Prisma Latino A1 Profesor-Fichas

Fichas fotocopiables
Ficha 1
Vamos a jugar a la LOTERÍA. Escribe una letra en cada casilla del cartón. Tu profesor te
explicará cómo se juega.
Cartón 1
Cartón 2
Cartón 3
NIVEL A1. COMIENZA 52

Ficha 1a
A B C CH
D E F G
H I J K
L LL M N
Ñ O P Q
R S T U
V W X Y Z
53 PRISMA LATINOAMERICANO DEL PROFESOR
Ficha 2
Juego de las profesiones
SECRETARIA CARTERO
SOLDADO ENFERMERO
PAYASA MECÁNICO
DOCTORA COCINERO
ACTOR INGENIERO
POLICÍA PROFESOR
ESTUDIANTE ASTRONAUTA

Ficha 2a
En una oficina En correo
En la ONU En un hospital
En un circo En un taller
En un hospital En una nave espacial
En el teatro En una obra
En una comandancia En una escuela
En una escuela En un restaurante

Ficha 2b
JOAQUÍN FERNANDO
JAVIER FRANCISCO
ALBERTO VÍCTOR
MARINA JAIME
RICARDO PAULINA
CARLOS MARINA
CARLA MIGUEL

Ficha 2c

Ficha 3
A Transforma según el ejemplo:
Es cubano.
1. El ron es de Cuba. ................................ 6. Las pirámides son de Egipto. ......................
2. Los mariachis son de México. .............. 7. El oso panda es de China. ..........................
3. El salmón es de Noruega. .................... 8. Los elefantes son de África. ........................
4. El café es de Colombia. ........................ 9. El canguro es de Australia. ........................
5. La pasta es de Italia. .............................. 10. La guitarra es de España. ............................
B Completa con el presente del verbo ser:

1. Mi papá .......... tabasqueño, de Tabasco. 6. Ustedes .......... peruanos, de Lima.
2. Me llamo Mónica, .......... uruguaya. 7. Nosotras ................ de Buenos Aires, somos

argentinas.
3. Estos chavos .......... chileños.
8. ¿De dónde .......... usted?
4. Te llamas Santiago y .......... morelense,
¿verdad? 9. .......... de Venezuela, vivo en Caracas.
5. ¡Oye! ¿Emiliano y tú .......... poblano? 10. Lucía .......... cozumeleña, de Cozumel.
C Transforma las frases según el ejemplo:

son suecas.
1. Anne es de Suecia. Ulla y Anne ........................................................................................................................
2. Roberto es de Brasil. Roberto y João ..............................................................................................................
3. Pierre es de Francia. Pierre y Sylvie ..................................................................................................................
4. Sally es de EE. UU. Sally y Mike ........................................................................................................................
5. Cara es de Holanda. Cara y Jan..........................................................................................................................
6. Makoto es de Japón. Makoto y Dosik ............................................................................................................
7. Mohamed es de Marruecos. Mohamed y Amina ......................................................................................
8. Chung es de China. Chung y Lee ....................................................................................................................
D Forma frases con los verbos ser y llamarse:

Se llama Miguel y es mesero.
1. Miguel / mesero ........................................................................................................................................................
2. Lucía y Sara / abogadas ........................................................................................................................................
3. Nosotras (Miriam y Ana) / ingenieras..............................................................................................................
4. Pablo / fotógrafo ........................................................................................................................................................
5. Mi mamá Irene / doctora ......................................................................................................................................
6. Ellos (Luis y Adolfo) / estudiantes de Derecho ............................................................................................
7. Ustedes (Ramón y Hugo) / informáticos ........................................................................................................
8. Tú (Óscar) / diseñador gráfico ............................................................................................................................
9. Antonio / periodista ................................................................................................................................................

Ficha 3a
A ¿Cuántos hay? Escribe el número en letra:
1. Corazones ......................
2. Casas ................................
3. Llaves ..............................
4. Teléfonos ........................
5. Pájaros..............................
6. Motos ..............................
7. Copas ..............................
B Escribe con letras los números:

• 20 .................................. • 41 ........................................ • 67 ........................................
• 26 .................................. • 50 ........................................ • 69 ........................................
• 30 .................................. • 55 ........................................ • 70 ........................................
• 33 .................................. • 57 ........................................ • 76 ........................................
• 40 .................................. • 60 ........................................ • 94 ........................................
C Escribe con letras los siguientes números:

1. Javier trabaja (40) ................................. horas a la semana.
2. Toluca está a (64) ................................. kilómetros de la Ciudad de México.
3. En la escuela hay (27) ................................. estudiantes holandeses.
4. Las clases empiezan el día (21) ................................. .
5. Hay (46) ................................. sillas en clase.
6. La parada del metrobús está a (100) ................................. metros.
7. Hay (96) ................................. platos en la cocina.
D Relaciona las abreviaturas con su significado:

1. Ud. • • a. Señorita
2. Sra. • • b. Señor
3. Sr. • • c. Usted
4. Dr. • • d. Doctor
5. Dra. • • e. Señora
6. Srta. • • f. Doctora

Ficha 3b
A Transforma:
Tú Usted
1. ¿Cómo te llamas? 6.
2. ¿Cuántos años tienes? 7.
3. ¿De dónde eres? 8.
4. ¿A qué te dedicas? 9.
5. ¿Dónde trabajas? 10.
Ustedes
11.
12.
13.
14.
15.
B Con tu compañero, intenta encontrar la profesión de estas personas:

1. Laura es ................................. . Trabaja en un hospital. Su hermana también trabaja en un hos-
pital. Es ................................. .
2. Es ................................. . Trabaja en una clínica y es médico de animales.
3. Trabaja en una tienda de ropa. Es ................................. .
4. Apaga fuegos. Es ................................. .
5. Jack Nicholson es ................................. .
6. José Hernández Moreno y John Daniel Olivas son ................................. .
7. Gustavo es ................................. . Trabaja en un taller y arregla carros.
8. Pablo es ................................. . Reparte cartas.
9. Paloma es ................................. . Trabaja en un bufete.
10. Julián es ................................. . Trabaja en la cocina de un restaurante.

Ficha 4
José Pedro
Mexicano Mexicano
Arquitecto Profesor
México D.F. Washington
Soltero Casado
33 años 33 años
Steve Gustavo
Estadounidense Mexicano
Profesor Arquitecto
Washington México D.F.
Casado Casado
33 años 33 años
Jack Peter
Estadounidense Estadounidense
Arquitecto Arquitecto
Washington México D.F.
Soltero Soltero
28 años 28 años
Ricardo David
Mexicano Mexicano
Profesor Profesor
México D.F. Washington
Soltero Casado
28 años 28 años

Ficha 5
A Practica las formas del presente y completa el cuadro:
Escuchar Comer Escribir
Yo escucho como escribo
Tú comes
Él/ella/usted escribe
Nosotros/nosotras escuchamos
Ustedes comen
Ellos/ellas/ustedes escriben
B Completa las frases y busca en el diccionario las palabras que no conoces:

1. Los estudiantes (mirar) ................................. el pizarrón.
2. La profesora (buscar) ................................. las llaves en la mochila.
3. Yo (meter) ................................. la hoja en la carpeta.
4. Nosotros (comprar) ................................. muchos sellos.
5. Ellas no (escribir) ................................. postales a su familia.
6. Usted no (abrir) ................................. la puerta.
7. Alberto y Jaime (mirar) ................................. el mapa del metro.
8. Tú no (tomar) ................................. mi silla.
9. Ustedes (buscar) ................................. un verbo en el diccionario.
10. La pluma (escribir) ................................. bien.
C Relaciona:
1. Joaquín escucha • • a. tomo una hoja de papel.
2. Miramos • • b. en el cesto de basura.
3. Yo • • c. buscan?
4. Tiramos el papel • • d. las palabras nuevas.
5. ¿Qué • • e. la televisión.
6. ¿Metes el libro • • f. música.
7. El estudiante escribe • • g. en la mochila?
D Relaciona:
1. Este borrador • • a. nunca la agenda.
2. Ustedes sacan • • b. el dinero de la cartera.
3. Yo tomo el mapa de la ciudad • • c. y tú el mapa del metro.
4. Fernando y Lola • • d. buscan un Mc Donald’s.
5. Tú siempre • • e. abres la puerta del salón de clase.
6. Ustedes no abren • • f. no borra bien.
7. Meten el celular • • g. en la mochila.
E Completa las frases con los verbos del recuadro:

escuchan • manda • lee • escriben • llamo • compran
1. Delphine ................................. tres cartas a Francia a la semana.
2. Óscar e Isabel no ................................. al profesor en clase.
3. ¿Ustedes ................................. en Liverpool?
4. ¿Usted ................................. el periódico todos los días?
5. Todas las noches ................................. por teléfono a mi familia.
6. Los estadounidenses ................................. con lápiz.

Ficha 6
El género y el número
El género
• Generalmente son masculinos:
– Los nombres terminados en -o: El niño • El libro • El teléfono • El cuaderno
Excepto: la mano, la radio, la foto, la moto, etc.
Los nombres que terminan
– Los nombres terminados en -or: El amor • El color • El olor en consonante o en -e pueden
ser masculinos o femeninos:
Excepto: la flor
La pared La llave
– Los nombres que terminan en -aje: El viaje • El traje • El mensaje El cartel El sobre
La postal
– Los nombres y animales de sexo masculino: El papá • El gato • El niño
• Generalmente son femeninos:

– Los nombres terminados en -a: La agenda • La puerta • La ventana
Excepto: el día, el mapa, el problema, el idioma, etc.
– Las palabras terminadas en -ción: La estación • La solución • La dirección
– Los nombres y animales de sexo femenino: La mamá • La gata • La niña
El género en el adjetivo
• Generalmente las palabras femeninas se forman a partir de las masculinas:
– Cambia la -o en -a: El alumno guapo. k La alumna guapa.
– Los masculinos que terminan en consonante hacen el femenino añadiendo -a:
El profesor trabajador. k La profesora trabajadora.
El número
• Los nombres y adjetivos que terminan en vocal no acentuada añaden -s:
El mapa grande. k Los mapas grandes. La agenda pequeña. k Las agendas pequeñas.
• Los nombres y adjetivos que terminan en consonante o vocal acentuada añaden -es:
El papel blanco. k Los papeles blancos. El examen fácil. k Los exámenes fáciles.
El otomí amable. k Los otomíes amables.
• Los adjetivos concuerdan en género y número con el nombre al que acompañan:

El papel blanco. k Los papeles blancos.

Ficha 7
A Completa el cuadro:
Tú Usted Ustedes
buscas
escribe escriben
metes mete
sacan
tomas
leen
B Transforma estas preguntas de tú a usted.
Tú Usted
¿Tienes una pluma?
¿Cómo te llamas?
¿Trabajas en un banco?
¿Hablas inglés?
¿Vives en el D.F.?
¿Tienes clase de español?
¿Tomas el metro?
¿Eres colombiano?
C Completa con un, una, unos y unas.

1. Pierre tiene ................................. hoja en la carpeta.
2. El profesor se sienta en ................................. silla.
3. Teresa lee ................................. libro muy interesante.
4. ¿Tienes ................................. diccionario español-chino?
5. Tienen ................................. postales muy bonitas.
6. Paul y Michael miran ................................. mapa.
7. ¿Tienes ................................. goma?
8. ¿Conoces a ................................. chico alemán que se llama Tobías?
9. En la mochila tengo ................................. mapa del metro.
10. Pablo y Tomás leen ................................. cartel de la escuela.
D Escribe el artículo.
1. .................... lápiz 10. .................... cesto de la basura
2. .................... carpeta 11. .................... puerta
3. .................... pluma 12. .................... silla
4. .................... cartera 13. .................... tablero de corcho
5. .................... goma 14. .................... cartel
6. .................... cuaderno 15. .................... agenda
7. .................... mochila 16. .................... pizarrón
8. .................... diccionario 17. .................... plumón
9. .................... borrador 18. .................... libro

Ficha 8
A Pasa las frases del singular al plural y viceversa:
1. Las plumas son azules. ..........................................................................................................................................
2. La silla es pequeña. ..................................................................................................................................................
3. No tengo las llaves. ..................................................................................................................................................
4. El profesor de mi amigo es uruguayo. ............................................................................................................
5. El sello de la postal es de Francia. ....................................................................................................................
6. Es un muchacho mexicano. ..................................................................................................................................
7. La mochila está en clase. ......................................................................................................................................
8. Tengo un libro de gramática. ..............................................................................................................................
B Pon al lado de cada nombre uno de estos adjetivos:

viejas • pequeño • azul • bonito • modernos • grandes • lleno
lleno.
1. El cesto de basura ............ 2. Las mochilas .................... 3. La carpeta ........................
4. Los mapas ........................ 5. El sobre ............................ 6. Los celulares ....................
7. El cartel ............................
C Escribe las siguientes frases en plural:

1. Las plumas son baratas.
La pluma es barata. ..................................................................................................................................................
2. El tablero de corcho es nuevo. ............................................................................................................................
3. El plumón es rojo. ....................................................................................................................................................
4. El lápiz es negro. ......................................................................................................................................................
5. La postal es bonita. ..................................................................................................................................................
6. El cuaderno es grande. ..........................................................................................................................................
7. La agenda es cara. ....................................................................................................................................................
8. La hoja es blanca. ......................................................................................................................................................
D Completa las frases con hay / está / están.

1. están las llaves?
¿Dónde ............... 6. Cerca de mi casa ............... un mercado.
2. ............... una carpeta en la mesa. 7. Por favor, ¿dónde ............... el baño?
3. El plumón ............... al lado del libro. 8. ¿............... un banco cerca de aquí?
4. ¿............... una tienda por aquí cerca? 9. La farmacia ............... a la derecha del bar.
5. ¿Dónde ............... la oficina de correos? 10. Las hojas ............... dentro del libro.
E Forma frases con los elementos de la columna.

