BAB

B B

2 Ekosistem
Ecosystem

Konsep PENTING
IMPORTANT concepts

i-THINK Peta Buih

Aliran tenaga
melalui rantai
makanan dan siratan
makanan
Energy flow through
Interaksi antara food chains and
organisma hidup food webs Peranan hidupan
seperti persaingan dalam kitar semula
dan simbiosis jadi seperti kitar air
Interaction between Roles of living things
living organisms such as in natural cycles
competition and such as the water
symbiosis cycle

EKOSISTEM
ECOSYSTEM

Kesan faktor Gangguan aktiviti

seperti cahaya dan manusia seperti
kelembapan terhadap pembalakan dan
taburan hidupan pembakaran bahan
Effect of factors such api fosil
as light and humidity on Disturbance of human
the distribution of Saling bersandaran activities such as
living things antara organisma hidup logging and burning
of fossil fuels
dengan persekitaran
seperti komuniti
Interdependence between
living things and the
environment such as
community

APAKAH EKOSISTEM?
WHAT IS AN ECOSYSTEM?
Suatu ekosistem merangkumi semua hidupan, iaitu haiwan, tumbuhan dan organisma, dalam suatu
kawasan, berinteraksi antara satu dengan yang lain, dan dengan persekitaran benda bukan hidup
seperti cahaya, tanah, air dan udara. Tahukah anda Bumi kita merupakan satu ekosistem yang besar?
An ecosystem includes all the living things, i.e. animals, plants and organisms, in a given area, interacting with
each other, and also with the non-living environment such as light, soil, water and air. Did you know that our Earth
is a big ecosystem?

