STANDARD STANDARD

MINGGU TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN

1.1. Pergerakan asas 1.1.1. Menoleh ke arah

1 1. Motor Kasar bahagian kepala. kiri dan kanan.

1.1. Pergerakan asas 1.1.2. Mendongak dan

2 1. Motor Kasar bahagian kepala. menunduk.

1.1. Pergerakan asas 1.1.3. Menggeleng kepala

3 1. Motor Kasar bahagian kepala.
 1.1. Pergerakan asas 1.1.4. Mengangguk kepala
4 1. Motor Kasar bahagian kepala.

1.2. Pergerakan asas 1.2.1. Meregang tangan

5 1. Motor Kasar bahagian tangan pelbagai arah.
tanpa alatan

1.2.2. Menghayun tangan

1.2. Pergerakan asas ke depan dan ke
6 1. Motor Kasar bahagian tangan belakang, ke kiri dan ke
tanpa alatan kanan.

1.2. Pergerakan asas 1.2.3. Memusingkan

7 1. Motor Kasar bahagian tangan tangan mengikut arah dan
tanpa alatan lawan jam.
 1.2.4. Memusingkan
1.2. Pergerakan asas pergelangan tangan
8 1. Motor Kasar bahagian tangan mengikut arah dan lawan
tanpa alatan jam.

1.2.5. Menolak dan

1.2. Pergerakan asas menarik tangan secara
9 1. Motor Kasar bahagian tangan individu dan
tanpa alatan berpasangan.

1.3. Pergerakan asas

bukan lokomotor 1.3.1. Membengkok dan
10 1. Motor Kasar bahagian kaki tanpa meluruskan lutut.
alatan.

1.3. Pergerakan asas 1.3.2. Mengangkat kaki

bukan lokomotor
11 1. Motor Kasar bahagian kaki tanpa kanan dan kiri secara
bergilir.
alatan.
 1.3. Pergerakan asas
bukan lokomotor 1.3.3. Melakukan
12 1. Motor Kasar bahagian kaki tanpa pergerakan menendang
alatan.

1.3. Pergerakan asas 1.3.4. Melakukan

bukan lokomotor
13 1. Motor Kasar bahagian kaki tanpa pergerakan berlari
setempat.
alatan.

1.3. Pergerakan asas 1.3.5. Melakukan

bukan lokomotor
14 1. Motor Kasar bahagian kaki tanpa pergerakan melompat
setempat
alatan.

1.4.1. Melakukan
1.4. Pergerakan asas pergerakan berjalan ke
15 1. Motor Kasar lokomotor bahagian hadapan,pergerakan ke
kaki tanpa alatan. sisi dan mengundur
 1.4. Pergerakan asas 1.4.2. Melakukan
16 1. Motor Kasar lokomotor bahagian pergerakan berlari.
kaki tanpa alatan.

1.4. Pergerakan asas 1.4.3. Melakukan

17 1. Motor Kasar lokomotor bahagian pergerakan melompat.
kaki tanpa alatan.

1.5. Koordinasi 1.5.1. Melakukan

18 1. Motor Kasar tangan kaki tanpa pergerakan menjulur
alatan tangan dan melunjur kaki
 1.5. Koordinasi 1.5.2. Melakukan
19 1. Motor Kasar tangan kaki tanpa pergerakan merangkak.
alatan

1.5. Koordinasi 1.5.3. Melakukan

20 1. Motor Kasar tangan kaki tanpa pergerakan berguling.
alatan

2.1.1. Melakukan
2.1. Pergerakan pergerakan
21 2. Motor Halus motor halus tanpa menggenggam dan
bahan membuka jari.
 2.1. Pergerakan 2.1.2. Melakukan
22 2. Motor Halus motor halus tanpa pergerakan menepuk
bahan mengikut bilangan jari

2.1. Pergerakan 2.1.3. Melakukan

23 2. Motor Halus motor halus tanpa pergerakan meramas.
bahan

2.1. Pergerakan 2.1.4. Melakukan

24 2. Motor Halus motor halus tanpa pergerakan memicit.
bahan
 2.1. Pergerakan 2.1.5. Melakukan
25 2. Motor Halus motor halus tanpa pergerakan mencubit.
bahan

2.2. Pergerakan 2.2.1. Melakukan

26 2. Motor Halus motor halus dengan pergerakan merenyuk.
bahan.

