Naam kandidaat: Louise Beeldend jaar 1

Beoordelaar(s): Chris

Beoordeling Voldoet echt niet aan Voldoet nog niet aan Voldoet aan het Overstijgt het
Competenties, Criteria, Semester 1 Semester 2
Beeldend Jaar het gevraagde niveau het gevraagde niveau gevraagde niveau gevraagde niveau
1
de student: de student: ONVOLDOENDE (O) MATIG (M) VOLDOENDE (V) GOED (G) 2D Design Atelier 3D 4D Atelier

Onderzoekt als beeldend
kunstenaar persoonlijke of
collectieve fascinaties en
Werkproces bronnen in verschillende
en reflectie contexten, en vertaalt deze naar
artistieke concepten, en creërt Toont door schetsen en
beeldende producten.
Heeft het werkproces
gedocumenteerd aan de hand
van beelden en notities van
ideeën.
experimenten aan dat
beeldende problematieken zijn
onderzocht.
Werkproces is niet of nauwelijks Er is sprake van enige
gedocumenteerd.
Er zijn geen of nauwelijks
schetsen/experimenten.
documentaire, maar deze is niet sprake van relevante bronnen,
geheel compleet.
Er zijn enkele geslaagde
schetsen/ experimenten maar
hier spreekt geen visie uit.
Documentatie is compleet, er is Documentatie is compleet en
rijk; bronnen, kunstwerken en v
kunstwerken en enkele rake notities tonen een
notities. samenhangend en intensief
De schetsen en experimenten
leerproces.
Schetsen en experimenten
geven blijk van een beginnende tonen een onderzoek met v
beeldende visie. verrassende en eigenzinnige
keuzes.

Demonstreert inzicht in
beeldende processen en
producten en reflecteert op de
wijze waarop deze ervaringen
veroorzaken.
Reflecteert doelbewust en/of
systematisch op zijn
ontwikkeling als professional en
maakt daarbij gericht gebruik
van verschillende vormen van
feedback.
Heeft constructief bijgedragen
aan werkbesprekingen en/of
samenwerking.
Reflecteert kritisch op werk en
werkproces en kan dit
benoemen in een beknopte
evaluatie.
Draagt vrijwel nooit bij aan
werkbesprekingen /
samenwerking / peerreflectie.
Heeft nauwelijks inzicht in het
eigen functioneren.
Draagt wisselend bij aan Draagt regelmatig bij aan Is initiatiefrijk bij
werkbesprekingen / werkbesprekingen / werkbesprekingen / v
samenwerking / peerreflectie. samenwerking / peerreflectie. samenwerking / peerreflectie.
Kan 'docentenrol' aannemen.
Benoemt enkele rake punten in Kan een heldere analyse maken Kan een heldere, kritische
het eigen functioneren, maar van het eigen functioneren. analyse maken met sterke- en
toont geen inzicht in het geheel. verbeterpunten. v

Onderzoekt als beeldend Toont een aanzet tot brede Er is nauwelijks of geen eigen Bij enkele deelopdrachten is Bij het merendeel van de Bij alle deelopdrachten is een
kunstenaar persoonlijke of ontwikkeling van een eigen artistieke problematiek een aanzet tot een eigen deelopdrachten is een aanzet aanzet tot een eigen artistieke g
collectieve fascinaties en artistieke problematiek. ontwikkeld. artistieke problematiek tot een eigen artistieke problematiek overtuigend
bronnen in verschillende zichtbaar. problematiek zichtbaar. zichtbaar.
Beeldend werk contexten, en vertaalt deze naar
artistieke concepten, en creërt Heeft de presentatie zo Presentatie is ondoordacht en Presentatie is doordacht maar Presentatie is doordacht en Voor de presentatie is een
beeldende producten. vormgegeven dat de kwaliteit doet afbreuk aan het werk. versterkt het werk niet. versterkt het werk. verrassende / onverwachte -
van het werk versterkt wordt. invalshoek gekozen, waardoor
het werk optimaal uitkomt.

