Professional Documents
Culture Documents
4TH DLL
4TH DLL
Naibibigay ang Naibibigay ang Naisusulat nang Naisusulat nang Naibabahagi ang sariling
kahulugan at katangian kahulugan at katangian sistematiko ang mga sistematiko ang mga ideya tungkol sa
ng korido ng korido nasaliksik na nasaliksik na kahalagahan ng pag-
impormasyon kaugnay ng impormasyon kaugnay aaral ng ibong adarna
(Naihahambing ang anyo (Naihahambing ang awit kaligirang ng kaligirang
C. Mga Kasanayan sa
at uri ng Panitikan) at korido) pangkasaysayan ng pangkasaysayan ng (Nakasusulat ng isang
Pagkatuto Ibong Adarna Ibong Adarna Panalangin)
(Naisusulat ang (Nakikilala ang mga
pinagmulan ng ibong tauhan na
Adarna) magsisiganap sa Ibong
Adarna)
F7PT-IVa-b-18 pp. 146 F7PT-IVa-b-18 pp. 146 F7PU-IVa-b-18 pp. 146 F7PU-IVa-b-18 pp. 146 F7PU-IVa-b-18 pp. 146
LC code
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Curriculum Guide 7pp. Curriculum Guide pp. 146 Curriculum Guide pp. 146 Curriculum Guide pp. Curriculum Guide pp.
Gabay ng Guro 146 146 146
1
2. Mga Pahina sa Pluma I pp. 355-358 Pinagyamang Pluma 7 Pluma I pp. 355-361 Pluma I pp. 361-362 Pluma I pp. 371-372
Kagamitang Pang- pp. 400-401 Pinagyamang Pluma 7 Pinagyamang Pluma 7 Ibong adarna pp. 2-3
Mag-aaral Ibong Adarna pp. I pp. 398-401 pp. 402-405 Ibong adarna pp. 2-3
Bahaghari pp. 201-203 Bahaghari pp. 209-219 Bahaghari pp. 221
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Simulan natin pp. 355- Gamit ang semantic Ibigay ang pagkakaiba at Saan nagmula ang Pusong Dalisay
Nakaraang Aralin 356 webb, magbigay ng ideya pagkakatulad ng awit at kwento ng Adarna
at/o Pagsisimula ng hinggil sa tula korido batay sa kasaysayan?
Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Upang maikita ang Upang malaman ang Upang malaman ang Upang makilala ang Upang malaman ang
Layunin ng Aralin pagkakaiba ng anyo at uri pagkakaiba ng Awit at kasaysayan ng Ibong tauhan sa Ibong kahalagahan ng
ng panitikan. Korido darna Adarna panalangin
C.Pag-uugnay ng mga Panitikang Pilipino Paglaganap ng korido sa Pagkukwento sa Halimbawa ng
Halimbawa sa panahon ng Espanyol nalalaman sa Ibong Panalangin
Bagong Aralin Adarna
D. Pagtalakay ng Simulan natin pp. 399- Kaligirang kasaysayan ng Dalawang uri ng tauhan Hakbang sa
Bagong Konsepto at 340 Ibong Adarna pp. 401- pananalangin
Paglalahad ng 402 Mateo 6
2
Bagong Kasanayan Sagot sa panalangin
#1
E. Pagtalakay ng Bagong Alam mo ba pp. 357 Pagkakaiba ng awit at korido Mahahalagang tauhan sa Mga dapat tandaan sa
Konsepto at pp. 400 Ibong Adarna pp. 402- pagsulat o paggawa ng
Paglalahad ng Bagong 406 panalangin
Kasanayan #2
Paano mapapanatili at Kung ikaw ay nabuhay sa Bakit mahalagang basahin Mula sa deskripyon o Bilang isang mag-aaral,
G. Paglalapat ng Aralin
panahon ng espanyol, at pag-aralan ang klasikong katangian ng mga bakit kailangang
sa Pang-Araw-araw mapauunlad ang panitikang
tatangkilikin mo rin ba ang akdang Pilipino tulad ng tauhan, kanino sa mga matutunan ang tamang
na Buhay minana pa ng ating ninuno ng
ibong adarna? Bakit? Ibong Adarna? ito mo ihahambing ang pananalangin?
kasalukuyang panahon? iyong sarili? Bakit?
Bakit kailangag pag-aralan at Ano ang awit at korido? Bakit tinawag na panitikang Gaano kahalaga ang Ibigay ang bahagi ng
pahalagahan ang mga pantakas ang Ibong tauhan sa isang kwento o analangin
H. Paglalahat ng Aralin karunungang bayan tulad ng Adarna? tulang pasalaysay?
salawikain, sawikain,
kawikaan at iba pa.
Ihambing ang uri at anyo ng Ihambing ang awit at korido Gamit ang Dayagram, isulat kilalanin ang mga Sumulat ng isang
panitikan sa dayagram ang pinagmulan ng kwento tauhan sa Ibong Adarna. Panalangin gamit ang
I. Pagtataya ng Aralin
ng ibong adarna batay sa hakbang sa pananalangin
kasaysayan
Naibibigay ang kahulugan Naibibigay ang kahulugan Gumawa ng timeline ng kilalanin at gumawa ng Ilahad ang mga
J. Karagdagang Gawain at katangian ng korido at katangian ng korido Kasaysayan ng Ibong Adarna character profile ng mga sitwasyong kailangan ng
para sa Takdang- tauhan sa Ibong Adarna. pananalangin
Aralin atRemediation (Naihahambing ang anyo at
uri ng Panitikan)
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na Joel__________ Joel__________ Joel__________ Joel__________ Joel__________
nakakuha ng 80% sa Leviticus_____________ Leviticus_____________ Leviticus_____________ Leviticus___________ Leviticus___________
pagtataya Wisdom____________ Wisdom____________ Wisdom____________ Wisdom____________ Wisdom____________
3
Bilang ng mag-aaral na Joel__________ Joel__________ Joel__________ Joel__________ Joel__________
nangangailangan ng iba Leviticus_____________ Leviticus_____________ Leviticus_____________ Leviticus___________ Leviticus___________
pang gawain para sa Wisdom____________ Wisdom____________ Wisdom____________ Wisdom____________ Wisdom____________
remediation
B. Nakatulong ba
angremedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?