BANGHAY ARALIN SA FILIPINO

GRADO 10
IKAAPAT NA MARKAHAN
ARALIN 4.7
Panitikan : El Filibusterismo
Teksto : Simoun
Kabanata : (1) Sa Ibabaw ng Kubyerta (2) Sa Ibaba ng Kubyerta
(3) Ang mga Alamat (7) Si Simoun
(10) Kayamanan at Karalitaan (11) Los Bańos
(16) Ang Kasawian ng Isang Tsino (39) Katapusan
(35) Ang Pagdiriwang (33) Ang Huling Katwiran
Wika : Mga salitang hudyat sa pagpapahayag ng saloobin
damdamin
Bilang ng Araw : 4 na Sesyon
MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN
PAG-UNAWA SA PANONOOD ( PD ) ( F10PN-IVi-j-85 )
 Nasusuri ang aestetikong katangian ng napanood na bahagi ng
isinapelikulang nobela.

PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN (PN) ( F10PB-IVi-87 )

 Nasusuri ang napakinggang paglalahad ng sariling damdamin ng
mga tauhan na may kaugnayan sa: mga hilig/interes,
kagalakan/kagalakan, pagkayamot/pagkatakot.

PAG-UNAWA SA BINASA (PB) ( F10PB-IVi-j-95 )( F10PB-IVi-j-96 )

 Nagagamit ang malalim at mapanuring p-ag-unawa sa akda upang
mapahalagahan at kalugdan ito ng lubos.
 Naipakikita ang pakikiisa at pakikisangkot ng mga tauhan sa mga
kaganapan o pangyayari sa akda.

PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT) (F10PT-IVi-j-86 )

 Naibibigayan ng kaulkulang pagpapakahulugan ang mahahalagang
pahayag ng awtor/mga tauhan.
PAGSASALITA (PS) (F10PS-g-89)
 Naisasagawa ang isang angkop na pagsasatao ng mga tauhan ng
nobela.
WIKA AT GRAMATIKA (WG) (F10WG-IIIf-g-82)
 Nagagamit ang angkop at masining na paglalarawan ng tao,
pangyayayari at damdamin.
PAGSULAT ( F10PU-Iv-J-89 )
 Naisusulat ang paglalarawan ng mahahalagang pangyayari sa
nobela na isinaalang-alang ang artistikong gamit ng may-akda sa
mga salitang panlarawan.

Ikaapat na Markahan| 121

 TUKLASIN
I. LAYUNIN

PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN (PN) (F10PN-IVi-j-87)

 Nasusuri ang napakinggang paglalahad ng sariling damdamin ng mga
tauhan na may kaugnayan sa: mga hilig/interes, kagalakan/kagalakan,
pagkayamot/pagkatakot.

PANONOOD (PD) (F10PD-IVi-j-85)

 Nasusuri ang aestetikong katangian ng napanood na bahagi ng
isinapelikulang nobela

II. PAKSA

Panitikan : Si Simoun (El Filibusterismo)

Kabanata : (1) Sa Ibabaw ng Kubyerta
(2) Sa Ibaba ng Kubyerta
(3) Ang mga Alamat (7) Si Simoun
(10) Kayamanan at Karalitaan (11) Los Bańos
(16) Ang Kasawian ng Isang Tsino
(35) Ang Pagdiriwang (33) Ang Huling Katwiran
(39) Katapusan
Kagamitan : Videoclip mula sa youtube, pantulong na biswal
Sanggunian : El Filibusterismo
nina Roselyn T. Salum at Cristiana S. Santos
Bilang ng Araw : 1 Sesyon

III. PROSESO NG PAGKATUTO

Gawaing Rutinari
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
 Balik- Aral

AKTIBITI

1. Motibasyon

Pagpaparinig ng awiting :”Huwag ka Nang Umiyak”

https://www.youtube.com/watch?v=TA20pHQjqOg

Ikaapat na Markahan| 122

 Gabay na Tanong:
Mungkahing Estratehiya: WHAT NUMBER
a. Ano ang naramdaman mo habang pinapakinggan ang awit?
b. Paano mo maiiugnay ang mensahe ng awit sa anumang
karanasan mo sa buhay?

