ПРОЦЕНА ОДРЖАНОГ ЧАСА

Име и презиме наставника: Датум: Разред и одељење:

Наставна јединица:

САМОПРОЦЕНА
Припрема за час:
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

Новина:
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

Адекватност припремљених метода, облика и наставних средстава с обзиром на садржај наставне јединице:
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

Оствареност циљева и задатака часа:

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

Учење и постигнућа ученика:

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

Сопствени рад, подршка ученицима и сарадњу другим учесницима образовно-васпитног процеса:

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Вредновање
 Шта сам урадио/урадила добро, чиме сам задовољан/задовољна?
 Шта сам могао/могла боље? Које сам циљеве постигао/постигла?
 Да ли сам поклонио/поклонила пажњу сваком ученику и да ли сам то учинио/учинила на
прави начин?
 Шта још треба да знам да бих следећи пут био/била бољи/боља?
 На који начин могу допринети побољшању сопствене праксе и раду школе у целини?
Шта вредновати?
 наставу и учење;
Када желите да проверите како се одвија наставни процес који реализујете можете то да утврдите тако што
ћете вредновати саму реализацију часова, активност ученика на часу, начин њиховог учења и сл.
 сопствени рад;
Када желите да вреднујете свој рад, дозволите да и други (колеге, ученици,родитељи) изнесу своју оцену
Вашег рада, прихватите виђење колико сте добри и у чему треба да се поправите. Само тако можете себи
обезбедити успех и на личном и на професионалном нивоу.
 постигнућа ученика;
Када желите да вреднујете постигнућа ученика, проверавате квалитет знања (степен усвојености знања и
степен применљивости знања), индивидуална залагања ученика, мотивисаност, заинтересованост,
задовољство ученика и сл.
 подршку коју пружате ученицима;
Када желите да пружите подршку ученицима узмите у обзир њихове индивидуалне способности, вештине,
знања и интересовања.
 сарадњу са свим учесницима образовно-васпитног процеса;
Када желите да знате да ли успешно сарађујете са колегама,ученицима,стручним сарадницима потребно је да
испитате у којим областима сарађујете и колико квалитетно.
 професионални развој:
Када желите да вреднујете свој професионални развој, запитајте се колико планирате, пратите, учествујете и
у колико различитим облицима стручног усавршавања.