Culegere Itemi Matematica PDF

Coordonator: Gabriela Nausica Noveanu
Sursa: TIMSS 2007.

Copyright © 2009 International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA).
Publicat de: TIMSS & PIRLS International Study Center, Lynch School of Education, Boston College, USA.
'HVFULHUHD&,3D%LEOLRWHFLL1DĠLRQDOHD5RPkQLHL
Culegere de itemi 0DWHPDWLFă / coord.: Noveanu Gabriela. -
%XFXUHúWL(GLWXUD'LGDFWLFăúL3HGDJRJLFă
ISBN 978-973-30-3509-9
I. Noveanu, Gabriela (coord.)
37
(',785$','$&7,&Ăù,3('$*2*,&Ă5$
6WU6SLUX+DUHWQUVHFWRUFRG%XFXUHúWL
Tel./fax: 021.312.28.85
e-mail: office@edituradp.ro
www.edituradp.ro
Nr. plan: 5328/2013

Imprimat OD'2167$5*DODĠL
INTRODUCERE
$FHDVWă FXOHJHUH GH itemi HVWH GLUHFW OHJDWă GH TIMSS 1 2007– 7HQGLQĠH vQ 6WXGLXO
,QWHUQDĠLRQDO DO 0DWHPDWLFLL úL ùWLLQĠHORU FDUH VWXGLD]ă SHUIRUPDQĠHOH HOHYLORU OD GLVFLSOLQHOH
PDWHPDWLFăIL]LFăFKLPLHELRORJLHúLJHRJUDILHúLFDUHV-DGHVIăúXUDW DWkWvQ5RPkQLDFkWúLSH
plan inWHUQDĠLRQDOvQDQXOúFRODU – 2007, sub auspiciile IEA 2 – $VRFLDĠLD,QWHUQDĠLRQDOăGH
(YDOXDUHD5DQGDPHQWXOXLùFRODU
Studiul TIMSS HVWHXQXOGLQWUHFHOHPDLDPELĠLRDVHGHPHUVXULHYDOXDWLYHvQWUHSULQVHGH

IEA – AsociaĠLD,QWHUQDĠionaOăGH(YDOXDUHD5DQGDPHQWXOXLúcolar, FDUHvúLSURSXQHPăVXUDUHD
úLLQWHUSUHWDUHDGLIHUHQĠHORUvQWUHVLVWHPHOHHGXFDĠLRQDOHQDĠLRQDOHSHQWUXDDMXWDODvPEXQăWăĠLUHD
SUHGăULLúLvQYăĠăULLPDWHPDWLFLLúLúWLLQĠHORUvQvQWUHDJDOXPH
PRWHQĠLDOXOH[SOLFDWLYUH]XOWDWGLQWU-un studiu cum este TIMSS poate fi folosit pentru a

GHVFULHÄFHIXQFĠLRQHD]ă´vQWHUPHQLGHLQIRUPDĠLHUHIHULWRDUHODFXUULFXOXPXOGLQvQWUHDJDOXPH
FXUULFXOXPXOILLQGRYDULDELOăHVHQĠLDOăSHQWUXH[SOLFDUHDGLIHUHQĠHOor dintre sistemele de educaĠie
QDĠLRQDOH úL UH]XOWDWHOH HOHYLORU ,GHQWLILFDUHD IDFWRULORU VSHFLILFL VDX D FRPELQDĠLLORU GH IDFWRUL
FDUHSRWLQIOXHQĠDvQYăĠDUHDHVWHGLILFLOGHUHDOL]DWGDWRULWăFRPSOH[LWăĠLLSURFHVXOXLGHvQYăĠDUH
8QVWXGLXGHVIăúXUDWîntr-RVLQJXUăĠDUăHVWHOLPLWDWvQFHHDFHSULYHúWHQXPăUXOGHIDFWRULFDUH
SRWILVWXGLDĠLYDULDELOLWDWHDILHFăUXLIDFWRUúLUHODĠLDGLQWUHDFHúWLD8QVWXGLXFRPSDUDWLYFURVV-
QDĠLRQDOSRDWH, UHGXFH DFHVWHOLPLWăULúLGLILFXOWăĠLúLSRDWHFRQGXFHODR PDLEXQăvQĠHOHJHUHD
SUHGăULL vQYăĠăULL PDWHPDWLFLL úL úWLLQĠHORU úL D IDFWRULORU FDUH FRQWULEXLH OD SURPRYDUHD VDX
HVWRPSDUHDDFHHDFHVHvQYDĠă
7,066 HVWH XQ LQVWUXPHQW GH GLDJQR]ă SHQWUX GHWHUPLQDUHD SURJUHVXOXL vQ FHHD FH
SULYHúWH vPEXQăWăĠLUHD HGXFDĠLHL vQ GRPHQLXO PDWHPDWLFLL úL úWLLQĠHORU FRPSDUkQG SUDFWLFLOH
QRDVWUHFXFHOHLQWHUQDĠLRQDOH
În cadrul acestei culegeri, am inclus itemii cu caracter public DGPLQLVWUDĠi, în scopul

