वर्ष 1  अंक  8

देखें शिक्षकों के लिए सटीक सुझाव: मुख पृष्ठ के पीछे

हर अंक में नए मज़ेदार खेल: बैक कवर

BOOKS
शिक्षकों और अभिभावकों के लिए सुझाव: चहक के हर पन्ने पर दिए गये अभ्यास स्कूल में पढ़ाये जाने वाले फूलवाला
विषयों और कौशलों से जुड़े हैं। बच्चों से ये अभ्यास तो करायें ही साथ ही साथ नीचे दिए गये सुझावों के अनुसार
अभ्यास कार्य कराने से उनके सीखने की गति और स्तर दोनों ही सुधरेंग।े

पेज नं. सुझाव

चित्रों पर विविध प्रकार के सवालों – क्या, कितना, कौन, कहाँ, छोटा-बड़ा, दूर-पास आदि के माध्यम से चर्चा
1 चर्चा करें : कौन से फूल किस रंग के होते हैं ? किस मौसम में ज्यादा दिखाई देते हैं ? किस फूल का
क्या उपयोग किया जाता है ? तुम्हें कौन सा फूल सबसे अधिक पसन्द है और क्यों?
2, 3 चर्चा और लिस्टिंग: किन पेड़ों/पौधों की पत्तियाँ जोडे ़े में होती हैं, किनकी तीन पत्तियों के समूह में, किनकी
पाँच और किनकी अकेले ?
4, 5 चर्चा और कारण लिखना: यहाँ दी गई चीज़ों के अलावा और कौन सी चीज़ें हैं जिनका उपयोग बच्चे
और शिक्षक करते हैं ? क्यों?
8, 9 चर्चा और लेखन: बच्चों से बात करें उन्हें खाने में क्या पसन्द है ? यह किन चीज़ों से मिलकर बनता
है ? कैसे बनता है ? फिर इसका लेखन कराएँ ।
10, 11 बातचीत करते हु ए कहानी पूरी कराएँ फिर उसे लिखवाएँ ।
12, 13 चर्चा और अभ्यास: दिए गए अंकों का प्रयोग करते हु ए अधिक से अधिक कितनी संख्याएँ बन
सकती हैं ? उन संख्याओ ं को छोटे से बड़े के क्रम में लगाना।
14, 15 चर्चा और बजट बनवाना: तुम्हारे घर के सभी सदस्यों के लिए नए कपड़े बनने हैं। कितने मीटर कपड़े
लगेंगे- पुरुषों के पहनावे में ? लड़कियों और महिलाओ ं के पहनावे में ? कुल कितना खर्च होगा?
16, 17 चर्चा और लेखन: तुम्हारे आसपास रहने वाले जानवरों में किनमें आपस में दोस्ती है ? किनमें आपस में
नहीं पटती है ? क्यों?
इस चित्र में कितने प्रकार के फूल हैं? उनके नाम लिखो। .................................................
इग् नस पहल शिक्षा के सुधार के लिए पिछले दस वर्षों से काम कर रही है। संस्था में शामिल साथियों को बच्चों के ................................................................................................................................................................
साथ काम करने, उनके लिए मज़ेदार पढ़ने की चीज़ें और गाँवों-मोहल्लों में उनकी खिलखिलाती हँसी सुनने में बहु त ................................................................................................................................................................
आनंद मिलता है।
मनन बुक्स सभी बच्चों और शिक्षकों के लिए मज़ेदार पढ़ने की सामग्री प्रकाशित करती है। हमारा मानना है कि
अपने मन की किताबें पढ़ने से सीखना आसान हो जाता है। साथ ही दोस्तों और घरवालों के साथ बातचीत करने के तुम्हारे आसपास कौन से ऐसे फूल हैं, जो इस चित्र में नहीं हैं? उनके नाम नीचे लिखो।
लिए अच्छा ‘मसाला’ मिलता है ! ................................................................................................................................................................
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टीम चहक: सब

ु ीर शुक्ला, सुरेन्द्र प्रसाद सिंह, मनीषा चौधरी, मुकेश कुमार अग्रवाल, तुषार ताम्हणे, शुभांगी खेड़कर, दीप्ति श्रीवास्तव, गुरजोत सिंह सिद्धू अपनी पसन्द के फूल का चित्र बनाओ और उसे रं गो।
चित्रांकन: पार्थ सेनगुप्ता

