RUJUKAN

Abu Kasim, R., & Sulaiman, S. (2012). Tahap Kreativiti Dan Pencapaian
Penyelesaian Masalah Fizik Pelajar Tingkatan Empat Di Daerah Johor Bahru
(Doctoral dissertation, Universiti Teknologi Malaysia).

Alim, A. P., & Abdullah, S. R. (2010). Audit pengurusan masjid: kajian di daerah Pasir
Puteh, Kelantan. Universiti Teknologi Malaysia Institutional Repository, 1-7.

Arbaa, R. (2015). Kearifan Tempatan Profesional Guru Dalam Menerapkan

Kemahiran Insaniah Di Dalam Bilik Darjah. Tesis Doktor Falsafah yang tidak
diterbitkan. Universiti Sains Malaysia.

Arifin, Z. (2017). Mengembangkan Instrumen Pengukur Critical Thinking Skills Siswa

pada Pembelajaran Matematika Abad 21. Jurnal THEOREMS (The Original
Research of Mathematics), 1(2).

Azizi Yahaya , Shahrin Hashim, Jamaluddin Ramli, Yusof Boon, Abd Rahim Hamdan
(2007). “Menguasai Penyelidikan Dalam Pendidikan” . Edisi Kedua. Kuala
Lumpur : PTS Professional Publishing Sdn Bhd.

Babbie, W. (2001). The Practice of Social Research (9th ed.). Belmont, CA:
Wadsworth Publication Company.

Badrul Hisham bin Alang Osman. (2016) Amalan Pengajaran dan Pembelajaran Abad
Ke-21 Dalam Kalangan Pensyarah Institusi Pendidikan Guru Kampus Ipoh.
Jurnal Penyelidikan Dedikasi Jilid 10, 1-25.

Baharom Mohamad, Ahmad Esa dan et.al. (2009). Komunikasi Dalam Matematik
Dalam Kalangan Kanak-Kanak. Diakses pada 5 Mac http://eprints.uthm.ed
u.my/3316 /1/26._Pendidikan_Sains_dan_Teknologi_2009_1.pdf.

Beghetto, R. a. (2008). Prospective teachers’ beliefs about imaginative thinking in

K-12 schooling. Thinking Skills and Creativity, 3(2), 134–142.

Bryman, A. (2008). Social research methods. 3rd Edition, Oxford University Press.,
New York.
Buntat, Y., & Nasir, N. S. M. (2011). Faktor-faktor yang mendorong kreativiti di
kalangan pelajar, Universiti Teknologi Malaysia. Journal of Educational
Psychology and Counseling, 2(1), 175-208.

Chia, S. H. (2009). Persepsi ibu bapa pelajar-pelajar tingkatan 4 SMK Taman

Universiti 2 terhadap hukuman merotan ke atas masalah disiplin pelajar (Doctoral
dissertation, Universiti Teknologi Malaysia).

Chua, Y. P. (2006). Kaedah dan Statistik Penyelidikan. Kuala Lumpur: McGraw Hill.

Creswell, J. W. (2002). Educational Research: Planning, conducting and Evaluating

Quantitative and Qualitative Research. New Jersey: Pearson Education Inc.

Creswell, J. W. (2009). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed

Methods Approaches (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Davoudi, A. H. M., & Mahinpo, B. (2012). Kagan cooperative learning model: The
bridge to foreign language learning in the third millennium. Theory and
Practice in Language Studies, 2(6), 1134.

Din, R., Ahmad, M., & SIDEK, N. M. (2009). Kesahan dan kebolehpercayaan soal
selidik gaya e-pembelajaran (else) versi 8.1 menggunakan Model Pengukuran
Rasch. Journal of Quality Measurement and Analysis JQMA, 5(2), 15-27.

Empowering Education. (2017). 22 Active Cooperative Engagement Strategies/

Structures For Pairs/Teams. Diakses pada 7 Mac 2019 daripada
https://empoweringeducation.org/wp-content/uploads/2017/07/Active-Cooperativ
e-Engagement-Strategies-Structures-for-Pairs-and-Teams.pdf.

Fathurrohman, M. (2015). Model-Model Pembelajaran. Universitas Negeri

Yogyakarta. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Retrieved from http://staffnew.uny.ac.id/
upload/132313272/pengabdian/model-model-pembelajaran.pdf.

Halim, Abdul, Lilia Halim, T. Subahan Mohd Meerah, and Kamisah Osman.
"Pembangunan Instrumen Penyelesaian Masalah Sains." Jurnal Pendidikan
Malaysia 35, no. 1 (2010): 35-39.

Halizah Awang & Ishak Ramly. (2008). Creative thinking skill approach through
problem-based learning: Pedagogy and practice in the engineering classroom.
International Journal of Human and Social Sciences, 3, 1-14.
Hassan, S. N. S., Tamuri, A. H., Othaman, I., & Mamat, M. S. (2009). Kajian persepsi
pelajar terhadap tahap profesionalisme guru Pendidikan Islam MRSM. JIAE:
Journal of Islamic and Arabic Education, 1(2), 31-50.

Hastono, S. P. (2001). Analisis data. Universitas Indonesia.

Ibn Khaldun. (2000). Muqadimah Ibn Khaldun. Terj. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka

Idham, M., Mahamod, Z., Yunus, M. M., & Yusoff, N. M. R. N. (2010). Profil
kecerdasan emosi guru pelatih bahasa mengikut tahun pengajian. GEMA
Online® Journal of Language Studies, 10(2).

Ismail, M. Z., & Othman, M. K. (2018). Amalan Pedagogi Abad Ke-21 Dalam
Kalangan Guru Pelatih Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP)
Pendidikan Islam Di Institut Pendidikan Guru Malaysia. Jurnal Penyelidikan
Dedikasi, 13, 54-71.