1. En este parque • • a. las llaves?
2. ¿Dónde • • b. muchos bancos.
3. Allí • está • c. una tienda.
4. Cerca de la escuela • • d. el borrador.
hay
5. Los diccionarios • • e. el mapa del metro.
6. En la mochila • están • f. unas hojas.
7. El pizarrón • • g. detrás del profesor.
8. En la carpeta • • h. en el clóset.
F Escribe en tu cuaderno sobre tu recámara: ¿qué hay?, ¿dónde están las cosas?

Ficha 9
Vamos a jugar a las TRES EN RAYA. Forma frases correctas con tus compañeros de equipo.
HAY TIENDA BOLETO
SELLOS ESTÁ CARTERA
MESA POSTAL ESTÁN

Ficha 10
ALUMNO A: Quieres compartir tu casa y vas a una agencia. Completa la siguiente ficha marcando las
características de tu casa.
Vivo en... Dirección:
a. un departamento a. Calz. ..............................................
b. una quinta b. Ave. ..............................................
c. una casa c. Blvd. ..............................................
d. Pza. ................................................
d. un bungalow
Ciudad ....................................................
Colonia ..................................................
Código Postal ..........................................
Características
Es: Tiene: Da a: Está:
a. grande a. ..... recámara(s) a. un parque a. en el centro
b.pequeño b. ..... baño(s) b.una plaza b.cerca del centro
c. nuevo c. una sala c. una calle ancha c. en las afueras
d.antiguo d.una cocina d.una calle estrecha d.bien comunicado
e. interior e. terraza
f. exterior f. cochera
Hay:
g. luminoso g. elevador
h.oscuro h.aire acondicionado a. un refrigerador
i. bonito b.una lavadora
j. feo c. un sofá viejo
d.una estufa
ALUMNO B: Quieres buscar una recámara en una casa compartida, señala tus preferencias en la ficha.
Busco... En:
a. un departamento a. una calle
b. una quinta b. una avenida
c. una casa c. un condominio
d. una plaza
d. un bungalowt
Ciudad ....................................................
Colonia ..................................................
Código Postal ..........................................
Características
Que sea: Con: En: Situación:
a. grande a. ..... recámara(s) a. un parque a. en el centro
b.pequeño b. ..... baño(s) b.cerca del centro
b.una plaza
c. nuevo c. en las afueras
d.antiguo c. una sala c. una calle ancha d.bien comunicado
e. interior d.una cocina d.una calle estrecha
f. exterior e. terraza Con:
g. luminoso f. cochera a. un refrigerador
h.oscuro g. elevador b.una lavadora
i. bonito c. un sofá viejo
h.aire acondicionado
j. feo d.una estufa
Mira las fichas de tus compañeros rápidamente y haz preguntas para encontrar a tu nuevo
compañero de departamento. Usa preguntas como: ¿Dónde vives?, ¿está en el centro?, ¿es grande?,
¿tiene refrigerador?...

Ficha 11
Descripción física y carácter
Variables en género Invariables en género

alto/a/os/as ≠ bajo/a/os/as joven/es
gordo/a/os/as ≠ delgado/a/os/as débil/es
moreno/a/os/as ≠ güero/a/os/as fuerte/s
pelirrojo/a/os/as
viejo/a/os/as
calvo/a/os/as
simpático/a/os/as ≠ antipático/a/os/as inteligente/s

tonto/a/os/as ≠ listo/a/os/as interesante/s
tranquilo/a/os/as ≠ nervioso/a/os/as
aburrido/a/os/as ≠ divertido/a/os/as
bueno/a/os/as ≠ malo/a/os/as
vago/a/os/as ≠ trabajador/ora/ores/oras
callado/a/os/as ≠ hablador/ora/ores/oras
fumador/ora/ores/oras
A Completa con el verbo ser.

1. Mi hermano ............... güero. 6. Ustedes ............... trabajadoras.
2. Tú ............... morena.. 7. Ellos ............... calvos.
3. Nosotros ............... altos. 8. Mis primos ............... pequeños.
4. Usted............... delgado. 9. Ustedes ............... bajos.
5. Yo ............... pelirroja. 10. Ella ............... fuerte.
B Completa con una palabra del recuadro para practicar adjetivos de descripción física.
bajo • alta • gordo • delgado • moreno • güero • pelirroja • calvo
1. Marlon Brando es .................................. 5. Woody Allen es ......................................

2. Daryl Hannah es .................................... 6. Julia Roberts es ......................................
3. Brad Pitt es ............................................ 7. Michael J. Fox es ....................................
4. Yul Brinner es ........................................ 8. Oliver Hardy es ......................................
C Completa ahora con adjetivos de descripción.

habladores • callado • serio • simpáticos • morenos • divertidos • calvo • inteligente
altos • aburrido • pelirroja • trabajadores • simpáticos • alta • vagos • alegres
1. Tu hermana es ............... , ¿no? 6. Mi primo Enrique es ............... y .............. .

2. Tu profesor es ............... , ¿verdad? 7. Mis papás son muy ............... y .............. .
3. Mi prometido es ............... e ............... . 8. Los latinos no son muy ............... , ¿verdad?
4. La Tour Eiffel es............... . 9. Los italianos son .............. , .............. y .............. .
5. Los alemanes no son ............... . 10. Ellos son ............... y ellas son ............... .

Ficha 12
ADALBERTO REBECA
ESPERANZA CLAUDIA
MIRANDITA ALBERTO
JORGE PATRICIA

Ficha 13
A Indica el parentesco de la familia de Jorge.
1. Mirandita es ............... del Sr. Adalberto. 6. Mirandita, la hija de Alberto, es ...............
2. Patricia es la ............... de Jorge. de Esperanza.
3. Alberto es ............... de Claudia. 7. Claudia y Alberto son .............. y ............... .
4. El Sr. Adalberto es ............... de Mirandita. 8. Jorge es ............... de Alberto y ...............
Claudia.
5. La Sra. Rebeca es ............... de Jorge y
Alberto. 9. El Sr. Adalberto y la Sra. Rebeca son
............... de Claudia y Patricia.
B Señala con un círculo la respuesta correcta:

1. Mi/Nuestras/Mis primos no están en la fiesta. 6. Nuestro/Mis/Nuestros papá viene mañana a
2. Su/Sus/Nuestro tíos son muy simpáticos. comer.
3. Mi/Sus/Nuestras mamá es amiga de 7. Mi/Nuestro/Sus hija está soltera.
Yolanda. 8. Nuestro/Nuestra/Mis cocina es muy grande.
4. Mi/Tu/Tus abuelitos son muy viejitos. 9. Sus/Mi/Nuestra departamento está es muy
5. Mi/Nuestras hermanas son doctoras. céntrico.
10. Nuestro/Nuestra/Tu novia es canadiense.
C Completa con mi/mis, tu/tus, su/sus. El poseedor está en negrita.

1. Juan está casado: ........... esposa trabaja 5. Hoy vas al parque con ............... sobrino,
en una tienda. ¿verdad?
2. Buenos días, señora López, ¿está ........... 6. ¿........... primos son de Sinaloa como tú?
hija? 7. ¿Llamas a ........... papás?
3. Yo vivo con ........... prima y ........... dos 8. Miriam tiene ........... libros en el librero.
hermanas.
9. Lee ........... respuestas en voz alta.
4. Pedro y Juan nunca escuchan a ...........
10. ¿Dónde tengo ........... llaves?
amigos.
D Haz como el ejemplo. El poseedor está entre paréntesis.

Son nuestros.
1. (nosotros) abrigos. .................................. 6. (yo) lentes. ....................................................
2. (ustedes) falda. ........................................ 7. (tú) botas. ......................................................
3. (nosotros) pantalones. ............................ 8. (ellos) trusas. ................................................
4. (usted) zapatos. ...................................... 9. (él) cinturón...................................................
5. (ellos) sacos. ............................................ 10. (ustedes) pijamas. ........................................
E Transforma las frases usando un posesivo.

Es mi hermana.
1. Tengo una hermana. .............................. 5. Tienen dos nietos. ........................................
2. Tengo amigos. ........................................ 6. Tienen un sobrino.........................................
Son nuestras amigas.
3. Tenemos amigas. .................................... 7. Tienes un hermano.......................................
4. Tenemos una hija. .................................. 8. Tengo un primo. ..........................................

Ficha 14
Adjetivos que se refieren a la ropa
largo ≠ corto
estrecho ≠ holgado
grande ≠ pequeño
cómodo ≠ incómodo
formal ≠ informal
nuevo ≠ viejo
bonito ≠ feo
Verbos que se refieren a la ropa

ponerse ≠ quitarse
llevar
necesitar
comprar
cambiar
probarse
Materia
algodón
es/son + de + lana
fibra
A Elige la palabra adecuada.

viejos • estrechos • nuevos • claro • larga • cortas • holgados • feas • caras • nueva
nueva
1. Quiero una camisa ............................. .
2. ¿250 pesos un par de medias? ¡Qué ............................. !
3. Necesito unas trusas ............................. y cómodas.
4. Tengo que comprar una camisa de manga ............................. para el traje.
5. Estos pantalones de mezclilla no son cómodos, son muy ............................. .
6. Martha, tus sacos están ............................. , necesitas comprar ropa nueva.
7. Estos zapatos están ............................. , pero son viejos, tienen seis años.
8. Los pantalones de la talla 11 son ............................. y los de la 13 largos.
9. El abrigo gris ............................. es bastante moderno.
10. ¡Qué corbatas tan ............................. ! Son horribles.

Ficha 15
Verbos irregulares
Ser Estar Tener Hacer
soy estoy tengo hago
eres estás tienes haces
es está tiene hace
somos estamos tenemos hacemos
son están tienen hacen
son están tienen hacen
Verbos regulares
Comprar Vender Abrir
compro vendo abro
compras vendes abres
compra vende abre
compramos vendemos abrimos
compran venden abren
compran venden abren
Otros verbos: beber, trabajar, fumar, leer...
A Completa las frases con el verbo adecuado.

1. compras normalmente?
¿Dónde (comprar/tú) ......................
2. Las tiendas (abrir) ...................... cada día a las 9:30 o 10 a.m.
3. Juan nunca (tomar) ...................... alcohol, (tomar) ...................... solo agua.
4. Enrique, ¿Luis (tener) ...................... mis libros?
5. En Guadalajara, los cines no (abrir) ...................... por las mañanas.
6. Mañana (yo/tener) ...................... mucho trabajo.
7. Siempre (nosotros/llegar) ...................... temprano a la clase.
8. Habitualmente Lola no (fumar) ...................... en la calle.
B Elige el verbo correspondiente y conjúgalo en la forma adecuada.
estar • comer • vivir • leer • ver • escribir • hacer • ser • estudiar
1. Ahora (nosotros) ............................. en clase.
2. ¿............................. (tú) con una familia o en un departamento?
3. Mi hermano y yo ............................. la televisión los fines de semana, solamente.
4. ¿Tus papás ............................. un libro antes de dormir?
5. Miriam y tú ............................. demasiadas hamburguesas y no es bueno para la salud.
6. Mis primos ............................. muy simpáticos.
7. ¿Cuántos correos ............................. (tú) al día?
8. ............................. (yo) Economía en la Universidad Latinoamericana.
C Completa el cuadro:
Hacer Tener Estar Ser
Yo tengo
Tú haces estás
Él, ella, usted tiene es
Nosotros, nosotras hacemos
Ustedes son
Ellos, ellas, ustedes tienen están

Ficha 16
Preguntar el precio y alguna información, personalmente o por teléfono
• Preguntar por el precio de un objeto • Preguntar alguna información
Cuánto + verbo en singular Cuánto/a/os/as + sustantivo
¿Cuánto cuesta el libro? ¿Cuánta gente hay en la clase?
¿Cuánto vale el libro? ¿Cuántas habitaciones tiene tu casa?
• Preguntar el precio de varios objetos ¿Cuánto tiempo tienes para comer?
Cuánto + verbo en plural ¿Cuántos alumnos hay en tu clase?
¿Cuánto cuestan los libros?
¿Cuánto valen los libros?
A Completa cada pregunta con: qué, cuánto/a/os/as, cómo, dónde.

1. ¿.................. años tiene tu hijo? 6. ¿.................. sillas hay en clase?
2. ¿.................. se llama tu mamá? 7. ¿.................. dinero tienes?
3. ¿.................. puedo ir al Paseo de la Reforma? 8. ¿.................. hay una tienda?
4. ¿.................. cuesta ese libro? 9. ¿.................. idiomas hablas?
5. ¿.................. puedo ir a Chihuahua? 10. ¿.................. camisas tiene Paco?
B Rellena el casillero con palabras relacionadas con medios de transporte:

1. Navega por el agua.
1 B
2. Vuela por el aire.
2 I
3. Sinónimo de carro.
3 L
4. Vehículo de dos ruedas con motor.
4 L
5. Se mueve por vías.
5 E
6. Lugar donde tomas el tren.
6 T 7. Medio de transporte público subterráneo.
7 E
C Completa con a o en.

a la discoteca todos los fines de semana.
1. Jane va ........
2. Los carros no están ........ la cochera.
3. Algunos estudiantes viajan .......... Puebla.
4. Tengo familiares ........ Los Mochis (Sinaloa).
5. Mi primo sale ........ las doce de su trabajo y luego va ........ casa.
6. La mesa está ........ la sala.
7. Todos los turistas viajan ........ avión.
8. Antonio y José viven ........ colonia Coyoacán.
9. Mis abuelitos siempre van ........ la playa.
10. Yo nunca voy ........ pie.

