‫جمهورية مصر العربية‬

‫وزارة التربية والتعليم‬

‫قطاع الكتب‬

‫للصف الثانى‬
‫بالمدارس الثانوية الصناعية نظام السنوات الثالث‬
‫تخصص‪ :‬تركيبات ومعدات كهربية‬

‫تأليف‬
‫أ ‪ /‬نبيل عبدالفتاح اسماعيل‬ ‫م ‪ /‬مهدى زكى ابراهيم‬
‫موجه عام كهرباء عملى القاهرة‬ ‫موجه عام الكهرباء العلمى مركزى‬
‫مراجعة‬
‫دكتور مهندس‪ /‬محمد رشاد سالم شهاب الدين‬
‫كلية الهندسة ‪ -‬جامعة حلوان‬
‫‪9000-9002‬‬
 ‫جمهورية مصر العربية‬
‫وزارة التربية والتعليم‬
‫قطاع الكتب‬

‫للصف الثانى‬
‫بالمدارس الثانوية الصناعية نظام السنوات الثالث‬

‫تخصص‪ :‬تركيبات ومعدات كهربية‬

‫تأليف‬
‫أ ‪ /‬نبيل عبدالفتاح اسماعيل‬ ‫م ‪ /‬مهدى زكى ابراهيم‬
‫موجه عام كهرباء عملى القاهرة‬ ‫موجه عام الكهرباء العلمى مركزى‬

‫مراجعة‬
‫دكتور مهندس ‪ /‬محمد رشاد سالم شهاب الدين‬

‫كلية الهندسة ‪ -‬جامعة حلوان‬

‫‪9000-9002‬‬
2
 ‫مقدمة‬

‫نقدم هذا الكتاب فى التركيبات الكهربية إلى الزمالء المعلمين والى ابنائنا الطالب فى‬
‫الصف الثانى تخصص تركيبات ومعدات كهربية ‪ .‬وقد روعى عند وضع هذا الكتاب أن يكون‬

‫ترجمة حقيقية ألهداف التعليم ‪.‬‬

‫يغطى هذا الكتاب المنهج المطلوب فى ستة أبواب ‪ .‬ويتميز كل باب بسهولة العرض‬
‫للمادة العلمية ووفرة األشكال التوضيحية وتعدد األمثلة وفقاً للكود المصرى ألسس تصميم وشروط‬

‫تنفيذ التوصيالت والتركيبات الكهربية فى المبانى الصادر بقرار وزارى رقم ‪ 271‬لسنة ‪. 2991‬‬

‫كما أن كل باب ينتهى بمجموعة متنوعة من األسئلة العادية واالسئلة المتعددة والتمارين‬
‫التى تتفاوت فى درجة الصعوبة ‪.‬‬

‫ويتناول الجزء العملى من المنهج لطلبه قسم الكهرباء موضوعات حيوية تتناول كيفية‬

‫اكتساب المهارات الالزمة وفى تأصيل المهارات الضرورية الالزمة ‪ ،‬بأسلوب مبسط يخلو من‬
‫التعقيد ‪ ،‬وباالستعانة بالتدريبات التطبيقية واإلشكال التى تدعم عملية اكتساب هذه المهارات ‪.‬‬

‫واجماالً نجد أن الكتاب يشتمل على أكثر من شكل توضيحى ‪.‬‬

‫ويحتوى الكتاب أيضا – فى نهايته – على قائمة تشمل كافة المراجع العلمية ‪ .‬واننا إذ‬
‫نحمد هللا على توفيقه لنا فى اعداد هذا الكتاب بهذه الصورة نرجو أن ينال هذا المجهود المتواضع‬
‫الرضا لدى أبناؤنا الطالب ‪ .‬كما نرجو أن يجد فيه الزمالء المعلمون العون فى أداء رسالتهم‬
‫سائلين المولى سبحانه أن يوفق الجميع ‪.‬‬

‫مارس ‪1009‬‬

‫المؤلفان‬

‫‪3‬‬
‫المنهج الدراسي للمدارس الثانوية الصناعية نظام السنوات الثالث‬

‫‪4‬‬
 ‫شعبة‪ :‬الصناعات الكهربية‬

‫تخصص‪ :‬تركيبات ومعدات كهربية‬ ‫الصف‪ :‬الثاني‬

‫عدد الحصص‪ )1( :‬حصتان أسبوعيا‬ ‫المادة‪ :‬تركيبات كهربية‬

‫الباب األول‪ :‬شبكات الطاقة الكهربية وتجهيزاتها‪:‬‬

‫أنواع الشبكات الكهربية (الشبكة اإلشعاعية – الشبكة الحلقية – الشبكة القطاعية المتداخلة)‬ ‫‪2-2‬‬

‫تحديد مقاسات موصالت الجهد المنخفض حتى ‪ 2000‬فولت‪.‬‬ ‫‪1-2‬‬

‫تجهيزات الوصل والفصل للجهد المنخفض وللجهد العالي (أنواعها فقط)‪.‬‬ ‫‪3-2‬‬

‫الباب الثاني‪ :‬التركيبات الكهربية بالمباني والمنشآت العامة‪:‬‬

‫‪ 2-2-1‬الشروط العامة والشروط الفنية عند تصميم التغذية الرئيسية للمبني‪.‬‬

‫‪ 1-2-1‬الدوائر الرئيسية والدوائر الفرعية للتغذية‪.‬‬

‫‪ 3-2-1‬الشروط الواجب توافرها في الدوائر الفرعية النهائية‪.‬‬

‫‪ 1-2-1‬لوحات التوزيع الرئيسية والفرعية‪.‬‬

‫‪ 1-1‬الموصالت المستخدمة في التركيبات الكهربية بالمباني والمنشآت‪.‬‬

‫‪ 2-1-1‬معدن الموصالت – نوع العازل – سحب الموصالت داخل المواسير‪.‬‬

‫‪ 3-1‬الكابالت المستخدمة في التركيبات الكهربية بالمباني والمنشآت‪.‬‬

‫‪ 2-3-1‬المعدن المستخدم – أنواع العازل حول الموصلل – حمايلة الكابلل الميكانيكيلة – تمييلز موصلالت‬
‫الكابل‬