Kamarul Azmi Jasmi dan Ab. Halim Tamuri. (2007). Pendidikan Islam: Kaedah PdP.
Cet. Ke-2. Skudai: Penerbit Universiti Teknologi Malaysia.

Kamus Dewan Edisi Keempat. (2007). Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.

Lou, S., dan Chen, N. (2012). Using Blended Creative Teaching. Improving A Tacher
Education Course on Designing Materials For Young Children. Australasian
Journal of Educational Technology, 28(5), 776-792.

Malaysia, K. P. (2000). Sukatan pelajaran kurikulum bersepadu sekolah

menengah. Pusat Perkembangan Kurikulum. Cetakan Dewan Bahasa dan
Pustaka.

Mariani, A., & Ismail, Z. (2011). Pengaruh Kompetensi Guru Matematik Ke Atas
Amalan Pengajaran Kreatif. In 2nd International Seminar on Quality and Affo
rdable Education (ISQAE 2013).

Maimunah Osman. (2004). Kemahiran berfikir. Kuala Lumpur: Institut Tadbiran Awam
Negara (INTAN).
Matthew Worwood. (2011). Torrance Incubation Model of Creative Teaching and
Learning (TIM). Diakses pada 5 Mac 2019 daripadahttp://www.teachdigital.or
g/wp-content/uploads/2011/05/TIM_PROJECT_Model_DM3_01.pdf.

Mohd Azhar bin Abd Hamid. (2004). Pemurniaan Kreativiti dalam Pendidikan
Prasekolah Sebagai Asas Pembinaan Bangsa Malaysia Yang Kreatif : Suatu
Kupasan Awal. Diakses pada 6 Mac 2019 daripada
http://eprints.utm.my/id/epr
int/12132/1/MohdAzharAbdulHamid2004_PemurnianKreativitiDalamPendidikan
Prasekolah.pdf.

Mohd. Majid Konting (2000). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Cetakan Kelima.

Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Mohamad Zahir. (2006). Metadologi Kajian. Diakses pada 2 April 2009 daripada
http://studentsrepo.um.edu.my/6699/4/BAB_4_METODOLOGI_KAJIAN.pdf.

Noh, M. A. C. (2009). Amalan pengajaran tilawah al-Quran: satu tinjauan terhadap

persepsi guru di Sekolah Menengah Harian Malaysia. Journal of Islamic and
Arabic Education, 1(1), 57-72.

Noh, M. A. C., & Tarmizi, R. A. (2009). Persepsi Pelajar Terhadap Amalan

Pengajaran Tilawah Al-Quran (Students’ Perception Toward Teaching Tilawah
Al-Quran). Jurnal Pendidikan Malaysia Malaysian Journal of Education, 34(1),
93-109.

Noor Azlan. (2014). Isu-Isu Berterusan dalam Pendidikan Matematik. Diakses pada 5
Mac 2019 daripada http://apjee.usm.my/JPP_14_1995/Jilid%2014%20Artikel%2
003.pdf.

Othman, Y., & Baki, R. (2008). Aplikasi komputer dalam pengajaran bahasa:
Penguasaan guru dan kekangan dalam pelaksanaan. Muat turun pada, 27.

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM: 2013-2025. (2012). Kementerian

Pendidikan Malaysia. http://www.moe.gov.my/v/pelan-pembangunan-pendidikan
-malaysia-2013-2025.

Robson, C. (2011). Real world research: A resource for social-scientists and

practitioner- researchers. 3rd edition. Oxford: Blackwell Publishing.
Rozaini Nasution. (2013). Teknik Sampling. Diakses pada 1 April 2019 daripada
http://library.usu.ac.id/download/fkm/fkm-rozaini.pdf.

Santyasa, I. W. (2007). Model-model pembelajaran inovatif. Universitas Pendidikan

Ganesha.

Sawyer, R., K. (2004). Creative Teaching: Collaborative Discussion as Disciplined

Improvisation. Educational Researcher, Vol 33(2), 12-20.

Sekaran, U. (2003). Research Methods for Business A skill Building Approach (4th
ed.). USA: John Wiley & Johns.

Siti Najihah Binti Jamal. (2007). Teori dan Model Kreativiti dan Inovasi serta Teknik
Memperkasakan Pemikiran Kreatif dan Inovatif. Diakses pada 5 Mac 2019
daripada file:///D:/SEM%206/ASAS%20PENYELIDIKAN/teori_model_dan_kreati
viti.pdf%20(1).pdf.

Siti Zubaidah. (2016). Keterampilan Abad Ke-21: Keterampilan Yang Diajarkan

Melalui Pembelajaran. Diakses pada 4 Mac 2019 daripada
http://www.researchgate.net/publication/318013627.

Shanmugam, K. & Balakrishnan, B. (2018). Kerangka Panduan Efektif Pengajaran

Dan Pemudahcaraan (PdPc) Sains Menggunakan Information Communication
Technology (ICT) di Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil (SJK)(TAML). Sains
Humanika, 10(1).

SPSS, M. O. D. (2015). SPSS (Statistical Package for the Social Sciens).

Tamuri, A. H., & Ajuhary, M. K. A. (2010). Amalan Pengajaran Guru Pendidikan Islam
Berkesan Berteraskan Konsep Mu ‘allim. Journal of Islamic and Arabic
Education, 2(1), 43-56.

Torrence. (2016). Torrance Journal For Applied Creativity. Diakses pada 4 Mac 2019
daripada https://www.centerforgifted.org/TorranceJournal_V1.pdf.

Vagais, Wade M. (2006). Likert-type Scale Response Anchors. Clemson University.

http://clemson.edu/centres/institutes/tourism/documents/scales-pdf.