OBRAZOVNI PROGRAM

TURISTIĈKI TEHNIĈAR
SADRŢAJ:

I OPŠTI DIO OBRAZOVNOG PROGRAMA .......................................................................................... 3

1. NAZIV OBRAZOVNOG PROGRAMA: TURISTIĈKI TEHNIĈAR...................................................... 3
2. NAZIV NIVOA OBRAZOVANJA: IV1 ............................................................................................... 3
3. NASTAVNI PLAN ............................................................................................................................ 3
4.CILJEVI OBRAZOVNOG PROGRAMA ............................................................................................. 5
5. USLOVI ZA UPIS, ODNOSNO UKLJUĈIVANJE U PROGRAM ....................................................... 6
6. TRAJANJE OBRAZOVANJA ........................................................................................................... 6
7. OBAVEZNI NAĈINI PROVJERAVANJA I OCJENJIVANJA UĈENIKA ............................................ 7
8. USLOVI ZA NAPREDOVANJE I ZAVRŠETAK OBRAZOVANJA ...................................................... 8
9. KVALIFIKACIJE KOJE SE STIĈU, ODNOSNO NIVO OBRAZOVANJA .......................................... 8
10. MOGUĆNOST STICANJA NACIONALNE STRUĈNE KVALIFIKACIJE ......................................... 8
II POSEBNI DIO OBRAZOVNOG PROGRAMA .................................................................................... 9
1. MODULI OPŠTEG OBRAZOVANJA - MOO .................................................................................... 9
1.1. OSNOVNI MODUL OPŠTEG OBRAZOVANJA............................................................................. 9
1.2. MODUL DRUŠTVENIH NAUKA – MDN........................................................................................ 9
1.3. MODUL PRIRODNIH NAUKA – MPN ........................................................................................... 9
2. OSNOVNI STRUĈNI MODULI (OSM)............................................................................................ 10
2.1. STRANI JEZIK II ........................................................................................................................ 10
2.1.1. FRANCUSKI JEZIK................................................................................................................. 10
2.1.2. NJEMAĈKI JEZIK ................................................................................................................... 32
2.1.3. RUSKI JEZIK II....................................................................................................................... 54
2.1.4. ITALIJANSKI JEZIK ............................................................................................................... 77
2.2. EKONOMIJA ............................................................................................................................ 100
2.2.1. POSLOVNA EKONOMIJA..................................................................................................... 100
2.2.2. FINANSIJSKO POSLOVANJE............................................................................................... 106
2.2.3. RAĈUNOVODSTVO I STATISTIKA ...................................................................................... 112
2.3. PRIMJENA INFORMACIONO KOMUNIKACIONE TEHNOLOGIJE (IKT) U POSLOVANJU .... 118
2.3.1. POSLOVNA KOMUNIKACIJA............................................................................................... 118
2.3.2. POSLOVNA INFORMATIKA ................................................................................................. 123
2.4. OSNOVE TURIZMA ................................................................................................................. 131
2.5. ISTORIJA UMJETNOSTI I KULTURA ..................................................................................... 144
2.6. AGENCIJSKO POSLOVANJE................................................................................................... 153
2.7. HOTELIJERSKO POSLOVANJE .............................................................................................. 175
2.8. MARKETING U TURIZMU ....................................................................................................... 196
2.9. TURISTIĈKA GEOGRAFIJA .................................................................................................... 207
2.9.1. TURISTIĈKE REGIJE SVIJETA ............................................................................................ 207

1
2.9.2. TURISTIĈKA GEOGRAFIJA CRNE GORE ........................................................................... 214
2.10. PRAVO................................................................................................................................... 220
2.11. PREDUZETNIŠTVO ............................................................................................................... 225
3. IZBORNI UŢE STRUĈNI MODULI (IUSM) .................................................................................. 234
3.1. BRIGA O GOSTU..................................................................................................................... 234
3.2. ANIMACIJA .............................................................................................................................. 241
4. IZBORNI MODULI ....................................................................................................................... 250
4.1. RECEPCIJSKO POSLOVANJE WELLNESS&SPA..................................................................... 250
4.2. STRANI JEZIK III ..................................................................................................................... 264
4.2.1. FRANCUSKI JEZIK............................................................................................................... 264
4.2.2. NJEMAĈKI JEZIK ................................................................................................................. 289
4.2.3. RUSKI JEZIK ........................................................................................................................ 314
4.2.4. ITALIJANSKI JEZIK ............................................................................................................. 337
4.3. EKOLOGIJA I ZAŠTITA ŢIVOTNE SREDINE .......................................................................... 362
4.4. BONTON U UGOSTITELJSTVU .............................................................................................. 368
4.5. TURISTIĈKI PROJEKTI ........................................................................................................... 373
4.6. VODIĈKI POSLOVI .................................................................................................................. 377
4.7. POSLOVNA PSIHOLOGIJA ..................................................................................................... 382
4.8. OSNOVE KUVARSTVA ............................................................................................................ 389
4.9. OSNOVE RESTORATERSTVA ................................................................................................. 399
5. STRUĈNI ISPIT ........................................................................................................................... 407
5.1. STRUĈNO-TEORIJSKI DIO ISPITA ......................................................................................... 407
5.1.1. AGENCIJSKO POSLOVANJE ............................................................................................... 407
5.1.2. HOTELIJERSKO POSLOVANJE ........................................................................................... 411
5.2. STRUĈNI RAD ......................................................................................................................... 416
5.2.1. AGENCIJSKO POSLOVANJE ............................................................................................... 416
5.2.2. HOTELIJERSKO POSLOVANJE ........................................................................................... 418
6. NAĈIN PRILAGOĐAVANJA PROGRAMA UĈENICIMA SA POSEBNIM OBRAZOVNIM
POTREBAMA ................................................................................................................................... 419
7. NAĈIN PRILAGOĐAVANJA PROGRAMA ZA OBRAZOVANJE ODRASLIH ................................ 420
8. PROFIL I NIVO OBRAZOVANJA NASTAVNIKA ......................................................................... 420
9.NAĈIN IZVOĐENJA OBRAZOVNOG PROGRAMA....................................................................... 423
9.1. BROJ ĈASOVA PO GODINAMA OBRAZOVANJA I VRSTAMA NASTAVE .............................. 423
10. DRUGA PITANJA OD ZNAĈAJA ZA REALIZACIJU OBRAZOVNOG PROGRAMA .................. 425
10.1. PROFESIONALNA PRAKSA ................................................................................................... 425
10.2. SLOBODNE AKTIVNOSTI ...................................................................................................... 425
11. RADNA GRUPA ......................................................................................................................... 426

2
 I OPŠTI DIO OBRAZOVNOG PROGRAMA

1. NAZIV OBRAZOVNOG PROGRAMA: TURISTIĈKI TEHNIĈAR

2. NAZIV NIVOA OBRAZOVANJA: IV1
3. NASTAVNI PLAN:
Razred

Obavezni/
predmeta
Oznaka
modula

Izborni
Ukupno
Oznaka
Naziv Predmeti I II III IV
ĉasova
modula
nfĉ/gfĉ/kv nfĉ/gfĉ/kv nfĉ/gfĉ/kv nfĉ/gfĉ/kv
Moduli opšteg obrazovanja (MOO)
Crnogorski – srpski,
P1 bosanski, hrvatski O 3/108/6 3/108/6 3/108/6 3/99/6 12/423/24
jezik i knjiţevnost
Osnovni modul
P2 Matematika O 2/72/4 2/72/4 2/72/4 2/66/4 8/282/16
OMOO2 opšteg
obrazovanja 2 P3 Strani jezik O 3/108/6 3/108/6 3/108/6 3/99/6 12/423/24
P4 Fiziĉko vaspitanje O 2/72/2 2/72/2 2/72/2 2/66/2 8/282/8
P5 Informatika O 2/72/4 2/72/4
Ukupno OMOO2 12/432/22 10/360/18 10/360/18 10/330/18 42/1482/76
P6 Istorija O 2/72/4 2/72/4
Modul P7 Geografija O 2/72/4 2/72/4
MDN društvenih
nauka P8 Sociologija O 2/72/4 2/72/4
P9 Psihologija O 2/72/4 2/72/4

Modul prirodnih
MPN P10 Biologija O 2/72/4 2/72/4
nauka

Ukupno MDN + MPN 4/144/8 4/144/8 2/72/4 10/360/20

Ukupno MOO (OMOO2+MDN+MPN) 16/576/30 14/504/26 12/432/22 10/330/18 52/1842/96
Osnovni struĉni moduli (OSM)
OSM1 Strani jezik II O 3/108/6 3/108/6 3/108/6 3/99/6 12/423/24
Poslovna ekonomija O 2/72/4 2/72/4
Finansijsko
OSM2 Ekonomija O 2/72/4 2/72/4
poslovanje
Raĉunovodstvo i
O 2/72/4 2/72/4
statistika
Poslovna
Primjena IKT-a O 2/72/4 2/72/4
OSM3 komunikacija
u poslovanju
Poslovna informatika O 2/72/4 2/72/4
OSM4 Osnove turizma O 2+1*/108/6 3/108/6
Istorija
OSM5 umjetnosti i O 2+1*/108/5 3/108/5
kultura
Agencijsko
OSM6 O 1+2*/108/6 1+3*/144/8 1+3*/132/6 11/384/20
poslovanje
Hotelijersko
OSM7 O 1+2*/108/5 1+3*/144/7 1+3*/132/6 11/384/18
poslovanje
Marketing u
OSM8 O 2/72/4 2/66/4 4/138/8
turizmu
Turistiĉke regije
O 2/72/4 2/72/4
Turistiĉka svijeta
OSM9
geografija Turistiĉka geografija
O 2/72/4 2/72/4
Crne Gore
OSM10 Pravo O 2/66/4 2/66/4
OSM11 Preduzetništvo O 2/66/4 2/66/4
Ukupno OSM 13/468/25 15/540/29 17/612/33 17/561/30 62/2181/117

3
 Razred

Obavezni/
predmeta
Oznaka
modula

Izborni
Ukupno

Oznaka
Naziv Predmeti I II III IV
ĉasova
modula
nfĉ/gfĉ/kv nfĉ/gfĉ/kv nfĉ/gfĉ/kv nfĉ/gfĉ/kv
Izborni uţe struĉni moduli (IUSM)
IUSM1 Briga o gostu I 1+1*/66/3 2*/66/3
IUSM2 Animacija I 1+1*/66/3 2/66/3
Ukupno IUSM 2*/66/3 2*/66/3
Praktiĉna nastava (PN)
Praktiĉna nastava u
2/72 4/144 2/72 3/99 11/351
školi
PN Praktiĉno
obrazovanje kod 4/144 4/132 4/132
poslodavca
Ukupno PN 2/72 4/144 6/216 7/231 19/663
Ukupno (OSM + IUSM) 13/468/25 15/540/29 17/612/33 19/627/33 193/2247/120
Izborni moduli (IM)
Recepcijsko
IM1 poslovanje I 1+1*/72/4 1+1*/72/4 1+1*/72/4 1+1*/66/4 8/282/16
Wellness&SPA
IM2 Strani jezik III I 2/72/4 2/72/4 2/72/4 2/66/4 8/282/16
Ekologija i
  
IM3 zaštita I 2/72/4
ţivotne sredine
Bonton u  
IM4 I 2/72/4 2/72/4
ugostiteljstvu
Turistiĉki
IM5 I 2/72/4  2/72/4
projekti
IM6 Vodiĉki poslovi I 2/72/4  2/72/4
IM7 Poslovna I 2/72/4 2/72/4

psihologija
Osnove I 
IM8 2/66/4 2/66/4
kuvarstva
Osnove I 
IM9 2/66/4 2/66/4
restoraterstva
Ukupno IM 2/72/4 2/72/4 2/72/4 2/66/4 8/282/16
Slobodne aktivnosti (SA) O 1/36/1 1/36/1 1/36/1 1/33/1 4/141/4
Ukupno nedjelja/ĉasova (MOO+OSM+IUSM+IM+SA) 36/1152 36/1152 36/1152 33/1056 4512
Struĉni ispit – kreditna vrijednost O 4 4
Profesionalna praksa 15 dana 15 dana 15 dana - 45 dana
Ukupno kredita 60 60 60 60 240
*Broj ĉasova praktiĉne nastave u okviru modula
nĉ/gĉ/kv – Nedjeljni fond ĉasova/godišnji fond ĉasova/ kreditna vrijednost
Napomena:
- Uĉenici koji se u okviru Izbornih modula opredijele za Strani jezik III ili Recepcijsko
poslovanje Wellness&SPA ne moraju ih izuĉavati sve ĉetiri godine, ali moraju u školskoj
godini u kojoj su ga zapoĉeli. Vrijeme za koje su ga izuĉavali priznaje im se za nastavak
izuĉavanja modula u neformalnom obrazovanju, ako su ocjene na kraju školske godine
bile pozitivne. Uĉenici koji nijesu završili modul u ukupnom trajanju ne dobijaju
sertifikat za steĉenu struĉnu kvalifikaciju Recepcioner/Recepcionerka za Wellness&SPA
ili za nivo znanja stranog jezika A2. Uĉenici koji su sa uspjehom savladali prve dvije
godine Stranog jezika III dobijaju potvrdu o steĉenom niovu znanja stranog jezika A1.
- Škola moţe odstupiti od utvrĊenog nedeljnog fonda ĉasova uz obavezu da ostvari godišnji
fond ĉasova modula (predmeta), utvrĊen nastavnim planom.

4
4.CILJEVI OBRAZOVNOG PROGRAMA

Kljuĉne kompetencije:
1. Komunikacija na Crnogorskom – srpskom, bosanskom, hrvatskom jeziku i
knjiţevnosti
- Osposobljavanje za pravilno i stvaralaĉko usmeno i pisano izraţavanje i
tumaĉenje koncepata, stavova i ĉinjenica kao i upotrebu jezika u obrazovanju,
radu, slobodnom vremenu i svakodnevnom ţivotu.
- Razvoj svijesti o uticaju jezika na druge i njegovoj upotrebi na pozitivan i
društveno odgovaran naĉin.

2. Komunikacija na stranom jeziku

- Osposobljavanje za razumijevanje, usmeno i pisano izraţavanje i tumaĉenje
koncepata, stavova i ĉinjenica na stranom jeziku u nizu razliĉitih društvenih i
kulturnih situacija.
- Razvijanje vještina meĊukulturalnog razumijevanja.

3. Matematiĉka kompetencija i osnovne kompetencije u prirodnim naukama i

tehnologiji
- Osposobljavanje za razvijanje i primjenu matematiĉkog mišljenja u rješavanju
problema u nizu razliĉitih svakodnevnih situacija.
- Osposobljavanje za upotrebu znanja i metodologije kojima se objašnjava svijet
prirode radi postavljanja pitanja i zakljuĉivanja na temelju ĉinjenica, pri ĉemu
tehnološka kompetencija podrazumijeva osposobljenost za primjenu znanja iz
prirodnih nauka i metodologije kao odgovor na ljudske potrebe i ţelje.

4. Digitalna kompetencija
- Osposobljavanje za upotrebu informciono-komunikacione tehnologije za rad u
liĉnom i društvenom ţivotu kao i u komunikaciji kroz upotrebu raĉunara za
pronalaţenje, procjenu, ĉuvanje, stvaranje, prikazivanje i razmjenu informacija
kao i razvijanje saradniĉkih mreţa putem interneta.

5. Uĉiti kako uĉiti

- Osposobljavanje za proces uĉenja i istrajnost u uĉenju, organizovanje vlastitog
uĉenja ukljuĉujući efikasno upravljanje vremenom i informacijama kako u
samostalnom uĉenju tako i pri uĉenju u grupi.

6. Socijalna i graĊanska kompetencija

- Razvoj liĉnih, meĊuljudskih i meĊukulturalnih sposobnosti koji omogućavaju
pojedincima da na efikasan i konstruktivan naĉin uĉestvuju u društvenom ţivotu i
radu, posebno u društvima koja se sve više mijenjaju, u cilju rješavanja
konflikata ukoliko je to potrebno.

7. Preduzetniĉka kompetencija
- Osposobljavanje pojedinca da ideje pretvori u djelo, ukljuĉuje stvaralaštvo,
inovativnost i spremnost na preuzimanje rizika, iskorišćavanje prilika, kao i
sposobnost planiranja i voĊenja projekata radi ostvarivanja ciljeva.
- Osposobljavanje za voĊenje svakodnevnog, profesionalnog i društvenog ţivota
pojedinca koje treba da razvije svijest o etiĉkim vrijednostima i promoviše dobro
upravljanje.

5
8. Kulturna svijest i izraţavanje
- Razvoj svijesti o vaţnosti stvaralaĉkog izraţavanja ideja, iskustava i emocija u
nizu umjetnosti i medija ukljuĉujući muziĉku, scensku, knjiţevnu i vizuelnu
umjetnost. Razvoj svijesti o lokalnoj, nacionalnoj i evropskoj baštini i njihovom
mjestu u svijetu.

Struĉne kompetencije:
- Obavljanje poslova analize, planiranja i organizacije rada.
- Vršenje liĉne pripreme za posao.
- Obavljanje poslova iz pripreme radnog mjesta.
- Uĉešće u kreiranju aranţmana, izleta i specijalnih ponuda.
- Promocija turistiĉkih aranţmana, izleta i specijalnih ponuda u agenciji.
- Priprema, kontrola i realizacija turistiĉkih aranţmana i izleta.
- Obavljanje posredniĉkih poslova u agenciji.
- Prodaja i obraĉun aranţmana, izleta, transfera, smještaja i voznih karata.
- Korišćenje rezervacionih sistema u agencijskom poslovanju.
- Rad u skladu sa vaţećim standardima kvaliteta rada u agenciji.
- Prodaja i rezervacija smještaja.
- Prijem i prijava gosta.
- Pruţanje dodatne informacije gostu.
- Pruţanje dodatnih usluga gostu.
- Obraĉunavanje i naplata usluga.
- Odjava i ispraćaj gosta.
- Korišćenje Hotelskog Informacionog Sistema.
- Vršenje nadzora rada pomoćnog osoblja na recepciji.
- Rad u skladu sa vaţećim standardima kvaliteta rada u hotelu.
- Priprema izvještaja i statistiĉkih pregleda.
- Obavljanje administrativnih poslova iz domena svoga rada.
- Primjenu IKT-a u poslovanju.
- VoĊenje poslovne komunikacije sa klijentima, saradnicima i poslovnim
partnerima.
- Komunikacija sa gostima na engleskom i najmanje još jednom svjetskom jeziku,
po izboru uĉenika/ca – nivo B1.
- Korišćenje struĉne terminologije u turizmu i hotelijerstvu.
- Primjena pravila poslovne komunikacije i bontona.
- Primjena zdravstvenih, sanitarnih i bezbjednosnih standarda.
- Primjena mjera protivpoţarne zaštite.
- Pruţanje prve pomoći.
- Racionalno korišćenje energije, materijala i vremena.
- Zaštitu uţe i šire okoline od negativnih uticaja materijala i radnih sredstava.

5. USLOVI ZA UPIS, ODNOSNO UKLJUĈIVANJE U PROGRAM

- U školu za sticanje srednjeg struĉnog obrazovanja moţe se upisati lice koje je
završilo osnovnu školu i nije starije od 17 godina ţivota. Izuzetno, u školu se
mogu upisati lica do 18 godina ţivota, uz odobrenje Nastavniĉkog vijeća škole.
- U ĉetvorogodišnju struĉnu školu moţe se upisati lice koje je završilo osnovnu
školu. Izuzetno, u prvi, odnosno ĉetvrti razred ĉetvorogodišnje struĉne škole
moţe se upisati lice koje je završilo dvogodišnju struĉnu školu, odnosno
trogodišnju struĉnu školu i poloţilo dopunske i diferencijalne ispite.
- Lice koje je napunilo 18 godina ukljuĉuje se u program za obrazovanje odraslih.

6. TRAJANJE OBRAZOVANJA
- Ĉetiri godine.

6
 7. OBAVEZNI NAĈINI PROVJERAVANJA I OCJENJIVANJA UĈENIKA
Obavezni naĉini
Redni Naziv modula Naziv dijela modula (predmeta)
provjeravanja znanja
broj
Osnovni struĉni modul
1. Strani jezik II Usmeno, pismeno
Poslovna ekonomija Usmeno, vjeţbe
2. Ekonomija Finansijsko poslovanje Usmeno, vjeţbe
Raĉunovodstvo i statistika Usmeno, vjeţbe, pismeno

Primjena IKT-a u Poslovna komunikacija Usmeno, pismeno

3.
poslovanju Poslovna informatika Usmeno, vjeţbe
4. Osnove turizma Usmeno, praktiĉno
Istorija umjetnosti i
5. Usmeno, praktiĉno
kultura
Usmeno, pismeno, vjeţbe,
6. Agencijsko poslovanje
praktiĉno
Usmeno, pismeno, vjeţbe,
7. Hotelijersko poslovanje
praktiĉno
8. Marketing u turizmu Usmeno, pismeno
Turistiĉke regije svijeta Usmeno
9. Turistiĉka geografija
Turistiĉka geografija Crne Gore Usmeno
10. Pravo Usmeno, vjeţbe
11. Preduzetništvo Usmeno, vjeţbe
Izborni uţe struĉni modul
1. Briga o gostu Usmeno, vjeţbe, praktiĉno
2. Animacija Usmeno, vjeţbe, praktiĉno
Izborni moduli
Recepcijsko poslovanje
1. Usmeno, praktiĉno
Wellness&SPA
2. Strani jezik III Usmeno, pismeno
Ekologija i zaštita
3. Usmeno, vjeţbe
ţivotne sredine
4. Bonton u ugostiteljstvu Usmeno, vjeţbe
5. Turistiĉki projekti Usmeno, vjeţbe
6. Vodiĉki poslovi Usmeno, vjeţbe
7. Poslovna psihologija Usmeno
8. Osnove kuvarstva Usmeno, vjeţbe
9. Osnove restoraterstva Usmeno, vjeţbe

7
8. USLOVI ZA NAPREDOVANJE I ZAVRŠETAK OBRAZOVANJA
- U sljedeći razred napreduju uĉenici koji su na kraju školske godine pozitivno
ocijenjeni iz svih modula/predmeta tog razreda i ako su obavili profesionalnu
praksu, kako je predviĊeno nastavnim planom.
- Obrazovanje se završava struĉnim ispitom, koji obuhvata:
- pismeni ispit iz Crnogorskog – srpskog, bosanskog, hrvatskog jezika i knjiţevnosti,
- pismeni ispit iz stranog jezika,
- usmeni ispit iz Agencijskog poslovanja ili Hotelijerskog poslovanja,
- struĉni rad.

9. KVALIFIKACIJE KOJE SE STIĈU, ODNOSNO NIVO OBRAZOVANJA

Struĉne kvalifikacije:
- Recepcioner,
- Agencijski sluţbenik,
- Recepcioner Wellness&SPA – ukoliko uĉenik završi modul Recepcijsko poslovanje
Wellness&SPA.

Kvalifikacije nivoa obrazovanja:

- Po završetku obrazovnog programa i poloţenog struĉnog ispita uĉenik/ca stiĉe
kvalifikaciju nivoa obrazovanja IV1 - TURISTIĈKI TEHNIĈAR.

10. MOGUĆNOST STICANJA NACIONALNE STRUĈNE KVALIFIKACIJE

- Struĉna kvalifikacija nivoa IV1 - Recepcioner stiĉe se završetkom modula:O MOO2,
MDN, MPN, OSM1, OSM2, OSM3, OSM4, OSM7
- Struĉna kvalifikacija nivoa IV1 - Agencijski sluţbenik stiĉe se završetkom modula:
OMOO2, MDN, MPN, OSM1, OSM2, OSM3, OSM4, OSM5, OSM6, OSM8, OSM9, OSM11
- Struĉna kvalifikacija nivoa IV1 – Recepcioner Wellness&SPA stiĉe se završetkom
modula: OMOO2, MDN, MPN, OSM1, OSM2, OSM3, OSM4, OSM8, IM1

8
II POSEBNI DIO OBRAZOVNOG PROGRAMA

1. MODULI OPŠTEG OBRAZOVANJA - MOO

1.1. OSNOVNI MODUL OPŠTEG OBRAZOVANJA

1.1.1. Crnogorski – srpski, bosanski, hrvatski jezik i knjiţevnost

1.1.2. Matematika
1.1.3. Strani jezik
1.1.4. Fiziĉko vaspitanje
1.1.5. Informatika

1.2. MODUL DRUŠTVENIH NAUKA – MDN

1.2.1. Istorija
1.2.2. Geografija
1.2.3. Sociologija
1.2.4. Psihologija

1.3. MODUL PRIRODNIH NAUKA – MPN

1.3.1 Biologija

NAPOMENA:
Katalozi modula opšteg obrazovanja su u nadleţnosti Zavoda za školstvo.

9
 2. OSNOVNI STRUĈNI MODULI (OSM)

2.1. STRANI JEZIK II

2.1.1. FRANCUSKI JEZIK

1. Kod i naziv modula: FRANCUSKI JEZIK

2. Kreditna vrijednost modula: 24

3. Ciljevi modula:
- Osposobljavanje za govor, pisanje, ĉitanje i slušanje na francuskom jeziku, na
nivou B1 (završetkom prva dva razreda uĉenik se osposobljava za govor, ĉitanje,
pisanje i slušanje na francuskom jeziku, na nivou A2);
- Osposobljavanje za teĉnu komunikaciju na francuskom jeziku na liĉnom i
profesionalnom planu;
- Razvijanje odgovornosti, komunikativnosti, tolerantnih oblika ponašanja i
timskog rada;
- Osposobljavanje za pruţanje informacija i usluga klijentima u hotelima i
agencijama.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Strani jezik II –
I, II, III, IV 423 24
Francuski jezik
Ukupno 423 24

4.1. Dio modula (predmet) FRANCUSKI JEZIK

1. Kod i naziv dijela modula (predmeta): FRANCUSKI JEZIK

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 24
3. Broj ĉasova: 423

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
I 108 108 6
II 108 108 6
III 108 108 6
IV 99 99 6
Ukupno 423 423 24

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Razvoj komunikativnih, govornih i pisanih sposobnosti uĉenika/ca na francuskom
jeziku.
- Ovladavanje tehnikama samostalnog uĉenja.
- Razvijanje tolerantnih oblika ponašanja i kulture dijaloga.
- Razvijanje sposobnosti slušanja i uvaţavanja mišljenja drugog.
- Razvijanje osjećaja za „fair play” i timski rad.
- Razvijanje svijesti o znaĉaju multikulturalizma i plurilingvizma.

10
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe porodice, slobodnog vremena i
obrazovanja.
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe ishrane, zdravlja i kupovine.
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe putovanja, klime i usluţnih djelatnosti.
- Ovladavanje gramatiĉkim strukturama i pravilnom primjenom.
- Osposobljavanje za komunikaciju sa klijentom u turistiĉkoj agenciji i hotelu.
- Osposobljavanje za voĊenje administracije i poslovne korespondencije.

11
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: PRVI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Porodica i prijatelji, dom i okruţenje
- Rodbinski odnosi u uţoj i Razumijevanje- Slušanje Razumijevanje-Slušanje
široj porodici - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
(nesuglasice, zabrane, izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
dozvole, predstavljanje, tiĉu njega, njegove razgovora postavljati
upoznavanje, pozivi i porodice i bliskog pitanja
pozivnice) okruţenja - Obraćati im se na
- Blisko okruţenje stranom jeziku i
(prijatelji,fiziĉki i Razumijevanje- Ĉitanje insistirati na punim
karakterni izgled, - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
susjedi, odnosi, suţivot, i razumije osnovne - Dati im da dopune tekst
proslave i roĊendani, informacije u raznim
uslovi stanovanja, grad u autentiĉnim tekstovima Razumijevanje-Ĉitanje
kojem ţivimo, institucije - Podsticati ih na ĉitanje
u gradu i sl.) Govor autentiĉnih tekstova,na
- NepredviĊeni dogaĊaji - Na jednostavan naĉin sklapanje izmiješanih
(incidenti, saobraćajne govori i razgovara o fragmenata u cjelinu
nezgode i sl.) svojoj porodici, sebi i
- Vjenĉanje, brak (braĉno drugim ljudima, statusu, Govor/Pisanje
stanje, svadbena obrazovanju, - Podsticati ih da
ceremonija, braĉno dogaĊajima komuniciraju, igraju
putovanje i sl.) uloge i pišu sastav na
- Mjesto stanovanja Pisanje osnovu obraĊivane teme
Gramatika: - Sastavi jednostavan
- Perfekat (passé tekst kojim opisuje
composé) porodicu, dogaĊaj, grad
- Imperfekat (imparfait) i sl.
- Perfekat/Imperfekat
(passé composé ou
imparfait)
- Vremenski izrazi: il y a,
pour, dans, en, depuis...
- Opisni pridjevi
- Indirektni govor u
prezentu
- Pasiv
- Relativne zamjenice:
que, qui, où
2. Zdravlje i ishrana
- Djelovi tijela i zdravlje Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(aktivnosti radi - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
odrţavanja fiziĉkog i izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
moralnog zdravlja (joga, tiĉu zdravlja, zdravih razgovora postavljati
ples), umor, stres, stilova ţivota, navika u pitanja
iscrpljenost) ishrani - Obraćati im se na
- Bolesti i povrede stranom jeziku i
(glavobolja, prehlada, Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
lomovi, ljekari, - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima

12
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
zakazivanje, recepti...) i razumije osnovne - Dati da poveţu sliku sa
- Ishrana i zdravi stilovi informacije u raznim tekstom
ţivota (nutricionisti, autentiĉnim tekstovima
vrste hrane i pića, loše Razumijevanje-Ĉitanje
navike i dr.) Govor - Podsticati ih na ĉitanje
Gramatika: - Na jednostavan naĉin autentiĉnih tekstova, da
- Kondicional prezenta govori i razgovara o daju naslove djelovima
- Konjuktiv prezenta navikama u ishrani, teksta
- Imperativ zdravim stilovima
- PoreĊenje priloga i ţivota, bolovima i Govor/Pisanje
pridjeva povredama - Podsticati ih da
- Glagolski izrazi sa biti i komuniciraju,
imati Pisanje prepriĉavaju i na osnovu
- PoreĊenje priloga i - Sastavi jednostavan obraĊivane teme pišu
pridjeva tekst kojim afirmiše sastav
- Partitivni ĉlan i zdrav ţivot
partitivno de
3. Slobodno vrijeme i razonoda, mediji
- Organizovanje slobodnog Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
vremena (izlasci, - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
razonoda i sl.) izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
- Interesovanja mladih tiĉu slobodnog vremena razgovora postavljati
(knjiţevnost, film, i razonode pitanja
pozorište, TV) - Obraćati im se na
- Televizija, novine i Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
internet (film, - Prepozna vrstu teksta i insistirati na punim
reportaţa, dnevnik, razumije osnovne odgovorima
hronika, kanali, informacije u raznim - Podsticati ih da pišu
programi, kompjuterski autentiĉnim tekstovima bilješke
vokabular...)
Gramatika: Govor Razumijevanje-Ĉitanje
- Kondicional prezenta - Na jednostavan naĉin - Podsticati ih na ĉitanje
- Pluskvamperfekat govori i razgovara o raznovrsnih autentiĉnih
- Futur (futur proche, svojim interesovanjima tekstova,da slijede
futur simple) (sport, muzika, uputstva
- Indirektan govor u knjiţevnost, film,
perfektu pozorište, TV) Govor/Pisanje
- Objekatske zamjenice: - Podsticati ih da
COD et COI Pisanje komuniciraju,
- Relativna - Sastavi jednostavan sastavljaju dijaloge i na
zamjenica:dont tekst koji obraĊuje osnovu obraĊivane teme
slobodno vrijeme i pišu sastav
interesovanja
4. Turizam i putovanja
- Praznici (drţavni i Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
vjerski praznici, - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
ĉestitke, tradicija, izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
obiĉaji...) tiĉu raspusta i razgovora postavljati
- Raspust (ţelje i odluke, putovanja pitanja
putovanja, utisci sa - Obraćati im se na

13
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
putovanja, aktivni Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
odmor, odmor na moru, - Prepozna vrstu teksta i insistirati na punim
planini, u gradu,...) razumije osnovne odgovorima
- Prevozna sredstva (vrste informacije u raznim - Podsticati ih da
prevoznih sredstava, autentiĉnim tekstovima prepriĉaju odslušani
kupovina i rezervacija tekst
karata, povratna karta i Govor
karta za jedan pravac, - Na jednostavan naĉin Razumijevanje-Ĉitanje
prtljag, red voţnje...) govori i razgovara o - Podsticati ih na ĉitanje
Gramatika: praznicima, odmoru, raznovrsnih autentiĉnih
- Imperfekat putovanju, i prevoznim tekstova, da odgovaraju
- Futur simple sredstvima koje je na pitanja
- PoreĊenje glagola i koristio
imenica Govor/Pisanje
- Kondicional prezenta Pisanje - Podsticati ih da
- Hipotetiĉke reĉenice - Piše razglednice s komuniciraju i
/prvi i drugi tip putovanja razmjenjuju stavove da
- Vodi dnevnik putovanja na osnovu obraĊivane
teme pišu sastav
5. Društvo
- Društveni problemi Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(nasilje, maloljetniĉka - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
delikvencija, uvrede; izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
nezaposlenost, tiĉu društvenih razgovora postavljati
siromaštvo, problema pitanja
nepismenost, rasizam i - Obraćati im se na
sl.) Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
- Humanitarna udruţenja i - Prepoznaje vrstu teksta insistirati na punim
aktivnosti (volonterski i razumije osnovne odgovorima
rad, solidarnost, informacije u - Dati im da dopune tekst
meĊusobno pomaganje, autentiĉnim tekstovima
Crveni krst, Ljekari bez Razumijevanje-Ĉitanje
granica, Narodne Govor - Podsticati ih na ĉitanje
kuhinje i sl.) - Na jednostavan naĉin autentiĉnih tekstova,na
- Internacionalni i govori i razgovara o sklapanje izmiješanih
nacionalni praznici društvenim problemima, fragmenata u cjelinu
(Nova godina, Prvi maj, pojavama i
Osmi mart, Boţić, humanitarnim Govor/Pisanje
Bajram, Vaskrs/Uskrs, aktivnostima - Podsticati ih da
14.februar, 14 juli; kako komuniciraju, igraju
se proslavljaju, kako se Pisanje uloge i pišu sastav, na
ĉestita i dr.) - Sastavi jednostavan osnovu obraĊivane teme
Gramatika: tekst kojim izraţava
- Konjuktiv prezenta za svoje mišljenje o nekom
izraţavanje potrebe društvenom problemu ili
- Uzroĉne reĉenice pojavi
- Modalni glagoli u
prošlom vremenu
- Relativna zamjenica
dont

14
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
6. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(jednostavna - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
prezentacija turistiĉkih izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
proizvoda, jednostavna tiĉu agencijskih i razgovora postavljati
prezentacija kulturnih hotelijerskih poslova pitanja
dešavanja i turistiĉke - Obraćati im se na
ponude grada, regije, Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku,
prodaja karata i dr.) - Prepoznaje vrstu teksta insistirati na punim
- Hotelijersko poslovanje i razumije osnovne odgovorima
(rezervacija smještaja, informacije u - Dati da poveţu sliku sa
pruţanje usluga i autentiĉnim tekstovima tekstom
informacija klijentima, (reklamama,
davanje preporuka i prospektima, redu Razumijevanje-Ĉitanje
savjeta o restoranima, voţnje...) - Podsticati ih na ĉitanje
muzejima, diskotekama, autentiĉnih tekstova, da
bonton i sl.) Govor daju naslove djelovima
Gramatika: - Na jednostavan naĉin teksta
- Kondicional prezenta za informiše i savjetuje
uĉtivo izraţavanje ţelje, klijente i razgovara o Govor/Pisanje
pitanja, savjeta kulturnim dešavanjima - Podsticati ih da
- Konjuktiv prezenta za komuniciraju, igraju
izraţavanje savjeta Pisanje uloge, popune formular
- Modalni glagoli - Sastavi jednostavan
- Hipotetiĉke reĉenice (I i e-mail da informiše,
II tip) rezerviše, potvrdi
rezervaciju i sl.

15
 Razred: DRUGI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Slobodno vrijeme i razonoda, mediji
- Izlasci sa prijateljima Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(pozivnice, prihvatanje i - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
odbijanje, izraţavanje izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
osjećanja i tiĉu interesovanja razgovora postavljati
raspoloţenja, (muzika, osjećanja i pitanja
zakazivanje sastanka, raspoloţenja) - Obraćati im se na
dogovor o izlasku i sl.) stranom jeziku i
- Muzika (baviti se Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
muzikom, imati talenta, - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
muziĉki instrumenti, i razumije osnovne - Podsticati ih da pišu
muziĉki ţanrovi, informacije u raznim bilješke
muziĉke škole i dr.) autentiĉnim tekstovima
- Muziĉke manifestacije Razumijevanje-Ĉitanje
(Dan muzike, muziĉki Govor - Podsticati ih na ĉitanje
festivali, koncerti) - Na jednostavan naĉin raznovrsnih autentiĉnih
- Film (vrste filmova, dogovara sastanak; tekstova,da slijede
nagrade i festivali, razgovara o muzici; uputstva
pozitivna i negativna prepriĉava film i sl.
kritika i sl.) Govor/Pisanje
- Susreti (upoznavanja) Pisanje - Podsticati ih da
Gramatika: - Sastavi jednostavan komuniciraju,
- Konjuktiv prezenta za tekst da opiše utiske o sastavljaju dijaloge i na
izraţavanje osjećanja filmu ili o nekom osnovu obraĊivane
(zadovoljstvo, strah, festivalu teme pišu sastav
tuga, oduševljenje i dr.)
- Relativne zamjenice
- Sloţene relativne
zamjenice
- Pokazne zamjenice
- Uzroĉne reĉenice
2. Društvo
- Tradicija i folklor Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(francuski praznici i sl.) - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
- Mediji (reklamne izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
kampanje, reklamni tiĉu raznih medija, razgovora postavljati
posteri, slogani, tv- interesovanja, tradicije pitanja
programi, internet i dr.) i sl. - Obraćati im se na
- Televizija (emisije stranom jeziku i
uţivo, prenos emisija, Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
serije, reklamna špica i - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
sl.) i razumije osnovne - Dati im da dopune tekst
- Pozorište (dogovor, informacije u raznim
rezervacija karata, izbor autentiĉnim tekstovima Razumijevanje-Ĉitanje
predstave, kritika i sl.) - Podsticati ih na ĉitanje
Gramatika: Govor autentiĉnih tekstova,na
- Kondicional prezenta za - Na jednostavan naĉin sklapanje izmiješanih
uĉtivo izraţavanje: komentariše tv- fragmenata u cjelinu
ţelje, savjeta, program, govori o

16
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
predloga, pitanja omiljenim emisijama, Govor/Pisanje
- Superlativ kritikuje i dogovara šta - Podsticati ih da
da se gleda komuniciraju, igraju
uloge i pišu sastav, na
Pisanje osnovu obraĊivane
- Kreira jednostavan teme
propagadni materijal
3. Obrazovanje
- Ispiti (maturski ispit, Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
školski sistem u - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
Francuskoj, obuke, izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
seminari, staţ) tiĉu obrazovanja i razgovora postavljati
- Izbor zanimanja izbora zanimanja pitanja
(profesije i zanimanja, - Obraćati im se na
zanimanja u turizmu) Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
- Motivaciono pismo i - Prepozna vrstu teksta i insistirati na punim
intervju (mali oglasi, razumije osnovne odgovorima
pisanje cv-ja, telefonska informacije u raznim -Podsticati ih da
komunikacija) autentiĉnim tekstovima prepriĉaju odslušani
- Planovi za budućnost tekst
(studije, brak, Govor
zaposlenje i sl.) - Na jednostavan naĉin Razumijevanje-Ĉitanje
Gramatika: govori i razgovara o - Podsticati ih na ĉitanje
- Futur (futur anterieur) svojim znanjima i raznovrsnih autentiĉnih
- PoreĊenje priloga, vještinama i planovima tekstova,da odgovaraju
glagola, imenica za budućnost na pitanja
- Hipotetiĉke reĉenice (III
tip) Pisanje Govor/Pisanje
- Posljediĉne reĉenice - Sastavi CV i motivaciono - Podsticati ih da
pismo komuniciraju i
razmjenjuju stavove da
na osnovu obraĊivane
teme pišu sastav
4. Turizam i putovanja
- Raspust (dogovori o Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
putovanju, izbor - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
destinacija, turistiĉki izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
sajtovi) tiĉu raspusta, razgovora postavljati
- Opis putovanja (vrste putovanja, izbora pitanja
prevoznih sredstava, destinacija i prevoznih - Obraćati im se na
kupovina i rezervacija sredstava stranom jeziku i
karata, prtljag, red insistirati na punim
voţnje) Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima

17
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Gramatika: - Prepozna vrstu teksta i - Dati im da dopune tekst
- Pluskvamperfekat razumije osnovne
- Imperfekat informacije u raznim Razumijevanje-Ĉitanje
- Futur autentiĉnim tekstovima - Podsticati ih na ĉitanje
- Kondicional perfekta autentiĉnih tekstova,na
- Hipotetiĉke reĉenice (I, Govor sklapanje izmijesanih
II i III tip) - Na jednostavan naĉin fragmenata u cjelinu
- Opozitivne reĉenice govori i razgovara o
izboru destinacije i Govor/Pisanje
prevoznih sredstava - Podsticati ih da
komuniciraju, igraju
Pisanje uloge i pišu sastav, na
- Sastavi jednostavan osnovu obraĊivane
tekst, npr. dijalog na teme
šalteru autobuske ili
ţeljezniĉke stanice
5. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(prezentacija turistiĉkih - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
proizvoda, kulturnih izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
dešavanja, turistiĉke tiĉu agencijskih i razgovora postavljati
ponude grada, regije, hotelijerskih poslova pitanja
prodaja karata i sl.) - Obraćati im se na
- Hotelijersko poslovanje Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku,
(cjelokupan hotelski - Prepozna vrstu teksta i insistirati na punim
sadrţaj, pruţanje usluga razumije osnovne odgovorima
i informacija klijentima, informacije u - Dati da poveţu sliku sa
davanje preporuka i autentiĉnim tekstovima, tekstom
savjeta o restoranima, npr. u kalendaru
muzejima, diskotekama; kulturnih dešavanja ... Razumijevanje-Ĉitanje
bonton) - Podsticati ih na ĉitanje
Gramatika: Govor autentiĉnih tekstova, da
- Kondicional prezenta za - Na jednostavan naĉin daju naslove djelovima
uĉtivo izraţavanje ţelje, pruţa potrebne teksta
pitanja, savjeta, informacije klijentima i
preporuke razgovara o kulturnim Govor/Pisanje
- Konjuktiv prezenta dešavanjima - Podsticati ih da
- Modalni glagoli u komuniciraju, igraju
prezentu, futuru, Pisanje uloge, popune formular
imperfektu, - Sastavi jednostavan
kondicionalu e-mail radi pruţanja
- Finalne reĉenice raznovrsnih informacija
- Hipotetiĉke reĉenice (I , klijentima
II i III tip)

18
 Razred: TREĆI
Redni
Teme i sadrţaji
broj
1. Porodica i prijatelji, dom i okruţenje
- Ljubav prema drugima
(pomoć, solidarnost,
tolerancija, slaganje,
neslaganje i sl.)
- Komunikacija s drugima
(e-mail, telefonski
razgovori, sms-poruke i
sl)
- Ljubav (susreti,
poznanstva, osjećanja,
ljubav na prvi pogled)
Gramatika:
- Prisvojne zamjenice
- Opisni pridjevi
- COD,COI
- Mjesto zamjenica (me
le, m’en, les y)
- Relativne zamjenice
- Komparacija pridjeva
- Pluskvamperfekat
- Indirektni govor u
prezentu
2. Slobodno vrijeme i razonoda
- Ljubav prema sebi
(rekreativne aktivnosti,
savjeti i preporuke za
zdrav psihiĉki i fiziĉki
ţivot, prigovori i sl.)
- Literatura i mladi
(ţanrovi, navike u
ĉitanju, promovisanje
kulture ĉitanja)
- Likovna i muziĉka
umjetnost
Gramatika:
- Opozitivne reĉenice
- Uslovne reĉenice
(uslovni veznici)
- Komparativ i superlativ
- Infinitiv i infinitiv prošli
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
jeziku postavljati im pitanja
(ljubav,osjećanja, - Insistirati na punim i
prijatelji, tolerancija, argumentovanim
dogovori i sl.) koje se odgovorima
emituju na radiju ili - Podsticati ih da pišu
televiziji, ukoliko se bilješke
govori polako i
razgovjetno Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje i
Razumijevanje-Ĉitanje rezimiranje raznovrsnih
- Razumije pisane autentiĉnih tekstova i
tekstove na dokumenata
standardnom i jasnom
jeziku (izraţavanje Govor/Pisanje
osjećanja, ţelja i sl.) - Podsticati ih da igraju
uloge, podnose izvještaj
Govor i da na osnovu
- Teĉno govori i razgovara obraĊivane teme pišu
o meĊuljudskim sastav
odnosima, osjećanjima i
oĉekivanjima
Pisanje
- Napiše pismo u kome
govori o liĉnim
iskustvima i osjećanjima
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
jeziku (rekreativne postavljati im pitanja
aktivnosti, umjetnost) - Insistirati na punim i
koje se emituju na argumentovanim
radiju ili televiziji o odgovorima
aktuelnim dešavanjima, - Podsticati ih da
ukoliko se govori polako popunjavaju praznine u
i razgovjetno tekstu
Razumijevanje-Ĉitanje Razumijevanje-Ĉitanje
- Razumije pisane - Podsticati ih na ĉitanje
tekstove na raznovrsnih autentiĉnih
standardnom i jasnom tekstova i dokumenata,
jeziku (izraţavanje da daju naslove
osjećanja,ţelja, djelovima teksta
19

Redni
Teme i sadrţaji
broj
- Pasiv
3. Zdravlje
- Sport i sportski podvizi
(sportska takmiĉenja,
turniri, Olimpijada,
prvenstva, nagrade,
medalje i sl.)
- Novi sportovi (rafting,
paraglajding i sl.)
- Tijelo i zdravlje (njega
lica i tijela: kozmetiĉki
preparati i sl.)
Gramatika:
- Opozitivne reĉenice
- Uzroĉne reĉenice
- Vremenske reĉenice
- Gerund
- Hipotetiĉke reĉenice
4. Turizam i putovanja
- Putovanja (uspomene s
putovanja...)
- Najinteresantnije
turistiĉke destinacije
(gradovi i zemlje,
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
preporruka i sl.)
Govor/Pisanje
Govor - Podsticati ih da
- Teĉno govori i uĉestvuju u diskusiji i da
razgovara o slobodnom na osnovu obraĊivane
vremenu, kulturnim i teme pišu sastav
aktuelnim dešavanjima
Pisanje
- Napiše pismo u kojem
govori o svojim
interesovanjima i liĉnim
iskustvima
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
jeziku (sport, njega i postavljati im pitanja
sl.) koje se emituju na - Insistirati na punim i
radiju ili televiziji argumentovanim
ukoliko se govori polako odgovorima
i razgovjetno - Podsticati ih da
prepriĉavaju odslušani
Razumijevanje-Ĉitanje tekst
- Razumije pisane
tekstove na Razumijevanje-Ĉitanje
standardnom i jasnom - Podsticati ih na ĉitanje
jeziku (izraţavnje raznovrsnih autentiĉnih
osjećanja, ţelja, tekstova i dokumenata,
potreba i sl.) da odgovaraju na
pitanja
Govor
- Teĉno govori i Govor/Pisanje
razgovara o sportu, - Podsticati ih da
sportskim uĉestvuju u diskusiji i da
manifestacijama i na osnovu obraĊivane
podvizima, novim teme pišu sastav
sportovima
Pisanje
- Sastavi jednostavan i
saţet tekst (zdrav duh u
zdravom tijelu, sportski
dogaĊaj...)
Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
jeziku koje se emituju postavljati im pitanja
na radiju ili televiziji - Insistirati na punim i
20

Redni
Teme i sadrţaji
broj
kulturno-istorijski
spomenici, ljudi,
maršrute i sl.)
- Turistiĉki informatori
(vodiĉ i sl.)
Gramatika:
- Prošla vremena:
perfekat, imperfekat,
pluskvamperfekat
- Vremenske reĉenice
- Opozitivne reĉenice
- Hipotetiĉke reĉenice
- Indirektni govor u
prezentu
- Relativne zamjenice
5. Društvo
- Uĉenje stranih jezika
(jeziĉke škole, nivoi
znanja, prednosti i
nedostaci uĉenja stranih
jezika)
- Ţivot na selu ili u gradu
(prednosti i nedostaci)
- Prekomponovana
porodica (braĉna stanja,
usvojena djeca, moja,
tvoja i naša djeca...)
Gramatika:
- Dopusne reĉenice
- Posljediĉne reĉenice
- Kondicional perfekta
- Prisvojne zamjenice
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
(reportaţe o turistiĉkim argumentovanim
destinacijama, odgovorima
maršrute...) ukoliko se - Podsticati ih da
govori polako i dopunjavaju tekst
razgovjetno
Razumijevanje-Ĉitanje
Razumijevanje-Ĉitanje - Podsticati ih na ĉitanje
- Razumije pisane raznovrsnih autentiĉnih
tekstove na tekstova i dokumenata,
standardnom i jasnom da izmiješane
jeziku (uspomene s fragmente sklapaju u
putovanja, turistiĉki cjelinu
informatori ..)
Govor/Pisanje
Govor - Podsticati ih da
- Teĉno govori i razgovara uĉestvuju u intervjuu i
o dogaĊajima sa da na osnovu obraĊivane
putovanja ,traţi i pruţa teme pišu sastav
informacije o
turistiĉkom aranţmanu,
kulturnim dogaĊanjima
u gradu ili regionu
Pisanje
- Opisuje turistiĉku
destinaciju
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
jeziku koje se emituju postavljati im pitanja
na radiju ili televiziji - Insistirati na punim i
(škola, strani jezici, argumentovanim
društveni fenomeni i odgovorima
sl.), ukoliko se govori - Podsticati ih da poveţu
polako i razgovjetno slike sa tekstom
Razumijevanje-Ĉitanje Razumijevanje-Ĉitanje
- Razumije pisane - Podsticati ih na ĉitanje
tekstove na raznovrsnih autentiĉnih
standardnom i jasnom tekstova i dokumenata,
jeziku (programi da daju naslove
jeziĉkih škola, obuke...) djelovima teksta
Govor Govor/Pisanje
- teĉno govori i razgovara - Podsticati ih da
o prednostima uĉenja uĉestvuju u diskusiji i da
stranih jezika, na osnovu obraĊivane
prednostima i teme pišu sastav
nedostacima ţivota na
21
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
selu i u gradu

Pisanje
- Sastavi jednostavan i
saţet tekst koji
obraĊuje teme (škola,
strani jezici, društveni
fenomeni i sl.)
6. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(bonton u poslovnom - razumije izraze i rijeĉi - Nakon audio-snimka
svijetu, detaljna koje se tiĉu raznih autentiĉnih razgovora
prezentacija turistiĉkih usluţnih djelatnosti na postavljati im pitanja
proizvoda(razne vrste recepciji ili u turistiĉkoj - Insistirati na punim i
aranţmana: prazniĉni, agenciji argumentovanim
vjerski turizam...), odgovorima
formiranje turistiĉkog Razumijevanje-Ĉitanje - Podsticati ih da pišu
proizvoda u skladu sa - Razumije pisane bilješke
ţeljama i finansijskim tekstove na
mogućnostima klijenta, standardnom i jasnom Razumijevanje-Ĉitanje
prodaja i rezervacija jeziku ili jeziku struke - Podsticati ih na ĉitanje
avio-karata i dr.) raznovrsnih autentiĉnih
- Hotelijersko poslovanje Govor tekstova i dokumenata,
(informisanje klijenata - Teĉno govori i razgovara da slijede uputstva
o mogućnostima o agencijskom ili
organizovanja seminara hotelskom aranţmanu, Govor/Pisanje
u hotelu, o tehniĉkoj kulturnim - Podsticati ih da igraju
opremljenosti sala, manifestacijama u uloge,i da na osnovu
organizovanju banketa, gradu, regionu obraĊivane teme rade
svadbi, proslava i sl.) projekte
Gramatika: Pisanje
- Kondicional prezenta za - Popunjava formulare
uĉtivo izraţavanje ţelje, - Obavlja poslovnu
pitanja, savjeta korespondenciju
- Konjuktiv prezenta za
izraţavanje savjeta
- Modalni glagoli
- Hipotetiĉke reĉenice

22
 Razred: ĈETVRTI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Porodica i prijatelji, dom i okruţenje
- Porodiĉni odnosi nekad i Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
sad (uloga ţene u - Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
porodici, raspodjela standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
kućnih poslova, dozvole jeziku (posao, porodica, postavljati im pitanja
i zabrane) budućnost i sl.) koje se - Insistirati na punim i
- Ţivotni snovi (realni i emituju na radiju ili argumentovanim
nerealni, planovi i sl.) televiziji, ukoliko se odgovorima
- Naša budućnost (planovi govori polako i - Podsticati ih da
za budućnost: razgovjetno popunjavaju praznine u
vjenĉanje, zaposlenje, tekstu
studije i sl.) Razumijevanje-Ĉitanje
Gramatika: - Razumije pisane Razumijevanje-Ĉitanje
- Futur(simple et tekstove na - Podsticati ih na ĉitanje
anterieur) standardnom i jasnom raznovrsnih autentiĉnih
- Gerund ili particip jeziku (izraţavnje tekstova i dokumenata,
prezenta osjećanja, ţelja) da daju naslove
- Posljediĉne reĉenice djelovima teksta
- Hipotetiĉke reĉenice Govor
- Indirektni govor u - Teĉno govori i Govor/Pisanje
perfektu razgovara o porodici i - Podsticati ih da
- NeodreĊene zamjenice ţivotnim planovima uĉestvuju u diskusiji i da
- COD,COI na osnovu obraĊivane
- Mjesto zamjenica (me Pisanje teme pišu sastav
le, m’en, les y) - Sastavi jednostavan i
saţet tekst koji
obraĊuje njemu bliske
teme (posao, porodica,
planovi za budućnost i
sl).
2. Slobodno vrijeme i razonoda
- Ono što volim (izloţbe, Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
koncerti, bioskop, - Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
pozorište i dr.) standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
- Bioskop (prve jeziku (hobi, umjetnost postavljati im pitanja
projekcije, reakcije i sl.) koje se emituju na - Insistirati na punim i
publike, braća Lumijer- radiju ili televiziji, argumentovanim
oĉevi nijemog filma) ukoliko se govori polako odgovorima
- Likovna i muziĉka i razgovjetno - Podsticati ih da pišu
umjetnost (platno, kist, bilješke
izloţba, skulptura, boje, Razumijevanje-Ĉitanje
note, partiture, - Razumije pisane Razumijevanje-Ĉitanje
orkestar, hor i sl.) tekstove na - Podsticati ih na ĉitanje
- standardnom i jasnom rezimiranje raznovrsnih
Gramatika: jeziku (izraţavnje autentiĉnih tekstova i
- Pokazne zamjenice interesovanja, dokumenata
- Relativne zamjenice osjećanja, ţelja)
- Prilozi za naĉin Govor/Pisanje
- Vremenske reĉenice - Podsticati ih da igraju

23

Redni
Teme i sadrţaji
broj
- Namjerne reĉenice
- Dopusne reĉenice
- Finalne reĉenice
3. Društvo
- Praznici i kultura
poklanjanja
- Ţivotna sredina (zaštita
ţivotne sredine,
klimatske promjene,
odrţivi turizam i sl.)
- Sjutrašnjica
Gramatika:
- Indirektni govor u
prezentu
- Indirektni govor u
perfektu
- Hipotetiĉke reĉenice
- Futur simple i futur
anterieur
- Finalne reĉenice
4. Kupovina
- Kupovina predmeta
(boje, materijali i druge
karakteristike)
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Govor uloge, podnose izvještaj
- Teĉno govori i i da na osnovu
razgovara o hobijima i obraĊivane teme pišu
interesovanjima i sastav
umjetnosti uopšte
Pisanje
- Napiše pismo u kome
govori o liĉnim
iskustvima i
zapaţanjima u vezi sa
umjetnošcu uopšte
Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
jeziku (praznici, postavljati im pitanja
budućnost, klimatske - Insistirati na punim i
promjene, ekologija i argumentovanim
sl.) koje se emituju na odgovorima
radiju ili televiziji, - Podsticati ih da poveţu
ukoliko se govori polako slike sa tekstom
i razgovjetno
Razumijevanje-Ĉitanje
Razumijevanje-Ĉitanje Podsticati ih na ĉitanje
- Razumije pisane raznovrsnih autentiĉnih
tekstove na tekstova i dokumenata,
standardnom i jasnom da daju naslove djelovima
jeziku (izraţavnje teksta.
osjećanja, ţelja,
ţaljenja...) Govor/Pisanje
- Podsticati ih da
Govor uĉestvuju u diskusiji i da
- Teĉno govori i razgovara na osnovu obraĊivane
o ţivotnoj sredini i teme pišu sastav
klimatskim
promjenama,
sjutrašnjici, kulturi
poklanjanja
Pisanje
- Sastavi jednostavan i
saţet tekst koji
obraĊuje njemu bliske
teme (pokloni i
poklanjanje)
Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
24
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
da:
- Kupovina preko jeziku (potrošaĉko
interneta društvo) koje se emituju
- Potrošaĉko društvo na radiju ili televiziji,
(kupovina, reklame i ukoliko se govori polako
reklamacije) i razgovjetno
Gramatika:
- Rekapitulacija Razumijevanje-Ĉitanje
konjuktiva,slaganje - Razumije pisane
vremena u konjuktivu tekstove na
- Rjeĉica ci standardnom i jasnom
- Futur jeziku (izraţavanje
osjećanja, ţelja)
Govor
- Teĉno govori i razgovara
o karakteristikama
ţeljenog artikla pri
kupovini
Pisanje
- Sastavi jednostavan i
saţet tekst da bi
reklamirao kupljeni
proizvod ili promovisao
neki proizvod
5. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje -Slušanje
(bonton u poslovnom - Razumije izraze i rijeĉi
svijetu, organizovanje koje se tiĉu njegovog
posjete grada u pratnji posla, tj. vezane su za
vodiĉa, prezentacija usluţne djelatnosti na
turistiĉkih proizvoda ( recepciji ili u agenciji
odmor i rekreacija...),
formiranje turistiĉkog Razumijevanje-Ĉitanje
proizvoda u skladu sa - Razumije pisane
ţeljama i finansijskim tekstove na
mogućnostima klijenta, standardnom i jasnom
poništavanje rezervacije jeziku ili jeziku struke
karata...)
- Hotelijersko poslovanje Govor
(informisanje klijenata - Teĉno govori i
o mogućnostima i razgovara o poznatim
uslovima poništavanja temama i aktivnostima
rezrervacija, prikladan prilkom pruţanja usluga
naĉin reagovanja na u agenciji ili na
prituţbe klijenata i sl.) recepciji
Gramatika:
- Kondicional prezenta za Pisanje
uĉtivo izraţavanje ţelje, - Obavlja sloţeniju
pitanja, savjeta poslovnu
25
Preporuke za izvoĊenje
nastave
postavljati im pitanja
- Insistirati na punim i
argumentovanim
odgovorima
- Podsticati ih da pišu
bilješke
Razumijevanje-Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
raznovrsnih autentiĉnih
tekstova i dokumenata,
i da odgovre na pitanja
Govor/Pisanje
- Podsticati ih da igraju
uloge i da na osnovu
obraĊivane teme pišu
sastav
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
autentiĉnih razgovora
postavljati im pitanja
- Insistirati na punim i
argumentovanim
odgovorima
- Podsticati ih da pišu
bilješke
Razumijevanje-Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
raznovrsnih autentiĉnih
tekstova i dokumenata,
da slijede uputstva
Govor/Pisanje
- Podsticati ih da igraju
uloge i da na osnovu
obraĊivane teme rade
projekte
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Konjuktiv prezenta za korespondenciju
izraţavanje savjeta
- Modalni glagoli
- Hipotetiĉke reĉenice
- Futur simple i futur
anterieur
- Finalne reĉenice

Napomena: Nastavnik moţe obraditi odreĊene gramatiĉke cjeline i u okviru neke

druge teme.

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

RAZRED: PRVI

Porodica i prijatelji, dom i okruţenje

Uĉenik/uĉenica zna da:
- predstavi ĉlanove šire porodice
- objasni odnose u uţoj i široj porodici
- pozove, odbije ili prihvati poziv
- kaţe braĉno stanje
- prenese neĉije izjave, savjete i pitanja
- izrazi zabranu
- traţi dozvolu da nešto uradi
- napiše jednostavan tekst o porodici i dogaĊajima

Zdravlje i ishrana
Uĉenik/uĉenica zna da:
- se raspita o zdravlju
- preporuĉi fiziĉke aktivnosti i reţim ishrane
- govori o zdravstvenom stanju
- zakaţe pregled kod ljekara
- napiše jednostavan tekst o zdravim stilovima ţivota

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- se raspita o naĉinu organizovanja slobodnog vremena
- saopšti planove za odmor
- preporuĉi neki tv kanal, tj. neku emisiju, reportaţu, film, knjigu
- iznese utiske o sadrţaju gledanih emisija
- da jednostavne savjete za pronalaţenje informacija na Internetu
- napiše jednostavan tekst o interesovanjima

Turizam i putovanja
Uĉenik/uĉenica zna da:
- na jednostavan naĉin iznese utiske sa putovanja
- se raspita o redu voţnje i kupi putnu kartu

26
- napiše razglednicu sa putovanja

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji društvene probleme i svjetska humanitarna udruţenja
- na jednostavan naĉin opiše obiĉaje kod proslave nekog praznika
- na jednostavan naĉin iznese utiske sa neke proslave
- napiše jednostavan tekst o nekom društvenom problemu

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- rezerviše sobu, kartu, sto u restoranu, taksi
- zabiljeţi i prenese poruke
- se raspita o naĉinu plaćanja
- informiše o kursu valute
- informiše klijenta o znamenitostima grada
- informiše klijenta o kulturnim dešavanjima u gradu
- obavi jednostavnu pismenu korespondenciju

RAZRED: DRUGI

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- predlozi, prihvati i odbije izlazak
- razlikuje knjizevne , muziĉke i filmske zanrove
- napiše sadrţaj filma

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- rezerviše bioskopske ili pozorišne karte
- razumije rijeĉnik propagandnog i reklamnog materijala
- napiše reklamne slogane

Obrazovanje
Uĉenik/uĉenica zna da:
- govori o školskom sistemu
- govori o izboru zanimanja i planovima za budućnost
- sastavi CV

Turizam i putovanja
Uĉenik/uĉenica zna da:
- dogovori pripreme za putovanje
- razmjeni utiske sa putovanja
- napiše jednostavan dijalog (kupovina karata)

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- informiše o hotelskom sadrţaju
- informiše o mogućnostima organizovanja sveĉanosti i seminara
- informiĉe o tehnikoj opremljenosti hotela
- preporuĉi kulturno-istorijski obilazak
- da osnovne informacije o nekom kulturno-istorijskom spomeniku
- napiše jednostavan e-mail o cjelokupnom sadrţaju hotela

27
RAZRED: TREĆI

Porodica i prijatelji, dom i okruţenje

Uĉenik/uĉenica zna da:
- jasno izrazi osjećanja prema drugima
- koristi odgovarajući vokabular u raznim vidovima komunikacije
- prepriĉa dogaĊaj
- napiše sastav o liĉnim osjećanjima

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- iznese zapaţanja u vezi sa nekim umjetniĉkiim djelom
- uporedi umjetniĉka djela
- savjetuje i preporuĉi kako provesti slobodno vrijeme
- napiše sastav o svom hobiju

Zdravlje i ishrana
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji sve vrste tradicionalnih i novih sportova
- da savjete u vezi sa oĉuvanjem zdravlja
- preporuĉi preparate za liĉnu higijenu i njegu
- napiše sastav o nekom sportskom dogaĊaju

Turizam i putovanja
Uĉenik/uĉenica zna da
- detaljno opiše maršrutu i utiske sa putovanja
- predstavi turistiĉku destinaciju
- razumije turistiĉke informatore na stranom jeziku
- pronaĊe potrebne informacije u tur. informatorima
- napiše sastav o nekoj turistiĉkoj destinaciji

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- argumentuje vaţnost uĉenja stranih jezika
- predloţi naĉin uĉenja stranih jezika
- uporedi ţivot na selu i u gradu
- napiše sastav o naĉinima uĉenja stranog jezika

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- formira turistiĉki proizvod u skladu sa ţeljama i finansijskim mogućnostima
klijenta
- detaljno prezentuje turistiĉki proizvod
- informiše o mjerama opreza pri putovanju u neku zemlju (viza, vakcina i sl.)
- govori o mogućnostima korišćenja hotelskog trezora
- rješava konflikte nastale zbog nestanka stvari
- napiše detaljan plan nekog turistiĉkog aranţmana

RAZRED: ĈETVRTI

Porodica i prijatelji, dom i okruţenje

Uĉenik/uĉenica zna da:
- uporedi tradicionalnu i savremenu porodicu
- razgovara o realnim i nerealnim ţivotnim planovima

28
- napiše tekst o planovima za budućnost

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- razmjenjuje utiske sa izloţbe, koncerta, pozorišne predstave
- obrazlaţe razloge izbora nekog kulturnog dogaĊaja
- komentariše umjetniĉko djelo
- napiše tekst u kome govori o vrstama umjetnosti

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- govori o naĉinu biranja poklona
- postiţe dogovor oko izbora poklona
- govori o eventualnim posljedicama klimatskih promjena
- napiše jednostavan tekst o poklonima

Kupovina
Uĉenik/uĉenica zna da:
- precizno izraţava svoje ţelje pri kupovini
- vrši reklamaciju kupljenog proizvoda
- putem interneta izvrši kupovinu

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- predloţi turistiĉki obilazak grada ili regije u pratnji vodiĉa
- daje detaljne informacije o tome što će se posjetiti, vremenu i mjestu polaska,
povratka
- navodi uslove pod kojima se moţe poništiti rezervacija
- informiše o mogućem povraćaju novca
- na prikladan naĉin rješava eventualne probleme u funkcionisanju sluţbi hotela
- obavlja sloţeniju poslovnu korespondenciju

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

Didaktiĉka literatura
- J.Jacquet: Oral/Ecrit, Lecture/écriture, Clé International, Paris, 1991.
- C.Tagliante: Classe de langue; Evaluation, Clé International, Paris, 1991.

Gramatike
- M . Maheo-Le Coadic; M. Reine; S.Poisson-Quinton: Grammaire Expliquée du
Français, Clé International, Paris, 2002.
- M. Gregoire: Grammaire Progressive du français, Clé International, Paris, 2003.

Rjeĉnici
- Dictionnaires le Robert: Dictionnaire du français, Clé International, Paris, 1999.
- S. A.Jovanović i saradnici: „Savremeni francusko-srpskohrvatski reĉnik sa
gramatikom“, Prosveta, Beograd, 1991.
- S. A. Jovanović i saradnici: „Savremeni srpskohrvatsko-francuski reĉnik“,
Prosveta, Beograd, 1991.

Struĉna literatura
- H. Renner, U. Renner, G. Tempesta: Le français du tourisme, Clé International,
Paris, 1993.
- M. Latifi: L’hôtellerie en français, Didier-Hatier, Paris, 1993.

29
 - S. Corbeau, S. l Dubois, J.L.Penfornis: Tourisme.com, Clé Internationale, Paris,
2004.
- S. Corbeau, S. L Dubois, J.L.Penfornis, L. Semichon:
Hôtellerie/Restauration.com, Clé International, 2006.

Internet
- http://www.tv5.org/Langue française
- http://www.rfi.fr/radiofr/podcast/rss_apprendre_francais.xml
- http://www.lepointdufle.net/
- http://www.francparler-oif.org/
- http://www.edufle.net/-Francais-sur-objectifs-specifiques
- http://www.francaisauthentique.com/
- http://fipf.org/publications/le-francais-dans-le-monde
- http://www.francaisfacile.com/exercices/

Napomena: U skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 1
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1
6. Zvuĉnici za audio reprodukciju 1 par

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika

- Ĉitanje i slušanje - Naĉin provjeravanja i ocjenjivanja sposobnosti razumijevanja
pisanog teksta (ĉitanje) i usmenog razumijevanja (slušanje) sprovodi se usmeno
(odgovori na pitanja o tekstu, razgovor, kratki rezime, utvrĊivanje redosljeda
paragrafa ili slika itd.) ili pismeno (odgovori na pitanja o tekstu, da/ne odgovori
ili kraći odgovori, popunjavanje praznina, objašnjenje kljuĉnih rijeĉi opisno ili
putem sinonima itd.).
- Govor - Vještina usmenog izraţavanja (govor) se provjerava i ocjenjuje kroz više
elemenata: teĉnost i jasnoća izraţavanja, izgovor (akcenat), koherentnost i
povezanost izraţavanja (logiĉki slijed), poznavanje teme, prilagoĊenost jeziĉkog
izraza situaciji (govorniku), bogatstvo i pravilna upotreba leksike, gramatiĉka
pravilnost, graĊenje reĉenice itd.
- Pisanje - Provjeravanje i ocjenjivanje pismenog izraţavanja (pisanje) se bazira
na ispunjenju odgovarajućih zahtjeva u pogledu forme (poruka, kraće pismo,
formalno pismo, esej, rezime itd.), stilskih karakteristika (prilagoĊenost jeziĉkog
izraza temi, preglednost i jasnoća izraţavanja, red rijeĉi, jeziĉki registar,
koherentnost i povezanost misli i ideja itd.) i jeziĉkih i gramatiĉkih sadrţaja
(gramatiĉka pravilnost u upotrebi vremena, zamjenica, mjesta pridjeva itd,
bogastvo leksike, pravopis itd.).
- Pismeni zadaci - Rade se dva pismena zadatka, po jedan na kraju polugodišta.
Pismeni zadaci se rade dva školska ĉasa (blok ĉasovi ili dva uzastopna ĉasa).

30
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena
u klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Profesor francuskog jezika.

12. Povezanost djelova modula (predmeta) – korelacija

Modul/predmet Francuski jezik je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Animacija
- Preduzetništvo
- Briga o gostu
- Turistiĉka geografija Crne Gore
- Turistiĉke regije svijeta
- Marketing u turizmu
- Hotelijersko poslovanje
- Agencijsko poslovanje
- Istorija umjetnosti i kultura
- Osnove turizma
- Poslovna komunikacija
- Osnove restoraterstva
- Osnove kuvarstva
- Vodiĉki poslovi
- Bonton u ugostiteljstvu
- Ekologija i zaštita ţivotne sredine
- Recepcijsko poslovanje Wellness&SPA

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

31
 2.1.2. NJEMAĈKI JEZIK

1. Oznaka i naziv modula: NJEMAĈKI JEZIK

2. Kreditna vrijednost modula: 24

3. Ciljevi modula:
- Osposobljavanje za govor, pisanje, ĉitanje i slušanje na njemaĉkom jeziku, na
nivou B1 (završetkom prva dva razreda uĉenik se osposobljava za govor, ĉitanje,
pisanje i slušanje na francuskom jeziku, na nivou A2);
- Osposobljavanje za teĉnu komunikaciju na njemaĉkom jeziku na liĉnom i
profesionalnom planu;
- Razvijanje odgovornosti, komunikativnosti, tolerantnih oblika ponašanja i timskog
rada;
- Osposobljavanje za pruţanje informacija i usluga klijentima u hotelima i
agencijama.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Strani jezik II –
I, II, III, IV 423 24
Njemaĉki jezik
Ukupno 423 24

4.1. Dio modula (predmet) NJEMAĈKI JEZIK

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): NJEMAĈKI JEZIK

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 24
3. Broj ĉasova: 423

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
I 108 108 6
II 108 108 6
III 108 108 6
IV 99 99 6
Ukupno 423 423 24

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Razvoj komunikativnih, govornih i pisanih sposobnosti uĉenika/ca na njemaĉkom
jeziku.
- Ovladavanje tehnikama samostalnog uĉenja.
- Razvijanje tolerantnih oblika ponašanja i kulture dijaloga.
- Razvijanje sposobnosti slušanja i uvaţavanja mišljenja drugog.
- Razvijanje osjećaja za „fair play“ i timski rad.
- Razvijanje svijesti o znaĉaju multikulturalizma i plurilingvizma.
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe porodice, slobodnog vremena i
obrazovanja.
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe ishrane, zdravlja i kupovine.
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe putovanja, klime i usluţnih djelatnosti.

32
- Ovladavanje gramatiĉkim strukturama i pravilnom primjenom.
- Osposobljavanje za komunikaciju sa klijentom u turistiĉkoj agenciji i hotelu.
- Osposobljavanje za voĊenje administracije i poslovne korespondencije.

33
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: PRVI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Porodica i prijatelji, dom i okruţenje
- Rodbinski odnosi u uţoj i Razumijevanje- Slušanje Razumijevanje-Slušanje
široj porodici - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
(nesuglasice, zabrane, izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
dozvole, predstavljanje, tiĉu njega, njegove razgovora postavljati
upoznavanje, pozivi i porodice i bliskog pitanja
pozivnice...) okruţenja - Obraćati im se na
- Blisko okruţenje stranom jeziku i
(prijatelji,fiziĉki i Razumijevanje- Ĉitanje insistirati na punim
karakterni izgled, - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
susjedi, odnosi, suţivot, i razumije osnovne - Dati im da dopune tekst
proslave i roĊendani, informacije u
uslovi stanovanja, grad autentiĉnim tekstovima Razumijevanje-Ĉitanje
u kojem ţivimo, - Podsticati ih na ĉitanje
institucije u gradu i sl.) Govor autentiĉnih tekstova,na
- NepredviĊeni dogaĊaji - Na jednostavan naĉin sklapanje izmijesanih
(incidenti, saobraćajne govori i razgovara o fragmenata u cjelinu
nezgode i sl.) svojoj porodicii, sebi i
- Vjenĉanje, brak drugim ljudima, statusu, Govor/Pisanje
(braĉno stanje, obrazovanju, - Podsticati ih da
svadbena ceremonija, nepredviĊenim komuniciraju, igraju
braĉno putovanje i sl.) dogaĊajima uloge i pišu sastav na
Mjesto stanovanja osnovu obraĊivane teme
Gramatika: Pisanje
- Prisvojni pridjevi - Sastavi jednostavan
- Opisni pridjevi tekst kojim opisuje
- Komparacija pridjeva porodicu,dogaĊaj,grad i
- Prošlo vrijeme/Pefekat sl.
- Prošlo
vrijeme/Imperfekat
- Relativne zamjenice
2. Zdravlje i ishrana
- Djelovi tijela i zdravlje Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(aktivnosti radi - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
odrţavanja fiziĉkog i izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
moralnog zdravlja (joga, tiĉu zdravlja, zdravih razgovora postavljati
ples), umor, stres, stilova ţivota, navika u pitanja
iscrpljenost) ishrani - Obraćati im se na
- Bolesti i povrede stranom jeziku,
(glavobolja, prehlada, Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
lomovi, ljekari, - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
zakazivanje, recepti...) i razumije osnovne -Dati da poveţu sliku sa
- Ishrana i zdravi stilovi informacije u tekstom
ţivota (nutricionisti, autentiĉnim tekstovima
vrste hrane i pića, loše Razumijevanje-Ĉitanje
navike...) - Podsticati ih na ĉitanje

34
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
da:
Gramatika: Govor
- Kondicional prezenta: - Na jednostavan naĉin
- Perfekat povratnih govori i razgovara o
glagola navikama u ishrani,
- Povratne zamjenice zdravim stilovima
- PoreĊenje priloga i ţivota, bolovima i
pridjeva povredama
- Partitivni ĉlan
- Imperativ Pisanje
- Sastavi jednostavan
tekst kojim afirmise
zdrav ţivot
3. Slobodno vrijeme i razonoda, mediji
- Organizovanje Razumijevanje -Slušanje
slobodnog vremena - Razumije jednostavne
(izlasci, razonoda i sl.) izraze i rijeĉi, koje se
- Interesovanja mladih tiĉu slobodnog vremena
(knjiţevnost, film, i razonode
pozorište, TV)
- Televizija, novine i Razumijevanje-Ĉitanje
internet (film, - Prepoznaje vrstu teksta
reportaţa, dnevnik, i razumije osnovne
hronika, kanali, informacije u
programi, kompjuterski autentiĉnim tekstovima
vokabular...)
Gramatika: Govor
- Povratni glagoli u - Na jednostavan naĉin
prezentu i perfektu govori i razgovara o
- Prepozicije svojim interesovanjima
- Objekatske zamjenice (sport, muzika,
- Relativne zamjenice knjiţevnost, film,
pozorište, TV)
Pisanje
- Sastavi jednostavan
tekst koji obraĊuje
slobodno vrijeme i
interesovanja
4. Turizam i putovanja
- Praznici (drţavni i Razumijevanje -Slušanje
vjerski praznici, - Razumije jednostavne
ĉestitke, tradicija, izraze i rijeĉi, koje se
obiĉaji...) tiĉu raspusta i
- Raspust (ţelje i odluke, putovanja
putovanja, utisci sa
putovanja, aktivni Razumijevanje-Ĉitanje
odmor, odmor na moru, - Prepoznaje vrstu teksta
planini, u gradu,...) i razumije osnovne
35
Preporuke za izvoĊenje
nastave
autentiĉnih tekstova, da
daju naslove djelovima
teksta
Govor/Pisanje
- Podsticati ih da
komuniciraju,
prepriĉavaju i na osnovu
obraĊivane teme pišu
sastav
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
kraćih autentiĉnih
razgovora postavljati
pitanja
- Obraćati im se na
stranom jeziku i
insistirati na punim
odgovorima
- Podsticati ih da pišu
bilješke
Razumijevanje-Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
raznovrsnih autentiĉnih
tekstova,da slijede
uputstva
Govor/Pisanje
- Podsticati ih da
komuniciraju,
sastavljaju dijaloge i na
osnovu obraĊivane teme
pišu sastav
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
kraćih autentiĉnih
razgovora postavljati
pitanja
- Obraćati im se na
stranom jeziku i
insistirati na punim
odgovorima
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Prevozna sredstva (vrste informacije u - Podsticati ih da
prevoznih sredstava, autentiĉnim tekstovima prepriĉaju odslušani
kupovina i rezervacija Govor tekst
karata, povratna karta i - Na jednostavan naĉin
karta za jedan pravac, govori i razgovara o Razumijevanje-Ĉitanje
prtljag, red voţnje...) praznicima, odmoru, - Podsticati ih na ĉitanje
Gramatika: putovanju, i prevoznim raznovrsnih autentiĉnih
- Imperfekat sredstvima koje je tekstova,da odgovaraju
- Futur koristio na pitanja
- PoreĊenje glagola i
imenica Pisanje Govor/Pisanje
- Kondicional prezenta - Piše razglednice sa - Podsticati ih da
- Kondicionalne recenice putovanja komuniciraju i
/prvi i drugi tip - Vodi dnevnik putovanja razmjenjuju stavove da
- Dass reĉenice na osnovu obraĊivane
teme pišu sastav
5. Društvo
- Društveni problemi Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(nasilje, maloljetniĉka - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
delikvencija, uvrede; izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
nezaposlenost, tiĉu društvenih razgovora postavljati
siromaštvo, problema pitanja
nepismenost, rasizam i - Obraćati im se na
sl.) Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
- Humanitarna udruţenja - Prepoznaje vrstu teksta insistirati na punim
i aktivnosti (volonterski i razumije osnovne odgovorima
rad, solidarnost, informacije u - Dati im da dopune tekst
meĊusobno pomaganje, autentiĉnim tekstovima
Crveni krst, Ljekari bez Razumijevanje-Ĉitanje
granica, Narodne Govor - Podsticati ih na ĉitanje
kuhinje i sl.) - Na jednostavan naĉin autentiĉnih tekstova,na
- Internacionalni i govori i razgovara o sklapanje izmiješanih
nacionalni praznici društvenim problemima, fragmenata u cjelinu
(Nova godina, Prvi maj, pojavama i
Osmi mart, Boţić, humanitarnim Govor/Pisanje
Bajram, Vaskrs/Uskrs, aktivnostima - Podsticati ih da
14.februar, 14 juli; kako komuniciraju, igraju
se proslavljaju, kako se Pisanje uloge i pišu sastav, na
ĉestita i dr.) - Sastavi jednostavan osnovu obraĊivane
Gramatika: tekst kojim izraţava teme
- Modalni glagoli: svoje misljenje o nekom
- Izraţavanje potrebe društvenom problemu ili
- Izraţavanje ţelje pojavi
- Relativne reĉenice
- Uzroĉne reĉenice (weil,
da, denn)
6. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(jednostavna - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka

36
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
prezentacija turistiĉkih izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
proizvoda, jednostavna tiĉu agencijskih i razgovora postavljati
prezentacija kulturnih hotelijerskih poslova pitanja
dešavanja i turistiĉke Razumijevanje-Ĉitanje - Obraćati im se na
ponude grada, regije, - Prepoznaje vrstu teksta stranom jeziku,
prodaja karata i dr.) i razumije osnovne insistirati na punim
- Hotelijersko poslovanje informacije u odgovorima
(rezervacija smještaja, autentiĉnim tekstovima - Dati da poveţu sliku sa
pruţanje usluga i tekstom
informacija klijentima, Govor
davanje preporuka i - Na jednostavan naĉin Razumijevanje-Ĉitanje
savjeta o restoranima, informiše, savjetuje - Podsticati ih na ĉitanje
muzejima, diskotekama, klijente i razgovara o autentiĉnih tekstova, da
bonton i sl.) kulturnim dešavanjima daju naslove djelovima
Gramatika: teksta
- Kondicional prezenta za Pisanje
uĉtivo izraţavanje ţelje, - Sastavi jednostavan Govor/Pisanje
pitanja, savjeta e-mail da informiše, - Podsticati ih da
- Konjuktiv prezenta za rezerviše, potvrdi komuniciraju, igraju
izraţavanje savjeta rezervaciju i sl. uloge, popune formular
- Modalni glagoli
- Kondicionalne reĉenice
(realne)

37
 Razred: DRUGI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Slobodno vrijeme i razonoda, mediji
- Izlasci sa prijateljima Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(pozivnice, prihvatanje i - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
odbijanje, izraţavanje izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
osjećanja i tiĉu interesovanja razgovora postavljati
raspoloţenja, (muzika, osjećanja i pitanja
zakazivanje sastanka, raspoloţenja) - Obraćati im se na
dogovor o izlasku i sl.) stranom jeziku i
- Muzika (baviti se Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
muzikom, imati talenta, - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
muziĉki instrumenti, i razumije osnovne - Podsticati ih da pišu
muziĉki ţanrovi, informacije u bilješke
muziĉke škole i dr.) autentiĉnim tekstovima
- Muziĉke manifestacije Razumijevanje-Ĉitanje
(Dan muzike, muziĉki Govor - Podsticati ih na ĉitanje
festivali, koncerti) - Na jednostavan naĉin raznovrsnih autentiĉnih
- Film (vrste filmova, dogovara sastanak; tekstova,da slijede
nagrade i festivali, razgovara o muzici; uputstva
pozitivna i negativna prepriĉava film...
kritika i sl.) Govor/Pisanje
Susreti (upoznavanja) Pisanje - Podsticati ih da
Gramatika: - Sastavi jednostavan komuniciraju,
- Izraţavanje osjećanja tekst da opiše utiske o sastavljaju dijaloge i na
(zadovoljstvo, strah, filmu ili o nekom osnovu obraĊivane
tuga, oduševljenje) festivalu teme pišu sastav
- Pokazne zamjenice
- Relativne zamjenice
- Relativne reĉenice
2. Društvo
- Tradicija i folklor Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(njemaĉki praznici i sl.) - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
- Mediji (reklamne izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
kampanje, reklamni tiĉu raznih medija, razgovora postavljati
posteri, slogani, tv- interesovanja, tradicije pitanja
programi, internet i dr.) i sl. - Obraćati im se na
- Televizija (emisije stranom jeziku i
uţivo, prenos emisija, Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
serije, reklamna špica i - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
dr.) i razumije osnovne - Dati im da dopune
- Pozorište (dogovor, informacije u tekst
rezervacija karata, izbor autentiĉnim tekstovima
predstave, kritika i dr.) Razumijevanje-Ĉitanje
Gramatika: Govor - Podsticati ih na ĉitanje
- Kondicional za uĉtivo - Na jednostavan naĉin autentiĉnih tekstova,na
izraţavanje: savjeta, saprijateljem sklapanje izmijesanih
predloga, pitanja komentariše tv- fragmenata u cjelinu
- Superlativ program, govori o
omiljenim emisijama, Govor/Pisanje
kritikuje i dogovara šta - Podsticati ih da

38
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
da se gleda komuniciraju, igraju
uloge i pišu sastav, na
Pisanje osnovu obraĊivane teme
- Kreira jednostavan
propagadni materijal
3. Obrazovanje
- Ispiti (maturski ispit, Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
školski sistem u - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
Njemaĉkoj, obuke, izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
seminari, staţ) tiĉu obrazovanja i razgovora postavljati
- Izbor zanimanja izbora zanimanja pitanja
(profesije i zanimanja, - Obraćati im se na
zanimanja u turizmu) Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
- Motivaciono pismo i - Prepozna vrstu teksta i insistirati na punim
intervju (mali oglasi, razumije osnovne odgovorima
pisanje cv-ja, telefonska informacije u -Podsticati ih da
komunikacija) autentiĉnim tekstovima prepriĉaju odslušani
- Planovi za budućnost tekst
(studije, brak, Govor
zaposlenje) - Na jednostavan naĉin Razumijevanje-Ĉitanje
Gramatika: govori i razgovara o - Podsticati ih na ĉitanje
- Futur svojim znanjima i raznovrsnih autentiĉnih
- PoreĊenje priloga, vještinama i planovima tekstova, da odgovaraju
glagola, imenica za budućnost na pitanja
- Superlativ
- Posljediĉne reĉenice Pisanje Govor/Pisanje
- Vremenske reĉenice - Sastavi CV - Podsticati ih da
(als, wenn) komuniciraju i
razmjenjuju stavove da
na osnovu obraĊivane
teme pišu sastav
4. Turizam i putovanja
- Raspust (dogovori o Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
putovanju, izbor - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
destinacija, turistiĉki izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
sajtovi) tiĉu raspusta, razgovora postavljati
- Opis putovanja (vrste putovanja, izbora pitanja
prevoznih sredstava, destinacija i prevoznih - Obraćati im se na
kupovina i rezervacija sredstava stranom jeziku i
karata, prtljag, red insistirati na punim
voţnje) Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima
- Prepozna vrstu teksta i - Dati im da dopune tekst
razumije osnovne
informacije u Razumijevanje-Ĉitanje
autentiĉnim tekstovima - Podsticati ih na ĉitanje
autentiĉnih tekstova,na
Govor sklapanje izmiješanih
- Na jednostavan naĉin fragmenata u cjelinu
govori i razgovara o

39
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Gramatika: izboru destinacije i Govor/Pisanje
- Imperfekat/Perfekat prevoznih sredstava - Podsticati ih da
- Futur komuniciraju, igraju
- Kondicional perfekta Pisanje uloge i pišu sastav, na
- Kondicionalne reĉenice - Sastavi jednostavan osnovu obraĊivane
(realne) tekst, npr. dijalog na teme
- Uzroĉne reĉenice šalteru autobuske ili
ţeljezniĉke stanice
5. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(prezentacija turistiĉkih - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
proizvoda, prezentacija izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
kulturnih desavanja, tiĉu agencijskih i razgovora postavljati
prezentacija turistiĉke hotelijerskih poslova pitanja
ponude grada, regije, - Obraćati im se na
prodaja karata i sl.) Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku,
- Hotelijersko poslovanje - Prepozna vrstu teksta i insistirati na punim
(cjelokupan hotelski razumije osnovne odgovorima
sadrţaj, pruţanje usluga informacije u - Dati da poveţu sliku sa
i informacija klijentima, autentiĉnim tekstovima tekstom
davanje preporuka i
savjeta o restoranima, Govor Razumijevanje-Ĉitanje
muzejima, diskotekama, - Na jednostavan naĉin - Podsticati ih na ĉitanje
bonton) pruţa potrebne autentiĉnih tekstova, da
Gramatika: informacije klijentima i daju naslove djelovima
- Kondicional za uĉtivo razgovara o kulturnim teksta
izraţavanje ţelje, dešavanjima
pitanja, savjeta Govor/Pisanje
- Konjuktiv prezenta za Pisanje - Podsticati ih da
izraţavanje savjeta - Sastavi jednostavan komuniciraju, Igraju
- Modalni glagoli e-mail radi pruţanja uloge, popune formular
- Kondicionalne reĉenice informacija klijentima
(potencijalne)

40
 Razred: TREĆI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Porodica i prijatelji, dom i okruţenje
- Ljubav prema drugima Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(pomoć, solidarnost, - Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
tolerancija, slaganje, standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
neslaganje i sl.) jeziku (ljubav, postavljati im pitanja
- Komunikacija s drugima osjećanja i ţelje, - Insistirati na punim i
(e-mail, telefonski prijatelji, tolerancija, argumentovanim
razgovori, sms-poruke i dogovori i sl.) koje se odgovorima
sl) emituju na radiju ili - Podsticati ih da pišu
- Ljubav s velikim Lj televiziji, ukoliko se bilješke
(susreti, poznanstva, govori polako i Razumijevanje-Ĉitanje
osjećanja, ljubav na razgovjetno - Podsticati ih na ĉitanje
prvi pogled) rezimiranje raznovrsnih
Gramatika: Razumijevanje-Ĉitanje autentiĉnih tekstova i
- Prisvojni pridjevi - Razumije pisane dokumenata
- Opisni pridjevi tekstove na
- Relativne zamjenice standardnom i jasnom Govor/Pisanje
- Komparacija pridjeva jeziku (izraţavnje - Podsticati ih da igraju
- Perfekat/Imperfekat osjećanja, ţelja i sl.) uloge, podnose izvještaj
- Pluskvamperfekat i da na osnovu
- Konjuktiv imperfekta Govor obraĊivane teme pišu
- Teĉno govori i sastav
razgovara o
meĊuljudskim
odnosima, osjećanjima i
oĉekivanjima

Pisanje
- Napiše pismo u kome
govori o liĉnim
iskustvima i osjećanjima
2. Slobodno vrijeme i razonoda
- Ljubav prema sebi Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(rekreativne aktivnosti, - Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
savjeti i preporuke za standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
zdrav psihiĉki i fiziĉki jeziku (rekreativne postavljati im pitanja
ţivot, prigovori i sl.) aktivnosti, umjetnost) - Insistirati na punim i
- Literatura i mladi koje se emituju na argumentovanim
(ţanrovi, navike u radiju ili televiziji o odgovorima
ĉitanju, promovisanje aktuelnim dešavanjima, - Podsticati ih da
kulture ĉitanja) ukoliko se govori polako popunjavaju praznine u
- Likovna i muziĉka i razgovjetno tekstu
umjetnost
Gramatika: Razumijevanje-Ĉitanje Razumijevanje-Ĉitanje
- Konjunktiv perfekta - Razumije pisane - Podsticati ih na ĉitanje
- Komparativ i superlativ tekstove na raznovrsnih autentiĉnih
- Infinitiv standardnom i jasnom tekstova i dokumenata,
- Pasiv modalnih glagola jeziku (izraţavnje da daju naslove

41
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
osjećanja,ţelja i sl.) djelovima teksta

Govor Govor/Pisanje
- Teĉno govori i - Podsticati ih da
razgovara o slobodnom uĉestvuju u diskusiji i da
vremenu, kulturnim i na osnovu obraĊivane
aktuelnim dešavanjima teme pišu sastav

Pisanje
- Napiše pismo u kojem
govori o svojim
interesovanjima i liĉnim
iskustvima
3. Zdravlje
- Sport i sportski podvizi Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(sportska takmiĉenja, - Razumije poruke na
turniri, Olimpijada, standardnom i jasnom - Nakon audio-snimka
prvenstva, nagrade, jeziku (sport, njega i autentiĉnih razgovora
medalje i sl.) sl.) koje se emituju na postavljati im pitanja
- Novi sportovi (rafting, radiju ili televiziji - Insistirati na punim i
paraglajding i sl.) ukoliko se govori polako argumentovanim
- Tijelo i zdravlje (njega i razgovjetno odgovorima
lica i tijela: kozmetiĉki - Podsticati ih da
preparati i sl.) Razumijevanje-Ĉitanje prepriĉavaju odslušani
Gramatika: - Razumije pisane tekst
- Konjuktiv perfekta tekstove na
- Komparativ i superlativ standardnom i jasnom Razumijevanje-Ĉitanje
- Uzroĉne reĉenice (weil, jeziku (izraţavnje - Podsticati ih na ĉitanje
denn) osjećanja, ţelja) raznovrsnih autentiĉnih
- Vremenske reĉenice tekstova i dokumenata,
(während, ehe, bis, Govor da odgovaraju na
bevor) - Teĉno govori i pitanja
razgovara o sportu,
sportskim podvizima, Govor/Pisanje
novim sportovima - Podsticati ih da
uĉestvuju u diskusiji i da
Pisanje na osnovu obraĊivane
- Sastavi jednostavan i teme pišu sastav
saţet tekst (zdrav duh u
zdravom tijelu, sportski
dogaĊaj...)
4. Turizam i putovanja
- Putovanja (uspomene s Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
putovanja...) - Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
- Najinteresantnije standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
turistiĉke destinacije jeziku koje se emituju postavljati im pitanja
(gradovi i zemlje, na radiju ili televiziji - Insistirati na punim i
kulturno-istorijski (reportaţe o turistiĉkim argumentovanim
spomenici, ljudi, destinacijama, odgovorima
maršrute i sl.) maršrute...) ukoliko se - Podsticati ih da

42

Redni
Teme i sadrţaji
broj
- Turistiĉki informatori
(vodiĉ i sl.)
Gramatika:
- Prošla vremena:
perfekat, imperfekat,
pluskvamperfekat
- Vremenske reĉenice
(nachdem)
- Pasiv (dikretni i
indirektni objekat)
5. Društvo
- Uĉenje stranih jezika
(jeziĉke škole, nivoi
znanja, prednosti i
nedostaci uĉenja stranih
jezika)
- Ţivot na selu ili u gradu
(prednosti i nedostaci)
- Prekomponovana
porodica (braĉna stanja,
usvojena djeca, moja,
tvoja i naša djeca...)
Gramatika:
- Dopusne reĉenice
(obwohl)
- Uzroĉne reĉenice
- Pasiv stanja i radnje
- Namjerne reĉenice
- Glagol lassen
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
govori polako i dopunjavaju tekst
razgovjetno
Razumijevanje-Ĉitanje
Razumijevanje-Ĉitanje - Podsticati ih na ĉitanje
- Razumije pisane raznovrsnih autentiĉnih
tekstove na tekstova i dokumenata,
standardnom i jasnom da izmješane fragmente
jeziku (uspomene s sklapaju u cjelinu
putovanja, turistiĉki
informatori ...) Govor/Pisanje
- Podsticati ih da
Govor uĉestvuju u intervjuu i
- Teĉno govori i razgovara da na osnovu obraĊivane
o dogaĊajima sa teme pišu sastav
putovanja, traţi i pruţa
informacije o
turistiĉkom aranţmanu,
kulturnim dogaĊanjima
u gradu ili regionu
Pisanje
- Prezentuje turistiĉku
destinaciju
Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
jeziku koje se emituju postavljati im pitanja
na radiju ili televiziji - Insistirati na punim i
(škola, strani jezici, argumentovanim
društveni fenomeni i odgovorima
sl.), ukoliko se govori - Podsticati ih da povezu
polako i razgovjetno slike sa tekstom
Razumijevanje-Ĉitanje Razumijevanje-Ĉitanje
- Razumije pisane - Podsticati ih na ĉitanje
tekstove na raznovrsnih autentiĉnih
standardnom i jasnom tekstova i dokumenata,
jeziku (programi da daju naslove
jeziĉkih škola, obuke...) djelovima teksta
Govor Govor/Pisanje
- Teĉno govori i razgovara - Podsticati ih da
o prednostima uĉenja uĉestvuju u diskusiji i da
stranih jezika, na osnovu obraĊivane
prednostima i teme pišu sastav
nedostacima ţivota na
selu i u gradu
43
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Pisanje
- Sastavi jednostavan i
saţet tekst koji
obraĊuje teme (škola,
strani jezici, društveni
fenomeni i sl.)
6. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(bonton u poslovnom - Razumije izraze i rijeĉi - Nakon audio-snimka
svijetu, detaljna koje se tiĉu raznih autentiĉnih razgovora
prezentacija turistiĉkih usluţnih djelatnosti na postavljati im pitanja
proizvoda, formiranje recepciji ili u turistiĉkoj - Insistirati na punim i
turistiĉkog proizvoda u agenciji argumentovanim
skladu sa ţeljama i odgovorima
finansijskim Razumijevanje-Ĉitanje - Podsticati ih da pišu
mogućnostima klijenta, - Razumije pisane bilješke
prodaja i rezervacija tekstove na
avio-karata i dr.) standardnom i jasnom Razumijevanje-Ĉitanje
- Hotelijersko poslovanje jeziku ili jeziku struke - Podsticati ih na ĉitanje
(informisanje klijenata raznovrsnih autentiĉnih
o mogućnostima Govor tekstova i dokumenata,
organizovanja seminara - Teĉno govori i razgovara da slijede uputstva
u hotelu, o tehniĉkoj o agencijskom ili
opremljenosti sala, hotelskom Govor/Pisanje
organizovanju banketa, aranţmanu,kulturnim - Podsticati ih da igraju
svadbi, proslava i sl.) manifestacijama u uloge, i da na osnovu
Gramatika: gradu,regionu obraĊivane teme rade
- Kondicional prezenta za projekte
uĉtivo izraţavanje ţelje, Pisanje
pitanja, savjeta - Popunjava formulare
- Konjuktiv prezenta za - Obavlja poslovnu
izraţavanje savjeta korespondenciju
- Modalni glagoli
- Reĉenice sa weil, denn,
deshalb

44
 Razred: ĈETVRTI
Redni
Teme i sadrţaji
broj
1. Porodica i prijatelji, dom i okruţenje
- Porodiĉni odnosi nekad i
sad (uloga ţene u
porodici, raspodjela
kućnih poslova, dozvole
i zabrane)
- Ţivotni snovi (realni i
nerealni, planovi i sl.)
- Naša budućnost (planovi
za budućnost:
vjenĉanje, zaposlenje,
studije i sl.)
Gramatika:
- Uzroĉne konstrukcije
- Posljediĉna reĉenica
- Particip prezenta
- NeodreĊene zamjenice
- Namjerne reĉenice
(damit; um...zu +
infinitiv)
2. Slobodno vrijeme i razonoda
- Ono što volim (izloţbe, Razumijevanje -Slušanje
koncerti, bioskop, - Razumije poruke na
pozorište i dr.)
- Bioskop (prve
projekcije, reakcije
publike)
- Likovna i muziĉka
umjetnost (platno, kist,
izloţba, skulptura, boje,
note, partiture, Razumijevanje-Ĉitanje
orkestar, hor i dr.) - Razumije pisane
Gramatika:
- Pokazne zamjenice
- Relativne zamjenice
- Prilozi za naĉin
- Vremenske reĉenice (svi
tipovi)
- Werden kod pasiva i
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
jeziku (posao, porodica, postavljati im pitanja
budućnost i sl.) koje se - Insistirati na punim i
emituju na radiju ili argumentovanim
televiziji, ukoliko se odgovorima
govori polako i - Podsticati ih da
razgovjetno popunjavaju praznine u
tekstu
Razumijevanje-Ĉitanje
- Razumije pisane Razumijevanje-Ĉitanje
tekstove na - Podsticati ih na ĉitanje
standardnom i jasnom raznovrsnih autentiĉnih
jeziku (izraţavnje tekstova i dokumenata,
osjećanja, ţelja) da daju naslove
djelovima teksta
Govor
- Teĉno govori i Govor/Pisanje
razgovara o porodici i - Podsticati ih da
ţivotnim planovima uĉestvuju u diskusiji i da
na osnovu obraĊivane
Pisanje teme pišu sastav
- Sastavi jednostavan i
saţet tekst koji
obraĊuje (posao,
porodica, planovi za
budućnost i sl.)
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
jeziku (hobi, umjetnost postavljati im pitanja
i sl.) koje se emituju na - Insistirati na punim i
radiju ili televiziji, argumentovanim
ukoliko se govori polako odgovorima
i razgovjetno - Podsticati ih da pišu
bilješke
Razumijevanje-Ĉitanje
tekstove na - Podsticati ih na ĉitanje
standardnom i jasnom rezimiranje raznovrsnih
jeziku (izraţavanje autentiĉnih tekstova i
interesovanja, dokumenata
osjećanja, ţelja)
Govor/Pisanje
- Podsticati ih da igraju
45
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
futura Govor uloge, podnose izvještaj
- Teĉno govori i i da na osnovu
razgovara o hobijima i obraĊivane teme pišu
interesovanjima i sastav
umjetnosti uopšte

3. Društvo
- Praznici i kultura
poklanjanja
- Ţivotna sredina (zaštita
ţivotne sredine,
klimatske promjene,
odrţivi turizam i sl.)
- Sjutrašnjica
Gramatika:
- Finalne reĉenice
- Konjuktiv
- Irealne kondicionalne
reĉenice
Pisanje
- Napiše pismo u kome
govori o liĉnim
iskustvima i
zapaţanjima u vezi sa
umjetnošcu uopšte
Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
jeziku (praznici, postavljati im pitanja
budućnost, klimatske - Insistirati na punim i
promjene, ekologija i argumentovanim
sl.) koje se emituju na odgovorima
radiju ili televiziji, - Podsticati ih da poveţu
ukoliko se govori polako slike sa tekstom
i razgovjetno
Razumijevanje-Ĉitanje
Razumijevanje-Ĉitanje Podsticati ih na ĉitanje
- Razumije pisane raznovrsnih autentiĉnih
tekstove na tekstova i dokumenata,
standardnom i jasnom da daju naslove djelovima
jeziku (izraţavnje teksta
osjećanja, ţelja,
ţaljenja) Govor/Pisanje
- Podsticati ih da
Govor uĉestvuju u diskusiji i da
- Teĉno govori i razgovara na osnovu obraĊivane
o ţivotnoj sredini i teme pišu sastav
klimatskim
promjenama,
sjutrašnjici, kulturi
poklanjanja

4. Kupovina
- Kupovina predmeta
(boje, materijali i druge
karakteristike)
- Kupovina preko
Pisanje
- Sastavi jednostavan i
saţet tekst koji
obraĊuje (pokloni i
poklanjanje)
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
jeziku (potrošaĉko postavljati im pitanja

46
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
interneta društvo) koje se emituju - Insistirati na punim i
- Potrošaĉko društvo na radiju ili televiziji, argumentovanim
(kupovina, reklame i ukoliko se govori polako odgovorima
reklamacije) i razgovjetno - Podsticati ih da pišu
Gramatika: bilješke
- Rekapitulacija Razumijevanje-Ĉitanje
konjuktiva - Razumije pisane Razumijevanje-Ĉitanje
- Rekapitulacija modalnih tekstove na - Podsticati ih na ĉitanje
glagola standardnom i jasnom raznovrsnih autentiĉnih
- Indirektni govor jeziku (izraţavnje tekstova i dokumenata,
- Konstrukcije sa ob osjećanja, ţelja) i da odgovre na pitanja

Govor Govor/Pisanje
- Teĉno govori i razgovara - Podsticati ih da igraju
o karakteristikama uloge, i da na osnovu
ţeljenog artikla pri obraĊivane teme pišu
kupovini sastav

Pisanje
- Sastavi jednostavan i
saţet tekst da bi
reklamirao kupljeni
proizvod ili promovisao
neki proizvod
5. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(bonton u poslovnom - Razumije izraze i rijeĉi - Nakon audio-snimka
svijetu, organizovanje koje se tiĉu njegovog autentiĉnih razgovora
posjete grada u pratnji posla, tj. vezane su za postavljati im pitanja
vodiĉa, formiranje usluţne djelatnosti na - Insistirati na punim i
turistiĉkog proizvoda u recepciji ili u agenciji argumentovanim
skladu sa ţeljama i odgovorima
finansijskim Razumijevanje-Ĉitanje - Podsticati ih da pišu
mogućnostima klijenta, - Razumije pisane bilješke
poništavanje rezervacije tekstove na
karata...) standardnom i jasnom Razumijevanje-Ĉitanje
- Hotelijersko poslovanje jeziku ili jeziku struke - Podsticati ih na ĉitanje
(informisanje klijenata raznovrsnih autentiĉnih
o mogućnostima i Govor tekstova i dokumenata,
uslovima poništavanja - Teĉno govori i da slijede uputstva
rezrervacija, prikladan razgovara o poznatim
naĉin reagovanja na temama i aktivnostima Govor/Pisanje
prituţbe klijenata i sl.) prilkom pruţanja usluga - Podsticati ih da igraju
Gramatika: u agenciji ili na uloge i da na osnovu
- Kondicional prezenta za recepciji obraĊivane teme rade
uĉtivo izraţavanje ţelje, projekte
pitanja, savjeta Pisanje
- Konjuktiv prezenta za - Obavlja sloţeniju
izraţavanje savjeta poslovnu
- Modalni glagoli korespondenciju

47
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Kondicionalne raĉenice
(realne i irealne)

Napomena: Nastavnik moţe obraditi odreĊene gramatiĉke cjeline i u okviru neke

druge teme.