FUHăULL GH FăWUH ILHFDUH SURIHVRU D XQRU WHVWH VWDQGDUGL]DWH FDUH Vă SRDWă IL XWLOL]DWHîn practica
FXUHQWăùi elevii pot folosi itemii din culegere în scop de antrenament. ,QGLFDUHDFRQĠinuturilor la
care DFHútia fac apel, cât úi a competenĠelor specifice DOăWXUL GH GRPHQLXO FRJQLWLY pe care le
YHULILFă, UHSUH]LQWăXQHOHPHQWJHQHUDWRUGHSURJUHVvQFHHDFHSULYHúWHGH]YROWDUHDXQHLHYDOXăUL
aXWHQWLFHUDSRUWDWăODSURJUDPDúFRODUă
1
Trends in International Mathematics and Science Study
2
IEA - International Association for the Evaluation of Educational AchievementRRUJDQL]DĠLHLQWHUQDĠLRQDOăFHD
PDLPDUHGLQGRPHQLXOHYDOXăULLvQHGXFDĠLHvQILLQĠDWăvQ'HODvQILLQĠDUH,($DGHVIăúXUDWPDLPXOWGH
VWXGLLFRPSDUDWLYHGHSURILOFXSDUWLFLSDUHLQWHUQDĠLRQDOăvQGRPHQLLOHHGXFDĠLHLSUHSULPDUHPDWHPDWLFLLúWLLQĠHORU
OLPELORUHGXFDĠLHLFLYLFHúLWHKQRORJLHLLQIRUPDĠLHL
Culegere itemi matematică
CALCUL NUMERIC
SCRIEREA •I CITIREA NUMERELOR ÎN BAZA 10
Pro"lul itemului
Domeniu cognitiv: cunoa•tere
Competen#a speci"c$ din programa •colar• (clasa a V-a): Identi"carea caracteristicilor numerelor
naturale •i a formei de scriere a unui num•r natural în contexte variate.
Con#inut disciplinar: Scrierea •i citirea numerelor naturale în sistemul de numera•ie zecimal; •irul
numerelor naturale.
2
OPERA•II CU NUMERE ÎNTREGI
Pro!lul itemului
Domeniu cognitiv: cunoa•tere
Competen"a speci!c# din programa !colar" (clasa a VI-a): Utilizarea opera#iilor cu numere întregi •i a
propriet"#ilor acestora în rezolvarea ecua#iilor •i inecua#iilor.
Con"inutul disciplinar: Numere întregi. Împărțirea numerelor întregi când deîmpărțitul este multiplu al
împărțitorului; mulțimea divizorilor unui număr întreg.
2
Pro!lul itemului
Domeniul cognitiv: cunoa!tere
Competen"a speci!c# din programa !colar" (clasa a VI-a): Aplicarea regulilor de calcul !i folosirea
parantezelor în efectuarea opera$iilor cu numere întregi.
Con"inutul disciplinar: Numere întregi.
3
CALCULE CU FRAC•II ZECIMALE
Pro!lul itemului
Domeniul cognitiv: aplicare
Competen"a speci!c# din programa !colar" (clasa a V-a): Alegerea formei de reprezentare a unui num"r
ra#ional pozitiv !i utilizarea de algoritmi pentru optimizarea calcului cu frac#ii zecimale.
Con"inutul disciplinar: Numere raţionale mai mari sau egale cu 0, Q+. Fracții zecimale. Adunarea şi
scăderea fracţiilor zecimale care au un număr finit de zecimale nenule.
2
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a V-a): Alegerea formei de reprezentare a unui num•r
ra#ional pozitiv !i utilizarea de algoritmi pentru optimizarea calculului cu frac#ii zecimale.
Con"inutul disciplinar: Numere ra#ionale mai mari sau egale cu 0, Q+. Frac#ii zecimale. Înmul#irea
frac#iilor zecimale care au un num•r $nit de zecimale nenule.
4
Pro!lul itemului
Domeniul cognitiv: cunoa•tere
Competen"a speci!c# din programa !colar" (clasa a V-a): Alegerea formei de reprezentare a unui
număr raţional pozitiv şi utilizarea de algoritmi pentru optimizarea calcului cu fracţii zecimale.
Con"inutul disciplinar: Numere raţionale mai mari sau egale cu 0, Q+. Fracții zecimale. Înmulţirea
fracţiilor zecimale care au un număr finit de zecimale nenule.
5
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa •colar! (clasa a VI-a): Interpretarea matematică a unor
probleme practice prin utilizarea operaţiilor cu numere raţionale pozitive şi a ordinii efectuării
operaţiilor.
Con"inutul disciplinar: Mulțimea numerelor raționale.
6
7
CALCULE CU FRAC•II
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa •colar! (clasa a VI-a): Utilizarea propriet!"ilor opera"iilor în efectuarea
calculelor cu numere ra"ionale pozitive.
