Professional Documents
Culture Documents
G11 s2 p1 PDF
G11 s2 p1 PDF
G11 s2 p1 PDF
النشيد الوطني
الضـــ َيا ْء ـــر ِّـــن َن َش َ َق َس ً
ــما بِ َم ْ ـــما ْء
الس َ ـــن َر َف َ
ـــع َّ َق َس ً
ــما بِ َم ْ
األ ْو ِفــيـــا ْءَ وح َت ْس ُمـــو بِ ُ
ـــر ِ ـــر ًة
ُح َّ َـبـــ َقى
َست ْ َق َط ٌ
ــر
َ ِض َي ِ ـــج ُ
األ ْنبِـــ َيا ْء ــاء َو َعـــ َلى األ َلـــى ِس ُ
ـــيروا َعـــ َلى َن ْ
ـه ِ
ا ِ
إل َبــــا ْء َو َأ ْم َج ُ
ـــاد ِع ٌّ
ـــز ِس َ
ـــير ٌة بِ َقــ ْلـــبِي َق َط ٌ
ــر
َ
ال ِّنــــدَ ا ْء ـــو َم
َي ْ ُح َمــا ُتنَـــا األ َّولــــين الر َج ِ
ـــال ِّ َق َط ُ
ــر
ِ
الفــــدَ ا ْء ــــو َم
َي ْ ــــوا ِر ٌح
َج َ الســ َ
ا ْم َّ ـــو َم
َي ْ َو َح َمــائِ ٌ
ـــم
ربوي
ّ العلمي والتّ
ّ المراجعة والتّ دقيق
ّربوي
إدارة التّوجيه الت ّ
خبرات تربو ّية وأكاديم ّية من المدارس
والتربوي
ّ العلمي
ّ اإلشراف
الدراس ّية ومصادر التّع ّلم
إدارة المناهج ّ
الفيزياء ـف
الص ّ
ّ
11
المقدمة
ّ
الفصـل ّالدراسي 2
يعــدّ كتــاب ال ّطالــب مصـ ً
ـدرا مثيـ ًـرا الهتمــام الطـ ّـاب مــن ضمــن سلســلة كتــب العلــوم لدولــة قطر،
فهــو يســتهدف جميــع المعــارف والمهــارات ا ّلتــي يحتاجــون إليهــا للنّجــاح فــي تنميــة المهــارات
الحيات ّيــة وبعــض المهــارات فــي المــوا ّد األخــرى.
وبما أنّنا نهدف إلى أن يكون ّ
طلبنا مم ّيزين ،نو ّد منهم أن يتّسموا بما يأتي:
البراعة في العمل ضمن فريق.
ـي عــن العالــم مــن حولهــم ،والقــدرة علــى البحــث عــن المعلومــات امتــاك الفضــول العلمـ ّ
وتوثيــق مصادرهــا.
بشكل ٍ
ناقد وبنّاء. ٍ القدرة على التّفكير
ال ّثقــة بقدرتهــم علــى اتّبــاع طريقــة االســتقصاء العلمـ ّ
ـي ،عبــر جمــع البيانــات وتحليلهــا ،وكتابــة
الزمــاء.
الرســوم البيان ّيــة ،واســتخالص االســتنتاجات ،ومناقشــة مراجعــات ّ التّقاريــر ،وإنتــاج ّ
الوضوح في تواصلهم مع اآلخرين لعرض نتائجهم وأفكارهم.
اإلبداعي.
ّ ّمرس في التّفكير
الت ّ
ّمسك باحترام المبادئ األخالق ّية والقيم اإلنسان ّية.
الت ّ
ّوجهات مثل:
يتجسد في المنهج الجديد العديد من الت ّ
ّ
تطويــر المنهــج لجميــع المســتويات الدّ راســ ّية بطريقــة متكاملــة ،وذلــك لتشــكيل مجموعــة
شــاملة مــن المفاهيــم العلم ّيــة ا ّلتــي تتوافــق مــع أعمــار ال ّطــاب ،وا ّلتــي تســهم فــي إظهــار
تقدّ مهــم بوضــوح.
ـري بغيــة
ـي القطـ ّ
مواءمــة محتــوى المصــادر الدّ راسـ ّية لتتوافــق مــع اإلطــار العــا ّم للمنهــج الوطنـ ّ
ـاب علــى المعــارف والمهــارات العلم ّيــة وتطويــر المواقــف (وهــو ُيعــرف ضمــان حصــول ال ّطـ ّ
ممــا يجعــل أداء ال ّطــاب يصــل إلــى الحــدّ األقصــى. بالكفايــات) ّ
ـوع
أســس للتّنـ ّ
ـي ،مــا ّ
االنطــاق مــن نقطــة محور ّيــة جديــدة قوامهــا مهــارات االســتقصاء العلمـ ّ
فــي األنشــطة والمشــاريع فــي كتــاب ال ّطالــب.
VI
دراســي ضمــن وحــدات بطريقــة ٍّ ّ
لــكل عــام المخصصــة
ّ تــوزع المعرفــة واألفــكار العلم ّيــة
ّ
ّطــور.
ّنــوع والت ّ
مصممــة لتحقيــق الت ّ ّ متسلســلة
ـم كل درس موضو ًعــا جديــدً ا ،منطل ًقــا ّ
ممــا تـ ّ كل وحــدة ،بحيــث يعالــج ّ تعــدّ د الــدّ روس فــي ّ
الســابقة.
اكتســابه فــي الــدّ روس ّ
ـي مــن معارفهــم ولممارســة قدرتهــم
الذاتـ ّ ٍ
درس ،للتّح ّقــق ّ ـاب ،فــي ِّ
كل إتاحــة الفرصــة لل ّطـ ّ
علــى ّ
حــل المشــكالت.
كل وحــدة علــى تقويــم للــدّ رس وتقويــم الوحــدة ا ّلتــي تمكِّــن ال ّط ّ
ــاب واألهــل احتــواء ّ
والمدرســين مــن تت ّبــع التّع ّلــم واألداء.
ّ
العلــوم مجموعــة مــن المعــارف ا ّلتــي تشــمل الحقائــق واألشــكال والنّظر ّيــات واألفــكار .ولكـ َّ
ـن
أهم ّيــة مــن المعرفــة ا ّلتــي تحتويهــا. العالِــم الج ّيــد يفهــم ّ
أن «طريقــة العمــل» فــي العلــوم أكثــر ّ
ـاب علــى تقديــر جميــع هــذه األبعــاد واعتمادهــا ليصبحــوا علماء ســوف يســاعد هــذا الكتــاب ال ُّطـ ّ
ناجحيــن وليواجهــوا مجموعــة واســعة مــن التّحدّ يــات فــي حياتهــم المهن ّية المســتقبل ّية.
مفتاح كفايات اإلطار العام للمنهج التّ عليمي الوطني لدولة قطر
االستقصاء والبحث
التّعاون والمشاركة
التّواصل
اإلبداعي والناقد
ّ التّفكير
ّ
حل المشكالت
الكفاية العددية
ّ
والحث المتر ِّدد AC
تقدِّ م الوحدة الثانية من الفصل الدراسي الثاني مبادئ كهرباء الت ّيار ُ
الكهرومغناطيسي .ويربط التماثل الالفت في الفيزياء بين المجالين الكهربائي والمغناطيسي ،ويشكّل
أساس األجهزة الف ّعالة كالمو ِّلدات الكهربائية.
Rotating coil
ﻣﺠﺎل ﻣﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ
اﻟﺪوار ﹼ
اﻟﻤﻠﻒ ﹼ
VIII
ال ّتصادم ِ غير ِ
المرن ال ّتصادم غير المرن
المرن :الزّخم ليس كل التصادمات تكون فيها الطاقة الحرك ّية محفوظة .يبقى الزخم محفوظا في التصادم غير
الدرس 4-2
ليس كل التصادمات تكون فيها الطاقة الحرك ّية محفوظة .يبقى الزخم محفوظا في التصادم غير المرن
على اللعب على معجون معجون من
فعندمنرمي كتلة محفوظة.كتلة تكونزِّئ تكون ّية فالفالالحرك الطاقة Inelasticأما
collisionأما الطاقة
للطاقة الحرك ّية ل
اللعب
تحو يحصل وهنا األعلى.
الجهد رمي فعند
الى
محفوظة.
لتعود ن
الدرس ُ :مج
N
N
S
S
S
مقاومة المـــقاومـــة الضوئية
سينخفض ،ذلك أن َ المرنة. جهدغير
ّصادمات ت ال حول
تتعرض الدائرة للضوء ،فإن
أمثلة
عندما ّ ّ
الشكل 25-2
المهمة
الحرك ّية
طاقة ّاألفكار ّ
ال من اشريط
ء جز أنالمرونة .ذلك ّ الزخم
حفظ ّ
تامة غير قانون
وال المرونة والة
المرونة تا ّم
ِ
الحقيقةّية ليست
مقاومة المقاومة الضوئية تكون
ّصادمات معظم الت
للدائرة .وعندما ال يكون هناك ضوء ،فإن َ
يةكُّم العملية
ّ
الك ّل
لعلالمقاومةدوائر
مناإللكترونية في الوحدةبـ9%:4
تُقدَّ ر
ً
التح األجهزة
وتذ ّا
I
ئيسة.
السئيسة.
ريعة. الر
ّقاط ّقاط وتذ تحديد
تحديدًظ يتحول إلى شكل ّ
ّصادمات ّ ّ محفو الزخم
يبقى ّ
اقة.اللوح اآلخر كمية مماثلة من الشحنات السالبة.
من غم الر
ّ موجبة،البينما يخزّ ن
الضوء.
الكهرومغناطيسي. أشكال
بزيادة4شدة ّ
الحث
آخرخزِّ ن شحنات
المقاومة الضوئية تنخفض
الشكل -5
المك ِّثف ُي
أحد لوحي ُ ّ مقاومة
َ
موصل و َم َجال مغناطيسي ،أو تغير من مقدار شدة المرنة. غير بين ِ
النسبية ّصادمات
للحركة
اآلخر علىت
نتيجةلوحه حول ال
دائرة–1 أمثلة25-2ح ّثي
وأخرىفي
سالبة C كلد تيار
المكثف لوحيّل
الشيتو تجمع شحنة موجبة مقدارها 1 Cعلى أحد ّ يؤدي ّ
ياضية
ّ عندما
الر
ّ الحث الكهرومغناطيسي .Electromagnetic Induction
المسائل ). الظاهرةية ّ
volt( الفولت
الضوئ قياسها ُسمى ِ
هذه
وحدة
وتقاسمة اللوحين،
المقاو تطبيقات ّالمجال وت
بين الجهد فرق تسمى مثالطاقة( )11مثال ()11
المكثف في تختزن كهربائية وضع إلى
ّ
المرونةّ.يارذلك أن جز ًءا من
سمى الت تياراتامة
كهربائ ًيا ُي ّ غير المرونة وال
بالدائرة ً يتر الموصول األ ّمّمة
ليست تا
الملفّ ،ي ُيةظهر جهاز داخلالحقيق
بالجول. ّ الطاقةّصادمات
هذه
تحريكت ِمغناطيس
Q معظم ال
لشحنة ف ِّ
ث ك
يجري لعل ُ
الم ّ
يختزنها التي الكهربائية الطاقة عن ) 3-4 ( المعادلة رتع ّب
المقاومة الضوئية في دوائر كهربائية عدّ ة. ُستعمل
َ ت
محفوً kgظا60في التّص
خالل من
خم ّيةالفيزيائ
الز
يبقىفقط ّات الكم ّى عالقات ت مث ّلار ّ ِ
من
ّصادم ذلك ،الت
يحدث
قبل من
ّصادمهذا ّ
ولكن غم الر
السلك.
ّ وعلى
في اقة.الت ّي
ط ّ
يحث
، 1تستخدم ال
m/s أشكال
المغناطيس
التي سرعة منألن
األجهزة ب كآخر
،Induced
بعض يتحر
ّ شكل
40-4
current
60
الشكل إلى
ِ kgيوضح لّ
الحثي يتحو
كتلتهّ Eعدسة ّ قدم كرة ُ العب
تخ ّيل الطاقة
، 1 m/s سرعة ب ك يتحر 60 kg كتلته قدم كرة تخ ّيل العب
المك ِّثف المختزنة في
ت ال قبل ()J المختزنة الطاقة
ّ
3-4
75 kg والموصل. المغناطيس بين ة ي
ّ النسب ِ الحركة غطاء
قياسها m1 60
ووحدات
kg
رات ي
ّ المتغ خاللm الكاميرا
75 kg عدسة غطاء يستخدم الضوئية. مة المقاو
ِ ِ E = 1 Q.Vالكاميرا
وسرعته +1 m/s -2 m/s 75 كتلتهسرعةkg آخر العب آخر ب
العبمباشر شكل ليصطدم ب
+1 m/s -2 m/s الشحنة الكهربائية ()C Q
شكل مباشر بِ 2 ِ مصابيح
2
m
المغناطيسvوالموصلv1 1. الحركة النسبية بين ًّ mيا.
أوتوماتيك
فقط من 2 وسرعته
اإلغالق
ينشأ الحثي
ّ
لضبط
()V
) 75الضوئية
التيار
الكهربائي
( المقاومةkg
الجهد
مثال كتلته V ليصطدم ب
بشكل واضحv1 .
11
ّ
2 حديثة شاشات
v2
عبان
شحنة،عبان
بحسب
الالا،
لتحريك ّ
الال
يًّ
يلتحم يلتحم
أوتوماتيك وينطفئ
المعاكس. المعاكس.
الشارع
ّجاه
مصباح ويضيئ
ّجاه
ف
يتحر40كأجهزةفيتستخدماالت ت اال
المك ّ
ث
2 m/s
في في
المختزنة ك يتحر
ِّ
والطاقة 2 m/s
المبذول الشغل
ّصادم
ت ال بعد
شدة أشعة الشمس.كذلك فإن الشاشات الحديثة الضوئية. المقاومة
الشكل ّ-4
المغناطيس. يتحرك بِ بعد ال
حركة ِّجاهت ا
ّصادم؟ ّ ّ
ر ي يتغ عندما ي، ّ
بعد الت
ث الح سرعتهما ّ
التيار اتجاه ر العبما ّ
ي يتغ سرعتهماا.
كان م ًع ويتحر
البعضعا .ما ّ ببعضهما
كولوم مقدارها تضبطالمبذول
أن فرق الجهد الكهربائي ،V ،بين نقطتين هو الشغل تذكَّر
ّصادم 75 kg ،1األمثلةقبل التّصادم سرعةت m/s كتلته
الكهرومغناطيسي 60
kg ّصادم؟ كرةت قدم
ا.يًّ أوتوماتيك
بعد ال
اإلضاءة
تخ ّيل أخرى.كان مويتحر البعض
ببعضهماواحد ،من
ً ّ
الحث الدرس :
نقطة إلى
1-5
˚.35ل ّفاتاﻟﻨﺎﻇﻢالملف.
المعطى:أثناء شحنه.
بعد التّصادم زيادةهيعدد الكهربائية ،وفرق الجهد ،تدريج ًّيا،
+ -+ - + -+ -
المغناطيسي والعمودي على.2
m1 = 60
ّصادم؟ سرعتهماkg,
m = 75
صحيحة.الت
بعد kg,ما
كان vم ًع
mا. =1 1 m/s,
ويتحر البعض ببعضهما=v:152 s
–2 المغناطيسي منm/s
+ -+ -
الملف الزاوية بين المجال
المعطى:في ُ
ّ
ّ
+ -+ - + -+ -
المك ِّثف الفارغ
m1 =2 60 kg, = 75 kg, v = 1 m/s, v = –2 m/s
+ -+ -
+ -+ - + -+ -
البداية
الملف .تدريج ًّيا النهاية حول
أيضا.الكهربائية الحث ّية
الدافعة
ّ القوة ً فرققيمةاحسب
v ?= v الملف.
الكهربائية = 0 الز ّ
الالعبين
خم سرعة
خمحفظ ّ
سطح الشحنة
وقانون ؤال،:
مساحة
الكهربائية
الس= p العالقات :العالقات:
ّ mv ، p = mv
الكهربائيةQ .زيادة
تتزايد الشحنة الشحنة 4
قليال ً الجهد قليال.aويكون
.bما اتجاه الت ّيار الح ّثي؟
ً
الزخم
حفظّ (60 = kg)(، p
وقانون العالقات:
نالحظ الزاويةEبينوالشكل
المجال ،5-4
(60 kg)(1 )m/s + (75 mv .ΔB==(60
)2m/s kg أن معدل فرق الجهد أثناء الشحن يساوي+ 75 kg)v
.θ = 35°V والعمودي
+V
()kg)(1 m/s) + (75 kg )2m/s = = = 7−2 (60 2 kg
)1856-1943 + 75 kg)vفي
تسال ( نيكوال
ثالثة آالف عام .تُطل ُعنا هذه من أكثر
f i
B −B المغناطيسي 5T المجال شدّ ة التغ ُّير 2 1
..Δtكما 1 المختزنة الطاقة
90 kgm/s الزمن QV
E == 15s في ر وبالتالي تصبح التغ ُّي
ِ =v =90 kgm/s
اإلجابة 0.67 m/s الحل: المختزنة 2نفسها
التكنولوجيامنالمبكرة لكهرباء التيار الناس فيعلىمنالطاقة الحصول كثير
يمكن ساهم
في هر وتبص اإلنسان إلهام على
m1v1 +ُّ m2v2 = ( m1 + m2 ) 135 المقاالت
v kg v = الكهربائيةخم محفوظ
=الز 0.67 m/s
العلماءبياني للعالقة بين الشحنة ّ
الشحنة ( )
اإلجابة رسم
الشحنة
واحدً ا من أكثر بداللة
تسال وكانالجهد
نيكوال A=πrفرق
منحنى.C Q
تحت ِّدد AC العالقات:
المتر المساحة
2
=v = اإلجابة 0.67 m/s الثانوية فضوله؛ ما و ّلد عنده رغبة قوية في معرفةmالمزيد.
=0.07ويقال
)= πr = π(0.15 2 2 2
IX الثانوية∆ التي تستغرق أربع سنوات t العقلية إلى إنهاء مقررات∆tالمدرسة
أن يكتبها .قادته قدراته 15
في ثالث سنوات .والتحق بعدها بكلية الفنون التطبيقية النمساوية ،لكنه في العا َمين األولين لم
.bيزداد الفيض المغناطيسي .ولمعاكسة هذا االزدياد ،يجب أن يكون المجال
يكن راض ًيا عن نفسه؛ فترك الكلية من أجل الدراسة منفر ًدا ،واختراع بعض األشياء .وبشخصيته
ّجها بعكس اتجاه المجال االبتدائي .باستخدام المغناطيسي الناتج من التيار الح ّثي مت ً
القوية ،أصبح لتسال دور مركزي في المنافسة الشهيرة بين كهرباء الت ّيار المتر ّدد وكهرباء الت ّيار
أن التيار الح ّثي يجب أن يكون في اتّجاه حركة عقارب قاعدة اليد اليمنى ،نعرف ّ
الفيزياء ـف
الص ّ
ّ
11
األنشطة والمراجعة والتّ قويم الفصـل ّالدراسي 2
األنشطة الدرس ُ :3-4مجزِّئ الجهد
نشاط عملي
استكشاف دوائر ُمجزِّئ الجهد
التدرب العملي من خالل المختبر
b3-4
ّ
كونات المختلفة في دائرة ُمجزِّ ئ الجهد.
الم ِّ
استكشف كيف تعمل ُ سؤال االستقصاء
والمشاريع البحث ّية وغيرها من األنشطة مقاومات مختلفة ذات قيم ثابتة مثل،100kΩ ِ مصباح ،مج ِّفف شعر، الموا ّد المطلوبة
وتطور
ّ ُرسخ معاني األفكار الجديدة التي ت ّ
ِ ِ
،150kΩمقياس للجهد ،مقاومة ضوئية ،مقاومة حرارية ،مصدر للطاقة،
ملتيميتر( .اختيار ًّيا :مصابيح وصافرات).
