PROCESOS COGNITIVOS

Los procesos cognitivos son el factor dinámico de una competencia: el conjunto de operaciones que hace
posible la movilización de los recursos disponibles.

Se corresponden con acciones cognitivas y comportamientos que, sin conformar compartimentos

absolutamente estancos, contribuyen a perfilar en cierto modo una secuencia general de dominio de cada
competencia.

PROCESOS DESCRIPCIÓN VERBOS

Acceso: Representa las acciones de recordar y Organizar, Definir, Duplicar, Rotular,
reconocer los términos, los hechos, los conceptos Enumerar, Parear, Memorizar, Nombrar,
elementales de un ámbito de conocimiento y de Ordenar, Reconocer, Relacionar, Recordar,
reproducir fórmulas establecidas. Repetir, Reproducir
Elementales o de

REPRODUCCIÓN Comprensión: Supone acciones como captar el Clasificar, Describir, Discutir, Explicar,
sentido y la intencionalidad de textos, de lenguajes Expresar, Identificar, Indicar, Ubicar, Revisar,
específicos y códigos relacionales e interpretarlos para Seleccionar, Decir, Traducir
resolver problema.
 Aplicación: Comporta la aptitud para seleccionar, Aplicar, Escoger, Demostrar, Dramatizar,
transferir y aplicar información para resolver problemas Emplear, Ilustrar, Interpretar, Operar, Preparar,
con cierto grado de abstracción y la de intervenir con Practicar, Programar, Esbozar, Solucionar,
acierto en situaciones nuevas. Utilizar

Desarrolladas o
Análisis y valoración: Significa la posibilidad de Analizar, Valorar, Calcular, Categorizar,
examinar y fragmentar la información en partes, Comparar, Contrastar, Criticar, Diagramar,
de CONEXIÓN encontrar causas y motivos, realizar inferencias y Diferenciar, Discriminar, Distinguir,
encontrar evidencias que apoyen generalizaciones. Se Examinar, Experimentar, Inventariar,
empareja con el compromiso. Cuestionar, Examinar

Síntesis y creación: Se corresponde con las acciones Organizar, Ensamblar, Recopilar, Componer,
de compilar información y relacionarla de manera Construir, Crear, Diseñar, Formular,
diferente, establecer nuevos patrones, descubrir Administrar, Organizar, Planear, Preparar,
soluciones alternativas. Puede asociarse a la Proponer, Trazar, Sintetizar, Redactar
Avanzadas o de resolución de conflictos.

REFLEXIÓN
Juicio y regulación: Representa capacidades para Valorar, Argumentar, Evaluar, Atacar, Elegir,
formular juicios con criterio propio, cuestionar tópicos y Comparar, Defender, Estimar, Evaluar,
exponer y sustentar opiniones fundamentándolas. En Juzgar, Predecir, Calificar, Seleccionar, Apoyar
otro orden se asociaría a acciones de planificación
compleja, de reglamentación y de negociación.

REFERENCIAS:“Hacia un enfoque de la educación en competencias”. Consejería de Educación y Ciencia. Servicio de Evaluación,

Calidad y Ordenación Académica