2. Pokus na Tanong

a. Paano dapat maging positibo sa buhay sa kabila ng pagkakait sa iyo ng

katarungan?
b. Paano nakatutulong ang masining na paglalarawan sa paglalahad ng
tao, damdamin at pangyayari?

3. Presentasyon

Pagpapanood ng videoclip ng isinapelikulang nobela.

https://www.youtube.com/watch?v=akPt3ZK7U9U

Gabay na Tanong:
Mungkahing Estratehiya: TIME MACHINE
a. Ano ang pinapaksa ng pelikula?
b. Ano-anong damdamin ang nanaig sa mga napanood na eksena?
c. Naging mabisa ba ang napanood na video sa pagpukaw ng guni-
guni ng mga mambabasa para sa mas ikalilinaw ng mensahe
nito? Patunayan.

ANALISIS

1. Naging masining ba ang pagkakalahad ng mga pangyayari sa pelikula?

Ano-ano ang mga patunay?
2. Ano-anong kultura at kaugaliang Pilipino ang masasalamin sa pelikula?
3. May mga pagkakataon ba sa buhay mo na naranasan mo ang
alinmamng pinagdaanan ng sinumang tauhan sa pelikula?

Ikaapat na Markahan| 123

  Pagbibigay ng Input ng Guro

D A G D A G K A A L A M A N - ( F O R Y O U R I N F O R M A T I O N)

Ang nobela o kathambuhay ay isang mahabang kuwentong piksyon

na binubuo ng iba't ibang kabanata. Mayroon itong 60,000-200,000 salita o
300- 1,300 pahina. Noong ika-18 siglo, naging istilo nito ang lumang pag-
ibig at naging bahagi ng mga pangunahing literary genre. Ngayon, ito ay
kadalasan may istilong artistiko at isang tiyak na istilo o maraming tiyak na
istilo.

Ito rin ay isang mahabang kathang pampanitikan na naglalahad ng mga

pangyayari na pinaghahabi sa isang mahusay na pagbabalangkas na ang
pinakapangunahing sangkap ay ang pagkakalabas ng hangarin ng bayani sa
dako at ng hangarin ng katunggali sa kabila -isang makasining na
pagsasalaysay ng maraming pangyayaring magkasunod at magkakaugnay.
Ang mga pangyayaring ito ay may kanya-kanyang tungkuling ginagampanan
sa pagbuo ng isang matibay at kawili-wiling balangkas na siyang pinakabuod
ng nobela -binubuo ng mga kabanata -maraming tauhan at pangyayari
-kinasasangkutan ng 2 o higit pang tauhan.
(Tuklas, Aklat sa Wika at Panitikan p. 259)

ABSTRAKSYON

Mungkahing Estratehiya: ROUND ROBIN

Ipahayag ang saloobin kaugnay ng pahayag sa ibaba.

“Ang lahat ng nangyayari sa buhay, tagumpay man o kabiguan ay may

dahilan. Ang lahat ng ating ginagawa ay may kaakibat na bunga.”

APLIKASYON

Mungkahing Estratehiya: Sine Mo ‘To

1. Magbahagi ng nabasang nobelang isinapelikula. Isa-isahin ang mga
dahilan kung bakit nakintal sa isipan mo ang napanood na pelikula?
2. Ano ang naitutulong ng masining na paglalahad ng mga pangyayari sa
ikatatagumpay ng nobela/pelikula?