العمل المخبري. الخطوات
استخدام ُم ِ
قاومة حرارية
ّ
الحث الكهرومغناطيسي الوحدة :5
الدرس
تقويم ّ ِ
المقاومة الحرارية بمقاومة ثابتة ،150 kΩلتشكِّل ُمجزِّ ئ جهد حول طر َف ْي مصدر الطاقة. وصل
ِّ
تقويم الدرس 3-5
وصل المصباح أو الصافرة على التوازي مع المقاومة الحرارية. ِّ .1
يتم ّيز كل درس بعرض يحتوي على وسجل قراءته.
عدد لفّات
ّ
عدد لفّات
ِ مثالي:َ ل
جهد الملف
لمحو
ّ اآلتي الجدول
جهد الملف
امأل .1
وصل الملتيمتر (أو الفولتمتر) حول طرف ِي المقاومة الحرارية، ِّ .2
قراءات الفولتمتر. ريُّ تغ الحظ ببطء. الحرارية المقاومة حرارة درجة لرفع الشعر ف .3استخدم مج ِّ
ف
األسئلة التي تغطي جميع المفاهيم
الثانوي( )Vالملف االبتدائي الملف الثانوي االبتدائي()V
ثانية 100kΩمحل المقاومة الثابتة.
48 60باحالل مقاومة240 .4أعد الخطوتين 3و 4
50 100 200
والمعلومات في هذا الدرس. 50 50 250
األسئلة
900 45
الفولتمتر؟ 600ر قراءة
.aاشرح لماذا يؤ ّدي تغ ُّير المقاومة إلى تغ ُّي
30درجة حرارة ِ 60
المقاومة الحرارية؟ .bماذا سيحدث لجهدِ 180
المقاومة إذا رفعنا
محول يشتمل
روبوت يحتاج إلى فرق جهد .30 Vيقوم ماهر بصناعة ِّ ضوئية مة لديه
ماهراستخدام ُمِ .2
قاو
يتغذى بفرق جهد .240 Vكم لفة يحتاج على 1,200ل ّفة في مل ّفه االبتدائي الذي ّ
ِ ِ
مراجعة الوحدة َ 30ف؟ي مصدر الطاقة.
حول Vطر جهدجهد
مخرج مجزِّ ئ
لتشكلفرق 150kΩ
يحصل على حيث الثانويثابتة
بمقاومة الضوئية
ملفه المقاومة
ماهر في وصل
ِّ .1
الوحدة 5
الضوئية. مة ِ
المقاو مع التوازي على الصافرة ل وصِّ .2
.3تنتج محطة الطاقة 480,00 Wمن القدرة بجهد .2,400 V
ّ
ملخص قصير عند نهاية كل وحدة وهو الضوئية.تبلغ مقاومتها 5 Ωعلى افتراض
ِ
خطوطمةالنقل التي
فيالمقاو
النقل.تغ ُّير قراءات الفولتمتر.
فيالحظ
المفقودة َف ِي
الت ّية.
الضوئ
القدرة حول طر
الوحدة
مة ِ
الفولتمتر)
المقاو من
احسب
مراجعة
ه ب وقر
الملتيمتر (أو
.a
المصباح،
وصل
أضىء
ِّ .3
محو
عدم استخدام أي ِّ ُ ّ .4
ORما القدرة االبتدائية في الخط الذي يبلغ فرق الجهد فيه 13,200 Vإذا كانت شدّ ة .a .d 238
ويقوم التيار المتر ِّدد؟ . 500 A تياره
.3ما الجهاز الذي يسمح للتيار الكهربائي المستمر بالتدفق من خاللهّ ،
المحول 90%؟
ّ ما شدّ ة التياد عند فرق الجهد ،240Vإذا كانت كفاءة
الدايود
X
.b .a
المحول؟
ّ فمقدار القدرة المفقودة بنا ًء على عدم كفاءة المك ِّثما
.c .b
ِ
المقاومة .c
محول من 600ل ّفة في مل ّفه االبتدائي ،و 150ل ّفة في ملفه الثانوي.
يتكون ِّ ّ .31
.dالترانزستور
الملف االبتدائي بجهد متر ِّدد ،240 Vوبتر ِّدد .50 Hzاحسب الجهد ّ زودنا
َّ .a
المادة
ّ ّ
مخطط
ّ
الحث الكهرومغناطيسي
5 الوحدة
ُيو ِّلد المجال المغناطيسي الذي يتغ ّير مع الزمن ً
تيارا ح ّث ًيا في ملف سلكي .تعتمد
المو ِّلدات الكهربائية وسواها من التقن ّيات على مبدأ الحث هذا.
جدول المحتويات
ّ
الحث الكهرومغناطيسي ������������������������������������������������� 54
5 الوحدة
XI
الوحدة 4
األجهزة اإللكترونية
التحكم العملية
ُّ في دوائر
في هذه الوحدة
P1109
المك ِّثفات
ُ الدرس :1-4
P1110
أشباه الموصالت الدرس :2-4
P1111
جزئ الجهد ُم ِّ الدرس :3-4
البوابات المنطقية الدرس :4-4
2
4 الوحدة
مقدمة الوحدة
ّ
دائرة التحكُّم هي دماغ إلكتروني يستشعر البيئة المحيطة ،ويتم فتح النظام أو غلقه كاستجابة لذلك .تُعدّ
دوائر التحكُّم جوهرالتشغيل اآللي ،وتوجد في الكثير من األدوات واآلالت واألجهزة االلكترونية.
مهم في حفظ الطاقة الكهربائية.
دور ّولدوائر التحكم ٌ
األول بالمك ّثفات
يعرفنا الدرس ّ
يتغ ّير الجهد والتيار الكهربائ ّيان مع الزمن في دوائر التحكُّمّ .
ُخزن شحنات كهربائية ،ويعالج الدرس الثاني أشباه الموصالت ،التي تشمل الترانزستور التي ت ِّ
والدايود وشرائح الكمبيوتر .وبالرغم من وجود أنواع مختلفة من أشباه الموصالت ،فإننا
سنكتفي بدراسة مادة السيليكون.
جزئ الجهد من
يتكون ُم ّ
المكونات األساسية لدوائر التحكُّمّ .
ِّ ويتناول الدرسان الثالث والرابع
يدل عليه اسمه .البوابات المنطقية هي دوائر أشباه موصالت مقاومات ويقوم بالعمل الذي ّ
تحتوي على العديد من الترانزستورات والمقاومات والمك ّثفات .وتقوم باتخاذ قرارات التشغيل
لمن ِّبه عند تحفيز مستشعر النافذة ،أو مستشعر الباب.
اإللكترونية ُ
األنشطة والتجارب
دوائر المكثفات 1-4
جزئ الجهد
دائرة ُم ِّ a3-4
جزئ الجهد
استكشاف دوائر ُم ِّ b3-4
الدوائر المنطقية 4-4
3
الدرس 1-4
المك ِّثفات
ُ
يتزايد استخدام الس ّيارات الكهربائية والهجينة يو ًما بعد
يوم .ويو ِّظف العلماء والمهندسون مزيدً ا من الوقت
والمال لزيادة كفاءتهما وجعلمها صديقتين للبيئة ما أمكن.
لمكثفات األلومنيوم اإللكتروليتية و ُمك ِّثفات الغشاء
الشكل 1-4س ّيارة كهربائية أثناء شحنها. الرقيق دور أساسي في الس ّيارات الكهربائية والهجينة.
حركات ،وعاكس التيار AC/DCوالشواحن ،وكذلك في نظام الم ِّالمك ِّثفات في عاكس ُتُستَعمل ُ
المكابح التجديدي ،حيث يلتقط هذا النظام الطاقة الحركية المفقودة كحرارة ،عند انخفاض سرعة
المك ِّثف الطاقة الكهربائية لفترة وجيزة من الوقت ،قبل إعادة خزن ُحولها إلى كهرباءُ .ي ِّ
الس ّيارة ،و ُي ِّ
المك ِّثفات الفائقة
مرة أخرى .حتى أن بعض الس ّيارات تستعمل ُ تدويرها ،لزيادة سرعة الس ّيارة ّ
للحصول على الطاقة المتجدّ دة من المكابح.
كلفة معيقوم العلماء والمهندسون بمحاوالت حثيثة ،لتوظيف بطاريات الليثيوم الثقيلة والم ِ
ُ
المك ِّثفات الفائقة.
ُ
4
المك ِّثفات
الدرس ُ :1-4
مهمة:
صيغ ّ
ُم ِ
قاومتان على التوازي
قانون أوم ُم ِ
قاومات على التوالي
R1 R2
القدرة الكهربائية مقاومات على التوازي
الشكل ُ 2-4م ِ
قاومات على التوالي وعلى التوازي.
الرموز الكهربائية
تُستخدَ م الرموز في الشكل 3-4إضافة إلى األدوات الكهربائية واألسالك ،إلتمام رسوم الدوائر الكهربائية.
ُم ِ
قاومة خلية كهربائىة بطارية مصدر تيار ثابت مصدر تيار متر ّدد
A V
ّأميتر فولتميتر مصباح كهربائي
الشكل 3-4مراجعة للرموز الكهربائية.
5
الوحدة :4األجهزة اإللكترونية في دوائر التحكُّم العملية
المك ِّثف
ُ
يخزن الشحنات الكهربائية ،ويو ِّلد حول َ
طرف ْيه جهدً ا يتناسب طرد ًّيا مع المك ِّثف Capacitorهو جهاز ّ
ُ
المك ِّثفات الطاقة الكهربائية ،وهي تستعمل في كثير من األدوات اإللكترونية.
ُخزن ُ
المختزنة .ت ّ
كمية الشحنة ُّ
المك ِّثف
كونات ُ
ُم ِّ
المك ِّثف
داخل ُ موصلين َّ المك ِّثف من لوحين معدن َّيينيتأ ّلف ُ
األلواح اللوح ومتوازيين ،يفصل بينهما عازل كهربائي (الشكل
المعدنية الموجب
+q
.)4-4وعلى الرغم من أن اللوحين المعدن َّيين
ُمك ِّثف حلزوني -q
متقاربان جدَّ ا ،فإن العازل يمنع أي اتصال كهربائي
عازل كهربائي اللوح تتنوع الموا ّد التي تكون عوازل كهربائية، بينهماّ .
السالب
فمنها الزجاج والم ّطاط والسيراميك والورق ،ومواد
عازل الرمز الكهربائي
أخرى .لتخزين شحنة أكبر يلجأ المصنِّعون إلى لف
للمك ِّثف األلواح مع العازل بشكل لولبي.ويرمز ُ
للمك ِّثفات حجوم مختلفة ولكل منها عازلُ 4 -4 الشكل
طين متوازيين كهربائي يفصل بين السطحين المعدنيين. الكهربائي في الدوائر الكهربائية بخ َّ
للمك ِّثف.
يم ّثالن اللوحين المعدنيين المتوازيين ُ
المك ِّثف على التوالي مع مقاومة وب ّطارية .عند إتمام الدائرةفي بعض الدوائر الكهربائية ،يمكننا توصيل ُ
المك ِّثف بشحن نفسه .تتراكم الشحنات الموجبة على أحد اللوحين، وإغالق المفتاح الكهربائي ،يبدأ ُ
وتتراكم كمية مماثلة من الشحنات السالبة على اللوح اآلخر .ينشأ من اختالف الشحنات على اللوحين
فرق جهد كهربائي.
السعة الكهربائية ()F C السعة الكهربائية 11-4
الشحنة الكهربائية ()C Q Q
الجهد الكهربائي ()V V =C
V
السعة الكهربائية Capacitanceهي نسبة الشحنة
– + – +
– + الكهربائية المختزنة في ُمك ِّثف إلى فرق الجهد بين
– + – +
– +
لوحيه .أما وحدة قياس السعة ،فهي الفاراد ( )Fنسبة
إلى مايكل فــاراداي .يستطيع ُمك ِّثف سعته 1فاراد
تخزين 1كولوم من الشحنة وحفظه ،إذا كان فرق
الجهد بين طر َفيه هو 1فولت .تم ّثل المعادلة ()1-4
الجهد ()V
المساحة d
الشكل 6-4المكثف
المتوازي اللوحين.
احسب السعة الكهربائية لمكثف مساحة لوحية 1 m2والمسافة بينهما 1 mmحيث العازل هو الفراغ .
⎞ ⎛ 1 m2 الحل :
A
( −12
⎜ C = ε 0ε r = 8.85 × 10 F/m 1
d ⎟
⎠ ⎝ 0.001 m
) ()
= 8.85 × 10−12 F
مثال 2
احسب المساحة المشتركة للوحي مكثف إذا كانت سعته الكهربائية 10–5 Fوالمسافة بين لوحيه
0.1 mmوثابت العازل بين لوحيه .εr = 3.5
C = ε 0ε r
A
→ =A
Cd
=
( ()
10−5 F 0.0001 m )
= 32.3 m 2
الحل :
d ε 0ε r (
8.85 × 10−12 F 3.5 ) ()
7
الوحدة :4األجهزة اإللكترونية في دوائر التحكُّم العملية
المك ِّثف
الطاقة المختزنة في ُ
يخزن اللوح اآلخر كمية مماثلة من الشحنات السالبة.
خزن شحنات موجبة ،بينما ّ المك ِّثف ُي ِّ
أحد لوحي ُ
تجمع شحنة موجبة مقدارها 1 Cعلى أحد لوحي المكثف وأخرى سالبة –1 Cعلى لوحه اآلخر يؤدي ّ
إلى طاقة وضع كهربائية تختزن في المكثف تسمى فرق الجهد بين اللوحين ،وحدة قياسها الفولت (.)volt
المك ِّثف لشحنة Qوتقاس هذه الطاقة بالجول.
تع ّبر المعادلة ( )3-4عن الطاقة الكهربائية التي يختزنها ُ
V
من المعادلة E = QVوالشكل ،5-4نالحظ
V f +Vi
أن معدل فرق الجهد أثناء الشحن يساوي
2
وبالتالي تصبح الطاقة المختزنة . E = 1 QVكما
يمكن الحصول على الطاقة المختزنة 2نفسها من
الشحنة )C( Q المساحة تحت منحنى فرق الجهد بداللة الشحنة
الشكل 8-4رسم بياني للعالقة بين الشحنة الكهربائية
وفرق الجهد.
في الرسم البياني (الشكل :)8-4أي . E = 1 QV
2
8
المك ِّثفات
الدرس ُ :1-4
مثال 3
ُمك ِّثف سعته ُ 50 µFيراد شحنه ليكون فرق الجهد حول طرفيه .60 V
للمك ِّثف.
1.1احسب الشحنة الكهربائية ُ
المك ِّثف.
ختزنة في ُ
الم َ
2.2احسب الطاقة ُ
المك ِّثف إذا تضاعف فرق الجهد بين طر َف ْيه إلى .120 V
ختزنة في ُ
الم َ
3.3احسب الطاقة ُ
ﺷﺤﻦ
المطلوب:
ﺗﻔﺮﻳﻎ
180 1.1الشحنة الكهربائية .Q
الجهد ()V
120
2.2الطاقة المختزنة .E
60
0
3.3الطاقة المختزنة Eإذا كان فرق الجهد .120V
الزمن ()s
ﺷﺤﻦ ﺗﻔﺮﻳﻎ C = 50 µF المعطى :
ُ
180 V= 60V
الجهد ()V
120
V= 120V
60
0 العالقات:
الزمن ()s Q
=C
الشكل 9-4منحنيا الشحن والتفريغ عند V
جهدين 120Vو .60V 1
E = Q.V
2
الحل:
للمك ِّثف ُيع ِّبر عنها بـِ:
1.1الشحنة الكهربائية ُ
Q= CV = 50 µF(60V) = (50×10-6F)(60V) = 0.003C
1 ⎞⎛ 1
المك ِّثف نستخدمE = QV = ⎜⎜ ⎟⎟⎟(0.003)(60) = 0.09J : ختزنة في ُ
الم َ
2.2لحساب مقدار الطاقة ُ
2 ⎠⎟ ⎜⎝ 2
المك ِّثف فإن شحنته الكهربائية تتغ َّير ،لتصبح:
3.3عند تضا ُعف فرق الجهد بين طر َف ِي ُ
Q = CV = (50 × 10−6 F)(120V) = 0.006 C
المك ِّثف تصبح عندها:
ختزنة في ُ
الم َ
الطاقة ُ
1 1
E = Q.V = (0.006C)(120V ) = 0.36J
2 2
9
الوحدة :4األجهزة اإللكترونية في دوائر التحكُّم العملية
المك ِّثف
شحن ُ
i
R
المك ِّثف بوصل طر َف ْيه بمصدر فرق الجهد (الشكل .)10-4
شحن ُ
ُي َ
Vo C
يمر الت ّيار الكهربائي ،حتى يتراكم ما
1.1عند غلق الدائرة الكهربائيةّ ،
المك ِّثف لتوليد أقصى فرق جهد يكفي من الشحنات على طر َف ِي ُ
الشكل ُ 10-4
المك ِّثف في دائرة .Vo
كهربائية
2.2يتو ّقف الت ّيار الكهربائي عن التد ُّفق عندما يصل فرق جهد طر َف ِي
10 المك ِّثف إلى ،Voفيتعادل عندها فرق جهد المصدر مع فرق جهد ُ
المك ِّثف.ُ
شحنة المكثف
المك ِّثف
المك ِّثف بالكامل ما يقارب ( .)5 τوهي المدة نفسها التي يحتاج إليها هذا ُ
يستغرق شحن ُ
ِ
المقاومة نفسها. لتفريغ شحنته في
الشحنة الكهربائية المتراكمة أثناء الشحن أو التفريغ بداللة الزمن موضحة في الجدول .1-4
المك ِّثف
تفريغ ُ المك ِّثف
شحن ُ
τ الشحنة % τ الشحنة %
1 36.8 1 63.2
2 13.5 2 86.5
3 5.0 3 95.0
4 1.8 4 98.2
5 0.7 5 99.3
الجدول 1-4شحن وتفريغ المكثف.
10
المك ِّثفات
الدرس ُ :1-4
المك ِّثف
تفريغ ُ
تُعدّ عالقة فرق الجهد بالزمن عالقة ُأ ّس َّية عند شحن ُ
المك ِّثف أو تفريغه .الحتساب شدّ ة التيار وفرق
الجهد عند أي لحظة زمنية نستخدم المعادلتين 4-4و ُ .5-4يظهر الشكل 12-4منحيي شدّ ة التيار
وفرق الجهد عند تفريغ المك ّثف.
فرق الجهد ()V V فرق الجهد اللحظي أثناء تفريغ ُمك ِّثف 55-4
فرق الجهد االبتدائي()V VO −
t
V = VO0 e τ
الزمن ()s t −
t
مثال 4
الحظنا أثناء تفريغ شحنة ُمك ِّثف أن فرق الجهد قد انخفض ،إلى 10%من قيمته االبتدائية ،بعد انقضاء
.5sاحسب الثابت الزمني للدائرة.
المك ِّثف؟
ما العالقة بين شدّ ة التيار وفرق الجهد حول طر َف ِي ُ سؤال االستقصاء
خطوات التجربة
1.1ركِّب الدائرة واضبط مقياس الجهد (انظر ورقة العمل).
V
V 2.2اضبط مخرج مقياس الجهد على .0.5V
0.22 F
A
3.3ابدأ بتسجيل Vبداللة tو Iبداللة . tثم بدِّ ل وضع
المك ِّثف ،وتسجيل البيانات ،حتى المفتاح لشحن ُ
الشكل 13-4دائرة النشاط. يصبح فرق الجهد ثابتًا.
المك ِّثفِّ .
سجل البيانات حتى يصبح فرق الجهد ثابتًا ،األمر الذي 4.4بدِّ ل وضع المفتاح لتفريغ ُ
للمك ِّثف بتفريغ شحنته في المصباح.
يسمح ُ
5.5أعد خطوات التجربة مستخد ًما أربع قيم مختلفة لفرق الجهد حتى .3V
أسئلة
مستعمل بيانات شدة التيار وفرق الجهد ً المك ِّثف
a.aصف شدّ ة التيار وفرق الجهد أثناء شحن ُ
بداللة الزمن.
b.bصف شدة التيار وفرق الجهد أثناء تفريغ المكثف في المصباح .ما هي عالقة شدة التيار وفرق
الجهد بشدة إضاءة المصباح؟
المك ِّثف عند فروق جهد مختلفة( .انظر ورقة c.cاستعمل الرسم البياني للتيار كي تُقدّ ر قيمة شحنة ُ
العمل).