‫‪ 1-1‬حساب القدرة الالزمة لتغذية مبني‪.‬‬

‫أ‪ -‬حساب القدرة علي أساس المساحات المستخدمة‪.‬‬

‫ب‪ -‬حساب القدرة بطريقة خطوة خطوة‬

‫‪5‬‬
 ‫الباب الثالث‪ :‬تصميم مشروع للتمديدات الكهربية في منشأة ‪:‬‬

‫‪ 2-3‬عمل مسقط أفقي للمبني أو المنشأة يوضح عليه تقسيم األحمال‪.‬‬

‫‪ 1-3‬عمل تخطيط لمسار التيار بين لوحات التوزيع – لوحات التوصيل – لوحات الخدمات‬

‫‪ 3-3‬حساب مقاطع كابالت التغذية – وكذلك مقننات أجهزة الوقاية‪.‬‬

‫‪ 1-3‬مراجعة قيم الهبوط في الجهد في الدوائر الفرعية‪.‬‬

‫‪ 5-3‬عمل رسم تخطيطي أحادي الخط لمسار التيار في المنشأة‪.‬‬

‫‪ 6-3‬توفير وحدة توليد للطوارئ (ذاتية التقويم – يدوية التقويم)‪.‬‬

‫الباب الرابع‪ :‬معاينة واختيار التركيبات الكهربية طبقا للكود المصري ‪:‬‬

‫‪ 2-1‬معاينة بدون توصيل التيار الكهربي‪.‬‬

‫‪ 1-1‬االختبار المبدئي‬

‫‪ 3-1‬االختبار القانوني طبقا لشروط الكود المصري‬

‫‪ 1-1‬االختبار بعد حدوث حريق أو تلف بالمياه‪.‬‬

‫الباب الخامس‪ :‬اإلضاءة االصطناعية ‪:‬‬

‫‪ 2-5‬طبيعة الضوء‬

‫‪ 1-5‬تعللاريف الكميللات الضللوئية ووحللدتها (التللدفق الضللوئي شللدة اإلضللاءة ‪ E‬قللانون التربيللع العكسللي‬
‫للضوء السطوع ‪.)B‬‬

‫‪ 3-5‬حسابات اإلضاءة الداخلية بالمباني‪-:‬‬

‫أ‪ -‬إضاءة عامة فقط لكل المكان‪.‬‬

‫ب‪ -‬إضاءة عامة بالمكان باإلضافة إلي إضاءة مركزة علي أماكن العمل‪.‬‬

‫‪ 1-5‬العوامل المؤثرة علي حسابات اإلضاءة‪:‬‬

‫أ‪ -‬معامالت الصيانة واالستخدام‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫ب‪ -‬طريقة اإلضاءة ونوع الوحدات المستخدمة‪.‬‬

‫ج‪ -‬العواكس (أنواع العواكس المستخدمة)‬

‫د – معامالت االنعكاس ألسطح وسقف الغرفة – معامل االمتصاص‪ -‬معامل النفاذ‪.‬‬

‫هل‪ -‬الكفاءة الضوئية‪.‬‬

‫ز – أمثلة محلولة‬

‫‪ 5-5‬اإلضاءة بالوحدات الكاشفة إلضاءة الواجهات – وفي األماكن العامة‪.‬‬

‫الباب السادس‪ :‬المصادر الضوئية‪.‬‬

‫‪ 2-6‬المصباح ذو الفتيل المتوهج‬

‫‪ 1-6‬مصابيح التفريغ الكهربي بالغازات‬

‫‪ 3-6‬المصابيح الموفرة للطاقة‬

‫المنهج الدراسي للمدارس الثانوية الصناعية نظام السنوات الثالث‬

‫‪7‬‬
 ‫شعبة‪ :‬الصناعات الكهربية‬

‫تخصص‪ :‬تركيبات ومعدات كهربية‬ ‫الصف‪ :‬الثاني‬

‫عدد الحصص‪ )3( :‬ثالثة حصص أسبوعياً‬ ‫المادة‪ :‬تركيبات كهربية ( تدريبات عملية )‬

‫األهداف العامة‬

‫‪ -2‬إكساب الطالب مهارة تنفيذ التركيبات الكهربية فى المبانى‬

‫‪ -1‬إكساب الطالب مهارة تنفيذ شبكات توزيع الجهد المنخفض‬

‫المنهج الدراسى‬

‫الباب األول ‪ :‬التركيبات الكهربية بالمبانى ‪:‬‬

‫‪ -2‬قواعد األمن والسالمة أثناء العمل فى التركيبات الكهربية‬

‫‪ -1‬التعرف على الرموز والمصطلحات المستخدمة فى التركيبات الكهربية‬

‫‪ -3‬التعرف على أنواع المواسير المستخدمة فى التركيبات الكهربية أقطارها وعدد األسالك المسموح‬
‫بها‬

‫‪ -1‬فكرة مبسطة عن كيفية وضع مواسير التركيبات الكهربية قبل صب الخرسانة‬

‫‪ -5‬التعرف على طريقة تخطيط مسار مد تركيب المواسير بالحوائط‬

‫‪ -6‬تحديد أماكن وضع المفاتيح والبرايز‬

‫‪ -7‬اختيار مساحة مقطع الموصالت لدوائر اإلنارة والقوى وألوانها والتعرف على أحمال األجهزة‬
‫المنزلية المختلفة‬

‫‪ -8‬دائرة نجفة ‪ 5‬لمبات‬

‫‪ -9‬لمبات الفلورسنت‬

‫‪ -20‬ماكينة إضاءة السلم‬

‫‪ -22‬عمل القياسات الالزمة للتأكد من جودة العزل وصحة التوصيل‬

‫‪8‬‬
 ‫الباب الثانى ‪ :‬شبكة توزيع الجهد المنخفض‬

‫‪ -2‬مد العامود الصاعد فى المناطق السكنية‬

‫‪ -1‬الشروط والمواصفات الفنية لألعمدة الصاعدة‬

‫‪ -3‬التوزيع األفقى داخل األبنية السكنية‬

‫‪ -1‬حساب أحمال وقطاعات األعمدة الصاعدة‬

‫‪ -5‬التدريب على تنفيذ دوائر مأخذ التيار ( البرايز ) وجه واحد‬

‫‪ -6‬التدريب على تنفيذ دوائر مأخذ التيار ( البرايز ) ثالثة أوجه‬

‫الباب الثالث ‪ :‬أساليب وأجهزة اإلضاءة ‪:‬‬

‫‪ -2‬أنواع اللمبات الكهربية واستخداماتها‬

‫‪ -1‬كيفية اختيار دوائر إنارة الحجرات الدراسية والورش ومكاتب الرسم‬

‫‪ -3‬توزيع أجهزة اإلضاءة داخل األماكن وعمل حسابات اإلضاءة لورشة مالبس جاهزة‬

‫‪ -1‬استخدام المفتاح النبضى فى دوائر اإلضاءة ( سلم ‪ ،‬جراج – وحدة سكنية )‬

‫‪ -5‬فكرة عن قراءة وتفسير رسم التوصيالت الكهربية على الرسم المعمارى‬

‫‪ -6‬تنفيذ دائرة كهربية لوحدة سكنية صغيرة مع عمل لوحة التوزيع الفرعية الخاصة بها مع توصيل‬
‫العداد‬

