五年级音乐全年教学计划

第一学期 PENGGAL I
周次 单元 模组/课题 内容标准 学习标准 焦点 活动

1 单元一 春天的花朵 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1.猜歌名。

快乐来歌唱 曲
-短音符的控制。 歌唱 2. 以正确的音调和咬字
1.3.1 聆听音乐的旋律感做 唱
动作。 歌 。track 1 & 2
-情感
-旋律 歌唱 3. 随着《春天的花朵》
1.1.6 以清晰的咬字唱歌。 的节奏做动作（课本
第 4 页）。
4.一边唱出节奏的口诀，
一边做节奏的手势。
5.以唱出歌词的方式唱
歌。

2 单元一 认识拍号 4.1 读和写音符 4.1.4 写出拍号 拍号 1. 认识及习写拍号。

拍号、音符和 -写出拍号中上下的数量及数
节奏 2.写出音符的时值。
值。
音值和
4.1.3 写出音值和休止符号 3.一边读，一边拍打节
休止符
号 奏。
4.从《春天的 花朵》的
乐
谱里，找出同样的节
奏。
3 单元一 Chan Mali 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1. 根据音乐，习唱歌
唱一唱，动一 Chan 1.2 以敲击乐器独奏或合 曲 敲击乐 曲。
动 奏各种曲目 1.2.1 根据乐谱的拍号演 器
奏。 track 3&4
根据音
2. 一边读节奏的口诀，
1.3 根据音乐做动作 乐做动
作 一
边拍打节奏。
1.3.1 聆听音乐的旋律感做 3.为《Chan Mali
动作。 Chan》
-情感 的第九至第十六小节创
-旋律 作节奏，并敲击该节
奏。
4.一边唱《Chan Mali
Chan》，一边做动
作。(课本第六页)

４ 单元一 认识力度符号 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.5 根据力度唱歌 歌唱 1.根据力度唱《Chan

唱歌演奏的力 -弱（p） Mali Chan》。
度 -强(f) 2.三组演奏乐器，一组依
-中强音(mf) 据课本第六页的指示做
-中弱音(mp) 动作。
1.2 以敲击乐器独奏或合 1.2.3 根据五线谱，使用不 敲击乐 3. 学写力度 符号
奏各种曲目 同的力度演奏敲击乐器。 器 (p、f、
-弱（p） mp 或 mf)。
-强(f) 4.根据力度填入力度符
-中强音(mf) 号。
-中弱音(mp)
根据音
1.3.1 聆听音乐的旋律感做 乐做动
1.3 根据音乐做动作 动作。 作
-情感
-旋律 音乐符
4.1.1 写音乐符号 号
4.1 读和写音符 -五线谱
-小节线
-高音谱号
 -终止线

５ 单元二 向前进 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1.以清晰的咬字唱歌。

了解音乐符 曲
号，一展歌喉 -短音符的控制。 track 5&6
歌唱 2.应用竖笛，练习吹奏课
1.1.6 以清晰的咬字唱歌。 本第十页的《向前
进》。
3.认识音符符号和术语。
< 渐强 ，>渐弱
4.认识拍号

5.认识 附点二分音符和

，并以三拍创
作动作如：拍肩、拍腿。
6 单元二 动动笔，画音符 1.3 根据音乐做动作 1.3.1 聆听音乐的旋律感做 根据音 1. 为课本第 10 页《向前
了解音乐符 动作。 乐做动 进》创作动作。
号，一展歌喉 -情感 作 2.学画附点二分音符和附
-旋律 点二分休止符。
4.1 读和写音符 4.1.4 写出拍号 3.习写拍号
-写出拍号中上下的数量及数 拍号
值。
拍号 。
4.1.3 写出音值和休止符号

7 单元二 Merrily We Roll 4.1 读和写音符 4.1.2 说和写出五线谱上的 音值和 1.以正确的音调唱歌。

 了解音乐符 Along G， A， B， C’，D’ 休止符 track 7& 8
号，一展歌喉 - 全音符
2.回答有关音名的问题。
- 二分音符
3.一边唱《Merrily We
- 四分音符
Roll Along 》，一边
- 八分音符
1.1 唱出各种形式乐曲。 唱歌 拍
1.1.1 以正确的音调唱出歌
打节奏。
曲-短音符的控制。 4.完成第 13 页《Merrily
1.5 通过音乐活动鉴赏道 1.5.1 通过音乐活动实践道 道德价
德价值观 值 We Roll Along 》乐
德价值 谱
中音名填空。
5.以歌词演唱《Merrily
We Roll Along 》，
然
后以音名取代歌词唱
歌。