Ficha 17

Ficha 18
A Completa con los verbos necesitar, querer, preferir:
necesitan leche para crecer.
1. Los niños ...................
2. Ana es secretaria y ................... una computadora.
3. Juan vive en la ciudad, pero ................... el campo.
4. Mi marido y yo ................... comprar un carro.
5. Mis hijos ................... ir a la Universidad en transporte público porque es más barato.
6. Yo ................... comprarme un departamento nuevo aunque no lo ................... .
7. Los niños ................... unos zapatos nuevos porque los suyos están rotos.
8. María ................... estudiar medicina.
9. Juan ................... ser médico como su papá.
10. Nosotros ................... viajar en avión a viajar en tren.
B Ordena las frases y conjuga los verbos:

1. (Yo) querer / más / temprano / levantarme. ................................................................................................
2. Necesitar (tú) / la / fiesta / corbata / para. ....................................................................................................
3. Ramón / bailar / tango / querer / un. ............................................................................................................
4. Preferir (él) / tren / viajar en.................................................................................................................................
5. ¿Necesitar (ustedes) / pasaporte / el / para / viajar? ................................................................................
C Cambia los comparativos regulares a irregulares.

mayor
1. Mi abuelito es (más viejo) ............................... que tu abuelita.
2. Mi mamá es (más joven) ............................... que mi papá.
3. La capital de México es (más grande) ............................... que Madrid.
4. Tu cocina es (más pequeña) ............................... que la mía.
5. ¿Fumar es (más malo) ............................... para la salud que beber?
6. El avión me parece (más bueno) ............................... que el carro.
D Completa con los adjetivos del recuadro:

seguro • romántico • rápido • relajante • barato • ecológico • sano
1. Los trenes son más ................................. que los carros.

2. El avión es más ................................. que el camión.
3. Los barcos de vela son más ................................. que los transatlánticos.
4. Las motos son menos ................................. que las bicicletas.
5. El globo es más ................................. que una moto acuática.
6. Caminar es más ................................. que ir en carro.
7. El transporte público es más ................................. que el taxi.

Ficha 19
Páscuaro, 3 de enero de 2012.
Queridos Reyes Magos:
Me llamo Ricardo y vivo en Páscuaro. Tengo 9 años y soy un niño muy bueno, por eso este año espero
muchas cosas.
Quiero un automóvil deportivo, pero prefiero un Ferrari porque es más impresionante que un Mercedes.
También quiero un videojuego de La Fifa Soccer 11 y necesito un PlayStation 3 para jugarlo.
Eso es todo para mí.
Mi mamá necesita un robot para hacer la comida y mi papá quiere un carro nuevo. Para mis hermanos
mayores quiero un cuerno retorcido, porque son malos y egoístas y mi abuelito quiere una casa en el
pueblo, porque aquí siempre está aburrido. Mi abuelita necesita unos lentes para ver la televisión.
Les deseo muy buen viaje a México.
Muchas gracias por los regalos,
Ricardo
Saludos
de .... .... .... .... ....

, .... .... de .... .... .... .... .... .... .... .... ....
.... .... .... .... .... .... .... .... .... ....
Queridos Reyes Magos: .... .... .... .... .... .... ....
.... .... .... y viv o en .... .... .... .... .... .... .... .... .... . .... .... chas
Me llamo .... .... .... .... .... ....
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Quiero .... .... .... .... .... .... .... .... .... para
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También .... .... .... .... ....
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Eso es todo para mí.
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Mi .... .... .... .... .... .... .... .... ....
y mi
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. Para mis
.... .... .... .... .... .... .... .... ....
, porque
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.
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para
Mis .... .... .... .... .... .... .... .... ....
.
.... .... .... .... .... .... .... .... ....
Les deseo muy buen viaje a
.... .... .... .... .... ... .
s,
Muchas gracias por los regalo
Saludos

Ficha 20
A Para ir a la A A Para ir al videoclub,
farmacia, sales de la Para ir al cine, sales de la sales de la clase, doblas
clase, te vas todo dere- clase, doblas a la izquier- a la derecha, después
cho y a la segunda doblas da y después a la derecha. otra vez a la derecha y
a la derecha. luego a la izquierda.
A Para ir a correos, A Para ir a la tienda, A Para ir al

te vas todo derecho, sales de la clase, doblas supermercado, sales de
después giras a la dere- a la izquierda, doblas a la la clase, te vas todo dere-
cha, luego a la izquierda y, derecha, después, otra cho, doblas a la izquierda
por último, a la derecha. vez a la derecha. y después a la derecha.
A A A
A A A
B B B
FARMACIA CINE VIDEOCLUB
B B B
CORREOS TIENDA SUPERMERCADO
B B B
B B B
NOTA: Facilitamos tarjetas en blanco por si las instrucciones no se adaptan a la distribución del edificio.

Ficha 21
A Lee este fragmento de Ninguna eternidad como la mía, de Ángeles Mastretta y subra-
ya los verbos. Casi todos están en pasado, pero no te preocupes.
los ojos.
Isabel despertó por ahí de las doce con el sol picándole
diciéndo-
Encontró vacío el otro lado de la cama. Se acurrucó
Pero tras
se que Corzas había bajado a la calle por el periódico.
levantó de
media hora de espera, un susto le picó el ceño. Se
umbraba
un salto y caminó hacia la mesa en que Corzas acost
no había el
pasar horas leyendo. Le sorprendió un orden que
ernos de
día anterior. No estaba el tiradero de libros y cuad
era de Olinalá.
Corzas. En su lugar sólo había una caja de mad
Dentro
Isabel la abrió con más curiosidad que aprensión.
an com prad o a una
encontró el pañuelo de colores que le habí
y felicidad,
gitana el día que les predijo largos años de amor
as, el pro-
dos servilletas en que Corzas le había escrito poem
pedazo de
grama del concierto en que estuvieron el viernes, un
cuando se
pared desprendido del muro de la capilla colonial
carta de
besaban recargándose en él, dos caramelos. Y una
Corzas pidiéndole perdón por irse sin ella.
la cara.
Isabel la leyó sin llorar una lágrima. Luego, se lavó
y salió del cuar-
Peinó sus cabellos en desorden, cargó la caja
to como quien deja el cielo.
las tres de la
Llegó a la casa de Prudencia Migoya para ahí de
con platos y
tarde y la encontró comiendo a solas en una mesa
cubiertos para una persona...
Isabel probó un poco de caldo y lloró...
Ninguna eternidad como la mía, 1986
B Isabel hace muchas cosas ese día. Coloca las frases en el orden en que aparecen en el
texto.
1 Isabel se despierta a las doce de la mañana Isabel se acurruca en la cama
Isabel sale del cuarto Isabel llora por la partida de Corzas
Isabel se lava la cara Isabel llega a la casa de su amiga
Isabel camina hacia la mesa Isabel lee una carta
Isabel come un poco de caldo Isabel se asusta
Isabel no llora Isabel se peina
Isabel carga la caja de madera Isabel abre la caja de madera
Isabel se levanta
C Ahora elige una imagen: Isabel en el cuarto, Isabel en el comedor. Intenta dibujar esta
escena como la imaginas.
D Si no te gusta dibujar, imagina qué hace Isabel después.

Ficha 22
A Lee el siguiente texto.
Tequila express. La leyenda

Casa Herradura
9:00 a.m. Registro y entrega de gafetes. 9:35 a.m. Bienvenida
con mariachi. 9:45 a.m. Abordaje del tren (pasando por aduana
de seguridad donde se hace revisión con rayos X). 10:15 a.m.
Salida de la estación de Guadalajara hacia la Hacienda San José
del Refugio-Casa Herradura, ubicada en el Municipio de Amatitán,
Jal. 12:00 p.m. Llegada a la estación del tren en Amatitán. 12:15
horas. Inicia recorrido (por grupos) dentro de la Hacienda San José
del Refugio: jima del agave, fábricas del actual proceso de pro-
ducción del tequila, visita al museo (antiguo proceso), exhibición
de video. 13:30 horas. Servicio de comida mexicana tipo buffet. 14:40 horas. Espectáculo musical
folklórico: mariachi, ballet folklórico, cantantes, intérpretes, demostración de suertes charras, diná-
mica de baile para todo el público. 16:00 horas. Salida de la Hacienda San José del Refugio (por
grupos) rumbo a la estación del tren en Amatitán. 16:30 horas. Salida de la estación de Amatitan
a Guadalajara. 18:30 horas. Arribo a la terminal ferroviaria de Guadalajara.
http://www.tequilaexpress.com.mx/itinerario
B Ahora escribe tú un texto de tu día ideal siguiendo el mismo esquema.

• 9:00 ................................................................................................................................................
• 9:35 ................................................................................................................................................
• 9:45 ................................................................................................................................................
• 10:15 ..............................................................................................................................................
• 12:00 ..............................................................................................................................................
• 12:15 ..............................................................................................................................................
• 13:30 ..............................................................................................................................................
• 14:40 ..............................................................................................................................................
• 16:00 ..............................................................................................................................................
• 16:30 ..............................................................................................................................................
• 18:30 ..............................................................................................................................................
C Cuéntale a tu compañero qué haces en tu día ideal e intenta quedar con él a lo largo
del día.
Ejemplo: ¿Quedamos a las 14:00 en China?
Lo siento, es que a las 14:00 como en Montreal con unos amigos.
Pues quedamos a las 20:30 en el Teatro de la Ciudad de México:
Sale, yo estoy a las 20:00 en Bellas Artes. Tengo tiempo.

Ficha 23
A Completa el cuadro:
Tener Decir Ir Venir Ser
Yo tengo vengo
Tú vas eres
Él, ella, usted dice
Nosotros, nosotras vamos
Ustedes tienen vienen
Ellos, ellas, ustedes dicen son
B Conjuga el verbo en la forma adecuada.

1. Yo no (manejar) ............................ en las grandes ciudades.
2. La gente (decir) ............................ que ahora hay más violencia que antes.
3. Los niños (jugar) ............................ con la pelota en la calle.
4. Tú y yo no (poder) ............................ hacer nada por ellos.
5. ¿Y tú, qué le (pedir) ............................ al Año Nuevo?
6. Santiago no (querer) ............................ ir solo al cine. ¿Por qué no (ir) ............................ tú con él?
7. Te digo que no (salir, tú) ............................ esta noche.
8. ¿A qué hora (quedar, nosotros) ............................ ?
9. Yo no (saber) ............................ jugar al ajedrez. ¿Y tú?
10. El partido (empezar) ............................ a las ocho.
C Completa el texto con los verbos del recuadro:

vivir • ser • ir • hablar • comenzar • tener • poder
• regalar • creer • hacer • venir • ser
Dicen que los latinoamericanos (1) ....................... mucho, y yo (2) ....................... que
(3) ....................... verdad. Ellos (4) ....................... entablar una conversación fácilmente en cualquier
lugar; por ejemplo, en un restaurante con un mesero, en una tienda, con un taxista. Cuando los
recorridos son largos, (5) ....................... la conversación: “Qué tráfico tan pesado hay hoy, ¿no? - Sí,
parece que (6) ....................... los carros”.
Lo mismo pasa en una oficina de luz, agua o teléfono cuando (7) ....................... junto a otra perso-
na, para empezar y por educación: “Buenos días. – Qué cola tan larga – Qué número (8)
....................... “. Estoy seguro que si ustedes (9) ....................... a un país de Latinoamérica, la gente
les pregunta de dónde (10) ....................... , qué (11) ....................... , dónde (12) ....................... , si les
gusta el país, etc.
D Relaciona los elementos de las columnas y haz frases:

1. Pedir • • a. de viaje
2. Venir • • b. un Ferrari
3. Manejar • • c. ocho horas
4. Saber • • d. 34 años
5. Conocer • • e. la película
6. Tener • • f. Puerto Escondido
7. Poder • • g. la cuenta
8. Empezar • • h. hablar cuando como
9. Dormir • • i. matemáticas

Ficha 24
A Completa estos ejercicios, según el modelo:
nos quedamos en casa los fines de semana.
1. Me quedo en casa los fines de semana. Nosotros ....................................................................................
2. Nosotros nos acostamos a la una de la mañana. Tú ................................................................................
3. Ellos se bañan en la alberca. Julián ..................................................................................................................
4. Yo me levanto tarde. Mi hermano y yo..........................................................................................................
5. ¿Tú te pintas? Martha y tú ....................................................................................................................................
6. Juan y José se bañan antes de desayunar. Yo ............................................................................................
7. Ella se peina tres veces al día. Luisa y Rosario ............................................................................................
B ¿A qué hora se realizan estas actividades?

Juan se levanta a las siete y media.
1. Juan / levantarse / 7:30 ........................................................................................................................................
2. Los mexicanos / acostarse tarde / 24:00 ......................................................................................................
3. Mi abuelita / dormirse / 22:35 ..........................................................................................................................
4. Luis e Ignacio / lavarse las manos / después de comer/ 15:45 ............................................................
5. Ustedes / bañarse / 19:40 ....................................................................................................................................
6. Tú / limpiarse los dientes / dos veces al día / 8:30 / 23:50 ..................................................................
7. Yo / vestirse / 8:35 ..................................................................................................................................................
8. Nosotros / despertarse / 8:45 ............................................................................................................................
9. Usted / acostarse / 00:30 ......................................................................................................................................
C Haz las preguntas usando: ¿con qué frecuencia...?, ¿cuándo...?, ¿cuánto tiempo...?,
¿cuántas veces...?
¿Con qué frecuencia sales a bailar?
1. Salir a bailar ................................................................................................................................................................
2. Ir a la estética ..............................................................................................................................................................
3. Lavar en la lavadora ................................................................................................................................................
4. Hacer deporte ............................................................................................................................................................
5. Tomar la siesta ............................................................................................................................................................
6. Oír música clásica ....................................................................................................................................................
7. Acostarse temprano ................................................................................................................................................
8. Jugar a las cartas ......................................................................................................................................................
9. Manejar un carro ......................................................................................................................................................
D Ahora responde a las preguntas anteriores.

A menudo.
1. ¿Con qué frecuencia sales a bailar? ..................................................................................................................
2. ..........................................................................................................................................................................................
3. ..........................................................................................................................................................................................
4. ..........................................................................................................................................................................................
5. ..........................................................................................................................................................................................
6. ..........................................................................................................................................................................................
7. ..........................................................................................................................................................................................
8. ..........................................................................................................................................................................................
9. ..........................................................................................................................................................................................