IV. KASUNDUAN

1. Pumili ng isang nobelang isinapelikula. Ibahagi ito sa klase at

ipaliwanag kung paano naging masining ang may-akda sa paglalahad
ng mga pangyayari dito.
2. Basahin at pag-aralan ang sumusunod na kabanata ng El
Filibusterismo: Kabanata 1,2,3,7,10,11

Ikaapat na Markahan| 124

 LINANGIN
I. LAYUNIN

PAG-UNAWA SA BINASA (PB) (F10PB-IVi-j-95) (F10PB-IVi-j-96)

 Nagagamit ang malalim at mapanuring pag-unawa sa akda upang
mapahalagahan at kalugdan ito nang lubos.
 Naipakikita ang pakikiisa at pakikisangkot ng mga tauhan sa mga
kaganapan o pangyayari sa akda sa pamamagitan ng pagiging sensitibo ,
pagkamahabagin

PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT) (F10PT-IVi-i-j-86)

 Nabibigyan ng kaukulang pagpapakahulugan ang mahalagang pahayag ng
awtor/mga tauhan

PAGSASALITA (PS) (F10PS-IV-j-89)

 Naisasagawa ang angkop na pagsasatao ng mga tauhan ng nobela.

II. PAKSA

Panitikan : Si Simoun (El Filibusterismo)

Kabanata : (1) Sa Ibabaw ng Kubyerta
(2) Sa Ibaba ng Kubyerta
(3) Ang mga Alamat (7) Si Simoun
(10) Kayamanan at Karalitaan (11) Los Bańos
(16) Ang Kasawian ng Isang Tsino
(35) Ang Pagdiriwang (33) Ang Huling Katwiran
(39) Katapusan
Kagamitan : Videoclip mula sa youtube, pantulong na biswal
Sanggunian : El Filibusterismo
nina Roselyn T. Salum at Cristiana S. Santos
Bilang ng Araw : 1 Sesyon

III. PROSESO NG PAGKATUTO

Gawaing Rutinari

 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
 Balik- Aral

Ikaapat na Markahan| 125

 AKTIBITI

1. Motibasyon

Mungkahing Etratehiya: ARTISTA NA ‘YAN

Pagpapabasa sa mga estudyante ng mga piling linya buhat sa iba’t ibang

pelikula. Isaalang-alang ang angkop na damdamin sa pagbigkas ng bawat linya.
Ipaliwanag ang mensaheng nakapaloob dito.

1. “Adik ka na naman sa pag-asa eh. Try mo na kaya lumaklak ng

realidad!” – Beauty Gonzalez, Starting Over Again (2014)

2. “Siguro kaya tayo iniiwanan ng mga mahal natin: dahil may darating pang
ibang mas magmamahal sa’tin – ‘yung hindi tayo sasaktan at paasahin…’yung
magtatama ng lahat ng mali sa buhay natin.” – John Lloyd Cruz, One More
Chance (2007)

3. “Hindi ako perfect and kahit kailan, hindi ko hihilingin na maging perfect ka.
Ang hihilingin ko, subukan mong baguhin ang sarili mo para maramdaman mo
na karapat-dapat ka. But you never tried.” – Bea Alonzo, She’s the One (2013)

4. “May mga maswerteng tao na nahanap na yung taong para sa kanila. May
mga taong patuloy na naghahanap at may iba na sumuko na. Pero yung
pinakamasaklap eh yung na sayo na pinakawalan mo pa.” – John Lloyd Cruz, My
Amnesia Girl (2010)

2. Presentasyon

Pagpapanood ng videoclip ng mga kabanata ng El Filibusterismo na

tumatalakay sa pagkatao ni Simoun bilang pangunahing tauhan ng nobela .

a. Kabanata 1- Sa Ibabaw ng Kubyerta

b. Kabanata 2 – Sa Ibaba ng Kubyerta
c. Kabanata 7 – Si Simoun
d. Kabanata 10 – Kayamanan at Karalitaan
e. Kabanata 11- Los Banos

Gabay na Tanong:

Ikaapat na Markahan| 126

 Mungkahing Estratehiya: MYSTERY BOX
1. Naging mabisa ba ang presentasyon sa pagbuhay sa katauhan ni
Simoun? Patunayan. (Naisasagawa ang angkop na pagsasatao ng mga
tauhan sa nobela)
2.Alin sa mga pahayag ni Simoun ang nakaakit ng iyong atensyon? Anong
katangian niya ang masasalamin sa pahayag na ito? (Nabibigyan ng
kaukulang pagpapakahulugan ang mahalagang pahayag ng awtor/mga
tauhan)

3. Pangkatang Gawain

Pangkat I: Mungkahing Estratehiya: CHARACTER ANALYSIS

Ibahagi ang mga mahahalagang pahayag ni Simoun sa mga tinalakay na
kabanata. Anong katangian niya ang masasalamin sa bawat pahayag?

