Republic of the Philippines

Department of Education
Region VI - Western Visayas
Division of Capiz
ESTEFANIA MONTEMAYOR NATIONAL HIGH SCHO
Ongol Ilaya, Dumarao, Capiz

Pang-araw-araw na Tala ng Pagtuturo sa Araling Pan

Paaralan
ESTEFANIA MONTEMAYOR NHS

Guro
ROSALVE N. ZABALA

Petsa at Oras

I. LAYUNIN
Nakikilala ang mga bumubuo sa sektor ng agrikultura
Nakapagsasabi ng iba't ibang ideya o opinyon hinggil sa mga bumubuo sa sektor ng agrikultura
Napahahalagahan ang mga bumubuo sa sektor ng agrikultura

A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga sektor ng ekonomiya nito sa harap n
at puwersa tungo sa pambansang pagsulong at pag-unlad.

B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay aktibong nakikibahagi sa maayos na pagpapatupad at pagpapabuti ng
ekonomiya at mga patakarang ekonomiya nito tungo sa pambansang pagsulong at pag-unlad.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

AP9MSP-IVc-6

II. NILALAMAN

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa pp. 364-397
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Karagdagang
Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo larawan, pisara, yeso

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin

B. Paghahabi sa layunin ng Picture Reflection

aralin Magpapakita ng larawan ng puno, mga isda, at mga
kahoy sa mga mag-aaral at magpapahayag sila ng
damdamin tungkol sa kahalagahan ng mga ito para
sa kanila.

C. Pag-uugnay ng mga Ano ang bahaging ginagampanan ng industriya ng

halimbawa sa bagong aralin agrikultura, pangingisda, at paggugubat?

D. Pagtalakay ng bagong Pagpuno ng talahanayan tungkol paksa

konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #1

E. Pagtalakay ng bagong Tableau: Magpapakita ng tableau ang limang

konsepto at paglalahad ng bagong pangkat na naghahayag ng mga isyung
kasanayan #2 kinakaharap ng tatlong sektor.

F. Paglinang sa Kabihasaan 1. Paano napapakinabangan ng bansa ang tatlong

sektor na ito?
2. Anu-anong pangunahing isyu ang kinakaharap ng
(Tungo sa Formative Assessment ) bawat sektor?
3. Paano natin matutugunan ang mga isyung ito?

G. Paglalapat ng aralin sa pang- Ano ang maaari mong magawa upang makatulong
araw-araw na buhay sa paglutas ng mga isyung kinakaharap ng alin man
sa tatlong sektor na natalakay?

H. Paglalahat ng Aralin Dugtungan

Mahalaga ang industriya ng agrikultura,
pangingisda, at paggugubat dahil _________

I. Pagtataya ng Aralin Maikling Pagsusulit

Journal Writing

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan
C. Nakatulong ng ba iba
angpang
remedial?
gawain para sa remediation
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.

E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?

G. Anong kagamitan ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI - Western Visayas
Division of Capiz
MONTEMAYOR NATIONAL HIGH SCHOOL
Ongol Ilaya, Dumarao, Capiz

ng Pagtuturo sa Araling Panlipunan 9 (Ekonomiks)

Baitang / Antas
10

Asignatura ARALING
PANLIPUNAN
(EKONOMIKS)
Markahan IKAAPAT

PUNA/ANNOTATION
ng agrikultura
pinyon hinggil sa mga bumubuo sa sektor ng agrikultura
a sektor ng agrikultura

pag-unawa sa mga sektor ng ekonomiya nito sa harap ng mga hamon

ulong at pag-unlad.

ahagi sa maayos na pagpapatupad at pagpapabuti ng mga sektor ng

ya nito tungo sa pambansang pagsulong at pag-unlad.

Aralin 2: Sektor ng Agrikultura

●Bumubuo sa Sektor ng Agrikultura
●Kahalagahan ng Agrikultura
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI - Western Visayas
Division of Capiz
ESTEFANIA MONTEMAYOR NATIONAL HIGH SCHOOL
Ongol Ilaya, Dumarao, Capiz

Pang-araw-araw na Tala ng Pagtuturo sa Araling Panlipunan 9 (Ekonomiks)

Paaralan ESTEFANIA MONTEMAYOR NHS Baitang / Antas
Guro ROSALVE N. ZABALA Asignatura
Petsa at Oras FEBUARY 1, 2019/3:00-4:00 Markahan

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga sektor ng ekonomiya nito sa harap ng mga hamon
at puwersa tungo sa pambansang pagsulong at pag-unlad.