2.2. Pergerakan 2.2.2. Melakukan

27 2. Motor Halus motor halus dengan pergerakan meramas
bahan.
 2.2. Pergerakan 2.2.3. Melakukan
28 2. Motor Halus motor halus dengan pergerakan mencubit
bahan.

2.2. Pergerakan 2.2.4. Melakukan

29 2. Motor Halus motor halus dengan pergerakan mengoyak
bahan.

2.2. Pergerakan 2.2.5. Melakukan

30 2. Motor Halus motor halus dengan pergerakan menggentel
bahan.
 3.1.1. Mengajuk bunyi
seperti haiwan,
3.1. Pengamatan
31 3. Pengamatan kenderaan, alam
pendengaran semulajadi dan
persekitaran

3.1.1. Mengajuk bunyi

seperti haiwan,
3.1. Pengamatan
32 3. Pengamatan kenderaan, alam
pendengaran semulajadi dan
persekitaran

3.1.2. Mengecam bunyi

seperti haiwan,
3.1. Pengamatan
33 3. Pengamatan kenderaan, alam
pendengaran semulajadi dan
persekitaran
 3.1.2. Mengecam bunyi
seperti haiwan,
3.1. Pengamatan
34 3. Pengamatan kenderaan, alam
pendengaran semulajadi dan
persekitaran

3.2. Pengamatan 3.2.1. Diskriminasi yang

35 3. Pengamatan penglihatan sama

3.2. Pengamatan 3.2.1. Diskriminasi yang

36 3. Pengamatan penglihatan sama

3.2. Pengamatan 3.2.2. Diskriminasi yang

37 3. Pengamatan penglihatan ganjil
 3.2. Pengamatan 3.2.2. Diskriminasi yang
38 3. Pengamatan penglihatan ganjil

3.2. Pengamatan
39 3. Pengamatan 3.2.3. Diskriminasi saiz
penglihatan

3.2. Pengamatan
40 3. Pengamatan 3.2.3. Diskriminasi saiz
penglihatan

3.2. Pengamatan 3.2.4. Orientasi

41 3. Pengamatan penglihatan kedudukan
 3.2. Pengamatan 3.2.4. Orientasi
42 3. Pengamatan penglihatan kedudukan

3.3. Pengamatan 3.3.1. Menyentuh dengan

sensori motor tangan dan menyatakan
43 3. Pengamatan menggunakan deria benda yang lembut dan
sentuh. keras.
STANDARD PRESTASI

TP 1:Melakukan pergerakan bahagian kepala secara bebas.

TP 2:Melakukan pergerakan menoleh, mendongak, menunduk, menggeleng,
dan mengangguk kepala secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan menoleh, mendongak, menunduk, menggeleng,
dan mengangguk kepala
TP 4:Mempraktikkan pergerakan menoleh, mendongak, menunduk,
menggeleng, dan mengangguk kepala dengan cara yang betul.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan bahagian kepala mengikut tugasan atau
situasi.
TP 6:Mengaplikasikan kemahiran pergerakan bahagian kepala pada situasi
baharu dan boleh dicontohi.

TP 1:Melakukan pergerakan bahagian kepala secara bebas.

TP 2:Melakukan pergerakan menoleh, mendongak, menunduk, menggeleng,
dan mengangguk kepala secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan menoleh, mendongak, menunduk, menggeleng,
dan mengangguk kepala
TP 4:Mempraktikkan pergerakan menoleh, mendongak, menunduk,
menggeleng, dan mengangguk kepala dengan cara yang betul.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan bahagian kepala mengikut tugasan atau
situasi.
TP 6:Mengaplikasikan kemahiran pergerakan bahagian kepala pada situasi
baharu dan boleh dicontohi.

TP 1:Melakukan pergerakan bahagian kepala secara bebas.