Con"inutul disciplinar: Mulțimea numerelor raționale pozitive. Adunarea numerelor raţionale pozitive;
scăderea numerelor raționale pozitive.
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa •colar! (clasa a VII-a): Aplicarea regulilor de calcul cu
numere raţionale, a estimărilor şi a aproximărilor pentru rezolvarea unor ecuaţii.
Con"inutul disciplinar: Mulţimea numerelor raţionale. Operații cu numere raționale; proprietăți.
8
RELA•II ÎN N, Z, Q
RELA•IA DE EGALITATE
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VI-a): Alegerea metodei adecvate de rezolvare a
problemelor în care intervin rapoarte, propor$ii !i m•rimi direct sau invers propor$ionale.
Con"inutul disciplinar: Rapoarte şi propor$ii.
9
RELA•IA DE ORDINE
1
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa •colar• (clasa a V-a): Identi"carea caracteristicilor numerelor naturale
•i a formei de scriere a unui num•r natural în contexte variate.
Con"inutul disciplinar: Numere naturale. Scrierea •i citirea numerelor naturale în sistemul de numera•ie
zecimal; •irul numerelor naturale. Compararea, aproximarea •i ordonarea numerelor naturale; probleme de
estimare.
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa •colar• (clasa a VII-a): Identi"carea caracteristicilor numerelor
ra$ionale %i a formelor de scriere a acestora în contexte variate.
Con"inutul disciplinar: Mul$imea numerelor ra$ionale. Compararea %i ordonarea numerelor ra$ionale.
10
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VI-a): Aplicarea regulilor de calcul !i folosirea
parantezelor în efectuarea opera•iilor cu numere întregi.
Con"inutul disciplinar: Numere întregi.
11
PROPRIET••I ALE RELA•IILOR
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa •colar• (clasa a VII-a): Ob"inerea unor inegalit!"i echivalente prin
operare în ambii membri: a # a, " a Î R; a # b •i b # a Þ a = b , " a, b Î R; a # b •i b # c Þ a # c , " a,
b, c Î R; a # b •i c Î R Þ a ± c # b ± c, " a, b Î R; a # b •i c > 0 Þ ac # bc •i a : c # b : c , " a, b Î R; a #
b •i c < 0 Þ ac $ bc •i a : c $ b : c, " a, b Î R.
Con"inutul disciplinar: Ecuaţii şi inecuaţii. Proprietăţi ale relaţiei de inegalitate „ ≤” pe mulţimea
numerelor reale.
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa •colar! (clasa a VI-a): Identi%carea în exemple, în exerci"ii sau în
probleme a no"iunilor: divizor, multiplu, numere prime, numere compuse, c.m.m.d.c, c.m.m.c.
Con"inutul disciplinar: Mulțimea numerelor naturale. Descompunerea numerelor naturale în produs
de puteri de numere prime.
12
CALCUL ALGEBRIC
FORMA CEA MAI SIMPL• A UNEI EXPRESII ALGEBRICE
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa •colar• (clasa a VII-a): Identi"carea unor reguli de calcul numeric
sau algebric pentru simpli"carea unor calcule.
Con"inutul disciplinar: Calcul algebric. Calcule cu numere reale reprezentate prin litere: adunare/sc•dere,
reducerea termenilor asemenea.
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa •colar• (clasa a VII-a): Identificarea unor reguli de calcul
numeric sau algebric pentru simplificarea unor calcule.
Con"inutul disciplinar: Calcul algebric. Calcule cu numere reale reprezentate prin litere:
adunare/scădere, reducerea termenilor asemenea.
13
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa •colar• (clasa a VII-a): Identi"carea unor reguli de calcul numeric
sau algebric pentru simpli"carea unor calcule.
Con"inutul disciplinar: Calcul algebric. Calcule cu numere reale reprezentate prin litere: adunare/
scădere, înmulţire, împărţire, ridicare la putere, reducerea termenilor asemenea.
14
TRANSPUNEREA ALGEBRIC• A UNEI PROBLEME