B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay aktibong nakikibahagi sa maayos na pagpapatupad at pagpapabuti ng mga sektor ng
ekonomiya at mga patakarang ekonomiya nito tungo sa pambansang pagsulong at pag-unlad.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 1. Naiisa-isa ang ibat ibang gampanin ng mga mamamayan sa pagkamit ng pambansang kaunlaran

2. Naipapakita ang iba't ibang gampanin ng mamamayang Pilipino upang makatulong sa pambansang
kaunlaran sa pamamagitan ng Role Playing, Tula, Interpretative Dance, at Slogan

3. Nakapagsasagawa ng isang panata batay sa mga gampanin ng mga mamamayan sa pagkamit ng

pambansang kaunlaran

AP9MSP-IVb-3
II. NILALAMAN YUNIT IV: MGA SEKTOR PANG-EKONOMIYA ATMGA PATAKARANG PANG-EKONOMIYA NITO
Paksa Aralin 1: KONSEPTO AT PALATANDAAN NG PAMBANSANG KAUNLARAN
Balangkas ng Aralin Iba't ibang gampanin ng mga mamamayan sa pagkamit ng pambansang kaunlaran.
Pagpapahalaga Pagiging mapanagutan, maabilidad, makabansa, at maalam
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa pp. 243-246
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa pp.353-356
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Karagdagang
Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo larawan, visual aids, yeso

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng bagong aralin
Panimulang Gawain
A. Panalangin
B. Pagbati
C. Pagtala ng may liban sa klase
D. Balik-aral: Graphic Organizer (5minutes)
Batay sa nakaraang tinalakay natin tungkol
sa HDI o Human Development Index, buuin ang Graphic Organizer.

Pamprosesong Tanong:
 1. Ano ang tatlong aspektong sinusukat ng Human Development Index?
2. Ano-ano ang mga pananda o indicators ang ginagamit sa bawat aspekto?
3. Bakit mahalagang pagtuunan ng pansin ng mga pamahalaan ng iba't ibang bansa ang mga aspekto at
indicatorsna ginagamit sa HDI?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagganyak: Picture Analysis (5 minutes)

Suriin ang larawan at bigyan ito ng sariling interpretasyon.
Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang nakikita mo sa larawan?
2. Ano ang ipinahihiwatig nito?

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagpapabasa ng Teksto sa Modyul (pahina 353-354) ( 10 minutes)

bagong aralin
Sama-samang Pagkilos para sa Pambansang Kaunlaran
Pamprosesong Tanong:
1. Paano ba uunlad ang isang bansa?
2. Ano-ano ang ilan sa mga estratehiya na makatutulong sa pag-unlad ng bansa?

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at KAPIT-BISIG! (20 minutes)

paglalahad ng bagong kasanayan #1 Bumuo ng apat na pangkat.
•Unang Pangkat-Mapanagutan •Ikatlong Pangkat-Makabansa
•Ikalawang Pangkat-Maabilidad •Ikaapat na Pangkat-Maalam
Ipakita sa klase ang ilan sa mga estratehiyang makatutulong sa pag-unlad ng bansa sa pamamagitan ng:

•Role Playing - unang pangkat Sayawit - ikatlong pangkat

•Tula - ikalawang pangkat Slogan Making - Maalam

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
Pangkatang Pagtatanghal (15 minutes)

F. Paglinang sa Kabihasaan ANG PANATA KO (5 minutes)

Ang Pagkakaroon ng maunlad na ekonomiya ang hangarin ng maraming bansa sa daigdig. Ilan lamang sa
maraming gampanin ang tinalakay. Sa mga gampaning inisa-isa, pumili ka ng isang gampanin. Gumawa ka ng
isang panata at isulat mo ito sa loob ng status box.