‫‪9‬‬
01
 ‫الباب األول‬

‫شبكات الطاقة الكهربية وتجهيزاتها‬

‫‪ 2-2‬أنل لواع الش للبكات الكهربي للة (الش للبكة اإلش للعاعية – الش للبكة الحلقي للة – الشل للبكة‬
‫القطاعية المتداخلة)‪.‬‬

‫‪ 1-2‬تحديد مقاسات موصالت الجهد المنخفض حتى ‪ 2000‬فولت‪.‬‬

‫‪ 3-2‬تجهيزات الوصل والفصل للجهد المنخفض وللجهد العالي (أنواعها فقط)‬

‫‪00‬‬
 ‫الباب األول‬

‫شبكات الطاقة الكهربية وتجهيزاتها‬

‫‪02‬‬
 ‫مقدمة‪:‬‬

‫ي للتم ض للق الطاق للة الكهربي للة الت للي تنتجه للا محط للات التولي للد الكهربي للة إل للى ك للل م للن المس للتهلكين‬
‫‪ Transmission networks‬وش للبكات التوزي للع‬ ‫وم ارك للز األحم للال م للن خ للالل ش للبكات النق للل‬
‫‪.Distribution Networks‬‬

‫من الصلعب التمييلز بلين كلل ملن شلبكات النقلل وشلبكات التوزيلع بمجلرد مقارنلة جهلد التشلغيل‬
‫فللي كللل منهمللا‪ .‬والسللبب فللي هللذه الصللعوبة يعللود إلللى أن الجهللد العللالي منللذ بضللع سللنوات مضللت‬

‫أصبح جهداً متوسلطاً فلي الوقلت الحلالي‪ .‬وعموملا يمكلن تعريلف شلبكة التوزيلع بأنهلا ذللك الجلزء ملن‬
‫منظومللة القللدرة الكهربيللة التللي تقللوم بتوص لليل الطاقللة الكهربيللة إلللى المسللتهلكين السللتخدامها‪ .‬وف للي‬
‫الحيلاة العمليلة تلربط شلبكة التوزيلع بلين كلل ملن المحطلات الفرعيلة (‪ )sub - stations‬التلي تغلذيها‬
‫شبكات النقل وعدادات المستهلكين‪.‬‬

‫تتكون شبكة توزيع الجهد المنخفض ملن مغلذيات (‪ )Feeders‬وكلابالت التوزيلع أو الموزعلات‬
‫(‪ )Distributers‬وأسالك التوصيل‪.‬‬

‫وفيما يلي موجز المتطلبات الالزم توافرها في شبكات التغذية وأنواعها المختلفة‪.‬‬

‫أن تكون لديها قلدرة عاليلة للألداء والخدملة المسلتمرة ويسلمي ذللك (االعتماديلة) أي يجلب‬ ‫(‪)2‬‬
‫أن تكل للون شل للبكة التوزيل للع جل للديرة باالعتمل للاد عليهل للا بل للدون انقطل للاع وعمومل للا يمكل للن زيل للادة‬
‫االعتمادية لشبكات التوزيع بواسطة الطرق اآلتية‪-:‬‬

‫أ‪ -‬باستخدام الخطوط أو األنظمة المترابطة‪.‬‬

‫ب‪ -‬باستخدام أجهزة تحكم متطورة‪.‬‬

‫جل‪ -‬باالستعانة بوحدات توليد احتياطية أو إضافية‪.‬‬

‫‪03‬‬
‫أن تكللون مصللممة بحيللث تقلللل مللن عللدد األخطللاء واالضللطرابات والخلللل واألعطللال التللي‬ ‫(‪)1‬‬

‫تحللدث فيهللا‪ .‬وأن يكللون بهللا وسللائل الللتحكم واإلش لراف‪ ،‬وأن تصللمم بطريقللة تسللهل تحديللد‬
‫مواقع األخطاء التي قد تحدث مع إمكان حصرها في أضيق الحدود‪.‬‬

‫أال تؤدي إلى هبوط الجهد (أي أن يبقي جهد التوزيع ثابتلا ملا أمكلن) أي يجلب أن يكلون‬ ‫(‪)3‬‬
‫التغير في الجهد الذي يستقبله المستهلك أقل ما يمكن‪ .‬ويرجع السبب الرئيسلي فلي تغيلر‬
‫قيمل للة الجهل للد إلل للى التغيل للر فل للي األحمل للال الموجل للودة‪ .‬االنخفل للاض فل للي قيمل للة الجهل للد (عنل للد‬
‫المستهلك) يؤدي إلى ما يأتي‪-:‬‬

‫أ‪ -‬إضاءة غير مناسبة‬

‫ب‪ -‬احتارق المحركات‬

‫وتؤدي الزيادة في قيمة الجهد (عند المستهلك) إلى ما يلي‪:‬‬

‫أ‪ -‬إتالف لمبات اإلضاءة‪.‬‬

‫ب‪ -‬إتالف األجهزة والمعدات الكهربية‪.‬‬

‫ولهلذا تقلاس كفللاءة شلبكة التوزيللع بملدى ثبللات قيملة الجهلد أو أن التغيللر فلي قيمللة الجهلد تكللون‬

‫في الحدود المسموح بها‪.‬‬

‫وقد تم االتفاق علي أن التغير في قيمة الجهد عللي شلبكات التوزيلع يجلب أن يكلون فلي حلدود‬
‫‪ %5 ±‬من القيمة المقننة – مثال – الجهد المقنن ‪ 110‬فولت فإن أعللي جهلد عنلد المسلتهلك يجلب‬
‫أال يزيد عن ‪ 132‬فولت بينما أصغر جهد يجب أال يقل عن ‪ 109‬فولت‪.‬‬

‫أال تللؤدي إلللى زيللادة كبي لرة فللي تكللاليف نقللل الطاقللة وتوزيعهللا (أي تكللون تكللاليف إنشللائها‬ ‫(‪)1‬‬
‫وصيانتها اقتصادية)‪.‬‬