TP 2:Melakukan pergerakan menoleh, mendongak, menunduk, menggeleng,
dan mengangguk kepala secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan menoleh, mendongak, menunduk, menggeleng,
dan mengangguk kepala
TP 4:Mempraktikkan pergerakan menoleh, mendongak, menunduk,
menggeleng, dan mengangguk kepala dengan cara yang betul.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan bahagian kepala mengikut tugasan atau
situasi.
TP 6:Mengaplikasikan kemahiran pergerakan bahagian kepala pada situasi
baharu dan boleh dicontohi.
TP 1:Melakukan pergerakan bahagian kepala secara bebas.
TP 2:Melakukan pergerakan menoleh, mendongak, menunduk, menggeleng,
dan mengangguk kepala secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan menoleh, mendongak, menunduk, menggeleng,
dan mengangguk kepala
TP 4:Mempraktikkan pergerakan menoleh, mendongak, menunduk,
menggeleng, dan mengangguk kepala dengan cara yang betul.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan bahagian kepala mengikut tugasan atau
situasi.
TP 6:Mengaplikasikan kemahiran pergerakan bahagian kepala pada situasi
baharu dan boleh dicontohi.

TP 1:Melakukan pergerakan tangan secara bebas.

TP 2:Melakukan sekurang-kurangnya tiga pergerakan asas bahagian tangan
secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan asas bahagian tangan.
TP 4:Mempraktikkan pergerakan asas bahagian tangan dengan cara yang betul.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan asas bahagian tangan mengikut tugasan atau
situasi baharu.
TP 6:Mencipta pergerakan baru berdasarkan pergerakan asas bahagian tangan
dan boleh dicontohi.

TP 1:Melakukan pergerakan tangan secara bebas.

TP 2:Melakukan sekurang-kurangnya tiga pergerakan asas bahagian tangan
secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan asas bahagian tangan.
TP 4:Mempraktikkan pergerakan asas bahagian tangan dengan cara yang betul.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan asas bahagian tangan mengikut tugasan atau
situasi baharu.
TP 6:Mencipta pergerakan baru berdasarkan pergerakan asas bahagian tangan
dan boleh dicontohi.

TP 1:Melakukan pergerakan tangan secara bebas.

TP 2:Melakukan sekurang-kurangnya tiga pergerakan asas bahagian tangan
secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan asas bahagian tangan.
TP 4:Mempraktikkan pergerakan asas bahagian tangan dengan cara yang betul.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan asas bahagian tangan mengikut tugasan atau
situasi baharu.
TP 6:Mencipta pergerakan baru berdasarkan pergerakan asas bahagian tangan
dan boleh dicontohi.
TP 1:Melakukan pergerakan tangan secara bebas.
TP 2:Melakukan sekurang-kurangnya tiga pergerakan asas bahagian tangan
secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan asas bahagian tangan.
TP 4:Mempraktikkan pergerakan asas bahagian tangan dengan cara yang betul.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan asas bahagian tangan mengikut tugasan atau
situasi baharu.
TP 6:Mencipta pergerakan baru berdasarkan pergerakan asas bahagian tangan
dan boleh dicontohi.

TP 1:Melakukan pergerakan tangan secara bebas.

TP 2:Melakukan sekurang-kurangnya tiga pergerakan asas bahagian tangan
secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan asas bahagian tangan.
TP 4:Mempraktikkan pergerakan asas bahagian tangan dengan cara yang betul.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan asas bahagian tangan mengikut tugasan atau
situasi baharu.
TP 6:Mencipta pergerakan baru berdasarkan pergerakan asas bahagian tangan
dan boleh dicontohi.

TP 1:Melakukan pergerakan kaki secara bebas.

TP 2:Melakukan pergerakan kaki secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan kaki.
TP 4:Mempraktikkan pergerakan kaki dengan cara yang betul dan selamat.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan kaki mengikut tugasan atau situasi baharu.
TP 6:Mempraktikkan cara pergerakan kaki dengan selamat pada situasi baru
dan boleh dicontohi.

TP 1:Melakukan pergerakan kaki secara bebas.