1
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa •colar! (clasa a V-a): Transpunerea unei situa"ii-problem! în limbaj
matematic, rezolvarea problemei ob"inute (utilizând ecua"ii, inecua"ii, organizarea datelor) •i interpretarea
rezultatului.
Con"inutul disciplinar: Numere naturale. Probleme care se rezolv! cu ajutorul ecua"iilor •i al inecua"iilor
•i probleme de organizare a datelor.
15
Pro!lul itemului
Competen•a speci•c• din programa •colar• (clasa a V-a): Transpunerea unei situa•ii-problem• în limbaj
matematic, rezolvarea problemei ob•inute (utilizând ecua•ii, inecua•ii, organizarea datelor) •i interpretarea
rezultatului.
Con•inutul disciplinar: Numere naturale. Probleme care se rezolv• cu ajutorul ecua•iilor •i al
inecua•iilor •i probleme de organizare a datelor.
16
ECUA•II. SISTEME DE ECUA•II

1
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa •colar• (clasa a VII-a): Aplicarea regulilor de calcul cu numere
ra"ionale, a estim!rilor •i aproxim!rilor pentru rezolvarea unor ecua"ii.
Con"inutul disciplinar: Mulțimea numerelor raționale. Ecuaţia de forma ax + b = 0, cu
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa •colar! (clasa a VIII-a): Determinarea solu"iilor unor ecua"ii, inecua"ii
sau sisteme de ecua"ii.
Con"inutul disciplinar: Ecuații, inecuații și sisteme de ecuații. Ecuaţii de forma ax + by + c = 0, unde
a, b, c sunt numere reale, a diferit de ıġĭġţġťŪŧŦųŪŵġťŦ ıį
17
CALCULE, RELA•II, ESTIM•RI ÎN CONTEXT PRACTIC/ COTIDIAN
CALCUL PROCENTUAL
1
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VI-a): Alegerea metodei adecvate de rezolvare
a problemelor în care intervin rapoarte, propor#ii !i m•rimi direct sau invers propor#ionale.
Con"inutul disciplinar: Rapoarte !i propor#ii. Rapoarte; procente; probleme în care intervin procente.
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar" (clasa a VI-a): Alegerea metodei adecvate de rezolvare a
problemelor în care intervin rapoarte, proporţii şi mărimi direct sau invers proporţionale.
Con"inutul disciplinar: Rapoarte %i propor$ii. Rapoarte; procente; probleme în care intervin procente.
18
OPERA•II •I RELA•II
1
Pro•lul itemului
Competen•a speci•c• din programa !colar• (clasa a VI-a): Aplicarea regulilor de calcul cu numere
ra$ionale pozitive pentru rezolvarea ecua$iilor de tipul: x ± a = b, x ⋅ a = b, x : a = b(a ≠ 0),
ax ± b = c , unde a,b,c sunt numere raţionale pozitive.
Con•inutul disciplinar: Mul#imea numerelor ra#ionale pozitive. Adunarea $i sc"derea numerelor ra#ionale
pozitive.
2
Pro•lul itemului
Domeniul cognitiv: ra•ionament
Competen•a speci•c• din programa !colar" (clasa a VI-a): Transpunerea unei situa•ii problem" în limbajul
divizibilit"•ii în mul•imea numerelor naturale, rezolvarea problemei ob•inute !i interpretarea rezultatului.
Con•inutul disciplinar: Mulțimea numerelor naturale. Probleme simple care se rezolv" folosind
divizibilitatea.
19
Pro•lul itemului
Competen•a speci•c• din programa !colar" (clasa a VI-a): Caracterizarea &i descrierea m"rimilor care
apar în rezolvarea unor probleme prin regula de trei simpl".
Con•inutul disciplinar: Rapoarte &i propor•ii.
20
RAPOARTE •I PROPOR•II
1
Într-o clas• sunt 30 de elevi. În clas•, raportul dintre num•rul de b•ie•i •i num•rul de fete este 2:3. Câ•i
b•ie•i sunt în clas•?
Pro!lul itemului
a problemelor în care intervin rapoarte, propor"ii !i m•rimi direct sau invers propor"ionale.
Con"inutul disciplinar: Rapoarte şi proporţii.
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VI-a): Caracterizare şi descrierea mărimilor care
apar în rezolvarea unor probleme prin regula de trei simplă.
Con"inutul disciplinar: Rapoarte şi proporţii.
21
Pro•lul itemului
Competen•a speci•c• din programa !colar• (clasa a VI-a): Alegerea metodei adecvate de rezolvare
a problemelor în care intervin rapoarte, propor#ii !i m•rimi direct sau invers propor#ionale.
Con•inutul disciplinar: Rapoarte şi proporţii.
Pro•lul itemului
Competen•a speci•c• din programa !colar" (clasa a VI-a): Interpretarea matematic" a unor probleme
practice prin utilizarea opera•iilor cu numere ra•ionale pozitive &i a ordinii efectu"rii opera•iilor.
Con•inutul disciplinar: Mul•imea numerelor ra•ionale pozitive. Ordinea efectu"rii opera•iilor cu numere
ra•ionale pozitive.
22
Pro•lul itemului
Competen•a speci•c• din programa !colar• (clasa a VI-a): Alegerea metodei adecvate de rezolvare a
problemelor în care intervin rapoarte, propor#ii $i m"rimi direct sau invers propor#ionale.
Con•inutul disciplinar: Rapoarte şi propor#ii.
23
PUNEREA PROBLEMELOR ÎN ECUA•IE
.@
%BSJVTʫUJFDʀVOTUJMPVDPTUʀDV[FENBJNVMUEFDÄUVODSFJPO
1SJFUFOVMMVJBDVNQʀSBUTUJMPVSJʫJDSFJPBOF DV[FET
%FDÄʯJ[FETWBBWFBOFWPJF%BSJVTQFOUSVBDVNQʀSBTUJMPVʫJDSFJPBOF
"SBUʀDVNBJMVDSBU
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar" (clasa a VII-a): Transpunerea unei situa•ii-problem" în
limbajul ecua•iilor !i/sau al inecua•iilor, rezolvarea problemei ob•inute !i interpretarea rezultatului.
Con"inutul disciplinar: Ecuaţii şi inecuaţii. Probleme care se rezolv" cu ajutorul ecua•iilor !i inecua•iilor.
24
PROBLEME COMPLEXE
.@
.JIBJʫJ$PSJOBWPSTʀPSHBOJ[F[FPFYDVSTJFEFP[JQFOUSVDMBTBMPS
&JQMʀOVJFTDTʀQMFDFEFMBʫDPBMBMPSEJO5ÄSHPWJʫUFDʀUSFVOVMEJOPSBʫFMF4JOBJB
#SBʫPW $ÄNQVMVOHTBV1MPJFʫUJ
#SBǰPW
$ÄNQVMVOH
4JOBJB
5ÄSHPWJʫUF
.1
)BSUǅEFTFOBUǅMBTDBSǅ 1MPJFʫUJ
.@
%FPBSFDFQSPGFTPSVMBTQVTDʀFJUSFCVJFTʀTFÏOUPBSDʀÏOBDFeBʫJ[J DMBTBOVQPBUF
DʀMʀUPSJDʀUSFVOPSBʫBēBUMBNBJNVMUEFLNEFQʀSUBSFEF5ÄSHPWJʫUF
ɩUJJOEDʀTVOULNÏOUSF5ÄSHPWJʫUFʫJ$ÄNQVMVOH GPMPTFʫUFIBSUBEFNBJTVT
QFOUSVBDPNQMFUBUBCFMVMEFNBJKPTJOUSPEVDÄOE%BTBV/VÏOTQBʯJJMFHPBMF
4JOBJB #SBʫPW $ÄNQVMVOH Ploieşti
²OEFQMJOFʫUFDPOEJʯJBSFGFSJUPBSF
%B
MBLNTBVNBJQVʯJO

