‫‪1‬‬

‫اﻟﻘﺎﻧون اﻟﺧﻣﺳون‬
‫‪The 50 th law‬‬
‫ﻣؤﻟف اﻟﻛﺗﺎب اﻻﺻﻠﻲ‪:‬‬
‫روﺑرت ﻏرﯾن و ﻓﯾﻔﺗﻲ ﺳﻧت‬
‫ﺗرﺟﻣﺔ‪:‬‬
‫‪Miracle0085@live.com‬‬

‫ﺷﻛر وﻋرﻓﺎن ﻟﻠﻣﺟﮭود اﻟﺿﺧم اﻟذي ﻗﺎم ﺑﮫ‬

‫‪Miracle0085@live.com‬‬
‫ﻗﺎم ﺑﺎﻟﺘﺤﻮﻳﻞ اﻟﻰ ﻧﺴﺨﺔ اﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ‪:‬‬
‫‪https://t.me/knowledge_transfer‬‬

‫ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﻜﻨﺪل اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬

‫‪2‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬

‫إﻧﻈﺮ ﻟﻸﺷﯿﺎء ﻛﻤﺎ ھﻲ‬

‫‪-‬اﻟواﻗﻌﯾﺔ اﻟﺷدﯾدة‬
‫ﻗد ﯾﻛون اﻟواﻗﻊ ﻗﺎﺳﯾﺎ ‪ ،‬أﯾﺎﻣك ﻣﻌدودة ‪ ،‬و ﯾﺗطﻠب اﻷﻣر ﺟﮭدا‬
‫داﺋﻣﺎ ﻹﯾﺟﺎد ﻣﻛﺎن ﻟك ﻓﻲ ھذا اﻟﻌﺎﻟم اﻟﻣﺗﻧﺎﻓس ﺑﻼ رﺣﻣﺔ‬
‫واﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﯾﮫ ‪ .‬ﻗد ﯾﻛون اﻟﻧﺎس ﻏﺎدرﯾن و ﯾﺟﻠﺑون ﻣﻌﺎرك ﻻ‬
‫ﻧﮭﺎﯾﺔ إﻟﻰ ﺣﯾﺎﺗك‪.‬‬
‫ﻣﮭﻣﺗك ھﻲ أن ﺗرﻓض إﻏراء ﺗﻣﻧﻲ أن ﯾﻛون ﻛل ﺷﻲء ﻣﺧﺗﻠﻔﺎ‬
‫‪ ،‬ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك ﻋﻠﯾك أن ﺗﻘﺑل ھذه اﻟظروف ﺑﺟرأة ‪ ،‬ﺑل ﺣﺗﻰ‬
‫أن ﺗﺣﺑﮭﺎ‪.‬‬
‫ﺑﺗرﻛﯾز اﻧﺗﺑﺎھك ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺟري ﺣوﻟك ‪ ،‬ﺳﺗﺣﺻل ﻋﻠﻰ ﺗﻘﯾﯾم‬
 ‫دﻗﯾق ﻟﻣﺎ ﯾﺟﻌل اﻟﺑﻌض ﯾﻧﺟﺣون واﻻﺧرون ﯾﺗﺧﻠﻔون ‪،‬‬
‫وﺗﺳﺗطﯾﻊ ﻣن ﺧﻼل رؤﯾﺗك ﺗﻼﻋﺑﺎت اﻟﻧﺎس أن ﺗﺟﻌﻠﮭم ﯾﻠﺗﻔون‬
‫ﺣول أﻧﻔﺳﮭم ‪ .‬ﻛﻠﻣﺎ ازدادت ﺷدة ﺗﻣﺳﻛك ﺑﺎﻟواﻗﻊ ‪ ،‬ﺗزداد ﻣﻌﮭﺎ‬
‫ﻗدرﺗك ﻋﻠﻰ ﺗﻐﯾﯾره ﻟﺻﺎﻟﺣك‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫ﻋﯾن اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن‪:‬‬
‫ھذه ھﻲ اﻟﺣﯾﺎة ‪ ،‬ﺟدﯾدة وﻏرﯾﺑﺔ ‪ :‬ﻏرﯾﺑﺔ ﻷﻧﻧﺎ ﻧﺧﺎﻓﮭﺎ وﺟدﯾدة‬
‫ﻷﻧﻧﺎ ﻧﺑﻘﻲ أﻋﯾﻧﻧﺎ ﻣﻐﻠﻘﺔ ﻋﻧﮭﺎ ‪ .....‬اﻟرﺟﺎل ھم اﻟرﺟﺎل واﻟﺣﯾﺎة‬
‫ھﻲ اﻟﺣﯾﺎة وﻋﻠﯾﻧﺎ أن ﻧﺗﻌﺎﻣل ﻣﻌﮭم ﻛﻣﺎ ھم ‪ .‬وإذا رﻏﺑﻧﺎ‬
‫ﺑﺗﻐﯾﯾرھم ﻋﻠﯾﻧﺎ أن ﻧﺗﺻرف ﻣﻌﮭم ﺑﺎﻟﺻورة اﻟﺗﻲ ﯾوﺟدون‬
‫ﻋﻠﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫رﯾﺗﺷﺎرد راﯾت‬
‫ﻛطﻔل ‪ ،‬ﻛﺎن ﻟدى ﻛرﺗس ﺟﺎﻛﺳون ( ‪ 50‬ﺳﻧت ) طﻣوح ﺷدﯾد‬
‫ﻓﻲ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺗﻲ ﺑدا أﻧﮫ ﻟن ﯾﺳﺗطﯾﻊ ﺑﻠوﻏﮭﺎ اﺑدا‬
‫‪ ،‬أﻛﺛر ﻣن أي ﺷﻲ آﺧر ‪ :‬ﻛﺎﻟﻣﺎل واﻟﺳﻠطﺔ واﻟﺣرﯾﺔ ‪ .‬ﺑﺎﻟﻧظر‬
‫إﻟﻰ ﺷوارع ﺳﺎوث ﺳﺎﯾد ﻛوﯾﻧز اﻟﺗﻲ ﻧﺷﺄ ﻓﯾﮭﺎ ‪ ،‬رأى ﻛرﺗس‬
‫واﻗﻌﺎ ﻣﺗﺟﮭﻣﺎ ﻛﺋﯾﺑﺎ ﯾﺣدق ﻓﻲ وﺟﮭﮫ‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﺑﺎﺳﺗطﺎﻋﺗﮫ اﻟذھﺎب إﻟﻰ اﻟﻣدرﺳﺔ وأﺧذ اﻷﻣر ﺑﺟدﯾﺔ ‪،‬‬
‫وﻟﻛن ﻻ ﯾﺑدو أن اﻷطﻔﺎل اﻟذﯾن ﻓﻌﻠوا ذﻟك وﺻﻠوا اﻟﻰ أﻛﺛر‬
‫ﻣن ﺣﯾﺎة ﻗﺎﺋﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟوظﺎﺋف اﻟزھﯾدة اﻷﺟر ‪ .‬ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻛﺎﻧﮫ‬
‫اﻟﻌودة إﻟﻰ اﻟﺟرﯾﻣﺔ واﻛﺗﺳﺎب اﻟﻣﺎل ﺑﺳرﻋﺔ ﻣﻧﮭﺎ ‪ ،‬إﻻ أﻧﮫ ﻣن‬
‫ذھب ﻓﻲ ھذا اﻟطرﯾق أﻣﺎ ﻣﺎت ﺷﺎﺑﺎ أو ﻗﺿﻰ ﻣﻌظم ﺷﺑﺎﺑﮫ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺳﺟن ‪ .‬ﻣن اﻟﻣﻣﻛن ﻟﮫ أن ﯾﮭرب ﻣن ھذا ﻛﻠﮫ ﺑﺗﻌﺎطﻲ‬
‫اﻟﻣﺧدرات ‪ ،‬وﻟﻛن ﻣﺗﻰ ﺳرت ﻓﻲ ھذا اﻻﺗﺟﺎه ﻓﻼ ﻋودة ﻣﻧﮫ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫وﺣدھم اﻟﻣﺣﺗﺎﻟون وﺗﺟﺎر اﻟﻣﺧدرات ھم ﻣن ﯾﺗﻣﺗﻌون ﺑﺎﻟﺣﯾﺎة‬
‫اﻟﺗﻲ ﺣﻠم ﺑﮭﺎ ‪ ،‬ﻛﺎﻧوا ﯾﻣﺗﻠﻛون اﻟﺳﯾﺎرات ‪ ،‬اﻟﻣﻼﺑس ‪ ،‬ﻧﻣط اﻟﺣﯾﺎة‬
‫و ﻣﺳﺗوى اﻟﺳﻠطﺔ اﻟﻣواﻓق ﻟطﻣوﺣﮫ ‪ .‬وﻋﻠﯾﮫ ‪ ،‬ﻋﻧد ﺑﻠوﻏﮫ ﺳن‬
‫اﻟﺣﺎدﯾﺔ ﻋﺷرة اﺧﺗﺎر أن ﯾﺗﺑﻊ ھذا اﻻﺗﺟﺎه و ﯾﺻﺑﺢ اﻟﻣﺣﺗﺎل‬
‫اﻷﻋظم ﺑﯾﻧﮭم ﺟﻣﯾﻌﺎ ‪ ،‬إﻻ أﻧﮫ ﺑﺗﻌﻣﻘﮫ ﻓﻲ اﻷﻣر أدرك أن اﻟواﻗﻊ‬
‫أﻗﺳﻰ وأﺷد ﺗﺟﮭﻣﺎ ﻣﻣﺎ ﺗﺧﯾﻠﮫ‪.‬‬
‫اﻟﻣﺧدرات ﺷﯾطﺎﻧﯾﺔ ‪ ،‬اﻟزﺑﺎﺋن ﻣﺗﮭرﺑﯾن وﯾﺻﻌب اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﯾﮭم‬
‫و زﻣﻼﺋﮫ اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن ﯾﺗﻌﺎرﻛون ﺟﻣﯾﻌﺎ ﻋﻠﻰ ذات اﻟﻌدد اﻟﻣﺣدود‬
‫ﻣن اﻟزواﯾﺎ ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﺳﺗﻌداد داﺋم ﻟطﻌﻧك ﻓﻲ ظﮭرك ‪ .‬ﻛﺑﺎر‬
 ‫اﻟﺗﺟﺎر و اﻟﻣﺗﺣﻛﻣﯾن ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺎت اﻟﺟوار ﻋﻧﯾﻔﯾن وﺷدﯾدي‬
‫اﻟوطﺎة ‪ ،‬إذا اﺑﻠﯾت ﺑﻼءا ﺣﺳﻧﺎ ﻗد ﯾﺣﺎول أﺣدھم أﺧذ ﻣﺎ ﻟدﯾك‪.‬‬
‫اﻟﺷرطﺔ ﻓﻲ ﻛل ﻣﻛﺎن ‪ ،‬ﺣرﻛﺔ ﺧﺎطﺋﺔ واﺣدة ﻗد ﺗﮭﺑط ﺑك ﻓﻲ‬
‫اﻟﺳﺟن ‪ .‬ﺑﺑﺳﺎطﺔ ‪ ،‬ﻛﯾف ﯾﻣﻛﻧﮫ اﻟﻧﺟﺎح وﺳط ھذه اﻟﻔوﺿﻰ‬
‫وﺗﻔﺎدي ﻛل اﻷﺧطﺎر اﻟﻣﺣﺗوﻣﺔ ؟ ﯾﺑدو أﻧﮫ ﻣﺳﺗﺣﯾل‪.‬‬
‫ذات ﯾوم ﻛﺎن ﯾﻧﺎﻗش ﺑﻌض اﻟﺟواﻧب اﻟﻣزﻋﺟﺔ ﻣن اﻟﻠﻌﺑﺔ ﻣﻊ‬
‫ﻣﺣﺗﺎل ﻗدﯾم ﯾدﻋﻰ ﺗروث ‪ ،‬اﻟذي أﺧﺑره ﺷﯾﺋﺎ ﻟن ﯾﻧﺳﺎه أﺑدا ‪ .‬ﻻ‬
‫ﺗﺗذﻣر ﺑﺷﺄن اﻟظروف اﻟﺳﯾﺋﺔ ‪ ،‬ﻗﺎل ‪ .‬ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ اﻟﺣﯾﺎة اﻟﺻﻌﺑﺔ‬
‫ﻟﮭذه اﻟﺷوارع ھﻲ ﻧﻌﻣﺔ اذا ﻛﻧت ﺗﻌرف ﻣﺎ اﻟذي ﺗﻔﻌﻠﮫ ‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺣﺗﺎل ﻓﻲ ھذا اﻟﻌﺎﻟم اﻟﺧطﯾر أن ﯾﺑﻘﻰ ﻣرﻛزا ﺑﺷدة‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺣدث ﺣوﻟﮫ ‪ ،‬ﯾﻠﺗﻘط اﻹﺣﺳﺎس ﺑﺄي ﻣﺷﻛﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺷﺎرع‬
‫ﻗد ﺗﺣﻣل ﻣﻌﮭﺎ ﻓرﺻﺔ ﺟدﯾدة ‪ ،‬ﯾﻧظر ﻣن ﺧﻼل اﻟﺗﻼﻋﺑﺎت اﻟﺗﻲ‬
‫‪5‬‬
‫ﯾﻘذﻓﮭﺎ اﻟﻧﺎس اﻟﺗﺎﻓﮭﯾن ﻓﻲ وﺟﮭﮫ واﻓﻛﺎرھم اﻟﻘذرة ‪ .‬ﻋﻠﯾﮫ أن‬
‫ﯾﻧظر إﻟﻰ ﻧﻔﺳﮫ ﻟﯾرى ﻣﻌوﻗﺎﺗﮫ اﻟﺧﺎﺻﺔ وﻏﺑﺎءه ‪ .‬ﻛل ھذا ﯾﺷﺣذ‬
‫اﻟﻌﯾن ﻟﺗﻛون ﻛﺣﺎﻓﺔ اﻟﺷﻔرة وﺗﺟﻌﻠﮫ ﻣراﻗﺑﺎ ﻣﺗﺣﻣﺳﺎ ﻟﻛل ﺷﻲء‪.‬‬
‫ﻗﺎل ﻟﻛرﺗس ‪ :‬إن أﻋظم ﺧطر ﻧواﺟﮭﮫ ﻟﯾس اﻟﺷرطﺔ أو ﻣﻧﺎﻓس‬
‫ﻗذر ﻣﺎ ‪ ،‬أﻧﮫ رﻛود اﻟﻌﻘل ‪ .‬رأﯾت ذﻟك ﯾﺣدث ﻟﻠﻛﺛﯾر ﻣن‬
‫اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن ‪ ،‬إذا ﻣﺿت اﻷﻣور ﻋﻠﻰ ﻧﺣو ﺟﯾد ﯾﺑدأ ﻓﻲ اﻻﻋﺗﻘﺎد‬
‫ﺑﺄﻧﮭﺎ ﺳﺗﺳﺗﻣر ﻋﻠﻰ ھذا اﻟﻧﺣو إﻟﻰ اﻷﺑد وﯾﻐﻠق ﻋﯾﻧﯾﮫ ﻋن‬
‫اﻟﺷوارع ‪ ،‬أﻣﺎ إذا أﺻﺑﺣت ﺳﯾﺋﺔ ﻓﯾﺑدأ ﻓﻲ اﻟﺗﻣﻧﻲ ﺑﺄﻧﮭﺎ ﺳﺗﺗﻐﯾر‬
‫وﯾﺄﺗﻲ ﺑﻣﺧططﺎت ﺣﻣﻘﺎء ﻟﻛﺳب اﻟﻣﺎل اﻟﺳرﯾﻊ واﻟﺳﮭل وﺳرﻋﺎن‬
‫ﻣﺎ ﯾﺳﻘط ‪ .‬ارخ ﻗﺑﺿﺗك ﻋن واﻗﻊ ھذه اﻟﺷوارع وﺳﺗﻛون ﻛﻣن‬
‫ﯾﻘﺗل ﻧﻔﺳﮫ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻷﺷﮭر اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ ،‬أﺧذ ﻛرﺗس ﯾﻔﻛر أﻛﺛر وأﻛﺛر ﻓﯾﻣﺎ ﻗﺎﻟﮫ ﻟﮫ‬
‫ﺗروث وﺑدأ ﯾﺳﺗﻐرق ﻓﯾﮫ ‪ .‬ﻗرر أن ﯾﺣول ﻛﻠﻣﺎت اﻟﻣﺣﺗﺎل إﻟﻰ‬
‫ﻣﺎ ﯾﺷﺑﮫ ﻗﺎﻧوﻧﺎ ﯾﺣﯾﺎ ﺑﻣوﺟﺑﮫ ‪ :‬ﻟن ﯾﺛق ﺑﺄﺣد وﺳﯾﺧﻔﻲ ﻧواﯾﺎه ﺣﺗﻰ‬
‫ﻋن اﺻدﻗﺎءه وﺷرﻛﺎؤه ‪ .‬وﻣﮭﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﻘدار ارﺗﻔﺎع أو اﻧﺧﻔﺎض‬
‫اﻟﺣﯾﺎة اﻟﺗﻲ أﺗت ﺑﮫ ﻓﺈﻧﮫ ﺳﯾﺑﻘﻰ اﻟﻣراﻗب اﻷﻋظم ‪ ،‬ﻣﺣﺎﻓظﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﯾن اﻟﻣﺣﺗﺎل اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﮫ ﺣﺎدة و ﻣرﻛزة‪.‬‬
‫اﺻﺑﺢ ﺧﻼل اﻟﺳﻧوات اﻟﻘﻠﯾﻠﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ أﺣد أﻣﮭر اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن ﻓﻲ‬
‫ﻣﻧطﻘﺗﮫ ‪ ،‬ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ ﻓرﯾق ﻋﻣل ﻋﺎد ﻋﻠﯾﮫ ﺑﻣﺑﺎﻟﻎ ﻣﺎﻟﯾﺔ ﺟﯾدة‪.‬‬
‫ﺑدا اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل واﻋدا وﻟﻛﻧﮫ وﻗﻊ ﻓﻲ ﻗﺑﺿﺔ اﻟﺷرطﺔ ﻓﻲ ﻟﺣظﺔ‬
‫ﻏﻔﻠﺔ وﺣﻛم ﻋﻠﯾﮫ وھو ﻓﻲ ﺳن اﻟﺳﺎدﺳﺔ ﻋﺷرة ﺑﻘﺿﺎء ﺗﺳﻌﺔ‬
‫أﺷﮭر ﻓﻲ ﻣرﻛز ﻹﻋﺎدة اﻟﺗﺄھﯾل ﻓﻲ ﺷﻣﺎل ﻧﯾوﯾورك ‪ .‬ﻓﻲ ھذا‬
‫‪6‬‬
 ‫اﻟﻣﻛﺎن ﻏﯾر اﻟﻣﺄﻟوف وﻣﻊ وﺟود اﻟوﻗت ﻟﻠﺗﻔﻛﯾر ‪ ،‬ﻗﻔزت إﻟﻰ‬
‫ذھﻧﮫ ﻓﺟﺄة ﻛﻠﻣﺎت اﻟﻣﺣﺗﺎل ﻣرة أﺧرى‪.‬‬
‫إﻧﮫ ﻟﯾس اﻟوﻗت اﻟﻣﻧﺎﺳب ﻟﯾﺻﺎب ﺑﺎﻻﻛﺗﺋﺎب أو ﻟﯾﺣﻠم وﻟﻛن‬
‫ﻟﯾﺳﻠط ﻋﯾن اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن ھذه ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺳﮫ وﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟم اﻟذي ﯾﻌﯾش‬
‫ﻓﯾﮫ ‪ ،‬اﻧظر ﻟﻸﻣر ﻛﻣﺎ ھو ﻣﮭﻣﺎ ﻛﺎن ﺳﯾﺋﺎ ‪ .‬ﻛﺎن ﻟدﯾﮫ طﻣوح‬
‫ﺟﺎﻣﺢ ﻓﻲ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﺳﻠطﺔ ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ ﺷﻲء ﯾﺳﺗطﯾﻊ اﻟﺑﻧﺎء ﻋﻠﯾﮫ‬
‫وﻟﻛن طرﯾق اﻟﻣﺣﺗﺎل ﻻ ﯾﻣﺗد إﻟﻰ ھذا اﻟﺑﻌد ‪ .‬إﻧﮭﺎ ﻟﻌﺑﺔ اﻟﺷﺑﺎب‬
‫ﻓﻘط ‪ ،‬ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺑﻠﻎ اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن ﻋﻘدھم اﻟﺛﺎﻧﻲ ﺗﻧﺧﻔض وﺗﯾرة‬
‫ﺳرﻋﺗﮭم وﯾﺣدث ﺷﻲء ﺳﻲء ﻟﮭم أو ﯾﻧطﻠﻘون ﻧﺣو اﻟوظﺎﺋف‬
‫اﻟزھﯾدة اﻷﺟر ‪ ،‬ﻣﺎ ﯾﻌﻣﯾﮭم ﻋن ھذا اﻟواﻗﻊ ھو اﻟﻣﺎل وﻧﻣط‬
‫اﻟﺣﯾﺎة اﻟذي ﯾﺗﻣﺗﻌون ﺑﮫ ﻓﻲ ﺗﻠك اﻟﻠﺣظﺔ ‪ :‬ﺣﯾث ﯾظﻧون أﻧﮭﺎ‬
‫ﺳﺗظل إﻟﻰ اﻷﺑد وﯾﺷﻌرون ﺑﺎﻟﺧوف اﻟﺷدﯾد ﻣن ﺗﺟرﺑﺔ ﺷﻲء‬
‫آﺧر ‪ .‬ﻻ ﯾﺗﻌﻠق اﻷﻣر ﺑﻣدى ﻛوﻧك ذﻛﯾﺎ ﻓﮭﻧﺎك ﺳﻘف ﯾﺣدد ﻣﻘدار‬
‫اﻻرﺗﻔﺎع اﻟذي ﺗﺑﻠﻐﮫ‪.‬‬
‫ﻋﻠﯾﮫ أن ﯾﺳﺗﯾﻘظ وﯾﺟد ﻟﻧﻔﺳﮫ ﻣﺧرﺟﺎ طﺎﻟﻣﺎ اﻧﮫ ﺷﺎب و طﻣوﺣﮫ‬
‫ﻻ زال ﻣﻣﻛن اﻟﺗﺣﻘﯾق وﻟن ﯾﻛون ﺧﺎﺋﻔﺎ ‪ .‬ﺑﻧﺎء ﻋﻠﻰ ھذه اﻷﻓﻛﺎر‬
‫ﻗرر أن ﯾﻘوم ﺑﻘﻔزة ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ ‪ .‬ﺳﯾﺟد ﻟﻧﻔﺳﮫ ﻣﻌﻠم ‪،‬‬
‫ﺷﺧص ﯾﻣﻛﻧﮫ أن ﯾﻌﻠﻣﮫ اﻻﻟﺣﺎن وﺳﯾﺗﻌﻠم ﻛل ﻣﺎ ﯾﺳﺗطﯾﻌﮫ ﻋن‬
‫اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ وﻋﺎﻟم اﻷﻋﻣﺎل وﻟن ﺗﻛون ﻟدﯾﮫ ﺧطﺔ ﺑدﯾﻠﺔ ‪ ،‬أﻣﺎ أن‬
‫ﯾﻔﻌﻠﮭﺎ أو ﯾﻣوت ‪ .‬ﺗﺣول إﻟﻰ ﻋﺎﻟم اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ ﻋﻠﻰ إﺛر ﻧوع ﻣن‬
‫طﺎﻗﺔ اﻟﯾﺄس ‪ ،‬راﻏﺑﺎ ﻓﻲ إﯾﺟﺎد ﻣﻛﺎن ﻟﮫ ﺑﺻﻧﻊ ﺻوت ﺻﻌب‬
‫اﻻﻧﻘﯾﺎد ﻋﺎﻛﺳﺎ واﻗﻊ اﻟﺷوارع‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫ﺑﻌد ﺣﻣﻠﺔ ﻏﻧﺎﺋﯾﺔ ﻣﻛﺛﻔﺔ ﻓﻲ ﻧﯾوﯾورك ‪ ،‬ﺟذب اﻧﺗﺑﺎه أﯾﻣﯾﻧﯾم واﺗﺑﻊ‬
‫ذﻟك اﺗﻔﺎﻗﯾﺔ ﻟﺗﺳﺟﯾل أﺳطواﻧﺔ ‪ .‬ﯾﺑدو اﻵن أﻧﮫ ﺣﻘق ﺣﻠم طﻔوﻟﺗﮫ‬
‫‪:‬اﻟﻣﺎل واﻟﺳﻠطﺔ ‪ .‬اﺻﺑﺢ اﻟﻧﺎس ﻟطﻔﺎء ﻣﻌﮫ وﯾﺗﻐزﻟون ﺑﮫ ﻓﻲ‬
‫ﻛل ﻣﻛﺎن ﯾذھب إﻟﯾﮫ ‪ ،‬راﻏﺑﯾن ﺑﺄن ﯾﺻﺑﺣوا ﺟزءا ﻣن ﻧﺟﺎﺣﮫ‬
‫‪.‬ﻛﺎن ﯾﺷﻌر ﺑﺣدوث ذﻟك ‪ ،‬اﻹﻋﻼم اﻟﺟﯾد واﻟﻣﻌﺟﺑﯾن‬
‫اﻟﻣﮭووﺳﯾن ‪ ،‬ﻛل ھذا ﺑدأ ﯾدﺧل ﻓﻲ رأﺳﮫ و ﯾﺷوش رؤﯾﺗﮫ‪.‬‬
‫ظﺎھرﯾﺎ ﻛل ﺷﻲء ﯾﺑدو راﺋﻌﺎ وﻟﻛن ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ھﻧﺎ ؟ إﻧﮫ‬
‫اﻵن ﺑﺣﺎﺟﺔ أﻛﺛر ﻣن أي وﻗت ﻣﺿﻰ إﻟﻰ ﺗﻠك اﻟﻌﯾن اﻟﺛﺎﻗﺑﺔ‬
‫اﻟﺣﺎدة اﻟﺗﻲ ﺗﻧظر ﻣﺎ وراء ﻛل ﺗﻠك اﻟﺿﺟﺔ واﻟﺳﺣر‪.‬‬
‫ﻛﻠﻣﺎ ﺗﻌﻣق ﻓﻲ اﻟﻧظر إﻟﯾﮫ ‪ ،‬أدرك أن واﻗﻊ ﻋﺎﻟم اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ ﻗﺎس‬
‫ﻛواﻗﻊ اﻟﺷوارع ‪،‬ان اﻟﻣﻧﺗﺟﯾن اﻟذﯾن ﯾﺗﺣﻛﻣون ﺑﻣﺟرﯾﺎت اﻷﻣور‬
‫ﻗﺳﺎة ‪ .‬ﯾﺷﺗﺗون اﻧﺗﺑﺎھك ﺑﻛﻠﻣﺎﺗﮭم اﻟﺳﺎﺣرة وﻟﻛﻧﮭم ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ أﻗل‬
‫اﻛﺗراﺛﺎ ﺑﻣﺳﺗﻘﺑﻠك ﻛﻔﻧﺎن ‪ :‬ﯾﻣﺗﺻون ﻛل دوﻻر ﯾﺳﺗطﯾﻌون‬
 ‫اﺳﺗﺧراﺟﮫ ﻣﻧك إﻟﻰ أن ﺗﺟف وﻋﻧدﻣﺎ ﻻ ﺗﻌود ﻣرﻏوﺑﺎ ﺳﺗﺟد‬
‫ﻧﻔﺳك ﺑﺑطء ﻣدﻓوﻋﺎ ﺟﺎﻧﺑﺎ ‪ ،‬ﺳﯾﻛون رﻓﺿك ﻣؤﻟﻣﺎ أﻛﺛر ﻣن‬
‫ﻧﺟﺎح واﺣد ﺗذوﻗﺗﮫ ‪ ،‬ﻟﻘد ﻛﻧت ﻓﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ رھﺎﻧﺎ ﻓﻲ ﻟﻌﺑﺗﮭم‪.‬‬
‫ﯾﺗﺣﻛم ﻣﺣﺗﺎل اﻟزواﯾﺎ ﻓﻲ اﻟﺷﺎرع ﺑﻣﺳﺗﻘﺑﻠﮫ أﻛﺛر ﻣﻣﺎ ﯾﺳﺗطﯾﻊ‬
‫ﻣﻐﻧﻲ اﻟراب ﻓﻌﻠﮫ‪.‬‬
‫وﻣﺎذا ﻋن ﻋﺎﻟم اﻷﻋﻣﺎل اﻟﻐﻧﺎﺋﻲ ذاﺗﮫ ؟ ﻣﺑﯾﻌﺎت اﻻﺳطواﻧﺎت‬
‫اﺧذة ﻓﻲ اﻻﻧﮭﯾﺎر ﺑﺳﺑب ﻗﯾﺎم اﻟﻧﺎس ﺑﺗزوﯾرھﺎ أو ﺷراء‬
‫اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ ﺑﺻﯾﻎ أﺧرى ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ‪ ،‬ﯾﺳﺗطﯾﻊ ﻛل ﻣن ﻟدﯾﮫ ﻋﯾﻧﯾن‬
‫‪8‬‬
‫رؤﯾﺔ ذﻟك ‪ .‬ﯾﺟب أن ﯾﻧﺗﮭﻲ اﻟﻧﻣط اﻟﺗﺟﺎري اﻟﻘدﯾم وﻟﻛن‬
‫اﻟﻣﻧﺗﺟﯾن اﻟﻘدﻣﺎء ذاﺗﮭم واﻟذﯾن ﯾﺑدون ﻣﺗزﻣﺗﯾن ﺧﺎﺋﻔﯾن ﻣن‬
‫ﻣواﺟﮭﺔ اﻟواﻗﻊ ‪ ،‬إﻧﮭم ﻣﺗﻣﺳﻛﯾن ﺑﺎﻟﻣﺎﺿﻲ ﺑﺷدة وﺳﯾﺳﻘطون‬
‫اﻟﺟﻣﯾﻊ ﻣﻌﮭم وﻟﻛن ﻟﯾس ( ‪ 50‬ﺳﻧت ) ﻓﮭو ﺳﯾﺗﺟﻧب ھذا‬
‫اﻟﻣﺻﯾر ﺑﺎﻟﺳﯾر ﻓﻲ اﺗﺟﺎه ﻣﺧﺗﻠف ‪ ،‬ﺳﯾؤﺳس إﻣﺑراطورﯾﺔ‬
‫أﻋﻣﺎل ﻣﺗﻧوﻋﺔ ﺗﻛون اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ ﻣﺟرد أداة ﻟﻠوﺻول إﻟﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫ﺳﯾﻛون ﻗراره ﻣﺑﻧﯾﺎ ﻋﻠﻰ ﻗراءﺗﮫ اﻟﻣﻛﺛﻔﺔ ﻟﻠﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣﺗﻐﯾرة اﻟﺗﻲ‬
‫اﻛﺗﺷﻔﮭﺎ ﻓﻲ ﻋﺎﻟم اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ وﻟﻛﻧﮭﺎ ﺗﺻﯾب ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺳﺗوﯾﺎت‬
‫اﻷﺧرى ﻣن اﻷﻋﻣﺎل ‪ .‬ﺳﯾدع اﻵﺧرﯾن ﯾﻌﺗﻣدون ﻋﻠﻰ ﻣؤھﻼﺗﮭم‬
‫اﻟﻌﻠﯾﺎ ‪ ،‬أﻣواﻟﮭم وﻋﻼﻗﺎﺗﮭم أﻣﺎ ھو ﻓﺳﯾﻌﺗﻣد ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﯾن اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن ھذه اﻟﺗﻲ رﻓﻌﺗﮫ ﻣن ﻗﺎع اﻣرﯾﻛﺎ إﻟﻰ اﻟﻘﻣﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺳﻧوات ﻣﻌدودة‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺟرﯾﺋﺔ‪:‬‬
‫اﻟواﻗﻌﯾﺔ ھﻲ ﻣﺧدري ‪ ،‬ﻛﻠﻣﺎ ﺣﺻﻠت ﻋﻠﯾﮭﺎ أﻛﺛر ‪ ،‬ازدادت اﻟﻘوة‬
‫اﻟﺗﻲ أﺗﻣﺗﻊ ﺑﮭﺎ وارﺗﻔﻊ اﺣﺳﺎﺳﻲ ﺑﺎﻟﺳﻣو‪.‬‬
‫‪50‬ﺳﻧت( (‬
‫ﻗد ﺗﻌﺗﻘد أن اﻟﺷوارع اﻟﺗﻲ ﻛوﻧت ( ‪ 50‬ﺳﻧت ) واﻟﻘﺎﻧون اﻟذي‬
‫وﺿﻌﮫ ﻟﻧﻔﺳﮫ ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﮭﺎ ﺑظروﻓك ‪ ،‬إﻻ أن ذﻟك ﯾدل ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗوھﻣك وﻣدى ﻋﻣق اﻟﺧﯾﺎﻻت اﻟﺗﻲ ﺗﺄﺛرت ﺑﮭﺎ و ﺷدة ﺧوﻓك ﻣن‬
‫ﻣواﺟﮭﺔ اﻟواﻗﻊ ‪ .‬اﺻﺑﺢ اﻟﻌﺎﻟم ﻗذرا وﺧطﯾرا ﻛﺷوارع ﺳﺎوث‬
‫ﺳﺎﯾد ﻛوﯾﻧز ‪ ،‬ﺑﯾﺋﺔ ﺗﻧﺎﻓﺳﯾﺔ ﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﻛل ﻓرد ﻓﯾﮭﺎ ھو ﻣﺣﺗﺎل ﻗﺎس‬
‫ﯾﻌﻣل ﻟﺻﺎﻟﺣﮫ أو ﻟﺻﺎﻟﺣﮭﺎ‪.‬‬
‫ﺗﻧطﺑق اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟواﻗﻌﯾﺔ ﻋﻠﯾك ﻛﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﯾﻔﺗﻲ ﺳﯾﻧت ‪ :‬أﻋظم‬
‫ﺧطر ﯾواﺟﮭك ھو ﻧزوع اﻟﻌﻘل ﻟﻠوھن واﻟﻌﯾﻧﺎن ﻟﻠﺧﻣول ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ‬
‫ﺗواﺟﮭك اﻟﻣﺻﺎﻋب وﺗﻐدو ﻣﺗﻌﺑﺎ ﻣن وطﺄﺗﮭﺎ ﯾﺑدأ ﻋﻘﻠك ﻓﻲ‬
 ‫اﻟﺗﺣول إﻟﻰ اﻟﺧﯾﺎﻻت ‪ :‬ﺗﺗﻣﻧﻰ أن ﺗﺳﯾر اﻷﻣور ﺑطرﯾﻘﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ‬
‫ﺛم ﺑﺑطء وھدوء ﺗﺻﺑﺢ ﻣﺳﺗﻐرﻗﺎ ﻓﻲ أﻓﻛﺎرك و رﻏﺑﺎﺗك ‪ .‬إذا‬
‫ﻣﺿت اﻷﺷﯾﺎء ﻋﻠﻰ ﻧﺣو ﺟﯾد ﻓﺈﻧك ﺗﻛون راﺿﯾﺎ وﺗﺗﺧﯾل أن ﻣﺎ‬
‫ﻟدﯾك ﺳﯾﺳﺗﻣر ﻟﻸﺑد ‪ .‬ﺗﺗوﻗف ﻋن اﻻﻧﺗﺑﺎه ‪ ،‬وﻗﺑل أن ﺗﺳﺗوﻋب‬
‫ذﻟك ‪ ،‬ﯾﻧﺗﮭﻲ ﺑك اﻻﻣر ﻣﺻدوﻣﺎ ﺑﺎﻟﺗﻐﯾﯾرات اﻟﺟﺎرﯾﺔ وﺗﺟد‬
‫‪10‬‬
‫اﻟﻣﺣﯾطﯾن ﺑك ﻣن اﻷﺷﺧﺎص اﻷﺻﻐر ﺳﻧﺎ ﯾﺻﻌدون ‪ ،‬ﻣﮭددﯾن‬
‫ﻣﻛﺎﻧﺗك‪.‬‬
‫أﻓﮭم ھذا ‪ :‬أﻧت ﺑﺣﺎﺟﺔ ﻟﮭذا اﻟﻘﺎﻧون أﻛﺛر ﻣن ﻓﯾﻔﺗﻲ ﺳﻧت ﻧﻔﺳﮫ‬
‫‪.‬ﻛﺎن ﻋﺎﻟﻣﮫ ھو ﻗﺎﺳﯾﺎ وﺧطﯾرا ﺟدا ﺑﺣﯾث اﺟﺑره ﻋﻠﻰ ﻓﺗﺢ‬
‫ﻋﯾﻧﯾﮫ ﻟﻠواﻗﻊ وﻋدم ﻓﻘدان ھذا اﻻرﺗﺑﺎط ‪ .‬ﻋﺎﻟﻣك ﯾﺑدو أﻛﺛر‬
‫ﺣﻣﯾﻣﯾﺔ ‪ ،‬أﻗل ﻋﻧﻔﺎ وأﻗل اﺣﺗواءا ﻋﻠﻰ أﺧطﺎر ﻣﺑﺎﺷرة ‪ ،‬أﻧﮫ‬
‫ﯾﺟﻌﻠك ﺗﺟول وﻋﯾﻧﺎك ﻏﺎﻓﯾﺗﺎن ﻓﻲ اﻷﺣﻼم‪.‬‬
‫اﻟدﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ اﻟﺗﻧﺎﻓﺳﯾﺔ ( ﻛﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺷوارع ‪ ،‬ﻋﺎﻟم اﻟﺗﺟﺎرة ) ھﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ ذاﺗﮭﺎ ‪ ،‬إﻻ أن ﺑﯾﺋﺗك اﻟﺗﻲ ﺗﺑدو ﻣرﯾﺣﺔ ﺟﻌﻠت رؤﯾﺔ‬
‫ذﻟك ﺻﻌﺑﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟك ‪ .‬اﻟواﻗﻊ ﯾﻣﺗﻠك ﻗوﺗﮫ اﻟﺧﺎﺻﺔ ‪ ،‬ﺗﺳﺗطﯾﻊ‬
‫أن ﺗدﯾر ظﮭرك ﻟﮫ وﻟﻛﻧﮫ ﺳﯾﺟدك ﻓﻲ اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ و ﺳﺗدﻣرك ﻋدم‬
‫ﻗدرﺗك ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺎﯾرﺗﮫ ‪ .‬اﻧﮫ وﻗت اﻟﺗوﻗف ﻋن اﻻﻧﺟراف‬
‫واﻻﺳﺗﯾﻘﺎظ ﻣن أﺟل ﺗﻘﯾﯾم ﻧﻔﺳك و اﻟﻣﺣﯾطﯾن ﺑك و اﻻﺗﺟﺎه اﻟذي‬
‫ﺗﺳﯾر ﻓﯾﮫ ﻣﮭﻣﺎ ﻛﺎن ﺑﺎردا وﻣوﺣﺷﺎ ﻗﻠﯾﻼ ‪ ،‬ﻗدر اﻟﻣﺳﺗطﺎع وﺑﻼ‬
‫ﺧوف‪.‬‬
‫ﻓﻛر ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ ﻛﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪ :‬اﻟﻧﺎس اﻟﻣﺣﯾطون ﺑك ﻏﺎﻣﺿون ﺑﺷﻛل‬
‫ﻋﺎم وﻟﺳت ﻣﺗﺄﻛدا ﻣن ﻧواﯾﺎھم إﻟﻰ ﺣد ﻛﺑﯾر ‪ ،‬ﻓﮭم ﯾﺑرزون‬
‫ﻣظﮭرا ﻣﺧﺎدﻋﺎ و ﺳﻠوﻛﮭم اﻟﻣﺗﻼﻋب ﻻ ﯾﺗﺳق ﻣﻊ ﻛﻠﻣﺎﺗﮭم‬
‫اﻟراﻗﯾﺔ أو وﻋودھم ‪ .‬ﻛل ھذا دﻟﯾل ﻋﻠﻰ وﺟود اﺿطراب ‪،‬‬
‫رؤﯾﺔ اﻟﻧﺎس ﻛﻣﺎ ھم ﺑدﻻ ﻣﻣﺎ ﺗﻌﺗﻘد أﻧﮫ ﯾﻔﺗرض أن ﯾﻛوﻧوا ﻋﻠﯾﮫ‬
‫‪11‬‬
‫ﯾﻌﻧﻲ اﻟﺗﻣﺗﻊ ﺑﺈﺣﺳﺎس أﻛﺑر ﺑدواﻓﻌﮭم ‪ .‬إﻧﮫ ﯾؤدي إﻟﻰ اﺧﺗراق‬
‫اﻟﻣظﮭر اﻟزاﺋف اﻟذي ﯾﺑدوﻧﮫ ﻟﻠﻌﺎﻟم و رؤﯾﺔ ﺷﺧﺻﯾﺎﺗﮭم اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ‬
‫‪.‬‬
‫ﺑواﺳطﺔ ھذه اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﺳﯾﺻﺑﺢ ﺳﻠوﻛك ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة أﺷد ﻓﺎﻋﻠﯾﺔ‬
‫‪ ،‬ﺣﯾث ﺳﯾﻛون ﺧط ﻋﻣﻠك اﻣﺎ واﻗﻊ أو ﻛذب ‪ .‬ﻟﺣد اﻟﻠﺣظﺔ ﺗﺑدو‬
‫اﻷﺷﯾﺎء ھﺎدﺋﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺳطﺢ وﻟﻛن ھﻧﺎك ﺗﻐﯾرات ﺗﺗﻣوج ﺧﻼل‬
‫ھذا اﻟﻌﺎﻟم ‪ :‬اﻷﺧطﺎر ﺗﻠوح ﻓﻲ اﻷﻓق وﻗرﯾﺑﺎ ﺳﺗﻛون اﻓﺗراﺿﺎﺗك‬
‫ﺑﺄن اﻷﻣور ﻗد ﺗﻣت ‪ ،‬ﻗدﯾﻣﺔ و ﻟن ﺗﻛون ھذه اﻟﺗﻐﯾرات‬
‫واﻟﻣﺷﻛﻼت واﺿﺣﺔ ﺑﺷﻛل ﻣﺑﺎﺷر ‪ .‬أن ﺗﻛون ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ‬
 ‫اﻛﺗﺷﺎﻓﮭﺎ ﻗﺑل أن ﺗﺗﺿﺧم ﻛﺛﯾرا ﺳﯾﻣدك ﺑﻘوة ھﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ رؤﯾﺔ اﻟﺟوھر وراء اﻟﻣظﮭر ھﻲ ﻣﮭﺎرة ﻏﯾر ﻣﺗﻌﻠﻘﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﯾم أو اﻟذﻛﺎء ‪ .‬ﻗد ﯾﻛون اﻟﻧﺎس ﻣﻛﺗظون ﺑﻛﺗب اﻟﻣﻌرﻓﺔ و‬
‫ﻣزدﺣﻣون ﺑﺎﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت وﻟﻛﻧﮭم ﻻ ﯾﻣﻠﻛون ﺣﺳﺎ واﻗﻌﯾﺎ ﺑﻣﺎ ﯾﻘﻊ‬
‫ﺣوﻟﮭم ‪ .‬إﻧﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ﻣﮭﺎرة ذات ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﺷﺧﺻﯾﺔ واﻟﺟرأة‬
‫‪.‬ﺑﺑﺳﺎطﺔ ‪ ،‬ﻻ ﯾﺧﺷﻰ اﻟواﻗﻌﯾون اﻟﻧظر إﻟﻰ اﻟظروف اﻟﻘﺎﺳﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ‪ ،‬إﻧﮭم ﯾﺷﺣذون أﻋﯾﻧﮭم ﺑواﺳطﺔ اﻻﻧﺗﺑﺎه اﻟﻣﻛﺛف‬
‫ﻟﻠﺗﻔﺎﺻﯾل و ﻋﻠﻰ ﻧواﯾﺎ اﻵﺧرﯾن و ﻋﻠﻰ اﻟﺣﻘﺎﺋق اﻟﻣظﻠﻣﺔ‬
‫اﻟﻣﺗوارﯾﺔ ﺧﻠف اﻷﺳطﺢ اﻟﺑراﻗﺔ ‪ .‬و ﻛﺄي ﻋﺿﻠﺔ ﯾﺗم ﺗﻣرﯾﻧﮭﺎ ‪،‬‬
‫ﯾﻘوﻣون ﺑﺗطوﯾر ﻣﮭﺎرﺗﮭم ھذه ﻟﺗﺻﺑﺢ أﺷد‪.‬‬
‫إﻧﮫ ﺑﺑﺳﺎطﺔ ﺧﯾﺎر ﻋﻠﯾك أن ﺗﺗﺧذه ‪ .‬ﺗﺳﺗطﯾﻊ ﻓﻲ أي ﻟﺣظﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺣﯾﺎة أن ﺗﺗﺣول إﻟﻰ اﻟواﻗﻌﯾﺔ وھذا ﻟﯾس ﻧظﺎﻣﺎ اﻋﺗﻘﺎدﯾﺎ وإﻧﻣﺎ‬
‫طرﯾﻘﺔ ﻟﻠﻧظر إﻟﻰ اﻟﻌﺎﻟم ‪ .‬ھذا ﯾﻌﻧﻲ أن ﻛل ظرف و ﻛل ﻓرد‬
‫‪12‬‬
‫ھو ﻣﺧﺗﻠف وﻣﮭﻣﺗك ھﻲ ﻗﯾﺎس ھذا اﻹﺧﺗﻼف ﺛم اﺗﺧﺎذ اﻟﺗﺻرف‬
‫اﻟﻣﻼﺋم ‪ .‬ﻋﯾﻧﯾك ﻣرﻛزﺗﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟم وﻟﯾس ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺳك او‬
‫ﻏرورك ‪ ،‬ﻣﺎ ﺗراه ھو ﻣﺎ ﯾﺣدد ﻣﺎ ﺗﻌﺗﻘده وﻣﺎ ﺗﻔﻌﻠﮫ ‪ .‬ﻓﻲ اﻟوﻗت‬
‫اﻟذي ﺗﺗﺷﺑث ﻓﯾﮫ ﺑﻔﻛرة ﻣﺎ ﺑﺻرف اﻟﻧظر ﻋﻣﺎ ﺗﻛﺷﻔﮫ ﻟك ﻋﯾﻧﯾك‬
‫أو اذﻧﯾك ﻓﺈﻧك ﻻ ﺗﻌود واﻗﻌﯾﺎ‪.‬‬
‫ﻟﺗرى ھذه اﻟﻘوة ﺑﺎﻟﻔﻌل ‪ ،‬اﻧظر اﻟﻰ رﺟل ﻛﺎﺑراھﺎم ﻟﯾﻧﻛوﻟن اﻟذي‬
‫ﻗد ﯾﻌد أﻋظم رﺋﯾس ﻟﻧﺎ ‪ ،‬ﺗﻠﻘﻰ ﻣﻘدارا ﺑﺳﯾطﺎ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻧظﺎﻣﻲ‬
‫وﺗرﻋرع ﻓﻲ ﺑﯾﺋﺔ ﻗﺎﺳﯾﺔ ﻣﺣدودة ‪ .‬ﻛﺷﺎب ﻛﺎن ﯾﺣب ﺗﻔﻛﯾك‬
‫اﻵﻻت ﺛم إﻋﺎدة ﺗرﻛﯾﺑﮭﺎ ‪ ،‬ﻛﺎن ﻋﻣﻠﯾﺎ ﺣﺗﻰ اﻟﻧﺧﺎع ‪ .‬ﻛرﺋﯾس ‪،‬‬
‫وﺟد ﻧﻔﺳﮫ ﻣﺿطرا ﻟﻣواﺟﮭﺔ أﻛﺑر أزﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﯾﺧﻧﺎ ‪ ،‬ﻛﺎن‬
‫ﻣﺣﺎطﺎ ﺑرﺟﺎل اﻟﺧزاﻧﺔ واﻟﻣﺳﺗﺷﺎرﯾن اﻟﺳﺎﻋﯾن إﻟﻰ إﺑراز أﻧﻔﺳﮭم‬
‫واﻟﻣﻌﺗﻘدات اﻟﻣﺗﺣﺟرة اﻟﺗﻲ ﯾؤﻣﻧون ﺑﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧوا ﻋﺎطﻔﯾﺑن واﻧﻔﻌﺎﻟﯾﯾن ‪ :‬اﻋﺗﺑروا ﻟﯾﻧﻛوﻟن ﺿﻌﯾﻔﺎ ﺣﯾث ﻛﺎن‬
‫ﯾﺳﺗﻐرق وﻗﺗﺎ طوﯾﻼ ﻟﯾﺗﺧذ ﻗرارا وﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺎ ﯾﺗﻌﺎرض ﻣﻊ ﻣﺎ‬
‫ﻧﺻﺣوه ﺑﮫ ‪ ،‬وﻛﺎن ﯾﺛق ﺑﺟﻧراﻻت ﻣﺛل أﻟﯾس ﻏراﻧت وھو ﺳﻛﯾر‬
‫وﻏﯾر ﻛﻔؤ ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﻋﻣل ﻣﻊ أﺷﺧﺎص اﻋﺗﺑرھم ﻣﺳﺗﺷﺎرﯾﮫ أﻋداء‬
‫ﺳﯾﺎﺳﯾﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺟﺎﻧب اﻵﺧر‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻟم ﯾدرﻛوه وﻗﺗﺋذ أن ﻟﯾﻧﻛوﻟن ﻛﺎن ﯾواﺟﮫ ﻛل ظرف دون أﻓﻛﺎر‬
‫ﻣﺳﺑﻘﺔ ‪ ،‬ﻗرر أن ﯾﻘﯾم ﻛل ﺷﻲء ﻛﻣﺎ ھو ﺑﺎﻟﺿﺑط ‪ .‬ﻗراراﺗﮫ‬
‫ﻣﺳﺗﻣدة ﻣن اﻟﺑراﻏﻣﺎﺗﯾﺔ اﻟﺑﺣﺗﺔ ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣراﻗﺑﺎ دﻗﯾﻘﺎ ﻟﻠطﺑﯾﻌﺔ‬
‫‪13‬‬
‫اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ و ﻗد ﺗﻣﺳك ﺑﻐراﻧت ﻷﻧﮫ رآه اﻟﺟﻧرال اﻟوﺣﯾد اﻟﻘﺎدر‬
 ‫ﻋﻠﻰ اﺗﺧﺎذ ﻗرارات ﻓﻌﺎﻟﺔ ‪ ،‬ﻛﺎن ﯾﻘﯾم اﻟﻧﺎس ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﻻ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺻداﻗﺔ أو اﻟﻘﯾم اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ‪ .‬ﺣذره ﻓﻲ ﺗﻘﯾﯾم اﻟﻧﺎس‬
‫واﻷﺣداث ﻟم ﯾﻛن ﺿﻌﻔﺎ ﺑل ﻏﺎﯾﺔ اﻟﻘوة ‪ ،‬إﻧﮭﺎ ﺻﻔﺔ ﺟرﯾﺋﺔ‪.‬‬
‫وﺑﺎﻟﻌﻣل ﺑﮭذه اﻟطرﯾﻘﺔ ﻗﺎد اﻟﺑﻼد ﺑﺣذر ﻣﺗﺟﺎوزا ﻣﺧﺎطرا ﻻ‬
‫ﺗﺣﺻﻰ ‪ .‬إﻧﮫ ﻟﯾس ﺗﺎرﯾﺧﺎ اﻋﺗدﻧﺎ اﻟﻘراءة ﻋﻧﮫ ﻋﻧدﻣﺎ ﻧرﻏب ﻓﻲ‬
‫أن ﻧﻛون ﻣﻠﮭﻣﯾن ﺑﺎﻷﻓﻛﺎر اﻟﻌظﯾﻣﺔ واﻷﺣﺎﺳﯾس اﻟدراﻣﯾﺔ ‪ ،‬وﻟﻛن‬
‫ﻋﺑﻘرﯾﺔ ﻟﯾﻧﻛوﻟن ﺗﻣﺛﻠت ﻓﻲ اﻟﺗرﻛﯾز ﺑﺷدة ﻋﻠﻰ اﻟواﻗﻊ واﻟﻧظر‬
‫ﻟﻸﺷﯾﺎء ﻛﻣﺎ ھﻲ ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﺛﺎﻻ ﺣﯾﺎ ﻋﻠﻰ ﻗوة اﻟواﻗﻌﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻗد ﯾﺑدو أن ﻣﻌﺎﯾﺷﺔ اﻟواﻗﻊ ﻛﺛﯾرا ﺗﺟﻌل اﻟﻣرء ﻣﻛﺗﺋﺑﺎ وﻟﻛن اﻷﻣر‬
‫ﻋﻠﻰ ﺧﻼف ذﻟك ‪ .‬اﻟﺗﻣﺗﻊ ﺑرؤﯾﺔ واﺿﺣﺔ ﻋن طرﯾﻘك وﻣﺎ ﯾرﯾد‬
‫اﻟﻧﺎس اﻟوﺻول إﻟﯾﮫ وﻣﺎ ﯾﺣدث ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم ﺣوﻟك ﺳﺗﺗرﺟم إﻟﻰ‬
‫ﺛﻘﺔ وﻗوة وإﺣﺳﺎس ﺑﺎﻻﺳﺗﻧﺎرة ‪ .‬ﺳﺗﺷﻌر ﺑﻣزﯾد ﻣن اﻻرﺗﺑﺎط‬
‫ﺑﺑﯾﺋﺗك ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻌﻧﻛﺑوت ﻓﻲ ﺷﺑﻛﺗﮫ ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺳوء اﻷﻣور ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة‬
‫ﺳﺗﻛون ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ إﺻﻼح ذاﺗك أﺳرع ﻣن اﻵﺧرﯾن ﻷﻧك‬
‫ﺳﺗدرك ﻋﺎﺟﻼ ﻣﺎ ﯾﺟري ﺑﺎﻟﻔﻌل و ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﺣﺗﻰ ﻣن‬
‫أﺳوأ ﻟﺣظﺔ ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺳﺗﺷﻌر ھذه اﻟﻘوة ﺳﺗﺟد اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟراﺣﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻻﺳﺗﯾﻌﺎب اﻟﻣرﻛز ﻟﻠواﻗﻊ أﻛﺛر ﻣن اﻻﻧﻐﻣﺎس ﻓﻲ أي ﻧوع‬
‫ﻣن اﻟﺧﯾﺎل‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫ﻣﻔﺎﺗﯾﺢ اﻟﺟرأة‪:‬‬
‫اﻋرف اﻵﺧر ‪ ،‬اﻋرف ﻧﻔﺳك واﻟﻧﺻر ﻟن ﯾﻛون ﻣﺟﺎزﻓﺔ ‪،‬‬
‫اﻋرف اﻷرض ‪ ،‬اﻋرف اﻟﻌواﻣل اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ وﺳﯾﻛون اﻟﻧﺻر‬
‫ﻛﺎﻣﻼ‪.‬‬
‫‪-‬ﺳﺎن ﺗزو‬
‫ﻛﺎﻧت اﻣرﯾﻛﺎ ﺑﻠدا ﻷﻋظم اﻟواﻗﻌﯾﯾن واﻟﺑراﻏﻣﺎﺗﯾﯾن ﻧظرا ﻟﻘﺳوة‬
‫اﻟﺑﯾﺋﺔ واﻟﻣﺧﺎطر اﻟﻌدﯾدة اﻟﺗﻲ ﺗﺣف ﺑﺎﻟﺣﯾﺎة ‪ .‬ﻛﺎن ﻋﻠﯾﻧﺎ أن ﻧﻛون‬
‫ﻣﻼﺣظﯾن اﺷداء ﻟﻛل ﻣﺎ ﯾدور ﺣوﻟﻧﺎ ﻣن أﺟل اﻟﺑﻘﺎء ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻘرن‬
‫اﻟﺗﺎﺳﻊ اﻟﻌﺷر ادت ھذه اﻟطرﯾﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﻼﺣظﺔ إﻟﻰ اﺧﺗراﻋﺎت‬
‫ﻻ ﺣﺻر ﻟﮭﺎ وﺗراﻛﻣت اﻟﺛروات وﺑرزت دوﻟﺗﻧﺎ ﻛﻘوة ﻋظﻣﻰ‪.‬‬
‫إﻻ أﻧﮫ ﻣﻊ ھذه اﻟﻘوة اﻟﻣﺗﻧﺎﻣﯾﺔ ﻟم ﺗﻌد اﻟﺑﯾﺋﺔ ﺗﺿﻐط ﻋﻠﯾﻧﺎ ﺑﻌﻧف‬
‫وﺑدأت ﺷﺧﺻﯾﺗﻧﺎ ﺑﺎﻟﺗﻐﯾر‪.‬‬
‫أﺻﺑﺢ ﯾﻧظر إﻟﻰ اﻟواﻗﻊ ﻛﺷﻲء ﯾﺟب ﺗﻔﺎدﯾﮫ ‪ .‬ﺗدرﯾﺟﯾﺎ وﺑﺑطء‬
‫طورﻧﺎ ﺣﺳﺎ ﻣن اﻟﮭروب ﻣن ﻣﺷﺎﻛﻠﻧﺎ وﻣن اﻟﻌﻣل وﻣن ﺻﻌوﺑﺔ‬
‫اﻟﺣﯾﺎة ‪ ،‬وﺑدأت ﺛﻘﺎﻓﺗﻧﺎ ﺗﻧﺳﺞ ﻟﻧﺎ ﺧﯾﺎﻻت ﻻ ﻧﮭﺎﯾﺔ ﻟﮭﺎ ﻟﻧﺳﺗﮭﻠﻛﮭﺎ‬
 ‫‪.‬ﻛﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﺗﻐذﯾﺗﻧﺎ ﺑﮭذه اﻷوھﺎم ﺻرﻧﺎ ﻣﻌرﺿﯾن ﺑﺳﮭوﻟﺔ ﻟﻠﺧداع‬
‫ﻣﻧذ أن ﻓﻘدﻧﺎ اﻟﻣﻌﯾﺎر ﻟﺗﻣﯾﯾز اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ﻋن اﻟﺧراﻓﺔ‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫ھذه اﻟدﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ ﺗﻛرر ﻧﻔﺳﮭﺎ ﻋﺑر اﻟﺗﺎرﯾﺦ ‪ ،‬ﻛﺎﻧت روﻣﺎ اﻟﻘدﯾﻣﺔ‬
‫دوﻟﺔ ﺻﻐﯾرة وﻛﺎن ﻣواطﻧوھﺎ ﻗﺳﺎة و ﺻﻠﺑﯾن ﺣﯾث اﺷﺗﮭروا‬
‫ﺑﺑراﻏﻣﺎﺗﯾﺗﮭم‪.‬‬
‫إﻻ أﻧﮫ ﻣﻊ ﺗﺣوﻟﮭم ﻣن ﺟﻣﺎھﯾرﯾﺔ إﻟﻰ إﻣﺑراطورﯾﺔ وﺗﻌﺎظم‬
‫ﻗوﺗﮭم ‪ ،‬اﻧﻌﻛس ﻛل ﺷﻲء ‪ ،‬أﺻﺑﺣت ﻋﻘوﻟﮭم ﺟﺎﺋﻌﺔ ﻟﻼﺣدث‬
‫ﻓﺎﻻﺣدث ﻣن ﺻور اﻟﮭروب وﻓﻘدوا اﺣﺳﺎﺳﮭم ﺑﺎﻟﺧطر‪.‬‬
‫اﺳﺗﻧﻔذت اﻟﺧﻼﻓﺎت اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ اﻧﺗﺑﺎھﮭم أﻛﺛر ﻣن ﺗﻠك اﻷﺧطﺎر‬
‫اﻟﻛﺑرى ﻋﻠﻰ ﺣدود اﻹﻣﺑراطورﯾﺔ وﻗد ﺳﻘطت اﻷﺧﯾرة ﻗﺑل‬
‫ﻏزو اﻟﺑراﺑرة ‪ ،‬ﺣﯾث اﻧﮭﺎرت داﺧﻠﯾﺎ ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻻﺟﺗﻣﺎع رﻛود‬
‫ﻋﻘول ﻣواطﻧﯾﮭﺎ ﻣﻊ إدارة ظﮭورھم ﻟﻠواﻗﻊ‪.‬‬
‫أﻓﮭم ھذا ‪ :‬اﻧت ﻛﻔرد ﻻ ﺗﺳﺗطﯾﻊ وﻗف ﺗﺄﺛﯾر اﻟﺧﯾﺎل واﻟﺗﮭرب‬
‫اﻟذي ﯾﺟﺗﺎح اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ وﻟﻛن ﯾﻣﻛﻧك أن ﺗﻘف ﻛﺣﺻن ﺿد ھذا‬
‫اﻻﺗﺟﺎه وﺗﺻﻧﻊ ﻗوة ﻟذاﺗك ‪ .‬ﻟﻘد وﻟدت ﺑﺄﻋظم ﺳﻼح ﻓﻲ اﻟطﺑﯾﻌﺔ‬
‫ﻛﻠﮭﺎ ‪ ،‬إﻻ وھو اﻟﻌﻘل اﻟﻣﻧطﻘﻲ اﻟواﻋﻲ اﻟذي ﻟدﯾﮫ اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗوﺳﯾﻊ ﻧطﺎق رؤﯾﺗك أﻋﻣق واﺑﻌد ‪ ،‬ﻣﺎﻧﺣﺎ إﯾﺎك اﻟﻣﮭﺎرة اﻟﻔرﯾدة‬
‫ﻟﺗﻣﯾﯾز أﻧﻣﺎط اﻷﺣداث واﻟﺗﻌﻠم ﻣن اﻟﻣﺎﺿﻲ واﺳﺗﺑﺻﺎر اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل‬
‫واﻟﻧظر ﻟﻣﺎ وراء اﻟﻣظﺎھر ‪ .‬ﺗﺗﺎﻣر اﻟظروف ﻋﻠﻰ ھذا اﻟﺳﻼح‬
‫وﺗﺟﻌﻠﮫ ﻋدﯾم اﻟﻔﺎﺋدة ﻋن طرﯾق دﻓﻌك ﻟﻼﻧﻛﻔﺎء ﻋﻠﻰ ذاﺗك‬
‫واﺧﺎﻓﺗك ﻣن اﻟواﻗﻊ‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫اﻋﺗﺑرھﺎ ﺣرﺑﺎ ‪ ،‬ﻋﻠﯾك ان ﺗﺣﺎرب ھذا اﻻﺗﺟﺎه ﺑﺄﻓﺿل ﻣﺎ ﻟدﯾك‬
‫وﺗﺗﺣرك ﻓﻲ اﻟطرﯾق اﻟﻣﻌﺎﻛس ‪ ،‬وﻛذﻟك أن ﺗﻧﻔﺗﺢ ﻟﻠﺧﺎرج‬
‫وﺗﻛون ﻣراﻗﺑﺎ دﻗﯾﻘﺎ ﻟﻛل ﻣﺎ ﯾﺣﯾط ﺑك ‪ .‬اﻧت ﺗﺧوض ﻣﻌرﻛﺔ‬
‫ﺿد ﺟﻣﯾﻊ اﻷوھﺎم اﻟﻣﻠﻘﺎة ﻋﻠﯾك وﺗﻘوي ﻋﻼﻗﺗك ﺑﺑﯾﺋﺗك ‪ ،‬اﻧت‬
‫ﺗرﯾد اﻟوﺿوح وﻟﯾس اﻟﮭروب واﻟﺗﺷوﯾش ‪ .‬ﺳﯾﻣﻧﺣك اﻟﻣﺿﻲ‬
‫ﻓﻲ ھذا اﻟطرﯾق أﻓﺿﻠﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺣﺎﻟﻣﯾن‪.‬‬
‫اﻋﺗﻣد اﻟﺗﻣﺎرﯾن اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻟﺟﻌل ﻋﻘﻠك أﻗل ﺗﺻﻠﺑﺎ و أﻛﺛر ﺣدة‬
‫وﺗﻣددا وﻣﻘﯾﺎﺳﺎ دﻗﯾﻘﺎ ﻟﻠواﻗﻊ ‪ .‬ﺗدرب ﻋﻠﯾﮭم ﺟﻣﯾﻌﺎ ﺑﻘدر ﻣﺎ‬
‫ﺗﺳﺗطﯾﻊ‪:‬‬
‫*إﻋﺎدة اﻛﺗﺷﺎف اﻟﻔﺿول ( اﻻﻧﻔﺗﺎح‪ ( :‬اﺳﺗرﻋﻰ اﻧﺗﺑﺎه اﻟﻔﯾﻠﺳوف اﻹﻏرﯾﻘﻲ اﻟﻌظﯾم ﺳﻘراط ذات ﯾوم‬
‫أن ﻛﺎھن دﻟﻔﻲ ﻗد أﻋﻠﻧﮫ ﻛﺎﺣﻛم رﺟل ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم ‪ .‬ﻻ ﯾظن ھذا‬
‫اﻟﻔﯾﻠﺳوف اﻟﻣرﺗﺑك ﻧﻔﺳﮫ ﻣﺳﺗﻔﯾدا ﻣن اﻟﻣرﺳوم ﺑل إﻧﮫ أﺷﻌره‬
‫ﺑﺎﻻﻧزﻋﺎج ‪ .‬ﻗرر ﺑﺑﺳﺎطﺔ أن ﯾطوف أﻧﺣﺎء أﺛﯾﻧﺎ ﺑﺣﺛﺎ ﻋن‬
 ‫ﺷﺧص ﯾﻔوﻗﮫ ﺣﻛﻣﺔ ‪ ،‬ﯾﺟب أن ﯾﻛون ذﻟك ﺳﮭﻼ و ﯾﻧﻘض ﻣﺎ‬
‫ادﻋﺎه اﻟﻛﺎھن‪.‬‬
‫دﺧل ﻓﻲ ﻣﻧﺎﻗﺷﺎت ﻣﻊ ﺳﯾﺎﺳﯾﯾن وﺷﻌراء وﺣرﻓﯾﯾن و ﻓﻼﺳﻔﺔ‬
‫آﺧرﯾن و ﺑدأ ﯾدرك أن اﻟﻛﺎھن ﻛﺎن ﻣﺣﻘﺎ ‪ .‬ﺟﻣﯾﻊ اﻷﺷﺧﺎص‬
‫اﻟذﯾن ﺗﺣدث ﻣﻌﮭم ﻛﺎﻧت ﻟدﯾﮭم أﻧﻣﺎط ﺛﺎﺑﺗﺔ ﻣن اﻟﺗﻔﻛﯾر ﺣول‬
‫‪17‬‬
‫اﻷﺷﯾﺎء وآراء ﺟرﯾﺋﺔ و ﺻﻠﺑﺔ ﺑﺷﺄن أﻣور ﻻ ﯾﻣﻠﻛون ﺑﮭﺎ ﺧﺑرة‬
‫‪:‬ﻛﺎﻧوا ﻣﻧﻔوﺧﯾن ﺑﺎﻟﮭواء‪.‬‬
‫إذا ﻗﻣت ﺑﺳؤاﻟﮭم ﻓﻲ أي ﺷﻲء ﻻ ﯾﺳﺗطﯾﻌون اﻟدﻓﺎع ﻓﻌﻼ ﻋن‬
‫آراﺋﮭم اﻟﺗﻲ ﯾﺑدو أﻧﮭم اﺳﺳوھﺎ ﻋﻠﻰ أﻣور ﺣددوھﺎ ﻣﻧذ ﺳﻧوات‬
‫‪.‬ﺗﻣﺛﻠت أﻓﺿﻠﯾﺔ ﺳﻘراط ﻓﻲ إدراﻛﮫ ﺑﺄﻧﮫ ﯾﻌرف أﻧﮫ ﻻ ﯾﻌرف‬
‫ﺷﯾﺋﺎ وھذا ﻣﺎ ﺟﻌل ﻋﻘﻠﮫ ﻣﻧﻔﺗﺣﺎ ﻟﺗﺟرﺑﺔ اﻷﺷﯾﺎء ﻛﻣﺎ ھﻲ ‪ ،‬اﻷﻣر‬
‫اﻟذي ﯾﻌد ﻣﺻدرا ﻟﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‪.‬‬
‫ھذا اﻟوﺿﻊ اﻟﺳﻠﺑﻲ اﻷﺳﺎﺳﻲ ھو ﻣﺎ ﻛﻧت ﺗﺗﻣﺗﻊ ﺑﮫ ﻋﻧدﻣﺎ ﻛﻧت‬
‫طﻔﻼ ‪ .‬ﻛﺎﻧت ﻟدﯾك ﺣﺎﺟﺔ وﺗﻠﮭف ﻟﻠﻣﻌرﻓﺔ وﻣن أﺟل اﻟﺗﻐﻠب ﻋﻠﻰ‬
‫ھذه اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ راﻗﺑت اﻟﻌﺎﻟم ﺑﺄﻗرب ﻣﺎ ﯾﻣﻛن ﻣﺗﺷرﺑﺎ ﻛﻣﯾﺎت ﻛﺑﯾرة‬
‫ﻣن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ‪ ،‬ﻛل ﺷﻲء ﻛﺎن ﻣﺻدرا ﻟﻠﺗﺳﺎؤل ‪ .‬ﺗﻣﯾل ﻋﻘوﻟﻧﺎ‬
‫ﻟﻼﻧﻐﻼق ﺑﻣرور اﻟوﻗت وﻓﻲ ﻧﻘطﺔ ﻣﺎ ‪ ،‬ﻧﺷﻌر ﺑﻣﺎ ﯾﺷﺑﮫ أﻧﻧﺎ‬
‫ﻧﻌرف ﻛل ﻣﺎ ﻧﺣﺗﺎج إﻟﻰ ﻣﻌرﻓﺗﮫ ‪ :‬ﺗﺻﺑﺢ آراءﻧﺎ ﺛﺎﺑﺗﺔ وﻣﺣددة‬
‫‪.‬‬
‫ﻧﺣن ﻧﻔﻌل ذﻟك ﺑداﻓﻊ اﻟﺧوف ﺣﯾث ﻻ ﻧرﻏب ﺑﺄن ﺗﺗﻌرض‬
‫ﻣﻌﺗﻘداﺗﻧﺎ ﻋن اﻟﺣﯾﺎة ﻟﻼھﺗزاز ‪ .‬إذا ﻣﺿﯾﻧﺎ ﺑﻌﯾدا ﻓﻲ ھذا اﻹﺗﺟﺎه‬
‫ﺳﻧﺻﺑﺢ دﻓﺎﻋﯾﯾن ﺟدا وﻧﻐطﻲ ﻣﺧﺎوﻓﻧﺎ ﺑﺛﻘﺔ ﻋﺎﻟﯾﺔ وﺻﻼﺑﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﺗﺣﺗﺎج ﻟﻔﻌﻠﮫ ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ھو أن ﺗﻌود ﻟﻠﻌﻘل اﻟذي ﻛﻧت ﺗﻣﺗﻠﻛﮫ‬
‫ﻓﻲ اﻟطﻔوﻟﺔ واﻻﻧﻔﺗﺎح ﻟﻠﺗﺟرﺑﺔ ﺑدﻻ ﻣن اﻻﻧﻐﻼق ‪ .‬ﺗﺧﯾل و ﻟﯾوم‬
‫واﺣد ﻓﻘط إﻧك ﻻ ﺗﻌرف ﺷﯾﺋﺎ وان ﻣﺎ ﺗؤﻣن ﺑﮫ ﻗد ﯾﻛون ﺧﺎطﺋﺎ‬
‫‪18‬‬
‫ﻛﻠﯾﺎ ‪ ،‬ﺗﺣرر ﻣن أﻓﻛﺎرك اﻟﻣﺳﺑﻘﺔ ﺣﺗﻰ اﻟﻣﻌﺗﻘدات اﻟﻐﺎﻟﯾﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻧﻔﺳك ﻣﻧﮭﺎ ‪ ،‬أرﻏم ذاﺗك ﻋﻠﻰ اﺗﺧﺎذ رأي ﻣﻌﺎﻛس أو رؤﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟم‬
‫ﻣن ﺧﻼل أﻋﯾن ﺧﺻوﻣك ‪ ،‬اﺳﺗﻣﻊ اﻟﻰ اﻟﻧﺎس اﻟﻣﺣﯾطﯾن ﺑك‬
‫ﺑﻣزﯾد ﻣن اﻻﻧﺗﺑﺎه ‪ ،‬اﻋﺗﺑر ﻛل ﺷﻲء ﻣﺻدرا ﻟﻠﺗﻌﻠﯾم ﺣﺗﻰ اﺗﻔﮫ‬
‫اﻟﻠﻘﺎءات ‪ .‬ﺗﺧﯾل ان اﻟﻌﺎﻟم ﻻ زال زاﺧرا ﺑﺎﻟﻐﻣوض‪.‬‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺗﺻرف ﺑﮭذه اﻟﺻورة ﺳﺗﺟد أن ﺷﯾﺋﺎ ﻏرﯾﺑﺎ ﯾﺣدث ﻏﺎﻟﺑﺎ‬
‫‪:‬ﺗﺑدأ اﻟﻔرص ﻓﻲ اﻟﺗﺳﺎﻗط ﻓﻲ ﺣﺟرك ﻟﻛوﻧك أﺻﺑﺣت ﻓﺟﺄة‬
‫أﻛﺛر اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻟﮭﺎ ‪ .‬أﺣﯾﺎﻧﺎ ﯾﻛون اﻟﺣظ أو اﻟﺻدف ﻟﯾﺳت أﻛﺛر‬
‫ﻣن ﻗدرة ﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن اﻧﻔﺗﺎح ﻋﻘﻠك‪.‬‬
‫*اﻋرف اﻟﺗﺿﺎرﯾس ﻛﺎﻣﻠﺔ ( اﻟﺗﻣدد‪ ( :‬ﺗﺣدث اﻟﺣرب ﻋﻠﻰ ﺗﺿﺎرﯾس ﻣﺣددة وﻟﻛﻧﮭﺎ ﺗﻧطوي ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬
‫ھو أﻛﺛر ﻣن ذﻟك ‪ :‬ھﻧﺎك اﯾﺿﺎ ﻣﻌﺗﻘدات ﺟﻧود اﻟﻌدو ‪ ،‬اﻟﻘﺎدة‬
‫اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﯾن اﻟذﯾن ﺷﻛﻠوھم ﻋﺎطﻔﯾﺎ ‪ ،‬ﻋﻘﻠﯾﺎت ﺟﻧراﻻت اﻟﺧﺻم‬
‫اﻟذﯾن ﯾﺗﺧذون اﻟﻘرارات اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻣﺎل‬
‫واﻟﻣوارد اﻟﺗﻲ ﺗﻘف وراء ھذا ﻛﻠﮫ‪.‬‬
‫ﯾﺗﻘﯾد اﻟﺟﻧرال اﻟﻌﺎدي ﺑﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﺿﺎرﯾس اﻟﻔﯾزﯾﺎﺋﯾﺔ ﺑﯾﻧﻣﺎ‬
‫اﻟﺟﻧرال اﻷﻓﺿل ﯾﺣﺎول ﺗوﺳﯾﻊ ﻧطﺎق ﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﮫ ﻋن طرﯾق‬
‫ﻗراءة اﻟﺗﻘﺎرﯾر اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻌواﻣل اﻷﺧرى اﻟﻣؤﺛرة ﻓﻲ اﻟﺟﯾش ‪،‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﺟﻧرال اﻟﻣﺗﻔوق ﻓﯾﻘوم ﺑﺗﻛﺛﯾف ﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﮫ ﻋن طرﯾق ﻣراﻗﺑﺔ‬
‫أﻛﺑر ﻛم ﯾﺳﺗطﯾﻌﮫ إﻣﺎ ﺑﻌﯾﻧﯾﮫ أو اﻻﺳﺗﻌﺎﻧﺔ ﺑﻣﺻﺎدر ﻣﺑﺎﺷرة‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫ﯾﻌﺗﺑر ﻧﺎﺑﻠﯾون ﺑوﻧﺎﺑرت أﻋظم ﺟﻧرال ﻋﺎش ﻋﻠﻰ اﻷرض ‪ .‬وﻣﺎ‬
‫رﻓﻌﮫ إﻟﻰ ھذه اﻟﻣﻛﺎﻧﺔ ﺑﯾن ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺟﻧراﻻت ھو ﻛﻣﯾﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت‬
‫اﻟﺗﻲ ﻛﺎن ﯾﺗﺷرﺑﮭﺎ ﻋن ﻛﺎﻣل ﺗﻔﺎﺻﯾل اﻟﻣﻌرﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﺗﻘﻠﯾل ﻣن‬
‫اﻟﺣﺟب واﻟﻣواﻧﻊ ﺑﻘدر اﻟﻣﺳﺗطﺎع ‪ ،‬اﻷﻣر اﻟذي ﻣﻧﺣﮫ ﻗﺑﺿﺔ‬
‫ﻗوﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟواﻗﻊ ‪ .‬ھدﻓك أن ﺗﺗﺑﻊ ﻣﺳﺎر ﻧﺎﺑﻠﯾون ‪ ،‬ﻋﻠﯾك أن‬
‫ﺗراﻗب ﺑﻌﯾﻧﯾك ﻛل ﻣﺎ ﯾﻣﻛﻧك ﻣراﻗﺑﺗﮫ و ﺗﺗﺻل ﻣﻊ اﻷﺷﺧﺎص‬
‫داﺧل ﻣﻧظوﻣﺗك ﻣن ﺧﻼل ﺗﺳﻠﺳل اﻷواﻣر ﺻﻌودا وﻧزوﻻ‪.‬‬
‫ﻻ ﺗرﺳم ﺣواﺟزا ﻓﻲ ﺗﻔﺎﻋﻼﺗك اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ‪ ،‬وﺳﻊ طرﯾﻘك ﻧﺣو‬
‫اﻷﻓﻛﺎر اﻟﺟدﯾدة وارﻏم ﻧﻔﺳك ﻋﻠﻰ اﻟذھﺎب إﻟﻰ اﻷﻣﺎﻛن‬
‫واﻷﺣداث اﻟﺧﺎرﺟﺔ ﻋن ﻣﺣﯾطك اﻟﻌﺎدي ‪ .‬إذا ﻟم ﺗﺳﺗطﻊ‬
‫ﻣﻼﺣظﺔ ﺷﻲء ﻣﺎ ﺑطرﯾﻘﺔ ﻣﺑﺎﺷرة ﺣﺎول ان ﺗﺣﺻل ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺎرﯾر‬
‫ﻣﺗﺻﻠﺔ ﺑﮫ أﻛﺛر أو أﻗل اﺣﺗواءا ﻋﻠﻰ ﻣﺣظورات ‪ ،‬أو ﻣن ﺧﻼل‬
‫اﻟﻣﺻﺎدر اﻷﺧرى اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗطﯾﻊ ﺑواﺳطﺗﮭﺎ رؤﯾﺔ اﻷﺷﯾﺎء ﻣن‬
‫زواﯾﺎ ﻣﺗﻌددة ‪ .‬اﺟﻌل اﻧﺎﻣﻠك ﺗﺳﺗﺷﻌر ﻛل ﻣﺎ ﯾﺟري ﻓﻲ ﻛﺎﻣل‬
‫ﺗﺿﺎرﯾس ﺑﯾﺋﺗك‪.‬‬
‫*اﺣﻔر إﻟﻰ اﻟﺟذور ( اﻟﻌﻣق‪ ( :‬ﻛﺎن ﻣﺎﻟﻛوم إﻛس واﻗﻌﯾﺎ وﻟﮫ رؤﯾﺗﮫ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟم ‪ ،‬اﻟﺗﻲ‬
‫ﺻﻘﻠﺗﮭﺎ اﻟﺳﻧوات اﻟﺗﻲ ﻋﺎﺷﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺷوارع واﻟﺳﺟن ‪ .‬ﺑﻌد‬
‫ﺧروﺟﮫ ﻣن اﻟﺳﺟن ﺗﻣﺛﻠت ﻣﮭﻣﺗﮫ ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ﻓﻲ اﻛﺗﺷﺎف ﻣﺻدر‬
‫اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻌﺎﻧﻲ ﻣﻧﮭﺎ اﻟﺳود ﻓﻲ أﻣرﯾﻛﺎ ‪ .‬أوﺿﺢ ﻓﻲ ﺳﯾرﺗﮫ‬
‫‪20‬‬
‫اﻟذاﺗﯾﺔ ﺑﺄن ھذه اﻟدوﻟﺔ ﺗﮭﺗم ﺑﺎﻟﻣظﺎھر اﻟﻛﺎذﺑﺔ واﻟﺗﮭرب واﻟﻘﺷور‬
‫ﺑدﻻ ﻣن اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ ﻣﺷﻛﻼﺗﮭﺎ اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ اﻟﻣﺗﺟذرة ﺛم ﺗوﺻل‬
‫أﺧﯾرا إﻟﻰ ﻣﺎ اﻋﺗﻘد اﻧﮫ اﻟﺳﺑب اﻟﻌﻣﯾق ‪ ،‬أﻻ وھو اﻟﻌﺑودﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻛﻣﺎ ھو ﻣﻌﻠوم ﺑﺄن اﻷﻣرﯾﻛﯾن ﻣن اﻷﻓﺎرﻗﺔ ﻛﺎﻧوا ﻻ ﯾﺳﺗطﯾﻌون‬
‫ﻋﻣل اﻷﺷﯾﺎء ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﺄﻧﻔﺳﮭم ‪ ،‬ﻓﮭم ﯾﻌﺗﻣدون ﻋﻠﻰ اﻟﺣﻛوﻣﺔ‬
 ‫واﻟﻠﯾﺑراﻟﯾﯾن و ﻗﺎدﺗﮭم وﻋﻠﻰ أي أﺣد ﻣﺎ ﻋدا ذواﺗﮭم ‪ .‬ﻟو‬
‫اﺳﺗطﺎﻋوا أﻧﮭﺎء ھذه اﻟﻌﺑودﯾﺔ ﺳﺗﻛون ﻟدﯾﮭم اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﻋﻛس‬
‫ﻛل اﻷﻣور ﻟﺻﺎﻟﺣﮭم ‪ .‬ﺗوﻓﻲ ﻣﺎﻟﻛوم إﻛس ﻗﺑل أن ﯾﻣﺿﻲ أﺑﻌد‬
‫ﻣن ذﻟك ﻓﻲ ﻣﮭﻣﺔ ﺣﯾﺎﺗﮫ ‪ ،‬وﻟﻛن ﺑﻘﯾت ﻣﻧﮭﺟﯾﺗﮫ ﺻﺎﻟﺣﺔ ﻟﻛل‬
‫وﻗت‪.‬‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﻻ ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﻟﺗوﺻل اﻟﻰ ﺟذر ﻣﺷﻛﻠﺔ ﻣﺎ ﻓﻠن ﺗﺗﻣﻛن ﻣن‬
‫ﺣﻠﮭﺎ ﺑﺄﯾﺔ طرﯾﻘﺔ ﻣﻔﯾدة ‪ .‬ﯾﺣب اﻟﻧﺎس اﻷﺧذ ﺑﺎﻟﻣظﺎھر‬
‫واﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻌﺎطف واﻟﺗﻔﺎﻋل واﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﻷﻣور اﻟﺗﻲ ﺗﺟﻌﻠﮭم‬
‫ﯾﺷﻌرون ﺑﺷﻌور أﻓﺿل ﻋﻠﻰ اﻟﻣدى اﻟﻘﺻﯾر وﻟﻛﻧﮭﺎ ﻻ ﺗﺧدﻣﮭم‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻣدى اﻟطوﯾل ‪ .‬ﯾﺟب أن ﺗﻛون ھذه ھﻲ ﻗوة وﻣﻧﮭﺟﯾﺔ‬
‫ﻋﻘﻠك ﻋﻧد ﻣواﺟﮭﺔ اﯾﺔ ﻣﺷﻛﻠﺔ ‪ ،‬وذﻟك ﺑﺄن ﺗﻐوص ﻓﯾﮭﺎ أﻋﻣق‬
‫ﻓﺎﻻﻋﻣق ﺣﺗﻰ ﺗﺣﺻل ﻋﻠﻰ ﺷﻲء أﺳﺎﺳﻲ ﻣﺗﺟذر‪.‬‬
‫ﻻ ﺗﻛﺗف ﺑﺎﻟﺷﻲء اﻟذي ﯾظﮭر ﻧﻔﺳﮫ أﻣﺎم ﻋﯾﻧﯾك ‪ ،‬اﻧظر ﻟﻣﺎ‬
‫ﯾﻧطوي وراءه واﺳﺗوﻋﺑﮫ ﺛم اﺣﻔر ﻻﻋﻣق ﻣن ذﻟك ‪ .‬ﺗﺳﺎءل‬
‫داﺋﻣﺎ ﻟﻣﺎذا وﻗﻊ ھذا اﻟﺣدث اﻟﻣﻌﯾن وﻣﺎ ھﻲ اﻟدواﻓﻊ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬
‫‪21‬‬
‫اﻟﻣﺣرﻛﺔ ﻟﮫ ‪ ،‬ﻣن ھو اﻟﻣﺳؤول ﻓﻌﻼ ﻋﻧﮫ وﻣن ھو اﻟﻣﺳﺗﻔﯾد ﻣﻧﮫ‬
‫‪.‬ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺎ ﯾﺗﻣﺣور اﻻﻣر ﺣول اﻟﻣﺎل واﻟﺳﻠطﺔ اﻟذﯾن ﯾﺗﺻﺎرع‬
‫اﻟﻧﺎس ﻛﺛﯾرا ﺣوﻟﮭﻣﺎ ﺑﻐض اﻟﻧظر ﻋن اﻟﻣظﺎھر اﻟﺑراﻗﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﯾﻐﻠﻔوﻧﮭﻣﺎ ﺑﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻗد ﻻ ﺗﺻل إﻟﻰ اﻟﺟذر اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ ﻟﻛن ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺣﻔر ﺳﺗﻘرﺑك أﻛﺛر‬
‫‪.‬واﻟﻌﻣل ﺑﮭذا اﻟﻧﮭﺞ ﺳﯾطور ﻋﻘﻠك إﻟﻰ أداة ﺗﺣﻠﯾﻠﯾﺔ ﻗوﯾﺔ‪.‬‬
‫*اﻧظر ﻟﻣﺎ ھو أﺑﻌد ﻣن ﺑﺻرك ( اﻻﺳﺗﺷﻌﺎر‪ ( :‬وﻓﻘﺎ ﻟطﺑﯾﻌﺗﻧﺎ ﻛﻣﺧﻠوﻗﺎت واﻋﯾﺔ ﻣﻧطﻘﯾﺔ ﻓﺈﻧﻧﺎ ﻻ ﻧﻣﻠك‬
‫ﻓﻌل ﺷﻲء‬
‫إزاء اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل ﻋدا اﻟﺗﻔﻛﯾر ‪ .‬إﻻ أن ﻣﻌظم اﻟﻧﺎس اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن‬
‫اﻟﺧوف ﯾﻘﯾدون رؤﯾﺗﮭم ﻟﻠﻣﺳﺗﻘﺑل ﻓﻲ ﻧطﺎق ﺿﯾق ‪ :‬اﻓﻛﺎر ﻟﻠﻐد‬
‫أو ﻟﺑﺿﻌﺔ أﺳﺎﺑﯾﻊ ﻗﺎدﻣﺔ أو ﺧطﺔ ﻏﯾر ﻣؤﻛدة ﻷﺷﮭر ﻣﻘﺑﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻧﺣن ﻧﺗﻌﺎﻣل ﻋﻣوﻣﺎ ﻣﻊ اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺻراﻋﺎت اﻟﻣﺑﺎﺷرة‬
‫وﯾﺻﻌب ﻋﻠﯾﻧﺎ ﺗرك اﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺣظﺔ اﻟراھﻧﺔ‪.‬‬
‫إﻧﮫ ﻗﺎﻧون ﻟﻠﻘوة ‪ ،‬ﻛﻠﻣﺎ ﻓﻛرﻧﺎ ﺑﺻورة أﺑﻌد وأﻋﻣق ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل‬
‫ﺗﻌﺎظﻣت ﻗدرﺗﻧﺎ ﻋﻠﻰ رﺳﻣﮫ ﺑﻣﺎ ﯾﻧﺎﺳب رﻏﺑﺎﺗﻧﺎ ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧت ﻟدﯾك‬
‫أھداف ﺑﻌﯾدة اﻟﻣدى ﻗد ﺗﺧﯾﻠﺗﮭﺎ ﺑﺎﻟﺗﻔﺻﯾل ﻓﺈﻧك ﺳﺗﻛون أﻛﺛر ﻗدرة‬
‫ﻋﻠﻰ اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرار اﻟﻣﻼﺋم ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟﺣﺎﺿر ‪ .‬ﺳﺗﻌرف ﻣﺎھﯾﺔ‬
‫اﻟﺻراﻋﺎت واﻷوﺿﺎع اﻟﺗﻲ ﯾﺟب ﺗﺟﻧﺑﮭﺎ ﻻﻧﮭﺎ ﻻ ﺗﻘودك ﺑﺎﺗﺟﺎه‬
‫ھدﻓك ‪ .‬ﻣﻊ ﺗرﻛﯾزك اﻟﻣوﺟﮫ ﻟﻠﻣﺳﺗﻘﺑل ﺳﺗﻧﺗﺑﮫ إﻟﻰ اﻷﺧطﺎر اﻟﺗﻲ‬
‫‪22‬‬
 ‫ﺗﻠوح ﻓﻲ اﻷﻓق وﺗﺗﺧذ اﻹﺟراءات اﻟوﻗﺎﺋﯾﺔ ﻟﺗﺟﻧﺑﮭﺎ ‪ ،‬ﺳﯾﻛون‬
‫ﻟدﯾك ( ﺣس اﺳﺗﺷﻌﺎر‪( .‬‬
‫ﯾﻛون أﺣﯾﺎﻧﺎ اﻟﺷﻲء اﻟذي ﻧﻧزﻋﺞ ﻣﻧﮫ ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟﺣﺎﻟﻲ ﻏﯾر‬
‫ﻣؤﺛر ﻋﻠﻰ اﻟﻣدى اﻟطوﯾل ‪ .‬ﯾﻣﻧﺣك ﻛل ذﻟك ﻗوة ﻣﺗزاﯾدة ﻟﺗﺣﻘﯾق‬
‫ﻏﺎﯾﺎﺗك ‪ .‬ﻛﺟزء ﻣن ھذه اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ‪ ،‬اﻧظر اﻟﻰ اﻟﻣﺷﺎﻛل اﻷﺻﻐر‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗﻌﯾﻘك أو ﺗﻌﯾق ﻣﺷروﻋﺎﺗك ﻓﻲ اﻟﺣﺎﺿر وارﺳم اﺳﮭﻣﺎ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل ﻣﺗﺻورا ﻣﺎﻟذي ﻗد ﺗؤدي إﻟﯾﮫ ﺑﺑﺳﺎطﺔ اذا ﺗﺿﺧﻣت‬
‫أﻛﺛر‪.‬‬
‫ﻓﻛر ﻓﻲ أﻛﺑر أﺧطﺎؤك اﻟﺗﻲ ارﺗﻛﺑﺗﮭﺎ أو أﺧطﺎء اﻵﺧرﯾن ‪ ،‬ﻣدى‬
‫إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺗوﻗﻌﮭﺎ ﻣﺳﺑﻘﺎ ﻣن ﻋدﻣﮫ ‪ ،‬ﻋﻣوﻣﺎ ھﻧﺎك ﻋﻼﻣﺎت ﺗﺑدو‬
‫واﺿﺣﺔ ﺟدا ﺑﻌدﺋذ ‪ .‬ﺗﺻور اﻵن وﺟود ھذه اﻟﻌﻼﻣﺎت ذاﺗﮭﺎ‬
‫اﻟﺗﻲ ﻣن اﻟﻣﺣﺗﻣل اﻧك ﺗﺗﺟﺎھﻠﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺣﺎﺿر‪.‬‬
‫*اﻧظر ﻷﻓﻌﺎل اﻟﻧﺎس ﻻ أﻗواﻟﮭم ( اﻟدﻗﺔ‪ ( :‬ﻓﻲ اﻟﺣرب أو أي ﻟﻌﺑﺔ ﺗﻧﺎﻓﺳﯾﺔ أﺧرى أﻧت ﻻ ﺗﻧﺗﺑﮫ إﻟﻰ‬
‫ﻧواﯾﺎ‬
‫اﻟﻧﺎس أن ﻛﺎﻧت ﺟﯾدة أم ﺳﯾﺋﺔ ﻓﮭﻲ ﻻ ﺗﮭﻣك ‪ .‬اﻷﻣر ھو ذاﺗﮫ ﻓﻲ‬
‫ﻟﻌﺑﺔ اﻟﺣﯾﺎة ‪ .‬اﻟﺟﻣﯾﻊ ﯾﻠﻌب ﻟﯾرﺑﺢ وﺑﻌض اﻷﺷﺧﺎص ﻗد‬
‫ﯾﺳﺗﺧدﻣون اﻟﻣﺑررات اﻷﺧﻼﻗﯾﺔ ﻟﺗرﺟﯾﺢ ﻛﻔﺗﮭم ‪ .‬ﻛل ﻣﺎ ﺗﻧظر‬
‫إﻟﯾﮫ أﻧت ھو ﻣﻧﺎوراﺗﮭم ‪ ،‬أﻓﻌﺎﻟﮭم ﻓﻲ اﻟﻣﺎﺿﻲ وﻣﺎ ﺗﺗوﻗﻊ أن‬
‫ﯾﻔﻌﻠوه ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل‪.‬‬
‫‪23‬‬
‫ﻓﻲ ھذا اﻟﺟﺎﻧب اﻧت واﻗﻌﻲ ﺑﺷدة ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗدرك أن ﻛل ﻓرد‬
‫ﯾﺳﻌﻰ إﻟﻰ اﻟﺳﻠطﺔ وﻣن أﺟل اﻟﺣﺻول اﻟﯾﮭﺎ ﻧﻠﺟﺄ ﺟﻣﯾﻌﻧﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺑﻌض اﻟﺣﺎﻻت إﻟﻰ اﻟﺗﻼﻋب ﺑل و ﺣﺗﻰ اﻟﺧداع ‪ .‬إﻧﮭﺎ طﺑﯾﻌﺔ‬
‫إﻧﺳﺎﻧﯾﺔ ﻻ ﻋﯾب ﻓﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻻ ﺗﺣﻣل ﻣﻧﺎورات اﻵﺧرﯾن ﺑﺻورة ﺷﺧﺻﯾﺔ ‪ ،‬رﺑﻣﺎ ﺣﺎوﻟت‬
‫اﻟدﻓﺎع ﻋن ذاﺗك ﻣن ﻗﺑل أو ﺗطوﯾرھﺎ ‪ .‬ﻛﺟزء ﻣن ھذه اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ‬
‫‪ ،‬ﯾﺟب أن ﺗﻛون ﻣراﻗﺑﺎ أﻓﺿل ﻟﻠﻧﺎس ‪ .‬ھذا ﻣﻣﺎ ﻻ ﯾﻣﻛن ﻋﻣﻠﮫ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺗرﻧت ﺑل ﯾﺟب أن ﯾﺻﻘل ﻣن ﺧﻼل اﻟﺗﻌﺎﻣﻼت‬
‫اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ‪ .‬أﻧت ﺗﺣﺎول ﻗراءة اﻟﻧﺎس واﻟﻧظر إﻟﻰ دواﺧﻠﮭم ﺑﻘدر‬
‫ﻣﺎ ﺗﺳﺗطﯾﻊ‪.‬‬
‫ﻗد ﺗﺳﺗﻧﺗﺞ ﻣﺛﻼ أن اﻟﺷﺧص اﻟذي ﯾﻛون ودودا ﺟدا ﺑﺻورة‬
‫واﺿﺣﺔ ﺧﻼل ﻓﺗرة ﻗﺻﯾرة ﺟدا ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺎ ﯾؤول اﻷﻣر ﻣﻌﮫ إﻟﻰ‬
‫ﻋﺎﻗﺑﺔ ﻏﯾر ﺟﯾدة ‪ .‬إذا اﻣﺗدﺣوك ﻓﺈن ذﻟك ﯾدل ﺑﺷﻛل ﻋﺎم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺣﺳد ‪ .‬اﻟﺗﺻرف اﻟذي ﯾﻛون ﻣﺑﺎﻟﻐﺎ ﻓﯾﮫ أو ﻣﺗﮭورا ھو اﯾﺿﺎ‬
‫ﻋﻼﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻻ ﺗﺗﻘﯾد ﺑﺎﻟﺗﻌﺎﺑﯾر اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻧﺎس واﻟوﺟﮫ اﻟذي ﯾرﺗدوﻧﮫ اﻣﺎم‬
 ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ .‬اﻧﺗﺑﮫ أﻛﺛر إﻟﻰ اﻟﺗﻔﺎﺻﯾل ‪ ،‬إﻟﻰ اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺻﻐﯾرة اﻟﺗﻲ‬
‫ﯾظﮭروﻧﮭﺎ ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮭم اﻟﯾوﻣﯾﺔ ‪ .‬ﻗراراﺗﮭم ﻛذﻟك ﺗﻛﺷف اﻟﻛﺛﯾر‬
‫وﺗﺳﺗطﯾﻊ ﻏﺎﻟﺑﺎ أدراك وﺿﻊ ﻣﻌﯾن ﻋﻧد رؤﯾﺗﮫ ﻋن ﻗرب ‪ .‬إن‬
‫اﻟﻧظر إﻟﻰ اﻵﺧرﯾن ﻣن ﺧﻼل ﻋدﺳﺔ ﻋواطﻔك ﺳﺗﺷوش ﻣﺎ ﺗراه‬
‫‪24‬‬
‫وﺗﺟﻌﻠك ﺗﺳﻲء ﻓﮭم ﻛل ﺷﻲء ‪ .‬ﻣﺎ ﺗرﯾده ھو ﻋﯾن دﻗﯾﻘﺔ ﻣوﺟﮭﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ أﻗراﻧك ‪ ،‬ﺗﻠك اﻟﺗﻲ ﺗﻛون ﺛﺎﻗﺑﺔ و ﻣوﺿوﻋﯾﺔ وﻏﯾر ﻣﻧﺣﺎزة‬
‫‪.‬‬
‫*أﻋد ﺗﺄﺳﯾس ﻧﻔﺳك ( اﻹﻧﻔﺻﺎل‪ ( :‬ﯾﺟب أن ﺗوﺟﮫ ﻗوﺗك اﻟﻣﺗزاﯾدة ﻓﻲ اﻟﻣراﻗﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺳك ﻣن ﺣﯾن‬
‫ﻵﺧر ‪ .‬اﻋﺗﺑر ذﻟك طﻘﺳﺎ ﺗﻘوم ﺑﮫ ﻛل ﺑﺿﻌﺔ أﺳﺎﺑﯾﻊ ﻛﺈﻋﺎدة‬
‫ﺗﺄﺳﯾس ﺻﺎرﻣﺔ ﻟﻣن ﺗﻛون وإﻟﻰ أﯾن ﺗﺗﺟﮫ‪.‬‬
‫اﻧظر اﻟﻰ ﻣﻌظم ﺗﺻرﻓﺎﺗك اﻷﺧﯾرة وﻛﺄﻧﮭﺎ ﻣﻧﺎورات ﻟﺷﺧص‬
‫آﺧر ‪ .‬ﺗﺻور ﻛﯾف ﯾﻣﻛﻧك ﻓﻌل ذﻟك ﻛﻠﮫ ﺑﺷﻛل أﻓﺿل ﻣﺗﺟﻧﺑﺎ‬
‫اﻟﺻراﻋﺎت ﻏﯾر اﻟﺿرورﯾﺔ أو ﻣواﺟﮭﺔ اﻷﺷﺧﺎص اﻟذﯾن ﯾﻘﻔون‬
‫ﻓﻲ طرﯾﻘك ﺑدﻻ ﻋن اﻟﮭروب ﻣﻧﮭم‪.‬‬
‫ﻟﯾس اﻟﮭدف ھﻧﺎ ھو اﻟﺿﻐط ﻋﻠﻰ ذاﺗك وإﻧﻣﺎ اﻛﺗﺳﺎب اﻟﻘدرة‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻛﯾﯾف وﺗﻐﯾﯾر ﺗﺻرﻓك ﻋن طرﯾق اﻻﻗﺗراب أﻛﺛر ﻧﺣو‬
‫اﻟواﻗﻊ ‪ .‬اﻟﻣﺣﺻﻠﺔ اﻟﻧﮭﺎﺋﯾﺔ ﻟﮭذه اﻟﺗدرﯾﺑﺎت ھﻲ ﺗﻧﻣﯾﺔ إﺣﺳﺎس‬
‫ﻣﻼﺋم ﺑﺎﻻﻧﻔﺻﺎل ﻋن ذاﺗك وﻋن اﻟﺣﯾﺎة ‪ .‬وﻻ ﯾﻌﻧﻲ ذﻟك أﻧﮫ‬
‫ﯾﺟب ﺗﺷﻌر ﺑﮭذا اﻹﻧﻔﺻﺎل ﻓﻲ ﻛل ﻟﺣظﺔ ﻓﮭﻧﺎك أوﻗﺎت ﺗﺗطﻠب‬
‫أن ﺗﺗﺻرف ﻓﯾﮭﺎ ﺑﻌﺎطﻔﺔ وﺟرأة دون ﺷك أو اﺑﺗﻌﺎد ﻋن اﻟذات‬
‫‪.‬‬
‫اﻧت ﺑﺣﺎﺟﺔ ﻓﻲ اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻷوﻗﺎت ﻷن ﺗﻛون ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﺗﻘﯾﯾم‬
‫ﻣﺎ ﯾﺟري دون ﻏرور أو ﻋواطف ﺗﺻﺑﻎ ﺗﺻوراﺗك ‪ .‬ﺳﯾﺻﺑﺢ‬
‫‪25‬‬
‫اﻟﺗﺣرك إﻟﻰ وﺿﻊ ھﺎدىء وﻣﻧﻔﺻل داﺧﻠﯾﺎ ﻟﻣراﻗﺑﺔ اﻷﺣداث‬
‫ﻋﺎدة ﻟك و أﻣرا ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﻟﻠﺟوء إﻟﯾﮫ ﻓﻲ ﺧﺿم أﯾﺔ أزﻣﺔ ‪ .‬ﻓﻲ‬
‫ﺗﻠك اﻟﻠﺣظﺎت ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة اﻟﺗﻲ ﯾﻔﻘد ﻓﯾﮭﺎ اﻵﺧرون ﺗوازﻧﮭم ﺳﺗﺟد‬
‫ﻧﻔﺳك ﻓﻲ ھدوء ﻧﺳﺑﻲ ‪ .‬ﻛﺷﺧص ﻻ ﯾﺗﺄﺛر ﺑﺎﻻﺣداث ﺑﺳﮭوﻟﺔ ‪،‬‬
‫ﺳﺗﺟذب اﻻھﺗﻣﺎم واﻟﻘوة‪.‬‬
‫ﻣﺧﺎﻟﻔﺔ اﻟﻣﻔﮭوم‪:‬‬
‫ﯾرﺗﺑط ﻣﻔﮭوم اﻟواﻗﻌﯾﺔ ﻏﺎﻟﺑﺎ ﺑﺑﻌض اﻟدﻻﻻت اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ ‪ .‬ﻗد ﯾﻛون‬
‫اﻟواﻗﻌﯾون وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺣﻛﻣﺔ اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ ﻋﻣﻠﯾون ﻟدرﺟﺔ ﻣﺑﺎﻟﻎ ﻓﯾﮭﺎ ﻓﮭم‬
‫ﯾﻔﺗﻘدون اﻹﺣﺳﺎس ﻓﻲ أﻏﻠب اﻷوﻗﺎت ﺑﺎﻷﻣور اﻟرﻗﯾﻘﺔ اﻟﺳﺎﻣﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ‪ .‬وﺑﺎﻟﻣﺿﻲ ﺑﻌﯾدا ﻓﻲ ھذا اﻻﺗﺟﺎه ‪ ،‬ﺗﻠك اﻟﻧوﻋﯾﺎت ﻗد‬
‫ﺗﻛون ﺳﺎﺧرة وﻣﺗﻼﻋﺑﺔ وﻣﯾﻛﺎﻓﯾﻠﻠﯾﺔ ‪ .‬أﻧﮭم ﯾﻘﻔون ﻓﻲ ﻣواﺟﮭﺔ‬
 ‫اﻟﺣﺎﻟﻣﯾن ‪ ،‬اﻟﻧﺎس ذوو اﻟﻣﺧﯾﻠﺔ اﻟواﺳﻌﺔ اﻟذﯾن ﯾﻠﮭﻣوﻧﻧﺎ ﺑﻣﺛﺎﻟﯾﺎﺗﮭم‬
‫وﯾﺟذﺑون اﻧظﺎرﻧﺎ ﺑﺎﺧﺗراﻋﺎﺗﮭم اﻟﻣﻣﺗﻌﺔ‪.‬‬
‫ظﮭر اﻟﻣﻔﮭوم اﻟﺳﺎﺑق ﻋﻠﻰ إﺛر اﻟﻧظر إﻟﻰ اﻟﻌﺎﻟم ﺑواﺳطﺔ ﻋدﺳﺔ‬
‫اﻟﺧوف وﻗد ﺣﺎن اﻟوﻗت ﻟﻧﻘﺿﮫ واﻟﻧظر إﻟﻰ ﻛﻼ ﻣن اﻟﺣﺎﻟﻣﯾن‬
‫واﻟواﻗﻌﯾﯾن ﻋﻠﻰ ﺣﻘﯾﻘﺗﮭم ‪ .‬اﻟﺣﺎﻟﻣون اﻟذﯾن ﯾﺧطﺋون اﺳﺗﻘراء‬
‫اﻟﺣﺎﻟﺔ اﻟواﻗﻌﯾﺔ ﻟﻸﻣور و ﯾﺗﺻرﻓون ﺑﻧﺎء ﻋﻠﻰ ﻋواطﻔﮭم ھم‬
‫ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺻدر أﻛﺑر اﻷﺧطﺎء اﻟﺗﻲ ارﺗﻛﺑت ﻋﺑر اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬
‫ﻛﺎﻟﺣروب ﻏﯾر اﻟﻣﻧطﻘﯾﺔ واﻟﻛوارث اﻟﻐﯾر ﻣﺗوﻗﻌﺔ‪.‬‬
‫‪26‬‬
‫اﻟواﻗﻌﯾون ﻣن ﺟﮭﺔ أﺧرى ھم اﻟﻣﺧﺗرﻋﯾن واﻟﻣﺑﺗﻛرﯾن اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﯾن‬
‫‪.‬أﻧﮭم رﺟﺎل وﻧﺳﺎء ذوو ﻣﺧﯾﻠﺔ ‪ ،‬وﻟﻛﻧﮭﺎ ﻣﺧﯾﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺻﻠﺔ وﺛﯾﻘﺔ‬
‫ﺑﺑﯾﺋﺗﮭم وﺑﺎﻟواﻗﻊ ‪ ،‬ھم ﻋﻠﻣﺎء ﺗﺟرﯾﺑﯾون ‪ ،‬ﻛﺗﺎب ﯾﺗﻣﺗﻌون ﺑﻔﮭم‬
‫دﻗﯾق ﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻹﻧﺳﺎن أو رؤوﺳﺎء ﯾﻘودوﻧﻧﺎ ﺑﺣﻛﻣﺔ ﻓﻲ اﻷزﻣﺎت‬
‫‪.‬ھم أﻗوﯾﺎء ﺑﻣﺎ ﻓﯾﮫ اﻟﻛﻔﺎﯾﺔ ﻟﯾروا اﻟﻌﺎﻟم ﻛﻣﺎ ھو ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ﻋﯾوﺑﮭم‬
‫اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻧرى اﻷﻛﺛر ﻣن ذﻟك ‪ ،‬اﻟﺷﻌر واﻟﺟﻣﺎل اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺎن ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة‬
‫ﯾﻧﺗﺟﺎن ﻣن اﻻرﺗﺑﺎط اﻟﺷدﯾد ﺑﺎﻟواﻗﻊ ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف ﺟواﻧﺑﮫ ‪ .‬ﻓﻲ‬
‫اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ أن اﻟواﻗﻌﯾﺔ ھﻲ اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ اﻟﺗﻲ ﯾﺟب أن ﻧطﻣﺢ ﻟﮭﺎ‬
‫وھﻲ ﺗﻣﺛل ارﻓﻊ ﻣﺳﺗوى ﻟﻣﻧطق اﻻﻧﺳﺎن‪.‬‬
‫اﻷﺷﺧﺎص اﻟذﯾن ﯾﺗﻌﻠﻘون ﺑﺎوھﺎﻣﮭم ﺳﯾﺟدون اﻧﮫ ﻣن اﻟﺻﻌب‬
‫‪ ،‬إن ﻟم ﯾﻛن ﻣﺳﺗﺣﯾﻼ أن ﯾﺗﻌﻠﻣوا ﺷﯾﺋﺎ ﯾﺳﺗﺣق اﻟﺗﻌﻠم‪ :‬اﻷﺷﺧﺎص اﻟذﯾن‬
‫ھم ﺑﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺑﻧﺎء ذواﺗﮭم ﻋﻠﯾﮭم أن ﯾﺟرﺑوا‬
‫ﻛل ﺷﻲء وأن ﯾﺗﺷرﺑوا اﻟﺗﻌﻠم ﻛﻣﺎ ﺗﺗﺷرب ﺟذور اﻟﺷﺟرة اﻟﻣﺎء‬
‫‪.‬‬
‫ﺟﯾﻣس ﺑﺎﻟدوﯾن‬
‫‪27‬‬
‫‪-‬ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻔﺻل اﻷول–‬
‫ﻟﻠﺗواﺻل‪:‬‬
‫‪Miracle0085@live.com‬‬
‫‪1‬‬

‫اﻟﻘﺎﻧون اﻟﺧﻣﺳون‬
‫‪The 50 th law‬‬
 ‫ﻣؤﻟف اﻟﻛﺗﺎب اﻷﺻﻠﻲ ‪:‬‬
‫روﺑرت ﻏرﯾن و ﻓﯾﻔﺗﻲ ﺳﻧت‬
‫ﺗرﺟﻣﺔ ‪:‬‬
‫‪Miracle0085@live.com‬‬
‫‪2‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬

‫اﻣﺘﻠﻚ ﻛﻞ ﺷﻲء‬

‫‪-‬اﻟﻌﺻﺎﻣﯾﺔ‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻌﻣل ﻟﺻﺎﻟﺢ اﻵﺧرﯾن ﻓﺈﻧك ﺗﻛون ﺗﺣت رﺣﻣﺗﮭم ‪ .‬ﻓﮭم‬
‫ﯾﻣﺗﻠﻛون ﻋﻣﻠك وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾﻣﺗﻠﻛوﻧك ‪ ،‬وﺗﺻﺑﺢ روﺣك اﻹﺑداﻋﯾﺔ‬
‫ﻣﺳﺣوﻗﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﯾﺑﻘﯾك ﻓﻲ ﻣﺛل ھذه اﻷوﺿﺎع ھو ﺧوﻓك ﻣن ﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬
‫ﺑﻧﻔﺳك ﻋن ﻧﺟﺎﺣك أو ﻓﺷﻠك ‪ .‬ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك ﻋﻠﯾك أن ﺗﺷﻌر‬
‫ﺑﺧﺷﯾﺔ أﻛﺑر ﻣﻣﺎ ﺳﯾﺣدث ﻟك اذا اﺳﺗﻣررت ﻣﺗﻛﻼ ﻋﻠﻰ اﻵﺧرﯾن‬
‫ﻓﻲ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﺳﻠطﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺟب أن ﯾﻛون ھدﻓك ﻓﻲ ﻛل ﻣﻧﺎورة ﺗﻘوم ﺑﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة‬
‫اﻻﻣﺗﻼك ‪ ،‬أن ﺗﺻﻧﻊ زاوﯾﺔ ﻟﻧﻔﺳك ‪ .‬وﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻔﻌل ذﻟك ﻓﻠك أن‬
‫ﺗﺧﺳر ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﻛون ﻣﺗﺣﻔزا و ﻣﺑدﻋﺎ ﺑﺷﻛل أﻛﺛر و أﺷد ﺣﯾوﯾﺔ‬
‫‪.‬أﻋظم ﻗوة ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ھﻲ أن ﺗﻛون ﻣﻌﺗﻣدا ﻋﻠﻰ ذاﺗك‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫إﻣﺑراطورﯾﺔ اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن‪:‬‬
‫طﺑﯾﻌﺔ اﻹﻧﺳﺎن ﻣﺻﻣﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺣو ﻻ ﺗﺳﺗطﯾﻊ ﻣﻌﮫ اﻟﺳﻣو‬
‫ﺑﺷﺧص ﻋﺎﺟز ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن أﻧﮫ ﯾﻣﻛﻧﮭﺎ أن ﺗﺷﻔق ﻋﻠﯾﮫ‬
‫وﻟﻛن ﺣﺗﻰ ھذا ﻻ ﯾﺳﺗﻣر طوﯾﻼ اذا ﻟم ﺗظﮭر ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻘوة‪.‬‬
‫‪-‬ﻓرﯾدرﯾك دوﺟﻼس‬
‫ﺑﻌد ﻗﺿﺎءه ﻓﺗرة ﻣﺣﻛوﻣﯾﺔ ﻗﺻﯾرة ﻓﻲ ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﺑروﻛﻠﯾن ﻹﻋﺎدة‬
‫اﻟﺗﺄھﯾل ﺑﺳﺑب ﺗﮭﻣﺗﮫ اﻷوﻟﻰ ﻛﺗﺎﺟر ﻣﺧدرات ‪ ،‬ﻋﺎد ﻛرﺗس‬
‫ﺟﺎﻛﺳون إﻟﻰ اﻟﺷوارع ‪ ،‬و ﻋﻣﻠﯾﺎ ﻓﻘد ﻋﺎد إﻟﻰ اﻟﻣرﺑﻊ اﻷول‪.‬‬
‫ﻧﻔذت ﺟﻣﯾﻊ اﻷﻣوال اﻟﺗﻲ اﻛﺗﺳﺑﮭﺎ ﺧﻼل اﻷﺷﮭر اﻟﻘﻠﯾﻠﺔ اﻟﻣﺎﺿﯾﺔ‬
‫ﻛﻣﺣﺗﺎل زاوﯾﺔ وﻛﺎن زﺑﺎﺋﻧﮫ اﻟﻣﺧﻠﺻﯾن ﻗد وﺟدوا ﺗﺟﺎر آﺧرﯾن‬
 ‫ﻟﯾﺷﺗروا ﻣﻧﮭم‪.‬‬
‫ﻋرض ﺻدﯾق ﻟﻛرﺗس ﯾدﯾر ﻋﻣﻠﯾﺎت ﻛﺑﯾرة ﻟﺳﺣق اﻟﻛوﻛﺎﯾﯾن‬
‫ﻋﻠﯾﮫ ﻋﻣﻼ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﯾب اﻟﻣﺧدرات اﻟﻣﺳﺣوﻗﺔ و ﺳﯾدﻓﻊ ﻟﮫ أﺟر‬
‫ﯾوﻣﻲ ﻻ ﺑﺄس ﺑﮫ ‪ .‬ﻗﺑل اﻷﺧﯾر اﻟﻌرض ﺗﺣت وطﺄة ﺣﺎﺟﺗﮫ‬
‫اﻟﺷدﯾدة ﻟﻠﻣﺎل ‪ .‬ﺑﻌد ﻓﺗرة رﺑﻣﺎ ﯾﻣﻧﺣﮫ ﺻدﯾﻘﮫ ﺻﻼﺣﯾﺔ إدارة‬
‫ﺟزء ﻣن اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﻣﻣﺎ ﯾﺳﻣﺢ ﻟﮫ ﺑﺈﻋﺎدة ﺗﺄﺳﯾس ﺗﺟﺎرﺗﮫ اﻟﺧﺎﺻﺔ‬
‫‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫ﻟﻛﻧﮫ أدرك ﻣﻧذ اﻟﯾوم اﻷول ﻓﻲ اﻟﻌﻣل أن ھذا ﻛﻠﮫ ﻛﺎن ﻏﻠطﺔ‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﯾﻌﻣل ﻣﻊ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻣﻌﻠﺑﯾن آﺧرﯾن اﻟذﯾن ھم ﺟﻣﯾﻌﮭم‬
‫ﻣن اﻟﺗﺟﺎر اﻟﺳﺎﺑﻘﯾن ‪ .‬ﻟﻘد ﺗم اﺳﺗﺋﺟﺎرھم اﻵن ﻛﻣﺳﺎﻋدﯾن ‪ :‬ﻋﻠﯾﮭم‬
‫أن ﯾﻠﺗزﻣوا ﺑﺎﻟﺣﺿور ﻓﻲ وﻗت ﻣﺣدد وﯾظﮭروا اﻟطﺎﻋﺔ‬
‫ﻷﺻﺣﺎب ﻋﻣﻠﮭم ‪ .‬ﻟم ﯾﻔﻘد ﻛرﺗس ﻣﺎﻟﮫ ﻓﻘط وﻟﻛن ﺣرﯾﺗﮫ أﯾﺿﺎ‬
‫‪ ،‬وﻗد ﺟﺎء ھذا اﻟوﺿﻊ اﻟﺟدﯾد ﻣﻧﺎﻗﺿﺎ ﻟﻛل دروس اﻟﻧﺟﺎة اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﻌﻠﻣﮭﺎ ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮫ اﻟﻘﺻﯾرة ﺣﺗﻰ ﺗﻠك اﻟﻠﺣظﺔ‪.‬‬
‫ﻟم ﯾﻌرف ﻛرﺗس واﻟده اﺑدا و ﻗﺗﻠت واﻟدﺗﮫ ﻋﻧدﻣﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﺛﺎﻣﻧﺔ‬
‫ﻣن اﻟﻌﻣر ‪ ،‬و ﺗوﻟﻰ ﺟدﯾﮫ ﺑﺷﻛل أﺳﺎﺳﻲ ﺗرﺑﯾﺗﮫ ‪ .‬ﻛﺎﻧﺎ ﻣﺣﺑﯾن‬
‫وﻟطﯾﻔﯾن وﻟﻛن ﻟدﯾﮭﻣﺎ اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻷطﻔﺎل ﻟﯾرﻋوھم وﻻ ﯾوﺟد‬
‫وﻗت ﻛﺎف ﻟﻣﻧﺢ اھﺗﻣﺎم ﻓردي ﻷﯾﺎ ﻣﻧﮭم ‪ .‬إذا اﺣﺗﺎج ﻟﻠﺣﺻول‬
‫ﻋﻠﻰ أي ﻧوع ﻣن اﻟﺗوﺟﯾﮫ أو اﻟﻧﺻﺢ ﻻ ﯾﺟد أﺣدا ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮫ‬
‫ﯾﻣﻛﻧﮫ اﻟرﺟوع إﻟﯾﮫ ‪ .‬و ﻓﻲ اﻟوﻗت ذاﺗﮫ ﻋﻧدﻣﺎ ﯾرﻏب ﻓﻲ‬
‫اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﺷﻲء ﺟدﯾد ﻛﺎﻟﻣﻼﺑس ﻣﺛﻼ ‪ ،‬ﻓﻠم ﯾﻛن ﯾﺷﻌر‬
‫ﺑﺎﻟراﺣﺔ ﻋﻧدﻣﺎ ﯾطﻠب ﻣن ﺟدﯾﮫ ذﻟك ﻟﻛوﻧﮭﻣﺎ ﻻ ﯾﻣﻠﻛﺎن ﻣﺎ ﯾﻛﻔﻲ‬
‫ﻣن اﻟﻣﺎل‪.‬‬
‫ﻛل ذﻟك ﯾﻌﻧﻲ أﻧﮫ وﺣﯾد اﺻﻼ ﻓﻲ ھذا اﻟﻌﺎﻟم وﻟم ﯾﻛن ﺑﺎﺳﺗطﺎﻋﺗﮫ‬
‫اﻻﺗﻛﺎل ﻋﻠﻰ أي أﺣد ﻟﻣﻧﺣﮫ أي ﺷﻲء ‪ .‬ﻛﺎن ﻋﻠﯾﮫ أن ﯾداﻓﻊ ﻋن‬
‫ﻧﻔﺳﮫ ﺑﻧﻔﺳﮫ ‪ .‬اﻧﻔﺟر ﻣﺣل ﺳﺣق اﻟﻛوﻛﺎﻛﯾﯾن ﻓﻲ اﻟﺷوارع ﻓﻲ‬
‫ﻣﻧﺗﺻف اﻟﺛﻣﺎﻧﯾﻧﯾﺎت وﺗﻐﯾر ﻛل ﺷﻲء ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت داﺧل ﻣﻧطﻘﺗﮫ‬
‫ﺑﻣﺎ ﻓﯾﮭم ھو ذاﺗﮫ ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻣﺎﺿﻲ ﻛﺎﻧت اﻟﻌﺻﺎﺑﺎت اﻟﻛﺑﯾرة ھﻲ‬
‫اﻟﻣﺳﯾطرة ﻋﻠﻰ ﺗﺟﺎرة اﻟﻣﺧدرات ‪ ،‬وﻟﻛﻲ ﺗﻧﺿم إﻟﯾﮭم ﯾﺟب أن‬
‫‪5‬‬
‫ﺗﻛون ﻣﺗواﻓﻘﺎ ﻣﻊ ﻧﻣطﮭم وأن ﺗﻘﺿﻲ ﺳﻧوات ﻣن أﺟل اﻟﺻﻌود‬
‫ﺿﻣن ﺗﺳﻠﺳﻠﮭم‪.‬‬
‫إﻻ أن ﺳﺣق اﻟﻛوﻛﺎﻛﯾﯾن أﺳﮭل ﻓﻲ اﻟﻌﻣل ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع‬
‫اﻟطﻠب ﻋﻠﯾﮫ وﺑﺎﺳﺗطﺎﻋﺔ أي ﺷﺧص ﺑﺻرف اﻟﻧظر ﻋن ﺳﻧﮫ أن‬
‫ﯾدﺧل اﻟﻠﻌﺑﺔ دون ﺣﺎﺟﺔ ﻟرأس ﻣﺎل ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﻟﻌﻣل‬
 ‫ﻟﺣﺳﺎﺑك وﺗﺣﻘﯾق أرﺑﺎح ﺟﯾدة‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﮭؤﻻء اﻟذﯾن ھم ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻛﻠﺔ ﻛرﺗس ﻣﻣن ﺗرﻋرﻋوا‬
‫دون إﺷراف اﺑوي ﻣﻊ ازدراءھم ﻟﻠﺳﻠطﺔ ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﻌﻣل ﻛﻣﺣﺗﺎل‬
‫زاوﯾﺔ ھو اﻟﺧﯾﺎر اﻷﻣﺛل ﻟﮭم ‪ ،‬ﺣﯾث ﻻ ﺗوﺟد اﻟﻌﺎب ﺳﯾﺎﺳﯾﺔ وﻻ‬
‫رؤوﺳﺎء ﯾﺧﺿﻌون ﻟﮭم ‪ .‬وﻋﻠﯾﮫ ﻓﻘد اﻧﺿم ﻛرﺗس ﺳرﯾﻌﺎ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﻣﺗﻧﺎﻣﯾﺔ ﻟﻣﺣﺗﺎﻟﻲ اﻟﺷوارع اﻟﻣﺗﻌﺎﻣﻠﯾن ﻓﻲ اﻟﻣﺧدرات‬
‫ﻓﻲ ﺷوارع ﺳﺎوث ﺳﺎﯾد ﻛوﯾﻧز‪.‬‬
‫ﺑﻣﺿﯾﮫ أﻛﺛر ﻓﻲ اﻟﻠﻌﺑﺔ ‪ ،‬ﺗﻌﻠم درﺳﺎ أﺳﺎﺳﯾﺎ ‪ .‬اﻟﻣﺷﺎﻛل اﻟﺗﻲ ﻛﺎن‬
‫ﯾواﺟﮭﮭﺎ ﻣﺣﺗﺎﻟﻲ اﻟﺷوارع ﻻ ﺣد ﻟﮭﺎ ‪ :‬اﻟﻣﺧﺑرﯾن اﻟﺳرﯾﯾن‬
‫واﻟﻣﺗﻌﺎﻣﻠﯾن اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﯾن اﻟﻣﺎﻛرﯾن اﻟذﯾن ﯾﺗﺣﺎﯾﻠون ﻟﺳﻠب ﻣﺎ ﻟدﯾك‬
‫‪.‬إذا ﻛﻧت ﺿﻌﯾﻔﺎ وﺑﺣﺛت ﻋن آﺧرﯾن ﻟﻣﺳﺎﻋدﺗك أو ﻋﻛﺎز ﻟﺗﺗﻛﺎ‬
‫ﻋﻠﯾﮫ ﻛﺎﻟﻣﺧدرات أو اﻟﻛﺣول ﻓﮭذا ھو طرﯾق اﻟﻣوت ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ‬
‫اﻷﻣر ﻟن ﯾﺄﺗﻲ ﺻدﯾﻘك ﻛﻣﺎ وﻋدك أو ﺳﯾﻛون دﻣﺎﻏك ﻣﺷوش‬
‫ﺟدا ﻋﻠﻰ إﺛر اﻟﻣﺧدرات وﻟن ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﻛﺗﺷﺎف أي ﺧﯾﺎﻧﺔ‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫اﻟطرﯾق اﻟوﺣﯾد ﻟﻠﻧﺟﺎة ھو اﻹﻗرار ﺑﺄﻧك ﺗﻌﻣل ﺑﻣﻔردك وﻟﺣﺳﺎﺑك‬
‫‪ ،‬أن ﺗﺗﻌﻠم ﻛﯾف ﺗﺗﺧذ ﻗراراﺗك اﻟﺧﺎﺻﺔ وﺗﺛق ﺑﺗﻘدﯾرك ‪ .‬ﻻ‬
‫ﺗطﻠب ﻣﺎ ﺗرﯾد ﺑل ﺧذه واﻋﺗﻣد ﻋﻠﻰ ذﻛﺎﺋك ﻓﻘط‪.‬‬
‫إذا ﻛﺎن اﻟﻣﺣﺗﺎل اﻟذي وﻟد ﻓﻲ ﺣﻲ ﺿﯾق وﺳط ﺑﯾﺋﺔ ﻗذرة ﯾﻣﺗﻠك‬
‫إﻣﺑراطورﯾﺔ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟزاوﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻋﻣل ﻋﻠﯾﮭﺎ أو اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗوﻟﻰ إدارﺗﮭﺎ ﻻ ﺗﻘﺗﺻر ﻋﻠﻰ ﻛوﻧﮭﺎ أﺷﯾﺎءا ﻣﺎدﯾﺔ ﻓﻘط ﺑل إﻧﮭﺎ‬
‫ﺗﻣﺛل وﻗت اﻟﻣﺣﺗﺎل ‪ ،‬طﺎﻗﺗﮫ ‪ ،‬ﻣﺧططﺎﺗﮫ اﻹﺑداﻋﯾﺔ وﺣرﯾﺗﮫ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺗﺣرك ﻣﺗﻰ أراد ‪ .‬إذا ﺑﻘﻲ ﻣﺳؤوﻻ ﻋن ھذه اﻹﻣﺑراطورﯾﺔ‬
‫ﺳﯾﺟﻣﻊ اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣﺎل وﯾﺗطور ‪ ،‬أﻣﺎ إذا ﺑﺣث ﻋن ﻣﺳﺎﻋدة‬
‫أو ﺗورط ﻓﻲ اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ﻵﺧرﯾن ﻓﺈﻧﮫ ﯾﺗﺧﻠﻰ ﻋن ﻛل ﻣﺎ‬
‫ﺟﻧﺎه ‪ .‬ﻓﻲ ھذه اﻟﺣﺎﻟﺔ ﺳﺗﻔﺎﻗم اﻷوﺿﺎع اﻟﺳﯾﺋﺔ ﻟﻠﺑﯾﺋﺔ ﻣن وﺿﻌﮫ‬
‫وﯾﻧﺗﮭﻲ ﺑﮫ اﻷﻣر ﻟﻠﻌﻣل ﻛﻣﻌﻠب أو اﺟﯾرا ﻟدى ﻏﯾره‪.‬‬
‫أدرك ﻛرﺗس أﺛﻧﺎء ﯾوﻣﮫ اﻷول ﻓﻲ اﻟﻌﻣل ﻛﻣﻌﻠب أن ذﻟك ﯾﻣﺗد‬
‫إﻟﻰ أﺑﻌد ﻣن ﻣﺟرد رﻛود ﻋرﺿﻲ ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮫ اﺣﺗﺎج ﻓﯾﮫ إﻟﻰ‬
‫ﺑﻌض اﻟﻣﺎل اﻟﺳرﯾﻊ ‪ ،‬أﻧﮫ ﻧﻘطﺔ اﻧﺗﻛﺎس ‪ .‬ﻧظر إﻟﻰ اﻟﻣﻌﻠﺑﯾن‬
‫اﻵﺧرﯾن ‪ :‬ﻛﺎﻧوا ﺟﻣﯾﻌﺎ ﯾﻌﺎﻧون ﻣن رﻛود اﻟﻔرص ‪ ،‬اﻟﻘوة ‪،‬‬
‫اﻟﺳﺟن و اﻟوﻗت ‪ ....‬اﻟﺦ ‪ ،‬ﻟﻘد أﺻﺑﺣوا ﺧﺎﺋﻔﯾن وﻣﺗﻌﺑﯾن ﺣﺗﻰ‬
‫اﻟﻧﺧﺎع‪.‬‬
‫أرادوا اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟراﺣﺔ و أﻣﺎن اﻟراﺗب وﺳﯾﺑﻘﻰ ھذا ﻧﻣطﺎ‬
‫ﻟﺑﻘﯾﺔ ﺣﯾﺎﺗﮭم ﺑﺳﺑب ﺧوﻓﮭم ﻣن ﻣواﺟﮭﺔ ﺗﺣدﯾﺎت اﻟﺣﯾﺎة ‪ .‬ﺑﺎﺗوا‬
‫‪7‬‬
 ‫ﯾﻌﺗﻣدون ﻋﻠﻰ اﻵﺧرﯾن ﻟﻣﺳﺎﻋدﺗﮭم ‪ .‬ﻗد ﯾﺳﺗطﯾﻌون اﻻﺳﺗﻣرار‬
‫ھﻛذا ﻋددا ﻣن اﻟﺳﻧوات وﻟﻛن ﯾوم اﻟطرد ﺳﯾﺄﺗﻲ ﺣﺗﻣﺎ ‪ ،‬ﻋﻧدﻣﺎ‬
‫ﻻ ﺗﻛون ھﻧﺎك اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟوظﺎﺋف وﺳﯾﻛوﻧون ﻗد ﻧﺳوا ﻛﯾف‬
‫ﯾﻌﺗﻣدون ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺳﮭم‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻣﺿﺣﻛﺎ ﻟﻛرﺗس أن ﯾﺗﺻور أن اﻟرﺟل اﻟذي ﯾوظﻔﮫ ﺣﺎﻟﯾﺎ‬
‫ﻟﻠﺗﻌﻠﯾب ﺳﯾﺳﺎﻋده ﯾوﻣﺎ ﻣﺎ ﻓﻲ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﺗﺟره اﻟﺧﺎص ‪ .‬ﻻ ﯾﻔﻌل‬
‫أﺻﺣﺎب اﻷﻋﻣﺎل أﺷﯾﺎء ﻛﮭذه ﺣﺗﻰ ﻟو ﻛﺎﻧوا أﺻدﻗﺎﺋك ‪ ،‬ﻓﮭم‬
‫ﯾﻔﻛرون ﻓﻲ أﻧﻔﺳﮭم وﯾﻘوﻣون ﺑﺎﺳﺗﻐﻼﻟك ‪ .‬ﻋﻠﯾﮫ أن ﯾﺧرج اﻵن‬
‫ﻗﺑل أن ﺗﻔﻠت ھذه اﻹﻣﺑراطورﯾﺔ ﻣن ﯾدﯾﮫ وﯾﺻﺑﺢ ﻣﺟرد ﻣﺣﺗﺎل‬
‫ﺳﺎﺑق آﺧر ﯾﻌﯾش ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺑرﻋﺎت‪.‬‬
‫دﺧل ﺳرﯾﻌﺎ ﻓﻲ وﺿﻌﯾﺔ اﻻﺣﺗﯾﺎل اﻟﻛﺎﻣل واﺳﺗﻛﺷف طرﯾﻘﮫ‬
‫ﺧﺎرج ھذا اﻟﻔﺦ ‪ .‬ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﯾوم اﻷول ﻋﻘد ﺻﻔﻘﺔ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﻠﺑﯾن‬
‫‪ ،‬وذﻟك ﺑﺄن ﯾوزع اﻷﺟرة اﻟﯾوﻣﯾﺔ ﻋﻠﯾﮭم ﺟﻣﯾﻌﺎ ﻣﻘﺎﺑل أن ﯾﻌﻠﻣﮭم‬
‫ﻛﯾف ﯾﺿﻌوا ﻛﻣﯾﺔ أﻗل ﻣن اﻟﻣﺳﺣوق ﻓﻲ ﻛل ﻛﺑﺳوﻟﺔ ﻣﻊ ﺟﻌﻠﮭﺎ‬
‫ﺗﺑدو ﻣﻣﺗﻠﺋﺔ ( ﻛﺎن ﯾﻔﻌل ذﻟك ﻓﻲ اﻟﺷﺎرع ﻟﺳﻧوات ) ‪ ،‬و ﻋﻠﯾﮭم‬
‫ﺑﻌدﺋذ أن ﯾﻌطوا ﻛرﺗس ﻓﺎﺋض اﻟﻣﺳﺣوق ﻣن ﻛل ﻛﺑﺳوﻟﺔ ‪ .‬وﻓﻲ‬
‫ﺧﻼل أﺳﺑوع راﻛم ﻛﻣﯾﺎت ﻣن اﻟﻣﺧدرات ﺗﻛﻔﻲ ﻟﻌودﺗﮫ إﻟﻰ‬
‫اﻻﺣﺗﯾﺎل ﻓﻲ اﻟﺷوارع وﻓﻘﺎ ﻟﺷروطﮫ ‪ ،‬وﺑﻌدھﺎ أﻗﺳم ﻟﻧﻔﺳﮫ اﻧﮫ‬
‫ﻟن ﯾﻌﻣل ﺗﺣت إﻣرة ﺷﺧص آﺧر ﻣرة أﺧرى اﺑدا وإﻻ ﻓﻠﯾﻣت‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫ﺗﻣﻛن ﻛرﺗس ﺑﻌد ﺳﻧوات ( اﻟذي ﺻﺎر ﯾﻌرف ﻓﻲ ھذه اﻟﻣرﺣﻠﺔ‬
‫ب ‪ 50‬ﺳﻧت ) ﻣن اﻻﻧﺿﻣﺎم ﻟﻌﺎﻟم اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ ‪ .‬وﺑﻌد ﺣﻣﻠﺔ ﻣﻛﺛﻔﺔ‬
‫ﻻﺳطواﻧﺔ ﻏﻧﺎﺋﯾﺔ ﻣﻧوﻋﺔ واﻟﺗﻲ ﻻﻗت ﻧﺟﺎﺣﺎ ﻣﺣﻠﯾﺎ ﻓﻲ ﺷوارع‬
‫ﻧﯾوﯾورك ‪ ،‬ﺟذب اﻧﺗﺑﺎه أﯾﻣﯾﻧﯾم اﻟذي ﺳﺎﻋده ﻋﻠﻰ ﻋﻘد ﺻﻔﻘﺔ‬
‫ﻣرﺑﺣﺔ ﺿﻣن اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﮫ ﻓﻲ إﺳطواﻧﺎت اﻧﺗرﺳﻛوب‪.‬‬
‫ﻋﻧد إطﻼق أﻟﺑوﻣﮫ اﻷول ﻛﺎن ﻗد ﻗرر إﻣﺎ أن ﯾﺻﺑﺢ ﻏﻧﯾﺎ أو‬
‫ﻓﻠﯾﻣت وھو ﯾﺣﺎول ‪ .‬ﻛﺎن ھﻧﺎك اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻌﻣل ﻟﻠﻘﯾﺎم ﺑﮫ‪ :‬ﺗﺳوﯾق ‪ ،‬ﺣﻣﻠﺔ ‪ ،‬ﻓﯾدﯾوھﺎت وأﻋﻣﺎل ﻓﻧﯾﺔ‬
‫أﺧرى ‪ ،‬وﻋﻠﯾﮫ ﻓﻘد‬
‫ذھب إﻟﻰ ﺷرﻛﺔ اﻧﺗرﺳﻛوب ﻓﻲ ﻟوس أﻧﺟﻠوس ﻟﻠﻌﻣل ﻋﻠﻰ ھذه‬
‫اﻟﻣﺷروﻋﺎت ‪ .‬وﻟﻛﻧﮫ ﻛﻠﻣﺎ ﻗﺿﻰ وﻗﺗﺎ أطول ﻓﻲ ﻣﻛﺎﺗﺑﮭم اﻟﺑﺳﯾطﺔ‬
‫‪ ،‬ﻛﻠﻣﺎ ازداد ﻟدﯾﮫ اﻟﺷﻌور ﺑﺄﻧﮫ ﻓﻲ ﻣواﺟﮭﺔ ﻧﻘطﺔ اﻧﺗﻛﺎس أﺧرى‬
‫ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮫ‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧت اﻟﻠﻌﺑﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻠﻌﺑﮭﺎ ھؤﻻء اﻟﻣدراء اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﯾن ﺑﺳﯾطﺔ‪ :‬اﻧﮭم ﯾﻣﺗﻠﻛون ﻣوﺳﯾﻘﺎك و ﻣﺎ ﯾزﯾد ﻋﻠﻰ‬
‫ذﻟك ﺑﻛﺛﯾر ‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫ﯾرﻏﺑون ﻓﻲ ﺗﻌﻠﯾب اﻟﻔﻧﺎن ﻟﯾﻛون ﺑﻣﺎ ﯾواﻓق ھواھم واﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘرارات اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺗﺳﺟﯾﻼت اﻟﻐﻧﺎﺋﯾﺔ واﻟظﮭور‬
 ‫اﻹﻋﻼﻣﻲ ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎﺑل ﯾﻐرﻗوﻧﮫ ﺑﺎﻟﻣﺎل واﻟﺗﺷﺟﯾﻊ ‪ .‬إﻧﮭم‬
‫ﯾﺧﻠﻘون ﺷﻌورا ﺑﺎﻟﻌﺑودﯾﺔ ‪ ،‬ﻓﺑدون اﻣﻛﺎﻧﯾﺎﺗﮭم اﻟﺿﺧﻣﺔ ﺧﻠﻔك‬
‫ﺳﺗﻛون ﻋﺎﺟزا ﻋن ﻣواﺟﮭﺔ اﻟﻌﺎﻟم اﻟﺗﺟﺎري اﻟﻣﺗﻧﺎﻓس ﺑﺷراﺳﺔ‬
‫‪.‬ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ إﻧك ﺗﻘﺎﯾض اﻟﻣﺎل ﺑﺎﻟﺣرﯾﺔ ‪ .‬و إذا اﺳﺗﺳﻠﻣت ﻓﻌﻠﯾﺎ‬
‫ﻟﻣﻧطﻘﮭم وأﻣواﻟﮭم ﻓﺈﻧك ﺗﻌﺗﺑر ﻗد اﻧﺗﮭﯾت ‪ .‬اﻧت اﻻن ﻟﯾس إﻻ‬
‫ﻣﻌﻠب ﯾؤدي ﻋﻣﻼ ﺑﺄﺟر ﻣرﺗﻔﻊ‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫وﻋﻠﯾﮫ ‪ ،‬دﺧل ﻓﯾﻔﺗﻲ ﻓﻲ وﺿﻌﯾﺔ اﻻﺣﺗﯾﺎل اﻟﻛﺎﻣل ﻣن أﺟل‬
‫اﺳﺗﻌﺎدة اﻣﺑراطورﯾﺗﮫ ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﻓﻌل ﻣن ﻗﺑل ‪ .‬وﺿﻊ ﺧﻼل ﻓﺗرة‬
‫ﻗﺻﯾرة ﺧططﺎ ﻹطﻼق ﻓﯾدﯾواﺗﮫ ﺑﻣﺎﻟﮫ اﻟﺧﺎص وﺟﺎء ﺑﺧطط‬
‫ﺗﺳوﯾق ﺧﺎﺻﺔ ﺑﮫ ‪ .‬ﺑدا اﻷﻣر ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻻﻧﺗرﺳﻛوب ﺗوﻓﯾرا ﻟﻣﺎﻟﮭم‬
‫و ﻣواردھم وﻟﻛﻧﮫ ﻛﺎن ﻟﻔﯾﻔﺗﻲ ﺑﻣﺛﺎﺑﺔ طرﯾﻘﺔ ﺧﻔﯾﺔ ﻻﺳﺗﻌﺎدة‬
‫ﺳﯾطرﺗﮫ ﻋﻠﻰ ﺻورﺗﮫ ‪ .‬ﻛذﻟك أﻧﺷﺄ ﻋﻼﻣﺔ ﺗﺟﺎرﯾﺔ ﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ‬
‫ﻟﺗﻣﯾﯾز ﻧﻣطﮫ اﻟﻣﻣﯾز ﻣن ﺑﯾن اﻟﻔﻧﺎﻧﯾن اﻵﺧرﯾن ﻓﻲ اﻧﺗرﺳﻛوب‬
‫واﺳﺗﻌﻣل ھذه اﻟﻌﻼﻣﺔ ﻟﺗﻌﻠﯾم ﻧﻔﺳﮫ ﻛﺎﻓﺔ ﺟواﻧب اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻔﻧﻲ ‪،‬‬
‫و دﺷن ﻣوﻗﻌﮫ اﻻﻟﻛﺗروﻧﻲ اﻟﺧﺎص ﺣﯾث ﯾﺳﺗطﯾﻊ اﺧﺗﺑﺎر‬
‫اﻟوﺳﺎﺋل اﻟﺟدﯾدة ﻟﺗﺳوﯾق ﻣوﺳﯾﻘﺎه ‪ .‬ﻟﻘد ﻗﻠب دﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ اﻟﺗﺑﻌﯾﺔ‬
‫اﻟﻣوﺟودة ﺣوﻟﮫ ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻧﺗرﺳﻛوب ﻛﻣدرﺳﺔ ﻟﺗﻌﻠﯾﻣﮫ ﻛﯾف‬
‫ﯾﻘوم ﺑﺎﻷﺷﯾﺎء ﺑﻧﻔﺳﮫ‪.‬‬
‫ﻛل ﻣﺎ ﺳﺑق ھو ﺟزء ﻣن ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻠﻌﺑﺔ اﻟﺗﻲ رﺳﻣﮭﺎ ﻓﻲ ذھﻧﮫ‪.‬‬
‫ﺳﯾﻧﮭﻲ ﻋﻘده ﻣﻊ اﻧﺗرﺳﻛوب ‪ ،‬وﺑدﻻ ﻣن إﺑرام ﻋﻘد ﺟدﯾد ﺳﯾﻌﻠن‬
‫اﻧﻔﺻﺎﻟﮫ وﯾﺻﺑﺢ اول ﻓﻧﺎن ﯾﻧﺷﺊ ﻋﻼﻣﺗﮫ اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ اﻟﺣرة‪.‬‬
‫اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﻣرﻛز ﻗوة ﻛﮭذا ﻟن ﯾﻛون ھﻧﺎك اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟﻣدراء‬
‫ﻟﯾﺳﺗرﺿﯾﮭم وﺑﺎﻣﻛﺎﻧﮫ ﺗوﺳﯾﻊ اﻣﺑراطورﯾﺗﮫ ﺑﺷروطﮫ اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫إﻧﮭﺎ ﺗﺷﺑﮫ اﻟﺣرﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺟرﺑﮭﺎ ﻣن ﻗﺑل ﻓﻲ اﻟﺷوارع وﻟﻛن ﻋﻠﻰ‬
‫ﻧطﺎق ﻋﺎﻟﻣﻲ‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺟرﯾﺋﺔ‪:‬‬
‫وﻟدت وﺣﯾدا وﺳﺎﻣوت وﺣﯾدا ‪ ،‬ﻋﻠﻲ أن أﻓﻌل ﻣﺎ أراه ﺻﺣﯾﺣﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻲ وﻟﯾس ﻻﻋﯾش ﺣﯾﺎﺗﻲ ﺑطرﯾﻘﺔ ﯾرﯾدھﺎ ﺷﺧص آﺧر‬
‫‪.‬‬
‫‪50‬ﺳﻧت( (‬
‫ﻟﻘد ﺟﺋت إﻟﻰ ھذه اﻟﺣﯾﺎة ﻣﻊ ﻣﻣﺗﻠﻛﺎت ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ و اﻟﺗﻲ ﺗﮭم‬
‫ﻓﻌﻼ أﻛﺛر ﻣن أي ﺷﻲء آﺧر ‪ :‬ﺟﺳدك ‪ ،‬اﻟوﻗت اﻟذي ﺑﺣوزﺗك‬
‫ﻟﺗﻌﯾﺷﮫ ‪ ،‬أﻓﻛﺎرك اﻟﻣﻣﯾزة ‪ ،‬و ﺗﻘﯾﯾﻣك اﻟﺧﺎص ﻟﻸﻣور ‪ .‬وﻟﻛﻧك‬
 ‫ﺑﻣرور اﻟوﻗت ﺗﻣﯾل إﻟﻰ إھﻣﺎل ﻛل ھذا ‪ .‬ﺗﻘﺿﻲ ﺳﻧوات ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﻣل ﻟدى آﺧرﯾن اﻟذﯾن ﯾﻣﺗﻠﻛوﻧك أﺛﻧﺎء ﺗﻠك اﻟﻣدة و ﺗﺗورط ﻓﻲ‬
‫أﻟﻌﺎب وﻣﻌﺎرك اﻟﻧﺎس ﺑﻼ داع ‪ ،‬ﻣﮭدرا طﺎﻗﺔ و وﻗﺗﺎ ﻟن‬
‫ﺗﺳﺗﻌﯾدھﻣﺎ أﺑدا‪.‬‬
‫ﯾﺑدأ ﺗﻘدﯾرك ﻻﻓﻛﺎرك اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻻﻧﺧﻔﺎض ﺷﯾﺋﺎ ﻓﺷﯾﺋﺎ ‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫ﺗﺳﺗﻣﻊ إﻟﻰ اﻟﺧﺑراء و ﺗﺗﻣﺳك ﺑﺎﻻراء اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ ‪ ،‬و دون أن ﺗﻌﻲ‬
‫ذﻟك ﻓﺈﻧك ﺗﺑدد اﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺗك وﻛل ﺷﻲء ﯾﺟﻌل ﻣﻧك ﻓردا ﻣﺑدﻋﺎ‪.‬‬
‫ﻋﻠﯾك أن ﺗﻌﯾد ﺻﯾﺎﻏﺔ ﻣﻔﮭوﻣك ﻋن اﻟﻣﻠﻛﯾﺔ ﺑﺎﻟﻛﺎﻣل ﻗﺑل ﻓوات‬
‫اﻷوان ‪ .‬إﻧﮫ ﻻ ﯾﺗﻌﻠق ﺑﺗﻣﻠك أﺷﯾﺎء أو أﻣوال أو أﻟﻘﺎب ﻓﮭﻲ أﻣور‬
‫ﯾﻣﻛﻧك ﺗﻣﻠﻛﮭﺎ ﺑوﻓرة ‪ ،‬وﻟﻛن إذا ﻛﻧت ﻓردا ﻻزال ﯾﺗطﻠﻊ إﻟﻰ‬
‫‪11‬‬
‫اﻵﺧرﯾن ﻟطﻠب اﻟﻣﺳﺎﻋدة واﻟﺗوﺟﯾﮫ أو اﻋﺗﻣدت ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻟك أو‬
‫ﻣواردك ﻓﺈﻧك ﻏﺎﻟﺑﺎ ﺳﺗﺧﺳر ﻣﺎ ﻟدﯾك ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺧذﻟك اﻵﺧرون أو‬
‫ﺗﺻﯾﺑك ﻣﺣﻧﺔ أو ﺗﺗوﺻل إﻟﻰ ﻣﺧططﺎت ﺣﻣﻘﺎء ﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن ﻧﻔﺎذ‬
‫اﻟﺻﺑر‪.‬‬
‫اﻟﻣﻠﻛﯾﺔ اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ ﯾﻣﻛﻧﮭﺎ أن ﺗﻧﺑﻌث ﻣن اﻟداﺧل ﻓﻘط ‪ .‬إﻧﮭﺎ ﺗﺄﺗﻲ‬
‫ﻣن ازدراءك ﻷي ﺷﻲء أو ﺷﺧص ﯾﻘﯾد ﺣرﯾﺗك وﻣن اﻟﺛﻘﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻗراراﺗك اﻟﺧﺎﺻﺔ وﻣن اﺳﺗﻐﻼل وﻗﺗك ﻓﻲ اﻟﻣواﻛﺑﺔ اﻟﻣﺳﺗﻣرة‬
‫ﻟﻠﺗﻌﻠﯾم واﻟﺗطور ‪ .‬ﻓﻘط ﻣن ﺧﻼل ھذا اﻟوﺿﻊ اﻟداﺧﻠﻲ ﻣن اﻟﻘوة‬
‫واﻟﻌﺻﺎﻣﯾﺔ ﺳﺗﻛون ﻗﺎدرا ﺑﺣق ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣل ﻟﺻﺎﻟﺣك وﻟن‬
‫ﺗﺗراﺟﻊ‪.‬‬
‫إذا ﺣدﺛت ﺣﺎﻻت ﺗﺿطرك إﻟﻰ اﺗﺧﺎذ ﺷرﻛﺎء أو اﻟﺗﻧﺳﯾق ﻣﻊ‬
‫ﻣﻧظوﻣﺔ أﺧرى ‪ ،‬ﻓﺈﻧك ﺗﻛون ﻗد ھﯾﺄت ﻧﻔﺳك ذھﻧﯾﺎ ﻟﻠﺣظﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﺳﺗﺗﺣرك ﻓﯾﮭﺎ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺑﻌد ھذه اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻣﺗﺷﺎﺑﻛﺔ اﻟﻣؤﻗﺗﺔ ‪ .‬إذا‬
‫ﻟم ﺗﻣﺗﻠك ذاﺗك أوﻻ ﺳﺗﺑﻘﻰ ﺗﺣت رﺣﻣﺔ اﻟﻧﺎس واﻟظروف ‪،‬‬
‫ﻣﺗطﻠﻌﺎ إﻟﻰ اﻟﺧﺎرج ﺑدﻻ ﻣن اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺳك و ﻋﻠﻰ ذﻛﺎﺋك‬
‫‪.‬‬
‫اﻓﮭم ھذا ‪ :‬ﻧﺣن ﻧﻌﯾش وﺳط ﺛورة أﻋﻣﺎل ﺣرة ﺷﺑﯾﮭﺔ ﺑﺗﻠك اﻟﺗﻲ‬
‫اﻛﺗﺳﺣت اﻟﻌﻼﻗﺎت ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ ﻓﯾﻔﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﺛﻣﺎﻧﯾﻧﺎت وﻟﻛن ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺳﺗوى ﻋﺎﻟﻣﻲ ‪ .‬ﻟﻘد اﻧﮭﺎرت ﻣراﻛز اﻟﻘوة اﻟﻘدﯾﻣﺔ وأﺻﺑﺢ‬
‫اﻷﻓراد ﻓﻲ ﻛل ﻣﻛﺎن أﻛﺛر رﻏﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺳﯾطرة ﻋﻠﻰ ﻣﺻﺎﺋرھم‬
‫وأﻗل اﺣﺗراﻣﺎ ﻟﻠﺳﻠطﺔ اﻟﺗﻲ ﻻ ﺗﺳﺗﻧد ﻋﻠﻰ ﻣﯾزة ﻣﻌﯾﻧﺔ وإﻧﻣﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺟرد اﻟﻘوة‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫ﺟﻣﯾﻌﻧﺎ ﻧﺗﺳﺎءل ﺑﺷﻛل ﺗﻠﻘﺎﺋﻲ ﻟﻣﺎذا ﯾﺣﻛﻣﻧﺎ ﺷﺧص ﻣﺎ وﻟم ﯾﺟب‬
‫أن ﺗﺳﺗﻧد ﻣﺻﺎدر ﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﻧﺎ ﻋﻠﻰ وﺳﺎﺋل اﻹﻋﻼم اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ‬
 ‫وﻏﯾرھﺎ ﻣن اﻟﺗﺳﺎؤﻻت ‪ .‬ﻟم ﻧﻌد ﻧﻘﺑل ﻣﺎ ﻛﻧﺎ ﻧﻘﺑﻠﮫ ﻓﻲ اﻟﻣﺎﺿﻲ‬
‫‪ ،‬ﻧﺣن ﺟﻣﯾﻌﺎ ﻣزودﯾن ﻓطرﯾﺎ ﺑﺈﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺗﺷﻐﯾل ﻣﺷﺎرﯾﻌﻧﺎ اﻟﺧﺎﺻﺔ‬
‫وﺗﺟرﺑﺔ ھذه اﻟﺣرﯾﺔ ﺑﺄﯾﺔ ﺻﯾﻐﺔ او ﺷﻛل ‪ .‬ﻧﺣن ﺟﻣﯾﻌﺎ ﻣﺣﺗﺎﻟﻲ‬
‫زاوﯾﺔ ﻓﻲ ﺑﯾﺋﺔ اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﺣدﯾﺛﺔ ‪ ،‬وﻟﻛﻲ ﻧﺗﻣﻛن ﻣن اﻟﻧﻣو ﻓﯾﮭﺎ‬
‫ﻋﻠﯾﻧﺎ أن ﻧزرع ﻓﻲ أﻧﻔﺳﻧﺎ ذﻟك اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻌﺻﺎﻣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺳﺎﻋدت‬
‫ﻓﻲ دﻓﻊ ﻓﯾﻔﺗﻲ ﻟﯾﺗﺟﺎوز ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺗﺑﻌﯾﺎت اﻟﺧطﯾرة اﻟﺗﻲ ھددﺗﮫ ﻋﻠﻰ‬
‫طول اﻟطرﯾق‪.‬‬
‫اﻷﻣر واﺿﺢ ﺟدا ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻔﯾﻔﺗﻲ ‪ ،‬ﻛﺎن وﺣﯾدا ﻓﻲ اﻟﻣﻧزل اﻟذي‬
‫ﺗرﻋرع ﻓﯾﮫ وﻛذﻟك ﻓﻲ اﻟﺷوارع ‪ .‬اﻓﺗﻘد ﻟﻠﻣﺳﺎﻧدة اﻟﻌﺎدﯾﺔ‬
‫واﺿطر أن ﯾﻛون ﻣﻛﺗﻔﯾﺎ ﺑذاﺗﮫ ‪ .‬اﻟﻌواﻗب اﻟﻣﺗرﺗﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺗﻣﺎد‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺎس ﻓﻲ ﻣﺛل ﺣﺎﻟﺗﮫ ﺳﺗﻛون أﺷد ﺧطورة ‪ ،‬ﻓﮭﻲ ﺗﻌﻧﻲ‬
‫إﺣﺑﺎطﺎ داﺋﻣﺎ و ﺣﺎﺟﺎت ﺿرورﯾﺔ ﻟن ﺗﺗم ﺗﻠﺑﯾﺗﮭﺎ‪.‬‬
‫ﯾﺻﻌب ﻋﻠﯾﻧﺎ أن ﻧدرك ﺑﺄﻧﻧﺎ وﺣﯾدون ﻓﻲ اﻷﺻل ﻓﻲ ھذا اﻟﻌﺎﻟم‬
‫وﺑﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﻣﮭﺎرات اﻟﺗﻲ ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ ﻓﯾﻔﺗﻲ أن ﯾطورھﺎ‬
‫ﻟﻧﻔﺳﮫ ﻓﻲ اﻟﺷوارع ‪ .‬ﺑﺣوزﺗﻧﺎ ﻋواﻣل ﻣﺳﺎﻋدة ﺗﺑدو ﻛﺎﻓﯾﺔ ﻟدﻋﻣﻧﺎ‬
‫‪ ،‬إﻻ أن ھذه اﻟﻣﺳﺎﻋدات ﻟﯾﺳت ﻓﻲ اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ إﻻ وھم ‪ .‬ﻛل ﺷﺧص‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم ﻣﺣﻛوم ﺑﻣﺻﻠﺣﺗﮫ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﻔﻛر اﻟﻧﺎس أوﻻ‬
‫ﺑﺄﻧﻔﺳﮭم وﻣﺧططﺎﺗﮭم‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫ﺗؤدي ﻟﻔﺗﺎت اﻟﻣﺳﺎﻋدة اﻟﺣﻧوﻧﺔ اﻟﻌرﺿﯾﺔ ﻣن اﻷﺷﺧﺎص اﻟذﯾن‬
‫ﺗﻌرﻓﮭم إﻟﻰ ﺗﺷوﯾﮫ ھذا اﻟواﻗﻊ وﺗﺟﻌﻠك ﺗﺗوﻗﻊ اﻟﻣزﯾد ﻣن ھذه‬
‫اﻟﻣﺳﺎﻋدة إﻟﻰ ﯾﺗم ﺧذﻻﻧك ﻣرارا و ﺗﻛرارا ‪ .‬أﻧت أﻛﺛر وﺣدة‬
‫ﻣﻣﺎ ﺗﺗﺻور وﻟﻛن ﯾﺟب أن ﻻ ﯾﻛون ذﻟك ﻣﺻدرا ﻟﻠﺧوف ﺑل‬
‫ﻟﻠﺣرﯾﺔ ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺛﺑت ﻟﻧﻔﺳك ﺑﺄﻧك ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﺷﯾﺎء ﺑﻣﻔردك ﺳﺗﺧﺗﺑر إﺣﺳﺎﺳﺎ ﺑﺎﻟﺗﺣرر ‪ ،‬ﻟم ﺗﻌد ﺗﻧﺗظر اﻟﻧﺎس‬
‫ﻟﯾﻘوﻣوا ﻟك ﺑﮭذا أو ذاك ( ﺗﻛون ﻋﺎدة ﺗﺟﺎرب ﻣﻐﯾظﺔ وﻣﺣﺑطﺔ‬
‫‪( .‬ﺳﺗﺗﻣﺗﻊ ﺑﺎﻟﺛﻘﺔ ﺑﻘدرﺗك ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ أي وﺿﻊ ﺳﻠﺑﻲ‬
‫ﺑﻧﻔﺳك‪.‬‬
‫اﻧظر اﻟﻰ ﺷﺧص ﻣﺛل روﺑﯾن ( إﻋﺻﺎر ﻛﺎرﺗر ) ‪ ،‬وھو ﻣﻼﻛم‬
‫ﻧﺎﺟﺢ ﻣن ذوي اﻟوزن اﻟﻣﺗوﺳط وﺟد ﻧﻔﺳﮫ ﻣﻌﺗﻘﻼ ﻓﻲ ‪1966‬‬
‫وھو ﻋﻠﻰ رأس ﻋﻣﻠﮫ واﺗﮭم ﺑﺛﻼث ﺟراﺋم ﻗﺗل ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‬
‫أدﯾن وﺣﻛم ﻋﻠﯾﮫ ﺑﺛﻼث ﻋﻘوﺑﺎت ﻣﺗﺗﺎﻟﯾﺔ ﻣدى اﻟﺣﯾﺎة ‪ ،‬أﺛﻧﺎء ذﻟك‬
‫ﺗﻣﺳك ﻛﺎرﺗر ﺑﺑراءﺗﮫ ﺑﺷدة ‪ .‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1986‬ﺗﻣت ﺗﺑرﺋﺗﮫ ﻣن‬
‫اﻟﺟراﺋم ﺑﺻورة ﻧﮭﺎﺋﯾﺔ وﺧرج ﺣرا‪.‬‬
‫إﻻ أﻧﮫ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﮭذه اﻟﺗﺳﻌﺔ ﻋﺷر ﻋﺎﻣﺎ ﻓرض ﻋﻠﯾﮫ أن ﯾﺗﺣﻣل‬
‫إﺣدى أﻛﺛر اﻟﺑﯾﺋﺎت اﻟوﺣﺷﯾﺔ اﻟﻣﻌروﻓﺔ ﻟﻺﻧﺳﺎن واﻟﺗﻲ ﺻﻣﻣت‬
 ‫ﻟﻛﺳر آﺧر ﻣﺎ ﯾﺗﺑﻘﻰ ﻣن اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ ‪ .‬ﻛﺎن ﻛﺎرﺗر ﯾﻌﻠم ﺑﺄﻧﮫ‬
‫ﺳﯾﺗﺣرر ﯾوﻣﺎ ﻣﺎ ‪ ،‬وﻟﻛن ﻋﻧد ﺧروﺟﮫ ھل ﺳﯾﻣﺷﻲ ﻓﻲ اﻟﺷوارع‬
‫ﺑروح ﺳﺣﻘﮭﺎ اﻟﺳﺟن ﻟﺳﻧوات ؟ ھل ﺳﯾﺻﺑﺢ ﻣن ﻧوﻋﯾﺔ اﻟﺳﺟﻧﺎء‬
‫‪14‬‬
‫اﻟﺳﺎﺑﻘﯾن اﻟذﯾن ﯾﺳﺗﻣرون ﻓﻲ اﻟﻌودة إﻟﻰ اﻟﻧظﺎم ﻧﻔﺳﮫ ﻟﻌدم‬
‫ﻗدرﺗﮭم ﻋﻠﻰ ﻋﻣل أي ﺷﻲ ﻷﻧﻔﺳﮭم ﻣرة أﺧرى ؟‬
‫ﻗرر أن ﯾﮭزم اﻟﻧظﺎم ‪ ،‬ﺳﯾﺳﺗﺧدم اﻟﺳﻧوات اﻟﺗﻲ ﯾﻘﺿﯾﮭﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺳﺟن ﻟﯾطور ﻋﺻﺎﻣﯾﺗﮫ ‪ ،‬وﺑذﻟك ﻓﺈﻧﮫ ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺧرج ﻓﺈن ھذا‬
‫ﺳﯾﻌﻧﻲ ﺷﯾﺋﺎ ﻣﺎ ‪ .‬اﺑﺗدع ﻟﮭذا اﻟﻐرض اﻻﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪ :‬ﺳﯾﺗﺻرف ﻛرﺟل ﺣر ﺑﯾﻧﻣﺎ ﯾﻛون ﻣﺣﺎطﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺟدران ‪ :‬ﻟن ﯾرﺗدي‬
‫ﺗﻠك اﻟﺑدﻟﺔ أو ﯾﺣﻣل ﺷﺎرة اﻟﮭوﯾﺔ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ‪ .‬ﻛﺎن ﻓردا وﻟﯾس‬
‫رﻗﻣﺎ ‪ .‬ﻟن ﯾﺄﻛل ﻣﻊ ﺑﻘﯾﺔ اﻟﺳﺟﻧﺎء وﻟن ﯾؤدي اﻟﻣﮭﺎم اﻟﻣﺣددة ‪،‬‬
‫ﻛذﻟك ﻟن ﯾذھب إﻟﻰ ﺟﻠﺳﺗﮫ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻹﻓراج اﻟﻣﺷروط ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﻗد ﺗم وﺿﻌﮫ ﻓﻲ ﻣﺣﺑس اﻧﻔرادي ﺧﺎص ﺑﻧوﻋﯾﺔ اﻟﺗﮭم اﻟﺗﻲ ﺣﻛم‬
‫ﻋﻠﯾﮫ ﺑﮭﺎ ‪ ،‬ﻟم ﯾﻛن ﺧﺎﺋﻔﺎ ﻣن اﻟﻌﻘوﺑﺎت أو اﻟﺑﻘﺎء وﺣﯾدا ﺑل ﻛﺎن‬
‫ﺧوﻓﮫ ﻓﻘط ﻣن ﺧﺳﺎرة ﻛراﻣﺗﮫ وﺗﻔرده‪.‬‬
‫ﻛﺟزء ﻣن ھذه اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ ‪ ،‬رﻓض اﺳﺗﺧدام وﺳﺎﺋل اﻟﺗﺳﻠﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻌﺗﺎدة ﻓﻲ زﻧزاﻧﺗﮫ ‪ :‬اﻟﺗﻠﻔﺎز ‪ ،‬اﻟﻣذﯾﺎع واﻟﻣﺟﻼت اﻹﺑﺎﺣﯾﺔ ﻓﮭو‬
‫ﯾﻌﻠم أﻧﮫ ﺳﯾﺻﺑﺢ ﻣﻌﺗﻣدا ﻋﻠﻰ ھذه اﻟﻣﺗﻊ اﻟﺿﻌﯾﻔﺔ ﻣﻣﺎ ﺳﯾﻣﻧﺢ‬
‫اﻟﺣراس ﺷﯾﺋﺎ ﯾﺎﺧذوه ﻣن ذاﺗﮫ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ھذه اﻟﻣﻠﮭﯾﺎت ﻣﺟرد‬
‫ﻣﺣﺎوﻻت ﻟﻘﺗل اﻟوﻗت ‪ .‬ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك أﺻﺑﺢ ﻗﺎرﺋﺎ ﺷرھﺎ ﻟﻠﻛﺗب‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺎﻋده ﻋﻠﻰ ﺗﺛﻘﯾف ذھﻧﮫ ‪ .‬ﻛﺗب ﺳﯾرة ذاﺗﯾﺔ اﻛﺳﺑت ﻗﺿﯾﺗﮫ‬
‫ﺗﻌﺎطﻔﺎ ‪ ،‬ﺗﻌﻠم اﻟﻘﺎﻧون وﻋﻘد اﻟﻌزم ﻋﻠﻰ ﺗﻐﯾﯾر ﻗﻧﺎﻋﺗﮫ ﺑﻧﻔﺳﮫ‪.‬‬
‫ﻗﺎم ﺑﺗدرﯾس أﻓﻛﺎره اﻟﺗﻲ ﺗﻌﻠﻣﮭﺎ ﻣن ﺧﻼل اﻟﻘراءة ﻓﻲ اﻟﻛﺗب‬
‫ﻟﺑﻘﯾﺔ اﻟﺳﺟﻧﺎء ‪ .‬وﺑﮭذه اﻟطرﯾﻘﺔ اﺳﺗﻐل اﻟوﻗت اﻟﺿﺎﺋﻊ ﻓﻲ اﻟﺳﺟن‬
‫ﻷھداﻓﮫ اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺣرر أﺧﯾرا ‪ ،‬رﻓض رﻓﻊ دﻋوى ﻣدﻧﯾﺔ ﺿد اﻟدوﻟﺔ‬
‫اﺳﺗﻧﺎدا ﻟﻛوﻧﮫ ﺳﺟن ظﻠﻣﺎ و اﺣﻘﯾﺗﮫ ﻓﻲ طﻠب اﻟﺗﻌوﯾض ‪ ،‬ﻟم ﯾﻛن‬
‫ﺑﺣﺎﺟﺔ ﻟﺷﻲء ‪ .‬إﻧﮫ اﻵن رﺟل ﺣر ﻣزود ﺑﻣﮭﺎرات أﺳﺎﺳﯾﺔ‬
‫ﻻﻛﺗﺳﺎب اﻟﻘوة ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم ‪ .‬ﺑﻌد ﺧروﺟﮫ ﻣن اﻟﺳﺟن أﺻﺑﺢ‬
‫ﻣﺣﺎﻣﯾﺎ ﻧﺎﺟﺣﺎ ﻋن ﺣﻘوق اﻟﺳﺟﻧﺎء وﺣﺻل ﻋﻠﻰ اﻟﻌدﯾد ﻣن‬
‫اﻟدرﺟﺎت اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ اﻟﻔﺧرﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧون‪.‬‬
‫ﻓﻛر ﻓﻲ اﻷﻣر ﺑﮭذه اﻟطرﯾﻘﺔ ‪:‬اﻻﺗﻛﺎﻟﯾﺔ ھﻲ ﻋﺎدة ﺳﮭﻠﺔ اﻻﻛﺗﺳﺎب‬
‫ﺟدا ‪ .‬ﻧﺣن ﻧﻌﯾش ﺿﻣن ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺗوﻓر ﻟﻧﺎ ﺟﻣﯾﻊ اﻧواع اﻟرﻛﺎﺋز‬
‫واﻟﺧﺑرات ﻟﻠرﺟوع إﻟﯾﮭﺎ ‪ ،‬ﻣﻠطﻔﺎت ﻟﻌﻼج أي ﺻﻌوﺑﺎت ﻧﻔﺳﯾﺔ‬
 ‫‪ ،‬ﻣﺗﻊ ﻣﺗﻧوﻋﺔ ﻟﻣﺳﺎﻋدﺗﻧﺎ ﻓﻲ ﻗﺿﺎء أو ﻗﺗل اﻟوﻗت و وظﺎﺋف‬
‫ﺑﺎﻟﻛﺎد ﺗﻛﻔﻲ ﻻﺑﻘﺎءﻧﺎ أﺣﯾﺎء ‪ .‬إﻧﮫ وﺿﻊ ﯾﺻﻌب ﻣﻘﺎوﻣﺗﮫ وﻟﻛن‬
‫ﻣﺗﻰ اﺳﺗﺳﻠﻣت ﻟﮫ ﻓﺈﻧﮫ ﯾﺻﺑﺢ ﻛﺳﺟن ﺗدﺧﻠﮫ وﻻ ﺗﺳﺗطﯾﻊ‬
‫ﻣﻐﺎدرﺗﮫ أﺑدا ‪ .‬ﺗﺗطﻠﻊ داﺋﻣﺎ إﻟﻰ اﻟﺧﺎرج ﻟطﻠب اﻟﻣﺳﺎﻋدة إﻻ أن‬
‫ذﻟك ﯾﻘﯾد ﺧﯾﺎراﺗك و ﺣرﯾﺗك ﺑﺷدة ‪ .‬و ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺣﯾن اﻟوﻗت اﻟذي‬
‫ﯾﺗوﺟب ﻋﻠﯾك ﻓﯾﮫ أن ﺗﺗﺧذ ﻗرارا ھﺎﻣﺎ " وھو ات ﻻ ﻣﺣﺎﻟﺔ " ‪،‬‬
‫ﻓﻠن ﺗﺟد ﻓﻲ ذاﺗك ﺷﯾﺋﺎ ﺗرﺗﻛز ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬
‫ﻗﺑل أن ﯾﻔوت اﻷوان ‪ ،‬ﻋﻠﯾك ان ﺗﺗﺣرك ﻓﻲ اﻻﺗﺟﺎه اﻟﻣﻌﺎﻛس‪.‬‬
‫ﻟن ﺗﺣﺻل ﻋﻠﻰ ھذه اﻟﻘوة اﻟداﺧﻠﯾﺔ اﻟﺿرورﯾﺔ ﻣن اﻟﻛﺗب أو‬
‫ﻣﻌﻠم أو ﻋﻘﺎﻗﯾر ﻣن أي ﻧوع ﺑل ھﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻧك ﻓﻘط ‪ .‬إﻧﮭﺎ ﻧوع‬
‫ﻣن اﻟﺗﻣﺎرﯾن اﻟﺗﻲ ﯾﺟب أن ﺗﻣﺎرﺳﮭﺎ ﺑﺷﻛل ﯾوﻣﻲ ‪ ،‬ﻋن طرﯾق‬
‫ﻓطم ذاﺗك ﻋن اﻟﺗﺑﻌﯾﺎت واﻻﺳﺗﻣﺎع إﻟﻰ ﺻوﺗك اﻟداﺧﻠﻲ أﻛﺛر‬
‫ﻣن أﺻوات اﻵﺧرﯾن واﻛﺗﺳﺎب ﻣﮭﺎرات ﺟدﯾدة ‪ .‬وﻛﻣﺎ ﺣدث‬
‫‪16‬‬
‫ﻣﻊ ﻛﺎرﺗر وﻓﯾﻔﺗﻲ ‪ ،‬ﺳﺗﺟد أن اﻟﻌﺻﺎﻣﯾﺔ أﺻﺑﺣت ﻋﺎدة و‬
‫ﺳﯾﺧﯾﻔك أي ﺷﻲء ﯾؤدي ﻟﻼﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ آﺧرﯾن‪.‬‬
‫*ﻣﻔﺎﺗﯾﺢ اﻟﺟرأة ‪:‬‬
‫أﻧﺎ اﻟﻣﺎﻟك ﻟﻘوﺗﻲ ‪ ،‬واﻛون ﻛذﻟك ﻋﻧدﻣﺎ اﻋرف أن ذاﺗﻲ ﻣﻣﯾزة‪.‬‬

