GRADES 1 TO 12 Paaralan B

DAILY LESSON LOG Guro

( Pang-araw-araw Petsa/Oras
Na Tala sa Pagtuturo)

I. LAYUNIN Unang Sesyon Ikalawa/ikalimang Ikaanim/ikapitong

Sesyon sesyon

A. Pamantayang
Pangnilalaman Naipamamalas ang mag-aaral ng pag-unawa sa mga akdang pampanitikan sa P

B. Pamantayan sa Nabubuo ang isang makatotohanang proyektong panturismo

Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto F8PN-Ia-c-20 F8PB-Ia-c-22 F8
Isulat ang code ng bawat Nahuhulaan ang Naiuugnay ang F8WG-Ia-c-17 Na
kasanayan mahahalagang kaisipan mahahalagang kaisipang Nagagamit ang kal
sa tulang napakinggan. nakapaloob sa tula sa eupemistikong pahayag
mga pangyayari sa sa pagbuo ng tula
. tunay na buhay sa
kasalukuyan

F8PT-Ia-c-19
Nabibigyang-kahulugan
ang mga talinghagang
ginamit

F8PS-Ia-c-20
Naibabahagi ang sariling
kuro-kuro sa mga detalye
at kaisipang nakapaloob
sa akda batay sa:
-pagiging totoo o hindi
totoo
-may batayan o kathang
isip lamang

II. NILALAMAN Mahalagang kaisipan ng Tula (Katutubong tula Eupemistikong Pahayag

Kabilang ang Haiku at Senryu) (CONSTRUCTIVISM AP
Tulang napakinggan (REFLECTIVE APPROACH) (Act-Analyze-Apply)
(CONSTRUCTIVISM APPROACH) (Think-Talk-Read-Ask)
Tell-Guide-Act

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay DepEd Modyul para sa DepEd Modyul para sa DepEd Modyul para sa Dep
ng Guro Guro, Batikan para sa Guro, Batikan para sa Guro, Batikan para sa Bat
Baitang 8 Baitang 8 Baitang 8
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag- Panitikan ng Pilipinas para Panitikan ng Pilipinas para Panitikan ng Pilipinas Pan
aaral sa baitang 8, Batikan sa baitang 8, Batikan para sa baitang 8, Batikan bai
3. Mga pahina sa
Teksbuk

4. Karagdagang
Kagamitan mula sa Youtube.com Youtube.com Youtube.com You
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo Curriculum Guide Curriculum Guide Cur
Activity sheets Activity sheets Act
LED TV/LCD Projector LED TV/LCD Projector LED
Powerpoint presentation Pow
ng aralin hal

IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Pag
nakaraang aralin at/o Pagbabalik aral sa ilang Pagbabalik aral sa tulang eup
pagsisimula ng bagong Panimulang Pagtataya mga tinalakay na tula at pag ibig sa tinubuang lupa (AC
aralin. Batikan Pahina 63 mga mahahalagang at kaugnayan nito sa
(TELL) kaisipan nito kasalukuyang
(THINK and TALK) pamumuhay
(ACT)

B. Paghahabi sa layunin Pagpaparinig ng isang Pagbabasa ng ilang

ng aralin. halimbawa ng tula pahayag Pagpapakita ng mga Pag
(TELL) Mula sa ilang mga larawan mula sa ilan
katutubong tula powerpoint presentation (ha
(READ) (mga larawang may (AN
eupemistikong pahayag)
(ANALYZE)
C. Pag-uugnay ng mga Pagpapahinuha sa mga
halimbawa sa bagong mag-aaral sa narinig at Pag-uugnay sa tatalakayin Ano ang kahulugan ng Pag
aralin. pag-uugnay ng guro sa ang mga pahayag na binasa mga larawan na nakita (AN
tatalakayin. (THINK) mula sa Powerpoint
.Paglalahad ng pokus na Presentation
tanong (APPLY)
(TELL)

D. Pagtalakay ng 1.Anong uri ng akdang Paglinang ng Talasalitaan

bagong konsepto at pampanitikan ang
paglalahad ng bagong napakinggan?
kasanayan #1 2,Ano ang paksang
tinatalakay sa
napakinggan?
3.Ano ang mahalagang
kaisipang inilalahad sa
tula? (GUIDE)
Pagbigay ng kahulugan sa
mga talinghagang ginamit
sa tula
(THINK and TALK)
Choral Reading
Paano mo binigyang
kahulugan ang mga nasa G
larawan?
(ANALYZE and APPLY)
 “Pag-ibig sa Tinubuang
Lupa” (READ) G
an
Ro
Au
m
Si
ka
Pr
tu
ka
St
*m
*n
O

.
E. Pagtalakay ng Pagpaparinig ng isa pang (AP
bagong konsepto at halimbawa ng tradisyunal >Pagtalakay sa Haiku,
paglalahad ng bagong na tula (GUIDE) Tanaga at Senryu Pa
kasanayan #2 >Pagtalakay sa Un
Eupimistikong Pahayag Bu
(ACT) ayo
kag
kas
Pa
Bu
ayo
kag
kas
Pa
Bu
ayo
kag
kas
isy
.
F. Paglinang sa Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain (AP
Kabihasaan ( Tungo sa (ACT) (THINK and TALK) (APPLY)
Formative Assessment ) Isa
Hulaan/Ibigay ang Pangkat 1:Iugnay ang Gamit ang mga (Ha
mahalagang kaisipan ng mahalagang kaisipan na eupemistikong ma
tulang napakinggan sa nakapaloob sa tula sa pahayag,bumuo ng kal
pamamagitan ng: mga pangyayari sa tunay maikling tula (maaring Eu
na buhay sa haiku o senryu)
Unang Pangkat: pamamagitan ng MMK
> Pagguhit ng Larawan TRIADS
(Poster) Pangkat 2: Iugnay ang
mahalagang kaisipan na Pangkat1: tungkol sa
Ikalawang Pangkat nakapaloob sa tula sa Pag-ibig
>Akrostik mga pangyayari sa tunay
na buhay sa Pangkat 2: tungkol sa
 Ikatlong Pangkat pamamagitan ng kaibigan
>Pagsasadula Magpakailanman
Pangkat 3 :tungkol sa
Ikaapat na Pangkat Pag-aaral
>Tableau Pangkat 3: Tukuyin ang
mga matatalinghagang Pangkat 4: tungkol sa
pahayag sa loob ng tula. Pamilya
Bigyang kahulugan ito sa
pamamagitan ng
GAMESHOW