TP 2:Melakukan pergerakan kaki secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan kaki.
TP 4:Mempraktikkan pergerakan kaki dengan cara yang betul dan selamat.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan kaki mengikut tugasan atau situasi baharu.
TP 6:Mempraktikkan cara pergerakan kaki dengan selamat pada situasi baru
dan boleh dicontohi.
TP 1:Melakukan pergerakan kaki secara bebas.
TP 2:Melakukan pergerakan kaki secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan kaki.
TP 4:Mempraktikkan pergerakan kaki dengan cara yang betul dan selamat.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan kaki mengikut tugasan atau situasi baharu.
TP 6:Mempraktikkan cara pergerakan kaki dengan selamat pada situasi baru
dan boleh dicontohi.

TP 1:Melakukan pergerakan kaki secara bebas.

TP 2:Melakukan pergerakan kaki secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan kaki.
TP 4:Mempraktikkan pergerakan kaki dengan cara yang betul dan selamat.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan kaki mengikut tugasan atau situasi baharu.
TP 6:Mempraktikkan cara pergerakan kaki dengan selamat pada situasi baru
dan boleh dicontohi.

TP 1:Melakukan pergerakan kaki secara bebas.

TP 2:Melakukan pergerakan kaki secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan kaki.
TP 4:Mempraktikkan pergerakan kaki dengan cara yang betul dan selamat.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan kaki mengikut tugasan atau situasi baharu.
TP 6:Mempraktikkan cara pergerakan kaki dengan selamat pada situasi baru
dan boleh dicontohi.

TP 1:Melakukan pergerakan berjalan secara bebas.

TP 2:Melakukan pergerakan berjalan ke hadapan, pergerakan ke sisi dan
mengundur secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan berjalan ke hadapan, pergerakan ke sisi dan
mengundur
TP 4:Melakukan pergerakan berjalan ke hadapan, pergerakan ke sisi dan
mengundur
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan berjalan ke hadapan, pergerakan ke sisi dan
mengundur mengikut tugasan atau situasi.
TP 6:Mempraktikkan pergerakan berjalan pelbagai gaya dengan selamat pada
situasi baharu dan boleh dicontohi.
TP 1:Melakukan pergerakan berjalan secara bebas.
TP 2:Melakukan pergerakan berjalan ke hadapan, pergerakan ke sisi dan
mengundur secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan berjalan ke hadapan, pergerakan ke sisi dan
mengundur
TP 4:Melakukan pergerakan berjalan ke hadapan, pergerakan ke sisi dan
mengundur
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan berjalan ke hadapan, pergerakan ke sisi dan
mengundur mengikut tugasan atau situasi.
TP 6:Mempraktikkan pergerakan berjalan pelbagai gaya dengan selamat pada
situasi baharu dan boleh dicontohi.

TP 1:Melakukan pergerakan berjalan secara bebas.

TP 2:Melakukan pergerakan berjalan ke hadapan, pergerakan ke sisi dan
mengundur secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan berjalan ke hadapan, pergerakan ke sisi dan
mengundur
TP 4:Melakukan pergerakan berjalan ke hadapan, pergerakan ke sisi dan
mengundur
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan berjalan ke hadapan, pergerakan ke sisi dan
mengundur mengikut tugasan atau situasi.
TP 6:Mempraktikkan pergerakan berjalan pelbagai gaya dengan selamat pada
situasi baharu dan boleh dicontohi.