Ficha 25
Las tiendas Juan se levanta Me baño
abren a las diez. a las 8:30 a.m. por la noche.
Mis papás El sábado bailamos Vamos en bicicleta

comen en casa. en la disco. a la escuela.
El profesor
Por la noche Salvador y Javier
escribe en
veo la televisión. escuchan música.
el pizarrón.
Me lavo Duermo desde

Las chavas
los dientes las doce hasta
juegan fútbol.
todos los días. las ocho.

Ficha 26
A A A
A A A
A B B
Órale Esperanza.
Que es la hora... L-U-E-G-O...
Tenemos que Nos vemos luego.
irnos.
B B B
Vamos, niños, a la ¡Caramba!

¿Comemos? cama. A dormir, ¡Es que siempre
que es muy tarde. llega tarde!
B B
Vamos a otro bar.

Después te llamo,
Esto está así, aga-
¿vale?
rra la onda.

Ficha 27
A Construye frases con los elementos:
Me gusta el cine.
1. A mí / gustar / el cine ............................................................................................................................................
2. A ellos / encantar / las frutas tropicales..........................................................................................................
3. A mi mamá / doler / la cabeza ..........................................................................................................................
4. A Juan / quedar bien / la camisa ......................................................................................................................
5. ¿A ti / importar / la política internacional? ....................................................................................................
6. ¿Qué / a ustedes / pasar? ....................................................................................................................................
7. A Silvia y a mí / molestar / los ruidos ............................................................................................................
8. ¿A ti /importar /dejarme el carros? ..................................................................................................................
9. A la abuelita / doler / los pies ............................................................................................................................
10. A mí / encantar / ir de copas ..............................................................................................................................
B ¿Qué piensas de...?:

La contaminación me molesta.
1. La contaminación. ....................................................................................................................................................
2. Los bares. ......................................................................................................................................................................
3. Jugar básquetbol. ......................................................................................................................................................
4. La ecología. ..................................................................................................................................................................
5. Las papas fritas. ..........................................................................................................................................................
6. Comer fuera de casa. ..............................................................................................................................................
7. Los pantalones estrechos. ......................................................................................................................................
8. Las películas románticas. ........................................................................................................................................
9. México. ..........................................................................................................................................................................
10. Chile. ................................................................................................................................................................................
C Completa con el pronombre correspondiente: me, te, le, nos, os, les.
1. A Juan Carlos y a mí ........ gustan los helados.
2. ¿A ti ........ interesa el futbol?
3. A mí no ........ importan nada los chismes.
4. A usted ........ encanta tomar el sol.
5. ¿........ molesta el humo a tus compañeros y a ti?
6. ¿Puedes pasarme la sal? Ah, ¿y ........ importa darme otro trozo de pan?
7. Al niño ........ duelen los dientes.
8. A mis padres ........ encanta ver fotografías.
9. ¿A ustedes ........ gusta la comida argentina?
10. ¿ ........ queda bien la falda o me pongo pantalones?
D Escribe:
1. Una cosa que le gusta a tu compañero. ........................................................................................................
2. Algo que le encanta a tus amigos. ....................................................................................................................
3. Algo que te duele con frecuencia. ....................................................................................................................
4. Algo que le molesta a tu profesor. ....................................................................................................................
5. Algo que les interesa a tu familia y a ti. ........................................................................................................
6. Algo que te importa.................................................................................................................................................
7. Tres prendas de ropa que te quedan bien y dos que te quedan mal...............................................

Ficha 28
Menú
antojitos botanas
Enchiladas de chile verde..............80 pesos Cazuela de frijoles refritos con
Enchiladas (en chile rojo, papa, queso y totopos ..........................30 pesos
zanahoria y chiles toreados) ..........80 pesos Quesadilla (unidad) ....................25 pesos
Tacos dorados de deshebrada (tres Salsa borracha con totopos ..........25 pesos
/la orden) ..................................40 pesos Atropellada (carne de res seca
Gorditas de guisos ......................40 pesos guisada y sus tortillas de harina) ......90 pesos
Tostadas de picadillo / pollo ..........35 pesos Sope sencillo ..............................20 pesos
Chiles jalapeños rellenos de Nachos, queso blanco o amarillo,
picadillo o queso ........................45 pesos totopos y chiles en vinagre. ..........50 pesos
Flautas ......................................30 pesos Atún a la diabla y totopos ............30 pesos
Chilaquiles ................................30 pesos bebidas
Chorizo ibérico ..........................75 pesos
Margarita......................................$60.00
Taco de Cochinita Pibil, cebolla
morada y salsa de chile abanero. ....60 pesos Piña colada ..................................$55.00
Enmoladas de pollo ....................85 pesos Refrescos: Coca-Cola, limón, naranja ....$15.00
Enfrijoladas de queso ..................60 pesos Michelada (1 litro) ..........................$40.00
Jarra de agua fresca ......................$25.00
Vuelve a mirar la carta y con tu compañero intenta localizar los productos.
1. Vive en el mar, es un pescado muy popular en la alimentación. N
2. Cerveza con diferentes salsas, jugo de limón y jugo maggi… CH L D
3. Bebida de frutas. G A F R
4. Salsa verde o roja con trozos pequeños de tortillas doradas. CH Q L S
5. Tequila con jugo de limón, triple sec y sal. R G T
6. Masa de pan, rellena de cualquier guisado. E P A
7. Quesos variados con totopos. A O
8. Tacos dorados acompañados con lechuga y salsa. A U
9. Tortilla de maíz enrollada con salsa de frijoles. N R J L
10. Masa de tortilla de maíz rellena. G D A

Ficha 29
A En grupos de cuatro o cinco personas. Van a comer juntos. Decidan el menú:
1. De entrada....................................................................................................................................................................
2. De plato fuerte ..........................................................................................................................................................
3. De postre ......................................................................................................................................................................
B Ahora que saben el menú, hagan una lista de los productos que necesitan comprar y
un presupuesto.
En el mercado tienen que buscar los productos y anotar el precio de cada cosa para
saber cuánto les va a costar exactamente la comida.

Ficha 30
A En los bares o cantinas, con frecuencia hay mucha gente y mucho ruido. Por eso, tam-
bién podemos expresar diferentes cosas captando la atención del mesero por medio
de gestos.
Por favor...
Para llamar la atención del mesero. El mesero pide que esperemos un momento.
Se levanta el brazo mirando al mesero. A veces se dan Para indicar espera, se estira el brazo a la altura del
chasquidos con los dedos y se dice en voz alta: “por favor”. pecho y se muestra la palma de la mano al interlocutor.
Pedir la cuenta. Otra ronda.

Para pedir la cuenta miramos al mesero y hacemos que Normalmente tomamos más de una bebida y cada ronda
escribimos en el aire. la paga un amigo. Para indicar que se quiere otra ronda,
se mira al mesero y con el dedo índice señalando las
bebidas, se hacen círculos.
Pedir de beber. Estoy lleno.

Para indicar que se quiere una bebida o se tiene sed se Para indicar que la comida nos dejó satisfechos, se
inclina la cabeza hacia atrás y se levanta el brazo lle- saca la panza y se golpea con ambas manos.
vando varias veces el dedo pulgar hacia la boca, como si
fuese una botella.
Ahora que conocen algunos gestos, vamos a representar una escena de bar (cantina).
Un compañero es el mesero, el resto de la clase son clientes. Todos quieren ser aten-
didos rápidamente. Empleen todos los recursos verbales y no verbales para conseguir
su objetivo. Elige una opción y representa tu papel:
• Quieres pagar y marcharte. Tienes que pedir la cuenta.

• Estás comiendo y necesitas un poco más de pan y un vaso de agua.
• Quieres tomar una cerveza.
• Estás con unos amigos y quieres otra ronda de lo mismo.
• ...

Ficha 31
A Y ahora vamos a ver si sabes de qué hablamos. Lee y escribe la parte del cuerpo que
se ajusta a la información. u 14
12 u
9u
7u 13 s
1s 11 u
10 s
2s
15 u
5u 8s
3s 4u 17 u
6s
16 s
1. Tienes dos y usan zapatos (al revés).

2. No la ves pero la puedes tocar.
3. Está debajo del estómago.
4. Sirven para aplaudir y las usas para escribir.
5. La madre alimenta a su bebé con él.
6. Transforma la comida; es la cocina del cuerpo.
7. Te sirve para pasear y jugar futbol, tienes dos (sing.).
8. La usas para oler perfumes.
9. Para besar, silbar, beber, comer, soplar, platicar...
10. Expresa tristeza o alegría.
11. Puede llevar sombrero.
12. Están encima de cada ojo.
13. Para indicar, llevan anillos.
14. De varios colores, lacio o rizado, largo o corto.
15. Hace girar la cabeza.
16. Oscuros o claros, para ver y mirar.
17. Para oír o escuchar.

Ficha 32
A Sigue el modelo.
A usted le gusta esta máquina de fotos.
1. A usted / esta máquina de fotos........................................................................................................................
2. A ustedes / la última película de Gael García ..............................................................................................
3. A los niños / las golosinas ....................................................................................................................................
4. A tu marido / mucho el futbol............................................................................................................................
5. A ustedes / El Salvador ..........................................................................................................................................
6. A mi novio y a mí / ir al cine los domingos..................................................................................................
7. A mis papás / ir al cine los domingos ............................................................................................................
8. A mi hijo / las verduras ..........................................................................................................................................
9. A mí no / nada las motos......................................................................................................................................
10. A ti / los animales......................................................................................................................................................
B Completa con el pronombre (me, te, le, nos, os, les).

me gustan mucho los animales.
1. A mí ........
2. Niños, ¿ ........ gustan las papas fritas?
3. A mi prima ........ gusta mucho la televisión, pero a mí no ........ gusta nada.
4. A nosotros no ........ gustan las computadoras.
5. A Pilar ........ encantan las novelas policíacas.
6. Luis, ¿ ........ gusta el pescado?
7. A Pedro y a Luisa no ........ gustan nada las discotecas.
8. A mi hermano y a mí ........ encanta hacer crucigramas.
9. A mí no ........ gusta nada jugar al ajedrez.
10. A mis hijos no ........ gustan nada las legumbres.
C Completa las frases como en el ejemplo.

1. no les gustan los jaripeos.
A mis amigos ..........................
A mí, tampoco.
2. A Juan .......................... el pescado.
Pues a mí, sí.
3. A mis papás .......................... cenar fuera de casa.
A los míos, también.
4. A Paco y a mí .......................... la ópera.
A nosotros, tampoco.
5. A mí .......................... mucho comer verduras.
Pues a mí, no.
6. María, ¿ .......................... los camarones?
Sí, mucho, ¿y a ti?
A mí, también.
7. A nosotros .......................... la música clásica.
Pues a mí, sí.
8. A Luis .......................... desayunar café con leche.
A Isabel, también.
9. A mi papá y a mí .......................... acostarnos tarde.
Pues a mí, no.
10. A mí .......................... la comida japonesa.
A mi novio, no.

Ficha 33
Vas a hablar durante tres minutos del clima de un país latinoamericano o de tu país. Tienes
cinco minutos para preparar tu exposición.
Tema: el clima en ......................................................
1. Situación geográfica: fronteras naturales y políticas.

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
2. Clima: templado, tropical, continental, ecuatorial, húmedo, seco, mediterráneo, asiático...
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
3. Variantes climáticas de norte a sur, de este a oeste.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
4. Diferencias climáticas en las estaciones.
Primavera: ..................................................................................................................................
Verano: ......................................................................................................................................
Otoño: ........................................................................................................................................
Invierno: ....................................................................................................................................
– Estación seca: ..........................................................................................................................
– Estación húmeda: ..................................................................................................................
5. Cómo influye el tiempo en el carácter y las costumbres de la gente; zonas de población más
abiertas/cerradas, tristes/alegres. Estilo de vida: vida dentro de la casa/vida en la calle/en el
campo...
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
6. Zonas de preferencia en vacaciones por el clima.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

Ficha 33a
Evaluación de comprensión
1. ¿De qué país está hablando? ....................................................................................................
2. ¿Cuál es su situación geográfica? ..............................................................................................
3. ¿Qué clima tiene en general? ....................................................................................................
4. ¿Cómo son las diferentes estaciones? ......................................................................................
5. ¿Influye el clima en el carácter de la gente del país? ..............................................................
Evaluación de la exposición
Sí No Regular
Se expresa bien ..........................................................................................................................
Entiendo lo que dice ..................................................................................................................
Hace muchas pausas ..................................................................................................................
Mira a los compañeros cuando habla ......................................................................................
Comprueba que los compañeros le comprenden ....................................................................
Pone ejemplos de las cosas que dice ........................................................................................
Usa el pizarrón para explicar dónde están los lugares de los que habla ................................
Usa palabras en su lengua materna ..........................................................................................
Hace gestos cuando habla ........................................................................................................
Estructura bien el discurso ........................................................................................................
Tiene vocabulario ......................................................................................................................
Su discurso es gramaticalmente correcto ................................................................................
Me parece interesante su exposición ........................................................................................
• Comentarios:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

Ficha 34
A Completa este cuestionario:
1. Escribe dos meses que empiecen por la 3. Escribe tres meses que terminen en -bre:
letra jota (j-): .......................................... bre
J ..........................................
.......................................... bre
J ..........................................
.......................................... bre
2. Escribe dos meses que empiecen por a-: 4. Escribe dos meses que empiecen por m-:
A .......................................... M ..........................................
A .......................................... M ..........................................
B Completa con muy, mucho o ø.

