Department of Education

Schools Division Office – Quezon City

ERNESTO RONDON HIGH SCHOOL
Road 3, Project 6, Quezon City

TOPIC:

DISADVANTAGE AND ADVANTAGE OF USING

CELLULAR PHONE INSIDE THE CLASSROOM

SUBMITTED BY:

LOVELY OCOP

CRYSTAL MAE ZUNIEGA

CHARMAINE JANE NARIDO

10-ZIRCON

SUBMITTED TO:

MR. FREDDLY ASUER

 Chapter 1

INTRODUCTION

Cellular phones are used to communicate to the world it is the most

convenient form of communication nowadays. Being a student it is must to

have a cellular phone because it makes our life easier. It may sound helpful

but sometime it can be harmful not only in our health but also in our daily

life.

Many students check their phones in the classroom an average of more

than 11 times a day. These days, more and more students are bringing their

cellphone in the class even the elementary school aged-students. In this

study, students spending up 20℅ of their time texting, checking their social

medias and watching videos, so it's no wonder the argument or debate

about using cellular phones inside the classroom.

The use of cellular phones in school is a topic of debate or an argument.

It's a debate that many parents, teachers, administrators, and even the

students have their own opinion and basis on using cellular phones inside

the classroom. Parents believe that cellular phones keep their children safe

by allowing them to communicate with their children. Teachers and school

administrators believe that using cellphone can cause distractions and

interruptions and may be used to access information while taking a test,

leading to a cheating. Students believe that using cellphones can help and
give them an easy access to provide more information about the topics and

lessons.

Clearly, there are both disadvantage and advantage to students having a

cellular phone inside the classroom.

 BACKGROUND OF THE STUDY

According toKumar(2018), any gadget can be used for destruction as

well as construction. Mobile/smartphone is one of them which can play a

major role in ones life. Below is an overview of best uses for cell phones in

the classroom (Harriman, 2017).It has empowered a lot of people and has

even made a lot of things possible because of its many features and

capabilities. However, just like any precedent technologies, mobile devices

have its own advantages and disadvantages (Sharma, 2018).

Using cellular phone inside the classroom is like a battle game for the

teachers even the students and parents. It is a challenge to them to make

sure that students are using the cellphone for educational purpose or school-

related tasks. This means for teachers who decided to allow their students to

use cellphone inside the classroom, it is important to set rules and keep a

close eye on how students used the phones during class.

As students, we like communicating with our classmates and friends in

school. Many of our classmates specially the boys became addicted to

playing games like mobile legends and more. They also messaging others on

their cellular phone, causing them to pay less attention in class, miss

important the lessons and a hard time to communicate to them.

A cellphone can easily turn from "classroom learning tool" into "classroom

distraction". Although they can be used as a learning tool in the classroom,

this only works as long as students use them effectively.

 STATEMENT OF THE PROBLEM

The study aims to determine the advantage and disadvantage of using

cellular phone inside the classroom

This study aims to answer the following question:

1. What are the advantage and disadvantage of using cellular phone

inside the classroom?

2. What are the attitudes of the students who is allowed to use phone in

school?

3. Is it helpful for the student to used phones inside their classroom?

4. Is using phone can affect their study habit or their class standing?

SCOPE AND DELIMITATION

The researchers gathered data in the following junior high school student

of Ernesto Rondon High School, the respondents are aging 12-18 years old,

regardless of the gender. With the total number of 50 respondents.

 SIGNIFICANCE OF THE STUDY

The study focused on explaining the disadvantage and advantages of

using cellular phone inside the classroom. The result of the study however

will benefit the following:

Students

This study will help them express their opinion and will serve as their

voice to understand more about the advantage and disadvantage of using

phones inside the classrooms

Parents

This study help the parents to know that the mobile phones can have

a negative impact on learning through distraction and can loss an

improvement of student's performances. Through this study, parents can

and should serve as appropriate role models for cellphone use. They can try

to do the same phone etiquette they are trying to teach their children like

using the cellphone only in academic purposes to avoid cellphone obsession.

Readers.

For the readers this will also serve as their guide to be aware to the

pro’s and con’s in using phones inside the school.

Teachers and School Administrators

This will serve as the guide for them to have more understanding in

using gadgets inside their classrooms. Also, will give them reference if it is

more beneficial to their teaching techniques. They may use this study as a

basis by allowing the students to use their phones inside the classroom or

not. The disadvantage and advantage of using phone inside the class may be

helpful to them to decide what is better to do to improve the academic

performance and achievement level of the students.

Future researchers.