8 单元二 Merrily We Roll 4.1 读和写音符 4.1.2 说和写出五线谱上的 音值和 1.以正确的音调唱歌。

了解音乐符 Along G， A， B， C’，D’ 休止符
号，一展歌喉 track 7& 8
- 全音符
- 二分音符 2.回答有关音名的问题。
- 四分音符 3.一边唱《Merrily We
- 八分音符 Roll Along 》，一边
1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 唱歌
拍
曲-短音符的控制。 打节奏。
1.5 通过音乐活动鉴赏道 道德价
1.5.1 通过音乐活动实践道 4.完成第 13 页《Merrily
德价值观 值
德价值 We Roll Along 》乐
谱
中音名填空。
5.以歌词演唱《Merrily
We Roll Along 》，
然
后以音名取代歌词唱
歌。

9 单元二 动嘴吹竖笛，动 1.2 以敲击乐器独奏或合 1.2.1 根据乐谱的拍号演 敲击乐 1. 根据第 13 页

了解音乐符 手玩乐器 奏各种曲目 奏。 器 《Merrily
号，一展歌喉
 正确地 We Roll Along 》乐
1.4 合奏地吹笛子 吹奏 谱，演奏敲击乐器。
1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’, G,A,B, 2. 吹奏《Merrily We
和 D’音名。 D’和 Roll
-吹奏全音符，二分音符，四 C’ Along 》。
分音符及八分音符 3.学生分成五组，表演
- G,A,B,C’,和 D’的指法 《Merrily We Roll
-呼吸法 Along 》，第六组小
-舌法（说出‘tu’音） 声
-直唇法 重复歌词 roll a-
-姿势 long。
1.4.2 根据曲谱吹笛子
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

10 单元三 一个两个 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1. 教师唱不同的音阶，

歌唱表演真有 曲-短音符的控制。 学 生听到所代表的音阶
趣 2.1 创作音乐新构思 2.1.1 通过探讨简单的材料 创作音 时，蹲下，然后站起来。
所发出的各种声音。 乐
2. 根据音乐，习唱歌
曲。
track 9，10 & 11。
3.教师念出 A 组的词语，
学生念出 B 组动物的名
称，一边用乐器拍打节
奏，并模仿动物的叫
声。
4.分成三组，一组朗读
《森林里的合唱团》(课
本第 2 页)track12 和
13，一组扮演角色，一
组分成 四组， 制作声
音
的效果。
 第一学期中段假期 Cuti Pertengahan Penggal Pertama

11 单元三 唱名、旋律和音 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法：- 歌唱 1. 学习唱名的手势。

歌唱表演真有 名 以各种节奏形态唱出阶名
趣 2.1 创作音乐新构思 2.1.3 以唱出一个乐句的方 模仿及 2.以唱名唱出第 18 页的
式创作简易旋律。 创作旋 《一个两个》track 9,10
-模仿旋律 律
-根据“旋律问题”创作“旋 和 11。
律答案 3. 以唱名唱出第 18 页的
《一个两个》，加入唱名
的手势。
4.听一听旋律，然后模仿
旋律。
5.一边唱旋律，一边做唱
名的手势。
6.填入第 18 页的《一个
两个》乐谱中的音名数
量。
12 单元三 深呼吸，吹竖笛 1.4 合奏地吹笛子 1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’, 正确地 1.吹一吹竖笛练习乐段。
歌唱表演真有 和 D’音名。 吹奏
趣 -吹奏全音符，二分音符，四 G,A,B, 2.把乐段当成配乐，分
分音符及八分音符 D’和 成
- G,A,B,C’,和 D’的指法 C’
两组吹奏。
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音） 3.根据力度吹奏。
-直唇法
4.用快和慢的速度吹奏。
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子
-吹奏乐曲 根据曲
谱
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律
1.4.3 根据速度吹奏笛子 速度
-快
-慢
1.4.4 根据力度吹奏笛子 力度
 -弱（p）
-强 ( f )