Pangkat 4: (DEBATE)
Pagtalunan ang pagiging
totoo o di-totoo ng mga
kaisipang nakapaloob sa
tula. Malahad ng mga
patunay.

G. Paglalapat ng aralin Pag

sa pang-araw-araw na Bakit mahalagang Bakit mahalagang Ga
buhay malaman ang mga Ano ang kahalagahan ng gumamit ng mga
mahahalagang kaisipan ng pag uugnay ng mahalagang eupemistikong pahayag?
tulang ating kaisipan ng tula sa ating (ANALYZE)
napapakinggan? (GUIDE) pang araw araw na buhay
(ASK)
H. Paglalahat ng Aralin Pagbibigay ng Input:
Dugtungan: Ilahad ang Pagbuo ng sisntesis ng Ano
kabuuan ng tinalakay. kahalagahan ng paggamit gat
(ACT) ng eupemistikong
Pagbibigay ng input pahayag.
-kahulugan ng tula- (ANALYZE and APPLY)
(TALK)

I. Pagtataya ng Aralin PAMANTAYAN: PAMANTAYAN: PAMANTAYAN: PA

Nilalaman- 5 Nilalaman- 5 Nilalaman- 5 Nila

Pagkamalikhain-3 Pagkamalikhain-3 Pagkamalikhain-3 Pag
Kaayusan/Kaisahan-2 Kaayusan/Kaisahan-2 Kaayusan/Kaisahan-2 Kaa
KABUUAN: 10 KABUUAN: 10 KABUUAN: 10 KAB

J. Karagdagang Gawain Magsaliksik ng mga .Magbigay ng halimbawa ng Magsaliksik ng mga

para sa takdang-aralin haimbawa ng tradisyunal na mag eupemistikong Eupemistikong Pahayag
at remediatioN tula pahayag na maaaring gamitin sa
pagsulat.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral Cadena de Amor- 54 Cadena de Amor- 57 Cadena de Amor- 54 Cad
na nakakuhang 80% sa Bougainvillea- 49 Bougainvillea- 49 Bougainvillea- 47 Bou
pagtataya. Anthurium- 49 Anthurium- 49 Anthurium- 49 Ant
Ilang-Ilang- 50 Ilang-Ilang- 49 Ilang-Ilang- 48 Ilan
Sunflower- 57 Sunflower- 54 Sunflower- 45 Sun
 Kabuuan: 259 Kabuuan: 258 Kabuuan: 243 Kab
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng 2 wala 3 wa
iba pang Gawain para
sa remediation.

C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-

aaral na magpapatuloy
sa remediation?

E. Alin sa mga Panimulang Pagatataya Paglinang ng Talasalitaan Pagpapakita ng Larawan Pag

istratehiya ng pagtuturo Pangkatang Gawain
ang nakatulong ng Pagpaparinig ng Isang
lubos? Paano ito Halimbawa ng Tradisyunal
nakatulong? na Tula
Pagbibigay Hinuha
Talakayan
Pagpaparinig ng Awit
Paglalahad ng kanilang
Sariling Karanasan
(Ang mga Istratehiya ng
Pagtuturong nabanggit ay
nakatulong ng lubos
sapagkat tinugunan nito
ang Dulog na nakalaan para
sa Panitikang tinalakay sa
araw na ito).
F. Anong suliranin ang
aking naranasan Mga mag-aaral na
nasolusyunan sa tulong ginagamit ang tula sa hindi
ang aking punungguro tamang paraan, upang
at superbisor? galitin ang kamag-aral.
Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pan
Talakayan Talakayan Tala
Pagbasa ng Tula Maikling Pagsusulit Pag
Pagpaparinig ng Awit Pagpaparinig ng Awit Pag
Paglalahad ng kanilang Paglalahad ng kanilang Kar
Sariling Kaisipan ukol sa Sariling Karanasan
Paksa (An
(Ang mga Istratehiya ng Pag
(Ang mga Istratehiya ng Pagtuturong nabanggit ay nak
Pagtuturong nabanggit ay nakatulong ng lubos tinu
nakatulong ng lubos sapagkat tinugunan nito nak
sapagkat tinugunan nito ang Dulog na nakalaan tina
ang Dulog na nakalaan para para sa Panitikang
sa Panitikang tinalakay sa tinalakay sa araw na ito).
araw na ito).
Mga mag-aaral na hindi Mapanupil/mapang-aping Mg
madaling makaunawa sa mga mag-aaral sa kah
Kaisipang Inilalahad ng tula Pangkatang Gawain pap

G. Anong kagamitang Intraksyunal na Materyal Intraksyunal na Materyal Intraksyunal na Materyal Intr

panturo ang aking na Ang Pagkatutong Task Ang Pagkatutong Task Ang Pagkatutong Task Ang
dibuho na nais kong Based Based Based
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?