‫ﻣﺎﻛس ﺳﺗرﯾﻧر‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﻛﻧﺎ أطﻔﺎﻻ واﺟﮭﻧﺎ ﺟﻣﯾﻌﺎ ذات اﻟﻣﻌﺿﻠﺔ ‪ .‬ﻧﺑدأ اﻟﺣﯾﺎة‬
‫ﻛﻣﺧﻠوﻗﺎت ﻋﻧﯾدة ﯾﺟب ﺗروﯾﺿﮭﺎ ‪ ،‬ﻧرﯾد اﻷﺷﯾﺎء وﻧطﻠﺑﮭﺎ‬
‫ﻷﻧﻔﺳﻧﺎ وﻧﻌرف ﻛﯾف ﻧﺣﺻل ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻣن اﻟﺑﺎﻟﻐﯾن ﺣوﻟﻧﺎ ‪ .‬وﻓﻲ‬
‫اﻟوﻗت ﻧﻔﺳﮫ ﻧﺣن ﻣﻌﺗﻣدﯾن ﻛﻠﯾﺎ ﻋﻠﻰ واﻟدﯾﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻛﺛﯾر ﻣن‬
‫اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺿرورﯾﺔ ﻛﺎﻟراﺣﺔ واﻟﺣﻣﺎﯾﺔ واﻟﺣب واﻟﺗوﺟﯾﮫ ‪ .‬وﻋﻠﯾﮫ‬
‫ﻓﻘد طورﻧﺎ ﻧوﻋﺎ ﻣن اﻻزدواﺟﯾﺔ ﺑداﺧﻠﻧﺎ ‪ :‬أردﻧﺎ اﻟﺣرﯾﺔ واﻟﻘوة‬
‫ﻟﻧﺷق طرﯾﻘﻧﺎ ﺑﺄﻧﻔﺳﻧﺎ وﻟﻛﻧﻧﺎ أﯾﺿﺎ ﻧﻌﺷق اﻟراﺣﺔ واﻷﻣن اﻟذي‬
‫ﯾﺳﺗطﯾﻊ اﻵﺧرﯾن ﻓﻘط ﻣﻧﺣﮫ ﻟﻧﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﻣراھﻘﺔ ﻧﺗﻣرد ﻋﻠﻰ اﻟﺟزء اﻻﺗﻛﺎﻟﻲ ﻣن ﺷﺧﺻﯾﺗﻧﺎ‬
‫‪ ،‬ﺣﯾث أردﻧﺎ ﺗﻣﯾﯾز أﻧﻔﺳﻧﺎ ﻋن واﻟدﯾﻧﺎ واﻻظﮭﺎر ﺑﺄﻧﻧﺎ ﻗﺎدرون‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟدﻓﺎع ﻋن أﻧﻔﺳﻧﺎ ‪ .‬ﺻﺎرﻋﻧﺎ ﻟﺗﺷﻛﯾل ھوﯾﺗﻧﺎ وﻋدم اﻟرﺟوع‬
‫ﺑﺑﺳﺎطﺔ إﻟﻰ ﻗﯾم أﺳرﻧﺎ ‪ .‬وﻟﻛن ﻣﻊ ﺗﻘدﻣﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻣر ﺗﻣﯾل‬
‫ازدواﺟﯾﺔ اﻟطﻔوﻟﺔ ﺗﻠك إﻟﻰ اﻟﻌودة ﻟﻠظﮭور ﻋﻠﻰ اﻟﺳطﺢ ‪ .‬ﻓﻲ‬
‫‪17‬‬
‫ﻣواﺟﮭﺔ اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣﺻﺎﻋب واﻟﺗﻧﺎﻓس ﻓﻲ ﻋﺎﻟم اﻟﻛﺑﺎر ﯾﺣن‬
‫ﺟزء ﻣﻧﺎ إﻟﻰ اﻟﻌودة إﻟﻰ ﺗﻠك اﻟوﺿﻌﯾﺔ اﻟطﻔوﻟﯾﺔ ﻣن اﻟﺗﺑﻌﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻧﺣﺗﻔظ ﺑﻣظﮭر راﺷد وﻧﻌﻣل ﻣن أﺟل اﻛﺗﺳﺎب اﻟﻘوة ﻷﻧﻔﺳﻧﺎ‬
‫وﻟﻛﻧﻧﺎ ﻧﺗﻣﻧﻰ ﻓﻲ اﻋﻣﺎﻗﻧﺎ ﺳرا ﻟو أن أزواﺟﻧﺎ أو ﺷرﻛﺎؤﻧﺎ أو‬
 ‫اﺻدﻗﺎؤﻧﺎ أو رؤوﺳﺎءﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻣل ﯾﻌﺗﻧوا ﺑﻧﺎ وﯾﻘوﻣوا ﺑﺣل‬
‫ﻣﺷﺎﻛﻠﻧﺎ‪.‬‬
‫ﻋﻠﯾﻧﺎ أن ﻧﺷن ﺣرﺑﺎ ﺿﺎرﯾﺔ ﻋﻠﻰ ھذه اﻻزدواﺟﯾﺔ اﻟداﺧﻠﯾﺔ‬
‫اﻟﻌﻣﯾﻘﺔ ﻣﻊ ﻓﮭم واﺿﺢ ﻟﻣﺎ ھو ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺣك ‪ .‬ﻣﮭﻣﺗﻧﺎ ﻛﺑﺎﻟﻐﯾن‬
‫ھﻲ اﻟﺗﻣﻠك اﻟﻛﺎﻣل ﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺗﻧﺎ وﻓردﯾﺗﻧﺎ اﻟﺗﻲ وﻟدﻧﺎ ﺑﮭﺎ و أن‬
‫ﻧﺗﺟﺎوز ﻧﮭﺎﺋﯾﺎ ﻣرﺣﻠﺔ اﻻﺗﻛﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ اﻟطﻔوﻟﺔ وﻧﻘف ﺑﺄﻧﻔﺳﻧﺎ ‪ .‬ﯾﺟب‬
‫أن ﻧﻧظر إﻟﻰ اﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻌودة إﻟﻰ ﺗﻠك اﻟﻣرﺣﻠﺔ ﺑﺄﻧﮭﺎ ردﯾﺋﺔ‬
‫وﺧطرة ‪ ،‬ﻓﮭﻲ ﺗﻧﺑﻊ ﻣن اﻟﺧوف ﻣن ﺗﺣﻣل ﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﻧﺟﺎﺣﻧﺎ أو‬
‫ﻓﺷﻠﻧﺎ واﻻﺿطرار إﻟﻰ اﻟﺗﺻرف ﺑﺄﻧﻔﺳﻧﺎ واﺗﺧﺎذ اﻟﻘرارات‬
‫اﻟﺻﻌﺑﺔ ‪ .‬ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺎ ﻧﻐﻠف ھذه اﻟرﻏﺑﺔ ﺑﻣظﮭر ﻣﻧﺎﻗض ﻟﮭﺎ ‪ :‬ﻋن‬
‫طرﯾق اﻟﻌﻣل ﻟﻶﺧرﯾن ‪ ،‬ﺑﺄن ﻧﻛون ﻣطﯾﻌﯾن وﻣﺗواﻓﻘﯾن أو‬
‫ادﻣﺎج ﺷﺧﺻﯾﺗﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ ‪ .‬ﻧﻛون أﺷﺧﺎﺻﺎ ﺟﯾدﯾن وﻟﻛن‬
‫ﻟﯾس ھذا إﻻ ﺧوﻓﻧﺎ ﯾﺗﻛﻠم وﯾﺧدﻋﻧﺎ ‪ .‬إذا اﺳﺗﺳﻠﻣﻧﺎ ﻟﮭذا اﻟﺧوف‬
‫ﺳﻧﻘﺿﻲ ﺑﻌدﺋذ ﺣﯾﺎﺗﻧﺎ وﻧﺣن ﻧﺑﺣث ﺧﺎرﺟﺎ ﻋن ﺧﻼص وﻟن‬
‫ﻧﺟده اﺑدا ‪ ،‬ﺳﻧﻘﺗﺻر ﻋﻠﻰ ﻣﺟرد اﻻﻧﺗﻘﺎل ﻣن ﺗﺑﻌﯾﺔ ﻷﺧرى‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﻌظﻣﻧﺎ ‪ ،‬اﻟﻌﻘﺑﺔ اﻟﻛﺑرى ﻓﻲ ھذه اﻟﺣرب ھﻲ ﻋﺎﻟم‬
‫اﻟﻌﻣل ‪ .‬ﯾدﺧل أﻏﻠﺑﻧﺎ ﺣﯾﺎة اﻟرﺷد ﻣﻊ طﻣوﺣﺎت ﻋظﯾﻣﺔ ﺣول‬
‫ﻛﯾﻔﯾﺔ إﻧﺷﺎء ﻣﺷﺎرﯾﻌﻧﺎ اﻟﺧﺎﺻﺔ ‪ ،‬إﻻ أن ﻗﺳوة اﻟﺣﯾﺎة ﺗﺳﺣﻘﻧﺎ‪.‬‬
‫‪18‬‬
‫ﻧﺳﺗﻘر ﻓﻲ وظﯾﻔﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ‪ ،‬ﺛم ﻧﺳﺗﺳﻠم ﺗدرﯾﺟﯾﺎ ﻟوھم أن رؤوﺳﺎءﻧﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﻣل ﯾﮭﺗﻣون ﺑﻧﺎ وﺑﻣﺳﺗﻘﺑﻠﻧﺎ ‪ ،‬وﯾﻣﺿون اﻟوﻗت ﻓﻲ اﻟﺗﻔﻛﯾر‬
‫ﻓﯾﻣﺎ ھو ﺧﯾر ﻟﻧﺎ ‪ .‬ﻧﺳﯾﻧﺎ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ اﻟﺟوھرﯾﺔ ﺑﺄن اﻟﺑﺷر ﺗﺣﻛﻣﮭم‬
‫اﻟﻣﺻﻠﺣﺔ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ‪ .‬ﯾﺣﺗﻔظ ﺑﻧﺎ رؤوﺳﺎءﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻣل ﺑداﻓﻊ‬
‫اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻻ اﻟﻌﺎطﻔﺔ ‪ ،‬ﺳﯾﺗﺧﻠﺻون ﻣﻧﺎ ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟذي ﺗﻘل ﻓﯾﮫ‬
‫ھذه اﻟﺣﺎﺟﺔ أو ﯾﺟدون ﺷﺧﺻﺎ أﺻﻐر ﻣﻧﺎ وأﻗل ﺗﻛﻠﻔﺔ ﻟﯾﺣل‬
‫ﻣﺣﻠﻧﺎ ‪ .‬إذا اﺳﺗﺳﻠﻣﻧﺎ ﻟﻠوھم و اﻟراﺣﺔ اﻟﻣﺗﺄﺗﯾﺔ ﻣن اﻟراﺗب ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻧﺎ‬
‫ﻧﮭﻣل ﺑﻧﺎء ﻣﮭﺎرات اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ اﻟذات ‪ ،‬وﻛل ﻣﺎ ﯾﺣدث ھو‬
‫ﻣﺟرد ﺗﺄﺟﯾل ﻟﺣظﺔ اﻟﺣﺳم إﻟﻰ اﻟوﻗت اﻟذي ﻧﺟﺑر ﻓﯾﮫ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟدﻓﺎع ﻋن أﻧﻔﺳﻧﺎ‪.‬‬
‫ﯾﺟب أن ﺗﻛون ﺣﯾﺎﺗك ﺗطورا ﺑﺎﺗﺟﺎه اﻟﻣﻠﻛﯾﺔ ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺑداﯾﺔ ذھﻧﯾﺎ‬
‫ﻋن طرﯾق ﻓردﯾﺗك ﺛم ﻣﺎدﯾﺎ ﻋن طرﯾق ﻋﻣﻠك ‪ ،‬ﺑﺄن ﺗﻣﻠك ﻣﺎ‬
‫ﺗﻧﺗﺟﮫ ‪ .‬ﻓﻛر ﻓﻲ اﻟﺧطوات اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻛﻧوع ﻣن اﻟﻣﺧطط ﺣول ﻛﯾﻔﯾﺔ‬
‫اﻟﺳﯾر ﻓﻲ ھذا اﻹﺗﺟﺎه‪:‬‬
‫اﻟﺧطوة اﻷوﻟﻰ ‪ :‬اﺳﺗرﺟﻊ اﻟوﻗت اﻟﺿﺎﺋﻊ‪:‬‬
‫‪ )1877‬ﻓﻲ ‪ -‬ﻋﻧدﻣﺎ ﻛﺎن ﻛورﻧﯾﻠﯾوس ﻓﺎﻧدرﺑﯾﻠت ( ‪1794‬‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻋﺷرة ﻣن اﻟﻌﻣر ﺗم إﺟﺑﺎره ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣل ﻟدى واﻟده ﻓﻲ‬
 ‫ﺗﺟﺎرﺗﮫ اﻟﺻﻐﯾرة ﻓﻲ اﻟﺷﺣن ‪ .‬ﻛﺎن ﻋﻣﻼ ﺷﺎﻗﺎ وﻗد ﻛرھﮫ‪.‬‬
‫ﻛورﻧﯾﻠﯾوس ﻛﺎن طﻔﻼ ﻋﻧﯾدا وطﻣوﺣﺎ ‪ ،‬وﻋﻠﯾﮫ ﻓﻘد ﻋزم ﻓﻲ‬
‫ذھﻧﮫ ﻋﻠﻰ اﻵﺗﻲ ‪ :‬ﺧﻼل ﺑﺿﻊ ﺳﻧوات ﺳﯾؤﺳس ﻣﺷروع ﺷﺣن‬
‫ﺧﺎص ﺑﮫ ‪ .‬ﻏﯾر ھذا اﻟﻘرار اﻟﺑﺳﯾط ﻛل ﺷﻲء ‪ .‬اﺻﺑﺢ ﻋﻣﻠﮫ‬
‫اﻵن وظﯾﻔﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ ‪ ،‬ﻋﻠﯾﮫ أن ﯾﺑﻘﻲ ﻋﯾﻧﯾﮫ ﻣﻔﺗوﺣﺗﯾن وﯾﺗﻌﻠم ﻛل‬
‫‪19‬‬
‫ﻣﺎ ﯾﺳﺗطﯾﻌﮫ ﻋن ﺗﺟﺎرة أﺑﯾﮫ ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك ﻛﯾف ﯾﻌﻣل اﻷﺷﯾﺎء‬
‫ﺑﺻورة أﻓﺿل ‪ .‬ﺑدﻻ ﻣن ﻛوﻧﮫ ﻋﻣﻼ ﺑﻠﯾدا ﺻﺎر اﻵن ﺗﺣدﯾﺎ‬
‫ﻣﻣﺗﻌﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻋﻣر اﻟﺳﺎدﺳﺔ ﻋﺷرة اﻗﺗرض ﻣﺋﺔ دوﻻر ﻣن واﻟدﺗﮫ واﺳﺗﺧدم‬
‫اﻟﻣﺎل ﻟﺷراء ﻗﺎرب وﺑدأ ﺑﻧﻘل اﻟرﻛﺎب ﺑﯾن ﻣﺎﻧﮭﺎﺗن و ﺟزﯾرة‬
‫ﺳﺗﺎﺗن ‪ .‬ﺗﻣﻛن ﺧﻼل ﺳﻧﺔ ﻣن ﺳداد اﻟﻘرض ‪ .‬ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟذي‬
‫ﺑﻠﻎ ﻓﯾﮫ اﻟﺣﺎدﯾﺔ واﻟﻌﺷرﯾن ﻛﺎن ﻗد ﻛون ﺛروة ﺻﻐﯾرة و ﻓﻲ‬
‫طرﯾﻘﮫ ﻟﯾﺻﺑﺢ أﻏﻧﻰ رﺟل ﻓﻲ ﻋﺻره‪.‬‬
‫ﻣن ﺧﻼل ھذه اﻟﺗﺟرﺑﺔ وﺿﻊ ﺷﻌﺎره ﻟﻣدى اﻟﺣﯾﺎة ( ﻻ ﺗﻛن‬
‫ﺗﺎﺑﻌﺎ اﺑدا ‪ ،‬داﺋﻣﺎ ﻛن اﻟﻣﺎﻟك ) ‪ .‬اﻟوﻗت ﻋﺎﻣل ﺟوھري ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﻧﺎ‬
‫وﻓﻲ ﻏﺎﻟﺑﯾﺔ ﻣواردﻧﺎ اﻟﻣﮭﻣﺔ ‪ .‬اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﻓﻲ ﻋﻣﻠﻧﺎ ﻟدى اﻵﺧرﯾن‬
‫ھو أن اﻟوﻗت اﻟﻣﺧﺻص ﻟﮫ ﯾﺻﺑﺢ ﻏﺎﻟﺑﺎ وﻗﺗﺎ ﺿﺎﺋﻌﺎ ﻧرﻏب‬
‫ﻓﻲ ﻗﺿﺎءه ﺑﺄﺳرع ﻣﺎ ﯾﻣﻛن ‪ ،‬اﻟوﻗت اﻟذي ﻟﯾس ﻟﻧﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻐﺎﻟﺑﯾﺔ اﻟﻌظﻣﻰ ﻣﻧﺎ ﯾﺟب أن ﺗﺑدأ ﺣﯾﺎﺗﮭﺎ اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ ﺑﺎﻟﻌﻣل ﻟدى‬
‫اﻵﺧرﯾن وﻟﻛن ﯾﺑﻘﻰ ﻓﻲ ﻣﻘدورﻧﺎ ﺗﺣوﯾل ھذا اﻟوﻗت ﻣن ﺷﻲء‬
‫ﻣﯾت إﻟﻰ ﺣﻲ ‪ .‬إذا ﻋزﻣﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﻌل ذات اﻷﻣور اﻟﺗﻲ ﻋزم‬
‫ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻓﺎﻧدرﺑﯾﻠﯾت ( أن ﺗﻛون ﻣﺎﻟﻛﺎ ﻻ ﺗﺎﺑﻌﺎ ) ‪ ،‬ﻓﺈن ھذا اﻟوﻗت‬
‫ﺳﯾﺳﺗﺧدم ﻟﺗﻌﻠم أﻛﺑر ﻗدر ﻣﻣﻛن ﻋن ﻣﺎذا ﯾﺣدث ﺣوﻟﻧﺎ‪ :‬اﻻﻻﻋﯾب اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ‪ ،‬اﻟﺛﻐرات ﻓﻲ ﻣﻐﺎﻣرة‬
‫ﻣﻌﯾﻧﺔ ‪ ،‬اﻟﻠﻌﺑﺔ اﻟﻛﺑرى‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗﺟري ﻓﻲ ﻋﺎﻟم اﻟﺗﺟﺎرة وﻛﯾف ﻧﺳﺗطﯾﻊ ﻋﻣل اﻷﺷﯾﺎء‬
‫‪20‬‬
‫ﺑﺻورة أﻓﺿل ‪ .‬ﻋﻠﯾﻧﺎ أن ﻧوﺟﮫ اﻧﺗﺑﺎھﻧﺎ وﻧﺗﺷرب أﻛﺑر ﻗدر‬
‫ﻣﻣﻛن ﻣن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ‪ .‬ﺳﯾﺳﺎﻋدﻧﺎ ھذا ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻣل اﻟﻌﻣل اﻟذي‬
‫ﻻ ﯾﺑدو ﻣﺛﻣرا ﺟدا ‪ .‬ﺳﻧﻣﺗﻠك ﺑﮭذه اﻟطرﯾﻘﺔ وﻗﺗﻧﺎ واﻓﻛﺎرﻧﺎ ﻗﺑل‬
‫اﻣﺗﻼﻛﻧﺎ ﻟﻣﺷروع ﺗﺟﺎري‪.‬‬
‫ﺗذﻛر ھذا ‪ :‬ﯾﻔﺿل رؤﺳﺎﺋك ﻓﻲ اﻟﻌﻣل أن ﯾﺑﻘوك ﻓﻲ وﺿﻊ‬
‫اﻋﺗﻣﺎدي ‪ .‬إﻧﮫ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺣﮭم أن ﻻ ﺗﻛون ﻣﻌﺗﻣدا ﻋﻠﻰ ذاﺗك ‪،‬‬
‫وﻟذا ﺳﯾﻣﯾﻠون إﻟﻰ إﺧﻔﺎء اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ‪ .‬ﻋﻠﯾك أن ﺗﻌﻣل ﺳرا ﺿد‬
‫ھذا وﺗﺄﺧذ ﺗﻠك اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻟﻧﻔﺳك ‪.‬‬
‫اﻟﺧطوة اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ‪ :‬ﻛون أﻣﺑراطورﯾﺎت ﺻﻐﯾرة‪:‬‬
 ‫أﺛﻧﺎء ﻋﻣﻠك ﻟدى آﺧرﯾن ﯾﺟب أن ﯾﻛون ھدﻓك ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ‬
‫ﺗﻛوﯾن أﻣﺑراطورﯾﺎت ﺻﻐﯾرة ﺗﻌﻣل ﻓﯾﮭﺎ ﻟﺣﺳﺎﺑك ‪ ،‬وﻣن أﺟل‬
‫اﻛﺳﺎﺑك اﻟﻣﮭﺎرات اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ‪ .‬ﻗد ﯾﻌﻧﻲ ھذا أن ﺗﻌرض ﺗوﻟﻲ ﻣﮭﻣﺔ‬
‫إﻛﻣﺎل اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﺗﻲ ﻟم ﯾﻛﻣﻠﮭﺎ آﺧرون أو ﺗطﺑﯾق اﻓﻛﺎر ﺟدﯾدة‬
‫ﻣن ﻋﻧدك وﻟﻛن ﻟﯾس ﺷﯾﺋﺎ ﺿﺧﻣﺎ ﺟدا ﯾﺛﯾر اﻟﺷك‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﺗﻔﻌﻠﮫ ھو اﻛﺗﺳﺎب ﺧﺑرة ﻋﻣل اﻷﺷﯾﺎء ﺑﻧﻔﺳك و اﺗﺧﺎذ‬
‫ﻗراراﺗك اﻟﺧﺎﺻﺔ واﻟﺗﻌﻠم ﻣن أﺧطﺎءك ‪ .‬إذا ﻟم ﯾﺳﻣﺢ ﻟك‬
‫رؤوﺳﺎءك ﺑﻔﻌل ﺧطوة ﻛﮭذه ﻋﻠﻰ أي ﻣﺳﺗوى‪ ،‬ﻓﺄﻧت ﻟﺳت ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣﻛﺎن اﻟﺻﺣﯾﺢ‪ .‬ﻟو ﻓﺷﻠت ھذه اﻟﻣﻐﺎﻣرة ﻓﺈﻧك ﺗﻛون ﻗد ﺣﺻﻠت‬
‫ﻋﻠﻰ درس ﺛﻣﯾن‪ ،‬وﻟﻛن ﻋﻣوﻣﺎ ﯾؤدي اﺗﺧﺎذ اﻟﻣﺑﺎدرة ﺑﻌﻣل ھذه‬
‫اﻷﺷﯾﺎء ﺑﻧﻔﺳك إﻟﻰ اﺟﺑﺎرك ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣل ﺑﺷﻛل أﻓﺿل وﺑﺟدﯾﺔ‬
‫‪21‬‬
‫أﻛﺑر ‪ ،‬و ﺗﺻﺑﺢ ﻣﺗﻣﺗﻌﺎ ﺑﺎﺑداع وداﻓﻌﯾﺔ أﺷد ﺑﺳﺑب وﺟود اﻟﻛﺛﯾر‬
‫ﻣن اﻷﺷﯾﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺣك ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﻘﯾﺎﻣك ﺑرﻓﻊ ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺣدي‪.‬‬
‫ﺿﻊ اﻵﺗﻲ ﻓﻲ ذھﻧك ‪ :‬ﻣﺎ ﺗﻘدره ﻓﻌﻼ ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ھو اﻟﻣﻠﻛﯾﺔ‬
‫وﻟﯾس اﻟﻣﺎل ‪ .‬إذا ﻛﺎن ھﻧﺎك ﺧﯾﺎر ﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟﻣﺎل أو‬
‫اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺎت ﻓﻌﻠﯾك داﺋﻣﺎ أن ﺗﺧﺗﺎر اﻷﺧﯾر ‪ .‬اﻟوظﯾﻔﺔ‬
‫ذات اﻷﺟر اﻷﻗل واﻟﺗﻲ ﺗﻣﻧﺣك ﻣﺳﺎﺣﺔ أﻛﺑر ﻻﺗﺧﺎذ ﻗرارات‬
‫وﺗﻛوﯾن أﻣﺑراطورﯾﺎت ﺻﻐﯾرة ‪ ،‬ھﻲ أﻓﺿل وﺑﺷﻛل ﻻ ﯾﻘﺎرن‬
‫ﻣﻊ ﺷﻲء ﯾدﻓﻊ اﻟﻣﺎل ﺟﯾدا وﻟﻛﻧﮫ ﯾﻘﯾد ﺗﺣرﻛﺎﺗك‪.‬‬
‫اﻟﺧطوة اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ‪ :‬ﺗﺣرك ﻓوق اﻟﺳﻠﺳﺔ اﻟﻐذاﺋﯾﺔ‪:‬‬
‫ﻗرر اﻟﺑﺎﺑﺎ أﻟﻛﺳﻧدر اﻟﺳﺎدس ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1499‬أن ﯾﻧﺷﻰء إﻣﺎرة‬
‫ﻻﺑﻧﮫ ﻗﯾﺻر ﺑورﺟﯾﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟروﻣﺎﻧﯾﺔ ﻣن إﯾطﺎﻟﯾﺎ ‪ .‬ﻟم ﯾﻛن‬
‫ھذا ﺳﮭﻼ ﺑﺳﺑب وﺟود ﻛﺎﻓﺔ أﻧواع اﻟﻘوى اﻟﻣﺗﻧﺎﻓﺳﺔ ﻟﻠﺳﯾطرة‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟدوﻟﺔ ‪ :‬اﻟﻌﺎﺋﻼت اﻟﺗﻲ ﺗﺻدرت اﻟﻣﺷﮭد اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ ‪ ،‬ﻣﻠوك‬
‫اﻟدول اﻷﺧرى اﻟذﯾن ﯾﺗﺣﺎﯾﻠون ﻟﺗوﻟﻲ اﻟﺳﯾطرة ﻋﻠﻰ ﻣﻧﺎطق‬
‫ﻣﻌﯾﻧﺔ ‪ ،‬اﻷﻗﺎﻟﯾم اﻟﻣﺗﻣﺗﻌﺔ ﺑﻣﺳﺎﺣﺎت ﻣن اﻟﺗﺄﺛﯾر وأﺧﯾرا اﻟﻛﻧﯾﺳﺔ‬
‫ذاﺗﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺎﺑﺎ ﻣن أﺟل اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ روﻣﺎﻧﯾﺎ ﻻﺑﻧﮫ أن ﯾﻧﺗﺻر‬
‫ﻋﻠﻰ أﻗوى ﻋﺎﺋﻠﺗﯾن ﻓﻲ إﯾطﺎﻟﯾﺎ و أن ﯾﺗﺣﺎﻟف ﻣﻊ اﻟﻣﻠك ﻟوﯾس‬
‫اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻋﺷر ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻛوﯾن ﺟﯾش ﻣن اﻟﻣرﺗزﻗﺔ‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫ﻗﯾﺻر ﺑورﺟﯾﺎ ﻛﺎن ﺷﺎﺑﺎ داھﯾﺔ ‪ ،‬ﻛﺎن ھدﻓﮫ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ‬
‫روﻣﺎﻧﯾﺎ ﺛم ﺗﺟﺎوزھﺎ ﻟﯾﺻل ﻓﻲ اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ إﻟﻰ ﺗوﺣﯾد إﯾطﺎﻟﯾﺎ ﺑﺄﻛﻣﻠﮭﺎ‬
‫وﺟﻌﻠﮭﺎ ﻗوة ﻋظﻣﻰ ‪ .‬إﻻ إن وﺿﻌﮫ اﻵن ﻣﺗوﻗف ﻋﻠﻰ اﻟﻌدﯾد‬
‫ﻣن اﻟﻘوى اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ اﻟﻣﺗﺣﻛﻣﺔ ﺑﻣﺻﯾره وﻛل واﺣدة ﻣﻧﮭﺎ أﺷد‬
‫ﻣن اﻷﺧرى ‪ :‬اﻟﺟﯾش اﻟﻣواﻟﻲ ﻟﻸﺳر اﻟﻘوﯾﺔ ‪ ،‬اﻟﻣﻠك اﻟﻔرﻧﺳﻲ و‬
‫ﻛذﻟك اﻟﺑﺎﺑﺎ ﻧﻔﺳﮫ اﻟذي ﻗد ﯾﻣوت ﻓﻲ أي وﻗت وﯾﺗم اﺳﺗﺑداﻟﮫ‬
‫ﺑﺷﺧص ﻣﻌﺎد ﻟﺑورﺟﯾﺎ ‪ .‬ھذه اﻟﺗﺣﺎﻟﻔﺎت ﻗد ﺗﺗﻐﯾر وﺗﻧﻌﻛس ﺿده‬
‫‪ ،‬ﻟذﻟك ﻋﻠﯾﮫ أن ﯾﻘﺿﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻠك اﻟﺗﺑﻌﯾﺎت واﺣدة ﺗﻠو اﻷﺧرى‬
‫إﻟﻰ أن ﯾﺗﻣﻛن ﻣن اﻟﻘﯾﺎم ﺑﻧﻔﺳﮫ دون أﺣد ﯾﻌﻠوه‪.‬‬
‫اﺳﺗﺧدم اﻟرﺷوة ﻟوﺿﻊ ﻧﻔﺳﮫ ﻋﻠﻰ رأس ﻓﺻﯾل اﻷﺳرة اﻟﺗﻲ‬
‫ﺣﺎﻟﻔﮫ واﻟده ﻣﻌﮭﺎ ‪ ،‬ﺛم ﺗﺣرك ﻟﯾﻘﺿﻲ ﻋﻠﻰ ﻋدوه اﻟرﺋﯾﺳﻲ‪.‬‬
‫وﻋﻣل ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺧﻠص ﻣن ﺟﯾش اﻟﻣرﺗزﻗﺔ وإﻧﺷﺎء ﺟﯾش ﺧﺎص‬
‫ﺑﮫ ‪ ،‬ﻛذﻟك ﺗﺣﺎﯾل ﻣن أﺟل ﻋﻣل ﺗﺣﺎﻟﻔﺎت ﺗوﻓر ﻟﮫ اﻟﺣﻣﺎﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣواﺟﮭﺔ ﻣﻠك ﻓرﻧﺳﺎ اﻟذي ﯾﺻﺑﺢ ﯾﻧظر إﻟﯾﮫ اﻵن ﻛﺧطر‪.‬‬
‫اﺳﺗﺣوذ ﻋﻠﻰ اﻟﻣزﯾد واﻟﻣزﯾد ﻣن اﻷﻗﺎﻟﯾم و ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ‬
‫اﻟوﺻول ﻓﻲ ﺗوﺳﯾﻊ ﻧطﺎﻗﮫ إﻟﻰ ﻧﻘطﺔ اﻟﻼﻋودة إﻟﻰ أن ﺳﻘط‬
‫‪.‬ﻣﺻﺎﺑﺎ ﺑﻣرض ﻣﻣﯾت ﻓﻲ ﻋﺎم ‪1504‬‬
‫ﺑﻌد ذﻟك ﺑﻔﺗرة ﻗﺻﯾرة ﺗوﻓﻲ واﻟده وﺗم اﺳﺗﺑداﻟﮫ ﺳرﯾﻌﺎ ﺑﺑﺎﺑﺎ ﻗرر‬
‫أن ﯾوﻗف ﻗﯾﺻر ﺑورﺟﯾﺎ ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﻌﻠم ﺑﺎﻟﻣدى اﻟذي ﯾﻣﻛﻧﮫ ﺑﻠوﻏﮫ‬
‫ﻟو أن ﺧططﮫ ﻟم ﺗﻛن ﻗد ﺗﻼﺷت ﺑﻔﻌل ظروف ﻏﯾر ﻣﺗوﻗﻌﺔ‪.‬‬
‫‪23‬‬
‫ﻛﺎن ﻗﯾﺻر ﺑورﺟﯾﺎ راﺋدا ﻋﺻﺎﻣﯾﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻟﻌﺻره ‪ .‬أدرك أن‬
‫اﻟﺑﺷر ھم ﻣﺧﻠوﻗﺎت ﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ﺗﺗﺣﺎﯾل ﺑﺎﺳﺗﻣرار ﻟﻠﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺻﺎﻟﺣﮭﺎ ‪ .‬إذا ﻗﻣت ﺑﺷراﻛﺔ ﻣﻌﮭم أو اﺗﻛﻠت ﻋﻠﯾﮭم ﻣن أﺟل‬
‫ﺗطورك وﺣﻣﺎﯾﺗك ‪ ،‬ﻓﺈﻧك ﺗﺳﻌﻰ ﻟورطﺔ ‪ .‬ﻓﮭم إﻣﺎ أن ﯾﻧﻘﻠﺑوا‬
‫ﺿدك ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ ﻣﺎ أو ﯾﺳﺗﺧدﻣوك ﻛﻣﺧﻠب ﻗط ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺎ ﯾرﯾدون‪.‬‬
‫ﯾﺟب أن ﯾﻛون ھدﻓك ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ھو أن ﺗﺗﺣرك أﻋﻠﻰ ﻓﺄﻋﻠﻰ ﻋن‬
‫اﻟﺳﻠﺳﺔ اﻟﻐذاﺋﯾﺔ وذﻟك ﺑﺄن ﺗﺳﯾطر وﺣدك ﻋﻠﻰ وﺟﮭﺔ ﻣﺷروﻋك‬
‫‪ ،‬ﻏﯾر ﻣﻌﺗﻣد ﻋﻠﻰ أﺣد ‪ .‬ﻣﺗﻰ ﻣﺎ ﻛﺎن ھذا اﻟﮭدف ﯾﻣﺛل ﻗﯾﻣﺔ‬
‫ﻣﺳﺗﻘﺑﻠﯾﺔ ﻓﻌﻠﯾك أن ﺗﺳﻌﻰ ﻓﻲ اﻟﺣﺎﺿر ﻹﺑﻘﺎء ﻧﻔﺳك ﺣرا ﻋن‬
‫أﯾﺔ ﺗﻌﺎﻗدات وﺗﺣﺎﻟﻔﺎت ﻏﯾر ﺿرورﯾﺔ ‪ .‬إذا ﻟم ﺗﺳﺗطﻊ ﺗﺟﻧب‬
‫اﻟﺷراﻛﺎت ‪ ،‬ﻓﻛن ﻋﻠﻰ ﺑﯾﻧﺔ ﻣن اﻟﻌﻣل اﻟذي ﯾؤدوﻧﮫ ﻟك وﻛﯾف‬
‫ﺗﺗﺣرر ﻣﻧﮭم ﻓﻲ اﻟﻠﺣظﺔ اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺟب أن ﺗﺗذﻛر ﺑﺄﻧﮫ ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻣﻧﺣك اﻟﻧﺎس أﺷﯾﺎءا أو ﯾﺻﻧﻌوا ﻟك‬
‫ﻣﻌروﻓﺎ ﻓﺈن ذﻟك داﺋﻣﺎ ﯾﻛون ﻣرﻓﻘﺎ ﺑﻘﯾود ‪ .‬ﻓﮭم ﯾرﯾدون ﺷﯾﺋﺎ‬
‫ﻣﻧك ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎﺑل ‪ :‬ﻛﻣﺳﺎﻋدة ﻣﺎ أو وﻻء أو ﻏﯾره ‪ .‬ﻋﻠﯾك أن‬
‫ﺗﺑﻘﻲ ﻧﻔﺳك ﺣرا ﻣن أﻛﺑر ﻛم ﻣﻣﻛن ﻣن ھذه اﻻﻟﺗزاﻣﺎت ﺑﻘدر ﻣﺎ‬
‫ﺗﺳﺗطﯾﻊ ‪ ،‬و اﻛﺗﺳب ﻋﺎدة أﺧذ ﻣﺎ ﺗﺣﺗﺎﺟﮫ ﺑﻧﻔﺳك ﺑدﻻ ﻣن ﺗوﻗﻊ‬
‫أن ﯾﻘوم اﻵﺧرﯾن ﺑﺎﻋطﺎؤك إﯾﺎه‪.‬‬
 ‫‪24‬‬
‫اﻟﺧطوة اﻟراﺑﻌﺔ ‪ :‬اﺟﻌل ﻣﺷروﻋك اﻧﻌﻛﺎﺳﺎ ﻟﻔردﯾﺗك‪ :‬ﺣﯾﺎﺗك ﻛﻠﮭﺎ ھﻲ ﻋﺑﺎرة ﻋن ﺗﻌﻠم ﻣن أﺟل ﺗطوﯾر‬
‫اﻟﻣﮭﺎرات‬
‫واﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ اﻟذات اﻟﺿروري ﻟﺗﻛوﯾن ﻣﻐﺎﻣرﺗك اﻟﺧﺎﺻﺔ‬
‫وﻟﺗﺻﺑﺢ رﺋﯾﺳﺎ ﻟﻧﻔﺳك ‪ .‬وﻟﻛن ھﻧﺎك ﻋﺎﺋق أﺧﯾر ﯾﻌﺗرض ﺗﺣﻘﯾق‬
‫ذﻟك ‪ .‬ﻗد ﺗﺗﺟﮫ إﻟﻰ اﻟﻧظر ﻧﺣو ﻣﺎ ﺣﻘﻘﮫ اﻵﺧرﯾن ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻟك‬
‫وﺗﺣﺎول ﺑﺑﺳﺎطﺔ ﺗﻛرار أو ﻣﺣﺎﻛﺎة ﻧﺟﺎﺣﮭم ‪ .‬ﯾﻣﻛﻧك أن ﺗﺣﺻل‬
‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌض اﻟﻘوة ﻣن ھذه اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ وﻟﻛﻧﮭﺎ ﻟن ﺗﻣﺿﻲ ﺑﻌﯾدا‬
‫وﻟن ﺗدوم‪.‬‬
‫اﻓﮭم ھذا ‪ :‬أﻧت ﻓرﯾد ﻣن ﻧوﻋك وﺧﺻﺎﺋﺻك اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ھﻲ‬
‫ﻧوع ﻣن ﻣزﯾﺞ ﻛﯾﻣﯾﺎﺋﻲ ﻟن ﯾﺗﻛرر اﺑدا ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ ‪ .‬ھﻧﺎك اﻓﻛﺎر‬
‫ﻣﻣﯾزة ﻟك و أﻧﻣﺎط و ﻣواﺻﻔﺎت ﻣﻌﯾﻧﺔ ﺗﻛون ﻧﻘﺎطﺎ ﻟﻘوﺗك وﻟﯾس‬
‫ﺿﻌﻔك ‪ .‬ﻋﻠﯾك أن ﻻ ﺗﺧﺎف ﻣن ﺗﻣﯾزك وان ﺗﻛﺗرث أﻗل ﻓﺄﻗل‬
‫ﺑﻣﺎ ﯾﻌﺗﻘده اﻟﻧﺎس ﻋﻧك‪.‬‬
‫ھذا ھو ﻣﺳﺎر أﻗوى اﻟﻧﺎس ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ ‪ .‬ﻛﺎن ﻣوﺳﯾﻘﻲ اﻟﺟﺎز‬
‫اﻟﻌظﯾم ﻣﺎﯾﻠز داﯾﻔز ﻣدﻓوﻋﺎ داﺋﻣﺎ ﺧﻼل ﺣﯾﺎﺗﮫ ﻟﺗﻛﯾﯾف اﯾﻘﺎﻋﮫ‬
‫وﻓق ﻧﻣط ﻣﺣدد ﻓﻲ ذﻟك اﻟوﻗت ‪ ،‬إﻻ أﻧﮫ أﺻر ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ وﺿﻊ ﺑﺻﻣﺗﮫ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ أي ﺷﻲء ﯾﻌزﻓﮫ ‪ .‬ﻣﻊ ﺗﻘدﻣﮫ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﻣر أﺻﺑﺢ أﺷد ﻓﺄﺷد إﺻرارا ﺣﺗﻰ أﺣدث ﺛورة ﻓﻲ ﻋﺎﻟم‬
‫اﻟﺟﺎز ﺑﻔﺿل اﺑﺗﻛﺎراﺗﮫ اﻟﻣﺳﺗﻣرة ﻓﻲ اﻹﯾﻘﺎع ‪ .‬ﻟﻘد ﺗوﻗف ﺑﺑﺳﺎطﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻋن اﻻﺳﺗﻣﺎع ﻟﻶﺧرﯾن‪.‬‬
‫‪25‬‬
‫رﻓض ﺟون ﻛﯾﻧﯾدي إﻗﺎﻣﺔ ﺣﻣﻠﺔ ﻣﺛل ﻓراﻧﻛﻠﯾن دﯾﻼﻧو روزﻓﻠت‬
‫أو ﻏﯾره ﻣن اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﯾن اﻷﻣرﯾﻛﯾن ﻓﻲ اﻟﺳﺎﺑق ‪ ،‬وﻟﻛﻧﮫ ﺻﻧﻊ‬
‫أﺳﻠوﺑﮫ اﻟﺧﺎص اﻟﻔرﯾد اﺳﺗﻧﺎدا ﻟﻼوﻗﺎت اﻟﺗﻲ ﻣر ﺑﮭﺎ و ﺷﺧﺻﯾﺗﮫ‬
‫اﻟﻣﻣﯾزة ‪ .‬ﻋن طرﯾق اﻟﻣﺿﻲ ﻓﻲ ﻣﺳﺎره اﻟﺧﺎص ‪ ،‬ﻏﯾر إﻟﻰ‬
‫اﻷﺑد ﻣﺳﺎر اﻟﺣﻣﻼت اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‪.‬‬
‫ھذا اﻟﺗﻣﯾز اﻟذي ﺗﻌﺑر ﻋﻧﮫ ﻟﯾس ﺷﯾﺋﺎ ﻣﺗوﺣﺷﺎ أو ﻏرﯾﺑﺎ ﺟدا ‪،‬‬
‫ﺑل ھو ﻣؤﺛر ﺑذاﺗﮫ ‪ .‬ﻧﺎدرا ﻣﺎ ﯾﻛون اﻟﻧﺎس ﺑﮭذا اﻻﺧﺗﻼف ‪ .‬ﻛﻠﻣﺎ‬
‫ﻛﻧت ﻛﻣﺎ أﻧت ‪ ،‬ﻛﻠﻣﺎ أﻣﻛﻧك اﻟﻘﯾﺎم ﺑذﻟك ‪ .‬ﻟن ﯾﺳﺗطﯾﻊ اﻟﻌﺎﻟم‬
‫اﻟوﻗوف ﻓﻲ وﺟﮫ ھذه اﻷﺻﺎﻟﺔ ﺑل ﺳﯾﺳﺗﺟﯾب ﻟﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺧﺎﻟﻔﺔ اﻟﻣﻔﮭوم‪:‬‬
‫ﻗد ﻧﻌﺗﻘد أن اﻷﺷﺧﺎص اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﯾن واﻟﻣﻌﺗﺎدﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺑﻘﺎء‬
‫ﺑﻣﻔردھم ﻣﺗوﺣدﯾن وﻣﻌﻘدﯾن وﻣن اﻟﺻﻌب اﻟﺗواﺟد ﺣوﻟﮭم ‪،‬‬
‫ﺣﯾث ﻧﻣﯾل وﻓﻘﺎ ﻟﺛﻘﺎﻓﺗﻧﺎ إﻟﻰ ﺗﻘدﯾر أوﻟﺋك اﻟذﯾن ﯾﻛوﻧون ﻣﺗﺣدﺛﯾن‬
‫ﺟﯾدﯾن وﯾﺑدون أﻛﺛر اﻧﻘﯾﺎدا ﻟﻠﺟﻣﺎﻋﺔ وﯾﺗطﺎﺑﻘون أﻛﺛر ﻣﻊ ﻣﻌﺎﯾﯾر‬
 ‫ﻣﻌﯾﻧﺔ ‪ .‬ﻛﻣﺎ أﻧﮭم ﯾﺑﺗﺳﻣون وﯾﺑدون أﺳﻌد‪.‬‬
‫ھذا ﺗﻘﯾﯾم ﺳطﺣﻲ ﻟﻠﺷﺧﺻﯾﺔ ‪ :‬اذا ﻋﻛﺳﻧﺎ اﻟﻣﻔﮭوم وﻧظرﻧﺎ إﻟﻰ‬
‫ذﻟك ﻣن زاوﯾﺔ اﻟﺟرأة ﻓﺳﻧﺻل إﻟﻰ ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻣﻧﺎﻗﺿﺔ ‪ .‬اﻷﺷﺧﺎص‬
‫اﻟﻣﻛﺗﻔﯾن ذاﺗﯾﺎ ھم ﻋﻣوﻣﺎ ﻣن اﻟﻧوﻋﯾﺎت اﻟﻣرﺗﺎﺣﺔ ﻣﻊ ذاﺗﮭﺎ ‪ ،‬ﻻ‬
‫ﯾﺑﺣﺛون ﻋن اﻻﺷﯾﺎء اﻟﺗﻲ ﯾﺣﺗﺎﺟوﻧﮭﺎ ﻋﻧد اﻵﺧرﯾن ‪ .‬و ﻋﻠﻰ‬
‫ﺧﻼف اﻟﻣﺗﻌﺎرف ﻋﻠﯾﮫ ﻓﺈن ھذا ﻣﺎ ﯾﺟﻌﻠﮭم أﻛﺛر ﺟﺎذﺑﯾﺔ واﻏراءا‬
‫‪26‬‬
‫‪.‬ﻧﺗﻣﻧﻰ ﻟو ﻛﻧﺎ أﻛﺛر ﻛﮭؤﻻء وﻧرﻏب ﻓﻲ اﻟﺑﻘﺎء ﺣوﻟﮭم ‪ ،‬ﻣﺗﻣﻧﯾن‬
‫أن اﻟﺑﻌض ﻣن اﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺗﮭم ﻗد ﯾﺣﻔزﻧﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺋﺎت اﻟﻣﺗﺷﺑﺛﺔ واﻟﻣﺣﺗﺎﺟﺔ ﺣﺗﻰ اﻻﻧواع اﻷﻛﺛر اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻣﻧﮭﺎ‬
‫‪ ،‬ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺎ ﺗدﻓﻌﻧﺎ ﺑﻌﯾدا ﻋﻧﮭﺎ ﺑﺷﻛل ﻻ واع ‪ .‬ﻧﺣن ﻧﺳﺗﺷﻌر‬
‫ﺣﺎﺟﺗﮭم ﻟﻠراﺣﺔ واﻟﺗﻘدﯾر وﻧرﻏب ﺳرا أن ﻧﻘول ﻟﮭم ( ﺧذھﺎ‬
‫ﺑﻧﻔﺳك ) ‪ ،‬ﺗوﻗف ﻋن ﻛوﻧك ﺿﻌﯾﻔﺎ ﺟدا وﺗﺎﺑﻌﺎ‪.‬‬
‫ﯾﺑدي ھؤﻻء اﻟﻌﺻﺎﻣﯾون ﻟﻠﻧﺎس " ﻣن واﻗﻊ ﻗوﺗﮭم " رﻏﺑﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺷراﻛﺎت ﻣﻣﺗﻌﺔ أو ﺗﺑﺎدل أﻓﻛﺎر ‪ .‬إذا ﻟم ﯾﻔﻌل اﻵﺧرون ﻟﮭم ﻣﺎ‬
‫طﻠﺑوه أو ﺗوﻗﻌوه ﻻ ﯾﺟرﺣون وﻻ ﯾﺷﻌرون ﺑﺎﻟﺧذﻻن ‪ .‬ﺗﺄﺗﻲ‬
‫ﺳﻌﺎدﺗﮭم ﻣن اﻟداﺧل وھذا ھو اﻟﺳﺑب اﻷﻛﺛر ﻋﻣﻘﺎ ﻟﻛل ﻣﺎ ﺳﺑق‪.‬‬
‫وﻓﻲ اﻟﺧﺗﺎم ‪ ،‬ﻻ ﺗﻧﺧدع ﺑﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺳﮭوﻟﺔ ‪ ،‬ﻛﺗب ﻣﺳﺎﻋدة اﻟذات‬
‫واﻟﺧﺑراء اﻟذﯾن ﯾﺣﺎوﻟون إﻗﻧﺎﻋك ﺑﺄﻧك ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺎ ﺗرﯾده ﺑﺎﺗﺑﺎع ﻋدة ﺧطوات ﺑﺳﯾطﺔ ‪ .‬اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺗﻲ ﺗﺄﺗﻲ‬
‫ﺑﺳﮭوﻟﺔ وﺳرﻋﺔ ﺳوف ﺗﺗرﻛك ﺑﻧﻔس اﻟﺳرﻋﺔ ‪ .‬اﻟطرﯾق اﻟوﺣﯾد‬
‫ﻻﻛﺗﺳﺎب اﻟﻌﺻﺎﻣﯾﺔ أو أﯾﺔ ﻗوة أﺧرى ھو ﻣن ﺧﻼل اﻟﺟﮭد اﻟﻛﺑﯾر‬
‫واﻟﺗﻣرﯾن ‪ .‬وﯾﺟب أن ﻻ ﯾﻧظر إﻟﻰ ھذا اﻟﺟﮭد ﻛﺷﻲء ﻗﺑﯾﺢ أو‬
‫ﻣﻣل ‪ :‬اﻧﮭﺎ ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺣﺻول ﻟﻧﻔﺳك ﻋﻠﻰ اﻟﻘوة اﻷﻛﺛر اﺷﺑﺎﻋﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻹطﻼق ‪ ،‬وﻣﻌرﻓﺔ اﻧﮫ ﻣن ﺧﻼل ﺧطوة ﺑﺧطوة ﺳﺗرﻓﻊ‬
‫ذاﺗك ﺗدرﯾﺟﯾﺎ ﻓوق اﻟﺟﻣﺎھﯾر اﻟﺗﺑﻌﯾﺔ‪.‬‬
‫‪27‬‬

‫ھﻧﺎك وﻗت ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ ﺗﻌﻠﯾم ﻛل ﺷﺧص ﯾﺗوﺻل ﻓﯾﮭﺎ إﻟﻰ ﻗﻧﺎﻋﺔ‬

‫ﺑﺄن اﻟﺗﻠﻘﯾن ھو اﻧﺗﺣﺎر ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن أن اﻟﻛون ﻣﻠﻲء ﺑﺎﻟﻧﻌم‬
‫‪ ،‬ﻻ ﺗوﺟد ﺑذرة واﺣدة ﻟذرة ﻣﻐذﯾﺔ ﺗﺄﺗﻲ إﻟﯾﮫ ‪ ،‬وإﻧﻣﺎ ﻋن طرﯾق‬
‫اﻟﻧﻌم اﻟﺑدﯾﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻗطﻌﺔ اﻷرض اﻟﻣﻌطﺎة ﻟﮫ ﺣﺗﻰ اﻵن ‪ .‬اﻟﻘوة‬
‫اﻟﻣوﺟودة ﺑداﺧﻠﮫ ﺟدﯾدة ﻓﻲ طﺑﯾﻌﺗﮭﺎ وﻻ أﺣد ﻏﯾره ﯾﻌرف‬
‫ﻣﺎﻟذي ﯾﺳﺗطﯾﻊ أن ﯾﻔﻌﻠﮫ ‪ ،‬ﻟن ﯾﻌرف ﺷﯾﺋﺎ ﺣﺗﻰ ﯾﺟرﺑﮫ أوﻻ‪.‬‬
‫راﻟف واﻟدو اﯾﻣرﺳون‬
 ‫ﻟﻠﺗواﺻل‪:‬‬‫‪-‬ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻧﻲ–‬
‫‪Miracle0085@live.com‬‬

‫اﻟﻘﺎﻧون اﻟﺧﻣﺳون‬
‫‪The 50 th law‬‬
‫ﻣؤﻟف اﻟﻛﺗﺎب اﻷﺻﻠﻲ‪:‬‬
‫روﺑرت ﻏرﯾن و ﻓﯾﻔﺗﻲ ﺳﻧت‬
‫ﺗرﺟﻣﺔ‪:‬‬
‫‪Miracle0085@live.com‬‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬‬

‫اﻻﻧﺘﮫﺎزﻳﺔ‬

‫ﺣﻮل اﻟﻘﺬارة إﻟﻰ ﺳﻜﺮ‬

‫ﻛل وﺿﻊ ﺳﻠﺑﻲ ﯾﻧطوي ﻋﻠﻰ اﺣﺗﻣﺎل وﺟود ﺷﻲء إﯾﺟﺎﺑﻲ ‪،‬‬
‫ﻛﻔرﺻﺔ ﻣﺛﻼ ‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﺗﻌﻠق اﻷﻣر ﺑﻛﯾﻔﯾﺔ رؤﯾﺗك ﻟﮫ‪.‬‬
‫ﻗد ﯾﻌد ﻧﻘص ﻣواردك ﻣﯾزة إذ أﻧﮫ ﯾﺟﺑرك ﻋﻠﻰ أن ﺗﻛون أﻛﺛر‬
‫اﺑﺗﻛﺎرا ﻓﻲ اﻟﻘﻠﯾل اﻟﻣوﺟود ﻟدﯾك ‪ .‬إن ﺧﺳﺎرة ﻣﻌرﻛﺔ ﻣﺎ ﺳوف‬
‫ﺗﺟﺑرك ﻋﻠﻰ ﺗﻛﯾﯾف ذاﺗك ﻛﺧﺎﺳر ودود‪.‬‬
‫ﻻ ﺗدع اﻟﻣﺧﺎوف ﺗﺟﻌﻠك ﻣﻧﺗظرا اﻟﻠﺣظﺔ اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ أو أن ﺗﺻﺑﺢ‬
‫ﻣﺗﺣﻔظﺎ ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧت ھﻧﺎك ظروف ﻻ ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﻟﺳﯾطرة ﻋﻠﯾﮭﺎ‬
‫ﻓﺣﺎول أن ﺗﺧرج ﺑﺄﻓﺿل ﻣﺎ ﻓﯾﮭﺎ ‪ ،‬إﻧﮭﺎ اﻟﺧﯾﻣﯾﺎء اﻟﻣطﻠﻘﺔ ﻟﺗﺣوﯾل‬
‫ﻛل ھذه اﻟﺳﻠﺑﯾﺎت إﻟﻰ ﻣﻣﯾزات و ﻗوى‪.‬‬
‫اﻟﻐﻼف اﻟﺧﯾﻣﯾﺎﺋﻲ‪:‬‬
‫اذا ﻛﺎن اﻟﺷﺧص ﯾﻧﺟو داﺋﻣﺎ ﻣن أﺳوأ ﻣﺎ ﺗﺟﻲء ﺑﮫ اﻟﺣﯾﺎة ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮫ‬
‫ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺎ ﯾرﻓض أن ﯾﻛون ﻣﺣﻛوﻣﺎ ﺑﺎﻟﺧوف ﻣﻣﺎ ﻗد ﺗﺄﺗﻲ ﺑﮫ‬
‫اﻟﺣﯾﺎة‪.‬‬
‫ﺟﯾﻣس ﺑﺎﻟدوﯾن‬
‫ﻛﺎن ( ‪ 50‬ﺳﻧت ) ﯾﻌﻣل ﻷﻛﺛر ﻣن ﻋﺎم ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻔﺗرض أن ﯾﻛون‬
‫أﻟﺑوﻣﮫ اﻷول ( ﻗوة اﻟدوﻻر ) ‪ .‬اﻟذي أﺻﺑﺢ أﺧﯾرا ﺟﺎھزا‬
‫ﻟﻺطﻼق ﻓﻲ رﺑﯾﻊ ﻋﺎم ‪ 2000‬ﺑواﺳطﺔ ﺗﺳﺟﯾﻼت ﻛوﻟوﻣﺑﯾﺎ ‪،‬‬
‫وﻗد ﻣﺛل ﻟﮫ ﻛل اﻟﻣﺻﺎﻋب اﻟﺗﻲ ﻋﺎﺷﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺷوارع واﻟﺗﻲ ﺗﻣﻧﻰ‬
‫ﺑﺄﻧﮭﺎ ﺳﺗﻐﯾر ﺣﯾﺎﺗﮫ ﻟﻸﻓﺿل‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﺎﯾو ﻣن ذﻟك اﻟﻌﺎم وﻗﺑل أﺳﺎﺑﯾﻊ ﻗﻠﯾﻠﺔ ﻣن ﺗﺎرﯾﺦ اﻹطﻼق ‪،‬‬
‫ﻗﺎم ﻗﺎﺗل ﻣﺄﺟور ﺑﺈطﻼق ﺗﺳﻊ رﺻﺎﺻﺎت ﻋﻠﯾﮫ أﺛﻧﺎء ﺟﻠوﺳﮫ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻣﻘﻌد اﻟﺧﻠﻔﻲ ﻟﺳﯾﺎرة ‪ ،‬اﺧﺗرﻗت إﺣداھن ﻓﻛﮫ وﻛﺎﻧت ﻋﻠﻰ‬
‫وﺷك ﻗﺗﻠﮫ ‪ .‬ﺧﻼل ﺑرھﺔ ﺗﻐﯾر ﻣﺳﺎر اﻷﻣور اﻟﺗﻲ ﺑﻧﺎھﺎ ﺳﺎﺑﻘﺎ‬
‫ﻋﺎﻛﺳﺎ ذاﺗﮫ ‪ :‬أﻟﻐت ﻛوﻟوﻣﺑﯾﺎ إطﻼق اﻷﻟﺑوم وأﻧﮭت اﻟﺗﻌﺎﻗد ﻣﻊ‬
‫ﻓﯾﻔﺗﻲ ‪ .‬ﺣﯾث اﻗﺗرن ﻋﻧف ﺷدﯾد ﺑﺎﺳﻣﮫ وﻛﺎن ذﻟك ﺷﯾﺋﺎ ﺳﯾﺋﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻷﻣور اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺿﻊ اﺳﺗﻔﺳﺎرات ﺟﻌﻠت اﻷﻣر واﺿﺣﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ إﻟﯾﮫ أن ﺑﻘﯾﺔ‬
‫اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﻐﻧﺎﺋﯾﺔ ﺗﺷﻌر ﺑﺎﻟﺷﻲء ﻧﻔﺳﮫ ‪ ،‬ﻟﻘد ﺗم رﻛﻧﮫ ﺟﺎﻧﺑﺎ ﻣن‬
‫ھذه اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ ‪ .‬أﺧﺑره أﺣد اﻟﻣوزﻋﯾن اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﯾن ﺑﺷﻛل ﻗﺎطﻊ‬
‫اﻧﮫ ﯾﺟب ﻋﻠﯾﮫ اﻻﻧﺗظﺎر ﻟﻣدة ﻋﺎﻣﯾن ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﻗﺑل أن ﯾﻔﻛر ﻓﻲ‬
 ‫أﺣﯾﺎء ﻣﮭﻧﺗﮫ ‪ .‬ﻛﺎﻧت ﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻻﻏﺗﯾﺎل ﻣن ﺑﻘﺎﯾﺎ أﯾﺎﻣﮫ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‬
‫ﻛﺗﺎﺟر ﻣﺧدرات ‪ :‬ﻟم ﯾﺗﺣﻣل اﻟﻘﺗﻠﺔ أن ﯾﺗرﻛوه ﯾﻧﺟو وﺳﯾﺣﺎوﻟون‬
‫إﻧﮭﺎء ﻣﮭﻣﺗﮭم‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﻓﯾﻔﺗﻲ أن ﯾﺣﺗﻔظ ﺑﺗﻘدﯾر ﻣﻧﺧﻔض ﻻﺳﻣﮫ اﻟﻔﻧﻲ ‪ ،‬وﻓﻲ‬
‫اﻟوﻗت ذاﺗﮫ ﻟﯾس ﻟدﯾﮫ ﻣﺎل وﻻ ﯾﻣﻛﻧﮫ اﻟﻌودة إﻟﻰ اﺣﺗﯾﺎل اﻟﺷوارع‬
‫‪.‬ﺣﺗﻰ اﺻدﻗﺎءه اﻟﻌدﯾدون اﻟذﯾن ﻛﺎﻧوا ﯾرﻏﺑون ﺑﺄن ﯾﺻﺑﺣوا‬
‫ﺟزءا ﻣن ﻧﺟﺎﺣﮫ ﻛﻣﻐﻧﻲ راب ﺑدأوا ﯾﺗﺟﻧﺑوﻧﮫ‪.‬‬
‫ﺧﻼل ﻋدة أﺳﺎﺑﯾﻊ ﻗﺻﯾرة ﻛﺎن أﻣره ﻗد اﻧﺗﮭﻰ ﻣن أﺟواء اﻟﺷﮭرة‬
‫واﻟﻔرﺻﺔ ﻟﻠوﺻول إﻟﻰ اﻟﻘﻣﺔ ‪ ،‬وﯾﺑدو أﻧﮫ ﻻ طرﯾق ﻟﻠﺧروج ﻣن‬
‫اﻟزاوﯾﺔ اﻟﺗﻲ وﺟد ﻧﻔﺳﮫ ﻓﯾﮭﺎ ‪ .‬ھل ﺳﺗﻛون ھذه ھﻲ اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ ﻟﺟﻣﯾﻊ‬
‫ﺟﮭوده ؟ اﻟﻣوت أﻓﺿل ﻟﮫ ﻣن اﻹﺣﺳﺎس ﺑﮭذا اﻟﺿﻌف‪.‬‬
‫أﺛﻧﺎء اﺳﺗﻠﻘﺎؤه ﻋﻠﻰ اﻟﺳرﯾر ﻓﻲ ﻣﻧزل ﺟدﯾﮫ ﻓﻲ ﻓﺗرة ﻧﻘﺎھﺗﮫ ﻣن‬
‫اﻹﺻﺎﺑﺔ ‪ ،‬ﻛﺎن ﯾﺳﺗﻣﻊ ﺑﻛﺛرة ﻟﻠرادﯾو وﻣﺎ ﺳﻣﻌﮫ أﻋطﺎه دﻓﻘﺔ ﻻ‬
‫ﺗﺻدق ﻣن اﻟﺗﻔﺎؤل ‪ :‬أﺧذت ﻓﻛرة ﺗﺗﺷﻛل ﻓﻲ ذھﻧﮫ ﺑﺄن ﺣﺎدث‬
‫إطﻼق اﻟﻧﺎر ﻟﯾس إﻻ ﻧﻌﻣﺔ ﻣﺑطﻧﺔ ‪ ،‬وﻗد ﻧﺟﺎ ﻣﻧﮫ ﺑﺻﻌوﺑﺔ ﻟﺳﺑب‬
‫‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧت ﻛل اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ ﻓﻲ اﻟرادﯾو ﻣﻛررة ﺟدا وﺳﺑق إﻧﺗﺎﺟﮭﺎ ﺣﺗﻰ‬
‫اﻷﻣور اﻟﺻﻌﺑﺔ ﻣﻧﮭﺎ ‪ ،‬و راب اﻟﻌﺻﺎﺑﺎت ﻛﺎن ﻣزﯾﻔﺎ ﻛذﻟك‪.‬‬
‫اﻟﻛﻠﻣﺎت ﻟم ﺗﻌﻛس أي ﺷﻲء ﻣن اﻟﺷوارع اﻟﺗﻲ ﻋرﻓﮭﺎ ‪ .‬إن‬
‫ﻣﺣﺎوﻟﺔ ﺗﻣرﯾرھﺎ ﻛﻣوﺳﯾﻘﻰ واﻗﻌﯾﺔ وﺣﺿﺎرﯾﺔ ﺟﻌﻠﺗﮫ ﯾﺗﺣﻣس‬
‫إﻟﻰ ﻧﻘطﺔ ﻟم ﯾﺳﺗطﻊ ﺗﺣﻣﻠﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻟﯾس ھذا ھو اﻟوﻗت اﻟﻣﻧﺎﺳب ﻟﯾﻛون ﺧﺎﺋﻔﺎ أو ﯾﺎﺋﺳﺎ أو ﻟﯾﺟﻠس‬
‫ﻋدة ﺳﻧوات إﻟﻰ أن ﯾﻧﺗﮭﻲ ﻛل اﻟﻌﻧف ﻣن ﺣوﻟﮫ ‪ .‬ﻟم ﯾﻛن ﻗط‬
‫ﻣﻐﻧﻲ راب ﻣزﯾف وﻟدﯾﮫ اﻵن ﺗﺳﻌﺔ ﺟروح ﻟرﺻﺎﺻﺎت ﻟﯾﺛﺑت‬
‫ذﻟك ‪ .‬ھذه ھﻲ ﻟﺣظﺔ ﺗﺣوﯾل ﻛﺎﻓﺔ ﻏﺿﺑﮫ وﻋواطﻔﮫ اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ إﻟﻰ‬
‫ﺣﻣﻠﺔ ﻗوﯾﺔ ﺳﺗﮭز أﻋﻣق ﻗواﻋد اﻟﮭﯾب ھوب‪.‬‬
‫ﺗﻌﻠم ﻓﯾﻔﺗﻲ درﺳﺎ أﺳﺎﺳﯾﺎ ﻛوﻧﮫ ﻛﺎن ﻣﺣﺗﺎل ﺷوارع ‪ :‬اﻟطرﯾق‬
‫إﻟﻰ اﻟﻣﺎل واﻟﻣوارد ﻣﺣدود ﺟدا ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺣﺗﺎل أن‬
‫ﯾﺣول ﻛل ﺣدث ﺻﻐﯾر و ﻛل ﻣوﺿوع ھﺎﺋم إﻟﻰ ﺣﯾﻠﺔ ﻣﺎ ﻟﻛﺳب‬
‫اﻟﻧﻘود ‪ ،‬و ﺣﺗﻰ أﺳوأ ﻗذارة ﺗﺣدث ﻟك ﯾﻣﻛﻧك ﺗﺣوﯾﻠﮭﺎ إﻟﻰ ذھب‬
‫اذا ﻛﻧت ذﻛﯾﺎ ﺑﻣﺎ ﻓﯾﮫ اﻟﻛﻔﺎﯾﺔ ‪ .‬ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻌواﻣل اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗواﺟﮭﮫ اﻵن ‪ :‬ﻗﻠﺔ اﻟﻣﺎل ‪ ،‬اﻧﻌدام اﻟﻌﻼﻗﺎت وﺛﻣن رأﺳﮫ ﯾﻣﻛن‬
‫ﺗﺣوﯾﻠﮭﺎ إﻟﻰ ﻧﻘﺎﺋﺿﮭﺎ ﻟﺗﻛون ﻣﻣﯾزاﺗﺎ وﻓرﺻﺎ ‪ .‬ھﻛذا ﺳﯾواﺟﮫ‬
‫اﻻن اﻟﻌﻘﺑﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺑدو ﺷﺑﮫ ﻣﺳﺗﺣﯾﻠﺔ اﻟﺗذﻟﯾل ﻓﻲ طرﯾﻘﮫ‪.‬‬
‫ﻗرر اﻻﺧﺗﻔﺎء ﻋدة أﺷﮭر واﻟﺑﻘﺎء ﻓﻲ ﺑﯾوت اﺻدﻗﺎءه اﻟﻌدﯾدﯾن ‪،‬‬
‫وﺑدأ ﺑﺈﻋﺎدة ﺗﻛوﯾن ذاﺗﮫ و ﻣﮭﻧﺗﮫ اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ ‪ .‬ﻣﻊ ﻋدم وﺟود‬
 ‫ﻣوزﻋﯾن ﻟﯾﺳﺗرﺿﯾﮭم أو ﯾﻘﻠق ﺑﺷﺄﻧﮭم ﯾﺳﺗطﯾﻊ دﻓﻊ أﻏﺎﻧﯾﮫ و‬
‫ﻣوﺳﯾﻘﺎه اﻟﻘوﯾﺔ إﻟﻰ أﺑﻌد ﺣد ﯾرﯾده ‪ .‬ﻛﺎن ﺻوﺗﮫ ﻗد ﺗﻐﯾر ﻧﺗﯾﺟﺔ‬
‫ﻟوﺟود ﺷظﺎﯾﺎ رﺻﺎﺻﺔ ﻣﺳﺗﻘرة ﻓﻲ ﻟﺳﺎﻧﮫ ‪ ،‬ﻟدﯾﮫ اﻵن ﻧوع ﻣن‬
‫اﻟﺑﺣﺔ ‪ .‬ﻛﺎن ﻻ ﯾزال ﺗﺣرﯾك اﻟﻔم ﻣؤﻟﻣﺎ ﻟﮫ ﻟذا ﻋﻠﯾﮫ أن ﯾﻐﻧﻲ‬
‫ﺑﺑطء أﻛﺛر ‪ .‬ﺑدﻻ ﻣن ﻣﺣﺎوﻟﺔ اﺳﺗﻌﺎدة ﺻوﺗﮫ اﻟطﺑﯾﻌﻲ ﻗرر أن‬
‫ﯾﺟﻌل ﺻوﺗﮫ اﻟﺣﺎﻟﻲ ﻣﯾزة ﻟﮫ و ﺳﯾﻛون ﻧﻣطﮫ اﻟﺣدﯾث ﻣن ﻏﻧﺎء‬
‫اﻟراب أﻛﺛر ﺟرأة وﺗﮭدﯾدا ‪ :‬ھذه اﻟﺑﺣﺔ ﺳﺗذﻛر اﻟﻣﺳﺗﻣﻌﯾن‬
‫ﺑﺎﻟرﺻﺎﺻﺔ اﻟﺗﻲ ﻋﺑرت ﻓﻛﮫ ‪ ،‬ﺳﯾﻠﻌب ﻋﻠﻰ ﻛل ھذه اﻷوﺗﺎر‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺻﯾف ﻋﺎم ‪ 2001‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺑدأ اﻟﻧﺎس ﺑﻧﺳﯾﺎﻧﮫ ‪ ،‬أطﻠق ﻓﯾﻔﺗﻲ‬
‫ﻓﺟﺄة اﻏﻧﯾﺗﮫ اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﺷوارع ‪ .‬ﻋﻧواﻧﮭﺎ ( ﻋﻠﯾك اﻟﻠﻌﻧﺔ(‬
‫وﺗﻠﺧص ﻛﻠﻣﺎﺗﮭﺎ ﺷﻌوره ﻧﺣو ﻗﺎﺗﻠﯾﮫ وﻛل ﺷﺧص أراد اﻟﺗﺧﻠص‬
‫ﻣﻧﮫ ‪ .‬ﻣﺟرد إﺧراج اﻷﻏﻧﯾﺔ ﻛﺎن رﺳﺎﻟﺔ ﻛﺎﻓﯾﺔ ‪ -‬اﻧﮫ ﯾﺗﺣدى ﻗﺗﻠﺗﮫ‬
‫ﺻراﺣﺔ وﻋﻠﻧﺎ ‪ .‬ﻟﻘد ﻋﺎد ﻣرة أﺧرى وﻋﻠﯾﮭم إﻧﮭﺎء ﻣﮭﻣﺗﮭم ﻟﻛﻲ‬
‫ﯾﺧرﺳوه ‪ .‬اﻟﻐﺿب اﻟواﺿﺢ ﻓﻲ ﺻوﺗﮫ و اﻟﻠﺣن اﻟﻌﻣﯾق اﻟﺻﻌب‬
‫ﻟﻸﻏﻧﯾﺔ ﺟﻌﻠﮭﺎ ﺗﻌﻛس اﻟﺷﻌور اﻟﻣوﺟود ﻓﻲ اﻟﺷوارع ‪ .‬ﻟﻘد‬
‫ﺟﺎءت أﯾﺿﺎ ﻣﻊ إﯾﻘﺎع إﺿﺎﻓﻲ ﻷﻧﮫ أراد أن ﯾﺑدو داﻋﯾﺎ ﻟﻠﻣزﯾد‬
‫ﻣن اﻟﻌﻧف ‪ ،‬و ﻛﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻣﺔ أن ﯾﻠﺗﻘطوا ﻛل ﺷﻲء أﻧﺗﺟﮫ ﻗﺑل‬
‫ﺣﺎدﺛﺔ اﻟﻘﺗل ‪.‬ﺻﻧﻌت زاوﯾﺔ اﻟﺣﯾﺎة واﻟﻣوت ھذه ﻣﺷﮭدا ﻣﻘﻧﻌﺎ‪.‬‬
‫ﺑدأت اﻷﻏﻧﯾﺔ اﻵن ﺗﻔﯾض ﺑﻣﺎ ﻓﻲ داﺧﻠﮫ ‪ ،‬ﺣﯾث ﻏذاھﺎ ﺑﻛل‬
‫اﻟﻐﺿب اﻟذي ﺷﻌر ﺑﮫ وﺟﻣﯾﻊ اﻟﺷﻛوك اﻟﺗﻲ راودت اﻟﻧﺎس ﺣوﻟﮫ‬
‫‪.‬ﻛﻣﺎ ﻛﺎن ﻣﺳﺗﻧزﻓﺎ أﯾﺿﺎ ﺑﺣس طوارئ ﻷﻧﮭﺎ ﻛﺎﻧت ﻓرﺻﺗﮫ‬
‫اﻷﺧﯾرة ﻟﻔﻌل ذﻟك ‪ ،‬وﻟذا ﻓﻘد ﻋﻣل ﻟﯾﻼ وﻧﮭﺎرا ﻻﻧﺟﺎزه ‪ .‬أﺧذت‬
‫اﺳطواﻧﺎت ﻓﯾﻔﺗﻲ اﻟﻣﻧوﻋﺔ ﺗﻐزو اﻟﺷﺎرع ﺑﺳرﻋﺔ اﻟﻐﺿب‪.‬‬
‫ﺳرﻋﺎن ﻣﺎ أدرك أﻋظم ﻣﯾزة اﻣﺗﻠﻛﮭﺎ ﻓﻲ ھذه اﻟﺣﻣﻠﺔ إﻻ وھﻲ‬
‫إﺣﺳﺎﺳﮫ اﻟذي ﺑﻠﻎ اﻟﻘﻣﺔ وﻋدم ﺧوﻓﮫ ﻣن ﻓﻘدان ﺷﻲء ‪ .‬اﺳﺗطﺎع‬
‫ھز اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻐﻧﺎﺋﯾﺔ واﻟﺳﺧرﯾﺔ ﻣن ﺧﺟﻠﮭﺎ ‪ ،‬و ﻗرﺻن ﻣﻌظم‬
‫اﻻﻏﺎﻧﻲ اﻟﻣﻌروﻓﺔ اﻟﺗﻲ ﺗذاع ﻓﻲ اﻟرادﯾو و وﺿﻊ ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻛﻠﻣﺎﺗﮫ‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻟﯾﺻﻧﻊ ﻣﺣﺎﻛﺎة ﺳﺎﺧرة ﻣﻧﮭﺎ ‪ ،‬ﻏﯾر ﻣﻛﺗرث ﺑﺎﻟﻌواﻗب‪.‬‬
‫ﻛﻠﻣﺎ ﻓﻌل ذﻟك أﻛﺛر ‪ ،‬اﺳﺗﺟﺎب ﺟﻣﮭوره أﻛﺛر ‪ .‬ﻟﻘد أﺣﺑوا ﺗﺟﺎوزه‬
‫ﻟﻠﺣدود ‪ ،‬ﻛﺎن ﻛﺣﻣﻠﺔ ﻣﻘدﺳﺔ ﻓﻲ ﻣواﺟﮭﺔ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺗﻔﺎھﺎت اﻟﻣزﯾﻔﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟرادﯾو ‪ ،‬و ﻛﺎن اﻻﺳﺗﻣﺎع إﻟﻰ ﻓﯾﻔﺗﻲ ﯾﻌد ﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻷﻣر‬
‫‪.‬‬
‫اﺻﺑﺢ ﯾﻘوم ﻣرارا وﺗﻛرارا ﺑﺗﺣوﯾل ﻛل ﺣدث ﺳﻠﺑﻲ ﯾﻣﻛن‬
‫وﻗوﻋﮫ إﻟﻰ إﯾﺟﺎﺑﻲ ‪ .‬و ﻣن أﺟل ﺗﻌوﯾض ﻧﻘص اﻟﻣﺎل اﻟﻼزم‬
‫ﻟﺗوزﯾﻊ اﺳطواﻧﺎﺗﮫ اﻟﻣﻧوﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣدى اﻟﺑﻌﯾد اﻟواﺳﻊ ‪ ،‬ﻗرر‬
‫ﺗﺷﺟﯾﻊ اﻟﻣﮭرﺑﯾن ﻋﻠﻰ ﻗرﺻﻧﺔ أﻏﺎﻧﯾﮫ وﻧﺷرھﺎ ﻛﺎﻟﻔﯾروس‪.‬‬
 ‫ﻣﻊ اﺳﺗﻣرار اﻟﻣطﺎﻟﺑﺔ ﺑرأﺳﮫ ﻟم ﯾﺳﺗطﻊ ﻋﻣل ﺣﻔﻼت أو اﻟظﮭور‬
‫ﻓﻲ ﻋروض ﻋﻠﻧﯾﺔ وﻟﻛﻧﮫ ﺑطرﯾﻘﺔ ﻣﺎ إﺳﺗطﺎع ﺗﺣوﯾل ﺣﺗﻰ ھذا‬
‫اﻟوﺿﻊ إﻟﻰ أداة ﺗﺳوﯾق ‪ :‬اﻻﺳﺗﻣﺎع اﻟﻰ أﻏﺎﻧﯾﮫ ﻓﻲ ﻛل ﻣﻛﺎن ﻣﻊ‬
‫ﻋدم اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ رؤﯾﺗﮫ ﻟم ﯾؤد إﻻ ﻟزﯾﺎدة اﻟﻐﻣوض و ﺗرﻛﯾز‬
‫اﻧﺗﺑﺎه اﻟﻧﺎس اﻟﻣوﺟﮫ ﻟﮫ ‪ .‬ﺳﺎھﻣت اﻟﺷﺎﺋﻌﺎت وﺗﻧﺎﻗل اﻟﻛﻼم ﻓﻲ‬
‫ﺗﺷﻛﯾل ﻧوع ﻣن اﻷﺳطورة ﻟﻔﯾﻔﺗﻲ اﻟذي ﺑدوره ﺟﻌل ظﮭوره أﺷد‬
‫ﻧدرة ﻟﯾﻐذي ھذه اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ اﻵن اﺻﺑﺣت ﻣدﻣرة ‪ ،‬ﻻ ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﻟﻣﺿﻲ ﺑﻌﯾدا ﻓﻲ‬
‫ﻧﯾوﯾورك دون ﺗﺳﻣﻊ اﻧﺗﻘﺎدات ﻋﻠﻰ أﻏﺎﻧﯾﮫ ﺻﺎدرة ﻣن زاوﯾﺔ ﻣﺎ‬
‫‪.‬ﺑﻌد ذﻟك ﺑﻔﺗرة وﺟﯾزة طرﻗت إﺣدى اﺳطواﻧﺎﺗﮫ اﻟﻣﻧوﻋﺔ ﺳﻣﻊ‬
‫اﯾﻣﻧﯾم اﻟذي ﻗرر ﺑﺄﻧﮫ ھذا ھو ﻣﺳﺗﻘﺑل اﻟﮭﯾب ھوب ‪ .‬وﺳرﯾﻌﺎ‬
‫ﻗﺎم ﺑﺗوﻗﯾﻊ ﻓﯾﻔﺗﻲ ﻓﻲ ﺑداﯾﺎت ﻋﺎم ‪ 2003‬ﻋﻠﻰ اﺗﻔﺎﻗﯾﺔ ﻣﻌﮫ وﻣﻊ‬
‫إﺣدى ﻋﻼﻣﺎﺗﮫ اﻟﻐﻧﺎﺋﯾﺔ اﻟﻣﻌروﻓﺔ ‪ .‬اﻷﻣر اﻟذي اﻋﺗﺑر اﺳﺗراﺣﺔ‬
‫ظﻠﯾﻠﺔ ﺑﻌد اﻟﻌﻧف ‪ ،‬ﺛم اﺳﺗﻛﻣﺎﻻ ﻟواﺣدة ﻣن أﺳرع ﻓرص إﻋﺎدة‬
‫اﻟﺑﻧﺎء وأﺷدھﺎ ﻟﻔﺗﺎ ﻟﻠﻧظر ﻓﻲ اﻟﻌﺻر اﻟﺣدﯾث‪.‬‬
‫اﻹﺗﺟﺎه اﻟﺟريء‪:‬‬
‫ﻛل ﺳﻠﺑﻲ ھو إﯾﺟﺎﺑﻲ ‪ .‬اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺳﯾﺋﺔ اﻟﺗﻲ ﺣدﺛت ﻟﻲ ﺟﻌﻠﺗﮭﺎ‬
‫ﺑطرﯾﻘﺔ ﻣﺎ ﺟﯾدة ‪ .‬ھذا ﯾﻌﻧﻲ أﻧﮫ ﻟن ﺗﺳﺗطﯾﻊ ﻓﻌل أي ﺷﻲء‬
‫ﻟﺗﺟرﺣﻧﻲ‪.‬‬
‫‪50‬ﺳﻧت‬
‫اﻷﺣداث ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ﻟﯾﺳت ﺳﻠﺑﯾﺔ وﻻ إﯾﺟﺎﺑﯾﺔ ‪ ،‬إﻧﮭﺎ ﺣﯾﺎدﯾﺔ ﺗﻣﺎﻣﺎ‬
‫‪.‬ﻻ ﯾﻛﺗرث اﻟﻛون ﺑﻧﯾﺗك ‪ ،‬إذ اﻧﮫ ﻻ ﯾﺧﺗﻠف اﻷﻣر ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻌﻧف‬
‫اﻟذي ﻗد ﯾﺻﯾﺑك أو اﻟﻣوت ﻧﻔﺳﮫ ‪ ،‬اﻷﺷﯾﺎء ﺗﺣدث ﻟك و ﺣﺳب‬
‫‪.‬ﻋﻘﻠك ھو اﻟذي ﯾﺧﺗﺎر ﺗﻔﺳﯾرھﺎ ﻛﺳﻠﺑﯾﺔ أو إﯾﺟﺎﺑﯾﺔ ‪ .‬وﻷﻧك‬
‫ﺗﺣﻣل ﻋواﻣل ﻣن اﻟﺧوف ﻛﺎﻣﻧﺔ ﺑداﺧﻠك ‪ ،‬ﺗﺗﺟﮫ ﺗﻠﻘﺎﺋﯾﺎ إﻟﻰ ﺗﻔﺳﯾر‬
‫اﻟﻌﻘﺑﺎت اﻟﻣؤﻗﺗﺔ ﻓﻲ طرﯾﻘك ﻋﻠﻰ أﻧﮭﺎ أﺷﯾﺎء أﻛﺑر ﻣن ذﻟك‪-‬‬
‫ﻧﻛﺳﺎت وأزﻣﺎت‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﺛل ھذا اﻹطﺎر اﻟذھﻧﻲ ﻓﺈﻧك ﺗﺑﺎﻟﻎ ﻓﻲ ﺗﻘدﯾر اﻷﺧطﺎر ‪ .‬إذا‬
‫ھﺎﺟﻣك أﺣدھم أو اذاك ﺑطرﯾﻘﺔ ﻣﺎ ‪ ،‬ﺗرﻛز ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺎل أو اﻟﻣرﻛز‬
‫اﻟذي ﺧﺳرﺗﮫ ﻓﻲ اﻟﻣﻌرﻛﺔ و اﻟﺻﯾت اﻟﺳﻠﺑﻲ أو اﻟﻌواطف‬
‫اﻟﻘﺎﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻧﺗﺟت ﻋﻧﮭﺎ ‪ .‬ھذا ﻣﺎ ﯾﺟﻌﻠك ﺗﻐدو ﺣذرا ‪ ،‬ﻣﺗراﺟﻌﺎ‬
‫و راﻏﺑﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺳك ﻋن اﻟﻣزﯾد ﻣن ھذه اﻷﻣور‬
‫اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ ‪ .‬ﺗﺧﺑر ﻧﻔﺳك ﺑﺄﻧﮫ وﻗت وﺳﯾﻣر و ﻋﻠﯾك أن ﺗﺑﻘﻰ‬
‫ﻣﻧﺧﻔﺿﺎ وﺗﻧﺗظر اﻷﺷﯾﺎء ﻟﺗﺗﺣﺳن ‪ .‬اﻧت ﺑﺣﺎﺟﺔ ﻟﻠﺳﻛون واﻷﻣن‬
 ‫ﻣﺎ ﻻ ﺗدرﻛﮫ ھو أﻧك ﺗﺟﻌل اﻟوﺿﻊ أﺳوأ دون ﻗﺻد ‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫ﯾزداد ﺧﺻﻣك ﻗوة ﺑﻘدر ﺗراﺟﻌك وﺗﺻﺑﺢ اﻟﺳﻣﻌﺔ اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ ﻗطﻌﺎ‬
‫ﻣرﺗﺑطﺔ ﺑك ‪ .‬ﺛم ﯾﻧﻘﻠب اﻟﺗﺣﻔظ إﻟﻰ ﻋﺎدة ﺗﻧﺻرف إﻟﻰ أوﻗﺎت‬
‫أﻗل ﺧطرا و ﯾﻛون اﻟﺗﺣول إﻟﻰ وﺿﻌﯾﺔ اﻟﮭﺟوم أﺻﻌب ﻓﺎﺻﻌب‬
‫‪.‬ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ اﻧك ﺗﺧﺗﺎر ﻗوﻟﺑﺔ ﻣﻧﻌطﻔﺎت اﻟﺣﯾﺎة اﻟﺣﺗﻣﯾﺔ ﻛﻔرص‬
‫ﻋﻠﻰ أﻧﮭﺎ ﺻﻌوﺑﺎت و ﺗﻌطﯾﮭﺎ ﺛﻘﻼ وﺗﻌﺗﺑرھﺎ ﻻ ﺗﺳﺗﺣق‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﺗﺣﺗﺎج ﻟﻔﻌﻠﮫ ‪ ،‬ﻛﻣﺎ اﻛﺗﺷﻔﮫ ﻓﯾﻔﺗﻲ ھو اﺗﺧﺎذ اﻻﺗﺟﺎه اﻟﻣﻌﺎﻛس‬
‫‪.‬ﺑدﻻ ﻣن أن ﺗﻛون ﻣﺣﺑطﺎ وﯾﺎءﺳﺎ ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻷي ﻧوع ﻣن اﻟﺗراﺟﻊ‬
‫ﻋﻠﯾك ان ﺗرى ھذا ﻛﻧداء اﺳﺗﯾﻘﺎظ ‪ ،‬ﻛﺗﺣدي ﺳﺗﻘوم ﺑﺗﺣوﯾﻠﮫ إﻟﻰ‬
‫ﻓرﺻﺔ ﻟﻠﻘوة ‪ .‬ﺣﯾث ﺗرﺗﻔﻊ ﻣﺳﺗوﯾﺎت طﺎﻗﺗك وﺗﺗﺣرك ﻟﻠﮭﺟوم‬
‫ﻣﺑﺎﻏﺗﺎ اﻋداءك ﺑﺟرأة ‪ .‬ﺳﺗﻛﺗرث أﻗل ﻟﻣﺎ ﯾﻌﺗﻘده اﻟﻧﺎس ﻋﻧك‬
‫وھذا ﻣﺎ ﯾﺟﻌﻠﮭم ﻋﻠﻰ ﺧﻼف اﻟﻣﺗوﻗﻊ ﯾﻌﺟﺑون ﺑك ‪ ،‬و ﺗﻧﻘﻠب‬
‫اﻟﺳﻣﻌﺔ اﻟﺳﯾﺋﺔ إﻟﻰ ﻧﻘﯾﺿﮭﺎ ‪ .‬ﻟن ﺗﻧﺗظر اﻷﻣور ﻟﺗﺗﺣﺳن ﺑل‬
‫ﺳﺗﺗﻣﺳك ﺑﮭذه اﻟﻔرﺻﺔ ﻟﺗﺛﺑت ﻧﻔﺳك ‪ .‬ذھﻧﯾﺎ ‪ ،‬ﻓﺈن ﺻﯾﺎﻏﺔ ﺣدث‬
‫ﺳﻠﺑﻲ ﻛﻧﻌﻣﺔ ﻣﺑطﻧﺔ ﯾﺟﻌﻠك ﺗﺗﺧطﺎه ﺑﺳﮭوﻟﺔ ‪ ،‬ھو ﻧوع ﻣن‬
‫اﻟﺧﯾﻣﯾﺎء اﻟﻌﻘﻠﯾﺔ ‪ :‬ﺗﺣوﯾل اﻟﻘذارة إﻟﻰ ﺳﻛر‪.‬‬
‫اﻓﮭم ھذا ‪ :‬ﻧﺣن ﻧﻌﯾش ﻓﻲ ﻣﺟﺗﻣﻊ ﯾﺗﺳم ﺑﺎﻟرﺧﺎء اﻟﻧﺳﺑﻲ وﻟﻛن‬
‫ذﻟك ﯾؤدي ﺑطرق ﻛﺛﯾرة إﻟﻰ إﻟﺣﺎق اﻟﺿرر ﺑﺄرواﺣﻧﺎ ‪ .‬ﻧﺷﻌر‬
‫ﺑﺄﻧﻧﺎ ﻓطرﯾﺎ ﻧﺳﺗﺣق اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺟﯾدة ﻟﻛوﻧﻧﺎ ﻧﺗﻣﺗﻊ ﺑﺎﻣﺗﯾﺎزات ﻣﻌﯾﻧﺔ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻧﺎ ﻓﻲ ﻣﺟﺗﻣﻌﻧﺎ ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺣدث اﻟﻣﺻﺎﻋب ﻓﺈﻧﻧﺎ ﻧﻌﺗﺑرھﺎ‬
‫ﻏﺎﻟﺑﺎ إھﺎﻧﺔ ﺷﺧﺻﯾﺔ أو ﻋﻘﺎب ‪ ،‬ﻛﯾف ﯾﻣﻛن ﻟﮭذا أن ﯾﺣدث ؟‬
‫ﻧﺗﺳﺎءل ‪ .‬اﻣﺎ ان ﻧﻠوم اﻵﺧرﯾن أو أﻧﻔﺳﻧﺎ وﻓﻲ ﻛﻠﺗﺎ اﻟﺣﺎﻟﺗﯾن‬
‫ﻧﺧﺳر وﻗﺗﺎ ﺛﻣﯾﻧﺎ وﻧﺻﺑﺢ ﻋﺎطﻔﯾﺑن أﻛﺛر ﻣن اﻟﻼزم‪.‬‬
‫ﻓﻲ أﻣﺎﻛن ﻣﺛل اﻷﺣﯾﺎء اﻟﻔﻘﯾرة أو أي ﻧوع ﻣن اﻟﺑﯾﺋﺎت اﻟﻣﺣروﻣﺔ‬
‫ﻣﺎدﯾﺎ ﺗﺧﺗﻠف اﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻟﻠﻣﺻﺎﻋب ﻛﺛﯾرا ‪ .‬اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺳﯾﺋﺔ ھﻧﺎك‬
‫ﻣﻔﺗرﺿﺔ ﻛوﺿﻊ طﺑﯾﻌﻲ ‪ ،‬ﻛﺟزء ﻣن اﻟﺣﯾﺎة اﻟﯾوﻣﯾﺔ ‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫ﯾﻔﻛر اﻟﻣﺣﺗﺎل ﻛﺎﻵﺗﻲ ‪ :‬ﯾﺟب أن اﺳﺗﻔﯾد إﻟﻰ أﻗﺻﻰ ﺣد ﻣﻣﺎ‬
‫أﻣﻠك ﺣﺗﻰ اﻟﺳﻲء ﻣﻧﮫ ‪ ،‬ﻓﺎﻷﻣور ﻻ ﺗﺗﺣﺳن ﻣن ﺗﻠﻘﺎء ذاﺗﮭﺎ ‪ .‬ﻣن‬
‫اﻟﺣﻣﺎﻗﺔ اﻻﻧﺗظﺎر ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻐد ﻗد ﯾﺄﺗﻲ ﺑﻘذارة أﻛﺛر ‪ .‬ﻟو ﻛﺎن ﻓﯾﻔﺗﻲ ﻗد‬
‫اﻧﺗظر ﻛﻣﺎ ﻧﺻﺣوه ‪ ،‬ﺳﯾﻛون ﻣﺟرد ﻣﻐﻧﻲ راب آﺧر ﻣﻣن‬
‫ﯾﺣﺻﻠون ﻋﻠﻰ ﻟﺣظﺔ ﻣن اﻟﻧﺟﺎح ﺛم ﯾﺗﻼﺷون ﺳرﯾﻌﺎ ‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫ﺳﯾﺳﺗﻧزﻓﮫ ظﺎھر اﻷﻣر‪.‬‬
‫ﻋﻘﻠﯾﺔ اﻟﻣﺣﺗﺎل ھذه أﻛﺛر واﻗﻌﯾﺔ وﻓﺎﻋﻠﯾﺔ ‪ .‬اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ھﻲ أن اﻟﺣﯾﺎة‬
‫ﺑطﺑﯾﻌﺗﮭﺎ ﻗﺎﺳﯾﺔ وﺗﻧﺎﻓﺳﯾﺔ ‪ .‬ﻻ ﯾﮭم ﻣﻘدار اﻟﻣﺎل أو اﻟﻣوارد اﻟﺗﻲ‬
‫ﺟﻣﻌﺗﮭﺎ ‪ ،‬ﺣﯾث ﺳﯾﺣﺎول أﺣدھم أﺧذھﺎ ﻣﻧك او ﺳﺗدﻓﻌك ﺗﻐﯾرات‬
‫ﻏﯾر ﻣﺗوﻗﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة إﻟﻰ اﻟﺧﻠف ‪ .‬إﻧﮭﺎ ﻟﯾﺳت ظروف ﻣﻌﺎﻛﺳﺔ‬
 ‫وﻟﻛن اﻟﺣﯾﺎة ﺑطﺑﯾﻌﺗﮭﺎ اﻟﻣﺟردة ھﻛذا ‪ .‬ﻟﯾس ﻟدﯾك وﻗت ﻟﻠﺧوف‬
‫أو اﻻﻛﺗﺋﺎب وﻻ ﺗﻣﻠك رﻓﺎھﯾﺔ اﻻﻧﺗظﺎر‪.‬‬
‫ﺳﻠك ﻣﻌظم اﻷﺷﺧﺎص اﻷﻗوﯾﺎء ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ ﺑطرﯾﻘﺔ أو ﺑﺄﺧرى‬
‫ھذا اﻻﺗﺟﺎه اﻟﺟريء ﻓﻲ ﻣواﺟﮭﺔ اﻟﻣﺣن ‪ .‬إﻧظر إﻟﻰ ﺟورج‬
‫واﺷﻧطن ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣن ﻣﻼك اﻷراﺿﻲ اﻷﺛرﯾﺎء وﻟﻛن اﺗﺟﺎھﮫ ﻧﺣو‬
‫اﻟﺣﯾﺎة ﺗﺷﻛل ﺑﻔﻌل ﺳﻧوات اﻟﺣرب ﺑﯾن ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ و ﻓرﻧﺳﺎ و‬
‫اﻟﺣرب اﻟﮭﻧدﯾﺔ و ﻛذﻟك ﻧﺗﯾﺟﺔ اﻟﻌﯾش ﺿﻣن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻘﺎﺳﯾﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺣدود اﻣرﯾﻛﺎ ‪ .‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ، 1776‬اﺳﺗﺣدث واﺷﻧطن ﻣﻧﺻب‬
‫اﻟﻘﺎﺋد اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺟﯾش اﻟﺛوري اﻷﻣرﯾﻛﻲ ‪ .‬ﺑدا ھذا اﻟﻣﻧﺻب‬
‫ﻟﻠوھﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ﻛﻠﻌﻧﺔ ‪ .‬ﻟم ﯾﻛن اﻟﺟﯾش ﺳوى ﺣﺷد ﺷﺑﮫ ﻣﻧظم ‪،‬‬
‫ﺑﻼ ﺗدرﯾب ‪ ،‬ﻗﻠﯾل اﻷﺟر واﻟﺗﺟﮭﯾز وﻣﻌﻧوﯾﺎﺗﮫ ﻣﻧﺧﻔﺿﺔ ‪ -‬ﻟم‬
‫ﯾﺻدق ﻣﻌظم اﻟﺟﻧود ﺣﻘﺎ ﺑﺄﻧﮭم ﯾﺳﺗطﯾﻌون ﻗﮭر اﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﯾن‬
‫اﻷﻗوﯾﺎء‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣدار ﻋﺎم ‪ ، 1777‬ﻗﺎﻣت اﻟﻘوات اﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺔ ﺑﺈزاﺣﺔ ھذا‬
‫اﻟﺟﯾش اﻷﻣرﯾﻛﻲ اﻟﺿﻌﯾف ﻣن ﺑوﺳطن إﻟﻰ ﻧﯾوﯾورك ‪ ،‬إﻟﻰ أن‬
‫ﺗم إﺟﺑﺎر واﺷﻧطن ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟرﺟوع إﻟﻰ ﻧﯾوﺟﯾرﺳﻲ‬
‫‪.‬ﻛﺎﻧت ھذه ھﻲ اﻟﻠﺣظﺔ اﻷﺷد ﺳوادا ﻓﻲ ﻣﮭﻧﺗﮫ وﻓﻲ ﺣرب‬
‫اﻻﺳﺗﻘﻼل ‪ .‬ﺗﺿﺎءل ﺟﯾش واﺷﻧطن إﻟﻰ ﺑﺿﻌﺔ آﻻف رﺟل‪ :‬ﻛﺎن ﻟدﯾﮭم اﻟﻘﻠﯾل ﻣن اﻟطﻌﺎم وﻣﻼﺑس رﺛﺔ‬
‫أﺛﻧﺎء واﺣد ﻣن أﺷد‬
‫ﻓﺻول اﻟﺷﺗﺎء ﻗﺳوة ﻓﻲ اﻟذاﻛرة ‪ .‬ﻛذﻟك ﺗﺧوف ﻣؤﺗﻣر اﻟﻘﺎرة‬
‫اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ﻣن ﻛﺎرﺛﺔ وﺷﯾﻛﺔ اﻟﺣدوث ﺳﺗﺗﺣول ﻣن ﻓﯾﻼدﻟﻔﯾﺎ إﻟﻰ‬
‫ﺑﺎﻟﺗﯾﻣور‪.‬‬
‫ﻟﺗﻘﯾﯾم ھذا اﻟوﺿﻊ ‪ ،‬ﯾﺧﺗﺎر اﻟرؤوﺳﺎء اﻟﺣذرون اﻻﻧﺗظﺎر إﻟﻰ‬
‫ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺷﺗﺎء وﺟﻣﻊ اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟﻘوات ﻣﻊ ﺗﻣﻧﻲ ﺣدوث ﺗﻐﯾﯾر‬
‫ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺣظ ‪ .‬وﻟﻛن ﻋﻘﻠﯾﺔ واﺷﻧطن ﻛﺎﻧت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﺣﯾث ﺗﺻور‬
‫اﻟوﺿﻊ ﻛﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ‪ :‬ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﺳﺗﻌﺗﺑر ﺟﯾﺷﮫ أﺿﻌف ﺟدا ﻣن أن‬
‫ﯾﺷﻛل أي ﺗﮭدﯾد ‪ ،‬وﻟﻛوﻧﮫ ﺻﻐﯾرا ﺳﯾﺗﻣﻛن ﻣن اﻟﺗﺣرك دون ﻋﻠم‬
‫اﻟﻌدو و اﻟﺑدأ ﺑﮭﺟوم ﻣﺳﺑﺑﺎ ﺻدﻣﺔ وﻛﺎﻧﮫ ﺧﺎرج ﻣن اﻟﻌدم‪.‬‬
‫ﺳﯾﺛﯾر اﻟﺗﺣرك ﻟﻠﮭﺟوم اﻟﻘوات ﺣﺎﺻدا اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟدﻋﺎﯾﺔ‬
‫اﻹﯾﺟﺎﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫اﺳﺗﻧﺎدا ﻟﻠﺗﻔﻛﯾر ﺑﮭذه اﻟطرﯾﻘﺔ ‪ ،‬ﻗرر أن ﯾﻘود ﻏﺎرة ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻣﯾﺔ‬
‫اﻷﻋداء ﻓﻲ ﺗرﯾﻧﺗون ‪ ،‬اﻟﺗﻲ أﺛﺑﺗت أﻧﮭﺎ ﺳﺗﺣﻘق ﻧﺟﺎﺣﺎ ﻋظﯾﻣﺎ ‪،‬‬
‫واﺗﺑﻊ ذﻟك ﺑﮭﺟوم ﻋﻠﻰ اﻹﻣدادات اﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺑرﯾﻧﺳﺗون‪.‬‬
‫ھذه اﻻﻧﺗﺻﺎرات اﻟﺟرﯾﺋﺔ أﺳرت اھﺗﻣﺎم اﻟرأي اﻟﻌﺎم اﻷﻣرﯾﻛﻲ‬
‫وأﻋﺎدت اﻟﺛﻘﺔ ﻓﻲ واﺷﻧطن ﻛﻘﺎﺋد وﻓﻲ اﻟﺟﯾش اﻷﻣرﯾﻛﻲ ﻛﻘوة‬
‫ﺷرﻋﯾﺔ‪.‬‬
 ‫ﻣﻧذ ذﻟك اﻟﺣﯾن ﺷن واﺷﻧطن ﺣرب ﻋﺻﺎﺑﺎت ﻣﻣزﻗﺎ ﺑذﻟك‬
‫اﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﯾن ﺑﺎﻟﻣﺳﺎﻓﺎت اﻟواﺳﻌﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺟب ﻋﻠﯾﮭم ﺗﻐطﯾﺗﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻧﻘﻠب ﻛل ﺷﻲء إﻟﻰ ﻧﻘﯾﺿﮫ ‪ -‬ﻗﻠﺔ اﻷﻣوال واﻟﺧﺑرات ﻗﺎدت إﻟﻰ‬
‫طرﯾﻘﺔ أﻛﺛر إﺑداﻋﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺗﺎل ‪ ،‬ﺣﯾث أﺗﺎح ﻟﮫ ﺻﻐر ﺣﺟم ﻗواﺗﮫ‬
‫ﺗﻌذﯾب اﻟﺧﺻوم ﺑﺎﻟﻣﻧﺎورات اﻟﻣرﻧﺔ ﻋﺑر اﻟﺗﺿﺎرﯾس اﻟﻘﺎﺳﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻟم ﯾﻧﺗظر إﻟﻰ ﻣﺎ ﻻ ﻧﮭﺎﯾﺔ ﻣن أﺟل ﺣﺷد اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟﻘوات أو‬
‫اﻟﻣﺎل أو ﺗﺣﺳن اﻟظروف ﺑل اﺳﺗﻣر ﺑﺎﻟﮭﺟوم ﺑﻣﺎ ﯾﻣﻠﻛﮫ ‪ ،‬ﻟﻘد‬
‫ﻛﺎﻧت ﺣﻣﻠﺔ ﻛﺑرى ﻟﻠﺟرأة ﺗﺣوﻟت ﻓﯾﮭﺎ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺳﻠﺑﯾﺎت إﻟﻰ ﻣزاﯾﺎ‬
‫ھذا ﺣدث ﺷﺎﺋﻊ ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ ‪ :‬ﻛل اﻻﻧﺗﺻﺎرات اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ‬
‫واﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ اﻟﻌظﯾﻣﺔ ﺗﻘرﯾﺑﺎ ﺗﻛون ﻣﺳﺑوﻗﺔ ﺑﻧوع ﻣن اﻷزﻣﺎت‪.‬‬
‫ذﻟك أن اﻟﻧﺻر اﻟﻛﺑﯾر ﯾﺄﺗﻲ ﻓﻘط ﻓﻲ ﻟﺣظﺔ اﻟﺧطر واﻷذى وﻣن‬
‫دون ھذه اﻟﻠﺣظﺎت ﻟن ﯾواﺟﮫ اﻟزﻋﻣﺎء أي ﺗﺣد وﻟن ﺗﻛون ﻟدﯾﮭم‬
‫اﻟﻔرﺻﺔ ﻹﺛﺑﺎت أﻧﻔﺳﮭم ‪ .‬إذا ﻛﺎن اﻟطرﯾق ﺳﻠﺳﺎ ﺟدا ﺳﯾﺻﺑﺢ‬
‫ھؤﻻء ﻣﻐرورﯾن و ﯾرﺗﻛﺑون أﺧطﺎءا ﻣﻣﯾﺗﺔ ‪ .‬ﺗﺗطﻠب‬
‫اﻟﺷﺧﺻﯾﺎت اﻟﺟرﯾﺋﺔ ﻧوﻋﺎ ﻣن اﻟﻣﺻﺎﻋب ﺗﺟﺎه ﻣﺎ ﺗﻌودوا أن‬
‫ﯾﻘﯾﺳوا ﻗدراﺗﮭم ﻋﻠﯾﮫ ‪ .‬ﯾﺳﺗﺧرج اﻟﺗوﺗر اﻟﻧﺎﺗﺞ ﻋن ھذه اﻟﻠﺣظﺎت‬
‫اﻟﻌﺻﯾﺑﺔ اﺑداﻋﮭم وﺣس اﻻﺳﺗﻌﺟﺎل ﻟدﯾﮭم ‪ ،‬اﻷﻣر اﻟذي ﯾﺟﻌﻠﮭم‬
‫ﯾرﺗﻘون إﻟﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟﺣدث وﯾﻌﻛﺳون اﺗﺟﺎه اﻟﺣظ ﻣن اﻟﮭزﯾﻣﺔ‬
‫إﻟﻰ ﻧﺻر ﻋظﯾم‪.‬‬
‫ﻋﻠﯾك أن ﺗﻌﺗﻣد اﺗﺟﺎھﺎ ﻣﻧﺎﻗﺿﺎ ﻟﻣﺎ ﯾﻌﺗﻘده ﻣﻌظم اﻟﻧﺎس‬
‫وﯾﺗﺻرﻓون طﺑﻘﺎ ﻟﮫ ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺳﯾر اﻷﻣور ﺑﺻورة ﺟﯾدة ‪ ،‬ھﻧﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺗﺣدﯾد ﻋﻠﯾك أن ﺗﺑﻘﻰ ﻣﮭﺗﻣﺎ وﯾﻘظﺎ ‪ .‬اﻧت ﺗﻌﻠم أن ذﻟك ﻟن ﯾدوم‬
‫وﺳﺗﻘﻊ ﻓﻲ ﻣﺄزق دون أن ﺗﻛون ﻣﺳﺗﻌدا ﻟﮫ ‪ .‬وﻟﻛن ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺳوء‬
‫اﻷوﺿﺎع ﻓﮭذا ھو اﻟوﻗت اﻟذي ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺎ ﺗﻛون ﻓﯾﮫ ﺷﺟﺎﻋﺎ‬
‫وﺟرﯾﺋﺎ ‪ .‬و ﺧﺗﺎﻣﺎ ‪ ،‬ﺳﯾﻛون ﻟدﯾك أداة ﻟﻼرﺗداد اﻟﻘوي وﻓرﺻﺔ‬
‫ﻹﺛﺑﺎت ذاﺗك واﻟﺗﻲ ﺗﻧﺗﺞ ﻓﻘط ﻣن اﻷﺧطﺎر واﻟﺻﻌوﺑﺎت اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﺳﺗطﯾﻊ أن ﺗﺗﺧطﺎھﺎ ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺗﻘﺑل اﻟﻠﺣظﺔ ﺑﺑﺳﺎطﺔ ﻛﺷﻲء‬
‫إﯾﺟﺎﺑﻲ وﺿروري ﻓﺈﻧك ﺗﻛون ﻗد ﺣوﻟﺗﮭﺎ ﻓﻌﻼ إﻟﻰ ذھب‪.‬‬
‫ﻣﻔﺎﺗﯾﺢ اﻟﺟرأة‪:‬‬
‫اﻟزواﯾﺎ ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف أﻧﺣﺎء اﻷرض ﺗﺿم اﻟرﺟﺎل اﻟذﯾن ﯾﻧﺗظرون‬
‫وﻧﺎدرا ﻣﺎ ﯾﻌرﻓون ﻓﻲ أي طرﯾق ھم ﯾﻧﺗظرون أﻗل ﻣﻣﺎ ھم‬
‫ﯾﻧﺗظرون ﻟﺳﺑب ﺗﺎﻓﮫ ‪ .‬ﻣن ﺣﯾن ﻵﺧر ﻓﺈن اﻟﻧداء اﻟذي ﯾوﻗظ‬
‫اﻟﺣﺎدث ‪ -‬اﻟذي ﯾﻣﻧﺢ اﻹذن ﻟﻠﺗﺻرف ‪ -‬ﯾﺄﺗﻲ ﻣﺗﺄﺧرا ﺟدا ‪،‬‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻛون أﻓﺿل ﻓﺗرات اﻟﺷﺑﺎب واﻟﻘوة ﻗد اﺳﺗﮭﻠﻛت ﻓﻌﻼ‬
 ‫ﺑﺳﺑب ﻓﺗرات اﻷﻧﺗظﺎر ‪ .‬واﺟﮫ اﻟﻌدﯾد ﻣﻧﮭم اﻟرﻋب ﻋﻧدﻣﺎ‬
‫ﺣﺎوﻟوا اﻟﺗﻐﯾﯾر و وﺟدوا أن أطراﻓﮭم ﺗﺟﻣدت و أرواﺣﮭم‬
‫أﺻﺑﺣت ﺛﻘﯾﻠﺔ ﺟدا ‪ .‬ﯾﻘوﻟون ﻷﻧﻔﺳﮭم ( ﺗﺄﺧر اﻟوﻗت ﻛﺛﯾرا(‬
‫ﻓﺎﻗدﯾن ﺑذﻟك إﯾﻣﺎﻧﮭم ﺑﺄﻧﻔﺳﮭم وﺳﯾﺑﻘون ﻣﻧذ اﻵن ﻓﺻﺎﻋدا وإﻟﻰ‬
‫اﻷﺑد ﻋدﯾﻣﻲ اﻟﻔﺎﺋدة‪.‬‬
‫ﻓرﯾدرﯾك ﻧﯾﺗﺷﮫ‬
‫ﺗﻣﺗﻠك ﻋﻘوﻟﻧﺎ ﻗوى ﻟم ﻧﺑدأ ﺑﺎﺳﺗﻐﻼﻟﮭﺎ ﺣﺗﻰ ﻗﻠﯾﻼ ‪ .‬ﺗﺄﺗﻲ ھذه‬
‫اﻟﻘوى ﻣن ﻣزﯾﺞ ﻣن اﻟﺗرﻛﯾز اﻟﻣﺗزاﯾد ‪ ،‬اﻟطﺎﻗﺔ واﻹﺑداع ﻓﻲ‬
‫ﻣواﺟﮭﺔ اﻟﻌﻘﺑﺎت ‪ .‬ﻛل ﻣﻧﺎ ﻟدﯾﮫ اﻟﻘﺎﺑﻠﯾﺔ ﻟﺗطوﯾر ھذه اﻟﻘدرات‬
‫وﻟﻛن ﻋﻠﯾﻧﺎ أوﻻ أن ﻧﻛون واﻋﯾن ﻟوﺟودھﺎ ‪ ،‬وھذا ﯾﺻﻌب ﻓﻲ‬
‫ﺛﻘﺎﻓﺗﻧﺎ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗﻧد إﻟﻰ اﻟوﺳﺎﺋل اﻟﻣﺎدﯾﺔ ‪ -‬اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ ‪ ،‬اﻟﻣﺎل ‪،‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺎت ‪ -‬ﻛﺈﺟﺎﺑﺔ ﻟﻛل ﺷﻲء ‪ .‬ﻧﺿﻊ ﻗﯾودا ﻏﯾر ﺿرورﯾﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺎ ﯾﺳﺗطﯾﻊ اﻟﻌﻘل إﻧﺟﺎزه ‪ ،‬ﺛم ﯾﺻﺑﺢ واﻗﻌﻧﺎ ﻛذﻟك ‪ .‬إﻧظر إﻟﻰ‬
‫ﻣﻔﮭوﻣﻧﺎ ﻟﻠﻔرﺻﺔ وﺳﺗرى ذﻟك ﺑﺄوﺿﺢ ﻣﺎ ﯾﻛون‪.‬‬
‫وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺣﻛﻣﺔ اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ ‪ ،‬اﻟﻔرﺻﺔ ھﻲ ﺷﻲء ﯾﺣدث ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم‬
‫اﻟﺧﺎرﺟﻲ و إذا ﺟﺎءت ﻓﻲ طرﯾﻘﻧﺎ واﻟﺗﻘطﻧﺎھﺎ ﻓﺈﻧﮭﺎ ﺗﺟﻠب ﻟﻧﺎ‬
‫اﻟﻣﺎل واﻟﺳﻠطﺔ ‪ .‬ﻗد ﺗﻛون وظﯾﻔﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ أو ﺷﯾﺋﺎ ﻣﺛﺎﻟﯾﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻧﺎ ‪ :‬ﻗد ﺗﻛون ﻓرﺻﺔ ﻟﺗﻛوﯾن أو اﻻﻧﺿﻣﺎم ﻟﻣﻐﺎﻣرة ﺟدﯾدة ‪ ،‬أو‬
‫اﻻﻟﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﺷﺧص اﻟﻣﻧﺎﺳب ‪ .‬إﻧﮭﺎ ﺗﻌﺗﻣد ﻓﻲ أي ﺣﺎل ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺗواﺟد ﻓﻲ اﻟﻣﻛﺎن اﻟﺻﺣﯾﺢ وﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟﺻﺣﯾﺢ واﻟﺗﻣﺗﻊ‬
‫ﺑﻣﮭﺎرات ﻣﻼءﻣﺔ ﻟﻼﺳﺗﻔﺎدة ﻣن ھذه اﻟﻠﺣظﺔ اﻟﻣﺑﺎرﻛﺔ ‪ .‬ﻧﺣن‬
‫ﻧؤﻣن ﻋﻣوﻣﺎ ﺑﺄﻧﮫ ﺗوﺟد اﻟﻘﻠﯾل ﻓﻘط ﻣن ﻣﺛل ھذه اﻟﻔرص اﻟذھﺑﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة وﻣﻌظﻣﻧﺎ ﯾﻧﺗظر اﻋﺗراﺿﮭﺎ طرﯾﻘﮭم‪.‬‬
‫ھذا اﻟﻣﻔﮭوم ذو ﻧطﺎق ﻣﺣدود ﺟدا ‪ ،‬ﻓﮭو ﯾﺟﻌﻠﻧﺎ ﻧﻌﺗﻣد ﻋﻠﻰ ﻗوى‬
‫ﺧﺎرﺟﯾﺔ ‪ .‬و ﯾﻧﺑﻊ ﻣن اﺗﺟﺎه ﺧﺎﺋف وﻣﺟﮭول ﻧﺣو اﻟﺣﯾﺎة اﻷﻣر‬
‫اﻟذي ﯾؤدي إﻟﻰ ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻋﻛﺳﯾﺔ ‪ .‬إﻧﮫ ﯾﻘﯾد ﻋﻘوﻟﻧﺎ ﺑداﺋرة ﺻﻐﯾرة‬
‫ﻣن اﻻﺣﺗﻣﺎﻻت ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻌﻘل اﻹﻧﺳﺎن ھو أن ﻛل‬
‫ﺷﻲء ﯾﻌﺗرض طرﯾﻘﮫ ﯾﻣﻛن أن ﯾﻛون أداة ﻣﺣﺗﻣﻠﺔ ﻟﻠﻘوة و‬
‫اﻟﺗوﺳﻊ‪.‬‬
‫ﻟدى اﻟﻛﺛﯾر ﻣﻧﺎ اﻟﺗﺟرﺑﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪ :‬ﻧﺟد اﻧﻔﺳﻧﺎ ﻓﻲ وﺿﻊ طﺎرئ‬
‫وﺻﻌب ‪ :‬رﺑﻣﺎ ﻋﻠﯾﻧﺎ أن ﻧﻧﺟز ﺷﯾﺋﺎ ﻓﻲ وﻗت ﻗﺻﯾر ﺟدا ‪ ،‬أو‬
‫اﻋﺗﻣﺎد أﺣدھم ﻋﻠﯾﻧﺎ ﻟﻣﺳﺎﻋدة ﻻ ﻧﺳﺗطﯾﻊ ﺗﻘدﯾﻣﮭﺎ أو ﻧﻛون ﻓﻲ‬
‫ﻣﻛﺎن ﻏرﯾب وﻧﺿطر ﻓﺟﺄة ﻟﻠدﻓﺎع ﻋن أﻧﻔﺳﻧﺎ ‪ .‬ﻓﻲ ھذه اﻟﺣﺎﻻت‬
‫ﻓﺈﻧﻧﺎ ﻧﻛون ﻣﻐﻣورﯾن ﺑﺣﺎﻟﺔ اﻟﺿرورة ‪ :‬ﻋﻠﯾﻧﺎ أن ﻧﻧﺟز اﻟﻌﻣل‬
 ‫وﻧﺣل اﻟﻣﺷﺎﻛل ﺑﺳرﻋﺔ وإﻻ ﺳﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣن ﺗﺑﻌﺎت ﻓورﯾﺔ ‪ .‬ﻣﺎ‬
‫ﯾﺣدث ھو أن ﻋﻘوﻟﻧﺎ ﺗﺗﺣول ﺑﺳرﻋﺔ إﻟﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﺗرﻛﯾز ‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫ﻧﺟد اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﺿرورﯾﺔ ﻹﻧﺟﺎز اﻻﻣر ‪ ،‬ﻷﻧﮫ ﻋﻠﯾﻧﺎ أن ﻧﻔﻌل ذﻟك‬
‫‪.‬ﻧﻧﺗﺑﮫ إﻟﻰ اﻟﺗﻔﺎﺻﯾل اﻟﺗﻲ ﺗﺻﻌب ﻋﻠﯾﻧﺎ ﻋﺎدة ‪ ،‬ﻷﻧﮭﺎ ﻗد ﺗﺻﻧﻊ‬
‫اﻟﻔرق ﺑﯾن اﻟﻧﺟﺎح واﻟﻔﺷل ‪ ،‬اﻟﺣﯾﺎة واﻟﻣوت ‪ .‬ﻧﺗﻔﺎﺟﺄ ﺑﻛم أﺻﺑﺣﻧﺎ‬
‫ﻣﺑدﻋﯾن ‪ ،‬إﻧﮭﺎ ﺗﻠك اﻟﻠﺣظﺔ اﻟﺗﻲ ﻧﺣﺻل ﻓﯾﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﻟﻣﺣﺔ ﻣن ﺗﻠك‬
‫اﻟﻘوة اﻟﻌﻘﻠﯾﺔ اﻻﺣﺗﻣﺎﻟﯾﺔ ﺑداﺧﻠﻧﺎ واﻟﺗﻲ ﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﻛﻣن ﻏﯾر ﻣﺳﺗﻐﻠﺔ‬
‫‪ ،‬إذا اﺳﺗطﻌﻧﺎ ﻓﻘط اﻟﺗﻣﺗﻊ ﺑﺗﻠك اﻟروح واﻻﺗﺟﺎه ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﻧﺎ اﻟﯾوﻣﯾﺔ‬
‫‪.‬‬
‫ھذا اﻻﺗﺟﺎه ھو ﻣﺎ ﯾﻔﺿل أن ﻧطﻠق ﻋﻠﯾﮫ " اﻻﻧﺗﮭﺎزﯾﺔ " ‪ .‬ﻻ‬
‫ﯾﺗطﻠب اﻻﻧﺗﮭﺎزﯾون اﻟﺣﻘﯾﻘﯾون ظروﻓﺎ طﺎرﺋﺔ أو ﺿﺎﻏطﺔ‬
‫ﻟﯾﺻﺑﺣوا واﻋﯾن وﻣﺑدﻋﯾن ‪ ،‬ﻓﮭم ﯾﺗﺻرﻓون ﺑﮭذه اﻟطرﯾﻘﺔ ﺑﺷﻛل‬
‫ﯾوﻣﻲ وﯾوﺟﮭون طﺎﻗﺗﮭم اﻟﻌدواﻧﯾﺔ إﻟﻰ ﺗﺻﯾد اﺣﺗﻣﺎﻻت اﻻﻧﺗﻔﺎع‬
‫ﻓﻲ أﻛﺛر اﻷﺣداث ﺗﻔﺎھﺔ وھﺎﻣﺷﯾﺔ ‪ .‬ﻛل ﺷﻲء ھو أداة ﻓﻲ أﯾدﯾﮭم‬
‫‪ ،‬وﺑﮭذا اﻟﺧﯾﺎل اﻟﻣوﺳﻊ ﻣن اﻟﻔرص ﻓﺈﻧﮭم ﯾﺻﻧﻌون اﻟﻣزﯾد ﻣﻧﮭﺎ‬
‫ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮭم ﻣﻛﺗﺳﺑﯾن ﺑذﻟك ﺳﻠطﺔ ﻋظﯾﻣﺔ‪.‬‬
‫رﺑﻣﺎ ﯾﻛون اﻻﻧﺗﮭﺎزي اﻷﻛﺑر ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ ھو ﻧﺎﺑﻠﯾون ﺑوﻧﺎﺑرت‬
‫‪.‬ﻟم ﯾﻔﻠت ﺷﻲء ﻣن اﻧﺗﺑﺎھﮫ ‪ ،‬ﺣﯾث رﻛز ﺑﺷدة ﻋﺎﻟﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻛل‬
‫اﻟﺗﻔﺎﺻﯾل ‪ ،‬ﻣوﺟدا طرﻗﺎ ﻟﺗﺣوﯾل أﻗل ﺟواﻧب اﻟﺣرب أھﻣﯾﺔ إﻟﻰ‬
‫أدوات ﻟﻠﻘوة ﻣﺛل ﻛﯾﻔﯾﺔ ﺣﻣل اﻹﻣدادات واﻟﺳﯾر ﺑﮭﺎ وﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﻧظﯾم‬
‫اﻟﻘوات وﺗﻘﺳﯾﻣﮭﺎ ‪ .‬ﻛﻣﺎ اﺳﺗﻐل اﺗﻔﮫ أﺧطﺎء ﺧﺻوﻣﮫ ﺑﻼ رﺣﻣﺔ‬
‫‪.‬ﻛﺎن أﺳﺗﺎذا ﻓﻲ ﺗﺣوﯾل أﺳوأ اﻟﻠﺣظﺎت ﻓﻲ اﻟﻣﻌرﻛﺔ إﻟﻰ ﻣﺎدة‬
‫ﻟﮭﺟوم ﻣﺿﺎد ﻣدﻣر‪.‬‬
‫ﺟﺎء ﻛل ھذا ﻣن ﻋزم ﻧﺎﺑﻠﯾون ﻋﻠﻰ رؤﯾﺔ ﻛل ﺷﻲء ﺣوﻟﮫ‬
‫ﻛﻔرﺻﺔ ‪ .‬ﺑﺳﺑب ﺑﺣﺛﮫ ﻋن ھذه اﻟﻔرص ‪ ،‬وﺟدھﺎ ‪ .‬و أﺻﺑﺣت‬
‫ھذه ﻣﮭﺎرة ذھﻧﯾﺔ ﺻﻘﻠﮭﺎ إﻟﻰ ﻓن ‪ .‬ھذه اﻟﻘوة ﻣﺗﺎﺣﺔ ﻟﻛل ﻓرد ﻣﻧﺎ‬
‫وﻟﻠﺟﻣﯾﻊ ‪ ،‬إذا طﺑﻘﻧﺎ اﻟﻣﺑﺎدئ اﻷرﺑﻌﺔ اﻵﺗﯾﺔ ﻟﮭذا اﻟﻔن ‪ : 1 -‬إﺳﺗﻔد ﻣن أﻗﺻﻰ ﻣﺎ ﺗﻣﻠك‪ :‬ﻓﻲ ﻋﺎم‬
‫‪ 1704‬وﺟد ﺑﺣﺎر اﺳﻛﺗﻠﻧدي ﯾدﻋﻰ اﻟﻛﺳﻧدر ﺳﻠﻛﯾرك‬
‫ﻧﻔﺳﮫ وﻗد اﻧﻘطﻊ ﺑﮫ اﻟﺳﺑﯾل ﻓﻲ ﺟزﯾرة ﻣﻘﻔرة ﻋﻠﻰ ﺑﻌد ‪ 400‬ﻣﯾل‬
‫ﻣن ﺳﺎﺣل ﺗﺷﯾﻠﻲ ‪ .‬ﻛﺎن ﻛل ﻣﺎ ﻟدﯾﮫ ‪ :‬ﺑﻧدﻗﯾﺔ ‪ ،‬ﺑﻌض اﻟﺑﺎرود ‪،‬‬
‫ﺳﻛﯾن وﺑﻌض أدوات اﻟﻧﺟﺎرة ‪ .‬ﻟم ﯾر أﺛﻧﺎء اﺳﺗﻛﺷﺎﻓﮫ اﻟﻣﻛﺎن إﻻ‬
‫ﻗطﯾﻌﺎ ﻣن اﻟﻣﻌز ‪ ،‬ﻗطط ‪ ،‬ﻓﺋران وﺑﻌض ﻣن اﻟﺣﯾواﻧﺎت ﻏﯾر‬
‫اﻟﻣﺄﻟوﻓﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺻدر أﺻواﺗﺎ ﻏرﯾﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﯾل ‪ .‬ﻛﺎﻧت ﺟزﯾرة‬
‫ﻏﯾر ﺻﺎﻟﺣﺔ ﻟﻠﺳﻛن ‪ ،‬وﻟذﻟك ﻗرر اﻟﺑﻘﺎء ﻗرﯾﺑﺎ ﻣن اﻟﺷﺎطﺊ‬
‫واﻟﻣﺑﯾت ﻓﻲ ﻛﮭف واﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﻛﻔﻲ ﻣن اﻟطﻌﺎم ﺑواﺳطﺔ‬
‫ﺻﯾد اﻷﺳﻣﺎك ‪ .‬إﻻ أﻧﮫ ﺳرﻋﺎن ﻣﺎ أﻓﺳﺢ اﻟطرﯾق ﻟﻛﺂﺑﺔ ﻋﻣﯾﻘﺔ‬
 ‫أﺻﺎﺑﺗﮫ ‪ ،‬ﻛﺎن ﯾﻌﻠم أن اﻟﺑﺎرود ﺳﯾﻧﻔذ ﻣﻧﮫ وﺳﺗﺻدأ ﺳﻛﯾﻧﮫ ﻛﻣﺎ‬
‫أن ﻣﻼﺑﺳﮫ ﺳﺗﺗﻌﻔن ﻋﻠﯾﮫ ‪ .‬ﻟن ﯾﺳﺗطﯾﻊ اﻟﻌﯾش ﻋﻠﻰ اﻷﺳﻣﺎك ﻓﻘط‬
‫وﻟﯾس ﻟدﯾﮫ ﻣﺎ ﯾﻛﻔﻲ ﻣن اﻟﻣؤن ﻟﯾﺳﺗﻧد اﻟﯾﮭﺎ و ﻛذﻟك ﻛﺎﻧت اﻟوﺣدة‬
‫ﻗﺎﺗﻠﺔ ‪ .‬ﻟو أﻧﮫ ﻓﻘط ﺟﻠب اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟﻣواد ﻣن ﺳﻔﯾﻧﺗﮫ‪.‬‬
‫ﺛم ﻏزت أﺳود اﻟﺑﺣر اﻟﺷﺎطﺊ ﻓﺟﺄة ‪ ،‬ﻟﻘد ﻛﺎن ﻣوﺳم ﺗزاوﺟﮭﺎ‪.‬‬
‫اﺻﺑﺢ اﻵن ﻣﺟﺑرا ﻋﻠﻰ دﺧول اﻟﺟزﯾرة ﺣﯾث ﻻﯾﻣﻛﻧﮫ ﺑﺑﺳﺎطﺔ‬
‫اﺻطﯾﺎد اﻟﺳﻣك واﻟﺟﻠوس ﻣﻛﺗﺋﺑﺎ ﻓﻲ اﻟﻛﮭف ‪ .‬اﻛﺗﺷف ﺳرﯾﻌﺎ‬
‫أن ھذه اﻟﻐﺎﺑﺔ اﻟﺳوداء ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ﻛل ﺷﻲء ﯾﺣﺗﺎﺟﮫ ‪ .‬ﻓﻘﺎم‬
‫ﺑﺑﻧﺎء ﺳﻠﺳﻠﺔ ﻣن اﻻﻛواخ ﺑواﺳطﺔ اﻟﺧﺷب اﻟداﺧﻠﻲ و زرع‬
‫أﻧواﻋﺎ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣن أﺷﺟﺎر اﻟﻔﺎﻛﮭﺔ و ﻋﻠم ﻧﻔﺳﮫ ﻛﯾﻔﯾﺔ اﺻطﯾﺎد‬
‫اﻟﻣﻌز ‪ ،‬ﻛﻣﺎ اﺳﺗﺄﻧس اﻟﻌﺷرات ﻣن اﻟﻘطط اﻟوﺣﺷﯾﺔ ﻟﺣﻣﺎﯾﺗﮫ ﻣن‬
‫اﻟﻔﺋران وﻣﻧﺣﮫ اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟرﻓﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺣﺗﺎﺟﮭﺎ وأﺧذ ﺟﺎﻧﺑﺎ‬
‫ﺑﻧدﻗﯾﺗﮫ ﻗﻠﯾﻠﺔ اﻟﻔﺎﺋدة وأﺧرج اﻟﻘطﻊ اﻟﻣﻛوﻧﺔ ﻟﮭﺎ ﺧﺎرﺟﺎ ‪ .‬ﺑﺗذﻛر‬
‫ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻣﮫ ﻣن واﻟده اﻟذي ﻛﺎن ﺻﺎﻧﻊ أﺣذﯾﺔ ‪ ،‬ﺻﻧﻊ ﻣﻼﺑﺳﮫ‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻣن ﺟﻠود اﻟﺣﯾواﻧﺎت ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﻟو أﻧﮫ ﻋﺎد ﻓﺟﺄة إﻟﻰ اﻟﺣﯾﺎة‬
‫واﺧﺗﻔﻰ اﻛﺗﺋﺎﺑﮫ‪.‬‬
‫أﺧﯾرا ﺗم إﻧﻘﺎذه ﻣن اﻟﺟزﯾرة وﻟﻛن اﻟﺗﺟرﺑﺔ ﻛﺎﻧت ﻗد ﻏﯾرت ﻛﻠﯾﺎ‬
‫طرﯾﻘﺔ ﺗﻔﻛﯾره ‪ .‬ﺑﻌد ﺳﻧوات ﻛﺎن ﯾذﻛر اﻟوﻗت اﻟذي ﻗﺿﺎه ھﻧﺎك‬
‫ﻋﻠﻰ أﻧﮫ اﻷﺳﻌد ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮫ‪.‬‬
‫ﻣﻌظﻣﻧﺎ ﻣﺛل ﺳﻠﻛﯾرك ﻋﻧدﻣﺎ ﻧﺟد اﻧﻔﺳﻧﺎ ﻣﻌزوﻟﯾن ﻷول ﻣرة ‪،‬‬
‫ﻧﻧظر إﻟﻰ ﻣواردﻧﺎ اﻟﻣﺎدﯾﺔ وﻧﺗﻣﻧﻰ ﻟو ﻛﺎن ﻟدﯾﻧﺎ أﻛﺛر ‪ .‬إﻻ أﻧﮫ‬
‫ﺗظﮭر ﻟﻧﺎ اﺣﺗﻣﺎﻻت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ‪ ،‬واﻗﻊ أن اﻟﻣوارد اﻷﻛﺛر ﻻ ﺗﺄﺗﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﺿرورة ﻣن اﻟﺧﺎرج وﻋﻠﯾﻧﺎ أن ﻧﺳﺗﺧدم ﻣﺎ ھو ﻣوﺟود ﻟدﯾﻧﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌل ﻟﻧﺣﻘق أﺛرا أﻓﺿل ‪ .‬ﻣﺎ ﻧﻣﺗﻠﻛﮫ ﻓﻲ أﯾدﯾﻧﺎ ﻗد ﯾﻛون ﻣﺎدة‬
‫ﺑﺣﺛﯾﺔ ﻟﻛﺗﺎب ﻣﻌﯾن أو أﺷﺧﺎص ﯾﻌﻣﻠون ﺿﻣن ﻣﻧظوﻣﺗﻧﺎ ‪ .‬إذا‬
‫ﺑﺣﺛﻧﺎ ﻋن ﻣﻌﻠوﻣﺎت أﻛﺛر أو أﺷﺧﺎص ﻣن اﻟﺧﺎرج ﻟﻣﺳﺎﻋدﺗﻧﺎ ﻟن‬
‫ﯾؤدي ذﻟك ﺑﺎﻟﺿرورة إﻟﻰ ﺷﻲء أﻓﺿل ‪ ،‬ﺑل إن اﻻﻧﺗظﺎر‬
‫واﻟﺗﺑﻌﯾﺔ ﺳﯾﺟﻌﻠﻧﺎ ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ أﻗل إﺑداﻋﺎ‪.‬‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﻧﻌﻣل ﺑﻣﺎ ھو ﻣﺗوﻓر ‪ ،‬ﻧﺟد طرﻗﺎ ﺟدﯾدة ﻻﺳﺗﺧدام ھذه‬
‫اﻟﻣواد ‪ ،‬وﻧﻘوم ﺑﺣل اﻟﻣﺷﺎﻛل ‪ ،‬و ﻧطور ﻣﮭﺎرات ﻧﺳﺗطﯾﻊ‬
‫اﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ ﻣرارا وﺗﻛرارا وﻧﺑﻧﻲ ﺛﻘﺗﻧﺎ ‪ .‬إذا ﺻرﻧﺎ أﺛرﯾﺎء‬
‫وﻣﻌﺗﻣدﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺎل واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻋﻘوﻟﻧﺎ ﺗﺿﻣر وﻟن‬
‫ﯾﺳﺗﻣر ھذا اﻟﺛراء‪.‬‬
‫‪2 -‬ﺣول ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻌﻘﺑﺎت إﻟﻰ ﻣﻣرات‪ :‬واﺟﻪ اﻟﻤﻼﻛﻢ اﻟﻌﻈﯿﻢ ﺟﻮ ﻟﻮﻳﺲ ﻋﻘﺒﺔ ھﺎﺋﻠﺔ إﺑﺎن‬
‫ﻓﺘﺮة اﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺛﻼﺛﯾﻧﯾﺎت ﻣن اﻟﻘرن اﻟﻣﺎﺿﻲ ‪ .‬ﻛﺎن ﺟﺎك ﺟوﻧﺳون ﺳﺎﺑﻘﺎ‬
 ‫ﻋﻠﻰ ﻟوﯾس ﻛﺄﺷﮭر ﻣﻼﻛم أﺳود ﻓﻲ ﻋﺻره ‪ .‬ﺟوﻧﺳون ﻛﺎن‬
‫ﻣﺎھرا ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ وﯾﮭزم ﺧﺻﻣﮫ اﻷﺑﯾض ﺑﺳﮭوﻟﺔ ‪ ،‬إﻻ أﻧﮫ ﻛﺎن ﻣﻘﺎﺗﻼ‬
‫ﻋﺎطﻔﯾﺎ ﯾواﺟﮫ ﺣﺷودا ﺗردد ‪ :‬اﻗﺗل اﻟزﻧﺟﻲ ‪ ،‬وھذا ﻓﻘط ﻣﺎ ﯾﺟﻌﻠﮫ‬
‫ﻣﺗﺣﻔزا وﻣﻠﯾﺋﺎ ﺑﺎﻟطﺎﻗﺔ ‪ .‬وﻟذا ﻓﻘد وﺟد ﻧﻔﺳﮫ ﻓﻲ ﻣﺷﺎﻛل داﺋﻣﺔ ﺛم‬
‫ﺳرﻋﺎن ﻣﺎ اﺳﺗﻧزف ﺑﺳﺑب ﻛل ﺗﻠك اﻟﻌداوات‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧت ﻣوھﺑﺔ ﻟوﯾس ﻻ ﺗﻘل ﻋن ﺳﻠﻔﮫ وﻟﻛﻧﮫ اﺣس ﺑﺄﻧﮫ ﻻ ﯾﺳﺗطﯾﻊ‬
‫اﻻﺳﺗﻌراض او إظﮭﺎر اﻟﻌواطف ﺑﺷﻛل ﯾﺣرض اﻟﺟﻣﺎھﯾر‬
‫اﻟﺑﯾض وﯾﻐذي اﻟﺻورة اﻟﻧﻣطﯾﺔ ﻟﻠﻣﻼﻛم اﻷﺳود اﻟﺧﺎرج ﻋن‬
‫اﻟﺳﯾطرة اﻟذي ﺗﻔﯾض ﻋواطﻔﮫ و روﺣﮫ اﻟﻘﺗﺎﻟﯾﺔ وﯾﺳﺗﺧدم ذﻟك‬
‫ﻓﻲ ﺳﺣق ﺧﺻﻣﮫ ‪ .‬ﺑدﻻ ﻣن اﻟﺗﻣرد ﺿد اﻟوﺿﻊ اﻟﺣﺎﻟﻲ أو‬
‫اﻟﺗوﻗف ‪ ،‬ﻗرر ﻟوﯾس أن ﯾﺳﺗﺧدم ھذا ﻟﺻﺎﻟﺣﮫ ‪ .‬ﻟن ﯾظﮭر اﯾﺔ‬
‫ﻋواطف ﻓﻲ اﻟﺣﻠﺑﺔ ‪ .‬ﺑﻌد أن ﯾﮭزم أﺣدھم ﺳﯾﻌود ﺑﮭدوء إﻟﻰ‬
‫زاوﯾﺗﮫ ‪ ،‬و ﺳﯾﺣﺎول اﻟﺧﺻم واﻟﺟﻣﮭور دﻓﻌﮫ ﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻋﺎطﻔﯾﺔ‬
‫وﻟﻛﻧﮫ ﺳﯾﻘﺎوم ‪ ،‬ﺑل إن ﻛل ﻏﺿﺑﮫ و روﺣﮫ ﺳﺗذھب إﻟﻰ ﺗﺷﻛﯾل‬
‫ھذا اﻟﻘﻧﺎع اﻟﺑﺎرد اﻟﻣﺧﯾف ‪ .‬ﻟن ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﻟﻌﻧﺻرﯾﺔ اﻟوﻗوف ﻓﻲ‬
‫وﺟﮫ ذﻟك‪.‬‬
‫اﺻﺑﺢ ﯾﻌرف ب( اﻟﻣﺣﻧط ) و ﯾﻛﻔﯾك رؤﯾﺔ ﺗﻌﺎﺑﯾره اﻟﻣﺗﺟﮭﻣﺔ‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﺗدﺧل اﻟﺣﻠﺑﺔ ﻟﺗﺷﻌر ﺑﺳﺎﻗﯾك ﺗﺿﻌﻔﺎن ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ‪ ،‬ﻓﻘد‬
‫ﺣول ﻟوﯾس ھذه اﻟﻌﻘﺑﺔ ﻟﺗﻛون ﻗوﺗﮫ اﻟﻌظﻣﻰ‪.‬‬
‫اﻻﻧﺗﮭﺎزي ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ﯾرى ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻌﻘﺑﺎت ﻛﺄدوات ﻟﻠﻘوة واﻟﺳﺑب‬
‫ﻓﻲ ذﻟك ﺑﺳﯾط ‪ :‬اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺻﯾﺑك ﺑﺻورة ﻣﺎ ھﻲ‬
‫طﺎﻗﺔ ﯾﻣﻛن ﻋﻛﺳﮭﺎ ﻟﺗﮭزم ﺧﺻﻣﺎ وﺗرﻓﻌك ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﻻ ﯾوﺟد ھذا‬
‫اﻟﻧوع ﻣن اﻟطﺎﻗﺔ ﻓﻠن ﯾﻛون ھﻧﺎك ﻣﺎ ﺗدﻓﻌﮫ أو ﺗﻘوم ﺑرد ﻓﻌل‬
‫ﺿده ‪ ،‬ﺳﯾﺻﺑﺢ ﻣن اﻟﺻﻌب ﺗﺣﻔﯾز ذاﺗك ‪ .‬اﻟﺧﺻوم اﻟذﯾن‬
‫ﯾؤذوﻧك ﺳﯾﻌرﺿون أﻧﻔﺳﮭم ﻟﮭﺟوم ﻣﺿﺎد ﺗﺗﺣﻛم اﻧت ﺑﺗوﻗﯾﺗﮫ و‬
‫ﺳﯾﺎﻗﮫ ‪ .‬إذا ﺻﺎدﻓت اﻟﺳﻣﻌﺔ اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ طرﯾﻘك ﻓﻔﻛر ﺑﮭﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﮭﺎ‬
‫ﻧوع ﻣن اﻟﺗرﻛﯾز اﻟﺳﻠﺑﻲ اﻟذي ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﻋﺎدة ﺻﯾﺎﻏﺗﮫ ﻟﺻﺎﻟﺣك‬
‫‪.‬ﯾﻣﻛﻧك أن ﺗﺑدو ﻧﺎدﻣﺎ أو ﻣﺻﺎﺑﺎ ﺑﺎﻧﻔﺻﺎم ﻓﻲ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ‪ ،‬أﯾﺎ‬
‫ﻛﺎن اﻷﻣر ﻓﺈﻧﮫ ﺳﯾﺣﻔزك ﺑﻌﻣق ‪ .‬إذا ﺗﺟﺎھﻠت اﻷﻣر ﻓﺳﺗﺑدو ﻣذﻧﺑﺎ‬
‫‪ ،‬أﻣﺎ إذا ﺗﺻﺎرﻋت ﻣﻌﮫ ﻓﺳﺗﺑدو دﻓﺎﻋﯾﺎ ‪ .‬وﻟﻛن إذا ﺳرت ﻓﻲ‬
‫ﺗﯾﺎره و وﺟﮭﺗﮫ ﻓﻲ اﺗﺟﺎھك ﻓﺈﻧك ﺗﻌﻛﺳﮫ إﻟﻰ ﻓرﺻﺔ ﻟﺗرﻛﯾز‬
‫إﯾﺟﺎﺑﻲ ‪ .‬ﻋﻣوﻣﺎ ﻓﺎن اﻟﻌﻘﺑﺎت ﺗﺟﺑر ﻋﻘﻠك ﻋﻠﻰ اﻟﺗرﻛﯾز واﻟﺑﺣث‬
‫ﻋن طرق ﻣﺎ ﺣوﻟﮫ ‪ ،‬وھﻲ ﺗرﻓﻊ ﻣﺳﺗوى ﻗواك اﻟذھﻧﯾﺔ وﯾﺟب‬
‫أن ﯾﻛون ﻣرﺣﺑﺎ ﺑﮭﺎ‪.‬‬
‫‪3 -‬إﺑﺣث ﻋن ﻧﻘﺎط اﻟﺗﺣول‪ :‬ﺗﻮﺟﺪ اﻟﻔﺮص ﻓﻲ أي ﻣﺠﺎل ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻓﯿﻪ ﺣﺪة اﻟﺘﻮﺗﺮ ‪،‬‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ‪،‬‬
 ‫اﻟﻘﻠق ‪ ،‬و ﺣﺎﻻت اﻟﻔوﺿﻰ ‪ .‬ھﻧﺎك ﺷﻲء ﻣﮭم ﯾﺟري ﺿﻣن ذﻟك‬
‫وإذا اﺳﺗطﻌت اﻟوﻗوف ﻋﻠﻰ اﻟﺳﺑب اﻟﺧﻔﻲ ﯾﻣﻛﻧك ﻋﻧدﺋذ ﺻﻧﻊ‬
‫ﻓرﺻﺔ ﻗوﯾﺔ ﻟﻧﻔﺳك ‪ .‬إﻧظر إﻟﻰ ﺣﺎﻻت اﻟﻧﺟﺎح أو اﻟﻔﺷل اﻟﻣﻔﺎﺟﺋﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎﻟم اﻷﻋﻣﺎل واﻟﺗﻲ ﯾﺟدھﺎ اﻟﻧﺎس ﺻﻌﺑﺔ اﻟﺗﻔﺳﯾر ‪ ،‬ھذه ﻏﺎﻟﺑﺎ‬
‫ﻣؤﺷرات ﻟﺗﺣوﻻت ﺗﺣدث ﺗﺣت اﻟﺳطﺢ ‪ :‬رﺑﻣﺎ أﺻﺎب أﺣدھم‬
‫طرﯾﻘﺔ ﺟدﯾدة ﻟﻌﻣل اﻷﺷﯾﺎء وﻋﻠﯾك أن ﺗﺣﻠل ھذا ‪ .‬ﺗﻔﺣص‬
‫اﻟﻣﺧﺎوف اﻟﻌظﻣﻰ ﻟﮭوﻻء اﻟذﯾن ھم ﻓﻲ أي ﻣﺟﺎل ﺗﺟﺎري أو‬
‫ﺻﻧﺎﻋﻲ ‪ .‬ﺗﺻﻧف اﻟﺗﻐﯾﯾرات اﻟﻌﻣﯾﻘﺔ اﻟﺟﺎرﯾﺔ ﻛﺷﻲء ﻣﺧﯾف‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠذﯾن ﻻ ﯾﻌرﻓون ﻛﯾف ﯾﺗﻌﺎﻣﻠون ﻣﻌﮭﺎ ‪ .‬ﯾﻣﻛﻧك أن ﺗﻛون‬
‫أول ﻣن ﯾﺳﺗﻐل ﻣﺛل ھذه اﻟﺗﻐﯾرات ﻷﻏراض إﯾﺟﺎﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫أﺑق ﻋﯾﻧك ﻣﻔﺗوﺣﺔ ﻷي ﻧوع ﻣن اﻟﺗﻐﯾر ﻓﻲ اﻷذواق أو اﻟﻘﯾم‪.‬‬
‫ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺎ ﯾﻘف اﻷﺷﺧﺎص ﻓﻲ اﻹﻋﻼم أو اﻟﻣؤﺳﺳﺎت ﺿد ھذه‬
‫اﻟﺗﻐﯾﯾرات ‪ ،‬ﻣﻌﺗﺑرﯾﻧﮭﺎ ﻛﻣؤﺷر ﻋﻠﻰ اﻟﺗراﺟﻊ اﻷﺧﻼﻗﻲ‬
‫واﻟﻔوﺿﻰ ‪ .‬ﯾﺧﺷﻰ اﻟﻧﺎس ﻣن اﻟﺟدﯾد ‪ ،‬و ﺗﺳﺗطﯾﻊ ﺗﺣوﯾل ھذا‬
‫إﻟﻰ ﻓرﺻﺔ ﻋن طرﯾق إﻋطﺎء ﻣﻌﻧﻰ ﻟﮭذا اﻹﺿطراب اﻟواﺿﺢ‬
‫ﺑﺗدﺷﯾﻧﮫ ﻋﻠﻰ أﻧﮫ ﻗﯾﻣﺔ إﯾﺟﺎﺑﯾﺔ ‪ .‬اﻧت ﻻ ﺗﺑﺣث ﻋن اﻟﺑدع اﻟزاﺋﻠﺔ‬
‫ﺑل اﻟﺗﻐﯾﯾرات اﻟﻌﻣﯾﻘﺔ اﻟﺟذور ﻓﻲ أذواق اﻟﻧﺎس ‪ .‬ھﻧﺎك ﻓرﺻﺔ‬
‫ﯾﻣﻛﻧك داﺋﻣﺎ اﻟﺗﻌوﯾل ﻋﻠﯾﮭﺎ وھﻲ أن اﻟﺟﯾل اﻷﺣدث ﯾﺗﻔﺎﻋل ﺿد‬
‫اﻷﺑﻘﺎر اﻟﻣﻘدﺳﺔ ﻟﻠﺟﯾل اﻷﻗدم ‪ :‬إذا ﻛﺎﻧت اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻷﻗدم ﺗﻘدس‬
‫اﻟﻌﻔوﯾﺔ واﻟﻔرح ‪ ،‬ﺗﺄﻛد ﺑﺄن اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻷﺣدث ﺳﺗﻌﺷق اﻟﻧظﺎم‬
‫واﻟﺗدﯾن ‪ .‬ﻋن طرﯾق ھز ﻗﯾم اﻟﺟﯾل اﻷﻗدم ﻗﺑل أي أﺣد آﺧر ‪،‬‬
‫ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﻛﺗﺳﺎب اﻧﺗﺑﺎه ﻋظﯾم‪.‬‬
‫‪4 -‬ﺗﺣرك ﻗﺑل أن ﺗﻛون ﻣﺳﺗﻌدا‪ :‬ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻨﺎس طﻮﻳﻼ ﺟﺪا ﻗﺒﻞ أن ﻳﻘﻮﻣﻮا ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬
‫وﻳﻨﺒﻊ ذﻟﻚ‬
‫ﻋﻣوﻣﺎ ﻣن اﻟﺧوف ‪ .‬ﺣﯾث ﯾرﻏﺑون ﻓﻲ اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟﻣﺎل أو‬
‫ظروف أﻓﺿل ‪ .‬ﻋﻠﯾك أن ﺗﻣﺿﻲ ﻓﻲ اﻻﺗﺟﺎه اﻟﻣﻌﺎﻛس وﺗﺗﺣرك‬
‫ﻗﺑل أن ﺗظن اﻧك ﻣﺳﺗﻌد ‪ .‬ﻗد ﯾﺑدو ﺑﺄﻧك ﺗﺟﻌل اﻷﻣر أﺻﻌب‬
‫ﻗﻠﯾﻼ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺳك ‪ ،‬ﻣﺗﻌﻣدا ﺻﻧﻊ اﻟﻌﻘﺑﺎت ﻓﻲ طرﯾﻘك ‪ .‬وﻟﻛﻧﮫ‬
‫ﻗﺎﻧون ﻟﻠﻘوة ‪ :‬ﺳﺗرﺗﻔﻊ طﺎﻗﺗك إﻟﻰ اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻼﺋم داﺋﻣﺎ ‪ ،‬و‬
‫ذﻟك ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺷﻌر ﺑﺄﻧﮫ ﯾﺟب أن ﺗﻌﻣل ﺑﺟد أﻛﺑر ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ‬
‫ھدﻓك ﻷﻧك ﻟم ﺗﺗﮭﯾﺎ ﺑﻣﺎ ﻓﯾﮫ اﻟﻛﻔﺎﯾﺔ ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﻛون ﺗﻛون أﻛﺛر‬
‫وﻋﯾﺎ واﺑداﻋﺎ ‪ .‬ھذه اﻟﻣﻐﺎﻣرة ﻋﻠﯾﮭﺎ أن ﺗﻧﺟﺢ وھذا ﻣﺎ ﯾﺣدث‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌل‪.‬‬
‫ھذا ھو ﻣﺳﺎر اﻷﺷﺧﺎص اﻟﻌظﻣﺎء ﻣﻧذ اﻟﻘدم ﺣﺗﻰ اﻟﻌﺻر‬
‫اﻟﺣدﯾث ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ واﺟﮫ ﯾوﻟﯾوس ﻗﯾﺻر أﻋظم ﻗرار ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮫ‪-‬‬
‫ﻋﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﯾﺟب اﻟﺗﺣرك ﺿد ﻣوﻣﺑﻲ وﺷن ﺣرب أھﻠﯾﺔ أو‬
 ‫اﻻﻧﺗظﺎر ﻟوﻗت أﻓﺿل ‪ ، -‬وﻗف ﻋﻠﻰ ﺿﻔﺔ ﻧﮭر اﻟروﺑﯾﻛون اﻟذي‬
‫ﯾﻔﺻل إﯾطﺎﻟﯾﺎ ﻋن ﺑﻼد اﻟﻐﺎل ﻣﻊ ﻗواﺗﮫ اﻟﺿﺋﯾﻠﺔ اﻟﻌدد ‪ .‬ﻣﻊ أن‬
‫ذﻟك اﻟﻘرار ﺑدا ﺟﻧوﻧﯾﺎ ﻟﺿﺑﺎطﮫ ‪ ،‬إﻻ أﻧﮫ أدار اﻟﻠﺣظﺔ ﺟﯾدا ‪ .‬ﻟﻘد‬
‫ﻋوض ﻋن ﻗﻠﺔ ﺟﻧوده ﺑﻣﻌﻧوﯾﺎﺗﮭم اﻟﻣرﺗﻔﻌﺔ وذﻛﺎؤه‬
‫اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﻲ ‪ .‬ﺛم ﻋﺑر ﻧﮭر اﻟروﺑﯾﻛون ﻣﻔﺎﺟﺋﺎ أﻋداﺋﮫ وﻟم ﯾﻠﺗﻔت‬
‫ﻟﻠﺧﻠف اﺑدا‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟذي ﻓﻛر ﻓﯾﮫ أوﺑﺎﻣﺎ ﺑﺧوض ﺳﺑﺎق اﻟرﺋﺎﺳﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم‬
‫‪ ، 2006‬ﻧﺻﺣﮫ اﻟﺟﻣﯾﻊ ﺗﻘرﯾﺑﺎ ﺑﺎﻧﺗظﺎر دوره ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﺎﻓﻌﺎ ﺟدا‬
‫وﻏﯾر ﻣﻌروف ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﻻﺣت ھﯾﻼري ﻛﻠﯾﻧﺗون ﻓﻲ اﻟﻣﺷﮭد أﯾﺿﺎ‬
‫‪.‬إﻻ أﻧﮫ رﻣﻰ ﺣﻛﻣﺗﮭم اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ ﺑﻌﯾدا ودﺧل اﻟﺳﺑﺎق ‪ .‬وﻷن ﻛل‬
‫ﺷﻲء وﻛل ﺷﺧص ﻛﺎن ﺿده ‪ ،‬وﺟب ﻋﻠﯾﮫ أن ﯾﻌوض ھذا‬
‫ﺑﺎﻟطﺎﻗﺔ و اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ واﻟﺗﻧظﯾم ‪ .‬ﻟﻘد ارﺗﻔﻊ إﻟﻰ ﻣﺳﺗوى‬
‫اﻟﺣدث ﺑﺣﻣﻠﺔ ﺑﺎرﻋﺔ ﺣوﻟت ﺟﻣﯾﻊ ﺳﻠﺑﯾﺎﺗﮫ إﻟﻰ ﻣزاﯾﺎ ‪ -‬ﻗﻠﺔ‬
‫ﺧﺑرﺗﮫ ﻣﺛﻠت ﻧوﻋﺎ ﻣن اﻟﺗﻐﯾﯾر ‪ ....‬اﻟﺦ‪.‬‬
‫ﺗذﻛر ‪ :‬ﻛﻣﺎ ﻗﺎل ﻧﺎﺑﻠﯾون ‪ :‬ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻣﻌﻧوﯾﺎت ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻘوى اﻟﻣﺎدﯾﺔ‬
‫ﺗﻌﺎدل ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻠﻰ واﺣد ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ أن ﻣﺳﺗوﯾﺎت اﻟﺗﺣﻔﯾز‬
‫واﻟطﺎﻗﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺟﻠﺑﮭﺎ اﻧت أو ﺟﯾﺷك إﻟﻰ اﻟﻣﻌرﻛﺔ ﺗﻌﺎدل وزن‬
‫ﻣواردك اﻟﻣﺎدﯾﺔ ﺑﺛﻼﺛﺔ أﺿﻌﺎف ‪ .‬ﯾﺳﺗطﯾﻊ اﻹﻧﺳﺎن ﻣﻊ اﻟطﺎﻗﺔ‬
‫واﻟﻣﻌﻧوﯾﺎت اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ ﺗﺧطﻲ اﯾﺔ ﻋﻘﺑﺔ ﺗﻘرﯾﺑﺎ وﺧﻠق ﻓرﺻﺔ ﻣن‬
‫اﻟﻌدم‪.‬‬
‫ﻣﺧﺎﻟﻔﺔ اﻟﻣﻔﮭوم‪:‬‬
‫اﻻﻧﺗﮭﺎزي ﻓﻲ اﻻﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟﺣدﯾث ھو اﺻطﻼح ﻣﺣﺗﻘر ﻋﻣوﻣﺎ‬
‫‪ ،‬ﯾﺷﯾر إﻟﻰ اﻷﺷﺧﺎص اﻟذﯾن ﯾﻔﻌﻠون أي ﺷﻲء ﻟﺻﺎﻟﺣﮭم ‪ .‬ﻟﯾﺳت‬
‫ﻟدﯾﮭم ﻗﯾم أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻣن وراء ﺗﻠﺑﯾﺔ ﺣﺎﺟﺎﺗﮭم وﻻ ﯾﺳﺎھﻣون ﺑﺷﻲء‬
‫ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ‪ .‬إﻻ أن ذﻟك ﯾﻌد ﻓﮭﻣﺎ ﺧﺎطﺋﺎ ﻟﻠظﺎھرة وﯾرﺟﻊ‬
‫اﻟﺳﺑب إﻟﻰ اﻟﻧﺧﺑﺔ اﻟﻘدﯾﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﺗرﻏب ﻓﻲ اﺑﻘﺎء اﻟﻔرص ﻛﻣزاﯾﺎ‬
‫ﺣﺻرﯾﺔ ﻟﻠﻘﻠﺔ اﻟﻘوﯾﺔ‪.‬‬
‫ھوﻻء اﻟذﯾن ﯾﺄﺗون ﻣن اﻟﻘﺎع وﯾﺟرؤن ﻋﻠﻰ اﻟﺗروﯾﺞ ﻷﻧﻔﺳﮭم‬
‫ﺑﺄﯾﺔ طرﯾﻘﺔ ﯾﻧظر إﻟﯾﮭم ﻛﻣﯾﻛﺎﻓﯾﻠﯾﯾن ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻣن ﯾﺗرﺑﻌون ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻘﻣﺔ ﻓﻌﻼ وﯾطﺑﻘون ذات اﻻﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت ھم أذﻛﯾﺎء و واﺳﻌﻲ‬
‫اﻟﺣﯾﻠﺔ ‪ .‬و ھذا اﻟﺣﻛم ﻟﯾس إﻻ اﻧﻌﻛﺎس ﻟﻠﺧوف‪.‬‬
‫اﻻﻧﺗﮭﺎزﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ﻓن ﻋظﯾم ﻛﺎن ﯾدرس وﯾطﺑق ﻓﻲ اﻟﻛﺛﯾر‬
‫ﻣن اﻟﺛﻘﺎﻓﺎت اﻟﻘدﯾﻣﺔ ‪ .‬اﻟﺑطل اﻷﻋظم ﻓﻲ اﻟﯾوﻧﺎن اﻟﻘدﯾﻣﺔ ﺑﺄﻛﻣﻠﮭﺎ‬
‫‪-‬اودﯾﺳﯾوس ‪ -‬ﻛﺎن اﻧﺗﮭﺎزﯾﺎ ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﻛل‬
‫ﻟﺣظﺎت اﻟﺧطر اﻟﺗﻲ ﻣر ﺑﮭﺎ ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮫ ‪ ،‬اﺳﺗﻐل ﻣواطن ﺿﻌف‬
‫اﻋداؤه اﻟﻣﻛﺷوﻓﺔ ﻟﯾﺧدﻋﮭم ﺛم ﯾﻘﻠب اﻟطﺎوﻟﺔ ﻋﻠﯾﮭم ‪ .‬ﻗدﺳﮫ‬
 ‫اﻹﻏرﯾق ﻛﺷﺧص أﺗﻘن ﻓن ﺗﻐﯾﯾر ظروف اﻟﺣﯾﺎة ‪ .‬وﻓﻘﺎ ﻟﻣﻧظوﻣﺔ‬
‫ﻗﯾﻣﮭم ‪ ،‬ﻓﺈن اﻷﻓراد اﻟﺟﺎﻣدﯾن واﻟﻣﺗﻣﺳﻛﯾن ﺑﻌﻘﺎءد ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻣﻣن ﻻ‬
‫ﯾﺳﺗطﯾﻌون اﻟﺗﻛﯾف وﯾﻔوﺗون ﻛل اﻟﻔرص ھم أﺷﺧﺎص ﯾﺳﺗﺣﻘون‬
‫ﺳﺧرﯾﺗﻧﺎ ‪ ،‬ﺣﯾث أﻧﮭم ﯾﻣﻧﻌون اﻟﺗﻘدم‪.‬‬
‫ﺗﺄﺗﻲ اﻻﻧﺗﮭﺎزﯾﺔ ﻣﻊ ﻧظﺎم ﻋﻘﺎﺋدي ﯾﺗﻣﯾز ﺑﻘوﺗﮫ واﯾﺟﺎﺑﯾﺗﮫ ‪ ،‬أﺣدھم‬
‫ﻛﺎن ﻣﻌروﻓﺎ ﻟدى اﻟﻔﻼﺳﻔﺔ اﻟرواﻗﯾﯾن ﻓﻲ روﻣﺎ ب ( أﻣور ﻓﺎﺗﻲ‬
‫) او ( ﺣب اﻟﻣﺻﯾر ) ‪ .‬ﻛل ﺣدث وﻓﻘﺎ ﻟﮭذه اﻟﻔﻠﺳﻔﺔ ﻛﺎن ﻣﻘدرا‬
‫ﻟﮫ اﻟوﻗوع ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺗذﻣر وﺗﺳﯾر ﺿد اﻟظروف ﯾﺧﺗل ﺗوازﻧك‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠوﺿﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ ﻟﻸﺷﯾﺎء ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﺗﻣﻧﻰ ﻟو ﻛﺎﻧت اﻷﻣور‬
‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ‪ .‬ﻣﺎ ﻋﻠﯾك أن ﺗﻔﻌﻠﮫ ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك ھو أن ﺗﺗﻘﺑل ﺣﻘﯾﻘﺔ أن‬
‫ھذه اﻷﺣداث وﻗﻌت ﻟﺳﺑب وﺑﺎﺳﺗطﺎﻋﺗك أن ﺗرى ھذا اﻟﺳﺑب‬
‫إﯾﺟﺎﺑﯾﺎ ‪.‬ﺷﺑﮫ ﻣﺎرﻛوس اورﻟﯾوس اﻷﻣر ﺑﺎﻟﻧﺎر اﻟﺗﻲ ﺗﻠﺗﮭم ﻛل‬
‫ﺷﻲء ﻓﻲ طرﯾﻘﮭﺎ ‪ ،‬إذ أن ﺟﻣﯾﻊ اﻟظروف ﺗﺻﺑﺢ ﻣﺳﺗﮭﻠﻛﺔ‬
‫ﺑواﺳطﺔ ﺣرارﺗك اﻟذھﻧﯾﺔ ﻣﻣﺎ ﯾﺣوﻟﮭﺎ إﻟﻰ ﻓرص ‪ .‬اﻟرﺟل أو‬
‫اﻟﻣرأة اﻟذﯾن ﯾؤﻣﻧون ﺑﮭذا ﻻ ﯾﻣﻛن ﺟرﺣﮭم ﺑﺄي ﺷﻲء أو‬
‫ﺷﺧص‪.‬‬
‫ﺑﻼ ﺷك ﯾﺻﺑﺢ اﻷﻣراء ﻋظﻣﺎء ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺟﺗﯾﺎزھم اﻟﻣﺻﺎﻋب‬
‫واﻟﻌراﻗﯾل اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗرض طرﯾﻘﮭم ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﯾرﻓﻊ اﻟﺣظ أﻣﯾرا‬
‫ﺟدﯾدا ﻓﺈﻧﮫ ﯾﺻﻧﻊ أﻋداءا ﻟﮫ وﯾﺟﻌﻠﮭم ﯾﺷﻧون اﻟﺣﻣﻼت ﻋﻠﯾﮫ‬
‫ﺑﺣﯾث ﯾﻛون ﻣﺟﺑرا ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺗﺻﺎر ﻋﻠﯾﮭم واﻟﻘﻔز ﻋﻠﻰ درﺟﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺳﻠم أﻋﻠﻰ ﻣن ﺗﻠك اﻟﺗﻲ وﺿﻌوه ﻋﻠﯾﮭﺎ ‪ .‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾرى‬
‫اﻟﻛﺛﯾرﯾن أﻧﮫ ﻋﻠﻰ اﻷﻣﯾر اﻟﺣﻛﯾم أن ﯾﺛﯾر ﺑﻣﮭﺎرة ﺑﻌض‬
‫اﻟﻌداوات ﻛﻠﻣﺎ ﺳﻧﺣت ﻟﮫ اﻟﻔرﺻﺔ ‪ ،‬وﻋﻧدﺋذ ﻓﺈﻧﮫ ﻣن ﺧﻼل‬
‫ﺳﺣﻘﮭم ﺳﯾﻘوي ﻗﺎﻋدﺗﮫ‪.‬‬
‫ﻧﯾﻛوﻟو ﻣﯾﻛﺎﻓﯾﻠﻲ‬
‫‪-‬ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻟث–‬
‫ﻟﻠﺗواﺻل‪:‬‬
‫‪Miracle0085@live.com‬‬
‫‪1‬‬

