Professional Documents
Culture Documents
الـ 18 نموذج -الاصدار الثالث PDF
الـ 18 نموذج -الاصدار الثالث PDF
المقدمة
عاد ة كل تغيير في المحوسب يتم اختيار بنك أسئلة ورقي عشوائي ،لتجريبه كنماذج محوسب ثابتة،
والتغيير الحالي يستهدف بنك أسئلة عام 1438هــ على الغالب واألعم ،وما يحدث اآلن هو مرحلة
االختبارات العشوائية قبل الثبات على عدد قليل محدد ،وكل ما ورد في هذا الملف هو رصد خاص لطالب
األستاذ أبورابح يونس البشير ..
وقد أكد األستاذ أكثر من مرة بأنّ التغيير الحالي هو أسهل وأفضل تغيير ورد في المحوسب حتى اآلن،
فال داعي للقلق ،وأغلب هذه النماذج سيتم تقفيلها بهذه الحلول بسهولة ،وفي أسرع وقت نظرًا
لتفاهتها على حد تعبيره.
كما نحب أن ننوه أنّ حقوق هذا الملف محفوظة ألكاديمية الرابح وهللا ولي التوفيق.
#إدارة_الرابح
1
2
3
4
5
قريبًا ..في األسواق
6
رقم
درجة النموذج اسم النموذج
النموذج
7
الندوة وشيخوخة األطفال
أسماء القطع
(شبيه بنص االختبار) )1الندوة
(شبيه بنص االختبار) )2التقرير
(شبيه بنص االختبار) )3شيخوخة األطفال
(شبيه بنص االختبار) )4كيف تحدث الزالزل
8
التناظر اللفظي
حديد :خزنة
خشب :باب ب جلد :حقيبة أ
-- د رصاص :قلم ج
الحل :أ
العالقة :يصنع من مع وظيفة ،الخزنة تصنع من الحديد ،وكذلك الحقيبة تصنع من الجلد ،وكالهما
يستخدم للحفظ ،أمّا خيار [ خشب :باب] فهو يصنع فقط بدون وظيفة
عمارة :طوابق
مسجد :منبر ب قوم :رجال أ
-- د -- ج
الحل :أ
العالقة :كل إلى جزءٍ متعدد ،فالعمارة عبارة عن عدة طوابق ،وكذلك القوم عبارة عن عدة رجال ،أمّا
المسجد ففيه منبر واحد فقط.
دعج :عين
فلج :أسنان
بهجة :مالمح ب أ
توصيات :ندوة
بحث :مناقشة ب جوائز :مسابقة أ
-- د قيادة :تعليمات ج
الحل :أ
قائد :جندي
مأموم :إمام ب سائق :راكب أ
متعلم :طالب د مدرب :العب ج
الحل :ج
9
مستقبل :وَعِد
-- ب عيد :فَرِح أ
-- د -- ج
الحل :أ
حاجة :ضرورة
إعالن :جريدة ب ثمار :سوق أ
كسل :عجز د جدار :بيت ج
الحل :د
العالقة :تدرج ،الشرح :الحاجة قد تصبح مع الوقت ضرورة ملحة ،وكذلك الكسل إذا اشتدّ يصبح عجزًا.
ضرس :أسنان
ذراع :جسم ب رأس :ذراع أ
-- د -- ج
الحل :ب
جندي :سالح
-- ب كاتب :قلم أ
-- د -- ج
الحل :أ
أسد :قوة
صقر :رؤية ب سرعة :أرنب أ
-- د -- ج
الحل :ب
ريش :طائر
خروف :صوف ب قماش :إنسان أ
-- د شنطة :جلد ج
الحل :أ
10
حافلة :قطار
حرب :معركة ب كوخ :خيمة أ
نافذة :غرفة د خس :خضروات ج
الحل :أ
خضروات :فجل
-- ب حشرات :فراشة أ
-- د -- ج
الحل :أ
إكمال الجمل
ال ينبغي للمسلم أن .........بمظهره الخارجي ،ويهمل فيه حتى يصبح متسخًا و ..........أن ذلك من
الزهد والتواضع.
-- ب يستهين -يدعي أ
-- د -- ج
الحل :أ
11
ال يوجد رجل ........وإنّما يوجد رجل بدأ من .............وبقي فيه.
ناجح -السطح ب فاشل – القاع أ
-- د -- ج
الحل :أ
احذر المتشائم فأنت تريه الزهرة فيريك .......وتعرض عليه الماء فيخرج لك منه القذى ،وتمدح له
الشمس فيشكو!........
-- ب شوكها – حرارتها أ
-- د -- ج
الحل :أ
أحيانًا يكون الفراغ الثاني " حرقتها" بدلًا من " حرارتها " .
12
حسن الخلق أحد مراكب ،.........فهو يذيب الخطايا كما تذيب الشمس. ...............
-- ب النجاة -الجليد أ
-- د -- ج
الحل :أ
الخطأ السياقي
من أخص سمات المؤمن القوي :االعتذار بالقضاء والقدر .
القوي ب المؤمن أ
القدر د القضاء ج
الحل :ب
التصحيح " الضعيف "
ينشأ الصغير وهو يظنُّ أنّ السعادة في األخذ ،ثم يكتشف في الكِبَر أنّها في الخذالة.
يظنّ ب الصغير أ
الخذالة د األخذ ج
الحل :د
13
هناك أنواع من العمى الخلقي واألشخاص المصابون بالعمى الكلي ال يميزون بين النور والظالم أما
األشخاص المصابون بالعمى الجزئي يتمكنون من رؤية ضعيفة تكون مفيدة لهم في بعض األغراض
ويولد أناس قادرون على الرؤية وهم المصابون بالعمى الخلقي .
الجزئي ب الكلي أ
الخلقي د قادرون ج
الحل :ج
أبشع مذبحة حدثت في القرن العشرين بعد الحرب العالمية الثانية هي المذبحة العُرفية ضد مسلمي
البوسنة والهرسك .
العالمية ب أبشع أ
الهرسك د العُرفية ج
الحل :ج
التصحيح" العِرقية" .
14
القطع
من النص السابق نفهم أن حضور المدير للحفل الختامي لــ :
دعم موضوعها ب مباركة عنوانها أ
-- د استهالل أعمالها ج
الحل :ب
إجابات أخرى لهذا السؤال [ :دعم أعمالها] ،تنبيه :ذكر بعض الطالب اجتماع خيار " دعم أعمالها" و "
دعم موضوعها" معًا في خيارات هذا السؤال ،وفي حالة اجتماعهما فالصواب "دعم موضوعها".
15
عدد أيّام الندوة كما ذكرت في النص:
4 ب 1 أ
3 د 2 ج
الحل :د
الصيغة التي وردت للطالبة هي " قبل أمس وستنتهي صباح اليوم"
قد تتغير الصيغة من نموذج لنموذج وبالتالي تتغير اإلجابة
والصيغ التي وردتني كاآلتي في هذه القطعة:
أمس األول وستنتهي صباح اليوم = ثالثة أيّام ،قبل أمس وستنتهي صباح اليوم= ثالثة أيّام
أمس وتختم أعمالها صباح الغد= ثالثة أيّام ،قبل أمس األول وستنتهي صباح اليوم= أربعة أيّام
أمس األول وستنتهي صباح الغد= أربعة أيام
مساء أمس وستنتهي صباح اليوم = يومان
أمس وختمت أعمالها صباح اليوم= يومان
16
من القطعة السابقة يتضح نوع النص ............
مقال ب تقرير أ
قصة د بحث ج
الحل :ب
17
شيخوخة األطفال المبكرة
( هذه القطعة في بعض النماذج تكون 5فقرات)
)1من العجيب أنّ مصطلح الشيخوخة أصبح ال يقتصر فقط على سن ال 60عامًا فقط فهي ليست
حكرًا عليهم بل أصبحت تصيب مختلف األعمار ومما يثير تعجبنا واستغرابنا أنّه قد أجرى مجموعة من
أطباء ألمانيا دراسة تضمنت تجارب وفحوصات أثبتت أنّ نسبة إصابة األطفال بالشيخوخةالمبكرة
%25ويتصف هؤالء المرضى بالسمنة والشيخوخة ،والصداع وقصر الذاكرة .
)2ال يوجد عالج للشيخوخة المبكرة ،ولكن قد يساعد الرصد المنتظم ألمراض القلب واألوعية الدموية
(القلبية الوعائية) في إدارة حالة الطفل ،قد تخفف بعض العالجات بعض العالمات واألعراض أو
تؤخرها .تعتمد العالجات على حالة الطفل وأعراضه .كما يمكن أن تساعد األطعمة المغذية ذات
السعرات الحرارية العالية والمكمالت الغذائية في الحفاظ على التغذية الكافية .كما يُوصى باستشارة
طبيب أسنان األطفال ممن لديهم خبرة في مرض الشيخوخة المبكرة .
)3قد تكون طفرة جينية واحدة مسئولة عن اإلصابة بالشيخوخة المبكرة عن طريق اختالف الجينات
وذلك إذا تعرض الجنين في فترة الحمل لألدوية الكيميائية .الجين المعروف باسم (المين أ )LMNA -
يتم إنتاج شكل غير طبيعي من بروتين( المين أ )يسمى (بروجيرن) ويجعل الخاليا غير مستقرة ويبدو أنَّ
هذا يؤد ي إلى حدوث الشيخوخة المبكرة وهذا على عكس العديد من الطفرات الجينية ،ومن النادر أن
تتوارث الشيخوخة المبكرة بين األسر حيث تندر فرصة اإلصابة بالطفرة الجينية في معظم الحاالت.
وتظهر أعراض الشيخوخة المبكرة على كثير من الشباب نحو آالم المفاصل ،وهشاشة العظام وعدم
القدرة على التركيز والشعور الدائم بالخمول واإلصابة بأمراض مختلفة كالسكر والضغط والقلب
واالكتئاب والتي غالبًا ما تكون في سن متأخرة هو نتيجة طبيعية أفرزتها طبيعة األعمال التي يقوم بها
إنسان هذا العصر.
18
وفقًا لما ورد في الفقرة ( )3نفهم من جملة" من العجيب أنّ مصطلح الشيخوخة أصبح ال يقتصر فقط
على سن الـ 60عامًا فقط ":
لفت النظر ب يفسر ويبرر نسبة اإلصابة بالمرض أ
-- د -- ج
الحل :أ
19
عمل األطفال واستنزاف البترول
أسماء القطع
(شبيه بنص االختبار) )1الندوة
(شبيه بنص االختبار) )2عمل األطفال
(شبيه بنص االختبار) )3التقرير
(نص ناقص) )4استنزاف البترول
(شبيه بنص االختبار) )5القدرات الدماغية
20
التناظر اللفظي
كالم :همس
فاكهة :كَرَز ب سكوت :صمت أ
-- د هدوء :ضوضاء ج
الحل :ب
العالقة :نوعية ،الشرح :الهمس نوع من أنواع الكالم ،وكذلك الكَرَز نوع من أنواع الفواكه.
توقع :تخمين
اهتمام :حرص ب ذكاء :عبقرية أ
-- د -- ج
الحل :ب
بعوض :مستنقع
طنجرة :مطبخ ب حيوانات :حظيرة أ
-- د تعليم :مدرسة ج
الحل :أ
رفّ :دوالب
كهرباء :مولد ب جبهة :رأس أ
-- د -- ج
الحل :أ
حارس :مرمى
حادثة " قصة" :رواية ب جيش :دولة أ
-- د العب :هدف ج
الحل :أ
في حالة وجود حادثة :رواية مع الخيار "أ" فاعلم أنه خيار مضلل خاطئ ؛ ألن عالقة الحماية هنا أقوى من
عالقة " المرمى بدون حارس ال يصح ،والرواية بدون حادثة ال تصح "
21
قماش :مالبس
فحم :شواء ب زجاج :طاولة أ
غرفة :بيت د طائرة :قطار ج
الحل :أ
أسرع :سبق
كسب :مال ب ذاكر :تفوق أ
موت :حساب د كتابة :طباعة ج
الحل :أ
ديوان :قصائد
أطلس :خرائط ب كتاب :مقاالت أ
-- د -- ج
الحل :ب
إقالع :تحليق
تشغيل :انطالق ب اتصال :تحدث أ
غريب :موطن د كهرباء :مولد ج
الحل :أ
إضافة :العالقة :مرحلية ،الشرح :إقالع ثم تحليق ،اتصال ثم تحدث ،واالثنين هوائي بمعنى أنّ اإلقالع
والتحليق يكون األمر في الهواء ،وكذلك االتصال عبر أبراج االتصال الهوائية ،والتحدث من خالل النقل
الهوائي ،أما الخيار "ب" فالتشغيل خاص باآلالت والسيارات وغيرها مما هو متعلق باألرض وهللا اعلم.
جميل :شكر
-- ب خطأ :اعتذار أ
-- د -- ج
الحل :أ
22
حقيبة :كتب
-- ب محفظة :مال أ
-- د -- ج
الحل :أ
سالم :تحية
-- ب صه :زجر أ
-- د -- ج
الحل :أ
دخل :راتب
-- ب علف :برسيم أ
-- د -- ج
الحل :أ
مشرط :جراح
فصل :مدرسة ب قلم :كتابة أ
صنارة :سمكة د منجل :مزارع ج
الحل :ج
ثوب :نسج
لقاح :بَذْر ب قمح :طحن أ
طهْو :طعام د ليل :ظالم ج
الحل :أ
لياقة :تمرين
زواج :إنجاب ب إبداع :تأمل أ
سباحة :استرخاء د صبر :ثواب ج
الحل :أ
23
سمّ :عالج
-- ب رضيع :أم أ
-- د -- ج
الحل :أ
إكمال الجمل
ال ينفع ................في المشكالت االقتصادية .................وحده هو الحل .
التنظير – فالعمل ب الرد – فالتحليل أ
حرص – تقتير د االنفاق – فالتقتير ج
الحل :ب
إذا لم ..........أن تفعل شيئًا جديدًا أبعد ممّا قد أتقنته ،فإنّك لن ...........................أبدًا.
تقدر – تنجز ب تحاول – تتقدم أ
-- د -- ج
الحل :أ
24
كريم النفس يعطي من .................ويعفو عن من ...................
طلبه – عصفه ب حرمه – ظلمه أ
-- د -- ج
الحل :أ
الخطأ السياقي
التسامح والصداقة وجهان لعملة واحدة فسامح عدوًا واحدًا تكسب أعداءً كثيرين.
-- ب أعداءً أ
-- د -- ج
الحل :أ
يحتاج جسم اإلنسان الرياضي إلى كمية متجانسة من الماء بعد كل تمرين شاق ليعوض ما فقده من
السوائل.
الماء ب متجانسة أ
السوائل د فقده ج
الحل :أ
اعرف أنّ األمس هو شيك تم سحبه ،والغد هو شيك مؤجّل ،أمّا الحاضر فهو السيولة الوحيدة
المتوفرة ،لذلك خزنه بحكمة.
-- ب خزّنه أ
-- د -- ج
الحل :أ
التصحيح "اصرفه".
25
إذا أردت أن تعرف اإليثار الحقيقي انظر كيف يعاملك أعداؤك .
اإليثار ب تعرف أ
أعداؤك د انظر ج
الحل :د
أفضل طريقة للتخلص من العادات السيئة هي ألَّا تربط بينهما وبين المواقف الوخيمة التي حدثت
بسببها .
ألَّا ب طريقة أ
الوخيمة د المواقف ج
الحل :ب
26
القطع
ندوة الدفاع المدني
أقيمت أمس األول ندوة برعاية وزارة الداخلية على هامش مؤتمر الدفاع المدني وستنتهي صباح
اليوم،انطلقت أعمال الندوة بجلسة افتتاحية :تم عرض أوراق العمل فيها والمناقشة حول شؤونها
وقدّمت الندوة العديد من االقتراحات والحلول بحضور رؤساء وكبار األندية،نظمت هذه الندوة من قِبل
المؤسسة العسكرية للدفاع المدني العام ،وفي ختام الندوة حضر مدير مدرية الدفاع المدني وترأس
االجتماع الحفل الختامي بحضور الجميع ،واستلم محضر األعمال وقام بعرض التوصيات واالقتراحات
التي خلصوا إليها أمام الجميع وذلك لدعم ما تم تقديمه في هذه الندوة ،وقام بالتوجه بالشكر والتقدير
إلى كافة المحاضرين ورؤساء الجلسات وتم اإلعالن عن انتهاء أعمال المؤتمر.
من النص السابق نفهم أن حضور المدير للحفل الختامي لــ :
دعم أعمالها ب مباركة عنوانها أ
-- د استهالل أعمالها ج
الحل :ب
لم يكن في الخيارات خيار " دعم موضوعها"
27
عدد أيّام الندوة كما ذكرت في النص:
4 ب 3 أ
6 د 5 ج
الحل :أ
الصيغة التي وردت للطالب هي " أمس األول وستنتهي صباح اليوم"،و قد تتغير الصيغة من نموذج
لنموذج وبالتالي تتغير اإلجابة.
عمل األطفال
)1تترك ظاهرة تشغيل األطفال أثارًا سلبية تنعكس على المجتمع بشكل عام وعلى األطفال بشكل
خاص ،ولقد أخذ هذا االستغالل أشكاال عديدة أهمها تشغيل األطفال وتسخيرهم في أعمال غير
مؤهلين جسديًا ونفسيًا للقيام بها،مما يضع أعباء ثقيلة على الطفل ،ويهدد سالمته وصحته
ورفاهيته ،إنه العمل الذي يستفيد من ضعف الطفل وعدم قدرته عن الدفاع عن حقوقه ،العمل الذي
يستغل عمل األطفال كعمالة رخيصة بديلة عن عمل الكبار ،العمل الذي يستخدم وجود األطفال وال
يساهم في تنميتهم ،العمل الذي يعيق تعليم الطفل وتدريبه ويغير حياته ومستقبله
)2هناك العديد من االتفاقيات الدولية قد جرمت بدورها االستغالل االقتصادي لألطفال حيث أصدرت
الجمعية العامة لألمم المتحدة عام 1989م اتفاقية حقوق الطفل التي عرفت الطفل بأنه :كل إنسان
لم يتجاوز الثامنة عشرة من عمره ،وأكدت على ضرورة السعي لحماية الطفل من االستغالل
االقتصادي ،ومن أداء أي عمل يرجح أن يكون خطرًا أو يمثل إعاقة لتعليمه أو ضررًا بصحته أو بنموه
البدني أو العقلي أو الروحي أو المعنوي أو االجتماعي ،وأوجبت على الدول األطراف فيها اتخاذ التدابير
التشريعية واإلدارية واالجتماعية والتربوية التي تكفل هذه الحماية.
) 3ال بد من النظر بعين االعتبار إلى أن عمالة األطفال ليست بسبب اقتصادي وانما لوجود قضايا
ثانوية أخرى منها الطبقة االجتماعية التي ينتمي لها الطفل ،وفي بعض المجتمعات النامية دائمًا
يقولون أن األطفال الفقراء لهم الحق أن يعملوا ألنهم فقراء والمتأمل وراء أسباب عمل األطفال
والدافع وراء ذلك نجد أن الفقر ليس هو السبب الرئيس لكثير من األسر إال أن بعض األسر تدفع
أطفالهم للعمل رغم أنهم أسر متوسطة الحال ؛ وذلك لتعويدهم على العمل منذ نعومة أظافرهم.
) 4أما بالنسبة ألطفال الريف فهم يعملون بالزراعة ،وقد يكون عملهم في سن مبكر جدًا يؤدي بهم
إلى ترك التعليم والتفرغ بشكل كبير للعمل في الحقول والمزارع ،وأطفال المدن يعملون في الورش
والمصانع بشكل كبير ،ويؤدي عمل األطفال إلى أن يكون في أيدي األطفال األموال الكثيرة وتلك في
حد ذاتها تجعل الطفل غاية أمله أن ينفق تلك األموال في شراء السلع االستهالكية باهظة الثمن
فكأنه ال طائل من وراء عمله .
)5وليس ترك الذكور فقط للتعليم وانخراطهم في العمل مقتصر عليهم وحدهم فهناك أسر كثيرة قد
أخرجت بناتها من التعليم بداعي الفقر أو بسبب العادات والتقاليد في بعض المجتمعات التي تحرم
البنات من التعليم .
28
المنظمات اإلقليمية هي منظمات تعمل :
أقليم معين في بلد معين ب عدة دول متجاورة أ
دول لها نفس اللغة د منظمات تعمل في نفس الدولة أو اإلقليم ج
الحل :أ
29
تقرير البحث العلمي
) 1نشر مؤخرًا تقرير عن البحث العلمي في القطاع الخاص وخلص التقرير إلى أن األنشطة البحثية
تعاني من الضعف واإلهمال ،ويلقي التقرير باللوم على القطاع الخاص إلهماله البحث العلمي وعدم
قيامه بالدور الذي يجب أن يقوم به فيما يتصل بالتطوير والتحديث القائم على الدراسات والبحوث
العلمية مذكرًا بما يفعله القطاع الخاص في الدول المتقدمة من دعم ال محدود للبحث العلمي .وقد
بدا على التقرير عالمات الدهشة والتعجب واالستغراب من إهمال القطاع الخاص للبحث العلمي،
وإذا كان معدو التقرير مندهشين من نتيجة التقرير فإن دهشتي ليست مما جاء في التقرير ،بل من
دهشة معدي التقرير وكأن نتيجة الدراسة كانت مفاجأة لهم.
)2يبدو لي أنه ال يوجد أمة على وجه األرض تتفوق علينا في القدرة على إفراد الخطب البليغة وتخصيص
المقاالت الطويلة للحديث عن أهمية البحث العلمي ودوره في نهضة األمم والشعوب ،وفي الوقت
نفسه ال أظن أنه يوجد أمة في هذا الكون الفسيح يمكن أن تجارينا في إهمال البحث العلمي عمليًا.
)3وإذا كنا نلقي باللوم على القطاع الخاص على إهماله للبحث العلمي فيجب أيضًا أن نلقي باللوم على
الجامعات التي ال تقل إهماالً للبحث العلمي فهي البيئة التي يفترض أن ينطلق منها البحث العلمي
يكاد فيها البحث العلمي غير موجود في الخدمة ليس مؤقتًا بل على الدوام .وإذا كان لدى بعضكم شك
في ذلك فليقم بزيارة خاطفة إلى الجامعات وعمادات البحث العلمي فيها ،أو يقوم بإجراء استفتاء
حول الموضوع بين أساتذة الجامعات وسيسمع العجب العجاب من الحال الذي وصلت إليه
الجامعات في إهمالها للبحث العلمي.
أخيرًا أحب أن أذكركم أن أحد محاور خطة التنمية الثامنة للدولة دعم البحث العلمي ويبدو لي أن هذا
المحور سيكون حبرًا على ورق ولن يجد طريقه إلى أرض الواقع .
من خالل النص السابق يمكن أن نطلق على نوع النص أنه:
مقال ب تقرير أ
قصة د بحث ج
الحل :ب
30
من الفقرة ( )2نجد أنَّ نظرة الكاتب فيها :
تفاؤل وفرح ب تشاؤم ويأس أ
-- د تنبؤ بالمستقبل ج
الحل :أ
31
طاقة اإلنسان والدماغ
يتوفر الدماغ على ماليين الخاليا الدماغية يفقد اآلالف منها كل يوم بسبب السموم التي يتعرض لها
جسم اإلنسان وبسبب سوء التغذية والضغط النفسي ،ويمثل الدماغ حوالي %2من الكتلة اإلجمالية
لجسم اإلنسان لكنه يستهلك %20من إجمالي الطاقة ،وكأنه يستولي على عشر مرات نصيبه من
الطاقة مقارنة مع كتلته.
وتزود الدورة الدموية الدماغ بالمواد التي يحتاجها كاألوكسجين والسكر واألحماض الدهنية واألمينية
والمعادن ،و أي نقص في المواد الضرورية كالبروتينات والفيتامينات يسبب في انخفاض القدرات
الدماغية ،كما أن حرمانه من األكسجين لدقائق قليلة يؤدي إلى موته ؛ ألن األكسجين ضروري إلنتاج
الطاقة وألن كل خلية دماغية تعتمد على نفسها إلنتاج الطاقة الخاصة بها.
ويؤدي تناول البروتينات ودهون األوميجا إلى رفع كمية "األدرينالين" الذي بدوره يمكننا من التفكير
والتركيز بطريقة جيدة.
32
أفضل عنوان للنص السابق:
خاليا الطاقة ب القدرات العقلية لإلنسان أ
طاقة اإلنسان والدماغ د الدماغ للغذاء ج
الحل :د
هذا السؤال بخياراته خاص بنموذج الفوليك فقط ،وهو متقفل هناك" طاقة اإلنسان والدماغ" ،ألنَّه ال
يوجد أصح منه في الخيارات ،وفي حالة وروده في أي نموذج بنفس الخيارات فالصحيح " طاقة
اإلنسان والدماغ).
33
شيخوخة األطفال والزجاج
أسماء القطع
(شبيه بنص االختبار) )1الندوة
(شبيه بنص االختبار) )2التقرير
(شبيه بنص االختبار) )3الشيخوخة
(شبيه بنص االختبار) )4كيف تحدث الزالزل
( شبيه بنص االختبار) )5الزجاج
34
التناظر اللفظي
ركاب :طائرة
اسد :عرين ب عائلة :منزل أ
ـــ ـــ د بضائع :شاحنة ج
الحل :ج
أسد :لبؤة
اتان :حمار ب جمل :ناقة أ
ـــ ـــ د خروف :شاة ج
الحل :أ
حاجة :ضرورة
إعالن :جريدة ب ثمار :سوق أ
كسل :عجز د جدار :بيت ج
الحل :د
إضافة :العالقة :تدرج ،الشرح :الحاجة قد تصبح مع الوقت ضرورة ملحة ،وكذلك الكسل إذا اشت ّ
د
يصبح عجزًا.
جرجير :ورقيات
طائرة :مواصالت ب فواكه :تفاح أ
ـــ ـــ د حظيرة :حيوانات ج
الحل :ب
وبر :ناقة
ريش :حمامة ب شعر :خروف أ
ـــ ـــ د جلد :تيس ج
الحل :ب
35
صفة :نعت
ـــ ـــ ب جلوس :قعود أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
ليث :أسد
مهند :خنجر ب حسام :سيف أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
ثوب :نسج
طهو :طعام ب قمح :طحن أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
نعناع :ورقيات
بطيخ :أعشاب ب طائرة :مواصالت أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
ألماس :ذهب
حديد :نحاس ب شعر :رأس أ
فضة :خشب د زمردة :حجر ج
الحل :ب
36
طواف :حج
ـــ ـــ ب صوم :إسالم أ
ــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
سالم :تحية
ـــ ـــ ب صه :زجر أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
ذوق :حواس
ـــ ـــ ب شمس :مجرة أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
إقبال :إدبار
ـــ ـــ ب إيجابي :سلبي أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
إكمال الجمل
37
الجلوس ..........أمام التلفاز يضعف........