Pamprosesong Tanong:
1. Bakit mo napiling gawing panata ang nasabing gampanin?
(Tungo sa Formative Assessment ) 2. Ano-ano ang handa mong gawin para sa ikauunlad ng ating bayan?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Paano mo maihahanda ang iyong sarili para maging isang mapanagutan, maabilidad, makabansa, at maalam
na buhay na mamamayan ng Pilipinas sa hinaharap?

H. Paglalahat ng Aralin Paano mo maipapakita ang pagiging mapanagutan? maabilidad? makabansa? maalam?

I. Pagtataya ng Aralin Maikling Pagsusulit

IKAMPANYA MO NA!
Bilang isang Pilipino papaano ka makapag-aambag sa pag-unlad ng bansa bilang mamamayan
nito? Ilahad ang iyong kasagutan gamit ang isang campaign slogan.Gamiting gabay ang rubrik sa
pagsasagawa ng gawain.

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan
C. Nakatulong ng ba iba
angpang
remedial?
gawainng
Bilang para sa remediation
mag-aaral na nakaunawa
D. Bilang ng mga mag-aaral na
sa aralin
magpapatuloy sa remediation.

E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?

G. Anong kagamitan ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
OL

f
unan 9 (Ekonomiks)
9
ARALING PANLIPUNAN (EKONOMIKS)
IKAAPAT

PUNA/ANNOTATION
SARILI
Panukat ng Aspekto ng
Indicator
Pag-unlad HDI

?
?
?

HDI
? ?

? ?
cghm
yfc
 RUBRIK PARA SA PAGTATANGHAL
Pamantayan Deskripsyon Puntos Nakuhang Puntos

Naipakita sa pamamagitan ng
Nilalaman ginawang pagtatanghal ang 30
pagsusulong sa sama-samang
pagkilos para sa pambansang
kaunlaran.

Ang mga konsepto at

simbolismong ginamit ay naging
Pagkamalikhain makabuluhan upang lubos na 20
maipakita ang sama-samang
pagkilossa aktibong
pakikisangkot tungo sa
pambansang kaunlaran.

Ang mensahe ng ginawang

Mensahe pagtatanghal ay direktang 20
nakatugon sa mga estratehiyang
inilahad sa aralin.

Naipaloob nang wasto ang

Pamagat konsepto ng sama-samang 15
pagkilos tungo sa pambansang
kaunlaran sa pamagat ng
ginawang pagtatanghal.

Ginawa ng bawat kasapi ng

Pakikisangkot sa
grupo ang mga iniatang na 15
grupo
gawain para sa ikagaganda ng
pagtatanghal.
Kabuuang Puntos 100
 RUBRIK PARA SA PAGTATANGHAL
Pamantayan Deskripsyon Puntos Nakuhang Puntos

Naipakita sa pamamagitan ng
Nilalaman ginawang pagtatanghal ang 30
pagsusulong sa sama-samang
pagkilos para sa pambansang
kaunlaran.

Ang mga konsepto at

simbolismong ginamit ay naging
Pagkamalikhain makabuluhan upang lubos na 20
maipakita ang sama-samang
pagkilossa aktibong
pakikisangkot tungo sa
pambansang kaunlaran.

Ang mensahe ng ginawang

Mensahe pagtatanghal ay direktang 20
nakatugon sa mga estratehiyang
inilahad sa aralin.

Naipaloob nang wasto ang

Pamagat konsepto ng sama-samang 15
pagkilos tungo sa pambansang
kaunlaran sa pamagat ng
ginawang pagtatanghal.

Ginawa ng bawat kasapi ng

Pakikisangkot sa
grupo ang mga iniatang na 15
grupo
gawain para sa ikagaganda ng
pagtatanghal.
Kabuuang Puntos 100
 RUBRIK SA PAGMAMARKA NG CAMPAIGN SLOGAN
Kabuuang
Pamantayan Deskripsyon Puntos
puntos

Nilalaman Ang ginawang campaign slogan 20

ay mabisang nakapanghihikayat
sa mga makababasa nito.

Ang paggamit ng mga angkop at

malalim na salita (matalinghaga)
Pagkamalikhain ay akma sa mga disenyo at 15
biswal na presentasyon upang
maging mas maganda ang
islogan
Kaangkupan sa Angkop sa tema ang ginawang
10
Tema islogan.