‫اﻟﻘﺎﻧون اﻟﺧﻣﺳون‬
‫‪The 50 th law‬‬
 ‫ﻣؤﻟف اﻟﻛﺗﺎب اﻷﺻﻠﻲ‪:‬‬
‫روﺑرت ﻏرﯾن و ﻓﯾﻔﺗﻲ ﺳﻧت‬
‫ﺗرﺟﻣﺔ‪:‬‬
‫‪Miracle0085@live.com‬‬
‫‪2‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬

‫ﻗﻮة اﻟﺪﻓﻊ اﻟﻤﺤﺴﻮﺑﺔ‬

‫اﺳﺘﻤﺮ ﺑﺎﻟﺘﺤﺮك‬
‫ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟﺣﺎﺿر ھﻧﺎك ﺗﻐﯾر داﺋم ‪ ،‬وﻛﺛﯾرا ﻣﺎ ﻧﻌﺟز ﻋن‬
‫اﻟﺗﺣﻛم ﺑﮫ ‪ .‬إذا ﺣﺎوﻟت داﺋﻣﺎ اﻟوﻗوف ﻓﻲ وﺟﮭﮫ ‪ ،‬ﺳﺗﺧﺳر‬
‫ﺳﯾطرة أﻋظم ﻋﻠﻰ اﻟﻣدى اﻟطوﯾل‪.‬‬
‫اﻟﺣل ھو أن ﺗدع اﻷﻣر وﺷﺎﻧﮫ و ﺗﺟري ﻣﻊ اﻟﻔوﺿﻰ اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗظﮭر ﻧﻔﺳﮭﺎ ﻟك ‪ ،‬وﻣن داﺧﻠﮭﺎ ﺳﺗﺟد ﻓرﺻﺎ ﻏﯾر ﻣﺣدودة‬
‫ﺗﻔﻠت ﻣن أﯾدي ﻣﻌظم اﻟﻧﺎس‪.‬‬
‫ﻻ ﺗﻣﻧﺢ اﻵﺧرﯾن ﻓرﺻﺔ اﻟﺳﯾطرة ﻋﻠﯾك ‪ :‬اﺳﺗﻣر ﺑﺎﻟﺗﺣرك‬
‫وﻏﯾر ﻣظﺎھرك ﺑﻣﺎ ﯾﻼﺋم ﻣﺣﯾطك ‪ .‬إذا واﺟﮭت ﺟدراﻧﺎ أو‬
‫ﻗﯾودا اﻧزﻟق ﻣن ﺣوﻟﮭﺎ ‪ .‬ﻻ ﺗدع أي ﺷﻲء ﯾﻔﺳد ﺟرﯾﺎﻧك‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫ﻣروﻧﺔ اﻟﻣﺣﺗﺎل‪:‬‬
‫ﯾﺑﻘﻰ اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﯾن اﻟﻘدﻣﺎء ﻓﻲ اﻟﻣﻛﺎن اﻟذي ھم ﻓﯾﮫ وﯾﺻﺑﺣون‬
‫ﻛﺎﻟﻘطﻊ اﻷﺛرﯾﺔ اﻟﻣﺣﻔوظﺔ ﺗﺣت اﻟزﺟﺎج ‪ ،‬آﻣﻧﺔ وﺳﮭﻠﺔ اﻟﻔﮭم ‪،‬‬
‫ﻋﺎزﻓﯾن ذات اﻟﻘذارات اﻟﻘدﯾﻣﺔ اﻟﻣﺳﺗﮭﻠﻛﺔ ﻣرة ﺑﻌد أﺧرى‪.....‬‬
‫اﻟﺑﯾﺑوب ھو اﻟﺗﻐﯾر واﻟﺗطور وﻟﯾس اﻟوﻗوف ﺛﺎﺑﺗﺎ ﻟﺗﺣﻘﯾق اﻷﻣﺎن‬
‫‪.‬إذا أراد أي ﺷﺧص أن ﯾﺳﺗﻣر ﻓﻲ إﺑداﻋﮫ ﻓﻌﻠﯾﮫ أن ﯾﻘﺑل اﻟﺗﻐﯾر‬
‫‪.‬‬
‫ﻣﺎﯾﻠز داﯾﻔز‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﺑدأ ﻛرﺗس ﺟﺎﻛﺳون اﻻﺣﺗﯾﺎل ﻓﻲ أواﺧر اﻟﺛﻣﺎﻧﯾﻧﯾﺎت ‪،‬‬
‫ﻛﺎن ذﻟك ﻋﺎﻟﻣﺎ ﻓوﺿوﯾﺎ ﻗد دﺧﻠﮫ ‪ .‬ﺳﺣق اﻟﻛوﻛﺎﯾﯾن ﻛﺎن ﻗد‬
‫ﻏزا اﻟﺷوارع وﻗﻠب ﻛل ﺷﻲء رأﺳﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻘب ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أطﻠق‬
 ‫اﻟﻌﻧﺎن اﻵن ﻟﻣﺣﺗﺎل اﻟزاوﯾﺔ ‪ .‬اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﻣﺑدأ اﻟﺗﺣرك إﻟﻰ أي‬
‫ﻣﻛﺎن ﯾﻣﻛن ﻛﺳب اﻟﻣﺎل ﻓﯾﮫ ‪ ،‬ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ھذه اﻟﻧوﻋﯾﺔ اﻟوﻟﯾدة ﻣن‬
‫ﺗﺟﺎر اﻟﻣﺧدرات اﻟﺗﻧﺎﻓس ﻣﻊ ﻋﺷرات اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﯾن اﻟﻣﺎﻛرﯾن ‪،‬‬
‫ﻣدﻣﻧﻲ اﻟﻣﺧدرات اﻟﮭﺎرﺑﯾن ‪ ،‬زﻋﻣﺎء اﻟﻌﺻﺎﺑﺎت اﻟﻘدﻣﺎء اﻟذﯾن‬
‫ﯾﺣﺎوﻟون ﺗﻣﮭﯾد طرﯾق ﻋودﺗﮭم ﻟﻠﺗﺟﺎرة ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺷرطﺔ‬
‫اﻟﺗﻲ ﻏزت اﻟﻣﻧطﻘﺔ ‪ .‬ﻛﺎن اﻷﻣر ﺷﺑﯾﮭﺎ ﺑﺎﻟﻐرب اﻟﻣﺗوﺣش ‪ :‬ﻛل‬
‫رﺟل ﯾﻌﻣل ﻟﺻﺎﻟﺣﮫ ‪ ،‬واﺿﻌﺎ ﻗواﻧﯾﻧﮫ اﻟﺧﺎﺻﺔ أﯾﻧﻣﺎ ذھب‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫ﻻ ﯾﻔﮭم اﻟﺑﻌض ھذا ‪ ،‬ﻓﮭم ﯾرﯾدون اﻟﺗﻧظﯾم وﺷﺧﺻﺎ ﻣﺎ ﻟﯾﺧﺑرھم‬
‫ﻣﺗﻰ ﯾﻧﮭﺿون وﯾﺗﺣرﻛون ﻟﻠﻌﻣل ‪ .‬ﻻ ﯾﺑﻘﻰ ھؤﻻء طوﯾﻼ ﻓﻲ‬
‫ظل اﻟﻧظﺎم اﻟﺟدﯾد ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﯾزدھر آﺧرون وﺳط ﻛل ھذه اﻟﻔوﺿﻰ‬
‫واﻟﺣرﯾﺔ ‪ .‬ﻛرﺗس ﻛﺎن ﻣن اﻟﻧوع اﻷﺧﯾر‪.‬‬
‫ﺛم ﺗﻐﯾر ﻛل ﺷﻲء ﻓﻲ ﯾوم واﺣد ‪ ،‬إذ ﻗﺎم زﻋﯾم ﻋﺻﺎﺑﺔ ﻗدﯾم‬
‫واﺳﻣﮫ اﻟﺣرﻛﻲ ( اﻷب اﻟروﺣﻲ ) ﺑﻠﻌب دور ﻓﻲ اﻟﺳﯾطرة ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﺟﺎرة اﻟﻣﺧدرات ﻓﻲ ﺳﺎوث ﺳﺎﯾد ﻛوﯾﻧز وﻧﺟﺢ ﻓﻲ ذﻟك ‪ .‬ﺣﯾث‬
‫ﻗﺎم ﺑﺗﺛﺑﯾت اﺑﻧﮫ ﺟﯾرﻣن ﻓﻲ ﺟوار ﻛرﺗس وﺳرﻋﺎن ﻣﺎ ﻗﺎم اﻻﺑن‬
‫ﺑﺑﺳط اﻟﻘﺎﻧون ‪ ،‬وﻛﺎﻧت ﻋﺎﺋﻠﺗﮫ أﯾﺿﺎ ﻣوﺟودة ﻹﺣﻼل اﻟﻧظﺎم ﻓﻲ‬
‫ھذه اﻟﺗﺟﺎرة ‪ .‬ﺳﯾﺑﯾﻊ ﺟﯾرﻣن ھذه اﻟﻛﺑﺳوﻻت ذات اﻟﻘﻣﺔ‬
‫اﻻرﺟواﻧﯾﺔ ﺑﺳﻌر رﺧﯾص وﺳﺗﻛون ﻛﻠﮭﺎ ﺑﺣﺟم واﺣد ﻻ ﻏﯾر‪.‬‬
‫ﻟن ﯾﺳﺗطﯾﻊ أﺣد ﻣﻧﺎﻓﺳﺔ أﺳﻌﺎره ‪ ،‬وأي ﻣﺣﺗﺎل ﺳﯾﺣﺎول ﺗﺣدﯾﮫ‬
‫ﺳﯾﺗم ﺗرھﯾﺑﮫ ﻋن طرﯾق اﻟﺗﮭدﯾد ﺑﺗﺳﻠﯾﻣﮫ ﻟﻠﺳﻠطﺎت ‪ .‬اﺻﺑﺢ‬
‫اﻟﺟﻣﯾﻊ اﻵن ﯾﻌﻣﻠون ﻟﺻﺎﻟﺢ ﺟﯾرﻣن‪.‬‬
‫وﺟد ﻛرﺗس اﻷﻣر ﺻﻌب اﻟﻘﺑول ﻟﮫ ﻓﮭو ﻻ ﯾﺣب أي ﻧوع ﻣن‬
‫اﻟﺳﻠطﺔ ‪ .‬اﺳﺗﻣر ﻓﻲ ﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻻﻟﺗﻔﺎف ﻋﻠﻰ ﻗﺑﺿﺔ ﺟﯾرﻣن اﻟﻘوﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ ﻋن طرﯾق ﺑﯾﻊ ﺑﺿﺎﻋﺗﮫ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑطرق اﺣﺗﯾﺎﻟﯾﺔ ‪،‬‬
‫إﻻ أن ﺟﯾرﻣن وﻓرﯾق ﻣﻌﺎوﻧﯾﮫ اﺳﺗﻣروا ﻓﻲ ﻛﺷﻔﮫ ‪ .‬وأﺧﯾرا‬
‫وﺟﮭوا ﻟﮫ ﺿرﺑﺔ ﻗﺎﺳﯾﺔ وﻗرر اﻧﮫ ﻣن اﻟﺣﻛﻣﺔ اﻻﺳﺗﺳﻼم إﻟﻰ أن‬
‫ﯾﺣﯾن اﻟوﻗت اﻟﻣﻧﺎﺳب‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫أﻋﺟب ﺟﯾرﻣن ﺑروح ﻛرﺗس اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ وﻗرر أن ﯾﺿم ﺷﺑﺎﺑﮫ‬
‫ﺗﺣت ﺟﻧﺎﺣﯾﮫ ﻣﻠﻘﻧﺎ اﯾﺎه ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻣﮫ ‪ .‬ﻛﺎن ﻗد ﻗﺿﻰ ﺑﻌض اﻟوﻗت‬
‫ﻓﻲ اﻟﺳﺟن و درس اﻟﺗﺟﺎرة واﻹﻗﺗﺻﺎد ھﻧﺎك ‪ .‬و ﻛﺎن ﺳﯾﻘوم‬
‫ﺑﺗﺳﯾﯾر ﺻﻧﺎﻋﺔ ﺳﺣق اﻟﻛوﻛﺎﯾﯾن وﻓﻘﺎ ﻟﻧﻣﺎذج ﻣﻠﮭﻣﺔ ﻟﺑﻌض أﻛﺛر‬
‫اﻟﺗﻧظﯾﻣﺎت ﻧﺟﺎﺣﺎ ﻓﻲ أﻣرﯾﻛﺎ ‪ .‬ﻟﻘد رﻏب ﻓﻲ اﻟﺳﯾطرة ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﺟﺎرة اﻟﻣﺧدرات اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل اﻷﺳﻌﺎر اﻟﻣﻧﺧﻔﺿﺔ‬
‫واﻻﺣﺗﻛﺎر اﻟﻛﺎﻣل ﻟﻠﺗﺟﺎرة ‪ .‬ھذا ھو اﻟﺗطور اﻟذي ﺗﺑﻠﻐﮫ‬
 ‫اﻟﻣﺷروﻋﺎت اﻟﻧﺎﺟﺣﺔ ﺣﺗﻰ اﻟﺟدﯾدة ﻣﻧﮭﺎ ﻣﺛل ﻣﯾﻛروﺳوﻓت ‪،‬‬
‫ﺣﯾث ﻛﺎن ﺷﺧﺻﯾﺎ ﯾﻛره ﻛل اﻟﻔوﺿﻰ اﻟﻣوﺟودة ﻓﻲ اﻟﺷوارع ‪،‬‬
‫ﻓﮭﻲ ﺿﺎرة ﺑﺎﻟﺗﺟﺎرة ﺟﺎﻋﻠﺔ إﯾﺎھﺎ ﺻﻌﺑﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻲ أﺣد اﻻﯾﺎم ﻛﺎن ﯾﻘود ﺳﯾﺎرﺗﮫ اﻟﻔﯾراري اﻟﺣﻣراء ودﻋﺎ ﻛرﺗس‬
‫ﻟﻠرﻛوب ﻣﻌﮫ ﻓﻲ ﺟوﻟﺔ ‪ .‬ذھب إﻟﻰ ﻣﺷﺎرﯾﻊ ﺑﯾﺳﻠﻲ اﻟﻣوﺟودة‬
‫ﻓﻲ اﻟﺟوار واﻟﺗﻲ ﺗﻣت اﺳﺗﻌﺎدة اﻟﺳﯾطرة ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻣن ﻗﺑل) اﻟﻔراﻋﻧﺔ ) ‪ ،‬وھﻲ ﻋﺻﺎﺑﺔ ﻣﺳﺗﺛﻣرة ﺑﻘوة‬
‫ﻓﻲ ﺗﺟﺎرة ﺳﺣق‬
‫اﻟﻣﺧدرات وﻣﺷﮭورة ﺑﺳﻣﻌﺗﮭﺎ اﻟﺳﯾﺋﺔ ﺑﺳﺑب وﺳﺎﺋﻠﮭﺎ اﻟﻌﻧﯾﻔﺔ‪.‬‬
‫راﻗب ﻛرﺗس ذﻟك ﺑﺿﯾق ﻣﺗﻧﺎﻣﻲ ‪ ،‬وﻗد ﺑﯾن ﺟﯾرﻣن ﻟرؤﺳﺎﺋﮫ‬
‫ﻣﺧططﮫ ﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺟوار ‪ .‬ھو ﻻ ﯾﺳﺗطﯾﻊ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ‬
‫اﺷﺧﺎص ﯾﻌﻣﻠون ﻟﺻﺎﻟﺣﮫ و ﻋﺻﺎﺑﺎت ﺗﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﺣﻣﺎﯾﺔ ﺣدود‬
‫إﻣﺑراطورﯾﺗﮫ ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﺳﯾدﺧل اﻟﻔراﻋﻧﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺧط أﯾﺿﺎ وﻟﻛﻧﮫ‬
‫ﺳﯾﺟد طرﯾﻘﺔ ﻟﺟﻌل اﻷﻣر ﻣرﺑﺣﺎ ﻟﮭم‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫أﺧذ ﻏرور اﻟرﺟل ﯾزداد ﯾوﻣﺎ ﺑﻌد ﯾوم ‪ .‬رﺑﻣﺎ ﺳﯾﺗﺑﻊ زﯾﺎرﺗﮫ‬
‫ﺑﺑﻌض أﻋﻣﺎل اﻟﻌﻧف ﻟﯾﺛﺑت ﻟﻠﻔراﻋﻧﺔ اﻧﮫ ﯾﻌﻧﻲ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﮫ ‪ ،‬إﻻ أن‬
‫ﻛرﺗس ﻓﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ﻛﺎن ﻟدﯾﮫ ﺷﻌور ﺳﻲء ﻣﻧذ ﻣن ﺗﻠك اﻟظﮭﯾرة‬
‫‪.‬ﺧﻼل ﺑﺿﻌﺔ أﯾﺎم ﻻﺣﻘﺔ ﻓﻌل ﻛل ﻣﺎ ﺑﺎﺳﺗطﺎﻋﺗﮫ ﻟﺗﻔﺎدي اﻻﻟﺗﻘﺎء‬
‫ﺑﺟﯾرﻣن ‪ .‬ﺑﻌد أﺳﺑوع ﻗﺗل ﺟﯾرﻣن ﺑطﻠﻘﺔ ﻓﻲ اﻟرأس ﻓﻲ أﺣد‬
‫اﻷزﻗﺔ اﻟﺧﻠﻔﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ ‪ .‬اﻟﺟﻣﯾﻊ ﯾﻌﻠم ﻣن ﻓﻌل ذﻟك وﻟﻣﺎذا‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻷﺷﮭر اﻟﻼﺣﻘﺔ ﻓﻛر ﻛرﺗس طوﯾﻼ وﻋﻣﯾﻘﺎ ﺑﻣﺎ ﺣدث ‪ .‬ﺟزء‬
‫ﻣﻧﮫ ﻛﺎن ﻗد ارﺗﺑط ﺑﺟﯾرﻣن ‪ ،‬ھو اﻵﺧر ﻟدﯾﮫ طﻣوح ﻋظﯾم‬
‫وأراد ﺗﺷﻛﯾل ﻧوع ﻣن اﻹﻣﺑراطورﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ ‪ .‬وﻟﻛن ﻣﻊ‬
‫ﻛل ﺗﻠك اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﺷوارع ﻟن ﺗﻛون ھذه ﻣﮭﻣﺔ ﺳﮭﻠﺔ اﺑدا‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻣن اﻟطﺑﯾﻌﻲ إذن ﻟﺷﺧص ﻣﺛل ﺟﯾرﻣن أن ﯾﻘرر ﺑﺄن‬
‫اﻟطرﯾق اﻟوﺣﯾد ﻟﺑﻧﺎء ھذه اﻹﻣﺑراطورﯾﺔ ھو ﻣن ﺧﻼل اﻟﻘوة‬
‫وﺗﺄﺳﯾس اﻹﺣﺗﻛﺎر ‪ .‬إﻻ أن ﻣﺛل ھذا اﻟﺟﮭد ﻛﺎن ﻋﻘﯾﻣﺎ ﺣﺗﻰ ﻟو‬
‫اﺳﺗﻣر ﻓﺗرة أطول ‪ .‬ﻓﮭﻧﺎك اﻟﻛﺛﯾر ﺟدا ﻣﻣن ﯾﻌﻣﻠون ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﮭواﻣش راﻓﺿﯾن ھذه اﻟﺳﯾطرة وﺳﯾﻔﻌﻠون ﻛل ﻣﺎ ﺑوﺳﻌﮭم‬
‫ﻟﺗدﻣﯾره ‪ .‬اﻟﻣﺗﻌﺎطﯾن ﺗﻌﺑوا ﻣن اﻟﻧﮭﺞ اﻟواﺣد اﻟﺛﺎﺑت وارادوا‬
‫اﻟﺗﻧوﯾﻊ ﺣﺗﻰ ﻟو ﻛﺎن ﻓﻲ ﻣﺟرد ﻟون اﻟﻛﺑﺳوﻻت ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﻻﺣظت‬
‫اﻟﺷرطﺔ ﻧﺷﺎطﮫ اﻟواﺳﻊ وﺣﺎوﻟوا ﺗﺧرﯾﺑﮫ ‪ .‬ﻛﺎن ﺟﯾرﻣن ﯾﻌﯾش‬
‫ﻓﻲ اﻟﻣﺎﺿﻲ ﺿﻣن أﻓﻛﺎر طﺑﺧت ﻓﻲ اﻟﺳﺟن ﻓﻲ اﻟﺳﺑﻌﯾﻧﯾﺎت ‪،‬‬
‫اﻟﻌﺻر اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟزﻋﻣﺎء ﻋﺻﺎﺑﺎت اﻻﺗﺟﺎر ﺑﺎﻟﻣﺧدرات ‪ .‬ﻟﻘد‬
‫ﻣر ﻋﻠﯾﮫ اﻟزﻣن ‪ ،‬وﻧظرا ﻟﻠدﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ اﻟﻘﺎﺳﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ دﻓﻊ‬
‫ﺣﯾﺎﺗﮫ ﺛﻣﻧﺎ ﻟذﻟك‪.‬‬
 ‫‪7‬‬
‫اﻟﻣطﻠوب ھو ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣﮭﺎرات ﺟدﯾدة وﻋﻘﻠﯾﺔ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻹدارة‬
‫اﻟﻔوﺿﻰ ‪ ،‬وﺳﯾﻛون ﻛرﺗس ھو اﻟﻣﺣﺗﺎل اﻟذي ﺳﯾطور ھذه‬
‫اﻟﻣﮭﺎرات إﻟﻰ اﻟﺣد اﻷﻗﺻﻰ ‪ .‬ﻟﮭذا اﻟﻐرض ﺗﺧﻠﻰ ﻋن أﯾﺔ رﻏﺑﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺳﯾطرة ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧطﻘﺔ ﻣن ﺧﻼل ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺿﺧﻣﺔ واﺣدة ‪،‬‬
‫ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك ﺑدأ ﺑﺎﻟﺗﺟرﺑﺔ ﻣﻊ أرﺑﻌﺔ أو ﺧﻣﺳﺔ ﻣﺣﺗﺎﻟﯾن ﻓﻲ‬
‫اﻟوﻗت ﻧﻔﺳﮫ واﺣدى اﻟزواﯾﺎ ﻻ ﻣﺣﺎﻟﺔ ﺳﺗﻌﻣل وﺗدﻓﻊ ﻟﻠﺑﻘﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻣل ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺄﻛد ﻣن وﺟود ﺧﯾﺎرات ﻟدﯾﮫ داﺋﻣﺎ ‪ ،‬ﻣﻠﺟﺄ ﻟﻠﺗﺣرك‬
‫إﻟﯾﮫ ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺄﺗﻲ اﻟﺷرطﺔ وﺗﻘطﻊ أﺣد ﻣﻧﺎﻓذ وﺻوﻟﮫ ‪ .‬ﻛﻣﺎ أﻧﮫ‬
‫ﺗﻔﺎﻋل ﻣﻊ اﻟﻣﺗﻌﺎطﯾن ﺑﻐرض اﺳﺗﺷﻌﺎر أﯾﺔ ﺗﻐﯾرات ﻓﻲ اذواﻗﮭم‬
‫و اﻟطرق اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن ﺟذﺑﮭم ﺑﮭﺎ ﺑواﺳطﺔ ﺑﻌض أﻧﻣﺎط اﻟﺗﺳوﯾق‬
‫اﻟﺣدﯾﺛﺔ ‪ .‬وﻗد ﺳﻣﺢ ﻟﮭؤﻻء اﻟذﯾن ﯾﻌﻣﻠون ﻟﺻﺎﻟﺣﮫ ﺑﺄن ﯾﻘوﻣوا‬
‫ﺑﺄﻋﻣﺎل ﻟﺣﺳﺎﺑﮭم ﻓﻲ وﻗﺗﮭم اﻟﺧﺎص طﺎﻟﻣﺎ اﻧﮭم ﯾﻧﺗﺟون ‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫رﻏب ﻓﻲ ﺗﻘﻠﯾل اﻻﺣﺗﻛﺎك إﻟﻰ أﻗل ﻣﺎ ﯾﻣﻛن ‪ .‬ﻟم ﯾﺑق ﻣﻘﯾدا اﺑدا‬
‫ﺑﻣﺷروع واﺣدة أو ﺷرﯾك واﺣد أو طرﯾﻘﺔ واﺣدة ﻟﻌﻣل اﻷﺷﯾﺎء‬
‫ﻟﻔﺗرة طوﯾﻠﺔ ‪ ،‬ﺑل اﺳﺗﻣر ﺑﺎﻟﺗﺣرك‪.‬‬
‫ﺷﻛﻠت ﻓوﺿﻰ اﻟﺷوارع ﺟزءا ﻣن ﻣروﻧﺗﮫ و ﺷﯾﺋﺎ ﺗﻌﻠم اﺳﺗﻐﻼﻟﮫ‬
‫ﻣن ﺧﻼل اﻟﻌﻣل ﺿﻣﻧﮫ ‪ .‬ﻣن ﺧﻼل اﻟﻌﻣل ﺑﮭذه اﻟﺻورة اﺳﺗطﺎع‬
‫ﺗدرﯾﺟﯾﺎ ﻣراﻛﻣﺔ ﻧوع ﻣن إﻣﺑراطورﯾﺔ اﻻﺣﺗﯾﺎل اﻟﺗﻲ ﻓﺎﻗت ﺣﺗﻰ‬
‫ﻣﺎ ﺣﺎول ﺟﯾرﻣن ﻓﻌﻠﮫ‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 2003‬وﺟد ﻛرﺗس ( أﺻﺑﺢ ﯾﻌرف اﻵن ب ‪ 50‬ﺳﻧت‬
‫(ﻧﻔﺳﮫ ﻣﺗﺟﮭﺎ إﻟﻰ اﻟﺷرﻛﺎت اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ‪ ،‬ﻋﺎﻣﻼ ﺿﻣن‬
‫اﺳطواﻧﺎت اﻧﺗرﺳﻛوب وﻣﺗﻌﺎﻣﻼ ﻣﻊ اﻟﻌدد اﻟﻣﺗزاﯾد ﻣن‬
‫اﻟﺷرﻛﺎت اﻟﺗﻲ أرادت ﺿﻣﮫ ﻟﮭﺎ ‪ .‬وﻟﻛوﻧﮫ ﻗﺎدﻣﺎ ﻣن اﻟﺷوارع‬
‫دون ﺧﻠﻔﯾﺔ ﺗﺟﺎرﯾﺔ رﺳﻣﯾﺔ ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣن اﻟطﺑﯾﻌﻲ أن ﯾﺷﻌر ﺑﺎﻟرھﺑﺔ‬
‫ﻓﻲ ھذه اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺟدﯾدة ‪ .‬وﻟﻛﻧﮫ ﺧﻼل ﺑﺿﻌﺔ أﺷﮭر رأى اﻷﻣور‬
‫ﺑﺷﻛل ﻣﺧﺗﻠف ‪ ،‬اﻟﻣﮭﺎرات اﻟﺟدﯾدة اﻟﺗﻲ طورھﺎ ﻋﻧدﻣﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ‬
‫اﻟﺷوارع ھﻲ أﻛﺛر ﻣن ﻛﺎﻓﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻻﺣظﮫ ﺑﺷﺄن ﻣﻧﻔذي اﻷﻋﻣﺎل اﻟذﯾن ﺗﻌﺎﻣل ﻣﻌﮭم ﻛﺎن ﺻﺎدﻣﺎ‬
‫‪:‬اﻧﮭم ﻣﺣﻛوﻣﯾن ﺑﺗﻠك اﻻﺗﻔﺎﻗﯾﺎت اﻟﺗﻲ ﺑدت ﻗﻠﯾﻠﺔ اﻟﺣﯾﻠﺔ إزاء‬
‫اﻟﺗﻐﯾرات اﻟﮭﺎﺋﻠﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺟري ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ ‪ .‬ﺻﻧﺎﻋﺔ‬
‫اﻻﺳطواﻧﺎت ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ﻛﺎﻧت ﻣدﻣرة ﺑﺳﺑب اﻟﻘرﺻﻧﺔ‬
‫اﻟرﻗﻣﯾﺔ ‪ ،‬إﻻ أن ﻛل ﻣﺎ اﺳﺗطﺎﻋوا اﻟﺗﻔﻛﯾر ﻓﯾﮫ ھو ﻛﯾﻔﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ اﺣﺗﻛﺎرھم ﻟﻠﻣﻠﻛﯾﺔ واﻟﺗوزﯾﻊ ‪ ،‬ﻛﺎﻧوا ﻏﯾر ﻗﺎدرﯾن‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻛﯾف ﻣﻊ اﻟﺗﺣوﻻت ‪ .‬ﻟﻘد ﺗﻌﺎﻣﻠوا ﻣﻊ أﻧﻔﺳﮭم ﻓﻘط وﻟﯾس‬
 ‫ﻣﻊ ﻗﺎﻋدة ﻋﻣﻼﺋﮭم ‪ ،‬ﻟذا ﻟم ﺗﺗطور أﻓﻛﺎرھم أﺑدا ‪ .‬أﻧﮭم ﯾﻌﯾﺷون‬
‫ﻓﻲ اﻟﻣﺎﺿﻲ ‪ ،‬ﻋﻧدﻣﺎ ﻛﺎﻧت ﻛل ﻧﻣﺎذج اﻷﻋﻣﺎل ﺑﺳﯾطﺔ وإدارﺗﮭﺎ‬
‫ﻣﺗﺄﺗﯾﺔ ﺑﺳﮭوﻟﺔ ‪ .‬ﻟﻘد ﻛﺎﻧوا ﯾﺗﻣﺗﻌون ﺑﻌﻘﻠﯾﺔ ﺟﯾرﻣن ﻋن ظﮭر ﻗﻠب‬
‫‪ ،‬وﻓﻲ اﻋﺗﻘﺎد ﻓﯾﻔﺗﻲ اﻧﮭم ﺳﯾﻌﺎﻧون ﯾوﻣﺎ ﻣن ﻣﺻﯾر ﻣﻣﺎﺛل‪.‬‬
‫ﺳﯾﺑﻘﻰ ﻓﯾﻔﺗﻲ ﻣﺗﻣﺳﻛﺎ ﺑﺻﺣﺔ اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت اﻟﺷوارع اﻟﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﺑﮫ ‪ ،‬ﺣﯾث ﺳﯾﺧﺗﺎر اﻷوﺿﺎع اﻟﻣرﻧﺔ و اﻟﻣﺟﺎل ﻟﻠﺗﺣرك ‪ .‬ھذا‬
‫ﯾﻌﻧﻲ اﻟﺗﻔرع ﻓﻲ ﻣﺷروﻋﺎت ﻏﯾر ﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻹطﻼق ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫‪9‬‬
‫ﻟﻣﻐﻧﻲ راب ‪ :‬ﻛﺎﻟﻣﯾﺎه اﻟﻣدﻋﻣﺔ ﺑﺎﻟﻔﯾﺗﺎﻣﯾن ‪ ،‬ﺧط ﻣﻌﯾن ﻟﻠﻛﺗب ‪،‬‬
‫و اﻟﺗﻌﺎﻗد ﻣﻊ ﺟﻧرال ﻣوﺗورز و ﺑوﻧﺗﯾﺎك ‪ .‬ﺗﺑدو ھذه اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫ﻣﺿطرﺑﺔ وﻋﺷواﺋﯾﺔ وﻟﻛﻧﮭﺎ ﺟﻣﯾﻌﺎ ﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺻورﺗﮫ اﻟﺟﺎذﺑﺔ‬
‫واﻷﺧذة ﻓﻲ اﻟﺗﺷﻛل ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﻌﻣل ﻓﻲ ﺧﻣس زواﯾﺎ ﻓﻲ اﻟوﻗت ذاﺗﮫ‬
‫‪:‬اذا ﻓﺷل أﺣد اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ ﺗﻌﻠم ﻣﻧﮫ ﺛم ﻣﺿﻰ ‪ .‬ﻋﺎﻟم اﻷﻋﻣﺎل ھو‬
‫ﻛﺎﻟﻣﺧﺗﺑر اﻟذي ﺳﯾﺳﺗﺧدﻣﮫ ﻟﻠﺗﺟرﯾب اﻟداﺋم واﻻﻛﺗﺷﺎف ‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫ﺳﯾﻣزج وﯾﺧﻠط اﻷﺷﯾﺎء ﻣﻊ ﻣﻌﺎوﻧﯾﮫ ‪ ،‬ﻓوق وأﺳﻔل اﻟﺧط ‪،‬‬
‫وﻛذﻟك ﻣﻊ ﺟﻣﮭوره ﺳﺎﻣﺣﺎ ﻟﮭم ﺑﺗﻐﯾﯾر أﻓﻛﺎره ‪ .‬ﺳﯾﻛون ﻣﺣور‬
‫ھذه اﻻﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟﻣرﻧﺔ ھو اﻻﻧﺗرﻧت ﺑﺎﻋﺗﺑﺎره ﻣﺳﺎﺣﺔ‬
‫ﻓوﺿوﯾﺔ ﺗﻣﻧﺢ ﻓرﺻﺎ ﻏﯾر ﻣﺣدودة ﻟﻣﺣﺗﺎل ﻣﺛﻠﮫ‪.‬‬
‫وﻣن دون أن ﯾﻌرف ﺑﺎﻟﺿﺑط إﻟﻰ أﯾن ﯾؤدي ذﻟك ‪ ،‬ﺑدأ اﯾﺿﺎ‬
‫ﺑﺈﻧﺷﺎء ﻣوﻗﻌﮫ اﻻﻟﻛﺗروﻧﻲ اﻟﺧﺎص ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻣوﻗﻊ ﻓﻲ اﻟﺑداﯾﺔ‬
‫ﻣﺳﺎﺣﺔ ﻟﻌرض اﻟﻔﯾدﯾوھﺎت اﻟﺟدﯾدة واﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻣراﺟﻌﺎت‬
‫ﻣن اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ .‬وﺳرﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﺣول إﻟﻰ ﺷﺑﻛﺔ اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﻟﻣﻌﺟﺑﯾﮫ ﻣن ﺷﺗﻰ أﻧﺣﺎء اﻟﻌﺎﻟم ‪ .‬ھذا ﻣﺎ ﻣﻧﺣﮫ ﻣﺳﺎﺣﺔ ﻻ ﻧﮭﺎﺋﯾﺔ‬
‫ﻟﺗﺳوﯾق ﻋﻼﻣﺗﮫ اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ وﺗﺗﺑﻊ اﻟﺗﻐﯾرات ﻓﻲ أذواق ﺟﻣﮭوره‬
‫‪.‬ﺳﯾﺳﺗﻣر ﻣوﻗﻌﮫ اﻻﻟﻛﺗروﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺗطور ﻛﻛﺎﺋن ﺣﻲ ‪ ،‬وﻟم ﯾﺿﻊ‬
‫ﻗﯾودا ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻗد ﯾﺄﺗﻲ‪.‬‬
‫ﺑﻌد ﺳﻧوات ‪ ،‬اﻧﺗﻘل اﻟﻰ ﻣﺎ وراء اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ ﻣن ﻋواﻟم ﻛﺛﯾرة و‬
‫ﻣﺗﻧوﻋﺔ ﻗدر اﻹﻣﻛﺎن ‪ .‬أﻟﻘﻰ ﻓﯾﻔﺗﻲ ﻧظرة وراءه إﻟﻰ ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻧﺎس‬
‫اﻟذﯾن ﻣﺿﻰ ﻋﻧﮭم ﺑﻌﯾدا ‪ :‬اﻟﻣوزﻋﯾن اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﯾن ‪ ،‬أﻗراﻧﮫ ﻣن‬
‫ﻣﻐﻧﻲ اﻟراب ‪ ،‬و أﺻﺣﺎب اﻷﻋﻣﺎل اﻟذﯾن ﺿﺎﻋوا وﺳط اﻟﺗﻘﻠﺑﺎت‬
‫‪10‬‬
‫اﻟﺳرﯾﻌﺔ ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟﻣﺑﻛر ﻣن اﻟﻘرن ‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﻌرﺿﺎ ﻛﺎﻣﻼ‬
‫ﻟﻧوﻋﯾﺎت ﺟﯾرﻣن اﻟﻐﯾر ﻣرﻧﺔ ‪ .‬ﻻ ﺑﺄس ﺑﺎﻟﺗﻐﯾﯾرات اﻟﺗﻲ ﻗد‬
‫ﺗﺣدث ‪ ،‬ﺣﯾث ﺳﯾﺳﺗﻣر ﺑﺎﻻزدھﺎر ﻓﻲ ﺑﯾﺋﺔ اﻟﻐرب اﻟﻣﺗوﺣش‬
‫اﻟﺟدﯾدة ﻛﻣﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﺷوارع‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫اﻻﺗﺟﺎه اﻟﺟريء‪:‬‬
‫‪50‬ﺳﻧت ھو ﺷﺧص ﺻﻧﻌﺗﮫ ‪ .‬ﻗرﯾﺑﺎ ﺳﯾﺣﯾن وﻗت ﺗدﻣﯾره‬
‫ﻟﯾﺻﺑﺢ ﺷﺧﺻﺎ آﺧر‪.‬‬
‫‪50‬ﺳﻧت‬
‫ﻛﻧﺎ ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ اﻟرﺿﺎﻋﺔ ﻣﺣﺎطﯾن ﺑﺄﺷﯾﺎء ﻛﺛﯾرة ﻏﯾر ﻣﺄﻟوﻓﺔ‬
‫وﻏﯾر ﻣﺗوﻗﻌﺔ ‪ :‬اﺷﺧﺎص ﯾﺗﺻرﻓون ﺑطرق ﻻ ﻣﻌﻧﻰ ﻟﮭﺎ‬
‫وأﺣداث ﯾﺻﻌب ﻣﻌرﻓﺗﮭﺎ ‪ .‬ﻛﺎن ھذا ﻣﺻدرا ﻟﻘﻠق ﻋظﯾم ‪،‬‬
‫ﺣﯾث أردﻧﺎ أن ﯾﻛون اﻟﻌﺎﻟم اﻟﻣﺣﯾط ﺑﻧﺎ أﻛﺛر أﻟﻔﺔ ‪ .‬اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺗﻲ‬
‫ﻛﺎﻧت ﻏﯾر ﻣﺗوﻗﻌﺔ ﻛﺛﯾرا ارﺗﺑطت ﻓﻲ أذھﺎﻧﻧﺎ ﺑﺎﻟظﻼم واﻟﻔوﺿﻰ‬
‫‪ ،‬ﺷﻲء ﯾﺗم اﻟﻔزع ﻣﻧﮫ ‪ .‬اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ھذا اﻟﺧوف ‪ ،‬ﺗوﻟدت رﻏﺑﺔ‬
‫ﻋﻣﯾﻘﺔ ﺑداﺧﻠﻧﺎ إﻟﻰ أن ﻧﻛﺗﺳب ﺑطرﯾﻘﺔ ﻣﺎ ﺳﯾطرة أﻋظم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻧﺎس واﻷﺣداث اﻟﺗﻲ ﺗﻔﻠت ﻣن ﻗﺑﺿﺗﻧﺎ ‪ .‬اﻟطرﯾق اﻟوﺣﯾد اﻟذي‬
‫ﻧﻌرﻓﮫ ﻟﻔﻌل ھذا ھو اﻟﻘﺑض واﻟﺣﻣل ‪ ،‬اﻟدﻓﻊ واﻟﺳﺣب ‪ ،‬و اﻟﺗﻌﺑﯾر‬
‫ﻋن ارادﺗﻧﺎ ﺑﺷﻛل ﻣﺑﺎﺷر ﻗدر اﻹﻣﻛﺎن ﻟﺟﻌل اﻟﻧﺎس ﯾﻔﻌﻠون ﻣﺎ‬
‫ﻧرﯾده ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﻣر اﻟﺳﻧوات ﯾﻣﻛن ﻟذﻟك أن ﯾﺻﺑﺢ ﻧﻣط ﺳﻠوك‬
‫ﻟﻣدى اﻟﺣﯾﺎة ‪ ،‬وھو أﻛﺛر رﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﺑﺎﻟﻎ اﻻ اﻧﮫ طﻔوﻟﻲ ﻓﻲ‬
‫ﺟوھره‪.‬‬
‫ﻛل ﻓرد ﻧﺻﺎدﻓﮫ ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ﻣﻣﯾز ﺑطﺎﻗﺗﮫ أو طﺎﻗﺗﮭﺎ اﻟﺧﺎﺻﺔ ‪،‬‬
‫رﻏﺑﺎﺗﮫ ‪ ،‬وﺗﺎرﯾﺧﮫ ‪ .‬وﻟﻛن ﺑﺳﺑب رﻏﺑﺗﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟﺳﯾطرة‬
‫‪12‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺎس ‪ ،‬ﻓﺈن ﺧطوﺗﻧﺎ اﻷوﻟﻰ ﻋﻣوﻣﺎ ھﻲ أن ﻧﺣﺎول دﻓﻌﮭم‬
‫ﻟﻠﺧﺿوع ﻷﻣزﺟﺗﻧﺎ وأﻓﻛﺎرﻧﺎ واﻟﺗﺻرف ﺑطرق ﻣﺄﻟوﻓﺔ وﻣرﯾﺣﺔ‬
‫ﻟﻧﺎ ‪ .‬ﻛل ظرف ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ﻣﺧﺗﻠف ‪ ،‬إﻻ أن ذﻟك ﯾﺗﺳﺑب ﺑﺈﺛﺎرة‬
‫اﻟﺧوف اﻟﻘدﯾم ﻣن اﻟﻔوﺿﻰ واﻟﻣﺟﮭول ‪ .‬إذ اﻧﮫ ﻻ ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ ﻋﻣﻠﯾﺎ‬
‫ﺟﻌل اﻷﺣداث ﻣﺗوﻗﻌﺔ وﻟﻛﻧﻧﺎ ﻧﺳﺗطﯾﻊ داﺧﻠﯾﺎ ﺧﻠق إﺣﺳﺎس‬
‫ﺑﺳﯾطرة أﻋظم ﺑواﺳطﺔ اﻟﺗﻣﺳك ﺑﺄﻓﻛﺎر وﻣﻌﺗﻘدات ﻣﻌﯾﻧﺔ ﺗﻣﻧﺣﻧﺎ‬
‫ﺣﺳﺎ ﺑﺎﻟﺗﻧﺎﺳق واﻟﻧظﺎم‪.‬‬
‫ھذا اﻟﻧﮭم ﻟﻠﺳﯾطرة ﺷﺎﺋﻊ ﻟدﯾﻧﺎ ﺟﻣﯾﻌﺎ ‪ ،‬وھو أﺳﺎس ﻟﻠﻛﺛﯾر ﻣن‬
‫اﻟﻣﺷﻛﻼت ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ‪ .‬اﻟﺗﻣﺳك ﺑﺻﺣﺔ ذات اﻷﻓﻛﺎر واﻟطرق‬
‫ﻟﻌﻣل اﻷﺷﯾﺎء ﯾﺻﻌب ﻋﻠﯾﻧﺎ أﻛﺛر اﻟﺗﻛﯾف ﻣﻊ اﻟﺗﻐﯾﯾرات‬
‫اﻟﻣﺣﺗوﻣﺔ ‪ .‬إذا ﺣﺎوﻟﻧﺎ اﻟﺳﯾطرة ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺎ ﺑﻧوع ﻣن اﻟﺳﻠوك‬
‫اﻟﻌدواﻧﻲ ﺳﯾﺑﻘﻰ ھذا ﺧﯾﺎرﻧﺎ اﻟوﺣﯾد وﻟن ﻧﺳﺗطﯾﻊ اﻹﺳﺗﺳﻼم أو‬
‫اﻟﺗﻛﯾف أو اﻧﺗظﺎر وﻗﺗﻧﺎ ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ اﻓﻼت اﻷﻣر ﻣن ﻗﺑﺿﺗﻧﺎ‬
‫وھو ﻣﺎ ﻧﺧﺷﺎه ‪ .‬ﯾﺻﻌب اﻣﺗﻼك ﻣﺛل ھذه اﻟﺧﯾﺎرات اﻟﺿﯾﻘﺔ‬
‫ﺣل اﻟﻣﺷﻛﻼت ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن إرﻏﺎم اﻟﻧﺎس ﻟﯾﻔﻌﻠوا ﻣﺎ ﻧرﯾده ﯾﺟﻌﻠﮭم‬
‫ﻣﺳﺗﺎءﯾن وﺳﯾﻘوﻣون ﻻ ﻣﺣﺎﻟﺔ ﺑﺗدﻣﯾرﻧﺎ أو اﻟوﻗوف ﺿد رﻏﺑﺗﻧﺎ‬
 ‫‪.‬ﻣﺎ ﻧﺟده ھو أن ﻣﺣﺎوﻟﺔ ﺗﻌطﯾل ﺳﯾر اﻟﻌﺎﻟم ﻣن ﺣوﻟﻧﺎ ﯾﺄﺗﻲ ﺑﺄﺛر‬
‫ﻋﻛﺳﻲ ‪ ،‬ﻛﻠﻣﺎ ﺣﺎوﻟﻧﺎ اﻟﺗﺣﻛم ﺑﻘوة ﻓﻲ اﻷﺷﯾﺎء ﻓﻲ ﺑﯾﺋﺗﻧﺎ اﻟﻣﺑﺎﺷرة‬
‫‪ ،‬ﻣن اﻟﻣرﺟﺢ أﻧﻧﺎ ﺳﻧﻔﻘد اﻟﺳﯾطرة ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻣدى اﻟطوﯾل‪.‬‬
‫ﯾﻣﯾل ﻣﻌظم اﻟﻧﺎس إﻟﻰ اﻻﻋﺗﻘﺎد ﺑﺄن ھذه اﻷﺷﻛﺎل ﻣن اﻟﺳﯾطرة‬
‫اﻟﻣﺑﺎﺷرة ھﻲ اﻟﺳﻠطﺔ ﻧﻔﺳﮭﺎ ‪ ،‬ﺷﯾﺋﺎ ﯾﺑرز اﻟﻘوة ‪ ،‬اﻟﺗﻧﺎﺳق ‪،‬‬
‫واﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ‪ .‬وﻟﻛن اﻟﻘﺿﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ﺗﺗﻌﻠق ﺑﻌﻛس ذﻟك ‪ ،‬ﻓﻣﺎ‬
‫‪13‬‬
‫ﺳﺑق ھﻲ ﺻور ﺑداﺋﯾﺔ وﺿﻌﯾﻔﺔ ﻣن اﻟﺳﻠطﺔ وﺗﻧﺑﺛق ﻣن اﻟﺧوف‬
‫اﻟﻣﺗﺟذر ﻋﻣﯾﻘﺎ ﻣن اﻟﺗﻐﯾﯾر واﻟﻔوﺿﻰ ‪ .‬ﻗﺑل أن ﯾﺗﺄﺧر اﻟوﻗت‬
‫ﻛﺛﯾرا ‪ ،‬اﻧت ﺑﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺗﺣول إﻟﻰ ﻣﻔﮭوم أﻛﺛر ﺗطورا وﺟرأة‬
‫ﻟﻠﺳﻠطﺔ ‪ ،‬ذاك اﻟذي ﯾؤﻛد ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺳﯾﺎﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺗﻣﺗﻊ اﻟﺣﯾﺎة ﺑﺳرﻋﺔ واﯾﻘﺎع ﻣﻌﯾن ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﺗﺣرك ﻣوﺟﺔ ﻻ‬
‫ﻧﮭﺎﺋﯾﺔ ﻣن اﻟﺗﻐﯾرات ﺑﺳرﻋﺔ أو ﺑﺑطء ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺣﺎول إﯾﻘﺎف ھذا‬
‫اﻟﺗدﻓق ذھﻧﯾﺎ أو ﺟﺳدﯾﺎ ﻋن طرﯾق اﻟﺗﻣﺳك ﺑﺎﻷﺷﯾﺎء أو‬
‫اﻷﺷﺧﺎص ﻓﺈﻧك ﺗﺗﺄﺧر وﺗﺻﺑﺢ ﺗﺻرﻓﺎﺗك ﻏﯾر ﻣﻼءﻣﺔ ‪ ،‬ﻷﻧﮭﺎ‬
‫ﻣﻧﻘطﻌﺔ اﻟﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟظروف اﻟﺣﺎﺿرة ‪ .‬إﻧﮫ ﺷﺑﯾﮫ ﺑﺎﻟﺗﺣرك ﺿد‬
‫ﺗﯾﺎر ﻣﺎ ﺑدﻻ ﻣن اﺳﺗﺧداﻣﮫ ﻟدﻓﻌك إﻟﻰ اﻷﻣﺎم‪.‬‬
‫اﻟﺧطوة اﻷوﻟﻰ و اﻷﻛﺛر أھﻣﯾﺔ ھﻲ اﻟﺗﺧﻠﻲ ﻋن ھذه اﻟﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺳﯾطرة ﺑﻣﺛل ھذه اﻟوﺳﯾﻠﺔ اﻟﻣﺑﺎﺷرة ‪ .‬ھذا ﯾﻌﻧﻲ أﻧك ﻟن ﺗرى‬
‫ﺑﻌد اﻵن ﻟﺣظﺎت اﻟﺗﻐﯾر واﻟﻔوﺿﻰ ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ﻛﺷﻲء ﯾﺟب‬
‫اﻟﺧوف ﻣﻧﮫ وﻟﻛن ﻛﻣﺻدر ﻟﻠﺑﮭﺟﺔ واﻟﻔرص ‪ .‬ﻓﻲ اﻟوﺿﻊ‬
‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ اﻟذي ﺗرﻏب ﻓﯾﮫ ﺑﺎﻛﺗﺳﺎب ﻗدرة اﻟﺗﺄﺛﯾر ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺎس‬
‫‪ ،‬اﻟﺧطوة اﻷوﻟﻰ ھﻲ أن ﺗﺗﻘﯾد ﺑطﺎﻗﺎﺗﮭم اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ‪ .‬ﺣﯾث ﺗرى‬
‫ﻣﺎ ﯾظﮭروﻧﮫ وﺗﺗﻛﯾف ﻣﻌﮫ ‪ ،‬ﺛم ﺗﺟد طرﯾﻘﺎ ﻟﺗﺣوﯾل طﺎﻗﺗﮭم‬
‫ﺑﺎﺗﺟﺎھك ‪ .‬أي أن ﺗﺗﺧﻠﻰ ﻋن اﻟوﺳﯾﻠﺔ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ اﻟﻣﺗﻣﺛﻠﺔ ﻓﻲ ﻋﻣل‬
‫اﻷﺷﯾﺎء اوﻻ ﺛم ﺗﻛﯾﯾف اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎﺗك ﻣﻊ اﻟﺗدﻓق اﻟﻣﺳﺗﻣر‬
‫ﻟﻠﺣﺎﺿر‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫ﻣﺎ ﯾﺑدو ﻟﻧﺎ ﻓوﺿوﯾﺎ ھو ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺟرد ﺳﻠﺳﻠﺔ ﻣن اﻷﺣداث‬
‫اﻟﺟدﯾدة و اﻟﺗﻲ ﯾﺻﻌب ﻣﻌرﻓﺗﮭﺎ ‪ .‬ﻟن ﺗﺳﺗطﯾﻊ أن ﺗﺟد ﻣﻧطﻘﺎ ﻓﻲ‬
‫ھذه اﻟﻔوﺿﻰ اﻟواﺿﺣﺔ اذا ﻛﻧت ﻣﺗﻔﺎﻋﻼ وﺧﺎﺋﻔﺎ وﺗﺣﺎول‬
‫إﺧﺿﺎع ﻛل ﺷﻲء ﻷﻧﻣﺎط ﻣوﺟودة ﻓﻲ ﻋﻘﻠك اﻧت ﻓﻘط ‪ .‬ﻋﺑر‬
‫اﻣﺗﺻﺎص اﻟﻣزﯾد ﻣن ھذه اﻟﻠﺣظﺎت اﻟﻔوﺿوﯾﺔ ﺑروح ﻣﻧﻔﺗﺣﺔ ‪،‬‬
‫ﺗﺳﺗطﯾﻊ أن ﺗﻠﻣﺢ ﻧﻣطﺎ ﻣﺎ أو ﺳﺑب ﯾﻔﺳر ﻟﻣﺎذا ﺗﺣدث وﻛﯾف‬
‫ﯾﻣﻛﻧك اﺳﺗﻐﻼﻟﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻛﺟزء ﻣن ھذا اﻟﻣﻔﮭوم اﻟﺟدﯾد ‪ ،‬اﻧت ﺗﺳﺗﺑدل اﻟرﻣوز اﻟﻘدﯾﻣﺔ‬
‫اﻟﺛﺎﺑﺗﺔ ﻟﻠﺳﻠطﺔ ﻛﺎﻟﺻﺧرة و ﺷﺟرة اﻟﺑﻠوط ‪ .....‬اﻟﺦ ﺑﺎﻟﻣﺎء‪ :‬وھو اﻟﻌﻧﺻر اﻟذي ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑﺄﻋظم ﻗوة ﻓﻲ‬
‫اﻟطﺑﯾﻌﺔ ﺑﺄﺳرھﺎ‪.‬‬
‫ﯾﺳﺗطﯾﻊ اﻟﻣﺎء اﻟﺗﻛﯾف ﻣﻊ أي ﺷﻲء ﻓﻲ طرﯾﻘﮫ ‪ ،‬ﯾﻧﺳﺎب ﺣوﻟﮫ‬
‫أو ﻓوق اﯾﺔ ﻋﻘﺑﺔ ‪ ،‬ﺑل إﻧﮫ ﯾﻧﺣت اﻟﺻﺧر ﺑﻣرور اﻟوﻗت ‪ .‬ھذا‬
‫اﻟﺷﻛل ﻣن اﻟﺳﻠطﺔ ﻻ ﯾﻌﻧﻲ اﻹﺳﺗﺳﻼم ﺑﺑﺳﺎطﺔ ﻟﻣﺎ ﺗﺟﻠﺑﮫ ﻟك‬
‫اﻟﺣﯾﺎة وﺗﻧﺳﺣب ‪ ،‬وﻟﻛن ﯾﻘﺻد ﺑﮫ أن ﺗوﺟﮫ ﺗدﻓق اﻷﺣداث ﻓﻲ‬
‫اﺗﺟﺎھك ﻣﺗﺧﻠﯾﺎ ﻋن اﻟﻘوة اﻟﻣﺿﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ أﻓﻌﺎﻟك ﻣﻣﺎ ﯾﻣﻧﺣك ﻗوة‬
‫دﻓﻊ ﻋظﯾﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻲ أﻣﺎﻛن ﻣﺛل اﻷﺣﯾﺎء اﻟﻔﻘﯾرة ‪ ،‬ﯾﻛون ﻣﻔﮭوم اﻟﺗدﻓق أﻛﺛر ﺗطورا‬
‫ﻣن أي ﻣﻛﺎن آﺧر ‪ .‬ﻓﻲ ﻣﺛل ھذه اﻟﺑﯾﺋﺔ ﺗوﺟد اﻟﻌﻘﺑﺎت ﻓﻲ ﻛل‬
‫ﻣﻛﺎن ‪ ،‬و ھوﻻء اﻟذﯾن ﯾﻌﯾﺷون ھﻧﺎك ﻻ ﯾﺳﺗطﯾﻌون اﻟﺗﺣرك‬
‫وﻛﺳب اﻟﻌﯾش ﺑﺻورة ﺟﯾدة ﻓﯾﻣﺎ وراء ﺣدود اﻟﻣﻧطﻘﺔ ‪ .‬إذا‬
‫ﺣﺎوﻟوا اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ اﻟﻛﺛﯾر ﺟدا ﻣن اﻷﺷﯾﺎء وأﺻﺑﺣوا ﻋدواﻧﯾﯾن‬
‫‪15‬‬
‫ﻓﺈﻧﮭم ﯾﻣﯾﻠون إﻟﻰ ﺟﻌل ﺣﯾﺎﺗﮭم أﺻﻌب وأﻗﺻر ‪ ،‬ﻓﻣﺎ ﯾرﺗﻛﺑوﻧﮫ‬
‫ﻣن ﻋﻧف ﯾﻌود إﻟﯾﮭم ﻣرة أﺧرى ﺑﻘوة ﻣﻣﺎﺛﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻊ وﺟود اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻌواﺋق اﻟﻣﺎدﯾﺔ ‪ ،‬ﺗﻌﻠم اﻟﻣﺣﺗﺎﻟون أن‬
‫ﯾطوروا ﺣرﯾﺔ ذھﻧﯾﺔ ‪ .‬ﻓﮭم ﻻ ﯾﺳﺗطﯾﻌون أن ﯾزﻋﺟوا ﻋﻘوﻟﮭم‬
‫ﺑﻛل ھذه اﻟﻌﻘﺑﺎت ‪ .‬ﺣﯾث ﻓﻛروا ﻓﻲ اﻻﺳﺗﻣرار ﻓﻲ اﻟﺣرﻛﺔ‪ :‬ﻛﺻﻧﻊ ﻣﺷﺎرﯾﻊ ﺟدﯾدة ‪ ،‬اﺣﺗﯾﺎﻻت ﺟدﯾدة ‪،‬‬
‫و اﺗﺟﺎھﺎت ﺟدﯾدة‬
‫ﻓﻲ اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ واﻟﻣﻼﺑس ‪ .‬ھذا ھو ﺳﺑب ﺗﻐﯾر اﻟﺗوﺟﮭﺎت ﺳرﯾﻌﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ واﻟﺗﻲ ﺗظﮭر ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻛﻣﺣرك ﻟﻸﻧﻣﺎط اﻟﺟدﯾدة ﻓﻲ‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﻧطﺎق واﺳﻊ ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺣﺗﺎﻟون ﻋﻧد ﺗﻌﺎﻣﻠﮭم ﻣﻊ‬
‫اﻟﻧﺎس أن ﯾﺗﻛﯾﻔوا ﻣﻊ ﻛل اﺧﺗﻼﻓﺎﺗﮭم ‪ ،‬ﻣرﺗدﯾن اﻟﻘﻧﺎع اﻟﻣﻼﺋم‬
‫ﻟﻛل ﺣﺎﻟﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺑدﯾد ﺷﻛوك ﻛﻼ ﻣﻧﮭم ‪ .‬ﻓﺎﻟﻣﺣﺗﺎﻟون ھم) ﺣرﺑﺎوات ﻣﺎھرة ) ‪ .‬إذا اﺳﺗطﺎﻋوا اﻻﺣﺗﻔﺎظ‬
‫ﺑﮭذه اﻟﻣروﻧﺔ‬
‫اﻟذھﻧﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻓﺈﻧﮭم ﯾﺷﻌرون ﺑدرﺟﺔ ﻣن اﻟﺣرﯾﺔ وراء‬
‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻘﯾود اﻟﻣﺎدﯾﺔ ﻟﺑﯾﺋﺗﮭم‪.‬‬
‫اﻧت اﯾﺿﺎ ﺗواﺟﮫ ﻋﺎﻟﻣﺎ ﻣﻠﯾﺋﺎ ﺑﺎﻟﻌﻘﺑﺎت واﻟﺣدود ‪ ،‬ﺑﯾﺋﺔ ﺟدﯾدة‬
‫ﺣﯾث اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﺔ ﻓﯾﮭﺎ أﻛﺛر ﻋﺎﻟﻣﯾﺔ وﺗﻌﻘﯾدا وﺷدة ﻗﯾﺎﺳﺎ ﺑﺄي وﻗت‬
‫آﺧر ‪ .‬ﻛﺎﻟﻣﺣﺗﺎل ‪ ،‬ﻋﻠﯾك ان ﺗﺟد ﺣرﯾﺗك ﻣن ﺧﻼل ﻣروﻧﺔ‬
‫أﻓﻛﺎرك واﺑداﻋك اﻟﻣﺳﺗﻣر ‪ .‬ھذا ﯾﻌﻧﻲ أن ﯾﻛون ﻟدﯾك اﺳﺗﻌداد‬
‫ﻛﺑﯾر ﻟﻠﺗﺟرﯾب ‪ ،‬و ﺗﺟرﺑﺔ ﻋدة ﻣﺷروﻋﺎت دون اﻟﺧوف ﻣن‬
‫اﻟﻔﺷل ھﻧﺎ أو ھﻧﺎك ‪ .‬ھذا ﯾﻌﻧﻲ أﯾﺿﺎ اﻟﺑﺣث اﻟداﺋم ﻣن أﺟل‬
‫ﺗطوﯾر أﻧﻣﺎط ﺟدﯾدة ‪ ،‬اﺗﺟﺎھﺎت ﺟدﯾدة ﯾﻣﻛﻧك اﺗﺧﺎذھﺎ ‪ ،‬وﺗﺣرﯾر‬
‫ﻧﻔﺳك ﻣن أي ﻋﺟز ﻗد ﯾﺄﺗﻲ ﻣﻊ اﻟﺗﻘدم ﻓﻲ اﻟﺳن ‪ .‬ﻓﻲ ﻋﺎﻟم ﻣﻠﻲء‬
 ‫‪16‬‬
‫ﺑﺎﻷﺷﺧﺎص ذوي اﻟﺗﻔﻛﯾر اﻟﺗﻘﻠﯾدي ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﻣﻣن ﯾﺣﺗرﻣون‬
‫اﻟﻣﺎﺿﻲ اﻟﺑﻌﯾد ﻛﺛﯾرا ﺟدا ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣروﻧﺔ ﻛﮭذه ﺳﺗﺗرﺟم ﻻ ﻣﺣﺎﻟﺔ‬
‫إﻟﻰ ﺳﻠطﺔ وﻣﺟﺎﻻ أوﺳﻊ ﻟﻠﺣرﻛﺔ‪.‬‬
‫ﻛل اﻟﺷﺧﺻﯾﺎت اﻟﺟرﯾﺋﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ أظﮭرت اﺳﺗﻌدادا ﻋظﯾﻣﺎ‬
‫ﻹدارة اﻟﻔوﺿﻰ واﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ ﻷھداﻓﮭم ‪ .‬ﻻ ﯾﻣﻛن إﯾﺟﺎد ﻣﺛﺎل‬
‫ﻋﻠﻰ ذﻟك أﻋظم ﻣن ﻣﺎوﺗﺳﻲ ﺗوﻧﻎ ‪ .‬ﻛﺎﻧت اﻟﺻﯾن ﻓﻲ ﻋﺎم‬
‫‪1920‬دوﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ ﺗﻐﯾﯾر رادﯾﻛﺎﻟﻲ ( أﺻوﻟﻲ ) ‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫اﻧﮭﺎر أﺧﯾرا اﻟﻧظﺎم اﻹﻣﺑراطوري اﻟﻘدﯾم اﻟذي ﺧﻧﻘﮭﺎ ﻟﻘرون‪.‬‬
‫إﻻ أن اﻟﺧوف ﻣن اﻧطﻼق اﻟﻌﻧﺎن ﻟﻠﻔوﺿﻰ ﻓﻲ ھذه اﻟدوﻟﺔ‬
‫اﻟﺷﺎﺳﻌﺔ ﺟﻌل اﻟطرﻓﯾن اﻟﻣﺗﻧﺎﻓﺳﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺣﻛم ‪ -‬اﻟوطﻧﯾﯾن‬
‫واﻟﺷﯾوﻋﯾﯾن ‪ -‬ﯾﻘررون ﻣﺣﺎوﻟﺔ اﺣﺗواء اﻟوﺿﻊ ﺑﺄﻓﺿل ﻣﺎ‬
‫ﯾﺳﺗطﯾﻌون‪.‬‬
‫ﻋرض اﻟوطﻧﯾون ذات اﻟﻧظﺎم اﻹﻣﺑراطوري اﻟﻘدﯾم اﻟطراز‬
‫ﺑواﺟﮭﺔ ﺟدﯾدة ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻗرر اﻟﺷﯾوﻋﯾون أن ﯾﻔرﺿوا ﻧﻣوذج ﻟﯾﻧﯾن‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺻﯾن وﺷﻧوا ﺛورة ﺑروﻟﯾﺗﺎرﯾﺔ ﺗرﻛزت ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺎطق‬
‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪ ،‬وﻗد ﺗﺣﻛﻣت ﻓﻲ اﻟﻣدن اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﻟﻠدول ﻣﻊ ﻓرض‬
‫اﻻﻟﺗزام اﻟﺻﺎرم ﺑﻌﻘﯾدة اﻟﺣزب ﺑﯾن اﺗﺑﺎﻋﮭﺎ ‪ .‬ﻋﻣل ھذا اﻻﻣر‬
‫ﺟﯾدا ﻓﻲ اﻻﺗﺣﺎد اﻟﺳوﻓﯾﯾﺗﻲ ‪ -‬ﺗﺄﺳﯾس ﻧظﺎم ﻓﻲ ﻓﺗرة ﻗﺻﯾرة ﻣن‬
‫اﻟزﻣن ‪ -‬وﻟﻛن ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟذﻟك ﺑﺎﻟﺻﯾن ‪ :‬أﺧذت ھذه اﻻﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬
‫ﺑﺣﻠول ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻌﻘد ﺗﻔﺷل ﺑﺷﻛل ﺑﺎﺋس ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ أﺻﺑﺣت اﻷﻣور‬
‫ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ ‪ ،‬ﻟﺟﺄ اﻟﺷﯾوﻋﯾون إﻟﻰ ﻣﺎو اﻟذي ﻛﺎن ﻟدﯾﮫ‬
‫ﻣﻔﮭوم ﻣﺧﺗﻠف ﻛﻠﯾﺎ ﻋﻣﺎ ﯾﺟب ﻋﻣﻠﮫ‪.‬‬
‫‪17‬‬
‫ﻧﺷﺄ ﻣﺎو ﻓﻲ ﻗرﯾﺔ ﺻﻐﯾرة وﺳط ﺳﻛﺎن اﻟرﯾف اﻟﺷﺎﺳﻊ ﻣن‬
‫اﻟﻔﻼﺣﯾن ‪ .‬ﻛﺟزء ﻣن ﺗرﺑﯾﺗﮫ ‪ ،‬ﻛﺎن ﻗد اﻧﻐﻣر ﻓﻲ اﻟﻧظﺎم اﻟﻌﻘﺎﺋدي‬
‫اﻟﻘدﯾم ﻟﻠطﺎوﯾﺔ ‪ ،‬اﻟذي ﯾرى ﺑﺎن اﻟﺗﻐﯾر ھو ﺟوھر اﻟطﺑﯾﻌﺔ‬
‫واﻟﺧﺿوع ﻟﮫ ھو ﻣﺻدر اﻟﺳﻠطﺔ ﻛﻠﮭﺎ ‪ .‬وﻓﻘﺎ ﻟﻠطﺎوﯾﺔ ‪ ،‬ﻓﺈﻧك‬
‫ﻓﻲ اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ ﺗﻛون أﻗوى ﺑﺳﺑب ﺗﻣﺗﻌك ﺑﻠﯾوﻧﺔ ﺗﺳﻣﺢ ﻟك ﺑﺎﻻﻧﺣﻧﺎء‬
‫واﻟﺗﻛﯾف ‪ .‬ﻟم ﯾﻛن ﻣﺎو ﺧﺎﺋﻔﺎ ﻣن اﻟﺣﺟم اﻟﺷﺎﺳﻊ ﻟﻠﺻﯾن وﺳﻛﺎﻧﮭﺎ‬
‫‪ ،‬ﺣﯾث أن اﻟﻔوﺿﻰ اﻟﺗﻲ ﻗد ﺗظﮭر ﺳﺗﺻﺑﺢ ﺑﺑﺳﺎطﺔ ﺟزءا ﻣن‬
‫اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺗﮫ ‪ .‬ﻛﺎﻧت ﻓﻛرﺗﮫ ﺗﻘﺿﻲ ﺑﺎﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺎﻋدة‬
‫اﻟﻔﻼﺣﯾن ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ذﻟك ﯾﺳﺗطﯾﻊ اﻟﺟﻧود اﻟﺷﯾوﻋﯾون اﻻﺧﺗﻔﺎء ﻓﻲ‬
‫اﻟرﯾف ﻛﺎﻟﺳﻣك ﻓﻲ اﻟﻣﺎء‪.‬‬
‫ﻟن ﯾﮭﺟم ﻋﻠﻰ ﻣراﻛز اﻟﻣدن أو ﯾﺣﺎول اﺣﺗﻼل أي ﻣوﺿﻊ ﻓﻲ‬
‫اﻟدوﻟﺔ ‪ .‬ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك ﺳﯾﺣرك اﻟﺟﯾش ﻛﻘوة ﺿﺑﺎﺑﯾﺔ ﺗﮭﺟم ﺛم‬
 ‫ﺗﺧﺗﻔﻲ ‪ ،‬ﻟن ﯾﻌرف اﻟﻌدو إطﻼﻗﺎ ﻣن أﯾن ﺟﺎءت أو ﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﯾﮫ‬
‫اﻷﻣر ‪ .‬ﺳﯾﺑﻘﻰ ﺟﯾش اﻟﻌﺻﺎﺑﺎت ﻓﻲ ﺣرﻛﺔ ﻣﺳﺗﻣرة ﻻ ﺗﺗﯾﺢ‬
‫ﻟﻠﺧﺻم ﻣﺳﺎﺣﺔ ﻟﻠﺗﻧﻔس وﻣﺎﻧﺣﺔ اﯾﺎه ﺣﺳﺎ ﺑﺎﻟﻔوﺿﻰ‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟوطﻧﯾﯾن ﻓﻘد ﺟﺳدوا اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟﻘﺗﺎﻟﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ‪ ،‬إذ ﻛﺎﻧوا‬
‫ﺗﻘﻠﯾدﯾﯾن ﺣﺗﻰ اﻟﻧﺧﺎع ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ أطﻠق ﻣﺎو اﻟﻌﻧﺎن أﺧﯾرا ﻟﮭذا اﻟﻧوع‬
‫اﻟﺟدﯾد ﻣن اﻟﺣرب ﻋﻠﯾﮭم ﻟم ﯾﺳﺗطﯾﻌوا اﻟﺗﺄﻗﻠم ﻣﻌﮭﺎ ‪ .‬ﻓﻘد‬
‫ﺗﻣرﻛزوا ﻓﻲ اﻟﻣواﻗﻊ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﺑﯾﻧﻣﺎ ﺣﺎﺻرھم اﻟﺷﯾوﻋﯾون ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺳﺎﺣﺎت ﺷﺎﺳﻌﺔ ﻣن اﻟﺻﯾن ‪ .‬ﻛﺎﻧت ﺳﯾطرة اﻟوطﻧﯾﯾن ﻣﻘﺗﺻرة‬
‫‪18‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻋدد ﻗﻠﯾل ﻣن اﻟﻣدن ﺛم ﺳرﻋﺎن ﻣﺎ اﻧﮭﺎروا ﻛﻠﯾﺎ ﻓﻲ واﺣدة‬
‫ﻣن أﺑرز اﻟﺗﺣوﻻت اﻟﺳرﯾﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻌﺳﻛري‪.‬‬
‫اﻓﮭم ھذا ‪ :‬ﻻ ﯾﺗﻌﻠق اﻷﻣر ﻓﻘط ﺑوﺟوب ﻣروﻧﺔ ﻣﺎ ﺗﻔﻌﻠﮫ وﻟﻛن‬
‫أﯾﺿﺎ ﺑﻛﯾﻔﯾﺔ ﻋﻣﻠك ﻟﻸﺷﯾﺎء ‪ .‬إﻧﮭﺎ اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎﺗك و وﺳﺎﺋﻠك ﻓﻲ‬
‫ﺣل اﻟﻣﺷﻛﻼت واﻟﺗﻲ ﯾﺟب ﺗﻛﯾﯾﻔﮭﺎ داﺋﻣﺎ وﻓﻘﺎ ﻟﻠظروف‪.‬‬
‫اﻻﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ ھﻲ ﺟوھر ﺳﻠوك اﻹﻧﺳﺎن واﻟﺟﺳر اﻟذي ﯾﺻل‬
‫ﺑﯾن اﻟﻔﻛرة وﺗﺣﻘﯾﻘﮭﺎ ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ ‪ .‬ﻛﺛﯾرا ﺟدا ﻣﺎ ﺗﺗﺟﻣد ھذه‬
‫اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت وﺗﺻﺑﺢ ﻋﺎدات ﺑﺳﺑب ﻗﯾﺎم اﻟﻧﺎس ﺑﺎﻟﺗﻘﻠﯾد‬
‫اﻷﻋﻣﻰ ﻟﻣﺎ ﺛﺑت ﻧﺟﺎﺣﮫ ﺳﺎﺑﻘﺎ ‪ .‬ﻋﺑر إﺑﻘﺎء اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎﺗك ﻣواﻛﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﺣظﺔ ﯾﻣﻛﻧك أن ﺗﻛون وﻛﯾﻼ ﻟﻠﺗﻐﯾﯾر ‪ ،‬اﻟﺷﺧص اﻟذي ﯾﻛﺳر‬
‫ﺗﻠك اﻟطرق اﻟﻣﯾﺗﺔ ﻟﻠﺗﺻرف ﻣﻛﺗﺳﺑﺎ ﻗوة ھﺎﺋﻠﺔ ﻓﻲ ھذه اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ‬
‫‪.‬ﻣﻌظم اﻟﻧﺎس ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ﻣﺗﺣﻔظﯾن و ﺳﮭﻠﻲ اﻟﺗوﻗﻊ ﻣﻣﺎ ﯾﺟﻌﻠﮭم‬
‫أھداﻓﺎ ﺳﮭﻠﺔ ‪ ،‬اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎﺗك اﻟﻣرﻧﺔ واﻟﻐﯾر ﻣﺗوﻗﻌﺔ ﺳﺗﻘودھم‬
‫ﻟﻠﺟﻧون ‪ .‬ﻓﮭم ﻻ ﯾﺳﺗطﯾﻌون اﻟﺗﻧﺑؤ ﺑﺧطوﺗك اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ أو ﻣﻌرﻓﺔ‬
‫ﺣﻘﯾﻘﺗك وھذا ﻣﺎ ﯾﻌد ﻛﺎﻓﯾﺎ ﻟﯾﺳﺗﺳﻠﻣوا أو ﯾﻧﮭﺎروا‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫ﻣﻔﺎﺗﯾﺢ اﻟﺟرأة‪:‬‬
‫ﺗﻠك اﻻﻧﺗﺻﺎرات ﻓﻲ اﻟﻣﻌﺎرك ﻣﻣن ﻻ ﯾﻣﻛن ﺗﻛرارھﺎ ﺗﺗﺷﻛل‬
‫ﻛﺎﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻟﻠظروف اﻟﻣﺗﻐﯾرة ﺑﺎﺳﺗﻣرار ‪ ....‬ﯾﻣﻛن ﺗﺷﺑﯾﮭﮭﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻣﺎء ‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﻐﯾر اﻟﻣﺎء اﺗﺟﺎه ﺟرﯾﺎﻧﮫ وﻓﻘﺎ ﻻﻧﺣدار اﻷرض‪.‬‬
‫)ﺳن ﺗزو(‬
‫ﺟﻣﯾﻌﻧﺎ اﺧﺗﺑرﻧﺎ ﻓﻲ وﻗت ﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﻧﺎ إﺣﺳﺎﺳﺎ ﺑﺎﻟزﺧم ‪ :‬رﺑﻣﺎ‬
‫ﻓﻌﻠﻧﺎ ﺷﯾﺋﺎ أﺻﺎب وﺗرا ﻣﻧﺎ ﺛم أدرﻛﻧﺎ ﻣﺎھﯾﺗﮫ ‪ .‬ﯾﻣﻠؤﻧﺎ ھذا اﻟﺗرﻛﯾز‬
‫اﻹﯾﺟﺎﺑﻲ ﺑﺛﻘﺔ ﻏﯾر اﻋﺗﯾﺎدﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎﺑل ﺗﺟذب اﻟﻧﺎس ﻟﻧﺎ‬
‫‪.‬اﻵن واﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﻓﯾض اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ﻧﺳﺗطﯾﻊ ﺟذب ﺗﺻرﻓﺎت‬
‫اﻵﺧرﯾن اﻹﯾﺟﺎﺑﯾﺔ ‪ .‬ﺣﺗﻰ ﻟو ﻟم ﯾﻛن اﻷﻣر ﻣﺛﺎﻟﯾﺎ ﺟدا ‪ ،‬إذ‬
 ‫ﺳﯾﺗﺟﺎوز اﻟﻧﺎس اﻟﻧظر إﻟﻰ اﻟﺟواﻧب اﻟﺳﯾﺋﺔ ﻓﻘد أﺻﺑﺣﻧﺎ ﻧﻣﺗﻠك‬
‫ھﺎﻟﺔ اﻟﻧﺟﺎح ﺣوﻟﻧﺎ ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻷوﻗﺎت ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ‪ ،‬ﯾﺑدو‬
‫أن ﺷﯾﺋﺎ ﺟﯾدا واﺣدا ﯾﺗﺑﻊ ﺷﯾﺋﺎ آﺧر‪.‬‬
‫ﺳﯾﺳﺗﻣر ھذا إﻟﻰ أن ﻧﻘوم ﻻ ﻣﺣﺎﻟﺔ ﺑﺗﻌطﯾل اﻟﺗدﻓق ‪ :‬رﺑﻣﺎ ﺑﺎﻟﻐﻧﺎ‬
‫ﺑﺗﺻرف ﻣﻌﯾن وأدى ذﻟك إﻟﻰ ﻛﺳر اﻟﺳﺣر أو ﻛررﻧﺎ ذات‬
‫اﻷﺷﯾﺎء إﻟﻰ أن ﺗﻌب اﻟﻧﺎس ﻣﻧﺎ واﻧﺗﻘﻠوا إﻟﻰ ﺷﺧص آﺧر ‪ ،‬إذ‬
‫أن ﻗوة اﻟدﻓﻊ اﻟﻣﻌﺎﻛﺳﺔ ﻗد ﺗﺻﯾﺑﻧﺎ ﺑذات اﻟﺳرﻋﺔ ‪ .‬ﺗﺑدأ ﻣواطن‬
‫ﻋدم اﻷﻣﺎن ﻟدﯾﻧﺎ ﻓﻲ اﻟظﮭور ﻋﻠﻰ اﻟﺳطﺢ ‪ ،‬واﻟﻌﯾوب اﻟﺻﻐﯾرة‬
‫اﻟﺗﻲ ﻛﺎن ﯾﺗﺟﺎوزھﺎ اﻟﻧﺎس ﺳﺎﺑﻘﺎ ﺗﺑدو اﻵن واﺿﺣﺔ ‪ .‬ﺛم ﻧدﺧل‬
‫‪20‬‬
‫ﻓﻲ ﺳﻠﺳﻠﺔ ﻣن ﺳوء اﻟﺣظ واﻟﺷﻌور اﻻﻛﺗﺋﺎب و اﻟﺗﻲ ﺗﺟﻌﻠﻧﺎ‬
‫ﻋﺎﺟزﯾن أﻛﺛر ﻓﺄﻛﺛر ﻋن اﻟﺗﺣرك‪.‬‬
‫ﻋﻧد ﻧﮭﺎﯾﺔ ھذا اﻟطﯾف ﻧﺳﺗوﻋب اﻟظﺎھرة وﻟﻛﻧﻧﺎ ﻧﻌﺎﻣﻠﮭﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫أﻧﮭﺎ ﺷﻲء ﻣﺑﮭم ﯾﺗﺟﺎوز ﺳﯾطرة وﺗﻔﺳﯾر اﻟﻌﻘل اﻟواﻋﻲ ‪ ،‬وﻟﻛﻧﮭﺎ‬
‫ﻟﯾﺳت ﻏﺎﻣﺿﺔ ﻛﻣﺎ ﻧظن ‪ .‬ﻧﺣن ﻧﺷﻌر ﻋﻣوﻣﺎ ﺑﺎﻧﻔﺗﺎح اﻛﺑر ﻓﻲ‬
‫ﺧﺿم اي ﺟرﯾﺎن ﻟﻘوة دﻓﻊ ‪ :‬ﻧﺳﻣﺢ ﻷﻧﻔﺳﻧﺎ ﺑﺄن ﻧﻛون ﻣﺄﺧوذﯾن‬
‫ﺑﺎﻟﻠﺣظﺔ ‪ ،‬اﻟﺛﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﻧﻛﺗﺳﺑﮭﺎ ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻣﺿﻲ اﻷﻣور ﺑﺻورة‬
‫ﺟﯾدة ﺗﺟﻌل اﻵﺧرﯾن إﻣﺎ أن ﯾﺑﺗﻌدوا ﻋن طرﯾﻘﻧﺎ أو ﯾﻧﺿﻣوا إﻟﯾﻧﺎ‬
‫‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌطﻲ أﻓﻌﺎﻟﻧﺎ ﻗوة ﻣﺿﺎﻓﺔ ‪ .‬ﯾدﻓﻌﻧﺎ أﺣﯾﺎﻧﺎ ﺣس اﻻﺳﺗﻌﺟﺎل‬
‫‪-‬اﻟﺷﻌور ﺑﺎﻧﮫ ﻋﻠﯾﻧﺎ أن ﻧﻧﺟز ﺷﯾﺋﺎ ﻣﺎ ‪ -‬إﻟﻰ أن ﻧﺗﺻرف ﺑﻧوع‬
‫ﻣن اﻟﻧﺷﺎط ‪ ،‬وﯾؤدي ھذا إﻟﻰ اﻟﺑدء ﺑﺎﻟﺗﺣرك ﺟﯾدا ‪ .‬ﯾرﺗﺑط ذﻟك‬
‫ﻏﺎﻟﺑﺎ ﺑﺈﺣﺳﺎس اﻧﮫ ﻟﯾس ﻟدﯾﻧﺎ إﻻ اﻟﻘﻠﯾل ﻟﻧﺧﺳره ﻋﺑر اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺷﻲء‬
‫ﯾﻧطوي ﻋﻠﻰ ﺗﺣد ‪ .‬ﻋﻧدﺋذ ‪ ،‬ﻓﺎن اﻻﺣﺳﺎس ﻗﻠﯾﻼ ﺑﺎﻟﯾﺄس ﯾﺗرﺗب‬
‫ﻋﻠﯾﮫ أن ﻧرﺗﺧﻲ وﻧﺟرب‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﯾرﺑط ھذا ﻛﻠﮫ ﺑﺑﻌﺿﮫ ھو ﺷﻲء ﯾﻔﺗﺢ ﺑداﺧﻠﻧﺎ ‪ ،‬ﺣﯾث ﻧﺳﻣﺢ‬
‫ﺑﻧطﺎق أوﺳﻊ ﻣن اﻟﺣرﻛﺔ ‪ .‬ﯾﺻﺑﺢ ﻧﻣطﻧﺎ أﻛﺛر ﺣرﯾﺔ و ﺷﺟﺎع‬
‫وﻧﺗﺣرك ﻣﻊ اﻟﺗﯾﺎر ‪ .‬ﻣن ﻧﺎﺣﯾﺔ أﺧرى ﻓﺈﻧﮫ ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻧﺗﮭﻲ ﺗدﻓق‬
‫ﻗوة اﻟدﻓﻊ ‪ ،‬ﯾرﺟﻊ اﻷﻣر ﻏﺎﻟﺑﺎ إﻟﻰ ﺷﯾﺋﺎ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﻧﺎه ‪ ،‬ﻧوع ﻣن‬
‫ﺗدﻣﯾر اﻟذات اﻟﻼواﻋﻲ ‪ .‬ﺣﯾث ﻧﺗﺻرف ﺿد ذﻟك ﺑﺎرﺗﺧﺎء‬
‫اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﻟﺧوف ﺣول إﻟﻰ أﯾن ﻗد ﯾﻘودﻧﺎ اﻷﻣر ‪ .‬ﻧﻐدو‬
‫ﻣﺗﺣﻔظﯾن وﯾﺗوﻗف ﺟرﯾﺎن اﻟطﺎﻗﺔ ‪ ،‬ﺛم ﯾﻌﻛس اﻟﺗدﻓق ذاﺗﮫ ﺑﺑطء‬
‫‪21‬‬
‫إﻟﻰ رﻛود واﻛﺗﺋﺎب ‪ .‬ﻧﺣن اﻟذﯾن ﻧﺗﺣﻛم ﻓﻲ ھذه اﻟظﺎھرة ﺑطرق‬
‫ﻛﺛﯾرة وﻟﻛﻧﮭﺎ ﻻ ﺗﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى واع ﻛﺎف‪.‬‬
‫اﻓﮭم ھذا ‪ :‬ﺗﺄﺗﻲ ﻗوة اﻟدﻓﻊ ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ﻣن اﻟﻣروﻧﺔ اﻟﻣﺗزاﯾدة ‪،‬‬
‫اﻻﺳﺗﻌداد ﻟﻠﻣﺣﺎوﻟﺔ أﻛﺛر ‪ ،‬و اﻟﺗﺣرك ﺑﺷﻛل أﻗل ﻣﺣدودﯾﺔ ‪ .‬ﻋﻠﻰ‬
 ‫اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣﺳﺗوﯾﺎت ﺗﺑﻘﻰ ﺑﻌض اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺗﻲ ﯾﺻﻌب اﻟﺗﻌﺑﯾر‬
‫ﻋﻧﮭﺎ ﺑﻛﻠﻣﺎت وﻟﻛن ﻣن ﺧﻼل ﻓﮭم اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ و اﻟوﻋﻲ أﻛﺛر‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﺗﻲ ﺗﺗﺿﻣﻧﮭﺎ ‪ ،‬ﺗﺳﺗطﯾﻊ أن ﺗﺿﻊ ﻋﻘﻠك ﻓﻲ وﺿﻊ‬
‫أﻛﺛر اﺳﺗﻌدادا و ﻗدرة ﻋﻠﻰ اﺳﺗﻐﻼل اﯾﺔ ﻟﺣظﺔ إﯾﺟﺎﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗك‬
‫ﺑﺻورة أﻓﺿل ‪ .‬ﯾﻣﻛﻧك أن ﺗطﻠق ﻋﻠﯾﮫ ( ﻗوة اﻟدﻓﻊ اﻟﻣﺣﺳوﺑﺔ(‬
‫‪.‬ﻋﻠﯾك ﻟﮭذا اﻟﻐرض أن ﺗﺗﻣرن وﺗﺗﻘن اﻷﻧواع اﻷرﺑﻌﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﻣروﻧﺔ‪:‬‬
‫‪-1‬اﻟﻣروﻧﺔ اﻟذھﻧﯾﺔ‪ :‬ﻓﻲ ﻓﺘﺮة ﺷﺒﺎب ﻟﯿﻮﻧﺎردو داﻓﻨﺸﻲ ( ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻘﺮن اﻟﺨﺎﻣﺲ‬
‫ﻋﺷر ) ﻛﺎﻧت اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻣﺟﻣدة ﻋﻠﻰ ھﯾﺋﺔ ﻣﻧﺎظرات ﺟﺎﻓﺔ ‪ .‬ھﻧﺎك‬
‫ﻣن ﻧﺎﺣﯾﺔ ‪ :‬اﻟﻔﻠﺳﻔﺔ واﻟﻣدارس اﻟﻛﻼﻣﯾﺔ ‪ ،‬وﻣن ﻧﺎﺣﯾﺔ أﺧرى‪ :‬اﻟﻔﻧون واﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﺗﻌﺗﺑر أﻗرب إﻟﻰ‬
‫اﻟﺣرف اﻟﺑﺳﯾطﺔ ‪ .‬ﻛﻣﺎ‬
‫ﺗوﺟد اﻟﻌﻠوم واﻟﺗﻲ ﻟم ﺗﻛن ﻗد أﺻﺑﺣت ﺗﺟرﯾﺑﯾﺔ ﺑﻌد ‪ .‬أﻣﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﮭواﻣش ﻓﺗﻘف ﺟﻣﯾﻊ ﺻور اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻣظﻠﻣﺔ ‪ -‬ﻓﻧون اﻟﺳﺣر‪-‬‬
‫‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫ﻛﺎن داﻓﻧﺷﻲ اﺑﻧﺎ ﻏﯾر ﺷرﻋﻲ ﻟﻛﺎﺗب ﻋدل ‪ ،‬وﺑﺳﺑب ھذا اﻟوﺿﻊ‬
‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ اﻟﺳﻲء ﺗم ﺣرﻣﺎﻧﮫ ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻧظﺎﻣﻲ اﻟﻣﻌﺗﺎد ‪،‬‬
‫اﻷﻣر اﻟذي ﺗﺑﯾن ﻓﯾﻣﺎ ﺑﻌد ﺑﺄﻧﮫ ﻧﻌﻣﺔ ﻛﺑﯾرة ﻣﺧﻔﯾﺔ ‪ .‬ﺣﯾث ﺗﺣرر‬
‫ﻋﻘﻠﮫ ﻣن ﻛل اﻟﺗﺣﯾزات و اﻟﺗﺻﻧﯾﻔﺎت اﻟﺟﺎﻣدة ﻟﻠﺗﻔﻛﯾر اﻟﺗﻲ ﺳﺎدت‬
‫ﻓﻲ ذﻟك اﻟوﻗت ‪ .‬ذھب ﻟﺗﻠﻘﻲ اﻟﺗدرﯾب اﻟﻣﮭﻧﻲ ﻓﻲ اﺳﺗودﯾو اﻟﻔﻧﺎن‬
‫اﻟﻌظﯾم ﻓورﺷﯾﻧو ‪ .‬وﻋﻧدﻣﺎ ﺑدأ ﻓﻲ ﺗﻌﻠم ﺣرﻓﺔ اﻟرﺳم واﻟﺗﻠوﯾن‬
‫ھﻧﺎك ‪ ،‬أﺧذت ﻋﻣﻠﯾﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﺣرك واﻟﺗﻲ أدت إﻟﻰ ﺗﺄﺳﯾس‬
‫أﺣد أھم اﻷدﻣﻐﺔ اﻟﻣﻣﯾزة ﻓﻲ ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺑﺷرﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧت اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل واﺣد ﺗﺛﯾر ﺑﺑﺳﺎطﺔ ﻧﮭم داﻓﻧﺷﻲ اﻟﺷدﯾد‬
‫ﻟﺗﻌﻠم ﺷﻲء آﺧر ﻓﻲ ﻣﺟﺎل ذو ﺻﻠﺔ ‪ .‬ﺣﯾث ﻗﺎدﺗﮫ دراﺳﺔ اﻟرﺳم‬
‫إﻟﻰ اﻟﺗﺻﻣﯾم ﺑﺷﻛل ﻋﺎم ‪ ،‬واﻟذي أدى إﻟﻰ إﺛﺎرة اھﺗﻣﺎﻣﮫ ﺑﻔن‬
‫اﻟﻌﻣﺎرة ‪ ،‬وﻣن ھﻧﺎك ﺷﻌر ﺑﺎﻟﮭﺎم ﻟدراﺳﺔ اﻟﮭﻧدﺳﺔ ‪ ،‬ﺛم‬
‫اﻻﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ وﺻﻧﺎﻋﺔ آﻻت اﻟﺣرب ‪ ،‬ﻣﻼﺣظﺔ اﻟﺣﯾواﻧﺎت‬
‫وآﻟﯾﺎت اﻟﺣرﻛﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن ﺗطﺑﯾﻘﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ ‪ ،‬دراﺳﺔ‬
‫اﻟطﯾور ودﯾﻧﺎﻣﯾﻛﺎ اﻟﮭواء ‪ ،‬ﺗﺷرﯾﺢ اﻹﻧﺳﺎن واﻟﺣﯾوان ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫ﺑﯾن اﻟﻌواطف واﻟﺟﺳد ‪ .....‬وھﻛذا ‪ .‬ﻟﻘد ﻓﺎض ھذا اﻟدﻓق اﻟذي‬
‫ﻻ ﯾﺻدق ﻣن اﻷﻓﻛﺎر ﺣﺗﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﻣواﺿﻊ اﻟﻐﺎﻣﺿﺔ ‪ .‬ﻟم ﯾﻌﺗرف‬
‫ﻋﻘﻠﮫ ﺑﺄﯾﺔ ﺣدود ‪ :‬ﺣﯾث رأى اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﯾن ﺟﻣﯾﻊ ظواھر‬
‫اﻟطﺑﯾﻌﺔ ‪ .‬وﺑﮭذا اﻟﻣﻌﻧﻰ ﻓﺈﻧﮫ ﯾﻛون ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺻره و أول‬
‫رﺟل ﻧﮭﺿﺔ ﺣﻘﯾﻘﻲ ‪ .‬ﺗﻣﺗﻌت اﻛﺗﺷﺎﻓﺎﺗﮫ ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻣﺟﺎﻻت‬
‫ﺑﻘوة دﻓﻊ ‪ ،‬إذ أن ﻛﺛﺎﻓﺔ أﺣدھﺎ ﺗﻘود إﻟﻰ اﻷﺧر ‪ .‬اﻟﻛﺛﯾرﯾن‬
 ‫اﻋﺗﺑروه ﻏرﯾب اﻷطوار وﺣﺗﻰ ﺷﺎردا ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺣﻛﺎم اﻟﻌظﻣﺎء‬
‫ﻣن أﻣﺛﺎل ﻣﻠك ﻓرﻧﺳﺎ ( ﻓراﻧﺳوا اﻷول ) وﺣﺗﻰ ﻗﯾﺻر ﺑورﺟﯾﺎ‬
‫أدرﻛوا ﻋﺑﻘرﯾﺗﮫ وﺳﻌوا ﻻﺳﺗﻐﻼﻟﮭﺎ‪.‬‬
‫‪23‬‬
‫ﻟﻘد ﺗراﺟﻌﻧﺎ اﻟﯾوم إﻟﻰ ﻣرﺣﻠﺔ ﻣﺷﺎﺑﮭﺔ ﻟﻣﺎ ﻗﺑل ﻋﺻر اﻟﻧﮭﺿﺔ ‪،‬‬
‫إذ ﺗﺻﻠﺑت اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻣرة أﺧرى ﻓﻲ ﺷﻛل ﺗﺻﻧﯾﻔﺎت ﺟﺎﻣدة ﻣﻊ‬
‫إﻧﻐﻼق اﻟﻣﺛﻘﻔﯾن ﻓﻲ ﻏﯾﺗوات ﻣﺗﻌددة ‪ .‬ﯾﺗم اﻋﺗﺑﺎر اﻟﻣﺛﻘﻔون‬
‫ﺟﺎدﯾن وﻓﻘﺎ ﻟﻣدى ﻋﻣق اﻧﻐﻣﺎﺳﮭم ﻓﻲ ﻣﺟﺎل واﺣد ﻟﻠدراﺳﺔ ‪،‬‬
‫ﺣﯾث ﺗﺻﺑﺢ ﻧظرﺗﮭم ﻟﻸﻣور أﻛﺛر اﻧﺣﺳﺎرا ﯾوﻣﺎ ﺑﻌد ﯾوم ‪ .‬وﻣن‬
‫ﯾﺗﺧطﻰ ھذه اﻟﺣدود اﻟﺟﺎﻣدة ﯾﻌﺗﺑر ﻻ ﻣﺣﺎﻟﺔ ﻣﺟرد ھﺎو ‪ .‬ﺑﻌد‬
‫اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ ﯾﺗم ﺗﺷﺟﯾﻌﻧﺎ ﺟﻣﯾﻌﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺧﺻص وذﻟك ﺑﺄن ﻧﺗﻌﻠم‬
‫ﺷﻲء واﺣد ﺑﺻورة ﺟﯾدة وﻧﺗﻘﯾد ﺑﮫ ‪ ،‬و ﻧﻧﺗﮭﻲ ﺑﺣﺷر اﻧﻔﺳﻧﺎ ﻓﻲ‬
‫أﺿﯾق ﻣﺳﺎﺣﺔ ﻣن اھﺗﻣﺎﻣﺎﺗﻧﺎ ‪ .‬ﻣﻊ ﻛل ھذه اﻟﻘﯾود ﻟم ﺗﻌد ﻟﻠﻣﻌرﻓﺔ‬
‫ﻣﺳﺎﺣﺔ ﻟﻠﺗدﻓق ‪ .‬اﻟﺣﯾﺎة ﻻ ﺗﺗﺿﻣن ھذه اﻟﺗﻘﺳﯾﻣﺎت ‪ ،‬ﻓﺎﻷﺧﯾرة ﻻ‬
‫ﺗﻌدو أن ﺗﻛون ﺳوى ﺗﻘﺎﻟﯾد ﻧﻠﺗزم ﺑﮭﺎ ﺑﺻورة ﻋﻣﯾﺎء‪.‬‬
‫ﯾﺑﻘﻰ داﻓﻧﺷﻲ رﻣزا واﻟﮭﺎﻣﺎ ﻟﻠﺷﻛل اﻟﺟدﯾد ﻣن اﻟﻣﻌرﻓﺔ ‪ .‬ﻣﺎ ﯾﮭم‬
‫ﻓﻲ ھذا اﻟﺳﯾﺎق ھو اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﯾن اﻷﺷﯾﺎء وﻟﯾس اﻟﻔروﻗﺎت ‪ .‬ﻛﻣﺎ‬
‫ان اﻟﻌﻘل ﺑﺣد ذاﺗﮫ ﻟدﯾﮫ ﻗوة دﻓﻊ ﺧﺎﺻﺔ ‪ :‬ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻧﺷط وﯾﻛﺗﺷف‬
‫ﺷﯾﺋﺎ ﺟدﯾدا ﻓﺈﻧﮫ ﯾﻣﯾل إﻟﻰ إﯾﺟﺎد ﺷﻲء آﺧر ﻟدراﺳﺗﮫ واﺳﺗﯾﺿﺎﺣﮫ‬
‫‪.‬ﺟﺎءت أﻋظم اﻻﺧﺗراﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ ﻣن اﻻﻧﻔﺗﺎح ﻟﻼﻛﺗﺷﺎف‬
‫‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﻘود اﻟﻔﻛرة إﻟﻰ أﺧرى وﻓﻲ ﺑﻌض اﻷﺣﯾﺎن ﻣن ﻣﺟﺎﻻت‬
‫ﻏﯾر ﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺑﻌﺿﮭﺎ ‪ .‬ﻋﻠﯾك أن ﺗطور ھذه اﻟروح وذات اﻟﻧﮭم‬
‫اﻟﺷدﯾد ﻟﻠﻣﻌرﻓﺔ ‪ ،‬وھذا ﯾﺄﺗﻲ ﻣن ﺗوﺳﻌﺔ ﻣﺟﺎﻻت دراﺳﺗك‬
‫واﺳﺗﻛﺷﺎﻓك وان ﺗطﻠق ﻧﻔﺳك ﻟﺗﻛون ﻣﺄﺧوذا ﺑﻣﺎ وﺟدﺗﮫ ‪ .‬ﺳﺗرى‬
‫اﻧك ﺗﺄﺗﻲ ﺑﺄﻓﻛﺎر ﻏﯾر ﻣﺗوﻗﻌﺔ ﻣن اﻟﻧوع اﻟذي ﯾﻘود إﻟﻰ ﻣﻣﺎرﺳﺎت‬
‫او ﻓرص ﺟدﯾدة ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧت اﻷﻣور ﺗﺟري ﺑﺷﻛل ﺟﺎف ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣﺳﺎر اﻟﺧﺎص ﺑﻌﻣﻠك ‪ ،‬ﻓﺈﻧك ﺗﻛون ﻗد طورت ﻋﻘﻠك ﻓﻲ‬
‫اﺗﺟﺎھﺎت أﺧرى ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﻵن اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣﻧﮭﺎ ‪ .‬ﯾؤدي ﺗﻣﺗﻌك‬
‫‪24‬‬
‫ﺑﻣﺛل ھذه اﻟﻣروﻧﺔ اﻟذھﻧﯾﺔ إﻟﻰ اﻛﺗﺳﺎﺑك ﻣﮭﺎرة اﻟﺗﻔﻛﯾر اﻟذي‬
‫ﯾﺗﺟﺎوز داﺋﻣﺎ اﯾﺔ ﻋﻘﺑﺔ واﻻﺣﺗﻔﺎظ ﺑﻘوة اﻟدﻓﻊ ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗك اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ‬
‫‪.‬‬
‫‪-2‬اﻟﻣروﻧﺔ اﻟﻌﺎطﻔﯾﺔ‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻣﺨﻠﻮﻗﺎت ﻋﺎطﻔﯿﺔ ﺑﺎﻟﻔﻄﺮة ‪ ،‬وھﺬه ھﻲ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻧﺗﻔﺎﻋل ﺑﮭﺎ ﻣﻊ اﻷﺣداث ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎم اﻷول ‪ :‬ﻓﻘط ﺑﻌد ﻣدة ﻧﺳﺗطﯾﻊ‬
‫أن ﻧدرك ﺑﺄن ﻣﺛل ﺗﻠك اﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ اﻟﻌﺎطﻔﯾﺔ ﻗد ﺗﻛون ﻣدﻣرة و‬
‫ﺑﺣﺎﺟﺔ ﻟﺗﻘﯾﯾدھﺎ ‪ .‬ﻻ ﺗﺳﺗطﯾﻊ ﻛﺑت ھذا اﻟﺟزء ﻣن اﻟطﺑﯾﻌﺔ‬
‫اﻟﺑﺷرﯾﺔ وﻻ ﯾﺟدر ﺑك أن ﺗﺣﺎول ذﻟك اﺑدا ‪ ،‬ﻓﮭو ﻛﺎﻟﻔﯾﺿﺎن اﻟذي‬
‫ﯾﻐﻣرك أﻛﺛر ﻛﻠﻣﺎ ﺣﺎوﻟت ﺳده ‪ .‬ﻣﺎ ﺗرﯾده ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﮭذه اﻟﻌواطف‬
‫اﻟﻐﯾر ﻣﺣدودة اﻟﺗﻲ ﺗﮭﺎﺟﻣك ﺑﻌﻧف أﺛﻧﺎء اﻟﯾوم ﻟﺗﺟرﻓك ھو أن‬
‫ﻻ ﺗﺗﻣﺳك ﺑﻌﺎطﻔﺔ واﺣدة ﻟﻣدة طوﯾﻠﺔ ‪ .‬ﻓﺄﻧت ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺣرر‬
‫ﻣن أي ﻧوع ﻣن اﻟﻌواطف اﻻﺳﺗﺣواذﯾﺔ ‪ .‬إذا ﻗﺎل أﺣدھم ﺷﯾﺋﺎ‬
‫ازﻋﺟك ﺳﺗﺟد طرﯾﻘﺔ ﻟﻠﺗﺣرر ﺳرﯾﻌﺎ ﻣن ھذا اﻟﺷﻌور ‪ :‬إﻣﺎ‬
‫ﺑﺈﯾﺟﺎد ﻋذر ﻟﻣﺎ ﻗﺎﻟﮫ أو ﺑﺟﻌﻠﮫ أﻗل أھﻣﯾﺔ أو ﻧﺳﯾﺎﻧﮫ‪.‬‬
‫اﻟﻧﺳﯾﺎن ھو اﻟﻣﮭﺎرة اﻟﺗﻲ ﯾﺟب ﻋﻠﯾك ﺗطوﯾرھﺎ ﻟﻛﻲ ﺗﺣظﻰ‬
‫ﺑﻣروﻧﺔ ﻋﺎطﻔﯾﺔ ‪ .‬إذا ﻛﻧت ﺗﺷﻌر ﺑﺎﻟﻐﺿب أو اﻻﺷﻣﺋزاز وﻻ‬
‫ﺗﺳﺗطﯾﻊ ﻓﻌل ﺷﻲء ازاءه ﻓﻲ ﺗﻠك اﻟﻠﺣظﺔ ‪ ،‬ﻗرر إﻻ ﺗدع اﻷﻣر‬
‫ﯾﺑﻘﻰ ﺣﺗﻰ اﻟﯾوم اﻟﺗﺎﻟﻲ ‪ .‬ﺣﯾث أن ﺗﻣﺳﻛك ﺑﺎﻟﻌواطف ﺑﮭذا اﻟﺷﻛل‬
‫ﯾﺷﺑﮫ وﺿﻊ ﻏﻣﺎﻣﺎت ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﯾك ‪ .‬ﻓﻲ ھذه اﻟﻔﺗرة ﻣن اﻟوﻗت‬
‫ﻓﺈﻧك ﺗرى وﺗﺷﻌر ﻓﻘط ﺑﻣﺎ ﺗﺣﻛم ﺑﮫ ھذه اﻟﻌواطف وﺗﺗﺧﻠف ﻋن‬
‫اﻷﺣداث ‪ ،‬و ﯾﺗوﻗف ﻋﻘﻠك ﻋﻠﻰ إﺣﺳﺎس اﻟﻔﺷل أو اﻹﺣﺑﺎط أو‬
‫‪25‬‬
‫اﻧﻌدام اﻟﺛﻘﺔ ﻣﺿﻔﯾﺎ ﻋﻠﯾك ﻏراﺑﺔ اﻟﺷﺧص اﻟﻐﯾر ﻣﺗﻧﺎﻏم ﻣﻊ‬
‫اﻟزﻣن ‪ .‬و دون إدراك ذﻟك ‪ ،‬ﺗﺻﺑﺢ ﺟﻣﯾﻊ اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎﺗك ﻣﺗﺄﺛرة‬
‫ﺑﮭذه اﻟﻌواطف ‪ ،‬ﻣﺑﻌدة إﯾﺎك ﻋن اﻟﻣﺳﺎر‪.‬‬
‫ﻟﻛﻲ ﺗﺣﺎرب ھذا ﻋﻠﯾك أن ﺗﺗﻌﻠم ﻓن اﻟﻣوازﻧﺔ ‪ :‬إذا ﻛﻧت ﺟﺑﺎﻧﺎ‬
‫ﻋﻠﯾك أن ﺗرﻏم ﻧﻔﺳك ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺻرف ﺑﺻورة أﺟرا ﻣن اﻟﻣﻌﺗﺎد‬
‫‪ ،‬وﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺷﻌر ﺑﻛره ﺟﺎﻣﺢ ﺟد ﻣوﺿوﻋﺎ ﻣﺎ ﻟﻠﺣب أو اﻹﻋﺟﺎب‬
‫ﯾﻣﻛﻧك اﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﯾﮫ ﺑﺷدة ‪ ،‬ﺣﯾث أن ﻋﺎطﻔﺔ واﺣدة ﻗوﯾﺔ ﺗﻣﯾل‬
‫إﻟﻰ إﻟﻐﺎء اﻟﺑﻘﯾﺔ و ﺗﺳﺎﻋدك ﻋﻠﻰ ﺗﺟﺎوزھم‪.‬‬
‫ﻗد ﯾﺑدو أن ﻣﺷﺎﻋر اﻟﺣب أو اﻟﻛره أو اﻟﻐﺿب اﻟﻘوﯾﺔ ﯾﻣﻛن‬
‫اﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ ﻟدﻓﻌك إﻟﻰ اﻷﻣﺎم ﺑﺷﺄن ﻣوﺿوع ﻣﺎ وﻟﻛن ھذا ﻻ‬
‫ﯾﻌدو أن ﯾﻛون وھﻣﺎ ‪ .‬اذ ﺗﻣﻧﺣك ھذه اﻟﻌواطف اﻧﻔﺟﺎرا ﻣن‬
‫اﻟطﺎﻗﺔ ﺳرﻋﺎن ﻣﺎ ﯾﺧﺑو ﻟﯾﺗرﻛك ﺧﺎﻣﻼ ﺑذات اﻟﻘدر اﻟذي ﻛﻧت‬
‫ﺑﮫ ﻧﺷﯾطﺎ ‪ .‬ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك ﻓﺄﻧت ﺗﺑﺣث ﻋن ﺣﯾﺎة ﻋﺎطﻔﯾﺔ أﻛﺛر‬
‫اﺗزاﻧﺎ و ﺑﺄﻗل ﻗدر ﻣن اﻻرﺗﻔﺎﻋﺎت واﻻﻧﺧﻔﺎﺿﺎت ‪ .‬و ھذا ﻻ‬
‫ﯾﺳﺎﻋدك ﻓﻘط ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺗﻣرار ﻓﻲ اﻟﺗﺣرك وﺗﺧطﻲ اﻟﻌﻘﺑﺎت‬
‫اﻟﺻﻐﯾرة ‪ ،‬ﺑل ﯾؤﺛر أﯾﺿﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺻورات اﻟﻧﺎس ﻋﻧك‪.‬‬
‫ﺳﯾﻧظرون إﻟﯾك ﻋﻠﻰ اﻧك ﺷﺧص ﺗﺗﻣﺗﻊ ﺑﺷﻲء ﻣﺎ إﯾﺟﺎﺑﻲ ﺗﺣت‬
‫اﻟﺿﻐط ‪ ،‬ﺑﻘﺑﺿﺔ ﺣدﯾدﯾﺔ وﺳﯾرﺟﻌون إﻟﯾك ﻛﻘﺎﺋد ‪ .‬ﺳﯾﺣﺎﻓظ‬
‫اﻟﺗﻣﺗﻊ ﺑﮭذا اﻟﺛﺑﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻣروﻧﺔ اﻹﯾﺟﺎﺑﯾﺔ ﺑﺷﻛل داﺋم‪.‬‬
‫‪-3‬اﻟﻣروﻧﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪: 26‬‬
‫إن اﻟﻌﻣل ﻣﻊ اﻟﻧﺎس ﻋﻠﻰ أي ﻣﺳﺗوى ﻗد ﯾﻛون ﻏﯾر ﻣﻧظم ‪ .‬ﻓﮭم‬
 ‫ﯾﺄﺗون ﺑﺎﺧﺗﻼﻓﺎﺗﮭم وطﺎﻗﺎﺗﮭم اﻟﺧﺎﺻﺔ إﻟﻰ اﻟﻣﺷروع ﻛﻣﺎ ھو‬
‫اﻟﺣﺎل ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻷﺟﻧدﺗﮭم ‪ .‬اﻟدور اﻟطﺑﯾﻌﻲ ﻟﻠﻘﺎﺋد ھو ﺗﻘﻠﯾل ھذه‬
‫اﻟﻔروﻗﺎت وﺟﻌل اﻟﺟﻣﯾﻊ ﻋﻠﻰ ذات اﻟﺻﻔﺣﺔ‪ .‬ﻗد ﯾﺑدو ھذا ﺷﯾﺋﺎ‬
‫ﻋظﯾﻣﺎ ﯾﺟب ﻓﻌﻠﮫ ‪ ،‬وﻟﻛﻧﮫ ﯾﻧﺑﻊ ﻓﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ﻣن ﺧوف ﻓطري‬
‫ﻣن اﻟﻣﺟﮭول وﯾﺗرﺗب ﻋﻠﯾﮫ ﻓﻲ اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ أﺛر ﻋﻛﺳﻲ ‪ ،‬ﻣﺛل ھؤﻻء‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﯾن ﻟدﯾك ﻣﻣن ﯾﺟﻠﺑون طﺎﻗﺔ أﻗل ﻓﺄﻗل إﻟﻰ اﻟﻌﻣل ‪ .‬ﺑﻌد‬
‫اﻻﻧﻔﺟﺎر اﻷوﻟﻲ ﻟﻠﺣﻣﺎس ﻓﻲ ﻣﺷروﻋك ﻓﺈن اﻣﺗﻌﺎض اﻟﻌﺎﻣﻠﯾن‬
‫ﻋﻧدك ﺳﯾﺧﻧق ﺳرﯾﻌﺎ اﯾﺔ ﻗوة دﻓﻊ ﻛﻧت ﻗد طورﺗﮭﺎ‪.‬‬
‫اﺳﺗﺧدم اﻟﻣﺧرج اﻟﺳوﯾدي اﻟﻛﺑﯾر اﻧﺟﻣﺎر ﺑرﺟﻣﺎن ﻓﻲ ﺑداﯾﺎﺗﮫ‬
‫اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ أﺳﻠوﺑﺎ أﻛﺛر دﻛﺗﺎﺗورﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ ﻣﻣﺛﻠﯾﮫ ‪ ،‬ﺛم ﻟم‬
‫ﯾرض ﺑﺎﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗرﺗﺑﺔ ﻋﻠﯾﮫ وﻗرر ﺗﺟرﺑﺔ ﺷﻲء آﺧر ‪ .‬ﺳﯾﺿﻊ‬
‫ﻧص اﻟﻔﯾﻠم ﺗﺎرﻛﺎ اﻟﺣوار ﻓﻲ أﻏﻠﺑﮫ ﻣﻔﺗوﺣﺎ ﺛم ﯾدﻋو اﻟﻣﻣﺛﻠﯾن إﻟﻰ‬
‫إﺿﻔﺎء طﺎﻗﺎﺗﮭم اﻟﺧﺎﺻﺔ وﺧﺑراﺗﮭم ﻋﻠﯾﮫ ‪ ،‬ﻓﯾﺷﻛﻠوﻧﮫ ﺑﻣﺎ ﯾﻧﺎﺳب‬
‫اﺳﺗﺟﺎﺑﺎﺗﮭم اﻟﻌﺎطﻔﯾﺔ ‪ .‬ﺳﯾﺟﻌل ذﻟك اﻟﺳﯾﻧﺎرﯾو ﯾﺻﺑﺢ ﺣﯾﺎ ﻣن‬
‫داﺧﻠﮫ وﻗد ﯾﺗطﻠب اﻷﻣر ﻓﻲ ﺑﻌض اﻷﺣﯾﺎن إﻋﺎدة ﻛﺗﺎﺑﺔ ﺑﻌض‬
‫اﻷﺟزاء ﻣن اﻟﻔﻘرات ‪ .‬إن اﻟﻌﻣل ﻣﻊ اﻟﻣﻣﺛﻠﯾن ﻋﻠﻰ ھذا اﻟﻣﺳﺗوى‬
‫ﺳﯾﻣﻛن ﺑرﺟﻣﺎن ﻣن دﺧول أرواﺣﮭم وﻋﻛس طﺎﻗﺎﺗﮭم ﻛوﺳﯾﻠﺔ‬
‫ﻟﺟﻌﻠﮭم ﯾﺳﺗرﺧون وﯾﻧﻔﺗﺣون ‪ .‬وﻣﻊ ﺗطوره ﻓﻲ اﻟﻣﮭﻧﺔ ﺳﻣﺢ ﻟﮭم‬
‫ﺑﮭذا أﻛﺛر ﻓﺄﻛﺛر وﻛﺎﻧت اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ﻣذھﻠﺔ‪.‬‬
‫‪27‬‬
‫أﺣب اﻟﻣﻣﺛﻠون ھذا اﻷﺳﻠوب واﻟﺷﻌور أﻛﺛر ﺑﺎﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ و‬
‫اﻻرﺗﺑﺎط ‪ :‬ﺣﯾث رﻏﺑوا ﻓﻲ اﻟﻌﻣل ﻣﻌﮫ وﻛﺎن ﺣﻣﺎﺳﮭم ﯾﻧﻌﻛس‬
‫ﻋﻠﻰ أداﺋﮭم ‪ ،‬ﻛل واﺣد أﻓﺿل ﻣن اﻻﺧر ‪ .‬ﺗﻣﺗﻌت أﻓﻼﻣﮫ ﺑﺣس‬
‫ﻧﺎﺑض أﻛﺛر ﺑﺎﻟﺣﯾﺎة وﺟﺎذﺑﯾﺔ أﺷد ﻣن ﺗﻠك اﻟﻣﺑﻧﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺻوص‬
‫ﺟﺎﻣدة ‪ .‬أﺻﺑﺢ ﻋﻣﻠﮫ ذو ﺷﻌﺑﯾﺔ ﻣﺗزاﯾدة ﻛﻠﻣﺎ ﺗﻌﻣق أﻛﺛر ﻓﻲ ھذه‬
‫اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﺎوﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺟب أن ﯾﻛون ھذا ﻧﻣوذﺟك ﻓﻲ أي ﻣﺷروع ﯾﺿم ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن‬
‫اﻷﺷﺧﺎص ‪ .‬اﻧت ﺗﺿﻊ إطﺎر اﻟﻌﻣل اﻟﻘﺎﺋم ﻋﻠﻰ ﻣﻌرﻓﺗك‬
‫وﺧﺑراﺗك وﻟﻛﻧك ﺗﻣﻧﺢ ﻣﺳﺎﺣﺔ ﻣﻧﮫ ﻟﯾﺗم ﺗﺷﻛﯾﻠﮭﺎ ﻣﻣن ﯾﺗﺿﻣﻧﮭم‬
‫‪ ،‬اﻷﻣر اﻟذي ﯾﺟﻌﻠﮭم ﻣﺣﻔزﯾن وﻣﺑدﻋﯾن وﯾﺳﺎھﻣون ﻓﻲ ﻣﻧﺢ‬
‫اﻟﻣﺷروع ﻣروﻧﺔ وﻗوة أﻛﺑر ‪ .‬اﻧك ﻻ ﺗذھب ﺑﻌﯾدا ﻓﻲ ھذه اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ‬
‫‪:‬ﺣﯾث ﺳﺗﺿﻊ ﺑﻧﻔﺳك اﻻﺗﺟﺎه اﻟﻌﺎم واﻷﺳﻠوب ‪ ،‬إﻻ أﻧك ﺑﺑﺳﺎطﺔ‬
‫ﺳﺗﺗﺣرر ﻣن اﻟﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺟﻌل اﻵﺧرﯾن ﯾﻔﻌﻠون ﻣﺎ ﺗرﯾده‬
‫ﺑﺎﻟﺿﺑط ‪ ،‬وھﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﻧﺎﺑﻌﺔ ﻣن اﻟﺧوف ‪ .‬ﺳﺗﺟد ﻋﻠﻰ اﻟﻣدى‬
‫اﻟطوﯾل أن ﻗدرﺗك ﻋﻠﻰ ﺗﺣوﯾل طﺎﻗﺔ اﻟﻧﺎس ﺑﺎﺗﺟﺎھك ﺑرﻓق‬
‫ﺗﻣﻧﺣك ﻧطﺎﻗﺎ أوﺳﻊ ﻓﻲ اﻟﺗﺣﻛم ﺑﺷﻛل اﻟﻣﺷروع وﻧﺗﺎﺋﺟﮫ‪.‬‬
 ‫‪-4‬اﻟﻣروﻧﺔ اﻟﺣﺿﺎرﯾﺔ‪ :‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ، 1940‬أﺣدث ﻋﺎزف اﻟﺳﺎﻛﺳﻔون اﻟﻛﺑﯾر ﺗﺷﺎرﻟﻲ‬
‫ﺑﺎرﻛر ﺑﻣﻔرده ﺛورة ﻓﻲ ﻋﺎﻟم اﻟﺟﺎز ﺑﺎﺧﺗراﻋﮫ ﻟﻧﻣط ﯾدﻋﻲ) ﺑﯾﺑوب ) ‪ .‬وﻟﻛن ﺳرﻋﺎن ﻣﺎ رأى أﻧﮫ‬
‫أﺻﺑﺢ ﺗﻘﻠﯾدا ﻓﻲ اﻟﺟﺎز ‪،‬‬
‫‪28‬‬
‫وﺧﻼل ﺳﻧوات ﻗﻠﯾﻠﺔ ﻟم ﯾﻌد ھو اﻟﻧﻣط اﻟﺛوري اﻟﻣﻔﺿل ﻋﻧد‬
‫ﻣﺣﺑﻲ ﻣوﺳﯾﻘﻰ اﻟﺟﺎز ‪ .‬ﺣﯾث ﻗﺎم اﻟﻔﻧﺎﻧون اﻟﺻﻐﺎر ﺣدﯾﺛﻲ‬
‫اﻟظﮭور ﺑﻧﻘل اﺑﺗﻛﺎراﺗﮫ إﻟﻰ ﻣﺳﺗوﯾﺎت أﺧرى ‪ .‬ﻛﺎن ھذا اﻷﻣر‬
‫ﻣﻘﻠﻘﺎ ﺟدا ﻟﮫ واﻧﺣدر ﻣﺳﺗواه ‪ ،‬ﺛم ﻓﺎرق اﻟﺣﯾﺎة ﻓﻲ ﺳن ﻣﺑﻛرة‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻋﺎزف اﻟﺗراﻣﺑت ﻣﺎﯾﻠز ﻋﺿوا ﻓﻲ ﻓرﻗﺔ ﺑﺎرﻛر وﺷﮭد‬
‫ﺷﺧﺻﯾﺎ ﻋﻠﻰ ھذا اﻻﻧﺣدار ‪ .‬و ﻛﺎن ﻗد ﻓﮭم اﻟوﺿﻊ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﯾﻘﺗﮫ‬
‫‪-‬اﻟﺟﺎز ھﻲ ﻧﻣط ﻣوﺳﯾﻘﻲ ﻣرن ﺑﺷﻛل ﻻ ﯾﺻدق وﯾﺧﺿﻊ‬
‫ﻟﺗﻐﯾرات ھﺎﺋﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺷﻛل ﺧﻼل ﻓﺗرات ﻗﺻﯾرة ﻣن اﻟزﻣن ‪ .‬و‬
‫ﻧظرا ﻟﻌدم اھﺗﻣﺎم اﻣرﯾﻛﺎ ﺑﻣوﺳﯾﻘﯾﯾﮭﺎ اﻟﺳود أو ﺗﻘدﯾرھم وﺟدوا‬
‫أﻧﻔﺳﮭم وﻗد ﺗﺟﺎوزھم اﻟزﻣن ﺑﺳﺑب ظﮭور اﻻﺗﺟﺎھﺎت اﻟﺣدﯾﺛﺔ و‬
‫ﻋﺎﻧوا ﻣن ﻣﺻﯾر ﺳﻲء ﻣﺛل ﺑﺎرﻛر ‪ ،‬ﺗﻌﮭد داﯾﻔز ﺑﺄن ﯾﺗﻐﻠب‬
‫ﻋﻠﻰ ھذه اﻟدﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ ‪ .‬اﻟﺣل ﻟدﯾﮫ ھو ﻋدم اﻻﺳﺗﻘرار ﻋﻠﻰ ﻧﻣط‬
‫واﺣد إطﻼﻗﺎ ‪ :‬ﻛل أرﺑﻊ ﺳﻧوات أو ﻣﺎ ﯾﻘﺎرب ﺳﯾﻌﯾد ﺟذرﯾﺎ‬
‫اﺧﺗراع ﻣوﺳﯾﻘﺎه وﻋﻠﻰ ﺟﻣﮭوره أن ﯾواﻛﺑوا ھذه اﻟﺗطورات ‪،‬‬
‫و ﻏﺎﻟﺑﯾﺗﮭم ﻓﻌل ذﻟك‪.‬‬
‫ﺳرﻋﺎن ﻣﺎ أﺻﺑﺢ اﻷﻣر ﻛﻧﺑؤة ﻟﺗﺣﻘﯾق اﻟذات ‪ ،‬ﺣﯾث أﺻﺑﺢ‬
‫ﯾﻧظر إﻟﯾﮫ ﻛﺷﺧص ﯾﺿﻊ أﺻﺑﻌﮫ ﻋﻠﻰ أﺣدث اﺗﺟﺎه ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫إﻟﻰ أن ﻣوﺳﯾﻘﺎه اﻟﺟدﯾدة ﺗﺗم دراﺳﺗﮭﺎ وﻣﺣﺎﻛﺎﺗﮭﺎ ‪ .‬ﻛﺟزء ﻣن‬
‫اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺗﮫ ‪ ،‬ﺳﯾوظف داﺋﻣﺎ ﻣؤدﯾن ﻣن أﺣدث ﺟﯾل ﻟﻠﻌﻣل ﻣﻌﮫ‬
‫ﻣن أﺟل ﺗﺳﺧﯾر اﺑداﻋﮭم اﻟذي ﯾﺗﺄﺗﻰ ﻣﻊ اﻟﺷﺑﺎب ‪ .‬ﻟﻘد طور ﺑﮭذه‬
‫اﻟطرﯾﻘﺔ ﻗوة دﻓﻊ ﺛﺎﺑﺗﺔ ﺗﺟﺎوزت ﺑﮫ اﻻﻧﺣدار اﻟﻣﻌﺗﺎد ﻓﻲ ﻣﮭﻧﺔ‬
‫‪29‬‬
‫ﻣوﺳﯾﻘﻰ اﻟﺟﺎز ‪ .‬ﻟﻘد ﺣﺎﻓظ ﻋﻠﻰ ھذا اﻹﺑداع ﻟﻣدة ﺗﺟﺎوزت‬
‫اﻟﺛﻼﺛﯾن ﻋﺎﻣﺎ ‪ ،‬وھو ﺷﻲء ﻟم ﯾﺳﻣﻊ ﺑﮫ ﻣن ﻗﺑل ﻓﻲ ﻧوﻋﮫ‪.‬‬
‫اﻓﮭم ھذا ‪ :‬أﻧت وﺟدت ﻓﻲ ﻟﺣظﺔ ﺣﺿﺎرﯾﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻣﻊ ﺗدﻓﻘﮭﺎ‬
‫اﻟﺧﺎص وﻧﻣطﮭﺎ ‪ .‬ﻓﻲ ﺷﺑﺎﺑك ﺗﻛون أﻛﺛر ﺣﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﮭذه اﻟﺗﻘﻠﺑﺎت‬
‫ﻓﻲ اﻟذوق وﺗﺣﺎﻓظ ﻋﻣوﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻣواﻛﺑﺔ اﻟﺣﺎﺿر ‪ .‬وﻟﻛن ﻣﻊ‬
‫ﺗﻘدﻣك ﻓﻲ اﻟﻌﻣر ﯾﺻﺑﺢ اﺗﺟﺎھك ﻣﻘﯾدا ﺑﻧﻣط ﻣﯾت ‪ ،‬ذﻟك اﻟذي‬
‫ﺗرﺑطﮫ ﺑﺷﺑﺎﺑك وﺑﮭﺟﺗﮫ ‪ .‬إذا ﻣر ﻣﺎ ﯾﻛﻔﻲ ﻣن اﻟوﻗت ﺳﯾﻐدو‬
‫ﻧﻣطك اﻟﺟﺎﻣد ﻣﺿﺣﻛﺎ ﻗﻠﯾﻼ ‪ :‬ﺳﺗﺑدو وﻛﺄﻧك ﻗطﻌﺔ أﺛرﯾﺔ ‪ .‬ﻛﻣﺎ‬
‫أن زﺧﻣك ﺳﯾطﺣن إﻟﻰ اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ و ﯾرﺑطك اﻟﻧﺎس ﺑﻔﺗرة زﻣﻧﯾﺔ‬
‫ﻣﺣدودة‪.‬‬
 ‫ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك ﻋﻠﯾك أن ﺗﺟد طرﯾﻘﺔ ﻹﻋﺎدة ﺗﺄﺳﯾس ذاﺗك دورﯾﺎ‪.‬‬
‫ﻻ ﯾﻌﻧﻲ اﻷﻣر أن ﺗﻘﻠد ﺣرﻓﯾﺎ أﺣدث ﻧﻣط ‪ ،‬إذ اﻧك ﺳﺗﺻﺑﺢ‬
‫ﻣﺿﺣﻛﺎ أﯾﺿﺎ ‪ .‬اﻧت ﺑﺑﺳﺎطﺔ ﺗﻌﯾد اﻛﺗﺷﺎف اﻻﻧﺗﺑﺎه اﻟﺷﺑﺎﺑﻲ ﻟﻣﺎ‬
‫ﯾدور ﺣوﻟك وإﻋﺎدة دﻣﺞ ﻣﺎ ﺗﺣﺑﮫ ﻓﻲ روح أﺣدث ‪ ،‬ﺑﺣﯾث‬
‫ﺗﺳﺗﻣﺗﻊ ﺑﺗﺷﻛﯾل ﺷﺧﺻﯾﺗك وارﺗداء ﻗﻧﺎع ﺟدﯾد ‪ .‬اﻟﺷﻲء اﻟوﺣﯾد‬
‫اﻟذي ﻋﻠﯾك أن ﺗﺧﺷﺎه ﺣﻘﺎ ھو أن ﺗﺻﺑﺢ ﺑﻘﺎﯾﺎ اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬
‫وﺣﺿﺎرﯾﺔ ﻣﻘدﺳﺔ‪.‬‬
‫‪30‬‬
‫ﻣﺧﺎﻟﻔﺔ اﻟﻣﻔﮭوم‪:‬‬
‫ﻧﻣﯾل ﻓﻲ اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻐرﺑﯾﺔ إﻟﻰ رﺑط ﻗوة اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﺑﺎﻟﺛﺑﺎت‪.‬‬
‫اﻷﺷﺧﺎص اﻟذﯾن ﯾﻐﯾرون ﻛﺛﯾرا ﻣن أﻓﻛﺎرھم أو ﻣظﺎھرھم ﻗد‬
‫ﯾﺣﻛم ﻋﻠﯾﮭم ﺑﺄﻧﮭم ﻏﯾر ﺟدﯾرﯾن ﺑﺎﻟﺛﻘﺔ أو ﺣﺗﻰ ﺧﺑﺛﺎء ‪ .‬ﻧﺣن‬
‫ﻧﻘدر أوﻟﺋك اﻟﻣﺗﻣﺳﻛﯾن ﺑﻣﺎﺿﯾﮭم وﺑﻘﯾم ﻣﻌﯾﻧﺔ ﺧﺎﻟدة ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ‬
‫اﻷﺧرى ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣن ﯾﺗﺣدون وﯾﻐﯾرون اﻟﻌﺎدات اﻟﺳﺎﺋدة ﯾﻧظر‬
‫إﻟﯾﮭم ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻛﻧوﻋﯾﺎت ﻣدﻣرة ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺧﻼل ﻓﺗرة ﺑﻘﺎﺋﮭم‬
‫ﻋﻠﻰ ﻗﯾد اﻟﺣﯾﺎة‪.‬‬
‫ﻛﺎن اﻟﻛﺎﺗب اﻟﻔﻠورﻧﺳﻲ اﻟﻌظﯾم ﻧﯾﻛوﻟو ﻣﯾﻛﺎﻓﯾﻠﻲ ﯾرى ﻗﯾم اﻟﺛﺑﺎت‬
‫واﻟﻧظﺎم ﻛﻧﺗﺎﺋﺞ ﻟﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺧوف ‪ ،‬ﻛﺷﻲء ﯾﺟب ﺗﻐﯾﯾره ‪ .‬وﻓﻘﺎ‬
‫ﻟوﺟﮭﺔ ﻧظره ‪ ،‬ان طﺑﯾﻌﺗﻧﺎ اﻟﺛﺎﺑﺗﺔ و ﺗوﺟﮭﻧﺎ ﻟﻠﺗﻣﺳك ﺑﺧط واﺣد‬
‫ﻣن اﻟﺳﻠوك أو اﻷﻓﻛﺎر ھو ﺑﺎﻟﺗﺣدﯾد ﺳﺑب ﺑؤس اﻟﺑﺷرﯾﺔ‬
‫وﻋﺟزھﺎ ‪ .‬ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻘﺎﺋد أن ﯾﺗﺳم ﺑﺎﻟﻘوة ﻣن ﺧﻼل اﻟﺗﺻرﻓﺎت‬
‫اﻟﺟرﯾﺋﺔ ‪ ،‬وﻟﻛن ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺗﻐﯾر اﻟزﻣن وﯾﺗطﻠب ﺷﯾﺋﺎ أﻛﺛر ﺣذرا‬
‫ﻓﺳﯾﺳﺗﻣر ﻋﻣوﻣﺎ ﺑﺎﺗﺟﺎھﮫ اﻟﺟريء ‪ .‬إﻧﮫ ﻟﯾس ﻗوﯾﺎ ﺑﻣﺎ ﻓﯾﮫ اﻟﻛﻔﺎﯾﺔ‬
‫ﻟﯾﺗﺄﻗﻠم ﻓﮭو ﺳﺟﯾن طﺑﯾﻌﺗﮫ اﻟﺛﺎﺑﺗﺔ ‪ ،‬وﻣﺎ رﻓﻌﮫ ﻓوق اﻟﺑﻘﯾﺔ ﺳﯾﺻﺑﺢ‬
‫ﻣﺻدرا ﻟﺳﻘوطﮫ‪.‬‬
‫اﻟﺷﺧﺻﯾﺎت اﻟﻘوﯾﺔ اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ ﻛﻣﺎ ﯾراھم ﻣﯾﻛﺎﻓﯾﻠﻠﻲ ھم اﻷﻓراد‬
‫اﻟﻘﺎدرﯾن ﻋﻠﻰ ﺻﯾﺎﻏﺔ ﺷﺧﺻﯾﺎﺗﮭم واﺳﺗﺧراج اﻟﺻﻔﺎت‬
‫اﻟﺿرورﯾﺔ ﻟﻠﺣظﺔ وﯾﻌرﻓون ﻛﯾف ﯾﺗﻛﯾﻔون ﻣﻊ اﻟظروف ‪ .‬أﻣﺎ‬
‫‪31‬‬
‫ھوﻻء اﻟذﯾن ﯾﺑﻘون ﻣواﻟﯾن ﻟﻔﻛرة أو ﻗﯾﻣﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ دون اﺧﺗﺑﺎرھﺎ‬
‫ذاﺗﯾﺎ ‪ ،‬ﻓﻘد ﺛﺑت ﺑﺄﻧﮭم أﺳوأ اﻟطﻐﺎة ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ‪ .‬إذ اﻧﮭم ﯾرﻏﻣون‬
‫اﻵﺧرﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺧﺿوع ﻟﻣﻔﺎھﯾم ﻣﻧﻘرﺿﺔ ‪ ،‬وﯾﺷﻛﻠون ﻗوى‬
‫ﺳﻠﺑﯾﺔ ﺗﻣﻧﻊ اﻟﺗﻐﯾر اﻟﺿروري ﻷي ﺣﺿﺎرة ﻟﺗﻧﻣو و ﺗزدھر‪.‬‬
‫ھذه ھﻲ اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺟب ﻋﻠﯾك ان ﺗﺗﺻرف ﺑﮭﺎ ‪ :‬أن ﺗﻌﻣل‬
‫ﺑﺟد ﻟﺗﺧطﻲ ھذه اﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﺛﺎﺑﺗﺔ وﺗﺟرب ﻋﻣدا أﻧﻣﺎط واﺗﺟﺎھﺎت‬
‫ﻣﺗﻧوﻋﺔ ﻗﯾﺎﺳﺎ ﺑﺎﻟﻣﻌﺗﺎدة ﻟدﯾك ﻟﺗﻛﺗﺳب ﺣﺳﺎ ﺑﺎﺣﺗﻣﺎل ﻣﺧﺗﻠف‪.‬‬
 ‫ﺳﺗﻧظر إﻟﻰ ﻓﺗرات اﻻﺳﺗﻘرار واﻟﻧظﺎم ﺑﻌدم ﺛﻘﺔ ‪ ،‬ﻛﺷﻲء ﻻ‬
‫ﯾﺗﺣرك ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗك و ذھﻧك ‪ .‬ﻣن ﻧﺎﺣﯾﺔ أﺧرى ﻓﺈن ﻟﺣظﺎت‬
‫اﻟﺗﻐﯾﯾر واﻟﻔوﺿﻰ اﻟواﺿﺣﺔ ھﻲ ﻣﺎ ﺗزدھر ﻓﯾﮫ ‪ ،‬ﻓﮭﻲ ﺗﺟﻌل‬
‫ذھﻧك و روﺣك ﯾﻘﻔزان إﻟﻰ اﻟﺣﯾﺎة ‪ .‬إذا ﺑﻠﻐت ھذا اﻟﻣﺳﺗوى‬
‫ﻓﺳﺗﺗﻣﺗﻊ ﺑﻘوة ھﺎﺋﻠﺔ ‪ ،‬ﺣﯾث ﻟن ﺗﺧﺷﻰ ﻣن ﻟﺣظﺎت اﻟﺗﺣول ﺑل‬
‫ﺳﺗرﺣب ﺣﺗﻰ ﺑﺻﻧﻌﮭﺎ ‪ .‬وﻗﺗﻣﺎ ﺗﺷﻌر ﺑﺄﻧك ﻣﺗﺟذر وﺛﺎﺑت ﻓﻲ‬
‫ﻣﻛﺎن ﻣﺎ ‪ ،‬ﻋﻧدﺋذ ﯾﺟب أن ﺗﺧﺎف ﺣﻘﺎ‪.‬‬
‫ﯾرﻏب اﻟﻧﺎس ﻓﻲ اﻻﺳﺗﻘرار‪ ،‬إﻻ اﻧﮫ ﻻ ﯾوﺟد أي أﻣل ﻟﮭم إﻻ‬
‫ﺑﻣﻘدار ﻣﺎ ﯾﺑﻘون ﻏﯾر ﻣﺳﺗﻘرﯾن‪.‬‬
‫راﻟف واﻟدو اﯾﻣرﺳون‬
‫‪32‬‬
‫‪-‬ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻔﺻل اﻟراﺑﻊ–‬
‫ﻟﻠﺗواﺻل‪:‬‬
‫‪Miracle0085@live.com‬‬
‫‪1‬‬

‫اﻟﻘﺎﻧون اﻟﺧﻣﺳون‬
‫‪The 50 th law‬‬
‫ﻣؤﻟف اﻟﻛﺗﺎب اﻷﺻﻠﻲ‪:‬‬
‫روﺑرت ﻏرﯾن و ﻓﯾﻔﺗﻲ ﺳﻧت‬
‫ﺗرﺟﻣﺔ‪:‬‬
‫‪Miracle0085@live.com‬‬
‫‪2‬‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪:‬‬