1. En la sierra de Chihuahua hace ......................... frío.
2. En los países tropicales llueve ......................... .
3. En la Costa de Esmeralda normalmente hace ......................... buen tiempo.
4. Cuando nieva ......................... , me pongo un gorro de lana.
5. Por las noches, en la costa Mosquito hace ......................... fresco.
6. En el mar, antes de una tormenta, hace ......................... viento.
7. En Querétaro, durante el mes de septiembre, el tiempo es ......................... agradable.
8. En la zona de Sonora hace ......................... calor.
9. Si mañana hace ......................... mal tiempo, no voy a la playa.
10. El clima de Santa Fe (Argentina) es ......................... frío durante el invierno.
C Completa las frases según el ejemplo.

siguen comiendo
1. Los niños (seguir/comer) ............................................. chocolate.
2. ¿Tu hermano Jaime (seguir/trabajar) ............................................. en el laboratorio Bayer?
3. María e Irene (estar/comer) ............................................. en un restaurante chino.
4. Isabel (seguir/hablar) ............................................. por teléfono.
5. Kim (estar/abrir) ............................................. una lata de cerveza.
6. ¿Gertrudis, (seguir/leer) ............................................. ese libro tan aburrido?
7. El mesero (estar/servir) ............................................. a los clientes.
8. ¡(Estar/dormir) ............................................. ! ¡No me molestes!
9. Laura y yo (seguir/ir) ............................................. a clase de ruso.
D Completa el cuadro:
lavando dormir durmiendo

comer ir
vivir salir
pidiendo sintiendo
ser leyendo
E ¿Cuántos gerundios irregulares hay en el cuadro?

Ficha 35
Pregunta a tu compañero cómo se llaman las provincias que faltan en tu mapa.
Ejemplo: Estudiante A: - ¿Cómo se llama la provincia al sur de Salto?
Estudiante B: - Se llama ...
URUGUAY
Nieve Cubierto
Ar tigas
Tormenta Soleado
Lluvia Nuboso
Salto
Cerro
Largo
Río Negro
Flores
La
Valleja
Rocha
Colonia
Canelones
Montevideo
Ahora, fíjate en los símbolos de tiempo atmosférico y escribe qué tiempo está haciendo en
las diferentes zonas de Uruguay.
Pregunta a tu compañero cómo se llaman las provincias que faltan en tu mapa.

Ejemplo: Estudiante B: - ¿Cómo se llama la provincia al sur de Artigas?
Estudiante A: - Se llama ...
URUGUAY
Nieve Cubierto
Ar tigas
Tormenta Soleado
Lluvia Nuboso
Rivera
Paysandú Tacuarembó
Durazno Treinta y Tres
Soriano
Florida
San
José
Maldonado
Ahora, fíjate en los símbolos de tiempo atmosférico y escribe qué tiempo está haciendo en
las diferentes zonas de Uruguay.

Ficha 36
Aquí tienes el tiempo ficticio que hace en algunas ciudades y estados mexicanos. Habla con
tu compañero y completa la información que falta en tu mapa.
Ejemplo: Estudiante A: - ¿Qué tiempo hace en Mérida?
Estudiante B: - En Mérida, está...
Nieve Cubierto
Tormenta Soleado
Lluvia Nuboso
Aquí tienes el tiempo ficticio que hace en algunas ciudades y estados mexicanos. Habla con
tu compañero y completa la información que falta en tu mapa.
Ejemplo: Estudiante B: - ¿Qué tiempo hace en Hermosillo?
Estudiante A: - En Hermosillo, hay...
Nieve Cubierto
Tormenta Soleado
Lluvia Nuboso

Ficha 37
Lee el poema y relaciónalo con el dibujo que le corresponde.
ROMANCE DEL PRISIONERO

Que por mayo, era por mayo,
Cuando hace la calor,
Cuando los trigos encañan
Y están los campos en flor,
Cuando canta la calandria
Y responde el ruiseñor,
Cuando los enamorados
Van a servir al amor;
Sino yo, triste, cuitado,
Que vivo en esta prisión;
Que ni sé cuándo es de día
Ni cuándo las noches son,
Sino por una avecilla
Que me cantaba al albor.
Matómela un ballestero;
Déle Dios mal galardón.
Anónimo
Vocabulario: Avecilla: pájaro pequeño.

Calandria y ruiseñor: pájaros. Albor: amanecer, madrugada.
Cuitado: apenado, triste. Galardón: premio, recompensa.

Ficha 38
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12

Ficha 38a
Frutería Carnicería Pescadería
lácteos panadería pastelería

el pan
SALCHICHONERÍA bebidas otros

Ficha 39
---------------------------------
---------------------------------
A Contesta a estas preguntas como en el ejemplo. Acá/Aquí Ahí Allá/Allí
Una llave 1.
1. ¿Qué es esto? .............................. 2.
2. ¿Qué es eso? ..............................
3.
3. ¿Qué es aquello? .............................. 4.
4. ¿Qué es ...................... ? ..............................

5.
5. ¿Qué es ...................... ? ..............................
6.
6. ¿Qué es ...................... ? ..............................
7.
7. ¿Qué es ...................... ? ..............................
8.
8. ¿Qué es ...................... ? ..............................
9.
9. ¿Qué es ...................... ? ..............................
10.
10. ¿Qué es ...................... ? ..............................
B Sustituye la palabra que se repite por su pronombre, cuando sea posible.
Me gustan las fresas. Compro las fresas en primavera, cuando veo las fresas rojas y
olorosas en el mercado. Normalmente, como las fresas con azúcar y jugo de naranja,
pero también me gustan mucho cuando preparo las fresas en licuado, con leche y
azúcar, pero solo preparo las fresas en licuado si ya están muy blandas. También uso
las fresas para adornar los pasteles.
C Completa con alguien, algún, alguna o algo.

1. Voy a comprar, ¿necesitas ......................... ?
2. ¿Conoces a ......................... en México?
3. ¿Tienes ......................... hermano o hermana?
4. ¿Quieres ......................... de beber?
5. ¿Tienes ......................... cosa que hacer hoy?
6. ¿Oyes ......................... en la otra habitación?
7. ¿Hay ......................... camisa en el probador?
8. ¿Sabe ......................... la dirección de la embajada estadounidense?
D Completa con nadie, ningún, ninguna o nada.

1. ¿No hay ......................... nuevo en clase?
2. No oigo ......................... ¡Estoy sordo!
3. No, aquí no pasa ......................... .
4. ¿No vive ......................... en esa casa?
5. En esa casa no vive ......................... .
6. No tengo ......................... foto de mi novio.
7. En esta clase no hay ......................... estudiante de Tailandia.
8. No tengo ......................... en el refrigerador.

Ficha 40
A Contesta con el pronombre indefinido adecuado.
1. ¿Hay alguien en el baño? No, ............................................ .
2. Enrique, ¿ves algo? No, ............................................ .
3. Señorita azafata, ¿hay algún asiento libre en este avión? No, ............................................ .
4. ¿Sabes algo de tu amiga Luisa? No, ............................................ .
5. ¿Tienen algún problema? No, ............................................ .
6. ¿Conoce algún hotel barato por aquí cerca? No, ............................................ .
7. ¿Qué necesita Juan Carlos? Necesita ............................................ de dinero.
B Contesta a las preguntas según el modelo.
1. Estas
¿Cuánto cuestan aquellas camisas? (acá) ............................................ cuestan 230 pesos.
2. ¿Cómo está ese huachinango? (ahí) ............................................ está fresquísimo y buenísimo.
3. ¿A cómo están estos jitomates? (acá) ............................................ están a 15 pesos el kilo.
4. ¿Cuánto valen esos pantalones? (allá) ............................................ valen 400 pesos.
5. ¿Cuánto cuesta esa chamarra? (acá) ............................................ cuesta 650 pesos.
6. ¿Hay alguien en esa casa? (allá) En ............................................ hay tres personas.
7. ¿Tienen bolsas azules en aquella tienda? (ahí) En ............................................ no hay bolsas.
8. ¿Quieres algo de aquella tienda? (ahí) No, no quiero nada de ............................................ .
C Completa con lo, la, los, las y responde:

1. La camisa, ¿cómo ............ quiere? ....................................................................................................................
2. El aceite, ¿cómo ............ quiere? ........................................................................................................................
3. Los cuadernos, ¿cómo ............ quieres?..........................................................................................................
4. Los zapatos, ¿cómo ............ quiere? ................................................................................................................
5. Los jitomates, ¿cómo ............ prefieres? ........................................................................................................
6. La chamarra, ¿cómo ............ quiere? ..............................................................................................................
7. El boli, ¿cómo ............ quiere? ............................................................................................................................
8. La agenda, ¿cómo ............ quiere? ....................................................................................................................
D Transforma como en el ejemplo siguiente:

1. La cierra.
Jaime cierra la ventana. ........................................................................................................................................
2. Entiendo la lección. ..................................................................................................................................................
3. ¿Prefieres café? ¿ ...................................................................................................................................................... ?
4. Angustias cuenta el dinero todas las noches. ..............................................................................................
5. Nosotros dormimos la siesta. ..............................................................................................................................
6. Ustedes piden el dinero en el banco. ..............................................................................................................
7. Juan y Carlos devuelven los diccionarios. ....................................................................................................
E Contesta a las siguientes preguntas según el ejemplo:

1. Sí, la corrige.
¿Tu profesor corrige la tarea? ..............................................................................................................................
2. ¿Cueces las zanahorias? Sí, yo siempre ..........................................................................................................
3. ¿Manejas el carro de tu hermano? ....................................................................................................................
4. ¿Conoces San Luis de Potosí? ..............................................................................................................................
5. ¿Construimos el castillo de arena? ....................................................................................................................
6. Por favor, ¿pones la tele? Sí, ahorita. ................................................................................................................
7. ¿Cuándo haces la cama? .............................................................................................................. todos los días.
8. ¿Oyes música? No, yo no ......................................................................................................................................

Ficha 41
A Mira la fotografía que aparece en la portada de la unidad 8 del libro del alumno (pági-
na 99). Con tus compañeros, descríbela: ¿qué te parece la gente?, ¿qué productos
conoces?, ¿qué país crees que es?
B Lee el texto con atención y marca todas las comidas y alimentos que encuentres.
Gastronomía latina
La gastronomía latinoamericana es parte propia de cada pueblo. En Latinoamérica cada país tiene
sus propias características culinarias. Existen comidas que se preparan para determinadas festividades.
El 1 de noviembre, en Ecuador se preparan las guaguas (figuras de pan), acompañadas de una bebi-
da hecha a base de maíz violeta, de moras y otras frutas.
En Venezuela, la Nochebuena se celebra con un plato principal: la hallaca rellenas con pollo, carne,
cerdo, pasas, aceitunas rellenas y alcaparras. También son típicos el pan de jamón, el delicioso ponche
de crema o leche de burra.
En Argentina, se preparan las roscas de pascua con huevo duro, las empanadas de atún y los guisos
de bacalao para Semana Santa.
En Latinoamérica cada país tiene sus propios platillos y bebidas especiales que los distingue. Así
encontramos la gastronomía que se explaya en el uso de los mariscos del Pacífico y del Atlántico, las
carnes de las grandes pampas y llanuras, las frutas y hortalizas de los ricos campos de labranza, los pro-
ductos extraídos de las tierras tropicales.
Cada país latinoamericano brinda una mesa buena de colorido, originalidad, unas provienen de la
era precolombina y otras con la combinación de la llegada de los españoles.
Adaptado de “http://www.gentiuno.com/articulo.asp?articulo=1837"
C La comida forma parte de la cultura de un país. Con la información del texto y los datos
de tu país intenta completar el cuadro gastronómico.
Semana 1 de noviembre. Nochebuena.

Santa Día de Muertos Navidades
México Chile poblano: relleno de Cráneos: dulce de azúcar Pavo: guajolote relleno con
atún o queso, acompañado con nombre escrito en la almendras.
con salsa de jitomate. frente para regalarse a una Romeritos: hierba prepara-
Huazontle: hierba capeada amistad. da con mole, papa, nopales y
rellena de queso y aderezado Dulces típicos: glorias, camarones secos.
con caldillo de jitomate. camotes de Puebla, palan- Tamales: pasta de maíz
quetas y cajetas. envuelta en una hoja seca y
rellena de carne o fruta (dulce).
Otros países ............................. : huevos ........................... : harina, ........................ : ron blan-

latinoameri- duros decorados por enci- huevo, levadura fresca, co de caña de azúcar, leche
canos ma, harina, levadura de pan, matequilla, leche, azúcar y condensada, yemas de
cáscara de limón, vainilla, sal. huevo y leche evaporada.
almendras y crema pastelera.
Tu país

Ficha 41a
A Fíjate en estas palabras. Se usan en Latinoamérica. Con tu compañero intenta unir la
palabra a su definición.
tortilla • fiambre • frijol • chile
• .............................. : en Argentina Cuba, las Antillas y América del Sur usan la palabra "ají" para
denominar a este vegetal.
• .............................. : en México y Centroamérica son pitas de maíz para acompañar a las comi-
das, como el pan. En Venezuela es conocida como arepa.
• .............................. : es una legumbre. En Argentina se le llama poroto; en Colombia y Costa Rica
habichuela, y en España judía o alubia.
• .............................. : en Argentina y España la palabra designa a los alimentos como: chorizo,
morcilla, salchichón, etc. En Guatemala es un plato rico propio del Día de Todos los Santos.
B Lee y compara estos diálogos. Una situación es en México y la otra en Guatemala.

Diálogo 1 Diálogo 2
Tendero: ¿Qué va a llevar, señó? Tendero: ¿Qué se le ofrece?
Cliente: Una mano de limones y una libra de Cliente: Un kilo de limones y medio de cala-
zucchini. bazas, por favor.
Tendero: Bueno. ¿Algo más, pues? Tendero: ¿Algo más?, amiguita.
Cliente: ¿A cómo da los tomates? Cliente: ¿A cómo están los jitomates?
Tendero: A 3 quetzalitos la libra. Tendero: A 15 pesos el kilo.
Cliente: A dos con 50 y llevo dos libras. Cliente: Deme un kilo, por favor.
Tendero: Bueno. Tendero: Aquí tiene.
C Ahora, responde a las preguntas:
1. ¿Qué diálogo se desarrolla en un mercado de México? ¿Por qué? ..................................................

