Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the

instructional process by using principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)

Detailed Lesson Plan (DLP) Format

DLP Blg.: Asignatura: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 araw /
8 Araling Panlipunan Grade 7 4 March 2, 2020
Week 3
Gabayan ng Pagkatuto: 8. Nasusuri ang mga salik at pangyayaring nagbigay - Code:
daan sa pag usbong at pag-unlad ng nasyonalismo sa
(Taken from the Curriculum Guide) Silangan at Timog Silangan Asya AP7KIS-IVc-1.7

Mga salik at pangyayaring nagbigay-daan sa pag-usbong at pag-unlad ng

Susi ng Konsepto ng Pag-unawa
nasyonalismo
Adapted Cognitive Process
Domain Dimensions (D.O. No. 8, s. Mga Layunin:
2015)
Remembering
Knowledge (Pag-alala)
The fact or condition of
knowing something with Naiisa-isa at naipaliliwanag ang mga pangyayaring nagbigay-daan sa
Understanding
familiarity gained through pagsibol at pag-unlad ng nasyonalismo sa iba't-ibang rehiyon ng
experience or association (Pag-unawa)
Asya

Applying
Skills (Pag-aaplay)
The ability and capacity Analyzing
acquired through deliberate,
systematic, and sustained effort (Pagsusuri)
to smoothly and adaptively
carryout complex activities or Evaluating
the ability, coming from one's (Pagtataya)
knowledge, practice, aptitude,
etc., to do something Creating Nabubuod ang mga pangunahing katangian ng nasyonalismo sa
(Paglikha) Asya sa pamamagitan ng awiting makabayan.

Attitude Responding to Nakapagbibigay ng hinuha sa mga salik at pangyayari na may

(Pangkasalan) Phenomena kinalaman sa pag usbong at pag unlad ng nasyonalismo
Values Pakikipaglaban ng maayos na paraan o walang dahas, at
Valuing
(pagpapahalaga) maipapakita ang pagmamahal natin sa bansa.
2. Mga salik at pangyayaring nagbigay -daan sa pag usbong at pag-
2. Content (Nilalaman)
unlad ng nasyonalismo

3. Learning Resources (Kagamitan) Modyul , Gabay sa Pagtuturo , CG, batayang aklat, internet, LM's

4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Balik - Aral : Ang papel ng Nasyonalismo sa Pagbuo ng mga bansa sa
5 minuto Silangan at Timog-Silangang Asya.
4.2 Gawain Gawain 3 : Buuin Natin- Silangang Asya (p.354 - 355) Punan ng kasagutan
10 minuto
ang Graphic Organizer. Ilahad sa Klase.
4.3 Analisis
Pamprosesong mga Tanong : 1. Ano ang mga salik sa pag-unlad ng
nasyonalismo sa Silangang Asya? 2. Paano nagkakatulad at nagkakaiba ang
10 minuto Nasyonalismong China at Japan ? 3. Bakit hindi magkatulad ang anyo ng
Nasyonalismo ng China at Japan?

4.4 Abstraksiyon
Talakayan sa Paksa:Mga salik at pangyayaring nagbigay -daan sa pag
usbong at pag-unlad ng nasyonalismo. A. Open Door Policy b. Panahon ng
10 minuto Meiji Restoration ( pahina 353 )
4.5 Aplikasyon
Nakatulong ba sa Japan ang ipinatupad na Modernisasyon? Patunayan.
10 minuto
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Awiting Makabayan na may kaugnayan sa
8 minuto Products nasyonalismo
4.7 Takdang-Aralin Preparing for the new Bakit hindi magkatulad ang anyo ng
 5 minuto lesson nasyonalismo ng Tsina at Japan?
4.8 Panapos na Gawain
Ibahagi ng mga kabataan ang nasyonalismo na naganap sa Pilipinas.
2 minuto
5. Remarks
6. Reflections
C. Did the remedial lessons work? No. of
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation. learners who have caught up with the
lesson.
B. No. of learners who require additional activities for D. No. of learners who continue to require
remediation. remediation.
E. Which of my learning strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I encounter which my principal
or supervisor can help me solve?

G. What innovation or localized materials did I

use/discover which I wish to share with other teachers?

Prepared by:
Name: Marven A. Piera School: Bantayan Science High School
Position/
Division:
Designation: SST-I CEBU PROVINCE
Contact Number: Email address:
0935-310-9966 marvin.piera@deped.gov.ph