‫اﻋﺮف ﻣﺘﻰ ﺗﻜﻮن ﺳﯿﺌﺎ‬

‫)اﻟﻌﺪواﻧﯿﺔ(‬
‫ﺳﺗﺟد ﻧﻔﺳك داﺋﻣﺎ ﺑﯾن اﺷﺧﺎص ﻋدواﻧﯾﯾن أو ﻋدواﻧﯾﯾن ﺳﻠﺑﯾﯾن‬
‫ﻣﻣن ﯾﺳﻌون إﻟﻰ اﯾذاءك ﺑطرﯾﻘﺔ ﻣﺎ ‪ .‬ﻋﻠﯾك أن ﺗﺗﺧطﻰ اﯾﺔ‬
‫ﻣﺧﺎوف ﻋﺎﻣﺔ ﻟدﯾك ﻣن ﻣواﺟﮭﺔ اﻟﻧﺎس ‪ ،‬واﻻ ﻓﺳﺗﺟد اﻧﮫ ﻣن‬
‫اﻟﺻﻌب ﺟدا إﺛﺑﺎت ﻧﻔﺳك ﻓﻲ ﻣواﺟﮭﺔ ھؤﻻء اﻷﺷد ﻣﻛرا‬
‫وﻗﺳوة‪.‬‬
‫ﻗﺑل أن ﯾﻔوت اﻷوان ‪ ،‬ﯾﺟب أن ﺗﺗﻘن ﻓن ﻣﻌرﻓﺔ ﻣﺗﻰ وﻛﯾف‬
‫ﺗﻛون ﺳﯾﺋﺎ ‪ -‬ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﺗﺿﻠﯾل ‪ ،‬واﻟﺗﻼﻋب ‪ ،‬واﻟﺗدﺧل ﻓﻲ‬
‫اﻟوﻗت اﻟﻣﻧﺎﺳب‪.‬‬
‫ﯾﺗﺻرف اﻟﺟﻣﯾﻊ ﺑﻣروﻧﺔ أﺧﻼﻗﯾﺔ ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠق اﻷﻣر‬
‫ﺑﻣﺻﻠﺣﺗﮭم اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ‪ ،‬اﻧت ﺑﺑﺳﺎطﺔ ﺳﺗﻔﻌل ذﻟك ﺑﺷﻛل واع و‬
‫ﻓﻌﺎل أﻛﺛر‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫ﺗﮭﯾﺋﺔ اﻟﻣﺣﺗﺎل‪:‬‬
‫ﻟﻘد اﺳﺗﻐل ﻛل ﺳﺎﻋﺔ ﯾﻘظﺔ ﻋﺎﺷﮭﺎ ﺑﻛﻼ ﻣن اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ و‬
‫اﻟﻼواﻋﯾﺔ ‪ .‬إذا اﺳﺗرﺧﻰ أو ﺗﺑﺎطﻰء ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺛﻌﺎﻟب ‪ ،‬اﻟﻧﻣوس ‪،‬‬
‫اﻟذﺋﺎب واﻟﻧﺳور اﻷﺧرى اﻟﺟﺎﺋﻌﺔ واﻟﻧﺷطﺔ ﻣﻌﮫ ھﻧﺎك ﻟن ﺗﺗردد‬
‫ﻓﻲ ﺟﻌﻠﮫ ﻓرﯾﺳﺗﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺎﻟﻛوم اﻛس‬
‫ﻓﻲ ﺻﯾف ﻋﺎم ‪ ، 1994‬ﻋﺎد ﻛرﺗس ﺟﺎﻛﺳون إﻟﻰ ﺳﺎوث ﺳﺎﯾد‬
‫ﻛوﯾﻧز ﺑﻌد أن ﻗﺿﻰ ﺑﻌض اﻟوﻗت ﻓﻲ ﺑرﻧﺎﻣﺞ إﻋﺎدة ﺗﺄھﯾل‬
‫ﻟﻣﺟرﻣﻲ اﻟﻣﺧدرات ‪ .‬وﻟﺻدﻣﺗﮫ أﻧﮫ ﻓﻲ اﻟﺳﻧﺔ اﻟﺗﻲ اﺑﺗﻌد ﻓﯾﮭﺎ‬
‫ﺗﻐﯾرت ﻟﻌﺑﺔ اﻻﺣﺗﯾﺎل ﺑﺷﻛل ﻛﺑﯾر ‪ ،‬ﻓﻘد أﺻﺑﺣت اﻟﺷوارع اﻵن‬
‫ﺗﻐص ﺑﺎﻟﻣﺗﻌﺎﻣﻠﯾن اﻟذﯾن ﯾﺣﺎوﻟون ﻛﺳب ﺑﻌض اﻟﻣﺎل ﻣن‬
‫ﺻﻧﺎﻋﺔ ﺳﺣق اﻟﻛوﻛﺎﯾﯾن ‪ .‬و ﻧظرا ﻹﺻﺎﺑﺗﮭم ﺑﺎﻹرھﺎق ﺑﺳﺑب‬
‫اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﺎت اﻟﺣﺎدة واﻟﻌﻧف ﺧﻼل اﻟﺳﻧوات اﻟﺛﻣﺎن اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ‪ ،‬أﻗر‬
‫اﻟﻣﺣﺗﺎﻟون ﻧظﺎﻣﺎ ﯾﻣﻛن ﺑﻣوﺟﺑﮫ ﻟﻛل واﺣد ﻣﻧﮭم ﻣن اﻣﺗﻼك‬
‫زاوﯾﺔ أو اﺛﻧﺗﯾن ﻓﻲ اﻟﺷوارع ‪ :‬ﺑﺣﯾث ﯾﺄﺗﻲ ﻣﺗﻌﺎطو اﻟﻣﺧدرات‬
‫إﻟﯾﮭم ﻟﻌﻣل ﺻﻔﻘﺎت ﺳرﯾﻌﺔ ‪ .‬ﻛﺎن ﻧظﺎﻣﺎ ﺳﮭﻼ وﻗﺎﺑﻼ ﻟﻠﺗوﻗﻊ ﻟﻛل‬
‫ﺷﺧص ‪ ،‬ﻻ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻠﻌراك أو دﻓﻊ اﻵﺧرﯾن ﺑﻌﯾدا ﻋن اﻟطرﯾق‬
‫أو ﺣﺗﻰ اﻟﺗﻧﻘل‪.‬‬
‫‪4‬‬
 ‫ﻋﻧدﻣﺎ أﻋﻠن ﻛرﺗس ﻋن رﻏﺑﺗﮫ ﻓﻲ اﺳﺗﻌﺎدة ﻓرﯾﻘﮫ اﻟﻘدﯾم وأن‬
‫ﯾﺑدأ ﻣﺟددا ﻣن ﺣﯾث ﺗرك اﻷﻣور ﻗﺑل إﻋﺎدة اﻟﺗﺄھﯾل ﻗوﺑل ﺑﺎﻟﺷك‬
‫واﻟﻌداء اﻟﺻرﯾﺢ ‪ ،‬ﻓﮭو ﺳﯾدﻣر اﻟﻧظﺎم اﻟﺟﻣﯾل اﻟﻣوﺟود ﻟدﯾﮭم‬
‫ﺑﻣﺧططﺎﺗﮫ اﻻﺣﺗﯾﺎﻟﯾﺔ اﻟطﻣوﺣﺔ ‪ .‬ﺷﻌر ﺑﺄﻧﮭم ﺳﯾﻘﺗﻠوﻧﮫ ﻗﺑل أن‬
‫ﯾﺗﻣﻛن ﻣن ﻓﻌل أي ﺷﻲء ‪ ،‬ﻓﻘط ﻟﯾﺣﺎﻓظوا ﻋﻠﻰ ھذا اﻟﻧظﺎم‬
‫اﻟﺟدﯾد‪.‬‬
‫ﺑدا اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل ﻓﺟﺄة ﻛﺋﯾﺑﺎ ﻣﺗﺟﮭﻣﺎ ‪ .‬ﻛﺎن ﻗد ﻗرر ﻗﺑل أﺷﮭر أن ﯾﺟد‬
‫طرﯾﻘﺔ ﻟﻠﺧروج ﻣن ﺣﻠﻘﺔ ﺗﺟﺎرة اﻟﻣﺧدرات ‪ ،‬إﻻ أن ﺧطﺗﮫ‬
‫ﺗﺗوﻗف ﻋﻠﻰ ﻣدى ﻗدرﺗﮫ ﻋﻠﻰ ﻛﺳب ﻣﻘدار ﺟﯾد ﻣن اﻟﻣﺎل‬
‫وادﺧﺎره ﻟﯾﺗﻣﻛن ﻣن دﺧول ﻋﺎﻟم اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ ‪ .‬ﻟذﻟك ﻓﺈن اﻹﻟﺗزام‬
‫ﺑﻧظﺎم اﻟزاوﯾﺔ اﻟواﺣدة ﯾﻌﻧﻲ أﻧﮫ ﻟن ﯾﺗﻣﻛن اﺑدا ﻣن اﻟﺣﺻول‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﻛﻔﻲ ﻣن اﻟﻣﺎل ‪ ،‬ﺳﺗﻣر ﺳﻧوات ﻗﻠﯾﻠﺔ ﺳﯾﺟد ﺑﻌدھﺎ أن‬
‫ﺧروﺟﮫ ﺑﺎت أﺻﻌب ﻓﺎﺻﻌب ‪ .‬وﻟﻛن إذا ﻗﺎم ﺑﻠﻌﺑﺔ ﻣﺎ ﻻﺧﺗطﺎف‬
‫اﻟﻘوة وﻛﺳب ﺑﻌض اﻟﻣﺎل اﻟﺳرﯾﻊ ﺳﯾﺟد اﻟﻘﻠﯾل ﻣن اﻷﺻدﻗﺎء‬
‫واﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻷﻋداء ﺿﻣن زﻣﻼءه اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن ‪ ،‬ﻓﻠﯾس ﻓﻲ‬
‫ﺻﺎﻟﺣﮭم اﻟﺳﻣﺎح ﻟﮫ ﺑﺗوﺳﯾﻊ أﻋﻣﺎﻟﮫ‪.‬‬
‫ﻛﻠﻣﺎ ﺗﺄﻣل ﻛرﺗس ھذا اﻟوﺿﻊ أﻛﺛر ازداد ﻏﺿﺑﮫ ‪ .‬ﻟﻘد ﺑدا ﻟﮫ أن‬
‫اﻟﻧﺎس ﻓﻲ ﻛل ﻣﻛﺎن ﯾذھب إﻟﯾﮫ ﯾﺣﺎوﻟون اﻋﺗراض طرﯾﻘﮫ وﻛﺑﺢ‬
‫طﻣوﺣﮫ أو أﺧﺑﺎره ﺑﻣﺎ ﻋﻠﯾﮫ أن ﯾﻔﻌل ‪ .‬إﻧﮭم ﯾﺗظﺎھرون‬
‫ﺑﻣﺣﺎوﻟﺗﮭم اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻧظﺎم ﺑﯾﻧﻣﺎ ھم ﻓﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ﯾﺣﺻﻠون‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺳﻠطﺔ ﻷﻧﻔﺳﮭم وﯾﺗﻣﺳﻛوا ﺑﮭﺎ ‪ .‬وﻓﻘﺎ ﻟﺗﺟرﺑﺗﮫ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮫ وﻗﺗﻣﺎ‬
‫ﯾرﻏب ﻓﻲ ﺷﻲء ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ‪ ،‬ﯾﺻﻌب ﻋﻠﯾﮫ أن ﯾﻛون ﻟطﯾﻔﺎ‬
‫‪5‬‬
‫وﻣطﯾﻌﺎ ﺑل ﯾﺟب أن ﯾﺻﺑﺢ ﻧﺷﯾطﺎ وﻗوﯾﺎ ‪ .‬ﻣن اﻟطﺑﯾﻌﻲ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﮫ أن ﯾﺷﻌر ﺑﻘﻠﯾل ﻣن اﻻﺿطراب ﻛوﻧﮫ ﻗد ﺧرج ﺣدﯾﺛﺎ ﻣن‬
‫اﻟﺳﺟن وﯾﺣﺎول اﺳﺗﻌﺎدة ﺣﯾﺎﺗﮫ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ‪ ،‬وﻟﻛن ﻣﺎ ﯾﺟب أن‬
‫ﯾﺧﺷﺎه ﺣﻘﺎ ھو أن ﯾﺑﻘﻰ ﻋﺎﻟﻘﺎ ﻓﻲ ﺣﯾﺎة ﻣﺣﺗﺎل اﻟزاوﯾﺔ ‪ .‬اﻵن ھو‬
‫اﻟوﻗت اﻟﻣﻧﺎﺳب ﺗﻣﺎﻣﺎ ﻟﯾﺻﺑﺢ ﻋدواﻧﯾﺎ ‪ ،‬و ﻟﯾﻛون ﺳﯾﺋﺎ و ﯾدﻣر‬
‫ھذا اﻟﻧظﺎم اﻟذي ﺻﻣم ﻓﻘط ﻹﺑﻘﺎء اﻟﻧﺎس ﻓﻲ اﻟﻘﺎع‪.‬‬
‫ﺗذﻛر ﻛﺑﺎر اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن اﻟذﯾن ﻛﺎن ﻗد ﻋرﻓﮭم ﻓﻲ اﻟﺟوار ‪ .‬إﺣدى‬
‫أﻛﺛر اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎﺗﮭم ﻧﺟﺎﺣﺎ ھﻲ ( اﻟﺗﮭﯾﺋﺔ ) ‪ ،‬اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗﺑر واﺣدة‬
‫ﻣن ﺗﻧوﯾﻌﺎت ﻟﻌﺑﺔ اﻟﺧداع اﻟﻘدﯾﻣﺔ ل اﻻﻟﮭﺎء واﻟﺗﺑدﯾل ‪ .‬ﺣﯾث‬
‫ﺗﻘوم ﺑﺗﺷﺗﯾت اﻟﻧﺎس ﺑﺷﻲء دراﻣﻲ وﻋﺎطﻔﻲ وﻓﻲ ﻏﻣرة ﻋدم‬
‫اﻧﺗﺑﺎھﮭم ﻟك ﺗﻧﺗزع ﻣﺎ ﺗرﯾد ‪ .‬ﻟﻘد رأى ذﻟك ﻋﺷرات اﻟﻣرات ‪،‬‬
‫ﻛﻣﺎ أﻧﮫ ﯾدرك اﻣﺗﻼﻛﮫ ﻣﺎدة ﻟﻺﻟﮭﺎء اﻟﻣﺛﺎﻟﻲ وﻓﻘﺎ ﻟﻣﺎ ﻛﺎن ﯾﻌﺗﻘد‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻗد ﺻﺎدق ﻓﻲ ﻓﺗرة اﻟﺗﺄھﯾل رﺟل ﻣن ﻋﺻﺎﺑﺔ ( ﻓﻧﺎﻧﻲ‬
 ‫ﺑروﻛﻠﯾن اﻟﻣﺧﻠﺻﯾن ) اﻟذﯾن اﺷﺗﮭروا ﺑﺳوء اﻟﺳﻣﻌﺔ ﺑﺳﺑب‬
‫ﺗﺄﺛﯾرھم وﺣﺿورھم اﻟﻣﺧﯾف ‪ .‬ﻣن أﺟل اﻟﺗﮭﯾﺋﺔ ‪ ،‬ﺳﯾﺑﻘﻰ ﻛرﺗس‬
‫ﺧﺎﺿﻌﺎ ﻟﻌدة أﺳﺎﺑﯾﻊ وﯾﻌﻣل ﻓﻲ زاوﯾﺔ ﻛﺎﻟﺟﻣﯾﻊ وﺳﯾظﮭر اﻧﮫ‬
‫ﻣﺗﻣﺎش ﻣﻊ اﻟﻧظﺎم اﻟﺟدﯾد ‪ .‬ﺛم ﺳﯾﻛﻠف ھؤﻻء ( اﻟﻔﻧﺎﻧﯾن‬
‫اﻟﻣﺧﻠﺻﯾن ) ﺑﻧﮭب ﺟﻣﯾﻊ ﻣﺣﺗﺎﻟﻲ اﻟﺟوار ﺑﻣﺎ ﻓﯾﮭم ھو ﻧﻔﺳﮫ ﻣن‬
‫ﻣﺟوھراﺗﮭم وأﻣواﻟﮭم واﻟﻣﺧدرات ‪ ،‬ﺣﯾث ﺳﯾﻘوﻣون ﺑﺎﻟﻌدﯾد ﻣن‬
‫اﻟﻣداھﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣدار ﺑﺿﻌﺔ أﺳﺎﺑﯾﻊ ‪ .‬ﻛﺟزء ﻣن‬
‫اﻟﺻﻔﻘﺔ ﺳﯾﺣﺗﻔظون ﺑﺎﻟﻧﻘود واﻟﺟواھر اﻟﻣﺗﺣﺻﻠﺔ ﻣن اﻟﺳرﻗﺎت‬
‫‪6‬‬
‫‪ ،‬أﻣﺎ ﻛرﺗس ﻓﺳﯾﺳﺗوﻟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺧدرات وﻟن ﯾﺷك ﻓﻲ ﺗورطﮫ‬
‫أﺣد‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻷﺳﺑوع اﻟﻼﺣق ﺷﺎھد ﺑﻔرح اﻟظﮭور اﻟﻣﻔﺎﺟﺊ ﻟﻠﻔﻧﺎﻧﯾن‬
‫اﻟﻣﺧﻠﺻﯾن ﻓﻲ اﻟﺟوار وﻣﺎ أﺛﺎره ﻣن ﻓزع ﺑﯾن اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن ‪ ،‬وﻛﺎن‬
‫اﻟﺑﻌض ﻣﻧﮭم اﺻدﻗﺎءه ‪ .‬ﺗظﺎھر ﺑﺄﻧﮫ ﯾﺷﺎرﻛﮭم ﻣﺣﻧﺗﮭم ‪ ،‬ﻓرﺟﺎل‬
‫ﻋﺻﺎﺑﺔ ﺑروﻛﻠﯾن ﻟﯾﺳوا ﻣﻣن ﯾﻣﻛن اﻟﻌﺑث ﻣﻌﮫ ‪ .‬دﻣر أﺳﻠوب‬
‫ﺣﯾﺎة اﻟﻣﺗﻌﺎﻣﻠﯾن ﺑﺄﻛﻣﻠﮫ ﺑﯾن ﻟﯾﻠﺔ وﺿﺣﺎھﺎ ‪ ،‬ﺣﯾث اﺻﺑﺣوا‬
‫ﻣرﻏﻣﯾن اﻵن ﻋﻠﻰ ﺣﻣل اﻟﻣﺳدﺳﺎت ﻟﻠﺣﻣﺎﯾﺔ ‪ ،‬إﻻ أن ذﻟك ﺧﻠق‬
‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﺟدﯾدة ﻣن اﻟﻣﺷﺎﻛل ‪ :‬اﻟﺷرطﺔ ﻓﻲ ﻛل ﻣﻛﺎن وﯾﻘوﻣون‬
‫ﺑﺣﻣﻼت ﻋﺷواﺋﯾﺔ ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن اﻟﻘﺑض ﻋﻠﻰ ﺷﺧص ﯾﺗﺳﻛﻊ ﺑﻣﺳدس‬
‫ﯾﻌﻧﻲ ﻗﺿﺎء ﻓﺗرة ﻣﺣﻛوﻣﯾﺔ ﻗﺎﺳﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺳﺟن ‪ .‬ﻟم ﯾﻌد اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن‬
‫ﻗﺎدرﯾن ﻋﻠﻰ اﻟوﻗوف ﺑﺑﺳﺎطﺔ ﻓﻲ زاوﯾﺔ اﻟﺷﺎرع واﻧﺗظﺎر‬
‫ﻣﺗﻌﺎطوا اﻟﻣﺧدرات ﻟﯾﺄﺗوا إﻟﯾﮭم ‪ ،‬ﺑل ﻋﻠﯾﮭم أن ﯾﺑﻘوا ﻓﻲ ﺣرﻛﺔ‬
‫داﺋﻣﺔ ﻟﯾﺗﺟﻧﺑوا اﻟﺷرطﺔ ‪ .‬ﻛﺎﻧت اﻟوﺳﯾﻠﺔ اﻟوﺣﯾدة ﻟﻌﻘد ﺻﻔﻘﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﺑﻌض ﻣﻧﮭم ھو اﺳﺗدﻋﺎءھم ﻣن ﺧﻼل اﺟﮭزة اﻟﻧداء‬
‫اﻷﻟﻲ ‪ .‬اﺻﺑﺢ ﻛل ﺷﻲء أﻛﺛر ﺗﻌﻘﯾدا و رﻛدت اﻟﺗﺟﺎرة‪.‬‬
‫ﻟﻘد اﻧﮭﺎر اﻟﻧﻣط اﻟﻘدﯾم اﻟذي ﻛﺎن ﺿﯾﻘﺎ ﺛﺎﺑﺗﺎ وﺗﺣرك ﻛرﺗس اﻵن‬
‫إﻟﻰ اﻟﺛﻐرة ﻣﻊ ﻛﺑﺳوﻻت ﺟدﯾدة ﻣﻠوﻧﺔ ﻗﺎم ﺑﺗﻌﺑﺋﺗﮭﺎ وﺑﯾﻌﮭﺎ‬
‫ﻟﻠﻣﺗﻌﺎطﯾن ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﺿﯾف إﻟﻰ اﻟﻣﺑﯾﻌﺎت ﻓﻲ ﺑﻌض اﻷﺣﯾﺎن ﻋددا‬
‫ﻣن اﻟﻛﺑﺳوﻻت اﻟﻣﺟﺎﻧﯾﺔ اﻟﻣﻛوﻧﺔ ﻣن اﻟﻣﺧدرات اﻟﺗﻲ ﺟﻣﻌﮭﺎ ﻣن‬
‫اﻟﺳرﻗﺔ ‪ .‬ﺑدا اﻟزﺑﺎﺋن ﯾﺗﻘﺎطرون ﻋﻠﯾﮫ ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﻣﺣﺗﺎﻟون‬
‫اﻵﺧرون ﻣﺿطرﺑﯾن ﺟدا ﻟﯾﻼﺣظوا اﻟﺧدﻋﺔ اﻟﺗﻲ ﺗم ﻟﻌﺑﮭﺎ‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫ﺑﻣرور اﻟوﻗت اﻛﺗﺷﻔوا ذﻟك ‪ ،‬إﻻ أن اﻻوان ﻛﺎن ﻗد ﻓﺎت ﺟدا ‪،‬‬
‫إذ وﺳﻊ ﻛرﺗس ﺗﺟﺎرﺗﮫ وأﺻﺑﺢ ﻓﻲ طرﯾﻘﮫ ﻟﺷراء ﺣرﯾﺗﮫ‪.‬‬
‫ﺑﻌد ﻋدة ﺳﻧوات ﻻﺣﻘﺔ ‪ ،‬ﺷق ﻛرﺗس ( أﺻﺑﺢ ﯾﻌرف اﻵن ب‬
‫‪50‬ﺳﻧت ) طرﯾﻘﮫ اﻟﻣﮭﻧﻲ ﻛﻣﻐﻧﻲ راب ‪ .‬ﺣﯾث ﺗﻌﺎﻗد ﻣﻊ‬
 ‫ﺗﺳﺟﯾﻼت ﻛوﻟوﻣﺑﯾﺎ وﺑدا اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل ﻣﺷرﻗﺎ ﺑﺷﻛل ﻣﻌﻘول ‪ .‬إﻻ أن‬
‫ﻓﯾﻔﺗﻲ ﻟم ﯾﻛن ﺷﺧﺻﺎ ﯾﺧدع ﺑﺎﻷﺣﻼم اﻟﻌﺎدﯾﺔ ‪ ،‬إذ رأى ﺳرﯾﻌﺎ‬
‫ﺑﺄﻧﮫ ﺗوﺟد ھﻧﺎك ﻓرص ﻛﺑﯾرة ﻓﻘط ﻷﻓﺿل اﻟﻣؤدﯾن اﻟذﯾن ﯾﻘﻔون‬
‫ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻣﮭﻧﻲ ﻗوي ﻓﻲ ھذا اﻟﻣﺟﺎل ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﻘﺎﺗل ﺟﻧﺑﺎ إﻟﻰ‬
‫ﺟﻧب ﻣﻊ اﻟﺟﻣﯾﻊ ﻣن أﺟل اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻓﺗﺎت ﻣن اﻻﻧﺗﺑﺎه‪ :‬ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻔﻧﺎﻧون أن ﯾﺣﻘﻘوا ﻧﺟﺎﺣﺎ ﻣؤﻗﺗﺎ‬
‫ﺑﺿرﺑﺔ ھﻧﺎ أو ھﻧﺎك‬
‫وﻟﻛﻧﮫ ﻻ ﯾﺳﺗﻣر و ﻟﯾﺳت ﻟدﯾﮭم اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﺗﻐﯾﯾر اﻟدﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻷﺳوأ ﻣن ذﻟك ھو أﻧﮫ ﻗد ﺻﻧﻊ ﻟﮫ أﻋداءا ﻓﻲ اﻟﻣﮭﻧﺔ ‪ ،‬ﻓﮭو‬
‫ﻣﺣﺗﺎل ﻣوھوب و ذو طﻣوح وھﻧﺎك أﺷﺧﺎص ﯾﺧﺷوﻧﮫ وﻻ‬
‫ﯾﺛﻘون ﺑﮫ ‪ .‬ﻟﻘد ﻋﻣﻠوا ﺧﻠف اﻟﻣﺷﮭد ﻟﯾﺗﺄﻛدوا ﻣن أﻧﮫ ﻟن ﯾﻣﺿﻲ‬
‫أﻛﺛر ﻓﻲ ھذه اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫وﻓﻘﺎ ﻟﻣﺎ ﺗﻌﻠﻣﮫ ﻓﯾﻔﺗﻲ ‪ :‬اﻟﻣوھﺑﺔ واﻟﻧواﯾﺎ اﻟﺟﯾدة ﻟﯾﺳت ﻛﺎﻓﯾﺔ‬
‫إطﻼﻗﺎ ﻓﻲ ھذا اﻟﻌﺎﻟم ‪ ،‬اﻧت ﺑﺣﺎﺟﺔ ﻷن ﺗﻛون ﺟرﯾﺋﺎ واﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎ‬
‫‪.‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗواﺟﮫ اﺧﺗﻼﻓﺎت اﻟﻧﺎس أو ﻋداءا ﺻرﯾﺣﺎ ﻣﻧﮭم ‪ ،‬ﻋﻠﯾك‬
‫أن ﺗﻛون ﻋدواﻧﯾﺎ وﺗدﻓﻌﮭم ﺑﻌﯾدا ﻋن طرﯾﻘك ﺑﺄﯾﺔ وﺳﯾﻠﺔ‬
‫ﺿرورﯾﺔ ‪ .‬وﻻ ﺗﻘﻠق ﺑﺷﺄن ﻋدم ﺣب ﺑﻌض اﻷﺷﺧﺎص ﻟك ‪،‬‬
‫ﻓﻔﻲ ھذه اﻟﺣﺎﻟﺔ ﺳﯾﺑﺣث ھو ﻋن أي ﻓرﺻﺔ ﻟﻠﻘﯾﺎم ﺑﺧطوة ﺟرﯾﺋﺔ‬
‫ﻛﮭذه ‪ ،‬وﯾوﻣﺎ ﻣﺎ ﺳﺗظﮭر ﺗﻠك اﻟﻔرﺻﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺗﯾﺢ ﻟﮫ اﻷﻣر‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫ﻓﻲ ﻧﺎد ﺑﻣﻧﮭﺎﺗن ‪ ،‬ﻛﺎن ﻓﯾﻔﺗﻲ ﯾﺗﺣدث ﻣﻊ ﺻدﯾق ﻟﮫ ﻓﻲ اﻟﺟوار‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ رأى ﻣﻐﻧﻲ اﻟراب ( ﺟﺎ رول ) ﯾﺣدق ﺑﺎﺗﺟﺎھﮫ ‪ .‬ﺻدﯾق‬
‫ﻓﯾﻔﺗﻲ ھذا ﻛﺎن ﻗد ﺳﻠب ﺟﺎ رول ﻣن ﺑﻌض اﻟﻣﺟوھرات ﻓﻲ‬
‫وﺿﺢ اﻟﻧﮭﺎر ﻗﺑل ﻋدة أﺳﺎﺑﯾﻊ ‪ .‬ﺗوﻗﻊ ﻓﯾﻔﺗﻲ أن ﯾﺄﺗﻲ ﺟﺎ وﯾﺳﺑب‬
‫ﺑﻌض اﻟﻣﺷﺎﻛل ‪ ،‬إﻻ أﻧﮫ ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك اﺷﺎح ﺑﻧظره ﺑﻌﯾدا و اﻷﻣر‬
‫اﻟذي ﯾﻌد ﺻﺎدﻣﺎ ﻧوﻋﺎ ﻣﺎ ‪ .‬ﺟﺎ رول ھو واﺣد ﻣن أﻓﺿل ﻣﻐﻧﻲ‬
‫اﻟراب ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎل وﻗد ﺑﻧﻰ ﺳﻣﻌﺗﮫ اﺳﺗﻧﺎدا ﻟﻛوﻧﮫ رﺟل ﻋﺻﺎﺑﺎت‬
‫ﻣن ﺳﺎوث ﺳﺎﯾد ﻛوﯾﻧز ‪ ،‬و ﻛﻠﻣﺎﺗﮫ ﺗﻌﻛس ﺻورﺗﮫ ﻛرﺟل ﻗوي‬
‫‪.‬ﺗﺣﺎﻟف ھو وﻋﻼﻣﺗﮫ اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ ( ﺷرﻛﺔ اﻟﻘﺗل ) ﻣﻊ ‪ -‬اﻟرﺋﯾس‬
‫ﻛﯾﻧﯾث ‪ -‬أم ﺟﻲ ﻏرﯾف ‪ ،‬اﻟرﺋﯾس اﻟﺳﺎﺑق ل ( اﻟﻔرﯾق اﻷﻋﻠﻰ(‬
‫وھﻲ ﻋﺻﺎﺑﺔ ﺗﺣﻛﻣت ﻓﻲ ﺗﺟﺎرة اﻟﻣﺧدرات ﻓﻲ ﻧﯾوﯾورك ﻓﻲ‬
‫ﻓﺗرة اﻟﺛﻣﺎﻧﯾﻧﯾﺎت ﺑﺄﺳﺎﻟﯾﺑﮭﺎ اﻟﻘﺎﺳﯾﺔ ‪ .‬ﻣﻧﺣﮭم ( اﻟﻔرﯾق اﻷﻋﻠﻰ(‬
‫ﻣﺻداﻗﯾﺔ اﻟﺷﺎرع ‪ ،‬أﻣﺎ ( ﺷرﻛﺔ اﻟﻘﺗل ) ﻓﻘد ﻓﺗﺣت ﻟﻠﻔرﯾق ﺑواﺑﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎﻟم اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ ‪ ،‬ﻛﺷﻲء ﻣﺷروع ﻹﺑﻌﺎد ذاﺗﮫ ﻋن ﻣﺎﺿﯾﮫ‬
‫اﻟﻣظﻠم‪.‬‬
‫ﻻ ﯾوﺟد ﻣﺣﺗﺎل أو رﺟل ﻋﺻﺎﺑﺔ ﺣﻘﯾﻘﻲ ﯾﺗﺟﺎھل اﻟرﺟل اﻟذي‬
‫ﺳرﻗﮫ ﺑوﻗﺎﺣﺔ اﺑدا ‪ .‬ﻣﺎ ﯾﻌﻧﯾﮫ ذﻟك ﻟﻔﯾﻔﺗﻲ ھو أن ﺟﺎ ﻛﺎن ﻣزﯾﻔﺎ‬
 ‫‪ ،‬ﻛل ﻛﻠﻣﺎﺗﮫ وﺻورﺗﮫ ﻟﯾﺳت اﻻ اﺳﺗﻌراﺿﺎ ﻟﻛﺳب اﻟﻣﺎل ‪ ،‬ﻓﮭو‬
‫ﻣﻐرور وﻏﯾر واﺛق ‪ .‬ﻋﻠﻰ أﺛر ذﻟك ﺗﺷﻛﻠت ﻓﻲ ذھﻧﮫ ﻓﻛرة‬
‫ﻟﻠﺗﮭﯾﺋﺔ اﻟﻣﺗﻘﻧﺔ ‪ ،‬ﺗﻠك اﻟﺗﻲ ﺗﺟذب ﻟﮫ اﻻﻧﺗﺑﺎه و ﺗﺳﺎﻋده ﻋﻠﻰ أﺑﻌﺎد‬
‫ﺟﻣﯾﻊ ھؤﻻء اﻟذﯾن ﯾﻘﻔون ﻓﻲ طرﯾﻘﮫ‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫اﺻﺑﺢ ﺟﺎ ﻣرﻏﻣﺎ اﻵن ﻋﻠﻰ ﻣطﺎردة ﻓﯾﻔﺗﻲ ‪ ،‬و ﺣﺎول ﻛل ﻣﺎ‬
‫ﯾﺳﺗطﯾﻊ ﻓﻌﻠﮫ ﻹﺧراﺳﮫ ‪ :‬ﻧﺷر ﺷﺎﺋﻌﺎت ﻣﻘززة ﺣول ﻣﺎﺿﻲ‬
‫ﻓﯾﻔﺗﻲ وﺣﺎول ﻣﻧﻊ أي ﺻﻔﻘﺔ ﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ ﻗد ﯾﺣﺎول اﺑراﻣﮭﺎ ‪ .‬ﻓﻲ‬
‫ﻣرﺣﻠﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻛﺎن ﻣﺟرد وﺟود ﻓﯾﻔﺗﻲ ﻓﻲ ذات اﺳﺗودﯾو‬
‫اﻟﺗﺳﺟﯾل اﻟذي ﯾﻛون ﻓﯾﮫ ﺟﺎ ‪ ،‬ﯾدﻓﻊ اﻷﺧﯾر و طﺎﻗﻣﮫ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻣﺷﺎﺟرة ‪ .‬أراد أن ﯾﺧﯾف ﻓﯾﻔﺗﻲ ﺑﻣﺎ ﻟدﯾﮫ ﻣن ﻗوة ﻋﺿﻠﯾﺔ‬
‫وﺳﻣﻌﺔ ‪ ،‬وﻟﻛن ھذا ﻟم ﯾؤد إﻻ ﻟﺟﻌل اﻷﺧﯾر ﯾرﻓﻊ وﺗﯾرة اﻻﻏﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﻣﺳﯾﺋﺔ اﻟﺗﻲ أطﻠﻘﮭﺎ ‪ .‬ﻟﻘد رﻏب ﻓﻲ أن ﯾﺿﻐط ﻋﻠﻰ ﺟﻣﯾﻊ‬
‫أزرار ﺟﺎ ﻟﺟﻌﻠﮫ ﻏﺎﺿﺑﺎ وﻓﺎﻗدا ﻟﻠﺛﻘﺔ وﻣﺗﺣرﻗﺎ ﻟﻼﻧﺗﻘﺎم ‪ .‬ﺳﯾﺑﻘﻰ‬
‫ھﺎدﺋﺎ واﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎ ﺑﯾﻧﻣﺎ ﯾﻔﻘد ﺧﺻﻣﮫ اﻟﺳﯾطرة ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺳﮫ ‪ .‬ﻟﮭذا‬
‫اﻟﻐرض أطﻠق ﻋﻠﻰ ﺟﺎ ﻟﻘب ( واﻧﺗﺎﺳﻛﺎ ) وﯾﻘﺻد ﺑﮫ زﻋﯾم‬
‫اﻟﻌﺻﺎﺑﺔ اﻟﻣﺗظﺎھر أو اﻟﻣﺳﺗﻌرض ‪ ،‬وﺳﺧر ﻣن طرﯾﻘﺔ ﻏﻧﺎءه‬
‫وﻛﻠﻣﺎﺗﮫ وﻛل ﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠق ﺑﺻورﺗﮫ اﻟﻣﻔﺗرﺿﺔ ﻛرﺟل ﻗوي ‪ .‬ﻛﺎﻧت‬
‫اﻷﻏﻧﯾﺔ ﻣﻠﮭﻣﺔ ‪ ،‬ﻣوﺟﻌﺔ وﺳﺎﺧرة‪.‬‬
‫اﺻﺑﺢ ﺟﺎ ﺗدرﯾﺟﯾﺎ وﻟﻛن ﺑﺎﻟﺗﺄﻛﯾد أﺷد ﻓﺎﺷد ﻏﺿﺑﺎ ﻣﻣﺎ ﻓﻌﻠﺗﮫ ھذه‬
‫اﻷﻏﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟرادﯾو واﻟﺻﺣﺎﻓﯾﯾن اﻟذﯾن ازﻋﺟوه ﺑﺄﺳﺋﻠﺔ ﻋن‬
‫ﻓﯾﻔﺗﻲ ‪ .‬ﻋﻠﯾﮫ أن ﯾﺛﺑت ﺧﺷوﻧﺗﮫ وأﻧﮫ ﻟﯾس ( واﻧﺗﺎﺳﻛﺎ ) ‪ ،‬ﻟذا‬
‫أطﻠق أﻏﺎﻧﯾﮫ اﻟﻣﺳﯾﺋﺔ ھو اﻵﺧر ‪ .‬ﻟم ﺗﻛن أﻏﺎﻧﯾﮫ ﻣﺗﻘﻧﺔ ﻋﻠﻰ أي‬
‫ﺣﺎل ‪ ،‬ﻓﮭﻲ ﺗدور ﻓﻘط ﺣول اﻟﻌﻧف واﻟوﺣﺷﯾﺔ ‪ .‬وﻣن دون أن‬
‫ﯾﻌﻲ ذﻟك ﺻﺎر دﻓﺎﻋﯾﺎ و ﻏﯾر ﻣﻣﺗﻊ ﻛﺛﯾرا‪.‬‬
‫ﺗم اطﻼق اﻟﺑوم ﻓﯾﻔﺗﻲ اﻷول ﻓﻲ ذات اﻟوﻗت اﻟذي ﺻدر ﻓﯾﮫ‬
‫اﻟﺑوم ﺟﺎ ‪ ،‬و ﺗﺧطت ﻣﺑﯾﻌﺎت اﻷول ﺟﻣﯾﻊ ﻣﻧﺎﻓﺳﯾﮫ ﺑﻔﺎرق ﻛﺑﯾر‬
‫‪10‬‬
‫‪.‬ھو اﻟﻧﺟم اﻵن ﺑﯾﻧﻣﺎ ﺑدأ ﺟﺎ ﯾﺗﻼﺷﻰ ﻣن اﻟﻣﺷﮭد ‪ .‬ﻣن أﺟل‬
‫اﻟﺗواﻓق ﻣﻊ دوره اﻟﺟدﯾد ‪ ،‬اوﻗف ﻓﯾﻔﺗﻲ اﻻﻋﺗداءات ‪ ،‬ﻏﺎﻟﺑﺎ‬
‫ﺑﺳﺑب اﻟﺷﻔﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﺻﻣﮫ اﻟﺳﺎﺑق ‪ .‬ﻟﻘد أدى ﺟﺎ اﻟﻐرض‬
‫اﻟﻣطﻠوب وﻣن اﻷﻓﺿل أن ﯾﺗرﻛﮫ ﻟﻠﻧﺳﯾﺎن‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫اﻻﺗﺟﺎه اﻟﺟريء‪:‬‬
‫اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﻠﻣﺗﮭﺎ ھﻲ أن اﻟطﻔل اﻟذي ﻻ ﯾرﻏب ﻓﻲ اﻟﻌراك‬
‫ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣدرﺳﺔ ﯾﻐﺎدر داﺋﻣﺎ ﺑﻌﯾن ﺳوداء ‪ .‬إذا أﺷرت ﺑﺄﻧك‬
‫ﺳﺗﻔﻌل أي ﺷﻲء ﻟﺗﺟﻧب اﻟﻣﺷﻛﻼت ﻓﮭذا ھو اﻟوﻗت اﻟذي ﺳﺗﻘﻊ‬
‫ﺑﮫ ﻓﯾﮭم‪.‬‬
‫‪50‬ﺳﻧت‬
‫ﺗﺗﺿﻣن اﻟﺣﯾﺎة ﻣﻌﺎرك وﻣواﺟﮭﺎت ﻣﺳﺗﻣرة ‪ ،‬وھذا ﯾﺄﺗﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺳﺗوﯾﯾن ‪ :‬ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗوى اﻷول ﻧﺣن ﻟدﯾﻧﺎ رﻏﺑﺎت وﺣﺎﺟﺎت ‪،‬‬
‫وھﻲ ﻣﺻﺎﻟﺣﻧﺎ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻧرﻏب ﻓﻲ اﻧﻣﺎؤھﺎ ‪ .‬ھذا ﯾﻌﻧﻲ‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎﻟم ﻣﺗﻧﺎﻓس ﺑﺷدة اﻧﮫ ﯾﺟب ﻋﻠﯾﻧﺎ إﺛﺑﺎت ذواﺗﻧﺎ و ﺣﺗﻰ دﻓﻊ‬
‫اﻟﻧﺎس ﻣن أﻣﺎﻛﻧﮭم ﻣن ﺣﯾن ﻵﺧر ﻷﺟل إﯾﺟﺎد طرﯾﻘﻧﺎ ‪ .‬ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻣﺳﺗوى اﻵﺧر ھﻧﺎك داﺋﻣﺎ أﺷﺧﺎص أﻛﺛر ﻋدواﻧﯾﺔ ﻣﻧﺎ وھم‬
‫ﯾﻌﺗرﺿون طرﯾﻘﻧﺎ ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ ﻣﺎ ‪ ،‬ﻣﺣﺎوﻟﯾن ﻣﻧﻌﻧﺎ أو إﯾذاءﻧﺎ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻛﻼ اﻟﻣﺳﺗوﯾﯾن ﻧﻠﻌب ﻓﻲ اﺗﺟﺎھﻲ اﻟﮭﺟوم واﻟدﻓﺎع ‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫ﻋﻠﯾﻧﺎ أن ﻧدﯾر ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻧﺎس وﻋدواﻧﯾﺗﮭم ‪ .‬ﺗﻠك ھﻲ اﻟدراﻣﺎ‬
‫اﻟﺑﺷرﯾﺔ ﻣﻧذ ﻓﺟر اﻟﺗﺎرﯾﺦ وﻻ ﯾﻣﻛن ﻷي ﻣﻘدار ﻣن اﻟﺗطور أن‬
‫ﯾﻐﯾر ھذه اﻟدﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ ‪ .‬اﻟﺷﻲء اﻟوﺣﯾد اﻟذي ﺗﻐﯾر ھو ﻛﯾﻔﯾﺔ‬
‫إدارﺗﻧﺎ ﻟﺗﻠك اﻟﻠﺣظﺎت ﻣن اﻟﺻراع اﻟﺗﻲ ﻻ ﻣﺣﺎﻟﺔ ﻣن وﻗوﻋﮭﺎ‬
‫ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﻧﺎ‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫ﺗﻣﺗﻊ اﻟﻧﺎس ﻓﻲ اﻟﻣﺎﺿﻲ ﺑﺗذوق اﻋظم ﻟﻠﻣﻌﺎرك ‪ .‬ﻧﺳﺗطﯾﻊ ﻗراءة‬
‫ھذا ﻓﻲ ﻛل أﻧواع اﻟﺳﻠوك اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻣﺳرح ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل‬
‫اﻟﻣﺛﺎل ﻛﺎن ﺗﺻرﻓﺎ ﺷﺎﺋﻌﺎ ﻓﻲ اﻟﻘرن اﻟﺗﺎﺳﻊ ﻋﺷر ﻟدى اﻟﺟﻣﺎھﯾر‬
‫ﻓﻲ اوروﺑﺎ واﻣرﯾﻛﺎ اﻟﺗﻌﺑﯾر ﻟﻔظﯾﺎ ﻋن اﺣﺗﺟﺎﺟﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻣﺛﻠﯾن‬
‫أو اﻟﻌرض ﺑﺎﻟﺻراخ واﻟﺻﯾﺎح أو ﻗذف اﻷﺷﯾﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺻﺔ‬
‫‪.‬ﺗﻧﻔﺟر اﻟﺷﺟﺎرات ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳرح ﺑﺳﺑب اﺧﺗﻼف اﻵراء ‪،‬‬
‫وﻟم ﯾﻛن ذﻟك ﺳﺑﺑﺎ ﻟﻠﻘﻠق ﺑل ﺟزءا ﻣن اﻟطﺑﯾﻌﺔ ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﺣﻣﻼت‬
‫اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ﻛﺎن ﻣﻘﺑوﻻ ﻛﺗﺻرف ﻋﺎدي أن ﯾﻘوم أﻧﺻﺎر ﻣﺧﺗﻠف‬
‫اﻷطراف ﺑﻣواﺟﮭﺔ ﺑﻌﺿﮭم ﻓﻲ اﻟﺷوارع ﺑﺳﺑب ﺗﺑﺎﯾن ﻣﺻﺎﻟﺣﮭم‬
‫‪.‬ﻛﺎﻧت اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ ﺗﻌد ﻧﺎﺑﺿﺔ ﺑﺎﻟﺣﯾﺎة ﺑﺳﺑب اﻟﺳﻣﺎح ﺑﻣﺛل ھذه‬
‫اﻟﺧﻼﻓﺎت اﻟﻌﻠﻧﯾﺔ ﻛﻧوع ﻣن اﻟﺻﻣﺎم اﻵﻣن ﻟﺗﻔرﯾﻎ ﻋدواﻧﯾﺔ‬
‫اﻹﻧﺳﺎن‪.‬‬
‫ﻧﺣن اﻵن ﻓﻲ وﺿﻊ ﻣﻧﺎﻗض ‪ ،‬ﺣﯾث ﻧﻛون ﻋﻣوﻣﺎ أﺷد اﺿطراﺑﺎ‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠق اﻟﻣوﺿوع ﺑﺎﻟﻣواﺟﮭﺔ ‪ .‬إذ ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺎ ﻧﺣﻣل اﻷﻣر‬
‫ﻋﻠﻰ ﻧﺣو ﺷﺧﺻﻲ اذا ﻋﺎرﺿﻧﺎ أﺣد ﻋﻠﻧﺎ أو ﻋﺑر ﻋن رأي‬
‫ﯾﺗﻌﺎرض ﻣﻊ رأﯾﻧﺎ ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﻧﺧﺎف ﻣن ﻗول ﺷﻲء ﻗد ﯾﺳﺊ ﺑﺑﺳﺎطﺔ‬
‫إﻟﻰ ﻣن ﺣوﻟﻧﺎ ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﻟو أن ﻧﻔوﺳﮭم ھﺷﺔ ﺟدا ‪ .‬ﺗﻣﯾل اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬
‫ﺗﺷﺟﯾﻊ ﻗﯾﻣﺔ روح اﻟﺗﻌﺎون ‪ :‬أن ﺗﻛون دﯾﻣﻘراطﯾﺎ وﻋﺎدﻻ ﯾﻌﻧﻲ‬
‫أن ﺗﻘف ﺟﻧﺑﺎ إﻟﻰ ﺟﻧب ﻣﻊ اﻵﺧرﯾن ‪ ،‬ﺗﺗﺄﻗﻠم ﻣﻌﮭم ‪ ،‬وﻋدم ﻧﻔش‬
‫رﯾﺷك ﻋﻠﯾﮭم ‪ .‬اﻟﺻراع واﻻﺣﺗﻛﺎك ھﻣﺎ ﺷر ﺗﻘرﯾﺑﺎ ‪ :‬ﯾﺗم‬
‫ﺗﺷﺟﯾﻌﻧﺎ ﻟﻧﺻﺑﺢ ﻣراﻋﯾن وﻣﻘﺑوﻟﯾن ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟك ﻓﺈن اﻟﺟﺎﻧب‬
‫اﻟﺣﯾواﻧﻲ ﻓﻲ اﻹﻧﺳﺎن ﯾﺑﻘﻰ ﻣﺣﺗﻔظﺎ ﺑطﺎﻗﺗﮫ اﻟﻌدواﻧﯾﺔ وﻛل ﻣﺎ‬
‫‪13‬‬
‫ﯾﺣدث ھو أن اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻷﺷﺧﺎص ﯾوﺟﮭون ھذه اﻟطﺎﻗﺔ إﻟﻰ‬
‫ﺳﻠوك ﻋدواﻧﻲ ﺳﻠﺑﻲ و اﻟذي ﯾﺟﻌل ﻛل ﺷﻲء أﻛﺛر ﺗﻌﻘﯾدا‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺟو ﻛﮭذا ﺟﻣﯾﻌﻧﺎ ﻧدﻓﻊ ﺛﻣﻧﺎ ‪ .‬ﻓﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﺟﺎﻧب اﻟﮭﺟوﻣﻲ ﻣن‬
‫اﻟﻘوة واﻟذي ﯾﺗطﻠب ﻣﻧﺎ اﺗﺧﺎذ أﻓﻌﺎل ﻗوﯾﺔ وﺿرورﯾﺔ ﻟﺗﻌزﯾز‬
‫ﻣﺻﺎﻟﺣﻧﺎ ‪ ،‬ﻧﺻﺑﺢ ﻣﺗرددﯾن وﻏﯾر واﺛﻘﯾن ‪ .‬وﻋﻧد اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ‬
‫اﻟﻌدواﻧﯾﯾن واﻟﻌدواﻧﯾﯾن اﻟﺳﻠﺑﯾﯾن ﻣن ﺣوﻟﻧﺎ ﻗد ﻧﻛون ﺳذج ﻗﻠﯾﻼ‬
‫‪:‬ﻧرﯾد أن ﻧﺻدق ﺑﺄن ھوﻻء اﻟﻧﺎس ھم ﻣﺳﺎﻟﻣون ﻓﻲ ﺣﻘﯾﻘﺗﮭم‬
‫وﯾرﻏﺑون ﻓﻲ ذات اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺗﻲ ﻧرﻏﺑﮭﺎ ‪ .‬ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺎ ﻧﺗﻌﻠم ﻓﻲ‬
‫وﻗت ﻣﺗﺄﺧر ﺟدا ﺑﺄن اﻟﻘﺿﯾﺔ ﻻ ﺗﺗﻌﻠق ﺑذﻟك ‪ .‬ھذا اﻟﻌﺟز ﻋن‬
‫اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ ﻟﺣظﺎت ﻻ ﻣﺣﺎﻟﺔ ﻣن وﻗوﻋﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ھو ﺳﺑب‬
‫ﻟﻠﻛﺛﯾر ﺟدا ﻣن اﻟﻣﺷﻛﻼت ‪ .‬ﺣﯾث ﻧﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺟﯾل أو ﺗﺟﻧب‬
‫اﻻﺷﺗﺑﺎﻛﺎت وﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺻل اﻷﺧﯾرة إﻟﻰ ﻣرﺣﻠﺔ ﻻ ﻧﺳﺗطﯾﻊ ﺑﻌدھﺎ‬
‫أن ﻧﻠﻌب ﺗﻠك اﻟﻠﻌﺑﺔ اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ ‪ ،‬ﻧﺟد أﻧﻧﺎ ﻧﻔﺗﻘد ﻟﻠﺧﺑرة وﻣﮭﺎرة‬
‫ﻟﻘﺎءھم وﺟﮭﺎ ﻟوﺟﮫ‪.‬‬
‫اﻟﺧطوة اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ ﺗﺟﺎوز ﻣﺎ ﺳﺑق ذﻛره ھﻲ إدراك أن اﻟﻘدرة‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ اﻟﻧزاع ھﻲ وظﯾﻔﺔ ﻟﻠﻘوة اﻟداﺧﻠﯾﺔ ﻓﻲ ﻣواﺟﮭﺔ‬
‫اﻟﺧوف ‪ ،‬وﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﮭﺎ ﺑﺎﻟﺻﻼح أو اﻟﻔﺳﺎد ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺷﻌر‬
‫ﺑﺎﻟﺿﻌف واﻟﺧوف ﺳﯾﻧﺗﺎﺑك إﺣﺳﺎس ﺑﻌدم اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ إﻣﺳﺎك‬
‫زﻣﺎم أي ﻧوع ﻣن اﻟﻣواﺟﮭﺎت ‪ ،‬ﻓﻘد ﺗﻧﮭﺎر أو ﺗﻔﻘد اﻟﺳﯾطرة أو‬
‫ﺗﺟرح ‪ .‬ﻣن اﻷﻓﺿل إذن اﺑﻘﺎء ﻛل ﺷﻲء ﺳﻠﺳﺎ ‪ ،‬وﺣﺗﻰ ھدﻓك‬
‫اﻟرﺋﯾﺳﻲ ﯾﺻﺑﺢ ﻋﻧدﺋذ أن ﺗﻛون ﻣﺣﺑوﺑﺎ و اﻟذي ﯾﺻﺑﺢ ﻧوع ﻣن‬
‫‪14‬‬
‫اﻟدرع اﻟدﻓﺎﻋﻲ ‪ ( .‬أﻏﻠب ﻣﺎ ﯾﺗم ﺗﻣرﯾره ﻋﻠﻰ أﻧﮫ ﺳﻠوك ﺟﯾد‬
‫وﻟطﯾف ھو ﻓﻲ ﺣﻘﯾﻘﺗﮫ اﻧﻌﻛﺎس ﻟﻣﺧﺎوف ﻋﻣﯾﻘﺔ‪( .‬‬
‫ﻣﺎ ﺗرﯾده ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك ھو أن ﺗﺷﻌر ﺑﺎﻟﺛﻘﺔ واﻟﻘوة ﻣن اﻟداﺧل‪.‬‬
‫اﻧت ﻟدﯾك اﺳﺗﻌداد ﻟﺗﺛﯾر اﺳﺗﯾﺎء اﻟﻧﺎس ﻣن وﻗت ﻵﺧر وﺗﺟد‬
‫اﻟراﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﮭﺎﺟﻣﺔ ھؤﻻء اﻟذﯾن ﯾﻘﻔون ﺿد ﻣﺻﺎﻟﺣك ‪ .‬اﻧطﻼﻗﺎ‬
‫ﻣن وﺿﻌﯾﺔ اﻟﻘوة ھذه ‪ ،‬اﻧت ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ إدارة اﻟﻧزاع ﺑطرﯾﻘﺔ‬
‫ﻓﻌﺎﻟﺔ وذﻟك ﺑﺄن ﺗﺻﺑﺢ ﺳﯾﺋﺎ ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻛون ھذا ﻣﻼﺋﻣﺎ‪.‬‬
‫ﻻ ﺗﺄﺗﻲ ھذه اﻟﻘوة اﻟداﺧﻠﯾﺔ ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل ﺑﺷﻛل ﻓطري ‪،‬‬
‫اﻟﻣطﻠوب ھو ﺑﻌض اﻟﺧﺑرة ‪ .‬ھذا ﯾﻌﻧﻲ ﺑﺄﻧﮫ ﯾﺟب ﻋﻠﯾك ان ﺗﺛﺑت‬
 ‫ذاﺗك ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗك اﻟﯾوﻣﯾﺔ أﻛﺛر ﻣن اﻟﻣﻌﺗﺎد ‪ :‬ﺣﯾث ﺗﮭﺎﺟم اﻟﻣﻌﺗدي‬
‫ﺑدﻻ ﻣن ﺗﺟﻧﺑﮫ ‪ ،‬وأن ﺗﺧطط و ﺗﻘﺎﺗل ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﺷﻲء ﺗرﯾده‬
‫ﺑدﻻ ﻣن اﻧﺗظﺎر أﺣد ﻣﺎ ﻟﯾﻌطﯾك اﯾﺎه ‪ .‬ﺳﺗﻼﺣظ ﻋﻣوﻣﺎ أن‬
‫ﻣﺧﺎوﻓك ﻗد ﺿﺧﻣت ﻟك ﺗﺑﻌﺎت ھذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﺳﻠوك ‪ .‬اﻧت‬
‫ﺗرﺳل اﺷﺎرات إﻟﻰ اﻵﺧرﯾن ﺑﺄن ﻟدﯾك ﺣدودا ﻻ ﯾﻣﻛن ﺗﺧطﯾﮭﺎ‬
‫وﻣﺻﺎﻟﺣﺎ ﻟدﯾك اﻻﺳﺗﻌداد ﻟﻠدﻓﺎع ﻋﻧﮭﺎ أو ﺗﻌزﯾزھﺎ ‪ .‬ﺳﺗﺟد ﻧﻔﺳك‬
‫و ﻗد ﺗﺧﻠﺻت ﻣن ھذا اﻟﻘﻠق اﻟداﺋم ﻣن ﻣواﺟﮭﺔ اﻟﻧﺎس وﻟم ﺗﻌد‬
‫ﻣﻘﯾدا ﺑذﻟك اﻟﻠطف اﻟﻣزﯾف اﻟﻣﻐروس ﻓﻲ اﻋﺻﺎﺑك ‪ .‬اﻟﻣﻌرﻛﺔ‬
‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﺳﺗﺻﺑﺢ أﺳﮭل ‪ ،‬إذ ﺗزداد ﺛﻘﺗك ﻓﻲ إدارة ﻟﺣظﺎت اﻟﻧزاع‬
‫ﻣﻊ ﻛل ﻣواﺟﮭﺔ‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺣﻲ اﻟﻔﻘﯾر ﻻ ﯾﻣﻠك اﻟﻧﺎس رﻓﺎھﯾﺔ اﻟﻘﻠق ﺣول ﻣﺎ إذا ﻛﺎن‬
‫اﻵﺧرﯾن ﯾﺣﺑوﻧﮭم ‪ .‬اﻟﻣوارد ﻣﺣدودة واﻟﺟﻣﯾﻊ ﯾﺗﺻﯾد اﻟﺳﻠطﺔ‬
‫وﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺳﺗطﯾﻌوﻧﮫ ‪ ،‬إﻧﮭﺎ ﻟﻌﺑﺔ ﻗﺎﺳﯾﺔ وﻟﯾس‬
‫ھﻧﺎك ﻣﺣل ﻟﯾﻛوﻧوا ﺳذج أو اﻧﺗظﺎر اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺟﯾدة ﻟﺗﺣدث ﻟﮭم‬
‫‪.‬ﺣﯾث ﺗﺗﻌﻠم أن ﺗﺄﺧذ ﻣﺎ ﺗﺣﺗﺎﺟﮫ دون اﻹﺣﺳﺎس ﺑﺎﻟذﻧب ﺑﺷﺄﻧﮫ‬
‫‪.‬إذا ﻛﺎﻧت ﻟدﯾك أﺣﻼم وطﻣوﺣﺎت ﻓﺄﻧت ﺗﻌﻠم ﺑﺄﻧﮫ ﻷﺟل ﺗﺣﻘﯾﻘﮭﺎ‬
‫ﯾﺟب ﻋﻠﯾك ان ﺗﻛون ﻧﺷﯾطﺎ ‪ ،‬واﺣداث ﺑﻌض اﻟﺿﺟﯾﺞ و إﯾذاء‬
‫اﻟﻘﻠﯾل ﻣن اﻷﺷﺧﺎص ﻓﻲ طرﯾﻘك ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﺗﺗوﻗﻊ أن ﯾﻔﻌل اﻵﺧرون‬
‫ﻟك ﻣﺛل ھذا ‪ ،‬إﻧﮭﺎ طﺑﯾﻌﺔ اﻹﻧﺳﺎن ‪ ،‬وﺑدﻻ ﻣن اﻟﺗذﻣر ﻋﻠﯾك‬
‫ﺑﺑﺳﺎطﺔ أن ﺗﺻﺑﺢ أﻓﺿل ﻓﻲ ﺣﻣﺎﯾﺔ ذاﺗك‪.‬‬
‫ﻧواﺟﮫ ﺟﻣﯾﻌﻧﺎ ذات اﻟدﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ اﻟﺗﻧﺎﻓﺳﯾﺔ ‪ -‬اﻟﻧﺎس ﻣن ﺣوﻟﻧﺎ‬
‫ﯾﺻﺎرﻋون ﻟﻼرﺗﻘﺎء ﺑﻣﺻﺎﻟﺣﮭم ‪ -‬وﻟﻛن ﻷن ﻣﻌﺎرﻛﻧﺎ ﻧﺣن‬
‫أﻛﺛر رﻗﺔ وﺧﻔﺎءا ﻧﻔﻘد رؤﯾﺔ اﻟﺟواﻧب اﻟﻘﺎﺳﯾﺔ ﻣن اﻟﻠﻌﺑﺔ ‪ .‬ﻏﺎﻟﺑﺎ‬
‫ﻣﺎ ﻧﻛون واﺛﻘﯾن ﺟدا ﻓﻲ اﻵﺧرﯾن ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ذﻟك ﺳﯾﺟﻠب أﺷﯾﺎءا‬
‫ﺟﯾدة ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل ‪ .‬و ﻗد ﻧﻠﺟﺄ اﻟﻰ اﺳﺗﺧدام ﺑﻌض اﻟﻘﺳوة‬
‫واﻟواﻗﻌﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑﮭﺎ اﻷﺷﺧﺎص اﻟﻧﺎﺷﺋﯾن ﻓﻲ ﺑﯾﺋﺎت‬
‫ﻣﺿﻐوطﺔ ‪ .‬ﻣن اﻟﻣﻣﻛن ھﻧﺎ رﺳم ﺧط ﻓﺎﺻل ﺑﺳﯾط ‪ :‬ﻛﻠﻧﺎ ﻟدﯾﻧﺎ‬
‫طﻣوح و أھداف ﻛﺑﯾرة ﻷﻧﻔﺳﻧﺎ ‪ ،‬ﻧﺣن اﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻧﺗظﺎر‬
‫ﻟﻠﺣظﺔ ﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻟﺗﺣﻘﯾﻘﮭﺎ أو ﻧﻘوم ﺑﺄﻓﻌﺎل ﻟﮭذا اﻟﻐرض ﻓﻲ‬
‫اﻟوﻗت اﻟﺣﺎﺿر ‪ .‬و ھذه اﻷﻓﻌﺎل ﺗﺗطﻠب ﺑﻌض اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻌدواﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﻣوﺟﮭﺔ ﺑطرﯾﻘﺔ ذﻛﯾﺔ واﻻﺳﺗﻌداد ﻹﺛﺎرة اﺳﺗﯾﺎء ﺷﺧص أو‬
‫اﺛﻧﯾن ﻣﻣن ﯾﻌﺗرﺿون طرﯾﻘﻧﺎ ‪ .‬إذا ﻛﻧﺎ ﻧﻧﺗظر ﻣﻛﺗﻔﯾن ﺑﻣﺎ ﻟدﯾﻧﺎ‬
‫ﻓﮭذا ﻟﯾس ﺑﺳﺑب ﻛوﻧﻧﺎ ﻟطﻔﺎء وﺻﺎﻟﺣون و إﻧﻣﺎ ﻷﻧﻧﺎ ﺟﺑﻧﺎء‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫ﻋﻠﯾﻧﺎ أن ﻧﺗﺧﻠص ﻣن اﻟﺧوف واﻟذﻧب اﻟذي ﻗد ﻧﺷﻌر ﺑﮫ ﻋﻧد‬
 ‫إﺛﺑﺎت ذواﺗﻧﺎ ﻓﮭو ﻻ ﯾﺧدم أي ﻏرض ﻋدا اﺑﻘﺎءﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺎع‪.‬‬
‫اﺿطرت اﻟﺷﺧﺻﯾﺎت اﻟﺟرﯾﺋﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ إﻟﻰ ﻣواﺟﮭﺔ اﻟﻛﺛﯾر‬
‫ﻣن اﻟﻌداوات ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮭﺎ ‪ ،‬وأﺛﻧﺎء ﻓﻌل ھذا اﻛﺗﺷﻔوا ﺑﻘوة اﻟدور‬
‫اﻟﮭﺎم اﻟذي ﯾﻠﻌﺑﮫ اﺗﺟﺎه اﻟﻔرد ﻓﻲ إﺣﺑﺎط ﻋدواﻧﯾﺔ اﻵﺧرﯾن ‪ .‬إﻧظر‬
‫إﻟﻰ رﯾﺗﺷﺎرد راﯾت ‪ ،‬أول ﻛﺎﺗب ( أﻓرﯾﻘﻲ ‪ -‬أﻣرﯾﻛﻲ ) ﯾﺣﻘق‬
‫أﻋﻠﻰ ﻣﺑﯾﻌﺎت ﻓﻲ ﺗﺎرﯾﺦ اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ‪ .‬ﻛﺎن واﻟده‬
‫ﻗد ھﺟر واﻟدﺗﮫ ﺑﻌد ﻣوﻟده ﺑﻔﺗرة ﻗﺻﯾرة ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1908‬وﻟم‬
‫ﯾﻌرف ﻓﻲ طﻔوﻟﺗﮫ ﺳوى اﻟﻔﻘر واﻟﺟوع ‪ .‬أﻣﺎ ﻋﻣﮫ اﻟذي ﻛﺎﻧوا‬
‫ﯾﻌﯾﺷون ﻣﻌﮫ ﻓﻘد ﺳﺣل ﺑواﺳطﺔ ﺣﺷد ﻣن اﻟﺑﯾض ‪ ،‬ﺛم اﺟﺑرت‬
‫ﻋﺎﺋﻠﺗﮫ ( راﯾت وأﻣﮫ وأﺧوه ) ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻐﺎدرة ﺟوا ﻣن ارﻛﻧﺳﺎس‬
‫واﻟﻌﺑور إﻟﻰ اﻟﺟﻧوب ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺳﻘطت أﻣﮫ ﻣرﯾﺿﺔ وأﺻﺑﺣت‬
‫ﻣﻌﺎﻗﺔ ‪ ،‬ﺗﻧﻘل ﻣن ﻋﺎﺋﻠﺔ إﻟﻰ أﺧرى ﻟدرﺟﺔ أﻧﮫ ﻛﺎن ﯾﻣﺿﻲ‬
‫ﺑﻌض اﻟوﻗت ﻓﻲ دار ﻟﻸﯾﺗﺎم ‪ .‬ﻛﻣﺎ ان اﻓراد اﻷﺳرة اﻟﺗﻲ‬
‫اﺣﺗﺿﻧﺗﮫ ﻛﺎﻧوا ھم أﻧﻔﺳﮭم ﻓﻘراء وﻣﺣﺑطون وﯾﺿرﺑوﻧﮫ‬
‫ﺑﺎﺳﺗﻣرار ‪ .‬اﺳﺗﺷﻌر زﻣﻼﺋﮫ ﻓﻲ اﻟﻣدرﺳﺔ اﺧﺗﻼﻓﮫ ﻋﻧﮭم ( ﻛﺎن‬
‫ﺧﺟوﻻ وﯾﺣب ﻗراءة اﻟﻛﺗب ) ‪ ،‬ﻟذا ﻓﻘد ﺳﺧروا ﻣﻧﮫ وﻧﺑذوه‪.‬‬
‫وﻓﻲ اﻟﻌﻣل ‪ ،‬اﺧﺿﻌﮫ رؤﺳﺎﺋﮫ اﻟﺑﯾض ﻹھﺎﻧﺎت ﻻ ﻧﮭﺎﯾﺔ ﻟﮭﺎ‬
‫ﻛﺎﻟﺿرب واﻟﻔﺻل ﻣن اﻟﻌﻣل دون ﺳﺑب واﺿﺢ‪.‬‬
‫ﺧﻠﻘت ھذه اﻟﺗﺟﺎرب ﺑداﺧﻠﮫ ﻋواﻣل ﻣﻌﻘدة ﻟﻠﺧوف ‪ .‬وﻟﻛن‬
‫ﺑﻘراءﺗﮫ ﻟﻠﻣزﯾد ﻣن اﻟﻛﺗب ﻋن اﻟﻌﺎﻟم اﻷﻛﺑر وﺗﻔﻛﯾره ﺑﻌﻣق أﻛﺛر‬
‫‪ ،‬ﺑرزت روح ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﺑداﺧﻠﮫ ‪ -‬اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻠﺗﻣرد وﻋدم ﻗﺑول‬
‫‪17‬‬
‫اﻟوﺿﻊ اﻟﺣﺎﻟﻲ ‪ . -‬ﺣﯾﻧﻣﺎ ھدده رﺋﯾس ﻟﮫ ﺑﺎﻟﺿرب ﻟﺳﺑب ﺗﺎﻓﮫ ‪،‬‬
‫ﻗرر ﺑﺄﻧﮫ اﻛﺗﻔﻰ و طﻔﺢ ﺑﮫ اﻟﻛﯾل ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن ﻛوﻧﮫ ﻣﺟرد‬
‫طﻔل إﻻ اﻧﮫ ﺣﻣل ﺷﻔرﺗﻲ ﺣﻼﻗﺔ ﻓﻲ ﯾدﯾﮫ وأﺧﺑر اﻟرﺋﯾس ﺑﺄﻧﮫ‬
‫ﻣﺳﺗﻌد ﻟﻠﻧزول ﻣن أﺟل اﻟﻌراك ‪ ،‬وﻟم ﯾﻌد ﯾﺗﻌرض ﻟﻺزﻋﺎج‬
‫ﻣن ھذا اﻟﺷﺧص ﻣرة أﺧرى اﺑدا ‪ .‬ﻋﻧد رؤﯾﺗﮫ ﻟﻠﻘوة اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﻣن‬
‫ھذا اﻻﺗﺟﺎه ‪ ،‬ﻗﺎم ﺑﺗﺣوﯾﻠﮫ اﻵن اﻟﻰ ﺷﻲء أﻛﺛر ﺗﻧظﯾﻣﺎ وﺗﺣت‬
‫اﻟﺳﯾطرة ‪ :‬ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟذي ﺗﺻﺑﺢ ﻓﯾﮫ ﺷروط اﻟﻌﻣل ﻣﺳﺗﺣﯾﻠﺔ‬
‫ﺳﯾﺗرك اﻟوظﯾﻔﺔ ‪ -‬وھﻲ إﺷﺎرة وﻗﺣﺔ ﻟرؤﺳﺎﺋﮫ اﻟﺑﯾض ‪ -‬اﻟذﯾن‬
‫اذاﻋوا اﻷﻣر ﻓﻲ أﻧﺣﺎء اﻟﻣدﯾﻧﺔ ‪ .‬ﻟم ﯾﻛﺗرث ﺑﺎﻋﺗﻘﺎد اﻟﻧﺎس ﺑﺄﻧﮫ‬
‫ﻣﺧﺗﻠف ﺑل ﻛﺎن ﻓﺧورا ﺑﮭذا ‪ .‬وﻹﺣﺳﺎﺳﮫ اﻧﮫ ﺳﯾﺣﺎﺻر ﻓﻲ‬
‫ﺟﺎﻛﺳون ﻣﺳﯾﺳﯾﺑﻲ ﻟﻣﺎ ﺑﻘﻲ ﻣن ﺣﯾﺎﺗﮫ ﻣﻊ اﺳﺗﻣرار ﺣﻧﯾﻧﮫ‬
‫ﻟﻠﮭروب إﻟﻰ اﻟﺷﻣﺎل ‪ ،‬أﺻﺑﺢ ﻣﺟرﻣﺎ ﻟﻠﻣرة اﻷوﻟﻰ واﻷﺧﯾرة‬
‫ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮫ ‪ :‬ﺣﯾث ﺳرق ﻣﺎ ﯾﻛﻔﻲ ﻟﯾدﻓﻊ ﺛﻣن رﺣﻠﺔ ﺧروﺟﮫ ﻣن‬
‫اﻟﻣدﯾﻧﺔ و ﺷﻌر ﺑﺎﻹﻧﺻﺎف ﺑل واﻛﺛر ﻋﻧد ﻓﻌﻠﮫ ذﻟك‪.‬‬
 ‫ﺗﻐﻠﻠت ھذه اﻟروح ﻓﯾﮫ طوال ﻣﺎ ﺗﺑﻘﻰ ﻣن ﺣﯾﺎﺗﮫ ‪ .‬ﺑﺎﻋﺗﺑﺎره ﻛﺎﺗﺑﺎ‬
‫ﻧﺎﺟﺣﺎ ﯾﻌﯾش اﻵن ﻓﻲ ﺷﯾﻛﺎﻏو ‪ ،‬اﺳﺗﺷﻌر ﺑﺄن رواﯾﺎﺗﮫ ﯾﺳﺎء‬
‫ﻓﮭﻣﮭﺎ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺟﻣﮭور اﻷﺑﯾض اﻟذي ﯾﺟد ﺑﻌﻧﺎد طرﯾﻘﺔ ﻣﺎ‬
‫ﻟﻠﺗﻘﻠﯾل ﻣن ﺷﺄن رﺳﺎﻟﺗﮫ ﺣول اﻟﻌﻧﺻرﯾﺔ اﻟﻌرﻗﯾﺔ ‪ ،‬وذﻟك ﻣن‬
‫أﺟل رؤﯾﺔ ﻣﺎ ﯾرﯾدون رؤﯾﺗﮫ ﻓﻘط ﻓﻲ أﻋﻣﺎﻟﮫ ‪ .‬ﺛم أدرك ﺑﺄﻧﮫ‬
‫ﻛﺎن ﯾﺗراﺟﻊ ‪ ،‬ﻓﻘد طرز ﻛﻠﻣﺎﺗﮫ ﻟﯾﺟذﺑﮭم ‪ .‬ﻋﻠﯾﮫ أن ﯾﻘﺿﻲ ﻣﺟددا‬
‫ﻋﻠﻰ ھذا اﻟﺧوف اﻟﻣرﺗﺑط ﺑﺈرﺿﺎء اﻵﺧرﯾن وﯾؤﻟف ﻛﺗﺎﺑﺎ ﻻ‬
‫ﯾﻣﻛن إﺳﺎءة ﻓﮭﻣﮫ ‪ ،‬وﺳﯾﻛون ﻛﺋﯾﺑﺎ ﻛﺎﻟﺣﯾﺎة اﻟﺗﻲ ﻋرﻓﮭﺎ ﻣن ﻗﺑل‬
‫‪.‬ھذا اﻟﻛﺗﺎب ھو ( اﻹﺑن اﻷﺻﻠﻲ ) ‪ ،‬رواﯾﺗﮫ اﻷﻛﺛر ﻧﺟﺎﺣﺎ‬
‫وﺷﮭرة‪.‬‬
‫‪18‬‬
‫ﻣﺎ اﻛﺗﺷﻔﮫ راﯾت ﻛﺎن ﺑﺳﯾطﺎ ‪ :‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺗﻘدم ﺑطﯾﺑﺔ إﻟﻰ أﻓراد‬
‫ﻋدواﻧﯾﯾن أو وﺿﻌﯾﺔ ﻏﯾر ﻋﺎدﻟﺔ أو ﻣﺳﺗﺣﯾﻠﺔ ﻓﺈﻧك ﻻ ﺗﺷﺗري‬
‫ﻟﻧﻔﺳك أي ﺳﻼم ﺣﻘﯾﻘﻲ ‪ ،‬ﺑل ﺗﺷﺟﻊ اﻟﻧﺎس ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺿﻲ أﺑﻌد‬
‫ﻣن ذﻟك ‪ :‬ﻟﯾﺄﺧذوا ﻣﻧك أﻛﺛر و ﯾﺳﺗﻐﻠوك ﻷھداﻓﮭم اﻟﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫ﻓﮭم ﯾﺷﻌرون ﺑﻘﻠﺔ اﺣﺗراﻣك ﻟذاﺗك وﯾرون اﻟﻌدل ﻓﻲ إﺳﺎءة‬
‫ﻣﻌﺎﻣﻠﺗك ‪ .‬إذا ﻛﻧت ﻣﺗواﺿﻌﺎ ﻓﺳﺗﺣﺻد ﻧﺗﺎﺋﺟﺎ ﻣن اﻹھﺎﻧﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻠﯾك أن ﺗﻧﻣﻲ اﻟﻌﻛس ‪ -‬ﻣوﻗف ﻗﺗﺎﻟﻲ ﻧﺎﺑﻊ ﻣن اﻟﻌﻣق وﻻ ﯾﻣﻛن‬
‫ھزه ‪ ، -‬وذﻟك ﺑﺄن ﺗﻔرض ﺑﻌض اﻹﺣﺗرام‪.‬‬
‫ھذا ھو اﻟﺣﺎل ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ﻣﻊ اﻟﺟﻣﯾﻊ ‪ :‬ﺳﯾﺄﺧذ ﻣﻧك اﻟﻧﺎس ﻣﺎ‬
‫ﯾﺳﺗطﯾﻌون أﺧذه ‪ .‬إذا رأوا ﺑﺄﻧك ﻣن ﻧوﻋﯾﺔ اﻻﺷﺧﺎص اﻟذﯾن‬
‫ﯾﻘﺑﻠوه وﯾﺧﺿﻌون ‪ ،‬ﺳﯾﺳﺗﻣرون ﻓﻲ ذﻟك أﻛﺛر ﻓﺄﻛﺛر إﻟﻰ أن‬
‫ﯾﻘﯾﻣوا ﻣﻌك ﻋﻼﻗﺔ اﺳﺗﻧزاﻓﯾﺔ ‪ .‬اﻟﺑﻌض ﯾﻔﻌل ذﻟك ﻋﻠﻧﺎ ﺑﯾﻧﻣﺎ‬
‫ﯾﻛون آﺧرون أﻛﺛر ﺧﻔﯾﺔ وﻋدواﻧﯾﺔ ﺳﻠﺑﯾﺔ ‪ .‬ﻋﻠﯾك أن ﺗظﮭر ﻟﮭم‬
‫ﺑﺄن ھﻧﺎك ﺧطوطﺎ ﻻ ﯾﻣﻛن ﺗﺟﺎوزھﺎ ‪ ،‬ﺣﯾث ﺳﯾدﻓﻌون ﺛﻣﻧﺎ ﻋﻧد‬
‫ﻣﺣﺎوﻟﺗﮭم دﻓﻌك ﺟﺎﻧﺑﺎ ‪ .‬ﯾﻧﺗﺞ ھذا ﻣن اﺗﺟﺎھك اﻟﺟريء واﻟﻣﺳﺗﻌد‬
‫ﻟﻠﻘﺗﺎل داﺋﻣﺎ ‪ ،‬وھو ﯾﺷﻊ ﺧﺎرﺟﺎ ﻣﻧك وﻣن اﻟﻣﻣﻛن اﺳﺗﻘراءه ﻓﻲ‬
‫ﺳﻠوﻛك دون ﺣﺎﺟﺔ ﻷن ﺗﻧطق ﺑﻛﻠﻣﺔ ‪ .‬ﺑﺣﺳب ﻗﺎﻧون ﻣﺗﻧﺎﻗض‬
‫ﻟﻠطﺑﯾﻌﺔ اﻟﺑﺷرﯾﺔ ‪ :‬ان اﻟﺗﻘﻠﯾل ﻣن ﻣﺣﺎوﻟﺔ إرﺿﺎء اﻟﻧﺎس ﺳﺗؤدي‬
‫ﺑﮭم ﺗﻘرﯾﺑﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻣدى اﻟطوﯾل إﻟﻰ اﺣﺗراﻣك وﻣﻌﺎﻣﻠﺗك ﺑﺷﻛل‬
‫أﻓﺿل‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫ﻣﻔﺎﺗﯾﺢ اﻟﺟرأة‪:‬‬
‫‪... ..‬أو ﻛﯾف ﻧﻌﯾش ھو أﻣر ﺑﻌﯾد ﺟدا ﻋن ﻛﯾف ﯾﺟب أن ﻧﻌﯾش‬
‫‪ ،‬اﻟﺷﺧص اﻟذي ﺗﺧﻠﻰ ﻋﻣﺎ ﺗم ﻋﻣﻠﮫ ﻷﺟل ﻣﺎ ﯾﺟب أن ﯾﻛون ﻗد‬
 ‫ﺗم ﻋﻣﻠﮫ ‪ ،‬ﺳﯾﺗﻌﻠم ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك أن ﯾﺣﻘق ﻓﺳﺎده اﻟﺧﺎص ﻓوق‬
‫ﺗﺣﻔظﺎﺗﮫ ‪ .‬اﻟرﺟل اﻟذي ﯾﺗﻣﻧﻰ أن ﯾﺧﻠق ﺻﻼﺣﺎ ﻣﺛﺎﻟﯾﺎ ﻓﻲ ﻛل‬
‫ﺷﻲء ‪ ،‬ﯾﺟب ﻋﻠﯾﮫ ﺑﺎﻟﺿرورة أن ﯾﺷﻌر ﺑﺎﻷﺳﻰ ﺑﯾن اﻟﻛﺛﯾر ﻣن‬
‫اﻷﺷﯾﺎء ﻏﯾر اﻟﺟﯾدة ‪ .‬ﻟﮭذا ﻓﻣن اﻟﺿروري ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻸﻣﯾر اﻟذي‬
‫ﯾرﻏب ﻓﻲ اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺳﮫ أن ﯾﺗﻌﻠم ﻣﺗﻰ ﯾﻛون ﺳﯾﺋﺎ ‪ ،‬وإن‬
‫ﯾﺳﺗﺧدم ھذه اﻟﻣﻌرﻓﺔ أو ﻻ ﯾﺳﺗﺧدﻣﮭﺎ وﻓﻘﺎ ﻟﺿرورة اﻟﺣﺎل‪.‬‬
‫ﻧﯾﻛوﻟو ﻣﯾﻛﺎﻓﯾﻠﻲ‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠق اﻷﻣر ﺑﺎﻷﺧﻼق ‪ ،‬ﻛﻠﻧﺎ ﺗﻘرﯾﺑﺎ ﻧﻌﺎﻧﻲ ﻣن ازدواﺟﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ وﻋﯾﻧﺎ ‪ .‬ﻓﻣن ﻧﺎﺣﯾﺔ ‪ ،‬ﻧدرك اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻻﺗﺑﺎع ﻗواﻋد أﺧﻼﻗﯾﺔ‬
‫أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻟﻠﺳﻠوك وﺟدت ﻣﻧذ ﻗرون ‪ ،‬ﺣﯾث ﻧﺣﺎول اﻟﺗﻘﯾد‬
‫ﺑﮭﺎ ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﻧﺎ ﺑﺄﻓﺿل ﻣﺎ ﻧﺳﺗطﯾﻊ ‪ .‬وﻣن ﻧﺎﺣﯾﺔ أﺧرى ﻓﺈﻧﻧﺎ‬
‫ﻧﺳﺗﺷﻌر أن اﻟﻌﺎﻟم أﺻﺑﺢ أﻛﺛر ﺗﻧﺎﻓﺳﯾﺔ ﺑﺷﻛل ﻏﯾر ﻣﺣدود ‪ ،‬أﻛﺛر‬
‫ﻣن أي ﺷﻲء ﻋرﻓﮫ آﺑﺎﺋﻧﺎ أو أﺟدادﻧﺎ ‪ .‬وﻣن أﺟل اﻟﻣﺿﻲ ﻗدﻣﺎ‬
‫ﻓﻲ ھذا اﻟﻌﺎﻟم ﯾﺟب أن ﻧﻛون ﻋﻠﻰ اﺳﺗﻌداد ﻟﺗﻌطﯾل ھذه اﻟﻘواﻋد‬
‫اﻷﺧﻼﻗﯾﺔ ﻣن وﻗت ﻵﺧر ‪ :‬ﻛﺎﻟﻠﻌب ﺑﺎﻟﻣظﺎھر ‪ ،‬إﺧﻔﺎء اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ‬
‫وإظﮭﺎر اﻧﻔﺳﻧﺎ ﺑﺻورة أﻓﺿل ‪ ،‬واﻟﺗﻼﻋب ﺑﺷﺧص أو اﺛﻧﯾن‬
‫ﻟﻠﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ ﻣرﻛزﻧﺎ ‪ .‬ﺗﻌﻛس اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣدى اﻟواﺳﻊ ھذه‬
‫‪20‬‬
‫اﻻزدواﺟﯾﺔ ‪ ،‬ﻓﮭﻲ ﺗﻌزز ﻗﯾم اﻟﺗﻌﺎون واﻷدب ﺑﯾﻧﻣﺎ ﺗﺛﯾرﻧﺎ داﺋﻣﺎ‬
‫ﻓﻲ وﺳﺎﺋل اﻹﻋﻼم ﺑﻘﺻص ﻻ ﺣﺻر ﻟﮭﺎ ﻋم أوﻟﺋك اﻟذﯾن‬
‫ﺻﻌدوا إﻟﻰ اﻟﻘﻣﺔ ﻟﻛوﻧﮭم ﺳﯾﺋون وﻗﺳﺎة ‪ .‬ﯾﺗم ﺷد اﻧﺗﺑﺎھﻧﺎ وﺻده‬
‫ﻓﻲ اﻟوﻗت ﻧﻔﺳﮫ ﻣن ﺧﻼل ھذه اﻟﻘﺻص‪.‬‬
‫أدت ھذه اﻻزدواﺟﯾﺔ إﻟﻰ ﺧﻠق ﺗﻧﺎﻗض وﻏراﺑﺔ ﻓﻲ ﺗﺻرﻓﺎﺗﻧﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻧﺣن ﻻ ﻧﺗﻘن ﻛﺛﯾرا ان ﻧﻛون ﺟﯾدﯾن أو ﺳﯾﺋﯾن ﻋﻠﻰ ﺣد ﺳواء‪.‬‬
‫ﻋﻧد ﻗﯾﺎﻣﻧﺎ ﺑﻔﻌل ﻣﺗﻼﻋب ﺿروري ﻓﺈﻧﻧﺎ ﻧﻣﺎرﺳﮫ ﺑﻧﺻف ﻗﻠب‬
‫وﺑﻌض اﻹﺣﺳﺎس ﺑﺎﻟذﻧب ‪ ،‬إذ ﻧﻛون ﻏﯾر ﻣﺗﺄﻛدﯾن ﺣول ﻛﯾﻔﯾﺔ‬
‫اﻟﺗﺻرف ﺑﮭذه اﻟطرﯾﻘﺔ وﻣﺗﻰ ﻧﻠﻌب اﻟدور اﻷﻛﺛر ﻋدواﻧﯾﺔ وإﻟﻰ‬
‫أي ﻣدى ﻧﻣﺿﻲ ﻓﯾﮫ‪.‬‬
‫ﻻﺣظ اﻟﻛﺎﺗب اﻟﻔﻠورﻧﺳﻲ اﻟﻌظﯾم ﻓﻲ اﻟﻘرن اﻟﺳﺎدس ﻋﺷر ﻧﯾﻛوﻟو‬
‫ﻣﯾﻛﺎﻓﯾﻠﻲ ظﺎھرة ﻣﺷﺎﺑﮭﺔ ﻓﻲ ﻋﺻره ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ ﻣﺳﺗوى ﻣﺧﺗﻠف‬
‫اﻧﻘﺳﻣت إﯾطﺎﻟﯾﺎ إﻟﻰ ﻋدة دوﯾﻼت ﺗﺗﺟﺎذب اﻟﺳﻠطﺔ ﺑﺎﺳﺗﻣرار ‪،‬‬
‫و ﻛﺎﻧت ﺗﻠك ﺑﯾﺋﺔ ﻣﻌﻘدة ﺧطرة ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺋد ‪ .‬وﻋﻧد ﻣواﺟﮭﺔ‬
‫دوﯾﻠﺔ ﻣﻧﺎﻓﺳﺔ ﻛﺎن ﻋﻠﻰ اﻷﻣﯾر أن ﯾﻠﺗزم أﻗﺻﻰ اﻟﺣذر ‪ .‬ﻓﮭو‬
‫ﯾﻌﻠم أن ھوﻻء اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﯾن ﺳﯾﻔﻌﻠون أي ﺷﻲء ﻟﺗﻌزﯾز ﻣﺻﺎﻟﺣﮭم‬
‫‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك ﻋﻘد اﺗﻔﺎﻗﯾﺎت ﻣﻊ آﺧرﯾن ﻟﻌزﻟﮫ أو ﺗدﻣﯾره ‪ ،‬وﻋﻠﯾﮫ‬
‫أن ﯾﻛون ﻣﺳﺗﻌدا ﻟﻠﻘﯾﺎم ﺑﺄي ﻧوع ﻣن اﻟﻣﻧﺎورات ﻟﺣﻣﺎﯾﺔ دوﻟﺗﮫ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟوﻗت ذاﺗﮫ ﻛﺎن ﻣﺗﺷرﺑﺎ ﻟﻘﯾم اﻟﻣﺳﯾﺣﯾﺔ ‪ ،‬إذ ﯾﺟب ﻋﻠﯾﮫ ھﻧﺎ‬
‫أن ﯾرﻣﻲ ﺑﻌﯾدا ﻧوﻋﯾن ﻣن اﻟﻘواﻋد اﻷﺧﻼﻗﯾﺔ ‪ :‬اﻷوﻟﻰ ﻣﺗﻌﻠﻘﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺣﯾﺎة اﻟﺧﺎﺻﺔ واﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺑﻠﻌﺑﺔ اﻟﺳﻠطﺔ ‪ .‬وھذا ﻣﺎ ﻛﺎن ﺳﺑﺑﺎ‬
‫ﻟﻠﻐراﺑﺔ ‪ ،‬إذ ﻟم ﯾﺣدد أﺣد ﻓﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ﺛﻣﺔ ﻣﻌﺎﯾﯾر أﺧﻼﻗﯾﺔ ﻟﻛﯾﻔﯾﺔ‬
‫‪21‬‬
‫اﻟدﻓﺎع ﻋن دوﻟﺗﮫ وﺗﻘوﯾﺗﮭﺎ ‪ .‬إذا أﺻﺑﺢ ﻋدواﻧﯾﺎ ﺟدا ﺳﯾﺑدو ﺳﯾﺋﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻧطﺎق اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ وﯾﻌﺎﻧﻲ ﺑﺳﺑب ھذا ‪ ،‬أﻣﺎ إذا ﻛﺎن طﯾﺑﺎ ﺟدا‬
‫وﻟطﯾﻔﺎ ﺳﺗﻘﻊ دوﻟﺗﮫ ﺑﯾد أﺣد اﻟﺧﺻوم ﺟﺎﻟﺑﺎ اﻟﺑؤس ﻟﻣواطﻧﯾﮫ‪.‬‬
‫ﻟم ﺗﻛن اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﯾﻛﺎﻓﯾﻠﻠﻲ ھﻲ ﺗﻌدﯾل اﻟﻘﺎﺋد ﻷﺧﻼﻗﯾﺎﺗﮫ‬
‫ﺑﻣﺎ ﯾﻧﺎﺳب اﻟظروف ﻓﺎﻟﻛل ﯾﻔﻌل ھذا ‪ ،‬ﺑل ﻓﻲ اﻧﮫ ﻻ ﯾﻘوم ﺑذﻟك‬
‫ﺟﯾدا ‪ .‬ﻛﺛﯾرا ﻣﺎ ﯾﻛون ﻋدواﻧﯾﺎ ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟذي ﯾﺣﺗﺎج ﻓﯾﮫ أن‬
‫ﯾﺻﺑﺢ ﻣﺎﻛرا أو اﻟﻌﻛس ‪ .‬ﻓﮭو ﻻ ﯾﺳﺗوﻋب ﻣﺛﻼ أن اﻟدوﻟﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﻛﺎﻧت ﺻدﯾﻘﺔ ﺗﺧطط اﻵن ﺿده وان اﺳﺗﺟﺎﺑﺗﮫ ﺳﺗﻛون ﯾﺎﺋﺳﺔ‬
‫ﺟدا ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻧﺟﺢ ﻣﺷروع ﻣﺎ ‪ ،‬ﯾﺗﺟﺎوز اﻟﻧﺎس ﻋﺎدة ﺑﻌض‬
‫اﻟﺗﻛﺗﯾﻛﺎت اﻟﻘذرة اﻟﺗﻲ ﻛﻧت ﻣﺟﺑرا ﻋﻠﻰ اﺳﺗﻌﻣﺎﻟﮭﺎ ‪ ،‬أﻣﺎ إذا ﻓﺷل‬
‫ﻓﺈن ھذه اﻟﺗﻛﺗﯾﻛﺎت ذاﺗﮭﺎ ﺗوﺿﻊ ﺗﺣت اﻟﻣﺟﮭر وﺗدان‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻣﯾر أو اﻟﻘﺎﺋد أوﻻ أن ﯾﻛون ﻣؤﺛرا ﻓﻲ أﻓﻌﺎﻟﮫ ‪ ،‬وﻟﯾﺗﻣﻛن‬
‫ﻣن ذﻟك ﯾﺟب أن ﯾﺗﻘن ﻓن ﻣﻌرﻓﺔ ﻣﺗﻰ وﻛﯾف ﯾﺻﺑﺢ ﺳﯾﺋﺎ‪.‬‬
‫ﯾﺗطﻠب اﻷﻣر ﺑﻌض اﻟﺟرأة واﻟﻣروﻧﺔ ‪ .‬ﻓﻌﻧدﻣﺎ ﯾﺳﺗدﻋﻲ اﻟوﺿﻊ‬
‫‪ ،‬ﯾﺟب أن ﯾﻛون اﺳدا ﻋدواﻧﯾﺎ وﻣﺑﺎﺷرا ﻓﻲ اﻟدﻓﺎع ﻋن دوﻟﺗﮫ أو‬
‫اﻧﺗزاع ﺷﻲء ﻣﺎ ﻟﺣﻣﺎﯾﺔ ﻣﺻﺎﻟﺣﮭﺎ ‪ .‬وﻓﻲ أوﻗﺎت أﺧرى ﻋﻠﯾﮫ أن‬
‫ﯾﺷق طرﯾﻘﮫ ﻛﺎﻟﺛﻌﻠب ﺑواﺳطﺔ ﻣﻧﺎورات ﻣﺎﻛرة ﺗﻐطﻲ ﻋدواﻧﯾﺗﮫ‬
‫‪.‬وﯾﺟب أن ﯾﻠﻌب ﻣﻌظم اﻟوﻗت دور اﻟﺣﻣل اﻟودﯾﻊ اﻟﻣراﻋﻲ‬
‫ﻟﻐﯾره ‪ ،‬واﻟﻣﺧﻠوق اﻟطﯾب اﻟﻣﻌظم ﻓﻲ اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ ‪ .‬ھو ﺳﻲء ﺑطرﯾﻘﺔ‬
‫ﺟﯾدة وﺑﻣﻌﯾﺎر ﻣﻼﺋم ﻟﻠﺣﺎل ‪ ،‬ﯾﻠﺗزم اﻟﺣذر ﻓﻲ ﺗﺑرﯾر أﻓﻌﺎﻟﮫ ﻟﻠﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪ ،‬وﻋﺎﻛﺳﺎ اﻗذر ﺗﻛﺗﯾﻛﺎﺗﮫ ﻣن وراء اﻟﻛواﻟﯾس ‪ .‬إذا أﺗﻘن ﻓن ﻛوﻧﮫ‬
‫ﺳﯾﺋﺎ ﯾﺟب ان ﯾﺳﺗﺧدﻣﮫ ﺑﺻورة ﻣﻘﻧﻧﺔ ‪ ،‬ﻣﺣﻘﻘﺎ اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟﺳﻼم‬
‫‪22‬‬
‫واﻟﻘوة ﻟﻣواطﻧﯾﮫ أﻛﺛر ﻣن ذﻟك اﻷﻣﯾر اﻟﻣﺗردد اﻟذي ﯾﺣﺎول أن‬
‫ﯾﻛون طﯾﺑﺎ ﺟدا‪.‬‬
‫ﯾﺟب أن ﯾﻛون ھذا ﻧﻣوذﺟﺎ ﻧﺣﺗذي ﺑﮫ ﺟﻣﯾﻌﺎ ‪ ،‬ﻓﻛﻠﻧﺎ اﻵن‬
‫أﻣراء ﻧﺗﺻﺎرع ﻣﻊ آﻻف اﻟدول اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﺔ ‪ ،‬ﻟدﯾﻧﺎ طﺎﻗﺗﻧﺎ اﻟﻌدواﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ و رﻏﺑﺎﺗﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺳﻠطﺔ ‪ .‬إذا ﺗﺻرﻓﻧﺎ طﺑﻘﺎ ﻟﮭﺎ دون وﻋﻲ‬
‫أو ﺑطرﯾﻘﺔ ﻏﯾر ﻣﻼءﻣﺔ ﻓﻘد ﻧﺻﻧﻊ ﻷﻧﻔﺳﻧﺎ ﻣﺷﺎﻛل ﻻ ﻧﮭﺎﯾﺔ ﻟﮭﺎ‬
 ‫‪.‬ﻋﻠﯾﻧﺎ أن ﻧﺗﻌﻠم إدراك ﻣﺎھﯾﺔ اﻟﺣﺎﻻت اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗدﻋﻲ أﻓﻌﺎل‬
‫ﺣﺎزﻣﺔ ( وﻟﻛن ﺗﺣت اﻟﺳﯾطرة ) ‪ ،‬وأي ﻧوع ﻣن اﻟﮭﺟوم ﯾﻛون‬
‫ﻣﻧﺎﺳﺑﺎ ( اﻟذﺋب أو اﻷﺳد‪( .‬‬
‫ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ھو أﺷﮭر اﻟﺳﯾﻧﺎرﯾوھﺎت واﻟﺧﺻوﻣﺎت اﻟﺷﺎﺋﻌﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﺳﺗواﺟﮭﮭﺎ واﻟﺗﻲ ﺗﺗطﻠب ﺻورة ﻣﺎ ﻣن اﻟﺷر ﻣن أﺟل اﻟدﻓﺎع‬
‫ﻋن ﻣﺻﺎﻟﺣك أو ﺗﻌزﯾزھﺎ‪:‬‬
‫‪1 -‬اﻟﻌدواﻧﯾون‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ، 1935‬ﻛﺎن ﺑﻌض اﻟﻣﺣﺳوﺑﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﯾﺳﺎر ﻓﻲ‬
‫اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ﺳﺎﺧطﯾن ﻋﻠﻰ اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﺗﻲ‬
‫ﻗﺎم ﺑﮭﺎ اﻟرﺋﯾس ﻓراﻧﻛﻠﯾن دﯾﻼﻧو روزﻓﻠت ‪ ،‬وﻗد ﻋرﻓوا ﺑﺎﺳم) اﻟﺻﻔﻘﺔ اﻟﺟدﯾدة ) ‪ .‬رأوا ﺑﺄن ﺗﻠك‬
‫اﻹﺻﻼﺣﺎت ﻻ ﺗﺗم ﺑﺎﻟﺳرﻋﺔ‬
‫اﻟﻛﺎﻓﯾﺔ وﻗرروا أن ﯾﺗﺣدوا ﻣﻌﺎ ﻓﯾﻣﺎ ﻋرف ﻻﺣﻘﺎ ب(ﺣزب‬
‫اﻻﺗﺣﺎد ) ﺑﮭدف إذﻛﺎء روح اﻟﺳﺧط ‪ .‬ﻛﻣﺎ أﻧﮭم ﺳﯾﻘﻔون ﺿده‬
‫‪23‬‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ، 1936‬وﻛﺎن اﻟﺗﮭدﯾد ﺣﻘﯾﻘﯾﺎ ﺟدا ﻻﻧﮭم ﺳﯾﺣﺻﻠون‬
‫ﻋﻠﻰ دﻋم ﯾﻛﻔﻲ ﻟﺗﺣوﯾل اﻻﻧﺗﺧﺎﺑﺎت ﻟﺻﺎﻟﺢ اﻟﺟﻣﮭورﯾﯾن‪.‬‬
‫ﺿﻣن ھذه اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻛﺎن ( ھﯾوي ﻟوﻧﺞ ) اﻟﺳﯾﻧﺎﺗور‬
‫اﻟﺟﻣﮭوري اﻟﻛﺑﯾر ﻣن ﻟوﯾزﯾﺎﻧﺎ ‪ ،‬و اﻷب ( ﺗﺷﺎرﻟز ﻛﺎﻓﻠﯾن(‬
‫وھو ﻛﺎھن ﻛﺎﺛوﻟﯾﻛﻲ ﻟدﯾﮫ ﺑرﻧﺎﻣﺞ إذاﻋﻲ ﻣﺷﮭور ‪ .‬أﻓﻛﺎرھم‬
‫ﻛﺎﻧت اﺷﺗراﻛﯾﺔ ﺑﺷﻛل ﻏﺎﻣض و ﺟذﺑت اﻟﻛﺛﯾرﯾن ﻣﻣن ﺷﻌروا‬
‫ﺑﺎﻟﺣرﻣﺎن ﻓﻲ ﻓﺗرة اﻟﻛﺳﺎد اﻟﻛﺑﯾر ‪ .‬ﺑدأت اﻋﺗداءاﺗﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟرﺋﯾس روزﻓﻠت ﺗﺣدث أﺛرا ‪ :‬ھﺑط ﻋدد اﻟﻧﺎﺧﺑﯾن اﻟﻣؤﯾدﯾن ﻟﮫ‬
‫‪ ،‬و ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺟراﺗﮭم ﻓﻘد أﺻﺑﺣوا أﯾﺿﺎ أﺷد ﻋدواﻧﯾﺔ و‬
‫ﻋﻧﺎدا ﻓﻲ ﺣﻣﻠﺗﮭم‪.‬‬
‫ﺑﻘﻲ روزﻓﻠت ﺻﺎﻣﺗﺎ أﻏﻠب اﻟوﻗت وﺳط ﻛل ھذا ‪ ،‬ﺗﺎرﻛﺎ ﻟﮭم‬
‫ﺣرﯾﺔ ﻣﻠﺊ اﻟﻣﻛﺎن ﺑطﺎﻗﺎﺗﮭم وﺗﮭدﯾداﺗﮭم ‪ .‬أﺣس ﻣﺳﺗﺷﺎرﯾﮫ‬
‫ﺑﺎﻟذﻋر ‪ :‬ﺣﯾث رأوا ﺑﺄﻧﮫ أﺻﺑﺢ ﺳﻠﺑﯾﺎ ﺟدا ‪ ،‬وﻟﻛن ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟروزﻓﻠت ﻛﺎن ذﻟك ﺟزءا ﻣن ﺧطﺔ ‪ .‬ﺷﻌر أن اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺳﯾﺗﻌﺑون‬
‫ﺣﺗﻣﺎ ﻣن اﻋﺗداءاﺗﮭم اﻟﺷدﯾدة ﺑﻣرور اﻷﺷﮭر ‪ ،‬ﻛﻣﺎ رأى أن‬
‫اﻟﻔﺻﺎﺋل ﺿﻣن ﺣزب اﻻﺗﺣﺎد ﺳﺗﺑدأ ﻓﻲ اﻟﺻراع ﻣﻊ ﺑﻌﺿﮭﺎ‬
‫اﻟﺑﻌض ﻣﻊ اﻗﺗراب اﻻﻧﺗﺧﺎﺑﺎت ‪ .‬و ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﯾﮫ ﻧﺻﺢ ﻣﻣﺛﻠﯾﮫ ﺑﻌدم‬
‫إﯾذاء ھؤﻻء اﻟرﺟﺎل‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟوﻗت ذاﺗﮫ ﻛﺎن ﯾذھب إﻟﻰ ﻋﻣﻠﮫ ﻣن وراء اﻟﻛواﻟﯾس ‪ .‬ﻓﻲ‬
‫ﻟوﯾزﯾﺎﻧﺎ ‪ ،‬ﻓﺻل أﻛﺑر ﻋدد ﻣﻣﻛن ﻣن اﻟﻌﺎﻣﻠﯾن اﻟﻣواﻟﯾن ﻟﻠﺣﻛوﻣﺔ‬
‫‪24‬‬
‫واﺳﺗﺑدﻟﮭم ﺑﺄﺷﺧﺎص ﯾﻧﺎﺻروﻧﮫ ‪ .‬ﻛﻣﺎ أطﻠق ﺗﺣﻘﯾﻘﺎت ﻣﻔﺻﻠﺔ‬
 ‫ﻋن ﺷﺋون اﻟﺳﯾﻧﺎﺗور اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﻣﺷﻛوك ﻓﯾﮭﺎ ‪ .‬وﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻛﺎﻓﻠﯾن‬
‫ﻓﻘد ﻋﻣل ﻋﻠﻰ ﺗدﻣﯾره ﺑواﺳطﺔ ﻛﺎھن ﻣﺳﯾﺣﻲ آﺧر ﻣﻌروف ‪،‬‬
‫ﺟﺎﻋﻼ اﯾﺎه ﯾﺑدو ﻛﺳطﺣﻲ ﻣﺗطرف ‪ .‬ﻛﻣﺎ أﺻدر ﻗواﻧﯾﻧﺎ أﺟﺑرت‬
‫ﻛﺎﻓﻠﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺣﺻول ﺗﺻرﯾﺢ ﺑث ﻹذاﻋﺔ ﻋروﺿﮫ ‪ ،‬وﻋﻧدﺋذ‬
‫وﺟدت اﻟﺣﻛوﻣﺔ أﺳﺑﺎﺑﺎ ﻟرﻓض طﻠﺑﺎﺗﮫ واﺳﻛﺎﺗﮫ ﻣؤﻗﺗﺎ ‪ .‬ﻛل ﻣﺎ‬
‫ﺳﺑق ﺳﺎھم ﻓﻲ ﺗﺷﺗﯾت واﺧﺎﻓﺔ أﻋداء روزﻓﻠت ‪ ،‬وﻗد ﺣدث ﻣﺎ‬
‫ﺗوﻗﻌﮫ ‪ :‬ﺑدأ ﺻﻔﮭم ﯾﺗﻣزق وﻓﻘد اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻻھﺗﻣﺎم ﺑﮭم ‪ .‬ﺛم ﻓﺎز‬
‫روزﻓﻠت ﻓﻲ اﻧﺗﺧﺎﺑﺎت ‪ 1936‬ﻓﻲ اﻧﻌطﺎف ﻏﯾر ﻣﺳﺑوق‬
‫ﻟﻸﺣداث‪.‬‬
‫أدرك روزﻓﻠت ﻣﺑدأ أﺳﺎﺳﯾﺎ ﻟﻼﺳﺗﻌداد ﻓﻲ ﻣواﺟﮭﺔ اﻟﻌدواﻧﯾﯾن‬
‫اﻟﻣﺑﺎﺷرﯾن و اﻟﻣﺗﺻﻠﺑﯾن ‪ :‬اذا ﻗﺎﺑﻠﺗﮭم وﺟﮭﺎ ﻟوﺟﮫ ﺳﺗﻛون ﻣرﻏﻣﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺗﺎل ﺑﺷروطﮭم ‪ ،‬و ﻣﺎﻟم ﺗﻛن أﻧت ذاﺗك ﻣن اﻟﻧوﻋﯾﺔ‬
‫اﻟﻌدواﻧﯾﺔ ﻓﺳﺗﺧﺳر ﻋﻣوﻣﺎ ﻓﻲ ﻣواﺟﮭﺔ ھؤﻻء ﻣﻣن ﯾﻣﺗﻠﻛون‬
‫أﻓﻛﺎرا ﺑﺳﯾطﺔ وطﺎﻗﺔ ﻋﻧف ‪ .‬ﻣن اﻷﻓﺿل ﻗﺗﺎﻟﮭم ﻋﺑر ﻣﻧﺎورات‬
‫ﻏﯾر ﻣﺑﺎﺷرة ‪ ،‬ﻣﺧﻔﯾﺎ ﻧواﯾﺎك ‪ ،‬و ﺗﻔﻌل ﻣﺎ ﺗﺳﺗطﯾﻊ ﺧﻠف‬
‫اﻟﻛواﻟﯾس ‪ -‬ﺑﺧﻔﺎء ﻋن اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ -‬ﻟﺧﻠق اﻟﻌﻘﺑﺎت وﺑذر اﻟﺷك ‪ .‬ﺑدﻻ‬
‫ﻣن رد اﻟﻔﻌل ‪ ،‬ﻋﻠﯾك ان ﺗﻣﻧﺢ اﻟﻌدواﻧﯾﯾن ﺑﻌض اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ‬
‫ﻟﯾﻣﺿوا أﺑﻌد ﻓﻲ اﻋﺗداءاﺗﮭم وﺗدﻓﻌﮭم ﻹظﮭﺎر أﻧﻔﺳﮭم ﻓﻲ ھذه‬
‫اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ‪ ،‬اﻷﻣر اﻟذي ﯾﻣﻧﺣك ﻋددا ﻛﺑﯾرا ﻣن اﻷھداف اﻟطﺎزﺟﺔ‬
‫ﻹﺻﺎﺑﺗﮭﺎ ‪ .‬إذا ﻛﻧت ﻣﻧﻔﻌﻼ ﻛﺛﯾرا وﻗوﯾﺎ ﻓﻲ اﺳﺗﺟﺎﺑﺗك ‪ ،‬ﺳﺗﺑدو‬
‫دﻓﺎﻋﯾﺎ ﺟدا ‪ .‬اﻧت ﺗﻠﻌب ﻛذﺋب ﻣﻘﺎﺑل اﺳدھم ‪ ،‬وذﻟك ﺑﺑﻘﺎءك‬
‫ھﺎدﺋﺎ وﺣﺎﺳﺑﺎ ﺧطواﺗك ‪ ،‬وﻓﺎﻋﻼ ﻣﺎ ﯾﻣﻛﻧك وراء اﻟﻛواﻟﯾس‬
‫‪25‬‬
‫ﻟﺟﻌﻠﮭم ﻋﺎطﻔﯾﯾن أﻛﺛر ‪ ،‬وﻧﺻب اﻻﻓﺧﺎخ ﻟﮭم ﻟﯾﻧﮭﺎروا ﻣن ﺧﻼل‬
‫طﺎﻗﺔ ﺗﮭورھم‪.‬‬
‫‪2 -‬اﻟﻌدواﻧﯾون اﻟﺳﻠﺑﯾون‪ :‬ھﺬه اﻟﻨﻮﻋﯿﺎت ﻣﻌﻠﻤﻮن ﻓﻲ اﻟﺨﺪاع ‪ :‬إذ ﻳﻈﮫﺮون أﻧﻔﺴﮫﻢ‬
‫ﻛﺿﻌﻔﺎء وﻣﻌدوﻣﻲ اﻟﺣﯾﻠﺔ ‪ ،‬أو ذوو أﺧﻼق ﻋﺎﻟﯾﺔ ‪ ،‬أو ﺻﺎﻟﺣون‬
‫أو ﻟطﻔﺎء و ﻣﺗزﻟﻔﯾن ‪ ،‬اﻷﻣر اﻟذي ﯾﺟﻌل ﻣن اﻟﺻﻌب اﻛﺗﺷﺎﻓﮭم‬
‫ﻣن اﻟﻧظرة اﻷوﻟﻰ ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟك ﻓﮭم ﯾرﺳﻠون ﺟﻣﯾﻊ اﻧواع‬
‫اﻹﺷﺎرات اﻟﻣﺧﺗﻠطﺔ ﻣﺗﻘﻠﺑﯾن ﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﻠطف ‪ ،‬اﻟﮭدوء ‪ ،‬اﻟﻌداء‬
‫‪ ،‬وﺧﻠق اﻟﺗﺷوﯾش واﻟﻌواطف اﻟﻣﺗﻧﺎﻗﺿﺔ ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺣﺎول اﻟﺗﻌﺎﻣل‬
‫ﻣﻌﮭم ﺑذات ﺳﻠوﻛﮭم ‪ ،‬ﺳﯾﺳﺗﺧدﻣون ھذا اﻟﺗﺿﻠﯾل ﻟﺟﻌﻠك ﺗﺷﻌر‬
‫ﺑﺎﻟذﻧب وﻛﺄﻧك اﻧت ﻣﺻدر اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ‪ .‬اﻣﺎ ﻟو اﻧﺟرﻓت ﺑﻌواطﻔك‬
‫ﻓﻲ اﻟدراﻣﺎ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﮭم ﺳﯾﺗﻌﺳر ﻋﻠﯾك ﻛﺛﯾرا ﻓﺻل ﻧﻔﺳك ﻋﻧﮭم‬
‫‪.‬اﻟﻣﻔﺗﺎح ھو إدراك ﺣﻘﯾﻘﺗﮭم ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟﻣﻧﺎﺳب ﻣن أﺟل اﺗﺧﺎذ‬
‫اﺟراءات ﻣﻼءﻣﺔ‪.‬‬
 ‫ﻋﻧدﻣﺎ اﻟﺗﻘت اﻟدوﻗﺔ اﻟﻛﺑرى ( ﻛﺎﺛرﯾن اﻟﻣﺳﺗﻘﺑﻠﯾﺔ ‪ -‬إﻣﺑراطورة‬
‫روﺳﯾﺎ ‪ ،‬ﻛﺎﺛرﯾن اﻟﻌظﻣﻰ ) ﺑﺧطﯾﺑﮭﺎ ﺑﯾﺗر اﺣﺳت ﺑﺄﻧﮫ ﻻ زال‬
‫طﻔﻼ ﺑرﯾﺋﺎ ﻓﻲ اﻋﻣﺎﻗﮫ ‪ .‬ﺣﯾث اﺳﺗﻣر ﻓﻲ اﻟﻠﻌب ﺑدﻣﻰ ﻋﻠﻰ ھﯾﺋﺔ‬
‫ﺟﻧود وﻛﺎن ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑﻣزاج ﻣﺷﺎﻛس وﻣﺗﻘﻠب ‪ .‬ﺑﻌد زواﺟﮭﻣﺎ ﻓﻲ‬
‫‪1745‬ﺑﻔﺗرة ﻗﺻﯾرة ﺑدأت ﺗﻛﺗﺷف ﺟﺎﻧﺑﺎ ﻣﺧﺗﻠﻔﺎ ﻣن ﺷﺧﺻﯾﺗﮫ‬
‫‪26‬‬
‫‪.‬ﻛﺎﻧت اﻻﻣور ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮭﻣﺎ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺗﺟري ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾرام ‪ ،‬ﻟﻛﻧﮭﺎ‬
‫ﺑﻌدﺋذ ﺳﻣﻌت ﻣن ﻣﺻﺎدر أﺧرى ﺟﻣﯾﻊ اﻧواع اﻟﻘﺻص اﻟﻣﻘرﻓﺔ‬
‫ﺣول ﻧدﻣﮫ ﻋﻠﻰ زواﺟﮭﻣﺎ وأﻧﮫ ﯾﻔﺿل ﺧﺎدﻣﺗﮭﺎ ﻋﻠﯾﮭﺎ ‪ .‬ﻓﻣﺎﻟذي‬
‫ﯾﻔﺗرض ﺑﮭﺎ أن ﺗﺻدق ‪ :‬ھذه اﻟﻘﺻص أو ﻟطﻔﮫ ﺣﯾﻧﻣﺎ ﯾﻛوﻧﺎ ﻣﻌﺎ‬
‫؟ ‪ .‬ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟذي أﺻﺑﺢ ﻓﯾﮫ ( اﻟﻘﯾﺻر ﺑﯾﺗر اﻟﺛﺎﻟث ) دﻋﺎ‬
‫ﻛﺎﺛرﯾن ﺑﻠطف إﻟﻰ زﯾﺎرﺗﮫ ﻓﻲ اﻟﺻﺑﺎح وﻟﻛﻧﮫ ﺗﺟﺎھﻠﮭﺎ ﺑﻌد ذﻟك‬
‫‪.‬و ﺣﯾﻧﻣﺎ ﺗوﻗف ﺑﺳﺗﺎﻧﻲ اﻟﻘﺻر ﻋن ﺟﻠب ﻓﺎﻛﮭﺗﮭﺎ اﻟﻣﻔﺿﻠﺔ‬
‫اﻛﺗﺷﻔت ان اﻻﻣر ﻛﺎن ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ طﻠﺑﮫ ‪ .‬ﻛﺎن ﺑﯾﺗر ﯾﻔﻌل ﻛل ﻣﺎ‬
‫ﺑوﺳﻌﮫ ﻟﺟﻌل ﺣﯾﺎﺗﮭﺎ ﺑﺎﺋﺳﺔ واذﻻﻟﮭﺎ ﺑطرق ﺧﻔﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻛﺗﺷﻔت ﻛﺎﺛرﯾن ﻣﺑﻛرا ﻟﺣﺳن اﻟﺣظ اﻧﮫ ﻣﺗﻼﻋب ﻣﺣﺗرف ‪،‬‬
‫وﻣن اﻟواﺿﺢ أن ﻏﻼﻓﮫ اﻟطﻔوﻟﻲ ﻟم ﯾﻛن ﻣوﺟودا إﻻ ﻹﺑﻌﺎد‬
‫اﻻﻧﺗﺑﺎه ﻋن ﺟوھره اﻻﻧﺗﻘﺎﻣﻲ اﻟﺗﺎﻓﮫ ‪ .‬ﺑﺣﺳب اﻋﺗﻘﺎدھﺎ ﻓﺈن ھدﻓﮫ‬
‫ھو اﺳﺗدراﺟﮭﺎ ﻟﻠﻘﯾﺎم ﺑﺷﻲء طﺎﺋش ﯾﻣﻧﺣﮫ ﺳﺑﺑﺎ ﻟﺗدﻣﯾرھﺎ أو‬
‫اﻟﺗﺧﻠص ﻣﻧﮭﺎ ‪ .‬ﻗررت أن ﺗﻧﺗظر ﺣﻠول اﻟوﻗت اﻟﻣﻧﺎﺳب ﻟﮭﺎ‬
‫وﺗﻛون ﻟطﯾﻔﺔ ﺑﻘدر اﻹﻣﻛﺎن ‪ ،‬وﺗﻛﺳب ﺑﻌض اﻟﺣﻠﻔﺎء اﻟرﺋﯾﺳﯾن‬
‫ﻓﻲ اﻟﻘﺿﺎء واﻟﺟﯾش وﻛﺎن اﻟﻛﺛﯾرون ﻣﻧﮭم ﯾﺣﺗﻘرون اﻟﻘﯾﺻر‪.‬‬
‫وأﺧﯾرا وﺑﻔﺿل دﻋم ﺑﻌض ﺣﻠﻔﺎﺋﮭﺎ ‪ ،‬ﺣرﺿت اﻧﻘﻼﺑﺎ ﺳﯾؤدي‬
‫إﻟﻰ اﻟﺗﺧﻠص ﻣﻧﮫ دﻓﻌﺔ واﺣدة وإﻟﻰ اﻷﺑد ‪ .‬ﺣﯾﻧﻣﺎ أﺻﺑﺢ واﺿﺣﺎ‬
‫أن اﻟﺟﯾش ﯾﺳﺎﻧد ﻛﺎﺛرﯾن وﺳﯾﺗم اﻋﺗﻘﺎﻟﮫ ﻗرﯾﺑﺎ ‪ ،‬ﺑدأ ﺑﯾﺗر ﻓﻲ‬
‫اﻟﺗوﺳل اﻟﯾﮭﺎ وﻣﻧﺎﺷدﺗﮭﺎ ‪ :‬ﺳﯾﻐﯾر أﺳﺎﻟﯾﺑﮫ وﯾﺣﻛﻣﺎن ﻣﻌﺎ وﻟﻛﻧﮭﺎ‬
‫ﻟم ﺗﺟب ‪ .‬أرﺳل رﺳﺎﻟﺔ أﺧرى ﯾﻘول ﻓﯾﮭﺎ ﺑﺄﻧﮫ ﺳﯾﺗﻧﺎزل ﻋن‬
‫اﻟﺣﻛم ‪ ،‬ﻓﻘط ﻷﺟل أن ﯾﻌود ﺑﺳﻼم إﻟﻰ ﻣﻣﻠﻛﺗﮫ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑرﻓﻘﺔ‬
‫‪27‬‬
‫اﻣﺑراطورﺗﮫ ‪ ،‬إﻻ أﻧﮭﺎ رﻓﺿت اﻟﻌرض ‪ .‬ﺛم اﻋﺗﻘل وﺑﻌد ذﻟك‬
‫ﺑﻔﺗرة ﻗﺻﯾرة ﻗﺗل ﻋﻠﻰ ﯾد اﺣد ﻣؤﯾدي اﻻﻧﻘﻼب ‪ ،‬رﺑﻣﺎ ﺑﻣواﻓﻘﺔ‬
‫اﻹﻣﺑراطورة‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧت ﻛﺎﺛرﯾن ﻣن ﻧوﻋﯾﺔ اﻟﺷﺧﺻﯾﺎت اﻟﺟرﯾﺋﺔ اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ ‪ .‬ﻟﻘد‬
‫أدرﻛت أﻧﮫ ﯾﺟب ﻋﻠﯾك أﻻ ﺗﻛون ﻋﺎطﻔﯾﺎ ﻣﻊ اﻟﻌدواﻧﯾﯾن اﻟﺳﻠﺑﯾﯾن‬
‫وﺗﻧﺟرف ﻣﻊ ﻣؤاﻣراﺗﮭم اﻟﻼﻧﮭﺎﺋﯾﺔ ‪ .‬إذا اﺳﺗﺟﺑت ﺑطرﯾﻘﺔ ﻏﯾر‬
‫ﻣﺑﺎﺷرة و ﺑﻧوع ﻣن اﻟﻌدواﻧﯾﺔ اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ ﻓﺈﻧك ﺗﻠﻌب ﺑﯾن أﯾدﯾﮭم ‪،‬‬
 ‫ﻓﮭم أﻓﺿل ﻣﻧك ﻓﻲ ھذه اﻟﻠﻌﺑﺔ ‪ .‬وأﻣﺎ إذا ﻛﻧت ﻣﺧﺎدﻋﺎ وﻣﺗﻼﻋﺑﺎ‬
‫ﻓﻠن ﯾؤدي اﻻﻣر إﻻ ﻟوﺧز ﻣواطن ﻋدم اﻷﻣﺎن ﻟدﯾﮭم و ﯾﺿﺎﻋف‬
‫طﺑﯾﻌﺗﮭم اﻻﻧﺗﻘﺎﻣﯾﺔ ‪ .‬اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟوﺣﯾدة ﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ھذه اﻟﻧوﻋﯾﺎت‬
‫ھﻲ اﺗﺧﺎذ إﺟراءات ﺟرﯾﺋﺔ ﻻ رﺟﻌﺔ ﻓﯾﮭﺎ ﯾﺗرﺗب ﻋﻠﯾﮭﺎ أﻣﺎ‬
‫ردﻋﮭم ﻋن أي إزﻋﺎج ﻣﺳﺗﻘﺑﻠﻲ أو دﻓﻌﮭم ﻟﻠﮭروب ‪ ،‬إذ‬
‫ﯾﺳﺗﺟﯾﺑون ﻓﻘط ﻟﻠﻘوة واﻟﺣزم ‪ .‬ﻛﻣﺎ ان اﻣﺗﻼك ﺣﻠﻔﺎء ﻓوق‬
‫اﻟﺗﺳﻠﺳل اﻟﮭرﻣﻲ ﻗد ﯾﺳﺎﻋد ﺑوﺻﻔﮫ وﺳﯾﻠﺔ ﻹﯾﻘﺎﻓﮭم ‪ .‬اﻧت ﺗﻠﻌب‬
‫ﻛﺄﺳد ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑل ذﺋﺑﮭم ‪ ،‬ﺟﺎﻋﻼ إﯾﺎھم ﺧﺎﺋﻔﯾن ﻣﻧك ‪ .‬ﺳﯾرون اﻧﮫ‬
‫ﺳﺗﻛون ھﻧﺎك ﻋواﻗب ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ ﻟو اﺳﺗﻣروا ﻓﻲ ﺳﻠوﻛﮭم ﺑﺄي ﺷﻛل‪.‬‬
‫ﻟﻠﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ھذه اﻟﺷﺧﺻﯾﺎت ‪ ،‬اﻧﺗﺑﮫ اﻟﻰ اﻟﺳﻠوك اﻟﻣﺑﺎﻟﻎ ﻓﯾﮫ‬
‫ﺑﺷﻛل ﻏﯾر طﺑﯾﻌﻲ ‪ :‬اﻟﻠطف اﻟﺷدﯾد ‪ ،‬اﻟﺗﻣﻠق اﻟزاﺋد أو‬
‫اﻷﺧﻼﻗﯾﺎت اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ ﺟدا ‪ ،‬ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺎ ﺗﻛون ھذه اردﯾﺔ ﺗﻧﻛرﯾﺔ‬
‫ﻟﺗﺷﺗﯾت اﻻﻧﺗﺑﺎه ﻋن طﺑﯾﻌﺗﮭم اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ ‪ .‬اﻷﻓﺿل أن ﺗﻛون ﺳﺑﺎﻗﺎ‬
‫وﺗﺗﺧذ إﺟراءات وﻗﺎﺋﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﺣظﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺷﻌر ﻓﯾﮭﺎ ﺑﺄﻧﮭم‬
‫ﯾﺣﺎوﻟون دﺧول ﺣﯾﺎﺗك‪.‬‬
‫‪28‬‬
‫‪-3‬اﻷوﺿﺎع ﻏﯾر اﻟﻌﺎدﻟﺔ‪ :‬ﻓﻲ وﻗت ﻣﺑﻛر ﻣن ﺑداﯾﺔ ﻋﺎم ‪ 1850‬م ‪ ،‬ﺗوﺻل أﺑراھﺎم ﻟﻧﻛوﻟن‬
‫إﻟﻰ ﻗﻧﺎﻋﺔ ﺑﺄن ﻣؤﺳﺳﺔ اﻟﻌﺑودﯾﺔ ھﻲ أﻋظم وﺻﻣﺔ ﻓﻲ‬
‫دﯾﻣﻘراطﯾﺗﻧﺎ وﯾﺟب إزاﻟﺗﮭﺎ ‪ .‬وﻟﻛن ﻋﻧد اﺳﺗطﻼﻋﮫ ﻟﻠﻣﺷﮭد‬
‫اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ أﺻﯾب ﺑﺎﻟﻘﻠق ‪ ،‬ﺣﯾث ﻛﺎن اﻟﺳﯾﺎﺳﯾون ﻓﻲ اﻟﯾﺳﺎر‬
‫ﺻﺎﺧﺑﯾن ﺟدا وﻣﺗﺣﻣﺳﯾن ﺑﺷدة ﻷﺟل ﺗﺷﺟﯾﻊ اﻹﻟﻐﺎء ‪ .‬ﺳﺗﻧﻘﺳم‬
‫اﻟﺑﻼد ﻋﻠﻰ إﺛر ذﻟك وﯾﺳﺗﻐل ﻣﺎﻟﻛو اﻟﻌﺑﯾد ﺑﺳﮭوﻟﺔ ھذه‬
‫اﻻﻧﻘﺳﺎﻣﺎت اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ وﺳﯾﻠﺔ ﻋﯾﺷﮭم ﻟﻌﻘود‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻟﯾﻧﻛوﻟن واﻗﻌﯾﺎ ﻣﺎھرا ‪ :‬إذا أردت أن ﺗﻧﮭﻲ ظﻠﻣﺎ ﻣﻌﯾﻧﺎ‬
‫ﻓﻌﻠﯾك أن ﺗﺳﺗﮭدف اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ‪ ،‬اﻷﻣر اﻟذي ﯾﺗطﻠب أن ﺗﻛون‬
‫اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎ وﺣﺗﻰ ﻣﺧﺎدﻋﺎ ‪ .‬اﺻﺑﺢ ﻋﻠﻰ اﺳﺗﻌداد ﻟﻔﻌل أي ﺷﻲء‬
‫ﺑﻐرض إﻧﮭﺎء اﻟﻌﺑودﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻗرر أﻧﮫ ھو ﻧﻔﺳﮫ اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ اﻷﻧﺳب ﻟﮭذه اﻟﻘﺿﯾﺔ ‪ .‬ﻛﺎﻧت ﺧطوﺗﮫ‬
‫اﻷوﻟﻰ أن ﯾﺗﻘدم ﺑواﺟﮭﺔ ﻣﻌﺗدﻟﺔ ﻟﻠﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺣﻣﻠﺗﮫ اﻻﻧﺗﺧﺎﺑﯾﺔ ﻟﻌﺎم‬
‫‪1860‬وﻛذﻟك ﺑﻌد اﻻﻧﺗﺧﺎﺑﺎت وﺻوﻻ إﻟﻰ اﻟرﺋﺎﺳﺔ ‪ ،.‬ﺣﯾث‬
‫أﻋطﻰ اﻧطﺑﺎﻋﺎ ﺑﺄن ھدﻓﮫ اﻟرﺋﯾﺳﻲ ھو اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ وﺣدة‬
‫اﻟﺑﻼد وإﻟﻐﺎء اﻟﻌﺑودﯾﺔ ﺗدرﯾﺟﯾﺎ ﻣن ﺧﻼل ﺳﯾﺎﺳﺔ اﺣﺗواﺋﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ أﺻﺑﺣت اﻟﺣرب ﻻ ﻣﻔر ﻣﻧﮭﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ، 1861‬ﻗرر أن‬
‫ﯾﺿﻊ ﻓﺧﺎ ذﻛﯾﺎ ﻟﻠﺟﻧوب ﻣن ﺧﻼل اﺳﺗدراﺟﮭم ﻟﻠﻘﯾﺎم ﺑﮭﺟوم ﻋﻠﻰ‬
‫ﺣﺻن ﺳوﻣﺗر ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﺳﯾﺟﺑره ﻋﻠﻰ إﻋﻼن اﻟﺣرب ‪ .‬وﻗد ﺟﻌل‬
‫‪29‬‬
 ‫ذﻟك اﻟﺷﻣﺎل ﯾﺑدو وﻛﺄﻧﮫ ﺿﺣﯾﺔ ﻋدوان ‪ .‬ﺟﻣﯾﻊ ھذه اﻟﻣﻧﺎورات‬
‫ﻛﺎﻧت ﻣوﺟﮭﺔ ﻹﺑﻘﺎء أﻧﺻﺎره ﻓﻲ اﻟﺷﻣﺎل ﻣﺗﺣدﯾن ﻧﺳﺑﯾﺎ ‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫أن ﻣﻌﺎرﺿﺗﮫ ﺗﻌﻧﻲ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﺟﮭوده ﻟﮭزﯾﻣﺔ اﻟﺟﻧوب‬
‫واﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ اﻟوﺣدة ‪ ،‬أﻣﺎ ﻗﺿﯾﺔ اﻟﻌﺑودﯾﺔ ﻓﻘد ﻛﺎﻧت ﺗﺗﺳﻠل‬
‫ﻣن وراء اﻟﻛواﻟﯾس ‪ .‬إن اﻟواﺟﮭﺔ اﻟﻣوﺣدة ﻟﻣﻧﺎﺻرﯾﮫ ﺟﻌﻠت‬
‫ﻣن اﻟﻣﺳﺗﺣﯾل ﻟﻠﻌدو أن ﯾﻣﺎرس اﻟﻌﺎﺑﺎ ﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻊ ﺗﺣول اﺗﺟﺎه اﻟﺣرب ﻟﺻﺎﻟﺢ اﻟﺷﻣﺎل ‪ ،‬اﻧﺗﻘل ﻟﯾﻧﻛوﻟن‬
‫ﺑﺎﻟﺗدرﯾﺞ إﻟﻰ اوﺿﺎع ﻣﺻﯾرﯾﺔ أﻛﺛر ( ﻣﻧﺻوص ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻓﻲ‬
‫إﻋﻼن اﻻﺳﺗﻘﻼل وﺧطﺎب ﺟﺗﺳﺑرغ ) ‪ ،‬ﻋﺎﻟﻣﺎ ﺑﺄن ﻟدﯾﮫ ﻓﺳﺣﺔ‬
‫ﻣن اﻟوﻗت ﻟﻠﻛﺷف ﻋن أھداﻓﮫ اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ واﻟﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﺗﻧﻔﯾذھﺎ‪.‬‬
‫وﺑﻘﯾﺎدﺗﮫ اﻟﺷﻣﺎل ﻧﺣو اﻟﻧﺻر أﺻﺑﺣت ﻟدﯾﮫ ﻣﺳﺎﺣﺔ أﻛﺑر‬
‫ﻟﻼﺳﺗﻣرار ﺑﺣﻣﻠﺗﮫ ‪ .‬ﺑﺎﺧﺗﺻﺎر وﻣن أﺟل اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺑودﯾﺔ‬
‫‪ ،‬اﺳﺗﻌد ﻟﯾﻧﻛوﻟن ﻟﻠﺗﻼﻋب ﺑﺎﻟرأي اﻟﻌﺎم ﻋن طرﯾق إﺧﻔﺎء ﻧواﯾﺎه‬
‫اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ وﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻟﺧداع اﻟﺻرﯾﺢ ﻣن ﺧﻼل اﻟﻣﻧﺎورات‬
‫اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ‪ ،‬وھذا ﻣﻣﺎ ﯾﺗطﻠب اﻟﺟرأة واﻟﺻﺑر ﻣن ﺟﺎﻧﺑﮫ ‪ .‬أﺧطﺄ‬
‫اﻟﺟﻣﯾﻊ ﺗﻘرﯾﺑﺎ ﻓﻲ ﻗراءة ﻧواﯾﺎه واﻧﺗﻘدوه ﻟﻛوﻧﮫ اﻧﺗﮭﺎزﯾﺎ ‪ ( .‬وﻻ‬
‫زال اﻟﺑﻌض ﯾﺻر ﻋﻠﻰ ذﻟك(‬
‫ﻋﻧد ﻣواﺟﮭﺔ وﺿﻊ ﻏﯾر ﻋﺎدل أﻣﺎﻣك ﺧﯾﺎرﯾن ‪ :‬إﻣﺎ أن ﺗﻌﻠن‬
‫ﻧواﯾﺎك ﺟﮭرا ﻟﺗﮭزم ﻣن ﯾﻘف ﺧﻠﻔﮭﺎ ‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﯾﺟﻌﻠك ﺗﺑدو ﻧﺑﯾﻼ‬
‫وطﯾﺑﺎ أﺛﻧﺎء ﺳﯾر اﻷﻣور ‪ .‬إﻻ أن ذﻟك ﺳﯾؤدي ﻓﻲ اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻻﻧﺷﻘﺎق ﺑﯾن ﻋﺎﻣﺔ اﻟﻧﺎس ( ﺳﺗﺻﻧﻊ ﻋدوا واﺣدا ﻋﻧﯾدا ﻣﻘﺎﺑل‬
‫ﻛل ﻣﺗﻌﺎطف ﻣﻊ ﻣﺑررك ) ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ﻧواﯾﺎك ﺳﺗﻛون واﺿﺣﺔ‪.‬‬
‫‪30‬‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻧﮫ إذا ﻛﺎن اﻟﻌدو ﻣﺧﺎدﻋﺎ ﻓﺗﺳﺗﺣﯾل ھزﯾﻣﺗﮫ ‪ .‬أﻣﺎ‬
‫ﻟو ﺗﺣﻘق ﻣﺎ ﺗﺳﻌﻰ ﺧﻠﻔﮫ ﻓﻌﻠﯾك أن ﺗﺗﻌﻠم ﺑدﻻ ﻣﻧﮫ أن ﺗﻠﻌب ﻛذﺋب‬
‫وﺗﺗﺧﻠﻰ ﻋن ﻧﻘﺎءك اﻷﺧﻼﻗﻲ ‪ .‬ﯾﺟب أن ﺗﻘﺎوم ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺟذﺑك‬
‫ﻟﺗﻛون ﻋﺎطﻔﯾﺎ ‪ ،‬وﺗﻧﺳﺞ ﻣﻧﺎورات اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ ﻣﺻﻣﻣﺔ ﻟﻛﺳب‬
‫دﻋم اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ .‬ﻏﯾر وﺿﻌك ﻟﯾﻛون ﻣﻧﺎﺳﺑﺎ ﻟﻠظروف ‪ ،‬ﻣﺳﺗدرﺟﺎ‬
‫اﻟﻌدو ﻟﻠﻘﯾﺎم ﺑﺄﻓﻌﺎل ﺗﻛﺳﺑك اﻟﺗﻌﺎطف ‪ ،‬وﻣﺧﻔﯾﺎ ﻧواﯾﺎك ‪ .‬ﻓﻛر ﻓﻲ‬
‫اﻷﻣر ﻛﺣرب ‪ -‬اﻟﻘﻠﯾل ﻣن اﻟﻌﻧف ﻏﯾر اﻟﺿروري ‪ ، -‬ﻓﺄﻧت‬
‫ﻣدﻋو ﻟﻠﻘﯾﺎم ﺑﻛل ﻣﺎ ﯾﺗطﻠﺑﮫ اﻟوﺿﻊ ﻟﮭزﯾﻣﺔ اﻟﻌدو ‪ ،‬ﻟﯾس ھﻧﺎك‬
‫ﺷرف ﻓﻲ اﻟﺧﺳﺎرة اذا ﻛﺎن ﻣﺳﻣوﺣﺎ ﻟﻠظﻠم أن ﯾﺳود‪.‬‬
‫‪4 -‬اﻷوﺿﺎع اﻟﺛﺎﺑﺗﺔ‪ :‬ﻳﻀﻊ اﻟﻨﺎس ﺳﺮﻳﻌﺎ ﻓﻲ اي ﻣﺸﺮوع ﻗﻮاﻋﺪ واﺗﻔﺎﻗﯿﺎت ﻳﺠﺐ‬
‫إﺗﺑﺎﻋﮭﺎ ‪ .‬ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺎ ﯾﻛون ذﻟك ﺿرورﯾﺎ ﻹرﺳﺎء ﺑﻌض اﻟﺗﮭذﯾب‬
‫واﻻﻧﺿﺑﺎط ‪ ،‬إﻻ أن ﻣﻌظم ﺗﻠك اﻟﻘواﻋد اﻋﺗﺑﺎطﯾﺔ ﺑﺳﺑب اﺳﺗﻧﺎدھﺎ‬
‫ﻟﺷﻲء ﻣﻌﯾن ﻛﺎن ﻧﺎﺟﺣﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﺎﺿﻲ وﻟﻛن ﺻﻠﺗﮭﺎ ﺑﺎﻟﺣﺎﺿر ﻗد‬
 ‫ﺗﻛون ﻗﻠﯾﻠﺔ ‪ .‬أﻛﺛرھﺎ ﻣﺟرد أدوات ﻟﮭؤﻻء اﻟذﯾن ھم ﻓﻲ اﻟﺳﻠطﺔ‬
‫ﻣن أﺟل اﺑﻘﺎء ﻗﺑﺿﺗﮭم واﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ وﺣدة اﻟﻔرﯾق ‪ .‬إذا‬
‫اﺳﺗﻣر اﻷﻣر ﻟﻔﺗرة ﻛﺎﻓﯾﺔ ﻓﺈﻧﮭﺎ ﺗﺻﺑﺢ ﺳﺧﯾﻔﺔ وﺗﻐﻠق اﻟطرﯾق‬
‫أﻣﺎم اﯾﺔ وﺳﺎﺋل ﺟدﯾدة ﻟﻌﻣل اﻷﺷﯾﺎء ‪ .‬ﻓﻲ ھذه اﻟﺣﺎﻟﺔ ‪ ،‬اﻟﻣطﻠوب‬
‫ھو اﻟﺗدﻣﯾر اﻟﻛﺎﻣل ﻟﮭذه اﻟﻘواﻋد اﻟﻣﯾﺗﺔ ‪ ،‬ﻣﻔﺳﺣﺎ ﺑذﻟك ﻣﺟﺎﻻ‬
‫ﻟﺷﻲء ﺟدﯾد ‪ .‬ﺑﻣﻌﻧﻰ آﺧر ﻋﻠﯾك ان ﺗﻛون اﺳدا ﻛﺎﻣﻼ ‪ ،‬ﺑﺄﺳوا‬
‫ﻣﺎ ﯾﻣﻛن‪.‬‬
‫‪31‬‬
‫ھذه ھﻲ اﻟﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﺗﻲ اﺳﺗﺟﺎب ﺑﮭﺎ اﻟﻌدﯾد ﻣن ﻛﺑﺎر ﻣوﺳﯾﻘﯾﻲ‬
‫اﻟﺟﺎز اﻟﺳود ﻣﺛل ‪ :‬ﺗﺷﺎرﻟﻲ ﺑﺎرﻛر ‪ ،‬ﺛﯾﻠوﻧﯾوس ﻣوﻧك و دﯾزي‬
‫ﻏﯾﻠﯾﺳﺑﻲ ﻟﻸﻋراف اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ اﻟﺛﺎﺑﺗﺔ ﻓﻲ ﺑداﯾﺔ اﻷرﺑﻌﯾﻧﯾﺎت ﻣن‬
‫اﻟﻘرن اﻟﻣﺎﺿﻲ ‪ .‬ﻛﺎﻧت ﻣوﺳﯾﻘﻰ اﻟﺟﺎز ﻣﻧذ أﯾﺎم اﻧطﻼﻗﺗﮭﺎ‬
‫اﻟﻣﺑﻛرة ﻣﺣﺗﻛرة ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣﻐﻧﯾن اﻟﺑﯾض وﺟﻣﺎھﯾرھم‪.‬‬
‫( ‪big‬اﻷﺻوات اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﻣﻌروﻓﺔ ھﻲ ‪ :‬اﻟﻧطﺎق اﻟﻌرﯾض‬
‫اﻟﻣﻌروﻓﺔ ﺑﺻراﻣﺗﮭﺎ و اﻣﻛﺎﻧﯾﺔ (‪ ) swing‬و اﻟﻣﺗﺄرﺟﺢ‪ ) band‬اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﮫﺎ ‪ ،‬و ﻳﺠﺐ اﻟﺘﻘﯿﺪ‬
‫ﺑﮫﺬه اﻟﻘﻮاﻋﺪ وﻋﺰف اﻷﺻﻮات‬
‫اﻟﻣﺷﮭورة ﻣن أﺟل ﻛﺳب اﻟﻣﺎل ﻣن اﻟﻣﮭﻧﺔ ‪ .‬إﻻ أﻧﮫ ﺣﺗﻰ أوﻟﺋك‬
‫اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﯾن اﻟﺳود اﻟﻣﺗﻣﺳﻛﯾن ﺑﺎﻷﻋراف اﻟﻣذﻛورة ﻻ زال ﯾدﻓﻊ‬
‫ﻟﮭم أﺟر أﻗل ﺑﻛﺛﯾر ﻣن ﻧظراﺋﮭم اﻟﺑﯾض ‪ .‬اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟوﺣﯾدة‬
‫ﻟﻠﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ ھذا اﻟوﺿﻊ اﻟظﺎﻟم ھو ﺗدﻣﯾره ﺑواﺳطﺔ ﺻوت‬
‫ﻣﺧﺗﻠف ﻛﻠﯾﺎ ‪ ،‬ﻓﻲ ھذه اﻟﺣﺎﻟﺔ ﺑﺷﻲء ﻋرف ﻻﺣﻘﺎ ب ( اﻟﺑﯾﺑوب‬
‫(‪ ،‬اﻟذي ﺟﺎء ﻣﺧﺎﻟﻔﺎ ﻟﻛل اﻷﻋراف اﻟﺳﺎﺋدة ‪ .‬ﻛﺎﻧت ھذه‬
‫اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ ﻧﻘﯾﺔ و ارﺗﺟﺎﻟﯾﺔ ﺑﻘدر ﻣﺎ أﺻﺑﺣت ﻣﻌروﻓﺔ ‪ .‬ﺣﯾث‬
‫ﻣﻧﺣت اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﯾن ﻣﺳﺎﺣﺔ ﻟﻸداء وﻓﻘﺎ ﻟﺷروطﮭم وﺑﻌض اﻟﺗﺣﻛم‬
‫ﻓﻲ ﺷﺋوﻧﮭم اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ ‪ .‬ﻟﻘد ﺗﺣطم اﻵن اﻟوﺿﻊ اﻟﺛﺎﺑت و ﻓﺗﺢ‬
‫اﻟﻣﺟﺎل أﻣﺎم اﺑداﻋﺎت اﻟﺟﺎز اﻟﻌظﯾﻣﺔ ﻓﻲ ﻓﺗرة اﻟﺧﻣﺳﯾﻧﯾﺎت‬
‫واﻟﺳﺗﯾﻧﯾﺎت ‪ .‬ﯾﺟب أن ﺗﻛون ﻋﻣوﻣﺎ أﻗل ﻣراﻋﺎة ﻟﻠﻘواﻋد اﻟﺗﻲ‬
‫أﻧﺷﺄھﺎ أﺷﺧﺎص آﺧرﯾن ‪ ،‬ﻓﮭﻲ ﻟﯾﺳت ﺑﺎﻟﺿرورة ﻣﻼءﻣﺔ ﻟﻠزﻣن‬
‫أو ﻟطﺑﺎﻋك اﻟﺧﺎﺻﺔ ‪ .‬ﯾﻣﻛﻧك اﻣﺗﻼك ﻗوة ﻋظﯾﻣﺔ ﻣن ﺧﻼل‬
‫ﻛوﻧك اﻟﺷﺧص اﻟذي ﯾﻧﺷﺄ ﻧظﺎﻣﺎ ﺟدﯾدا‪.‬‬
‫‪5 -‬اﻟدﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺎت اﻟﻣﺳﺗﺣﯾﻠﺔ‪: 32‬‬
‫ﻗد ﺗﺟد ﻧﻔﺳك ﻓﻲ ﺑﻌض اﻷوﻗﺎت ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ﺿﻣن أوﺿﺎع ﺳﻠﺑﯾﺔ‬
‫ﻻ ﯾﻣﻛن ﺗﻐﯾﯾرھﺎ ﻣﮭﻣﺎ ﻓﻌﻠت ‪ .‬رﺑﻣﺎ ﺗﻌﻣل ﻷﻧﺎس ﻏﯾر ﻣﻧطﻘﯾﯾن‬
‫ﺗﺑدو أﻓﻌﺎﻟﮭم وﻛﺄﻧﮭﺎ ﻻ ﺗﺧدم أي ﻏرض ﺑﻣﻌزل ﻋن ﻓرض‬
‫ﺳﻠطﺗﮭم ‪ ،‬ﺟﺎﻋﻠﯾﻧك ﺑﺎﺋﺳﺎ ﺑﺳﺑب ذﻟك ‪ ،‬وﻛل ﻣﺎ ﺗﻔﻌﻠﮫ ﯾﻛون‬
‫ﺧﺎطﺋﺎ ‪ .‬أوﻋﻼﻗﺔ ﺗﻛون ﻓﯾﮭﺎ ﻣﺟﺑرا ﺑﺎﺳﺗﻣرار ﻋﻠﻰ إﻧﻘﺎذ ﺷﺧص‬
 ‫ﻣﺎ ‪ .‬ﯾﺗﺿﻣن ھذا ﻏﺎﻟﺑﺎ ﺷﺧﺻﯾﺎت ﺗﺑرز ﻧﻔﺳﮭﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﮭﺎ ﺿﺣﺎﯾﺎ‬
‫ﺿﻌﯾﻔﺔ ﺑﺣﺎﺟﺔ ﻟﻼھﺗﻣﺎم واﻟﻣﺳﺎﻋدة ‪ ،‬وھم ﯾﺛﯾرون اﻟﻛﺛﯾر ﻣن‬
‫اﻟدراﻣﺎ ﺣوﻟﮭم ‪ .‬وﺑﻐض اﻟﻧظر ﻋﻣﺎ ﺗﻔﻌﻠﮫ ﻣﻌﮭم ‪ ،‬ﯾﺣﺗﺎﺟون ﻣن‬
‫ﯾﻧﻘذھم ﺑﺷﻛل ﻣﺗﻛرر‪.‬‬
‫ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﺣﺗواء ھذه اﻟدﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل اﺳﺗﺧدام ﻋﺎطﻔﺗك ﻟﺣل‬
‫اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﺑطرﯾﻘﺔ او ﺑﺄﺧرى ﻣﻣزوﺟﺔ ﺑﺎﻟﯾﺄس اﻟﻛﺎﻣل ﻣن‬
‫اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ أﯾﺔ إﺟﺎﺑﺔ ﻣﻧطﻘﯾﺔ ‪ .‬اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ھﻲ أن اﻟﺣل اﻟوﺣﯾد‬
‫اﻟﻣﻣﻛن ھو إﻧﮭﺎء اﻟﻌﻼﻗﺔ دون ﻧﻘﺎش وﻻ ﻣﺳﺎوﻣﺔ ‪ :‬و ذﻟك ﺑﺄن‬
‫ﺗﺗرك اﻟﻌﻣل ( داﺋﻣﺎ ھﻧﺎك ﻏﯾره ) اوان ﺗﺗرك اﻟﺷﺧص اﻟذي‬
‫ﯾوﺟﻌك ﺑﺷﻛل ﻧﮭﺎﺋﻲ ﻗدر اﻹﻣﻛﺎن ‪ .‬ﻗﺎوم اﯾﺔ ﻣﺣﺎوﻟﺔ ﻹﺷﻌﺎرك‬
‫ﺑﺎﻟذﻧب ‪ ،‬وﻋﻠﯾك أن ﺗﺧﻠق اﺑﺗﻌﺎدا ﺑﻘدر ﻣﺎ ﺗﺳﺗطﯾﻊ ﺑﺣﯾث ﻻ‬
‫ﯾﻣﻛﻧﮭم اﻏراؤك ﺑﺎﻟﻌواطف ‪ .‬ﻋﻠﯾﮭم أن ﯾﻛوﻧوا ﻣوﺗﻰ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟك ﻟﺗﺳﺗطﯾﻊ اﻟﻣﺿﻲ ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗك‪.‬‬
‫‪33‬‬
‫‪34‬‬
‫ﻣﺧﺎﻟﻔﺔ اﻟﻣﻔﮭوم‪:‬‬
‫اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﻓﻲ ﻟﺣظﺎت اﻟﻣواﺟﮭﺔ أﻧﻧﺎ ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻧﺳﻌﻰ ﻟﺗﺟﻧﺑﮭﺎ ﻓﮭﻲ‬
‫ﺗﺛﯾر اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻌواطف اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ ‪ ،‬إذ ﻧﺷﻌر أﻧﻧﺎ ﻣﺿطﮭدون‬
‫ﺷﺧﺻﯾﺎ ﻣن ﻗﺑل ﻣن ﯾﺣﺎول ﺟرﺣﻧﺎ أو إﯾذاءﻧﺎ ‪ .‬ﻣﻣﺎ ﯾﺟﻌﻠﻧﺎ‬
‫ﻧﺗﺳﺎءل ﺣول اﻧﻔﺳﻧﺎ وﻧﺷﻌر ﺑﻌدم اﻟﺛﻘﺔ ‪ .‬ھل ﻧﺳﺗﺣق ھذا ﺑطرﯾﻘﺔ‬
‫ﻣﺎ ؟ إذا ﺟﺎرﯾﻧﺎ اﻟﻘﻠﯾل ﻣن ھذه اﻟﻌواطف ﻓﺈﻧﻧﺎ ﻧﺻﺑﺢ ﻏﯾر‬
‫ﻣﺳﺗﻘرﯾن ﺑﺷﻛل ﻣﺗزاﯾد ‪ .‬وﻟﻛن ھذه ﻓﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ﻣﺟرد ﻣﺷﻛﻠﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻣﻌرﻓﺔ ‪ .‬ذﻟك أﻧﮫ ﺑﺳﺑب اﺿطراﺑﻧﺎ اﻟداﺧﻠﻲ ﻧﻣﯾل إﻟﻰ‬
‫ﺗﺿﺧﯾم اﻟﻧواﯾﺎ اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ ﻟﺧﺻوﻣﻧﺎ ‪ ،‬و ﻧﺣﻣل ﻋﻣوﻣﺎ اﻟﺧﻼﻓﺎت‬
‫ﺑﺷﻛل ﺷﺧﺻﻲ ﺟدا ‪ .‬ﻟدى اﻟﻧﺎس ﻣﺷﺎﻛل وﺻدﻣﺎت ﯾﺣﻣﻠوﻧﮭﺎ‬
‫ﻣﻌﮭم ﻣﻧذ طﻔوﻟﺗﮭم ‪ ،‬و ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻔﻌﻠون ﺷﯾﺋﺎ ﻻﯾذاءﻧﺎ أو‬
‫ﻣﻧﻌﻧﺎ ‪ ،‬ﻓﮭو ﻻ ﯾﻛون ﻣوﺟﮭﺎ ﻟﻧﺎ ﺑﺻورة ﺷﺧﺻﯾﺔ ‪ .‬ﺑل ﯾﻧﺑﺛق‬
‫ﻣن أﻣور ﻟم ﺗﻛﺗﻣل ﻓﻲ اﻟﻣﺎﺿﻲ أو ﻣواﺿﻊ ﻋﻣﯾﻘﺔ ﻟﻌدم اﻻﻣﺎن‬
‫‪ ،‬وﯾﺻﺎدف أﻧﻧﺎ ﻧﻌﺗرض طرﯾﻘﮭم ﻓﻲ اﻟﻠﺣظﺔ اﻟﺧﺎطﺋﺔ‪.‬‬
‫اﻋﻣل ﺑﺑﺳﺎطﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻣﺎﯾﺔ ﻧﻔﺳك وﺗﻘوﯾﺗﮭﺎ ﻓﻲ ھذه اﻟﻠﻌﺑﺔ‬
‫اﻟﺗﻧﺎﻓﺳﯾﺔ ‪ ،‬ھذه اﻟﺣﻠﺑﺔ اﻟدﻣوﯾﺔ ‪ .‬رﻛز اﻧﺗﺑﺎھك ﻋﻠﻰ ﻣﻧﺎوراﺗﮭم‬
‫وﻛﯾف ﺗﺷﺗﺗﮭﺎ ‪ .‬و ﺣﯾﻧﻣﺎ ﯾﺗوﺟب ﻋﻠﯾك اﻟرﺟوع إﻟﻰ ﺷﻲء ﻏﯾر‬
‫ﻣﺗﻌﺎرف ﻋﻠﯾﮫ أﺧﻼﻗﯾﺎ ‪ ،‬ﻓﮭو ﻣﺟرد ﻣﻧﺎورة أﺧرى ﺗﻧﻔذھﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻠﻌﺑﺔ وﻟﯾس ھﻧﺎك ﻣﺎ ﺗﺷﻌر ﺑﺎﻟذﻧب ﺑﺷﺄﻧﮫ ‪ .‬ﻓﺎﻧت ﺗﺗﻘﺑل طﺑﯾﻌﺔ‬
‫اﻹﻧﺳﺎن وﻓﻛرة أن اﻟﻧﺎس ﺳﯾﻠﺟﺄون ﻟﻠﻌﻧف ‪ .‬ھذا اﻻﻧطﺑﺎع‬
‫اﻟﮭﺎدئ اﻟﻣﺳﺗﻘل ﺳﯾﺳﮭل ﺗﺻﻣﯾم اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت اﻟﻣﺛﺎﻟﯾﺔ ﻟﺻد‬
 ‫ﻋدواﻧﮭم ‪ .‬و اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﺳﺗﻘرارك اﻟﻌﺎطﻔﻲ ﻓﻲ ﺧﺿم ھذه‬
‫‪35‬‬
‫اﻟﻣﻌﺎرك ‪ ،‬ﺳﺗﺻﺑﺢ ﻣﻌﺗﺎدا ﻋﻠﯾﮭﺎ ﺑل وﺣﺗﻰ ﺳﺗﺟد ﺑﻌض اﻟﻣﺗﻌﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻗﺗﺎﻟﮭم ﺟﯾدا‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺣﻠﺑﺔ ‪ ،‬ﻗد ﯾﺧدﺷﻧﺎ ﺧﺻوﻣﻧﺎ ﺑﺄظﺎﻓرھم أو ﯾﺿرﺑوﻧﻧﺎ‬
‫ﺑرؤوﺳﮭم وﯾﺗرﻛوا ﻛدﻣﺎت ‪ ،‬وﻟﻛﻧﻧﺎ ﻻ ﻧدد ﺑﮭم ﻟﮭذا أو ﻧﺷﻌر‬
‫ﺑﺎﻟﺿﯾق ﻣﻧﮭم أو ﻧﻌﺗﺑرھم ﻣﻧذ ذﻟك اﻟﺣﯾن ﺷﺧﺻﯾﺎت ﻋﻧﯾﻔﺔ ‪ .‬ﺑل‬
‫ﻓﻘط ﻧﻔﺗﺢ أﻋﯾﻧﻧﺎ ﻋﻠﯾﮭم ‪ ،‬ﻟﯾس اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﻛراھﯾﺔ أو ﺷك ‪ ،‬ﺑل‬
‫ﻓﻘط ﻣن أﺟل اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺎﻓﺔ ودودة ﺑﻌﯾدا ﻋﻧﮭم ‪ .‬ﻋﻠﯾﻧﺎ‬
‫أن ﻧﻔﻌل ھذا ﻓﻲ ﺟواﻧب أﺧرى أﯾﺿﺎ ‪ ،‬ﯾﺟب أن ﻧﻠﺗﻣس اﻟﻌذر‬
‫ﻟﻣﺎ ﯾﻔﻌﻠﮫ ﺷرﻛﺎءﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺳﺟﺎل وﻧﺣﺎﻓظ ﻋﻠﻰ اﺑﺗﻌﺎدﻧﺎ دون ﺷك‬
‫أو ﻛراھﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺎرﻛوس اورﻟﯾوس‬
‫‪-‬ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻔﺻل اﻟﺧﺎﻣس–‬
‫ﻟﻠﺗواﺻل‪:‬‬
‫‪Miracle0085@live.com‬‬
‫‪1‬‬

‫اﻟﻘﺎﻧون اﻟﺧﻣﺳون‬
‫‪The 50 th law‬‬
‫ﻣؤﻟف اﻟﻛﺗﺎب اﻷﺻﻠﻲ‪:‬‬
‫روﺑرت ﻏرﯾن و ﻓﯾﻔﺗﻲ ﺳﻧت‬
‫ﺗرﺟﻣﺔ‪:‬‬
‫‪Miracle0085@live.com‬‬
‫‪2‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎدس‪:‬‬

