OBJECTIUS A TREBALLAR DURANT EL CURS

1TRIMESTRE 2TRIMESTRE
3TRIMESTRE

1.AREA PREVERBAL DEL LLENGUATGE

- ATENCIÓ

Escoltar quan li parlin

Posar atenció a un conte
durant( min.)
- PERCEPCIÓ- DISCRIMINACIÓ VISUAL
Associar objectes iguals
· Trobar la imatge diferent.

· Cercar una imatge d’una sèrie

d’imatges
PERCEPCIÓ- DISCRIMINACIÓ AUDITIVA:
· Diferenciació de la
presencia/absència de so i
de veu.

Discriminar “so”,”silenci” i
“renou”.
Discriminar y associar sons
amb objectes,
coses, persones, animals, sons
natura
(onomatopèies).
Reproducció de sons: execució
i discriminació
d’onomatopeies.
Discriminar figura-fons de dos o
tres sons
superposats.
Distinguir les diferents qualitats
del so
(intensitat, duració i to).
Memòria auditiva: sons,
accions, paraules.
· Discriminar:
- Fonemes
- Síl·labes
- Paraules

IMITACIÓ:

· Imitar gestos realitzats amb el

cos (braços i
cames).

Imitar expresions facials.

· Imitar accions simples
(menjar, beure,
dormir,...)

Imitar vocalizacions
· Imitar onomatopèies.

. RITME
Diferenciar ritme lent-ràpid.
· Reproducció d’estructures
rítmiques
-0o0o0o

00 o 00 o 00 o

- 00 oo 00 oo

- 0 oo 0 oo 0 oo

Combinació de moviments amb

ritmes.

2_ÀREA ANATÒMIC-
FUNCIONAL

RELAXACIÓ
Relaxació de tot el cos
Relaxar les diferents parts del
cos.

Relaxar: cara, coll, garganta

PRAXIES
Aconseguir domini lingual
Aconseguir el domini labial
Aconseguir el domini de galtes
Aconseguir el domini
mandibular
Aconseguir el domini del vel del
paladar
Imitar expressions facials
RESPIRACIÓ
Vivenciar la funció respiratoria
Vivenciar la funció olfativa
Aprendre a sonarse
Regular el ritme i la freqüència
respiratoria
Controlar la mecanica
respiratoria: insipiració nasal,
espiració bucal
Experimentar i aprendre la
respiració costodiafragmàtica
BUF
Regular la força e intensitat del
buf
Controlar la direccionalitat del
buf
Realitzar exercicis del buf amb
material de bufada
Desenvolupament progressiu
de la capacitat respiratòria:
inflar un globus.

3. ÀREA FONÈTIC-FONOLÒGIC
FONACIÓ
Reconeixemt dels mals hàbits
vocals
Adquisició de les pautes per
una adequada higiene vocal i
utilització d’estrategies per
millorar-la

Realització d’onomatopeies
corresponents als fonemes
ARTICULACIÓ DE FONEMES
Emetre correctament el
fonema /m/
Emetre correctament el
fonema/b/
Emetre correctament el
fonema/p/
Emetre correctament el
fonema/n/
Emetre correctament el
fonema/t/
Emetre correctament el
fonema/k/
Emetre correctament el
fonema/d/
Emetre correctament el
fonema/g/
Emetre correctament el
fonema/ñ/
Emetre correctament el
fonema/î/
Emetre correctament el
fonema/f/
Emetre correctament el
fonema/s/
Emetre correctament el
fonema/º/
Emetre correctament el
fonema/^c/
Emetre correctament el
fonema/x/
Emetre correctament el fonema
Emetre correctament el
fonema/l/
Emetre correctament el
fonema/ll/
Emetre correctament el fonema
Emetre correctament el fonema
Emetre correctament el
fonema/r/
Emetre correctament el
fonema/^r/
Emetre correctament el
fonema/bl/
Emetre correctament el
fonema/pl/