رسما بيان ًيا للشحنة بداللة فرق الجهد .هل يدعم المنحنى فرضية أن الشحنة تتناسب ً d.dأنشئ
طرد ًّيا مع فرق الجهد؟
المك ِّثف لكل قيمة من ِق َيم فرق الجهد.
ختزنة في ُ
الم َ
e.eاستخدم الرسم لحساب الطاقة ُ
المك ِّثف؟الم ْيل سعة ُ
f.fاحسب َم ْيل منحنى Qبداللة .Vهل يساوي هذا َ
g.gاحسب الثابت الزمني لكل وضعية من مقياس الجهد .كيف تعكس بيانات الشحن ِق َيم الثابت
الزمني؟
12
المك ِّثفات
الدرس ُ :1-4
المك ِّثف
فهم كيفية تدفق التيار الكهربائي في ُ
المك ِّثف ،فالممر بينهما قد ُسدّ بعازل كهربائي .إال أن التيار
لوح ِي ُ
ليس هناك أي توصيل كهربائي بين َ
الكهربائي يستطيع أن يتد َّف ِق ولكن ليس عبر ُ
المك ِّثف.
انظر إلى الرسوم في الشكل .14-4
)(a )(b )(c )(d
R
Vac C V
−
الزمن
الشكل 15-4فرق جهد ُ
المك ِّثف تحت تأثير تيار متر ِّدد.
13
الوحدة :4األجهزة اإللكترونية في دوائر التحكُّم العملية
ستمر
الم ّالمك ِّثفات في دوائر التيار ُ
ُ
إذا اشتملت الدائرة الكهربائية على أكثر من ُمك ِّثف ،فإن السعة عندها تتم َّثل بنموذج ُمك ِّثف ُمكافِئ
لمقاومتين أو أكثر في دائرة كهربائيةِ المكافِئة ِ
المقاومة ُ المك ِّثفات .تشبه هذه الطريقة نموذج
لكل ُ
مستمر ال يكاد يتغ َّير مقارنة بالثابت الزمني
ّ واحدة .نالحظ أن هذا التحليل يفترض تغذية الدائرة بتيار
للمجموعة .أما الدوائر التي تتغذى بتيار متردد سريع التغ ُّير فإنها تتصرف بطريقة مختلفة.
المك ِّثفات الم ّتصلة على التوازي
ُ
دارة كهربائية دارة كهربائية مكافئة
المك ِّثفات على الــتــوازي
ُ عند توصيل
(الشكل ،)16-4فإن لكل منها فرق الجهد
نفسه ،وهو فرق جهد البطارية .تكون الشحنة
C1 C2 Ceq الكلية لكل منها .Q = CeqVبينما تكون الشحنة
المجتمعة على المك ّثف المكافئ:
Qeq = Q1 + Q2
Ceq = C1+ C2
Ceq V = C1 V + C2 V
الشكل ُ 16-4مك ِّثفان متصالن على التوازي. � Ceq = C1 + C2
يعني ذلك أن السعة الكهربائية للمكثف المكافئ لعدة مكثفات متصلة على التوازي ،هو جمع سعات
هذه المكثفات.
السعة المكافئة ()F Ceq السعة المكافئة (على التوازي) 77-4
السعة )F( 1 C1
Ceq = C1 + C2
السعة )F( 2 C2
مثال 5
ما هي السعة المكافئة عند توصيل ُمك ِّثف 10 µFو ُمك ِّثف ،20 µF،و ُمك ِّثف 30 µFعلى التوازي؟
C =C +C +C
eq 1 2 3
العالقات :
مثال 6
ما هي السعة المكافئة عند توصيل ُمك ِّثف 10 µFو ُمك ِّثف ، 20 µF،و ُمك ِّثف ،30 µFعلى التوالي؟
V
5.في الدائرة المعطاة ،C1 = 8.0μF ، V = 600 V
C1 C2 .C2 = 9.0μF
المكافِئة وما الشحنة الكهربائية في الدائرة؟ ما السعة ُ
6.أثناء تفريغ ُمك ِّثف مثالي ،تتغ َّير قيمة التيار بسرعة كبيرة .ارسم منحنى تغ ُّير الت ّيار
للمك ِّثف أثناء التفريغ.
بداللة الزمن ُ
7.ما قيمتا السعة الكهربائية والمقاومة الكهربائية اللتان تتيحان الحصول على نظام
بثابت زمني 1s؟ ادعم إجابتك بعمليات حسابية.
16
الدرس 2-4
أشباه الموصالت
اجتاحت الوصالت الثنائية الباعثة للضوء ،LEDs ،العالم بقوة وبشكل عاصف .حيث جرى
موصلة تضيء اكتشافها في العام 1907لكنها لم تُستخدم حتى العام .1960وهي أجهزة شبه ِّ
عندما يتد َّفق تيار كهربائي عبرها .كانت تلك الوصالت مكلفة في فترة استخدامها المبكرة،
وكانت تستخدم كمؤشرات فقط .لكن بعد مرور 30عا ًما ،أصبحت تستخدم في أجهزة التحكم،
وبعض شاشات العرض .لم يعد ُيقتصر استخدامها على شاشات التلفاز ،بل أصبحت شي ًئا فشي ًئا
بديلة ألجهزة اإلضاءة.
فمعظم مصابيح اإلنارة في الشوارع ،وإضاءة
األلعاب ،وحتى مصابيح اإلضاءة المنزلية
المعتادة ،تصنّع اليوم من وصالت .LED
وعندما تب ّين أنّها ذات فاعلية جيدة في اإلنارة
بكلفة تشغيل ُمنخفضة ،بدأ مختصو التجميل
استخدام هذه التقنية وابتكروا عالجات
االعتناء بالبشرة بواسطتها .وستكون هذه
التقنية الجديدة واعدة في عالج تجاعيد
الشكل 18-4األنواع المختلفة للوصالت الثنائية الباعثة
للضوء LEDوالتي تُستخدم في صناعات متعد ّدة. البشرة وحب الشباب وااللتهابات.
17
الوحدة :4األجهزة اإللكترونية في دوائر التحكُّم العملية
18
الموصالت
ِّ الدرس :2-4أشباه
أشباه الموصالت
لوال اإللكترونيات لما كانت الحياة الحديثة بالشكل
الــذي تبدو عليه اليوم ،والتي تعتمد على خصائص
أشباه الموصالت .شبه الموصل مادة تكون فيها أعداد
حرة لنقل تيار كهربائي .تمتلك قليلة من اإللكترونات ّ
الموصالت مقاومة نوعية تتراوح بين المقاومة أشباه ُ
النوعية للعوازل والمقاومة النوعية للموصالتُ .يعدّ
الشكل 21-4لوحة دائرة مع رقاقات السيليكون
الموصالت الميكرو ّية.السيلكون الما ّدة األكثر استخدا ًما في أشباه ُ
،Semiconductorsو ُيستخدم في 99.9%من كل
رقاقات الحواسيب واألجهزة اإللكترون ّية (الشكل .)21-4
الموصل ّية
الموصل ّية Conductivityهي عكس المقاومة النوعية .تعني الموصل ّية العالية مقاومة ُمنخفضة لتد ُّفق
التيار .وحدة الموصل ّية الكهربائ ّية هي السيمنس لكل متر ) .Siemens per meter (S/mوبما ّ
أن
الموصل ّية هي عكس المقاومة النوعية ،يكون 1 Sمقلوب ُ .1 Ωيظهر الجدول 2-4الموصل ّية لمواد
نق ّية مختلفة عند درجة حرارة الغرفة.
6.0×107 النحاس
1.0×107 الحديد
10-10-10-11 زجاج السيلكا
العوازل
10-9 الخرسانة
< 10-13 أكسيد األلومنيوم
4×10-4 السيلكون
أشباه الموصالت
2×100 الجيرمينيوم
10-6 زرنيخ الجاليوم
الجدول 2-4الموصل ّية لمواد مختلفة ،عند درجة حرارة الغرفة.
19
الوحدة :4األجهزة اإللكترونية في دوائر التحكُّم العملية
ذرة
السيليكون
ذرة البورون
الموصل من النوع الموجب.
ِّ الشكل ّ 24-4
تحركات الفجوة في
20
الموصالت
ِّ الدرس :2-4أشباه
وصلة p-n
تَد ُمج الوصالت الثنائية (الدايودات) والترانزستورات نو َعي أشباه الموصالت من النوع nوالنوع .p
لنرى ما يحدث عند الوصلة الثنائية التي يلتقي فيها كل من النوعين pو nألشباه الموصالت ،والتي
تُسمى وصلة .)p-n junction( p-nفي البداية ،يمتلك الطرف nإلكترونات إضافية .أما الطرف p
فيمتلك فجوات .تتد ّفق اإللكترونات السالبة من الطرف nنحو الطرف ،pلتندمج مع الفجوات الموجبة.
تتحرك اإللكترونات في السيليكون ،حتى
ويصبح الطرف nذا شحنة موجبة ،والطرف pذا شحنة سالبةّ .
ويسمى حاجز الجهد. يصبح فرق الجهد 0.6Vوهو ٍ
كاف لمنع أي إلكترونات إضافية من االنتقال،
ّ
النوع n النوع p منطقة النضوب
النوع ( nالكترونات)
0.6 V
الدايود
الدايود Diodeجهاز شبه موصل ،يسمح للتيار
المصعد بالتد ُّفق عبره في اتجاه واحد فقط .يمتلك الدايود
دايود LED وصلة p-nوحيدة داخله .للدايود طرفان :طرف
المهبط
موجب ُيعرف باسم المصعد ،وطرف سالب
)(- )(+ )(- )(+
يسمى المهبط .يستطيع التيار التد ُّفق عبر المصعد
ّ
مهبط مصعد مهبط مصعد باتجاه المهبط فقطُ .يرمز إلى المهبط عادة بخط
الرمز الكهربائي الرمز الكهربائي الموصل
ِّ (كما هو مب ّين في الشكل .)27-4في
الشكل 27-4الدايود والـ .LED
الثنائي الباعث ( ،)LEDيكون المهبط ذا الساق
األطول.
من المهم مالحظة أن طر َفي الدايود يجب وصلهما بشكل صحيح ،عندما تكون الدائرة في وضع DC
كما هو مب ّين في الشكل ،28-4حيث يتم توصيل القطب الموجب للبطارية بمصعد الدايود وقطبها
السالب بمهبطهّ .
وإل لن يمر أي ت ّيارُ .يستخدم الدايود عادة في دوائر التيار المتر ّدد ،ACوذلك لتقويم
الت ّيار ،حتى يتد ّفق في اتجاه واحدُ .يط َلق على معالجة التحكّم في التيار ليصبح في اتجاه واحد اسم
مقوم دايود نصف موجي بالنصف الموجب فقط من ت ّيار مصدره سمح ّ التقويم َ .Rectificationي َ
مقوم القنطرة .حيث ،ACكما هو مب ّين في الشكل ُ .28-4يسمى الترتيب الذكي ألربعة دايودات باسم ّ
يسمح مقوم القنطرة هذا للجزءين الموجب والسالب من تيار ACالمدخل بالتدفق ،لكنّه ُيعطي ت ّي ًارا
في االتجاه الموجب ،وأقرب إلى التيار المستمر .DC
1.1عندما يكون نصف الدورة ACالداخلة موج ًبا ،يتدفق التيار عبر الدايود ،2ليعود عبر الدايود .3
2.2عندما يكون نصف الدورة ACالداخلة سال ًبا ،يتدفق التيار عبر الدايود 4ليعود عبر الدايود .1
المدخل المدخل
1 2
+ +
الجهد
الجهد
مقوم نصف
ّ المخرج مقوم القنطرة
ّ +
الجهد
ومقوم القنطرة.
ّ الشكل 28-4دائرتا الدايود النصف موجي
22
الموصالت
ِّ الدرس :2-4أشباه
الترانزستور
الترانزستور Transistorجهاز شبه موصل يمتلك وصلتين ثنائيتين p-nوثالثة أطرافُ .يظهر الشكل 29-4
المجمع والقاعدة
ِّ نوعي الترانزستور npnو pnpومخ ّطط دائرتيهماّ .
تسمى أطراف الترانزستور الثالثة:
والباعث.
النوع n-النوع p-النوعn- النوع p-النوع n-النوعp-
ترانزستور- ترانزستور-
npn pnp
من أجل فهم طريقة عمل الترانزستور ،افترض المفتاح الميكانيكي العادي .يكون للمفتاح الميكانيكي
مفتوحا ،وعندها ال يمر أي تيار كهربائي .ولكن عند غلقه ،تنخفض ً مقاومة عالية جدً ا عندما يكون
مقاومة المفتاح إلى 0.001 Ωأو أقل .فيمر التيار الكهربائي ألن المقاومة قليلة جدً ا.
الترانزستور npn
+5V
إن تيار كهربائي قليل IBEبين القاعدة والباعث يمكنه تشغيل المصباح.
يظهر الشكل 30-4ترانزستور npnوظيفته تشغيل المصباح .يتوهج
المجمع والباعث قليلة
ّ المصباح الكهربائي عندما تُصبِح المقاومة بين
C ICE
وذلك عند تطبيق الجهد Vinفي القاعدة .يمكن لتيار قليل جدً ا في
B
المجمع والباعث.
ِّ القاعدة تشغيل تيار كبير جدً ا ICEبين
Vin IBE E
الترانزستور pnp
الشكل 30-4دائرة ترانزستور لتشغيل المجمع والقاعدة.
ّ مر تيار التشغيل ICBبين
في ترانزستور َ pnpي ُ
المصباح. ِ
المجمع والقاعدة أن ُيقفل المفتاح. ويمكن لتيار قليل بين
ّ
23
الوحدة :4األجهزة اإللكترونية في دوائر التحكُّم العملية
Vout
Vin Vin Vout
إحدى االستخدامات الهامة األخرى للترانزستور هو لتضخيم اإلشارات .يمكن تضخيم فرق جهد قليل
ُي َط َّبق عند القاعدة إلى فرق جهد أكبر بكثير كما في الشكل .32-4يعمل ُم َض ِّخم الترانزستور عندما يفتح تيار
القاعدة-الباعث IBEالترانزستور بشكل يتناسب مع شدة هذا التيار وليس بشكل كاملُ .ي َشكِّل الترانزستور
مجزئ جهد متغ ّير .يمكن لإلشارة الخارجة أن تكون أكبر بكثير من اإلشارة ومقاومة القاعدة -الباعث ّ
مضخمات الترانزستور بشكل واسع في ّ الداخلة دون تغيير في طريقة االعتماد على الزمن .تُستخدم
تطبيقات عديدة كمستشعرات السيارات وأجهزة الصوت في الحواسيب وأجهزة التلفاز.
24
الموصالت
ِّ الدرس :2-4أشباه
1.يعدّ السيليكون أكثر أشباه الموصالت شيو ًعا في االستخدام .ما المواد األخرى
أيضا ،كأشباه موصالت؟ (يمكنك البحث عن ذلك). المعروفة ً
ذرة السليكون؟
2.2كم إلكترون تكافؤ تمتلك ّ
3.3الموصل ّية هي قياس لقدرة المادة على توصيل الكهرباء .أجب عن األسئلة اآلتية
لكل من الموصالت والعوازل وأشباه الموصالت.
وأي منها
أي نوع من المواد يمتلك موصل ّية عالية؟ ٌّ
a.عند درجة حرارة الغرفةُّ ،
يمتلك موصل ّية ُمنخفضة؟
b.هل تزداد الموصل ّية ،أم تنقص ،أم تبقى كما هي عليه ،عند إضافة مقدار ضئيل
من العناصر األخرى ،كالبورون أو الفوسفور؟
4.4المقاومة النوعية هي مقلوب الموصل ّية ،فهي قياس لقدرة المادة على مقاومة
الكهرباء .أجب عن األسئلة اآلتية لكل من الموصالت والعوازل وأشباه الموصالت.
وأي
a.عند درجة حرارة الغرفة ،أي نوع من المواد يمتلك مقاومة نوعية عالية؟ ٌّ
منها يمتلك مقاومة نوعية ُمنخفضة؟
b.هل تزداد المقاومة النوعية أم تنقص أم تبقى كما هي عند إضافة شائبة؟
5.اشرح بأسلوبك االختالف بين النوع nوالنوع pمن أشباه الموصالت.
6.كم طبقة نضوب يوجد في الترانزستور؟
ليحول جهدً ا متناو ًبا بين الموجب والسالب إلى
ّ 7.ارسم دائرة ُيستخدم فيها الدايود،
جهد موجب فقط (أو صفري).
8.قمنا بوضع LEDفي دائرة ،بحيث أمكن إضاءتهّ .قرر طالب إعادة تجهيز الدائرة،
فأبدل طر َف ِي جهاز .LEDهل سيبقى جهاز LEDمضي ًئا؟ اشرح إجابتك.
25
الدرس 3-4
ُمج ِّزئ الجهد
التسوق ،لها شدّ ة صوت واحدة ال تخ َّيل لو أن مك ِّبرات الصوت في المسجد القريب ،وفي مركز ُّ
منخفضا عندما يكون هناك حشد من الناس ،أو مرتف ًعا
ً مثل أن يكون الصوتيمكن تعديلها .يمكن ً
عندما ال يكون أحد غيرك .لتغييرشدّ ة الصوت في أي جهاز ،نحتاج إلى مقياس للجهد يطلق عليه
المهندسون الكهربائيون اسم «وعاء» .مقياس الجهد هو تقنية بسيطة وموثوق بها.
يشتمل جهاز مقياس الجهد على مقاومة تتغ ّير
عند تدوير المقبض ،أو تحريك الذراع .على
سبيل المثال ،تتغ َّير مقاومة مقياس الجهد في
الدوائر الكهربية من 3 Ωإلى .33 Ω
عامل يستخدَ م تغيير المقاومة لمضاعفة م ِ
ُ ُ
تكبير الصوت في ُم ِّ
ضخم ُمك ِّبر الصوت.
الشكل 33-4مقياس الجهد.
26
الدرس ُ :3-4مجزِّئ الجهد
كيف تتغ َّير قيمة الجهد الناتج بتغيير قيمة المقاومات؟ سؤال االستقصاء
الخطوات
R1 1.1ضع ًّ
كل من المقاومتين في حاملة مقاومة ،ثم قم بتوصيلهما ،باستخدام
5V
األسالك الكهربائية ،على التوالي ،بمصدر الطاقة.
2.2تو ّقع القيمة النظرية لجهد كل من المقاومتين األولى والثانية ،باستخدام
R2
األسئلة
القيم النظرية المتو َّقعة ِ
والق َيم العملية؟ إذا كان هناك فرق ،فما سببه؟ ِ
a.aما الفرق بين َ
b.bمتى يمكن أن تكون كل من V1او V2مساوية لـ V0؟ هل يمكنك اختبار ذلك؟
c.cهل يمكنك التفكير في استخدام عملي لهذه الدائرة؟ يمكنك البحث عن ذلك إذا لزم االمر.
d.dإذا كان لديك مصدر للطاقة قيمته ،12Vولديك مصباح كهربائي يحتاج إلى 3Vلكي يعمل
مجزئ الجهد؟بشكل طبيعي .كيف يمكنك تشغيل هذا المصباح باستخدام دائرة ِّ
28
الدرس ُ :3-4مجزِّئ الجهد
مثال 7
Rb=5 kΩ
5kΩ V2
5kΩ
العالقات:
VR VR
V1 = o 1 ;V2 = o 2
R1 + R2 R1 + R2
الحل:
ِ
للمقاومتين المتَّصلتين على التوازي المكافئة R2
المقاومة ُ
َ الخطوة األولى هي حساب قيمة
1 1 1 1 1
= + = +
R2 Ra Rb 5,000Ω 5,000Ω
1 2 5,000Ω
= = ⇒ R2 = 2,500Ω
R2 5,000Ω 2
الخطوة الثانية هي حساب V1باستخدام العالقة:
Vo R1 (5V)1,000Ω 5,000VΩ
= V1 = = = 1.43V
R1 + R2 1,000Ω + 2,500Ω 3,500Ω
29
الوحدة :4األجهزة االلكترونية في دوائر التحكم العملية
مقياس الجهد
C مقياس الجهد Potentiometerهو ُم ِّ
جزئ
A
C جهد قابل للتعديل .وهو يتألف من ثالثة أطراف
A B B
مقياس للجهد مع مقياس للجهد مع دوار .يمكن رؤية األطرافومقبض منزلق أو ّ
جرار
مقبض ّ دوار
مقبض ّ الثالثة في الشكل .36-4النقطتان Aو Bهما
الرمز الكهربائي A B طرفا الجهاز الثابتان في حين أن النقطة Cهي
C المتحركة التي تقيس نسبة المقاومة بين
ِّ النقطة
الشكل 36-4أنواع مقياس الجهد. طر َف ِي مقياس الجهد.