‫ﻗﺪ ﻣﻦ اﻹﻣﺎم‬

‫)اﻟﺴﻠﻄﺔ(‬
 ‫ﻓﻲ أي ﻣﺟﻣوﻋﺔ ‪ ،‬ﯾﺣدد اﻟﻔرد اﻟﻣوﺟود ﻓﻲ اﻟﻘﻣﺔ ﺑﺻورة واﻋﯾﺔ‬
‫أو ﻻ واﻋﯾﺔ ﻧﻣط اﺗﺟﺎھﮭﺎ ‪ .‬إذا ﻛﺎن اﻟﻘﺎدة ﺧﺎﺋﻔﯾن ‪ ،‬ﻣﺗرددﯾن‬
‫ﻓﻲ ﺗﺣﻣل اﯾﺔ ﻣﺧﺎطر أو ﯾﺑﺎﻟﻐون ﺑﺎﻟﻘﻠق ﺣول ﻛﺑرﯾﺎءھم أو‬
‫ﺳﻣﻌﺗﮭم ‪ ،‬ﻓﮭذا ﯾﺟﻌﻠﮭم ﻣﻧﻐﻣﺳﯾن ﺑﺷدة داﺧل اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ وﻣن ﺛم‬
‫ﯾﻛون اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﻷﻓﻌﺎل اﻟﻣؤﺛرة أﻣرا ﻣﺳﺗﺣﯾﻼ‪.‬‬
‫ﯾﺗﺳﺑب اﻷﺷﺧﺎص ﻛﺛﯾري اﻟﺷﻛوى واﻟﻣﺗذﻣرﯾن ﻣن اﻟﻌﻣل اﻟﺟﺎد‬
‫ﺑﺄﺛر ﻋﻛﺳﻲ ‪ .‬ﻟذا ﻋﻠﯾك أن ﺗﻌﺗﻣد اﻟﻧﻣط اﻟﻣﻘﺎﺑل ‪ :‬ارﺑط ﻗوﺗك‬
‫ﺑﺎﻟروح اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ اﻟﻣﻼﺋﻣﺔ ﻣن ﺧﻼل أﻓﻌﺎﻟك وﻟﯾس ﻛﻼﻣك‪.‬‬
‫وذﻟك ﻣن ﺧﻼل رؤﯾﺗﮭم ﻟك واﻧت ﺗﻌﻣل ﺑﺟدﯾﺔ أﻛﺛر ﻣن أي‬
‫ﺷﺧص اﺧر ‪ ،‬ﺣﺎﻣﻼ ﻧﻔﺳك ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر ‪ ،‬ﺗﺗﺣﻣل‬
‫اﻟﻣﺧﺎطر ﺑﺛﻘﺔ و ﺗﺗﺧذ ﻗرارات ﺻﺎرﻣﺔ ‪ .‬ﻓﻲ ھذه اﻻزﻣﻧﺔ‬
‫اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ ‪ ،‬ﻋﻠﯾك ان ﺗﻣﺎرس ﻣﺎ ﺗﺻل إﻟﯾﮫ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫ﻣﻠك اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن‪:‬‬
‫ﻻ ﯾﻣﻛن ﻟرﺟل أن ﯾﺻدر اواﻣرا ﻟﺟﯾش ﺑﺷﻛل ﺟﯾد وھو ﻓﻲ‬
‫اﻟﺧﻠف ‪ ،‬ﻋﻠﯾﮫ أن ﯾﻛون ﻓﻲ اﻹﻣﺎم ﺑل ﻋﻠﻰ رأس اﻟﺟﯾش ‪ .‬ﯾﺟب‬
‫أن ﯾﺷﺎھد ھﻧﺎك وان ﯾﺷﻌر ﺑﺄﺛر ﻋﻘﻠﯾﺗﮫ وطﺎﻗﺗﮫ اﻟﺧﺎﺻﺔ ‪ ،‬ﻛل‬
‫ﺿﺎﺑط وﺷﺧص ﺣﺎﺿر ﻣﻌﮫ‪.‬‬
‫اﻟﺟﻧرال وﯾﻠﯾﺎم‪ .‬ﺗﻲ ﺷﯾرﻣﺎن‬
‫ﻓﻲ رﺑﯾﻊ ﻋﺎم ‪ ، 1991‬أﺛﺑت اﻟﺷﺎب ﻛرﺗس ﺟﺎﻛﺳون ﻧﻔﺳﮫ ﻛﺄﺣد‬
‫أﻣﮭر اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن ﻓﻲ اﻟﺟوار ‪ ،‬ﺣﯾث ازدادت ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻋﻣﻼءه‬
‫اﻟداﺋﻣﯾن اﻟﻰ ﻣرﺣﻠﺔ اﺿطر ﻓﯾﮭﺎ ﻟﺗﻌﯾﯾن طﺎﻗﻣﮫ اﻟﺧﺎص ﻣن أﺟل‬
‫ﻣواﻛﺑﺔ طﻠﺑﺎﺗﮭم ‪ .‬وﻟﻛن ﻛﻣﺎ ھو ﻣﻌروف ﻻ ﯾوﺟد ﺷﻲء ﺟﯾد‬
‫ﯾﺳﺗﻣر ﻟﻔﺗرة طوﯾﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ ‪ ،‬إذ أﻧﮫ ﺑﻣﺟرد ﻗﯾﺎم ﻛرﺗس‬
‫ﺑوﺿﻊ ﺧطط ﻟﺗوﺳﯾﻊ ﺗﺟﺎرﺗﮫ ‪ ،‬ﺑدأ ﻣﺣﺗﺎل ﻗدﯾم ﯾدﻋﻰ ( واﯾن(‬
‫ﺑﺈرﺳﺎل ﻣؤﺷرات ﺗﮭدﯾد ﻟﮫ ‪ .‬ﻛﺎن واﯾن ﻗد ﻋﺎد إﻟﻰ اﻟﺷوارع‬
‫ﻣؤﺧرا ﺑﻌد ﺧروﺟﮫ ﻣن اﻟﺳﺟن ‪ ،‬وﻗرر أن ﯾﻛﺳب ﻣﺎﻻ ﺑﺄﻗﺻﻰ‬
‫ﺳرﻋﺔ ﻣﻣﻛﻧﺔ ﺛم ﯾﺗﺣﻛم ﻓﻲ ﺗﺟﺎرة اﻟﻣﺧدرات اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ ‪ .‬ﻣن‬
‫اﻟواﺿﺢ أن ﻛرﺗس ھو ﺧﺻﻣﮫ اﻟرﺋﯾﺳﻲ ‪ ،‬وﻗد ﺣﺎول أﺧﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻣﺣﺗﺎل اﻟﺷﺎب ﻋن طرﯾق ﺗﺣذﯾره ﺑﺄﻧﮫ ﺳﯾﻘطﻊ ﻋﻣﻠﯾﺎﺗﮫ أن ﻟم‬
‫ﯾدﻓﻊ ﻟﮫ ﻣﺑﻠﻐﺎ ﻣﻌﯾﻧﺎ ‪ ،‬إﻻ أن ﻛرﺗس ﺗﺟﺎھﻠﮫ ‪ .‬وﺑﻌد أن طﺎل ﺑﮫ‬
‫‪4‬‬
‫اﻻﻧﺗظﺎر ﻗرر واﯾن أن ﯾﻌﻠن ﻓﻲ اﻟﺷﺎرع ﺑﺄن ﻛرﺗس ﺳﯾﺗم ﻗﺗﻠﮫ‬
‫‪.‬‬
‫رأى ﻛرﺗس ھذا ﯾﺣدث ﺳﺎﺑﻘﺎ وﯾﻌﻠم ﻣﺎ ﺳﯾﺣدث ﺑﻌده ‪ .‬ﻟن‬
 ‫ﯾﺟﺎزف واﯾن ﺑﺎﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﻟﻌﻣل ﺑﻧﻔﺳﮫ ‪ -‬ﺣﯾث ﻟن ﯾﺧﺎطر ﺑﺎﻟﻌودة‬
‫إﻟﻰ اﻟﺳﺟن ‪ ، -‬ﺑل ﺳﯾﻌﺗﻣد ﻋﻠﻰ واﻗﻊ أن طﻔل ﻣﺎ ﺳﯾﺳﻣﻊ ﻋن‬
‫رﻏﺑﺗﮫ ﺑﻘﺗل ﻛرﺗس وﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﺣرﺻﮫ ﻋﻠﻰ اﻛﺗﺳﺎب ﺑﻌض‬
‫اﻟﻣﺻداﻗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺷﺎرع ‪ ،‬ﺳﯾﺄﺧذ ذﻟك اﻟطﻔل ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﮫ ﻣﮭﻣﺔ‬
‫اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﻟﻌﻣل اﻟﻘذر ‪ .‬ﻣﺗﺄﻛدا ﺑﻣﺎ ﻓﯾﮫ ﻛﻔﺎﯾﺔ ‪ ،‬و ﺑﻌد ﻋدة أﯾﺎم ﻣن‬
‫ﺳﻣﺎع ﻧواﯾﺎ واﯾن ‪ ،‬ﻻﺣظ ﻛرﺗس طﻔﻼ ﯾدﻋﻰ ( ﻧﯾﺗﻲ ) أﺧذ‬
‫ﯾزاﺣﻣﮫ ﻓﻲ اﻟﺷﺎرع ‪ .‬ﺷﻌر ﺑﺄن ﻧﯾﺗﻲ ھو ﺑﺎﻟﺗﺄﻛﯾد ﻣن ﯾﺧطط‬
‫ﻟﻌﻣل اﻟﺿرﺑﺔ وﺳﯾﺣدث اﻷﻣر ﻗرﯾﺑﺎ‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧت ھذه ھﻲ اﻟدﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ اﻟﻣﺄﺳﺎوﯾﺔ ﻟﻼﺣﺗﯾﺎل ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ ‪ :‬ﻛﻠﻣﺎ‬
‫ﻧﺟﺢ اﻟﻣﺣﺗﺎل أﻛﺛر‪ ،‬ﻓﺈﻧﮫ ﯾﺟذب اﻟﻧوع اﻟﺧﺎطﻰء ﻣن اﻻﻧﺗﺑﺎه‪.‬‬
‫وﻣﺎﻟم ﯾﺑث ﺑﻌض اﻟﺧوف واﻟرھﺑﺔ ‪ ،‬ﺳﯾﺳﺗﻣر ﺧﺻوﻣﮫ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺗﻌرض ﻟﮫ ‪ ،‬ﻣﺣﺎوﻟﯾن أﺧذ ﻣﺎ ﻋﻧده وﺗﮭدﯾد وﺿﻌﮫ ﻓﻲ اﻟﺷوارع‬
‫ﺑﺎﺳﺗﻣرار ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺑدأ ذﻟك ﻓﻲ اﻟﺣدوث ‪ ،‬ﯾﺟد اﻟﻣﺣﺗﺎل اﻟﻧﺎﺟﺢ‬
‫ﻧﻔﺳﮫ ﺳﺎﻗطﺎ ﻓﻲ ﺣﻠﻘﺔ ﻣن اﻟﻌﻧف واﻻﻧﺗﻘﺎم واﻟوﻗت اﻟﻣﺣدود‪.‬‬
‫وﻣﻊ ذﻟك ﻓﮭﻧﺎك اﻟﻘﻠﯾل ﻣن اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن ﻣﻣن ﺗﻣﻛﻧوا ﺑطرﯾﻘﺔ ﻣﺎ ﻣن‬
‫ﺗﺟﺎوز ھذه اﻟدﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ ‪ .‬ھوﻻء ﻛﺎﻧوا ﻛﺎﻟﻣﻠوك ﻓﻲ اﻟﻣﻧطﻘﺔ‪-‬‬
‫ﻣﺟرد ﺳﻣﺎع أﺳﻣﺎؤھم أو رؤﯾﺗﮭم ﻓﻲ اﻟﺷﺎرع ﯾﺛﯾر اﻟﻘﺷﻌرﯾرة‬
‫وﻣزﯾﺞ ﻣن اﻟرھﺑﺔ واﻹﻋﺟﺎب ‪ .‬ﻣﺎ رﻓﻌﮭم ﻓوق اﻟﺑﻘﯾﺔ ھو ﺳﻠﺳﻠﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺗﺻرﻓﺎت ﻗﺎﻣوا ﺑﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﺎﺿﻲ أظﮭرت ﺑﺄﻧﮭم ﺟرﯾﺋون‬
‫‪5‬‬
‫واذﻛﯾﺎء ‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ﻣﻧﺎوراﺗﮭم ﻏﯾر ﻣﺗوﻗﻌﺔ ﻣﻣﺎ ﯾزﯾدھﺎ رﻋﺑﺎ‪.‬‬
‫إذا ﻓﻛر اﻟﻧﺎس ﻓﻲ ﺗﺣدﯾﮭم ‪ ،‬ﺳﯾﺗذﻛرون ﺳرﯾﻌﺎ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺗﮫ ھذه‬
‫اﻟﻧوﻋﯾﺎت ﻓﻲ ظروف أﺧرى وﯾﺗراﺟﻌون ‪ .‬ﻛل ھذا اﺿﻔﻰ‬
‫ﻋﻠﯾﮭم ھﺎﻟﺔ ﻣن اﻟﻘوة واﻟﻐﻣوض ‪ .‬وﺑدﻻ ﻣن ظﮭور اﻟﻣﺗﺣدﯾن‬
‫ﻟﮭن ﻣن ﻛل اﻟﻧواﺣﻲ ‪ ،‬ﻟدﯾﮭم ﻣرﯾدﯾن ﺟﺎھزﯾن ﻻﺗﺑﺎﻋﮭم إﻟﻰ أي‬
‫ﻣدى ﯾرﯾدوﻧﮫ ‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻛرﺗس ﯾرى ﻧﻔﺳﮫ ﻣن اﻟﻧوﻋﯾﺔ اﻟﻣﻠوﻛﯾﺔ‬
‫‪ ،‬ﻓﻘد ﺣﺎن اﻵن وﻗت إظﮭﺎر ذﻟك ﻟﻶﺧرﯾن ﺑﺄﻛﺑر ﻗدر ﻣﻣﻛن ﻣن‬
‫اﻟدراﻣﺎﺗﯾﻛﯾﺔ‪.‬‬
‫وﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن ﺗﺣدﯾق اﻟﻣوت ﻓﻲ وﺟﮭﮫ ‪ ،‬إﻻ أن ﻛرﺗس ﻋﻣل‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺣﻛم ﺑﻌواطﻔﮫ واﻟﺗﻔﻛﯾر ﻣطوﻻ وﺑﻌﻣق ﺣول اﻟﻣﻌﺿﻠﺔ‬
‫اﻟﺗﻲ طرﺣﮭﺎ واﯾن ‪ .‬إذا ﻗﺎم ﺑﻣﮭﺎﺟﻣﺔ واﯾن ﻟﻘﺗﻠﮫ أوﻻ ‪ ،‬ﺳﯾﻛون‬
‫اﻷﺧﯾر ﻣﺳﺗﻌدا وﺳﯾﺟد اﻟﻌذر اﻟﻣﺛﺎﻟﻲ ﻟﻘﺗل ﻛرﺗس ﻛدﻓﺎع ﻋن‬
‫اﻟﻧﻔس ‪ .‬و ﻟو ﻗﺎم ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك ﺑﻣﻼﺣﻘﺔ ﻧﯾﺗﻲ وﻗﺗﻠﮫ ‪ ،‬ﺳﺗﻘﺑض‬
‫ﻋﻠﯾﮫ اﻟﺷرطﺔ وﯾﻧﺗﮭﻲ ﺑﮫ اﻷﻣر ﻓﻲ اﻟﺳﺟن ﻟﻔﺗرة طوﯾﻠﺔ ‪ ،‬واﻷﻣر‬
‫ذاﺗﮫ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟواﯾن أﯾﺿﺎ ‪ .‬و ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻧﮫ ﻟم ﯾﻔﻌل ﺷﻲء ‪ ،‬ﺳﯾﺟﮭز‬
‫ﻧﯾﺗﻲ ﻋﻠﯾﮫ ‪ .‬إﻻ أن اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ واﯾن ﺗﺿﻣﻧت ﻋﯾﺑﺎ ﻗﺎﺗﻼ ‪ -‬ﺧوﻓﮫ‬
 ‫ﻣن اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﻟﻌﻣل ﺑﯾدﯾﮫ ‪ .‬ﻟم ﯾﻛن ﻣﻠﻛﺎ ﺑﻧﻔﺳﮫ وﻟﻛن ﻣﺟرد ﻣﺣﺗﺎل‬
‫آﺧر ﺟﺑﺎن ﯾﺗظﺎھر ﺑﺎﻟﻘوة ‪ .‬ﺳﯾﺗﺑﻌﮫ ﻛرﺗس ﻣن زاوﯾﺔ ﻏﯾر‬
‫ﻣﺗوﻗﻌﺔ وﯾﻘﻠب ﻛل ﺷﻲء رأﺳﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻘب‪.‬‬
‫وﻣن دون إﺿﺎﻋﺔ وﻗت أﻛﺛر ‪ ،‬طﻠب ﻣن أﺣد ﻣﻌﺎوﻧﯾﮫ وﯾدﻋﻰ‬
‫)ﺗوﻧﻲ ) أن ﯾﻘﺎﺑﻠﮫ ظﮭر ذﻟك اﻟﯾوم ‪ .‬ﻓﺎﺟﺄ اﻻﺛﻧﺎن ﻣﻌﺎ ﻧﯾﺗﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺷﺎرع ‪ ،‬وﺑﯾﻧﻣﺎ ﺣﻣﻠﮫ ﺗوﻧﻲ ﻗﺎم ﻛرﺗس ﺑﺟرح اﻟطﻔل ﻓﻲ وﺟﮭﮫ‬
‫‪6‬‬
‫ﺑﺷﻔرة ﺣﻼﻗﺔ ‪ .‬ﻓﻌل ھذا ﺑﻌﻣق ﻛﺎف ﻹرﺳﺎﻟﮫ وھو ﯾﺻرخ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻣﺳﺗﺷﻔﻰ ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗرك ﻧدﺑﺔ ﺟﻣﯾﻠﺔ ﻋﻠﯾﮫ ﻟﻔﺗرة ‪.‬ﺛم وﺑﻌد ﺳﺎﻋﺎت‬
‫ﻗﻠﯾﻠﺔ ‪ ،‬وﺟد ھو و ﺗوﻧﻲ ﺳﯾﺎرة واﯾن ﻓﺎرﻏﺔ واطﻠﻘوا ﻋﻠﯾﮭﺎ‬
‫اﻟرﺻﺎص ﻛرﺳﺎﻟﺔ ﻏﺎﻣﺿﺔ ﺗﻌﻧﻲ أﻣﺎ اﻧﮭم ﻛﺎﻧوا ﯾﺗﻣﻧون ﻟو أﻧﮫ‬
‫ﺑداﺧﻠﮭﺎ أو دﻓﻌﮫ إﻟﻰ اﻟﺧروج وﻣﮭﺎﺟﻣﺗﮭم ﻓﻲ اﻟﻌﻠن‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﯾوم اﻟﺗﺎﻟﻲ ‪ ،‬ﺗﺳﺎﻗطت ﻗطﻊ اﻟدوﻣﯾﻧو ﻛﻣﺎ ﺗوﻗﻊ ﻛرﺗس‪.‬‬
‫ﺣﯾث ﺷوھد ﻧﯾﺗﻲ ﺑﺻﺣﺑﺔ واﯾن ﺑﻌد ذﻟك ‪ ،‬وﺗوﻗﻊ أن ﯾﻘوم اﻻﺛﻧﺎن‬
‫ﻣﻌﺎ ﺑﺎﻧﺗﻘﺎم ﻣﻣﺎﺛل ﻣن ﻛرﺗس ‪ .‬وﺑﻌد ھذا ﻛﻠﮫ ﺗﻌرض واﯾن‬
‫ﻟﻼﻋﺗداء أﯾﺿﺎ ‪ ،‬إذ أﺻر ﻋﻠﻰ أن ﯾﻘوم اﻟطﻔل ﺑﺎﻟﻌﻣل ﺑﻣﻔرده‪.‬‬
‫ﺳﯾرى ﻧﯾﺗﻲ اﻵن ﻣن ﺧﻼل اﻟﻠﻌﺑﺔ اﻧﮫ ﻛﺎن ﻣﺟرد اﻷﺑﻠﮫ اﻟذي‬
‫ﯾؤدي اﻟﻌﻣل اﻟﻘذر وأن واﯾن ﻟﯾس ﻗوﯾﺎ ﻛﻣﺎ ﯾدﻋﻲ ‪ .‬ﻟم ﯾﻌد ﻟدى‬
‫ﻧﯾﺗﻲ ﺷﻲء أﻛﺛر ﻟﯾﻔﻌﻠﮫ ﻣﻌﮫ وﻟﻛﻧﮫ أﯾﺿﺎ ﻛﺎن ﺧﺎﺋﻔﺎ ﺟدا ﻣن‬
‫ﻣﮭﺎﺟﻣﺔ ﻛرﺗس ﺑﻧﻔﺳﮫ ‪ ،‬و ﻗرر اﻧﮫ ﯾﺳﺗطﯾﻊ اﻟﺣﯾﺎة ﻣﻊ ﻧدﺑﺗﮫ‪.‬‬
‫أﻣﺎ واﯾن ﻓﻘد أﺻﺑﺢ ﻓﻲ وﺿﻊ ﺣرج اﻻن ‪ :‬اذا طﻠب ﻣن أﺣد‬
‫آﺧر اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﻟﻌﻣل ‪ ،‬ﺳﯾﺑدأون ﻓﻲ اﻟﻧظر إﻟﯾﮫ ﺑﺄﻧﮫ رﺟل ﺧﺎﺋف‬
‫ﺟدا ﻣن ﻓﻌل ذﻟك ﺑﻧﻔﺳﮫ ‪ ،‬ﻣن اﻷﻓﺿل أن ﯾﺗرك اﻟﺷﻲء ﺑرﻣﺗﮫ‬
‫ﯾﻣﺿﻲ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻷﯾﺎم اﻟﻼﺣﻘﺔ ‪ ،‬ﻛﺎﻧت اﻟﻣﻧطﻘﺔ ﺗﺿﺞ ﺑﻘﺻﺔ ﻣﺎ ﺣدث ‪ .‬ﻟﻘد‬
‫ھزم ﻛرﺗس اﻟﺷﺎب ﻣﻧﺎﻓﺳﮫ اﻷﻗدم وﻣﻛر ﺑﮫ ‪ ،‬وﺧﻼﻓﺎ ﻟﻸﺧﯾر ﻟم‬
‫ﯾﺧف ﻛرﺗس ﻣن اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﻟﻌﻧف ﺑﻧﻔﺳﮫ ‪ .‬ﻣﺎ ﻓﻌﻠﮫ ﻛﺎن ﺟرﯾﺋﺎ و‬
‫دراﻣﺎﺗﯾﻛﯾﺎ وﯾﺑدو و ﻛﺎﻧﮫ ﺧﺎرج ﻣن اﻟﻌدم ‪ .‬ﻛل ﻣرة ﯾرى ﻓﯾﮭﺎ‬
‫اﻟﻧﺎس ﻧﯾﺗﻲ ﻓﻲ اﻟﺷوارع ﻣﻊ اﻟﻧدﺑﺔ اﻟطوﯾﻠﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﮭﮫ ‪،‬‬
‫‪7‬‬
‫ﺳﯾذﻛرھم ذﻟك ﺑﺎﻟﺣﺎدﺛﺔ ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﺳﯾﻔﻛر اﻟﺧﺻوم اﻵن ﻣرﺗﯾن ﻗﺑل‬
‫ﺗﺣدي ﻣرﻛز ﻛرﺗس ‪ ،‬ﺣﯾث أظﮭر ﺑﺄﻧﮫ ﻗﺎس وﻣﺎﻛر ‪ .‬و اﻋﺟب‬
‫طﺎﻗﻣﮫ ﻛﺛﯾرا ﺑﺑرودة دﻣﮫ وﻛﯾف ﻗﻠب اﻟوﺿﻊ رأﺳﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻘب‬
‫‪ ،‬أﺻﺑﺣوا ﯾروﻧﮫ اﻵن ﺑﺷﻛل ﻣﺧﺗﻠف ‪ ،‬ﻛﺷﺧص ﯾﺳﺗطﯾﻊ‬
‫اﻻﺳﺗﻣرار ﻓﻲ ھذه اﻟﻐﺎﺑﺔ وﯾﺳﺗﺣق اﻻﺗﺑﺎع‪.‬‬
‫اﺗﺑﻊ ﻛرﺗس ذﻟك ﺑﺗﺻرﻓﺎت أﺧرى ﻣﻣﺎﺛﻠﺔ ‪ ،‬و رﻓﻊ ذاﺗﮫ ﺗدرﯾﺟﯾﺎ‬
 ‫ﻓوق ﺑﻘﯾﺔ اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن ‪ .‬ھﻧﺎك اﻵن ﻣن ھم أﺻﻐر ﺳﻧﺎ ﻣﻣن‬
‫ﯾﺗطﻠﻌون إﻟﯾﮫ وﺳﯾﺷﻛﻠون ﻗرﯾﺑﺎ ﻧواة ﻟﻔرﯾق ﻣﺧﻠص ﻣن اﻻﺗﺑﺎع‬
‫واﻟذﯾن ﺳﯾﺳﺎﻋدوﻧﮫ ﻓﻲ ﺗﺣوﻟﮫ إﻟﻰ ﻋﺎﻟم اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ‪.‬‬
‫ﺑﻌد ﻧﺟﺎح أﻟﺑوﻣﮫ اﻷول ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ، 2003‬ﺑدأ ﻛرﺗس ﺑﺗﺣﻘﯾق‬
‫ﺣﻠﻣﮫ ﻓﻲ ﺗﺄﺳﯾس إﻣﺑراطورﯾﺔ ﺗﺟﺎرﯾﺔ ‪ .‬وﻟﻛن ﺑﻣﺎ أن ﺑﻧﺎءھﺎ‬
‫ﯾﺳﺗﻐرق ﺷﮭورا وﺳﻧوات ﻣن اﻟﻣﺗﺎﺑﻌﺔ ‪ ،‬ﺑدأ ﯾﺷﻌر ﺑﺄن ﺷﯾﺋﺎ ﻣﺎ‬
‫ﻛﺎن ﺧﺎطﺋﺎ ‪ .‬ﻣن اﻟطﺑﯾﻌﻲ أن ﯾﺻدق ﺑﺄﻧﮫ ﻣﻊ وﺿﻌﮫ اﻟﺣﺎﻟﻲ و‬
‫ﺷﮭرﺗﮫ اﻟﻠذان ﯾﻌﻣﻼن ﻟﺻﺎﻟﺣﮫ ‪ ،‬ﺳﯾﺗﺑﻊ ﻗﯾﺎدﺗﮫ ﺑﺑﺳﺎطﺔ وﯾﻔﻌل ﻣﺎ‬
‫ﯾرﯾد ‪ .‬إﻻ أن ﺣﯾﺎﺗﮫ ﺑﺄﻛﻣﻠﮭﺎ ﻛﺎﻧت درﺳﺎ ﻓﻲ اﻻﺗﺟﺎه اﻟﻣﻌﺎﻛس‪-‬‬
‫اﻟﻧﺎس ﺳﯾﺄﺧذون ﻣﻧك داﺋﻣﺎ ‪ :‬ﻓﮭم ﯾﺷﻛون ﻓﻲ ﻗدراﺗك وﯾﺗﺣدوﻧك‬
‫‪.‬‬
‫ﻓﻲ ھذه اﻟﺑﯾﺋﺔ ﻟم ﯾﻛن ﻣﻧﻔذﯾﮫ وﻣدراءه ﯾﺣﺎوﻟون ﺳﻠب ﻣﺎﻟﮫ أو‬
‫ﺣﯾﺎﺗﮫ ‪ ،‬وﻟﻛن ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك ﺳﺎوره اﻹﺣﺳﺎس ﺑﺄﻧﮭم ﯾﺿﻌﻔون‬
‫ﻗوﺗﮫ ‪ ،‬وﯾﺣﺎوﻟون اﻟﺗﻘﻠﯾل ﻣن ﺷﺄﻧﮫ وﺟﻌﻠﮫ أﻛﺛر ﺗﻌﺎوﻧﺎ وﺗوﻗﻌﺎ‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫إذا ﺗرك اﻻﻣر ﯾﺳﺗﻣر ‪ ،‬ﺳﯾﻔﻘد اﻟﻣﯾزة اﻟوﺣﯾدة اﻟﺗﻲ ﺟﻌﻠﺗﮫ ﻣﺧﺗﻠﻔﺎ‬
‫‪-‬ﻣﯾﻠﮫ ﻟﻠﻣﺧﺎطرة وﻓﻌل ﻏﯾر اﻟﻣﺗوﻗﻊ ‪ .‬ﻗد ﯾﺻﺑﺢ ﻣﺳﺗﺛﻣرا آﻣﻧﺎ‬
‫وﻟﻛﻧﮫ ﻟن ﯾﻛون ﻗﺎﺋدا وﻗوة إﺑداﻋﯾﺔ ﺑﻌد اﻵن ‪ .‬ﻻ ﯾﻣﻛﻧك ﻓﻲ ھذا‬
‫اﻟﻌﺎﻟم أن ﺗﺳﺗرﺧﻲ وﺗرﻛن إﻟﻰ إﺳﻣك أو اﻧﺟﺎزاﺗك اﻟﻣﺎﺿﯾﺔ أو‬
‫ﻟﻘﺑك ‪ ،‬ﺑل ﻋﻠﯾك أن ﺗﺻﺎرع ﻟﺗﺑرز اﺧﺗﻼﻓك وﺗﻘﻧﻊ اﻟﻧﺎس ﺑﺎﺗﺑﺎع‬
‫ﻗﯾﺎدﺗك‪.‬‬
‫اﺗﺿﺣت ﻟﮫ ﻛل ھذه اﻻﻓﻛﺎر ﺑﺷﻛل ﻣؤﻟم ﻓﻲ ﺻﯾف ﻋﺎم ‪2007‬‬
‫‪ ،‬ﺣﯾث ﻣن اﻟﻣﻔﺗرض أن ﯾﺗم إطﻼق أﻟﺑوﻣﮫ اﻟﺛﺎﻟث ( ﻛرﺗس(‬
‫ﻓﻲ ﺳﺑﺗﻣﺑر ﻣن ھذا اﻟﻌﺎم ‪ ،‬و ﻟﻛن اﻟﺟﻣﯾﻊ ﺑدوا ﻧﺎﺋﻣون ‪ .‬ﻛﺎﻧت‬
‫اﻟﺷرﻛﺔ ﺻﺎﺣﺑﺔ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ ( اﻧﺗرﺳﻛوب ) ﺗﺗﺻرف‬
‫وﻛﺄن اﻷﻟﺑوم ﺳﯾﺑﯾﻊ ﻧﻔﺳﮫ ﺑﻧﻔﺳﮫ ‪ ،‬أﻣﺎ ﻓرﯾق إدارﺗﮫ ﻓﻘد دﺷن‬
‫ﺣﻣﻠﺔ ﺗﺳوﯾق ﺷﻌر ﺑﺄﻧﮭﺎ ﻣﻘﯾدة ﺟدا ‪ ،‬ﺳﻠﺑﯾﺔ ‪ ،‬وﻣﺗﻌﺎوﻧﺔ ‪ ،‬إذ‬
‫ﻛﺎﻧوا ﯾﺣﺎوﻟون ﻓرض ﺳﯾطرﺗﮭم ﺑﺷدة ‪ .‬ﺛم وﻓﻲ ظﮭﯾرة اﺣد أﯾﺎم‬
‫ﺷﮭر أﻏﺳطس ‪ ،‬أﺧﺑره أﺣد اﻟﻌﺎﻣﻠﯾن ﻓﻲ ﺗﺳﺟﯾﻼت ( ﺟﻲ ﯾوﻧﯾت‬
‫‪( -‬ﻛﺎن ﻓﯾﻔﺗﻲ ﯾﻣﺗﻠك ﻋﻼﻣﺗﮫ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺿﻣن اﻧﺗرﺳﻛوب ‪ -‬ﺑﺄن‬
‫اﺣد اﻟﻔﯾدﯾوھﺎت ﻣن اﻻﻟﺑوم اﻟﻘﺎدم ﻗد ﺗﺳرب ﺑطرﯾﻘﺔ ﻣﺎ إﻟﻰ‬
‫اﻹﻧﺗرﻧت ‪ ،‬وأﻧﮫ اذا اﻧﺗﺷر ﻓﺳﯾؤدي إﻟﻰ إﻟﺣﺎق اﻟﻔوﺿﻰ ﺑﺗﻧظﯾم‬
‫طرح اﻻﻏﺎﻧﻲ اﻟﻣﺧطط ﻟﮫ ﻓﻲ ذﻟك اﻟﺷﮭر ‪ .‬ﻛﺎن ﻓﯾﻔﺗﻲ اول ﻣن‬
‫ﺳﻣﻊ ﺑﺎﻷﻣر ‪ ،‬وﺑﻌد اﻟﺗﻔﻛﯾر ﺑﻣﺎ ﺳﯾﻔﻌﻠﮫ ﻻﺣﻘﺎ ﻗرر أﻧﮫ ﻗد ﺣﺎن‬
‫اﻟوﻗت ﻟﮭز اﻟدﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ ‪ :‬ﻓﻌل ﻏﯾر اﻟﻣﺗوﻗﻊ وﺗﺷﻐﯾل ﺟزءﯾﺔ) اﻟﻣﺣﺗﺎل اﻟﻣﻠك‪( .‬‬
‫‪9‬‬
 ‫اﺳﺗدﻋﻰ ﻓرﯾﻘﮫ اﻟﺧﺎص ﺑﺎﻟرادﯾو واﻻﻧﺗرﻧت ﻓﻲ ﺟﻲ ﯾوﻧﯾت إﻟﻰ‬
‫ﻣﻛﺗﺑﮫ ‪ ،‬وﺑدﻻ ﻣن اﻟﻌﻣل ﻋﻠﻰ اﺣﺗواء اﻻﻧﺗﺷﺎر اﻟﻔﯾروﺳﻲ ﻟﻠﻔﯾدﯾو‬
‫‪-‬وھﻲ ردة اﻟﻔﻌل اﻟﻣﻌﺗﺎدة ﻟﮭذه اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﻧﺻﺢ ﺑﮭﺎ اﻹدارة‬
‫‪ ،-‬طﻠب ﻣﻧﮭم أن ﯾﺳرﺑوه ﺧﻠﺳﺔ إﻟﻰ ﻣواﻗﻊ أﺧرى وﺗرﻛﮫ ﯾﻧﺗﺷر‬
‫ﻛﺣرﯾق ھﺎﺋل‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ رأس ھذه اﻟﺧطوة ‪ ،‬اﺧﺗرﻋوا اﻟﻘﺻﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻻﺑﻼغ‬
‫اﻟﺻﺣﻔﯾﯾن ﺑﮭﺎ ﻣن أﺟل اﻟﺗﻧﺎﻗل اﻟﻌﺎم ‪ :‬ﺣﯾﻧﻣﺎ ﺳﻣﻊ ﻓﯾﻔﺗﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﺗﺳرﯾب أﺻﯾب ﺑﻐﺿب ﺷدﯾد ‪ ،‬ﺣﯾث رﻣﻰ ھﺎﺗﻔﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺎﻓذة‬
‫وﻛﺳره ﻋﻠﻰ إﺛر ﺗﻠك اﻟﻘوة ﺛم ﻣزق ﺗﻠﻔﺎز اﻟﺑﻼزﻣﺎ اﻟﻣﺛﺑت ﻓﻲ‬
‫اﻟﺣﺎﺋط وﺳﺣﻘﮫ إﻟﻰ ﻗطﻊ ‪ .‬ﺑﻌدھﺎ ﻏﺎدر اﻟﻣﺑﻧﻰ وھو ﻓﻲ ﻧوﺑﺔ‬
‫اﻧﻔﻌﺎل وﻛﺎن آﺧر ﺷﻲء ﺳﻣﻌوه ھو ﺻراﺧﮫ ﺑﺄﻧﮫ ﺳﯾﻧﮭﻲ ﻛل ھذا‬
‫وﯾذھب ﻓﻲ إﺟﺎزة ‪ .‬ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻣﺳﺎء وﺑﻧﺎء ﻋﻠﻰ طﻠب ﻓﯾﻔﺗﻲ‬
‫ﻗﺎﻣوا ﺑﺎﺳﺗدﻋﺎء ﻋﺎﻣل اﻟﺻﯾﺎﻧﺔ اﻟﺧﺎص ﺑﺎﻟﻣﺑﻧﻰ ﻻﻟﺗﻘﺎط ﺻور‬
‫ﻟﻸﺿرار ( ﻛﻠﮭﺎ ﻛﺎﻧت ﻣزﯾﻔﺔ ﻟﮭذا اﻟﻐرض ) ‪ ،‬ﺛم ﺳرﺑوا‬
‫اﻟﺻور ﻟﻺﻧﺗرﻧت ‪ .‬واﺣﺗﻔظوا ﺑﻛل ھذا ﻛﺳر ‪ -‬ﺣﺗﻰ ﻓرﯾق‬
‫اﻹدارة ﻟم ﯾﻌرف ﺑﺄن ھذه اﻟدراﻣﺎ ﻣﺻطﻧﻌﺔ ﺑﺎﻟﻛﺎﻣل‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻷﯾﺎم اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪ ،‬راﻗب ﻓﯾﻔﺗﻲ ﺑﺳرور ھذه اﻟﻘﺻﺔ وھﻲ ﺗﻧﺗﺷر‬
‫ﻓﻲ ﻛل ﻣﻛﺎن ‪ .‬ﻛﻣﺎ اﺳﺗﯾﻘظت اﻧﺗرﺳﻛوب ﻣن ﻧﻌﺎﺳﮭﺎ ‪ .‬إذ ان‬
‫ﻓرﯾق اﻹدارة أرﺳل رﺳﺎﻟﺔ ﺑﺄن ﻓﯾﻔﺗﻲ أﺻﺑﺢ اﻵن ﻓﻲ اﻟﻘﯾﺎدة‪-‬‬
‫و إذا رﻓض اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺄي ﺷﻲ ﻟﻠﺷﮭرة اﻹﻋﻼﻣﯾﺔ ﻛﻣﺎ ھدد ﺑذﻟك‪-‬‬
‫ﺳﺗﺻﺑﺢ ﺣﻣﻠﺗﮭم ﺑﻛﺎﻣﻠﮭﺎ ﻣﺣﻛوﻣﺔ ﺑﺎﻟﻔﺷل ‪ .‬ﻋﻠﯾﮭم أن ﯾﺗﺑﻌوا‬
‫ﻗﯾﺎدﺗﮫ ھﻧﺎ واﻟﺳﻣﺎح ﻟﮫ ﺑﺗﺣدﯾد ﻧﺳق اﻻﻧﺗﺷﺎر اﻻﻋﻼﻣﻲ ‪ ،‬اﻷﻣر‬
‫‪10‬‬
‫اﻟذي ﯾﻌﻧﻲ ﺷﯾﺋﺎ أﻛﺛر ﻋدواﻧﯾﺔ وﻣﻛرا ‪ .‬اﻧﺗﺷر اﻟﺣدﯾث ﺑﯾن‬
‫اﻟﻣﻧﻔذﯾن اﻟﺗﺎﺑﻌﯾن ﻟﻔﯾﻔﺗﻲ و ﻣوظﻔﯾﮫ ﺣول ﻣﺎ ﻛﺎن ﯾﻔﺗرض أن‬
‫ﯾﺣدث ‪ ،‬وﺳﻣﻌﺗﮫ ﺑﺎﻧﮫ ﻏﯾر ﻗﺎﺑل ﻟﻠﺗوﻗﻊ وﺟﺎﻟب اﻟﻌﻧف ﻟﻠﺣﯾﺎة‪.‬‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺷﺎھدوﻧﮫ اﻵن ﻓﻲ اﻟﻣﻛﺎﺗب ﯾﺷﻌرون ﺑﻘرﺻﺔ ﺧوف ‪،‬‬
‫ﻣن اﻷﻓﺿل إذن أن ﯾﻧﺗﺑﮭوا إﻟﻰ ﻣﺎ ﯾرﯾد ﺑدﻻ ﻣن اﻟﻣﺧﺎطرة‬
‫ﺑرؤﯾﺔ ﻏﺿﺑﮫ‪.‬‬
‫وﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﺟﻣﮭور ‪ ،‬ﻟم ﯾﻛن ذﻟك إﻻ ﻣن ﻧوﻋﯾﺔ اﻟﻘﺻص اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗوﻗﻌوھﺎ ﻣن ﻣﻐﻧﻲ راب ﻣﺟرم ‪ ،‬ﺣﯾث ﺟذب اﻧﺗﺑﺎھﮭم ﺑﻘوة‬
‫وﺿﺣﻛوا ﻋﻠﻰ ﺳﻠوﻛﮫ اﻟﺧﺎرج ﻋن اﻟﺳﯾطرة دون أن ﯾدرﻛوا‬
‫ﺑﺄن ﻓﯾﻔﺗﻲ ھو ﻣن ﻗﺎم ﺑﺈﺧراج ھذه اﻟدراﻣﺎ ‪ ،‬وھو أﯾﺿﺎ ﺻﺎﺣب‬
‫اﻟﺿﺣﻛﺔ اﻷﺧﯾرة‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫اﻻﺗﺟﺎه اﻟﺟريء‪:‬‬
 ‫ﻋﻧدﻣﺎ ﺑﻠﻐت اﻟﻘﻣﺔ ﻓﻲ اﻻﻋﻣﺎل ‪ ،‬ﺗﺄﻗﻠﻣت ﻣﻊ وﺿﻌﻲ اﻟﺟدﯾد‬
‫وأﺻﺑﺣت أﻛﺛر ﺟرأة وﺟﻧوﻧﺎ ﻋﻣﺎ ﻗﺑل ‪ .‬ﺣﺗﻰ اﻧﻲ اﺳﺗﻣﻊ أﻗل‬
‫ﻟﻸﺷﺧﺎص اﻟذﯾن ﺣﺎوﻟوا اﺑطﺎءي‪.‬‬
‫‪50‬ﺳﻧت‬
‫ﺷﮭدﻧﺎ ﻋﺑر اﻟﺗﺎرﯾﺦ اﻷﻧﻣﺎط اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪ :‬اﺷﺧﺎص ﻣﻌﯾﻧﯾن ﯾﺑرزون‬
‫ﺧﺎرج اﻟﺣﺷد ﺑﺳﺑب ﺗﻣﺗﻌﮭم ﺑﻣﮭﺎرة أو ﻣوھﺑﺔ ﻣﺎ ‪ :‬رﺑﻣﺎ ھم‬
‫أﺳﺎﺗذة ﻓﻲ اﻟﻠﻌﺑﺔ اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ وﯾﻣﻛﻧﮭم اﺟﺗذاب وﻛﺳب اﻟﺣﻠﻔﺎء‬
‫اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﯾن ‪ ،‬أو ﺣﺎﺋزﯾن ﻟﻣﻌرﻓﺔ ﺗﻘﻧﯾﺔ ﻋﻠﯾﺎ ﻓﻲ ﺗﺧﺻﺻﮭم ‪ ،‬أو‬
‫ﻗد ﯾﻛوﻧوا ﻣﻣن أﻧﺷﺋوا ﻣﺷروﻋﺎت ﺟرﯾﺋﺔ ﻻﻗت ﻧﺟﺎﺣﺎ ‪ .‬ﻓﻲ أﯾﺔ‬
‫ﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ‪ ،‬ﺗﺟد ھذه اﻟﺷﺧﺻﯾﺎت ﻧﻔﺳﮭﺎ ﻓﺟﺄة ﻓﻲ وﺿﻌﯾﺔ اﻟﻘﯾﺎدة ‪،‬‬
‫وھو ﺷﻲء ﻟم ﺗﮭﯾﺋﮭم ﻟﮫ ﺧﺑرﺗﮭم وﺗﻌﻠﯾﻣﮭم ﻓﻲ اﻟﻣﺎﺿﻲ‪.‬‬
‫ھم اﻵن وﺣﯾدون وﻋﻠﻰ اﻟﻘﻣﺔ ‪ ،‬وﺟﻣﯾﻊ ﻗراراﺗﮭم وﺗﺻرﻓﺎﺗﮭم‬
‫أﺻﺑﺣت ﺗﺣت اﻟﻣﺟﮭر ﻣن ﻗﺑل ﺟﻣﺎﻋﺗﮭم وﻛذﻟك اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ .‬إﻻ أن‬
‫اﻟﺿﻐط ﯾﻣﻛن أن ﯾﻛون أﺷد أﺣﯾﺎﻧﺎ ‪ ،‬وﻣﺎ ﯾﺣدث ﻻ ﻣﺣﺎﻟﺔ ھو‬
‫ﺧﺿوع اﻟﻛﺛﯾر ﻣﻧﮭم ﻟﻛل اﻧواع اﻟﻣﺧﺎوف ﺑﺷﻛل ﻻ واع ‪ .‬وﺑﯾﻧﻣﺎ‬
‫ﻗد ﯾﻛوﻧوا ﻣن ﻗﺑل ﺟرﯾﺋون وﻣﺑدﻋون ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮭم اﻵن ﯾﻐدون‬
‫ﺣذرﯾن وﻣﺗﺣﻔظﯾن و واﻋﯾن ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ ‪ .‬ﺧﺎﺋﻔﯾن ﺳرا ﻣن‬
‫ﺗﺣﻣﯾﻠﮭم ﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﻧﺟﺎح اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ ‪ ،‬ﯾﻔرطون ﻓﻲ اﻟﺗﻔوﯾض ‪،‬‬
‫‪12‬‬
‫ﯾﺳﺗطﻠﻌون آراء اﻟﺟﻣﯾﻊ ‪ ،‬أو ﯾﻣﺗﻧﻌون ﻋن اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرارات‬
‫اﻟﺻﻌﺑﺔ ‪ .‬أو ﯾﺻﺑﺣوا ﻣﻔرطﯾن ﻓﻲ اﻟﺗﺳﻠط ‪ ،‬ﻣﺣﺎوﻟﯾن اﻟﺳﯾطرة‬
‫ﻋﻠﻰ ﻛل ﺷﻲء ‪ -‬وھﻲ ﻋﻼﻣﺔ أﺧرى ﻟﻠﺿﻌف واﻧﻌدام اﻟﺛﻘﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻧﻔس ‪ .‬إﻧﮭﺎ ﻗﺻﺔ أﻋﺿﺎء ﻣﺟﻠس اﻟﺷﯾوخ اﻟذﯾن ﯾﺻﻧﻌون‬
‫رؤوﺳﺎء ﻣﻧﺣطﯾن ‪ ،‬واﻟﻣﻼزﻣﯾن اﻟﺷﺟﻌﺎن اﻟذﯾن ﯾﻧﻘﻠﺑون إﻟﻰ‬
‫ﺟﻧراﻻت ﻋﺎدﯾﯾن ‪ ،‬او اﻋﻠﻰ اﻟﻣدراء اﻟذﯾن ﯾﺻﺑﺣون ﺗﻧﻔﯾذﯾن‬
‫ﻏﯾر أﻛﻔﺎء‪.‬‬
‫و ﻻ ﺑد أن ﯾﻛون ھﻧﺎك ﻓﻲ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻗﻠﺔ ﻣﻣن ﯾﺗﺑﻧون اﺗﺟﺎھﺎ‬
‫ﻣﻌﺎﻛﺳﺎ ‪ ،‬وﯾﺻﻠون إﻟﻰ اﻟﻣﻧﺻب ﻣظﮭرﯾن ﻣﮭﺎرات ﻗﯾﺎدﯾﺔ ﻏﯾر‬
‫ﻋﺎدﯾﺔ ﻻ ﯾﻣﻛن أن ﯾﺷك ﺑﮭﺎ أﺣد ‪ .‬ﻧﺟد ﺿﻣن ھذه اﻟﻧوﻋﯾﺔ‬
‫اﺷﺧﺎﺻﺎ ﻣﺛل ‪ :‬ﻧﺎﺑﻠﯾون ﺑوﻧﺎﺑرت ‪ ،‬اﻟﻣﮭﺎﺗﻣﺎ ﻏﺎﻧدي ‪ ،‬و وﯾﻧﺳﺗون‬
‫ﺗﺷرﺷل ‪ .‬ﻣﺎ ﯾرﺑط ھؤﻻء ﻣﻌﺎ ﻟﯾﺳت ﻣﮭﺎرة ﻣﺗﻘﻧﺔ أو اﻟﻘﻠﯾل ﻣن‬
‫اﻟﻣﻌرﻓﺔ ‪ ،‬ﺑل ﺻﻔﺔ ﺷﺧﺻﯾﺔ و طﺑﻊ ﯾﻛﺷف ﻋن ﺟوھر اﻟﻔن‪.‬‬
‫أﻧﮭم ﺟرﯾﺋون ‪ ،‬ﻻ ﯾﺗﺧوﻓون ﻣن اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرارات اﻟﺻﻌﺑﺔ ﺑﺄﻧﻔﺳﮭم‬
‫‪ ،‬وﺑدﻻ ﻣن ذﻟك ﯾﺑدون ﻣﺳﺗﻣﺗﻌﯾن ﺑﮭذه اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ‪ .‬ﻛﻣﺎ أﻧﮭم ﻻ‬
‫ﯾﺻﺑﺣون ﻣﺗﺣﻔظﯾن ﻓﺟﺄة ‪ ،‬ﺑل ﻓﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ﯾظﮭرون ﻣﯾﻼ‬
‫ﻟﻠﺳﻠوك اﻟﺟريء ‪ ،‬وﻛﺄﻧﮭم ﯾﻛﺷﻔون ﻋن ﺣﻛﻣﺔ ھﺎﺋﻠﺔ ﺗﺣت اﻟﻧﺎر‬
‫‪.‬‬
‫أدرك ھؤﻻء ﺑطرق ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ أن اﻟﻘﺎﺋد ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑﻘوة ﻓرﯾدة وﻏﯾر‬
‫ﻣﺳﺗﻐﻠﺔ ﻋﻣوﻣﺎ ‪ .‬ﺣﯾث ﺗﻣﯾل ﻛل ﺟﻣﺎﻋﺔ إﻟﻰ اﻓﺗراض اﻟروح‬
‫واﻟطﺎﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﺷﺧص اﻟﻣﺗرﺑﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻣﺔ ‪ :‬اذا ﻛﺎن ھذا اﻟﺷﺧص‬
‫ﺿﻌﯾﻔﺎ وﺳﻠﺑﯾﺎ ﺳﺗؤول اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ إﻟﻰ اﻻﻧﺷﻘﺎق ﻓﻲ ﻓرق ‪ ،‬أﻣﺎ‬
‫‪13‬‬
‫ﻟو ﻛﺎن ﯾﻔﺗﻘر إﻟﻰ اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ﻓﺳﺗﻌﺗرض ﻣواطن ﻋدم اﻷﻣﺎن‬
‫ﻟدﯾﮭم طرﯾﻘﮭم ﺟﺎﻋﻠﺔ إﯾﺎھم ﯾﻧﺣدرون إﻟﻰ اﻟﻘﺎع ‪ :‬اذ ﯾﺿﻊ‬
‫ﻣزاﺟﮭم اﻟﻣﺗوﺗر اﻟﻛﺋﯾب اﻟﺟﻣﯾﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺣﺎﻓﺔ ‪ .‬إﻻ أن اﻻﺣﺗﻣﺎل‬
‫اﻟﻣﻘﺎﺑل ﻣوﺟود داﺋﻣﺎ ‪ :‬اﻟﻘﺎﺋد اﻟﺟريء اﻟذي ﯾﻛون ﻓﻲ اﻷﻣﺎم‬
‫ﺑﺎﺳﺗﻣرار ‪ ،‬واﺿﻌﺎ اﻟﻧﺳق واﻻﺟﻧدة ﻟﻠﺟﻣﺎﻋﺔ ‪ ،‬و ﯾﺷﻊ ﺑﻣﺳﺗوى‬
‫ﻋﺎل ﻣن اﻟطﺎﻗﺔ واﻟﺛﻘﺔ ‪ .‬إن ھذا اﻟﺷﺧص ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻣﺔ ﻻ ﯾﺣﺗﺎج‬
‫إﻟﻰ اﻟﺻراخ أو دﻓﻊ اﻟﻧﺎس ﺟﺎﻧﺑﺎ ‪ :‬ھوﻻء اﻷدﻧﻰ ﻣﻧﮫ ﯾرﯾدون‬
‫اﺗﺑﺎع ﻗﯾﺎدﺗﮫ أو ﻗﯾﺎدﺗﮭﺎ ﻷﻧﮫ ﻗوي وﻣﻠﮭم‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺣرب ‪ ،‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻛون ﻣﮭﺎرات اﻟﻘﯾﺎدة أﻛﺛر وﺿوﺣﺎ‬
‫وﺿرورة ﻟﻛون ﺣﯾﺎة اﻟﻧﺎس ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺣك ‪ ،‬ﯾﻣﻛن اﻟﺗﻣﯾﯾز ﺑﯾن‬
‫ﻧوﻋﯾن ﻣن اﻟﻘﯾﺎدة ‪ :‬ﻣن اﻟﺧﻠف أو ﻣن اﻷﻣﺎم ‪ .‬ﯾﻔﺿل اﻟﻧوع‬
‫اﻷول ﻣن اﻟﺟﻧراﻻت اﻟﺑﻘﺎء ﻓﻲ ﺧﯾﻣﺗﮫ أو ﻣﻘره وإﺻدار اﻷواﻣر‬
‫ﻣن ھﻧﺎك ‪ ،‬ﻣﻊ اﻹﺣﺳﺎس ﺑﺄن وﺟود ھذه اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ ﯾﺳﮭل ﻋﻣﻠﯾﺔ‬
‫اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرارات ‪ .‬ﻗد ﯾﺗﺿﻣن ھذا اﻟﻧﻣط أﯾﺿﺎ اﻟﻣﻼزﻣﯾن‬
‫واﻟﺟﻧراﻻت اﻵﺧرﯾن ﻓﻲ ﻣواﻗﻊ ﺻﻧﻊ اﻟﻘرارات اﻟﮭﺎﻣﺔ واﻟذﯾن‬
‫ﯾﺧﺗﺎرون اﻟﻘﯾﺎدة ﺑواﺳطﺔ ﻟﺟﻧﺔ ‪ .‬ﺣﯾث ﯾﺣﺎول اﻟﻘﺎﺋد ھﻧﺎ إﺧﻔﺎء‬
‫ﻧﻔﺳﮫ ﻋن اﻟﺗدﻗﯾق واﻟﻣﺳﺎءﻟﺔ واﻟﺧطر ‪ .‬إﻻ أن أﻋظم اﻟﺟﻧراﻻت‬
‫ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ ﻻ ﻣﺣﺎﻟﺔ ھم اﻟذﯾن ﯾﻘودون ﻣن اﻷﻣﺎم وﺑﺄﻧﻔﺳﮭم‪.‬‬
‫ﺣﯾث ﯾﻣﻛن ﻟﺟﻧودھم رؤﯾﺗﮭم وھم ﻋﻠﻰ رأس اﻟﺟﯾش ‪،‬‬
‫ﻣﻌرﺿﯾن أﻧﻔﺳﮭم ﻟذات اﻟﻣﺻﯾر اﻟذي ﻗد ﯾﺗﻌرض ﻟﮫ اﺻﻐر‬
‫ﺟﻧدي ‪ .‬ﻗﺎل دوق وﻟﯾﻧﺟﺗون أن ﻣﺟرد ظﮭور ﻧﺎﺑﻠﯾون ﺑوﻧﺎﺑرت‬
‫ﻋﻠﻰ رأس ﺟﯾﺷﮫ ﯾﻌﺎدل ﻗوة إﺿﺎﻓﯾﺔ ﻣﻘدارھﺎ أرﺑﻌﯾن اﻟف رﺟل‬
‫‪ ،‬ﻛﻧوع ﻣن اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺳري ﻓﻲ اﻟﺟﻧود ‪ -‬ﻓﮭو‬
‫‪14‬‬
‫ﯾﺷﺎرﻛﮭم ﺗﺿﺣﯾﺎﺗﮭم وﯾﻘودھم ﻛﻘدوة ‪ .‬وھو أﻣر ﯾﺗﻣﺗﻊ ﻏﺎﻟﺑﺎ‬
‫ﺑدﻻﻻت دﯾﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻧﻼﺣظ ﻛذﻟك وﺟود اﻟﻧﻣطﯾن ذاﺗﮭﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺗﺟﺎرة واﻟﺳﯾﺎﺳﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺣﺎول اﻟﺗﻧﻔﯾذﯾون اﻟذﯾن ﯾﻘودون ﻣن اﻟﺧﻠف ﺗﻣوﯾﮫ اﻻﻣر ﻟﺳﺑب‬
‫أﺧﻼﻗﻲ ‪ :‬اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻠﺳرﯾﺔ أو رﻏﺑﺗﮭم ﻓﻲ أن ﯾﻛوﻧوا أﻛﺛر ﻋدﻻ‬
 ‫و دﯾﻣﻘراطﯾﺔ ‪ .‬وﻟﻛﻧﮫ ﯾﻧﺑﻊ ﻓﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ﻣن اﻟﺧوف وﯾﻘود ﻻ‬
‫ﻣﺣﺎﻟﺔ إﻟﻰ ﻗﻠﺔ اﺣﺗراﻣﮭم ﻣن ﻗﺑل ﻣرؤوﺳﯾﮭم ‪ .‬ﺑﯾﻧﻣﺎ اﻟﻧﻣط‬
‫اﻟﻣﻘﺎﺑل ‪ ،‬اﻟﻘﯾﺎدة ﻣن اﻷﻣﺎم ‪ ،‬ﺗﺗﻣﺗﻊ ﺑذات اﻟﻘوة ﻓﻲ اﻟﻌﻣل ﻛﻣﺎ‬
‫ھﻲ ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﻌرﻛﺔ ‪ .‬اﻟﻘﺎدة اﻟذﯾن ﯾﻌﻣﻠون أﻛﺛر ﻣن أي‬
‫ﺷﺧص آﺧر ‪ ،‬و ﯾطﺑﻘون ﻣﺎ ﯾﻧﺻﺣون ﺑﮫ ‪ ،‬ﻏﯾر ﺧﺎﺋﻔﯾن ﻣن‬
‫اﻟﻣﺳﺎءﻟﺔ ﻋن اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرارات اﻟﺻﻌﺑﺔ أو ﺗﺣﻣل اﻟﻣﺧﺎطر ‪،‬‬
‫ﺳﯾﺟدون أﻧﮭم ﺻﻧﻌوا واﻓرا ﻣن اﻻﺣﺗرام ﯾﻌود ﻋﻠﯾﮭم ﺑﺎﻟﻧﻔﻊ ﺑﯾن‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ .‬ﺣﯾث ﯾﺳﺗطﯾﻌون طﻠب ﺗﺿﺣﯾﺎت أو ﻋﻘﺎب ﻣﺛﯾري‬
‫اﻟﻣﺷﺎﻛل وارﺗﻛﺎب أﺧطﺎء ﻣن وﻗت ﻵﺧر دون ﻣواﺟﮭﺔ اﻻﺳﺗﯾﺎء‬
‫واﻟﺷك اﻟﻣﻌﺗﺎدﯾن ‪ ،‬ﻓﮭم ﻟﯾﺳوا ﺑﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺻﯾﺎح أو اﻟﺷﻛوى‬
‫أو دﻓﻊ اﻟرﺟﺎل واﻟﻧﺳﺎء ﻻﺗﺑﺎﻋﮭم ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻧﺎس ﯾﻔﻌﻠون ذﻟك ﻋن‬
‫طﯾب ﺧﺎطر‪.‬‬
‫ﯾﻌﺗﺑر اﻻﺣﺗرام ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺋﺎت اﻟرﯾﻔﯾﺔ ﻣﺛل ﺳﺎوث ﺳﺎﯾد ﻛوﯾﻧز‬
‫ﻗﺿﯾﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻷھﻣﯾﺔ ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻓﻲ أﻣﺎﻛن أﺧرى ﻗد ﺗﻣﻧﺣك ﺧﻠﻔﯾﺗك‬
‫‪ ،‬او ﺗﻌﻠﯾﻣك ‪ ،‬او ﺳﯾرﺗك اﻟذاﺗﯾﺔ ﺑﻌض اﻟﺳﻠطﺔ واﻟزﺧم وﻟﻛن‬
‫ﻟﯾس ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺟوار ‪ .‬ﻓﮭﻧﺎك ﯾﺑدأ اﻟﺟﻣﯾﻊ ﻣن اﻟﺻﻔر ‪،‬‬
‫وﻟﻛﺳب اﺣﺗرام أﻗراﻧك ﻋﻠﯾك أن ﺗﺛﺑت ﻧﻔﺳك ﻣرارا وﺗﻛرارا‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫ﯾﺣﺎول اﻟﻧﺎس ﺑﺻﻔﺔ ﻣﺳﺗﻣرة اﻟﺗﺷﻛﯾك ﻓﻲ ﻗدراﺗك وﻗوﺗك ‪،‬‬
‫وﻋﻠﯾك أن ﺗرﯾﮭم ﻣرة ﺑﻌد أﺧرى ﺑﺎﻧﮫ ﺗﻣﺗﻠك ﻣﺎ ھو ﻣطﻠوب‬
‫ﻟﻠﻧﻣﺎء واﻻﺳﺗﻣرار ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟك ﻓﺈن اﻟﻛﻠﻣﺎت واﻟوﻋود‬
‫اﻟﻛﺑﯾرة ﻻ ﺗﻌﻧﻲ ﺷﯾﺋﺎ ‪ ،‬ﻓﻘط اﻷﻓﻌﺎل ھﻲ ﻣن ﺗﺣﻣل ﺛﻘﻼ ‪ .‬إذا‬
‫ﻛﻧت ﺻﺎدﻗﺎ ﻛﻣﺎ ﯾﺑدو ﻋﻠﯾك ‪ ،‬ﻓﺳﺗﺟﻧﻲ اﻻﺣﺗرام اﻟذي ﯾﺟﻌل‬
‫اﻵﺧرﯾن ﯾﺗراﺟﻌون ﻣﻣﺎ ﯾﺟﻌل ﺣﯾﺎﺗك أﻛﺛر ﺳﮭوﻟﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺟب أن ﯾﻛون ھذا ﻣﺑدأك أﯾﺿﺎ ‪ .‬اﻧت ﺗﺑدأ دون ﺷﻲء ﻓﻲ ھذا‬
‫اﻟﻌﺎﻟم ‪ ،‬و اﯾﺔ أﻟﻘﺎب أو ﻣﺎل أو ﻣﯾزة ﺗرﺛﮭﺎ ھﻲ ﻓﻲ ﺣﻘﯾﻘﺗﮭﺎ ﻋﺎﺋق‬
‫‪:‬إذ ﺗوھﻣك ﺑﺎﻻﻋﺗﻘﺎد اﻧك ﺗﺳﺗﺣق اﻻﺣﺗرام ‪ .‬وإذا اﺳﺗﻣررت‬
‫ﻓﻲ ﻓرض إرادﺗك ﺑﺳﺑب ھذه اﻻﻣﺗﯾﺎزات ‪ ،‬ﺳﯾزدرﯾك اﻟﻧﺎس‬
‫وﯾﺣﺗﻘروﻧك ‪ .‬ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك ‪ ،‬ﯾﻣﻛن ﻷﻓﻌﺎﻟك ﻓﻘط أن ﺗﺛﺑت ﻛﻔﺎءﺗك‬
‫‪ ،‬إذ أﻧﮭﺎ ﺗﺧﺑر اﻟﻧﺎس ﻣن اﻧت ‪ .‬ﺗﺧﯾل ﺑﺄﻧﮫ ﯾﺗم ﺗﺣدﯾك ﺑﺎﺳﺗﻣرار‬
‫ﻹظﮭﺎر ﺑﺄﻧك ﺗﺳﺗﺣق اﻟﻣرﻛز اﻟذي ﺗﺣﺗﻠﮫ ‪ .‬ﻓﻲ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻣﻠﯾﺋﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺗزﯾﯾف واﻟﺿﺟﯾﺞ ‪ ،‬ﺳﺗﺑرز ﻛﺷﺧص ﺻﺎدق ﺟدﯾر ﺑﺎﻹﺣﺗرام‪.‬‬
‫ﺗﻌﻠم اﻟﻘﺎدة اﻟﻌظﻣﺎء ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ ﻋن طرﯾق اﻟﺗﺟرﺑﺔ ﻻ ﻣﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟدرس اﻟﺗﺎﻟﻲ ‪ :‬أن ﺗﻛون ﻣﮭﺎﺑﺎ وﻣﺣﺗرﻣﺎ أﻓﺿل ﺑﻛﺛﯾر ﻣن أن‬
‫ﺗﻛون ﻣﺣﺑوﺑﺎ ‪ .‬ﻛﻣﺛﺎل أوﻟﻲ ‪ ،‬اﻧظر اﻟﻰ ﻣﺧرج اﻻﻓﻼم ( ﺟون‬
‫ﻓورد ) ‪ ،‬اﻟرﺟل اﻟذي ﯾﻘف وراء ﻋدد ﻣن أﻋظم اﻻﻓﻼم ﻓﻲ‬
 ‫ﺗﺎرﯾﺦ ھوﻟﯾود ‪ .‬ﻣﮭﻣﺔ اﻟﻣﺧرج ﻗد ﺗﻛون ﺑﺷﻛل ﺧﺎص ﺻﻌﺑﺔ ‪،‬‬
‫ﻓﻌﻠﯾﮫ أن ﯾﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ ﺣﺷود ﻛﺛﯾرة ‪ :‬اﻟﻣﻣﺛﻠﯾن ﺑﻛﺑرﯾﺎءھم اﻟﺣﺳﺎس‬
‫‪ ،‬اﻟﻣﻧﺗﺟﯾن اﻟﻣﺗﺳﻠطﯾن اﻟراﻏﺑﯾن ﻓﻲ اﻟﺗدﺧل ﻓﻲ ﻛل ﺧطوة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟطرﯾق ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟوﻗوع داﺋﻣﺎ ﺗﺣت ﺿﻐط اﻟﺣدود‬
‫‪16‬‬
‫اﻟﻘﺻوى ﻟﻠوﻗت ﻣﻊ ﻣﺑﺎﻟﻎ ﻛﺑﯾرة ﻣن اﻟﻣﺎل ﺑﺎﻟﻛﺎد ﺗﻛﻔﻲ ‪ .‬ﯾذھب‬
‫اﺗﺟﺎه اﻟﻣﺧرﺟﯾن ﻓﻲ ھذا اﻟﺷﺄن إﻟﻰ إﻋطﺎء ﻣﺳﺎﺣﺔ ﻟﻛل ﺗﻠك‬
‫اﻟﻣﻌﺎرك اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ‪ :‬ﻋن طرﯾق ﺗﻣﻠق واﺳﺗرﺿﺎء اﻟﻣﻣﺛﻠﯾن ‪،‬‬
‫ﺗرك اﻟﻣﻧﺗﺟﯾن ﯾﺗدﺧﻠون ھﻧﺎ وھﻧﺎك ‪ ،‬واﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﺑﻌض‬
‫اﻟﺗﻌﺎون ﻋن طرﯾق ﻛوﻧﮭم ﻣرﺣﯾن وﻣﺣﺑوﺑﯾن‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻓورد ﺑطﺑﯾﻌﺗﮫ إﻧﺳﺎﻧﺎ ﺣﺳﺎﺳﺎ وﻣﺗﻌﺎطﻔﺎ ‪ ،‬وﻟﻛﻧﮫ ﺗﻌﻠم أن‬
‫ﻛﺷﻔﮫ ﻟﮭذا اﻟﺟﺎﻧب ﻣن ﺷﺧﺻﯾﺗﮫ ﺳﯾﻔﻘده ﺳرﯾﻌﺎ اﻟﺳﯾطرة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻣﻧﺗﺞ اﻟﻧﮭﺎﺋﻲ ‪ ،‬ﺣﯾث ﺳﯾﺑدأ اﻟﻣﻣﺛﻠﯾن واﻟﻣﻧﺗﺟﯾن ﻓﻲ إﺛﺑﺎت‬
‫أﻧﻔﺳﮭم ﻣﻣﺎ ﯾﻔﻘد اﻟﻔﯾﻠم أي ﺣس ﺑﺎﻟﺗﻣﺎﺳك ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﻻﺣظ أن‬
‫اﻟﻣﺧرﺟﯾن اﻟﻠطﻔﺎء ﺑﺷﻛل واﺿﺢ ﻻ ﯾﺳﺗﻣرون ﻓﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ طوﯾﻼ‬
‫اﺑدا ‪ ،‬إذ ﯾﺗم دﻓﻌﮭم ﺟﺎﻧﺑﺎ وﺗﻛون اﻓﻼﻣﮭم ﺳﯾﺋﺔ ‪ .‬ﻟذﻟك ﻗرر ﻓﻲ‬
‫ﺑداﯾﺔ ﻣﮭﻧﺗﮫ أن ﯾﺷﻛل ﻧوﻋﺎ ﻣن اﻟﻘﻧﺎع ﻟﻧﻔﺳﮫ ﻛرﺟل ﻋﻧﯾد ﺑل و‬
‫ﻣرﻋب ﻗﻠﯾﻼ‪.‬‬
‫ﺟﻌل اﻷﻣر واﺿﺣﺎ ﻟﮭم ﻓﻲ وﻗت اﻟﻌﻣل اﻧﮫ ﻟﯾس ﻣن ﻧوﻋﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﺧرﺟﯾن اﻟﻠطﻔﺎء اﻟﻣﻌﺗﺎدﯾن ‪ .‬ﺳﯾﻌﻣل ﻟﺳﺎﻋﺎت أطول ﻣن أي‬
‫أﺣد آﺧر ‪ ،‬وإذا ﻗﺎﻣوا ﺑﺗﺻوﯾر ﻓﯾﻠم ﻓﻲ ﺑﯾﺋﺔ ذات ظروف ﻗﺎﺳﯾﺔ‬
‫ﻓﺳﯾﻧﺎم ﻓﻲ ﺧﯾﻣﺔ ﻛﺎﻟﺟﻣﯾﻊ وﯾﺷﺎرﻛﮭم طﻌﺎﻣﮭم اﻟرديء ‪ .‬ﻓﻲ‬
‫اﻟﺣﺎﻻت اﻟﺗﻲ ﯾﺗطﻠب ﻓﯾﮭﺎ اﻟدﺧول ﻓﻲ ﻋراك ﻋﻧﯾف ﺑﺎﻷﯾدي ﻋﻧد‬
‫اﻟﺗﺻوﯾر ‪ ،‬ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﻊ ﻣﻣﺛﻠﯾﮫ اﻟرﺋﯾﺳﯾﯾن ﻛﺟون واﯾن ‪ ،‬ﻓﺈن ھذه‬
‫اﻟﻣﻌﺎرك ﻟﯾﺳت ﻟﻠﻌرض ﻓﻘط ‪ ،‬ﺑل ﯾﺗﺑﺎدﻟون اﻟﻠﻛﻣﺎت ﺑﺎﻟﻔﻌل‬
‫وﯾدﺧل ھو ﻣﻌﮭم ﺑﻛﺎﻣل ﻗوﺗﮫ ﺟﺎﻋﻼ اﻟﻣﻣﺛﻠﯾن ﯾداﻓﻌون ﺑﻘوة‬
‫ﻣﻣﺎﺛﻠﺔ ‪ .‬اﻷﻣر اﻟذي ﯾﺷﻛل ﻧﺳﻘﺎ ﻣﻣﯾزا وذﻟك ﺑﺳﺑب ﻣﯾل اﻟﻣﻣﺛل‬
‫‪17‬‬
‫ﻋﺎدة إﻟﻰ اﻟﺷﻌور ﺑﺎﻹﺣراج ﻋﻧد اﻻﻧﻐﻣﺎس ﻓﻲ ﺳﻠوﻛﮫ اﻟﻣﻌﺗﺎد‬
‫اﻟﻣﻛﺑوت وﻣزاﺟﮫ اﻟﻐﺎﺿب ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﻌﺎﻣل اﻟﺟﻣﯾﻊ ﺑذات اﻟطرﯾﻘﺔ‬
‫‪ ،‬ﺣﺗﻰ ارﺷﯾدوق اﻟﻧﻣﺳﺎ ﻧﻔﺳﮫ ﻋﻧد ﻣﺣﺎوﻟﺗﮫ ﺗﺄﺳﯾس ﻣﮭﻧﺗﮫ‬
‫ﻛﻣﺧرج ﻓﻲ ھوﻟﯾود ‪ ،‬ﺗم اﻟﺻراخ ﻋﻠﯾﮫ و دﻓﻌﮫ إﻟﻰ ﺣﻔرة ﻣن‬
‫ﻗﺑل ﻓورد ﺑﻧﻔﺳﮫ‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧت ﻟدﯾﮫ طرﯾﻘﺔ ﻣﻣﯾزة ﻓﻲ إدارة اﻟﻣﻣﺛﻠﯾن ‪ :‬واﻟﺗﻲ ﺗﻘﺗﺻر ﻋﻠﻰ‬
‫ان ﯾﻘول ﻟﮭم ﻛﻠﻣﺎت ﻗﻠﯾﻠﺔ ﻣﻧﺗﻘﺎة ﺑﻌﻧﺎﯾﺔ ﺣول ﻣﺎ ﯾرﯾده ﻣﻧﮭم ‪ ،‬و‬
‫ﻣن ﺛم إذا ارﺗﻛﺑوا اﻟﺷﻲء اﻟﺧﺎطﻰء ﻓﻲ اﻟﺗﺻوﯾر ﻓﺈﻧﮫ ﯾﮭﯾﻧﮭم‬
 ‫ﺑﻘﺳوة أﻣﺎم اﻟﺟﻣﯾﻊ ‪ .‬ﻟذﻟك ﻓﻘد ﺗﻌﻠﻣوا ﺳرﯾﻌﺎ اﻧﮫ ﯾﺟب ﻋﻠﯾﮭم‬
‫اﻻﻧﺗﺑﺎه ﻟﻠﻛﻠﻣﺎت اﻟﻘﻠﯾﻠﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺗﻔوه ﺑﮭﺎ وﻟﻐﺔ ﺟﺳده ﻓﻲ اﻟﺗﺻوﯾر‬
‫واﻟﺗﻲ ﻏﺎﻟﺑﺎ ﺗﺧﺑرھم ﺑﻣﺎ ھو أﻛﺛر ﻣن اﻟﻛﻼم ‪ .‬و ﯾﻔﺗرض ﺑﮭم‬
‫ان ﯾرﻓﻌوا ﻣﺳﺗوﯾﺎت ﺗرﻛﯾزھم واظﮭﺎر ﻣن أﻧﻔﺳﮭم ﻓﻲ اﻟﻌﻣل‪.‬‬
‫ﺣﯾﻧﻣﺎ زار اﻟﻣﻧﺗﺞ اﻟﻣﺷﮭور ( ﺻﻣوﺋﯾل ﺟوﻟدن وأي ) ﻣوﻗﻊ‬
‫اﻟﺗﺻوﯾر ‪ ،‬أﺧﺑر ﻓورد أﻧﮫ ﯾرﯾد ﻓﻘط ﻣﺷﺎھدﺗﮫ وھو ﯾﻌﻣل) وﺳﯾﻠﺔ اﻟﻣﻧﺗﺞ اﻟﻣﻌﺗﺎدة ﻟﻠﺗﺟﺳس واﻟﺿﻐط )‬
‫‪ .‬ﻟم ﯾﻧطق ﻓورد‬
‫ﺑﻛﻠﻣﺔ ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﯾوم اﻟﺗﺎﻟﻲ زار ﺟوﻟدن وأي ﻓﻲ ﻣﻛﺗﺑﮫ وﺟﻠس‬
‫ﻓﻘط ﺻﺎﻣﺗﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﻘﻌد اﻟﻣﻘﺎﺑل ﻟطﺎوﻟﺔ واي ﻣﺣدﻗﺎ ﻓﯾﮫ ‪ .‬أﺳﺗﺎء‬
‫ﺟوﻟدن واي ﺑﻌد ﻓﺗرة وﺳﺄﻟﮫ ﻋﻣﺎ ﯾﻔﻌﻠﮫ ‪ ،‬اﺟﺎﺑﮫ ﺑﺄﻧﮫ أراد ﻓﻘط‬
‫أن ﯾﺷﺎھده وھو ﯾﻌﻣل ‪ .‬وﻟم ﯾزره ﺟوﻟدن وأي ﻣرة أﺧرى‬
‫إطﻼﻗﺎ ﻓﻲ ﻣوﻗﻊ اﻟﻌﻣل وﺗﻌﻠم ﺳرﯾﻌﺎ أن ﯾﻣﻧﺣﮫ ﻣﺳﺎﺣﺗﮫ‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻟﻛل ﻣﺎ ﺳﺑق أﺛر ﻏرﯾب وﻣﺗﻧﺎﻗض ﻋﻠﻰ طﺎﻗم اﻟﻌﻣل‬
‫واﻟﻣﻣﺛﻠﯾن ‪ .‬أﺻﺑﺣوا ﯾﺣﺑون اﻟﻌﻣل ﻣﻊ ﺟون ﻓورد وﯾﺳﺗﻘﺗﻠون‬
‫‪18‬‬
‫ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻣﻛﺎن ﺿﻣن طﺎﻗﻣﮫ اﻟﺣﺻري ﻣن ﻣوظﻔﯾﮫ‬
‫اﻟﻣﻌﺗﺎدﯾن ‪ .‬إذ أن ﻣﻌﺎﯾﯾره اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ ﺟدا اﺟﺑرﺗﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣل ﺑﺟد‬
‫أﻛﺑر ‪ ،‬وﻗد ﺻﻧﻊ ﻣﻧﮭم ﻣﻣﺛﻠﯾن ﻣﺑدﻋﯾن وﻣﺣﺗرﻓﯾن ‪ .‬إن ﻟﻣﺣﺔ‬
‫اطراء ﻋرﺿﯾﺔ ﻣن ﺟﺎﻧﺑﮫ ﺗﺣﻣل ﺛﻘﻼ ﻣﺿﺎﻋﻔﺎ وﺗﺑﻘﻰ ﻓﻲ اﻟذاﻛرة‬
‫ﻣدى اﻟﺣﯾﺎة ‪ .‬وﻛﺎﻧت اﻟﻧﺗﯾﺟﺔ اﻟﻧﮭﺎﺋﯾﺔ ﻟطرﯾﻘﺗﮫ اﻟﻘﺎﺳﯾﺔ واﻟﻐﯾر‬
‫ﻣﺗﺳﺎﻣﺣﺔ ‪ ،‬أﻧﮫ ﺗﻣﻛن ﻣن اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى أﻋﻠﻰ ﻣن‬
‫اﻟﺳﯾطرة ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﺗﺞ اﻟﻧﮭﺎﺋﻲ أﻛﺛر ﻣن ﻏﺎﻟﺑﯾﺔ اﻟﻣﺧرﺟﯾن‬
‫اﻵﺧرﯾن ‪ ،‬وﻛﺎﻧت أﻓﻼﻣﮫ داﺋﻣﺎ ﻋﻠﻰ أﻋﻠﻰ درﺟﺔ ﻣن اﻟﺟودة‪.‬‬
‫ﻟم ﯾﺟﺎزف أﺣد ﺑﺗﺣدي ﺳﻠطﺗﮫ واﺳﺗﻣر ﻓﻲ ھوﻟﯾود ﻛﻣﻠك ﻷﻓﻼم‬
‫اﻻﻛﺷن اﻟﻐرﺑﯾﺔ ﺑﻣﺎ ﯾﺗﺟﺎوز اﻷرﺑﻌﯾن ﻋﺎم ‪ ،‬وھو إﻧﺟﺎز ﻏﯾر‬
‫ﻣﺳﺑوق ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎل‪.‬‬
‫اﻓﮭم ھذا ‪ :‬ﻟﺗﻛون ﻗﺎﺋدا ‪ ،‬ﯾﺗطﻠب اﻷﻣر اﺗﺧﺎذ ﺧﯾﺎرات ﻗﺎﺳﯾﺔ‬
‫ودﻓﻊ اﻟﻧﺎس ﻟﻌﻣل أﺷﯾﺎء ﻣﺧﺎﻟﻔﺔ ﻟرﻏﺑﺎﺗﮭم ‪ .‬إذا اﺧﺗرت ﻧﻣط‬
‫اﻟﻘﯾﺎدة اﻟﻠﯾن واﻟﻣﺳﺗرﺿﻲ واﻟﻣﺗواﻓق ﻣﻊ اﻵﺧرﯾن اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن‬
‫اﻟﺧوف ﻣن أن ﺗﻛون ﻏﯾر ﻣﺣﺑوب ‪ ،‬ﺳﺗﺟد أن ﻗدرﺗك ﻋﻠﻰ دﻓﻊ‬
‫اﻟﻧﺎس ﻟﻠﻌﻣل ﺑﺟدﯾﺔ أﻛﺑر أو ﺗﻘدﯾم ﺗﺿﺣﯾﺎت ﺗﺗﻧﺎﻗص أﻗل ﻓﺄﻗل‪.‬‬
‫وإذا ﺣﺎوﻟت أن ﺗﻛون ﻗﺎﺳﯾﺎ ﻓﺟﺄة ‪ ،‬ﺳﯾﺷﻌرون ﻏﺎﻟﺑﺎ ﺑﺎﻟﺟرح‬
‫واﻻﺳﺗﯾﺎء اﻟﺷﺧﺻﻲ ‪ .‬إذ ﻣن اﻟﻣﻣﻛن أن ﯾﺗﺣوﻟوا ﻣن اﻟﺣب إﻟﻰ‬
‫اﻟﻛراھﯾﺔ ‪ ،‬ﻓﺎﻻﺗﺟﺎه اﻟﻣﻌﺎﻛس ﯾوﻟد ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻣﻌﺎﻛﺳﺔ ‪ .‬ﻋﻧد ﺑﻧﺎءك‬
‫ﺳﻣﻌﺔ ﻣن اﻟﻘﺳوة و ارادة اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻧﺗﺎﺋﺞ ‪ ،‬ﻗد ﯾﺳﺗﺎء ﻣﻧك‬
‫اﻟﻧﺎس وﻟﻛﻧك ﺳﺗﺿﻊ اﻟﻠﺑﻧﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻼﺣﺗرام ‪ .‬ﻓﺄﻧت ﺗظﮭر‬
 ‫اﻟﺻﻔﺎت اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ ﻟﻠﻘﯾﺎدة واﻟﺗﻲ ﺗﺧﺎطب اﻟﺟﻣﯾﻊ‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫ﺑﻌد ذﻟك ‪ ،‬و ﻣﻊ وﺟود اﻟوﻗت و ﺗرﺳﺦ ﺳﻠطﺗك ‪ ،‬ﻟدﯾك ﻣﺟﺎل‬
‫اﻻن ﻟﺗﺗراﺟﻊ وﺗﻛﺎﻓﺎ اﻟﻧﺎس ‪ ،‬ﺣﺗﻰ ﻣن أﺟل ﯾﺻﺑﺣوا ﻟطﻔﺎء‪.‬‬
‫ﺣﯾﻧﻣﺎ ﺗﻔﻌل ذﻟك ﺳﯾﺑدو اﻷﻣر ﻛﻠﻔﺗﺔ ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ وﻟﯾس ﻣﺣﺎوﻟﺔ ﻟدﻓﻌﮭم‬
‫ﻟﻣﺣﺑﺗك ‪ ،‬وﺳﯾﺄﺗﻲ ھذا ﺑﺄﺛر ﻣﺿﺎﻋف‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫ﻣﻔﺎﺗﯾﺢ اﻟﺟرأة‪:‬‬
‫أﻧﮭﺎ ﻗﺎﻋدة ﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻹﻧﺳﺎن ‪ ،‬أن ﯾﺣﺗﻘر اﻟﻧﺎس ﻣن ﯾﻌﺎﻣﻠﮭم ﺟﯾدا‬
‫وﯾﺑﺣﺛون ﻋن ھؤﻻء اﻟذﯾن ﻻ ﯾﻣﻧﺣون اﯾﺔ ﺗﻧﺎزﻻت‪.‬‬
‫ﺛﯾوﺳﯾدﯾدز‬
‫اﻧﺗظم ﻣﻌظم أﺳﻼﻓﻧﺎ اﻟﺑداﺋﯾﯾن ﻗﺑل آﻻف اﻟﺳﻧﯾن ﻓﻲ ﻣﺟﻣوﻋﺎت‬
‫ﺑﻐرض اﻟﺣﻣﺎﯾﺔ واﻟﻘوة ‪ .‬وﻟﻛن ﺑﺎﺗﺳﺎع ﺣﺟم ھذه اﻟﻣﺟﻣوﻋﺎت ‪،‬‬
‫واﺟﮭوا ﻣﺷﻛﻠﺔ ﻣﻊ اﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﺑﺷرﯾﺔ ﻻ ﺗزال ﺗﺗﺧﻠﻠﻧﺎ ﺣﺗﻰ اﻟﯾوم‬
‫‪:‬وھﻲ أن اﻷﻓراد ﯾﻣﺗﻠﻛون ﻣﺳﺗوﯾﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣن اﻟﻣوھﺑﺔ ‪،‬‬
‫اﻟطﻣوح ‪ ،‬واﻟﺣزم ‪ ،‬وﻟﯾس ﺑﺎﻟﺿرورة أن ﺗﺗﻼﻗﻰ ﻣﺻﺎﻟﺣﮭم ﻓﻲ‬
‫ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻧواﺣﻲ ‪ .‬وﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠق اﻷﻣر ﺑﺎﻟﻘرارات اﻟﮭﺎﻣﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﯾﺗوﻗف ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻣﺻﯾر اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ ‪ ،‬ﯾﻔﻛر اﻷﻓراد ﻏﺎﻟﺑﺎ ﺑﺄﺟﻧدﺗﮭم‬
‫اﻟﺿﯾﻘﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ ‪ .‬داﺋﻣﺎ ﻣﺎ ﺗﻛون اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ اﻟﺑﺷرﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﺗﻣزق إﻟﻰ ﻓوﺿﻰ ﻣن اﻟﻣﺻﺎﻟﺢ اﻟﻣﺗﺷﻌﺑﺔ‪.‬‬
‫ﻟﮭذا اﻟﻐرض ‪ ،‬اﺧﺗﺎر اﻟرؤوﺳﺎء اﻟﻘﯾﺎم ﺑﻣﮭﻣﺔ اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرارات‬
‫اﻟﺻﻌﺑﺔ وإﻧﮭﺎء اﻟﺧﻼف ﺑرﻣﺗﮫ ‪ .‬إﻻ أن أﻓراد اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ ﯾﺷﻌرون‬
‫ﻻ ﻣﺣﺎﻟﺔ ﺑﺎﻟﺗﻧﺎﻗض إزاء ھوﻻء اﻟرؤوﺳﺎء ‪ :‬ﻓﮭم ﯾرون ﻣدى‬
‫اھﻣﯾﺗﮭم واﻻﺣﺗرام اﻟواﺟب ﻣﻧﺣﮫ ﻟﺳﻠطﺗﮭم ‪ ،‬وﻟﻛﻧﮭم ﯾﺧﺷون‬
‫ﻣن أن ﯾﺟﻣﻊ ﻣﺷﺎﯾﺧﮭم وﻣﻠوﻛﮭم اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻘوة وﯾظﻠﻣوھم‪.‬‬
‫ﻛﻣﺎ ﯾﺗﺳﺎءﻟون أﻏﻠب اﻟوﻗت ﺣول اﻟﺳﺑب اﻟذي ﯾﺟﻌل ﻓردا أو‬
‫‪21‬‬
‫ﻋﺎﺋﻠﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ﺗﺳﺗﺣق ﻣرﻛزا ﺳﺎﻣﯾﺎ ﻛﮭذا ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻛﺛﯾر ﻣن‬
‫اﻟﺣﺿﺎرات اﻟﺳﺎﺣﻘﺔ اﻟﻘدم ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﻣﻠك ﯾﻘﺗل ﺑﺷﻛل طﻘوﺳﻲ ﺑﻌد‬
‫ﻋدة ﺳﻧوات ﻟﻠﺗﺄﻛد ﻣن أﻧﮫ ﻟن ﯾﻧﻘﻠب إﻟﻰ ظﺎﻟم ‪ .‬أﻣﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺣﺿﺎرات اﻟﻘدﯾﻣﺔ اﻷﻛﺛر ﺗطورا ‪ ،‬ﻓﮭﻧﺎك ﺛورات ﻣﺳﺗﻣرة ﺿد‬
‫ﺳﻠطﺔ ھؤﻻء ‪ -‬وھﻲ أﻛﺛر ﻋددا وأﺷد ﻋﻧﻔﺎ ﻣن أي ﺷﻲء ﻋرﻓﻧﺎه‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﺻر اﻟﺣدﯾث‪.‬‬
‫ﻣن ﺑﯾن ﻛل اﻟﻘﺎدة ﻓﻲ اﻷزﻣﻧﺔ اﻟﻘدﯾﻣﺔ اﻟذﯾن ﻛﺎن ﻋﻠﯾﮭم اﻟﺗﻌﺎﻣل‬
‫ﻣﻊ ھذه اﻟﺻﻌوﺑﺎت ‪ ،‬ﻟم ﯾﺑرز أﺣد أﻛﺛر ﻣن اﻟﻧﺑﻲ ﻣوﺳﻰ ( ع‬
‫‪( .‬إذ اﺧﺗﺎره ﷲ ﺳﺑﺣﺎﻧﮫ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻟﯾﺣرر اﻟﻌﺑراﻧﯾﯾن ﻓﻲ ﻣﺻر‬
 ‫ﻣن اﻟﻌﺑودﯾﺔ و ﯾﻘودھم إﻟﻰ اﻷرض اﻟﻣوﻋودة ‪ .‬و ﻋﻠﻰ اﻟرﻏم‬
‫ﻣن ﻣﻌﺎﻧﺎة اﻟﻌﺑراﻧﯾﯾن ﻓﻲ ﻣﺻر ‪ ،‬إﻻ أﻧﮭم ﻛﺎﻧوا ﯾﺗﻣﺗﻌون ﺑﺄﻣﺎن‬
‫ﻧﺳﺑﻲ ‪ .‬ﻟﻘد اﻧﺗزﻋﮭم ﻣوﺳﻰ ﻣن ھذه اﻟﺣﯾﺎة اﻟﻣﻌﺗﺎدة وﺟﮭزھم‬
‫ﻟﻠﺗﺟوال ﻓﻲ اﻟﺻﺣراء ﻟﻣدة أرﺑﻌﯾن ﻋﺎﻣﺎ ‪ ،‬ﺣﯾث ﻗﺎﺳوا ﻣن ﺷﺢ‬
‫اﻟﻐذاء واﻟﻣﻠﺑس و وﺳﺎﺋل اﻟراﺣﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ‪ .‬ﻣﻣﺎ أدى ﺑﮭم إﻟﻰ‬
‫اﻟﺷك اﻟداﺋم ﻓﻲ ﻣوﺳﻰ ﺑل و ﻛراھﯾﺗﮫ ‪ ،‬وﺧطط اﻟﺑﻌض ﻣﻧﮭم‬
‫ﻟﻘﺗﻠﮫ ‪ -‬ﻛﺎﻟﻣﻠك اﻟذي ﯾﺣﺗﺎﺟون ﻟﻠﺗﺿﺣﯾﺔ ﺑﮫ ‪ .‬و رأوه أﯾﺿﺎ ﻛظﺎﻟم‬
‫وﻣﺟﻧون ‪ .‬وﻷﺟل ﺗﺄﯾﯾد ﻗﺿﯾﺗﮫ ‪ ،‬أرﺳل ﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻋددا ﻣن‬
‫اﻟﻣﻌﺟزات ﻟﯾري ﻣوﺳﻰ ﺑﺄﻧﮫ ﻣﺧﺗﺎر وﻣﺑﺎرك ‪ .‬إﻻ أﻧﮫ ﺳرﻋﺎن‬
‫ﻣﺎ ﺗﻧﺳﻰ ھذه اﻟﻣﻌﺟزات وﯾﻌود اﻟﻌﺑراﻧﯾﯾن إﻟﻰ ﺷﻛﺎوﯾﮭم اﻟداﺋﻣﺔ‬
‫وﺗﻣردھم‪.‬‬
‫ﻣن اﺟل ﺗﺧطﻲ اﻟﻌﻘﺑﺎت ﻓﻲ طرﯾﻘﮫ و اﻟﺗﻲ ﺑدت ﻣﺳﺗﺣﯾﻠﺔ ‪ ،‬ﻟﺟﺄ‬
‫ﻣوﺳﻰ إﻟﻰ ﺣل ﻓرﯾد ‪ :‬وﺣد اﻟﻘﺑﺎﺋل اﻻﺛﻧﻲ ﻋﺷر داﺋﻣﺔ اﻟﺗﻔرق‬
‫‪22‬‬
‫اﺳﺗﻧﺎدا ﻟﺳﺑب واﺣد ﺑﺳﯾط ‪ :‬ﻋﺑﺎدة رب واﺣد واﻟﮭدف اﻟﻣرﺟو‬
‫ﻓﻲ ﺑﻠوغ اﻷرض اﻟﻣوﻋودة ‪ .‬ﻟم ﯾﺳﻊ ﻟﻠﺳﻠطﺔ أو اﻟﻣﺟد ‪ ،‬ﺑل‬
‫ﻟﻘﯾﺎدﺗﮭم إﻟﻰ ھذا اﻟﺣد ﻓﻘط ‪ -‬اﻷھداف اﻟﻣرﻏوﺑﺔ ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﻟم ﯾﻐب‬
‫ﻣوﺳﻰ ﺣﺗﻰ ﻟﯾوم أو اﺛﻧﯾن أو ﯾرﺧﻲ ﻗﺑﺿﺗﮫ ‪ .‬وﻛﺎﻧت اﻟﻘﺑﺎﺋل‬
‫ﺗﻣﯾل ﺑﺎﺳﺗﻣرار إﻟﻰ اﻟﺗﺷﻛﯾك ﺑﮫ وﻧﺳﯾﺎن اﻟﺻورة اﻟﻛﺑرى ‪ ،‬وھو‬
‫ﺳﺑب ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﮭم ‪ .‬اﻟﻣﺻطﻠﺢ اﻟﻌﺑري ﻟﻠﻘﯾﺎدة ﯾﻌﻧﻲ ( أن ﺗﻛون ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣﻘدﻣﺔ ) ‪ ،‬أي أن ﺗﻘود ‪ .‬ﻋﻠﯾﮫ أن ﯾﻛون داﺋﻣﺎ ھﻧﺎك ﻓﻲ اﻟﻣﻘدﻣﺔ‬
‫‪ ،‬ﻣوﺣدا إﯾﺎھم ﺣول ﺗﺻوره ﻟﻸرض اﻟﻣوﻋودة ‪ .‬وﯾﻌﻧﻲ ذﻟك‬
‫أن ﯾﻛون ﻗﺎﺳﯾﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻧﺷﻘﯾن ﻓﻲ اﻟداﺧل واﻋدام ﻛﺎﻣل اﻟﻌﺎﺋﻼت‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗﻘف ﻓﻲ طرﯾق اﻟﻘﺿﯾﺔ اﻟﻛﺑرى‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ‪ ،‬ﻟﻘد ﺗﻌﻠم ﻣوﺳﻰ أن ﯾﻠﻌب دورا ﻣﻌﯾﻧﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻌﺑراﻧﯾﯾن ‪ -‬اﻟرﺟل اﻟذي ﯾﻣﺗﻠك رؤﯾﺔ ﻣن ﷲ ‪ ،‬و روح ﻻ ﺗﻘﮭر‬
‫‪ ،‬وﯾﺳﻌﻰ ﻟﻠﺧﯾر اﻷﻋظم ‪ .‬ﻗد ﯾﺳﺄل ﻓرد اﻟﻘﺑﯾﻠﺔ اﻟﻌﺎدي ﻧﻔﺳﮫ أو‬
‫ﻧﻔﺳﮭﺎ ﺣول ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧت اﻻرض اﻟﻣوﻋودة ﻏﯾر ﻣوﺟودة إﻻ‬
‫ﻓﻲ ﻋﻘل ﻣوﺳﻰ ﻓﻘط ‪ ،‬وﻟﻛن ﻗوة إﻗﻧﺎﻋﮫ وﻋزﻣﮫ ﻋﻠﻰ ﻗﯾﺎدة اﻟﻧﺎس‬
‫ﻧﺣو ﺗﻠك اﻷرض ﺟﻌل ﻣن اﻟﺻﻌب اﻟﺗﺷﻛﯾك ﺑﮫ ‪ .‬ﯾﺟب أن ﯾﻠﻌب‬
‫ھذا اﻟدور ﻟﯾﻘﻧﻌﮭم ﺑﺄن ﻣرﻛزه اﻷﻋﻠﻰ ﺷرﻋﻲ وﺗم إﻗراره ﻣن‬
‫ﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ‪ .‬و ﺗﻌﺗﺑر ﻗدرﺗﮫ ﻋﻠﻰ ﻗﯾﺎدة ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻋﻧﯾدة ﻛﮭذه ﻟﻣدة‬
‫)أرﺑﻌﯾن ﻋﺎﻣﺎ ‪ ،‬أﻋظم ﺗﺣﻔﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻘﯾﺎدة ‪1 ( .‬‬
‫– ‪1‬اﻟﻘﺻﺔ اﻟﻣذﻛورة ﻣﺗرﺟﻣﺔ ﺣرﻓﯾﺎ ﻋﻠﻰ ﻟﺳﺎن اﻟﻛﺎﺗب ‪ ،‬وھﻲ ﻏﯾر ﻣطﺎﺑﻘﺔ ﻟﻣﺎ ورد‬
‫ﻓﻲ اﻟﺷرﯾﻌﺔ اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ ﺑﺷﺄﻧﮭﺎ ‪ ،‬ﻟذﻟك وﺟب اﻟﺗﻧوﯾﮫ‪.‬‬
‫‪23‬‬
‫ﻧﻌﺗﻘد ﻧﺣن اﻟﻌﺻرﯾون أﻧﻧﺎ اﺑﺗﻌدﻧﺎ ﻛﺛﯾرا ﻋن ﺟذورﻧﺎ اﻟﻘﺑﻠﯾﺔ‬
 ‫اﻟﺑداﺋﯾﺔ ‪ ،‬ﺣﯾث ﻧﻌﯾش اﻻن ﻓﻲ ﻋﺎﻟم ﻋﻠﻣﺎﻧﻲ ﻋﻘﻼﻧﻲ ‪ ،‬ﯾﺣﺗﺎج‬
‫ﻓﯾﮫ اﻟﻘﺎﺋد إﻟﻰ اﻣﺗﻼك ﻣﮭﺎرات ﺗﻘﻧﯾﺔ وإدارﯾﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ‪ .‬وﻣﻊ ھذا‬
‫‪ ،‬ﻓﺈن ﺛﻼﺛﺔ آﻻف ﺳﻧﺔ ﻣن اﻟﺣﺿﺎرة ﻟم ﺗﻐﯾر طﺑﯾﻌﺔ اﻹﻧﺳﺎن ‪،‬‬
‫ﻓﺎﻟﺻﻌوﺑﺎت اﻟﻼﻧﮭﺎﺋﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗرض ھوﻻء اﻟﻘﺎدة أﺻﺑﺣت ﻓﻲ‬
‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ أﻛﺛر ﻟطﻔﺎ ﻓﻘط ‪ .‬و ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻛﻧﺎ ﻧﺣن اﻟﺑﺷر ﻓﻲ اﻟﺳﺎﺑق ﻧﻔﻛر‬
‫ﻓﻲ اﻟﻘﺑﯾﻠﺔ اوﻻ ‪ ،‬ﺻرﻧﺎ ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟﺣﺎﻟﻲ ﻧﻔﻛر ﻣﺑدﺋﯾﺎ ﺑﺄﻧﻔﺳﻧﺎ ‪،‬‬
‫وظﺎﺋﻔﻧﺎ ‪ ،‬وﻣﺻﺎﻟﺣﻧﺎ اﻟﺿﯾﻘﺔ ‪ .‬ﺗﻌﺗﺑر ﺳﯾﺎﺳﺎت اﻟﻣﻛﺗب أﻗﺻﻰ‬
‫ﻧﻘطﺔ ﻧﮭﺎﯾﺔ ﻟﮭذا اﻻﺗﺟﺎه‪.‬‬
‫أﺻﺑﺣﻧﺎ أﻛﺛر ﺗﺷﺗﺗﺎ اﻵن أﻛﺛر ﻣن أي وﻗت ﻣﺿﻰ ‪ ،‬ﺑﺳﺑب‬
‫اﻻﻻف ﻣن ﻓﺗﺎت اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻧﺎﻓس ﻟﺟذب اﻧﺗﺑﺎھﻧﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣدار اﻟﯾوم ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﺟﻌﻠﻧﺎ أﻗل ﺻﺑرا وﻗدرة ﻋﻠﻰ رؤﯾﺔ اﻟﺻورة‬
‫اﻟﻛﺑرى ‪ .‬إذا ﺗﻣت ﻗﯾﺎدﺗﻧﺎ ﺧﺎرج اﻟﻌﺑودﯾﺔ ﻓﻠن ﻧﺳﺗطﯾﻊ اﻟﺗرﻛﯾز‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷرض اﻟﻣوﻋودة ﻷﻛﺛر ﻣن ﺑﺿﻊ دﻗﺎﺋق ‪ .‬ﻛﻣﺎ أﻧﻧﺎ أﺷد‬
‫ارﺗﯾﺎﺑﺎ ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠق ﺑﮭؤﻻء اﻟذﯾن ﻓﻲ اﻟﺳﻠطﺔ ‪ ،‬ﺣﯾث ﻻ زﻟﻧﺎ ﻧﺷﻌر‬
‫ﺑذات اﻟﺗﻧﺎﻗض اﻟﻘدﯾم ﺗﺟﺎه اﻟﺣﻛﺎم ‪ :‬وﻟﻛن ﺑدﻻ ﻣن اﻟﺗﺿﺣﯾﺔ ﺑﮭم‬
‫‪ ،‬ﻓﺈﻧﻧﺎ ﻧﻐذﯾﮭم إﻟﻰ ﺣد اﻟﺗﺧﻣﺔ ﺛم ﻧﺷﻣت ﺳرا ﺑﺳﻘوطﮭم ‪ .‬ﻟﺗﺻﺑﺢ‬
‫ﻗﺎﺋدا اﻵن ﻋﻠﯾك أن ﺗﺗﺧطﻰ ھذه اﻟﺟواﻧب ﻣن اﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﺑﺷرﯾﺔ‬
‫ﺑﯾﻧﻣﺎ ﺗﺣﺎﻓظ ﻋﻠﻰ ﻛوﻧك ﻋﺎدﻻ وﻟﺑﻘﺎ ‪ ،‬وھﻲ ﻣﮭﻣﺔ أﻗرب إﻟﻰ‬
‫اﻟﻣﺳﺗﺣﯾﻠﺔ‪.‬‬
‫‪24‬‬
‫وﻣﻊ ذﻟك ﯾﻌﺗﺑر اﻟﻧﺎس ﻓﻲ اﻟوﻗت ذاﺗﮫ ھذا اﻻﻧﻘﺳﺎم واﻷﻧﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﻛظﺎھرة ﻣﺣﺑطﺔ ‪ :‬ﻓﮭم ﯾرﻏﺑون ﺑﺷدة أن ﯾؤﻣﻧوا ﺑﻘﺿﯾﺔ ﻣﺎ ‪،‬‬
‫اﻟﻌﻣل ﻣن أﺟل اﻟﺧﯾر اﻷﻋظم ‪ ،‬واﺗﺑﺎع ﻗﺎﺋد ﯾﻛﺳﺑﮭم ﺣﺳﺎ ﺑوﺟود‬
‫ھدف ‪ .‬ﻟذا ﻓﮭم أﻛﺛر اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻟﻧوﻋﯾﺔ اﻟﻘﯾﺎدة ﺷﺑﮫ اﻟدﯾﻧﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﻛﺎن ﻣوﺳﻰ ( ع ) ﺿﻣﻧﮭﺎ ‪ .‬ﻛﺷﺧص ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻣﺔ ‪ ،‬ﻋﻠﯾك ان‬
‫ﺗﺣرر ﻧﻔﺳك ﻣن ﺗﺣﯾزاﺗك اﻟﻌﺻرﯾﺔ وﺷﮭوﺗك ﻟﻠوﺳﺎﺋل اﻟﻣﺎدﯾﺔ‬
‫‪.‬إن ﻛوﻧك ﻗﺎﺋدا ﻻ ﯾزال ﯾﻌﻧﻲ ﺑﺄﻧك ﺗﻠﻌب دورا ﻣﺎ ‪ ،‬أن ﺗﺗﻘدم‬
‫ﻓﻲ اﻻﻣﺎم ‪ ،‬وأن ﺗﻘود ﺟﻣﺎﻋﺗك ﻗدﻣﺎ ﺑﺟرأة ‪ .‬اذا ﻓﺷﻠت ﻓﻲ ﺗوﺣﯾد‬
‫اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ ﺣول ﻗﺿﯾﺔ ﻣﺟﯾدة ﻣﻌﯾﻧﺔ ‪ ،‬ﺷﻲء ﻣﺷﺎﺑﮫ ﻟﻸرض‬
‫اﻟﻣوﻋودة ‪ ،‬ﺳﺗﺟد ﻧﻔﺳك ﻣﺿطرا ﻟﺷد وﺟذب اﺗﺑﺎﻋك اﻟذﯾن‬
‫ﺳﯾﻧﻘﺳﻣون داﺋﻣﺎ إﻟﻰ ﻓرق ‪ .‬ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك ﻋﻠﯾك أن ﺗﻔرض ﺟوا‬
‫دﯾﻧﯾﺎ ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﻟو اﺧﺗرت ﻣﺟرد ﻗﯾﺎدﺗﮭم إﻟﻰ ھدف أﻋﻠﻰ ‪ .‬ﻓﺄﻧت‬
‫ﺗﻘﻧﻌﮭم ﺑﺎﺗﺑﺎﻋك طواﻋﯾﺔ ‪ ،‬ﻣن ﺧﻼل اﺳﺗﻌراض أﻗل ﻟﻘوﺗﮭم‬
‫اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻣﻘﺎﺑل إظﮭﺎر أﻛﺑر ﻟﻠﻘﺿﯾﺔ اﻟﻣوﺣدة ﻟﮭم ‪ .‬وھذا ﻣﺎ‬
‫ﯾﻣﻧﺣك ﺳﻠطﺔ ﻣﻼءﻣﺔ ﻟﻠﻘﯾﺎدة وھﺎﻟﺔ ﻣن اﻟﻘوة‪.‬‬
‫ﻟﻛﻲ ﺗﺗﻘن ﻓن اﻟﻘﯾﺎدة ‪ ،‬ﯾﺟب أن ﺗﻣﺎرس ادوارا ﻣﻌﯾﻧﺔ ﺗﺛﯾر‬
 ‫إﻋﺟﺎب ﺗﺎﺑﻌﯾك و ﺗﺟﻌﻠﮭم راﻏﺑﯾن أﻛﺛر ﻓﻲ اﺗﺑﺎﻋك ﻣﻊ اﻟﺣﻣﺎس‬
‫اﻟﻣطﻠوب ‪ .‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ھﻲ اﻷدوار اﻷرﺑﻌﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻋﻠﯾك أن‬
‫ﺗﺗﻌﻠم ﺗﺄدﯾﺗﮭﺎ‪:‬‬
‫‪25‬‬
‫‪-1‬اﻟﺣﺎﻟم‬
‫ﻓﻲ ﺑداﯾﺔ اﻟﻘرن اﻟﻌﺷرﯾن ‪ ،‬اﻋﺗﺑر ﺗوﻣﺎس أﻟﻔﺎ ادﯾﺳون ﻣﺧﺗرع‬
‫وﻋﺎﻟم اﻣرﯾﻛﺎ اﻟﺑﺎرز ‪ ،‬و ﻛﺎﻧت ﻣﺧﺗﺑراﺗﮫ ﻣﺻدرا ﻟﻌدد ﻣن أھم‬
‫اﻟﺳواﺑق اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺔ ﻟﻠﻌﺻر ‪ .‬وﻟﻛن اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ أن ادﯾﺳون ﻧﻔﺳﮫ‬
‫ﻟم ﯾﺗﻠق ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﻧظﺎﻣﻲ إﻻ أﺷﮭرا ﻗﻠﯾﻠﺔ وﻟم ﯾﻛن ﻋﺎﻟﻣﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻹطﻼق ‪ .‬ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك ﻓﻘد ﻛﺎن ﻣزﯾﺟﺎ ﻣن اﻟﺣﺎﻟم ‪،‬‬
‫واﻻﺳﺗراﺗﯾﺟﻲ و رﺟل اﻷﻋﻣﺎل اﻟداھﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻧﮭﺟﮫ ﻛﺎن ﺑﺳﯾطﺎ ‪ :‬ﻟﻘد اﺳﺗﮭدف اﻟﻌﺎﻟم ﺑﺄﺳره ﻣﺗطﻠﻌﺎ إﻟﻰ‬
‫أﺣدث اﻟﺗطورات ﻓﻲ اﻟﻌﻠوم واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ ‪ .‬وﻣﻊ ﻓﮭﻣﮫ ﻟﻠﺗﺟﺎرة‬
‫واﺣدث اﻻﺗﺟﺎھﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ‪ ،‬ﻓﻛر طوﯾﻼ وﺑﻌﻣق ﺣول ﻛﯾف‬
‫ﯾﻣﻛن ﺗﺣوﯾل ﺑﻌض ھذه اﻟﺗطورات إﻟﻰ ﻣﻧﺗﺟﺎت ذات ﺟﺎذﺑﯾﺔ‬
‫ﺗﺟﺎرﯾﺔ ﻛﺑﯾرة ﺗﺳﺗطﯾﻊ ﺗﻐﯾﯾر طرﯾﻘﺔ ﺣﯾﺎة اﻟﻧﺎس ‪ :‬ﻣدن ﻣﺿﺎءة‬
‫ﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺎ ‪ ،‬ھواﺗف ﻣطورة ﺗﻐﯾر ﻣﺳﺎر اﻟﺗﺟﺎرة ‪ ،‬وﺻور‬
‫ﻣﺗﺣرﻛﺔ ﺗﺳﻠﻲ اﻟﺟﻣﺎھﯾر ‪ .‬وﻋﻠﯾﮫ ‪ ،‬ﺳﯾوظف أﻓﺿل اﻟﻌﻘول ﻓﻲ‬
‫ھذه اﻟﻣﺟﺎﻻت ﻹﺧراج أﻓﻛﺎره إﻟﻰ اﻟﺣﯾﺎة ‪ .‬ﻛل ﻣﻧﺗﺞ ﺧرج ﻣن‬
‫ﻣﺧﺗﺑراﺗﮫ ﻛﺎن ﻻ ﻣﺣﺎﻟﺔ ﻣﺧﺗوﻣﺎ ﺑرؤﯾﺔ ادﯾﺳون اﻟﻣﺣددة وﺣس‬
‫اﻟﺗﺳوﯾق‪.‬‬
‫اﻓﮭم ھذا ‪ :‬أي ﺟﻣﺎﻋﺔ ﻣﮭﻣﺎ ﻛﺎن ﺣﺟﻣﮭﺎ ﻻ ﺑد ﻟﮭﺎ ﻣن أھداف‬
‫طوﯾﻠﺔ اﻷﻣد ﺗﻌﻣل ﺟﯾدا ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻘﯾﻘﮭﺎ ‪ .‬إﻻ أن طﺑﯾﻌﺔ اﻹﻧﺳﺎن‬
‫ﺗﻌد ﻋﺎﺋﻘﺎ ﻋظﯾﻣﺎ ﻟﮭذا ‪ ،‬ﻓﻧﺣن ﺑﺎﻟﻔطرة ﻣﺳﺗﻧزﻓون ﺑﺎﻟﻣﻌﺎرك‬
‫‪26‬‬
‫واﻟﻣﺷﻛﻼت اﻟﻣﺑﺎﺷرة ‪ ،‬ﺣﯾث ﻧﺟد إﻧﮫ ﻣن اﻟﺻﻌب ﺟدا إن ﻟم‬
‫ﯾﻛن ﻏﯾر طﺑﯾﻌﻲ أن ﻧﻧظر ﺑﺄي ﻋﻣق ﻟﻠﻣﺳﺗﻘﺑل ‪ .‬إذ ﯾﺗطﻠب‬
‫اﻟﺗﻔﻛﯾر ﻓﻲ اﻟﻘﺎدم ﻋﻣﻠﯾﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻗﺎﺳﯾﺔ ‪ ،‬ﺗﺄﺗﻲ ﺑﺎﻟﺗﻣرﯾن ‪ :‬أي أن‬
‫ﻧرﻛز ﻋﻠﻰ ﺷﻲء ﻋﻣﻠﻲ وﻗﺎﺑل ﻟﻠﺗﺣﻘﯾق ﻋﻠﻰ ﻣدى ﻋدة ﺳﻧوات‬
‫ﻻﺣﻘﺔ و رﺳم ﻛﯾف ﯾﻣﻛن ﺗﺣﻘﯾق ھذا اﻟﮭدف ‪ .‬وﻛذﻟك اﻟﺗﻔﻛﯾر‬
‫ﻓﻲ اﻟﺗﻔرﻋﺎت ‪ ،‬اﻹﺗﯾﺎن ﺑﻣﺳﺎرات ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻟﻠوﺻول إﻟﯾﮫ وﻓﻘﺎ‬
‫ﻟﻠظروف ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺳﺑق ‪ ،‬ﯾﺟب ان ﺗرﺗﺑط ﻋﺎطﻔﯾﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻛرة ‪ ،‬ﺑﺣﯾث ﻋﻧدﻣﺎ ﺗواﺟﮭك آﻻف اﻟﻌﻘﺑﺎت واﻟﻣﻠﮭﯾﺎت اﻟﺗﻲ‬
‫ﯾﺑدو أﻧﮭﺎ ﺳﺗﺑﻌدك ﺑﺎﻟﺗﺄﻛﯾد ‪ ،‬ﺳﺗﻛون ﻟدﯾك اﻟﻘوة واﻟﮭدف‬
‫ﻟﻠﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋدم وﺟود ﺷﺧص ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻣﺔ ﯾرﺳم اﻟطرﯾق ﻟﮭذا‬
 ‫اﻟﮭدف اﻷﻛﺑر ‪ ،‬ﺳﺗﺗردد اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ ھﻧﺎ وھﻧﺎك ‪ ،‬ﻣﺗﻣﺳﻛﯾن‬
‫ﺑﻣﺧططﺎت ﻟﻛﺳب اﻟﻣﺎل اﻟﺳرﯾﻊ أو ﯾﻧﻘﺎدون ﻟﻠﺗطﻠﻌﺎت اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬
‫اﻟﺿﯾﻘﺔ ﻟﻔرد أو ﻵﺧر ﻣﻧﮭم ‪ .‬ﻟن ﯾﺗﺣﻘق أي ﺷﻲء ﻋظﯾم اﺑدا‪.‬‬
‫اﻧت ﻛﻘﺎﺋد ﺗﻌد اﻟﺣﺻن اﻟوﺣﯾد ﺿد ھذا اﻟﺗردد اﻟﻼﻧﮭﺎﺋﻲ ‪ .‬ﯾﺟب‬
‫أن ﺗﺗﻣﺗﻊ ﺑﺎﻟﻘوة ﻟﺗدﻣﻎ اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ ﺑﺷﺧﺻﯾﺗك و رؤﯾﺗك اﻟﺧﺎﺻﺔ ‪،‬‬
‫ﻣﺎﻧﺣﺎ إﯾﺎھﺎ ﻧواة وھوﯾﺔ ‪ .‬إذا ﻓﻘدت رؤﯾﺔ اﻟﺻورة اﻟﻛﺑرى ‪،‬‬
‫ﻓﻌﻧدﺋذ ﺳﺗﻧﺗﺞ ﻓﻘط اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺳﯾﺋﺔ‪.‬‬
‫‪27‬‬
‫ﻋﻠﯾك أن ﺗﻠﻌب ھذا اﻟدور اﻟﺣﺎﻟم ﻣﻊ ﺑﻌض اﻟﻣﯾل اﻟدراﻣﻲ ‪ ،‬ﻣﺛل‬
‫ادﯾﺳون اﻟذي ﻛﺎن ﻣؤدﯾﺎ و ﻣروﺟﺎ ﻣﺎھرا ‪ .‬ﺣﯾث ﻗﺎم ﺑﻌروض‬
‫ﻣﺑﮭرة ﻷﻓﻛﺎره ‪ ،‬وأﺣداث ﻣﺳرﺣﯾﺔ ﻣن أﺟل أن ﯾﺗﺻدر‬
‫اﻟﺻﻔﺣﺎت اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﺻﺣف ‪ .‬و ﻛﻣﺎ ھو اﻟﺣﺎل ﻋﻧدﻣﺎ ﻛﺎن ﻣوﺳﻰ‬
‫ﯾﺻف اﻷرض اﻟﻣوﻋودة ‪ ،‬إذ اﺳﺗطﺎع رﺳم ﺻورة ﺟذاﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺳﺗﻘﺑل واﻟﺗﻲ اﻣﻛﻧﮫ ﺻﻧﻌﮭﺎ ﻣن ﺧﻼل اﺧﺗراﻋﺎﺗﮫ ‪ .‬واﻧﻌﻛس‬
‫ذﻟك ﻋﻠﻰ ﻛﺳب اﻟﻣﺎل ﻣن اﻟﻣﺳﺗﺛﻣرﯾن واﻟﮭﺎم اﻟﺑﺎﺣﺛﯾن ﻟدﯾﮫ‬
‫ﻟﻠﻌﻣل ﺑﺟد أﻛﺑر ‪ .‬ﻣﺳﺗواك اﻟﺧﺎص ﻣن اﻻﺳﺗﻣﺗﺎع واﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس‬
‫ﺳﯾﻘﻧﻊ اﻟﻧﺎس ﺑﺄﻧك ﺗﻌرف إﻟﻰ اﯾن اﻧت ذاھب وﺟدﯾر ﺑﺎﻻﺗﺑﺎع‪.‬‬
‫‪-2‬اﻟﻣوﺣد‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ اﺳﺗﻠم ﻟوﯾس اﻟراﺑﻊ ﻋﺷر ﺳدة اﻟﺣﻛم ﻓﻲ ﻓرﻧﺳﺎ ﻋﺎم‬
‫‪1661‬م ‪ ،‬ﻛﺎن ﻗد ورث وﺿﻌﺎ ﻣﺳﺗﺣﯾﻼ ﺗﻘرﯾﺑﺎ ‪ .‬إذ اﺣﺗﻔظ‬
‫دوﻗﺎت اﻻﻗطﺎﻋﯾﺎت و ﻟوردات ﻓرﻧﺳﺎ ﺑﺎﻟﺣﻛم ﺑﺷدة ﻋﻠﻰ ﻣﻣﺎﻟﻛﮭم‬
‫اﻟﻣﺗﻌددة ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﯾﻘوم اﻟوزراء ﻓﻲ ذﻟك اﻟوﻗت ﻣﺛل اﻟدوق دي‬
‫رﯾﺗﺷﯾﻠو واﻟﻛﺎردﯾﻧﺎل ﻣﺎزارﯾن ﺑﺎﺗﺧﺎذ ﻣﻌظم اﻟﻘرارات اﻟﻣﮭﻣﺔ‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗﻘﻊ ﺧﺎرج ﺳﻠطﺔ اﻟﻠوردات ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻣﻠك ﻓﻲ ﻣﻌظم اﻟﺣﺎﻻت‬
‫ﻣﺟرد رﺋﯾس ﺻوري ﯾﺣﻛم دوﻟﺔ ﻣﻣزﻗﺔ ﺑﺷدة ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﺿﻌﻔت‬
‫ﻗوﺗﮭﺎ ﻓﻲ اوروﺑﺎ ﻟﺑﻌض اﻟوﻗت‪.‬‬
‫ﻗرر ﻟوﯾس أن ﯾﻌﻛس ﻛل ھذا ‪ ،‬ﺑطرﯾﻘﺔ ﻗوﯾﺔ و دراﻣﺎﺗﯾﻛﯾﺔ‪ :‬ﻓﻲ اﻟﺑداﯾﺔ اﺣﺗﻔظ ﺑﻧواﯾﺎه ﻟﻧﻔﺳﮫ ﺛم أﻋﻠن‬
‫ﻓﺟﺄة ﻟﻣرة واﺣدة‬
‫‪28‬‬
‫وﻟﻠﺟﻣﯾﻊ ﺑﺄﻧﮫ ﻟن ﯾﻌﯾن وزﯾرا ﻹدارة اﻟدوﻟﺔ ‪ ،‬ﺣﯾث ﺳﺗﻛون ھذه‬
‫ﻣﮭﻣﺗﮫ ھو ﻣﻧذ اﻵن ﻓﺻﺎﻋدا ‪ .‬وﺑﻌد ذﻟك طﻠب ﻣن‬
‫اﻷرﺳﺗﻘراطﯾﯾن اﻹﻗﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻗﺻر ﻓرﺳﺎي اﻟذي ﻛﺎن ﻗد ﺑﻧﺎه‬
‫ﻣؤﺧرا ‪ .‬ﻓﻛﻠﻣﺎ ﻋﺎﺷوا ﺑﺎﻟﻘرب ﻣﻧﮫ ﻓﻲ اﻟﻘﺻر ‪ ،‬ازداد اﻟﺗﺄﺛﯾر‬
‫اﻟذي ﺳﯾﺣوزون ﻋﻠﯾﮫ ‪ :‬إذ أﻧﮭم إذا ﺑﻘوا ﻓﻲ اﻗطﺎﻋﯾﺎﺗﮭم ﻣن أﺟل‬
‫اﻟﺗﺂﻣر ﺿده ‪ ،‬ﺳﯾﺟدون أﻧﻔﺳﮭم ﻣﻌزوﻟﯾن ﻋن ﻣرﻛز اﻟﺳﻠطﺔ‬
‫اﻟﺟدﯾد اﻟذي أﻧﺷﺄه‪.‬‬
 ‫ﻛﺎﻧت ﻣﻧﺎورﺗﮫ ھذه ھﻲ اﻷﻛﺛر ﺑراﻋﺔ ‪ ،‬واﻷﻛﺛر ﺧﻔﺎءا ﻋﻠﻰ‬
‫اﻹطﻼق ﻓﻲ اﻟوﻗت ذاﺗﮫ ‪ .‬ﻟﻘد ﺧﻠق ﻗﺿﯾﺔ ﻟﻠﻔرﻧﺳﯾﯾن ﻟﯾؤﻣﻧوا‬
‫ﺑﻌظﻣﺔ وﻣﺟد ﻓرﻧﺳﺎ ﻧﻔﺳﮭﺎ ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﻣﮭﻣﺗﮭﺎ ان ﺗﻛون‬
‫ﻣرﻛز اﻟﺣﺿﺎرة واﻟﺗطور ‪ ،‬ﻛﻧﻣوذج ﻷوروﺑﺎ ﺑﻛﺎﻣﻠﮭﺎ‪.‬‬
‫وﻟﮭذا اﻟﻐرض ‪ ،‬ﻗﺎد اﻟﺑﻼد إﻟﻰ ﺣروب ﻋدﯾدة ﻟﺗوﺳﯾﻊ اﻟﻘوة‬
‫اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ﻟﻔرﻧﺳﺎ ‪ ،‬ﺣﺗﻰ أﺻﺑﺢ اﻟﻧﻣوذج اﻟﺑﺎرز ﻟﮭذا اﻟﻔن ‪،‬‬
‫ﺟﺎﻋﻼ ﻓرﻧﺳﺎ ﻗوة ﺣﺿﺎرﯾﺔ ﯾﺣﺳد ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻓﻲ اوروﺑﺎ ‪ .‬وﺑذﻟك ﻓﻘد‬
‫ﺻﻧﻊ ﻣﺷﺎھدا ﻻﻓﺗﺔ ﻟﻼﻧﺗﺑﺎه ﻹﺑﮭﺎج اﻟﻌﺎﻣﺔ واﺑﻌﺎدھم ﻋن ﺗﺣرﻛﺎﺗﮫ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺳﻠطﺔ ‪ .‬ﻛﻣﺎ ان اﻟﻧﺑﻼء ﻟم ﯾﻘﺎﺗﻠوا ﻣن أﺟل ﻟوﯾس ﺑل ﻷﺟل‬
‫ﻋظﻣﺔ اﻷﻣﺔ ‪ .‬ﺣول ﻟوﯾس ﺑﮭذه اﻟطرﯾﻘﺔ دوﻟﺔ ﻣﻧﻘﺳﻣﺔ ﺑﻌﻣق‬
‫وﺷﺑﮫ ﻓوﺿوﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﻘوة اﻟﻌظﻣﻰ ﻷوروﺑﺎ‪.‬‬
‫اﻓﮭم ھذا ‪ :‬اﻟدﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ ﻷﯾﺔ ﺟﻣﺎﻋﺔ ھﻲ اﻻﻧﻘﺳﺎم إﻟﻰ‬
‫ﻓرق ‪ .‬ﯾرﻏب اﻟﻧﺎس ﻓﻲ ﺣﻣﺎﯾﺔ وﺗﻌزﯾز ﻣﺻﺎﻟﺣﮭم اﻟﺿﯾﻘﺔ ‪،‬‬
‫‪29‬‬
‫وﻋﻠﯾﮫ ﻓﮭم ﯾﺷﻛﻠون ﺗﺣﺎﻟﻔﺎت ﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ﻣن اﻟداﺧل ‪ .‬إذا ارﻏﻣﺗﮭم‬
‫ﻋﻠﻰ اﻻﺗﺣﺎد ﺗﺣت ﻗﯾﺎدﺗك ‪ ،‬ﻣﺗﺧﻠﯾن ﻋن ﺗﻔرﻗﮭم ‪ ،‬ﻗد ﺗﺗﻣﻛن ﻣن‬
‫اﻟﻘﯾﺎدة وﻟﻛن اﻷﻣر ﺳﯾﺗراﻓق ﻣﻊ اﺳﺗﯾﺎء ﻛﺑﯾر ‪ -‬ﺣﯾث ﺳﯾﻧﺗﺎﺑﮭم‬
‫اﻟﺷك ﻓطرﯾﺎ ﺑﺄﻧك ﺗﻘوي ﺳﻠطﺗك ﻋﻠﻰ ﺣﺳﺎﺑﮭم ‪ .‬و اذا ﻟم ﺗﻔﻌل‬
‫ﺷﻲء ﺳﺗﺟد ﻧﻔﺳك ﻣﺣﺎطﺎ ﺑﺎﻟدوﻗﺎت واﻟﻠوردات اﻟذﯾن ﺳﯾﺟﻌﻠون‬
‫ﻣﮭﻣﺗك ﻣﺳﺗﺣﯾﻠﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺣﺗﺎج اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ إﻟﻰ ﻗوة ﻣﺣورﯾﺔ ﻻﻋطﺎؤھﺎ اﻟوﺣدة واﻟﺗﻣﺎﺳك‬
‫‪ ،‬وﻻ ﯾﻛﻔﻲ وﺟودك او ﻗوة ﺷﺧﺻﯾﺗك ﻟﺗﺣﻘق ذﻟك ‪ .‬إذ ﯾﺟب أن‬
‫ﺗﺟﺳد ﻗﺿﯾﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ﺑﺟرأة ‪ .‬ﻗد ﺗﻛون ﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ‪ ،‬أو أﺧﻼﻗﯾﺔ أو‬
‫ﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺗطور ‪ -‬ﻛﺎن ﺗﻌﻣل ﻟﺗطوﯾر ﺣﯾﺎة اﻟﻧﺎس ﻓﻲ ﻣﺟﺗﻣﻌك‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ .‬ﻣن ﺷﺄن ھذه اﻟﻘﺿﯾﺔ أن ﺗرﻓﻊ ﺟﻣﺎﻋﺗك ﻓوق‬
‫اﻟﺑﻘﯾﺔ ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﻣﻧﺣﮭﺎ ھﺎﻟﺔ ﺷﺑﮫ دﯾﻧﯾﺔ ‪ ،‬ﻧوع ﻣن اﻟﺷﻌور اﻟﺗﻌﺑدي‬
‫‪.‬وﻋﻧدﺋذ ﻓﺈن ﻣﺣﺎرﺑﺗك أو اﻟﺷك ﻓﯾك ﻣن اﻟداﺧل ھو ﻓﻲ ﺣﻘﯾﻘﺗﮫ‬
‫وﻗوف ﺿد ھذه اﻟﻘﺿﯾﺔ وﯾﺟﻌل ﻣن ﯾﻘوم ﺑﮫ ﯾﺑدو أﻧﺎﻧﯾﺎ ‪ .‬ﺳﺗﻣﯾل‬
‫اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ ﻣﻊ ھذا اﻟﻧظﺎم اﻻﻋﺗﻘﺎدي اﻟﻣﻐروس ﻓﯾﮭﺎ إﻟﻰ ﺿﺑط‬
‫ﻧﻔﺳﮭﺎ واﻗﺗﻼع ﻣﺛﯾري اﻟﻣﺷﻛﻼت ‪ .‬ﻟﺗﻠﻌب ھذا اﻟدور ﺑﺷﻛل ﻓﻌﺎل‬
‫ﻋﻠﯾك أن ﺗﻛون ﻣﺛﺎﻻ ﺣﯾﺎ ﻟﮭذه اﻟﻘﺿﯾﺔ ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﻣﺛل ﻟوﯾس اﻟﻘوة‬
‫اﻟﺣﺿﺎرﯾﺔ ﻟﻔرﻧﺳﺎ ﻓﻲ ﺳﻠوﻛﮫ اﻟﻣدروس ﺑﻌﻧﺎﯾﺔ‪.‬‬
‫‪-3‬اﻟﻘدوة‪ :‬أﻧﺖ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ﻗﯿﺎدة ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﺑﻤﻔﺮدك ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺳﺘﻨﻘﻠﺐ‬
‫ﻋﻧدﺋذ إﻟﻰ ﻣدﯾر ﻣﺻﻐر أو دﯾﻛﺗﺎﺗور‪ ،‬ﺟﺎﻋﻼ ﻧﻔﺳك ﻣﺳﺗﮭﻠﻛﺎ و‬
‫ﻣﻛروھﺎ ‪ .‬ﻟذﻟك ﺗﺣﺗﺎج إﻟﻰ ﺗطوﯾر ﻓرﯾق ﻣن اﻟﻣﻼزﻣﯾن اﻟذﯾن‬
‫‪30‬‬
 ‫ﺗﺷرﺑوا ﺑﺄﻓﻛﺎرك و روﺣك وﻗﯾﻣك ‪ .‬و ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻣﺗﻠك ﻣﺛل ھذا‬
‫اﻟﻔرﯾق ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك اﻋطﺎؤھم اﻟﻌﻧوان اﻟﻌرﯾض ﻓﻘط ﺗﺎرﻛﺎ إﯾﺎھم‬
‫ﯾﻌﻣﻠون ﺑﻣﻔردھم ‪ ،‬ﯾﺗﻌﻠﻣون ﺑﺄﻧﻔﺳﮭم و ﯾﺟﻠﺑون إﺑداﻋﮭم اﻟﺧﺎص‬
‫إﻟﻰ اﻟﻘﺿﯾﺔ‪.‬‬
‫ھذا ھو اﻟﻧظﺎم اﻟذي أﻧﺷﺄه ﻧﺎﺑﻠﯾون ﺑوﻧﺎﺑرت وﺗم ﺗﻘﻠﯾده ﻣن ﻗﺑل‬
‫أﻋظم اﻟﺟﻧراﻻت ﻓﻲ اﻟﻌﺻر اﻟﺣدﯾث ‪ .‬وذﻟك ﺑﺄن ﯾﻌطﻰ ﻗﺎدة‬
‫اﻟﻣﯾدان ﺣﺳﺎ واﺿﺣﺎ ﺑﺄھداف ﺣﻣﻠﺔ أو ﻣﻌرﻛﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ‪ ،‬ﻣﻣﺎ‬
‫ﯾﻌرف ب( ﺑﯾﺎن اﻟﻣﮭﻣﺔ ) وﯾﺗم ﺗﺧوﯾل ھوﻻء ﺑﻠوغ ﺗﻠك اﻷھداف‬
‫ﺑﺄﻧﻔﺳﮭم وﺑطرﯾﻘﺗﮭم اﻟﺧﺎﺻﺔ ‪ ،‬ﻓﻛل ﻣﺎ ﯾﮭم ھو اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ‪ .‬اﻟﻔﻛرة‬
‫وراء اﻷﻣر ھو أن أوﻟﺋك اﻟذﯾن ﯾﻘﺎﺗﻠون ﻋﻠﻰ اﻷرض ﯾﺗﻣﺗﻌون‬
‫ﻏﺎﻟﺑﺎ ﺑﺣس أﻓﺿل ﺑﻣﺎ ﺗﺗطﻠب اﻟﺣﺎﺟﺔ اﻵن ﻟﻔﻌﻠﮫ ھﻧﺎ وھﻧﺎك‪ :‬ﻓﻠدﯾﮭم ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺑﯾن أﯾدﯾﮭم أﻛﺛر ﻣن‬
‫اﻟﻘﺎدة ‪ .‬وﻣﻊ درﺟﺔ ﻣن‬
‫اﻟﺛﻘﺔ ﻓﻲ ﻗراراﺗﮭم ‪ ،‬ﺳﯾﺳﺗطﯾﻌون اﻟﺗﺻرف ﺑﺳرﻋﺔ واﻟﺷﻌور‬
‫ﺑﺎﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ أﻛﺛر ﻓﻲ ﺗﻧﻔﯾذ اﻟﺣرب ‪ .‬أﺗﺎح ھذا اﻟﻧظﺎم اﻟﺛوري‬
‫ﻟﺟﯾش ﻧﺎﺑﻠﯾون اﻟﺗﺣرك ﺑﺳرﻋﺔ أﻛﺑر وﺗﺄﺳﯾس ﻓرﯾق ﻣن ﻗﺎدة‬
‫ﻣﯾدان ﺑﺎرزﯾن ذوي ﺧﺑرة ﻋﺎﻟﯾﺔ ‪ .‬وﻗد ﺗطﻠب ھذا ﺷﺟﺎﻋﺔ‬
‫ﻋظﯾﻣﺔ ﻣن ﺟﺎﻧﺑﮫ ﻟﯾﺛق ﺑﮭم وﻋدم ﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ ﻛل ﺷﻲء‬
‫ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﻌرﻛﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻣل ب ( ﺑﯾﺎن ﻣﮭﻣﺔ ) ھو طرﯾﻘﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﺗﻠطﯾف ﺻورﺗك‬
‫وإﺧﻔﺎء ﻣدى ﺳﻠطﺗك ‪ .‬ﺣﯾث ﯾروﻧك أﻛﺛر ﻣن ﻣﺟرد ﻗﺎﺋد ‪ ،‬ﻓﺄﻧت‬
‫ﻗدوة ‪ :‬ﺗﻌطﻲ اﻷواﻣر‪ ،‬وﺗﺣﻔز وﺗﻠﮭم ﺿﺑﺎطك ‪ .‬ﻋﻧد ﺗﺷﻛﯾل ھذا‬
‫اﻟﻔرﯾق ‪ ،‬اﺑﺣث ﻋن اﻷﺷﺧﺎص اﻟﻣﻧﻔﺗﺣﯾن ﻟﻠﺗﻌﻠم و اﻟذﯾن‬
‫‪31‬‬
‫ﯾﺷﺎرﻛوﻧك ﻗﯾﻣك وﻻ ﺗﻧﺟذب ﻟﻠﺳﯾر اﻟذاﺗﯾﺔ اﻟﺑراﻗﺔ ‪ ،‬ﻓﺄﻧت‬
‫ﺗرﯾدھم ﻗرﺑك ‪ ،‬ﻟﯾﺗﺷرﺑوا روﺣك و اﺳﺎﻟﯾﺑك ﻓﻲ ﻋﻣل اﻷﺷﯾﺎء‪.‬‬
‫وﺣﯾﻧﻣﺎ ﺗﺷﻌر ﺑﺄﻧﮭم ﺗﻠﻘوا اﻟﺗدرﯾب اﻟﻣﻼﺋم ‪ ،‬ﻻ ﺗﺧف ﻣن ﺗرك‬
‫اﻟزﻣﺎم ﻟﮭم وﻣﻧﺣﮭم اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ ‪ .‬ﺳﯾوﻓر ﻋﻠﯾك ھذا‬
‫ﻓﻲ اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟطﺎﻗﺔ وﯾﺳﻣﺢ ﻟك ﺑﺎﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ اﻟﺻورة‬
‫اﻻﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟﻛﺑرى‪.‬‬
‫‪-4‬اﻟﻔﺎرس اﻟﺟريء‪ :‬ﻛﻞ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ اﻟﺘﻲ اذا ﺗﺮﻛﺖ‬
‫وﺷﺎﻧﮭﺎ ﺳﺗﻣﯾل ﻧﺣو اﻟرﻛود ‪ ،‬ﺑﺳﺑب رﻏﺑﺔ اﻟﻧﺎس اﻟﻘوﯾﺔ ﻓﻲ اﺑﻘﺎء‬
‫اﻷﺷﯾﺎء ﻣرﯾﺣﺔ ‪ ،‬ﺳﮭﻠﺔ وﻣﺄﻟوﻓﺔ ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﻣر اﻟزﻣن وﻓﻲ أﯾﺔ‬
‫ﺟﻣﺎﻋﺔ ‪ ،‬ﺗﻣﺛل اﻷﻋراف واﻟﺑروﺗوﻛوﻻت أھﻣﯾﺔ ﻛﺑﯾرة ﻓﻲ‬
‫اﻟﺗﺣﻛم ﺑﺳﻠوك اﻟﻧﺎس ‪ .‬ﻛﻠﻣﺎ ﻛﺎﻧت اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ أﻛﺑر ‪ ،‬ﻣﺎﻟت ﻷن‬
‫ﺗﺻﺑﺢ اﺷد ﺗﺣﻔظﺎ وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﺗﺗﺿﺧم اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻣﻌطﻠﺔ اﻛﺛر‪.‬‬
‫اﻟﻣﻔﺎرﻗﺔ ھﻲ أن ھذا اﻟوﺿﻊ اﻟدﻓﺎﻋﻲ اﻟﺳﻠﺑﻲ ﻟﮫ أﺛر ﻣﺣﺑط ﻋﻠﻰ‬
 ‫اﻟروح اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ ‪ ،‬ﯾﺷﺑﮫ ﻛﺛﯾرا ﺟﻠوﺳك ﻓﻲ ﻣﻛﺎن واﺣد ﻟوﻗت‬
‫طوﯾل ﺟدا ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﺗﺳﺑب ﻓﻲ اﻧﺧﻔﺎض ﻣﻌﻧوﯾﺎﺗك‪.‬‬
‫اﻻﺣﺗﻣﺎل اﻟراﺟﺢ إﻧك ﺳﺗﺻﻌد إﻟﻰ اﻟﻘﻣﺔ ﺑﻔﺿل ﺟراﺗك و‬
‫رﻏﺑﺗك اﻟﺷدﯾدة ﻓﻲ اﻟﻣﺿﻲ ﻗدﻣﺎ ‪ .‬ﻓﺄﻧت ﺗﺗﺣﻣل اﻟﻣﺧﺎطر اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﺟﻌﻠك ﺗرﺗﻔﻊ إﻟﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟﺣدث ﺑﻛل طﺎﻗﺗك واﺑداﻋك ‪ ،‬وھذه‬
‫اﻟروح اﻟﺟرﯾﺋﺔ ﺗﺟذب اﻻﻧﺗﺑﺎه اﻹﯾﺟﺎﺑﻲ ‪ .‬إﻻ أن طﺎﻗﺔ اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ‬
‫‪32‬‬
‫اﻟﻣﻌطﻠﺔ ﺳﺗﻘوم ﺑﺷﻛل طﺑﯾﻌﻲ ﺑﺈﺧﻣﺎد ﻛل ذﻟك وﺗﺣﯾﯾد ﻣﺻدر‬
‫ﻗوﺗك‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟذي ﺗﺻﺑﺢ ﻓﯾﮫ اﻧت اﻟﻘﺎﺋد ‪ ،‬ﺳﺗﻛون اﻟوﺣﯾد اﻟﻘﺎدر‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻐﯾﯾر اﻟوﺿﻊ وﺿﺑط وﺗﯾرة أﻛﺛر ﺣﯾوﯾﺔ وﻧﺷﺎطﺎ ‪ ،‬و ﺑذﻟك‬
‫ﺳﺗﺑﻘﻰ اﻟﻔﺎرس اﻟﺟريء واﻟﻣﻐﺎﻣر ‪ .‬ﻋﻠﯾك أن ﺗرﻏم ﻧﻔﺳك ﻋﻠﻰ‬
‫إﻧﺷﺎء ﻣﺷروﻋﺎت ﺟدﯾدة وﻣﺟﺎﻻت ﻟﺗﻐزوھﺎ ‪ ،‬وﺗﺗﺧذ إﺟراءات‬
‫اﺳﺗﺑﺎﻗﯾﺔ ﺿد اﻷﺧطﺎر اﻟﻣﺣﺗﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺣﯾطك ‪ :‬اﺣﺗﻔظ‬
‫ﺑﺎﻟﻣﺑﺎدرات ﺿد ﺧﺻوﻣك ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﺟﻌﻠك ﺗﺣﺎﻓظ ﻋﻠﻰ اﺳﺗﻣرار‬
‫ﻣﺳﯾرة ﺟﻣﺎﻋﺗك وﻋﻠﻰ اﻟﺟﺎﻧب اﻟﮭﺟوﻣﻲ ﻟﻠﻘوة ‪ ،‬اﻻﻣر اﻟذي‬
‫ﺳﯾﺑﮭﺟﮭم وﯾﻣﻧﺣﮭم اﻹﺣﺳﺎس ﺑﺎﻟﺣرﻛﺔ ‪ .‬ﻓﻲ ھذه اﻟﺣﺎﻟﺔ اﻧت ﻻ‬
‫ﺗﺗﺣﻣل ﻣﺧﺎطر ﻏﯾر ﺿرورﯾﺔ وﻟﻛن ﺑﺑﺳﺎطﺔ ﺗﺿﯾف دﻓﻌﺔ ﻣن‬
‫اﻟﻌدواﻧﯾﺔ إﻟﻰ ﺣﯾﺎة ﺟﻣﺎﻋﺗك اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ ‪ .‬ﺳﯾﻌﺗﺎدون ﻋﻠﻰ رؤﯾﺗك‬
‫ﻓﻲ اﻟﻣﻘدﻣﺔ و ﯾدﻣﻧون ﻋﻠﻰ اﻟﺑﮭﺟﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺟﻠﺑﮭﺎ ﻣﻊ ﻛل ﺣﻣﻠﺔ‬
‫ﺟدﯾدة‪.‬‬
‫‪33‬‬
‫ﻣﺧﺎﻟﻔﺔ اﻟﻣﻔﮭوم‪:‬‬
‫ﻧﺣن ﻧﻌﯾش ﻓﻲ زﻣن ﯾﺗﺳم ﺑﻌدم اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺷﻛل ﻛﺑﯾر ﻓﻲ أي ﺷﻛل‬
‫ﻣن اﺷﻛﺎل اﻟﺳﻠطﺔ ‪ .‬ﯾﻧﺗﺞ ﺑﻌض ذﻟك ﻣن اﻟﺣﺳد ﻷوﻟﺋك اﻟذﯾن‬
‫ﺣﺎزوا ﺳﻠطﺔ واﻧﺟزوا ﺷﯾﺋﺎ ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ اﻟﺑﻌض اﻵﺧر ﻣن‬
‫اﻟﺗﺟﺎرب ﻣﻊ أﺷﺧﺎص اﺳﺎءوا اﺳﺗﺧدام ﻣراﻛز ﻗوﺗﮭم ﻟﺷق‬
‫طرﯾﻘﮭم ‪ .‬ﻋﻠﻰ أي ﺣﺎل ‪ ،‬ﻓﻘدان اﻟﺛﻘﺔ ھذا ﯾﺟﻌل اﻷﻣر أﺻﻌب‬
‫ﻓﺎﺻﻌب ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟك ﻟﺗﻛون ﻗﺎﺋدا ﻗوﯾﺎ و ﻣؤﺛرا ‪ .‬ﺗﺣت ﺗﺄﺛﯾر‬
‫ﺿﻐط اﻟﻣﺳﺎواة ھذا ‪ ،‬اﻧت ﻧﻔﺳك ﻗد ﺗﻣﯾل إﻟﻰ اﻟﺗﺻرف ﺑﺳﻠطﺔ‬
‫أﻗل ‪ ،‬او أن ﺗﻛون ﻣﺛل أي ﺷﺧص آﺧر أو ﺗﺣﺎول ﺟﻌل ﻧﻔﺳك‬
‫ﻣﺣﺑوﺑﺎ ‪ .‬وھذا ﻓﻘط ﻣﺎ ﺳﯾﺟﻌل ﻣﮭﻣﺗك ﺑﺗﻠك اﻟﺻﻌوﺑﺔ ‪ .‬ﻣن‬
‫اﻷﻓﺿل ﺑدﻻ ﻣن ھذا أن ﺗرى ﻣﻔﮭوم اﻟﺳﻠطﺔ ﺑﺄﻛﻣﻠﮫ ﻋﻠﻰ ﺿوء‬
‫ﻣﺧﺗﻠف‪.‬‬
‫إﻟﻰ ﺟذور ﻻﺗﯾﻧﯾﺔ ‪ ) Authority -‬ﯾﻌود اﺻل ﻛﻠﻣﺔ ( اﻟﺳﻠطﺔ‬
‫و اﻟﺗﻲ ﺗﻌﻧﻲ ( اﻟﻣؤﻟف ) وھو اﻟﺷﺧص اﻟذي ‪) autore ( ،‬‬
 ‫ﯾﺻﻧﻊ ﺷﯾﺋﺎ ﺟدﯾدا ‪ .‬ﻗد ﯾﻛون ذﻟك ﻋﻣﻼ ﻓﻧﯾﺎ ‪ ،‬طرﯾﻘﺔ ﺟدﯾدة‬
‫ﻟﻠﺗﻌﺎﻣل ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم أو ﻗﯾم ﺟدﯾدة ‪ .‬ﺗﺗوﻗف ﺻﺣﺔ أي ﻣﺟﺗﻣﻊ ﻋﻠﻰ‬
‫ھوﻻء اﻟذﯾن ﯾﻐذوﻧﮫ ﺑﺗﻠك اﻻﺑﺗﻛﺎرات ‪ ،‬ﻓﮭذه اﻷﻋﻣﺎل أو‬
‫اﻟﺗﺻرﻓﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﻘوم ﺑﮭﺎ اﻷﻓراد ﺗﻣﻧﺣﮭم اﻟﻣﺻداﻗﯾﺔ واﻟﺳﻠطﺔ‬
‫ﻟﻌﻣل اﻟﻣزﯾد ‪ .‬اﺧﺗرع اﻟﺟﻧرال اﻟروﻣﺎﻧﻲ اﻟﻌظﯾم ﺳﻛﯾﺑﯾو‬
‫أﻓرﯾﻛﺎﻧوس اﻻﻛﺑر ﻧﻣطﺎ ﺟدﯾدا ﻛﺎﻣﻼ ﻟﻠﺣرب ﻓﻲ ﺣﻣﻠﺗﮫ ﺿد‬
‫ھﺎﻧﯾﺑﺎل ‪ ،‬وﻛﺎن ﻧﺎﺟﺣﺎ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ‪ .‬ھذا ﻣﺎ أﻋطﺎه اﻟﺳﻠطﺔ ﻟﻘﯾﺎدة‬
‫اﻟﺣﻣﻠﺔ ﺑﻧﻔﺳﮫ ‪ ،‬ﺛم إطﻼق اﻟﺣﯾﺎة اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ﻻﺣﻘﺎ ‪ .‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫‪34‬‬
‫ﻟﻠروﻣﺎن ‪ ،‬إذا ﺗﺻرﻓت ﺑﺑﺳﺎطﺔ ﻛﻣﺎ ﻟو أن ﻣﻧﺻﺑك ﯾﺧوﻟك‬
‫ﺻﻼﺣﯾﺎت ﻣﺣددة ﻓﺈﻧك ﺗﺧﺳر ﺳﻠطﺗك ‪ .‬ﺣﯾث ﻟم ﺗﻌد ﻣؤﻟﻔﺎ أو‬
‫ﻣﺷﺎرﻛﺎ وإﻧﻣﺎ ﻣﺟرد ﻣﺳﺗﮭﻠك ﺳﻠﺑﻲ ﻟﻠﻘوة‪.‬‬
‫ﻛﻘﺎﺋد ‪ ،‬ﻋﻠﯾك ان ﺗرى ﻧﻔﺳك ﺑﮭذه اﻟطرﯾﻘﺔ ‪ .‬ﻓﺄﻧت ﻣؤﻟف ‪ :‬ﺣﯾث‬
‫ﺗﻧﺷﺄ ﻧظﺎﻣﺎ ﺟدﯾدا أو ﺗﺗﺻرف ﺑﺄﺳﻠوب ﺟدﯾد ﻣﻊ ﺑﻌض اﻟدراﻣﺎ‬
‫‪.‬ﻻ ﺗطﻣﺋن اﺑدا ﻟﻣﺟدك أو اﻧﺟﺎزاﺗك اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ‪ ،‬وﺑدﻻ ﻣﻧﮭﺎ ﻋﻠﯾك‬
‫أن ﺗﻘوم ﺑﺎﺳﺗﻣرار ﺑﺄﻓﻌﺎل ﻣن ﺷﺄﻧﮭﺎ أن ﺗدﻓﻊ ﺟﻣﺎﻋﺗك ﻟﻸﻣﺎم‬
‫وﺗﺣﻘق ﻧﺗﺎﺋﺞ إﯾﺟﺎﺑﯾﺔ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺳﺟل ﺑﺣد ذاﺗﮫ ﯾﺣﻛﻲ ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟرﻏم‬
‫ﻣن اﺧﺗﻼف طﺑﯾﻌﺔ اﻷزﻣﻧﺔ ‪ ،‬ﯾﻛﻣن ﻟدى اﻟﻧﺎس ﺗوق ﺳري‬
‫ﻟﯾﻛوﻧوا ﻣﻧﻘﺎدﯾن ﺑواﺳطﺔ ﯾد ﺣﺎزﻣﺔ ‪ ،‬ﺷﺧص ﯾﻌرف اﻟﻰ أﯾن‬
‫ھم ذاھﺑون ‪ .‬ذﻟك أﻧﮫ ﻣن اﻟﻣؤﻟم اﻟﺷﻌور داﺋﻣﺎ ﺑﺎﻟﺗﺷﺗت‬
‫واﻟﺿﯾﺎع ‪ .‬ﺳﯾﻣﻧﺣك أﻓراد ﺟﻣﺎﻋﺗك اﻻﺣﺗرام واﻟﺳﻠطﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗطﻠﺑﮭﺎ اذا اﺳﺗﺣﻘﻘﺗﮭﺎ ﻛﻣؤﻟف وﻣﺑدع ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ ‪ ،‬إذا ﻓﻘد اﻟﻧﺎس‬
‫اﻟﺛﻘﺔ ﻓﻲ ﺳﻠطﺗك و رﻓﺿوھﺎ ‪ ،‬ﻓﻠﯾس ﻟدﯾك ﺣﻘﺎ ﻣن ﺗﻠوﻣﮫ إﻻ‬
‫ﻧﻔﺳك‪.‬‬
‫ﻗﺎﺋد ﻣﻣﯾز دون ﺟرأة ھو أﻣر ﻏﯾر وارد ‪ ،‬ﻻ ﯾﻣﻛن ﻟﺷﺧص أن‬
‫ﯾﻛون رﺟﻼ وھو ﻓﻲ ﺣﻘﯾﻘﺗﮫ ﻟﯾس ﻛذﻟك ‪ .‬اﻟﺟريء ھو ﻣن‬
‫ﯾﺳﺗطﯾﻊ ﻟﻌب ھذا اﻟدور ‪ ،‬وﻟﮭذا اﻟﺳﺑب ﻧﺄﺧذ ﻓﻲ اﻻﻋﺗﺑﺎر ھذه‬
‫اﻟﺻﻔﺔ ﻛﺄول ﻣﺗطﻠب ﻣﺳﺑق ﻟﻠﻘﺎﺋد اﻟﻌﺳﻛري اﻟﻌظﯾم ‪ .‬و ﻛم ﯾﺗﺑﻘﻰ‬
‫ﻣن ھذه اﻟﺻﻔﺔ ﺑﺣﻠول اﻟوﻗت اﻟذي ﯾﺻل ﻓﯾﮫ ﻟﻣرﺗﺑﺔ ﻋﻠﯾﺎ ﺑﻌد‬
‫‪35‬‬

‫أن ﯾﻛون اﻟﺗدرﯾب واﻟﺧﺑرة ﻗد أﺛر ﻓﯾﮭﺎ وﻋدﻟﮭﺎ ‪ ،‬ھو ﺳؤال آﺧر‬
‫‪.‬ﻛﻠﻣﺎ ﻋظم اﻣﺗداد ﺑﻘﺎﺋﮭﺎ ‪ ،‬ازداد ﻧطﺎق ﻋﺑﻘرﯾﺗﮫ‪.‬‬
‫ﻛﺎرل ﻓون ﻛﻼوﺳﻔﯾﺗز‬
‫‪-‬ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻔﺻل اﻟﺳﺎدس–‬
 ‫ﻟﻠﺗواﺻل‪:‬‬
‫‪Miracle0085@live.com‬‬
‫‪1‬‬

‫اﻟﻘﺎﻧون اﻟﺧﻣﺳون‬
‫‪The 50 th law‬‬
‫ﻣؤﻟف اﻟﻛﺗﺎب اﻷﺻﻠﻲ‪:‬‬
‫روﺑرت ﻏرﯾن و ﻓﯾﻔﺗﻲ ﺳﻧت‬
‫ﺗرﺟﻣﺔ‪:‬‬
‫‪Miracle0085@live.com‬‬
‫‪2‬‬
 ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ‬