10

02 SPS SAINS Tg2 2018-BAB2-Emie2LP.indd 10 12/23/17 12:58 PM

 NOTA BESTARI
Aliran Tenaga dalam Ekosistem
1. Pengeluar ialah semua tumbuhan hijau yang dapat
membuat makanan sendiri dengan menjalankan
proses fotosintesis.
2. Pengguna ialah haiwan yang memakan tumbuhan
atau haiwan yang lain. Contoh: Harimau
3. Pengurai ialah organisma yang menguraikan
organisma mati menjadi bahan-bahan yang lebih
ringkas. Contoh pengurai ialah bakteria dan kulat.
4. Rantai makanan ialah suatu aliran tenaga yang
menunjukkan bagaimana tenaga dalam makanan
disalurkan daripada tumbuhan (pengeluar) kepada
haiwan (pengguna).
5. Siratan makanan terdiri daripada gabungan beberapa
rantai makanan.
Peranan Oganisma dalam Kitar Nutrien
1. Dalam kitar karbon dan kitar oksigen,
(a) gas karbon dioksida di atmosfera diserap oleh
tumbuhan hijau untuk proses fotosintesis. Pada
masa yang sama, oksigen dibebaskan daripada
tumbuhan hijau.
(b) gas oksigen di atmosfera diserap oleh semua
hidupan untuk proses respirasi sel. Pada masa
yang sama, gas karbon dioksida dibebaskan oleh
semua hidupan.
2. Dalam kitar air,
(a) wap air dibebaskan ke atmosfera melalui proses
transpirasi yang berlaku dalam tumbuhan,
respirasi, penyahtinjaan dan perkumuhan
(perpeluhan dan urinasi) dalam hidupan.
(b) air diserap daripada alam oleh tumbuhan hijau
untuk proses fotosistesis.
3. Kitar karbon, kitar oksigen dan kitar air diganggu
oleh aktiviti manusia yang tidak bertanggungjawab
seperti penebangan hutan yang tidak terkawal,
pembakaran bahan api fosil dan penggunaan sumber
air yang berlebihan untuk pertanian dan domestik.
Saling Bersandaran dan Interaksi antara Organisma
dan antara Organisma dengan Persekitaran
1. Spesies ialah satu kumpulan organisma yang sama.
2. Organisma dalam satu spesies mempunyai rupa bentuk
dan struktur yang sama serta dapat saling membiak.
3. Habitat ialah tempat tinggal semula jadi bagi
tumbuhan dan haiwan.
4. Habitat menyediakan udara, makanan, perlindungan
dan tempat pembiakan bagi organisma.
5. Populasi ialah sekumpulan organisma yang sama
spesies, yang hidup bersama-sama dan membiak
dalam suatu habitat.
6. Komuniti terdiri daripada beberapa jenis populasi
haiwan dan tumbuhan yang hidup bersama-sama
dan saling berinteraksi antara satu sama lain dalam
suatu habitat.
11
02 SPS Tg2 2018-BAB2-Emie2LP.indd 11
Energy Flow in an Ecosystem
BAB
1. Producers are all green plants that can makee their
own food through photosynthesis.
2. Consumers are animals that eat plants or other 2
animals. Example: Tiger
3. Decomposers are organisms that breaks down n dead
organisms and change them into simpler materials.
erials.
Examples of decomposers are bacteria and fungi.
4. A food chain is an energy flow that shows how
energy in food is passed from plants (producers) to
animals (consumers).
5. A food web consists of several food chains that are
interlinked.
Role of Organisms in Nutrient Cycles
1. In the carbon cycle and oxygen cycle,
(a) carbon dioxide gas in the atmosphere is absorbed
by green plants for photosynthesis. At the same
time, oxygen is released from the green plants.
(b) oxygen gas in the atmosphere is absorbed by all
living things for cellular respiration. At the same
time, carbon dioxide gas is released by all living
things.
2. In the water cycle,
(a) water vapour is released into the atmosphere
through transpiration that takes place in plants,
respiration, defecation and excretion (sweating
and urination) in living things.
(b) water is absorbed from nature by green plants
for photosynthesis.
3. The carbon, oxygen and water cycles are disturbed
by irresponsible human activities such as
uncontrolled logging, burning of fossil fuels and
usage of excessive water resources for agriculture
and domestic use.
Interdependence and Interaction among Organisms,
and between Organisms and the Environment
1. A species is a group of organisms which are similar.
2. Organisms of the same species have the same shape
and structure and can breed together.
3. A habitat is a natural living place for plants and
animals.
4. A habitat provides an organism with air, food, shelter
and a place to breed.
5. A population is a group of organisms of the same
species that live together and reproduce in a habitat.
6. A community consists of several types of animal
and plant populations that live together and interact
with one another in a habitat.
12/22/17 7:57 PM
 7. Ekosistem terdiri daripada beberapa komuniti yang
saling berinteraksi antara satu sama lain dan dengan
persekitaran fizikalnya (benda bukan hidup seperti
p environment (non-living things such as water, air,
aair, udara, tanah, cahaya dan garam mineral).
8. Sa
Saling bersandaran antara hidupan dengan
persekitaran membawa kepada keseimbangan
p environment leads to a balance in an ecosystem.
BAB
e
ekosistem.
9. KKesan faktor alam sekitar terhadap taburan hidupan
2 adalah seperti yang berikut.
ad
(a) Suhu – organisma tidak boleh hidup pada suhu
(a
persekitaran yang terlalu rendah atau tinggi.
(b)
(b Cahaya – tumbuhan hijau memerlukan cahaya.
Sesetengah haiwan suka tempat terang dan
sesetengah lagi suka tempat gelap.
(c) Kelembapan – semua hidupan memerlukan air
untuk hidup.
10. Terdapat pelbagai interaksi antara organisma dalam
alam semula jadi, iaitu mangsa-pemangsa, simbiosis
(komensalisme, mutualisme dan parasitisme) dan
persaingan.
11. Penyakit, pemangsa, sumber makanan dan bencana
alam seperti banjir dan kemarau akan mengurangkan
saiz populasi dalam suatu ekosistem.
12. Perubahan dalam ekosistem seperti bekalan
air, migrasi dan perubahan saiz populasi akan
mempengaruhi sumber yang ada dan keseimbangan
antara populasi hidupan.
Kawalan Biologi
1. Interaksi antara mangsa-pemangsa digunakan dalam
kawalan biologi bagi mengawal populasi perosak
dalam bidang pertanian tanpa menggunakan racun
perosak.
2. Kawalan biologi tidak mencemarkan alam sekitar,
tidak membunuh organisma lain selain perosak dan
adalah selamat digunakan.
3. Kawalan biologi adalah murah kerana dapat
mengurangkan kos pengurusan perosak untuk suatu
tempoh masa yang panjang.
Peranan Manusia dalam Mengekalkan Keseimbangan
Alam
1. Manusia merupakan sebahagian daripada ekosistem
yang bersandar pada hidupan dan bukan hidupan
untuk terus hidup.
2. Manusia mendapatkan keperluan mereka dengan
menggunakan pelbagai cara. Pada masa yang sama,
manusia juga mengganggu keseimbangan alam
semula jadi.
3. Manusia memerlukan ekosistem yang stabil dan
produktif untuk kemandirian hidup mereka. Oleh
itu, sebelum memulakan suatu projek, kita perlu
membuat perancangan yang rapi dengan penuh
tanggungjawab untuk mengelakkan ahli-ahli dalam
ekosistem terganggu, termasuk diri kita sendiri.
4. Kita perlu memainkan peranan sebagai pengurus
alam untuk menjamin kelestarian hidup.
12
02 SPS Tg2 2018-BAB2-Emie2LP.indd 12
7. An ecosystem consists of several communities that
interact with one another and with the physical
soil, light and mineral salts).
8. The interaction between living things and the
9. The effects of environmental factors on the
distribution of living things are as follows.
(a) Temperature – organisms cannot survive in
temperatures of the surroundings that are very
high or very low.
(b) Light – green plants require light. Some animals
like bright places while some others like dark
places.
(c) Humidity – all living things require water for
survival.
10. There are various types of interaction between
organisms in nature, i.e. prey-predator, symbiosis
(commensalism, mutualism and parasitism) and
competition.
11. Diseases, predators, sources of food and natural
disasters such as floods and drought, will reduce the
size of a population in an ecosystem.
12. Changes in an ecosystem such as water supply,
migration and change in population size will affect
the existing resources and the balance between the
populations of living things.
Biological Control
1. The interaction between prey-predator is used in
biological control to control the populations of pests
in the agriculture field without the use of pesticides.
2. Biological control does not pollute the environment,
does not kill other organisms except the pest and is
safe to use.
3. Biological control is cheap as it is able to reduce the
cost of pest management in the long term.
Role of Humans in Maintaining a Balanced Nature
1. Human beings are a part of the ecosystem that
depend on living and non-living things for survival.
2. Human beings obtain their needs in many ways.
At the same time, they also disturb the balance of
nature.
3. Human beings need a stable and productive ecosystem
to ensure their survival. Therefore, before starting on
a project, we should carefully plan the project with
full responsibility, so as to avoid adversely disturbing
any member of the ecosystem, including ourselves.
4. We need to play the role as managers of nature to
ensure the sustainability of life.
Nota Grafik
12/22/17 7:57 PM
 Standard Kandungan
2.1 Aliran tenaga dalam ekosistem Tarikh:

2.1 AKTIVITI Rantai makanan, pengeluar, pengguna dan pengurai DSKP

PERBINCANGAN Food chain, producer, consumer and decomposer Kontekstual

1 Isi tempat kosong dengan istilah yang betul./Fill in the blanks with the correct terms. TP2
Pengguna Herbivor Pengurai Karnivor sekunder
nder

BAB
Consumers Herbivore Decomposers Secondary carnivore
vore
Omnivor Pengeluar Karnivor primer
Omnivore Producers Primary carnivore
2
(a) Pengeluar ialah semua tumbuhan hijau yang dapat membuat makanan sendiri melalui
elalui
proses fotosintesis.
Producers are all green plants that can make their own food through photosynthesis.
(b) Pengguna ialah haiwan yang memakan tumbuhan atau haiwan yang lain.
Consumers are animals that eat plants or other animals.
(c) Pengurai ialah organisma yang menguraikan organisma mati (haiwan dan tumbuhan) kepada
bahan-bahan yang ringkas. Contoh pengurai ialah bakteria dan kulat.
Decomposers are organisms that breaks down dead organisms (animals and plants) into simpler materials.
Examples of decomposers are bacteria and fungi .
(d) Herbivor ialah haiwan yang hanya makan tumbuhan hijau (pengeluar) sebagai makanan.
herbivore
A is an animal which eats only green plants (producers) as food.
(e) Omnivor ialah haiwan yang makan tumbuhan dan haiwan.
omnivore
An is an animal which eats plants and animals.
(f) Karnivor primer ialah haiwan yang memakan herbivor atau pengguna primer.
primary carnivore
A is an animal which eats herbivores or primary consumers.
(g) Karnivor sekunder ialah haiwan yang memakan karnivor primer.
secondary carnivore
A is an animal which eats primary carnivores.

