Professional Documents
Culture Documents
DLL March 3 Posisyong Papel
DLL March 3 Posisyong Papel
DLL March 3 Posisyong Papel
PANG-ARAW-ARAW NA Guro JEPPSSY MARIE C. MAALA Asignatura PAGSULAT SA FILIPINO SA PILING LARANG
TALA SA PAGTUTURO
SA FILIPINO Petsa MARSO 3, 2020 Quarter FOURTH
12:35-1:55 PM
1:55-2:10 PM
2:10-3:30 PM
3:30-4:50
I. LAYUNIN Nailalahad ang kahulugan, katangian at layunin ng posisyong papel; ANOTASYON
Naiisa-isa ang mga hakbangin sa pagsusulat ng posisyong papel;
Naipapakita ang balangkas at halimbawa ng posisyong papel;
Nakasusulat ng isang posisyong papel;
A. Pamantayang Pangnilalaman Nauunawaan ang kalikasan, layunin at paraan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulating ginagamit sa Note:
pag-aaral sa iba’t ibang larangan (Akademik)
Yellow : Applied knowledge of content within and across
curriculum teaching area.
B. Pamantayang Pagganap Nakabubuo ng malikhaing portfolio ng mga orihinal na sulating akademik ayon sa format at teknik
Red: Numeracy and Literacy
C. Kasanayang Pampagkatuto Nakasusunod sa istilo at teknikal na pangangailangan ng akademikong sulatin. CS_FA11/12PU-
0d-f-93 Green: Localization
Nabibigyang-kahulugan ang mga terminong akademiko na may kaugnayan sa piniling sulatin. Pink: Teaching strategies to develop critical and
CS_FA11/12PT-0m-o-90 creative thinking, as well as other higher order thinking
skills.
II. NILALAMAN POSISYONG PAPEL
Blue: Managed classroom structure to engage learners,
III. LEARNING RESOURCES individually or in groups, in meaningful exploration, and
A. References discovery and hands-on activities within a range of
physical learning environment.
1. Teacher’s Guide pages K to 12 SHS Pagbasa at Pagsulat sa Filipino sa Piling Larang Curriculum Guide, pahina 3
2. Learner’s Materials pages Light Blue: Manage learner behavior constructively by
(63) 977-8171-136 taalseniorhs@gmail.com www.depedbatangas.org
SHS WITHIN TAAL CENTRAL SCHOOL Fueling Dreams, Empowering Learners
3.Textbook pages applying positive and non-violent discipline to ensure
learning focused environment.
4.Additional Materials from Learning Resource
(LR)portal
B. Other Learning Resource Laptop, telebisyon, notbuk, bolpen
Violet: Used differentiated, developmentally appropriate
IV. PAMAMARAAN learning experience to address learners’ gender, needs,
1. Pagbabalik – aral / Pagpapakilala ng Aralin / Ang guro ay magsasagawa ng PUSO check. strengths, interests and experiences.
Motibasyon P-pulutin ang mga kalat sa paligid
U-upuan ay ayusin sa tamang ayos Dark Red: ICT Integration
S-sarili ay ihanda na sa bagong talakayan
Teal: Design, select, organizes and uses diagnostic,
O-oras na upang makinig.
formative and summative strategies consistent with
curriculum requirement.
Ang guro ay magsasagawa ng balik-aral tungkol sa nakaraang aralin.
1. Ano ang talumpati?
2. Ibigay ang balangkas ng isang talumpati.
3. Ano-ano ang dalawang uro ng talumpati?
3. Pagpapatibay / Pag – uugnay na layunin ng Ipagpalagay na ikaw ay kasali sa isang partido sa pulitika. Ano-ano ang nais ninyong sabihin o ipaparating
aralin sa kinauukulan ang sumusunod na isyu?
VI. REPLEKSYON
E. Inobasyon / Lokalisasyon