सुबीर शुक्ला की ओर से इग् नस पहल द्वारा प्रकाशित एवं नक्षत्र आर्ट द्वारा मुद्रित
मुद्रण: नक्षत्र आर्ट, बी-255, नारायणा इंडस्ट्रि यल एरिया फेज 1, नई दिल्ली 110028
इग् नस पहल द्वारा इ एच-1/205, एल्डेको यूटोपिया, सेक्टर 93ए, नॉएडा, गौतम बुद्ध नगर, उत्तर प्रदेश 201304 से प्रकाशित
सम्पादक: मनीषा चौधरी

© मनन बुक्स (इग् नस पहल की प्रकाशन संस्था)

सर्वाधिकार सुरक्षित। प्रकाशक की लिखित अनुमति के बिना इस पत्रिका का कोई भी अंश पुन:मुद्रित नहीं किया जा सकता है।

अंक 8 1
 चित्र बनाओ ................................................................................

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अपने आसपास मिलने वाली और पत्तियों के चित्र बनाओ।

2 अंक 8 अंक 8 3
 क्या किसके काम का?

मोबाईल Mobile कंघा Comb

पेन Pen डस्टर Duster

किताब Book चाकू Knife

कैंची Scissors नक्शा Map

जूता Shoe मोज़ा Sock

फूल Flower ग्लोब Globe

कलर बाक्स Colour Box छाता Umbrella

पत्ती Leaf हथौड़ी Hammer

स्केल Scale परकार Compass   बस्ता Bag  प्रोजेक्टर Projector    घड़ी Watch मटका Pot

उन चीजों का मिलान बच्चों से करो जिसका उपयोग वे करते हैं। इनमें से किन चीजों का उपयोग कक्षा में नहीं होता है और क्यों ? अपनी राय यहाँ लिखो
उन चीजों का मिलान शिक्षक से करो जिसका उपयोग शिक्षक करते हैं। ................................................................................................................................................................
उन चीजों का मिलान शिक्षक और बच्चे दोनों से करो जिसका उपयोग दोनों करते हैं। ................................................................................................................................................................

4 अंक 8 अंक 8 5
 भर-भर पेट मिठाई खाई। बिन् दु जोड़ो
—कन्हैयालाल मत्त

आटे-बाटे दही पटाके,

सोलह-सोलह सबने डाटे।

डाट-डू टकर चले बज़ार,

पहुँचे सात समन्दर पार।

सात समन्दर भारी-भारी,

धूमधाम से चली सवारी।

चलते-चलते रस्ता भूली,

हँसते-हँसते सरसों फूली

फूल-फालकर गाए गीत,
बन्दर आए लंका जीत।
जीत-जात की मिली बधाई,
भर-भर पेट मिठाई खाई।
(कविता कोष से साभार)
1. यहाँ 12 बिन्दु एक चौकोर अकार में लगाए गए हैं।
2. किसी एक बिन्दु को दूसरे बिन्दु से जोड़ने के लिए एक रेखा खींची जा सकती है।
3. तीन ऐसी रेखाएँ तुम्हें खींच कर दिखाई गयी हैं।
4. अब तुम किन्हीं दो बिन्दुओं को जोड़ने के लिए ऐसी और रेखाएँ खींचो।
5. जितनी सीधी रेखाएँ खींच सकते हो उतनी खींचो।
6.  जब तुमने सारी रेखाएँ खींच ली हों तुम चित्र को ध्यान से देखो। कौन-कौन से
आकार दिख रहे हैं? चौकोर? आयत? त्रिकोण? कोण? ................................................
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7. क्या तुम गिन सकते हो कि कितने चौकोर/त्रिकोण/कोण बने? ....................................
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8. क्या उनकी संख्या बिन्दुओं की संख्या से कम, बराबर या ज़्यादा है? ......................
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6 अंक 8 अंक 8 7
 किस से बनेगा क्या?
इन में से किन पर दो या अधिक निशान लगे?
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नीचे बहुत सारी चीज़ों के नाम दिए गए हैं। इनसे बनते हैं खाने के ................................................................................................................................................................
मज़ेदार व्ज
यं न! ................................................................................................................................................................

जिन चीज़ों से खीर बनती है , उन पर लगाओ गोल का निशान।
जिनसे बनता है पुलाओ, उन पर चौकोर।
जिनसे बनता रायता उन पर त्रिकोण।
और जो लगते हैं चाय में, उन के नीचे लकीर बनाओ।
क्या कोई ऐसी चीज़ है जो इन चारों में नहीं लगती?
और कु छ छू ट गया हो तो उसे भी जोड़ो!
कितनों पर एक ही लगा, और कितनों पर तीन?
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अपनी मन-पसंद खाने की चीज़ों के साथ अपने दोस्तों के लिये ऐसा ही एक और
बनाओ।

शक्कर मिर्ची जीरा चावल

घी चाय पत्ती इलायची पानी

दूध मलाई बादाम मटर

केसर पिस्ता आइसक्रीम दही

लौंग काली मिर्च नमक

8 अंक 8 अंक 8 9
 4

बातों बातों में !

