Csoportprofil

Az óvodapedagógus neve: Ipacsné Gyenes Klára

Az óvoda neve, címe: Dánszentmiklósi Mosolygó Alma Óvoda és Mini Bölcsőde

A gyermekcsoport elnevezése: Maci csoport

Csoporszervezési forma: heterogén

A Maci csoportba 20 kisgyermek jár. A nemek aránya: 11 kisfiú, 9 kislány. Ebből 8 gyermek
kiscsoportos, 4 gyermek középső, 8 gyermek nagycsoportos korú. A nagycsoportos korú
gyermekek mind tanköteles korúak, közülük előreláthatólag 5 gyermek kezdi el jövőre iskolai
tanulmányait.

Bölcsődébe 2 gyermek járt, 2 gyermek a Cseppecske csoportból érkezett hozzánk.

Kiemelt figyelmet igénylő gyermekek száma 3, ebből 1fő sajátos nevelési igényű, 2 gyermek
BTMN-s (tanulási nehézséggel veszélyeztetett) a kiscsoportos gyermekek anamnézisei
alapján ez a szám év közben nőhet.

A BTMN-s gyermekek általános fejlesztést kapnak heti 2 órában:1 órát gyógypedagógus, 1

órát fejlesztőpedagógus foglalkozik velük.

Logopédiai foglalkozásra jár 4 kisgyermek, pszichológus egy kisgyermekkel foglalkozik.

A tehetséggondozás több területen is megvalósul: gyermektánc, zeneovi, Bozsik foci. Ezeken

a foglalkozásokon a csoportból 7 gyermek vesz részt.

A gyermekek családi háttere különböző: a tehetős családok száma 2; szegény, nehéz

körülmények között élő családok száma 2. A csoportban egy hátrányos helyzetű gyermek van.

Egyes családoknál előfordul, hogy az anyagi javak túlzó keresése miatt kevés minőségi időt
töltenek a gyermekkel, illetve önmaguk hiányát a gyermek életében ajándékokkal „enyhítik”.

Gyakori probléma a kettős nevelés. A szokások és szabályok betartatása is nehézséget okoz a

szülőknek, tartanak a gyermek reakciójától, feladják a kitűzött nevelési célokat, illetve
sokszor nem is alakítja ki a család azokat, ezek a körülmények nagyban nehezítik a szokások,
szabályok elfogadását, beépülését.
A családok általában részt vesznek a község, illetve az óvoda által rendezett rendezvényeken,
környékbeli falvak összejövetelein (ahol a rokonok élnek). Ezekről az élményekről a
gyerekek mindig szívesen mesélnek. Azonban például nagyobb nyaralásra nem sokan jutottak
el.

Az új kiscsoportosok mind otthonról érkeztek, az óvoda életük második szocializációs tere.

Elfogadni, hogy várakozni kell; ha elkérjük a játékot, akkor sem biztos, hogy hamar
megkapjuk; bizony van olyan dolog, amit együtt csinálunk, egymáshoz alkalmazkodnunk
kell.. Ezek mind előttük-előttünk álló feladatok. Már látható, hogy van olyan kisfiú, akinek
ezen a területen sok tanulnivalója van. A befogadás alatt nagy türelemmel, figyelemmel
fordulunk feléjük, idősebb társaikat is erre kérjük. Fokozatosan, rugalmasan ismertetjük meg
őket az óvodai élettel, találkoztak már velünk Ovinyitogatón, családlátogatáson,
megkönnyítve nekik ezzel az elválást-leválást.

A középsős és nagycsoportos korú gyermekekről elmondható, hogy a gondozási területeken

önállóak, vagy csak kis segítséget igényelnek. A ruházatuk rendben tartása, helyére rakása,
ami nehézkesen megy. Nem pazarolják a vizet a mosdóban, nem kell őket visszaküldeni kezet
mosni. Ügyesen egymást figyelmeztetik, ha nem tiszta társuk arca, a lányok felszólítás nélkül
ébredéskor fésülködnek. Kisebb megbetegedések szoktak előfordulni a csoportban, a nátha
terjedésének megelőzésére ügyesen megtanulták, hogy a könyökhajlatukba tüsszentenek,
köhögnek, felszólítás nélkül használják a zsebkendőt. Általában jó problémamegoldók, két-
három gyermek az, akit rá kell vezetni a dolgokra, vagy bátorításra szorulnak.

Játéktevékenységükre jellemző, hogy szeretnek együtt játszani, általában befogadják egymást

játékukba, illetve igyekeznek kompromisszumokat kötni.