..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
2. En México compramos por kilos, ¿y en Guatemala? ................................................................................

..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
3. Piensa un poco. ¿Sabes a qué cantidad equivale una mano? ..............................................................

..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
Fíjate: en Latinoamérica podemos negociar el precio. Eso es regatear.
D Con la información que tienes, ¿puedes relacionar las dos columnas?

1. ¿Qué le pongo? • • a. Chile
2. Poroto • • b. Guajolete
3. Calabazas • • c. Zucchini
4. Refresco • • d. Frijoles
5. Pavo • • e. ¿Qué se le ofrece?
6. Plato • • f. Agua
7. Ají • • g. Platillo

Ficha 42
CUMPLEAÑOS JARIPEO
OFICINA OFICINA DE EMPLEO
TRIBUNAL DECLARACIÓN DE LA RENTA
CLASE PARÍS
BIBILIOTECA NUEVA YORK
COMPUTADORA ROMA
CELULAR EL CAIRO
FAX MOSCÚ
AGENCIA DE VIAJES SELVA DEL AMAZONAS
AEROPUERTO TARJETA DE CRÉDITO
AÑO NUEVO PASAPORTE
CAFETERÍA CONTESTADOR AUTOMÁTICO

Ficha 43

Ficha 43a
El movimiento de la cabeza de arriba abajo indica
afirmación: acuerdo con el interlocutor o atención a Ladear la cabeza lentamente una vez, puede
sus palabras. Un gesto rápido de asentimiento se- indicar una aceptación con reservas. Se puede
guido de mirada fija sirve para estimular a alguien acompañar de frases como “bueno”, “está bien”,
para que haga algo. Cuando el entusiasmo es grande "sale", "órale". Se puede acompañar también de
se abren más los ojos o se dan palmaditas; este un chasquido de la lengua.
gesto es habitual en niños.
Para expresar una postura de indecisión entre sí Negamos con un movimiento de cabeza que gira
y no, que se corresponde exactamente con el de izquierda a derecha. Hacemos también este
adverbio quizás, hacemos el gesto de ladear la gesto cuando no se sabe algo o cuando se recha-
cabeza de izquierda a derecha, al mismo tiempo za algo. También podemos negar moviendo el ín-
que hacemos una mueca de duda. dice de izquierda a derecha.
El gesto más frecuente para manifestar que uno no

Para indicar que no vamos a hablar, bien por compli-
sabe algo es el de negar con un movimiento de la cabe-
cidad, por falta de conocimiento o de interés, uni-
za, al mismo tiempo que se hace una mueca. La expre-
mos las yemas de los dedos pulgar e índice de la
sión se vuelve más enfática si a este gesto le añadi-
mano derecha y los pasamos por delante de los
mos el de encogerse de hombros, que puede ir acom-
labios como cerrando la boca con una cremallera.
pañado del de mostrar las palmas de las manos en
Usamos expresiones como "en boca cerrada no
posición horizontal y próximas al cuerpo. Expresiones
entran moscas" o "calladita/o me veo más bonita/o".
que acompañan al gesto: “¡ni idea!”, “no sé”, “no lo sé”.
Para hacer más enfática una propuesta o mos- Para pedir algo extendemos la palma de la mano
trar que se es receptivo a una propuesta, mos- derecha en posición horizontal. Si la petición es
tramos las palmas de las manos en posición hori- enfática, cercana a la súplica, juntamos las manos
zontal y próximas al cuerpo; en el segundo caso, como si fuéramos a rezar y acompañamos el
solemos acompañar el gesto con un movimiento gesto de la expresión “por favor”, “porfa”, "por-
afirmativo de cabeza. fis", "ándale".
Expresamos que hemos tenido una buena idea

chascando los dedos de la mano derecha a la
Para negar con rotundidad, hacemos un movi-
altura de la oreja, o bien llevándonos el dedo
miento horizontal de izquierda a derecha con la
índice a la sien y separándolo rápidamente para
cabeza y lo acompañamos cruzando las manos
levantarlo con brusquedad. Se acompaña de fra-
por delante del cuerpo varias veces.
ses como: “¡tengo una idea!”, “¡qué idea!”, “tengo
una idea brillante” o “se me prendió el foco”.
Para indicar que algo se frustró o que no se va a

Para demostrar que hemos llegado a un acuerdo,
volver a pasar por la misma situación, se extien-
estrechamos la mano del interlocutor o choca-
de el brazo derecho en posición horizontal con
mos con las palmas.
el dedo pulgar señalando el suelo.

Ficha 43b
Está padrísimo. Bueno, por esta vez... pasa.
(Gesto de afirmación. Dar palmas). (Afirmación tenue. Ladear la cabeza).
No estoy seguro. Quizás, sí. No, no, de verdad.

(Mover la cabeza de izquierda a derecha,
(Ladear la cabeza a ambos lados).
horizontalmente).
Lo que me digas.
No sé.
Me lo guardo. (Encogerse de hombros).
(Dibujar un cierre sobre los labios).
¿Por qué no vamos al cine Ándale, por favor, te lo supli-

esta tarde? co, ven conmigo.
(Gesto de rezar. Palmas de las manos juntas
(Mostrar las palmas de las manos). a la altura del pecho).
Se me acaba de ocurrir una No, ya te dije que no. No

idea, ¿por qué no...? insistas.
(Negar y cruzar las manos rápidamente
(Chasquear los dedos a la altura de la oreja). y varias veces).
Entonces, estamos de acuerdo. Yo no vuelvo allá. ¡No me pasa!

¡Chócala! / ¡Venga esos cinco! (Extender el brazo derecho
(Estrechar la mano del interlocutor). con el dedo pulgar hacia abajo).
Sí, me encanta la idea. No, no, gracias.

¡Qué chido! (Gesto de negación.
(Gesto de afirmación. Palmoteo). Movimiento de cabeza de izquierda a derecha).
De ninguna manera. Me niego No te preocupes. Tu secreto está a

rotundamente a viajar en globo. salvo. Yo... soy como una tumba.
(Negar y cruzar las manos rápidamente
y varias veces). (Dibujar una cremallera sobre los labios).
Ese viaje... va a ser fatal. Quizá podremos.

(Extender el brazo derecho
(Ladear la cabeza a ambos lados).
con el dedo pulgar hacia abajo).
Mmm... bueno... está Ándale, vamos a Nueva York,

bien, órale. por favor, solo una semana.
(Ladear la cabeza con mueca de aceptación. (Gesto de rezar. Palmas de las manos juntas
Media sonrisa). a la altura del pecho).

Ficha 44
A Quieren hacer un viaje a Sudamérica. Después de mucho discutir, la elección es la Selva
Amazónica, pero antes de viajar es importante no olvidar nada. Lean estas palabras:
1. Repelente. Ahora relaciona las palabras con los dibujos.
2. Ropa de algodón y lino.
3. Visado.
4. Pastillas para la malaria.
5. Abanico.
6. Gorro.
7. Vacunarse de fiebre amarilla.
B Piensen en otras cosas que necesitan.
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
C Hagan una lista con lo que tienen que hacer todos en general y cada uno en particular.
Hay que sacar los visados. Jan tiene que comprarse unas gafas de sol...
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
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....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
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....................................................................................................................................................

Ficha 44a
A También habéis ido a la embajada y allí os han dado un folleto con recomendaciones
y advertencias, pero no se ven bien las palabras. ¿Cuáles crees que son las recomen-
daciones y por qué?
No debe bañarse en los ríos para evitar la bilharzia, una enfermedad causada por parásitos.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
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................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
B ¿Pueden pensar en otras advertencias o recomendaciones?

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
C Pero, vamos a hablar ya del viaje:

• ¿Cuántos días van a estar? ....................................................................................................................................................
• ¿Cómo se van a mover: carro, bicicleta, 4x4...? ............................................................................................................
• ¿Cuánto dinero van a llevar? ................................................................................................................................................
• ¿Van a contratar un guía, van a ir solos o en grupo organizado por agencia?..................................................
• ¿Quieren dormir en hoteles o en tiendas de campaña? ............................................................................................

Ficha 44b
Ahora miren las fotos. Son lugares de la Selva Amazónica. Busquen en el mapa dónde
están y hagan el itinerario para visitarlos todos. Decidan también lo que van a hacer en
cada lugar.
• ¿Dónde van a ir? ........................................................................................................................................................................
• ¿Cuántos días van a estar? ....................................................................................................................................................
• ¿Dónde van a comprar? ..........................................................................................................................................................
• ¿Qué van a comprar? ..............................................................................................................................................................
• ¿Qué van a hacer en cada lugar?........................................................................................................................................
• ... ......................................................................................................................................................................................................
Manaos Puma Río Amazonas
Casa indígena del Amazonas Puente colgante
GUAYANA
GUAYANA
Boa FRANCESA
Vista
SURINAM Océ
ano
ranco
Atlá
ntic
o
Río B
COLOMBIA Río Negro Macapá

as
m azon
Río A Belém
Santarém
Tefé Manaus Altamira
ECUADOR
s
jó
pa
s
rú
Ta
á Pu
o
uru Rí
o
Rí
R ío J
Cachimbo
Porto Velho
ia
Rio Branco
gua
gu
Xin
Gurupi
Ara
Río
Alvorada
Río
BOLIVIA
Cuiabá

Ficha 45
A Pon el verbo en la forma correcta.
1. Josefina (querer) ............................ hacer un viaje a Sudamérica.
2. Mi familia y yo (preferir) ............................ quedarnos en casa.
3. ¿Qué (querer, tú) ............................ hacer en estas fiestas de sembrina?
4. El próximo verano (pensar, nosotros) ............................ cambiar de casa.
5. Los perros (preferir) ............................ siempre la comida del amo.
6. ¿Qué (preferir, tú) ............................ , vivir en el campo o en la ciudad?
7. (Querer, yo) ............................ comprar un carro.
8. El conserje (pensar) ............................ jubilarse este año.
9. Los niños (preferir) ............................ ir al zoológico que al cine.
10. ¿No (querer, tú) ............................ ir al teatro esta noche?
B Pon el verbo en la forma correcta.

1. ¿(Poder, tú) ............................ pasarme la sal?
2. ¿(Poder, tú) ............................ abrir la ventana?
3. ¿(Querer, tú) ............................ tomar algo?
4. (Preferir, yo) ............................ no hablar de eso.
5. (Pensar, nosotros) ............................ salir un rato.
6. Tus amigos (poder) ............................ quedarse en casa si (querer) ............................ .
7. ¿No (preferir, tú) ............................ descansar un rato antes de manejar?
8. Sus primos no (poder) ............................ vender la casa.
9. Susana (querer) ............................ trabajar en un periódico.
10. ¿(Poder, nosotros) ............................ entrar?
C Transforma las frases al futuro usando las perífrasis ir a + infinitivo, pensar + infinitivo.
1. Vamos a la playa. El mes próximo............................................................................................
2. David duerme mucho. El fin de semana ..........................................................................................
3. Trabajo demasiado. El año que viene..........................................................................................
4. Desayunan pan tostado. Mañana............................................................................................................
5. Leo un libro a la semana. En verano ......................................................................................................
6. Tomás y tú toman mucho. Las próximas Navidades ..........................................................................
7. No escuchas las noticias. El mes que viene ........................................................................................
8. Cocinamos todos los días. El domingo ....................................................................................................
9. Julia sale sola. El viernes ........................................................................................................
10. Hoy llueve. Mañana............................................................................................................
D Fíjate en las palabras del cuadro:
botón de arranque • programa de lavado • ropa clara • ropa oscura

detergente • suavizante • centrifugado • temperatura
¿A qué se refieren?
Una televisión Una lavadora Un microondas
Ahora, con las perífrasis de obligación hay que + infinitivo y tener que + infinitivo,
explica cómo usar el aparato:
Primero
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Ficha 46
A Lee los diálogos y marca la opción correcta. Dice que sí Dice que no
1. Alberto dice que no quieres ayudarlo.
¿Cómo que no? Todos los días le pregunto si necesita algo.
Bueno, a lo mejor es solo una excusa.
2. Necesito una computadora nueva, y un celular, y una agenda electrónica, y...

¡Sí, hombre!, ¿y qué más?
3. ¿Cómo que no vienes a comer? Te esperamos a las tres.

Está bien.
4. ¿No entras conmigo? Es que me da miedo.

¡Claro, hombre!... y me pongo la vacuna yo también.
5. ¿Nos quedamos en casa viendo una peli?

¡Sí, hombre! Lo que quieras.
6. ¿De verdad que entras conmigo? Es que me da miedo ir solo...

¡Claro, hombre!
B Lee los diálogos y relaciónalos con la función de la expresión en negrita.
1. Mi hermana se va tres meses a Brasil, a Río. • • a. No se entiende la información.

¡Qué dices! ¡Vaya suerte que tiene!
2. ¿Puedes pasarme la sal? • • b. Indica sorpresa.

¿Qué dices?
Que si puedes pasarme la sal.
3. ¿Vamos este fin de semana a Belice? • • c. No rotundo.

¡Qué dices! ¡Tú estás loco!
C Reacciona ante estas situaciones con alguna de las expresiones que hemos trabajado.
¿Puedes hacer mis

1. tareas esta tarde, por
2. ¿Quieres tomarte un 3. Tú sabes mucho de
café conmigo? informática, ¿no?
favor?
5. Dicen que nunca 4. ¡La clase de español

sabes lo que quieres. es emocionante!
7. Mi mamá es la
mejor cocinera del
6. No hay nada mejor
que una película
mundo. clásica de cine negro.
Lo más elegante El hombre y el oso Lo que me gusta de

8. son los muebles de
9. cuanto más peludo
10. México es que todo
estilo rococó. más hermoso. es color y sabor.

