《标点符号幻想曲》

你好？我是问号 这篇诗歌是朗诵诗，通过趣味的方式介绍了标
我是个好奇的耳朵 点符号的特征和用法从而带给小读者感染力。
我最爱发问了
我总想贴近你的心房 第一段的”心房”和”答案”和第二段的“口
倾听你内心的答案 号”和“用掉”都运用押韵。这样会产生音韵
美和节奏美，而且语言通俗易懂，便于儿童口
你好！我是感叹号 中流传，从而加深小读者的记忆。
我是顶着一栋大厦的小不点
我最有力了 这首诗歌符合了真率明朗的情感性。儿童总是
天天爱喊口号 喜欢明朗和欢快的学习方式。或许通过这样的
把力气都用掉 诗歌形式能带给孩子带来学习的欢乐。我会拟
这个标题的原因是因为要通过标点符号幻想自
你好……我是省略号 己的伟大，然后再一一为读者做出自我介绍，
我是一群欢乐的小雨点 就好像来到小读者面前，要跟读者交朋友一
我最文艺了 样。
经常说话断断续续
聪明的你 我将标点符号拟人化，形象变的鲜明，让标点
能猜到我在想什么吗？ 符号会开口说话。这样让小孩获得阅读乐趣
时，同时掌握了标点符号的名称和运用。
你好，我是逗号
我最勤劳了 这首诗也讲究趣味性。诗中把标点符号的美好
天天帮句号值班 情感联系一起，充满了率朴的稚气。让小读者
让句号能透口气 知道少了任何一个标点符号文章就不会变的那
么美妙。
你好。我来迟了，
唉？结束了啊！ 标点符号用错，会产生歧义，会闹笑话，甚至
那我…… 造成严重后果。成人都会犯标点符号的错误，
在这里就画下一个美丽的句点。 何况是小孩子呢？总的来说，标点符号何其重
要，所以应该通过创作更多类似学习语法的诗
歌让小孩子能趣味学习。
 参考文献

林文宝 （2005）。儿童文学。台湾：五南图画出版公司。页 77-80。

方卫平 （2004）。儿童文学教程。北京：高等教育出版社。页 83-89。

朱自强（2015）。小学语文文学教育。马来西亚：嘉阳出版有限公司。页 115-119。

白宝珠 （2017）。学习标点符号的重要性。 2017 年 8 月 17 日，取自：

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4c213f020102x1n1.html