Bab : 2

LK. 02
Mengembangkan IPK

KD IPK Materi Pembelajaran

1.3 Meyakini adanya kitab-kitab 1.3.1 Mematuhi adanya kitab-kitab suci Allah Swt Iman Kepada Kitab-kitab Allah
suci Allah Swt 1.3.2 Menyetujui adanya kitab-kitab suci Allah
Swt
1.3.3 Mengimani adanya kitab-kitab suci Allah
Swt
2.3 Peduli kepada orang lain 2.3.1 Memberi kepada orang lain dengan saling
dengan saling menasihati menasihati sebagai cerminan beriman
sebagai cerminan beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.
kepada kitab-kitab Allah Swt. 2.3.2 Menyenangi kepada orang lain dengan saling
menasihati sebagai cerminan beriman
kepada kitab-kitab Allah Swt
2.3.3 Meyakinkan kepada orang lain dengan saling
menasihati sebagai cerminan beriman
kepada kitab-kitab Allah Swt.
3.3 Menganalisis makna iman 3.3.1 Mendefinisi makna iman kepada kitab-kitab
kepada kitab-kitab Allah Swt. Allah Swt.
3.3.2 Merangkum makna iman kepada kitab-kitab
Allah Swt.
3.3.3 Menjelaskan makna iman kepada kitab-
kitab Allah Swt.
4.3 Mempersentasikan 4.3.1 Mengidentifikasikan sikap beriman kepada kitab-
keterkaitan antara beriman kitab suci Allah Swt, dengan perilaku sehari-
kepada kitab-kitab suci Allah hari.
Swt, dengan perilaku sehari- 4.3.2 Mendemonstrasikan keterkaitan antara
hari. beriman kepada kitab-kitab suci Allah
Swt, dengan perilaku sehari-hari.
LK. 03
Mengembangkan Metodologi Pembelajaran
KD. 3.3 Menganalisis makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
KD. 4.3 Mempersentasikan keterkaitan antara beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt, dengan perilaku sehari-hari

Pemetaan 4C, Literasi dan

KD IPK Kegiatan Pembelajaran
Materi Nilai Karakter LK yang dibutuhkan

3.3.1 Mendefinisi makna iman Fakta
kepada kitab-kitab Allah Swt. konsep
3.3.2 Merangkum makna iman
kepada kitab-kitab Allah
Swt.
3.3
3.3.3 Menjelaskan makna iman
kepada kitab-kitab Allah Swt
dan - Siswa membuat kelompok diskusi sesuai Komunication &
petunjuk guru kerjasama - LK tentang makna
iman kepada kitab-
- Siswa mengamati definisi makna iman Literasi kitab Allah Swt
kepada kitab-kitab Allah Swt.
- Siswa mendiskusikan makna iman kepada Komunication &
kitab-kitab Allah Swt kolaborasi
- Siswa mengungkapkan makna iman kepada Comunication
kitab-kitab Allah Swt.
- menguraikan definisi makna iman kepada Kreatif
kitab-kitab Allah Swt ke dalam bentuk
laporan
- Siswa memberikan contoh perilaku beriman Kreatif
kepada kitab-kitab Allah Swt.
- Siswa memilih contoh perilaku yang sesuai Kreatif
dengan kandungan makna iman kepada kitab-
kitab Allah Swt.
4.3 4.3.1 Mengidentifikasikan sikap Prosedur - Siswa membuat rangkuman contoh-contoh sikap Kreatif & - LK tentang makna
beriman kepada kitab-kitab yang sesuai dengan iman kepada kitab-kitab suci Comuncation iman kepada kitab-
suci Allah Swt, dengan Allah Swt. kitab Allah Swt
perilaku sehari-hari.