.
²OUSFCǅSJMFQFOUSV&YDVSTJBDMBTFJDPOUJOVǅ
25
Pro•lul itemului
Competen!a speci•c" din programa !colar" (clasa a VI-a): Rezolvarea cu ajutorul rapoartelor !i
propor•iilor a unor situa•ii problem" !i interpretarea rezultatelor.
Con!inutul disciplinar: Rapoarte şi proporţii.
26
27
28
29
ESTIM•RI •I APROXIM•RI
ESTIMAREA/ COMPARAREA UNOR M•RIMI

ÎN REPREZENT•RI GRAFICE
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa •colar• (clasa a V-a): Identi"carea în limbajul cotidian sau
în probleme a frac•iilor ordinare •i a frac•iilor zecimale.
Con"inutul disciplinar: Frac•ii ordinare. Fracţii echiunitare, subunitare, supraunitare.
30
2
.@
#SBǰPW
$ÄNQVMVOH
4JOBJB
5ÄSHPWJʫUF
.1
.@
%B
MBLNTBVNBJQVʯJO

.
.
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VI-a): Utilizarea propriet•#ilor referitoare la drepte
!i unghiuri pentru calcularea unor lungimi de segmente !i a m•surilor unor unghiuri.
Con"inutul disciplinar: Dreapta. Distan#a dintre dou• puncte; lungimea unui segment.
31
32
33
34
ROTUNJIREA/ APROXIMAREA REZULTATULUI

UNOR OPERA•II ARITMETICE
1
Pro!lul itemului
a problemelor în care intervin rapoarte, propor#ii !i m•rimi direct !i invers propor#ionale.
Con"inutul disciplinar: Rapoarte !i proporţii. Rapoarte; procente, probleme în care intervin procente.
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar•: -
Con"inutul disciplinar: Elemente de geometrie și unități de măsură. Unit•#i de m•sur• pentru timp;
transform•ri. (clasa a V-a).
35
STATISTIC• •I PROBABILIT••I
COMPARAREA •ANSELOR DE PRODUCERE A UNOR EVENIMENTE