TP 1:Melakukan sekurang-kurangnya satu daripada pergerakan menjulur

tangan dan melunjur kaki, merangkak serta berguling secara bebas.
TP 2:Melakukan pergerakan seperti menjulur tangan dan melunjur kaki,
merangkak serta berguling secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan menjulur tangan dan melunjur kaki, merangkak
serta berguling
TP 4:Mempraktikkan pergerakan menjulur tangan dan melunjur kaki,
merangkak serta berguling dengan teknik yang betul.
TP 5:Mengaplikasikan menjulur tangan dan melunjur kaki, merangkak serta
berguling mengikut tugasan atau situasi.
TP 6:Mempraktikkan pergerakan menjulur tangan dan melunjur kaki,
merangkak serta berguling dengan selamat pada situasi baharu serta boleh
dicontohi.
TP 1:Melakukan sekurang-kurangnya satu daripada pergerakan menjulur
tangan dan melunjur kaki, merangkak serta berguling secara bebas.
TP 2:Melakukan pergerakan seperti menjulur tangan dan melunjur kaki,
merangkak serta berguling secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan menjulur tangan dan melunjur kaki, merangkak
serta berguling
TP 4:Mempraktikkan pergerakan menjulur tangan dan melunjur kaki,
merangkak serta berguling dengan teknik yang betul.
TP 5:Mengaplikasikan menjulur tangan dan melunjur kaki, merangkak serta
berguling mengikut tugasan atau situasi.
TP 6:Mempraktikkan pergerakan menjulur tangan dan melunjur kaki,
merangkak serta berguling dengan selamat pada situasi baharu serta boleh
dicontohi.

TP 1:Melakukan sekurang-kurangnya satu daripada pergerakan menjulur

tangan dan melunjur kaki, merangkak serta berguling secara bebas.
TP 2:Melakukan pergerakan seperti menjulur tangan dan melunjur kaki,
merangkak serta berguling secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan menjulur tangan dan melunjur kaki, merangkak
serta berguling
TP 4:Mempraktikkan pergerakan menjulur tangan dan melunjur kaki,
merangkak serta berguling dengan teknik yang betul.
TP 5:Mengaplikasikan menjulur tangan dan melunjur kaki, merangkak serta
berguling mengikut tugasan atau situasi.
TP 6:Mempraktikkan pergerakan menjulur tangan dan melunjur kaki,
merangkak serta berguling dengan selamat pada situasi baharu serta boleh
dicontohi.

TP 1:Melakukan aksi pergerakan jari secara bebas.

TP 2:Melakukan pergerakan menggenggam dan membuka jari, menepuk
mengikut bilangan jari, meramas, memicit serta mencubit secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan menggenggam dan membuka jari, menepuk
mengikut bilangan jari, meramas, memicit serta mencubit.
TP 4:Mempraktikkan pergerakan jari dengan teknik yang betul.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan jari mengikut tugasan atau situasi baharu.
TP 6:Mempraktikkan pergerakan jari dengan selamat pada situasi baharu dan
boleh dicontohi.
TP 1:Melakukan aksi pergerakan jari secara bebas.
TP 2:Melakukan pergerakan menggenggam dan membuka jari, menepuk
mengikut bilangan jari, meramas, memicit serta mencubit secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan menggenggam dan membuka jari, menepuk
mengikut bilangan jari, meramas, memicit serta mencubit.
TP 4:Mempraktikkan pergerakan jari dengan teknik yang betul.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan jari mengikut tugasan atau situasi baharu.
TP 6:Mempraktikkan pergerakan jari dengan selamat pada situasi baharu dan
boleh dicontohi.

TP 1:Melakukan aksi pergerakan jari secara bebas.

TP 2:Melakukan pergerakan menggenggam dan membuka jari, menepuk
mengikut bilangan jari, meramas, memicit serta mencubit secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan menggenggam dan membuka jari, menepuk
mengikut bilangan jari, meramas, memicit serta mencubit.
TP 4:Mempraktikkan pergerakan jari dengan teknik yang betul.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan jari mengikut tugasan atau situasi baharu.
TP 6:Mempraktikkan pergerakan jari dengan selamat pada situasi baharu dan
boleh dicontohi.

TP 1:Melakukan aksi pergerakan jari secara bebas.

TP 2:Melakukan pergerakan menggenggam dan membuka jari, menepuk
mengikut bilangan jari, meramas, memicit serta mencubit secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan menggenggam dan membuka jari, menepuk
mengikut bilangan jari, meramas, memicit serta mencubit.
TP 4:Mempraktikkan pergerakan jari dengan teknik yang betul.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan jari mengikut tugasan atau situasi baharu.
TP 6:Mempraktikkan pergerakan jari dengan selamat pada situasi baharu dan
boleh dicontohi.
TP 1:Melakukan aksi pergerakan jari secara bebas.
TP 2:Melakukan pergerakan menggenggam dan membuka jari, menepuk
mengikut bilangan jari, meramas, memicit serta mencubit secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan menggenggam dan membuka jari, menepuk
mengikut bilangan jari, meramas, memicit serta mencubit.
TP 4:Mempraktikkan pergerakan jari dengan teknik yang betul.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan jari mengikut tugasan atau situasi baharu.
TP 6:Mempraktikkan pergerakan jari dengan selamat pada situasi baharu dan
boleh dicontohi.