هناك ثالث مقاومات متوافرة كما في الشكل .37-4يجري توصيل مقياس الجهد عادة بحيث يكون
الجهد المخرج عند النقطة .C
5V 5V
A B RAB مقاومة ثابتة =
A B A B
RAC = 0 - 100% of RAB
C C
C
V RBC = 100 - 0% of RAB
ُمجزِّئ الجهد َح ّساس الضوء
الشكل 37-4مقياس الجهد في الدوائر.
جزئ الجهد يكون فرق الجهد بين النقطتين Aو Bمساو ًيا لجهد البطارية .يمكن تعديل في دائرة ُم ِّ
قياس جهد المخرج باستخدام الفولتمتر وذلك بضبط مقياس الجهد ،عبر تحريك المقبض .إذا كان
حركنا توصيل المقبض Cقري ًبا من الطرف ،Aفإن الفولتمتر يقيس أدنى قيمة للجهد الناتج .لكن إذا ّ
المقبض باتجاه النقطة ،Bفإن قيمة الجهد ستزداد .وعند الوصول إلى النقطة Bفإن الفولتمتر سيقيس
أعلى قيمة للجهد الناتج .كذلك يمكن استبدال الفولتميتر بمصباح كهربائي ،حيث تتغير شدة اإلضاءة
بتحريك المقبض .ويمكن استخدام جهاز مقياس الجهد في أجهزة أخرى ،مثل المروحة ومك ِّبر
الصوت.
30
الدرس ُ :3-4مجزِّئ الجهد
الم ِ
قاومات الضوئية ()LDRs ُ
المقاومة الضوئية ) ،Light Dependent Resistor (LDRتقوم بما ِ
LDR
يع ِّبر عنها اسمها (الشكل .)38-4فهي عبارة عن جهاز َّ
يتكون من أشباه
الموصالت ذات مقاومة عالية ،تعتمد قيمتها على شدّ ة الضوء .فكلما
مقاومتها ِ
المقاومة الضوئية ،تنخفض قيمة َ ازدادت شدة اإلضاءة على سطح
الرمز الكهربائي شي ًئا فشي ًئا ،ما يسمح بمرور ت ّيار كهربائي أكبر .تستخدم المقاومة الضوئية
ِ
المقاومة الضوئية مقاومة
ُحسب قيمة َ في أجهزة المستشعرات الضوئية .ت َ
ِ
مقاومة الشكل 38-4 ِ
المقاومة ألشعة الشمس، تتعرض هذه
المعتمة بالميجا أوم ( .)MΩعندما ّ
ضوئية.
مقاومتها تنخفض إلى حوالي .100 Ω فإن َ
مجزئ الجهد في ِّ لنفرض أن دائرة
1 kΩ 1 kΩ
(الشكل َّ )39-4
مكونة من مقاومة ثابتة
متَّصلة على التوالي مع مقاومة ضوئية.
Vout Vout
0.1 kΩ 500 kΩ ينقسم الجهد بينهما بحسب شدّ ة
الضوء .إذا كانت شدة الضوء قوية ،فإن
تتعرض لإلضاءة
عندما ّ تتعرض لإلضاءة
عندما ال ّ ِ
المقاومة الضوئية ستنخفض، مقاومة
َ
ِ
المقاومة الضوئية. الشكل 39-4مقياس الجهد باستخدام ما يؤدي إلى انخفاض جهدها.
ِ
المـــقاومـــة الضوئية مقاومة
تتعرض الدائرة للضوء ،فإن جهد المخرج سينخفض ،ذلك أن َ عندما ّ
ِ
المقاومة الضوئية تكون تُقدَّ ر بـ 9%من المقاومة الك ّلية للدائرة .وعندما ال يكون هناك ضوء ،فإن َ
مقاومة
مرتفعة ،بحيث يصل الجهد الناتج إلى 99%من قيمة جهد البطارية.
ِ
المقاومة الضوئية تنخفض بزيادة شدة الضوء. مقاومة
َ
ِ
المقاومة الضوئ ّية تطبيقات
المقاومة الضوئية في دوائر كهربائية عدّ ة. ِ ُستعمل
ت َ
يوضح الشكل 40-4بعض األجهزة التي تستخدم ّ
المقاومة الضوئية .يستخدم غطاء عدسة الكاميرا ِ غطاء عدسة
الكاميرا
المقاومة الضوئية لضبط سرعة اإلغالق أوتوماتيك ًّيا. مصابيح
ويضيئ مصباح الشارع وينطفئ أوتوماتيك ًّيا ،بحسب شاشات حديثة
شدة أشعة الشمس.كذلك فإن الشاشات الحديثة ِ
المقاومة الضوئية. الشكل 40-4أجهزة تستخدم
تضبط اإلضاءة أوتوماتيك ًّيا.
31
الوحدة :4األجهزة االلكترونية في دوائر التحكم العملية
الم ِ
قاومات الحرارية تطبيقات ُ
ِ
المقاومة الحرارية في فرن المايكروويف توجد
Microwave فرن المايكرويف إنذار الحريق وإنذار الحريق ،وحتى في مكيف الهواء كما في
oven ِ
للمقاومة المهمة
ّ الشكل .43-4أحد التطبيقات
الحرارية هي ضبط درجة حرارة الجهاز ،ثم خفضها
مك ّيف الهواء ِ
المقاومة الحرارية قبل أن تتع ّطل .كذلك تستخدم
ِ
المقاومة الحرارية. الشكل 43-4أجهزة تستخدم
والمبرد في السيارة.
ّ في مراقبة درجة حرارة الزيت،
32
الدرس ُ :3-4مجزِّئ الجهد
مثال 8
33
الوحدة :4األجهزة االلكترونية في دوائر التحكم العملية
المثال 2
لنفترض اآلن الدائرة في الشكل ،47-4التي تحتوي على
V0
ترانزستور ومقاومة ضوئية .عندما ال يكون هناك ضوء ،فإن
الجهد VBEيكون أكبر من ،0.6Vفيعمل الترانزستور ويسمح
جمع إلى الباعث ،األمر الذي يسمح بإضاءة الم ِّ
للتيار بالمرور من ُ
الشكل ِّ 47-4
مجزئ الجهد مع أيضا في األجهزة التيالمصباح .ويمكن استخدام هذه الدائرة ً
ترانزستور ومقاومة ضوئية. نريدها أن تعمل في الظالم ،كما في حالة اإلضاءة اآللية.
34
الدرس ُ :3-4مجزِّئ الجهد
نشاط عملي
استكشاف دوائر ُمج ِّزئ الجهد b3-4
جزئ الجهد.
كونات المختلفة في دائرة ُم ِّ
الم ِّ
استكشف كيف تعمل ُ سؤال االستقصاء
ِ
مقاومات مختلفة ذات قيم ثابتة مثل،100kΩ مصباح ،مج ِّفف شعر، الموا ّد المطلوبة
،150kΩمقياس للجهد ،مقاِومة ضوئيةِ ،
مقاومة حرارية ،مصدر للطاقة،
ملتيميتر( .اختيار ًّيا :مصابيح وصافرات).
الخطوات
استخدام ُم ِ
قاومة حرارية
جزئ جهد حول طر َف ْي مصدر الطاقة. ِ
المقاومة الحرارية بمقاومة ثابتة ،150 kΩلتشكِّل ُم ِّ وصل
ِّ
وصل المصباح أو الصافرة على التوازي مع المقاومة الحرارية. ِّ 1.
وسجل قراءته.
ّ ِ
المقاومة الحرارية، وصل الملتيمتر (أو الفولتمتر) حول طر َف ِي ِّ 2.
3.3استخدم مج ِّفف الشعر لرفع درجة حرارة المقاومة الحرارية ببطء .الحظ تغ ُّير قراءات الفولتمتر.
4.4أعد الخطوتين 3و 4باحالل مقاومة ثانية 100kΩمحل المقاومة الثابتة.
األسئلة
a.aاشرح لماذا يؤ ّدي تغ ُّير المقاومة إلى تغ ُّير قراءة الفولتمتر؟
ِ
المقاومة الحرارية؟ ِ
المقاومة إذا رفعنا درجة حرارة b.bماذا سيحدث لجهد
استخدام ُم ِ
قاومة ضوئية
مجزئ جهد حول طر َفي مصدر الطاقة. ِ
بمقاومة ثابتة 150kΩلتشكل ِّ ِ
المقاومة الضوئية وصل ِّ 1.
ِ
المقاومة الضوئية. وصل الصافرة على التوازي مع
ِّ 2.
ِ
المقاومة الضوئية. وصل الملتيمتر (أو الفولتمتر) حول طر َف ِي
ِّ 3.
ِ
المقاومة الضوئ ّية .الحظ تغ ُّير قراءات الفولتمتر. وقرب ُه من
4.4أضىء المصباحّ ،
أعد الخطوات 3و 4باحالل مقاومة ثانية 100k Ωمحل المقاومة الثابتة.
األسئلة
ِ
المقاومة إلى تغ ُّير قراءة الفولتمتر. a.aاشرح لماذا يؤدي تغ ُّير
حركنا الدائرة إلى مكان أشدّ إضاءة؟ ِ
المقاومة إذا َّ b.bماذا سيحدث لجهد
35
الوحدة :4األجهزة االلكترونية في دوائر التحكم العملية
B
100Ω
20Ω B 10Ω 100Ω B 500Ω 100Ω 100Ω
A A A
200Ω 100Ω
10Ω
جزئ الجهد كمفهوم واحد في بعض األوقات،
ُ 3.3يستخدم مصطلحا مقياس الجهد و ُم ِّ
بالرغم أنهما مختلفين.
a.عدّ د أوجه الشبه بينهما.
b.عدّ د أوجه االختالف بينهما.
رسما
مهمتين جدًّ ا للدوائر التي تعمل ذات ًّيا .أنشىء ً ِ
المقاومتان الحرارية والضوئية ّ 4.
بيان ًّيا لتعرض:
ِ
المقاومة الحرارية مع درجة الحرارة. مقاومة
a.كيف تتغ َّير َ
ِ
المقاومة الضوئية مع شدة الضوء. مقاومة
b.كيف تتغ َّير َ
إنذارا صوت ًّيا عندما يصبح زيت السيارة
صمم دائرة تحتوي على ترانزستور ،تصدر ً ِّ 5.
ساخنًا جدًّ ا .تأكد من الرموز الكهربائية لألجزاء الداخلية والخارجية في الدائرة.
36
الدرس 4-4
الب ّوابات المنطقية
يمكن ألجهزة الحاسوب التواصل فيما بينها وتنفيذ ماليين المهمات المتكررة في ٍ
ثوان .داخل ًّيا، ِّ ّ
تعمل أجهزة الحاسوب مع الجبر المنطقي ،والبوابات المنطقية .جرى تطوير الجبر المنطقي في عام
ُسمى بعض العمليات األساسية في الجبر 1854على يد جورج بول ،عالم الرياضيات اإلنجليزي .ت ّ
المنطقي AND :و ORو .NOTكمثال على التطبيق المنطقي لـ ANDالمنطقي :إذا كانت العبارة
أيضا .في الوقت الحاضر، 1صحيحة ،والعبارة 2صحيحة ،فيجب أن تكون 1و 2صحيحتين ً
نستخدم المنطق نفسه إلنشاء بوابات منطقية رقمية تؤ ّدي وظائف مماثلة .توجد البوابات المنطقية
الرقم ْين 1و .0
َ داخل أجهزة الحاسوب ،وتستخدم الجهد العالي والجهد المنخفض ،لتمثيل
تُستخدَ م العمليات المنطقية للتواصل والحساب
في الدوائر المنطقية .عندما تم تطوير الجبر
المنطقي ألول مرة ،بدا ذلك عديم الفائدة تما ًما،
مزود
أساسا لكل جهاز تقري ًبا َّ
ً ولكنه أصبح اآلن
بدائرة متكاملة.
ُيظهر الشكل 48-4شري ًطا ّ
مخر ًما كان يستخدم في
أجهزة الحاسوب القديمة ،لتخزين البيانات بعد
الشكل 48-4شريط ّ
مخرم قديم لبرنامج حاسوب. إجراء عمليات منطقية.
37
الوحدة :4األجهزة اإللكترونية في دوائر التحكُّم العملية
البوابات المنطقية
ّ
يجري إرسال البيانات أو المعلومات عبر أجهزة الحاسوب ،من خالل سلسلة من اآلحاد 1واألصفار
.0تتعامل أجهزة الحاسوب ،واألجهزة الذكية األخرى ،مع األرقام 1و 0هذه بمساعدة البوابات
المنطقية .Logic gatesالبوابات المنطقية هي دوائر رقمية مصنوعة من الترانزستورات ،تعمل عادة
على مدخل أو مدخلين .تستوعب البوابات المنطقية إحدى القيمتين 0و 1ثم تعالجها وتنتج 0أو 1
عند المخرج .يم ّثل 0عاد ًة بجهد منخفض و 1بجهد مرتفع.
في الدوائر المنطقيةُ ،ي َم َّثل الجهد من 0 Vإلى 0.8 Vبصفر ( )0و ُي َم َّثل الجهد من 2Vإلى 5Vبواحد
المعا َلجة المركزية الحديثة للحاسوب( .)1تحتوي وحدة ُ
( )CPUعلى أكثر من مليار بوابة منطقية تسمح للحاسوب
بأن يجمع ويقسم ويضرب ويتَّخذ القرارات.
نجد البوابات المنطقية الفردية على شكل ُر َزم من دوائر
متكاملة (الشكل .)49-4
الشكل 49-4الدوائر المتكاملة للبوابات سندرس ست بوابات منطقية أساسية،AND ،NOT :
المنطقية.
،NOR ،NAND ،ORو .XOR
البوابة NOT
اﻟﺒﻮاﺑﺔ NOT
اﻟﻤﺪﺧﻞ اﻟﻤﺨﺮج اﻟﻤﺪﺧﻞ A اﻟﻤﺨﺮج B
0 1
A B 1 0
ُعرف البوابة ً NOT
أيضا باسم العاكس. ت َّ
فهي تحتوي فقط على مدخل واحد.
الشكل 50-4جدول الحقيقة للبوابة NOTورمزها.
وظيفتها عكس إشارة المدخل .يظهر في
الشكل 50-4رمز البوابة وجدول الحقيقة العائد إليها.
يوضح جدول الحقيقة للبوابة
جدول الحقيقة هو جدول يمثل جميع المداخل والمخارج الممكنةِّ .
NOTاآلتي :عندما تكون إشارة المدخل ،0يكون المخرج .1إذا كانت إشارة المدخل ،1يكون
المخرج .0
البوابة AND
تحتوي البوابة ANDعاد ًة على مدخلين Aو ،Bوقد تحتوي على أكثر من ذلك .كما يوحي االسم ،يكون
الناتج ( 1 )Cإذا كان كال المدخلين
اﻟﺒﻮاﺑﺔ AND اﻟﻤﺨﺮج Cاﻟﻤﺪﺧﻞ Bاﻟﻤﺪﺧﻞ A
اﻟﻤﺪﺧﻞ
اﻟﻤﺨﺮج 0 0 0 ( )Aو ( .1)Bفي أي سيناريو آخر،
A
C 0
1
1 0
0
يكون المخرج ( 0الشكل .)51-4
B 0
1 1 1
البوابة OR
تحتوي البوابة ORعاد ًة على إشارتي مدخل ،ووظيفتها مشابهة جدً ا السمها .يجب أن يكون للمدخل
َ
المدخلين يساوي ،0يكون المخرج 0 Aأو المدخل Bإشارة 1ليكون ،المخرج .1إذا كان كال
البوابة OR المدخل المدخل المخرج
(الشكل .)52-4
A B C
المدخل المخرج 0 0 0
A 0 1 1
C 1 0 1
B
1 1 1
الشكل 52-4رمز البوابة ANDوجدول الحقيقة العائد إليها.
البوابة NAND
تحتوي البوابة ً NAND
أيضا على إشاراتي إدخال .البوابة NANDهي عبارة عن البوابة ANDمزودة
بعاكس يليها (الشكل .)53-4يوضح جدول الحقيقة األمر اآلتي :عندما تكون إشاراتا المدخل A
و 1 ،Bيكون المخرج .0في جميع الحاالت األخرى ،يكون المخرج .1
البوابة AND البوابة NOT البوابة NAND اﻟﻤﺪﺧﻞ A اﻟﻤﺪﺧﻞ B اﻟﻤﺨﺮج C
المدخل المخرج 0 0 1
A 0 1 1
+ = C
1 0 1
B
1 1 0
الشكل 53-4رمز البوابة NANDوجدول الحقيقة العائد إليها.
البوابة NOR
البوابة NORهي البوابة ORمع عاكس يليها (الشكل .)54-4ويتَّضح من جدول الحقيقة ،األمر اآلتي:
إذا كان أي من المدخلين Aأو Bهو ،1يكون الناتج .0يجب أن يكون كال المدخلين 0إلشارة مخرج .1
البوابة OR البوابة NOT البوابة NOR المدخل Bالمدخل A المخرج C
المدخل المخرج 0 0 1
A 0 1 0
+ = C 1 0 0
B
1 1 0
كاشف الحركة
اإلنذار المركزي
مفتاح اإلنذار
المركزي
40
الدرس :4-4البوابات المنطقية
كاشف الحركة
كاشف الحركة
اإلنذار المركزي
مفتاح اإلنذار
المركزي
مثال 9
الحل:
1.1لتصميم دائرة ،يجب علينا أوالً تحديد المستشعرات التي نحتاج إليها ،وما يجب أن تكون عليه
المداخل والمخارج .تحتاج الدائرة إلى استكشاف الحرارة والضوء ،لذلك نحن بحاجة إلى
مستشعر للحرارة ،ومستشعر للضوء.
ومخر ًجا واحدً ا ،يمكننا بسهولة كتابة جدول الحقيقة.
َ 2.2وبما أن لدينا مدخلين اثنين
3.3عندما يرسل مستشعر الحرارة إشارة ،1ويرسل مستشعر الضوء إشارة ،1يجب تشغيل المك ِّيف
أيضا .1لدينا بوابة
( .)ACهذا يعني أنه عندما يكون كال المدخلين Aو Bقيمته ،1يكون المخرج ً
واحدة بإمكانها القيام بذلك ً
فعل هي بوابة .AND
مستشعر مستشعر اشغال المكيف =1حار
الحرارة الضوء AC =0بارد
مستشعر
0 0 0 الحرارة
المكيف AC
0 1 0 مستشعر
الضوء
1 0 0 =1ضوء
=0ظالم
1 1 1
41
الوحدة :4األجهزة اإللكترونية في دوائر التحكُّم العملية
مثال 10
المقابِلة.
أنشئ جدول حقيقة للدائرة ُ
A
D
F
B
C E
الحل:
المداخل المخارج
A B C D E F
0 0 0 0 1 1
0 0 1 0 0 0
0 1 0 0 1 1
0 1 1 0 0 0
1 0 0 0 1 1
1 0 1 0 0 0
1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 0 1
الخطوة :2بعد ذلك ،احسب مخارج بوابة ANDمن خالل النظر إلى المدخلين Aو.B
الخطوة :4بما أن Dو Eهما مدخالن للبوابة ُ ،ORح َّل المخرج .F
42
الدرس :4-4البوابات المنطقية
عملي
ّ نشاط
الدوائر المنطقية 4-4
حاول إجراء تركيبات مختلفة من البوابات إلنتاج مخرجات مختلفة. سؤال االستقصاء
صمام ،LED
مفاتيح المداخل (كمفاتيح التبديل) المتصلة ببطاريةّ ، الموا ّد المطلوبة
ّبوابات منطقية مختلفة.
