"Begroetingen" - afgedrukt door

Begroetingen

Inleiding

Introductie Begroetingen
Groepen: 3 en 4 Deze dramales staat in het teken van elkaar begroeten. De
Techniek: Bewegingsspel en leerlingen ontdekken dat de manier van begroeten
Toneelspel
afhankelijk is van de situatie waarin de ontmoeting zich
Tijdsduur: 5 minuten afspeelt. Er wordt gebruik gemaakt van toneelspel
Groepsverdeling: Klas gecombineerd met bewegingsspel.
Beginopstelling: Kring
Bespreek met de leerlingen welke manieren van begroeten
zij kennen.

Warming-up klassikaal

Vreemde ontmoeting
Groepen: 3 en 4 De leerlingen lopen door de ruimte. Zij begroeten
Techniek: Bewegingsspel elkaar door elkaar een hand te geven. Wanneer ze
Tijdsduur: 5 minuten iemand begroet hebben, lopen ze door om een ander
Muziek: Les CD 1 nr. 11 te ontmoeten. Vervolgens noemt u andere
Groepsverdeling: Klas lichaamsdelen waarmee zij elkaar begroeten.
Beginopstelling: In de ruimte Bijvoorbeeld door het geven van een linkerhand,
rechterknie of neus.

Begroetingsreeks
Groepen: 3 en 4 De leerlingen staan in een kring. U wijst een leerling
Techniek: Bewegingsspel aan die een begroetende beweging maakt, zoals
Tijdsduur: 5 minuten zwaaien of een buiging. De overige leerlingen doen dit
Muziek: Les CD 1 nr. 13 of na. Wanneer u een volgende leerling aanwijst, maakt
Sprookjes nr. 12 deze een nieuwe beweging. Ook deze beweging wordt
Groepsverdeling: Klas door de rest van de klas nagedaan. Zij plakken direct
Beginopstelling: Kring de voorgaande beweging hieraan vast, zoals in "ik ga
op reis en ik neem mee". Dit blijft u herhalen, waardoor
een reeks begroetingen ontstaat. Ga net zolang door,
totdat de begroetingsreeks te lastig om te onthouden
wordt.

Warming-up groepjes

Pagina 1 van 3
"Begroetingen" - afgedrukt door

Gegroet!
Groepen: 3 en 4 De leerlingen staan in tweetallen, als nummer 1 en 2, in
Techniek: Toneelspel de ruimte en ontmoeten elkaar telkens opnieuw. U
Tijdsduur: 10 minuten geeft hen iedere keer een nieuwe manier waarop ze
Groepsverdeling: Tweetallen elkaar begroeten. Ze mogen hierbij tekst gebruiken,
Beginopstelling: In de ruimte maar laat de leerlingen het vooral duidelijk in hun
fysiek zien.

Voorbeelden:

1 en 2 zijn beste vrienden

1 en 2 hebben elkaar al heel lang niet gezien
1 is heel boos op 2
2 is heel boos op 1
1 en 2 zijn heel boos op elkaar
2 is bang van 1
1 en 2 zijn bang van elkaar
1 is verliefd op 2
1 en 2 zijn verliefd op elkaar
2 stinkt heel erg
1 heeft een nieuw raar kapsel
1 en 2 ontmoeten elkaar stiekem

Tip: Zorg ervoor dat de leerlingen niet te fysiek

worden, bijvoorbeeld bij ontmoetingen als grote
vijanden. Elkaar een hand (proberen te) geven, werkt in
dat geval goed.

Kern

Gegroet! (maakopdracht)
Groepen: 3 en 4 De leerlingen maken in dezelfde tweetallen een korte
Techniek: Toneelspel scène. Ze kiezen een situatie uit de vorige oefening en
Tijdsduur: 15 minuten bedenken een bijpassende begroeting. Ze mogen
Groepsverdeling: Tweetallen hierbij (minimaal) tekst gebruiken, maar stimuleer de
Beginopstelling: In de ruimte leerlingen het vooral in hun fysiek te laten zien. Hierna
worden de verschillende begroetingen aan elkaar
gepresenteerd. Het publiek raadt in welke situatie de
spelers zich bevinden.

Tip: U kunt de tweetallen vanaf hun plek in de ruimte

laten presenteren, waarbij alleen de leerlingen die aan
de beurt zijn staan. Hierdoor blijft de duur van het
presentatiemoment beperkt.

Afsluiting
Pagina 2 van 3
"Begroetingen" - afgedrukt door

Afsluiting Begroetingen
Groepen: 3 en 4 Bespreek met de leerlingen welk soort begroetingen ze in
Techniek: Toneelspel en de les gezien hebben. En wat bijvoorbeeld het verschil is
Bewegingsspel
tussen de ontmoeting met iemand die je leuk vindt en
Tijdsduur: 5 minuten iemand op wie je heel boos bent. Wat doet je lijf? Welke
Groepsverdeling: Klas woorden gebruik je?
Beginopstelling: Kring

Pagina 3 van 3