Pangkat II: Mungkahing Estratehiya: FORM A WORD

Bumuo ng mga salita na maglalarawan o magpapakilala kay Simoun sa

tulong ng simulang letra ng kanyang pangalan.

S - ________________________________
I - ________________________________
M -________________________________
O - ________________________________
U - ________________________________
N - ________________________________

Pangkat III: Mungkahing Estratehiya: MONOLOGO

Pumili ng mga bahagi ng nobela na naglayong ipakilala si Simoun. Ilahad

ang mga pahayag na nagpapakita ng kalakasan at kahinaan nito. Magtanghal ng
isang monologo.

Pangkat IV: Mungkahing Estratehiya: PATUNAYAN MO

Pumili ng mga pangyayari sa nobela na nagpapakita ng alinman sa mga

sumusunod:

A. Pagsasamantala sa kapwa
B. Paninindigan sa sariling prinsipyo
C. Karuwagan

Iugnay ang mga ito sa kasalukuyang mga isyu

Ikaapat na Markahan| 127

 Pangyayari saPamantayan
Nobela sa Pagmamarka
Kaugnay na isyu sa kasalukuyan
(Tingnan ang inihanda ng guro)
A.

B.

C.

Kailangan
Katamtamang
Mga Napakahusay Mahusay pang
Husay
Kategorya 10-9 8-7 Paghusayin
6-5
4-1
May mga Lahat ng
Ang mga datos /gawain inilahad ay
Kaangkupan datos/gawain ay Angkop ang na hindi higit na
sa inilahad ay datos /gawaing gaanong nangangaila-
Task/Layunin nagpapakikita ng inilahad. nagpapakita ngan ng
kaangkupan . ng kaangkupan
kaangkupan. sa gawain.
Maliwanag Hindi
Napakahusay ng Mahusay ang
ang ginawang malinaw ang
ginawang ginawang
pagpapaliwan ginawang
Kalinawan ng pagpapaliwanag/ pagpapaliwana
ag/ pagpapakita
Presentasyon pagkakabuo ng g/ pagkakabuo
pagkakabuo ng
mensaheng ng mensaheng
ng mensaheng mensaheng
ipinababatid. ipinababatid
ipinababatid. nais ipabatid.
Halos lahat
ng miyembro
Ang lahat ng ng pangkat
miyembro ng ay walang
Dalawa sa
pangkat ay disiplina.
miyembro ng
nagkakaisa at Hindi maayos
May pangkat ay
may respeto sa ang
pagkakaisa at hindi maayos
isa’t isa. presentasyon
pagtutulungan na nakikilahok
Napakaayos ng .
ang bawat sa
kanilang Nangangaila-
Kooperasyon miyembro. gawain.Maayo
ipinakitang ngan ng
Maayos ang s ang ipinakita
presentasyon disiplina at
ipinakitang nilang
dahil lahat ng respeto sa
presentasyon presentasyon
miyembro ay bawat
ng bawat isa. at may
kumikilos sa isa.Kailangan
respesto sa
gawaing lahat ng
bawat isa.
nakaatang sa miyembro ay
bawat isa. nakikipagtulu
-ngan sa
gawain.
Ikaapat na Markahan| 128
 Malikhain at Walang
Napakamalikhain
mahusay ang buhay ang
at napakahusay Maayos na
pagpapalutang ipinakitang
Pagkamalikhai ng pagpapalutang napalutang
sa nais pagpapaluta
n/ Kasiningan sa nais ipabatid ang ideya na
ipabatid na ng ng
na mensahe/ nais ipabatid.
mensahe/ mensahe /
impormasyon
impormasyon. ideya.
Pagtatanghal ng bawat pangkat
 Pagbibigay ng feedback ng guro sa itinanghal na pangkatang gawain
 Pagbibigay ng iskor at pagkilala sa natatanging pangkat na nagpakita
ng kahusayan sa ginawang pangkatan batay sa rubriks na ibinigay ng
guro.

