‫סטודנטים יקרים‬

‫מאחר ואת חלקכם לא אפגוש אלא דרך המטלות‪ ,‬אני מצרף הסבר קצר לגבי אופי הבדיקה‪ .‬הבדיקה‬
‫נעשית לאור פתרון מוגדר שניתן על ידי רכז הקורס‪ .‬הציון ההתחלתי הוא ‪ 100‬וכל טעות מובילה‬
‫להפחתה ממספר זה‪ .‬טעות נקבעת ביחס לפתרון הסטנדרטי של המטלה (לרב טעות אינה טעות‪,‬‬
‫אלא חוסר דיוק או חוסר הפניה למושג הרלוונטי לתיאור תופעה)‪ .‬בנוסף אני עשוי לכתוב הערה וכן‬
‫להפנות לאוסף הערות כלליות שמצורפות בתחילת כל מטלה‪ .‬בכל שאלה ועניין מוזמנים לפנות אלי‪.‬‬
‫שיהיה סמסטר מוצלח‪ ‬‬
‫אסף‬
‫‪ ‬‬
‫מטלה ‪ -11‬זהו פתרון לא רשמי ונועד רק להקל על הבנת החומר‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫הוריו של תינוק בן שנה מבקשים עיצות כלליות לגבי גידול התינוק שלהם‪ .‬הם מתקשים להסביר‬
‫ולמקד שאלות ספציפיות ומבקשים עקרונות כלליים‪ .‬נסו להסביר מהם הדברים הבולטים שכדאי‬
‫להסביר להם בהתבסס על התיאוריות הבאות‪:‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 15‬נק'‪ :‬התיאוריה של בולבי על ההיקשרות‬
‫התשובה אמורה להכיל התייחסות לחשיבות של היקשרות בטוחה דרך דגש על איכות הטיפול ההורי‪.‬‬
‫‪ 15‬נק'‪ :‬התיאוריה של מאהלר לגבי הספרציה והאינדיבידואציה‪.‬‬
‫לפי הגישה של מאהלר יש לעזור לתינוק לעבור את שלבי הספרציה בצורה תקינה‪.‬‬
‫שימו לב שאין צורך לתאר את כל התיאוריה אלא את השלב הרלוונטי עד סביבות גיל שנה‪.‬‬
‫שאלה ‪ :2‬שאלות רב‪-‬ברירתיות (‪ 30‬נקודות)‪.‬‬
‫הנחיות‪ :‬העתיקו במטלה את מספר השאלה ואת הסעיף הנכון (למשל‪3 :‬ח – תשובה א')‪.‬‬
‫‪2‬א‪ 5( .‬נק')‬
‫במדריך הלמידה מוצג הנושא של תינוקות בבית יתומים‪ .‬הסיבה לכך שהתינוקות אלו סבלו מבעיות‬
‫התפתחותיות היתה עקב‪:‬‬
‫א‪ .‬חסכים פיזיים חמורים‪.‬‬
‫ב‪ .‬מחסור בויטמינים חיוניים‪.‬‬
‫ג‪ .‬אלימות פיזית כלפי התינוקות‪.‬‬
‫ד‪ .‬חוסר התיחסות מספקת של מטפל רגיש‪.‬‬

‫שאלה ‪2‬ב‪ 5( .‬נק')‬

‫חוקר מסויים מחליט לפתח תיאוריה שתסביר כיצד ילדים שונים מפתחים תחומי עניין שונים (למשל‪,‬‬
‫סקרנות לסביבה‪ ,‬עניין בבני אדם‪ ,‬עניין במשחקים וכדומה)‪ .,‬תיאוריה זו עוסקת בהתפתחות‪:‬‬
‫א‪ .‬אישית‪.‬‬
‫ב‪ .‬נורמטיבית‬
‫ג‪ .‬פתולוגית‬
‫ד קדם לידתית‪.‬‬

‫שאלה ‪2‬ג (‪ 5‬נק')‬

‫בהשוואה בין התיאוריה הפסיכואנליטית של פרויד לבין מודל ההקשרים של ברונפנברנר‪,‬‬
‫ניתן לטעון כי פרויד הדגיש את השפעות ה _____________‪ ,‬ואילו מודל ההקשרים הדגיש את‬
‫השפעות ה_____________‪.‬‬
‫א‪ .‬הרציונליות | התכנים לא המודעים‪.‬‬
‫ב‪ .‬ההורים | רחבות יותר‪.‬‬
‫ג‪ .‬האב | האם‪.‬‬
‫ד‪ .‬הדיבור הפנימי | הדיבור הפרטי‪.‬‬