المتواصل – بصيرة ب طويلًا – البصر أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
يقف معظم الشباب ....................أمام مصاعب الحياة ويقوم بالتفكير بشكل ....................
ناضجًا – طائش ب حائرًا– خاطئ أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
اعتبر الحكماء أن ....................صفة حميدة ،إذا لم تقلب لــ ...................فتصبح صفة ذميمة
عداوة – الطيبة ب الشجاعة – تهور" طيش" أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
ال تتخيل كل الناس .................فتنهار أحالمك وال تجعل ثقتك مطلقة فتنخدع في الناس .
مالئكة ب أصدقاء أ
ـــ ـــ د سيئين ج
الحل :ب
38
الرجل المغرور ......................يظن أن الشمس لن تشرق إال عند سماع ......................
يعتقد – أمره ب يصف – قوله أ
يحكي – ترتيله د ديك – صوته ج
الحل :ج
كان العرب يتصفون بالكرم والجود ،وما كان ..........من ذلك في شعرهم وقصائدهم .حيث كانوا
يذكرون محامدهم ومناقب .........
أبعد – ضيوفهم ب أبرز – مواليهم أ
ـــ ـــ د أوضح – اجوادهم ج
الحل :ج
الخطأ السياقي
روعة اإلنسان فيما يمنحه وليس فيما يعطيه ،فالشمس كتلة من نار و لكنها تمنح الضوء .
ـــ ـــ ب يعطيه أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
39
هناك أنواع من العمى الخلقي واألشخاص المصابون بالعمى الكلي ال يميزون بين النور والظالم أما
األشخاص المصابون بالعمى الجزئي يتمكنون من رؤية ضعيفة تكون مفيدة لهم في بعض األغراض
ويولد أناس قادرون على الرؤية وهم المصابون بالعمى الخلقي.
الجزئي ب الكلي أ
الخلقي د قادرون ج
الحل :ج
السوق السوداء تبيع وتوزع بضائع وعمله بدون اإللتزام بالحد األدنى من األسعار التي تقررها الحكومة
والبائع والمشتري مخالفين القانون .
بضائع ب السوداء أ
القانون د األدنى ج
الحل :ج
الطريقة الوحيدة إلعاقة األعمال العظيمة أن تحب ما تفعله ،فالحب يؤدّي لإلنجاز.
إلعاقة ب لطريقة أ
تفعله د تحب ج
الحل :ب
من المسلّم به أن الموسوعات ناتج جهود فردية فهي عبارة عن فكر وجهد وتعاون
فردية ب الموسوعات أ
تعاون د فكر ج
الحل :ب
40
إخوان الخير كحطب النار يحرق بعضه البعض .
الخير ب اخوان أ
البعض د النار ج
الحل :ب
يجب صناعة ألعاب األطفال بأدنى معايير الجودة؛ ألنَّها تذهب إلى أناس ال يعرفون عيوب الصناعة.
الجودة ب بأدنى أ
الصناعة د عيوب ج
الحل :أ
القطع
41
من النص السابق نفهم أن حضور المدير للحفل الختامي لــ :
دعم موضوعها ب مباركة عنوانها أ
ـــ ـــ د استهالل أعمالها ج
الحل :ب
جواب آخر " دعم أعمالها"
42
تقرير البحث العلمي
) 1نشر مؤخرًا تقرير عن البحث العلمي في القطاع الخاص وخلص التقرير إلى أن األنشطة البحثية تعاني
من الضعف واإلهمال ،ويلقي التقرير باللوم على القطاع الخاص إلهماله البحث العلمي وعدم قيامه
بالدور الذي يجب أن يقوم به فيما يتصل بالتطوير والتحديث القائم على الدراسات والبحوث العلمية
مذكرًا بما يفعله القطاع الخاص في الدول المتقدمة من دعم ال محدود للبحث العلمي .وقد بدا على
التقرير عالمات الدهشة والتعجب واالستغراب من إهمال القطاع الخاص للبحث العلمي ،وإذا كان
معدو التقرير مندهشين من نتيجة التقرير فإن دهشتي ليست مما جاء في التقرير ،بل من دهشة
معدي التقرير وكأن نتيجة الدراسة كانت مفاجأة لهم.
)2يبدو لي أنه ال يوجد أمة على وجه األرض تتفوق علينا في القدرة على إفراد الخطب البليغة وتخصيص
المقاالت الطويلة للحديث عن أهمية البحث العلمي ودوره في نهضة األمم والشعوب ،وفي الوقت
نفسه ال أظن أنه يوجد أمة في هذا الكون الفسيح يمكن أن تجارينا في إهمال البحث العلمي عمليًا.
)3وإذا كنا نلقي باللوم على القطاع الخاص على إهماله للبحث العلمي فيجب أيضًا أن نلقي باللوم على
الجامعات التي ال تقل إهماالً للبحث العلمي فهي البيئة التي يفترض أن ينطلق منها البحث العلمي
يكاد فيها البحث العلمي غير موجود في الخدمة ليس مؤقتًا بل على الدوام .وإذا كان لدى بعضكم شك
في ذلك فليقم بزيارة خاطفة إلى الجامعات وعمادات البحث العلمي فيها ،أو يقوم بإجراء استفتاء
حول الموضوع بين أساتذة الجامعات وسيسمع العجب العجاب من الحال الذي وصلت إليه
الجامعات في إهمالها للبحث العلمي.
أخيرًا أحب أن أذكركم أن أحد محاور خطة التنمية الثامنة للدولة دعم البحث العلمي ويبدو لي أن هذا
المحور سيكون حبرًا على ورق ولن يجد طريقه إلى أرض الواقع.
43
من الفقرة ( )2نظرة الكاتب ...........
متفائل ب تشاؤمية أ
فرحة د تنبؤيه بالمستقبل ج
الحل :أ
44
الشيخوخة المبكرة لألطفال
)1عادة ما يظهر األطفال المصابين بالشُّياخ طبعيين عند الوالدة .وخالل السنة األولى ،تبدأ العالمات
واألعراض ،مثل النمو البطيء وفقدان الشعر في الظهور .و يحظى مرض الشيخوخة المبكرة عند
االطفال باهتمام خاص؛ نظرًا للمالمح الالفتة للنظر والمماثلة لشكل المسنين ويبدو الطفل
المصاب مختلفا بشكل واضح عن االطفال الطبيعيين من ناحية الشبه األمر الذي يحرم األطفال من
طفولتهم ويقضي عليهم وهم دون الثالثة عشر من العمر.
)2قد تكون طفرة جينية واحدة مسئولة عن اإلصابة بالشيخوخة المبكرة عن طريق اختالف الجينات
وذلك إذا تعرض الجنين في فترة الحمل لألدوية الكيميائية .الجين المعروف باسم (المين أ )LMNA -
يتم إنتاج شكل غير طبيعي من بروتين( المين أ )يسمى (بروجيرن) ويجعل الخاليا غير مستقرة ويبدو أنَّ
هذا يؤدي إلى حدوث الشيخوخة المبكرة وهذا على عكس العديد من الطفرات الجينية ،ومن النادر أن
تتوارث الشيخوخة المبكرة بين األسر حيث تندر فرصة اإلصابة بالطفرة الجينية في معظم الحاالت.
وتظهر أعراض الشيخوخة المبكرة على كثير من الشباب نحو آالم المفاصل ،وهشاشة العظام وعدم
القدرة على التركيز والشعور الدائم بالخمول واإلصابة بأمراض مختلفة كالسكر والضغط والقلب
واالكتئاب والتي غالبًا ما تكون في سن متأخرة هو نتيجة طبيعية أفرزتها طبيعة األعمال التي يقوم بها
إنسان هذا العصر.
)3ومن العجيب أنّ مصطلح الشيخوخة أصبح ال يقتصر فقط على سن ال 60عامًا فقط فهي ليست
حكرًا عليهم بل أصبحت تصيب مختلف األعمار ومما يثير تعجبنا واستغرابنا أنّه قد أجرى مجموعة من
أطباء ألمانيا دراسة تضمنت تجارب وفحوصات أثبتت أنّ نسبة إصابة األطفال بالشيخوخة المبكرة
%25ويتصف هؤالء المرضى بالسمنة والشيخوخة ،والصداع وقصر الذاكرة.
)4ال يوجد عالج للشيخوخة المبكرة ،ولكن قد يساعد الرصد المنتظم ألمراض القلب واألوعية الدموية
(القلبية الوعائية) في إدارة حالة الطفل ،قد تخفف بعض العالجات بعض العالمات واألعراض أو
تؤخرها .تعتمد العالجات على حالة الطفل وأعراضه.
)5كما يمكن أن تساعد األطعمة المغذية ذات السعرات الحرارية العالية والمكمالت الغذائية في
الحفاظ على التغذية الكافية .كما يُوصى باستشارة طبيب أسنان األطفال ممن لديهم خبرة في مرض
الشيخوخة المبكرة.
45
عنوان الفقرة الثانية:
ـــ ـــ ب أعراض الشيخوخة أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
وفقًا لما ورد في الفقرة ( )3نفهم من جملة "ومن العجيب أنّ مصطلح الشيخوخة أصبح ال يدل على
كبار السن فقط":
لفت النظر ب يفسر ويبرر نسبة اإلصابة بالمرض أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
46
عدد موجات الزالزل األولية:
4 ب 2 أ
3 د 5 ج
الحل :أ
الزجاج
)1تم اكتشاف الزجاج في القرن الثاني قبل الميالد ،ومن خواص الزجاج سرعة العطب والقساوة
واللمعان لكن الزجاج ليس مرتب بتنسيق معين وله شكل بلوري غير متداخل ورغم ذلك جزيئاته غير
منزلقة تتوزع الذرات فيها بشكل عشوائي على مسافات متساوية مما يجعل منها مادة ال بلورية،
وتنصهر عند درجة حرارة مرتفعة جدًا ،وفي هذه الحالة يشبه السائل حيث يكون للجزيئات توزيع غير
منتظم ،لكن مع التصاق كاف يعطي بعض القساوة .تسمى هذه الحالة غالبًا بصلب غير متبلور وهي
غير منزلقة وملساء وتتحوّل إلى الحالة الصلبة عند تبريدها ،وتمتاز هذه المادّة بهشاشتها
وشفافيتها ،ويعتبر الزجاج مادة قابلة للتحلل فتميل مع مرور الزمن إلى التبلور في عملية تسمى
فقدان الشفافية.
)2وقد تم تصنيع الزجاج المصفح في بداية القرن العشرين بواسطة طبقات من الزجاج
و ) (polycarbonateبوليكربونيت تكون بين طبقات الزجاج العادي تسمى بعملية التصفيح (لميناتد أو
ليمنيشن) .وهذه المراحل تجعل الزجاج العادي ذات طبقات أسمك بشكل كبير ليصبح مقاومًا
للرصاص.
47
من النص يفهم أنّ الزجاج:
يتجدد مع الزمن ب يتأثر مع الزمن أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
من خالل النص يفقد الزجاج لمعانه في عملية تسمى فقدان الشفافية وهي ناتجة عن :
تبلوره ب تحلله أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
إضافة :موضعها في القطعة "إن الزجاج مادة قابلة للتحلل فتميل مع مرور الزمن إلى التبلور في
عملية تسمى فقدان الشفافية ، ".وهو سؤال واحد وإجابته " التحلل أو تحلله "
48
سـالـك و األوزون
(تجــريبــي)
أسماء القطع
(شبيه بنص االختبار) )1التقويم
(شبيه بنص االختبار) )2البصمة
(شبيه بنص االختبار) )3سالك
(شبيه بنص االختبار) )4األوزون
(شبيه بنص االختبار) )5تنقية الهواء
49
التناظر اللفظي
بيت :جدار
جسم :عقل ب قدم :بدن أ
سيف :غمد د يد :أسورة ج
الحل :ب
إضافة :العالقة :كل إلى جزء ،صيغة أخرى للسؤال [:منزل :حائط] ،إجابات أخرى لنفس
السؤال[:مستشفى :طوارئ] تنبيه :عالقة الجدار بالمنزل دائمًا "جزء إلى كل" ،وليست عالقة "يقوم
على" ،عالقة يقوم على خاصة فقط بالعمود أو الدعامة أو الوتد وخاصة مع السقف أو المبنى أو
الخيمة.
عنب :زبيب
حليب :زبده ب تفاح :مربى أ
تفاح :كَرَز د عُش :طائر ج
الحل :أ
إضافة :العالقة :تحوُّل ،الشرح :العنب يتحول بالتدرج الطبيعي إلى زبيب ،أما الخيارات فهي تحول
صناعي ،فالفيصل هو أنّ العنب والتفاح كالهما فواكه .
الهند :الهيمااليا
السعودية :الكعبة ب مصر :األهرامات أ
فلسطين :األقصى د الصين :مليار ج
الحل :أ
تراب :طين
ماء :بناء ب خبز :قمح أ
طحين :عجين د زبيب :عنب ج
الحل :د
أصلح :أفسد
حلم :رعونة ب وسامة :دمامة أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
50
لسان :سليط
عمر :طويل ب خطيب :بليغ أ
صديق :كريم د قلب :جريء ج
الحل :ج
تجربة :معمل
سيارة :معرض ب مباراة :ملعب أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
عرى :روابط
دليل :إجراءات ب ترامي :تباعد أ
ـــ ــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
نار :رماد
ـــ ـــ ب اجتهاد :نجاح أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
سفينة :ميناء
أبقار :حظيرة ب سيارات :شارع أ
محطات :قطار د جمال :صحراء ج
الحل :ب
رمضان :شهر
مطر :غيث ب ياسمين :ورد أ
أربعاء :أسبوع د حجر :ياقوت ج
الحل :أ
51
صنارة :شبكة
هاتف :فاكس ب شراع :سفينة أ
ـــ ـــ د ميزان :وزن ج
الحل :ب
قفز :وثب
مشقة :صعوبة ب أحجم :أقدم أ
ـــ ـــ د أمن :وجل ج
الحل :ب
زاخر :مليء
أحمق :سخيف ب شبيه :نظير أ
سفيه :حقير د معتم :مضيء ج
الحل :أ
إضافة :العالقة :ترادف ،الشرح :ال حظ هنا اللعب في األلفاظ فهنا األحمق سفيه وليس سخيف لكن
انظر حولها هنا إلى سخيف فبالتالي أصبحا غير مترادفين
إكمال الجمل
من أخطر مواقع االنترنت هي تلك المواقع التي تدعو الى ........وتشجع على .......
اإلرهاب – االستمراء ب العنصرية – العنف أ
المداهنة – التملق " المعارضة -المماطلة" د اإلباحية – االنغماس "االستمراء" ج
الحل :أ
52
تكمن.............في................اإلنجاز.
ـــ ـــ ب السعادة – متعة أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
أوقات الفراغ ...........صالحة الستنبات الجريمة إذا استغلت بشكل سيء وخاصة مع .........السوء .
تربة – رفقاء ب بيئة – مناهضي أ
ـــ ـــ د قوة – أصدقاء ج
الحل :ب
التقى أعرابي بقوم فسألهم عن أسمائهم ،فقال األوّل :اسمي وثيق وقال الثاني :اسمي ...........وقال
الثالث :اسمي .............وقال الرابع :اسمي شديد فقال األعرابي :ما أظن األقفال صنعت إلّا من
أسمائكم.
ـــ ـــ ب ثابت – منيع أ
ـــ ـــ د ـــ ــ ج
الحل :أ
استقبل النقاد األدبيون الكتابات األدبية الحديثة بـــــــ ........تارة والحماس تارة أخرى ،وتنبؤوا
بمستقبل مشرق للكتابة في الجيل الجديد ،ومع ذلك فإنك قلَّما تجد شاعرًا حديثًا مبدعًا إال و .......
أقالم الحساد بشيء من الخبث والحسد .
االندفاع – نعتته ب التحفظ – تناولته أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
إنّ العرب كوّنوا عالقات مع القبائل المجاورة و رحلة الشتاء و الصيف .......إحدى تلك .....القوية.
ـــ ـــ ب تمثل – العالقات أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
53
كرَّم اإلسالم المرأة ..........تكريم وجعل لها أفضل ............رفيعة تناسب طبيعتها الجسدية.
ـــ ـــ ب أيَّما – منزلة أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
إضافة :أحيانًا تتغير مواضع اإلكمال وتكون اإلجابة( أفضل" أحسن" – مكانة).
الخطأ السياقي
يعني العقل بالحقيقة ،وتهتم األخالق بالفضائل ،أما الذوق فإنه يبحث عن الخير .
ـــ ـــ ب الخير أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
إنّ اإلنجازات تقل ،لذلك اإلنسان يرى في التفاهات إمكانات غير محدودة.
ـــ ـــ ب تقل أ
ـــ ـــ د ــــ ـــ ج
الحل :أ
بسبب كثرة المعلومات وتشعباتها الكثيرة ،لذا يجب التعامل معها بمهارة أقل وذلك لوفرتها
وسهولة الحصول عليها.
ـــ ـــ ب أقل أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
54
يجب تقوية ثقة الطفل بنفسه ،واحترام شخصيته لكي تتقلص فروضه ويقلل من رفضه ضغوط
أقرانه.
تتقلص ب يقلل أ
ضغوط د فروضه ج
الحل :أ
كل األشياء تبدأ صغيرة ثم تصغر إلّا المصيبة تبدأ كبيرة ثم تصغر.
ـــ ـــ ب تصغراألولى أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
الرياضة عادة يومية مفيدة فهي تزيد من ضغط الدم ،وتقلل من تراكم الدّهون في الجسم ،واإلصابة
بمرض السمنة.
ـــ ـــ ب تزيد أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
يجب علينا خوض معركة األفكار اإليجابية و الفوز بها؛ ألنّها تولّد اإلنجازات ،والثروات تعتبرعظيمة
النفع بدون األفكار اإليجابية المبدعة.
ـــ ـــ ب عظيمة أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
ما أضمر أحد شيئًا إال وظهر على فلتات قلبه وصفحات وجهه.
ظهر ب شيئًا أ
وجهه د قلبه ج
الحل :ج
55
القطع
التقويم
( من تأليفي أقرب شيء لقطعة االختبار)
)1عرف اإلنسان بأن هناك عالقة ما بين األرض و السماء و تتأثر األرض بتغيرات ما تحصل في
السماء .و اتخذ اإلنسان اليوم كأبسط وحدة زمنية بشروق و غروب الشمس .و اخترع وحدات زمنية
أخرى ومن العوامل التي ساهمت وساعدت في تطوير التقاويم االعتقادات البشرية و المذهبية
(الدينية) .على سبيل المثال ،الحضارة اليهودية أول من وضعت األسبوع كوحدة زمنية و ذلك بسبب
اعتقادهم بأن هللا خلق الخلق بستة أيام و استراح في اليوم السابع ،و األسبوع ليس له أي عالقة
باختالف مواقع النجوم و األجرام السماوية .و من هنا قامت االعتقادات لحضارات اإلغريقية ،و
الرومانية ،و الفارسية ،و المصرية بتسمية األيام ،و الشهور ،و األبراج الفلكية ،و النجوم.
) 2وقد اعتادت األمم والشعوب قديمًا أن تؤرخ لنفسها بأحداث كبيرة فاصلة ،فقد اتخذ المسلمون
من عام هجرة الرسول – صلى هللا عليه وسلم – من مكة للمدينة بدايةً لتاريخهم ،على الرغم من أن
والدة النبي – صلى هللا عليه وسلم – ونزول الوحي عليه كان قبل ذلك ،وتسمى هذه السنوات هجرية
ويرمز إليها بالحرف (هـــــــــــــــ ) وقد اعتبر المسيحيون ميالد المسيح مبدأ لقياس الزمن فما حدث قبله
حدث قبل الميالد ،وما حدث بعده بعد الميالد ،ويرمز باإلشارة لقبل الميالد بحرفي (ق .م ) ،وما بعد
الميالد بالحرف ( م) ،أي ميالدي ،وكذلك الفراعنة استخدموا تقويمًا شمسيًا خاصًا بهم ،ويستخدم
الصينيون واليابانيون والفرس واليهود أيضًا تقاويم خاصة بهم .
)3ويختلف التقويم الهجري عن تلك التواريخ قليلًا إذ أنه أنه تم اعتماده في سنة 412م وقبل البعثة
النبوية بـ 150سنة وبمكة المكرمة حيث اجتمع العرب سواء من رؤساء القبائل أو الوفود في حج ذاك
العام أيام كالب بن مرة جد النبي محمد -صلى هللا عليه وسلم الخامس ، -لتحديد أسماء جديدة
لألشهر يتفق عليها جميع العرب وأهل الجزيرة العربية بعد أن كانت القبائل تسمي األشهر بأسماء
مختلفة ،فتوحدوا على األسماء الحالية.
56
أي اآلتي صحيح؟
ـــ ـــ ب ليس هناك تقويم بدون بداية أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
57
أنواع البصمات
( )1في عام 1823م اكتشف عالم التشريح التشيكي "بركنجي )'" (Purkinjeحقيقة البصمات ووجد أن
الخطوط الدقيقة الموجودة في رؤوس األصابع (البنان) تختلف من شخص آلخر ،و بعد 35عامًا أشار
عالم آخر إلى اختالف البصمات باختالف أصحابها ،مما جعلها دليلًا مميزًا لكل شخص .وفي عام 1892
أثبت أحد العلماء أن صورة البصمة ألي إصبع تعيش مع صاحبها طوال حياته فال تتغير رغم كل
الطواريء التي قد تصيبه ،وقد وجد العلماء أن إحدى المومياوات المصرية المحنّطة احتفظت
ببصماتها واضحة جلية ،ومن ثم أدخلت البصمات البصمات كدليل قوي في دوائر الشرطة وللبصمة
أنواع كثيرة.
( )2ومن البصمات بصمة الرائحة وقد استغلت هذه الصفة المميزة أو البصمة في تتبع آثار أي
شخص معين ،وذلك باستغالل بعض أنواع الكالب التي تستطيع بعد شمِّ مالبس إنسان معيَّن أن
تخرجه من بين آالف البشر .
( )3ومن البصمات بصمة الشفاه كما أودع هللا بالشفاه سر الجمال أودع فيها كذلك بصمة صاحبها
ونقصد بالبصمة هنا تلك العضالت القرمزية التي كثيرًا ما تغنَّى بها الشعراء وقد ثبت أن بصمة
الشفاه صفة مميزة لدرجة أنه ال يتفق فيها اثنان في العالم ،وتؤخذ بصمة الشفاه بواسطة جهاز به
حبر غير مرئي حيث يضغط بالجهاز على شفاه الشخص بعد أن يوضع عليها ورقة من النوع الحساس
فتطبع عليها بصمة الشفاه وقد بلغت الدقة في هذا الخصوص إلى إمكانية أخذ بصمة الشفاه حتى
من عقب السيجارة .
( )4ومن البصمات بصمة العين للعين بصمة توصلت إليها إحدى الشركات األمريكية لصناعة األجهزة
الطبي ة والشركة تؤكِّد أنه ال يوجد عينان متشابهتان في كل شيء حيث يتم أخذ بصمة العين عن طريق
النظر في عدسة الجهاز الذي يقوم بدوره بالتقاط صورة لشبكية العين وعند االشتباه في أي شخص
يتم الضغط على زر معين بالجهاز فتتم مقارنة صورته بالصورة المختزنة في ذاكرة الجهاز وال يزيد وقت
هذه العملية على ثانية ونصف ".
58
كم عدد البصمات التي ال تتغير؟
5بصمات ب 4بصمات أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
لقاح سالك
في مستهل عام 1953م أعلن سالك عن اكتشافه للقاح تحت التجريب ،وكانت الفيروسات التي احتوى
عليها اللقاح قد تم قتلها بالفورملدهيد ،كان سالك وزوجته وثالثة من أبنائه من بين أوائل من
تطعموا باللقاح ،اتضح أن اللقاح ال خطر منه ولقد برهن بتطعيم نفسه وأوالده وزوجته على جدية هذا
اللقاح ودوره في سالمة اإلنسان.
وتمت تجربة اللقاح فيما بعد في مرحلة التجريب الجماعي ،على 1,830,000من طلبة المدارس في عام
1954م ،ثم أعلن عن سالمة اللقاح وقدرته الفعالة في نهاية الثلث األوّل من عام 1955م ،تلقى سالك
أشكاالً عديدة من التكريم بما في ذلك إشادة من الرئيس دوايت أيزنهاور والميدالية الذهبية
للكونجرس على إنجازه الكبير في حقل الطب ،رفض سالك كل الجوائز النقدية ورجع إلى معمله ليعمل
على تحسين اللقاح ،ولقد منح سالك عام 1977م ميدالية الرئيس للحرية".
59
ما المقصود بجملة " أعلن سالك عن اكتشافه للقاح تحت التجريب"؟
أعلن عن اكتشافه اللقاح و وضعه تحت
كان اللقاح تحت التجريب عندما اكتشفه
التجريب( .كان في طور التجريب بعد
سالك( .أنه اكتشف اللقاح و هو تحت ب أ
اكتشافه)( وضعه في طور التجريب بعد
التجريب)
اكتشافه)
دعا إلى تجريبه عندما اكتشفه د لم يكن سليمًا قبل اكتشافه. ج
الحل :أ
إضافة :انتبه لخيارات هذا السؤال في االختبار فهي دقيقة جدًا ،ومتشابهة جدًا ،وقاعدة إجابته تقوم
على( أنَّ سالك اكتشف اللقاح أولًا ثم طرحه للتجريب على عدد كبير من طالب المدارس ،ثم أعلن عن
سالمته ومن ثم تم اعتماده وتعميمه).
عالقة جملة " واتضح أن اللقاح ال خطر منه " ...بما قبلها:
تفسرها ب تؤكدها أ
سببية د تتمها أو " تتميمها" ج
الحل :ج
60
اكتشف سالك لقاحه منذ حوالي:
6عقود ب 5عقود أ
8عقود د 7عقود ج
الحل :ب
61
األوزون
)1من نعم هللا علينا هو غاز األوزون الذي يحمي األرض من األشعة الضارة للشمس ،ويوجد غاز
األوزون في طبقات الغالف الجويّ العليا في أعلى تركيز له على ارتفاع من 20كم إلى 35كم من سطح
اليابسة كما يتوفّر في طبقات الجو السفليّ ،ويتكون غاز األوزون نتيجة تعرض غاز األكسجين في
الغالف الجوي لألشعة الفوق بنفسجية الضارة التي تفككه وتجعله يتحد مع ذرتين أكسجين آخرين
مكونًا ثالثي األكسجين المعروف باسم األوزون.
)2إنّ طبقة األوزون موجودة في طبقة الستراتوسفير من الغالف الجوي وهي ترتفع 12كم عن سطح
األرض ،وتكمن أهمية طبقة األوزون في منع األشعة الفوق بنفسجية الضّارة من الوصول إلى سطح
األرض ،فهذه األشعة ضارة باإلنسان وتهدّد الحياة على سطح األرض ،حيث إنّها تؤثر على الحمض
النووي في اإلنسان والحيوان والنبات فيؤثر ذلك بدوره على طريقة النمو ،كما إنّها تسبّب السرطانات
وحروق الجلد.
