Naam: _____________________________________

RUIMTELIJKE BELEVINGSROUTE
(IN KORTRIJK)

VERZAMELPLAATS

1
 Naam: _____________________________________

OPDRACHT 1: HET BEGIJNHOF

1. Teken de gevel van het huis van het oud begijnhofsmusuem.

2. Beschrijf aan de hand van 3 woorden je gevoel bij het binnen treden van het kijkhuis?

Het kijkhuisje bevindt zich meteen aan de grote ingang van het hof, woning nr: 41.

• _______________________________

• _______________________________

• _______________________________

3. Je merkt op dat de huizen kenmerkend zijn voor begijnhoven. Maar in Kortrijk was dat
anders. Wie zou er hier gewoond hebben?

• ___________________________________________________________________

4. Ga terug naar de verzamelplaats. De leerkracht heeft een puzzelstuk voor jullie.

2
 Naam: _____________________________________

OPDRACHT 2: HET BELFORT

1. Kijk naar de foto hieronder. Deze foto is getrokken in 1896. Trek nu zelf een foto van
het Belfort in hetzelfde perspectief.

2. Wat is het verschil tussen de foto getrokken in 1896 en de foto die je met je groepje
hebt getrokken? Let ook op de details.

3. Lees de korte tekst over de geschiedenis van het Belfort ( Bijlage nog te maken →
voorlopig à zie achtergrond informatie van de leerkracht ). En antwoord op de
volgende vragen.

• Waarom werd enkel de toren niet afgebroken ?

_______________________________________________________________

• Waarom verloor de ‘oude’ of de ‘kleine’ lakenhalle zijn functie?

4. Duid aan op het grondplan met een kruis, waar je samen met je groepje stond toen je
de foto trok.

5. Duid aan met een fluostift welke route je zal nemen om terug naar de verzamelplaats
te gaan. (Zie het blauwe bolletje.)

3
 Naam: _____________________________________

6. Ga terug naar de verzamelplaats. De leerkracht heeft een puzzelstuk voor jullie.

4
 Naam: _____________________________________

OPDRACHT 3: BROELTORENS

1. Volg de route op het grondplan hieronder, om de Broeltorens te vinden.

2. Schat hoe lang de brug tussen de beide

torens is? ________

(Van de ene paaltjes tot de andere paaltjes.)

3. Meet aan de hand van 3 touwen van één meter, de lengte

van de brug. Hoe lang is de brug ? _____

4. Lees de korte tekst over de geschiedenis van de

Broeltorens. ( Bijlage nog te maken → voorlopig à zie

achtergrond informatie van de leerkracht ). En antwoord op de volgende vragen.

• Één van de twee torens is ouder dan de andere. Welke is de oudste, links of rechts?

Waaraan zou je dit nu nog zien?

_____________________________________________________________________

5
 Naam: _____________________________________

• Hoeveel keer werd de brug vernield en/of heropgebouwd ?

_______________________________________________________________

5. Ga terug naar de verzamelplaats. De leerkracht heeft een puzzelstuk voor jullie

OPDRACHT 4: SINT-MAARTENSKERK

1. Op welk plein staat de kerk?

2. Ga terug naar de verzamelplaats. De leerkracht heeft een puzzelstuk voor jullie

OPMERKING VOOR FEEDBACK :

Bij dit monument zouden er nog meer vragen / opdrachten moeten komen. Ik zit wat vast
omdat de geschiedenis ervan nogal ingewikkeld is voor een doelgroep van het vijfde en
zesde leerjaar. Ik moet hierbij nog verder nadenken hoe het omgevingsonderzoek beter
kaan aangehaald worden.

EINDOPDRACHT

Zet alle puzzelstukken die je verzameld hebt samen met je groepje bij elkaar en vul de
vragen in.

Het Belfort
1. Op welk monument zag je dit beeld? ____________________

2. Wat hebben ze vast in hun handen? Een hamer

____________________

3. Waarom denk je dat ze dit vasthebben? Om op de klokken te slaan.

___________________________