Department of Education

Division of Malaybalay

BUKIDNON NATIONAL HIGH SCHOOL

DETAILED DAILY LESSON PLAN SA FILIPINO 9

GRADE 9- CARLOS LOYZAGA

Disyembre 10, 2018

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman: Panitikan: Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-

unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikang kanlurang Asya.

B. Pamantayan sa pagganap: Ang mag-aaral ay masining na nakapagtatanghal ng

Kulturang Asyano batay sa napiling mga akdang pampanitikang Asyano

C. Mga kasanayan at LC Code:

1. Nagagamit ang wika bilang tugon sa sariling pangangailangan at sitwasyon,

(F1TA-0a-j2)
2. Naipamamalas ang paggalang sa ideya, damdamin at kultura ng may akda
ng tekstong napakinggan o nabasa, (F1-0a-j-3)
3. Napapahalagahan ang mga tekstong pampanitikan sa pamamagitan ng
aktibong pagsali sa mga gawaing pampanitikan. (F1PL-0a-j4)

II. NILALAMAN

A. Paksa: Usok at Salamin: Ang Tagapaglingkod at ang Pinaglilingkuran

Sanaysay-Israel

Isinulat ni Gordon Fillman

Isinalin ni Patrocinio V. Villafuerte

KAGAMITANG PAMPAGTUTURO

A. Sanggunian:

i. Modyul ng Mag-aaral: Panitikang Asyano-Filipino pp. 212-229

B. Kagamitan:

Mga Larawan

TV

Powerpoint presentation

Aklat sa Filipino-9
 III. PAMAMARAAN

A. PANIMULANG GAWAIN

Gawaing guro Gawaing Mag-aaral

Nakasanayang Gawain
Pagbabalik-aral

Klas, diba natalakay na natin ang tungkol sa “ Ilan sa mga mag-aaral ay magbabahagi ng
Kung tuyo na ang Luha mo, Aking Bayan” kani-kanilang mga natutunan hinggil sa
Pagbibigayin ang mga mag-aaral ng kani- nakaraang aralin.
kanilang mga natutunan.

PAGGANYAK (Ang Tagapaglingkod at ang

Pinaglilingkuran.
Sanaysay)

Gagawa ang mga mag-aaral ng isang Ang mga mag-aaral ay tahimik na gumagawa
halimbawa ng graphic organizer, pipili sila ng ng kani-kanilang graphic organizer.
isang paksa na kanilang bibigayan ng mga kuro-
kuro.

B. PAGLALAHAD NG ARALIN

PAGTATALAKAY SA ARALIN

Ilalahad ng guro ang paksang tatalakayin.

Ang tatalakayin natin ngayon ay tungkol sa
“Usok at Salamin: Ang Tagapaglingkod at ang
Pinaglilingkuran”

Itatanong ng guro ang mga sumusunod:

1. Tungkol saan ang akdang binasa?

2. Sino nga ba si Gordon Fillman?
3. Anong kaisipan ang nilahad ng akdang
binasa?

Ang sanaysay na pinamagatang“Usok at

Iba’t ibang sagot ng mga mag-aaral
Salamin: Tagapaglingkod at
Pinaglilingkuran”ay tungkol sa isang tao na
nakatira sa Israel partikular sa Jerusalem, na
may mga kapitbahay na nagmula sa iba’t ibang
mga lugar, tumatalakay ito sa tradisyon, kultura
ng iba’t ibang mga lahi, na nahahaluan ng
pagdidiskriminasyon, pagkwestiyon sa mga
gawain at higit sa lahat tungkol sa
tagapaglingkod at ang pinaglilingkuran ng mga
lahing nabanggit.
Ipapabasa ng guro sa mga mag-aaral ang
“Usok at Salamin: Tagapaglingkod at
Pinaglilingkuran”
(pagkatapos ang guro ay magtatanong)

Babasahin ng mga mag-aaral ang parabula

ukol sa “Usok at Salamin: Tagapaglingkod at
Pinaglilingkuran” na nasa kanilang aklat.

1. Anong damdamin ng may akda ang
tinalakay sa sanaysay?
Inaasahang sagot:
Ang damdamin ng may akda ay may
pagkainis at lungkot sapagkat, ipinararating
niya sa mga mambabasa ang mga detalye.

2. Sino-sino ang mga tauhan sa sanaysay na

binasa?

3. Anong kultura ng mga Israeli ang

tinatalakay sa sanaysay?

4. Anong uri ng sanaysay ang inyong Ang mga mag-aaral ay magbibigay ng kani-
binasa? kanilang mga tugon sa mga tanong.

C. PAGHIHINUHA

Gawain 2. Sa antas ng iyong pag-unawa

Gagawa ang mga mag-aaral ng isang semantic mapping , Ang mga mag-aaral ay makikinig sa
batay sa mga damdamin ng may-akda na nakapaloob sa
panuto.
sanaysay na binasa.

Usok at Salamin:

Ang tagapaglingkod at
ang Pinaglilingkuran

damdamin damdamin damdamin

patunay patunay patunay

(Bibigyan ko lamang kayo ng dalawamput limang minuto)

D. PAGLALAHAT

Ang sanaysay ay isang akdang tuluyan na may roong Ang mga mag-aaral ay masusing
tatlong elemento na nakapaloob ito ay Paksa, Tono at nakikinig sa paglalahad ng guro.
Kaisipan.

Ang sanaysay na pinamagatang“Usok at Salamin:

Tagapaglingkod at Pinaglilingkuran”ay tungkol sa isang
tao na nakatira sa Israel partikular sa Jerusalem, na may
mga kapitbahay na nagmula sa iba’t ibang mga lugar,
tumatalakay ito sa tradisyon, kultura ng iba’t ibang mga
lahi, na nahahaluan ng pagdidiskriminasyon,
pagkwestiyon sa mga gawain at higit sa lahat tungkol sa
tagapaglingkod at ang pinaglilingkuran ng mga lahing
nabanggit.

E. PAGLALAPAT (Powepoint)

Ang guro ay magbibigay ng isang gawain sa loob ng labin-

limang minuto.

Sisipiin ng mga mag-aaral ang kasunod na graphic organizer

isusulat nila ito sa sagutang papel at punan ayon sa mga Sasagutan ng mga mag-aaral
elemento ng sanaysay. ang gawain.

Paksa Patunay Tono Patunay Tono Patunay

F. PAGTATAYA

Gawain 3. Antas na pag-unawa

Itatanong ang mga sumusunod:

1. Sino ang sumulat ng sanaysay na tinalakay kanina?

2. Ano ang nais iparating ng may-akda?
3. Kailan naganap ang kuwento?
4. Saan nagmula (orihinal) ang sanaysay? Ang mga mag-aaral ay
5. Ano ang tawag sa mga kinatawan ng mga nakapag-aral makikinig sa panuto ng guro
na esraelitas?
IV. KASUNDUAN
Ang mga mag-aaral ay
Ang guro ay magbibigay ng takdang aralin.
inaasahan na gagawa ng
kanilang mga takdang aralin
Gagawa ang mga mag-aaral ng isang halimbawa ng sanaysay

Inihanda ni: Nabatid ni:

Shella Mae A. Palma Gng. Fely M. Gallardo

Student Intern S.I

Pinagtibay:

Maria Luz G. Pama