62
تنقية الهواء
تصرف الكثير من الدول ماليين الدوالرات سنويًا على أجهزة تنقية الهواء في المنازل ،والسبب في
كثرة المبيعات هو زيادة المرضى الذين يعانون من الحساسية وضيق التنفس ،فالهواء داخل البيت
ملوث بشكل عام أكثر من الهواء في الخارج ،ألن الرطوبة داخل المنزل يمكن أن تؤدي إلى تنامي
التعفن والجراثيم ،وأنظمة التدفئة والتبريد تنقل جزيئات الغبار والبكتريا إلى كافة أنحاء البيت ،ولذلك
فإن تخفيف مستوى التلوث يمكن أن يساعد في التقليل من معاناة المرضى ،كما أن استخدام منقي
الهواء هو أحد الطرق للتخلص من التلوث .
63
الندوة والتصوير
أسماء القطع
(شبيه بنص االختبار) )1الشيخوخة
)2التصوير والمستشرقون (شبيه بنص االختبار)
(شبيه بنص االختبار) )3التقرير
(شبيه بنص االختبار) )4كيف تحدث الزالزل
(شبيه بنص االختبار) )5الندوة
64
التناظر اللفظي
خضروات :فجل
ــــ ـــ ب حشرات :فراشة أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
ضرس :أسنان
مصمم :معماري ب فصل :مدرسة أ
ـــ ـــ د مؤلف :ناشر ج
الحل :أ
دعج :عين
بهجة :مالمح ب فلج :أسنان أ
برص :جلد د فظاظة :كالم ج
الحل :أ
إضافة :العالقة :الوصف بالحسن ،الشرح :دعجت العين :أي اشتدَّ سوادها واشتداد بياضها ،حورت
واتسعت ،فلَّجت المرأة أسنانها ،أي فرَّقت بينها للزينة ،والفلج في األسنان تباعد ما بين الثنايا
والرباعيات ،وتوصف العين الحسنة بالدعج ،واألسنان الجميلة بالمتفلّجة.
حديد :خزنة
خشب :باب ب جلد :حقيبة أ
ـــ ـــ د رصاص :قلم ج
الحل :أ
إضافة :العالقة يصنع من مع وظيفة ،الخزنة تصنع من الحديد ،وكذلك الحقيبة تصنع من الجلد،
وكالهما يستخدم للحفظ ،أمّا خيار [ خشب :باب] فهو يصنع فقط بدون وظيفة.
حاجة :ضرورة
اعالن :جريدة ب ثمار :سوق أ
كسل :عجز د جدار :بيت ج
الحل :د
إضافة :العالقة :تدرج ،الشرح :الحاجة قد تصبح مع الوقت ضرورة ملحة ،وكذلك الكسل إذا اشت ّ
د
يصبح عجزًا.
65
برد :زكام
ضيق :ازدحام ب حر :حمى أ
سِرب :سراب د علوّ :ارتفاع ج
الحل :أ
إضافة :العالقة سبب ونتيجة ،أمّا الخيار "ب" معكوس؛ ألنّ الزحام هو الذي يسبب الضيق في المكان،
والخيار "ج" ترادف ،و"د" ليس له أي عالقة.
مهد :لحد
ـــ ـــ ب بداية :نهاية أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
هالل :بدر
ــــ ـــ ب بذرة :شجرة أ
ـــ ـــ د ــــ ـــ ج
الحل :أ
أسد :قوة
صقر :رؤية ب سرعة :أرنب أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :ب
66
خياط :مقص
ـــ ـــ ب معلم :قلم أ
ـــ ـــ د ــــ ـــ ج
الحل :أ
إكمال الجمل
اإلنسان يولد ثم يعيش ثم يموت ،لكن المجتمعات نفسها ال تنقرض بل .....نفسها عن طريق التكاثر
،وهكذا يستمر ...........جيلًا بعد جيل.
تحفظ – االنتقاء ب تُجدد – البقاء أ
ـــ ـــ د تنعش – التعايش ج
الحل :أ
الخطأ السياقي
ألقى الشاعر شعره أمام الجمهور ،فتأثروا به وصفقوا له لما شاهدوه من جزالة شعره.
ـــ ـــ ب شاهدوه أ
ــــ ــــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
67
االبتسامة هي اللغة الوحيدة التي تعرفها بعض شعوب العالم.
ـــ ـــ ب بعض أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
الغفوة في ضوء الشموع وأمامك كتاب مفتوح في حوار مع أشخاص من أشخاص من أجيال لم
تعاصرهم هي المتعة التي ليس لها مثيل.
ـــ ـــ ب الغفوة أ
ــــ ـــ د ــــ ـــ ج
الحل :أ
إضافة :التصحيح " الجلوس" .
إذا أردت النجاح ألوالدك في الحياة فألق عن أكتافهم بعض المسؤولية .
أوالدك ب أردت أ
المسؤولية د ألق عن ج
الحل :ج
إضافة :التصحيح" ألقِ على".
68
القطع
69
أنسب عنوان للنص:
الغذاء الجيد ب الشيخوخة المبكرة :أسبابها ،عالجها أ
ـــ ـــ د انهيار خاليا جسم اإلنسان ج
الحل :أ
وفقًا لما ورد في الفقرة ( )3نفهم من جملة "ومن العجيب أنّ مصطلح الشيخوخة أصبح ال يدل على
كبار السن فقط":
لفت النظر ب يفسر ويبرر نسبة اإلصابة بالمرض أ
ـــ ـــ د تقدير جهود الباحثين ج
الحل :أ
70
التصوير والمستشرقون
التقطت أول صورة في الوطن العربي في مصر بحضور "محمد علي باشا" في 4نوفمبر 1839م أي بعد
أربعة أشهر من إيداع "داجير " الختراعه -آلة التصوير األولى -في أكاديمية العلوم بفرنسا ،كان هذا
في اإلسكندرية ،ومنها انطلقت أول مجموعة مصورين فرنسيين إلى الشام و فلسطين ،كُتب الرحالت
المنشورة في أوروبا و روسيا للمستشرقين في عشرينيات وثالثينيات القرن التاسع عشر التي تصف
سحر الشرق ولوحات الرسامين التي تنقل هذا السحر ،حثت أكثر المصورين على اكتشاف العالم
العربي ،الوسيلة تغيرت فقد انتقل الغربي أو المستشرق من القلم والريشة إلى آلة التصوير ،لكنه مع
األسف حافظ على الرؤية نفسها -خاصة الجيل األول من المصورين -إما استعالئية وإما عجائبية.
المستشرقون هم:
شرقيون درسوا الغرب ب غربيون درسوا الشرق أ
شرقيون درسوا الشرق د غربيون درسوا الغرب ج
الحل :أ
إضافة " :بمعنى أنهم اهتموا بدارسة الشرق وعلومه "
71
أي العبارات التالية صحيحة :
المستشرق غير الوسيلة والرؤية ب المستشرق حافظ على الوسيلة والرؤية أ
المستشرق غير الوسيلة وأبقى الرؤية(.
المستشرق غير الرؤية وأبقى الوسيلة د ج
اختلفت الوسيلة وبقيت الرؤية)
الحل :ج
72
من القطعة السابقة يتضح نوع النص ............
مقال ب تقرير أ
قصة د بحث ج
الحل :ب
73
تختلف الموجات الثانوية عن األولية في أنها:
أساسية ب رأسية أ
باطنية د افقية ج
الحل :أ
74
من النص السابق نفهم أن حضور المدير للحفل الختامي لــ:
دعم موضوعها ب مباركة عنوانها أ
ـــ ـــ د استهالل أعمالها ج
الحل :ب
إجابة أخرى :دعم أعمالها
75
الجمال واألسهم المنطلقة
أسماء القطع
(شبيه بنص االختبار) )1التقرير
(شبيه بنص االختبار) )2األسهم المنطلقة
(شبيه بنص االختبار) )3الجمال
(شبيه بنص االختبار) )4التصوير
( نص االختبار) )5السيوف
76
التناظر اللفظي
جبل :سفح
نهر :جريان ب وادي :سيالن أ
بحيرة :عمق د بحر :ساحل ج
الحل :د
أسرع :سبق
كسب :مال ب ذاكر :تفوق أ
موت :حساب د كتابة :طباعة ج
الحل :أ
قماش :مالبس
فحم :شواء ب زجاج :طاولة أ
غرفة :بيت د طائرة :قطار ج
الحل :أ
تبختر :مشي
نحيب :بكاء ب كالم :ترنم أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :ب
إضافة :العالقة :نوعية.
يحيا :يموت
ـــ ـــ ب يفوز :يخسر أ
ـــ ـــ د ـــ ــ ج
الحل :أ
ليث :أسد
مهند :خنجر ب حسام :سيف أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
77
لين :فظاظة
شجاعة :هزال ب بداية :نهاية أ
فظاظة :شك د رأفة :عطف ج
الحل :أ
حقيبة :كتب
ـــ ـــ ب محفظة :نقود أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
الكعبة :المطاف
الوردة :الحديقة ب البيت :السور أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
مدح :ثناء
شعر :نثر ب عهد :وعد أ
صدق :كذب د هرولة :مشي ج
الحل :أ
جدب :مجاعة
افك :كذب ب طوفان :غرق أ
حياة :موت د راحة :تعب ج
الحل :أ
قدم :عرج
علبة :أقالم ب عين :عمى أ
مادة :مواد د تقصف :شعر ج
الحل :أ
78
ضحك :بكاء
حلم :رعونة ب وسامة :دمامة أ
سعادة :هناء د عقل :رزانة ج
الحل :أ
إكمال الجمل
تميزت الحضارة العربية و اإلسالمية بـ .....برزوا وأضاؤوا سماء اإلسالم و ساهموا في .....الحضارة
اإلنسانية.
ـــ ـــ ب عظماء – مسيرة أ
ــــ ــــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
إضافة :أحيانًا يتغير موضع اإلكمال وتكون اإلجابة (برزوا – سماء).
79
ال يوجد ....................في الحياة إال في ......................من ال يدركون معنى النجاح .
ـــ ـــ ب فشل -أذهان أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
إنَّ الحضارة اإلنسانية في ........ارتقت وقد ..................في نقل معارفنا إلى أوروبا.
الهند -شاركت ب األندلس – ساهمت أ
الغرب – ابدعت د الصين – ساهمت ج
الحل :أ
إذا لم ..........أن تفعل شيئًا جديدًا أبعد ممّا قد أتقنته ،فإنّك لن ...........................أبدًا.
تقدر -تنجز ب تحاول – تتقدم أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
80
الخطأ السياقي
طفقت الشركة بالعمل حتى بلغت ذروة إنتاجها ،ممَّا أدّى إلى حضيض سمعتها.
ـــ ـــ ب حضيض أ
ـــ ـــ د ـــ ـــ ج
الحل :أ
أفضل طريقة للتخلص من العادات السيئة هي ألَّا تربط بينهما وبين المواقف الوخيمة التي حدثت
بسببها .
ألَّا ب طريقة أ
الوخيمة د المواقف ج
الحل :ب
81
كثرت األخبار فعلى اإلنسان التأني والتثبت من مصادر األخبار لتمييز اإلشاعة من الكذب.
مصادر ب االخبار أ
الكذب د اإلشاعة ج
الحل :ج
التصحيح :الحقيقة
الرجل الحسن من يصدق لسانه ،ويحتمل خيرات جيرانه ،ويغض بصره عن إخوانه ومحارم جيرانه.
ـــ ـــ ب خيرات أ
ـــ ـــ د ــــ ـــ ج
الحل :أ
إضافة :التصحيح " سيئات".
الطريقة الوحيدة إلعاقة األعمال العظيمة أن تحب ما تفعله ،فالحب يؤدّي لإلنجاز.
إلعاقة ب الطريقة أ
تفعله د تحب ج
الحل :ب
من عالمات الجاهل الغضب عند كل شيء وكتمان السر والثقة في كل أحد.
كتمان ب الجاهل أ
الثقة د السر ج
الحل :ب
82
السوق السوداء تبيع وتوزع بضائع وعمله بدون اإللتزام بالحد األدنى من األسعار التي تقررها الحكومة
والبائع والمشتري مخالفين القانون .
بضائع ب السوداء أ
القانون د األدنى ج
الحل :ج
األمور الكبيرة إذا توازعتها األيادي وتقاسمتها المهام خفت مهما عظم أمرها .
االيادي ب الكبيرة أ
المهام د امرها ج
الحل :د
إضافة :التصحيح " الهمم".
83
القطع
84
من الفقرة ( )2نجد أنَّ نظرة الكاتب فيها:
تفاؤل وفرح ب تشاؤم ويأس أ
ـــ ـــ د تنبؤ بالمستقبل ج
الحل :أ
األسهم المنطلقة
إنَّ األسهم المنطلقة ال يمكن لها أن تعود مرَّةً أُخرى إلى الفم.
85
الجمال
إنّ الجمال الذي نستمتع به حقًّا هو الجمال الذي ينبض بداخلك والذي يغنيك عن جمال األشياء
الخارجية وقبحها ،فكلّما اقترنت األخالق النبيلة داخل اإلنسان بحسن الشكل زاد إحساسه بقيمة
الجمال السامية".
في القطعة السابقة ذكرت كلمة الجمال أربع مرات فأي اآلتي صحيح:
األولى والثانية معنوية ب الثانية والرابعة معنوية أ
الثانية والثالثة حسية د الثالثة والرابعة حسية ج
الحل :أ
عالقة " زاد إحساسه بقيمة الجمال السامية" بــــــ " فكلما اقترنت األخالق النبيلة ":
شرطية ب سببية أ
ـــ ـــ د تفسيرية ج
الحل :ب
إضافة :من أسوأ ما رأيت في حياتي أن يتم اعتماد إجابة جواب الشرط أيضًا (شرط) ،ويتم تقفيل
النموذج عليها ،وطبعًا ال يوجد في الخيارات خيار " نتيجة" ،وبالتالي سنلتزم بموضع التقفيل مع وضوح
أنّ هذا الجواب خطأ لكل ذي عينين.
86
نوع النص السابق:
مقالي ب فلسفي أ
تاريخي د بحث ج
الحل :أ
التصوير والمستشرقون
التقطت أول صورة في الوطن العربي في مصر بحضور "محمد علي باشا" في 4نوفمبر 1839م أي بعد
أربعة أشهر من إيداع "داجير " الختراعه -آلة التصوير األولى -في أكاديمية العلوم بفرنسا ،كان هذا
في اإلسكندرية ،ومنها انطلقت أول مجموعة مصورين فرنسيين إلى الشام و فلسطين ،كُتب الرحالت
المنشورة في أوروبا و روسيا للمستشرقين في عشرينيات وثالثينيات القرن التاسع عشر التي تصف
سحر الشرق ولوحات الرسامين التي تنقل هذا السحر ،حثت أكثر المصورين على اكتشاف العالم
العربي ،الوسيلة تغيرت فقد انتقل الغربي أو المستشرق من القلم والريشة إلى آلة التصوير ،لكنه مع
األسف حافظ على الرؤية نفسها -خاصة الجيل األول من المصورين -إما استعالئية وإما عجائبية.
المستشرقون هم:
شرقيون درسوا الغرب ب غربيون درسوا الشرق أ
شرقيون درسوا الشرق د غربيون درسوا الغرب ج
الحل :أ
إضافة " :بمعنى أنهم اهتموا بدارسة الشرق وعلومه "
87
معنى كلمة استعالئية:
استشرافية ب فوقية أ
تهميشية د تصاعدية ج
الحل :أ
88
أي من اآلتي صحيح؟
النصل جزء من الحد ب الحد جزء من النصل أ
الحد ال يقابل النصل د الحد يقابل النصل ج
الحل :أ
89
السمع والتواصل اإلنساني
أسماء القطع
(شبيه بنص االختبار) )1السمع
(شبيه بنص االختبار) )2التواصل اإلنساني
(شبيه بنص االختبار) )3الجمال
(شبيه بنص االختبار) )4التقرير
( شبيه بنص االختبار) )5أعضاء جسم اإلنسان
( شبيه بنص االختار) )6نضوب النفط
90
التناظر اللفظي
رضيع :طفل
-- ب بذرة :شجرة أ
-- د -- ج
الحل :أ
تقلص :تمدد
يصحو :ينام ب برتقال :ليمون أ
يأكل :شرب د تقدم :انطالق ج
الحل :ب
ديوان :قصائد
أطلس :خرائط ب كتاب :مقاالت أ
-- د -- ج
الحل :ب
يبيع :يشتري
حقير :عسير ب يقين :شك أ
-- د -- ج
الحل :أ
91
أم :عطف
دراسة:تعليم ب غذاء :طاقة أ
ضوء :شمس د نخلة :شجرة ج
الحل :أ
مسك :عطور
سنة :فصول ب النخلة :أشجار أ
يوم :أسابيع د تفاح :زهرة ج
الحل :أ
مزالج :قفل
فناء :بقاء ب شعير :قمح أ
سور :غرفة د سطح :درج ج
الحل :أ
إضافة :العالقة فئات
حوت :أخطبوط
موز :بطيخ ب صقر :ماعز أ
-- د -- ج
الحل :ب
إضافة :العالقة :فئات ،تنبيه :ال يوجد في الخيارات خيار [ شاحنة :سيَّارة] ،الشرح :الحوت
واألخطبوط فئات حيوانات بحرية ،وكذلك الموز والبطيخ فئات النباتات العشبية ،وتلك هي الفئة التي
تجمعهما ،وال تجمعهما فئة الفواكه فالبطيخ خضار.
مستشفى :مرضى
غابة :أشجار ب مكتبة :أرفف أ
ملعب :كراسي د صقر :وكر ج
الحل :ب
92
شبكة :موقع
جامعة :كلية ب صحيفة :خبر أ
-- د حساب :مصرف ج
الحل :أ
إضافة :نبجث عن الموقع في الشبكة العنكبوتية ،وكذلك الخبر نبحث عنه في الصحيفة .أمّا خيار [
جامعة :كلية] فالعالقة فيه كل إلى جزء.
قرن :عام
-- ب شهر :يوم أ
-- د -- ج
الحل :أ
قمر :خسوف
شمس :إحراق ب نجم :شهاب أ
ضياء :سطوع د وردة :ذبول ج
الحل :ج
جنين :طفل
-- ب بذرة :شجرة أ
-- د -- ج
الحل :أ
أسرع :سبق
كسب :مال ب ذاكر :تفوق أ
موت :حساب د كتابة :طباعة ج
الحل :أ
93
إكمال الجمل
94
تبلغ المرأة ...................ما ال يبلغه الرجل ..................
بضعفها – بقوته ب بصمتها – ببالغته أ
بجمالها – بأناقته د بكيدها – بعقله ج
الحل :ب
الخطأ السياقي
التسامح والصداقة وجهان لعملة واحدة فسامح عدوًا واحدًا تكسب أعداءً كثيرين.
-- ب أعداءً أ
-- د -- ج
الحل :أ
إذا شعر المخطئ ببشاعة خطئه اقتنع بحاجته للنصيحة وصار قبوله أكثر وقناعته أقل.
-- ب أقل أ
-- د -- ج
الحل :أ
ينشأ الصغير وهو يظنُّ أنّ السعادة في البذل ،ثم يكتشف في الكِبَر أنّها في العطاء.
يظنّ ب الصغير أ
الكِبَر د البذل ج
الحل :ج
95
الغفوة في ضوء الشموع وأمامك كتاب مفتوح في حوار مع أشخاص من أشخاص من أجيال لم
تعاصرهم هي المتعة التي ليس لها مثيل.
-- ب الغفوة أ
-- د -- ج
الحل :أ
الطريقة الوحيدة إلعاقة األعمال العظيمة أن تحب ما تفعله ،فالحب يؤدّي لإلنجاز.
إلعاقة ب الطريقة أ
تفعله د تحب ج
الحل :ب
العمل من ثمرات الحياة المرّة والصديق الصدوق من أروع الهبات في معترك الحياة .
الصديق ب العمل أ
الحياة د الصدوق ج
الحل :أ
ال يوجد رجل فاشل بل يوجد رجل بدأ من القمة وثبت فيه.
بل يوجد ب رجل أ
فيه د القمة ج
الحل :ج
96
تقرير البحث العلمي
) 1نشر مؤخرًا تقرير عن البحث العلمي في القطاع الخاص وخلص التقرير إلى أن األنشطة البحثية
تعاني من الضعف واإلهمال ،ويلقي التقرير باللوم على القطاع الخاص إلهماله البحث العلمي وعدم
قيامه بالدور الذي يجب أن يقوم به فيما يتصل بالتطوير والتحديث القائم على الدراسات والبحوث
العلمية مذكرًا بما يفعله القطاع الخاص في الدول المتقدمة من دعم ال محدود للبحث العلمي .وقد
بدا على التقرير عالمات الدهشة والتعجب واالستغراب من إهمال القطاع الخاص للبحث العلمي ،وإذا
كان معدو التقرير مندهشين من نتيجة التقرير فإن دهشتي ليست مما جاء في التقرير ،بل من دهشة
معدي التقرير وكأن نتيجة الدراسة كانت مفاجأة لهم.
) 2يبدو لي أنه ال يوجد أمة على وجه األرض تتفوق علينا في القدرة على إفراد الخطب البليغة وتخصيص
المقاالت الطويلة للحديث عن أهمية البحث العلمي ودوره في نهضة األمم والشعوب ،وفي الوقت
نفسه ال أظن أنه يوجد أمة في هذا الكون الفسيح يمكن أن تجارينا في إهمال البحث العلمي عمليًا.
) 3وإذا كنا نلقي باللوم على القطاع الخاص على إهماله للبحث العلمي فيجب أيضًا أن نلقي باللوم على
الجامعات التي ال تقل إهماالً للبحث العلمي فهي البيئة التي يفترض أن ينطلق منها البحث العلمي
يكاد فيها البحث العلمي غير موجود في الخدمة ليس مؤقتًا بل على الدوام .وإذا كان لدى بعضكم شك
في ذلك فليقم بزيارة خاطفة إلى الجامعات وعمادات البحث العلمي فيها ،أو يقوم بإجراء استفتاء
حول الموضوع بين أساتذة الجامعات وسيسمع العجب العجاب من الحال الذي وصلت إليه
الجامعات في إهمالها للبحث العلمي.
أخيرًا أحب أن أذكركم أن أحد محاور خطة التنمية الثامنة للدولة دعم البحث العلمي ويبدو لي أن هذا
المحور سيكون حبرًا على ورق ولن يجد طريقه إلى أرض الواقع .
من خالل النص السابق يمكن أن نطلق على نوع النص أنه:
مقال ب تقرير أ
قصة د بحث ج
الحل :ب
97
كلمة "تقرير" تدل على ...........
كشف الحقائق ب النشر أ
إعالن د ترويج ج
الحل :ب
الجمال
إنّ الجمال الذي نستمتع به حقًّا هو الجمال الذي ينبض بداخلك ،والذي يغنيك عن جمال األشياء
الخارجية وقبحها ،فكلما اقترنت األخالق النبيلة داخل االنسان بحسن الشكل زاد إحساسه بقيمة
الجمال السامية.
98
في القطعة السابقة ذكرت كلمة الجمال أربع مرات فأي اآلتي صحيح :
األولى والثانية معنوية ب الثانية والرابعة معنوية أ
الثانية والثالثة حسية د الثالثة والرابعة حسية ج
الحل :أ
عالقة " زاد إحساسه بقيمة الجمال السامية " بــــــ " فكلما اقترنت األخالق النبيلة"
شرطية ب سببية أ
-- د تفسيرية ج
الحل :ب
إضافة :من أسوأ ما رأيت في حياتي أن يتم اعتماد إجابة جواب الشرط أيضًا (شرط) ،ويتم تقفيل
النموذج عليها ،وطبعًا ال يوجد في الخيارات خيار " نتيجة " ،وبالتالي سنلتزم بموضع التقفيل مع وضوح
أنّ هذا الجواب خطأ لكل ذي عينين.
جسم اإلنسان
( هذا نص القطعة الكامل ورقي ،أمَّا نص المحوسب ليس فيه أي استفهام ،وأقصر من هذا بكثير)
"هل تعلم أن بدنك أعضاء وأجهزة شتى قد تآلفت أشد التآلف ؟ هل سألت يومًا أي هذه األعضاء هو
األجلُّ ؟ أهو دماغك الذي به تتعلم ،والمؤلف من ماليين الخاليا في صفوف مرتبة منها المحرك ومنها
صاحب الحس ،ومنها المدرك ومنها المنطق السامع أم عينك التي تقرأ بها ،أو تحدق في القاصي
والداني في سرعةٍ كلمح البصر ،خلق هللا لها جفنيها والرموش للحمايةمن الغبار وطول النظر أم أذنك
التي ال ترى منها سوى صيوانها جامع األصوات وما خفي منها أعظم شأنًا وأدق تركيبًا ،ومهمتها
التقاط الموجات الصوتية وتحويلها إلى إشارات كهربائية عصبية يفهمها دماغك أم أنفك فما خبره؟
يكفي أنك عبره تستنشق الهواء وتسفره ألف مرة كل ساعة فيدفئه ويرطبه وينظفه وهو الذي يميز
لك الطيب من الخبيث من نبات وطعام ورائحة " .
99
ما معنى كلمة ( إشارات ) في النص :
إفرازات ب عالمات أ
-- د نبضات ج
الحل :ج
السمع
) 1حاسة السمع هي واحدة من الحواس الخمس التقليدية ،وهي :القدرة على اإلحساس باالهتزازات عن
طريق جهاز مثل األذن .وعدم القدرة على السماع يُسمّى بالصمم في البشر والفقريات األخرى،
والسمع عملية تبدأ بالصوت المنبعث الذي يعد المصدر ،ويمر باألذن األقرب لمصدر الصوت التي
تستشعر الصوت و تلتقطه ،وتنتهي بمركز السمع في المخ .يمكن قياس السمع عن طريق جهاز
يسمى (الديموميتر) ،كما أنّ االختبارات الكهربية للسمع يمكن أن توفر قياسات دقيقة للسمع وذلك
في حالة فقدان الوعي ،التقدم التقني في هذه االختبارات قد سمح بفحص السمع لألطفال الرُّضّع
لتصبح على نطاق واسع.
)2السمع تحت الماء هو القدرة على حصر الصوت ،والتي تنخفض تحت سطح الماء ،وتكون سرعة
الصوت تحت الماء أسرع من سرعته في الهواء ،الصوت يحتاج إلى وسط كبير لكي ينتقل من خالله،
والسمع يصبح مستحيلًا في الفراغ ،ليس كل األصوات يمكن سماعها من قبل جميع الحيوانات ،كل
نوع من الحيوانات يملك مدى محدد يسمع من خالله،وهناك بعض الحيوانات تستطيع أن تسمع
صوت الزلزال قبل حدوثه ،أما اإلنسان فيستطيع أن يسمع األصوات بين ()20-2000ديسيبل.