خطوات ال ّتجربة
وصل البطارية بالمفاتيح.
ِّ 1.
ووصل كل مدخل بمفتاح لكي تتمكَّن من التحكُّم في المداخل.
2.قم ببناء الدائرة ِّ 1
بالصمام .LED
ّ 3.قم بتوصيل المخرج
الصمام ،LED
ّ الصمام LED؟ إذا أضاء
ّ صفرا .0كيف يكون مخرج
ً 4.اجعل جميع المداخل
تكون القراءة .1
جرب جميع تركيبات المداخل الواردة في ورقة العمل .قم بملء الجدول.
ِّ 5.
كرر الخطوات من 1إلى 5للدوائر المتبقية.
ِّ 6.
الدائرة 1 الدائرة 2
A A
C D
D E
B
B C
43
الوحدة :4األجهزة االلكترونية في دوائر التحكم العملية
B
A C
B
E
D
44
الدرس :4-4البوابات المنطقية
45
الوحدة 4
مراجعة الوحدة
الدرس :1-4المك ِّثفات
موصلين تفصل بينهما مادة عازلة.
ويتكون من ِّ
َّ المك ِّثف :جهاز يختزن الطاقة الكهربائية،
المك ِّثف على حمل الشحنة الكهربائية ،وتقاس بوحدة الفاراد .F السعة :هي قدرة ُ
ِّ
المك ِّثف بنسبة .63%
الثابت الزمني :هو الزمن الذي يستغرقه لشحن ُ
الدرس :2-4أشباه الموصالت
الموصل الكهربائي :ما ّدة تسمح للتيار الكهربائي بالتد ُّفق من خاللها.
العازل الكهربائي :مادة تجعل من الصعب على التيار الكهربائي أن يتد َّفق من خاللها.
المقاومة النوعية :هي ّ
خاصية المادة التي تحدِّ د ما إن كانت مادة موصلة مقاومتها منخفضة ،أو إذا كانت
مادة عازلة.
أشباه الموصالت :هي المواد التي تقع بين الموصالت والعوازل ،وفيها عدد قليل جدً ا من اإللكترونات
الحرة .وتزداد موصليتها بإضافة الشوائب إليها .ويوجد نوعان من أشباه الموصالت :أشباه الموصالت
حرة) وأشباه الموصالت من النوع ( pالتي تتكون من فجوات تتكون من إلكترونات ّ من النوع ( nالتي ّ
حرة).
ّ
وتتكون من وصالت .p-n َّ الترانزستورات والدايودات :تستخدم عادة في أجهزة أشباه الموصالت،
الدرس :3-4مجزّئ الجهد
الم ِ ِ
قاومات لتجزئة فرق الجهد األكبر إلى فروق جهد أصغر. مجزِّىء الجهد :دائرة تَستخدم ُ
مقياس فرق الجهد :جهاز يعمل مثل ِّ
مجزىء الجهد بمقاومة متغيرة.
مقاومتها
مقاومات خاصة تختلف في َ المقاومات الضوئية ( :)LDRوالمقاومات الحرارية (الثرمستور)ِ :
ِ
ِ
المقاومات في العديد من دوائر التحكم بحسب الضوء الساقط عليها ،أو درجة حرارتها .توجد هذه
لألجهزة األوتوماتيكية.
الدرس :4-4البوابات المنطقية
•البوابات المنطقيةِّ :
مكونات رقمية تعمل على إدخال إحدى إشارتي « »1أو «( »0إشارة «تشغيل» أو
إشارة «إيقاف»).
•البوابات المنطقية األساسية هي :بوابة ،NOTوبوابة ،ANDوبوابة ،ORوبوابة ،NANDوبوابة
،NORوبوابة .XOR
•جدول الحقيقة :جدول يستخدم لبيان جميع المداخل والمخارج الممكنة من البوابات المنطقية
والدوائر التي تحتوي على البوابات المنطقية.
46
تقويم الوحدة
تعدد
اختيار من ُم ّ
ُسمى المادة التي توصل التيار الكهربائي بسهولة؟1.1ماذا ت ّ
ً
موصل a.a
ً b.b
عازل
c.cشبه موصل.
d.dشبه موصل فائ ًقا.
2.2يظهر أدناه جدول الحقيقة لبوابة منطقية .ما نوع البوابة المنطقية هذه؟
47
تقويم الوحدة
مجزئ الجهد ؟
َ 9.9عال َم يعتمد فرق الجهد الناتج في ّ
المقاومة المفردة.
َ c. a.التيار الكهربائي.
المقاومات.
َ d.الق َيم النسبية لجميع b.درجة الحرارة.
1010كم تكون السعة الكهربائية لِ ُمك ِّثف إذا كانت الشحنة المختزنة على ألواحه كبيرة؟
c.كبيرة صفرا
ً a.
d.النهائية b.صغيرة
1111كم تكون الطاقة المختزنة في مك ِّثف سعته 2000 µFومشحون بفرق جهد 10 V؟
1.3 Jc.c 0.10 Ja.a
3 Jd.d 0.12 Jb.b
48
تقويم الوحدة
1212يب ّين الشكل دائرة كهربائية .إذا كانت شدة الضوء الساقط
تزداد على المقاومة الضوئية ( ،)LDRفماذا يحدث
ِ
المقاومة الثابتة ،وقراءة مقاومة LDRوتيار
َ لكل من
الفولتمتر؟
V
ِ
بمقاومة. ُ 1414مك ِّثف سعته ،1,000µFجرى توصيله على التوالي
a.ما الثابت الزمني للمك ِّثف ،عند تفريغه في َ
مقاومة 100kΩ؟
ُختزن عليه؟
ال ببطارية ،3Vفما أقصى شحنة يمكن أن ت َ
b.إذا كان المك ِّثف متَّص ً
3μF
3μF 1515ثالثة مك ِّثفات متماثلة ومتصلة ،كما هو مب ِّين في الشكل.
A B
3μF
احسب السعة المكافئة بين النقطتين Aو .B
رسما تخطيط ًيا ،يمكِّنك من الحصول على سعة مكافئة مقدارها ،2.0 µFباستخدام
1616أنشىء ً
أربعة مكثفات ،سعة كل منها .2.0 µF
10kΩ
1717احسب الشحنة الك ّلية المختزنة في الدائرة الكهربائية
10V
في الشكل.
50μF 50μF
49
تقويم الوحدة
حيث Qهي الشحنة المختزنة ،و Vهو فرق الجهد عبر المك ّثف .ب ّين أن هناك ً
تعبيرا آخر
مناس ًبا للطاقة المختزنة ،هو:
1
E = CV 2
2
حيث Cهي سعة المك ّثف.
2020بلورات السيليكون هي أشباه موصالت توصل الكهرباء عند وجود شوائب .اشرح لماذا ال
الذري
تستطيع بلورات السيليكون توصيل الكهرباء من دون وجود شوائب .اذكر التركيب ّ
للسيليكون.
50
تقويم الوحدة
ضمن
والمقاومة الحرارية ّ .PTC َ المقاومة الحرارية (الثرمستور) NTC
َ ِّ 2525
لخص الفرق بين
ورسما بيان ًّيا لفرق الجهد مقابل
ً رسما تخطيط ًّيا لكل من المقاومتين الحراريتين،
إجابتك ً
لكل منهما. درجة الحرارة ٍّ
V
12 V
ِ
ومقاومة ،100 kΩعلى التوالي ،ببطارية 2727تتَّصل ِ
مقاومة 50 kΩ
قوتها الدافعة الكهربائية ،6.0 Vويتَّصل فولتمتر حول طر َف ِي
ّ
50kΩ
V
6V ِ
المقاومة .50 kΩاحسب قراءة الفولتمتر.
100kΩ
ِ
والمقاومات المقاومة الضوئية ()LDR ِ 2828ما الفائدة من استخدام
ِ
والمقاومات المتغ ّيرة في هذه األيام. الحرارية (الثرمستورات)
توجه العا َلم نحو التشغيل اآللي ً
تحليل عا ًما لسبب ُّ اذكر كل واحدة منها مع فوائدها وقدِّ م
أيضا.
ً
51
تقويم الوحدة
3131ليس لكل البوابات المنطقية مدخالن؛ فبعض البوابات لها ثالثة مداخل لكنها تؤ ّدي الوظائف
المنطقية نفسها.
a.aأنشىء جدول الحقيقة للبوابة NORذات ثالثة مداخل.
b.bأنشىء جدول الحقيقة للبوابة NANDذات ثالثة مداخل.
A C
B
D E
المخرج E المخرج D المخرج C المدخل B المدخل A
52
تقويم الوحدة
3333يب ّين الرسم التخطيطي نظا ًما للتنبيه إلى ربط حزام األمان ،والمطلوب تركيبه في س ّيارة.
ﻣﻔﺘﺎح
اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ
ﻣﻔﺘﺎح
engine
ﺣﺰام اﻷﻣﺎن
ﻣﻔﺘﺎح
ﺣﺰام اﻷﻣﺎن
ﻣﻔﺘﺎح
buzzer
ﺣﺰام اﻷﻣﺎن
3434استخدم جدول الحقيقة المكتمل في السؤال ،33لتحديد أي العبارات صحيحة وأ ُّيها خطأ.
المحرك ُمطفأ.
ِّ a.aال يمكن أن يصدر صوت الصافرة إذا كان
والمحرك في الوقت نفسه.
ِّ b.bال يمكن تشغيل كل من صوت الصفارة
المحرك وحزام األمان غير مربوط.
ِّ c.cيمكن تشغيل
d.dيصدر صوت الصافرة فقط ،عندما ال يكون حزام األمان مربو ًطا.
صمم دائرة كهربائية عملية تستخدم بوابة ذات ثالثة مداخل ،واذكر أين يمكن أن تُستخدم.
ِّ 3535
3636يعطي ميزان الحرارة الكهربائي في مصنع ،مخرج « ،»0إذا كانت درجة الحرارة منخفضة
جدًّ ا .ويعطي مستشعر الرطوبة في المصنع نفسه ،مخرج ‹ ،›1إذا كانت نسبة الرطوبة في
المصنع مرتفعة جدًّ ا .ويصدر صوت تنبيه ،عندما تكون درجة الحرارة منخفضة جدًّ ا ونسبة
تتكون
ومجس رطوبة .يجب أن َّ ّ الرطوبة مرتفعة جدً ا .أنشئ دائرة متصلة بميزان حرارة
الدائرة من البوابة NOTوالبوابة .AND
53
الوحدة 5
الحث الكهرومغناطيسي
في هذه الوحدة
P1112 ّ
الحث الكهرومغناطيسي الدرس : 1-5
P1113
الدرس :2-5مو ِّلدات الت ّيار المتر ِّدد ()AC
المحوالت الكهربائية ِّ الدرس :3-5
54
5 الوحدة
مقدمة الوحدة
ّ
يوضح أحد القوانين األساسية في كيف يجري إنتاج الكهرباء التي تصل إلى منازلنا ومدارسنا؟ ّ
ّ
الحث ُسمى هذه العمل ّية
أن التغ ّير في المجال المغناطيسي قادر على توليد تيار كهربائي .ت ّ الفيزياء ّ
أساسا في عمل جميع مح ّطات توليد الطاقة الكهربائ ّية .الكهرباء ً الكهرومغناطيسي ،وتعتبر
تزودنا
تيارا مترد ًدا ،ACوهو ُمختلف عن التيار المستمر ،DCالذي ّ المنتَجة بهذه العمل ّية تعطي ً ُ
به الب ّطارية .يبدّ ل التيار المتر ّدد من إشارة الجهد ستّين مرة كل ثانية .سن ّطلع ،من خالل هذه
الوحدة ،على السبب الذي يجعل كهرباء التيار المتر ِّدد أفضل من كهرباء التيار المستمر ،في
توليد الطاقة الكهربائ ّية ،ونقلها.
تتعرض لخسارة جزء منها أثناء والطاقة الكهربائية ،مثلها مثل جميع أشكال الطاقة األخرىّ ،
تتحرك اإللكترونات بسرعة في أسالك التوصيل تنتج حرارة .ومن أجل خفض ّ نقلها .فعندما
المحول ،قادر على تغيير الجهد والتيار،
ّ سمى
هذه الحرارة والخسارة في الطاقةُ ،يستعان بجهاز ُي ّ
المحوالت ،ما هو رافع للجهد وما هو
ّ مع اإلبقاء على ال ُقدرة الناتجة كما هي عليه .ومن تلك
خافض للجهد ،قبل وصوله إلى المنازل.
األنشطة والتجارب
a1-5القوة الدافعة الكهربائية الحث ّية في
ملف واحد
ّ
b1-5القوة الدافعة الكهربائية الحث ّية في
ملف لولبيّ
صنع مو ِّلد كهربائي 2-5
والمحول
ِّ المحول الرافع للجهد
ِّ
3-5
الخافض للجهد
55
الدرس 1-5
الحث الكهرومغناطيسي
ّ
جوالة قابلة للشحن مؤخ ًرا في األسواق هواتف َّّ انتشرت
أيضا فرشاة أسنان كهربائ ّية تستخدم الشحن
السلك ًّيا .وتوافرت ً
الالسلكي لتدوم بشكل أطول .لكن كيف تعمل الشواحن
الالسلك ّية؟ تعمل بوضع ملف سلكي على مغناطيس .وعند
مرور ت ّيار في الملف ،ينشأ مجال مغناطيسي .يستخدم هذا
الشكل 1-5شحن هاتف ذكي المجال لشحن األجسام القريبة منه .هل سنتمكَّن في القريب
بواسطة شاحن السلكي.
العاجل من استبدال جميع األجهزة السلك ّية لتحل مح ّلها
أجهزة السلكية؟
56
ّ
الحث الكهرومغناطيسي الدرس :1-5
المجال المغناطيسي
فبدل من ذلكُ ،ينشئ المغناطيس مباشرا في كل منهماً .ً ال تؤ ّثر القوة الناشئة بين مغناطيسين اثنين ً
تأثيرا
مجال مغناطيس ًّيا (الشكل ،)a2-5يؤ ّثر في المغناطيس الثاني (الشكل .)b2-5يو ّفر المجال ً األول
المغناطيسي طاقة يمكن أن تُستخدم لتوليد الكهرباء .وهو ُيم َّثل بخطوط تكون باتِّجاه القوة المؤ ِّثرة في
قطب شمالي تخ ّيلي مفرد .يكون اتجاه خطوط المجال من القطب الشمالي إلى القطب الجنوبي.
اﻟﻘﻮة
N
S
N
S
)(a )(b
الشكل 2-5تفاعل المغانط من خالل المجال المغناطيسي.
ٌ
فمجال شدّ ته 1 Tهو وحدة شدّ ة المجال المغناطيسي Bفي النظام الدولي للوحدات هي التسال (.)T
قوي جدًّ ا .يبلغ المجال المغناطيسي قرب خط االستواء حوالي 3×10−5 Tأو .30 μTوللحصول مجال ٌّ
على مجال بقوة 1 Tنحتاج إلى استخدام مغانط قو ّية جدًّ ا ،كما هي حال آلة التصوير بالرنين المغناطيسي.
تنشأ المجاالت المغناطيس ّية بشكل أساسي من الت ّيارات الكهربائ ّية .فملف سلكي ينقل ت ّي ًارا كهربائ ًيا ينشأ
مغناطيسي كالذي نحصل عليه من خالل المغانط الدائمة .فالمجال الناشئ من المغانط الدائمة ٌّ عنه ٌ
مجال
يتو ّلد بشكل أساسي من الحركة المغزلية لإللكترونات في الذرات .وكما تنشأ المغناطيسية من الكهرباء،
المهم الموجود في الفيزياء. ّ تتو ّلد الكهرباء من المغناطيسية .وبذلك تشكّل كل منهما نصف حالة التناظر
N
S
i
الشكل 3-5المجال المغناطيسي نفسه يمكن أن ينشأ من مغناطيس ،أو من ملف يحمل ت ّي ًارا كهربائ ًّيا.
ينشأ المجال المغناطيسي لألرض من ت ّيارات كهربائ ّية ضخمة تدور داخل لب الكوكب في الحمم
المنصهرة من النيكل والحديد .تتو ّلد هذه الت ّيارات نتيجة للحركة المدار ّية لألرض ،عبر المجال
ُ
المغناطيسي للشمس.
57
ّ
الحث الكهرومغناطيسي الوحدة :5
ّ
الحث الكهرومغناطيسي
ملف سلكي ،سينشأ ّ إذا قمت بتحريك مغناطيس داخل
سؤال للمناقشة
ت ّيار كهربائي مادام المغناطيس في حالة حركة .من األسهل
ما الذي تتذكّره حول الملف اللولبي (الحلزوني)، ّ مالحظة هذا األمر باستخدام
المغانط والمغانط الكهربائية وهو عبارة عن عدة ل ّفات من السلك ،أسطوانية الشكل،
وكثافة الفيض المغناطيسي؟ موضح في الشكل .4-5كما هو ّ
a.aعند دخول المغناطيس ،يتد ّفق الت ّيار في اتِّجاه ُمع َّين.
b.bعند تو ُّقف المغناطيس عن الحركة ،يتو ّقف الت ّيار ً
أيضا.
c.cعند سحب المغناطيس ،يتد ّفق التيار في االتجاه الم ِ
عاكس. ُ ّ
)a )b )c
N
N
N
S
S
S
–1 +1 –1 +1 –1 +1
I ﺟﻬﺎز ﹼأﻣﻴﺘﺮ I ﺟﻬﺎز ﹼأﻣﻴﺘﺮ I ﺟﻬﺎز ﹼأﻣﻴﺘﺮ
ّ
الحث الكهرومغناطيسي. الشكل 4-5
يتو ّلد تيار ح ّثي في دائرة نتيجة للحركة النسبية بين موصل و َم َجال مغناطيسي ،أو تغير من مقدار شدة
الحث الكهرومغناطيسي .Electromagnetic Inductionعندما ّ ُسمى هذه الظاهرة
المجال وت ّ
سمى الت ّيار
تيارا كهربائ ًيا ُي ّ
يجري تحريك مغناطيس داخل الملفُ ،يظهر جهاز األ ّميتر الموصول بالدائرة ً
يحث الت ّيار في السلك .ولكن هذا يحدث فقط من خالل الحثي ،Induced currentألن المغناطيس ّ ّ
الحركة النسب ّية بين المغناطيس والموصل.
الحثي ينشأ فقط من الحركة النسبية بين المغناطيس والموصل.
ّ التيار
يتغ ّير اتجاه التيار الح ّثي ،عندما يتغ ّير ا ِّتجاه حركة المغناطيس.
كمية التيار المتد ّفق في الملف بإحدى الطرق اآلتية:
نالحظ ازدياد ّ
1.1زيادة شدّ ة المجال المغناطيسي.
2.2زيادة عدد ل ّفات الملف.
3.3زيادة سرعة الحركة.
4.4زيادة مساحة سطح الملف.
حركات الكهربائ ّية. المو ِّلدات الكهربائ ّيةُ ،
والم ِّ مهمة في تصميم ُ
وتعدّ جميع هذه العوامل َّ
58
ّ
الحث الكهرومغناطيسي الدرس :1-5
الفيض المغناطيسي
تحرك وملف سلكي .الوضع األول ( )aيو ّلد ت ّي ًارا ً
كبيرا في ُيظهر الشكل 5-5وضعين لمغناطيس ُم ّ
الملف ،والوضع الثاني ( )bال يو ّلد ت ّي ًارا .لماذا؟ الخطوة األولى لربط الكهرباء بالمغناطيس ّية تكون من
الكمية التي تصف االختالف بين الوضعين ( )aو (.)b خالل تعريف ّ
)(a )(b
i
الشكل 6-5ملف سلكي أفقي داخل مجال مغناطيسي ُمنتظم عمودي على مستوى الملف.
