Aproximacioó al fenomen educatiu

Candela Carretero Roig

EXERCICI 1a
Respon per escrit aquestes qüestions i porta-les el primer dia de classe.
Cada persona llegirà les seves respostes per tal d’iniciar la reflexió.

L’extensió d’aquest exercici no pot superar una pàgina.

1. Què és l’educació? Què entenem per educació?

L’educacioó eó s l’aprenentatge de coneixements, aptituds i valors. Entenem que

l’educacioó eó s un dret fonamental per garantir el desenvolupament i l’enriquiment
de les persones.

L’educacioó eó s la base amb la qual una persona ha de creó ixer. L’educacioó l’hem
d’entendre com tots aquells aprenentatges que adquirim en els nostres diferents
aà mbits vitals: familiar, social, escolar i cultural. La manca d’aquesta pot arribar
fins i tot a produir una insatisfaccioó amb nosaltres mateixos. L’educacioó no
uó nicament hauria de tenir l’objectiu de satisfer a nivell laboral, sinoó hauria de
satisfer desitjos de voler saber i coneà ixer molt meó s el moó n en el que vivim, de
voler acabar amb les inquietuds que com humans podem arribar a tenir. Per tant,
dit d’una manera molt general i abastint molts temes relacionats, crec que eó s una
de les grans difereà ncies que ens fa ser humans, evidentment entre moltes altres.

2. Consideres que totes les cultures han tingut o tenen educació? Raona la
resposta.

Totes les cultures tenen educacioó ... costa bastant respondre, peroà en meó s i
menys quantitat en tenen. I eó s clar que la manera d’aplicar-la al dia a dia teó
diferents matisos. Llaà stima que sigui aixíó, perqueà tothom hauria de ser
educat amb les mateixes oportunitats i/o maneres. Seguint amb la
pregunta el perqueà hi ha gent que no pot ser educat com hauria de ser, eó s
si meó s no una quü estioó purament econoà mica i políótica, per tant la zona
territorial on visquis per desgraà cia teó un paper decisiu per l’educacioó amb
la que creixeraà s.