每日教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

周次 : (1) 星期 ： 星期(三) 日期 ：（01/01/2020)

Minggu Hari Tarikh

Kelas/masa/ Kandungan Catatan

Matapelajaran 内容 备注
班级/时间/科目
课题 ：单元一 ：新学年，新希望 跨课程元素 ：创造
学习标准 ：1.2.5 (课本第 1 页，第 1 项) 与革新
1.7.13(课本第 1 页，第 2 项)
5Z 学习目标 ：学生能够: 教具：演讲稿录音，
1. 聆听和理解各种形式的演座,能边听边记边想， 收音机
7.30-8.30 抓住其重点。
2. 在日常交谈中提出问题 ，请对方针对事和物作 教学评价：随堂问
华文 出预测 ，要求能正确地应用疑问代词，以适当 答、观察。
的语气和语调 ，有礼貌地发问。
教学步骤 ：1. 教师提问以引起动机。 教学评估：
2．教师播放《新学年，新希望》的演讲录音。 列出至少三个邻居各
3. 教师指示学生仔细聆听,，并记录要点。 宗教的膜拜礼仪与信
4. 教师提问学生对演讲稿的感想。 仰。
5. 教师让学生分成两人一组有礼貌地提出问题和作
出预测。 反思 ：( )名学
生达致目标。（
）尚未达致目标的
学生将进行辅导练
习。

主题 ：1.认识科学 跨课程元素：信息通
内容标准 ：1.0 科学技能 讯技术
1.1 了解科学程序的技能
6Z 1.1.1 观察 教具：铁锤、剪刀钢
1.1.3 应用数字测量 卷尺、铁钉、胶纸、
1.1.6 传达 橡皮泥、纸筒、砖
10：50-11.50 1.1.7 应用空间和时间的关系 块、回形针。
1.1.9 精确解释法
1.1.10 控制变数 教学评估：教师发
华文 1.1.11 作出假设 问，进行实验。
1.1.12 进行实验
学习目标 : 1. 学习后，学生能够正确地应用科学 反思 ：（ ）
程序技能。 名学生能应用科学程
KPS :观察、测量和应用数目、传达、应用空间和时间的关 序技能进行实验。
系、精确解释法、控制变数、作出假设、进行实验。
KMS :应用及掌握科学仪器和物质 （ ）尚未达致目标
价值观 ：客观的态度 的学生将进行辅导练
教学步骤 : 1. 学生观察图片，说出所学过的科学程序技能。 习。
2. 学生应用科学程序技能有条理地进行实验。
3. 引导学生说出变数。
4. 引导学生说出实验结果。
5. 绘制思维图