1
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar" (clasa a VII-a): Alegerea metodei adecvate de rezolvarea
a unei probleme în care intervin dependen•e func•ionale sau calculul probabilit"•ilor.
Con"inutul disciplinar: Elemente de organizare a datelor. Probabilitatea realiz"rii unor evenimente.
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VI-a): Analizarea unor situa#ii practice cu ajutorul
rapoartelor, procentelor sau propor#iilor.
Con"inutul disciplinar: Rapoarte şi proporţii. Elemente de organizare a datelor; reprezentarea datelor prin
gra$ce; probabilit•#i.
36
ESTIMĂRI/ APROXIMĂRI
ÎN CONTEXT STATISTIC/ PROBABILISTIC
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VII-a): Interpretarea informa#iilor con#inute în
probleme practice legate de cerc !i de poligoane regulate.
Con"inutul disciplinar: Cercul. Lungimea cercului !i aria discului.
37
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VII-a): Transpunerea unei rela#ii dintr-o form• în alta
(text, formul•, diagram•, gra$c).
Con"inutul disciplinar: Elemente de organizare a datelor. Reprezentarea !i interpretarea unor dependen#e
func#ionale prin tabele, diagrame !i gra$ce.
38
CALCULUL PROBABILIT••II
1
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VII-a): Alegerea metodei adecvate de rezolvare a
problemelor în care intervin dependen#e func#ionale sau calculul probabilit•#ilor.
Con"inutul disciplinar: Elemente de organizare a datelor. Probabilitatea realiz•rii unor evenimente.
39
ORGANIZAREA DATELOR. REPREZENT•RI GRAFICE •I STATISTICE
ORGANIZAREA DATELOR ÎN TABELE
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a V-a): Transpunerea unei situa#ii-problem• în limbaj
matematic, rezolvarea problemei ob#inute (utilizând ecua#ii, inecua#ii, organizarea datelor) !i interpretarea
rezultatului.
Con"inutul disciplinar: Numere naturale. Probleme care se rezolv• cu ajutorul ecua#iilor !i al
inecua#iilor !i probleme de organizare a datelor.
40
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a V-a): Transpunerea unei situa#ii-problem• în limbaj
matematic, rezolvarea problemei ob#inute (utilizând ecua#ii, inecua#ii, organizarea datelor) !i interpretarea
rezultatului.
Con"inutul disciplinar: Numere naturale. Probleme care se rezolv• cu ajutorul ecua#iilor !i al
inecua#iilor !i probleme de organizare a datelor.
41
3
.@
#SBǰPW
$ÄNQVMVOH
4JOBJB
5ÄSHPWJʫUF
.1
.@
%B
MBLNTBVNBJQVʯJO
.1
4
.5
42
43
44
Pro•lul itemului
Competen!a speci•c" din programa !colar" (clasa a VII-a): Analizarea unor situa•ii practice cu ajutorul
elementelor de organizare a datelor.
Con!inutul disciplinar: Elemente de organizare a datelor. Reprezentarea !i interpretarea unor dependen•e
func•ionale prin tabele, diagrame !i gra#ce.
6
Pro•lul itemului
Competen!a speci•c" din programa !colar" (clasa a VII-a): Analizarea unor situa•ii practice cu ajutorul
Con!inutul disciplinar: Elemente de organizare a datelor. Reprezentarea !i interpretarea unor dependen•e
func•ionale prin tabele, diagrame !i gra#ce.
45
‚
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar" (clasa a VII-a): Interpretarea informa•iilor deduse din
reprezent"ri geometrice în corela•ie cu anumite situaţii practice.
Con"inutul disciplinar: Patrulatere.
46
REPREZENT•RI PE AXA NUMERELOR

SAU ÎNTR-UN SISTEM CARTEZAN DE AXE
1
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar" (clasa a V-a): Interpretarea unei con#gura$ii
geometrice în sensul recunoa%terii elementelor ei %i a rela$ion"rii cu unit"$ile de m"sur" studiate.
Con"inutul disciplinar: Elemente de geometrie %i unit"$i de m"sur".
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar" (clasa a VII-a): Caracterizarea !i descrierea unor elemente
geometrice într-un sistem de axe de coordonate.
Con"inutul disciplinar: Elemente de organizare a datelor. Reprezentarea punctelor în plan cu ajutorul
sistemului de axe ortogonale.
47
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VII-a): Caracterizarea !i descrierea unor elemente
geometrice într-un sistem de axe ortogonale.
Con"inutul disciplinar: Elemente de organizare a datelor. Reprezentarea punctelor în plan cu ajutorul
sistemului de axe ortogonale.
48
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VII-a): Analizarea unor situa•ii practice cu ajutorul
Con"inutul disciplinar: Elemente de organizare a datelor. Reprezentarea !i interpretarea unor dependen"e
func"ionale prin tabele, diagrame !i gra#ce.
49
CORELAREA UNOR REPREZENT•RI GRAFICE