Kalinisan Malinis ang pagkakagawa ng 5

islogan.
KABUUANG PUNTOS 50
 Multiple Intelligences Survey Form

Sagutang Papel

Pangalan___________________________________________ Kasarian _____________ Edad ________

Palagi Madalas (3) Paminsan- Bihira Hindi Palagi Madalas (3) Paminsan- Bihira Hindi
Bilang Bilang
(4) minan (2) (1) (0) (4) minan (2) (1) (0)

1 46
2 47
3 48
4 49
5 50
6 51
7 52
8 53
9 54
10 55
11 56
12 57
13 58
14 59
15 60
16 61
17 62
18 63
19 64
20 65
21 66
22 67
23 68
24 69
25 70
26 71
27 72
28 73
29 74
30 75
31 76
32 77
33 78
34 79
35 80
36 81
37 82
38 83
39 84
40 85
41 86
42 87
43 88
44 89
45 90
Ngayon, ilipat mo ang iyong mga sagot sa angkop na kahon sa ibaba.

Intelligences Item Total

1 9 17 25 33 41 49 57 65 73
Logical/Mathematical

2 10 18 26 34 42 50 58 66 74
Verbal/Linguistic

3 11 19 27 35 43 51 59 67 75
Visual/Spatial

4 12 20 28 36 44 52 60 68 76
Musical/Rhythmic

5 13 21 29 37 45 53 61 69 77
Bodily/Kinesthetic

6 14 22 30 38 46 54 62 70 78
Intrapersonal

7 15 23 31 39 47 55 63 71 79
Interpersonal

8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
Naturalist

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
Existentialist

Pagkatapos, kunin ang kabuuang bilang ng iyong sagot sa bawat hanay at isulat sa espasyo sa dulong hanay.

Halimbawa: 2+3+2+3+2+3+2+3+2+3+2+3=30

Isulat dito ang intelligence kung saan ka nakakuha ng pinakamataas na iskor.

1 ______________________________
2 ______________________________
3 ______________________________
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI - Western Visayas
Division of Capiz
ESTEFANIA MONTEMAYOR NATIONAL HIGH SCHOOL
Ongol Ilaya, Dumarao, Capiz

Banghay Aralin sa Araling Panlipunan 9 (Ekonomiks)

Paaralan ESTEFANIA MONTEMAYOR NHS Baitang / Antas 9
Guro ROSALVE N. ZABALA Asignatura ARALING PANLIPUNAN (EKONOMIKS)
Petsa at Oras Markahan IKAAPAT

I. LAYUNIN PUNA/ANNOTATION
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga sektor ng ekonomiya nito sa harap ng mga hamon
at puwersa tungo sa pambansang pagsulong at pag-unlad.
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay aktibong nakikibahagi sa maayos na pagpapatupad at pagpapabuti ng mga sektor ng
ekonomiya at mga patakarang ekonomiya nito tungo sa pambansang pagsulong at pag-unlad.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto

Natutukoy ang iba't ibang gampanin ng mga mamamayan sa pagkamit ng pambansang kaunlaran
AP9MSP-IVb-3

1. Naiisa-isa ang ibat ibang gampanin ng mga mamamayan sa pagkamit ng pambansang kaunlaran

2. Natutukoy ang iba't ibang gampanin ng mga mamamayan sa pagkamit ng pambansang kaunlaran

3. Naipapakita ang iba't ibang gampanin ng mamamayang Pilipino upang makatulong sa pambansang
kaunlaran sa pamamagitan ng Role Playing, Tula, Sayawit, at Slogan

II. NILALAMAN YUNIT IV: MGA SEKTOR PANG-EKONOMIYA AT MGA PATAKARANG PANG-EKONOMIYA NITO
Paksa Aralin 1: KONSEPTO AT PALATANDAAN NG PAMBANSANG KAUNLARAN
Balangkas ng Aralin Iba't ibang gampanin ng mga mamamayan sa pagkamit ng pambansang kaunlaran.
Pagpapahalaga Pagiging mapanagutan, maabilidad, makabansa, at maalam
Pagsanib ng Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro pp. 243-246
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- pp.353-356
Mag-aaral
3. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo larawan, visual aids, yeso, bondpaper, pentel pen, illustration board,laptop
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Panimulang Gawain
pagsisimula ng bagong aralin A. Panalangin
B. Pagbati
C. Pagtala ng may liban sa klase
D. Balik-aral: Graphic Organizer
(5minutes) Batay sa nakaraang
tinalakay natin tungkol sa HDI o Human Development Index, buuin ang Graphic Organizer.