‫أن يكون تصميم الشبكة يسمح بعمليات التوسع فيها مستقبال‪.‬‬ ‫(‪)5‬‬

‫‪04‬‬
‫ومللن المعللروف أن هللذه المتطلبللات كلهللا ال يمكللن تحقيقهللا جميعللا فللي كافللة الظللروف‪ ،‬لللذلك‬

‫تصمم شبكات التغذية لتفي بهذه المتطلبات كلما أمكن ذلك‪.‬‬

‫‪ 1-1‬أنواع الشبكات الكهربية‪:‬‬

‫‪ -1‬الشبكة اإلشعاعية‪:‬‬

‫وتس للمي نظ للام التغذي للة نص للف القط للري ويب للين ش للكل (‪ )2-2‬ش للبكة توزي للع إش للعاعية (نص للف‬
‫قطرية) وهي أحدى نظم التغذية المفتوحة التي تلتم فيهلا عمليلة التغذيلة ملن جانلب واحلد وفيهلا تخلرج‬

‫الخطوط المختلفة إلى مواقع االستهالك ملن نقطلة واحلدة‪ .‬ويعيلب هلذا النظلام أنله إذا حلدث قطلع أو‬
‫خلل أو اضطراب أو دائرة قصر في أيلة نقطلة بالشلبكة فأنله يلؤدي إللى انقطلاع التيلار الكهربلي علن‬
‫جللزء كبيللر مللن المسللتهلكين ويزيللد عللدد مللن المسللتهلكين اللللذين يتللأثرون بانقطللاع التيللار كلمللا كانللت‬
‫نقطة الخطأ أو االضطراب قريبة ملن نقطلة التغذيلة الرئيسلية التلي تخلرج منهلا خطلوط التغذيلة ومثلل‬

‫هذه الشبكات ال تستخدم في تغذية المصانع الكبيرة حيث أن انقطاع التيار عن المصانع يؤدي إللى‬
‫خسللارة كبيلرة ونقللص فللي اإلنتللاج ويفضللل اسللتخدام هللذا النظللام فللي تغذيللة المنللازل والمحللال التجاريللة‬
‫الصللغيرة التللى ال تتللأثر كثي ل ار عن لد انقطللاع التيللار الكهربللي ويتميللز هللذا النظللام بقلللة تكللاليف إنشللائه‬
‫وصيانته‪.‬‬

‫نظام التغذية اإلشعاعى ( شبكة إشعاعية )‬

‫‪ -1‬محول تغذية‬
‫‪ -2‬الخطوط‬
‫‪ -3‬محطة محوالت‬
‫‪ -4‬موضع الخطأ‬

‫الشكل (‪ )1-1‬نظام التغذية اإلشعاعي (شبكة إشعاعية)‬

‫‪ -2‬نظام التغذية الحلقي (شبكة حلقية)‬

‫‪05‬‬
‫يبين شكل (‪ )1-2‬شبكة حلقية مغذاه بواسطة محول توزيع‪ ،‬وهي أحدى نظلم التغذيلة المغلقلة‪.‬‬

‫ويتميل للز هل للذا النظل للام بعل للدم تل للأثر عل للدد كبيل للر مل للن المسل للتهلكين عنل للد حل للدوث أي عطل للل أو قطل للع أو‬
‫اضطرابات يؤدي إلى قطع التيار عند أي نقطة من الشبكة‪.‬‬

‫ويعيلب هللذا النظللام ارتفللاع تكللاليف إنشللائه وصلليانته‪ .‬ويفضللل فللي نظللام التغذيللة الحلقللي م ارعللاة‬
‫أبع للاد وأطل لوال الموص للالت المس للتخدمة في لله وحس للابها بدق للة بحي للث ال ي للؤدي ص للغر مس للاحة مقط للع‬
‫الموصالت إلى انخفاض الجهلد عنلد المسلتهلك الموجلود فلي نهايلة الحلقلة وخاصلة إذا حلدث الخطلأ‬
‫أو القطع عند نقطة من النقط القريبة من القضبان العمومية‪.‬‬

‫نظام التغذية الحلقى ( شبكة حلقية )‬

‫‪ -1‬محول تغذية‬
‫‪ -2‬قضبان مجمعة للتغذية‬
‫‪ -3‬فرع‬
‫‪ -4‬موضع الخطأ‬

‫الشكل (‪ )2-1‬نظام التغذية الحلقي (شبكة حلقية)‬

‫‪ -3‬نظام الشبكة القطاعية المتداخلة‪:‬‬

‫‪06‬‬
 ‫نظام التغذية الحلقى ( شبكة حلقية )‬
‫‪ -1‬محول تغذية‬
‫‪ -2‬خطوط التغذية الشبكية‬
‫‪ -3‬موضع الخطأ‬

‫الشكل (‪ )3-1‬نظام التغذية الشبكي (القطاعية المتداخلة)‬

‫يبين شكل (‪ )3-2‬نظام الشبكة القطاعية المتداخللة وهلذا النظلام يعتبلر ملن أكثلر نظلم التوزيلع‬
‫كفللاءة‪ .‬فهللو يعطللي الحللد األقصللى للخدمللة المسللتمرة ويسللتخدم فللي المللدن الكبيلرة والمللدن الصللناعية‪.‬‬

‫ويتميللز هللذا النظللام بعللدم تللأثر أي مسللتهلك أو مصللنع فللي حالللة حللدوث تيللار قصللر أو اضللطراب أو‬
‫خلللل يللؤدي إلللى انقطللاع التيللار الكهربللي عنللد أي نقطللة مللن نقللط النظللام‪ .‬ويعيللب هللذا النظللام ارتفللاع‬
‫تكللاليف إنشللائه وصلليانته والعنايللة بلله‪ .‬هللذا باإلضللافة إلللى أن تعقيللد هللذا النظللام يللؤدي إلللى صللعوبة‬
‫الوصول إلى موضع الخطأ أو االضطراب أو قصر الدائرة الذي يحدث بالشبكة‪.‬‬

‫‪ 2-1‬تحديد مقاسات موصالت الجهد المنخفض حتى ‪ 1111‬فولت‪:‬‬

‫‪07‬‬
‫حسللاب مسللاحة مقطللع موصللالت الكللابالت الرئيسللية والفرعيللة‪ .‬وتللتم هللذه الخطللوة عللن طريللق‬
‫حساب شدة التيارات في هذه الكابالت ثم تطبيق القانون‬