) 3ولألذن وظيفة أخرى باإلضافة للسمع وهي حفظ التوازن ،فهي تحتوي على أعضاء خاصة تستجيب
لحركات الرأس ،فتعطي الدماغ معلومات عن أي تغيير في وضع الرأس ،فيقوم الدماغ ببعث رسائل
إلى مختلف العضالت التي تحفظ الرأس والجسم ثابتين،كما في حال الوقوف أو الجلوس أو السير أو
أي حركة أخرى.
100
الصوت الذي تردده 15ديسيبل بالنسبة لإلنسان:
يسمعه بتشويش ب ال يسمعه مطلقًا أ
-- د -- ج
الحل :أ
إضافة :ذكر في النص " يستطيع اإلنسان أن يسمع األصوات بين ()20-2000ديسيبل" معنى ذلك أ ّ
ن
أقل من 20ديسيبيل ال يسمعه اإلنسان.
التواصل
[ قطعة االختبار فقرتين كبيرتين]
هو عملية تبادل األفكار واآلراء والمعلومات والقناعات والمشاعر عبر وسائط متنوعة لفظية وغير
لفظية ،كالكالم والكتابة واألصوات والصور واأللوان والحركات واإليماءات أو بواسطة أي رموز
مفهومة لدى أطراف المشكلة .وهو بمثابة الماء والهواء والطعام لإلنسان.
101
في النص السابق أي مما يلي يعتبر مادي:
المعرفة ب الغذاء أ
العلم د الثقافة ج
الحل :أ
نضوب النفط
استعصار النفط المخزون سيؤدي إلى فراغ الخزان وهذا يُعدُّ خطرًا ،لكنَّنا سنخترع في المستقبل
تقنيات أجهزة تقطير النفط ،ممَّا سينتج عنه استخراج آخر قطراته.
كلمة"استعصار"دليل على:
وفرة النفط ب قلَّة أهمية النفط أ
-- د نضوب النفط ج
الحل :ج
102
األدوية وشيخوخة األحياء السكنية
أسماء القطع
)1شيخوخة األحياء السكنية
)2ندوة الدفاع المدني
)3التقويم
)4القدرات الدماغية
)5كيف تحدث الزالزل؟
)6سوق الدّواء المصري
103
التناظر اللفظي
زواج :طالق
هم :غم ب سخط :رضا أ
-- د هداية :عذاب ج
الحل :أ
نطفة :علقة
وخز :ألم ب طالب :موظف أ
-- د -- ج
الحل :أ
حذاء :جلد
كأس :زجاج ب حديد :أعمدة أ
-- د -- ج
الحل :ب
سهر :تعب
أكل :شبع ب مرض :شفاء أ
-- د صيف :عرق ج
الحل :ب
صنّارة :شبكة
هاتف :فاكس ب ميزان :وزن أ
-- د سكين :خشب ج
الحل :ب
رئة :تنفس
قصبة :هواء ب وريد :ضخ أ
-- د عقل :تفكير ج
الحل :ج
104
ثعلب :لحم
أرنب :جزر ب أعشاب :إنسان أ
-- د -- ج
الحل :ب
حماس :تهوّر
سخاء :تبذير ب كرم :جود أ
-- د -- ج
الحل :ب
طائرة :طيار
كلمة :شاعر ب فيلم :مخرج أ
-- د -- ج
الحل :أ
مرض :صحة
إطفاء :اشتعال ب طول :ارتفاع أ
-- د -- ج
الحل :ب
يد :بطش
لسان :لمز ب رجل :مشي أ
-- د -- ج
الحل :ب
عمارة :طوابق
-- ب قوم :رجال أ
-- د -- ج
الحل :أ
105
أسد :قوة
صقر :رؤية ب سرعة :أرنب أ
-- د -- ج
الحل :ب
مكابدة :معاناة
سهو :نسيان ب تذكير :نفع أ
-- د -- ج
الحل :ب
إكمال الجمل
تسافر الحيتان في ..........كبيرة في ......لفترات زمنية طويلة بين المحيط الشمالي والجنوبي.
-- ب أفواج – رحلة أ
-- د -- ج
الحل :أ
106
الخطأ السياقي
الغفوة في ضوء الشموع وأمامك كتاب مفتوح في حوار مع أشخاص من أجيال لم تعاصرهم هي
المتعة التي ليس لها مثيل.
-- ب الغفوة أ
--- د -- ج
الحل :أ
إضافة :التصحيح " الجلوس" .
إذا شعر المخطئ ببشاعة خطئه اقتنع بحاجته للنصيحة وصار قبوله أكثر وقناعته أقل.
-- ب أقل أ
-- د -- ج
الحل :أ
أبشع مذبحة حدثت في القرن العشرين بعد الحرب العالمية الثانية هي المذبحة العُرفية ضد مسلمي
البوسنة والهرسك .
العالمية ب أبشع أ
الهرسك د العُرفية ج
الحل :ج
إضافة :التصحيح" العِرقية".
107
أسوأ ما يواجه العمل الفردي هو اتكال يدفع صاحبه إلى التخلي عن مهامه لبعض األعضاء.
وجدت دراسة أن الذين يعملون في االستثمار من المهندسين يكون ربحهم أكثر من المستثمر العادي
-- ب المهندسين أ
-- د -- ج
الحل :أ
القطع
108
تعود قلة التركيز لدى أغلب الناس على:
انخفاض القدرات ب الدورة الدموية . أ
تناول البروتينات. د انخفاض السكريات. ج
الحل :ب
109
معنى " استحواذ":
-- ب هيمنة أ
-- د -- ج
الحل :أ
110
من أين يبدأ نشاط اهتزازات الزلزال :
عمق األرض ب سطحها أ
-- د -- ج
الحل :أ
التقويم
( من تأليفي أقرب شيء لقطعة االختبار)
)1عرف اإلنسان بأن هناك عالقة ما بين األرض و السماء و تتأثر األرض بتغيرات ما تحصل في
السماء .و اتخذ اإلنسان اليوم كأبسط وحدة زمنية بشروق و غروب الشمس .و اخترع وحدات زمنية
أخرى ومن العوامل التي ساهمت وساعدت في تطوير التقاويم االعتقادات البشرية و المذهبية
(الدينية) .على سبيل المثال ،الحضارة اليهودية أول من وضعت األسبوع كوحدة زمنية و ذلك بسبب
اعتقادهم بأن هللا خلق الخلق بستة أيام و استراح في اليوم السابع ،و األسبوع ليس له أي عالقة
باختالف مواقع النجوم و األجرام السماوية .و من هنا قامت االعتقادات لحضارات اإلغريقية ،و
الرومانية ،و الفارسية ،و المصرية بتسمية األيام ،و الشهور ،و األبراج الفلكية ،و النجوم.
) 2وقد اعتادت األمم والشعوب قديمًا أن تؤرخ لنفسها بأحداث كبيرة فاصلة ،فقد اتخذ المسلمون
من عام هجرة الرسول – صلى هللا عليه وسلم – من مكة للمدينة بدايةً لتاريخهم ،على الرغم من أن
والدة النبي – صلى هللا عليه وسلم – ونزول الوحي عليه كان قبل ذلك ،وتسمى هذه السنوات هجرية
ويرمز إليها بالحرف (هـــــــــــــــ ) وقد اعتبر المسيحيون ميالد المسيح مبدأ لقياس الزمن فما حدث قبله
حدث قبل الميالد ،وما حدث بعده بعد الميالد ،ويرمز باإلشارة لقبل الميالد بحرفي (ق .م ) ،وما بعد
الميالد بالحرف ( م) ،أي ميالدي ،وكذلك الفراعنة استخدموا تقويمًا شمسيًا خاصًا بهم ،ويستخدم
الصينيون واليابانيون والفرس واليهود أيضًا تقاويم خاصة بهم .
وقبل البعثة م )3412ويختلف التقويم الهجري عن تلك التواريخ قليلًا إذ أنه أنه تم اعتماده في سنة
اجتمع العرب سواء من رؤساء القبائل أو الوفود في حج ذاك حيث بـ 150سنة وبمكة المكرمة النبوية
جد النبي محمد -صلى هللا عليه وسلم الخامس ، -لتحديد أسماء جديدة العام أيام كالب بن مرة
بعد أن كانت القبائل تسمي األشهر بأسماء وأهل الجزيرة العربية لألشهر يتفق عليها جميع العرب
.مختلفة ،فتوحدوا على األسماء الحالية
111
ماذا نستنتج من الفقرة (: )1
-- ب أهمية وماهية التقويم وتعريفه أ
-- د -- ج
الحل :أ
112
ندوة الدفاع المدني
أقيمت أمس األول ندوة برعاية وزارة الداخلية على هامش مؤتمر الدفاع المدني وستنتهي صباح
اليوم ،انطلقت أعمال الندوة بجلسة افتتاحية :تم عرض أوراق العمل فيها والمناقشة حول شؤونها
وقدّمت الندوة العديد من االقتراحات والحلول بحضور رؤساء وكبار األندية،نظمت هذه الندوة من قِبل
المؤسسة العسكرية للدفاع المدني العام ،وفي ختام الندوة حضر مدير مدرية الدفاع المدني وترأس
االجتماع الحفل الختامي بحضور الجميع ،واستلم محضر األعمال وقام بعرض التوصيات واالقتراحات
التي خلصوا إليها أمام الجميع وذلك لدعم ما تم تقديمه في هذه الندوة ،وقام بالتوجه بالشكر والتقدير
إلى كافة المحاضرين ورؤساء الجلسات وتم اإلعالن عن انتهاء أعمال المؤتمر.
من النص السابق نفهم أن حضور المدير للحفل الختامي لــ :
دعم موضوعها. ب مباركة عنوانها. أ
-- د استهالل أعمالها ج
الحل :ب
إضافة :إجابات أخرى لهذا السؤال [ :دعم أعمالها] ،تنبيه :ذكر بعض الطالب اجتماع خيار " دعم
أعمالها" و " دعم موضوعها" معًا في خيارات هذا السؤال ،وفي حالة اجتماعهما فالصواب"دعم
موضوعها".
113
يتبين من النص السابق أن الدفاع المدني:
هيئة مدنية رسمية . ب هيئة مدنية عسكرية أ
مديرية عسكرية. د هيئة عالمية أمنية ج
الحل :أ
إضافة :الحظ السؤال هنا يقصد وصف هيئة الدفاع المدني ،وبالتالي فهو مدرية عسكرية تقوم بأعمال
مدنية ،أما الهيئة المدنية الرسمية فمثل " المستشفيات ،المدارس ،البنوك ،"..وأغلب الطالب على أنّ
هذا السؤال بهذه الصيغة ال يرد.
114
المقصود باالستعماالت المختلطة.
ممارسة أنشطة في الحي ب استخدام الحي لغير أهله أ
-- د تنوع األنشطة ج
الحل :أ
خيارات أخرى:
ب) ممارسة أنشطة في الحي. أ) استخدام الحي لغير السكن ( .الصحيحة )
د) اختالط المرفقات. ج) تنوع األنشطة.
115
الزعفران واألوزون
أسماء القطع
( شبيه بنص االختبار) )1الزعفران1
(شبيه بنص االختبار) )2الزعفران 2
( شبيه بنص االختبار) )3األوزون
( شبيه بنص االختبار) )4الجاذبية األرضية
116
التناظر اللفظي
عين :عمى
سمع :صم ب جلد :برص أ
يد :بتر د صوت :خرس ج
الحل :أ
جبل :طود
ذهب :فضة ب سحابة :غيم أ
-- د -- ج
الحل :أ
يد :أصابع
قلب :شرايين ب لحم :عظم أ
ظفر :يد د شعر :رأس ج
الحل :ب
ماء :ثلج
حديد :خزينة ب باب :خشب أ
ذهب :فضة د جبل :صخر ج
الحل :ب
عمود :استقامة
سهم :انطالق ب شمس :استدارة أ
-- د -- ج
الحل :أ
حافلة :نقل
زراعة :منجل ب شبكة :صيد أ
-- د كتابة :قلم ج
الحل :أ
117
جندي :معركة
مصنع :عمال ب ممثل :مسرح أ
-- د جريح :حادث ج
الحل :أ
رسوّ :بر
-- ب تحليق :جو أ
-- د -- ج
الحل :أ
قطار :ركّاب
طائرة :مطار ب قبطان :سفينة أ
مِنصة :جمهور د حواجز :جمارك ج
الحل :د
نجاح :اجتهاد
عجين :خبز ب عطاء :غنى أ
تعلم :ممارسة د جود :سخاء ج
الحل :د
سالح :جندي
قلم :كاتب ب مستشفى :مريض أ
سكين :طبخ د معلم :مدرسة ج
الحل :ب
قراءة :استيعاب
دراسة :ذكاء ب مواجهة :جرأة أ
راتب :مكافأة د قرب :بعد ج
الحل :أ
118
إيجابي :سلبي
انطواء :اعتزال ب تبسم :عبوس أ
-- د عالٍ :مستوٍ ج
الحل :أ
طبيب :مشفى
مصنع :عمّال ب جندي :معسكر أ
-- د جريح :حادث ج
الحل :أ
إكمال الجمل
التعليم عن بعد هو إحدى تقنيات هذا ................ويعد نقلة ...............كبيرة في مجال التعليم.
-- ب العصر – نوعية أ
-- د -- ج
الحل :أ
ال تصاحب ...........فأنت تريه نصف الكأس ..........وهو يريك نصفه الفارغ.
المتفائل – المملوء ب الفاسد – النقي أ
المتشائم – المملوء د الجبان – المملوء ج
الحل :د
األسلوب ...........في الكتابة يجعلها صعبة الفهم ،و .........األفكار ببعضها البعض.
البطيء – منسجمة ب الواضح – متوافقة أ
المزخرف – معقدة د الرَّكِيك – متداخلة ج
الحل :ج
من أخطر مواقع اإلنترنت هي تلك المواقع التي تدعو إلى ...........وتشجع على ..............
اإلرهاب – االستمراء ب العنصرية – العنف أ
المداهنة – التملق " المعارضة -المماطلة" د اإلباحية – االنغماس "االستمراء" ج
الحل :أ
119
إنَّ محاولة النهوض من ..............خير لك من أن تُداس وأنت . ............
الكسل – نشيط ب السقوط – طريح أ
-- د -- ج
الحل :أ
ال تلم نفسك على الفشل ،ولكن لمها على عدم ..........
النجاح ب المحاولة أ
الخسارة د االجتهاد ج
الحل :أ
اهتمت دولتنا بالتعليم وأول ذلك المعلم ،فهو طالب علم يبحث عن .......وإثراء علمه ،فضلًا عن أنه
صاحب ......عظيمة .
-- ب حقيقة – رسالة"مهمة" أ
-- د -- ج
الحل :أ
120
االقتراض من الناس ...نهارًا و.....ليلًا .
مذلة – هم ب سعادة -حزن أ
-- د -- ج
الحل :ب
التواصل مع األجيال يكون عبر ......لذلك يفضل األخالقيون الصدق ألنه مقياس لفضيلة المجتمع
ويمقتون .............ألنه يطمس الحقائق .
الكلمة – الكذب ب النظرة – الغض أ
-- د الفضاء – البحر ج
الحل :ب
الخطأ السياقي
إذا كنت تريد النجاح في عملك ومتطلباتك اليومية فإنك تضطر عادة إلى إلزام الناس لالقتناع بآرائك
-- ب إلزام أ
-- د -- ج
الحل :أ
البصرة مدينة بنيت في عهد الفاروق عمر بن الخطاب وهي أقدم المدن اإلسالمية خارج الجزيرة العربية
وبنيت قبل عام 14للهجرة .
خارج ب قبل أ
-- د ج
الحل :أ
121
شخصية الفرد لها عدة صفات منها صفات جسمية مثل :حسن الهيئة وعقلية مثل التعمق في
التفكير واخرى نفسية منها الصدق والطول واألمانة .
-- ب الطول أ
-- د -- ج
الحل :أ
اإلنسان سخر جميع المخلوقات تارة يصنفها وتارة يجمعها أملًا في اكتشاف أدواء لألمراض التي
ابتلى بها لتلويثه البيئة.
-- ب أدواء أ
-- د -- ج
الحل :أ
من زاد حياؤه ذهب سروره وهان على الناس ومن جمع بين السخاء والحياء ظهر بمحبة الناس
ومودتهم .
-- ب زاد أ
-- د -- ج
الحل :أ
رأى محمد في الشبكة العنكبوتية صورًا لألماكن السياحية في بالده ولكنه تحسر ألنه ال يستطيع
الذهاب لصغر سنه وبعدها عن خياله.
-- ب خياله أ
-- د -- ج
الحل :أ
122
من يريد النجاح عليه أال يتقدم خطوة للخلف .
-- ب يتقدم أ
-- د -- ج
الحل :أ
بسبب كثرة المعلومات وتشعباتها الكثيرة ،لذا يجب التعامل معها بمهارة أقل وذلك لوفرتها
وسهولة الحصول عليها.
-- ب أقل أ
-- د -- ج
الحل :أ
يعني العقل بالحقيقة ،وتهتم األخالق بالفضائل ،أما الذوق فإنه يبحث عن الخير .
-- ب الخير أ
-- د -- ج
الحل :أ
إضافة :التصحيح الفن أو الجمال .
الزعفران1
الزعفران يعتبر أغلى التوابل في العالم عندما يكون خامًا وهو يأخذ أشكال خيوط ناعمةٍ حمراء أو
برتقالية ،إن خمسة آالف زهرة تعطى فقط 31جرامًا من الزعفران و 81.111من الزهور تعطى فقط رطلًا
واحدًا أي كيلو زعفران وهذا يعطى داللةً على السعر الغالي للزعفران األصلي والذى يزرع في إيران
واليونان والمغرب وكشمير وإسبانيا وإيطاليا ،وتعتبر إيران وإسبانيا أشهر من يزرع الزعفران .
والزعفران يعطى أطباق الحلويات واألغذية والمشروبات شهية وذات طعم ورائحة مميزة حتى
األسماك الفرنسية واألطباق ذات طعم مميز ومرغوب الستخدام الزعفران في تحضيرها وإعدادها.
123
ألي سبب كان الزعفران غالي :
ندرة وجوده ب لضآلة نتاج زهوره وقلتها أ
لونه الجذاب د طيب طعمه ج
الحل :أ
الزعفران 2
)1والزعفران يستخدم بكثرة في األطباق الهندية والشرق األوسطية وشمال المغرب والعرب هم
الذين أعطوا الزعفران اسمه عندما دخلوا إسبانيا وزرعوه في األندلس واشتهرت إسبانيا بالزعفران
الجيد النوعية ومنها انتقلت زراعته إلى أوروبا في القرن الثالث عشر ،واستعمل الزعفران بكثرة حتى
"السيدة هنري" كانت تضع على رأسها الذهب والزعفران وفي هذه السنين األخيرة يستعمله كثير من
العرب وسكان الشرق األوسط ومن العجيب أيضًا أن الفراعنة استخدموه بكثرة ويظهر هذا جليًا في
مخطوطاتهم .
)2الزعفران مع الصندل ومع الزيت العطري -يدعى (عطر الزعفران) الغالي الثمن -يستخدم في منع
التوتر العضلي ولالرتخاء الجسمي ويستخدم لعالج الصداع ،وفي الهند يستعمل الزعفران بكثرة حيث
يتبادل التجار الهنود الزعفران في المناسبات المهمة وفي الزواجات واألعياد ،والزعفران ال يستعمل
إلعطاء الطعم الشهي فقط بل يعطى اللون الذهبي الالمع والرائحة الزكية أيضًا.
) 3والزعفران معروف منذ القدم من عهد الفراعنة حيث كتبوا في مخطوطاتهم فوائد الزعفران الطبية
حتى "هيبوقراط" "وجالين" كتبا عن الزعفران في ":المساعدة على الهضم وازالة انتفاخات الجهاز
الهضمي الغازية ومنع المغص واألرق وموقف للكحة" .واستخدام الزعفران في المساعدة على الهضم
وإزالة انتفاخات الجهاز الهضمي الغازية ،ومنع المغص واألرق وموقف للكحة ،واستخدام الزعفران
قديمًا كذلك في عالج آالم الدورة الشهرية عند النساء ،وعالج العُنَّة عند الرجال ،وعالج آالم الرأس
وعالج الجهاز الهضمي والجهاز البولي وعمومًا لعالج الضعف والوهن الشخصي .
124
مكونات عطر الزعفران:
-- ب صندل – زيت عطري – زعفران أ
-- د -- ج
الحل :أ
125
الكرة األرضية جاذبيتها وحجمها
) 1لو كانت الكرة األرضية أصغر حجمًا مما هي لضعفت جاذبيتها ،و ألفلت الهواء من جوها و تبعثر في
الفضاء ،و لتبخر الماء و تبدد ،و ألصبحت جرداء مثل القمر ،ال ماء و ال هواء ،و الستحالت الحياة ،و لو
كانت أكبر حجمًا مما هي الزدادت قوتها الجاذبة ،و ألصبحت الحركة على سطحها أكثر مشقة ،و الزداد
وزن كل منا أضعافًا ،وألصبحت كتلة كلٌّ مننا كبيرة جدًا مما يجعلنا نجد مشقة في الحركة ،و لو أنها
دارت حول نفسها بسرعة أقل كسرعة القمر مثال الستطال النهار إلى أربعة عشر يومًا و الليل إلى أربع
عشرة ليلة ،و لتقلب الجو من حر مهلك بطول أسبوعين إلى صقيع قاتل بطول أسبوعين ،و ألصبحت
الحياة مستحيلة ،و بالمثل لو أن األرض اقتربت في فلكها من الشمس مثل حال الزهرة ألهلكتنا
الحرارة ،و لو أنها ابتعدت في مدارها مثل زحل و المشتري ألهلكنا البرد ،و أكثر من هذا فنحن نعلم أن
األرض تدور جول الشمس وحول نفسها مما يسبب حدوث فصول السنة األربعة ،و تنتج عنه صالحية
أكثر مناطق األرض للزراعة والسكن .و لو كانت قشرة األرض أكثر سُمكاً المتصت األكسجين ،و لما
وجدنا حاجتنا من هذا الغاز الثمين ،و لو كانت البحار أعمق المتصت المياه الزائدة ثاني أكسيد الكربون
ولما وجد النبات كفايته ليعيش و يتنفس.
)2و لو كان الغالف الهوائي أقل كثافة ألحرقتنا النيازك و الشهب المتساقطة ،بدلًا من أن تُستَهلك
هذه الشهب و تتفتت في أثناء اختراقها للغالف الهوائي الكثيف كما يحدث حاليًا ،و لو زادت نسبة
األكسجين عمّا هي عليه حاليًا في الجو ،الزدادت القابلية لالحتراق و لتحوّلت الحرائق البسيطة إلى
انفجارات هائلة ،و لو انخفضت الستحال نشاطنا إلى خمول.
126
ما أهمية الغالف الجوي لألرض:
يؤثر في النيازك ب يحمي األرض من النيازك أ
ليس له أهمية د تؤثر فيه النيازك ج
الحل :أ
األوزون
)1من نعم هللا علينا هو غاز األوزون الذي يحمي األرض من األشعة الضارة للشمس ،ويوجد غاز األوزون
في طبقات الغالف الجويّ العليا في أعلى تركيز له على ارتفاع من 20كم إلى 35كم من سطح اليابسة
كما يتوفّر في طبقات الجو السفليّ ،ويتكون غاز األوزون نتيجة تعرض غاز األكسجين في الغالف الجوي
لألشعة الفوق بنفسجية الضارة التي تفككه وتجعله يتحد مع ذرتين أكسجين آخرين مكونًا ثالثي
األكسجين المعروف باسم األوزون.
)2إنّ طبقة األوزون موجودة في طبقة الستراتوسفير من الغالف الجوي وهي ترتفع 12كم عن سطح
األرض ،وتكمن أهمية طبقة األوزون في منع األشعة الفوق بنفسجية الضّارة من الوصول إلى سطح
األرض ،فهذه األشعة ضارة باإلنسان وتهدّد الحياة على سطح األرض ،حيث إنّها تؤثر على الحمض
النووي في اإلنسان والحيوان والنبات فيؤثر ذلك بدوره على طريقة النمو ،كما إنّها تسبّب السرطانات
وحروق الجلد.
127
امتداد طبقة األوزون عن سطح اليابسة يتراوح من .......إلى :........
12كم إلى 35كم ب 26كم إلى 30كم أ
20كم إلى 35كم د 1كم إلى 12كم ج
الحل :ب
إضافة :االمتداد يكون من أقلّ شيء إلى أعاله وأقل شيء ذكر في القطعة هو 12كم ،وأعلى تركيز ذكر
هو 35كم .متقفل في التجريبي بدرجة %100.7لفظي ،وأيضًا كان هذا ترجيح األستاذ أبو رابح وتم
التقفيل عليه ولله الحمد.
128
التقرير والموهبة
أسماء القطع
( نص االختبار) )1الموهبة والذكاء
(شبيه بنص االختبار) )2التقرير
( شبيه بنص االختبار) )3الندوة
129
التناظر اللفظي
تسمم :مرض
تواصل :سعادة ب انقطاع :عزلة أ
-- د -- ج
الحل :أ
إضافة :أخطأ الطالب هنا واختار إجابة أخرى غير صحيحة.
خضار :فاصولياء
حبوب :شعير ب زهور :ورود أ
-- د حيوانات :طيور ج
الحل :ب
فخار :طين
سماد :عشب ب شجرة :بذرة أ
تفاح :ثمر د سنمار :عش ج
الحل :أ
سفينة :بحَّارة
خلية :نحل ب طائرة :راكب أ
قطار :بضائع د مصنع :تلوث ج
الحل :ب
إعدام :قتل
ردم :دفن ب إصالح :تعليم أ
زراعة :تصنيف د هدم :تعمير ج
الحل :ب
العالقة :ترادف
130
جامع :منبر
جامع :صالة العيد ب مكة :منى أ
-- د -- ج
الحل :أ
أمر :وجوب
ماء :ارتواء ب فعل :خير أ
سكوت :إقرار د فشل :إخفاق ج
الحل :د
تمرين :نشاط
جوع :فقر ب نوم :كسل أ
عالج :شفاء د غنى :شبع ج
الحل :د
شعر :رأس
صالة :عبادة ب حاجب :عين أ
-- د لحية :وجه ج
الحل :أ
زراعة :حصاد
كسل :نوم ب تمرُّن :نشاط أ
أكل :غنى د جوع :فقر ج
الحل :أ
وردة :رائحة
شجرة :حديقة ب نار :حرارة أ
مدينة :مطار د طريق :سرعة ج
الحل :أ
131
اكمال الجمل
التواصل مع األجيال يكون عبر ......لذلك يفضل األخالقيون الصدق ألنه مقياس لفضيلة المجتمع
ويمقتون .............ألنه يطمس الحقائق .
الكلمة – الكذب ب النظرة – الغض أ
-- د الفضاء – البحر ج
الحل :ب
132
أغلب الشباب يقف حائرًا أمام ..............الحياة ،ويقوم بـ .............بشكل خاطئ.