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

RAZRED: PRVI

Porodica i prijatelji, dom i okruţenje

Uĉenik/uĉenica zna da:
- predstavi ĉlanove šire porodice
- objasni odnose u uţoj i široj porodici
- pozove, odbije ili prihvati poziv
- kaţe braĉno stanje
- prenese neĉije izjave, savjete i pitanja
- izrazi zabranu
- traţi dozvolu da nešto uradi
- napiše jednostavan tekst o porodici i dogaĊajima

Zdravlje i ishrana
Uĉenik/uĉenica zna da:
- se raspita o zdravlju
- preporuĉi fiziĉke aktivnosti i reţim ishrane
- govori o zdravstvenom stanju
- zakaţe pregled kod ljekara
- napiše jednostavan tekst o zdravim stilovima ţivota

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- se raspita o naĉinu organizovanja slobodnog vremena
- saopšti planove za odmor
- preporuĉi neki tv kanal, tj. neku emisiju, reportaţu, film, knjigu
- iznese utiske o sadrţaju gledanih emisija
- da jednostavne savjete za pronalaţenje informacija na internetu
- napiše jednostavan tekst o interesovanjima

Turizam i putovanja
Uĉenik/uĉenica zna da:
- na jednostavan naĉin iznese utiske sa putovanja
- se raspita o redu voţnje i kupi putnu kartu
- napiše razglednicu sa putovanja

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji društvene probleme i svjetska humanitarna udruţenja

48
- na jednostavan naĉin opiše obiĉaje kod proslave nekog praznika
- na jednostavan naĉin iznese utiske sa neke proslave
- napiše jednostavan tekst o nekom društvenom problemu

Usluţne Djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- rezerviše sobu, kartu, sto u restoranu, taksi
- zabiljeţi i prenese poruke
- se raspita o naĉinu plaćanja
- informiše o kursu valute
- informiše klijenta o znamenitostima grada
- informiše klijenta o kulturnim dešavanjima u gradu
- obavi jednostavnu pismenu korespondenciju

RAZRED: DRUGI

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- predloţi, prihvati i odbije izlazak
- razlikuje knjiţevne, muziĉke i filmske ţanrove
- napiše sadrţaj filma

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- rezerviše bioskopske ili pozorišne karte
- razumije rjeĉnik propagandnog i reklamnog materijala
- napiše reklamne slogane

Obrazovanje
Uĉenik/uĉenica zna da:
- govori o školskom sistemu
- govori o izboru zanimanja i planovima za budućnost
- sastavi CV

Turizam i putovanja
Uĉenik/uĉenica zna da
- dogovori pripreme za putovanje
- razmjeni utiske sa putovanja
- napiše jednostavan dijalog (kupovina karata)

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- informiše o hotelskom sadrţaju
- informiše o mogućnostima organizovanja sveĉanosti i seminara
- informiše o tehniĉkoj opremljenosti hotela
- preporuĉi kulturno-istorijski obilazak
- da osnovne informacije o nekom kulturno-istorijskom spomeniku
- napiše jednostavan e-mail o cjelokupnom sadrţaju hotela

RAZRED: TREĆI

Porodica i prijatelji, dom i okruţenje

Uĉenik/uĉenica zna da:
- jasno izrazi osjećanja prema drugima

49
- koristi odgovarajući vokabular u raznim vidovima komunikacije
- prepriĉa dogaĊaj
- napiše sastav o liĉnim osjećanjima

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- iznese zapaţanja u vezi sa nekim umjetniĉkim djelom
- uporedi umjetniĉka djela
- savjetuje i preporuĉi kako provesti slobodno vrijeme
- napiše sastav o svom hobiju

Zdravlje i ishrana
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji sve vrste tradicionalnih i novih sportova
- da savjete u vezi sa oĉuvanjem zdravlja
- preporuĉi preparate za liĉnu higijenu i njegu
- napiše sastav o nekom sportskom dogaĊaju

Turizam i putovanja
Uĉenik/uĉenica zna da
- detaljno opiše maršrutu i utiske sa putovanja
- predstavi turistiĉku destinaciju
- razumije turistiĉke informatore na stranom jeziku
- pronaĊe potrebne informacije u tur. informatorima
- napiše sastav o nekoj turistiĉkoj destinaciji

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- argumentuje vaţnost uĉenja stranih jezika
- predloţi naĉin uĉenja stranih jezika
- uporedi ţivot na selu i u gradu
- napiše sastav o naĉinima uĉenja stranog jezika

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- formira turistiĉki proizvod u skladu sa zeljama i finansijskim mogućnostima
klijenta
- detaljno prezentuje turistiĉki proizvod
- informiše o mjerama opreza pri putovanju u neku zemlju (viza, vakcina i sl.)
- govori o mogućnostima korišćenja hotelskog trezora
- rješava konflikte nastale zbog nestanka stvari
- napiše detaljan plan nekog turistiĉkog aranţmana

RAZRED: ĈETVRTI

Porodica i prijatelji, dom i okruţenje

Uĉenik/uĉenica zna da:
- uporedi tradicionalnu i savremenu porodicu
- razgovara o realnim i nerealnim ţivotnim planovima
- napiše tekst o planovima za budućnost

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- razmjeni utiske sa izloţbe, koncerta, pozorišne predstave

50
- obrazloţi razloge izbora nekog kulturnog dogaĊaja
- komentariše umjetniĉko djelo
- napiše tekst u kome govori o vrstama umjetnosti

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- govori o naĉinu biranja poklona
- postigne dogovor oko izbora poklona
- govori o eventualnim posljedicama klimatskih promjena
- napiše jednostavan tekst o poklonima

Kupovina
Uĉenik/uĉenica zna da:
- precizno izrazi svoje ţelje pri kupovini
- vrši reklamaciju kupljenog proizvoda
- putem interneta izvrši kupovinu

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- predloţi turistiĉki obilazak grada ili regije u pratnji vodiĉa
- da detaljne informacije o tome što će se posjetiti, vremenu i mjestu polaska,
povratka
- navede uslove pod kojima se moţe poništiti rezervacija
- informiše o mogućem povraćaju novca
- na prikladan naĉin rješava eventualne probleme u funkcionisanju sluţbi hotela
- obavi sloţeniju poslovnu korespondenciju

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

Didaktiĉka literatura
- H. Aufderstraße, H. Bock, K.H. Eisfeld, M. Gerdes, H. Holthaus, J. Müller, U.
Schütze – Nöhmke: Deutsch als Fremdsprache - Themen aktuell - Niveaustufe A1,
Hueber Verlag, 2003.
- M. Perlmann – Balme, A. Tomaszewski, D. Weers und F. Sprecht (als Gastautor):
Deutsch als Fremdsprache - Themen aktuell – Niveaustufe B1, Hueber Verlag,
2004.
- G. Kopp, S. Büttner, J. Albert: Planet B1 - Deutsch für Jugendliche, Hueber
Verlag 2007.
- R. M. Dellapiazza, E. von Jan, T. Schönherr unter Mitarbeit von J. Orth –
Chambah: Deutsch als Fremdsprache - Tangram aktuell – Niveau A1-2, Max
Hueber Verlag, 2005.
- H. Aufderstraße, J. Müller, T. Storz: Delfin – Lehrwerk für Deutsch als
Fremdsprache, Max Hueber Verlag, 2002.
- P. Barberis, E. Bruno: Deutsch im Hotel – Gespräche führen, Max Hueber Verlag,
2000.
- P. Barberis, E. Bruno: Deutsch im Hotel – korrespodeni, Max Hueber Verlag, 2001.

Gramatike
- J. Kars und U. Häussermann unter Mitarbeit von G. Koller und S. Gruber:
Grundgrammatik Deutsch, Verlag Moriz Dieserweg – Verlag Sauerländer, 1988.

Rjeĉnici
- B. Grujić, I. Srdjević - Standardwörterbuch Serbisch-Deutsch / Deutsch-Serbisch -
Standardni rjeĉnik njemaĉko-srpski / srpsko-njemaĉki, Obod Predag & Nenad,
Beograd, 2004.

51
 Struĉna literatura
- Prospekti turistiĉkih mjesta, tekstovi iz štampe i sa interneta.

Napomena: U skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 1
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1
6. Zvuĉnici za audio reprodukciju 1 par

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika

- Ĉitanje i slušanje - Naĉin provjeravanja i ocjenjivanja sposobnosti razumijevanja
pisanog teksta (ĉitanje) i usmenog razumijevanja (slušanje) sprovodi se usmeno
(odgovori na pitanja o tekstu, razgovor, kratki rezime, utvrĊivanje redosljeda
paragrafa ili slika itd.) ili pismeno (odgovori na pitanja o tekstu, da/ne odgovori
ili kraći odgovori, popunjavanje praznina, objašnjenje kljuĉnih rijeĉi opisno ili
putem sinonima itd.).
- Govor - Vještina usmenog izraţavanja (govor) se provjerava i ocjenjuje kroz više
elemenata: teĉnost i jasnoća izraţavanja, izgovor (akcenat), koherentnost i
povezanost izraţavanja (logiĉki slijed), poznavanje teme, prilagoĊenost jeziĉkog
izraza situaciji (govorniku), bogatstvo i pravilna upotreba leksike, gramatiĉka
pravilnost, graĊenje reĉenice itd.
- Pisanje - Provjeravanje i ocjenjivanje pismenog izraţavanja (pisanje) se bazira
na ispunjenju odgovarajućih zahtjeva u pogledu forme (poruka, kraće pismo,
formalno pismo, esej, rezime itd.), stilskih karakteristika (prilagoĊenost jeziĉkog
izraza temi, preglednost i jasnoća izraţavanja, red rijeĉi, jeziĉki registar,
koherentnost i povezanost misli i ideja itd.) i jeziĉkih i gramatiĉkih sadrţaja
(gramatiĉka pravilnost u upotrebi vremena, zamjenica, mjesta pridjeva itd.,
bogastvo leksike, pravopis itd.).
- Pismeni zadaci - Rade se dva pismena zadatka, po jedan na kraju polugodišta.
Pismeni zadaci se rade dva školska ĉasa (blok ĉasovi ili dva uzastopna ĉasa).
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena
u klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Profesor njemaĉkog jezika.

52
12. Povezanost djelova modula (predmeta) – korelacija

Modul/predmet Njemaĉki jezik je u korelaciji sa modulima/predmetima:

- Animacija
- Preduzetništvo
- Briga o gostu
- Turistiĉka geografija Crne Gore
- Turistiĉke regije svijeta
- Marketing u turizmu
- Hotelijersko poslovanje
- Agencijsko poslovanje
- Istorija umjetnosti i kultura
- Osnove turizma
- Poslovna komunikacija
- Osnove restoraterstva
- Osnove kuvarstva
- Vodiĉki poslovi
- Bonton u ugostiteljstvu
- Ekologija i zaštita ţivotne sredine
- Recepcijsko poslovanje Wellness&SPA

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

53
 2.1.3. RUSKI JEZIK II

1. Oznaka i naziv modula: RUSKI JEZIK

2. Kreditna vrijednost modula: 24

3. Ciljevi modula:
- Osposobljavanje za govor, pisanje, ĉitanje i slušanje na ruskom jeziku, na nivou
B1 (završetkom prva dva razreda uĉenik se osposobljava za govor, ĉitanje,
pisanje i slušanje na francuskom jeziku, na nivou A2);
- Osposobljavanje za teĉnu komunikaciju na ruskom jeziku na liĉnom i
profesionalnom planu;
- Razvijanje odgovornosti, komunikativnosti, tolerantnih oblika ponašanja i timskog
rada;
- Osposobljavanje za pruţanje informacija i usluga klijentima u hotelima i
agencijama.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Strani jezik II –Ruski
I, II, III, IV 423 24
jezik
Ukupno 423 24

4.1. Dio modula (predmet) RUSKI JEZIK

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): RUSKI JEZIK

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 24
3. Broj ĉasova:

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
I 108 108 6
II 108 108 6
III 108 108 6
IV 99 99 6
Ukupno 423 423 24

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Razvoj komunikativnih, govornih i pisanih sposobnosti uĉenika/ca na ruskom
jeziku.
- Ovladavanje tehnikama samostalnog uĉenja.
- Razvijanje tolerantnih oblika ponašanja i kulture dijaloga.
- Razvijanje sposobnosti slušanja i uvaţavanja mišljenja drugog.
- Razvijanje osjećaja za „fair play” i timski rad.
- Razvijanje svijesti o znaĉaju multikulturalizma i plurilingvizma.
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe porodice, slobodnog vremena i
obrazovanja.
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe ishrane, zdravlja i kupovine.
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe putovanja, klime i usluţnih djelatnosti.

54
- Ovladavanje gramatiĉkim strukturama i pravilnom primjenom.
- Osposobljavanje za komunikaciju sa klijentom u turistiĉkoj agenciji i hotelu.
- Osposobljavanje za voĊenje administracije i poslovne korespondencije.

55
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: PRVI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Porodica i prijatelji, dom i okruţenje
- Rodbinski odnosi u uţoj i Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
široj porodici - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
(nesuglasice, zabrane, izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
dozvole, predstavljanje, tiĉu njega, njegove razgovora postavljati
upoznavanje, pozivi i porodice i bliskog pitanja
pozivnice...) okruţenja - Obraćati im se na
- Blisko okruţenje stranom jeziku i
(prijatelji,fiziĉki i Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
karakterni izgled, - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
susjedi, odnosi, suţivot, i razumije osnovne - Dati im da dopune tekst
proslave i roĊendani, informacije u
uslovi stanovanja, grad autentiĉnim tekstovima Razumijevanje-Ĉitanje
u kojem ţivimo, - Podsticati ih na ĉitanje
institucije u gradu i sl.) Govor autentiĉnih tekstova,na
- NepredviĊeni dogaĊaji - Na jednostavan naĉin sklapanje izmiješanih
(incidenti, saobraćajne govori i razgovara o fragmenata u cjelinu
nezgode i sl.) svojoj porodici, sebi i
- Vjenĉanje, brak drugim ljudima, statusu, Govor/Pisanje
(braĉno stanje, obrazovanju, - Podsticati ih da
svadbena ceremonija, nepredviĊenim komuniciraju, igraju
braĉno putovanje i sl.) dogaĊajima uloge i pišu sastav na
- Mjesto stanovanja osnovu obraĊivane teme
Gramatika: Pisanje
- Prisvojni pridjevi - Sastavi jednostavan
- Opisni pridjevi tekst kojim opisuje
- Komparacija pridjeva porodicu, dogaĊaj, grad
- Prošlo vrijeme i sl.
- Sadašnje vrijeme
- Liĉne i prisvojne
zamjenice
- Konstrukcije:ja imam,ti
imaš..
- Mi imamo, vi imate.....
- Osnovni brojevi
2. Zdravlje i ishrana
- Djelovi tijela i zdravlje Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(aktivnosti radi - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
odrţavanja fiziĉkog i izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
moralnog zdravlja (joga, tiĉu zdravlja, zdravih razgovora postavljati
ples), umor, stres, stilova ţivota, navika u pitanja
iscrpljenost) ishrani - Obraćati im se na
- Bolesti i povrede stranom jeziku,
(glavobolja, prehlada, Razumijevanje-Ĉitanje Insistirati na punim
lomovi, ljekari, - prepoznaje vrstu teksta odgovorima
zakazivanje, recepti...) i razumije osnovne -Dati da poveţu sliku sa

56
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Ishrana i zdravi stilovi informacije u tekstom
ţivota (nutricionisti, autentiĉnim tekstovima
vrste hrane i pića, loše Razumijevanje-Ĉitanje
navike...) Govor - Podsticati ih na ĉitanje
Gramatika: - Na jednostavan naĉin autentiĉnih tekstova, da
- Imenice muškog,ţenskog govori i razgovara o daju naslove djelovima
i srednjeg roda(tvrda i navikama u ishrani, teksta
meka promjena) zdravim stilovima
- Glagoli: oblici infinitiva, ţivota, bolovima i Govor/Pisanje
glagoli: boljeti i povredama - Podsticati ih da
bolovati; glagol jesti; komuniciraju,
- Imperativ Pisanje prepriĉavaju i na osnovu
- Sastavi jednostavan obraĊivane teme pišu
tekst kojim afirmise sastav
zdrav zivot
3. Slobodno vrijeme i razonoda, mediji
- Organizovanje Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
slobodnog vremena - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
(izlasci, razonoda i sl.) izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
- Interesovanja mladih tiĉu slobodnog vremena razgovora postavljati
(knjiţevnost, film, i razonode pitanja
pozorište, TV) - Obraćati im se na
- Televizija, novine i Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
internet (film, - Prepoznaje vrstu teksta insistirati na punim
reportaţa, dnevnik, i razumije osnovne odgovorima
hronika, kanali, informacije u - Podsticati ih da pišu
programi, kompjuterski autentiĉnim tekstovima bilješke
vokabular...)
Gramatika: Govor Razumijevanje-Ĉitanje
- Glagoli u sadašnjem i - Na jednostavan naĉin - Podsticati ih na ĉitanje
budućem vremenu; govori i razgovara o raznovrsnih autentiĉnih
povratni glagoli svojim interesovanjima tekstova, da slijede
- Pokazne (sport, muzika, uputstva
zamjenice,odriĉne knjiţevnost, film,
zamjenice pozorište, TV) Govor/Pisanje
- Podsticati ih da
Pisanje komuniciraju,
- Sastavi jednostavan sastavljaju dijaloge i na
tekst koji obraĊuje osnovu obraĊivane teme
slobodno vrijeme i pišu sastav
interesovanja
4. Turizam i putovanja
- Praznici (drţavni i Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
vjerski praznici, - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
ĉestitke, tradicija, izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
obiĉaji...) tiĉu raspusta i razgovora postavljati
- Raspust (ţelje i odluke, putovanja pitanja
putovanja, utisci sa - Obraćati im se na
putovanja, aktivni Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
odmor, odmor na moru, - Prepoznaje vrstu teksta insistirati na punim

57
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
planini, u gradu,...) i razumije osnovne odgovorima
informacije u - Podsticati ih da
- Prevozna sredstva (vrste autentiĉnim tekstovima prepriĉaju odslušani
prevoznih sredstava, tekst
kupovina i rezervacija Govor
karata, povratna karta i - Na jednostavan naĉin Razumijevanje-Ĉitanje
karta za jedan pravac, govori i razgovara o - Podsticati ih na ĉitanje
prtljag, red voţnje...) praznicima, odmoru, raznovrsnih autentiĉnih
Gramatika: putovanju, i prevoznim tekstova,da odgovaraju
- Glagoli kretanja sredstvima koje je na pitanja
- Sadašnje vrijeme koristio
- Brojevi (osnovni i redni) Govor/Pisanje
izraţavanje Pisanje - Podsticati ih da
temperaturnih - Piše razglednice sa komuniciraju i
vrijednosti putovanja razmjenjuju stavove da
- Vodi dnevnik putovanja na osnovu obraĊivane
teme pišu sastav
5. Društvo
- Društveni problemi Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(nasilje, maloljetniĉka - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
delikvencija, uvrede; izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
nezaposlenost, tiĉu društvenih razgovora postavljati
siromaštvo, problema pitanja
nepismenost, rasizam i - Obraćati im se na
sl.) Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
- Humanitarna udruţenja - Prepoznaje vrstu teksta insistirati na punim
i aktivnosti (volonterski i razumije osnovne odgovorima
rad, solidarnost, informacije u - Dati im da dopune tekst
meĊusobno pomaganje, autentiĉnim tekstovima
Crveni krst, Ljekari bez Razumijevanje-Ĉitanje
granica, Narodne Govor - Podsticati ih na ĉitanje
kuhinje i sl.) - Na jednostavan naĉin autentiĉnih tekstova,na
- Internacionalni i govori i razgovara o sklapanje izmijesanih
nacionalni praznici društvenim problemima, fragmenata u cjelinu
(Nova godina, Prvi maj, pojavama i
Osmi mart, Boţić, humanitarnim Govor/Pisanje
Bajram, Vaskrs/Uskrs, aktivnostima - Podsticati ih da
14.februar, 14 juli; kako komuniciraju, igraju
se proslavljaju, kako se Pisanje uloge i pišu sastav, na
ĉestita i dr.) - Sastavi jednostavan osnovu obraĊivane
Gramatika: tekst kojim izraţava teme
- Pridjevi:stepeni svoje misljenje o nekom
poreĊenja društvenom problemu ili
pridjeva;komparativ i pojavi
superlativ (prosti i
sloţeni)
- Izraţavanje ţelje:
ţeljeti, voljeti,
preferirati+infinitiv
- Ĉestitka praznika,

58
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
slavlja,
- Glagolski vid-prefiksi i
graĊenje vida glag.
6. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(jednostavna - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
prezentacija turistiĉkih izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
proizvoda, jednostavna tiĉu agencijskih i razgovora postavljati
prezentacija kulturnih hotelijerskih poslova pitanja
dešavanja i turistiĉke - Obraćati im se na
ponude grada, regije, Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku,
prodaja karata i dr.) - Prepoznaje vrstu teksta insistirati na punim
- Hotelijersko poslovanje i razumije osnovne odgovorima
(rezervacija smještaja, informacije u - Dati da poveţu sliku sa
pruţanje usluga i autentiĉnim tekstovima tekstom
informacija klijentima,
davanje preporuka i Govor Razumijevanje-Ĉitanje
savjeta o restoranima, - Na jednostavan naĉin - Podsticati ih na ĉitanje
muzejima, diskotekama, informiše, savjetuje autentiĉnih tekstova, da
bonton i sl.) klijente i razgovara o daju naslove djelovima
Gramatika: kulturnim dešavanjima teksta
- Meka promjena pridjeva
- Upravni i neupravni Pisanje Govor/Pisanje
govor - Sastavi jednostavan - Podsticati ih da
- Glagoli: zapovjedni e-mail da informiše, komuniciraju, igraju
naĉin rezerviše, potvrdi uloge, popune formular
- Kongruencija kratkih rezervaciju i sl.
oblika pridjeva
- Predikativna upotreba
kratkih oblika pridjeva

59
 Razred: DRUGI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Slobodno vrijeme i razonoda, mediji
- Izlasci sa prijateljima Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(pozivnice, prihvatanje i - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
odbijanje, izraţavanje izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
osjećanja i tiĉu interesovanja razgovora postavljati
raspoloţenja, (muzika, osjećanja i pitanja
zakazivanje sastanka, raspoloţenja) - Obraćati im se na
dogovor o izlasku i sl.) stranom jeziku i
- Muzika (baviti se Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
muzikom, imati talenta, - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
muziĉki instrumenti, i razumije osnovne - Podsticati ih da pišu
muziĉki ţanrovi, informacije u bilješke
muziĉke škole i dr.) autentiĉnim tekstovima
- Muziĉke manifestacije Razumijevanje-Ĉitanje
(Dan muzike, muziĉki Govor - Podsticati ih na ĉitanje
festivali, koncerti) - Na jednostavan naĉin raznovrsnih autentiĉnih
- Film (vrste filmova, dogovara sastanak; tekstova,da slijede
nagrade i festivali, razgovara o muzici; uputstva
pozitivna i negativna prepriĉava film...
kritika i sl.) Govor/Pisanje
- Susreti (upoznavanja) Pisanje - Podsticati ih da
Gramatika: - Sastavi jednostavan komuniciraju,
- Padeţi,genitiv imenica tekst da opiše utiske o sastavljaju dijaloge i na
ţenskog roda bez filmu ili o nekom osnovu obraĊivane teme
nastavka festivalu pišu sastav
- Izraţavanje osjećanja
(zadovoljstvo, strah,
tuga, oduševljenje...)
- Pokazne zamjenice
2. Društvo
- Ţenskog roda bez Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
nastavka - razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
- Prosto i sloţeno buduće izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
vrijeme glagola tiĉu raznih medija, razgovora postavljati
- Vrste reĉenica po interesovanja, tradicije pitanja
sastavu i sl. - Obraćati im se na
- Padeţi sa i bez stranom jeziku i
prijedloga Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
- Mediji (reklamne - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
kampanje, reklamni i razumije osnovne - Dati im da dopune tekst
posteri, slogani, tv- informacije u
programi, internet i dr.) autentiĉnim tekstovima Razumijevanje-Ĉitanje
- Televizija (emisije - Podsticati ih na ĉitanje
uţivo, prenos emisija, Govor autentiĉnih tekstova,na
serije, reklamna špica i - Na jednostavan naĉin sklapanje izmijesanih
dr.) saprijateljem fragmenata u cjelinu
- Pozorište (dogovor, komentariše tv-
rezervacija karata, izbor program, govori o Govor/Pisanje
predstave, kritika i dr.) omiljenim emisijama, - Podsticati ih da

60
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Gramatika: kritikuje i dogovara šta komuniciraju, igraju
- Uĉtivo izraţavanje: da se gleda uloge i pišu sastav, na
savjeta, predloga, osnovu obraĊivane
pitanja Pisanje teme
- Superlativ - prost i - Kreira jednostavan
sloţen propagadni materijal
- Nepromjenljive vrste
rijeĉi

3. Obrazovanje
- Ispiti (maturski Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
ispi,obuke, seminari, - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
staţ) izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
- Izbor zanimanja tiĉu obrazovanja i razgovora postavljati
(profesije i zanimanja, izbora zanimanja pitanja
zanimanja u turizmu) - Obraćati im se na
- Motivaciono pismo i Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
intervju (mali oglasi, - Prepozna vrstu teksta i insistirati na punim
pisanje cv-ja, telefonska razumije osnovne odgovorima
komunikacija) informacije u -Podsticati ih da
- Planovi za budućnost autentiĉnim tekstovima prepriĉaju odslušani
(studije, brak, tekst
zaposlenje) Govor
Gramatika: - Na jednostavan naĉin Razumijevanje-Ĉitanje
- Futur govori i razgovara o - Podsticati ih na ĉitanje
- Vrste reĉenica prema svojim znanjima i raznovrsnih autentiĉnih
znaĉenju vještinama i planovima tekstova, da odgovaraju
za budućnost na pitanja

Pisanje Govor/Pisanje
- sastavi CV - Podsticati ih da
komuniciraju i
razmjenjuju stavove da
na osnovu obraĊivane
teme pišu sastav
4. Turizam i putovanja

61
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Raspust (dogovori o Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
putovanju, izbor - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
destinacija, turistiĉki izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
sajtovi) tiĉu raspusta, razgovora postavljati
putovanja, izbora pitanja
destinacija i prevoznih - Obraćati im se na
sredstava stranom jeziku i
insistirati na punim
Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima
- Prepozna vrstu teksta i - Dati im da dopune tekst
razumije osnovne
informacije u Razumijevanje-Ĉitanje
autentiĉnim tekstovima - Podsticati ih na ĉitanje
autentiĉnih tekstova,na
sklapanje izmiješanih
Govor fragmenata u cjelinu
- Opis putovanja (vrste - Na jednostavan naĉin
prevoznih sredstava, govori i razgovara o Govor/Pisanje
kupovina i rezervacija izboru destinacije i - Podsticati ih da
karata, prtljag, red prevoznih sredstava komuniciraju, igraju
voţnje) uloge i pišu sastav, na
Gramatika: Pisanje osnovu obraĊivane
- Pridjevi (opisni, - Sastavi jednostavan teme
prisvijni, gradivni) tekst, npr. dijalog na
- Imenice tipa ime, šalteru autobuske ili
vrijeme, pleme, ţeljezniĉke stanice
breme....
- Imenice m. i ţenskog
roda na meki znak
(mnoţina)
- Liĉne zamjenice-
promjena
- Ruska prezimena-
deklinacija
- Liĉna zamjenica III lica
5. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(prezentacija turistiĉkih - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
proizvoda, prezentacija izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
kulturnih dešavanja, tiĉu agencijskih i razgovora postavljati
prezentacija turistiĉke hotelijerskih poslova pitanja
ponude grada, regije, - Obraćati im se na
prodaja karata i sl.) Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku,
- Hotelijersko poslovanje - Prepozna vrstu teksta i insistirati na punim
(cjelokupan hotelski razumije osnovne odgovorima
sadrţaj, pruţanje usluga informacije u - Dati da poveţu sliku sa
i informacija klijentima, autentiĉnim tekstovima tekstom
davanje preporuka i
savjeta o restoranima, Govor Razumijevanje-Ĉitanje
muzejima, diskotekama, - Na jednostavan naĉin - Podsticati ih na ĉitanje

62

Redni
Teme i sadrţaji
broj
bonton)
Gramatika:
- Reĉenice: proste,
proširene i sloţene
- Subjekat,predikat,
- Objekat (pravi i nepravi)
Gdje? Kuda? 0tkud?
Odakle?
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
pruţa potrebne autentiĉnih tekstova, da
informacije klijentima i daju naslove djelovima
razgovara o kulturnim teksta
dešavanjima
Govor/Pisanje
Pisanje - Podsticati ih da
- Sastavi jednostavan komuniciraju, igraju
e-mail radi pruţanja uloge, popune formular
informacija klijentima
63
 Razred: TREĆI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
da:
1. Porodica i prijatelji, dom i okruţenje
- Ljubav prema drugima Razumijevanje-Slušanje
(pomoć, solidarnost, - Razumije poruke na
tolerancija, slaganje, standardnom i jasnom
neslaganje i sl.) jeziku (ljubav,
- Komunikacija s drugima osjećanja i ţelje,
(e-mail, telefonski prijatelji, tolerancija,
razgovori, sms-poruke i dogovori i sl.) koje se
sl.) emituju na radiju ili
- Ljubav s velikim Lj televiziji, ukoliko se
(susreti, poznanstva, govori polako i
osjećanja, ljubav na razgovjetno
prvi pogled)
Gramatika: Razumijevanje-Ĉitanje
- Glagolski pridjevi: Radni - Razumije pisane
glagolski pridjev sad.i tekstove na
prošlog vremena; Trpni standardnom i jasnom
glagolski pridjev jeziku (izraţavanje
- Prilozi za mjesto, za osjećanja, ţelja i sl.)
vrijeme, za naĉin
- Pridjevska zamjenica Govor
sav i ĉiji - Teĉno govori i
- Zapovjedni naĉin i razgovara o
l.mnoţ. meĊuljudskim
odnosima, osjećanjima i
oĉekivanjima
Pisanje
- Napiše pismo u kome
govori o liĉnim
iskustvima i osjećanjima
2. Slobodno vrijeme i razonoda
- Ljubav prema sebi Razumijevanje-Slušanje
(rekreativne aktivnosti, - Razumije poruke na
savjeti i preporuke za standardnom i jasnom
zdrav psihiĉki i fiziĉki jeziku (rekreativne
ţivot, prigovori i sl.) aktivnosti, umjetnost)
- Literatura i mladi koje se emituju na
(ţanrovi, navike u radiju ili televiziji o
ĉitanju, promovisanje aktuelnim dešavanjima,
kulture ĉitanja) ukoliko se govori polako
- Likovna i muziĉka i razgovjetno
umjetnost
Razumijevanje-Ĉitanje
- Razumije pisane
tekstove na
standardnom i jasnom
jeziku (izraţavnje
64
Preporuke za izvoĊenje
nastave
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
autentiĉnih razgovora
postavljati im pitanja
- Insistirati na punim i
argumentovanim
odgovorima
- Podsticati ih da pišu
bilješke
Razumijevanje-Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
rezimiranje raznovrsnih
autentiĉnih tekstova i
dokumenata
Govor/Pisanje
- Podsticati ih da igraju
uloge, podnose izvještaj
i da na osnovu
obraĊivane teme pišu
sastav
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
autentiĉnih razgovora
postavljati im pitanja
- Insistirati na punim i
argumentovanim
odgovorima
- Podsticati ih da
popunjavaju praznine u
tekstu
Razumijevanje-Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
raznovrsnih autentiĉnih
tekstova i dokumenata,
da daju naslove

Redni
Teme i sadrţaji
broj
Gramatika:
- GraĊenje pogodbenog
naĉina
- Uslovne priloške
reĉenice sa –ako-
- Glagolski prilozi
- Brojevi – deklinacija
- Broj – 1
- Brojevi 2,3,4
- Brojevi od 5-20 i 30
- Brojevi 40, 90 i 100
3. Zdravlje
- Sport i sportski podvizi
(sportska takmiĉenja,
turniri, Olimpijada,
prvenstva, nagrade,
medalje i sl.)
- Novi sportovi (rafting,
paraglajding i sl.)
- Tijelo i zdravlje (njega
lica i tijela: kozmetiĉki
preparati i sl.)
Gramatika:
- Glagoli-prelazni i
neprelazni
- Povratni glagoli
- Veznici
4. Turizam i putovanja
- Putovanja (uspomene s
putovanja...)
- Najinteresantnije
tuistiĉke destinacije
(gradovi i zemlje,
kulturno-istorijski
spomenici, ljudi,
maršrute i sl.)
- Turistiĉki informatori
(vodiĉ i sl.)
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
osjećanja,ţelja i sl.) djelovima teksta
Govor Govor/Pisanje
- Teĉno govori i - Podsticati ih da
razgovara o slobodnom uĉestvuju u diskusiji i da
vremenu, kulturnim i na osnovu obraĊivane
aktuelnim dešavanjima teme pišu sastav
Pisanje
- Napiše pismo u kojem
govori o svojim
intersovanjima (hobi)
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
jeziku (sport, njega i postavljati im pitanja
sl.) koje se emituju na - Insistirati na punim i
radiju ili televiziji argumentovanim
ukoliko se govori polako odgovorima
i razgovjetno - Podsticati ih da
prepriĉavaju odslušani
Razumijevanje-Ĉitanje tekst
- Razumije pisane
tekstove na Razumijevanje-Ĉitanje
standardnom i jasnom - Podsticati ih na ĉitanje
jeziku (izraţavnje raznovrsnih autentiĉnih
osjećanja, ţelja) tekstova i dokumenata,
da odgovaraju na
Govor pitanja
- Teĉno govori i
razgovara o sportu, Govor/Pisanje
sportskim podvizima, - Podsticati ih da
novim sportovima uĉestvuju u diskusiji i da
na osnovu obraĊivane
Pisanje teme pišu sastav
- Sastavi jednostavan i
saţet tekst (zdrav duh u
zdravom tijelu)
Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
jeziku koje se emituju postavljati im pitanja
na radiju ili televiziji - Insistirati na punim i
(turistiĉke destinacije, argumentovanim
maršrute) ukoliko se odgovorima
govori polako i - Podsticati ih da
razgovjetno dopunjavaju tekst
65

Redni
Teme i sadrţaji
broj
Gramatika:
- Glagolska vremena
- Stepeni poreĊenja
pridjeva
- Pravopis: upotreba
tvrdog i mekog znaka
5. Društvo
- Uĉenje stranih jezika
(jeziĉke škole, nivoi
znanja, prednosti i
nedostaci uĉenja stranih
jezika)
- Ţivot na selu ili u gradu
(prednosti i nedostaci)
- Prekomponovana
porodica (braĉna stanja,
usvojena djeca, moja,
tvoja i naša djeca...)
Gramatika:
- Prisvojne zamjenice
moj,tvoj naš;
- Njegov,njen,njihov
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Razumijevanje-Ĉitanje Razumijevanje-Ĉitanje
- Razumije pisane - Podsticati ih na ĉitanje
tekstove na raznovrsnih autentiĉnih
standardnom i jasnom tekstova i dokumenata,
jeziku (izraţavnje da izmješane fragmente
osjećanja, ţelja..) sklapaju u cjelinu
Govor Govor/Pisanje
- Teĉno govori i razgovara - Podsticati ih da
o dogaĊajima sa uĉestvuju u intervjuu i
putovanja, traţi da na osnovu obraĊivane
informacije o teme pišu sastav
turistiĉkom aranţmanu,
kulturnim dogaĊanjima
u gradu ili regionu
Pisanje
- Prezentuje turistiĉku
destinaciju
Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
jeziku koje se emituju postavljati im pitanja
na radiju ili televiziji - Insistirati na punim i
(škola, strani jezici, argumentovanim
društveni fenomeni i odgovorima
sl.), ukoliko se govori - Podsticati ih da povezu
polako i razgovjetno slike sa tekstom
Razumijevanje-Ĉitanje Razumijevanje-Ĉitanje
- Razumije pisane - Podsticati ih na ĉitanje
tekstove na raznovrsnih autentiĉnih
standardnom i jasnom tekstova i dokumenata,
jeziku (izraţavnje da daju naslove
osjećanja, ţelja) djelovima teksta
Govor Govor/Pisanje
- Teĉno govori i razgovara - Podsticati ih da
o prednostima uĉenja uĉestvuju u diskusiji i da
stranih jezika, na osnovu obraĊivane
prednostima i teme pišu sastav
nedostacima ţivota na
selu i u gradu
Pisanje
- Sastavi jednostavan i
saţet tekst koji
obraĊuje teme (škola,
strani jezici, društveni
fenomeni i sl.)
66
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
6. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(bonton u poslovnom - Razumije izraze i rijeĉi - Nakon audio-snimka
svijetu, detaljna koje se tiĉu raznih autentiĉnih razgovora
prezentacija turistiĉkih usluţnih djelatnosti na postavljati im pitanja
proizvoda, formiranje recepciji ili u turistiĉkoj - Insistirati na punim i
turistiĉkog proizvoda u agenciji argumentovanim
skladu sa ţeljama i odgovorima
finansijskim Razumijevanje-Ĉitanje - Podsticati ih da pišu
mogućnostima klijenta, - Razumije pisane bilješke
prodaja i rezervacija tekstove na
avio-karata i dr.) standardnom i jasnom Razumijevanje-Ĉitanje
- Hotelijersko poslovanje jeziku (izraţavnje - Podsticati ih na ĉitanje
(informisanje klijenata osjećanja, ţelja) raznovrsnih autentiĉnih
o mogućnostima tekstova i dokumenata,
organizovanja seminara Govor da slijede uputstva
u hotelu, o tehniĉkoj - Teĉno govori i razgovara
opremljenosti sala, o agencijskom ili Govor/Pisanje
organizovanju banketa, hotelskom aranzmanu, - Podsticati ih da igraju
svadbi, proslava i sl.) kulturnim uloge i da na osnovu
Gramatika: manifestacijama u obraĊivane teme rade
- Sadašnje vrijeme gradu, regionu projekte
- Buduće vrijeme (zavisno
od vida glagola) Pisanje
- Odnos reĉenica u - Popunjava formulare
sloţenoj - Obavlja poslovnu
korespondenciju

67
 Razred: ĈETVRTI
Redni
Teme i sadrţaji
broj
1. Porodica i prijatelji, dom i okruţenje
- Porodiĉni odnosi nekad i
sad (uloga ţene u
porodici, raspodjela
kućnih poslova, dozvole
i zabrane)
- Ţivotni snovi (realni i
nerealni, planovi i sl.)
- Naša budućnost (planovi
za budućnost:
vjenĉanje, zaposlenje,
studije i sl.)
Gramatika:
- Imenice
- Pridjevi
- Brojevi
- Glagoli
2. Slobodno vrijeme i razonoda
- Ono što volim (izloţbe, Razumijevanje-Slušanje
koncerti, bioskop, - Razumije poruke na
pozorište i dr.)
- Bioskop (prve
projekcije, reakcije
publik)
- Likovna i muziĉka
umjetnost (platno, kist,
izloţba, skulptura, boje,
note, partiture, Razumijevanje-Ĉitanje
orkestar, hor i dr.) - Razumije pisane
Gramatika:
- Zamjenice
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
jeziku (posao, porodica, postavljati im pitanja
budućnost i sl.) koje se - Insistirati na punim i
emituju na radiju ili argumentovanim
televiziji, ukoliko se odgovorima
govori polako i - Podsticati ih da
razgovjetno popunjavaju praznine u
tekstu
Razumijevanje-Ĉitanje
- Razumije pisane Razumijevanje-Ĉitanje
tekstove na - Podsticati ih na ĉitanje
standardnom i jasnom raznovrsnih autentiĉnih
jeziku (izraţavnje tekstova i dokumenata,
osjećanja, ţelja) da daju naslove
djelovima teksta
Govor
- Teĉno govori i Govor/Pisanje
razgovara o porodici i - Podsticati ih da
ţivotnim planovima uĉestvuju u diskusiji i da
na osnovu obraĊivane
Pisanje teme pišu sastav
- Sastavi jednostavan i
saţet tekst koji
obraĊuje (posao,
porodica, planovi za
budućnost i sl.).
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
jeziku (hobi, umjetnost postavljati im pitanja
i sl.) koje se emituju na - Insistirati na punim i
radiju ili televiziji, argumentovanim
ukoliko se govori polako odgovorima
i razgovjetno - Podsticati ih da pišu
bilješke
Razumijevanje-Ĉitanje
tekstove na - Podsticati ih na ĉitanje
standardnom i jasnom rezimiranje raznovrsnih
68
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Prijedlozi jeziku (izraţavanje autentiĉnih tekstova i
- Prilozi osjećanja, ţelja) dokumenata
- Reĉenice po sastavu
Govor Govor/Pisanje
- Teĉno govori i - Podsticati ih da igraju
razgovara o hobijima i uloge, podnose izvještaj
interesovanjima i i da na osnovu
umjetnosti uopšte obraĊivane teme pišu
sastav
Pisanje
- Napiše pismo u kome
govori o liĉnim
iskustvima i
zapaţanjima u vezi sa
umjetnošcu uopšte
3. Društvo
- Praznici i kultura Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
poklanjanja - Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
- Ţivotna sredina (zaštita standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
ţivotne sredine, jeziku (praznici, postavljati im pitanja
klimatske promjene, budućnost, klimatske - Insistirati na punim i
odrţivi turizam i sl.) promjene, ekologija i argumentovanim
- Sjutrašnjica sl.) koje se emituju na odgovorima
Gramatika: radiju ili televiziji, - Podsticati ih da povezu
- Sloţena reĉenica ukoliko se govori polako slike sa tekstom
- Odnos reĉenica u i razgovjetno
sloţenoj Razumijevanje-Ĉitanje
Razumijevanje-Ĉitanje Podsticati ih na ĉitanje
- Razumije pisane raznovrsnih autentiĉnih
tekstove na tekstova i dokumenata,
standardnom i jasnom da daju naslove djelovima
jeziku (izraţavnje teksta
osjećanja, ţelja)
Govor/Pisanje
Govor - Podsticati ih da
- Teĉno govori i razgovara uĉestvuju u diskusiji i da
o ţivotnoj sredini i na osnovu obraĊivane
klimatskim teme pišu sastav
promjenama,
sjutrašnjici, kulturi
poklanjanja

Pisanje
- Sastavi jednostavan i
saţet tekst koji
obraĊuje (pokloni i
poklanjanje)
4. Kupovina
- Kupovina predmeta Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(boje, materijali i druge - Razumije poruke na - Nakon audio-snimka

69
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
da:
karakteristike) standardnom i jasnom
- Kupovina preko jeziku (potrošaĉko
interneta društvo) koje se emituju
- Potrošaĉko društvo na radiju ili televiziji,
(kupovina, reklame i ukoliko se govori polako
reklamacije) i razgovjetno
Gramatika:
- Nepromjenljive vrste Razumijevanje-Ĉitanje
rijeĉi - Razumije pisane
tekstove na
standardnom i jasnom
jeziku (izraţavnje
osjećanja, ţelja)
Govor
- Teĉno govori i razgovara
o karakteristikama
ţeljenog artikla pri
kupovini
Pisanje
- Sastavi jednostavan i
saţet tekst da bi
reklamirao kupljeni
proizvod ili promovisao
neki proizvod
5. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje -Slušanje
(bonton u poslovnom - Razumije izraze i rijeĉi
svijetu, organizovanje koje se tiĉu njegovog
posjete grada u pratnji posla, tj. vezane su za
vodiĉa, formiranje usluţne djelatnosti na
turistiĉkog proizvoda u recepciji ili u agenciji
skladu sa ţeljama i
finansijskim Razumijevanje-Ĉitanje
mogućnostima klijenta, - Razumije pisane
poništavanje rezervacije tekstove na
karata...) standardnom i jasnom
- Hotelijersko poslovanje jeziku (izraţavnje
(informisanje klijenata osjećanja, ţelja)
o mogućnostima i
uslovima poništavanja Govor
rezrervacija, prikladan - Teĉno govori i
naĉin reagovanja na razgovara o poznatim
prituţbe klijenata i sl.) temama i aktivnostima
Gramatika: prilikom pruţanja usluga
- Padeţi sa i bez u agenciji ili na
prijedloga recepciji
- Genitiv imenica m. i ţ. Pisanje
roda u mnoţini - Obavlja sloţeniju
70
Preporuke za izvoĊenje
nastave
autentiĉnih razgovora
postavljati im pitanja
- Insistirati na punim i
argumentovanim
odgovorima
- Podsticati ih da pišu
bilješke
Razumijevanje-Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
raznovrsnih autentiĉnih
tekstova i dokumenata,
i da odgovore na pitanja
Govor/Pisanje
- Podsticati ih da igraju
uloge i da na osnovu
obraĊivane teme pišu
sastav
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
autentiĉnih razgovora
postavljati im pitanja
- Insistirati na punim i
argumentovanim
odgovorima
- Podsticati ih da pišu
bilješke
Razumijevanje-Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
raznovrsnih autentiĉnih
tekstova i dokumenata,
da slijede uputstva
Govor/Pisanje
- Podsticati ih da igraju
uloge i da na osnovu
obraĊivane teme rade
projekte
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
poslovnu
korespondenciju
Napomena: Nastavnik moţe obraditi odreĊene gramatiĉke cjeline i u okviru neke
druge teme.

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

RAZRED: PRVI

Porodica i prijatelji, dom i okruţenje

Uĉenik/uĉenica zna da:
- predstavi ĉlanove šire porodice
- objasni odnose u uţoj i široj porodici
- pozove, odbije ili prihvati poziv
- kaţe braĉno stanje
- prenese neĉije izjave, savjete i pitanja
- izrazi zabranu
- traţi dozvolu da nešto uradi
- napiše jednostavan tekst o porodici i dogaĊajima

Zdravlje i ishrana
Uĉenik/uĉenica zna da:
- se raspita o zdravlju
- preporuĉi fiziĉke aktivnosti i reţim ishrane
- govori o zdravstvenom stanju
- zakaţe pregled kod ljekara
- napiše jednostavan tekst o zdravim stilovima ţivota

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- se raspita o naĉinu organizovanja slobodnog vremena
- saopšti planove za odmor
- preporuĉi neki tv kanal, tj. neku emisiju, reportaţu, film, knjigu
- iznese utiske o sadrţaju gledanih emisija
- da jednostavne savjete za pronalaţenje informacija na internetu
- napiše jednostavan tekst o interesovanjima

Turizam i putovanja
Uĉenik/uĉenica zna da:
- na jednostavan naĉin iznese utiske sa putovanja
- se raspita o redu voţnje i kupi putnu kartu
- napiše razglednicu sa putovanja

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji društvene probleme i svjetska humanitarna udruţenja
- na jednostavan naĉin opiše obiĉaje kod proslave nekog praznika

71
- na jednostavan naĉin iznese utiske sa neke proslave
- napiše jednostavan tekst o nekom društvenom problemu

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- rezerviše sobu, kartu, sto u restoranu, taksi
- zabiljeţi i prenese poruke
- se raspita o naĉinu plaćanja
- informiše o kursu valute
- informiše klijenta o znamenitostima grada
- informiše klijenta o kulturnim dešavanjima u gradu
- obavi jednostavnu pismenu korespondenciju

RAZRED: DRUGI

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- predloţi, prihvati i odbije izlazak
- razlikuje knjiţevne, muziĉke i filmske ţanrove
- napiše sadrţaj filma

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- rezerviše bioskopske ili pozorišne karte
- razumije rjeĉnik propagandnog i reklamnog materijala
- napiše reklamne slogane

Obrazovanje
Uĉenik/uĉenica zna da:
- govori o školskom sistemu
- govori o izboru zanimanja i planovima za budućnost
- sastavi CV

Turizam i putovanja
Uĉenik/uĉenica zna da
- dogovori pripreme za putovanje
- razmjeni utiske sa putovanja
- napiše jednostavan dijalog (kupovina karata)

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- informiše o hotelskom sadrţaju
- informiše o mogućnostima organizovanja sveĉanosti i seminara
- informiše o tehniĉkoj opremljenosti hotela
- preporuĉi kulturno-istorijski obilazak
- da osnovne informacije o nekom kulturno-istorijskom spomeniku
- napiše jednostavan e-mail o cjelokupnom sadrţaju hotela

RAZRED: TREĆI

Porodica i prijatelji, dom i okruţenje

Uĉenik/uĉenica zna da:
- jasno izrazi osjećanja prema drugima
- koristi odgovarajući vokabular u raznim vidovima komunikacije

72
- prepriĉa dogaĊaj
- napiše sastav o liĉnim osjećanjima

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- iznese zapaţanja u vezi sa nekim umjetniĉkim djelom
- uporedi umjetniĉka djela
- savjetuje i preporuĉi kako provesti slobodno vrijeme
- napiše sastav o svom hobiju

Zdravlje i ishrana
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji sve vrste tradicionalnih i novih sportova
- da savjete u vezi sa oĉuvanjem zdravlja
- preporuĉi preparate za liĉnu higijenu i njegu
- napiše sastav o nekom sportskom dogaĊaju

Turizam i putovanja
Uĉenik/uĉenica zna da
- detaljno opiše maršrutu i utiske sa putovanja
- predstavi turistiĉku destinaciju
- razumije turistiĉke informatore na stranom jeziku
- pronaĊe potrebne informacije u tur. informatorima
- napiše sastav o nekoj turistiĉkoj destinaciji

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- argumentuje vaţnost uĉenja stranih jezika
- predloţi naĉin uĉenja stranih jezika
- uporedi ţivot na selu i u gradu
- napiše sastav o naĉinima uĉenja stranog jezika

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- formira turistiĉki proizvod u skladu sa ţeljama i finansijskim mogućnostima
klijenta
- detaljno prezentuje turistiĉki proizvod
- informiše o mjerama opreza pri putovanju u neku zemlju (viza, vakcina i sl.)
- govori o mogućnostima korištenja hotelskog trezora
- rješava konflikte nastale zbog nestanka stvari
- napiše detaljan plan nekog turistiĉkog aranţmana

RAZRED: ĈETVRTI

Porodica i prijatelji, dom i okruţenje

Uĉenik/uĉenica zna da:
- uporedi tradicionalnu i savremenu porodicu
- razgovara o realnim i nerealnim zivotnim planovima
- napiše tekst o planovima za budućnost

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- razmjeni utiske sa izloţbe, koncerta, pozorišne predstave
- obrazloţi razloge izbora nekog kulturnog dogaĊaja

73
- komentariše umjetniĉko djelo
- napiše tekst u kome govori o vrstama umjetnosti

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- govori o naĉinu biranja poklona
- postiţe dogovor oko izbora poklona
- govori o eventualnim posljedicama klimatskih promjena
- napiše jednostavan tekst o poklonima

Kupovina
Uĉenik/uĉenica zna da:
- precizno izraţava svoje ţelje pri kupovini
- vrši reklamaciju kupljenog proizvoda
- putem interneta izvrši kupovinu

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- predloţi turistiĉki obilazak grada ili regije u pratnji vodiĉa
- da detaljne informacije o tome što će se posjetiti, vremenu i mjestu polaska,
povratka
- navede uslove pod kojima se moţe poništiti rezervacija
- informiše o mogućem povraćaju novca
- na prikladan naĉin rješava eventualne probleme u funkcionisanju sluţbi hotela
- obavlja sloţeniju poslovnu korespondenciju

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

Didaktiĉka literatura
- I.Adler, M.Hajnc, HG.Kalerhof, T.Lisicki, M.Maneviĉ, E.Nadĉuk, K. Indler, I.Vilant:
Ruski jezik za I i II razred srednje škole, udţbenik, Nivo B1, prema zajedniĉkom
evropskom okviru za ţive jezike (prilagoĊeno s njemaĉkog jezika), Data status,
Beograd, 2012.
- L.L.Vohmina, N.I. Smirnova, V. Joksimović: Ruski jezik - Udţbenik za
devetogodišnje škole i gimnazije Crne Gore - Nivo A1, Moskva-Podgorica, 2012.
- A.Terzić, M.Meţinski: Ruski jezik za II razred srednje škole, Zavod za udţbenike i
nastavna sredstva, Beograd,1999.
- B.Šekularac: Nastava stranih jezika, Unireks, Nikšić 1992.
- V.Nikoilić: Metodika nastave ruskog jezika s praktikumom, Zavod za udţbenike i
nastavna sredstva, Beograd, 1996.
- V.Dević – Romanova: Ruski jezik, Priruĉnik za razgovor, Zavod za udţbenike,
Beograd, 1996.
- Dr.M.Skljarov: Metodika nastave ruskog jezika i knjiţevnosti, Sveuĉilište,
Filozofski fakultet, Zagreb, 1969.

Gramatike
- Lj.Milinković: Praktikum iz gramatike ruskog jezika, Zavod za udţbenike,
Beograd, 2006.

Rjeĉnici
- B.Stanković: Rijeĉnik Rusko- srpski, Matica srpska, Novi Sad, 1998.

Struĉna literatura
- L.L.Vohmina: Udţbeniĉki kompleks za ruski jezik kao strani, u oblasti
meĊunarodnog turistiĉkog biznisa (rusko izdanje), Moskva, 2007.

74
 - Prospekti turistiĉkih mjesta, tekstovi iz štampe i sa interneta

Napomena: U skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 1
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika

- Ĉitanje i slušanje - Naĉin provjeravanja i ocjenjivanja sposobnosti razumijevanja
pisanog teksta (ĉitanje) i usmenog razumijevanja (slušanje) sprovodi se usmeno
(odgovori na pitanja o tekstu, razgovor, kratki rezime, utvrĊivanje redosljeda
paragrafa ili slika itd.) ili pismeno (odgovori na pitanja o tekstu, da/ne odgovori
ili kraći odgovori, popunjavanje praznina, objašnjenje kljuĉnih rijeĉi opisno ili
putem sinonima itd.).
- Govor - Vještina usmenog izraţavanja (govor) se provjerava i ocjenjuje kroz više
elemenata: teĉnost i jasnoća izraţavanja, izgovor (akcenat), koherentnost i
povezanost izraţavanja (logiĉki slijed), poznavanje teme, prilagoĊenost jeziĉkog
izraza situaciji (govorniku), bogatstvo i pravilna upotreba leksike, gramatiĉka
pravilnost, graĊenje reĉenice itd.
- Pisanje - Provjeravanje i ocjenjivanje pismenog izraţavanja (pisanje) se bazira
na ispunjenju odgovarajućih zahtjeva u pogledu forme (poruka, kraće pismo,
formalno pismo, esej, rezime itd.), stilskih karakteristika (prilagoĊenost jeziĉkog
izraza temi, preglednost i jasnoća izraţavanja, red rijeĉi, jeziĉki registar,
koherentnost i povezanost misli i ideja itd.) i jeziĉkih i gramatiĉkih sadrţaja
(gramatiĉka pravilnost u upotrebi vremena, zamjenica, mjesta pridjeva itd.,
bogastvo leksike, pravopis itd.).
- Pismeni zadaci - Rade se dva pismena zadatka, po jedan na kraju polugodišta.
Pismeni zadaci se rade dva školska ĉasa (blok ĉasovi ili dva uzastopna ĉasa).
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena
u klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodma.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Profesor italijanskog jezika.

12. Povezanost djelova modula (predmeta) – korelacija

Modul/predmet Ruski jezik je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Animacija

75
- Preduzetništvo
- Briga o gostu
- Turistiĉka geografija Crne Gore
- Turistiĉke regije svijeta
- Marketing u turizmu
- Hotelijersko poslovanje
- Agencijsko poslovanje
- Istorija umjetnosti i kultura
- Osnove turizma
- Poslovna komunikacija
- Osnove restoraterstva
- Osnove kuvarstva
- Vodiĉki poslovi
- Bonton u ugostiteljstvu
- Ekologija i zaštita ţivotne sredine
- Recepcijsko poslovanje Wellness&SPA

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

76
 2.1.4. ITALIJANSKI JEZIK

1. Oznaka i naziv modula: ITALIJANSKI JEZIK

2. Kreditna vrijednost modula: 24

3. Ciljevi modula:
- Osposobljavanje za govor, pisanje, ĉitanje i slušanje na italijanskom jeziku, na
nivou B1 (završetkom prva dva razreda uĉenik se osposobljava za govor, ĉitanje,
pisanje i slušanje na francuskom jeziku, na nivou A2);
- Osposobljavanje za teĉnu komunikaciju na italijanskom jeziku na liĉnom i
profesionalnom planu;
- Razvijanje odgovornosti, komunikativnosti, tolerantnih oblika ponašanja i timskog
rada;
- Osposobljavanje za pruţanje informacija i usluga klijentima u hotelima i
agencijama.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Strani jezik II –
I, II, III, IV 423 24
Italijanski jezik
Ukupno 423 24

4.1. Dio modula (predmet) ITALIJANSKI JEZIK

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): ITALIJANSKI JEZIK

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 24
3. Broj ĉasova:

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
I 108 108 6
II 108 108 6
III 108 108 6
IV 99 99 6
Ukupno 423 423 24

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Razvoj komunikativnih, govornih i pisanih sposobnosti uĉenika/ca na italijanskom
jeziku.
- Ovladavanje tehnikama samostalnog uĉenja.
- Razvijanje tolerantnih oblika ponašanja i kulture dijaloga.
- Razvijanje sposobnosti slušanja i uvaţavanja mišljenja drugog.
- Razvijanje osjećaja za „fair play” i timski rad.
- Razvijanje svijesti o znaĉaju multikulturalizma i plurilingvizma.
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe porodice, slobodnog vremena i
obrazovanja.
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe ishrane, zdravlja i kupovine.
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe putovanja, klime i usluţnih djelatnosti.

77
- Ovladavanje gramatiĉkim strukturama i pravilnom primjenom.
- Osposobljavanje za komunikaciju sa klijentom u turistiĉkoj agenciji i hotelu.
- Osposobljavanje za voĊenje administracije i poslovne korespondencije.

78
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: PRVI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Porodica i prijatelji, dom i okruţenje
- Rodbinski odnosi u uţoj i Razumijevanje- Slušanje Razumijevanje-Slušanje
široj porodici - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
(nesuglasice, zabrane, izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
dozvole, predstavljanje, tiĉu njega, njegove razgovora postavljati
upoznavanje, pozivi i porodice i bliskog pitanja
pozivnice...) okruţenja - Obraćati im se na
- Blisko okruţenje stranom jeziku i
(prijatelji,fiziĉki i Razumijevanje- Ĉitanje insistirati na punim
karakterni izgled, - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
susjedi, odnosi, suţivot, i razumije osnovne - Dati im da dopune tekst
proslave i roĊendani, informacije u raznim
uslovi stanovanja, grad autentiĉnim tekstovima Razumijevanje-Ĉitanje
u kojem ţivimo, - Podsticati ih na ĉitanje
institucije u gradu i sl.) Govor autentiĉnih tekstova,na
- NepredviĊeni dogaĊaji - Na jednostavan naĉin sklapanje izmiješanih
(incidenti, saobraćajne govori i razgovara o fragmenata u cjelinu
nezgode i sl.) svojoj porodicii, sebi i
- Vjenĉanje, brak drugim ljudima, Govor-Pisanje
(braĉno stanje, statusu, obrazovanju, - Podsticati ih da
svadbena ceremonija, nepredviĊenim komuniciraju, igraju
braĉno putovanje i sl.) dogaĊajima uloge i pišu sastav na
- Mjesto stanovanja osnovu obraĊivane teme
Gramatika: Pisanje
- Prisvojni pridjevi - Sastavi jednostavan
- Opisni pridjevi tekst kojim opisuje
- Komparacija pridjeva porodicu, dogaĊaj, grad
- Prošlo vrijeme/Perfekat i sl.
povratnih glagola
2. Zdravlje i ishrana
- Djelovi tijela i zdravlje Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(aktivnosti radi - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
odrţavanja fiziĉkog i izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
moralnog zdravlja (joga, tiĉu zdravlja, zdravih razgovora postavljati
ples), umor, stres, stilova ţivota, navika u pitanja
iscrpljenost) ishrani - Obraćati im se na
- Bolesti i povrede stranom jeziku,
(glavobolja, prehlada, Razumijevanje-Ĉitanje Insistirati na punim
lomovi, ljekari, - Prepoznaje vrstu odgovorima
zakazivanje, recepti...) teksta i razumije -Dati da poveţu sliku sa
- Ishrana i zdravi stilovi osnovne informacije u tekstom
ţivota (nutricionisti, raznim autentiĉnim
vrste hrane i pića, loše tekstovima Razumijevanje-Ĉitanje
navike...) - Podsticati ih na ĉitanje
Govor autentiĉnih tekstova, da
- Na jednostavan naĉin daju naslove djelovima

79
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Gramatika: govori i razgovara o teksta
- PoreĊenje priloga i navikama u ishrani,
pridjeva zdravim stilovima Govor-Pisanje
- Partitivni ĉlan zivota, bolovima i - Podsticati ih da
- Imperativ povredama komuniciraju,
- Imperativ i zamjenice prepriĉavaju i na osnovu
- Glagol –sluţiti (servire) Pisanje obraĊivane teme pišu
- Sastavi jednostavan sastav
tekst kojim afirmise
zdrav zivot
3. Slobodno vrijeme i razonoda, mediji
- Organizovanje Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
slobodnog vremena - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
(izlasci, razonoda i sl.) izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
- Interesovanja mladih tiĉu slobodnog razgovora postavljati
(knjiţevnost, film, vremena i razonode pitanja
pozorište, TV) - Obraćati im se na
- Televizija, novine i Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
internet (film, - Prepoznaje vrstu insistirati na punim
reportaţa, dnevnik, teksta i razumije odgovorima
hronika, kanali, osnovne informacije u - Podsticati ih da pišu
programi, kompjuterski raznim autentiĉnim bilješke
vokabular...) tekstovima
Gramatika: Razumijevanje-Ĉitanje
- Kondicional prezenta Govor/interakcija - Podsticati ih na ĉitanje
- Relativne zamjenice: - Na jednostavan naĉin raznovrsnih autentiĉnih
che , cui govori i razgovara o tekstova,da slijede
- Glagolska struktura: svojim interesovanjima uputstva
stare + gerundij (sport, muzika,
- Perfekat i zamjenice knjiţevnost, film, Govor-Pisanje
direktnog objekta pozorište, TV) - Podsticati ih da
- Zamjenice direktnog komuniciraju,
objekta i infinitiv Pisanje sastavljaju dijaloge i na
glagola - Sastavi jednostavan osnovu obraĊivane teme
tekst koji obraĊuje pišu sastav
slobodno vrijeme i
interesovanja
4. Turizam i putovanja
- Praznici (drţavni i Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
vjerski praznici, - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
ĉestitke, tradicija, izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
obiĉaji...) tiĉu raspusta i razgovora postavljati
- Raspust (ţelje i odluke, putovanja pitanja
putovanja, utisci sa - Obraćati im se na
putovanja, aktivni Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
odmor, odmor na moru, - Prepoznaje vrstu insistirati na punim
planini, u gradu,...) teksta i razumije odgovorima
- Prevozna sredstva (vrste osnovne informacije u - Podsticati ih da
prevoznih sredstava, raznim autentiĉnim prepriĉaju odslušani
kupovina i rezervacija tekstovima tekst

80
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
karata, povratna karta i Govor/interakcija Razumijevanje-Ĉitanje
karta za jedan pravac, - Na jednostavan naĉin - Podsticati ih na ĉitanje
prtljag, red voţnje...) govori i razgovara o raznovrsnih autentiĉnih
Gramatika: praznicima, odmoru, tekstova, da odgovaraju
- Prošla vremena: putovanju, i na pitanja
perfekat /imperfekat prevoznim sredstvima
- Glagol ţeljeti i rjeĉica ci koje je koristio Govor-Pisanje
- Glagoli znati i - Podsticati ih da
poznavati(sapere,conosc Pisanje komuniciraju i
ere) - Piše razglednice sa razmjenjuju stavove da
- NeodreĊene zamjenice putovanja na osnovu obraĊivane
- Upotreba imperfekta za - Vodi dnevnik putovanja teme pišu sastav
iskazivanje namjere ili
zahtjeva

5. Društvo
- Društveni problemi Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(nasilje, maloljetniĉka - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
delikvencija, uvrede; izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
nezaposlenost, tiĉu društvenih razgovora postavljati
siromaštvo, problema pitanja
nepismenost, rasizam i - Obraćati im se na
sl.) Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
- Humanitarna udruţenja - Prepoznaje vrstu insistirati na punim
i aktivnosti (volonterski teksta i razumije odgovorima
rad, solidarnost, osnovne informacije u - Dati im da dopune
meĊusobno pomaganje, raznim autentiĉnim tekst
Crveni krst, Ljekari bez tekstovima
granica, Narodne Razumijevanje-Ĉitanje
kuhinje i sl.) Govor - Podsticati ih na ĉitanje
- Internacionalni i - Na jednostavan naĉin autentiĉnih tekstova,na
nacionalni praznici govori i razgovara o sklapanje izmijesanih
(Nova godina, Prvi maj, društvenim fragmenata u cjelinu
Osmi mart, Boţić, problemima,
Bajram, Vaskrs/Uskrs, pojavama i Govor-Pisanje
14.februar; kako se humanitarnim - Podsticati ih da
proslavljaju, kako se aktivnostima komuniciraju, igraju
ĉestita i dr.) uloge i pišu sastav, na
Gramatika: Pisanje osnovu obraĊivane
- Izraţavanje potrebe: - Sastavi jednostavan teme
treba +infinitiv(bisogna tekst kojim izraţava
+infinito) svoje misljenje o
- Izraţavanje ţelje: nekom društvenom
ţeljeti, voljeti, problemu ili pojavi
preferirati+infinitif
- Uzroĉne reĉenice
- Modalni glagoli u
prošlom vremenu
- Glagoli: uspjeti i otići
(farcela,andarsene)

81
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
6. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(jednostavna - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
prezentacija turistiĉkih izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
proizvoda, jednostavna tiĉu agencijskih i razgovora postavljati
prezentacija kulturnih hotelijerskih poslova pitanja
dešavanja i turistiĉke - Obraćati im se na
ponude grada, regije, Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku,
prodaja karata i dr.) - Prepoznaje vrstu teksta insistirati na punim
- Hotelijersko poslovanje i razumije osnovne odgovorima
(rezervacija smještaja, informacije u - Dati da poveţu sliku sa
pruţanje usluga i reklamama, tekstom
informacija klijentima, prospektima, redu
davanje preporuka i voţnje... Razumijevanje-Ĉitanje
savjeta o restoranima, - Podsticati ih na ĉitanje
muzejima, diskotekama, Govor/interakcija autentiĉnih tekstova, da
bonton i sl.) - Na jednostavan naĉin daju naslove djelovima
Gramatika: informiše, savjetuje teksta
- Kondicional prezenta za klijente i razgovara o
uĉtivo izraţavanje ţelje, kulturnim dešavanjima Govor-Pisanje
pitanja, savjeta - Podsticati ih da
- Hipotetiĉke reĉenice Pisanje komuniciraju, igraju
(realne) - Sastavi jednostavan uloge, popune formular
e-mail da informiše,
rezerviše, potvrdi
rezervaciju i sl.

82
 Razred: DRUGI
Redni
Teme i sadrţaji
broj
1. Slobodno vrijeme i razonoda, mediji
- Izlasci sa prijateljima
(pozivnice, prihvatanje i - Razumije jednostavne
odbijanje, izraţavanje
osjećanja i
raspoloţenja,
zakazivanje sastanka,
dogovor o izlasku i sl.)
- Muzika (baviti se
muzikom, imati talenta, - Prepoznaje vrstu teksta
muziĉki instrumenti,
muziĉki ţanrovi,
muziĉke škole i dr.)
- Muziĉke manifestacije
(Dan muzike, muziĉki
festivali, koncerti)
- Film (vrste filmova,
nagrade i festivali,
pozitivna i negativna
kritika i sl.)
- Susreti (upoznavanja)
Gramatika:
- Konjuktiv prezenta
- Pokazne zamjenice
- Relativne zamjenice
2. Društvo
- Tradicija i folklor
(italijanski praznici i sl.) - Razumije jednostavne
- Mediji (reklamne
kampanje, reklamni
posteri, slogani, tv-
programi, internet i dr.)
- Televizija (emisije
uţivo, prenos emisija,
serije, reklamna špica i
dr.)
- Pozorište (dogovor,
rezervacija karata, izbor
predstave, kritika i dr.)
Gramatika:
- Konjuktiv prezenta
- Komparacija
- Glagolska struktura -
stare per+infinitiv
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
tiĉu interesovanja razgovora postavljati
(muzika, osjećanja i pitanja
raspoloţenja) - Obraćati im se na
stranom jeziku i
Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
odgovorima
i razumije osnovne - Podsticati ih da pišu
informacije u raznim bilješke
autentiĉnim tekstovima
Razumijevanje-Ĉitanje
Govor - Podsticati ih na ĉitanje
- Na jednostavan naĉin raznovrsnih autentiĉnih
dogovara sastanak; tekstova, da slijede
razgovara o muzici; uputstva
prepriĉava film...
Govor-Pisanje
Pisanje - Podsticati ih da
- Sastavi jednostavan komuniciraju,
tekst da opiše utiske o sastavljaju dijaloge i na
filmu ili o nekom osnovu obraĊivane teme
festivalu pišu sastav
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
tiĉu raznih medija, razgovora postavljati
interesovanja, tradicije pitanja
i sl. - Obraćati im se na
stranom jeziku i
Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
- Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
i razumije osnovne - Dati im da dopune
informacije u raznim tekst
autentiĉnim tekstovima
Razumijevanje-Ĉitanje
Govor/interakcija - Podsticati ih na ĉitanje
- Na jednostavan naĉin autentiĉnih tekstova,na
saprijateljem sklapanje izmijesanih
komentariše tv- fragmenata u cjelinu
program, govori o
omiljenim emisijama, Govor-Pisanje
kritikuje i dogovara šta - Podsticati ih da
da se gleda komuniciraju, igraju
uloge i pišu sastav, na
osnovu obraĊivane
83
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Pisanje teme
- kreira jednostavan
propagadni materijal
3. Obrazovanje
4. Turizam i putovanja
- Raspust (dogovori o Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
putovanju, izbor - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
destinacija, turistiĉki izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
sajtovi) tiĉu raspusta, razgovora postavljati
- Opis putovanja (vrste putovanja, izbora pitanja
prevoznih sredstava, destinacija i prevoznih - Obraćati im se na
kupovina i rezervacija sredstava stranom jeziku i
karata, prtljag, red insistirati na punim
voţnje) Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima
Gramatika: - Prepozna vrstu teksta i - Dati im da dopune tekst
- Imperfekat/Perfekat razumije osnovne
- Futur informacije u raznim Razumijevanje-Ĉitanje
- Konjuktiv prezenta autentiĉnim tekstovima - Podsticati ih na ĉitanje
- Hipotetiĉke reĉenice sa autentiĉnih tekstova, na
gerundijom (realne) Govor sklapanje izmiješanih
- Na jednostavan naĉin fragmenata u cjelinu
govori i razgovara o
izboru destinacije i Govor-Pisanje
prevoznih sredstava - Podsticati ih da
komuniciraju, igraju
Pisanje uloge i pišu sastav, na
- Sastavi jednostavan osnovu obraĊivane
tekst, npr. dijalog na teme
šalteru autobuske ili
ţeljezniĉke stanice
5. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(prezentacija turistiĉkih - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
proizvoda, prezentacija izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
kulturnih desavanja, tiĉu agencijskih i razgovora postavljati
prezentacija turistiĉke hotelijerskih poslova pitanja
ponude grada, regije, - Obraćati im se na
prodaja karata i sl.) Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku,
- Hotelijersko poslovanje - Prepozna vrstu teksta i Insistirati na punim
(cjelokupan hotelski razumije osnovne odgovorima
sadrţaj, pruţanje usluga informacije, npr. u - Dati da poveţu sliku sa
i informacija klijentima, kalendaru kulturnih tekstom
davanje preporuka i dešavanja.
savjeta o restoranima, Razumijevanje-Ĉitanje
muzejima, diskotekama, Govor - Podsticati ih na ĉitanje
bonton) - Na jednostavan naĉin autentiĉnih tekstova, da
pruţa potrebne daju naslove djelovima
informacije klijentima i teksta
razgovara o kulturnim
dešavanjima

84

Redni
Teme i sadrţaji
broj
Gramatika:
- Kondicional prezenta za
uĉtivo izraţavanje ţelje,
pitanja, savjeta
- Konjuktiv prezenta
- Modalni glagoli
- Hipotetiĉke reĉenice
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Pisanje Govor-Pisanje
- Sastavi jednostavan - Podsticati ih da
e-mail radi pruţanja komuniciraju, Igraju
informacija klijentima uloge, popune formular
85
 Razred: TREĆI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Porodica i prijatelji, dom i okruţenje
- Ljubav prema drugima Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(pomoć, solidarnost, - Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
tolerancija, slaganje, standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
neslaganje i sl.) jeziku (ljubav, postavljati im pitanja
- Komunikacija s drugima osjećanja i ţelje, - Insistirati na punim i
(e-mail, telefonski prijatelji, tolerancija, argumentovanim
razgovori, sms-poruke i dogovori i sl.) koje se odgovorima
sl) emituju na radiju ili - Podsticati ih da pišu
- Ljubav s velikim Lj televiziji, ukoliko se bilješke
(susreti, poznanstva, govori polako i
osjećanja, ljubav na razgovjetno Razumijevanje-Ĉitanje
prvi pogled) - Podsticati ih na ĉitanje
Gramatika: Razumijevanje-Ĉitanje rezimiranje raznovrsnih
- Prisvojne zamjenice - Razumije pisane autentiĉnih tekstova i
- Opisni pridjevi tekstove na dokumenata
- Relativne zamjenice standardnom i jasnom
(il/la quale) jeziku (izraţavanje Govor- Pisanje
- Zdruţene zamjenice osjećanja, ţelja i sl.) - Podsticati ih da igraju
- Komparacija pridjeva uloge, podnose izvještaj
- Pluskvamperfekat Govor i da na osnovu
- Indirektni govor uveden - Teĉno govori i obraĊivane teme pišu
prezentom razgovara o sastav
meĊuljudskim odnosima
, osjećanjima i
oĉekivanjima

Pisanje
- Napiše pismo u kome
govori o liĉnim
iskustvima i osjećanjima
2. Slobodno vrijeme i razonoda
- Ljubav prema sebi Razumijevanje-Slušanje
(rekreativne aktivnosti, - Razumije poruke na
savjeti i preporuke za standardnom i jasnom
zdrav psihiĉki i fiziĉki jeziku (rekreativne
ţivot, prigovori i sl.) aktivnosti,
- Literatura i mladi umjetnost)koje se
(ţanrovi, navike u emituju na radiju ili
ĉitanju, promovisanje televiziji o aktuelnim
kulture ĉitanja) dešavanjima, ukoliko se
- Likovna i muziĉka govori polako i
umjetnost razgovjetno
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
autentiĉnih razgovora
postavljati im pitanja
- Insistirati na punim i
argumentovanim
odgovorima
- Podsticati ih da
popunjavaju praznine u
tekstu

86

Redni
Teme i sadrţaji
broj
Gramatika:
- Konjuktiv perfekta
- Komparativ i superlativ
- Infinitiv
- Uslovni veznici
- Pasiv
3. Zdravlje
- Sport i sportski podvizi
(sportska takmiĉenja,
turniri, Olimpijada,
prvenstva, nagrade,
medalje i sl.)
- Novi sportovi (rafting,
paraglajding i sl.)
- Tijelo i zdravlje (njega
lica i tijela: kozmetiĉki
preparati i sl.)
Gramatika:
- Konjunktiv imperfekta
- Komparativ i superlativ
- Uzroĉni veznici
- Vremenski veznici
4. Turizam i putovanja
- Putovanja (uspomene s
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Razumijevanje-Ĉitanje
Razumijevanje-Ĉitanje - Podsticati ih na ĉitanje
- Razumije pisane raznovrsnih autentiĉnih
tekstove na tekstova i dokumenata,
standardnom i jasnom da daju naslove
jeziku (izraţavnje djelovima teksta
osjećanja,ţelja i sl.) Govor- Pisanje
- Podsticati ih da
Govor/interakcija uĉestvuju u diskusiji i da
- Teĉno govori i na osnovu obraĊivane
razgovara o slobodnom teme pišu sastav
vremenu, kulturnim i
aktuelnim dešavanjima
Pisanje
- Napiše pismo u kojem
govori o svojim
intersovanjima i liĉnim
iskustvima
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
jeziku (sport, njega i postavljati im pitanja
sl.) koje se emituju na - Insistirati na punim i
radiju ili televiziji argumentovanim
ukoliko se govori polako odgovorima
i razgovjetno - Podsticati ih da
prepriĉavaju odslušani
Razumijevanje-Ĉitanje tekst
- Razumije pisane
tekstove na Razumijevanje-Ĉitanje
standardnom i jasnom - Podsticati ih na ĉitanje
jeziku (izraţavanje raznovrsnih autentiĉnih
osjećanja, ţelja, tekstova i dokumenata,
potreba) da odgovaraju na
pitanja
Govor
- Teĉno govori i Govor- Pisanje
razgovara o sportu, - Podsticati ih da
sportskim podvizima, uĉestvuju u diskusiji i da
novim sportovima na osnovu obraĊivane
teme pišu sastav
Pisanje
- Sastavi jednostavan i
saţet tekst (zdrav duh u
zdravom tijelu, sportski
dogaĊaj)
Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
87
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
putovanja...) - Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
- Najinteresantnije standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
tuistiĉke destinacije jeziku koje se emituju postavljati im pitanja
(gradovi i zemlje, na radiju ili televiziji - Insistirati na punim i
kulturno-istorijski (reportaţe o turistiĉkim argumentovanim
spomenici, ljudi, destinacijama, odgovorima
maršrute i sl.) maršrute) ukoliko se - Podsticati ih da
- Turistiĉki informatori govori polako i dopunjavaju tekst
(vodiĉ i sl.) razgovjetno
Gramatika: Razumijevanje-Ĉitanje
- Prošla vremena: Razumijevanje-Ĉitanje - Podsticati ih na ĉitanje
perfekat, imperfekat, - Razumije pisane raznovrsnih autentiĉnih
pluskvamperfekat tekstove na tekstova i dokumenata,
- Bezliĉne forme u standardnom i jasnom da izmješane fragmente
prošlom vremenu jeziku (uspomene s sklapaju u cjelinu
- Konjuktiv uveden putovanja,turistiĉki
neodreĊenim pridjevima informatori...) Govor- Pisanje
- Podsticati ih da
Govor uĉestvuju u intervjuu i
- Teĉno govori i da na osnovu
razgovara o obraĊivane teme pišu
dogaĊajima sa sastav
putovanja ,traţi i
pruţa informacije o
turistiĉkom
aranţmanu, kulturnim
dogaĊanjima u gradu
ili regionu

Pisanje
- Prezentuje turistiĉku
destinaciju
5. Društvo
- Uĉenje stranih jezika Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(jeziĉke škole, nivoi - Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
znanja, prednosti i standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
nedostaci uĉenja stranih jeziku koje se emituju postavljati im pitanja
jezika) na radiju ili televiziji - Insistirati na punim i
(škola, strani jezici, argumentovanim
- Ţivot na selu ili u gradu društveni fenomeni i odgovorima
(prednosti i nedostaci) sl.), ukoliko se govori - Podsticati ih da poveţu
- Prekomponovana polako i razgovjetno slike sa tekstom
porodica (braĉna stanja,
usvojena djeca, moja, Razumijevanje-Ĉitanje Razumijevanje-Ĉitanje
tvoja i naša djeca...)

88
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
da:
Gramatika: - Razumije pisane
- Dopusni veznici tekstove na
- Kondicional prošli standardnom i jasnom
- Prosti perfekat jeziku (programi
- Prisvojne zamjenice jeziĉkih škola, obuke...)
- Slaganje vremena
Govor/interakcija
- Teĉno govori i razgovara
o prednostima uĉenja
stranih jezika,
prednostima i
nedostacima ţivota na
selu i u gradu
Pisanje
- Sastavi jednostavan i
saţet tekst koji
obraĊuje teme (škola,
strani jezici, društveni
fenomeni i sl.)
6. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje -Slušanje
(bonton u poslovnom - Razumije izraze i rijeĉi
svijetu, detaljna koje se tiĉu raznih
prezentacija turistiĉkih usluţnih djelatnosti na
proizvoda(razne vrste recepciji ili u turistiĉkoj
aranţmana: prazniĉni, agenciji
vjerski turizam...),
formiranje turistiĉkog Razumijevanje-Ĉitanje
proizvoda u skladu sa - Razumije pisane
ţeljama i finansijskim tekstove na
mogućnostima klijenta, standardnom i jasnom
prodaja i rezervacija jeziku ili jeziku struke
avio-karata i dr.)
- Hotelijersko poslovanje Govor/interakcija
(informisanje klijenata - Teĉno govori i razgovara
o mogućnostima o agencijskom ili
organizovanja seminara hotelskom
u hotelu, o tehniĉkoj aranzmanu,kulturnim
opremljenosti sala, manifestacijama u
organizovanju banketa, gardu,regionu
svadbi, proslava i sl.)
89
Preporuke za izvoĊenje
nastave
- Podsticati ih na ĉitanje
raznovrsnih autentiĉnih
tekstova i dokumenata,
da daju naslove
djelovima teksta
Govor- Pisanje
- Podsticati ih da
uĉestvuju u diskusiji i
da na osnovu
obraĊivane teme pišu
sastav
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
autentiĉnih razgovora
postavljati im pitanja
- Insistirati na punim i
argumentovanim
odgovorima
- Podsticati ih da pišu
bilješke
Razumijevanje-Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
raznovrsnih autentiĉnih
tekstova i dokumenata,
da slijede uputstva
Govor- Pisanje
- Podsticati ih da igraju
uloge,i da na osnovu
obraĊivane teme rade
projekte
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Gramatika: Pisanje
- Kondicional prezenta za - Popunjava formulare
uĉtivo izraţavanje ţelje, - Obavlja poslovnu
pitanja, savjeta korespondenciju
- Konjuktiv prezenta za
izraţavanje savjeta
- Modalni glagoli
- Hipotetiĉke reĉenice
(realne)

90
 Razred: ĈETVRTI
Redni
Teme i sadrţaji
broj
1. Porodica i prijatelji, dom i okruţenje
- Porodiĉni odnosi nekad i
sad (uloga ţene u
porodici, raspodjela
kućnih poslova, dozvole
i zabrane)
- Ţivotni snovi (realni i
nerealni, planovi i sl.)
- Naša budućnost (planovi
za budućnost:
vjenĉanje, zaposlenje,
studije i sl.)
Gramatika:
- Uzroĉne konstrukcije
- Gerundij u zavisnim
reĉenicama
- Gerundij i zamjenice
- Hipotetiĉke reĉenice
- Konjuktiv
pluskvamperfekta
- Indirektni govor u
perfektu
- NeodreĊene zamjenice
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
jeziku (posao, porodica, postavljati im pitanja
budućnost i sl.) koje se - Insistirati na punim i
emituju na radiju ili argumentovanim
televiziji, ukoliko se odgovorima
govori polako i - Podsticati ih da
razgovjetno popunjavaju praznine u
tekstu
Razumijevanje-Ĉitanje
- Razumije pisane Razumijevanje-Ĉitanje
tekstove na - Podsticati ih na ĉitanje
standardnom i jasnom raznovrsnih autentiĉnih
jeziku (izraţavnje tekstova i dokumenata,
osjećanja, ţelja) da daju naslove
djelovima teksta
Govor
- Teĉno govori i Govor- Pisanje
razgovara o porodici i - Podsticati ih da
ţivotnim planovima uĉestvuju u diskusiji i da
na osnovu obraĊivane
Pisanje teme pišu sastav
- Sastavi jednostavan i
saţet tekst koji
obraĊuje (posao,
porodica, planovi za
budućnost i sl.)

2. Slobodno vrijeme i razonoda

- Ono što volim (izloţbe, Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
koncerti, bioskop, - Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
pozorište i dr.) standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
- Bioskop (prve jeziku (hobi, umjetnost postavljati im pitanja
projekcije, reakcije i sl.) koje se emituju na - Insistirati na punim i
publike) radiju ili televiziji, argumentovanim
- Likovna i muziĉka ukoliko se govori polako odgovorima
umjetnost (platno, kist, i razgovjetno - Podsticati ih da pišu
izloţba, skulptura, boje, bilješke
note, partiture, Razumijevanje-Ĉitanje
orkestar, hor i dr.) - Razumije pisane Razumijevanje-Ĉitanje

91
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Gramatika: tekstove na - Podsticati ih na ĉitanje
- Pokazne zamjenice standardnom i jasnom rezimiranje raznovrsnih
- Relativne zamjenice jeziku (izraţavanje autentiĉnih tekstova i
- Prilozi za naĉin interesovanja, dokumenata
- Vremenski veznici osjećanja, ţelja)
- Namjerni veznici Govor-Pisanje
- Dopusni veznici - Podsticati ih da igraju
Govor/interakcija uloge, podnose izvještaj
- Teĉno govori i i da na osnovu
razgovara o hobijima i obraĊivane teme pišu
interesovanjima i sastav
umjetnosti uopšte

Pisanje
- Napiše pismo u kome
govori o liĉnim
iskustvima i
zapaţanjima u vezi sa
umjetnošcu uopšte
3. Društvo
- Praznici i kultura Razumijvanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
poklanjanja - Razumije poruke na - Nakon audio-snimka
- Ţivotna sredina (zaštita standardnom i jasnom autentiĉnih razgovora
ţivotne sredine, jeziku (praznici, postavljati im pitanja
klimatske promjene, budućnost, klimatske - Insistirati na punim i
odrţivi turizam i sl.) promjene, ekologija i argumentovanim
- Sjutrašnjica sl.) koje se emituju na odgovorima
Gramatika: radiju ili televiziji, - Podsticati ih da povezu
- Gerundij prošli i infinitiv ukoliko se govori polako slike sa tekstom
prošli i razgovjetno
- Irealne hipotetiĉke Razumijevanje-Ĉitanje
reĉenice Razumijevanje-Ĉitanje Podsticati ih na ĉitanje
- Pasiv sa glagolima ići i - Razumije pisane raznovrsnih autentiĉnih
doći tekstove na tekstova i dokumenata,
standardnom i jasnom da daju naslove djelovima
jeziku (izraţavnje teksta
osjećanja, ţelja,
ţaljenja...) Govor- Pisanje
- Podsticati ih da
Govor uĉestvuju u diskusiji i da
- Teĉno govori i razgovara na osnovu obraĊivane
o ţivotnoj sredini i teme pišu sastav
klimatskim
promjenama,
sjutrašnjici, kulturi
poklanjanja

Pisanje
- Sastavi jednostavan i

92
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
da:
saţet tekst koji
obraĊuje (pokloni i
poklanjanje)
4. Kupovina
- Kupovina predmeta Razumijevanje -Slušanje
(boje, materijali i druge - Razumije poruke na
karakteristike) standardnom i jasnom
- Kupovina preko jeziku (potrošaĉko
interneta društvo) koje se emituju
- Potrošaĉko društvo na radiju ili televiziji,
(kupovina, reklame i ukoliko se govori polako
reklamacije) i razgovjetno
Gramatika:
- Rekapitulacija Razumijevanje-Ĉitanje
konjuktiva,slaganje - Razumije pisane
vremena u konjuktivu tekstove na
- Rjeĉica ci standardnom i jasnom
- Futur II jeziku ili jeziku struke
Govor/interakcija
- Teĉno govori i razgovara
o karakteristikama
ţeljenog artikla pri
kupovini
Pisanje
- Sastavi jednostavan i
saţet tekst da bi
reklamirao kupljeni
proizvod ili promovisao
neki proizvod
5. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijvanje-Slušanje
(bonton u poslovnom - Razumije izraze i rijeĉi
svijetu, organizovanje koje se tiĉu njegovog
posjete grada u pratnji posla, tj. vezane su za
vodiĉa, prezentacija usluţne djelatnosti na
turistiĉkih proizvoda recepciji ili u agenciji
(odmor i rekreacija...),
formiranje turistiĉkog Razumijevanje-Ĉitanje
proizvoda u skladu sa - Razumije pisane
ţeljama i finansijskim tekstove na
mogućnostima klijenta, standardnom i jasnom
poništavanje rezervacije jeziku (izraţavanje
karata...) osjećanja, ţelja)
- Hotelijersko poslovanje
(informisanje klijenata Govor/interakcija
o mogućnostima i - teĉno govori i razgovara
uslovima poništavanja o poznatim temama i Govor- Pisanje
rezrervacija, prikladan aktivnostima prilkom - Podsticati ih da igraju
93
Preporuke za izvoĊenje
nastave
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
autentiĉnih razgovora
postavljati im pitanja
- Insistirati na punim i
argumentovanim
odgovorima
- Podsticati ih da pišu
bilješke
Razumijevanje-Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
raznovrsnih autentiĉnih
tekstova i dokumenata,
i da odgovre na pitanja
Govor- Pisanje
- Podsticati ih da igraju
uloge, i da na osnovu
obraĊivane teme pišu
sastav
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
autentiĉnih razgovora
postavljati im pitanja
- Insistirati na punim i
argumentovanim
odgovorima
- Podsticati ih da pišu
bilješke
Razumijevanje-Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
raznovrsnih autentiĉnih
tekstova i dokumenata,
da slijede uputstva.
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
naĉin reagovanja na pruţanja usluga u uloge i da na osnovu
prituţbe klijenata i sl.) agenciji ili na recepciji.
obraĊivane teme rade
Gramatika: projekte
- Kondicional prezenta za Pisanje
uĉtivo izraţavanje ţelje, - obavlja sloţeniju
pitanja, savjeta poslovnu
- Konjuktiv prezenta za korespondenciju
izraţavanje savjeta
- Modalni glagoli
- Hipotetiĉke reĉenice
(realne)
Napomena: Nastavnik moţe obraditi odreĊene gramatiĉke cjeline i u okviru neke
druge teme.

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

RAZRED: PRVI

Porodica i prijatelji, dom i okruţenje

Uĉenik/uĉenica zna da:
- predstavi ĉlanove šire porodice
- objasni odnose u uţoj i široj porodici
- pozove, odbije ili prihvati poziv
- kaţe braĉno stanje
- prenese neĉije izjave, savjete i pitanja
- izrazi zabranu
- traţi dozvolu da nešto uradi
- napiše jednostavan tekst o porodici i dogaĊajima

Zdravlje i ishrana
Uĉenik/uĉenica zna da:
- se raspita o zdravlju
- preporuĉi fiziĉke aktivnosti i reţim ishrane
- govori o zdravstvenom stanju
- zakaţe pregled kod ljekara
- napiše jednostavan tekst o zdravim stilovima ţivota

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- se raspita o naĉinu organizovanja slobodnog vremena
- saopšti planove za odmor
- preporuĉi neki tv kanal, tj. neku emisiju, reportaţu, film, knjigu
- iznese utiske o sadrţaju gledanih emisija
- da jednostavne savjete za pronalaţenje informacija na internetu
- napiše jednostavan tekst o interesovanjima

94
Turizam i putovanja
Uĉenik/uĉenica zna da:
- na jednostavan naĉin iznese utiske sa putovanja
- se raspita o redu voţnje i kupi putnu kartu
- napiše razglednicu sa putovanja

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji društvene probleme i svjetska humanitarna udruţenja
- na jednostavan naĉin opiše obiĉaje kod proslave nekog praznika
- na jednostavan naĉin iznese utiske sa neke proslave
- napiše jednostavan tekst o nekom društvenom problemu

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- rezerviše sobu, kartu, sto u restoranu, taksi
- zabiljeţi i prenese poruke
- se raspita o naĉinu plaćanja
- informiše o kursu valute
- informiše klijenta o znamenitostima grada
- informiše klijenta o kulturnim dešavanjima u gradu
- obavi jednostavnu pismenu korespondenciju

RAZRED: DRUGI

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- predloţi, prihvati i odbije izlazak
- razlikuje knjiţevne, muziĉke i filmske ţanrove
- napiše sadrţaj filma

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- rezerviše bioskopske ili pozorišne karte
- razumije rjeĉnik propagandnog i reklamnog materijala
- napiše reklamne slogane

Obrazovanje
Uĉenik/uĉenica zna da:
- govori o školskom sistemu
- govori o izboru zanimanja i planovima za budućnost
- sastavi CV

Turizam i putovanja
Uĉenik/uĉenica zna da
- dogovori pripreme za putovanje
- razmjeni utiske sa putovanja
- napiše jednostavan dijalog (kupovina karata)

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- informiše o hotelskom sadrţaju
- informiše o mogućnostima organizovanja sveĉanosti i seminara
- informiše o tehniĉkoj opremljenosti hotela

95
- preporuĉi kulturno-istorijski obilazak
- da osnovne informacije o nekom kulturno-istorijskom spomeniku
- napiše jednostavan e-mail o cjelokupnom sadrţaju hotela

RAZRED: TREĆI

Porodica i prijatelji, dom i okruţenje

Uĉenik/uĉenica zna da:
- jasno izrazi osjećanja prema drugima
- koristi odgovarajući vokabular u raznim vidovima komunikacije
- prepriĉa dogaĊaj
- napiše sastav o liĉnim osjećanjima

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- iznese zapaţanja u vezi sa nekim umjetniĉkim djelom
- uporedi umjetniĉka djela
- savjetuje i preporuĉi kako provesti slobodno vrijeme
- napiše sastav o svom hobiju

Zdravlje i ishrana
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji sve vrste tradicionalnih i novih sportova
- da savjete u vezi sa oĉuvanjem zdravlja
- preporuĉi preparate za liĉnu higijenu i njegu
- napiše sastav o nekom sportskom dogaĊaju

Turizam i putovanja
Uĉenik/uĉenica zna da
- detaljno opiše maršrutu i utiske sa putovanja
- predstavi turistiĉku destinaciju
- razumije turistiĉke informatore na stranom jeziku
- pronaĊe potrebne informacije u tur. informatorima
- napiše sastav o nekoj turistiĉkoj destinaciji

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- argumentuje vaţnost uĉenja stranih jezika
- predloţi naĉin uĉenja stranih jezika
- uporedi ţivot na selu i u gradu
- napiše sastav o naĉinima uĉenja stranog jezika

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- formira turistiĉki proizvod u skladu sa ţeljama i finansijskim mogućnostima
klijenta
- detaljno prezentuje turistiĉki proizvod
- informiše o mjerama opreza pri putovanju u neku zemlju (viza, vakcina i sl.)
- govori o mogućnostima korišćenja hotelskog trezora
- rješava konflikte nastale zbog nestanka stvari
- napiše detaljan plan nekog turistiĉkog aranţmana

96
RAZRED: ĈETVRTI

Porodica i prijatelji, dom i okruţenje

Uĉenik/uĉenica zna da:
- uporedi tradicionalnu i savremenu porodicu
- razgovara o realnim i nerealnim ţivotnim planovima
- napiše tekst o planovima za budućnost

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- razmjeni utiske sa izloţbe, koncerta, pozorišne predstave
- obrazloţi razloge izbora nekog kulturnog dogaĊaja
- komentariše umjetniĉko djelo
- napiše tekst u kome govori o vrstama umjetnosti

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- govori o naĉinu biranja poklona
- postiţe dogovor oko izbora poklona
- govori o eventualnim posljedicama klimatskih promjena
- napiše jednostavan tekst o poklonima

Kupovina
Uĉenik/uĉenica zna da:
- precizno izraţava svoje ţelje pri kupovini
- vrši reklamaciju kupljenog proizvoda
- putem interneta izvrši kupovinu

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- predloţi turistiĉki obilazak grada ili regije u pratnji vodiĉa
- da detaljne informacije o tome što će se posjetiti, vremenu i mjestu polaska,
povratka
- navede uslove pod kojima se moţe poništiti rezervacija
- informiše o mogućem povraćaju novca
- na prikladan naĉin rješava eventualne probleme u funkcionisanju sluţbi hotela
- obavi sloţeniju poslovnu korespondenciju

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

Didaktiĉka literatura
- G. Rizzo, M.Bali: Espresso2, Alma Edizioni, Firenze, 2008.
- G.Rizzo, M.Bali: Espresso3, Alma Edizioni, Firenze, 2008.
- P.Balboni, M.Mezzardi: Rete 1, Guerra Edizioni, Perugia, 2005.
- T.Marin, S.Magnelli: Progetto Italiano 2, Edilingua, Roma, 2006
- P.Balboni: Educazione bilingue, Guerra Edizioni, Soleil, Perugia, 1999.
- P. Diadori: Insegnare italiano per i stranieri, La Nuova italia, Firenze, 2001.
- P.Mazzota: Europa, lingue e istruzione primaria, Pluringuismo per il bambino
italiano europeo, UTET, Torino, 2002.
- M.Vedovelli: Guida all` italiano per stranieri, Carocci, Roma, 2002.
- Grupa autora: Zajedniĉki okvir za ţive jezike - uĉenje, nastava, ocjenjivanje,
Ministarstvo prosvjete i nauke Republike Crne Gore, Podgorica, 2003.