ANALISIS

1. Nakatulong ba ang mga binitawang pahayag ng mga tauhan upang

mas makilala sila ng mga mambabasa? Patunayan.
2. Ano-ano ang mga dapat isaalang alang upang medaling maunawaan
ang tunay na kahulugang taglay ng isang teksto?

 Pagbibigay ng Input ng Guro

D A G D A G K A A L A M A N - ( F O R Y O U R I N F O R M A T I O N)

Ang aralin 4.7 ay nakatuon sa pag-aaral tungkol sa tauhang si Simoun.

Ang kanyang panlabas at panloob na katangian ay may lubhang mahalagang
papel na ginampanan. Ang pagiging mahiwaga o misteryosong katauhan mula
simula hanggang bago matapos ang nobela ay lubhang kapana-panabik at
nararapat subaybayan. Isa siyang kakaibang nilalang na nanaisin mong
alamin ang dahilan o ugat ng mga pangyayari kung bakit siya nagkaganoon.
Tinalakay sa mga kabanatang ito ang mga kalakasan at kahinaan ni Simoun.

ABSTRAKSYON

Mungkahing Istratehiya: CONCEPT ORGANIZER

Buuin ang mga sumusunod na pahayag:

Matapos kong mabasa ang mga kabanata sa araling ito, nalaman ko na

_____________________________________________

Ako’y nakaradam ng ____________________________

__________________________________________________

Dahil dito, nais kong baguhin sa aking ugali ngayon ang

__________________________________________________

Ikaapat na Markahan| 129

 APLIKASYON

Pumili ng kapareha. Kapwa magbahagi ng malungkot na pinagdaanan sa

buhay. Anong payo ang maiibigay mo sa kapareha upang huwag mawalan ng
pag-asa? Itala ang naganap na usapan. Anong aral ang napulot mo sa
pakikipanayam na ito?

Index of Mastery

SEKSYON Blg. Ng Mag-aaral INDEX

IV.

KASUNDUAN

1. Iugnay ang ilang pangyayari sa aralin sa sariling karanasan o

karanasan ng iba.
2. Pag-aralan ang kahulugan ng masining na paglalarawan. Maghanda ng
mga halimbawa nito.

Ikaapat na Markahan| 130

 PAGNILAYAN AT UNAWAIN
I. LAYUNIN

WIKA AT GRAMATIKA (WG) (F10WG-IVg-h-82))

 Nagagamit ang angkop at masining na paglalarawan ng tao, pangyayari at
damdamin.
II. PAKSA

Panitikan : Si Simoun (El Filibusterismo)

Kabanata : (1) Sa Ibabaw ng Kubyerta
(2) Sa Ibaba ng Kubyerta
(3) Ang mga Alamat (7) Si Simoun
(10) Kayamanan at Karalitaan (11) Los Bańos
(16) Ang Kasawian ng Isang Tsino
(35) Ang Pagdiriwang (33) Ang Huling Katwiran
(39) Katapusan
Kagamitan : Videoclip mula sa youtube, pantulong na biswal
Sanggunian : El Filibusterismo
nina Roselyn T. Salum at Cristiana S. Santos
Bilang ng Araw : 1 Sesyon

III. PROSESO NG PAGKATUTO

Gawaing Rutinari
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
 Balik- Aral

AKTIBITI

1. Motibasyon
Mungkahing Estratehiya: MANNNEQUIN CHALLENGE
Ipakita sa pamamagitan ng tableau ang sumusunod na sitwasyon.
A. Sinagot ka ng dalagang iyong niligawan sa loob ng tatlong taon.
B. Nakita mo ang taong nakagawa sa ‘yo ng malaking kasalanan.
C.Masasalubong mo ang taong pinagkakautangan mo, samantalang
wala ka pang nakahandang pambayad sa kanya.

