Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Ρεθύμνου

Eργασία Σεμιναρίου : Η Εκπαίδευση στις χώρες της Αφρικής , της Ασίας

και της Λατινικής Αμερικής (Α07Σ03)

Διδάσκουσα : Πελαγία Καλογιαννάκη

Επιμέλεια Εργασίας : Ορέστης Μάριος Μαυροχαλυβίδης

Τίτλος Εργασίας : Εκπαιδευτικό Σύστημα Νοτίου Αφρικής & Sapphire

Road Primary School .

Ημερομηνία : 23/12/2019

1
 Περιεχόμενα

1.Εισαγωγή

2. Νότιος Αφρική – Ανάλυση σύμφωνα με το μοντέλο Λε τα Κοι

3. Μοντέλο Εκπαίδευσης στη Νότιο Αφρική

4. Προβλήματα Εκπαίδευσης

5. Sapphire Road Primary School

6. Στόχοι του Σχολείου

7. Κοινοτικό Περιβάλλον Μάθησης

8, Βιβλιογραφικές Πηγές

2
1.Εισαγωγή

Στην παρούσα Εργασία γίνεται προσπάθεια παρουσίασης του

Εκπαιδευτικού συστήματος της Νοτίου Αφρικής και πιο συγκεκριμένα
γίνεται αναφορά σε ένα ιδιαίτερο Σχολείο στην περιοχή του Bethelsdorp
το Sapphire Road Primary School . Προσεγγίζονται οι στόχοι του
σχολείου και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του που αφορούν το τρόπο
λειτουργείας του , κάτι που το κάνει να διαφέρει από τα σχολεία έτσι όπως
τα έχουμε εμείς στο μυαλό μας .

Επιπλέον γίνεται αναφορά στα κοινοτικά περιβάλλοντα μάθησης με βάση

τα οποία λειτουργεί το συγκεκριμένο σχολείο , που σημαίνει ότι το σχολείο
πραγματώνει το έργο του μέσα από τη συνεργασία και τη συμμετοχή
πολλών παραγόντων. Οι παράγοντες αυτοί είναι :

Οι εκπαιδευτικοί
Οι γονείς των παιδιών
Οι μαθητές
Η Κοινωνία

3
2. Νότιος Αφρική – Ανάλυση σύμφωνα με το μοντέλο
Λε τα Κοι

Α) Δημογραφία.

Η Νότιος Αφρική έχει περίπου 58 εκ κατοίκους ποικίλης καταγωγής που

χωρίζονται σε 5 πληθυσμιακές ομάδες οι οποίες είναι

Μαύροι Αφρικανοί που απαρτίζουν το 79.2 % του συνολικού

πληθυσμού
Λευκοί που απαρτίζουν το 8.9 % του συνολικού πληθυσμού
Έγχρωμοι που απαρτίζουν το 8.9 % του συνολικού πληθυσμού
Ασιάτες που απαρτίζουν το 2.5 % του συνολικού πληθυσμού

Β) Γεωγραφία & Κλίμα

Η Νότιος Αφρική έχει εύκρατο κλίμα και περιβάλλεται από τον Ατλαντικό
και τον Ινδικό Ωκεανό από τρεις πλευρές .

Η Νότιος Αφρική έχει μεγάλα σε επίπεδο οροπέδια, με υψόμετρο ανάμεσα

στα 1.000 και τα 2.100 μέτρα

Γ) Οικονομία

Η Οικονομία στη Νότιο Αφρική είναι μικτή δηλαδή καπιταλιστική και

χαρακτηρίζεται από την υπεροχή της ιδιωτικής ιδιοκτησίας των μέσων
παραγωγής και του φυσικού ορυκτού πλούτου.
4
Νόμισμα : Ραντ ( 1 Ραντ αντιστοιχεί σε 0.067 Ευρώ ! )

Η Αφρική μαστίζεται από υψηλά επίπεδα φτώχειας & ανεργίας που

οφείλονται στην συγκέντρωση πλούτου στους λίγους μέσω της άνισης
κατανομής των παραγόμενων πόρων καθώς και στην ύπαρξη Ρατσιστικών
– Στερεοτυπικών αντιλήψεων & δράσεων ( Απαρτχαιντ ) οι οποίες είχαν
ως αποτέλεσμα τη στασιμότητα και στάθηκαν εμπόδιο για την ομαλή
ανάπτυξη και εξέλιξη όχι μόνο στην οικονομία αλλά και στην κοινωνία .