97
 Gramatike
- S. Moderc: „Gramatika italijanskog jezika“, Uduţenje nastavnika italijanskog
jezika Srbije, Beograd, 2004.
- J.Jernej: „Konverzacijska gramatika italijanskog jezika“, Školska knjiga,
Zagreb,2001.
- M.Dardano, P.Trionfe: Grammatica della lingua italiana, Zanichelli, Bologna,
1997.

Rjeĉnici
- M.Deanović, J.Jernej: „Italijansko-hrvatski rjeĉnik“, Školska knjiga, Zagreb,1989.
- M.Deanović, J.Jernej: „Hrvatsko-italijanski rjeĉnik“, Školska knjiga, Zagreb,1989.
- T. De Mauro: Vocabolario della lingua italiana, UTET, Torino, 2000.
- I. Klajn: „Italijansko-srpski reĉnik“, Nolit, Beograd, 2011.
- N. Zingarelli: Vocabolario della lingua italiana, Zanichelli, Bologna, 1994.

Struĉna literatura
- Prospekti turistiĉkih mjesta, tekstovi iz štampe i sa interneta.

Internet
- www.impariamol’italiano.com
- www.matdid.com

Napomena: U skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 1
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika

- Ĉitanje i slušanje - Naĉin provjeravanja i ocjenjivanja sposobnosti razumijevanja
pisanog teksta (ĉitanje) i usmenog razumijevanja (slušanje) sprovodi se usmeno
(odgovori na pitanja o tekstu, razgovor, kratki rezime, utvrĊivanje redosljeda
paragrafa ili slika itd.) ili pismeno (odgovori na pitanja o tekstu, da/ne odgovori
ili kraći odgovori, popunjavanje praznina, objašnjenje kljuĉnih rijeĉi opisno ili
putem sinonima itd.).
- Govor - Vještina usmenog izraţavanja (govor) se provjerava i ocjenjuje kroz više
elemenata: teĉnost i jasnoća izraţavanja, izgovor (akcenat), koherentnost i
povezanost izraţavanja (logiĉki slijed), poznavanje teme, prilagoĊenost jeziĉkog
izraza situaciji (govorniku), bogatstvo i pravilna upotreba leksike, gramatiĉka
pravilnost, graĊenje reĉenice itd.
- Pisanje - Provjeravanje i ocjenjivanje pismenog izraţavanja (pisanje) se bazira
na ispunjenju odgovarajućih zahtjeva u pogledu forme (poruka, kraće pismo,
formalno pismo, esej, rezime itd.), stilskih karakteristika (prilagoĊenost jeziĉkog

98
 izraza temi, preglednost i jasnoća izraţavanja, red rijeĉi, jeziĉki registar,
koherentnost i povezanost misli i ideja itd.) i jeziĉkih i gramatiĉkih sadrţaja
(gramatiĉka pravilnost u upotrebi vremena, zamjenica, mjesta pridjeva itd.,
bogastvo leksike, pravopis itd.).
- Pismeni zadaci - Rade se dva pismena zadatka, po jedan na kraju polugodišta.
Pismeni zadaci se rade dva školska ĉasa (blok ĉasovi ili dva uzastopna ĉasa).
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena
u klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodma.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Profesor italijanskog jezika.

12. Povezanost djelova modula (predmeta) – korelacija

Modul/predmet Italijanski jezik je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Animacija
- Preduzetništvo
- Briga o gostu
- Turistiĉka geografija Crne Gore
- Turistiĉke regije svijeta
- Marketing u turizmu
- Hotelijersko poslovanje
- Agencijsko poslovanje
- Istorija umjetnosti i kultura
- Osnove turizma
- Poslovna komunikacija
- Osnove restoraterstva
- Osnove kuvarstva
- Vodiĉki poslovi
- Bonton u ugostiteljstvu
- Ekologija i zaštita ţivotne sredine
- Recepcijsko poslovanje Wellness&SPA

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

99
 2.2. EKONOMIJA

1. Oznaka i naziv modula: EKONOMIJA

2. Kreditna vrijednost modula: 12

3. Ciljevi modula:
- Osposobljavanje za poštovanje osnovnih ekonomskih principa u poslovanju;
- Osposobljavanje za rad sa instrumentima plaćanja;
- Osposobljavanje za prikupljanje, analizu, obradu i prikazivanje podataka.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Poslovna ekonomija I 72 4
Finansijsko
II 72 4
poslovanje
Raĉunovodstvo i
III 72 4
statistika
Ukupno 216 12

2.2.1. POSLOVNA EKONOMIJA

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): POSLOVNA EKONOMIJA

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 4
3. Broj ĉasova: 72

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
I 50 22 72 4
Ukupno 50 22 72 4

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Upoznavanje sa osnovnim ekonomskim pojmovima i odnosima za ciljem
formiranja odnosa prema zdravoj privredi zemlje.
- Upoznavanje sa pojmovima iz poslovne ekonomije i turistiĉkog i ugostiteljskog
privrednog društva.
- Upoznavanje sa osnovnim elementima procesa rada.
- Osposobljavanje za timski rad i razvijanje inicijativnosti.
- Upoznavanje sa osnovnim i obrtnim sredstvima privrednog društva.
- Osposobljavanje za procjenu amortizacije osnovnih sredstava.
- Upoznavanje sa osnovnim oblicima ulaganja.
- Upoznavanje sa fiksnim i varijabilnim troškovima.
- Upoznavanje sa degresivnim i progresivnim troškovima.
- Upoznavanje sa rezultatima poslovanja privrednog društva.
- Upoznavanje sa osnovnim ekonomskim principima poslovanja.
- Osposobljavanje za poštovanje principa ekonomiĉnosti, produktivnosti i
rentabilnosti.
- Razvijanje svijesti o pravilima ponašanja u poslovnom okruţenju i njihovoj
primjeni.

100
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: PRVI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Uvod u poslovnu ekonomiju
- Pojam poslovne - Prepozna poslovnu - Pokrenuti diskusiju o
ekonomije ekonomiju kao nauku i vrsti privrednih
- Povezanost disciplina znaĉaj nastanka i subjekata u kojima će
koje spadaju u razvoja privrednog se zapošljavati nakon
poslovnu ekonomiju društva sticanja kvalifikacije za
- Pivredno društvo koju se obrazuju
(pojam, nastanak,
razvoj, karakteristike, Istraţivanje:
zadaci, elementi, vrste - Dati timovima uĉenika
privrednih društava kao da pronaĊu privredna
i privredna društva društva-preduzeća koja
prema organizacionim obavljaju tercijalnu
oblicima) djelatnost i objasne
njihove specifiĉnosti

Vjeţba:
- Rad na tekstu- tehnika
dopunjavanja reĉenica,
tekst sa praznonama

Napomena
- U ovom dijelu nastavnik
daje prioritet nastanku
i razvoju preduzeća

Vjeţba:
- Kroz igru uloga
predstaviti radni
kolektiv hotela i
turistiĉke agencije
2. Sredstva i izvori sredstava
- Pojam i podjela - Analizira sredstva i Istraţivanje
sredstava izvore sredstava u - Analizirati osnovna i
- Osnovna sredstva ( ugostiteljskom i obrtna sredstva hotela i
pojam, turistiĉkom privrednom turistiĉke agencije po
podjela,vrijednost,amor društvu izboru
tizacija, kapacitet - Nakon toga prezentacija
osnovnih sredstava) i diskusija
- Obrtna sredstva ( pojam
i podjela) Vjeţba:
- Osnovni pokazatelji - UtvrĊivanje mjeseĉne
efikasnosti korišćenja amortizacije- rad u paru
obrtnih sredstava
( koeficijent Vjeţba:
angaţovanja i obrta - Podjela sredstava hotela
sredstava) prema vijeku trajanja –

101
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Vanposlovna sredstva- rad u paru, prezentacija
sredstva posebnih
namjena Vjeţba:
- Izvori finansiranja - UtvrĊivanje koeficijenta
privrednog društva angaţovanja obrtnih
sredstava kao i
koeficijenta obrta-
grupni rad
3. Ulaganja
- Pojam i oblici - Analizira ulaganja Vjeţba:
angaţovanih sredstava elemenata rada u - Rad na tekstu-tehnika
- Troškovi (podjela ugostiteljskim i dopunjavanja reĉenica,
troškova prema: turistiĉkim privrednim tekst sa prazninama
elementima subjektima
proizvodnje, mjestu Vjeţba:
nastanka, naĉinu - Na osnovu zadatih
obraĉuna podnosiocima, troškova u preduzeću
reagovanju na kretanje izvršiti razvrstavanje
obima proizvodnje, troškova na direktne i
kriterijumu vremena indirektne troškove
posmatranja, - Grupni rad- 4-6 uĉenika-
kriterijumu plana diskusija
analize i kontrole
poslovanja, kriterijumu Istraţivanje
analitiĉko-metodiĉkog - Uspješnost poslovanja
instrumentarijuma hotela i sa uštedom
(ukupni, prosjeĉni, troškova elemenata
godišnji) procesa rada
- Utrošci elemenata - Nakon toga prezentacija
procesa rada i diskusija

4. Rezultati poslovanja
- Rezultati poslovanja - UtvrĊuje rezultate
(fiziĉki obim
proizvodnje, ukupan
prihod i dobit)
Vjeţba:
- Podjela rada u hotelu i
turistiĉkoj agenciji
prema sloţenosti
poslova koji se obavljaju
Vjeţba:
poslovanja - Utvrditi iznos ukupnog
prihoda u privrednom
društvu X – u
posmatranoj godini

Vjeţba:
- Utvrditi poslovne
prihode, prihode od
finansiranja, vanredne
prihode i ukupan prihod
u preduzeću X

102
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
5. Ekonomski principi poslovanja
- Ekonomski pokazatelji - Analizira principe - Pokrenuti diskusiju o
efikasnosti poslovanja poslovanja potrebi poštovanja
(princip produktivnosti, ugostiteljskog i osnovnih principa
ekonomiĉnosti i turistiĉkog privrednog poslovanja
rentabilnosti) društva
Vjeţba:
- Radnom metodom
mjerenja produktivnost
utvrditi produktivnost
rada u hotelu- rad u
grupama
- Prezentovanje rezultata
– diskusija

Vjeţba:
- Utvrditi ekonomiĉnost u
hotelu - rad u grupama
- Prezentacija diskusija

6. Stanrdi znanja
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

Uvod u poslovnu ekonomiju

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pojam poslovne ekonomije
- definiše privredno društvo i razlikuje karakteristike i zadatke privrednog društva
- definiše rad, sredstva za rad i predmete rada
- razlikuje osnovne elementa procesa rada u turizmu i ugostiteljstvu

Sredstva i izvori sredsava

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni šta su sredstva, a šta izvori sredstava
- definiše osnovna sredstva i karakteristike osnovnih sredstava
- razlikuje osnovna sredstva prema pojavnim oblicima
- navede i objasni karakteristike obrtnih sredstava
- objasni razliku u vijeku trajanja osnovnih i obrtnih sredstava
- navede osnovne pokazatelje efikasnosti korišćenja obrtnih sredstava
- identifikuje i opiše osnovna i obrtna sredstva u hotelu
- navede vanposlovna sredstva
- navede izvore finansiranja poslovanja hotela

Ulaganja
Uĉenik/uĉenica zna da:
- razlikuje osnovne oblike ulaganja
- objasni pojavne oblike angaţovanih sredstava
- objasni pojam i naĉin utvrĊivanja troškova
- navede troškove prema elementima procesa rada

103
 - objasni troškove rada
- navede razliku fiksnih i varijabilnih troškova
- objasni direktne i indirektne troškove
- objasni razliku izmeĊu troškova i utrošaka
- razlikuje utroške elemenata procesa rada

Rezultati poslovanja
Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede oblike rezultata poslovanja u privrednom društvu
- razlikuje fiziĉki obim proizvodnje - usluge u ugostiteljstvu i turizmu
- razlikuje ukupan prihod i dobit
- navede naĉin utvrĊivanja dobiti hotela

Ekonomski principi poslovanja

Uĉenik /uĉenica zna da:
- navede osnovne ekonomske principe poslovanja
- definiše princip produktivnosti
- razlikuje ekonomiĉnost i rentabilnost
- navede jednostavan primjer neekonomiĉnog poslovanja u hotelu

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

- Dr J. Stanković-Ćetković: „Ekonomika preduzeća za srednje struĉne škole“,
Centar za struĉno obrazovanje, Podgorica, 2009.
- Dr V. Drašković: „Osnovi ekonomije za srednje struĉne škole“, Centar za struĉno
obrazovanje, Podgorica, 2009.
- Dr G. Bogetić: „Ekonomika preduzeća“, Zavod za udţebnike i nastavna sredstva,
Podgorica, 1998.
- Dr B. Stavrić, dr B. Punović, dr P. S. Bojović: „Poslovna ekonomija za I razred
ekonomske škole“, Zavod za uţbenike, Beograd, 2006.
- Dr Lj. Kosar: „Ekonomika i organizacija preduzeća za II razred ugostiteljsko –
turistiĉke škole“, Zavod za udţbenike i nastavna sredstva Beograd, 1996.
- Zakon o privrednim društvima Crne Gore, Sl.list Crne Gore, broj 36/2011. od
27.7.2008.

Napomena: u skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 1
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:

- Usmena provjera znanja najmanje jednom u klasifikacionom periodu.
- Ocjena vjeţbi.

104
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u
klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Diplomirani ekonomista;
- Visoka struĉna sprema iz oblasti ekonomije – 240 ECTS.

12. Povezanost djelova modula (predmeta) – korelacija

Modul/predmet Poslovna ekonomija je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Agencijsko poslovanje
- Preduzetništvo
- Pravo

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

105
2.2.2. FINANSIJSKO POSLOVANJE

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): FINANSIJSKO POSLOVANJE

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 4

3. Broj ĉasova: 72

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
II 50 22 72 4
Ukupno 50 22 72 4

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Upoznavanje sa pojmovima iz finansijskog poslovanja i razvijanje svijesti o
njegovom znaĉaju.
- Upoznavanje sa organizacijom obavljanja finansijskih poslova.
- Upoznavanje sa finansijskim poslovima i izvorima finansiranja privrednog društva
i razvijanje odgovornosti u radu.
- Upoznavanje sa poslovima i instrumentima platnog prometa i razvijanje
preciznosti u radu.
- Razvijanje svijesti o kompenzaciji kao naĉinu izmirenja obaveza privrednog
društva.
- Upoznavanje sa naĉinom raspolaganja sredstvima bez saglasnosti vlasnika raĉuna.
- Upoznavanje sa pojmovima likvidnost i nelikvidnost.
- Upoznavanje sa meĊunarodnim finansijskim organizacijama.
- Upoznavanje sa internom i eksternom finansijskom kontrolom.

106
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: DRUGI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Uvod u nauku o finansijama
- Nastanak, razvoj i - Razlikuje osnove Vjeţba:
funkcije novca finansija u privrednom - Izvršiti obraĉun kamata-
(vrijednost novca, društvu rad u paru
prometna vrijednost, - Diskusija
cijena novca, hartije od
vrijednosti) Vjeţba:
- Osnove finansija - Prikazati bilans
(poslovne normalne, suficitarne i
finansije,finansijsko deficitarne finansijske
poslovanje privrednog situacije
društva, finansijska - Rad u grupama
situacija i politika - Diskusija
privrednog društva,
faktori i principi Vjeţba:
finansijske politike) - Predstaviti princip
finansijske discipline,
optimalne likvidnosti,
sigurnostii fleksibilnosti
- Rad u grupama
- Diskusija

Vjeţba:
- Predstaviti princip
nezavisnosti kao i
optimalnog
aktivizacionog perioda
- Rad u grupama
- Diskusija
2. Organizacija obavljanja finansijskih poslova u privrednom društvu
- Finansijski poslovi Vjeţba:
privrednog društva - Objasni finansijske - Uraditi organizacionu
- Finansijska sluţba poslove u privrednom šemu finansijske sluţbe
(organizacioni poloţaj u društvu u ugostiteljskom
privrednom društvu, privrednom društvu
zadaci i podjela - Rad u grupi
poslova) - Prezentacija
- Finansijsko upravljanje - Diskusija
(finansijsko planiranje,
upravljanje Preporuka:
potraţivanjima, - Posjeta finansijskoj
zalihama i finansijska ustanovi po izboru
analiza)
- Pojam i izvori Vjeţba:
finansiranja privrednog - Simulacija rada
društva finansijske sluţbe i
- Finansijski informacioni saradnja sa ostalim
sistem sluţbama u hotelu

107
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:

Vjeţba:
- Prikazati organizacioni
poloţaj finansijske
sluţbe privrednog
društva
- Rad u paru
- Diskusija

Vjeţba:
- Sastaviti mjeseĉni
(operativni) finansijski
plan
- Rad u grupama
- Diskusija
3. Finansijsko poslovanje u unutrašnjem prometu
- ObezbjeĊenje Vjeţba:
sposobnosti plaćanja - Objasni finansijsko - UtvrĊivanje statistiĉkog,
- Pojam,oblici i zadaci poslovanje u dinamiĉkog i opšteg
platnog prometa unutrašnjem prometu koeficijenta likvidnosti
- Vrste poslova i uslovi za - Rad u grupama
obavljanje platnog - Diskusija
prometa
- Raspolaganje novĉanim Vjeţba:
sredstvima po nalozima - Obavljanje
vlasnika raĉuna suštinske,raĉunske i
- Raspolaganje sredstvima formalne kontrole
bez saglasnosti vlasnika dokumenata
raĉuna (likvidatura)
- Instrumenti za - Grupni rad 4-6 uĉenika
gotovinska i - Diskusija
bezgotovinska plaćanja
u zemlji Vjeţba:
- Popunjavanje
instrumenata za
gotovinska plaćanja
- Rad u paru
- Diskusija

Vjeţba:
- Popunjavanje
instrumenata za
bezgotovinska plaćanja
- Rad u paru
- Diskusija
4. Finansijsko poslovanje sa inostranstvom
- Devizni sistem i devizno - Objasni finansijsko Vjeţba:
poslovanje poslovanje sa - Analizirati kursnu listu
- Sredstva meĊunarodnih inostranstvom - Iz odnosa cijena
plaćanja razliĉitih valuta odrediti

108
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Instrumenti platnog razlike u njihovoj
prometa sa kupovnoj snazi
inostranstvom - Rad u paru
- Naplate i plaćanja u - Diskusija
devizama
- MeĊunarodne finansijske Vjeţba:
organizacije - Plaćanje akontacije
trošova sluţbenog
putovanja u inostranstvo
- Rad u grupi
- Diskusija

Vjeţbe:
- Prezentacija
meĊunarodne banke za
obnovu i razvoj(Svjetske
banke), meĊunarodne
finansijske korporacije,
meĊunarodnog
udruţenja za razvoj,
MeĊunarodni monetarni
fond
5. Finansijska i devizna kontrola
- Pojam i vrste finansijske - Razlikuje internu i Vjeţba:
i devizne kontrole eksternu finansijsku - Utvrditi raĉunopolagaĉe
(interna,eksterna kontrolu u hotelu prilikom
finansijska kontrola) obavljanja poslova
- Organi finansijske i unutrašnje finansijske
devizne kontrole kontrole
- Rad u grupama
- Diskusija

Vjeţba:
- Sastaviti finansijski
izvještaj u skladu sa
zakonom
- Rad u grupama
- Diskusija

6. Standardi zanja
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

Uvod u nauku o finansijama

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pojam finansija
- definiše novac
- navede funkcije novca
- objasni cijenu novca

109
- objasni finansijsku situaciju preduzeća

Organizacija obavljanja finansijskih poslova

u privrednom društvu
Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni finansijsku sluţbu u privrednom društvu
- razlikuje izvore finansiranja
- objasni akcijski kapital
- objasni oroĉene uloge i kredite
- objasni plaćanje avansom
- identifikuje i opiše finansijske informacije
- definiše platni promet

Finansijsko poslovanje u unutrašnjem prometu

Uĉenik/uĉenica zna da:
- razlikuje pojam likvidnost od pojma nelikvidnost
- objasni likvidaturu i razlikuje dokumenta na kojima se zasnivaju obaveze
pivrednog društva
- razlikuje suštinsku, raĉunsku i formalnu kontrolu
- razlikuje raspolaganje novĉanim sredstvima po nalozima vlasnika raĉuna i bez
saglasnosti vlasnika raĉuna
- popuni ĉek
- razlikuje instrumente za bezgotovinska plaćanja

Finansijsko poslovanje sa inostranstvom

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni platni bilans zemlje
- navede razliku izmeĊu pojmova suficit i deficit platnog bilansa
- objasni devizni kurs
- objasni konvertibilnost
- objasni kako se vrše naplate i isplate u platnom prometu sa inostranstvom
- objasni kako se plaćaju akontacije za sluţbena putovanja u inostranstvo
- objasni cilj osnivanja Svjetske banke
- objasni funkciju i znaĉaj meĊunarodnog monetarnog fonda

Finansijska i devizna kontrola

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pojam finansijske i devizne kontrole
- razlikuje internu i eksternu finansijsku kontrolu
- navede organe unutrašnje i spoljne finansijske kontrole

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

- P. Goranović: „Fiskalna ekonomija“, Ekonomski fakultet, Podgorica, 2005.
- R. Radoman: „Uvod u finansijski menadţment“, Ekonomski fakultet,
Podgorica,1996.
- P. Jovanović-Gavrilović i drugi: „Osnovi finansija“, Zavod za udţbenike i nastavna
sredstva, Beograd, 2005.
- M. Ivanišević i drugi: „Poslovne finansije“, Zavod za udţbenike i nastavna
sredstva, Beograd, 2005.
- D. Bogdanović: „Finansijsko poslovanje“, Zavod za udţbenike i nastavna sredstva,
Beograd, 2005.
- Ţ. Ristić i drugi: „Javne finansije“, Zavod za udţbenike i nastavna sredstva,
Beograd, 2005.
- K. Mihailović: „Osnove poreskog sistema Crne Gore“, Podgorica, 2006.

110
 - M. M. Milanović, B. M. Milanović: „Finansijsko poslovanje za treĉi razred
ekonomske, trgovinske i ugostiteljsko–turistiĉke škole“, Zavod za udţbenike i
nastavna sredstva, Beograd, 1996.
- D. Bogdanović: „Finansijsko poslovanje za drugi razred ekonomske škole“, Zavod
za udţbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1997.

Napomena: u skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 1
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:

- Usmena provjera znanja najmanje jednom u klasifikacionom periodu.
- Ocjena vjeţbi.
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u
klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Diplomirani ekonomista;
- Visoka struĉna sprema iz oblasti ekonomije – 240 ECTS.

12. Povezanost djelova modula (predmeta) - korelacija

Modul/predmet Finansijsko poslovanje je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Agencijsko poslovanje
- Preduzetništvo
- Pravo

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

111
2.2.3. RAĈUNOVODSTVO I STATISTIKA

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): RAĈUNOVODSTVO I STATISTIKA

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 4

3. Broj ĉasova: 66

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
III 32 40 72 4
Ukupno 32 40 72 4

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Upoznavanje sa osnovnim pojmovima iz raĉunovodstva i knjigovodstva i razvijanje
svijesti o njegovom znaĉaju.
- Upoznavanje knjigovodstvenih dokumenata i razvijanje odgovornosti na radu.
- Upoznavanje sa stepenastim kontom, kontom po foliju, kontom po pagini.
- Upoznavanje sa pojmom i otvaranjem ţiro raĉuna.
- Upoznavanje sa pojmovima povjerilaca i dobavljaĉa.
- Osposobljavanje za popunjavanje raĉuna (fakture) i razvijanje preciznosti.
- Upoznavanje sa analitiĉkom i sintetiĉkom evidencijom.
- Upoznavanje sa masovnošću statistiĉkog posmatranja.
- Osposobljavanje za prepoznavanje obiljeţja jedinica posmatranja.
- Osposobljavanje za prikupljanje podataka iz primarnih i sekundarnih izvora i
razvijanje vještine planiranja.
- Osposobljavanje za sreĊivanje i grupisanje podataka.
- Razvijanje sposobnosti za grafiĉko prikazivanje.
- Osposobljavanje za analizu podataka.

112
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: TREĆI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Uvod u raĉunovodstvo
- Raĉunovodstvo - Razlikuje pojmove - Pokrenuti diskusiju o
(pojam,djelovi i zadaci) raĉunovodstva i potrebi voĊenja
- Prosto i dvojno knjigovodstva knjigovodstvene
knjigovodstvo evidencije i ĉuvanju
dokumenata preduzeća
2. Knjigovodstvena dokumenta i konta
- Pojam, podjela i - Razlikuje Vjeţba:
ĉuvanje knjigovodstvena - Podjela dokumenata
knjigovodstvenih dokumenta prema razliĉitim
dokumenata kriterijumima- rad u
- Pojam i oblici konta paru

Vjeţba:
- Popunjavanje
knjigovodstvenih
dokumenata – rad u
manjim grupama –
prezentacija
- Diskusija
3. Evidencija poslovanja preko ţiro raĉuna
- Ţiro raĉun (pojam i - Vodi evidenciju Vjeţba:
otvaranje) novĉanih sredstava - Popunjavanje zahtjeva
- Dokumenta za naplatu i za otvaranje ţiro
isplatu preko ţiro raĉuna- kao i
raĉuna predstavljanje
- Knjiţenje na kontu ţiro (objašnjavanje) šifre
raĉun ţiro raĉuna-rad u paru
- Evidencija blagajniĉkog - Diskusija
poslovanja
- Uporedna evidencija Vjeţba:
novĉanih sredstava u - Knjiţenje poslovnih
blagajni i na ţiro raĉunu promjena na kontu ţiro
raĉuna- rad u paru

Vjeţba:
- Uporedna evidencija
novĉanih sredstava u
blagajni i na ţiro
raĉunu-rad u paru
4. Evidencija obaveza prema dobavljaĉima
- Pojam povjerilaca i - Vodi evidenciju Napomena:
dobavljaĉa obaveza prema - Praktiĉne primjere
(dokumentacija u vezi dobavljaĉima raditi iskljuĉivo sa
sa evidencijom obaveza podacima o poslovanju u
prema dobavljaĉima) turizmu kao i u
- Analitiĉka evidencija djelatnostima koje su
obaveza prema usko vezane za turizam

113
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
dobavljaĉima (npr. ugostiteljskih
- Evidencija na privrednih društava)
sintetiĉkom kontu
dobavljaĉa Vjeţba:
- Primjer za knjiţenje na - Uraditi primjer za
analitiĉkim kontima knjiţenje na kontu
dobavljaĉa i na dobavljaĉa (analitiĉka
sintetiĉkom kontu evidencija)-rad u paru
dobavljaĉa
5. Osnovi opšte statistike
- Karakteristike - Razlikuje metode - Pokrenuti diskusiju o
statistiĉkog metoda statistiĉkog posmatranja potrebi prikupljanja
(varijabilitet i podataka za statistiĉku
masovnost statistiĉkog analizu o kretanju
posmatranja) turista, popunjenosti
hotelskih kapaciteta te
kapaciteta prevoznih
sredstava za vrijeme
turistiĉke sezone
6. Statistiĉko posmatranje
- Cilj i predmet - Vrši istraţivanje i Istaţivanje:
posmatranja (statistiĉki prikupljanje podataka - Analizirati popunjenost
skup i jedinica hotelskih kapaciteta (iz
posmatranja) okruţenja) na osnovu
- Obiljeţja jedinica primarnih i sekundarnih
posmatranja izvora podataka
- Metodi obuhvatanja
jedinica posmatranja
- izvori i naĉini
prikupljanja podataka
7. SreĊivanje i grupisanje podataka
- Pojam, svrha, vrste,i - Vrši sreĊivanje i obradu Vjeţba:
faze sreĊivanja i podataka - Pomoću geografske
grupisanja podataka serije prikazati dolaske
- Atributivne serije inostranih turista u Crnu
- Vremenske i geografske Goru po grupama
serije turistiĉkih mjesta,a
pomoću vremenske
serije boravak
inostranih turista u
Crnoj Gori zadnjih 4
godine (koristiti
sekundarne izvore
podataka)-grupni rad 4-
6 uĉenika
- Prezentacija diskusija

8. Prikazivanje statististiĉkih podataka

114

Redni
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
- Statistiĉke tabele - Vrši prikazivanje
(pojam,vrste i pravila
sastavljanja statistiĉkih
tabela
- Linijski, površinski
dijagrami, kvadrati i
krugovi
9. Analiza podataka
- Srednje vrijednosti - Vrši analizu podataka
(aritmetiĉka sredina,
modus, medijana)
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
nastave
da:
Vjeţba:
podataka - Na raĉunaru raditi
proste i sloţene
statistiĉke tabele / rad
u paru
Vjeţba:
- Prikazati uĉešce
aviokompanija u
meĊunarodnom prevozu
putnika sa aeorodroma u
Golubovcima/Tivtu na
osnovu grafikona
strukture u krugu –
Grafiĉki prikaz pomoću
kompjutera-Timski rad
Prezentacija
- Diskusija
Vjeţbe:
- Utvrditi aritmetiĉku
sredinu, modus I
medijanu –rad u
grupama-prezentovati
podatke
- Diskusija

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanjih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

Knjigovodstvena dokumenta i konta

Uĉenik-uĉenica zna da:
- objasni knjigovodstvena dokumenta prema mjestu nastanka, prema sadrţaju i
prema namjeni
- popuni priznanicu
- objasni te- konto
- evidentira promjene preko stepenastog konta
- objasni konto po foliju i konto po pagini
- objasni analitiĉka i sintetiĉka konta

Evidencija poslovanja preko ţiro raĉuna

Uĉenik-uĉenica zna da:
- objasni potrebu i postupak otvaranja ţiro raĉuna
- objasni karton deponovanih potpisa
- objasni razliku izmeĊu naloga za uplatu i naloga za isplatu
- objasni nalog za prenos
- opiše naĉin uplate pazara turistiĉke agencije ili hotela
- popuni uplatnicu

115
- objasni promjene koje se evidentiraju sa strane duguje i strane potraţuje na
ţiro raĉunu
- objasni pojam poĉetno stanje i saldo za izravnanje
- objasni blagajnu

Evidencija obaveza prema dobavljaĉima

Uĉenik-uĉenica zna da:
- objasni pojmove povjerilac i dobavljaĉ
- objasni pismo o bonifikaciji
- objasni raĉun (fakturu)
- objasni razliku izmeĊu analitiĉke i sintetiĉke evidencije dobavljaĉa

Osnovi opšte statistike

Uĉenik-uĉenica zna da:
- objasni varijabilitet i masovnost statistiĉkog posmatranja
- opiše kvantitativno ispitivanje pojava i kvalitativno razlikovanje pojava

Statistiĉko posmatranje
Uĉenik-uĉenica zna da:
- objasni cilj posmatranja
- objasni predmet statistiĉkog posmatranja
- kratko objasni atributivna i numeriĉka obiljeţja jedinica posmatranja
- navede i objasni primarne i sekundarne izvore podataka

SreĊivanje i grupisanje podataka

Uĉenik-uĉenica zna da:
- objasni pojam statistiĉkih serija
- objasni vremenske i hronološke serije
- objasni atributivne serije
- objasni geografske serije

Prikazivanje statistiĉkih podataka

Uĉenik-uĉenica zna da:
- sastavi statistiĉku tabelu
- objasni zaglavlje statistiĉke tabele
- unese podatke u statistiĉku tabelu
- navede i objasni vrste statistiĉkih tabela

Analiza podataka
Uĉenik-uĉenica zna da
- objasni i izraĉuna aritmetiĉku sredinu iz negrupisanih podataka
- definiše medijanu i objasni medijanu neintervalnih serija
- objasni modus

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

- V. Poznanić Leko, O. Markišić: „Raĉunovodstvo za drugi razred srednjih struĉnih
škola“, Centar za struĉno obrazovanje, 2010.
- V. Poznanić Leko: „Raĉunovodstvo za I razred ekonomske škole“, Zavod za
udţbenike, Beograd, 2007.
- V. Poznanić Leko: „Raĉunovodstvo za II razred ekonomske škole“, Zavod za
udţbenike, Beograd, 2007.
- V. Poznanić, J. Mugoša, K. Stanisavlević-Dulijan, V. Malešević: „Zbirka zadataka
iz raĉunovodstva za II razred ekonomske škole-svi obrazovni profili“, Zavod za
udţbenike, Beograd, 2007.

116
 - Dr M. Ţiţić, M. Vidić: „Statistika za III i IV razred ekonomske, ugostiteljsko-
turistiĉke i pravno-birotehniĉke škole“, Zavod za udţbenike, Beograd, 2004.
- Dr D. Mladenović, dr M. Eremić, dr Lj. Tatarević: „Ekonomska statistika“,
Univerzitet u Beogradu, Ekonomski fakultet, 2003.
- J. Radulović: „Statistika“, Univerzitet Crne Gore, 2005.

Napomena: u skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 1
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:

- Usmena provjera znanja najmanje jednom u klasifikacionom periodu.
- Ocjena vjeţbi.
- Pismeno: pismeni zadatak, po jedan u polugodištu.
- Pismeno: kontrolni zadatak, najmanje po jedan u polugodištu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u
klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Diplomirani ekonomista;
- Visoka struĉna sprema iz oblasti ekonomije – 240 ECTS.

12. Povezanost djelova modula (predmeta) - korelacija

Modul/predmet Raĉunovodstvo i statistika je u korelaciji sa
modulima/predmetima:
- Agencijsko poslovanje
- Marketing u turizmu
- Hotelijersko poslovanje
- Recepcijsko poslovanje Wellness&SPA

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

117
 2.3. PRIMJENA INFORMACIONO KOMUNIKACIONE TEHNOLOGIJE (IKT) U
POSLOVANJU

1. Oznaka i naziv modula: PRIMJENA INFORMACIONO KOMUNIKACIONE

TEHNOLOGIJE (IKT) U POSLOVANJU

2. Kreditna vrijednost modula: 8

3. Ciljevi modula:
- Osposobljavanje za primjenu poslovne komunikacije u radu;
- Osposobljavanje za primjenu informacione tehnologije u poslovanju;
- Razvijanje usmene i pismene komunikacije, sposobnosti postizanja kompromisa,
saradnje i timskog rada.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Poslovna
I 72 4
komunikacija
Poslovna informatika II 72 4
Ukupno 144 8

2.3.1. POSLOVNA KOMUNIKACIJA

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): POSLOVNA KOMUNIKACIJA

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 4
3. Broj ĉasova: 72

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
I 40 32 72 4
Ukupno 40 32 72 4
Vjeţbe: odeljenje se dijeli na grupe do 17 uĉenika.

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Ovladavanje osnovama poslovne kulture i razvijanje svijesti o njenom znaĉaju.
- Shvatanje znaĉaja profesionalnog ponašanja na radu i timskog rada.
- Ovladavanje znanjima i vještinama poslovne komunikacije.
- Upoznavanje sa sredstvima komunikacije, naĉinom njihovog korišćenja i
razvijanje komunikacijskih vještina.
- Usvanje znanja iz oblasti korespondencije i razvija sposobnost pismenog
komuniciranja.
- Osposobljavanje za oblikovanje raznih vrsta obrazaca u poslovnom prometu.
- Razvijanje osjećaja odgovornosti, objektivnosti i poslovne diskrecije.
- Osposobljavanje za samostalan rad.

118
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: PRVI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Poslovna komunikacija
- Pojam poslovne - Prepozna znaĉaj
komunikacije poslovne komunikacije
2. Poslovna kultura i poslovni bonton
- Pojam poslovne kulture - Primijeni pravila Vjeţba:
i poslovnog bontona poslovnog ponašanja u - Demonstriranje
- Kultura rada i kultura odnosu sa poslovnog bontona
ponašanja rukovodiocem, - Demonstriranje prijema
- Odnos prema kolegama i strankama stranke
rukovodiocu, ostalim
zaposlenim i strankama Vjeţba:
- Radna disciplina i - Demonstriranje
oslovljavanje meĊu primjene fraza
zaposlenima oslovljavanja u svim
fazama komunikacije
3. Sredstva za komunikaciju
- Tehniĉka sredstva - Razlikuje namjenu i Vjeţba:
(ureĊaji) za koristi tehniĉka sredstva - Korišćenje telefona,
komunikaciju (telefon, za komunikaciju telefaksa, skenera,
telefaks, raĉunar, (telefon, telefaks, štampaĉa i fotokopir
štampaĉ, skener i raĉunar, štampaĉ, aparata
fotokopirni aparat) skener i fotokopirni
aparat)
4. Komunikacija sa strankama
- Pojam stranke i odnos - Uspostavi komunikaciju Vjeţba:
prema strankama sa strankama i planira - Izrada poziva za stranku
- Organizacija, naĉini prijem stranke - Simulacija prijema
prijema i poziva stranke
stranaka - Rad u parovima ili u
manjim grupama
5. Korespondencija
- Pojam, znaĉaj, lica i - Prepozna znaĉaj
vrste korespondencije korespodencije i
- Osnovna naĉela razlikuje lica, vrste i
korespondencije naĉela korespondencije
6. Poslovna korespondencija
- Pojam poslovne - Sastavi poslovno pismo i Vjeţba:
korespondencije obavi kovertiranje i - Oblikovanje poslovnog
- Stilovi i fraze u adresiranje pošte pisma
poslovnoj
korespondenciji Vjeţba:
- Poslovno pismo i - Kovertiranje i
njegove elementi adresiranje pošte
- Kovertiranje i
adresiranje pisanih
pošiljki
7. Sluţbena korespondencija

119
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Osobine i vrste sluţbene - Razlikuje vrste sluţbene Vjeţba:
korespondencije korespondencije i - Oblikovanje sluţbenog
- Vrste pisanih sastava u sastavlja sluţbeni dopis dopisa
sluţbenoj
korespondenciji
- Primjena i djelovi
sluţbenog dopisa
8. Korespondencija u robnom prometu
- Vrste i forme poslovnih - Sastavi upit, ponudu, Vjeţba:
pisama u robnom porudţbinu, profakturu i - Oblikovanje upita,
prometu fakturu ponude, porudţbine,
- Obrasci u robnom profakture i fakture
prometu
9. Korespondencija u vezi sa sluţbenim putovanjima
- Priprema i organizacija - Izvrši rezervaciju Vjeţba:
sluţbenog putovanja prevoza i smještaja - Popunjavanje putnog
- Korespondentni sastavi - Pripremi i sastavi putni naloga i raĉuna
u vezi sa sluţbenim nalog, raĉun i izvještaj
putovanjem o obavljenom sluţbenom Vjeţba:
putovanju - Oblikovanje izvještaja o
obavljenom sluţbenom
putovanju

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

Pojam komunikacije
Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pojam i znaĉaj komunikacije

Poslovna kultura i poslovni bonton

Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede i objasni pravila poslovnog ponašanja u odnosu sa rukovodiocem,
kolegama i strankama
- navede i objasni fraze oslovljavanja u svim fazama komunikacije

Sredstva za komunikaciju
Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni namjenu tehniĉkih sredstava za komunikaciju (telefon, telefaks, raĉunar,
štampaĉ, skener i fotokopirni aparat)

Komunikacija sa strankama
Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pojam stranke i naĉin prijema i poziva stranke

Korespondencija
Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pojam, znaĉaj, lica i vrste korespondencije

120
 Poslovna korespondencija
Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pojam poslovne korespondencije
- sastavi kratko poslovno pismo
- kovertira i adresira pisane pošiljke

Sluţbena korespondencija
Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede vrste sluţbene korespondencije
- sastavi kratak sluţbeni dopis

Korespondencija u robnom prometu

Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede vrste i forme poslovnih pisama u robnom prometu
- sastavi upit, ponudu, porudţbinu, profakturu i fakturu

Korespondencija u vezi sa sluţbenim putovanjima

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pripremu i organizaciju sluţbenog putovanja
- popuni putni nalog i raĉun
- sastavi kratki izvještaj o obavljenom sluţbenom putovanju

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

- V.Bulatović: „Poslovna komunikacija i birotehnika“, Centar za struĉno
obrazovanje, Podgorica, 2011.
- B. Subotić, S.Rajković: „Kancelarijsko poslovanje“, Zavod za udţbenike i
nastavna sredstva, Beograd, 2006.
- J.Manojlović, S.Ignjatović: „Poslovna i sluţbena korespondencija“, Zavod za
udţbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2005.
- D.Spasić, J.Rakinić: „Korespondencija sa sekretarskim poslovanjem“, Zavod za
udţbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2002.

Napomena: u skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 1
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1
6. Telefaks - 1
7. Skener - 1
8. Fotokopirni aparat - 1

121
9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:
- Usmena provjera znanja najmanje jednom u klasifikacionom periodu.
- Ocjena vjeţbi.
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u
klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Diplomirani pravnik;
- Diplomirani ekonomista;
- Diplomirani psiholog;
- Visoka struĉna sprema iz oblasti prava – 240 ECTS;
- Visoka struĉna sprema iz oblasti ekonomije – 240 ECTS;
- Visoka struĉna sprema iz oblasti psihologije – 240 ECTS.

12. Povezanost djelova modula (predmeta) - korelacija

Modul/predmet Poslovna komunikacija je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Animacija
- Briga o gostu
- Hotelijersko poslovanje
- Strani jezik II i III
- Poslovna psihologija
- Osnove restoraterstva
- Preduzetništvo
- Bonton u ugostiteljstvu (uvod u bonton)
- Marketing u turizmu
- Vodiĉki poslovi
- Recepcijsko poslovanje Wellness&SPA

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

122
2.3.2. POSLOVNA INFORMATIKA

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): POSLOVNA INFORMATIKA

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 4

3. Broj ĉasova: 72

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
II 20 52 72 4
Ukupno 20 52 72 4
Vjeţbe: Uĉenici se dijele na grupe do 17 uĉenika

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Upoznavanje sa informatiĉkom opremom koja se koristi u poslovanju.
- Osposobljavanje za korišćenje programa za obradu teksta.
- Osposobljavanje za korišćenje programa za rad sa tabelama.
- Osposobljavanje za izradu prezentacija i razvijanje sposobnosti pravilnog naĉina
prezentovanja.
- Osposobljavanje za korišćenje internet tehnologija.
- Razvijanje kompetencija za organizovan rad, sistematiĉnost, urednost, preciznost
i efikasnost.
- Razumijevanje uticaja informatiĉkih dostignuća u poslovnoj komunikaciji i
shvatanje neophodnosti korišćenja e-poslovanja.

123
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: DRUGI
Ishodi uĉenja
Redni Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji Po završetku teme uĉenik
broj nastave
će biti sposoban da:
1. Informatiĉka oprema u poslovnoj primjeni
- Osnovna informatiĉka - Razlikuje i koristi - Pokazati uĉenicima sve
oprema u poslovnoj informatiĉku opremu ureĊaje, mjesto i naĉin
primjeni (štampaĉ, povezivanja
skener, multimedijalna
oprema i sl.)
2. Obrada teksta u tekst procesorima
- Podešavanje radnog - Obradi tekst u tekst Vjeţba:
okruţenja procesoru prema - Podesiti elemente radnog
zahtjevima i pripremi okruţenja (palete alata,
dokument za format papira, margine,
predstavljanje u lenjir, statusnu liniju,
odgovarajućoj formi skrol trake itd.)
- Rad sa dokumentima (štampano, na CD-u i sl.) Vjeţba:
(otvaranje, zatvaranje, - Otvoriti postojeći
snimanje, štampanje) dokument, snimiti i
zatvoriti dokument

Vjeţba:
- Podesiti parametre
štampaĉa i štampati
dokument
- Formatiranje teksta
(formatiranje paragrafa, - Demonstrirati osnovne
tabulacija, kolone, editor tehnike formatiranja na
formula, fusnote i primjeru gotovog teksta
endnote, rad sa
simbolima, kreiranje Vjeţba:
sadrţaja, provjera - Na gotovom tekstu
pravopisa, autokorekcija, formatirati paragrafe,
numeracija stranica, definisati tabulaciju i sl.
heder i futer i dr.)
Vjeţba:
- Oblikovati formule,
ubaciti simbole, postaviti
heder i futer i sl.

Vjeţba:
- Podesiti stil i primijeniti
gotove stilove na
elemente dokumenta

Vjeţba:
- Numerisati strane,
kreirati sadrţaj i indeks u
gotovom dokumentu

124
 Ishodi uĉenja
Redni
Teme i sadrţaji Po završetku teme uĉenik
broj
će biti sposoban da:
- Rad sa tabelama - Kompletira dokument sa Vjeţba:
dodatim objektima
(tabele, slike, grafikoni i
sl.)
Preporuke za izvoĊenje
nastave
- Kreirati tabelu sa
zadatim brojem redova i
kolona i formatirati
elemente tabele

Vjeţba:
- Konvertovati tabelu u
tekst i obrnuto;
primijeniti gotove stilove
nad tabelom
- Importovanje i Vjeţba:
editovanje objekata - Importovati sliku u
dokument i podesiti
parametre

Vjeţba:
- Importovati objekat i
podesiti poloţaj u odnosu
na okolni tekst
- Izrada šablona za - Izradi šablon tekstualnog - Prikazati primjere
poslovnu primjenu poslovnog dokumenta gotovih (.dot, .dotx)
šablona

Vjeţba:
- Napraviti i snimiti, a
potom primijeniti šablon
na poslovno pismo,
memorandum i sl.

Vjeţba:
- U okviru izabranog
šablona kreirati poslovni
dopis, sluţeći se
pravilima pisanja dopisa
iz Poslovne komunikacije
3. Tabelarna obrada podataka
- Podešavanje radnog - Formira i obraĊuje tabele Vjeţba:
okruţenja podataka u programu za - Podesiti elemente radnog
tabelarnu obradu okruţenja (alati, format
papira, naziv radnog lista
i sl.)
- Rad sa dokumentima u Vjeţba:
programima za tabelarnu - Kreirati, dodati i
obradu podataka imenovati radni list

Vjeţba:
- Kreirati grupu podataka u
formi tabele

125
 Ishodi uĉenja
Redni Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji Po završetku teme uĉenik
broj nastave
će biti sposoban da:
Vjeţba:
- Definisati tipove
podataka u poljima
tabele

Vjeţba:
- Formatirati elemente
tabele, izabrati font, stil,
okvire i sl.

Vjeţba:
- Sortirati podatake u
tabeli po kolonama
- Rad sa formulama - Uobliĉava formule i - Demonstrirati primjenu
(funkcije – SUM, MAX, priprema podatke za formula prema zadatku
MIN, AVERAGE i sl.) analizu
Vjeţba:
- Kreirati tabelu sa
brojĉanim podacima i
uraditi osnovne raĉunske
operacije sa podacima,
procenat i sl.

Vjeţba:
- Kreirati tabelu sa
brojĉanim podacima i
primijeniti formule za:
sumu, prosjek, min. i
max. element, srednju
vrijednost i sl.
- Importovanje objekata - Vrši importovanje Vjeţba:
objekata i povezuje ih sa - Importovati slike i druge
podacima u tabelama objekte i podesiti
parametre
- Rad sa dijagramima i - Kreira dijagrame i Vjeţba:
grafikonima grafikone prema zadatim - Podesiti elemente
ili dobijenim podacima grafikona

Vjeţba:
- Povezati tabelu podataka
sa grafikonom

- Izrada šablona za - Izradi šablon za jednu ili
poslovnu primjenu više tabela; pripremi
dokument za
predstavljanje u
Vjeţba:
- Mijenjati podatke u
tabeli i pratiti
prilagoĊavanje u
grafikonu
Vjeţba:
- Kreirati šablon
dokumenta (.xlt, .xltx)

126
 Ishodi uĉenja
Redni Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji Po završetku teme uĉenik
broj nastave
će biti sposoban da:
odgovarajućoj formi Vjeţba:
(štampano, na CD-u i sl.) - Kreirati mjeseĉni
poslovni izvještaj
primjenom prethodno
kreiranog šablona
4. Multimedijalne prezentacije
- Rad sa multimedijalnim - Vrši odabir i modifikuje - Pokazati i podešavati
elementima (slika, zvuk, multimedijalne elemente osnovne parametre
film itd.) (sliku, zvuk, film i sl.) multimedijalnih
elemenata (u
odgovarajućim alatima)

Vjeţba:
- Pripremiti elemente za
izradu prezentacije
- Izrada prezentacija - Kreira i izlaţe Vjeţba:
prezentaciju - Izvršiti unos teksta u
predviĊeni Tekst box,
unos slike, filma, zvuka i
dr.

Vjeţba:
- Izraditi prezentaciju
prema zadatku sa
definisanjem trajanja
slajdova, zvuĉnim
efektima i sl.

Vjeţba:
- Primijeniti tranzicione
efekte i na
multimedijalnim
elementima

Vjeţba:
- Napraviti i prikazati
prezentaciju na zadatu
temu.Rad u manjim
grupama
5. Internet tehnologije
- Pretraţivaĉi - Razlikuje i koristi - Demonstrirati rad i
internet pretraţivaĉe podešavanje pretraţivaĉa

Vjeţba:
- Upisati i analizirati
elemente razliĉitih web
adresa

Vjeţba:
- Pretraţivati internet

127
 Ishodi uĉenja
Redni
Teme i sadrţaji Po završetku teme uĉenik
broj
će biti sposoban da:
Vjeţba:
- Kreirati korisniĉki nalog i
- E-mail klijenti - Sastavlja i šalje poslovna Vjeţba:
pisma koristeći e-mail - Podesiti parametre
klijent
- Online komunikacija - Uspostavlja i odrţava
(Voip, mobilna online komunikaciju
telefonija, GSM i dr.) (Voip, mobilna
telefonija, GSM i dr.)
- Društvene mreţe - Uĉestvuje i komunicira
na društvenim mreţama
128
Preporuke za izvoĊenje
nastave
prema razliĉitim
kriterijumima i izabranu
stranu definisati kao
omiljenu
slati i primati poruke
koristeći internet servise
za elektronsku poštu
komunikacije e-mail
klijenta
Vjeţba:
- Po grupama slati i
primati e-mail poruke,
dodati dokumet kao
prilog (attachment) i
direktno iz tekst
procesora
Vjeţba:
- Dodati i mijenjati
podatke o korisnicima u
adresaru i slati e-mailove
Vjeţba:
- Zadati, kao seminarski
rad, izradu i primjenu
šablona poslovne e-mail
poruke
- Demonstrirati
uspostavljanje i
odrţavanje veze, video
konferencije u nekom
Voip alatu
Vjeţba:
- Napraviti tipiĉnu
cirkularnu sms poslovnu
poruku, prema zadatku;
raditi u grupama
Vjeţba:
- Uspostaviti i odrţati chat
vezu
Vjeţba:
- Kreirati grupe na
društvenoj mreţi. Rad u
 Ishodi uĉenja
Redni Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji Po završetku teme uĉenik
broj nastave
će biti sposoban da:
grupama

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

Informatiĉka oprema u poslovnoj primjeni

Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede informatiĉku opremu i objasni njihovu funkciju
- izvrši povezivanje i podešavanje perifernih ureĊaja

Obrada teksta u tekst procesorima

Uĉenik/uĉenica zna da:
- podesi radno okruţenje
- otvori, snimi, odštampa i zatvori dokumet
- unese tekst i izvrši formatiranje teksta
- kreira i formatira tabelu
- ubaci objekat u dokument (sliku, grafikon)
- primjeni šablon poslovnog dokumenta

Tabelarna obrada podataka

Uĉenik/uĉenica zna da:
- podesi radno okruţenje
- otvori, snimi, odštampa i zatvori dokument
- unese i definiše tipove podataka
- kreira i formatira tabelu
- sortira podatke
- primijeni osnovne raĉunske informacije i osnovne funkcije
- ubaci sliku u dokument
- ubaci grafikon u dokument i poveţe ga sa tabelom
- primijeni šablon poslovnog dokumenta

Multimedijalne prezentacije
Uĉenik/uĉenica zna da:
- odabere i pripremi multimedijalne elemente
- kreira i prikaţe prezentaciju

Internet tehnologije
Uĉenik/uĉenica zna da:
- razlikuje i koristi internet pretraţivaĉe
- pretraţi internet po razliĉitim kriterijumima
- pošalje i primi poslovnu poruku korišćenjem e-mail servisa
- koristi sms, Voip i društvene mreţe

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

- N.Klem, G.Šuković: „Informatika, udţbenik za I razred opšte gimnazije“, Zavod
za izdavanje udţbenika i nastavna sredstva, Podgorica, 2011.
- G.Tasić, M.Matijević: „Poslovna informatika“, Centar za struĉno obrazovanje,
Podgorica, 2010.

129
 Napomena: U skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti
literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 16
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:

- Usmena provjera znanja najmanje jednom u klasifikacionom periodu.
- Ocjena vjeţbi.
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u
klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Diplomirani matematiĉar, smjer raĉunarske nauke, smjer primijenjena
matematika;
- Diplomirani inţenjer elektrotehnike, smjer raĉunarska tehnika i informatika;
- Diplomirani ekonomista, smjer poslovni informacioni sistemi ili srodni smjerovi;
- Diplomirani inţenjer organizacionih nauka, smjer informacione tehnologije;
- Visoka struĉna sprema iz oblasti raĉunarstva i informacionih tehnologija 240
ETCS.

12. Povezanost djelova modula (predmeta) - korelacija

Modul/predmet Poslovna informatika je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Recepcijsko poslovanje Wellness&SPA
- Hotelijersko poslovanje
- Informatika
- Preduzetništvo
- Osnove restoraterstva
- Marketing u turizmu
- Turistiĉki projekti

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

130
 2.4. OSNOVE TURIZMA

1. Oznaka i naziv modula: OSNOVE TURIZMA

2. Kreditna vrijednost modula: 06

3. Ciljevi modula:
- Sticanje i razumijevanje osnovnih znanja iz oblasti turizma kao osnove za dalje
uspješno obrazovanje, a sa ciljem doprinosa razvoju turizma Crne Gore kao njene
strateške orijentacije;
- Razvijanje kreativnosti, tolerantnosti i sposobnosti za timski rad, ali i za
sopstveno preuzimanje odgovornosti.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Osnove turizma I 108 6
Ukupno 108 6

4.1. Dio modula (PREDMET) – OSNOVE TURIZMA

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): Osnove turizma

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 6
3. Broj ĉasova: 108

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
I 60 12 36 108 6
Ukupno 60 12 36 108 6
Praktiĉna nastva: odjeljenje se dijeli na grupe do 17 uĉenika.

4. Ciljevi dijela modula (predmeta): Osnove turizma

- Upoznavanje sa pojmom turizma i uslovima njegovog nastanka.
- Razlikovanje osnovnih kategorija turizma i prepoznavanje prirodne sredine
pogodne za njegov razvoj.
- Upoznavanje sa razvojnim putem turizma i razvijanje sposobnosti sistematiĉnosti.
- Upoznavanje sa specifiĉnostima turistiĉkog trţišta i razvijanje sposobnosti
sopstvenog rasuĊivanja i donošenja zakljuĉaka.
- Razlikovanje funkcija turizma i razvijanje svijesti o znaĉaju stranog turiste.
- Prepoznavanje motiva i utvrĊivanje stepena zadovoljstva turiste njima.
- Procjena znaĉaja posebnih oblika savremenog turizma i razvijanje procesa
kompleksnog razmišljanja.
- Razvijanje ekološke svijesti preko upoznavanja odrţivog razvoja turizma.
- Upoznavanje sa potrebom organizacije turizma i njenim subjektima.
- Razumijevanje znaĉaja komuniciranja u turizmu.
- Razvijanje svijesti o potrebi primjene osnovne pravne regulative i razvijanje
prolagodljivosti i smokontrole.
- Upoznavanje sa planiranjem u turizmu i razvijanje svijesti o znaĉaju planiranja i
znaĉaju timskog rada.

131
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: PRVI (TEORIJA I VJEŢBE – 72 ĈASA)
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Uslovi nastanka turizma
- Definisanje turizma - Definiše pojam i uslove - Kroz razgovor navesti
- Turistiĉke potrebe nastanka turizma uĉenike da odrede
- Rekreacija uslove potrebne za
razvoj turizma
- Na razlici izmeĊu
primarnih i sekundarnih
potreba odrediti
karakteristike
- turistiĉkih potreba

Vjeţba
- Dati grupama uĉenika da
odrede:
1. Koje su vrste
rekreacija?
2. Koja rekreacija jeste
turizam?
2. Osnovne kategorije turizma
- Definisanje potrošaĉa u - Razlikuje osnovne - Kroz razgovor sa
turizmu kategorije turizma uĉenicima definisati
- Turizam i faktor potrošaĉe u turizmu.
prostora Provjeriti zapamćeno
- Turistiĉki proizvod preko vjeţbe
- Turistiĉka potrošnja i
turistiĉki promet Vjeţba
- Rad na tekstu/tekst sa
prazninama -
- Dati grupama uĉenika
radni list sa otkucanim
nastavnim sadrţajem u
kome treba popuniti
praznine i dopuniti
reĉenice

Napomena
- Katalog znanja predviĊa
2 testa u toku nastavne
godine. Od uĉenika se
smije zahtijevati samo
ono što se sa njima radi
na ĉasu. Zato je
potrebno, kada god je
to moguće, vjeţbati sa
njima rad na tekstu

Vjeţba

132

Redni
Teme i sadrţaji
broj
3. Razvojni put turizma
- Razvojni put turizma - Objasni razvojni put
- Epoha turizma
privilegovanih klasa
- Epoha savremenog
turizma
4. Turizam kao specifiĉna privredna djelatnost
- Pojam i elementi - Odredi turistiĉko trţište
turistiĉkog trţišta
- Karakteristike turizma
kao privredne
djelatnosti
- Heterogenost strukture
turizma
- Sezonski karakter
poslovanja
- Karakteristike turistiĉke
traţnje
- Karakteristike turistiĉke
ponude
- Karakter rada turizma
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Uraditi sa uĉenicima
vizuelizaciju sadrţaja
„Znaĉaj prostora za
razvoj turizma“ preko
razraĊene organizacione
šeme - ROŠ metode
- Koristiti podatke
vrijednosti turistiĉke
potrošnje i turistiĉkog
prometa u Crnoj
Gori/izvor Nacionalna
turistiĉka organizacija -
NTO, MONSTAT
Vjeţba
turizma - Uraditi sa uĉenicima
vizuelizaciju sadrţaja
preko ROŠ metode,
odrediti periode epoha i
njihove karakteristike
- Navesti uĉenike da
kao specifiĉno definišu turistiĉko
trţište i odrede njegove
elemente
- Upoznati ih sa
specifiĉnostima turizma
kao privredne
djelatnosti
Napomena
- Moţe se koristiti ROŠ
metoda ili metode rada
na tekstu
Vjeţba
- Rad na tekstu/davanje
naslova odlomcima
- Na radnom listu dati
cijeli nastavni sadrţaj
koji će uĉenici poslije
predavnja i obrisane
table proĉitati,
podijeliti na odlomke i
dati odlomcima naslove
Vjeţba
- Primijeniti metodu
Zupĉanici - Podijeliti
uĉenike na dvije grupe i
dati im da za 10 minuta
133
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
zapamte po jedan dio
nastavnog sadrţaja;
Uĉenici formiraju
unutrašnje i spoljašnje
krugove i prenose
nauĉeno jedni drugima;
Najbolje je da krugovi
imaju 3-4 uĉenika
5. Funkcije turizma
- Ekonomske (primarne) - Definiše funkcije Vjeţba
funkcije sa direktnim turizma - Uraditi sa uĉenicima
uticajem vizuelizaciju sadrţaja
- Ekonomske (primarne) preko ROŠ metode
funkcije sa indirektni, - Traţiti od uĉenika da
multiplikovanim i objasne primarne i
ostalim uticajem poslediĉne funkcije
- Neekonomske turizma i znaĉaj stranog
(posljediĉne) funkcije turiste za nacionalnu
turizma ekonomiju
6. Turistiĉki motivi
- Motivi, pojam i osobine - Razlikuje motive i utvrdi Vjeţba
- Atraktivni atribut motiva stepen zadovoljstva - Preko video
- Valorizacija turistiĉkih turiste njima prezentacije primjera iz
motiva Crne Gore traţiti od
uĉenika da odrede
atraktivne atribute
motiva
7. Oblici i vrste savremenog turizma
- Turistiĉka tipologija - Odredi turistiĉku Vjeţba
- Oblici turizma tipologiju i dovede u - Video prezentacija
- Vrste turizma vezu oblike i vrste „Montenegro beauty“
turizma sa - Podstaći uĉenike na
karakteristikama razmišljanje o oblicima i
turistiĉke ponude vrstama turizma u
Crnoj Gori
- Preko primjera ukazati
na karakteristike i
razlike izmeĊu njih, a
samim tim odrediti i
elemente turistiĉkog
proizvoda koji kvalitetno
zadovoljavaju potrebe
pojedinih segmenata
turistiĉke traţnje
8. Osnove odrţivog razvoja turizma
- Turizam „potrošaĉ“ - Razumije znaĉaj Vjeţba
prostora odrţivog razvoja turizma - Uĉenici na primjerima u
- Pojam odrţivog razvoja Crnoj Gori pokazuju
turizma gdje je turizam
- Naĉela i pretpostavke „potrošio”, a gdje je

134

Redni
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
odrţivog razvoja
9. Organizacija turizma
- Turistiĉka destinacija- - Razlikuje subjekte
pojam, sadrţina,
tipologija
- Organizacija turizma na
domaćem i
meĊunarodnom nivou i
na nivou privrednih
subjekata:
- preduzeća koja se
bave posredovanjem
(turistiĉke agencije i
organizatori
putovanja)
- ugostiteljskom
djelatnošću i
- saobraćajnom
djelatnošću
10. Komuniciranje u turizmu
- Pojam komuniciranja - Objasni znaĉaj
- Sredstva komuniciranja
- Primjena Informaciono-
komunikacione
tehnologije (IKT) u
turizmu
11. Zakonska regulativa
- Zakonski akti na - Primijeni osnovnu
podruĉju turizma
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
nastave
da:
„poţderao” prostor
Preporuka
- Pokrenuti diskusiju
o raspoloţivim
potencijalima Crne Gore
za odrţivi razvoj turizma
(profil jakih i slabih
strana)
- Obraditi turistiĉke
organizacije turizma destinacije preko video
prezentacije destinacija
CG
- Pokrenuti diskusiju o
organizacionim oblicima
turizma (društvene,
drţavne meĊunarodne i
privredne turistiĉke
organizacije- turistiĉke
agencije, hoteli...,
restorani.., saobraćajna
preduzeća
Napomena: U okviru
saradnje sa lokalnom
zajednicom nastavnik
moţe pozvati nekog
lokalnog preduzetnika
„mentora“
- U cilju sagledavanja
komuniciranja za uticaja IKT-a na
turizam a posebno turistiĉka kretanja
znaĉaj IKT-a pokrenuti diskusiju o:
o internetu (sajtovima,
društvenoj mreţi,
mobilnim aplikacijama i
mogućnostima primjeme
IKT-a kod privrednih
subjekata u oblasti
turizma) i bukiranju
(kupovanje i plaćanje
usluga)
- Pokrenuti diskusiju o
pravnu regulativu uslovima boravka na
moru (buka, leţaljke i
suncobrani, mogućnost
korišćenja sopstvenog
suncobrana, ĉistoća
plaţe, boravišna
135
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
taksa...)
- Koristiti Zakon o turizmu
12. Planiranje turizma
- Planiranje u turizmu - Definiše planiranje i - Odrediti sa uĉenicima
- Planiranje odrţivog razlikuje planiranje korake iz niza aktivnosti
razvoja turizma od planiranja u planiranju turistiĉkog
odrţivog razvoja razvoja
- Koristiti Master
plan/Strategija razvoja
turizma do 2020. godine
- Analiza i diskusija

136
 Razred: PRVI (PRAKTIĈNA NASTAVA – 36 ĈASOVA)
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Uvod
- Uvod u praktiĉnu
nastavu
2. Uslovi nastanka turizma
- Definiše pojam i uslove - Video prezentacija
nastanka turizma oblika rekreacije
- Dati uĉenicima da
osmisle turistiĉki
proizvod koji bi
zadovoljio njihove
potrebe/individualni rad
3. Osnovne kategorije turizma
- Razlikuje osnovne - Dati grupama uĉenika da
kategorije turizma naprave panoe sa
atraktivnim,
komunikativnim i
receptivnim faktorima
Crne Gore
- Dati uĉenicima da
procijene koliko je neko
turistiĉko mjesto koje
dobro poznaju, zadrţalo
svoj kulturni
identitet/rad u paru
- Poslati grupu uĉenika u
neki hotel da istraţe
vrijednosti turistiĉkog
prometa iskazanog
brojem noćenja/brojem
turista
- Prezentacija rezultata i
diskusija
- Na internetu naći
podatke o turistiĉkoj
potrošnji i prometu u
Crnoj Gori/rad u paru
- Diskusija
4. Turizam kao privredna djelatnost
- Odredi turistiĉko trţište - Dati uĉenicim da osmisle
kao specifiĉno anketu i anketiraju
maturante koji nijesu
pošli na matursku
ekskurziju
- Naći uzroke
- Podijeliti uĉenicima
uloge za Igru uloga
„Sezonska radna snaga“
- Uloge/vlasnik, konobar,
šef kuhinje, gosti

137
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Grupe od po 3-4 uĉenika
osmišljavaju naĉine
produţenja sezone
- Prezentacija grupa i
diskusija
5. Turistiĉki motivi
- Razlikuje motive i utvrdi - Dati grupama uĉenika da
stepen zadovoljstva odrede aktivnosti kojima
turiste njima turisti mogu da se bave i
osnovne motive koji
podstiĉu turiste na te
aktivnosti, u
turistiĉkom mjestu koje
dobro poznaju

- Dati grupama uĉenika da

sastave upitnik za
procjenu zadovoljstva
turista odreĊenim
turistiĉkim prostorom

- Povesti uĉenike da se
upoznaju sa nekom
atrakcijom
- Prethodno će grupa
uĉenika pripremiti
kratke informacije
vezane za atrakciju
(npr. istorijat,
renoviranje prostora...)

- Traţiti od uĉenika da
odrede atraktivne
atribute posjećene
atrakcije/individualni
rad
6. Oblici i vrste savremenog turizma
- Odredi turistiĉku - Dati uĉenicima da
tipologiju i dovodi u odrede ĉime bi se
vezu oblike i vrste prilagodili izabranom
turizma sa obliku turistiĉke
karakteristikama traţnje/rad u paru
turistiĉke ponude
- Dati uĉencima da na
ĉasu koristeći internet
prikaţu slikom oblike i
vrste turizma/rad u paru
7. Osnove odrţivog razvoja turizma
- Razumije znaĉaj - Video prezentacija
odrţivog razvoja turizma dobrih i loših primjera

138
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
vezanih za oĉuvanje
ţivotne sredine

- Traţiti od uĉenika da
osmisle prijedloge za
unapreĊenje ţivotne
sredine

- Organizovati akciju
ureĊenja nekog prostora
(npr. uĉionice, školskog
dvorišta...)

- Dati grupama uĉenika da

u školi koristeći internet
i odgovarajuću
literaturu, odgovore na
temu „Ekološki problemi
koji su posljedica
razvoja turizma“
8. Organizacija turizma
- Razlikuje subjekte - Pokrenuti diskusiju o
organizacije turizma privrednim subjektima u
turizmu
- Povesti uĉenike da
posjete jednu turistiĉku
agenciju, jedno
ugostiteljsko ili jedno
saobraćajno preduzeće
- Diskusija
9. Komunikacija u turizmu
- Objasni znaĉaj - Dati grupama uĉenika da
komuniciranja za na internetu pronaĊu
turizam a posebno prezentaciju npr. grada
znaĉaj ICT-a Kotora i analiziraju prvih
pet sajtova
- Razviti diskusiju o:
dizajnu, korisnosti
informacija, kvalitetu
datih informacija, na
koliko jezika su date...
- Zadati uĉenicima da
preko društvenih mreţa
(facebook-a, twitter-a,
foruma i blogova) i
pametnih telefona
(smart phone) pronaĊu
korisne informacije o
turistiĉkoj ponudi
- Diskusija

139
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Odraditi buking preko
interneta
- Zadati grupama uĉenika
da procijene brošuru
neke poznate turistiĉke
destinacije i traţiti
odgovore po pitanju
naslovne strane ,
koncepcije,
informativnosti i sliĉno
- Zadati uĉenicima da
kreiraju propagandnu
poruku/rad u paru
- Dati grupama uĉenika da
izrade jedno sredstvo
komunikacije /prospekt,
flajer
10. Zakonska regulativa
- Primijeni osnovnu - Naći na internetu Zakon
pravnu regulativu o turizmu i proraditi ga/
rad u paru
- Diskusija
11. Planiranje turizma
- Definiše planiranje i - Pokrenuti diskusiju na
razlikuje planiranje temu „Kako se naša
turizma od planiranja škola moţe ukljuĉiti u
odrţivog razvoja planiranje odrţivog
turizma“

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja

Uslovi nastanka turizma

Uĉenik/uĉenica zna da:
- definiše i razlikuje potrebe
- navede uslove potrebne da osoba bude turista
- objasni kako je turizam postao privredna djelatnost
- definiše turizam
- definiše turistiĉke potrebe
- navede karakteristike turistiĉkih potreba
- razlikuje vrste rekreacije
- objasni zašto svaka rekreacija nije turizam
- objasni zašto je svaki turizam rekreacija

Osnovne kategorije turizma

Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede pitanja na koja se moraju dati odgovori da bi definisali pojam turiste
- razlikuje potrošaĉe od turista

140
- imenuje osobe koje nijesu turisti
- definiše turistu
- razlikuje faktore koji prostor ĉine turistiĉkim
- kratko opiše atraktivne faktore
- kratko opiše komunikativne faktore
- kratko opiše receptivne faktore
- objasni turistiĉku potrošnju
- definiše turistiĉki promet i odredi njegove dimenzije
- osmisli turistiĉki proizod

Razvojni put turizma

Uĉenik/uĉenica zna da:
- opiše razvojni put turizma
- navede periode i trajanje epohe privilegovanih klasa
- objasni znaĉaj Thomasa Cooka za turizam
- navede periode i trajanje epohe savremenog turizma
- navede karakteristike perioda epohe savremenog turizma u kojoj ţivi

Turizam kao privredna djelatnost

Uĉenik/uĉenica zna da:
- definiše i odredi elemente turistiĉkog trţišta
- razlikuje specifiĉnosti turizma kao privredne djelatnosti
- odredi heterogenu strukturu turizma
- objasni sezonski karakter poslovanja i naĉine desezoniranja traţnje
- kratko opiše karakteristike turistiĉke traţnje
- kratko opiše karakteristike turistiĉke ponude
- identifikuje karakter rada turizma

Funkcije turizma
Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede ekonomske funkcije turizma
- kratko objasni kako turizam utiĉe na BDP
- navede primjer nevidljivog uvoza i izvoza i njihov znaĉaj za zemlju
- objasni kako turizam utiĉe na zapošljavanje
- kratko objasni kako turizam utiĉe na razvoj nerazvijenuh podruĉja
- kratko objasni indirektne uticaje turizma
- navede ko vrši multiplikovane uticaje
- opiše konverzionu fumkciju turizma
- navede posljediĉne funkcije turizma

Turistiĉki motivi
Uĉenik/uĉenica zna da:
- definiše motive i odredi njihove karakteristike
- razlikuje atraktivne atribute motiva
- navede kriterijume turistiĉke valorizacije
- kratko objasni naĉin utvrĊivanja zadovoljstva turiste motivima

Oblici i vrste savremenog turizma

Uĉenik/uĉenica zna da:
- definiše pojam tipologije
- kratko objasni oblike turizma
- navede vrste turizma

141
 Osnove odrţivog razvoja turizma
Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede razliku izmeĊu pojmova „troši“ i „ţdere“ prostor
- objasni potrebu razvoja odrţivog turizma
- definiše naĉela i pretpostavke odrţivog razvoja

Organizacija turizma
Uĉenik/uĉenica zna da:
- definiše pojam destinacije
- navede elemente turistiĉke destinacje
- razlikuje organizacije turizma
- definiše turistiĉku agenciju
- objasni funkcije turistiĉkih agencija

Komuniciranje u turizmu
Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pojam komuniciranja
- navede sredstva komuniciranja
- odredi ICT-a za turizam

Zakonska regulativa
Uĉenik/uĉenica zna da:
- kratko objasni zakonske akte na podruĉju turizma
- navede znaĉaj etiĉkog kodeksa u turizmu

Planiranje turizma
Uĉenik/uĉenica zna da:
- kratko objasni planiranje turizma
- kratko objasni potrebu planiranja odrţivog razvoja turima

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

- I. P. Ţupanović: „Osnove turizma i ugostiteljstva“, Centar za struĉno
obrazovanje,
- Podgorica, 2008.
- O. Bakić, M. Nikolić: „Osnove turizma i ugostiteljstva“, Zavod za udţbenike i
nastavna sredstva, Beograd, 2007.
- Dr. K. Ĉaĉić: „Ekonomika turizma“, Zavod za udţbenike, Beograd, 2007.
- Zakon o turizmu
- Master plan
- Internet

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar 1
2. Projektor 1
3. Projekciono platno 1
4. Štampaĉ 1
5. Internet konekcija 1

142
9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:
- Provjera znanja vrši se usmeno i pismeno na paktiĉnom dijelu.
- Usmeno i praktiĉno, najmanje jednom u klasifikacionom periodu.
- Pismeno, po jedan test u svakom polugodištu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u
klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Visoka školska sprema 240 ECTS iz oblasti turizma ili ekonomije.

12. Povezanost djelova modula (predmeta) - korelacija

Modul/predmet Osnove turima je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Marketing u turizmu
- Preduzetništvo
- Strani jezik II i III
- Pravo
- Animacija
- Turistiĉka geografija Crne Gore
- Poslovna psihologija
- Poslovna ekonomija

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

143
 2.5. ISTORIJA UMJETNOSTI I KULTURA

1. Oznaka i naziv modula: Istorija umjetnosti i kultura

2. Kreditna vrijednost modula: 5

3. Ciljevi modula:
- Upoznavanje sa razliĉitim umjetniĉkim stilovima i pravcima;
- Prepoznavanje raznih religioznih kulturno-istorijskih epoha u svijetu i Crnoj Gori;
- Predstavljanje umjetniĉkih djela u svijetu i Crnoj Gori;
- Upoznavanje sa tradicijom i kulturnom baštinom Crne Gore kroz rukotvorine,
crnogorsku nošnju i tradicionalnu kuhinju.

4. DJELOVI MODULA:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Istorija umjetnosti i
I 108 5
kultura
Ukupno 108 5

4.1. DIO MODULA (PREDMET) ISTORIJA UMJETNOSTI I KULTURE

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): ISTORIJA UMJETNOSTI I KULTURE

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 5
3. Broj ĉasova: 108

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
I 72 36 108 5
Ukupno 72 36 108 5
Praktiĉna nastava: odjeljenje se dijeli na grupe do 17 uĉenika.

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- UtvrĊivanje veze izmeĊu istorije umjetnosti i istorije i arheologije.
- Prepoznavanje djela pećinskog slikarstva, megalitskih spomenika na
lokalitetetima u Crnoj Gori.
- Prepoznavanje arheoloških nalazišta na osnovu njihovih karakteristika.
- Prepoznavanje i prezentovanje razliĉitih stilova grĉke arhitekture, antiĉkog
slikarstva, skulpture i primjenjene umjetnosti u Crnoj Gori.
- Prepoznavanje i prezentovanje dijela rimske umjetnosti u svijetu i Crnoj Gori.
- Prepoznavanje i prezentovanje arhitekture vizantijskog stila.
- Prepoznavanje i prezentovanje sa arhitekture renesansnog stila.
- Prepoznavanje i prezentovanje arhitekture, skulpture i slikarstva baroka.
- Prepoznavanje i prezentovanje specifiĉnosti umjetniĉkih pravaca od XIX i XX
vijeka.
- Prezentovanje pojedinih autora, moderne i aktuelne umjetnosti u Crnoj Gori.

144
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: PRVI (TEORIJA - 72 ĈASA)
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku jedinice Preporuka za izvoĊenje
Teme i sadrţaj
broj kvalifikacije kandidat je nastave
osposobljen da:
1. Uvod
- Upoznavanje sa - Pravi vezu izmeĊu - Gledanje reprodukcija
programom rada istorije umjetnosti i - Diskusija
- Veza izmeĊu istorije istorije i arheologije
umjetnosti i arheologije
2. Praistorija
- Period praistorije, - Prepoznaje i prezentuje - Prikazivanje slika i video
kameno i metalno doba: djela pećinskog zapisa u skladu sa
skulptura, slikarstvo, slikarstva, megalitske temom
keramika, nakit spomenike na - Komparativna analiza
lokalitetima u Crnoj Gori - Diskusija
3. Egipat i Mesopotamija
- Egipatska umjetnost- - Prepoznaje i prezentuje - Posmatranje
arhitektura arheološka nalazišta na reprodukcija i
- Egipatska umjetnost- osnovu njihovih fotografija
slikarstvo i vajarstvo karakteristika
- Mesopotamska
umjetnost-opšti dio
- Mesopotamska
umjetnost-slikarstvo,
arhitektura, vajarstvo
4. Grĉka
- Grĉka umjetnost-stilovi - Prepoznaje i prezentuje - Prikazivanje filma
u arhitekturi razliĉite stilove grĉke „Troja“ sa akcentom na
- Period grĉke umjetnosti arhitekture, antiĉko arhitekturu
kod nas slikarstvo, skulpturu i
- Grĉko slikarstvo i primjenjenu umjetnost u
vajarstvo Crnoj Gori
5. Rim
- Rimska umjetnost- - Prepoznaje i prezentuje - Gledanje filmova koji
arhitektura djela rimske umjetnosti opisuju vrijeme kada je
- Rimsko slikarstvo i u svijetu i Crnoj Gori nastajala rimska
vajarstvo umjetnost (Gladijator)
- Rimska umjetnost kod
nas
6. Vizantija
- Pojava hrišćanstva i - Prepoznaje i prezentuje - Posmatranje knjiga,
uloga religije u razvoju arhitekturu vizantijskog ĉasopisa i reprodukcija
umjetnosti stila
- Vizantijska umjetnost –
arhitektura
- Srednjevjekovna
umjetnost kod nas
- Umjetniĉki spomenici
IV.v.-X.v.
- Umjetniĉka kultura
Duklje
- Srednjevjekovni gradovi

145
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku jedinice Preporuka za izvoĊenje
Teme i sadrţaj
broj kvalifikacije kandidat je nastave
osposobljen da:
u Crnoj Gori
- Srednjevjekovna
umjetnost vizantijskog
odreĊenja od XII.v.-
XIV.v.
- Srednjevjekovna
skulptura u Crnoj Gori
- Primijenjena umjetnost
u Crnoj Gori
- Romanika i Gotika-
arhitektura u svijetu i
kod nas
- Umjetniĉka kultura u
doba Balšića
- Umjetniĉka kultura u
doba Crnojevića
- Zidno slikarstvo i
ikonopis
7. Renesansa
- Renesansa – slikarstvo - Prepoznaje i prezentuje - Organizovati gledanje
vajarstvo i arhitektura arhitekturu renesansnog filmova sa diskusijom:
- Veza meĊu Ranom i stila Sikstinska kapela,
Visokom renesansom Leonardo da Vinĉi i
MikelanĊelo...
- Slušanje renesansne
muzike
8. Barok
- Barok arhitektura - Prepoznaje i prezentuje - Gledanje filmova o Goji i
- Barok slikarstvo i arhitekturu, skulpturu i Rembrantu
vajarstvo Italije i slikarstvo baroka - Organizovati
Španije prezentaciju Baroka:
- Barok u Crnoj Gori: muzika, knjiţevnost i
Tripo Kokolja moda toga doba
9. XIX vijek – XX vijek
- Neoklasicizam, - Razlikuje i pojašnjava - Organizovati predavanje
Romantizam, Realizam specifiĉnosti umjetniĉkih uz gledanje filmova o
- Imresionizam i pravaca od XIX i XX najznaĉajnijim
postimpresionizam vijeka umjetnicima epohe (Van
- Fovizam i Gog, Modiljani, Dali,
Ekspresionizam Pikaso
- Kubizam
- Futurizam
- Nadrealizam
- Moderna umjetnost
- Moderna kod nas:Poĉek,
Bocarić
- Umjetnost u Crnoj Gori
do 1950.

10. Aktuelna umjetnost u Crnoj Gori

146
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku jedinice Preporuka za izvoĊenje
Teme i sadrţaj
broj kvalifikacije kandidat je nastave
osposobljen da:
- Savremena crnogorska - Prepoznaje prezentuje - Dati timovima zadatak
umjetnost i kultura modernu i aktuelnu da obiĊu umjetnike i
umjetnost u Crnoj Gori urade intervjue sa njima
- Obilazak aktuelnih
izloţbi

147
 Razred: PRVI (PRAKTIĈNA NASTAVA 36 ĈASOVA)
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku jedinice Preporuka za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj kvalifikacije kandidat nastava
je osposobljen da
1. Uvod
- Pravi vezu izmeĊu - Posjeta galerijama,
istorije umjetnosti i muzejima, izloţbama
istorije i arheologije
2. Praistorija
- Prepoznaje i - Posjeta praistorijskih
prezentuje djela lokaliteta na tlu Crne
pećinskog slikarstva, Gore
megalitske - Odjeljenje podijeliti na
spomenike na dvije ili više grupa sa
lokalitetima u Crnoj zadatkom izrade
Gori prezentacija posjećenih
lokaliteta ili na osnovu
prikazanih materijala
- Prezentovanje i diskusija
3. Egipat i Mesopotamija
- Prepoznaje i - Podijeliti odjeljenje na
prezentuje grupe sa zadatkom da
arheološka nalazišta napraviti promotivni
na osnovu njihovih materijal odreĊene
karakteristika turistiĉke destinacije sa
motivima egipatske i
mesopotamske
umjetnosti i arhitekture
- Prezentacija materijala i
diskusija
4. Grĉka
- Prepoznaje i - Timovima uĉenika
prezentuje razliĉite postaviti zadatak: Izrada
stilove grĉke flajera za odreĊenu
arhitekture, antiĉko destinaciju
slikarstvo, skulpturu i
primijenjenu
umjetnost u Crnoj
Gori
5. Rim
- Prepoznaje i - Priprema uĉenika za
prezentuje djela posjetu rimskim
rimske umjetnosti u mozaicima u Risnu sa
svijetu i Crnoj Gori ciljem prezentovanja
mozaika za vrijeme
posjete - igranje uloga
(turistiĉki vodiĉ)
6. Vizantija
- Prepoznaje i - Zadati timovima da
prezentuje kreiraju promo materijal
arhitekturu o Srednjevjekovnim
vizantijskog stila nalazištima kod nas
- Svaki tim da organizuje

148
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku jedinice Preporuka za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj kvalifikacije kandidat nastava
je osposobljen da
obilazak odreĊenog
karakteristiĉnog primjera
Vizantije kod nas
- Organizovanje javnog
predavanja
- Sastaviti i izraditi
kompletnu turistiĉku
prezentaciju Kotora i
Risna
- Organizovati posjetu
Centru za konzervaciju i
restauraciju na Cetinju
7. Renesansa
- Prepoznaje i - Napraviti prezentaciju
prezentuje renesansnog slikarstva i
arhitekturu knjiţevnosti
renesansnog stila
8. Barok
- Prepoznaje i - Organizovati prezentaciju
prezentuje Baroka:muzika,
arhitekturu, knjiţevnost i moda tog
skulpturu i slikarstvo doba
baroka
9. XIX vijek – XX vijek
- Razlikuje i pojašnjava - Osmisliti i izraditi
specifiĉnosti prezentaciju iz perioda
umjetniĉkih pravaca po izboru
od XIX i XX vijeka - Posjeta galeriji i muzeju

10. Aktuelna umjetnost u Crnoj Gori

- Prepoznaje - Posjeta FLU - Cetinje
prezentuje modernu i - Dati timovima zadatak da
aktuelnu umjetnost u obiĊu umjetnike i urade
Crnoj Gori intervjue sa njima
- Obilazak aktuelnih izloţbi

6. Standardi znanja
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

Uvod u predmet
Uĉenik/ca zna da:
- objasni pojam i znaĉaj umjetnosti
- uoĉi razliku izmeĊu istorije i arheologije

Praistorija
Uĉenik/ca zna da:
- uoĉi razliku izmeĊu djela kamenog i metalnog doba

149
- prepoznaje pećinsko slikarstvo
- prepoznaje i primjere praistorijskog slikarstva u Crnoj Gori

Egipat i Mesopotamija
Uĉenik/ca zna da:
- uoĉi razliku izmeĊu Egipatske i Mesopotamske arhitekture
- prepoznaje djela slikarstva i vajarstva tog perioda

Grĉka
Uĉenik/ca zna da:
- objasni razliku meĊu stilovima Grĉke umjetnosti
- objasni razliku izmeĊu slikarstva i vajarstva Grĉke i drugih perioda
- uradi prezentaciju odreĊenog lokaliteta

Rim
Uĉenik/ca zna da:
- objasni znaĉaj rimske arhitekture
- navedi razliku izmeĊu Grĉke i Rimske arhitekture
- objasni slikarstvo i vajarstvo Rima
- navede primjere rimske umjetnosti kod nas

Vizantija
Uĉenik/ca zna da:
- objasni arhitekturu vizantijskog stila
- pravi razlike izmeĊu spomenika od IVv.-do XIVv.
- organizuje izvoĊenje ekskurzija
- razlikuje Romaniku i Gotiku
- uoĉi razliku meĊu kulturama Balšića i Crnojevića
- organizuje izlet

Renesansa
Uĉenik/ca zna da:
- prepoznaje djela renesansne arhitekture
- uoĉi bitne razlike umjetnosti renesanse u odnosu na prethodne periode
- izvodi prezentacije

Barok
Uĉenik/ca zna da:
- prepoznaje djela arhitekture,slikarstva i vajarstva Baroka
- navede osnovne karakteristike umjetniĉkog pravca
- osmisli prezentaciju primjera baroka

XIX I XX vijek
Uĉenik/ca zna da:
- navede umjetniĉka dešavanja i pravce u periodu
- prepoznaje glavne predstavnike pravaca
- organizuje posjete muzeju i galeriji

Aktuelna umjetnost kod nas

Uĉenik/ca zna da:
- prati umjetniĉka dešavanja
- radi intervjue sa umjetnicima

150
 7. Okvirni spisak literature
- P. Vasić: „Uvod u likovne umjetnosti“, izdavaĉ: Univerzitet umjetnosti u
Beogradu,1988.
- H. W. Janson: „Istorija umjetnosti“, Izdavaĉki zavod Jugoslavija Beograd,1975.
- K. Frontizi: „Nova istorija umetnosti“, Plato, Beograd, 2005.
- C. Markovic: „Spomenici kulture Crne Gore“, Beograd 1997.
- Studije iz crnogorske istorije umjetnosti, Cetinje 1999.

Napomena: u skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar 1
2. Projektor 1
3. Projekciono platno 1
4. Promotivni materijali u skladu sa sadrţajem
5. Internet konekcija 1
Filmovi: Gladijator, Troja, Sikstinska kapela, Leonardo da
6. 1
Viĉi, MikelanĊelo, Goja...
7. Muziĉki CD - barok i renesansa 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:

- Provjera znanja vrši se usmeno i toku praktiĉne nastave, najmanje jednom u
svakom klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u
klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.
- Ukoliko nastavu izvode dva nastavnika, nastavnici usaglašavaju ocjenu na kraju
klasifikacionih perioda i kraju školske godine ukoliko je ocjena pozitivina iz oba
dijela. Ukoliko nastavnici ne mogu usaglasiti ocjenu, ocjena se izvodi u skladu sa
zakonom.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju razreda.

11. Profil struĉne spreme nastavnika i struĉnih saradnika

- Visoka školska sprema 240 ECTS iz oblasti likovne umjetnosti ili istorije
umjetnosti.

12. Povezanost djelova modula (predmeta)

Modul/predmet Istorija umjetnosti je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Strani jezik II i III
- Turistiĉka geografija Crne Gore
- Turistiĉke regije svijeta
- Agencijsko poslovanje
- Hotelijersko poslovanje

151
- Vodiĉki poslovi

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

152
 2.6. AGENCIJSKO POSLOVANJE

1. Oznaka i naziv modula: AGENCIJSKO POSLOVANJE

2. Kreditna vrijednost modula: 20

3. Ciljevi modula:
- Osposobljavanje za rad na poslovima formiranja, prodaje i realizacije turistiĉkih
aranţmana;
- Osposobljavanje za obavljanje posredniĉkih poslova agencije;
- Osposobljavanje za rad na globalnim distribucionim i rezervacionim sistemima.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Agencijsko
II, III, IV 384 20
poslovanje
Ukupno 384 20

4.1. Dio modula (predmet) AGENCIJSKO POSLOVANJE

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): AGENCIJSKO POSLOVANJE

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 20
3. Broj ĉasova: 384

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
II 26 10 72 108 6
III 23 13 108 144 8
IV 22 11 99 132 6
Ukupno 71 34 279 384 20
Vjeţbe: odjeljenje se dijeli na grupe do 17 uĉenika.
Praktiĉna nastva: odjeljenje se dijeli na grupe do 17 uĉenika.

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Obavljanje poslova u skladu sa standardima agencije (kodeks odijevanja,
ponašanja i higijensko-tehniĉke mjere zaštite na radu), osigurava kvalitet
sopstvenog rada.
- Provjeravanje sredstava za rad i njihovo racionalno korišćenje.
- Korišćenje razliĉitih rezervacionih sistema i kanala.
- Prikupljanje i analiza informacija, planiranje i organizovanje poslove po
prioritetima.
- Razlikovanje organizacione strukture agencija i podjele poslova.
- Formiranje razliĉitih vrsta aranaţmana.
- Planiranje, prodaja i realizovanje razliĉitih vrsta aranţmana.
- Obraĉun aranţmana i izraĉunavanje uspješnosti.
- Rukovanje instrumentima turistiĉkog prometa.
- Obavljanje posredniĉkih poslova.
- Saradnja sa turistiĉkim organizacijama, nadleţnim institucijama i poslovnim
partnerima.

153
- Sticanje pozitivne orijentacije i identifikacija sa zanimanjem.
- Razvijanje komunikativnosti i sklonosti ka timskom radu.
- Razvijanje osjećaj za preciznim radom i kvalitetnim ispunjavanjem radnih
obaveza.