‫اﻋﺮف ﺑﯿﺌﺘﻚ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج‬

‫)اﻻﺗﺻﺎل(‬
‫ﯾﻔﻛر ﻣﻌظم اﻟﻧﺎس أوﻻ ﺑﻣﺎ ﯾرﯾدون ﻗوﻟﮫ أو ﻓﻌﻠﮫ ‪ ،‬ﺛم إﯾﺟﺎد‬
‫ﺟﻣﮭور ﻟﻔﻛرﺗﮭم ‪ .‬ﻋﻠﯾك أن ﺗﻌﻣل ﻣن اﻟزاوﯾﺔ اﻟﻣﻌﺎﻛﺳﺔ‪ :‬اﻟﺗﻔﻛﯾر ﺑﺎﻟﻌﺎﻣﺔ أوﻻ ‪ .‬ﯾﺟب أن ﺗرﻛز‬
‫اﻧﺗﺑﺎھك ﻋﻠﻰ ﺣﺎﺟﺎﺗﮭم‬
‫اﻟﻣﺗﻐﯾرة ‪ ،‬واﻻﺗﺟﺎھﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺗﺧﻠﻠﮭم ‪ ،‬ﺣﯾث إن اﻟﺑدء ﺑﻣﺗطﻠﺑﺎﺗﮭم‬
‫ﯾﺟﻌﻠك ﺗﺻﻧﻊ اﻟﻠوازم اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ‪.‬‬
‫ﻻ ﺗﺧش اﻧﺗﻘﺎدات اﻟﻧﺎس ‪ ،‬ﻓﺑدون رد اﻟﻔﻌل ھذا ﺳﯾﻛون ﻋﻣﻠك‬
‫وھﻣﯾﺎ و ﺷﺧﺻﯾﺎ ﺟدا ‪ .‬ﯾﺟب أن ﺗﺣﺗﻔظ ﺑﺄﻗرب ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺑﯾﺋﺗك‬
‫ﻗدر اﻹﻣﻛﺎن وﺗﻛﺗﺳب إﺣﺳﺎﺳﺎ داﺧﻠﯾﺎ ﺑﻣﺎ ﯾﺣدث ﺣوﻟك ‪ .‬ﻻ ﺗﻔﻘد‬
‫اﻻﺗﺻﺎل ﺑﻘﺎﻋدﺗك اﺑدا‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫اﻗﺗﺻﺎدﯾﺎت اﻟﺟوار‬
‫اﻋرف أن أھل اﻟﺣﻲ ﯾﻌﻠﻣون ﺑﺄن روﺣﻲ ﻟم ﺗﻐﺎدر اﻟﻣﻛﺎن اﺑدا‬
‫‪ ،‬وﻟن اﻏﺎدره ﺟﺳدﯾﺎ اﺑدا ﺑﻌد اﻟﯾوم أﻛﺛر ﻣﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻲ ﺗرﻛﮫ‪.‬‬
‫ﻛﻣﺎ اﺗﻣﺗﻊ ﺑﻐرﯾزة اﻟﺣﻲ ‪ :‬ﺣﯾث أﺳﺗطﯾﻊ ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل‬
‫ﻣﻌرﻓﺔ اﻟﺗوﺗر اﻟﻛﺎﻣن وراء اﻟوﺿﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ ﻟﻠﻧﺎس ‪ ،‬وﯾﻣﻛﻧﻧﻲ‬
‫اﻟﺗﺣدث ﺑﻠﻐﺔ اﻟﺣﻲ وﻓﮭﻣﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺎﻟﻛوم اﻛس‬
‫ﻣن ﺧﻼل ﺑداﯾﺗﮫ ﻛﺗﺎﺟر ﻣﺧدرات ﻓﻲ ﻋﻣر اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻋﺷر ‪ ،‬واﺟﮫ‬
‫ﻛرﺗس ﺟﺎﻛﺳون ﻋﺎﻟﻣﺎ ﻣﺗوﺣﺷﺎ ﯾﺣﺗوي ﻛل أﻧواع اﻟﻣﺧﺎطر‪.‬‬
‫ﻛﺎن اﻟﺟﺎﻧب اﻟﺗﺟﺎري ﻟﻼﺣﺗﯾﺎل ﺳﮭل اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﻧﺳﺑﯾﺎ ‪ :‬ﻣن ﺣﯾث‬
‫اﻻﺷﺧﺎص ‪ ،‬اﻟﻣﻣﺛﻠﯾن اﻟﻣﺗﻌددﯾن ﻓﻲ اﻟﻠﻌﺑﺔ ‪ ،‬اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن‬
‫اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﯾن ‪ ،‬ﺗﺟﺎر اﻟوﻗت اﻟﺣرج ‪ ،‬و رﺟﺎل اﻟﺷرطﺔ اﻟذﯾن ﻗد‬
‫ﯾﻛوﻧوا ﻣﺧﺎدﻋﯾن ‪ .‬وﻟﻛن اﻷﻏرب واﻻﻗﺳﻰ ﻣن ھذا ﻛﻠﮫ ھو‬
‫ﻋﺎﻟم ﻣﺗﻌﺎطﻲ اﻟﻣﺧدرات أﻧﻔﺳﮭم ‪ ،‬وھم اﻟزﺑﺎﺋن اﻟذﯾن ﺗﺗوﻗف‬
‫ﻋﻠﯾﮭم ﺗﺟﺎرﺗﮫ ‪ .‬ﺳﻠوﻛﮭم ﻛﺎن ﻏرﯾﺑﺎ وﺣﺗﻰ ﻣﺧﯾﻔﺎ ﺑﻌض اﻟﺷﻲء‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫ﻣﻊ وﺟود اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن اﻟﺧﺻوم و اﻟﺷرطﺔ ‪ ،‬ﺗﻣﻛن ﻛرﺗس ﻣن‬
‫إدراك طرﯾﻘﺗﮭم ﻓﻲ اﻟﺗﻔﻛﯾر ‪ ،‬ﻷﻧﮭم ﻛﺎﻧوا ﺟﻣﯾﻌﺎ ﯾﺗﺻرﻓون‬
‫ﺑدرﺟﺔ ﻣن اﻟﻌﻘﻼﻧﯾﺔ ‪ ،‬ﻣﺎ ﻋدا ﻣدﻣﻧﻲ اﻟﻣﺧدرات اﻟﻣﺣﻛوﻣﯾن‬
‫ﺑﺣﺎﺟﺎﺗﮭم واﻟذﯾن ﻗد ﯾﻧﻘﻠﺑون إﻟﻰ ﻏﯾر ودودﯾن أو ﻋﻧﯾﻔﯾن ﻓﻲ أﯾﺔ‬
‫ﻟﺣظﺔ ‪ .‬ﻧﺷﺄ ﻟدى اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻣﺗﻌﺎﻣﻠﯾن ﻧوع ﻣن اﻟﺧوف ﻣن‬
 ‫اﻟﻣدﻣﻧﯾن ‪ ،‬إذ ﯾرون ﻓﯾﮭم اﻟﺿﻌف واﻟﺗﺑﻌﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺻﯾب أي‬
‫ﺷﺧص اﺳﺗﺳﻠم ﻟﻺدﻣﺎن ‪ .‬ﯾﻌﺗﻣد اﻟﻣﺣﺗﺎل ﻋﻠﻰ ذھﻧﮫ اﻟﺣﺎد ﻛﺷﻔرة‬
‫اﻟﺣﻼﻗﺔ ‪ ،‬ﻟدرﺟﺔ أن ﻣﺟرد اﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ اﺳﺗﺧدام اﻟﻣﺧدرات ﺗدﻣر‬
‫ھذه اﻟﻘوة وﺗﻘوده ﻟﻼﺳﻔل ﻓﻲ ﻣﻧﺣدر زﻟق ﻧﺣو اﻟﺗﺑﻌﯾﺔ ‪ .‬ﻟذﻟك‬
‫ﻓﺈن ﺑﻘﺎءه ﻛﺛﯾرا ﺑﺟوار اﻟﻣدﻣﻧﯾن ﻗد ﯾﺟﻌﻠﮫ ﻣﺗﻌﺎطﯾﺎ ھو اﻵﺧر‪.‬‬
‫ﻓﮭم ﻛرﺗس ھذا وﺣﺎﻓظ ﻋﻠﻰ اﺑﺗﻌﺎده ﻋﻧﮭم ‪ ،‬إﻻ أن ھذا اﻟﺟﺎﻧب‬
‫ﻣن اﻻﺣﺗﯾﺎل ازﻋﺟﮫ‪.‬‬
‫ﻓﻲ إﺣدى اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺎت ‪ ،‬أﺧذ اﻟﻣدﻣﻧون ﯾﺗﺟﻧﺑون ﻛرﺗس ﻓﺟﺄة وﻟم‬
‫ﯾﺳﺗطﻊ ﻣﻌرﻓﺔ اﻟﺳﺑب ‪ .‬ﻛل ﻣﺎ ﻋرﻓﮫ ھو أﻧﮫ ﻻ ﯾﺳﺗطﯾﻊ ﺑﯾﻊ‬
‫دﻓﻌﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﮫ ﻣن اﻟﻣﺧدرات ﻓﻲ اﺣدى ‪ .‬ﻓﻲ ظل ھذا اﻟوﺿﻊ‬
‫‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺻدرا او ﻋﻼﻗﺔ أﻋﻠﻰ ﺳﺗﻣﻧﺣﮫ اﻟﻣﺧدرات ﻣﺟﺎﻧﺎ ‪ :‬ﺣﯾﻧﻣﺎ‬
‫ﯾﺑﯾﻊ اﻟﻛﻣﯾﺔ ﺑﺄﻛﻣﻠﮭﺎ ﺳﯾرﺟﻊ ﻣﺑﻠﻐﺎ ﻣﺣددا ﻣن اﻟﺣﺻﯾﻠﺔ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻣﺻدر وﯾﺣﺗﻔظ ﺑﺎﻟﺑﺎﻗﻲ ﻛرﺑﺢ ‪ .‬وﻟﻛن ﯾﺑدو ھﻧﺎ اﻧﮫ ﻟن ﯾﻛﺳب‬
‫ﻣﺎ ﯾﻛﻔﻲ ﻟﻠدﻓﻊ إﻟﻰ اﻟﻣﺻدر ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﻗد ﯾﺳﺑب أﺿرارا ﻟﺳﻣﻌﺗﮫ‬
‫وﯾﻘوده إﻟﻰ ﻛﺎﻓﺔ أﻧواع اﻟﻣﺷﻛﻼت ‪ ،‬و رﺑﻣﺎ ﯾﺿطر ﻟﻠﺳرﻗﺔ ﻣن‬
‫أﺟل اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺎل‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫و ﻣﻊ ﺷﻌوره ﺑﺎﻟﯾﺄس ﻧوﻋﺎ ﻣﺎ ‪ ،‬إﻻ اﻧﮫ دﺧل ﻓﻲ وﺿﻌﯾﺔ اﻻﺣﺗﯾﺎل‬
‫اﻟﻛﺎﻣل ‪ :‬أﺧذ ﯾﻌﻣل ﻟﯾﻼ وﻧﮭﺎرا ‪ ،‬ﻋﺎرﺿﺎ ﺟﻣﯾﻊ اﻧواع‬
‫اﻟﺗﺧﻔﯾﺿﺎت وﻛل ﻣﺎ ﯾﺗطﻠﺑﮫ اﻷﻣر ﻟﺗﻔرﯾﻎ ﺷﺣﻧﺔ اﻟﻣﺧدرات‪.‬‬
‫ﻗرر أن ﯾﻛﺳب ﻣﺎ ﯾﻛﻔﻲ ﻓﻘط ﻹرﺟﺎع اﻟﻣﺑﻠﻎ ‪ ،‬وﻟﻛن ﺗﺑﯾن ﻟﮫ‬
‫ﺑﻌدﺋذ أن اﻟﺻﻔﻘﺔ ﺧﺎﺳرة ‪ .‬رﺑﻣﺎ ﻛﺎﻧت اﻟدﻓﻌﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺑﯾﻌﮭﺎ ذات‬
‫ﺟودة ﺳﯾﺋﺔ ‪ ،‬وﻟﻛن ﻛﯾف ﺳﯾﺧﺑر اﻟﺷﺧص اﻷﻋﻠﻰ ﻣﻧﮫ ﻓﻲ ﻋﻣﻠﯾﺔ‬
‫اﻟﺑﯾﻊ ؟ وﻛﯾف ﯾﻣﻛﻧﮫ ﻣﻧﻊ ﺣدوث ذﻟك ﻣرة ﺑﻌد أﺧرى ؟‪.‬‬
‫ﻓﻲ أﺣد اﻻﯾﺎم ‪ ،‬طﻠب ﻧﺻﯾﺣﺔ رﺟل ﯾدﻋﻰ ( دري ) وھو ﻣﺣﺗﺎل‬
‫ﻗدﯾم اﺳﺗﻣر ﻓﻲ ﺗﺟﺎرة اﻟﻣﺧدرات ﻓﻲ اﻟﺷوارع ﻟﻣدة طوﯾﻠﺔ ﻏﯾر‬
‫اﻋﺗﯾﺎدﯾﺔ ‪ .‬ﯾﻌﺗﺑر اﻷﺧﯾر أﯾﺿﺎ رﺟل أﻋﻣﺎل ﺑﺎرع ( درس‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎد ﻓﻲ اﻟﺳﺟن ﺑﻧﻔﺳﮫ ) ‪ ،‬وﺑدا اﻧﮫ ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑﻌﻼﻗﺔ ﺟﯾدة ﺑﺷﻛل‬
‫ﺧﺎص ﻣﻊ اﻟﻣدﻣﻧﯾن ‪ .‬ﻓﺳر دري ﻟﻛرﺗس ذﻟك وﻓﻘﺎ ﻟﺧﺑرﺗﮫ ﺑﺄﻧﮫ‬
‫ﯾوﺟد ﻧوﻋﯾن ﻣن اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن ﻓﻲ ھذا اﻟﻌﺎﻟم ‪ :‬ھوﻻء اﻟذﯾن ﯾﺑﻘون‬
‫ﻓﻲ اﻟﺧﺎرج واﺧرون ﯾﺗﺣرﻛون ﻧﺣو اﻟداﺧل ‪ .‬ﻻ ﯾزﻋﺞ اﻟﻧوع‬
‫اﻟﺧﺎرﺟﻲ ﻧﻔﺳﮫ ﺑﺗﻌﻠم أي ﺷﻲء ﺣول زﺑﺎﺋﻧﮭم ﻓﻛل ﻣﺎ ﯾﮭﻣﮭم ھو‬
‫اﻟﻣﺎل واﻷرﻗﺎم ‪ ،‬وﻟﯾﺳت ﻟدﯾﮭم اﯾﺔ ﻣﻌرﻓﺔ ﺑﻌﻠم اﻟﻧﻔس أو اﻟﻔروق‬
‫اﻟدﻗﯾﻘﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﺣﺗﯾﺎﺟﺎت اﻟﻧﺎس وﻣﺗطﻠﺑﺎﺗﮭم ‪ .‬ﻓﮭم ﯾﺧﺷون‬
‫اﻻﻗﺗراب ﻛﺛﯾرا ﻣن اﻟزﺑﺎﺋن ‪ ،‬اﻷﻣر اﻟذي ﻗد ﯾرﻏﻣﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫إﻋﺎدة اﻟﻧظر ﻓﻲ أﻓﻛﺎرھم و وﺳﺎﺋﻠﮭم ‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻣﺣﺗﺎل اﻟﻣﺗﻔوق‬
 ‫ﻓﯾﺗﺣرك ﻧﺣو اﻟداﺧل وﻻ ﯾﺧﺷﻰ اﻟﻣدﻣﻧﯾن ‪ ،‬اذ ﯾرﻏب ﻓﻲ‬
‫اﻛﺗﺷﺎف ﻣﺎ ﯾدور ﻓﻲ رؤوﺳﮭم ‪ .‬ﻻ ﯾﺧﺗﻠف ﻣﺗﻌﺎطﻲ اﻟﻣﺧدرات‬
‫ﻋن أي أﺣد آﺧر ‪ ،‬ﻓﻠدﯾﮭم ﻣﺧﺎوف وﺗﺻﯾﺑﮭم ﻧوﺑﺎت اﻟﻣﻠل و‬
‫ﯾﻣﺗﻠﻛون ﺣﯾﺎة ﺧﺎﺻﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ‪ .‬ﻷﻧك ﺗﺑﻘﻰ ﻓﻲ اﻟﺧﺎرج ‪ ،‬ﻗﺎل‬
‫‪6‬‬
‫ﻟﻛرﺗس ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗرى ﻛل ھذا واﺣﺗﯾﺎﻟك ﻻ ﯾﻌدو أن ﯾﻛون آﻟﯾﺎ ﺑﺣﺗﺎ‬
‫وﻣﯾﺗﺎ‪.‬‬
‫ﻟﺗرﻓﻊ ﻣﺳﺗوى ﻟﻌﺑﺗك ‪ ،‬أوﺿﺢ ﻟﮫ دري ‪ ،‬ﻋﻠﯾك أوﻻ ان ﺗطﺑق‬
‫واﺣدة ﻣن أﻗدم ﺧدع اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن اﻟﻣﻌروﻓﺔ ‪ -‬وھﻲ اﻻﺧﺗﺑﺎر ‪،‬‬
‫وﯾﻘﺻد ﺑﮫ اﻟﺗﺎﻟﻲ ‪ :‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺣﺻل ﻋﻠﻰ دﻓﻌﺔ ﻣﺧدرات وزع‬
‫ﺟزءا ﻣﻧﮭﺎ ﻣﺟﺎﻧﺎ ﻟﻣدﻣﻧﯾن ﻣﻌﯾﻧﯾن ‪ ،‬وﻋﻠﯾﮭم أن ﯾﺧﺑروك ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣوﻗﻊ ﻧﻔﺳﮫ اذا ﻣﺎ ﻛﺎﻧت اﻟﺑﺿﺎﻋﺔ ﺟﯾدة أم ردﯾﺋﺔ ‪ .‬اذا ﻛﺎن رد‬
‫ﻓﻌﻠﮭم إﯾﺟﺎﺑﯾﺎ ﺳﯾﻧﺷروا اﻻﻣر ﻣن ﺧﻼل ﺷﺑﻛﺎﺗﮭم ‪ ،‬و ﺳﺗﻛون‬
‫ھذه اﻟﺗﻘﺎرﯾر أﺷد ﻣﺻداﻗﯾﺔ ﺑﻛﺛﯾر ﻓﮭﻲ آﺗﯾﺔ ﻣن ﻣﺗﻌﺎط زﻣﯾل ‪،‬‬
‫أﻛﺛر ﻣن ﺗﻠك اﻟﺻﺎدرة ﻣن ﻣﺣﺗﺎل ﯾروج ﻟﺑﺿﺎﻋﺗﮫ ‪ .‬أﻣﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ رد اﻟﻔﻌل اﻟﺳﻠﺑﻲ ‪ ،‬ﻓﻌﻠﯾك أن ﺗﻘوم ﺑﺎﻟﺗﻌدﯾل وإﯾﺟﺎد طرﯾﻘﺔ‬
‫ﻟﻘطﻊ اﻟﺻﻔﻘﺔ وﻋرض ﻣﺎ ﯾﺳﻣﻰ ب " اﻷوھﺎم " ( وھﻲ ﻋﺑﺎرة‬
‫ﻋن ﻣظﮭر ﻟﺻﻔﻘﺗﺎن ھﻣﺎ ﻓﻲ ﺣﻘﯾﻘﺗﮭﻣﺎ ﺻﻔﻘﺔ واﺣدة ‪ ،‬وﺗﻛون‬
‫اﻟﻛﺑﺳوﻻت ﺑﺑﺳﺎطﺔ ﻣﺣﺷوة ﺑﺎﻟﺗراب ) ‪ ،‬وأي ﺷﻲء آﺧر ﻣن‬
‫ﺷﺄﻧﮫ ﺗﻔرﯾﻎ اﻟﺑﺿﺎﻋﺔ ‪ .‬وﻟﻛن ﯾﺟب أن ﯾﻛون ﻋﻣﻠك داﺋﻣﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺿوء ردود اﻟﻔﻌل ﻋﻠﻰ ﻣﻧﺗﺟك ‪ ،‬وإﻻ ﻓﻠن ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﻟﻌﯾش ﻓﻲ‬
‫ھذه اﻟﺷوارع‪.‬‬
‫ﺑﻣﺟرد أن ﺗؤﺳس ھذا اﻟﻧظﺎم ‪ ،‬اﺳﺗﺧدﻣﮫ ﻟﺗرﺳﯾﺦ ﻋﻼﻗﺎﺗك ﻣﻊ‬
‫اﺷد اﻟﻣدﻣﻧﯾن ﺛﻘﺔ ‪ .‬ﺣﯾث ﯾزودوﻧك ﺑﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺛﻣﯾﻧﺔ ﺣول أي‬
‫ﻧوع ﻣن اﻟﺗﻐﯾﯾر ﯾﺣدث ﻓﻲ اﻷذواق ‪ ،‬و ﺗﺣﺻل ﻣن ﺧﻼل‬
‫اﻟﺣدﯾث ﻣﻌﮭم ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ أﻧواع اﻷﻓﻛﺎر ﻷﻧﻣﺎط اﻟﺗﺳوﯾق‬
‫واﻟﺟواﻧب اﻟﺟدﯾدة ﻟﻼﺣﺗﯾﺎل ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﻛﺗﺳب إﺣﺳﺎﺳﺎ ﺑﻛﯾﻔﯾﺔ‬
‫‪7‬‬
‫ﺗﻔﻛﯾرھم ‪ .‬اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ھذا اﻟﻣرﻛز اﻟداﺧﻠﻲ ‪ ،‬ﺳﺗﻧﻔﺟر اﻟﻠﻌﺑﺔ‬
‫ﺑﻛﺎﻣﻠﮭﺎ إﻟﻰ ﺷﻲء ﻣﺑﺗﻛر وﺣﻲ ذو اﺣﺗﻣﺎﻻت‪.‬‬
‫اﻋﺗﻣد ﻛرﺗس ﺳرﯾﻌﺎ ھذا اﻟﻧظﺎم ‪ ،‬واﻛﺗﺷف ﺑﻌد ﻓﺗرة ﻗﺻﯾرة‬
‫ﺑﺄن ﻣدﻣﻧﻲ اﻟﻣﺧدرات ﻟم ﯾﻛوﻧوا ﻛﻣﺎ ﺗﺧﯾﻠﮭم اﺑدا ‪ .‬ﻓﮭم ﯾﻛوﻧوا‬
‫ﻏﺎﺋﺑﯾن ﻋن اﻟوﻋﻲ ﻓﻘط ﻋﻧدﻣﺎ ﻻ ﺗﻛون ﻣﻧﺗظﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻌﮭم‬
‫‪.‬اذ ﯾﻘدرون اﻟﺳﮭوﻟﺔ واﻟﺻﻔﻘﺎت اﻟﺳرﯾﻌﺔ ‪ ،‬وﯾرﻏﺑون ﺑﺷﻲء‬
‫ﺟدﯾد ﺑﯾن اﻟﺣﯾن واﻵﺧر واﺣﺑوا ﻓﻛرة أي ﻧوع ﻣن اﻟﺻﻔﻘﺎت‪.‬‬
‫ﻣﻊ ھذا اﻟﻛم اﻟﻣﺗﻧﺎﻣﻲ ﻣن اﻟﻣﻌرﻓﺔ ‪ ،‬اﺳﺗطﺎع أن ﯾﻠﻌب ﻋﻠﻰ‬
 ‫اوﺗﺎر ﺣﺎﺟﺎﺗﮭم وﯾﺗﻼﻋب ﺑﻣﺗطﻠﺑﺎﺗﮭم ‪ .‬ﻛﻣﺎ اﻛﺗﺷف ﺷﯾﺋﺎ آﺧر ‪،‬‬
‫وھو أن ﻗﺿﺎءھم اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟوﻗت ﻓﻲ اﻟﺷوارع ﺟﻌﻠﮭم ﻣﺻدرا‬
‫ﻋظﯾﻣﺎ ﻟﻠﻣﻌﻠوﻣﺎت ﺣول ﻣﺎ ﯾﺟري ﻣﻊ اﻟﺷرطﺔ أو ﻣواطن‬
‫اﻟﺿﻌف ﻟدى اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﯾن ‪ .‬إن ﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻛﺛﯾر ﻋن‬
‫اﻟﺟوار ﻣﻧﺣﮫ ﺷﻌورا ﺑﻘوة ﻋظﯾﻣﺔ ‪ .‬وﻗد طﺑق ﻻﺣﻘﺎ‬
‫اﻻﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ ذاﺗﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ واﻟﺣﻣﻠﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺄﻟﺑوﻣﮫ‬
‫اﻟﻣﻧوع ﻓﻲ ﺷوارع ﻧﯾوﯾورك ‪ .‬وﻣن ﺧﻼل اﻻﺣﺗﻔﺎظ ﺑﻌﻼﻗﺔ‬
‫ﻗرﯾﺑﺔ ﻣن أذواق ﻣﻌﺟﺑﯾﮫ ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧﮫ ﺗﻛﯾﯾف ﻣوﺳﯾﻘﺎه ﺑﻣﺎ ﯾﻧﺎﺳب‬
‫اﺳﺗﺟﺎﺑﺗﮭم وﺗﻛوﯾن ﺻوت ذو ﺟﺎذﺑﯾﺔ ﻋﻣﯾﻘﺔ ‪ ،‬ﺷﻲء ﻟم ﯾﺳﺑق‬
‫ﻟﮭم اﺑدا ان ﺳﻣﻌوه‪.‬‬
‫ﺑﻌد اﻟﻧﺟﺎح اﻟﻣﻣﯾز ﻷول اﻟﺑوﻣﯾن ﺗﺟﺎرﯾﯾن ﻟﮫ ‪ ،‬وﻗف ﻛرﺗس) أﺻﺑﺢ ﯾﻌرف اﻵن ب ‪ 50‬ﺳﻧت ) ﻋﻠﻰ‬
‫ﻗﻣﺔ ﻋﺎﻟم اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ ‪،‬‬
‫وﻟﻛن إﺣﺳﺎﺳﮫ ﺑﺎﻻﺗﺻﺎل اﻟذي ﻛﺎن ﺣﯾوﯾﺎ ﻓﻲ اﻟﺷوارع أﺧذ‬
‫ﯾﺗﻼﺷﻰ ﻓﻲ ھذه اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺟدﯾدة اﻟﺗﻲ اﺳﺗوطﻧﮭﺎ ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﺣﺎطﺎ‬
‫‪8‬‬
‫ﺑﺎﻟﻣﺗﻣﻠﻘﯾن اﻟذﯾن أرادوا أن ﯾﻛوﻧوا ﺿﻣن ﺣﺎﺷﯾﺗﮫ ‪ ،‬اﻟﻣدراء ‪ ،‬و‬
‫رﺟﺎل اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟذﯾن ﻟم ﯾروا ﻓﯾﮫ إﻻ ﻋﻼﻣﺎت اﻟدوﻻر ‪ .‬ﺣﯾث‬
‫اﻗﺗﺻرت ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﮫ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﻣﻊ اﻻﺷﺧﺎص ﻓﻲ ﻋﺎﻟم اﻟﺷرﻛﺎت‬
‫أو اﻟﻧﺟوم اﻵﺧرﯾن ‪ ،‬وﻟم ﯾﻌد ﺑﻣﻘدوره ﺑﻌد اﻵن اﻟﺗﺳﻛﻊ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺷوارع أو اﻻطﻼع ﻓورا ﻋﻠﻰ اﻻﺗﺟﺎھﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺑدأ ﻓﻲ‬
‫اﻟظﮭور ‪ .‬ﻛل ھذا ﯾﻌﻧﻲ أﻧﮫ ﯾطﯾر أﻋﻣﻰ ﺑﻣوﺳﯾﻘﺎه ‪ ،‬ﻏﯾر ﻣﺗﺄﻛد‬
‫ﻓﻌﻼ ﻣن أﻧﮭﺎ ﺳﺗﺗﺻل ﺑﺟﻣﮭوره ‪ ،‬اﻟذﯾن ھم ﻓﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ﻣﺻدر‬
‫طﺎﻗﺗﮫ و روﺣﮫ ‪ ،‬إﻻ ان اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ اﻟﻠﻲ ﺗﻔﺻﻠﮭم ﻋﻧﮫ ﻛﺎﻧت ﺗزداد‬
‫‪.‬ﺑدا ﻟﮫ أن اﻟﻧﺟوم اﻵﺧرﯾن ﻻ ﯾﻛﺗرﺛون ﺑﮭذا ‪ ،‬ﺑل إﻧﮭم‬
‫ﻣﺳﺗﻣﺗﻌﯾن ﺑﺎﻟﺣﯾﺎة داﺧل ھذا اﻟﻧوع ﻣن ﻓﻘﺎﻋﺔ اﻟﺷﮭرة ‪ ،‬وﺧﺎﺋﻔﯾن‬
‫ﻣن اﻟﮭﺑوط ﻣﺟددا ﻋﻠﻰ اﻷرض ‪ .‬أﻣﺎ ﻓﯾﻔﺗﻲ ﻓﻘد أﺣس ﺑﻌﻛس‬
‫ذﻟك ‪ ،‬وﻟﻛن ﯾﺑدو أﻧﮫ ﻻ ﻣﺧرج ﻣن اﻷﻣر‪.‬‬
‫ﺛم ﻓﻲ ﻣطﻠﻊ ﻋﺎم ‪ ، 2007‬ﻗرر أن ﯾﻧﺷﺄ ﻣوﻗﻌﮫ اﻻﻟﻛﺗروﻧﻲ‬
‫اﻟﺧﺎص ‪ .‬ﺣﯾث اﻋﺗﺑره وﺳﯾﻠﺔ ﻟﺗروﯾﺞ ﻣوﺳﯾﻘﺎه وﺗﺳوﯾﻘﮭﺎ‬
‫ﻣﺑﺎﺷرة ﻟﻠﻌﺎﻣﺔ ‪ ،‬و ﻣن دون واﺟﮭﺔ ﻋﻼﻣﺗﮫ اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺑﯾن‬
‫ﻟﮫ أﻧﮭﺎ ﻣﺗﺧﻠﻔﺔ ﻧوﻋﺎ ﻣﺎ ﻋن اﻟﺗواﻓق ﻣﻊ ﻋﺻر اﻻﻧﺗرﻧت‪.‬‬
‫ﺳرﻋﺎن ﻣﺎ ﺣول ھذا اﻟﻣوﻗﻊ اﻹﻟﻛﺗروﻧﻲ ﻧﻔﺳﮫ إﻟﻰ ﻣوﻗﻊ ﺗواﺻل‬
‫اﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻔﯾس ﺑوك ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﻌﺟﺑﯾﮫ ‪ .‬وﻛﻠﻣﺎ ﻧﻘب ﻓﯾﮫ أﻛﺛر‬
‫‪ ،‬ﯾﺷﺗد إﺣﺳﺎﺳﮫ ﺑﺄﻧﮫ ﯾﻣﺛل أﻛﺛر ﻣن ﻣﺟرد ﺣﯾﻠﺔ ﺗﺳوﯾﻘﯾﺔ ‪ ،‬ﻓﮭو‬
‫ﻗد ﯾﻛون اﻻداة اﻟﻘﺻوى ﻹﻋﺎدة اﻻﺗﺻﺎل ﺑﺟﻣﮭوره‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫ﻗرر أن ﯾﺑدأ ﺑﺎﻟﺗﺟرﺑﺔ أوﻻ ‪ .‬ﻋﻧد ﺗﺟﮭﯾزه ﻹطﻼق اﻟﺑوم ل) ﺟﻲ ﯾوﻧﯾت ) ﻓﻲ ﺻﯾف ﻋﺎم ‪، 2008‬‬
‫ﺳرب إﺣدى اﻷﻏﻧﯾﺎت‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻣوﻗﻊ ﻓﻲ ﻟﯾﻠﺔ ﺟﻣﻌﺔ ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﯾوم اﻟﺗﺎﻟﻲ أﺧذ ﯾﺣدث ﺻﻔﺣﺔ‬
‫اﻟﺗﻌﻠﯾﻘﺎت ﻛل ﺑﺿﻊ دﻗﺎﺋق ﻣﺗﺗﺑﻌﺎ ردود اﻷﻋﺿﺎء ﻋﻠﯾﮭﺎ ‪ .‬ﺑﻌد‬
‫ﻋدة ﻣﺋﺎت ﻣن اﻟﺗﻌﻠﯾﻘﺎت أﺻﺑﺢ واﺿﺣﺎ أن اﻟﺗﻘﯾﯾم ﺳﻠﺑﻲ ‪ :‬ﺣﻛﻣوا‬
‫ﺑﺄن اﻷﻏﻧﯾﺔ ﻧﺎﻋﻣﺔ ﺟدا ‪ ،‬وأﻧﮭم أرادوا وﺗوﻗﻌوا ﺷﯾﺋﺎ أﻛﺛر ﻗوة‬
‫ﻣن ﺗﺳﺟﯾﻼت ﺟﻲ ﯾوﻧﯾت ‪ .‬اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﻷﺧذ ﺑﺎﻧﺗﻘﺎداﺗﮭم ‪،‬‬
‫اﺳﺗﺑﻌد ﺗﻠك اﻷﻏﻧﯾﺔ وأطﻠق أﺧرى ‪ ،‬ﺻﺎﻧﻌﺎ ﻓﯾﮭﺎ اﻟﺻوت اﻟﻘوي‬
‫اﻟذي طﻠﺑوه ‪ .‬وﻛﺎﻧت ردود اﻻﻓﻌﺎل ھذه اﻟﻣرة إﯾﺟﺎﺑﯾﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪.‬‬
‫اﺳﺗﺗﺑﻌت اﻟﺗﺟرﺑﺔ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟﺗﺟﺎرب ‪ ،‬ﺣﯾث ﻗﺎم ﺑوﺿﻊ‬
‫أﺣدث اﻏﻧﯾﺔ ﻟﺧﺻﻣﮫ اﻟرﺋﯾﺳﻲ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎل ‪ ،‬ﻣﺗﻣﻧﯾﺎ ﻗراءة‬
‫اﻟﺗﻌﻠﯾﻘﺎت اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ ﻣن ﻣﻌﺟﺑﯾﮫ ‪ .‬وﻟﻛﻧﮫ ﻓوﺟﺊ ﺑﺄن اﻟﻛﺛﯾر ﻣﻧﮭم‬
‫أﻋﺟﺑﺗﮭم اﻷﻏﻧﯾﺔ ‪ .‬دﺧل ﻓﻲ ﻧﻘﺎش اﻟﻛﺗروﻧﻲ ﻣﻌﮭم ‪ ،‬ﻓﺎﺗﺣﺎ ﻋﯾﻧﯾﮫ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻐﯾرات ﻓﻲ أذواق اﻟﻧﺎس وﻟﻣﺎذا أﺻﺑﺣوا ﻣﺑﺗﻌدﯾن ﻋن‬
‫ﻣوﺳﯾﻘﺎه ‪ ،‬اﻷﻣر اﻟذي اﺟﺑره ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة اﻟﻧظر ﻓﻲ اﺗﺟﺎھﮫ‪.‬‬
‫ﻟﺟذب اﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟﻧﺎس إﻟﻰ ﻣوﻗﻌﮫ ‪ ،‬ﻗرر أن ﯾﻛﺳر اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻛﻼ اﻻﺗﺟﺎھﯾن ‪ .‬ﻗﺎم ﺑﻧﺷر ﻣدوﻧﺔ ﺷﺧﺻﯾﺔ ﻋﻧﮫ ﺛم أﺟﺎب ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻌﻠﯾﻘﺎت ﻣﻌﺟﺑﯾﮫ ‪ ،‬ﻓﺎﺣﺳوا ﺑوﺟود ﺟﺳر ﻛﺎﻣل ﯾرﺑطﮭم ﺑﮫ ‪ .‬و‬
‫ﺑﺎﺳﺗﺧدام أﺣدث اﻟﺗطورات ﻓﻲ ﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ اﻟﮭﺎﺗف اﻟﻣﺣﻣول ‪،‬‬
‫أﺧذ اﻷﻣر إﻟﻰ أﺑﻌد ﻣن ذﻟك ‪ .‬ﺣﯾث أﺧذ ﻓرﯾﻘﮫ ﺑﺗﺻوﯾره ﻓﻲ‬
‫ﻛل ﻣﻛﺎن ﯾذھب إﻟﯾﮫ ‪ ،‬وﻛﺎن ﯾﺗم ﺑث ھذه اﻟﺻور ﺑﺷﻛل ﺣﻲ‬
‫وﻣﺑﺎﺷر ﻋﻠﻰ اﻟﻣوﻗﻊ ‪ ،‬ﻣﻣﺎ أدى إﻟﻰ ازدﺣﺎم ﺷدﯾد ﻋﻠﯾﮫ وﺛرﺛرة‬
‫‪10‬‬
‫اﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ ‪ ،‬اذ ﻟم ﯾﻛن اﻟﻣﻌﺟﺑون ﯾﻌرﻓون ﻣﺗﻰ ﺗﺣدث ھذه‬
‫اﻟﻠﺣظﺎت ‪ ،‬ﻟذﻟك ﻛﺎﻧوا ﻣﺟﺑرﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺄﻛد ﺧﻼل ﻓﺗرات‬
‫ﻣﻧﺗظﻣﺔ ‪ ،‬ﻣﺣﺎوﻟﯾن اﻟﺗﻘﺎط ﺗﻠك اﻟﻠﺣظﺎت اﻟﻌﻔوﯾﺔ ‪ .‬وھم ﯾﺗﻣﺳﻛون‬
‫ﺑﺗﻔﺎھﺎﺗﮭم اﺣﯾﺎﻧﺎ وﯾﻔﺗﻌﻠون دراﻣﺎ ﻓﻲ أوﻗﺎت أﺧرى ﺑﺳﺑب ﻣﯾل‬
‫ﻓﯾﻔﺗﻲ ﻟﻠﻣواﺟﮭﺔ ‪ .‬أي ان اﻟﻌﺿوﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣوﻗﻊ ﺗطورت ﻋﻠﻰ ﻗدم‬
‫وﺳﺎق‪.‬‬
‫ﺑﺗطور اﻟﻣوﻗﻊ ‪ ،‬اﺻﺑﺢ ﻣﺷﺎﺑﮭﺎ ﺑﺷﻛل ﻏرﯾب ﻟﻌﺎﻟم اﻻﺣﺗﯾﺎل‬
‫اﻟذي ﺻﻧﻌﮫ ﻟﻧﻔﺳﮫ ﻓﻲ ﺷوارع ﺳﺎوث ﺳﺎﯾد ﻛوﯾﻧز ‪ .‬اﺻﺑﺢ‬
‫ﺑﺈﻣﻛﺎﻧﮫ إﻧﺗﺎج ﻋﯾﻧﺎت اﺧﺗﺑﺎرﯾﺔ ( اﻏﺎﻧﻲ ﻟﻠﺗﺟرﺑﺔ ) ﻟﻣﻌﺟﺑﯾﮫ اﻟذﯾن‬
‫ﻛﺎﻧوا ﻛﻣدﻣﻧﻲ اﻟﻣﺧدرات ‪ ،‬ﻣﺗﻠﮭﻔﯾن دوﻣﺎ ﻟﻛل إﺻدار ﺟدﯾد‬
‫ﻟﻔﯾﻔﺗﻲ ‪ ،‬ﻣﻊ ﺣﺻوﻟﮫ ﺑﺎﺳﺗﻣرار ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﯾﻘﺎت ﺑﺷﺄن ﺟودﺗﮭﺎ‪.‬‬
‫اﺳﺗطﺎع ﺗطوﯾر اﻹﺣﺳﺎس ﺑﻣﺎ ﻛﺎﻧوا ﯾرﯾدوﻧﮫ وﻛﯾف ﯾﺗﻼﻋب‬
‫ﺑﻣﺗطﻠﺑﺎﺗﮭم ‪ .‬ﻟﻘد ﺗﺣرك ﻣن اﻟﺧﺎرج إﻟﻰ اﻟداﺧل وﺻﺎرت ﻟﻌﺑﺔ‬
 ‫اﻻﺣﺗﯾﺎل ذات ﺣﯾوﯾﺔ أﻛﺑر ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻧطﺎق ﻋﺎﻟﻣﻲ ھذه اﻟﻣرة‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫اﻻﺗﺟﺎه اﻟﺟريء‪:‬‬
‫اﻟﺟﻣﮭور ﻻ ﯾﺧطﻰء اﺑدا ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﻻ ﯾﺳﺗﺟﯾب اﻟﻧﺎس ﻟﻣﺎ ﺗﻔﻌﻠﮫ ‪،‬‬
‫ﻓﺈﻧﮭم ﯾﺧﺑروﻧك ﺷﻲء ﻣﺎ ﺑﺻوت ﻋﺎل و واﺿﺢ ‪ .‬اﻧت ﻓﻘط ﻻ‬
‫ﺗﺳﺗﻣﻊ‪.‬‬
‫‪50‬ﺳﻧت‬
‫ﺗﻌﺗﻣد ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻛﺎﺋﻧﺎت اﻟﺣﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﯾﺷﺗﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺗﮭﺎ ﺑﺑﯾﺋﺗﮭﺎ‪.‬‬
‫وإذا ﻛﺎﻧوا ﺣﺳﺎﺳﯾن ﻋﻠﻰ وﺟﮫ اﻟﺧﺻوص ﻷي ﻧوع ﻣن اﻟﺗﻐﯾﯾر‬
‫‪ ،‬ﻛﺧطر أو ﻓرﺻﺔ ﻣﺎ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮭم ﯾﺗﻣﺗﻌون ﺑﻘوة أﻛﺑر ﻟﻠﺳﯾطرة ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺣﯾطﮭم ‪ .‬اﻟﺻﻘر ﺑﺑﺳﺎطﺔ ﻻ ﯾرى أﺑﻌد ﻣن أي ﻣﺧﻠوق ‪ ،‬وﻟﻛﻧﮫ‬
‫ﯾﺳﺗطﯾﻊ رؤﯾﺔ اﻟﺗﻔﺎﺻﯾل اﻟدﻗﯾﻘﺔ و رﺻد أﻗل ﺗﻐﯾﯾر ﻓﻲ اﻟطﺑﯾﻌﺔ‬
‫‪.‬ﺣﯾث ﺗزوده ﻋﯾﻧﺎه ﺑﺣﺳﺎﺳﯾﺔ ھﺎﺋﻠﺔ و ﻣﮭﺎرة ﻋﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺻﯾد‪.‬‬
‫ﻧﺣن ﻧﻌﯾش ﺿﻣن ﺑﯾﺋﺔ ﺑﺷرﯾﺔ ﻓﻲ أﻏﻠﺑﮭﺎ ‪ ،‬ﺗﺗﺄﻟف ﻣن أﺷﺧﺎص‬
‫ﻧﺗﻔﺎﻋل ﻣﻌﮭم ﯾوﻣﺎ ﺑﻌد ﯾوم ‪ .‬ﯾﻧﺣدر ھؤﻻء اﻟﻧﺎس ﻣن ﺧﻠﻔﯾﺎت‬
‫وﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺗﻧوﻋﺔ ‪ ،‬ﻓﮭم ﻣﺗﻔردﯾن ﺑﺧﺑراﺗﮭم اﻟﺧﺎﺻﺔ اﻟﻣﻣﯾزة ‪ .‬إن‬
‫ﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻧﺎس ﺟﯾدا ‪ :‬ﺑﺎﺧﺗﻼﻓﺎﺗﮭم ‪ ،‬ﻓوارﻗﮭم اﻟﻔردﯾﺔ وﺣﯾﺎﺗﮭم‬
‫اﻟﻌﺎطﻔﯾﺔ ‪ ،‬ﯾﻣﻧﺣﻧﺎ ﺣﺳﺎ ﻋظﯾﻣﺎ ﺑﺎﻻﺗﺻﺎل واﻟﻘوة ‪ .‬ﺳﻧﺗﻣﻛن ﻣن‬
‫ﻣﻌرﻓﺔ ﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟوﺻول إﻟﯾﮭم ‪ ،‬واﻟﺗواﺻل ﻣﻌﮭم ﺑﻔﺎﻋﻠﯾﺔ أﻛﺑر ‪،‬‬
‫واﻟﺗﺄﺛﯾر ﻋﻠﻰ أﻓﻌﺎﻟﮭم ‪ ،‬وﻟﻛﻧﻧﺎ ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺎ ﻧﺑﻘﻰ ﻓﻲ اﻟﺧﺎرج وﻧﻔﻘد‬
‫اﻟﻘوة ‪ .‬اﻻﺗﺻﺎل ﺑﺎﻟﺑﯾﺋﺔ ﺑﮭذه اﻟطرﯾﻘﺔ ﯾﻌﻧﻲ اﻟﺧروج ﻣن ذواﺗﻧﺎ‬
‫‪12‬‬
‫وﺗدرﯾب أﻋﯾﻧﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻼﺣظﺔ اﻟﻧﺎس ‪ .‬وﻟﻛﻧﻧﺎ ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺎ ﻧﻔﺿل‬
‫اﻟﺣﯾﺎة داﺧل رؤوﺳﻧﺎ ‪ ،‬وﺳط أﻓﻛﺎرﻧﺎ وأﺣﻼﻣﻧﺎ ‪ .‬اذ ﻧﺳﻌﻰ ﻟﺟﻌل‬
‫ﻛل ﺷﻲء ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم ﻣﺄﻟوﻓﺎ وﺑﺳﯾطﺎ ‪ ،‬و ﻧﻐدو ﻏﯾر ﺣﺳﺎﺳﯾن‬
‫ﻻﺧﺗﻼﻓﺎت اﻟﻧﺎس وﻟﻠﺗﻔﺎﺻﯾل اﻟﺗﻲ ﺗﺟﻌل ﻣﻧﮭم أﻓرادا‪.‬‬
‫ﯾﻛﻣن ﻓﻲ ﻋﻣق ھذا اﻻﻧﻛﻔﺎء ﻧﺣو اﻟداﺧل و اﻧﻌدام اﻻﺗﺻﺎل‬
‫ﺧوف ﻋظﯾم ‪ -‬وھو أﺣد أﻛﺛر اﻟﻣﺧﺎوف اﻟﺑداﺋﯾﺔ اﻟﻣﻌروﻓﺔ‬
‫ﻟﻺﻧﺳﺎن و رﺑﻣﺎ اﺻﻌﺑﮭﺎ ﻓﮭﻣﺎ ‪ .‬اﻧﺗظم أﺳﻼﻓﻧﺎ اﻟﺑداﺋﯾﯾن ﻓﻲ اﻟﻘدم‬
‫ﻓﻲ ﻣﺟﻣوﻋﺎت ﻣن أﺟل اﻟﺣﻣﺎﯾﺔ ‪ .‬وﻟﺧﻠق ﻧوع ﻣن ﺣس اﻟﺗﻣﺎﺳك‬
‫أﻧﺷﺄوا ﺟﻣﯾﻊ اﻧواع ﻗواﻋد اﻟﺳﻠوك ‪ ،‬و اﻟﻣﺣرﻣﺎت ‪ ،‬واﻟطﻘوس‬
‫اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ ‪ .‬ﻛﻣﺎ اﺧﺗرﻋوا أﺳﺎطﯾر ﺗﺗﺿﻣن ﺗﻔﺿﯾل اﻵﻟﮭﺔ‬
‫ﻟﻘﺑﯾﻠﺗﮭم واﻧﮭﺎ ﻣﺧﺗﺎرة ﻟﮭدف ﻋظﯾم ‪ .‬أوﻟﺋك اﻟﻣﻧﺗﻣﯾن إﻟﻰ‬
‫ﻣﺟﻣوﻋﺎت أﺧرى ﻟدﯾﮭم طﻘوس وأﻧظﻣﺔ ﻋﻘﺎﺋدﯾﺔ ﻏﯾر ﻣﺄﻟوﻓﺔ ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﮭﺗﮭم اﻟﺧﺎﺻﺔ واﺳﺎطﯾرھم اﻷﺻﻠﯾﺔ ‪ .‬اي أﻧﮭم‬
 ‫ﻏﯾر ﻧظﯾﻔون ‪ ،‬ﻓﮭم ﯾﻣﺛﻠون ( اﻵﺧر ) ‪ ،‬ﻛﺷﻲء ﻣظﻠم وﻣﺧﯾف‬
‫وﯾﺗﺣدى إﺣﺳﺎس اﻟﻘﺑﯾﻠﺔ ﺑﺎﻷﻓﺿﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻛﺎن ذﻟك ﺟزءا ﻣن درﻋﻧﺎ اﻟﻧﻔﺳﻲ ﻵﻻف اﻟﺳﻧﯾن ‪ ،‬وﻗد ﺗﺣول‬
‫اﻵن إﻟﻰ ﺧوف ﻋظﯾم ﻣن اﻟﺛﻘﺎﻓﺎت وطرق اﻟﺗﻔﻛﯾر اﻷﺧرى‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣﺳﯾﺣﯾﯾن ‪ ،‬ﯾﺗﺟﺳد ذﻟك اﻟﻣﻔﮭوم ﻓﻲ ﻛل اﻟوﺛﻧﯾﯾن‪.‬‬
‫وﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن ﺗطور اﻟﺣﺿﺎرة ﻋﻠﻰ ﻣدى آﻻف اﻟﺳﻧوات ‪،‬‬
‫ﻻزال اﻷﻣر ﻣوﺟودا ﺑداﺧﻠﻧﺎ ﻟﮭذا اﻟﯾوم ﻓﻲ ﺻورة ﻋﻣﻠﯾﺔ ذھﻧﯾﺔ‬
‫ﻧﻘﺳم ﺑﻣوﺟﺑﮭﺎ اﻟﻌﺎﻟم ﺑﯾن ﻣﺎ ھو ﻣﺄﻟوف و ﻏﯾر ﻣﺄﻟوف ‪ ،‬ﻧظﯾف‬
‫و ﻏﯾر ﻧظﯾف ‪ .‬ﻛﻣﺎ طورﻧﺎ أﻓﻛﺎرا وﻗﯾﻣﺎ ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻧﺗﺂﻟف ﺑﻣوﺟﺑﮭﺎ‬
‫‪13‬‬
‫ﻣﻊ ھوﻻء اﻟذﯾن ﯾﺗﺷﺎرﻛون ﻣﻌﻧﺎ ﺗﻠك اﻟﻘﯾم ‪ ،‬ﻣﺷﻛﻠﯾن ﺟزءا ﻣن‬
‫داﺋرﺗﻧﺎ اﻟداﺧﻠﯾﺔ و زﻣرﺗﻧﺎ ‪ .‬ﻟﻘد ﺷﻛﻠﻧﺎ ﻣﺟﻣوﻋﺎت ﻣن اﻟﻣﻌﺗﻘدات‬
‫اﻟﺟﺎﻣدة ‪ :‬ﯾﻣﯾن أو ﯾﺳﺎر ‪ ،‬ھذا أو ذاك ‪ .‬وﻋﻠﯾﮫ اﺻﺑﺣﻧﺎ ﻧﻌﯾش‬
‫ﺑداﺧل رؤوﺳﻧﺎ ‪ ،‬ﻣﻊ اﻷﻓﻛﺎر ذاﺗﮭﺎ ﻣرارا وﺗﻛرارا ‪ ،‬وﻣﺣﻣﯾﯾن‬
‫ﻋن اﻟﻌﺎﻟم اﻟﺧﺎرﺟﻲ‪.‬‬
‫و ﺣﯾﻧﻣﺎ ﻧواﺟﮫ اﻟﻧﺎس أو اﻷﻓراد ﻣﻣن ﯾﺣﻣﻠون ﻗﯾﻣﺎ وﻣﻌﺗﻘدات‬
‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ‪ ،‬ﻧﺷﻌر ﺑﺎﻟﺗﮭدﯾد ‪ ،‬ﻓﺗﻛون ﺧطوﺗﻧﺎ اﻷوﻟﻰ ﻟﯾﺳت ﻓﮭﻣﮭم‬
‫ﺑل ﻣﻌﺎداﺗﮭم ‪ -‬ذﻟك اﻵﺧر اﻟﻐﺎﻣض ‪ .‬ﺣﯾث ﻧﺧﺗﺎر ﺑدﻻ ﻣن ھذا‬
‫أن ﻧﻔﮭﻣﮭم ﻣن ﺧﻼل واﺟﮭﺔ ﻣﻛوﻧﺔ ﻣن ﻗﯾﻣﻧﺎ اﻟﺧﺎﺻﺔ وﻧﻔﺗرض‬
‫اﻧﮭم ﯾﺷﺎرﻛوﻧﻧﺎ إﯾﺎھﺎ ‪ ،‬إذ ﻧﻘوم ذھﻧﯾﺎ ﺑﺗﺣوﯾل اﻟﺷﺧص اﻵﺧر‬
‫إﻟﻰ ﺷﻲء ﻣﺄﻟوف ‪ .‬وﻣﻊ اﻧﮭم ﻗد ﯾﺄﺗون ﻣن ﺛﻘﺎﻓﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻛﻠﯾﺎ‬
‫‪ ،‬إﻻ اﻧﮫ ﺑﻌد ھذا ﻛﻠﮫ ﯾﺟب أن ﯾرﻏﺑوا ﺑذات اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺗﻲ ﻧرﻏﺑﮭﺎ‬
‫‪ ،‬اﻷﻣر اﻟذي ﯾﻌد ﻓﺷﻼ ﻣن ﻋﻘوﻟﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺗﺣرك وﻓﮭم ﻣﺎ ھو‬
‫ﺧﺎرج ﻋﻧﮭﺎ ‪ ،‬ﻋﺟزھﺎ ﻓﻲ أن ﺗﻛون ﺣﺳﺎﺳﺔ ﻟﻼﺧﺗﻼﻓﺎت اﻟدﻗﯾﻘﺔ‬
‫‪.‬ﯾﺟب أن ﯾﻛون ﻛل ﺷﻲء إﻣﺎ اﺑﯾض أو اﺳود ‪ ،‬ﻧظﯾف أو ﻏﯾر‬
‫ﻧظﯾف‪.‬‬
‫اﻓﮭم ھذا ‪ :‬اﻻﺗﺟﺎه اﻟﻣﻌﺎﻛس ھو اﻟطرﯾق إﻟﻰ اﻟﻘوة ﻓﻲ ھذا اﻟﻌﺎﻟم‬
‫‪.‬وھو ﯾﺑدأ ﺑﺟرأة أﺳﺎﺳﯾﺔ ‪ -‬ﺣﯾث ﻻ ﺗﺷﻌر ﺑﺎﻟﺧوف أو اﻹھﺎﻧﺔ‬
‫ﻣن اﻟﻧﺎس اﻟذﯾن ﻟدﯾﮭم طرق ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﻔﻛﯾر أو اﻟﺗﺻرف ‪،‬‬
‫وﻛذﻟك ﻻ ﺗﺣس ﺑﺄﻧك أﻓﺿل ﻣن أوﻟﺋك اﻟﻣوﺟودﯾن ﻓﻲ اﻟﺧﺎرج‬
‫‪ ،‬ﺑل ﯾﺟب ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ أن ﺗﺳﺗﻣﺗﻊ ﺑﮭذا اﻟﺗﻧوع ‪ .‬ﺧطوﺗك اﻷوﻟﻰ‬
‫ھﻲ أن ﺗﻔﺗﺢ روﺣك ﻟﮭذه اﻹﺧﺗﻼﻓﺎت ‪ ،‬أن ﺗﺗﻔﮭم ﻣﺎ ﯾﺟﻌل اﻵﺧر‬
‫‪14‬‬
‫ﻣﻣﯾزا ‪ ،‬وأن ﺗﻛﺗﺳب إﺣﺳﺎﺳﺎ ﺑﺣﯾﺎة اﻟﻧﺎس اﻟﺧﺎﺻﺔ وﻛﯾف ﯾرون‬
‫اﻟﻌﺎﻟم ‪ .‬وﻓﻘﺎ ﻟﮭذا اﻟطرﯾق ‪ ،‬ﻋﻠﯾك ان ﺗﻌرض ﻧﻔﺳك ﻟدواﺋر‬
‫أوﺳﻊ ﻓﺄوﺳﻊ ﻣن اﻷﺷﺧﺎص وﺑﻧﺎء ﻋﻼﻗﺎت ﻣﻊ ﺗﻠك اﻟﺷﺑﻛﺎت‬
 ‫اﻟﻣﺗﻌددة ‪ .‬إذ أن ﻣﺻدر ﻗوﺗك ھو اﻟﺣﺳﺎﺳﯾﺔ واﻟﻘرب ﻣن ھذه‬
‫اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ‪ ،‬و ذﻟك ﻋن طرﯾق رﺻدك اﻟﺟﯾد ﻟﻼﺗﺟﺎھﺎت‬
‫واﻟﺗﻐﯾرات ﻓﻲ أذواق اﻟﻧﺎس ﻗﺑل أي أﺣد آﺧر‪.‬‬
‫ﺗزدﺣم ﻣﺧﺗﻠف اﻟظروف ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺟوار أﻛﺛر ﻣن أي ﻣﻛﺎن‬
‫آﺧر ‪ ،‬ﺣﯾث ﯾواﺟﮭك ﺑﺎﺳﺗﻣرار أﺷﺧﺎص ﺑﻛل أﻧواع اﻟﻧﻔﺳﯾﺎت‬
‫اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ‪ .‬وأي ﺳﻠطﺔ ﺗﺣوزھﺎ ﺗﻌﺗﻣد ﻋﻠﻰ ﻗدرﺗك ﻋﻠﻰ ﻣﻌرﻓﺔ‬
‫ﻛل ﻣﺎ ﯾدور ﺣوﻟك ‪ .‬أي أن ﺗﻛون ﺣﺳﺎﺳﺎ ﻟﻠﺗﻐﯾرات ‪ ،‬و واﻋﯾﺎ‬
‫ﻟﺗﻧظﯾﻣﺎت اﻟﻘوة اﻟﺗﻲ ﺗﻔرض ﻣن اﻟﺧﺎرج واﻟداﺧل ‪ .‬ﻻ ﯾوﺟد‬
‫وﻗت أو ﻣﺟﺎل ﻟﻠﮭروب إﻟﻰ ﺟزﯾرة أﺣﻼم داﺧﻠﯾﺔ ‪ ،‬ﻋﻠﯾك أن‬
‫ﺗﺗﻣﺗﻊ ﺑﺣس طﺎرئ ﻟﻠﺑﻘﺎء ﻣﺗﺻﻼ ﺑﺎﻟﺑﯾﺋﺔ واﻟﻧﺎس اﻟﻣﺣﯾطﯾن ﺑك‬
‫‪ ،‬ﻓﺣﯾﺎﺗك ﺗﻌﺗﻣد ﻋﻠﻰ ذﻟك‪.‬‬
‫ﻧﻌﯾش اﻵن ﻓﻲ ظروف ﻣﻣﺎﺛﻠﺔ ‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﺗم إﻟﻘﺎء ﺟﻣﯾﻊ اﻧواع‬
‫اﻟﻧﺎس ﻋﻠﻰ اﺧﺗﻼف ﺛﻘﺎﻓﺎﺗﮭم واﻣزﺟﺗﮭم ﻣﻌﺎ ‪ .‬وﻟﻛن ﻟﻛوﻧﻧﺎ ﻧﺣﯾﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺟﺗﻣﻊ ﯾﺗﻣﯾز ﺑﺎﻟرﺧﺎء اﻟواﺿﺢ واﻟﺳﮭوﻟﺔ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻧﺎ ﻧﻔﺗﻘد اﻟﺣس‬
‫اﻟطﺎرئ ﻟﻼﺗﺻﺎل ﺑﺎﻵﺧرﯾن ‪ ،‬اﻻﻣر اﻟذي ﯾﻌد ﺧطرا ‪ .‬ﻓﻔﻲ‬
‫ﺑوﺗﻘﺔ اﻻﻧﺻﮭﺎر ھذه ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم اﻟﺣدﯾث وﻣﻊ ﺗﻐﯾر أذواق اﻟﻧﺎس‬
‫ﺑﺳرﻋﺔ أﻛﺑر ﻣن أي وﻗت آﺧر ‪ ،‬ﯾﺗوﻗف ﻧﺟﺎﺣﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻗدرﺗﻧﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺣرك ﺧﺎرج ذواﺗﻧﺎ واﻟﺗواﺻل ﻣﻊ اﻟﺷﺑﻛﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬
‫اﻻﺧرى ‪ .‬ﻋﻠﯾك داﺋﻣﺎ أن ﺗدﻓﻊ ﻧﻔﺳك ﻧﺣو اﻟﺧﺎرج ﺑﺄي ﺛﻣن ‪،‬‬
‫‪15‬‬
‫وأن ﺗﺻل إﻟﻰ ﻧﻘطﺔ ﯾﻛون ﻋﻧدھﺎ أي إﺣﺳﺎس ﺑﻔﻘدان ھذه اﻟﺻﻠﺔ‬
‫ﺑﺑﯾﺋﺗك ﯾﺗرﺟم إﻟﻰ ﺷﻌور ﺑﺎﻟﺿﻌف واﻟﺧطر‪.‬‬
‫ﯾﺗﺣول ھذا اﻟﺧوف اﻟﺑداﺋﻲ ﺑداﺧﻠﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ إﻟﻰ ﻣرض ذھﻧﻲ‬
‫‪-‬إﻧﻐﻼق اﻟﻌﻘل ﻋن أﯾﺔ أﻓﻛﺎر ﺟدﯾدة وﻏﯾر ﻣﺄﻟوﻓﺔ ‪ .‬وﻗد ﺗﻌﻠﻣت‬
‫اﻟﺷﺧﺻﯾﺎت اﻟﺟرﯾﺋﺔ ﻋﺑر اﻟﺗﺎرﯾﺦ ﻋﻠﻰ ﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﺗﺟﺎه اﻟﻣﻌﺎﻛس‬
‫‪:‬روح ﻣﻧﻔﺗﺣﺔ ‪ ،‬وﻋﻘل ﯾﺗﻌﻠم ﺑﺎﺳﺗﻣرار ﻣن اﻟﺗﺟرﺑﺔ ‪ .‬ﻛﻣﺛﺎل‬
‫ﻋﻠﻰ ذﻟك ‪ ،‬اﻧظر اﻟﻰ اﻟﻌﺎﻟﻣﺔ اﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺔ اﻟﻌظﯾﻣﺔ اﻟﻣﺗﺧﺻﺻﺔ‬
‫ﻓﻲ أﻧواع اﻟﻘردة اﻟﻌﻠﯾﺎ ( ﺟﯾن ﺟودال ) ‪ ،‬واﻟﺗﻲ أدت اﺑﺣﺎﺛﮭﺎ‬
‫اﻟﻣﯾداﻧﯾﺔ إﻟﻰ إﺣداث ﺛورة ﻓﻲ أﻓﻛﺎرﻧﺎ ﺣول اﻟﺷﻣﺑﺎﻧزي واﻟﻘرود‬
‫اﻷﺧرى‪.‬‬
‫أﺳس اﻟﻌﻠﻣﺎء ﻗﺑل ﻋﻣل ﺟودال أﻓﻛﺎرا ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻣﺗﻌﺎرف ﻋﻠﯾﮭﺎ‬
‫ﺣول ﻛﯾﻔﯾﺔ ﻋﻣل اﻷﺑﺣﺎث ﻋﻠﻰ اﻟﺣﯾواﻧﺎت ﻣن أﻣﺛﺎل اﻟﺷﻣﺑﺎﻧزي‬
‫‪.‬ﺣﯾث ﺗﺗم دراﺳﺗﮭﺎ ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻓﻲ اﻗﻔﺎص ﺗﺣت ظروف ﻣﺗﺣﻛم ﻓﯾﮭﺎ‬
‫ﺑﺷدة ‪ ،‬وﻓﻲ ﺣﺎﻻت ﻋرﺿﯾﺔ ﯾﻘوم ﻋﻠﻣﺎء اﻟﻘرود ﺑﺈﺟراء‬
‫اﻷﺑﺣﺎث ﻋﻠﯾﮭم ﻓﻲ اﻟطﺑﯾﻌﺔ ‪ ،‬إذ ﯾﺄﺗوا ﺑﺣﯾل ﻛﺛﯾرة ﻷﻏراء‬
‫اﻟﺷﻣﺑﺎﻧزي ﻟﻼﻗﺗراب ﻣﻧﮭم ﺑﯾﻧﻣﺎ ﯾﺑﻘوا ﻣﺧﺗﺑﺋﯾن ﺧﻠف ﻧوع ﻣن‬
 ‫اﻟﺷﺎﺷﺎت اﻟواﻗﯾﺔ ‪ .‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ أﻧﮭم ﯾﺟرون اﻟﺗﺟﺎرب ﺑواﺳطﺔ‬
‫ﺧداع اﻟﺣﯾواﻧﺎت وﺗدوﯾن رد ﻓﻌﻠﮭﺎ ‪ .‬و ﻛﺎن اﻟﮭدف ھو اﻹﺗﯾﺎن‬
‫ﺑﺣﻘﺎﺋق ﻋﺎﻣﺔ ﺣول ﺳﻠوك اﻟﺷﻣﺑﺎﻧزي ‪ .‬أي أن اﻟﻌﻠﻣﺎء ﻻ ﯾﻣﻛﻧﮭم‬
‫دراﺳﺔ اﻟﺣﯾواﻧﺎت إﻻ ﻣن ﺧﻼل اﻟﺑﻘﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺎﻓﺔ ﻣﻧﮭم‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫ﻟم ﺗﻛن ﺟودال ﻗد ﺗﻠﻘت ﺗدرﯾﺑﺎ رﺳﻣﯾﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻠوم ‪ ،‬ﻋﻧدﻣﺎ وﺻﻠت‬
‫إﻟﻰ ﻣﺎ ﯾﻌرف اﻵن ب ( ﺗﻧزاﻧﯾﺎ ) ﻣن أﺟل دراﺳﺔ اﻟﺷﻣﺑﺎﻧزي‬
‫ﻓﻲ اﻟطﺑﯾﻌﺔ ‪ .‬اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﻟﻌﻣل ﺑﻧﻔﺳﮭﺎ ‪ ،‬اﺑﺗﻛرت طرﻗﺎ ﻟﻠﺑﺣث‬
‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻛﻠﯾﺎ ‪ .‬إذ ﺗﻌﯾش اﻟﺷﻣﺑﺎﻧزي ﻓﻲ أﺑﻌد ﻣﻧﺎطق اﻟﺑﻼد وھﻲ‬
‫ﺧﺟوﻟﺔ ﺑﺷﻛل ﻣﻠﺣوظ ‪ .‬ﺗﺗﺑﻌﺗﮭم ﻣن ﻣﺳﺎﻓﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ‪ ،‬وﻋﻣﻠت‬
‫ﺑﺻﺑر ﻻﻛﺗﺳﺎب ﺛﻘﺗﮭم ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﻟﺑﺳت ﺑﻣﺎ ﯾﺟﻌﻠﮭﺎ ﻏﯾر ظﺎھرة ﻟﮭم‬
‫ﻣﻊ ﺣذرھﺎ ﻣن اﻟﻧظر ﻓﻲ أﻋﯾﻧﮭم ‪ .‬و ﺣﯾﻧﻣﺎ ﺗﻼﺣظ ﻋدم ارﺗﯾﺎﺣﮭم‬
‫ﻣن ﺗواﺟدھﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﻛﺎن ‪ ،‬ﺗﺗﺣرك ﺑﻌﯾدا أو ﺗﺗﺻرف ﻛﺄﻧﮭﺎ ﻗرد‬
‫ﻣوﺟود ھﻧﺎك ﻟﻣﺟرد اﻟﺑﺣث ﻋن ﺣﺷرات‪.‬‬
‫ﺗدرﯾﺟﯾﺎ وﻋﻠﻰ ﻣدى ﻋدة أﺷﮭر ‪ ،‬اﺳﺗطﺎﻋت اﻻﻗﺗراب أﻛﺛر‬
‫ﻓﺄﻛﺛر ‪ .‬اﺻﺑﺢ ﺑﺈﻣﻛﺎﻧﮭﺎ اﻵن ﺗﻣﯾﯾز أﻓراد اﻟﺷﻣﺑﺎﻧزي اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت‬
‫ﺗراﻗﺑﮭم ‪ :‬أﻋطﺗﮭم أﺳﻣﺎء ‪ ،‬وھو أﻣر ﻟم ﯾﺣدث ﻋﻠﻣﯾﺎ ﻣن ﻗﺑل ‪،‬‬
‫ﺣﯾث ﯾﺗم ﺗﻌرﯾﻔﮭم داﺋﻣﺎ ﺑﺎﻷرﻗﺎم ‪ .‬ﻣﻊ ھذه اﻷﺳﻣﺎء ‪ ،‬ﺑدأت ﻓﻲ‬
‫اﻛﺗﺷﺎف ﻓروﻗﺎت دﻗﯾﻘﺔ ﻓﻲ ﺳﻠوﻛﮭم اﻟﻔردي ‪ ،‬ﻓﮭم ﯾﺗﻣﺗﻌون‬
‫ﺑﺷﺧﺻﯾﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻛﺎﻟﺑﺷر ‪ .‬ﺑﻌد ﻣﺎ ﯾﻘﺎرب اﻟﺳﻧﺔ ﻣن ھذا‬
‫اﻹﻏراء اﻟﺑطﻲء ‪ ،‬ﺑدأت اﻟﻘرود ﺗرﺗﺎح ﻟوﺟودھﺎ وﺳﻣﺣت ﻟﮭﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺗﻔﺎﻋل ﻣﻌﮭم ‪ ،‬وھو أﻣر ﻟم ﯾﺣﻘﻘﮫ أﺣد ﻣن ﻗﺑل ﻓﻲ ﺗﺎرﯾﺦ‬
‫دراﺳﺔ اﻟﻘرود ﻓﻲ اﻟطﺑﯾﻌﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺗطﻠب ﻣﺎ ﺳﺑق درﺟﺔ ﻋﺎﻟﯾﺔ ﻣن اﻟﺷﺟﺎﻋﺔ ‪ ،‬وذﻟك ﺑﺳﺑب ﻛون‬
‫اﻟﺷﻣﺑﺎﻧزي ھو اﻟﻧوع اﻷﺷد ﻣزاﺟﯾﺔ ﻣن ﺑﯾن أﻧواع اﻟﻘردة اﻟﻌﻠﯾﺎ‬
‫‪ ،‬وأﻛﺛر ﺧطورة وﻋﻧﻔﺎ ﻣن اﻟﻐورﯾﻼ ‪ .‬ﺑﺗﻔﺎﻋﻠﮭﺎ ﻣﻌﮭم أﻛﺛر ﻓﺄﻛﺛر‬
‫‪17‬‬
‫‪ ،‬ﻻﺣظت ﺗﻐﯾرا ﻓﻲ ﺷﺧﺻﯾﺗﮭﺎ ھﻲ اﻷﺧرى ‪ ،‬ﺣﯾث ﻛﺗﺑت اﻟﻰ‬
‫ﺻدﯾﻘﺔ ﻟﮭﺎ ‪ :‬أظن أن ﻋﻘﻠﻲ اﺻﺑﺢ ﯾﻌﻣل ﻛﺎﻟﺷﻣﺑﺎﻧزي ﺑﺷﻛل ﻻ‬
‫واع ‪ .‬وﻗد ﺷﻌرت ﺑﮭذا ﻷﻧﮭﺎ طورت ﻗدرة ﺧﺎرﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺣث‬
‫ﻋﻧﮭم و إﯾﺟﺎدھم ﻓﻲ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫اﻵن وﺑﻌد ﺣﺻوﻟﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﻣدﺧل إﻟﯾﮭم ‪ ،‬أﺧذت ﻓﻲ ﻣﻼﺣظﺔ‬
‫اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟظواھر اﻟﻛﺎﻣﻧﺔ ﺧﻠف اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﺗﻌﺎرف ﻋﻠﯾﮭﺎ‬
‫ﻓﻲ ﺳﻠوك اﻟﺷﻣﺑﺎﻧزي ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻌﻠﻣﺎء ﻗد ﺻﻧﻔوه ﻛﻧﺑﺎﺗﻲ ‪ ،‬وﻟﻛﻧﮭﺎ‬
‫ﻻﺣظت ﻗﯾﺎﻣﮭم ﺑﺻﯾد وأﻛل اﻟﻘرود ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن اﻋﺗﺑﺎر‬
‫اﻹﻧﺳﺎن اﻟﻛﺎﺋن اﻟوﺣﯾد اﻟﻘﺎدر ﻋﻠﻰ ﺻﻧﺎﻋﺔ واﺳﺗﺧدام اﻷدوات‬
 ‫‪ ،‬إﻻ أﻧﮭﺎ راﺗﮭم ﯾﻧﺣﺗون أدوات ﻣﺳﻧﻧﺔ ﻻﻟﺗﻘﺎط اﻟﺣﺷرات ﻷﻛﻠﮭﺎ‬
‫‪.‬ﻛﻣﺎ ﺷﺎھدﺗﮭم ﯾؤدون طﻘوس رﻗص ﻏرﯾﺑﺔ أﺛﻧﺎء ﻋﺎﺻﻔﺔ‬
‫ﻣطرﯾﺔ ‪ .‬و رأت ﺑﻌد ذﻟك ﺣرﺑﺎ ﻣروﻋﺔ اﺳﺗﻣرت أرﺑﻊ ﺳﻧوات‬
‫ﺑﯾن ﻣﺟﻣوﻋﺎت ﻣﺗﻧﺎﻓﺳﺔ ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺳﺑق ‪ ،‬وﺛﻘت ﺟودال‬
‫ﺳﻠوﻛﺎ ﻣﯾﻛﺎﻓﯾﻠﯾﺎ ﻏرﯾﺑﺎ وﻗﺎﺳﯾﺎ ﺑﯾن اﻟذﻛور اﻟﻣﺗﺻﺎرﻋﯾن ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺳﯾﺎدة ‪ .‬وﻋﻠﻰ ﻛل ‪ ،‬ﻓﻘد ﻛﺷﻔت ﻋن درﺟﺔ ﻣن اﻟﺗﻧوع ﻓﻲ‬
‫ﺣﯾﺎﺗﮭم اﻟﻌﺎطﻔﯾﺔ واﻟذھﻧﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﻏﯾرت اﻟﻣﻔﮭوم ﻟﯾس ﻓﻘط‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﺷﻣﺑﺎﻧزي وﻟﻛن ﻟﺟﻣﯾﻊ اﻟﻘردة واﻟﺛدﯾﯾﺎت‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻟذﻟك ﺗطﺑﯾﻘﺎت ھﺎﻣﺔ ﻓﯾﻣﺎ وراء ﻣﺟﺎﻻت اﻟﻌﻠم ‪.‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗدرس‬
‫ﻣوﺿوﻋﺎ ﻣﻌﯾﻧﺎ ‪ ،‬ﻓﺈﻧك وﺑﺷﻛل طﺑﯾﻌﻲ ﺗﻠﻘﺎﺋﻲ ﺗﺑدأ ﺑﻣﻔﺎھﯾم ﻣﺳﺑﻘﺔ‬
‫ﻋﻧﮫ ( ﺣﯾث أﻋﺗﻘد اﻟﻌﻠﻣﺎء أن اﻟﺷﻣﺑﺎﻧزي ﻟدﯾﮫ ﻧطﺎق ﻣﺣدود ﻣن‬
‫اﻟﺳﻠوك ‪ ،‬ﻷن ﻛل ﻣﺎ رأوه ﯾﻔﺗﻘد اﻟﻛﺛﯾر ﺟدا ﻣن اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ اﻟﻣﻌﻘدة‬
‫‪18‬‬
‫‪( .‬و ﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾﺑدأ ﻋﻘﻠك ﻓﻲ اﻟﻌﻣل ﺿﻣن ﻣﻧطﻘﺔ ﻣﻐﻠﻘﺔ ‪ -‬ﻏﯾر‬
‫ﺣﺳﺎﺳﺔ ﻓﻌﻼ ﻟﻼﺧﺗﻼﻓﺎت واﻟﻔوارق ‪ ،‬ﻣﻊ ﺧﺷﯾﺗك ﻣن ﺗﺣدي‬
‫اﻓﺗراﺿﺎﺗك اﻟﻣﺳﺑﻘﺔ ‪ .‬ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك ﻋﻠﯾك ان ﺗﻛون ﻣﺛل ﺟودال‬
‫‪ ،‬أي أن ﺗﺗﺣرر ﻣن ھذه اﻟﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺗﺣﻛم وﺗﺿﯾﯾق ﻣﺟﺎل‬
‫رؤﯾﺗك ‪ .‬ﻋﻧد دراﺳﺗك ﻟﻔرد أو ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣﺎ ﯾﺟب أن ﯾﻛون‬
‫ھدﻓك ھو اﻟدﺧول ﻓﻲ ﻋﻘوﻟﮭم ‪ ،‬ﺧﺑراﺗﮭم ‪ ،‬وطرﯾﻘﺗﮭم ﻓﻲ اﻟﻧظر‬
‫إﻟﻰ اﻷﺷﯾﺎء ‪ .‬ﻟﺗﻔﻌل ھذا ‪ ،‬ﯾﺟب أن ﺗﺗﻔﺎﻋل ﻣﻌﮭم ﻋﻠﻰ ﻗدم‬
‫اﻟﻣﺳﺎواة ‪ .‬وﺑﮭذه اﻟروح اﻟﻣﻧﻔﺗﺣﺔ اﻟﺟرﯾﺋﺔ ﺳﺗﻛﺗﺷف أﺷﯾﺎء ﻟم‬
‫ﺗﺷك ﺣﺗﻰ ﺑوﺟودھﺎ ﻣن ﻗﺑل ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﺳﺗﺷﻌر ﺑﺗﻘدﯾر أﻋﻣق‬
‫ﻟﻸھداف ﻣن وراء ﺗﺻرﻓﺎﺗك اﻧت أو اﻟﺟﻣﮭور اﻟذي ﺗﺣﺎول‬
‫اﻟوﺻول إﻟﯾﮫ ‪ .‬و ﺳﯾﻛون ھذا اﻟﻔﮭم ھو اﻟﻘوة اﻟﻣﺣرﻛﺔ ﻟﮭم‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫ﻣﻔﺎﺗﯾﺢ اﻟﺟرأة‪:‬‬
‫ﻗﻠﺔ ﻣن اﻟﻧﺎس ﯾﻣﺗﻠﻛون اﻟﺣﻛﻣﺔ ﻟﺗﻔﺿﯾل اﻻﻧﺗﻘﺎد اﻟذي ﺳﯾﻔﯾدھم‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻣدح اﻟذي ﯾﺧدﻋﮭم‪.‬‬
‫ﻓراﻧﺳوا دي ﻻ روﺷﯾﻔووﻟد‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﻣل اﻟذي ﻧﻘوم ﺑﺈﻧﺗﺎﺟﮫ ﻟﻠﺗﺟﺎرة أو ﻟﻠﺛﻘﺎﻓﺔ ‪ ،‬ھﻧﺎك داﺋﻣﺎ‬
‫ﻟﺣظﺔ ﻧﺎطﻘﺔ ‪ -‬ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻔﺎرق أﯾدﯾﻧﺎ وﯾﺻل إﻟﻰ اﻟﻌﻠن ﻷﺟل‬
‫اﻟﻐرض اﻟذي أﻋد ﻟﮫ ‪ .‬ﯾﺗوﻗف اﻟﻌﻣل ﻓﻲ ﺗﻠك اﻟﻠﺣظﺔ ﻋن ﻛوﻧﮫ‬
‫ﻣﺟرد ﺷﻲء ﻓﻲ رؤوﺳﻧﺎ ‪ :‬ﺣﯾث ﯾﺻﺑﺢ ﻣوﺿوﻋﺎ ﻣﺣﻛوﻣﺎ ﻋﻠﯾﮫ‬
‫ﻣن ﻗﺑل اﻵﺧرﯾن ‪ .‬ﯾﺗﺻل ھذا اﻟﻣوﺿوع ﻓﻲ ﺑﻌض اﻷوﻗﺎت‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺎس ﺑﺷﻛل ﻋﻣﯾق ‪ ،‬إذ ﯾﺿرب وﺗرا ﻋﺎطﻔﯾﺎ وﯾﺛﯾر ﺻدى‬
‫ﻣﻌﯾﻧﺎ وﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑﺎﻟدفء ‪ ،‬أي أﻧﮫ ﯾﻠﺑﻲ ﺣﺎﺟﺔ ‪ .‬وﻓﻲ أوﻗﺎت أﺧرى‬
 ‫‪ ،‬ﻻ ﯾﺧﻠف ﻣن ﺻدى ﺳوى اﻟﺑرود اﻟﺷدﯾد ﻟﻠﻧﺎس ‪ -‬ﺣﯾث ﯾﺗم‬
‫ﺗﺻوﯾره ﻓﻲ ﻋﻘوﻟﻧﺎ ﺑﺄﺛر ﻣﺧﺗﻠف ﺗﻣﺎﻣﺎ‪.‬‬
‫ﻗد ﺗﺑدو ھذه اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﻏﺎﻣﺿﺔ ﻧوﻋﺎ ﻣﺎ ‪ ،‬اذ ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑﻌض‬
‫اﻷﺷﺧﺎص ﺑﻣوھﺑﺔ ﻋﻣل أﺷﯾﺎء ﺗﺟد ﺻدى ﻟدى اﻟﺟﻣﮭور ‪ ،‬ﻣﺛل‬
‫‪:‬اﻟﻔﻧﺎﻧون اﻟﻛﺑﺎر ‪ ،‬اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﯾن ذوي اﻟﻠﻣﺳﺔ اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ ‪ ،‬و رﺟﺎل‬
‫اﻷﻋﻣﺎل اﻟﻣﺑدﻋﯾن ﺑﻼ ﺣدود ‪ .‬أﺣﯾﺎﻧﺎ ﻧﺣن اﻧﻔﺳﻧﺎ ﻗد ﻧﻧﺗﺞ ﺷﯾﺋﺎ‬
‫ﯾﻌﻣل ﺑﺷﻛل راﺋﻊ وﻟﻛﻧﻧﺎ ﻧﻌﺟز ﻋن ﻣﻌرﻓﺔ اﻟﺳﺑب وراء ذﻟك‪.‬‬
‫وﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﻧﻘص ھذه اﻟﻣﻌرﻓﺔ ‪ ،‬ﻻ ﻧﺗﻣﻛن ﻣن ﺗﻛرار ﻧﺟﺎﺣﻧﺎ‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫وﻣﻊ ھذا ‪ ،‬ﻓﮭﻧﺎك ﺟﺎﻧب ﻣن ھذه اﻟظﺎھرة ﻗﺎﺑل ﻟﻠﺗﻔﺳﯾر ‪ .‬ﻓﺄي‬
‫ﺷﻲء ﻧﻧﺗﺟﮫ أو ﻧﻘدﻣﮫ ﻟﻠﺟﻣﮭور ﺻﻐﯾرا ﻛﺎن أم ﻛﺑﯾرا ‪ ،‬ﯾﻌﺗﻣد‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﻧﻌﻣﻠﮫ ﺑﮭﺎ ‪ .‬إذا ﻛﻧﺎ ﻣن اﻟﻧوع اﻟذي ﯾﻌﯾش‬
‫ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻓﻲ رأﺳﮫ ‪ ،‬ﻣﺗﺧﯾﻠﯾن ﻣﺎﻟذي ﻗد ﯾﻌﺟب اﻟﻌﺎﻣﺔ أو ﺣﺗﻰ ﻻ‬
‫ﻧﻛﺗرث ﺑﺎﻷﻣر ‪ ،‬ﺳﺗظﮭر ھذه اﻟروح ﻓﻲ اﻟﻌﻣل ﻧﻔﺳﮫ ‪ :‬ﻓﮭو‬
‫ﻣﻧﻔﺻل ﻋن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ وﻻ ﯾﺗﺟﺎوز ﻛوﻧﮫ ﻣﻧﺗﺟﺎ ﻟﺷﺧص‬
‫ﻣﻠﺗف ﺑداﺧل ﻧﻔﺳﮫ أو ﻧﻔﺳﮭﺎ ‪ .‬ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ اﻷﺧرى ‪ ،‬إذا ﻛﻧﺎ‬
‫ﻣﺗﺻﻠﯾن ﺑﺎﻟﺟﻣﮭور ﺑﻌﻣق وﻧﺗﻣﺗﻊ ﺑﺣس ﻗوي ﺑﺎﺣﺗﯾﺎﺟﺎﺗﮫ و‬
‫رﻏﺑﺎﺗﮫ ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺎ ﻧﻌﻣﻠﮫ ﺳﯾﻣﯾل إﻟﻰ إﺣداث أﺛر ‪ ،‬ﻓﻘد اﺳﺗوﻋﺑﻧﺎ‬
‫طرﯾﻘﺔ ﺗﻔﻛﯾر وإﺣﺳﺎس ﺟﻣﮭورﻧﺎ و ظﮭر ھذا ﻓﻲ اﻟﻌﻣل‪.‬‬
‫اﻟﻛﺎﺗب اﻟروﺳﻲ اﻟﻌظﯾم ﻓﯾودور دﯾﺳﺗوﻓﺳﻛﻲ ﻛﺎن ﻟدﯾﮫ ﺟزءان‬
‫ﻣﻧﻔﺻﻼن ﺗﻘرﯾﺑﺎ ﻓﻲ ﻋﻣﻠﮫ ‪ :‬أوﻻ اﻧﮫ ﻛﺎن اﺷﺗراﻛﯾﺎ وﯾﺗﻌﺎﻣل‬
‫ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﺛﻘﻔﯾن اﻵﺧرﯾن ‪ ،‬رواﯾﺎﺗﮫ وﻗﺻﺻﮫ ﻛﺎﻧت ﻧﺎﺟﺣﺔ‬
‫ﻧوﻋﺎ ﻣﺎ ‪ .‬إﻻ أﻧﮫ ﺣﻛم ﻋﻠﯾﮫ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1849‬ﺑﺎﻟﺳﺟن ﻟﻌدة ﺳﻧوات‬
‫واﻷﺷﻐﺎل اﻟﺷﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﺳﯾﺑﯾرﯾﺎ ﺑﺗﮭﻣﺔ ﻣﻠﻔﻘﺔ ﺗﺗﻌﻠق ﺑﺎﻟﺗﺂﻣر ﺿد‬
‫اﻟﺣﻛوﻣﺔ ‪ .‬وھﻧﺎك اﻛﺗﺷف ﻓﺟﺄة اﻧﮫ ﻟم ﯾﻛن ﯾﻌرف اﻟروس إطﻼﻗﺎ‬
‫‪.‬ﺣﯾث ﺗم اﻟﻘﺎؤه ﻓﻲ اﻟﺳﺟن وﺳط ﺣﺛﺎﻟﺔ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ‪ ،‬و ﺧﻼل ﻓﺗرة‬
‫أداءه ﻟﻸﻋﻣﺎل اﻟﺷﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﻗرﯾﺔ ﺻﻐﯾرة ‪ ،‬ﺧﺎﻟط أﺧﯾرا اﻟﻔﻼﺣﯾن‬
‫اﻟروس اﻟذﯾن ﺳﯾطروا ﻋﻠﻰ اﻟﺑﻼد ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ أطﻠق ﺳراﺣﮫ ‪،‬‬
‫اﺻﺑﺣت ﺟﻣﯾﻊ ھذه اﻟﺧﺑرات ﻣﺗﺿﻣﻧﺔ ﺑﻌﻣق ﻓﻲ أﻋﻣﺎﻟﮫ ‪ ،‬ﻛﻣﺎ‬
‫ﻋﻛﺳت رواﯾﺎﺗﮫ ﻓﺟﺄة ﺻدى ﻟﻣﺎ ھو اﺑﻌد ﻣن دواﺋر اﻟﻣﺛﻘﻔﯾن‬
‫‪21‬‬
‫ﺑﻛﺛﯾر ‪ .‬ﻟﻘد ﻓﮭم ﺟﻣﮭوره " ﻛﺗﻠﺔ اﻟروس ﻣن اﻟداﺧل " ‪ ،‬وﻏدت‬
‫أﻋﻣﺎﻟﮫ ذات ﺷﻌﺑﯾﺔ ﻛﺑﯾرة‪.‬‬
‫اﻓﮭم ھذا ‪ :‬ﻻ ﯾﻣﻛﻧك ﺗﻣوﯾﮫ اﺗﺟﺎھك ﻧﺣو اﻟﺟﻣﮭور ‪ .‬إذا ﻛﻧت‬
‫ﺗﺷﻌر ﺑﺎﻷﻓﺿﻠﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺟﻣﯾﻊ ﻛﻣﺎ ﻟو ﻛﻧت ﻋﺿوا ﻣن ﻧﺧﺑﺔ‬
‫ﻣﺧﺗﺎرة ‪ ،‬ﻓﺳﯾﺗﺳرب ھذا إﻟﻰ اﻟﻌﻣل ‪ .‬ﻓﮭو ﻣﺣﻣول ﺑواﺳطﺔ‬
 ‫اﻟﻧﺑرة واﻟﻣزاج ‪ ،‬وﯾﻧﻘل اﻻﺣﺳﺎس ﺑﺎﻟﻣﺟﺎﻣﻠﺔ ‪ .‬ان اﻟﺣﺎﻟﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﯾﻛون ﻓﯾﮭﺎ ﻣﻧﻔذك ﻧﺣو اﻟﺟﻣﮭور اﻟذي ﺗﺣﺎول اﻟوﺻول إﻟﯾﮫ‬
‫ﺿﯾﻘﺎ وﻟﻛﻧك ﺗﺷﻌر ﺑﺄن اﻷﻓﻛﺎر اﻟﺗﻲ ﻓﻲ ذھﻧك ﻻ ﺗﻌﺟز ﻋن‬
‫اﻻﻣﺗﺎع ‪ ،‬ﻓﻐﺎﻟﺑﺎ أﻧﮭﺎ ﺗظﮭر ﻻ ﻣﺣﺎﻟﺔ ﻛﺷﻲء ﺷﺧﺻﻲ ﺟدا ‪،‬‬
‫ﻛﻣﻧﺗﺞ ﻟﺷﺧص ﻏرﯾب ﻣﻧﻔر ‪ .‬ﻓﻲ ﻛﻼ اﻟﺣﺎﻟﺗﯾن ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺎ ﯾﺣﻛم‬
‫روح ﻋﻣﻠك ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ ھو اﻟﺧوف ‪ .‬ذﻟك أن اﻟﺗﻔﺎﻋل ﻋﻠﻰ ﻣﻘرﺑﺔ‬
‫ﻣن اﻟﻧﺎس واﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ آراءھم ﻗد ﯾﻌﻧﻲ اﻻﺿطرار ﻟﺗﻌدﯾل‬
‫أﻓﻛﺎرك " اﻟراﺋﻌﺔ " وﺗﺻوراﺗك اﻟﻣﺳﺑﻘﺔ ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﻗد ﯾﻘف ﻓﻲ وﺟﮫ‬
‫رؤﯾﺗك اﻟﺿﯾﻘﺔ ﻟﻠﻌﺎﻟم ‪ .‬رﺑﻣﺎ ﺗﺣﺎول إﺧﻔﺎء ذﻟك ﺑﻣظﮭر ﻣﺗﺑﺎه ‪،‬‬
‫وﻟﻛﻧﮫ ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ ﺧوف ﻗدﯾم ﻣن اﻻﺧر‪.‬‬
‫ﻧﺣن ﻣﺧﻠوﻗﺎت اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ‪ ،‬ﻧﻌﻣل اﻷﺷﯾﺎء ﺑﻐرض اﻟﺗواﺻل‬
‫واﻻﺗﺻﺎل ﻣﻊ أوﻟﺋك اﻟﻣﺣﯾطﯾن ﺑﻧﺎ ‪ .‬ﯾﺟب أن ﯾﻛون ھدﻓك ھو‬
‫ﻛﺳر اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ ﺑﯾﻧك وﺑﯾن ﺟﻣﮭورك ‪ ،‬اﻟذﯾن ھم ﻗﺎﻋدة دﻋﻣك ﻓﻲ‬
‫ھذه اﻟﺣﯾﺎة ‪ .‬ﺑﻌض ﺗﻠك اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ ذھﻧﻲ وﺗﻧﺗﺞ ﻣن ﻛﺑرﯾﺎءك‬
‫وﺣﺎﺟﺗك ﻟﻠﺷﻌور ﺑﺎﻟﺗﻔوق ‪ ،‬واﻟﺑﻌض اﻵﺧر ﻣﺎدي ‪ ،‬ﺣﯾﻧﻣﺎ‬
‫ﺗﺑﻌدك طﺑﯾﻌﺔ ﻋﻣﻠك ﻋن اﻟﻧﺎس ﻣﻊ ﻛﺛﺎﻓﺔ اﻟروﺗﯾن ﻓﯾﮫ ‪ .‬ﻋﻠﻰ أي‬
‫ﺣﺎل ‪ ،‬ﻓﺈن ﻣﺎ ﺗﺑﺣث ﻋﻧﮫ ھو اﻟﺗﻔﺎﻋل اﻷﻗﺻﻰ اﻟذي ﯾﺗﯾﺢ ﻟك‬
‫‪22‬‬
‫اﻟﺷﻌور ﺑﺎﻟﻧﺎس ﻣن داﺧﻠﮭم ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﺗطور ﻣن ﺧﻼل آراءھم‬
‫واﻧﺗﻘﺎداﺗﮭم ‪ .‬إن اﻟﻌﻣل ﺑﮭذه اﻟطرﯾﻘﺔ ﯾﺟﻌل ﻣﺎ ﺗﻧﺗﺟﮫ ﻏﯾر ﻋﺎﺟز‬
‫ﻋن أﺣداث أﺛر ﻷﻧﮫ ﺳﯾﻧﺑﺛق ﻣن اﻟداﺧل ‪ ،‬وھذا اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻌﻣﯾق‬
‫ﻣن اﻟﺗﻔﺎﻋل ھو ﻣﺻدر ﻣﻌظم اﻷﻋﻣﺎل اﻟﻘوﯾﺔ و ذات اﻟﺷﻌﺑﯾﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ واﻟﺗﺟﺎرة ‪ ،‬واﻟﻧﻣط اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ اﻟﻣﺗﺻل ﻓﻌﻼ‬
‫ﺑﺎﻟواﻗﻊ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ ھو أرﺑﻊ اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت ﯾﻣﻛﻧك اﺳﺗﺧداﻣﮭﺎ ﻟﺗﻘرﯾب ﻧﻔﺳك‬
‫ﻣن ھذه اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ‪:‬‬
‫‪-1‬اﺳﺣق ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﺳﺎﻓﺎت‪ :‬ﻳﻨﺤﺪر اﻟﻔﻨﺎن اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ھﻨﺮي دي ﺗﻮﻟﻮز ﻟﻮﺗﺮﻳﻚ ﻣﻦ أﺣﺪ‬
‫أﻗﺪم‬
‫اﻷﻋراق اﻷرﺳﺗﻘراطﯾﺔ ﻓﻲ ﻓرﻧﺳﺎ ‪ ،‬وﻟﻛﻧﮫ ﺷﻌر ﻓﻲ وﻗت ﻣﺑﻛر‬
‫ﺑﺎﻟﻐرﺑﺔ ﻋن ﻋﺎﺋﻠﺗﮫ ‪ .‬ﯾرﺟﻊ ﺑﻌض ذﻟك إﻟﻰ إﻋﺎﻗﺗﮫ اﻟﺟﺳدﯾﺔ ‪،‬‬
‫ﺣﯾث ﺗوﻗﻔت ﺳﺎﻗﯾﮫ ﻋن اﻟﻧﻣو ﻓﻲ ﻋﻣر اﻟراﺑﻌﺔ ﻋﺷر ﻣﺿﻔﯾﺔ‬
‫ﻋﻠﯾﮫ ﻣظﮭرا ﻗزﻣﺎ ‪ ،‬وﯾﻧﺑﻊ اﻟﺑﻌض اﻵﺧر ﻣن طﺑﯾﻌﺗﮫ اﻟﺣﺳﺎﺳﺔ‬
‫‪.‬ﻟذا ﻓﻘد اﻧﻛب ﻋﻠﻰ اﻟرﺳم ﻛﮭواﯾﺗﮫ اﻟوﺣﯾدة ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ‪ .‬ﻓﻲ ﻋﺎم‬
‫‪1882‬ﻋﻧد ﺑﻠوﻏﮫ ﻋﻣر اﻟﺛﺎﻣﻧﺔ ﻋﺷر ‪ ،‬اﻧﺗﻘل اﻟﻰ ﺑﺎرﯾس‬
‫ﺑﺻﺣﺑﺔ ﻓﻧﺎن ﻣﺷﮭور ﯾﻘﻊ ﻣﻌرﺿﮫ ﻓﻲ ﻣوﻧﺗﻣﺎرت ‪ ،‬ﻣن أﺟل‬
‫دراﺳﺔ اﻟﺑوھﯾﻣﯾﺔ وﺑﻌض اﻷﺟزاء اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ ﻣن اﻟﻣدﯾﻧﺔ ‪ .‬اﻛﺗﺷف‬
 ‫دي ﺗوﻟوز ھﻧﺎك ﻋﺎﻟﻣﺎ ﺟدﯾدا ﻛﺎﻣﻼ ‪ :‬اﻟﻣﻘﺎھﻲ وﻗﺎﻋﺎت اﻟرﻗص‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗدﯾرھﺎ اﻟﻌﺎھرات ‪ ،‬اﻟﻔﻧﺎﻧﯾن اﻟﻣزﯾﻔﯾن ‪ ،‬اﻟراﻗﺻﺎت ‪ ،‬ﻣؤدو‬
‫‪23‬‬
‫اﻟﺷوارع ‪ ،‬وﻛل اﻟﺷﺧﺻﯾﺎت اﻟﻣﺷﺑوھﺔ اﻟﺗﻲ وﺟدت ﻧﻔﺳﮭﺎ‬
‫ﻣﻧﺣدرة ﻟﮭذه اﻟزاوﯾﺔ ‪ .‬رﺑﻣﺎ ﺑﺳﺑب ﻏرﺑﺗﮫ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻋن ﻋﺎﺋﻠﺗﮫ‬
‫‪ ،‬ﺗﺂﻟف ﻣﻊ ھوﻻء اﻟﻣﻧﺑوذﯾن ‪ .‬و ﺑدأ ﯾﻐﻣس ﻧﻔﺳﮫ ﺗدرﯾﺟﯾﺎ أﻛﺛر‬
‫ﻓﺄﻛﺛر ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻟﻣوﻧﺗﻣﺎرت‪.‬‬
‫ﺻﺎدق اﻟﻌﺎھرات و وظﻔﮭن ﻛﻌﺎرﺿﺎت ‪ ،‬ﺳﺎﻋﯾﺎ ﻟﺗﺟﺳﯾد ﺟوھر‬
‫ﺣﯾﺎﺗﮭن ﻋﻠﻰ اﻟﻠوﺣﺎت اﻟﻘﻣﺎﺷﯾﺔ ‪ .‬وﻛﺎن ﯾﻌود إﻟﻰ ﺻﺎﻻت‬
‫اﻟرﻗص ﻏﺎﻟﺑﺎ وﯾﻘوم ﺑﺎﻟرﺳم أﺛﻧﺎء ﻣﺷﺎھدﺗﮫ اﻟﻌروض ‪ ،‬ﻛﻣﺎ‬
‫ﺷرب اﻟﺧﻣر ﻣﻊ اﻟﻣﺟرﻣﯾن واﻟﻣﺷﺎﻏﺑﯾن اﻟﻔوﺿوﯾﯾن اﻟذﯾن ﻣروا‬
‫ﺑﺎﻟﻣﻧطﻘﺔ ‪ .‬ﻟﻘد ﺗﺷرب ﻛل ﺟﺎﻧب ﻓﻲ ھذا اﻟﻌﺎﻟم ‪ ،‬وﻣن ﺿﻣﻧﮫ‬
‫ﻋﺎدات اﻷﻏﻧﯾﺎء اﻟذﯾن ﯾﺄﺗون ﻟﻠﻣﻧطﻘﺔ ﻷﺟل اﻟﺗرﻓﯾﮫ و رؤﯾﺔ‬
‫أﺣﯾﺎء اﻟﻔﻘراء ‪ .‬اﻟرﺳﺎﻣﯾن اﻵﺧرﯾن ﻣﺛل دﯾﺟﺎس و رﯾﻧوار اﻟﻠذﯾن‬
‫ﻋﺎش ﻛﻼھﻣﺎ ﻓﻲ ﻣوﻧﺗﻣﺎرت ‪ ،‬رﺳﻣﺎ اﻟﻛﺛﯾر ﻣن ﻣﺷﺎھد اﻟﺣﯾﺎة‬
‫ھﻧﺎك وﻟﻛﻧﮭﺎ ﻛﺎﻧت داﺋﻣﺎ ﻣﺻﺣوﺑﺔ ﺑﺣس اﻻﺑﺗﻌﺎد ‪ ،‬وﻛﺄﻧﮭم‬
‫ﻏرﺑﺎء ﯾﺣدﻗون ﻓﯾﮭﺎ ‪ .‬أﻣﺎ دي ﺗوﻟوز ﻟوﺗرﯾك ﻓﻘد ﻛﺎن ﻣﺳﺎھﻣﺎ‬
‫ﻧﺷطﺎ أﻛﺛر ﻣﻧﮭﻣﺎ ‪ ،‬وﺑدأت رﺳوﻣﺎﺗﮫ وﻟوﺣﺎﺗﮫ ﺗﻌﻛس ھذا‬
‫اﻻﻧﻐﻣﺎس ‪ .‬و ﺟذب ﻋﻣﻠﮫ اﻧﺗﺑﺎھﺎ أﻛﺑر ﻣن اﻟﺟﻣﮭور‪.‬‬
‫ﺛم ﺗوج ﻛل ذﻟك ﻓﻲ اﻟﻣﻠﺻﻘﺎت اﻟﺗﻲ ﺻﻧﻌﮭﺎ ﻟﺻﺎﻟﺔ رﻗص) ﻣوﻻن روج ) ‪ ،‬اﻟﺗﻲ اﻓﺗﺗﺣت ﻓﻲ ﻋﺎم‬
‫‪ . 1889‬ﻛﺎن أول وأﺷﮭر‬
‫ﻣﻠﺻق ﻣن ﺑﯾﻧﮭم ﺟﻣﯾﻌﺎ ‪ ،‬ﻋﺑﺎرة ﻋن ﺻورة ﻓﺎﺿﺣﺔ ﻟراﻗﺻﺔ‬
‫ﺗرﻛل ﻋﻠﻰ ارﺗﻔﺎع ﻋﺎل ﺟدا ﺑﺣﯾث ﯾﻣﻛﻧك رؤﯾﺔ ﻟﺑﺎﺳﮭﺎ اﻟداﺧﻠﻲ‬
‫‪.‬ﻛﺎﻧت اﻷﻟوان ﻗوﯾﺔ وﻣﺗوھﺟﺔ ‪ ،‬وﻟﻛن اﻷﻏرب ﻣن ھذا ﻛﻠﮫ‬
‫ھﻲ اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻣﺳطﺣﺔ اﻟﺗﻲ ﺻﻧﻌﮭﺎ ‪ ،‬ﺣﯾث ﻣﻧﺣت اﻟﻧﺎظرﯾن‬
‫‪24‬‬
‫اﻹﺣﺳﺎس وﻛﺄﻧﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳرح ﻣﻊ اﻟﻣؤدﯾن ﺿﻣن ﻛل اﻟﺣرﻛﺔ‬
‫واﻻﺿواء اﻟﺑراﻗﺔ ‪ .‬ﻟم ﯾﺻﻧﻊ أﺣد ﺷﯾﺋﺎ ﻣﻣﺎﺛﻼ ﻟﮭﺎ ﻣن ﻗﺑل‪.‬‬
‫وﻋﻧدﻣﺎ ﻧﺷر اﻟﻣﻠﺻق ﻓﻲ اﻟﻣدﯾﻧﺔ ‪ ،‬ﻓﺗن اﻟﻧﺎس ﺑﮫ ‪ ،‬اذ ﺑدا ﻧﺎﺑﺿﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺣﯾﺎة ﻣن ﺗﻠﻘﺎء ﻧﻔﺳﮫ ‪ .‬اﺗﺑﻊ ذﻟك ﺑﺎﻟﻣزﯾد واﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟﻣﻠﺻﻘﺎت‬
‫ﺑﻣﺧﺗﻠف اﻷﺷﻛﺎل ﻓﻲ ﻣوﻻن روج اﻟﺗﻲ ﺗوﺻل ﻣﻌﮭﺎ إﻟﻰ ﺷروط‬
‫ﺗﻌﺎﻗدﯾﺔ ﺟﯾدة ‪ ،‬ﻣﻊ ﺻورة ﺟﻣﺎﻟﯾﺔ ﺟدﯾدة ﻛﻠﯾﺎ ﺗم ﺗﺷﻛﯾﻠﮭﺎ ﺑواﺳطﺔ‬
‫ﻣزﺟﮫ اﻟﻛﺎﻣل واﻟﻣﺗوازن ﺑﯾن اﻻﺷﯾﺎء ‪ .‬وأﺻﺑﺣت أﻋﻣﺎﻟﮫ‬
‫راﺋﺟﺔ ﺑﺷدة‪.‬‬
‫اﻓﮭم ھذا ‪ :‬ﻓﻲ ھذا اﻟﯾوم وھذا اﻟﻌﺻر ‪ ،‬ﻟﺗﺻل إﻟﻰ اﻟﻧﺎس ﯾﺟب‬
‫أن ﯾﻛون ﻟدﯾك اﺗﺻﺎل ﺑﺣﯾواﺗﮭم اﻟﺧﺎﺻﺔ ‪ ،‬اﺣﺑﺎطﺎﺗﮭم ‪،‬‬
 ‫ﺗطﻠﻌﺎﺗﮭم ‪ ،‬و ﻣﺎ ﯾﺛﯾر اﺳﺗﯾﺎءھم ‪ .‬ﻟﺗﻔﻌل ذﻟك ﯾﺟب أن ﺗﺳﺣق‬
‫أﻛﺑر ﻗدر ﻣﻣﻛن ﻣن اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻔﺻﻠك ﻋن ﺟﻣﮭورك‪.‬‬
‫ﺣﯾث ﺗدﺧل أرواﺣﮭم وﺗﻣﺗﺻﮭﺎ ﻣن اﻟداﺧل ‪ ،‬وﺗﺗﺑﻧﻰ طرﯾﻘﺗﮭم‬
‫ﻓﻲ اﻟﻧظر إﻟﻰ اﻷﻣور ‪ .‬وﺣﯾﻧﻣﺎ ﺗﻌﯾد إﻧﺗﺎج ھذا ﻓﻲ ﺻورة ﻣﺎ‬
‫ﻣن ﺻور اﻟﻌﻣل ﺳﺗﻧﺑﺛق ﻣﻧﮫ اﻟﺣﯾﺎة ‪ .‬إن اﻷﺛر اﻟذي ﺳﯾﺻدﻣك‬
‫وﯾﺳﻌدك ﻓﯾﻣﺎ ﺑﻌد ﺳﯾﻛون ذاﺗﮫ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﮭم ‪ .‬ﯾﺗطﻠب اﻻﻣر درﺟﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺟرأة و روح ﻣﻧﻔﺗﺣﺔ ‪ ،‬ﻓﺄﻧت ﻻ ﺗﺧﺷﻰ ﻣن إﻋﺎدة ﺗﺷﻛﯾل‬
‫ﺷﺧﺻﯾﺗك ﺑﺎﻟﻛﺎﻣل ﺑواﺳطﺔ ذﻟك اﻟﺗﻔﺎﻋل اﻟﻛﺛﯾف ‪ ،‬ﻣﻔﺗرﺿﺎ‬
‫ﻣﺳﺎواﺗك اﻟﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﺟﻣﮭور ‪ ،‬و ﻣﺎﻧﺣﺎ ﺻوﺗﺎ ﻷﻓﻛﺎر اﻟﻧﺎس و‬
‫رﻏﺑﺎﺗﮭم ‪ .‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﺈن ﻣﺎ ﺗﻧﺗﺟﮫ ﺳﯾﺗﺻل ﺑﮭم ﻋﻣﯾﻘﺎ ﺑﺷﻛل‬
‫طﺑﯾﻌﻲ‪.‬‬
‫‪2 -‬اﻓﺗﺢ ﻗﻧوات ﻏﯾر رﺳﻣﯾﺔ ﻟﻠﻧﻘد واﻟﻣراﺟﻌﺎت‪: 25‬‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ دﺧﻠت اﻟﯾﺎﻧور روزﻓﻠت اﻟﺑﯾت اﻷﺑﯾض ﻛﺳﯾدة أوﻟﻰ ﻓﻲ‬
‫ﻋﺎم ‪ ، 1933‬ﻛﺎن اﻷﻣر ﻣﺻﺣوﺑﺎ ﺑﺎﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺧوف ‪ .‬إذ ﻛﺎن‬
‫ﻟدﯾﮭﺎ ازدراء ﻟﻠﺳﯾﺎﺳﺎت اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ وﻧوﻋﯾﺔ اﻟﻣواﻗف اﻟﻣﻧﻐﻠﻘﺔ‬
‫اﻟﻘوﯾﺔ ﻓﻲ ذﻟك اﻟوﻗت ‪ ،‬وﻓﻲ اﻋﺗﻘﺎدھﺎ أن ﺳﻠطﺔ زوﺟﮭﺎ ﺳﺗﻌﺗﻣد‬
‫ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺗﮫ ﺑﺎﻟﻧﺎس اﻟذﯾن اﻧﺗﺧﺑوه ‪ .‬ﻟﻠﺧروج ﻣن ھذا اﻻﺣﺑﺎط ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺟﻣﮭور أن ﯾﺷﺎرك ﻓﻲ اﻟﺻراع و ﻋدم اﻻﻗﺗﺻﺎر ﻋﻠﻰ‬
‫ﺟذﺑﮫ ﺑﺎﻟﺧطﺎﺑﺎت واﻟﺑراﻣﺞ ‪ ،‬وﺣﯾﻧﻣﺎ ﯾﺷﻌرون ﺑﺎﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ‪،‬‬
‫ﺳﯾﺣﺿروا أﻓﻛﺎرھم اﻟﺧﺎﺻﺔ وطﺎﻗﺎﺗﮭم إﻟﻰ اﻟﻘﺿﯾﺔ ‪ .‬ﻛﻣﺎ‬
‫ﺧﺷﯾت أن ﺗﺑﺗﻠﻊ اﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﺑﯾروﻗراطﯾﺔ ﻟﻠﺣﻛوﻣﺔ زوﺟﮭﺎ ‪ ،‬إذ‬
‫ﺳﯾﺳﺗﻣﻊ إﻟﻰ أﻋﺿﺎء اﻟﺧزاﻧﺔ واﻟﺧﺑراء وﺳﺗﮭﺑط درﺟﺔ اﺗﺻﺎﻟﮫ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺎﻣﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﻧوات اﻟرﺳﻣﯾﺔ ﻓﻘط ﻛﺎﻟﺗﻘﺎرﯾر ‪ ،‬واﺳﺗطﻼﻋﺎت‬
‫اﻟرأي ‪ ،‬واﻟدراﺳﺎت ‪ .‬ھذه اﻟﻌزﻟﺔ ﺳﺗﻣﮭد ﻟﻧﮭﺎﯾﺗﮫ ‪ ،‬ﻗﺎطﻌﺔ اﯾﺎه‬
‫ﻋن ﻗﺎﻋدة دﻋﻣﮫ ‪ .‬وﻣن دون أي ﻣﻧﺻب رﺳﻣﻲ ﻓﻲ اﻹدارة ‪،‬‬
‫ﻗررت اﻟﯾﺎﻧور أن ﺗﻌﻣل ﺑﻧﻔﺳﮭﺎ ﻋﻠﻰ إﻧﺷﺎء ﻗﻧوات ﻏﯾر رﺳﻣﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺟﻣﮭور‪.‬‬
‫ﺳﺎﻓرت إﻟﻰ ﺟﻣﯾﻊ أﻧﺣﺎء اﻟﺑﻼد ‪ ،‬ﺣﺗﻰ اﻟﻣدن اﻟداﺧﻠﯾﺔ واﻟﻣﻧﺎطق‬
‫اﻟرﯾﻔﯾﺔ اﻟﻧﺎﺋﯾﺔ ﻣﺳﺗﻣﻌﺔ إﻟﻰ ﺷﻛﺎوى اﻟﻧﺎس واﺣﺗﯾﺎﺟﺎﺗﮭم ‪،‬‬
‫واﺣﺿرت اﻟﻌدﯾد ﻣﻧﮭم ﻣﻌﮭﺎ ﻟﻣﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟرﺋﯾس واﻋطﺎءه‬
‫اﻧطﺑﺎﻋﺎت ﻣﺑﺎﺷرة ﻋن ( اﻟﺻﻔﻘﺔ اﻟﺟدﯾدة ) ‪ .‬ﺑدأت ﻓﻲ ﻛﺗﺎﺑﺔ‬
‫ﻋﻣود ﻓﻲ ( رﻓﯾﻘﺔ اﻟﻣﻧزل ﻟﻠﻣرأة ) ‪ ،‬اﻟﺗﻲ ﻧﺷرت ﻓﯾﮭﺎ ﻓوق‬
‫ﻋﻧوان " أرﯾدك أن ﺗﻛﺗﺑﻧﻲ " ‪ ،‬وﻗد اﺳﺗﺧدﻣت ﻋﻣودھﺎ ﻛﻧوع‬
‫ﻣن ﻣﻧﺗدى اﻟﻧﻘﺎش ﻟﻠﺟﻣﮭور اﻷﻣرﯾﻛﻲ ‪ ،‬ﻟﺗﺷﺟﯾﻊ اﻟﻧﺎس ﻋﻠﻰ‬
‫‪26‬‬
‫اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﺑﺎﻧﺗﻘﺎداﺗﮭم ‪ .‬اﺳﺗﻠﻣت ﺧﻼل ﺳﺗﺔ أﺷﮭر ﻣﺎ ﯾزﯾد ﻋﻠﻰ‬
 ‫‪300‬اﻟف رﺳﺎﻟﺔ ‪ ،‬و ﻋﻣﻠت ﻣﻊ ﻣوظﻔﯾﮭﺎ ﻋﻠﻰ إﺟﺎﺑﺔ ﻛل رﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﻧﮭﺎ ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﻓﺗﺣت ﻗﻧوات أﺧرى ﻟﻠﺗواﺻل ﻣﺛل زرع أﻓﻛﺎرھﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺧﺗﻠف ﺑراﻣﺞ اﻟﺻﻔﻘﺔ اﻟﺟدﯾدة ‪ ،‬اﻟﺗﻲ ﺳﺗؤدي ﻻﺣﻘﺎ إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع‬
‫ﻧﺳﺑﺔ اﻟﺗﺻوﯾت ﻟﺻﺎﻟﺣﮭﺎ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺟﻣﺎھﯾر اﻟﻣﺳﺗﻔﯾدة ﻣن ھذه‬
‫اﻟﺑراﻣﺞ‪.‬‬
‫ﻣﻊ إﺣﻼل ھذا اﻟﻧظﺎم ‪ ،‬ﺑدأت ﺑرؤﯾﺔ ﻧﻣط ﻣﺗﺻﺎﻋد ﺗدرﯾﺟﯾﺎ ﻣن‬
‫اﻹﺳﺗﯾﺎء ﻣن ( اﻟﺻﻔﻘﺔ اﻟﺟدﯾدة ) ‪ ،‬ﻓﻛﺎﻧت ﺗﺗرك ﻛل ﯾوم‬
‫ﻣﻼﺣظﺔ ﻓﻲ ﺣﻘﯾﺑﺔ زوﺟﮭﺎ ﻟﺗذﻛﯾره ﺑﮭذه اﻻﻧﺗﻘﺎدات واﻟﺣﺎﺟﺔ ﻷن‬
‫ﯾﻛون أﻛﺛر اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ‪ .‬ﺑدأت ﺑﺑطء ﺗؤﺛر ﻋﻠﻰ ﺳﯾﺎﺳﺗﮫ أﯾﺿﺎ ﻋن‬
‫طرﯾق دﻓﻌﮫ اﻟﻰ اﻟﻌﻣل ﻋﻠﻰ اﻟﺟواﻧب اﻷﺧرى ‪ ،‬ﻣﺛل ﻗﯾﺎﻣﮫ‬
‫ﺑﺈﻧﺷﺎء اﻹدارة اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﻠﺷﺑﺎب اﻟﺗﻲ ﺳﺗﺿم اﻟﯾﺎﻓﻌﯾن ﺑﺷﻛل ﻓﺎﻋل‬
‫ﻓﻲ اﻟﺻﻔﻘﺔ اﻟﺟدﯾدة ‪ .‬ﺑﻣرور اﻟوﻗت أﺻﺑﺣت اﻟﯾﺎﻧور اﻟﻘﻧﺎة ﻏﯾر‬
‫اﻟرﺳﻣﯾﺔ ﻟﻣﺟﻣوﻋﺎت اﻟﻧﺳﺎء واﻷﻣرﯾﻛﯾﯾن اﻷﻓﺎرﻗﺔ ‪ ،‬وﻋﻣﻠت‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻌزﯾز دﻋم اﻟرﺋﯾس ﻟﮭﺎﺗﯾن اﻟﻔﺋﺗﯾن اﻟرﺋﯾﺳﯾﺗﯾن ﻣن اﻟﻧﺎﺧﺑﯾن‬
‫‪.‬ﻛل ذﻟك اﻟﻌﻣل ﺗطﻠب ﻗدرا ﻛﺑﯾرا ﻣن اﻟﺷﺟﺎﻋﺔ ‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫ﺗﻌرﺿت ﻟﻠﺳﺧرﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﻣرار ﻋﻠﻰ اﺗﺟﺎھﮭﺎ اﻟﻧﺎﺷط وﻛﺎن ﻗد‬
‫ﻣﺿﻰ وﻗت طوﯾل ﻗﺑل أن ﺗﻔﻛر اﯾﺔ ﺳﯾدة أوﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﻘﯾﺎم ﺑﮭذا‬
‫اﻟدور ‪ .‬ﻟﻌب ﻋﻣﻠﮭﺎ دورا ھﺎﻣﺎ ﻓﻲ ﻗدرة ﻓﯾودور روزﻓﻠت ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ ﺻورﺗﮫ ﻛرﺟل اﻟﺷﻌب‪.‬‬
‫‪27‬‬
‫وﻓﻘﺎ ﻟﻣﺎ ادرﻛﺗﮫ اﻟﯾﺎﻧور ‪ ،‬ﺗﻣﯾل ﻛل ﺟﻣﺎﻋﺔ إﻟﻰ اﻻﻧﻐﻼق ﻋﻠﻰ‬
‫ذاﺗﮭﺎ ﻋن اﻟﻌﺎﻟم اﻟﺧﺎرﺟﻲ ‪ ،‬ذﻟك أﻧﮫ ﻣن اﻷﺳﮭل اﻟﺗﺻرف ﺑﮭذه‬
‫اﻟطرﯾﻘﺔ ‪ .‬وﻣن داﺧل ھذه اﻟﻔﻘﺎﻋﺔ ‪ ،‬ﯾﺧدع اﻟﻧﺎس أﻧﻔﺳﮭم‬
‫ﺑﺎﻻﻋﺗﻘﺎد أن ﻟدﯾﮭم ﻧظرة ﺻﺣﯾﺣﺔ ﺣول ﻣﺎ ﺗﺷﻌر ﺑﮫ ﺟﻣﺎھﯾرھم‬
‫أو اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ -‬إذ ﯾﻘرأون اﻟﺻﺣف ‪ ،‬واﻟﺗﻘﺎرﯾر اﻟﻣﺗﻧوﻋﺔ ‪،‬‬
‫واﻻﺣﺻﺎﺋﯾﺎت ‪ ....‬اﻟﺦ ‪ .‬إﻻ أن ﺟﻣﯾﻊ ھذه اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت أﻗرب‬
‫إﻟﻰ اﻟﺳطﺣﯾﺔ وﯾﺗم اﻧﺗﻘﺎؤھﺎ ﺑدﻗﺔ ‪ .‬ﯾﺧﺗﻠف اﻷﻣر ﻛﺛﯾرا ﻋﻧدﻣﺎ‬
‫ﺗﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ اﻟﻧﺎس ﻣﺑﺎﺷرة وﺗﺳﺗﻣﻊ ﺑﻧﻔﺳك ﻻﻧﺗﻘﺎداﺗﮭم واراءھم ‪،‬‬
‫ﺣﯾث ﺗﻛﺗﺷف اﻟﺳﺑب اﻟﻛﺎﻣن ﺧﻠف اﺳﺗﯾﺎءھم واﻟﻔروﻗﺎت اﻟدﻗﯾﻘﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﺄﺛﯾر ﻋﻣﻠك ﻋﻠﯾﮭم ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﺳﺗطﻔو ﻣﺷﺎﻛﻠﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺳطﺢ‬
‫‪ ،‬اﻷﻣر اﻟذي ﯾﺟﻌل ﻣن أﯾﺔ ﺣﻠول ﺗﺄﺗﻲ ﺑﮭﺎ أﻛﺛر ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟواﻗﻊ‪.‬‬
‫ﻓﺄﻧت ﺗﺻﻧﻊ دﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ ذھﺎب واﯾﺎب ﯾﻣﻛﻧك ﺑﻣوﺟﺑﮭﺎ ﺗﺳﺧﯾر‬
‫أﻓﻛﺎرھم ‪ ،‬وﻣﺷﺎرﻛﺗﮭم وطﺎﻗﺗﮭم ﻟﺻﺎﻟﺣك ‪ .‬إذا ﻛﺎن ﻻ ﺑد ﻣن‬
‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺎﻓﺔ ﻣﺎ ﺑﯾﻧك وﺑﯾن اﻟﺟﻣﮭور ﺑﺳﺑب طﺑﯾﻌﺔ‬
‫ﺟﻣﺎﻋﺗك أو ﻣﺷروﻋك ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺗﺻرف اﻷﻣﺛل ھو ﻓﺗﺢ أﻛﺑر ﻋدد‬
‫ﻣﻣﻛن ﻣن اﻟﻘﻧوات اﻟﻐﯾر رﺳﻣﯾﺔ ﻣن أﺟل ﻋﻠﻰ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ‬
 ‫ﻣراﺟﻌﺎﺗك ﻣﺑﺎﺷرة ﻣن اﻟﻣﺻدر‪.‬‬
‫‪3 -‬أﻋد اﻻﺗﺻﺎل ﺑﻘﺎﻋدﺗك‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻧﺮى اﻵﺗﻲ ﻳﺤﺪث ﻣﺮارا وﺗﻜﺮارا ‪ :‬ﺷﺨﺺ ﻳﺤﻘﻖ ﻧﺠﺎﺣﺎ‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻛون أﺻﻐر ﺳﻧﺎ ﺑﺳﺑب اﻣﺗﻼﻛﮫ رواﺑط ﻋﻣﯾﻘﺔ ﻣﻊ ﺟﻣﺎﻋﺔ‬
‫ﻣﻌﯾﻧﺔ ‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﺄﺗﻲ ﻣﺎ ﯾﻧﺗﺟوﻧﮫ وﯾﻘوﻟوﻧﮫ ﻣن ﻣﻛﺎن ﺣﻘﯾﻘﻲ‬
‫وﯾﺗﺻل ﺑﺎﻟﻧﺎس ‪ .‬ﺛم ﯾﻔﻘدون ھذه اﻟﺻﻠﺔ ﺗدرﯾﺟﯾﺎ وﯾﺗرﺗب ﻋﻠﻰ‬
‫‪28‬‬
‫اﻟﻧﺟﺎح ﺧﻠق ﻣﺳﺎﻓﺔ ﻣﺎ ‪ ،‬إذ ﯾﻘﺿون ﻣﻌظم أوﻗﺎﺗﮭم ﻣﻊ أﺷﺧﺎص‬
‫ﻧﺎﺟﺣﯾن آﺧرﯾن ‪ .‬ﺑﺷﻛل واع أو ﻻ واع ‪ ،‬ﯾﺷﻌرون ﺑﺄﻧﮭم ﻣﺑﺗﻌدﯾن‬
‫وﺑﻣﺳﺗوى أﻋﻠﻰ ﻣن ﺟﻣﮭورھم ‪ ،‬وﻋﻧدﺋذ ﺗﻛون ﻗد ﺗﻼﺷت‬
‫اﻟﻛﺛﺎﻓﺔ ﻣن ﻋﻣﻠﮭم واﺧﺗﻔﻰ ﻣﻌﮭﺎ أي ﻧوع ﻣن اﻻﺛر اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺻﺎرع اﻟﻧﺎﺷط اﻷﺳود اﻟﻣﺷﮭور ﻣﺎﻟﻛوم إﻛس ھذه اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ‬
‫ﺑطرﯾﻘﺗﮫ اﻟﺧﺎﺻﺔ ‪ .‬ﻛﺎن ﻗد ﻗﺿﻰ ﺷﺑﺎﺑﮫ ﻛﻣﺣﺗﺎل ﺷوارع داھﯾﺔ‬
‫‪ ،‬واﻧﺗﮭﻰ ﺑﮫ اﻷﻣر ﻓﻲ اﻟﺳﺟن ﺑﺗﮭم ﺗﺗﻌﻠق ﺑﺎﻟﻣﺧدرات ‪ .‬ھﻧﺎك‬
‫اﻛﺗﺷف اﻟدﯾﺎﻧﺔ اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل ﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻟﻣﺳﻠﻣﯾن ﻟﮭﺎ ‪،‬‬
‫ﻓﺗﺣول اﻟﯾﮭﺎ ﻓورا ‪ .‬و ﻋﻧد ﺧروﺟﮫ ﻣن اﻟﺳﺟن ‪ ،‬أﺻﺑﺢ ﻣﺗﺣدﺛﺎ‬
‫ﺑﺎرزا ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى ﻋﺎل ﻟﻠﺟﻣﺎﻋﺔ ‪ .‬إﻻ أﻧﮫ اﻧﻘطﻊ ﻓﺟﺄة ﻋن‬
‫ﺗﻣﺛﯾل اﻷﻣﺔ اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ وﺣول ﻧﻔﺳﮫ إﻟﻰ ﻋﺿو ﻗﯾﺎدي ﻓﻲ ﺣرﻛﺔ‬
‫اﻟﻘوة اﻟﺳوداء اﻟﻣﺗﻧﺎﻣﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺳﺗﯾﻧﯾﺎت‪.‬‬
‫ﺧﻼل ھذه اﻟﻣراﺣل اﻟﻣﺗﻌددة ﻣن ﺣﯾﺎﺗﮫ ‪ ،‬ﺷﻌر ﻣﺎﻟﻛوم ﺑﺎﻟﻐﺿب‬
‫واﻹﺣﺑﺎط اﻟﺷدﯾدﯾن ﻣن ﻣﻘدار اﻟظﻠم اﻟذي ﯾﺗﻌرض ﻟﮫ‬
‫اﻷﻣرﯾﻛﯾﯾن اﻟﺳود ‪ ،‬واﻟذي اﺧﺗﺑر اﻟﻛﺛﯾر ﻣﻧﮫ ﻓﻲ ﻣﻘﺗﺑل ﻋﻣره‪.‬‬
‫ﻗﺎم ﺑﺗوﺟﯾﮫ ھذه اﻟﻣﺷﺎﻋر إﻟﻰ ﺧطﺎﺑﺎت ﻗوﯾﺔ ‪ ،‬وﻛﺄﻧﮫ ﯾﻣﻧﺢ ﺻوﺗﺎ‬
‫ﻟﻠﻐﺿب اﻟذي ﯾﺷﻌر ﺑﮫ اﻟﻌدﯾد ﻣﻣن ﻋﺎﺷوا ﻓﻲ أﻋﻣﺎق اﻷﺣﯾﺎء‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺳود ﻓﻲ أﻣرﯾﻛﺎ ( اﻟﻐﯾﺗوات ) ‪ .‬وﻣﻊ ازدﯾﺎد ﺷﮭرﺗﮫ‬
‫أﻛﺛر ﻓﺄﻛﺛر أﺣس ﺑﺑﻌض اﻟﻘﻠق ‪ ،‬ذﻟك أن اﻟﻘﺎدة اﻵﺧرﯾن اﻟذﯾن‬
‫ﻋرﻓﮭم ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻷﺳود ﺑدأوا ﯾﻌﯾﺷون ﺑﺻورة ﺟﯾدة ‪ :‬ﻻ‬
‫‪29‬‬
‫ﯾﺳﻌﮭم إﻻ اﻟﺷﻌور ﺑﺑﻌض اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ واﻟﻔوﻗﯾﺔ ﻋﻠﻰ ھوﻻء اﻟذﯾن‬
‫ﯾﻔﺗرض ﺑﮭم ﺗﻣﺛﯾﻠﮭم ‪ -‬ﻛﺄب ﯾرﻋﻰ طﻔﻼ‪.‬‬
‫ﻛره ﻣﺎﻟﻛوم ﺗﺳﻠل ھذا اﻟﺷﻌور ﺑﺎﻷﺑوﯾﺔ إﻟﯾﮫ ‪ ،‬ﻓﻔﻲ اﻋﺗﻘﺎده اﻧﮫ‬
‫ﻻ ﯾﻣﻛن ﻷﺣد ﻣﺳﺎﻋدة اﻟﻧﺎس إﻻ أﻧﻔﺳﮭم وان دوره ﯾﻘﺗﺻر ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﮭﺎﻣﮭم ﻟﻠﺗﺣرك وﻟﯾس اﻟﺗﺻرف ﺑﺎﺳﻣﮭم ‪ .‬وﻣن أﺟل ﺗﺣﺻﯾن‬
‫ذاﺗﮫ ﺿد ھذه اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ‪ ،‬زاد اﺗﺻﺎﻻﺗﮫ ﺑﻣﺣﺗﺎﻟﻲ اﻟﺷوارع‬
‫وﻣﺣرﺿﻲ اﻟﺷﻐب ‪ ،‬وھم ﻧوﻋﯾﺔ اﻟﻧﺎس ﻣن ادﻧﻰ اﻟطﺑﻘﺎت واﻟﺗﻲ‬
‫ﯾﺗﺟﻧﺑﮭﺎ ﻣﻌظم اﻟﻘﺎدة ﺑﺷدة ‪ .‬أوﻟﺋك اﻟذﯾن ﯾﺗﺣدرون ﻣن ﻗﻠب‬
 ‫اﻟﻐﯾﺗو اﻟذي ھو ﻗﺎﻋدة ﻗوﺗﮫ ‪ ،‬وﻋﻠﯾﮫ أن ﯾﻌﯾد اﻻﺗﺻﺎل ﺑﮭﺎ‪.‬‬
‫أرﻏم ﻧﻔﺳﮫ ﻋﻠﻰ ﻗﺿﺎء وﻗت أﻛﺛر ﻣﻊ ھوﻻء اﻟذﯾن ﻋﺎﻧوا ﻣن‬
‫ﺣﺎﻻت ظﻠم ﻣؤﺧرا ‪ ،‬ﻣﻊ اﻣﺗﺻﺎص ﺗﺟﺎرﺑﮭم وﺣس اﻟﻐﺿب‬
‫ﻓﯾﮭﺎ ‪ .‬ﯾﻧﺿﺞ ﻣﻌظم اﻟﻧﺎس ﻣﻊ اﻟﺗﻘدم ﻓﻲ اﻟﻌﻣر ‪ ،‬وﻟﻛﻧﮫ ﺳﯾﺣﺗﻔظ‬
‫ﺑﻐﺿﺑﮫ واﻟﻌواطف اﻟﺷدﯾدة اﻟﺗﻲ دﻓﻌﺗﮫ ﻣﻧذ اﻟﺑداﯾﺔ واﺳﺑﻐت ﻋﻠﯾﮫ‬
‫اﻟﻛﺎرﯾزﻣﺎ‪.‬‬
‫إن اﻟﮭدف ﻣن اﻻﺗﺻﺎل ﺑﺎﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﯾس اﺳﺗرﺿﺎء اﻟﺟﻣﯾﻊ أو إﺷﮭﺎر‬
‫ﻧﻔﺳك ﻷﻛﺑر ﻗدر ﻣﻣﻛن ﻣن اﻟﺟﻣﮭور ‪ ،‬ﻓﺎﻻﺗﺻﺎل ھو ﻗوة اﻟﻛﺛﺎﻓﺔ‬
‫وﻟﯾس اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ أو اﻷرﻗﺎم ‪ .‬ﻓﻲ ﻣﺣﺎوﻟﺗك ﻟﻧﺷر دﻋوﺗك ‪ ،‬اﺳﺗﺑدل‬
‫اﻟﺟودة ﺑﺎﻟﻛم وﺳﺗدﻓﻊ ﺛﻣﻧﺎ ﻟﮭذا ‪ .‬ﻓﺄﻧت ﺗﻣﺗﻠك ﻗﺎﻋدة ﻣن اﻟﻘوة‪-‬‬
‫ﺟﻣﺎﻋﺔ ﻣن اﻟﻧﺎس ﺳواء ﻛﺎﻧت ﺻﻐﯾرة أم ﻛﺑﯾرة واﻟﺗﻲ ﺗﻌرف‬
‫ﺑك ‪ ،‬وھذه اﻟﻘﺎﻋدة ذھﻧﯾﺔ أﯾﺿﺎ ‪ ،‬وھﻲ ﻣؤﻟﻔﺔ ﻣن أﻓﻛﺎرك ﺣﯾﻧﻣﺎ‬
‫ﻛﻧت أﺻﻐر ﺳﻧﺎ واﻟﺗﻲ ارﺗﺑطت ﺑﻌواطف ﻗوﯾﺔ اﻟﮭﻣﺗك ﻻﺗﺧﺎذ‬
‫ﻣﺳﺎر ﻣﻌﯾن ‪ .‬ﯾؤدي اﻟﻧﺟﺎح و ﻣرور اﻟزﻣن إﻟﻰ إﺿﻌﺎف ﺣس‬
‫‪30‬‬
‫اﻻﺗﺻﺎل ﻟدﯾك ﺑﮭذه اﻟﻘﺎﻋدة اﻟﻣﺎدﯾﺔ واﻟذھﻧﯾﺔ ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﺻﺎب‬
‫ﺑﺎﻟﺿﯾﺎع وﺗﺗﻼﺷﻰ ﻗواك اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻹﺗﺻﺎل ‪ .‬اﻋرف ﻗﺎﻋدﺗك‬
‫واﻋﻣل ﻋﻠﻰ إﻋﺎدة اﻻﺗﺻﺎل ﺑﮭﺎ ‪ ،‬واﺑق رواﺑطك ﺑﮭﺎ ﺣﯾﺔ ‪،‬‬
‫ﻛﺛﯾﻔﺔ ‪ ،‬وﺣﺎﺿرة ‪ .‬ﻋد إﻟﻰ أﺻوﻟك اﻟﺗﻲ ھﻲ ﻣﺻدر ﻛل اﻹﻟﮭﺎم‬
‫واﻟﻘوة‪.‬‬
‫‪4 -‬اﺻﻧﻊ اﻟﻣرآة اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪ :‬ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟﺘﺼﻮر ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻧﺘﻤﺘﻊ ﺑﻜﻞ أﻧﻮاع اﻟﻘﻮى واﻟﻘﺪرات‬
‫ﺣﯿﻨﻤﺎ‬
‫ﻧﻛون ﻟوﺣدﻧﺎ وﻓﻲ داﺧل ﻋﻘوﻟﻧﺎ ‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﻣﻛن ﻟﻛﺑرﯾﺎﺋﻧﺎ أن‬
‫ﯾﺗﺿﺧم ﻷي ﺣﺟم ‪ .‬وﻟﻛن ﻋﻧدﻣﺎ ﻧﻧﺗﺞ ﺷﯾﺋﺎ ﯾﻌﺟز ﻋن إﻧﺗﺎج‬
‫اﻷﺛر اﻟﻣﺗوﻗﻊ ‪ ،‬ﻧواﺟﮫ ﻓﺟﺄة ﺣدا ﻣﻌﯾﻧﺎ ‪ ،‬ﻓﻧﺣن ﻟﺳﻧﺎ راﺋﻌﯾن أو‬
‫ﻣﺎھرﯾن ﻛﻣﺎ ﺗﺧﯾﻠﻧﺎ ‪ .‬ﯾﻛون اﺗﺟﺎھﻧﺎ ﻓﻲ ھذه اﻟﺣﺎﻟﺔ ھو ﻟوم‬
‫اﻵﺧرﯾن ﻋﻠﻰ ﻋدم ﻓﮭم ﻋﻣﻠﻧﺎ أو اﻋﺗراض طرﯾﻘﻧﺎ ‪ .‬إذ ﯾﺻﺑﺢ‬
‫ﻛﺑرﯾﺎءﻧﺎ ﻣﺟروﺣﺎ وﺣﺳﺎﺳﺎ ‪ ،‬وﺗﺑدو اﻻﻧﺗﻘﺎدات اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻣن‬
‫اﻟﺧﺎرج ﻛﺎﻋﺗداء ﺷﺧﺻﻲ ﻻ ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ ﺗﺣﻣﻠﮫ ‪ .‬ﻟذا ﻧﻣﯾل إﻟﻰ‬
‫اﻻﻧﻐﻼق ﻋﻠﻰ أﻧﻔﺳﻧﺎ ﻣﻣﺎ ﯾﺿﺎﻋف ﻣن ﺻﻌوﺑﺔ ﻧﺟﺎﺣﻧﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣﻐﺎﻣرة اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺑدﻻ ﻣن اﻟﺗﻘوﻗﻊ ‪ ،‬اﻋﺗﺑر ﺑرود اﻟﻧﺎس ﻧﺣو ﻓﻛرﺗك واﻧﺗﻘﺎداﺗﮭم‬
‫ﻛﻧوع ﻣن اﻟﻣرآة ﯾﺣﻣﻠوﻧﮭﺎ ﺑﺎﺗﺟﺎھك ‪ .‬وھﻲ ﻣرآة ﺣﺳﯾﺔ ﺗﺣوﻟك‬
‫إﻟﻰ ﻣﺎدة ‪ ،‬ﺗﺳﺗطﯾﻊ ﺑواﺳطﺗﮭﺎ رؤﯾﺔ ﻧﻔﺳك ﻛﻣﺎ ﯾراك اﻵﺧرﯾن‪.‬‬
‫ﺣﯾث ﻻ ﯾﻣﻛن ﻟﻛﺑرﯾﺎءك أن ﯾﺣﻣﯾك ﻓﺎﻟﻣرآة ﻻ ﺗﻛذب ‪ ،‬واﻧت‬
‫‪31‬‬
 ‫ﺗﺳﺗﺧدﻣﮭﺎ ﻟﺗﺻﺣﯾﺢ ﻣظﮭرك وﺗﺟﻧب اﻟﺳﺧرﯾﺔ ‪ .‬ﺗﻘوم آراء‬
‫اﻻﺧرﯾن ﺑوظﯾﻔﺔ ﻣﻣﺎﺛﻠﺔ ‪ ،‬ﻓﺄﻧت ﺗرى ﻋﻣﻠك ﻣن داﺧل ﻋﻘﻠك‬
‫وھو ﻣﻐطﻰ ﺑﻛل أﻧواع اﻟرﻏﺑﺎت واﻟﻣﺧﺎوف ‪ ،‬أﻣﺎ ھم ﻓﯾروﻧﮫ‬
‫ﻛﻣﺎدة ‪ :‬ﻛﻣﺎ ھو ﺑﺎﻟﺿﺑط ‪ ،‬وﻣن ﺧﻼل اﻧﺗﻘﺎداﺗﮭم ﯾﻣﻛﻧك أن‬
‫ﺗﻘﺗرب أﻛﺛر ﻣن ھذه اﻟرؤﯾﺔ اﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ وﺗطور ﻣﺎ ﺗﻌﻣﻠﮫ‬
‫ﺗدرﯾﺟﯾﺎ ‪ ( .‬ﻣﻊ اﻻﺣﺗراس ﻣن آراء اﻷﺻدﻗﺎء اﻟذﯾن ﻗد ﺗﻛون‬
‫اﺣﻛﺎﻣﮭم ﻣﺷوﺑﺔ ﺑﺎﻟﺣﺳد أو اﻟﻣﺟﺎﻣﻠﺔ‪( .‬‬
‫إذا ﻟم ﯾﺗﺻل ﻋﻣﻠك ﺑﺎﻵﺧرﯾن اﻋﺗﺑر ذﻟك ﺧطﺎك اﻟﺧﺎص ‪ ،‬ﻓﺄﻧت‬
‫ﻟم ﺗﺟﻌل أﻓﻛﺎرك واﺿﺣﺔ ﺑﻣﺎ ﻓﯾﮫ اﻟﻛﻔﺎﯾﺔ وﻗد ﻓﺷﻠت ﻓﻲ اﻻﺗﺻﺎل‬
‫ﻋﺎطﻔﯾﺎ ﺑﺎﻟﺟﻣﮭور ‪ .‬ھذا ﻣﺎ ﯾﺧﻔف ﻋﻧك أي ﻏﺿب أو ﻣرارة‬
‫ﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن اﻧﺗﻘﺎدات اﻟﻧﺎس ‪ ،‬ﻓﺄﻧت ﺑﺑﺳﺎطﺔ ﺗﺻﺣﺢ ﻋﻣﻠك ﻣن‬
‫ﺧﻼل اﻟﻣرآة اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪.‬‬
‫‪32‬‬
‫ﻣﺧﺎﻟﻔﺔ اﻟﻣﻔﮭوم‪:‬‬
‫اﻟﻌﻠم واﻟطرق اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ ﻗوﯾﺔ ﺟدا ‪ ،‬واﻟﻣﺗﺎﺑﻌﺔ اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ﻟﻠﻣﻌرﻓﺔ‬
‫أﺻﺑﺣت ﺗﺣﻛم ﺟﺎﻧﺑﺎ ﻛﺑﯾرا ﻣن ﺗﻔﻛﯾرﻧﺎ ﺧﻼل اﻟﻘرون اﻟﻘﻠﯾﻠﺔ‬
‫اﻟﻣﺎﺿﯾﺔ ‪ .‬وﻟﻛﻧﮭﺎ وﻟدت اﻧﺣﯾﺎزا ﻏرﯾﺑﺎ ‪ ،‬ﺣﯾث أﻧﮫ ﻣن أﺟل ﻓﮭم‬
‫أي ﺷﻲء ﯾﺟب أن ﻧدرﺳﮫ ﻋﻠﻰ ﺑﻌد ﻣﺳﺎﻓﺔ وﺑﻣﻔﮭوم ﻣﻧﻔﺻل‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬ﻧﻣﯾل إﻟﻰ اﻟﺣﻛم ﻋﻠﻰ ﻛﺗﺎب ﻣﻠﻲء‬
‫ﺑﺎﻹﺣﺻﺎﺋﯾﺎت واﻻﻗﺗﺑﺎﺳﺎت ﻣن دراﺳﺎت ﻣﺗﻧوﻋﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﮫ ﯾﺣﻣل‬
‫ﺛﻘﻼ أﻛﺛر ‪ ،‬ﻷﻧﮫ ﯾﺑدو ﻣﺗﻣﺗﻌﺎ ﺑﺎﻟﺳﻣو و اﻟﻣوﺿوﻋﯾﺔ اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﻣطﻠوﺑﺔ ‪ .‬إﻻ أن اﻟﻌﻠم ﻣﻊ ذﻟك ﯾﺗﻌﺎﻣل ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﻊ ( اﻟﻣﺎدة ) وھﻲ‬
‫أﻣﺎ أن ﺗﻛون ﺟﻣﺎدا أو ﺷﻲء ﻟدﯾﮫ ﺣﯾﺎة ﻋﺎطﻔﯾﺔ ھﺎﻣﺷﯾﺔ ‪ .‬ﻟذﻟك‬
‫ﻓﺈن دراﺳﺔ ھذه اﻷﺷﯾﺎء ﻣن ﻣﻔﮭوم ﻣﻧﻔﺻل ھو أﻣر ﻣﻧطﻘﻲ‬
‫وﯾؤدي إﻟﻰ ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻋﻣﯾﻘﺔ ‪ ،‬وﻟﻛن اﻻﻣر ﻻ ﯾﺗرﺟم ﺑﺷﻛل ﺟﯾد ﻋﻧد‬
‫اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ اﻟﻧﺎس واﻟﻣﺧﻠوﻗﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗﺟﯾب ﻣن ﺟوھر ﻋﺎطﻔﻲ‬
‫‪ ،‬إذ أن ﻣﻌرﻓﺔ ﻣﺎﻟذي ﯾﺟﻌﻠﮭم ﻣﻣﯾزﯾن ﻣن اﻟداﺧل ﻣﻔﻘودة‪.‬‬
‫وﻋﻠﯾﮫ ‪ ،‬ﺗﻛون دراﺳﺔ ھذه اﻷﻣور ﻣن اﻟﺧﺎرج ﻣﺟرد ﺗﺣﯾز ‪،‬‬
‫وﺗﻧﺗﺞ ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣن اﻟﺧوف ‪ -‬ان اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ ﺧﺑرات اﻟﻧﺎس وذاﺗﯾﺗﮭم‬
‫ھو أﻣر ﻓوﺿوي ﻣﺑﻌﺛر ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻣﺳﺎﻓﺔ أوﺿﺢ وأﺳﮭل‪.‬‬
‫ﻟﻘد ﺣﺎن وﻗت إﻋﺎدة ﺗﻘﯾﯾم ھذا اﻟﺗﺻور ‪ ،‬و رؤﯾﺔ اﻷﺷﯾﺎء ﻣن‬
‫اﻟﻣﻧظور اﻟﻣﻘﺎﺑل ‪ .‬إن ﻣﻌرﻓﺔ اﻟطﺑﯾﻌﺔ اﻟﺑﺷرﯾﺔ واﻟﻌواﻣل‬
‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ‪ -‬وھو اﻟﻌﻠم اﻟذي ﯾﻛون ﻏﺎﻟﺑﺎ اﻷﻛﺛر أھﻣﯾﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻧﺎ ‪ -‬ﯾﻌﺗﻣد ﻋﻠﻰ ﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻧﺎس واﻟﺗﻧظﯾﻣﺎت ﻣن اﻟداﺧل واﻛﺗﺳﺎب‬
‫اﻹﺣﺳﺎس ﺑﻣﺎ ﯾﻌﺎﯾﺷوﻧﮫ ‪ .‬اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﻣﺛﻠﻰ ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ ھذا ‪،‬‬
‫‪33‬‬
 ‫ھﻲ ﺑواﺳطﺔ اﻻﻧﺿﻣﺎم واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ اﻟﻣﻛﺛﻔﺔ ﺧﻼﻓﺎ ﻟﻠوﺿﻊ اﻟﻌﻠﻣﻲ‬
‫اﻟﻣزﯾف اﻟﻧﺎﺗﺞ ﻋن اﻻدﻣﺎن اﻟﻌﻘﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟدراﺳﺎت ‪ ،‬اﻻﻗﺗﺑﺎﺳﺎت‬
‫‪ ،‬واﻷرﻗﺎم ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﺻﻣﻣت ﺟﻣﯾﻌﮭﺎ ﻟدﻋم اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻟﻣﺳﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫ھذا اﻟﻧوع اﻵﺧر ﻣن اﻟﻣﻌرﻓﺔ واﻟذي ﯾﻧﺑﻊ ﻣن اﻟداﺧل ﯾﺟب ﻋﻠﯾك‬
‫ﺗﻘدﯾرھﺎ أﻛﺛر ﻣن ﺟﻣﯾﻊ اﻷﻣور اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ اﻷﺧرى ‪ ،‬ﻓﮭﻲ اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﻣﻧﺣك اﻟﻘوة ﻟﻠﺗﺄﺛﯾر ﻓﻲ اﻟﻧﺎس ‪ .‬إذا ﺑﻠﻐت اﻟﺣد اﻟذي ﺗﺷﻌر ﻓﯾﮫ‬
‫ﺑﺄﻧك ﻣﺑﺗﻌد وﻓﻲ اﻟﺧﺎرج ‪ ،‬ﻋﻠﯾك ان ﺗﺧﺑر ﻧﻔﺳك ﺑﺄﻧك ﻻ ﺗﻔﮭم‬
‫ﻣﺎ ﺗﻘوم ﺑدراﺳﺗﮫ أو ﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻟوﺻول إﻟﯾﮫ ‪ -‬ﻓﺄﻧت ﺗﻔﺗﻘد اﻟدﻟﯾل‬
‫وھﻧﺎك ﻋﻣل ﯾﺟب إﺗﻣﺎﻣﮫ‪.‬‬
‫اﻟرﺟل اﻟذﻛﻲ ﺣﻘﺎ ھو ﻣن ﯾﺷﻌر ﺑﻣﺎ ﯾﻘﺗﺻر اﻟرﺟﺎل اﻵﺧرﯾن‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻌرﻓﺗﮫ ﻓﻘط‪.‬‬
‫ﺑﺎرون دي ﻣوﻧﺗﺳﻛﯾو‬
‫‪-‬ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻔﺻل اﻟﺳﺎﺑﻊ–‬
‫ﻟﻠﺗواﺻل‪:‬‬
‫‪Miracle0085@live.com‬‬
‫‪1‬‬