Για πάρα πολλά χρόνια ο Αφρικανικός λαός κατέβαλλε τεράστια

προσπάθεια να επιβιώσει μέσα σε ένα άκρως ρατσιστικό κοινωνικό και
κρατικό περιβάλλον. Έτσι ζητήματα όπως αυτό της μόρφωσης και της
πνευματικής ανάπτυξης των ανθρώπων δεν είχαν λάβει & συνεχίζουν να
μην λαμβάνουν την απαιτούμενη προσοχή από Κρατικούς παράγοντες .

Τέλος στη Νότιο Αφρική δεν υπάρχει ανεπτυγμένη παραοικονομία.

Δ) Πολίτευμα

Το πολίτευμα της Νοτίου Αφρικής είναι Προεδρική Δημοκρατία .

Εγκαθιδρύθηκε στις 31 Μαϊου το 1961 μετά από Δημοψήφισμα και
αποχώρησε από την Κοινοπολιτεία των Εθνών στην οποία όμως και
επέστρεψε το 1994 . Η έδρα του Κοινοβουλίου είναι το Κειπ Τάουν , η
Νομοθετική Πρωτεύουσα είναι η Πρετόρια και και το Συνταγματικό
Δικαστήριο βρίσκεται στο Γιοχάνεσμπουργκ .

5
3. Εκπαίδευση

Η εκπαίδευση στη Νότιο Αφρική προσπαθεί ακόμα και σήμερα να καλύψει

τα όποια κενά δημιουργήθηκαν την περίοδο του Άπαρντχαιντ. Οι Σχολικές
εγκαταστάσεις είναι φτωχικές και χαρακτηρίζονται από έλλειψη
ηλεκτρισμού, βιβλίων ακόμα και πόσιμου νερού . Ωστόσο η εκπαίδευση
είναι δωρεάν με αποτέλεσμα όλο και περισσότεροι μαθητές να πηγαίνουν
σχολείο .

Το εκπαιδευτικό σύστημα της Νοτίου Αφρικής αποτελείται από δύο Εθνικά

τμήματα

Το τμήμα βασικής εκπαίδευσης DBE , το οποίο είναι υπεύθυνο για τα

σχολεία πρωτοβάθμιας & δευτεροβάθμιας
Το τμήμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και κατάρτισης ( DHET). Το
οποίο είναιυπεύθυνο για τη τριτοβάθμια εκπαίδευση και την
επαγγελματική κατάρτιση στην εκπαίδευση

4. Προβλήματα στην Εκπαίδευση

Τα προβλήματα στην εκπαίδευση είναι κυρίως η άνιση κατανομή των

πόρων στην Εκπαίδευση σε παιδιά που προέρχονται από διαφορετικές
φυλές . Επιπλέον υφίσταται ακόμα και σήμερα βία στους χώρους του
σχολείου αλλά και εκτός και εκμετάλλευση των παιδιών ( Παιδική εργασία
) με αποτέλεσμα μεγάλος αριθμός παιδιών να μένει χωρίς μόρφωση και
εκπαίδευση.