154
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: DRUGI (TEORIJA I VJEŢBE - 36 ĈASOVA)
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Standardi poslovanja turistiĉke agencije.
- Kodeks ponašanja i - Obavlja poslove u skladu - Organizovati diskusiju o
odijevanja sa standardima agencije zastupljenosti u praksi i
- Higijensko-tehniĉki uslovi (kodeks odijevanja, poštovanju u radu
i mjere zaštite na radu ponašanja i higijensko- kriterijuma za ocjenu
- Standardi kvaliteta u tehniĉke mjere zaštite kvaliteta usluga
poslovanju savremenih na radu), osigurava turistiĉke agencije
turistiĉkih agencija kvalitet sopstvenog rada (prostor, tehniĉka
opremljenost, ĉlanstvo u
- Vrši provjeru sredstava meĊunarodnim i
za rad i racionalno ih domaćim granskim
koristi organizacijama)
- Prezentacija na temu:
„Primjena odredaba
Zakona kojima se
propisuju sanitarno-
higijenski uslovi i mjere
zaštite na radu“
- Formirati debatne
timove i organizovati
debatu na temu:
„Ekološki standardi u
poslovanju turistiĉke
agencije, da ili ne“
- Simulacija situacije:
Poštovanje i
nepoštovanje kodeksa
odijevanja i ponašanja u
radu sa klijentima (igra
uloga)
2. Pojam i vrste turistiĉkih agencija
- Pojam i znaĉaj turistiĉkih - Razlikuje organizacione - Dijalog na temu
agencija za znaĉaj strukture agencija i komparativne analize
turizma podjelu poslova turistiĉkih agencija
- Istorijat nastanka i nekad i sad (grupni rad ili
razvoj agencija rad u parovima)
- Podjela turistiĉkih - Pripremiti prezentaciju o
agencija prema nastanku i razvoju
karakteru poslovanja turistiĉkih agencija u
(inicijativne i receptivne) svijetu i kod nas
- Podjela turistiĉkih - Pravi šematski prikaz
agencija prema podjele agencija prema
predmetu poslovanja razliĉitim kriterijumima
- Podjela turistiĉkih - Oformiti grupu sa
agencija prema ostalim zadatkom da prikupi i
kriterijumima (prostorni, prezentuje podatke o
organizaciona forma i turoperatorima u
naĉin djelovanja) okruţenju (internet)

155

Redni
Teme i sadrţaji
broj
- Turoperatori (pojam,
znaĉaj i karakteristike)
3. Organizacija i funkcije turistiĉkih agencija
- Funkcija organizatora
putovanja
- Posredniĉka funkcija
turistiĉke agencije
- Informativno –
savjetodavna funkcija TA
- Promotivna funkcija
turistiĉke agencije
- Funkcija prodaje i
organizacija ostalih
poslovnih funkcija u
poslovnici turistiĉkih
agencija
4 Kadrovi i sredstva turistiĉke agencije
- Ĉinioci radnog procesa - Prikuplja i analizira
turistiĉke agencije
- Osnovna sredstva
- Obrtna sredstva
- Turistiĉko-informativna
sredstva agencije
- Pojam, specifiĉnosti i
podjela kadrova
- Specijalizovani kadrovi
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Prikupiti podatke o
uĉešću posredniĉkih
poslova u ukupnim
poslovima savremenih
agencija (obilazak
agencija)
- Posjeta agenciji u cilju
prikuplanja podataka o
vrstama turistiĉkih
aranţmana koje ona
plasira na trţištu i o
uĉešću organizatorske
funkcije u ukupnim
poslovima
- Izrada kataloga ponude,
prospekta i flajera
(internet)
- Simulacija situacije:
Prezentacija ponude na
info punktu
- Saĉiniti prezentaciju na
temu „Poslovi u
poslovnicama turistiĉke
agencije“ (rad u grupi)
- Preporuĉuje se terensko
istraţivanje uz rad u
grupama uz korišćenje
interneta
- Šematski prikazati
informacije, planira i kadrovsku strukturu
organizuje poslove po turistiĉke agencije
prioritetima - Izraditi listu dnevnih
zaduţenja radnika
(zavisno od nivoa
kompetencija)
- Kreirati informativni
vodiĉ grada –destinacije
uz korišćenje interneta i
štampanih propagandnih
sredstava (rad u grupi)
- Dati uĉenicima zadatak
da simuliraju rad
turistiĉkog vodiĉa
- Uporediti osnovna
sredstva turistiĉke
156

Redni
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
5. Prikupljanje i analiza informacija i planiranje poslova
- Znaĉaj planiranja u
poslovanju savremenih
turistiĉkih agencija
- Planiranje aktivnosti
agencije prema
vremenskom kriterijumu
- Uloga informacija u
poslovanju turistiĉkih
agencija
6. Instrumenti turistiĉkog prometa
- Vauĉer (turistiĉka - Rukuje instrumentima
uputnica)
- Putniĉki (turistiĉki ĉek)
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
nastave
da:
agencije sa osnovnim
sredstvima drugih
privrednih društava
(tabelarni ili šematski
prikaz)
- Posjeta turistiĉkoj
agenciji (prikupiti
podatake o obimu i
strukturi osnovnih i
obrtnih sredstava)
- Analizirati prikupljene
podatake
- (frontalni rad)
- Prikupiti fotografije
eksterijera i enterijera
turistiĉke agencije i sl.
- Predstaviti rezultate
putem panoa
- Rad u parovima
- Prezentacija na temu:
„Znaĉaj planiranja u
trţišnoj ekonomiji na
primjerima iz prakse“
Izraditi mjeseĉni i godišnji
plan aktivnosti agencije
(rad u grupama)
- Popuniti obrazac
turistiĉkog prometa idividualni i grupni
vauĉer (individualni rad)
- Realizovati putniĉki ĉek
(individualni rad)
- Posjeta turistiĉkoj
agenciji
157
 Razred: DRUGI (PRAKTIĈNA NASTAVA - 72 ĈASA)
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Standardi poslovanja turistiĉke agencije
- Obavlja poslove u skladu - Rad u turistiĉkoj agenciji
sa standardima agencije ili školskom kabinetu
(kodeks odijevanja, - Pridrţavati se kriterijuma
ponašanja i higijensko- za ocjenu kvaliteta
tehniĉke mjere zaštite usluga turistiĉke agencije
na radu), osigurava (prostor, tehniĉka
kvalitet sopstvenog rada opremljenost, ĉlanstvo u
meĊunarodnim i
- Vrši provjeru sredstava domaćim granskim
za rad i racionalno ih organizacijama)
koristi - Primjenjivati odredbe
Zakona o turizmu kojima
se propisuju sanitarno
higijenski uslovi i mjere
zaštite na radu
- Poštovati ekološke
standarde i pridrţavati se
propisanih mjera
protivpoţarne zastite
2. Pojam i vrste turistiĉkih agencija
- Razlikuje organizacione - Rad u kabinetu praktiĉne
strukture agencija i nastave ili u turistiĉkoj
podjelu poslova agenciji
- U turistiĉkoj agenciji se
upoznati sa poslovima
inicijativnih i receptivnih
turistiĉkih agencija
- Posmatrati i obavljati
poslove u turistiĉkoj
agenciji
- U turistiĉkoj agenciji se
upoznati sa podjelom
poslova prema predmetu
poslovanja i obavljati
pojedine poslove
3. Organizacija i funkcije turistiĉkih agencija
- Rad u kabinetu ili
turistiĉkoj agenciji
- Izrada kataloga ponude,
prospekata i
flajera(internet)
- Rad u kabinetu ili
turistiĉkoj agenciji
- Simulacija situacije:
Prezentacija ponude na
info punktu
- Preporuĉuje se
korišćenje interneta i

158
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
da:
4. Kadrovi i sredstva turistiĉke agencije
- Prikuplja i analizira
informacije, planira i
organizuje poslove po
prioritetima
5. Prikupljanje i analiza informacija i planiranje poslova
6. Instrumenti turistiĉkog prometa
- Rukuje instrumentima
turistiĉkog prometa
159
Preporuke za izvoĊenje
nastave
informativno-
propagandnog materijala
koji je dostupan u
turistiĉkoj agenciji
- Rad u kabinetu praktiĉne
nastave
- Rad u grupi
- Predstaviti kadrovsku
strukturu turistiĉke
agencije
- Metoda razraĊene
organizacione šeme
- Odlazak u turistiĉku
agenciju i na licu mjesta
uoĉiti razliku izmeĊu
obaveza zaposlenih u
agenciji
- Terenska nastava
- Obavljati posao
turistiĉkog vodiĉa u toku
terenske nastave
- Odlazak u turistiĉku
agenciju kako bi se
upoznali sa osnovnim i
obrtnim sredstvima
turistiĉke agencije
- Posjeta turistiĉkoj
agenciji
- Planirati aktivnosti
prema vremenskom
kriterijumu
- Individualni rad
- U turistiĉkoj agenciji ili
kabinetu za praktiĉnu
nastavu popunjavati
obarazac idividualnog i
grupnog vauĉera
(individualni rad)
- Realizovati putniĉki ĉek
 Razred: TREĆI (TEORIJA I VJEŢBE - 36 ĈASOVA)
Redni
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
7. Formiranje turistiĉkih aranţmana
- Pojam i struktura - Formira razliĉite vrste
turistiĉkog aranţmana aranţmana
- Boravišni i akcioni
aranţmani
- Oglašeni i naruĉeni
aranţmani
- Specijalizovani
aranţmani (incentive i
inclusive tours
aranţmani)
- Ostale vrste aranţmana
(studijski, kongresni,
kruţna putovanja
zdravstveni...)
- Izlet kao turistiĉki
aranţman
- Faze formiranja
turistiĉkog aranţmana
- Postavljanje aranţmana
- Kalkulacija turistiĉkog
aranţmana (neto cijena,
fiksni troškovi, bruto
cijena, agencijska
marţa, prodajna cijena)
- UtvrĊivanje uslova
turistiĉkog aranţmana
- Program turistiĉkog
aranţmana
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
nastave
da:
- Na primjerima,
pojašnjavati povoljnosti
paket aranţmana u
odnosu na individualno
putovanje
- Analizirati aranţmane
renomiranih turistiĉkih
agencija
- Organizovati intervjue sa
poznanicima i
prijateljima u cilju
prikupljanja podataka o
njihovim iskustvima na
temu organizovanih i
individualnih putovanja
- Formirati turistiĉke
aranţmane (ljetovanje i
zimovanje uz destinaciju
po izboru)
- Koristiti internet,
kataloge, prospekte za
prikupljanje informacija
Rad u grupi. Prezentovati
program aranţmana
- Formirati izlet po
fazama. Rad u grupi
- Prezentovati izlet
- Formirati ostale vrste
aranzmana po zadatim
parametrima uz
korišćenje interneta i
drugih izvora
Prezentovati dobijene
rezultate
- Izraĉunati
predkalkulaciju i
konaĉnu kalkulaciju.
Koristi obrazac za
kalkulaciju. Individualni
rad
- Kreirati i sastaviti
program za: studijsko
putovanje, ekskurziju itd
(destinacije po izboru uz
korišćenje interneta i
raspoloţive propagandne
materijale agencija)
- Individualni rad ili rad u
160
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
manjim grupama
8. Plasman turistiĉkog aranţmana
- Proces plasmana - Plasira, prodaje i - Sastaviti prezentaciju
turistiĉkog aranţmana realizuje razliĉite vrste ponude agencije (rad u
- Booking aranţmana manjim grupama)
- Oblici plasmana - Koristiti PowerPoint ili
turistiĉkog aranţmana pano kao sredstvo za
- Katalog aranţmana prezentaciju
- Komunikacija sa - Analizirati prezentacije
potencijalnim kupcima na nivou odjeljenja
- Primjena savremene - Metoda simulacije.
tehnologije u prodaji Osmisliti zadatke za
aranţmana uloge na temu
- Turistiĉka agencija kao upoznavanja sa ponudom
kanal prodaje na prodajnom mjestu
turoperatora - Napraviti prospekt
- Promotivne aktivnosti i ponude agencije
promotivni budţet - Koristiti internet za
prikupljanje informacija
i fotografija, kao i druge
izvore
- Razgovor na temu:
„Analiza faza plasmana“
(frontalni rad)
- Prikazivati video
materijal i snimke
odabranih motiva
9. IzvoĊenje turistiĉkog aranţmana
- Proces realizacije - - Obilazak grada uz
turistiĉkog aranţmana prezentaciju motiva po
- Realizacija transfera i principu “jedan uĉenik
izleta jedan motiv“
- OdreĊivanje izvoĊaĉa - Simulacija situacije:
aranţmana (turistiĉki prezentacija ponude
vodiĉ, agencijski agencije na sajmu
predstavnik i pratilac turizma
grupe)
10. Obraĉun aranţmana i analiza uspješnosti
- Pojam i faze obraĉuna - Obraĉunava aranţman i - Izraĉunava: ukupan
aranţmana izraĉunava uspješnost prihod, ukupan rashod,
- Analiza uspješnosti dobiti/gubitak
aranţmana - Na osnovu dobijenih
- Ekonomski pokazatelji podataka, kroz
uspješnosti poslovanja individualni rad
(ekonomiĉnost, obraĉunava turistiĉki
produktivnost i aranţman
rentabilnost) - Izraĉunava ekonomske
parametare uspjesnosti
(produktivnost,
ekonomiĉnost i

161
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
rentabilnost)
- Daje ekonomsko
tumaĉenje dobijenih
rezultata parametara
- Sastavljanje ankete
kojom se analizira stepen
uspješnosti
pretpostavljenog
aranţmana

162
 Razred: TREĆI (PRAKTIĈNA NASTAVA - 108 ĈASOVA)
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
da:
7. Formiranje turistiĉkih aranţmana
- Formira razliĉite vrste
aranaţmana
8. Plasman turistiĉkog aranţmana
- Plasira, prodaje i
realizuje razliĉite vrste
aranţmana
Preporuke za izvoĊenje
nastave
- Rad u kabinetu za
praktiĉnu nastavu ili
turistiĉkoj agenciji
- Kreirati itiner za razne
vrste aranţmana
- Korišćenje interneta za
prikuljanje informacija.
Rad u grupi. Metoda rad
na tekstu
- Raditi na traţenju
smještaja i prevoznog
sredstva adekvatnog za
realizaciju aranţmana
- Uz korišćenje interneta
prikupljati informacije o
prirodnim i antropogenim
faktorima koje treba
uvrstiti u program
aranţmana
- Izraĉunati
predkalkulaciju i
konaĉnu kalkulaciju
- Koristi obrazac za
kalkulaciju za
izraĉunavanje prodajne
cijene aranţmana
- Uz pomoć nastavnika i
zaposlenih u turistiĉkoj
agenciji utvrditi opšte
uslove putovanja
- Rad u kabinetu ili u
turistiĉkoj agenciji na
izradi programa
putovanja uz korišćenje
interneta i drugog
promotivnog materijala
- Formirati turistiĉke
aranţmane (ljetovanje i
zimovanje uz destinaciju
po izboru)
- Individualni rad uz
korišćenje interneta
- Rad u kabinetu ili
turistiĉkoj agenciji na
sastavljanju prezentacije
ponude agencije
- Upoznavanje

163
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
potencijalnih kupaca sa
ponudom na prodajnom
mjestu turistiĉke
agencije
- Kreiranje kataloga
ponude agencije
- Prikazivanje video
materijala i snimaka
odabranih motiva
9. IzvoĊenje turistiĉkog aranţmana
- Obilazak grada uz
prezentaciju motiva po
principu “jedan uĉenik
jedan motiv“
- Obavljaju poslove
turistiĉkog vodiĉa
(igranje uloga)
10. Obraĉun aranţmana i analiza uspješnosti
- Obraĉunava aranţman i - Rad u turistiĉkoj agenciji
izraĉunava uspješnost ili kabinetu za praktiĉnu
nastavu na
obraĉunavanju ukupnog
prihoda, ukupnog
rashoda, dobiti/gubitka
- Na osnovu dobijenih
podataka sa zaposlenim
u turistiĉkoj agenciji ili
sa nastavnikom
obraĉunati turistiĉki
aranţman
- Raditi na analizi
dobijenih rezultata
parametara
- Sastaviti anketu kojom se
analizira stepen
uspješnosti
pretpostavljenog
aranţmana

164
 Razred: ĈETVRTI (TEORIJA I VJEŢBE - 33 ĈASA)
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
11. Saradnja turistiĉkih agencija sa okruţenjem
- Pojam i podjela - SaraĊuje sa turistiĉkim - Navesti primjere
okruţenja turistiĉkih organizacijama, saradnje sa poslovnim
agencija nadleţnim institucijama i partnerima iz okruţenja.
- Saradnja turistiĉkih poslovnim partnerima Rad u grupi. Metoda
agencija sa uţim prikupljanja ideja
okruţenjem (saobraćaj, - Šematski prikazati
ugostiteljstvo, trgovina, elemente uţeg i šireg
banke i osiguravajuĉa okruzenja. Metoda
društva) razraĊena organizaciona
- Saradnja turistiĉke šema. Rad u grupi
agencije sa drţavnim - Vjeţbe uz nastavu teorije
organima i institucijama u kabinetu
- Uticaj turistiĉkih - Prezentacija na temu:
organizacija na „Stimulativne i
poslovanje turistiĉkih destimulativne mjere
agencija ekonomske politike za
poslovanje privrednih
drustava iz oblasti
turizma“
- Korišćenje interneta uz
grupni rad
- Obilazak lokalne
turistiĉke organizacije i
prikupljanje podaka o
aktivnostima kojima se
bavi
- Prezentacija dobijenih
formacija na nivou
odjeljenja
12. Posredniĉki poslovi turistiĉkih agencija
- Ugovor izmeĊu turistiĉkih - Obavlja posredniĉke - Pripremiti i podijeliti
agencija i korisnika poslove uĉenicima primjer
usluga (ugovor o ugovora izmeĊu
organizovanju putovanja turistiĉkih agencija i
i posredniĉki ugovor o korisnika usluga (ugovor
putovanju) o organizovanju
- Ugovori turistiĉkih putovanja i posredniĉki
agencija i saobraćajnih ugovor o putovanju)
preduzeća (ugovor o - Vjeţba: sastaviti ili
prodaji karata, ugovor o popuniti obrazac
avio ĉarteru, ugovor o ugovora. Individualni rad
brodskom ĉarteru, - Pripremiti i podijeliti
ugovor o rent-a-car uĉenicima primjer
uslugama) ugovora turistiĉkih
- Ugovor izmeĊu turistiĉkih agencija i saobraćajnih
agencija i ugostiteljskih preduzeća (ugovor o
preduzeća (ugovor o prodaji karata, ugovor o
zatraţenoj i potvrĊenoj avio ĉarteru, ugovor o

165
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
rezervaciji, ugovor o brodskom ĉarteru,
alotmanu, ugovor o ugovor o rent-a-car
fiksnom zakupu) uslugama)
- MeĊusobna saradnja - Vjeţba: sastaviti ili
turistiĉkih agencija popuniti obrazac
(ugovor o poslovnoj ugovora. Individualni rad
saradnji – subgenturi, - Pripremiti i podijeliti
ugovor na osnovu uĉenicima primjer
zatraţenih i potvrĊenih ugovora izmeĊu
usluga) turistiĉkih agencija i
- Ugovor turistiĉkih ugostiteljskih preduzeća
agencija sa (ugovor o zatraţenoj i
osiguravajućim društvima potvrĊenoj rezervaciji,
(ugovor o putniĉko- ugovor o alotmanu,
zdravstevnom osiguranju) ugovor o fiksnom zakupu)
- Ugovor turistiĉkih - Pripremiti i podijeliti
agencija sa bankama uĉenicima primjer
(ugovor o poslovnoj ugovora o meĊusobnoj
saradnji i obavljanju saradnji turistiĉkih
mjenjaĉkih poslova) agencija (ugovor o
- Ugovorni odnosi poslovnoj saradnji –
turistiĉkih agencija sa subgenturi, ugovor na
trgovinskim preduzećima osnovu zatraţenih i
potvrĊenih usluga)
- Pripremiti i podijeliti
uĉenicima primjer
ugovora turistiĉkih
agencija sa
osiguravajućim društvima
(ugovor o putniĉko-
zdravstevnom osiguranju)
- Pripremiti i podijeliti
uĉenicima primjer
ugovora turistiĉkih
agencija sa bankama
(ugovor o poslovnoj
saradnji i obavljanju
mjenjaĉkih poslova)
- Pripremiti i podijeliti
uĉenicima primjer
ugovora turistiĉkih
agencija sa trgovinskim
preduzećima
13. Globalni rezervacioni sistemi
- Pojam i naĉin - Koristi razliĉite - Pravi prezentaciju o
funkcionisanja GDS-a rezervacione sisteme i pojmu i naĉinu
- Razvoj GDS-a kanale funkcionisanja GDS.
- Kompjuterski Rad u grupi
rezervacioni sistemi - Korišĉenje interneta
GDS-a - Terenska nastava

166
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Vodeći GDS u svijetu - Posjeta turistiĉkoj
(Amadeus, Sabre, agenciji i prikupljanje
Galileo) informacija o sistemu
- Amadeus – lider na koji se koristi
globalnom trţištu - Prezentacija rezultata
- Poslovne aktivnosti i istraţivanja na nivou
ciljne grupe Amadeusa odjeljenja

167
 Razred: ĈETVRTI (PRAKTIĈNA NASTAVA - 99 ĈASOVA)
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
11. Saradnja turistiĉkih agencija sa okruţenjem
- SaraĊuje sa turistiĉkim - Rad u kabinetu ili
organizacijama, turistiĉkoj agenciji gdje
nadleţnim institucijama i se upoznaje poslovnim
poslovnim partnerima partnerima iz okruţenja
- Raditi na poslovima
saradnje sa uţim i širim
okruţenjem
- Pripremiti pitanja za
zaposlene
- Boravak u lokalnoj
turistiĉkoj organizaciji.
Postavljati pitanja i
diskutovati o
aktivnostima LTO
- Obavljati poslove
promocije na nivou svog
grada
- Boravak u nacionalnoj
turistiĉkoj organizaciji
- Obavljati poslove
promocije na nivou
zemlje
12. Posredniĉki poslovi turistiĉkih agencija
- Obavlja posredniĉke - Rad u kabinetu ili
poslove turistiĉkoj agenciji na
sastavljanju ugovora
izmeĊu agencija i
korisnika usluga
- Uz pomoć zaposlenih u
turistiĉkoj agenciji ili
nastavnika radi na
sastavljanju ugovora o
prodaji karata, rent-a-
car uslugama, ugovoru o
brodskom i avio ĉarteru
- Prisustvuje i radi na
sastavljanju ugovora
izmeĊu agencija i
ugostiteljskih preduzeća
- Rad na sastavljanju
razlicitih ugovora
izmedju agencija i
saobraćajnih preduzeća
- Rad na poslovima
meĊuagencijske saradnje
kroz ugovore koji su
prisutni u praksi
- Popunjava polisu

168
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
putniĉko-zdravstvenog
osiguranja i
izraĉunavanje premije
osiguranja
13. Globalni rezervacioni sistemi
- Koristi razliĉite - Rad u kabinetu praktiĉne
rezervacione sisteme i nastave ili u turistiĉkoj
kanale agenciji na komjuteru sa
instaliranim globalnim
distribucionim sistemom
- Praviti rezervacije i
prodavati avio karte za
razliĉite destinacije

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

Standardi poslovanja turistiĉke agencije

Uĉenik/uĉenica zna da:
- razumije znaĉaj kodeksa ponašanja i odijevanja
- navede higijensko-tehniĉke uslove i mjere zaštite na radu
- navede mjere protivpoţarne zaštite i zaštite ţivotne sredine
- razumije znaĉaj standarda kvaliteta rada u turistiĉkoj agenciji

Uĉenik/uĉenica je osposobljen/a da:

- poštuje kodeks ponašanja i odijevanja
- sprovodi higijensko-tehniĉke uslove i mjere zaštite na radu
- sprovodi mjere protivpoţarne zaštite i zaštite ţivotne sredine
- primjenjuje standarde kvaliteta rada u hotelskom poslovanju

Pojam i vrste turistiĉkih agencija

Uĉenik/uĉenica zna da
- objasni pojam i znacaj turistickih agencija za razvoj turizma
- objasni faze u nastanku i razvoju turistickih agencija u svijetu i kod nas
- razlikuje inicijativne i receptivne agencije
- objasni ostale vrste turistiĉkih agencija i razlikuje poslove kojima se bave
- opiše uslove u kojima su nastali turoperatori i objasnjava njihov znaĉaj u
savremenom turizmu

Organizacija i funkcije turistiĉkih agencija

Uĉenik/uĉenica zna da:
- analizira karakter poslovanja turistiĉke agencije kao oranizatora putovanja
- objasni ulogu i znacaj informativno-savjetodavne uloge turistiĉke agencije
- navede naĉine realizacije propagandne funkcije turistiĉke agencije
- nabroji i objasni poslove koji se obavljaju u poslovnici turistiĉke agencije
- objasni znaĉaj posredniĉkih poslova u turistiĉkim agencijama

169
 Uĉenik/uĉenica je osposobljen/a da:
- pruţa informativno-savjetodavne usluge u turistiĉkoj agenciji
- prezentuje naĉin realizacije propagandne funkcije turistiĉke agencije

Kadrovi i sredstva turistiĉke agencije

Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji i objasni ĉinioce (faktore) radnog procesa turistiĉke agencije
- definiše imovinu turistiĉke agencije
- objasni razliku izmeĊu osnovnih i obrtnih sredstava turistiĉke agencije
- objasni razlicite oblike turistiĉko-informativne dokumentacije
- navede kadrove zaposlene u turistiĉkoj agenciji, zavisno od opisa poslova kojima
se bave
- objasni specificnosti poslova kojima se bave specijalizovani kadrovi turistiĉke
agencije

Uĉenik/uĉenica je osposobljen/a da:

- pravi razliku izmeĊu osnovnih i obrtnih sredstava turistiĉke agencije
- koristi razliĉite oblike turistiĉko-informativne dokumentacije
- razlikuje kadrove zaposlene u turistiĉkoj agenciji, zavisno od opisa poslova kojima
se bave

Prikupljanje i analiza informacija i planiranje poslova

Uĉenik/uĉenica zna da
- objasni znaĉaj planiranja u turistiĉkoj agenciji
- navede elemente i naĉin sastavljanja mjeseĉnog i dnevnog plana aktivnosti u
turistiĉkoj agenciji

Uĉenik/uĉenica je osposobljen/a da:

- saĉini mjeseĉni i dnevni plan aktivnosti u turistiĉkoj agenciji

Instrumenti turistiĉkog prometa

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni vaucer kao instrument turistiĉkog prometa
- navede karakteristike putniĉkog ĉeka i objasni naĉin njegove realizacije

Uĉenik/uĉenica je osposobljen/a da:

- popuni vauĉer kao instrument turistiĉkog prometa
- realizuje putniĉki ĉek

Formiranje turistiĉkog aranţmana (III razred)

Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji i objasni elemente turistiĉkog aranţmana
- objasni razliku izmeĊu akcionih i boravišnih aranţmana
- objasni razliku izmeĊu oglašenih i naruĉenih aranţmana
- navede karakteristike i faze u kreiranju izleta
- objasni razliku izmeĊu navedenih vrsta specijalizovanih aranţmana (afinitetni,
podsticajni, zdravstveni, kongresni, kruţna putovanja…)
- nabroji faze u formiranju aranţmana
- objasni naĉin postavljanja aranţmana po zadatim parametrima
- definiše opšte i posebne uslove putovanja
- objasni naĉin izraĉunavanja prodajne cijene aranţmana po fazama (neto
cijenu,fiksne troškove,bruto cijenu,agencijsku marţu)
- obrazloţi naĉin izrade programa putovanja za sve navedene vrste turistiĉkih
aranţmana

170
 Uĉenik/uĉenica je osposobljen/a da:
- pravi razliku izmeĊu akcionih i boravišnih aranţmana
- pravi razliku izmeĊu oglašenih i naruĉenih aranţmana
- kreira izlet
- kreira akcioni i boravišni aranţman
- kreira vrste specijalizovanih aranţmana (afinitetni,podsticajni,zdravstveni,
kongresni,kruţna putovanja…)
- postavlja aranţman po zadatim parametrima
- utvrĊuje opšte i posebne uslove putovanja
- izraĉunava prodajnu cijenu aranţmana (neto cijenu,fiksne troškove,bruto cijenu,
agencijsku marţu)
- pravi program putovanja za sve navedene vrste turistiĉkih aranţmana

Plasman turistiĉkog aranţmana

Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji i objasni faze plasmana turistiĉkog aranţmana
- navede elemente booking liste
- objasni ulogu i znaĉaj kataloga ponude agencije
- obrazloţi znaĉaj savremene tehnologije u cilju prezentovanja ponude agencije
potencijalnim korisnicima usluga
- analizira znaĉaj promocionog budţeta za ukupne promotivne aktivnosti agencije
- objasni na koji naĉin detaljistiĉke agencije vrše ulogu kanala prodaje turoperatora

Uĉenik/uĉenica je osposobljen/a da:

- vrši plasman turistiĉkog aranţmana po fazama
- saĉini booking listu
- saĉini katalog ponude agencije
- koristi savremenu tehnologiju u cilju prezentovanja ponude agencije
potencijalnim korisnicima usluga

IzvoĊenje turistiĉkog aranţmana

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni i na primjerima simulira proces realizacije aranţmana po programu
- objasni kriterijume za odabir odgovarajućeg kadra za izvoĊenje aranţmana (vodiĉ,
pratilac grupe, prevodilac, predstavnik agencije
- objasni naĉin realizacije transfera turista
- objasni razliku izmeĊu izleta kao samostalnog aranţmana i kao dijela nekog
drugog aranţmana
- opiše posao turistiĉkog vodiĉa

Uĉenik/uĉenica je osposobljen/a da:

- vrši proces realizacije aranţmana po programu
- vrši realizaciju transfera turista
- obavlja posao turistiĉkog vodiĉa

Obraĉun turistiĉkog aranţmana

Uĉenik/uĉenica zna da:
- analizira razliĉite faze obraĉuna turistiĉkog aranţmana
- navede formule za izraĉunavanje ukupnog prihoda, ukupnog rashoda i
dobiti/gubitka turistiĉke agencije
- objasni ulogu i znaĉaj ankete
- objasni naĉin izraĉunavanja parcijalnih ekonomskih pokazatelja poslovanja i da
zna tumaĉenje dobijenih rezultata

171
 Uĉenik/uĉenica je osposobljen/a da:
- obraĉunava ukupne prihode, ukupne rashode i dobit/gubitak turistiĉke agencije
- sastavi anketu i provjeri stepen zadovoljstva/nezadovoljstva uĉesnika aranţmana
pruţenim uslugama
- izraĉuna parcijalne ekonomske pokazatelje poslovanja
- procijeni uspješnost poslovanja na osnovu dobijenih rezultata

Saradnja turistiĉkih agencija sa okruţenjem (IV razred)

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni oblike saradnje turistiĉkih agencija i saobraćajnih privrednih društava
- objasni oblike saradnje turistiĉkih agencija i privrednih društava iz domena
ugostiteljstva
- navede oblike saradnje izmeĊu turistiĉke agencije i korisnika njenih usluga
- obrazloţi razloge za meĊuagencijsku saradnju, kao i naĉine na koje se ona
realizuje
- objasni naĉine na koje agencija saraĊuje sa ostalim faktorima koje i ĉine njeno
uţe okruţenje (banke,osiguravajuće kompanije,trgovina…)
- analizira mjere ekonomske politike koje utiĉu na poslovnu klimu agencija

Uĉenik/uĉenica je osposobljen/a da:

- obavlja saradnju turistiĉkih agencija i saobraćajnih privrednih društava
- obavlja poslove saradnje turistiĉkih agencija i privrednih društava iz domena
ugostiteljstva
- obavlja poslove saradnje izmeĊu turistiĉke agencije i korisnika njenih usluga
- vrši meĊuagencijsku saradnju
- obavlja poslove saradnje sa ostalim faktorima koje ĉine njeno uţe okruţenje
(banke,osiguravajuće kompanije, trgovina…)

Posredniĉki poslovi turistiĉke agencije

Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede karakteristike i elemete ugovora kojima se regulise saradnja agencija i
korisnika usluga (ugovor o organizovanju putovanja i posredniĉki ugovor o
putovanju)
- navede karakteristike i elemente ugovora koji regulišu meĊuagencijsku saradnju
(ugovor o poslovnoj saradnji i ugovor na osnovu zatraţene i potvrĊene usluge)
- navede karakteristike i elemente ugovora kojima se regulišu odnosi sa
saobraćajnim privrednim društvima (ugovor o prodaji karata, ugovor o avio
ĉarteru, ugovor o brodskom ĉarteru, ugovor o rent-a-car uslugama)
- nabroji karakteristike i elemente ugovora kojima se regulišu odnosi turistiĉkih
agencija i ugostiteljskih privrednih društava (ugovor o fiksnom zakupu, alotmanu i
zatraţenoj i potvrĊenoj rezervaciji)
- navede elemente, predmet ugovora, kao i prava i obaveze ugovornih strana kod
ugovora o osiguranju
- analizira i navede elemente ugovora koje agencije potpisuju sa poslovnim
bankama, a koji se tiĉu obavljanja mjenjaĉkih poslova i drugih oblika saradnje

Uĉenik/uĉenica je osposobljen/a da:

- sastavlja ugovore izmeĊu agencija i korisnika usluga (ugovor o organizovanju
putovanja i posredniĉki ugovor o putovanju)
- vrši meĊuagencijsku saradnju (ugovor o poslovnoj saradnji i ugovor na osnovu
zatrazene i potvrĊene usluge)

172
 - sastavlja ugovore kojima se regulišu odnosi sa saobraćajnim privrednim društvima
(ugovor o prodaji karata, ugovor o avio ĉarteru, ugovor o brodskom ĉarteru,
ugovor o rent-a-car uslugama)
- sastavlja ugovore kojima se regulišu odnosi turistiĉkih agencija i ugostiteljskih
privrednih društava (ugovor o fiksnom zakupu, alotmanu i zatraţenoj i potvrĊenoj
rezervaciji)
- sastavlja ugovor o osiguranju

Globalni distribucioni sistemi

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pojam i naĉin funkcionisanja GDS-a
- navede genezu GDS-a
- definiše kompjuterski rezervacioni sistemi
- definiše GDS
- nabroji i objasni vodeće GDS u svijetu (Amadeus, Sabre, Galileo)
- objasni ulogu Amadeusa kao lidera na globalnom trţištu
- navede poslovne aktivnosti i ciljne grupe Amadeusa

Uĉenik/uĉenica je osposobljen/a da:

- obavlja poslove rezervacije i prodaje karata koristeći globalne distribucione
sisteme

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

- O.Bakić, J.Popesku, M.Nikolić, B.Zeĉević: „Agencijsko i hotelijersko poslovanje“
za I,II,III,i IV razred ugostiteljsko-turistiĉke škole, Zavod za udţbenike i nastavna
sredstva, Beograd, 2002.
- D. Meštrov D, Đ.Bunja, B.Kralj: „Organizacija poslovanja putniĉkih agencija“,
Školska knjiga, Zagreb, 2007.
- M.Nikolić , M.Bakić , B.Kapor, Lj. Stojanović: „Praktikum za agencijsko i
hotelijersko poslovanje“ za I i II razred ugostiteljsko – turistiĉke škole , Zavod za
udţbenike i nastavna sredstva, Beograd , 2003.
- M.Bakić , M. Nikolić, B.Stefanović: „Praktikum za agencijsko i hotelijersko
poslovanje za III i IV razred ugostiteljsko turistiĉke škole , Zavod za udţbenike i
nastavna sredstva, Beograd , 2003.
- Grupa autora „Hotelski i recepcijski poslovi“,Trauner-Linc, Austrija, 2008.

Napomena: u skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 15
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1
6. Softver Amadeus 1

173
9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:
- Usmena ili provjera znanja putem testa najmanje jednom u klasifikacionom
periodu.
- Ocjena vjeţbi.
- Praktiĉna provjera steĉenih vještina i kompetencija
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u
klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

Napomena: Ukoliko nastavu izvodi više nastavnika, usaglašavanje zakljuĉne ocjene

vrši se tako što se uzima u obzir ocjena iz svih djelova modula (predmeta). Ukoliko
je iz jednog dijela ocjena negativna zakljuĉna ocjena ne moţe biti pozitivna.
Ukoliko se ne moţe usaglasiti zakljuĉna ocjena, ista se izvodi u skladu sa zakonom.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11.Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Visoka struĉna sprema iz oblasti turizma ili ekonomije turistiĉkog smjera (240
ETCS), sa potvrdom o znanju za rad na globalnim rezervacionim sistemima
(Amadeus, Galileo...)

12. Povezanost djelova modula (predmeta) - korelacija

Modul/predmet Agencijsko poslovanje je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Finansijsko poslovanje
- Raĉunovodstvo i statistika
- Pravo
- Poslovna informatika
- Preduzetništvo
- Strani jezik II i III
- Briga o gostu
- Marketing u turizmu
- Animacija
- Istorija umjetnosti i kultura

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

174
 2.7. HOTELIJERSKO POSLOVANJE

1. Oznaka i naziv modula: HOTELIJERSKO POSLOVANJE

2. Kreditna vrijednost modula: 18

3. Ciljevi modula:
- Osposobljavanje za obavljanje recepcijskih poslova u hotelu.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Hotelijersko
II, III, IV 384 18
poslovanje
Ukupno 384 18

4.1. Dio modula (predmet) HOTELIJERSKO POSLOVANJE

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): HOTELIJERSKO POSLOVANJE

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 18
3. Broj ĉasova: 384

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
II 29 7 72 108 5
III 28 8 108 144 7
IV 34 9 99 132 6
Ukupno 91 24 279 384 18
Vjeţbe: odjeljenje se dijeli na grupe do 17 uĉenika
Praktiĉna nastava: odjeljenje se dijeli na grupe do 17 uĉenika.

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Osposobljavanje za liĉnu pripremu za rad i pripremu radnog mjesta.
- Analiza, planiranje i organizacija poslova iz domena rada recepcionera.
- Osposobljavanje za obavljanje poslova u skladu sa standardima hotela (kodeks
odijevanja, ponašanja, higijensko-tehniĉke mjere, mjere zaštite na radu, mjere
protivpoţarne zaštite, mjere zaštite ţivote sredine).
- Osposobljavanje za racionalno korišćenje energije, sredstava i vremena u skladu
sa vaţećim standardima kvaliteta rada.
- Razumijevanje organizacione strukture hotela i nadleţnosti hotelskih sluţbi.
- Osposobljavanje za prodaju i rezervaciju smještaja.
- Osposobljavanje za obavlajnje poslova pri prijemu i prijavi gosta.
- Osposobljavanje za pruţanje dodatnih informacija i usluga gostu.
- Osposobljavanje za obraĉun i naplatu usluga i odjavljivanje gosta.
- Osposobljavanje za korišćenje hotelskih informacionih sistema.
- Obavljanje administrativnih poslova iz domena rada i pripremanje izvještaja i
statistiĉkih pregleda.
- Obavljanje nadzora pomoćnog osoblja.
- Sticanje pozitivne orijentacije i identifikacija sa zanimanjem.
- Razvijanje komunikativnosti i sklonosti ka timskom radu.

175
- Razvijanje osjećaja za preciznim radom i kvalitetnim ispunjavanjem radnih
obaveza.

176
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: DRUGI (TEORIJA I VJEŢBE - 36 ĈASOVA)
Ishodi uĉenja
Redni Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji Po završetku teme uĉenik
broj nastave
će biti sposoban da:
1. Standardi poslovanja u ugostiteljskim objektima za smještaj
- Kodeks ponašanja i - Vrši liĉnu pripremu za rad - Prezentovati uĉenicima
odijevanja i pripremu radnog mjesta standarde kvaliteta
- Higijensko-tehniĉki uslovi radnih operacija u
i mjere zaštite na radu - Obavlja poslove u skladu hotelskom poslovanju
- Mjere protivpoţarne sa standardima hotela koji se tiĉu liĉnih osobina
zaštite i zaštite ţivotne (kodeks odijevanja, zaposlenih, odnosa prema
sredine ponašanja, higijensko- poslu,izgleda. Metoda
- Standardi kvaliteta rada u tehniĉke mjere, mjere prezentacije
hotelskom poslovanju zaštite na radu, mjere - Individualni rad
protivpoţarne zaštite, - Pripremiti pravilnik o
mjere zaštite ţivote minimalnim tehniĉkim
sredine) uslovima koji se odnosi na
protivpoţarnu zaštitu i
- Racionalno koristi zaštitu ţivotne sredine
energiju, sredstva i - Frontalni oblik
vrijeme u skladu sa - Pripremiti odredbe
vaţećim standardima pravilnika o opštim
kvaliteta rada uslovima koje moraju da
ispune objekti koji
podlijeţu sanitarnom
nadzoru. Metoda za rad
na tekstu. Grupni rad
2. Pojam i osnovne karakteristike ugostiteljstva
- Nastanak, razvoj i znaĉaj - Razumije organizacionu - Prezentovati uĉenicima
ugostiteljstva strukturu hotela i strukturu hotela. Metoda
- Karakteristike nadleţnosti hotelskih razraĊena organizaciona
ugostiteljstva i sluţbi šema. Frontalni rad
ugostiteljske usluge - Pripremiti dnevni plan
- Podjela ugostiteljskih rada hotelskih sluţbi:
poslovnih jedinica sluţbe prijeme; sektora
- Vrste i kategorije hrane i pića, hotelskog
ugostiteljskih objekata za domaćinstva; marketinga
smještaj i prodaje, finansijsko –
- Vrste i kategorije raĉunovodstvenog
ugostiteljskih objekata za sektora; sektora ljudskih
ishranu i piće resursa; sektora nabavke
- Pojam i elementi prodaje; sektora
kategorizacije objekata tehniĉkog odrţavanja.
za smještaj Grupni rad. Metod
- Pojam i elementi demonstracije
kategorizacije objekata
za usluţivanje hrane i
pića
- Evropski hotelski
standardi
3. Pojam i organizacija hotela

177

Redni
Teme i sadrţaji
broj
- Hotelijerstvo i njegov
uticaj na razvoj turizma
- Specifiĉnosti hotelijerstva
i hotelske usluge
- Pojam i vrste hotela
- Organizaciona struktura
hotela
- Pojam i faktori optimalne
veliĉine kapaciteta
- Izraĉunavanje stepena
iskorišćenosti kapaciteta
4. Funkcionalna organizacija hotelskog poslovanja
- Hotelski menadţment
- Pojam i organizacija
sluţbe prijema
- Sektor hotelskog
domaćinstva
- Sektor marketinga i
prodaje
- Sektor hrane i pića
- Sektor ljudskih resursa
- Ostali sektori (finansijsko-
raĉunovodstveni sektor,
sektor nabavke, sektor
tehniĉkog odrţavanja
Ishodi uĉenja
Preporuke za izvoĊenje
Po završetku teme uĉenik
nastave
će biti sposoban da:
- Pripremiti prezentaciju.
Metoda „moţdana oluja“
za provjeru predznanja o
ovoj oblasti. Individualni
rad
- Pripremiti šemu
organizacione strukture
hotela. Metoda
prezentacije putem
panoa
- Posjetiti hotel i u
razgovoru sa zaposlenim
upoznati se sa hotelskim
sluţbama
- Pripremiti radne zadatke
za izraĉunavanje
iskorišćenosti kapaciteta
- Pripremiti prezentaciju o
hotelskom menadţmentu.
Metoda brainstorming za
provjeru predznanja o
pojmu menadţmenta.
Frontalni rad i
Individualni rad
- Pripremiti šemu sa
hotelskim sluţbama i
izvršiti prezentaciju
hotelskih sektora i
objasniti njihovu
meĊusobnu povezanost.
Metoda razraĊena
organizaciona šema i
metoda prezentacije. Rad
u kabinetu praktiĉne
nastave
- Posjetiti hotel u cilju
upoznavanja svih
hotelskih sektora
178
 Razred: DRUGI (PRAKTIĈNA NASTAVA - 72 ĈASA)
Ishodi uĉenja
Redni Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji Po završetku teme uĉenik
broj nastave
će biti sposoban da:
1. Standardi poslovanja u ugostiteljskim objektima za smještaj
- Vrši liĉnu pripremu za rad - U hotelu primjenjivati
i pripremu radnog mjesta standarde kvaliteta
- Obavlja poslove u skladu radnih operacija koji se
sa standardima hotela tiĉu liĉnih osobina
(kodeks odijevanja, zaposlenih, odnosa prema
ponašanja, higijensko- poslu, izgleda
tehniĉke mjere, mjere - Poštovati pravilnik o
zaštite na radu, mjere minimalnim tehniĉkim
protivpoţarne zaštite, uslovima koji se odnosi na
mjere zaštite ţivote protivpoţarnu zaštitu i
sredine) zaštitu ţivotne sredine
- Racionalno koristi - Primjenjivati odredbe
energiju, sredstva i pravilnika o opštim
vrijeme u skladu sa uslovima koje moraju da
vaţećim standardima ispune objekti koji
kvaliteta rada podlijeţu sanitarnom
nadzoru
- Praktiĉna nastava se
izvodi hotelu uz pratnju
zaposlenih i nastavnika
praktiĉne nastave
2. Pojam i osnovne karakteristike ugostiteljstva
- Razumije organizacionu - Upoznati uĉenike sa
strukturu hotela i organizacionom
nadleţnosti hotelskih strukturom hotela. Rad u
sluţbi kabinetu praktiĉne
nastave. Metoda
razraĊene organizacione
šeme. Metoda
prezentacije
- Indivudalni rad
- Praktiĉna nastava se
izvodi u hotelu gdje
uĉenici na licu mjesta uz
pomoć zaposlenih treba
da izrade dnevni plan
rada hotelskih sluţbi:
sluţbe prijema; sektora
hrane i pića; hotelskog
domaćinstva; marketinga
i prodaje; finansijsko –
raĉunovodstvenog
sektora; sektora ljudskih
resursa; sektora nabavke
prodaje; sektora
tehniĉkog odrţavanja
3. Pojam i organizacija hotela

179
 Ishodi uĉenja
Redni Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji Po završetku teme uĉenik
broj nastave
će biti sposoban da:
- Posjetiti hotel i u toku
boravka upoznati se sa
specifiĉnostima
hotelijerstva i usluge
- Uĉenici sami da pripreme
prezentaciju o vrstama
hotela. Grupni rad.
Koristiti internet,
kataloge, ĉasopise i dr.
izvore za prikupljanje
materijala
- Praktiĉna nastava u
hotelu gdje uĉenici
trebaju da upoznaju
organizacionu strukturu
hotela
4. Funkcionalna organizacija hotelskog poslovanja
- Praktiĉna nastava se
izvodi u hotelu.
- Uĉenici treba da obiĊu
sve hotelske sektore i
upoznaju se sa njihovim
poslovima
- Rad u kabinetu za
praktiĉnu nastavu gdje
treba pripremiti pitanja
za zaposlene koji rade u
hotelskim sektorima

180
 Razred: TREĆI (TEORIJA I VJEŢBE - 36 ĈASOVA)
Ishodi uĉenja
Redni Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji Po završetku teme uĉenik
broj nastave
će biti sposoban da:
5. Planiranje i organizacija poslova na recepciji
- Faktori organizacione - Vrši analizu, planiranje i - Pripremiti šemu
strukture recepcije organizaciju poslova iz organizacione strukture
- Nadleţnosti i opis poslova domena svoga rada uzimajući u obzir faktore
šefa recepcije koji utiĉu na nju. Metoda
- Osoblje zaposleno na razraĊena organizaciona
recepciji šema. Metoda
- Namještaj i oprema na prezentacije. Individualni
recepciji rad
- Planiranje kao preduslov - Posjetiti hotel u cilju
poslovanja hotela prikupljanja informacija o
- Funkcije i zadaci broju i strukturi
poslovnog plana zaposlenih i opisu
njihovih poslova
- Prezentovati dobijene
rezultate istraţivanja na
nivou odjeljenja
- Pripremiti plan aktivnosti
prema vremenskim
kriterijumima
- Grupni rad
6. Rezervacije hotelskih usluga
- Pojam i vrste rezervacija - Vrši prodaju i rezervaciju - Simulacija situacije na
- Vrste rezervacija (po smještaja recepciji prilikom prodaje
obimu, vremenskoj smještaja
dimenziji, sigurnosti) - Simulacija telefonskog
- Vrste rezervacija po razgovora prilikom
izvoru rezervisanja prodaje smještajnih
(globalni distribucioni kapaciteta. Rad u paru.
sistemi, Internet kao izvor Grupni rad. Igra uloga
rezervacija, direktne - Simulacija telefonskog
telefonske rezervacije, razgovora prilikom
gosti bez prethodne rezervacije smještaja -
rezervacije, franšizni rad u paru
besplatni telefonski - Simulacija rezervacije
brojevi) smještaja direktno na
recepciji - rad u paru,
grupni rad
7. Prijem gosta u hotel
- Osoblje odjeljenja doĉeka - Vrši prijem i prijavu gosta - Pripremiti razraĊenu
- Aktivnosti odjeljenja organizacionu šemu
doĉeka (organizovan i osoblja recepcije. Metoda
neorganizovan doĉek) prezentacije putem
- Dolazak gosta u hotel panoa
(concierge, usluge - Posjetiti sluţbu prijema
parkiranja automobila) nekog hotela
- Posmatrati rad
zaposlenih u okviru

181

Redni
Teme i sadrţaji
broj
8. Prijava gosta u hotel
- Pozdravljanje gostiju
prilikom dolaska
- Check in aktivnosti
(prijava gosta, potvrda
informacija na kartici
prijave gostiju, osiguranje
naĉina plaćanja, dodjela
sobe i dodjela kljuĉa ili
kartice
- Privatnost gostiju
(informacije o gostima,
informacije o sobi)
9. Boravak gosta u hotelu
- Vrste obavezne evidencije -
gostiju (knjiga gostiju,
prijava boravišta)
- Neobavezna evidencija
gostiju (profil gosta)
- Evidentiranje i praćenje
poslovnih promjena
vezanih za usluge koje
gost koristi za vrijeme
boravka.
- Briga o gostima za
vrijeme njihovog boravka
u hotelu (kvalitet usluge i
brzi odgovori na zahtjev
gostiju)
- Pruţanje raznovrsnih
usluga gostima (buĊenje,
prenošenje poruka,
filmovi, video igre, sobni
mini-barovi, sefovi,
internet prikljuĉci)
10. Odjava gosta iz hotela
- Aktivnosti prilikom odjave -
gosta (potvrda identiteta
gosta, uruĉivanje kasno
Ishodi uĉenja
Preporuke za izvoĊenje
Po završetku teme uĉenik
nastave
će biti sposoban da:
odjeljenja doĉeka
- Simulacija poslova
odjeljenja doĉeka -
grupni rad, igra uloga
- Organizovati vjeţbe
komunikacije na temu
gost-zaposleni u hotelu
- Simulacija poslova
prilikom prijave gosta za
recepcijskim pultom
- Dati uĉenicima radni
zadatak da pripreme
karticu prijave gosta -
individualni rad
- Vjeţbe u kabinetu za
praktiĉnu nastavu uz
recepcijski pult - grupni
rad
- Pozdravljanje gostiju i
potvrda informacija na
kartici prijave gostiju -
metoda simulacije
Pruţa dodatne - Rad u kabinetu praktiĉne
informacije i usluge gostu nastave
- Pripremiti konkretne
oblike formulara i
obrazaca za voĊenje
evidencije - individualni
rad. Metoda za rad na
tekstu
- Rad na hotelskom
informacionom sistemu
Vjeţba:
- Aţuriranje novih podatak
u profile gostiju –
individualni rad
- Posjetiti recepciju hotela
radi uvida u praktiĉnu
primjenu poslovne
dokumentacije
- Rad u kabinetu uz
teorijska objašnjenja
Vrši obraĉun i naplatu - Pripremiti prezentaciju o
usluga i odjavljuje gosta aktivnostima prilikom
odjave gosta. Metoda
182
 Ishodi uĉenja
Redni Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji Po završetku teme uĉenik
broj nastave
će biti sposoban da:
pristiglih poruka, prezentacije -
vraćanje dragocjenosti iz individualni rad, rad u
hotelskog sefa, unos kabinetu sa recepcijskim
preostalih raĉuna, pultom uz teorijska
štampanje kopije raĉuna objašnjenja
na provjeru gostu) - Nastavnik demonstrira
- Ispostavljanje i naplata aktivnosti prilikom odjave
hotelskog raĉuna gosta
- Promjena statusa sobe, - Demonstrirati aktivnosti
anketiranje gostiju i odjave gosta
ponovna rezervacija - Dati uĉenicima radni
zadatak da uĉestvuju u
aktivnostima odjave gosta
- metoda igra uloga.
- Simulacija situacije
prilikom odlaska gosta
- Rad u paru i grupni rad
- Posjeta recepciji hotela i
posmatranje realnih
situacija u okviru faze
odjave gosta

183
 Razred: TREĆI (PRAKTIĈNA NASTAVA - 108 ĈASOVA)
Ishodi uĉenja
Redni Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji Po završetku teme uĉenik
broj nastave
će biti sposoban da:
5. Planiranje i organizacija poslova na recepciji
- Vrši analizu, planiranje i - Praktiĉna nastava se
organizaciju poslova iz izvodi u hotelu. Zaposleni
domena svoga rada ili nastavnik treba da
upozna uĉenike sa
organizacionom strkturom
recepcije
- Rad sa šefom recepcije
- Posmatrati poslove šefa
recepcije
- Raditi na izradi plana
aktivnosti prema
vremenskom kriterijumu
6. Rezervacije hotelskih usluga
- Vrši prodaju i rezervaciju - Praktiĉna nastava se
smještaja izvodi u hotelu
- Obavljati poslove
rezervacija u hotelu uz
nadzor zaposlenih
- Raditi na prihvatanju
individualnih i grupnih
rezervacija i unošenje u
knjigu rezervacija
- Raditi na poslovima
rezervacija dobijenih
putem raznih izvora i
kanala i njihovo unošenje
u knjigu rezervacija
- Ukljuĉivati pozitivne
elemente komunikacije u
razgovoru sa
potencijalnim gostima:
pozdraviti gosta; saslušati
gosta; pruţiti mu
informacije; aktivna
prodaja
- Uĉestvovati u razgovoru
u situaciji na recepciji
kada gost dolazi bez
prethodne rezervacije
7. Prijem gosta u hotel
- Vrši prijem i prijavu gosta - Praktiĉnu nastavu
obavljati u hotelu
- Obavljati poslove
odjeljenja doĉeka
- Prihvatati goste i njihov
prtljag
- Pratiti i uĉestvovati u

184
 Ishodi uĉenja
Redni Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji Po završetku teme uĉenik
broj nastave
će biti sposoban da:
poslovima odjeljenja
konsijerţa
- Pruţati pomoć
recepcioneru prilikom
prijave gosta za
recepcijskim pultom
- Pripremiti karticu prijave
gosta
- Koristiti pozitivne
elemente komunikacije
prilikom pozdravljanja
gosta
8. Prijava gosta u hotel
- Uĉestvovati u obavljanju
check in aktivnosti
- Unijeti podatke o gostu u
hotelski dnevnik
- Pruţati pomoć
recepcioneru u dodjeli
soba i kljuĉeva gostima
- Otpratiti gosta do sobe i
pomoći oko prtljaga
- Upoznati gosta o glavnim
dogaĊajima u gradu i
atraktivnim mjestima
9. Boravak gosta u hotelu
- Pruţa dodatne - Rad u hotelu.
informacije i usluge gostu - Popunjavati formulare i
obrasce za voĊenje
obavezne evidencije
- Prikupljati podatke koji
se koriste za obaveznu
evidenciju gostiju
- Uĉestvovati u poslovima
evidentiranja poslovnih
promjena vezanih za
usluge koje su gosti
konzumirali u hotelu
- Pruţati usluge gostima i
davati neophodne
informacije
- Organizovati buĊenje
gostiju
10. Odjava gosta iz hotela
- Vrši obraĉun i naplatu - Rad na recepciji
usluga i odjavljuje gosta - Posmatrati i uĉestvovati u
aktivnostima odjave gosta
- Rad u kabinetu za
praktiĉnu nastavu

185
 Ishodi uĉenja
Redni Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji Po završetku teme uĉenik
broj nastave
će biti sposoban da:
- Simulacija situacije
prilikom odlaska gosta
- Uz pomoć recepcionera
pripremiti raĉun za gosta
- Uĉestvovati u anketiranju
gostiju

186
 Razred: ĈETVRTI (TEORIJA I VJEŢBE - 33 ĈASA)
Ishodi uĉenja
Redni Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji Po završetku teme uĉenik
broj nastave
će biti sposoban da:
10. Hotelski informacioni sistemi
- Pojam i znaĉaj hotelskih - Koristi hotelski - Fidelio_Version_8. doc,
informacionih sistema informacioni sistem sadrţi opis softvera, što
- Opis softvera i njegova se moţe koristiti za
namjena predavanje
- Uslovi za korišćenja - Opisati sam proces rada
softvera u smislu hardvera na recepciji, poĉev od
- Vrste poslova na recepciji primanja gosta u hotel do
koje podrţavaju hotelski odjave iz hotela
informacioni sistemi - Napraviti individualni
- Naĉin ukljuĉivanja, profil gosta koji će
promjene pristupne sadrţati sljedeće
lozinke, funkcionalni podatke: ime i prezime,
elementi softvera na adresu, vrstu dokumenta,
startnom ekranu i broj dokumenta...
iskljuĉivanje (softver na - Napraviti profil za
engleskom jeziku) agenciju, kompaniju
- Vrste podataka i naĉin - Napraviti rezervaciju za
njihove obrade u dijelu individualnog gosta koji
softvera koji se odnosi na dolazi sjutra, ostaje 10
Customer relation dana. Rezervacija je na 2
- Vrste podataka i naĉin odrasle osobe i 1 dete od
njihove obrade u dijelu 11 godina, plaćanje je
softvera koji se odnosi na gotovinom, cijena je Rack
Reservation Rate
- Vrste podataka i naĉin - Napravite grupnu
njihove obrade u dijelu rezervaciju za 10 soba
softvera koji se odnosi na - Prijavite sledeće goste:
Front Desc - PronaĊite sledećeg gosta
- Vrste podataka i naĉin u hotelu
njihove obrade u dijelu - Ostavite poruku za gosta
softvera koji se odnosi na - Naplatite raĉun
Cashering - Uknjiţite na raĉun gosta
- Vrste podataka i naĉin sljedeće stavke i sume:
njihove obrade u dijelu - Promijenite status sobe
softvera koji se odnosi na 105 iz prljave u ĉistu
Rooms Management, - Postavite sobu 215 u Out
Quick Keys, of Order
Miscellaneous, Night audit - U sobi 110 je potrebno
zamijeniti sijalicu
- Produţite boravak nekom
gostu iz Room Racka
- Izanalizirajte stanje
hotela iz House statusa
- Koliko je soba odreĊenog
tipa slobodno u
odreĊenom periodu
- Generišite odreĊeni
izveštaj

187
 Ishodi uĉenja
Redni Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji Po završetku teme uĉenik
broj nastave
će biti sposoban da:
- Uradite noćnu obradu
- Kodirajte kljuĉ za sobu
- Naplatite gostu telefonski
raĉun
- Objasnite poruku
„Interfaces not running“ i
postupak koji treba
izvršiti
11. Administrativni poslovi na recepciji, izvještaji i statistiĉki pregledi
- Unos podataka o sobama - Obavlja administrativne - Rad u kabinetu uz
u hotelski dnevnik poslove iz domena svoga korišćenje hotelskog
- Kontrola raĉuna gostiju rada i priprema izvještaje informacionog sistema.
radi provjere eventualnog i statistiĉke preglede - Individualni rad
prekoraĉenja kreditnog
ograniĉenja Vjeţba:
- Evidencija u radu sa - Izraditi, kopirati i
gotovinom na recepciji distribuirati izvještaje za
- Izrada, kopiranje i potrebe menadţmenta
distribucija svih izvještaja hotela i drugih sluţbi
za potrebe menadţmenta - Posjeta recepciji hotela i
hotela (izvještaj o upoznavanje sa hotelskim
prosjeĉnoj dnevnoj cijeni, izvještajima i statistiĉkim
stepenu popunjenosti, pregledima
popis registrovanih
gostiju, struktura
rezervacija)
- Izvještaji o popunjenosti
hotela za potrebe sektora
hrane i pića i hotelsko
domaćinstvo (lista
dolazaka, lista odlazaka)
12. Poslovi nadzora
- Predmet i principi interne - Vrši nadzor pomoćnog - Terensko istraţivanje i
kontrole na recepciji osoblja posjeta hotelu radi
(nadgledanje osoblja, upoznavanja sa poslovima
selekcija zaposlenih, nadgledanja zaposlenih,
uspostavljanje i podjela podjele odgovornosti,
odgovornosti, kontrole dokumenata...)
postavljanje standarda, - Predstaviti rezultate i
kontrola dokumenata) diskutovati na zadatu
- Praćenje popunjenosti temu
hotelskih kapaciteta - Grupni rad
- Kontrola liste dnevnih - Metoda prezentacije i
rezervacija diskusije
- Kontrola obraĉuna
hotelskih raĉuna

188
 Razred: ĈETVRTI (PRAKTIĈNA NASTAVA - 99 ĈASOVA)
Ishodi uĉenja
Redni Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji Po završetku teme uĉenik
broj nastave
će biti sposoban da:
10. Hotelski informacioni sistemi
- Koristi hotelski - Napraviti individualni
informacioni sistem profil gosta koji će
sadrţati sljedeće
podatke: ime i prezime,
adresu, vrstu dokumenta,
broj dokumenta, ...
- Napraviti profil za
agenciju, kompaniju
- Napraviti rezervaciju za
individualnog gosta koji
dolazi sutra, ostaje 10
dana. Rezervacija je na 2
odrasle osobe i 1 dete od
11 godina, plaćanje je
gotovinom, cijena je Rack
Rate
- Napravite grupnu
rezervaciju za 10 soba
- Prijavite sljedeće goste:
- PronaĊite sljedećeg gosta
u hotelu
- Ostavite poruku za gosta
- Naplatite raĉun
- Uknjiţite na raĉun gosta
sljedeće stavke i sume:
- Promenite status sobe 105
iz prljave u ĉistu
- Postavite sobu 215 u Out
of Order
- U sobi 110 je potrebno
zamijeniti sijalicu
- Produţite boravak nekom
gostu iz Room Racka
- Izanalizirajte stanje
hotela iz House statusa
- Koliko je soba odreĊenog
tipa slobodno u
odreĊenom periodu
- Generišite odreĊeni
izveštaj
- Uradite noćnu obradu
- Kodirajte kljuĉ za sobu
- Naplatite gostu telefonski
raĉun
- Objasnite poruku
„Interfaces not running“ i
postupak koji treba
izvršiti

189
 Ishodi uĉenja
Redni Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji Po završetku teme uĉenik
broj nastave
će biti sposoban da:
11. Administrativni poslovi na recepciji, izvještaji i statistiĉki pregledi
- Obavlja administrativne - Rad u kabinetu ili
poslove iz domena svoga recepciji hotela uz
rada i priprema izvještaje korišćenje hotelskog
i statistiĉke preglede informacionog sistema
- Individualni rad
- Generišite odreĊeni
izveštaj
- Uradite noćnu obradu
- Izraditi, kopirati i
distribuirati izvještaje za
potrebe menadţmente
hotela i drugih sluţbi
12. Poslovi nadzora
- Vrši nadzor pomoćnog - Rad na recepciji
osoblja - Uĉestvovati u poslovima
nagledanja osoblja,
kontroli dokumenata
- Posmatrati kako se dijele
odgovornosti na recepciji
- Obavljati kontrolu
dnevnih rezervacija
- Uz pomoć recepcionera
vršiti kontrolu obraĉuna
hotelskih raĉuna

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

Standardi poslovanja u ugostiteljskim objektima za smještaj

Uĉenik/uĉenica zna da:
- razumije znaĉaj kodeksa ponašanja i odijevanja
- navede higijensko tehniĉke uslove i mjere zaštite na radu
- navede mjere protivpoţarne zaštite i zaštite ţivotne sredine
- razumije znaĉaj standarda kvaliteta rada u hotelskom poslovanju

Uĉenik/uĉenica je osposobljen/a da:

- poštuje kodeks ponašanja i odijevanja
- sprovodi higijensko-tehniĉke uslove i mjere zaštite na radu
- sprovodi mjere protivpoţarne zaštite i zaštite ţivotne sredine
- primjenjuje standarde kvaliteta rada u hotelskom poslovanju

Pojam i osnovne karakteristike ugostiteljstva

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni nastanak, razvoj i znaĉaj ugostiteljstva
- objasni karakteristike ugostiteljstva i ugostiteljske usluge
- razlikuje ugostiteljske poslovne jedinica
- razlikuje vrste i kategorije ugostiteljskih objekata za smještaj

190
- razlikuje vrste i kategorije ugostiteljskih objekata za ishranu i piće
- objasni pojam i navede elemente kategorizacije objekata za smještaj
- objasni pojam i navede elemente kategorizacije objekata za usluţivanje hrane i
pića

Pojam i organizacija hotela

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni znaĉaj hotelijerstva i njegov uticaj na razvoj turizma
- razumije specifiĉnosti hotelijerstva i hotelske usluge
- objasni pojam i nabroji vrste hotela
- razumije organizacionu strukturu hotela
- objasni pojam i nabroji faktori optimalne veliĉine kapaciteta
- izraĉuna stepen iskorišćenosti kapaciteta

Planiranje i organizacija poslova na recepciji

Uĉenik/uĉemica zna da:
- definiše nadleznosti i opis poslova šefa recepcije
- definiše nadleţnosti ostalog osoblja zaposlenog na recepciji
- nabroji namještaj i opremu na recepciji
- objasni planiranje kao preduslov poslovanja hotela

Uĉenik/uĉenica je osposobljen/a da:

- izradi šemu organizacione strukture recepcije u zavisnosti od faktora
- izradi poslovni plan

Rezervacije hotelskih usluga

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pojam i razlikuje vrste rezervacija
- razlikuje vrste rezervacija (po obimu, vremenskoj dimenziji, sigurnosti)
- nabroji i objasni vrste rezervacija po izvoru rezervisanja
- objasni pojam i naĉin rada globalnih distribucionih sistema
- objasni princip funkcionisanja franšiznih besplatnih telefonskih brojeva
- razumije znaĉaj interneta kao izvora rezervacija
- razumije znaĉaj direktnih telefonskih rezervacija

Uĉenik/uĉenica je osposobljen/a da:

- pravi individualnu i grupnu rezervaciju
- prima rezervaciju globalnih distribucionih sistema
- prima rezervaciju putem
- prima rezervaciju putem telefona

Prijem gosta u hotel

Uĉenik/uĉenica zna da:
- razlikuje osoblje odjeljenja doĉeka
- navede aktivnosti odjeljenja doĉeka (organizovan i neorganizovan doĉek)
- razlikuje elemente kartice prijave gostiju
- definiše aktivnosti prilikom dolaska gosta u hotel
- definiše aktivnosti Concierga u hotelu
- objasni znaĉaj usluge parkiranja automobila

Uĉenik/uĉenica je osposobljen/a da:

- obavlja poslove osoblja odjeljenja doĉeka
- priprema kartice prijave gostiju
- obavlja aktivnosti prilikom dolaska gosta u hotel

191
Prijava gosta u hotel
Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede pravila pozdravljanja gostiju prilikom dolaska
- objasni postupak potvrde informacija na kartici prijave gostiju
- objasni postupak osiguranja naĉina plaćanja
- objasni postupak dodjele soba
- objasni postupak dodjele kljuĉeva
- razumije znaĉaj privatnosti gostiju (informacije o gostima, informacije o sobi)

Uĉenik/uĉenica je osposobljen/a da:

- vrši posao pozdravljanja gostiju prilikom dolaska
- vrši postupak potvrde informacija na kartici prijave gostiju
- vrši postupak osiguranja naĉina plaćanja
- vrši postupak dodjele soba
- vrši postupak dodjele kljuĉeva

Boravak gosta u hotelu

Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji vrste obavezne evidencije gostiju (knjiga gostiju, prijava boravišta)
- razumije znaĉaj neobavezne evidencije gostiju (profil gosta)
- objasni evidentiranje i praćenje poslovnih promjena vezanih za usluge koje gost
koristi za vrijeme boravka
- razumije znaĉaj brige o gostima za vrijeme njihovog boravka u hotelu (kvalitet
usluge i brzi odgovori na zahtjev gostiju)
- navede raznovrsne usluge koje se pruţaju gostima (buĊenje, prenošenje poruka)
- navede usluga koje se pruţaju gostima u sobama (filmovi, video igre, sobni mini-
barovi, sefovi, internet prikljuĉci)

Uĉenik/uĉenica je osposobljen/a da:

- vrši poslove obavezne evidencije gostiju (knjiga gostiju, prijava boravišta)
- vodi neobaveznu evidenciju gostiju (profil gosta)
- evidentira i prati poslovne promjene vezane za usluge koje gost koristi za vrijeme
boravka
- vodi brigu o gostima za vrijeme njihovog boravka u hotelu (kvalitet usluge i brzi
odgovori na zahtjev gostiju)
- pruţa raznovrsne usluge koje se pruţaju gostima (buĊenje, prenošenje poruka)
- pruţa usluge gostima u sobama (filmovi, video igre, sobni mini-barovi, sefovi,
internet prikljuĉci)

Odjava gosta iz hotela

Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji aktivnosti prilikom odjave gosta (potvrda identiteta gosta, uruĉivanje
kasno pristiglih poruka, vraćanje dragocjenosti iz hotelskog sefa, unos preostalih
raĉuna, štampanje kopije raĉuna na provjeru gostu)
- objasni postupak ispostavljanja i naplate hotelskog raĉuna
- objasni postupak promjene statusa sobe
- razumije znaĉaj anketiranja gostiju
- razumije znaĉaj i ulogu ponovne rezervacije

192
Uĉenik/uĉenica je osposobljen/a da:
- obavlja aktivnosti prilikom odjave gosta (potvrda identiteta gosta, uruĉivanje
kasno pristiglih poruka, vraćanje dragocjenosti iz hotelskog sefa, unos preostalih
raĉuna, štampanje kopije raĉuna na provjeru gostu)
- vrši posao ispostavljanja i naplate hotelskog raĉuna
- vrši postupak promjene statusa sobe
- vrši anketiranje gostiju
- pravi ponovnu rezervaciju

Hotelski informacioni sistem – Fidelio

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni ulogu softvera (namjena)
- nabroji uslove za korišćenje softvera u smislu hardvera
- nabroji vrste poslova na recepciji koje podrţava softver
- objasni naĉin ukljuĉivanja, promjene pristupne lozinke, funkcionalni elementi
softvera na startnom ekranu i iskljuĉivanje (softver na engleskom jeziku)
- opiše vrste podataka i naĉin njihove obrade u dijelu softvera koji se odnosi na
Customer relation
- opiše vrste podataka i naĉin njihove obrade u dijelu softvera koji se odnosi na
Reservation
- opiše vrste podataka i naĉin njihove obrade u dijelu softvera koji se odnosi na
Front Desc
- opiše vrste podataka i naĉin njihove obrade u dijelu softvera koji se odnosi na
Cashering
- opiše vrste podataka i naĉin njihove obrade u dijelu softvera koji se odnosi na
Rooms Management
- opiše vrste podataka i naĉin njihove obrade u dijelu softvera koji se odnosi na
Quick Keys
- opiše vrste podataka i naĉin njihove obrade u dijelu softvera koji se odnosi na
Miscellaneous
- opiše vrste podataka i naĉin njihove obrade u dijelu softvera koji se odnosi na
zatvaranje dana - Night Audit
- objasni vrste upozorenja i poruka koje sistem šalje i postupak u skladu sa
upozorenjem ili porukom

Uĉenik/uĉenica je osposobljen/a da:

- vrši ukljuĉivanje, promjene pristupne lozinke, funkcionalni elementi softvera na
startnom ekranu i iskljuĉivanje (softver na engleskom jeziku)
- vrši unos podataka u dijelu softvera koji se odnosi na Customer relation
- vrši unos podataka u dijelu softvera koji se odnosi na Reservation
- vrši unos podataka u dijelu softvera koji se odnosi na Front Desc
- vrši unos podataka u dijelu softvera koji se odnosi na Cashering
- vrši unos podataka u dijelu softvera koji se odnosi na Rooms Management
- vrši unos podataka u dijelu softvera koji se odnosi na Quick Keys
- vrši unos podataka u dijelu softvera koji se odnosi na Miscellaneous
- vrši unos podataka u dijelu softvera koji se odnosi na zatvaranje dana - Night
Audit

Administrativni poslovi na recepciji, izvještaji i statistiĉki pregledi

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni znaĉaj unosa podataka o sobama u hotelski dnevnik
- razumije znaĉaj kontrola raĉuna gostiju radi provjere eventualnog prekoraĉenja
kreditnog ograniĉenja
- razumije znaĉaj evidencije u radu sa gotovinom na recepciji

193
- objasni postupak izrada, kopiranja i distribucije svih izvještaja za potrebe
menadţmenta hotela (izvještaj o prosjeĉnoj dnevnoj cijeni, stepenu
popunjenosti, popis registrovanih gostiju, struktura rezervacija)
- objasni postupak i znaĉaj slanja izvještaja o popunjenosti hotela za potrebe
sektora hrane i pića
- objasni postupak i znaĉaj slanja izvještaja za hotelsko domaćinstvo (lista
dolazaka, lista odlazaka)

Uĉenik/uĉenica je osposobljen/a da:

- vrši unos podataka o sobama u hotelski dnevnik
- vrši kontrolu raĉuna gostiju radi provjere eventualnog prekoraĉenja kreditnog
ograniĉenja
- vodi evidenciju u radu sa gotovinom na recepciji
- izraĊuje, kopira i distribuira izvještaje za potrebe menadţmenta hotela (izvještaj
o prosjeĉnoj dnevnoj cijeni, stepenu popunjenosti, popis registrovanih gostiju,
struktura rezervacija)
- obavlja postupak slanja izvještaja o popunjenosti hotela za potrebe sektora
hrane i pića
- obavlja postupak slanja izvještaja za hotelsko domaćinstvo (lista dolazaka, lista
odlazaka)

Poslovi nadzora
Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni predmet i principe interne kontrole na recepciji (nadgledanje osoblja,
selekcija zaposlenih, uspostavljanje i podjela odgovornosti, postavljanje
standarda, kontrola dokumenata)

Uĉenik/uĉenica je osposobljen/a da:

- obavlja poslove interne kontrole na recepciji (nadgledanje osoblja, selekcija
zaposlenih, uspostavljanje i podjela odgovornosti, postavljanje standarda,
kontrola dokumenata)
- vrši praćenje popunjenosti hotelskih kapaciteta
- vrši kontrolu liste dnevnih rezervacija
- vrši kontrolu obraĉuna hotelskih raĉuna

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

- O. Bakić, J. Popesku, M. Nikolić, B. Zeĉević: „Agencijsko i hotelijersko
poslovanje“ za I,II,III,i IV razred ugostiteljsko-turistiĉke škole, Zavod za
udţbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2002.
- M. Nikolić, M. Bakić, B. Kapor, Lj. Stojanović: „Praktikum za agencijsko i
hotelijersko poslovanje“ za I i II razred ugostiteljsko–turistiĉke škole , Zavod za
udţbenike i nastavna sredstva , Beograd , 2003.
- David K. Hays , Jack D. Ninemeir: „Upravljanje hotelskim poslovanjem“ , Zagreb
2005.
- B. Kralj, P. Štefanec, D. Gavranić, J. Štefanec, M. Štefanec: „Organizacija
poslovanja prijemnog odjela“, Školska knjiga, Zagreb, 2008.
- Đ. Bunja: „Organizacija poslovanja u hotelijerstvu u turizmu“, Školska knjiga,
Zagreb, 2008.
- M. Bakić , M. Nikolić, B. Stefanović: „Praktikum za agencijsko i hotelijersko
poslovanje za III i IV razred ugostiteljsko turistiĉke škole , Zavod za udţbenike i
nastavna sredstva , Beograd , 2003.
- Grupa autora „Hotelski i recepcijski poslovi“,Trauner-Linc,Austrija, 2008.

194
 Napomena: u skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti
literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 15
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1
6 Softver – hotelski informacioni sistem Fidelio 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:

- Usmena provjera znanja najmanje jednom u klasifikacionom periodu.
- Ocjena vjeţbi.
- Ocjena sa praktiĉne nastave.
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u
klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine;
- UraĊen biznis plan.

11.Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Visoka školska sprema (240 ETCS) iz oblasti hotelijerstva sa znanjem rada na
hotelskim informacionim sistemima (Fidelio) - poţeljno radno iskustvo na
recepciji.

12. Povezanost djelova modula (predmeta) - korelacija

Modul/predmet Hotelijersko poslovanje je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Briga o gostu
- Preduzetništvo
- Osnove restoraterstva
- Poslovna informatika
- Poslovna komunikacija
- Finansijsko poslovanje
- Raĉunovodstvo i statistika
- Strani jezik II i III
- Marketing u turizmu
- Animacija
- Istorija umjetnosti i kultura
- Recepcijsko poslovanje Wellness&SPA

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

195
 2.8. MARKETING U TURIZMU

1. Oznaka i naziv modula: MARKETING U TURIZMU

2. Kreditna vrijednost modula: 8

3. Ciljevi modula:
- Prihvatanje marketinga kao savremene koncepcije i filozofije poslovanja na
razvijenim turistiĉkim trţištima;
- Sticanje saznanja o ponašanju turistiĉkih preduzeća u razliĉitim trţišnim
uslovima, sa naglaskom na misaoni proces kod donošenja upravljaĉkih odluka;
- Razvijanje spremnosti i sposobnosti za saradnju, „fair play”, tolerantnost i
postizanje kompromisa.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Marketing u turizmu III, IV 138 8
Ukupno 138 8

4.1. Dio modula (predmet): MARKETING U TURIZMU

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): MARKETING U TURIZMU

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 8
3. Broj ĉasova: 138

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
III 44 28 72 4
IV 36 30 66 4
Ukupno 80 58 138 8

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Upoznavanje sa marketingom, kao poslovnom filozofijom i razvijanje kritiĉkog
odnosa prema ostalim poslovnim orijentacijama preduzeća.
- Prepoznavanje odgovarajuće strategije ciljnog marketinga.
- Upoznavanje sa znaĉajem ponašanja potrošaĉa i istraţivanja trţišta za marketing
i razvijanje svijesti o znaĉaju informacija.
- Osposobljavanje za kreiranje turistiĉkog proizvoda.
- Razvijanje kritiĉnog odnosa prema cijeni kao instrumentu marketinga i sticanje
sposobnosti rješavanja problema i odabira alternativa.
- Osposobljavanje za sprovoĊenje diferenciranja cijena.
- Upoznavanje sa naĉinima distribucije informacija i turistiĉkog proizvoda i
razvijanje tolerancije, kulture govora i ophoĊenja u raznim poslovnim
situacijama.
- Osposobljavanje za procjenu uspješne promocije i razvijanje kreativnih
sposobnosti.
- Osposobljavanje za sprovoĊenje planiranja i razvijanje svijesti o znaĉaju
timskog rada.
- Osposobljavanje za organizovanje marketing aktivnosti turistiĉkih preduzeća.
- Upoznavanje se sa marketingom Crne Gore kao turistiĉke destinacije.

196
- Upoznavanje sa marketingom razliĉitih subtrţišta i razvijanje procesa
kompleksnog razmišljanja.
- Upoznavanje sa turistiĉkim integracijama u Evropi.

197
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: TREĆI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Marketing – savremena poslovna koncepcija
- Pojam i razvoj - Shvati marketing kao Primjeniti nastavnu
marketinga poslovnu filozofiju i metodu: Dati naslove
razvija kritiĉki odnos odlomcima
- Marketing kao poslovna prema ostalim Vjeţba:
filozofija poslovnim - Na primjerima iz Crne
orijentacijama Gore definisati ciljna
preduzeća trţišta
- Marketing u turizmu kao Vjeţba:
dio marketinga usluga - Odrediti specifiĉnosti
marketinga u turizmu na
osnovu karakteristika
usluga/grupni rad 4-6
uĉenika
- Marketing okruţenje: Istraţivanje:
- mikrookruţenje - Analizirati makro i mikro
- makrookruţenje okruţenje hotela po
izboru. Prezentacija i
diskusija
- Izbor strategije - Prepozna odgovarajuću Vjeţba:
marketinga strategiju marketinga - Podjela turista na
- segmentacija trţišta segmente prema
- ciljni marketing zadatim kriterijumima /
- pozicioniranje grupni rad 4-6 uĉenika
turistiĉkog proizvoda Vjeţba:
- Za koje ciljno trţište
biste se opredijelili /rad
u paru
2. Turistiĉko trţište i marketing
- Pojam i elementi - Analizira znaĉaj Vjeţba:
turistiĉkog trţišta ponašanja potrošaĉa i - Rad na tekstu -tehnika
- Karakteristike i trendovi istraţivanja trţišta za dopunjavanja reĉenica,
turistiĉke traţnje i marketing tekst sa prazninama
turistiĉke ponude
- Ponašanje potrošaĉa u Vjeţba:
turizmu - Ko donosi odluke, kako
kupuju, kriterijumi za
izbor, gdje i kada,
kupuju/ individualni
rad, diskusija
- Istraţivanje turistiĉkog Istraţivanje:
trţišta - Sastavljanje ankete i
- Predmet istraţivanja anketiranje uĉenika IV
turistiĉkog trţišta razreda u vezi sa
- Metode istraţivanja maturskom ekskurzijom
turistiĉkog trţišta
- Marketing informacioni
sistem-MIS

198
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
3. Instrumenti marketinga (ponuda, cijena, kanali distribucije)
- Pojam i osnovne - Razumije vaţnost Vjeţba:
karakteristike turistiĉkog proizvoda - SWOT analiza odabranog
instrumenata kao instrumenta hotela-korišćenje
marketinga marketinga interneta/grupni rad
Ponuda
- turistiĉka ponuda i Istraţivanje:
proizvod, - Asortiman odabranog
- faze oblikovanja restorana. Prezentacija,
turistiĉkog proizvoda Diskusija
- pozicioniranje turistiĉke - Predstaviti uĉenicima
ponude-analiza nove sadrţaje u
situacije,strategije za turistiĉkoj ponudi Crne
pozicioniranje ponude, Gore koji su predviĊeni
asortiman Master planomdo 2020.
proizvoda/ponude, god.
inovacija
proizvoda/ponude Vjeţba:
- kvalitet - Predstavljanje poznatih
proizvoda/ponude domaćih i svjetskih
- ţivotni ciklus proizvoda marki putem fotografija
- razvijanje marke ili video prezentacije
Cijena - Formira kritiĉan odnos Vjeţba:
- cijena kao instrument prema cijeni kao - Simulacija situacije
marketinga instrumentu marketinga “cijena odgovara
- spoljašnji faktori i procjenjuje znaĉaj kvalitetu usluga“ i
politike cijena (traţnja, diferenciranja cijena „cijena ne odgovara
konkurencija, drţavni i kvalitetu usluga“
meĊudrţavni uticaji)
- unutrašnji faktori Istraţivanje:
politike cijena (troškovi) - Uticaj konkurencije i
- strateško formiranje ekonomske krize na
cijena poslovanje odabranog
- cijenovno turistiĉkog preduzeća;
prilagoĊavanje Prezentacija; Diskusija
(diferenciranje cijena,
upravljanje zaradom, Vjeţba:
cijene paket - Izraĉunavanje mrtve
aranţmana) taĉke rentabilnosti/rad
u paru

Istraţivanje:
- Oblik diferenciranja
cijena jednog
ugostiteljskog
preduzeća.
Prezentacija;
Diskusija
Vjeţba:
- Opisati funkcionisanje

199

Redni
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
- Kanali distribucije - Razumije vaţnost
(prodaje)
- Pojam i uloga kanala
distribucije
- Funkcije kanala
distribucije
- Izbor kanala distribucije
u turizmu (direktni i
indirektni kanali
distribucije, strategije
prodaje)
- Distribucija informacija
(digitalni info punktovi,
coll centri)
- Sistemi rezervacije
(Centralni rezervacioni
sistem - CRS, direktna
rezervacija, rezervacija
preko turistiĉkih
agencija)
- Organizacija prodaje
(prodaja na sajmovima,
prodaja preko kataloga)
- Elektronsko poslovanje
(internet, uticaj
interneta na poslovanje,
internet stranica,
prodajno tehniĉka
pomoćma sredstva, on-
line marketing, oblasti
e-poslovanja)
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
nastave
da:
Yild managamenta na
primjeru iz knjige
Vjeţba:
distribucije informacija - Posjetiti sajtove
i turistiĉkog proizvoda www.montenegro.
za turizam travel i
www.visiteurope.com
Istraţivanje:
- Digitalni info punktovi;
coll centri;
Prezentacija; Diskusija
Vjeţba:
- Video prezentacija
meĊunarodnih
turistiĉkih sajmova
- Simulacija situacija u
turistiĉkoj agenciji ili
sajmu
Istraţivanje:
- Uticaj interneta na
poslovanje jednog
ugostiteljskog
preduzeća;
Prezentacija; Diskusija
Vjeţba:
- Uraditi buking preko
interneta/ rad u paru
200
 Razred: ĈETVRTI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
4. Instrumenti marketinga (promocija, ostali instrumenti)
Promocija - Procjeni naĉine Vjeţba:
- Promocija kao uspješne promocije i - Prikazati uĉenicima
instrument marketinga primjeni ih propagandne filmove
- Pojam i principi
turistiĉke propagande Vjeţba:
(karakteristike, - Kreiranje propagandne
psihološki uticaj, poruke/grupni rad 4-6
sredstva, planiranje uĉenika
propagande)
- Prodajna promocija Vjeţba:
- Promocioni aspekt liĉne - Pokazati sredstva
prodaje turistiĉke propagande
- Odnosi sa javnošću (plakat, prospekt i sl.)
(Public relatoins-
konferencija za štampu, Vjeţba:
saopštenje za javnost, - Simulacija situacije-
vijest u novinama, konferencija za štampu;
studijska putovanja) saopštenje za javnost
- Direktni marketing
- Primjena IKT-a u Vjeţba:
promotivnim - Rad na tekstu: tehnika
aktivnostima dopunjavanja reĉenica,
- Naĉin finansiranja tekst sa prazninama.
promotivnih aktivnosti
- Ostali instrumenti - Procjeni znaĉaj ostalih Vjeţba:
marketing MIX-a – - ljudi instrumenata - Predstaviti optimalnu
- fiziĉka sredina proces marketinga kombinacija
- Optimalna kombinacija instrumenata marketing
instrumenata marketing MIX-a / grupni rad 4-6
MIX-a uĉenika
5. Marketing planiranje, organizacija i kontrola
- Planiranje marketing - Napravi plan marketing Istraţivanje:
aktivnosti aktivnosti turistiĉkog - Na osnovu modela
- Proces marketing preduzeća i razvija marketing planiranja
planiranja svijest o znaĉaju predstavite marketing
- poslovna misija planiranja plan hotela;
- marketing revizija Prezentacija; Diskusija
- SWOT analiza
- Marketing ciljevi Istraţivanje:
- Suštine strategije - Koji oblik organizacije
- Odluke o marketing se primjenjuje u
miksu jednom objektu
- Ostale specifiĉnosti turistiĉke privrede.
marketing planiranja Prezentacija; Diskusija
Organizacija
- funkcionalni model
- teritorijalni model
- modeli organizacije po

201
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
proizvodima i kupcima
- Kontrola
6. Podruĉja primjene marketinga u turizmu
- Marketing turistiĉke - Razlikuje marketing Istraţivanje:
destinacije aktivnosti turistiĉkih - Marketing aktivnosti
- Marketing turistiĉkih preduzeća nekog hotela;
preduzeća Prezentacija; Diskusija
- Marketing aktivnosti
hotela i
- turistiĉkih agencija
- Marketing aktivnost
ostalih turistiĉkih
preduzeća (restorani,
saobraćajna preduzeća i
sl.)
7. Marketing Crne Gore kao turistiĉke destinacije
- Turistiĉka politika u - Vrednuje marketing Vjeţba:
Crnoj Gori Crne Gore kao turistiĉke - Analiza statistiĉkih
- Turistiĉka ponuda Crne destinacije podataka-MONSTAT
Gore - Koristiti Master plan
- Razvoj turizma u Crnoj
Gori
- Karakteristike turistiĉke
ponude Crne Gore
- Razvoj odrţivog turizma
u Crnoj Gori
- Marketing preduzeća i Vjeţba:
organizacija turistiĉke - Studija sluĉaja:
privrede Crne Gore marketing jednog
- Marketing ugostiteljskih saobraćajnog
i saobraćajnih preduzeća; Diskusija
preduzeća Crne Gore
- Marketing turistiĉkih
agencija i ostalih
nosilaca ponude u Crnoj
Gori
- Turistiĉke organizacije u Istraţivanje:
Crnoj Gori (nacionalne, - Posjeta LTO
regionalne i lokalne)
8. Marketing za razna turistiĉka subtrţišta
- Pojam subtrţišta - UporeĊuje marketing Vjeţba:
- Razni oblici turizma razliĉitih subtrţišta - Korišćenjem interneta i
- eko turizam udţbenika svaka grupa
- zdravstveni turizam treba da obradi jedno
- poslovni turizam sub trţište i odštampa
- gradski turizam materijal za sve uĉenike
- izletniĉki turizam
- kulturni,
- vjerski,

202
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- sportski turizam
Oĉekivane promjene (trendovi) u budućem razvoju turizma i uticaj na
9.
marketing
- Budućnost turizma u - Zna turistiĉke
evropskim razmjerama i integracije u Evropi
uticaj na marketing u - Analizira uticaj
turizmu globalizacije na turizam

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

Marketing – savremena poslovna koncepcija

Uĉenik/uĉenica zna da:
- definiše marketing i faze u njgovom razvoju
- definiše poslovnu filozofiju preduzeća i elemente na kojima se zasniva
- odredi karakteristike usluga
- navede specifiĉnosti marketinga u turizmu
- razlikuje makro i mikro okruţenje
- definiše segmentaciju, njene karakteristike i kriterijume
- razlikuje strategije ciljnog marketinga
- navede faktore od kojih zavisi pozicioniranje turistiĉkog proizvoda

Turistiĉko trţište i marketing

Uĉenik/uĉenica zna da:
- definiše turistiĉko trţište i odredi njegove elemente
- objasni turistiĉku ponudu i njene karakteristike
- objasni turistiĉku traţnju i njene karakteristike
- navede nove trndove turistiĉke traţnje
- navede nove trendove turistiĉke ponude
- objasni faze ponašanja potrošaĉa i faktore koji utiĉu na ponašanje
- imenuje faze istraţivanja trţišta
- razlikuje metode istraţivanja
- identifikuje zadatak MIS-a

Instrumenti marketinga
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji instrumente marketinga
- napravi razliku izmeĊu turistiĉkog i fiziĉkog proizvoda
- objasni faze u oblikovanju turistiĉkog proizvoda
- navede korake pozicioniranja turistiĉke ponude
- opisuje asortiman ponude odabranog ugostiteljskog objekta
- poveţe nivo proizvoda sa nivoom kvaliteta
- imenuje faze u ţivotnom ciklusu proizvoda
- opiše sastavne elemente marke (po izboru)
- zakljuĉi kakvo je mjesto politike cijena u odnosu na druge instrumente
- navede faktore politike cijena
- objasni odnos izmeĊu cijene i kvaliteta usluga
- opiše psihološko odreĊivanje cijena

203
- napravi razliku izmeĊu cjenovnih i necjenovnih instrumenata konkurentske borbe
- objasni donju i gornju granicu cijena
- definiše strateško formiranje cijena
- navede oblike diferenciranja cijena
- napravi razliku izmeĊu paušalne cijene i ostalih cijena
- kratko opiše pojam i ulogu kanala distribucije kao instrumenta marketinga
- navede funkcije kanala distribucije
- napravi razliku izmeĊu direktnih i indirektnih kanala distribucije
- razlikuje strategije prodaje
- opiše funkcionisanje digitalnih info punktova i call centara
- razlikuje sisteme rezervacije
- opiše znaĉaj sajmova
- objasni uticaj interneta na poslovanje
- pošalje e-mail
- navede primjere elektronskih transakcija
- kratko opiše pojam i ulogu promocije kao instrumenta marketinga
- kratko objasni pojam i osnovne principe turistiĉke propagande
- kreira propagandnu poruku
- objasni uticaj propagande na potrošaĉe
- razlikuje i kratko objasni sredstva propagande
- navede etape u planiranju propagandnih akcija
- definiše prodajnu promociju, liĉnu prodaju, i odnose sa javnošću
- opisuje prednosti direktnog marketinga
- prepoznaje prednosti internet marketinga
- navodi ostale instrumente marketinga

Marketing planiranje, organizacija i kontrola

Uĉenik/uĉenica zna da:
- definiše planiranje i marketing planiranje
- navede faze marketing planirnja
- navede naĉine organizacije marketinškog sektora
- opiše znaĉaj kontrole

Podruĉja primjene marketinga u turizmu

Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede podruĉja primjene marketinga
- napravi razliku izmeĊu marketinga destinacije i marketinga preduzeća
- objasni marketing aktivnosti hotela ili turistiĉke agencije

Marketing Crne Gore kao turistiĉke destinacije

Uĉenik/uĉenica zna da:
- definiše pojam i zadatak turistiĉke politike
- navede turistiĉke vrijednosti Crne Gore
- opiše kretanje turistiĉkog prometa u Crnoj Gori
- definiše pojam i principe odrţivog turizma u Crnoj Gori
- objašnjava marketing ugostiteljskih i saobraćajnih preduzeća Crne Gore
- objašnjava marketing turistiĉkih agencija i ostalih nosilaca ponude u Crnoj Gori
- imenuje i objašnjava aktivnosti turistiĉkih organizacija u Crnoj Gori

Marketing za razna turistiĉka subtrţišta

Uĉenik/uĉenica zna da:
- definiše pojam subtrţišta i imenuje ih
- pravi razliku izmeĊu subtrţišta
- navodi karakteristike eko turizma

204
 - navodi karakteristike zdravstvenog turizma
- navodi karakteristike poslovnog turizma
- navodi karakteristike gradskog turizma
- navodi karakteristike izletniĉkog turizma
- navodi karakteristike kulturnog, turizma
- navodi karakteristike vjerskog i turizma
- navodi karakteristike sportskog turizma

Oĉekivane promjene (trendovi) u budućem razvoju turizma i uticaj na

marketing
Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede najznaĉajnije turistiĉke integracije u Evropi

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

- Lj.Lukaĉević, Mr T.Šebek, V.Medigović, M.Boţović: „Marketing u turizmu“,
udţbenik za III i IV razred srednjih struĉnih škola, Centar za struĉno obrazovanje,
Podgorica, 2011.
- O.Bakić: „Marketing u turizmu“ za IV razred ugostiteljsko-turistiĉke škole, Zavod
za udţbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2008.
- Zakon o turizmu, Sl.list Crne Gore br.61/10 od 22.10.2010.
- Master plan-Strategija razvoja turizma Crne Gore do 2020.
- Napomena: U skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti
literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - laptop - 1
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1

Pored osnovnih materijlanih uslova pojedine nastavne sadrţaje je poţeljno

realizovati u raĉunarskoj uĉionici.

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:

- Usmena provjera znanja najmanje jednom u klasifikacionom periodu.
- Pismena provjera znanja (test), jednom u polugodištu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u
klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Visoka školska sprema 240 ECTS iz oblasti turizma i ekonomije.

205
12.Povezanost djelova modula (predmeta) – korelacija
Modul/predmet Marketing u turizmu je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Osnove turizma
- Preduzetništvo
- Strani jezik II i III
- Animacija
- Hotelijersko poslovanje
- Agencijsko poslovanje
- Poslovna psihologija
- Poslovna ekonomija
- Poslovna komunikacija
- Turistiĉki projekti

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

206
 2.9. TURISTIĈKA GEOGRAFIJA

1. Oznaka i naziv modula: TURISTIĈKA GEOGRAFIJA

2. Kreditna vrijednost modula: 8

3. Ciljevi modula:
- Osposobljavanje za vrednovanje prirodnih i antropogenih vrijednosti u cilju
turistiĉke valorizacije;
- Osposobljavanje za razumijevanje elemenata i faktora turistiĉkih kretanja;
- Upoznavanje sa prirodnim i antorpogenim vrijednostima svjetskih turistiĉkih
regija i turistiĉkim razvojem;
- Upoznavanje sa turistiĉko-geografskim poloţajem Crne Gore;
- Upoznavanje sa prirodnim i antropogenim vrijednostima Crne Gore;
- Upoznavanje sa materijalnom osnovom turizma, prometom turista i vaţnijim
turistiĉkim oblicima;
- Upoznavanje sa reogionalnim aspektom turizma Crne Gore.

4. DJELOVI MODULA:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Turistiĉke regije
II 72 4
svijeta
Turistiĉka geografija
III 72 4
Crne Gore
Ukupno 144 8

2.9.1. TURISTIĈKE REGIJE SVIJETA

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): TURISTIĈKE REGIJE SVIJETA

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 04
3. Broj ĉasova: 72

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
II 72 72 04
Ukupno 72 72 04

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Definisanje pojma i znaĉaja turistiĉke geografije i njene povezanosti sa drugim
naukama.
- Razlikovanje elemenata turistiĉkih kretanja.
- Definisanje turistiĉkih vrijednosti po vrsti i znaĉaju za turistiĉku valorizaciju.
- Pojašnjavanje faktora koji utiĉu na turistiĉka kretanja.
- Pojašnjavanje podjele i oblika turistiĉkih kretanja.
- Pojašnjavanje uloge i znaĉaja saobraćaja u turizmu.
- Definisanje najvaţnijih turistiĉkih pravaca.
- Izuĉavanje prirodnih i antropogenih vrijednosti vaţnijih turistiĉko-geografskih
regija svijeta.
- Upoznavanje sa izabranim planinskim turistiĉko-geografskim regijama.

207
- Predstavljanje regije banjskog turizma u Evropi.
- Predstavljanje svjetskih metropola kao centara najvećeg turistiĉkog prometa.

208
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: DRUGI
Redni
Teme i sadrţaji
broj
1. Predmet i zadatak turistiĉke geografije i njena veza sa drugim naukama
2. Elementi turistiĉkih kretanja
- Prostorni elementi
turistiĉkih kretanja
- Funkcionalni turistiĉki
elementi
- Rekreativni turistiĉki
elementi
- Kulturni turistiĉki
elementi
3. Turistiĉke vrijednosti
Prirodne turistiĉke
vrijednosti:
- Geomorfološke turistiĉke
vrijednosti
- Turistiĉka vrijednost
klime
- Hidrografske vrijednosti
- Biogeografske vrijednosti
Antropogene turistiĉke
vrijednosti:
- Pejzaţne turistiĉke
vrijednosti
- Manifestacione turistiĉke
vrijednosti
- Ambijentalne turistiĉke
vrijednosti
- Umjetniĉke turistiĉke
vrijednosti
- Etnosocijalne turistiĉke
vrijednosti
4. Faktori turistiĉkih kretanja
- Ekonomski faktor
- Politiĉki faktor
- Kulturni faktor
- Organizacioni faktor
5. Oblici turistiĉkih kretanja
- Podjela turistiĉkih
kretanja prema
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Definiše pojam i znaĉaj - Definisanje, na
turistiĉke geografije i primjerima, uzroĉno-
njenu povezanost sa posljediĉnih veza
drugim naukama turistiĉke geografije sa
drugim nauĉnim
disciplinama
- Diskusija
- Razlikuje elemente - Predavanje zasnovano na
turistiĉkih kretanja primjerima
- Na kraju teme, podijeliti
odjeljena na ĉetiri grupe
i podsticati grupnu
diskusiju po elementima,
zasnovanim na
primjerima Crne Gore
- Ĉlan grupe prezentuje
stavove
- Razvrstava turistiĉke - Predavanje uz
vrijednosti po vrsti i prikazivanje
opisuje znaĉaj za odgovarajućih primjera
turistiĉku valorizaciju na slikama i video
zapisima
- Pretraţivanje interneta
sa primjerima
- Diskusija
- Pojašnjava faktore koji - Predavanja utemeljiti
utiĉu na turstiĉka primjerima
kretanja - Diskusija
- Pojašnjava podjelu i - Pokrenuti diskusiju sa
oblike turistiĉkih uĉenicima o faktorima
209
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
osnovnim potrebama kretanja koji utiĉu na turistiĉka
- Podjela turistiĉkih kretanja
kretanja prema vrstama
turistiĉkih vrijednosti
- Podjela turistiĉkih
kretanja prema vrstama
saobraćaja (ţeljezniĉki
turizam, moto-turizam,
pomorski turizam,
vazduhoplovni turizma)
6. Uloga i znaĉaj saobraćaja u turizmu
- Pojašnjava ulogu i - Ukazati na znaĉaj
znaĉaj saobraćaja u saobraćajne
turizmu infrastrukture u
turistiĉkom prometu
- Praviti komparacije
izmeĊu razvijenih i
nerazvijenih zemalja
- Diskusija
7. Najvaţniji pravci turistiĉkih kretanja
- Interkontinentalni pravci - Definiše najvaţnije - Dati uĉenicima da na
turistiĉkih kretanja turistiĉke pravce mapama nacrtaju
- Kontinentalni pravci najvaţnije pravce
turistiĉkih kretanja turistiĉkih kretanja
(mogućnost podjele
odjeljenja po grupama –
grupni rad)
8. Vaţnije turistiĉko-geografske regije svijeta
- Špansko sredozemlje - Opiše prirodne i - Prikazivanje promotivnih
- Azurna obala antropogene materijala i posjeta web
- Italijansko sredozemlje vrijednosti vaţnijih sajtovima nacionalnih
- Jadranska obala turistiĉko-geografskih turistiĉkih organizacija
- Crnogorsko primorje regija svijeta - Po završetku teme,
- Francusko atlansko definisati više tema na
primorje koju će uĉenici uraditi
- Portugalsko primorje seminarski rad ili
- Primorske regije SAD organizovati grupni rad
(Florida i Kalifornija sa ciljem izrade
- Turistiĉki afirmisane PowerPoint prezentacije
ostrvske grupe i njeno prezentovanje od
strane grupe
- Diskusija
9. Izabrane planinske turistiĉko-geografske regije
- Alpi (spoljšnji Alpi, - Opiše izabrane - Prikazivanja slika i video
zapadne Alpi, centralne i planinske turistiĉko- zapisa u skaldu sa
istoĉne Alpi) geografske regije lekcijom
- Himalaji - Po završetku teme,
definisati više tema na
koju će uĉenici uraditi
seminarski rad ili

210
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
organizovati grupni rad
sa ciljem izrade
PowerPoint prezentacije
i njeno prezentovanje od
strane grupe
- Diskusija
10. Banje i njihov turistiĉki znaĉaj
- Regije banjskog turizma - Opiše regije banjskog - Prikazivenja slika i video
u Evropi turizma u Evropi zapisa sa pojašnjenjima
poznatih evropskih banja
- Po završetku teme,
definisati više tema na
koje će uĉenici
pripremiti PowerPoint
prezentacije i njeno
prezentovanje od strane
grupe
- Diskusija
11. Svjetske metropole – centri najvećeg turistiĉkog prometa
- Metropole evropskog - Opisuje svjetske - Prikazivanje promotivnih
turizma metropole kao centre materijala i web
- Metropole mediteranskog najvećeg turistiĉkog prezentacija
turizima prometa - Izrada PowerPoint
- Kontinentalne metropole prezentacije po
turizma završetku teme i njeno
- Turistiĉke metropole prezentovanje od stane
izvan Evrope grupe ili pojedinaca
- Ostale turistiĉke - Diskusija
metropole svijeta

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

Predmet i zadatak turistiĉke geografije i njena veza sa drugim naukama

Uĉenik/uĉenica zna da:
- predstavi predmet izuĉavanja turistiĉke geografije
- navodi povezanost turstiĉke geografije sa drugim naukama

Elementi turistiĉkih kretanja

Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji elemente turistiĉkih kretanja i daje kratak opis

Turistiĉke vrijednosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji prirodne i antropogene turistiĉke vrijednosti i daje kratak opis znaĉaja za
turistiĉku valorizaciju

211
Faktori turistiĉkih kretanja
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji faktore turistiĉkih kretanja i na jednom primjeru daje pojašnjenje

Oblici turistiĉkih kretanja

Uĉenik/uĉenica zna da:
- razlikuje oblike turistiĉkih kretanja

Uloga i znaĉaj saobraćaja u turizmu

Uĉenik/uĉenica zna da:
- pojasni znaĉaj saobraćaja u turizmu

Najvaţniji pravci turistiĉkih kretanja

Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede najvaţnije turistiĉke pravce

Vaţnije turistiĉko-geografske regije svijeta

Uĉenik/uĉenica zna da:
- pokaţe na geografskoj karti poloţaj turistiĉke regije
- opiše najbitnije prirodne i antropogene vrijednosti regija

Izabrane planinske turistiĉko-geografske regije

Uĉenik/uĉenica zna da:
- pokaţe na geografskoj karti poloţaj turistiĉke regije
- opiše najbitnije prirodne i antropogene vrijednosti regija

Banje i njihov turistiĉki znaĉaj

Uĉenik/uĉenica zna da:
- pokaţe poloţaj na geografskoj karti
- kratko opiše banjske centre i njihovu funkciju

Svjetske metropole – centri najvećeg turistiĉkog prometa

Uĉenik/uĉenica zna da:
- pokaţe poloţaj na geografskoj karti
- kratko opiše turistiĉke vrijednosti

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

- Dr I. Blaţević i dr Z. Pepeonik: „Turistiĉka geografija“, Školska knjiga, Zagreb,
1991.
- Dr M.Vasović i dr Ţ.Joviĉić: „Vaţnije turistiĉko-geografske regije Evrope“, Rad,
Beograd, 1982.
- Dr Ţ. Joviĉić: „Tursitiĉka kretanja“, Turistiĉka štampa, beograd, 1966.
- „Komplet atlas svijeta“, Monde neuf, Mediasat Group, podgorica, 2005.
- Dr S. Stanković: „Jezera svijeta“, Srpsko geografsko društvo, beograd, 1974.
- Ţ. Joviĉić: „Turistiĉka geografija“, Nauĉna knjiga, beograd, 1989.

Napomena: u skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera

212
 8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:
Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 1
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Promotivni materijali u skladu sa sadrţajem -
5. Internet konekcija - 1
Školske karte u skladu sa sadrţajem (karta svijeta, po
6. - 1
kontinentima, reginalno...)

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:

- Usmena provjera znanja najmanje jednom u klasifikacionom periodu.
- Provjera znanja u toku prezentovanja - PowerPoint prezentacija
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u
klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Visoka školska sprema (240 ETCS)iz oblasti geografije ili turizma.

12. Povezanost djelova modula (predmeta) - korelacija

Modul/predmet Turistiĉke regije svijeta je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Strani jezik II i III
- Istorija umjetnosti i kultura

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

213
2.9.2. TURISTIĈKA GEOGRAFIJA CRNE GORE

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): TURISTIĈKA GEOGRAFIJA CRNE GORE

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 4

3. Broj ĉasova: 72

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
III 72 72 4
Ukupno 72 72 4

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Upoznavanje sa turistiĉko-geografskim poloţajem Crne Gore u odnosu na glavne
turistiĉke pravce;
- Predstavavljanje prirodnih i antropogenih turistiĉkih vrijednosti Crne Gore;
- Predstavljanje gradskih naselja kao turistiĉkih vrijednosti u Crnoj Gori;
- Predstavljanje objekata svjetske baštine u Crnoj Gori;
- Upoznavanje sa materijalnom osnovom za razvoj turizma Crne Gore;
- Predstavljanje turistiĉkog prometa Crne Gore;
- Upoznavanje sa osnovnim oblicima turistiĉke ponude Crne Gore;
- Upoznavanje sa znaĉajem ravnomjernog regionalnog razvoja Crne Gore za
turizam;
- Prezentovanje perspektiva razvoja turizma u Crnoj Gori.

