Banghay-Aralin sa Araling
Panlipunan 7 Ang guro ay hihingi ng tulong
(Learner-Centered Classroom
Demonstration Teaching)
I. Layunin
A. Panlahat: Nasusuri, naipahahayag at
napahahalagahan ang kahulugan ng
nasyonalismo, ang mga salik sa pag-
usbong at pag-unlad nito, at maging
ang sariling konsepto at kaparaanan
sa pagpapakita ng nasyonalismong
Pilipino.
B. Tiyak:
1. Nasusuri ang tunay na kahulugan
ng nasyonalismo at maging ang
mga salik sa pag-usbong at pag-
unlad nito sa Pilipinas sa
panahon ng pananakop;
2. Naipahahayag ang sariling
konsepto at kaparaanan sa
pagpapakita ng nasyonalismo sa
pamamagitan ng mga malikhaing
pangkatang gawain, at;
3. Napahahalagahan ang
ginampanan at kaparaanan ng
mga nangungunang
nasyonalistang Pilipino na
humingi ng reporma at nang
kinalaunan ng kalayaan mula sa
mga mananakop.
II. Nilalaman
A. Yunit: IV – Ang Silangan at Timog
Silangang Asya sa Transisyonal at
Makabagong Panahon (Ika-16
Hanggang Ika-20 Siglo)
B. Paksa: Nasyonalismo sa Pilipinas
C. Sangguniang Aklat:
“Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng
Pagkakaiba.” pahina 359.
“Pilipinas – Heograpiya,
Kasaysayan, at Pamahalaan.” pahina
122-127.
D. Kagamitan:
Mga Larawan (Picture Collage),
audio speaker, Laptop at projector,
visual aids atbp
III. Pamamaraan
A. Pang-araw-araw na Gawain
1. Panalangin
2. Pagbati
3. Pagtatala ng Liban
4. Balitaan
B. Pagsasanay/Drill
“Collage Puzzle with the Twist”
mula sa kanyang mga mag-aaral
upang mabuo ang isang collage.
Kailangan lamang masagutan ng
mga mag-aaral ang mga katanungan
mula sa likod ng bawat piyesa ng
puzzle. Mula sa mga katanungan,
kinakailangan lamang hanapin ng
mga mag-aaral ang kasagutan sa
paglalagyan ng bawat piyesa at
idikit ito.
C. Balik-Aral
Gabay na Tanong:
 Paano ba naapektuhan ng mga
patakarang ipinatupad ng mga
Kanluraning bansa ang
kalagayan ng mga bansa sa
Silangan at Timog Silangang
Asya sa panahon ng ikalawang
yugto ng imperyalismo?
D. Paglinang na Gawain
1. Lunsaran/Pagganyak
Magpapatugtog ang guro ng
isang awitin na pinamagatang,
“Bayan Ko” na inawit ni Lea
Salonga at habang ipinapatugtog
ito, papipikitin ng guro ang mga
mag-aaral upang hayaang
madama at magamit nila ang
kanilang imahinasyon sa
pagtukoy sa ipinapahiwatig ng
awitin. Matapos ang awitin,
magbibigay ang guro ng ilang
katanungan at ipapakita sa klase
ang isang picture collage na may
kaugnayan sa mensahe ng awitin.
Gabay na Tanong:
 Ano ang mga pumapasok na
sa inyong isip at maging ang
inyong nararamdaman habang
inyong naririnig ang awiting
“Bayan Ko”?
  Bilang kabuuan, ano ang
ipinapahiwatig ng awitin at
maging ng mga larawang ito?

2. Pangkatang Gawain
Batay sa napagkasunduan ng
klase, hinati ng guro ito sa apat
(4) na grupo na kung saan ang
bawat grupo ay may kaniya-  Sa paanong paraan ang mga salik
kaniyang gawain na itatanghal sa na ito ay nakaapekto sa
malikhaing paraan. Binibigyan pagpapausbong ng
lamang ng guro ang bawat grupo nasyonalismong Pilipino sa
ng dalawa (2) hanggang tatlong panahon ng pananakop?
 Bakit ba naging mahalaga ang
(3) minuto sa pagtatanghal.
ginampanan ng Kilusang
Pangkat I – Ang mga Propaganda at Katipunan sa
Pangunahing Salik sa Pag-usbong pagpapaunlad ng
ng Nasyonalismong Pilipino sa nasyonalismong Pilipino?
Panahon ng Pananakop
F. Paghahalaw/Abstraksyon
Pangkat II – Ang mga Gabay na Tanong:
Mahalagang Ginampanan ng  Bilang kabuuan, Bakit ba lubhang
Kilusang Propaganda sa mahalaga ang ginampanan ng
Pagpapaunlad ng mga nangunag nasyonalistang
Nasyonalismong Pilipino Pilipino tulad ng tatlong paring
GomBurZa, si Jose Rizal, si
Pangkat III – Ang mga Andres Bonifacio at iba pa sa
pag-usbong at pagpapaunlad ang
Mahalagang Ginampanan ng
nasyonalismong Pilipino sa
Katipunan sa Pagpapaunlad ng panahon ng pananakop?
Nasyonalismong Pilipino
G. Paglalapat
Pangkat IV – Mga Paraan ng Babasahin ang pahayag na ito ni
Pagpapakita ng Nasyonalismong Andres Bonifacio na sipi mula sa
Pilipino sa Kasalukuyan kanyang tula sa paraang paawit:

Rubrik Para sa Malikhaing Gawain:

Gabay na Tanong:
 Bakit ba mahalaga at dakila ang
pag-aalay at pagpapamalas ng
pagmamahal sa ating Inang-
bayan?
 Kaya niyo ba mag-alay ng labis
na pagpapahalaga at
pagmamahal sa ating bayan
katulad ng ginawa nila
Gomburza, Jose Rizal, Andres
Bonifacio at iba pang mga
nasyonalistang Pilipino? Sa
simpleng paraan, paano niyo ba
ipamamalas ang inyong
pagpapahalaga at pagmamahal
sa ating bayan bilang isang mag-
aaral at mamamayan nito?
E. Pagsusuri
Gabay na Tanong: IV. Pagtataya
 Panuto: Isulat ang iyong mga panata
bilang isang mag-aaral at mamamayan
sa kung paano mo ipamamalas ang
nasyonalismo upang maisulong ang
kaunlaran at maprotektahan ang
kalayaan ng Pilipinas. Matapos mo
itong isulat, ilagay ang iyong papel sa
ipinagawang espesyal na sobre na
nagpapakita ng iyong sariling
konsepto ng nasyonalismo.

V. Takdang-Aralin
Panuto: Gumawa ng isang malikhaing
pag-uulat batay sa naatasang paksa sa
pangkat. Maliban sa mga
impormasyon na matatagpuan sa
aklat, maghanap pa ng ibang datos at
impormasyon na tutulong upang sa
naatasang paksa.

Pangkat I – Nasyonalismo sa
Indonesia
Pangkat II – Nasyonalismo sa
Myanmar (Burma)
Pangkat III – Nasyonalismo sa
Indochina (Laos,
Cambodia, at Vietnam)
Pangkat IV – Nasyonalismo sa China
Pangkat V – Nasyonalismo sa Japan

Inihanda ni:

JOEY L. LABRADOR
Student-Teacher

BB. HELEN P. SALO

Cooperating Teacher