Professional Documents
Culture Documents
Oyt 3 Oğrenme Sti Lleri
Oyt 3 Oğrenme Sti Lleri
com
ÖYT
ÖYT –– Öğretim
Öğretim Modelleri
Stratejileri 2015 KPSS
www.oguzhanhoca.com
oguzhanhoca.com
oguzhanhocam@gma
/oguzhanhoca01 /oguzhanhoca01
Öğrenme Stilleri
Bilişsel Süreçler Beyin Bölümlemesi
Bilişsel Süreçler
NASIL
ÇIKAR?
Rita Dunn Öğrenme Stilleri modelinde globaller ve analitikler olmak üzere iki tip öğrenenden
bahsetmektedir.
Aşağıdakilerden hangisi global öğrenme stiline sahip bireylerin özelliklerinden biri değildir?
A)Sağ beyin yarım küresi baskın kişilerdir.
B)Müzikal, sanata yatkın, görsel-uzamsal öğrenirler.
C)Bütünü gördükten sonra detayları daha iyi öğrenir.
D)Orta düzeyde stres altında daha verimli olur.
E)Mükemmeliyetçi, kendini güdüleyen, planlı ve programlı kişilerdir.
CEVAP:
CEVAP: EE
NASIL
ÇIKAR?
Veli fikir ve kavramlara önem veren, yeni fikirler üretmeyi seven bir bireydir. Öğrenme sürecinde anlatım ve
sunuş gibi klasik öğretim yöntemlerini tercih eder.
A)Somut Random
B)Soyut Random
C)Somut Ardışık
D)Soyut Ardışık
E)Soyut Kavramsallaştırma
CEVAP:
CEVAP: D
D
Nuri ve Ergün’ün yukarıda yaptıkları açıklamalar Gregorc’un öğrenme stillerinden hangilerine sahip olduklarını
göstermektedir?
Nuri Ergün
A) Soyut Ardışık Soyut Random
B) Soyut Random Soyut Ardışık
C) Soyut Ardışık Somut Ardışık
D) Soyut Random Somut Random
E) Somut Random Soyut Ardışık
CEVAP:
CEVAP: BB
SOMUT
Somut Rastgele
Somut Sıralı
(Gezi ve gözlem)
(Proje, deney)
ASTGELE SIRALI
Soyut Rastgele
Soyut Sıralı
(Tartışma, beyin
(Anlatım
fırtınası
ve sunuş)
ve soru - cevap)
Kolb; Kurt Lewin, Jean Piaget ve John Dewey’den etkilenerek yaşantısal öğrenme modelini
önermiştir.
-Kolb’a göre bireyler kendi yaşantılarından, deneyimlerinden öğrenirler ve öğrenmelerinin sonuçları
güvenli bir şekilde değerlendirilebilir.
-Öğrenme, bir süreçtir. Kolb, öğrenme ile bilgiyi birbirinden ayırmış ve farklı tanımlamıştır. Kolb
öğrenmeyi bir süreç olarak kabul edip bilgiyi ise, yaşantının dönüştürülmesi şeklinde tanımlamıştır.
Kolb’un öğrenme stili modelinde temelde 4 öğrenme stili vardır. Bu öğrenme stilleri ve özellikleri
şunlardır:
SOMUT
YAŞANTI
(Hissederek)
YerleştirenDeğiştiren
(Yaparak(Hissederek
ve ve
AKTİF hissederek)izleyerek) YANSITI
kAŞANTI
ve yaşayarak)
AyrıştıranÖzümseyen
GÖZLEM
(İzleyere
(Düşünerek (Düşünerek
ve ve
yaparak) izleyerek)
SOYUT
ÖYT – Öğretim Stratejileri 2015 KPSS
www.oguzhanhoca.com
SOMURTKAN
E 1
E L EM
Şİ F R
Yengesi Deli
KRABASI YAŞAR’I
Aykırı Özlem’in
E 2
E L EM
Şİ F R 3. KOLB’UN ÖĞRENME STİLLERİ (YAŞANTISAL ÖĞRENME MODELİ)
KPSS 2007
Ali, risk almaktan hoşlanan, somut tecrübeleri ve öğrendiklerini denemeyi tercih eden, genelde
sabırsız; ama bulunduğu ortama kolay uyum sağlayabilen bir öğrencidir.
CEVAP:
CEVAP: AA
Kavram
Giriş ve
Kararsı Yaratı Düşünce
ken
zdır cıdır lere
dir Önem
Verir.
I X X
II X X
III X X
IV X X
I II III IV
A) Özümseyen Değiştiren Yerleştiren Ayrıştıran
CEVAP:
CEVAP: D
D
4 MAT öğretim modeli, diğer öğrenme stillerinin bir sentezi şeklindedir. Mc Carthy 4
öğrenme stilinin her biri bir çeyrekte yer alır ve birey kendi bulunduğu çeyrekte kolayca
başarılı olur.
1)İmgesel öğrenenler
2)Analitik öğrenenler
3)Sağduyulu öğrenenler
4)Dinamik öğrenenler
Bu modele göre sınıfta her öğrenme tipine uygun öğrencilere hitap edecek bir biçimde
ders yapılmalıdır.
SOMUT
YAŞANTI
(Hissederek)
IV I
Dinamik Öğrenenler
İmsegel Öğrenenler
(Bilinmeyen olasılıkları
(Kişisel anlam
AKTİF araştırırlar.)
araştırırlar.)YANSITI
kAŞANTI
ve yaşayarak) III II
Analitik
Sağduyulu Öğrenenler Öğrenenler GÖZLEM
(İzleyere
(Zihinsel
(Problemlere çözümkavramayı
ararlar.) araştırırlar.)
SOYUT
ÖYT – Öğretim Stratejileri 2015 KPSS
www.oguzhanhoca.com
Keefe’ye göre; Öğrenme stili; “Öğrencinin nasıl algıladığı, öğrenme çevresiyle nasıl
etkileşimde bulunduğu ve çevresiyle yönelik tepkilerin az çok kalıcı göstergeleri olan
bilişsel, duyuşsal ve fizyolojik özelliklerdir”. Burada belirtilen stil özellikleri, genetik
kodlama, kişilik gelişimi, güçlü çevresel uyumun etkisi altındadır.
Öğrenme stillerinin bilişsel, duyuşsal ve çevresel yönleri vardır. Bilişsel öğeler bilgi işleme
sisteminin içsel kontrolü ile ilgilidir ve yetiştirilmeyle değiştirilebilir. Duyuşsal ve çevresel
öğeler ise tercihe dayalıdır hem yetiştirme hem de öğretimsel stratejilere cevap verir.
Öğrenme stilleri değişebilir ancak bu çok yavaş olur. (Açıkgöz, 1996)