214
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: TREĆI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Turistiĉko-geografski poloţaj Crne Gore
- Veliĉina teritorije i - Utvrdi turistiĉko- - Definisanje geografskog
granice geografski poloţaj Crne poloţaja u koordinatnom
- Turistiĉki poloţaj CG u Gore u odnosu na sistemu i na karti
odnosu na glavne glavne turistiĉke - Sagledavajući emotivna
turistiĉke pravce pravce podruĉja pokrenuti
- Poloţaj prema diskusiju o poloţaju Crne
saobraćajnim pravcima Gore u odnosu na glavne
turistiĉke pravce, prije
svega u Evropi
- Predlaganje rješenja u
cilju prevazilaţenja
nepovoljnosti
2. Prirodne i antropogene turistiĉke vrijednosti CG
Prirodne vrijednosti - Predstavi prirodne i - Predstavljanje
- Jadransko more antropogene turistiĉke kriterijuma za turistiĉku
- Planine kao prirodne vrijednosti Crne Gore valorizaciju prirodnih i
turistiĉke vrijednosti CG antropogenih vrijednosti
- Planine CG - Podijeliti uĉenike u više
- Planine kao grupa i dati im osnovne
samostalne turistiĉke karakteristike neke od
vrijednosti prirodnih i antropogenih
- Planine kao vrijednosti
komplementarne - Pokrenuti diskusiju u
turistiĉke vrijednosti okviru grupe o mogućim
CG oblicima i vrstama
- Jezera kao turistiĉke turizma na osnovu datih
vrijednsoti CG kriterijuma.
- Jezera kao samostalne - Svaka grupa przentuje
turistiĉke vrijednosti svoje stavove
- Jezera kao - Diskusija
komplementarne
turistiĉke vrijednsoti
- Vještaĉka jezera i
njihov privredni zanĉaj
- Rijeke kao samostalne
turistiĉke vrijednsoti
- Rijeke kao
komplementarne
turistiĉke vrijednosti
- Termomineralni i drugi
izvori
- Nacionalni parkovi CG
Antropogene vrijednosti
- Arheološke turistiĉke
vrijednosti
- Spomeniĉke vrijednosti
- Umjetniĉke i etnograske

215
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
turistiĉke vrijednosti
- Vrijednosti iz kamenog
doba
3. Gradska naselja kao turistiĉke vrijednosti u CG
- Glavni grad - Predstavi gradska - Podijeliti uĉenike na
- Prijestonica naselja kao turistiĉke grupe u skladu sa
- Gradovi – turistiĉki centri vrijednosti u Crnoj turistiĉkom podjelom
- Gradovi na vaţnijim Gori gradova u CG. Uĉenici
saobraćajnicama rade PowerPoint
prezentacije.
- Prezentacija
4. Objekti svjetske baštine u Crnoj Gori
- Kotor sa okolinom - Predstavi objekte - Uĉenicima dati zadatak
- Durmitor sa kanjonom svjetske baštine u da donesu slike objekata
rijeke Tare Crnoj Gori svjetske baštine u CG ili
da pripreme Powerpoint
prezentaciju.
- Igranjem uloga vodiĉa
predstaviti glavne
turistiĉke vrijednosti
5. Materijalna osnova turizma
- Saobraćajnice i - Opiše materijalnu - Uraditi komparativnu
saobraćajna sredstva osnovu za razvoj analizu sobraćajne
- Receptivni kapaciteti turizma Crne Gore infrastrukutre po
- Ostali kapaciteti crnogorskim regijma i
Grne Gore sa zemljama
razvijenih zemalja –
definisati prednosti i
nedostatke. Diskusija o
potrebnim mjerama u CG
- Analizirati statistiĉke
podatke MONSTAT-a o
vrsti i kapacitetima
smještajnih kapaciteta
Crne Gore. Uporediti sa
zadatim projekcijama
Strategije razvoja
turizma u Crnoj Gori.
Diskusija i predlozi
6. Promet turista
- Promet domaćih turista - Predstavi turistiĉki - Uraditi Komparativnu
- Promet stranih turista promet Crne Gore analizu sa turistiĉkim
prometom manjih
zemalja (Monako) i
zemljama u okruţenju
(Hrvatska, Italija,
Albanija, Srbija...).
Izvršiti analizu strukture
gostiju prema MONSTAT-
ovim podacima

216
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
7. Oblici turistiĉkog prometa
- Osnovni oblici prometa - Utvrdi osnovne oblike - Definisati osnovne i
- Ostali oblici prometa turistiĉke ponude Crne ostale oblike turistiĉkog
Gore prometa u CG- Pokrenuti
diskusiju oko mogućnosti
za razvoj novih oblika
8. Regionalni aspekt turizma Crne Gore
- Pojam turistiĉko- - Prepozna znaĉaj - Na primjerima ukazati na
geografske regije ravnomjernog neravnomjernost razvoja
- Turistiĉke regije CG regonalnog razvoja CG. Dati primjere drugih
- Unutrašnja struktura Crne Gore za turizam zemalja (Francuska –
regija primorski i planinski
turizam)
9. Perspektive razvoja turizma u Crnoj Gori
- Turizam i moderni - Prezentuje perspektive - Pokrenuti grupne
trendovi razvoja turizma u diskusije o
- Projekti specifiĉnih Crnoj Gori mogućnostima
vidova turizima unapreĊenja turizma u
- Problemi i ograniĉenja CG, po segmentima.
- Perspektive u Strategiji Iznošenje stavova i
razvoja turizma do 2020. diskusija u plenumu
godine

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanjih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

Turistiĉko-geografski poloţaj Crne Gore

Uĉenik-uĉenica zna da:
- pokaţe poloţaj CG na karti u odnosu na glavne turistiĉke pravce
- pojasni poloţaj CG u odnosu na glavne turistiĉke pravce

Prirodne i antropogene turistiĉke vrijednosti CG

Uĉenik-uĉenica zna da:
- nabroji elemente prirodnih i antropogenih turistiĉkih vrijednosti
- na lokalnim primjerima, predstavi prirodne i antropogene turistiĉke vrijednosti
- opiše najatraktvnije prirodne i antropogene turistiĉke vrijednosti CG

Gradska naselja kao turistiĉke vrijednsoti u CG

Uĉenik-uĉenica zna da:
- izvrši podjelu gradskih naselja po turistiĉkoj vaţnosti
- opiše najznaĉajnije turistiĉke vrijednosti crnogorskih gradova

Objekti svjetske baštine u Crnoj Gori

Uĉenik-uĉenica zna da:
- nabroji objekte svjetske baštine u CG i pojasni osnovne vrijednosti zbog kojih su
proglašeni objektima svjetske baštine

Materijalna osnova turizma

217
Uĉenik-uĉenica zna da:
- predstavi najznaĉajnije elemente materijalne osnove turizma u CG

Promet turista
- prezentuje strukturu turistiĉkog prometa i osnovne karakteristike

Oblici turistiĉkog prometa

Uĉenik-uĉenica zna da:
- nabroji osnovne oblike turistiĉkog prometa u CG

Regionalni aspekt turizma Crne Gore

Uĉenik-uĉenica zna da:
- definiše pojam turistiĉke regije
- definiše turistiĉke regije u CG
- opiše unutrašnju strukturu odreĊene regije

Perspektive razvoja turizma u Crnoj Gori

Uĉenik-uĉenica zna da:
- prezentira strateški plan razvoja turizma u CG

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

- Z. Bešić: „Krasni kanjoni na teritoriji Crne Gore i njihove prirodne ljepote“,
Glasnik Republiĉkog zavoda za zaštitu prirode – Prirodnjaĉkog muzeja, br. 4,
Titograd, 1971.
- M. Brajović: „Durmitor i Tara – svjetska prirodna baština“, Struĉna knjiga,
Beograd, 1987.
- M. Burić: „Geografsko istorijski atlas“, Institut za geografiju, Nikšić, 2003.
- M. Vasović: „Geografske odlike Crne Gore“, monografija – Crna Gora, “Knjiţevne
novine”, Beograd, 1976.
- O. Vizi: „Ţivotinjski svijet Crne Gore“, Zbornik radova sa nauĉkog skupa Crna
Gora, ekološka drţava, Podgorica, 1993.
- Grupa autora, „Geografija Crne Gore – faktori prerazmještaja stanovništva“,
„Univerzitetska rijeĉ“, Nikšić, 1991.
- Z. Ivanović: „Prirodni resursi kao znaĉajan faktor ekonomske stabilizacije u Crnoj
Gori“, Godišnjak Ekonomskog fakulteta (povodom 25 godina), br. 8, Titograd,
1985.
- Ţ. Joviĉić: „Turistiĉka geografija“, Nauĉna knjiga, Beograd, 1989.
- S. Kasalica, Klima Durmitora i njen znaĉaj za turizam, Zbornik radova profesora i
saradnika Pedagoške akademije u Nikšiću, br. 5 – 6, Nikšić, 1975.
- S. Kasalica: „Sjeverna Crna Gora”, turistiĉko – geografska studija, NIO,
„Univerzitetska rijeĉ”, Nikšić, 1988.
- B. Milojević: „Doline Tare, Pive i Moraĉe”, geografska promatranja, Nauĉno.
- S. Nikolić: „Priroda i turizam Crne Gore”, ekološka pitanja zaštite i razvoja,
Republiĉki zavod za zaštitu prirode, Podgorica, 2000.
- B. Radojiĉić: „Geografija Crne Gore”, prirodna osnova, Unireks, Nikšić, 1996.
- S. Stanković: „Planinska jezera Crne Gore”, Limnološka monografija, Srpsko
geografsko društvo, Beograd, 1998.
- B. Stanišić, M. Vujošević: „Turistiĉka geografija”, Zavod za udţbenike i nastavna
sredstva, Beograd, Zavod za izdavanje udţbenika Novi Sad, Beograd - N. Sad
1989.

Napomena: u skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,

218
 praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 1
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Promotivni materijali u skladu sa sadrţajem -
5. Internet konekcija - 1
6. Školske karte Crne Gore u skladu sa sadrţajem - 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:

- Usmena provjera znanja najmanje jednom u klasifikacionom periodu.
- Provjera znanja u toku prezentovanja - PowerPoint prezentacija
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u
klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Visoka školska sprema (250 ETCS) iz oblasti turizma ili geografije.

12. Povezanost djelova modula (predmeta) - korelacija

Modul/predmet Turistiĉka geografija Crne Gore je u korelaciji sa
modulima/predmetima:
- Animacija
- Strani jezik II i III
- Istorija umjetnosti i kultura
- Osnove turizma
- Vodiĉki poslovi
- Ekologija i zaštita ţivotne sredine

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

219
 2.10. PRAVO

1. Oznaka i naziv modula: PRAVO

2. Kreditna vrijednost modula: 4

3. Ciljevi modula:
- Upoznavanje sa ulogom i znaĉajem prava i drţave u društvu;
- Upoznavanje sa znaĉajem zakljuĉivanja ugovora, pravima i obavezama koja
proizilaze iz njih;
- Upoznavanje sa vrstama odgovornosti za privredne prestupe i prekršaje.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Pravo IV 66 4
Ukupno 66 4

4.1. Dio modula (predmet): PRAVO

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): PRAVO

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 4
3. Broj ĉasova: 72

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
III 36 30 66 4
Ukupno 36 30 66 4
Vjeţbe: odjeljenje se ne dijeli na grupe.

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Upoznavanje sa pojmom prava i drţave, njenim elementima i razvijanje svijesti o
njihovom znaĉaju.
- Upoznavanje sa subjektima prava i njihovima razlikama.
- Upoznavanje sa pojmom i vrstama pravnih normi i razvijanje osjećaja za
odgovornost.
- Upoznavanje sa pravnim poslovima i obligacionim odnosima.
- Upoznavanje sa pojmom, vrstama i opštim uslovima za zakljuĉivanje ugovora i
razvijanje svijesti o preuzimanju odgovornosti i poštovanju odredbi ugovora.
- Osposobljavanje sa izradu pojedinih vrsta ugovora i razvijanje preciznosti i
taĉnosti u radu.
- Upoznavanje sa vrstama bankarskih poslova i hartijama od vrijednosti i vrstama
odgovornosti za privredne prestupe i prekršaje.

220
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: ĈETVRI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
Broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Pojam, znaĉaj prava i drţave
- Pojam i znaĉaj prava - Prepozna znaĉaj prava i - Pokrenuti grupnu
- Pojam i elementi drţave razlikuje elemente diskusiju o znaĉaju
drţave prava i drţave za
društvo
2. Subjekti prava
- Subjekti prava - Razlikuje subjekte prava - Pokrenuti grupnu
- Fiziĉka lica kao subjekti diskusiju o razlikama
prava izmeĊu fiziĉkih i pravnih
- Pojam i vrste pravnih lica
lica
3. Pravne norme
- Pojam, elementi i vrste - Objasni pravne norme, Vjeţba:
pravnih normi njihove elemente i vrste - Pronaći primjer
pojedinaĉne pravne
norme i objasniti njene
elemente
4. Pravni poslovi
- Pojam pravnih poslova - Objasni pojam i navede Vjeţba:
- Vrste pravnih poslova vrste pravnih poslova - Primjer jednostranog
pravnog posla
(testament)
5. Obligacioni odnosi
- Pojam obligacija i - Objasni i navede vrste
obligacionih odnosa obligacija
- Vrste obligacija
6. Ugovori
- Pojam ugovora i opšti - Objasni pojam i opšte Pokazati uĉenicima
uslovi za zakljuĉivanje uslove za zakljuĉivanje primjer jednog ugovora
ugovora ugovora i naĉine
- Naĉini prestanka prestanka
ugovora
7. Vrste ugovora
- Ugovor o prodaji (pojam - Sastavi ugovor o Vjeţba:
i elementi ugovora) prodaji, posredovanju, - Izrada ugovora o prodaji
- Ugovor o posredovanju špediciji, prevozu robe i Vjeţba:
(pojam i elementi putnika i osiguranju - Izrada ugovora o
ugovora) posredovanju
- Ugovor o špediciji Vjeţba:
(pojam i elementi - Izrada ugovora o
ugovora i vrste špediciji
špedicija)
- Ugovor o prevozu robe i Vjeţba:
putnika (pojam i - Izrada ugovora o
elementi ugovora) prevozu robe i putnika
- Ugovor o osiguranju Vjeţba:
(pojam i elementi - Izrada ugovora o

221
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
Broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
ugovora) osiguranju
8. Bankarski poslovi
- Pojam i vrste bankarskih - Objasni i navede vrste
poslova bankarskih poslova
9. Hartije od vrijednosti
- Pojam i vrste hartija od - Ispuni ĉek, konosman i Vjeţba:
vrijednosti mjenicu - Popunjavanje ĉeka,
mjenice i konosmana
10. Pojam i vrste odgovornosti za privredne prestupe i prekršaje
- Pojam i vrste - Razlikuje vrste
odgovornosti za odgovornosti za
privredne prestupe i privredne prestupe i
prekršaje prekršaje

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

Pojam, znaĉaj prava i drţave

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pojam i znaĉaj prava
- objasni pojam i znaĉaj drţave i navede njene elemente

Subjekti prava
Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede i objasni subjekte prava
- navede razliku izmeĊu fiziĉkih i pravnih lica

Pravne norme
Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni znaĉaj pravnih normi i na primjeru objasni njene elemente
- navede i objasni vrste pravnih normi
- navede razlike izmeĊu pojedinaĉne i opšte pravne norme

Pravni poslovi
Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni šta je pravni posao i kako nastaje
- navede i objasni vrste pravnih poslova

Obligacioni odnosi
Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni šta je obligacioni odnos
- navede vrste obligacionih odnosa

Ugovori
Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni šta je ugovor i navede opšte uslove za njegovo zakljuĉivanje
- navede naĉine prestanka ugovora

222
 Vrste ugovora
Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede vrste ugovora i objasni njihov znaĉaj
- navede i objasni elemente ugovora o prodaji,
- navede i objasni elemente ugovora o posredovanju
- navede i objasni elemente ugovora o špediciji,
- navede i objasni elemente ugovora prevozu robe i putnika
- navede i objasni elemente ugovora osiguranju

Bankarski poslovi
Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni i navede vrste bankarskih poslova

Hartije od vrijednosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pojam hartija od vrijednosti
- objasni šta je ĉek, konosman i mjenica

Pojam i vrste odgovornosti za privredne prestupe i prekršaje

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pojam odgovornosti za privredne prestupe i prekršaje
- navede vrste odgovornosti za privredne prestupe i prekršaje

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

- N.Subotić- Konstantinović, B. Mijatović: „Pravo“, za treći razred ekonomske
škole, Zavod za udţbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2006.
- N.Subotić- Konstantinović, B. Mijatović: „Pravo“, za ĉetvrti razred ekonomske
škole, Zavod za udţbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2006.
- Oliver B.Antić: „Poslovi pravnog prometa“, Zavod za udţbenike i nastavna
sredstva, Beograd, 2004.
- Oliver B.Antić: „Poslovi pravnog prometa“, Zavod za udţbenike i nastavna
sredstva, Beograd, 2001.
- Dr R. Korać, Dr Z. Rašović: Ugovori u 100 obrazaca, Kulturno-prosvjetna
zajednica, Podgorica, 1998.
- Zakon o obligacionim odnosima Crne Gore, Sl.list Crne Gore, broj 47/08. od
07.08.2008.

Napomena: u skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
Broj
1. Raĉunar - 1
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1

223
9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:
- Usmena provjera znanja najmanje jednom u klasifikacionom periodu.
- Ocjena vjeţbi.
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u
klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Diplomirani pravnik;
- Visoka struĉna sprema iz oblasti prava – 240 ECT.

12. Povezanost djelova modula (predmeta) - korelacija

Modul/predmet Pravo je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Preduzezništvo
- Agencijsko poslovanje
- Osnove turizma
- Poslovna ekonomija
- Finansijsko poslovanje
- Hotelijersko poslovanje
- Turistiĉki projekti

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

224
 2.11. PREDUZETNIŠTVO

1. Oznaka i naziv modula: PREDUZETNIŠTVO

2. Kreditna vrijednost modula: 4

3. Ciljevi modula:
- Osposobljavanje za kreiranje i pokretanje biznisa;
- Razvijanje inicijativnosti, kreativnosti, odgovornosti, komunikativnosti i timskog
rada.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Preduzetništvo IV 66 4
Ukupno 66 4

4.1. Dio modula (predmet) PREDUZETNIŠTVO

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): PREDUZETNIŠTVO

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 4
3. Broj ĉasova:

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
IV 18 48 66 4
Ukupno 18 48 66 4
Vjeţbe: odeljenje se dijeli na grupe do 17 uĉenika.

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Upoznavanje sa pojmovima iz preduzetništva i razvijanje svijesti o njegovom
znaĉaju.
- Upoznavanje sa pojmom ideje, izvorima i tehnikama za pronalaţenje biznis ideje,
osposobljavanje za timski rad i razvijanje inicijativnosti.
- Prepoznavanje poslovne šanse i razvijanje logiĉkog mišljenja i sposobnosti za
pravilno zakljuĉivanje.
- Procjena biznis ideje korišćenjem SWOT analize i razvijanje analitiĉkog
mišljenja.
- Definisanje vizije, misije, postavljanje poslovnih ciljeva i razvijanje vještine
planiranja.
- Upoznavanje sa strukturom biznis plana, postupkom istraţivanja trţišta, izrada
biznis plana i razvijanje organizacionih sposobnosti.
- Osposobljavanje za prezentovanje biznis plana i razvijanje prezentacijskih
vještina.
- Upoznavanje sa oblicima obavljanja privrednih djelatnosti.
- Osposobljavanje za kreiranje vizuelnog identiteta privrednog društva i razvijanje
kreativnih sposobnosti.
- Upoznavanje sa postupkom registracije privrednog društva.
- Upoznavanje sa postupkom prijema radnika u radni odnos.
- Razvijanje svijesti o pravilima ponašanja u poslovnom okruţenju i njihova
primjena.

225
- Osposobljavanje za organizovanje i voĊenje poslovnog sastanka i razvijanje
komunikacijskih vještina.
- Osposobljavanje za promovisanje privrednog društva, proizvoda/usluge.

226
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: ĈETVRTI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Uvod u preduzetništvo
- Pojam preduzetništva - Prepozna znaĉaj - Pokrenuti grupnu
- Istorija preduzetništva preduzetništva i diskusiju o
- Pojam preduzetnika preduzetniĉkih vještina, mogućnostima
(ekonomski, psihološki, kao i pokretanja zapošljavanja koje nudi
sociološki pristup i sopstvenog biznisa kvalifikacija koju stiĉu
zablude o Vjeţba:
peduzetnicima) - Dati uĉenicima test za
procjenu preduzetniĉih
osobina
2. Biznis ideja
- Pojam ideje - Osmisli biznis ideju Vjeţba:
- Biznis ideja koristeći razne tehnike - Podstaći uĉenike na
(proizvod/usluga i razmišljanje o
prikupljanje ideja) problemima sa kojima
se srijeću i naĉinima
njihovog rješavanja
- Tehnike za pronalaţenje Vjeţba:
biznis ideje (kopiranje - Primjeniti brainstorming
postojećih poslova, tehniku za pronalaţenje
mapiranje, pretvaranje biznis ideje
hobija u potencijalni Vjeţba:
posao, korišćenje - Podstaći svakog uĉenika
radnog iskustva za da osmisli i provjeri
pokretanje posla, sopstvenu biznis ideju
brainstorming tehnika i Napomena: U ovom
inovacije novih dijelu, nastavnik moţe
proizvoda/usluga) pozvati na ĉas lokalnog
preduzetnika „mentora“
Vjeţba:
- Podijeliti uĉenike na
timove i uputiti ih na
izbor timske biznis ideje
Napomena: Sve naredne
vjeţbe se izvode timski.
Svaki tim treba da ima
folder za ĉuvanje
dokumentacije
(istraţivanja,
upitnici/ankete, SWOT
analiza, djelovi biznis
plana, konkurs, CV,
reklamni materijal i ostali
materijali sa vjeţbi)
- Poslovna šansa - Na osnovu istraţivanja, Vjeţba:
(posmatranje promjena i prepozna poslovnu šansu - Uraditi provjeru
trendova, rješavanje na trţištu i donese poslovne šanse na
problema, pronalaţenje konaĉnu odluku o biznis osnovu istraţivanja

227

Redni
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
praznina na trţištu,
takmiĉenje/konkurencij
a, provjera poslovne
šanse, konaĉna odluka)
3. Analiza i planiranje biznisa
- SWOT analiza - Procijeni biznis ideju na
osnovu SWOT analize
- Ciljevi i poslovna - Definiše viziju, misiju,
politika preduzeća
(vizija, misija, ciljevi,
poslovna politika,
strategija)
- Biznis plan (struktura, - Uradi biznis plan na
analiza trţišta prodaje i
konkurencije, analiza
trţišta nabavke,
marketing plan – cijena,
lokacija, distibucija i
promocija, tehniĉko-
tehnološka analiza,
finansijski plan sa
vremenskim okvirom
realizacije)
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
nastave
da:
ideji trţišta
Vjeţba:
- Prezentovati biznis
ideje timovima uĉenika i
lokalnim preduzetnicima
„mentorima“
Vjeţba:
- Uraditi SWOT analizu
biznis ideje i
prezentovati
Vjeţba:
poslovne ciljeve i - Definisati viziju, misiju i
razlikuje strategije koje postaviti ciljeve
se najĉešće koriste poslovanja
(ofanzivna, defanzivna,
strategija imitacije i
tradicionalistiĉka)
Vjeţba:
osnovu istraţivanja i - Zapoĉeti izradu biznis
analiza svih elemenata plana. Dati osnovne
koji ga ĉine i procijeni podatke o timu, opis
isplativost i rizik biznis ideje i
ulaganja u njegovu proizvoda/usluge)
realizaciju Vjeţba:
- Uraditi analizu trţišta
prodaje (profil
kupaca/korisnika, obim
prodaje itd.)
Vjeţba:
- Uraditi analizu
konkurencije (snage i
slabosti konkurenata i
prednosti u odnosu na
njih)
Vjeţba:
- Uraditi analizu trţišta
nabavke (prikupiti
informacije o
dobavljaĉima, njihovim
cijenama, lokaciji,
kvalitetu i sl.)
Vjeţba:
- Uraditi marketing plan
(odrediti cijenu
proizvoda/usluge,
lokaciju, naĉine
distribucije i promocije)
Vjeţba:
- Uraditi tehniĉko-
228
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
tehnološku analizu
biznis ideje
Vjeţba:
- Uraditi finasijski plan
(poĉetna ulaganja,
izvore finansiranja,
bilans uspjeha)
Vjeţba:
- Uraditi vremenski plan
realizacije
Vjeţba:
- Uraditi rezime biznis
plana
Vjeţba:
- Kompletirati biznis plan
- Prezentacija (naĉin, - Prezentuje biznis plan Vjeţba:
pravila i struktura koristeći pravila za - Definisati zajedno sa
prezentacije) uspješno prezentovanje uĉenicima kriterijume
za procjenu kvaliteta
prezentacije
- Dati svakom timu
uĉenika da kreira Power
Point prezentaciju
biznis plana
Vjeţba:
- Prezentacija biznis
plana i procjena
kvaliteta prezentacije i
biznis plana od strane
ostalih timova
Preporuka:
- Prezentacija biznis
planova preduzetnicima
„mentorima“ i drugim
relevantnim licima
Napomena:
- Pripremiti uĉenike za
školsko i drţavno
takmiĉenje za najbolji
biznis plan. Svaki tim
uĉenika mora da ima
uraĊen biznis plan.
4. Osnivanje privrednog društva
- Oblici obavljanja - Razlikuje oblike Vjeţba:
privrednih djelatnosti obavljanja privrednih - Dati timovima uĉenika
(preduzetnik, ortaĉko djelatnosti da pronaĊu primjer
društvo, komanditno razliĉitih oblika
društvo, društvo sa obavljanja privrednih
ograniĉenom djelatnosti i objasne
odgovornošću i djelovi njegove specifiĉnosti

229
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
da:
stranog društva)
- Naziv i vizelni identitet - Osmisli vizuelni
privrednog društva (ime identitet privrednog
preduzeća, logotip, društva,
zaštitna boja, proizvoda/usluge
tipografija, maskota,
grb, slogan)
- Registracija privrednog - Pripremi potrebnu
društva dokumentaciju za
registraciju privrednog
društva
- Prijem radnika u radni - Sastavi konkurs, prijavu,
odnos radnu biografiju (CV) i
organizuje intervju za
prijem u radni odnos
5. Poslovna i trţišna komunikacija
- Poslovni kodeks - Primjeni pravila
poslovnog kodeksa
- Poslovni sastanak - Organizuje i vodi
(priprema, tok i poslovni sastanak
230
Preporuke za izvoĊenje
nastave
Vjeţba:
- Dati svakom timu da
osmisli ime svog
privrednog društva
Vjeţba:
- Kreirati logotip svog
privrednog društva
Vjeţba:
- Kreirati slogan svog
privrednog društva ili
svog proizvoda/usluge
- Dati svakom timu da
prikupi informacije i
formulare za
registraciju jednog od
oblika za obavljanje
privredne djelatnosti
Vjeţba:
- Dati svakom uĉeniku da
popuni formular za
registraciju
Preduzetnika
Vjeţba:
- Izraditi konkurs za
prijem u radni odnos na
osnovu primjera
Vjeţba:
- Izraditi i prezentovati
radnu biografiju CV
Vjeţba:
- Sastaviti prijavu za
prijem u radni odnos i
obaviti intervju za posao
igrom uloga
Pokrenuti diskusiju o
pravilima poslovnog
kodeksa i analizirati
razliĉite primjere
Vjeţba:
- Osmisliti i nacrtati
uniformu preduzeća u
skladu sa djelatnošću
kojom se bavi i
prezentovati rad svog
tima
Vjeţba:
- Pripremiti i organizovati
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
završetak sastanka) poslovni sastanak i
sastaviti poziv za uĉešće
- Promocija (privredna - Promoviše privredno Zadati uĉenicima da
propaganda, liĉna društvo, isplaniraju oblike
prodaja, prodajna proizvod/uslugu (kreira promocije i prikupe
promocija, odnosi sa reklamnu poruku, flajer informacije o medijima
javnošću i propagandna i ostali propagandni na kojima će se
poruka) materijal) reklamirati
Vjeţba:
- Kreirati reklamnu
poruku
Vjeţba:
- Osmisliti i izraditi flajer

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

Uvod u preduzetništvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pojam i znaĉaj preduzetništva
- kratko opiše nastanak i razvoj preduzetništva
- navede i kratko opiše pristupe teoriji o preduzetniku

Biznis ideja
Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pojam ideje
- definiše biznis ideju i razlikuje oblike u kojima se realizuje
- navede tehnike za pronalaţenje biznis ideja i opiše jedan primjer
- razlikuje biznis ideju od poslovne šanse
- osmisli i opiše biznis ideju

Analiza i planiranje biznisa

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni šta je SWOT analiza
- definiše pojam vizije, misije i ciljeva preduzeća
- razlikuje poslovnu politiku od poslovne strategije
- navede i objasni elemente biznis plana
- objasni prednosti i nedostatke svoje biznis ideje u odnosu na druge iste ili sliĉne
- navede ko su potencijalni kupci/korisnici njegovih proizvoda/usluga
- navede koje potrebe kupaca/korisnika zadovoljava njegov proizvod/usluga
- identifikuje i opiše konkurenciju
- navede potencijalne dobavljaĉe
- objasni elemente marketing plana
- objasni elemente finansijskog plana
- definiše osnovna i obrtna sredstva
- navede izvore finansiranja biznis ideje
- definiše ukupni godišnji prihod i rashod (bilans uspjeha)
- kratko prezentuje biznis plan poštujući pravila prezentovanja

231
 Osnivanje privrednog društva
Uĉenik/uĉenica zna da:
- razlikuje oblike obavljanja privrednih djelatnosti
- osmisli vizuelni identitet privrednog društva (ime, logotip i slogan)
- objasni postupak registracije privrednog društva i popuni formular za registraciju
preduzetnika
- osmisli jednostavan konkurs za prijem radnika u radni odnos
- uradi svoju radnu biografiju (CV)
- sastavi prijavu za prijem u radni onos

Poslovna i trţišna komunikacija

Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede oblike poslovnog ponašanja u skladu sa IMPULS pravilima
- sastavi poziv za poslovni sastanak
- razlikuje pozitivno od negativnog ponašanja na poslovnom sastanku
- razlikuje oblike promocionih aktivnosti
- navede primjer reklamne poruke

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

- Grupa autora: „Mladi preduzetnici“, priruĉnik iz preduzetništva za uĉenike
srednjih struĉnih škola, Centar za struĉno obrazovanje, Podgorica, 2012.
- Grupa autora: „Mladi preduzetnici“, priruĉnik iz preduzetništva za nastavnike
srednjih struĉnih škola, Centar za struĉno obrazovanje, Podgorica, 2012.
- D.Lajović: „Preduzetništvo“, Ekonomski fakultet, Podgorica
- D.Lajović i grupa autora: „Preduzetništvo u novi milenijum“, CID, Podgorica,
2001.
- Zakon o privrednim društvima Crne Gore, Sl.list Crne Gore, broj 36/2011. od
27.7.2008.
- Zakon o radu Crne Gore, Sl.list Crne Gore, broj 49/2008. od 15.8.2008.

Napomena: u skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
Broj
1. Raĉunar - 6
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:

- Usmena provjera znanja najmanje jednom u klasifikacionom periodu.
- Ocjena vjeţbi.
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u
klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

232
10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)
- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Diplomirani ekonomista;
- Visoka struĉna sprema iz oblasti ekonomije – 240 ECT.

12. Povezanost djelova modula (predmeta) - korelacija

Modul/predmet Preduzetništvo je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Animacija
- Briga o gostu
- Strani jezik II i III
- Pravo
- Marketing u turizmu
- Hotelijersko poslovanje
- Finansijsko poslovanje
- Poslovna ekonomija
- Osnove turizma
- Poslovna informatika
- Poslovna psihologija
- Turistiĉki projekti (izrada i izvoĊenje prezentacija)

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

233
 3. IZBORNI UŢE STRUĈNI MODULI (IUSM)

3.1. BRIGA O GOSTU

1. Oznaka i naziv modula: BRIGA O GOSTU

2. Kreditna vrijednost modula: 03

3. Ciljevi modula:
- Razvoj svijesti o znaĉaju ispravnih odnosa i pravilnog ophoĊenja sa gostima.

4.DJELOVI MODULA:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Briga o gostu IV 66 3
Ukupno 66 3

4.1. DIO MODULA (PREDMETA): BRIGA O GOSTU

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): Briga o gostu

2. Kredintna vrijednost dijela modula (predmeta): 03
3. Broj ĉasova: 66

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrzovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
IV 20 10 36 66 03
Ukupno 20 10 36 66 03
Vjeţbe: odjeljenje se dijeli na grupe do 17 uĉenika
Praktiĉna nastava: odjeljenje se dijeli na grupe do 17 uĉenika

4.Ciljevi dijela modula:

- Razvoj svijesti o znaĉaju pravilnog ophoĊenja sa gostima.
- Osposobljavanje za prepoznavanje faktora koji utiĉu na oĉekivanja gostiju i u
skladu sa njima formiranje ponude proizvoda i usluga.
- Sticanje osnovnih kompetencija turistiĉko –ugostiteljskih radnika za kvalitetno
pruţanje usluga.
- Razvijanje svijesti o znaĉaju komunikacije.
- Osposobljavanje za vrednovanje primjedbi gostiju i rješavanje problema.
- Osposobljavanje za vrednovanje znaĉaja stvaranja prvog utiska i profesionalnog
imidţa.

234
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: ĈETVRTI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Predmet i zadatak modula Briga o gostu i njena uloga u turizmu i ugostiteljstvu
- Smisao ugostiteljstva i - Procijeni znaĉaj - Definisanje predmeta
turizma i njiha sliĉnost pravilnog ophoĊenja sa Briga o gostu
sa „show business-om“ gostima - Veza Brige o gostu sa
- Osnov i znaĉaj turizmom i
kvalitetne usluge ugostiteljstvom
- Briga o gostu=ljubaznost - Predavanje zasnovano
- Razlike izmeĊu na primjerima
gostoljubivosti i - Podijeliti odjeljena na 3
profesionalnosti ili 4 grupe (u zavisnosti
- Oĉekivanja gosta od od broja uĉenika) i
zaposlenih u podsticati grupnu
ugostiteljstvu (devet diskusiju o piramidi
najvaţnijih oĉekivanja turistiĉkih potreba na
gosta) konkretnim primjerima.
- Pretpostavke za Ĉlan grupe prezentuje
pruţanje kvalitetne stavove.
usluge -Diskusija
- Piramida turistiĉkih
potreba
2. Vrednovanje kvaliteta proizvoda i usluga
- Kvalitet usluga - Prepoznaje faktore koji - Predavanje (PowerPoint
- Aspekti usluga i njihova utiĉu na oĉekivanja prezentacija), uz
usaglašenost gostiju i u skladu sa prikazivanje
njima formira ponudu odgovarajućih primjera
proizvoda i usluga na slikama
- Podijeliti odjeljena na 3
ili 4 grupe. Obezbijediti
im neophodan pisani
materijal zasnovan na
ispitivanju turistiĉkog
trţišta i najnovijih
trendova u hotelijerstvu
i turizmu. Svaka grupa
dobija odreĊeni dio
materijala i pravi
PowerPoint
prezentaciju.Ĉlan grupe
prezentuje stavove.
- Diskusija
3. Briga o gostu prema radnim mjestim
- Briga o gostu prema - Pojašnjava znaĉaj - Predavanje zasnovano
radnim mjestima u osnovnih kompetencija na primjerima iz prakse
turizmu i ugostiteljstvu turistiĉko–ugostiteljskih - PowerPoint prezentacija
- Kompetencije specifiĉne radnika za kvalitetno - Vjeţbe: Igra uloga
za turizam i pruţanje usluga prema radnim mjestima
ugostiteljstvo - Diskusija
4. Komunikacija i oblici komunikacije

235
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Odnos prema poslu i - Razlikuje uspješnu i - Predavanja utemeljiti
gostima neuspješnu na primjerima
- Uspješnost komunikacije komunikaciju - Vjezbe: Podijeliti
- OdreĊivanje odjeljenje na 3 grupe.
komunikacijskih vještina Svaka grupa će raditi na
- Komunikacijske vještine predstavljanju jednog
- Afirmativni govor vida komunikacijskih
- Oblici i kategorije vještina. Ĉlan grupe
komunikacije prezentuje stav o
- Telefoniranje odreĊenoj
- Odluĉivanje gosta o komunikacijskoj vještini
izboru hotela - Diskusija
- Oĉekivanje gosta u
ugostiteljskim objektima
i turistiĉkoj agenciji
5. Rješavanje prituţbi gosta
- Trenutak istine (gost - Vrednuje primjedbe - Predavanja preko
stvara mišljenje o gostiju i rješava PowerPoint prezentacije
kvalitetu agencije, probleme utemeljena na
hotela, restorana) primjerima
- Asertivna komunikacija - Igra uloga: Trenutak
- Rješavanje prituţbi istine na recepciji
- Ţalba=poklon
6. Stvaranje profesionalnog imidţa
- Propisani spoljašnji - Vrednuje znaĉaj - Ukazati na znaĉaj prvog
izgled zaposlenih stvaranja prvog utiska i utiska i nemogućnost
- Znaĉaj stava profesionalnog imidţa ponavljanja istog
- Predavanje o znaĉaju
profesionalnog imidţa za
preduzeća u
ugostiteljstvu i turizmu
- PowerPoint prezentacija
uĉenika u kojoj oni na
konkretnim primjerima
(slike) objašnjavaju
znaĉaj dres koda i
spoljašnjeg izgleda u
cjelosti

236
 Razred: ĈETVRTI (PRAKTIĈNA NASTAVA 36 ĈASOVA)
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Predmet i zadatak modula Briga o gostu i njena uloga u turizmu i ugostiteljstvu
- Procijeni znaĉaj - Priprema kompletne
pravilnog ophoĊenja sa dokumentacije za „Mise
gostima en place” na recepciji
- Igra uloga
2. Vrednovanje kvaliteta proizvoda i usluga
- Prepoznaje faktore koji - Uĉenici, podijeljeni po
utiĉu na oĉekivanja grupama, donose
gostiju i u skladu sa materijal i na ĉasu
njima formira ponudu pripremaju PowerPoint
proizvoda i usluga prezentacije na temu
razliĉitih kombinacija
svih aspekata usluge.
- Ĉlan grupe prezentuje
- Debata (iznošenje
razliĉitih stavova o
kombinaciji svih
aspekata usluga)
3. Briga o gostu prema radnim mjestim
- Pojašnjava znaĉaj - Igra uloga: Poslovi:
osnovnih kompetencija recepcionera, poslovi
turistiĉko –ugostiteljskih radnika u agenciji
radnika za kvalitetno (anketa)
pruţanje usluga - PowerPoint prezentacije
uĉenika o sektorima u
hotelu i brizi o gostu po
radnim mjestima (sa
primjerima negativnog
i/ili pozitivnog
ponašanja prema gostu,
kao i odnosima
zaposlenih u kolektivu).
4. Komunikacija i oblici komunikacije
- Razlikuje uspješnu i - Igra uloga: Telefonski
neuspješnu razgovor na recepciji
komunikaciju (poštovanje svih koraka
i procedure)
5. Rješavanje prituţbi gosta
- Vrednuje primjedbe - Igra uloga: Problem na
gostiju i rješava recepciji, problem u
probleme restoranu
- Primjer: Agresivno
ponašanje gosta
naspram asertivnog
ponašanja zaposlenog
6. Stvaranje profesionalnog imidţa
- Vrednuje znaĉaj - Igra uloga: „Ne postoji
stvaranja prvog utiska i druga šansa za prvi
profesionalnog imidţa utisak“, u kojoj uĉenici

237
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
simuliraju razliĉite vrste
mogućeg prvog utiska na
prisutne
- Diskusija

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja

Predmet i zadatak modula Briga o gostu i njena uloga u turizmu i ugostiteljstvu

Uĉenik/ca zna da:
- predstavi predmet izuĉavanja brige o gostu
- pojasni smisao ugostiteljstva i turizma
- razlikuje gostoljubivost od profesionalnosti
- nabroji najvaţnija oĉekivanja gosta od zaposlenih u ugostiteljstvu
- predstavi piramidu turistiĉkih potreba

Vrednovanje kvaliteta proizvoda i usluga

Uĉenik/ca zna da:
- pojasni na primjerima znaĉaj kvaliteta usluga
- nabroji aspekte usluga i njihovu usaglašenost

Briga o gostu prema radnim mjestim

Uĉenik/ca zna da:
- opiše znaĉaj brige o gostu prema radnim mjestima u turizmu i ugostiteljstvu
- nabroji kompetencije specifiĉne za turizam i ugostiteljstvo

Komunikacija i oblici komunikacije

Uĉenik/ca zna da:
- napravi razliku izmeĊu uspješne i neuspješne komunikacije
- opiše odnos prema poslu i gostima
- razlikuje afirmativni od negativnog govora
- nabroji vrste komunikacije

Rjesavanje prituţbi gosta

Uĉenik/ca zna da:
- pojasni trenutke u kojima gost stvara mišljenje o kvalitetu agencije, hotela,
restorana
- pojasni asertivnu komunikaciju
- opiše proces rješavanja prituţbi

Stvaranje profesionalnog imidza

Uĉenik/ca zna da:
- opiše vaţnost spoljnjeg izgleda zaposlenih
- pojasni znaĉaj stava zaposlenih

238
 7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:
- A. Tomašević, M. Rasan Krizanac, N. Komen i Dusko Serdar: „Briga o gostu“,
Agencija za strukovno obrazovanja i British Council, Zagreb, 2009.
- I. Avelini Holjevac: „Upravljanje kvalitetom u turizmu i hotelskoj industriji“,
Fakultet za turistiĉki i hotelski menadţment, Opatija, 2002.
- D. Nedić: „Poslovna komunikacija – korak po korak“, Business Start-up Center,
Kragujevac, 2008.
- Alan i Barbara Piz: „Definkitivni vodiĉ kroz govor tela“, Mono i Manjana, Beograd,
2002.

Ĉasopisi i publikacije:
- „Turizam “ broj 8, ĉasopis iz turizma, Lj. Kosar: „Sistem upravljanja kvalitetom –
izazov i imperativ hotel menadţmenta“ (izdavaĉ: Univerzitet u Novom Sadu,
Prirodno-matematiĉki fakultet departman za geografiju, turizam i hotelijerstvo,
Novi Sad, 2004.)

Napomena: u skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 1
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Promotivni materijali u skladu sa sadrţajem -
5. Internet konekcija - 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:

- Usmena provjera znanja najmanje jednom u klasifikacionom periodu.
- Ocjena vjeţbi jednom u klasifikacionom periodu.
- Ocjena prakse jednom u klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u
klasifikacionom periodu.(U+V+P). Ukoliko modul realizuje više nastavnika
usaglašavaju ocjenu uz uslov da su pozitivne ocjene iz terija sa vjeţbama i
praktiĉne nastave.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu dostignutog nivoa
ishoda uĉenja za modul/predmet.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju razreda.

11. Profil struĉne spreme nastavnika i struĉnih saradnika

- Visoka školska sprema (240 ETCS) iz oblasti turizma ili hotelijerstva.

12. Povezanost djelova modula (predmeta)

Modul/predmet Briga o gostu je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Preduzetništvo
- Poslovna psihologija

239
- Poslovna komunikacija
- Strani jezik II i III
- Hotelijersko poslovanje
- Agencijsko poslovanje
- Bonton u ugostiteljstvu
- Recepcijsko poslovanje Wellness&SPA

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

240
 3.2. ANIMACIJA

1. Oznaka i naziv modula: ANIMACIJA

2. Kreditna vrijednost modula: 4

3. Ciljevi modula:
- Osposobljavanje za kreiranje, planiranje, pripremu, izvoĊenje i vrednovanje
animacija u turizmu i hotelijerstvu;
- Razvijanje kreativnosti, odgovornosti, komunikativnosti i timskog rada.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Animacija IV 66 3
Ukupno 66 3

4.1. Dio modula (predmet): ANIMACIJA

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): ANIMACIJA

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 4
3. Broj ĉasova:

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
IV 20 13 33 66 3
Ukupno 20 13 33 66 3
Vjeţbe: odjeljenje se dijeli na grupe do 17 uĉenika
Praktiĉna nastava: odjeljenje se dijeli na grupe do 17 uĉenika

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Upoznavanje sa vrstama i fazama razvoja animacije, kao i njenim znaĉajem za
obogaćivanje turistiĉke ponude.
- Upoznavanje sa osobinama, vještinama i znanjem koje animator treba da
posjeduje.
- Razvijanje komunikacionih sposobnosti i vještina prema korisnicima usluga.
- Osposobljavanje za planiranje i kreiranje razliĉitih animacijskih programa.
- Osposobljavanje za samostalan rad i vrednovanje animacija.
- Razvijanje kreativnosti i pozitivnog odnosa prema poslu, saradnicima i
korisnicima usluga.

241
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: ĈETVRTI (TEORIJA I VJEŢBE - 33 ĈASOVA)
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Nastanak i razvoj animacija
- Nastanak i razvoj - Razlikuje vrste - Na primjeru crnogorskog
animacije (vrste i faze animacija, prepozna turizma objasniti
razvoja animacije, njihov znaĉaj za turizam nastanak i razvoj
znaĉaj animacije za i uoĉi veze izmeĊu animacije
turizam, ciljevi poštovanja naĉela - Pokrenuti grupnu
animacije, osnovna slobode i aktivnosti i diskusiju o znaĉaju
naĉela) ostvarenja ciljeva animacije u turizmu
animacije
2. Osobine animatora
- Osobine animatora - Prepozna znaĉaj Vjeţba:
(animator kao savjetnik, animatorskih vještina u - Pokrenuti grupnu
organizator, struĉnjak, turizmu, razlikuje dikusiju o osobinama
aktivan gost na odmoru, osobine koje animator koje animator treba da
ugostitelj, dobar mora da posjeduje i ima
sagovornik, informator) ispita liĉne osobine za Vjeţba:
bavljenje animatorskim - Dati uĉenicima da urade
poslom test o svojim osobinama
koje bi ukazivale na
njihove animatorske
sposobnosti. Pokrenuti
diskusiju
2. Komunikacija u animaciji
- Verbalna i neverbalna - Obavlja interakciju sa - Upoznati uĉenike sa
komunikacija gostima poštujući pravilima verbalne i
pravila verbalne i neverbalne
neverbalne komunikacije
komunikacije, vizuelne, - Navesti uĉenicima
audio komunikacije i osobine dobrih
direktnog kontakta sagovornika i
sagovornika sklonih
konfliktnim situacijama
- Primjeri i diskusija
- Vizuelna komunikacija - Pokazati uĉenicima
primjere uraĊenih
postera, flajera i ostalih
oblika vizuelne
komunikacije.
- Dati im da sami pronaĊu
primjere na internetu ili
u štampi
- Audio komunikacija - Objasniti uĉenicima
naĉin korišćenja audio
ureĊaja za komunikaciju
i prikazati im audio
snimke animacija

242
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Neposredni kontakt - Demonstrirati uĉenicima
animiranje gosta
neposrednim kontaktom
3. Planiranje animacija u turizmu
- Pravila planiranja - Planira dnevni, nedjeljni - Pokazati uĉenicima
animacijskog programa i mjeseĉni animacijski naĉin izrade planova za
program dnevni, nedjeljni i
mjeseĉni animacijski
program
- Animacijski materijal - Kreira razliĉite - Pokazati uĉenicima
animacijske materijale razliĉite animacijske
materijale. Pokrenuti
diskusiju o novim
idejama
- Kreiranje animacijskih - Kreira i izvodi animacije - Prikazati uĉenicima
sadrţaja (mini klub, razliĉitih sadrţaja u video zapise sa
jutarnji program, zavisnosti od prostornih razliĉitim primjerima
program uz vodu i i tehniĉkih uslova i animacijskih sadrţaja.
bazen, program interesovanja gostiju Pokrenuti diskusiju.
sportskih aktivnosti, (mini klub, jutarnji
kulturni program, program, program uz
veĉernji program, vodu i bazen, program
umjetniĉki program, sportskih aktivnosti,
program priredbi i sl.) kulturni program,
veĉernji program,
umjetniĉki program,
program priredbi i sl.)
4. Faktori planiranja animacija
- Uticaj karakteristika - Razlikuje faktore koji Vjeţba:
prostora na planiranje utiĉu na planiranje - Dati timovima uĉenika
animacija animacije i pravi plan u da na razliĉitim
zavisnosti od njih primjerima analiziraju
zavisnost planiranja
animacijskih programa
od lokacije
- Uticaj vremena i Vjeţba:
klimatsko-meteoroloških - Na razliĉitim primjerima
uslova na planiranje analizirati uticaj
animacija – predsezona, vremena i klimatsko-
sezona i postsezona meteoroloških uslova na
planiranje animacija
- Karakteristike Vjeţba:
animacijskih programa - Na razliĉitim primjerima
za razliĉite ciljne grupe analizirati uticaj ciljne
gostiju (djecu, grupe gostiju na
omladinu, odrasle, kreiranje animacijskih
penzionere, strance i programa
dr.) Vjeţba:
- Dati uĉenicima da urade
istraţivanje o razliĉitim

243
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
obiĉajima i kulturama
naroda
6. Vrednovanje animacija
- Osnovne metode i - Vrši evaluaciju Vjeţba:
tehnike vrednovanja izvedenih animacija - Na uraĊenom primjeru,
animacija koristeći ankete, zajedno sa uĉenicima
- (ankete, intervjui, intervjue i sl. analizirati efekte
posmatranje i sl.) animacije

244
 Razred: ĈETVRTI (PRAKTIĈNA NASTAVA – 36 ĈASOVA)
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Nastanak i razvoj animacija
- Nastanak i razvoj - Razlikuje vrste Upoznati uĉenike sa
animacije (vrste i faze animacija, prepozna naĉinom voĊenja
razvoja animacije, njihov znaĉaj za turizam dnevnika praktiĉne
znaĉaj animacije za i uoĉi veze izmeĊu nastave
turizam, ciljevi poštovanja naĉela
animacije, osnovna slobode i aktivnosti i
naĉela) ostvarenja ciljeva
animacije
2. Osobine animatora
- Osobine animatora - Prepozna znaĉaj Vjeţba
(animator kao savjetnik, animatorskih vještina u - Igra uloga (davanje
organizator, struĉnjak, turizmu i razlikuje informacija gostu,
dobar sagovornik, osobine koje animator savjetovanje, aktivno
informator) mora da uĉestvovanje gosta u
posjeduje;ispita liĉne odmoru i sl.)
osobine za bavljenje
animatorskim poslom
2. Komunikacija u animaciji
- Verbalna i neverbalna - Obavlja interakciju sa Vjeţba:
komunikacija gostima poštujući - Simulirati interakciju
pravila verbalne i animator-gost koristeći
neverbalne pravila verbalne i
komunikacije, vizuelne, neverbalne
audio komunikacije i komunikacije. Rad u
direktnog kontakta paru
- Vizuelna komunikacija Vjeţba:
- Kreirati flajer na
odreĊenu temu. Rad u
manjim grupama
Vjeţba:
- Kreirati plakat na
odreĊenu temu. Rad u
manjim grupama
Vjeţba:
- Kreirati prospekt. Rad u
manjim grupama
- Audio komunikacija Vjeţba:
- Simulirati emitovanje
informacija o
aktivnostima preko
razglasa. Rad u paru ili
manjim grupama
- Neposredni kontakt Vjeţba:
- Simulirati animiranje
gosta neposrednim
kontaktom. Osmisliti
razliĉite situacije
3. Planiranje animacija u turizmu

245
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Pravila planiranja - Planira dnevni, nedjeljni Vjeţba:
animacijskog programa i mjeseĉni animacijski - Napraviti plan za dnevni
program animacijski program za
odreĊenu ciljnu grupu
Vjeţba:
- Napraviti plan za
nedjeljni animacijski
program za odreĊenu
ciljnu grupu
Vjeţba:
- Napraviti plan za
mjeseĉni animacijski
program za odreĊenu
ciljnu grupu
- Animacijski materijal - Kreira razliĉite Vjeţbe:
animacijske materijale - Kreirati razliĉite
animacijske materijale
- Kreiranje animacijskih - Kreira i izvodi animacije Vjeţbe:
sadrţaja (mini klub, razliĉitih sadrţaja u - Kreirati animacije
jutarnji program, zavisnosti od prostornih razliĉitih sadrţaja u
program uz vodu i i tehniĉkih uslova i zavisnosti od vremena,
bazen, program interesovanja gostiju uslova i mjesta
sportskih aktivnosti, (mini klub, jutarnji izvoĊenja animacija
kulturni program, program, program uz - Rad u manjim grupama-
veĉernji program, vodu i bazen, program diskusija
umjetniĉki program, sportskih aktivnosti,
program priredbi i sl.) kulturni program,
veĉernji program,
umjetniĉki program,
program priredbi i sl.)
4. Faktori planiranja animacija
- Uticaj karakteristika - Razlikuje faktore koji Vjeţba:
prostora na planiranje utiĉu na planiranje - Napraviti razliĉite
animacija animacije i pravi plan u animacijske programe u
zavisnosti od njih zavisnosti od lokacije
- Uticaj vremena i Vjeţba:
klimatsko meteoroloških - Napraviti animacjske
uslova na planiranje programe u predsezoni,
animacija – predsezona, sezoni i postsezoni. Rad
sezona i postsezona u manjim grupama
- Karakteristike Vjeţba:
animacijskih programa - Napraviti animacijske
za razliĉite ciljne grupe programe u zavisnosti
gostiju (djecu, od starosne strukture
omladinu, odrasle, gostiju. Igra uloga u
penzionere, strance i manjim grupama -
dr.) simulacija
Vjeţba:
- U koordinaciji sa
nastavnikom stranog

246

Redni
Teme i sadrţaji
broj
6. Vrednovanje animacija
- Osnovne metode i - Vrši evaluaciju
tehnike vrednovanja
animacija (ankete,
intervjui, posmatranje i
sl.)
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
jezika napraviti
simulaciju animacije za
strance
Vjeţba:
izvedenih animacija - Napraviti anketu i
koristeći ankete, intervjuisati uĉesnike
intervjue i sl. animacije. Vrednovati
svoj rad i rad grupe

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

Nastanak i razvoj animacija

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pojam i znaĉaj animacije u turizmu
- kratko opiše nastanak i faze razvoja animacije
- definiše osnovna naĉela animacije

Osobine animatora
Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede osobine, vještine i znanja koje animator treba da posjeduje
- praktiĉno:
- demonstrira vještine koje animator treba da posjeduje

Komunikacija u animaciji
Uĉenik/uĉenica zna da:
- opiše znaĉaj komunikacije za turistiĉku animaciju
- razlikuje verbalnu i neverbalnu komunikaciju i pojasni njihove karakteristike
- koristi verbalnu i neverbalnu komunikaciju u simuliranoj situaciji
- definiše vizuelnu komunikaciju i pojasni najznaĉajnije oblike vizuelnog
oglašavanja u animaciji
- definiše audio komunikaciju i nabroji najĉešće korišćena pomoćna sredstva u
svrhu audio oglašavanja
- praktiĉno:
- osmisli jednostavan flajer, plakat ili prospekt
- koristi audio ureĊaje za animaciju
- animira gosta neposrednim kontaktom

Planiranje animacija u turizmu

Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji i opiše animacijske programe prema trajanju
- nabroji i opiše osnovne sadrţaje nekog od programa (mini klub programa,
jutarnjeg programa, programa uz vodu i bazen, programa sportskih aktivnosti,
kulturnih programa, veĉernjih programa, umjetniĉkih programa, programa
priredbi ili sl.)
- praktiĉno:
- napravi jednostavan plan za dnevni, nedjeljni ili mjeseĉni animacijski program

247
 - kreira jednostavan animacijski materijal
- kreira sadrţaj bar jednog animacijskog programa (mini klub, bazen, jutarnji
program, program uz vodu i bazen, program sportskih sktivnosti i sl.)

Faktori planiranja animacija

Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji fakrore koji utiĉu na planiranje animacije
- navede osnovne karakteristike prostora koje mogu uticati na planiranje animacije
- pojasni uticaj vremena i klimatsko meteoroloških uslova na planiranje animacije
- razlikuje i kratko opiše karakteristike animacijskih programa za djecu, omladinu,
odrasle i penzionere
- praktiĉno:
- napravi jednostavan animacijski program u zavisnosti od lokacije, vremena,
starosne strukture gostiju i sl.

Vrednovanje animacija
Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede posredne i neposredne efekte animacije
- nabroji i opiše osnovne metode i tehnike vrednovanja animacije
- navede pravila za pisanje ankete, voĊenje intervjua ili liĉno posmatranje
- praktiĉno:
- uradi evaluaciju animacije

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

- T. Jere Lazanski: „Animacija i organizacija slobodnog vremena“, Gradivo za
predavanja 2001/2002, Portoroţ, 2001.
- V. Jadrešić: „Turizam u interdisciplinarnoj teoriji i primjeni“, Školska knjiga,
Zagreb, 2001.
- M. Dragićević Šešić, B. Stojković: „Kultura: menadţment, animacija, marketing“,
Clio, Beograd, 2007.

Napomena: u skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 1
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:

- Usmena provjera znanja najmanje jednom u klasifikacionom periodu.
- Ocjena vjeţbi.
- Ocjena praktiĉnog rada
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u
klasifikacionom periodu.

248
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Diplomirani turizmolog;
- Visoka struĉna sprema iz oblasti turizma 240 ETCS.

12. Povezanost djelova modula (predmeta) - korelacija

Modul/predmet Animacija je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Poslovna komunikacija
- Poslovna psihologija
- Preduzetništvo
- Turistiĉka geografija
- Strani jezik II i III
- Marketing u turizmu
- Hotelijersko poslovanje
- Agencijsko poslovanje
- Osnove turizma

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

249
 4. IZBORNI MODULI

4.1. RECEPCIJSKO POSLOVANJE WELLNESS&SPA

1. Oznaka i naziv modula: RECEPCIJSKO POSLOVANJE WELLNESS&SPA

2. Kreditna vrijednost modula: 16

3. Ciljevi modula: Osposobljavanje za obavljanje recepcijskih poslova u

Wellness&SPA

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Recepcijsko
poslovanje I, II, III, IV 282 16
Wellness&SPA
Ukupno 282 16

4.1. Dio modula (predmet): RECEPCIJSKO POSLOVANJE WELLNESS&SPA

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): RECEPCIJSKO POSLOVANJE

WELLNESS&SPA
2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 16
3. Broj ĉasova: 282

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
I 36 36 72 04
II 36 36 72 04
III 36 36 72 04
IV 33 33 66 04
Ukupno 141 141 282 16

4.Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Osposobljavanje za liĉnu pripremu za rad i pripremu radnog mjesta.
- Analiza, planiranje i organizacija poslova iz domena rada.
- Osposobljavanje za obavljanje poslova u skladu sa standardima hotela (kodeks
odijevanja, ponašanja, higijensko-tehniĉke mjere, mjere zaštite na radu, mjere
protivpoţarne zaštite, mjere zaštite ţivote sredine).
- Osposobljavanje za racionalno korišćenje energije, sredstava i vremena, u skladu
sa vaţećim standardima kvaliteta rada.
- Razumijevanje organizacione strukture hotela i nadleţnosti hotelskih sluţbi.
- Osposobljavanje za prodaju i rezervaciju tretmana.
- Osposobljavanje za prezentovanje i prodaju kozmetiĉkih proizvoda.
- Osposobljavanje za prijem i prijavu gosta.
- Osposobljavanje za pruţanje dodatnih informacija i usluga gostu.
- Ospsobljavanje za obraĉun i naplatu usluga i odjavu gosta.
- Osposobljavanje za korišćenje hotelskog informacionog sistema.

250
- Osposobljavanje za obavljanje administrativnih poslova iz domena rada i
pripremu izvještaja i statistiĉkih pregleda.

251
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: PRVI (TEORIJA I VJEŢBE - 36 ĈASOVA)
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Uvod u Wellness&SPA
- Zdravstveni turizam – - Vrši liĉnu pripremu za - Definisanje predmeta
potreba savremenog rad i pripremu radnog Recepcijsko poslovanje
ĉovjeka mjesta Wellness&SPA
- Wellness&SPA centri u - Predavanje o kodeksu
funkciji zdravstvenog ponašanja i higijeni
turizma prostora, zasnovano na
- Wellness primjerima
- SPA - Predavanje o
- Liĉna priprema za posao kancelarijskom i
- Kodeks ponašanja i potrošmom materijalu,
higijena prostora PowerPoint, sa
- Priprema radnog mjesta konkretnim slikama
Wellness&SPA /hotelske - Podijeliti odjeljena na
procedure o standardima grupe i podsticati grupnu
ponašanja i odijevanja diskusiju o Wellness&SPA
- Kancelarijski i potrošni proceduri o standardima
materijal ponašanja i odijevanja.
Ĉlan grupe prezentuje
stavove
- Diskusija
2. Planiranje i organizacija rada u Wellness&SPA
- Informacija o statusu i o - Vrši analizu, planiranje - Predavanje zasnovano na
aktuelnim dešavanjima u i organizaciju poslova iz primjerima iz prakse
Wellness&SPA domena svoga rada - PowerPoint prezentacija
- Analiza, planiranje i sa prikazom konkretnih
organizacija poslova po obrazaca i organizacione
prioritetima seme
- Materijalno i finansijsko - Vjeţbe
zaduţivanje i - Igra uloga prema radnim
razduţivanje mjestima
- Softverski programi za - Diskusija
Wellness&
- Hotelske procedure
- Poslovna dokumentacija
- Struktura i naĉin
popunjavanja poslovne
dokumentacije
- Osnove organizacije
rada
- Organizaciona šema u
Wellness&SPA i hotelu
- Organizacija i nadzor
higijeniĉara i pomoćnih
radnika u Wellness&SPA
- Podjela rada pomoćnog
osoblja
- Naĉela Etiĉkog kodeksa

252
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
u turizmu
3. Standardi Wellness&SPA hotela
- Zdravstveni, sanitarni i - Obavlja poslove u - Definisanje standarda
bezbjedonosni standardi skladu sa standardima Wellness&SPA hotela
- Vaţeći standardi hotela (kodeks - Predavanje o kodeksu
kvaliteta rada u odijevanja, ponašanja, odijevanja i ponasanja
Wellness&SPA higijensko-tehniĉke zasnovano na primjerima
- Kodeks odijevanja i mjere, mjere zaštite na - Predavanje o higijensko-
ponašanja radu, mjere tehniĉkim mjerama,
- Higijensko-tehniĉke protivpoţarne zaštite, PowerPoint, sa
mjere mjere zaštite ţivote konkretnim slikama i
- Mjere zaštite na radu sredine) primjerima
- Mjere protivpoţarne - Po završetku teme,
zaštite definisati više tema na
- Mjere zaštite ţivotne koju će uĉenici uraditi
sredine seminarski rad ili
organizovati grupni rad sa
ciljem izrade PowerPoint
prezentacije i njeno
prezentovanje od strane
grupe
- Diskusija
4. Znaĉaj hotelskih standarda
- Racionalno koristi - Izrada PowerPoint
energiju, sredstva i prezentacije po
vrijeme u skladu sa završetku teme i njeno
vaţećim standardima prezentovanje od stane
kvaliteta rada grupe ili pojedinaca.
Diskusija

253
 Razred: PRVI (PRAKTIĈNA NASTAVA - 36 ĈASOVA)
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Uvod u Wellness&SPA
- Vrši liĉnu pripremu za - Igra uloga
rad i pripremu radnog - Uĉenici vrše liĉnu
mjesta pripremu za rad u skladu
sa standardima
Wellness&SPA/hote-la
(kodeks ponašanja i
higijena prostora)
- Vrše provjeru
kancelarijskog i potrošnog
materijala u zadatoj
situaciji
2. Planiranje i organizacija rada u Wellness&SPA
- Vrši analizu, planiranje - Kroz igru uloga ucenici
i organizaciju poslova iz vrše razmjenu
domena svoga rada informacija o statusu
Wellness&SPA (slobodnim
i zauzetim terminima,
tretmanima u toku,
rasporedu radnog osoblja
u Wellness&SPA,
informacije o VIP
gostima, eventualnim
problemima u toku
smjene)

3. Standardi Wellness&SPA hotela

- Obavlja poslove u - Simulacija
skladu sa standardima - na primjerima svih mjera
hotela (kodeks zastite predviĊene
odijevanja, ponašanja, standardima
higijensko-tehniĉke Wellness&SPA hotela
mjere, mjere zaštite na
radu, mjere
protivpoţarne zaštite,
mjere zaštite ţivote
sredine)
4. Znacaj hotelskih standarda
- Racionalno koristi - Istraţivanje web stranica
energiju, sredstva i o znaĉaju racionalnog
vrijeme u skladu sa korišćenja energije i
vaţećim standardima sredstava
kvaliteta rada
Napomena:
U zavisnosti od uslova u kojima se organizuje nastava, daje se mogućnost školi da sama
odluĉuje o fondu ĉasova praktiĉne nastave koji će se realizovati kod poslodavca.

254
 Razred: DRUGI (TEORIJA I VJEŢBE - 36 ĈASOVA)
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Organizacione strukture hotela
- Organizaciona struktura - Razumije organizacionu - Prikazivanje slika i video
hotela strukturu hotela i zapisa u toku predavanja
- Nadleţnost hotelskih nadleţnosti hotelskih u PowerPoint-u
sluţbi sluţbi - Po završetku teme,
definisati više tema na
koju će uĉenici pripremiti
PowerPoint prezentacije i
njeno prezentovanje od
strane grupe.
- Diskusija
2. Prodaja i rezervacija tretmana i usluga
- Rezervacija tretmana i - Vrši prodaju i - Predavanje zasnovano na
usluga u direktnom rezervaciju tretmana primjerima iz prakse
kontaktu sa gostom - PowerPoint prezentacija
- Ponuda tretmana i sa prikazom konkretnih
usluga obrazaca
- Naĉini prezentovanja
sredstava ponude
- Medicinski upitnik
- Procedura i uslovi
korišćenja odreĊenog
tretmana
- Potvrda o napravljenoj
rezervaciji
3. Prodaja kozmetiĉkih proizvoda
- Prezentacija i prodaja - Vrši prezentaciju i - Prikazivanje promotivnih
kozmetiĉkih proizvoda prodaju kozmetiĉkih materijala
- Pravila u Wellness&SPA proizvoda - Izrada PowerPoint
(rezervacije i prodaje prezentacije po završetku
tretmana i usluga) teme i njeno
- Nacini prodaje prezentovanje od stane
kozmetiĉkih proizvoda grupe ili pojedinaca
- Struktura i specifiĉnosti - Diskusija
tretmana
- Neţeljena dejstva
kozmetiĉkih proizvoda u
ponudi

255
 Razred: DRUGI (PRAKTIĈNA NASTAVA - 36 ĈASOVA)
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Organizacione strukture hotela
- Razumije organizacionu - Definisati više tema na
strukturu hotela i koju će uĉenici pripremiti
nadleţnosti hotelskih PowerPoint prezentacije i
sluţbi njeno prezentovanje od
strane grupe.
- Diskusija
2. Prodaja i rezervacija tretmana i usluga
- Vrši prodaju i - Igra uloga
rezervaciju tretmana - Prodaja i rezervacija
tretmana i usluga
3. Prodaja kozmetiĉkih proizvoda
- Vrši prezentaciju i - Simulacija
prodaju kozmetiĉkih - Po grupama uĉenici vrse
proizvoda prezentaciju i prodaju
kozmetiĉkih proizvoda
Napomena:
U zavisnosti od uslova u kojima se organizuje nastava, daje se mogućnost školi da sama
odluĉuje o fondu ĉasova praktiĉne nastave koji će se realizovati kod poslodavca.

256
 Razred: TREĆI (TEORIJA I VJEŢBE - 36 ĈASOVA)
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Prijem i prijava gosta
- Prijem i prijava gosta - Vrši prijem i prijavu - Definisanje koraka u
(chek in) gosta proceduri prijema gosta
- Poslovnu komunikaciju Wellness&SPA hotela
sa gostom i saradnicima - Predavanje o struĉnoj
- Struĉna terminologija u terminologiji zasnovano
Wellness&SPA hotelu na primjerima
- Pravila poslovne
komunikacije
- Bonton i protokol
- VIP gosti
- Priprema gosta za
tretman
2. Dodatne informacije i usluge
- Informacije o - Pruţa dodatne - Predavanja utemeljiti
dogaĊajima u informacije i usluge primjerima
Wellness&SPA hotelu gostu - Diskusija
- Informacije o popustima
i specijalnim paketima
3. Obraĉun,naplata usluga i odjava gosta
- Obraĉun i naplata - Vrši obraĉun i naplatu - Predavanje o proceduri
ostvarenih tretmana i usluga i odjavljuje obracuna i naplate
usluga gosta usluga, sa neophodnim
- Korekcija raĉuna po obrascima zasnovano na
potrebi primjerima
- Naplata raĉuna u skladu - Definisanje koraka u
sa dogovorenim naĉinom proceduri odjave gosta
plaćanja naplate za sve Wellness&SPA hotela
vaţeće naĉine plaćanja
- Naplate raĉuna
nosiocima poreskih
olakšica
- POS terminali, fiskalni
printeri i aparati za
identifikaciju novca
- Odjava i ispraćaj gosta
(chek out)

257
 Razred: TREĆI (PRAKTIĈNA NASTVA - 36 ĈASOVA)
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Prijem i prijava gosta
- Vrši prijem i prijavu - Igra uloga prijema gosta
gosta Wellness&SPA hotela

2. Dodatne informacije i usluge

- Pruţa dodatne - Igra uloga
informacije i usluge - Po grupama ucenici
gostu pruţaju dodatne
informacije i usluge gostu
3. Obraĉun,naplata usluga i odjava gosta
- Vrši obraĉun i naplatu - Igra uloga
usluga i odjavljuje - Uĉenici vrše obraĉun i
gosta naplatu usluga i
odjavljuju gosta
Napomena:
U zavisnosti od uslova u kojima se organizuje nastava, daje se mogućnost školi da sama
odluĉuje o fondu ĉasova praktiĉne nastave koji će se realizovati kod poslodavca.

258
 Razred: ĈETVRTI (TEORIJA I VJEŢBE - 33 ĈASA)
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Hotelski informacioni sistem
- Koristi hotelski - Predavanje o Hotelsko
informacioni sistem informacionim sistema i
preglede njihovom znaĉaju za rad
na recepciji Wellness&
SPA hotela
- Rad po grupama na
raĉunaru u rješavanju
konkretnih zadataka
2. Administrativni poslovi
- Izvještaji i statistiĉki - Obavlja administrativne - Predavanje zasnovano na
pregledi poslove iz domena primjerima i obrascima za
- Knjiga recepcije svoga rada i priprema konkretne poslove
- Izvještaj o statusu izvještaje i statistiĉke
prostorija za tretmane i preglede
usluge
- Izvještaje o VIP gostima
- Knjiga trebovanja
- Knjiga kvarova
- Dnevni izvještaj o
kvarovima za tehniĉku
sluţbu
- Evidencija o izdatim
kljuĉevima i Wellness
setovima
- Evidencija o izgubljenim
i naĊenim predmetima

259
 Razred: ĈETVRTI (PRAKTIĈNA NASTAVA - 33 ĈASA)
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Hotelski informacioni sistem
- Koristi hotelski - Individualni rad na
informacioni sistem raĉunaru u rješavanju
konkretnih zadataka
2. Administrativni poslovi
- Obavlja administrativne - Igra uloga u kojoj uĉenici
poslove iz domena samostalno popunjavaju
svoga rada i priprema obrasce i vode evidenciju
izvještaje i statistiĉke iz domena svoga rada i
preglede pripremaju izvještaje i
statistiĉke preglede
Napomena:
U zavisnosti od uslova u kojima se organizuje nastava, daje se mogućnost školi da sama
odluĉuje o fondu ĉasova praktiĉne nastave koji će se realizovati kod poslodavca.

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja

Uvod u Wellness&SPA
Uĉenik/uĉenica zna da:
- pojasni proces liĉne pripreme za posao
- pripremi radno mjesto
- nabroji kancelarijski i potrošni materijal
- opiše Wellness&SPA /hotelske procedure o standardima ponašanja i odijevanja
- koristi kancelarijski i potrošni materijal

Planiranje i organizacija rada u Wellness&SPA

Uĉenik/uĉenica zna da:
- opše aktivnosti u okviru analize, planiranja i organizaciju poslova po prioritetima
iz domena svoga rada
- opiše proces primopredaje smjene
- pojasni razmjenu informacija o statusu Wellness&SPA (slobodnim i zauzetim
terminima, tretmanima u toku, rasporedu radnog osoblja u Wellness&SPA,
informacije o VIP gostima, eventualnim problemima u toku smjene)
- saopšti informacije o aktuelnim dešavanjima u Wellness&SPA i hotelu (seminari,
konferencije, prezentacije, programi animacija...) sa hotelskom recepcijom,
sluţbom prodaje i marketinga i direktnim nadreĊenim
- predstavi materijalno i finansijsko zaduţivanje i razduţivanje

Hotelski standardi
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji vaţeće standarde kvaliteta rada u Wellness&SPA
- pojasni znacaj osiguravanja kvaliteta sopstvenog rada, u skladu sa standardima
Wellnessa&SPA/hotela
- pojasni rad rad koji se izvodi u skladu sa naĉelima Etiĉkog kodeksa u turizmu
- razumije naĉela Etiĉkog kodeksa u turizmu
- predstavi standarde rada Wellness&SPA/hotela

260
 Znaĉaj hotelskih standarda
Uĉenik/uĉenica zna da:
- pojasni znaĉaj racionalnog korišćenja energije u skladu sa vaţećim standardima
kvaliteta rada
- pojasni znaĉaj racionalnog korišćenja sredstava u skladu sa vaţećim standardima
kvaliteta rada
- pojasni znaĉaj racionalnog korišćenja vremena u skladu sa vaţećim standardima
kvaliteta rada

Prodaja tretmana
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji i opiše naĉine prodaje
- predstavi pravila Wellness&SPA (rezervacije i prodaje tretmana i usluga)
- opiše neke vrste kozmetiĉkih tretmana (lica i tijela)
- predstavi strukturu i specifiĉnosti tretmana (cilj tretmana, sadrţaj tretmana,
trajanje, neţeljena dejstva tretmana, cijena...)
- opiše naĉin prodaje i rezervacije tretmana i usluga
- opiše postupak rezervacije u direktnom kontaktu sa gostom (telefonom, e-mailom
i liĉno)
- predstavi sredstva ponude (katalog, cjenovnik, flajer...)
- pojasni medicinski upitnik u cilju spreĉavanja neţeljenih dejstava odreĊenog
tretmana (alergije, akutna i hroniĉna oboljenja...)
- objasni proceduru odreĊenog tretmana prilikom informisanja gosta
- nabroji procedure (naĉin korišćenja, otkazivanje rezervacije, depozit...) i uslove
korišćenja (kodeks ponašanja i oblaĉenja) Wellness&SPA

Prodaja kozmetiĉkih proizvoda

Uĉenik/uĉenica zna da:
- primjeni tehniku prodaje kozmetiĉkih proizvoda
- prezentira namjenu, sastav, naĉin upotrebe i moguća neţeljena dejstva
kozmetiĉkih proizvoda u ponudi
- pojašnjava prezentovanje i prodaju kozmetiĉkih proizvoda
- opiše predloge recepcionera u dogovoru sa kozmetiĉarima, u kojima se nude
konkretni proizvodi u skladu sa zahtjevima gosta

Prijem i prijava gosta

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni proceduru prijema gosta
- pojasni proceduru preuzimanja liĉne isprave ili hotelske legitimacije
- prepozna osnove psihologije
- se ponaša u skladu sa bontonom i protokolom
- izvrši prijem VIP gosta
- unese podatke u informacioni sistem pri prijemu gosta
- pripremi gosta za tretman
- pojasni proceduru predaje potvrde o zakazanim uslugama i tretmanima, kljuĉ od
prostora za presvlaĉenje i izdavanja Wellness seta (bade mantil, peškir i papuĉe)

Dodatne usluge
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji i opiše dodatne usluge
- opiše proceduru informisanja gosta o dogaĊajima, popustima i specijalnim
paketima u Wellness&SPA hotelu
- opiše naĉin predaje propagandnog materijala gostu

261
- predstavi ponudu Wellness&SPA hotela

Obraĉun i naplata usluga i odjavljivanje gosta

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni proces obraĉuna i naplate usluga
- opiše postupak obraĉuna i naplate ostvarenih tretmana i usluga
- opiše postupak korekcije raĉuna po potrebi (avans, popusti, provizije, korekcije
cijena...)
- objasni postupak pravljenja, ispostavljanja i naplate raĉuna, u skladu sa
dogovorenim naĉinom plaćanja (gotovina, kreditna kartica, vauĉer, faktura...)
- objasni standarde i posebne uzanse u hotelijerstrvu
- pojasni postupak korekcije raĉuna i obraĉuna usluga u informacionom sistemu
- opiše proceduru naplate za sve vaţeće naĉine plaćanja
- pojasni proceduru naplate raĉuna nosiocima poreskih olakšica
- opiše naĉin rukovanja POS terminalima, fiskalnim printerima i aparatima za
identifikaciju novca
- ppiše proceduru vraćanja gostu liĉne isprave
- opiše postupak pozdravljanja i ispraćaja gosta
- izvrši odjavu gosta u informacionom sistemu
- izvrši anketiranja gosta

Organizacione strukture hotela

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni oganizacionu strukturu hotela
- nabroji nadleţnosti hotelskih sluţbi
- pojasni organizacionu šemu u Wellness&SPA

Hotelski informacioni sistem

Uĉenik/uĉenica zna da:
- pojasni proces unosa informacija u sistem o rezervaciji tretmana (broj i vrstu
tretmana, broj osoba, termin, tip gosta, naĉin plaćanja i specijalni zahtjevi) i da
isti obavi
- opiše naĉin unošenja i obrade podataka u operativni informacioni sistem za
Wellness&SPA i da iste realizuje
- izvrši unos liĉnih podataka gosta u informacioni sistem, u skladu sa zakonskim
minimumom
- vrši unos statusa tretmana u informacioni sistem (rezervisan, u toku ili naplaćen)

Administrativni poslovi
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji administrativne poslove iz domena svoga rada
- opiše forme izvještaja i statistiĉkih pregleda
- tumaĉi poslovnu dokumentaciju
- popuni dokumentaciju za materijalno i finansijsko zaduţivanje i razduţivanje
- vodi knjigu recepcije
- napiše izvještaje o statusu prostorija za tretmane i usluge
- pripremi izvještaje o VIP gostima na dolasku
- popuni knjigu trebovanja
- objasni namjenu knjige kvarova
- objasni svrhu pisanja dnevnog izvještaja o kvarovima za tehniĉku sluţbu
- vodi evidenciju o izdatim kljuĉevima i Wellness setovima
- vodi evidenciju o izgubljenim i naĊenim predmetima
- nabroji vrste evidencije na recepciji

262
 7.Okvirni spisak literature i drugih izvora:
- S. Gojĉiĉ: „Wellness“, GV Zalotba, Ljubljana, 2005.
- D. Bonacin, M. Andrijašević , S. Blaţević: „Wellness-novi trend u turizmu“, Homo
sporticus, Zagreb, 2006.
- M. Andrijašević: „Uloga wellnessa u suvremenom turizmu”, Acta turstica, Zagreb,
2004.
- Zdravstveni turizam: "http://bs.wikipedia.org/wiki/Zdravstveni_turizam", 2010.
- Wellness „Vaš put ka zdravom ţivotu“: http://www.wellness-srbija.com, 2010.

Napomena: u skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 1
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Promotivni materijali u skladu sa sadrţajem -
5. Internet konekcija - 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:

- Usmena provjera znanja najmanje jednom u klasifikacionom periodu.
- Ocjena prakse jednom u klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u
klasifikacionom periodu. Ukoliko modul realizuje više nastavnika usaglašavaju
ocjenu uz uslov da su pozitivne ocjene iz teorije sa vjeţbama i praktiĉne nastave.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu dostignutog nivoa
ishoda uĉenja za modul/predmet.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Visoka školaska sprema (250 ETC) iz oblasti turizma ili hotelijerstva.

12. Povezanost djelova modula (predmeta) - korelacija

Modul/predmet Recepcijsko poslovanje Wellness&SPA je u korelaciji sa
modulima/predmetima:
- Poslovna informatika
- Hotelijersko poslovanje
- Briga o gostu
- Strani jezik II i III
- Poslovna komunikacija

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

263
 4.2. STRANI JEZIK III

4.2.1. FRANCUSKI JEZIK

1. Oznaka i naziv modula: FRANCUSKI JEZIK

2. Kreditna vrijednost modula: 16

3. Ciljevi modula:
- Osposobljavanje za govor, pisanje, ĉitanje i slušanje na francuskom jeziku, na
nivou A2 (završetkom prva dva razreda uĉenik se osposobljava za govor, ĉitanje,
pisanje i slušanje na francuskom jeziku, na nivou A1);
- Osposobljavanje za teĉnu komunikaciju na francuskom jeziku na liĉnom i
profesionalnom planu;
- Razvijanje odgovornosti, komunikativnosti, tolerantnih oblika ponašanja i timskog
rada;
- Osposobljavanje za pruţanje informacija i usluga klijentima u hotelima i
agencijama.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Strani jezik II –
I, II, III, IV 282 16
Francuski jezik
Ukupno 282 16

4.1. Dio modula (predmet): FRANCUSKI JEZIK

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): FRANCUSKI JEZIK

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 16
3. Broj ĉasova: 282

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
I 72 72 4
II 72 72 4
III 72 72 4
IV 66 66 4
Ukupno 282 282 16

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

Opšti ciljevi predmetnog programa

- Razvoj komunikativnih, govornih i pisanih sposobnosti uĉenika/ca na francuskom
jeziku.
- Ovladavanje tehnikama samostalnog uĉenja.
- Razvijanje tolerantnih oblika ponašanja i kulture dijaloga.
- Razvijanje sposobnosti slušanja i uvaţavanja mišljenja drugog.
- Razvijanje osjećaja za „fair play” i timski rad.
- Razvijanje svijesti o znaĉaju multikulturalizma i plurilingvizma.

264
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe porodice, slobodnog vremena i obrazovanja.
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe ishrane, zdravlja i kupovine.
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe putovanja, klime i usluţnih djelatnosti.
- Ovladavanje gramatiĉkim strukturama i pravilnom primjenom.
- Osposobljavanje za komunikaciju sa klijentom u turistickoj agenciji i hotelu.
- Ospobljavanje za voĊenje administracije i poslovne korespondencije.

265
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: PRVI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Porodica dom i prijatelji
- Pozdravljanje i Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
predstavljanje - Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
(pozdravi, ime i osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
prezime, nacionalnost, odnose na liĉne razgovora postavljati
adresa, godine i dr.) podatke, ako sagovornik uĉenicima pitanja da bi
- Porodica (ĉlanovi uţe govori polako i provjerili njihovo
porodice) razgovjetno globalno i detaljnije
Gramatika: razumijevanje
- Prezent pomoćnih Razumijevanje-Ĉitanje - Obraćati se im na
glagola (être, avoir) - Prepoznaje rijeĉi i vrlo stranom jeziku i
- Glagolski izrazi sa biti i jednostavne reĉenice na insistirati na punim
imati pr. u formularima, CV –u odgovorima
- Prezent pravilnih itd. - Davati im da rješavaju
glagola prve grupe zadatke višestrukog
- Liĉne zamjenice za Govor izbora
subjekat - Predstavlja se koristeći
- Imenice (muški i ţenski kratke formulacije i vodi Razumijevanje -Ĉitanje
rod) jednostavan razgovor, - Podsticati ih na ĉitanje
- OdreĊeni ĉlan pod uslovom da je kraćih pisanih formi i na
- Prisvojni pridjevi sagovornik spreman da rješavanje zadataka tipa
- Pridjevi za nacionalnost, sporije ponovi ili taĉno/netaĉno
vjeroispovijest preformuliše svoje
- Brojevi reĉenice Govor/ Pisanje
- Podsticati ih da
Pisanje komuniciraju, igraju
- Piše kratak e-mail da uloge i da na osnovu
predstavi sebe, svoju obraĊivane teme pišu
porodicu, svoje kraći sastav
prijatelje
2. Slobodno vrijeme i razonoda
- Interesovanja mladih Razumijevanje—Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(sport, muzika i sl.) - Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
- Izlasci (dan, datum i osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
vrijeme sastanka) odnose na interesovanja razgovora postavljati im
Gramatika: mladih, ako sagovornik pitanja da bi provjerili
- Modalni glagoli u govori polako i njihovo globalno i
prezentu (vouloir) razgovjetno detaljnije
- Jednostavni upitni oblici razumijevanje
(inversion; est-ce que) Razumijevanje-Ĉitanje - Obraćati se im na
- NeodreĊeni ĉlan - Prepoznaje rijeĉi i vrlo stranom jeziku i
- Negacija jednostavne reĉenice u insistirati na punim
- Upitni pridjevi: quel, raznim vrstama odgovorima
quelle, quels, quelles jednostavnih tekstova - Dati im da popunjavaju
- Prilozi za vrijeme praznine u tekstu
- Prepozicije Govor
- Brojevi - Kratko opisuje svoja
interesovanja, dogovara Razumijevanje -Ĉitanje

266

Redni
Teme i sadrţaji
broj
3. Obrazovanje
- Vrste zanimanja
- Zanimanja u turizmu
Gramatika:
- Prezent glagola druge
grupe
- Modalni glagoli (vouloir,
pouvoir)
- Nepravilni glagoli (aller,
faire)
- Imenice (jednina i
mnoţina)
4. Zdravlje i ishrana
- Djelovi tijela i bolesti
(jednostavan naĉin
izraţavanja tegoba)
- Vrste hrane i pića (voće
i povrće, meso, sir i dr.)
- Navike u ishrani
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
izlazak i vodi - Podsticati ih na ĉitanje
jednostavan razgovor kraćih pisanih formi i da
pod uslovom da je odgovaraju na pitanja
sagovornik spreman da
sporije ponovi ili Govor/ Pisanje
preformuliše svoje - Podsticati ih da
reĉenice komuniciraju, opisuju i
da na osnovu obraĊivane
Pisanje teme pišu kraći sastav
- Piše kratak e-mail o
svojim interesovanjima
Razumijevanje- Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
opise zanimanja i kraćih autentiĉnih
osnovne fraze koje se razgovora, postavljati
odnose na razliĉite im pitanja da bi
djelatnosti ako provjerili njihovo
sagovornik govori polako globalno i detaljnije
i razgovjetno razumijevanje
- Obraćati se im na
Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo insistirati na punim
jednostavne reĉenice u odgovorima
raznim vrstama - Davati im da poveţu
jednostavnih tekstova sliku sa tekstom
Govor Razumijevanje -Ĉitanje
- Nabraja zanimanja i - Podsticati ih na ĉitanje
vodi jednostavan kraćih pisanih formi i na
razgovor pod uslovom sklapanje izmiješanih
da je sagovornik fragmenata u cjelinu
spreman da sporije
ponovi ili preformuliše Govor/Pisanje
svoje reĉenice - Podsticati ih da
komuniciraju, opisuju i
Pisanje da na osnovu obraĊivane
- Piše kratki, jednostavni teme pišu kraći sastav
sastav da bi opisao
aktivnosti koje obavlja
na poslu
Razumijevanje - Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze vezane za kraćih autentiĉnih
zdravlje,ishranu i razgovora postavljati im
djelove tijela, ako pitanja da bi provjerili
sagovornik govori polako njihovo globalno i
267

Redni
Teme i sadrţaji
broj
Gramatika:
- Prezent povratnih
glagola
- Modalni glagoli (vouloir,
pouvoir, devoir)
- Futur (futur proche)
- Prilozi za koliĉinu (un
peu, beaucoup)
- Upitne rijeĉi (où,
comment, quand)
- Jednostavni upitni oblici
(qu’est-ce que, est-ce
que)
5 Kupovina
- Prehrambene namirnice
- Vrste prodavnica
Gramatika:
- Imperativ
- Nepravilni glagoli
(prendre, boire)
- Bezliĉne konstrukcije
- Priloška zamjenica en
- Naglašene liĉne
zamjenice
- Liĉne zamjenice za
direktan objekat
- Prilozi za koliĉinu
- Saţeti ĉlan
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
i razgovjetno detaljnije
razumijevanje
Razumijevanje-Ĉitanje - Obraćati se im na
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo stranom jeziku i
jednostavne reĉenice u insistirati na punim
raznim vrstama odgovorima
jednostavnih tekstova - Davati im da
prepriĉavaju odslušani
Govor tekst
- Na vrlo jednostavan
naĉin govori o zdravlju i Razumijevanje -Ĉitanje
ishrani i vodi razgovor - Podsticati ih na ĉitanje
pod uslovom da je kraćih pisanih formi i da
sagovornik spreman da daju naslove djelovima
sporije ponovi ili teksta
preformuliše svoje
reĉenice Govor/Pisanje
- Podsticati ih da
Pisanje komuniciraju, podnose
- Piše kraći sastav o usmeni izvještaj i da na
navikama u ishrani osnovu obraĊivane teme
pišu kraći sastav
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
odnose na prehrambene razgovora postavljati im
namirnice, ako pitanja da bi provjerili
sagovornik govori polako njihovo globalno i
i razgovjetno detaljnije
razumijevanje
Razumijevanje-Ĉitanje - Obraćati se im na
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo stranom jeziku i
jednostavne reĉenice u insistirati na punim
raznim vrstama odgovorima
jednostavnih tekstova - Davati im da rješavaju
zadatke višestrukog
Govor izbora
- Nabraja vrste
prodavnica,artikle i Razumijevanje -Ĉitanje
vodi jednostavan - Podsticati ih na ĉitanje
razgovor pri kupovini, kraćih pisanih formi i na
pod uslovom da je rješavanje zadataka tipa
sagovornik spreman da taĉno/netaĉno
sporije ponovi ili
preformuliše svoje Govor/Pisanje
reĉenice - Podsticati ih da
komuniciraju, igraju
Pisanje uloge i da na osnovu
- Sastavlja spisak obraĊivane teme pišu
268

Redni
Teme i sadrţaji
broj
6. Turizam
- Grad i gradske ustanove
(opština, pošta, bolnica
i dr.)
- Orijentacija u prostoru
- Prevozna sredstva
Gramatika:
- Prezent glagola III grupe
- Imperativ
- Nepravilni glagoli (aller,
prendre, venir)
- Prezent glagola savoir
et connaître
- Pokazni pridjevi
- Prepozicije uz prevozna
sredstva (en, à)
- Prilozi za mjesto
- Liĉne zamjenice za
indirektan objekat
7. Usluţne djelatnosti
- Agencije (prijem
klijenta, jednostavna
prezentacija turistiĉke
ponude grada, davanje
instrukcija za
orijentaciju u gradu),
bonton
- Hoteli (doĉek i ispraćaj
gosta, popunjavanje
formulara, liĉna
dokumenta, kategorije
soba...), bonton
Gramatika:
- Futur (futur proche)
- Modalni glagoli (vouloir,
pouvoir, devoir, savoir)
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
namirnica kraći sastav
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
odnose na instrukcije razgovora postavljati im
za snalaţenje u pitanja da bi provjerili
prostoru, ako sagovornik njihovo globalno i
govori polako i detaljnije
razgovjetno razumijevanje
- Obraćati se im na
Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo insistirati na punim
jednostavne reĉenice u odgovorima
raznim vrstama - Davati im da
jednostavnih tekstova popunjavaju praznine u
tekstu
Govor
- Daje smjernice na Razumijevanje -Ĉitanje
osnovu mape i vodi - Podsticati ih na ĉitanje
jednostavan razgovor pri kraćih pisanih formi i da
razmjeni informacija odgovaraju na pitanja
vezanih za snalaţenje u
gradu, pod uslovom da Govor/Pisanje
je sagovornik spreman - Podsticati ih da
da sporije ponovi ili komuniciraju, opisuju i
preformuliše svoje sastave
reĉenice formalno/neformalno
pismo
Pisanje
- Sastavlja pismo u kojem
daje instrukcije za
snalaţenje u gradu
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
odnose na situacije u razgovora postavljati im
hotelu ili agenciji, ako pitanja da bi provjerili
sagovornik govori polako njihovo globalno i
i razgovjetno detaljnije
razumijevanje
Razumijevanje-Ĉitanje - Obraćati se im na
stranom jeziku i
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo insistirati na punim
jednostavne reĉenice u odgovorima.
razim vrstama - Dati im da poveţu sliku
jednostavnih sa tekstom
autentiĉnih tekstova
269
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
da:
- Redni brojevi Govor
- Predlozi uz prevozna - Daje instrukcije i koristi
sredstva jednostavne fraze pri
- Prilozi za mjesto prezentaciji turistiĉke
- Liĉne zamjenice za ili hotelske usluge pod
direktan/indirektan uslovom da je
objekat sagovornik spreman da
sporije ponovi ili
preformuliše svoje
reĉenice
Pisanje
- Popunjava kraći
formular
270
Preporuke za izvoĊenje
nastave
Razumijevanje -Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
kraćih pisanih formi i na
sklapanje izmiješanih
fragmenata u cjelinu
Govor/Pisanje
- Podsticati ih da
komuniciraju, igraju
uloge i osmišljavaju
kratak izvještaj
 Razred: DRUGI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Porodica, dom i prijatelji
- Mjesto stanovanja Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(kvart, kuća, stan, - Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
prostorije, sprat, osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
dvorište) odnose na njegovo razgovora postavljati im
- Telefonski razgovori i mjesto stanovanja, pitanja da bi provjerili
neformalna prepiska svakodnevne aktivnosti i njihovo globalno i
(javiti se na telefon, kućne poslove, ako detaljnije
traţiti nekoga, podići i sagovornik govori polako razumijevanje
spustiti slušalicu, i razgovjetno - Obraćati se im na
ostaviti poruku, završiti stranom jeziku i
razgovor) Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
- Svakodnevne aktivnosti i - Prepoznaje rijeĉi i vrlo odgovorima
kućni poslovi jednostavne reĉenice , - Dati im da prepriĉavaju
npr. u malim oglasima odslušani tekst
za prodaju ili
Gramatika: iznajmljivanje kuće ili Razumijevanje -Ĉitanje
- Prezent povratnih stana - Podsticati ih na ĉitanje
glagola kraćih pisanih formi i da
- Modalni glagoli u Govor daju naslove djelovima
prezentu (vouloir, - Opisuje mjesto teksta i davanje
pouvoir, devoir, savoir) stanovanja,svako- naslova djelovima
- Nepravilni glagoli u dnevne aktivnosti i vodi teksta
prezentu i futuru (faire, jednostavan telefonski
venir) razgovor pod uslovom Govor/Pisanje
- Imperativ da je sagovornik - Podsticati ih da
- Prilozi za mjesto spreman da sporije komuniciraju, vrše
- Prilozi za vrijeme ponovi ili preformuliše poreĊenja i da na
- Liĉne zamjenice COD i reĉenice osnovu obraĊivane teme
COI pišu kraći sastav
Pisanje
- Piše jednostavan oglas
za prodaju, kupovinu ili
iznajmljivanje mjesta
stanovanja
2. Slobodno vrijeme i razonoda
- Vikend (opis vikenda: Razumijevanje- -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
gdje, s kim, koje - Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
aktivnosti i dr.) osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
- Navike u organizovanju odnose na organizaciju razgovora postavljati im
slobodnog vremena slobodnog vremena, ako pitanja da bi provjerili
(otići ili ostati kući, sagovornik govori polako njihovo globalno i
posjećivati ili ne ista i razgovjetno detaljnije
mjesta) razumijevanje
Gramatika: Razumijevanje -Ĉitanje - Obraćati se im na
- Perfekat (passé - Prepoznaje rijeĉi i vrlo stranom jeziku i
composé) uz avoir jednostavne reĉenice u insistirati na punim
- Komparacija pridjeva i raznim vrstama odgovorima
priloga jednostavnih tekstova - Dati im da rješavaju

271

Redni
Teme i sadrţaji
broj
- Prilozi za naĉin
- Prilozi za vrijeme
- Negacija ( jamais,
personne, rien, plus)
- Upitne rijeĉi i oblici
3. Klima i vremenski uslovi
- Vremenska prognoza
- Godišnja doba
Gramatika:
- Futur (futur simple)
- Nepravilni glagoli u
futuru (faire, avoir,
aller, ...)
- Priloška zamjenica y
- NeodreĊeni pridjevi
- Prepozicije
- Bezliĉni glagolski oblici
4. Kupovina
- Odjevni predmeti i
obuća (boje, vrste
materijala, proba,
kabina, veliĉina, cijena,
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Govor zadatke višestrukog
- Govori o slobodnom izbora
vremenu i vodi
jednostavan razgovor Razumijevanje -Ĉitanje
pod uslovom da je - Podsticati ih na ĉitanje
sagovornik spreman da kraćih pisanih formi i na
sporije ponovi ili rješavanje zadataka tipa
preformuliše svoje taĉno/netaĉno
reĉenice
Govor/Pisanje
Pisanje - Podsticati ih da
- Piše vrlo jednostavan komuniciraju, igraju
sastav o prethodnom uloge i da na osnovu
vikendu obraĊivane teme pišu
kraći sastav
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze sa kraćih autentiĉnih
vremenske prognoze, razgovora postavljati im
ako se govori polako i pitanja da bi provjerili
razgovjetno njihovo globalno i
detaljnije
Razumijevanje-Ĉitanje razumijevanje
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo - Obraćati se im na
jednostavne reĉenice u stranom jeziku i
raznim vrstama insistirati na punim
jednostavnih tekstova odgovorima
- Dati/Davati im da
Govor popunjavaju praznine u
- Govori i vodi tekstu
jednostavan razgovor o
vremenskim uslovima i Razumijevanje -Ĉitanje
meteo prognozi, pod - Podsticati ih na ĉitanje
uslovom da je kraćih pisanih formi i da
sagovornik spreman da odgovaraju na pitanja i
sporije ponovi ili odgovaranje na
preformuliše svoje pitanja, pronalaţenje
reĉenice osnovnih informacija
Pisanje Govor/Pisanje
- Na osnovu meteo- - Podsticati ih da
piktograma, na komuniciraju, opisuju i
jednostavan naĉin piše o da na osnovu obraĊivane
vremenu teme pišu kraći sastav
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
odnose na kupovinu razgovora postavljati im
272

Redni
Teme i sadrţaji
broj
plaćanje, rasprodaja,
komentari i dr.)
- Moda i modni detalji
(tašna, kaiš, rukavice,
šalovi i ešarpe, nakit,
naoĉare)
Gramatika:
- Perfekat (passé
composé)uz être
- Perfekat povratnih
glagola
- Modalni glagoli ( vouloir,
pouvoir, devoir, savoir)
- Opisni pridjevi
- Pridjevi za boje
- Pokazni pridjevi
- Nepravilna komparacija
pridjeva
5. Društvo
- MeĊunarodni praznici
(Nova godina, Prvi maj,
Osmi mart; vjerski
praznici: Boţić,
Vaskrs/Uskrs, Bajram)
- Obiĉaji (naĉin proslave,
ĉestitke, jelovnik i dr.)
Gramatika:
- Imperfekat (imparfait)
- Prilozi za naĉin
- Prilozi za vrijeme
- Bezliĉne konstrukcije: il
faut+inf
- NeodreĊena zamjenica
on
- Liĉne zamjenice COD i
COI
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
odjevnih predmeta, ako pitanja da bi provjerili
sagovornik govori polako njihovo globalno i
i razgovjetno detaljnije
razumijevanje
Razumijevanje-Ĉitanje - Obraćati se im na
- prepoznaje rijeĉi i vrlo stranom jeziku i
jednostavne reĉenice u insistirati na punim
raznim vrstama odgovorima
autentiĉnih tekstova. - Dati/Davati im da
rješavaju zadatke
Govor višestrukog izbora
- Na jednostavan naĉin
opisuje neki proizvod i Razumijevanje -Ĉitanje
vodi razgovor pri - Podsticati ih na ĉitanje
kupovini, pod uslovom kraćih pisanih formi i na
da je sagovornik rješavanje zadataka tipa
spreman da sporije taĉno/netaĉno
ponovi ili preformuliše Govor/Pisanje
svoje reĉenice - Podsticati ih da
komuniciraju, igraju
Pisanje uloge i da na osnovu
- Piše kratak, jednostavan obraĊivane teme pišu
sastav o naĉinu kraći sastav
odijevanja
Razumijevanje-- Razumijevanje-Slušanje
Slušanje - Nakon audio-snimka
- Razumije rijeĉi i kraćih autentiĉnih
osnovne fraze koje se razgovora postavljati im
odnose na praznike i pitanja da bi provjerili
obiĉaje, ako sagovornik njihovo globalno i
govori polako i detaljnije
razgovjetno razumijevanje
- Obraćati se im na
Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo insistirati na punim
jednostavne reĉenice u odgovorima
raznim vrstama - Dati im da prepriĉavaju
autentiĉnih tekstova odslušani tekst
Govor Razumijevanje -Ĉitanje
- Na vrlo jednostavan - Podsticati ih na ĉitanje
naĉin opiše i vodi kraćih pisanih formi i da
razgovor o obiĉajima daju naslove djelovima
pod uslovom da je teksta./i na davanje
sagovornik spreman da naslova djelovima
sporije ponovi ili teksta
preformuliše svoje
reĉenice Govor/Pisanje
- Podsticati ih da
273

Redni
Teme i sadrţaji
broj
6. Zdravlje i ishrana
- Restorani (naruĉivanje,
plaćanje, jelovnik i
meni, rezervacija stola,
obroci i sl.)
- Navike u ishrani
(vrijeme uzimanja
obroka, reţim ishrane)
- Jednostavni recepti
(sastojci i uputstva za
izradu, mjerne jedinice)
Gramatika:
- Imperativ (impératif)
- Imperfekat (imparfait)
- Partitivni ĉlan
- Partitivno de
- Priloška zamjenica en
- Prilozi za koliĉinu
- Bezliĉne konstrukcije: il
faut+inf
- Prepozicije
- Naglašene liĉne
zamjenice
7. Usluţne djelatnosti
- Agencije (jednostavna
prezentacija turistiĉke
ponude grada ili regije,
prodaja i rezervacija
karata i sl.), bonton
- Hoteli (rezervacija
smještaja, pruţanje
usluga klijentima,
reagovanje na ţalbe),
bonton
Gramatika:
- Perfekat (passé
composé)
- Modalni glagoli
- Komparacija pridjeva
- Prepozicije za vrijeme
- Prepozicije za mjesto
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Pisanje komuniciraju, vrše
- Piše kratak sastav o poreĊenja i da na
obiĉajima i praznicima osnovu obraĊivane teme
pišu kraći sastav
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
odnose na naruĉivanje i razgovora postavljati im
plaćanje u restoranu, pitanja da bi provjerili
ako sagovornik govori njihovo globalno i
polako i razgovjetno detaljnije
razumijevanje
Razumijevanje-Ĉitanje - Obraćati se im na
stranom jeziku i
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo insistirati na punim
jednostavne reĉenice u odgovorima
u raznim vrstama - Dati im da popunjavaju
autentiĉnih tekstova praznine u tekstu
Govor Razumijevanje -Ĉitanje
- Naruĉuje jelo ili piće i - Podsticati ih na ĉitanje
vodi jednostavan kraćih pisanih formi i da
razgovor pod uslovom odgovaraju na pitanja
da je sagovornik
spreman da sporije Govor/Pisanje
ponovi ili preformuliše - Podsticati ih da
svoje reĉenice komuniciraju, opisuju i
da na osnovu obraĊivane
Pisanje teme pišu kraći sastav
- Piše jednostavan meni
ili recept
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
odnose na situacije u razgovora postavljati im
hotelu ili agenciji, ako pitanja da bi provjerili
sagovornik govori polako njihovo globalno i
i razgovjetno detaljnije
razumijevanje
Razumijevanje-Ĉitanje - Obraćati se im na
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo stranom jeziku i
jednostavne reĉenice u insistirati na punim
turistiĉkim prospektima. odgovorima
- Dati im da poveţu sliku
Govor sa tekstom
- Daje instrukcije i koristi
jednostavne fraze pri Razumijevanje -Ĉitanje
prezentaciji turistiĉke - Podsticati ih na ĉitanje
274
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
ili hotelske usluge pod kraćih pisanih formi i da
uslovom da je slijede uputstva
sagovornik spreman da
sporije ponovi ili Govor/Pisanje
preformuliše svoje - Podsticati ih da
reĉenice komuniciraju, igraju
uloge i osmišljavaju
Pisanje kratak izvještaj
- Popunjava formular za
rezervaciju

275
 Razred: TREĆI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Porodica i prijatelji, dom i okruţenje
- Rodbinski odnosi u uţoj i Razumijevanje- Slušanje Razumijevanje-Slušanje
široj porodici - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
(nesuglasice, zabrane, izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
dozvole, predstavljanje, tiĉu njega, njegove razgovora postavljati
upoznavanje, pozivi i porodice i bliskog pitanja
pozivnice) okruţenja - Obraćati im se na
- Blisko okruţenje stranom jeziku i
(prijatelji,fiziĉki i Razumijevanje- Ĉitanje insistirati na punim
karakterni izgled, - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
susjedi, odnosi, suţivot, i razumije osnovne - Dati im da dopune tekst
proslave i roĊendani, informacije u raznim
uslovi stanovanja, grad u autentiĉnim tekstovima Razumijevanje-Ĉitanje
kojem ţivimo, institucije - Podsticati ih na ĉitanje
u gradu i sl.) Govor autentiĉnih tekstova,na
- Na jednostavan naĉin sklapanje izmiješanih
- NepredviĊeni dogaĊaji
govori i razgovara o fragmenata u cjelinu
(incidenti, saobraćajne
svojoj porodici, sebi i
nezgode i sl.)
drugim ljudima, statusu, Govor/Pisanje
- Vjenĉanje, brak (braĉno
obrazovanju, - Podsticati ih da
stanje, svadbena
dogaĊajima komuniciraju, igraju
ceremonija, braĉno
uloge i pišu sastav na
putovanje i sl.)
Pisanje osnovu obraĊivane teme
- Mjesto stanovanja - Sastavi jednostavan
Gramatika: tekst kojim opisuje
- Perfekat (passé porodicu, dogaĊaj, grad
composé) i sl.
- Imperfekat (imparfait)
- Perfekat/Imperfekat
(passé composé ou
imparfait)
- Vremenski izrazi: il y a,
pour, dans, en, depuis...
- Opisni pridjevi
- Indirektni govor u
prezentu
- Pasiv
- Relativne zamjenice:
que, qui, où
2. Zdravlje i ishrana
- Djelovi tijela i zdravlje Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(aktivnosti radi - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
odrţavanja fiziĉkog i izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
moralnog zdravlja (joga, tiĉu zdravlja, zdravih razgovora postavljati
ples), umor, stres, stilova ţivota, navika u pitanja
iscrpljenost) ishrani - Obraćati im se na

276
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Bolesti i povrede stranom jeziku i
(glavobolja, prehlada, Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
lomovi, ljekari, - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
zakazivanje, recepti...) i razumije osnovne - Dati da poveţu sliku sa
- Ishrana i zdravi stilovi informacije u raznim tekstom
ţivota (nutricionisti, autentiĉnim tekstovima Razumijevanje-Ĉitanje
vrste hrane i pića, loše - Podsticati ih na ĉitanje
navike i dr.) Govor autentiĉnih tekstova, da
Gramatika: - Na jednostavan naĉin daju naslove djelovima
- Kondicional prezenta govori i razgovara o teksta
- Konjuktiv prezenta navikama u ishrani,
- Imperativ zdravim stilovima Govor/Pisanje
- PoreĊenje priloga i ţivota, bolovima i - Podsticati ih da
pridjeva povredama komuniciraju,
- Glagolski izrazi sa biti i prepriĉavaju i na osnovu
imati Pisanje obraĊivane teme pišu
- PoreĊenje priloga i - Sastavi jednostavan sastav
pridjeva tekst kojim afirmiše
- Partitivni ĉlan i zdrav ţivot
partitivno de
3. Slobodno vrijeme i razonoda, mediji
- Organizovanje slobodnog Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
vremena (izlasci, - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
razonoda i sl.) izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
- Interesovanja mladih tiĉu slobodnog vremena razgovora postavljati
(knjiţevnost, film, i razonode pitanja
pozorište, TV) - Obraćati im se na
- Televizija, novine i Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
internet (film, - Prepozna vrstu teksta i insistirati na punim
reportaţa, dnevnik, razumije osnovne odgovorima
hronika, kanali, informacije u raznim - Podsticati ih da pišu
programi, kompjuterski autentiĉnim tekstovima bilješke
vokabular...)
Gramatika: Govor Razumijevanje-Ĉitanje
- Kondicional prezenta - Na jednostavan naĉin - Podsticati ih na ĉitanje
- Pluskvamperfekat govori i razgovara o raznovrsnih autentiĉnih
- Futur (futur proche, svojim interesovanjima tekstova,da slijede
futur simple) (sport, muzika, uputstva
- Indirektan govor u knjiţevnost, film,
perfektu pozorište, TV) Govor/Pisanje
- Objekatske zamjenice: - Podsticati ih da
COD et COI Pisanje komuniciraju,
- Relativna - Sastavi jednostavan sastavljaju dijaloge i na
zamjenica:dont tekst koji obraĊuje osnovu obraĊivane teme
slobodno vrijeme i pišu sastav
interesovanja
4. Turizam i putovanja
- Praznici (drţavni i Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
vjerski praznici, - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
ĉestitke, tradicija, izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih

277
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
obiĉaji...) tiĉu raspusta i razgovora postavljati
- Raspust (ţelje i odluke, putovanja pitanja
putovanja, utisci sa - Obraćati im se na
putovanja, aktivni Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
odmor, odmor na moru, - Prepozna vrstu teksta i insistirati na punim
planini, u gradu,...) razumije osnovne odgovorima
- Prevozna sredstva (vrste informacije u raznim - Podsticati ih da
prevoznih sredstava, autentiĉnim tekstovima prepriĉaju odslušani
kupovina i rezervacija tekst
karata, povratna karta i Govor
karta za jedan pravac, - Na jednostavan naĉin Razumijevanje-Ĉitanje
prtljag, red voţnje...) govori i razgovara o - Podsticati ih na ĉitanje
Gramatika: praznicima, odmoru, raznovrsnih autentiĉnih
- Imperfekat putovanju, i prevoznim tekstova, da odgovaraju
- Futur simple sredstvima koje je na pitanja
- PoreĊenje glagola i koristio
imenica Govor/Pisanje
- Kondicional prezenta Pisanje - Podsticati ih da
- Hipotetiĉke reĉenice - Piše razglednice s komuniciraju i
/prvi i drugi tip putovanja razmjenjuju stavove da
- Vodi dnevnik putovanja na osnovu obraĊivane
teme pišu sastav
5. Društvo
- Društveni problemi Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(nasilje, maloljetniĉka - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
delikvencija, uvrede; izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
nezaposlenost, tiĉu društvenih razgovora postavljati
siromaštvo, problema pitanja
nepismenost, rasizam i - Obraćati im se na
sl.) Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
- Humanitarna udruţenja i - Prepoznaje vrstu teksta insistirati na punim
aktivnosti (volonterski i razumije osnovne odgovorima
rad, solidarnost, informacije u - Dati im da dopune tekst
meĊusobno pomaganje, autentiĉnim tekstovima
Crveni krst, Ljekari bez Razumijevanje-Ĉitanje
granica, Narodne Govor - Podsticati ih na ĉitanje
kuhinje i sl.) - Na jednostavan naĉin autentiĉnih tekstova,na
- Internacionalni i govori i razgovara o sklapanje izmiješanih
nacionalni praznici društvenim problemima, fragmenata u cjelinu
(Nova godina, Prvi maj, pojavama i
Osmi mart, Boţić, humanitarnim Govor/Pisanje
Bajram, Vaskrs/Uskrs, aktivnostima - Podsticati ih da
14.februar, 14 juli; kako komuniciraju, igraju
se proslavljaju, kako se Pisanje uloge i pišu sastav, na
ĉestita i dr.) - Sastavi jednostavan osnovu obraĊivane teme
Gramatika: tekst kojim izraţava
- Konjuktiv prezenta za svoje mišljenje o nekom
izraţavanje potrebe društvenom problemu ili
- Uzroĉne reĉenice pojavi
- Modalni glagoli u

278
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
prošlom vremenu
- Relativna zamjenica
dont
6. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(jednostavna - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
prezentacija turistiĉkih izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
proizvoda, jednostavna tiĉu agencijskih i razgovora postavljati
prezentacija kulturnih hotelijerskih poslova pitanja
dešavanja i turistiĉke - Obraćati im se na
ponude grada, regije, Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku,
prodaja karata i dr.) - Prepoznaje vrstu teksta insistirati na punim
- Hotelijersko poslovanje i razumije osnovne odgovorima
(rezervacija smještaja, informacije u - Dati da poveţu sliku sa
pruţanje usluga i autentiĉnim tekstovima tekstom
informacija klijentima, (reklamama,
davanje preporuka i prospektima, redu Razumijevanje-Ĉitanje
savjeta o restoranima, voţnje...) - Podsticati ih na ĉitanje
muzejima, diskotekama, autentiĉnih tekstova, da
bonton i sl.) Govor daju naslove djelovima
Gramatika: - Na jednostavan naĉin teksta
- Kondicional prezenta za informiše i savjetuje
uĉtivo izraţavanje ţelje, klijente i razgovara o Govor/Pisanje
pitanja, savjeta kulturnim dešavanjima - Podsticati ih da
- Konjuktiv prezenta za komuniciraju, igraju
izraţavanje savjeta Pisanje uloge, popune formular
- Modalni glagoli - Sastavi jednostavan
- Hipotetiĉke reĉenice (I i e-mail da informiše,
II tip) rezerviše, potvrdi
rezervaciju i sl.