DIFERITE. LECTURI GRAFICE.
1
Pro!lul itemului
Domeniul cognitiv: cunoa$tere
Competen"a speci!c# din programa $colar• (clasa a VII-a): Identi•carea unor coresponden%e între diferite
reprezent•ri ale acelora$i date.
Con"inutul disciplinar: Elemente de organizare a datelor. Reprezentarea $i interpretarea unor dependen%e
func%ionale prin tabele, diagrame $i gra•ce.
50
Pro!lul itemului
Domeniul cognitiv: ra!ionament
Competen"a speci!c# din programa "colar• (clasa a VII-a): Reprezentarea unor date sub form• de gra•ce,
tabele sau diagrame statistice în vederea înregistr•rii, prelucr•rii "i prezent•rii acestora.
Con"inutul disciplinar: Elemente de organizare a datelor; Reprezentarea "i interpretarea unor dependen!e
func!ionale prin tabele, diagrame "i gra•ce.
51
52
Pro•lul itemului
Competen!a speci•c" din programa •colar! (clasa a VIII-a): Reprezentarea în diverse moduri a unor
coresponden"e •i/ sau a unor func"ii în scopul caracteriz!rii acestora.
Con!inutul disciplinar: Func"ii de#nite pe mul"imi #nite exprimate cu ajutorul unor diagrame, tabele,
formule; gra#cul unei func"ii, reprezentarea geometric! a gra#cului.
53
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VII-a): Transpunerea unei rela#ii dintr-o form• în alta
Con"inutul disciplinar: Elemente de organizare a datelor. Reprezentarea !i interpretarea unor dependen#e
func#ionale prin tabele, diagrame !i gra$ce.
54
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar" (clasa a VII-a): Transpunerea unei rela#ii dintr-o form" în alta
Con"inutul disciplinar: Elemente de organizarea a datelor. Reprezentarea •i interpretarea unor dependen#e
func#ionale prin tabele, diagrame, gra•ce.
55
GEOMETRIE POZI•IONAL•
1
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar•: -
Con"inutul disciplinar: -
56
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VIII-a): Clasificarea corpurilor geometrice
după anumite criterii date sau alese.
Con"inutul disciplinar: Relaţii între puncte, drepte şi plane.
57
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar" (clasa a VIII-a): Alegerea reprezentărilor geometrice
adecvate în vederea optimizării descrierii configuraţiilor spaţiale şi în vederea optimizării calculelor de
lungimi de segmente şi de măsuri de unghiuri.
Con"inutul disciplinar: Proiecții ortogonale pe un plan. Proiecţii de puncte, de segmente de dreaptă şi
de drepte pe un plan.
58
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar" (clasa a V-a): Identi#carea unor elemente de geometrie
!i a unor unit"•i de m"sur" în diferite contexte. Caracterizarea prin descriere !i desen a unei
con#gura•ii geometrice date.
Con"inutul disciplinar: Elemente de geometrie și unități de măsură. Cubul, paralelipipedul dreptunghic:
prezentare prin desen !i desf"!urare; recunoa!terea elementelor lor: vârfuri, muchii, fe•e.
59
GEOMETRIE METRIC•
UNGHIURI
1
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VI-a): Exprimarea prin reprezent•ri geometrice
a no#iunilor legate de drepte $i unghiuri.
Con"inutul disciplinar: Unghiuri.
60
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VI-a): Utilizarea propriet•#ilor referitoare la drepte
!i unghiuri pentru calcularea unor lungimi de segmente !i a m•surilor unor unghiuri.
Con"inutul disciplinar: Unghiuri.
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar" (clasa a VI-a): Interpretarea informa$iilor con$inute în
reprezent"ri geometrice în corela$ie cu determinarea unor lungimi de segmente %i a unor m"suri de unghiuri.
Con"inutul disciplinar: Unghiuri. Calcule cu m"suri de unghiuri exprimate în grade %i minute sexagesimale.
Unghiuri suplementare, unghiuri complementare.
61
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VI-a): Utilizarea propriet•#ilor referitoare la drepte !i
unghiuri pentru calcularea unor lungimi de segmente !i a m•surilor unor unghiuri.
Con"inutul disciplinar: Proprietăţi ale triunghiurilor. Suma măsurilor unghiurilor unui triunghi.
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar" (clasa a VI-a): Calcularea unor lungimi de segmente $i a unor
m"suri de unghiuri utilizând metode adecvate.
Con"inutul disciplinar: Propriet••i ale triunghiurilor. Suma m•surilor unghiurilor unui triunghi.
62
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar" (clasa a VI-a): Interpretarea informa•iilor con•inute
în probleme legate de propriet"•i ale triunghiurilor.
Con"inutul disciplinar: Propriet"•i ale triunghiurilor. Proprietăţi ale triunghiului isoscel (unghiuri, linii
importante, simetrie).
63
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VII-a): Deducerea unor propriet•#i ale cercului !i ale
poligoanelor regulate folosind reprezent•ri geometrice !i no#iuni studiate.
Con"inutul disciplinar: Cercul.
64
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VI-a): Aplicarea metodei triunghiurilor congruente
în rezolvarea unor probleme matematice sau practice.
Con"inutul disciplinar: Congruen•a triunghiurilor.
65
LUNGIMI, ARII, VOLUME