‫‪(Resistivity) (Length of Cable‬‬

‫= ‪Resistance in Ohms‬‬ ‫)‬
‫) ‪(Cross – Sectional Area‬‬

‫أو‬
‫طول السلك × المقاومة النوعية‬
‫المقاومة باألوم =‬
‫مساحة مقطع السلك‬

‫طول السلك × المقاومة النوعية‬

‫‪ ‬مساحة مقطع السلك =‬
‫المقاومة باألوم‬

‫مثااال‪ :‬مااوزع تيااار مسااتمر يحتااوي علااي ساالكين وطولااي يغل ا ‪ 011‬متارا‪ .‬يغااذي هااذا النااوع‬

‫حمال منتظما مقداره ‪ 1.0‬أمغير لكل متر وتتم تغذيتي من طارف واحاد فقا ‪ .‬إذا كاان أقصاى جهاد‬
‫مفقود يجب أال يزيد عن ‪ 11‬فولت فأحسب مساحة مقطع السلك إذا علمت أن المقاومة النوعياة‬

‫للمادة المصنوع منها السلك ‪ 1.1‬ميكرو أوم سنتيميتر‪.‬‬

‫الحل‬

‫‪0.4  500 = 200 Amp‬‬ ‫شدة التيار الذي يمر في الموزع‬

‫يحتوي الموزع علي سلكين نفرض أن مقاومة السلك الواحد الكلية = ‪R‬‬

‫‪Max Voltage drop = I . R‬‬

‫‪08‬‬
 ‫‪10 = 200 . R‬‬
‫‪ R = 0.05 Ω‬‬

‫طول السلك × المقاومة النوعية‬

‫=‪A‬‬ ‫‪ ‬مساحة مقطع السلك =‬
‫مقاومة السلك الكلية‬

‫‪500 × 100 × 1.7 × 10-6‬‬

‫= ‪A‬‬ ‫‪= 1. 7 Cm2‬‬
‫‪0.05‬‬

‫‪ :3-1‬تجهيزات الوصل والفصل للجهد المنخفض والجهد العالي‪:‬‬

‫مقدمة‪:‬‬

‫‪09‬‬
‫تسللتخدم للللتحكم فللي الجهللد المللنخفض نفللس العناصللر والوسللائل المسللتخدمة للللتحكم فللي الجهللد‬

‫الع للالي وتق للوم ه للذه التجهيل لزات أيض للا ب للالتحكم ف للي الكمي للات الكهربي للة وف للي قط للع ووص للل ال للدوائر‬
‫الكهربائية في الجهد المنخفض‪ .‬ويختلف تصميم هذه الوسائل عن تصميم وسائل اللتحكم فلي الجهلد‬
‫العللالي‪ .‬حيللث أن مقننللات التيللار أو الجهللد فللي وسللائل تحكللم الجهللد المللنخفض أقللل بكثيللر مللن تلللك‬
‫المستخدمة في الجهد العالي‪ .‬ولذلك فهلي أصلغر حجملا وأقلل فلي مسلتوي العلزل واألداء ملن وسلائل‬
‫وتجهيزات الوصل والفصل للجهد العالي‪.‬‬

‫أوال‪ :‬أهم المفاتيح ووسائل التحكم المستخدمة في الجهد المنخفض‪:‬‬

‫ي ارعللي فللي المفللاتيح أن تكللون مالئمللة للجهللد والتيللار اللللذين ستسللتخدمان معهللا وهللي مصللنفة‬

‫كاآلتي‪:‬‬

‫أ‪ -‬مفاتيح تبعا لطريقة التحكم مثل مفاتيح التحكم – المفاتيح العادية – مفاتيح التالمس‪.‬‬

‫ب‪ -‬مفاتيح تبعا لطريقة تشغيلها مثل‪-:‬‬

‫‪ -2‬مفتاح تشغيل يدوي‪.‬‬

‫‪ -1‬مفتاح تشغيل بالقدم‪.‬‬

‫‪ -3‬مفتللاح للللتحكم م للن بعللد (بطريق للة كهرومغناطيسللية أو بواسللطة مح للرك أو بواسللطة الهل لواء‬
‫المضغوط)‪.‬‬

‫جل ل ل ‪ -‬مفل للاتيح تبعل للا لنل للوع األجه ل لزة التل للي تسل للتخدم فيهل للا‪ ،‬مثل للل وسل للائل الفصل للل – والمل للرحالت‬
‫"المتممات"‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬أهم المفاتيح ووسائل التحكم المستخدمة في الجهد العالي‪:‬‬

‫‪21‬‬
‫تتللأثر عمليللات الللتحكم فللي الجهللد العللالي بللالتحكم فللي الجهللد المللنخفض وتللؤثر فيلله‪ .‬وتركللب‬

‫جميللع أجهلزة الللتحكم واإلشللارة واإلنللذار وأجهلزة التسللجيل المسللتخدمة فللي الجهللد العللالي فللي محطللات‬
‫المفاتيح‪.‬‬

‫المفللاتيح مثبتللة بلوحللات أو مناضللد بهللا جميللع أجهلزة القيللاس والللتحكم واإلشللارة واإلنللذار وتللزود‬
‫المفاتيح بوسائل بيان ميكانيكية أو بوسائل بيان ضوئية لتبين ظروف التشغيل‪.‬‬

‫وهذه المفاتيح‪:‬‬

‫أ‪ -‬هوائية تعمل بالهواء المضغوط‪.‬‬

‫ب‪ -‬زيتيللة مغمللورة – أو زيللت مللدفوع عنللد لحظللة الفصللل لتشللتيت الشللرر النللاتج مللن عمليللة‬
‫الفصل‪.‬‬

‫‪20‬‬
 ‫س‪ :2‬عرف شبكة التوزيع‪ .‬ومم تتكون شبكة توزيعه الجهد المنخفض في أبسط صورة‪.‬‬

‫س‪ :1‬أذكر المتطلبات أو الشروط الالزم توافرها في شبكات التغذية‪.‬‬

‫س‪ :3‬كيف يمكن زيادة االعتمادية (االعتماد علي الشبكة) لشبكات التوزيع؟‬

‫س‪ :1‬ما هي األضرار التي تنتج عن انخفاض أو زيادة قيمة الجهد عند المستهلك؟‬

‫س‪ :5‬أذكر فقط أنواع الشبكات الكهربية المستخدمة في نظم التغذية‪.‬‬

‫س‪ :6‬تكل للم م للع التوض لليح بالرس للم ع للن الش للبكة اإلش للعاعية وم للا ه للي عي للوب ه للذا النظ للام وف لليم‬
‫يستخدم‪.‬‬

