每周教学计划

周次：第二周 日期：6/8/2018 至 10/8/2018

科目：华文 班级：2L

日期/
课题 内容标准/学习标准 学习目标 备注
时间
7/8 第 十 七 2.1 阅读与理解教材，能了解 1. 根 据 课 文 内 跨课程元素：
（星期 单 元 ： 文 章 的 内 涵 ， 领 会 其 教 育 意 容 ， 说 出 生 字 1.道德价值：诚心
二） 珍 惜 时 义，体验文章表达的情感。在 （ 华 、 仙 、 壁 、 2. 企 业 家 元 素 ： 善
07:45- 间 阅读中发展语感，能感受语言 止 、 诚 、 吠 、 于从错误中学习
08:45 一 、 奇 的优美，积累语言材料，并了 骑 、 局 、 客 、 3. 通 信 和 信 息 技
奇 借 时 解文章叙述、描写和说明等表 仔 、 细 、 骄 、 术 ： 电 脑 、 液 晶 显
间 达手法，体会阅读的乐趣。 傲 ） 的 读 音 和 含 示器、扩音器
2.1.1 理解教材，能认识教材 义。 4. 高 层 次 思 维 技
中的汉字，掌握词语，理解句 2. 根 据 生 字 能 ：分析、创造
子、段落、篇章的内容。 （华、仙、壁、 教具：演示文稿、
5.1 掌握汉字的基本知识，加 止 、 诚 、 吠 、 影片和字卡。
强汉字的识记。 骑 、 局 、 客 、 活动本：第 44 页(D)
5.1.2 认 识 汉 字 的 笔 画 、 部 仔 、 细 、 骄 、 和第 45 页(E)活动
首、偏旁和结构，掌握汉字的 傲 ） ， 正 确 地 说 本：第 43 页(B)
笔顺规则。 出生字的部首、
笔画和笔顺。
9/8 第 十 七 3.1 应用铅笔写字，感受汉字 1. 根 据 生 字 ， 说 跨课程元素：
（星期 单 元 ： 的形体美。做到笔画和笔顺正 出 生 字 的 读 音 、 1. 道 德 价 值 ： 珍 惜
四） 珍 惜 时 确，字的间架结构匀称，字体 结 构 、 笔 画 和 笔 时间
10:40- 间 规范，工整美观，有一定的速 画 在 田 字 格 上 的 2. 企 业 家 元 素 ： 善
11:40 一 、 奇 度，并养成良好的写字习惯。 位置。 于从错误中学习
奇 借 时 3.1.1 应用铅笔在田字格上书 2. 根 据 正 确 的 笔 3. 高 层 次 思 维 技
间 写基本笔画和正楷，感受汉字 画 和 笔 顺 ， 在 田 能 ：分析、评价
 的形体美。要求执笔和运笔正 字 格 上 书 写 汉 字 4. 通 信 和 信 息 技
确，坐姿端正，做到笔画和笔 “ 业 ” 、 术：电脑、液晶显
顺正确，字的间架结构匀称， “ 止 ” 、 示器、扩音器
字体端正整洁。 “ 街 ” 、 教具：影片、演示
“ 行 ” 、 文稿、田字格小黑
“ 局 ” 、 板、粉笔、布和活
“傲”， 做到字 动卷
的 结 构 匀 称 ， 字 活动本：第 43 页(A)
体端正整洁。
10/8 第 十 七 2.2 朗读教材，感悟其内容。 1. 根据课文角色 跨课程元素：
（星期 单 元 ： 要求正确、流利、有感情地朗 的 心 理 变 化 ， 有 1.道德价值：感激
五） 珍 惜 时 读。 感 情 地 朗 读 课 2. 企 业 家 元 素 ： 善
11:10- 间 2.2.1 朗 读 教 材 ， 感 悟 其 内 文。 于从错误中学习
12:10 一 、 奇 容 。 做 到 语 音 正 确 ， 字 句 完 2. 根据自己对课 3. 通 信 和 信 息 技
奇 借 时 整，语速、语调适当，尝试有 文 的 理 解 ， 说 出 术 ： 电 脑 、 液 晶 显
间 感情地朗读。 思考题的看法。 示器
2.1 阅读与理解教材，能了解 3. 根据例子，仿 4. 高 层 次 思 维 技
文 章 的 内 涵 ， 领 会 其 教 育 意 构词语。 能 ：分析、评价、
义，体验文章表达的情感。在 创造
阅读中发展语感，能感受语言 教具：演示文稿
的优美，积累语言材料，并了 活动本：第 45 页(F)
解文章叙述、描写和说明等表
达手法，体会阅读的乐趣。
2.1.1 理解教材，能认识教材
中的汉字，掌握词语，理解句
子、段落、篇章的内容。

学员签名 辅导老师 指导讲师

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（陈玮婷） （庄慧馨师） （李金凤师）