مشكالت – التحدث ب تحديات – التفكير أ
تحديات – التأمل د عقبات – التدقيق ج
الحل :أ
إضافة :أحيانًا يتغير موضع اإلكمال بإجابة أخرى وال يصلح في حينها غيرها في الخيارات وهي( :مصاعب
-التفكير)
الخطأ السياقي
الحياة عبء ثقيل على بعض الناس ،وبعض الناس عبء خفيف على الحياة.
ثقيل ب الحياة أ
خفيف د الناس ج
الحل :د
الحياة مدرسة للبعض ،ولكن النجاح فيها من نصيب أولئك الذين يأخذون دروسها وتجاربها بالجد.
-- ب للبعض أ
-- د -- ج
الحل :أ
الفشل هو الشيء الوحيد الذي يستطيع اإلنسان أن يتفاداه دون بذل مجهود.
اإلنسان ب الوحيد أ
مجهود د يتفاداه ج
الحل :ج
133
أحزم الحازمين من عرف األمر بعد وقوعه فاحترس منه.
عرف ب أحزم أ
وقوعه د بعد ج
الحل :ج
أبشع مذبحة حدثت في القرن العشرين بعد الحرب العالمية الثانية هي المذبحة العُرفية ضد مسلمي
البوسنة والهرسك .
العالمية ب أبشع أ
الهرسك د العُرفية ج
الحل :ج
شخصية الفرد لها عدة صفات ،منها صفات جسمية مثل :حسن الهيئة ،وعقلية مثل :التعمق في
التفكير ،وأخرى نفسية :منها الصدق والطول واألمانة.
الهيئة ب الفرد أ
الطول د التفكير ج
الحل :د
134
القطع
الموهبة والذكاء
)1يالحظ كثرة الترادف والتداخل أو التعارض بين مصطلحات “الموهبة” والعبقرية” و ”التفوق” و
اإلبداع” و ”االبتكار” في غالب الدراسات التي تناولت موضوع التفوق العقلي .ويرجع السبب في ذلك
إلى استناد تلك الدراسات إلى محكات متعددة من أهمها مستوى الذكاء والتفوق بمعناه العام.
)2فالموهبة :هي إمكانية فسيولوجية دماغية موجودة لدى جميع األطفال األسوياء بدرجات متفاوتة
نسبيًا وفي مجاالت متعددة ،أما لفظ “موهوب” ،فهو يطلق على القسم العالي جدًا أو على الشريحة
المتميزة من مجموعة المتفوقين الذين وهبوا الذكاء الممتاز ،كمايبدون سمات معينة تجعلنا نعقد
عليهم اآلمال في اإلسهام بنصيب وافر عميق في جيلهم .وتجدر اإلشارة إلى أنَّ اختبارات (اإلبداع)
تختلف اختالفًا كبيرًا عن اختبارات (الذكاء)
) 3وهناك من اعتبر الموهبة قدرة عقلية خاصة ،و اختلف هؤالء في تحديد النسبة المئوية للموهوبين.
وإن أشار البعض إلى أن نسبة ذكائهم تبلغ ( )130فأكثر كما فضل هؤالء استخدام مصطلح "موهبة"
في مجال القدرات الخاصة فقط،فالموهوبون متفوقون ،ويمكن أن يكون التفوق عقليًا ،أو غير عقلي ،
وقد يكون التفوق العقلي :ذكاءً عامًا و قدرة خاصة أو تحصيلًا مدرسيًا ،وقد يكون التفوق غير العقلي:
جسميًا أو حركيًا أو نحو ذلك من المهارات .أمَّا عن عالقة اإلبداع بالذكاء يرى "كيج ويبر الينر"أنَّ الذكاء
بمفهومه العام هو :القدرة على حل المشاكل وفهم البديهيات وإنتاج الفكر التأملي والقدرة على
التعلم.
135
بناء على الفقرة الثانية يتضح أن صفات الموهوبين:
متكاملة ب مؤثرة أ
متكبرة د متواضعة ج
الحل :أ
إضافة :الحظ " كما يبدون سمات معينة تجعلنا نعقد عليهم اآلمال في اإلسهام بنصيب وافر عميق
في جيلهم وفي تقدم أمتهم" أي أنهم مؤثرون في مستقبل األمم .
حسب الفقرة الثالثة ،إذا كان أحمد قادرًا على حل المشكالت فقط إذًا نسبة ذكائه :
%30 ب %25 أ
%50 د %40 ج
الحل :أ
إضافة :الحظ :يرى "كيج ويبر الينر" أن الذكاء بمفهومه العام هو :القدرة على حل المشاكل ،وفهم
البديهيات ،وإنتاج الفكر التأملي ،والقدرة على التعلم " .الحظ هم أربعة وحل المشاكل واحدة من
أربعة إذا = . % 25
136
حسب الفقرة الثالثة ،فإن كل هذا من المواهب باستثناء:
حل مسألة معقدة ب قراءة عشرين كتابًا أ
سرعة البديهة د حفظ القرآن الكريم كاملًا في شهر ج
الحل :أ
إضافة :الحظ " التفوق العقلي :ذكاءً عامًا و قدرة خاصة أو تحصيلًا مدرسيًا " ،حل مسألة معقدة =
الذكاء العام ،حفظ القرآن الكريم = التحصيل المدرسي ،سرعة البديهة = قدرة خاصة ،قراءة عشرين
كتابًا = ؟
بناءً على الفقرة الثالثة ،فإن كل هذا يدخل ضمن التفوق العقلي باستثناء:
النجاح ب اإلنجاز أ
اإلبداع د التأليف ج
الحل :أ
137
تقرير البحث العلمي
) 1نشر مؤخرًا تقرير عن البحث العلمي في القطاع الخاص وخلص التقرير إلى أن األنشطة البحثية
تعاني من الضعف واإلهمال ،ويلقي التقرير باللوم على القطاع الخاص إلهماله البحث العلمي وعدم
قيامه بالدور الذي يجب أن يقوم به فيما يتصل بالتطوير والتحديث القائم على الدراسات والبحوث
العلمية مذكرًا بما يفعله القطاع الخاص في الدول المتقدمة من دعم ال محدود للبحث العلمي .وقد
بدا على التقرير عالمات الدهشة والتعجب واالستغراب من إهمال القطاع الخاص للبحث العلمي ،وإذا
كان معدو التقرير مندهشين من نتيجة التقرير فإن دهشتي ليست مما جاء في التقرير ،بل من دهشة
معدي التقرير وكأن نتيجة الدراسة كانت مفاجأة لهم.
)2يبدو لي أنه ال يوجد أمة على وجه األرض تتفوق علينا في القدرة على إفراد الخطب البليغة وتخصيص
المقاالت الطويلة للحديث عن أهمية البحث العلمي ودوره في نهضة األمم والشعوب ،وفي الوقت
نفسه ال أظن أنه يوجد أمة في هذا الكون الفسيح يمكن أن تجارينا في إهمال البحث العلمي عمليًا.
)3وإذا كنا نلقي باللوم عل ى القطاع الخاص على إهماله للبحث العلمي فيجب أيضًا أن نلقي باللوم على
الجامعات التي ال تقل إهماالً للبحث العلمي فهي البيئة التي يفترض أن ينطلق منها البحث العلمي
يكاد فيها البحث العلمي غير موجود في الخدمة ليس مؤقتًا بل على الدوام .وإذا كان لدى بعضكم شك
في ذل ك فليقم بزيارة خاطفة إلى الجامعات وعمادات البحث العلمي فيها ،أو يقوم بإجراء استفتاء
حول الموضوع بين أساتذة الجامعات وسيسمع العجب العجاب من الحال الذي وصلت إليه
الجامعات في إهمالها للبحث العلمي.
أخيرًا أحب أن أذكركم أن أحد محاور خطة التنمية الثامنة للدولة دعم البحث العلمي ويبدو لي أن هذا
المحور سيكون حبرًا على ورق ولن يجد طريقه إلى أرض الواقع .
من خالل النص السابق يمكن أن نطلق على نوع النص أنه:
مقال ب تقرير أ
قصة د بحث ج
الحل :ب
138
كلمة "تقرير" تدل على ...........
كشف الحقائق ب النشر أ
إعالن د ترويج ج
الحل :ب
139
ندوة الدفاع المدني
أقيمت أمس األول ندوة برعاية وزارة الداخلية على هامش مؤتمر الدفاع المدني وستنتهي صباح
اليوم ،انطلقت أعمال الندوة بجلسة افتتاحية :تم عرض أوراق العمل فيها والمناقشة حول شؤونها
وقدّمت الندوة العديد من االقتراحات والحلول بحضور رؤساء وكبار األندية،نظمت هذه الندوة من
قِبل المؤسسة العسكرية للدفاع المدني العام ،وفي ختام الندوة حضر مدير مدرية الدفاع المدني
وترأس االجتماع الحفل الختامي بحضور الجميع ،واستلم محضر األعمال وقام بعرض التوصيات
واالقتراحات التي خلصوا إليها أمام الجميع وذلك لدعم ما تم تقديمه في هذه الندوة ،وقام بالتوجه
بالشكر والتقدير إلى كافة المحاضرين ورؤساء الجلسات وتم اإلعالن عن انتهاء أعمال المؤتمر.
من النص السابق نفهم أن حضور المدير للحفل الختامي لــ :
دعم موضوعها ب مباركة عنوانها. أ
-- د استهالل أعمالها. ج
الحل :ب
إضافة :إجابة أخرى لهذا السؤال [ :دعم أعمالها].
140
النفايات و األنشطة اليومية
أسماء القطع
141
التناظر اللفظي
إقالع :تحليق
تشغيل :انطالق ب اتصال :تحدث أ
غريب :موطن د كهرباء :مولد ج
الحل :أ
عشب :مطر
بيع :شراء ب حركة :طاقة أ
.. د .. ج
الحل :أ
العالقة :احتياج ،الشرح :العشب يحتاج مطر والحركة تحتاج طاقة ،وبالنسبة لعالقة الحركة والطاقة
فهي تفاعلية بمعنى أنّ الحركة تعطي طاقة والطاقة تعطي حركة ،والمهم أنه لن يصلح من الخيارات
غير خيارٍ واحد.
بعوض :مستنقع
طنجرة :مطبخ ب حيوانات :حظيرة أ
-- د تعليم :مدرسة ج
الحل :أ
حر :مكيف
-- ب مطر :مظلة أ
-- د -- ج
الحل :أ
جهل :علم
ماء :يابسة ب طالب :علم أ
د ج
الحل :ب
142
حارس :مرمى
حادثة :رواية ب جيش :دولة أ
-- د -- ج
الحل :أ
رفّ :دوالب
كهرباء :مولد ب جبهة :رأس أ
-- د -- ج
الحل :أ
جرجير :ورقيات
طائرة :مواصالت ب فواكه :تفاح أ
-- د حظيرة :حيوانات ج
الحل :ب
نظارات :عيون
سماعات :أذن ب ساعة :يد أ
-- د -- ج
الحل :ب
ثوب :نسج
-- ب قمح :طحن أ
-- د -- ج
الحل :أ
لياقة :تمرين
زواج :إنجاب ب إبداع :تأمل أ
-- د -- ج
الحل :أ
143
نطاق :خصر
عمامة :رأس ب خاتم :أصبع أ
-- د -- ج
الحل :ب
حافٍ :حذاء
عار :ثوب ب أذن :سماعة أ
-- د -- ج
الحل :ب
توقع :تخمين
اهتمام :حرص ب ذكاء :عبقرية أ
-- د -- ج
الحل :ب
جنين :رحم
أم :أسرة ب غمد :سيف أ
-- د بذرة :تفاح ج
الحل :ج
أنامل :بنان
أشجار :أغضان ب خصلة :شعر أ
-- د مدرسة :فصول ج
الحل :أ
إكمال الجمل
ال خير في ..................ضعيف ،كما ال خير في ...................ظالم .
أب – ابن ب عادل – قوي أ
صديق – عدو د طالب – معلم ج
الحل :أ
144
يُقاس أفراد األمم بــ .....................ال بــ ...................
الهمم – الشكل ب المال – الفقر أ
المناصب – العزائم د بالقوة – الضعف ج
الحل :ب
من يفتقد إلى ...........ذاته جيدًا ،واالعتماد على قدراته ومواهبه يهرب دائمًا من ..........
-- ب معرفة – المسؤولية أ
-- د -- ج
الحل :أ
145
ازدهار االسم التجاري ينقلب إلى كارثة اقتصادية متى ما بلغ حدًّا من ..............التي تجعل الناس
............ذلك االسم على كل المنتجات الشبيهة له .
-- ب الشهرة – يعممون أ
-- د -- ج
الحل :أ
التواصل مع األجيال يكون عبر ......لذلك يفضل األخالقيون الصدق ألنه مقياس لفضيلة المجتمع
ويمقتون .............ألنه يطمس الحقائق .
الكلمة – الكذب ب النظرة – الغض أ
-- د الفضاء – البحر ج
الحل :ب
الخطأ السياقي
سهلت مواقع التواصل االجتماعي التنافر بين الشعوب مما ساعد على تعارفهم وتفاهمهم بشكل
أكبر وأفضل .
التنافر ب التواصل أ
أفضل د ساعد ج
الحل :ب
ينشأ الصغير وهو يظنُّ أنّ السعادة في البذل ،ثم يكتشف في الكِبَر أنّها في العطاء.
يظنُّ ب الصغير أ
الكِبَر د البذل ج
الحل :ج
146
يحتاج جسم اإلنسان الرياضي إلى كمية متجانسة من الماء بعد كل تمرين شاق ليعوض ما فقده من
السوائل.
الماء ب متجانسة أ
السوائل د فقده ج
الحل :أ
السعادة التي تنبع من داخلك تبقى معك أمّا التي تأتيك من ذاتك فإنّها سرعان ما تزول.
ذاتك ب تأتيك أ
-- د -- ج
الحل :ب
قال لقمان الحكيم :إن طول الوحدة ألهم للفكرة ،وطول الفكرة دليل على غلق باب الجنة .
ألهم ب طول أ
غلق د الفكرة ج
الحل :د
يعد االستثمار ناجحًا مستقبلًا إذا كان سيحقق عوائد في الماضي بمساعدة الموارد المتاحة في
الحاضر .
-- ب الماضي أ
-- د -- ج
الحل :أ
147
القطع
من النص السابق نفهم أن حضور المدير للحفل الختامي لــ :
دعم موضوعها ب مباركة عنوانها أ
-- د استهالل أعمالها ج
الحل :ب
إجابة أخرى" دعم أعمالها"
148
النفايات والتكنولوجيا
ثمّة اعتقاد خاطئ بأنّ التكنولوجيا تسهم إسهامًا كليًا في عالج مشكلة النفايات ،فالتكنولوجيا فقط
تخفف منها وتقوم بتوفير بيئة صحية لحدود معينة ،حيث تقوم بإعادة تدوير المخلفات ولكن ال يمكن
االعتماد عليها اعتمادًا كليًا دون مساعدة اإلنسان؛ ألنَّ اإلنسان هو المسبب الرئيس لمشكلة
النفايات ،أيضًا يعود فصل المواد إلى المنزل أولًا ،ويقع الوعي البيئي كله بخطر تلك المشكلة على
المنظمات البيئية واإلعالم حيث تقوم تلك المنظمات بتوعية اإلنسان بكيفية فصل هذه المواد ،حيث
يفصل كل مادة حسب نوعها مثل المواد معدنية أو الزجاجية أو الورقية أو البالستيكية وهكذا ،وتنتج
عن النفايات المنزلية والصناعية والزراعية أخطارًا كثيرة حيث إنّها بحاجة إلى مئات السنين للتحلل،
ويشكل تواجدها خطرًا بيئيًا ،ويجب التخلص منها بطرق آمنة.
149
الفكرة العامة للنص:
أنواع النفايات والتخلص منها ب مستقبل النفايات أ
مشكلة النفايات وحلولها د مشكالت بال حلول ج
الحل :د
األنشطة اليومية
إنّ األنشطة اليومية تحتاج إلى تخطيط وتدوين في السجالت ،لذا البد من وضع جدولٍ للتعرّف على
أنماط المهام التي نقوم بها إلنجاز المهام على نحوٍ أفضل ،وال ينجح الكثيرون في رسم خططٍ لها
بشكل سليم؛ حتى ولو حاولوا.
150
أي من اآلتي صحيح؟
النصل جزء من الحد ب الحد جزء من النصل أ
الحد ال يقابل النصل د الحد يقابل النصل ج
الحل :أ
151
ماذا يحتاج الدماغ؟
أغذية معينة ب تنوع الغذاء أ
تناول الدهون األمينية د تناول األدرينالين ج
الحل :أ
152
ردود األفعال
إن من المفيد فعلًا أن تفكر سلفًا في مردود أفعالك تجاه مختلف المشكالت ،وذلك قبل أن تحدث،
ومع أنه يستحيل أن تحصى جميع المشكالت الممكن حدوثها ،وتفكر في ردود أفعالك حيالها ،إال أنه
من المهم جدًا أن تدون بعض المشكالت الشائعة لديك أو لدى زمالئك ،ثم تقوم بكتابة ردود أفعال
منطقية تخلصك من المواقف دون عواقب أكثر إشكالًا ،ومتى كانت ردود أفعالك مخططًا لها سلفًا،
فإن هذا سيمنحك اإلحساس بمزيد من الثقة ،ويجعلك تبدو أكثر يقظةً وحنكةً أمام اآلخرين.
153
الندوة و أنواع القراءة
أسماء القطع
( شبيه بنص االختبار) )1الندوة
( شبيه بنص االختبار) )2أنواع القراءة
)3شيخوخة الحي السكني ( شبيه بنص االختبار)
( شبيه بنص االختبار) )4تقرير البحث العلمي
( شبيه بنص االختبار) )5ردود األفعال
154
التناظر اللفظي
استغفار :مغفرة
نعاس :نوم ب تلوين :تجميل أ
-- د -- ج
الحل :ب
العالقة مرحلية ،الشرح :بعد االستغفار مغفرة ،وبعد النعاس نوم ،أمّا العالقة في " تلوين :تجميل"
ترادف ،وأرجو االلتزام باإلجابة ،ومن يخالفها تنزل درجته.
إقدام :شجاعة
عطاء :كرم ب تسويف :تأخير أ
-- د -- ج
الحل :ب
وبر :ناقة
ريش :حمامة ب شعر :خروف أ
-- د جلد :تيس ج
الحل :ب
فضة :ذهب
-- ب نحاس :حديد أ
-- د -- ج
الحل :أ
توصيات :ندوة
155
ابتسامة :ضحكة
بحر :خليج ب قرية :مدينة أ
أكل :تذوق د وثب :قفز ج
الحل :أ
أسد :لبؤة
أتان :حمار ب جمل :ناقة أ
-- د خروف :شاة ج
الحل :أ
شبكة :موقع
جامعة :كلية ب صحيفة :خبر أ
-- د حساب :مصرف ج
الحل :أ
نبحث عن الموقع في الشبكة العنكبوتية ،وكذلك الخبر نبحث عنه في الصحيفة .أمّا خيار [ جامعة :
كلية] فالعالقة فيه كل إلى جزء.
عصا :شجر
نظارة :بصر ب حجر :صخر أ
حقيبة :سفر د مظلة :مطر ج
الحل :أ
حذاء :جلد
منشار :خشب ب كأس :زجاج أ
ثوب :نسج د ساعة :معصم ج
الحل :أ
156
طير :جناحان
حيوان :أذنان ب إنسان :عينان أ
بيت :عمدان د دراجة :عجلتان ج
الحل :ج
مطر :غيث
قراءة :استيعاب ب ظمأ :عطش أ
-- د -- ج
الحل :أ
هدم :بناء
-- ب إبعاد :إدناء أ
-- د -- ج
الحل :أ
سرعة :تهور
معلم :مدرسة ب غضب :زلل أ
تفكر :تامّل د ماء :نار ج
الحل :أ
إكمال الجمل
للحماسة .......في قناعات الناس ،ومن كان متقلب في عواطفه كان ..........ال ينضبط في مواقفه.
إنجاز – مشتتًا ب أثر – فوضويًّا أ
عمل – متزنًا د فكر – متقلبًا ج
الحل :أ
ال تلم نفسك على الفشل ،ولكن لمها على عدم ..........
النجاح ب المحاولة أ
الخسارة د االجتهاد ج
الحل :أ
157
ال يوجد رجل ........وإنّما يوجد رجل بدأ من .............وبقي فيه.
ناجح – السطح ب فاشل -القاع أ
-- د -- ج
الحل :أ
ال تتخيل كل الناس .................فتنهار أحالمك وال تجعل ثقتك مطلقة فتنخدع في الناس .
مالئكة ب أصدقاء أ
-- د سيئين ج
الحل :ب
إنّ العمّال ،......ويقدمون خدمات ..........للوطن .فكل بيتٍ وملبس عندنا من نتاج أيديهم.
يبذلون -بطيئة ب يتعبون – جليلة أ
-- د يسعون -تافهة ج
الحل :أ
إن العرب يتصفون بالكرم والجود ،وما كان ......من ذلك في شعرهم وقصائدهم حيث كانوا يذكرون
محامدهم ومناقب .............
أهدى -كرمهم ب أوضح -أجوادهم أ
أبرز -مواليدهم د أبعد -ضيوفهم ج
الحل :أ
158
أوقات الفراغ ...........صالحة الستنبات الجريمة إذا استغلت بشكل سيء وخاصة مع .........السوء .
تربة – رفقاء ب بيئة – مناهضي أ
-- د قوة – أصدقاء ج
الحل :ب
إن األطفال عندما يتكلمون في األمور التي ......يجب أن نعطيهم .........اهتمامنا .
تخصهم -جُلّ ب تعنيهم -أبسط أ
-- د -- ج
الحل :ب
الخطأ السياقي
طفقت الشركة بالعمل حتى بلغت ذروة إنتاجها ،ممَّا أدّى إلى حضيض سمعتها.
-- ب حضيض أ
-- د -- ج
الحل :أ
ال يوجد رجل فاشل ،بل يوجد رجل بدأ من القمة وثبت فيها .
-- ب القمة أ
-- د -- ج
الحل :أ
159
إنّ اإلنجازات تقل ،لذلك اإلنسان يرى في التفاهات إمكانات غير محدودة.
-- ب تقل أ
-- د -- ج
الحل :أ
العجلة في العمل و سرعة اإلنجاز هما سر العالقة بين القول و الفعل عند العظماء.
سرعة ب العجلة أ
العظماء د الفعل ج
الحل :أ
إنّ الفصول الدراسية التي نريدها ال يمكن أن تكون مكانًا مريحًا نفسيًّا للطالب والمعلمين ،ومشجعًا
على تحصيل العلم وطلبه.
مريحًا ب ال يمكن أ
-- د -- ج
الحل :أ
كثرت األخبار فعلى اإلنسان التأني والتثبت من مصادر األخبار لتمييز اإلشاعة من الكذب.
مصادر ب األخبار أ
الكذب د اإلشاعة ج
الحل :ج
التصحيح :الحقيقة
160
القطع
أنواع القراءة
) 1القراءة هي تعدد وجهات النظر في التعاطي مع أي نصّ مكتوب ،وتحليله وكأنه كائن حيّ له جسم،
وشكل ،وعناصر تتعاون فيما بينها من أجل تشكيل بناء متكامل ،ولكي يحقق القارئ االستفادة
المرجوة من اطالعه على النص يجب أن يكون له ألفة بالموضوع الذي يقرؤه ،وبأنواع القراءة المختلفة
فهذا يعينه على تحقيق المغزى من اطالعه على كتاب ما ،وتنقسم القراءة إلى ثالثة أقسام.
)2من أقسام القراءة :القراءة السريعة وينطوي هذا الموضوع على دراسة مشكالت للبحث عن حلها
وهي ال تتم لموضوع معين أو كتاب بعينه بل يقوم بإلقاء نظرة عابرة ،و ومنها القراءة الدراسية :وهي
تبدأ بطيئة للوهلة األولى ثم تتدرج إلى السرعة وتكون بقراءة كتاب أو أكثر لجمع معلومات
محددة لموضوع معين أو إجابة عن أسئلة أو استخالص الفكر الرئيسة أو صياغة أسئلة امتحانية وهي
تصلح مع القراءة المدرسية ،وتسمى أيضًا هذه القراءة بالقراءة المتأنية.
)3ومنها القراءة التحليلية :نحتاجها لفحص موضوع بعمق وتأمل ،وتتطلب الترتيب واألناة للفهم
جملة وتفصيلًا وتقسيم الموضوع إلى عناصره األساسية للنقد والدراسة وإبداء الرأي.
)4والقراءة ضرورة لنهضة أي مجتمع فما من مجتمع أراد النهوض ووضع الكتاب خلف ظهره إال
وتخلف عن ركب األمم ،فالقراءة أول بديهيات نهضة الشعوب كما أنها مهمة لتطوير الذات ورفعة
المرء في مجتمعه فاألمم الرائدة هي من كثر قراؤها ومثقفوها.
161
ندوة الدفاع المدني
أقيمت أمس األول ندوة برعاية وزارة الداخلية على هامش مؤتمر الدفاع المدني وستنتهي صباح
اليوم،انطلقت أعمال الندوة بجلسة افتتاحية :تم عرض أوراق العمل فيها والمناقشة حول شؤونها
وقدّمت الندوة العديد من االقتراحات والحلول بحضور رؤساء وكبار األندية،نظمت هذه الندوة من قِبل
المؤسسة العسكرية للدفاع المدني العام ،وفي ختام الندوة حضر مدير مدرية الدفاع المدني وترأس
االجتماع الحفل الختامي بحضور الجميع ،واستلم محضر األعمال وقام بعرض التوصيات واالقتراحات
التي خلصوا إليها أمام الجميع وذلك لدعم ما تم تقديمه في هذه الندوة ،وقام بالتوجه بالشكر والتقدير
إلى كافة المحاضرين ورؤساء الجلسات وتم اإلعالن عن انتهاء أعمال المؤتمر.
من النص السابق نفهم أن حضور المدير للحفل الختامي لــ :
دعم موضوعها ب مباركة عنوانها أ
-- د استهالل أعمالها ج
الحل :ب
لم يكن في الخيارات خيار " دعم أعمالها"
162
شيخوخة األحياء السكنية
تعاني معظم المدن من ظاهرة ( شيخوخة األحياء السكنية ) حيث يكتسب الحي السكني أهمية
اقتصادية إدارية ورغبة سكانية في البقاء فيه وبمرور الوقت تتضاءل هذه القيم فتخفض في القيمة
للعقار السكني في الحي وتغزو الحي االستعماالت المختلطة المتواضعة ويظهر سوء التخطيط
وتستفحل األمور وتطفو على السطح إشكاالت سلوكية ترتبط بالحي نفسه فيفقد الحي ازدهاره ويبدأ
ساكنوه في البحث عن بيئة سكنية أفضل في أحياء أخرى .
163
عالقة " حيث يكتسب " بما قبلها :
تمهيد لها ب ترادف أ
تفسير د نتيجة ج
الحل :د
شيخوخة األحياء السكنية " مصطلح وشرح المصطلح " تفسير " .