Ficha 47
A Responde a las preguntas. Puedes usar las palabras del cuadro; ten cuidado con la con-
cordancia.
bien • interesante • lógico • absurdo • entretenido • malo • divertido
fatal • excelente • aburrido • violento • bueno • horrible
1. ¿Qué Me parece malo.
te parece el mezcal? ....................................................................................................................................
2. ¿Qué les parecen las peleas de gallos? ..........................................................................................................
3. ¿Qué te parece el fútbol? ......................................................................................................................................
4. ¿Qué les parece a tus compañeros la comida rápida? ............................................................................
5. ¿Qué le parecen a tu compañero las películas de ciencia ficción?......................................................
6. ¿Qué les parecen las obras de teatro al aire libre? ....................................................................................
7. ¿Qué les parecen las discotecas? ......................................................................................................................
8. ¿Qué les parece la televisión?..............................................................................................................................
9. ¿Qué les parece vivir en el campo? ..................................................................................................................
10. ¿Qué les parece el cine latinoamericano? ......................................................................................................
B Completa las frases con un, uno, una o ningún, ninguno, ninguna.
1. ¿Tienes .......................... pluma?
No. No tengo .......................... .
2. En el cajón no hay .......................... toalla limpia.
3. ¿Dónde hay .......................... tienda?
En la Plaza Ruiz Jiménez hay .......................... .
4. ¿Tienen .......................... tarjeta telefónica?
No, no tenemos .......................... .
5. Los martes hay .......................... clase de cultura especial para los estudiantes nuevos.
No, el martes no hay .......................... clase de cultura, son los miércoles.
6. ¿Tienes .......................... moneda de $10? Es que la máquina de café no devuelve cambio.
No, lo siento, no tengo .......................... .
7. ¿Hay .......................... cajero autómatico en la calle Juárez?
No, en esta calle no hay .......................... .
8. ¿Tiene CD de Salsa?
Sí, pero solo tengo .......................... de pura salsa.
9. Al lado de mi casa hay .......................... farmacia.
Pues, al lado de la mía no hay .......................... ¡Qué raro, porque en México hay farma-
cias por todas partes!
10. ¿Tenemos latas de Coca-Cola?
Creo que no. En el refri no hay .......................... , y en la alacena no sé.
C Responde negativamente a las preguntas:

No, nadie.
1. ¿Hay alguien en el baño? ......................................................................................................................................
2. ¿Tienes problemas? ..................................................................................................................................................
3. ¿Hay alguna noticia interesante en el periódico?........................................................................................
4. ¿Comes en casa normalmente? ..........................................................................................................................
5. ¿Te molesta algún ruido? ......................................................................................................................................
6. ¿Buscas algo de comer? ........................................................................................................................................
7. ¿Sueles ir a trabajar en bicicleta? ......................................................................................................................
8. ¿Tienes alguna duda? ..............................................................................................................................................
9. ¿Conoces a alguien de Haití? ............................................................................................................................
10. ¿Sueles desayunar una torta con un tamal? ................................................................................................

Ficha 48
Pasa esta encuesta a tus compañeros para saber qué piensan de tu país. Escribe en la línea
de puntos tu nacionalidad o nombre del país según corresponda. Pero antes de pasar la
lista, léela y añade tres preguntas sobre posibles tópicos.
Hablamos de los ...................................
Los ........................................ son:

Serios Vagos Tolerantes Sofisticados
Simpáticos Testarudos Solidarios Elegantes
Puntuales Educados Orgullosos Románticos
Alegres Impuntuales Ruidosos Patriotas
Habladores Inocentes Cínicos Machistas
Trabajadores Abiertos Divertidos Otros: .......................
Los ........................................:
Bailan bien Andan en bicicleta Tienen sentido del humor
Comen mucho Viajan mucho Otros: .......................
Toman cerveza Hablan otras lenguas
Toman vino Visten bien
A los ........................................ les gusta:

Comer ........................................ Ver ........................................
Tomar ........................................ Participar en ........................................
Jugar a ........................................ Viajar a ........................................
Bailar ........................................ Otros: ...................................................................
Cantar ........................................
En (país) ........................................:
Hace mucho calor La gente está siempre en la calle
Hace mucho frío La gente está en casa
Llueve mucho Se sale mucho por la noche
Siempre hay niebla Se pasea mucho por el campo
Hace buen tiempo Se trabaja mucho
Nieva mucho Se trabaja poco
Siempre hace sol Otros: .......................
¿Crees que los ...........................................................................................................................................................?

Sí No No sé
¿Piensas que en .........................................................................................................................................................?
Sí No No sé
¿Te parece que ...........................................................................................................................................................?
Sí No No sé

Ficha 49
A Con tu compañero ordena el texto. En él vas a encontrar información sobre la cele-
bración del Día de Muertos en México.
El día 1 de noviembre se celebra en Latinoamérica y España el Día de Muertos, una fiesta que
tiene por objeto recordar a los familiares y amigos muertos.
Además, abundan los juguetes funerarios como “los entierros”, figuras de cartón pintadas de
negro, esqueletos de papel.
En primer lugar, para los antiguos mayas y aztecas la muerte no es una ruptura con la vida,
sino una parte de ella, un cambio, el paso a otro mundo mejor. Sin embargo, con la llegada de
los españoles y la religión católica, la muerte se convierte en algo temible, ya que aparece el
concepto de pecado y la posibilidad de un castigo eterno, un miedo combatido con burla y color.
Esta celebración es doble. Por una parte, toda la familia visita el panteón para pasar allá el
día con sus difuntos. Normalmente, limpian y adornan con flores las tumbas y ofrecen a sus
muertos aquellas cosas que más apreciaron en vida: platillos diversos, bebida, incluso música,
que, por supuesto, disfrutan los familiares vivos. Por otra parte, dentro de la casa, se suele
preparar un altar, cuyo centro lo ocupa una fotografía del difunto y, alrededor, las pertenen-
cias más queridas del difunto: sus cigarros, su tequila, sus cosas, su plato favorito, todo ello
adornado con flores y algunos platillos y dulces propios de estas fiestas como el pan de muer-
to o las calaveras de azúcar, sin olvidar las veladoras y velas encendidas que reciben el alma
del muerto que decide en este día visitar su casa.
En conclusión, podemos decir que, a diferencia de otros pueblos, los mexicanos se enfrentan
a la muerte conviviendo y jugando con ella y teniendo presentes a sus muertos durante este
día en mitad de un ambiente festivo y colorista.
En segundo lugar, la fiesta de los muertos está vinculada a las fiestas de recolección de la
cosecha, después de los meses de carestía, esto hace que vaya acompañada de gran variedad
de platillos.
Como consecuencia de ambos factores, el Día de Muertos se convierte en una fiesta donde la
alegría y el dolor, la ironía, el sarcasmo y la burla se unen para que la vida pueda convivir con
la muerte.
Vamos a hablar de la celebración del Día de Muertos en México, donde se funden los ritos de
los pueblos prehispánicos con el cristianismo introducido por los españoles.
Por último, mencionar “las calaveras”, composiciones y poemas burlescos que ridiculizan a per-
sonajes públicos vivos como políticos, artistas y científicos.
B Fíjate en el texto. Las palabras en negrita sirven para organizar el discurso o la expo-
sición. Busca la expresión y relaciónala con su función.
1. Introducción al tema • • a. Argumentos paralelos

2. Primer argumento • • b. Añadir información
3. Segundo argumento • • c. Último argumento
4. Argumento contrario • • d. Conclusión

Ficha 50
Estuviste de vacaciones en Perú. Cuéntales a tus compañeros qué hiciste. Ellos tienen que
adivinar dónde estuviste.
Ejemplo: Recorrer la fortaleza de Kuelap, en el Amazonas, en la parte alta del valle de Utcubamba. k
Recorrí la fortaleza de Kuelap.
alumno a
• Ver las pinturas rupestres de la Pitaya, en el poblado de Huancas.
• Bañarse en las fuentes de aguas termales de Chaquil y Corontachaca.
• Escuchar el tondero y la marinera.
• En Lima, visitar la catedral, pasear por la Plaza del Acho, la más antigua de América.
• Montar a caballo en Huachipa.
• Descansar en un balneario de Punta Negra, cerca de Lima.
• Ir a Cusco.
• Visitar la casa del Inca Garcilaso de la Vega.
• Recorrer el valle del Urubamba o Valle Sagrado de los incas.
• Visitar el Machu Picchu.
Estuviste en Honduras. Cuéntales a tus compañeros qué hiciste. Ellos tienen que adivinar
dónde estuviste.
Ejemplo: Hacer submarinismo en Sierra Bonacca, en Islas de la Bahía. k Hice submarinismo en Sierra
Bonacca.
alumno b
• Visitar las islas tropicales de Utila, Roatán y Guanaja.

• Perderse por el bosque nublado de La Tigra.
• Ver monos araña, jaguares y quetzales.
• Hacer ecoturismo en la Ceiba siguiendo el cauce del río Cangrejal.
• Recorrer las ruinas mayas de Copán, cerca de la frontera con Guatemala.
• Pasar dos días en la capital, Tegucigalpa: visitar la Catedral, dedicada al Arcángel San Miguel,
patrón de la ciudad.
• Hacer la ruta de las reales minas, un circuito de unos 30 km.
Estuviste de vacaciones en México. Cuéntales a tus compañeros qué hiciste. Ellos tienen que
adivinar dónde estuviste.
Ejemplo: Visitar la ciudad azteca de Teotihuacán. k Visité la ciudad azteca de Teotihuacán.
• Subir a las pirámides.
alumno c
• Tomar tequila.
• Cantar rancheras con un grupo de mariachis.
• Ver el magüey.
• Recorrer el desierto.
• Comer enchiladas y tacos.
• Pasar cinco días en un hotel estupendo en Acapulco.
• Disfrutar la puesta de sol desde el Pie de la Cuesta, junto a la laguna de Coyuca.
• Por supuesto, visitar la capital, Ciudad de México (D.F.).
• Celebrar el Dia de los Muertos en el cementerio con unos amigos.
Estuviste de vacaciones en Argentina. Cuéntales a tus compañeros qué hiciste. Ellos tienen
que adivinar dónde estuviste.
Ejemplo: Ver los glaciares de Tierra de Fuego. k Vi los glaciares de Tierra de Fuego.
alumno d
• Visitar la Casa Rosada.

• Pagar con pesos.
• Bailar un tango cantado por Carlos Gardel.
• Asistir a una representación de ópera en el teatro Colón.
• Visitar las cataratas de Iguazú, en el norte, casi en la frontera con Paraguay.
• Ir a Resistencia a ver a un amigo.
• Tomar el Viejo Expreso Patagónico, un precioso tren conocido como La Trochita.
• Hacer un pequeño viaje a la Pampa.

Ficha 51
A Compras el periódico...
Todos los días Los fines de semana De vez en cuando Nunca
• ¿Por qué? ..............................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................
B Mira un periódico y marca las secciones que has encontrado:

Deportes Sucesos Anuncios clasificados
Noticias internacionales Editorial Cultura y espectáculos
Noticias nacionales Economía
• ¿Encontraste otras cosas? ....................................................................................................................

..............................................................................................................................................................
C Relaciona:
a. ¿Qué es cada cosa?
1. Noticias internacionales • • a. Nota conmemorativa por la muerte de alguien.

2. Noticias nacionales • • b. Cosas que pasaron dentro del país.
3. Deportes • • c. Anuncios, propaganda...
4. El tiempo atmosférico • • d. Texto donde un lector comenta una noticia o denuncia algo.
5. Publicidad • • e. Cultura, novedades...
6. Actualidad • • f. Pronóstico meteorológico.
7. Editorial • • g. Fútbol, básquetbol...
8. Carta al director • • h. Artículo con la opinión y punto de vista del periódico.
9. Esquela • • i. Cosas que pasaron fuera del país.
b. ¿Quién es quién?
1. Redactor • • a. Hace anuncios.

2. Editor • • b. Está donde hay una noticia.
3. Publicista • • c. Dirige y estructura el trabajo.
4. Meteorólogo • • d. Da el parte meteorológico.
5. Reportero • • e. Escribe una columna de opinión.
6. Fotógrafo • • f. Hace los documentos gráficos.
7. Maquetador • • g. Da forma al periódico.
8. Cronista deportivo • • h. Escribe sobre deportes.
9. Articulista • • i. Persona responsable del contenido del periódico.
D Añade en cada tarjeta el nombre del profesional que hace ese trabajo.
reportero • publicista • meteorólogo • redactor
– Revisa el trabajo de los reporteros. a – Sigue una noticia. La redacta, contestando a: b

– Decide el orden y la extensión de las noticias. ¿Qué pasó?, ¿quién lo hizo?, ¿dónde ocurrió?,
– Decide qué se puede publicar. ¿cuándo pasó?, ¿por qué pasó?
– Crea un eslogan para el producto. c d

– Explica qué tiempo hace.
– Diseña un logotipo.
– Pronostica qué tiempo va a hacer.
– Da un mensaje.

Ficha 52
A Completa las frases siguiendo el modelo.
1. Todos los días me levanto a las ocho me levanté a las seis.
pero ayer ................................................................
2. Siempre tomo el café solo pero el otro día ......................................................
3. Todos los años vamos a la playa pero el año pasado ................................................
4. Ana normalmente no fuma pero anoche ............................................................
5. Luis es muy puntual pero antier ..............................................................
6. Ellos siempre hacen los ejercicios pero el lunes pasado ..............................................
7. Mis hijos me llaman todas las semanas pero la semana pasada ............................................
8. Sus amigos lo visitan cada mes pero el mes pasado ................................................
9. El niño nunca rompe sus juguetes pero el otro día ........................................................
10. Todas las noches vemos la tele pero anoche ............................................................
11. Ustedes siempre comen en casa pero ayer ..................................................................
12. Usted normalmente vuelve temprano pero este martes ....................................................
13. Por estas fechas siempre hace calor pero hace una semana ..........................................
B Ahora formula preguntas siguiendo el modelo.