279
 Razred: ĈETVRTI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Slobodno vrijeme i razonoda, mediji
- Izlasci s prijateljima Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(pozivnice, prihvatanje i - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
odbijanje, izraţavanje izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
osjećanja i tiĉu interesovanja razgovora postavljati
raspoloţenja, (muzika, osjećanja i pitanja da bi provjerili
zakazivanje sastanka, raspoloţenja) njihovo globalno i
dogovor o izlasku i sl.) detaljnije
- Muzika (baviti se Razumijevanje-Ĉitanje razumijevanje
muzikom, imati talenta, - Prepoznaje vrstu teksta - Obraćati im se na
muziĉki instrumenti, i razumije osnovne stranom jeziku i
muziĉki ţanrovi, informacije u raznim insistirati na punim
muziĉke škole) autentiĉnim tekstovima odgovorima
- Muziĉke manifestacije - Podsticati ih da pišu
(Dan muzike, muziĉki Govor bilješke
festivali , koncerti i dr.) - Na jednostavan naĉin
- Film (vrste filmova, dogovara sastanak; Razumijevanje-Ĉitanje
nagrade i festivali, razgovara o muzici; - Podsticati ih na ĉitanje
pozitivna i negativna prepriĉa film i sl. raznovrsnih autentiĉnih
kritika) tekstova, da slijede
Gramatika: Pisanje uputstva
- Konjuktiv prezenta za - Sastavi jednostavan
izraţavanje osjećanja tekst da opiše utiske o Govor/Pisanje
(zadovoljstvo, strah, filmu ili o nekom - Podsticati ih da
tuga, oduševljenje i dr.) festivalu komuniciraju,
- Relativne zamjenice sastavljaju dijaloge i na
- Sloţene relativne osnovu obraĊivane
zamjenice teme pišu sastav
- Pokazne zamjenice
- Uzroĉne reĉenice
2. Društvo
- Tradicija i folklor Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(francuski praznici i dr.) - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
- Mediji (reklamne izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
kampanje, reklamni tiĉu raznih medija, razgovora postavljati
posteri, slogani, tv- interesovanja, tradicije pitanja da bi provjerili
programi, internet) njihovo globalno i
- Televizija (emisije Razumijevanje-Ĉitanje detaljnije
uţivo, prenos emisija, - Prepoznaje vrstu teksta razumijevanje
serije, reklamna špica i i razumije osnovne - Obraćati im se na
sl.) informacije u raznim stranom jeziku i
- Pozorište (dogovor, autentiĉnim tekstovima insistirati na punim
rezervacija karata, izbor odgovorima
predstave, kritika i dr.) Govor - Dati im da dopune tekst
Gramatika: - Na jednostavan naĉin
- Kondicional prezenta za komentariše tv- Razumijevanje-Ĉitanje
uĉtivo izraţavanje: program, govori o - Podsticati ih na ĉitanje
ţelje, savjeta, omiljenim emisijama, autentiĉnih tekstova, na
predloga, pitanja kritikuje i dogovara šta sklapanje izmiješanih

280

Redni
Teme i sadrţaji
broj
- Superlativ
3. Obrazovanje
- Ispiti (maturski ispit,
školski sistem u
Francuskoj, obuke,
seminari, staţ i dr.)
- Izbor zanimanja
(profesije i zanimanja,
zanimanja u turizmu)
- Motivaciono pismo i
intervju (mali oglasi,
pisanje CV-ja,
telefonska komunikacija
i dr.)
- Planovi za budućnost
(studije, brak,
zaposlenje i sl.)
Gramatika:
- Futur (futur anterieur)
- PoreĊenje priloga,
glagola, imenica
- Hipotetiĉke reĉenice( III
tip)
- Posljediĉne reĉenice
4. Turizam i putovanja
- Raspust (dogovori o
putovanju, izbor
destinacija, turistiĉki
sajtovi i sl.)
- Opis putovanja (vrste
prevoznih sredstava,
kupovina i rezervacija
karata, prtljag, red
voţnje i dr.)
Gramatika:
- Pluskvamperfekat
- Imperfekat
- Futur
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
da se gleda fragmenata u cjelinu
Pisanje Govor/Pisanje
- Kreira jednostavan - Podsticati ih da
propagadni materijal komuniciraju, igraju
uloge i pišu sastav na
osnovu obraĊivane teme
Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
tiĉu obrazovanja i razgovora postavljati
izbora zanimanja pitanja da bi provjerili
njihovo globalno i
Razumijevanje-Ĉitanje detaljnije
- Prepozna vrstu teksta i razumijevanje
razumije osnovne - Obraćati im se na
informacije u raznim stranom jeziku i
autentiĉnim tekstovima insistirati na punim
odgovorima
Govor - Podsticati ih da
- Na jednostavan naĉin prepriĉaju odslušani
govori i razgovara o tekst
svojim znanjima i
vještinama i planovima Razumijevanje-Ĉitanje
za budućnost - Podsticati ih na ĉitanje
raznovrsnih autentiĉnih
Pisanje tekstova,pronalaţenje
- Sastavlja CV i kljuĉnih nformacija da
motivaciono pismo odgovaraju na pitanja.
Govor-Pisanje
- Podsticati ih da
komuniciraju i
razmjenjuju stavove i
da na osnovu obraĊivane
teme pišu sastav
Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
tiĉu raspusta, razgovora postavljati
putovanja, izbora pitanja da bi provjerili
destinacija i prevoznih njihovo globalno i
sredstava detaljnije
razumijevanje
Razumijevanje-Ĉitanje - Obraćati im se na
- Prepoznaje vrstu teksta stranom jeziku i
i razumije osnovne insistirati na punim
informacije u raznim odgovorima
autentiĉnim tekstovima - Dati im da dopune tekst
281

Redni
Teme i sadrţaji
broj
- Kondicional perfekta
- Hipotetiĉke reĉenice
(I , II i III tip)
- Opozitivne reĉenice
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Govor Razumijevanje-Ĉitanje
- Na jednostavan naĉin - Podsticati ih na ĉitanje
govori i razgovara o autentiĉnih tekstova,na
izboru destinacije i sklapanje izmiješanih
prevoznih sredstava fragmenata u cjelinu

Pisanje Govor/Pisanje
- Sastavi jednostavan - Podsticati ih da
tekst, npr. dijalog na komuniciraju, igraju
šalteru autobuske ili uloge i pišu sastav, na
ţeljezniĉke stanice osnovu obraĊivane
teme
5. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(prezentacija turistiĉkih - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
proizvoda, kulturnih izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
dešavanja, turistiĉke tiĉu agencijskih i razgovora postavljati
ponude grada, regije, hotelijerskih poslova pitanja da bi provjerili
prodaja karata i sl.) njihovo globalno i
- Hotelijersko poslovanje Razumijevanje-Ĉitanje detaljnije
(cjelokupan hotelski - Prepoznaje vrstu teksta razumijevanje
sadrţaj, pruţanje usluga i razumije osnovne
i informacija klijentima, informacije u - Obraćati im se na
davanje preporuka i autentiĉnim tekstovima, stranom jeziku,
savjeta o restoranima, npr. u kalendaru insistirati na punim
muzejima, diskotekama; kulturnih dešavanja i sl. odgovorima
bonton) - Dati da poveţu sliku sa
Gramatika: Govor tekstom
- Kondicional prezenta za - Na jednostavan naĉin
uĉtivo izraţavanje ţelje, pruţa potrebne Razumijevanje-Ĉitanje
pitanja, savjeta, informacije klijentima i - Podsticati ih na ĉitanje
preporuke razgovara o kulturnim autentiĉnih tekstova, da
- Konjunktiv prezenta dešavanjima daju naslove djelovima
- Modalni glagoli u teksta
prezentu, futuru, Pisanje
imperfektu, - Sastavi jednostavan Govor/Pisanje
kondicionalu e-mail radi pruţanja - Podsticati ih da
- Finalne reĉenice raznovrsnih informacija komuniciraju, igraju
- Hipotetiĉke reĉenice klijentima uloge,
(I , II i III tip) popune formular

Napomena: Nastavnik moţe obraditi odreĊene gramatiĉke cjeline i u okviru neke

druge teme.

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

282
RAZRED: PRVI

Porodica, dom i prijatelji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- pozdravi, zahvali i oprosti se
- predstavi sebe i raspita se o drugima (ime, adresa, br. telefona, nacionalnost,
profesija)
- da nabroji ĉlanove svoje uţe familije
- napiše kratak e-mail sa liĉnim podacima

Slobodno vrijeme i razonoda

Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji razonode i kaţe koju voli ili praktikuje
- kaţe svoje i raspita se o razonodama drugih
- zakaţe sastanak precizirajući dan, datum i vrijeme
- kaţe i pita za vrijeme, godine,
- saopšti gdje ide (grad, drţava, banka, pošta, škola)
- napiše kratak e-mail o svojim interesovanjima

Obrazovanje
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji najĉešća zanimanja
- kaţe svoje i raspita se o zanimanju drugih
- nabroji zanimanja u turizmu (hotel i agencija)
- na vrlo jednostavan naĉin opiše neko zanimanje

Zdravlje i ishrana
Uĉenik/uĉenica zna da:
- imenuje djelove tijela
- kaţe što ga boli
- nabroji osnovne prehrambene namirnice
- na uĉtiv naĉin izrazi ţelju
- precizira koliĉinu proizvoda
- na vrlo jednostavan naĉin govori i raspituje se o naĉinu ishrane
- napiše kraći sastav u vezi sa navikama u ishrani

Kupovina
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji vrste prodavnica i zanimanja zaposlenih
- traţi proizvod, pita za cijenu i navede koliĉinu
- predloţi kupovinu neophodnih namirnica
- sastavi spisak namirnica

Turizam
Uĉenik/uĉenica zna da:
- na jednostavan naĉin opiše grad
- navede glavne ustanove
- odredi lokaciju tih ustanova
- da uputstva za snalaţenje u prostoru
- piše instrukcije za snalaţenje u gradu

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- doĉeka, pozdravi i poţeli dobrodošlicu gostu, isprati gosta

283
- traţi liĉna dokumenta i zamoli da se ispuni formular
- informiše o broju, lokaciji i poloţaju sobe
- putem telefona ili Interneta da kratak opis hotela, sobe
- preporuĉi prevozno sredstvo
- informiše o radnom vremenu, redu voţnje, cijeni usluge
- da instrukcije za snalaţenje u prostoru
- popuni kraći formular

RAZRED: DRUGI

Porodica, dom i prijatelji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- opiše kuću ili stan u kojem ţivi navodeći prostorije
- opiše svoju sobu i namještaj koji se u njoj nalazi
- na jednostavan naĉin opiše grad ili kvart gdje ţivi
- se kod telefonskih razgovora predstavi, kaţe s kim ţeli razgovarati
- govori i raspituje se o svakodnevnim aktivnostima
- nabroji kućne poslove i kaţe šta voli da radi
- napiše jednostavan oglas

Slobodno vrijeme i razonoda

Uĉenik/uĉenica zna da:
- ispriĉa kako provodi vikend, gdje i s kim
- ispriĉa kako je proveo/la vikend, gdje i s kim
- napiše vrlo jednostavan sastav o vikendu

Klima i vremenski uslovi

Uĉenik/uĉenica zna da:
- kaţe kakvo je vrijeme
- se raspita o vremenu
- informiše o vremenskoj prognozi za naredni period
- nabroji godišnja doba
- napiše izvještaj o vremenu

Kupovina
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji osnovne odjevne predmete i obuću
- opiše odjevni predmet (boja, materijal i dr.)
- se raspita o cijeni
- traţi da proba
- saopšti veliĉinu
- nabroji modne detalje
- izrazi dopadanje ili nedopadanje
- napiše kratak sastav o stilovima odijevanja

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji meĊunarodne praznike
- ĉestita praznik
- napise kratak sastav o obiĉajima i praznicima

Zdravlje i ishrana
Uĉenik/uĉenica zna da:
- da rezerviše sto za odreĊeni datum, sat i broj gostiju

284
- da naruĉi jela i pića, traţi savjet i raĉun
- da se raspita o naĉinu plaćanja
- napiše jednostavan recept

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- da na jednostavan naĉin preporuĉi restorane ili druga mjesta za izlazak
- da nabroji kulturna dešavanja u gradu
- da informacije o raspoloţivosti i cijeni soba, lokaciji i opremljenosti hotela
- da u sluĉaju popunjenosti kapaciteta predloţi drugi hotel
- da opiše hotelsku sobu i namještaj koji se u njoj nalazi
- na suptilan naĉin reaguje na ţalbe klijenta
- popuni formular za rezervaciju

RAZRED: TREĆI

Porodica i prijatelji, dom i okruţenje

Uĉenik/uĉenica zna da:
- predstavi ĉlanove šire porodice
- objasni odnose u uţoj i široj porodici
- pozove, odbije ili prihvati poziv
- kaţe braĉno stanje
- prenese neĉije izjave, savjete i pitanja
- izrazi zabranu
- traţi dozvolu da nešto uradi
- napiše jednostavan tekst o porodici i dogaĊajima

Zdravlje i ishrana
Uĉenik/uĉenica zna da:
- se raspita o zdravlju
- preporuĉi fiziĉke aktivnosti i reţim ishrane
- govori o zdravstvenom stanju
- zakaţe pregled kod ljekara
- napiše jednostavan tekst o zdravim stilovima ţivota

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- se raspita o naĉinu organizovanja slobodnog vremena
- saopštava planove za odmor
- preporuĉi neki tv kanal, tj. neku emisiju, reportaţu, film, knjigu
- iznese utiske o sadrţaju gledanih emisija
- da jednostavne savjete za pronalaţenje informacija na internetu
- napiše jednostavan tekst o interesovanjima

Turizam i putovanja
Uĉenik/uĉenica zna da:
- na jednostavan naĉin iznese utiske sa putovanja
- se raspita o redu voţnje i kupi putnu kartu
- napiše razglednicu sa putovanja

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji društvene probleme i svjetska humanitarna udruţenja
- na jednostavan naĉin opiše obiĉaje kod proslave nekog praznika

285
- na jednostavan naĉin iznese utiske sa neke proslave
- napiše jednostavan tekst o nekom društvenom problemu

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- rezerviše sobu, kartu, sto u restoranu, taksi
- zabiljeţi i prenese poruke
- se raspita o naĉinu plaćanja
- informiše o kursu valute
- informiše klijenta o znamenitostima grada
- informiše klijenta o kulturnim dešavanjima u gradu
- obavi jednostavnu pismenu korespondenciju

RAZRED: ĈETVRTI

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- predloţi, prihvati i odbije izlazak
- razlikuje knjiţevne, muziĉke i filmske ţanrove
- napiše sadrţaj filma

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- rezerviše bioskopske ili pozorišne karte
- razumije rjeĉnik propagandnog i reklamnog materijala
- napiše reklamne slogane

Obrazovanje
Uĉenik/uĉenica zna da:
- govori o školskom sistemu
- govori o izboru zanimanja i planovima za budućnost
- sastavi CV

Turizam i putovanja
Uĉenik/uĉenica zna da
- dogovori pripreme za putovanje
- razmjeni utiske sa putovanja
- napiše jednostavan dijalog (kupovina karata)

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- informiše o hotelskom sadrţaju
- informiše o mogućnostima organizovanja sveĉanosti i seminara
- informiše o tehnikoj opremljenosti hotela
- preporuĉi kulturno-istorijski obilazak
- da osnovne informacije o nekom kulturnom-istorijskom spomeniku
- napiše jednostavan e-mail o cjelokupnom sadrţaju hotela

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora

Didaktiĉka literatura:
- J.Jacquet: Oral/Ecrit, Lecture/écriture, Clé International, Paris, 1991.
- C.Tagliante: Classe de langue; Evaluation, Clé International, Paris, 1991.

286
 Gramatike:
- M . Maheo-Le Coadic; M. Reine; S.Poisson-Quinton: Grammaire Expliquée du
Français, Clé International, Paris, 2002.
- M. Gregoire: Grammaire Progressive du français, Clé International, Paris, 2003.

Rjeĉnici:
- S. A.Jovanović i saradnici: „Savremeni francusko-srpskohrvatski reĉnik sa
gramatikom“, Prosveta, Beograd, 1991.
- S. A. Jovanović i saradnici: „Savremeni srpskohrvatsko-francuski reĉnik“,
Prosveta, Beograd, 1991.

Struĉna literatura:
- I.Jovanović, E. Mandić-Abdić: Bienvenue au Monténégro, Centar za struĉno
obrazovanje, Podgorica, 2008.
- S. Corbeau, S. l Dubois, J.L. Penfornis: Tourisme.com, Clé Internationale, Paris,
(2004)
- S. Corbeau, S. L Dubois, J.L.Penfornis, L. Semichon:
Hôtellerie/Restauration.com, Clé International, Paris, 2006.

Internet:
- http://www.tv5.org › Langue française
- http://www.rfi.fr/radiofr/podcast/rss_apprendre_francais.xml
- http://www.lepointdufle.net/
- http://www.francparler-oif.org/
- http://www.edufle.net/-Francais-sur-objectifs-specifiques
- http://www.francaisauthentique.com/
- http://fipf.org/publications/le-francais-dans-le-monde
- http://www.francaisfacile.com/exercices/
Napomena: U skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti
literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 6
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika

- Ĉitanje i slušanje - Naĉin provjeravanja i ocjenjivanja sposobnosti razumijevanja
pisanog teksta (ĉitanje) i usmenog razumijevanja (slušanje) sprovodi se usmeno
(odgovori na pitanja o tekstu, razgovor, kratki rezime, utvrĊivanje redosljeda
paragrafa ili slika itd.) ili pismeno (odgovori na pitanja o tekstu, da/ne odgovori
ili kraći odgovori, popunjavanje praznina, objašnjenje kljuĉnih rijeĉi opisno ili
putem sinonima itd.).
- Govor - Vještina usmenog izraţavanja (govor) se provjerava i ocjenjuje kroz više
elemenata: teĉnost i jasnoća izraţavanja, izgovor (akcenat), koherentnost i

287
 povezanost izraţavanja (logiĉki slijed), poznavanje teme, prilagoĊenost jeziĉkog
izraza situaciji (govorniku), bogatstvo i pravilna upotreba leksike, gramatiĉka
pravilnost, graĊenje reĉenice itd.
- Pisanje - Provjeravanje i ocjenjivanje pismenog izraţavanja (pisanje) se bazira
na ispunjenju odgovarajućih zahtjeva u pogledu forme (poruka, kraće pismo,
formalno pismo, esej, rezime itd.), stilskih karakteristika (prilagoĊenost jeziĉkog
izraza temi, preglednost i jasnoća izraţavanja, red rijeĉi, jeziĉki registar,
koherentnost i povezanost misli i ideja itd.) i jeziĉkih i gramatiĉkih sadrţaja
(gramatiĉka pravilnost u upotrebi vremena, zamjenica, mjesta pridjeva itd.,
bogastvo leksike, pravopis itd.).
- Pismeni zadaci - Rade se dva pismena zadatka, po jedan na kraju polugodišta.
Pismeni zadaci se rade dva školska ĉasa (blok ĉasovi ili dva uzastopna ĉasa).
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena
u klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Profesor francuskog jezika.

12. Povezanost dijelova modula (predmeta) – korelacija

Modul/predmet Francuski jezik je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Animacija
- Preduzetništvo
- Briga o gostu
- Turistiĉka geografija Crne Gore
- Marketing u turizmu
- Hotelijersko poslovanje
- Agencijsko poslovanje
- Istorija umjetnosti i kultura
- Osnove turizma
- Poslovna komunikacija
- Osnove restoraterstva
- Osnove kuvarstva
- Vodiĉki poslovi
- Bonton u ugostiteljstvu
- Ekologija i zaštita ţivotne sredine
- Recepcijsko poslovanje Wellness&SPA

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

288
 4.2.2. NJEMAĈKI JEZIK

1. Oznaka i naziv modula: NJEMAĈKI JEZIK

2. Kreditna vrijednost modula: 16

3. Ciljevi modula:
- Osposobljavanje za govor, pisanje, ĉitanje i slušanje na njemaĉkom jeziku, na
nivou A2 (završetkom prva dva razreda uĉenik se osposobljava za govor, ĉitanje,
pisanje i slušanje na francuskom jeziku, na nivou A1);
- Osposobljavanje za teĉnu komunikaciju na njemaĉkom jeziku na liĉnom i
profesionalnom planu;
- Razvijanje odgovornosti, komunikativnosti, tolerantnih oblika ponašanja i timskog
rada;
- Osposobljavanje za pruţanje informacija i usluga klijentima u hotelima i
agencijama.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Strani jezik III –
I, II, III, IV 282 16
njemaĉki jezik
Ukupno 282 16

4.1. Dio modula (predmet) NJEMAĈKI JEZIK

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): NJEMAĈKI JEZIK

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 16
3. Broj ĉasova: 282

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
I 72 72 4
II 72 72 4
III 72 72 4
IV 66 66 4
Ukupno 282 282 16

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Razvoj komunikativnih, govornih i pisanih sposobnosti uĉenika/ca na njemaĉkom
jeziku.
- Ovladavanje tehnikama samostalnog uĉenja.
- Razvijanje tolerantnih oblika ponašanja i kulture dijaloga.
- Razvijanje sposobnosti slušanja i uvaţavanja mišljenja drugog.
- Razvijanje osjećaja za „fair play” i timski rad.
- Razvijanje svijesti o znaĉaju multikulturalizma i plurilingvizma.
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe porodice, slobodnog vremena i
obrazovanja.
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe ishrane, zdravlja i kupovine.
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe putovanja, klime i usluţnih djelatnosti.

289
- Ovladavanje gramatiĉkim strukturama i pravilnom primjenom.
- Osposobljavanje za komunikaciju sa klijentom u turistickoj agenciji i hotelu.
- Osposobljavanje za voĊenje administracije i poslovne korespondencije.

290
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: PRVI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Porodica dom i prijatelji
- Pozdravljanje i Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
predstavljanje - Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
(pozdravi, ime i osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
prezime, nacionalnost, odnose na liĉne razgovora postavljati im
adresa, godine i dr.) podatke, ako sagovornik pitanja
- Porodica (ĉlanovi uţe govori polako i - Obraćati se im na
porodice ) razgovjetno stranom jeziku i
Gramatika: insistirati na punim
- Glagoli -biti, imati, Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima
zvati se, - Prepoznaje rijeĉi i vrlo - Dati im da rješavaju
predstaviti/predstaviti jednostavne reĉenice u zadatke višestrukog
se raznim autentiĉnim izbora
- Liĉne zamjenice za tekstovima
subjekat Razumijevanje -Ĉitanje
- Imenice (muški, ţenski i Govor - Podsticati ih na ĉitanje
srednji rod, mnoţina) - Predstavlja se koristeci kracih pisanih formi i na
- Prisvojni pridjevi kratke formulacije i vodi rješavanje zadataka tipa
- Prisvojne zamjenice jednostavan razgovor , taĉno/netaĉno
- Brojevi pod uslovom da je
sagovornik spreman da Govor/Pisanje
sporije ponovi ili - Podsticati ih da
preformuliše svoje komuniciraju, igraju
reĉenice uloge i da na osnovu
obraĊivane teme pišu
Pisanje kraći sastav
- Piše kratak e-mail sa
liĉnim podacima
2. Slobodno vrijeme i razonoda
- Interesovanja mladih Razumijevanje—Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(sport, muzika i sl.) - Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
- Izlasci (dan, datum i osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
vrijeme sastanka ) odnose na interesovanja razgovora postavljati im
Gramatika: mladih, ako sagovornik pitanja
- OdreĊeni i neodreĊeni govori polako i - Obraćati se im na
ĉlan razgovjetno stranom jeziku i
- Prezent insistirati na punim
- Prezent glagola kretanja Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima
- Negacija - Prepoznaje rijeĉi i vrlo - dati im da popunjavaju
- Jednostavni upitni oblici jednostavne reĉenice u praznine u tekstu
- Liĉne zamjenice za raznim autentiĉnim
indirektni objekat tekstovima Razumijevanje -Ĉitanje
- Prilozi za vrijeme - Podsticati ih na ĉitanje
- Prepozicije za mjesto Govor kracih pisanih formi i da
- Modalni glagoli - Kratko opisuje svoja odgovaraju na pitanja
- Brojevi interesovanja, dogovara (taĉno/netaĉno;
izlazak i vodi višestruki izbor...)
jednostavan razgovor Govor/Pisanje

291

Redni
Teme i sadrţaji
broj
3. Obrazovanje
- Vrste zanimanja
- Zanimanja u turizmu
Gramatika:
- Imenice (rod i broj)
- Modalni glagoli
- Glagoli sa razdvojnim
prefiksom
4. Zdravlje i ishrana
- Djelovi tijela i bolesti
(jednostavan naĉin
izraţavanja tegoba)
- Vrste hrane i pića (voće
i povrće, meso, sir i dr.)
- Navike u ishrani
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
pod uslovom da je - Podsticati ih da
sagovornik spreman da komuniciraju, opisuju i
sporije ponovi ili da na osnovu obraĊivane
preformuliše svoje teme pišu kraći sastav
reĉenice
Pisanje
- Piše kratki e-mail o
svojim interesovanjima
Razumijevanje- Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
opise zanimanja i kraćih autentiĉnih
osnovne fraze koje se razgovora postavljati im
odnose na razliĉite pitanja
djelatnosti ako - Obraćati se im na
sagovornik govori polako stranom jeziku i
i razgovjetno insistirati na punim
odgovorima
Razumijevanje-Ĉitanje - Dati im da poveţu sliku
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo sa tekstom
jednostavne reĉenice u
raznim autentiĉnim Razumijevanje -Ĉitanje
tekstovima - Podsticati ih na ĉitanje
kracih pisanih formi i na
Govor sklapanje izmiješanih
- Nabraja zanimanja i fragmenata u cjelinu
vodi jednostavan
razgovor pod uslovom Govor/Pisanje
da je sagovornik - Podsticati ih da
spreman da sporije komuniciraju, opisuju i
ponovi ili preformuliše da na osnovu obraĊivane
svoje reĉenice teme pišu kraci sastav
Pisanje
- Piše kratki, jednostavni
sastav da bi opisao
aktivnosti koje obavlja
na poslu
Razumijevanje - Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze vezane za kraćih autentiĉnih
zdravlje,ishranu i razgovora postavljati im
djelove tijela, ako pitanja
sagovornik govori polako - Obraćati se im na
292
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
da:
Gramatika: i razgovjetno
- Prezent povratnih glagol
- Prilozi za koliĉinu Razumijevanje-Ĉitanje
- Modalni glagoli: - Prepoznaje rijeĉi i vrlo
- uĉtivo izraţavanje ţelje jednostavne reĉenice u
- Padeţ:akuzativ raznim autentiĉnim
- Upitne rijeĉi tekstovima
- Glagoli koji mijenjaju
vokal Govor
- Na vrlo jednostavan
naĉin govori o zdravlju i
ishrani i vodi razgovor
pod uslovom da je
sagovornik spreman da
sporije ponovi ili
preformuliše svoje
reĉenice
Pisanje
- Piše kraći sastav u vezi
sa navikama u ishrani
5. Kupovina
- Prehrambene namirnice Razumijevanje-Slušanje
- Vrste prodavnica - Razumije rijeĉi i
Gramatika: osnovne fraze koje se
- Liĉne zamjenice za odnose na prehrambene
direktan objekat namirnice, ako
- Bezliĉne konstrukcije sagovornik govori polako
- Imperativ za drugo lice i razgovjetno
jednine i mnoţine
- Imperativ Razumijevanje-Ĉitanje
- Prepozicije sa dativom - Prepoznaje rijeĉi i vrlo
jednostavne reĉenice u
raznim autentiĉnim
tekstovima
Govor
- Nabraja vrste
prodavnica,artikle i
vodi jednostavan
razgovor pri kupovini,
pod uslovom da je
sagovornik spreman da
sporije ponovi ili
preformuliše svoje
reĉenice
Pisanje
- Sastavlja spisak
namirnica
293
Preporuke za izvoĊenje
nastave
stranom jeziku i
insistirati na punim
odgovorima
- dati im da prepriĉavaju
odslušani tekst
Razumijevanje -Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
kracih pisanih formi i da
daju naslove djelovima
teksta
Govor/Pisanje
- Podsticati ih da
komuniciraju, podnose
usmeni izvještaj i da na
osnovu obraĊivane teme
pišu kraći sastav
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
kraćih autentiĉnih
razgovora postavljati im
pitanja
- Obraćati se im na
stranom jeziku i
insistirati na punim
odgovorima
- Dati im da rješavaju
zadatke višestrukog
izbora
Razumijevanje -Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
kracih pisanih formi i na
rješavanje zadataka tipa
taĉno/netaĉno
Govor/Pisanje
- Podsticati ih da
komuniciraju, igraju
uloge i da na osnovu
obraĊivane teme pišu
kraci sastav
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
6. Turizam
- Grad i gradske ustanove Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(opština, pošta, bolnica - Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
i dr.) osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
- Orijentacija u prostoru odnose na instrukcije razgovora postavljati im
- Prevozna sredstva za snalaţenje u pitanja
Gramatika: prostoru, ako sagovornik - Obraćati se im na
- Imperativ govori polako i stranom jeziku i
- Prilozi za mjesto razgovjetno insistirati na punim
- Prepozicije sa odgovorima
akuzativom Razumijevanje-Ĉitanje - Dati im da popunjavaju
- Prepozicije sa dativom i - Prepoznaje rijeĉi i vrlo praznine u tekstu
akuzativom jednostavne reĉenice u
- Prepozicije uz prevozna raznim autentiĉnim Razumijevanje -ĉitanje
sredstva tekstovima - Podsticati ih na ĉitanje
- Prezent glagola kretanja kraćih pisanih formi i da
- Predlozi spojeni s Govor odgovaraju na pitanja
ĉlanom - Daje smjernice na
osnovu mape i vodi Govor/Pisanje
jednostavan razgovor pri - Podsticati ih da
razmjeni informacija komuniciraju, opisuju i
vezanih za snalaţenje u sastave
gradu, pod uslovom da formalno/neformalno
je sagovornik spreman pismo
da sporije ponovi ili
preformuliše svoje
reĉenice

Pisanje
- Sastavlja pismo u kojem
daje instrukcije za
snalaţenje u gradu
7. Usluţne djelatnosti
- Agencije (prijem Razumijevanje-Slušanje
klijenta, jednostavna - Razumije rijeĉi i
prezentacija turistiĉke osnovne fraze koje se
ponude grada, davanje odnose na situacije u
instrukcija za hotelu ili agenciji, ako
orijentaciju u gradu), sagovornik govori polako
bonton i razgovjetno
- Hoteli (doĉek i ispraćaj
gosta, popunjavanje Razumijevanje-Ĉitanje
formulara, liĉna - Prepoznaje rijeĉi i vrlo
dokumenta, kategorija jednostavne reĉenice u
soba...), bonton raznim autentiĉnim
Gramatika: tekstovima
- Redni brojevi Govor
- Prepozicije za vrijeme - Daje instrukcije i koristi
(od...do) jednostavne fraze pri
- Sloţene prepoziije prezentaciji turistiĉke
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
kraćih autentiĉnih
razgovora postavljati im
pitanja
- Obraćati se im na
stranom jeziku i
insistirati na punim
odgovorima
- Dati im da poveţu sliku
sa tekstom
Razumijevanje -Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
kracih pisanih formi i na
sklapanje izmiješanih
fragmenata u cjelinu

294
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Prezent (sloţeniji oblici) ili hotelske usluge pod Govor/Pisanje
uslovom da je - Podsticati ih da
sagovornik spreman da komuniciraju, igraju
sporije ponovi ili uloge i osmišljavaju
preformuliše svoje kratak izvještaj
reĉenice

Pisanje
- Popunjava kraći
formular

295
 Razred: DRUGI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
da:
1. Porodica, dom i prijatelji
- Mjesto stanovanja Razumijevanje-Slušanje
(kvart, kuća, stan, - Razumije rijeĉi i
prostorije, sprat, osnovne fraze koje se
dvorište) odnose na njegovo
- Telefonski razgovori i mjesto stanovanja,
neformalna prepiska svakodnevne aktivnosti i
(javiti se na telefon, kućne poslove, ako
traţiti nekoga, podići i sagovornik govori polako
spustiti slušalicu, i razgovjetno
ostaviti poruku, završiti
razgovor) Razumijevanje-Ĉitanje
- Svakodnevne aktivnosti i - Prepoznaje rijeĉi i vrlo
kućni poslovi jednostavne reĉenice,
Gramatika: npr. u malim oglasima
- Glagoli za prodaju ili
- Prezent povratnih iznajmljivanje kuće ili
glagola stana
- Prepozicije za mjesto
- Modalni glagoli Govor
- Opisuje mjesto
stanovanja,svakodnevne
aktivnosti i vodi
jednostavan telefonski
razgovor pod uslovom
da je sagovornik
spreman da sporije
ponovi ili preformuliše
svoje reĉenice
Pisanje
- Piše jednostavan oglas
za prodaju, kupovinu ili
iznajmljivanje mjesta
stanovanja
2. Slobodno vrijeme i razonoda
- Vikend (opis vikenda: Razumijevanje- -Slušanje
gdje, s kim, koje - Razumije rijeĉi i
aktivnosti i dr.) osnovne fraze koje se
- Navike u organizovanju odnose na organizaciju
slobodnog vremena slobodnog vremena, ako
(otići ili ostati kući, sagovornik govori polako
posjećivati ili ne ista i razgovjetno
mjesta)
Gramatika: Razumijevanje -Ĉitanje
- Perfekat - Prepoznaje rijeĉi i vrlo
- Komparacija pridjeva jednostavne reĉenice u
- Prilozi za naĉin raznim autentiĉnim
- Prilozi za vrijeme tekstovima
296
Preporuke za izvoĊenje
nastave
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
kraćih autentiĉnih
razgovora postavljati im
pitanja
- Obraćati se im na
stranom jeziku i
insistirati na punim
odgovorima
- Dati im da prepriĉavaju
odslušani tekst
Razumijevanje -Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
kracih pisanih formi i da
daju naslove djelovima
teksta
Govor/Pisanje
- Podsticati ih da
komuniciraju, vrše
poreĊenja i da na
osnovu obraĊivane teme
pišu kraći sastav
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
kraćih autentiĉnih
razgovora postavljati im
pitanja
- Obraćati se im na
stranom jeziku i
insistirati na punim
odgovorima
- Dati im da rješavaju
zadatke višestrukog
izbora

Redni
Teme i sadrţaji
broj
- Negacija (nikad, nigdje,
niko, ništa)
- Upitne rijeĉi i oblici
3. Klima i vremenski uslovi
- Vremenska prognoza
- Godišnja doba
Gramatika:
- NeodreĊeni pridjevi
- NeodreĊeni ĉlan
- Futur
4. Kupovina
- Odjevni predmeti i
obuća (boje, vrste
materijala, proba,
kabina, veliĉina, cijena,
plaćanje, rasprodaja,
komentari i dr.)
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Govor Razumijevanje -Ĉitanje
- Govori o slobodnom - Podsticati ih na ĉitanje
vremenu i vodi kraćih pisanih formi i na
jednostavan razgovr pod rješavanje zadataka tipa
uslovom da je taĉno/netaĉno
sagovornik spreman da
sporije ponovi ili Govor/Pisanje
preformuliše svoje - Podsticati ih da
reĉenice komuniciraju, igraju
uloge i da na osnovu
Pisanje obraĊivane teme pišu
- Piše vrlo jednostavan kraći sastav
sastav o vikendu
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze sa kraćih autentiĉnih
vremenske prognoze, razgovora postavljati im
ako sagovornik govori pitanja
polako i razgovjetno - Obraćati se im na
stranom jeziku i
Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo odgovorima
jednostavne reĉenice u - Dati im da popunjavaju
raznim autentiĉnim praznine u tekstu
tekstovima
Razumijevanje -Ĉitanje
Govor - Podsticati ih na ĉitanje
- Govori i vodi kraćih pisanih formi i da
jednostavan razgovor o odgovaraju na pitanja
vremenskim uslovima
pod uslovom da je Govor/Pisanje
sagovornik spreman da - Podsticati ih da
sporije ponovi ili komuniciraju, opisuju i
preformuliše svoje da na osnovu obraĊivane
reĉenice teme pišu kraći sastav
Pisanje
- Na osnovu meteo-
piktograma, na
jednostavan naĉin piše o
vremenu
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
odnose na kupovinu razgovora postavljati im
odjevnih predmeta, ako pitanja
sagovornik govori polako - Obraćati se im na
297

Redni
Teme i sadrţaji
broj
- Moda i modni detalji
(tašna, kaiš, rukavice,
šalovi i ešarpe, nakit,
naoĉare)
Gramatika:
- Opisni pridjevi (boje)
- Pokazni pridjevi
5. Društvo
- MeĊunarodni praznici
(Nova godina, Prvi maj,
Osmi mart; vjerski
praznici: Boţić,
Vaskrs/Uskrs, Bajram)
- Obiĉaji (naĉin proslave,
ĉestitke, jelovnik i dr.)
Gramatika:
- NeodreĊena zamjenica
es
- Bezliĉni oblici
6. Zdravlje i ishrana
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
i razgovjetno stranom jeziku i
Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo odgovorima
jednostavne reĉenice u - Dati im da rješavaju
raznim autentiĉnim zadatke višestrukog
tekstovima izbora
Govor Razumijevanje -Ĉitanje
- Na jednostavan nacin - Podsticati ih na ĉitanje
opisuje neki proizvod i kraćih pisanih formi i na
vodi razgovor pri rješavanje zadataka tipa
kupovini, pod uslovom taĉno/netaĉno
da je sagovornik
spreman da sporije Govor/Pisanje
ponovi ili preformuliše - Podsticati ih da
svoje reĉenice komuniciraju, igraju
uloge i da na osnovu
Pisanje obraĊivane teme pišu
- Piše kratak, jednostavan kraći sastav
sastav o naĉinu
odijevanja
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
odnose na praznike i razgovora postavljati im
obiĉaje, ako sagovornik pitanja
govori polako i - Obraćati se im na
razgovjetno stranom jeziku i
insistirati na punim
Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo - Dati im da prepriĉavaju
jednostavne reĉenice u odslušani tekst
raznim autentiĉnim
tekstovima Razumijevanje -Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
Govor kraćih pisanih formi i da
- Na vrlo jednostavan daju naslove djelovima
naĉin opiše i vodi teksta
razgovor o obiĉajima
pod uslovom da je Govor/Pisanje
sagovornik spreman da - Podsticati ih da
sporije ponovi ili komuniciraju, vrše
preformuliše svoje poreĊenja i da na
reĉenice osnovu obraĊivane teme
pišu kraći sastav
Pisanje
- Piše kratak sastav na
temu obiĉaja i praznika
298
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
da:
- Restorani (naruĉivanje, Razumijevanje-Slušanje
plaćanje, jelovnik i - Razumije rijeĉi i
meni, rezervacija stola, osnovne fraze koje se
obroci i sl.) odnose na naruĉivanje i
- Navike u ishrani plaćanje u restoranu,
(vrijeme uzimanja ako sagovornik govori
obroka, reţim ishrane) polako i razgovjetno
- Jednostavni recepti
(sastojci i uputstva za Razumijevanje-Ĉitanje
izradu, mjerne jedinice) - Prepoznaje rijeĉi i vrlo
Gramatika: jednostavne reĉenice u
- Imperativ ili infinitiv raznim autentiĉnim
- Partitivni ĉlan tekstovima
- Genitiv imenica
- Naglašene liĉne Govor
zamjenice - Naruĉuje jelo ili piće i
vodi jednostavan
razgovor pod uslovom
da je sagovornik
spreman da sporije
ponovi ili preformuliše
svoje reĉenice
Pisanje
- Piše jednostavan meni
ili recept
7. Usluţne djelatnosti
- Agencije (jednostavna Razumijevanje-Slušanje
prezentacija turistiĉke - Razumije rijeĉi i
ponude grada ili regije, osnovne fraze koje se
prodaja i rezervacija odnose na situacije u
karata i sl.), bonton hotelu ili agenciji, ako
- Hoteli (rezervacija sagovornik govori polako
smještaja; pruţanje i razgovjetno
usluga
klijentima,reagovanje Razumijevanje-Ĉitanje
na ţalbe), bonton - Prepoznaje rijeĉi i vrlo
Gramatika: jednostavne reĉenice u
- Perfekat raznim autentiĉnim
- Komparacija pridjeva tekstovima
- Prepozicije za vrijeme
Govor
- Daje instrukcije i koristi
jednostavne fraze pri
prezentaciji turistiĉke
ili hotelske usluge pod
uslovom da je
sagovornik spreman da
sporije ponovi ili
preformuliše svoje
299
Preporuke za izvoĊenje
nastave
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
kraćih autentiĉnih
razgovora postavljati im
pitanja
- Obraćati se im na
stranom jeziku i
insistirati na punim
odgovorima
- dati im da popunjavaju
praznine u tekstu
Razumijevanje -Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
kracih pisanih formi i da
odgovaraju na pitanja
Govor/Pisanje
- Podsticati ih da
komuniciraju, opisuju i
da na osnovu obraĊivane
teme pišu kraći sastav
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
kraćih autentiĉnih
razgovora postavljati im
pitanja
- Obraćati se im na
stranom jeziku i
insistirati na punim
odgovorima
- Dati im da poveţu sliku
sa tekstom
Razumijevanje -ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
kracih pisanih formi i da
slijede uputstva
Govor/Pisanje
- Podsticati ih da
komuniciraju, igraju
uloge i osmišljavaju
kratak izvještaj
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
reĉenice
Pisanje
- Popunjava formular za
rezervaciju

300
 Razred: TREĆI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Porodica i prijatelji, dom i okruţenje
- Rodbinski odnosi u uţoj i Razumijevanje- Slušanje Razumijevanje-Slušanje
široj porodici - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
(nesuglasice, zabrane, izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
dozvole, predstavljanje, tiĉu njega, njegove razgovora postavljati
upoznavanje, pozivi i porodice i bliskog pitanja
pozivnice) okruţenja - Obraćati im se na
- Blisko okruţenje stranom jeziku i
(prijatelji,fiziĉki i Razumijevanje- Ĉitanje insistirati na punim
karakterni izgled, - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
susjedi, odnosi, suţivot, i razumije osnovne - Dati im da dopune tekst
proslave i roĊendani, informacije u raznim
uslovi stanovanja, grad autentiĉnim tekstovima Razumijevanje-Ĉitanje
u kojem ţivimo, - Podsticati ih na ĉitanje
institucije u gradu i dr.) Govor autentiĉnih tekstova,na
- NepredviĊeni dogaĊaji - Na jednostavan naĉin sklapanje izmiješanih
(incidenti, saobraćajne govori i razgovara o fragmenata u cjelinu
nezgode i sl.) svojoj porodicii, sebi i
- Vjenĉanje, brak drugim ljudima, statusu, Govor/Pisanje
(braĉno stanje, obrazovanju, - Podsticati ih da
svadbena ceremonija, nepredviĊenim komuniciraju, igraju
braĉno putovanje i sl.) dogaĊajima uloge i pišu sastav na
- Mjesto stanovanja osnovu obraĊivane teme
Pisanje
Gramatika:
- Sastavi jednostavan
- Prisvojni pridjevi
tekst kojim opisuje
- Opisni pridjevi
porodicu,dogaĊaj,grad.
- Komparacija pridjeva
- Prošlo vrijeme/Perfekat
- Prošlo
vrijeme/Imperfekat
- Relativne zamjenice
2. Zdravlje i ishrana
- Djelovi tijela i zdravlje Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(aktivnosti radi - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
odrţavanja fiziĉkog i izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
moralnog zdravlja (joga, tiĉu zdravlja, zdravih razgovora postavljati
ples), umor, stres, stilova ţivota, navika u pitanja
iscrpljenost i dr.) ishrani - Obraćati im se na
- Bolesti i povrede stranom jeziku,
(glavobolja, prehlada, Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
lomovi, ljekari, - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
zakazivanje, recepti) i razumije osnovne -Dati da poveţu sliku sa
- Ishrana i zdravi stilovi informacije u raznim tekstom
ţivota (nutricionisti, autentiĉnim tekstovima
vrste hrane i pića, loše Razumijevanje-Ĉitanje
navike i dr.) - Podsticati ih na ĉitanje

301
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
da:
Gramatika: Govor
- Kondicional prezenta: - Na jednostavan naĉin
- Perfekat povratnih govori i razgovara o
glagola navikama u ishrani,
- Povratne zamjenice zdravim stilovima
- PoreĊenje priloga i ţivota, bolovima i
pridjeva povredama
- Partitivni ĉlan
- Imperativ Pisanje
- Sastavi jednostavan
tekst kojim afirmiše
zdrav ţivot
3. Slobodno vrijeme i razonoda, mediji
- Organizovanje Razumijevanje -Slušanje
slobodnog vremena - razumije jednostavne
(izlasci, razonoda i dr.) izraze i rijeĉi, koje se
- Interesovanja mladih tiĉu slobodnog vremena
(knjiţevnost, film, i razonode
pozorište, TV)
- Televizija, novine i Razumijevanje-Ĉitanje
internet (film, - Prepozna vrstu teksta i
reportaţa, dnevnik, razumije osnovne
hronika, kanali, informacije u
programi, kompjuterski autentiĉnim tekstovima
vokabular)
Gramatika: Govor
- Povratni glagoli u - Na jednostavan naĉin
prezentu i perfektu govori i razgovara o
- Prepozicije svojim interesovanjima
- Objekatske zamjenice (sport, muzika,
- Relativne zamjenice knjiţevnost, film,
pozorište, TV)
Pisanje
- Sastavi jednostavan
tekst koji obraĊuje
slobodno vrijeme i
interesovanja
4. Turizam i putovanja
- Praznici (drţavni i Razumijevanje -Slušanje
vjerski praznici, - Razumije jednostavne
ĉestitke, tradicija, izraze i rijeĉi, koje se
obiĉaji...) tiĉu raspusta i
- Raspust (ţelje i odluke, putovanja
putovanja, utisci sa
putovanja, aktivni Razumijevanje-Ĉitanje
odmor, odmor na moru, - Prepozna vrstu teksta i
planini, u gradu,...) razumije osnovne
302
Preporuke za izvoĊenje
nastave
autentiĉnih tekstova, da
daju naslove djelovima
teksta
Govor/Pisanje
- Podsticati ih da
komuniciraju,
prepriĉavaju i da na
osnovu obraĊivane
teme pišu sastav
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
kraćih autentiĉnih
razgovora postavljati
pitanja
- Obraćati im se na
stranom jeziku i
insistirati na punim
odgovorima
- Podsticati ih da pišu
bilješke
Razumijevanje-Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
raznovrsnih autentiĉnih
tekstova,da slijede
uputstva
Govor/Pisanje
- Podsticati ih da
komuniciraju,
sastavljaju dijaloge i na
osnovu obraĊivane teme
pišu sastav
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
kraćih autentiĉnih
razgovora postavljati
pitanja
- Obraćati im se na
stranom jeziku i
insistirati na punim
odgovorima
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Prevozna sredstva (vrste informacije u - Podsticati ih da
prevoznih sredstava, autentiĉnim tekstovima prepriĉaju odslušani
kupovina i rezervacija tekst
karata, povratna karta i Govor
karta za jedan pravac, - Na jednostavan naĉin Razumijevanje-Ĉitanje
prtljag, red voţnje...) govori i razgovara o - Podsticati ih na ĉitanje
Gramatika: praznicima, odmoru, raznovrsnih autentiĉnih
- Imperfekat putovanju, i prevoznim tekstova,da odgovaraju
- Futur sredstvima koje je na pitanja
- PoreĊenje glagola i koristio
imenica Govor/Pisanje
- Kondicional prezenta Pisanje - Podsticati ih da
- Kondicionalne recenice - Piše razglednice s komuniciraju i
/prvi i drugi tip putovanja razmjenjuju stavove da
- Dass reĉenice - Vodi dnevnik putovanja na osnovu obraĊivane
teme pišu sastav
5. Društvo
- Društveni problemi Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(nasilje, maloljetniĉka - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
delikvencija, uvrede; izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
nezaposlenost, tiĉu društvenih razgovora postavljati
siromaštvo, problema pitanja
nepismenost, rasizam i - Obraćati im se na
dr.) Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
- Humanitarna udruţenja - Prepoznaje vrstu teksta insistirati na punim
i aktivnosti (volonterski i razumije osnovne odgovorima
rad, solidarnost, informacije u - Dati im da dopune tekst
meĊusobno pomaganje, autentiĉnim tekstovima
Crveni krst, Ljekari bez Razumijevanje-Ĉitanje
granica, Narodne Govor - Podsticati ih na ĉitanje
kuhinje i sl.) - Na jednostavan naĉin autentiĉnih tekstova,na
- Internacionalni i govori i razgovara o sklapanje izmiješanih
nacionalni praznici društvenim problemima, fragmenata u cjelinu
- (Nova godina, Prvi maj, pojavama i
Osmi mart, Boţić, humanitarnim Govor/Pisanje
Bajram, Vaskrs/Uskrs, aktivnostima - Podsticati ih da
14 februar, 14 juli, kako komuniciraju, igraju
se proslavljaju, kako se Pisanje uloge i pišu sastav, na
ĉestita i sl.) - Sastavi jednostavan osnovu obraĊivane teme
tekst kojim izraţava
Gramatika: svoje misljenje o nekom
- Modalni glagoli: društvenom problemu ili
- Izraţavanje potrebe pojavi
- Izraţavanje ţelje
- Relativne reĉenice
- Uzroĉne reĉenice (weil,
da, denn)
6. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje

303
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
(jaednostavna - razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
prezentacija turistiĉkih izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
proizvoda, jednostavna tiĉu agencijskih i razgovora postavljati
prezentacija kulturnih hotelijerskih poslova. pitanja.
dešavanja i turistiĉke - Obraćati im se na
ponude grada, regije, Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku,
prodaja karata...) - Prepoznaje vrstu teksta Insistirati na punim
- Hotelijersko poslovanje i razumije osnovne odgovorima.
(rezervacija smještaja, informacije u - dati da poveţu sliku sa
pruţanje usluga i reklamama, tekstom
informacija klijentima, prospektima, redu
restorani, muzeji, voţnje... Razumijevanje-Ĉitanje
diskoteke (preporuke i - Podsticati ih na ĉitanje
savjeti...), bonton) Govor autentiĉnih tekstova, da
Gramatika: - na jednostavan naĉin daju naslove djelovima
- Kondicional prezenta za informiše, savjetuje teksta
uĉtivo izraţavanje ţelje, klijente i razgovara o
pitanja, savjeta kulturnim dešavanjima. Govor/Pisanje
- Konjunktiv prezenta za - Podsticati ih da
izraţavanje savjeta Pisanje komuniciraju, igraju
- Modalni glagoli - sastavi jednostavan mejl uloge,
- Kondicionalne reĉenice da informiše, rezerviše, popune formular
(realne) potvrdi rezervaciju

304
 Razred: ĈETVRTI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Slobodno vrijeme i razonoda, mediji
- Izlasci s prijateljima Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(pozivnice, prihvatanje i - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
odbijanje, izraţavanje izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
osjećanja i tiĉu interesovanja razgovora postavljati
raspoloţenja, (muzika, osjećanja i pitanja
zakazivanje sastanka, raspoloţenja) - Obraćati im se na
dogovor o izlasku i sl.) stranom jeziku i
- Muzika (baviti se Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
muzikom, imati talenta, - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
muziĉki instrumenti, i razumije osnovne - Podsticati ih da pišu
muziĉki ţanrovi, informacije u bilješke
muziĉke škole) autentiĉnim tekstovima
- Muziĉke manifestacije Razumijevanje-Ĉitanje
(Dan muzike, muziĉki Govor - Podsticati ih na ĉitanje
festivali , koncerti i dr.) - Na jednostavan naĉin raznovrsnih autentiĉnih
- Film (vrste filmova, dogovara sastanak; tekstova,da slijede
nagrade i festivali, razgovara o muzici; uputstva
pozitivna i negativna prepriĉa film
kritika) Govor/Pisanje
- Susreti (upoznavanja) Pisanje - Podsticati ih da
Gramatika: - Sastavi jednostavan komuniciraju,
- Izraţavanje osjećanja tekst da opiše utiske o sastavljaju dijaloge i na
(zadovoljstvo, strah, filmu ili o nekom osnovu obraĊivane
tuga, oduševljenje) festivalu teme pišu sastav
- Pokazne zamjenice
- Relativne zamjenice
- Relativne reĉenice
2. Društvo
- Tradicija i folklor Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(njemaĉki praznici i dr.) - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
- Mediji (reklamne izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
kampanje, reklamni tiĉu raznih medija, razgovora postavljati
posteri, slogani, tv- interesovanja, tradicije pitanja
programi, internet) - Obraćati im se na
- Televizija (emisije Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
uţivo, prenos emisija, - Prepoznaje vrstu teksta insistirati na punim
serije, reklamna špica i i razumije osnovne odgovorima
sl.) informacije u - Dati im da dopune tekst
- Pozorište (dogovor, autentiĉnim tekstovima
rezervacija karata, izbor Razumijevanje-Ĉitanje
predstave, kritika i dr.) Govor - Podsticati ih na ĉitanje
Gramatika: - Na jednostavan naĉin s autentiĉnih tekstova,na
- Kondicional za uĉtivo prijateljem komentariše sklapanje izmiješanih
izraţavanje: savjeta, tv-program, govori o fragmenata u cjelinu
predloga, pitanja omiljenim emisijama,
- Superlativ kritikuje i dogovara šta Govor/Pisanje
da se gleda - Podsticati ih da
komuniciraju, igraju

305

Redni
Teme i sadrţaji
broj
3. Obrazovanje
- Ispiti (maturski ispit,
školski sistem u
Njemaĉkoj, obuke,
seminari, staţ i dr.)
- Izbor zanimanja
(profesije i zanimanja,
zanimanja u turizmu)
- Motivaciono pismo i
intervju (mali oglasi,
pisanje cv-ja, telefonska
komunikacija i dr.)
- Planovi za budućnost
(studije, brak,
zaposlenje i sl.)
Gramatika:
- Futur
- PoreĊenje priloga,
glagola, imenica
- Superlativ
- Posljediĉne reĉenice
- Vremenske reĉenice
(als, wenn)
4. Turizam i putovanja
- Raspust (dogovori o
putovanju, izbor
destinacija, turistiĉki
sajtovi i sl.)
- Opis putovanja (vrste
prevoznih sredstava,
kupovina i rezervacija
karata, prtljag, red
voţnje i dr.)
Gramatika:
- Imperfekat/Perfekat
- Futur
- Kondicional perfekta
- Kondicionalne recenice
(realne)
- Uzroĉne reĉenice
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
uloge i pišu sastav, na
Pisanje osnovu obraĊivane teme
- Kreira jednostavan
propagadni materijal
Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
tiĉu obrazovanja i razgovora postavljati
izbora zanimanja pitanja
- Obraćati im se na
Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
- Prepozna vrstu teksta i insistirati na punim
razumije osnovne odgovorima
informacije u - Podsticati ih da
autentiĉnim tekstovima prepriĉaju odslušani
tekst
Govor
- Na jednostavan naĉin Razumijevanje-Ĉitanje
govori i razgovara o - Podsticati ih na ĉitanje
svojim znanjima i raznovrsnih autentiĉnih
vještinama i planovima tekstova,da odgovaraju
za budućnost na pitanja
Pisanje Govor/Pisanje
- Sastavlja cv i - Podsticati ih da
motivaciono pismo komuniciraju i
razmjenjuju stavove da
na osnovu obraĊivane
teme pišu sastav
Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
tiĉu raspusta, razgovora postavljati
putovanja, izbora pitanja
destinacija i prevoznih - Obraćati im se na
sredstava stranom jeziku i
insistirati na punim
Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima
- Prepoznaje vrstu teksta - Dati im da dopune tekst
i razumije osnovne
informacije u Razumijevanje-Ĉitanje
autentiĉnim tekstovima - Podsticati ih na ĉitanje
autentiĉnih tekstova,na
Govor sklapanje izmiješanih
- Na jednostavan naĉin fragmenata u cjelinu
306
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
govori i razgovara o
izboru destinacije i Govor/Pisanje
prevoznih sredstava - Podsticati ih da
komuniciraju, igraju
Pisanje uloge i pišu sastav, na
- Sastavi jednostavan osnovu obraĊivane teme
tekst, npr. dijalog na
šalteru autobuske ili
ţeljezniĉke stanice
5. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(prezentacija turistiĉkih - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
proizvoda, prezentacija izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
kulturnih desavanja, tiĉu agencijskih i razgovora postavljati
prezentacija turistiĉke hotelijerskih poslova pitanja
ponude grada, regije, - Obraćati im se na
prodaja karata i dr.) Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku,
- Hotelijersko poslovanje - Prepoznaje vrstu teksta insistirati na punim
(cjelokupan hotelski i razumije osnovne odgovorima
sadrţaj, pruţanje usluga informacije, npr. u - Dati da poveţu sliku sa
i informacija klijentima, kalendaru kulturnih tekstom
restorani, muzeji, dešavanja
diskoteke (preporuke i Razumijevanje-Ĉitanje
savjeti), bonton) Govor - Podsticati ih na ĉitanje
Gramatika: - Na jednostavan naĉin autentiĉnih tekstova, da
- Kondicional za uĉtivo pruţa potrebne daju naslove djelovima
izraţavanje ţelje, informacije klijentima i teksta
pitanja, savjeta razgovara o kulturnim
- Konjuktiv prezenta za dešavanjima Govor/Pisanje
izraţavanje savjeta - Podsticati ih da
- Modalni glagoli Pisanje komuniciraju, igraju
- Kondicionalne reĉenice - Sastavi jednostavan uloge
(potencijalne) e-majl radi pruzanja popune formular
raznovrsnih informacija

Napomena: Nastavnik moţe obraditi odreĊene gramatiĉke cjeline i u okviru neke

druge teme.

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

RAZRED: PRVI

Porodica dom i prijatelji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- da pozdravi, zahvali i oprosti se
- predstavi sebe i raspita se o drugima (ime, adresa, br telefona, nacionalnost,
profesija)

307
- da nabroji ĉlanove svoje uţe familije
- napiše kratak e-mail sa liĉnim podacima

Slobodno vrijeme i razonoda

Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji razonode i kaţe koju voli ili praktikuje
- kaţe svoje i raspita se o razonodama drugih
- zakaţe sastanak precizirajući dan, datum i vrijeme
- kaţe i pita za vrijeme, godine,
- saopšti gdje ide (grad, drţava, banka, pošta, škola)
- piše kratak e-mail o svojim interesovanjima

Obrazovanje
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji najĉešća zanimanja
- kaţe svoje i raspita se o zanimanju drugih
- nabroji zanimanja u turizmu (hotel i agencija)
- na vrlo jednostavan naĉin opiše neko zanimanje

Zdravlje i ishrana
Uĉenik/uĉenica zna da:
- imenuje djelove tijela
- kaţe šta ga boli
- nabroji osnovne prehrambene namirnice
- na uĉtiv naĉin izrazi ţelju
- precizira koliĉinu proizvoda
- na vrlo jednostavan naĉin govori i raspituje se o naĉinu ishrane
- napiše kraći sastav u vezi sa navikama u ishrani

Kupovina
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji vrste prodavnica i zanimanja zaposlenih
- traţi proizvod, pita za cijenu i navede koliĉinu
- predloţi kupovinu neophodnih namirnica
- sastavi spisak namirnica

Turizam
Uĉenik/uĉenica zna da:
- na jednostavan naĉin opiše grad
- navede glavne ustanove
- odredi lokaciju tih ustanova
- da uputstva za snalaţenje u prostoru
- napiše instrukcije za snalaţenje u gradu

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- doĉeka, pozdravi i poţeli dobrodošlicu gostu, isprati gosta
- traţi liĉna dokumenta i zamoli da se ispuni formular
- informiše o broju, lokaciji i poloţaju sobe
- putem telefona ili interneta da kratak opis hotela, sobe
- preporuĉi prevozno sredstvo
- informiše o radnom vremenu, redu voţnje, cijeni usluge
- da instrukcije za snalaţenje u prostoru
- popuni kraći formular

308
RAZRED: DRUGI

Porodica, dom i prijatelji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- opiše kuću ili stan u kojem ţivi navodeći prostorije
- opiše svoju sobu i namještaj koji se u njoj nalazi
- na jednostavan naĉin opiše grad ili kvart gdje ţivi
- se kod telefonskih razgovora predstavi, kaţe s kim ţeli razgovarati
- govori i raspituje se o svakodnevnim aktivnostima
- nabroji kućne poslove i kaţe što voli da radi
- napiše jednostavan oglas

Slobodno vrijeme i razonoda

Uĉenik/uĉenica zna da:
- ispriĉa kako provodi vikend, gdje i s kim
- ispriĉa kako je proveo/la vikend, gdje i s kim
- napiše vrlo jednostavan sastav o vikendu

Klima i vremenski uslovi

Uĉenik/uĉenica zna da:
- kaţe kakvo je vrijeme
- se raspita o vremenu
- informiše o vremenskoj prognozi za naredni period
- nabroji godišnja doba
- napiše izvještaj o vremenu

Kupovina
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji osnovne odjevne predmete i obuću
- opiše odjevni predmet (boja, materijal i dr.)
- se raspita o cijeni
- traţi da proba
- saopšti veliĉinu
- nabroji modne detalje
- izrazi dopadanje ili nedopadanje
- napiše kratak sastav o stilovima odijevanja

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji meĊunarodne praznike
- ĉestita praznik
- napise kratak sastav o obiĉajima i praznicima

Zdravlje i ishrana
Uĉenik/uĉenica zna da:
- da rezerviše sto za odreĊeni datum, sat i broj gostiju
- da naruĉi jela i pića, traţi savjet i raĉun
- da se raspita o naĉinu plaćanja
- napiše jednostavan recept

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- da na jednostavan naĉin preporuĉi restorane ili druga mjesta za izlazak
- da nabroji kulturna dešavanja u gradu

309
- da informacije o raspoloţivosti i cijeni soba, lokaciji i opremljenosti hotela
- da u sluĉaju popunjenosti kapaciteta predloţi drugi hotel
- da opiše hotelsku sobu i namještaj koji se u njoj nalazi
- na suptilan naĉin reaguje na ţalbe klijenta
- popuni formular za rezervaciju

RAZRED: TREĆI

Porodica i prijatelji, dom i okruţenje

Uĉenik/uĉenica zna da:
- predstavi ĉlanove šire porodice
- objasni odnose u uţoj i široj porodici
- pozove, odbije ili prihvati poziv
- kaţe braĉno stanje
- prenese neĉije izjave, savjete i pitanja
- izrazi zabranu
- traţi dozvolu da nešto uradi
- napiše jednostavan tekst o porodici i dogaĊajima

Zdravlje i ishrana
Uĉenik/uĉenica zna da:
- se raspita o zdravlju
- preporuĉi fiziĉke aktivnosti i reţim ishrane
- govori o zdravstvenom stanju
- zakaţe pregled kod ljekara
- napiše jednostavan tekst o zdravim stilovima ţivota

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- se raspita o naĉinu organizovanja slobodnog vremena
- saopšti planove za odmor
- preporuĉi neki tv kanal, tj. neku emisiju, reportaţu, film, knjigu
- iznese utiske o sadrţaju gledanih emisija
- da jednostavne savjete za pronalaţenje informacija na internetu
- napiše jednostavan tekst o interesovanjima

Turizam i putovanja
Uĉenik/uĉenica zna da:
- na jednostavan naĉin iznese utiske sa putovanja
- se raspita o redu voţnje i kupi putnu kartu
- napiše razglednicu sa putovanja

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji društvene probleme i svjetska humanitarna udruţenja
- na jednostavan naĉin opiše obiĉaje kod proslave nekog praznika
- na jednostavan naĉin iznese utiske sa neke proslave
- napiše jednostavan tekst o nekom društvenom problemu

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- rezerviše sobu, kartu, sto u restoranu, taksi
- zabiljeţi i prenese poruke
- se raspita o naĉinu plaćanja

310
- informiše o kursu valute
- informiše klijenta o znamenitostima grada
- informiše klijenta o kulturnim dešavanjima u gradu
- obavi jednostavnu pismenu korespondenciju

RAZRED: ĈETVRTI

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- predloţi, prihvati i odbije izlazak
- razlikuje knjiţevne, muziĉke i filmske ţanrove
- napiše sadrţaj filma

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- rezerviše bioskopske ili pozorišne karte
- razumije rjeĉnik propagandnog i reklamnog materijala
- napiše reklamne slogane

Obrazovanje
Uĉenik/uĉenica zna da:
- govori o školskom sistemu
- govori o izboru zanimanja i planovima za budućnost
- sastavi cv

Turizam i putovanja
Uĉenik/uĉenica zna da
- dogovori pripreme za putovanje
- razmjeni utiske sa putovanja
- napiše jednostavan dijalog (kupovina karata)

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- informiše o hotelskom sadrţaju
- informiše o mogućnostima organizovanja sveĉanosti i seminara
- informiše o tehnikoj opremljenosti hotela
- preporuĉi kulturno-istorijski obilazak
- da osnovne informacije o nekom kulturnom-istorijskom spomeniku
- napiše jednostavan e-mail o cjelokupnom sadrţaju hotela

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

Didaktiĉka literatura
- H. Aufderstraße, H. Bock, K.H. Eisfeld, M. Gerdes, H. Holthaus, J. Müller, U.
Schütze – Nöhmke: Deutsch als Fremdsprache - Themen aktuell - Niveaustufe A1,
Hueber Verlag, 2003.
- M. Perlmann – Balme, A. Tomaszewski, D. Weers und F. Sprecht (als Gastautor):
Deutsch als Fremdsprache - Themen aktuell – Niveaustufe B1, Hueber Verlag,
2004.
- G. Kopp, S. Büttner, J. Albert: Planet B1 - Deutsch für Jugendliche, Hueber
Verlag 2007.
- R. M. Dellapiazza, E. von Jan, T. Schönherr unter Mitarbeit von J. Orth –
Chambah: Deutsch als Fremdsprache - Tangram aktuell – Niveau A1-2, Max
Hueber Verlag, 2005.

311
 - H. Aufderstraße, J. Müller, T. Storz: Delfin – Lehrwerk für Deutsch als
Fremdsprache, Max Hueber Verlag, 2002.
- P. Barberis, E. Bruno: Deutsch im Hotel – Gespräche führen, Max Hueber Verlag,
2000.
- P. Barberis, E. Bruno – Deutsch im Hotel – korrespodeni, Max Hueber Verlag,
2001.

Gramatike
- J. Kars und U. Häussermann unter Mitarbeit von G. Koller und S. Gruber:
Grundgrammatik Deutsch, Verlag Moriz Dieserweg – Verlag Sauerländer, 1988.

Rjeĉnici
- B. Grujić, I. Srdjević - Standardwörterbuch Serbisch-Deutsch / Deutsch-Serbisch
- Standardni rjeĉnik njemaĉko-srpski / srpsko-njemaĉki, Obod Predag & Nenad,
Beograd, 2004.

Struĉna literatura
- Prospekti turistiĉkih mjesta, tekstovi iz štampe i sa interneta

Napomena: U skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 6
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika

- Ĉitanje i slušanje - Naĉin provjeravanja i ocjenjivanja sposobnosti razumijevanja
pisanog teksta (ĉitanje) i usmenog razumijevanja (slušanje) sprovodi se usmeno
(odgovori na pitanja o tekstu, razgovor, kratki rezime, utvrĊivanje redosljeda
paragrafa ili slika itd.) ili pismeno (odgovori na pitanja o tekstu, da/ne odgovori
ili kraći odgovori, popunjavanje praznina, objašnjenje kljuĉnih rijeĉi opisno ili
putem sinonima itd.).
- Govor - Vještina usmenog izraţavanja (govor) se provjerava i ocjenjuje kroz više
elemenata: teĉnost i jasnoća izraţavanja, izgovor (akcenat), koherentnost i
povezanost izraţavanja (logiĉki slijed), poznavanje teme, prilagoĊenost jeziĉkog
izraza situaciji (govorniku), bogatstvo i pravilna upotreba leksike, gramatiĉka
pravilnost, graĊenje reĉenice itd.
- Pisanje - Provjeravanje i ocjenjivanje pismenog izraţavanja (pisanje) se bazira
na ispunjenju odgovarajućih zahtjeva u pogledu forme (poruka, kraće pismo,
formalno pismo, esej, rezime itd.), stilskih karakteristika (prilagoĊenost jeziĉkog
izraza temi, preglednost i jasnoća izraţavanja, red rijeĉi, jeziĉki registar,
koherentnost i povezanost misli i ideja itd.) i jeziĉkih i gramatiĉkih sadrţaja

312
 (gramatiĉka pravilnost u upotrebi vremena, zamjenica, mjesta pridjeva itd.,
bogastvo leksike, pravopis itd.).
- Pismeni zadaci - Rade se dva pismena zadatka, po jedan na kraju polugodišta.
Pismeni zadaci se rade dva školska ĉasa (blok ĉasovi ili dva uzastopna ĉasa).
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena
u klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

Profesor njemaĉkog jezika.

12. Povezanost dijelova modula (predmeta) – korelacija

Modul/predmet Njemaĉki jezik je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Animacija
- Preduzetništvo
- Briga o gostu
- Turistiĉka geografija Crne Gore
- Marketing u turizmu
- Hotelijersko poslovanje
- Agencijsko poslovanje
- Istorija umjetnosti i kultura
- Osnove turizma
- Poslovna komunikacija
- Osnove restoraterstva
- Osnove kuvarstva
- Vodiĉki poslovi
- Bonton u ugostiteljstvu
- Ekologija i zaštita ţivotne sredine
- Recepcijsko poslovanje Wellness&SPA

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

313
 4.2.3. RUSKI JEZIK

1. Oznaka i naziv modula: RUSKI JEZIK

2. Kreditna vrijednost modula: 16

3. Ciljevi modula:
- Osposobljavanje za govor, pisanje, ĉitanje i slušanje na ruskom jeziku, na nivou
A2 (završetkom prva dva razreda uĉenik se osposobljava za govor, ĉitanje,
pisanje i slušanje na francuskom jeziku, na nivou A1);
- Osposobljavanje za teĉnu komunikaciju na ruskom jeziku na liĉnom i
profesionalnom planu;
- Razvijanje odgovornosti, komunikativnosti, tolerantnih oblika ponašanja i timskog
rada;
- Osposobljavanje za pruţanje informacija i usluga klijentima u hotelima i
agencijama.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Strani jezik II –Ruski
I, II, III, IV 282 16
jezik
Ukupno 282 16

4.1. Dio modula (predmet) RUSKI JEZIK

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): RUSKI JEZIK

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 16
3. Broj ĉasova: 282

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
I 72 72 4
II 72 72 4
III 72 72 4
IV 66 66 4
Ukupno 282 282 16

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Razvoj komunikativnih, govornih i pisanih sposobnosti uĉenika/ca na ruskom
jeziku.
- Ovladavanje tehnikama samostalnog uĉenja.
- Razvijanje tolerantnih oblika ponašanja i kulture dijaloga.
- Razvijanje sposobnosti slušanja i uvaţavanja mišljenja drugog.
- Razvijanje osjećaja za „fair play” i timski rad.
- Razvijanje svijesti o znaĉaju multikulturalizma i plurilingvizma.
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe porodice, slobodnog vremena i
obrazovanja.
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe ishrane, zdravlja i kupovine.
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe putovanja, klime i usluţnih djelatnosti.

314
- Ovladavanje gramatiĉkim strukturama i pravilnom primjenom.
- Osposobljavanje za komunikaciju sa klijentom u turistiĉkoj agenciji i hotelu.
- Osposobljavanje za voĊenje administracije i poslovne korespondencije.

315
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: PRVI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Porodica dom i prijatelji
- Pozdravljanje i Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
predstavljanje - Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
(pozdravi, ime i osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
prezime, nacionalnost, odnose na liĉne razgovora postavljati im
adresa, godine i dr.) podatke, ako sagovornik pitanja
- Porodica (ĉlanovi uţe govori polako i - Obraćati se im na
porodice ) razgovjetno stranom jeziku i
Gramatika: insistirati na punim
- Ruska azbuka –(sliĉnosti Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima
i razlike u odnosu na - Prepoznaje rijeĉi i vrlo - Dati im da rješavaju
maternji jezik) jednostavne reĉenice u zadatke višestrukog
- Slogovi i akcenat svim vrstama tekstova izbora
- Jednoĉlane reĉenice
- (pravila izgovora – o – Govor Razumijevanje -ĉitanje
ispred akcenta) - Predstavlja se koristeci - Podsticati ih na ĉitanje
- Slova i znakovi kojih kratke formulacije i vodi kracih pisanih formi i na
nema u maternjem jednostavan razgovor , rješavanje zadataka tipa
jeziku-pisanje i pravilna pod uslovom da je taĉno/netaĉno
artikulacija sagovornik spreman da
- Proste imenice sporije ponovi ili Govor/Pisanje
- Prosti brojevi preformuliše svoje - Podsticati ih da
- Konstrukcija:ja imam,ti reĉenice komuniciraju, igraju
imaš uloge i da na osnovu
- Liĉna zamjenica III lica- Pisanje obraĊivane teme pišu
ON,ONA,ONO - Piše kratak e-mail sa kraći sastav
- Prisvojne zamjenice liĉnim podacima
2. Slobodno vrijeme i razonoda
- Interesovanja mladih Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(sport, muzika i sl.) - Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
- Izlasci (dan, datum i osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
vrijeme sastanka ) odnose na interesovanja razgovora postavljati im
Gramatika: mladih, ako sagovornik pitanja
- Glagoli u infinitivu; govori polako i - Obraćati se im na
sadašnje vrijeme razgovjetno stranom jeziku i
- Upitno-odnosne insistirati na punim
zamjenice Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima
- Ruska prezimena - Prepoznaje rijeĉi i vrlo - Dati im da popunjavaju
- Dani u nedjelji jednostavne reĉenice u praznine u tekstu
- Iskazivanje datuma svim vrstama tekstova
- Nazivi vrsta sporta Razumijevanje -Ĉitanje
Govor - Podsticati ih na ĉitanje
- Kratko opisuje svoja kraćih pisanih formi i da
interesovanja, dogovara odgovaraju na pitanja
izlazak i vodi
jednostavan razgovor Govor/Pisanje
pod uslovom da je - Podsticati ih da
sagovornik spreman da komuniciraju, opisuju i

316

Redni
Teme i sadrţaji
broj
3. Obrazovanje
- Vrste zanimanja
- Zanimanja u turizmu
Gramatika:
- Nazivi prostih zanimanja
u turizmu
- Imenice tvrde i meke
promjen (muški i ţenski
rod)
- Pridjevi – opisni
- Upitne
zamjenice:kakav-a,-o
- Prisvojne zamjenice 1,2
i 3 lica jednine i mnoţ.
4. Zdravlje i ishrana
- Djelovi tijela i bolesti
(jednostavan naĉin
izraţavanja tegoba)
- Vrste hrane i pića (voće
i povrće, meso, sir i dr.)
- Navike u ishrani
Gramatika:
- Pridjevi-duţi kraći oblik
- Glagoli bolovati i boljeti
- Nepromjenljive imenice
- Pokazne zamjenice
- Upitne zamjenici – ĉiji,-
a,-e
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
sporije ponovi ili da na osnovu obraĊivane
preformuliše svoje teme pišu kraći sastav
reĉenice
Pisanje
- Piše kratki e-mail o
svojim interesovanjima
Razumijevanje- Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
opise zanimanja i kraćih autentiĉnih
osnovne fraze koje se razgovora postavljati im
odnose na razliĉite pitanja
djelatnosti ako - Obraćati se im na
sagovornik govori polako stranom jeziku i
i razgovjetno insistirati na punim
odgovorima
Razumijevanje-Ĉitanje - Dati im da poveţu sliku
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo sa tekstom
jednostavne reĉenice u
svim vrstama tekstova Razumijevanje -Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
Govor kraćih pisanih formi i na
- Nabraja zanimanja i sklapanje izmiješanih
vodi jednostavan fragmenata u cjelinu
razgovor pod uslovom
da je sagovornik Govor/Pisanje
spreman da sporije - Podsticati ih da
ponovi ili preformuliše komuniciraju, opisuju i
svoje reĉenice da na osnovu obraĊivane
teme pišu kraći sastav
Pisanje
- Na vrlo jednostavan
naĉin opisuje neko
zanimanje
Razumijevanje - Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze vezane za kraćih autentiĉnih
zdravlje,ishranu i razgovora postavljati im
djelove tijela, ako pitanja
sagovornik govori polako - Obraćati se im na
i razgovjetno stranom jeziku i
insistirati na punim
Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo - Dati im da prepriĉavaju
jednostavne reĉenice u odslušani tekst
svim vrstama tekstova
Govor Razumijevanje -Ĉitanje
317

Redni
Teme i sadrţaji
broj
- glagol voljeti
- genitiv imenica
- glagoli jesti,piti(svrš. I
nesvrš.vid)
- pokazne zamjenice-
ovaj,-a,-o
- predjelo,jelo,dezert(izu
zetak u odnosu na
maternji jez.)
- glagol sviĊati (-se)
5. Kupovina
- Prehrambene namirnice
- Vrste prodavnica
Gramatika:
- Glagoli: glagol dati
- Zapovjedni
naĉin(imperativ)
- Prijedlozi – v i – na
- Stepeni poreĊenja
pridjeva (komparativ i
superlativ)
- Konstrukcije:-ima;-
nema
- Izraţavanje vremenske
dimenzije (juĉe, danas,
sjutra)
- Pokazne zamjenice
- Osnovni brojevi i
jedinice mjere
- Glagoli: jesti, putovati
(prezent)
6. Turizam
- Grad i gradske ustanove
(opština, pošta, bolnica
i dr.)
- Orijentacija u prostoru
- Prevozna sredstva
Gramatika:
- Imperativ
- Glagoli: ići, putovati
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Na vrlo jednostavan - Podsticati ih na ĉitanje
naĉin govori o zdravlju i kraćih pisanih formi i da
ishrani i vodi razgovor daju naslove djelovima
pod uslovom da je teksta
sagovornik spreman da
sporije ponovi ili Govor/Pisanje
preformuliše svoje - Podsticati ih da
reĉenice komuniciraju, podnose
usmeni izvještaj i da na
Pisanje osnovu obraĊivane teme
- Piše kraći sastav u vezi pišu kraći sastav
sa navikama u ishrani
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
odnose na prehrambene razgovora postavljati im
namirnice, ako pitanja
sagovornik govori polako - Obraćati se im na
i razgovjetno stranom jeziku i
insistirati na punim
Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo - Dati im da rješavaju
jednostavne reĉenice u zadatke višestrukog
svim vrstama tekstova izbora
Govor Razumijevanje -Ĉitanje
- Nabraja vrste - Podsticati ih na ĉitanje
prodavnica,artikle i kracih pisanih formi i na
vodi jednostavan rješavanje zadataka tipa
razgovor pri kupovini, taĉno/netaĉno
pod uslovom da je
sagovornik spreman da Govor/Pisanje
sporije ponovi ili - Podsticati ih da
preformuliše svoje komuniciraju, igraju
reĉenice uloge i da na osnovu
obraĊivane teme pišu
Pisanje kraći sastav
- Sastavlja spisak
namirnica
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
odnose na instrukcije razgovora postavljati im
za snalaţenje u pitanja
prostoru, ako sagovornik - Obraćati se im na
govori polako i stranom jeziku i
razgovjetno insistirati na punim
Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima
318

Redni
Teme i sadrţaji
broj
prevoznim sredstvom
(prezent)
- Glagoli kretanja (parovi
glagola kretanja)
- Opisni pridjevi; boje
- Duţi i kraći oblik
pridjeva
- Konstrukcije: lijevo,
desno,napreijed,nazad
- Redni brojevi
- Konstrukcije kategorije
stanja:dobro,slabo,li-
jepo
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo - Dati im da popunjavaju
jednostavne reĉenice u praznine u tekstu
svim vrstama tekstova
Razumijevanje -Ĉitanje
Govor - Podsticati ih na ĉitanje
- Daje smjernice na kracih pisanih formi i da
osnovu mape i vodi odgovaraju na pitanja
jednostavan razgovor pri
razmjeni informacija Govor/Pisanje
vezanih za snalaţenje u - Podsticati ih da
gradu, pod uslovom da komuniciraju, opisuju i
je sagovornik spreman sastave
da sporije ponovi ili formalno/neformalno
preformuliše svoje pismo
reĉenice

Pisanje
- Sastavlja pismo u kojem
daje instrukcije za
snalaţenje u gradu
7. Usluţne djelatnosti
- Agencije (prijem Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
klijenta, jednostavna - Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
prezentacija turistiĉke osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
ponude grada, davanje odnose na situacije u razgovora postavljati im
instrukcija za hotelu ili agenciji, ako pitanja
orijentaciju u gradu), sagovornik govori polako - Obraćati se im na
bonton i razgovjetno stranom jeziku i
- Hoteli (docek i ispraćaj insistirati na punim
gosta, popunjavanje Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima
formulara, liĉna - Prepoznaje rijeĉi i vrlo - Dati im da poveţu sliku
dokumenta, kategorija jednostavne reĉenice u sa tekstom
soba...), bonton svim vrstama tekstova
Gramatika: Razumijevanje -Ĉitanje
- Redni brojevi Govor - Podsticati ih na ĉitanje
- Izrazi uĉtivog obraćanja - Daje instrukcije i koristi kraćih pisanih formi i na
- Upitne zamjenice jednostavne fraze pri sklapanje izmiješanih
- Opisni i prisvojni prezentaciji turistiĉke fragmenata u cjelinu
pridjevi ili hotelske usluge pod
- Imenice u lokativu uslovom da je Govor/Pisanje
- Reĉenice :proste i sagovornik spreman da - Podsticati ih da
sloţene sporije ponovi ili komuniciraju, igraju
- Prilozi za vrijem,mjesto preformuliše svoje uloge i osmišljavaju
i naĉin reĉenice kratak izvještaj

Pisanje
- Popunjava kraći
formular

319
 Razred: DRUGI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
da:
1. Porodica, dom i prijatelji
- Mjesto stanovanja Razumijevanje--Slušanje
(kvart, kuća, stan, - Razumije rijeĉi i
prostorije, sprat, osnovne fraze koje se
dvorište) odnose na njegovo
- Telefonski razgovori i mjesto stanovanja,
neformalna prepiska svakodnevne aktivnosti i
(javiti se na telefon, kućne poslove, ako
traţiti nekoga, podići i sagovornik govori polako
spustiti slušalicu, i razgovjetno
ostaviti poruku, završiti
razgovor) Razumijevanje-Ĉitanje
- Svakodnevne aktivnosti i - Prepoznaje rijeĉi i vrlo
kućni poslovi jednostavne reĉenice u
Gramatika: svim vrsatama tekstova
- Glagoli
- Imenice sva tri roda Govor
- Glagoli-vid glagola - Opisuje mjesto
- Povratni glagoli stanovanja,svakodnevne
- Prosti i redni brojevi aktivnosti i vodi
jednostavan telefonski
razgovor pod uslovom
da je sagovornik
spreman da sporije
ponovi ili preformuliše
svoje reĉenice
Pisanje
- Piše jednostavn oglas za
prodaju, kupovinu ili
iznajmljivanje mjesta
stanovanja
2. Slobodno vrijeme i razonoda
- Vikend (opis vikenda: Razumijevanje- Slušanje
gdje, s kim, koje - Razumije rijeĉi i
aktivnosti i dr.) osnovne fraze koje se
- Navike u organizovanju odnose na organizaciju
slobodnog vremena slobodnog vremena, ako
(otići ili ostati kući, sagovornik govori polako
posjećivati ili ne ista i razgovjetno
mjesta)
Gramatika: Razumijevanje -Ĉitanje
- Perfekat - Prepoznaje rijeĉi i vrlo
- Komparacija pridjeva jednostavne reĉenice u
- Prilozi za naĉin svim vrsatama tekstova
- Prilozi za vrijeme
- Negacija (nikad, nigdje, Govor
niko, ništa) - Govori o slobodnom
- Upitne rijeĉi i oblici vremenu i vodi
320
Preporuke za izvoĊenje
nastave
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
kraćih autentiĉnih
razgovora postavljati im
pitanja
- Obraćati se im na
stranom jeziku i
insistirati na punim
odgovorima
- Dati im da prepriĉavaju
odslušani tekst
Razumijevanje -ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
kracih pisanih formi i da
daju naslove djelovima
teksta
Govor/Pisanje
- Podsticati ih da
komuniciraju, vrše
poreĊenja i da na
osnovu obraĊivane teme
pišu kraći sastav
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
kraćih autentiĉnih
razgovora postavljati im
pitanja
- Obraćati se im na
stranom jeziku i
insistirati na punim
odgovorima
- Dati im da rješavaju
zadatke višestrukog
izbora
Razumijevanje -Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
kraćih pisanih formi i na

Redni
Teme i sadrţaji
broj
3. Klima i vremenski uslovi
- Vremenska prognoza
- Godišnja doba
Gramatika:
- Izraţavanje datuma
(redni brojevi)
- Opisni pridjevi
- Izrazi vezani za
vremenske prilike(pada
kiša,snijeg,duva vjetar)
- Imenica – vrijeme (10
imenica ovog tipa sa
posebnom promjenom)
4. Kupovina
- Odjevni predmeti i
obuća (boje, vrste
materijala, proba,
kabina, veliĉina, cijena,
plaćanje, rasprodaja,
komentari i dr.)
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
jednostavan razgovr pod rješavanje zadataka tipa
uslovom da je taĉno/netaĉno
sagovornik spreman da
sporije ponovi ili Govor/Pisanje
preformuliše svoje - Podsticati ih da
reĉenice komuniciraju, igraju
uloge i da na osnovu
Pisanje obraĊivane teme pišu
- Piše vrlo jednostavn kraći sastav
sastav o vikendu
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze sa kraćih autentiĉnih
vremenske prognoze, razgovora postavljati im
ako sagovornik govori pitanja
polako i razgovjetno - Obraćati se im na
stranom jeziku i
Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo odgovorima
jednostavne reĉenice u - Dati im da popunjavaju
svim vrsatama tekstova praznine u tekstu
Govor Razumijevanje -ĉitanje
- Govori i vodi - Podsticati ih na ĉitanje
jednostavan razgovor o kracih pisanih formi i da
vremenskim uslovima odgovaraju na pitanja
pod uslovom da je
sagovornik spreman da Govor/Pisanje
sporije ponovi ili - Podsticati ih da
preformuliše svoje komuniciraju, opisuju i
reĉenice da na osnovu obraĊivane
teme pišu kraći sastav
Pisanje
- Na osnovu meteo-
piktograma, na
jednostavan naĉin piše o
vremenu
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
odnose na kupovinu razgovora postavljati im
odjevnih predmeta, ako pitanja
sagovornik govori polako - Obraćati se im na
i razgovjetno stranom jeziku i
insistirati na punim
odgovorima
321

Redni
Teme i sadrţaji
broj
- Moda i modni detalji
(tašna, kaiš, rukavice,
šalovi i ešarpe, nakit,
naoĉare)
Gramatika:
- Opisni pridjevi (boje)
- Pokazne zamjenice
- Izraţavanje mjere i
stepena
- Izraz:pristaje
mi;odgovara mi)
- Osnovni brojevi
- Konstrukcija: Koliko
košta?
5. Društvo
- MeĊunarodni praznici
(Nova godina, Prvi maj,
Osmi mart; Vjerski
praznici: Boţić,
Vaskrs/Uskrs, Bajram)
- Obiĉaji (naĉin proslave,
ĉestitke, jelovnik i dr.)
Gramatika:
- Izraţavanje datuma
- Izrazi ĉestitki i dobrih
ţelja
- Glagol – ĉestitati
(prezent i futur)
- Izrazi: naruĉiti
predjelo,jelo,dezert)
6. Zdravlje i ishrana
- Restorani (naruĉivanje,
plaćanje, jelovnik i
meni, rezervacija stola,
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Razumijevanje-Ĉitanje - Dati im da rješavaju
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo zadatke višestrukog
jednostavne reĉenice u izbora
svim vrstama tekstova
Razumijevanje -Ĉitanje
Govor - Podsticati ih na ĉitanje
- Na jednostavan naĉin kracih pisanih formi i na
opisuje neki proizvod i rješavanje zadataka tipa
vodi razgovor pri taĉno/netaĉno
kupovini, pod uslovom
da je sagovornik Govor/Pisanje
spreman da sporije - Podsticati ih da
ponovi ili preformuliše komuniciraju, igraju
svoje reĉenice uloge i da na osnovu
obraĊivane teme pišu
Pisanje kraći sastav
- Piše kratak, jednostavan
sastav o naĉinu
odijevanja
Razumijevanje--Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
odnose na praznike i razgovora postavljati im
obiĉaje, ako sagovornik pitanja
govori polako i - Obraćati se im na
razgovjetno stranom jeziku i
insistirati na punim
Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo - Dati im da prepriĉavaju
jednostavne reĉenice u odslušani tekst
svim vrsatama tekstova
Razumijevanje -ĉitanje
Govor - Podsticati ih na ĉitanje
- Na vrlo jednostavan kraćih pisanih formi i da
nacin opiše i vodi daju naslove djelovima
razgovor o obiĉajima teksta
pod uslovom da je
sagovornik spreman da Govor/Pisanje
sporije ponovi ili - Podsticati ih da
preformuliše svoje komuniciraju, vrše
reĉenice poreĊenja i da na
osnovu obraĊivane teme
Pisanje pišu kraći sastav
- Piše kratak sastav na
temu obiĉaja i praznika
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
322
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
da:
obroci i sl.) odnose na naruĉivanje i
- Navike u ishrani plaćanje u restoranu,
(vrijeme uzimanja ako sagovornik govori
obroka, reţim ishrane) polako i razgovjetno
- Jednostavni recepti
(sastojci i uputstva za Razumijevanje-Ĉitanje
izradu, mjerne jedinice) - Prepoznaje rijeĉi i vrlo
Gramatika: jednostavne reĉenice u
- Imperativ ili infinitiv svim vrstama tekstova
glagola
- Imenice Govor
- Zamjenice - Naruĉuje jelo ili pice i
- Izraţavanje jedinica vodi jednostavan
mjere razgovor pod uslovom
da je sagovornik
spreman da sporije
ponovi ili preformuliše
svoje reĉenice
Pisanje
- Piše jednostavan meni
ili recept
7. Usluţne djelatnosti
- Agencije (jednostavna Razumijevanje-Slušanje
prezentacija turistiĉke - Razumije rijeĉi i
ponude grada ili regije, osnovne fraze koje se
prodaja i rezervacija odnose na situacije u
karata i sl.), bonton hotelu ili agenciji, ako
- Hoteli (rezervacija sagovornik govori polako
smještaja; pruţanje i razgovjetno
usluga
klijentima,reagovanje Razumijevanje-Ĉitanje
na ţalbe), bonton - Prepoznaje rijeĉi i vrlo
Gramatika: jednostavne reĉenice u
- Upitne reĉce: gdje? svim vrstama tekstova
kuda? odakle?
- Opisni pridjevi,osnovni Govor
brojevi - Daje instrukcije i koristi
- Pravilna upotreba jednostavne fraze pri
odriĉne reĉce -ne, prezentaciji turistiĉke
nema; ili hotelske usluge pod
- Upitno-odnosne uslovom da je
zamjenice sagovornik spreman da
- Fraze kulturnog sporije ponovi ili
obraćanja preformuliše svoje
reĉenice
Pisanje
- Popunjava formular za
rezervaciju
323
Preporuke za izvoĊenje
nastave
razgovora postavljati im
pitanja
- Obraćati se im na
stranom jeziku i
insistirati na punim
odgovorima
- Dati im da popunjavaju
praznine u tekstu
Razumijevanje -ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
kracih pisanih formi i da
odgovaraju na pitanja
Govor/Pisanje
- Podsticati ih da
komuniciraju, opisuju i
da na osnovu obraĊivane
teme pišu kraći sastav
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
kraćih autentiĉnih
razgovora postavljati im
pitanja
- Obraćati se im na
stranom jeziku i
insistirati na punim
odgovorima
- Dati im da poveţu sliku
sa tekstom
Razumijevanje -Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
kraćih pisanih formi i da
slijede uputstva
Govor/Pisanje
- Podsticati ih da
komuniciraju, igraju
uloge i osmišljavaju
kratak izvještaj
 Razred: TREĆI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Porodica i prijatelji, dom i okruţenje
- Rodbinski odnosi u uţoj i Razumijevanje- Slušanje Razumijevanje-Slušanje
široj porodici - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
(nesuglasice, zabrane, izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
dozvole, predstavljanje, tiĉu njega, njegove razgovora postavljati
upoznavanje, pozivi i porodice i bliskog pitanja
pozivnice) okruţenja - Obraćati im se na
- Blisko okruţenje stranom jeziku i
(prijatelji,fiziĉki i Razumijevanje- Ĉitanje insistirati na punim
karakterni izgled, - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
susjedi, odnosi, suţivot, i razumije osnovne - Dati im da dopune
proslave i roĊendani, informacije u tekst
uslovi stanovanja, grad autentiĉnim tekstovima
u kojem ţivimo, Razumijevanje-Ĉitanje
institucije u gradu i dr.) Govor - Podsticati ih na ĉitanje
- NepredviĊeni dogaĊaji - Na jednostavan naĉin autentiĉnih tekstova,na
(incidenti, saobraćajne govori i razgovara o sklapanje izmiješanih
nezgode i sl.) svojoj porodicii, sebi i fragmenata u cjelinu
- Vjenĉanje, brak drugim ljudima, statusu,
(braĉno stanje, obrazovanju, Govor/Pisanje
svadbena ceremonija, nepredviĊenim - Podsticati ih da
braĉno putovanje i sl.) dogaĊajima komuniciraju, igraju
- Mjesto stanovanja uloge i pišu sastav na
Gramatika: Pisanje osnovu obraĊivane teme
- Imenice muškog,ţenskog - Sastavi jednostavan
i srednjeg roda tekst kojim opisuje
- Prezent i futur porodicu,dogaĊaj,grad..
- Konstrukcije izraţavanja
braĉnog stanja(ţeniti
se,udati se)
- Fraze kulturnog
obraćanja
(pozdravi,ĉestitke)
2. Zdravlje i ishrana
- Djelovi tijela i zdravlje Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(aktivnosti radi - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
odrţavanja fiziĉkog i izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
moralnog zdravlja (joga, tiĉu zdravlja, zdravih razgovora postavljati
ples), umor, stres, stilova ţivota, navika u pitanja
iscrpljenost i dr.) ishrani - Obraćati im se na
- Bolesti i povrede stranom jeziku,
(glavobolja, prehlada, Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
lomovi, ljekari, - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
zakazivanje, recepti) i razumije osnovne - Dati da poveţu sliku sa
- Ishrana i zdravi stilovi informacije u tekstom
ţivota (nutricionisti, autentiĉnim tekstovima
vrste hrane i pića, loše Razumijevanje-Ĉitanje
navike i dr.) - Podsticati ih na ĉitanje