Emetre correctament el
fonema/kl/
Emetre correctament el
fonema/fl/
Emetre correctament el
fonema/gl/
Emetre correctament el
fonema/br/
Emetre correctament el
fonema/pr/
Emetre correctament el
fonema/tr/
Emetre correctament el
fonema/dr/
Emetre correctament el
fonema/gr/
Emetre correctament el
fonema/fr/
Emetre correctament el
fonema/cr/
DISCRIMINACIÓ AUDITIVA FONÈTICA I FONOLÒGICA
Identificar vicals aïllades
Identificar vocals entre
consonants
Identificar vocals en posició
inicial, mitjà i final
Identificar Consonants en
posició inicial, mitjà i final.
Diferenciar auditivament els
fonemes (b/p, t/d, t/k, f/º, r/d, r/l,
s/º, ñ/î, m/n...)
Identificar un fonema
consonàntic dintre de la paraula
Contar les sil.labes de les
paraules.
Trobar una sól.laba donada
dintre de la paraula.
Dir la síl.laba inicial, mitjà i final
de les paraules
Trobar paraules curtes i llargues
Reconèixer el nombre de cops
de veu
4.ÀREA LÈXIC- SEMÀNTICA

LÈXIC- SEMÀNTIC
Reconèixer persones, objectes i
imatges de l’entorn més pròxim.
Agrupar paraules pel seu camp
semàntic(aliments, animals, cos
humà...)
Assenyalar imatges que
responguin a una descripció
Denominar imatges
Descriure imatges
Narrar imatges
Trobar característiques comuns
i diferents dintre d’un camp
semàntic
Averiguar l’objecte que no
pèrtany al camp semàntic
Exercitar la memòria i ampliar
vocabulari a través de cançons,
endivinalles...
Ampliar conceptes temporals,
espaials i qualitats.
Definir paraules pròpies de la
seva edat.
Comprendre i executar ordres
verbals de dificultat creixent.
Comprensió d’un conte
Contar breument una historia
escoltada.
5.AREA MORFOSINTÀCTICA
MORFOSINTAXIS
ESTRUCTURES DE LA FRASE:
PARAULA FRASE
ART+N
N+ADJ
N+V
ART+N+V
ART+N+V
ART+N+V+OD
ART+N+V+CC
L.L.E((longitud mitja de l’enunciat)
2....3...4...5....6....paraules
TIPUS D’ORACIONS
Simples
Afirmatives
Negatives
Exclamatives
Interrogatives
Coordinades
Subordinades
Concordança entre les parts de l’oració
Concordança gènere
Concordança nombre
Pronoms
Personals
Demostratius
Possessius
Flexió verbal
Usar el temps present dels
verbs
Usar el temps passat
Usar el temps futur
Usar el temps infinitiu
Usar el temps participi
Usar el temps gerundi
Usar correctament el verb
ser/estar
Ordenar frases
2...3....4.....5....6....paraules
Ordenar històries
2...3....4...5....6....frases
Ordenació de seqüències temporals
2 vinyetes
3vinyetes
4vinyetes
5 vinyetes
Més
Narra correctament
la seqüèncis de la
història
6. AREA PRAGMÀTICA
PRAGMATICA
Funcions i us del llenguatge
Saludar- respondre salutació
Contestar quan se li demana
atenció
Seguir consignes: senyalar,
agafar, cercar...
Expressar els seus desitjos i
necessitats personals
Contestar a preguntes tancades
amb sí/no
Contestar a preguntes obertes
Expressar emocions
Relatar experiencies presents i
passades
Solicitar informació
Respondre preguntes
Formular preguntes
Contar una historia amb
imatges davant
Contar una historia sense
imatge
Respondre preguntes sobre la
història
Inventar un final
Mantenir cohèrencia discursiva
Participar activament en una
conversació
Mantenir conversacions
respectant els torns:
nins....adults...
Iniciar conversacions:
nins...adults...

Relatar situacions imaginades

7.LECTOESCRIPTURA
LECTURA
Discrimina lletres d’altres
grafismes
Reconeix i anomena vocals
Reconeix i anomena
consonants
Llegeix síl.labes directes
Llegeix síl.labes inverses
Llegeix síl.labes mixtes
Llegeix síl.labes travades
Lllegeix correctament paraules
amb síl.labes treballades
Associa correctament la paraula
llegida amb l’imatge
Lllegeix frases de forma
enllaçada
Llegeix en veu alta textes breus
amb l’entonació adient.
ESCRIPTURA
Composició escrita. Utilitza
correctament l’ordre gramatical
de les oracions simples
Composició escrita. Produeix
testos curts seguint una
seqüència lògica
Identica paraules que
signifiquen el mateix
Identifica paraules que
signifiquen el contrari
Coneix l’alfabet
Escriu paraules de la mateixa
família
Ortografia de l’oració
Ús del punt i apart
Ús del punt i seguit
Ús del dos punts
Ús de l’interrogació
Ús de l’admiració