وحدة قياس الفيض المغناطيسي هي ويبر( )Wbحيث .1 Wb = 1V.sأما المجال المغناطيسي Bفهو
كثافة الفيض المغناطيسي ،ووحدة قياسه Wb/m2أو تسال حيث .1 T = 1 Wb/m2
ُي ِ
قارن الجدول 1-5وحدات قياس شدّ ة المجال المغناطيسي والفيض المغناطيسي.
الجدول 1-5الفيض المغناطيسي وشدّ ة المجال المغناطيسي (كثافة الفيض).
شدّ ة المجال المغناطيسي (كثافة الفيض) الفيض المغناطيسي
كثافة الفيض المغناطيسي في وحدة مساحة شدة المجال المغناطيسي خالل مساحة مع ّينة
الرمزB : الرمزΦB :
وحدة القياسWb/m2 : وحدة القياسWb :
كمية ُمتّجهة كمية قياس ّية
ّ
59
ّ
الحث الكهرومغناطيسي الوحدة :5
B
اﻟﻤﺠﺎل
اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ
=B NAB
الشكل 8-5يعتمد الفيض المغناطيسي على عدد اللفات .N
أن الفيض الك ّلي في
الملف الفيض المغناطيسي نفسهُ .يظهر الشكل ّ 8-5 ّ يمر عبر كل ل ّفة من ل ّفات
م ّلف مؤ ّلف من َ Nل ّفة ،هو حاصل ضرب Nفي الفيض عبر ل ّفة واحدة .تُستنت َُج العالقة الكاملة للفيض
ملف مؤ ّلف من Nل ّفة من المعادلة .1-5تفترض هذه المعادلة أن شدّ ة المجال المغناطيسي ثابت عبر ّ
وأن الزاوية بين العمودي على الملف والمجال المغناطيسي هي .θ عبر مساحة سطح الملفّ ،
Φالفيض المغناطيسي ()Wb الفيض المغناطيسي خالل ّ
ملف 11-5
B
Nعدد الل ّفات
شدّ ة المجال المغناطيسي ()T B
الملف ()m2
ّ مساحة سطح A Φ B = NABcos θ
الزاوية بين المجال المغناطيسي والعمودي على
الملف
ّ سطح θ
60
ّ
الحث الكهرومغناطيسي الدرس :1-5
مثال 1
30º
N S
ملف سلكي مر ّبع الشكل طول ضلعه ُ .0.5 cmو ِضع بين ُقط َبي مغناطيسين في مو ّلد ،كما هو مب ّين فيّ
الشكل .9-5إذا كانت قيمة شدّ ة المجال المغناطيسي ،0.1 Tفكم تكون قيمة الفيض المغناطيسي عبر
الملف ،إذا قمنا بتدوير الملف بزاوية ˚ ،30بد ًءا من المحور األفقي؟
ّ
المطلوب :الفيض المغناطيسي ΦB
نحتاج ً
أول إلى حساب الزاوية الناشئة بين المجال المغناطيسي والعمودي على الملف الحل :
السلكي θ = 90°−30° = 60°
اآلن نستخدم العالقة ΦB = NBAcosθ
˚= (1)(0.1)(0.005)(0.005)cos 60
ΦB= 1.25 × 10-6 Tm2 = 1.25 × 10-6 Wb
61
ّ
الحث الكهرومغناطيسي الوحدة :5
مثال 2
ملف دائري صغير ،مساحة مقطعه 2.3 × 10-4m2يحتوي على 270ل ّفةُ .وضع ّ
ٍ
متواز مع قطب مغناطيسي ،كما هو مب ّين في الملف على مسافة 7 cmبشكل
ّ
الشكل .10-5
متوسط شدّ ة المجال المغناطيسي Bفي الملف.a.aباستخدام المخ ّطط ،قدّ ر ّ
b.bاحسب الفيض المغناطيسي الك ّلي عبر الملف.
4.0
3.0
)B×10-2 (T
2.0
الشكل 10-5الفيض
المغناطيسي عبر ملف.
1.0
6 7 8 9 10 11 12 13 14
)x (cm
الشكل 11-5كثافة الفيض المغناطيسي عند نقاط مختلفة.
.aنبحث في المخطط ،عند مسافة ،7 cmفيكون مقدار شدّ ة المجال المغناطيسي الحل :
2.25 × 10-2T
الملف هو:
ّ .bالفيض المغناطيسي الك ّلي عبر
ΦB = NBAcosθ = (270)(2.25 × 10-2)(2.3 × 10-4)cos0°
= 1.4 × 10-3 Wb
62
ّ
الحث الكهرومغناطيسي الدرس :1-5
ّ
للحث قانون فارادي
للحث Faraday’s law of Inductionعلى أن معدّ ل التغ ّير الزمني للفيض ّ ينص قانون فارادي
ّ
الموصلُ .يسمى فرق الجهد هذا بالقوة الدافعة الكهربائ ّية ث فر ًقا في الجهد بين طر َف ِي المغناطيسي ي ِ
حد ُ
ِّ ُ
حثي عبره ،ويكون فرق الجهد الح ِّثية ( .)e.m.fإذا كانت دائرة الموصل مفتوحة ،لن يكون هناك تيار ِّ
الح ّثي مساو ًيا لمعدّ ل تغ ّير الفيض المغناطيسي بالنسبة إلى الزمن ،كما تعطيه المعادلة .2-5
القوة الدافعة الكهربائية الح ّثية ()V e.m.f قانون فارادي في الملف 22-5
التغ ّير في الفيض المغناطيسي ()T.m2 ΔΦB ΔΦ B
e.m.f
V =−
التغ ّير في الزمن ()s Δt Δt
مثال 3
قانون لنز
أن المجال المغناطيسي لماذا توجد إشارة سالبة في قانون فارادي؟ ينص قانون لنز Lenz’s lawعلى ّ
الح ّثي الناتج من التيار الح ِّثي يعاكس التغ ّير في الفيض المغناطيسي الذي أنشأ هذا التيار .يقوم التيار
الح ّثي بمقاومة التغ ّير في الفيض المغناطيسي ،في صورة مشابهة لمقاومة القصور الذاتي لجسم ،ألي
ً
مجال مغناطيس ًّيا ُيعاكس تغ ّير في سرعته .تضاف إلى قانون فارادي إشارة سالبة ،ألن التيار الح ّثي ُيو ّلد
التغ ّير في الفيض المغناطيسيُ .يظهر الشكل a13-5مرور مغناطيس عبر ملف من مادة موصلة .تتجه
خطوط المجال المغناطيسي للمغناطيس إلى أعلى .فخالل دخول المغناطيس الل ّفة ،يزداد الفيض
مجال مغناطيس ًيا يكون ضدّ هذا التغ ّير ،و ُي ِنقص من االزدياد ً المغناطيسي داخلها ،فيو ّلد الت ّيار الح ّثي
االبتدائي للفيض.
)(a )(b
B
I I
N
S
B
B
I
N
S
I
مثال 4
المطلوب . a :احسب قيمة القوة الدافعة الكهربائية الحث ّية المتولدة بين طرفي الملف .
.bما اتِّجاه التيار الح ّثي؟
العالقاتA=πr2 :
e.m.f = − N ∆φB
∆t
.aلحساب قيمة القوة الدافعة الكهربائية الحث ّية ،يمكننا إهمال اإلشارة السالبة. الحل :
A=πr2
= πr2= π(0.15)2=0.07 m2
) ∆B ( Acosθ ) 5 ( 0.07cos35
e.m.f = N ∆φB = N = 10 = 0.19V
∆t ∆t 15
.bيزداد الفيض المغناطيسي .ولمعاكسة هذا االزدياد ،يجب أن يكون المجال
المغناطيسي الناتج من التيار الح ّثي مت ً
ّجها بعكس اتجاه المجال االبتدائي .باستخدام
أن التيار الح ّثي يجب أن يكون في اتّجاه حركة عقارب قاعدة اليد اليمنى ،نعرف ّ
الساعة.
65
ّ
الحث الكهرومغناطيسي الوحدة :5
B
v
L
B R
e.m.f
=V =
)-Δ(BA
- ΔΦ B BL vΔt
→=
-
BLΔx ) (
V ==BLv
-BLv
Δt Δt Δt
أن اإللكترونات ً
موصول بطرفي الدائرة! والسبب يعود إلى ّ ينتج هذا الجهد ،حتى لو لم يكن السلك
وتتعرض هذه اإللكترونات لقوة
َّ يتحرك بها السلك.
ّ الموصل بالسرعة نفسها ،التي
ِّ تتحرك داخل
ّ
عمود ّية على كل من المجال المغناطيسي وسرعة السلك .النتيجة في المعادلة .3-5
القوة الدافعة الكهربائية الحث ّية ()V e.m.f قانون فارادي في سلك موصل 33-5
شدّ ة المجال المغناطيسي ()T B
الموصل ()m/s
ِّ سرعة v e.m.f = -BLvsinθ
الموصل ()m
ِّ طول L
الزاوية بين Bو v θ
يتحرك بسرعة 100 m/sعبر المجال المغناطيسي ّ ضئيل ،فسلك طوله متر واحد ً يكون هذا التأثير
طويل ُمعل ًقا بمركبة فضائ ّية يمكن أن يو ِّلد آال ًفا
ً األرضي يو ّلد جهدً ا مقداره 0.005 Vفقط .إالّ أن سلكًا
من الفولتات ،إذا توافرت طريقة عمل ّية إلغالق الدائرة.
66
ّ
الحث الكهرومغناطيسي الدرس :1-5
مثال 5
مزودة بسلك قابل للحركة ،توضع في مجال مغناطيسي قيمته ،B=0.3 T دائرة على شكل حرف َّ ،U
يتحرك السلك إلى
تحركّ ،L=0.25 m ، يتّجه إلى خارج الصفحة (الشكل .)16-5طول السلك ُ
الم ّ
اليمين بسرعة .v = 0.6 m/sاحسب الجهد الح ّثي في الملف الناشئّ ،
ثم حدّ د اتِّجاه التيار.
B
v
L
R
B
العالقاتV=BLv :
الحل :في هذه الحالة ،يتغ ّير الفيض المغناطيسي؛ لكن ليس بسبب تغ ُّير المجال المغناطيسي،
بل بسبب تغ ُّيرالمساحة.
V = BLvsinθ = (0.3 T)(0.25 m)(0.6 m/s)(1) = 0.045 V
يتحرك السلك يزداد الفيض المغناطيسي ّ إليجاد اتِّجاه التيار ،نط ّبق قانون لنز .فعندما
ً
مجال مغناطيس ًّيا يتّجه إلى الخارج من الصفحة .وبالتالي يجب أن يو ّلد التيار الح ّثي
داخل الصفحة .بتطبيق قاعدة اليد اليمنى ،نحصل على اتّجاه الت ّيار ،وهو اتِّجاه حركة
عقارب الساعة.
I v
R
67
ّ
الحث الكهرومغناطيسي الوحدة :5
عملي
ّ نشاط
القوة الدافعة الكهربائية الحث ّية a1-5
ملف واحد
في ّ
ُمالحظة قوة دافعة كهربائية حث ّية في ملف واحد نتيجة لتغ ّير المجال سؤال االستقصاء
المغناطيسي.
موصل سلكي نحاسي ،مغانط مختلفة ،حامل للتعليق ،راسم ذبذبات أو ِّ الموا ّد المطلوبة
مزود بمالقط تمساح ،مالقط بالستيك ّية.
مستشعر جهد ،سلك راسم الذبذبات َّ
خطوات التجربة
1.1ضع المغناطيس على حامل التعليق ،كما هو مب ّين في
الشكل .17-5
موصل ،ثم قم بتوصيل
ِّ جهز مل ًّفا واحدً ا مع سلك
ّ 2.2
طر َفي السلك بمالقط التمساح لراسم الذبذبات .صل
شريط راسم الذبذبات بالقناة 1للراسم ،ثم اضغط زر
التشغيل.
وحرك
الملف بزوج من المالقط البالستيك ّيةّ ،
ّ 3.3احمل
الشكل 17-5المجال المغناطيسي عبر ّ
ملف
واحد. الملف إلى األعلى واألسفل ببطء .شاهد منحنى
الجهد الظاهر على شاشة راسم الذبذبات.
الملف بشكل أسرع .ارسم منحنى الجهد الظاهر على شاشة
ّ 4.4أعد الخطوة ،3لكن بتحريك
راسم الذبذبات.
األسئلة
a.aما الفرق بين المنحنيين في الخطوة 3والخطوة 4؟
b.bلماذا يظهر جهد سالب وآخر موجب عند مرور المغناطيس عبر الملف؟
صفرا عند مرور الملف عبر مركز المغناطيس؟ c.cلماذا تكون القوة الدافعة الكهربائية الحث ّية ً
سجل طريقتين تجعالن القوة الدافعة الكهربائية الحث ّية أكبر. ّ d.d
متحرك .كيف يمكن لهذا االستقصاء
ّ e.eالمجال المغناطيسي في هذا االستقصاء ثابت ،والملف
تحركًا.
أن يتغ ّير إذا كان الملف ثابتًا والمجال المغناطيسي ُم ّ
68
الدرس :1-5الحث الكهرومغناطيسي
نشاط عملي
القوة الدافعة الكهربائية الحث ّية b1-5
في ملف لولبي
ُمشاهدة قوة دافعة كهربائية حث ّية في ملف لولبي أثناء تغيير المجال سؤال االستقصاء
المغناطيسي.
موصل سلكي نحاسي ،مغانط مختلفة ،حامل تعليق ،راسم ذبذبات ،سلكِّ الموا ّد المطلوبة
مزود بمالقط تمساح.
راسم الذبذبات َّ
خطوات التجربة
جهز مل ًّفا لولب ًّيا مؤلفا من 20ل ّفة على األقل ،ومصنو ًعا
ّ 1.1
ثم ضعه في أنبوب بالستيكي .اربط موصلّ ، من سلك ِّ
األنبوب بالملف اللولبي على حامل التعليق ،كما هو
مب ّين في الشكل .18-5
2.2صل طرفي الملف بمالقط التمساح لسلك راسم
الذبذبات ،ثم صل الطرف اآلخر للسلك بالقناة 1
ثم اضغط زر التشغيل.
لراسم الذبذبات ّ
3.3أسقط المغناطيس بحيث يمر داخل الملف (تأكد من
أن المغناطيس لن يصطدم باألرض أو الطاولة ،إما ّ
الشكل 18-5المجال المغناطيسي خالل
ملف لولبي.
بإمساكه عند سقوطه ،أو بوضع وسادة أسفله).
4.4ارسم الموجة التي تشاهدها على شاشة راسم الذبذبات.
ملف مؤلف من 40لفة ،ثم 60لفة.
4عن طريق إنشاء ّ 5.5أعد الخطوات 1
األسئلة
سجل طريقتين تستطيع من خاللهما الحصول على قوة دافعة كهربائية حث ّية أكبر. ّ a.a
متحرك .كيف تتغ ّير نتيجة االستقصاء
ّ والملف
ّ b.bفي هذا االستقصاء ،المجال المغناطيسي ثابت
تحركًا.
والملف ُم ّ
ّ إذا كان المغناطيس ثابتًا
الملف ضعفي ما هي عليه؟ هل ّ c.cكيف تتغ ّير قوة دافعة كهربائية حث ّية إذا جعلنا مساحة سطح
أيضا؟
سيتغير منحنى الجهد بالنسبة إلى الزمن ً
69
ّ
الحث الكهرومغناطيسي الوحدة :5
الدوامية
التيارات ّ
الموصالت ،مهما يكن شكله أو ِّ ّ
يحث ت ّي ًارا في أي نوع من يمكن للفيض المغناطيسي المتغ ّير أن
الموصل سلكًا ،يتّخذ التيار الح ّثي شكل ّ
دوامات صغيرة ،تعرف باسم الت ّيارات ِّ حجمه .إذا لم يكن
الموصل.
ِّ الدوامية . Eddy currentsتكون الت ّيارات ّ
الدوامية أقوى عند سطح ّ
في الشكل ،19-5صفيحة رقيقة من
يتحرك
ّ تتحرك نحو اليمين.
ّ األلومنيوم
الطرف األيمن من الصفيحة ُمبتعدً ا
عن المغناطيس ،فيتناقص الفيض
المغناطيسي .وبالتالي يكون اتِّجاه المجال
المغناطيسي الناتج عند الطرف األيمن
أيضا .وهو ما يو ّلد
للصفيحة نحو األسفل ً
الشكل 19-5التيارات ّ
الدوامية في صفيحة من رقاقة األلومنيوم.
ت ّي ًارا في اتجاه حركة عقارب الساعة.
يتحرك الطرف األيسر من الصفيحة نحو المغناطيس .فيزداد الفيض المغناطيسي .ومن أجل مواجهة ّ
هذا التغ ُّير ،يكون اتِّجاه المجال المغناطيسي المتو ّلد نحو األعلى ،األمر الذي يو ّلد ت ّي ًارا ّ
دوام ًيا ،بعكس
اتجاه حركة عقارب الساعة.
الدوامية
اآلثار الضارة للت ّيارات ّ
a.aغال ًبا ما تُس ِّبب الت ّيارات الدوام ّية فقدً ا لجزء من الطاقة الكهربائ ّية في األجهزة المغناطيسية ،مثل
حركات؛ ويكون الفقد على شكل حرارة. الم ُِّ
b.bتس ّبب الحرارة الناتجة تل ًفا للعوازل الحرارية والكهربائية.
عاكسا على شكل احتكاك. ً
مجال مغناطيس ًّيا ُم ً الدوامية
c.cتُنتج الت ّيارات ّ
الدوامية
تطبيقات الت ّيارات ّ
يتحرك مغناطيس فوق ّ الم َع َّلقة مغناطيس ًّيا ،حيث
1.1تُستخدم الت ّيارات الدّ وامية كمكابح للقطارات ُ
ً
مجال مغناطيس ًّيا وفق قانون تيارا حث ًّيا في قضبان القطار ُينشئ
قضبان موصلة .تُنتج هذه الحركة ً
لنز؛ فيؤدي إلى إبطاء القطار.
2.2في بعض الحاالت ،يمكننا االستفادة من الحرارة الناتجة من التيارات الدوامية ،حيث تستخدم درجات
الحرارة المرتفعة المتو ِّلدة عن التيارات الدَّ وامية في صهر المعادن ،وتحضير السبائك في أفران الحث.
أيضا للكشف عن وجود عيوب في المعدن .فهي ال تتشكَّل في منطقة الدوامية ً
3.3تُستخدم الت ّيارات ّ
خصوصا في التح ُّقق من العيوب والخلل في متن الطائرات.
ً العيب .ويفيد ذلك
70
ّ
الحث الكهرومغناطيسي الدرس :1-5
30
)Flux (Wb
20
10
4.4يتعامل أحد العلماء مع مغانط كبيرة .قام بتحريك رأسه داخل المجال المغناطيسي
ّ
الحث الكهرومغناطيسي؟ إذا كان جوابك نعم، فشعر بالدوار .هل سبب ذلك هو
ّ
والحث الكهرومغناطيسي (قد تحتاج إلى إجراء بحث في اشرح العالقة بين الدوار
ذلك).
71
الدرس 2-5
مو ِّلدات الت ّيار المتر ِّدد ()AC
تُستخدَ م المو ِّلدات في مح ّطات توليد
الكهرباء إلنتاج الكهرباء .و ُيستخدَ م في
الس ّيارات التي تعمل على وقود البنزين
سمى المبدّ ل (الدينامو)
جهاز مماثل ُي ّ
لتوليد الكهرباء .يعمل الدينامو بشكل مشابه
للمو ِّلد الكهربائي ،حيث يقوم بشحن ب ّطارية
الس ّيارة ،و ُيو ِّفر الطاقة لألنظمة التي تعمل
الشكل 20-5الدينامو بالكهرباء ،مثل أنظمة الصوت واإلضاءة.