324
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
da:
Gramatika: Govor
- Imenice ţenskog roda - Na jednostavan naĉin
(tvrda i meka promjena) govori i razgovara o
- Glagoli boljeti i bolovati navikama u ishrani,
(prezent) zdravim stilovima
- Zapovjedni naĉin ţivota, bolovima i
(imperativ) povredama
Pisanje
- Sastavi jednostavan
tekst kojim afirmiše
zdrav ţivot
3. Slobodno vrijeme i razonoda, mediji
- Organizovanje Razumijevanje -Slušanje
slobodnog vremena - Razumije jednostavne
(izlasci, razonoda i dr.) izraze i rijeĉi, koje se
- Interesovanja mladih tiĉu slobodnog vremena
(knjiţevnost, film, i razonode
pozorište, TV)
- Televizija, novine i Razumijevanje-Ĉitanje
internet (film, - Prepozna vrstu teksta i
reportaţa, dnevnik, razumije osnovne
hronika, kanali, informacije u
programi, kompjuterski autentiĉnim tekstovima
vokabular)
Govor
Gramatika: - Na jednostavan naĉin
- Glagoli kretanja govori i razgovara o
- Prosti i redni brojevi svojim interesovanjima
- Konstrukcije (sport, muzika,
odreĊivanja vremena knjiţevnost, film,
- Zamjenice; pozorište, TV)
- Povratni glagoli
Pisanje
- Sastavi jednostavan
tekst koji obraĊuje
slobodno vrijeme i
interesovanja
4. Turizam i putovanja
- Praznici (drţavni i Razumijevanje -Slušanje
vjerski praznici, - Razumije jednostavne
ĉestitke, tradicija, izraze i rijeĉi, koje se
obiĉaji...) tiĉu raspusta i
- Raspust (ţelje i odluke, putovanja
putovanja, utisci sa
putovanja, aktivni Razumijevanje-Ĉitanje
odmor, odmor na moru, - Prepozna vrstu teksta i
planini, u gradu,...) razumije osnovne
325
Preporuke za izvoĊenje
nastave
autentiĉnih tekstova, da
daju naslove djelovima
teksta
Govor/Pisanje
- Podsticati ih da
komuniciraju,
prepriĉavaju i da na
osnovu obraĊivane teme
pišu sastav
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
kraćih autentiĉnih
razgovora postavljati
pitanja
- Obraćati im se na
stranom jeziku i
insistirati na punim
odgovorima
- Podsticati ih da pišu
bilješke
Razumijevanje-Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
raznovrsnih autentiĉnih
tekstova,da slijede
uputstva
Govor/Pisanje
- Podsticati ih da
komuniciraju,
sastavljaju dijaloge i na
osnovu obraĊivane teme
pišu sastav
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
kraćih autentiĉnih
razgovora postavljati
pitanja
- Obraćati im se na
stranom jeziku i
insistirati na punim
odgovorima
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Prevozna sredstva (vrste informacije u - Podsticati ih da
prevoznih sredstava, autentiĉnim tekstovima prepriĉaju odslušani
kupovina i rezervacija Govor tekst
karata, povratna karta i - Na jednostavan naĉin
karta za jedan pravac, govori i razgovara o Razumijevanje-Ĉitanje
prtljag, red voţnje...) praznicima, odmoru, - Podsticati ih na ĉitanje
Gramatika: putovanju, i prevoznim raznovrsnih autentiĉnih
- Fraze uĉtivog obraćanja sredstvima koje je tekstova,da odgovaraju
- Glagolska vremena koristio na pitanja
(sadašnje,prošlo i
buduće) Pisanje Govor/Pisanje
- Glagolski vid (putovati- - Piše razglednice s - Podsticati ih da
otputovati;odmarati- putovanja komuniciraju i
odmoriti se,doći,stići...) - Vodi dnevnik putovanja razmjenjuju stavove da
na osnovu obraĊivane
teme pišu sastav
5. Društvo
- Društveni problemi Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(nasilje, maloljetniĉka - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
delikvencija, uvrede; izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
nezaposlenost, tiĉu društvenih razgovora postavljati
siromaštvo, problema pitanja
nepismenost, rasizam i - Obraćati im se na
dr.) Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
- Humanitarna udruţenja - Prepoznaje vrstu teksta insistirati na punim
i aktivnosti (volonterski i razumije osnovne odgovorima
rad, solidarnost, informacije u - Dati im da dopune tekst
meĊusobno pomaganje, autentiĉnim tekstovima
Crveni krst, Ljekari bez Razumijevanje-Ĉitanje
granica, Narodne Govor - Podsticati ih na ĉitanje
kuhinje i sl.) - Na jednostavan naĉin autentiĉnih tekstova,na
- Internacionalni i govori i razgovara o sklapanje izmiješanih
nacionalni praznici društvenim problemima, fragmenata u cjelinu
(Nova godina, Prvi maj, pojavama i
Osmi mart, Boţić, humanitarnim Govor/Pisanje
Bajram, Vaskrs/Uskrs, aktivnostima - Podsticati ih da
14 februar, 14 juli, kako komuniciraju, igraju
se proslavljaju, kako se Pisanje uloge i pišu sastav, na
ĉestita i sl.) - Sastavi jednostavan osnovu obraĊivane teme
Gramatika: tekst kojim izraţava
- Oznaĉavanje datuma svoje mišljenje o nekom
- Izraţavanje potrebe društvenom problemu ili
- Izraţavanje ţelje: pojavi
ţeljeti, voljeti
- Uzroĉne reĉenice
Prilozi za vrijeme
mjesto i naĉin
6. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(jaednostavna - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka

326
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
prezentacija turistiĉkih izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
proizvoda, jednostavna tiĉu agencijskih i razgovora postavljati
prezentacija kulturnih hotelijerskih poslova pitanja
dešavanja i turistiĉke Razumijevanje-Ĉitanje - Obraćati im se na
ponude grada, regije, - Prepoznaje vrstu teksta stranom jeziku,
prodaja karata...) i razumije osnovne insistirati na punim
- Hotelijersko poslovanje informacije u odgovorima
(rezervacija smještaja, autentiĉnim tekstovima - Dati da poveţu sliku sa
pruţanje usluga i tekstom
informacija klijentima, Govor
restorani, muzeji, - Na jednostavan naĉin Razumijevanje-Ĉitanje
diskoteke (preporuke i informiše, savjetuje - Podsticati ih na ĉitanje
savjeti...), bonton) klijente i razgovara o autentiĉnih tekstova, da
Gramatika: kulturnim dešavanjima daju naslove djelovima
- Fraze uĉtivog obraćanja teksta
- Liĉne i prisvojne Pisanje
zamjenice - Sastavi jednostavan Govor/Pisanje
- Stepeni poreĊenja e-mail da informiše, - Podsticati ih da
pridjeva rezerviše, potvrdi komuniciraju, igraju
rezervaciju uloge,
popune formular

327
 Razred: ĈETVRTI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Slobodno vrijeme i razonoda, mediji
- Izlasci s prijateljima Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(pozivnice, prihvatanje i - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
odbijanje, izraţavanje izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
osjećanja i tiĉu interesovanja razgovora postavljati
raspoloţenja, (muzika, osjećanja i pitanja
zakazivanje sastanka, raspoloţenja) - Obraćati im se na
dogovor o izlasku i sl.) stranom jeziku i
- Muzika (baviti se Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
muzikom, imati talenta, - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
muziĉki instrumenti, i razumije osnovne - Podsticati ih da pišu
muziĉki ţanrovi, informacije u bilješke
muziĉke škole) autentiĉnim tekstovima
- Muziĉke manifestacije Razumijevanje-Ĉitanje
(Dan muzike, muziĉki Govor - Podsticati ih na ĉitanje
festivali , koncerti i dr.) - Na jednostavan naĉin raznovrsnih autentiĉnih
- Film (vrste filmova, dogovara sastanak; tekstova,da slijede
nagrade i festivali, razgovara o muzici; uputstva
pozitivna i negativna prepriĉa film
kritika) Govor/Pisanje
- Susreti (upoznavanja) Pisanje - Podsticati ih da
Gramatika: - Sastavi jednostavan komuniciraju,
- izraţavanje osjećaja tekst da opiše utiske o sastavljaju dijaloge i na
zadovoljstva filmu ili o nekom osnovu obraĊivane
- Izraţavanje osjećanja festivalu teme pišu sastav
(zadovoljstvo, strah,
tuga, oduševljenje...)
- Pokazne zamjenice
- Glagol-svirati
(razlikovanje od glagola
–igrati) sa prijedlozima
2.
- Zadovoljstva,ţelje i Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
namjere, - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
- Buduće vrijeme –prosto i izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
sloţeno tiĉu raznih medija, razgovora postavljati
- Brojevi (osnovni i redni) interesovanja, tradicije pitanja
- Mediji (reklamne - Obraćati im se na
kampanje, reklamni Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
posteri, slogani, tv- - Prepoznaje vrstu teksta insistirati na punim
programi, internet) i razumije osnovne odgovorima
- Televizija (emisije informacije u - Dati im da dopune tekst
uţivo, prenos emisija, autentiĉnim tekstovima
serije, reklamna špica i Razumijevanje-Ĉitanje
sl.) Govor - Podsticati ih na ĉitanje
- Pozorište (dogovor, - Na jednostavan naĉin s autentiĉnih tekstova,na
rezervacija karata, izbor prijateljem komentariše sklapanje izmiješanih
predstave, kritika i dr.) tv-program, govori o fragmenata u cjelinu

328
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Gramatika: omiljenim emisijama,
- Uĉtivo saopštavanje: kritikuje i dogovara šta Govor/Pisanje
savjeta, predloga, da se gleda - Podsticati ih da
pitanja komuniciraju, igraju
- Superlativ prost i sloţen Pisanje uloge i pišu sastav, na
- Kreira jednostavan osnovu obraĊivane teme
propagadni materijal
3. Obrazovanje
- Ispiti (maturski Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
ispit,obuke, seminari, - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
staţ i dr.) izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
- Izbor zanimanja tiĉu obrazovanja i razgovora postavljati
(profesije i zanimanja, izbora zanimanja pitanja
zanimanja u turizmu) - Obraćati im se na
- Motivaciono pismo i Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
intervju (mali oglasi, - Prepozna vrstu teksta i insistirati na punim
pisanje CV-ja, razumije osnovne odgovorima
telefonska komunikacija informacije u - Podsticati ih da
i dr.) autentiĉnim tekstovima prepriĉaju odslušani
- Planovi za budućnost tekst
(studije, brak, Govor
zaposlenje i sl.) - Na jednostavan naĉin Razumijevanje-Ĉitanje
Gramatika: govori i razgovara o - Podsticati ih na ĉitanje
- Reĉenice po svojim znanjima i raznovrsnih autentiĉnih
sastavu;izjavne,upitne vještinama i planovima tekstova,da odgovaraju
potvrdne reĉenice za budućnost na pitanja
- Buduće vrijeme
glagola;prošlo vrijeme Pisanje Govor/Pisanje
- Sastavlja CV - Podsticati ih da
komuniciraju i
razmjenjuju stavove da
na osnovu obraĊivane
teme pišu sastav
4. Turizam i putovanja
- Raspust (dogovori o Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
putovanju, izbor - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
destinacija, turistiĉki izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
sajtovi i sl.) tiĉu raspusta, razgovora postavljati
putovanja, izbora pitanja
destinacija i prevoznih - Obraćati im se na
sredstava stranom jeziku i
insistirati na punim
Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima
- Prepoznaje vrstu teksta - Dati im da dopune tekst
i razumije osnovne
informacije u Razumijevanje-Ĉitanje
autentiĉnim tekstovima - Podsticati ih na ĉitanje
autentiĉnih tekstova,na
sklapanje izmiješanih

329
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Opis putovanja (vrste Govor fragmenata u cjelinu
prevoznih sredstava, - Na jednostavan naĉin
kupovina i rezervacija govori i razgovara o Govor/Pisanje
karata, prtljag, red izboru destinacije i - Podsticati ih da
voţnje i dr.) prevoznih sredstava komuniciraju, igraju
Gramatika: uloge i pišu sastav, na
- Fraze uĉtivog obraćanja Pisanje osnovu obraĊivane
- Opisni pridjevi - Sastavi jednostavan teme
- Stepeni poreĊenja tekst, npr. dijalog na
pridjeva šalteru autobuske ili
- Brojevi-osnovni i redni ţeljezniĉke stanice
5. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(prezentacija turistiĉkih - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
proizvoda, prezentacija izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
kulturnih desavanja, tiĉu agencijskih i razgovora postavljati
prezentacija turistiĉke hotelijerskih poslova pitanja
ponude grada, regije, - Obraćati im se na
prodaja karata i dr.) Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku,
- Hotelijersko poslovanje - Prepoznaje vrstu teksta insistirati na punim
(cjelokupan hotelski i razumije osnovne odgovorima
sadrţaj, pruţanje usluga informacije u - Dati da poveţu sliku sa
i informacija klijentima, autentiĉnim tekstovima tekstom
restorani, muzeji,
diskoteke (preporuke i Govor Razumijevanje-Ĉitanje
savjeti), bonton) - Na jednostavan naĉin - Podsticati ih na ĉitanje
Gramatika: pruza potrebne autentiĉnih tekstova, da
- Fraze uĉtivog obraćanja informacije klijentima i daju naslove djelovima
- Glagoli: dati, razgovara o kulturnim teksta
preporuĉi(va)ti dešavanjima
- Rezervisati,naruĉiti Govor/Pisanje
- Zapovjedni Pisanje - Podsticati ih da
naĉin,uslovni naĉin - Sastavi jednostavan komuniciraju, igraju
e-mail radi pruzanja uloge
informacija popune formular

Napomena: Nastavnik moţe obraditi odreĊene gramatiĉke cjeline i u okviru neke

druge teme.

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

RAZRED: PRVI

Porodica dom i prijatelji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- da pozdravi, zahvali i oprosti se

330
- predstavi sebe i raspita se o drugima (ime, adresa, br telefona, nacionalnost,
profesija)
- da nabroji ĉlanove svoje uţe familije
- napiše kratak e-mail sa liĉnim podacima

Slobodno vrijeme i razonoda

Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji razonode i kaţe koju voli ili praktikuje
- kaţe svoje i raspita se o razonodama drugih
- zakaţe sastanak precizirajući dan datum i vrijeme
- kaţe i pita za vrijeme, godine,
- saopšti gdje ide (grad, drţava, banka, pošta, škola)
- napiše kratak e-mail o svojim interesovanjima

Obrazovanje
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji najĉešća zanimanja
- kaţe svoje i raspita se o zanimanju drugih
- nabroji zanimanja u turizmu (hotel i agencija)
- na vrlo jednostavan naĉin opiše neko zanimanje

Zdravlje i ishrana
Uĉenik/uĉenica zna da:
- imenuje djelove tijela
- kaţe šta ga boli
- nabroji osnovne prehrambene namirnice
- na uĉtiv naĉin izrazi ţelju
- precizira koliĉinu proizvoda
- na vrlo jednostavan naĉin govori i raspituje se o naĉinu ishrane
- napiše kraći sastav u vezi sa navikama u ishrani

Kupovina
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji vrste prodavnica i zanimanja zaposlenih
- traţi proizvod, pita za cijenu i navede koliĉinu
- predloţi kupovinu neophodnih namirnica
- sastavi spisak namirnica

Turizam
Uĉenik/uĉenica zna da:
- na jednostavan naĉin opiše grad
- navede glavne ustanove
- odredi lokaciju tih ustanova
- da uputstva za snalaţenje u prostoru
- napiše instrukcije za snalaţenje u gradu

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- doĉeka, pozdravi i poţeli dobrodošlicu gostu, isprati gosta
- traţi liĉna dokumenta i zamoli da se ispuni formular
- informiše o broju, lokaciji i poloţaju sobe
- putem telefona ili Interneta da kratak opis hotela, sobe
- preporuĉi prevozno sredstvo
- informiše o radnom vremenu, redu voţnje, cijeni usluge

331
- da instrukcije za snalaţenje u prostoru
- popuni kraći formular

RAZRED: DRUGI

Porodica, dom i prijatelji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- opiše kuću ili stan u kojem ţivi navodeći prostorije
- opiše svoju sobu i namještaj koji se u njoj nalazi
- na jednostavan naĉin opiše grad ili kvart gdje ţivi
- se kod telefonskih razgovora predstavi, kaţe s kim ţeli razgovarati
- govori i raspituje se o svakodnevnim aktivnostima
- nabroji kućne poslove i kaţe šta voli da radi
- piše jednostavn oglas

Slobodno vrijeme i razonoda

Uĉenik/uĉenica zna da:
- ispriĉa kako provodi vikend, gdje i s kim
- ispriĉa kako je proveo/la vikend, gdje i s kim
- napiše vrlo jednostavan sastav o vikendu

Klima i vremenski uslovi

Uĉenik/uĉenica zna da:
- kaţe kakvo je vrijeme
- se raspita o vremenu
- informiše o vremenskoj prognozi za naredni period
- nabroji godišnja doba
- napiše izvještaj o vremenu

Kupovina
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji osnovne odjevne predmete i obuću
- opiše odjevni predmet (boja, materijal i dr.)
- se raspita o cijeni
- traţi da proba
- saopšti veliĉinu
- nabroji modne detalje
- izrazi dopadanje ili nedopadanje
- napiše kratak sastav o stilovima odijevanja

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji meĊunarodne praznike
- ĉestita praznik
- napise kratak sastav o obiĉajima i praznicima

Zdravlje i ishrana
Uĉenik/uĉenica zna da:
- da rezerviše sto za odreĊeni datum, sat i broj gostiju
- da naruĉi jela i pića, traţi savjet i raĉun
- da se raspita o naĉinu plaćanja
- napiše jednostavan recept

332
Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- da na jednostavan naĉin preporuĉi restorane ili druga mjesta za izlazak
- da nabroji kulturna dešavanja u gradu
- da informacije o raspoloţivosti i cijeni soba, lokaciji i opremljenosti hotela
- da u sluĉaju popunjenosti kapaciteta predloţi drugi hotel
- da opiše hotelsku sobu i namještaj koji se u njoj nalazi
- na suptilan naĉin reaguje na ţalbe klijenta
- popuni formular za rezervaciju

RAZRED: TREĆI

Porodica i prijatelji, dom i okruţenje

Uĉenik/uĉenica zna da:
- predstavi ĉlanove šire porodice
- objasni odnose u uţoj i široj porodici
- pozove, odbije ili prihvati poziv
- kaţe braĉno stanje
- prenese neĉije izjave, savjete i pitanja
- izrazi zabranu
- traţi dozvolu da nešto uradi
- napiše jednostavan tekst o porodici i dogaĊajima

Zdravlje i ishrana
Uĉenik/uĉenica zna da:
- se raspita o zdravlju
- preporuĉi fiziĉke aktivnosti i reţim ishrane
- govori o zdravstvenom stanju
- zakaţe pregled kod ljekara
- napiše jednostavan tekst o zdravim stilovima ţivota

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- se raspita o naĉinu organizovanja slobodnog vremena
- saopšti planove za odmor
- preporuĉi neki tv kanal, tj. neku emisiju, reportaţu, film, knjigu
- iznese utiske o sadrţaju gledanih emisija
- da jednostavne savjete za pronalaţenje informacija na internetu
- napiše jednostavan tekst o interesovanjima

Turizam i putovanja
Uĉenik/uĉenica zna da:
- na jednostavan naĉin iznese utiske sa putovanja
- se raspita o redu voţnje i kupi putnu kartu
- napiše razglednicu sa putovanja

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji društvene probleme i svjetska humanitarna udruţenja
- na jednostavan naĉin opiše obiĉaje kod proslave nekog praznika
- na jednostavan naĉin iznese utiske sa neke proslave
- napiše jednostavan tekst o nekom društvenom problemu

333
Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- rezerviše sobu, kartu, sto u restoranu, taksi
- zabiljeţi i prenese poruke
- se raspita o naĉinu plaćanja
- informiše o kursu valute
- informiše klijenta o znamenitostima grada
- informiše klijenta o kulturnim dešavanjima u gradu
- obavi jednostavnu pismenu korespondenciju

RAZRED: ĈETVRTI

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- predloţi, prihvati i odbije izlazak
- razlikuje knjiţevne, muziĉke i filmske ţanrove
- napiše sadrţaj filma

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- rezerviše bioskopske ili pozorišne karte
- razumije rjeĉnik propagandnog i reklamnog materijala
- napiše reklamne slogane

Obrazovanje
Uĉenik/uĉenica zna da:
- govori o školskom sistemu
- govori o izboru zanimanja i planovima za budućnost
- sastavi CV

Turizam i putovanja
Uĉenik/uĉenica zna da
- dogovori pripreme za putovanje
- razmjeni utiske sa putovanja
- napiše jednostavan dijalog (kupovina karata)

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- informiše o hotelskom sadrţaju
- informiše o mogućnostima organizovanja sveĉanosti i seminara
- informiše o tehnikoj opremljenosti hotela
- preporuĉi kulturno-istorijski obilazak
- da osnovne informacije o nekom kulturno-istorijskom spomeniku
- napiše jednostavan e-mail o cjelokupnom sadrţaju hotela

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

Didaktiĉka literatura
- L.L.Vohmina, N.I. Smirnova, V. Joksimović: „Ruski jezik“ - Udţbenik za
devetogodišnje škole i gimnazije Crne Gore - Nivo A1, Moskva-Podgorica, 2012.
- A.Terzić, M.Meţinski: „Ruski jezik“ za II razred srednje škole, Zavod za
udţbenike i nastavna sredstva, Beograd,1999.
- B.Šekularac: „Nastava stranih jezika“, Unireks, Nikšić 1992.
- V.Nikoilić: „Metodika nastave ruskog jezika s praktikumom“, Zavod za udţbenike
i nastavna sredstva, Beograd, 1996.

334
 - V.Dević – Romanova: „Ruski jezik“, Priruĉnik za razgovor, Zavod za udţbenike,
Beograd, 1996.
- Dr.M.Skljarov: „Metodika nastave ruskog jezika i knjiţevnosti“, Sveuĉilište,
Filozofski fakultet, Zagreb, 1969.

Gramatike
- Lj.Milinković: „Praktikum iz gramatike ruskog jezika“, Zavod za udţbenike,
Beograd, 2006.

Rijeĉnici
- B.Stanković: „Rjeĉnik Rusko- Srpski“, Matica srpska, Novi Sad, 1998.

Struĉna literatura
- L.L.Vohmina: „Udţbeniĉki kompleks za ruski jezik kao strani“, u oblasti
meĊunarodnog turistiĉkog biznisa (rusko izdanje), Moskva, 2007.
- Prospekti turistiĉkih mjesta, tekstovi iz štampe i sa interneta.

Napomena: U skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 6
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika

- Ĉitanje i slušanje - Naĉin provjeravanja i ocjenjivanja sposobnosti razumijevanja
pisanog teksta (ĉitanje) i usmenog razumijevanja (slušanje) sprovodi se usmeno
(odgovori na pitanja o tekstu, razgovor, kratki rezime, utvrĊivanje redosljeda
paragrafa ili slika itd.) ili pismeno (odgovori na pitanja o tekstu, da/ne odgovori
ili kraći odgovori, popunjavanje praznina, objašnjenje kljuĉnih rijeĉi opisno ili
putem sinonima itd.).
- Govor - Vještina usmenog izraţavanja (govor) se provjerava i ocjenjuje kroz više
elemenata: teĉnost i jasnoća izraţavanja, izgovor (akcenat), koherentnost i
povezanost izraţavanja (logiĉki slijed), poznavanje teme, prilagoĊenost jeziĉkog
izraza situaciji (govorniku), bogatstvo i pravilna upotreba leksike, gramatiĉka
pravilnost, graĊenje reĉenice itd.
- Pisanje - Provjeravanje i ocjenjivanje pismenog izraţavanja (pisanje) se bazira
na ispunjenju odgovarajućih zahtjeva u pogledu forme (poruka, kraće pismo,
formalno pismo, esej, rezime itd.), stilskih karakteristika (prilagoĊenost jeziĉkog
izraza temi, preglednost i jasnoća izraţavanja, red rijeĉi, jeziĉki registar,
koherentnost i povezanost misli i ideja itd.) i jeziĉkih i gramatiĉkih sadrţaja
(gramatiĉka pravilnost u upotrebi vremena, zamjenica, mjesta pridjeva itd.,
bogastvo leksike, pravopis itd.).

335
- Pismeni zadaci - Rade se dva pismena zadatka, po jedan na kraju polugodišta.
Pismeni zadaci se rade dva školska ĉasa (blok ĉasovi ili dva uzastopna ĉasa).
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena
u klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Profesor ruskog jezika.

12. Povezanost dijelova modula (predmeta) – korelacija

Modul/predmet Ruuski jezik je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Animacija
- Preduzetništvo
- Briga o gostu
- Turistiĉka geografija Crne Gore
- Marketing u turizmu
- Hotelijersko poslovanje
- Agencijsko poslovanje
- Istorija umjetnosti i kultura
- Osnove turizma
- Poslovna komunikacija
- Osnove restoraterstva
- Osnove kuvarstva
- Vodiĉki poslovi
- Bonton u ugostiteljstvu
- Ekologija i zaštita ţivotne sredine
- Recepcijsko poslovanje Wellness&SPA

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

336
 4.2.4. ITALIJANSKI JEZIK

1. Oznaka i naziv modula: ITALIJANSKI JEZIK

2. Kreditna vrijednost modula: 16

3. Ciljevi modula:
- Osposobljavanje za govor, pisanje, ĉitanje i slušanje na italijanskom jeziku, na
nivou A2 (završetkom prva dva razreda uĉenik se osposobljava za govor, ĉitanje,
pisanje i slušanje na francuskom jeziku, na nivou A1);
- Osposobljavanje za teĉnu komunikaciju na italijanskom jeziku na liĉnom i
profesionalnom planu;
- Razvijanje odgovornosti, komunikativnosti, tolerantnih oblika ponašanja i timskog
rada;
- Osposobljavanje za pruţanje informacija i usluga klijentima u hotelima i
agencijama.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Strani jezik II –
I, II, III, IV 282 16
Italijanski jezik
Ukupno 282 16

4.1. Dio modula (predmet) ITALIJANSKI JEZIK

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): ITALIJANSKI JEZIK

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 24
3. Broj ĉasova:

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
I 72 72 4
II 72 72 4
III 72 72 4
IV 66 66 4
Ukupno 282 282 16

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Razvoj komunikativnih, govornih i pisanih sposobnosti uĉenika/ca na italijanskom
jeziku.
- Ovladavanje tehnikama samostalnog uĉenja.
- Razvijanje tolerantnih oblika ponašanja i kulture dijaloga.
- Razvijanje sposobnosti slušanja i uvaţavanja mišljenja drugog.
- Razvijanje osjećaja za „fair play” i timski rad.
- Razvijanje svijesti o znaĉaju multikulturalizma i plurilingvizma.
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe porodice, slobodnog vremena i
obrazovanja.
- Ovladavanje vokabularom koji se tiĉe ishrane, zdravlja i kupovine.
- Ovaldavanje vokabularom koji se tiĉe putovanja, klime i usluţnih djelatnosti.

337
- Ovladavanje gramatiĉkim strukturama i pravilnom primjenom.
- Osposobljavanje za komunikaciju sa klijentom u turistiĉkoj agenciji i hotelu.
- Osposobljavanje za voĊenje administracije i poslovne korespondencije.

338
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: PRVI
Redni
Teme i sadrţaji
broj
1. Porodica dom i prijatelji
- Pozdravljanje i
predstavljanje
(pozdravi, ime i
prezime, nacionalnost,
adresa, godine i dr.)
- Porodica (ĉlanovi uţe
porodice )
Gramatika:
- Glagoli:
- biti
- imati
- zvati se
- stare
- Liĉne zamjenice za
subjekat
- Prezent glagola prve
konjugacije
- Imenice (muški, ţenski
rod, jednina i mnoţina)
- OdreĊeni ĉlan (jednina)
- Prisvojni pridjevi
- Brojevi
- Upitni
prilozi:kako,gdje,otkud
- Izrazi sa imati i biti
2. Slobodno vrijeme i razonoda
- Interesovanja mladih
(sport, muzika i sl.)
- Izlasci (dan, datum i
vrijeme sastanka )
Gramatika:
- OdreĊeni(mnoţina),neo
dreĊeni ĉlan
- Prezent glagola druge i
treće konjugacije
- Glagoli:ići,izaći,igrati se - Prepoznaje
- Negacija
- Upitne zamjenice: šta,
ko ,koji, koliko
- Upitni prilog kada
- Liĉne zamjenice za
indirektni objekat
- Glagol - dopadati
se(piacere)
- Prilozi za vrijeme
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
odnose na liĉne razgovora postavljati im
podatke, ako sagovornik pitanja
govori polako i - Obraćati se im na
razgovjetno stranom jeziku i
insistirati na punim
Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo - Dati im da rješavaju
jednostavne reĉenice u zadatke višestrukog
raznim autentiĉnim izbora
tekstovima
Razumijevanje -ĉitanje
Govor - Podsticati ih na ĉitanje
- Predstavlja se koristeći kracih pisanih formi i na
kratke formulacije i vodi rješavanje zadataka tipa
jednostavan razgovor , taĉno/netaĉno
pod uslovom da je
sagovornik spreman da Govor Pisanje
sporije ponovi ili - Podsticati ih da
preformuliše svoje komuniciraju, igraju
reĉenice uloge i da na osnovu
obraĊivane teme pišu
Pisanje kraći sastav
- Piše kratak e-mail sa
liĉnim podacima
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
odnose na interesovanja razgovora postavljati im
mladih, ako sagovornik pitanja
govori polako i - Obraćati se im na
razgovjetno stranom jeziku i
insistirati na punim
Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima
rijeĉi i vrlo - Dati im da popunjavaju
jednostavne reĉenice u praznine u tekstu
raznim autentiĉnim
tekstovima Razumijevanje-ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
Govor kraćih pisanih formi i da
- Kratko opisuje svoja odgovaraju na pitanja
interesovanja, dogovara
izlazak i vodi
jednostavan razgovor Govor Pisanje
339
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Prosti predlozi pod uslovom da je - Podsticati ih da
- Brojevi sagovornik spreman da komuniciraju, opisuju i
sporije ponovi ili da na osnovu obraĊivane
preformuliše svoje teme pišu kraći sastav
reĉenice

Pisanje
- Piše kratki e-mail o
svojim interesovanjima
3. Obrazovanje
- Vrste zanimanja Razumijevanje- Slušanje
- Zanimanja u turizmu - Razumije jednostavne
Gramatika: opise zanimanja i
- Nepravilne imenice (rod osnovne fraze koje se
i broj) odnose na razliĉite
- Modalni glagoli: ţeljeti, djelatnosti ako
znati, moći sagovornik govori polako
- Glagoli:dati,reći,uraditi i razgovjetno
Razumijevanje-Ĉitanje
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo
jednostavne reĉenice u
raznim autentiĉnim
tekstovima
Govor
- Nabraja zanimanja i
vodi jednostavan
razgovor pod uslovom
da je sagovornik
spreman da sporije
ponovi ili preformuliše
svoje reĉenice
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
kraćih autentiĉnih
razgovora postavljati im
pitanja
- Obraćati se im na
stranom jeziku i
insistirati na punim
odgovorima
- Dati im da poveţu sliku
sa tekstom
Razumijevanje-ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
kracih pisanih formi i na
sklapanje izmiješanih
fragmenata u cjelinu
Govor-Pisanje
- Podsticati ih da
komuniciraju, opisuju i
da na osnovu obraĊivane
teme pišu kraći sastav

4. Zdravlje i ishrana
- Djelovi tijela i bolesti
(jednostavan naĉin
izraţavanja tegoba)
- Vrste hrane i pića (voće
i povrće, meso, sir i dr.)
- Navike u ishrani
Pisanje
- Piše kratki, jednostavni
sastav da bi opisao
aktivnosti koje obavlja
na poslu
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze vezane za kraćih autentiĉnih
zdravlje,ishranu i razgovora postavljati im
djelove tijela, ako pitanja
sagovornik govori polako - Obraćati se im na

340
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Gramatika: i razgovjetno stranom jeziku i
- Glagol- Piti insistirati na punim
- Modalni glagol- morati Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima
- Glagol -preferirati - Prepoznaje rijeĉi i vrlo - Dati im da prepriĉavaju
- Uĉtivo izraţavanje ţelje jednostavne reĉenice u odslušani tekst
raznim autentiĉnim
tekstovima Razumijevanje -ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
Govor kraćih pisanih formi i da
- Na vrlo jednostavan daju naslove djelovima
naĉin govori o zdravlju i teksta
ishrani i vodi razgovor
pod uslovom da je Govor - Pisanje
sagovornik spreman da - Podsticati ih da
sporije ponovi ili komuniciraju, podnose
preformuliše svoje usmeni izvještaj i da na
reĉenice osnovu obraĊivane teme
pišu kraći sastav
Pisanje
- Piše kraći sastav u vezi
sa navikama u ishrani
5 Kupovina
- Prehrambene namirnice Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Vrste prodavnica - Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
Gramatika: osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
- Liĉne zamjenice za odnose na prehrambene razgovora postavljati im
direktan objekat namirnice, ako pitanja
- Upitni prilog- zašto sagovornik govori polako - Obraćati se im na
- Upitni pridjev- koliko i razgovjetno stranom jeziku i
insistirati na punim
Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo - Dati im da rješavaju
jednostavne reĉenice u zadatke višestrukog
raznim autentiĉnim izbora
tekstovima
Razumijevanje -Ĉitanje
Govor - Podsticati ih na ĉitanje
- nabraja vrste kraćih pisanih formi i na
prodavnica,artikle i rješavanje zadataka tipa
vodi jednostavan taĉno/netaĉno
razgovor pri kupovini,
pod uslovom da je Govor - Pisanje
sagovornik spreman da - Podsticati ih da
sporije ponovi ili komuniciraju, igraju
preformuliše svoje uloge i da na osnovu
reĉenice obraĊivane teme pišu
kraći sastav
Pisanje
- Sastavlja spisak
namirnica

341
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
6. Turizam
- Grad i gradske ustanove Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(opština, pošta, bolnica - Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
i dr.) osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
- Orjentacija u prostoru odnose na instrukcije razgovora postavljati im
- Prevozna sredstva za snalaţenje u pitanja
Gramatika: prostoru, ako sagovornik - Obraćati se im na
- Nepravi predlozi govori polako i stranom jeziku i
(ispred,blizu...) razgovjetno insistirati na punim
- Predlozi uz prevozna odgovorima
sredstva Razumijevanje-Ĉitanje - Dati im da popunjavaju
- Predlozi spojeni sa - Prepoznaje rijeĉi i vrlo praznine u tekstu
ĉlanom jednostavne reĉenice u
- Glagol- biti i rijeĉica ci raznim autentiĉnim Razumijevanje -ĉitanje
- Glagol- doći tekstovima - Podsticati ih na ĉitanje
kraćih pisanih formi i da
Govor odgovaraju na pitanja
- Daje smjernice na
osnovu mape i vodi Govor Pisanje
jednostavan razgovor pri - Podsticati ih da
razmjeni informacija komuniciraju, opisuju i
vezanih za snalaţenje u sastave
gradu, pod uslovom da formalno/neformalno
je sagovornik spreman pismo
da sporije ponovi ili
preformuliše svoje
reĉenice

Pisanje
- Sastavlja pismo u kojem
daje instrukcije za
snalaţenje u gradu
7. Usluţne djelatnosti
- Agencije (prijem Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
klijenta, jednostavna - Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
prezentacija turistiĉke osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
ponude grada, davanje odnose na situacije u razgovora postavljati im
instrukcija za hotelu ili agenciji, ako pitanja
orijentaciju u gradu), sagovornik govori polako - Obraćati se im na
bonton i razgovjetno stranom jeziku i
- Hoteli (docek i ispraćaj insistirati na punim
gosta, popunjavanje Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima
formulara, liĉna - Prepoznaje rijeĉi i vrlo - Dati im da poveţu sliku
dokumenta, kategorija jednostavne reĉenice u sa tekstom
soba...), bonton raznim autentiĉnim
Gramatika: tekstovima Razumijevanje -ĉitanje
- Redni brojevi - Podsticati ih na ĉitanje
- Nepravi predlozi Govor kracih pisanih formi i na
(ispred,blizu...) - Daje instrukcije i koristi sklapanje izmiješanih
- Predlozi uz prevozna jednostavne fraze pri fragmenata u cjelinu

342
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
sredstva prezentaciji turistiĉke Govor -Pisanje
- Predlozi spojeni sa ili hotelske usluge pod - Podsticati ih da
ĉlanom uslovom da je komuniciraju, igraju
- Rekapitulacija prezenta sagovornik spreman da uloge i osmišljavaju
- Liĉne zamjenice za sporije ponovi ili kratak izvještaj
direktan/indirektan preformuliše svoje
objekat reĉenice

Pisanje
- Popunjava kraći
formular

343
 Razred: DRUGI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Porodica, dom i prijatelji
- Mjesto stanovanja Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(kvart, kuća, stan, - Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
prostorije, sprat, osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
dvorište) odnose na njegovo razgovora postavljati im
- Telefonski razgovori i mjesto stanovanja, pitanja
neformalna prepiska svakodnevne aktivnosti i - Obraćati se im na
(javiti se na telefon, kućne poslove, ako stranom jeziku i
traţiti nekoga, podići i sagovornik govori polako insistirati na punim
spustiti slušalicu, i razgovjetno odgovorima
ostaviti poruku, završiti - Dati im da prepriĉavaju
razgovor) Razumijevanje-Ĉitanje odslušani tekst
- Svakodnevne aktivnosti i - Prepoznaje rijeĉi i vrlo
kućni poslovi jednostavne reĉenice , Razumijevanje -ĉitanje
Gramatika: npr. u malim oglasima - Podsticati ih na ĉitanje
- Prezent povratnih za prodaju ili kracih pisanih formi i da
glagola iznajmljivanje kuće ili daju naslove djelovima
- Nepravi predlozi stana teksta
(davanti,vicino...)
- Modalni glagoli: morati, Govor Govor -Pisanje
znati - Opisuje mjesto - Podsticati ih da
- Prilozi za vrijeme stanovanja,svakodnevne komuniciraju, vrše
aktivnosti i vodi poreĊenja i da na
jednostavan telefonski osnovu obraĊivane teme
razgovor pod uslovom pišu kraći sastav
da je sagovornik
spreman da sporije
ponovi ili preformuliše
svoje reĉenice

Pisanje
- Piše jednostavn oglas za
prodaju, kupovinu ili
iznajmljivanje mjesta
stanovanja

2. Slobodno vrijeme i razonoda

- Vikend (opis vikenda: Razumijevanje- Slušanje Razumijevanje-Slušanje
gdje, s kim, koje - Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
aktivnosti i dr.) osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
- Naviike u organizovanju odnose na organizaciju razgovora postavljati im
slobodnog vremena slobodnog vremena, ako pitanja
(otići ili ostati kući, sagovornik govori polako - Obraćati se im na
posjećivati ili ne ista i razgovjetno stranom jeziku i
mjesta) insistirati na punim
Gramatika: Razumijevanje -Ĉitanje odgovorima
- Perfekat - Prepoznaje rijeĉi i vrlo - Dati im da rješavaju
- Komparacija pridjeva jednostavne reĉenice u zadatke višestrukog

344

Redni
Teme i sadrţaji
broj
- Prilozi za naĉin
- Prilozi za vrijeme
3. Klima i vremenski uslovi
- Vremenska prognoza
- Godišnja doba
Gramatika:
- NeodreĊeni pridjevi
- Futur
4. Kupovina
- Odjevni predmeti i
obuća (boje, vrste
materijala, proba,
kabina, veliĉina, cijena,
plaćanje, rasprodaja,
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
raznim autentiĉnim izbora
tekstovima
Govor Razumijevanje -Ĉitanje
- Govori o slobodnom - Podsticati ih na ĉitanje
vremenu i vodi kraćih pisanih formi i na
jednostavan razgovr pod rješavanje zadataka tipa
uslovom da je taĉno/netaĉno
sagovornik spreman da
sporije ponovi ili Govor Pisanje
preformuliše svoje - Podsticati ih da
reĉenice komuniciraju, igraju
uloge i da na osnovu
Pisanje obraĊivane teme pišu
- Piše vrlo jednostavan kraći sastav
sastav o vikendu
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze sa kraćih autentiĉnih
vremenske prognoze, razgovora postavljati im
ako sagovornik govori pitanja
polako i razgovjetno - Obraćati se im na
stranom jeziku i
Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo odgovorima
jednostavne reĉenice u - Dati im da popunjavaju
raznim autentiĉnim praznine u tekstu
tekstovima
Razumijevanje -ĉitanje
Govor - Podsticati ih na ĉitanje
- Govori i vodi kracih pisanih formi i da
jednostavan razgovor o odgovaraju na pitanja
vremenskim uslovima
pod uslovom da je Govor Pisanje
sagovornik spreman da - Podsticati ih da
sporije ponovi ili komuniciraju, opisuju i
preformuliše svoje da na osnovu obraĊivane
reĉenice teme pišu kraći sastav
Pisanje
- Na osnovu meteo-
piktograma, na
jednostavan naĉin piše o
vremenu
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
odnose na kupovinu razgovora postavljati im
odjevnih predmeta, ako pitanja
345

Redni
Teme i sadrţaji
broj
komentari i dr.)
- Moda i modni detalji
(tašna, kaiš, rukavice,
šalovi i ešarpe, nakit,
naoĉare)
Gramatika:
- Opisni pridjevi (boje)
- Pokazni pridjevi
- Komparcija pridjeva
- Nepromjenjivi pridjevi
5 Društvo
- MeĊunarodni praznici
(Nova godina, Prvi maj,
Osmi mart; Vjerski
praznici: Boţić,
Vaskrs/Uskrs, Bajram)
- Obiĉaji (naĉin proslave,
ĉestitke, jelovnik i dr.)
Gramatika:
- Prilozi za naĉin
- Prilozi za vrijeme
- Bezliĉne konstrukcije
- Pridjev tutto
- NeodreĊeni pridjevi
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
sagovornik govori polako - Obraćati se im na
i razgovjetno stranom jeziku i
Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
- prepoznaje rijeĉi i vrlo odgovorima
jednostavne reĉenice u - Dati im da rješavaju
raznim autentiĉnim zadatke višestrukog
tekstovima izbora
Govor Razumijevanje-Ĉitanje
- na jednostavan nacin - Podsticati ih na ĉitanje
opisuje neki proizvod i kracih pisanih formi i na
vodi razgovor pri rješavanje zadataka tipa
kupovini, pod uslovom taĉno/netaĉno
da je sagovornik
spreman da sporije Govor-Pisanje
ponovi ili preformuliše - Podsticati ih da
svoje reĉenice komuniciraju, igraju
uloge i da na osnovu
Pisanje obraĊivane teme pišu
- piše kratak, jednostavan kraci sastav.
sastav o naĉinu
odijevanja
Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije rijeĉi i - Nakon audio-snimka
osnovne fraze koje se kraćih autentiĉnih
odnose na praznike i razgovora postavljati im
obiĉaje, ako sagovornik pitanja
govori polako i - Obraćati se im na
razgovjetno stranom jeziku i
insistirati na punim
Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima
- Prepoznaje rijeĉi i vrlo - Dati im da prepriĉavaju
jednostavne reĉenice u odslušani tekst
raznim autentiĉnim
tekstovima Razumijevanje -Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
Govor kraćih pisanih formi i da
- Na vrlo jednostavan daju naslove djelovima
naĉin opise i vodi teksta
razgovor o obicajima
pod uslovom da je Govor -Pisanje
sagovornik spreman da - Podsticati ih da
sporije ponovi ili komuniciraju, vrše
preformuliše svoje poreĊenja i da na
reĉenice osnovu obraĊivane teme
pišu kraći sastav
Pisanje
- Piše kratak sastav na
temu obiĉaja i praznika
346
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
da:
6. Zdravlje i ishrana
- Restorani (naruĉivanje, Razumijevanje-Slušanje
plaćanje, jelovnik i - Razumije rijeĉi i
meni, rezervacija stola, osnovne fraze koje se
obroci i sl.) odnose na naruĉivanje i
- Navike u ishrani plaćanje u restoranu,
(vrijeme uzimanja ako sagovornik govori
obroka, reţim ishrane) polako i razgovjetno.
- Jednostavni recepti
(sastojci i uputstva za Razumijevanje-Ĉitanje
izradu, mjerne jedinice) - Prepoznaje rijeĉi i vrlo
Gramatika: jednostavne reĉenice u
- Partitivni ĉlan raznim autentiĉnim
- Partitivna zamjenica ne tekstovima
- Naglašene liĉne
zamjenice Govor
- Naruĉuje jelo ili pice i
vodi jednostavan
razgovor pod uslovom
da je sagovornik
spreman da sporije
ponovi ili preformuliše
svoje reĉenice
Pisanje
- Piše jednostavan meni
ili recept
7. Usluţne djelatnosti
- Agencije (jednostavna Razumijevanje-Slušanje
prezentacija turistiĉke - razumije rijeĉi i
ponude grada ili regije, osnovne fraze koje se
prodaja i rezervacija odnose na situacije u
karata i sl.), bonton hotelu ili agenciji, ako
- Hoteli (rezervacija sagovornik govori polako
smještaja; pruţanje i razgovjetno.
usluga
klijentima,reagovanje Razumijevanje-Ĉitanje
na ţalbe), bonton
Gramatika: - Prepoznaje rijeĉi i vrlo
- Perfekat jednostavne reĉenice u
- Komparacija pridjeva raznim autentiĉnim
- Predlozi za vrijeme tekstovima
Govor
- Daje instrukcije i koristi
jednostavne fraze pri
prezentaciji turistiĉke
ili hotelske usluge pod
uslovom da je
sagovornik spreman da
347
Preporuke za izvoĊenje
nastave
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
kraćih autentiĉnih
razgovora postavljati im
pitanja
- Obraćati se im na
stranom jeziku i
insistirati na punim
odgovorima
- Dati im da popunjavaju
praznine u tekstu
Razumijevanje -Ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
kraćih pisanih formi i da
odgovaraju na pitanja
Govor - Pisanje
- Podsticati ih da
komuniciraju, opisuju i
da na osnovu obraĊivane
teme pišu kraći sastav
Razumijevanje-Slušanje
- Nakon audio-snimka
kraćih autentiĉnih
razgovora postavljati im
pitanja
- Obraćati se im na
stranom jeziku i
insistirati na punim
odgovorima
- Dati im da poveţu sliku
sa tekstom
Razumijevanje -ĉitanje
- Podsticati ih na ĉitanje
kraćih pisanih formi i da
slijede uputstva
Govor –Pisanje
- Podsticati ih da
komuniciraju, igraju
uloge i osmišljavaju
kratak izvještaj
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
sporije ponovi ili
preformuliše svoje
reĉenice

Pisanje
- Popunjava formular za
rezervaciju

348
 Razred: TREĆI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Porodica i prijatelji, dom i okruţenje
- Rodbinski odnosi u uţoj i Razumijevanje- Slušanje Razumijevanje-Slušanje
široj porodici - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
(nesuglasice, zabrane, izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
dozvole, predstavljanje, tiĉu njega, njegove razgovora postavljati
upoznavanje, pozivi i porodice i bliskog pitanja
pozivnice) okruţenja - Obraćati im se na
- Blisko okruţenje stranom jeziku i
(prijatelji,fiziĉki i Razumijevanje- Ĉitanje insistirati na punim
karakterni izgled, - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
susjedi, odnosi, suţivot, i razumije osnovne - Dati im da dopune tekst
proslave i roĊendani, informacije u raznim
uslovi stanovanja, grad autentiĉnim tekstovima Razumijevanje-Ĉitanje
u kojem ţivimo, - Podsticati ih na ĉitanje
institucije u gradu i dr.) Govor autentiĉnih tekstova,na
- NepredviĊeni dogaĊaji - Na jednostavan naĉin sklapanje izmiješanih
(incidenti, saobraćajne govori i razgovara o fragmenata u cjelinu
nezgode i sl.) svojoj porodicii, sebi i
- Vjenĉanje, brak drugim ljudima, statusu, Govor-Pisanje
(braĉno stanje, obrazovanju, - Podsticati ih da
svadbena ceremonija, nepredviĊenim komuniciraju, igraju
braĉno putovanje i sl.) dogaĊajima uloge i pišu sastav na
- Mjesto stanovanja osnovu obraĊivane teme
Pisanje
Gramatika:
- Sastavi jednostavan
- Prisvojni pridjevi
tekst kojim opisuje
- Opisni pridjevi
porodicu,dogaĊaj,grad
- Komparacija pridjeva
- Prošlo vrijeme/Perfekat
povratnih glagola
2. Zdravlje i ishrana
- Djelovi tijela i zdravlje Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(aktivnosti radi - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
odrţavanja fiziĉkog i izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
moralnog zdravlja (joga, tiĉu zdravlja, zdravih razgovora postavljati
ples), umor, stres, stilova ţivota, navika u pitanja
iscrpljenost i dr.) ishrani - Obraćati im se na
- Bolesti i povrede stranom jeziku,
(glavobolja, prehlada, Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
lomovi, ljekari, - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
zakazivanje, recepti) i razumije osnovne - Dati da poveţu sliku sa
- Ishrana i zdravi stilovi informacije u raznim tekstom
ţivota (nutricionisti, autentiĉnim tekstovima
vrste hrane i pića, loše Razumijevanje-Ĉitanje
navike i dr.) - Podsticati ih na ĉitanje

349
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Gramatika: Govor autentiĉnih tekstova, da
- PoreĊenje priloga i - Na jednostavan naĉin daju naslove djelovima
pridjeva govori i razgovara o teksta
- Imperativ navikama u ishrani,
- Imperativ i zamjenice zdravim stilovima Govor-Pisanje
- Glagol- sluţiti (servire) ţivota, bolovima i - Podsticati ih da
povredama komuniciraju,
prepriĉavaju i da na
Pisanje osnovu obraĊivane
- Sastavi jednostavan teme pišu sastav
tekst kojim afirmise
zdrav ţivot
3. Slobodno vrijeme i razonoda, mediji
- Organizovanje Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
slobodnog vremena - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
(izlasci, razonoda i dr.) izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
- Interesovanja mladih tiĉu slobodnog vremena razgovora postavljati
(knjiţevnost, film, i razonode pitanja
pozorište, TV) - Obraćati im se na
- Televizija, novine i Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
internet (film, - Prepozna vrstu teksta i insistirati na punim
reportaţa, dnevnik, razumije osnovne odgovorima
hronika, kanali, informacije raznim - Podsticati ih da pišu
programi, kompjuterski autentiĉnim tekstovima bilješke
vokabular)
Govor Razumijevanje-Ĉitanje
Gramatika: - Na jednostavan naĉin - Podsticati ih na ĉitanje
- Kondicional prezenta govori i razgovara o raznovrsnih autentiĉnih
- Relativne zamjenice: svojim interesovanjima tekstova,da slijede
che, cui (sport, muzika, uputstva
- Glagolska struktura- knjiţevnost, film,
stare + gerundij pozorište, TV) Govor-Pisanje
- Perfekat i zamjenice - Podsticati ih da
direktnog objekta Pisanje komuniciraju,
- Zamjenice direktnog - Sastavi jednostavan sastavljaju dijaloge i na
objekta i infinitiv tekst koji obraĊuje osnovu obraĊivane teme
glagola slobodno vrijeme i pišu sastav
interesovanja
4. Turizam i putovanja
- Praznici (drţavni i Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
vjerski praznici, - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
ĉestitke, tradicija, izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
obiĉaji...) tiĉu raspusta i razgovora postavljati
- Raspust (ţelje i odluke, putovanja pitanja
putovanja, utisci sa - Obraćati im se na
putovanja, aktivni Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
odmor, odmor na moru, - Prepozna vrstu teksta i insistirati na punim
planini, u gradu,...) razumije osnovne odgovorima

350
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Prevozna sredstva (vrste informacije u raznim - Podsticati ih da
prevoznih sredstava, autentiĉnim tekstovima prepriĉaju odslušani
kupovina i rezervacija Govor tekst
karata, povratna karta i - Na jednostavan naĉin
karta za jedan pravac, govori i razgovara o Razumijevanje-Ĉitanje
prtljag, red voţnje...) praznicima, odmoru, - Podsticati ih na ĉitanje
Gramatika: putovanju, i prevoznim raznovrsnih autentiĉnih
- Prošla sredstvima koje je tekstova,da odgovaraju
vremena:perfekat/impe koristio na pitanja
rfekat
- Glagol ţeljeti i rjeĉica ci Pisanje Govor-Pisanje
- Glagoli znati i poznavati - Piše razglednice s - Podsticati ih da
- NeodreĊene zamjenice putovanja komuniciraju i
- Upotreba imperfekta za - Vodi dnevnik putovanja razmjenjuju stavove da
iskazivanje namjere ili na osnovu obraĊivane
zahtjeva teme pišu sastav
5. Društvo
- Društveni problemi Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(nasilje, maloljetniĉka - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
delikvencija, uvrede; izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
nezaposlenost, tiĉu društvenih razgovora postavljati
siromaštvo, problema pitanja
nepismenost, rasizam i - Obraćati im se na
dr.) Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
- Humanitarna udruţenja - Prepoznaje vrstu teksta insistirati na punim
i aktivnosti (volonterski i razumije osnovne odgovorima
rad, solidarnost, informacije u raznim - Dati im da dopune tekst
meĊusobno pomaganje, autentiĉnim tekstovima
Crveni krst, Ljekari bez Razumijevanje-Ĉitanje
granica, Narodne Govor - Podsticati ih na ĉitanje
kuhinje i sl.) - Na jednostavan naĉin autentiĉnih tekstova,na
- Internacionalni i govori i razgovara o sklapanje izmiješanih
nacionalni praznici društvenim problemima, fragmenata u cjelinu
(Nova godina, Prvi maj, pojavama i
Osmi mart, Boţić, humanitarnim Govor-Pisanje
Bajram, Vaskrs/Uskrs, aktivnostima - Podsticati ih da
14 februar, kako se komuniciraju, igraju
proslavljaju, kako se Pisanje uloge i pišu sastav, na
ĉestita i sl.) - Sastavi jednostavan osnovu obraĊivane teme
Gramatika: tekst kojim izraţava
- Izraţavanje potrebe: svoje misljenje o nekom
- treba +infinitiv društvenom problemu ili
- Izraţavanje ţelje: pojavi
- ţeljeti, voljeti,
preferirati+infinitif
- Uzroĉne reĉenice
- Modalni glagoli u
prošlom vrmenu
- Glagoli :uspjeti i otići
(farcela,andarsene)

351
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
6. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(jednostavna - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
prezentacija turistiĉkih izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
proizvoda, jednostavna tiĉu agencijskih i razgovora postavljati
prezentacija kulturnih hotelijerskih poslova pitanja
dešavanja i turistiĉke - Obraćati im se na
ponude grada, regije, Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku,
prodaja karata...) - Prepoznaje vrstu teksta insistirati na punim
- Hotelijersko poslovanje i razumije osnovne odgovorima
(rezervacija smještaja, informacije u - Dati da poveţu sliku sa
pruţanje usluga i reklamama, tekstom
informacija klijentima, prospektima, redu
restorani, muzeji, voţnje... Razumijevanje-Ĉitanje
diskoteke (preporuke i - Podsticati ih na ĉitanje
savjeti...), bonton) Govor autentiĉnih tekstova, da
Gramatika: - Na jednostavan naĉin daju naslove djelovima
- Kondicional prezenta za informiše, savjetuje teksta
uĉtivo izraţavanje ţelje, klijente i razgovara o
pitanja, savjeta kulturnim dešavanjima Govor-Pisanje
- Hipotetiĉke recenice - Podsticati ih da
(realne) Pisanje komuniciraju, igraju
- Sastavi jednostavan uloge,
e-mail da informiše, popune formular
rezerviše, potvrdi
rezervaciju

352
 Razred: ĈETVRTI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Slobodno vrijeme i razonoda, mediji
- Izlasci s prijateljima Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(pozivnice, prihvatanje i - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
odbijanje, izraţavanje izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
osjećanja i tiĉu interesovanja razgovora postavljati
raspoloţenja, (muzika, osjećanja i pitanja
zakazivanje sastanka, raspoloţenja ) - Obraćati im se na
dogovor o izlasku i sl.) stranom jeziku i
- Muzika (baviti se Razumijevanje-Ĉitanje insistirati na punim
muzikom, imati talenta, - Prepoznaje vrstu teksta odgovorima
muziĉki instrumenti, i razumije osnovne - Podsticati ih da pišu
muziĉki ţanrovi, informacije u raznim bilješke
muziĉke škole) autentiĉnim tekstovima
- Muziĉke manifestacije Razumijevanje-Ĉitanje
(Dan muzike, muziĉki Govor - Podsticati ih na ĉitanje
festivali , koncerti i dr.) - Na jednostavan naĉin raznovrsnih autentiĉnih
- Film (vrste filmova, dogovara sastanak; tekstova,da slijede
nagrade i festivali, razgovara o muzici; uputstva
pozitivna i negativna prepriĉa film
kritika) Govor-Pisanje
- Susreti (upoznavanja) Pisanje - Podsticati ih da
Gramatika: - Sastavi jednostavan komuniciraju,
- Konjunktiv prezenta tekst da opiše utiske o sastavljaju dijaloge i na
- Pokazne zamjenice filmu ili o nekom osnovu obraĊivane
- Relativne zamjenice festivalu teme pišu sastav
2. Društvo
- Tradicija i folklor Razumijevanje-Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(italijanski praznici i - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
dr.) izraze i rijeĉi, koje se kraćih autentiĉnih
- Mediji (reklamne tiĉu raznih medija, razgovora postavljati
kampanje, reklamni interesovanja, tradicije pitanja
posteri, slogani, tv- - Obraćati im se na
programi, internet) Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
- Televizija (emisije - Prepoznaje vrstu teksta insistirati na punim
uţivo, prenos emisija, i razumije osnovne odgovorima
serije, reklamna špica i informacije u raznim - Dati im da dopune tekst
sl.) autentiĉnim tekstovima
- Pozorište (dogovor, Razumijevanje-Ĉitanje
rezervacija karata, izbor Govor - Podsticati ih na ĉitanje
predstave, kritika i dr.) - Na jednostavan naĉin s autentiĉnih tekstova,na
Gramatika: prijateljem komentariše sklapanje izmiješanih
- Konjunktiv prezenta tv-program, govori o fragmenata u cjelinu
- Komparacija omiljenim emisijama,
- Glagolska sruktura- kritikuje i dogovara šta Govor-Pisanje
stare per+infinitiv da se gleda - Podsticati ih da
komuniciraju, igraju
Pisanje uloge i pišu sastav, na
- Kreira jednostavan osnovu obraĊivane teme
propagadni materijal

353

Redni
Teme i sadrţaji
broj
3. Obrazovanje
- Ispiti (maturski ispit,
školski sistem u Italiji,
obuke, seminari, staţ i
dr.)
- Izbor zanimanja
(profesije i zanimanja,
zanimanja u turizmu)
- Motivaciono pismo i
intervju (mali oglasi,
pisanje CV-ja,
telefonska komunikacija
i dr.)
- Planovi za budućnost
(studije, brak,
zaposlenje i sl.)
Gramatika:
- Futur
- Superlativ
- Hipotetiĉke
reĉenice(realne)
- Zamjenica ne
- Glagoli sa
direktnim/indirektnim
objektom
4. Turizam i putovanja
- Raspust (dogovori o
putovanju, izbor
destinacija, turistiĉki
sajtovi i sl.)
- Opis putovanja (vrste
prevoznih sredstava,
kupovina i rezervacija
karata, prtljag, red
voţnje i dr.)
Gramatika:
- Imperfekat/Perfekat
- Futur
- Konjuktiv prezenta
- Hipotetiĉke reĉenice sa
gerundijom(realne)
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
tiĉu obrazovanja i razgovora postavljati
izbora zanimanja pitanja
- Obraćati im se na
Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku i
- Prepozna vrstu teksta i insistirati na punim
razumije osnovne odgovorima
informacije u raznim - Podsticati ih da
autentiĉnim tekstovima prepriĉaju odslušani
tekst
Govor
- Na jednostavan naĉin Razumijevanje-Ĉitanje
govori i razgovara o - Podsticati ih na ĉitanje
svojim znanjima i raznovrsnih autentiĉnih
vještinama i planovima tekstova,da odgovaraju
za budućnost na pitanja
Pisanje Govor-Pisanje
- Sastavlja CV i - Podsticati ih da
motivaciono pismo komuniciraju i
razmjenjuju stavove da
na osnovu obraĊivane
teme pišu sastav
Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
- Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
tiĉu raspusta, razgovora postavljati
putovanja, izbora pitanja
destinacija i prevoznih - Obraćati im se na
sredstava stranom jeziku i
insistirati na punim
Razumijevanje-Ĉitanje odgovorima
- Prepoznaje vrstu teksta - Dati im da dopune tekst
i razumije osnovne
informacije u raznim Razumijevanje-Ĉitanje
autentiĉnim tekstovima - Podsticati ih na ĉitanje
autentiĉnih tekstova,na
Govor sklapanje izmiješanih
- Na jednostavan naĉin fragmenata u cjelinu
govori i razgovara o
izboru destinacije i Govor-Pisanje
prevoznih sredstav. - Podsticati ih da
komuniciraju, igraju
Pisanje uloge i pišu sastav, na
- Sastavi jednostavan osnovu obraĊivane
tekst, npr. dijalog na teme
354
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
šalteru autobuske ili
ţeljezniĉke stanice

5. Usluţne djelatnosti
- Agencijski poslovi Razumijevanje -Slušanje Razumijevanje-Slušanje
(prezentacija turistiĉkih - Razumije jednostavne - Nakon audio-snimka
proizvoda, prezentacija izraze i rijeĉi koje se kraćih autentiĉnih
kulturnih desavanja, tiĉu agencijskih i razgovora postavljati
prezentacija turistiĉke hotelijerskih poslova pitanja
ponude grada, regije, - Obraćati im se na
prodaja karata i dr.) Razumijevanje-Ĉitanje stranom jeziku,
- Hotelijersko poslovanje Prepoznaje vrstu teksta i insistirati na punim
(cjelokupan hotelski razumije osnovne odgovorima
sadrţaj, pruţanje usluga informacije u kalendaru - Dati da poveţu sliku sa
i informacija klijentima, kulturnih dešavanja ... tekstom
restorani, muzeji, Govor
diskoteke (preporuke i - Na jednostavan naĉin Razumijevanje-Ĉitanje
savjeti), bonton) pruza potrebne - Podsticati ih na ĉitanje
Gramatika: informacije klijentima i autentiĉnih tekstova, da
- Kondicional prezenta za razgovara o kulturnim daju naslove djelovima
uĉtivo izraţavanje ţelje, dešavanjima teksta
pitanja, savjeta
- Konjunktiv prezenta Pisanje Govor-Pisanje
- Modalni glagoli - Sastavi jednostavan - Podsticati ih da
- Hipoteticke reĉenice e-mail radi pruzanja komuniciraju, igraju
raznovrsnih informacija uloge popune formular
.

Napomena: Nastavnik moţe obraditi odreĊene gramatiĉke cjeline i u okviru neke

druge teme.

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

RAZRED: PRVI

porodica Dom i prijatelji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- da pozdravi, zahvali i oprosti se
- predstavi sebe i raspita se o drugima (ime, adresa, br telefona, nacionalnost,
profesija)
- da nabroji ĉlanove svoje uţe familije
- napiše kratak e-mail sa liĉnim podacima

Slobodno vrijeme i razonoda

Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji razonode i kaţe koju voli ili praktikuje
- kaţe svoje i raspita se o razonodama drugih

355
- zakaţe sastanak precizirajući dan datum i vrijeme
- kaţe i pita za vrijeme, godine,
- saopšti gdje ide (grad, drţava, banka, pošta, škola)
- piše kratak e-mail o svojim interesovanjima

Obrazovanje
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji najĉešća zanimanja
- kaţe svoje i raspita se o zanimanju drugih
- nabroji zanimanja u turizmu (hotel i agencija)
- na vrlo jednostavan naĉin opiše neko zanimanje

Zdravlje i ishrana
Uĉenik/uĉenica zna da:
- imenuje djelove tijela
- kaţe šta ga boli
- nabroji osnovne prehrambene namirnice
- na uĉtiv naĉin izrazi ţelju
- precizira koliĉinu proizvoda
- na vrlo jednostavan naĉin govori i raspituje se o naĉinu ishrane
- napiše kraći sastav u vezi sa navikama u ishrani

Kupovina
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji vrste prodavnica i zanimanja zaposlenih
- traţi proizvod, pita za cijenu i navede koliĉinu
- predloţi kupovinu neophodnih namirnica
- sastavi spisak namirnica

Turizam
Uĉenik/uĉenica zna da:
- na jednostavan naĉin opiše grad
- navede glavne ustanove
- odredi lokaciju tih ustanova
- da uputstva za snalaţenje u prostoru
- napiše instrukcije za snalaţenje u gradu

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- doĉeka, pozdravi i poţeli dobrodošlicu gostu, isprati gosta
- traţi liĉna dokumenta i zamoli da se ispuni formular
- informiše o broju, lokaciji i poloţaju sobe
- putem telefona ili Interneta da kratak opis hotela, sobe
- preporuĉi prevozno sredstvo
- informiše o radnom vremenu, redu voţnje, cijeni usluge
- da instrukcije za snalaţenje u prostoru
- popuni kraći formular

RAZRED: DRUGI

Porodica, dom i prijatelji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- opiše kuću ili stan u kojem ţivi navodeći prostorije
- opiše svoju sobu i namještaj koji se u njoj nalazi

356
- na jednostavan naĉin opiše grad ili kvart gdje ţivi
- se kod telefonskih razgovora predstavi, kaţe s kim ţeli razgovarati
- govori i raspituje se o svakodnevnim aktivnostima
- nabroji kućne poslove i kaţe što voli da radi
- napiše jednostavan oglas

Slobodno vrijeme i razonoda

Uĉenik/uĉenica zna da:
- ispriĉa kako provodi vikend, gdje i s kim
- ispriĉa kako je proveo/la vikend, gdje i s kim
- napiše vrlo jednostavan sastav o vikendu

Klima i vremenski uslovi

Uĉenik/uĉenica zna da:
- kaţe kakvo je vrijeme
- se raspita o vremenu
- informiše o vremenskoj prognozi za naredni period
- nabroji godišnja doba
- napiše izvještaj o vremenu

Kupovina
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji osnovne odjevne predmete I obuću
- opiše odjevni predmet (boja, materijal i dr.)
- se raspita o cijeni
- traţi da proba
- saopšti veliĉinu
- nabroji modne detalje
- izrazi dopadanje ili nedopadanje
- napiše kratak sastav o stilovima odijevanja

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji meĊunarodne praznike
- ĉestita praznik
- napiše kratak sastav o obiĉajima i praznicima

Zdravlje i ishrana
Uĉenik/uĉenica zna da:
- da rezerviše sto za odreĊeni datum, sat i broj gostiju
- da naruĉi jela i pića, traţi savjet i raĉun
- da se raspita o naĉinu plaćanja
- napiše jednostavan recept

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- na jednostavan naĉin preporuĉi restorane ili druga mjesta za izlazak
- nabroji kulturna dešavanja u gradu
- informacije o raspoloţivosti i cijeni soba, lokaciji i opremljenosti hotela
- u sluĉaju popunjenosti kapaciteta predloţi drugi hotel
- opiše hotelsku sobu i namještaj koji se u njoj nalazi
- na suptilan naĉin reaguje na ţalbe klijenta
- popuni formular za rezervaciju

357
RAZRED: TREĆI

Porodica i prijatelji, dom i okruţenje

Uĉenik/uĉenica zna da:
- predstavi ĉlanove šire porodice
- objasni odnose u uţoj i široj porodici
- pozove, odbije ili prihvati poziv
- kaţe braĉno stanje
- prenese neĉije izjave, savjete i pitanja
- izrazi zabranu
- traţi dozvolu da nešto uradi
- napiše jednostavan tekst o porodici i dogaĊajima

Zdravlje i ishrana
Uĉenik/uĉenica zna da:
- se raspita o zdravlju
- preporuĉi fiziĉke aktivnosti i reţim ishrane
- govori o zdravstvenom stanju
- zakaţe pregled kod ljekara
- napiše jednostavan tekst o zdravim stilovima ţivota

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- se raspita o naĉinu organizovanja slobodnog vremena
- saopšti planove za odmor
- preporuĉi neki tv kanal, tj. neku emisiju, reportaţu, film, knjigu
- iznese utiske o sadrţaju gledanih emisija
- da jednostavne savjete za pronalaţenje informacija na Internetu
- napiše jednostavan tekst o interesovanjima

Turizam i putovanja
Uĉenik/uĉenica zna da:
- na jednostavan naĉin iznese utiske sa putovanja
- se raspita o redu voţnje i kupi putnu kartu
- napiše razglednicu sa putovanja

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji društvene probleme i svjetska humanitarna udruţenja
- na jednostavan naĉin opiše obiĉaje kod proslave nekog praznika
- na jednostavan naĉin iznese utiske sa neke proslave
- napiše jednostavan tekst o nekom društvenom problemu

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- rezerviše sobu, kartu, sto u restoranu, taksi
- zabiljeţi i prenese poruke
- se raspita o naĉinu plaćanja
- informiše o kursu valute
- informiše klijenta o znamenitostima grada
- informiše klijenta o kulturnim dešavanjima u gradu
- obavi jednostavnu pismenu korespondenciju

358
RAZRED: ĈETVRTI

Slobodno vrijeme i razonoda, mediji

Uĉenik/uĉenica zna da:
- predloţi, prihvati i odbije izlazak
- razlikuje knjiţevne, muziĉke i filmske ţanrove
- napiše sadrţaj filma

Društvo
Uĉenik/uĉenica zna da:
- rezerviše bioskopske ili pozorišne karte
- razumije rjeĉnik propagandnog i reklamnog materijala
- napiše reklamne slogane

Obrazovanje
Uĉenik/uĉenica zna da:
- govori o školskom sistemu
- govori o izboru zanimanja i planovima za budućnost
- sastavi CV

Turizam i putovanja
Uĉenik/uĉenica zna da
- dogovori pripreme za putovanje
- razmjeni utiske sa putovanja
- napiše jednostavan dijalog (kupovina karata)

Usluţne djelatnosti
Uĉenik/uĉenica zna da:
- informiše o hotelskom sadrţaju
- informiše o mogućnostima organizovanja sveĉanosti i seminara
- informiše o tehnikoj opremljenosti hotela
- preporuĉi kulturno-istorijski obilazak
- da osnovne informacije o nekom kulturno-istorijskom spomeniku
- napiše jednostavan e-mail o cjelokupnom sadrţaju hotela

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

Didaktiĉka literatura
- G. Rizzo, M.Bali: Espresso1, Alma Edizioni, Firenze, 2008.
- G.Rizzo, M.Bali: Espresso2, Alma Edizioni, Firenze, 2008.
- P.Balboni, M.Mezzardi: Rete, Guerra Edizioni, Perugia, 2005.
- T.Marin, S.Magnelli: Progetto Italiano 1, Edilingua, Roma, 2006.
- P.Balboni: Educazione bilingue, Guerra Edizioni, Soleil, Perugia, 1999.
- P. Diadori: Insegnare italiano per i stranieri, La Nuova italia, Firenze, 2001.
- P.Mazzota: Europa, lingue e istruzione primaria, Pluringuismo per il bambino
italiano europeo, UTET, Torino, 2002.
- M.Vedovelli: Guida all` italiano per stranieri, Carocci, Roma, 2002.
- Grupa autora: Zajedniĉki okvir za ţive jezike - uĉenje, nastava, ocjenjivanje,
Ministarstvo prosvjete i nauke Republike Crne Gore, Podgorica, 2003.

Gramatike
- S. Moderc: „Gramatika italijanskog jezika“, Uduţenje nastavnika italijanskog
jezika Srbije, Beograd, 2004.
- J.Jernej: „Konverzacijska gramatika italijanskog jezika“, Školska knjiga, Zagreb,
2001.

359
 - M.Dardano, P.Trionfe: Grammatica della lingua italiana, Zanichelli, Bologna,
1997.

Rjeĉnici
- M.Deanović, J.Jernej: „Italijansko-hrvatski rijeĉnik“, Školska knjiga, Zagreb,
1989.
- M.Deanović, J.Jernej: „Hrvatsko - italijansko rijeĉnik“, Školska knjiga, Zagreb,
1989
- T. De Mauro: Vocabolario della lingua italiana, UTET, Torino, 2000.
- I. Klajn: „Italijansko-srpski reĉnik“, Nolit, Beograd, 2011.
- N. Zingarelli: Vocabolario della lingua italiana, Zanichelli, Bologna, 1994.

Struĉna literatura
- Prospekti turistiĉkih mjesta, tekstovi iz štampe i sa interneta

Internet
- www.impariamol’italiano.com
- www.matdid.com

Napomena: U skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 6
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika

- Ĉitanje i slušanje - Naĉin provjeravanja i ocjenjivanja sposobnosti razumijevanja
pisanog teksta (ĉitanje) i usmenog razumijevanja (slušanje) sprovodi se usmeno
(odgovori na pitanja o tekstu, razgovor, kratki rezime, utvrĊivanje redosljeda
paragrafa ili slika itd.) ili pismeno (odgovori na pitanja o tekstu, da/ne odgovori
ili kraći odgovori, popunjavanje praznina, objašnjenje kljuĉnih rijeĉi opisno ili
putem sinonima itd.).
- Govor - Vještina usmenog izraţavanja (govor) se provjerava i ocjenjuje kroz više
elemenata: teĉnost i jasnoća izraţavanja, izgovor (akcenat), koherentnost i
povezanost izraţavanja (logiĉki slijed), poznavanje teme, prilagoĊenost jeziĉkog
izraza situaciji (govorniku), bogatstvo i pravilna upotreba leksike, gramatiĉka
pravilnost, graĊenje reĉenice itd.
- Pisanje - Provjeravanje i ocjenjivanje pismenog izraţavanja (pisanje) se bazira
na ispunjenju odgovarajućih zahtjeva u pogledu forme (poruka, kraće pismo,
formalno pismo, esej, rezime itd.), stilskih karakteristika (prilagoĊenost jeziĉkog
izraza temi, preglednost i jasnoća izraţavanja, red rijeĉi, jeziĉki registar,
koherentnost i povezanost misli i ideja itd.) i jeziĉkih i gramatiĉkih sadrţaja

360
 (gramatiĉka pravilnost u upotrebi vremena, zamjenica, mjesta pridjeva itd.,
bogastvo leksike, pravopis itd.).
- Pismeni zadaci - Rade se dva pismena zadatka, po jedan na kraju polugodišta.
Pismeni zadaci se rade dva školska ĉasa (blok ĉasovi ili dva uzastopna ĉasa).
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena
u klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Profesor italijanskog jezika.

12. Povezanost dijelova modula (predmeta) – korelacija

Modul/predmet Italijanksi jezik je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Animacija
- Preduzetništvo
- Briga o gostu
- Turistiĉka geografija Crne Gore
- Marketing u turizmu
- Hotelijersko poslovanje
- Agencijsko poslovanje
- Istorija umjetnosti i kultura
- Osnove turizma
- Poslovna komunikacija
- Osnove restoraterstva
- Osnove kuvarstva
- Vodiĉki poslovi
- Bonton u ugostiteljstvu
- Ekologija i zaštita ţivotne sredine
- Recepcijsko poslovanje Wellness&SPA

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

361
 4.3. EKOLOGIJA I ZAŠTITA ŢIVOTNE SREDINE

1. Oznaka i naziv modula: EKOLOGIJA I ZAŠTITA ŢIVOTNE SREDINE

2. Kreditna vrijednost modula: 4

3. Ciljevi modula:
- Razumijevanje ekoloških veza izmeĊu ţive i neţive prirode;
- Upoznavanje sa prirodnim karakteristikama Crne Gore;
- Upoznavanje sa osnovama zaštite ţivotne sredine;
- Uticaj na razvoj ekološke svijesti.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Ekologija i zaštita
II 72 4
ţivotne sredine
Ukupno 72 4

4.1. Dio modula (predmet) EKOLOGIJA I ZAŠTITA ŢIVOTNE SREDINE

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): EKOLOGIJA I ZAŠTITA ŢIVOTNE SREDINE

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 4
3. Broj ĉasova: 72

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
II 47 25 72 4
Ukupno 47 25 72 4

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Osposobljavanje za prepoznavanje elemenata ţive i neţive prirode.
- Osposobljavanje za prepoznavanje veza izmeĊu ţive i neţive prirode.
- Osposobljavanje za prepoznavanje procesa i fenomena koji se odvijaju u prirodi.
- Osposobljavanje za opisivanje tipova ekosistema.
- Osposobljavanje za opisivanje prirodnih karakteristika Crne Gore po tipu - fiziĉke
i biloške.
- Vršenje komparativne analize prirodnih karakteristika Crne Gore po regionima i
predionim cjelinama.
- Prepoznavanje negativnih uticaja na ţivotnu sredinu.
- Prepoznavanje izvora zagaĊivanja vode, vazduha i zemljišta.
- Prepoznavanje uzroka gubljenja biodiverziteta.
- Ponašanje u skladu sa zakonskim i drugim mjerama zaštite ţivotne sredine.

362
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: DRUGI
Redni
Teme i sadrţaji
broj
1. Ţiva i neţiva priroda
- Pojam ţive i neţive
prirode, podjela(e)
- Elementi ţive prirode
- Elementi neţive prirode
2. Veze izmeĊu ţive i neţive prirode
- Pojam (ekoloških) veza
unutar ţive prirode i
veza ţive sa neţivom
prirodom
- Vrste veza izmeĊu ţive i
neţive prirode
- Promjenljivost ekoloških
faktora
- Ekološka valenca
- Ţivotne / ekološke
forme i ekološka niša
3. Prirodni procesi i fenomeni
- Pregled najvaţnijih
prirodnih / biogenih
procesa i fenomena
- Opis procesa i fenomena
koji se odvijaju u prirodi
- kruţenje razliĉitih
elemenata u prirodi
(vode, kiseonika i dr)
4. Ţivotne oblasti - Tipovi i struktura ekosistema
- Organizacija i podjela
ţivog svijeta, biomi i
ţivotne oblasti
- Pojam ekosistema i
odlike pojedinih tipova
ekosistema
- Struktura i
funkcionisanje
ekosistema
5. Prirodne karakteristike Crne Gore – osnove
- Pregled i opis fiziĉkih
(geoloških, pedoloških,
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Prepoznaje elemente - Koristiti slajdove, šeme i
ţive i neţive prirode grafikone
- Uĉenike podsticati
postavljaju pitanja,
Igraju uloge, popune
formular
- Prepoznaje veze izmeĊu - Uĉenike podsticati da
ţive i neţive prirode pišu bilješke
- Za uvodni ĉas se
preporuĉuje gledanje
filma Home (Planeta)
- Osmisliti vjeţbu
simulacije o odnosima
unutar ţivog dijela
prirode (akcije, reakcije i
koakcije)
- Vjeţba: fenološka
posmatranja na biljkama
- Prepoznaje procese i - Prezentovati uĉenicima
fenomene koji se sadrţaje korišćenjem
odvijaju u prirodi šema, slajdova i
grafikona.
- Podijeliti uĉenike na
grupe i zaduţiti ih za
grafiĉko predstvaljanje
jednog izabranog procesa
kruţenja elementa u
prirodi
- Opisuje tipove - Prezentovati uĉenicima
ekosistema sadrţaje korišćenjem
šema, slajdova i
grafikona
- Nakon predavanja, voditi
diskusiju i postavljati
pitanja
- Po mogućnosti, odrţati
ĉas u prirodi -
upoznavanje sa obliţnjim
vodenim ekosistemom,
njegova produktivnost
- Opisuje prirodne - Prezentovati uĉenicima
karakteristike Crne Gore sadrţaje korišćenjem
363
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
hidroloških, klimatskih i po tipu - fiziĉke i biloške šema, slajdova i
dr) karakteristika Crne grafikona
Gore - Podsticati ih na ĉitanje
- Pregled i opis bioloških raznovrsnih tekstova i
karakteristika (biljni, dokumenata
ţivotinjski,
agrobiodiverzitet) Crne
Gore
6. Prirodne karakteristike Crne Gore – regionalne i predione cjeline
- Regionalna podjela Crne - Vrši komparativnu - Prezentovati uĉenicima
Gore i prirodne analizu prirodnih sadrţaje korišćenjem
karakteristike pojedinih karakteristika Crne Gore šema, slajdova i
regiona po regionima i predionim grafikona
- Pregled predionih cjelinama - Podsticati ih na ĉitanje
cjelina i njihov opis raznovrsnih tekstova i
- Sliĉnosti i razlike dokumenata
izmeĊu regiona i - Po mogućnosti, odrţati
predionih cjelina u ĉas u prirodi -
Crnoj Gori upoznavanje sa jednom
regijom na terenu
7. Negativni uticaji na ţivotnu sredinu
- Pojam uticaja na - Prepoznaje negativne - Vizuelno prezentovati
ţivotnu sredinu uticaje na ţivotnu sadrţaje korišćenjem
- Matrice odnosa uticaja i sredinu šema, slajdova i
negativnih posledica na grafikona
ţivotnu sredinu - Podsticati uĉenike na
- Opis najznaĉajnijih ĉitanje raznovrsnih
negativnih uticaja na tekstova i dokumenata,
ţivotnu sredinu i ukljuĉujući izvore
njihovih uzroka informacija na internetu
nastajanja
8. ZagaĊivanje voda, vazduha i zemljišta
- Pojam zagaĊenja - Prepoznaje izvore - Vizuelno prezentovati
- Izvori zagaĊenja i zagaĊivanja vode, sadrţaje korišćenjem
njihove karakteristike - vazduha i zemljišta šema, slajdova i
koncentrisani i difuzni grafikona
izvori zagaĊenja - Podsticati uĉenike na
- Veze izmeĊu zagaĊenja ĉitanje raznovrsnih
i elemenata ţivotne tekstova i dokumenata,
sredine ukljuĉujući izvore
- ZagaĊivanje voda informacija na internetu
- ZagaĊivanje vazduha - Seminarski rad iz ove
- ZagaĊivanje zemljišta oblasti
- Praćenje stanja
zagaĊenosti ţivotne
sredine – Monitoring
9. Gubljenje biodiverziteta
- Pojam biodiverziteta i - Prepoznaje uzroke - Vizuelno prezentovati
njegove komponente gubljenja biodiverziteta sadrţaje korišćenjem

364
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Negativni uticaji na šema, slajdova i grafikona
biodiverzitet - Podsticati uĉenike na
- Uzroci negativnih ĉitanje raznovrsnih
uticaja na biodiverzitet tekstova i dokumenata,
- Posledice uticaja na ukljuĉujući izvore
biodiverzitet informacija na internetu
10. Zakonske i druge mjere zaštite ţivotne sredine
- Pregled propisa koji se - Ponaša se u skladu sa - Podsticati uĉenike na
odnose na zaštitu zakonskim i drugim ĉitanje raznovrsnih
ţivotne sredine mjerama zaštite ţivotne tekstova i dokumenata,
- Ostali mehanizimi i sredine ukljuĉujući izvore
mjere zaštite ţivotne informacija na internetu
sredine vezani za - Vjeţba: ušteda elektriĉne
zabrane i ograniĉenja u energije ("kada uĊeš
ponašanju ljudi - odnos upali, kada izaĊeš ugasi" i
prema otpadu, štednja sl.)
energije, standardi
kvaliteta i dr.

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

Ţiva i neţiva priroda

Uĉenik/uĉenica zna da:
- pravi razliku izmeĊu ţive i neţive prirode
- navodi elemente ţive i elemente neţive prirode

Veze izmeĊu ţive i neţive prirode

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pojam ekoloških izmeĊu ţive i neţive prirode
- nabroji vrste veza izmeĊu ţive i neţive prirode
- objasni promjenljivost ekoloških faktora

Prirodni procesi i fenomeni

Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji najvaţnije prirodne procese i fenomene
- opiše jedan prirodni proces kruţenja nekog elementa u prirodi

Ţivotne oblasti - Tipovi i struktura ekosistema

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni podjelu ţivog svijeta
- nabroji najvaţnije biome i ţivotne oblasti
- objasni pojam ekosistema i osnove njegovog funkcionisanja

Prirodne karakteristike Crne Gore - osnove

Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji najvaţnije fiziĉke karakteristike Crne Gore
- opiše najmanje dvije komponente fiziĉkih karakteristika Crne Gore

365
- nabroji najvaţnije biološke karakteristike Crne Gore
- opiše karakteristike biljnog svijeta Crne Gore ili opiše karakteristike ţivotinjskog
svijeta Crne Gore

Prirodne karakteristike Crne Gore – regionalne i predione cjeline

Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji regije - regionalne cjeline u Crnoj Gori
- opiše najmanje dvije regije i objasni njihove meĊusobne razlike i sliĉnosti

Negativni uticaji na ţivotnu sredinu

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pojam uticaja (na ţivotnu sredinu)
- opiše odnose izmeĊu uticaja i negativnih posljedica na ţivotnu sredinu

ZagaĊivanje voda, vazduha i zemljišta

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pojam zagaĊenja
- nabroji vrste izvora zagaĊenja
- objasni uzroke i mehanizam zagaĊenja najmanje 1 elementa ţivotne sredine
(voda, vazduha, zemljišta)
- objasni pojam monitoringa

Gubljenje biodiverziteta
Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pojam biodiverziteta
- nabroji komponente biodiverziteta
- nabroji najmanje dvije vrste negativnih uticaja na biodiverzitet

Zakonske i druge mjere zaštite ţivotne sredine

Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede najmanje dvije oblasti koje regulišu propisi vezani za zaštitu ţivotne
sredine
- objasni najmanje jednu grupu mjera koja je vezana za zabrane/ograniĉenja u
ponašanju koje utiĉe na ţivotnu sredinu

7.Okvirni spisak literature i drugih izvora

- B. Petriĉević, M. Karaman, K. Todorović: „Biologija“ za drugi razred opšte
gimnazije, ZUNS Podgorica, 2008.
- B. Petriĉević, M. Karaman, K. Todorović: „Radna sveska“ za drugi razred opšte
gimnazije, ZUNS Podgorica, 2008.
- D. Tuhtar: „ZagaĊenje zraka i vode“, IGKRO “ Svjetlost“ , OOUR Zavod za
udţbenike Sarajevo, 1979.
- D. Marinković, I. Saviĉ, B. Djurĉić, V. Terzija: „Biologija“ za IV razred gimnazije,
ZUNS, Beograd, 1994.
- I. Savić, V. Terzija: „Ekologija i zaštita ţivotne sredine“, za prvi razred srednjih
škola, ZUNS, Beograd.
- B. Radojiĉić: „Geografija Crne Gore“, prirodna osnova, “Unireks”, Nikšić, 1996.
- internet resursi vezani za biodiverzitet (www.cbd.int), zagaĊenje ţivotne sredine
i zakone u oblasti zaštite ţivotne sredine

Napomena: u skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

366
 8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:
Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 1
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Internet konekcija - 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:

- Provjera znanja vrši se usmenim putem i na vjeţbama, u svakom klasifikacionom
periodu najmanje jednom.
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda i nakraju školske godine izvodi
se na osnovu dostignutog nivoa ishoda uĉenja

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Visoka školska spremu 240 ETC iz oblasti prirodnih nauka biologije i iskustvo
vezano za poslove zaštite ţivotne sredine.

12. Povezanost djelova modula (predmeta) - korelacija

Modul/predmet Ekologija i zaštita ţivotne sredine je u korelaciji sa
modulima/predmetima:
- Turistiĉka geografija Crne Gore
- Strani jezik II i III

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

367
 4.4. BONTON U UGOSTITELJSTVU

1. Oznaka i naziv modula: BONTON U UGOSTITELJSTVU

2. Kreditna vrijednost modula: 4

3. Ciljevi modula:
- Osposobljavanje za primjenu pravila ponašanja i poštovanje protokola u turizmu i
ugostiteljstvu;
- Razvijanje komunikacionih sposobnosti i vještina komunikacije i saradnje sa
poslovnim partnerima i izmeĊu kolega.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Bonton u
II 72 4
ugostiteljstvu
Ukupno 72 4

4.1. Dio modula (predmet) BONTON U UGOSTITELJSTVU

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): BONTON U UGOSTITELJSTVU

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 4
3. Broj ĉasova:

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
II 30 42 72 4
Ukupno 30 42 72 4
Vjeţbe: odjeljenje se ne dijeli na grupe.

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Upoznavanje sa bontonom u turizmu i ugostiteljstvu i razvijanje svijesti o
njegovom znaĉaju.
- Upoznavanje i primjena pravila lijepog ponašanja pri predstavljanju,
upoznavanju, pozdravljanju i oslovljavanju sagovornika i razvijanje
komunikacijskih vještina.
- Primjena lijepog ponašanja na radnom mjestu, u restoranu, sveĉanom prijemu,
na putovanju i razvijanje tolerantnosti i odgovornosti na radu.
- Upoznavanje sa pravilima ponašanja u korespondenciji i razvija sposobnost
pismenog komuniciranja.
- Upoznavanje sa pravilnim odabirom i prijemom poklona i razvijanje inicijativnosti
i kreativnosti.

368
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: DRUGI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Uvod bonton
- Pravila bontona u - Prepozna znaĉaj
turizmu i ugostiteljstvu bontona u turizmu i
ugostiteljstvu
2. Predstavljanje i upoznavanje
- Pravila ponašanja pri - Primijeni pravila lijepog - Gledanje filmova na ovu
predstavljanju i ponašanja pri temu
upoznavanju predstavljanju, Vjeţba:
- Ponašanje mladih ljudi u upoznavanju i - Simulacija pravila
odreĊenim okolnostima pozdravljanju i da ponašanja pri
- Pravila ponašanja u pravilno oslovljava predstavljanju i
kontaktu sa ljudima – sagovornike upoznavanju. Rad u
kultura govora parovima ili u manjim
grupama
3. Pravila ponašanja u školi i na radnom mjestu
- Pravila ponašanja u školi - Primijeni pravila Vjeţba:
i na radnom mjestu ponašanja u školi i na - Simulacija ponašanja u
radnom mjestu sljedećim situacijama:
- kad stranka ili kolega
ulazi u vašu kancelariju
- prilikom ulaska u
kancelariju kod kolege
- Rad u parovima ili u
manjim grupama
4. Higijena i izbor garderobe
- Liĉna higijena i izbor - Prepozna znaĉaj liĉne - Prikazivanje slajdova
garderobe u razliĉitim higijene i da izabere - Analiza modnih ĉasopisa
okolnostima adekvatnu garderobu u - Diskusija
razliĉitim okolnostima Vjeţba:
- Podijeliti uĉenike na
grupe i zadati im da
osmisle i nacrtaju
uniformu zavisno od
vrste djelatnosti (na
primjer za agencijskog
sluţbenika,
recepcionera i dr.).
Nakon toga uĉenici
prezentuju svoj rad
Pravila ponašanja u restoranu, sveĉanim prijemima, na putovanju, u
5.
korespondenciji
- Pravila ponašanja u - Primijeni pravila - Gledanje filmova, video
restoranu (ulazak u ponašanja u restoranu, zapisa na zadatu temu.
restoran, sjedanje za na sveĉanim prijemima i Vjeţba:
sto, posluţivanje za putovanjima - Simulacija primjene
stolom, sluţenje jela i pravila ponašanja u
pića, konzumiranje odreĊenim situacijama
odreĊenog jela, drţanje (u restoranu, sveĉanim

369

Redni
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban
ĉaše u ruci i dr.)
- Pravila ponašanja na
sveĉanim prijemima
(prijem zvanica,
protokolarni smještaj
gostiju, posluţivanje i
dr.)
- Pravila ponašanja na
putovanjima
- Pravila ponašanja u - Primijeni pravila
korespondenciji
(direktna komunikacija
licem u lice i putem
telefona, dopisivanja...)
6. Odabir poklona i prijem
- Pravila prilikom odabira, - Odabere, uruĉi i primi
uruĉivanja i prijema
poklona (odabir poklona
u razliĉitim situacijama,
uruĉivanje poklona,
prijem poklona u datim
situacijama)
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
nastave
da:
prijemima i dr.). Rad u
parovima ili manjim
grupama
- Igranje uloga
- Diskusija
- Gledanje filmova, video
zapisa na zadatu temu
Vjeţba:
ponašanja u usmenoj i - Simulacija primjene
pisanoj korespondenciji pravila ponašanja u
direktnoj komunikaciji
licem u lice i putem
telefoniranja
- Oblikovanje pozivnica
- Rad u parovima ili
manjim grupama
- Diskusija
- Simulacija situacija
poklon na pravilan naĉin prilikom prijema i
uruĉivanja poklona
- Rad u parovima ili
manjim grupama
- Diskusija

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

Uvod u bonton
Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni znaĉaj pravila bontona u turizmu i ugostiteljstvu

Predstavljanje i upoznavanje
Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede i objasni pravila lijepog ponašanja pri predstavljanju, upoznavanju i
pozdravljanju
- navede i objasni pravila prilikom oslovljavanja sagovornika

Pravila ponašanja u školi i na radnom mjestu

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pravila ponašanja u školi
- objasni pravila ponašanja na radnom mjestu

Higijena i izbor garderobe

Uĉenik/uĉenica zna da:

370
 - objasni znaĉaj odrţavanja liĉne higijene
- objasni znaĉaj pravilnog izbora garderobe u odreĊenim situacijama

Pravila ponašanja u restoranu, sveĉanim prijemima, na putovanju, u

korespondenciji
Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede i objasni pravila ponašanja u restoranu, sveĉanim prijemima, na
putovanju i korespondenciji

Odabir poklona i prijem

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni pravila prilikom odabira, uruĉivanja i prijema poklona

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

- I. Jakovljević: „Bonton“, Zograf, Niš, 2005.
- R. Milićevic: „Ugostiteljstvo-IMS“, Oktoih, Podgorica, 2005.
- M. Krastavĉić: „Usluţivanje“, Zavod za izdavanje udţbenika, Beograd, 2004.
- O. Bakić, M. Bakić: „Osnovi turizma i ugostiteljstva“, Beograd, 1999.

Napomena: u skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 1
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:

- Usmena provjera znanja najmanje jednom u klasifikacionom periodu.
- Ocjena vjeţbi.
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u
klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Diplomirani turizmolog;
- Diplomirani psiholog;
- Diplomirani pedagog;
- Diplomirani sociolog.

371
12. Povezanost djelova modula (predmeta) - korelacija
Modul/predmet Bonton u ugostiteljstvu je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Poslovna komunikacija
- Poslovna psihologija
- Osnove restoraterstva
- Strani jezik II i III
- Briga o gostu

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

372
 4.5. TURISTIĈKI PROJEKTI

1. Oznaka i naziv modula: TURISTIĈKI PROJEKTI

2. Kreditna vrijednost modula: 4

3. Ciljevi modula:
- Osposobljavanje za kreiranje, izradu, izvoĊenje i evaluaciju turistiĉkih projekata.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Turistiĉki projekti III/IV 72 4
Ukupno 72 4

4.1. Dio modula (predmet) TURISTIĈKI PROJEKTI

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): TURISTIĈKI PROJEKTI

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 4
3. Broj ĉasova: 72

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
III/IV 72 72 4
Ukupno 72 72 4
Vjeţbe: odjeljenje se ne dijeli na grupe.

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Upoznavanje sa turistiĉkim projektima i fazama njegove izrade. Osposobljavanje
za rad na turistiĉkim projektima.
- Osposobljavanje za saradnju sa saradnicima i kolegama na poslu i poslovnim
partnerima u zemlji i inostranstvu i razvijanje timskog rada.
- Razvijanje samoinicijativnosti, stvaralaštva i taĉnosti.
- Razvijanje odgovornosti na radu.
- Osposobljavanje za prikupljanje i obradu podataka i informacija.
- Sposobnost odluĉivanja i brzog reagovanja na promjene na trţištu.

373
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: TREĆI/ĈETVRTI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Pojam turistiĉkog projekta
- Pojam turistiĉkog - Prepozna znaĉaj - Utvrditi svrhu i znaĉaj
projekta i njegove turistiĉkog projekta projekta za ravnomjeran
prednosti turistiĉki razvoj i
- Problemi pri izradi unapreĊenje turistiĉke
turistiĉkog projekta. ponude
- SWOT analiza
2. Faze u izradi projekta
- Faze izrade projekta - Razlikuje faze u izradi Vjeţba:
- Poĉetak izrade projekta turistiĉkog projekta, - UtvrĊivanje faza
elemente njegove projekata i izrada šeme
strukture i potrebnu projekta
dokumentaciju
3. Marketng aktivnosti pri izradi projekta
- Marketing aktivnosti pri - Istraţi trţište Vjeţba:
izradi projekta - Izradi turistiĉki projekat - Zadati uĉenicima da
(istraţivanje trţišta) ispitaju isto trţište sa
razliĉitih aspekata
(podjela odjeljenja na
grupe)
- Na osnovu prikupljenih
informacija i ĉinjenica,
utvriditi moguće
projekte
- Uraditi projekat sa svim
elementima
4. Izrada i izvoĊenje prezentacija
- Izrada prezentacija - Prezentuje projekat Vjeţba:
- Uraditi PowerPoint ili
Flash Player
prezentaciju (po
mogućnosti poštovati
pravila u izradi
prezentacija uz
korišćenje specijalnih
efekata)
- IzvoĊenje prezentacija - Prezentacija
prezentacija u okviru
utvrĊenog vremena.
Obraditi paţnju na
vrijeme i retoriku
5. Kontrola projekta
- Kontrola projekta - Izvrši kontrolu projekta Vjeţba:
- Simulacija mogućih
scenarija prilikom
realizacije projekta -
problemski pristup i
definisanje rješenja

374

Redni
Teme i sadrţaji
broj
6. Završetak projekta
- Završetak projekta - Izvrši evaluaciju
(evaluacija projektnih
ciljeva i izvještaj o
završetku projekta )
Ishodi uĉenja
Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
uĉenik će biti sposoban nastave
da:
Vjeţba:
realizacije projektnih - Izvršiti evaluaciju
ciljeva i sastavi izvještaj projekta na osnovu
o završetku projekta indikatora uspješnosti
definisanih projektom,
po fazama
- Pronaći nekoliko formi
završnih izvještaja
projekata podrţanih od
razliĉitih instiucija
- Uraditi izvještaj u
razliĉitim formama
(podjela odjeljenja na
grupe)

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

Pojam turistiĉkog projekta

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni znaĉaj izrade turistiĉkog projekta
- navede probleme pri izradi turistiĉkog projekta

Faze u izradi projekta

Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede faze u izradi turistiĉkog projekta, elemente njegove strukture i potrebnu
dokumentaciju

Marketng aktivnosti pri izradi projekta

Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede i objasni marketing aktivnosti pri izradi projekta

Izrada i izvoĊenje prezentacija

Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede i objasni strukturu prezentacije
- pripremi kratku prezentaciju

Kontrola projekta
Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni naĉin kontrole projekta

Završetak projekta
Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede naĉine evaluacije i realizacije projektnih ciljeva
- sastavi kratak izvještaj o završetku projekta

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

375
 - Dr V. Cetinski, Mr M. Perić: „Projektni menadţment“, Sveuĉilište u Rijeci-
Fakultet za turistiĉki i hotelski menadţment, Opatija, 2006.
- Dr D. Bobera: „Projektni menadţment“, Ekonomski fakultet, Subotica, 2003.
- Internet izvori.