This part targets the

COT Indicator #3 that develop critical and
creative thinking, as well as other higher-order
thinking skills.

Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang tatlong aspektong sinusukat ng Human Development Index?
2. Ano-ano ang mga pananda o indicators ang ginagamit sa bawat aspekto?
3. Bakit mahalagang pagtuunan ng pansin ng mga pamahalaan ng iba't ibang bansa ang mga aspekto at
indicatorsna ginagamit sa HDI?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
Pagganyak: Picture Analysis (3 minutes)
Suriin ang larawan at bigyan ito ng sariling interpretasyon.
Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang nakikita mo sa larawan?
2. Ano ang ipinahihiwatig nito?
This part targets the Indicator #3 that
develop critical and creative thinking, as well as
other higher-order thinking skills.
1. Naiisa-isa ang ibat ibang gampanin ng mga mamamayan sa pagkamit ng pambansang kaunlaran
2. Natutukoy ang iba't
ibang gampanin ng mga mamamayan sa pagkamit ng pambansang kaunlaran
3. Naipapakita ang iba't ibang gampanin ng
mamamayang Pilipino upang makatulong sa pambansang kaunlaran sa pamamagitan ng Role Playing, Tula,
Sayawit, at Slogan
Sama-samang Pagkilos para sa Pambansang Kaunlaran
Pamprosesong Tanong: This part targets the COT indicator #1 integrating
1. Paano ba uunlad ang isang bansa? the concepts to ESP subject (Kabutihang
2. Ano-ano ang ilan sa mga Panlahat)
estratehiya na makatutulong sa pag-unlad ng bansa?
MALAYANG TALAKAYAN (pahina 353-354) (7 minutes)
Paano maipapakita ng mamamayan ang pagiging
a. mapanagutan?
b. maabilidad? This part targets the COT indicator #2 through
c. makabansa? discussing the concepts.
d. maalam?
KAPIT-BISIG! (20 minutes)
Bumuo ng apat na pangkat batay sa sumusunod na Intelligences (Batay sa resulta ng gawain sa ESP, piliin sa
apat na intelligences ang may mataas na iskor)
This part targets COT #1 integrating the activity to
their ESP topic. Groupings is based on the result
of the students Multiple Intelligences Survey
Form.
This part targets also the COT Indicators #4&5,
paglalahad ng bagong kasanayan #2

This part targets COT #1 integrating the activity to

1. Interpersonal 3. Musical Rhythmic
their ESP topic. Groupings is based on the result
2. Verbal Linguistic 4. Visual/Spatial
of the students Multiple Intelligences Survey
Ipakita sa klase ang ilan pa sa mga estratehiyang makatutulong sa pag-unlad ng bansa sa pamamagitan ng Form.

•Unang Pangkat-Mapanagutan (Role Playing) •Ikatlong Pangkat-Makabansa (Sayawit)

•Ikalawang Pangkat-Maabilidad (Tula) •Ikaapat na Pangkat-Maalam (Slogan Making)

This part targets also the COT Indicators #4&5,

that manages classroom structure to engage
learners in group activity and manages learner
behavior to ensure learning-focused
environments.
This activity also targets COT #6 that uses
differentiated instruction to address Multiple
Intelligences of any learners. I attached the
rubrics in their activity sheet to be used as a way
to reflect, analyze and improve their work.