2 (a) Nyatakan peranan organisma dalam rantai makanan Herbivor/Herbivore

di bawah. Pengeluar/Producer
State the roles of the organisms in the food chain below. TP2 Omnivor/Omnivore
(i) Pengeluar/Producer Pengguna tertier/Tertiary consumer
Pengguna primer/Primary consumer
Burung Karnivor primer/Primary carnivore
Bird
Pengguna sekunder/Secondary consumer
Rumput/Grass
Karnivor sekunder/Secondary carnivore

Belalang
Grasshopper

(ii) Pengguna primer/
Primary consumer
(Herbivor/Herbivore
atau/or omnivor/
omnivore)
(iii) Pengguna sekunder/
Secondary consumer
(Omnivor/Omnivore
atau/or karnivor primer/
primary carnivore)
Ular/Snake
(iv) Pengguna tertier/ Tertiary
consumer (Karnivor sekunder/
Secondary carnivore)

(b) Ramalkan apakah yang akan berlaku kepada bilangan organisma dalam rantai makanan di
2(a) sekiranya semua ular telah ditangkap?
Predict what will happen to the number of organisms in the food chain in 2(a) if all the snakes are
caught?. TP2
(i) Rumput/Grass : Bertambah/Increases
(ii) Belalang/Grasshopper : Berkurang/Decreases
Praktis
(iii) Burung/Bird : Bertambah/Increases Kendiri

13

02 SPS Tg2 2018-BAB2-Emie2LP.indd 13 12/22/17 7:57 PM

 Tarikh:

2.2 AKTIVITI Rantai makanan dan siratan makanan DSKP

KBA
KBAT
KBA PERBINCANGAN Food chain and food web Konstruktivisme

Rajah di bawah menunjukkan suatu siratan makanan yang dipetik dan diubah Hebat Sains Modul 1
suai daripada laman web yang berikut:
BAB

The d
diagram below shows a food web which is extracted and adapted from the following website:
http://ngyokeyuen.blogspot.my/2012/10/fundamental-of-food-chain-and-food-web.html
/
2 Jawab soalan-soalan yang berikut./Answer the following questions.
Jawa

Pengeluar Pengguna primer Pengguna sekunder Pengguna tertier

Producer Primary consumers Secondary consumers Tertiary consumers

Ular/Snake
Tikus
Rat

Belalang
Grasshopper
Burung hantu/Owl Helang
Kelapa sawit Eagle
Oil palm

Burung
Beluncas/Caterpillar Bird

Fungi Bakteria
Fungi Bacteria

1 Gabungan empat rantai makanan dapat membina siratan makanan seperti yang ditunjukkan di
atas. Bina empat rantai makanan itu.
A combination of four food chains forms the food web as shown above. Construct the four food chains. TP4/KBAT
(a) Kelapa sawit/Oil palm → Tikus/Rat → Ular/Snake → Helang/Eagle
(b) Kelapa sawit/Oil palm → Tikus/Rat → Burung hantu/Owl
(c) Kelapa sawit/Oil palm → Belalang/Grasshopper → Burung/Bird → Helang/Eagle
(d) Kelapa sawit/Oil palm → Beluncas/Caterpillar → Burung/Bird → Helang/Eagle
2 Apakah yang diwakili oleh anak panah ( ) dalam siratan makanan ini?
What do the arrows ( ) in this food web represent? TP2
Arah aliran tenaga ./The direction of the energy flow .
3 Mangsa ialah haiwan yang dimakan oleh haiwan lain. Senaraikan haiwan dalam siratan makanan
di atas yang hanya sebagai mangsa?/A prey is an animal that is eaten by other animals. List the animals
in the above food web that are just preys? TP2
Tikus, belalang dan beluncas/The rat, grasshopper and caterpillar

4 Apakah peranan fungi dan bakteria dalam siratan makanan ini?

What is the role of fungi and bacteria in this food web? TP2
Praktis
Sebagai/As pengurai/decomposers . Kendiri

14

02 SPS Tg2 2018-BAB2-Emie2LP.indd 14 12/22/17 7:57 PM

 Standard Kandungan
2.2 Kitar nutrien dalam ekosistem Tarikh:

2.3 AKTIVITI Kitar karbon, kitar oksigen dan kitar air DSKP
KBAT PERBINCANGAN Carbon, oxygen and water cycles Konstruktivisme

Kaji kitar nutrien iaitu kitar karbon, kitar oksigen dan kitar air.
Study the nutrient cycles i.e. carbon, oxygen and water cycles.

BAB
A. Kitar karbon dan kitar oksigen/Carbon and oxygen cycles
Imbas kembali kitar karbon dan kitar oksigen yang telah anda pelajari dalam mata pelajaran Sains,
Bab 7 di Tingkatan 1. Jawab soalan-soalan ini./Recall the carbon and oxygen cycles you have studied
Chapter 7 of the Science subject in Form 1. Answer the questions.
ied in
2
1 Apakah peranan benda hidup dalam kitar oksigen dan kitar karbon?
What is the role of living things in the oxygen and carbon cycles? TP2
Respirasi benda hidup dan pereputan hidupan mati oleh pengurai menggunakan
oksigen dan membebaskan karbon dioksida. Tumbuhan hijau menyerap Kitar
karbon
karbon dioksida dan membebaskan oksigen melalui fotosintesis . dan kitar
Respiration decay oksigen
of living things and of dead life by decomposers, use
oxygen carbon dioxide
and release carbon dioxide. Green plants absorb and release
oxygen photosynthesis
through .

