Izvedbeni plan

Studijski odjel Psihologija Godina studija 2.

Akademska godina 2013./2014. Semestar Zimski

I. OSNOVNI PODACI O PREDMETU

Naziv predmeta PSIHOLOGIJA DJETINJSTVA

Kratica predmeta PSIP3-2 Šifra predmeta 97892
Status predmeta Obvezni ECTS bodovi 5
Preduvjeti za upis predmeta Nema
Ukupno opterećenje predmeta
Vrsta nastave Ukupno sati Vrsta nastave Ukupno sati
Predavanja 30 Seminari 15
Vježbe 15
Predavaonica 2, ponedjeljkom 9:00 - 11:00
Mjesto i vrijeme održavanja nastave
Predavaonica 2, ponedjeljkom 14:00 - 16:00

II. NASTAVNO OSOBLJE

Nositelj predmeta
Ime i prezime Marija Šakić
Znanstvena
Akademski stupanj Doktorica znanosti Stručni naziv suradnica /
Docentica
Kontakt e-mail marija.sakic@unicath.hr Telefon +385 (1) 3706 604
Konzultacije Prema dogovoru
Suradnici na predmetu
Ime i prezime Lana Batinić
Akademski stupanj Magistra psihologije Stručni naziv Asistentica
Kontakt e-mail lana.batinic@unicath.hr Telefon +385 (1) 3706 650
Konzultacije Prema dogovoru

III. DETALJNI PODACI O PREDMETU

Jezik na kojem se nastava održava Hrvatski

Ciljevi predmeta:
Upoznavanje s osnovnim teorijama i metodama istraživanja u razvojnoj
psihologiji. Poznavanje zakonitosti dječjeg razvoja i promjena u spoznajnom,
tjelesnom i socioemocionalnom području razvoja tijekom dojenačke dobi, ranog,
Opis srednjeg i kasnog djetinjstva.
predmeta
Sadržaj predmeta:
Koncept razvoja, temeljna pitanja u razvoju, razvojni procesi i razvojna razdoblja;
Povijesni temelji razvojne psihologije; Teorije u razvojnoj psihologiji; Metode
istraživanja u razvojnoj psihologiji; Biološki temelji i okolinski konteksti razvoja;
 Odnos naslijeđa i okoline; Prenatalni razvoj i rođenje; Novorođenče: refleksi,
stanja, osjeti i percepcija; Dojenačka dob: tjelesni, spoznajni i jezični razvoj,
emocionalni i socijalni razvoj, temperament, razvoj privrženosti. Rano djetinjstvo:
tjelesni i spoznajni razvoj, emocionalni i socijalni razvoj, moralni razvoj, razvoj
samopoimanja, rodno tipiziranje, obitelj i razvoj djeteta. Srednje djetinjstvo:
tjelesni i spoznajni razvoj, emocionalni i socijalni razvoj, moralni razvoj, razvoj
samopoimanja, dijete i škola, razvojni problemi.
Literatura
Obvezna Berk, L.E. (2008). Psihologija cjeloživotnog razvoja. Jastrebarsko: Naklada Slap.
Buggle, F. (2002). Razvojna psihologija Jeana Piageta. Jastrebarsko: Naklada Slap.;
Čuturić, N. (2007). Psihomotorički razvoj djeteta u prve dvije godine života.
Dopunska
Jastrebarsko: Naklada Slap.; Vasta, R., Haith, M.M., Miller, S. (2004). Dječja
psihologija – moderna znanost. Jastrebarsko: Naklada Slap.
Način ispitivanja i ocjenjivanja
Polaže se Da Isključivo kontinuirano praćenje nastave Ne Ulazi u prosjek Da
Preduvjeti za 1. Redovito pohađanje nastave (prisutnost na najmanje 70% nastave
dobivanje potpisa i prema studijskom programu i izvedbenom nastavnom planu)
polaganje završnog 2. Stjecanje minimalno 35% bodova (od ukupno 100 bodova) tijekom
ispita nastave
1. Kontinuirano vrednovanje studentskog rada kroz nastavne
aktivnosti (kolokviji, seminarski rad)
Način polaganja ispita
2. Završni pismeni ispit (minimum za prolaz na pismenom ispitu
je 50% točne riješenosti)
Način stjecanja bodova:
1. Nastavne aktivnosti – 70%:
a) 1. kolokvij – 30%
b) 2. kolokvij – 30%
c) seminarski rad – 10%
2. Završni pismeni ispit – 30%
Način ocjenjivanja
Brojčana ljestvica ocjenjivanja studentskog rada:
izvrstan (5) - 90 do 100% bodova
vrlo dobar (4) - 80 do 89,9% bodova
dobar (3) - 65 do 79,9% bodova
dovoljan (2) - 50 do 64,9% bodova
nedovoljan (1) – 0 do 49,9 % bodova
18.11.2013.
Datumi kolokvija
20.01.2014.
Zimski: 03.02.2014., 10.02.2014., 17.02.2014.
Datumi ispitnih rokova
Jesenski: 08.09.2014, 15.09.2014., 22.09.2014.
IV. TJEDNI PLAN NASTAVE

Predavanja
Tjedan Tema
1. Uvod u razvojnu psihologiju; Povijesni temelji razvojne psihologije
2. Teorije u razvojnoj psihologiji; Metode istraživanja u razvojnoj psihologiji
3. Biološki temelji razvoja; Okolinski konteksti razvoja; Odnos nasljeđa i okoline
4. Prenatalni razvoj i rođenje; Novorođenče: refleksi, stanja, osjeti i percepcija
5. Dojenačka dob: tjelesni razvoj, motorički razvoj, perceptivni razvoj, pamćenje i učenje
6. Dojenačka dob: spoznajni razvoj, jezični razvoj
7. Dojenačka dob: emocionalni razvoj, temperament, razvoj privrženosti, samospoznaja
8. Rano djetinjstvo: tjelesni razvoj, motorički razvoj, spoznajni razvoj
9. Rano djetinjstvo: jezični razvoj, razvoj teorije uma
10. Rano djetinjstvo: emocionalni razvoj, odnosi s vršnjacima, moralni razvoj
11. Rano djetinjstvo: pojam o sebi, rodno tipiziranje, obitelj i razvoj djeteta
12. Srednje djetinjstvo: tjelesni razvoj, motorički razvoj, spoznajni razvoj, jezični razvoj
13. Srednje djetinjstvo: emocionalni razvoj, pojam o sebi, moralni razvoj
14. Srednje djetinjstvo: odnosi s vršnjacima, dijete i škola, razvojni problemi
15. Završno predavanje
Seminari/Vježbe
Tjedan Tema
1. Podjela seminarskih radova
2. Etički aspekti istraživanja s djecom
3. Rizični i zaštitni činitelji razvoja
4. Prenatalni razvoj i teratogeni
5. Istraživanja s dojenčadi
6. Procjena psihičkog razvoja male djece
7. Kolokvij
8. Procjena spoznajnog razvoja u ranom djetinjstvu
9. Procjena teorije uma
10. Agresivno ponašanje
11. Rodno tipiziranje
12. Roditeljski odgojni postupci
13. Kolokvij
14. Rezultati seminarskih radova i vježbi
15. Završno predavanje