‫שאלה ‪2‬ד‪ 5( .‬נק')‬

‫נטילת חומצה פולית בזמן ההריון יכולה להשפיע על‬
‫א‪ .‬יצירת היקשרות בטוחה‪.‬‬
‫ב‪ .‬פגיעה בהתפתחות העובר משום שמדובר בטרטוגן‪.‬‬
‫ג‪ .‬מניעת מומים בהתפתחות המוח ועמוד השידרה‬
‫ד‪ .‬מצב הרוח של האם‪.‬‬
 ‫שאלה ‪2‬ה‪ 5( .‬נק')‬
‫היכולת של תינוקות ללמידת שפה מדגימה שישנן תכונות המושפעות מ‬
‫א‪ .‬היקשרות בטוחה‬
‫ב‪ .‬המורשת האבולוציונית הכלל‪-‬אנושית‪.‬‬
‫ג‪ .‬מעגל הסביבה הקרובה‪.‬‬
‫ד‪ .‬טרטגונים‬

‫שאלה ‪2‬ו' (‪ 5‬נק')‬

‫תהליך המיוזה אחראי על כך ש‪:‬‬
‫א‪ .‬הביצית המופרית תהיה בעלת מספר נורמלי של כרומוזומים‬
‫ב‪ .‬ילדים לא יהוו תעתיק מדויק של הוריהם‬
‫ג‪ .‬תאי המין יהיו יחסית עמידים בפני טרטוגנים‬
‫ד‪ .‬א‪+‬ב נכונים‬
‫ה‪ .‬כל התשובות נכונות‬
‫‪ ‬‬
‫שאלה ‪ 40( 3‬נקודות – ‪ 4‬נקודות לכל סעיף)‪.‬‬
‫העתיקו את המשפטים הבאים למטלה והשלימו אותם בקצרה בעזרת מושג או הסבר קצר מחומר‬
‫הלימוד‪:‬‬
‫‪ ‬‬
‫א‪ .‬במודל ההקשרים של ברונפנברנר‪ ,‬המורשת האבולוציונית משויכת למעגל ההקשרים הביולוגי‪ ‬והכוונה‬
‫הינה לתכונות‪ ‬המשותפות לכלל האנשים ומוכתבות גנטית‬
‫ב‪ .‬נניח שאורך האצבעות נקבע באופן בלעדי על ידי הגנים‪ .‬דוגמא זאת ממחישה תכונה בעלת תיעול‪ ‬גבוה‬
‫ג‪ .‬מודל הדטרמיניזם ההדדי מסביר השפעות השייכות למעגל ההקשרים‪ ‬הסביבה הקרובה‪ ‬והוא‬
‫מתאר‪ ‬השפעות דו‪-‬כיווניות‪.‬‬
‫ד‪ .‬ערן בן ה‪ 5-‬גדל בסביבה רגישה ומטפחת ועל כן התפתחותו בהמשך היתה תקינה וטובה‪ .‬ההשפעות‬
‫המיטיבות של התפתחותו על המשך דרכו ההתפתחותית מדגימה שההסטוריה ההתפתחותית מהווה‬
‫הקשר בפני עצמה‪.‬‬
‫ה‪ .‬ההשפעה המזיקה של צריכת יתר של קפאין על התפתחות העובר קרויה השפעה של‪ ‬טרטוגן‬
‫ו‪ .‬התהליך שבו נוצרות גמטות המכילות רק ממחצית הכרומוזומים של תא רגיל נקרא‪ ‬חלוקת הפחתה‬
‫במיוזה‬
‫ז‪ .‬במהלך המיוזה נוצר ערבוב והחלפה של קטעים החומר הגני מתארי המקור‪ .‬תהליך ההחלפה‬
‫נקרא‪ :‬שחלוף‪ ‬וחשיבותו בכך ש‪ ‬שנוצרת שונות גנטית‬
‫ח‪ .‬מחקר המבקש לבדוק קבוצת נבדקים למשך מספר שנים נקרא‪:‬מחקר אורך‬
‫ט‪ .‬גישה שתנסה להסביר שההתפתחות של הילד תלויה בחיזוקים שהוא מקבל שייכת לתיאוריות‬
‫המדגישות‪ ‬למידה חברתית‬
‫י‪ .‬חברו משפט אחד להשלמה בעצמכם על נושאי מטלה ‪ .11‬רישמו בסוגריים את התשובה הנכונה‪.‬‬