1.5.1 通过音乐活动实践道 道德价

德价值 值

1.5 通过音乐活动鉴赏道
德价值观
13 单元三 Rigadoon 4.1 读和写音符 4.1.2 说和写出五线谱上的 音值和 1.完成音名填空，并读一
歌唱表演真有 G， A， B， C’，D’ 休止符
趣 - 全音符 读，接着，拍打节
- 二分音符 奏。
- 四分音符 2.用竖笛吹奏
- 八分音符 《Rigadoon》track16,
正确地 17
1.4 合奏地吹笛子 1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’,
吹奏 和 18。
和 D’音名。
G,A,B,
-吹奏全音符，二分音符，四
D’和 3.分成四组，即吹奏竖笛
分音符及八分音符 C’
- G,A,B,C’,和 D’的指法 1 和竖笛 2 及演奏乐
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音） 器。
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲
-吹奏乐曲 谱
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

1.2.1 根据乐谱的拍号演 敲击乐

器
 奏。

1.2 以敲击乐器独奏或合
奏各种曲目

14 单元三 Lenggang 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1. 用唱名唱

歌唱表演真有 Kangkung 曲-短音符的控制。 《Lenggang
趣 1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法：- 歌唱
以各种节奏形态唱出阶名。 Kangkung》的蓝色
2.1 创作音乐新构思 2.1.3 以唱出一个乐句的方 模仿及 部
式创作简易旋律。 创作旋
-模仿旋律 律 分。 track 19 & 20
-根据“旋律问题”创作“旋 2. 聆听旋律，然后模仿
律答案 旋
律。Track 21
3.更换音名来创作旋律答
案。
4.轮流唱出各自创作的答
案。

15 单元四 好朋友 2.1 创作音乐新构思 2.1.1 通过探讨简单的材料 创作音 1.制作声音效果。track 22

制作声音效果 所发出的各种声音。 乐 2.分成三组，1 组朗读
29
至 30 页的《好朋
友》；一组配合朗读声
表演；一组配合朗读声
和表演制作的声音效
果。track 23,24

16 单元四 哼唱旋律，创作 2.1 创作音乐新构思 2.1.3 以唱出一个乐句的方 模仿及 1.聆听旋律，然后模仿旋

 制作声音效果 节奏 式创作简易旋律。 创作旋 律。track 25
-模仿旋律 律
-根据“旋律问题”创作“旋 2.用
律答案 do、re、mi、fa、so

道德价 和 la 创作属于你的旋
1.5 通过音乐活动鉴赏道 1.5.1 通过音乐活动实践道
德价值观 德价值 值 律
答案。
3.创作节奏。
17 单元四 明白术语，画好 2.1 创作音乐新构思 2.1.2 创作简易节奏形态。 创作音 1. 说一说，< 和 >两个
制作声音效果 音乐符号 乐 音
乐符号的含义。
2. 学画渐强和渐弱的符
号。
3.拍打节奏
4.吹奏旋律。

18 单元四 唱歌和音名 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1. 以正确的音调与清晰

制作声音效果 友谊歌 曲-短音符的 的
控制。
1.1.6 以清晰的咬字唱歌。 歌唱 咬字习唱歌曲。track
1.5 通过音乐活动鉴赏道 1.5.1 通过音乐活动实践道 道德价
27 & 28。
德价值观 德价值 值
2.以轮唱的方式演唱《友
谊歌》。track 29 &
30
3.认识音名:F 音和 E
音。
4.根据音名，在正确的位
置上画附点二分音符。
 5.找出《友谊歌》乐谱中
的 E 音和 F 音。

19 单元五 竖笛吹一吹：F 1.4 合奏地吹笛子 1.4.1 正确地吹奏 正确地 1. 认识吹奏竖笛的正确

小小竖笛真好 音和 E 音 G,A,B,C’,D’，E 和 F 音名。 吹奏 姿
玩 -吹奏全音符，二分音符，四 势。
分音符及八分音符 2.拍打节奏，读一读其音
- G,A,B,C’,D’，E 和 F 的指 名，然后吹奏竖笛。
法 track 31
-呼吸法 3.学生练习吹奏第 10 页
-舌法（说出‘tu’音） 的《向前进》track
-直唇法 6。
-姿势 4. 一组吹奏《向前进》
1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲 的
谱 黑色部分，一组唱整首
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律 歌。
-吹奏旋律 力度
1.4.4 根据力度吹奏笛子。
-柔（p）
-强（f） 歌唱
1.1.1 以正确的音调唱出歌
曲-短音符的控制。