4.3.2 Mendemonstrasikan Metakognitif - Siswa mempresentasikan bentuk- bentuk sikap comunication

keterkaitan antara beriman yang sesuai dengan iman kepada kitab-kitab suci
kepada kitab-kitab suci Allah Allah Swt, dalam bentuk laporan hasil diskusi
Swt, dengan perilaku sehari-
hari.
 LK. 04
Menyusun Penilaian

No. KD IPK
Indikator Soal Rumusan Soal

3.3.1 Mendefinisi makna iman - Disajikan materi pengertian Iman

kepada kitab-kitab Allah Swt. secara Bahasa. 1. Secara bahasa pengertian Iman adalah ?
A. Yakin
B. Percaya
C. Memahami
D. Mempelajari
E. mengamalkan
3.3.2 Merangkum makna iman - Disajikan pengertian Iman secara
kepada kitab-kitab Allah Tafsili. 2. Percaya kepada Kitab Al-Qur’an, mempelajari, memahami, meyakini, dan
Swt. mengamalkan ajaran adalah makna Iman secara ?
A. Tafsili
B. Ijmali
C. Muqaran
D. Tahlili
E. Maudhu’i
3.3.3 Menjelaskan makna iman Essay !!
kepada kitab-kitab Allah Swt 3. Kemukakan tiga unsur Iman ?

4.3.1 Mengidentifikasikan sikap

beriman kepada kitab-kitab 4. Manakah di bawah ini yang tidak termasuk sikap beriman kepada Kitab
suci Allah Swt, dengan Allah :
perilaku sehari-hari. A. Budi rajin belajar membaca huruf Hijaiyah.

4.3.2 Mendemonstrasikan
keterkaitan antara beriman
kepada kitab-kitab suci Allah
Swt, dengan perilaku sehari-
hari.
B. Ahmad takut mencuri
C. Fulan suka menuntut ilmu
D. Rahman mendengarkan Tausyiah Mama Dedeh dengan serius
E. Zaini mencari asbabun nuzul Q.S. Al-Kafirun
Essay !!
5. Berikan contoh perilaku sehari-hari yang berkaitan dengan iman kepada
kitab Al-Qur’an sesuai dengan kenyataan lingkungan sekitar kita ?
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN

BUDI PEKERTI

KELAS /SEMESTER : X /GANJIL

PROGRAM : SEMUA PROGRAM

PENYUSUN : SITI HASANAH, S.Ag

SMAN 1 ANGKINANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN HULU SUNGAI SELATAN

TAHUN PELAJARAN 2017-2018

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMAN 8 Barabai
Matapelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI/ 1 (satu)
Materi Pokok : Iman kepada Kitab Allah
Alokasi Waktu : x 3 Jam Pelajaran (JP)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi:

1.3 Meyakini 1.3.1 Mematuhi adanya kitab-kitab suci Allah

adanya kitab- Swt
kitab suci Allah 1.3.2 Menyetujui adanya kitab-kitab suci
Swt Allah Swt
1.3.3 Mengimani adanya kitab-kitab suci
Allah Swt
2.3 Peduli kepada 2.3.1 Memberi kepada orang lain dengan saling
orang lain menasihati sebagai cerminan beriman
dengan saling kepada kitab-kitab Allah Swt.
menasihati 2.3.2 Menyenangi kepada orang lain dengan
sebagai saling menasihati sebagai cerminan
cerminan beriman kepada kitab-kitab Allah Swt
beriman 2.3.3 Meyakinkan kepada orang lain dengan
kepada kitab- saling menasihati sebagai cerminan
kitab Allah beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.
Swt.

3.3 Menganalisis 3.3.1 Mendefinisi makna iman kepada kitab-

makna iman kitab Allah Swt.
kepada kitab- 3.3.2 Merangkum makna iman kepada kitab-
kitab Allah kitab Allah Swt.
Swt. 3.3.3 Menjelaskan makna iman kepada
kitab-kitab Allah Swt.

4.3 4.3.1 Mengidentifikasikan sikap beriman kepada

kitab-kitab suci Allah Swt, dengan
 perilaku sehari-hari.
Mempersentasi 4.3.2 Mendemonstrasikan keterkaitan antara
kan keterkaitan beriman kepada kitab-kitab suci Allah
antara beriman Swt, dengan perilaku sehari-hari.
kepada kitab-
kitab suci Allah
Swt, dengan
perilaku sehari-
hari.