‫ממן ‪ 11‬פסיכולוגיה התפתחותית‪ .‬צימרמן מנשה ת"ז ‪302132386‬‬

‫שאלה ‪.1‬‬
‫התיאוריה של בולבי על ההיקשרות ‪-‬‬
‫לתינוק יש צורך בסיסי ומולד בהיקשרות ‪ -‬קשר עקבי ובטוח המספק טיפול ריגשי מהדמות‬
‫המטפלת העיקרית‪ .‬קשר זה ישפיע רבות ויקבע את המשך ההתפתחות של התינוק למשך‬
‫חייו‪ .‬לכן‪ :‬א‪ .‬חשוב לשמור על קשר קבוע ועקבי בין האם לילדה‪ ,‬ב‪ .‬לא לנטוש אותו‪ ,‬ג‪ .‬ולא‬
‫להתעלם מהצרכים הנפשיים שלו אלא לספקם‪ .‬כמו כן‪ ,‬יש להיענות לצרכים של הפעוט וכך‬
‫הוא יפתח את האמונה הכללית שהוא מסוגל לגבור על מצוקות‪.‬‬
 ‫תיאוריה של מאהלר לגבי הספרציה והאינדיבידואציה ‪-‬‬
‫לתינוק יש צורך בלידה פסיכולוגית מחודשת הכוללת תהליך היפרדות ואינדיבידואציה‪.‬‬
‫היפרדות ‪ -‬מצב שבו הוא רואה את עצמו כחלק נפרד מאימו מבחינה פסיכולוגית‪.‬‬
‫אינדבידואציה ‪ -‬ביסוס אישיותו הפרטית והייחודית‪ .‬יש לעזור לתינוק להתפתח לעבר‬
‫הכיוונים הללו לפי הרמה המתאימה ‪ -‬הן מבחינה גופנית והן מבחינה רגשית וקוגניטיבית‪.‬‬
‫לכן יש לטפח בו יכולות של חשיבה‪ ,‬להתיחס לרגש שלו ולדאוג להתפתחותו הגופנית‪.‬‬

‫שאלה ‪.2‬‬
‫‪2‬א‪ .‬תשובה ד‪.‬‬
‫‪2‬ב‪ .‬תשובה א‪.‬‬
‫‪2‬ג‪ .‬תשובה ב‪.‬‬
‫‪2‬ד‪ .‬תשובה ג‪.‬‬
‫‪2‬ה‪ .‬תשובה ב‪.‬‬
‫‪2‬ו‪ .‬תשובה א‪.‬‬

‫שאלה ‪.3‬‬
‫א‪ .‬במודל ההקשרים בר' המורשת האבולוציונית משויכת למעגל ההקשרים הראשון (‬
‫‪XX‬ביולוגי ‪ )1‬והכוונה הינה לתכונות תורשתיות‪.‬‬
‫ב‪ .‬נניח שאורך האצבעות נקבע באופן בלעדי ע"י הגנים דוג' זו ממחישה תכונה בעלת תיעול‬
‫גנטי חזק ובלעדי‪.‬‬
‫ג‪ .‬מודל הדטרמניזם ההדדי מסביר השפעות השייכות למעגל הקשרים השני והוא מתאר את‬
‫השפעת המשפחה (המעגל השני מתאר את כלל השפעת הסביבה הקרובה)‪ XX .‬והשפעות‬
‫דו כיווניות ‪2‬‬
‫ד‪ .‬ערן בן החמש גדל בסביבה רגישה ומטפחת ועל כן התפתחותו בהמשך היתה תקינה‬
‫וטובה ההשפעות המיטיבות של התפתחותו על המשך דרכו ההתפתחותית מדגיש שתבנית‬
‫ההיקשרות מארגנת נתיבי התפתחות‪.‬‬
‫ה‪ .‬ההשפעה המזיקה של צריכת יתר של קפאין על התפתחותו של העובר קרויה השפעה של‬
‫טרטוגנים‪.‬‬
‫ו‪ .‬התהליך בו נוצרות גמטות המכילות רק ממחצית הכרומזומים של תא רגיל נקרא מיוזה‪.‬‬
‫ז‪ .‬במהלך המיוזה נוצר ערבוב והחלפה של קטעים החומר הגני מתארי המקור‪ .‬תהליך‬
‫ההחלפה נקרא שחלוף וחשיבותו בכך שהוא יוצר רב גוניות בצאצאים‪.‬‬
‫ח‪ .‬מחקר המבקש לבדוק קבוצת נבדקים למשך מספר שנים נקרא מחקר אורך‪.‬‬
 ‫ט‪ .‬גישה שתנסה להסביר שההתפתחות של הילד תלויה בחיזוקים שהוא מקבל שייכת‬
‫לתיאוריות המדגישות למידה‪.‬‬

‫י‪ .‬החקר של השפעת חומרים העלולים להזיק להתפתחות העובר התקינה וליצור פגמים קרוי‬
‫(טרטולוגיה)‪.‬‬

‫מטלה מעולה מנשה!‬