2 Menurut World Resources Institute, lebih daripada 80% hutan di Bumi telah termusnah. Apakah
kesan kepada kitar karbon dan kitar oksigen?/According to the World Resouces Institute, more than
80% of the forest on the Earth have been destroyed. What are the effects on the carbon and oxygen cycles?
TP3/KBAT

Kandungan oksigen akan berkurang

kandungan karbon dioksida
manakala
akan bertambah. Kesan rumah hijau akan berlaku dan mengakibatkan pemanasan global .
oxygen carbon dioxide
The content will decrease while the content will increase. The greenhouse
global warming
effect will occur and cause .

B. Kitar air/Water cycle

Berdasarkan maklumat yang diberi, nyatakan proses-proses yang berlaku dalam kitar air. Kemudian,
jawab soalan-soalan yang berikut./Based on the given information, state the processes that take place in the
water cycle. Then, answer the following questions. TP1

Perkumuhan Transpirasi Respirasi Pembakaran Kondensasi Penyejatan Penyahtinjaan

Excretion Transpiration Respiration Combustion Condensation Evaporation Defecation

Proses/Processes:
awan/clouds
P: Penyejatan/Evaporation
T
Q: Pembakaran/Combustion
hujan/rain
R
R: Transpirasi/Transpiration
S: Respirasi, penyahtinjaan,
Q
P
S perkumuhan/Respiration,
defecation, excretion

T: Kondensasi/Condensation
haiwan tumbuhan bahan api
fuels laut/sea
animals plants

1 Apakah kitar air?/What is the water cycle? TP1

Kitaran yang mengekalkan kandungan air dalam alam semula jadi.
water content
A cycle that maintains the in nature.
Praktis
Kendiri
2 Bagaimanakah pertanian dan penggunaan domestik mempengaruhi kitar air?
How do farming and domestic use affect the water cycle? TP3/KBAT
Penggunaan air sungai yang berlebihan untuk pengairan atau penggunaan domestik

akan mengurangkan air permukaan .

Excessive irrigation domestic surface water
use of river water for or use will reduce .

15

02 SPS Tg2 2018-BAB2-Emie2LP.indd 15 12/22/17 7:57 PM

 Standard Kandungan
2.3 Saling bersandaran dan interaksi antara organisma
dan antara organisma dengan persekitaran Tarikh:

2.4 AKTIVITI Habitat, spesies, populasi, komuniti dan ekosistem DSKP

PERBINCANGAN Habitat, species, population, community and ecosystem Kontekstual

1 Is
Isi tempat kosong dengan istilah yang betul./Fill in the blanks with the correct terms. TP2

Ekosistem Komuniti Habitat Populasi Spesies

BAB

Ecosystem Community Habitat Population Species

2 (a) (b) (c)

Habitat/Habitat Spesies/Species Populasi/Population

Tempat tinggal semula Sekumpulan organisma Spesies organisma yang
jadi bagi organisma. serupa yang dapat sama dan tinggal dalam
Natural home of organisms. saling membiak. satu habitat/Organisms
A group of similar organisms of the same species and live
which are able to interbreed. together in the same habitat.

(e)
(a) Beberapa (a)
(d) Beberapa populasi
komuniti yang organisma yang
tinggal dalam berbeza, hidup
satu habitat bersama dalam
berinteraksi satu habitat
antara satu dan berinteraksi
dengan yang antara satu
Ekosistem/Ecosystem Komuniti/Community
lain termasuk dengan yang lain.
dengan benda bukan hidup./Several Several different populations of organisms that live
communities that live in a habitat, interact with together in the same habitat and interact with one
one another include with non-living things. another.

2 Rajah di bawah menunjukkan ekosistem kolam. Anda boleh menjalankan kajian lapangan untuk
menyokong jawapan anda.
The diagram below shows a pond ecosystem. You may carry out a field study to support your answers.

burung raja udang rumput

kingfisher grass
keladi bunting
teratai water hyacinth
jentik-jentik kiambang
lotus mosquito larvae duckweed

ikan
fish
berudu
Elodea
tadpoles
Elodea
udang
shrimps

(a) Nyatakan dua populasi dalam ekosistem ini./State two populations in this ecosystem. TP1
Berudu dan rumput/Udang/Tadpoles and grass/Shrimp

(b) Nyatakan saling bersandaran antara organisma./State the interdependence between organisms. TP2

(i) Burung raja udang memakan ikan./The kingfisher eats fish.

(ii) Tumbuhan akuatik memperoleh mineral daripada tanah.
minerals
Aquatic plants obtain from the soil.
(c) Apakah kepentingan interaksi antara hidupan dengan bukan hidupan dalam alam sekitar? TP2
What is the importance of interaction between living things and non-living things in an environment?
Untuk mengekalkan keseimbangan alam sekitar./To maintain balance in the environment.

16

02 SPS Tg2 2018-BAB2-Emie2LP.indd 16 12/22/17 7:57 PM

 Tarikh:

2.5 EKSPERIMEN Faktor yang mempengaruhi taburan organisma DSKP

KBAT BERPANDU Factors that affect the distribution of organisms Penemuan
kuiri
Inkuiri

Tujuan Mengkaji pengaruh suhu, cahaya dan kelembapan terhadap taburan organisma
To study the effect of temperature, light and humidity on the distribution of organisms

BAB
Pernyataan Apakah kesan suhu, cahaya dan kelembapan terhadap taburan organisma?
Masalah What is the effect of temperature, light and humidity on the distribution of organisms?

Hipotesis Cacing tanah lebih gemar hidup dalam keadaan suhu yang sederhana , tempat
mpat
2
yang gelap dan lembap .
medium dark damp
Earthworms live well in temperature, and places.
ces.