1.1 唱出各种形式乐曲。
20 单元五 找到一个朋友 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1. 唱一唱《找到一个朋
小小竖笛真好 曲-短音符的控制。
玩 友》 track 32 & 33
2.学生一边唱，一边表
演。

第一学期假期 Cuti Pertengahan Tahun

第二学期 Penggal Kedua

1 单元五 我是竖笛小高手 1.4 合奏地吹笛子 1.4.1 正确地吹奏 正确地 1. 各自为《找到一个朋

小小竖笛真好 G,A,B,C’,D’，E 和 F 音名。 吹奏
玩 -吹奏全音符，二分音符，四 友》创作动作，然后表
分音符及八分音符 演。track 32
- G,A,B,C’,D’，E 和 F 的指
法 2. 以音名读《找到一个
-呼吸法 朋
-舌法（说出‘tu’音）
友》的前四个小节。
-直唇法
-姿势 3.两组分别吹奏《找到一
1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲
谱 个朋 友》竖笛 1 和 2
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律 的前四小节，接着唱其
-吹奏旋律 力度
1.4.4 根据力度吹奏笛子。 余的小节并做动作。
-柔（p） track 33 & 34
-强（f） 音值和
4.1 读和写音符 4.1.3 写出音值和休止符号 4.根据力度，进行活动。
休止符
号 Track 33
5.学画音符和填入其时
值。
2 单元五 Are You 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1.唱一唱《Are You
小小竖笛真好 Sleeping 曲-短音符的控制。 Sleeping》。track
玩 1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法：- 歌唱 35
以各种节奏形态唱出阶名。 & 36
4.1 读和写音符 4.1.3 写出音值和休止符 音值和 2.写出音符的时值和画出
号。 休止符 其休止符。
号 3.分成两组，一组吹奏
正确地 《Are You
1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’, 吹奏
1.4 合奏地吹笛子 Sleeping》，
和 D’音名。 G,A,B,
的第一至第二小节，另
-吹奏全音符，二分音符，四 D’和
一组唱整首歌。track
分音符及八分音符 C’
36
- G,A,B,C’,和 D’的指法 4.以唱名唱《Are You
-呼吸法 Sleeping》的第一至
-舌法（说出‘tu’音） 第
-直唇法 六小节，然后以歌词唱
-姿势 最后两个小节。
根据曲
1.4.2 根据曲谱吹笛子
谱
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

3 单元六 认识配合歌曲 2.1 创作音乐新构思 2.1.3 以唱出一个乐句的方 模仿及 1.听一听，然后模仿旋

演唱配合歌曲 Merrily We Roll 式创作简易旋律。 创作旋 律。
Along -模仿旋律 律 2.把旋律当作旋律问题，
-根据“旋律问题”创作“旋 创作旋律答案。
律答案 3.F 调的《Merrilly We
1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 Roll Along》和第 40
曲-短音符的控制。 页
1.1.2 唱出二重唱歌曲 歌唱 的《Are You
 Sleeping》，以配合
歌
曲的方式唱出。track
38 & 39
4.唱一唱 F 调《Merrilly
We Roll Along》。
track 39
5.以唱名取代《Merrilly
We Roll Along》的
歌
词和《Are You
Sleeping》以配合歌
曲
的方式唱歌并加上动
作。track 40 & 41

4 单元六 断音和圆滑线 1.1 唱出各种形式乐曲 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1.认识断音和圆滑线。

演唱配合歌曲 唱出一个春天来 曲-短音符的控制。 2.根据断音和圆滑线唱
《唱出一个春天来》。
1.3 根据音乐做动作 1.3.1 聆听音乐的旋律感做 根据音 track 42 & 43
动作。 乐做动 3.一边做动作，一边根据
-情感 作 断音和圆滑线演唱《唱
-旋律 出一个春天来》。
4.老师指示哪组演奏，哪
组就要回应。