Napomena: u skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 1
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:

- Usmena provjera znanja najmanje jednom u klasifikacionom periodu.
- Ocjena vjeţbi.
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u
klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Diplomirani turizmolog;
- Diplomirani ekonomista turistiĉkog smjera

12. Povezanost djelova modula (predmeta) - korelacija

Modul/predmet Turistiĉki projekti je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Marketing u turizmu
- Poslovna psihologija
- Pravo
- Preduzetništvo
- Poslovna informatika

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

376
 4.6. VODIĈKI POSLOVI

1. Oznaka i naziv modula: VODIĈKI POSLOVI

2. Kreditna vrijednost modula: 4

3. Ciljevi modula: Sticanje osnovnih znanja i vještina iz domena poslova

turistiĉih vodiĉa.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Vodiĉki poslovi III/IV 72 4
Ukupno 72 4

4.1. Dio modula (predmet) VODIĈKI POSLOVI

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): VODIĈKI POSLOVI

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 4
3. Broj ĉasova: 72

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
III/IV 20 52 72 4
Ukupno 20 52 72 4
Vjeţbe: odjeljenje se ne dijeli na grupe.

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Osposobljavanje za praćenje kretanja na turistiĉkom trţištu.
- Definisanje mjesta i uloge vodiĉke sluţbe u turizmu.
- Pripremu plana i programa za voĊenje turistiĉkih tura.
- Korišćenje sredstava u turistiĉkoj komunikaciji.
- Prepoznavanje znaĉaja turistiĉkih vodiĉa i vještina u vodiĉkim poslovima.
- Povezivanje znanja iz razliĉitih oblasti i interpretaciju u skladu sa vodiĉkim
standardima.
- Obavljanje administrativnih poslova iz domena turistiĉkog vodiĉa.
- Prevazilaţenje konfliktnih situacija.
- Poštovanje poslovne etike.

377
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: TREĆI/ĈETVRTI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Istraţivanje turistiĉkog trţišta
- predmet istraţivanja - Prati kretanja na - Koristeći steĉena znanja
turistiĉkog trţišta turistiĉkom trţištu iz Marketinga u turizmu
- metode istraţivanja vršiti preglede
turistiĉkog trţišta statistiĉkih podataka u
cilju utvrĊivanja
potreba trţišta
2. Vodiĉke sluţbe
- Vrste i podjela - Definiše mjesto i ulogu - Predstaviti zakonske
- Uloga i znaĉaj vodiĉke sluţbe u turizmu definicije vodiĉikih
- Turistiĉki vodiĉi sluţbi i njihovu podjelu
- Analizirati poslove
vodiĉkih sluţbi
- Utvrditi razliku izmeĊu
pojmova
3. Plan i program rada turistiĉkog vodiĉa
- Plan - Pripremi plan i program - Na osnovu utvrĊenog
- Program za voĊenje turistiĉkih aranţmana uraditi plan i
tura program rada
turistiĉkog vodiĉa
(podjela odjeljenja u
grupe)
4. Komunikacije u turizmu
- Oblici i sredstva - Koristi sredstva u - Simulacija situacija uz
komunikacije turistiĉkoj komunikaciji korišćenje razliĉitih
- Naĉini komunikacije oblika i sredstava
kominikacije, kao i
naĉine komunikacije
5. Specifiĉnosti rada i poslova turistiĉkih vodiĉa
- Prepozna znaĉaj - Vršiti komparaciju
turistiĉkih vodiĉa i poslova turistiĉkog
vještine u vodiĉkim vodiĉa i drugih poslova
poslovima u turizmu sa ciljem
utvrĊivanja posebnih
vještina i karakteristika
neophodnih za
obavljanje poslova
turistiĉkog vodiĉa.
Poseban naglasak staviti
na vaţnost turistiĉkog
vodiĉa za pozitivno
predstavljanje drţave i
njegovu privrţenost
drţavi
6. Prezentacija turistiĉkih vrijednosti
- Tehnike prezentovanja - Povezuje znanja iz - Koristeći steĉena znanja
razliĉitih oblasti i iz Istorije umjetnosti i
interpretira ih u skladu kulture i Turistiĉke

378
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
sa vodiĉkim standardima geografije, napraviti
prezentaciju odreĊene
turistiĉke vrijednosti i
prezentovati je
7. Administrativni poslovi turistiĉkih vodiĉa
- Obavlja administrativne - Pisanje izvještaja,
poslove iz domena planova, programa,
turistiĉkog vodiĉa statistiĉkih podataka...
iz domena poslova
tursitiĉkih vodiĉa
8. Komunikacija
- Verbalna komunikacija - Prevazilazi konfliktne - Simulacija situacija
- Neverbalna situacije - Igra uloga sa zadatom
komunikacija problematikom
- Prevazilaţenje
konflikata
- Diskusija
9. Etiĉki kodeks u turizmu
- Poštuje poslovnu etiku

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

Istraţivanje turistiĉkog trţišta

Uĉenik/ca zna da:
- definiše cilj istraţivanja turistiĉkog trţišta
- nabroji i opiše metode istraţivanja

Vodiĉke sluţbe
Uĉenik/ca zna da:
- nabroji vrste i podjelu vodiĉkih sluţbi
- opiše ulogu i znaĉaj vodiĉkih sluţbi
- predstavi poslove turistiĉkog vodiĉa

Plan i program rada turistiĉkog vodiĉa

Uĉenik/ca zna da:
- objasni razliku izmeĊu plana i programa u radu turistiĉkih vodiĉa

Komunikacije u turizmu
Uĉenik/ca zna da:
- nabroji sredstva komunikacije u turizmu i naĉine komuniciranja

Specifiĉnosti rada i poslova turistiĉkih vodiĉa

Uĉenik/ca zna da:
- navede i opiše osnovne karakteristike turistiĉkih vodiĉa

Prezentacija turistiĉkih vrijednosti

Uĉenik/ca zna da:

379
 - opiše osnovne tehnike prezentovanja prirodnih i antropogenih turistiĉkih
vrijednosti

Administrativni poslovi turistiĉkih vodiĉa

Uĉenik/ca zna da:
- nabroji poslovnu dokumentaciju iz domena rada turistiĉkog vodiĉe i kratko
pojašnjava njihovu svrhu

Komunikacija
Uĉenik/ca zna da:
- opiše osnovne karakteristike uspješne verbalne i neverbalne komunikacije

Etiĉki kodeks u turizmu

Uĉenik/ca zna da:
- objasni osnovne karakteristike Etiĉkog kodeksa u turizmu i njegovu ulogu

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

- S. Štetić: „Vodiĉka sluĉba u turizmu“, „CICERO“, Beograd, 2003.
- S. Štetić: „Posebni oblici turizma“, FORMA B, Beograd, 2007.
- S. Štetić: „Poslovanje turistiĉkih agencija“, „CICERO“, Beograd, 2000.
- S. Unković, B. Zeĉević: „Ekonomika turizma“, Ĉugura Print, Beograd.
- M. Pasinović: „Menadţment prirodnih i kulturnih resursa“, Bor, 2006.
- R. Ratković: „Hotelski menadţment“, Bar, 2006.
- L. Moitinho: „Strateški menadţment u turizmu“, Masmedija, Zagreb, 2003.

Napomena: u skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 1
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:

- Usmena provjera znanja najmanje jednom u klasifikacionom periodu.
- Ocjena vjeţbi.
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u
klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.
11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi
- Visoka školska sprema 240 ECTS sa licencom za turistiĉkog vodiĉa.

380
12. Povezanost djelova modula (predmeta) - korelacija
Modul/predmet Vodiĉki poslovi je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Poslovna komunikacija
- Poslovna psihologija
- Strani jezik II i III
- Turistiĉka geografija Crne Gore
- Istorija umjetnosti i kultura

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

381
 4.7. POSLOVNA PSIHOLOGIJA

1. Oznaka i naziv modula: POSLOVNA PSIHOLOGIJA

2. Kreditna vrijednost modula: 4

3. Ciljevi modula:
- Osposobljavanje za primjenu psiholoških znanja za razumijevanje i unaprijeĊenje
razliĉitih poslovnih situacija.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Poslovna psihologija III/IV 72 4
Ukupno 72 4

4.1. Dio modula (predmet) POSLOVNA PSIHOLOGIJA

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): POSLOVNA PSIHOLOGIJA

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 4
3. Broj ĉasova:

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
III/IV 50 22 72 4
Ukupno 50 22 72 4
Vjeţbe: odjeljenje se ne dijeli na grupe.

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Upoznavanje sa predmetom, granama i metodama psihologije.
- Upoznavanje sa osnovnim karakteristikama osnovnih psihiĉkih procesa u svrhu
prepoznavanja njihovog znaĉaja u poslovnim situacijama.
- Osposobljavanje za prepoznavanje tipovova karaktera i temperamenta.
- Osposobljavanje za razumijevanje liĉnosti sa aspekta dinamike liĉnosti.
- Upoznavanje pojma radna uspješnost i radna motivacija.
- Uĉenje vještine razvijanja timskog duha i grupne kohezije.
- Upoznavanje sa osnovnim stilovima rukovoĊenja.
- Upoznavanje sa osnovnim vrstama komunikacije i pojmom nenasilna
komunikacija.
- Osposobljavanje za vještinu konstruktivnog rješavanja konflikta u grupi.
- Osposobljavanje za korišćenje razliĉitih stilova pristupa konfliktu.
- Upoznavanje sa fazama pregovaranja u pronalaţenju rješenja problema.
- Upoznavanje sa uticajem stresa na organizam i psihiĉki ţivot.
- Ovladavanje tehnikama suoĉavanja sa stresom.
- Upoznavanje sa unutrašnjim i spoljašnjim faktorima koji utiĉu na opaţanje,
razumljivost i pamćenje reklamne poruke.

382
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: TREĆI/ĈETVRTI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Predmet, grane psihologije i metode psihologije kao nauke
- Predmet i zadaci - Objasni predmet, grane - Primjeri testova i
psihologije kao nauke i nauĉni metod upitnika
- Grane psihologije i psihologije Vjeţba:
predmet njihovog - Tehnika intervjuisanja –
bavljenja parovi uĉenika
- Metode i tehnike
dolaţenja do nauĉnih
ĉinjenica –
ekperimentalna i
neeksperimentalna,
tehnike – sa akcentom
na testovima i tehnici
intervjuisanja
2. Osnovni psihiĉki procesi
- Opaţanje i zakonitosti - Objasni tok, - Primjeri iluzija u
opaţanja specifiĉnosti i opaţanju
- Opaţanje osoba i subjektivni karakter
sistematske greške u osnovnih psihiĉkih Vjeţba:
opaţanju osoba, sa procesa i prepoznaje - Stereotipi u opaţanju
akcentom na greške njihov znaĉaj naroĉito u
koje se prave u poslovnim situacijama Vjeţba:
poslovnim situacijama - Rješavanje problema –
- Paţnja i njene direkcija u mišljenju
specifiĉnosti kod - Individualni rad – svaki
uĉenika i kod odraslih uĉenik prepoznaje i
- Mišljenje – zakonitosti opsisuje svoj stil uĉenja
asociranja i rješavanja
problema, prepreke u Vjeţba:
uspješnom rješavanju - tehnike poboljšanja
problema pamćenja
- Uĉenje – osnovni oblici
uĉenja i tehnike Vjeţba:
uspješnog uĉenja - Emocionalni profil
- Pamćenje i liĉnosti
zaboravljanje – tehnike - Analiza primjera
poboljšanja pamćenja situacija sa
- Emocije – uticaj emocija ne/inteligentnim
na ponašanje, pojam emocionalnim
emocionalna reakcijama
- inteligencija - Uĉenici analiziraju
- Motivacija – pojam sopstvene primjere
potreba - motiv, vrste ponašanja pod uticajem
motiva, frustracije i frustracija ili konflikata
konflikti i njihov uticaj
na ponašanje

383
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
3. Struktura, dinamika i razvoj liĉnosti
- Pojam liĉnost, osobine - U svakodnevnim i Vjeţba:
temperamenta i poslovnim situacijama - Prepoznavanje tipova
karaktera prepoznaje tipove liĉnosti na konkretnim
- Dinamika liĉnosti, karaktera i primjerima
razumijevanje liĉnosti temperamenta
sa aspekta analize - Objasni vaţnost Vjeţba:
ljudskih potreba razvijanja svijesti o sebi - Analiza konkretnog
- Odbrambeni mehanizmi i radu na sebi za ponašanja sa aspekta
poslovni uspjeh ljudskih potreba
(frustracija,
odbrambenih
mehanizama,
konflikata)
4. Psihologija rada
- Pojam rada i radne - Objasni pojam i faktore - Edukativna radionica
sposobnosti radne uspješnosti
- Radna sposobnost i Vjeţba:
ţivotna dob - Razlikuje spoljnu i - asertivno izraţavanje i
- Umor i odmor, pasivni i unutrašnju radnu ponašanje
aktivni odmor, pravila motivaciju - Edukativna radionica –
dobrog odmaranja uticaj spoljnih i
- Radna uspješnost – unutrašnjih motiva na
formula radnog uspjeha, radni uĉinak
sposobnosti
(psihomotorne i
saznajne), inteligencija
i emocionalna
inteligencija i njihov
uticaj na radnu
uspješnost.
- Vještine i znanja,
obrazovanje i
cjeloţivotno uĉenje
- Asertivnost – kako
uvećati asertivno
ponašanje.
- Radna motivacija –
faktori koji utiĉu na
radnu motivaciju
- Spoljašnja i unutrašnja
motivacija
- Motivacija i radni uĉinak
5. MeĊuljudski odnosi na radnom mjestu
- Vaţnost meĊuljudskih - Razumije vaţnost dobrih - Edukativna radionica –
odosa na radnom mjestu meĊuljudskih odnosa na timski rad
– Hawtorn efekat radnom mjestu i stiĉe - Diskusija
- Grupna struktura – vještine razvijanja - pojedinac u grupi
pojam i vrste grupa timskog duha i grupne - Rad u grupama – dobre i

384
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Grupna dinamika – kohezije loše strane razliĉitih
procesi u grupama i - Navede i objasni stilova rukovoĊenja
uticaj na ponašanje razliĉite stilove
pojedinca i na radni rukovoĊenja i uticaj na
uĉinak procese u grupi
- Stilovi rukovoĊenja
6. Komunikacija
- Vrste komunikacije - Navodi vrste - Power Point slajdovi –
- Denotativno i komunikacije i objasni tumaĉenje neverbalnih
konotativno znaĉenje pojam nenasilne znakova u poslovnom
rijeĉi komunikacije ambijentu
- Vaţnost i znaĉenje - Edukativna radionica –
neverbalne predrasude
komunikacije, u
svakodnevnim
situacijama i naroĉito u
poslovnom ambijentu.
- Pravila uspješnog
komuniciranja
- Nesporazumi u
komunikaciji
- Uticaj predrasuda na
nesporazume u
komunikaciji
7. Konflikti i nenasilno rješavanje konflikata, proces pregovaranja
- Nenasilna komunikacija, - Stiĉe vještinu Vjeţba:
ja-ti reĉenice, aktivno konstruktivnog - Aktivno slušanje
slušanje. rješavanja konflikta u - Edukativna radionica –
- Karakteristike i grupi ja-ti reĉenice u
specifiĉnosti procesa - Koristi razliĉite stilove rješavanju konflikata
pregovaranja. pristupa konfliktu i
- Stilovi pristupa konfliktu razlikuje faze Vjeţba:
pregovaranja u - Prepoznavanje potreba i
- Vaţnost prepoznavanja
pronalaţenju rješenja namjera strana koje
potreba i namjera svih
problema pregovaraju
strana u konfliktu - Diskusija – da li je
- Faze pregovaranja i kompromis rješenje
pronalaţenja problema
kooperativnog rješenja
8. Stres i tehnike suoĉavanja sa stresom
- Pojam stres i stresor. - Prepoznaje uticaj stresa Gost na ĉasu
- Psiho-organske na organizam i psihiĉki - razgovor o prevenciji
posljedice ţivljenja sa ţivot i navodi tehnike zdravlja
stresom. suoĉavanja sa stresom
- Zdravi stilovi ţivota Vjeţba:
- Menadţerska bolest i - tehnike relaksacije
sindrom sagorijevanja.
- Tehnike suoĉavanja sa
stresom. Tehnike

385
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
relaksacije.
9. Psihologija ekonomske propagande
- Pojam ekonomska - Navodi unutrašnje i - Primjeri reklamnih
propaganda i njen spoljašnje faktore koji poruka
znaĉaj. utiĉu na opaţanje, - Uĉenici istraţuju i
- Reklamna poruka. razumljivost i pamćenje potom prezentuju
reklamne poruke primjere dobrih/loših
- Faktori koji utiĉu na reklamnih poruka
opaţanje, razumljivost i
pamćenje reklamne
poruke.

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

Predmet, grane psihologije i metode psihologije kao nauke

Uĉenik/uĉenica zna da:
- navede predmet bavljenja psihologije
- nabroji neke grane psihologije i objašnjava ĉime se bave
- navede neke metode i tehnike kojima se dolazi do nauĉnih podataka

Osnovni psihiĉki procesi

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni tok i funkciju procesa opaţanja
- navede karakteristike paţnje tinejdţera i odrasle osobe
- objasni proces mišljenja kao proces rješavanja problema
- navede neke oblike uĉenja
- navede osnovne zakonitosti procesa pamćenja, tj. zaboravljanja
- prepozna organsku i bihejvioralnu komponentu emocija
- objasni pojmove motiv, frustracija, konflikt

Struktura, dinamika i razvoj liĉnosti

Uĉenik/uĉenica zna da:
- prepozna svoj tip temperamenta i neke karakterne osobine
- navede agense socijalizacije

Psihologija rada
Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni uticaj ţivotne dobi, umora i odmora na radnu sposobnost
- navede neke unutrašnje i neke spoljašnje motive za rad

MeĊuljudski odnosi na radnom mjestu

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni znaĉaj meĊuljudskih odnosa na radnom mjestu
- navede nekoliko tipova rukovoĊenja

Komunikacija
Uĉenik/uĉenica zna da:

386
 - navede vrste komunikacije
- navede neke moguće izvore nesporazuma u komunikaciji

Konflikti i nenasilno rješavanje konflikata, proces pregovaranja

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni suštinu nenasilnog rješavanja konflikata
- navede faze procesa pregovaranja
Stres i tehnike suoĉavanja sa stresom
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji neke stresore i objašnjava njihov uticaj na ĉovjeka
- navede naĉine suoĉavanja sa stresom
- navede primjere zdravog stila ţivota

Psihologija ekonomske propagande

Uĉenik/uĉenica zna da:
- definiše reklamnu poruku i navodi karakteristike dobre reklamne poruke

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

Spisak literature koji se preporuĉuje za nastavnike i uĉenike u katalogu znanja
sadrţi:
- AnĊa Backović: „Psihologija“, Centar za struĉno obrazovanje, Podgorica, 2008.
- Ţ. Trebješanin, Z. Lalović: „Pojedinac u grupi“, Zavod za udţbenike i nastavna
sredstva, Podgorica, 2011.
- N. Rot: „Opšta psihologija“, Zavod za udţbenike i nastavna sredstva, Beograd,
1985.
- N. Rot: „Psihologija grupe“, Zavod za udţbenike i nastavna sredstva, Beograd,
1985.
- B. Petz: „Psihologija rada“, Školska knjiga, Zagreb, 1987
- T. Mandić: „Komunikologija“, Clio, 2003.
- M. ĐorĊević: „Poslovna psihologija“, Zavod za udţbenike i nastavna sredstva,
Beograd, 2001.

Napomena: u skladu sa ciljevima otvorenog kurikuluma, nastavnici mogu dopuniti

literaturu i preporuĉiti korišćenje drugih izvora u cilju aktualizacije nastave,
praćenja novih dostignuća i znanja, kao i zadovoljavanja interesa lokalne
zajednice, uĉenika i socijalnih partnera.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 1
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Štampaĉ - 1
5. Internet konekcija - 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:

- Usmena provjera znanja najmanje jednom u klasifikacionom periodu.
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u
klasifikacionom periodu.

387
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena
dobijenih u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Diplomirani psiholog/pedagog;
- Školski psiholog/pedagog;
- Visoka struĉna sprema iz oblasti psihologije/pedagogije – 240 ECT.

12. Povezanost djelova modula (predmeta) - korelacija

Modul/predmet Poslovna psihologija je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Poslovna komunikacija
- Poslovna psihologija
- Strani jezik II i III
- Turistiĉka geografija Crne Gore
- Istorija umjetnosti i kultura

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

388
 4.8. OSNOVE KUVARSTVA

1. Oznaka i naziv modula: OSNOVE KUVARSTVA

2. Kreditna vrijednost modula: 4

3. Ciljevi modula:
- Upoznavanje sa pojmom i znaĉajem kuvarstva, tipovima kuhinja, kuhinjskim
ureĊajima i opremom i standadima liĉne i radne higijene;
- Osposobljavanje za planiranje izradu i prezentovanje jelovnika, menija i karte
doruĉka;
- Osposobljavanje za razumijevanje podjele poslova u kuhinjskom bloku,
tehnologije proizvodnje jela i poslastica, njihovo prezentovanje sa korišćenjem
struĉne terminologije u kuvarstvu.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Osnove kuvasrtva IV 66 4
Ukupno 66 4

4.1. Dio modula (predmet) OSNOVE KUVASRTVA

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): OSNOVE KUVASRTVA

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 4

3. Broj ĉasova: 66

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
IV 46 20 66 4
Ukupno 46 20 66 4

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Predstavljanje razlike u strukturi i organizaciji rada u kuhinji kroz istorijski
razvoj kuvarstva.
- Razlikovanje odjeljenja kuhinjskog bloka njihove opreme i ureĊaja i
funkcionalnu povezanost.
- Razlikovanje organizacione strukture kuhinjskih odjeljenja i vrste poslova po
radnim mjestima.
- Prezentovanje standarda liĉne i radne higijene.
- Korišćenje struĉne terminiologije u kuvarstvu.
- Prezentovanje vrsta namirnica razliĉitog porijekla, naĉin njihove obrade i
tretmana u izradi jela.
- Planiranje, izradu i prezentaciju jelovnika, menija i karte doruĉka.
- Razlikovanje i prezentovanje fondove tople i hladne kuhinje i sosove na bazi
istih.
- Razlikovanje i prezentovanje hladnih jela i predjela po vrstama, naĉinu
serviranja i dekorisanja.
- Razlikovanje i prezentovanje vrste supa, potaţa i ĉorbi.

389
- Razlikovanje i prezentovanje
- Razlikovanje i prezentovanje
- Razlikovanje i prezentovanje
- Razlikovanje i prezentovanje
jagnjetine i ţivine.
- Razlikovanje i prezentovanje
kuhinja.
- Razlikovanje i prezentovanje
jelovnika i menija.
- Razlikovanje i prezentovanje
sireva.
- Razlikovanje i prezentovanje
toplih predjela od povrća, mesa, riba i tjestenine.
gotovih jela od mesa, ţivine i ribe.
vrsta peĉenja od mesa i ţivine.
jela po porudţbini od govedine, svinjetine,
nacionalnih jela iz jelovnika crnogorske i drugih
variva kao samostalnih jela i priloga uz jela iz
salata kao samostalnih jela, salata uz glavno jelo i
hladnih i toplih poslastice, voćnh salata i voća.
390
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: ĈETVRTI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Pojam i znaĉaj kuvarstva kroz istoriju
- Pojam i znaĉaj - Predstavlja razlike u - Crtanje originalnih šema i
kuvarstva strukturi i organizaciji komparacija kuhinja kroz
- Znaĉaj kuvarstva u rada u kuhinji kroz istoriju
hotelijerstvu istorijski razvoj - Diskusija
kuvarstva
2. Prostorije savremenog kuhinjskog bloka
- Savremeni kuhinjski - Razlikuje odjeljenja - Šematski prikaz
blok kuhinjskog bloka njihovu prostorija kuhinjskog
- Proizvodna odjeljenja opremu i ureĊaje i bloka i njihove funkcije
- Pripremna odjeljenja funkcionalnu povezanost
- Pomoćna odjeljenja
Oprema, posuĊe i alati u
3.
kuhinji
- Sredstva za rad - Upoznavanje uĉenika sa
- Oprema kuhinjskih opremom, posuĊem i
prostorija alatom i naĉinom
- PosuĊe u kuhinji njihovog razvrstavanja,
- Alat u kuhinji odlaganja i odrţavanja
Vjeţba:
- Sortiranje i slaganje
posuĊa i alata
4. Vrste kuhinja i organizacija rada
- Tipovi kuhinja - Razlikuje organizacione - Na kraju teme dati test
- Organizacija rada u strukture kuhinjskih uĉenicima na naĉin što
kuhinji (brigadni i ekipni odjeljenja i vrste će sa jedne strane biti
sistem) poslova po radnim odjeljenja kuhinjskog
mjestima bloka, a sa druge
popisana radna mjesta u
kuhinji. Uĉenik bi trebao
da izvrši povezivanje
odjeljenskih prostorija sa
radnim osobljem.
5. Standardi o radnoj i liĉnoj higijeni
- Higijensko-tehniĉka - Prezentuje standarde - Predstaviti djelove radne
zaštita na radu liĉne i radne higijene garderobe, naĉine
- Radna higijena njihovog korišćenja i
- Liĉna higijena odrţavanja
- Povrede na radu - Navoditi dobre i loše
- HACCP sistem primjere iz prakse
- Simulacija situacija i
definisanje procedura i
postupaka u zbrinjavanju
povrijeĊenih
6. Struĉna terminologija u kuvarstvu
- Struĉna terminologija i - Koristi struĉnu - Simulacija situacija koja
izrazi u kuvarstvu za terminologiju u podstiĉe komunikaciju

391
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
pojedine radne kuvarstvu meĊu zaposlenim uz
operacije korišćenje struĉne
terminologije i izraza
7. Namirnice ţivotinjskog i biljnog porijekla
Namirnice ţivotinjskog - Prezentuje vrste - Prikazivanje slika i zapisa
porijekla: namirnica razliĉitog sa razliĉitim
- Znaĉaj u kuvarstvu porijekla, naĉin njihove namirnicama ţivotinjskog
- Meso klaniĉke stoke obrade i tretmana u porijekla i njihova
- Ţivina izradi jela primjena u kulinarstvu
- Riba (morske, rjeĉne i
selice)
Namirnice biljnog - Prikazivanje slika i zapisa
porijekla: sa razliĉitim
- Znaĉaj i upotreba namirnicama biljnog
- Povrće (korjenasto, porijekla i njihova
plodasto, lukaviĉasto, primjena u kulinarstvu
lisnato, cvjetasto...)
- Variva
- Priprema namirnica za - Demonstracija pripreme
kulinarsku upotrebu namirnica ţivotinjskog i
(ĉišćenje, pranje, biljnog porijekla –
ljušćenje i ĉuvanje) sjeĉenje i oblikovanje
- Termiĉka obrada - Demonstracija termiĉke
namirnica suvom i obrade namirnica suvom i
vlaţnom metodom vlaţnom metodom
8. Administrativni poslovi u kuvarstvu (trebovanje, jelovnik, meni, karta doruĉka)
- Trebovanje namirnica sa - Planira, uradi i - Ispisivanje potrebne
pijace i iz magacina prezentuje jelovnik, dokumentacije za
- Dnevni obroci meni i kartu doruĉka trebovanje namirnica
- Jelovnik – dnevni i - Definisanje i izrada
standardni jelovnika, menija i karte
- Meni – jednostavni i doruĉka
prošireni
- Vrste doruĉaka i
ispisivanje karte
doruĉaka
9. Fondovi tople i hladne kuhinje i sosovi
- Podjela i znaĉaj fondova - Razlikuje i prezentuje - U kabinetu kuvarstva
u kulinarstvu fondove tople i hladne uradi i prezentovanje
- Fondovi tople kuhinje za kuhinje i sosove na bazi pojedinih fondova tople i
nalivanje istih hladne kuhinje i
- Fondovi temeljci – dovršenih sosova na bazi
baziĉni, fondovi tople i istih
hladne kuhinje - Degustacija i diskusija
- Sosovi tople i hladne
kuhinje
10. Hladna jela i predjela
- Podjela i znaĉaj hladnih - Razlikuje i prezentuje - Pripremiti hladno
predjela i jela hladna jela i predjela po predjelo od ribe, mesa,

392
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Dekoracije, prilozi i vrstama, naĉinu ţivine i povrća
podloge za hladna jela i serviranja i dekorisanja - Degustacija i diskusija
predjela
- Vezane salate kao
hladna predjela
- Zakuske
- Naresci
- Ordeveri
- Hladna predjela od
povrća, mesa, ribe,
ţivine i dr.
11. Supe ĉorbe i potaţi
- Podjela i vrste supa - Razlikuje vrste supa, - U kabinetu kuvarstva
- Bistre supe potaţa i ĉorbi prezentovati naĉin
- Konsomei pripreme, kuvanja,
- Ulošci za supe i serviranja raznih supa i
konsomee ĉorbi
- Ragu ĉorbe (teleća, - Degustacija i diskusija
pileća i jagnjeća)
- Velutei
- Krem potaţi
- Nacionalne ĉorbe
12. Topla predjela
- Podjela u kuvarstvu - Razlikuje i prezentuje - U kabinetu kuvarstva
toplih predjela topla predjela od prezentovati naĉin
- Topla predjela od jaja, povrća, mesa, riba i pripreme, kuvanja,
sira, plaĉinki, riţe, tjestenine serviranja raznih toplih
peĉurki, ribe, mesa, predjela
špageta, suflea i - Degustacija
pudinga
13. Gotova jela i peĉenja
- Znaĉaj i podjela gotovih - Razlikuje i prezentuje - Prikazivanje video zapisa
jela gotova jela od mesa, sa pripremom gotovih
- Gotova jela od mesa, ţivine i ribe jela, njihovim
mesa i kupusa, Ċuveĉi, zgotovljavanjem,
ragu, paprikaš, jela od serviranjem i
pasulja, jela od dekorisanjem
faširanih mesa, musake, - Diskusija
jela od iznutrica...
- Gotova jela od ribe,
brodeto, buzara i
paprikaš
14. Peĉenja
- Vrste peĉenja - Razlikuje i prezentuje - Prikazivanje video zapisa
- Peĉenja u pećnici od vrste peĉenja od mesa i sa pripremom mesa stoke
klaniĉke stoke i ţivine ţivine i ţivine za peĉenje
- Peĉenje ispod saĉa korišćenjem pećnice,
- Peĉenje na raţnju saĉa i raţnja

393
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
15. Jela po porudţbini i sa roštilja
Jela po porudţbini: - Reazlikuje i prezentuje - Prikazivanje video zapisa
- Jela od svinjskog, jela po porudţbini od sa pripremom jela po
telećeg i ţivinskog mesa govedine, svinjetine, porudţbini
- Jela od kotleta i jagnjetine i ţivine
kremenadli
- Jela od jagnjetine -
šašljici
- Jela od goveĊeg filea:
bifteci, turnedoi, file
minjon, šatobrijan,
tartar biftek i sote
„Stroganov“
- Jela od divljaĉi
Jela sa roštilja: - Prikazivanje video zapisa
- Masa od mesa za roštilj sa pripremom jela sa
- Ćevapĉići, pljeskavice, roštilja
uštipci, raţnjići,
vješaliće, mućkalce,
ćulbastije
- Jela sa roštilja od
iznutrica
16. Nacionalna jela – crnogorske i drugih kuhinja
Standardizovana - Razlikuje i prezentuje - Prikazivanje video zapisa
crnogorska jela: nacionalna jela iz sa pripremom
- Njeguški stek jelovnika crnogorske i nacionalnih jela
- Podgoriĉki popeci drugih kuhinja - Komentari
- Biftek Montenegro
- Raštan sa kaštradinom
- Zapeĉeni pasulj sa
mesom
- Pletenica Crnogorke
- Japraci
Nacionalna jela drugih
kuhinja:
- Bosanski lonac
- Vinogradarska janija
- Sarma od kiselog kupusa
- Podvarak sa ćuretinom
- Pašticada sa njokama
- Musaka od plavog
patlidţana
17. Variva i prilozi
- Variva od povrća, - Razlikuje i prezentuje - Poţeljno za vrijeme
ţitarica i tjestenine variva kao samostalna vjeţbi u kabinetu
- Garniture: francuska, jela i priloge uz jela iz kuvarstva pripremiti
proljećna, dalmatinska, jelovnika i menija variva i priloge, servirati
povrtarska, dibari i dekorisati
- Pohovano povrće - Za vrijeme degustacije
- Grilovano povrće otvoriti komentare o

394
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
ukusima i sugestije
18. Salate – vrste i podjela u kuvarstvu
- Podjela i znaĉaj - Razlikuje i prezentuje - Prikazivanje video zapisa,
- Salate od svjeţeg povrća salate kao samostalna priprema jednostavnih
- Kuvane salate jela, salate uz glavno salata
- Miješane salate jelo i sireve - Diskusija
- Peĉene salate
- Zimnica
- Turšija
- Sirevi – podjela,
prezentovanje i
serviranje
19. Poslastice, tople i hladne, voćne salate i voće
- Podjela poslastica - Razlikuje i prezentuje - Prikazivanje video zapisa,
- Tople poslastice: hladne i tople poslastice, priprema jednostavnih
palaĉinke, pudinzi, voćne salate i voće poslastica sa naĉinom
kohovi, omleti, pite i serviranja i dekorisanja
štrudle - Diskusija
- Hladne poslastice:
sladoledi, kasato, torte,
rolati, šnitevi, i minjoni
- Poslastice od voća:
voćne salate, voćni
kupovi, miješano voće i
voće

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

Pojam i znaĉaj kuvarstva kroz istoriju

Uĉenik/uĉenica zna da:
- opiše bitne karaktersitike odreĊenih perioda u razvoju kuvarstva

Prostorije savremenog kuhinjskog bloka

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni funkcije proizvodnih i pripremnih odjeljenja kuhinjskog bloka
- nabroji osnovnu opremu kuhinjskog bloka
- razlikuje posuĊe u kuhinji i njihovu namjenu
- razlikuje osnovne alate u kuhinjskom bloku i njihovu namjenu

Vrste kuhinja i organizacija rada

Uĉenik/uĉenica zna da:
- opiše organizaciju rada i najmanje dvije vrste kuhinja

Standardi o radnoj i liĉnoj higijeni

Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji i opiše najmenu djelova radne odjeće
- razumije zakonske i standardne norme liĉne i radne higijene

395
Struĉna terminologija u kuvarstvu
Uĉenik/uĉenica zna da:
- komunicira i razumije osnovne struĉne izraze u kulinarstvu

Namirnice ţivotinjskog i biljnog porijekla

Uĉenik/uĉenica zna da:
- kratko opiše namirnice biljnog i ţivotinjskog porijekla i njihov znaĉaj u kuvarstvu
- nabroji osnovne namirnice ţivotinjskog porijekla i opiše njihovu podjelu i
upotrebu u kuvarstvu
- nabroji osnovne namirnice biljnog porijekla i opiše njihovu podjelu i upotrebu u
kuvarstvu
- nabroji i objasni osnovne tehnike pripreme namirnica suvom i vlaţnom metodom

Administrativni poslovi u kuvarstvu (trebovanje, jelovnik, meni, karta doruĉka)

Uĉenik/uĉenica zna da:
- opiše proceduru trebovanja namirnica
- nabroji i pojasni djelove jelovnika, menija i karte doruĉka

Fondovi tople i hladne kuhinje i sosovi

Uĉenik/uĉenica zna da:
- razlikuje fondove tople i hladne kuhinje i daje opis osnovnih (baziĉnih) fondova
- razlikuje sosove tople i hladne kuhinje i daje opis sosova na bazi majoneza i
vinigreta

Hladna jela i predjela

Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji osnovane vrste hladnih jela i predjela i daje kratak opis serviranja i
dekorisanja

Supe ĉorbe i potaţi

Uĉenik/uĉenica zna da:
- razlikuje supe od ĉorbi
- pojasni osnovne razlike u naĉinu pripreme i serviranja

Topla predjela
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji i opiše osnovna topla predjela od povrća, mesa, ribe i tjestenine i naĉin
njihovg seviranja i dekorisanja

Gotova jela i peĉenja

Uĉenik/uĉenica zna da:
- definiše vaţnost gotovih jela od mesa i riba
- nabroji i opiše osnovna gotova jela od mesa, ţivine i ribe
- pojasni razlike u pripemi peĉenja u pećnici, saĉu i na raţnju

Jela po porudţbini i sa roštilja

Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji i opiše osnovna jela po porudţbini od govedine, svinjetine, jagnjetine i
ţivine
- razlikuje jela sa roštilja od mljevenog mesa, mesa od klaniĉke stoke i ţivinskog
mesa

Nacionalna jela – crnogorske i drugih kuhinja

396
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji karakteristiĉna jela crnogorske nacionalne kuhinje od mesa, riba i
mlijeĉnih proizvoda
- nabroji i daje kratak opis standardizovanih crnogorskih nacionalnih jela
- nabroji i kratko opiše najkarakteristiĉnija nacionalna jela zemalja iz regiona

Variva i prilozi
Uĉenik/uĉenica zna da:
- razlikuje kuvana, peĉena i dinstana variva
- opiše razlike u njihovoj pripremi i naĉinu serviranja kao priloga uz jelo

Salate – vrste i podjela u kuvarstvu

Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji, razlikuje i opiše razlike u pripremi salata od svjeţeg i kuvanog povrća
- nabroji miješane i vezane salate i opiše naĉin njihovog serviranja

Poslastice, tople i hladne, voćne salate i voće

Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji osnovne tople i hladne poslastice
- razlikuje voćne salate od voćnih kupova

7.Okvirni spisak literature i drugih izvora

- M. Stojanović: „Kulinarstvo“, Viša škola za obrazovanje ugostiteljskih radnika,
Beograd, 1977.
- R. Stojanović, M. Stojanoviĉ, P. Petković: „Tehnologija zanimanja“ za I, II, III i IV
razred SUO, Zavod za udţbenike i nastavna sredstva, Beograd, 1984.
- D. Miković, J. Keĉmar: „Savremeni kuvar“, Prosveta, Beograd, 1967.
- M. Šakota: „Priruĉnik za kuvarstvo“, IP Svjetlost, Zavod za udţbenike, Sarajevo,
1981.
- Pelaprat, Veliki Pelaprat, Prosveta, Beograd, 1971.
- „Narodni kuvar“, Prosveta, Beograd, 2002.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 1
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Internet konekcija - 1
5. Kabinet kuvarstva ili školska radionica - 1

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:

- Provjera znanja vrši se usmenim putem i na vjeţbama, u svakom klasifikacionom
periodu najmanje jednom.
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda i nakraju školske godine izvodi
se na osnovu dostignutog nivoa ishoda uĉenja

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

397
- Visoka školska spremu 240 ETCS iz oblasti kuvarstva, sa radnim iskustvom od
najmanje 3 godine na poslovima šefa kuhinje ili kuvara.

12. Povezanost djelova modula (predmeta) - korelacija

Modul/predmet Osnove kuvarstva je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Strani jezik II i III

NAPOMENA:
U cilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

398
 4.9. OSNOVE RESTORATERSTVA

1. Oznaka i naziv modula: OSNOVE RESTORATERSTVA

2. Kreditna vrijednost modula: 4

3. Ciljevi modula:
- Upoznavanje sa ugostiteljskim objektima za smještaj ishranu i toĉenje pića;
- Usvajanje osnovnih znanja o pripremi, serviranju i usluţivanju jela, pića i
napitaka;
- Upoznavanje sa znaĉajem, vrstama i primjenom savremenih sredstava i opreme u
ugostiteljstvu.

4. Djelovi modula:
Kod dijela modula Naziv dijela modula Ukupan
Razred Broj kredita
(predmeta) (predmeta) broj ĉasova
Osnove
IV 66 4
restoraterstva
Ukupno 66 4

4.1. Dio modula (predmet) OSNOVE RESTORATERSTVA

1. Oznaka i naziv dijela modula (predmeta): OSNOVE RESTORATERSTVA

2. Kreditna vrijednost dijela modula (predmeta): 4
3. Broj ĉasova: 66

Tabela 1. Broj ĉasova po godinama obrazovanja i vrstama nastave

Vrste nastave
Broj
Razred Praktiĉna Ukupno
Teorija Vjeţbe kredita
nastava
IV 47 19 66 4
Ukupno 47 19 66 4

4. Ciljevi dijela modula (predmeta):

- Razlikovanje objekata za ishranu i piće.
- Razumijevanje uticaja lijepog ponašanja na kvalitet ugostiteljskih usluga.
- Razlikovanje vrsta radnih mjesta i poslova u restoranu.
- Odrţavanje liĉne i radne higijene.
- Razlikovanje vrsta i namjena opreme i namještaja u restoranu.
- Razlikovanje vrsta inventara i naĉina odrţavanja.
- Razumijevanje podjele pripremnih radova u restoranu.
- Razlikovanje vrsta dnevnih obroka, naĉin kuvertiranja i usluţivanja.
- Poznavanje sistema rada u razliĉitim vrstama restorana.
- Razlikovanje vrsta pića i napitaka i naĉin njihovog sluţenja.
- Opisivanje specifiĉnosti kafanskog poslovanja.
- Poznavanje vrsta jelovnika i menija u zavisnosti od strukture.
- Razlikovanje naĉina usluţivanja u sobama.
- Razlikovanje vrsta pansiona i naĉina usluţivanja.
- Razlikovanje vrsta jela koja se pripremaju pred gostom.
- Razlikovanje vrsta specijalnih jela i naĉina usluţivinja.
- Razlikovanje vrsta zajedniĉkih obroka po naĉinu ponude, organizacije i naĉina
usluţivanja.

399
 5. Teme i sadrţaji/Ishodi uĉenja/Preporuke za izvoĊenje nastave
Razred: ĈETVRTI
Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
1. Organizacija rada u ugostiteljskim objektima
- Ugostiteljsko poslovne - Razlikuje objekte za - Prikazivanje video zapisa
jedinice za smještaj pruţanje usluga ishrane i i slika ugostiteljsko
(hoteli, moteli, pića poslovnih jedinica za
pansioni,turistiĉka smještaj i ishranu
naselja, kampovi, u.p.j.
za smještaj na
prevoznim sredstvima)
- Ugostiteljsko poslovne
jedinice za ishranu
(restorani, kafane,
gostionice, krĉme,
barovi, bifei, u.p.j. za
ishranu na prevoznim
sredstvima)
2. Radno osoblje u ugostiteljskim radnjama
- Usluţno osoblje - Razlikuje vrste radnih - Predstaviti djelove radne
ugostiteljskih radnji mjesta i poslova u garderobe, naĉine
- Radna odjeća i obuća restoranu njihovog korišćenja i
usluţnog osoblja odrţavanja
- Navoditi dobre i loše
primjere iz prakse
- Simulacija situacija i
definisanje procedura
3. Liĉna i radna higijena
- Liĉna i radna higijena - Odrţava liĉnu i radnu - Navoditi dobre i loše
usluţnog osoblja higijenu primjere iz prakse
- Diskusija
4. Oprema i namještaj u prostorijama za prijem i usluţivanje gostiju
- Stolovi - Razlikuje vrste i - Upoznavanje uĉenika sa
- Stolice namjenu opreme i opremom, namještajem
- Kolica za usluţivanje namještaja u restoranu u prostorijama za
usluţivanje gostiju i
naĉinom njihovog
korišćenja
- Dati zadatak uĉenicima
da na osnovu zadatog
prostora i opreme
naprave optimalan
razmještaj u prostoru
5. Inventar za usluţivanje
- Rublje - Razlikuje vrste inventara - Upoznavanje uĉenika sa
- Staklo i naĉin odrţavanja inventarom za
- Mali stoni inventar usluţivanje i naĉinom
- Pomoćni inventar njegovog razvrstavanja i
- Porculan odrţavanja
- Pribor za jelo Vjeţba:
- Metalno posuĊe - Poliranje, sortiranje i

400
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
slaganje inventara
6. Pripremni radovi
- Pripremni radovi u ofisu - Razumije podjelu - Prikazivanje video zapisa
- Pripremni radovi u sali pripremnih radova u o pripremnim raodvima u
za usluţivanje restoranu sali i ofisu
7. Dnevni obroci
- Doruĉak - Razlikuje vrste dnevnih - Prikaz crteţa, slika i
- Ruĉak obroka, naĉin video zapisa sa vrstama i
- Veĉera kuvertiranja i usluţivanja sastavima dnevnih
obroka
Vjeţba:
- Postavljanje kuvera za
dnevne obroke
8. Organizacioni sistemi rada u restoranu
- Reonski sistem rada - Poznaje organizacione - Grafiĉki prikazi razliĉitih
- Revirni sistem rada sisteme rada u razliĉitim šema organizacije rada
- Ober sistem rada vrstama restorana Simulacija situacija
- Francuski sistem rada
- Engleski sistem rada
9. Toĉionica pića
- Svrha i znaĉaj toĉionice - Razlikuje vrste pića i - Prikazivanje video zapisa
pića napitaka i naĉin njihovog i slika sa razliĉitim
- Oprema i namještaj sluţenja naĉinima poslovanja u
toĉionice pića toĉionicama pića.
- Klasifikacija pića - Ukazivanje na znaĉaj
poloţaja, izgleda i
veliĉine toĉionice pića
- Šematski prikaz
klasifikacije pića
Vjeţba:
- Rukovanje inventarom i
aparaturom u toĉionici
pića
10. Kafansko poslovanje
- Porijeklo kafe - Opisuje specifiĉnosti - Prikazivanje video zapisa
- Kafana- pojam, podjela kafanskog poslovanja i slika sa naĉinima
- Organizacija rada u - poslovanja u beĉkim i
kafani pariskim kafanama
- Komparativna analiza i
diskusija o razlikama u
naĉinu poslovanja
Vjeţba:
- Simulacija situacija
11. Restoransko poslovanje
- Prijem, doĉek, smještaj - Poznaje vrste jelovnika i - Gledanje video zapisa sa
gosta u restoranu menija u zavisnosti od razliĉitim primjerima i
- Instrumenti ponude u strukture rad u kabinetu sa
restoranu (jelovnik, teorijskim pojašnjenjima
karta pića, vinska karta) - Simulacija situacija od

401
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
- Menu prijema gosta do predaje
- Specijalna jela u porudţbine proizvodnim
restoranu odjeljenjima
- Razgledanje i diskusija o
strukturi jelovnika po
grupama i vrstama.
- Izrada vinske karte i
karte pića
- Diskusija o naĉinu
sastavljanja prostih i
sloţenih menija
Vjeţba:
- Postavljanje kuvera
prema datom meniju
12. Etaţni servis
- Primanje porudţbine iz - Razlikuje naĉine - Prikazivanje video zapisa
hotelske sobe usluţivanja u sobama i slika sa naĉinima
- Osoblje sobnog servisa usluţivanja po etaţama u
- Centralni ofis i ofisi po hotelskim sobama i
spratovima apartmanima
- Komparativna analiza i
diskusija o razlikama u
naĉinu usluţivanja
- Igranje uloga i simulacija
situacija
13. Pansionsko poslovanje
- Organizacija rada u - Opisuje specifiĉnosti - Komparativna analiza i
pansionu pansionskog poslovanja diskusija o razlikama u
- Razlike izmeĊu naĉinu poslovanja
pansionskog poslovanja i - Posjeta restoranima
a' la carte poslovanja pansionskog tipa
- Švedski sto Vjeţba:
- Formiranje švedskog
stola i izlaganje jela na
švedski sto.
14. Priprema jela pred gostom
- Flambiranje - Razlikuje vrste jela koja - Prikazivanje video zapisa
- Recepture za se pripremaju pred i slika sa pripremom jela
flambiranje gostom pred gostima
- Uloga pića za Vjeţba:
flambiranje Priprema jela pred
- Karakteristike flambera gostom-flambiranje
- Pripremanje hladnih
salata
15. Sveĉani-zajedniĉki obroci
- Banket - Razlikuje vrste - Komparativna analiza i
- Koktel party zajedniĉkih obroka po diskusija o razlikama u
- Ĉajanka naĉinu ponude, naĉinu rada
- Hladan bife organizacije i naĉina - Vjeţba:

402
 Ishodi uĉenja
Redni Po završetku teme Preporuke za izvoĊenje
Teme i sadrţaji
broj uĉenik će biti sposoban nastave
da:
usluţivanja - Pisanje ponude za
sveĉane prijeme,
pripremni radovi u ofisu i
sali, simulacija prijema i
usluţivanja gostiju
- Diskusija

6. Standardi znanja:
Standardi znanja su utvrĊeni minimum dostizanja definisanih predmetnih ciljeva,
koje mora ostvariti svaki uĉenik, kao osnovu za prohodnost u naredni razred ili
završetak obrazovanja.

Organizacija rada u ugostiteljskim objektima

Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji i razlikuje ugostiteljsko poslovne jedinice za smještaj
- nabroji i razlikuje ugostiteljsko poslovne jedinice za ishranu

Radno osoblje u ugostitelskim radnjama

Uĉenik/uĉenica zna da:
- kratko opiše vrste radnih mjesta u ugostiteljskom objektu
- objasni djelove radne uniforme

Liĉna i radna higijena

Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni znaĉaj liĉne i radne higijene

Oprema i namještaj u restoranu

Uĉenik/uĉenica zna da:
- razlikuje i kratko objasni vrste stolova u restoranu
- razlikuje i kratko objasni vrste stolica u restoranu
- razlikuje i kratko objasni vrste kolica u restoranu

Inventar za usluţivanje
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji grupe inventara u restoranu
- kratko opiše naĉin odrţavanja inventara

Pripremni radovi u restoranu

Uĉenik/uĉenica zna da:
- opiše podjelu pripremnih radova u restoranu
- nabroji pripremne radove u ofisu
- nabroji pripremne radove u sali za usluţivanje

Dnevni obroci u ugostiteljstvu

Uĉenik/uĉenica zna da:
- kratko objasni vrste obroka u ugostiteljskim radnjama
- navede vrste doruĉaka
- nabroji redosled karte doruĉka

403
 Organizacioni sistemi rada
Uĉenik/uĉenica zna da:
- kratko opiše reonski sistem rada
- kratko opiše revirni sistem rada
- kratko opiše ober sistem rada
- kratko opiše francuski sistem rada
- kratko opiše engleski sistem rada

Toĉionica pića
Uĉenik/uĉenica zna da:
- nabroji opremu i ureĊaje u toĉionici pića
- objasni podjelu pića
- opiše naĉin sluţenja nekih pića

Kafansko poslovanje
Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni porijeklo kafe
- definiše pojam kafane
- razlikuje tipove kafane
- kratko opiše organizaciju rada u kafani

Restoransko poslovanje
Uĉenik/uĉenica zna da:
- opiše naĉin prijema, doĉeka i smještaja gosta u ugostiteljski objekat
- definiše pojam jelovnika
- nabroji redosljed jelovnika
- opiše naĉin sastavljanja jelovnika
- navede razne vrste menija
- kratko opiše naĉin sastavljanja menija
- nabroji specijalna jela koja se mogu posluţiti u restoranu
- razlikuje kuvere za specijalna jela

Etaţni servis
Uĉenik/uĉenica zna da:
- objasni naĉin primanja porudţbine u etaţnom servisu
- opiše ulogu centralnog ofisa i ofisa po spratovima
- nabroji i kratko opiše osoblje u etaţnom servisu

Pansionsko poslovanje
Uĉenik/uĉenica zna da:
- pravi razliku izmeĊu pansionskog poslovanja i a' la carte poslovanja
- kratko opiše organizaciju rada u pansionskom poslovanju
- objasni naĉin anketiranja gostiju
- opiše ulogu i znaĉaj švedskog stola
- objasni naĉin izlaganja jela na švedskom stolu

Priprema jela pred gostom

Uĉenik/uĉenica zna da:
- definiše pojam flambiranja
- poznaje recepture za flambiranje
- kratko opiše ulogu pića za flambiranje
- opiše konobara flambera

404
 Sveĉani-zajedniĉki obroci
Uĉenik/uĉenica zna da:
- kratko objasni naĉin organizovanja Koktel partije
- razlikuje vrste koktel partija
- kratko objasni naĉin organizovanja Hladnog bifea
- razlikuje naĉine usluţivanja na Hladnom bifeu
- kratko objasni naĉin organizovanja Banketa
- nabroji bitne elemente kod sastavljanja ugovora za Banket
- kratko objasni naĉin organizovanja Ĉajanke
- razlikuje vrste Ĉajanki

7. Okvirni spisak literature i drugih izvora:

- J. Kerĉmar: „Tehnika poslovanja u ugostiteljstvu“, Opatija, 1995.
- R. Miliĉević: „Ugostiteljstvo – tehnika organizacija poslovanje“, IMS „Oktoih“,
Podgorica, 2003.
- J. Jokić, P. Pravda: „Kuvarstvo i poslastiĉarstvo sa praktiĉnom obukom“, Zavod za
udţbenike i nastavna sredstva, beograd, 1996.
- S. Divanović, S. Mićetin, M. Krastavĉić: „Usluţivanje sa praktiĉnom nastavom“,
Zavod za izdavanje udţbenika Beograd, Beograd, 2004.

8. Materijalni uslovi za izvoĊenje nastave:

Redni
Opis – alati, instrumenti i ureĊaji Oznaka Kom
broj
1. Raĉunar - 1
2. Projektor - 1
3. Projekciono platno - 1
4. Internet konekcija - 1
5. Restoranski stolovi - 6
6. Pomoćni stolovi 2
7. Servirni stolovi 1
8. Stolice 30
9. Kolica za usluţivanje 1
10. Kolica za flambiranje 1
Shodno
broju
11. Inventar za usluţivanje
radnih
mjesta
Shodno
broju
12. Barski inventar
radnih
mjesta

9. Obavezni naĉini provjeravanja i ocjenjivanja ishoda uĉenja uĉenika:

- Usmena provjera znanja najmanje jednom u klasifikacionom periodu.
- Ocjena vjeţbi, najmanje jednom u klasifikacionom periodu
- Zakljuĉna ocjena na kraju klasifikacionog perioda izvodi se iz svih datih ocjena u
klasifikacionom periodu.

405
- Zakljuĉna ocjena na kraju školske godine izvodi se na osnovu svih ocjena dobijenih
u klasifikacionim periodima.

10. Uslovi za prohodnost i završetak dijela modula (predmeta)

- Pozitivna ocjena na kraju školske godine.

11. Profil i nivo obrazovanja nastavnika, struĉnih saradnika i saradnika u nastavi

- Visoka školska sprema 240 ETCS iz oblasti restoraterstva, sa radnim iskustvom od
najmanje tri godine u struci.

12. Povezanost djelova modula (predmeta) - korelacija

Modul/predmet Osnove restoraterstva je u korelaciji sa modulima/predmetima:
- Hotelijersko poslovanje
- Strani jezik II i III
- Poslovna psihologija
- Poslovna komunikacija
- Poslovna informatika
- Bonton u ugostiteljstvu

NAPOMENA:
Ucilju usaglašavanja sadrţaja, dinamike realizacije i ishoda uĉenja, predmetni
nastavnici su obavezni da zajedno vrše planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

406
 5. STRUĈNI ISPIT

5.1. STRUĈNO-TEORIJSKI DIO ISPITA

5.1.1. AGENCIJSKO POSLOVANJE

1. Naziv ispitnog kataloga: AGENCIJSKO POSLOVANJE

2. Ciljevi ispita
- Provjera nivoa postignuća standarda znanja iz oblasti agencijskog poslovanja.

3. Standardi znanja koji se ocjenjuju na struĉnom ispitu

Teme Ishodi uĉenja Standardi znanja
Standardi poslovanja - Obavlja poslove u - Razumije znaĉaj kodeksa ponašanja i
turistiĉke agencije skladu sa standardima odijevanja
agencije (kodeks - Navede higijensko tehniĉke uslove i
odijevanja, ponašanja mjere zaštite na radu
i higijensko-tehniĉke - Navede mjere protivpoţarne zaštite i
mjere zaštite na zaštite ţivotne sredine
radu), osigurava - Razumije znaĉaj standarda kvaliteta
kvalitet sopstvenog rada u turistiĉkoj agenciji
rada

- Vrši provjeru
sredstava za rad i
racionalno ih koristi
Pojam i vrste - Razlikuje
turistickih agencija organizacione
strukture agencija i
podjelu poslova
Organizacija i
funkcije turistickih
agencija
Kadrovi i sredstva - Prikuplja i analizira
turisticke agencije informacije, planira i
organizuje poslove po
prioritetima
- Objasni pojam i znaĉaj turistiĉkih
agencija za razvoj turizma
- Objasni faze u nastanku i razvoju
turistiĉkih agencija u svijetu i kod nas
- Razlikuje inicijativne i receptivne
agencije
- Objasni ostale vrste turistiĉkih agencija i
razlikuje poslove kojima se bave
- Opiše uslove u kojima su nastali
turoperatori i objasnjava njihov znacaj u
savremenom turizmu
- Analizira karakter poslovanja turistiĉke
agencije kao oranizatora putovanja
- Objasni ulogu i znacaj informativno-
savjetodavne uloge turistiĉke agencije
- Navede nacine realizacije propagandne
funkcije turistiĉke agencije
- Nabroji i objasni poslove koji se
obavljaju u poslovnici turistiĉke
agencije
- Objasni znacaj posredniĉkih poslova u
turistiĉkim agencijama
- Nabroji i objasni ĉinioce (faktore)radnog
procesa turistiĉke agencije
- Definiše imovinu turistiĉke agencije
- Objasni razliku izmeĊu osnovnih i
obrtnih sredstava turistiĉke agencije
- Objasni razliĉite oblike turistiĉko-

407
 Teme Ishodi uĉenja Standardi znanja
informativne dokumentacije
- Navede kadrove zaposlene u turistiĉkoj
agenciji,zavisno od opisa poslova kojima
se bave
- Objasni specificnosti poslova kojima se
bave specijalizovani kadrovi turistiĉke
agencije
Prikupljanje i analiza - Objasni znaĉaj planiranja u turisticoj
informacija i agenciji
planiranje poslova - Navede elemente i naĉin sastavljanja
mjesecnog i dnevnog plana aktivnosti u
turistickoj agenciji
Instrumenti - Prikuplja i analizira - Objasni vauĉer kao instrument
turistiĉkog prometa informacije, planira i turistiĉkog prometa
organizuje poslove po - Navede karakteristike putniĉkog ĉeka i
prioritetima objasni naĉin njegove realizacije
Formiranje - Formira razliĉitie - Nabroji i objasni elemente turistiĉkog
turistiĉkog vrste aranaţmana aranţmana
aranţmana - Objasni razliku izmeĊu akcionih i
boravišnih aranţmana
- Objasni razliku izmeĊu oglašenih i
naruĉenih aranţmana
- Navede karakteristike i faze u kreiranju
izleta
- Objasni razliku izmeĊu navedenih vrsta
specijalizovanih aranţmana
(afinitetni,podsticajni,zdravstveni
kongresni,kruzna putovanja…)
- Nabroji faze u formiranju aranţmana
- Objasni naĉin postaljanja aranţmana po
zadatim parametrima
- Definise opste i posebne uslove
putovanja
- Objasni naĉin izraĉunavanja prodajne
cijenu aranzmana po fazama (neto
cijenu,fiksne troskove,bruto
cijenu,agencijsku marţu)
- Obrazloţi naĉin izrade programa
putovanja za sve navedene vrste
turistiĉkih aranţmana
Plasman turistiĉkog - Plasira, prodaje i - Nabroji i objasni faze plasmana
aranzmana realizuje razliĉitie turistiĉkog aranţmana
vrste aranţmana - Navede elemente booking liste
- Objasni ulogu i znaĉaj kataloga ponude
agencije
- Obrazloţi znaĉaj savremene tehnologije
u cilju prezentovanja ponude agencije
potencijalnim korisnicima usluga
- Analizira znaĉaj promocionog budţeta
za ukupne promotivne aktivnosti
agencije
- Objasni na koji nacin detaljisticke
agencije vrse ulogu kanala prodaje

408
 Teme Ishodi uĉenja Standardi znanja
turoperatora
IzvoĊenje turistiĉkog - Objasni i na primjerima simulira proces
aranţmana realizacije aranzmana po programu
- Objasni kriterijume za odabir
odgovarajućeg kadra za izvoĊenje
aranţmana (vodiĉ, pratioc grupe,
prevodilac, predstavnik agencije)
- Objasni naĉin realizacije transfera
turista
- Objasni razliku izmeĊu izleta kao
samostalnog aranţmana i kao dijela
nekog drugog aranţmana
- Opiše posao turistiĉkog vodiĉa
Obraĉun turistiĉkog - Obraĉunava aranţman - Analizira razliĉite faze obraĉuna
aranţmana i izraĉunava turistiĉkog aranţmana
uspješnost -Navede formule za izraĉunavanje
ukupnog prihoda, ukupnog rashoda i
dobiti/gubitka turistiĉke agencije
- Objasni ulogu i znaĉaj ankete
- Objasni naĉin izraĉunavanja parcijalnih
ekonomskih pokazatelja poslovanja i da
zna tumacenje dobijenih rezultata
Saradnja turistiĉkih - Objasni oblike saradnje turistiĉkih
agencija sa - SaraĊuje sa agencija i saobraćajnih privrednih
okruţenjem turistiĉkim društava
organizacijama, - Objasni oblike saradnje turistiĉkih
nadleţnim agencija i privrednih društava iz domena
institucijama i ugostiteljstva
poslovnim partnerima - Navede oblike saradnje izmeĊu
turistiĉke agencije i korisnika njenih
usluga
- Obrazloţi razloge za meĊuagencijsku
saradnju,kao i nacine na koje se ona
realizuje
- Objasni naĉine na koje agencija
saraĊuje sa ostalim faktorima kojei cine
njeno uze okruţenje
(banke,osiguravajuce
kompanije,trgovina…)
- Analizira mjere ekonomske politike koje
utiĉu na poslovnu klimu agencija
Posredniĉki poslovi - Obavlja posredniĉke - Navede karakteristike i elemete ugovora
turistiĉke agencije poslove kojima se regulise saradnja agencija i
korisnika usluga (ugovor o organizovanju
putovanja i posredniĉki ugovor o
putovanju)
- Navede karakteristike i elemente
ugovora koji regulišu meĊuagencijsku
saradnju (ugovor o poslovnoj saradnji i
ugovor na osnovu zatraţene i potvrĊene
usluge)
- Navede karakteristike i elemente
ugovora kojima se regulišu odnosi sa

409
 Teme Ishodi uĉenja Standardi znanja
saobraćajnim privrednim društvima
(ugovor o prodaji karata, ugovor o avio
ĉarteru, ugovor o brodskom carteru,
ugovor o rent-a-car uslugama)
Nabroji karakteristike i elemente
ugovora kojima se regulišu odnosi
turistiĉkih agencija i ugostiteljskih
privrednih drustava (ugovor o fiksnom
zakupu, alotmanu i zatraţenoj i
potvrĊenoj rezervaciji)
- Navede elemente, predmet ugovora, kao
i prava i obaveze ugovornih strana kod
ugovora o osiguranju
- Analizira i navede elemente ugovora
koje agencije potpisuju sa poslovim
bankama, a koji se tiĉu obavljanja
mjenjaĉkih poslova i drugih oblika
saradnje
Globalni distribucioni - Koristi razliĉite - Objasni pojam i naĉin funkcionisanja
sistemi rezervacione sisteme i GDS
kanale - Navede genezu GDS
- Definiše kompjuterski rezervacioni
sistemi
- Definiše GDS
- Nabroji i objasni vodeće GDS u svijetu
(Amadeus, Sabre, Galileo)
- Objasni ulogu Amadeusa kao lidera na
globalnom trţištu
- Navede poslovne aktivnosti i ciljne
grupe Amadeusa

4. Tip ispita - USMENO.

- Ispit se realizuje u skladu sa Pravilnikom o naĉinu i postupku polaganja
struĉnog ispita.
- Ispitne listiće sa pitanjima i zadacima priprema Ispitni centar.

5.Dozvoljena pomagala
- Pomagala nijesu dozvoljena.

6. Literatura i drugi izvori

- Za kandidate je preporuĉena literatura data u katalogu znanja i godišnjem planu
rada nastavnika.

410
 5.1.2. HOTELIJERSKO POSLOVANJE
1. Naziv ispitnog kataloga: HOTELIJERSKO POSLOVANJE
2. Ciljevi ispita
- Provjera nivoa postignuća standarda znanja iz oblasti hotelijerskog poslovanja
3. Standardi znanja koji se ocjenjuju na struĉnom ispitu
Teme
Standardi poslovanja u
ugostiteljskim objektima za
smještaj
Pojam i osnovne
karakteristike ugostiteljstva
Pojam i organizacija hotela
Ishodi uĉenja Standardi znanja
- Vrši liĉnu pripremu za rad i - Razumije znaĉaj kodeksa
pripremu radnog mjesta ponašanja i odijevanja
- Obavlja poslove u skladu sa - Navede higijensko-
standardima hotela (kodeks tehniĉke uslove i mjere
odijevanja, ponašanja, zaštite na radu
higijensko-tehniĉke mjere, - Navede mjere
mjere zaštite na radu, protivpoţarne zaštite i
mjere protivpoţarne zaštite ţivotne sredine
zaštite, mjere zaštite - Razumije znaĉaj standarda
ţivotne sredine) kvaliteta rada u hotelskom
- Racionalno koristi energiju, poslovanju
sredstva i vrijeme u skladu
sa vaţećim standardima
kvaliteta rada
- Razumije organizacionu - Objasni nastanak, razvoj i
strukturu hotela i znaĉaj ugostiteljstva
nadleţnosti hotelskih sluţbi - Objasni karakteristike
ugostiteljstva i
ugostiteljske usluge
- Razlikuje ugostiteljske
poslovne jedinice
- Razlikuje vrste i kategorije
ugostiteljskih objekata za
smještaj
- Razlikuje vrste i kategorije
ugostiteljskih objekata za
ishranu i piće
- Objasni pojam i navede
elemente kategorizacije
objekata za smještaj
- Objasni pojam i navede
elemente kategorizacije
objekata za usluţivanje
hrane i pića
- Objasni znaĉaj
hotelijerstva i njegov
uticaj na razvoj turizma
- Razumije specifiĉnosti
hotelijerstva i hotelske
usluge
- Objasni pojam i nabroji
vrste hotela
- Razumije organizacionu
strukturu hotela
- Objasni pojam i nabroji
411
 Teme
Planiranje i organizacija - Vrši analizu, planiranje i
poslova na recepciji
Rezervacije hotelskih - Vrši prodaju i rezervaciju
usluga
Prijem gosta u hotel - Vrši prijem i prijavu gosta
Prijava gosta u hotel
Ishodi uĉenja
organizaciju poslova iz
domena svoga rada
smještaja
Standardi znanja
faktore optimalne veliĉine
kapaciteta
- Zna kako da izraĉuna
stepen iskorišćenosti
kapaciteta
- Definiše nadleznosti i opis
poslova šefa recepcije
- Definiše nadleţnosti
ostalog osoblja zaposlenog
na recepciji.
- Nabroji namještaj i
opremu na recepciji.
- Objasni planiranje kao
preduslov poslovanja
hotela.
- Objasni pojam i razlikuje
vrste rezervacija
- Razlikuje vrste rezervacija
(po obimu, vremenskoj
dimenziji, sigurnosti)
- Nabroji i objasni vrste
rezervacija po izvoru
rezervisanja
- Objasni pojam i naĉin rada
globalnih distribucionih
sistema
- Objasni princip
funkcionisanja franšiznih
besplatnih telefonskih
brojeva
- Razumije znaĉaj Interneta
kao izvor rezervacija
- Razumije znaĉaj direktnih
telefonskih rezervacija
- Razlikuje osoblje
odjeljenja doĉeka
- Navede aktivnosti
odjeljenja doĉeka
(organizovan i
neorganizovan doĉek)
- Razlikuje elemente kartice
prijave gostiju
- Definiše aktivnosti prilikom
Dolaska gosta u hotel
- Definiše aktivnosti
Concierga u hotelu
- Objasni znaĉaj usluge
parkiranja automobila
- Navede pravila
pozdravljanje gostiju
prilikom dolaska
- Objasni postupak potvrde
informacija na kartici

412
 Teme Ishodi uĉenja
Boravak gosta u hotelu
Odjava gosta iz hotela - Vrši obraĉun i naplatu
usluga i odjavljuje gosta
413
Standardi znanja
prijave gostiju
- Objasni postupak
osiguranja naĉina plaćanja
- Objasni postupak dodjele
soba
- Objasni postupak dodjele
kljuĉeva
- Razumije znaĉaj
privatnosti gostiju
(informacije o gostima,
informacije o sobi)
- Nabroji vrste obavezne
evidencije gostiju (knjiga
gostiju, prijava boravišta)
- Razumije znaĉaj
neobavezne evidencije
gostiju (profil gosta)
- Objasni evidentiranje i
praćenje poslovnih
promjena vezanih za
usluge koje gost koristi za
vrijeme boravka
- Razumije znaĉaj brige o
gostima za vrijeme
njihovog boravka u hotelu
(kvalitet usluge i brzi
odgovori na zahtjev
gostiju)
- Navede raznovrsne usluge
koje se pruţaju gostima
(buĊenje, prenošenje
poruka)
- Navede usluga koje se
pruţaju gostima u sobama
(filmovi, video igre, sobni
mini-barovi, sefovi,
internet prikljuĉci)
- Nabroji aktivnosti prilikom
odjave gosta (potvrda
identiteta gosta,
uruĉivanje kasno pristiglih
poruka, vraćanje
dragocjenosti iz hotelskog
sefa, unos preostalih
raĉuna, štampanje kopije
raĉuna na provjeru gostu)
- Objasni postupak
ispostavljanja i naplate
hotelskog raĉuna
- Objasni postupak promjene
statusa sobe
- Razumije znaĉaj
anketiranja gostiju
 Teme Ishodi uĉenja Standardi znanja
- Razumije znaĉaj i ulogu
ponovne rezervacije
Hotelski informacioni - Koristi hotelski - Objasni ulogu softvera
sistemi informacioni sistem (namjena)
- Nabroji uslove za
korišćenje softvera u
smislu hardvera
- Nabroji vrste poslova na
recepciji koje podrţava
softver
- Objasni naĉin
ukljuĉivanja, promjene
pristupne lozinke,
funkcionalni elementi
softvera na startnom
ekranu i iskljuĉivanje
(softver na engleskom
jeziku)
- Opiše vrste podataka i
naĉin njihove obrade u
dijelu softvera koji se
odnosi na Customer
relation
- Opiše vrste podataka i
naĉin njihove obrade u
dijelu softvera koji se
odnosi na Reservation
- Opiše vrste podataka i
naĉin njihove obrade u
dijelu softvera koji se
odnosi na Front Desc
- Opiše vrste podataka i
naĉin njihove obrade u
dijelu softvera koji se
odnosi na Cashering
- Opiše vrste podataka i
naĉin njihove obrade u
dijelu softvera koji se
odnosi na Rooms
Management
- Opiše vrste podataka i
naĉin njihove obrade u
dijelu softvera koji se
odnosi na Quick Keys
- Opiše vrste podataka i
naĉin njihove obrade u
dijelu softvera koji se
odnosi na Miscellaneous
- Opiše vrste podataka i
naĉin njihove obrade u
dijelu softvera koji se
odnosi na zatvaranje dana
- Night Audit

414
 Teme
Administrativni poslovi na
recepciji, izvještaji i
statistiĉki pregledi
Poslovi nadzora
Ishodi uĉenja
- Obavlja administrativne
poslove iz domena svoga
rada i priprema izvještaje i
statistiĉke preglede
- Vrši nadzor pomoćnog
osoblja
Standardi znanja
- Objasni vrste upozorenja i
poruka koje sistem šalje i
postupak u skladu sa
upozorenejm ili porukom
- Objasni znaĉaj unosa
podataka o sobama u
hotelski dnevnik
- Razumije znaĉaj kontrola
raĉuna gostiju radi
provjere eventualnog
prekoraĉenja kreditnog
ograniĉenja
- Razumije znaĉaj
evidencije u radu sa
gotovinom na recepciji
- Objasni postupak izrada,
kopiranja i distribucije svih
izvještaja za potrebe
menadţmenta hotela
(izvještaj o prosjeĉnoj
dnevnoj cijeni, stepenu
popunjenosti, popis
registrovanih gostiju,
struktura rezervacija)
- Objasni postupak i znaĉaj
slanja izvještaja o
popunjenosti hotela za
potrebe sektora hrane i
pića
- Objasni postupak i znaĉaj
slanja izvještaja za
hotelsko domaćinstvo (lista
dolazaka, lista odlazaka)
- Objasni predmet i principe
interne kontrole na
recepciji (nadgledanje
osoblja, selekcija
zaposlenih, uspostavljanje
i podjela odgovornosti,
postavljanje standarda,
kontrola dokumenata)

4. Tip ispita - USMENO.

- Ispit se realizuje u skladu sa Pravilnikom o naĉinu i postupku polaganja
struĉnog ispita.
- Ispitne listiće sa pitanjima i zadacima priprema Ispitni centar.

5. Dozvoljena pomagala
- Pomagala nijesu dozvoljena.

6. Literatura i drugi izvori

- Za kandidate je preporuĉena literatura data u katalogu znanja i godišnjem planu
rada nastavnika.

415
5.2. STRUĈNI RAD

5.2.1. AGENCIJSKO POSLOVANJE

1. Naziv ispitnog kataloga: AGENCIJSKO POSLOVANJE

2. Cilj ispita
- Na praktiĉnom dijelu struĉnog ispita kandidat treba da pokaţe:
- pravilnu upotrebu struĉne terminologije,
- stepen povezanosti struĉnoteoretskih i praktiĉnih znanja,
- samostalnost i sistematiĉnost u radu,
- poznavanje propisa za obezbjeĊenje zaštite na radu i zaštite okoline,
- racionalno korišćenje materijala, vremena i energije.

3. Spisak tema/zadataka
1. Poštuje kodeks ponašanja i odijevanja
2. Sprovodi higijensko-tehniĉke uslove i mjere zaštite na radu
3. Sprovodi mjere protivpoţarne zaštite i zaštite ţivotne sredine
4. Primjenjuje standarde kvaliteta rada u hotelskom poslovanju
5. Analizira karakter poslovanja turisticke agencije kao oranizatora putovanja.
6. Pruţa informativno-savjetodavne usluge u turistiĉkoj agenciji
7. Prezentuje naĉin realizacije propagandne funkcije turistiĉke agencije
8. Pravi razliku izmeĊu osnovnih i obrtnih sredstava turistiĉke agencije
9. Koristi razliĉite oblike turistiĉko-informativne dokumentacije
10. Razlikuje kadrove zaposlene u turistiĉkoj agenciji, zavisno od opisa poslova
kojima se bave
11. Saĉini mjeseĉni i dnevni plan aktivnosti u turistiĉkoj agenciji
12. Popuni vauĉer kao instrument turistiĉkog prometa
13. Realizuje putniĉki ĉek
14. Pravi razliku izmeĊu akcionih i boravišnih aranţmana.
15. Pravi razliku izmeĊu oglašenih i naruĉenih aranţmana.
16. Kreira izlet
17. Kreira akcioni plan
18. Kreira boravišni aranţman
19. Kreira vrsta specijalizovanih aranţmana (afinitetni,podsticajni,zdravstveni
kongresni,kruţna putovanja…)
20. Postavlja aranţman po zadatim parametrima
21. UtvrĊuje opšte i posebne uslove putovanja.
22. Izraĉunava prodajnu cijenu aranţmana (neto cijenu,fiksne troskove,bruto
cijenu, agencijsku marzu)
23. Pravi program putovanja za sve navedene vrste turistiĉkih aranţmana
24. Vrši plasman turistiĉkog aranzmana po fazama
25. Saĉini booking listu
26. Saĉini katalog ponude agencije
27. Koristi savremenu tehnologiju u cilju prezentovanja ponude agencije
potencijalnim korisnicima usluga
28. Vrši proces realizacije aranţmana po programu.
29. Vrši realizaciju transfera turista
30. Obavlja posao turistiĉkog vodiĉa
31. Obraĉunava ukupne prihode, ukupne rashode i dobit/gubitak turistiĉke
agencije
32. Sastavi anketu i provjeri stepen zadovoljstva/nezadovoljstva ucesnika
aranzmana pruzenim uslugama
33. Izraĉuna parcijalne ekonomske pokazatelje poslovanja

416
34. Procijeni uspješnost poslovanja na osnovu dobijenih rezultata
35. Obavlja saradnju turistiĉkih agencija i saobraćajnih privrednih društava
36. Obavlja poslove saradnje turistiĉkih agencija i privrednih društava iz domena
ugostiteljstva
37. Obavlja poslove saradnje izmeĊu turistiĉke agencije i korisnika njenih usluga.
38. Vrši meĊuagencijsku saradnju.
39. Obavlja poslove saradnje sa ostalim faktorima koje ĉine njeno uţe okruţenje
(banke,osiguravajuće kompanije, trgovina…)
40. Sastavlja ugovore izmeĊu agencija i korisnika usluga(ugovor o organizovanju
putovanja i posrednicki ugovoro putovanju)
41. Vrši meĊuagencijsku saradnju (ugovor o poslovnoj saradnji i ugovor na osnovu
zatrazene i potvrĊene usluge)
42. Sastavlja ugovore kojima se regulišu odnosi sa saobraćajnim privrednim
društvima (ugovor o prodaji karata, ugovor o avio ĉarteru, ugovor o brodskom
ĉarteru, ugovor o rent-a-car uslugama)
43. Sastavlja ugovore kojima se regulišu odnosi turistiĉkih agencija i ugostiteljskih
privrednih društava (ugovor o fiksnom zakupu, alotmanu i zatraţenoj i
potvrĊenoj rezervaciji)
44. Sastavlja ugovor o osiguranju
45. Obavlja poslove rezervacije i prodaje karata koristeći globalne distribucione
sisteme

Napomena: Zadaci koji se odnose na agencijsko poslovanje realizuju se pomoću

programa Amadeus.

4. Uputstvo za realizaciju struĉnog rada

- Praktiĉan rad.
- Nastavnik/aktiv formulišu zadatke i sastavljaju detaljan spisak zadataka na
osnovu okvirnog spiska zadataka, datih u ispitnom katalogu.
- Na ispitnom listu treba da budu tri zadatka, kombinovana po sloţenosti na
odgovarajući naĉin – da budu iz razliĉitih taksonomskih kategorija i iz razliĉitih
tematskih oblasti.
- Vrijeme trajanja izvršenja zadatka se definiše na ispitnom listiću, a istiĉe se za
svaki zadatak pojedinaĉno.
- Ispitni zadaci se izvlaĉe pred ispitnom komisijom.
- Ocjenu na praktiĉnom dijelu ispita oblikuje ispitna komisija, na predlog
ispitivaĉa.

5. Dozvoljena pomagala
- Kompjuter sa instaliranim softverom za agencijsko poslovanje „Amadeus“.

6. Literatura i drugi izvori

- Za uĉenike je preporuĉena literatura i drugi izvori objavljeni u katalogu znanja i
godišnjem planu rada nastavnika.

417
5.2.2. HOTELIJERSKO POSLOVANJE

1. Naziv ispitnog kataloga: HOTELIJERSKO POSLOVANJE

2. Cilj ispita
- Na praktiĉnom dijelu struĉnog ispita kandidat treba da pokaţe:
- pravilnu upotrebu struĉne terminologije,
- stepen povezanosti struĉno-teoretskih i praktiĉnih znanja,
- samostalnost i sistematiĉnost u radu,
- poznavanje propisa za obezbjeĊenje zaštite na radu i zaštite okoline,
- racionalno korišćenje materijala, vremena i energije.

3. Spisak tema/zadataka
1. Poštuje kodeks ponašanja i odijevanja
2. Sprovodi higijensko tehniĉke uslove i mjere zaštite na radu
3. Sprovodi mjere protivpoţarne zaštite i zaštite ţivotne sredine
4. Primjenjuje standarde kvaliteta rada u hotelskom poslovanju
5. Izradi šemu organizacione strukture recepcije u zavisnosti od faktora
6. Izradi poslovni plan
7. Pravi individualnu i grupnu rezervaciju
8. Prima rezervaciju globalnih distribucionih sistema
9. Prima rezervaciju putem
10. Prima rezervaciju putem telefona
11. Obavlja poslove osoblja odjeljenja doĉeka
12. Priprema kartice prijave gostiju
13. Obavlja aktivnosti prilikom dolaska gosta u hotel
14. Vrši posao pozdravljanja gostiju prilikom dolaska
15. Vrši postupak potvrde informacija na kartici prijave gostiju
16. Vrši postupak osiguranja naĉina plaćanja
17. Vrši postupak dodjele soba
18. Vrši postupak dodjele kljuĉeva
19. Vrši poslove obavezne evidencije gostiju (knjiga gostiju, prijava boravišta)
20. Vodi neobaveznu evidenciju gostiju (profil gosta)
21. Evidentira i prati poslovne promjene vezane za usluge koje gost koristi za
vrijeme boravka
22. Vodi brigu o gostima za vrijeme njihovog boravka u hotelu (kvalitet usluge i
brzi odgovori na zahtjev gostiju)
23. Pruţa raznovrsne usluge koje se pruţaju gostima (buĊenje, prenošenje
poruka)
24. Pruţa usluge gostima u sobama (filmovi, video igre, sobni mini-barovi, sefovi,
internet prikljuĉci)
25. Obavlja aktivnosti prilikom odjave gosta (potvrda identiteta gosta, uruĉivanje
kasno pristiglih poruka, vraćanje dragocjenosti iz hotelskog sefa, unos
preostalih raĉuna, štampanje kopije raĉuna na provjeru gostu)
26. Vrši posao ispostavljanja i naplate hotelskog raĉuna
27. Vrši postupak promjene statusa sobe
28. Vrši anketiranje gostiju
29. Pravi ponovnu rezervaciju
30. Vrši ukljuĉivanje, promjene pristupne lozinke, funkcionalni elementi softvera
na startnom ekranu i iskljuĉivanje (softver na engleskom jeziku)
31. Vrši unos podataka u dijelu softvera koji se odnosi na Customer relation
32. Vrši unos podataka u dijelu softvera koji se odnosi na Reservation
33. Vrši unos podataka u dijelu softvera koji se odnosi na Front Desc
34. Vrši unos podataka u dijelu softvera koji se odnosi na Cashering

418
35. Vrši unos podataka u dijelu softvera koji se odnosi na Rooms Management
36. Vrši unos podataka u dijelu softvera koji se odnosi na Quick Keys
37. Vrši unos podataka u dijelu softvera koji se odnosi na Miscellaneous
38. Vrši unos podataka u dijelu softvera koji se odnosi na zatvaranje dana - Night
Audit
39. Vrši unos podataka o sobama u hotelski dnevnik
40. Vrši kontrolu raĉuna gostiju radi provjere eventualnog prekoraĉenja kreditnog
ograniĉenja
41. Vodi evidenciju u radu sa gotovinom na recepciji
42. izraĊuje, kopira i distribuira izvještaje za potrebe menadţmenta hotela
(izvještaj o prosjeĉnoj dnevnoj cijeni, stepenu popunjenosti, popis
registrovanih gostiju, struktura rezervacija)
43. Obavlja postupak slanja izvještaja o popunjenosti hotela za potrebe sektora
hrane i pića
44. Obavlja postupak slanja izvještaja za hotelsko domaćinstvo (lista dolazaka,
lista odlazaka)
45. Obavlja poslove interne kontrole na recepciji (nadgledanje osoblja, selekcija
zaposlenih, uspostavljanje i podjela odgovornosti, postavljanje standarda,
kontrola dokumenata)
46. Vrši praćenje popunjenosti hotelskih kapaciteta
47. Vrši kontrolu liste dnevnih rezervacija
48. Vrši kontrolu obraĉuna hotelskih raĉuna

Napomena: Zadaci koji se odnose na hotelsko poslovanje realizuju se pomoću

softvera Fidelio.

4. Uputstvo za realizaciju struĉnog rada

- Praktiĉan rad.
- Nastavnik/aktiv formulišu zadatke i sastavljaju detaljan spisak zadataka na
osnovu okvirnog spiska zadataka, datih u ispitnom katalogu.
- Na ispitnom listu treba da budu tri zadatka, kombinovana po sloţenosti na
odgovarajući naĉin – da budu iz razliĉitih taksonomskih kategorija i iz razliĉitih
tematskih oblasti.
- Vrijeme trajanja izvršenja zadatka se definiše na ispitnom listiću, a istiĉe se za
svaki zadatak pojedinaĉno.
- Ispitni zadaci se izvlaĉe pred ispitnom komisijom.
- Ocjenu na praktiĉnom dijelu ispita oblikuje ispitna komisija, na predlog
ispitivaĉa.

5. Dozvoljena pomagala
- Kompjuter sa instaliranim softverom za hotelsko poslovanje FIDELIO.

6. Literatura i drugi izvori

- Za uĉenike je preporuĉena literatura i drugi izvori objavljeni u katalogu znanja i
godišnjem planu rada nastavnika.

6. NAĈIN PRILAGOĐAVANJA PROGRAMA UĈENICIMA SA POSEBNIM OBRAZOVNIM

POTREBAMA
- U skladu sa Zakonom o usmjeravanju djece sa posebnim potrebama (u roku od
mjesec dana) škola bi izradila individualni program (nacrt) uzimajući u obzir
odluku o usmjerenju.
- Individualni program omogućava prilagoĊeno izvoĊenje kako bi uĉenici dostigli
propisani struĉni standard u svim predmetima.

419
 7. NAĈIN PRILAGOĐAVANJA PROGRAMA ZA OBRAZOVANJE ODRASLIH
- Programi struĉnog obrazovanja koji su pripremljeni za mlade izvode se i za
odrasle u skladu sa polaznim osnovama za prilagoĊavanje izvoĊenja obrazovnih
programa obrazovanju odraslih tako da:
- Iz nastavnog plana se izostavljaju predmeti fiziĉko vaspitanje i slobodne
aktivnosti, koji time prestaju biti uslov za završetak obrazovanja. Škola je
obavezna da odraslim ponudi sportske aktivnosti kojima se oni mogu dobrovoljno
prikljuĉiti:
- škola izradi prilagoĊen program praktiĉnog obrazovanja s obzirom na
poslove i zadatke koje obavlja uĉesnik obrazovanja;
- za odrasle ne vrijede uslovi za napredovanje koji su odreĊeni u programima
nego uslovi koje utvrdi škola u nacrtu izvoĊenja obrazovnog programa za
odrasle;
- se provjeravanje znanja izvodi putem ispita, pri ĉemu se uzimaju u obzir
naĉini provjeravanja znanja (usmeno, pismeno, vjeţbe, praktiĉni rad),
odreĊeni obrazovnim programom;
- odrasli ne polaţu meĊuispit iz uspješnosti praktiĉnog obrazovanja.

8. PROFIL I NIVO OBRAZOVANJA NASTAVNIKA

Redni Naziv modula Naziv dijela modula Nivo
Oblast
broj Osnovni struĉni modul (predmeta) obrazovanja
- Profesor francuskog
Francuski jezik VSS 240 ETCS
jezika
- Profesor njemaĉkog
Njemaĉki jezik VSS 240 ETCS
jezika
1. Strani jezik II
- Profesor ruskog
Ruski jezik VSS 240 ETCS
jezika
- Profesor italijanskog
Italijanski jezik VSS 240 ETCS
jezika
Poslovna ekonomija
- Diplomirani
Finansijsko ekonomista
2. Ekonomija poslovanje VSS 240 ECTS
- Struĉna sprema iz
Raĉunovodstvo i oblasti ekonomije
statistika
- Diplomirani pravnik
- Diplomirani
ekonomista
- Diplomirani psiholog
Poslovna - Struĉna sprema iz
VSS 240 ECTS
komunikacija oblasti prava
- Struĉna sprema iz
Primjena IKT-a u oblasti ekonomije
3. - Struĉna sprema iz
poslovanju
oblasti psihologije
- Diplomirani
matematiĉar, smjer
Poslovna raĉunarske nauke,
VSS 240 ECTS
informatika smjer primijenjena
matematika
- Diplomirani inţenjer

420
Redni Naziv modula Naziv dijela modula Nivo
Oblast
broj Osnovni struĉni modul (predmeta) obrazovanja
elektrotehnike,
smjer raĉunarska
tehnika i informatika
- Diplomirani
ekonomista, smjer
Poslovni informacioni
sistemi ili srodni
smjerovi
- Diplomirani inţenjer
organizacionih
nauka, smjer
informacione
tehnologije
- Struĉna sprema iz
oblasti raĉunarstva i
informacionih
tehnologija
Teorija i vjeţbe:
- Turizam
VSS 240 ECTS
- Ekonomija turistiĉkog
4. Osnove turizma smjera
Praktiĉna nastava
VSS 180 ECTS
- Turizam
- Likovna umjetnosti
Istorija umjetnosti i
5. VSS 240 ECTS ili istorija
kultura
umjetnosti
- Struĉna sprema iz
oblasti turizma ili
ekonomije
turistiĉkog smjera sa
potvrdom o znanju
6. Agencijsko poslovanje VSS 240 ECTS
za rad na globalnim
rezervacionim
sistemima
(Amadeus,
Galileo...)
- Struĉna sprema iz
oblasti hotelijerstva
sa znanjem rada na
hotelskim
7. Hotelijersko poslovanje VSS 240 ECTS
informacionim
sistemima (Fidelio) -
poţeljno radno
iskustvo na recepciji
- Struĉna sprema iz
8. Marketing u turizmu VSS 240 ECTS oblasti turizma ili
ekonomije
- Turistiĉke regije - Struĉna sprema iz
9. Turistiĉka geografija VSS 240 ECTS
svijeta oblasti geografije ili

421
Redni Naziv modula Naziv dijela modula Nivo
Oblast
broj Osnovni struĉni modul (predmeta) obrazovanja
- Turistiĉka geografija turizma
Crne Gore
- Diplomirani pravnik.
10. Pravo VSS 240 ECTS - Struĉna sprema iz
oblasti prava
- Diplomirani
ekonomista
11. Preduzetništvo VSS 240 ECTS
- Struĉna sprema iz
oblasti ekonomije
Izborni uţe struĉni
modul
- Struĉna sprema iz
1. Briga o gostu VSS 240 ECTS oblasti turizma ili
hotelijerstva
- Diplomirani
turizmolog
2. Animacija VSS 240 ECTS
- Struĉna sprema iz
oblasti turizma
Izborni moduli
Recepcijsko poslovanje - Struĉna sprema iz
1. Wellness$SPA VSS 240 ECTS oblasti turizma ili
hotelijerstva
- Profesor francuskog
Francuski jezik VSS 240 ETCS
jezika
- Profesor njemaĉkog
Njemaĉki jezik VSS 240 ETCS
jezika
2. Strani jezik III
- Profesor ruskog
Ruski jezik VSS 240 ETCS
jezika
- Profesor italijanskog
Italijanski jezik VSS 240 ETCS
jezika
- Struĉna sprema iz
oblasti prirodnih
Ekologija i zaštita nauka - biologije i
3. VSS 240 ETCS
ţivotne sredine iskustvo vezano za
poslove zaštite
ţivotne sredine
- Diplomirani
turizmolog
- Diplomirani psiholog
- Diplomirani pedagog
4. Bonton u ugostiteljstvu VSS 240 ETCS - Diplomirani sociolog
- Struĉna sprema iz
oblasti psihologije,
pedagogije ili
sociologije
- Diplomirani
5. Turistiĉki projekti VSS 240 ETCS
turizmolog

422
Redni Naziv modula Naziv dijela modula Nivo
Oblast
broj Osnovni struĉni modul (predmeta) obrazovanja
- Diplomirani
ekonomista
turistiĉkog smjera
- Struĉna sprema iz
oblasti turizma ili
ekonomije
turistiĉkog smjera
Licenca za
6. Vodiĉki poslovi VSS 240 ECTS
turistiĉkog vodiĉa
- Diplomirani
psiholog/pedagog
- Školski
7. Poslovna psihologija VSS 240 ETCS psiholog/pedagog
- Struĉna sprema iz
oblasti psihologije/
pedagogije
- Struĉna sprema iz
oblasti kuvarstva, sa
radnim iskustvom od
8. Osnove kuvarstva VSS 240 ETCS
najmanje tri godine
na poslovima šefa
kuhinje ili kuvara
- Struĉna sprema iz
oblasti oblasti
restoraterstva, sa
9. Osnove restoraterstva VSS 240 ETCS
radnim iskustvom od
najmanje tri godine u
struci

9.NAĈIN IZVOĐENJA OBRAZOVNOG PROGRAMA

- Nastava se organizuje i izvodi u školskom obliku.

9.1. BROJ ĈASOVA PO GODINAMA OBRAZOVANJA I VRSTAMA NASTAVE

Broj ĉasova kod
Ukupno
Razred

ĉasova

Vrsta nastave kojih se odjeljenje

Redni Naziv modula dijeli na grupe
broj T V P T V P
Osnovni struĉni moduli
I 108 108
II 108 108
1. Strani jezik II
III 108 108
IV 99 99
I 72 50 22
2. Ekonomija II 72 50 22
III 72 50 22

423
 Broj ĉasova kod

Ukupno
Razred

ĉasova
Vrsta nastave kojih se odjeljenje
Redni Naziv modula dijeli na grupe
broj T V P T V P
Osnovni struĉni moduli

Primjena IKT-a u I 72 40 32 32
3.
poslovanju II 72 20 52 52
4. Osnove turizma I 108 61 11 36 36
5. Istorija umjetnosti i kultura I 108 72 36 36
II 108 26 10 72 10 72
6. Agencijsko poslovanje III 144 23 13 108 13 108
IV 132 22 11 99 11 99
II 108 29 7 72 7 72
7. Hotelijersko poslovanje III 144 28 8 108 8 108
IV 132 34 9 99 9 99
III 72 44 28
8. Marketing u turizmu
IV 66 36 30
II 72 72
9. Turistiĉka geografija
III 72 72
11. Pravo IV 66 36 30
13. Preduzetništvo IV 66 18 48 48
Izborni uţe struĉni moduli
1. Briga o gostu IV 66 20 10 36 10 36
2. Animacija IV 66 20 13 33 13 33
Izborni moduli
I 72 36 36 36
Recepcijsko poslovanje II 72 36 36 36
1.
Wellness&SPA III 72 36 36 36
IV 66 33 33 33
I 72
II 72
2. Strani jezik III
III 72
IV 66
Ekologija i zaštita ţivotne
3. I 72 47 25
sredine
4. Bonton u ugostiteljstvu II 72 30 42
5. Turistiĉki projekti III/IV 72 72

424
 Broj ĉasova kod

Ukupno
Razred

ĉasova
Vrsta nastave kojih se odjeljenje
Redni Naziv modula dijeli na grupe
broj T V P T V P
Osnovni struĉni moduli
6. Vodiĉki poslovi
7. Poslovna psihologija III/IV 72 50 22
8. Osnove kuvarstva IV 66 46 20
9. Osnove restoraterstva IV 66 47 19

10. DRUGA PITANJA OD ZNAĈAJA ZA REALIZACIJU OBRAZOVNOG PROGRAMA

10.1. PROFESIONALNA PRAKSA

- Uĉenici I, II i III razreda nakon završetka nastavne godine obavljaju profesionalnu
praksu u trajanju od 15 dana, u skladu sa nastavnim planom. Profesionalna praksa
izvodi se u odgovarajućim hotelsko-turistiĉkim objektima.
- Za izradu programa profesionalne prakse i njenu realizaciju zaduţena je škola.
Program profesionalne prakse mora biti u korelaciji sa programom struĉno-
teorijskih predmeta i praktiĉne nastave. O realizaciji programa profesionalne
prakse uĉenik je obavezan da vodi dnevnik profesionalne prakse. U dnevnik,
uĉenik po danima upisuje sadrţaje rada. Dnevnik profesionalne prakse potpisuje
lice zaduţeno za realizaciju programa. Podatke o profesionalnoj praksi (ime i
prezime uĉenika, mjesto i vrijeme izvoĊenja) evidentiraju se u posebnim
rubrikama u odjeljenskim knjigama.
- Profesionalna praksa se ne ocjenjuje, ali je uslov za završetak razreda.

10.2. SLOBODNE AKTIVNOSTI

- Slobodne aktivnosti uĉenika su sastavni dio nastavnog plana i obrazovnog
programa. Koncepcija slobodnih aktivnosti zasniva se na tome da doprinesu
rasterećenju uĉenika, da pomognu njihovoj socijalizaciji, ali i da upotpune,
prošire i prodube znanja i kompetencije uĉenika.
- Program slobodnih aktivnosti radi škola, polazeći od utvrĊenog broja ĉasova u
nastavnom planu (u I, II, III razredu po 36 ĉasova, a u IV-33 ĉasa godišnje).
- Program slobodnih aktivnosti je sastavni dio godišnjeg plana rada škole.
- Uspješnost uĉenika na slobodnim aktivnostima se ne ocjenjuje, ali su uĉenici
obavezni da realizuju sadrţaje slobodnih aktivnosti.
- Okvirni program slobodnih aktivnosti je sastavni dio godišnjeg plana rada škole, a
sastoji se iz tri cjeline:

- Sadržaji vezani za opšteobrazovno područje: dani sporta, ekološke aktivnosti,

filmske, pozorišne, muziĉke predstave i likovne izloţbe, posjeta istorijskim
spomenicima, muzejima, sajmu knjiga i dr;

- obavezni sadržaji vezani za stručno-teorijsko područje: posjete institucijama i

preduzećima koja su struĉno vezana za obrazovni program koji se realizuje,
posjete sajmovima informatike, tehnike i nastavne tehnologije, uĉešće na
struĉnim predavanjima i takmiĉenjima u poznavanju odreĊenih oblasti;

- sadrţaji po izboru učenika: uĉešće u raznim sekcijama (sportska, dramska,

literarna, muziĉka, likovna, informatiĉka, prva pomoć, saobraćajni propisi,

425
 Internet klub i dr); socijalni rad uĉenika; organizovanje dopunske i dodatne
nastave i dr.

11. RADNA GRUPA

- Dušan Bošković, CSO
- Sandra Brkanović, CSO
- SrĊan Obradović, CSO
- Vjera Mitrović-Radošević, CSO
- Dejan Stanić, CSO
- Edina Mandić, JU SSŠ „Sergije Stanić“
- Milenko Kovaĉević, JU SSŠ „Sergije Stanić“
- Anica Dragićević, JU SSŠ „Sergije Stanić“
- Milena Keković, JU SSŠ „Sergije Stanić“
- Ivan Marković, JU SSŠ „Sergije Stanić“
- Tatjana Šekularac, JU SSŠ „Sergije Stanić“
- Bahta Koĉan, JU SSŠ „Sergije Stanić“
- Ljiljana Lukaĉević, JU SSŠ „Sergije Stanić“
- Ljiljana Šoškić, JU SSŠ „Sergije Stanić“
- Stanka Vukĉević, JU SSŠ „Sergije Stanić“
- Saša Kovaĉević, JU SSŠ „Sergije Stanić“
- Marjan Drašković, JU SSŠ Nikšić
- Milan Bukarica, JU SSŠ „Sergije Stanić“
- Darko Vukĉević, JU SSŠ „Sergije Stanić“
- Dijana Bulatović, JU SEŠ „Vaso Aligrudić“
- Dijana Kostović, SMŠ „Danilo Kiš“
- Svetlana Kikanović, JU Gimnazija - Kotor
- Jelena Vujošević, Hotel „Mediteran“
- Danica Radevic, HEC „Resident“
- Nataša Stanković, Hotel „Queen of Montenegro“
- Rajko Milašinović, „Montenegro stars“
- Vasilije Bušković, NVO „Zeleni CG“
- Vera Leković, TA „Royal Club Travel“
- Slavica Vukĉević, „Travel-holiday“
- Ana Mitrić, Hotel „Mediteran“

426