1

5 6

2 3

7 8

हर एक चित्र में कौन क्या कर रहा है? ........................................................................................

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इसके आगे इस कहानी में क्या हुआ होगा?.................................................................................

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10 अंक 8
 खेलने जाना है ! एक अक
ं की
दो अक
ं ों की
तीन अक
ं ों की
चार अक
ं ों की
पाँच अक
ं ों की
क्या तुम जोड़ और गुणा की प्रक्रिया का इस्म
ते ाल करके इन अंकों से
और संख्याएँ बना सकते हो?
जैसे –

2+5=7 5 x 3 = 15
6+3=9
3 + 2 + 5 = 10

सबसे बड़ी संख्या क्या बना सकते हो?

सोनू और नैना को खेलने जाना है। लेकिन घर से निकलने के लिए
उनको पहले चाचा द्वारा दी गयी पहेली का हल निकालना होगा। क्या तुम
उनकी मदद कर सकते हो?
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क्या तुम इन अं कों के साथ कोई भी संख्या बना सकते हो?

तुम्हारे पास पाँच अंक हैं – 2, 5, 3, 6, 9
इन अंकों का इस्तेमाल कर के अब सबसे बड़ी संख्या बनाओ –
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ऐसे ही तुम भी और संख्याएँ बनाओ!

12 अंक 8 अंक 8 13
 छोटा कपड़ा लम्बी बात 2 मीटर यानी लगभग तुम्हारी कक्षा के दरवाज़े की लंबाई।
या तुम्हारी ओढ़ने वाली चादर।
या लंबाई में रखी 8 चहक के लगभग।
(1 चहक = लगभग 25 से.मी. तो 8 चहक हुईं
कपड़े की दुकान से 2 मीटर कपड़ा 25 X 8 = 200 से.मी. यानी 2 मीटर)

अगर निशा ने ख़रीदा तो किस के लिए? अगर आबिद ने खरीदा तो किस के लिए?

अपने लिए छोटे भाई के लिए घर के लिए अपने लिए छोटी बहन के लिए बकरी के लिए

उससे क्या बनवाया होगा? उससे क्या बनवाया होगा?

निशा और आबिद कपड़े की दुकान गए। उन्होंने जो कपड़ा खरीदा उसका इस्तेमाल अगर तुम और तुम्हारे दोस्त दोनों के लिए कु छ बनाना हो तो 2 मीटर कपड़े में क्या
तीन अलग अलग परिस्थितियों में कै से किया? हरेक परिस्थिति के नीचे दिए गए बन सकता है?
बक्से में चित्र देखो कि उन्होंने क्या बनाया या बनवाया। ................................................................................................................................................................
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दिए गए कपड़ों के चित्रों में से कौन से कपड़े तुम्हारे घर में हैं? कौन से नहीं?
................................................................................................................................................................ अगर कपड़े को काटा ही ना जाए तो वह किस तरह इस्तेमाल हो सकता है?
अगर तुम होते तो क्या बनवाते? नीचे लिखो और तीसरे खाली बक्से में चित्र बनाओ। ................................................................................................................................................................
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14 अंक 8 अंक 8 15
 ऐसे हुई दोस्ती
बबीता और सुशीला में अच्छी दोस्ती थी। दोनों का एक-एक पालतू
कुत्ता था – बबीता के पास मोती और सुशीला के पास कालू। लेकिन
मोती और कालू हमेशा एक दूसरे से लड़ते रहते थे। इससे दोनों दुखी
रहती थीं। और कभी-कभी उन दोनों के बीच भी लड़ाई हो जाती थी।
एक दिन दोनों लड़कियाँ अपने कुत्तों को सैर पर ले जा रही थीं।
अचानक दोनों कुत्ते रुक के एक झाड़ी पर भौंकने लगे। लड़कियों ने
सोचा – झाड़ी में क्या है ? उन्हें कुछ दिखा। स्लेटी रं ग का था और घों घों
घों घों की आवाज़ भी सुनाई दी। फिर झाड़ी से बाहर कूद कर आया एक
बड़ा सा जंगली सुअर!
16 अंक 8
सुअर ने सब को घूरा। उसके निचले जबड़े से दो बड़े-बड़े नुकीले
दाँत निकले थे। दोनों कुत्ते सुअर और लड़कियों के बीच खड़े थे। उनके
गर्दन के बाल खड़े थे। वे दाँत निकाल कर ज़ोर से गुर्राते और मुहँ फाड़
के भौंकते। कुछ कदम सुअर की ओर बढ़ते फिर धीरे -धीरे वापिस आते,
लेकिन गुर्राते या भौंकते ! कई लंबे क्षणों तक सुअर उन सब को घूरता
रहा। लगा कि वो हमला करने की तैयारी कर रहा है। फिर उसने घों-घों
किया, मुड़ा और भाग चला जंगल की ओर।
सुशीला और बबीता तो साँस रोके खड़ी थीं। अब उन्होंने राहत की
साँस ली। लेकिन ये क्या? उन्होंने देखा कि मोती और कालू एक दूसरे
की ओर देख रहे थे और धीरे -धीरे पूछ ँ हिला रहे थे ! लड़कियों ने मन ही
मन सुअर को धन्यवाद दिया कि उसने इन दोनों की दोस्ती करा दी।
तुम्हें क्या लगता है, क्या ये कहानी सच हो सकती है?
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ये लड़कियाँ कहाँ रहती होंगी?
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तुम्हारे यहाँ क्या कोई ऐसी जानवरों वाली कहानी सुनाई जाती है? उसे नीचे लिखो।
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तुम अपने लिये कौन सा पालतू जानवर रखना चाहोगे?
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अंक 8 17
 All around you
इस चित्र में अपने आस-पास दिख रही चीज़ें जोड़ो। फिर उन्हें रं गो।