Pemboleh (a) yang dimanipulasikan/that is manipulated:

Ubah Suhu, cahaya dan kelembapan/The temperature, light and humidity
(b) yang bergerak balas/that responds:
Taburan cacing tanah/The distribution of earthworms
(c) yang dimalarkan/that is kept constant:
Jenis cacing tanah/The type of earthworm

Bahan dan 20 ekor cacing tanah (atau kutu kayu), takung kaca, kertas hitam, pita selofan, tanah
Radas kering, tanah lembap, kadbod, lampu elektrik/20 earthworms (or woodlouse), glass trough,
black paper, sellotape, dry soil, moist soil, cardboard, electric bulb

Prosedur cacing tanah

earthworm takung kaca kadbod cacing tanah
kertas hitam glass trough cardboard earthworm
black paper

takung kaca
tanah kering tanah lembap
glass trough
dry soil moist soil

Rajah (a)/Diagram (a) Rajah (b)/Diagram (b)

1 Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan dalam Rajah (a) dan (b).
Set up the apparatus as shown in Diagrams (a) and (b).
2 Bagi susunan radas dalam Rajah (a), letakkan sepuluh ekor cacing tanah di
bahagian tengah takung kaca./For the apparatus set up as shown in Diagram (a), place
10 earthworms at the centre of the glass trough.
3 Bagi susunan radas dalam Rajah (b), keluarkan kadbod dan letakkan 10 ekor cacing
tanah di tengah takung kaca./For the apparatus set up as shown in Diagram (b), remove
the cardboard and place 10 earthworms at the centre of the glass trough.
4 Kira bilangan cacing tanah di kedua-dua belah takung kaca selepas 20 minit.
Count the number of earthworms on both sides of the glass trough after 20 minutes.

Pemerhatian Eksperimen Keadaan Bilangan cacing tanah

Experiment Conditions Number of earthworms

Rajah (a) Panas dan terang/Hot and bright 0

Diagram (a) Sejuk dan gelap/Cold and dark 10

Rajah (b) Kering/Dry 0

Diagram (b) Lembap/Moist 10
Praktis
Kendiri (Jawapan murid/Student’s answer)

Kesimpulan 1 Adakah hipotesis diterima?/Is the hypothesis accepted? Ya/Yes

2 Apakah kesimpulan yang dapat dibuat?/What conclusion can be made?
Suhu , cahaya dan kelembapan mempengaruhi taburan organisma.
Temperature , light humidity
and affect the distribution of organisms.

17

02 SPS Tg2 2018-BAB2-Emie2LP.indd 17 12/22/17 7:57 PM

 Tarikh:

2.6 AKTIVITI Penyesuaian organisma terhadap iklim habitat DSKP

PERBINCANGAN Adaptation of organisms to the climate of habitats Kontekstual

Kaji rajah yang diberi dan lengkapkan ayat tentang penyesuaian haiwan dan tumbuhan terhadap
iklim habitat di gurun, tundra dan tropika./Study the given diagrams and complete the sentences about the
of animals and plants to the habitats of the desert, tundra and tropical climate. TP2
BAB

adaptation
adapt

Kehilangan
Keh Makanan Air Lemak Lemak tebal Berklorofil Duri
2 Loss
Bulu tebal
Food
Air
Water
Tinggi
Fat
Bulu
Thick fat
Lurus
Chlorophyll
Menyerap
Spines
Kulit
Thick fur
Thic Water Tall Fur Straight Absorb Skin

1 Gurun…panas dan kering

Desert….hot and dry
(a) Unta/Camel
Bonggol menyimpan makanan dalam bentuk lemak
Praktis
yang dioksidakan untuk menghasilkan air .
Kendiri
food fat
The hump stores in the form of , which is
water
oxidised to produce .

(b) Kaktus/Cactus
Daun berbentuk duri untuk mengurangkan kehilangan air dan
akar yang panjang untuk menyerap air jauh ke dalam tanah. Batangnya
berklorofil dan dapat menyimpan air ./Leaves are adapted into
spines loss
to reduce water and the long roots grow deep into the soil to
absorb chlorophyll water
water. Its stems have and are able to store .

2 Tundra…sangat sejuk
Tundra… very cold

(a) Beruang kutub dan anjing laut/Polar bears and seals

Mempunyai lapisan lemak tebal di bawah kulit sebagai
penebat haba.
thick fat skin
Have a layer of under the as a heat insulator.

(b) Beruang kutub/Polar bears

Mempunyai bulu tebal sebagai penebat haba.
thick fur
Have as a heat insulator.

3 Tropika…panas dan lembap

Tropical … hot and humid

(b) Hutan hujan tropika

Tropical rainforest
(a) Gajah dan badak air/Elephant and hippopotamus Pokok-pokok tumbuh dengan tinggi
Mempunyai sedikit bulu dan berendam dalam lurus
dan untuk mendapatkan
air untuk menyejukkan badan. cahaya matahari.
fur water tall straight
Have less and stay in to cool down The trees grow and to
their bodies. obtain sunlight.

18

02 SPS Tg2 2018-BAB2-Emie2LP.indd 18 12/22/17 7:57 PM

 Tarikh:

2.7 AKTIVITI Interaksi antara organisma DSKP

PERBINCANGAN Interaction between organisms Kontekstual

1 Kenal pasti jenis interaksi antara organisma berdasarkan pernyataan yang diberi.
Identify the types of interaction between organisms based on the given statements. TP1

BAB
Komensalisme Parasitisme Mangsa-pemangsa Persaingan Mutualisme
me
Commensalism Parasitism Prey-predator Competition Mutualism
m

Jenis interaksi Pernyataan

2
Type of interaction Statement

(a) Mangsa-pemangsa Organisma (pemangsa) memburu dan memakan organisma lain

Prey-predator (mangsa) sebagai makanan.
Organisms (predators) hunt and eat other organisms (prey) as food.

(b) Persaingan Organisma bersaing untuk keperluan asas yang sama.

Competition Organisms compete for the same basic needs.

(c) Mutualisme Berlaku antara dua spesies organisma yang tinggal bersama di mana
Mutualism kedua-dua pihak mendapat manfaat.
Occurs between two species of organisms that live together whereby both
organisms benefit.

(d) Parasitisme Berlaku antara dua spesies organisma yang tinggal bersama. Satu
Parasitism organisma mendapat manfaat manakala organisma yang satu lagi
mengalami kerugian.
Occurs between two species of organisms that live together. One organism benefits
while the other organism is negatively affected.