من خالل النص السابق يمكن أن نطلق على نوع النّص أنّه:
مقال ب تقرير أ
قصة د بحث ج
الحل :ب
164
من الفقرة ( )1كلمة االستغراب والتعجب بينهما ........
تضاد ب ترادف أ
تباين د تعارض ج
الحل :أ
165
ردود األفعال
إن من المفيد فعلًا أن تفكر سلفًا في مردود أفعالك تجاه مختلف المشكالت ،وذلك قبل أن تحدث،
ومع أنه يستحيل أن تحصى جميع المشكالت الممكن حدوثها ،وتفكر في ردود أفعالك حيالها ،إال أنه
من المهم جدًا أن تدون بعض المشكالت الشائعة لديك أو لدى زمالئك ،ثم تقوم بكتابة ردود أفعال
منطقية تخلصك من المواقف دون عواقب أكثر إشكالًا ،ومتى كانت ردود أفعالك مخططًا لها سلفًا،
فإن هذا سيمنحك اإلحساس بمزيد من الثقة ،ويجعلك تبدو أكثر يقظةً وحنكةً أمام اآلخرين.
166
التمركز والمنتديات
أسماء القطع
(شبيه بنص االختبار) )1القدرات الدماغية
(شبيه بنص االختبار) )2تقرير البحث العلمي
(شبيه بنص االختبار) )3التعمية
(شبيه بنص االختبار) )4التمركز
(شبيه بنص االختبار) )5المنتديات
167
التناظر اللفظي
فندق :سكن
مسجد :طمأنينة ب مستشفى :عالج أ
-- د حديقة :حيوانات ج
الحل :أ
عصا :شجر
مظلة :مطر ب حجر :صخر أ
حقيبة :سفر د نظارة :بصر ج
الحل :أ
تيمم :فقه
مجاز :تاريخ ب تضاريس :جغرافيا أ
طهارة :عقيدة د مبتدأ :بالغة ج
الحل :أ
شراء :نقود
عطش :ماء ب حكمة :تجربة أ
-- د -- ج
الحل :أ
حوت :أخطبوط
موز :بطيخ ب صقر :ماعز أ
-- د -- ج
الحل :ب
إضافة :العالقة :فئات ،تنبيه :ال يوجد في الخيارات خيار [ شاحنة :سيَّارة] ،الشرح :الحوت واألخطبوط
فئات حيوانات بحرية ،وكذلك الموز والبطيخ فئات النباتات العشبية ،وتلك هي الفئة التي تجمعهما،
وال تجمعهما فئة الفواكه فالبطيخ خضار.
168
أسد :عرين
منزل :إنسان ب عش :عصفور أ
ساجد :مسجد د صقر :وكر ج
الحل :ج
سوق :تجارة
مستشفى :دواء ب محكمة :قضاء أ
-- د -- ج
الحل :أ
يهرول :يجري
يسمع :ينصت ب يفهم :يقرأ أ
-- د يفكر :يشاهد ج
الحل :ب
رأس :بدن
أصبع :يد ب رِجْل :قدم أ
-- د -- ج
الحل :ب
عالج :شفاء
تدريب :إتقان ب عطاس :زكام أ
-- د -- ج
الحل :ب
عالم :جاهل
بخيل :مبذِّر ب وفي :غادر أ
-- د -- ج
الحل :أ
169
ريش :طائر
خروف :صوف ب قماش :إنسان أ
-- د شنطة :جلد ج
الحل :أ
كأس :مشروب"شراب"
صوف :فرو ب طعام :مائدة أ
-- د خاتم :فص ج
الحل :ج
قمر :خسوف
شمس :إحراق ب نجم :شهاب أ
وردة :ذبول د ضياء :سطوع ج
الحل :د
نقود :دينار
شحم :زيت ب أعالف :برسيم أ
محطة :ديزل د درهم :فضة ج
الحل :أ
إكمال الجمل
ال تلم نفسك على الفشل ،ولكن لمها على عدم ..........
النجاح ب المحاولة أ
الخسارة د االجتهاد ج
الحل :أ
170
استقبل النقاد األدبيون الكتابات األدبية الحديثة بـــــــ ........تارة والحماس تارة أخرى ،وتنبؤوا
بمستقبل مشرق للكتابة في الجيل الجديد ،ومع ذلك فإنك قلَّما تجد شاعرًا حديثًا مبدعًا إال و .......
أقالم الحساد بشيء من الخبث والحسد.
االندفاع – نعتته ب التحفظ – تناولته أ
-- د -- ج
الحل :أ
الخطأ السياقي
من أفضل وسائل الثقافة هي القراءة ،وعليك اتباع تعليمات أدوات القراءة وهي مطالعة الكلمات
المكتوبة بغرض حفظها.
-- ب حفظها أ
-- د -- ج
الحل :أ
171
ينشأ الصغير وهو يظنُّ أنّ السعادة في البذل ،ثم يكتشف في الكِبَر أنّها في العطاء.
يظنّ ب الصغير أ
الكِبَر د البذل ج
الحل :ج
مشاهدة التلفاز أثناء تناول الطعام يزيد من تناول الطفل له ،ويزيد من تفاعل الطفل مع أفراد أسرته.
زيادة ب أثناء أ
أسرته د تفاعل ج
الحل :ج
إضافة :التصحيح " بالهة" ،كما أنّ يزيد الثانية ليس تحتها خط في االختبار.
العمل من ثمرات الحياة المرّة والصديق الصدوق من أروع الهبات في معترك الحياة .
الصدوق ب العمل أ
الحياة د الصديق ج
الحل :أ
الوقوف على قدميك يمنحك مساحة كبيرة في هذا العالم ،لكن الوقوف على مبادئك يمنحك العالم
كله.
-- ب كبيرة أ
-- د --- ج
الحل :أ
172
القطع
173
أفضل عنوان للنص السابق:
الدماغ للغذاء ب القدرات العقلية لإلنسان أ
خاليا الطاقة د طاقة اإلنسان والدماغ ج
الحل :ج
إضافة :هذا السؤال بخياراته خاص بنموذج الفوليك فقط ،وهو متقفل هناك" طاقة اإلنسان والدماغ"،
ألنَّه ال يوجد أصح منه في الخيارات ،وفي حالة وروده في أي نموذج بنفس الخيارات فالصحيح " طاقة
اإلنسان والدماغ).
174
تقرير البحث العلمي
) 1نشر مؤخرًا تقرير عن البحث العلمي في القطاع الخاص وخلص التقرير إلى أن األنشطة البحثية
تعاني من الضعف واإلهمال ،ويلقي التقرير باللوم على القطاع الخاص إلهماله البحث العلمي وعدم
قيامه بالدور الذي يجب أن يقوم به فيما يتصل بالتطوير والتحديث القائم على الدراسات والبحوث
العلمية مذكرًا بما يفعله القطاع الخاص في الدول المتقدمة من دعم ال محدود للبحث العلمي .وقد
بدا على التقرير عالمات الدهشة والتعجب واالستغراب من إهمال القطاع الخاص للبحث العلمي ،وإذا
كان معدو التقرير مندهشين من نتيجة التقرير فإن دهشتي ليست مما جاء في التقرير ،بل من دهشة
معدي التقرير وكأن نتيجة الدراسة كانت مفاجأة لهم.
) 2يبدو لي أنه ال يوجد أمة على وجه األرض تتفوق علينا في القدرة على إفراد الخطب البليغة وتخصيص
المقاالت الطويلة للحديث عن أهمية البحث العلمي ودوره في نهضة األمم والشعوب ،وفي الوقت
نفسه ال أظن أنه يوجد أمة في هذا الكون الفسيح يمكن أن تجارينا في إهمال البحث العلمي عمليًا.
) 3وإذا كنا نلقي باللوم على القطاع الخاص على إهماله للبحث العلمي فيجب أيضًا أن نلقي باللوم على
الجامعات التي ال تقل إهماالً للبحث العلمي فهي البيئة التي يفترض أن ينطلق منها البحث العلمي
يكاد فيها البحث العلمي غير موجود في الخدمة ليس مؤقتًا بل على الدوام .وإذا كان لدى بعضكم شك
في ذلك فليقم بزيارة خاطفة إلى الجامعات وعمادات البحث العلمي فيها ،أو يقوم بإجراء استفتاء
حول الموضوع بين أساتذة الجامعات وسيسمع العجب العجاب من الحال الذي وصلت إليه
الجامعات في إهمالها للبحث العلمي.
أخيرًا أحب أن أذكركم أن أحد محاور خطة التنمية الثامنة للدولة دعم البحث العلمي ويبدو لي أن هذا
المحور سيكون حبرًا على ورق ولن يجد طريقه إلى أرض الواقع .
من خالل النص السابق يمكن أن نطلق على نوع النص أنه:
تقرير ب مقال أ
قصة د بحث ج
الحل :أ
175
كلمة "تقرير" تدل على ...........
ترويج ب كشف الحقائق أ
إعالن د النشر ج
الحل :أ
176
التعمية ( التشفير )
-1التشفير أو الترميز (علم األسرار) ،لم يكن علمًا إال مؤخرًا ،فهو علم يبحث عن تشفير معطيات حساسة
وتحليلها ،ويمكن القول أنه فن قديم وعلم جديد ،ففن ألن يوليوس قيصر قد استخدمه قديمًا ،أما علم؛
فألنه ارتبط ببعض العلوم األخرى التي ظهر بعضها في 1970م وما بعدها كالجبر ،نظرية األعداد ،نظرية
التعقيد ،ونظرية المعلومات .
-2ينقسم علم التعمية إلى قسمين :التشفير ،كسر التشفير ،فواضع التعمية :يكون هدفه األساسي هو
ضمان سرية المعلومات المنقولة وعدم تعرضها للمعتدي ،أما محلل التعمية فإن هدفه مضاد تمامًا وهو
:كسر التعمية ومعرفة محتوى المعلومات المنقولة أو تحريفها بشكل يؤدي إلى قبولها على أنها
المعلومات الصحيحة.
-3وبناء على ذلك فإننا نستطيع تعريف التعمية على أنها تحويل نص واضح مقروء إلى نص غير مفهوم
باستخدام إحدى طرق التعمية والتي قد تكون غير سرية ولكنها تستخدم مفتاحًا سريًا يمكِّن من يمتلكه من
أن يعيد النص المعمى إلى النص الواضح ،أما كسر التعمية :فهي العملية العكسية للتعمية ،أي محاولة
معرفة المفتاح السري من النص المعمى ،ومن ثم الحصول على النص الواضح ،ومن هنا يتضح لنا أن
علم التعمية قائم على العناصر التالية ":مرسل -مستقبل -رسالة -النص الواضح -النص المعمى -مفتاح
التعمية".
-4أما تعريف التعمية من الناحية الرياضية :فعلم التعمية أو علم التشفير هو علم وممارسة إخفاء
البيانات ؛ أي بوسائل تحويل البيانات (مثل الكتابة) من شكلها الطبيعي المفهوم ألي شخص إلى شكل
غير مفهوم ،بحيث يتعذر على من ال يملك معرفة سرية محددة معرفة فحواها ،يحظى هذا العلم اليوم
بمكانة مرموقة بين العلوم ،إذ تنوعت تطبيقاته العملية لتشمل مجاالت متعددة نذكر منها :المعامالت
الدبلوماسية والعسكرية ،واألمنية ،والتجارية ،واالقتصادية ،واإلعالمية ،والمصرفية والمعلوماتية في
شكلها المعاصر ،ومن هنا نستطيع أن نقول أن التعمية علم من أفرع الرياضيات وعلوم الحوسبة.
-5استعمل العرب مصطلح علم التعمية كناية عن عملية تحويل نص واضح إلى نص غير مفهوم
باستعمال طريقة محددة ،يستطيع من يفهمها أن يعود ويفهم النص ،ويُعتبر العلماء المسلمون
والعرب أول من اكتشفوا طرق استخراج المعمى وكتابتها وتدوينها ؛ وذلك ألن تقدمهم في علم
الرياضيات أعطاهم األدوات المساعدة الالزمة لتقدم علم التعمية ،ولعل من أشهر علمائهم في علم
التعمية "يعقوب بن إسحاق الكِندي" صاحب كتاب علم استخراج المُعَمَّى و"ابن وَحشيَّة النِّبْطي" صاحب
كتاب "شوق المستهام في معرفة رموز األقالم" وهو المؤلف الذي كشف اللثام عن رموز الهيروغليفية
قبل عشرة قرون من كشف شمبليون لها ،وكذلك اُشتهِر "ابن دُرَيهم" الذي كان ال يشق له غبار في فك
التشفير فكانت تُعطى له الرسالة معماة فما هي إال أن يراها حتى يحولها في الحين إلى العربية ويقرأها،
وله قصيدة طويله يشرح فيها مختلف الطرق في تعمية النصوص ،وكان يحسن قراءة الهيروغليفية،غير
أنه في الوقت الحالي كثر استعمال مصطلح التشفير.
-6استخدم التشفير منذ أقدم العصور في المراسالت الحربية وكذلك في الدبلوماسية والتجسس في
شكليهما المبكرين،ومن أمثلة استخدام التعمية قديمًا هو ما يُنسب إلى يوليوس قيصر من استعمال ما
صار يعرف اآلن "بخوارزمية "ROTلتعمية الرسائل المكتوبة بالالتينية ،وهي التي كان يتبادلها مع قواده
العسكريين ،وهو أسلوب تعمية :يُستبدَل فيه كلُ حرف بالحرف الذي يليه بثالثة عشر موقعًا في ترتيب
األبجدية الالتينية مع افتراض أن آخر حرف في األبجدية يسبق األول في حلقة متصلة .
177
من خالل النص نفهم أن الطرف الثالث الذي يتعدى على الشفرة هدفه:
إفساد الشفرة على المُعمَّى عليه ب وضع شفرة جديدة أ
كسر الشفرة المعتمدة د تحليل الشفرة والقضاء عليها ج
الحل :د
من خالل النص نفهم أن المتنصت على الشفرة ال يمانع من أن تسير في الطريق الصحيح :
لتضليل مستقبل الرسالة ب تضليل المرسِل أ
لحسن نيته د لرداءة ما فيها ج
الحل :ب
يكون محلل الشفرة مطمئنًا ،والسبب يرجع إلى أنه يكون معتمدًا على اطمئنان المعمَّى إليه إلى:
استخدام اللغة اإلنجليزية ب استخدام اللغة الالتينية أ
عدم وضوح الخط د أمان المعلومات وسريتها ج
الحل :ج
من خالل النص نفهم أن كلمة المفتاح السري في القطعة تدل على ؟
ال يعطى الحق لفتح الرسالة إال المخول
ب يمكن ألي شخص قراءة الرسالة أ
لذلك العمل
-- د المتعلمين يمكنهم فهم محتواها ج
الحل :ب
178
قطعة التمركز
( ) 1إن من أهم المبادئ والممارسات التي ازدهر بها الغرب هو األخذ بمبدأ التغليب والترجيح فهم ال
يدعون الكمال ألنفسهم وال ألعمالهم وال لمعارفهم .
إن تمركز اإلنسان من أبرز أوليات الطبيعة البشرية وهذا التمركز جعل اإلنسان يتوهم أن األرض هي
مركز الوجود فيعتقد أن كل األفالك تدور حولها ثم اتضح له بعد آالف السنين أن هذه األرض ليست
سوى هبّة في هذا الكون المذهل وكلما تقدمت علوم اإلنسان اكتشف المزيد من اآلفاق والمنظومات
الهائلة كما أن هذا التمركز قد أوهمه بأنه مقياس األشياء ؛ فالنافع هو ما كان نافعاً له حتى لو كان
يضر غيره والضار هو ما كان ضاراً به حتى لو كان نافعاً لغيره ،والخير في نظره هو ما كان خيراً بالنسبة
له والشر هو ما كان شراً بالنسبة له .ومن هنا اعترض الملحدون على وجود الشر في الحياة وبرَّروا به
إلحادهم ونسوا أن اإلنسان ليس سوى خلق واحد من مخلوقات هللا التي ال تُعد وال تُحصى وأنهم
واألرض التي تحملهم ليسوا سوى ذرة في هذا الوجود المدهش في اتساعه وضخامته .
( )2إن تمركز اإلنسان سواء على مستوى الفرد أم على مستوى الدوائر الكبرى هو من أعمق أسباب
الجهل والظلم والتخلف فهو على المستوى البشري قد أوقع اإلنسانية في أوهام كثيرة صرفته عن
رؤية الكثير من الحقائق ثم إن هذا التمركز األولي التلقائي يتفرع إلى دوائر كثيرة مغلقة تبدأ بدائرة الفرد
حيث تتضخم حقوقه في نفسه كما تنتفخ في نظره مزاياه ومقابل ذلك تتضاءل الواجبات وتختفي
النقائص فهو يرى حسناته وال يبصر سيئاته وبالمقابل يضخِّم نقائص غيره ويقلّل من أهمية مزاياهم
ويركز على تحقيق رغباته وال يرى ما يسببه هذا التركيز من أضرار باآلخرين كما أنه يتجاهل رغبات
ومصالح وطموحات غيره .
( )3وبعد دائرة تمركز الفرد حول ذاته الضيقة تأتي دائرة تمركز األسرة في العشيرة ثم القبيلة ثم تمركز
أهل القرية أو أهل المدينة ثم اإلقليم في المنطقة ثم دائرة الوطن أو اإلطار السياسي ثم األقرب
فاألقرب من المجتمعات كدائرة العالم العربي ثم الدائرة األوسع لألمة ومن النادر أن يتخلَّص اإلنسان
من كل دوائر التمركز فالرؤية اإلنسانية الشاملة الخارجة عن دوائر التمركز نادرة في الناس بشكل عام
ولكنها آخذة في االتساع واالنتشار في الثقافات ذات األفق اإلنساني.
وفقًا لما ورد في نهاية الفقرة ( )1فإنَّ على اإلنسان أن يعتقد أن األرض:
أهم شيء في الكون ب نقطة في الكون أ
أكبر ما في الكون د مركز النظام األرضي ج
الحل :أ
179
وفقًا لما ورد في نهاية الفقرة ( )1فإنَّ اإلنسان يرى األرض:
مركز النظام األرضي ب نقطة في الكون أ
أكبر ما في الكون د أهم شيء في الكون ج
الحل :ج
وفقًا لما ورد في الفقرة ( )2فإنَّ نوع التعداد في قوله(وهذا التمركز األوَّليّ التلقائيّ يتفرّع إلى دوائر كثيرة
مغلقة تبدأ بدائرة الفرد ،ثم دائرة تمركز األسرة في العشيرة ثم القبيلة ثم تمركز أهل القرية ثم األقرب
فاألقرب):
تناقلي ب تنازلي أ
تصاعدي د عشوائي ج
الحل :د
180
المنتديات اإللكترونية
المنتدي هو :موقع إلكتروني تفاعلي يعرف بأنّه ساحة للحوار و النقاش وعرض األفكار والقضايا بين
عدد كبير من المستخدمين .وأسست المنتديات مجالًا كبيرًا لملتقى وجهات النظر المختلفة ،وقد
استطاعت المنتديات اإللكترونية في اآلونة األخيرة بناء ركائز لها لم تكن منتظرة .
181
النفايات وحروب البترول
أسماء القطع
(شبيه بنص االختبار) )1النفايات
(شبيه بنص االختبار) )2التقويم
(شبيه بنص االختبار) )3القدرات الدماغية
(شبيه بنص االختبار) )4حروب البترول
(نص االختبار) )5السيوف
182
التناظر اللفظي
حمام :هديل
رعد :حفيف ب عواء :ذئب أ
-- د ريح :صرير أو أسد :زئير ج
الحل :ج
هدوء :سكينة
-- ب شبيه :نظير أ
-- د -- ج
الحل :أ
خزان :ماء
-- ب بنك :مال أو محفظة :نقود أ
-- د -- ج
الحل :أ
فانوس :زيت
نكاح :عقد ب قلم :ورقة أ
-- د صحبة :أخوة ج
الحل :ب
غواص :محار
عطّار :مسك ب جرّاح :طب أ
-- د -- ج
الحل :ب
183
عمامة :رجل
قفاز :يد ب خمار :إمرأة أ
-- د -- ج
الحل :أ
قلم :حبر
وقود :سيارة ب مدفع :قذيفة أ
-- د -- ج
الحل :أ
حذاء :قدم
قبَّعة :رأس ب سمّاعة :أذن أ
-- د نظَّارة :عين ج
الحل :ب
إضافة :العالقة إحاطة وحتواء وحماية ،القدم في الحذاء ،والقبعة في الرأس ،أمّا السماعة في األذن
وليس العكس ،والنظارة على العين فهي ال تحتوي العين.
مذياع :صوت
-- ب سحاب :برق أ
-- د -- ج
الحل :أ
فستان :مصمم
-- ب لوحة :رسام أ
-- د -- ج
الحل :أ
184
حسنة :سيئة
هداية :عذاب ب سخط :رضا أ
-- د -- ج
الحل :أ
إقالع :تحليق
تشغيل :انطالق ب اتصال :تحدث أ
غريب :موطن د كهرباء :مولد ج
الحل :أ
رسوّ :بر
-- ب تحليق :جو أ
-- د -- ج
الحل :أ
جنين :طفل
-- ب بذرة :شجرة أ
-- د -- ج
الحل :أ
أصلح :أفسد
حلم :رعونة ب وسامة :دمامة أ
-- د -- ج
الحل :أ
رضيع :مهد
نواة :تمر ب رئة :هواء أ
صخرة :حصاة د عش :بيض ج
الحل :ب
185
شرطي :أمن
-- ب قاضٍ :عدل أ
-- د -- ج
الحل :أ
186
اعتبر الحكماء أن ....................صفة حميدة ،إذا لم تقلب لــ ...................فتصبح صفة ذميمة .
عداوة – الطيبة ب الشجاعة – تهور " طيش" أ
-- د -- ج
الحل :أ
أوقات الفراغ ...........صالحة الستنبات الجريمة إذا استغلت بشكل سيء وخاصة مع .........السوء
تربة – رفقاء ب بيئة – مناهضي أ
-- د قوة – أصدقاء ج
الحل :ب
يقف معظم الشباب ....................أمام مصاعب الحياة ويقوم بالتفكير بشكل ....................
ناضجًا – طائش ب حائرًا – خاطئ أ
-- د -- ج
الحل :أ
ال تتخيل كل الناس .................فتنهار أحالمك وال تجعل ثقتك مطلقة فتنخدع في الناس .
مالئكة ب أصدقاء أ
-- د سيئين ج
الحل :ب
187
حسن الخلق أحد مراكب ،.........فهو يذيب الخطايا كما تذيب الشمس. ...............
-- ب النجاة – الجليد أ
-- د -- ج
الحل :أ
ال تلم نفسك على الفشل ،ولكن لمها على عدم ..........
النجاح ب المحاولة أ
الخسارة د االجتهاد ج
الحل :أ
الخطأ السياقي
إذا استخدمت شخصًا فشك فيه ،فإن شككت فيه فال تستخدمه.
شخصًا ب استخدمت أ
شككت د فشك ج
الحل :ج
علمتني الحياة أن أكون مفضالًا وأن أترقب المقابل حتى ال أُصدم بالجحود.
أترقب ب مفضالًا أ
بالجحود د أصدم ج
الحل :ب
188
إذا أذنب العبد ثم تاب لم يزددْ من هللا إال بُعْدًا.
يزددْ ب أذنب أ
بُعْدًا د تاب ج
الحل :د
معظم األمراض النفسية تنفني بالجلسات العالجية دون استعمال الدواء المصنوع.
تنفني ب النفسية أ
المصنوع د استعمال ج
الحل :ب
الرجل الحسن من يصدق لسانه ،ويحتمل خيرات جيرانه،ويغض بصره عن إخوانه ومحارم جيرانه.
-- ب خيرات أ
-- د -- ج
الحل :أ
أصبحت الحدائق العامة جزءًا ثانويًا في حياتنا اليومية لذا يجب االهتمام بها والمرافق العامة .
-- ب ثانويًا أ
-- د -- ج
الحل :أ
189
العجلة في العمل و سرعة اإلنجاز هما سر العالقة بين القول و الفعل عند العظماء.
سرعة ب العجلة أ
العظماء د الفعل ج
الحل :أ
ينشأ الصغير وهو يظنُّ أنّ السعادة في البذل ،ثم يكتشف في الكِبَر أنّها في العطاء.
يظنّ ب الصغير أ
الكِبَر د البذل ج
الحل :ج
محافظة اإلنسان على قيمه األخالقية يكون صعبًا إال عندما يتعرض لمواقف تتصادم معها
قيمه ب محافظة أ
تتصادم د صعبًا ج
الحل :ج
العمل من ثمرات الحياة المرّة والصديق الصدوق من أروع الهبات في معترك الحياة .
الصديق ب العمل أ
الحياة د الصدوق ج
الحل :أ
حققت وسائل النقل الحديثة الراحة ،مما أدّى إلى تخطي سهولة "يسر" السفر.
-- ب سهولة"يسر" أ
-- د -- ج
الحل :أ
الظروف شمّاعة يعلّق عليها الفاشلون فشلهم مع أنَّ هذه الظروف هي نفسها صنعت إنجازات
المخفقين.
الفاشلون ب شماعة أ
المخفقين د الظروف ج
الحل :د
إضافة :التصحيح “الناجحين".
190
القطع
191
أفضل عنوان للنص السابق:
خاليا الطاقة ب القدرات العقلية لإلنسان أ
طاقة اإلنسان والدماغ د الدماغ للغذاء ج
الحل :د
هذا السؤال بخياراته خاص بنموذج الفوليك فقط ،وهو متقفل هناك" طاقة اإلنسان والدماغ" ،ألنَّه ال
يوجد أصح منه في الخيارات ،وفي حالة وروده في أي نموذج بنفس الخيارات فالصحيح " طاقة
اإلنسان والدماغ".
192
التقويم
) 1عرف اإلنسان بأن هناك عالقة ما بين األرض و السماء و تتأثر األرض بتغيرات ما تحصل في السماء.
و اتخذ اإلنسان اليوم كأبسط وحدة زمنية بشروق و غروب الشمس .و اخترع وحدات زمنية أخرى ومن
العوامل التي ساهمت وساعدت في تطوير التقاويم االعتقادات البشرية و المذهبية (الدينية) .على
سبيل المثال ،الحضارة اليهودية أول من وضعت األسبوع كوحدة زمنية و ذلك بسبب اعتقادهم بأن
هللا خلق الخلق بستة أيام و استراح في اليوم السابع ،و األسبوع ليس له أي عالقة باختالف مواقع
النجوم و األجرام السماوية .و من هنا قامت االعتقادات لحضارات اإلغريقية ،و الرومانية ،و الفارسية ،و
المصرية بتسمية األيام ،و الشهور ،و األبراج الفلكية ،و النجوم.