5 单元六 创作小高手 2.1 创作音乐新构思 2.1.3 以唱出一个乐句的方 模仿及 1.创作旋律答案。

演唱配合歌曲 式创作简易旋律。 创作旋 2.创作 2/4 拍的节奏。
-模仿旋律 律 3.为音符画上断音。
-根据“旋律问题”创作“旋
律答案
2.1.2 创作简易节奏形态。 创作音
乐
4.1 读和写音符 4.1.1 写音乐符号 音乐符
-五线谱 号
-小节线
 -高音谱号
-终止线

6 单元六 小蜜蜂 1.5 通过音乐活动鉴赏道 1.5.1 通过音乐活动实践道 道德价 1.读一读歌词，说出歌曲

演唱配合歌曲 德价值观 德价值 值 中包含的道德价值。
track 44 & 45
4.1 读和写音符 4.1.4 写出拍号 拍号 2.认识拍号。
-写出拍号中上下的数量及数 3.习写拍号。
值。 4.用节奏的口诀唱《小蜜
蜂》。track 46
1.1 唱出各种形式乐曲 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 5.以唱名演唱《小蜜
曲-短音符的控制。 蜂》。track 47
6.吹一吹竖笛乐段。
1.4 合奏地吹笛子 正确地
1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’, 7.吹奏第 48 页的《小蜜
吹奏
和 D’音名。 G,A,B, 蜂》的红色部分。
-吹奏全音符，二分音符，四 track 49
D’和
分音符及八分音符 C’ 8.分成两组：一组唱歌，
- G,A,B,C’,和 D’的指法 一组吹奏红色部分。
track 49 & 50
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲
-吹奏乐曲 谱
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

7 单元六 小蜜蜂 1.5 通过音乐活动鉴赏道 1.5.1 通过音乐活动实践道 道德价 1.读一读歌词，说出歌曲

 演唱配合歌曲 德价值观 德价值 值 中包含的道德价值。
track 44 & 45
4.1 读和写音符 4.1.4 写出拍号 拍号 2.认识拍号。
-写出拍号中上下的数量及数 3.习写拍号。
值。 4.用节奏的口诀唱《小蜜
蜂》。track 46
1.1 唱出各种形式乐曲 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 5.以唱名演唱《小蜜
曲-短音符的控制。 蜂》。track 47
6.吹一吹竖笛乐段。
1.4 合奏地吹笛子 正确地 7.吹奏第 48 页的《小蜜
1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’, 吹奏
和 D’音名。 G,A,B, 蜂》的红色部分。
-吹奏全音符，二分音符，四 track 49
D’和
分音符及八分音符 8.分成两组：一组唱歌，
C’
- G,A,B,C’,和 D’的指法 一组吹奏红色部分。
track 49 & 50
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子 根据曲
-吹奏乐曲 谱
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

8 单元七 牧马之歌 1.1 唱出各种形式乐曲 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1.学生说出有关乐器和有

哼哼唱唱多快 曲-短音符的控制。 关人物来自哪个国家的
乐 国家。
2.介绍《牧马之歌》。
3.唱一唱《牧马之歌》。
track 52 & 53
8 单元七 认识中国音乐 3.1 欣赏各种形式乐曲。 3.1.1 通过所听的音乐辨识 辨认乐 1.认识中国音乐。track
哼哼唱唱多快 乐器的类型 器 54
乐 -表演方式 2.聆听名乐团演奏的乐曲
-乐器 后，讨论问题。track
55

9 单元七 Nona-nona 1.1.6 以清晰的咬字唱歌。 歌唱 1.认识渐快和渐慢。

哼哼唱唱多快 Zaman 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.4 应用曲目中‘的连奏 歌唱 2.以 accelerando(渐快)
乐 Sekarang (legato)和(staccato)断奏 演唱《Nona-nona
部分。 Zaman
Sekarang》。
4.1.1 写音乐符号 音乐符 track 57
4.1 读和写音符 -五线谱 号 3.以 ritardando（渐
-小节线 慢）
-高音谱号 唱一唱歌。Track 58
-终止线 &
59
4.认识音乐符号和术语。