(e) Komensalisme Berlaku antara dua spesies organisma yang tinggal bersama. Satu
Commensalism organisma mendapat manfaat manakala organisma yang satu lagi
tidak mengalami sebarang kerugian.
Occurs between two species of organisms that live together. One organism benefits
while the other organism is not adversely affected.

2 Simbiosis ialah interaksi antara dua spesies berlainan yang hidup bersama dan menjalinkan
hubungan yang erat.
Symbiosis is the interaction between two different species that live together in a close relationship.

Berdasarkan pernyataan di atas, kenal pasti jenis interaksi dalam hubungan simbiosis.
Based on the above statement, identify the types of interaction that belong to symbiotic relationships. TP1
Mutualisme, parasitisme dan komensalisme/Mutualism, parasitism and commensalism

3 Berdasarkan maklumat yang diberi di 1, kenal pasti jenis interaksi antara organisma di bawah.
Based on the information given in 1, identify the types of interaction between organisms shown below. TP2

(a) buran/sea anemone (b) (c)

lalat
(dapat makanan/gets food) Rafflesia pokok (perumah) fly
(parasit menyerap tree (host)
nutrien pokok/
parasite absorbs
the tree nutrients) katak
frog

umang-umang/hermit crab
(mendapat perlindungan/
gets protection)

Buran dan umang-umang Pokok dan Rafflesia Katak dan lalat

Sea anemone and hermit crab Tree and Rafflesia Frog and fly

Mutualisme Parasitisme Mangsa-pemangsa

Mutualism Parasitism Prey-predator

19

02 SPS Tg2 2018-BAB2-Emie2LP.indd 19 12/22/17 7:57 PM

 (d) ikan yu (e) tumbuhan/plant (f)
(mendapat nitrat/ pokok/trees
shark
gets nitrate) (mendapat mineral
bakteria dalam dan cahaya matahari/
nodul akar get minerals and sunlight)
bacteria in the root
nodules (mendapat
BAB

makanan dan
tempat tinggal/
ikan remora
get food and

2
remora fish
shelter)
(mendapat makanan dan
perlindungan daripada ikan
yu/gets food and protection
from the shark)
Ikan yu dan ikan remora Bakteria pengikat nitrogen
Shark and remora fish dan tumbuhan kekacang
Nitrogen-fixing bacteria and Pokok-pokok dalam hutan
leguminous plant Trees in a forest

Komensalisme Mutualisme Persaingan

Commensalism Mutualism Competition

(g) tumbuhan/plant (h) paku-pakis langsuir (i)

(mendapat mineral
bird’s nest fern
dan cahaya matahari
(mendapat cahaya
gets minerals and
matahari/gets sunlight) burung hantu
sunlight)
owl

pokok
tree

tikus
rat

Pokok bunga dan rumpai Pokok dan paku-pakis langsuir Burung hantu dan tikus
Flowering plants and weeds Tree and bird’s nest fern Owl and rat

Persaingan Komensalisme Mangsa-pemangsa

Competition Commensalism Prey-predator

(j) burung gembala kerbau (k) (l)

mynah (makan pacat pada
badan kerbau/eats leeches
on the body of the buffalo)
pokok
paku-pakis Praktis
tree
tanduk rusa Kendiri
staghorn fern
(mendapat
cahaya
matahari/
gets sunlight)

afid/aphid
Kerbau dan burung gembala (mendapat nutrien/
kerbau Pokok dan paku-pakis tanduk gets nutrients)
Buffalo and mynah rusa
Tree and staghorn fern Pokok dan afid
Tree and aphid

Mutualisme Komensalisme Parasitisme

Mutualism Commensalism Parasitism

20

02 SPS Tg2 2018-BAB2-Emie2LP.indd 20 12/22/17 7:57 PM

 Tarikh:

2.8 AKTIVITI Kawalan biologi DSKP

KBAT PERBINCANGAN Biological control Kontekstual

Kaji rajah yang diberi. Kemudian, lengkapkan ruang tentang kawalan biologi.
Study the diagrams given. Then, complete the spaces on biological control.

BAB
teritip pokok (parasit) pemangsa penyengat Ichneumon on
tree barnacle (parasite) predator Ichneumon wasp
(bertelur /lays eggs)
2
umon
larva Ichneumon
Ichneumon larva

kumbang kura-kura ulat karung daun kelapa sawit

(pemangsa) mangsa (perosak) stem borer oil palm leaf
ladybird (predator) prey (pest)

Kumbang kura-kura memakan Burung hantu memakan tikus. Larva penyengat Ichneumon
teritip pokok. An owl eats a rat. memakan ulat karung.
A ladybird eats tree barnacles. An Ichneumon wasp larva eats
stem borers.

1 Kaedah/Method: Kawalan biologi/Biological control TP1

2 Penjelasan kaedah/Explanation of the method: TP2

Musuh semula jadi digunakan untuk mengawal populasi perosak tanpa menggunakan racun
natural enemy
perosak./A is used for controlling the population of a pest without using a pesticide.

3 Berikan satu contoh lain kawalan biologi./Give one other example of biological control. TP1
Ikan gapi dan larva nyamuk/Guppy and mosquito larvae

4 Wajarkan penggunaan kawalan biologi dalam sektor pertanian. Praktis

Justify the use of biological control in agricultural sector. TP5/KBAT Kendiri

Sukar Selamat Masa Mencemarkan Membunuh Murah

Difficult Safe Time Pollute Kill Cheap

Kawalan biologi/Biological control

Kelebihan/Advantages Kekurangan/Disadvantages

(a) Murah dan selamat digunakan. (d) Lebih sukar dikawal kerana
Cheap safe organisma hidup digunakan.
and to be used.
difficult
(b) Tidak mencemarkan alam sekitar. More to control because living
pollute organisms are used.
Does not the environment. Masa
(e) yang lebih panjang diperlukan
(c) Tidak membunuh organisma lain selain
perosak. untuk mengawal populasi perosak.
kill time
Does not other organisms except the A longer is required to control
pests. the population of the pests .