TP 1:Melakukan pergerakan merenyuk,meramas, mencubit, mengoyak dan

menggentel bahan secara bebas.
TP 2:Melakukan pergerakan merenyuk, meramas, mencubit, mengoyak dan
menggentel bahan secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan merenyuk, meramas, mencubit, mengoyak dan
menggentel bahan.
TP 4:Mempraktikkan pergerakan merenyuk, meramas, mencubit, mengoyak
dan menggentel bahan dengan teknik yang betul.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan merenyuk, meramas, mencubit, mengoyak
dan menggentel bahan mengikut tugasan atau situasi baharu.
TP 6:Mempraktikkan pergerakan meramas, merenyuk, mencubit, mengoyak
dan menggentel bahan secara berhemah serta boleh dicontohi.

TP 1:Melakukan pergerakan merenyuk,meramas, mencubit, mengoyak dan

menggentel bahan secara bebas.
TP 2:Melakukan pergerakan merenyuk, meramas, mencubit, mengoyak dan
menggentel bahan secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan merenyuk, meramas, mencubit, mengoyak dan
menggentel bahan.
TP 4:Mempraktikkan pergerakan merenyuk, meramas, mencubit, mengoyak
dan menggentel bahan dengan teknik yang betul.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan merenyuk, meramas, mencubit, mengoyak
dan menggentel bahan mengikut tugasan atau situasi baharu.
TP 6:Mempraktikkan pergerakan meramas, merenyuk, mencubit, mengoyak
dan menggentel bahan secara berhemah serta boleh dicontohi.
TP 1:Melakukan pergerakan merenyuk,meramas, mencubit, mengoyak dan
menggentel bahan secara bebas.
TP 2:Melakukan pergerakan merenyuk, meramas, mencubit, mengoyak dan
menggentel bahan secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan merenyuk, meramas, mencubit, mengoyak dan
menggentel bahan.
TP 4:Mempraktikkan pergerakan merenyuk, meramas, mencubit, mengoyak
dan menggentel bahan dengan teknik yang betul.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan merenyuk, meramas, mencubit, mengoyak
dan menggentel bahan mengikut tugasan atau situasi baharu.
TP 6:Mempraktikkan pergerakan meramas, merenyuk, mencubit, mengoyak
dan menggentel bahan secara berhemah serta boleh dicontohi.

TP 1:Melakukan pergerakan merenyuk,meramas, mencubit, mengoyak dan

menggentel bahan secara bebas.
TP 2:Melakukan pergerakan merenyuk, meramas, mencubit, mengoyak dan
menggentel bahan secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan merenyuk, meramas, mencubit, mengoyak dan
menggentel bahan.
TP 4:Mempraktikkan pergerakan merenyuk, meramas, mencubit, mengoyak
dan menggentel bahan dengan teknik yang betul.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan merenyuk, meramas, mencubit, mengoyak
dan menggentel bahan mengikut tugasan atau situasi baharu.
TP 6:Mempraktikkan pergerakan meramas, merenyuk, mencubit, mengoyak
dan menggentel bahan secara berhemah serta boleh dicontohi.