‫س‪ :7‬تكلم عن نظام التغذية الحلقي مع الرسم وبم يتميز وما هي أهم عيوبه؟‬

‫س‪ :8‬تكلللم عللن نظللام التغذيللة بالشللبكة القطاعيللة المتداخلللة مللع الرسللم‪ .‬وبللم يتميللز؟ ومللا هللي أهللم‬
‫عيوبه؟‬

‫س‪ :9‬موزع تيار مستمر يحتوي علي سلكين طوله يبللغ ‪ 700‬متلر‪ .‬يغلذي حملال منتظملا مقلداره‬

‫أمبير لكل‪ 1‬متر وتتم تغذيته من طرف واحلد فقلط‪ .‬فلإذا كلان أقصلى جهلد مفقلود يجلب أال‬
‫‪2‬‬
‫يزيد عن ‪ 21‬فولت‪ .‬أحسب مساحة مقطلع السللك إذا علملت أن المقاوملة النوعيلة للملادة‬
‫المصنوع منها السلك ‪ 2.7‬ميكروأوم‪ .‬سنتمتر‪.‬‬

‫س‪ :20‬مللا ه للي أهللم أنل لواع المفللاتيح ووس للائل ال للتحكم المسللتخدمة ف للي الجهللد الم للنخفض وك للذلك‬
‫األنواع المستخدمة في الجهد العالي؟‬

‫‪22‬‬
 ‫الباب الثاني‬

‫التركيبات الكهربية بالمباني والمنشآت العامة‬

‫‪ 2-2-1‬الشروط العامة والشروط الفنية عند تصميم التغذية الرئيسية للمبني‪.‬‬

‫‪ 1-2-1‬الدوائر الرئيسية والدوائر الفرعية للتغذية‪.‬‬

‫‪ 3-2-1‬الشروط الواجب توافرها في الدوائر الفرعية النهائية‪.‬‬

‫‪ 1-2-1‬لوحات التوزيع الرئيسية والفرعية‬

‫‪ 1-1‬الموصالت المستخدمة في التركيبات الكهربية بالمباني والمنشآت‬

‫‪ 2-1-1‬معدن الموصالت – نوع العازل – سحب الموصالت داخل المواسير‪.‬‬

‫‪ 3-1‬الكابالت المستخدمة في التركيبات الكهربية بالمباني والمنشآت‬

‫‪ 2-3-1‬المعل للدن المسل للتخدم – أن ل لواع العل للازل حل للول الموصل للل – حمايل للة الكابل للل‬
‫الميكانيكية – تمييز موصالت الكابل‬

‫‪ 1-1‬حساب القدرة الالزمة لتغذية مبني‬

‫أ‪ -‬حساب القدرة علي أساس المساحات المستخدمة‬

‫ب‪ -‬حساب القدرة بطريقة خطوة خطوة‬

‫‪23‬‬
‫الباب الثاني‬

‫‪24‬‬
 ‫التركيبات الكهربية بالمباني والمنشآت العامة‬

‫يتنللاول هللذا البللاب أسللس تصللميم وشللروط تنفيللذ التركيبللات الكهربيللة بالمبللاني والتللي تعتبللر الحللد‬
‫األدنللى الواجللب إتباعلله فللي التصللميم والتنفيللذ لتحقيللق وسللائل األمللن لألشللخاص والتركيبللات الكهربيللة‬
‫ولكنها ال تحقق كفاية التركيبات لتأدية مختلف األغراض وهذه يجلب أن تلدخل فلي اعتبلار المهنلدس‬
‫المص للمم ال للذي يح للددها عن للد د ارسل لة احتياج للات المبن للي الحالي للة والمس للتقبلية ويعم للل الترتي للب ال للالزم‬
‫لتحقيقها‪.‬‬

‫وتعنللي التمديللدات الكهربيللة هنللا مللا يقللوم المسللتهلك بعمللله مللن جهتلله مللن التركيبللات الداخليللة‬
‫بالمبني ابتداء من نقطة التغذية من الشبكة العامة للكهرباء‪.‬‬

‫وتش للمل التمدي للدات الكهربي للة المل لواد واألدوات المسل لتخدمة للتمدي للدات وم للا يل للزم م للن حس للابات‬

‫الختي لار هللذه الم لواد واألدوات وكللذلك تصللميم الللدوائر الكهربيللة الرئيسللية والفرعيللة النهائيللة وتصللميم‬
‫اللوحات الرئيسية والفرعية للتوزيع‪ .‬وقد ال يكون مناسبا عمل تركيبلات مبلالغ فيهلا لتغطيلة احتملاالت‬
‫الزيللادة المسللتقبلية فللي حالللة عمللل تركيبللات إضللافية بللالمبني خاصللة فللي المبللاني العامللة كالمعامللل‬
‫وحيث أن ذللك سيسلبب مصلاريف إضلافية ال داعلي لهلا ولكلن يمكلن عملل مجلاري أرسلية وأفقيلة فلي‬

‫أمللاكن مناسللبة لتركيللب الكللابالت داخلهللا مسللتقبال اقتصللادا للتكسللير فللي المبللاني عنللد عمللل إضللافات‬
‫مستقبلية‪.‬‬

‫ويجللب عنللد عمللل التركيبللات الكهربي لة بالمبللاني والمنشللآت ت لوافر المتطلبللات األساسللية لألمللان‬
‫علي النحو التالي‪:‬‬

‫(أ) بالنسبة للتنفيذ والمواد المستخدمة‪:‬‬

‫‪ -2‬يجب أن يتم تنفيذ التركيبلات الكهربائيلة بواسلطة عماللة متخصصلة ذات كفلاءة فنيلة جيلدة‬
‫لضمان جودة التنفيذ‪.‬‬

‫‪ -1‬يجب أن يتم التنفيذ باستخدام المواد والمهمات المطابقة للمواصفات‪.‬‬

‫‪25‬‬
‫‪ -3‬يجلب تنفيللذ التركيبللات الكهربائيللة علللي أكمللل وجلله بحيللث تحقللق الهللدف المرجللو منهللا فيمللا‬