Gabay na Tanong:

Ikaapat na Markahan| 131

 Mungkahing Estratehiya: SPOT THE NUMBER
1. Ano-anong damdamin ang namamayani sa bawat sitwasyon?
2. Naging epektibo ba ang bawat pangkat sa pagpapalutang ng
damdamin/emosyong nakapaloob sa bawat sitwasyon? Patunayan.
2. Presentasyon

Pagpapanood ng isang video documentary na naglalaman ng mga

karanasan ng mga naging biktima ng kawalang katarungan nong panahon ng
Martial Law. https://www.youtube.com/watch?v=zLno3aGh1t0

Gabay na Tanong:
Mungkahing Estratehiya: LUCKY NUMBER
a. Anong bahagi ng video ang lubos na nakaantig ng iyong
damdamin? Bakit?
b. Isalaysay/ilarawan ang iyong gagawin kung sakaling ikaw ang
nasa katayuan ng mga biktima/kamag-anak ng biktima ng
kawalang katarungan.
c. May kilala ka bang tao na maihahalintulad mo sa mga
personalidad sa video? Sila ba ang nang-api o sila ang naapi? Sa
anong aspeto sila nagkakatulad?

ANALISIS

1. Batay sa napakinggang pagbabahagi ng karanasan, malinaw bang

naipamalas ang katangian ng tao, damdamin at pangyayari?
2. Isa-isahin ang mga patunay.

 Pagbibigay ng Input ng Guro

D A G D A G K A A L A M A N - ( F O R Y O U R I N F O R M A T I O N)

Sa mga akdang pampanitikan, mahalaga ang paggamit ng masining na

paglalarawan ng tao, ng damdamin, ng mga kaganapan sa paligid na kanyang
ginagalawan at kinabibilangan. Dahil binabasa ang akda, nararapat na
gumamit ng angkop na mga salita upang malinaw itong mailarawan sa
imahinasyon ng mga mambabasa.

Karaniwang ginagamit ang mga pang-uri, pang-abay at mga pahiwatig.

1. Paglalarawan ng katangiang pisikal-Maaaring gamitin ang mga
salitang matangkad, parang kawayan, bansot, balingkinitan, kayumanggi,
maputi, na
Ikaapat matangos ang132
Markahan| ilong, maganda, mabilog ang pangangatawan at iba
pa.
 2. Paglalarawan ng kilos, ugali at pakikitungo-Maaaring gamitin ang
mga salitang mahinhin, masayahin, malungkutin, mapagbiro, seryoso, walang-
kibo, palaiwas, magaling makisama, matulungin, mapagbiro,
mapagpakumbaba at iba pa.
3. Paglalarawan ng saloobin at damdamin-Maaaring gamitin ang mga
salitang: walang pakundangan, malambing, maramdamin, matatakutin,
medaling kabahan, payapa, tahimik, iyakin, palangiti, matapang at iba pa.

ABSTRAKSYON

Mungkahing Estratehiya PAHAYAG KO’Y DUGTUNGAN

Napatunayan ko na mahalagang maunawaan ang masining na

paglalarawan ng tao, damdamin at pangyayari …

APLIKASYON

Mungkahing Estratehiya: RELATE PA MORE

1. Magbahagi ng karanasan na kung saan pakiramdam mo’y

pinagkaitan ka ng katarungan.
2. Ano ang naging aksyon mo tungkol dito?
3. Sa palagay mo, tama ba ang ginawa mong aksyon tungkol dito?
4. Ano ang pinatunayan ng ganitong karanasan para sa iyo?