C. Tujuan Pembelajaran :

Setelah dilaksanakan kegiatan pembelajaran siswa dapat

3.3.1 Mendefinisi makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
3.3.2 Merangkum makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
3.3.3 Menjelaskan makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
4.3.1 Mengidentifikasikan sikap beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt, dengan
perilaku sehari-hari.

4.3.2 Mendemonstrasikan keterkaitan antara beriman kepada kitab-kitab suci Allah

Swt, dengan perilaku sehari-hari.

D. Materi Pembelajaran : Iman kepada kitab-kitab Allah Swt,

Fakta - Mengamati pengertian Iman kepada Kitab Allah

Konsep Mengungkapkan, menguraikan, memberikan contoh, memilih
contoh sikap beriman kepada Kitab Allah
Prinsip mempelajari, memahami, meyakini, dan mengamalkan ajaran
yang terdapat dalam Al-Qur’an
Prosedur Membuat rangkuman
Metakognitif Mempersentasikan

E. Metode Pembelajaran :

PROBLEM BASED LEARNING:

 Identifikasi dan Merumuskan masalah
 Menyusun rancangan penyelesaian masalah
 Mengumpulkan informasi
 Mengolah informasi
 Menyelesaikan masalah

F. Media Pembelajaran :
1. Laptop dan LCD Projector
2. MPI (Multimedia Pembelajaran Interaktif)
3. Video
4. Plano
5. Spidol
6. Lem
7. Gambar
8. Gunting
9. Bagan
10. Lembar hasil silaturahmi

G. Sumber Belajar :
1. Al-Qur’an dan terjemahnya, Depag RI
2. Buku teks pesera didik PAI dan Budi Pekerti SMA Kelas XI
3. Kitab Tafsir (al-Maraghi, Jalalain, dll).
4. Kitab Hadits
5. Internet (www.youtube.com/...)
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
HOTS/4C/
No. Kegiatan Karakter/ Waktu
Literasi
1. Kegiatan Pendahuluan
. Pembinaan
 Memberikan salam karakter

 Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan

untuk belajar
 Menanyakan kehadiran siswa Kolaboratif
 Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
 Tanya jawab materi sebelumnya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
Literasi
 Melakukan motivasi dan appersepsi

2. Kegiatan inti
PROBLEM BASED LEARNING: Hots
- Identifikasi dan Merumuskan masalah
- Menyusun rancangan penyelesaian masalah
- Mengumpulkan informasi
- Mengolah informasi
- Menyelesaikan masalah
Kreatif
- Menyimak literatur tentang iman kepada Kitab Allah
- Mengamati tayangan video Atau mengamati langsung
bentuk perilaku tentang iman kepada Kitab Allah
- Mengajukan pertanyaan tentang bentuk-bentuk Komunikasi
perilaku tentang iman kepada Kitab Allah dalam
kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun
masyarakat, Apakah makna yang terkandung
didalamnya?
- Menelaah bentuk perilaku tentang iman kepada Kitab
Allah dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah,
sekolah maupun masyarakat
- Diskusi tentang tentang iman kepada Kitab Allah
dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah
maupun masyarakat
- Menyimpul bentuk perilaku tentang iman kepada
Kitab Allah dalam kehidupan dalam kehidupan
sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat
- Menyimpulkan hikmah berperilaku tentang iman
kepada Kitab Allah dalam kehidupan sehari-hari baik
di rumah, sekolah maupun masyarakat
- Menerapkan bentuk perilaku tentang iman kepada
Kitab Allah dalam kehidupan sehari-hari baik di
rumah, sekolah maupun masyarakat
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang iman
kepada Kitab Allah Menanggapi hasil presentasi
(melengkapi, mengkonformasi, dan menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan
guru.
- Berprilaku beriman kepada Kitab Allah
3. Kegiatan Penutup
Hots
 Peserta didik menemukan manfaat langsung
Pembinaan
karakter
 HOTS/4C/
No. Kegiatan Karakter/ Waktu
Literasi
maupun tidak langsung dalam proses
pembelajaran melalui kegiatan refleksi
 Peserta didik menerima umpan balik yang
berkaitan dengan proses dan hasil pembelajaran
 Peserta didik menerima informasi tentang materi
yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
 Peserta didik mengakhiri kegiatan pembelajaran
dengan berdoa bersama-sama
 Penutup

I. Penilaian Hasil Pembelajaran :

1.Sikap

Teknik penilaian : Penilaian diri

Instrumen penilaian :

Nama Siswa : ..........................................