1
Cât este perimetrul unui p•trat a c•rui arie este de 100 metri p•tra•i?
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a V-a): Determinarea perimetrelor, a ariilor (p•trat,
dreptunghi) !i a volumelor (cub, paralelipiped dreptunghic) !i exprimarea acestora în unit•"i de m•sur•
corespunz•toare.
Con"inutul disciplinar: Elemente de geometrie și unități de măsură.
66
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VII-a): Alegerea reprezent•rii adecvate în vederea
optimiz•rii calculelor de lungimi de segmente, de m•suri de unghiuri !i de arii.
67
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VII-a): Alegerea reprezent•rilor geometrice adecvate
în vederea optimiz•rii calculelor de lungimi de segmente, de m•suri de unghiuri !i de arii.
Con"inutul disciplinar: Patrulatere. Arii (triunghiuri, patrulatere).
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VII-a): Utilizarea propriet•#ilor calitative !i metrice
ale patrulaterelor în rezolvarea unor probleme.
68
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VIII-a): Calcularea ariilor !i volumelor
corpurilor geometrice studiate.
Con"inutul disciplinar: Calcularea de arii și volume. Paralelipipedul dreptunghic, cubul: descriere,
desf•!urare, aria lateral•, aria total• !i volum.
69
•IRURI, FUNC•II, DEPENDEN•E

1
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VIII - a): Reprezentarea în diverse moduri a unor
coresponden#e !i/ sau a unor func#ii în scopul caracteriz•rii acestora.
Con"inutul disciplinar: Func#ii.
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar• (clasa a VII-a): Reprezentarea în diverse moduri a unor
coresponden#e !i/ sau a unor func#ii în scopul caracteriz•rii acestora.
Con"inutul disciplinar: Ecuații, inecuații și sisteme de ecuații. Ecuaţii de forma ax + by + c =0, unde
unde a, b, c sunt numere reale, a ≠ 0 , b ≠ 0
70
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar" (clasa a VII-a): Transpunerea unei situa•ii-problem"
în limbajul ecua•iilor !i/ sau al inecua•iilor, rezolvarea problemei ob•inute !i interpretarea rezultatului.
Con"inutul disciplinar: Ecuaţii şi inecuaţii. Probleme care se rezolv" cu ajutorul ecua•iilor !i inecua•iilor.
71
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar" (clasa a VII-a): Interpretarea informaţiilor deduse din
reprezentări geometrice în corelaţie cu anumite situații practice.
72
Pro!lul itemului
Competen"a speci!c# din programa !colar" (clasa a VII-a): Transpunerea unei rela•ii dintr-o form" de
scriere în alta (text, formul", diagram", gra#c).
Con"inutul disciplinar: Reprezentarea !i interpretarea unor dependen•e func•ionale prin tabele, diagrame
!i gra#ce.
73

Culegere Itemi Matematica PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Culegere Itemi Matematica PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Culegere Itemi Matematica PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Coordonator: Gabriela Nausica Noveanu

Sursa: TIMSS 2007.

I. Noveanu, Gabriela (coord.)

Nr. plan: 5328/2013

Studiul TIMSS HVWHXQXOGLQWUHFHOHPDLDPELĠLRDVHGHPHUVXULHYDOXDWLYHvQWUHSULQVHGH

PRWHQĠLDOXOH[SOLFDWLYUH]XOWDWGLQWU-un studiu cum este TIMSS poate fi folosit pentru a

În cadrul acestei culegeri, am inclus itemii cu caracter public DGPLQLVWUDĠi, în scopul

OPERA•II CU NUMERE ÎNTREGI

CALCULE CU FRAC•II ZECIMALE

PROPRIET••I ALE RELA•IILOR

TRANSPUNEREA ALGEBRIC• A UNEI PROBLEME

ECUA•II. SISTEME DE ECUA•II

CALCULE, RELA•II, ESTIM•RI ÎN CONTEXT PRACTIC/ COTIDIAN

PUNEREA PROBLEMELOR ÎN ECUA•IE

4JOBJB #SBʫPW $ÄNQVMVOH Ploieşti

ESTIMAREA/ COMPARAREA UNOR M•RIMI

4JOBJB #SBʫPW $ÄNQVMVOH Ploieşti

ROTUNJIREA/ APROXIMAREA REZULTATULUI

COMPARAREA •ANSELOR DE PRODUCERE A UNOR EVENIMENTE

ORGANIZAREA DATELOR. REPREZENT•RI GRAFICE •I STATISTICE

ORGANIZAREA DATELOR ÎN TABELE

4JOBJB #SBʫPW $ÄNQVMVOH Ploieşti

REPREZENT•RI PE AXA NUMERELOR

CORELAREA UNOR REPREZENT•RI GRAFICE

LUNGIMI, ARII, VOLUME

•IRURI, FUNC•II, DEPENDEN•E

You might also like