Look up
See the sky
All blue and white
With a cloud
And birds
And an aeroplane too!

Look down
See the grass
So green and brown
With ants
And flowers
And stones and soil too!

तुम्हारे आस-पास दिख रही चीज़ों के नाम नीचे लिखो।

Look to the left
Look to the right
And all around you
What do you see?
What do you hear?
Do tell your friends
Tell nani and dadi
And teacher and me too!
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अपने दोस्तों के नाम अं ग्रेज़ी में लिखो। और नानी और दादी के भी।
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18 अंक 8 अंक 8 19
 पैटर्न बनाओ इस तालिका में ऐसे चिन्ह हैं जो तुम्हें चहक के प� नों पर कहीं-कहीं पर
छुपे मिलेंग।े उन्हें ढू ँ ढो। जिन प� नों पर दिया काम तुम कर पाए उसके
छोटू और रानी मोतियों के साथ खेल रहे थे। चिन्ह के सामने सही का निशान लगाओ।
उनके पास तीन तरह के मोती थे।
छोटू ने कहा कि अगर हम एक माला में एक तरह के मोती
इस्म
ते ाल करें तो हम तीन तरह की मालायें बना सकते हैं।

रानी ने कहा कि क्यों न हम दो तरह के मोती इस्तेमाल करें ।

Spot the differences
छोटू ने कहा कि एक माला में गोल मोती और लम्बा मोती लगाते
हैं। दूसरी माला में गोल मोती और बिंद ु वाला गोल मोती लगाते हैं।
तब रानी बोली एक और माला में लम्बा मोती और बिंद ु वाला गोल
मोती लगाते हैं। इस तरह हमारे पास तीन अलग-अलग तरह की मालायें
बन जायेंगी।

वाह! छोटू बोला अगर हमारे पास तीन के बजाय चार तरह के मोती
होते तो?
क्या तुम बता सकते हो कि तब छोटू और रानी कितनी तरह
की अलग-अलग मालायें बना पाते?
इन चित्रों में 8 अ�तर हैं। आप कितने ढू ँ ढ पाये ?

20 अंक 8
कहाँ पे क्या?
खेल को खेलने के लिए किसी छोटी वस्तु को पाँ से के रूप में इस्तेमाल करो। जैसे
कि पेन का कैप, शर्ट का बटन या छोटी सी टॉ� फ़ी। इस वस्तु को पहले ऊपर वाले
डिब्बे पर आधा-एक फुट की ऊँचाई से गिराओ। फिर ऐसे ही नीचे वाले डिब्बे के
साथ करो।

म प

ल स

अब तुम्हारे पास एक अक्षर होगा और एक जगह का नाम। उस अक्षर से शरू ु

होने वाली वस्तुओं के नाम बताने हैं जो उस जगह में पायी जाती हैं। जितनी
ज़्यादा बता पाओगे उतने ज़्यादा तुम्हारे अं क।

घर बाज़ार

मैदान स्कूल

यह खेल अकेले भी खेल सकते हो लेकिन दो तीन लोग मिल के

खेलोगे तो ज़्यादा मज़ा आएगा!

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