A kiscsoportosokra az egyedül, illetve egymás melletti játékjellemző, igénylik a felnőtt

részvételét. Van olyan kiscsoportos, aki kevéssé sem kitartó, és elrombolja a többiek játékát.

A folyamatos napirend nagyban segíti az elmélyült játék kialakulását. A fiúk főleg a

konstruáló játékokat választják a szőnyegen illetve asztalnál is. A kiscsoportos fiúk rögtön
vasútépítéssel kezdték óvodai napjaikat. A lányok kitartóan játszanak babaszobai játékokat,
szívesen fogadnak játékötleteket, nagy kedvenc a kozmetikus, orvosos, boltos, fodrászos
játék. Kitörő örömmel szokták fogadni az új szerepjáték eszközöket. Nagy kedvencük a
puzzle, a memória játék, Logico-val is szívesen játszanak. Összetettebb társasjátékoknál
igénylik a felnőtt jelenlétét.
A baráti kapcsolatok általában korcsoportokon belül kötődnek, de van olyan kisgyermek, aki
rendre nála kisebbekkel barátkozik. A gyermekek nyitottak egymás és a felnőttek felé is.

A kiscsoportosoknál életkori jellemző a hevesebb érzelmi megnyilvánulás, ez több

gyermeknél is így van, de van köztük nyugodtabb kisfiú is.

A középső és nagycsoportosoknál elmondható, hogy figyelmesek, segítőkészek, elfogadóak a

kisebbekkel szemben, együtt érzőek. Önfegyelmük alakulóban van, agresszió elvétve fordul
elő, konfliktusaikat az esetek egy részében képesek megoldani.

Feladataikat igyekeznek jól megoldani, szívesen segítenek a felnőtteknek. Elfogadják

másképp viselkedő társukat, a régi tagok tudják jól, milyen a másik. Jelzik, ha valaki
hiányzik, kifejezik sajnálatukat.

Igyekvőek, motiválhatók, a legtöbben szívesen kapcsolódnak be a kezdeményezésekbe, a

kiscsoportosok nagy része még inkább szemlélődő. Nagyon szeretnek táncolni, jókedvűen
énekelni -ez a mi csoportunkban szinte mindennapos. Szeretik a vizuális tevékenységeket.
Napi rendszerességgel használják az ollót, ragasztót, festenek, gyurmáznak. Kedveljük a
kollektív munkát, nagyon büszkék a közös alkotásokra. Szívesen beszélnek, beszélgetnek, az
udvariassági formulákat a középső és nagycsoportosok –olykor kis figyelmeztetésre-ügyesen
használják. Értik a metakommunikációs jelzéseket, sokszor elég csak egy pillantás. Nagyon
kedvelik az anyanyelvi játékokat, egyre figyelmesebbek mesehallgatáskor, kifejezetten
igénylik közben a szemkontaktust. Nagy kedvenceik természetesen a mozgással kísért versek,
mondókák. A környezet szeretetére nevelésbe fektetett munkánk látszik a gyermekek
viselkedésén a természetben. Szelídek a növényekkel, állatokkal.

A csoport játékfelszereltsége megfelel a heterogén csoport elvárásainak, sokszor készítünk

saját kézzel is játékokat, képességfejlesztő eszközöket. Esztétikus, kellemes, barátságos
környezetet alakítottunk ki a csoportban. A nagymozgások fejlesztéséhez is minden eszköz a
rendelkezésünkre áll, sportlétrát, karikákat, gördeszkát, nagy gimnasztikai labdát is
használunk a csoportszobában. Kihasználjuk az udvar adta lehetőségeket, mind a környezeti
nevelés, mind a mozgásfejlesztés területén.

A szülői közösség összetartó, a szülői értekezleteken meg tudjuk beszélni a felmerülő

kérdéseket. Aktívan segítenek a gyűjtőmunkában, részt vesznek az óvodai rendezvényeken
(pl. „Tökjó hét”, Adventi délután). A szülők tájékoztatása fogadó órákon, szülői
értekezleteken zajlik. A közösségi felületen is van egy csoport, ahol megosztjuk a szülőkkel a
fontos információkat. Sokat sétálunk, kirándulunk a közelbe, a külön busszal való közlekedés
drágulása miatt nehezebben hagyjuk el a községet, igyekszünk elhozni az óvodába a zenés
műsorokat, előadásokat a nevelőtestület is adott elő kis karácsonyi színdarabot a gyerekeknek.