‫اﻟﻘﺎﻧون اﻟﺧﻣﺳون‬
‫‪The 50 th law‬‬
‫ﻣؤﻟف اﻟﻛﺗﺎب اﻷﺻﻠﻲ‪:‬‬
‫روﺑرت ﻏرﯾن و ﻓﯾﻔﺗﻲ ﺳﻧت‬
‫ﺗرﺟﻣﺔ‪:‬‬
‫‪Miracle0085@live.com‬‬
‫‪2‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬
 ‫اﻟﺘﺰم ﺑﺎﻟﺘﻄﻮر اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ )اﻹﺗﻘﺎن(‬
‫اﻟﺣﻣﻘﻰ ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ﯾرﯾدون اﻷﺷﯾﺎء ﺑﺳرﻋﺔ وﺳﮭوﻟﺔ ‪ :‬اﻟﻣﺎل ‪،‬‬
‫اﻟﻧﺟﺎح ‪ ،‬واﻟﺷﮭرة ‪ .‬اﻟﻣﻠل ھو ﻋدوھم وﺧوﻓﮭم اﻷﻛﺑر ‪ .‬وﻣﻊ‬
‫ذﻟك ‪ ،‬ﻓﻘد ﺗﻌودوا ﻋﻠﻰ اﻓﻼت اﻟﻔرص ﻣن ﺑﯾن أﯾدﯾﮭم ﺑذات‬
‫اﻟﺳرﻋﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺄﺗﻲ ﺑﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻣن اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ اﻷﺧرى ‪ ،‬اﻧت ﺗرﯾد اﻟﺻﻣود ﻓﻲ وﺟﮫ ﻣﻧﺎﻓﺳﯾك ‪،‬‬
‫وﺗﺑﻧﻲ أﺳﺎﺳﺎ ﻟﺷﻲء ﯾﻣﻛﻧﮫ اﻻﺳﺗﻣرار ﻓﻲ اﻟﺗوﺳﻊ ‪ .‬ﻟﺗﻔﻌل ھذا ‪،‬‬
‫ﻋﻠﯾك ان ﺗﻧﺧرط ﻓﻲ ﺗﻠﻣذة ﻣﮭﻧﯾﺔ ‪ ،‬ﺑﺣﯾث ﺗﺗﻌﻠم ﻣﺑﻛرا ﻛﯾف‬
‫ﺗﺗﺣﻣل ﺳﺎﻋﺎت اﻟﺗدرﯾب واﻟﻛدح ‪ ،‬ﻋﺎرﻓﺎ اﻧﮫ ﻓﻲ اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ ﺳﯾﺗﺣول‬
‫ﻛل ذﻟك اﻟوﻗت إﻟﻰ ﻣﺗﻌﺔ أﻋﻠﻰ ﻣن اﻹﺗﻘﺎن ﻟﻠﻣﮭﻧﺔ وﻟﻧﻔﺳك أﯾﺿﺎ‬
‫‪.‬ھدﻓك ھو ﺑﻠوغ ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﮭﺎرة اﻷﻗﺻﻰ واﻟﺷﻌور اﻟﺗﻠﻘﺎﺋﻲ‬
‫ﺑﻣﺎ ﯾﺟب ﻋﻣﻠﮫ ﻻﺣﻘﺎ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫اﻟﻣﺎل اﻟﺑطﻲء‬
‫أﺗﻘن اﻵﻟﺔ ‪ ،‬واﺗﻘن اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ ‪ ،‬ﺛم أﻧس ﻛل ھذه اﻟﻘذارة واﻋزف‪.‬‬
‫ﺗﺷﺎرﻟﻲ ﺑﺎرﻛر‬
‫ﺑﺳﺑب ﻧﺷﺄﺗﮫ ﻓﻲ ﺳﺎوث ﺳﺎﯾد ﻛوﯾﻧز ‪ ،‬اﻷﺷﺧﺎص اﻟوﺣﯾدون‬
‫اﻟذي ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻛﺎن ﻛرﺗس ﺟﺎﻛﺳون رؤﯾﺗﮭم ﯾﻣﺗﻠﻛون أﯾﺔ أﻣوال‬
‫و ﻗوة ھم ﻣﺣﺗﺎﻟﻲ اﻟﺷوارع ‪ ،‬ﻟذﻟك ﻓﻘد اﺧﺗﺎر ﻟﻧﻔﺳﮫ ھذا اﻟطرﯾق‬
‫ﻓﻲ ﻋﻣر اﻟﺣﺎدﯾﺔ ﻋﺷرة ﻣﻊ أﺣﻼم ﻛﺑﯾرة ﻟﻠﻣﺳﺗﻘﺑل ‪ .‬إﻻ أﻧﮫ‬
‫ﺳرﻋﺎن ﻣﺎ رأى أن ﺣﯾﺎة اﻟﻣﺣﺗﺎل ﻟﯾﺳت ﻣﻐرﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻹطﻼق‬
‫‪ ،‬ﻓﮭﻲ ﺗﺗﺄﻟف ﻓﻲ ﻏﺎﻟﺑﮭﺎ ﻣن اﻟوﻗوف ﻓﻲ زاوﯾﺔ ﺷﺎرع ﯾوﻣﺎ ﺑﻌد‬
‫آﺧر ﻟﺑﯾﻊ ذات اﻟﻣواد ﻟﻧﻔس اﻟﻣدﻣﻧﯾن ‪ .‬ھذا ﯾﻌﻧﻲ ﻗﺿﺎء ﺳﺎﻋﺎت‬
‫طوﯾﻠﺔ دون ﻋﻣل ﻣﻌظﻣﮭﺎ ﻓﻲ ﺑرد ﻗﺎرس أو ﺣر ﻻذع ‪ ،‬ﺑﺎﻧﺗظﺎر‬
‫ﻗدوم اﻟزﺑﺎﺋن ‪ .‬وﻓﻲ ھذه اﻟﺳﺎﻋﺎت اﻟطوال اﻟﺷﺎﻗﺔ ‪ ،‬ﻛﺎن ﻋﻘل‬
‫ﻛرﺗس ﯾﻔﻛر ﺑﺻورة ﺗﻠﻘﺎﺋﯾﺔ ﺑﺄﻧﮫ ﻗد ﯾﺟد ﻧﻔﺳﮫ راﻏﺑﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﺎل‬
‫اﻟذي ﯾﺄﺗﻲ ﺑﺳرﻋﺔ وﺳﮭوﻟﺔ ﻣﻊ ﻣﺗﻌﺔ أﻛﺛر ‪ .‬و ﻛﺎﻧت ھﻧﺎك ﻓرص‬
‫ﻟﮭذا اﻷﻣر ﻓﻲ اﻟﺟوار ‪ ،‬ﻋن طرﯾق اﻟﺗورط ﻓﻲ ارﺗﻛﺎب ﺟراﺋم‬
‫أو ﻣﺧططﺎت ﻣﺷﻛوك ﻓﯾﮭﺎ ‪ .‬ﺳﯾﺷﻌر ﻓﻲ ﺑﻌض اﻷﺣﯾﺎن ﺑﺎﻟرﻏﺑﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺗﺟرﺑﺔ ‪ ،‬وﻟﻛﻧﮫ ﻓﻲ ھذه اﻟﻠﺣظﺎت ﺳﯾذﻛر ﻧﻔﺳﮫ ﺑﺎﻟﻘﺻص‬
‫اﻟﺗﻲ ﻻ ﺣﺻر ﻟﮭﺎ ﻋن ﻣﺣﺗﺎﻟﯾن ﯾﻌرﻓﮭم ﻣﻣن ﺳﻘطوا ﻓﻲ وھم‬
‫اﻟﻣﺎل اﻟﺳرﯾﻊ اﻟﺳﮭل ‪ ،‬ﻛل اﻟﻣﻐﻔﻠﯾن اﻟذﯾن اﻧﺗﮭﻰ ﺑﮭم اﻟﻣﺻﯾر ﻻ‬
‫ﻣﺣﺎﻟﺔ ﻣوﺗﻰ أو ﻣﺣطﻣﯾن‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫ﻛﺎن ھﻧﺎك ﺻدﯾﻘﮫ ( ﺗﻲ ﺳﻲ ) اﻟذي ﺗﻌب ﻣن اﻻﺣﺗﯾﺎل واﻧﺿم‬
 ‫إﻟﻰ ﻋﺻﺎﺑﺔ ﺗﻣﺿﻲ اﻟﺻﯾف ﻓﻲ ﻧﮭب ﻣﺣﻼت اﻟﺑﻘﺎﻟﺔ و ﻛذﻟك‬
‫ﺑﻧوك ﻣن ﺣﯾن ﻵﺧر ‪ .‬ﺣﯾث ﺟﻣﻊ ﻛﻣﯾﺔ ﻛﺑﯾرة ﻣن اﻟﻣﺎل ﻓﻲ ﺗﻠك‬
‫اﻷﺷﮭر اﻟﺛﻼﺛﺔ ‪ ،‬ﺛم ﺑددھﺎ طوال اﻟﺧرﯾف واﻟﺷﺗﺎء ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺻﯾف‬
‫اﻟﺗﺎﻟﻲ ﻋﺎد إﻟﻰ ذﻟك ﻣﺟددا ‪ ,‬ﻟم ﯾﻛن اﻷﻣر ﻣﺗﻌﻠﻘﺎ ﺑﺎﻟﻣﺎل ﻓﻘط ﺑل‬
‫ﺑﺎﻟرﻋﺷﺔ اﻟﻣﺗﺄﺗﯾﺔ ﻣن ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻛل ھذا اﻟﺧطر ‪ .‬إﻻ أن ﺣظﮫ ﻗد‬
‫ﻧﻔذ ﻓﻲ ھذا اﻟﺻﯾف اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ ،‬وﻗﺗل ﻓﻲ ﺗﺑﺎدل ﻹطﻼق اﻟﻧﺎر ﻣﻊ‬
‫اﻟﺷرطﺔ‪.‬‬
‫وھﻧﺎك أﯾﺿﺎ زﻣﯾل ﻛرﺗس اﻟﺣﺎﻗد اﻷﻛﺑر ﻣﻧﮫ ﺑﺳﻧوات ﻗﻠﯾﻠﺔ ‪،‬‬
‫واﻟذي ﻛﺎن ﻗد ادﺧر ﺑﻌض اﻟﻣﺎل ﻣن اﺣﺗﯾﺎﻟﮫ و ﻟدﯾﮫ طﻣوﺣﺎت‬
‫ﻟﺷﻲء أﻛﺑر ﻣن ذﻟك ﺑﻛﺛﯾر ‪ .‬أﻗﺗﻧﻊ ﺑﺈﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺻﻧﻊ ﺛروة ﺳرﯾﻌﺔ‬
‫ﻋﺑر ﺷراء ﺟزء ﻣن اﻣﺗﯾﺎز ﺗﺟﺎري ﻛﺎن ﺟدﯾدا ﻋﻠﻰ اﻟﺟوار ‪،‬‬
‫وﻟﻛﻧﮫ ﺷﻌر اﻧﮫ ﻻ ﺑد أن ﯾﻛون ﻣﻣﺗﺎزا ‪ .‬أﻧﻔق ﻣﺎﻟﮫ ﺑﺄﻛﻣﻠﮫ ﻋﻠﻰ‬
‫ھذا اﻟﻣﺷروع ‪ ،‬إﻻ اﻧﮫ ﻛﺎن ﻋﺟوﻻ ﺟدا ‪ ،‬ﺣﯾث ﻟم ﯾﻧﺗظر وﻗﺗﺎ‬
‫ﻛﺎﻓﯾﺎ ﻟﺗﻌوﯾد اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﯾﺎﺗﮫ اﻟﺟدﯾدة ‪ ،‬واﻋﺗﻘد اﻟﺟﻣﯾﻊ أن ھذه‬
‫اﻟﺗﺟﺎرة ﻟﯾﺳت إﻻ واﺟﮭﺔ ﻟﻣﻌﺎﻣﻼت ﻓﻲ اﻟﻣﺧدرات ‪ .‬ﻟذا ﻓﻘد‬
‫ﺗﺟﻧﺑوه ‪ ،‬وﺳرﻋﺎن ﻣﺎ أﺻﺑﺢ اﻟﻣﻛﺎن ﻣرﺗﻌﺎ ﻟﻠﻣﺣﺗﺎﻟﯾن واﻟﻣدﻣﻧﯾن‬
‫‪.‬ﺛم ﻓﺷل ﻓﻲ ﻏﺿون ﺑﺿﻌﺔ أﺷﮭر وﻟم ﯾﺗﻌﺎف اﺑدا ﻣن ﺗﻠك‬
‫اﻟﺗﺟرﺑﺔ‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫ھذا ھو ﺟوھر اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ‪ :‬ﻟﺗﺻﺑﺢ ﻣﺣﺗﺎﻻ ﻧﺎﺟﺣﺎ ﻋﻠﯾك أن ﺗﻌود‬
‫ﻧﻔﺳك ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻣﮭل ‪ ،‬واﻟﺳرﻋﺔ اﻟﻣﺗدرﺟﺔ ﻟﻠﻌﻣل ‪ .‬وﻟﻛن ﻓﻲ‬
‫ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺟوار ﻧﺎدرا ﻣﺎ ﯾﺑدو اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل واﻋدا ‪ ،‬وﯾﺻﻌب ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن ﺗﺻور ﻗﯾﺎﻣﮭم ﺑﺎدﺧﺎر أﻣواﻟﮭم ﻟﯾوم اﺳود ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل‬
‫‪ ،‬ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟذي ﯾرﺟﺢ ﻓﯾﮫ أن ھذا اﻟﯾوم ﻟن ﯾﺄﺗﻲ ‪ .‬إﻻ أن‬
‫اﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ ﺷﻲء أﺳرع ﺳﺗﺗﺳﻠل ﻻ ﻣﺣﺎﻟﺔ إﻟﻰ دﻣﺎءھم ‪ ،‬وإذا‬
‫اﺳﺗﺳﻠﻣوا ﻟﮭﺎ ﺳﯾﺧﻠﻘوا داﺋرة ﻟن ﯾﺳﺗطﯾﻌوا اﻟﺧروج ﻣﻧﮭﺎ ‪ .‬إذا‬
‫ﺗﻣﻛﻧوا ﻣن اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﺑﻌض اﻟﻣﺎل اﻟﺳرﯾﻊ ﺳﯾﻛون ﻟﮭم‬
‫ﺑﻣﺛﺎﺑﺔ اﻟﻣﺧدر ‪ ،‬ﺣﯾث ﺳﯾﺑﺗﮭﺟوا وﯾﻧﻔﻘوﻧﮫ ﻋﻠﻰ أﺷﯾﺎء ﺗﺛﯾر‬
‫إﻋﺟﺎب اﻟﻧﺎس ‪ .‬وﺑﻌد ﻧﻔﺎذ اﻟﻣﺎل ﺳﯾﻌودوا إﻟﻰ ﺗﺟﺎرة اﻟﻣﺧدرات‬
‫‪ ،‬وﻟﻛﻧﮭﺎ ﺳﺗﺑدو اﻵن ﺑطﯾﺋﺔ وﻣﻣﻠﺔ ﺟدا ‪ .‬وﻋﻠﯾﮫ ‪ ،‬ﺳﯾﺣﺎوﻟوا ﻣرة‬
‫أﺧرى ﻟﺗﺣﺻﯾل ﺷﻲء ﺳرﯾﻊ وﯾﻘﻌوا ﻓﻲ ﻓﺦ ﺟﺷﻌﮭم ‪ .‬ﺑﻣرور‬
‫اﻟﺳﻧﯾن ﺳﯾﻔﺷﻠوا ﻓﻲ ﺗﻧﻣﯾﺔ أي ﻧوع ﻣن اﻟﺻﺑر أو اﻻﻧﺿﺑﺎط ‪ ،‬إذ‬
‫ﯾﻌﺟزون ﻋن اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ ھذه اﻟﺳرﻋﺔ اﻟﻣﺗﻐﯾرة اﻟﻌﻠو واﻟﮭﺑوط‬
‫ﻟﻔﺗرة طوﯾﻠﺔ ‪ .‬ﺛم وﻓﻲ ﻋﻣر اﻟﺧﺎﻣﺳﺔ واﻟﻌﺷرﯾن أو اﻟﺛﻼﺛﯾن ‪،‬‬
‫ﺳﯾﻛوﻧوا ﻗد اﺳﺗﮭﻠﻛوا أﻧﻔﺳﮭم دون أﯾﺔ ﻣﮭﺎرات أو ﻣﺎل اﻛﺗﺳﺑوه‬
‫ﻣن ﺳﻧوات ﻋﻣﻠﮭم ‪ ،‬وﯾﻐدو ﻣﺻﯾرھم ﺑﻌد ذﻟك ﻋﻣوﻣﺎ ﻏﯾر ﺳﺎر‪.‬‬
 ‫ﺑﮭدف ﻣﻘﺎوﻣﺔ ھذا اﻹﻏراء ‪ ،‬ﻗرر ﻛرﺗس أن ﯾرﻏم ﻧﻔﺳﮫ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺳﯾر ﻓﻲ اﻻﺗﺟﺎه اﻟﻣﻌﺎﻛس ‪ .‬ﺣﯾث ﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ اﻻﺣﺗﯾﺎل ﻛوظﯾﻔﺔ‬
‫‪ ،‬وﻛﺎن ﯾﺧرج إﻟﻰ زاوﯾﺔ اﻟﺷﺎرع ﻓﻲ ذات اﻟﺳﺎﻋﺔ ﯾوﻣﯾﺎ وﯾﻌﻣل‬
‫ﻣﻧذ اﻟﺻﺑﺎح اﻟﺑﺎﻛر إﻟﻰ اﻟﻠﯾل ‪ .‬ﺗﻌود ﺗدرﯾﺟﯾﺎ ﻋﻠﻰ ھذه اﻟﺳرﻋﺔ‬
‫اﻟﺑطﯾﺋﺔ ‪ .‬ﺧﻼل اﻟﺳﺎﻋﺎت اﻟطوﯾﻠﺔ اﻟﻔﺎرﻏﺔ ﻣن اﻟﻌﻣل ‪ ،‬أﺧذ ﯾﻔﻛر‬
‫ﻓﻲ ﻣﺳﺗﻘﺑﻠﮫ وﯾﺿﻊ ﺧططﺎ ﺗﻔﺻﯾﻠﯾﺔ ﻟﻣﺎ ﺳﯾﻧﺟزه ﺳﻧﺔ ﺗﻠو ﺳﻧﺔ‬
‫اﻧﺗﮭﺎءا ﺑﺎﻟﮭروب ﻣن اﺣﺗﯾﺎل اﻟﺷوارع ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻣطﺎف ‪ ،‬إذ‬
‫‪6‬‬
‫ﺳﯾﻧﺗﻘل إﻟﻰ اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ ﺛم اﻟﺗﺟﺎرة ‪ .‬وﻣن أﺟل اﺗﺧﺎذ اﻟﺧطوة‬
‫اﻷوﻟﻰ ‪ ،‬ﻋﻠﯾﮫ أن ﯾدﺧر ﻣﺎﻟﮫ وﻗد ﺳﺎﻋدﺗﮫ ﻓﻛرة اﻟﮭدف ھذا ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﺣﻣل اﻟﺿﺟر اﻟﯾوﻣﻲ ﻓﻲ ﻋﻣﻠﮫ ‪ .‬ﻛﻣﺎ اﺑﺗﻛر اﻧﻣﺎطﺎ ﺟدﯾدة‬
‫ﻟﻼﺣﺗﯾﺎل أﺛﻧﺎء ﺗﻠك اﻟﺳﺎﻋﺎت اﻟﺑطﯾﺋﺔ ‪ ،‬ﺑﻐرض اﻟﺗطوﯾر اﻟﻣﺳﺗﻣر‬
‫ﻟذاﺗﮫ ﻓﻲ ھذا اﻟﻌﻣل‪.‬‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟك ‪ ،‬ﻓﻘد ﻣﺎرس اﻟﻣﻼﻛﻣﺔ ﻟﺿﺑط ﻋﻘﻠﮫ وﺟﺳده‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﺳﯾﺋﺎ ﻓﻲ اﻟﺑداﯾﺔ وﻟﻛﻧﮫ ﻋﻧﯾدا أﯾﺿﺎ ‪ ،‬وأﺧذ ﯾﺗدرب ﯾوﻣﺎ ﺑﻌد‬
‫ﯾوم إﻟﻰ أن أﺻﺑﺢ ﻓﻲ اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ ﻣﻼﻛﻣﺎ ﻣﺣﺗرﻓﺎ ‪ .‬ھذا ﻣﺎ ﻋﻠﻣﮫ‬
‫درﺳﺎ ﻻ ﯾﻘدر ﺑﺛﻣن ‪ ،‬اذ ﯾﻣﻛﻧﮫ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾرﯾد ﻣن ﺧﻼل‬
‫اﻟﻣﺛﺎﺑرة اﻟﻛﺎﻣﻠﺔ ﺑدﻻ ﻣن اﻟﻌﻧف أو اﻹﻛراه ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺗطور ﺧطوة‬
‫ﺑﺧطوة ھو اﻟوﺳﯾﻠﺔ اﻟوﺣﯾدة ﻟﻠﻧﺟﺎح ﻓﻲ أي ﺷﻲء ‪ .‬وﻓﻲ ﻋﻣر‬
‫اﻟﻌﺷرﯾن ﺗﺣول إﻟﻰ ﻋﺎﻟم اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ ‪ ،‬وﻛل ھذا وﻓﻘﺎ ﻟﺧطﺗﮫ‬
‫اﻷﺻﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ، 1999‬و ﺑﻌد ﺑﺿﻊ ﺳﻧوات ﻣن ﺗدرﯾﺑﮫ ﻋﻠﻰ ﯾد ( ﺟﺎم‬
‫ﻣﺎﺳﺗر ﺟﺎي ) ‪ ،‬وﻗﻊ ﻛرﺗس ( أﺻﺑﺢ ﯾﻌرف اﻵن ب ‪ 50‬ﺳﻧت‬
‫(اﺗﻔﺎﻗﯾﺔ ﻣﻊ ﺗﺳﺟﯾﻼت ﻛوﻟوﻣﺑﯾﺎ ‪ .‬ﺑدا اﻷﻣر وﻛﺄﻧﮫ ﻛﺎن ﺣﻠﻣﺎ ﻗد‬
‫ﺗﺣﻘق ‪ ،‬وﻟﻛن ﻋﻧد ﻧظره إﻟﻰ ﻣﻐﻧﻲ اﻟراب اﻵﺧرﯾن ﻣن ﺣوﻟﮫ‬
‫اﻟذﯾن أﻣﺿوا وﻗﺗﺎ أطول ﻗﻠﯾﻼ ﻣﻊ ھذه اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ ‪ ،‬رأى‬
‫ﺑﺄن اﻷﺧطﺎر اﻟﻣﺣﯾطﺔ ﺑﮫ ازدادت ‪ .‬ﻛﺎن اﻻﺗﺟﺎه ﻛﻣﺎ رآه ﻛرﺗس‬
‫ھو اﻻﺳﺗﻐﻼل اﻟﻣﺑﺎﺷر ﻟطﺎﻗﺗك وﺷﮭرﺗك ‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﺷﻌر ﻣﻐﻧﻲ‬
‫اﻟراب ﺑﺄﻧﮭم وﺻﻠوا ﻟﻠﻘﻣﺔ ‪ ،‬وﺑﺷﻛل ﻻ واع ﻟن ﯾﻌﻣﻠوا ﺑﺟدﯾﺔ‬
‫وﺳﯾﻣﺿوا وﻗﺗﺎ أﻗل ﻓﻲ ﺗﻌﻠم ﻣﮭﻧﺗﮭم ‪ .‬ﺗﺻﻌد اﻟدﻓﻘﺔ اﻟﻣﻔﺎﺟﺋﺔ‬
‫‪7‬‬
‫ﻟﻠﻣﺎل إﻟﻰ رؤوﺳﮭم ‪ ،‬ﻣﺗﺻورﯾن إﻧﮭم ﯾﻣﺗﻠﻛون اﻟﻠﻣﺳﺔ اﻟذھﺑﯾﺔ‬
‫وﺑﺎﺳﺗطﺎﻋﺗﮭم اﻻﺣﺗﻔﺎظ ﺑﮭﺎ ‪ .‬ﻛﻣﺎ أن ﻧﺟﺎح واﺣد ﻷﻏﻧﯾﺔ أو أﻟﺑوم‬
‫ﺳﯾزﯾد اﻷﻣر ﺳوءا ‪ .‬إن ﻋدم ﺑﻧﺎء ﺷﻲء ﻣﺎ ﺑﺎﻟﺗدرﯾﺞ ﺳواء ﻛﺎن‬
‫ﻣﮭﻧﺔ أو ﻣﺳﺗﻘﺑﻼ ﺳﯾﺟﻌﻠﮫ ﯾﻧﮭﺎر ﺑﺄﻛﻣﻠﮫ ﺧﻼل ﺳﻧوات ﻗﻠﯾﻠﺔ ‪،‬‬
‫ﺣﯾث ﺳﯾﺣﺗل ﻣﻐﻧو اﻟراب اﻷﺻﻐر ﺳﻧﺎ أو اﻷﻛﺛر ﺣرﺻﺎ‬
 ‫أﻣﺎﻛﻧﮭم وﺳﺗﺻﺑﺢ ﺣﯾﺎة اﻟﺳﺎﺑﻘون ﻛﻠﮭﺎ أﺷد ﺑؤﺳﺎ ﺑﺳﺑب ﺗذوﻗﮭم‬
‫ﺑﻌض اﻟﻣﺟد ﻟﻣرة واﺣدة‪.‬‬
‫ﻛﺎن اﻟﺣل ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻛرﺗس ﺑﺳﯾطﺎ ‪ :‬ھذا ھو ﻋﺎﻟم ﺟدﯾد ﻗد دﺧﻠﮫ‬
‫‪ ،‬ﻋﻠﯾﮫ أن ﯾﺄﺧذ وﻗﺗﮫ وﯾﺗﻌﻠﻣﮫ ﺟﯾدا ‪ .‬ﻓﻲ ﺧﺿم اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺳرﯾﻌﺔ‬
‫ﻟﻠﮭﯾب ھوب ﺳﯾﻘوم ھو ﺑﺈﺑطﺎء وﺗﯾرة ﻛل ﺷﻲء ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﺗﺟﻧب‬
‫اﻻﺣﺗﻔﺎل واﺣﺗﻔظ ﺑﮫ ﻟﻧﻔﺳﮫ ﻏﺎﻟﺑﺎ ‪ .‬ﻗرر أن ﯾﻌﺎﻣل ﺗﺳﺟﯾﻼت‬
‫ﻛوﻟوﻣﺑﯾﺎ ﻛﺟﺎﻣﻌﺔ ‪ ،‬ﻓﮭﻲ ﻓرﺻﺗﮫ اﻟوﺣﯾدة ﻟﺗﻌﻠﯾم ﻧﻔﺳﮫ ﻓﻲ ﻋﺎﻟم‬
‫اﻷﻋﻣﺎل ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﺳﺟل أﻏﺎﻧﯾﮫ ﻓﻲ اﻟﻠﯾل وﯾﻣﺿﻲ اﻟﯾوم ﺑﺄﻛﻣﻠﮫ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻛﺎﺗب ﻛوﻟوﻣﺑﯾﺎ ‪ ،‬ﻣﺗﺣدﺛﺎ إﻟﻰ اﻻﺷﺧﺎص ﻓﻲ ﻛل ﻗﺳم ‪ .‬وﺗﻌﻠم‬
‫أﻛﺛر ﻓﺄﻛﺛر ﺣول اﻟﺗﺳوﯾق واﻟﺗوزﯾﻊ واﻟﺗﻔﺎﺻﯾل اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﻟﻠﺗﺟﺎرة‬
‫‪ ،‬إذ درس ﺟﻣﯾﻊ ﺟواﻧب ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻹﻧﺗﺎج وﻣﺎ ﯾدﺧل ﻓﻲ ﺻﻧﺎﻋﺔ‬
‫اﻻﻏﻧﯾﺔ اﻟﻧﺎﺟﺣﺔ و ﺗدرب ﻋﻠﻰ ﻣوﺳﯾﻘﺎه ﻣرارا وﺗﻛرارا ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ‬
‫أرﺳﻠﺗﮫ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ ھو واﻟﻌﺷرات ﻣن ﻣﻐﻧﻲ اﻟراب إﻟﻰ‬
‫ﻗﺳم اﻟﻣوﻧﺗﺎج ﻓﻲ ﺷﻣﺎل ﻧﯾوﯾورك ﻟﻛﺗﺎﺑﺔ اﻻﻏﺎﻧﻲ ‪ ،‬ﻋﺎد ﺑﺳﺗﺔ‬
‫وﺛﻼﺛﯾن ﻟﺣﻧﺎ ﺑﯾﻧﻣﺎ اﺳﺗطﺎع اﻏﻠﺑﯾﺔ اﻟﺑﺎﻗﯾن ﺑﺎﻟﻛﺎد ﺟﻣﻊ ﺧﻣﺳﺔ أو‬
‫ﺳﺗﺔ‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫ﻓﻲ أﻋﻘﺎب ﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻏﺗﯾﺎﻟﮫ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ، 2000‬ﻗﺎﻣت ﺗﺳﺟﯾﻼت‬
‫ﻛوﻟوﻣﺑﯾﺎ ﺑﺎﺳﺗﺑﻌﺎده ﻣن ﻋﻼﻣﺗﮭﺎ اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ ‪ ،‬إﻻ أﻧﮫ ﻛﺎن ﻓﻲ ذﻟك‬
‫اﻟوﻗت ﻗد ﺗﺟﺎوز ﺣﺎﺟﺗﮫ إﻟﻰ ﺧﺑرﺗﮭﺎ ‪ .‬ﺣﯾث راﻛم اﻟﻛﺛﯾر ﻣن‬
‫اﻟﺧﺑرات و اﻟﻣﮭﺎرات اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛﻧﮫ ﺗطﺑﯾﻘﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻟﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﺑﺄﻟﺑوﻣﮫ اﻟﻣﻧوع ‪ ،‬ﺻﺎﻧﻌﺎ اﻷﻏﻧﯾﺎت ﺑﺳرﻋﺔ ﺟﻧوﻧﯾﺔ وﻣﺳوﻗﺎ‬
‫ﻣوﺳﯾﻘﺎه ﺑذﻛﺎء ﻛﺄي ﺧﺑﯾر ﻓﻲ ھذا اﻟﻣﺟﺎل ‪ .‬ﺗطور ﺧطوة ﺑﺧطوة‬
‫إﻟﻰ أن ﺟذﺑت اﻟﺣﻣﻠﺔ اﻧﺗﺑﺎه اﯾﻣﻧﯾم اﻟذي ﺗﻌﺎﻗد ﻣﻌﮫ ﻟﯾﺿﻣﮫ إﻟﻰ‬
‫‪.‬ﻋﻼﻣﺗﮫ اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ ﻓﻲ اﻧﺗرﺳﻛوب ﻓﻲ ﻋﺎم ‪2003‬‬
‫وﺟد ﻧﻔﺳﮫ ﺑﻌد ﻋدة ﺳﻧوات ﻓﻲ ﻋﺎﻟم اﻟﺷرﻛﺎت ‪ ،‬واﻛﺗﺷف ﺳرﯾﻌﺎ‬
‫اﻧﮫ ﻻ ﯾﺧﺗﻠف ﻛﺛﯾرا ﻋن اﻟﺷوارع ‪ .‬اﻟﻌدﯾد ﻣن رﺟﺎل اﻷﻋﻣﺎل‬
‫واﻟﻣﻧﻔذﯾن اﻟذﯾن اﻟﺗﻘﺎھم ﻋﻠﻰ ذات اﻟﻣﺳﺗوى ﻣن ﻗﻠﺔ اﻟﺻﺑر‪.‬‬
‫ﻓﮭم ﯾﻔﻛرون ﻟﻣدى ﺑﺿﻌﺔ أﺷﮭر أو أﺳﺎﺑﯾﻊ ﻓﻘط ‪ ،‬وﻋﻼﻗﺗﮭم‬
‫ﺑﺎﻟﻣﺎل ﻋﺎطﻔﯾﺔ ‪ :‬ﻛوﺳﯾﻠﺔ ﻹﺑراز أھﻣﯾﺗﮭم وﺗﻐذﯾﺔ ﻛﺑرﯾﺎءھم‪.‬‬
‫ﺣﯾث ﯾﺄﺗوﻧﮫ ﺑﻣﺧططﺎت ﺗﺑدو ﺟذاﺑﺔ ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟﺣﺎﺿر ﻟﻛﻧﮭﺎ‬
‫ﻻ ﺗؤدي إﻟﻰ أي وﺟﮭﺔ ﻋﻠﻰ اﻟطرﯾق ‪ ،‬ﻓﮭم ﻏﯾر ﻣﺗﻧﺎﻏﻣﯾن ﻣﻊ‬
‫اﻟﺗﻐﯾرات اﻟﮭﺎﺋﻠﺔ اﻟﺟﺎرﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم واﻟﺗﺧطﯾط ﻻﺳﺗﺛﻣﺎرھﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل ‪ ،‬ﻷن ھذا ﺳﯾﺳﺗﻐرق اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺟﮭد واﻟوﻗت‪.‬‬
‫ھذه اﻟﺷﺧﺻﯾﺎت ﻓﻲ ﻋﺎﻟم اﻟﺗﺟﺎرة ﺟﺎءت ﻟﮫ ﺑﺻﻔﻘﺎت ﻣﺿﻣوﻧﺔ‬
‫ﻣن ﻛل اﻟﺟواﻧب ﻟﯾﻛﺳب ﺑﻌض اﻟﻣﻼﯾﯾن اﻟﺳرﯾﻌﺔ ‪ ،‬ﻣﺗﺻورﯾن‬
 ‫ﺑﺄﻧﮫ ﻣﺛل ﺑﻘﯾﺔ ﻣﻐﻧﻲ اﻟراب اﻟذﯾن ﯾﺗﺷﺑﺛون ﺑﻣﺛل ھذه اﻟﻔرص‪.‬‬
‫إﻻ أن اﻟﺻﻔﻘﺎت اﻟﻣﺿﻣوﻧﺔ ﻟن ﺗﺳﺎﻋده ﻓﻲ ﺑﻧﺎء ﺷﻲء ﺛﺎﺑت أو‬
‫ﺣﻘﯾﻘﻲ ‪ ،‬ﻓﮭﻲ ﻻ ﺗﻌدو أن ﺗﻛون ﻣﺎﻻ وھﻣﯾﺎ ‪ .‬ﻟذﻟك ﻓﻘد رﻓض‬
‫‪9‬‬
‫ﻋروﺿﮭم واﺧﺗﺎر أن ﯾﺑدأ ﺑﺗﺟﺎرﺗﮫ وﻓﻘﺎ ﻟﺷروطﮫ اﻟﺧﺎﺻﺔ ‪،‬‬
‫ﺑﺣﯾث ﯾﺑﻧﻰ ﻛل ﻋﻣل ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻌﻣل اﻵﺧر ﻛﺎﻟﺧﯾوط ﻓﻲ‬
‫اﻟﺳﻠﺳﻠﺔ ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﮭدف ھذه اﻟﻣرة ﺑﺳﯾطﺎ ‪ :‬ﺗﺄﺳﯾس إﻣﺑراطورﯾﺔ‬
‫ﺗدوم طوﯾﻼ ‪ ،‬وﻛﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺳﺎﺑق ‪ ،‬ﺳﯾﺑﻠﻐﮫ ﻣن ﺧﻼل إﺻراره‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻣر‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫اﻻﺗﺟﺎه اﻟﺟريء‪:‬‬
‫ﻻ ﯾﺳﺗطﯾﻊ ﻣﻌظم اﻟﻧﺎس اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ اﻟﻣﻠل ‪ .‬ھذا ﯾﻌﻧﻲ أﻧﮫ ﻻ‬
‫ﯾﻣﻛﻧﮭم اﻻﺳﺗﻣرار ﻋﻠﻰ ﺷﻲء واﺣد إﻟﻰ أن ﯾﺗﻘﻧوه ‪ ،‬ﺛم ﯾﺗﺳﺎءﻟون‬
‫ﻟﻣﺎذا ھم ﻏﯾر ﺳﻌداء‪.‬‬
‫‪50‬ﺳﻧت‬
‫ﻛﺎﻧت اﻟﺣﯾﺎة ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻷﻏﻠب اﺳﻼﻓﻧﺎ اﻟﺑداﺋﯾﯾن ﻋﺑﺎرة ﻋن ﺻراع‬
‫ﻣﺳﺗﻣر ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﺳﺗﻠزم ﻋﻣﻼ ﻻ ﻧﮭﺎﯾﺔ ﻟﮫ ﻣن أﺟل ﺗوﻓﯾر اﻟﻣﺄﻛل‬
‫واﻟﻣﻠﺑس ‪ .‬إذا ﻛﺎن ھﻧﺎك أي وﻗت ﻣن اﻟﻔراغ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮫ ﯾﺧﺻص‬
‫ﻋﻣوﻣﺎ ﻟﻠطﻘوس اﻟﺗﻌﺑدﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻌطﻲ ﻣﻌﻧﻰ ﻟﮭذه اﻟﺣﯾﺎة اﻟﺷﺎﻗﺔ‪.‬‬
‫وﺑﻣرور آﻻف اﻟﺳﻧوات ﻣن اﻟﺣﺿﺎرة ‪ ،‬أﺻﺑﺣت اﻟﺣﯾﺎة‬
‫ﺑﺎﻟﺗدرﯾﺞ أﻛﺛر ﺳﮭوﻟﺔ ﻟﻠﻛﺛﯾرﯾن وﻣﻌﮭﺎ أﺗﻰ اﻟﻣزﯾد ﻓﺎﻟﻣزﯾد ﻣن‬
‫وﻗت اﻟﻔراغ ‪ .‬ﻟﯾﺳت ھﻧﺎك ﺣﺎﺟﺔ ﻓﻲ ﻣﺛل ھذه اﻟﻠﺣظﺎت إﻟﻰ‬
‫اﻟﻌﻣل ﻓﻲ اﻟﺣﻘول أو اﻟﻘﻠق ﺑﺷﺄن اﻷﻋداء أو اﻟﻣوارد ‪ ،‬ﻓﮭﻲ‬
‫ﻣﺟرد ﻓﺳﺣﺔ ﻣن اﻟﺳﺎﻋﺎت ﻟﻣﻠؤھﺎ ﺑطرﯾﻘﺔ أو ﺑﺄﺧرى ‪ .‬وﻓﺟﺄة‬
‫وﻟدت ﻋﺎطﻔﺔ ﺟدﯾدة ﻓﻲ ھذا اﻟﻌﺎﻟم ‪ ،‬وھﻲ اﻟﻣﻠل‪.‬‬
‫ﯾﻛون اﻟﻌﻘل أﺛﻧﺎء اﻟﻌﻣل أو اﻟﺗﻌﺑد ﻣﻣﻠوءا ﺑﻣﮭﻣﺎت ﻣﺗﻌددة‬
‫ﻹﻧﺟﺎزھﺎ ‪ ،‬وﻟﻛن ﻋﻧد وﺟود اﻟﻔرد ﺑﻣﻔرده ﻓﻲ اﻟﻣﻧزل ‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫وﻗت اﻟﻔراغ ھذا ﯾﺳﻣﺢ ﻟﻠذھن أن ﯾﺗﺟول أﯾﻧﻣﺎ ﺷﺎء ‪ .‬وھو‬
‫ﯾﻧﺟذب ازاء ھذه اﻟﺣرﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﺗﻔﻛﯾر ﻓﻲ اﻷﻣور اﻟﻣﻘﻠﻘﺔ ﺑﺷﺄن‬
‫‪11‬‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل واﻟﻣﺷﺎﻛل اﻟﻣﺣﺗﻣﻠﺔ واﻻﺧطﺎر ‪ .‬ھذا اﻟوﻗت اﻟﻔﺎرغ‬
‫ﯾﻌﻛس ﺑﺻوت ﺧﺎﻓت اﻟﻔراغ اﻻﺑدي ﻟﻠﻣوت ﻧﻔﺳﮫ ‪ .‬ﻟذﻟك ﻓﺈن‬
‫ھذه اﻟﻌﺎطﻔﺔ اﻟﺟدﯾدة اﻟﺗﻲ ھﺎﺟﻣت أﺳﻼﻓﻧﺎ ‪ ،‬وﺻﻠت إﻟﯾﻧﺎ ﻛرﻏﺑﺔ‬
‫ﺗطﺎردﻧﺎ إﻟﻰ ﯾوﻣﻧﺎ ھذا ﻟﻠﮭروب ﻣن اﻟﻣﻠل ﺑﺄي ﺛﻣن ﻣن أﺟل‬
‫أﺑﻌﺎد اﻧﻔﺳﻧﺎ ﻋن اﻟﻘﻠق‪.‬‬
‫ﺗﺷﻣل اﻟوﺳﺎﺋل اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﻟﻺﻟﮭﺎء ﺑﺷﻛل ﻋﺎم ﺟﻣﯾﻊ اﻧواع اﻟﺗرﻓﯾﮫ‬
 ‫‪ ،‬واﻟﻣﺧدرات ‪ ،‬و اﻟﻛﺣول واﻷﻧﺷطﺔ اﻹﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ‪ .‬إﻻ أن ﻟﺗﻠك‬
‫اﻟﻣﻠﮭﯾﺎت أﺛر ﺳرﯾﻊ اﻟزوال ﻛﺎﻟﻣﺧدرات ‪ ،‬ﺣﯾث ﻧﻌﺷق اﻷﺷﯾﺎء‬
‫اﻟﺟدﯾدة واﻟﺳرﯾﻌﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺧرﺟﻧﺎ ﻣن أﻧﻔﺳﻧﺎ وﺗﺑﻌدﻧﺎ ﻋن اﻟوﻗﺎﺋﻊ‬
‫اﻟﻘﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﺣﯾﺎة وﺗﺳﻠل اﻟﻣﻠل ‪ .‬ﺣﺿﺎرة روﻣﺎ اﻟﻘدﯾﻣﺔ اﻧﮭﺎرت‬
‫ﺑﺄﻛﻣﻠﮭﺎ ﺗﺣت ﺿﻐط ھذه اﻟﺣﺎﺟﺔ واﻟﻌﺎطﻔﺔ اﻟﺟدﯾدة ‪ ،‬إذ أﺻﺑﺢ‬
‫اﻗﺗﺻﺎدھﺎ ﻣﻘﯾدا ﺑﺎﺑﺗﻛﺎر اﻷﻧواع اﻟﻣﺳﺗﺣدﺛﺔ ﻣن اﻟﻛﻣﺎﻟﯾﺎت‬
‫واﻟﺗرﻓﯾﮫ اﻟﺗﻲ اﺳﺗﻧزﻓت أرواح ﻣواطﻧﯾﮭﺎ ‪ ،‬وﻟم ﯾﺗﺑق إﻻ اﻟﻘﻠﯾل‬
‫ﻣﻣن ﻟدﯾﮫ اﺳﺗﻌداد ﻟﻠﺗﺿﺣﯾﺔ ﺑﻣﺗﻌﺗﮭم ﻓﻲ ﺳﺑﯾل اﻟﻌﻣل اﻟﺟﺎد أو‬
‫ﻟﻠﻣﺻﻠﺣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬
‫ھذا ھو اﻟﻧﻣط اﻟذي ﺧﻠﻘﮫ اﻟﻣﻠل ﻟﻠﻛﺎﺋن اﻹﻧﺳﺎﻧﻲ ﻣﻧذ ذﻟك اﻟﺣﯾن‬
‫‪:‬ﻧﻧظر ﻟﻣﺎ ھو ﺧﺎرج اﻧﻔﺳﻧﺎ ﻣن أﺟل اﻟﻣﻠﮭﯾﺎت وﻧﻐدو ﻣﻌﺗﻣدﯾن‬
‫ﻋﻠﯾﮭﺎ ‪ .‬ﺗﺗﻣﺗﻊ ھذه اﻟﻣﻠﮭﯾﺎت ﺑﺳرﻋﺔ ذات وﺗﯾرة أﻛﺑر ﻣن اﻟوﻗت‬
‫اﻟذي ﻧﻣﺿﯾﮫ ﻓﻲ اﻟﻌﻣل ‪ ،‬ﻓﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾﺧﺗﺑر اﻟﻌﻣل ﻛﺷﻲء ﻣﻣل ‪،‬‬
‫ﺑطﻲء و ﻣﺗﻛرر ‪ .‬ﻛﻣﺎ أن أي ﺷﻲء اﺧر ﯾﺷﻛل ﺗﺣدﯾﺎ أو ﯾﺗطﻠب‬
‫ﺟﮭدا ‪ ،‬ﯾﻧظر إﻟﯾﮫ ﺑذات اﻟطرﯾﻘﺔ ﻓﮭو ﻟﯾس ﻣﻣﺗﻌﺎ وﻻ ﺳرﯾﻌﺎ‪.‬‬
‫إذا ﻣﺿﯾﻧﺎ ﻓﻲ ھذا اﻻﺗﺟﺎه ﺑﻌﯾدا ﺑﻣﺎ ﻓﯾﮫ اﻟﻛﻔﺎﯾﺔ ‪ ،‬ﺳﻧﺟد أن‬
‫‪12‬‬
‫اﻛﺗﺳﺎب اﻟﺻﺑر ﻟﺗﺣﻣل اﻟﻌﻣل اﻟﺟﺎد اﻟﻼزم ﻹﺗﻘﺎن أي ﻧوع ﻣن‬
‫اﻟﺣرف ‪ ،‬ﯾﺻﺑﺢ ﺻﻌﺑﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﺣو ﻣﺗزاﯾد ‪ .‬و ﯾﺻﻌب ﻛذﻟك‬
‫إﻣﺿﺎء اﻟوﻗت وﺣﯾدا ‪ ،‬وﺗﻧﻘﺳم اﻟﺣﯾﺎة ﺑﯾن ﻣﺎ ھو ﺿروري) وﻗت اﻟﻌﻣل ) و ﻣﺎ ھو ﻣﻣﺗﻊ ( اﻟﻣﻠﮭﯾﺎت‬
‫واﻟﺗﺳﻠﯾﺔ ) ‪ .‬ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣﺎﺿﻲ ‪ ،‬ﻛﺎﻧت اﻟﺣﺎﻻت اﻟﺷدﯾدة ﻣن اﻟﻣﻠل ﺗﺻﯾب ﻏﺎﻟﺑﺎ أوﻟﺋك‬
‫اﻟذﯾن ﻓﻲ اﻟطﺑﻘﺎت اﻟﻌﻠﯾﺎ ﻟﻠﻣﺟﺗﻣﻊ ‪ ،‬أﻣﺎ اﻵن ﻓﮭو ﺷﻲء ﯾﻌﺎﻧﻲ‬
‫ﻣﻧﮫ ﻣﻌظﻣﻧﺎ‪.‬‬
‫وﻣﻊ ذﻟك ‪ ،‬ﻓﮭﻧﺎك ﻋﻼﻗﺔ أﺧرى ﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺎﻟﻣﻠل و وﻗت اﻟﻔراغ‬
‫‪ ،‬ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ اﻟﺷﺧص اﻟﺟريء اﻟراﻏب ﻓﻲ ﺗﺣﻘﯾق ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬
‫ﺟدا ﻋن اﻹﺣﺑﺎط واﻟﮭروب ‪ .‬إذ ﯾﻛون ﻛﺎﻵﺗﻲ ‪ :‬ﻟدﯾك ھدف ﻛﺑﯾر‬
‫ﺗﺗﻣﻧﻰ إﻧﺟﺎزه ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗك ‪ ،‬ﺷﻲء ﺗﺷﻌر اﻧﮫ ﻣﻘدر ﻟك اﻟﻘﯾﺎم ﺑﮫ‪.‬‬
‫إذا ﺑﻠﻐت ھذا اﻟﮭدف ‪ ،‬ﺳﯾﺟﻠب ﻟك ﻣﺳﺗوى ﻣن اﻹﺷﺑﺎع أﻋﻣق‬
‫ﺑﻛﺛﯾر ﻣن اﻟرﻋﺷﺎت اﻟزاﺋﻠﺔ اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن اﻟﻣﻠﮭﯾﺎت اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻟﺗﻔﻌل ھذا ﯾﺟب أن ﺗﺗﻌﻠم ﺣرﻓﺔ ﻣﺎ ‪ ،‬ﺗﻌﻠم ذاﺗك وﺗطور اﻟﻣﮭﺎرات‬
‫اﻟﻣﻼءﻣﺔ ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﺗﺿﻣن ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻧﺷﺎطﺎت اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ ﺗطورا‬
‫طﺑﯾﻌﯾﺎ ﻣن اﻻﺗﻘﺎن ‪ .‬ﻋﻠﯾك أن ﺗﺗﻌﻠم اﻟﺧطوات اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬
‫واﻹﺟراءات اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗوﯾﮭﺎ ‪ ،‬و ﺗﺗﻘدم إﻟﻰ اﻟﻣﺳﺗوﯾﺎت اﻷﻋﻠﻰ‬
‫ﻓﺎﻷﻋﻠﻰ ﻣن اﻹﺣﺗراف ‪ .‬اﻻﻣر اﻟذي ﯾﺗطﻠب اﻻﻧﺿﺑﺎط ‪،‬‬
‫اﻟﻣﺛﺎﺑرة ‪ ،‬اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻣل اﻷﻧﺷطﺔ اﻟﻣﺗﻛررة ‪ ،‬و اﻟﺑطء‬
 ‫واﻟﻘﻠق اﻟﻣﺗﺄﺗﻲ ﻣن ﺗﺣد ﻛﮭذا‪.‬‬
‫ﺣﯾﻧﻣﺎ ﺗﺑدأ ﺑﺎﻟﻣﺿﻲ ﻓﻲ ھذا اﻟﻣﺳﺎر ‪ ،‬ﺳﯾﺣدث ﺷﯾﺋﯾن ‪ :‬اﻷول‪ :‬إن اﻣﺗﻼﻛك ﻟﮭدف أﻛﺑر ﺳﯾﺟﻌل ﻋﻘﻠك‬
‫ﺧﺎرج ﻧطﺎق اﻟوﻗت‬
‫‪13‬‬
‫وﯾﺳﺎﻋدك ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻣل اﻟﻌﻣل اﻟﺟﺎد واﻟﻛدح ‪ .‬واﻟﺛﺎﻧﻲ اﻧﮫ ﻛﻠﻣﺎ‬
‫أﺻﺑﺣت أﻓﺿل ﻓﻲ ھذه اﻟﻣﮭﻣﺔ أو اﻟﻣﮭﻧﺔ ‪ ،‬ﺳﯾﻛون اﻷﻣر ﻣﻣﺗﻌﺎ‬
‫ﺑﺷﻛل ﻣﺗزاﯾد ‪ .‬ﺣﯾث ﺗرى ﺗطورك ‪ ،‬وﺗطﻠﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫واﻻﺣﺗﻣﺎﻻت اﻟﺗﻲ ﻟم ﺗﻼﺣظﮭﺎ ﻣن ﻗﺑل وﯾﺻﺑﺢ ﻋﻘﻠك ﻣﻧﻐﻣﺳﺎ‬
‫ﻓﻲ اﺗﻘﺎﻧﮭﺎ أﻛﺛر ‪ .‬ﻓﻲ ﺧﺿم ھذا اﻻﻧﻐﻣﺎس ﺳﺗﻧﺳﻰ ﻣﺷﺎﻛﻠك ‪،‬‬
‫ﻣﺧﺎوﻓك ﻣن اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل وأﻟﻌﺎب اﻟﻧﺎس اﻟﻣﻘرﻓﺔ ‪ .‬وﻟﻛن ﺑﺧﻼف‬
‫اﻟﻣﻠﮭﯾﺎت اﻵﺗﯾﺔ ﻣن ﻣﺻﺎدر ﺧﺎرﺟﯾﺔ ‪ ،‬ﻓﮭذه ﺗﻧﺑﺛق ﻣن اﻟداﺧل‪.‬‬
‫اﻧت ﺗطور ﻣﮭﺎرة ﻟﻣدى اﻟﺣﯾﺎة ‪ ،‬ﻧوع ﻣن اﻻﻧﺿﺑﺎط اﻟذھﻧﻲ‬
‫اﻟذي ﺳﯾﺷﻛل ﻗﺎﻋدة ﻟﻘوﺗك‪.‬‬
‫ﻟﺗﻔﻌل ذﻟك ‪ ،‬ﻋﻠﯾك أن ﺗﺧﺗﺎر ﻣﮭﻧﺔ أو ﺣرﻓﺔ ﺗﺷﻌرك ﺑﺎﻟﺑﮭﺟﺔ‬
‫ﺑﺷﻛل ﻋﻣﯾق ‪ ،‬ﺑﺣﯾث ﻻ ﺗﺿﻊ ﻓﺎﺻﻼ ﺑﯾن اﻟﻌﻣل واﻟﻣﺗﻌﺔ ‪ .‬ﯾﺟب‬
‫أن ﺗﺄﺗﻲ ﻣﺗﻌﺗك ﻣن إﺗﻘﺎن ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠم ذاﺗﮭﺎ واﻻﻧﻐﻣﺎس اﻟﻌﻘﻠﻲ‬
‫اﻟذي ﺗﺗطﻠﺑﮫ‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧت ﻣﻌظم اﻷﻋﻣﺎل اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺟوار ذات ﻣردود‬
‫ﻣﻧﺧﻔض وﻧوع ﻣن اﻟﻌﻣل اﻟﻣﺗواﺿﻊ اﻟذي ﻻ ﯾؤدي إﻟﻰ ﻣﮭﺎرات‬
‫ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ ‪ .‬ﺣﺗﻰ اﻻﺣﺗﯾﺎل ھو ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ ﻋﻣل ﻣﺿﺟر وﻻ ﯾﻌﺗﺑر‬
‫طرﯾﻘﺎ ذو ﻣﺳﺗﻘﺑل ‪ .‬ازاء ھذا اﻟواﻗﻊ ‪ ،‬ﯾﺗﺟﮫ اﻟﻧﺎس إﻟﻰ أﺣد‬
‫طرﯾﻘﯾن ‪ ،‬أﻣﺎ أن ﯾﺗطﻠﻌوا ﻟﻠﮭروب ﻣن ھذا اﻟوﺿﻊ ﻣن ﺧﻼل‬
‫اﻟﻣﺧدرات ‪ ،‬اﻟﻛﺣول ‪ ،‬أﻧﺷطﺔ اﻟﻌﺻﺎﺑﺎت ‪ ،‬و ﻛل ﻣﺎ ﯾﻣﻛﻧﮫ أن‬
‫ﯾوﻓر اﻟﻣﺗﻌﺔ اﻟﻔورﯾﺔ ‪ .‬أو ﻗد ﯾﺳﺗطﯾﻌوا اﻟﺧروج ﻣن ھذه اﻟداﺋرة‬
‫ﻋن طرﯾق ﺗطوﯾر ﻋﻣل ﻣﻛﺛف ‪ ،‬ﻣﻧﺿﺑط و ذو ﻣﺻداﻗﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻧوع اﻟذي ﯾﺳﯾر ﻓﻲ اﻻﺗﺟﺎه اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻟدﯾﮫ ﺟوع ﻋﻣﯾق ﻟﻠﻘوة وﺣس‬
‫‪14‬‬
‫اﻻﺳﺗﻌﺟﺎل ‪ .‬ان اﻟﻘﻔز ﻋﻠﻰ اﻋﻘﺎﺑﮭم ﻓﻲ ﻛل اﻟﺣﺎﻻت ﯾﺷﻛل‬
‫اﺣﺗﻣﺎﻻ ﻟﺣﯾﺎة ﻣن اﻷﻋﻣﺎل اﻟوﺿﯾﻌﺔ أو اﻟﻣﻠﮭﯾﺎت اﻟﺧطرة ‪ ،‬ﻟذا‬
‫ﻓﮭم ﯾﻌﻠﻣون أﻧﻔﺳﮭم اﻟﺻﺑر واﻟﺗدرب ﻋﻠﻰ ﺷﻲء ﻣﺎ ‪ .‬إذ إﻧﮭم‬
‫ﺗﻌﻠﻣوا ﻓﻲ وﻗت ﻣﺑﻛر ﻣن ﺧﻼل أﻋﻣﺎﻟﮭم أو ﻣن اﻻﺣﺗﯾﺎل ‪ ،‬أن‬
‫ﯾﺗﺣﻣﻠوا اﻟوﻗت اﻟطوﯾل اﻟﻣﻣل واﻟﻼزم ﻹﺗﻘﺎن ﻋﻣل ﻣﺎ ‪ .‬ﻓﮭم ﻻ‬
‫ﯾﻌﺎﻗرون اﻟﺧﻣر أو ﯾﺑﺣﺛون ﻋن اﻟﮭروب ﻣن ھذا اﻟواﻗﻊ ‪ ،‬ﺑل‬
‫ﯾروﻧﮫ ﻛوﺳﯾﻠﺔ ﻧﺣو اﻟﺣرﯾﺔ‪.‬‬
‫أوﻟﺋك ﻣﻧﺎ اﻟذﯾن ﻟم ﯾﻧﺷﺄوا ﻓﻲ ﻣﺛل ھذه اﻟﺑﯾﺋﺔ ‪ ،‬ﻻ ﯾﺷﻌرون ﺑﮭذه‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﮭﺎﻣﺔ ﺑﯾن اﻻﻧﺿﺑﺎط واﻟﻘوة‪ .‬ﻓﺄﻋﻣﺎﻟﻧﺎ ﻟﯾﺳت ﻣﻣﻠﺔ ﺟدا‬
 ‫‪ ،‬وﻗد ﺗﻘودﻧﺎ ﯾوﻣﺎ ﻣﺎ إﻟﻰ ﺷﻲء ﺟﯾد ﻓﻌﻼ أو ھذا ﻣﺎ ﻧﻌﺗﻘده ‪ .‬ﻛﻣﺎ‬
‫ﻧﻣﯾﻧﺎ ﻓﻲ أﻧﻔﺳﻧﺎ ﺑﻌض اﻻﻧﺿﺑﺎط ﻓﻲ اﻟﻣدرﺳﺔ أو اﻟﻌﻣل وھو‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻧﺎ ﻛﺎف ‪ .‬إﻻ أﻧﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ﻧﺧدع أﻧﻔﺳﻧﺎ ‪ ،‬ﻓﺄﻋﻣﺎﻟﻧﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻌظم اﻷﺣﯾﺎن ھﻲ ﺷﻲء ﻧﺗﺣﻣﻠﮫ ‪ ،‬ﺣﯾث ﻧﻌﯾش ﻣن أﺟل أوﻗﺎﺗﻧﺎ‬
‫ﺧﺎرج اﻟﻌﻣل وﻧﺣﻠم ﺑﺎﻟﻣﺳﺗﻘﺑل ‪ .‬ﻓﻧﺣن ﻟﺳﻧﺎ ﻣرﺗﺑطﯾن ﺑﺎﻟﻧﺷﺎط‬
‫اﻟﯾوﻣﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﻣل ﺑﻛﺎﻣل ﻗواﻧﺎ اﻟذھﻧﯾﺔ ‪ ،‬ﻷﻧﮫ ﻟﯾس ﻣﻣﺗﻌﺎ ﻛﺎﻟﺣﯾﺎة‬
‫ﺧﺎرﺟﮫ ‪ .‬و ﻧﺑدي ﺗﺣﻣﻼ أﻗل ﻓﺄﻗل ﻟﻠﺣظﺎت اﻟﻣﻠل واﻷﻧﺷطﺔ‬
‫اﻟﻣﺗﻛررة ‪ .‬إذا ﺣدث أن ﺧﺳرﻧﺎ وظﺎﺋﻔﻧﺎ أو رﻏﺑﻧﺎ ﻓﻲ ﺷﻲء آﺧر‬
‫‪ ،‬ﻧواﺟﮫ ﻓﺟﺄة ﺣﻘﯾﻘﺔ أﻧﻧﺎ ﻻ ﻧﻣﺗﻠك اﻟﺻﺑر اﻟﻼزم ﻟﺻﻧﻊ اﻟﺗﻐﯾﯾر‬
‫اﻟﻣﻼﺋم ‪ .‬ﻗﺑل أن ﯾﻔوت اﻷوان ‪ ،‬ﻋﻠﯾﻧﺎ أن ﻧﺳﺗﯾﻘظ وﻧدرك أن‬
‫اﻟﻘوة اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ واﻟﻧﺟﺎح ﯾﺗﺣﻘﻘﺎن ﻣن ﺧﻼل إﺗﻘﺎن ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠم ‪،‬‬
‫واﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗﻧد إﻟﻰ ﻗﺎﻋدة ﻣن اﻟﺻﺑر اﻟذي ﯾﺟب أن ﻧﻘوﯾﮫ‬
‫ﺑﺎﺳﺗﻣرار‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫ﺗﻣﺎرس اﻟﺷﺧﺻﯾﺎت اﻟﺟرﯾﺋﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ ﻻ ﻣﺣﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮭﺎ‬
‫ﺻﺑرا أﻋﻠﻰ ﻣن ﻣﻌظﻣﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﮭﻣﺎت اﻟﻣﻣﻠﺔ واﻟﻣﺗﻛررة ‪ ،‬ﻣﻣﺎ‬
‫ﯾﺗﯾﺢ ﻟﮭم اﻹﺑداع ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻻﺗﮭم وإﺗﻘﺎن ﻣﮭﻧﮭم ‪ .‬ﯾﺄﺗﻲ ﺑﻌض ذﻟك‬
‫ﻣن رؤﯾﺗﮭم ﻣﺑﻛرا اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﻠﻣوﺳﺔ اﻟﻣﺗرﺗﺑﺔ ﻋﻠﻰ ھذه اﻟﺻراﻣﺔ‬
‫واﻟﺻﺑر ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ‪ .‬ﻓﻲ ھذا اﻟﺳﯾﺎق ‪ ،‬ﺗوﺿﺢ ﻟﻧﺎ ﻗﺻﺔ إﺳﺣﺎق‬
‫ﻧﯾوﺗن ﺑﺷﻛل ﺧﺎص ھذا اﻷﻣر ‪ .‬ﻓﻲ ﺑداﯾﺔ ﻋﺎم ‪ 1665‬ﻛﺎن طﺎﻟﺑﺎ‬
‫ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻣﺑردج ﻓﻲ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ واﻟﻌﺷرﯾن ﻣن ﻋﻣره وﻋﻠﻰ وﺷك‬
‫أداء اﻣﺗﺣﺎﻧﺎﺗﮫ ﻟﯾﻛون ﻋﺎﻟم رﯾﺎﺿﯾﺎت ‪ ،‬ﺣﯾﻧﮭﺎ ﺗﻔﺷﻰ اﻟطﺎﻋون‬
‫ﻓﺟﺄة ﻓﻲ ﻟﻧدن ‪ .‬ﻛﺎﻧت اﻟوﻓﯾﺎت ﻣروﻋﺔ وﺗﺗﺿﺎﻋف ﯾوﻣﯾﺎ ‪ ،‬و‬
‫ھرب اﻟﻛﺛﯾر ﻣن ﺳﻛﺎن ﻟﻧدن إﻟﻰ اﻟرﯾف ﺣﯾث ﻧﺷروا اﻟوﺑﺎء‬
‫ﻋﻠﻰ ﻧطﺎق أطول وأوﺳﻊ ‪ .‬ﺑﺣﻠول اﻟﺻﯾف ‪ ،‬أﺟﺑرت ﻛﻣﺑردج‬
‫ﻋﻠﻰ اﻹﻏﻼق واﻧﺗﺷر طﻼﺑﮭﺎ ﻓﻲ ﻛل ﻣﻛﺎن ﻣن أﺟل ﺳﻼﻣﺗﮭم‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﮭؤﻻء اﻟطﻼب ‪ ،‬ﻻ ﺷﻲء ﯾﻣﻛن أن ﯾﻛون أﺳوأ ﻣن ذﻟك‬
‫‪.‬إذ ارﻏﻣوا ﻋﻠﻰ اﻟﻌﯾش ﻓﻲ ﻗرى ﻣﺗﻔرﻗﺔ و اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺧوف‬
‫اﻟﺷدﯾد واﻟﻌزﻟﺔ طوال اﻟﻌﺷرﯾن ﺷﮭرا اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪ .‬وﺑﺎﺷﺗداد‬
‫اﻟطﺎﻋون ﻓﻲ أﻧﺣﺎء اﻧﺟﻠﺗرا ‪ ،‬ﻟم ﯾﻌد ﻟدى ﻋﻘوﻟﮭم اﻟﻧﺷطﺔ ﺷﻲء‬
‫ﻟﺗﺗﻌﻠﻣﮫ واﻟﻌدﯾد ﻣﻧﮭم ﻛﺎدوا ﯾﺻﺎﺑون ﺑﺎﻟﺟﻧون ﺑﺳﺑب اﻟﻣﻠل ‪ .‬أﻣﺎ‬
‫ﻧﯾوﺗن ﻓﻘد أظﮭرت ﻟﮫ أﺷﮭر اﻟطﺎﻋون ﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن ذﻟك ﺷﯾﺋﺎ‬
‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺎ ﻛﻠﯾﺎ ‪ .‬ﺣﯾث ﻋﺎد إﻟﻰ ﻣﻧزل واﻟدﺗﮫ ﻓﻲ ووﻟﺳﺛورب‬
‫ﻟﯾﻧﻛوﻟﻧﺷﺎﯾر ‪ .‬ﻛﺎن ﻗد اﻧﺷﻐل ﻓﻲ ﻛﺎﻣﺑردج ﺑﺳﻠﺳﻠﺔ ﻣن اﻟﻣﺷﻛﻼت‬
‫اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻟم ﺗزﻋﺟﮫ ھو ﻓﻘط ‪ ،‬ﺑل ﻛذﻟك أﺳﺎﺗذﺗﮫ ‪ .‬ﻟﮭذا‬
‫اﻟﺳﻠب ﺣﻣل ﻣﻌﮫ ﻋددا ﻛﺑﯾرا ﻣن ﻛﺗب اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت اﻟﺗﻲ ﺟﻣﻌﮭﺎ‬
 ‫‪16‬‬
‫‪ ،‬وﻗرر أن ﯾدرﺳﮭﺎ ﺑﺎﻟﺗﻔﺻﯾل اﻟدﻗﯾق ‪ .‬أﺧذ ﯾراﺟﻊ ذات‬
‫اﻟﻣﺷﻛﻼت ﯾوﻣﺎ ﺑﻌد آﺧر ‪ ،‬ﻣﺎﻟﺋﺎ دﻓﺎﺗر اﻟﻣﻼﺣظﺎت ﺑﺣﺳﺎﺑﺎت ﻻ‬
‫ﺣﺻر ﻟﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺻﺑﺢ اﻟﺳﻣﺎء ﺻﺎﻓﯾﺔ ‪ ،‬ﻛﺎن ﯾﺗﺟول ﻓﻲ اﻟﺧﺎرج وﯾواﺻل‬
‫ھذه اﻟﺗﺄﻣﻼت أﺛﻧﺎء ﺟﻠوﺳﮫ ﻓﻲ ﺑﺳﺎﺗﯾن اﻟﺗﻔﺎح اﻟﻣﺣﯾطﺔ ﺑﺎﻟﻣﻧزل‬
‫‪.‬أﺧذ ﯾﻧظر إﻟﻰ ﺗﻔﺎﺣﺔ ﻣﻌﻠﻘﺔ ﺑﻐﺻن ‪ ،‬ﺣﺟﻣﮭﺎ ﻓﻲ ﻋﯾﻧﯾﮫ ﻛﺎن‬
‫ﻣﺳﺎوﯾﺎ ﻟﻠﻘﻣر ﻓﻲ اﻷﻋﻠﻰ ‪ ،‬وﺗﺄﻣل اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻹﺛﻧﯾن ‪ ،‬اﻟﺷﻲء‬
‫اﻟذي ﯾﺣﻣل اﻷوﻟﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺷﺟرة و ﯾﺣﻣل اﻵﺧر ﻓﻲ ﻣدار‬
‫اﻷرض ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﻗﺎده إﻟﻰ أﻓﻛﺎر ﺑﺷﺄن اﻟﺟﺎذﺑﯾﺔ ‪ .‬ﺣدق ﻓﻲ اﻟﺷﻣس‬
‫وﺗﺄﺛﯾرھﺎ اﻟﺑﺻري ﻋﻠﻰ ﻛل ﺷﻲء ﺣوﻟﮫ ‪ ،‬وﺑدا ﯾﻘوم ﺑﺗﺟﺎرﺑﮫ‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺣرﻛﺔ وﻋﻠﻰ ﺧﺻﺎﺋص اﻟﺿوء ذاﺗﮫ ‪ .‬ﻋﻧدﺋذ‬
‫ﺗدﻓق ﻋﻘﻠﮫ ﺗﻠﻘﺎﺋﯾﺎ ﺑﻣﺷﻛﻼت ﻋﻠم اﻟﮭﻧدﺳﺔ وﻋﻼﻗﺗﮭﺎ ﻛﻠﮭﺎ ﺑﺎﻟﺣرﻛﺔ‬
‫واﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﺎ‪.‬‬
‫ﻛﻠﻣﺎ ﺗﻌﻣق اﻛﺛر ﻓﻲ ھذه اﻟدراﺳﺎت ‪ ،‬اﺳﺗطﺎع رؤﯾﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫ﺑﺷﻛل أوﺿﺢ وﺗﻛوﻧت ﻟدﯾﮫ اﻧطﺑﺎﻋﺎت ﻣﻔﺎﺟﺋﺔ ‪ .‬ﻗﺎم ﺑﺣل‬
‫اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﺗﻠو اﻷﺧرى ‪ ،‬وﻛﺎن ﺣﻣﺎﺳﮫ و داﻓﻌﯾﺗﮫ ﯾﺗﺳﺎرﻋﺎن ﻋﻧد‬
‫ادراﻛﮫ ﻟﻠﻘوى اﻟﺗﻲ ﯾطﻠﻘﮭﺎ ﺑداﺧﻠﮫ ‪ .‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻛﺎن اﻵﺧرﯾن ﻋﺎﺟزﯾن‬
‫ﺑﺳﺑب اﻟﺧوف واﻟﻣﻠل ‪ ،‬أﻣﺿﻰ ھو اﻟﻌﺷرﯾن ﺷﮭرا ﺑﺄﻛﻣﻠﮭﺎ دون‬
‫ﻓﻛرة ﻋن اﻟطﺎﻋون أو ﻗﻠق ﺑﺷﺄن اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل ‪ .‬ﻛﻣﺎ وﺿﻊ ﻓﻲ ھذا‬
‫اﻟوﻗت اﯾﺿﺎ اﺳﺎس اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت اﻟﺣدﯾﺛﺔ ‪ ،‬اﻟﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﺎ واﻟﺑﺻرﯾﺎت‬
‫‪.‬ﺗﻌﺗﺑر اﻟﻔﺗرة اﻟﻣذﻛورة ‪ ،‬ھﻲ اﻷﻛﺛر ﻏزارة وﺗرﻛﯾزا ﻣن‬
‫اﻟﺗﻔﻛﯾر اﻟﻌﻠﻣﻲ ﻓﻲ ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺑﺷرﯾﺔ ‪ .‬ﯾﻣﺗﻠك إﺳﺣﺎق ﻧﯾوﺗن ﺑﺎﻟطﺑﻊ‬
‫‪17‬‬
‫ﻋﻘﻼ ﻓرﯾدا ‪ ،‬وﻟﻛن ﻟم ﯾﺷك أﺣد ﻓﻲ ﻛﺎﻣﺑردج ﻣن ﻗﺑل ﺑوﺟود‬
‫ھذه اﻟﻘوى اﻟذھﻧﯾﺔ ﻋﻧده ‪ .‬ﻟﻘد اﺳﺗﻐرق ھذه اﻟﻣدة ﻣن اﻟﻌزﻟﺔ‬
‫اﻻﺟﺑﺎرﯾﺔ واﻟﻌﻣل اﻟﻣﺗﻛرر ﻣن أﺟل ﺗﺣوﯾل ﻧﻔﺳﮫ إﻟﻰ ﻋﺑﻘري‪.‬‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﻧﻧظر إﻟﻰ أوﻟﺋك اﻟذﯾن ﺑرزوا ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ ‪ ،‬ﻧﻣﯾل إﻟﻰ‬
‫اﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ إﻧﺟﺎزاﺗﮭم ‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﺳﮭل ﻟﻧﺎ ﻣن ھذه اﻟزاوﯾﺔ أن‬
‫ﻧﻛون ﻣﺑﮭورﯾن وﻧرى أن ﻧﺟﺎﺣﮭم ﻧﺎﺗﺞ ﻋن ﻋﺑﻘرﯾﺔ أو رﺑﻣﺎ‬
‫ﺑﻌض اﻟﻌواﻣل اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ‪ .‬أﻧﮭم ﻣوھوﺑﯾن ‪ ،‬وﯾﺻﻌب ﻋﻠﯾﻧﺎ‬
‫ﺑﻠوغ ﻣﺳﺗواھم أو ھذا ﻣﺎ ﻧﻌﺗﻘده ‪ .‬وﻟﻛﻧﻧﺎ ﻧﺧﺗﺎر ﺗﺟﺎھل اﻟﻔﺗرات‬
‫اﻟﺻﻌﺑﺔ ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮭم ‪ ،‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺧﺿﻊ ﻛل واﺣد ﻣﻧﮭم ﻟﻔﺗرة ﺗدرﯾب‬
‫ﻗﺎﺳﯾﺔ و ﻣﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻻﺗﮭم ‪ .‬ﻣﺎ ﺟﻌﻠﮭم ﯾﺳﺗﻣرون ھو اﻟﻘوة اﻟﺗﻲ‬
‫اﻛﺗﺷﻔوھﺎ ﺳرﯾﻌﺎ ﻣن ﺧﻼل إﺗﻘﺎن ﺧطوات ﻣﻌﯾﻧﺔ ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﺗرد إﻟﻰ‬
‫اذھﺎﻧﮭم اﻧطﺑﺎﻋﺎت ﻣﻔﺎﺟﺋﺔ ﺗﺑدو ﻛﺎﻟﻌﺑﻘرﯾﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻧﺎ ‪ ،‬إﻻ اﻧﮭﺎ‬
 ‫ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ ﺟزء ﻣن أي ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﻌﻠم ﻣﻛﺛﻔﺔ‪.‬‬
‫إذا اﻗﺗﺻرﻧﺎ ﻋﻠﻰ دراﺳﺔ ذﻟك اﻟﺟزء ﻣن ﺣﯾﺎﺗﮭم و اﻟﻣﻌﺎﻛس‬
‫ﻟﻸﺳطورة اﻟﺗﻲ ﯾﻛوﻧوا ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻻﺣﻘﺎ ‪ ،‬ﺳﻧدرك اﻧﮫ ﺑﺎﺳﺗطﺎﻋﺗﻧﺎ‬
‫ﻧﺣن أﯾﺿﺎ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﺑﻌض أو ﻛل ﺗﻠك اﻟﻘوة ﺑواﺳطﺔ‬
‫اﻻﻧﻐﻣﺎس اﻟﺑطﻲء ﻓﻲ أي ﺣﻘل ﻟﻠدراﺳﺔ ‪ .‬ﻻ ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻛﺛﯾر ﻣن‬
‫اﻟﻧﺎس اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ اﻟﻣﻠل اﻟذي ﯾﺳﺗﺗﺑﻊ ھذه اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ‪ ،‬ﻓﮭم ﯾﺧﺷون‬
‫اﻟﺑدء ﺑﮭذه اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣﺿﻧﯾﺔ ﻣﻔﺿﻠﯾن ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻣﻠﮭﯾﺎﺗﮭم ‪ ،‬أﺣﻼﻣﮭم‬
‫‪ ،‬و اوھﺎﻣﮭم ‪ ،‬ﻏﯾر واﻋﯾن ﺑﺎﻟﻣﺗﻌﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ اﻟﻣوﺟودة ھﻧﺎك‬
‫ﻷوﻟﺋك اﻟذﯾن اﺧﺗﺎروا إﺗﻘﺎن أﻧﻔﺳﮭم وﻣﮭﻧﮭم‪.‬‬
‫‪18‬‬
‫ﻣﻔﺎﺗﯾﺢ اﻟﺟرأة‪:‬‬
‫ﺗﺄﺗﻲ ﺟﻣﯾﻊ ﻣﺷﺎﻛل اﻹﻧﺳﺎن ﻣن ﻋدم ﻣﻌرﻓﺗﮫ ﻟﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﺟﻠوس‬
‫وﺣﯾدا ﻓﻲ ﻏرﻓﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻠﯾز ﺑﺎﺳﻛﺎل‬
‫ﻛﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠم اﻷطﻔﺎل اﻟﻠﻐﺔ ‪ ،‬ﻧﺧﺿﻊ ﻛﻠﻧﺎ ﻟذات اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ‪ .‬ﺣﯾث‬
‫ﻧﺧﺗﺑر ﻓﻲ اﻟﺑداﯾﺔ ﻗدرا ﻣن اﻹﺣﺑﺎط ‪ ،‬ﻓﻠدﯾﻧﺎ رﻏﺑﺎت وﺣﺎﺟﺎت‬
‫ﻧﺗﻣﻧﻰ اﻟﺗﻌﺑﯾر ﻋﻧﮭﺎ وﻟﻛﻧﻧﺎ ﻧﻔﺗﻘر ﻟﻠﻛﻠﻣﺎت ‪ .‬ﺛم ﻧﻠﺗﻘط اﻟﻌﺑﺎرات‬
‫وﻧﺗﺷرب أﻧﻣﺎط اﻟﻛﻼم ﺗدرﯾﺟﯾﺎ ‪ ،‬و أﺧﯾرا ﻧﺟﻣﻊ اﻟﻣﻔردات ﻛﻠﻣﺔ‬
‫ﺑﻛﻠﻣﺔ ‪ .‬ﺑﻌض ھذه اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﻣﻣل ‪ ،‬إﻻ أﻧﻧﺎ ﻧﻛون ﻣدﻓوﻋﯾن اﻟﯾﮭﺎ‬
‫ﺑﺳﺑب ﻓﺿوﻟﻧﺎ اﻟﺷدﯾد وﺟوﻋﻧﺎ ﻟﻠﻣﻌرﻓﺔ ‪ .‬ﻓﻲ ﻧﻘطﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ‪،‬‬
‫ﻧﻛﺗﺳب ﻣﺳﺗوى ﻣن اﻟطﻼﻗﺔ ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ ﺑﻣوﺟﺑﮫ اﻟﺗواﺻل أﺳرع ﻣﻣﺎ‬
‫ﻧﻌﺗﻘد ‪ .‬و ﺑﻌد ذﻟك ﻻ ﻧﻌود ﺑﺣﺎﺟﺔ ﻟﻠﺗﻔﻛﯾر ﻓﺎﻟﻛﻠﻣﺎت ﺗﺧرج ﺗﻠﻘﺎﺋﯾﺎ‬
‫‪ ،‬وﻓﻲ اﻷوﻗﺎت اﻟﺗﻲ ﻧﺷﻌر ﻓﯾﮭﺎ ﺑﺎﻹﻟﮭﺎم ﻓﺈﻧﮭﺎ ﺗﺗدﻓق ﻣﻧﺎ ﺑطرق‬
‫ﻻ ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ ﺣﺗﻰ ﺗﻔﺳﯾرھﺎ ‪ .‬إن ﺗﻌﻠم اﻟﻠﻐﺔ ﺳواء ﻛﺎﻧت ﻟﻐﺗﻧﺎ أو‬
‫أﺧرى اﺟﻧﺑﯾﺔ ﺗﺗﺿﻣن ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗطور طﺑﯾﻌﻲ ﻻ ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ ﺗﻔﺎدﯾﮭﺎ ‪،‬‬
‫ﻓﻠﯾﺳت ھﻧﺎك طرق ﻣﺧﺗﺻرة‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫ﯾﺿﻊ ﺗﻌﻠم اﻟﻠﻐﺔ ﻧﻣطﺎ ﻟﺟﻣﯾﻊ أﻧﺷطﺔ اﻹﻧﺳﺎن ‪ ،‬ﺳواء اﻟذھﻧﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﺣﺿﺔ أو اﻟﻣﺎدﯾﺔ ‪ .‬ﻟﻧﺗﻘن آﻟﺔ ﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ أو ﻟﻌﺑﺔ ﻓﺈﻧﻧﺎ ﻧﺑدأ ﺑﺄدﻧﻰ‬
‫ﻣﺳﺗوى ﻟﻠﻣﮭﺎرة ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﺑدو اﻟﻠﻌﺑﺔ ﻣﻣﻠﺔ ﻻﺿطرارﻧﺎ إﻟﻰ ﺗﻌﻠم‬
‫اﻟﻘواﻋد واﻟﻠﻌب ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى ﺑﺳﯾط ‪ .‬وﻛﻣﺎ ﻓﻲ ﺗﻌﻠم اﻟﻠﻐﺔ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻧﺎ‬
‫ﻧﺷﻌر ﺑﺎﻹﺣﺑﺎط ﻋﻧد رؤﯾﺗﻧﺎ اﻵﺧرﯾن ﯾﻠﻌﺑون ﺟﯾدا وﻧﺗﺧﯾل ﻛﯾف‬
‫ﯾﺑدو ھذا اﻟﺷﻌور ‪ ،‬وﻟﻛﻧﻧﺎ ﻣﺣﺑوﺳون ﻓﻲ ﺗﻠك اﻟﻣرﺣﻠﺔ ﻣن‬
‫اﻟﺗدرﯾب واﻟﺗﻛرار اﻟﻣﻣل ‪ .‬ﻓﻲ ھذه اﻟﻧﻘطﺔ إﻣﺎ أن ﻧﺳﺗﺳﻠم‬
‫ﻹﺣﺑﺎطﻧﺎ وﻧوﻗف اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ‪ ،‬أو ﻧﺗﻘدم ﻣطﻠﻘﯾن اﻟﻘوى اﻟﻣﺗوارﯾﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻘرب ﻣﻧﺎ ‪ .‬ﺛم ﺗرﺗﻔﻊ ﻗدراﺗﻧﺎ ﺑﺑطء وﯾﻧﺧﻔض اﻹﺣﺑﺎط ‪ ،‬وﻻ‬
 ‫ﻧﻛون ﺑﺣﺎﺟﺔ ﻟﻠﺗﻔﻛﯾر ﻛﺛﯾرا ‪ :‬إذ ﻧﻔﺎﺟﺎ ﺑطﻼﻗﺗﻧﺎ واﻟرواﺑط اﻟﺗﻲ‬
‫اﻧﺗﺎﺑﺗﻧﺎ ﻓﻲ وﻣﺿﺔ ﺳرﯾﻌﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟذي ﻧﺻل ﻓﯾﮫ ﻟﻣرﺣﻠﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻣن اﻻﺗﻘﺎن ‪ ،‬ﺳﻧﺟد‬
‫ﺑﺄﻧﮫ ھﻧﺎك ﻣراﺣﻼ وﺗﺣدﯾﺎت أﻋﻠﻰ ‪ .‬إذا ﻛﻧﺎ ﻣﻧﺿﺑطﯾن‬
‫وﺻﺑورﯾن ﻓﺈﻧﻧﺎ ﺳﻧﺗﻘدم ‪ ،‬وﺗﻧﺗظرﻧﺎ ﻓﻲ ﻛل ﻣرﺣﻠﺔ ﻋﻠﯾﺎ ﻣﺗﻌﺔ‬
‫وﺗﺑﺻر ﻟم ﻧﻛن ﺣﺗﻰ ﻧﺗوﻗﻌﮫ ﻋﻧدﻣﺎ ﺑدأﻧﺎ ‪ .‬ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ اﻟﻣﺿﻲ ﻓﻲ‬
‫ذﻟك إﻟﻰ اﻟﺑﻌد اﻟذي ﻧرﻏﺑﮫ ‪ ،‬ﻓﻔﻲ أي ﻧﺷﺎط ﺑﺷري ھﻧﺎك داﺋﻣﺎ‬
‫ﻣﺳﺗوى أﻋﻠﻰ ﻧﺳﺗطﯾﻊ اﻻرﺗﻘﺎء إﻟﯾﮫ‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻣﻔﮭوم اﻟﺗﻌﻠم ھذا ﺟزءا رﺋﯾﺳﯾﺎ ﻣن اﻟﺣﻛﻣﺔ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﻵﻻف‬
‫اﻟﺳﻧﯾن ‪ ،‬و ھو ﻣﺗﺿﻣن ﻓﻲ ﻣﻔﮭوم إﺗﻘﺎن اﯾﺔ ﻣﮭﻧﺔ ‪ .‬ﺗﺗوﻗف ﺣﯾﺎة‬
‫اﻹﻧﺳﺎن ﻋﻠﻰ ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻣﻌدات ﻛﺑﻧﺎء اﻟﺳﻔن وﻏﯾرھﺎ ‪،‬‬
‫وﻟﺻﻧﺎﻋﺗﮭم ﺟﯾدا ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﻣرء أن ﯾﺗﻌﻠم اﻟﺣرﻓﺔ ‪ ،‬ﻣﻣﺿﯾﺎ‬
‫ﺳﻧوات ﻓﻲ ﺗدرﯾب ﻣﮭﻧﻲ ﯾﺗﻘدم ﺧطوة ﺑﺧطوة ‪ .‬وﻣﻊ ﻗدوم‬
‫‪20‬‬
‫اﻟﺻﺣﺎﻓﺔ اﻟﻣطﺑوﻋﺔ واﻟﻛﺗب اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن ﺗوزﯾﻌﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﻧطﺎق‬
‫واﺳﻊ ‪ ،‬ﺗم ﺗطﺑﯾق ھذا اﻻﻧﺿﺑﺎط واﻟﺻﺑر ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻌﻠﯾم ‪ ،‬ﺑﮭدف‬
‫ﺗﺣﺻﯾل اﻟﻣﻌرﻓﺔ رﺳﻣﯾﺎ ‪ .‬إن اﻷﺷﺧﺎص اﻟذﯾن ﯾظﮭرون أﻧﻔﺳﮭم‬
‫ﻛﻣﺗﻌﻠﻣﯾن دون ﻗﺿﺎء ﺳﻧوات ﻓﻲ ﻣراﻛﻣﺔ اﻟﻣﻌرﻓﺔ ‪ ،‬ﯾﺑدون‬
‫ﻛدﺟﺎﻟﯾن و ﻣﺷﻌوذﯾن وﺟدﯾرﯾن ﺑﺎﻻزدراء‪.‬‬
‫وﻣﻊ ذﻟك ‪ ،‬ﻓﻘد وﺻﻠﻧﺎ اﻟﯾوم إﻟﻰ ﻣرﺣﻠﺔ ﺧطرة ﯾﺗﻌرض ﻓﯾﮭﺎ‬
‫ﻋﻧﺻر اﻟﺣﻛﻣﺔ ھذا ﻟﻠﻧﺳﯾﺎن ‪ .‬ﯾرﺟﻊ اﻟﺳﺑب ﻓﻲ ھذا اﻷﻣر إﻟﻰ‬
‫اﻟﺟﺎﻧب اﻟﻣدﻣر ﻟﻠﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ ‪ .‬إذ ﻧدرك ﻛﻠﻧﺎ ﻣﻧﺎﻓﻌﮭﺎ اﻟﮭﺎﺋﻠﺔ واﻟﻘوة‬
‫اﻟﺗﻲ اﻣدﺗﻧﺎ ﺑﮭﺎ ‪ ،‬إﻻ أن ھذه اﻟﺳرﻋﺔ واﻟﺳﮭوﻟﺔ اﻟﺷدﯾدة ﻓﻲ‬
‫اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻧرﯾد ﺗﺿﻣﻧت ﻧوﻋﺎ ﺟدﯾدا ﻣن اﻟﺗﻔﻛﯾر ‪ .‬ﻧﺣن‬
‫ﻣﺧﻠوﻗﺎت ﻋﺟوﻟﺔ ﺑﺎﻟﻔطرة ‪ ،‬وﯾﺻﻌب ﻋﻠﯾﻧﺎ داﺋﻣﺎ أن ﻧرﻏب ﺷﯾﺋﺎ‬
‫دون أن ﺗﻛون ﻟدﯾﻧﺎ إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ اﻛﺗﺳﺎﺑﮫ ‪ .‬وﻗد أﺑرزت اﻟﺳرﻋﺔ‬
‫اﻟﻣﺗزاﯾدة ﻟﻠﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ ھذا اﻟﺟﺎﻧب اﻟطﻔوﻟﻲ ﻣن ﺷﺧﺻﯾﺎﺗﻧﺎ ‪،‬‬
‫ﺑﺣﯾث ﯾﺑدو اﻟﺗراﻛم اﻟﺑطﻲء ﻟﻠﻣﻌرﻓﺔ ﻣﻣﻼ ﺑﺷﻛل ﻏﯾر ﺿروري‬
‫‪ ،‬إذ ﯾﺟب أن ﯾﻛون اﻟﺗﻌﻠم ﻣﻣﺗﻌﺎ ‪ ،‬ﺳرﯾﻌﺎ وﺳﮭﻼ ‪ .‬ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ ﻋﺑر‬
‫اﻻﻧﺗرﻧت إﻗﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗﺎت ﻗوﯾﺔ ‪ ،‬و اﻟﺗﻧﻘل اﻟﺳرﯾﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺳطﺢ‬
‫ﻣن ﻣوﺿوع ﻟﻠذي ﯾﻠﯾﮫ ‪ .‬ﻛﻣﺎ أﺻﺑﺣﻧﺎ ﻧﻘدر ﺳﻌﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺔ أﻛﺛر‬
‫ﻣن ﻋﻣﻘﮭﺎ ‪ ،‬أي أﻧﻧﺎ ﻧﻔﺿل اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻧﻘل ھﻧﺎ وھﻧﺎك ﺑدﻻ‬
‫ﻣن اﻟﺣﻔر ﻋﻣﯾﻘﺎ إﻟﻰ ﻣﺻدر ﻣﺷﻛﻠﺔ ﻣﺎ وإﯾﺟﺎد ﻛﯾﻔﯾﺔ اﺧﺗﻼف‬
‫اﻷﺷﯾﺎء‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫ﻟﻘد ﻓﻘدﻧﺎ ﺣس اﻟﺗطور اﻟطﺑﯾﻌﻲ ‪ .‬وﻓﻲ ﻣﺛل ھذا اﻟﺟو ﯾﻧﺑت‬
 ‫اﻟﻣﺷﻌوذون ﻛﺎﻷﻋﺷﺎب اﻟﺿﺎرة ‪ ،‬ﻋﺎرﺿﯾن اﻷﺳطورة اﻟﻘدﯾﻣﺔ‬
‫ﺑﺷﺄن اﻟﺗﻐﯾﯾر اﻟﺳرﯾﻊ ‪ :‬اﻟطرﯾق اﻟﺳرﯾﻊ ﻧﺣو اﻟﺳﻠطﺔ ‪ ،‬اﻟﺟﻣﺎل‬
‫‪ ،‬واﻟﻧﺟﺎح ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ھﯾﺋﺔ ﻛﺗب ‪ ،‬أﻗراص ﻣدﻣﺟﺔ ‪ ،‬وأﺳرار ﻗدﯾﻣﺔ‬
‫ﺗﻣت إﻋﺎدﺗﮭﺎ إﻟﻰ اﻟﺣﯾﺎة ‪ .‬و ﯾﺟدون اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺣﻣﻘﻰ ﻛﺿﺣﺎﯾﺎ‬
‫ﻟﮭم‪.‬‬
‫ﻻ ﯾﻌد اﻟﻧﻣط اﻟﺟدﯾد ﻣن اﻟﺗﻌﻠم واﻟﺗﻔﻛﯾر ﺗطورا طﺑﯾﻌﯾﺎ ‪ ،‬ﺑل‬
‫ﯾﺧﻠق ظﺎھرة ﯾﻣﻛن ﺗﺳﻣﯾﺗﮭﺎ ب( اﻟداﺋرة اﻟﻘﺻﯾرة ) ‪ .‬ﯾﺗطﻠب‬
‫ﺑﻠوغ ﻧﮭﺎﯾﺔ أي ﺷﻲء و إﺗﻘﺎن ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠم وﻗﺗﺎ ‪ ،‬وﺗرﻛﯾزا ‪ ،‬و‬
‫طﺎﻗﺔ ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻛون اﻟﻧﺎس ﻣﺷﺗﺗﯾن ﺟدا ﺗﻧﺗﻘل ﻋﻘوﻟﮭم ﻣن ﺷﻲء‬
‫ﻵﺧر ﺑﺎﺳﺗﻣرار ‪ ،‬وﯾﺻﺑﺢ ﻣن اﻟﺻﻌب ﻋﻠﯾﮭم ﺑﺷﻛل ﻣﺗزاﯾد‬
‫اﻻﺣﺗﻔﺎظ ﺑﺎﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ ﺷﻲء واﺣد ﻟﺳﺎﻋﺎت ﻗﻠﯾﻠﺔ أو اﻟﺑﻘﺎء‬
‫وﺣﯾدﯾن ﻷﺷﮭر أو ﺳﻧوات ‪ .‬ﯾﻣﯾل اﻟﻌﻘل ﺗﺣت ھذا اﻟﺗﺄﺛﯾر إﻟﻰ‬
‫اﻟداﺋرة اﻟﻘﺻﯾرة ‪ ،‬ﻓﮭو ﻟن ﯾﻛون ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺿﻲ ﻓﻲ اﻟطرﯾق‬
‫ﺑﺄﻛﻣﻠﮫ إﻟﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ ﻣﮭﻣﺔ ﻣﺎ ‪ .‬ﺣﯾث ﺳﯾرﻏب ﻓﻲ اﻻﻧﺗﻘﺎل إﻟﻰ ﺷﻲء‬
‫آﺧر ﯾﺑدو أﻛﺛر ﺟﺎذﺑﯾﺔ ‪ .‬ﺗﺻﺑﺢ ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻷﺷﯾﺎء ﺻﻌﺑﺔ ﻋﻧدﻣﺎ‬
‫ﯾﻛون اﻟﺗرﻛﯾز ﻣﻔﻘودا ‪ ،‬اﻷﻣر اﻟذي ﯾﻔﺳر اﻟﻛم اﻟﻣﺗزاﯾد ﻣن‬
‫اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟردﯾﺋﺔ واﻟﻣﺻﻧوﻋﺔ ﺑدرﺟﺔ أﻗل ﻓﺄﻗل ﻣن اﻻﻧﺗﺑﺎه‬
‫ﻟﻠﺗﻔﺎﺻﯾل‪.‬‬
‫اﻓﮭم ھذا ‪ :‬إن اﻟﺳر اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ واﻟﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺣﻘﯾﻘﯾﺔ ﻟﻠﻘوة ﻓﻲ ھذا‬
‫اﻟﻌﺎﻟم ﺗﻛﻣن ﻓﻲ ﻗﺑول اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ اﻟﻣؤﻟﻣﺔ ﺑﺄن اﻟﺗﻌﻠم ﯾﺗطﻠب ﺗطورا‬
‫طﺑﯾﻌﯾﺎ ‪ ،‬اﻟذي ﯾﺳﺗوﺟب ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎﺑل اﻟﺻﺑر واﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻣل‬
‫‪22‬‬
‫اﻟﻌﻣل اﻟﻣﺿﻧﻲ ‪ .‬ﻻ ﯾﺗﻌﻠق اﻷﻣر ﺑﺷﻲء ﺟﻧﺳﻲ أو اﻏواءي ﻗد‬
‫ﯾﺣدث ﻣن أول وھﻠﺔ ‪ ،‬وﻟﻛﻧﮭﺎ ﺣﻘﯾﻘﺔ ﻗﺎﺋﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻲء واﻗﻌﻲ‬
‫وﺟوھري ‪ ،‬ﺣﻛﻣﺔ ﻗدﯾﻣﺔ ﻻ ﯾﻣﻛن ﻧﻘﺿﮭﺎ ‪ .‬اﻟﻣﻔﺗﺎح ھو ﻣﻘدار‬
‫رﻏﺑﺗك ‪ ،‬إذا ﻛﻧت ﺗرﯾد اﻟﻘوة واﻹﺗﻘﺎن ﺑﺎﻟﻔﻌل ﻓﺳﺗﺗﺷرب ھذه‬
‫اﻟﻔﻛرة ﺑﻌﻣق و ﺗطﺑﻌﮭﺎ ﻓﻲ ذھﻧك ‪ ،‬ﻓﻠﯾﺳت ھﻧﺎك طرق ﻣﺧﺗﺻرة‬
‫‪.‬و ﻟن ﺗﺛق ﺑﻌد ذﻟك ﺑﺄي ﺷﻲء ﺳرﯾﻊ وﺳﮭل ‪ ،‬و ﺳﺗﻛون ﻗﺎدرا‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻣل اﻟﺷﮭور اﻷوﻟﻰ ﻣن اﻟﻣﻠل واﻟﻌﻣل اﻟﻣﻛرر ﻷن ﻟدﯾك‬
‫ھدﻓﺎ أﻋﻠﻰ ‪ .‬ھذا ﻣﺎ ﺳﯾﺣول ﺑﯾﻧك وﺑﯾن اﻟطرق اﻟﻣﺧﺗﺻرة أو‬
‫ﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻷﺷﯾﺎء دون إﺗﻘﺎن أي ﻣﻧﮭﺎ ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ ‪،‬‬
‫ﻓﺈن ﻣﺎ ﺗﻘوم ﺑﮫ ﺣﻘﺎ ھو ﺗﺣﻘﯾق اﻻﺗﻘﺎن ﻟﻧﻔﺳك ‪ ،‬ﻟﻘﻠﺔ ﺻﺑرك ‪،‬‬
‫ﺧوﻓك ﻣن اﻟﻣﻠل و وﻗت اﻟﻔراغ ‪ ،‬وﺣﺎﺟﺗك اﻟﻣﺳﺗﻣرة ﻟﻠﺗﺳﻠﯾﺔ‬
‫واﻟﻣﺗﻌﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ ھﻲ ﺧﻣس اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ ارﺗﺑﺎط ﻣﻼءم‬
‫ﺑﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗطور اﻟطﺑﯾﻌﻲ‪:‬‬
‫‪1 -‬ﺗﻌﻠم ﻣن ﺧﻼل اﻟﻣﺣﺎوﻟﺔ واﻟﺧطﺄ‪ :‬ﻧﻈﺮا ﻟﻘﯿﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﻤﻼﻛﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع ﻓﻲ ﻣﺮاھﻘﺘﻪ‬
‫‪ ،‬ﻛﺎن ﻟﺪى‬
‫ﺟﺎك ﺟوﻧﺳون اﻹﺣﺳﺎس ﺑﺄﻧﮫ ﺳﯾﺳﺗطﯾﻊ ﯾوﻣﺎ ﻣﺎ أن ﯾﻛون‬
‫ﻣﻼﻛﻣﺎ ﻋظﯾﻣﺎ ‪ .‬إﻻ أﻧﮫ اﺳود وﻓﻘﯾر ﺟدا ﻟدرﺟﺔ ﻋدم ﻗدرﺗﮫ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﺣﻣل ﺗﻛﺎﻟﯾف ﻣدرب ‪ .‬ﻟﮭذا اﻟﺳﺑب ‪ ،‬ﺑدأ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1896‬ﻓﻲ‬
‫ﻋﻣر اﻟﺛﺎﻣﻧﺔ ﻋﺷر ﺑﻌﻣﻠﯾﺔ ﺗطور ﻗﺎﺳﯾﺔ ﻣﻣﯾزة ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﺑﺣث أي‬
‫‪23‬‬
‫ﻣﻼﻛﻣﺔ ﻣﺣﺗﻣﻠﺔ ﯾﻣﻛﻧﮫ دﺧوﻟﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺣﻠﺑﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ أي ﻧوع ﻣن‬
‫اﻟﺧﺻوم ‪ .‬ﻋﺎﻧﻰ ﻓﻲ اﻟﺑداﯾﺔ ﻣن ﺑﻌض اﻟﺿرب اﻟﻔظﯾﻊ ﻣن‬
‫ﻣﻼﻛﻣﯾن اﺳﺗﺧدﻣوه ﻛﻣﺎدة ﻟﻠﺿرب ‪ ،‬وﻟﻛن ﺑﻣﺎ أن ذﻟك ﻛﺎن‬
‫طرﯾﻘﮫ اﻟوﺣﯾد ﻟﻠﺗﻌﻠﯾم ‪ ،‬ﻓﻘد ﺗﻣﻛن ﺳرﯾﻌﺎ ﻣن أن ﯾﺻﺑﺢ ﻣراوﻏﺎ‬
‫ﺑﻘدر اﻹﻣﻛﺎن ﻣن أﺟل إطﺎﻟﺔ أﻣد اﻟﻣﻼﻛﻣﺎت ﺑﻣﺎ ﯾﺗﯾﺢ ﻟﮫ اﻟﺗﻌﻠم‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟوﻗت ذاﺗﮫ ‪ ،‬ﻛﺎﻧت اﻟﻣﻼﻛﻣﺎت ﺗﺳﺗﻣر أﺣﯾﺎﻧﺎ ﻟﻌﺷرﯾن ﺟوﻟﺔ‬
‫ﻛﺎﻣﻠﺔ ‪ ،‬وھدف ﺟوﻧﺳون داﺋﻣﺎ ھو اﺳﺗدراﺟﮭم إﻟﻰ اﻟﺣد اﻷﻗﺻﻰ‬
‫‪.‬وأﺛﻧﺎء ذﻟك ﻛﺎن ﯾدرس ﺧﺻوﻣﮫ ﺑﻌﻧﺎﯾﺔ ‪ ،‬ﻻﺣظ ﻛﯾف أن ﺑﻌض‬
‫اﻟﻧوﻋﯾﺎت ﺗﺗﺣول إﻟﻰ أﻧﻣﺎط أﻛﺛر ھدوءا ﺑﯾﻧﻣﺎ ﯾزﯾد آﺧرون ﻓﻲ‬
‫ﺗوﺟﯾﮫ ﻟﻛﻣﺎﺗﮭم ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﺻﻧﻔﮭم ﺑﺣﺳب ﻧظرات أﻋﯾﻧﮭم وﻟﻐﺔ‬
‫ﺟﺳدھم ‪ ،‬وﺗﻌﻠم ﻛﯾف ﯾﺳﺗدرج اﻟﺑﻌض ﻣﻧﮭم إﻟﻰ ﺣﺎﻟﺔ ھﯾﺎج‬
‫ﻟﯾﺳﺗطﯾﻊ دراﺳﺔ ردود أﻓﻌﺎﻟﮭم ‪ ،‬وﯾرﻛن إﻟﻰ اﻟﺟﻣود ﻣﻊ اﻟﺑﻌض‬
‫اﻵﺧر ﺑﻧﻣط ﺳﺎﻛن ﻟﯾرى أﺛر ھذا أﯾﺿﺎ‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻣﻧﮭﺞ ﺟوﻧﺳون ﻣؤﻟﻣﺎ إﻟﻰ ﺣد ﻣﺎ ‪ ،‬ﻓﮭو ﯾﻌﻧﻲ ﺧوض ﺧﻣﺳﺔ‬
‫ﻋﺷر إﻟﻰ ﻋﺷرﯾن ﻣﺑﺎراة ﻓﻲ اﻟﺳﻧﺔ ‪ ،‬وﻋﺎﻧﻰ ﻣن ﻋدد ﻻ ﯾﺣﺻﻰ‬
‫ﻣن اﻟﺿرﺑﺎت ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن اﻧﺗﺻﺎره ﻋﻠﻰ ﻣﻌظم ﺧﺻوﻣﮫ‬
‫‪ ،‬إﻻ أﻧﮫ ﻓﺿل أن ﯾﻛون ﻣراوﻏﺎ وﯾﺗﻌﻠم اﻟﺣرﻓﺔ ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ‬
‫اﻻﺳﺗﻣﺎع اﻟﻰ ﺳﺧرﯾﺔ ﻻ ﺣد ﻟﮭﺎ ﻣن ﻏﺎﻟﺑﯾﺔ اﻟﺟﻣﺎھﯾر اﻟﺑﯾض‬
‫ﺑﺄﻧﮫ ﺟﺑﺎن ‪ .‬إﻻ أﻧﮫ وﺗدرﯾﺟﯾﺎ ‪ ،‬ﺑدأ اﻷﻣر ﯾﻌطﻲ ﻧﺗﺎﺋﺟﺎ ﺟﯾدة‪.‬‬
‫ﺣﯾث واﺟﮫ اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﺧﺻوم اﻟذﯾن أﺻﺑﺢ ﻣﺎھرا ﻓﻲ إدراك‬
‫ﻧﻣطﮭم اﻟﺧﺎص ﻣﻧذ ﻟﺣظﺔ ﺑدأ اﻟﺟوﻟﺔ ‪ ،‬ﻛﺎن ﺑﻣﻘدوره أن ﯾﺳﺗﺷﻌر‬
‫ﻣواطن ﺿﻌﻔﮭم واﻟوﻗت اﻟذي ﯾﺗﺣرك ﻓﯾﮫ ﺑﺎﻟﺗﺣدﯾد ﻟﺗوﺟﯾﮫ‬
‫‪24‬‬
‫اﻟﺿرﺑﺔ اﻟﻘﺎﺿﯾﺔ ‪ .‬ﻟﻘد ﻛﯾف ﻧﻔﺳﮫ ﻋﻘﻠﯾﺎ و ﺟﺳﻣﯾﺎ ﻣﻊ وﺗﯾرة‬
‫اﻟﻣﺑﺎرﯾﺎت اﻟطوﯾﻠﺔ اﻟﻘﺎﺳﯾﺔ ‪ ،‬واﻛﺗﺳب ﺣدﺳﺎ ﺑﻣﺳﺎﺣﺔ ﺣﻠﺑﺔ‬
‫اﻟﻣﻼﻛﻣﺔ ذاﺗﮭﺎ وﻛﯾﻔﯾﺔ ﻣﻧﺎورة واﺳﺗﻧﻔﺎذ ﺧﺻﻣﮫ ﻋﻠﻰ ﻣدار‬
‫اﻟﻌﺷرﯾن ﺟوﻟﺔ ‪ .‬اﻋﺗرف اﻟﻛﺛﯾر ﻣن ﺧﺻوﻣﮫ ﻻﺣﻘﺎ ﺑﺄﻧﮫ ﺑدا‬
‫ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﻗراءة أذھﺎﻧﮭم ‪ ،‬إذ ﻛﺎن داﺋﻣﺎ ﻣﺗﻘدﻣﺎ ﻋﻠﯾﮭم ﺑﺧطوة‬
‫‪.‬ﺑﺎﺗﺑﺎﻋﮫ ھذا اﻟﻣﺳﺎر ‪ ،‬ﺣول ﺟوﻧﺳون ﻧﻔﺳﮫ ﻓﻲ ﻏﺿون ﺑﺿﻊ‬
 ‫ﺳﻧوات اﻟﻰ ﺑطل اﻟﻌﺎﻟم ﻟﻠوزن اﻟﺛﻘﯾل وأﻋظم ﻣﻼﻛم ﻓﻲ ﻋﺻره‪.‬‬
‫إن ﻣﻌظم ﻣﻔﮭوﻣﻧﺎ ﻋن اﻟﺗﻌﻠﯾم ھو ﺗﺷرب اﻷﻓﻛﺎر ﻣن اﻟﻛﺗب ‪،‬‬
‫وﻓﻌل ﻣﺎ ﯾﻘوﻟﮫ ﻟﻧﺎ اﻵﺧرون ﻟﻧﻔﻌﻠﮫ أو رﺑﻣﺎ أداء ﺑﻌض اﻟﺗﻣﺎرﯾن‬
‫اﻟﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﻣراﻗﺑﺔ ‪ .‬وﻟﻛن ذﻟك ﯾﻌد ﻣﻔﮭوﻣﺎ ﻧﺎﻗﺻﺎ وﺟﺑﺎﻧﺎ ﻟﻠﺗﻌﻠم‬
‫‪ ،‬وﻣﻧﻘطﻌﺎ ﻋن اﻟﺧﺑرة اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ‪ .‬ﻓﻧﺣن ﻣﺧﻠوﻗﺎت ﻧﻌﻣل اﻷﺷﯾﺎء‬
‫وﻻ ﻧﻛﺗﻔﻲ ﺑﺑﺳﺎطﺔ ﺑﺗﺻورھﺎ ‪ ،‬وﻹﺗﻘﺎن اﯾﺔ ﻋﻣﻠﯾﺔ ﻋﻠﯾك أن‬
‫ﺗﺗﻌﻠم ﺑواﺳطﺔ اﻟﻣﺣﺎوﻟﺔ واﻟﺧطﺄ ‪ .‬ﻓﺄﻧت ﺗﺟرب ‪ ،‬وﺗﺗﻠﻘﻰ ﺑﻌﺿﺎ‬
‫ﻣن اﻟﺿرﺑﺎت اﻟﻣؤﻟﻣﺔ ‪ ،‬ﺗرى ﻣﺎ ﯾﻌﻣل وﻣﺎ ﻻ ﯾﻌﻣل ﻓﻲ اﻟوﻗت‬
‫اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ ‪ ،‬وﺗﻌرض ﻧﻔﺳك وﻋﻣﻠك ﻟﻠﻣراﻗﺑﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ .‬ﻟذﻟك ﻓﺎن‬
‫اﺧطﺎؤك ﺗﻧطﺑﻊ ﻓﻲ ﺟﮭﺎزك اﻟﻌﺻﺑﻲ وﻟن ﺗرﻏب ﺑﺗﻛرارھﺎ ‪،‬‬
‫وﯾﺗﻘﯾد ﻧﺟﺎﺣك ﺑﺎﻟﺗﺟرﺑﺔ اﻟﻣﺑﺎﺷرة اﻟﺗﻲ ﺗﻌﻠﻣك أﻛﺛر ‪ .‬وﻋﻠﯾﮫ ‪،‬‬
‫ﺳﺗﺣﺗرم اﻟﺗطور اﻟطﺑﯾﻌﻲ ﺑﺻورة ﻋﻣﯾﻘﺔ ‪ ،‬ﻷﻧك ﺗرى وﺗﺷﻌر‬
‫ﺑﮭذا اﻟﺗطور اﻟذي ﺗﺳﺗطﯾﻊ ﺻﻧﻌﮫ ﻣن ﺧﻼل اﻟﺗدرﯾب واﻟﻌﻣل‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻣر ‪ .‬إذا ﻣﺿﯾت ﻓﻲ اﻷﻣر ﺑﻌﯾدا ﺑﻣﺎ ﻓﯾﮫ اﻟﻛﻔﺎﯾﺔ ‪ ،‬ﺳﺗﻛﺗﺳب‬
‫ﺣﺎﺳﺔ طرف اﻻﺻﺑﻊ ﺣول ﻣﺎ ﺗﻛون اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻌﻣﻠﮫ ‪ ،‬ﻷن‬
‫ﻣﻌرﻓﺗك اﺻﺑﺣت ﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺷﻲء ﻣﺎدي داﺧﻠﻲ ‪ .‬و ﯾﻌﺗﺑر اﻟﺗﻣﺗﻊ‬
‫ﺑﮭذا اﻟﺣدس ھو أﻗﺻﻰ ﻧﻘطﺔ ﻟﻺﺗﻘﺎن‪.‬‬
‫‪25‬‬
‫‪2 -‬أﺗﻘن ﺷﯾﺋﺎ ﺑﺳﯾطﺎ‪ :‬ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻨﺎ اﺣﺴﺎس ﻋﺎم ﺑﺎﻧﻌﺪام اﻟﺜﻘﺔ ‪ ،‬ﻷﻧﻨﺎ ﻟﻢ ﻧﺘﻘﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌل أي ﺷﻲء ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ‪ .‬وﺑﺷﻛل ﻏﯾر واع ﻧﺷﻌر ﺑﺎﻟﺿﻌف‬
‫وﻻ ﻧﻣﺿﻲ ﺑﻌﯾدا ﻓﻲ اﻟﻣﮭﻣﺔ ‪ ،‬وﻗﺑل أن ﻧﺑدأ ﺑﺎي ﺷﻲء ﻧﺳﺗﺷﻌر‬
‫ﺑﺄﻧﻧﺎ ﺳﻧﻔﺷل ‪ .‬اﻟطرﯾﻘﺔ اﻷﻓﺿل ﻟﺗﺧطﻲ ذﻟك ﻧﮭﺎﺋﯾﺎ ھﻲ ﻣواﺟﮭﺔ‬
‫ھذا اﻟﺿﻌف وﺟﮭﺎ ﻟوﺟﮫ وﺑﻧﺎء ﻧوع ﻣن اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺄﻧﻔﺳﻧﺎ ‪ .‬ﯾﺟب أن‬
‫ﯾﺗم ھذا أوﻻ ﺑﺗﺟرﺑﺔ ﺷﻲء ﺑﺳﯾط وأﺳﺎﺳﻲ ‪ ،‬ﻣن أﺟل اﺧﺗﺑﺎر‬
‫أﻧﻔﺳﻧﺎ ﺣول اﻟﻘوة اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن ﻟﻧﺎ اﻛﺗﺳﺎﺑﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻛﺎن دﯾﻣوﺳﺗﯾس واﺣدا ﻣن أﻋظم اﻟﺷﺧﺻﯾﺎت اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ﻓﻲ أﺛﯾﻧﺎ‬
‫اﻟﻘدﯾﻣﺔ ‪ ،‬و ﻣن ﺧﻼل اﺗﺑﺎﻋﮫ ھذا اﻟﻣﺳﺎر ‪ ،‬ﻗرر أن ﯾﺗﻐﻠب ﻋﻠﻰ‬
‫ﺧوﻓﮫ اﻟﺷدﯾد ﻣن اﻟﺗﺣدث أﻣﺎم اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ .‬ﻓﻲ طﻔوﻟﺗﮫ ﻛﺎن ﺿﻌﯾﻔﺎ‬
‫وﻋﺻﺑﯾﺎ ‪ ،‬ﯾﺗﻛﻠم ﺑﺻوت ﻣﺗﻠﻌﺛم دون اﻟﺗوﻗف ﻟﻠﺗﻧﻔس ‪ ،‬وﻟذﻟك‬
‫ﻛﺎن ﯾﺗﻌرض ﻟﻠﺳﺧرﯾﺔ داﺋﻣﺎ ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ اﺻﺑﺢ ﺷﺎﺑﺎ ‪ ،‬ﺗوﻓﻲ واﻟده‬
‫ﺗﺎرﻛﺎ ﻟﮫ ﻣﺑﻠﻐﺎ ﺟﯾدا ﻣن اﻟﻣﺎل ‪ ،‬إﻻ أن اوﺻﯾﺎءه ﺳرﻋﺎن ﻣﺎ‬
‫اﺳﺗوﻟوا ﻋﻠﯾﮫ ﺑﺎﻟﻛﺎﻣل ‪ .‬ﻗرر أن ﯾﺻﺑﺢ ﻣﺣﺎﻣﯾﺎ وﯾﺄﺧذ اﻟﺟﻧﺎة ﻓﻲ‬
‫ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻣطﺎف إﻟﻰ اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ ﺑﻧﻔﺳﮫ ‪ ،‬إﻻ ان اﻟﻣﺣﺎﻣﻲ ﯾﺣﺗﺎج إﻟﻰ‬
‫أن ﯾﻛون ﻣﺗﺣدﺛﺎ ﺑﻠﯾﻐﺎ وھو ﻓﺎﺷل ﺟدا ﻓﻲ ھذا اﻷﻣر ‪.‬ﺛم ﻗرر‬
‫اﻟﺗوﻗف ﻋن ﻣﺟﺎل اﻟﻘﺎﻧون ﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن أن ذﻟك ﺑدا ﻟﮫ ﺷدﯾد‬
‫اﻟﺻﻌوﺑﺔ ‪ .‬وﻣﻊ اﻟﻣﻘدار اﻟﻘﻠﯾل ﻣن اﻟﻣﺎل ﻟدﯾﮫ ‪ ،‬ﺳﯾﻌﺗزل اﻟﻌﺎﻟم‬
 ‫‪-‬وﯾﺣﺎول ﺑطرﯾﻘﺔ ﻣﺎ أن ﯾﻌﺎﻟﺞ إﻋﺎﻗﺗﮫ اﻟﻛﻼﻣﯾﺔ ‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﯾﺗﯾﺢ ﻟﮫ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺗﻘﻠد ﻧوع ﻣن اﻟوظﺎﺋف اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ‪.‬‬
‫‪26‬‬
‫أﺧذ ﯾدرس ﺑﺻورة ﺳرﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﻛﺎن ﯾﺗﯾﺢ ﻟﮫ اﻟﺗدرب ﺑﻣﻔرده ‪،‬‬
‫ﻛﻣﺎ ﻗﺎم ﺑﺣﻠق ﻧﺻف رأﺳﮫ ﺑﻣﺎ ﯾﺟﻌﻠﮫ ﻣﺣرﺟﺎ ﺟدا ﻣن اﻟﺧروج‬
‫أﻣﺎم اﻟﻧﺎس ‪ .‬وﻣن أﺟل ﺗﺧطﻲ ھذا اﻟﺗﻠﻌﺛم ‪ ،‬ﻛﺎن ﯾﻣﺷﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫طول اﻟﺷﺎطﺊ ﻣﺎﻟﺋﺎ ﻓﻣﮫ ﺑﺣﺻﯾﺎت ﺻﻐﯾرة ‪ ،‬ﻣرﻏﻣﺎ ﻧﻔﺳﮫ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺗﺣدث ﻋﺎﻟﯾﺎ دون ﺗوﻗف وﺑﻘوة أﻛﺑر ﻣن اﻷﻣواج ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﻛﺗب‬
‫اﻟﺧطﺎﺑﺎت وﯾﻘوم ﺑﺗﺳﻣﯾﻌﮭﺎ أﺛﻧﺎء ﺻﻌوده ﻋﻠﻰ ﻣﻧﺣدرات ﺣﺎدة‬
‫‪ ،‬ﻣن أﺟل ﺗﻧﻣﯾﺔ ﻣﮭﺎرات أﻓﺿل ﻟﻠﺗﻧﻔس ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟك ‪،‬‬
‫ﻗﺎم ﺑﺗﺛﺑﯾت زﺟﺎج ﻋﺎﻛس أﺛﻧﺎء دراﺳﺗﮫ ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧﮫ ﺑواﺳطﺗﮫ ﻣراﻗﺑﺔ‬
‫ﺗﻌﺑﯾرات وﺟﮭﮫ ﻋن ﻗرب ﻋﻧد ﺧطﺎﺑﺗﮫ ‪ .‬ﻛﻣﺎ دﺧل ﻓﻲ ﻣﺣﺎدﺛﺎت‬
‫ﻣﻊ زوار ﻣﻧزﻟﮫ ‪ ،‬ﻣﻊ ﻗﯾﺎس ﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﺄﺛﯾر ﻛل ﻛﻠﻣﺔ أو ﻧﻐﻣﺔ ﻋﻠﯾﮭم‬
‫‪.‬ﺧﻼل ﺳﻧﺔ ﻣن ھذا اﻟﺗدرﯾب اﻟﻣﻛرس ‪ ،‬ﺗﻣﻛن ﻣن إزاﻟﺔ ﻟﻌﺛﻣﺗﮫ‬
‫ﺑﺎﻟﻛﺎﻣل وﺣول ﻧﻔﺳﮫ إﻟﻰ أﻛﺛر ﻣن ﺧطﯾب ﻛﺎف ‪ .‬و ﺑﻌد ھذا ﻛﻠﮫ‬
‫ﻗرر أن ﯾﻌود إﻟﻰ اﻟﻘﺎﻧون ﺛﺎﻧﯾﺔ ‪ ،‬وﻣﻊ ﻛل ﻗﺿﯾﺔ ﺟدﯾدة ﯾﻛﺳﺑﮭﺎ‬
‫ﺗرﺗﻔﻊ ﺛﻘﺗﮫ إﻟﻰ آﻓﺎق ﺟدﯾدة‪.‬‬
‫ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﺗﻘدﯾره أھﻣﯾﺔ اﻟﺗدرﯾب ‪ ،‬ﻋﻣل ﺑﻌدھﺎ ﻋﻠﻰ ﺗطوﯾر ﻣﮭﺎرﺗﮫ‬
‫ﻓﻲ إﻟﻘﺎء اﻟﺧطﺎﺑﺎت ‪ .‬و ﺗﺣول ﺗدرﯾﺟﯾﺎ إﻟﻰ اﻟﺧطﯾب اﻷﻋﻠﻰ‬
‫ﻓﻲ اﺛﯾﻧﺎ اﻟﻘدﯾﻣﺔ ‪ .‬وﻗد ﺗرﺟﻣت ھذه اﻟﺛﻘﺔ اﻟﻣﻛﺗﺷﻔﺔ ﺣدﯾﺛﺎ إﻟﻰ ﻛل‬
‫ﺷﻲء ﻓﻌﻠﮫ ‪ ،‬إذ أﺻﺑﺢ ﺷﺧﺻﯾﺔ ﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ﻗﯾﺎدﯾﺔ وﻋرف ﺑﺟراﺗﮫ‬
‫ﻓﻲ ﻣواﺟﮭﺔ أي ﻋدو‪.‬‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺳﺗﻐرق اﻟوﻗت اﻟﻛﺎﻓﻲ ﻹﺗﻘﺎن ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﻌﻠم ﺑﺳﯾطﺔ واﻟﺗﻐﻠب‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣواﺿﻊ ﻋدم اﻷﻣﺎن اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ‪ ،‬ﻓﺈﻧك ﺗطور ﻣﮭﺎرات ﻣﻌﯾﻧﺔ‬
‫‪27‬‬
‫ﯾﻣﻛﻧك ﺗطﺑﯾﻘﮭﺎ ﻋﻠﻰ أي ﺷﻲء ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﺗﻼﺣظ ﺑﺎﺳﺗﻣرار اﻟﺛﻣرات‬
‫اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن اﻟﺻﺑر ‪ ،‬واﻟﺗدرﯾب واﻻﻧﺿﺑﺎط ‪ ،‬وﺗﻛﺗﺳب ﺣﺳﺎ‬
‫ﺑﺄﻧك ﺗﺳﺗطﯾﻊ ﻏﺎﻟﺑﺎ ﺧوض اﯾﺔ ﻣﺷﻛﻠﺔ ﺑذات اﻟطرﯾﻘﺔ ‪ .‬اﻧت ﻓﻲ‬
‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ﺗﺻﻧﻊ ﻟﻧﻔﺳك ﻧﻣطﺎ ﻣن اﻟﺛﻘﺔ ﺳﯾﺳﺗﻣر ﻓﻲ اﻻرﺗﻔﺎع‪.‬‬
‫‪3 -‬اﺳﺗوﻋب ﻗواﻋد اﻟﻠﻌﺑﺔ‪ :‬ﻟﻛوﻧﮫ طﺎﻟب ﻗﺎﻧون ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ھﺎوارد ﻓﻲ أواﺋل ﻋﺎم ‪ 1930‬م‬
‫‪ ،‬ﺗﺄﻣل ﺛورﻏود ﻣﺎرﺷﺎل اﻟﻌدﯾد ﻣن أﻧواع اﻟظﻠم اﻟذي ﯾﺗﻌرض‬
‫ﻟﮫ اﻟﺳود ﻓﻲ اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ‪ ،‬وﻟﻛن اﻟﻧوع اﻟذي‬
‫ﺗﺄﺛر ﺑﮫ ﻋﻣﯾﻘﺎ ھو اﻟظﻠم اﻟﺷدﯾد ﻓﻲ اﻟﺗﻌﻠﯾم ‪ .‬ﺣﯾث ﺟﺎل اﻟﺟﻧوب‬
‫ﻓﻲ ﺑﻌﺛﺔ اﺳﺗطﻼع ﺣﻘﺎﺋق ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﺟﻣﻌﯾﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﻠﻧﮭوض‬
‫و اطﻠﻊ ﻣﺑﺎﺷرة ﻋﻠﻰ اﻟﺟودة ‪) NAACP ( ،‬ﺑﺎﻟﻣﻠوﻧﯾن‬
‫اﻟﻣﺗردﯾﺔ ﻟﻠﻣدارس اﻟﻣﺧﺻﺻﺔ ﻟﻠﺳود ‪ .‬ﻛﺎن ھو ﺑﻧﻔﺳﮫ ﻗد ﺷﻌر‬
 ‫ﺑﮭذا اﻟظﻠم ‪ ،‬إذ ﻛﺎن ﯾرﯾد اﻻﻟﺗﺣﺎق ﺑﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺎرﯾﻼﻧد اﻟﻘرﯾﺑﺔ ﻣن‬
‫ﻣﻧزﻟﮫ واﻟﻣﺗﺿﻣﻧﺔ ﻟﻛﻠﯾﺔ ﺣﻘوق ﻣﻣﺗﺎزة ‪ ،‬وﻟﻛن اﻟطﻠﺑﺔ اﻟﺳود‬
‫ﻛﺎﻧوا ﻣﻣﻧوﻋﯾن ﻣن اﻟﻘﺑول ھﻧﺎك ﺑﻐض اﻟﻧظر ﻋن ﺳﺟﻠﮭم‬
‫اﻻﻛﺎدﯾﻣﻲ ‪ .‬و ﯾﺗم ﺗﺣوﯾﻠﮭم إﻟﻰ ﺟﺎﻣﻌﺎت اﻟﺳود ﻣﺛل ھﺎوارد اﻟﺗﻲ‬
‫ﻛﺎﻧت ﻓﻲ ذاك اﻟوﻗت أﻗل ﻣﺳﺗوى ﻣن ﻏﯾرھﺎ ‪.‬ﺗﻌﮭد ﻣﺎرﺷﺎل‬
‫ﺑﺄﻧﮫ ﺳﯾﺳﺎھم ﻓﻲ ﯾوم ﻣﺎ وﺑطرﯾﻘﺔ ﻣﺎ ‪ ،‬ﻓﻲ اﺳﺗﺑﻌﺎد ھذا اﻟﻧظﺎم‬
‫اﻟﺟﺎﺋر‪.‬‬
‫‪28‬‬
‫ﻋﻧد ﺗﺧرﺟﮫ ﻣن ھﺎوارد ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ، 1933‬واﺟﮫ ﻗرارا ﻣﮭﻣﺎ‬
‫ﺑﺷﺄن ﻣﺳﺗﻘﺑﻠﮫ ‪ ،‬ﺣﯾث ﻋرﺿت ﻋﻠﯾﮫ ﻣﻧﺣﺔ دراﺳﯾﺔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫ھﺎرﻓﺎرد ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ درﺟﺔ ﻋﻠﯾﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧون ‪ ،‬اﻷﻣر اﻟذي‬
‫ﯾﻣﺛل ﻓرﺻﺔ ﻻ ﺗﺻدق ‪ .‬إذ ﯾﻣﻛﻧﮫ أن ﯾؤﺳس ﻟﻧﻔﺳﮫ ﻣرﻛزا ﺟﯾدا‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم اﻷﻛﺎدﯾﻣﻲ و ﯾروج ﻻﻓﻛﺎره ﻓﻲ اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﺻﺣف ‪،‬‬
‫ﺧﺎﺻﺔ أن ذﻟك ﻛﺎن ﻓﻲ ﺧﺿم ﻓﺗرة اﻟﯾﺎس ‪ ،‬وﻋدم ﺗوﻓر وظﺎﺋف‬
‫ﻟﻠﺳود إﻻ اﻟﻘﻠﯾل ﺟدا وﻻ ﺗﻘﺎرن ﺑدرﺟﺔ ﻋﻠﻣﯾﺔ ﻣن ھﺎرﻓﺎرد‬
‫ﺳﺗﺿﻣن ﻟﮫ ﻣﺳﺗﻘﺑﻼ ﻣزدھرة ‪ .‬إﻻ أن ﺷﻲءا ﻣﺎ دﻓﻌﮫ ﻓﻲ اﻻﺗﺟﺎه‬
‫اﻟﻣﻌﺎﻛس ‪ :‬ﻗرر ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك أن ﯾﺑدأ ﺗدرﯾﺑﺎ ﺧﺎﺻﺎ ﻓﻲ ﺑﺎﻟﺗﯾﻣور‬
‫وﯾﺗﻌﻠم ﻣن اﻷﺳﺎس ﻛﯾف ﯾﻌﻣل ﻧظﺎم اﻟﻌداﻟﺔ ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺑداﯾﺔ ﺑدا‬
‫اﻟﻘرار أﺣﻣﻘﺎ ‪ ،‬ﻓﮭو ﻟم ﯾﻛن ﻟدﯾﮫ إﻻ اﻟﻘﻠﯾل ﻣن اﻟﻌﻣل ودﯾوﻧﮫ‬
‫ﺗﺗزاﯾد ‪ ،‬وﻛﺎن ﻗد ﺧﺳر اﻟﻘﺿﺎﯾﺎ اﻟﻘﻠﯾﻠﺔ ﻋﻧده دون أن ﯾﻌرف‬
‫ﻟﻣﺎذا ‪ .‬ﯾﺑدو أن ﻧظﺎم اﻟﻌدل ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑﻘواﻋده واﻋراﻓﮫ اﻟﺧﺎﺻﺔ‬
‫اﻟﺗﻲ ﻟم ﯾﻛن ﻟدﯾﮫ طرﯾق اﻟﯾﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻗرر ﻣﺎرﺷﺎل أن ﯾطﺑق اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ ﻣﻣﯾزة ﻟﻠﺗﻐﻠب ﻋﻠﻰ ذﻟك‪.‬‬
‫أوﻻ ‪ ،‬ﺣرص ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺄﻛد ﻣن أن ﻣذﻛراﺗﮫ اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ ﻛﺎﻧت أﻋﻣﺎﻻ‬
‫ﻣﻣﯾزة ﻣن اﻟﺑﺣث واﻟﺗﻔﺻﯾل دون أﯾﺔ أﺧطﺎء أو ﻣﺣو ‪ ،‬ﻣﻊ‬
‫اﻟﺗزاﻣﮫ داءﻣﺎ ﺑﺄﻛﺛر اﻻﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﮭﻧﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﺑﺎس واﻟﺗﺻرف‬
‫ﺑﺄﻗﺻﻰ درﺟﺎت اﻟﻣﺟﺎﻣﻠﺔ ‪ ،‬دون اﻟظﮭور ﺑﻣﻧظر اﻟﻣﻧﺣﻧﻲ‬
‫اﻟﺧﺎﺿﻊ أو اﻟﻔظ ‪ .‬ﺑﻣﻌﻧﻰ آﺧر ‪ ،‬ﻟم ﯾﻣﻧﺢ اﺣدا أﻗل ذرﯾﻌﺔ ﻟﻠﺣﻛم‬
‫ﺿده ‪ .‬وﺑﮭذه اﻟطرﯾﻘﺔ ﺑدد اﻟﺷك و ﺑدأ ﯾرﺑﺢ اﻟﻘﻠﯾل ﻣن اﻟﻘﺿﺎﯾﺎ‬
‫‪ ،‬وﺣﺻل ﻋﻠﻰ ﻣدﺧل ﻟﻌﺎﻟم اﻟﻣﺣﺎﻣﯾن اﻟﺑﯾض ‪ .‬اﻵن وﻋﻧد‬
‫دراﺳﺗﮫ ھذا اﻟﻌﺎﻟم ﻋن ﻗرب ‪ ،‬اﻛﺗﺷف أھﻣﯾﺔ ﻋﻼﻗﺎت ﻣﻌﯾﻧﺔ‬
‫‪29‬‬
‫واﻟﺻداﻗﺎت ‪ ،‬وﺷﺑﻛﺎت اﻟﺳﻠطﺔ اﻟﺗﻲ ﻟم ﯾﻛن ﯾﻌرف ﻋﻧﮭﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺳﺎﺑق ‪ .‬ﻛﻣﺎ أدرك أن ﺑﻌض اﻟﻘﺿﺎة ﯾﺗطﻠﺑون ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ‪،‬‬
‫ﻟذا ﻓﻘد ﺗﻌﻠم أن ﯾﺗﻛﻠم اﻟﻠﻐﺔ وﯾﻛﯾﻔﮭﺎ اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺎ ﺑﺄﻓﺿل ﻣﺎ ﯾﻣﻛن‪.‬‬
‫وﺟد اﻧﮫ ﻓﻲ ﻣﻌظم اﻟﻘﺿﺎﯾﺎ ‪ ،‬ﻣن اﻷﻓﺿل أن ﯾﺗم اﻟﻧﻘﺎش ﺣول‬
 ‫ﻧﻘﺎط ﺗﺗﻌﻠق ﺑﺈﺟراءات ﺿﯾﻘﺔ ﺑدﻻ ﻣن اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻧظرا ﻟﻣﻌرﻓﺗﮫ ﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟﻣﻧﺎورة ﺿﻣن ھذه اﻟﻘواﻋد واﻻﻋراف ‪،‬‬
‫ﺑدأ ﯾرﺑﺢ اﻟﻣزﯾد واﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟﻘﺿﺎﯾﺎ ‪ .‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1935‬أﻗﺎم‬
‫دﻋوى ﺿد ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺎرﯾﻼﻧد ﻟﺻﺎﻟﺢ اﻟطﻼب اﻟﺳود اﻟذﯾن ﺣرﻣوا‬
‫ﻣن اﻟﻘﺑول ﻓﻲ ﻛﻠﯾﺔ اﻟﺣﻘوق ﺑﮭﺎ ‪ ،‬و رﺑﺣﮭﺎ ‪ .‬ﻣﻧذ ذﻟك اﻟوﻗت ‪،‬‬
‫اﺳﺗﺧدم ﻋﻠﻣﮫ ﻟﻣﺣﺎرﺑﺔ ﻛل أﺷﻛﺎل اﻟﻌﻧﺻرﯾﺔ ﻓﻲ ﻧظﺎم اﻟﺗﻌﻠﯾم ‪،‬‬
‫وﺑﻠﻎ اﻟذروة ﻋﺎم ‪ 1945‬ﻣﻊ أﻧﺗﺻﺎره اﻷﻋظم ﻋﻠﻰ اﻹطﻼق ‪،‬‬
‫ﺣﯾث ﺟﺎدل اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ ﻓﻲ أﻣرﯾﻛﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﺿﯾﺔ اﻟﻣﻌروﻓﺔ ب‬
‫)ﺑراون ﺿد ﻣﺟﻠس اﻟﺗﻌﻠﯾم ) ‪ .‬وﻗد أﻧﮭﻰ ﺣﻛم اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ اﻟﺻﺎدر‬
‫ﻟﺻﺎﻟﺣﮫ أي أﺳﺎس ﻟﻠﺗﻣﯾﯾز اﻟﻌﻧﺻري ﻓﻲ اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻓﻲ اﻟوﻻﯾﺎت‬
‫اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻣﮫ ﻣﺎرﺷﺎل ( اﻟذي أﺻﺑﺢ ﻻﺣﻘﺎ‬
‫اول أﻣرﯾﻛﻲ ‪ -‬أﻓرﯾﻘﻲ ﯾﻌﯾن ﻓﻲ اﻟﻣﺣﻛﻣﺔ اﻟﻌﻠﯾﺎ ) ﺑواﺳطﺔ ﻏﻣس‬
‫ﻧﻔﺳﮫ ﻓﻲ ﻧظﺎم اﻟﻌداﻟﺔ اﻟﻣﺳﯾطر ﻋﻠﯾﮫ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺑﯾض ﻓﻲ ﻋﺻره‬
‫‪ ،‬أن اﻟﺗطور اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻣﮭم ﺑﻘدر اﻟﺗطور اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ أو اﻟﻔﻧﻲ‪.‬‬
‫ﻟم ﯾﻛن ھذا ﺷﻲءا ﻗد ﺗﻌﻠﻣﮫ ﻓﻲ ﻛﻠﯾﺔ اﻟﺣﻘوق ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟك ﻓﺈن‬
‫ﺗﻌﻠﻣﮫ ﻛﺎن اﻟﻣﻔﺗﺎح ﻟﻘدرﺗﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣل ﺿﻣن اﻟﻧظﺎم ‪ ،‬و إﺑراز‬
‫اﻟﻘﺿﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻛﺎن ﯾﺻﺎرع ﻣن أﺟﻠﮭﺎ‪.‬‬
‫‪30‬‬
‫اﻓﮭم ھذا ‪ :‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗدﺧل ﺟﻣﺎﻋﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻛﺟزء ﻣن ﻣﮭﻧﺔ أو وظﯾﻔﺔ‬
‫‪ ،‬ﻓﮭﻧﺎك ﺟﻣﯾﻊ اﻧواع اﻟﻘواﻋد اﻟﺗﻲ ﺗﺣﻛم اﻟﺳﻠوك ‪ -‬ﻗﯾم اﻟﺧﯾر‬
‫واﻟﺷر ‪ ،‬ﺗﻧظﯾﻣﺎت اﻟﺳﻠطﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺟب اﺣﺗراﻣﮭﺎ ‪ ،‬واﻷﻧﻣﺎط اﻟﺗﻲ‬
‫ﯾﺟب اﺗﺑﺎﻋﮭﺎ ﻟﻼﺟراء اﻟﻧﺎﺟﺢ ‪ .‬إذا ﻟم ﺗراﻗﺑﮭﺎ وﺗﺗﻌﻠﻣﮭﺎ ﺑﺻﺑر ‪،‬‬
‫ﺳﺗرﺗﻛب ﻛل أﻧواع اﻷﺧطﺎء دون أن ﺗﻌﻠم ﻟﻣﺎذا أو ﻛﯾف ‪ .‬اﻋﺗﺑر‬
‫اﻟﻣﮭﺎرات اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﺣرﻓﺔ ﻋﻠﯾك اﺗﻘﺎﻧﮭﺎ ﻛﺄي ﺣرﻓﺔ‬
‫أﺧرى ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻷوﻟﯾﺔ ﻣن اﻟﺗدرﯾب اﻟﻣﮭﻧﻲ ‪ ،‬ﯾﺟب أن‬
‫ﺗﺗﺻرف ﻛﻣﺎ ﻓﻌل ﻣﺎرﺷﺎل وﺗﺧﻔﻲ ﻣﻣﯾزاﺗك ‪ ،‬ﻓﺎﻟﮭدف ھﻧﺎ ﻟﯾس‬
‫إﺛﺎرة إﻋﺟﺎب اﻟﻧﺎس ﺑﺗﺎﻟﻘك ﺑل ﺗﻌﻠم ﺗﻠك اﻟﻘواﻋد ﻣن اﻟداﺧل‪.‬‬
‫إﻧظر إﻟﻰ اﻷﺧطﺎء اﻟﺻﺎرﺧﺔ اﻟﺗﻲ ارﺗﻛﺑﮭﺎ آﺧرون ﻓﻲ اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ‬
‫واﻟﺳﺑب اﻟذي ﺟﻌﻠﮭم ﯾدﻓﻌون ﺛﻣﻧﺎ ﻟﮭﺎ ‪ ،‬ﻓذﻟك ﺳﯾﻛﺷف ﻋن‬
‫ﻣﺣرﻣﺎت ﻣﻌﯾﻧﺔ ﺿﻣن اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ ‪ .‬وﻣﻊ اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻌﻣﯾﻘﺔ ﺑﮭذه‬
‫اﻟﻘواﻋد ﯾﻣﻛﻧك أن ﺗﺑدأ ﺑﺎﻟﻣﻧﺎورة ﺑﮭﺎ ﻟﺻﺎﻟﺣك ‪ .‬ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟذي‬
‫ﺗﺟد ﻓﯾﮫ ﻧﻔﺳك ﻓﻲ ﻣواﺟﮭﺔ ﻧظﺎم ظﺎﻟم أو ﻓﺎﺳد ‪ ،‬ﻓﺎﻟطرﯾﻘﺔ اﻷﻛﺛر‬
‫ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ ھﻲ دراﺳﺔ ﻗواﻋده ﻣن اﻟداﺧل واﻛﺗﺷﺎف ﻧﻘﺎط ﺿﻌﻔﮫ ‪،‬‬
‫و ﻣن ﺧﻼل ﻣﻌرﻓﺗك ﻛﯾﻔﯾﺔ ﻋﻣﻠﮫ ﯾﻣﻛﻧك اﺳﺗﺑﻌﺎدھﺎ ﻟﮭدف ﻧﺑﯾل‪.‬‬
‫‪4 -‬اﻧﺳﺟم ﻣﻊ اﻟﺗﻔﺎﺻﯾل‪ :‬ﻧﻈﺮا ﻟﻜﻮﻧﻪ طﺎﻟﺐ ﻓﻨﻮن ﺷﺎب ﻓﻲ إﻳﻄﺎﻟﯿﺎ ﻓﻲ أواﺧﺮ اﻟﻘﺮن‬
‫اﻟﺧﺎﻣس ﻋﺷر ‪ ،‬واﺟﮫ ﻣﺎﯾﻛل اﻧﺟﻠو ﻋﺎﺋﻘﺎ ﺷﺧﺻﯾﺎ ﻟدﯾﮫ ‪ .‬ﻛﺎﻧت‬
 ‫ﻟدﯾﮫ ﻣﻔﺎھﯾم أﺳﺎﺳﯾﺔ ﺣول اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺗﻲ أراد رﺳﻣﮭﺎ وﻧﺣﺗﮭﺎ ‪،‬‬
‫وﻟﻛﻧﮭﺎ ﻻ ﺗرﻗﻰ اﻟﻰ درﺟﺔ اﻟﻣﮭﺎرة اﻟﻣطﻠوﺑﺔ ‪ .‬ﺷﺎھد اﻷﻋﻣﺎل‬
‫اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻟﻔﻧﺎﻧﯾن آﺧرﯾن و رﻏب ﻓﻲ أن ﯾﺗﻣﺗﻊ ﻋﻣﻠﮫ ﺑذات اﻟﮭﺎﻟﺔ‬
‫‪31‬‬
‫واﻷﺛر ‪ ،‬وﻟﻛﻧﮫ اﺣﺑط ﺑﺳﺑب اﻟﺳطﺣﯾﺔ واﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ ﻟﻣﺎ ﺻﻧﻌﮫ ‪ .‬ﺛم‬
‫ﻗﺎم ﺑﺈﺟراء ﺗﺟرﺑﺔ ‪ :‬ﺑدأ ﺑﻧﺳﺦ أﻋﻣﺎﻟﮫ اﻟﻣﻔﺿﻠﺔ ﺣﺗﻰ أﺻﻐر‬
‫ﺿرﺑﺔ ﻓرﺷﺎة ﻓﯾﮭﺎ ‪ ،‬واﻛﺗﺷف أن اﻟﺗﺄﺛﯾر اﻟذي أﺑﮭره ﻛﺛﯾرا ﻛﺎن‬
‫ﻣﺗﺿﻣﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺗﻔﺎﺻﯾل ‪ :‬اﻟوﺳﯾﻠﺔ اﻟﺗﻲ اﺳﺗطﺎع ﺑﮭﺎ ھؤﻻء اﻟﻔﻧﺎﻧﯾن‬
‫ﺻﻧﻊ اﻷﺷﻛﺎل أو ﺑﻌث اﻟﺣﯾﺎة ﻓﻲ ﻣﺷﮭد اﻟطﺑﯾﻌﺔ ﻣن ﺧﻼل‬
‫ﺗرﻛﯾزھم اﻟﺷدﯾد ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺎط اﻟﺟﻣﺎل ‪ .‬وﻋﻠﯾﮫ ‪ ،‬ﻓﻘد ﺑدأ ﺑﺗدرﯾب‬
‫ﻣﮭﻧﻲ ﻣﻣﯾز ﻟﺣرﻓﺗﮫ ‪ ،‬ﺳﯾدوم ﻟﮫ ﻟﻣﺎ ﺑﻘﻲ ﻣن ﺣﯾﺎﺗﮫ ‪ ،‬وﯾﻐﯾر‬
‫أﺳﻠوب ﺗﻔﻛﯾره ﻛﻠﯾﺎ‪.‬‬
‫ﻋﻧد ﺻﻧﺎﻋﺗﮫ ﻟﻣﻧﺣوﺗﺎﺗﮫ ‪ ،‬أﺻﺑﺢ ﻣﮭووﺳﺎ ﺑﺎﻟﮭﯾﻛل اﻟﻌظﻣﻲ إﻻ‬
‫أن اﻟﻛﺗب واﻟﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻣوﺿوع ﺑدت ﻏﯾر ﻛﺎﻓﯾﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻹطﻼق ‪ .‬ﻟذﻟك ﻓﻘد ﺑدا ﺑﺗﺷرﯾﺢ اﻟﺟﺛث اﻟﺑﺷرﯾﺔ واﺣدة ﺗﻠو‬
‫اﻷﺧرى ‪ ،‬اﻷﻣر اﻟذي ﻣﻧﺣﮫ إﺣﺳﺎﺳﺎ ﻋﻣﯾﻘﺎ ﺑﺗﻛوﯾن اﻹﻧﺳﺎن‬
‫اﺳﺗطﺎع أن ﯾﻌﻛﺳﮫ ﻓﻲ ﻋﻣﻠﮫ ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﺗﻧﺎﻣﻰ اھﺗﻣﺎﻣﮫ ﺑﺎﻻﻗﻣﺷﺔ ‪،‬‬
‫وﻛﯾف ﯾﻧﺛﻧﻲ ﻛل ﻧوع ﻣن اﻻﻧﺳﺟﺔ ﺑطرﯾﻘﺗﮫ اﻟﺧﺎﺻﺔ ‪ ،‬وﻋﻣل‬
‫ﻋﻠﻰ ﺻﻘل إﻧﺗﺎﺟﮫ ﻣن اﻟﻣﻼﺑس ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﺳﺑق ‪ ،‬ﻓﻘد‬
‫وﺳﻊ دراﺳﺎﺗﮫ ﻟﻠﺗﻔﺎﺻﯾل إﻟﻰ اﻟﺣﯾواﻧﺎت وﻛﯾف ﺗﺗﺣرك ‪ .‬ﺣﯾﻧﻣﺎ‬
‫ﺗم ﺗﻛﻠﯾﻔﮫ ﺑﺻﻧﻊ أﻋﻣﺎﻟﮫ اﻟﻛﺑرى ‪ ،‬ﺗﺟﻧب اﻹﻏراء اﻟﻘدﯾم ﺑﺎﻟﺑدء‬
‫ﺑﺑﻌض اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ‪ ،‬ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك ﻧظر إﻟﻰ اﻟﻣﺎدة اﻟﺗﻲ‬
‫ﺳﯾﻌﻣل ﻋﻠﯾﮭﺎ ‪ ،‬اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ ‪ ،‬واﻟﻣﻛوﻧﺎت اﻟﻔردﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺿﻣﮭﺎ ‪،‬‬
‫وﻣن ھﻧﺎ ﺳﯾﺗﺻور اﻟﺷﻛل اﻟﻧﮭﺎﺋﻲ واﻷﺛر ‪ .‬ﺑواﺳطﺔ ھذا اﻻھﺗﻣﺎم‬
‫اﻟﺷدﯾد ﺑﺎﻟﺗﻔﺎﺻﯾل ‪ ،‬ﺑدا أن ﻣﺎﯾﻛل اﻧﺟﻠو اﻛﺗﺷف اﻟﺳر ﻟﺟﻌل‬
‫أﻋﻣﺎﻟﮫ ﺗﻧﺑض ﺑﺎﻟﺣﯾﺎة ﺑطرﯾﻘﺔ ﻓﺎﻗت أي ﻓﻧﺎن آﺧر ﻓﻲ ﻋﺻره‪.‬‬
‫‪32‬‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺑدأ ﺑﻣﺷروع ﻣن أي ﻧوع ‪ ،‬ﻓﺈن ذﻟك ﯾﻛون ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣن‬
‫اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺧﺎطﺋﺔ ‪ .‬ﺣﯾث ﺗﻣﯾل إﻟﻰ اﻟﺗﻔﻛﯾر اوﻻ ﺑﻣﺎ ﺗرﯾد إﻧﺟﺎزه‬
‫‪ ،‬ﻣﺗﺧﯾﻼ اﻟﻣﺟد واﻟﻣﺎل اﻟذي ﺳﯾﺟﻠﺑﮫ ﻟك ﻓﻲ ﺣﺎل ﻧﺟﺎﺣﮫ ‪ ،‬ﺛم‬
‫ﺗﺣﺎول إﺧراج ھذا اﻟﻣﻔﮭوم اﻟﻰ اﻟﺣﯾﺎة ‪ .‬وﻟﻛن ﺑﺎﺳﺗﻣرارك ﻓﻲ‬
‫اﻷﻣر ‪ ،‬ﻓﺈﻧك ﻓﻲ ﻣﻌظم اﻟﺣﺎﻻت ﺗﻔﻘد اﻟﺻﺑر ﻷن اﻟﺧطوات‬
‫اﻟﺻﻐﯾرة اﻟﻣؤدﯾﺔ إﻟﯾﮫ ﻟﯾﺳت ﻣﻣﺗﻌﺔ ﻛﺎﻟرؤى اﻟﻣﺷوﻗﺔ اﻟﻣوﺟودة‬
‫ﻓﻲ ذھﻧك ‪ .‬ﻋﻠﯾك ﺑدﻻ ﻣن ذﻟك أن ﺗﺟرب اﻻﺗﺟﺎه اﻟﻣﻘﺎﺑل ‪ ،‬اﻟذي‬
‫ﯾﻣﻛﻧﮫ أن ﯾؤدي إﻟﻰ ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ‪ :‬ﻟدﯾك ﻣﺷروع ﺗﺗﻣﻧﻰ أن‬
‫ﺗﺧرﺟﮫ ﻟﻠﺣﯾﺎة ‪ ،‬وﻟﻛﻧك ﺑدأت ﺑﺎﻻﻧﮭﻣﺎك ﻓﻲ ﺗﻔﺎﺻﯾل اﻟﻣوﺿوع‬
 ‫او اﻟﺣﻘل ‪ .‬إذ ﻧظرت إﻟﻰ اﻟﻣواد اﻟﺗﻲ ﺳﺗﻌﻣل ﻋﻠﯾﮭﺎ ‪ ،‬أذواق‬
‫ﺟﻣﮭورك اﻟﻣﺳﺗﮭدف ‪ ،‬واﺧر اﻟﺗطورات اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎل‪.‬‬
‫وﺗﺳﺗﻣﺗﻊ ﺑﺎﻟﺗﻌﻣق أﻛﺛر ﻓﺄﻛﺛر ﻓﻲ ھذه اﻟﻧﻘﺎط اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ ‪ ،‬ﻓﺑﺣﺛك‬
‫ﻣرﻛز ‪ .‬ﺳﺗﻘوم ﺑﺗﺷﻛﯾل اﻟﻣﺷروع ﻧﻔﺳﮫ وﻓﻘﺎ ﻟﮭذه اﻟﻣﻌرﻓﺔ ‪،‬‬
‫ﺣﯾث ﺗؤﺳﺳﮫ ﻋﻠﻰ واﻗﻊ ﺑدﻻ ﻣن ﻣﻔﺎھﯾم ﻋﺎﺋﻣﺔ ﻓﻲ ﻋﻘﻠك ‪ .‬إن‬
‫اﻟﺗﺻرف ﺑﮭذه اﻟطرﯾﻘﺔ ﯾﺳﺎﻋدك ﻋﻠﻰ إﺑطﺎء وﺗﯾرة ذھﻧك وﺗﻧﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﺻﺑر ﻟﻠﻌﻣل اﻟﺗﻔﺻﯾﻠﻲ ‪ ،‬وھو ﻣﮭﺎرة أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻹﺗﻘﺎن اﯾﺔ ﻣﮭﻧﺔ‪.‬‬
‫‪5 -‬أﻋد اﻛﺗﺷﺎف اﺻرارك اﻟطﺑﯾﻌﻲ‪ :‬ھﻨﺎك ﻣﻌﻀﻠﺔ ﻧﻮاﺟﮫﮫﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎ ‪ :‬ﻟﻨﻨﺠﺰ أي ﺷﻲء‬
‫ﺟﺪﻳﺮ ﺑﺎﻻھﺘﻤﺎم‬
‫ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ‪ ،‬ﻓﺈن ھذا ﻋﻣوﻣﺎ ﯾﺳﺗﻐرق ﺑﻌض اﻟوﻗت ‪ ،‬ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻋﻘود‬
‫‪.‬و ﻧﺣن ﻣﺧﻠوﻗﺎت ﻧﺟد أﻧﮫ ﻣن اﻟﺻﻌب ﻛﺛﯾرا اﻻﺳﺗﻣرار ﻟﻣدة‬
‫طوﯾﻠﺔ ﻛﮭذه ‪ ،‬إذ أﻧﻧﺎ ﻏﺎرﻗﯾن ﻓﻲ ﺗﻔﺎﺻﯾل ﻛل ﯾوم ﺑﯾوﻣﮫ‬
‫وﺗﺗذﺑذب ﻋواطﻔﻧﺎ ﻋﻧد ﻛل ﻣواﺟﮭﺔ ‪ .‬وﻛذﻟك ﻟدﯾﻧﺎ رﻏﺑﺎت ﻧﻌﻣل‬
‫‪33‬‬
‫داءﻣﺎ ﻻﺷﺑﺎﻋﮭﺎ ‪ .‬ﺧﻼل ھذه اﻟﻔﺗرة اﻟطوﯾﻠﺔ ﻣن اﻟوﻗت اﻟﺗﻲ‬
‫ﻧﺣﺗﺎﺟﮭﺎ ﻟﺑﻠوغ اﻟﮭدف ‪ ،‬ﻧﺗﻌرض ﻟﻠﮭﺟوم ﻣن آﻻف اﻟﻣﻠﮭﯾﺎت‬
‫واﻻﻏراءات اﻟﺗﻲ ﺗﺑدو ﻣﻣﺗﻌﺔ أﻛﺛر ‪ ،‬ﺣﯾث ﻧﻔﻘد اﻟﺑﺻﯾرة‬
‫ﺑﺎھداﻓﻧﺎ وﯾﻧﺗﮭﻲ ﺑﻧﺎ اﻷﻣر ﻣﺗﺑﻌﯾن ﻣﻧﻌطﻔﺎ آﺧر ‪ .‬ھذا ھو ﻣﺻدر‬
‫اﻟﻛﺛﯾر ﻣن ﺣﺎﻻت اﻟﻔﺷل ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﻧﺎ‪.‬‬
‫ﻻرﻏﺎم ﻧﻔﺳك ﻋﻠﻰ ﺗﺟﺎوز اﯾﺔ ﻋﻘﺑﺔ أو اﻏراء ‪ ،‬ﯾﺟب أن ﺗﻛون‬
‫ﻣﺛﺎﺑرا ‪ .‬ﻟﻘد اﻣﺗﻠﻛﻧﺎ ﺟﻣﯾﻌﺎ ﻓﻲ طﻔوﻟﺗﻧﺎ ﺗﻠك اﻟﺻﻔﺔ ‪ ،‬ﻷﻧﻧﺎ ﻛﻧﺎ‬
‫اﺣﺎدﯾﻲ اﻟذھن ‪ :‬ﻋﻠﯾك ﺑﺑﺳﺎطﺔ أن ﺗﻌﯾد اﻛﺗﺷﺎف وﺗطوﯾر ﺳﻣﺔ‬
‫اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ھذه ‪ .‬ﯾﺟب أن ﺗدرك اوﻻ اﻟدور اﻟذي ﯾﻠﻌﺑﮫ ﻣﺳﺗوى‬
‫طﺎﻗﺗك ﻓﻲ إﺗﻘﺎن ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠم واﻛﻣﺎل اﻟﺷﻲء إﻟﻰ ﻧﮭﺎﯾﺗﮫ ‪،‬‬
‫وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ إذا أﺧذت أھداﻓﺎ إﺿﺎﻓﯾﺔ أو ﻣﮭﺎم ﺟدﯾدة ﺳﯾﺗﺷﺗت‬
‫ﺗرﻛﯾزك وﻟن ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻣﺎ اردﺗﮫ ﻓﻲ اﻟﺑداﯾﺔ ‪ .‬إذ‬
‫ﻻ ﯾﻣﻛﻧك اﻟﻣﺿﻲ ﻓﻲ ﻣﺳﺎرﯾن أو ﺛﻼﺛﺔ ‪ ،‬ﻟذا ﺗﺟﻧب ھذا اﻹﻏراء‬
‫‪.‬ﺛﺎﻧﯾﺎ ‪ ،‬ﺣﺎول ﺗﻘﺳﯾم اﻷﺷﯾﺎء ﻋﻠﻰ وﺣدات أﺻﻐر ﻣن اﻟوﻗت‪.‬‬
‫ﻓﺄﻧت ﻟدﯾك ھدﻓك ﻛﺑﯾر وﻟﻛن ھﻧﺎك ﺧطوات ﻋﻠﻰ اﻣﺗداد اﻟطرﯾق‬
‫‪ ،‬وﺧطوات ﺗﻘﻊ ﺿﻣن ﺧطوات أﺧرى ‪ .‬ﺗﻠك اﻟﺧطوات ﺗﺳﺗﻐرق‬
‫أﺷﮭرا ﺑدﻻ ﻣن ﺳﻧوات ‪ ،‬وﯾﻣﻧﺣك ﺑﻠوغ ھذه اﻷھداف اﻟﺻﻐرى‬
‫إﺣﺳﺎﺳﺎ ﺑﺎﻟﻣﻛﺎﻓﺄة واﻟﺗﻘدم اﻟﻣﻠﻣوس ‪ .‬ﺳﯾﺟﻌل ﻣﺎ ﺳﺑق اﻷﻣر‬
‫أﺳﮭل ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟك ﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ اﯾﺔ ﻣﻠﮭﯾﺎت ﻋﻠﻰ طول اﻟطرﯾق‬
‫واﻟﺗﻘدم ﻟﻺﻣﺎم ﺑﺟرأة ‪ .‬ﺗذﻛر ھذا ‪ :‬أي ﺷﻲء ﻗد ﯾﻔﺳﺢ اﻟﻣﺟﺎل‬
‫ﻟﮭﺟوم داءم وﻗوي ﻋﻠﯾك‪.‬‬
‫‪34‬‬
 ‫ﻣﺧﺎﻟﻔﺔ اﻟﻣﻔﮭوم‪:‬‬
‫ﻧﺣن ﻋﻣوﻣﺎ ﻧﺧﺗﺑر اﻟﻣﻠل ﻛﺷﻲء ﻣؤﻟم ﯾﺟب ﺗﺟﻧﺑﮫ ﺑﺄي ﺛﻣن‪.‬‬
‫ﺣﯾث طورﻧﺎ ﻣﻧذ اﻟطﻔوﻟﺔ ﻋﺎدة اﻟﺑﺣث ﻣﺑﺎﺷرة ﻋن ﻧﺷﺎط ﻣﺎ‬
‫ﻟﻘﺗل ھذا اﻹﺣﺳﺎس ‪ ،‬وﻟﻛن إذا ﺗﻛرر ھذا اﻟﻧﺷﺎط ﻛﺛﯾرا ﺑﻣﺎ ﻓﯾﮫ‬
‫اﻟﻛﻔﺎﯾﺔ ﻓﺈﻧﮫ ﯾﺻﺑﺢ ﻣﻣﻼ أﯾﺿﺎ ‪ .‬وﻛذﻟك اﻷﻣر ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﺣﯾﺎﺗﻧﺎ ‪،‬‬
‫إذ ﯾﺟب أن ﻧﺑﺣث وﻧﺑﺣث ﻋن ﻣﻠﮭﯾﺎت ﺟدﯾدة ‪ ،‬أﺻدﻗﺎء ﺟدد ‪،‬‬
‫اﺗﺟﺎھﺎت ﺟدﯾدة ﻻﺗﺑﺎﻋﮭﺎ ‪ ،‬أﺷﻛﺎل ﺟدﯾدة ﻣن اﻟﺗﺳﻠﯾﺔ ‪ ،‬أدﯾﺎن أو‬
‫ﻗﺿﺎﯾﺎ ﺟدﯾدة ﻟﻺﯾﻣﺎن ﺑﮭﺎ ‪ .‬ھذا اﻟﺑﺣث ﻗد ﯾﻘودﻧﺎ إﻟﻰ ﺗﻐﯾﯾر‬
‫وظﺎﺋﻔﻧﺎ وﯾﺿﻌﻧﺎ ﻋﻠﻰ طرﯾق ﻣﺗﻌرج ھﻧﺎ وھﻧﺎك ﻓﻲ ﺑﺣﺛﻧﺎ ﻋن‬
‫ﺷﻲء ﻻﺧﻣﺎد ذﻟك اﻟﺷﻌور ‪ .‬إﻻ أﻧﮫ ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ ھذه اﻟﺣﺎﻻت ‪،‬‬
‫أﺳﺎس اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﻟﯾس اﻟﻣﻠل ذاﺗﮫ ﺑل ﻋﻼﻗﺗﻧﺎ ﺑﮫ‪.‬‬
‫ﺟرب رؤﯾﺔ اﻟﻣﻠل ﻣن اﻟﻣﻧظور اﻟﻣﻌﺎﻛس ‪ ،‬ﻛﻧداء ﻟك ﻻﺑطﺎء‬
‫ﻧﻔﺳك واﻟﺗوﻗف ﻋن اﻟﺑﺣث ﻋن اﻟﻣﻠﮭﯾﺎت اﻟﻼﻧﮭﺎﺋﯾﺔ ‪ .‬ﻗد ﯾﻌﻧﻲ‬
‫ھذا إﺟﺑﺎر ذاﺗك ﻋﻠﻰ ﻗﺿﺎء وﻗت ﻣﻌﯾن ﺑﻣﻔردك ‪ ،‬ﻣﺗﻐﻠﺑﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ذﻟك اﻟﻌﺟز اﻟطﻔوﻟﻲ ﻋن اﻟﺑﻘﺎء ﺳﺎﻛﻧﺎ ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻌﻣل اﺛﻧﺎء ھذا‬
‫اﻟﻣﻠل اﻟﻣﻔروض ذاﺗﯾﺎ ‪ ،‬ﺳﯾﻣﯾل ﻋﻘﻠك ﻟﻠﺣﻣﺎس ‪ ،‬وﺗﻧﺗﺎﺑك أﻓﻛﺎر‬
‫ﺟدﯾدة وﻏﯾر ﻣﺗوﻗﻌﺔ ﻟﻣلء اﻟﻣﺳﺎﺣﺔ ‪ .‬ﻟﺗﺷﻌر ﺑﺎﻻﻟﮭﺎم ‪ ،‬ﻋﻠﯾك‬
‫ان ﺗﺧﺗﺑر أوﻻ ﻟﺣظﺔ ﻣن اﻟﻔراغ ‪ .‬اﺳﺗﺧدم ﺗﻠك اﻟﻠﺣظﺎت ﻟﺗﻘﯾﯾم‬
‫اﻟﯾوم اﻟﺳﺎﺑق ‪ ،‬ﻣن أﺟل ﻗﯾﺎس ﻣﺎ اﻧت ذاھب إﻟﯾﮫ ‪ .‬إﻧﮫ إﺳﻌﺎف‬
‫ﻟﻣﻧﻊ اﻹﺣﺳﺎس ﺑﺎﻟﺣﺎﺟﺔ اﻟﻣﺳﺗﻣرة ﻟﻠﺗﺳﻠﯾﺔ ﻣن اﻟﺧﺎرج‪.‬‬
‫‪35‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﺳﺗوى أﻋﻠﻰ ﺿﻣن إﻋﺎدة اﻟﺗﺄھﯾل ھذه ‪ ،‬رﺑﻣﺎ ﺗﺧﺗﺎر ﻛﺗﺎﺑﺎ‬
‫ﻟﻠﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻠل ‪ .‬وﻟﻛن ﺑدﻻ ﻣن اﻟﻘراءة ﻛوﺳﯾﻠﺔ ﺳﻠﺑﯾﺔ ﻟﻼﻟﮭﺎء‬
‫‪ ،‬أدﺧل ذھﻧﯾﺎ ﻣﻊ اﻟﻣؤﻟف ﻓﻲ ﻧﻘﺎش أو ﺟدال ﻓﻌﺎل ‪ ،‬ﺟﺎﻋﻼ‬
‫اﻟﻛﺗﺎب ﯾﺧرج إﻟﻰ اﻟﺣﯾﺎة ﻓﻲ ﻋﻘﻠك ‪ .‬ﻛﻧﻘطﺔ أﺑﻌد ﻣن ﺗﻠك ‪،‬‬
‫اﺣﺗرف ﻧﺷﺎطﺎ ﺟﺎﻧﺑﯾﺎ ﺛﻘﺎﻓﻲ أو ﻣﺎدي ﻣﻣن ﯾﺗطﻠب ﻋﻣﻠﯾﺔ ﻣﺗﻛررة‬
‫ﻻﺗﻘﺎﻧﮫ ‪ ،‬ﺣﯾث ﺳﺗﻛﺗﺷف أﺛرا ﻣﮭدءا ﻓﻲ اﻟﻌﻧﺻر اﻟﻣﺗﻛرر ذاﺗﮫ‬
‫‪.‬ﺑﮭذه اﻟطرﯾﻘﺔ ﺳﯾﺻﺑﺢ اﻟﻣﻠل ﺣﻠﯾﻔك اﻟﻌظﯾم ‪ ،‬إذ ﯾﺳﺎﻋدك ﻋﻠﻰ‬
‫إﺑطﺎء وﺗﯾرة اﻻﻣور ‪ ،‬و ﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﺻﺑر واﻻﻧﺿﺑﺎط اﻟذاﺗﻲ‪.‬‬
‫ﺳﺗﺗﻣﻛن ﻣن ﺧﻼل ھذا اﻟﺗطور ﻣن ﺗﺣﻣل ﻟﺣظﺎت اﻟﻔراغ اﻟﺗﻲ‬
‫ﻻ ﺑد ﻣﻧﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة وﺗﺣوﯾﻠﮭﺎ إﻟﻰ ﻣﻠذات ﺧﺎﺻﺔ ﺑك‪.‬‬
‫ھﻧﺎك اﻵن أﻓراد ﻣﻣن ﯾﻔﺿﻠون اﻟﮭﻼك ﺑدﻻ ﻣن اﻟﻌﻣل دون‬
‫اﻻﺳﺗﻣﺗﺎع ﺑﻌﻣﻠﮭم ‪ .‬إﻧﮭم اﻧﺗﻘﺎءﯾون وﻻ ﯾﻠﺟﺄون ﻟﻠﻣﻛﺎﻓﺂت اﻟﻛﺑﯾرة‬
‫اذا ﻟم ﯾﻛن اﻟﻌﻣل ﻧﻔﺳﮫ ھو ﻣﻛﺎﻓﺄة اﻟﻣﻛﺎﻓﺂت ‪ .‬ﻓﮭم ﻻ ﯾﺧﺎﻓون‬
 ‫اﻟﻣﻠل ﺑﻘدر اﻟﻌﻣل دون ﻣﺗﻌﺔ ‪ ،‬ﺑل ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ ﯾﺣﺗﺎﺟون ﻟﻠﻛﺛﯾر‬
‫ﻣن اﻟﻣﻠل ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻧﺟﺢ ﻋﻣﻠﮭم ‪ .‬اﻟﻰ ﺟﻣﯾﻊ اﻷرواح اﻟﻣﺑدﻋﺔ‪ :‬اﻟﻣﻠل ھو‬
‫ﺗﮭوﯾدة اﻟروح اﻟﺳﯾﺋﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺑق اﻟرﺣﻠﺔ اﻟﺳﻌﯾدة و‬
‫رﯾﺎح اﻟﻣرح‪.‬‬
‫ﻓرﯾدرﯾك ﻧﯾﺗﺷﮫ‬
‫‪36‬‬
‫‪-‬ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻣن–‬
‫‪Miracle0085@live.com :‬ﻟﻠﺗواﺻل‬
‫‪1‬‬

‫اﻟﻘﺎﻧون اﻟﺧﻣﺳون‬
‫‪The 50 th law‬‬
‫ﻣؤﻟف اﻟﻛﺗﺎب اﻷﺻﻠﻲ‪:‬‬
‫روﺑرت ﻏرﯾن و ﻓﯾﻔﺗﻲ ﺳﻧت‬
‫ﺗرﺟﻣﺔ‪:‬‬
‫‪Miracle0085@live.com‬‬
‫‪2‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺎﺳﻊ‪:‬‬