Index of Mastery
SEKSYON Blg. Ng Mag-aaral INDEX
IV.

KASUNDUAN

1. Sumulat ng paglalarawan ng isang karanasang hindi malimutan.

2. Magbaliktanaw sa mga madamdaming tagpo sa El Filibusterismo.
3. Humanda para sa paglikha ng awtput.

Ikaapat na Markahan| 133

 a. Paano dapat maging positibo sa buhay sa kabila ng pagkakait sa iyo
ng katarungan?
b. Paano nakatutulong ang masining na paglalarawan sa paglalahad ng
tao, damdamin at pangyayari?
ILIPAT
I. LAYUNIN

PAGSULAT (PU) (F10PU-IVi-j-89)

 Naisusulat ang paglalarawan ng mahahalagang pangyayari sa nobela na
isinaalang-alang ang artistikong gamit ng may-akda sa mga salitang
panlarawan.

II. PAKSA

Pagsulat ng Awtput 4.5

Kagamitan : Pantulong na biswal
Sanggunian : El Filibusterismo
nina Roselyn T. Salum at Cristiana S. Santos
Bilang ng Araw : 1 Sesyon

III. PROSESO NG PAGKATUTO

Gawaing Rutinari
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
 Balik- Aral

AKTIBITI

1. Motibasyon

Pagpapabasa ng piling bahagi ng El Filibusterismo na sumasalamin sa

masining na paglalarawan ng mga tao, damdamin at pangyayari sa nobela.

Gabay na Tanong:
Mungkahing Estratehiya: BOX OF QUESTION
a. Anong mensahe ang nais iparating ng binasang kabanata ng
nobela?
b. Ibigay ang mga patunay na naging masining si Rizal sa
paglalarawan ng mga tauhan, damdamin at pangyayari sa
nobela.

ANALISIS

1. Mahalaga bang isaalang-alang ng may akda ang kasiningan sa

paglalarawan ng tao, damdamin at pangyayari sa isang salaysay?
2. Isa-isahin ang mga kahalaganahang ito.

ABSTRAKSYON

Ikaapat na Markahan| 134

 Mungkahing Estratehiya: FREEDOM WALL

Napatunayan ko na mahalagang maging masining sa paglalarawan ng tao,

damdamin at panyayari sa pagsulat ng salaysay sapagkat…..

APLIKASYON

GOAL – Makasulat ng isang salysay tungkol sa napiling bahagi ng nobela.

ROLE – Isa kang mag-aaral na napili upang maging kinatawan ng iyong

klase sa patimpalak sa pagsulat ng salaysay.

AUDIENCE – Mga hurado sa naturang patimpalak

SITUATION – Magaganap na taunang patimpalak sa paglikha ng salaysay

na lalahukan ng mga piling mag-aaral sa inyong paaralan

PRODUCT – Salaysay na naglalarawan ng mga mahahalagang pangyayari

sa nobela

STANDARD - Pamantayan sa Pagmamarka:

A. Nilalaman
B. Kasiningan ng pagkakabuo
C. Tumutugon sa Layunin
D. Wastong representasyon ng ideya

Tayain ito ayon sa sumusunod:

10-9 puntos - lahat ng pamantayan ay maisakatuparan
8-7 puntos - tatlong pamantayan ang naisakatuparan
6-4 puntos - dalawang pamantayan ang naisakatuparan
3-1 puntos - isa lamang pamantayan ang naisakatuparan

 Pagkuha ng mga awtput na ginawa ng bawat mag-aaral.

 Pagbabasa ng ilang piling awtput na kinakitaan ng kahusayan sa
pagkakasulat.

IV. KASUNDUAN

Ikaapat na Markahan| 135

 1. Ibuod ang mga natatanging pangyayari sa iyong buhay. Isaalang alang
ang masining na paglalarawan ng tao. Damdamin at pangyayari.
Ibahagi ito sa klase.
2. Humanda para sa pangwakas na gawain ng ikaapat na markahan.

Ikaapat na Markahan| 136