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment ) Pangkatang Pagtatanghal (10 minutes)
Pagbibigay ng iskor sa bawat pangkat.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw AKO BILANG MAG-AARAL! (5 minutes)

na buhay Bilang isang mag-aaral, paano mo ipinakikita ang iyong pagiging mapanagutan? This part targets the COT Indicator #3 that
maabilidad? makabansa? maalam? develop critical and creative thinking, as well as
other higher-order thinking skills.
H. Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang ilan sa mga estratehiya na makatutulong sa pag-unlad ng bansa?
I. Pagtataya ng Aralin Maraming Pagpipilian (5 minutes) Sagot:
Panuto: Isulat ang titik ng pinakatamang sagot. 1. c
1. Datapwa't patuloy ang pagtaas ng mga pigura na nagpapakita 2. b
ng paglago ng ekonomiya ng bansa, marami pa ring Pilipino ang hindi naniniwala rito. Isa sa mga dahilan nito
ay ang patuloy na korapsyon. Paano kumikilos ang mga mamamayang Pilipino upang tuluyan nang 3. d
matuldukan ang napakatagal na problemang ito?
4. c
a. Hinahayaan na lamang ng mga Pilipino na ang pamahalaan at ang
mga hukuman ang umusig sa mga tiwaling opisyal sa gobyerno.

b. Idinadaan na lamang nila sa samu't saring protesta ang kanilang mga hinaing ukol sa talamak na
korapsyon sa pamahalaan.
c. Mulat ang mga Pilipino sa mga anomalya at korapsyon, maliit man o malaki, kayat nakahanda
silang ipaglaban kung ano ang tama at nararapat.
d. Ipinagsasawalang-kibo na lamang ng mga mamamayan ang mga maling nagaganap sa ating bansa.

2. Hindi sapat na iasa sa pamahalan ang laban sa kahirapan at ang mithiing kaunlaran. Bilang mamamayang
Pilipino, may obligasyon ka ring dapat gawin upang makatulong sa pag-abot sa kaunlaran. Bilang isang mag-
aaral, ano ang bagay na maaari mong gawin upang makatulong sa bansa?

a. Maging mulat sa mga anomalyang nangyayari sa lipunan.

b. Makisangkot sa pagpapatupad at pakikilahok sa mga proyektong pangkaunlaran sa paaralan at sa
komunidad.
c. Tangkilikin ang mga produktong sariling atin.
d. Wala sa nabanggit
3. Alin sa mga sumusunod na pangungusap ang hindi kabilang sa isang mapanagutang mamamayan?

a. Aktibong nakikilahok sa pamamahala ng gobyerno.

b. Nagbabayad ng buwis sa tamang oras.
c. Hindi nagsasawalang-kibo sa mga maling nagaganap sa kapaligiran, loob man o labas ng kanyang tahanan.

d. Ipinagpaliban ang gampanin masunod lang ang nais kahit ano man ang kahihinatnan.
 4. Bilang isang mag-aaral, paano mo maipapakita sa pinakasimpleng bagay ang pagtulong mo sa pagsulong
ng pambansang kaunlaran?

a. Panood ng mga bigating mga pelikula na gawa ng mga banyaga.

b. Pagbili ng imported na gamit gaya ng bag, damit, at pabango.
c. Pagtangkilik sa mga lokal na produkto gaya ng sapatos, pagkain, atbp.
d. Paglalaro ng mga video games at pag iinternet ng labis-labis.
J. Karagdagang gawain para sa takdang- ANG PANATA KO
aralin at remediation Ang Pagkakaroon ng maunlad na ekonomiya ang hangarin ng maraming bansa sa daigdig. Ilan
lamang sa maraming gampanin ang tinalakay. Sa mga gampaning inisa-isa, pumili ka ng isang This part targets the COT indicator #8 that use
gampanin. Gumawa ka ng isang panata at etype mo ito sa loob ng status box ng iyong facebook at
epost. social media (Facebook) to express their
Pamprosesong tanong: commitments to address learning goals

1. Bakit mo napiling gawing panata ang nasabing gampanin?

2. Ano-ano ang handa mong gawin para sa ikauunlad ng ating bayan?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remedial?

Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
 G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?

Inihanda ni:
ROSALVE N. ZABALA
Guro

Binigyang pansin:
ROLANDO B. RICARDO, Jr., Ed.D
Punong Guro III
b
 KAPIT BISIG!

IKAAPAT NAPANGKAT
(MAALAM )
Ipakitasaklaseangilansamgaestratehiyang
makatutulongsapag-
unladngbansasapamamagitanngSlogan
.Making. Gawinitosaloob 20 minuto

:MiyembrongIkaapatnaPangkat
:Lider










