Republic of the Philippines

Department of Education
Region I
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
Lingayen
ZARAGOZA NATIONAL HIGH SCHOOL

TABLE OF SPECIFICATION IN FILIPINO 9

Quarter: THIRD QUARTER
NO.
TOPIC/LEARNING COMPETENCIES NO. OF OF EASY 60% MEDIUM LEVEL 30% DIFFICULT 10% Item
%
HOURS ITEM Placement
S REMEMBERING UNDERSTANDING APPLYING ANALYZING EVALUATIONG CREATING
1. Nahihinuha ang mga katangian ng parabula batay
sa napakinggang diskusyon sa klase. F9PN-IIIa-50

2. Napatutunayang ang mga pangyayari sa binasang

parabula ay maaaring maganap sa tunay na buhay sa
kasalukuyan. F9PB-IIIa-50
3. Nabibigyang -kahulugan ang matalinghagang
pahayag sa parabula. F9PT-IIIa-50
4. Natutukoy at naipaliliwanag ang mensahe ng
napanood na parabulang isinadula. F9PD-IIIa-50

5. Nagagamit nang wasto sa pangungusap ang mga

matatalinghagang pahayag. F9WG-IIIa-53
6. Naipahahayag ang saring damdamin kapag ang
sarili ay nakita sa katauhan o katayuan ng may-akda
o persona sa narinig na elehiya at awit. F9PN-IIIb-
c-51
7. Nasusuri ang mga elemento ng elehiya batay sa
tema, mga tauhan, tagpuan, mga mahihiwatigang
kaugalian o tradisyon, wikang ginamit, pahiwatig o
simbolo at damdamin. F9PB-IIIa-c-51

8. Nabibigyang-kahulugan ang mga salitang may

nakatagong kahulugan. F9PT-IIIb-c-51
9. Nagagamit ang mga angkop na pang-uri na
nagpapasidhi ng damdamin. F9WG-IIIb-c-53
10. Nasusuri ang mga tunggalian (tao vs tao at tao
vs sarili) sa kuwento batay sa napakinggang pag-
uusap ng mga tauhan. F9PN-IIId-e-52
11. Napatutunayang ang mga pangyayari at/o
transpormasyong naganap sa tauhan ay maaaring
mangyari sa tunay na buhay. F9PB-IIId-e-52

12. Natutukoy ang pinagmulan ng mga salita

(etmolohiya). F9PT-IIId-e-52
13. Naiuugnay sa kasalukuyan ang mga tunggaliang
(tao vs tao at tao vs sarili) sa napanood na
programang pantelebisyon. F9PD-IIId-e-51

14. Nabibigyang kahulugan ang kilos, gawi at

karakter ng ma tauhan batay sa usapang
napakinggan. F9PN-IIIf-53
15. Napatutunayan ang pagiging makatotohan/ di
makatotohanan ng akda. F9PB-IIIf-53
16. Naipaliliwanag ang pagbabagong nagaganap sa
salita dahil sa paglalapi. F9PT-IIIf-53
17. Nahuhulaan ang maaaring mangyari sa akda
batay sa ilang pangyayaring napakinggan. F9PN-
IIIg-h-54
18. Nailalarawan ang natatanging kulturang Asyano
na masasalamin sa epiko. F9PB-IIIg-h-54
19. Nabibigyan ng kahulugan ang mga salita batay
sa konstekstong pinaggamitan. F9-IIIg-h-54

20. Nagagamit ang mga angkop na salita sa

paglalarawan ng kulturang Asyano at bayani ng
kanlurang Asya. F9WG-IIIg-h-56
21. Nabibigyang-kahulugan ang mga salitang may
kaugnayan sa kultura sa tulong ng word association.
F9PT-IIIi-j-55

Prepared by;

PILAR A. ESPINUEVA
Master Teacher I
Zaragoza National High School
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region I
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
Lingayen
TUPA INTEGRATED SCHOOL

TABLE OF SPECIFICATION IN ARALING PANLIPUNAN 10

Quarter: SECOND QUARTER

EASY 60% MEDIUM LEVEL 30% DIFFICULT 10%

TOPIC/LEARNING COMPETENCIES NO. OF NO. OF
%
HOURS ITEMS
REMEMBERING UNDERSTANDIN APPLYING ANALYZING EVALUATIN CREATING
(30%) G (30%) (15%) (15%) G (4%) (6%)
Naipapahayag ang sariling pakahulugan sa kasarian
at sex .AP10KIL-IIIa1 2 3.33 6.667 24, 25

Nasusuri ang mga uri ng kasarian ( gender) at sex

AP10KIL-IIIa2 3 5.00 10 1,2,3,4,5,

Natatalakay ang gender roles sa Pilipinas sa iba’t

ibang panahon .AP10KIL-IIIb3 3 5.00 10 14, 15,16 , 17, 18,

Natataya ang gender roles sa Pilipinas sa iba’t ibang

panahon.AP10KIL-IIIc4 4 6.67 13.33 6,7,8,9,10 36, 37

Nasusuri ang gender roles sa iba’t ibang bahagi ng

daigdig.AP10KIL-IIIc5 3 5.00 10 11, 12, 13, 35, 38

Natutukoy ang diskriminasyon sa kababaihan,

kalalakihan at LGBT ( Lesbian , Gay , Bi – sexual ,
Transgender.AP10IKL-IIId6 3 5.00 10 34, 33 26, 27 32