TP 1:Melakukan pergerakan merenyuk,meramas, mencubit, mengoyak dan

menggentel bahan secara bebas.
TP 2:Melakukan pergerakan merenyuk, meramas, mencubit, mengoyak dan
menggentel bahan secara berpandu.
TP 3:Membezakan pergerakan merenyuk, meramas, mencubit, mengoyak dan
menggentel bahan.
TP 4:Mempraktikkan pergerakan merenyuk, meramas, mencubit, mengoyak
dan menggentel bahan dengan teknik yang betul.
TP 5:Mengaplikasikan pergerakan merenyuk, meramas, mencubit, mengoyak
dan menggentel bahan mengikut tugasan atau situasi baharu.
TP 6:Mempraktikkan pergerakan meramas, merenyuk, mencubit, mengoyak
dan menggentel bahan secara berhemah serta boleh dicontohi.
TP 1:Mengajuk atau bertindakbalas dengan menggunakan bahasa badan
terhadap bunyi yang didengar.
TP 2:Mengajuk dan mengecam sekurang-kurangnya dua bunyi yang didengar.
TP 3:Mengajuk dan mengecam sekurang-kurangnya tiga bunyi yang didengar
TP 4:Mengecam dan mengajuk semula sekurang-kurangnya tiga bunyi yang
didengar mengikut urutan.
TP 5:Melakukan aksi yang bersesuaian berdasarkan bunyi yang didengar.
TP 6:Menghubungkait dan memerihalkan bunyi yang didengar berdasarkan
situasi yang pernah dialami.

TP 1:Mengajuk atau bertindakbalas dengan menggunakan bahasa badan

terhadap bunyi yang didengar.
TP 2:Mengajuk dan mengecam sekurang-kurangnya dua bunyi yang didengar.
TP 3:Mengajuk dan mengecam sekurang-kurangnya tiga bunyi yang didengar
TP 4:Mengecam dan mengajuk semula sekurang-kurangnya tiga bunyi yang
didengar mengikut urutan.
TP 5:Melakukan aksi yang bersesuaian berdasarkan bunyi yang didengar.
TP 6:Menghubungkait dan memerihalkan bunyi yang didengar berdasarkan
situasi yang pernah dialami.

TP 1:Mengajuk atau bertindakbalas dengan menggunakan bahasa badan

terhadap bunyi yang didengar.
TP 2:Mengajuk dan mengecam sekurang-kurangnya dua bunyi yang didengar.
TP 3:Mengajuk dan mengecam sekurang-kurangnya tiga bunyi yang didengar
TP 4:Mengecam dan mengajuk semula sekurang-kurangnya tiga bunyi yang
didengar mengikut urutan.
TP 5:Melakukan aksi yang bersesuaian berdasarkan bunyi yang didengar.
TP 6:Menghubungkait dan memerihalkan bunyi yang didengar berdasarkan
situasi yang pernah dialami.
TP 1:Mengajuk atau bertindakbalas dengan menggunakan bahasa badan
terhadap bunyi yang didengar.
TP 2:Mengajuk dan mengecam sekurang-kurangnya dua bunyi yang didengar.
TP 3:Mengajuk dan mengecam sekurang-kurangnya tiga bunyi yang didengar
TP 4:Mengecam dan mengajuk semula sekurang-kurangnya tiga bunyi yang
didengar mengikut urutan.
TP 5:Melakukan aksi yang bersesuaian berdasarkan bunyi yang didengar.
TP 6:Menghubungkait dan memerihalkan bunyi yang didengar berdasarkan
situasi yang pernah dialami.

TP 1:Memilih objek/ warna yang sama.

TP 2:Memilih objek/ warna yang sama dan ganjil.
TP 3:Memilih objek yang sama, ganjil dan berlainan saiz.
TP 4:Memilih objek yang sama, ganjil, berlainan saiz dan mengikut orentasi
kedudukan.
TP 5:Mengelaskan objek berdasarkan warna, bentuk, saiz dan orientasi
kedudukan.
TP 6:Menghasilkan bahan yang kreatif berdasarkan gabungan warna, bentuk,
saiz dan orientasi kedudukan serta boleh dicontohi.

TP 1:Memilih objek/ warna yang sama.

TP 2:Memilih objek/ warna yang sama dan ganjil.
TP 3:Memilih objek yang sama, ganjil dan berlainan saiz.
TP 4:Memilih objek yang sama, ganjil, berlainan saiz dan mengikut orentasi
kedudukan.
TP 5:Mengelaskan objek berdasarkan warna, bentuk, saiz dan orientasi
kedudukan.
TP 6:Menghasilkan bahan yang kreatif berdasarkan gabungan warna, bentuk,
saiz dan orientasi kedudukan serta boleh dicontohi.