‫يخص التوصيل والعزل والتحمل الميكانيكي والوقاية‪.‬‬

‫‪ -1‬يج للب أن تك للون جمي للع مهم للات التغذي للة بالتي للار الكهرب للي مناس للبة للقيم للة القص للوى للق للدرة‬
‫الكهربيللة التللي تتطلبهللا األجهلزة المسللتخدمة للتيللار بحيللث تللؤدي وظيفتهللا المرجللوة منهللا مللع‬
‫توفير األمان لألشخاص والمهمات‪.‬‬

‫‪ -5‬يجب أن تكون الموصالت في الكابالت الكهربائية المستخدمة ذات مقطع مناسلب للقيملة‬
‫القصوى للتيار المار بها وحسب ظروف التشغيل والتركيب‪.‬‬

‫‪ -6‬تكل للون كل للل الموصل للالت والكل للابالت المسل للتخدمة إمل للا معزولل للة ومل للزودة بوسل للائل الحمايل للة‬
‫الضرورية‪ ،‬أو منفذة بطريقة جيدة ومأمونة تقي من األخطار‪.‬‬

‫(ب) الوقاية ضد زيادة التيار‪:‬‬

‫يجللب تزويللد التركيبللات الكهربائيللة ومللا تشللمله مللن دوائللر فرعيللة بوقايللة ضللد زيللادة التيللار لللدرء‬
‫الخطر عنها باستخدام مصهر أو قاطع مناسب أو بكليهما الذى يحقق اآلتي‪:‬‬

‫‪ -2‬أن يعمل تلقائيا عند زيادة التيار عن القيم المأمونة للدائرة‪.‬‬

‫‪ -1‬أن يكون القاطع أو المصهر ذا سعة قطع كافية‪.‬‬

‫‪ -3‬أن يكون القاطع أو المصهر مركبا في مكان مناسب باللدائرة بحيلث يمكلن درء األخطلار‬
‫التللي تنللتج عللن ارتفللاع درج لة ح اررتلله أو حللدوث قللوس كهربللي أو تنللاثر جسلليمات سللاخنة‬
‫عندما يقوم بأداء عمله‪.‬‬

‫(جا) االحتياطات ضد تيار التسرب لألرض وتيار القصر لألرض‪:‬‬

‫‪26‬‬
‫‪ -2‬عنللدما تكللون األجلزاء المعدنيللة غيللر الحاملللة للتيللار فللي المعللدات الكهربيللة عرضللة للتكهللرب‬

‫بطريقللة قللد تللؤدي للخطللر عنللد تلللف العللزل أو عنللد حللدوث قصللر فللي أي جللزء مللن المعللدات‬
‫فيجللب إمللا تللأريض هللذه األج لزاء المعدنيللة بطريقللة تسللمح بتفريللغ الطاقللة الكهربيللة بللدون أي‬
‫أضرار‪ ،‬أو بعمل احتياطات فعالة بنفس الدرجة لمنع الخطر‪.‬‬

‫‪ -1‬يجب تأريض جميع األجزاء المعدنية المكشوفة التي قد تتعلرض لللتالمس ملع أجلزاء معدنيلة‬
‫مؤرضة لمعدات أو أجهزة كهربية أخرى وذلك بتوصيلها إلى نهايات األرضي الرئيسي‪.‬‬

‫(د) استخدام نبائ الوقاية والمفاتيح‪:‬‬

‫يفض للل اس للتخدام القواط للع ثالثي للة األقط للاب ف للي ال للدوائر ثالثي للة األوج لله‪ ،‬كم للا يفض للل اس للتخدام‬
‫القواطللع أحاديللة األقطللاب فللي الللدوائر أحاديللة الوجلله‪ ،‬ويجللوز اسللتخدام القواطللع رباعيللة األقطللاب فللي‬

‫ال للدوائر ثالثي للة األوج لله الم للزودة بخ للط تع للادل‪ ،‬أو باس للتخدام القواط للع ثنائي للة األقط للاب ف للي ال للدوائر‬
‫األحادية‪.‬‬

‫(ها) فصل التغذية الكهربائية‪:‬‬

‫‪ -2‬ت للزود ال للدوائر الكهربائي للة بوس للائل فعال للة ف للي أم للاكن مناس للبة وذل للك لس للرعة اس للتخدامها عن للد‬
‫الض للرورة بطريق للة فعال للة ومأمون للة لفص للل التغذي للة الكهربي للة ع للن التركيب للات واألجهل لزة لمن للع‬
‫األخطار‪.‬‬

‫‪ -1‬يزود أي محرك كهربائي بوسليلة فعاللة لفصلل التغذيلة الكهربائيلة لمنلع الخطلر وتكلون سلهلة‬
‫المنال والتشغيل ومركبة بطريقة مناسبة‪.‬‬

‫(و) األماكن المناسبة لألجهزة والمعدات‪:‬‬

‫‪27‬‬
‫األجهلزة والمعلدات التلي يحتلاج أي جلزء منهللا أثنلاء االسلتخدام العلادي إللى التشلغيل اليللدوي أو‬

‫المراقبة بواسطة أفراد‪ ،‬يجب تركيبها في حيز كاف سهل الوصول إليه مع توفير األمان لألفراد‪.‬‬

‫(ز) االحتياطات الواجب اتخاذها في الظروف غير العادية‪:‬‬

‫‪ -2‬األجهل لزة والمع للدات الكهربي للة المعرض للة لظ للروف جوي للة قاس للية أو ألجل لواء مس للببة للتآك للل‬
‫والص للدأ أو أي ظ للروف غي للر عادي للة أخ للرى يج للب حمايته للا م للن التع للرض لتل للك الظ للروف‬
‫القاسية أو أن تصمم بحيث تتحمل هذه الظروف بدون أن ينجم عنها أية مخاطر‪.‬‬

‫‪ -1‬األجهلزة والمعللدات الكهربيللة التللي تركللب داخللل وسللط معللرض لخطللر الحريللق أو االنفجللار‬

‫يجب أن تصمم بحيلث تلتمكن ملن الصلمود فلي تللك األحلوال باإلضلافة إللى ضلرورة اتخلاذ‬
‫كافة االحتياطات األخرى الواجب توافرها للحماية من أي أخطار قد تنجم عن ذلك‪.‬‬

‫‪ 1-1-2‬الشروط العامة والشروط الفنية عند تصميم التغذية الرئيسية للمغني‪:‬‬

‫يراعي عند تصميم التغذية الرئيسية‪:‬‬

‫أوال‪ :‬شروط عامة‬

‫‪28‬‬
 ‫‪ -2‬أن تكون التغذية من عند نقطة متوسطة بالنسبة لألحمال بالمبني‪.‬‬

‫‪ -1‬استيفاء احتياجات الكهرباء من حجرات المحوالت ولوحات التوزيع‪ ...‬الق‬

‫‪ -3‬الحصللول علللي موافقللة الجهللات المسللئولة عللن توريللد التيللار الكهربللائي فيمللا يخللتص بموقللع‬
‫حجرة المحوالت وتصميمها‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬شروط فنية‪:‬‬