‫ادﻓﻊ إﻟﻰ ﻣﺎ وراء ﺣﺪودك‬

‫)اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس(‬
‫ان إﺣﺳﺎﺳك ﺑﻣن ﺗﻛون ﯾﺣدد ﺳﻠوﻛك وﻣﺎﻟذي ﺗﺣﺻل ﻋﻠﯾﮫ ﻣن‬
‫اﻟﺣﯾﺎة ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻣطﺎف ‪ .‬إذا ﻛﻧت ﺗرى ﺑﺄن اﻟﻣدى اﻟذي ﯾﻣﻛﻧك‬
‫ﺑﻠوﻏﮫ ﻣﺣدود ‪ ،‬ﻓﺈﻧك ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺎ ﺗﻌﺟز ﻋن ﻣواﺟﮭﺔ اﻟﻛﺛﯾر ﻣن‬
‫اﻟﻣﺻﺎﻋب ‪ ،‬ذﻟك أﻧﮫ ﻣن اﻷﻓﺿل اﺑﻘﺎء طﻣوﺣك ﻣﻧﺧﻔﺿﺎ وﻣن‬
‫ﺛم ﺳﺗﻛﺳب اﻟﻘﻠﯾل اﻟذي ﺗوﻗﻌﺗﮫ‪.‬‬
‫ﻣن ﺧﻼل ﻣﻌرﻓﺔ ھذه اﻟدﯾﻧﺎﻣﯾﻛﯾﺔ ‪ ،‬ﯾﺟب أن ﺗدرب ﻧﻔﺳك ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﻛﺳﮭﺎ ‪ :‬اطﻠب اﻟﻣزﯾد ‪ ،‬أطﻣﺢ ﻟﻸﻋﻠﻰ وآﻣن ﺑﺄﻧﮫ ﻣﻘدر ﻟك‬
‫اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺷﻲء ﻋظﯾم ‪ .‬إذ ﯾﻧﺑﻊ ﺷﻌورك ﺑﺎﻻﺳﺗﺣﻘﺎق اﻟذاﺗﻲ ﻣﻧك‬
‫وﺣدك ‪ ،‬وﻟﯾس ﻣن اراء اﻻﺧرﯾن إطﻼﻗﺎ‪.‬‬
‫ﻣﻊ اﻟﺛﻘﺔ اﻟﻣرﺗﻔﻌﺔ ﺑﻘدراﺗك ‪ ،‬ﺳﺗﺗﺣﻣل اﻟﻣﺧﺎطر اﻟﺗﻲ ﺗزﯾد ﻣن‬
 ‫ﻓرص ﻧﺟﺎﺣك ‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﺗﺑﻊ اﻟﻧﺎس أوﻟﺋك اﻟذﯾن ﯾﻌرﻓون إﻟﻰ أﯾن‬
‫ھم ذاھﺑﯾن ‪ .‬ﻟذﻟك ‪ ،‬اﺻﻧﻊ ﺟوا ﻣن اﻟﺛﻘﺔ واﻟﺟرأة‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫طﻣوح اﻟﻣﺣﺗﺎل‪:‬‬
‫دﻋﻧﻲ أوﺿﺢ ﻟك ﺑﺄن اﻟﺣرﯾﺔ ﻟﯾﺳت ﺷﻲءا ﯾﻣﻛن اﻋطﺎؤه ﻷي‬
‫ﺷﺧص ‪ ،‬اﻟﺣرﯾﺔ ھﻲ ﺷﻲء ﯾﺄﺧذه اﻟﻧﺎس وھم أﺣرار ‪ ،‬و ﺑﺎﻟﻘدر‬
‫اﻟذي ﯾرﯾدون أن ﯾﻛوﻧوا ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬
‫ﺟﯾﻣس ﺑﺎﻟدوﯾن‬
‫ﻛﺎن ﻟدى واﻟدة ﻛرﺗس ﺟﺎﻛﺳون ( ﺳﺎﺑرﯾﻧﺎ ) طﻣوح ﻗوي واﺣد‬
‫ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮭﺎ ‪ ،‬وھو ﻛﺳب ﻣﺎﯾﻛﻔﻲ ﻣن اﻟﻣﺎل ﺑﺄي طرﯾﻘﺔ ﻟﻧﻘﻠﮭﺎ ھﻲ‬
‫واﺑﻧﮭﺎ ﺑﻌﯾدا ﻋن ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺟوار ‪ .‬ﻛﺎﻧت ﻗد أﻧﺟﺑت ﻛرﺗس وھﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺧﺎﻣﺳﺔ ﻋﺷر ‪ ،‬واﻟﻣﻧﻔذ اﻟوﺣﯾد ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻣﻘدار ﺟﯾد‬
‫ﻣن اﻟﻣﺎل ﻓﻲ ھذا اﻟﻌﻣر ھو ﺗﺟﺎرة اﻟﻣﺧدرات ‪ .‬ﻛﺎﻧت ﺣﯾﺎة‬
‫اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن ﺧطرة ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﺔ اﻷﻧﺛﻰ ﺑﺷﻛل ﺧﺎص ‪ ،‬ﻟذﻟك‬
‫ﻋﻣﻠت ﻋﻠﻰ ﺑﻧﺎء ﺣﺿور ﻣﺧﯾف ﻟﮭﺎ ﻷﺟل ﺣﻣﺎﯾﺔ ﻧﻔﺳﮭﺎ ‪ .‬ﻛﺎﻧت‬
‫أﻗوى وأﻛﺛر ﺟرأة ﻣن اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻣﺗﻌﺎﻣﻠﯾن اﻟرﺟﺎل ‪ ،‬ﺟﺎﻧﺑﮭﺎ‬
‫اﻟرﻗﯾق اﻟوﺣﯾد ھو اﺑﻧﮭﺎ اﻟذي أرادت ﻟﮫ ﻣﺻﯾر ﻣﺧﺗﻠﻔﺎ ﻋن‬
‫اﻻﺣﺗﯾﺎل ‪ .‬وﺑﻐرض ﺣﻣﺎﯾﺗﮫ ﻣن اﻟﺣﯾﺎة اﻟﺗﻲ ﺗﻌﯾﺷﮭﺎ ‪ ،‬اﺑﻘﺗﮫ ﻣﻊ‬
‫واﻟدﯾﮭﺎ ﻓﻲ ﺳﺎوث ﺳﺎﯾد ﻛوﯾﻧز وﻛﺎﻧت ﺗذھب ﻟرؤﯾﺗﮫ ﻛﻠﻣﺎ اﻣﻛﻧﮭﺎ‬
‫ھذا ‪ ،‬ﻣﺻطﺣﺑﺔ ﻣﻌﮭﺎ اﻟﮭداﯾﺎ ﻟﮫ وﻣن أﺟل اﺑﻘﺎء ﻋﯾﻧﮭﺎ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬
‫ﺣﯾث أﻧﮭﻣﺎ ﺳﯾﻧﺗﻘﻼن ﻗرﯾﺑﺎ إﻟﻰ ﻣﻛﺎن أﻓﺿل‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫ﻗﺗﻠت ﺳﺎﺑرﯾﻧﺎ ﻓﻲ ﻋﻣر اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ واﻟﻌﺷرﯾن ﻓﻲ ﻗﺿﯾﺔ ﻣﺧدرات ‪،‬‬
‫و ﻣﻧذ ﺗﻠك اﻟﻠﺣظﺔ ﺑدا أن ﻣﺻﯾر ﻛرﺗس ﻓﻲ ھذا اﻟﻌﺎﻟم أﺻﺑﺢ‬
‫ﻣﺳدودا ‪ .‬ﺻﺎر اﻵن وﺣﯾدا دون اﺑوﯾن أو ﻣرﺷد ﺣﻘﯾﻘﻲ ﯾﻣﻧﺣﮫ‬
‫ﺣﺳﺎ ﺑﺎﻟﺗوﺟﯾﮫ ‪ .‬ﻛذﻟك ﺑدا أن اﻟﺳﯾﻧﺎرﯾو اﻟﺗﺎﻟﻲ ﺳﯾﺣدث ﺗﻠﻘﺎﺋﯾﺎ‪ :‬ﺳﯾﻧﺟرف إﻟﻰ ﺣﯾﺎة اﻟﺷوارع ‪ ،‬وﯾﻠﺟﺄ‬
‫إﻟﻰ اﻟﻌﻧف واﻟﺟرﯾﻣﺔ ﻣن‬
‫ﺣﯾن ﻵﺧر ﻹﺛﺑﺎت ﻗوﺗﮫ ‪ .‬ﺛم ﯾﺟد طرﯾﻘﮫ إﻟﻰ اﻟﺳﺟن ‪ ،‬وﺳﯾﻌود‬
‫ﺑﻌد ﻓﺗرات ﻣﻌﯾﻧﺔ ‪ .‬اي ان ﺣﯾﺎﺗﮫ ﺳﺗﺗﻘﯾد ﺑﺷﻛل رﺋﯾﺳﻲ ﺑﮭذا‬
‫اﻟﺟوار ‪ ،‬و ﻗد ﯾﻌود إﻟﻰ اﻟﻣﺧدرات أو اﻟﻛﺣول ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻛﺑر ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﻣر أو ﺳﻠﺳﻠﺔ ﻣن اﻷﻋﻣﺎل اﻟوﺿﯾﻌﺔ ﻓﻲ أﺣﺳن اﻷﺣوال‪.‬‬
‫ﺗﺷﯾر ﻛل اﻻﺣﺗﻣﺎﻻت ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻸطﻔﺎل اﻟﻧﺎﺷﺋﯾن ﻓﻲ ﻣﺛل ﺗﻠك‬
‫اﻟﺑﯾﺋﺔ دون رﻋﺎﯾﺔ اﺑوﯾﺔ إﻟﻰ ھذا اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل اﻟﻣﺣدود اﻟﻛﺋﯾب‪.‬‬
‫إﻻ أن ﺷﻲءا ﻣﺧﺗﻠﻔﺎ ﺟدا أﺧذ ﯾﺗﺷﻛل ﻓﻲ ذھﻧﮫ ‪ .‬ﺑرﺣﯾل واﻟدﺗﮫ‬
‫‪ ،‬ﺑدأ ﯾﻘﺿﻲ وﻗﺗﺎ ﻟوﺣده أﻛﺛر ﻓﺄﻛﺛر و ﯾﻧﻐﻣس ﻓﻲ ﺧﯾﺎﻻﺗﮫ اﻟﺗﻲ‬
 ‫ﺣﻣﻠﺗﮫ ﺑﻌﯾدا ﻋن ﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺟوار ‪ .‬رأى ﻧﻔﺳﮫ رﺋﯾﺳﺎ ﻟﺷﻲء ﻣﺎ ‪،‬‬
‫رﺑﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺗﺟﺎرة أو اﻟﺣرب ‪ ،‬وﺗﺧﯾل ﺑﺎﻟﺗﻔﺻﯾل اﻟدﻗﯾق اﻷﻣﺎﻛن‬
‫اﻟﺗﻲ ﺳﯾﻌﯾش ﻓﯾﮭﺎ ‪ ،‬اﻟﺳﯾﺎرات اﻟﺗﻲ ﺳﯾﻘودھﺎ ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻟم اﻟﺧﺎرﺟﻲ‬
‫اﻟذي ﺳﯾﺳﺗﻛﺷﻔﮫ ﯾوﻣﺎ ﻣﺎ ‪ .‬ﻛﺎﻧت ﺣﯾﺎة ﻣﻠﯾﺋﺔ ﺑﺎﻟﺣرﯾﺔ‬
‫واﻻﻣﻛﺎﻧﯾﺎت ‪ ،‬وﻟﻛﻧﮭﺎ ﻟم ﺗﻛن ﻣﺟرد ﺧﯾﺎﻻت ﺑل ﺣﻘﯾﻘﺔ ‪ :‬ﻛﺎن‬
‫ﻣﻘدرا ﻟﮭﺎ اﻟﺣدوث ‪ ،‬وﯾﺳﺗطﯾﻊ رؤﯾﺗﮭﺎ ﺑوﺿوح ‪ .‬اﻷھم ﻣن ذﻟك‬
‫ﺷﻌوره ﺑﺄن واﻟدﺗﮫ ﺗرﻋﺎه ‪ ،‬ﻟﻘد أﺻﺑﺣت طﺎﻗﺗﮭﺎ وطﻣوﺣﮭﺎ‬
‫ﺑداﺧﻠﮫ ھو اﻵن‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫اﻟﻐرﯾب أﻧﮫ ﺳﯾﺗﺑﻊ ﺧطﺎھﺎ ﻣﻊ اﻟﺧطﺔ ذاﺗﮭﺎ ‪ :‬اﻻﺣﺗﯾﺎل ﺛم اﻟﺧروج‬
‫ﻣن اﻟﻠﻌﺑﺔ ‪ .‬وﻟﻛﻲ ﯾﺗﺟﻧب ﻣﺻﯾرھﺎ ‪ ،‬أﺳس اﻋﺗﻘﺎدا ﻗوﯾﺎ ﺑﺄﻧﮫ ﻻ‬
‫ﺷﻲء ﯾﻣﻛن أن ﯾوﻗﻔﮫ ‪ ،‬ﻻ طﻠﻘﺔ ﻣﺳدس ‪ ،‬وﻻ ﻣﺧططﺎت‬
‫اﻟﻣﺣﺗﺎﻟﯾن اﻵﺧرﯾن وﻻ اﻟﺷرطﺔ ‪ .‬ھذه اﻟﺷوارع ﻟن ﺗﻘﯾده‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﺎﯾو ﻣن ﻋﺎم ‪ ، 2000‬ﻧﺟﺎ ﻛرﺗس ( أﺻﺑﺢ ﯾﻌرف اﻵن ب‬
‫‪50‬ﺳﻧت ) ﺑطرﯾﻘﺔ ﻣﺎ ﻣن اﻟﺗﺳﻊ رﺻﺎﺻﺎت اﻟﺗﻲ أطﻠﻘﮭﺎ ﻗﺎﺗل‬
‫ﻣﺄﺟور ﻋﻠﻰ ﺟﺳده ‪ .‬ﻛﺎن ﺗوﻗﯾت اﻻﻋﺗداء ﺣﺳﺎﺳﺎ ‪ ،‬و ذﻟك ﺑﻌد‬
‫ﺳﻧوات ﻣن اﺣﺗﯾﺎل اﻟﺷوارع واﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ ‪ ،‬و ﻛﺎن اﻟﺑوﻣﮫ اﻷول‬
‫ﻋﻠﻰ وﺷك اﻹطﻼق ‪ .‬وﻟﻛن ﻋﻠﻰ إﺛر ﺗداﻋﯾﺎت اﻟﺣﺎدﺛﺔ أﻟﻐت‬
‫ﺗﺳﺟﯾﻼت ﻛوﻟوﻣﺑﯾﺎ ھذا اﻷﻟﺑوم واﺳﺗﺑﻌدﺗﮫ ﻣن ﻋﻼﻣﺗﮭﺎ‬
‫اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ ‪ ،‬وﻋﻠﯾﮫ أن ﯾﺑدأ ﻣن ﺟدﯾد ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﺷﮭر اﻟﺗﺎﻟﻲ وﺑﯾﻧﻣﺎ‬
‫ﻛﺎن ﻣﺳﺗﻠﻘﯾﺎ ﻋﻠﻰ ﺳرﯾره ﻟﯾﺳﺗرد ﻋﺎﻓﯾﺗﮫ ﻣن اﻟﺟروح ‪ ،‬ﺑدأ ﯾﻌﯾد‬
‫ﺑﻧﺎء ذاﺗﮫ ذھﻧﯾﺎ ﻛﻣﺎ ﻓﻌل ﺑﻌد ﻣﻘﺗل واﻟدﺗﮫ ‪ .‬رأى ﻓﻲ ذھﻧﮫ‬
‫ﺑﺗﻔﺎﺻﯾل ﺣﯾوﯾﺔ أﻛﺛر ﻣن أي وﻗت ﻣﺿﻰ اﻟطرﯾق اﻟذي ﯾﺟب‬
‫أن ﯾﺳﯾر ﻓﯾﮫ اﻵن ‪ ،‬إذ ﺳﯾﻐزو ﻋﺎﻟم اﻟراب ﺑﺣﻣﻠﺔ ﻻﻟﺑوم ﻣﻧوع‬
‫ﻟم ﯾﺳﺑق ﻷﺣد رؤﯾﺔ ﻣﺛﻠﮫ ﻣن ﻗﺑل ‪ .‬ﺳﯾﺄﺗﻲ ذﻟك ﻣن طﺎﻗﺗﮫ اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ‬
‫وإﺻراره ‪ ،‬ﺑل ﺣﺗﻰ ﻣن اﻟﺻوت اﻻﺧﺷن اﻟذي ﯾﺻﻧﻌﮫ‬
‫واﻟﺻورة اﻟﺗﻲ ﺳﯾﺑرزھﺎ ﻛزﻋﯾم ﻋﺻﺎﺑﺔ ﻻ ﯾﻘﮭر‪.‬‬
‫ﺧﻼل ﺳﻧﺔ ﻣن اﻟﺣﺎدث ‪ ،‬ﻛﺎن ﻓﻲ طرﯾﻘﮫ ﻟﺗﺣوﯾل ھذا اﻟﺣﻠم إﻟﻰ‬
‫واﻗﻊ ‪ .‬ﺣﯾث ﻏزت أﻏﺎﻧﯾﮫ اﻷوﻟﻰ اﻟﺷوارع وﻛﺎﻧت ﻣﺛﯾرة‬
‫ﻟﻼﺣﺎﺳﯾس ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن ﺗﻘدﻣﮫ ﻓﻲ ھذا اﻟﻣﺟﺎل إﻻ أﻧﮫ رأى‬
‫ﻋﺎﺋﻘﺎ واﺣدا ﻛﺑﯾرا ﺟدا ﻻ ﯾزال ﯾﻌﺗرض ﻣﺳﺎره ‪ :‬اﻟﻘﺗﻠﺔ‬
‫‪6‬‬
‫اﻟﻣﺄﺟورﯾن ﯾرﻏﺑون ﻓﻲ إﺗﻣﺎم اﻟﻣﮭﻣﺔ وﻗد ﯾظﮭروا ﻓﻲ أﯾﺔ ﻟﺣظﺔ‬
‫‪.‬ﻟﮭذا اﻟﺳﺑب ﻓﻘد اﺿطر ﻋﻠﻰ اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺷﮭرة ﻗﻠﯾﻠﺔ واﻟﺑﻘﺎء‬
‫ﻋﻠﻰ ذات اﻟﻣﺳﺗوى ‪ ،‬إﻻ ان اﻹﺣﺳﺎس ﺑﻛوﻧﮫ ﻣطﺎرد ﻻ ﯾطﺎق‬
‫‪.‬ﻟن ﯾﻌﯾش ﺑﮭذه اﻟطرﯾﻘﺔ ‪ ،‬و ﻗرر ﺑﺄن ﻣﺎ ﯾﺣﺗﺎﺟﮫ ھو ﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
 ‫ﻣن اﻻﺗﺑﺎع اﻻﺷداء اﻟﻣﺗﻣﺎﺳﻛﯾن اﻟذﯾن ﺳﯾﺳﺎﻋدون ﻓﻲ ﺣﻣﺎﯾﺗﮫ‬
‫وﺗﺟﺎوز ھذا اﻹﺣﺳﺎس ﺑﺎﻻﺳﺗﮭداف‪.‬‬
‫ﻟﺗﺣﻘﯾق ھذا ‪ ،‬أﺧﺑر اﺻدﻗﺎءه اﻟﻣﻘرﺑﯾن ﺑﻌﻘد اﺟﺗﻣﺎع ﻓﻲ ﺑﯾت‬
‫ﺟدﯾﮫ ﻓﻲ ﺳﺎوث ﺳﺎﯾد ﻛوﯾﻧز ‪ ،‬اﻟذﯾن ﻗﺎﻣوا ﺑدﻋوة أﺷد ﻣﻌﺟﺑﯾﮫ‬
‫ﺣﻣﺎﺳﺎ ﻓﻲ اﻟﺟوار ‪ ،‬وھم رﺟﺎل ﯾﻌرﻓون ﻛﯾف ﯾﺻﺑﺣوا‬
‫ﻣﺧﻠﺻﯾن وﺟدﯾرﯾن ﺑﺎﻟﺛﻘﺔ واﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﯾﮭم ‪ .‬وﯾﺟب أن‬
‫ﯾﺣﺿروا ﻣﻌﮭم ﺟﻣﯾﻌﺎ ﻣﺳدﺳﺎت ﻟﻠﻣﺳﺎﻋدة ﻓﻲ ﺗﺄﻣﯾن اﻟﺷﺎرع‬
‫ﻗﺑل ظﮭور ﻓﯾﻔﺗﻲ‪.‬‬
‫ﺣﯾﻧﻣﺎ دﺧل ﻓﯾﻔﺗﻲ ﻏرﻓﺔ اﻟﺟﻠوس ﻓﻲ ﻣﻧزل ﺟدﯾﮫ ﻓﻲ ﯾوم‬
‫اﻻﺟﺗﻣﺎع ﺷﻌر اﻟطﺎﻗﺔ واﻟﺑﮭﺟﺔ ‪ ،‬ﺣﯾث اﻣﺗﻸ اﻟﻣﻛﺎن ﺑﻣﺎ ﯾزﯾد‬
‫ﻋن ﻋﺷرﯾن ﺷﺎﺑﺎ ﻛﻠﮭم ﺟﺎھزون ﻟﺗﻠﺑﯾﺔ ﻧداؤه ‪ ،‬ﺛم ﺑدأ ﯾرﺳم ﻟﮭم‬
‫رؤﯾﺗﮫ اﻟدﻗﯾﻘﺔ ﻟﻠﻣﺳﺗﻘﺑل ‪ :‬ﻣوﺳﯾﻘﺎه ﺟﯾدة وﻟﻛﻧﮭﺎ ﺳﺗﺻﺑﺢ أﺷد ﻗوة‬
‫‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﺗﯾﻘﻧﺎ اﻧﮫ ﺳﯾﺑرم ﻋﻘد ﻣوﺳﯾﻘﻲ ﺿﺧم ﺧﻼل ﺳﻧﺗﯾن‪.‬‬
‫ﯾﺳﺗطﯾﻊ أن ﯾﺳﻣﻊ ﻓﻲ رأﺳﮫ ﻣﻧذ اﻵن اﻏﺎﻧﻲ أﻟﺑوﻣﮫ اﻷول ‪،‬‬
‫ﻣﺗﺧﯾﻼ اﻟﻐﻼف واﻟﻣوﺿوع ﺑﺄﻛﻣﻠﮫ ‪ ،‬إذ ﺳﯾﺻﺑﺢ اﻻﻣر ﻗﺻﺔ‬
‫ﺣﯾﺎﺗﮫ ‪ .‬ﻛﻣﺎ أﻛد ﻟﮭم أن ھذا اﻷﻟﺑوم ﺳﯾﺣﻘق ﻧﺟﺎﺣﺎ ﻓﻠﻛﯾﺎ ‪ ،‬ﻷﻧﮫ‬
‫ﻗد اﻛﺗﺷف طرﯾﻘﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻟﻛﯾﻔﯾﺔ ﺻﻧﻊ وﺗﺳوﯾق اﻻﻏﺎﻧﻲ اﻟﻧﺎﺟﺣﺔ‬
‫‪.‬ھو ﻟﯾس ﺑﻧﺟم اﻟراب اﻟﻌﺎدي ‪ ،‬ﺷرح ﻟﮭم ‪ ،‬وﻟم ﯾدﺧل اﻟﻣﺟﺎل‬
‫‪7‬‬
‫ﺑﮭدف اﻟﺛراء أو اﻟﺷﮭرة ‪ ،‬وﻟﻛن ﻣن أﺟل اﻟﻘوة ‪ .‬ﺳﯾﺳﺗﺧدم اﻟﻣﺎل‬
‫اﻟﻣﺗﺣﺻل ﻣن ﻣﺑﯾﻌﺎت اﻷﻟﺑوم ﻟﺗﺄﺳﯾس ﻣﺷﺎرﯾﻌﮫ اﻟﺧﺎﺻﺔ ‪ .‬ھذا‬
‫ھو اﻟﻘدر ‪ ،‬ﻛل ﺷﻲء ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮫ ﻛﺎن ﻣﻘدرا ﻟﮫ اﻟﺣدوث ﻛﻣﺎ ﻓﻌﻠﮫ‬
‫‪ ،‬وﻣن ﺿﻣﻧﮫ ﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻻﻏﺗﯾﺎل وھذا اﻻﺟﺗﻣﺎع ﻓﻲ ھذا اﻟﻣﺳﺎء‪.‬‬
‫ﺳﯾﻘوم ﺑﺈﻧﺷﺎء إﻣﺑراطورﯾﺔ ﺗﺟﺎرﯾﺔ وﯾرﯾد أن ﯾﺄﺧذھم ﺟﻣﯾﻌﺎ ﻣﻌﮫ‬
‫‪.‬ﺳﯾﻘدم ﻟﮭم أي ﺷﻲء ﯾرﻏﺑوﻧﮫ طﺎﻟﻣﺎ أﺛﺑﺗوا ﺑﺄﻧﮭم ﺟدﯾرﯾن‬
‫ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﯾﮭم وﯾﺷﺎرﻛوﻧﮫ إﺣﺳﺎﺳﮫ ﺑﺎﻟﮭدف ‪ .‬ﺑﺈﻣﻛﺎﻧﮭم أن‬
‫ﯾﺻﺑﺣوا ﻣﻐﻧﻲ راب ﺿﻣن ﻋﻼﻣﺗﮫ اﻟﻣوﺳﯾﻘﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺳﯾﻧﺷﺎھﺎ أو‬
‫ﻣﻧظﻣﯾن ﻟرﺣﻼﺗﮫ ‪ ،‬أو أن ﯾﻌودوا إﻟﻰ اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ واﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣؤھل وﺳﯾدﻓﻊ ﻟﮭم ﺗﻛﺎﻟﯾف ﻛل ذﻟك ‪ .‬اﻧﺗم ﻣﺟﻣوﻋﺔ ذﺋﺎﺑﻲ ‪ ،‬ﻓﺳر‬
‫ﻟﮭم ‪ ،‬وﻟﻛن ﻟن ﯾﺣدث ﺷﻲء ﻣن ھذا إذا ﻗﺗل اﻟذﺋب اﻟرﺋﯾﺳﻲ‪.‬‬
‫ﻣﺎ طﻠﺑﮫ ﻣﻧﮭم ھو ﻣﺳﺎﻋدﺗﮭم ﻟﮫ ﻓﻲ ﺗوﻓﯾر اﻷﻣن ‪ ،‬و اﺑﻘﺎءه ﻋﻠﻰ‬
‫اﺗﺻﺎل ﺑﻣﺎ ﯾﺣدث ﻓﻲ اﻟﺷوارع ‪ ،‬أو اﻟﻘﯾﺎم ﺑﻌض أﻋﻣﺎل اﻟدﻋﺎﯾﺔ‬
‫واﻟﺗﺳوﯾق اﻟﻔردﯾﺔ ﻻﻟﺑوﻣﮫ اﻟﻣﻧوع ‪ .‬ھو ﺑﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ أﺗﺑﺎع ‪ ،‬وﻗد‬
‫اﺧﺗﺎرھم‪.‬‬
‫ﻛﻠﮭم ﺗﻘرﯾﺑﺎ واﻓﻘوا ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺗراح ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻣر اﻟﺳﻧوات اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‬
‫ﺑﻘﻲ اﻟﻛﺛﯾر ﻣﻧﮭم ﻣن أﺟل اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻣراﻛز ﻣﮭﻣﺔ ﻓﻲ‬
 ‫اﻣﺑراطورﯾﺗﮫ اﻟﻣﺗوﺳﻌﺔ ‪ .‬وإذا ﺣدث و ﺗوﻗﻔوا ﻟﻠﺗﻔﻛﯾر ﻓﻲ اﻷﻣر‬
‫‪ ،‬ﺳﯾﺟدون ﻏراﺑﺔ ﺗﺷﺎﺑﮫ اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل اﻟذي ﺟﺎء ﻣﻊ اﻟﺻورة اﻟﺗﻲ‬
‫رﺳﻣﮭﺎ ﻗﺑل ﺳﻧوات ﻋدﯾدة‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 2007‬وﺑﻌد اﻟﻧﺟﺎح اﻟﮭﺎﺋل اﻟذي ﺣﻘﻘﮫ اﻟﺑوﻣﯾﮫ اﻷوﻟﯾن‬
‫‪ ،‬ﺑدأ ﻓﯾﻔﺗﻲ ﯾﺳﺗﺷﻌر ﻣﺷﻛﻠﺔ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎل ﺗﻠوح ﻓﻲ اﻷﻓق ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﻗد رﺳم ﺻورة ﻣﻌﯾﻧﺔ أﻣﺎم اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬اﺳطورة ﻓﯾﻔﺗﻲ اﻟﻣرﺗﻛزة‬
‫ﻋﻠﻰ ﻗوﺗﮫ وﺣﺿوره اﻟﻣﮭﯾب وﺻﻣوده ‪ ،‬و ھﻲ ﻣﺻﻣﻣﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻓﯾدﯾوھﺎﺗﮫ وﻣﻘﺎﺑﻼﺗﮫ وﺻوره ﻣﻊ ﺗﺄﻟﻘﮫ واوﺷﺎﻣﮫ‪.‬‬
‫ﻣﻌظﻣﮭﺎ ﺣﻘﯾﻘﺔ وﻟﻛﻧﮭﺎ ﻣﺿﺧﻣﺔ ﻣن أﺟل أﺣداث أﺛر دراﻣﻲ‪.‬‬
‫وﻗد ﺟﻠﺑت ﻟﮫ ھذه اﻟﺻورة اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻻھﺗﻣﺎم وﻟﻛﻧﮭﺎ أﺧذت‬
‫ﺗﻧﻘﻠب إﻟﻰ ﻓﺦ ﺧﺎدع ‪ :‬ﻓﻠﻛﻲ ﯾﺛﺑت ﻟﻣﻌﺟﺑﯾﮫ أﻧﮫ ﻣﺎ زال ﻓﯾﻔﺗﻲ‬
‫ﻧﻔﺳﮫ ‪ ،‬ﻋﻠﯾﮫ أن ﯾرﻓﻊ اﻟرھﺎن وﯾرﺗﻛب اﻟﻣزﯾد واﻟﻣزﯾد ﻣن‬
‫اﻟﺳﻠوﻛﯾﺎت اﻟﻌﻧﯾﻔﺔ ‪ .‬ﻟن ﯾﺳﺗطﯾﻊ أن ﯾﺑدو وﻛﺄﻧﮫ ﺳﯾﺻﺑﺢ ﻧﺎﻋﻣﺎ‬
‫‪ ،‬وﻟﻛن اﻷﻣر ﻟم ﯾﻌد ﺣﻘﯾﻘﯾﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﮫ ﺑﻌد اﻵن ﻓﮭو ﻗد اﻧﺗﻘل‬
‫اﻟﻰ ﺣﯾﺎة ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ‪ ،‬وﺳﯾؤدي ﺗﺷﺑﺛﮫ ﺑﺗﻠك اﻟﺻورة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ إﻟﻰ‬
‫ﺗﻘﯾﯾد ﺣرﯾﺗﮫ ﺑﺷدة ‪ .‬ﺣﯾث ﺳﯾﺑﻘﻰ ﻋﺎﻟﻘﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﺎﺿﻲ وﺳﺟﯾﻧﺎ‬
‫ﻟﻠﺻورة اﻟﺗﻲ ﺻﻧﻌﮭﺎ ‪ .‬و ﺳﯾﻐدو ﻛل ھذا ﻣﺑﺗذﻻ ﻗدﯾﻣﺎ و ﺗﺧﺑو‬
‫ﺷﻌﺑﯾﺗﮫ‪.‬‬
‫وﺟد ﻧﻔﺳﮫ ﻓﻲ ﻛل ﻣرﺣﻠﺔ ﻣن ﺣﯾﺎﺗﮫ ﻓﻲ ﺗﺣد ﻣﻊ ﻋﻘﺑﺎت ﺑدت ﻟﮫ‬
‫ﻣﺳﺗﺣﯾﻠﺔ ‪ :‬اﻟﺗﻣﻛن ﻣن اﻟﻧﺟﺎة ﻓﻲ اﻟﺷوارع دون اﺑوﯾن ﻻرﺷﺎده‬
‫‪ ،‬اﻻﺑﺗﻌﺎد ﻋن اﻟﻌﻧف وﻗﺿﺎء اﻟوﻗت ﻓﻲ اﻟﺳﺟن ‪ ،‬اﻟﺗﻣﻠص ﻣن‬
‫اﻟﻘﺗﻠﺔ و ردھم ﻋﻠﻰ اﻋﻘﺎﺑﮭم ‪ ......‬اﻟﺦ ‪ .‬ﻟو ﻛﺎن ﻓﻲ أي ﻟﺣظﺔ‬
‫ﻗد ﺷك ﺑذاﺗﮫ أو ﺗﻘﺑل اﻟﻘﯾود اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ ﻟﻘدراﺗﮫ ‪ ،‬ﻷﺻﺑﺢ ﻣﯾﺗﺎ أو‬
‫ﺿﻌﯾﻔﺎ ﺑل إن اﻟﻣوت ھﻧﺎ أﻓﺿل ﻓﻲ اﻋﺗﻘﺎده ‪ .‬ﻣﺎ اﻧﻘذه ﻓﻲ ﻛل‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ھو ﺷدة طﻣوﺣﮫ وﺛﻘﺗﮫ ﺑﻧﻔﺳﮫ‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫ﻟﯾس اﻵن ھو وﻗت اﻻﻗﺗﻧﺎع أو اﻟﺷك ﺑﺷﺄن اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل ‪ ،‬ﻋﻠﯾﮫ أن‬
‫ﯾﻘوم ﺑﺗﻐﯾﯾر ﻧﻔﺳﮫ ﻣﺟددا ‪ :‬ﺳﯾﻘوم ﺑﺎزاﻟﺔ اوﺷﺎﻣﮫ اﻟﻣﻧﻘوﺷﺔ ‪ ،‬و‬
‫رﺑﻣﺎ ﯾﻐﯾر اﺳﻣﮫ ﻣﺟددا أﯾﺿﺎ ‪ .‬ﻛذﻟك ﺳﯾﺻﻧﻊ ﺻورة ﺟدﯾدة‬
‫واﺳطورة ﺗﻼﺋم ھذه اﻟﻔﺗرة ﻣن ﺣﯾﺎﺗﮫ ‪ ،‬ﻛﺟزء ﻣن ﻗطب ﺗﺟﺎري‬
‫وﺻﺎﻧﻊ ﻗرار ‪ ،‬وﻣﻧﺳﺣﺑﺎ ﺗدرﯾﺟﯾﺎ ﻋن أﻧظﺎر اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ،‬ﻓﺎردا‬
‫ﻋﺿﻼﺗﮫ ﺧﻠف اﻟﻛواﻟﯾس ‪ .‬ھذا ﻣﺎ ﺳﯾﻔﺎﺟﺎ اﻟﺟﻣﮭور وﯾﺑﻘﯾﮭم‬
‫ﻣﺗﻘدﻣﯾن ﺑﺧطوة واﺣدة ﻋن ﺗوﻗﻌﺎﺗﮭم ‪ ،‬وﯾزﯾل أي ﻋﺎﺋق آﺧر‬
‫ﯾﻘﯾد ﺣرﯾﺗﮫ ‪ .‬ﯾﻌﺗﺑر إﻋﺎدة ﺗﻛوﯾن ذاﺗﮫ ﺑﮭذه اﻟطرﯾﻘﺔ ﻧﻘﯾﺿﺎ‬
‫ﺻﺎرﺧﺎ ﻟﻠﻘدر اﻟذي ﺑدا أﻧﮫ ﯾﻧﺗظره ﺑﻌد وﻓﺎة واﻟدﺗﮫ‪.‬‬
‫‪10‬‬
 ‫اﻻﺗﺟﺎه اﻟﺟريء‪:‬‬
‫رأﯾك ﺑﻧﻔﺳك ﯾﺻﺑﺢ واﻗﻌك ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧت ﻟدﯾك ﻛل ﺗﻠك اﻟﺷﻛوك ‪،‬‬
‫ﻓﻌﻧدھﺎ ﻟن ﯾﺛق أﺣد ﺑك وﺳﯾﺳﯾر ﻛل ﺷﻲء ﻓﻲ اﺗﺟﺎه ﺧﺎطﺊ ‪ .‬إذا‬
‫اﻋﺗﻘدت اﻟﻌﻛس ‪ ،‬ﻓﮭذا اﻟﻌﻛس ھو ﻣﺎ ﺳﯾﺣدث ‪ .‬اﻻﻣر ﺑﮭذه‬
‫اﻟﺑﺳﺎطﺔ‪.‬‬
‫‪50‬ﺳﻧت‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ وﻟدت ‪ ،‬دﺧﻠت إﻟﻰ ھذا اﻟﻌﺎﻟم دون ھوﯾﺔ أو ذات ‪ ،‬ﻛﻧت‬
‫ﺑﺑﺳﺎطﺔ رزﻣﺔ ﻣن اﻟدواﻓﻊ واﻟرﻏﺑﺎت اﻟﻔوﺿوﯾﺔ ‪ .‬وﻟﻛﻧك‬
‫اﻛﺗﺳﺑت ﺗدرﯾﺟﯾﺎ ﺷﺧﺻﯾﺔ ذات اﻟطﻣوح اﻟﻛﺛﯾر أو اﻟﻘﻠﯾل ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣر اﻟﺳﻧوات ‪ .‬ﻓﺄﻧت اﺟﺗﻣﺎﻋﻲ أو ﺧﺟول ‪ ،‬ﺟريء أو ﻣﺗردد ‪،‬‬
‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺳﻣﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻌرﻓك ‪ .‬وﺗﻣﯾل إﻟﻰ ﻗﺑول‬
‫ھذه اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻛﺷﻲء واﻗﻌﻲ ﺟدا وﺛﺎﺑت ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻛﺛﯾر ﻣن‬
‫ھذه اﻟﮭوﯾﺔ ﻣؤﺳس وﻣﺻﺎغ ﺑواﺳطﺔ ﻗوى ﺧﺎرﺟﯾﺔ ‪ :‬آراء‬
‫وأﺣﻛﺎم ﻣﺋﺎت اﻷﺷﺧﺎص اﻟذﯾن ﯾﻣرون ﺑطرﯾﻘك ﻋﻠﻰ ﻣدار‬
‫اﻟﺳﻧوات‪.‬‬
‫ﺗﺑدأ ھذه اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﺑواﻟدﯾك ‪ .‬ﻛطﻔل ‪ ،‬ﻛﻧت ﺗﻣﻧﺢ اھﺗﻣﺎﻣﺎ ﻛﺑﯾرا ﻟﻣﺎ‬
‫ﯾﻘوﻻﻧﮫ ﻋﻧك ‪ ،‬وﺗﺷﻛل ﺳﻠوﻛك ﻟﺗﻔوز ﺑرﺿﺎھم وﺣﺑﮭم ‪ .‬ﻛﻣﺎ‬
‫ﺗراﻗب ﻋن ﻛﺛب ﻟﻐﺔ ﺟﺳدھم ﻟﺗرى ﻣﺎ ﯾﻌﺟﺑﮭم وﻣﺎﻻ ﯾﻌﺟﺑﮭم‪.‬‬
‫اﻟﻛﺛﯾر ﻣن ھذا ﻟﮫ أﺛر ھﺎﺋل ﻋﻠﻰ ﻧﻣوك ‪ ،‬اذا ﻋﻠﻘوا ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل‬
‫‪11‬‬
‫اﻟﻣﺛﺎل ﻋﻠﻰ ﺧﺟﻠك ﺳﯾﺳﺎﻋد ذﻟك ﺑﺑﺳﺎطﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻘوﯾﺔ اﯾﺔ‬
‫اﺗﺟﺎھﺎت ﻟدﯾك ﻓﻲ ھذه اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ ‪ ،‬وﺗﺻﺑﺢ ﻓﺟﺄة واﻋﯾﺎ ﺑﺎرﺗﺑﺎﻛك‬
‫وﯾﻠﺗﺻق ﺑداﺧﻠك ‪ .‬أﻣﺎ ﻟو ﻗﺎﻟوا ﻟك ﺷﻲءا ﻣﺧﺗﻠﻔﺎ ‪ ،‬ﻣﺣﺎوﻟﯾن‬
‫ﺗﺷﺟﯾﻌك ﻋﻠﻰ ﻣﮭﺎراﺗك اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ وﺟذﺑك ﻟﻠﺧﺎرج ‪ ،‬ﻗد ﯾﻛون‬
‫ﻟﮫ أﺛر ﻣﺧﺗﻠف ﺟدا ‪ .‬ﺑﻣﻌﻧﻰ آﺧر ‪ ،‬اﻟﺧﺟل ھو ﺻﻔﺔ ﻣرﻧﺔ‬
‫ﺗﺗﻔﺎوت وﻓﻘﺎ ﻟﻸوﺿﺎع واﻷﺷﺧﺎص اﻟﻣﺣﯾطﯾن ﺑك ‪ ،‬وﻻ ﯾﺟوز‬
‫اﻋﺗﺑﺎرھﺎ ﺳﻣﺔ ﺛﺎﺑﺗﺔ ﻟﻠﺷﺧﺻﯾﺔ إطﻼﻗﺎ ‪ .‬وﻋﻠﯾﮫ ﻓﺎن ھذه اﻷﺣﻛﺎم‬
‫اﻟﻣﻌطﺎة ﻣن اﻟواﻟدﯾن ‪ ،‬اﻷﺻدﻗﺎء ‪ ،‬واﻟﻣدرﺳﯾن ﺗﺣﻣل ﺛﻘﻼ‬
‫وﺗﺻﺑﺢ ﻣﻧﺿوﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻌدﯾد ﻣن ھذه اﻻﻧﺗﻘﺎدات واﻵراء ﻏﯾر ﻣوﺿوﻋﯾﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻹطﻼق ‪ .‬إذ ﯾرﻏب اﻟﻧﺎس ﺑرؤﯾﺔ ﺻﻔﺎت ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻓﯾك ‪،‬‬
‫وﯾﻌﻛﺳون ﻋﻠﯾك ﻣﺧﺎوﻓﮭم واﺣﻼﻣﮭم ‪ .‬ﯾرﯾدوﻧك أن ﺗطﺎﺑق‬
‫ﻧﻣوذﺟﺎ ﺗﻘﻠﯾدﯾﺎ ‪ ،‬ذﻟك أﻧﮫ ﻣن اﻟﻣﺣﺑط واﻟﻣﺧﯾف ﻟﻠﻧﺎس أن ﯾظﻧوا‬
‫ﻋدم ﻗدرﺗﮭم ﻋﻠﻰ اﻛﺗﺷﺎف ﺣﻘﯾﻘﺔ ﺷﺧص ﻣﺎ ‪ .‬اﻟﺳﻠوك اﻟذي‬
 ‫ﯾﻌﺗﺑر ﻣﺧﺗﻠﻔﺎ أو ﻏﯾر طﺑﯾﻌﻲ و اﻟذي ﻗد ﯾﻧﺑﻌث ﺑﺻورة ﺟﯾدة‬
‫ﻣن ﻣﻛﺎن ﻋﻣﯾق ﺑداﺧﻠك ﯾﺗم اﺣﺑﺎطﮫ ﺑﺷدة‪.‬‬
‫ﻛذﻟك ﯾﻠﻌب اﻟﺣﺳد دورا ﻓﻲ اﻷﻣر ‪ ،‬إذا ﻛﻧت ﺟﯾدا ﻓﻲ ﺷﻲء ﻣﺎ‬
‫رﺑﻣﺎ ﯾﺗم اﺷﻌﺎرك ﺑﺎﻟﻐراﺑﺔ أو اﻟﻧﺑذ ‪ .‬ﺣﺗﻰ ﻣدح اﻵﺧرﯾن ﻏﺎﻟﺑﺎ‬
‫ﻣﺎ ﯾﺻﻣم ﻟرﺑطك ﺑﻘﯾم ﻣﻌﯾﻧﺔ ﯾرﻏﺑون ﺑرؤﯾﺗﮭﺎ ﻓﯾك ‪ .‬ﻛل ﻣﺎ ﺳﺑق‬
‫ﯾﺷﻛل ﺷﺧﺻﯾﺗك ‪ ،‬ﯾﻘﯾد ﻧطﺎق ﺳﻠوﻛك ‪ ،‬وﯾﺻﺑﺢ ﻛﺎﻟﻘﻧﺎع اﻟﺻﻠب‬
‫ﻋﻠﻰ وﺟﮭك‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫اﻓﮭم ھذا ‪ :‬أﻧت ﺑﺣد ذاﺗك ﻟﻐز ﻟﻧﻔﺳك ‪ .‬ﻓﻘد ﺑدأت ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة‬
‫ﻣﻣﯾزا ﻛﻠﯾﺎ ‪ ،‬ﻣزﯾﺞ ﻣن اﻟﺻﻔﺎت اﻟﺗﻲ ﻟن ﺗﺗﻛرر اﺑدا ﻓﻲ ﺗﺎرﯾﺦ‬
‫اﻟﻛون ‪ .‬ﻛﻧت ﻓﻲ ﺳﻧواﺗك اﻟﻣﺑﻛرة ﻛﻧت ﻛﺗﻠﺔ ﻣن اﻟﻌواطف‬
‫واﻟرﻏﺑﺎت اﻟﻣﺗﺿﺎرﺑﺔ ‪ ،‬ﺛم ﺗم وﺿﻊ ﺷﻲء اﺟﻧﺑﻲ ﻋﻧك ﻓوق ھذه‬
‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ‪ .‬ھوﯾﺗك ھﻲ ﺷﻲء أﻛﺛر ﻓوﺿوﯾﺔ و ﻣروﻧﺔ ﻣن ھذه‬
‫اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﺳطﺣﯾﺔ ‪ ،‬ﻓﺄﻧت ﻣﻣﺗﻠﺊ ﺑﺎﻻﻣﻛﺎﻧﯾﺎت واﻟﻘدرات اﻟﻐﯾر‬
‫ﻣﺳﺗﻐﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻛطﻔل ‪ ،‬ﻟم ﺗﻛن ﻟدﯾك ﻗوة ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ ﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ ھذه اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ‪ ،‬وﻟﻛﻧك‬
‫اﻵن ﻛﺑﺎﻟﻎ ﯾﻣﻛﻧك اﻟرﻓض ﺑﺳﮭوﻟﺔ وإﻋﺎدة اﻛﺗﺷﺎف ﺷﺧﺻﯾﺗك‬
‫اﻟﻣﺗﻔردة ‪ .‬إذ ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﻟﺗوﻗف ﻋن اﺳﺗﻣداد إﺣﺳﺎﺳك ﺑﺎﻟﮭوﯾﺔ‬
‫وأھﻣﯾﺔ اﻟذات ﻣن اﻵﺧرﯾن ‪ ،‬و ﺗﺟرب وﺗدﻓﻊ إﻟﻰ ﻣﺎ وراء‬
‫اﻟﺣدود اﻟﺗﻲ وﺿﻌﮭﺎ اﻟﻧﺎس ﻟك ‪ ،‬وﺗﻘوم ﺑﺗﺻرف ﻣﺧﺗﻠف ﻋﻣﺎ‬
‫ﺗوﻗﻌوه ‪ .‬إﻻ أن اﻻﻣر ﯾﻌرﺿك ﻟﺧطر ‪ :‬ﻓﺄﻧت ﺗﺑدو ﻏﯾر ﺗﻘﻠﯾدي‬
‫و رﺑﻣﺎ ﻏرﯾب ﻗﻠﯾﻼ ﻓﻲ أﻋﯾن أوﻟﺋك اﻟذﯾن ﯾﻌرﻓوﻧك ‪ ،‬وﻗد ﺗﻔﺷل‬
‫ﻓﻲ ھذا اﻟﻌﻣل وﯾﺳﺧرون ﻣﻧك ‪ .‬إن اﻟﺗواﻓق ﻣﻊ ﺗوﻗﻌﺎت اﻟﻧﺎس‬
‫أﻛﺛر أﻣﻧﺎ و راﺣﺔ ‪ ،‬ﺣﺗﻰ وإن ﻛﺎن ﻓﻌل ھذا ﯾﺟﻌﻠك ﺗﻌﯾﺳﺎ وﻣﻘﯾدا‬
‫‪.‬ﻓﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ‪ ،‬اﻧت ﺧﺎﺋف ﻣن ﻧﻔﺳك وﻣﺎ ﯾﻣﻛﻧك أن ﺗﻛون ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬
‫وھﻧﺎك _____________أﻣر آﺧر ‪ :‬اﻷﺳﻠوب اﻟﺟريء ﻓﻲ ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﺣﯾﺎﺗك ‪ ،‬واﻟذي‬
‫ﯾﺑدأ ﺑﺗﺣرﯾر ذاﺗك ﻣن اراء اﻻﺧرﯾن ‪ .‬وذﻟك ﻟﯾس ﺳﮭﻼ ﻛﻣﺎ ﯾﺑدو‬
‫‪ ،‬ﻓﺄﻧت ﺗﻛﺳر ﻋﺎدة طوﯾﻠﺔ ﻣن اﻟرﺟوع اﻟﻣﺳﺗﻣر إﻟﻰ آراء اﻟﻧﺎس‬
‫ﻟﺗﻘدﯾر أھﻣﯾﺗك ‪ .‬ﻋﻠﯾك أن ﺗﺟرب وﺗﺷﻌر ﺑﺈﺣﺳﺎس ﻋدم إﺷﻐﺎل‬
‫‪13‬‬
‫ذاﺗك ﺑﻣﺎ ﯾﻌﺗﻘده اﻵﺧرﯾن أو ﯾﺗوﻗﻌوه ﻣﻧك ‪ ،‬وﻻ ﺗﺗﻘدم أو ﺗﺗراﺟﻊ‬
‫ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻷﺧذ آراءھم ﻓﻲ اﻻﻋﺗﺑﺎر ‪ ،‬وﺗﺑﻌد ﻋﻧك أﺻواﺗﮭم اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﺗﺣول ﻏﺎﻟﺑﺎ إﻟﻰ ﺷﻛوك ﺑداﺧﻠك ‪ .‬ﺑدﻻ ﻣن اﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ ﺗﻠك‬
‫اﻟﻘﯾود ﻋﻧدك ‪ ،‬ﻓﻛر ﻓﻲ اﻻﻣﻛﺎﻧﯾﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻣﺗﻊ ﺑﮭﺎ ﻣن أﺟل‬
‫ﺳﻠوك ﺟدﯾد ﻣﺧﺗﻠف ‪ .‬ﺣﯾث أﻧﮫ ﻣن اﻟﻣﻣﻛن ﺗﻐﯾﯾر ﺷﺧﺻﯾﺗك‬
‫وﺗﺷﻛﯾﻠﮭﺎ ﺑﻘرارك اﻟواﻋﻲ ﻟﻔﻌل ھذا‪.‬‬
 ‫ﻧﺣن ﺑﺎﻟﻛﺎد ﻧدرك اﻟدور اﻟذي ﺗﻠﻌﺑﮫ ﻗوة اﻹرادة ﻓﻲ اﻓﻌﺎﻟﻧﺎ‪.‬‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﺗرﺗﻔﻊ ﺑرأﯾك ﻋن ذاﺗك وﻣﺎ اﻧت ﻗﺎدر ﻋﻠﯾﮫ ‪ ،‬ﻓذﻟك ﻟﮫ أﺛر‬
‫ﻗﺎطﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻔﻌﻠﮫ ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ :‬ﺳﺗﺷﻌر ﺑﺎﻟراﺣﺔ ﻋﻧد‬
‫ﺗﺣﻣل ﺑﻌض اﻟﻣﺧﺎطر ‪ ،‬ﻋﺎﻟﻣﺎ ﺑﺄﻧك ﺳﺗﻛون ﻗﺎدرا داءﻣﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻧﮭوض ﻋﻠﻰ ﻗدﻣﯾك اذا ﻓﺷل اﻷﻣر ‪ .‬ﻛﻣﺎ أن ﺗﺣﻣل ھذا اﻟﺧطر‬
‫ﺳﯾرﻓﻊ ﻣﺳﺗوﯾﺎت طﺎﻗﺗك ‪ ،‬ﻓﺈﻣﺎ أن ﺗواﺟﮫ اﻟﺗﺣدي أو ﺗﻧﮭزم ‪،‬‬
‫وﺳﺗﺟد ﻣﺻﺎدرا ﻏﯾر ﻣﺳﺗﻐﻠﺔ ﻣن اﻹﺑداع ﺑداﺧﻠك ‪ .‬ﯾﻧﺟذب‬
‫اﻟﻧﺎس إﻟﻰ ھؤﻻء اﻟذﯾن ﯾﺗﺻرﻓون ﺑﺟرأة ‪ ،‬وﺳﯾﻛون ﻻھﺗﻣﺎﻣﮭم‬
‫و إﯾﻣﺎﻧﮭم ﺑك أﺛر ﻓﻲ زﯾﺎدة ﺛﻘﺗك ‪ .‬إن اﻟﺷﻌور ﺑﻘﻠﺔ اﻟﺗﻘﯾد‬
‫ﺑﺎﻟﺷﻛوك ﺳﯾﺧﻔف ﻣن ﻛواﺑﺢ ﺷﺧﺻﯾﺗك اﻟﻔردﯾﺔ ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﺟﻌل ﻛل‬
‫ﻣﺎ ﺗﻔﻌﻠﮫ ﻣؤﺛرا اﻛﺛر ‪ .‬ھذا اﻟﺗﺣرك ﺑﺎﺗﺟﺎه اﻟﺛﻘﺔ ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑﺧﺎﺻﯾﺔ‬
‫إﺷﺑﺎع ذاﺗﯾﺔ ﯾﺳﺗﺣﯾل إﻧﻛﺎرھﺎ‪.‬‬
‫إن اﻟﺗﺣرك ﺑﺎﺗﺟﺎه ھذه اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ﻻ ﺗﻌﻧﻲ ﺑﺗر ذاﺗك ﻋن‬
‫اﻵﺧرﯾن و ﻋن آراﺋﮭم ﻓﻲ أﻓﻌﺎﻟك ‪ ،‬إذ ﯾﺟب أن ﺗﻌﺗﻣد ﻣﻘﯾﺎﺳﺎ‬
‫ﺛﺎﺑﺗﺎ ﻟﻛﯾﻔﯾﺔ رؤﯾﺔ اﻟﻧﺎس ﻟﻌﻣﻠك وﺗﺳﺗﺧدﻣﮫ ﻟﺗﺣﻘﯾق أﻗﺻﻰ اﻟﻔﺎﺋدة‬
‫ﻣن آراءھم وﻣراﺟﻌﺎﺗﮭم ( اﻧظر اﻟﻔﺻل ‪ . ) 7‬وﻟﻛن ھذا‬
‫‪14‬‬
‫اﻹﺟراء ﯾﺟب أن ﯾﻧطﻠق ﻣن وﺿﻌﯾﺔ ﻗوة داﺧﻠﯾﺔ ‪ .‬إذا ﻛﻧت‬
‫ﻣﻌﺗﻣدا ﻋﻠﻰ اﺣﻛﺎﻣﮭم ﺑﺷﺄن إﺣﺳﺎﺳك ﺑﺎﻟﺗﻘدﯾر ‪ ،‬ﻓﺳﺗﺻﺑﺢ ذاﺗك‬
‫ﺿﻌﯾﻔﺔ و ھﺷﺔ داﺋﻣﺎ وﻟن ﯾﻛون ﻟدﯾك ﻧﻘطﺔ ارﺗﻛﺎز أو ﺣس‬
‫ﺑﺎﻟﺗوازن ‪ ،‬ﺣﯾث ﺳﺗذﺑل ﻋﻠﻰ إﺛر اﻹﻧﺗﻘﺎدات وﺗطﯾر ﻋﺎﻟﯾﺎ ﺟدا‬
‫ﻣﻊ أي اطراء ‪ .‬ﯾﺟب أن ﯾﻘﺗﺻر دور آراءھم ﻋﻠﻰ ﻣﺟرد‬
‫ﻣﺳﺎﻋدﺗك ﻓﻲ ﺻﯾﺎﻏﺔ ﻋﻣﻠك وﻟﯾس ﺻورﺗك اﻟذاﺗﯾﺔ ‪ .‬ﻟو‬
‫ارﺗﻛﺑت اﺧطﺎءا ‪ ،‬أو ﺣﻛم ﻋﻠﯾك اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺷﻛل ﺳﻠﺑﻲ ﻓﻠدﯾك ﻧواة‬
‫داﺧﻠﯾﺔ ﺻﻠﺑﺔ ﯾﻣﻛﻧﮭﺎ ﺗﻘﺑل ﺗﻠك اﻷﺣﻛﺎم ‪ ،‬ﻣﻊ ﺑﻘﺎء اﻟﺛﻘﺔ ﺑﻘﯾﻣﺗك‬
‫اﻟذاﺗﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺋﺎت اﻟﻔﻘﯾرة ﻣﺛل اﻟﺟوار ‪ ،‬ﯾﺗﻌرض ﺷﻌور اﻟﻧﺎس ﺑﮭوﯾﺗﮭم‬
‫وﻣﺎ ﯾﺳﺗﺣﻘوﻧﮫ ﻟﻼﻋﺗداء داءﻣﺎ ‪ .‬ﯾﻣﯾل اﻟﻧﺎس ﻓﻲ اﻟﺧﺎرج إﻟﻰ‬
‫اﻟﺣﻛم ﻋﻠﯾﮭم ﺑﺳﺑب اﻟﻣﻛﺎن اﻟذي ﺟﺎءوا ﻣﻧﮫ ﻋﻠﻰ أﻧﮭم ‪ ،‬ﻋﻧﯾﻔون‬
‫‪ ،‬ﺧطرون وﻏﯾر ﺟدﯾرﯾن ﺑﺎﻟﺛﻘﺔ ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﻟو أن اﻟﻣﻛﺎن اﻟذي‬
‫ﺻودف ﻣﯾﻼدھم ﻓﯾﮫ ﯾﺣدد ﻣن ھم ‪ .‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾﻣﯾﻠون إﻟﻰ‬
‫اﺳﺗﺑطﺎن ﺗﻠك اﻷﺣﻛﺎم و رﺑﻣﺎ اﻹﺣﺳﺎس ﻋﻣﯾﻘﺎ ﺑداﺧﻠﮭم اﻧﮭم ﻻ‬
‫ﯾﺳﺗﺣﻘون اﻟﻛﺛﯾر ﻣﻣﺎ ﯾﻌﺗﺑر ﺟﯾدا ﻓﻲ ھذا اﻟﻌﺎﻟم ‪ .‬أوﻟﺋك اﻟذﯾن‬
‫ﻣن اﻟﺟوار ﻣﻣن ﯾرﯾدون اﻟﺗﻐﻠب ﻋﻠﻰ ھذا اﻟﺣﻛم ﻣن اﻟﻌﺎﻟم‬
‫اﻟﺧﺎرﺟﻲ ‪ ،‬ﻋﻠﯾﮭم أن ﯾﺻﺎرﻋوا ﺑطﺎﻗﺔ وﺷدة ﻣﺿﺎﻋﻔﺔ ‪ .‬وﯾﺟب‬
‫أن ﯾﻘﺗﻧﻌوا أوﻻ ﺑﺄﻧﮭم ﯾﺳﺗﺣﻘون أﻛﺛر ﻣن ذﻟك ﺑﻛﺛﯾر وﯾﻣﻛﻧﮭم‬
 ‫اﻻرﺗﻔﺎع ﺑﻘدر ﻣﺎ ﯾرﯾدون ﺑواﺳطﺔ ﻗوة اﻹرادة ‪ .‬ﺣﯾث ﺗﺻﺑﺢ‬
‫ﺷدة طﻣوﺣﮭم ھﻲ اﻟﻌﺎﻣل اﻟﺣﺎﺳم ‪ ،‬و اﻟذي ﯾﺟب أن ﯾﻛون‬
‫ﻣرﺗﻔﻌﺎ ﺟدا ‪ .‬ھذا ھو ﺳﺑب ظﮭور ﻏﺎﻟﺑﯾﺔ اﻟﺷﺧﺻﯾﺎت اﻟطﻣوﺣﺔ‬
‫اﻟواﺛﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ ﻣن ظروف ﺻﻌﺑﺔ وﻣﺿﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﻌظﻣﮭﺎ‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫أوﻟﺋك ﻣﻧﺎ اﻟذﯾن ﯾﻌﯾﺷون ﺧﺎرج ﻣﺛل ھذه اﻟﺑﯾﺋﺔ ‪ ،‬ﯾﻛون اﻟطﻣوح‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﮭم ﻛﻠﻣﺔ ﻗذرة ﺗﻘرﯾﺑﺎ ‪ .‬إذ ﯾﺗم رﺑطﮭﺎ ﺑﺷﺧﺻﯾﺎت ﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‬
‫ﻣﺛل رﯾﺗﺷﺎرد اﻟﺛﺎﻟث أو رﯾﺗﺷﺎرد ﻧﯾﻛﺳون ‪ ،‬وﺗﻔوح ﻣﻧﮭﺎ راﺋﺣﺔ‬
‫اﻧﻌدام اﻻﻣﺎن واﻷﻓﻌﺎل اﻟﺷﯾطﺎﻧﯾﺔ ﻟﺑﻠوغ اﻟﻘﻣﺔ ‪ .‬اﻷﺷﺧﺎص اﻟذﯾن‬
‫ﯾرﻏﺑون ﻓﻲ اﻟﺳﻠطﺔ ﺑﺷدة ﻻ ﺑد ﻣن أﻧﮭم ﯾﻌﺎﻧون ﻣن ﻣﺷﻛﻼت‬
‫ﻧﻔﺳﯾﺔ أو ھذا ﻣﺎ ﻧﻌﺗﻘده ‪ .‬ﯾﻧﺑﺛق اﻟﻛﺛﯾر ﻣن ھذه اﻟﻌﻔﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﺻطﻧﻌﺔ ﺑﺷﺎن ﻓﻛرة اﻟﻘوة واﻟطﻣوح ﻣن ﺷﻌور ﻻ واع ﺑﺎﻟذﻧب‬
‫واﻟرﻏﺑﺔ ﻓﻲ اﺑﻘﺎء اﻟﻧﺎس ﻓﻲ اﻷﺳﻔل ‪ .‬ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠق ﺑﮭوﻻء اﻟذﯾن‬
‫ﯾﺣﺗﻠون ﻣراﻛز ذات إﻣﺗﯾﺎزات ﻣﻌﯾﻧﺔ ‪ ،‬ﯾﺑدو اﻟطﻣوﺣﯾن ﻣن‬
‫اﻟطﺑﻘﺔ اﻷﺳﻔل ﻣﻧﮭم ﻛﺷﻲء ﻣﺧﯾف وﻣﮭدد‪.‬‬
‫إذا ﻛﻧت ﻗﺎدﻣﺎ ﻣن رﺧﺎء ﻧﺳﺑﻲ ‪ ،‬ﻓﻣن اﻷرﺟﺢ اﻧك ﻣﺷوب‬
‫ﺑﺑﻌض ھذه اﻟﺗﺣﯾزات وﯾﺟب أن ﺗﺗﺧﻠص ﻣﻧﮭﺎ ﺑﻘدر اﻟﻣﺳﺗطﺎع‬
‫‪.‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗؤﻣن ﺑﺄن اﻟطﻣوح ﻗﺑﯾﺢ وﺑﺣﺎﺟﺔ ﻟﻛﺑﺗﮫ أو اﺧﻔﺎءه ﻓﻌﻠﯾك‬
‫أن ﺗﻘف ﻋﻠﻰ اﺻﺎﺑﻊ رﺟﻠﯾك ﻣﻊ اﻵﺧرﯾن ‪ ،‬ﻣظﮭرا إﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‬
‫زاﺋﻔﺔ وﺗﺿطر ﻟﻠﺗﻔﻛﯾر ﺑﻌﻘل ﻣزدوج ﻓﻲ ﺑﻌض اﻟﺗﺣرﻛﺎت‬
‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻘوة ‪ .‬أﻣﺎ إذا رأﯾﺗﮫ ﻛﺷﻲء ﺟﻣﯾل ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺗﺑﺎره اﻟﻘوة‬
‫اﻟﻣﺣرﻛﺔ ﺧﻠف ﺟﻣﯾﻊ إﻧﺟﺎزات اﻹﻧﺳﺎن اﻟﻌظﯾﻣﺔ ‪ ،‬ﻓﻌﻧدﺋذ ﻟن‬
‫ﺗﺷﻌر ﺑﺎﻟذﻧب ﻓﻲ رﻓﻊ ﻣﺳﺗوى طﻣوﺣك ﺑﻘدر ﻣﺎ ﺗرﯾد ‪ ،‬وإﺑﻌﺎد‬
‫أوﻟﺋك اﻟذﯾن ﯾﻌﯾﻘون طرﯾﻘك‪.‬‬
‫أﺣد أﻋظم اﻟرﺟﺎل اﻟﺟﺳورﯾن ﻓﻲ اﻟﺗﺎرﯾﺦ واﻟذي ﯾﻌﺗﺑر راﺋد‬
‫ﺣرﻛﺔ إﻟﻐﺎء اﻟﻌﺑودﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻘرن اﻟﺗﺎﺳﻊ ﻋﺷر ھو ﻓرﯾدرﯾك‬
‫‪16‬‬
‫دوﺟﻼس ‪ .‬ﻛﺎن ﻗد وﻟد ﺿﻣن اﻟﻧظﺎم اﻟوﺣﺷﻲ اﻟﻣﻌروف ﺑﺎﻟرق‬
‫‪ ،‬واﻟذي ﺻﻣم ﺑﻛل ﺗﻔﺎﺻﯾﻠﮫ ﻟﺗدﻣﯾر روح اﻻﻧﺳﺎن ‪ .‬وﯾﺗم ذﻟك‬
‫ﺑواﺳطﺔ إﺑﻌﺎد اﻟﻧﺎس ﻋن ﻋﺎﺋﻼﺗﮭم ﺑﺣﯾث ﯾﻌﺟزون ﻋن ﺗﻧﻣﯾﺔ‬
‫اﯾﺔ رواﺑط ﻋﺎطﻔﯾﺔ ﺣﻘﯾﻘﯾﺔ ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﮭم ‪ ،‬واﺳﺗﺧدام اﻟﺗﮭدﯾد اﻟداﺋم‬
‫واﻟﺧوف ﻟﻛﺳر أي إﺣﺳﺎس ﺑﺎﻹرادة اﻟﺣرة ﻣﻊ اﻟﺗﺄﻛد ﻣن اﺑﻘﺎء‬
‫اﻟﻌﺑﯾد ﺟﮭﻠﺔ واﻣﯾون ‪ .‬وﻋﻠﯾﮫ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮭم ﯾؤﻣﻧون ﻓﻘط ﺑﺄﻗل اﻵراء‬
‫ﻋن أﻧﻔﺳﮭم ‪ .‬واﺟﮫ دوﺟﻼس ﻧﻔﺳﮫ ﺟﻣﯾﻊ ھذه اﻟﻣﺻﺎﺋر ﻓﻲ‬
‫طﻔوﻟﺗﮫ ‪ ،‬وﻟﻛﻧﮫ ﺑطرﯾﻘﺔ ﻣﺎ ﻛﺎن ﯾﻌﺗﻘد ﻣﻧذ ﺳﻧواﺗﮫ اﻟﻣﺑﻛرة ﺑﺄﻧﮫ‬
‫ﯾﺳﺗﺣق أﻛﺛر ﻣن ذﻟك ﺑﻛﺛﯾر ‪ ،‬ھﻧﺎك ﺷﻲء ﻗوي ﺗم ﺳﺣﻘﮫ ﺑداﺧﻠﮫ‬
 ‫وﻟﻛن ﯾﻣﻛﻧﮫ اﻟﻌودة ﻟﻠﺣﯾﺎة ﻣﺟددا ‪ .‬ﺣﯾﻧﻣﺎ ﻛﺎن طﻔﻼ ‪ ،‬رأى ﻧﻔﺳﮫ‬
‫وھو ﯾﮭرب ﻣن ﺑراﺛن اﻟﻌﺑودﯾﺔ ﯾوﻣﺎ ﻣﺎ ‪ ،‬واﺧذ ﯾﻐذي ﻧﻔﺳﮫ ﺑﮭذا‬
‫اﻟﺣﻠم‪.‬‬
‫ﺛم ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1828‬وﻓﻲ ﻋﻣر اﻟﻌﺎﺷرة ‪ ،‬ﻗﺎم ﺳﯾد دوﺟﻼس‬
‫ﺑﺎرﺳﺎﻟﮫ ﻟﯾﻌﻣل ﻓﻲ ﻣﻧزل ﺻﮭره ﻓﻲ ﺑﺎﻟﺗﯾﻣور ‪ /‬ﻣﺎرﯾﻼﻧد ‪ .‬اﻋﺗﺑر‬
‫دوﺟﻼس ذﻟك ﻧوﻋﺎ ﻣن اﻟﺗطور ﻓﻲ اﻟﻌﻣل ﻟﺻﺎﻟﺣﮫ ‪ ،‬ﻓﮭو ﯾﻌﻧﻲ‬
‫أﻧﮫ ﺳﯾﮭرب ﻣن اﻟﻌﻣل اﻟﻣﺿﻧﻲ ﻓﻲ اﻟزراﻋﺔ ﯾﺣﺻل ﻋﻠﻰ اﻟﻣزﯾد‬
‫ﻣن اﻟوﻗت ﻟﻠﺗﻔﻛﯾر ‪ .‬ﻛﺎﻧت ﺳﯾدة اﻟﻣﻧزل ﻓﻲ ﺑﺎﻟﺗﯾﻣور ﺗﻘرأ‬
‫اﻹﻧﺟﯾل ﺑﺎﺳﺗﻣرار ‪ ،‬وﻓﻲ أﺣد اﻷﯾﺎم ﺳﺄﻟﮭﺎ اذا ﻛﺎﻧت ﺳﺗﻌﻠﻣﮫ‬
‫اﻟﻘراءة ‪ ،‬واﻓﻘت و اﻟﺗزﻣت ﺑذﻟك ﺑﺳﻌﺎدة وﺗﻌﻠم ھو ﺳرﯾﻌﺎ ‪ .‬إﻻ‬
‫أن رب اﻟﻣﻧزل ﺳﻣﻊ ﺑﺎﻷﻣر و وﺑﺦ زوﺟﺗﮫ ﺑﺷدة ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﺑد ﯾﺟب‬
‫أن ﻻ ﯾﺳﻣﺢ ﻟﮫ اﺑدا ﺑﺎﻟﻘراءة واﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ‪ .‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻣﻊ زوﺟﺗﮫ ﻣن‬
‫اﻻﺳﺗﻣرار ﻓﻲ اﻟﺗﻌﻠﯾم ‪ ،‬ﻣﻊ ذﻟك ﯾﺳﺗطﯾﻊ دوﺟﻼس اﻵن ﺗوﻟﻲ‬
‫اﻻﻣر ﻋن طرﯾق اﻟﺗﺣﺎﯾل ﻟﻠﺣﺻول ﻋﻠﻰ اﻟﻛﺗب واﻟﻘواﻣﯾس‬
‫‪17‬‬
‫ﻟﻧﻔﺳﮫ ‪ .‬ﻗﺎم ﺑﺣﻔظ اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﻣﺷﮭورة واﻟﺗﻲ ﯾﺳﺗطﯾﻊ ﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ‬
‫ﻓﻲ ذھﻧﮫ ﻓﻲ أي وﻗت ﻣن اﻟﯾوم ‪ ،‬و ﺗﺧﯾل ﻧﻔﺳﮫ وھو ﯾﺻﺑﺢ‬
‫ﺧطﯾﺑﺎ ﻋظﯾﻣﺎ ﯾﻧﺎظل ﺿد ﺷﯾﺎطﯾن اﻻﺳﺗﻌﺑﺎد‪.‬‬
‫ﻣﻊ اﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻣﺗزاﯾدة ﺑﺎﻟﻌﺎﻟم اﻟﺧﺎرﺟﻲ ‪ ،‬ازدادت ﻣرارة‬
‫دوﺟﻼس و اﺳﺗﯾﺎءه ﻣن اﻟﺣﯾﺎة اﻟﺗﻲ أﺟﺑر ﻋﻠﯾﮭﺎ ‪ .‬وﻗد أﺛر ذﻟك‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗوﺟﮭﮫ وﺷﻌر أﺳﯾﺎده ﺑﮭذا ‪ .‬ﺗم ارﺳﺎﻟﮫ ﻓﻲ ﻋﻣر اﻟﺧﺎﻣﺳﺔ‬
‫ﻋﺷر إﻟﻰ ﻣزرﻋﺔ ﯾدﯾرھﺎ اﻟﺳﯾد ( ﻛوﻓﻲ ) ‪ ،‬اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﻣﮭﻣﺗﮫ‬
‫اﻟوﺣﯾدة ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ﻛﺳر روح اﻟﻌﺑد اﻟﻣﺗﻣرد‪.‬‬
‫وﻣﻊ ذﻟك ﻟم ﯾﻧﺟﺢ ﻛوﻓﻲ ﻓﻲ ﻣﮭﻣﺗﮫ ‪ ،‬إذ أن دوﺟﻼس ﻛﺎن ﻗد‬
‫أﻧﺷﺄ ﻓﻲ ﻋﻘﻠﮫ ھوﯾﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟن ﺗﺗطﺎﺑق ﻣﻊ ﻣﺎ أراد ﻛوﻓﻲ أن‬
‫ﯾﻔرﺿﮫ ﻋﻠﯾﮫ ‪ .‬ھذه اﻟﺻورة ﻟﻘﯾﻣﺗﮫ اﻟذاﺗﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ واﻟﺗﻲ آﻣن ﺑﮭﺎ‬
‫ﺑﻛل طﺎﻗﺗﮫ ﺳﺗﺻﺑﺢ ﺣﻘﯾﻘﺔ ‪ .‬ﻛﻣﺎ اﺣﺗﻔظ ﺑﺣرﯾﺗﮫ اﻟداﺧﻠﯾﺔ وﺻﺣﺗﮫ‬
‫اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ‪ ،‬وﺣول ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺿرب وﺳوء اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ إﻟﻰ داﻓﻊ ﻟﮫ‬
‫ﻟﻠﮭروب إﻟﻰ اﻟﺷﻣﺎل ‪ .‬وﻗد ﻣﻧﺣﮫ اﻷﻣر اﯾﺿﺎ ﻣﺎدة ﻟﯾﺷﺎرﻛﮭﺎ‬
‫ﯾوﻣﺎ ﻣﻊ اﻟﻌﺎﻟم ﺣول ﺷﯾﺎطﯾن اﻟﻌﺑودﯾﺔ ‪ .‬ﻗرر دوﺟﻼس ﺑﻌد ﻋدة‬
‫ﺳﻧوات اﻟﮭروب اﻟﻰ اﻟﺷﻣﺎل ‪ ،‬وھﻧﺎك أﺻﺑﺢ ﻗﺎﺋدا ﻟﺣرﻛﺔ إﻟﻐﺎء‬
‫اﻟﻌﺑودﯾﺔ ‪ .‬وﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻣطﺎف ‪ ،‬أﺳس ﺻﺣﯾﻔﺗﮫ اﻟﺧﺎﺻﺔ و ﻋﻣل‬
‫داءﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟدﻓﻊ ﺿد اﻟﺣدود اﻟﺗﻲ ﺣﺎول اﻟﻧﺎس ﻓرﺿﮭﺎ ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬
‫اﻓﮭم ھذا ‪ :‬ﺳﯾﮭﺎﺟﻣك اﻟﻧﺎس داءﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ‪ ،‬واﺣد أﺳﻠﺣﺗﮭم‬
‫اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ھو زرع اﻟﺷﻛوك ﺑداﺧﻠك ﺣول ﻧﻔﺳك ‪ ،‬أھﻣﯾﺗك ‪،‬‬
‫‪18‬‬
 ‫ﻗدراﺗك ‪ ،‬واﻣﻛﺎﻧﯾﺎﺗك ‪ .‬ﺳﯾﻘوﻣون ﻏﺎﻟﺑﺎ ﺑﺗﻣوﯾﮫ اﻷﻣر ﻋﻠﻰ أﻧﮫ‬
‫رأﯾﮭم اﻟﻣوﺿوﻋﻲ وﻟﻛﻧﮫ ﯾﻧطوي داﺋﻣﺎ ﻋﻠﻰ ھدف ﺳﯾﺎﺳﻲ ‪،‬‬
‫إﻧﮭم ﯾرﯾدون اﺑﻘﺎءك ﻓﻲ اﻷﺳﻔل ‪ .‬اﻧت ﻋرﺿﺔ داءﻣﺎ ﻟﺗﺻدﯾق‬
‫ﺗﻠك اﻵراء ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ إذا ﻛﺎﻧت ﺻورﺗك اﻟذاﺗﯾﺔ ھﺷﺔ ‪ .‬وﻟﻛﻧك‬
‫ﺗﺳﺗطﯾﻊ ﻓﻲ ﻛل ﻟﺣظﺔ ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ﺗﺣدي اﻟﻧﺎس وﺗﺟرﯾدھم ﻣن‬
‫ھذه اﻟﻘوة ‪ ،‬وذﻟك ﺑواﺳطﺔ اﻻﺣﺗﻔﺎظ ﺑﺣس اﻟﮭدف ‪ ،‬ﻣﺻﯾر ﻣﮭم‬
‫ﺗﺳﻌﻰ ﻟﺗﺣﻘﯾﻘﮫ ‪ .‬اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ھذا اﻟوﺿﻊ ‪ ،‬ﻟن ﺗؤذﯾك اﻋﺗداءات‬
‫اﻟﻧﺎس ﺑل ﺳﺗﺟﻌﻠك ﻓﻘط ﺗﺷﻌر ﺑﺎﻟﻐﺿب وﺗﺻﺑﺢ أﻛﺛر ﻋزﻣﺎ‪.‬‬
‫ﻛﻠﻣﺎ رﻓﻌت ھذه اﻟﺻورة اﻟذاﺗﯾﺔ أﻛﺛر ‪ ،‬ﻗﻠت اﻷﺣﻛﺎم واﻟﺗﻼﻋﺑﺎت‬
‫اﻟﺗﻲ ﺳﺗﺗﻘﺑﻠﮭﺎ وﺗﻘل ﻛذﻟك اﻟﻌﻘﺑﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗرض طرﯾﻘك ‪ .‬إذا‬
‫ﻛﺎن ﺷﺧص ﻣﺛل دوﺟﻼس اﺳﺗطﺎع ﺗﻛوﯾن ھذا اﻻﺗﺟﺎه وﺳط‬
‫أﺷد اﻟظروف ﺗﻘﯾﯾدا ‪ ،‬ﻓﻼ ﺷك أﻧﮫ ﯾﻣﻛن ﻟﻧﺎ إﯾﺟﺎد طرﯾﻘﻧﺎ اﻟﺧﺎص‬
‫ﺑﻧﺎ إﻟﻰ ھذه اﻟﻘوة اﻟداﺧﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫ﻣﻔﺎﺗﯾﺢ اﻟﺟرأة‪:‬‬
‫اﻟﻣرء ﯾﻣﺗﻠك اﻟﺣرﯾﺔ ‪ ،‬واﻟرﻏﺑﺎت اﻟﻐﯾر اﻟﻣﻘﯾدة ‪ ،‬وﯾﻣﺗﻠك ﻧﻔﺳﮫ‬
‫‪.‬ﻛل ھذا ﻻ ﯾطﺎﺑق ﺑﺎﻟﺿﺑط أي ﺗﺻﻧﯾف ‪ ،‬وﯾﻘذف ﺑﺎﺳﺗﻣرار‬
‫ﺟﻣﯾﻊ اﻻﻧظﻣﺔ واﻟﻧظرﯾﺎت إﻟﻰ اﻟﺟﺣﯾم ‪ .‬ﻓﻣن أﯾن اﺗﻰ ﺣﻛﻣﺎؤﻧﺎ‬
‫ﺑﻔﻛرة أن اﻹﻧﺳﺎن ﯾﺟب أن ﺗﻛون ﻟﮫ رﻏﺑﺎت ﺷرﯾﻔﺔ؟ ‪ .‬ﻣﺎ‬
‫ﯾﺣﺗﺎﺟﮫ اﻟﻣرء ھو ﻓﻘط اﻟﺗﻣﻧﻲ اﻟﻣﺳﺗﻘل ﺑﻐض اﻟﻧظر ﻋﻣﺎ ﯾﻛﻠﻔﮫ‬
‫ھذا اﻻﺳﺗﻘﻼل وﻣﺎ ﯾؤدي إﻟﯾﮫ‪.‬‬
‫ﻓﯾودور دﯾﺳﺗوﻓﺳﻛﻲ‬
‫ﺗدور ﻓﻛرﺗﻧﺎ ﺣول اﻟﺣرﯾﺔ ﻓﻲ ﻋﺎﻟم اﻟﯾوم ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﺗﺟﺎوز ﺑﻛﺛﯾر‬
‫اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ إﺷﺑﺎع اﺣﺗﯾﺎﺟﺎت و رﻏﺑﺎت ﻣﻌﯾﻧﺔ ‪ .‬ﻧﺷﻌر ﺑﺎﻟﺣرﯾﺔ‬
‫اذا ﻛﻧﺎ ﻧﺳﺗطﯾﻊ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻧوع اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺗﻲ ﻧﻔﺿﻠﮭﺎ ‪،‬‬
‫ﺷراء اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺗﻲ ﻧرﯾدھﺎ ‪ ،‬و ﻓﻌل ﻣﺎ ﯾﺣﻠو ﻟﻧﺎ ﻣن اﻟﺳﻠوك‬
‫ﻋﻠﻰ ﻧطﺎق واﺳﻊ طﺎﻟﻣﺎ أﻧﮫ ﻻ ﯾؤذي اﻵﺧرﯾن ‪ .‬وﻓﻘﺎ ﻟﮭذا‬
‫اﻟﻣﻔﮭوم اﻟﺣرﯾﺔ ھﻲ ﺷﻲء ﺳﻠﺑﻲ ﻓﻲ اﻷﺳﺎس ‪ ،‬ﻓﮭو ﯾﻣﻧﺢ وﯾﻛﻔل‬
‫ﻟﻧﺎ ﺑواﺳطﺔ اﻟﺣﻛوﻣﺔ ( ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣن ﺧﻼل ﻋدم اﻟﺗدﺧل ﻓﻲ ﺷؤوﻧﻧﺎ‬
‫(و اﻟﻣﺟﻣوﻋﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ اﻟﻣﺗﻌددة‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫إﻻ أﻧﮫ ﯾوﺟد ﻣﻔﮭوم ﻣﺧﺗﻠف ﺗﻣﺎﻣﺎ ﻟﻠﺣرﯾﺔ ‪ ،‬ﻓﮭﻲ ﻟﯾﺳت ﺷﯾﺋﺎ‬
‫ﯾﻣﻧﺣﻧﺎ اﯾﺎه اﻟﻧﺎس ﻛﻣﯾزة أو ﺣق ‪ ،‬ﺑل ﺣﺎﻟﺔ ذھﻧﯾﺔ ﺗﺳﺗﻠزم ﻣﻧﺎ‬
‫اﻟﻌﻣل ﻻﻛﺗﺳﺎﺑﮭﺎ واﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﯾﮭﺎ ﺑﺎﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﺟﮭد ‪ .‬ھﻲ ﺷﻲء‬
 ‫ﺣﯾوي وﻟﯾس ﺳﻠﺑﻲ ‪ ،‬وﺗﺄﺗﻲ ﻣن ﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻹرادة اﻟﺣرة ‪ .‬ان‬
‫اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻓﻌﺎﻟﻧﺎ ﻓﻲ ﺷؤوﻧﻧﺎ اﻟﯾوﻣﯾﺔ ﻟﯾﺳت ﺣرة وﻻ ﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ‪،‬‬
‫ﺣﯾث ﻧﻣﯾل إﻟﻰ اﻟﺧﺿوع ﻻﻋراف اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﻓﻲ اﻟﺳﻠوك واﻟﺗﻔﻛﯾر‬
‫‪ ،‬أي أﻧﻧﺎ ﻧﺗﺻرف اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﻟﻌﺎدة دون ﻛﺛرة اﻟﺗﻔﻛﯾر ﺣول‬
‫ﻟﻣﺎذا ﻧﻔﻌل اﻷﺷﯾﺎء ‪ .‬ﺣﯾﻧﻣﺎ ﻧﺗﺻرف ﺑﺣرﯾﺔ ﻓﺈﻧﻧﺎ ﻧﺗﺟﺎھل اﯾﺔ‬
‫ﺿﻐوط ﻟﻠﺧﺿوع ‪ ،‬إذ ﻧﺧطو ﺧﻠف ﺳﻠوﻛﻧﺎ اﻟﻣﻌﺗﺎد ‪ .‬و ﻧﺻﻣم‬
‫ﻋﻠﻰ إرادﺗﻧﺎ وﻓردﯾﺗﻧﺎ ‪ ،‬وﻧﺗﺣرك ﺑﺄﻧﻔﺳﻧﺎ‪.‬‬
‫ﻟﻧﻘل أن ﻟدﯾﻧﺎ وظﯾﻔﺔ ﺗوﻓر ﻟﻧﺎ ﻣﺎﻻ ﻛﺎﻓﯾﺎ ﻟﻠﻌﯾش ﺑراﺣﺔ وﺗﻣﻧﺣﻧﺎ‬
‫ﻣﺳﺗﻘﺑﻼ ﻣﻌﻘوﻻ ‪ ،‬وﻟﻛن ھذا اﻟﻌﻣل ﻻ ﯾﺷﺑﻌﻧﺎ ﺑﻌﻣق ﻷﻧﮫ ﻻ ﯾﻘودﻧﺎ‬
‫إﻟﻰ أي ﻣﻛﺎن ﻧرﯾد اﻟذھﺎب اﻟﯾﮫ ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧﮫ رﺑﻣﺎ ﻋﻠﯾﻧﺎ‬
‫اﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ رب ﻋﻣل ﺻﻌب وﻣﺗﻐطرس ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﺳﺗرﻏﻣﻧﺎ‬
‫ﻣﺧﺎوﻓﻧﺎ ﻣن اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل ‪ ،‬ﻋﺎداﺗﻧﺎ اﻟﻣرﯾﺣﺔ ‪ ،‬و ﺣس اﻹﻧﺿﺑﺎط‬
‫ﻟدﯾﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺑﻘﺎء ‪ .‬اذ ﺗﺿﻊ ﺟﻣﯾﻊ ھذه اﻟﻌواﻣل اﻟﺣدود و ﺗﻘﯾدﻧﺎ‬
‫‪.‬إﻻ أﻧﮫ ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ ﻓﻲ أي ﻟﺣظﺔ اﻟﺗﺣرر ﻣن اﻟﺧوف وﺗرك اﻟﻌﻣل‬
‫‪ ،‬دون أن ﻧﺗﯾﻘن إﻟﻰ أﯾن ﻧﺣن ذاھﺑﯾن وﻟﻛن واﺛﻘﯾن ﺑﺄﻧﻧﺎ ﺳﻧﻔﻌل‬
‫اﻷﻓﺿل ‪ .‬إﻧﻧﺎ ﻓﻲ ھذه اﻟﻠﺣظﺔ ﻧﻣﺎرس اﻹرادة اﻟﺣرة اﻟﺗﻲ ﺗﻧﺑﺛق‬
‫ﻣن رﻏﺑﺗﻧﺎ وﺣﺎﺟﺗﻧﺎ اﻟﻌﻣﯾﻘﺔ ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﻧﻐﺎدر ﯾﺟب أن ﺗرﺗﻔﻊ‬
‫ﻋﻘوﻟﻧﺎ اﻟﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺣدي ‪ .‬و ﻟﻼﺳﺗﻣرار ﻓﻲ ھذا اﻟطرﯾق‬
‫ﻋﻠﯾﻧﺎ أن ﻧﻘوم ﺑﺎﻟﻣزﯾد ﻣن اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ‪ ،‬ﺣﯾث ﻻ ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ‬
‫اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻋﺎدات او أﺻدﻗﺎء ﻟﻧرى أﻧﻔﺳﻧﺎ ﻣن ﺧﻼﻟﮭم ‪،‬‬
‫ﻓﺎﻟﻔﻌل اﻟﺣر ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑﻘوة دﻓﻊ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﮫ‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫ﺳﯾﺟﺎدل اﻟﻛﺛﯾرﯾن ﻓﻲ أن ﻓﻛرة ھذه اﻟﺣرﯾﺔ اﻟﻧﺷطﺔ ھﻲ وھم ﻓﻲ‬
‫اﻷﺳﺎس ‪ ،‬ﻓﻧﺣن ﻧواﺗﺞ ﻟﺑﯾﺋﺗﻧﺎ ‪ .‬وﻋﻠﯾﮫ ‪ ،‬ﻓﮭم ﯾﻘوﻟون إﻧﮫ إذا‬
‫أﺻﺑﺢ اﻟﻧﺎس ﻧﺎﺟﺣﯾن ﻓذﻟك ﯾﻌود إﻟﻰ اﺳﺗﻔﺎدﺗﮭم ﻣن ﻋدد ﻣن‬
‫اﻟظروف اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ اﻟﻣﻼءﻣﺔ ‪ :‬ﻛﺎن ﯾﻛوﻧوا ﻓﻲ اﻟﻣﻛﺎن‬
‫اﻟﺻﺣﯾﺢ وﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟﺻﺣﯾﺢ ‪ ،‬أو ﺣﺻﻠوا ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻌﻠﯾم‬
‫اﻟﻣﻧﺎﺳب واﻟﺗوﺟﯾﮫ ‪ .‬ﻻﺷك أن إرادﺗﮭم ﻟﻌﺑت دورا وﻟﻛﻧﮫ دور‬
‫ﺑﺳﯾط ‪ ،‬وﻋﻠﯾﮫ ﯾﻧﺻرف اﻟﺟدال إﻟﻰ أﻧﮫ ﻟو ﻛﺎﻧت اﻟظروف‬
‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻠن ﺗﺣﺻل ھذه اﻟﺷﺧﺻﯾﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺟﺎح اﻟذي ﻟدﯾﮭﺎ‬
‫اﻵن ‪ ،‬ﺑﻐض اﻟﻧظر ﻋن ﻣدى ﻗوة إرادﺗﮭﺎ‪.‬‬
‫ﻗد ﯾﺗم ﺗوﺟﯾﮫ ﺟﻣﯾﻊ اﻧواع اﻻﺣﺻﺎﺋﯾﺎت واﻟدراﺳﺎت ﻟدﻋم ھذا‬
‫اﻟﺧﻼف ‪ ،‬إﻻ أن ھذا اﻟﻣﻔﮭوم ﻓﻲ اﻟﻧﮭﺎﯾﺔ ﻣﺟرد ﻧﺗﺎج ﻟﻌﺻرﻧﺎ‬
‫وﯾﺳﺗﻧد إﻟﻰ ﻋﻠﻰ اﻟﺣرﯾﺔ اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ ‪ .‬ﻓﮭو ﯾرﻛز ﻋﻠﻰ اﻟظروف‬
‫واﻟﺑﯾﺋﺔ ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﻟو ﻛﺎﻧت اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺣرة اﻻﺳﺗﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ﻟﻔرﯾدرﯾك‬
‫دوﺟﻼس ﺗﻔﺳر أﯾﺿﺎ ﻷﺳﺑﺎب ﺟﺳدﯾﺔ أو ﻗﻠﺔ ﺗﻌﻠﻣﮫ ﻟﻠﻘراءة‪.‬‬
 ‫اﻟﺧﻼﺻﺔ أن ھذه اﻟﻔﻠﺳﻔﺔ ﺗرﯾد إﻧﻛﺎر اﻟﺣرﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﻧﺗﻣﺗﻊ ﺑﮭﺎ ﻛﻠﻧﺎ ﻻﺗﺧﺎذ ﻗرارات ﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ﻋن أي ﻗوى ﺧﺎرﺟﯾﺔ ‪،‬‬
‫وﺗﻘﻠﯾص اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﻔردﯾﺔ ‪ ،‬ﻓﮭﻲ ﺗﻌﻧﻲ أﻧﻧﺎ ﻣﺟرد ﻣﻧﺗﺟﺎت‬
‫ﻟﺗطور اﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻣﻌﯾن‪.‬‬
‫اﻓﮭم ھذا ‪ :‬ﯾﻣﻛﻧك ﻓﻲ أﯾﺔ ﻟﺣظﺔ رﻛل ھذه اﻟﻔﻠﺳﻔﺔ وأﻓﻛﺎرھﺎ إﻟﻰ‬
‫ﺳﻠﺔ اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت ﺑواﺳطﺔ ﻓﻌل ﺷﻲء ﻏﯾر ﻣﻧطﻘﻲ وﻏﯾر ﻣﺗوﻗﻊ‬
‫وﻣﺧﺎﻟف ﻟﻣﺎ ﻓﻌﻠﺗﮫ ﻓﻲ اﻟﻣﺎﺿﻲ ‪ ،‬ﻛﺗﺻرف ﻻ ﯾﻔﺳر ﺑﺑﺳﺎطﺔ‬
‫‪22‬‬
‫ﺑﺳﺑب ﺗرﺑﯾﺗك أو ﺟﮭﺎزك اﻟﻌﺻﺑﻲ ‪ .‬ﻣﺎ ﯾﻣﻧﻌك ﻣن اﺗﺧﺎذ ھذا‬
‫اﻟﻔﻌل ﻟﯾس ﻣﺎﻣﺎ أو ﺑﺎﺑﺎ أو اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ‪ ،‬وإﻧﻣﺎ ﻣﺧﺎوﻓك ‪ .‬اﻧت ﺣر‬
‫ﻓﻲ اﻷﺳﺎس ﻟﺗﺗﺣرك ﺧﻠف اﯾﺔ ﻗﯾود وﺿﻌﮭﺎ ﻟك اﻵﺧرﯾن ‪ ،‬وﺗﻌﯾد‬
‫ﺻﯾﺎﻏﺔ ذاﺗك ﺑﻌﻧﺎﯾﺔ ﻛﻣﺎ ﺗﺗﻣﻧﻰ‪.‬‬
‫إذا ﻛﻧت ﻗد ﻣررت ﺑﺗﺟرﺑﺔ ﻣؤﻟﻣﺔ ﺑﺷﻛل رھﯾب ﻓﻲ اﻟﻣﺎﺿﻲ ‪،‬‬
‫ﻓﻠك أن ﺗﺧﺗﺎر اﺑﻘﺎء اﻷﻟم ھﻧﺎك واﻟﺗﻣرغ ﻓﯾﮫ ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ‬
‫اﻷﺧرى ‪ ،‬ﯾﻣﻛﻧك ﺗﺣوﯾﻠﮫ إﻟﻰ ﻏﺿب ‪ ،‬ﻗﺿﯾﺔ ﻻظﮭﺎرھﺎ أو ﻧوع‬
‫ﻣن اﻟﻔﻌل أو ﺗﺳﺗطﯾﻊ ﺑﺑﺳﺎطﺔ اﻟﺗﺧﻠص ﻣﻧﮫ واﻟﻣﺿﻲ إﻟﻰ اﻷﻣﺎم‬
‫‪ ،‬ﻣطﻠﻘﺎ اﻟﺣرﯾﺔ واﻟﻘوة اﻟﺗﻲ ﺟﻠﺑﮭﺎ ﻟك ‪ .‬ﻻ أﺣد ﯾﻣﻛﻧﮫ اﺳﺗﺑﻌﺎد‬
‫ھذه اﻟﺧﯾﺎرات أو اﺟﺑﺎرك ﻋﻠﻰ اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ‪ ،‬اﻷﻣر ﺑرﻣﺗﮫ ﯾﻌود‬
‫ﻟك‪.‬‬
‫إﻻ ان اﻻﻧﺗﻘﺎل إﻟﻰ ھذه اﻟﺻورة اﻷﻛﺛر ﺣﯾوﯾﺔ ﻣن اﻟﺣرﯾﺔ ﻻ‬
‫ﯾﻌﻧﻲ أن ﺗﺗﯾﺢ ﻟﻧﻔﺳك اﻟﺗﺟﺎوز ﻟﻠﻘﯾﺎم ﺑﺄﻓﻌﺎل ﺗﻌد ﻏرﯾﺑﺔ أو ﻓﺎﺳدة‬
‫‪ ،‬ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ﯾﺟب أن ﯾرﺗﻛز ﻗرارك ﺑﺗﻐﯾﯾر ﻣﺳﺎر‬
‫وظﯾﻔﻲ ﻋﻠﻰ اﻷﺧذ ﻓﻲ اﻻﻋﺗﺑﺎر ﺑﻌﻧﺎﯾﺔ ﻣدى ﻗوﺗك و رﻏﺑﺎﺗك‬
‫اﻟﻌﻣﯾﻘﺔ واﻟﻣﺳﺗﻘﺑل اﻟذي ﺗرﯾده ‪ .‬إﻧﮭﺎ ﺗﻧﺑﻊ ﻣن اﻟﺗﻔﻛﯾر ﻓﻲ ﻧﻔﺳك‬
‫وﻋدم ﻗﺑول ﻣﺎ ﯾﻌﺗﻘده اﻵﺧرون ﻋﻧك ‪ .‬ﻛﻣﺎ أن اﻟﻣﺧﺎطر اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﺗﺣﻣﻠﮭﺎ ﻟﯾﺳت ﻋﺎطﻔﯾﺔ أو ﻣن أﺟل اﻟﺑﺣث ﻋن اﻹﺛﺎرة ‪ ،‬ﺑل‬
‫ﻣﺣﺳوﺑﺔ ‪ .‬ﺗﻠﻌب اﻟﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ اﻟﺗواﻓق واﺳﺗرﺿﺎء اﻵﺧرﯾن داءﻣﺎ‬
‫دورا ﻓﻲ اﻓﻌﺎﻟﻧﺎ ﺑﺷﻛل واع أو ﻻ واع ‪ ،‬واﻟﺗﺣرر ﻣﻧﮭﺎ ﻛﻠﯾﺎ ھو‬
‫أﻣر ﻣﺳﺗﺣﯾل وﻏﯾر ﻣرﻏوب ‪.‬اﻧت ﻓﻘط ﺗﻛﺗﺷف ﻧطﺎﻗﺎ أﻛﺛر‬
‫ﺣرﯾﺔ ﻣن اﻟﺳﻠوك ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗك واﻟﻘوة اﻟﺗﻲ ﯾﺟﻠﺑﮭﺎ ﻟك‪.‬‬
‫‪23‬‬
‫ﻣﺎ ﯾﻣﻧﻌﻧﺎ ﻣن اﻟﺗﺣرك ﻓﻲ ھذا اﻻﺗﺟﺎه ھو اﻟﺿﻐوط اﻟﺗﻲ ﻧﺷﻌر‬
‫ﺑﮭﺎ ﻷﺟل اﻟﺧﺿوع ‪ :‬اﻧﻣﺎطﻧﺎ اﻻﻋﺗﯾﺎدﯾﺔ اﻟﺟﺎﻣدة ﻓﻲ اﻟﺗﻔﻛﯾر و‬
‫ﺷﻛوﻛﻧﺎ اﻟذاﺗﯾﺔ وﻣﺧﺎوﻓﻧﺎ ‪ .‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ھﻲ ﺧﻣس اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت‬
‫ﻟﻣﺳﺎﻋدﺗك ﻋﻠﻰ اﻻﻧدﻓﺎع إﻟﻰ ﺧﻠف ھذه اﻟﻘﯾود‪:‬‬
‫‪-1‬ﺗﺣد ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺗﺻﻧﯾﻔﺎت‪ :‬ﻛﻔﺘﺎة ﺷﺎﺑﺔ ﻧﺸﺄت ﻓﻲ ﻛﻨﺴﺎس ﻓﻲ أواﺧﺮ اﻟﻘﺮن اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬
 ‫‪،‬‬
‫ﺷﻌرت اﯾﻣﻠﯾﺎ اﯾرھﺎرت ﺑﺎﻟﻐرﺑﺔ ﻋن اﻟﻣﻛﺎن ‪ .‬أﺣﺑت ﻋﻣل‬
‫اﻷﺷﯾﺎء ﺑطرﯾﻘﺗﮭﺎ اﻟﺧﺎﺻﺔ ‪ ،‬وﻟﻌب اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺧﺷﻧﺔ ﻣﻊ اﻷوﻻد‬
‫‪ ،‬ﻗﺿﺎء ﺳﺎﻋﺎت ﺑﻣﻔردھﺎ ﻓﻲ ﻗراءة اﻟﻛﺗب أو اﻻﺧﺗﻔﺎء ﻓﻲ‬
‫ﻧزھﺎت طوﯾﻠﺔ ‪ .‬ﻛﺎﻧت ﺗﻣﯾل إﻟﻰ اﻟﺳﻠوك اﻟذي ﯾﻌﺗﺑره اﻵﺧرون‬
‫ﻏرﯾﺑﺎ وﻏﯾر ﺗﻘﻠﯾدي ‪ .‬ﺛم طردت ﻣن اﻟﻣدرﺳﺔ اﻟداﺧﻠﯾﺔ ﺑﺳﺑب‬
‫ﻗﯾﺎﻣﮭﺎ ﺑﺎﻟﻣﺷﻲ ﻓﻲ اﻟﺳطﺢ ﺑﻣﻼﺑس اﻟﻧوم ‪ .‬ﻣﻊ ﺗﻘدﻣﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﻣر‬
‫‪ ،‬ﺷﻌرت ﺑﺿﻐط ﺷدﯾد ﻣن أﺟل اﻻﺳﺗﻘرار وان ﺗﺻﺑﺢ ﻛﺑﻘﯾﺔ‬
‫اﻟﻔﺗﯾﺎت ‪ ،‬وﻟﻛﻧﮭﺎ ﻛﺎﻧت ﺗﺷمءز ﻣن اﻟزواج وﻣن اﻟﺿﻐوط‬
‫اﻟواﻗﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺳﺎء ‪ .‬ﻟذا ﻓﻘد ﺑﺣﺛت ﻋن وظﯾﻔﺔ وﺟرﺑت اﻟﻌﻣل‬
‫ﺑﯾدﯾﮭﺎ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ أﻧواع اﻷﻋﻣﺎل ‪ ،‬وﻟﻛﻧﮭﺎ ﺗﻌﺷق اﻟﻣﻐﺎﻣرة‬
‫واﻟﺗﺣدﯾﺎت وﻛﺎﻧت اﻷﻋﻣﺎل اﻟﻣﺗوﻓرة ﺣﯾﻧﺋذ وﺿﯾﻌﺔ وﺗﺳﺑب‬
‫ﻓراغ اﻟذھن‪.‬‬
‫‪24‬‬
‫وﻓﻲ أﺣد اﻷﯾﺎم ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ، 1920‬ذھﺑت ﻓﻲ رﺣﻠﺔ ﻗﺻﯾرة‬
‫ﺑﺎﻟطﺎﺋرة و ﻓﺟﺄة ﺷﻌرت أﻧﮭﺎ وﺟدت ﻧداءھﺎ ‪ .‬أﺧذت دروﺳﺎ‬
‫وأﺻﺑﺣت ﻗﺎﺋدة طﺎﺋرة ‪ ،‬واﺣﺳت أﻧﮭﺎ وﺟدت ﻓﻲ اﻟﮭواء اﻟﺣرﯾﺔ‬
‫اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﺗﺑﺣث ﻋﻧﮭﺎ داءﻣﺎ ‪ .‬ﻛﺎﻧت ﻗﯾﺎدة اﻟطﺎﺋرة ﺗﺣدﯾﺎ‬
‫ﻣﺳﺗﻣرا ‪ -‬ﺟﺳدﯾﺎ وذھﻧﯾﺎ ‪ .‬ﺣﯾث اﺳﺗطﺎﻋت اﻟﺗﻌﺑﯾر ﻋن اﻟﺟﺎﻧب‬
‫اﻟﻣﺗﺣدي ﻓﻲ ﺷﺧﺻﯾﺗﮭﺎ وﻋﺷﻘﮭﺎ ﻟﻠﻣﻐﺎﻣرة ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬
‫اھﺗﻣﺎﻣﮭﺎ ﺑﻣﯾﻛﺎﻧﯾﻛﯾﺔ اﻟطﯾران‪.‬‬
‫ﻟم ﺗؤﺧذ ﻗﯾﺎدة اﻟﻣرأة ﻟﻠطﺎﺋرة ﻓﻲ ذﻟك اﻟوﻗت ﻋﻠﻰ ﻣﺣﻣل اﻟﺟد‬
‫‪ ،‬وﺣدھم اﻟرﺟﺎل ﻣن ﯾﺿﻊ اﻟﺳﺟﻼت وﯾﻛﺗﺷﻔون اﻟﻣﺳﺎرات‬
‫اﻟﺟدﯾدة ‪ .‬ﻟﻣﻛﺎﻓﺣﺔ ھذا اﻷﻣر ‪ ،‬ﻛﺎن ﻋﻠﻰ اﯾرھﺎرت أن ﺗدﻓﻊ‬
‫اﻟﻘﯾود إﻟﻰ أﺑﻌد ﻣﺎ ﯾﻣﻛن ﻋﺑر اﻟﻘﯾﺎم ﺑرﺣﻼت ﺑطوﻟﯾﺔ ﺳﺗﺿﻊ‬
‫‪ ،‬ﺧطوطﺎ رﺋﯾﺳﯾﺔ وﺗﺿﯾف ﺷﻲءا ﻟﻠﻣﮭﻧﺔ ‪ .‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪1932‬‬
‫أﺻﺑﺣت اول ﻗﺎﺋدة طﺎﺋرة ﺗطﯾر ﺑطﺎﺋرة ﻣﻧﻔردة ﻋﺑر اﻟﻣﺣﯾط‬
‫اﻷطﻠﺳﻲ ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﺗﺣوﻟت إﻟﻰ أﺷد رﺣﻼﺗﮭﺎ ارھﺎﻗﺎ و ﺗﺣدﯾﺎ‬
‫ﻟﻠﻣوت ‪ .‬ﻓﻛرت ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1935‬ﺑﻌﺑور ﺧﻠﯾﺞ اﻟﻣﻛﺳﯾك ‪ ،‬و ﻛﺎن‬
‫ﻗد اﺧﺑرھﺎ أﺣد أﺷﮭر اﻟطﯾﺎرﯾن اﻟذﻛور ﻓﻲ ذﻟك اﻟوﻗت ﺑﺄﻧﮫ‬
‫اﻷﻣر ﺧطﯾر ﺟدا وﻻ ﯾﺳﺗﺣق اﻟﻣﺟﺎزﻓﺔ ‪ .‬وﻟﻛن ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﺷﻌورھﺎ‬
‫ﺑوﺟود ﺗﺣد ﻓﻲ ھذا ‪ ،‬ﻗررت ﻣﺣﺎوﻟﺔ اﻟطﯾران ﻋﻠﻰ أﯾﺔ ﺣﺎل‬
‫واﺟراءھﺎ ﺑﺳﮭوﻟﺔ ﻧﺳﺑﯾﺔ ‪ ،‬وﻟﺗري اﻵﺧرﯾن ﻛﯾف ﯾﺗم ﻋﻣل ذﻟك‪.‬‬
‫ﻟو أﻧﮭﺎ اﺳﺗﺳﻠﻣت ﻓﻲ أﯾﺔ ﻟﺣظﺔ ﻣن ﺣﯾﺎﺗﮭﺎ ﻟﻠﺿﻐط ﻟﺗﺷﺑﮫ‬
‫اﻵﺧرﯾن أﻛﺛر ‪ ،‬ﻟﻔﻘدت اﻟﺳﺣر اﻟذي ﯾﺑدو اﻵن أﻧﮫ ﯾﺗﺑﻌﮭﺎ ﻛﻠﻣﺎ‬
‫ﻣﺿت ﻓﻲ اﺗﺟﺎھﮭﺎ اﻟﺧﺎص ‪ .‬ﻗررت أن ﺗﺳﺗﻣر ﻓﻲ أن ﺗﻛون‬
 ‫‪25‬‬
‫ﻧﻔﺳﮭﺎ ‪ ،‬ﺑﻐض اﻟﻧظر ﻋن اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ‪ .‬ﻛﺎﻧت ﺗرﺗدي ﺑطرﯾﻘﺗﮭﺎ اﻟﻐﯾر‬
‫ﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ وﺗﺗﺣدث ﻋن رأﯾﮭﺎ ﻓﻲ اﻷﻣور اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ‪ ،‬ﺣﺗﻰ وإن ﻛﺎن‬
‫ذﻟك ﯾﻌﺗﺑر ﻏﯾر ﻻﺋق ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ طﻠب اﻟﺻﺣﻔﻲ واﻻﻋﻼﻣﻲ اﻟﺷﮭﯾر‬
‫ﺟورج ﺑوﺗﻧﺎم ﯾدھﺎ ﻟﻠزواج ‪ ،‬ﻗﺑﻠت اﯾرھﺎرت ﺑﺷرط أن ﯾوﻗﻊ‬
‫ﻋﻘدا ﯾﺿﻣن ﺑﻣوﺟﺑﮫ اﺣﺗرام رﻏﺑﺎﺗﮭﺎ ﻓﻲ أﻗﺻﻰ درﺟﺎت اﻟﺣرﯾﺔ‬
‫ﺿﻣن اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬
‫اﻻﺷﺧﺎص اﻟذﯾن ﻗﺎﺑﻠوھﺎ ﻛﺎﻧوا ﯾﻌﻠﻘون داءﻣﺎ ﺑﺄﻧﮭﺎ ﻟم ﺗﻛن ﺣﻘﺎ‬
‫ذﻛورﯾﺔ أو أﻧﺛوﯾﺔ أو ﺣﺗﻰ ﻣزدوﺟﺔ اﻟﺟﻧس ‪ ،‬ﺑل ﺗﻣﺛل ﻧﻔﺳﮭﺎ‬
‫ﻛﻠﯾﺎ ﻛﻣزﯾﺞ ﻧﺎدر ﻣن اﻟﺻﻔﺎت ‪ .‬إﻧﮫ ذﻟك اﻟﺟزء ﻣﻧﮭﺎ اﻟذي ﺳﺣر‬
‫اﻟﻧﺎس واﺑﻘﺎھﺎ ﺗﺣت اﻷﺿواء ‪ .‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1937‬ﻗﺎﻣت ﺑﺎﺧطر‬
‫رﺣﻠﺔ طﯾران ﻓﻲ ﻋﻣﻠﮭﺎ ‪ ،‬إذ ﺳﺗدور ﺣول اﻟﻌﺎﻟم ﻣن ﺧﻼل ﺧط‬
‫اﻻﺳﺗواء وﺗﺗﺿﻣن اﻟرﺣﻠﺔ اﺳﺗراﺣﺔ ﻓﻲ ﺟزﯾرة ﺻﻐﯾرة ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣﺣﯾط اﻟﮭﺎدي ‪ .‬إﻻ أﻧﮭﺎ اﺧﺗﻔت ﻓﻲ ﻣﻛﺎن ﻣﺎ ﻗرب اﻟﺟزﯾرة وﻟم‬
‫ﯾﻌﺛر ﻋﻠﯾﮭﺎ اﺑدا ‪ ،‬و ﻛل ھذا أﺿﺎف ﻓﻘط إﻟﻰ اﺳطورة اﯾرھﺎرت‬
‫ﻛﻣﺟﺎزﻓﺔ ﻣﺎھرة ﻓﻌﻠت ﻛل ﺷﻲء ﺑﺎﺳﻠوﺑﮭﺎ اﻟﺧﺎص‪.‬‬
‫اﻓﮭم ھذا ‪ :‬ﺣﯾﻧﻣﺎ وﻟدت ‪ ،‬ﺻرت ﻣﺗورطﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﺿﻠﺔ ﻣﺳﺗﻣرة‬
‫إﻟﻰ ھذا اﻟﯾوم ‪ ،‬وھﻲ اﻟﺗﻲ ﺗﺣدد ﻧﺟﺎﺣك أو ﻓﺷﻠك ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة‪.‬‬
‫اﻧت ﻓرد ﻣزود ﺑﺄﻓﻛﺎر وﻣﮭﺎرات ﺗﺟﻌﻠك ﻣﻣﯾزا ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻧﺎس‬
‫ﯾﺣﺎوﻟون داءﻣﺎ اﺧﺿﺎﻋك إﻟﻰ ﺗﺻﻧﯾﻔﺎت ﺿﯾﻘﺔ ﻟﺗﺟﻌﻠك أﻛﺛر‬
‫ﻗﺎﺑﻠﯾﺔ ﻟﻠﺗوﻗﻊ وأﺳﮭل ﻟﻠﺗﺣﻛم ‪ .‬أﻧﮭم ﯾرﯾدون رؤﯾﺗك ﻛﺧﺟول أو‬
‫اﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ‪ ،‬ﺣﺳﺎس أو ﻗﺎﺳﻲ ‪ .‬إذا اﺳﺗﺳﻠﻣت ﻟﮭذا اﻟﺿﻐط ‪ ،‬ﻗد‬
‫ﺗﺣﺻل ﻋﻠﻰ ﺑﻌض اﻟﻘﺑول اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ وﻟﻛﻧك ﺳﺗﺧﺳر اﻷﺟزاء‬
‫‪26‬‬
‫اﻟﻐﯾر اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ ﻣن ﺷﺧﺻﯾﺗك واﻟﺗﻲ ھﻲ ﻣﺻدر ﺗﻣﯾزك وﻗوﺗك‬
‫‪.‬ﯾﺟب أن ﺗﻘﺎوم ھذه اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﺑﺄي ﺛﻣن ‪ ،‬و ﺗﻧظر اﻟﻰ أﺣﻛﺎم‬
‫اﻵﺧرﯾن اﻟﺿﯾﻘﺔ واﻟﻣﻧظﻣﺔ ﻛﻧوع ﻣن اﻟﺳﺟن ‪ .‬ﻣﮭﻣﺗك ھﻲ أن‬
‫ﺗﺣﺗﻔظ ب أو ﺗﻌﯾد اﻛﺗﺷﺎف ﺗﻠك اﻟﺟواﻧب اﻟﺗﻲ ﺗﺗﺣدى اﻟﺗﺻﻧﯾف‬
‫ﻣن ﺷﺧﺻﯾﺗك واﻋطﺎؤھﺎ دور أﻛﺑر ‪ .‬ﻣن ﺧﻼل اﻟﺑﻘﺎء ﻣﺗﻔردا‬
‫ﺳﺗﺻﻧﻊ ﺷﻲءا ﻣﻣﯾزا ‪ ،‬وﺗﺛﯾر ﻧوﻋﺎ ﻣن اﻻﺣﺗرام ﻟن ﺗﺗﻠﻘﺎه اﺑدا‬
‫ﻣن اﻟﺗواﻓق اﻟﻔﺎﺗر‪.‬‬
‫‪-2‬أﻋد اﻛﺗﺷﺎف ﻧﻔﺳك ﺑﺎﺳﺗﻣرار‪ :‬ﻓﻲ طﻔﻮﻟﺘﻪ ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺮﺋﯿﺲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﺟﻮن ﻛﯿﻨﯿﺪي‬
‫ﺿﻌﯿﻔﺎ ﺟﺪا‬
‫وﻛﺛﯾر اﻟﻣرض ‪ ،‬ﺣﯾث ﻗﺿﻰ اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟوﻗت ﻓﻲ ﻣﺳﺗﺷﻔﯾﺎت‬
‫ﻣﺗﻌددة وﻧﺷﺄ ھﺷﺎ و واھن اﻟﻣﻧظر ‪ .‬ﺗﻧﺎﻣﻰ ﻟدﯾﮫ ﺑﺳﺑب ھذه‬
‫اﻟﺗﺟﺎرب رﻋب ﻣن أي ﺷﻲء ﯾﺟﻌﻠﮫ ﯾﺷﻌر ﺑﻔﻘدان اﻟﺳﯾطرة ﻋﻠﻰ‬
 ‫ﺣﯾﺎﺗﮫ ‪ .‬إﺣدى ﺻور اﻟﺿﻌف اﻟﺗﻲ ﺿﺎﯾﻘﺗﮫ ﺑﺷﻛل ﺧﺎص ھﻲ‬
‫أﺣﻛﺎم اﻟﻧﺎس اﻟﻣﺳﺗﻧدة إﻟﻰ ﻣظﮭره ‪ .‬ﻛﺎﻧوا ﯾروﻧﮫ ﺿﻌﯾﻔﺎ وھﺷﺎ‬
‫‪ ،‬ﻣﺳﺗﺧﻔﯾن ﺑﺎﻟﻘوة اﻟﻣﺗوارﯾﺔ ﻟﺷﺧﺻﯾﺗﮫ ‪ ،‬ﻟذﻟك ﻓﻘد ﺑدا ﺑﻌﻣﻠﯾﺔ‬
‫طوﯾﻠﺔ اﻷﻣد ﻻﻧﺗزاع ھذه اﻟﺳﯾطرة ﻣن اﻵﺧرﯾن وإﻋﺎدة ﺗﺄﺳﯾس‬
‫ذاﺗﮫ ﺑﺎﺳﺗﻣرار وﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﺻورة اﻟﺗﻲ ﯾرﯾد ﻣن اﻟﻧﺎس أن‬
‫ﯾروﻧﮭﺎ ﺑﮫ‪.‬‬
‫‪27‬‬
‫ﻓﻲ ﺷﺑﺎﺑﮫ ‪ ،‬ﺗم اﺑرازه ﻋﻠﻰ أﻧﮫ اﻻﺑن اﻟﻣﺣب ﻟﻠﻣﺗﻌﺔ ﻟواﻟد ﻗوي‬
‫‪ ،‬وﻋﻠﯾﮫ ذھب ﻟﻠﺗﺟﻧﯾد ﻓﻲ اﻟﺑﺣرﯾﺔ ﻋﻧد اﻧدﻻع اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن ﻗﯾوده اﻟﺟﺳدﯾﺔ ‪ ،‬ﻋﺎزﻣﺎ ﻋﻠﻰ إظﮭﺎر‬
‫اﻟﺟﺎﻧب اﻵﺧر ﻣن ﺷﺧﺻﯾﺗﮫ ﻟﻶﺧرﯾن ‪ .‬وﻣن ﺛم ﻟﻛوﻧﮫ أﺻﺑﺢ‬
‫ﻣﻼزﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺗن طورﺑﯾد ﻓﻲ اﻟﻣﺣﯾط اﻟﮭﺎدي ‪ ،‬ﺗﻌرض ﻗﺎرﺑﮫ‬
‫ﻟﻼﺻطدام ﺑواﺳطﺔ ﻣدﻣرة ﯾﺎﺑﺎﻧﯾﺔ واﻧﺷق إﻟﻰ ﻧﺻﻔﯾن ‪ ،‬إﻻ أﻧﮫ‬
‫اﺳﺗﻣر ﻓﻲ ﻗﯾﺎدة رﺟﺎﻟﮫ إﻟﻰ ﺑر اﻷﻣﺎن وﻧﺎل اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﻣﯾداﻟﯾﺎت‬
‫ﻟﺷﺟﺎﻋﺗﮫ ‪ .‬أﺛﻧﺎء ھذه اﻟﺣﺎدﺛﺔ ‪ ،‬أﺑدى ﺗﺟﺎھﻼ ﺷدﯾدا ﻟﺣﯾﺎﺗﮫ‬
‫اﻟﺧﺎﺻﺔ ‪ ،‬رﺑﻣﺎ ﻓﻲ ﻣﺣﺎوﻟﺔ ﻟﻣرة واﺣدة وإﻟﻰ اﻷﺑد ﻣن أﺟل‬
‫إﺛﺑﺎت رﺟوﻟﺗﮫ ‪ .‬ﻗرر ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1946‬أن ﯾﺗرﺷﺢ ﻟﻠﻛوﻧﺟرس ‪،‬‬
‫واﺳﺗﺧدم ﺳﺟﻠﮫ اﻟﺣرﺑﻲ ﻟﺻﻧﺎﻋﺔ ﺻورﺗﮫ ﻛرﺟل ﺷﺎب ﺳﯾﻛون‬
‫أﯾﺿﺎ ﻣﻘﺎﺗﻼ ﺟﺳورا ﻋن ﻧﺎﺧﺑﯾﮫ‪.‬‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ أﺻﺑﺢ ﺳﯾﻧﺎﺗورا ﺑﻌد ﺑﺿﻊ ﺳﻧوات ‪ ،‬أدرك أن اﻟﻛﺛﯾرﯾن‬
‫ﻣن اﻟﻌﺎﻣﺔ ﯾروﻧﮫ ﻏﯾر ذي ﺛﻘل ‪ -‬ﺷﺎب وﻟم ﯾﺛﺑت ذاﺗﮫ ‪ .‬ﻗرر‬
‫ﺛﺎﻧﯾﺔ أن ﯾﻌﯾد اﻛﺗﺷﺎف ﻧﻔﺳﮫ ‪ ،‬ھذه اﻟﻣرة ﻋن طرﯾق ﺗﺄﻟﯾف ﻛﺗﺎب‬
‫)ﺗﻣت ﻛﺗﺎﺑﺗﮫ ﺑواﺳطﺔ ﻛﺎﺗب ﺧطﺎﺑﺎﺗﮫ ﺛﯾودور ﺳورﯾﻧﺳون ) و‬
‫ﻛﺎن ﻋﻧواﻧﮫ ﻣﻼﻣﺢ ﻓﻲ اﻟﺷﺟﺎﻋﺔ ‪ ،‬وﺛق ﻓﯾﮫ ﻗﺻﺻﺎ ﻟﺳﯾﻧﺎﺗورات‬
‫ﻣﺷﮭورﯾن ﺗﺣدوا اﻷﻋراف وﺣﻘﻘوا أﺷﯾﺎء ﻋظﯾﻣﺔ ‪ .‬ﻓﺎز اﻟﻛﺗﺎب‬
‫ﺑﺟﺎﺋزة ﺑوﻟﯾﺗزر ‪ ،‬واﻷھم اﻧﮫ ﻏﯾر ﻛﻠﯾﺎ ﺻورة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻋن‬
‫ﻛﯾﻧﯾدي ‪ ،‬إذ ﯾروﻧﮫ اﻵن وﻗورا وﻣﺳﺗﻘﻼ وﯾﺗﺑﻊ ﺑطرﯾﻘﺔ ﻣﺎ درب‬
‫اﻟﺳﯾﻧﺎﺗورات اﻟذي ﻛﺗب ﻋﻧﮭم ‪ -‬و ﻣن اﻟواﺿﺢ اﻧﮫ أﺛر ﻣﻘﺻود‬
‫‪.‬ﺣﯾﻧﻣﺎ ﺗرﺷﺢ ﻟﻺﻧﺗﺧﺎﺑﺎت اﻟرﺋﺎﺳﯾﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ، 1960‬ﻗﻠل اﻟﻧﺎس‬
‫ﻣن ﺷﺄﻧﮫ ﻣرة أﺧرى ‪ ،‬ﺣﯾث رأوه ذﻟك اﻟﺳﯾﻧﺎﺗور اﻟﻛﺎﺛوﻟﯾﻛﻲ‬
‫‪28‬‬
‫اﻟﻣﺗﺣرر اﻟﺷﺎب اﻟذي ﻻ ﯾروق ﺑﺑﺳﺎطﺔ ﻟﻐﺎﻟﺑﯾﺔ اﻻﻣرﯾﻛﯾﯾن‪.‬‬
‫ﻗرر ھذه اﻟﻣرة أن ﯾﻌﯾد ﺻﯾﺎﻏﺔ ذاﺗﮫ ﻟﯾﻛون ﻛﻘﺎﺋد ﻣﻠﮭم ‪ ،‬ﺳﯾﻘود‬
‫اﻟﺑﻼد ﺧﺎرج رﻛود ﻋﺻر اﯾزﻧﮭﺎور ‪ ،‬ﻣﻌﯾدا اﻣرﯾﻛﺎ إﻟﻰ ﺟذورھﺎ‬
‫اﻷﺻﻠﯾﺔ و ﯾﺻﻧﻊ ﺣﺳﺎ ﺑﺎﻟﮭدف اﻟﻣوﺣد ‪ .‬ﻛﺎن ﻣﺛﺎﻻ ﻟﻠﺷﺑﺎب‬
‫واﻟﻘوة ( ﺧﻼﻓﺎ ﻟﺿﻌﻔﮫ اﻟﺟﺳدي اﻟﻣﺳﺗﻣر ) ‪ ،‬وأﺻﺑﺢ ﺟذاﺑﺎ ﺑﻣﺎ‬
 ‫ﻓﯾﮫ اﻟﻛﻔﺎﯾﺔ ﻟﻼﺳﺗﺣواذ ﻋﻠﻰ اھﺗﻣﺎم اﻟﺟﻣﮭور وﻣن ﺛم اﻟﻔوز‬
‫ﺑﺎﻻﻧﺗﺧﺎﺑﺎت‪.‬‬
‫اﻓﮭم ھذا ‪ :‬ﯾﻘﯾﻣك اﻟﻧﺎس ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻣظﺎھر ‪ ،‬و اﻟﺻورة اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﻌﻛﺳﮭﺎ ﻣن ﺧﻼل ﺗﺻرﻓﺎﺗك ‪ ،‬ﻛﻠﻣﺎﺗك ‪ ،‬وﺷﻛﻠك ‪ .‬إذا ﻟم ﺗﺗﺣﻛم‬
‫ﺑﮭذه اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ‪ ،‬ﺳﯾراك اﻟﻧﺎس وﯾﻌرﻓوﻧك ﺑﺎﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﯾرﯾدوﻧﮭﺎ‬
‫واﻟﺗﻲ ﺗﻛون ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻓﻲ ﻏﯾر ﺻﺎﻟﺣك ‪ .‬رﺑﻣﺎ ﺗظن أن اﻟﺗﻣﺳك‬
‫ﺑﺗﻠك اﻟﺻورة ﺳﯾﺟﻌل اﻵﺧرﯾن ﯾﺣﺗرﻣوﻧك وﯾﺛﻘون ﺑك ‪ ،‬إﻻ أن‬
‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ھﻲ اﻟﻌﻛس ‪ ،‬ذﻟك أﻧﮫ ﺑﻣرور اﻟوﻗت ﺳﺗﺑدو ﺗﻘﻠﯾدﯾﺎ‬
‫وﺿﻌﯾﻔﺎ ‪ .‬اﻟﺛﺑﺎت ھو وھم ﻋﻠﻰ أي ﺣﺎل ‪ ،‬ﻓﻛل ﯾوم ﯾﻣر ﯾؤدي‬
‫إﻟﻰ ﺗﻐﯾرات ﺑداﺧﻠك وﻋﻠﯾك أن ﻻ ﺗﻛون ﺧﺎﺋﻔﺎ ﻣن اﻟﺗﻌﺑﯾر ﻋن‬
‫ھذه اﻟﺗطورات ‪ .‬ﯾﺗﻌﻠم اﻷﻗوﯾﺎء ﻣﺑﻛرا ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة أﻧﮭم ﯾﺗﻣﺗﻌون‬
‫ﺑﺣرﯾﺔ ﺗﺷﻛﯾل ﺷﺧﺻﯾﺎﺗﮭم وﻣﻼءﻣﺔ اﺣﺗﯾﺎﺟﺎﺗﮭم واﻣزﺟﺗﮭم وﻓﻘﺎ‬
‫ﻟﻣﺎ ﯾﺗطﻠﺑﮫ اﻟوﻗت ‪ ،‬وﺑﮭذه اﻟطرﯾﻘﺔ ﯾﻔﻘدون اﻵﺧرﯾن ﺗوازﻧﮭم‬
‫وﯾﺣﺗﻔظون ﺑﺟو ﻣن اﻟﻐﻣوض ‪ .‬ﯾﺟب أن ﺗﺗﺑﻊ ھذا اﻟﻣﺳﺎر وﺗﺟد‬
‫ﻣﺗﻌﺔ ﻋظﯾﻣﺔ ﻓﻲ إﻋﺎدة اﻛﺗﺷﺎف ذاﺗك ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﻟو أﻧك ﻣؤﻟف ﺗﻛﺗب‬
‫اﻟدراﻣﺎ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑك‪.‬‬
‫‪3 -‬اﻗﻠب اﺳﺎﻟﯾﺑك‪: 29‬‬
‫ﺗﻌﺗﻣد اﻟﺣﯾواﻧﺎت ﻓﻲ ﻣﻌﯾﺷﺗﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻐراﺋز واﻟﻌﺎدات ‪ .‬ﻧﺣن‬
‫ﻛﺑﺷر ﻧﻌﺗﻣد ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻛﯾرﻧﺎ اﻟﻣﻧطﻘﻲ اﻟواﻋﻲ اﻟذي ﯾﻣﻧﺣﻧﺎ ﺣرﯾﺔ‬
‫أﻋظم ﻟﻠﺗﺻرف ‪ ،‬واﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ ﺗﻐﯾﯾر ﺳﻠوﻛﻧﺎ وﻓﻘﺎ ﻟﻠظروف‪.‬‬
‫ھذا اﻟﺣﯾوان ھو ذﻟك اﻟﺟزء ﻣن طﺑﯾﻌﺗﻧﺎ اﻟذي ﯾدﻓﻌﻧﺎ ﻟﺗﻛرار‬
‫ذات اﻷﺷﯾﺎء وﯾﺳﯾطر ﻋﻠﻰ اﺳﻠوﺑﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺗﻔﻛﯾر ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﻧﺧﺿﻊ‬
‫أﯾﺿﺎ ﻻﻧﻣﺎط ذھﻧﯾﺔ ﺗﺟﻌل اﻓﻌﺎﻟﻧﺎ ﻣﺗﻛررة ‪ .‬ھذه ھﻲ اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ‬
‫اﻟﺗﻲ ﺳﺑﺑت ھﺎﺟﺳﺎ ﻛﺑﯾرا ﻟﻠﻣﮭﻧدس اﻟﻌظﯾم ﻓراﻧك ﻟوﯾد راﯾت ‪،‬‬
‫وأﺗﻰ ﺑﻌد ذﻟك ﺑﺣل ﻋظﯾم‪.‬‬
‫ﻛﻣﮭﻧدس ﺷﺎب ﻓﻲ ﺗﺳﻌﯾﻧﯾﺎت اﻟﻘرن اﻟﺛﺎﻣن ﻋﺷر ‪ ،‬ﻟم ﯾدرك‬
‫راﯾت ﻟﻣﺎذا ﯾﺧﺗﺎر ﻣﻌظم اﻷﺷﺧﺎص ﻓﻲ ﻣﮭﻧﺗﮫ ﺗﺻﻣﯾم اﻟﺑﻧﺎء‬
‫وﻓﻘﺎ ﻟﻣﺧططﺎت ‪ .‬ﯾﺟب أن ﯾﺗﺑﻊ ﺑﻧﺎء اﻟﻣﻧزل ﻗﺎﻟﺑﺎ ﻣﻌﯾﻧﺎ ﯾﺗم‬
‫ﺗﺣدﯾده وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻣواد واﻟﺳﻌر ‪ ،‬و ھﻧﺎك أﺳﻠوب واﺣد ﺻﺎر ﺷﺎﺋﻌﺎ‬
‫واﺳﺗﻧﺳﺧﮫ اﻟﻧﺎس إﻟﻰ ﻣﺎﻻ ﻧﮭﺎﯾﺔ ‪ .‬إن اﻟﻌﯾش ﻓﻲ ﻣﺛل ھذه‬
‫اﻟﻣﻧﺎزل أو اﻟﻌﻣل ﻓﻲ ﻣﺛل ھذه اﻟﻣﻛﺎﺗب ﯾﺟﻌل اﻟﻧﺎس ﯾﺷﻌرون‬
‫ﺑﻌدم اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺗروس ﻓﻲ آﻟﺔ ‪ .‬ﻻ ﺗوﺟد ﻓﻲ اﻟطﺑﯾﻌﺔ‬
‫ﺷﺟرﺗﺎن ﻣﺗﺷﺎﺑﮭﺗﺎن إطﻼﻗﺎ ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﺗﺷﻛل اﻟﻐﺎﺑﺔ ﻓﻲ ﻧوع ﻣن‬
‫اﻟﺗﺻﻣﯾم اﻟﻌﺷواﺋﻲ وھذا ھو ﺳر ﺟﻣﺎﻟﮭﺎ ‪ .‬وﻋﻠﻰ ذﻟك ‪ ،‬ﻗرر‬
‫راﯾت أن ﯾﺗﺑﻊ ھذا اﻟﺗﺻﻣﯾم اﻷﺻﻠﻲ ﺑدﻻ ﻣن ﻧﻣوذج اﻹﻧﺗﺎج‬
‫اﻟﺿﺧم ﻟﻌﺻر اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ ‪ .‬ﻗرر أﻧﮫ ﻟن ﯾﻛون ھﻧﺎك ﺑﻧﺎءان‬
 ‫ﻣن ﺗﺻﻣﯾﻣﮫ ﻣﺗﺷﺎﺑﮭﺎن اﺑدا ﺑﺄﯾﺔ طرﯾﻘﺔ ‪ ،‬ﺑﻐض اﻟﻧظر ﻋن‬
‫اﻟﺗﻛﻠﻔﺔ واﻟﺟﮭد ‪ .‬ﻛذﻟك ﺳﯾطﺑق ھذا اﻷﻣر ﻋﻠﻰ ﺳﻠوﻛﮫ و ردود‬
‫أﻓﻌﺎﻟﮫ ﻣﻊ اﻵﺧرﯾن ‪ ،‬إذ ﺳﯾﺳﺗﻣﺗﻊ ﺑﻛوﻧﮫ ﻣﺗﻘﻠب اﻷطوار ﻣن‬
‫‪30‬‬
‫ﺧﻼل ﻗﯾﺎﻣﮫ ﺑﻌﻛس ﻣﺎ ﯾﺗوﻗﻌﮫ زﻣﻼﺋﮫ و زﺑﺎﺋﻧﮫ ﻣﻧﮫ ‪ .‬ھذا‬
‫اﻷﺳﻠوب اﻟﻐرﯾب ﻓﻲ اﻟﻌﻣل ﻗﺎد إﻟﻰ ﺻﻧﻊ اﻟﺗﺻﻣﯾﻣﺎت اﻟﺛورﯾﺔ‬
‫اﻟﺗﻲ ﺟﻌﻠﺗﮫ أﺷﮭر ﻣﮭﻧدس ﻓﻲ ﻋﺻره‪.‬‬
‫ﺗم ﺗﻛﻠﯾﻔﮫ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1934‬ﻣن اﯾدﺟﺎر ﻛوﻓﻣﺎن ﻗطب اﻟﻘطﺎع‬
‫اﻟﺗﺟﺎري ﻓﻲ ﺑﯾﺗﺳﺑرغ ﻟﺗﺻﻣﯾم ﻣﻧزل ﻟﻼﺟﺎزات ﻣواﺟﮫ ﻟﺷﻼل‬
‫ﻓﻲ ﺑﯾر ﻛرﯾك ﻓﻲ ﺑﻧﺳﻠﻔﺎﻧﯾﺎ اﻟرﯾﻔﯾﺔ ‪ .‬أﺣﺗﺎج راﯾت إﻟﻰ رؤﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﺧطط ﻓﻲ ذھﻧﮫ ﻗﺑل أن ﯾﺳﺗطﯾﻊ اﻓراﻏﮫ ﻋﻠﻰ اﻟورق ‪ ،‬وﻟﻛن‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﮭذا اﻟﻣﺷروع ﻟم ﯾﺗﺑﺎدر إﻟﯾﮫ ﺷﻲء ‪ ،‬ﻟذا ﻗرر أن ﯾﻣﺎرس‬
‫ﻟﻌﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺳﮫ ‪ .‬ﺑﺑﺳﺎطﺔ ‪ ،‬ﺗﺟﺎھل اﻟﻌﻣل وﻣﺿت ﻋدة أﺷﮭر‪.‬‬
‫أﺧﯾرا ‪ ،‬ﺿﺎق ﻛوﻓﻣﺎن ذرﻋﺎ واﺗﺻل ﺑراﯾت ھﺎﺗﻔﯾﺎ طﺎﻟﺑﺎ ﻣﻧﮫ‬
‫رؤﯾﺔ اﻟﻣﺧطط ‪ ،‬و ھﺗف راﯾت ﺑﻔرﺣﺔ اﻧﮫ أﻧﮭﻰ اﻟﻌﻣل ‪ .‬ﻋﻠﻰ‬
‫إﺛر ھذا أﺧﺑره ﻛوﻓﻣﺎن ﺑﺄﻧﮫ ﺳﯾﺄﺗﻲ إﻟﯾﮫ ﺑﻌد ﺳﺎﻋﺗﯾن ﻟﻺطﻼع‬
‫ﻋﻠﯾﮫ‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻣﺳﺎﻋدي راﯾت ﻓزﻋﯾن ‪ ،‬ﻓﮭو ﻟم ﯾرﺳم ﺣﺗﻰ ﺧطﺎ واﺣدا‬
‫ﺣﺗﻰ اﻵن ‪ .‬وﻓﻲ ﺧﺿم ارﺗﺑﺎﻛﮫ ﺷﻌر ﺑدﻓﻘﺔ ﺿﺧﻣﺔ ﻣن اﻟطﺎﻗﺔ‬
‫اﻹﺑداﻋﯾﺔ ‪ ،‬و ﺑدأ ﺑرﺳم اﻟﺑﯾت ‪ .‬ﻗرر أﻧﮫ ﻟن ﯾواﺟﮫ اﻟﺷﻼل ‪ ،‬ﺑل‬
‫ﺳﯾﻛون ﻣﻌﻠﻘﺎ وﻣﻧدﻣﺟﺎ ﺑﮫ ‪ .‬اﺑﺗﮭﺞ ﻛوﻓﻣﺎن ﻋﻧدﻣﺎ رأى اﻟﺗﺻﻣﯾم‬
‫وأﺻﺑﺢ ذﻟك اﻟﻣﻧزل ﯾﻌرف ب ( اﻟﺷﻼل ) ‪ ،‬وﯾﻌﺗﺑر أﺟﻣل إﺑداع‬
‫ﻟراﯾت ‪ .‬ﻟﻘد أﺟﺑر راﯾت ﻓﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ﻋﻘﻠﮫ ﻋﻠﻰ ﻣواﺟﮭﺔ اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ‬
‫دون أﺑﺣﺎث او ﻣﻔﺎھﯾم ﻣﺳﺑﻘﺔ ‪ ،‬ﻓﻲ ذات اﻟﻠﺣظﺔ ﻛﻠﯾﺎ ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫اﻷﻣر ﺗدرﯾﺑﺎ ﻟﺗﺣرﯾر ذاﺗﮫ ﻣن اﻟﻌﺎدات اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ وﺻﻧﻊ ﺷﯾﺊ‬
‫ﻣﺧﺗﻠف ﺑﺎﻟﻛﺎﻣل‪.‬‬
‫‪31‬‬
‫ﻣﺎ ﯾﻣﻧﻌﻧﺎ ﻣن اﺳﺗﺧدام اﻟﻣروﻧﺔ اﻟذھﻧﯾﺔ واﻟﺣرﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻧﺗﻣﺗﻊ ﺑﮭﺎ‬
‫ﻓطرﯾﺎ ھو اﻟروﺗﯾن ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﻧﺎ ‪ .‬ﻓﻧﺣن ﻧرى اﻷﺷﺧﺎص اﻧﻔﺳﮭم‬
‫وﻧﻔﻌل ذات اﻷﺷﯾﺎء ‪ ،‬وﺗﺳﯾر ﻋﻘوﻟﻧﺎ ﻋﻠﻰ ھذه اﻷﻧﻣﺎط ‪ .‬اﻟﺣل‬
‫ھو ﻛﺳر ﺗﻠك اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ اﻻﻧﮭﻣﺎك ﻋﻣدا‬
‫ﻓﻲ اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺗﺻرﻓﺎت ﻋﺷواﺋﯾﺔ أو ﺣﺗﻰ ﻏﯾر ﻣﻧطﻘﯾﺔ ‪ ،‬أو رﺑﻣﺎ‬
‫أن ﻧﻔﻌل اﻟﻧﻘﯾض اﻟﺗﺎم ﻟﻣﺎ ﻧﻘوم ﺑﮫ ﺑﺻورة طﺑﯾﻌﯾﺔ ﻓﻲ ﺣﯾﺎﺗﻧﺎ‬
‫اﻟﯾوﻣﯾﺔ ‪ .‬ﻣن ﺧﻼل اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺗﺻرف ﻟم ﯾﺳﺑق ﻟﻧﺎ ﻓﻌﻠﮫ إطﻼﻗﺎ ﻓﺈﻧﻧﺎ‬
‫ﻧﺿﻊ أﻧﻔﺳﻧﺎ ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ ﻏﯾر ﻣﺄﻟوﻓﺔ ‪ ،‬وﺗﺻﺣو ﻋﻘوﻟﻧﺎ ﺑﺷﻛل‬
‫طﺑﯾﻌﻲ ﺑﺳﺑب اﻟوﺿﻊ اﻟﻣﺳﺗﺣدث ‪ .‬ﻧﺳﺗطﯾﻊ ﻓﻲ ذات اﻟﺳﯾﺎق‬
 ‫إرﻏﺎم أﻧﻔﺳﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﺗﺧﺎذ ﻣﺳﺎرات ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ‪ ،‬زﯾﺎرة أﻣﺎﻛن ﻏرﯾﺑﺔ‬
‫‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ أﺷﺧﺎص ﻣﺧﺗﻠﻔﯾن ‪ ،‬اﻻﺳﺗﯾﻘﺎظ ﻓﻲ ﺳﺎﻋﺎت ﻏرﯾﺑﺔ ‪،‬‬
‫ﻗراءة اﻟﻛﺗب اﻟﺗﻲ ﺗﺗﺣدى ﻋﻘوﻟﻧﺎ ﺑدﻻ ﻣن اﺧﻣﺎدھﺎ ‪ .‬ﯾﺟب أن‬
‫ﻧطﺑق ھذا ﺣﯾﻧﻣﺎ ﻧﺷﻌر ﺑﺷﻛل ﺧﺎص ﺑﺄﻧﻧﺎ ﻋﺎﺟزﯾن وﻏﯾر‬
‫ﻣﺑدﻋﯾن ‪ ،‬إذ أﻧﮫ ﻣن اﻷﻓﺿل ﻟﻧﺎ ﻓﻲ ھذه اﻟﻠﺣظﺎت أن ﻧﻛون‬
‫ﺻﺎرﻣﯾن ﻣﻊ أﻧﻔﺳﻧﺎ و اﺳﺎﻟﯾﺑﻧﺎ‪.‬‬
‫‪-4‬اﺧﻠق إﺣﺳﺎﺳﺎ ﻗدرﯾﺎ‪ :‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ، 1428‬ﺑدأ اﻟﺟﻧود اﻟﻣﺗﻣرﻛزﯾن ﻓﻲ ( ﺟﺎرﯾﺳون ) ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣدﯾﻧﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻟﻔﺎﻛوﻟﯾروس ﯾﺗﻠﻘون زﯾﺎرات ﻣن ﻓﺗﺎة ﻓﻲ‬
‫اﻟﺳﺎدﺳﺔ ﻋﺷر ﺗدﻋﻰ ﺟﺎن دارك‪.‬‬
‫‪32‬‬
‫ﻛﺎﻧت اﺑﻧﺔ ﻟﻔﻼﺣﯾن ﺑﺳطﺎء ﻣن ﻗرﯾﺔ ﻓﻘﯾرة ﻣﺟﺎورة ‪ ،‬وﻗد ﻛررت‬
‫ﻋﻠﻰ أوﻟﺋك اﻟﺟﻧود اﻟرﺳﺎﻟﺔ ذاﺗﮭﺎ ‪ :‬اﻧﮫ ﺗم اﺧﺗﯾﺎرھﺎ ﻣن ﷲ ﻹﻧﻘﺎذ‬
‫ﻓرﻧﺳﺎ ﻣن اﻟﺣﺎﻟﺔ اﻟﯾﺎﺋﺳﺔ اﻟﺗﻲ وﻗﻌت ﻓﯾﮭﺎ ‪ .‬ﻛﺎﻧت اﻟدوﻟﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺳﻧوات اﻟﻘﻠﯾﻠﺔ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻗد اﺣﺗﻠت ﻣن ﻗﺑل اﻟﻐزاة اﻹﻧﺟﻠﯾز اﻟذﯾن‬
‫أﺧذوا اﻟﻣﻠك اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﻛرھﯾﻧﺔ ﻓﻲ إﻧﺟﻠﺗرا ‪ ،‬وأوﺷﻛوا ﻋﻠﻰ‬
‫اﻧﺗزاع ﻣدﯾﻧﺔ ﻓرﻧﺳﺎ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ( اورﻟﯾﺎﻧز ) ‪ .‬أﻣﺎ إﻻﺑن اﻟﺑﻛر‬
‫ﻟﻠﻣﻠك ‪ ،‬وھو ورﯾث اﻟﻌرش ‪ ،‬ﺑﻘﻲ ﻗﺎﺑﻌﺎ ﺑﻌﯾدا ﻓﻲ اﻟﻘﺻر داﺧل‬
‫اﻟﺑﻼد ﻣﻘررا ﻋدم اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺷﻲء ‪ .‬ﻛﺎن ﻟدى ﺟﺎن رؤى ‪ ،‬وﺷرح‬
‫ﻟﮭﺎ ﻋدد ﻣن اﻟﻘدﯾﺳﯾن ﻣﺎ ﺗﻔﻌﻠﮫ ﺑﺎﻟﺿﺑط ‪ :‬أن ﺗﻘﻧﻊ اﺑن اﻟﻣﻠك‬
‫ﺑﻣﻧﺣﮭﺎ ﻗوات ﻟﻘﯾﺎدﺗﮭﺎ إﻟﻰ اورﻟﯾﺎﻧز ﻟﮭزﯾﻣﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾز ھﻧﺎك ‪،‬‬
‫وﻣن ﺛم ﻗﯾﺎدة إﻻﺑن إﻟﻰ رﯾﻣز ﺣﯾث ﺳﯾﺗوج ﻛﻣﻠك ﺟدﯾد ﻟﻔرﻧﺳﺎ‬
‫واﻟذي ﺳﯾﻌرف ب ( ﺗﺷﺎرﻟز اﻟﺳﺎﺑﻊ‪( .‬‬
‫ﻛﺎن ﻟدى اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻟﻧﺎس ﻓﻲ ﻓرﻧﺳﺎ ﻓﻲ ذﻟك اﻟوﻗت ﻣﺛل ھذه‬
‫اﻟرؤى ‪ ،‬و اﻟﺟﻧود اﻟذﯾن اﺳﺗﻣﻌوا ﻟﺟﺎن ﻟم ﯾﻛن ﺑوﺳﻌﮭم ﻓﻌل‬
‫ﺷﻲء وﻟﻛﻧﮭم ﺷﻌروا ﺑﺎﻟرﯾﺑﺔ ‪ .‬إﻻ أن ﺟﺎن ﻛﺎﻧت ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻋن‬
‫اﻵﺧرﯾن ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن ﻗﻠﺔ اھﺗﻣﺎم اﻟﺟﻧود ﺑﺎﻷﻣر ‪ ،‬ﻓﻘد‬
‫اﺳﺗﻣرت ﻓﻲ اﻟﻌودة إﻟﯾﮭم ﺑرﺳﺎﻟﺗﮭﺎ اﻟﻣﻌﺗﺎدة وﻟم ﯾﺳﺗطﻊ ﺛﻧﯾﮭﺎ‬
‫ﺷﻲء ‪ .‬ﻛﺎﻧت ﺟرﯾﺋﺔ ‪ ،‬ﺗﻣﺷﻲ دون ﺣﻣﺎﯾﺔ وﺳط ﺟﻧود‬
‫ﻣﺿطرﺑﯾن ‪ ،‬وﺗﺗﻛﻠم ﺑوﺿوح ﻛﺄي ﻓﺗﺎة رﯾﻔﯾﺔ وﻟﻛن دون أن‬
‫ﺗﻛون ھﻧﺎك ذرة ﺷك ﻓﻲ ﺻوﺗﮭﺎ وﻋﯾﻧﯾﮭﺎ اﻟﻠﺗﺎن ﺗﺷﻌﺎن ﺑﺎﻟرﺿﺎ‬
‫‪.‬ﻛﺎﻧت ﻣﺗﯾﻘﻧﺔ ﻣن ھذه اﻟرؤى وﻟن ﺗرﺗﺎح ﺣﺗﻰ ﺗﻧﻔذ ﻣﺎ ﻗدر ﻟﮭﺎ‬
‫‪33‬‬
‫‪ ،‬ﻛﻣﺎ أن ﺗﻔﺳﯾراﺗﮭﺎ ﻟﻣﺎ ﺳﺗﻔﻌﻠﮫ ﻛﺎﻧت ﺗﻔﺻﯾﻠﯾﺔ ﺟدا ﺑﺣﯾث ﺗﺑدو‬
‫ﺣﺎﻣﻠﺔ ﻟﺛﻘل ﺣﻘﯾﻘﻲ‪.‬‬
‫وﻋﻠﻰ ذﻟك ‪ ،‬ﺻدق ﻗﻠﺔ ﻣن اﻟﺟﻧود ﺑﺄن ﻣﺎ ﺗﻘوﻟﮫ ﺣﻘﯾﻘﻲ وﻗﺎﻣوا‬
‫ﺑﺗﺣرﯾك ﺳﻠﺳﻠﺔ ﻣن اﻷﺣداث ‪ :‬ﺣﯾث اﻗﻧﻌوا اﻟﺣﺎﻛم اﻟﻣﺣﻠﻲ ﺑﺄن‬
 ‫ﯾﺳﻣﺢ ﻟﮭم ﺑﻣراﻓﻘﺗﮭﺎ إﻟﻰ اﺑن اﻟﻣﻠك ‪ ،‬وﻗد ﺻدق اﻷﺧﯾر ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ‬
‫اﻟﻣطﺎف ﻗﺻﺗﮭﺎ وﻣﻧﺣﮭﺎ اﻟﻘوات اﻟﺗﻲ طﻠﺑﺗﮭﺎ ‪ .‬ﻛﻣﺎ اﻗﺗﻧﻊ ﻣواطﻧوا‬
‫اورﻟﯾﺎﻧز ﺑﺄﻧﮫ ﻗد ﻗدر ﻟﮭﺎ أن ﺗﻛون ﻣﻧﻘذﺗﮭم ‪ ،‬إذ اﺣﺗﺷدوا إﻟﻰ‬
‫ﺟﺎﻧﺑﮭﺎ وﺳﺎﻋدوھﺎ ﻋﻠﻰ ھزﯾﻣﺔ اﻹﻧﺟﻠﯾز ‪ .‬اﺳﺗﻣرت ﻗوة اﻟدﻓﻊ‬
‫اﻟﺗﻲ ﺟﻠﺑﺗﮭﺎ ﻟﻔرﻧﺳﺎ ﻟﻣﺎ ﯾﺗﺟﺎوز اﻟﺳﻧﺔ ‪ ،‬إﻟﻰ أن ﺗم اﻟﻘﺑض ﻋﻠﯾﮭﺎ‬
‫وﺑﯾﻌﮭﺎ ﻟﻼﻧﺟﻠﯾز ‪ .‬وﺑﻌد ﻣﺣﺎﻛﻣﺔ طوﯾﻠﺔ أﺣرﻗت ﻓﻲ ﺣوض‬
‫ﺑﺎﻋﺗﺑﺎرھﺎ ﺳﺎﺣرة‪.‬‬
‫ﺗﻛﺷف ﻗﺻﺔ ﺟﺎن دارك ﻋن ﻣﺑدأ ﺑﺳﯾط ‪ :‬ﻛﻠﻣﺎ ارﺗﻔﻊ اﯾﻣﺎﻧك‬
‫ﺑﻧﻔﺳك ‪ ،‬ارﺗﻔﻌت ﻣﻌﮭﺎ ﻗدرﺗك ﻋﻠﻰ ﺗﻐﯾﯾر اﻟواﻗﻊ ‪ .‬إن ﺗﻣﺗﻌك‬
‫ﺑﺛﻘﺔ ﻋﺎﻟﯾﺔ ﯾﺟﻌﻠك ﺟﺳورا وﻣﺛﺎﺑرا ‪ ،‬وﯾﺗﯾﺢ ﻟك ﺗﺧطﻲ اﻟﻌﻘﺑﺎت‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗﻌﯾق ﻣﻌظم اﻟﻧﺎس ﻓﻲ ﻣﺳﺎراﺗﮭم ‪ ،‬وﯾﺟﻌل اﻵﺧرﯾن‬
‫ﯾؤﻣﻧون ﺑك ﻛذﻟك ‪ .‬اﻟﺻﯾﻐﺔ اﻷﺷد ﻗوة ﻣن اﻟﺛﻘﺔ ﺑﺎﻟﻧﻔس ھﻲ‬
‫اﻟﺷﻌور ﺑﺣس ﻗدري ﯾﺟذﺑك ﻟﻸﻣﺎم ‪ ،‬وھذا اﻟﻘدر ﻗد ﯾﺄﺗﻲ ﻣن‬
‫ﻣﺻدر ﺧﺎرﺟﻲ أو ﻣن ﻧﻔﺳك ‪ .‬ﻓﻛر ﻓﻲ اﻷﻣر ﺑﮭذه اﻟطرﯾﻘﺔ‪ :‬أﻧت ﺗﺗﻣﺗﻊ ﺑﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻣﮭﺎرات‬
‫واﻟﺗﺟﺎرب اﻟﺗﻲ ﺗﺟﻌﻠك‬
‫ﻣﺗﻔردا واﻟﺗﻲ ﺗﺷﯾر إﻟﻰ ﻣﮭﻣﺔ ﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺣﯾﺎة ﻗد ﻗدر ﻟك إﻧﺟﺎزھﺎ‬
‫‪ ،‬ﻛﻣﺎ أﻧك ﺗرى ﻋﻼﻣﺎت ﻟﮭذا ﻓﻲ ﻣﯾوﻟك وﻗت ﺷﺑﺎﺑك ﻓﻲ أﻣور‬
‫ﻣﺣددة ﺗﻣﯾل ﻟﮭﺎ ﺑﺷﻛل طﺑﯾﻌﻲ ‪ .‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻘوم ﺑﮭذه اﻟﻣﮭﻣﺔ ﻓﺈن‬
‫‪34‬‬
‫ﻛل ﺷﻲء ﯾﺑدو ﻣﺗدﻓﻘﺎ ﺑﺻورة أﻛﺛر ﺗﻠﻘﺎﺋﯾﺔ ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﺟﻌﻠك ﻣؤﻣﻧﺎ‬
‫ﺑﺄﻧك ﻣﺧﺗﺎر ﻹﻧﺟﺎز ﺷﻲء ﻻ ﯾﺟﻌﻠك ﺳﻠﺑﯾﺎ أو ﻣﻘﯾدا ﺑل ﻋﻛس‬
‫ذﻟك ‪ .‬ﻓﺄﻧت ﻣﺗﺣرر ﻣن اﻟﺷﻛوك واﻟﻣﺧﺎوف اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﺷوﺑﻧﺎ ﺟﻣﯾﻌﺎ ‪ ،‬وﺗﺗﻣﺗﻊ ﺑﺣس اﻟﮭدف اﻟذي ﯾرﺷدك وﻟﻛن ﻻ‬
‫ﯾرﺑطك ﺑطرﯾق واﺣد ﻟﻌﻣل اﻷﺷﯾﺎء ‪ .‬وﺣﯾﻧﻣﺎ ﺗﻧﺧرط إرادﺗك‬
‫ﺑﻌﻣق ﻓﻲ اﻟﻣﮭﻣﺔ ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮭﺎ ﺳﺗدﻓﻌك ﺧﻠف أﯾﺔ ﻗﯾود أو ﻣﺧﺎطر‪.‬‬
‫‪5 -‬راھن ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺳك‪ :‬ﻣﻦ اﻟﺴﮫﻞ داﺋﻤﺎ ﻋﻘﻠﻨﺔ ﺷﻜﻮﻛﻚ وﺗﺤﻔﻈﻚ اﻟﻐﺮﻳﺰي ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻷوﻗﺎت اﻟﺻﻌﺑﺔ ‪ .‬ﺣﯾث ﺗﻘﻧﻊ ﻧﻔﺳك ﺑﺄﻧﮫ ﻣن اﻟﺣﻣﺎﻗﺔ اﻟﻘﯾﺎم‬
‫ﺑﺄﯾﺔ ﻣﺟﺎزﻓﺎت ‪ ،‬وﻣن اﻷﻓﺿل اﻻﻧﺗظﺎر ﺣﺗﻰ ﺗﺻﺑﺢ اﻟظروف‬
‫ﻣﻼﺋﻣﺔ أﻛﺛر ‪ .‬إﻻ أن ھذه ﻋﻘﻠﯾﺔ ﺧطرة ‪ ،‬وﺗدل ﻋﻠﻰ اﻧﺧﻔﺎض‬
‫ﺷدﯾد ﻓﻲ اﻟﺛﻘﺔ ﺑذاﺗك واﻟﺗﻲ ﺳﺗﺷﻣل أﯾﺿﺎ اﻷوﻗﺎت اﻟﺟﯾدة ‪ ،‬إذ‬
‫ﺳﺗﺟد اﻧﮫ ﻣن اﻟﺻﻌب إﺧراج ﻧﻔﺳك ﻣن وﺿﻌﯾﺗك اﻟدﻓﺎﻋﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ھﻲ أن أﻋظم اﻻﺧﺗراﻋﺎت واﻟﺗطورات ﻓﻲ اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ‬
‫أو اﻷﻋﻣﺎل ﺗﺣدث ﻋﻣوﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺗرات اﻟﺻﻌﺑﺔ ‪ ،‬ﺑﺳﺑب اﻟﺣﺎﺟﺔ‬
‫اﻟﺷدﯾدة ﻟﻠﺗﻔﻛﯾر اﻹﺑداﻋﻲ واﻟﺣﻠول اﻟﺟذرﯾﺔ اﻟﻣﻧﻔﺻﻠﺔ ﻋن‬
‫اﻟﻣﺎﺿﻲ ‪ .‬ھذه ھﻲ اﻟﻠﺣظﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻧﺿﺞ ﻓﯾﮭﺎ اﻟﻔرص ‪ .‬ﺑﯾﻧﻣﺎ‬
‫ﯾﺗراﺟﻊ اﻵﺧرون أو ﯾﻘﺗﺻدون ﻓﻲ اﻟﻧﻔﻘﺎت ‪ ،‬ﻋﻠﯾك ان ﺗﻔﻛر ﻓﻲ‬
 ‫ﺗﺣﻣل اﻟﻣﺧﺎطر ‪ ،‬ﺗﺟرﺑﺔ اﻷﺷﯾﺎء اﻟﺟدﯾدة ‪ ،‬واﻟﺗطﻠﻊ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻣﺳﺗﻘﺑل اﻟذي ﺳﯾﻧﺑﺛق ﻣن اﻷزﻣﺎت اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ‪.‬‬
‫‪35‬‬
‫ﯾﺟب أن ﺗﻛون ﻣﺳﺗﻌدا ﻋﻠﻰ اﻟدوام ﻟﻠﻣراھﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺳك‬
‫وﻣﺳﺗﻘﺑﻠك ‪ ،‬ﻋن اﻟطرﯾق اﻟذھﺎب ﻓﻲ اﻻﺗﺟﺎه اﻟذي ﯾﺑدو اﻵﺧرﯾن‬
‫ﺧﺎﺋﻔﯾن ﻣﻧﮫ ‪ .‬ھذا ﯾﻌﻧﻲ ﺑﺄﻧك ﺗؤﻣن اﻧﮫ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻓﺷﻠك ‪ ،‬ﺳﺗﺗوﻓر‬
‫ﻟدﯾك ﻣوارد داﺧﻠﯾﺔ ﻟﻠﺷﻔﺎء ‪ .‬ﯾﻌﺗﺑر ھذا اﻟﻣﻌﺗﻘد ﻧوﻋﺎ ﻣن ﺷﺑﻛﺔ‬
‫اﻟﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟذھﻧﯾﺔ ‪ ،‬ﻓﻌﻧدﻣﺎ ﺗﺑدأ ﺑﻣﺷروع او اﺗﺟﺎه ﺟدﯾد ‪ ،‬ﺳﯾﻧﺗﻘل‬
‫ﻋﻘﻠك إﻟﻰ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺗرﻛﯾز ‪ :‬ﺗﺻﺑﺢ طﺎﻗﺗك ﻣرﻛزة وﺷدﯾدة ‪ .‬وﻣن‬
‫ﺧﻼل إﺣﺳﺎﺳك ﺑﺎﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﺗﻛون ﻣﺑدﻋﺎ ‪ ،‬ﺳﯾرﺗﻔﻊ ﻋﻘﻠك إﻟﻰ‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟﺣدث‪.‬‬
‫‪36‬‬
‫ﻣﺧﺎﻟﻔﺔ اﻟﻣﻔﮭوم‪:‬‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﻌظﻣﻧﺎ ‪ ،‬ﺗﻔﺳر ﻛﻠﻣﺔ ( اﻟذات ) و ( اﻟذاﺗﯾﺔ ) ﺑﺷﻲء‬
‫ﺳﻠﺑﻲ ﻏﺎﻟﺑﺎ ‪ .‬إذ ﯾﻣﺗﻠك اﻷﺷﺧﺎص اﻟﻣﺗﻣرﻛزﯾن ﺣول ذواﺗﮭم رأﯾﺎ‬
‫ﻣﺑﺎﻟﻐﺎ ﻓﯾﮫ ﺣول أﻧﻔﺳﮭم ‪ ،‬وﺑدﻻ ﻣن اﻷﺧذ ﻓﻲ اﻻﻋﺗﺑﺎر ﻣﺎ ﯾﮭم‬
‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ أو اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ أو اﻷﺳرة ‪ ،‬ﻓﺈﻧﮭم ﯾﻔﻛرون أوﻻ وﻏﺎﻟﺑﺎ‬
‫ﺑﺄﻧﻔﺳﮭم وﯾﺗﺻرﻓون ﺑﻧﺎء ﻋﻠﻰ ذﻟك ‪ .‬رؤﯾﺗﮭم ﻣﺣدودة ﺑﺎﻟﻧﻘطﺔ‬
‫اﻟﺗﻲ ﯾرون ﻓﯾﮭﺎ ﻛل ﺷﻲء اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﺣﺎﺟﺎﺗﮭم و رﻏﺑﺎﺗﮭم‪.‬‬
‫وﻟﻛن ھﻧﺎك طرﯾﻘﺔ أﺧرى ﻟﻠﻧظر إﻟﻰ اﻷﻣر ‪ :‬ﻛﻠﻧﺎ ﻟدﯾﻧﺎ ذات ‪،‬‬
‫أو إﺣﺳﺎس ﺑﻣن ﻧﻛون ‪ ،‬وھذه اﻟذات أو اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟذاﺗﯾﺔ اﻣﺎ أن‬
‫ﺗﻛون ﻗوﯾﺔ أو ﺿﻌﯾﻔﺔ‪.‬‬
‫ﻻ ﯾﺗﻣﺗﻊ اﻷﺷﺧﺎص ذوي اﻟذوات اﻟﺿﻌﯾﻔﺔ ﺑﺎﻟﺷﻌور ﺑﺎﻷﻣﺎن‬
‫ﺑﺷﺄن أھﻣﯾﺗﮭم أو اﻣﻛﺎﻧﯾﺎﺗﮭم ‪ .‬ﺣﯾث ﯾﻠﻘون اﻧﺗﺑﺎھﺎ ﻣﺿﺎﻋﻔﺎ ﻟرأي‬
‫اﻵﺧرﯾن ‪ ،‬و رﺑﻣﺎ ﯾﻌﺗﺑرون أي ﺷﻲء ﻛﺎﻋﺗداء ﺷﺧﺻﻲ أو إھﺎﻧﺔ‬
‫‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﺣﺗﺎﺟون اھﺗﻣﺎﻣﺎ داءﻣﺎ وﺗﻘﯾﯾﻣﺎ ﻣن اﻵﺧرﯾن ‪ .‬وﻣن أﺟل‬
‫ﺗﻌوﯾض أو إﺧﻔﺎء ھذه اﻟﮭﺷﺎﺷﺔ ‪ ،‬ﻓﺎﻧﮭم ﯾﺿﻌون واﺟﮭﺔ ﻣن‬
‫اﻟﻐرور واﻟﻌدواﻧﯾﺔ ‪ .‬ھذه اﻷﻧواع اﻟﻣﺣﺗﺎﺟﺔ ‪ ،‬اﻻﺗﻛﺎﻟﯾﺔ ‪،‬‬
‫واﻟﻣﮭووﺳﺔ ﻣن اﻟذوات ھﻲ اﻟﺗﻲ ﻧﺟدھﺎ ﻣزﻋﺟﺔ وﻣﺛﯾرة‬
‫ﻟﻼﺷﻣﺋزاز‪.‬‬
‫‪37‬‬
‫اﻣﺎ اﻟذات اﻟﻘوﯾﺔ ﻓﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﺗﻣﺎﻣﺎ ‪ .‬اﻷﺷﺧﺎص اﻟﻣﺗﻣﺗﻌﯾن ﺑﺈﺣﺳﺎس‬
‫ﺛﺎﺑت ﺑﻘﯾﻣﺗﮭم اﻟذاﺗﯾﺔ وﯾﺷﻌرون ﺑﺎﻟﺛﻘﺔ ﺑﺷﺄن أﻧﻔﺳﮭم ‪ ،‬ﻟدﯾﮭم‬
‫اﺳﺗﻌداد ﻟرؤﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟم ﺑﻣوﺿوﻋﯾﺔ أﻛﺑر ‪ .‬وﯾﻣﻛﻧﮭم أن ﯾﻛوﻧوا‬
‫ﻣراﻋﯾن ﻟﻐﯾرھم وﺟدﯾرﯾن ﺑﺎﻟﺛﻘﺔ ﺑﺳﺑب ﻗدرﺗﮭم ﻋﻠﻰ اﻟﺧروج‬
‫ﻣن ذواﺗﮭم ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﯾﺿﻊ أﺻﺣﺎب اﻟذوات اﻟﻘوﯾﺔ ﺣدودا ‪،‬‬
‫ﻓﺎﺣﺳﺎﺳﮭم ﺑﺎﻟﻔﺧر ﻻ ﯾﺳﻣﺢ ﻟﮭم ﺑﺗﻘﺑل اﻟﺗﻼﻋب أو اﻟﺳﻠوك‬
 ‫اﻟﺟﺎرح ‪ .‬ﻧﺣن ﻋﻣوﻣﺎ ﻧﺣب اﻟﺗواﺟد ﺣول ﻣﺛل ھذه اﻟﺷﺧﺻﯾﺎت‬
‫‪ ،‬ذﻟك أن ﺛﻘﺗﮭم وﻗوﺗﮭم ﻣﻌدﯾﺔ ‪ .‬ﯾﺟب أن ﯾﻛون اﻣﺗﻼك ﻣﺛل ھذه‬
‫اﻟذات اﻟﻘوﯾﺔ ﻏﺎﯾﺔ ﻟﻧﺎ ﺟﻣﯾﻌﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻷﺷﺧﺎص اﻟﻣﺗﻣﺗﻌﯾن ﺑﻣﺳﺗوﯾﺎت ﻣرﺗﻔﻌﺔ ﻣن اﻟﻘوة ‪،‬‬
‫ﻛﺎﻟﻣﺷﺎھﯾر ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل ‪ ،‬ﯾﺟب ﻋﻠﯾﮭم وﻓﻘﺎ ﻟﺛﻘﺎﻓﺗﻧﺎ أن‬
‫ﯾظﮭروا ﺗواﺿﻌﺎ وﺣﯾﺎءا زاﺋﻔﺎ ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﻟو ﻛﺎن ﻛل ﻣﺎ ﻓﻌﻠوه وﻣﮭﻣﺎ‬
‫ﻛﺎن اﻟﻣﺳﺗوى اﻟذي ﺑﻠﻐوه ﺑﻔﻌل اﻟﺻدﻓﺔ وﻟﯾس اﻟذات أو اﻟطﻣوح‬
‫‪.‬ﻓﮭم ﯾرﯾدون اﻟﺗﺻرف ﻛﻣﺎ ﻟو أﻧﮭم ﻻ ﯾﺧﺗﻠﻔون ﻋن أي أﺣد‬
‫آﺧر ‪ ،‬وﯾﻛوﻧوا ﻏﺎﻟﺑﺎ ﻣﺣرﺟﯾن ﻣن ﻗوﺗﮭم وﻧﺟﺎﺣﮭم ‪ .‬ﻛل ھذه‬
‫ھﻲ ﻣن ﻋﻼﻣﺎت اﻟذات اﻟﺿﻌﯾﻔﺔ ‪ .‬اﻧت ﻛﺻﺎﺣب ذات ﻣن ﻧوع‬
‫ﻗوي ‪ ،‬ﻋﻠﯾك ان ﺗﮭﺗف ﻓرﺣﺎ ﺑﻔردﯾﺗك وﺗﺷﻌر ﺑﺎﻟﻔﺧر اﻟﻛﺑﯾر‬
‫ﻻﻧﺟﺎزاﺗك ‪ .‬إذا ﻟم ﯾﺳﺗطﻊ اﻵﺧرﯾن ﺗﻘﺑل ذﻟك أو اﻋﺗﺑروك‬
‫ﻣﻐرورا ‪ ،‬ﻓﺗﻠك ﻣﺷﻛﻠﺗﮭم ھم وﻟﯾس اﻧت‪.‬‬
‫‪38‬‬

‫ﻧﺣن أﺣرار ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺻدر ﺗﺻرﻓﺎﺗﻧﺎ ﻣن ﻛﺎﻣل ﺷﺧﺻﯾﺗﻧﺎ ‪،‬‬

‫وﺗﻌﺑر ﻋﻧﮭﺎ ‪ ،‬ﺣﯾﻧﻣﺎ ﺗظﮭر ھذا اﻟﺗﺷﺎﺑﮫ اﻟﻐﯾر ﻗﺎﺑل ﻟﻠﺗﻔﺳﯾر ﻣﻌﮭﺎ‬
‫واﻟذي ﻧﺟده أﺣﯾﺎﻧﺎ ﺑﯾن اﻟﻔﻧﺎن وﻋﻣﻠﮫ‪.‬‬
‫ھﻧري ﺑرﺟﺳون‬
‫‪-‬ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻔﺻل اﻟﺗﺎﺳﻊ__–‬

‫ﺟﺪول اﻟﻤﺤﺘﻮﻳﺎت‬
‫ﺷﻜﺮ وﻋﺮﻓﺎن ﻟﻠﻤﺠﮫﻮد اﻟﻀﺨﻢ اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﻪ‬
‫‪Miracle0085@live.com‬‬
‫ﻗﺎم ﺑﺎﻟﺘﺤﻮﻳﻞ اﻟﻰ ﻧﺴﺨﺔ اﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬
‫إﻧﻈﺮ ﻟﻸﺷﯿﺎء ﻛﻤﺎ ھﻲ‬
‫‪ :‬اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻣﺘﻠﻚ ﻛﻞ ﺷﻲء‬
‫‪ :‬اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫اﻻﻧﺘﮫﺎزﻳﺔ‬
‫ﺣﻮل اﻟﻘﺬارة إﻟﻰ ﺳﻜﺮ‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫ﻗﻮة اﻟﺪﻓﻊ اﻟﻤﺤﺴﻮﺑﺔ‬
‫اﺳﺘﻤﺮ ﺑﺎﻟﺘﺤﺮك‬
‫‪ :‬اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬
‫اﻋﺮف ﻣﺘﻰ ﺗﻜﻮن ﺳﯿﺌﺎ‬
‫( اﻟﻌﺪواﻧﯿﺔ )‬
‫‪ :‬اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎدس‬
‫ﻗﺪ ﻣﻦ اﻹﻣﺎم‬
‫( اﻟﺴﻠﻄﺔ )‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ‬
‫اﻋﺮف ﺑﯿﺌﺘﻚ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ واﻟﺨﺎرج‬
‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬
‫( اﻟﺘﺰم ﺑﺎﻟﺘﻄﻮر اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ( اﻹﺗﻘﺎن‬
‫‪ :‬اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﺎﺳﻊ‬
‫ادﻓﻊ إﻟﻰ ﻣﺎ وراء ﺣﺪودك‬