6
5. Sapphire Road Primary School

Πρόκειται για ένα ιδιαίτερο και ίσως μοναδικό σχολείο το οποίο δεν
ξεχωρίζει ούτε για τις Ιδιαίτερα ανεπτυγμένες εγκαταστάσεις του ή για το
επίπεδο των μαθητών του . Αντιθέτως είναι ένα σχολείο με φτωχές
εγκαταστάσεις , το οποίο βρίσκεται σε μια φτωχική περιοχή του
Bethelsdrop και έχει ως έργο τη μόρφωση παιδιών που προέρχονται από
φτωχές οικογένειες . Η ιδιαιτερότητα του σχολείου έγκειται στην ενεργό
συμμετοχή των Γονέων στο Σχολείο Κοινότητα και την στήριξη των
οικογενειών των παιδιών που φοιτούν στο συγκεκριμένο σχολείο από τις
εγκαταστάσεις του σχολείου . Αυτό επιτυγχάνεται με τη συνεργασία των
Γονέων οι οποίοι συνδράμουν με τους πιο απλούς τρόπους όπως η
προετοιμασία συσσιτίων για τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς αλλά και για
τους ίδιους καθώς λαμβάνουν φαγητό για το σπίτι ώστε να μην πεινάσει
καμιά οικογένεια . Επιπροσθέτως ένα από τα έργα του σχολείου είναι η
7
παραγωγή προιόντων από τους μαθητές και τους γονείς , προϊόντα που
αποτελούν τη βασική τους σύττιση / διατροφή . Συνεπώς σε αυτό το
σχολείο πέρα από την απόκτηση βασικών εκπαιδευτικών δεξιοτήτων , τα
παιδιά αποκτούν και βιωματικές γνώσεις οι οποίες θα είναι άμεσα χρήσιμες
πρακτικά στη ζωή τους . Έτσι πραγματοποιείται μια πολύπλευρη ανάπτυξη
των δεξιοτήτων των παιδιών.

6. Στόχοι του Σχολείου

Βασικός στόχος και όραμα του Sapphire Road Primary School είναι η
αποτίναξη των αισθημάτων κατωτερότητας από το νου καθώς και των
ανισοτήτων που αποτελούν αποτελέσματα της περιόδου του Απαρντχαιντ
. Αυτό επιχειρείται μέσα της ενεργής συμμετοχής υπέροχων Ανθρώπων
που επιθυμούν να φέρουν την αλλαγή . ( Bruce Damons [ Principal of
Sapphire Road Primary School ] )

Ένας άλλος σημαντικός στόχος του προαναφερθέντος σχολείου είναι η

Κονστρουκτιβιστική πραγμάτωση της διδασκαλίας , ώστε να προσφερθούν
κίνητρα στους μαθητές που θα τους ωθήσουν στην ενεργό συμμετοχή στο
πρόγραμμα διδασκαλίας .

8
Τέλος στόχος του σχολείου αποτελεί και η ενεργός στήριξη των
οικογενειών φτωχών μαθητών στην περιφέρεια του Bethelsdorp έτσι
ώστε με τη σειρά τους να δύνανται να υποστηρίξουν τα παιδιά στην
προσπάθειά τους για μόρφωση & ανάπτυξη .

7. Κοινοτικό Περιβάλλον Μάθησης

Στα κοινοτικά περιβάλλοντα μάθησης , η μάθηση και η ανάπτυξη των

παιδιών λαμβάνει χώρα σε ένα μαθησιακό περιβάλλον στο οποίο
εμπλέκονται οι 3 μεταβλητές οι οποίες είναι :

Γονείς
Μαθητές
Εκπαιδευτικοί

9
Έτσι το σχολείο για τους μαθητές αποτελεί ένα οικείο και ωφέλιμο
περιβάλλον εφόσον σε αυτό συμμετέχουν άμεσα ως αρωγοί πρόσωπα του
κλειστού περιβάλλοντός τους ( Οικογένεια ) . Επιπλέον μέσα από τη
συνεργασία και την ομαδικότητα στα οποία βασίζεται το παραπάνω μοντέλο
επιτυγχάνεται η απόκτηση κοινωνικών δεξιοτήτων και μεταγνώσης από τα
παιδιά. Αυτό θα οδηγήσει στην πολύπλευρη εξέλιξή τους . Έτσι τα
χαρακτηριστικά του κοινοτικού περιβάλλοντος μάθησης αποτελούν
πρότυπα οργάνωσης όλων των σχολείων.

10
 Βιβλιογραφικές Πηγές
• Πως μαθαίνει ο Άνθρωπος, Επιστ.Επιμ. Παπαδημητρίου Ε. ,
Αγγελάκος Κ. , Καυχίτσα Κ. ,2012. Εκδ. Κέδρος

• Γκόβαρης, Χ. ( 2011 ) Εισαγωγή στη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση.Εκδ.

Διάδραση.

• http://www.sapphireprimary.co.za/

• Partners for Possibility https://www.pfp4sa.org/

11