) 2وقد اعتادت األمم والشعوب قديمًا أن تؤرخ لنفسها بأحداث كبيرة فاصلة ،فقد اتخذ المسلمون من
عام هجرة الرسول – صلى هللا عليه وسلم – من مكة للمدينة بدايةً لتاريخهم ،على الرغم من أن والدة
النبي – صلى هللا عليه وسلم – ونزول الوحي عليه كان قبل ذلك ،وتسمى هذه السنوات هجرية ويرمز
إليها بالحرف (هـــــــــــــــ ) وقد اعتبر المسيحيون ميالد المسيح مبدأ لقياس الزمن فما حدث قبله حدث
قبل الميالد ،وما حدث بعده بعد الميالد ،ويرمز باإلشارة لقبل الميالد بحرفي (ق .م ) ،وما بعد الميالد
بالحرف ( م) ،أي ميالدي ،وكذلك الفراعنة استخدموا تقويمًا شمسيًا خاصًا بهم ،ويستخدم الصينيون
واليابانيون والفرس واليهود أيضًا تقاويم خاصة بهم .
)3ويختلف التقويم الهجري عن تلك التواريخ قليلًا إذ أنه أنه تم اعتماده في سنة 412م وقبل البعثة
النبوية بـ 150سنة وبمكة المكرمة حيث اجتمع العرب سواء من رؤساء القبائل أو الوفود في حج ذاك
العام أيام كالب بن مرة جد النبي محمد -صلى هللا عليه وسلم الخامس ، -لتحديد أسماء جديدة
لألشهر يتفق عليها جميع العرب وأهل الجزيرة العربية بعد أن كانت القبائل تسمي األشهر بأسماء
مختلفة ،فتوحدوا على األسماء الحالية.
193
أي اآلتي صحيح؟
-- ب ليس هناك تقويم بدون بداية أ
-- د -- ج
الحل :أ
"الدول التي توارت عن مسرح التاريخ " وردت العبارة السابقة في القطعة حدد ما المقصود منها :
لم يعد لها وجود ب ال يعتنى بتاريخها أ
ال يذكرها التاريخ. د لم يعد لها تأثير ج
الحل :د
النفايات والتكنولوجيا
ثمّة اعتقاد خاطئ بأنّ التكنولوجيا تسهم إسهامًا كليًا في عالج مشكلة النفايات ،فالتكنولوجيا فقط
تخفف منها وتقوم بتوفير بيئة صحية لحدود معينة ،حيث تقوم بإعادة تدوير المخلفات ولكن ال يمكن
االعتماد عليها اعتمادًا كليًا دون مساعدة اإلنسان؛ ألنَّ اإلنسان هو المسبب الرئيس لمشكلة
النفايات ،أيضًا يعود فصل المواد إلى المنزل أولًا ،ويقع الوعي البيئي كله بخطر تلك المشكلة على
المنظمات البيئية واإلعالم حيث تقوم تلك المنظمات بتوعية اإلنسان بكيفية فصل هذه المواد ،حيث
يفصل كل مادة حسب نوعها مثل المواد معدنية أو الزجاجية أو الورقية أو البالستيكية وهكذا ،وتنتج
عن النفايات المنزلية والصناعية والزراعية أخطارًا كثيرة حيث إنّها بحاجة إلى مئات السنين للتحلل،
ويشكل تواجدها خطرًا بيئيًا ،ويجب التخلص منها بطرق آمنة.
194
معنى كلمة " ثمّة " الواردة أعاله :
هنا ب هناك أ
-- د نحو ج
الحل :أ
195
معني كلمة خبث الحديد الواردة في الفقرة السابقة :
الحديد المختلط بغير مادته(المختلط
ب أردأ الحديد أ
بالشوائب )
الحديد الذي يسبب األذى د الحديد اللين ج
الحل :ب
حروب البترول
بسبب قلة النفط وشُحِّه ،وزيادة وزن البرميل إلى 720جرام ،باتت تطفو على السطح بوادر صراعات قد
تؤدّي مستقبلًا إلى نشوب حروب بين الدول بسبب الحاجة للنفط.
196
النفايات وتقليم األشجار
أسماء القطع
( شبيه بنص االختبار) )1النفايات
( النص غير دقيق) )2تقليم األشجار
( شبيه بنص االختبار) )3القدرات الدماغية
( شبيه بنص االختبار) )4ردود األفعال
( نص االختبار) )5السيوف
( شبيه بنص االختبار) )6األوراق
( شبيه بنص االختبار) )7قراءة الكتب اإلسالمية
197
التناظر اللفظي
قطار :نقل
-- ب شبكة :صيد أ
-- د -- ج
الحل :أ
سؤال :جواب
راتب :مكافأة ب دراسة :ذكاء أ
-- د قراءة :استيعاب ج
الحل :ج
صيدلية :وصفة
-- ب بنك :شيك أ
-- د -- ج
الحل :أ
قلم :حبر
وقود :سيارة ب مدفع :قذيفة أ
-- د -- ج
الحل :أ
ابتسامة :ضحكة
بحر :خليج ب قرية :مدينة أ
أكل :تذوق د وثب :قفز ج
الحل :أ
198
أبراج :جوزاء
-- ب أنهار :نيل أ
-- د -- ج
الحل :أ
إدارة :مهارة
لياقة :رياضة "تمرين" ب مساعدة :قوة أ
بداية :نهاية د هدوء :بساطة ج
الحل :ب
إقالع :تحليق
تشغيل :انطالق ب اتصال :تحدث أ
غريب :موطن د كهرباء :مولد ج
الحل :أ
نفط :ديزل
-- ب حليب :قشطة أ
-- د -- ج
الحل :أ
عصا :شجر
نظارة :بصر ب حجر :صخر أ
حقيبة :سفر د مظلة :مطر ج
الحل :أ
199
إكمال الجمل
الرجل المغرور ......................يظن أنّ الشمس لن تشرق إال عند سماع ......................
يعتقد – أمره ب يصف – قوله أ
يحكي – ترتيله د ديك – صوته ج
الحل :ج
200
يُقاس أفراد األمم بــ .....................ال بــ ......................
الهمم – الشكل ب المال – الفقر أ
المناصب – العزائم د بالقوة – الضعف ج
الحل :ب
للحماسة .......في قناعات الناس ،ومن كان متقلب في عواطفه كان ..........ال ينضبط في مواقفه.
إنجاز – مشتتًا ب أثر – فوضويًّا أ
عمل – متزنًا د فكر – متقلبًا ج
الحل :أ
الخطأ السياقي
معظم األمراض النفسية تنفني بالجلسات العالجية دون استعمال الدواء المصنوع.
تنفني ب النفسية أ
المصنوع د استعمال ج
الحل :ب
من أعفى عقله من التفاؤل كان من المرجّح أن ينجح في حياته العلمية والعملية.
المرجّح ب أعفى أ
والعملية د العلمية ج
الحل :أ
201
القطع
202
أفضل عنوان للنص السابق:
خاليا الطاقة ب القدرات العقلية لإلنسان أ
طاقة اإلنسان والدماغ د الدماغ للغذاء ج
الحل :د
هذا السؤال بخياراته خاص بنموذج الفوليك فقط ،وهو متقفل هناك" طاقة اإلنسان والدماغ" ،ألنَّه ال
يوجد أصح منه في الخيارات ،وفي حالة وروده في أي نموذج بنفس الخيارات فالصحيح " طاقة
اإلنسان والدماغ).
النفايات والتكنولوجيا
ثمّة اعتقاد خاطئ بأنّ التكنولوجيا تسهم إسهامًا كليًا في عالج مشكلة النفايات ،فالتكنولوجيا فقط
تخفف منها وتقوم بتوفير بيئة صحية لحدود معينة ،حيث تقوم بإعادة تدوير المخلفات ولكن ال يمكن
االعتماد عليها اعتمادًا كليًا دون مساعدة اإلنسان؛ ألنَّ اإلنسان هو المسبب الرئيس لمشكلة
النفايات ،أيضًا يعود فصل المواد إلى المنزل أولًا ،ويقع الوعي البيئي كله بخطر تلك المشكلة على
المنظمات البيئية واإلعالم حيث تقوم تلك المنظمات بتوعية اإلنسان بكيفية فصل هذه المواد ،حيث
يفصل كل مادة حسب نوعها مثل المواد معدنية أو الزجاجية أو الورقية أو البالستيكية وهكذا ،وتنتج
عن النفايات المنزلية والصناعية والزراعية أخطارًا كثيرة حيث إنّها بحاجة إلى مئات السنين للتحلل،
ويشكل تواجدها خطرًا بيئيًا ،ويجب التخلص منها بطرق آمنة.
203
معنى توفر بيئة صحية :
االستفادة االقتصادية من إعادة تدوير
تفيد من ناحية الرعاية الصحية ب أ
المصنوعات
جعل البيئة الصناعية نظيفة د االستفادة من منتجات هذه النفايات. ج
الحل :ج
204
معني كلمة خبث الحديد الواردة في الفقرة السابقة :
الحديد المختلط بغير مادته(المختلط
ب أردأ الحديد أ
بالشوائب )
الحديد الذي يسبب األذى د الحديد اللين ج
الحل :ب
ردود األفعال
إن من المفيد فعلًا أن تفكر سلفًا في مردود أفعالك تجاه مختلف المشكالت ،وذلك قبل أن تحدث،
ومع أنه يستحيل أن تحصى جميع المشكالت الممكن حدوثها ،وتفكر في ردود أفعالك حيالها ،إال أنه
من المهم جدًا أن تدون بعض المشكالت الشائعة لديك أو لدى زمالئك ،ثم تقوم بكتابة ردود أفعال
منطقية تخلصك من المواقف دون عواقب أكثر إشكالًا ،ومتى كانت ردود أفعالك مخططًا لها سلفًا،
فإن هذا سيمنحك اإلحساس بمزيد من الثقة ،ويجعلك تبدو أكثر يقظةً وحنكةً أمام اآلخرين.
205
عبارة " المشكالت الشائعة " تعني المشكالت التي:
تشيع بين الناس حال وقوعها ب يتناوب حدوثها أ
تنتقل بسرعة من شخص آلخر د يتكرر حدوثها ج
الحل :ج
الورق
أثبتت دراسة أنّ طباعة أعداد الورق سنويًّا تكفي لتغطي زرقة مياه المحيطات على كوكبنا.
206
تقليم األشجار ((النص غير دقيق))
في عصرنا هذا انتشرت ظاهرة تقليم أغصان األشجار ،فما يبدو على الغصن أنه نما و ترعرع إال وجاء
البستاني يقلِّمه بمنجله ،وكأنَّ هذا العامل عدوًّا لألغصان ،إنّه يقوم بتقليم األشجار بحيث يجعلها
مرسومة بالمسطرة ؛ تطبيقًا لألفكار المستوردة ،وإنَّني ألتساءل إن قام العامل بقطع األغصان فال
مأوى لطائر ،فكيف يبني عشه بدون أغصان للشجرة ؟! وأيضًا ال يكون هناك ظل للشجرة بدون أغصان؛
لتحتمي به الكائنات من حرارة الجو ،فما الفائدة من ذلك ؟!
إنّه بذلك يكون من األولى أن توضع أشجار بالستيكية مصنعة بدلًا من أن توضع األشجار الحية ،ثم يتم
تقليمها وبذلك يكون توفير للمال و للجهود.
207
قراءة الكتب اإلسالمية
قرأت كتبًا إسالمية رائعة تتحدث عن فترة ثالثينيات القرن التاسع الهجري.
208
الندوة والقدرات الدماغية
أسماء القطع
(شبيه بنص االختبار) )1الجمال
(شبيه بنص االختبار) )2التقرير
(شبيه بنص االختبار) )3ندوة الدفاع المدني
(شبيه بنص االختبار) )4القدرات الدماغية
209
التناظر اللفظي
كبير :ضخم
ممتد :طويل ب صغير :ضعيف أ
-- د -- ج
الحل :ب
توقع :تخمين
اهتمام :حرص ب ذكاء :عبقرية أ
-- د -- ج
الحل :ب
بعوض :مستنقع
طنجرة :مطبخ ب حيوانات :حظيرة أ
-- د تعليم :مدرسة ج
الحل :أ
ديوان :قصائد
أطلس :خرائط ب كتاب :مقاالت أ
-- د -- ج
الحل :ب
لياقة :تمرين
زواج :إنجاب ب إبداع :تأمل أ
سباحة :استرخاء د صبر :ثواب ج
الحل :أ
سعادة :بهجة
سرور :مسرة ب فرح :رضا أ
-- د -- ج
الحل :ب
210
وبر :ناقة
ريش :حمامة ب شعر :خروف أ
-- د جلد :تيس ج
الحل :ب
كلمة :حرف
طائرة :جناح ب هاتف :رقم أ
-- د -- ج
الحل :ب
معلم :مدرسة
خياط :ريشة ب منقذ :شاطئ أ
-- د -- ج
الحل :أ
خضروات :فجل
-- ب حشرات :فراشة أ
-- د -- ج
الحل :أ
إقبال :إدبار
-- ب إيجابي :سلبي أ
-- د -- ج
الحل :أ
211
نجوم :مضيئة
روضة :أزهار ب جبال :رواسي أ
محطة :فندق د أدوية :أشجار ج
الحل :أ
مدح :ثناء
هرولة :مشي ب عهد :وعد أ
صدق :كذب د شعر :نثر ج
الحل :أ
إكمال الجمل
إذا لم ..........أن تفعل شيئًا جديدًا أبعد ممّا قد أتقنته ،فإنّك لن ...........................أبدًا.
تقدر – تنجز ب تحاول – تتقدم أ
-- د -- ج
الحل :أ
يكون .....مباحًا إذا لم يبلغ حد التأنّق المفرط فيعتبر من الزينة التي .......هللا.
-- ب التجمل – حرمها أ
-- د -- ج
الحل :أ
212
صيغة أخرى لهذا السؤال ( :وهي التي ترد في هذا النموذج)
يكون التزين .....في حدود .......التي أباحها هللا.
-- ب مباحًا – الزينة أ
-- د -- ج
الحل :أ
التسامح والصداقة وجهان لعملة واحدة فسامح عدوًا واحدًا تكسب أعداءً كثيرين.
-- ب أعداءً أ
-- د -- ج
الحل :أ
إذا أردت أن تعرف اإليثار الحقيقي انظر كيف يعاملك أعداؤك .
اإليثار ب تعرف أ
أعداؤك د انظر ج
الحل :د
213
أفضل طريقة للتخلص من العادات السيئة هي ألَّا تربط بينهما وبين المواقف الوخيمة التي حدثت
بسببها .
ألَّا ب طريقة أ
الوخيمة د المواقف ج
الحل :ب
األمور الكبيرة إذا توازعتها األيادي وتقاسمتها المهام خفت مهما عظم أمرها .
األيادي ب الكبيرة أ
أمرها د المهام ج
الحل :ج
214
غالبًا ما يكون الفشل حليف الذين يعملون بجرأة.
-- ب الفشل أ
-- د -- ج
الحل :أ
إضافة :إجابة الطالبة الفشل لكنها ال تتذكر بالضبط الصيغة الصحيحة التي وردت.
نحن ال نستطيع تغيير ماضينا ،ولكن أغلبيتنا خائفون على تغيير مستقبلنا.
ماضينا ب تغيير أ
مستقبلنا د خائفون ج
الحل :ج
إضافة :التصحيح" حريصون"
القطع
الجمال
" إنّ الجمال الذي نستمتع به حقًّا هو الجمال الذي ينبض بداخلك ،والذي يغنيك عن جمال األشياء
الخارجية وقبحها ،فكلما اقترنت األخالق النبيلة داخل االنسان بحسن الشكل زاد إحساسه بقيمة
الجمال السامية".
عالقة " زاد إحساسه بقيمة الجمال السامية" بــــــ " فكلما اقترنت األخالق النبيلة"
شرطية ب سببية أ
-- د تفسيرية ج
الحل :ب
(تم تقفيله بهذا الحل)
طبعًا ال يوجد في الخيارات خيار " نتيجة" ،وبالتالي سنلتزم بموضع التقفيل مع وضوح أنّ هذا الجواب
خطأ لكل ذي عينين.
215
في النص السابق :
سبب واحد ونتيجة واحدة ( ثالثة أسباب سبب واحد ونتيجتان
ب أ
وثالثة نتائج )
سببان ونتيجتان د سببان ونتيجة واحدة ج
الحل :د
السبب األول ونتيجته " :الجمال الذي ينبض بداخلك " ينتج عنه " يغنيك عن جمال األشياء الخارجية
وقبحها "
السبب الثاني :جملة الشرط " فكلما اقترنت األخالق النبيلة "....السبب ونتيجته " زاد إحساسه بقيمة
بالجمال " .
216
من خالل النص السابق يمكن أن نطلق على نوع النص أنه:
مقال ب تقرير أ
قصة د بحث ج
الحل :ب
217
نظرة النص نحو الجهل العلمي في القطاع الخاص :
دعوة لدعمه ماديًا ب نظر إليه بموضوعية أ
-- د تشرح أوجه القصور ج
الحل :أ
218
من أسباب فقدان الخاليا العصبية:
تأثر الدورة الدموية وتعطلها ب الغذاء السيء أ
-- د قلة تناول الطعام ج
الحل :أ
219
ندوة الدفاع المدني
أقيمت قبل أمس ندوة برعاية وزارة الداخلية على هامش مؤتمر الدفاع المدني وستنتهي صباح اليوم،
انطلقت أعمال الندوة بجلسة افتتاحية :تم عرض أوراق العمل فيها والمناقشة حول شؤونها وقدّمت
الندوة العديد من االقتراحات والحلول بحضور رؤساء وكبار األندية،نظمت هذه الندوة من قِبل
المؤسسة العسكرية للدفاع المدني العام ،وفي ختام الندوة حضر مدير مدرية الدفاع المدني وترأس
االجتماع الحفل الختامي بحضور الجميع ،واستلم محضر األعمال وقام بعرض التوصيات واالقتراحات
التي خلصوا إليها أمام الجميع وذلك لدعم ما تم تقديمه في هذه الندوة ،وقام بالتوجه بالشكر والتقدير
إلى كافة المحاضرين ورؤساء الجلسات وتم اإلعالن عن انتهاء أعمال المؤتمر.
من النص السابق نفهم أن حضور المدير للحفل الختامي لــ :
دعم موضوعها ب مباركة عنوانها أ
-- د استهالل أعمالها ج
الحل :ب
إجابة أخرى " :دعم أعمالها"
220
النفايات وعمل األطفال
أسماء القطع
( شبيه بنص االختبار) )1الجمال
( شبيه بنص االختبار) )2النفايات
( شبيه بنص االختبار) )3ندوة الدفاع المدني
( شبيه بنص االختبار) )4القدرات الدماغية
( شبيه بنص االختبار) )5عمل األطفال
221
التناظر اللفظي
شتاء :ربيع
-- ب ليل :نهار أ
-- د -- ج
الحل :أ
ذوق :حواس
-- ب شمس :مجرّة أ
-- د -- ج
الحل :أ
شبكة :موقع
جامعة :كلية ب صحيفة :خبر أ
-- د حساب :مصرف ج
الحل :أ
كالم :همس
فاكهة :كَرَز ب سكوت :صمت أ
د هدوء :ضوضاء ج
الحل :ب
مطر :غيث
قراءة :استيعاب ب ظمأ :عطش أ
-- د -- ج
الحل :أ
جبل :كهف
مئذنة :مسجد ب رأس :أذن أ
-- د -- ج
الحل :أ
222
بنزين :نفط
وسادة :إسفنج ب قشطة :حليب أ
-- د ماء :ثلج ج
الحل :أ
جرجير"نعناع" :ورقيات
طائرة :مواصالت ب فواكه :تفاح أ
د حظيرة :حيوانات ج
الحل :ب
ألماس :ذهب
حديد :نحاس ب شعر :رأس أ
فضة :خشب د زمردة :حجر ج
الحل :ب
دخل :راتب
-- ب علف :برسيم أ
-- د -- ج
الحل :أ
حقيبة :كتب
-- ب محفظة :مال "نقود" أ
-- د -- ج
الحل :أ
حارس :مرمى
حادثة :رواية ب جنود "جيش" :دولة "وطن" أ
-- د -- ج
الحل :أ
223
نعاس :نوم
كلب :جرو ب عجل :ثور أ
عصفور :حمامة د حشرة :يرقة ج
الحل :أ
فضة :ذهب
-- ب نحاس :حديد أ
-- د -- ج
الحل :أ
زيتون :زيت
مزرعة :تمر ب موز :لوز أ
لبن :زبدة د قرفة :فلفل ج
الحل :د
سالم :تحية
-- ب صه :زجر أ
-- د -- ج
الحل :أ
صفاء :نقاء
هواء :تنقية ب زيادة :نماء أ
-- د -- ج
الحل :أ
ثوب :نسج
لقاح :بَذْر ب قمح :طحن أ
-- د -- ج
الحل :أ
224
يحيا :يموت
-- ب يفوز :يخسر أ
-- د -- ج
الحل :أ
ماء :ثلج
خبز :دقيق ب برتقال "تفاح" :عصير أ
-- د -- ج
الحل :أ
حافلة :قطار
حرب :معركة ب كوخ :خيمة أ
نافذة :غرفة د خس :خضروات ج
الحل :أ
إكمال الجمل
يُقاس أفراد األمم بــ .....................ال بــ ......................
الهمم – الشكل ب المال – الفقر أ
المناصب – العزائم د بالقوة – الضعف ج
الحل :ب
225
تحرك دائمًا وال تكن ..............فالماء ...........يأسن .
-- ب جامدًا – الراكد أ
-- د -- ج
الحل :أ
ينتج عن كل فعل خاطئ رد فعل أصحّ ،لذا يستغل ...........هذه الفرصة لـــ ..........السذّج واصطياد
المغفلين.
العقالء – افساد ب االنتهازيون – استدراج أ
-- د اإلعالميون – تشويه ج
الحل :أ
احذر المتشائم فأنت تريه الزهرة فيريك .......وتعرض عليه الماء فيخرج لك منه القذى ،وتمدح له
الشمس فيشكو!........
-- ب شوكها -حرارتها أ
-- د -- ج
الحل :أ
226
خصص وقتًا من .......................اليومي لتعليم نفسك وتطوير ............وثقافتك.
-- ب برنامجك – ذاتك أ
-- د -- ج
الحل :أ
الخطأ السياقي
التسامح والصداقة وجهان لعملة واحدة فسامح عدوًا واحدًا تكسب أعداءً كثيرين.
-- ب أعداءً أ
-- د -- ج
الحل :أ
ينشأ الصغير وهو يظنُّ أنّ السعادة في البذل ،ثم يكتشف في الكِبَر أنّها في العطاء.
يظنُّ ب الصغير أ
الكِبَر د البذل ج
الحل :ج
227
من يريد النجاح عليه أال يتقدم خطوة للخلف.
-- ب يتقدم أ
-- د -- ج
الحل :أ
من غرق مرة فسوف يأخذ حذره حتى من األمواج العاتية .
-- ب العاتية أ
-- د -- ج
الحل :أ
السعادة التي تنبع من داخلك تبقى معك أمّا التي تأتيك من ذاتك فإنّها سرعان ما تزول.
-- ب ذاتك أ
-- د -- ج
الحل :أ
إنّ الفصول الدراسية التي نريدها ال يمكن أن تكون مكانًا مريحًا نفسيًّا للطالب والمعلمين ،ومشجعًا
على تحصيل العلم وطلبه.
مريحًا ب ال يمكن أ
-- د -- ج
الحل :أ
قال لقمان الحكيم :إن طول الوحدة ألهم للفكرة ،وطول الفكرة دليل على غلق باب الجنة .
ألهم ب طول أ
غلق د الفكرة ج
الحل :د
من أخص سمات المؤمن القوي اعتذاره دائمًا بالقضاء والقدر .
القوي ب المؤمن أ
القدر د القضاء ج
الحل :ب
228
روعة اإلنسان ليس بما يملكه بل بما يمنعه ،فالشمس كتلة من نار لكنها أعطت الكون أجمل ما
لديها .
-- ب يمنعه أ
-- د -- ج
الحل :أ
القطع
النفايات والتكنولوجيا
ثمّة اعتقاد خاطئ بأنّ التكنولوجيا تسهم إسهامًا كليًا في عالج مشكلة النفايات ،فالتكنولوجيا فقط
تخفف منها وتقوم بتوفير بيئة صحية لحدود معينة ،حيث تقوم بإعادة تدوير المخلفات ولكن ال يمكن
االعتماد عليها اعتمادًا كليًا دون مساعدة اإلنسان؛ ألنَّ اإلنسان هو المسبب الرئيس لمشكلة
النفايات ،أيضًا يعود فصل المواد إلى المنزل أولًا ،ويقع الوعي البيئي كله بخطر تلك المشكلة على
المنظمات البيئية واإلعالم حيث تقوم تلك المنظمات بتوعية اإلنسان بكيفية فصل هذه المواد ،حيث
يفصل كل مادة حسب نوعها مثل المواد معدنية أو الزجاجية أو الورقية أو البالستيكية وهكذا ،وتنتج
عن النفايات المنزلية والصناعية والزراعية أخطارًا كثيرة حيث إنّها بحاجة إلى مئات السنين للتحلل،
ويشكل تواجدها خطرًا بيئيًا ،ويجب التخلص منها بطرق آمنة.
229
أي من اآلتي غير صحيح؟
يجب على المنظمات البيئية أن تعيها ب اإلنسان هو المؤثر في إيجادها أ
إنَّ التكنولوجيا تخفف من القمامة د فصلها يبدأ من المنزل ج
الحل :ب
لم يرد في الخيارات خيار [ يمكن االعتماد كليًا على التكنولوجيا] ،الشرح :الخيار [ أ ،ج ،د] ورد ذكرهم نصًّا
في القطعة ،أمَّا خيار [ يجب على المنظمات البيئية أن تعيها] هذا غير صحيح؛ ألنَّه ذكر في القطعة أنَّ
المنظمات هي المسؤولة عن توعية النَّاس وليس العكس بأن تقع التوعية عليها هي .
230
تعود قلة التركيز لدى أغلب الناس على:
انخفاض القدرات ب الدورة الدموية أ
تناول البروتينات د انخفاض السكريات ج
الحل :ب
231
ندوة الدفاع المدني
أقيمت قبل أمس ندوة برعاية وزارة الداخلية على هامش مؤتمر الدفاع المدني وستنتهي صباح
اليوم،انطلقت أعمال الندوة بجلسة افتتاحية :تم عرض أوراق العمل فيها والمناقشة حول شؤونها
وقدّمت الندوة العديد من االقتراحات والحلول بحضور رؤساء وكبار األندية،نظمت هذه الندوة من قِبل
المؤسسة العسكرية للدفاع المدني العام ،وفي ختام الندوة حضر مدير مدرية الدفاع المدني وترأس
االجتماع الحفل الختامي بحضور الجميع ،واستلم محضر األعمال وقام بعرض التوصيات واالقتراحات
التي خلصوا إليها أمام الجميع وذلك لدعم ما تم تقديمه في هذه الندوة ،وقام بالتوجه بالشكر والتقدير
إلى كافة المحاضرين ورؤساء الجلسات وتم اإلعالن عن انتهاء أعمال المؤتمر.