يحتوي كل من المو ِّلد الكهربائي والدينامو على مل ّفات عدّ ة من األسالك الكهربائية حول
ضخم المجاالت المغناطيسية؛ فيؤ ّدي إلى تحسين إنتاج الطاقة قلب حديدي ،ألن الحديد ُي ّ
محرك
الكهربائية .في السيارات الهجينة والسيارات الحديثة التي تعمل على الكهرباء ،يعمل ِّ
الدفع الكهربائي كمو ّلد ،عندما ال تتسارع السيارة .ويجري استخدام جزء من الطاقة الحركية
بدل من هدرها كطاقة حرارية.للسيارة في شحن بطاريتهاً ،
72
الدرس :2-5مو ِّلدات الت ّيار المتر ِّدد ()AC
1 5
اﻟﻔﻴﺾ اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﻴﺴﻲ
2 4
3
2
1 3
5
ﻓﺮق اﻟﺠﻬﺪ
4
الشكل 23-5تغ ُّير الفيض المغناطيسي بالنسبة إلى الزمن ،الناتج من دوران ملف داخل مجال مغناطيسي.
لكي نفهم كيف يعمل مولد التيار المتر ِّدد ،ننظر إلى الفترات الزمنية األربع الموجودة في الشكل 23-5
خالل دوران الملف في المجال المغناطيسي .ينشأ الجهد الح ّثي نتيجة تغ ُّير معدَّ ل الفيض (الميل)،
وليس كمية الفيض نفسها.
1.1عند اللحظة ( ،)1يكون محور الملف مواز ًيا التّجاه المجال المغناطيسي ،ما يعني أن الفيض يصل
صفرا.
صفرا ،وبالتالي يكون الجهد ً
إلى قيمته العظمى ،فيكون ميل المنحنى عند هذه اللحظة يساوي ً
2.2عند اللحظة ( ،)2تصل قيمة الفيض المغناطيسي إلى الصفر أثناء تناقصها ،فيكتسب ميل المنحنى،
وكذلك الجهد ،أعلى قيمة موجبة.
3.3عند اللحظة ( ،)3يكتسب الفيض المغناطيسي أقصى قيمة سالبة ،ويكون ميل المنحنى مساو ًيا
صفرا.
للصفر ،ولذلك يكون الجهد ً
صفرا؛ لكنه يزداد ،فيكون ميل المنحنى عند أعلى
4.4عند اللحظة ( ،)4يكتسب الفيض المغناطيسي ً
قيمة موجبة ،ما يعني أن الجهد يكون عند أعلى قيمة سالبة.
الجهد الحثي يساوي سالب ميل منحنى تغ ُّير الفيض المغناطيسي بالنسبة
إلى الزمن
74
الدرس :2-5مو ِّلدات الت ّيار المتر ِّدد ()AC
+10
اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ
اﻟﻔﻴﺾ
)(Wb
–10
0.000 0.005 0.010 0.015 0.020 0.025 0.030 0.035 0.040 0.045 0.05
اﻟﺰﻣﻦ )(s
اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﺘﻘﺮﻳﺒﻲ
+10
اﻟﻔﻴﺾ
)(Wb
–10
0.000 0.005 0.010 0.015 0.020 0.025 0.030 0.035 0.040 0.045 0.05
اﻟﺰﻣﻦ )(s
0
–4,000
0.000 0.005 0.010 0.015 0.020 0.025 0.030 0.035 0.040 0.045 0.05
اﻟﺰﻣﻦ )(s
75
ّ
الحث الكهرومغناطيسي الوحدة :5
دﺧﻮل اﻟﻌﺎدم
اﻟﻬﻮاء
ﺿﺎﻏﻂ ﺗﻮرﺑﻴﻨﺎت
اﻟﻤﻮ ﱢﻟﺪ
ﻏﺮﻓﺔ
دﺧﻮل اﻟﻐﺎز اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ اﻻﺣﺘﺮاق
76
الدرس :2-5مو ِّلدات الت ّيار المتر ِّدد ()AC
نشاط عملي
صنع مو ِّلد كهربائي 2-5
مزودة بمالقط
لعبة الدّ وار ،مغناطيس قوي دائري الشكل ،أسالك كهربائية َّ الموا ّد المطلوبة
تمساح ،أسالك نحاسية رفيعة ،راسم الذبذبات.
خطوات التجربة
الدوار ،كما في الشكل .27-5
1.1أزل واحدً ا من األوزان الموجودة عند أطراف ّ
المزال ،ألصقه جيدً ا .مع أن المغناطيس سيلتصق نتيجة لقوة
2.2ضع المغناطيس مكان الوزن ُ
التجاذب ،فر ّبما أفلت أثناء الدوران.
3.3استخدم الورق الزجاجي (السنفرة) إلزالة المادة العازلة (الورنيش) الموجودة على السلك
الموصل منه.
ِّ النحاسي ،لكي يظهر الجزء
4.4اصنع مل ًّفا عن طريق األسالك الكهربائية ،حيث يكون الملف رفي ًعا ،ثم ألصقه بالطاولة .حاول
أن يكون الملف مس ّط ًحا قدر اإلمكان.
المزودة بمالقط
َّ ِ 5.5صل طرفي الملف براسم الذبذبات ،عن طريق استخدام األسالك الكهربائية
تمساح .ثم ش ّغل راسم الذبذبات.
الدوار ،لكي يدور .والحظ الجهد على شاشة راسم الذبذبات.
6.6اغزل ّ
الدوار فوق مسطرة ،حيث يصبح قري ًبا جدًّ ا من الملف. 7.7ضع ّ
ِ 8.8قس فرق الجهد وتغ ُّير فرق الجهد.
77
ّ
الحث الكهرومغناطيسي الوحدة :5
200 اﻟﺴﻌﺔ
V0 = 340 V
اﻟﺠﻬﺪ ))V
0
-200
الشكل 28-5تغ ُّير الجهد بالنسبة إلى الزمن لملف يدور داخل مجال مغناطيسي.
1.1الزمن الدوري ( )Tلموجة هو الزمن بين نقطة على الدورة األولى وبين النقطة نفسها على الدورة
الثانية ،الزمن الدوري في المثال.T = 20 ms :
2.2التر ُّدد fهو مقلوب الزمن الدوري ،أي عدد الدورات في الثانية الواحدة.
وحدة قياس التر ُّدد هي الهيرتز ،Hzوهي عدد الموجات في الثانية الواحدة .تر ُّدد التيار المستخدم
في قطر ودول أوروبا هو .50Hz
(قمة الموجة) .السعة في المثال = 340Vويتر َّدد الجهد بين 340V
3.3السعة هي أعلى قيمة للموجة ّ
و .–340Vهذه السعة هي المستخدمة في قطر ،وغالبية الدول األوروبية.
مثال 7
الحل:
1 1
= f = = 60 s−1 = 60 Hz
T 0.01667 s
ُيستخدم التر ُّدد 60 Hzللطاقة الكهربائية في الواليات المتحدة األمريكية وكندا.
78
الدرس :2-5مو ِّلدات الت ّيار المتر ِّدد ()AC
200
اﻟﺠﻬﺪ ))V
0
Vrms = 240 V
-200
بالنظر إلى أن األجزاء الموجبة والسالبة للجهد المتر ِّدد متناظرة ،يكون متوسط الجهد لدورة واحدة
متوسط الجهد المفيد ،نقوم بتربيع قيم الجهد حتى تصبح كلها موجبة؛ ثم ِّ مساو ًيا للصفر .ولحساب
سمى الناتج القيمة الف ّعالة
متوسط هذه القيم المر ّبعة والموجبة ،ثم نحسب جذرها التربيعيُ .ي ّ
نحسب ِّ
للجهد Vrmsأو الفعالة .Vيم ِّثل الشكل ،29-5القيمة الف ّعالة للجهد وهي تساوي ،240Vوتكون ّ
أقل
من القيمة العظمى للجهد التي تبلغ .340Vونحن نستخدم القيمة الف ّعالة ،وليس القيمة القصوى،
للتعبيرعن الجهد المتر ِّدد.
يمكن حساب القيمة الفعالة للجهد ،بقسمة القيمة العظمى للجهد على الجذر التربيعي للعدد .2
نستنبط من المعادلة 4-5العالقة بين القيمة العظمى للجهد ( )VOوالقيمة الف ّعالة للجهد(فعالة.)V
القيمة الف ّعالة للجهد ()V V القيمة الفعالة للجهد 44-5
rms
مثال 8
79
ّ
الحث الكهرومغناطيسي الوحدة :5
+ I0
0
1.1تر ُّدد الت ّيار المتر ِّدد يساوي تر ُّدد الجهد المتر ِّدد الصادر عنه.
2.2القيمة العظمى للت ّيار المتر ِّدد Ioتعتمد على مقاومة الجهاز أو الدائرة الموصول بها .يجري في
العادة الحفاظ على جهد الت ّيار المتر ِّدد كأساس ،وتختلف قيم الت ّيار باختالف مقاومة الدائرة.
مثال 9
الحل:
Vo = 2 ×Vrms = (1.414)(18V ) = 25.5Vopeak
80
الدرس :2-5مو ِّلدات الت ّيار المتر ِّدد ()AC
تُط َّبق المعادلة 5-5في الدوائر التي تحتوي على مقاومات فحسب ،أو أجهزة تشتمل على مقاومات
كالمحرك الكهربائي،
ِّ فحسب ،كالمصابيح .لكن في حالة المك ّثف واألجهزة الكهرومغناطيسية األخرى
فإن الوضع يختلف ،بالنظر إلى وجود فرق في الطور بين الت ّيار والجهد .نذكر أن جهد المك ِّثف يتخ ّلف
في الطور عن التيار ،ألنه يستغرق وقتًا للشحن والتفريغ.
مثال 10
مو ِّلد كهربائي متر ِّدد صغير قيمة جهده العظمى ،VO = 314 Vيتّصل بدائرة مقاومتها الكلية .10 Ω
متوسط القدرة الناتجة في المو ِّلد.
احسب القيمة الف ّعالة للجهد والت ّيار ،وكذلك ِّ
1.1مو ِّلد كهربائي للتيار المتر ِّدد يحتوي على ملف عدد ل ّفاته ،400ومساحة مقطعه
،100 cm2يدور داخل مجال مغناطيسي شدته 3 × 10-2Tبسرعة 75دورة بالدقيقة.
a.aاحسب القيمة العظمى للجهد الح ّثي.
b.bاحسب القيمة العظمى للتيار ،إذا كانت المقاومة تساوي .14Ω
الملف ،فإن
ّ ُ 2.2و ِضع ملف داخل مجال مغناطيسي ثابت الشدّ ة .عندما يدور هذا
الملف واتجاه المجال المغناطيسي تتغ ّير .يوضح
ّ الزاوية بين الخط العمودي على
الرسم البياني اآلتي كيفية تغ ُّير الفيض المغناطيسي مع الزاوية بين اتجاه المجال
المغناطيسي والخط العمودي على الملف.
60
30
اﻟﻔﻴﺾ))Wb
اﻟﺰاوﻳﺔ
0
1 2 3 4 5 )6 )rad
-30
-60
رسما بيان ًّيا يوضح تغ ُّير القوة الدافعة الكهربائية الح ّثية بالنسبة إلى
ً a.aأنشىء
الزاوية.
b.bإذا تضاعفت سرعة الملف ،وفي االتجاه الدوراني نفسه:
-كيف سيتغ ّير الفيض المغناطيسي بالنسبة إلى الزاوية؟ يمكنك أن ترسم التغ ّير
على ورقة رسم بياني.
يوضح تغ ُّير القوة الدافعة الكهربائية الح ّثية بالنسبة إلى
رسما بيان ًّيا ِّ
ً -أنشىء
الزاوية.
3.3في الدائرة المجاورة ،احسب:
)V=140sin(500t
82
الدرس 3-5
المح ِّوالت الكهربائية
المحوالت ،كانت األنظمة المبكرة ِّ حوالت نقل الكهرباء يجري بفاعلية فائقة .وقبلالم ِّ
جعلت ُ
من مح ّطات توليد التيار المستمر تفقد 20%إلى 85%من الطاقة الكهربائية خالل نقلها من
محول كهربائي تجاري عام 1886 صمم ويليام ستانلي أول ّمحطات توليد الكهرباء إلى المنازلّ .
عالما ومتحدّ ًثا شعب ًيا معرو ًفا .وقد الحظ
باالستناد إلى عمل هانز كريستيان أورستد .كان أورستد ً
عام 1820أثناء تحضير أدواته إللقاء محاضرة أن إبرة البوصلة قد انحرفت عند تشغيل الكهرباء.
ً
مجال مغناطيس ًّيا. لذلك يعود الفضل إليه عندما اكتشف أن التيار الكهربائي المتد ِّفق ينتج
استخدم مايكل فــارادي نتائج أعمال
أورستد إلنشاء أول جهاز دوران كهربائي،
المحرك الكهربائي .واكتشفِّ وهو أساس
فــارادي عــام 1831أن َت َغ ُّير المجال
المغناطيسي عبر سلك يؤدي إلى ّتوليد
بدل من أيضا ،فأدرك اآلتيً : كهرباء فيه ً
تحريك مغناطيس يمكن تغيير المجال
الشكل 31-5محول جهد عالي للتيار المتر ِّدد. المغناطيسي عبر السلك ،فتتو ّلد فيه
أيضا .وهذا هو المبدأ األساسي الكهرباء ً
المحوالت الكهربائية.
ّ في عمل
83
ّ
الحث الكهرومغناطيسي الوحدة :5
240kW
افترض أن قدرة كهربائية مقدارها 240 kWانتقلت من المو َِّلد الكهربائي إلى المنازل ،عبر خط نقل
مقاومته منخفضة مقدارها .0.1 Ωوهذه القدرة الكهربائية تكفي لتزويد 100منزل تقري ًبا .تخبرنا
معادلة القدرة الكهربائية أن القدرة الكهربائية التي يحملها تيار 1000 Aوجهد 240 Vهي نفسها التي
يحملها تيار 100 Aوجهد .2400 V
P1 = Vrms Irms = (240 V)(1000 A) = 240,000 W
P2 = Vrms Irms = (2,400 V)(100 A) = 240,000 W
يكون فقد القدرة في خط 240 Vمقداره 100 kWكما هو مب ّين في الجدول ،2-5أي بنسبة ()42%
من القدرة المنقولة ،في حين يكون فقد القدرة في خط 2,400 Vمقداره 1,000 Wفقط أي بنسبة
كثيرا،ألن الفقد من خالل خط نقل الطاقة يتناسب طرد ًيا مع مر ّبع التيار .لذلك
( )0.4%فقط وهي أقل ً
يتمتّع استخدام خطوط نقل ذات جهد عال بميزة كبيرة .تعمل خطوط توصيل الطاقة لمسافات طويلة
على فرق جهد .345,000 Vوفي هذه الحالة تكون القدرة المفقودة 0.05 Wفقط.
ُتستخدم خطوط الجهد العالي لنقل الكهرباء مسافات طويلة ،وذلك لخفض
فقد الطاقة الكهربائية.
84
حوالت الكهربائية
الم ِّ
الدرس ُ :3-5
حوالت الكهربائية
الم ِّ
ُ
يتم نقل الطاقة بجهد يصل إلى 345,000 Vوهو جهد َخطِر ،في حين أننا نحتاج إليها في المنازل
المحول
ِّ محوالت لنقل الطاقة الكهربائية.
ِّ والمؤسسات عند جهد .240Vلذلك نحن نحتاج إلى
الكهربائي Transformerجهاز يعتمد على قانون فارادي ،يعمل على تغيير جهد التيار المتر ِّدد
الداخل فيه إلى جهد تيار متر ِّدد مختلف خارج منه ،مع انعدام فقد القدرة الكهربائية الناتجة .تُستخدم
حوالت كهربائية عديدة لتغيير فرق الجهد العالي بكفاءة في خطوط نقل التيار المتر ِّدد إلى جهد آمنُم ِّ
لالستخدام المنزلي.
)(a )(b )(c
Np Ns
ﻗﻠﺐ
ﺣﺪﻳﺪي
المحول الكهربائي.
ِّ الشكل 32-5كيفية عمل
المحوالت ،افترض المل َّفين في الشكل .32-5 ِّ ولفهم طريقة عمل
فيضا ً
مجال مغنطيس ًيا متر ِّد ًدا .وهذا المجال المتر ِّدد ينشىء ً ُ a.aينتج الت ّيار المتر ِّدد في الملف االبتدائي
مغناطيس ًيا متر ِّد ًدا في الملف الثانوي؛ فيتو ّلد تيار متر ِّدد ح ّثي في الملف الثانوي (الحث المتبادل).
جري تحسين باستخدام قلب حديدي بين الملفين ،حيث يتصف الحديد بأنه مادة مغناطيسية تركِّز ُ b.bأ َ
وتضخمه .وبناء على ذلك ،أصبح كل الفيض الناتج من الملف االبتدائي ّ المجال المغناطيسي
تقري ًبا يدخل الملف الثانوي من خالل القلب الحديدي.
c.cإذا كان للمل َّفين االبتدائي والثانوي عدد مختلف من اللفات ،فسيكون فرق الجهد مختل ًفا! فإذا
كان عدد اللفات في الملف الثانوي ِمث َل ْي عددها في الملف االبتدائي ،فإن فرق الجهد فيه سيكون
حول مث َل ْي فرق الجهد في الملف االبتدائي .وبجعل القلب الحديدي مغل ًقا على شكل ل ّفة ،فإن ُ
الم ِّ
الكهربائي يصبح عندها أكثر كفاءة في تركيز خطوط المجال المغناطيسي وتضخيمها .يرتبط فرق
الجهد في كل من المل َّفين االبتدائي والثانوي ،وعدد اللفات في كل منهما ،بالمعادلة .8-5
فرق الجهد في الملف االبتدائي ()V Vp المحول الكهربائي
ِّ فرق جهد 88-5
فرق الجهد في الملف الثانوي ()V Vs
Vs N
عدد ل ّفات الملف االبتدائي Np = s
Vp N p
عدد ل ّفات الملف الثانوي Ns
85
ّ
الحث الكهرومغناطيسي الوحدة :5
)(a )(b
ﻣﺤﻮل ﺧﺎﻓﺾ
ﹼ
ﻣﺤﻤﻮل ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻮد
حوالت لتوصيل القدرة الكهربائية إلى المنازل. الشكل 34-5استخدام أنواع مختلفة من ُ
الم ِّ
86
حوالت الكهربائية
الم ِّ
الدرس ُ :3-5
المحول
ّ كفاءة
المحول المثالي تتغ ّير قيمة كل من شدّ ة التيار وفرق الجهد بين الملف االبتدائي والملف الثانوي، ّ في
محول 10:1خافض للجهد قد يكون فرق الجهد 2200V ّإل أن القدرة هي ذاتها في المل ّفين .ففي ّ
وشدّ ة التيار 10Aفي الملف االبتدائي في حين أن فرق الجهد في الملف الثانوي 220Vوشدة التيار
المحول الحقيقي ،تؤ ّدي عوامل كثيرة إلى فقد جزء من القدرة وتكوين قدرة في ّ .100Aلكن في حالة
الملف الثانوي أقل منها في الملف االبتدائي (المعادلة )9-5
دوامية في قلب الحديد كما في الشكل .35-5 الملف االبتدائي إلى وجود ت ّيارات ّ
ّ 1.1يؤ ّدي التيار في
قسم القلب الحديدي إلى شرائح رقيقة لتقليل فقد القدرة نتيجة للتيارات الدوام ّية. ولذلك ُي َّ
المحول.
ّ يتسرب إلى خارج
2.2جزء من شدة المجال المغناطيسي َّ
3.3هناك فقد لجزء من القدرة نتيجة لمقاومة األسالك التي يمر فيها التيار.
Insulator Iron
اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺘﻴﺎرات
اﻟﻤﺘ ﹶﹶﺴ ﱢﺮب
ﹸ اﻟﺪواﻣﻴﺔ
Ps = Vs I s
المحول.