5 Cadangkan bagaimana seorang peladang dapat mengawal populasi tikus dalam estet kelapa
sawitnya tanpa menggunakan racun perosak.
Suggest how a farmer can control the population of rats in his oil palm estate without using pesticides. TP3/KBAT
Peladang boleh menggunakan kaedah kawalan biologi . Peladang boleh membela pemangsa

tikus seperti ular dan burung hantu untuk mengawal populasi tikus. Tikus
merupakan mangsa kepada ular dan burung hantu .
The farmer can use biological control . The farmer can rear predators of rats such as
snakes owls prey
and to control the population of rats. Rats are the
snakes owls
of and .

21

02 SPS Tg2 2018-BAB2-Emie2LP.indd 21 12/22/17 7:57 PM

 Tarikh:

2.9 AKTIVITI Faktor yang mempengaruhi saiz populasi DSKP

PERBINCANGAN Factors that affect the size of a population Kontekstual

1 N
Nyatakan faktor yang mempengaruhi saiz populasi dalam suatu ekosistem. Pilih jawapan yang
b
betul./State the factors that affect the size of a population in an ecosystem. Choose the correct answers. TP2
BAB

Pemangsa Sumber makanan Perubahan cuaca Penyakit

Predator Source of food Change of weather Disease
2 (a) (b)

Praktis
Penyakit Kendiri
Disease
Pemangsa
Predator
Parasit boleh menyebabkan penyakit dan
(melambatkan, meningkatkan) kadar
pertumbuhan dan pembiakan organisma Apabila populasi pemangsa meningkat, saiz
dalam suatu populasi. populasi mangsa akan (meningkat, menurun).
Parasites may cause diseases and (slow down, As the population of predators becomes larger,
speed up) the growth and reproductive rates of the size of the population of preys will (increase,
organisms in a population. decrease).

(c) (d)

Sumber makanan Perubahan cuaca

Source of food Change of weather

Kemarau menyebabkan tanah menjadi

Semua benda hidup memerlukan makanan
untuk hidup. Kekurangan sumber makanan
akan (meningkatkan, menurunkan) saiz
populasi.
All living things need food to live. Lack of sources of
food will (increase, decrease) the size of a population.
kering dan meningkatkan risiko kebakaran
hutan. Populasi organisma akan (bertambah,
berkurang).
Drought causes the soil to become dry and increase
the risk of the forest fires. The population of organisms
will (increase, decrease).

2 Ramalkan bagaimana perubahan dalam ekosistem mempengaruhi sumber yang ada dan
keseimbangan antara populasi./Predict how changes in an ecosystem affect the existing resources and the
balance between the populations. TP2

(c) Populasi haiwan

(a) Bekalan air memastikan kelestarian
yang bertambah
dan keseimbangan antara populasi
dalam habitat berkenaan. akan mengurangkan
sustainability sumber yang ada.
The water supply ensures the
balance An increasing
and between the populations in
Bekalan air animal population will
the habitat.
Water supply reduce existing
resources.
(b) Migrasi haiwan ke tempat lain
mengurangkan saiz populasi dalam
suatu ekosistem. Bertambah/Increasing
migration Keseimbangan/Balance
The of animals to other places Migrasi/Migration
reduce
Migrasi haiwan the population size in an Mengurangkan/Reduce
Migration of animals ecosystem. Kelestarian/Sustainability

22

02 SPS Tg2 2018-BAB2-Emie2LP.indd 22 12/22/17 7:57 PM

 Standard Kandungan
2.4 Peranan manusia dalam mengekalkan keseimbangan alam Tarikh:

2.10 PROJEK Manusia sebagai pengurus alam DSKP

KBAT STEM Human beings as nature managers Kolaboratif

Kaji pernyataan di bawah./Study the statement below. TP6/KBAT Pembelajaran Abad ke-21
e-21
Manusia memerlukan ekosistem yang stabil dan produktif. Manusia memainkan peranan sebagai agai

BAB
pengurus alam bagi menjamin kelestarian hidup./Humans need stable and productive ecosystems. Humans
mans
play a role as nature managers to ensure the sustainability of life.

1 Jalankan projek dalam kumpulan yang terdiri daripada dua atau tiga orang. 2
Carry out the project in groups of two to three persons.
2 Setiap kumpulan dikehendaki mengumpulkan maklumat daripada pusat sumber atau
Internet tentang yang berikut.
Each group is required to collect information from resource centres or the Internet on the following. Praktis
ki
Kendiri
(a) Punca isu alam sekitar seperti “overpopulasi”/Sources of the environmental issues such
as “overpopulation”
(b) Kesan kepada masyarakat setempat/Effects on the local communities
(c) Cadangan kaedah menyelesaikan masalah tersebut/The proposed method for solving the problem
3 Anda boleh mengenalpasti beberapa agensi atau orang awam bagi menyelesaikan isu alam sekitar
di kawasan setempat atau global.
You can identify some agencies or the public to resolve environmental issues in a local or global area.
4 Persembahkan hasil dapatan anda dalam bentuk penulisan yang kreatif. Hasil kerja anda perlu
mengandungi aspek-aspek yang berikut:
Present all your findings in the form of creative writing. Your work should include the following aspects:
(a) Tajuk/Title
(b) Objektif/Objective Panduan/Guide
(c) Hasil dapatan/Information collected Anda boleh merujuk kepada laman web
(d) Perbincangan/Discussion di bawah tentang isu alam sekitar.
(e) Kesimpulan/Conclusion You can refer to the website below about the
environmental issues.
(f) Sumber rujukan/Reference sources
https://www.conserve-energy-future.com/
Serahkan hasil kerja anda kepada guru.
current-environmental-issues.php
Hand in your work to your teacher.

REVISI EKSPRES 2
1 Tulis peranan organisma dalam rantai makanan yang berikut. Kemudian, nyatakan kesan terhadap bilangan
organisma yang lain jika bilangan beluncas bertambah./Write the roles of the organisms in the following food
chain. Then, state the effects on the numbers of other organisms if the number of caterpillars increases.
Rumput/Grass ⎯→ Beluncas/Caterpillar ⎯→ Katak/Frog ⎯→ Ular/Snake
Pengeluar Pengguna primer Pengguna sekunder Pengguna tertier
Producer Primary consumer Secondary consumer Tertiary consumer

(a) Rumput/Grass : Berkurang/Decreases (b) Katak/Frog : Bertambah/Increases

(c) Ular/Snake : Bertambah/Increases

2 Karnivor primer ialah haiwan yang memakan herbivor manakala karnivor sekunder ialah haiwan
yang memakan karnivor primer./A primary carnivore is an animal which eats herbivores while
a secondary carnivore is an animal which eats primary carnivores.