,Fine,
5.依据渐快或渐慢的速度
唱《Nona-nona
Zaman Sekarang》,
一
边跟着节奏做动作。
track 57/59
10 单元七 认识马来西亚的 3.1 欣赏各种形式乐曲。 3.1.1 通过所听的音乐辨识 辨认乐 1.认识马来西亚的传统音
哼哼唱唱多快 传统音乐 乐器的类型 器 乐。track 60
乐 -表演方式 2.欣赏 Gamelan 演奏的
-乐器 乐曲，然后讨论问题。
3.一边唱《Nona-nona
Zaman
Sekarang》，
一边演奏敲击乐器。
4.根据渐快和渐慢的速度
演唱和演奏。

11 单元八 Planting Rice 2.1 创作音乐新构思。 2.1.2 创作简易节奏形态。 创作音 1.聆听打击乐队和乐团的

创作节奏我在 乐 演奏曲。track 61
行 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 2.创作 2/4 拍的节奏。
曲-短音符的控制。 3.唱一唱《Planting
Rice》。track 62 &
63
4.为《Planting Rice》
创
作伴奏，然后，一边唱
歌，一边用两根手指轻
拍节奏。
12 单元八 认识菲律宾的传 2.1 创作音乐新构思。 2.1.2 创作简易节奏形态。 创作音 1.认识菲律宾的传统音
创作节奏我在 统音乐 乐 乐。
行 2.选择自制乐器，一边敲
1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 打所创作的节奏，一边
曲-短音符的控制。 唱《Planting
Rice》。
3.1 欣赏各种形式乐曲。 辨认乐
3.1.1 通过所听的音乐辨识 器
乐器的类型
-表演方式
-乐器 道德价
1.5 通过音乐活动鉴赏道
1.5.1 通过音乐活动实践道 值
德价值观
德价值
 13 单元八 爱跳舞的小朋友 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1.唱一唱《爱跳舞的小朋
创作节奏我在 快来跳 曲-短音符的控制。 友快来跳》。track 65
行 & 66
1.3 根据音乐做动作 1.3.1 聆听音乐的旋律感做 根据音 2.认识音乐符号和术语。
动作。 乐做动 D.C.(Da
-情感 作 Capo),D.C.al
-旋律 Fine
3.学生一边唱《爱跳舞的
小朋友快来跳》，一边
跳舞。track 66
14 单元八 小小乐队来表演 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1.拍一拍《Jingle
07-09-15 创作节奏我在 Jingle Bells Bells》
曲-短音符的控制。
11-09-15 行 1.2 以敲击乐器独奏或合 敲击乐 的节奏，以节奏的口诀
奏各种曲目 1.2.1 根据乐谱的拍号演 器 和音名唱歌。
奏。 2.吹奏《Jingle
Bells》。
正确地 3.分成四组：一组唱歌，
1.4 合奏地吹笛子 吹奏 两组吹奏竖笛、一组演
1.4.1 正确地吹奏 G,A,B,C’, G,A,B, 奏敲击乐器。
和 D’音名。 D’和 4.配合歌曲创作动作。
-吹奏全音符，二分音符，四 C’ 5.填入正确的音乐术语。
分音符及八分音符
- G,A,B,C’,和 D’的指法
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势 根据曲
1.4.2 根据曲谱吹笛子 谱
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律 音乐符
号
4.1.1 写音乐符号
-五线谱
-小节线
-高音谱号
-终止线
 4.1 读和写音符

15 单元九 你的动作我来做 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1.聆听音乐，讨论音乐的

各种场合的音 Flea,Fly, 曲-短音符的控制。 情感。track 70
乐 Mosquito 2.播放《Flea,Fly,
1.3 根据音乐做动作 1.3.1 聆听音乐的旋律感做 根据音 Mosquito》，一边以
动作。 乐做动 拍
-情感 作 腿后拍手的动作打拍
-旋律 子，一边在回应处回应
2.1 创作音乐新构思 2.1.3 以唱出一个乐句的方 模仿及 旋律。track 71 & 72
式创作简易旋律。 创作旋 3.为《Flea,Fly,
-模仿旋律 律 Mosquito》创作动
-根据“旋律问题”创作“旋 作。
律答案 4.分成两组，一组负责呼
唤，一组回应。
5.一位同学呼唤并做自创
的动作，其他同学模仿
其动作和回应。
第二学期中段假期 Cuti Pertengahan Penggal Kedua

