每日教学计划记录Rekod Rancangan Pengajaran Harian [Day 1]

周次 星期 日期
学期Penggal : : : :
Minggu Hari Tarikh

时间
班级 2
科目 华语
单元 第一单元
课题 新的开始

学习标准 1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、地点、人物和情节，做到语言流畅。

学习目标 学生能够：-
1. 观察图意后，口头回答问题（要求：回答完整）
2. 根据图意，写出三个有连贯性的句子
教学步骤 1. 引起动机：要求学生闭上眼睛，教师播放鸟叫声，喷香水。
2. 指名学生说出刚才听到什么、闻到什么
3. 指示学生观察课文pg1的图，口头回答问题（时间、地点、人物和情节）
4. 引导学生根据图意写句子
教具 电脑教学软件、课本、增广练习簿
跨课程元素 语文/人文与环境/思维技能
道德价值 崇高的品德/仁爱/中庸之道

思维计划 -

思维技能 联想和联系/按次序排列/鉴定主要内容、次要内容和细节

反思
 每日教学计划记录Rekod Rancangan Pengajaran Harian [Day 2]
周次 星期 日期
学期Penggal : : : :
Minggu Hari Tarikh

时间
班级 2
科目 华语
单元 第一单元
课题 一、一天只有一次清晨

学习标准 2.4.2 阅读和欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其主要内容，展开想象，初步获

得情感体验，感受语言的优美。
2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
学习目标 学生能够：-
1. 有感情、流利地朗读诗歌
2. 认读12个生字
3. 应用所学的生字新词构词、填充
教学步骤 1. 播放日出影片。教师提问后，导入课文
2. 指示学生默读课文
3. 教师范读诗歌、学生跟读
4. 教师讲解课文大意
5. 认读课文生字、配词活动
6. 引导学生完成作业与活动（pg1）
教具 电脑教学软件、课本、增广练习簿、预习簿、作业
跨课程元素 创造与革新/语文/价值观/思维技能/社会教育与再生学/
道德价值 善良/自立/崇高的品德/身心的纯洁/勤勉/
思维计划 桥型图

思维技能 联想和联系/比较异同/分类与归类/

反思

每日教学计划记录Rekod Rancangan Pengajaran Harian [Day 3]

周次 星期 日期
学期Penggal : : : :
Minggu Hari Tarikh

时间
班级 2
科目 华语
单元 第一单元
课题 二、新的一年

学习标准 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意描述生活经验的记叙文。找出文中的时间和地

点，要求初步了解文中的人物和事情。
2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
学习目标 学生能够：-
1. 有感情、流利地朗读诗歌。
2. 认读8个生字
3. 应用所学的生字新词构词、填充
教学步骤 1. 教师提问，导入课文。
2. 指示学生默读课文
3. 教师讲解课文内容。
4. 教师范读、学生跟读（PPT）（i-think）
5. 引导学生完成作业与活动
教具 电脑教学软件、课本、增广练习簿、预习簿、听写簿、优句簿、作业
跨课程元素 创造与革新/价值观/思维技能/学习如何学习/
道德价值 自立/崇高的品德/身心的纯洁/勤勉

思维计划 双起泡图

思维技能 联想和联系/比较异同/分类与归类

反思

每日教学计划记录Rekod Rancangan Pengajaran Harian [Day 4]

周次 星期 日期
学期Penggal : : : :
Minggu Hari Tarikh

时间
班级 2
科目 华语
单元 第一单元
课题 新的开始

学习标准 3.1.3 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正

确，字的间架结构匀称，字体规范整洁。
5.3.4 通过阅读，认识与理解教材中的多音多义字。
学习目标 学生能够：-
1. 可以认读20个生字、会写6个生字，并会构成词语
2. 可以分辨及应用多音多义字：更、量
教学步骤 1. 复习：认读课文生字、词语
2. 播放EDM（观看笔画顺序）
3. 教师展示PPT（多音多义字），讲解、读例句
4. EDM:配词活动
5. 引导学生完成活动本
教具 电脑教学软件、课本、增广练习簿、预习簿、听写簿、优句簿、作业
跨课程元素 创造与革新/思维技能/
道德价值 崇高的品德/尊重/仁爱

思维计划 -

思维技能 联想和联系/分类与归类

反思

每日教学计划记录Rekod Rancangan Pengajaran Harian [Day 5]

 周次 星期 日期
学期Penggal : : : :
Minggu Hari Tarikh

时间
班级 2
科目 华语
单元 第一单元
课题 新的开始

学习标准 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。

5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
学习目标 学生能够：-
1. 朗诵童诗（要求：语音正确、表现生动、有感情）
2. 正确应用标点符号（，！ ？ 。）
教学步骤 1. 先让学生欣赏一遍童诗，指示学生对童诗内容加以想象。
2. 教师范读童诗，学生跟读。指名数位学生表演朗诵童诗
3. 复习：标点符号，引导学生完成活动本
4. 汉语拼音教学（y、w、er）。
5. 引导学生四声认读
6. 练习
教具 电脑教学软件、课本、增广练习簿、预习簿、听写簿、优句簿、作业
跨课程元素 人文与环境/科学与工艺
道德价值 善良/崇高的品德

思维计划 -

思维技能 联想和联系/比较异同/解决问题

反思