The findings of the study will serve as a reference material and guide

for the future researcher who will conduct the same research or any study

related to disadvantage and advantage of using phones inside their

classrooms.
Nagsimula ito sa isang paglalakbay ng bapor sa pagitan ng Maynila at Laguna. Kabilang sa mga pasahero ang mag-
aalahas na si Simoun, si Isagani, at si Basilio. Labintatlong taon na ang nakalipas mula nang mamatay si Elias at si
Sisa.
Nakarating si Basilio sa San Diego at sa isang makasaysayang pagtatagpo ay nakita niya si Simoun na pagdalaw sa
libingan ng kanyang ina sa loob ng libingan ng mga Ibarra. Nakilala niyang si Simoun ay si Ibarra na nagbabalatkayo;
Upang maitago ang ganitong lihim, ay tinangka ni Simoun na patayin si Basilio. Nang hindi ito naituloy ay hinikayat
niya ang binata na makiisa sa kanyang layuning maghiganti sa Pamahalaang Kastila. Si Basilio ay tumanggi dahil
gusto niyang matapos ang kanyang pag-aaral.
Habang ang Kapitan Heneral ay nagliliwaliw sa Los Baños, ang mga estudyanteng Pilipino ay naghain ng isang
kahilingan sa Kanya upang magtatag ng isang Akademya ng Wikang Kastila. Ang kahilingang ito ay di napagtibay
sapagkat napag-alamang ang mamamahala sa akademyang ito ay mga prayle. Sa gayon, sila'y di magkakaroon ng
karapatang makapangyari sa anupamang pamalakad ng nasabing akademya.
Samantala, si Simuon ay nakipagkita kay Basilio at muling hinikayat ang binatang umanib sa binabalak niyang
paghihimagsik at manggulo sa isang pulutong na sapilitang magbubukas sa kumbento ng Sta. Clara upang agawin si
Maria Clara. Subalit hindi naibunsod ang ganitong gawain dahil sa si Maria Clara'y namatay na nang hápong yaon.
Ang mga estudyante naman, upang makapaglubag ang kanilang samâ ng loob ukol sa kabiguang natamo, ay
nagdaos ng isang salusalo sa Panciteria Macanista de Buen Gusto. Sa mga talumpating binigkas habang sila'y
nagsisikain ay tahasang tinuligsa nila ang mga prayle. Ang pagtuligsang ito ay nalaman ng mga Prayle kaya ganito
ang nangyari: Kinabukasan ay natagpuan na lamang sa mga pinto ng unibersidad ang mga paskin na ang nilalaman
ay mga pagbabala, pagtuligsa, at paghihimagsik. Ang pagdidikit ng mga pasking ito ay ibinintang sa mga kasapi ng
kapisanan ng mga estudyante. Dahil dito ay ipinadakip sila at naparamay si Basilio, bagay na ipinagdamdam nang
malabis ni Juli na kanyang kasintahan.
Ang mga estudyanteng ito ay may mga kamag-anak na lumakad sa kanila upang mapawalang-sala sila, si Basilio ay
naiwang nakakulong dahil wala siyang tagapagmagitan. Sa isang dako naman ay ipinamanhik ni Juli kay Pari
Camorra na tulungan siya upang mapalaya nguni't sa halip na makatulong ang paring ito ay siya pang nagging
dahilan ng pagkamatay ni Juli, gawa ng pagkalundag nito sa durungawan ng kumbento.
Upang maisagawa ni Simoun ang kanyang balak na paghihiganti, ay nakipagsama siya sa negosyo kay Don Timoteo
Pelaez, ang ama ni Juanito. Sa ganitong paraan ay nagawa niyang maipagkasundo ang kasal nina Juanito at Paulita
Gomez. Ang magiging ninong sa kasal ay ang Kapitan Heneral. Naanyayahan din niya upang dumalo sa piging na
idaraos, ang mga may matatas na katungkulan sa Pamahalaan at mga litaw na tao sa lunsod.
Pagkaraan ng dalawang buwang pagkapiit ay nakalaya rin si Basilio sa tulong ni Simoun. Kaagad siyang nagtungo
kay Simoun upang umanib sa paghihimagsik. Sinamantala ni Simoun ang ganitong pagkakataon upang ipakita sa
binata ang bomba na kanyang ginawa. Ito ay isang lampara na may hugis-granada at kasinalaki ng ulo ng tao. Ang
magarang ilawang ito ay siya niyang handog sa mga ikakasal na sina Juanito at Paulita. Ipalalagay ni Simoun ang
lamparang ito sa gitna ng isang kiyoskong kakanan na ipasasadya niya ang pagkakayari. Ang ilawán ay magbibigay
ng isang maningning na liwanag at pagkaraan ng dalawampung minuto ay manlalabo. Kapag hinagad na itaas ang
mitsa upang paliwanagin, ay puputok ang isang kapsulang fulminato de mercurio, ang granada ay sasabog at
kasabay nito ay ang pagkawasak at pagkatugnaw ng kiyoskong kakanan — at walang sinumang maliligtas sa mga
naroroon. Sa isang dako naman, ay malakas na pagsabog ng dinamita sa lampara ay siyang magiging hudyat upang
simulan ang paghihimagsik na pangungunahan ni Simoun.
Mag-iikapito pa lámang ng gabí ng araw ng kasal, at si Basilio ay palakad-lakad sa tapat ng bahay ng pinagdarausan
ng handaan. Di-kawasa'y nanaog si Simoun upang lisanin niya ang bahay na yaong di malulutawan ng pagsabog.
Ang nanlulumong si Basilio ay sisinod sana ngunit namalas niyang dumating si Isagani, ang naging katipan at iniirog
ni Paulita. Pinagsabihan niya itong tumakas ngunit di siya pinansin kaya't napilitan si Basilio na ipagtapat kay Isagani
ang lihim na pakana subalit hindi rin napatinag ang binatang ito.
"Nanlalamlam ang lampara," ang pansin na di mapalagay na Kapitan Heneral. "Utang na loob, ipakitaas ninyo, Pari
Irene, ang mitsa."
Kinuha ni Isagani ang lampara, tumakbo sa azotea at inihagis ito sa ilog. Sa gayon ay nawalan ng bisa ang pakana ni
Simoun para sa isang paghihimagsik sa sandatahan. Tumakas sya sa bahay ni Pari Florentino, sa baybáyin ng
karagatang Pasipiko. Nang malapit nang mapagabot ng mga alagad ng batas ang mag-aalahas, uminom siya ng
lason upang huwag pahúli nang buháy. Ipinagtapat niya sa pari ang tunay niyang pagkatao at isinalaysay niya dito
ang malungkot na kasaysayan ng kanyang búhay. Mula nang siya ay bumalik sa Pilipinas buhat sa Europa,
labintatlong taon na ang nakalipas, ang pag-iibigan nila ni Maria Clara at pagbabalatkayo niya na mag-aalahas sa
pakay na maiguho ang Pamahalaan at makipaghiganti sa pamamagitan ng isang paghihimagsik. Pagkatapos na
mangungumpisal ay namatay si Simoun.
Sa nais na maiwaksi ang napakalaking kayamanang naiwan ng mag-aalahas, kayamanang naging kasangkapan nito
sa pagtatanim ng mga buktot na gawain ay itinapon ni Pari Florentino sa karagatan ang kahong asero na
kinatataguan ng di-matatayang kayamanan ni Simoun.