Kelas / Semester : XI /Ganjil
Teknik Penilaian : Penilaian diri .
Penilai : Diri sendiri
Pilihan Jawaban
No. Pernyataan Tidak Skor
Sangat
Setuju setuju
Setuju
Meyakini bahwa menghormati
1 hak dan kewajiban orang lain
merupakan perintah Allah SWT

Meyakini bahwa Allah SWT.

2 mencintai manusia yang memiliki
perilaku keluhuran budi

Meyakini bahwa Allah SWT.

3 mencintai manusia yang memiliki
perilaku kokoh pendirian

Meyakini bahwa Allah SWT.

4 mencintai manusia yang memiliki
perilaku pemberi rasa aman

Meyakini bahwa Allah SWT.

5 mencintai manusia yang memiliki
perilaku tawakal

Meyakini bahwa Allah SWT.

6. mencintai manusia yang memiliki
perilaku adil

Jumlah Skor
Nilai Nilai Akhir
Keterangan
Sangat
= Skor 3 Skor yang
Setuju
= Skor 2 diperoleh
Setuju
= Skor 1 -------------- X 100 = ----
Ragu-Ragu
Skormaksimal
Catatan:
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………..

Sikap ( observasi)
Format Penilaian menggunakan panduan observasi
Satuan pendidikan : SMAN 1 Angkinang
Tahun pelajaran : 2016/2017
Kelas/Semester : XI / Semester I
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

No. Hari/tgl Nama Siswa Kejadian Butir Sikap Tindak lanjut

Tes Tertulis

Kisi-kisi Soal

No
Kompetensi Dasar IndikatorSoal Ket
soal

3.3.1 Mendefinisi - Disajikan materi pengertian Iman secara 1

makna iman Bahasa.
kepada kitab- - Disajikan pengertian Iman secara Tafsili. 2
kitab Allah Swt.

Pedoman Penskoran
No Kunci jawaban Skor

1 Jawaban Benar dan lengkap 10

2 Jawaban benar tidak lengkap 5

3 Jawaban salah 0

Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam pengamatan pada saat
pelaksanaan diskusi.

Nama Aspek yang Skor Ketuntasan Skor Tindak

No Siswa dinilai maks Nilai maks lanjut

1 2 3 T TT R P

dst

Keterangan:

T : Tuntas mencapai nilai (disesuaikan dengan nilai KKM )

TT : Tidak tuntas bila di lihat dari nilai KKM

R : Remedial

P : Pengayaan

Aspek dan rubik penilaian:

1. Kejelasan dan kedalaman informasi.

a. Jika kelompok tersebut bisa memberikan kejelasan dan pedalaman informasi
lengkap dan sempurna, skor 30.
b. Jika kelompok tersebut bisa memberikan penjelasan dan pedalaman informasi
lengkap dan kurang sempurna, skor 20.
c. Jika kelompok tersebut bisa memberikan penjelasan dan pendalaman informasi
kurang lengkap dan kurang sempurna, skor 10.
2. Keaktipan dalam diskusi.
a. Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 30.
b. Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 20.
c. Jika kelompok kurang aktif dalam diskusi diberi, skor 10.
3. Kejelasan dan kerapian persentasi.
a. Jika kelompok tersebut dapat mempersentasikan dengan jelas dan rapi, skor 40.
b. Jika kelompok tersebut dapat mempersentasikan dengan sangat jelas dan
kurang rapi, skor 30.
c. Jika kelompok tersebut dapat mempersentasikan dengan kurang jelas dan tidak
rapi, skor 20.

Barabai, 20 Juli 2018

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Muhammad Puad Hasan, S. Pd. I