Nasusuri ang karahasan sa kababaihan, kalalakihan

at LGBT.AP10IKL-IIIef-7 3 5.00 10 19, 20, 21, 22,23

Nasusuri ang tugon ng pandaigdigang samahan sa

karahasan at diskriminasyon.AP10IKL-IIIg8 2 3.33 6.667 42,43,44
Napahahalagahan ang tugon ng pandaigdigang
samahan sa karahasan at diskriminasyon.AP10IKL-
IIIh9 2 3.33 6.667 39 30,31

Napahahalagahan ang tugon ng pamahalaang

Pilipinas sa mga isyu ng karahasan at
diskriminasyon.AP10IKL-IIIi10 2 3.33 6.667 28, 29,40 41

Nakagagawa ng malikhaing hakbang na

nagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa kasarian
na nagtataguyod ng pagkakapantay-pantay ng tao
3 5.00 10 46, 47, 48, 49, 50
bilang kasapi ng pamayanan .AP10IKL-IIIj10

TOTAL 30 50 100.0 15 15 10 5 0 5

Prepared by;

CRISTINA C. DE VERA
Teacher III
public of the Philippines
epartment of Education
Region I
VISION OFFICE I PANGASINAN
Lingayen
INTEGRATED SCHOOL

Item
Placement
50
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region I
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
Lingayen
ZARAGOZA NATIONAL HIGH SCHOOL

TABLE OF SPECIFICATION IN FILIPINO 9

Quarter: THIRD QUARTER

TOPIC/LEARNING COMPETENCIES NO. OF NO. OF EASY 60% MEDIUM LEVEL 30% DIFFICULT 10% Item
%
HOURS ITEMS Placement
REMEMBERING UNDERSTANDING APPLYING ANALYZING EVALUATIONG CREATING
1. Naipaliliwanag ang pagkakaiba at pagkakatulad
ng mitolohiya ng Africa at Persia. F10PN-IIIa-75 2
2.5 5 2
2. Nasusuri ang mga kaisipang nakapaloob sa
mitolohiya batay sa suliranin ng akda, kilos at gawi 3
ng tauhan, desisyon ng tauhan. F10PB-IIIa-80
2.5 7.5 3
3. Naibibigay ang pinagmulan ng salita
(etmolohiya) F10PT-IIIa-76 1
2.5 2.5 2
4. Nagagamit nang angkop ang mga pamantayan sa
pagsasaling-wika. F10WG-IIIa-71 3
2.5 7.5 3
5. Nahihinuha ang damdamin ng sumulat ng
napakinggang anekdota. F10PN-IIIb-77 1
2.5 2.5 2
6. Nasusuri ang binasang anekdota batay sa paksa,
tauhan, tagpuan, motibo ng awtor, paraan ng 2
pagsulat at iba pa. F10PB-IIIb-81
2.5 5 3
7. Nabibigyang kahulugan ang salita batay sa
ginamit na panlapi. F10PT-IIIb-77 1
2.5 2.5 2
8. Nasusuri ang kasiningan at bisa ng tula batay sa
napakinggan. F10PN-IIIc-78 1
2.5 2.5 2
9. Nabibigyang-kahulugan ang iba't-ibang
simbolismo at matatalinghagang pahayag sa tula. 3
F10PB-IIIc-82
2.5 7.5 3
10. Naiaantas ang mga salita ayon sa antas ng
damdaming ipinapahayag ng bawat isa. 1
F10PT-IIIc-78
2.5 2.5 2
11. Nauuri ang iba't-ibang tula at ang mga elemento
nito. F10WG-IIIc-73 2
2.5 5 3
12. Naiuugnay ang mga suliraning nangingibabaw
sa napakinggang bahagi ng akda sa pandaigdigang
pangyayari sa lipunan F10PN-IIId-e-79 1

2.5 2.5 2
13. Naiuugnay ang mga pahayag sa lugar, kondisyon
ng panahon at ang kasaysayan ng akda. 2
F10PB-IIId-e-83
2.5 5 3
14. Naihahanay ang mga salita batay sa kaugnayan
ng mga ito sa isa't-isa. F10PT-IIId-e-79 2
2.5 5 3
15. Mapanuring naihahayag ang damdamin at
saloobin tungkol sa kahalagahan ng akda sa sarili, 3
panlipunan at pandaigdig. F10PS-d-e-81
2.5 7.5 3
16. Nagagamit ang wastong pahayag sa pagbibigay-
kahulugan sa damdaming nangingibabaw sa akda. 2
F10WG-IIId-e-74
2.5 5 2
17. Naihahambing ang pagkakatulad at pagkakaiba
ng sanaysay sa ibang akda. F10PB-IIIf-g-84 2
2.5 5 2
18. Naibibigay ang katumbas na salita ng ilang
salita sa akda (analohiya) F10PT-IIIf-g-80 2
2.5 5 2
19. Nagagamit ang angkop na mga tuwiran at di-
tuwirang pahayag sa paghahatid ng mensahe. 2
F10WG-IIIf-g-75
2.5 5 2
20. Natutukoy ang tradisyong kinamulatan ng Africa
at/o Persia batay sa napakinggang diyalogo. 2
F10PN-IIIh-i-81
2.5 5 2
21. Nasusuri ang binasang kabanata ng nobela batay
sa pananaw/teoryang pampanitikan na angkop dito. 2
2.5 5 2
TOTAL 40 52.5 100.0 50

Prepared by;

PILAR A. ESPINUEVA
Master Teacher I
Zaragoza National High School