ّ الشكل 35-5بعض عوامل خفض كفاءة
لمحول 120لفة في مل ّفه االبتدائي و 20لفة في ملفه الثانوي ،وكفاءته ُ .90%يط ّبق فرق جهد 1920 V
ّ
حول طرفي الملف االبتدائي حيث شدّ ة التيار .100 Aما قيمة فرق الجهد وشدة التيار في الملف الثانوي؟
الحل:
Vs N s 20
=
Vp N p
= → Vs
120
( )
فرق الجهد في الملف الثانوي1920 V = 320 V :
( ()
) القدرة في الملف االبتدائيw :
Pp = V p I p = 1920 V 100 A = 192,000 W
مثال 12
حول عدد ل ّفات مل ّفه االبتدائي 2,000ل ّفة ،لخفض فرق جهد متر ّدد قيمته الفعالة Vrms = 240 V
ُيستخدم ُم ِّ
إلى فرق جهد متر ِّدد قيمته العظمى .5 V
a.aكم عدد ل ّفات الملف الثانوي؟
المحول ،80%وكانت القيمة الفعالة لشدّ ة التيار ()Irmsفي مل ّفه االبتدائي
ِّ b.bإذا كانت نسبة كفاءة
،0.25 mAفما القيمة الف ّعالة للتيار في الملف الثانوي.
المطلوب .a :عدد ل ّفات الملف الثانوي.
.bالقيمة الف َّعالة لشدّ ة التيار في الملف الثانوي .Irms
المعطى:
حول Np = 2000؛ والقيمة الف ّعالة لفرق الجهد في الملف االبتدائي عدد ل ّفات الملف االبتدائي ُ
لم ِّ
الملف االبتدائي Irms = 0.25 mA؛ والقيمة العظمى لفرق
ّ V = 240؛ والقيمة الف ّعالة لشدّ ة التيار في
المحول = .80%
ّ الملف الثانوي Vo = 5 V؛ وكفاءة ّ الجهد في
Vs N s
= العالقات :
Vp N p
P = Vrms I rms
Vo
= Vrms
2
الحل:
a.aلحساب عدد اللفات في الملف الثانوي يجب ً
أول حساب القيمة الفعالة لفرق الجهد في الملف
5 الثانوي.
= Vrms = 3.5V
2
باستخدام معادلة المحول:
Vs N s 3.5 Ns
= ⇒ = ⇒ N s = 29
Vp N p 240 2000
أول إلى حساب القدرة في الملفb.bلحساب القيمة الفعالة لشدّ ة التيار في الملف الثانوي ،نحتاج ً
االبتدائي وفي الملف الثانويPp = ( 240 ) ( 0.25 × 10−3 ) = 60 × 10−3 W .
المحول هي 80 %فقط ،لذلك في الملف الثانوي: ّ كفاءة
Ps = ( 60 × 10−3 ) ( 0.8 ) = 48 × 10−3 W
Ps = Vrms I rms ⇒ 48 × 10−3 = 3.5 I rms
وهكذا تكون القيمة الف ّعالة لشدّ ة التيار في الملف الثانوي Irms = 13.7 mA
88
حوالت الكهربائية
الم ِّ
الدرس ُ :3-5
نشاط عملي
المح ِّول الرافع للجهد والمح ِّول 3-5
الخافض للجهد
لبحث العالقة بين التيار وفرق الجهد وعدد اللفات في مل ّفي المحوالت. سؤال االستقصاء
قلب حديدي ومجموعة من الملفات قابلة للتركيب ،مصدر طاقة تيار الموا ّد المطلوبة
متر ِّدد ،أسالك توصيل ،أميتران ،وفولتمتر واحد ،وثالث مقاومات كل منها
.10 Ω
خطوات التجربة
كون دائرة من الملفات والمقاومة 10Ωوالقلب
ّ 1.1
الحديدي ،كما هو مب ّين في الشكل .36-5
2.2اختر مل ّفين إبتدائي وثانوي ،حيث يكون عدد
ﻣﻘﺎوﻣﺔ R
AC ﻣﺼﺪر اللفات في كل منهما 400لفة ،واضبط فرق
جهد الملف االبتدائي على .6 V
3.3قس شدّ ة التيار في الملف االبتدائي وفرق
الشكل 36-5قلب حديدي وملفات قابلة للتركيب. الجهد في الملف الثانوي وت ّياره.
كرر التجربة بتغيير الملف الثانوي إلى ملف عدد لفاته 200ل ّفة ،ومرة أخرى عددها 600لفة.
ّ 4.4
سجل القراءات في الجدول أدناه.
ّ 5.5
عدد اللفات
I V I V المقاومة الملف الملف
الثانوي الثانوي االبتدائي االبتدائي R الثانوي االبتدائي
كرر التجربة بوساطة ضبط الملف االبتدائي على 200ل ّفة والثانوي على 400ل ّفة.
ّ 6.6
األسئلة
a.aما العالقة بين ت ّيار الملف االبتدائي وتيار الملف الثانوي ،عندما تكون المقاومة ثابتة؟
b.bهل يؤ ّدي تغيير المقاومة إلى تغيير العالقة بين تيار الملف االبتدائي وتيار الملف الثانوي؟
محول مثالي؟ (هل كفاءته 100%؟) إذا كان الجواب ال ،احسب كفاءته. المحول ِّ
ّ c.cهل هذا
89
ّ
الحث الكهرومغناطيسي الوحدة :5
لمحول مثالي:
ّ 1.1امأل الجدول اآلتي
عدد ل ّفات عدد ل ّفات جهد الملف جهد الملف
الملف االبتدائي الملف الثانوي الثانوي()V االبتدائي()V
48 240 60
50 100 200
50 50 250
900 45 600
60 30 180
محول يشتمل
2.2ماهر لديه روبوت يحتاج إلى فرق جهد .30 Vيقوم ماهر بصناعة ِّ
على 1,200ل ّفة في مل ّفه االبتدائي الذي ّ
يتغذى بفرق جهد .240 Vكم لفة يحتاج
ماهر في ملفه الثانوي حيث يحصل على فرق جهد مخرج 30 V؟
3.3تنتج محطة الطاقة 480,00 Wمن القدرة بجهد .2,400 V
a.aاحسب القدرة المفقودة في خطوط النقل التي تبلغ مقاومتها 5 Ωعلى افتراض
محوالت في النقل.
عدم استخدام أي ِّ
ُحول محطة الطاقة الجهد من 2,400 Vإلى .24,000 Vكرر الحساب عندما ت ِّ ّ b.b
4.4يبلغ الجهد المتر ِّدد في الخطوط الرئيسة لدى بعض البلدان .110 Vاقترح بعض
المحوالت لرفع هذا
ِّ القيم لعدد الل ّفات في المل ّفين االبتدائي والثانوي ،في أحد
الجهد إلى .240 V
ويوصل الملف الثانوي
َّ لمحول بمصدر لت ّيار متر ِّدد،
ِّ يوصل الملف االبتدائي
َّ 5.5
بمصباح يعمل على جهد 12 Vوقدرته .36 Wفإذا كان هناك 4,000ل ّفة على
الملف االبتدائي ،و 200ل ّفة على الملف الثانوي .احسب:
a.aجهد المصدر.
المحول .100 %
ِّ b.bالقدرة الناتجة من المصدر ،إذا كانت كفاءة
c.cالتيار في الملف االبتدائي.
90
حوالت الكهربائية
الم ِّ
الدرس ُ :3-5
اختراعاته
هاجر نيكوال تسال عام 1884إلى الواليات المتحدة للعمل في
طور نظام إضاءة القوس الذي كان شركة إديسون لآلالت ،وهناك ّ
كون تسال شركته الخاصة المسماة «شركة يحظى بشعبية كبيرةّ .
محركًا
فطور ِّ
تسال للكهرباء» مع صديق له اسمه ألفريد إس براون؛ ّ
المحول
ِّ كهربائ ًّيا حث ًّيا يعمل على التيار المتر ِّدد .ثم اخترع دائرة
المحسنة ،التي ُس ّميت «ملف تسال» .كان هذا الملف يحتوي على َّ
الشكل 38-5ملف تسال.
فجوات للهواء بين الل ّفات والقلب ،لمنع االرتفاع الزائد في درجة
الحرارة.
أيضا؛ لكنه لم يتمكَّن من
عمل تسال على اإلضاءة الالسلكية ،باستخدام الحث الكهروستاتيكي ً
تحويله إلى منتج تجاري ناجح .وعمو ًما ُيعتقد أن نيكوال تسال كان لديه ما يقارب 300براءة
اختراع الختراعاته .وهناك العديد من االختراعات وبراءات االختراع التي لم تُحسب له .قدَّ مت
أعمال تسال مساهمات كبيرة في كيفية استخدامنا للكهرباء اليوم.
91
الوحدة 5
مراجعة الوحدة
المحوالت الكهربائية
ِّ الدرس :3-5
المحول أداة لتغيير قيمة فرق الجهد قبل نقل الكهرباء وبعده.
ِّ •
محول رافع للجهد يزيد فرق الجهد قبل النقل.
• ِّ
محول خافض للجهد يخفض فرق الجهد قبل النقل.
• ِّ
92
الوحدة 5
مراجعة الوحدة
تعدد
اختيار من ُم ّ
3.3جزء من قلب حديدي ُلف بثالثة أسالك دائرية ،بينما ُلف جزء آخر من القلب الحديدي
تيارا كهربائ ًّيا في الملف األول مع مصباح
مررنا ًنفسه بملف من ستة أسالك دائريةّ .
محرك إلى الملف الثاني .ما نوع هذه األداة؟
أضيف ُِّ كهربائي.
محول رافع.
ِّ c.c محرك كهربائي.
ِّ a.a
محول خافض. ِّ d.d b.bمو ِّلد كهربائي.
5.5ما قيمة الفيض المغناطيسي عندما يكون المجال المغناطيسي مواز ًيا لسطح الملف؟
a.aصفر
BAb.b
BAcosθc.c
d.dال نهائي.
93
تقويم الوحدة
6.6مصباح كهربائي قدرته ُ 60 Wص ِّمم ليعمل تحت فرق جهد قيمته الفعالة .240 Vكم
تبلغ أقصى قيمة لتيار المصدر المتر ِّدد؟
c.c a.a
d.d b.b
8.8مو ِّلد بسيط لتيار متر ِّدد يحتوي على ملف مس َّطح مستطيل في مجال مغناطيسي منتظم.
القيمة القصوى للقوة الدافعة الكهربائية الحثية هي . Vإذا ضاعفنا تر ُّدد الدوران ،فكم
تبلغ القيمة القصوى الجديدة للقوة الدافعة الكهربائية (ق.د.ك) الناتجة؟
2Vc.c Va.a
4Vd.d 2 Vb.b
9.9جرى توصيل مصدر للتيار المتر ِّدد بمقاومة . Rإذا ضاعفنا الجهد الف ّعال الخارج من
المصدر ،فكم يكون معامل ازدياد القدرة المفقودة في المقاومة؟
2c.c 1a.a
4d.d 1.5b.b
94
تقويم الوحدة
الملف الثانوي
ّ لمحول مثالي 1000ل ّفة ،وعدد ل ّفات
ِّ 1010يبلغ عدد ل ّفات الملف االبتدائي
100ل ّفة .يكون تيار الملف االبتدائي 3 Aعند تغذيته بقدرة .12Wما شدة التيار في
الملف الثانوي والقدرة فيه؟
التيار الثانوي المنتَجة
القدرة ُ
0.3 A 1.2 W .a
1212مجال مغناطيسي منتظم شدَّ ته ،Bيخترق ك ّل ًّيا مل ًّفا مساحته ،Aحيث الزاوية بين المجال
المغناطيسي وسطح الملف . θما هو الفيض المغناطيسي الذي يخترق الملف؟
B
BAa.a
BAcosθb.b
Aاﻟﻤﺴﺎﺣﺔ θ BAsinθc.c
BAtanθd.d
95
تقويم الوحدة
مغناطيسا شدته 10-5 Tداخل ملف مساحة مقطعة 0.01 m2بمعدَّ ل 56دورة
ً يحرك علي ِّ 1313
في الثانية .افترض أن شدّ ة المجال المغناطيسي تتراوح بين +10-5 Tو –10-5 Tفي ثانية
واحدة.
زميله أحمد في المختبر ،يقيس القيمة القصوى للتيار الذي يمر في الملف.
a.aما قيمة فرق الجهد الذي يقيسه أحمد؟
سم شي ًئا يمكن لعلي أن يفعله ليغ ّير قيمة فرق الجهد.
ِّ b.b
1414مجال مغناطيسي يشير إلى أسفل طاولة وتتناقص شدّ ته .اذكر اتجاه التيار الح ّثي (اتجاه
دوران عقارب الساعة ،أو عكسه) في سلك دائري موضوع فوق الطاولة.
1515مجال مغناطيسي يشير إلى داخل الصفحة وشدّ ته تتزايد .بالنسبة الى سلك دائري على
سطح الصفحة ،هل يتد َّفق التيار الح ّثي باتّجاه دوران عقارب الساعة أم عكسه؟
1616ل ّفة مساحتها ،5.0 cm2موضوعة في مجال مغناطيسي .B = 0.2 Tما مقدار الفيض
المغناطيسي النافذ من الل ّفة عندما:
a.aتكون الل ّفة متعامدة مع خطوط المجال المغناطيسي.
b.bتكون الل ّفة موازية لخطوط المجال المغناطيسي.
c.cتميل الل ّفة بزاوية 60°مع خطوط المجال.
1717تتَّجه خطوط مجال مغناطيسي من أرض الغرفة إلى السقف في جميع أنحاء الغرفة.
هناك سلك من ثالث لفات A :و Bو .Cاللفة Aموضوعة على الطاولة ،و Bعمودية
على مستوى الطاولة ،و Cتميل بزاوية °45مع الطاولة.
a.aعدِّ د الل ّفات مرتَّبة وفق الفيض المغناطيسي المار بها من األصغر إلى األكبر.
b.bفي أي من الل ّفات ،إن ُوجدت ،يتو ّلد التيار الكهربائي الح ّثي؟
ملف هو عبارة عن سلك مستطيل ّ الموضح في الرسم من َّ 1818يتشكّل المو ِّلد
( )20 cm × 60 cmفي مجال مغناطيسي منتظم .0.1 Tتدير قوة خارجية الل ّفة ربع دورة
من ( θ = 90°إلى ) θ = 0°خالل .0.0025 sاحسب الجهد الناتج من المو ِّلد ،خالل
t=0s
ربع الدورة.
ِ
كحبل القفز .افترض أنك 2020سمع هاشم أنك تستطيع توليد الكهرباء بغزل َح ٍ
بل
تستطيع تدوير ل ّفة حول نفسها مرة واحدة في الثانية في المجال المغناطيسي لألرض
B= 3×10-5Tقرب خط االستواء.
a.aما القيمة القصوى للفيض المغناطيسي ،ΦBالذي يخترق الل ّفة ،إذا كان نصف
قطرها 1 m؟
b.bإذا تغ َّير الفيض من صفر الى هذه القيمة القصوى في ربع ثانية ( ،)Δt=0.25sفما
القيمة المتوسطة للجهد الح ّثي؟
2121تم ِّثل الصورة مو ّلدً ا كهربائ ًّيا بسي ًطا .تُس ِّبب
SN S N القوى الميكانيكية (كالهواء) دوران ملف
سلكي داخل مجال مغناطيسي .
بافتراض أنك ال تستطيع التحكُّم بسرعة الدوران ،وأنك ال تستطيع تعديل خصائص
المو ِّلد نفسه.
أذكر ثالث طرق لزيادة الجهد الناتج.
2222القيمة الف ّعالة للجهد الناتج من مو ِّلد تبلغ .240 Vالملف مر ّبع الشكل طول ضلعه
30 cmوعدد ل ّفاته 200لفة من األسالك ،وهو يدور بسرعة 55دورة في الثانية .احسب
شدّ ة المجال المغناطيسي الذي ُوضع فيه الملف.
ُ 2424يظهر الرسم البياني تغ ُّير الجهد مع الزمن في قطعة من آالت مصنع.
a.aما قيمة الجهد الف ّعال؟
متوسط القدرة المفقودة في اآللة ،17 kWاحسب القيمة القصوى للت ّيار
ِّ b.bإذا كان
المار فيها.
200
ﻓﺮق اﻟﺠﻬﺪ )(V
2525مصباح كهربائي ( )60 Wتجري تغذيته من مصدر ت ّيار تر ُّدده ( ،)50Hzتبلغ القيمة
الف ّعالة لجهد المصدر . 240 V
a.aاحسب القيمة القصوى للت ّيار في سلك المصباح.
b.bما القدرة القصوى المفقودة في المصباح؟
c.cأنشىء الرسم البياني للقدرة المفقودة في سلك المصباح بداللة الزمن( .ارسم
دورة واحدة على األقل).
حوالت الكهربائية
الم ِّ
الدرس ُ :3-5
المحوالت لنقل الكهرباء في
ِّ 2626عندما تو ِّلد مح ّطات الطاقة الكهرباء ،تقوم باستعمال
محول آخر قرب منزلك
خطوط للطاقة بتيار منخفض ،لخفض خسائر القدرة .يعمل ِّ
على تحويل الجهد إلى ما يجب أن يكون عليه لتشغيل أدواتك.
وأي منها خافض للجهد؟ كيف تعرف ذلك؟ المحوالت هو رافع للجهد؟ ّ
ِّ أي من
ّ
المحوالت ال تصل إلى .100%اذكر اثنين من التأثيرات التي يمكنها عمل ًّيا
ِّ 2828كفاءة
موصالت كبيرة).
المحوالت على ِّ
ِّ المحول (ملحوظة :تحتوي
ِّ تخفيض كفاءة
98
تقويم الوحدة
3030تنتج إحدى مح ّطات الطاقة ،كهرباء بفرق جهد ،13,200 Vويخ ّفض ِّ
محول فرق
الجهد إلى 240 Vلالستخدام المنزلي.
a.aما القدرة االبتدائية في الخط الذي يبلغ فرق الجهد فيه 13,200 Vإذا كانت شدّ ة
تياره .500 A
المحول 90%؟
ّ b.bما شدّ ة التياد عند فرق الجهد ،240Vإذا كانت كفاءة
المحول؟
ّ c.cما مقدار القدرة المفقودة بنا ًء على عدم كفاءة
محول من 600ل ّفة في مل ّفه االبتدائي ،و 150ل ّفة في ملفه الثانوي.
يتكون ِّ
ّ 3131
الملف االبتدائي بجهد متر ِّدد ،240 Vوبتر ِّدد .50 Hzاحسب الجهد
ّ زودنا
َّ a.a
الملف الثانوي.
ّ والتر ُّدد الح ّثي في
الملف الثانوي ،إذا علمت أن
ّ b.bإذا كان التيار االبتدائي ،9.0 Aاحسب التيار في
المحول .75%
ِّ كفاءة
وتزود البيوت
ِّ 3232تعمل محطة توليد الكهرباء بطاقة ( )400 MWوفرق جهد (،)75kV
بالطاقة عبر كابالت مقاومتها الكلية .5Ω
a.aاحسب نسبة الطاقة المفقودة في الكابالت للطاقة المنتجة.
b.bكيف ستتغ َّير الطاقة المفقودة إذا كان فرق الجهد 90 kV؟
االستقصاء والبحث
نقل الطاقة بواسطة التيار المتر ِّدد ACمقابل نقلها بواسطة التيار المستمر DC
المحوالت الرافعة والخافضة للجهد قيد التطبيق عام 1886في مساتشوستس ،USAرغم أن ِّ ُوضعت
المحوالت
ِّ المحوالت قبل ذلك الوقت .جعلت
ّ بلدانًا كهنغاريا وإنكلترا ،كانت قد بدأت بالعمل على
نقل الكهرباء ذات التيار المتر ِّدد أكثر كفاءة.
للمحوالت.
ِّ تنقل خطوط التيار المستمر العالي الجهد ،الكهرباء من دون استعمال
أيضا
ضمن بحثك ً
ابحث عن فوائد نقل الكهرباء بالتيار المتر ِّدد ACمقابل نقلها بالتيار المستمر ّ .DC
المحوالت.
ِّ تحقي ًقا عن تاريخ
99
الشكر والتقدير
يشكر المؤلفون والناشرون المصادر اآلتية على السماح لهم باستخدام ملكياتهم الفكرية
.كما أنهم ممتنون لهم لموافقتهم على نشر الصور