DAILY LESSON LOG School Logos Mission School INC.

Grade Level Grade 4

Teacher Doris T. Espada Learning Area ARALING PANLIPUNAN 4
Teaching Dates and Time NOV.19-23,2018 Quarter 2ND

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

I. OBJECTIVES
A. Content Standard Naipamamalas ang pang-unawa sa pagkakakilanlan ng bansa ayon sa mga katangiang heograpikal gamit ang mapa.
B. Performance Naipamamalas ang kasanayan sa paggamit ng mapa sa pagtukoy ng iba’t ibang lalawigan at rehiyon ng bansa.
Standard
C. Learning Natutukoy ang relatibong lokasyon Natutukoy ang relatibong lokasyon
Competencies/ (relative location) ng Pilipinas batay sa (relative location) ng Pilipinas batay sa
Objectives mga nakapaligid dito gamit ang mga nakapaligid dito gamit ang
pangunahin at pangalawang direksyon pangunahin at pangalawang direksyon

II. CONTENT Topograpiya ng ibat ibang rehiyon Kalagayan ng Pilipinas sa PACIFIC

sa Pilipinas. RING OF FIRE

III.LEARNING
RESOURCES

A. References

1. Teacher’s Guide
pages

2. Learner’s Material
pages
3. Textbook Pages Bansang Pilipinas ,Lahing Pilipino Bansang Pilipinas ,Lahing Pilipino
4,pp.99-107 4,pp.108-111.
4. Learning Resource
Portal
B. Other Learning
References

IV. PROCEDURES
A. Review/ Mag tanung sa mga bata, ilan sa Nasaan kayo nung nakaraang bagyo?
Presenting the tingin ninyo ang rehiyon ng Ano ang ginawa ninyo sa kasagsagan
Lesson Pilipinas?Alin sa mga rehiyon ang ng bagyo?Anong bagyo sa tingin ninyo
ang pinakamalakas na humagupit sa
 pinaka madaming populasyon? bansa ngayong taon?
B. Establishing Natutukoy ang ayos ng Nakapagsasabi ng kaalaman
Purpose of the pagkakasunodsunod ng mga tungkol sa kalagayan ng Pilipinas
Lesson rehiyon ng bansang Pilipinas. at ipekto ng mga kalamidad sa
bansa.
C. Presenting Gumawa ng pagbubunutan at Manuod ng pabuya ukol sa
Examples/ lagyan ng numero.Ang huling mag- masamang epikto ng mga
instances of the aaral ay siyang unang bubunot kalamidad(bagyo).
lesson pagkatapos ay bibilang siya kung
ano ang nabunot niyang numero at
magbigay ng lugar na hahanapin sa
mapa ng kanyang kamag-aral.
D. Discussing new Talakayin isa-isa ang mga rehiyon Talakayin an gang magiging
concepts and at ang lugar na sakop ng Pilipinas. kalagayan ng bansa sa tinatawag na
practicing new #1 Pacific ring of fire.
E. Discussing new Populasyon ng mga rehiyon.
concepts and
practicing new #2
F. Developing A.Hanapin sa mapa mga lugar na (sharing time)hikayatin ang mga bata
Mastery bumuuo ng Luzon. na sabihin ang kanilang kurokuro
B. Visayas at /ideya tuwing may paparating na
C.Mindanao bagyo .
G. Finding Practical Hanapin sa mapa ang lugar kung Ano-ano ang kakailanganin na ihanda
applications of saan sila nakatira.pagkatapos ay kapag may darating na bagyo?
concepts and skills ang kani-kanilang probensiya.
in daily living
H. Making Isulat ang mga rehiyon ng Pilipinas . Gumawa ng coolage patungkol sa
Generalizations and ayon sa pagkakasunod-sunod. masamang epekto ng bagyo.
abstraction about the
lesson
I. Evaluating learning Pagsusulit patungkol sa lugar ng Isulat sa papel ang mga hakbang na
LUZON ,VISAYAS,at MINDANAO. dapat gawin upang matulungan ang
ating kapaligiran para kapag may
sakuna katulad ng bagyo ay hindi rin
babalik sa atin ang hindi dapat.
J. Additional Takdang aralin iguhit ang mapa ng
Activities for Pilipinas.
application or
remediation
V. REMARKS

VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation

B. No. of learners who acquire additional activities for remediation

who scored below 80%

C. Did remediation lesson work? No. of learners who have caught

up with the lesson

D. No. of learners who continue to require remediation

E. Which of my teaching strategies worked well? Why did these

work?

F. What difficulties did I encounter which my principal or

supervisor can help me solve?

G. What innovation or localized materials did I use/discover which

I wish to share with other teachers?

Prepared by: Noted:

Doris T. Espada Lissa P.Bantic
Grade 6 Teacher School Principal

Through:

Zuphanie Licyayo
Head Teacher
CRITERION – BASIS FOR RUBRICS
Presentation will be evaluated using the following scale in each of the categories below.

Needs>>>>>>>>>>>>>>>>>>Excellent

Improvement

1. Introduction 1 2 3 4 5

 Got our attention

 Gave a preview of presentation

2. Preparation 1 2 3 4 5

 Preparation apparent
 Practice apparent
 Each member prepared equally

3. Organization 1 2 3 4 5

 Activity well organized?

 Easy to follow?
 Did the overall presentation have
an introduction, a stated objective,

a body with supporting material,

and a definite conclusion?

4. Creativity 1 2 3 4 5
  Did the group show creative
thinking in the method of

development and presentation?

 Did they get the audience involved

in “learning” the material?

 Was the content audience centered?

5. Meeting assignment objectives 1 2 3 4 5

 Did the presentation incorporate

strong, effective supporting materials

throughout?

 Did the presenters give clear and

concrete explanations and examples?