Hanteert adequaat een breed Heeft basisvaardigheden Materiaal/techniekbeheersing Materiaal/techniekbeheersing is Toont in al het werk een basale Toont in al het werk een meer
scala aan ambachtelijke kennis ontwikkeld in verschillende is gebrekkig EN smal.. gebrekkig OF smal. materiaal en dan basale materiaal en g
en instrumentele vaardigheden, media, materialen en techniekbeheersing en kan dit techniekbeheersing en weet dit
zowel op analoog als digitaal technieken. gericht inzetten. verassend in te zetten.
gebied.
Beargumenteert zijn artistieke, Heeft een heldere, korte De toelichting is gebrekkig en De toelichting is te volgen, maar De toelichting is helder en De toelichting is helder en
pedagogische en didactische toelichting gegeven over de onduidelijk en doet afbreuk aan sluit onvoldoende aan bij het versterkt het getoonde werk. versterkt het werk. De
Toelichting keuzes mondeling en schriftelijk gemaakte artistieke keuzes. het getoonde werk. getoonde werk. toelichting verwijst uitgebreid
-

en zet deze vaardigheid op naar meer aspecten dan alleen

effectieve wijze in. het eigen werk.
Onvoldoende / Matig = module niet behaald. Voldoende / Goed = module behaald
Indien het niveau 'onvoldoende' per onderdeel WERKPROCES/REFLECTIE of BEELDEND WERK vaker dan 1x keer voorkomt, is de gehele beoordeling onvoldoende en volgt herkansing.
EINDUITSLAG
Naam kandidaat: Louise Datum: … Beeldend jaar 1
Beeldende beoordeling jaar 1 Criteria,
Toelichting
De student:

Werkproces en reflectie Heeft het werkproces gedocumenteerd aan 2D:

de hand van beelden en notities van
ideeën.

Toont door schetsen en experimenten aan Design:

dat beeldende problematieken zijn
onderzocht.

Heeft constructief bijgedragen aan Atelier:

werkbesprekingen en/of samenwerking.

Reflecteert kritisch op werk en werkproces

en kan dit benoemen in een beknopte
evaluatie.

Beeldend werk Toont een aanzet tot brede ontwikkeling 2D:

van een eigen artistieke problematiek.

Heeft de presentatie zo vormgegeven dat Design:

de kwaliteit van het werk versterkt wordt.

Heeft basisvaardigheden ontwikkeld in Atelier:

verschillende media, materialen en
technieken.

Toelichting Heeft een heldere, korte toelichting

gegeven over de gemaakte artistieke
keuzes.

Algemene opmerkingen

(aanwezigheid, werkhouding, Unique Selling Point, etc)

Beoordelaar(s): Chris
Naam kandidaat: Louise Datum: … Beeldend jaar 1
Beeldende beoordeling jaar 1 Criteria,
Toelichting
De student:

Werkproces en reflectie Heeft het werkproces gedocumenteerd aan 3D:

de hand van beelden en notities van
ideeën.

Toont door schetsen en experimenten aan 4D:

dat beeldende problematieken zijn
onderzocht.

Heeft constructief bijgedragen aan Atelier:

werkbesprekingen en/of samenwerking.

Reflecteert kritisch op werk en werkproces

en kan dit benoemen in een beknopte
evaluatie.

Beeldend werk Toont een aanzet tot brede ontwikkeling 3D:

van een eigen artistieke problematiek.

Heeft de presentatie zo vormgegeven dat 4D:

de kwaliteit van het werk versterkt wordt.

Heeft basisvaardigheden ontwikkeld in Atelier:

verschillende media, materialen en
technieken.

Toelichting Heeft een heldere, korte toelichting

gegeven over de gemaakte artistieke
keuzes.

Algemene opmerkingen

(aanwezigheid, werkhouding, Unique Selling Point, etc)

Beoordelaar(s): Chris
Naam kandidaat: Louise Datum: … Beeldend jaar 1
Beeldende beoordeling jaar 1 Criteria,
Toelichting
De student:

Werkproces en reflectie Heeft het werkproces gedocumenteerd aan

de hand van beelden en notities van
ideeën.

Toont door schetsen en experimenten aan

dat beeldende problematieken zijn
onderzocht.

Heeft constructief bijgedragen aan

werkbesprekingen en/of samenwerking.

Reflecteert kritisch op werk en werkproces

en kan dit benoemen in een beknopte
evaluatie.

Beeldend werk Toont een aanzet tot brede ontwikkeling

van een eigen artistieke problematiek.

Heeft de presentatie zo vormgegeven dat

de kwaliteit van het werk versterkt wordt.

Heeft basisvaardigheden ontwikkeld in

verschillende media, materialen en
technieken.

Toelichting Heeft een heldere, korte toelichting

gegeven over de gemaakte artistieke
keuzes.

Algemene opmerkingen

(aanwezigheid, werkhouding, Unique Selling Point, etc)

Beoordelaar(s): Chris