من النص السابق نفهم أن حضور المدير للحفل الختامي لــ :
دعم موضوعها ب مباركة عنوانها أ
-- د استهالل أعمالها ج
الحل :ب
لم يكن في الخيارات خيار " دعم أعمالها "
الجمال
" إنّ الجمال الذي نستمتع به حقًّا هو الجمال الذي ينبض بداخلك ،والذي يغنيك عن جمال األشياء
الخارجية وقبحها ،فكلما اقترنت األخالق النبيلة داخل االنسان بحسن الشكل زاد إحساسه بقيمة
الجمال السامية".
232
عالقة " زاد إحساسه بقيمة الجمال السامية" بــــــ " فكلما اقترنت األخالق النبيلة"
شرطية ب سببية أ
-- د تفسيرية ج
الحل :ب
(تم تقفيله بهذا الحل)
طبعًا ال يوجد في الخيارات خيار " نتيجة" ،وبالتالي سنلتزم بموضع التقفيل مع وضوح أنّ هذا الجواب
خطأ لكل ذي عينين.
في القطعة السابقة ذكرت كلمة الجمال أربع مرات فأي اآلتي صحيح:
األولى والثانية معنوية ب الثانية والرابعة معنوية أ
الثانية والثالثة حسية د الثالثة والرابعة حسية ج
الحل :أ
233
عمل األطفال
)1تترك ظاهرة تشغيل األطفال أثارًا سلبية تنعكس على المجتمع بشكل عام وعلى األطفال بشكل
خاص ،ولقد أخذ هذا االستغالل أشكاال عديدة أهمها تشغيل األطفال وتسخيرهم في أعمال غير
مؤهلين جسديًا ونفسيًا للقيام بها،مما يضع أعباء ثقيلة على الطفل ،ويهدد سالمته وصحته
ورفاهيته ،إنه العمل الذي يستفيد من ضعف الطفل وعدم قدرته عن الدفاع عن حقوقه ،العمل الذي
يستغل عمل األطفال كعمالة رخيصة بديلة عن عمل الكبار ،العمل الذي يستخدم وجود األطفال وال
يساهم في تنميتهم ،العمل الذي يعيق تعليم الطفل وتدريبه ويغير حياته ومستقبله
)2هناك العديد من االتفاقيات الدولية قد جرمت بدورها االستغالل االقتصادي لألطفال حيث أصدرت
الجمعية العامة لألمم المتحدة في عام 1989م اتفاقية حقوق الطفل التي عرفت الطفل بأنه :كل
إنسان لم يتجاوز الثامنة عشرة من عمره ،وأكدت على ضرورة السعي لحماية الطفل من االستغالل
االقتصادي ،ومن أداء أي عمل يرجح أن يكون خطرًا أو يمثل إعاقة لتعليمه أو ضررًا بصحته أو بنموه
البدني أو العقلي أو الروحي أو المعنوي أو االجتماعي ،وأوجبت على الدول األطراف فيها اتخاذ التدابير
التشريعية واإلدارية واالجتماعية والتربوية التي تكفل هذه الحماية.
) 3ال بد من النظر بعين االعتبار إلى أن عمالة األطفال ليست بسبب اقتصادي وانما لوجود قضايا
ثانوية أخرى منها الطبقة االجتماعية التي ينتمي لها الطفل ،وفي بعض المجتمعات النامية دائمًا
يقولون أن األطفال الفقراء لهم الحق أن يعملوا ألنهم فقراء والمتأمل وراء أسباب عمل األطفال
والدافع وراء ذلك نجد أن الفقر ليس هو السبب الرئيس لكثير من األسر إال أن بعض األسر تدفع
أطفالهم للعمل رغم أنهم أسر متوسطة الحال ؛ وذلك لتعويدهم على العمل منذ نعومة أظافرهم.
)4أما بالنسبة ألطفال الريف فهم يعملون بالزراعة ،وقد يكون عملهم في سن مبكر جدًا يؤدي بهم
إلى ترك التعليم والتفرغ بشكل كبير للعمل في الحقول والمزارع ،وأطفال المدن يعملون في الورش
والمصانع بشكل كبير ،ويؤدي عمل األطفال إلى أن يكون في أيدي األطفال األموال الكثيرة وتلك في
حد ذاتها تجعل الطفل غاية أمله أن ينفق تلك األموال في شراء السلع االستهالكية باهظة الثمن
فكأنه ال طائل من وراء عمله .
) 5وليس ترك الذكور فقط للتعليم وانخراطهم في العمل مقتصر عليهم وحدهم فهناك أسر كثيرة قد
أخرجت بناتها من التعليم بداعي الفقر أو بسبب العادات والتقاليد في بعض المجتمعات التي تحرم
البنات من التعليم .
234
العنوان الرئيس هو "عمل األطفال" ما العنوان الفرعي الممكن ؟
األسباب والدوافع ب األسباب والحلول أ
-- د األسرة والدوافع . ج
الحل :أ
235
التمركز والتعمية
أسماء القطع
)1التمركز
)2التعمية
)3ندوة الدفاع المدني
)4القدرات الدماغية
)5التقرير
236
التناظر
فلّاح :منجل
مؤلف :قلم ب خيّاط :مقص أ
-- د العب :كرة ج
الحل :أ
إضافة :إجابة الطالب ،العالقة :اآللة ومن يستخدمها ،الشرح :الفالح يستخدم المنجل لقطع الزرع،
وكذلك الخيّاط يستخدم المقص لقطع القماش ،وكالهما حرف يدوية.
خشبة :مسرح
لحد :قبر ب نص :جملة أ
نور :إضاءة د ستارة :نافذه ج
الحل :ب
إضافة :إجابة الطالب
حاكم :دولة
سائق :سيارة ب قبطان :سفينة أ
-- د مدير :مدرسة ج
الحل :ج
إضافة :إجابة الطالب ،العالقة :المؤسسة والمسؤول عنها ،الشرح :الحاكم مسؤول عن الدولة
والدولة مكان ،والمدير مسؤول عن المدرسة والمدرسة مكان ،والخيار "أ" ،والخيار "ب" يستبعد كالهما
اآلخر ،فكالهما وسائل مواصالت.
أب :أسرة
أسد :عرين ب بستان :مزارع أ
-- د -- ج
الحل :ب
إضافة :إجابة الطالب ،العالقة :رعاية ،الشرح :األب يرعى األسرة ،وكذلك األسد يرعى العرين ،ذكر
الطالب أنه ال يوجد في الخيارات خيار أصح من هذا.
237
فندق :سكن
مسجد :طمأنينة ب مستشفى :عالج أ
-- د حديقة :حيوانات ج
الحل :أ
عصا :شجر
حقيبة :سفر ب حجر :صخر أ
مظلة :مطر د نظارة :بصر ج
الحل :أ
عالج :شفاء
تدريب :إتقان ب عطاس :زكام أ
-- د -- ج
الحل :ب
عالم :جاهل
بخيل مبذِّر ب وفي :غادر أ
-- د -- ج
الحل :أ
ريش :طائر
صوف :خروف ب ثياب :إنسان أ
-- د زعانف :سمكة ج
الحل :ب
إضافة :أكّد الطالب تطابق الخيارين "أ ،ب" مع رأس السؤال ،وبالتالي الجواب الصحيح "ب" ؛ فكالهما
غير عاقلٍ ،وهللا أعلم.
238
نقود :دينار
شحم :زيت ب أعالف :برسيم أ
محطة :ديزل د درهم :فضة ج
الحل :أ
إكمال الجمل
239
ال تلم نفسك على الفشل ،ولكن لمها على عدم ..........
النجاح ب المحاولة أ
الخسارة د االجتهاد ج
الحل :أ
إذا وضعت نفسك فوق منزلتها فإنّ الغرور ......................إليها و .................بُغض الناس
وكراهيتهم لك
-- ب يتسرب – يجلب أ
-- د -- ج
الحل :أ
الخطأ السياقي
240
من أخص سمات المؤمن القوي :االعتذار بالقضاء والقدر .
القوي ب المؤمن أ
القدر د القضاء ج
الحل :ب
إضافة :التصحيح " الضعيف".
ينشأ الصغير وهو يظنُّ أنّ السعادة في البذل ،ثم يكتشف في الكِبَر أنّها في العطاء.
يظنّ ب الصغير أ
الكِبَر د البذل ج
الحل :ج
مشاهدة التلفاز أثناء تناول الطعام يزيد من تناول الطفل له ،ويزيد من تفاعل الطفل مع أفراد أسرته.
زيادة ب أثناء أ
أسرته د تفاعل ج
الحل :ج
إضافة :التصحيح " بالهة" ،كما أنّ يزيد الثانية ليس تحتها خط في االختبار.
241
القطع
242
عدد أيّام الندوة كما ذكرت في النص:
4 ب 3 أ
5 د 6 ج
الحل :أ
من خالل النص السابق يمكن أن نطلق على نوع النص أنه:
تقرير ب مقال أ
قصة د بحث ج
الحل :أ
243
من الفقرة ( )1كلمة االستغراب والتعجب بينهما ........
تفاؤل وفرح ب ترادف أ
-- د تنبؤ بالمستقبل ج
الحل :أ
244
التعمية ( التشفير )
-1التشفير أو الترميز (علم األسرار) ،لم يكن علمًا إال مؤخرًا ،فهو علم يبحث عن تشفير معطيات حساسة
وتحليلها ،ويمكن القول أنه فن قديم وعلم جديد ،ففن ألن يوليوس قيصر قد استخدمه قديمًا ،أما علم؛
فألنه ارتبط ببعض العلوم األخرى التي ظهر بعضها في 1970م وما بعدها كالجبر ،نظرية األعداد ،نظرية
التعقيد ،ونظرية المعلومات .
-2ينقسم علم التعمية إلى قسمين :التشفير ،كسر التشفير ،فواضع التعمية :يكون هدفه األساسي هو
ضمان سرية المعلومات المنقولة وعدم تعرضها للمعتدي ،أما محلل التعمية فإن هدفه مضاد تمامًا وهو
:كسر التعمية ومعرفة محتوى المعلومات المنقولة أو تحريفها بشكل يؤدي إلى قبولها على أنها
المعلومات الصحيحة.
-3وبناء على ذلك فإننا نستطيع تعريف التعمية على أنها تحويل نص واضح مقروء إلى نص غير مفهوم
باستخدام إحدى طرق التعمية والتي قد تكون غير سرية ولكنها تستخدم مفتاحًا سريًا يمكِّن من يمتلكه من
أن يعيد النص المعمى إلى النص الواضح ،أما كسر التعمية :فهي العملية العكسية للتعمية ،أي محاولة
معرفة المفتاح السري من النص المعمى ،ومن ثم الحصول على النص الواضح ،ومن هنا يتضح لنا أن
علم التعمية قائم على العناصر التالية ":مرسل -مستقبل -رسالة -النص الواضح -النص المعمى -مفتاح
التعمية".
-4أما تعريف التعمية من الناحية الرياضية :فعلم التعمية أو علم التشفير هو علم وممارسة إخفاء
البيانات ؛ أي بوسائل تحويل البيانات (مثل الكتابة) من شكلها الطبيعي المفهوم ألي شخص إلى شكل
غير مفهوم ،بحيث يتعذر على من ال يملك معرفة سرية محددة معرفة فحواها ،يحظى هذا العلم اليوم
بمكانة مرموقة بين العلوم ،إذ تنوعت تطبيقاته العملية لتشمل مجاالت متعددة نذكر منها :المعامالت
الدبلوماسية والعسكرية ،واألمنية ،والتجارية ،واالقتصادية ،واإلعالمية ،والمصرفية والمعلوماتية في
شكلها المعاصر ،ومن هنا نستطيع أن نقول أن التعمية علم من أفرع الرياضيات وعلوم الحوسبة.
-5استعمل العرب مصطلح علم التعمية كناية عن عملية تحويل نص واضح إلى نص غير مفهوم
باستعمال طريقة محددة ،يستطيع من يفهمها أن يعود ويفهم النص ،ويُعتبر العلماء المسلمون
والعرب أول من اكتشفوا طرق استخراج المعمى وكتابتها وتدوينها ؛ وذلك ألن تقدمهم في علم
الرياضيات أعطاهم األدوات المساعدة الالزمة لتقدم علم التعمية ،ولعل من أشهر علمائهم في علم
التعمية "يعقوب بن إسحاق الكِندي" صاحب كتاب علم استخراج المُعَمَّى و"ابن وَحشيَّة النِّبْطي" صاحب
كتاب "شوق المستهام في معرفة رموز األقالم" وهو المؤلف الذي كشف اللثام عن رموز الهيروغليفية
قبل عشرة قرون من كشف شمبليون لها ،وكذلك اُشتهِر "ابن دُرَيهم" الذي كان ال يشق له غبار في فك
التشفير فكانت تُعطى له الرسالة معماة فما هي إال أن يراها حتى يحولها في الحين إلى العربية ويقرأها،
وله قصيدة طويله يشرح فيها مختلف الطرق في تعمية النصوص ،وكان يحسن قراءة الهيروغليفية،غير
أنه في الوقت الحالي كثر استعمال مصطلح التشفير.
-6استخدم التشفير منذ أقدم العصور في المراسالت الحربية وكذلك في الدبلوماسية والتجسس في
شكليهما المبكرين،ومن أمثلة استخدام التعمية قديمًا هو ما يُنسب إلى يوليوس قيصر من استعمال ما
صار يعرف اآلن "بخوارزمية "ROTلتعمية الرسائل المكتوبة بالالتينية ،وهي التي كان يتبادلها مع قواده
العسكريين ،وهو أسلوب تعمية :يُستبدَل فيه كلُ حرف بالحرف الذي يليه بثالثة عشر موقعًا في ترتيب
األبجدية الالتينية مع افتراض أن آخر حرف في األبجدية يسبق األول في حلقة متصلة .
245
من خالل النص نفهم أن الطرف الثالث الذي يتعدى على الشفرة هدفه:
إفساد الشفرة على المُعمَّى عليه ب وضع شفرة جديدة أ
كسر الشفرة المعتمدة د تحليل الشفرة والقضاء عليها ج
الحل :د
من خالل النص نفهم أن المتنصت على الشفرة ال يمانع من أن تسير في الطريق الصحيح :
لرداءة ما فيها ب تضليل المرسِل أ
لحسن نيته د لتضليل مستقبل الرسالة ج
الحل :ج
يكون محلل الشفرة مطمئنًا ،والسبب يرجع إلى أنه يكون معتمدًا على اطمئنان المعمَّى إليه إلى:
استخدام اللغة اإلنجليزية ب استخدام اللغة الالتينية أ
أمان المعلومات وسريتها د عدم وضوح الخط ج
الحل :د
من خالل النص نفهم أن كلمة المفتاح السري في القطعة تدل على ؟
المتعلمين يمكنهم فهم محتواها ب يمكن ألي شخص قراءة الرسالة أ
ال يعطى الحق لفتح الرسالة إال المخول
-- د ج
لذلك العمل
الحل :ج
246
قطعة التمركز
( ) 1إن من أهم المبادئ والممارسات التي ازدهر بها الغرب هو األخذ بمبدأ التغليب والترجيح فهم ال
يدعون الكمال ألنفسهم وال ألعمالهم وال لمعارفهم .
إن تمركز اإلنسان من أبرز أوليات الطبيعة البشرية وهذا التمركز جعل اإلنسان يتوهم أن األرض هي
مركز الوجود فيعتقد أن كل األفالك تدور حولها ثم اتضح له بعد آالف السنين أن هذه األرض ليست
سوى هبّة في هذا الكون المذهل وكلما تقدمت علوم اإلنسان اكتشف المزيد من اآلفاق والمنظومات
الهائلة كما أن هذا التمركز قد أوهمه بأنه مقياس األشياء ؛ فالنافع هو ما كان نافعاً له حتى لو كان
يضر غي ره والضار هو ما كان ضاراً به حتى لو كان نافعاً لغيره ،والخير في نظره هو ما كان خيراً بالنسبة
له والشر هو ما كان شراً بالنسبة له .ومن هنا اعترض الملحدون على وجود الشر في الحياة وبرَّروا به
إلحادهم ونسوا أن اإلنسان ليس سوى خلق واحد من مخلوقات هللا التي ال تُعد وال تُحصى وأنهم
واألرض التي تحملهم ليسوا سوى ذرة في هذا الوجود المدهش في اتساعه وضخامته .
( )2إن تمركز اإلنسان سواء على مستوى الفرد أم على مستوى الدوائر الكبرى هو من أعمق أسباب
الجهل والظلم والتخلف فهو على المستوى البشري قد أوقع اإلنسانية في أوهام كثيرة صرفته عن
رؤية الكثير من الحقائق ثم إن هذا التمركز األولي التلقائي يتفرع إلى دوائر كثيرة مغلقة تبدأ بدائرة الفرد
حيث تتضخم حقوقه في نفسه كما تنتفخ في نظره مزاياه ومقابل ذلك تتضاءل الواجبات وتختفي
النقائص فهو يرى حسناته وال يبصر سيئاته وبالمقابل يضخِّم نقائص غيره ويقلّل من أهمية مزاياهم
ويركز على تحقيق رغباته وال يرى ما يسببه هذا التركيز من أضرار باآلخرين كما أنه يتجاهل رغبات
ومصالح وطموحات غيره .
( )3وبعد دائرة تمركز الفرد حول ذاته الضيقة تأتي دائرة تمركز األسرة في العشيرة ثم القبيلة ثم تمركز
أهل القرية أو أهل المدينة ثم اإلقليم في المنطقة ثم دائرة الوطن أو اإلطار السياسي ثم األقرب
فاألقرب من المجتمعات كدائرة العالم العربي ثم الدائرة األوسع لألمة ومن النادر أن يتخلَّص اإلنسان
من كل دوائر التمركز فالرؤية اإلنسانية الشاملة الخارجة عن دوائر التمركز نادرة في الناس بشكل عام
ولكنها آخذة في االتساع واالنتشار في الثقافات ذات األفق اإلنساني.
وفقًا لما ورد في نهاية الفقرة ( )1فإنَّ على اإلنسان أن يعتقد أن األرض:
أهم شيء في الكون ب نقطة في الكون أ
مركز النظام األرضي د أكبر ما في الكون ج
الحل :أ
247
وفقًا لما ورد في نهاية الفقرة ( )1فإنَّ اإلنسان يرى األرض:
أهم شيء في الكون ب نقطة في الكون أ
أكبر ما في الكون د مركز النظام األرضي ج
الحل :ب
وفقًا لما ورد في الفقرة ( )2فإنَّ نوع التعداد في قوله(وهذا التمركز األوَّليّ التلقائيّ يتفرّع إلى دوائر كثيرة
مغلقة تبدأ بدائرة الفرد ،ثم دائرة تمركز األسرة في العشيرة ثم القبيلة ثم تمركز أهل القرية ثم األقرب
فاألقرب):
عشوائي ب تنازلي أ
تصاعدي د تناقلي ج
الحل :د
248
طاقة اإلنسان والدماغ
يتوفر الدماغ على ماليين الخاليا الدماغية يفقد اآلالف منها كل يوم بسبب السموم التي يتعرض لها
جسم اإلنسان وبسبب سوء التغذية والضغط النفسي ،ويمثل الدماغ حوالي %2من الكتلة اإلجمالية
لجسم اإلنسان لكنه يستهلك %20من إجمالي الطاقة ،وكأنه يستولي على عشر مرات نصيبه من
الطاقة مقارنة مع كتلته.
وتزود الدورة الدموية الدماغ بالمواد التي يحتاجها كاألوكسجين والسكر واألحماض الدهنية واألمينية
والمعادن ،و أي نقص في المواد الضرورية كالبروتينات والفيتامينات يسبب في انخفاض القدرات
الدماغية ،كما أن حرمانه من األكسجين لدقائق قليلة يؤدي إلى موته ؛ ألن األكسجين ضروري إلنتاج
الطاقة وألن كل خلية دماغية تعتمد على نفسها إلنتاج الطاقة الخاصة بها.
ويؤدي تناول البروتينات ودهون األوميجا إلى رفع كمية "األدرينالين" الذي بدوره يمكننا من التفكير
والتركيز بطريقة جيدة.
249
أفضل عنوان للنص السابق:
خاليا الطاقة ب القدرات العقلية لإلنسان أ
طاقة اإلنسان والدماغ د الدماغ للغذاء ج
الحل :د
إضافة :هذا السؤال بخياراته خاص بنموذج الفوليك فقط ،وهو متقفل هناك" طاقة اإلنسان والدماغ"،
ألنَّه ال يوجد أصح منه في الخيارات.
250
إضافات أخرى مهمة على بعض النماذج
نستنتج أن حضارة األندلس كانت قائمة قبل(التقدم العلمي كان بيد المسلمين لمدة):
251
نموذج "الطنبوري القديم"
)1من القطع ،فأول قطعة ستقابلك في نموذج الطنبوري الجديد هي قطعة "
مشكالت البيئة " ،وسؤال مشكالت البيئة هو الفيصل
عدد المشكالت التي أثرت سلبًا على البيئة منذ القدم في فقرة(: )3
ج) 6 ب) 5 أ) 4
د) 7
خيارات أخرى :
ج) 5 ب) 4 أ)2
د) 3
إضافة :في حالة وجود خيار " "2وخيار" " 4فالصحيح خيار "( . "4متقفل )
المهم :إذا وجدت في الخيارات " ، " 4فاعلم فورًا أنَّ هذا هو الطُّنبوري الجديد ،وبالتالي
فسؤال الصيَّاد " وفي " سواء قال يدل الحدث المذكور أو قال إرجاع الحذاء ،وبالتالي تحصد
. %100
252
)2في حالة إذا لم يبدأ االختبار بقطعة مشكالت البيئة ،ستجد قطعة الطنبوري في البداية،
فاعلم أنَّ هذا هو الطنبوري القديم.
)3طبعًا الطنبوري القديم يتميز ببعض التناظرات ال تأتي في الطنبوري الجديد مثل:
خيط :ثوب
ج) خيل :إسطبل ب) إشارة :تقاطع أ) خرز :مسبحة أو حجر "صخر":جبل
أضاء :أظلم
كما وضّحت لك في حالة تأكدّت أنّ هذا هو الطنبوري الجديد من خالل سؤال
البيئة ،ووجدت ( )4في الخيارات في الحالة سيكون صياد الطنبوري "وفي"
سواء ورد بصيغة " إرجاع الصياد للحذاء يدلّ على "...أو ورد بصيغة " يدل
الحدث المذكور في الفقرة ( )...على " :وبالتالي تحصد %100
حالة تأكدّت أنّ هذا هو الطنبوري القديم من خالل النموذج حيث سيبدأ
النموذج بقطعة الطنبوري ،ففي هذه الحالة سيكون صياد الطنبوري
"ساذج" سواء ورد بصيغة[إرجاع الصياد للحذاء يدلّ على "...أو ورد
بصيغة " يدل الحدث المذكور في الفقرة ( )...على"] ،وال أنصح بتغيير
اإلجابة فمن يغيرها تنزل درجته ،وسؤال البيئة جوابه " "2بالتالي تحصد
درجة الطنبوري القديم وهي " "%97.2
253
أغلب النماذج التي رجّح األستاذ يونس تقفيلها في اإلصدار الثاني تم تقفيلها – ولله
الحمد -وهي:
)2القدرات والمبيدات
)3السرطان والتفكير
النّص ذكر تحديدًا ضوء نهار الشتاء ،ولكن لم يذكر ضوء الصيف:
أ) ألنّ النص يتحدث عن الحزن.
ب) ألنَّ نهار الصيف بمفرده يشعر اإلنسان بالبهجة ( .أعلى درجة على هذا
الجواب ،فالتزموا به)
ج) ألنَّ الجملة التي قبلها شرحت السبب بطريقة غير مباشرة.
د) ألنَّ نهار الصيف حتمي.
254
ترجيحات جديدة ال نلزم بها أحدًا:
(يقول األستاذ يُجربها فقط الطالب الحاصل على %99قبل ذلك ،بحيث لو كان الترجيح في غير محله ،فهو
لم يخسر شيء):
وقفة :عادة ترجيحات األستاذ كانت لطالبه فقط ،وال ينشرها على العام؛ ألنّ طالبه أدرى بها وأدرى
بأسباب ومواضع الترجيح ،ولكن بعد النجاح الساحق لترجيحات األستاذ التي قفلت خالل الفترة الماضية
الكثير من النماذج ،فقررنا أن نضع بعضها في هذ الملف بعد االستئذان من األستاذ ،وهي مجرّد ترجيحات
قد تُصيب وقد تخطيء:
هذا الموضع سيقفل نموذج" اللؤلؤ والسيوف" ، %100وسيرفع نموذج التجارة والمكتبات إلى(:)%98.5
من عموم النص يفهم أنه يطلق على "أجهزة البحث اآللي" المستخدمة في المكتبات يُطلق عليها
مصطلح:
د) فهارس ج) آليات ب) تقنيات أ) حواسيب .
إضافة :تأكد لنا أنّ الخيار "د" لم يكن من ضمن خيارات هذا السؤال في نموذج "التنفس والشعر
والمكتبات" المتقفل على اإلجابة "حواسيب" ،وبالتالي وجود "فهارس" هنا أصح من "حواسيب" ،ألنّ
أجهزة البحث اآللي هي الفهارس اآللية التي يلجأ إليها الناس في المكتبات العامة.
العامل المؤثر األول في لون الشعر (لون الشعر يعتمد على ):
د) .......... ج) صبغة الميالنين. ب) الصحة النفسية. أ) الخاليا الخاصة .
إضافة :أعلى درجة على الجواب " صبغة الميالنين" ،ورأيي وهللا أعلم أنّ الجواب الصحيح [ الصحة
النفسية] فهي أكبر عامل مؤثر في لون الشعر ،وفي حالة ما إذا كان هذا الجواب صحيحًا فسيتم تقفيل
نموذج"القبرة والشعر" و نموذج " األوزون والتلفاز".
تنبيه :ال أظنُّ أنَّ هذا السؤال ورد في النموذج المتقفل[ التنفس والشعر واألوبئة] ،وفي حالة ما إذا كان
هذا السؤال بالفعل متقفل في هذا النموذج وأكّد أكثر من طالب على هذا ،فالتزموا الجواب" صبغة
الميالنين" واضربوا بكالمي عرض الحائط وكأنّني لم أقل شيئًا.
255
256
257
258
259
قريبًا ..في األسواق
260
261
الخاتمة
وهكذا لكل بداية نهاية ،وخير العمل ما حسن آخره ،وخير الكالم ما قل ودل ،وبعد هذا
الجهد المتواضع نتمنى من هللا أن يحوز رضاكم و ينال إعجابكم ،وإن كان هناك من
تقصير او خطأ أو نسيان فمنا ومن الشيطان وإن كان هناك من توفيق فمن هللا عز وجل ،
وفقنا هللا وإياكم لما فيه صالحنا جميعا.
https://t.me/AlrabehAcademy
https://m.me/AlrabehAcademy
https://www.facebook.com/AlrabehAcademy
https://instagram.com/alrabehacademy
https://twitter.com/AlrabehAcademy
0582144019
262