 Simoun - ang mayamang mag-aalahas, na nakasalaming may kulay, na umano'y tagapayo ng

Kapitan Heneral ngunit siya ay si Juan Crisostomo Ibarra na nagbalik upang maghiganti sa kanyang
mga kaaway.
 Isagani - ang makatang kasintahan ni Paulita, pamangkin ni Padre Florentino.
 Basilio - ang mag-aarál ng medisina at kasintahan ni Juli.
 Kabesang Tales - ang naghahangad ng karapatan sa pagmamay-ari ng lupang sinasaka na
inaangkin ng mga prayle.
 Tandang Selo - ama ni Kabesang Tales na nabaril ng kaniyang sariling apo.
 Senyor Pasta - Ang tagapayo ng mga prayle sa mga suliraning legal.
 Ben Zayb - ang mamamahayag sa pahayagan na si Ibañez.
 Placido Penitente - ang mag-aaral na nawalan ng ganang mag-aral sanhi ng suliraning
pampaaralan.

 Padre Camorra - ang mukhang artilyerong pari.

 Padre Fernandez - ang paring Dominikong may malayang paninindigan.
 Padre Salvi - ang paring Franciscanong dating kura ng bayan ng San Diego.
 Padre Florentino - ang amain ni Isagani
 Don Custodio - ang kilalá sa tawag na Buena Tinta
 Padre Irene - ang kaanib ng mga kabataan sa pagtatatag ng Akademya ng Wikang Kastila
 Juanito Pelaez - ang mag-aarál na kinagigiliwan ng mga propesor; nabibilang sa kilalang
angkang may dugóng Kastila
 Macaraig/Makaraig - ang mayamang mag-aaral na masigasig na nakikipaglaban para sa
pagtatatag ng Akademya ng Wikang Kastila ngunit biglang nawala sa oras ng kagipitan.
 Sandoval - ang kawaning Kastila na sang-ayon o panig sa ipinaglalaban ng mga mag-aaral
 Donya Victorina - ang mapagpanggap na isang Europea ngunit isa namang Pilipina; tiyahin ni
Paulita.
 Paulita Gomez - kasintahan ni Isagani ngunit nagpakasal kay Juanito Pelaez.

 Quiroga - isang mangangalakal na Intsik na nais magkaroon ng konsulado sa Pilipinas.

 Juli - anak ni Kabesang Tales at katipan ni Basilio.
 Hermana Bali - naghimok kay Juli upang humingi ng tulong kay Padre Camorra.
 Hermana Penchang - ang mayaman at madasaling babae na pinaglilingkuran ni Juli.
 Ginoong Leeds - ang misteryosong Amerikanong nagtatanghal sa perya.
 Imuthis - ang mahiwagang ulo sa palabas ni Ginoong Leeds
 Pepay - ang mananayaw na sinasabing matalik na kaibígan daw ni Don Custodio.
 Camaroncocido - isang espanyol na ikinahihiya ng kanyang mga kalahi dahil sa kanyang
panlabas na anyo.
 Tiyo Kiko - matalik na kaibígan ni Camaroncocido.
 Gertrude - mang-aawit sa palabas.
 Paciano Gomez - kapatid ni Paulita.
 Don Tiburcio - asawa ni Donya Victorina.