3 Siratan makanan terdiri daripada gabungan beberapa rantai makanan.

A food web consists of a combination of several food chains.

4 Aktiviti manusia yang tidak bertanggungjawab seperti pembalakan telah mengganggu keseimbangan kitar
nutrien iaitu kitar karbon , kitar oksigen dan kitar air dalam suatu ekosistem.
The irresponsible human activities such as logging have disrupted the balance of nutrient cycles, i.e. carbon

cycle, oxygen cycle and water cycle in an ecosystem.

23

02 SPS Tg2 2018-BAB2-Emie2LP.indd 23 12/22/17 7:57 PM

 5 Padankan pernyataan dengan istilah yang betul./Match each statement with the correct term.
Istilah/Terms Pernyataan/Statements
((a) Habitat Sekumpulan organisma yang sama spesies hidup bersama dalam suatu
Habitat habitat./A group of organism of the same species that live together in a habitat.
((b) Populasi Tempat tinggal semula jadi bagi tumbuhan dan haiwan.
BAB

Population A natural living place of plants and animals.

2 ((c) Komuniti
Community
Beberapa komuniti berinteraksi antara satu dengan yang lain dengan
persekitarannya./Several communities that interact with one another and
with their environment.
Beberapa populasi haiwan dan tumbuhan yang tinggal bersama dan
((d) Ekosistem
berinteraksi antara satu dengan yang lain./Several populations of animals
Ecosystem
and plants that live together and interact with one another.

6 Suhu , cahaya dan kelembapan mempengaruhi taburan organisma dalam alam sekitar.
Temperature , light and humidity affect the distribution of organisms in nature.
7 Nyatakan jenis interaksi antara organisma./State the types of interaction between organisms.
Organisma/Organisms Jenis interaksi/Type of interaction

(a) Pokok – paku-pakis langsuir/Tree – bird’s nest fern Komensalisme/Commensalism

(b) Katak – nyamuk/Frog – mosquito Mangsa-pemangsa/Prey-predator

(c) Tumbuhan berbunga – rumpai/Flowering plants – weeds Persaingan/Competition

(d) Buran – umang-umang/Sea anemone – hermit crab Mutualisme/Mutualism

(e) Pokok – teritip pokok/Tree – tree barnacle Parasitisme/Parasitism

8 Simbiosis dapat dikelaskan kepada parasitisme , komensalisme dan mutualisme .

Symbiosis can be classified into parasitism , commensalism and mutualism .
9 Lengkapkan jadual di bawah tentang maksud dan kelebihan kawalan biologi.
Complete the table below on the meaning and advantages of biological control.

Maksud Kaedah yang menggunakan musuh semula jadi untuk mengawal populasi perosak.
Meaning A method that uses a natural enemy to control a population of pests.

Kelebihan Selamat digunakan, tidak mencemarkan alam sekitar dan tidak membunuh
Advantages
organisma lain selain perosak .
Safe to use, does not pollute the environment and does not kill other
organisms except the pests .

10 Faktor-faktor yang mempengaruhi saiz populasi dalam suatu ekosistem termasuklah pemangsa ,
sumber makanan , perubahan cuaca dan jangkitan penyakit .
Factors that affect the size of a population in an ecosystem include predators , source of food ,
change of weather and the infection of disease .

11 Perubahan dalam ekosistem seperti sumber bekalan air , migrasi organisma dan
perubahan populasi, iaitu pertambahan dan pengurangan
bilangan organisma mempengaruhi
sumber yang ada dan keseimbangan antara populasi.
Changes in an ecosystem such as sources of water supply , migration of organisms and population
changes, i.e. the increase and decrease in the number of organisms, affect the existing resources
and the balance between the populations.

24

02 SPS Tg2 2018-BAB2-Emie2LP.indd 24 12/22/17 7:57 PM

 PT3 PRAKTIS PENGUKUHAN 2
Arahan: Jawab semua soalan.
Instructions: Answer all questions.

BAB
1 Rajah di bawah menunjukkan tiga rantai makanan dalam suatu ekosistem.

2
The diagram below shows three food chains in an ecosystem.

Tikus
Rat Ular
Tumbuhan
Snake
Plant

Burung Ular
Tumbuhan Bird Snake Helang
Plant Eagle

Tumbuhan
Plant Kambing/Goat
Harimau/Tiger
(a) Apakah persamaan yang ditunjukkan oleh tikus, burung dan kambing?
What is the similarity shown by the rat, bird and goat?
Ketiga-tiga haiwan tersebut ialah pengguna primer.
All the animals are primary consumers.
[1 markah/1 mark]
(b) Nyatakan jenis interaksi yang wujud antara organisma yang berikut.
State the type of interaction that exists between the following organisms.
(i) Burung dan kambing/The bird and goat : Persaingan/Competition
(ii) Helang dan ular/The eagle and snake : Prey-predator/Mangsa-pemangsa
[2 markah/2 marks]
(c) Ramalkan apa yang akan berlaku pada tikus, burung dan tumbuhan jika semua ular berhijrah ke
tempat lain.
Predict what will happen to the rats, birds and plants if all the snakes move to other places. Menganalisis
Bilangan tikus dan burung akan bertambah manakala bilangan tumbuhan akan berkurang.
The number of rats and birds will increase while the number of plants will decrease.
[2 markah/2 marks]
(d) Bina satu siratan makanan daripada rantai makanan dalam rajah di atas.
Construct a food web from the food chains shown in the above diagram. TP4/Mencipta
Tikus
Rat
Ular
Snake
Tumbuhan Burung Helang
Plants Bird Eagle
Harimau
Tiger
Kambing
Goat Praktis
[3 markah/3 marks] PT3

25

02 SPS Tg2 2018-BAB2-Emie2LP.indd 25 12/22/17 7:57 PM