16 单元九 模仿和创作动作 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1.复习《Flea,Fly,

各种场合的音 曲-短音符的控制。 Mosquito》。track
乐 71
1.3 根据音乐做动作 1.3.1 聆听音乐的旋律感做 根据音 2.听一听光盘，然后模仿
动作。 乐做动 旋律。track 73
-情感 作 3.为旋律问题创作旋律答
-旋律 案。
2.1 创作音乐新构思 2.1.3 以唱出一个乐句的方 模仿及 4.在所创作的旋律答案回
式创作简易旋律。 创作旋
应旋律问题。
-模仿旋律 律
5.一组唱旋律问题，一组
-根据“旋律问题”创作“旋 唱创作的旋律答案。
 律答案

17 单元九 拍拍节奏唱唱歌 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1.播放光盘，演唱

各种场合的音 Suriram 曲-短音符的控制。 《Suriram》。track
乐 敲击乐 75 & 76
1.2 以敲击乐器独奏或合 1.2.1 根据乐谱的拍号演 器 2.讨论问题。
奏各种曲目 奏。 3.根据拍号，为乐句填入
小节线。
4.听一听光盘，然后拍打
节奏。track 77

18 单元九 创作节奏真好玩 2.1 创作音乐新构思 2.1.2 创作简易节奏形态。 创作音 1.创作 2/4 拍，3/4 拍及
各种场合的音 乐 4/4 拍的节奏。
乐 1.2.1 根据乐谱的拍号演 敲击乐 2.一起拍打各乐段的第一
1.2 以敲击乐器独奏或合 奏。 器 小节的节奏，然后同学
奏各种曲目 们轮流拍打自己所创作
的节奏。
。

19 单元十 唱歌演奏我最棒 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法：- 歌唱 1.拍打《Lightly Row》

中国传统乐器 Lightly Row 以各种节奏形态唱出阶名。 的
西方古典音乐 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 节奏。track 78
的乐器 曲-短音符的控制。 2.以唱名唱《Lightly
根据曲 Row》,熟悉后做手
1.4.2 根据曲谱吹笛子 谱
1.4 合奏地吹笛子 势。
-吹奏乐曲 3.用竖笛吹奏《Lightly
-吹奏复调旋律 Row》。
-吹奏旋律 辨认乐
3.1.1 通过所听的音乐辨识 器
乐器的类型
-表演方式
3.1 欣赏各种形式乐曲。 -乐器
20 单元十 认识西方古典音 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.3 阶名 do,re,mi 唱法：- 歌唱 1.欣赏西方古典音乐：舒
中国传统乐器 乐 以各种节奏形态唱出阶名。 曼与《梦幻
西方古典音乐 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 曲》。track
的乐器 曲-短音符的控制。 79
根据曲 2.讨论问题。
1.4.2 根据曲谱吹笛子 谱
1.4 合奏地吹笛子
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律
辨认乐
3.1.1 通过所听的音乐辨识 器
3.1 欣赏各种形式乐曲。 乐器的类型
-表演方式
-乐器

21 单元十 认识键盘乐器 3.1 欣赏各种形式乐曲。 3.1.1 通过所听的音乐辨识 辨认乐 1.猜一猜《梦幻曲》所使

中国传统乐器 羽管键琴、管风 乐器的类型 器 用的乐器。
西方古典音乐 琴、钢琴和电子 2.检查答案。track 80
的乐器 琴的声音 -表演方式 3.认识键盘乐器。track
-乐器 80

22 单元十 认识流行音乐 3.1 欣赏各种形式乐曲。 3.1.1 通过所听的音乐辨识 辨认乐 1.认识巴托克。贝拉。维

流行音乐 乐器的类型 器 克托。亚诺什。
2.欣赏认识巴托克。贝
-表演方式 拉。维克托。亚诺什的
-乐器 作品，然后回答问题。
3.认识流行音乐。
4.聆听几首现代流行乐
曲，讨论其曲风的不同
处。
5.填入乐器的名称。
复习 复习所唱的歌曲 1.1 唱出各种形式乐曲。 1.1.1 以正确的音调唱出歌 歌唱 1.学生随着音乐唱歌。
曲

1.1.6 以清晰的咬字唱歌。

学校年终假期 Cuti Pertengahan Tahun