¿Pusiste la mesa?
1. Poner la mesa / tú ....................................................................................................................................................
2. Hacer los ejercicios / ustedes ..............................................................................................................................
3. Comer / ellos ..............................................................................................................................................................
4. Escribir las cartas / tú ..............................................................................................................................................
5. Comprar el periódico / tú ....................................................................................................................................
6. Escuchar las noticias / él ........................................................................................................................................
7. Estar en Granada / ustedes ..................................................................................................................................
8. Ver la película / usted ............................................................................................................................................
9. Leer el libro / él ........................................................................................................................................................
10. Ir al zoo / ustedes ....................................................................................................................................................
11. Llamar al técnico / tú ..............................................................................................................................................
12. Terminar / ella ............................................................................................................................................................
C Ahora, fíjate en estos titulares de prensa deportiva. ¿Por qué no inventas la noticia?
El Bo ca Jun ior s sob rev ive a sus de fec tos

“Ba ttaglia salv ó al Boc a”
Chivas se impone
Kas par ov inv enc ible al Atlas
Gana el 98% de las partidas que juega
cuatro
Grave accidente de
Dakar
coches en el Rally

Ficha 53
Este modelo de ficha puede servirte para escribir tu diario de clase con las cosas que viste,
lo que entendiste, lo que tienes que estudiar... todo para hacer un seguimiento de cómo
va tu curso de español.
1. ¿A qué hora llegaste a clase? ..............................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
2. ¿Hiciste la tarea? ........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
3. ¿Miraste en casa los contenidos de ayer? ......................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
4. ¿Qué hiciste en clase? ............................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
5. ¿Cómo te sentiste?....................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
6. ¿Qué te gustó más? ................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
7. ¿Qué te pareció más interesante? ....................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
8. ¿Qué te resultó más difícil? ..................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
9. ¿Qué tienes que hacer para el próximo día?................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
10. ¿Qué tienes que repasar? ......................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................

Ficha 54
A Relaciona las palabras con su definición:
1. Bulo • • a. Simple, sencilla.
2. Testamento • • b. Noticia falsa.
• c. Bienes y fortuna que se recibe normalmente después de la
3. Herencia • muerte de alguien.
4. Tratado • • d. Documento donde se especifica qué hacer con los bienes des-
pués de la muerte de alguien.
5. Pecado • • e. Libro sobre cierta materia.
6. Mera • • f. Acción, pensamiento o palabra contraria a la doctrina religiosa.
B Ahora lee este fragmento y completa el texto con los verbos del recuadro.
Situación: Don Carlos Deza vuelve a su pueblo después de pasar años en el extranjero. Su tía deci-
de dejarle todos sus bienes como herencia con la condición de que se quede en el pueblo por lo
menos cinco años para luchar contra Cayetano Salgado. Carlos no quiere esa responsabilidad. Carlos
habla con don Baldomero, el boticario (farmacéutico).
intentaron • pasé • vieron • vi (2)

experimenté • hice (2) • pudieron • sirvieron
Carlos probó el aguardiente. Sacó tabaco y se sentó.

– Mire, don Baldomero. Vamos a suponer que todo ese bulo sea cierto, que yo lo sé, porque
no (1).................................. el testamento. ¿Piensa que debo quedarme? ¿No se da cuenta de
que, si lo hago, me traiciono a mí mismo? No (2).................................. veinticinco años estu-
5 diando para acabar de administrador de una herencia. Usted, que me conoce mejor que
nadie, sabe que lo único que me interesa es el conocimiento de los hombres, no el mando
sobre ellos. Me dedico a la ciencia, no a la política; como tal, hasta ahora, no
(3).................................. más que acumular saberes. No le niego que estos meses que llevo
en Pueblanueva me (4).................................. de mucho, quizá sin proponérmelo. En las
10 ciudades, los hombres son de otra manera. Aquí (5).................................. muchas cosas
claras y por lo menudo, como al microscopio. Pero ya va siendo hora de que todo esto dé
algún fruto, ¿no le parece? Tengo que escribir un libro. ¡Sobre Pueblanueva, sí, no ponga
esa cara! Un libro que a usted le gustará; no una novela, sino un tratado sobre una socie-
dad en la que (6).................................. en vivo lo que solo conocía por los libros. Ustedes me
15 (7).................................. entrar y salir, escuchar, discutir a veces. (8).................................. creer
que poco a poco me iba metiendo en la vida del pueblo. Se equivocaron. Desde que estoy
aquí no (9).................................. otra cosa que trabajar. Y a usted puedo decirle cuál es el
resultado de mi trabajo, lo que voy a describir en este libro: una sociedad en pecado. El
pecado es un concepto religioso. Yo voy a hacer de él una categoría científica. Mis prede-
20 cesores (10).................................. descomponer en sus actores psicológicos la situación del
que está en pecado, con lo cual lo reducen a mera ilusión subjetiva. Yo reconozco la enti-
dad del pecado, su radical realidad, y esto, que a usted le parecerá vulgar, porque estudió
teología, en el campo de la medicina psicológica es una revelación.
Adaptado de Los gozos y las sombras, 2. Donde da la vuelta el aire, Gonzalo Torrente Ballester
C Ahora, contesta a las preguntas:

1. ¿Cómo se llama el pueblo? ..................................................................................................................................
2. ¿Cuál es la profesión de Carlos? ¿Cómo lo sabes? ....................................................................................
3. ¿Qué quiere hacer Carlos? ¿En qué está trabajando desde su llegada al pueblo? ......................

Ficha 55
A El escritor Julio Cortázar te da unas instrucciones para llorar correctamente. Primero
relaciona cada fragmento con su resumen. Después, reconstruye el texto.
a. Vamos a hablar de cómo llorar correctamente, llorar sin escándalo.

b. Un llanto normal está acompañado de una contracción de la cara, unos sonidos cortos, lágri-
mas y mocos.
c. Para llorar hay que pensar en uno mismo o en algo muy triste.
d. Para llorar, tápate la cara con las manos.
e. Si eres un niño, límpiate la cara con la manga del suéter y llora en un rincón.
f. Normalmente lloramos durante unos tres minutos.
Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro usando ambas manos con la palma
1. hacia dentro.
El llanto medio u ordinario consiste en una contracción general del rostro y un soni-
2. do espasmódico acompañado de lágrimas y mocos, estos últimos al final, pues el llan-
to se acaba en el momento en que uno se suena enérgicamente.
3. Duración media del llanto, tres minutos.
Para llorar, dirija la imaginación hacia usted mismo, y si esto le resulta imposible por
4. haber contraído el hábito de creer en el mundo exterior, piense en un pato cubierto de
hormigas o en esos golfos del estrecho de Magallanes en los que no entra nadie, nunca.
Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera correcta de llorar, entendien-

5. do por esto un llanto que no ingrese en el escándalo, ni que insulte a la sonrisa con su
paralela y torpe semejanza.
Los niños llorarán con la manga del saco contra la cara, y de preferencia en un rincón
6.
del cuarto.
B Ahora con tu compañero, da instrucciones precisas para enojarse, deprimirse o reírse.
Instrucciones para...
Para ......................... correctamente
Primero • Después • Luego • A continuación • Por último

..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

Ficha 56
Mi hijo se comporta de un
modo muy extraño. Se encierra
Mañana tengo una entrevista de
en su recámara, no habla con
trabajo. Estoy muy nervioso/a.
nadie, pero está todo el día
con el celular.
Tengo un problema con los

chicles. Mastico aproximadamente
El año que viene voy a viajar
diez chicles al día. Me duelen
a la Luna. ¿Cómo me preparo?
las mandíbulas, pero no
puedo dejarlo.
Me rompí la cadera y tengo que Últimamente tengo muchos

estar un mes en la cama. barros y espinillas en la cara.
Los días son larguísimos, ¿qué Estoy preocupado/a, me siento
puedo hacer para entretenerme? feo/a y no sé qué hacer.
Este verano quiero ir a algún

Estoy muy cansado/a, me duele
país de Latinoamérica, pero no
todo el cuerpo y estoy triste y
sé dónde alojarme, qué comer,
de mal humor, ¿qué hago?
dónde ir, qué ver.
Quiero salir con un muchacho/a

Llega el verano y quiero tomar el de mi colonia, pero es demasiado
sol, pero me da miedo quemarme. guapo/a y me parece un poco
inaccesible.

Ficha 57
A Escribe junto al imperativo su función:
Llamar la atención.
1. Oye, disculpa. ............................................................................................................................................................
2. Para dormir bien, toma un vaso con leche caliente antes de acostarte. ..........................................
3. Levántate y cierra la puerta. ................................................................................................................................
4. Seleccione el programa, pulse el botón rojo y espere. ............................................................................
5. Toma un dulce, no seas tímida. ..........................................................................................................................
6. Piensa siempre antes de hablar. ........................................................................................................................
7. Disculpe, ¿dónde...? ..................................................................................................................................................
8. Ven a casa un día de estos, te esperamos. ....................................................................................................
9. Manuel, escribe diez veces “voy a ser bueno”. ..........................................................................................
10. Corte las papas en trozos, fríalas con mucho aceite. ................................................................................
B Completa con la forma del imperativo.

Tú Ustedes
Hacer las maletas
Ir al banco
Oír la canción
Poner la mesa
Salir a la calle
C Utiliza un pronombre en las siguientes frases:

1. Léelo.
Lee el periódico. .................................... 7. Busquen estacionamiento. ....................
2. Apaga la radio. ...................................... 8. Di la verdad. ..........................................
3. Pon la comida en el refrigerador. .......... 9. Tomen las mochilas. ..............................
4. Haz los ejercicios. .................................. 10. Pregunten la dirección. ..........................
5. Miren la televisión. ................................ 11. Ordena la recámara. ..............................
6. Compren aquí sus muebles. .................. 12. Dame las llaves. ......................................
D Responde afirmativamente a las preguntas:

1. Sí, cómpralo.
¿Compro el periódico? .......................... 7. ¿Abro la puerta? ....................................
2. ¿Enciendo la luz? .................................... 8. ¿Leemos la revista? ................................
3. ¿Hago la cama? ...................................... 9. ¿Pongo la mesa? ....................................
4. ¿Traemos los libros?................................ 10. ¿Llevamos los CD? ................................
5. ¿Tomamos el metro? .............................. 11. ¿Pregunto la dirección? ..........................
6. ¿Vemos la tele? ...................................... 12. ¿Cambio el dinero? ................................

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NIVEL A1. COMIENZA 52

NIVEL A1. COMIENZA 54

En una oficina En correo

En un hospital En una nave espacial

En el teatro En una obra

En una comandancia En una escuela

En una escuela En un restaurante

55 PRISMA LATINOAMERICANO DEL PROFESOR

NIVEL A1. COMIENZA 56

57 PRISMA LATINOAMERICANO DEL PROFESOR

2. Los mariachis son de México. .............. 7. El oso panda es de China. ..........................

3. El salmón es de Noruega. .................... 8. Los elefantes son de África. ........................

4. El café es de Colombia. ........................ 9. El canguro es de Australia. ........................

5. La pasta es de Italia. .............................. 10. La guitarra es de España. ............................

B Completa con el presente del verbo ser:

2. Me llamo Mónica, .......... uruguaya. 7. Nosotras ................ de Buenos Aires, somos

5. ¡Oye! ¿Emiliano y tú .......... poblano? 10. Lucía .......... cozumeleña, de Cozumel.

C Transforma las frases según el ejemplo:

2. Roberto es de Brasil. Roberto y João ..............................................................................................................

3. Pierre es de Francia. Pierre y Sylvie ..................................................................................................................

4. Sally es de EE. UU. Sally y Mike ........................................................................................................................

5. Cara es de Holanda. Cara y Jan..........................................................................................................................

6. Makoto es de Japón. Makoto y Dosik ............................................................................................................

7. Mohamed es de Marruecos. Mohamed y Amina ......................................................................................

8. Chung es de China. Chung y Lee ....................................................................................................................

D Forma frases con los verbos ser y llamarse:

2. Lucía y Sara / abogadas ........................................................................................................................................

3. Nosotras (Miriam y Ana) / ingenieras..............................................................................................................

4. Pablo / fotógrafo ........................................................................................................................................................

5. Mi mamá Irene / doctora ......................................................................................................................................

6. Ellos (Luis y Adolfo) / estudiantes de Derecho ............................................................................................

7. Ustedes (Ramón y Hugo) / informáticos ........................................................................................................

8. Tú (Óscar) / diseñador gráfico ............................................................................................................................

9. Antonio / periodista ................................................................................................................................................

NIVEL A1. COMIENZA 58

B Escribe con letras los números:

• 26 .................................. • 50 ........................................ • 69 ........................................

• 30 .................................. • 55 ........................................ • 70 ........................................

• 33 .................................. • 57 ........................................ • 76 ........................................

• 40 .................................. • 60 ........................................ • 94 ........................................

C Escribe con letras los siguientes números:

2. Toluca está a (64) ................................. kilómetros de la Ciudad de México.

3. En la escuela hay (27) ................................. estudiantes holandeses.

4. Las clases empiezan el día (21) ................................. .

5. Hay (46) ................................. sillas en clase.

6. La parada del metrobús está a (100) ................................. metros.

7. Hay (96) ................................. platos en la cocina.

D Relaciona las abreviaturas con su significado:

59 PRISMA LATINOAMERICANO DEL PROFESOR

2. ¿Cuántos años tienes? 7.

3. ¿De dónde eres? 8.

5. ¿Dónde trabajas? 10.

B Con tu compañero, intenta encontrar la profesión de estas personas:

2. Es ................................. . Trabaja en una clínica y es médico de animales.

3. Trabaja en una tienda de ropa. Es ................................. .

4. Apaga fuegos. Es ................................. .

5. Jack Nicholson es ................................. .