TP 1:Memilih objek/ warna yang sama.

TP 2:Memilih objek/ warna yang sama dan ganjil.
TP 3:Memilih objek yang sama, ganjil dan berlainan saiz.
TP 4:Memilih objek yang sama, ganjil, berlainan saiz dan mengikut orentasi
kedudukan.
TP 5:Mengelaskan objek berdasarkan warna, bentuk, saiz dan orientasi
kedudukan.
TP 6:Menghasilkan bahan yang kreatif berdasarkan gabungan warna, bentuk,
saiz dan orientasi kedudukan serta boleh dicontohi.
TP 1:Memilih objek/ warna yang sama.
TP 2:Memilih objek/ warna yang sama dan ganjil.
TP 3:Memilih objek yang sama, ganjil dan berlainan saiz.
TP 4:Memilih objek yang sama, ganjil, berlainan saiz dan mengikut orentasi
kedudukan.
TP 5:Mengelaskan objek berdasarkan warna, bentuk, saiz dan orientasi
kedudukan.
TP 6:Menghasilkan bahan yang kreatif berdasarkan gabungan warna, bentuk,
saiz dan orientasi kedudukan serta boleh dicontohi.

TP 1:Memilih objek/ warna yang sama.

TP 2:Memilih objek/ warna yang sama dan ganjil.
TP 3:Memilih objek yang sama, ganjil dan berlainan saiz.
TP 4:Memilih objek yang sama, ganjil, berlainan saiz dan mengikut orentasi
kedudukan.
TP 5:Mengelaskan objek berdasarkan warna, bentuk, saiz dan orientasi
kedudukan.
TP 6:Menghasilkan bahan yang kreatif berdasarkan gabungan warna, bentuk,
saiz dan orientasi kedudukan serta boleh dicontohi.

TP 1:Memilih objek/ warna yang sama.

TP 2:Memilih objek/ warna yang sama dan ganjil.
TP 3:Memilih objek yang sama, ganjil dan berlainan saiz.
TP 4:Memilih objek yang sama, ganjil, berlainan saiz dan mengikut orentasi
kedudukan.
TP 5:Mengelaskan objek berdasarkan warna, bentuk, saiz dan orientasi
kedudukan.
TP 6:Menghasilkan bahan yang kreatif berdasarkan gabungan warna, bentuk,
saiz dan orientasi kedudukan serta boleh dicontohi.

TP 1:Memilih objek/ warna yang sama.

TP 2:Memilih objek/ warna yang sama dan ganjil.
TP 3:Memilih objek yang sama, ganjil dan berlainan saiz.
TP 4:Memilih objek yang sama, ganjil, berlainan saiz dan mengikut orentasi
kedudukan.
TP 5:Mengelaskan objek berdasarkan warna, bentuk, saiz dan orientasi
kedudukan.
TP 6:Menghasilkan bahan yang kreatif berdasarkan gabungan warna, bentuk,
saiz dan orientasi kedudukan serta boleh dicontohi.
TP 1:Memilih objek/ warna yang sama.
TP 2:Memilih objek/ warna yang sama dan ganjil.
TP 3:Memilih objek yang sama, ganjil dan berlainan saiz.
TP 4:Memilih objek yang sama, ganjil, berlainan saiz dan mengikut orentasi
kedudukan.
TP 5:Mengelaskan objek berdasarkan warna, bentuk, saiz dan orientasi
kedudukan.
TP 6:Menghasilkan bahan yang kreatif berdasarkan gabungan warna, bentuk,
saiz dan orientasi kedudukan serta boleh dicontohi.

TP 1:Menyentuh sebarang permukaan dengan tangan.

TP 2:Menyentuh dan menyatakan benda yang lembut dan keras secara
berpandu.
TP 3:Menyentuh dan membezakan benda yang lembut dan keras.
TP 4:Menyentuh dan mengelaskan benda mengikut sifat bahan.
TP 5:Memberi contoh benda-benda lain berdasarkan sifat bahan.
TP 6:Menghubungkaitkan sifat bahan dengan benda-benda lain di
persekitaran.