‫‪ -2‬يجب أن يحكم جميع التركيبات الكهربائية بالمبني قاطع عمومي فاصل للتيار‪.‬‬

‫‪ -1‬يج للوز أن يحك للم التركيب للات مفت للاح ومص للهرات كم للا يج للوز ف للي األحل لوال العادي للة االكتف للاء‬
‫بفصل التيار بواسطة المصهرات فقط‪.‬‬

‫‪ -3‬تكون القواطع والمفاتيح والمصهرات مزدوجة أو ثالثية حسب عدد أقطاب التيار‪.‬‬

‫‪ -1‬يحظللر فللي جميللع األح لوال تركيللب مصللهرات علللي خللط التعللادل فللي حالللة التغذيللة بتيللار‬
‫ثالثي األوجه وخط تعادل‪.‬‬

‫‪ 2-1-2‬الدوائر الرئيسية والدوائر الفرعية للتغذية‪:‬‬

‫أوال‪ :‬الدوائر الرئيسية‬

‫‪29‬‬
‫الللدائرة الرئيسللية هللي الللدائرة المغذيللة لوحللدة متكاملللة وتمثللل الجللزء بللين العللداد ولوحللة التوزيللع‬

‫الفرعيلة الخاصلة بالوحلدة وتكلون عللادة فلي صلورة موصلالت معزولللة بلداخل ماسلورة أو كابلل بللداخل‬
‫ماسورة وتحسب مساحة المقطع المناسبة في كل حالة كما تراعي قواعد الوقاية الالزمة‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬الدوائر الفرعية‬

‫الللدوائر الفرعيللة هللي الللدوائر التللي تخللرج مللن لوحللة التوزيللع الخاصللة بوحللدة محللددة إلللى بعللض‬
‫األحمال في الوحدة‪.‬‬

‫ويس للمي الج للزء الع للام م للن ال للدائرة ال للذي يتص للل بلوحل لة التوزي للع (بال للدائرة الفرعي للة العمومي للة أو‬
‫النهائيللة) للتمييللز بينهللا وبللين بللاقي أج لزاء الللدائرة الموصلللة لألحمللال المختلفللة التللي تغللذي مللن هللذه‬
‫الدائرة‪.‬‬

‫‪ 3-1-2‬الشروط الواجب توافرها في الدوائر الفرعية النهائية‪:‬‬

‫يراعي في الدوائر الفرعية العمومية أو النهائية ما يأتي‪:‬‬

‫‪ -2‬يجب وقاية أي دائرة فرعية بمصلهر ملزدوج خلاص عللي لوحلة التوزيلع الفرعيلة واذا اشلتملت‬
‫ال للدائرة عل للي قط للب تع للادل م للؤرض فيكتف للي بوقايته للا بمص للهر مف للرد يرك للب عل للي الموص للل‬
‫المكهرب‪.‬‬

‫‪ -1‬ف للي حال للة ال للدوائر الفرعي للة النهائي للة الت للي تغ للذي مجموع للة م للن وح للدات اإلن للارة بتي للار ثالث للي‬
‫األوجه وخلط تعلادل يسلتخدم مصلهر ثالثلي للموصلالت المكهربلة فقلط ويلتم تشلغيلها بمفتلاح‬
‫ثالثي لقطع التغذية عن الموصالت المكهربة فقط‪.‬‬

‫‪ -3‬تحسب مقاطع كابالت الدوائر الفرعية النهائيلة التلي تغلذي علددا ملن مخلارج وحلدات اإلنلارة‬
‫للحمل الكامل دون معامل وعللي أسلاس ‪ 200‬وات لكلل مخلرج إنلارة عللي األقلل أملا إذا زاد‬
‫الحمللل الفعلللي عللن هللذه القيمللة فيحسللب المقطللع علللي أسللاس الحمللل الفعلللي للمخللرج‪ .‬وفللي‬

‫‪31‬‬
‫حالة األحمال الحثية والمصلابيح الفلوريلة ملثال يحسلب التيلار عللي أسلاس ‪ 2.15‬ملرة التيلار‬

‫الفعلي المار بالدائرة‪.‬‬

‫ويجللب أال يقللل مقطللع أي موصللل فللي الللدائرة الفرعيللة عللن ‪2‬مللم‪ 1‬مهمللا كللان الحمللل عليهللا‬
‫صغيرا‪.‬‬

‫‪ -1‬تكون كابالت أي دائرة فرعية نهائية منفصللة تماملا علن كلابالت أي دائلرة أخلرى وال تشلترك‬
‫معها في أي جزء منها حتى في الكابالت المتصلة بقطلب التعلادل‪ .‬ويجلوز اشلتراك دائلرتين‬
‫فللي ماسللورة واحللدة بشللرط أن تكونللا علللي نفللس وجلله التيللار وأن تكللون لكللل دائلرة خللط تعللادل‬
‫مستقل‪.‬‬

‫‪ -5‬يراعي تحميل مخارج المآخذ الكهربيلة عللي دوائلر فرعيلة نهائيلة مسلتقلة علن اللدوائر الفرعيلة‬

‫النهائية الخاصة بمخارج اإلنارة كلما كان ذلك ممكنا‪.‬‬

‫‪ -6‬ي ارعللي أال يزيللد عللدد مخللارج اإلنللارة أو المآخللذ الكهربيللة التللي تسللتعمل ألجه لزة اإلنللارة والتللي‬
‫تحمل علي دائرة فرعية نهائية واحدة علي عشرة مخارج‪.‬‬

‫‪ -7‬ي ارعللي فللي المآخللذ التللي تركللب فللي الحمامللات والمطللابق أو مللا يماثلهللا أن تكللون ذات ثالثللة‬

‫أقطللاب قطبللين للتيللار وقطللب أرضللي ويحظللر اسللتخدام القطللب الخامللل كقطللب أرض لى ولللو‬
‫كان هو نفسه مؤرضا‪.‬‬

‫‪ -8‬يكون موصل التأريض بمقطع ال يقل عن نصف مقطع الموصل الحامل للتيلار وبحلد أدنلى‬
‫‪3‬ملم‪ 1‬نحلاس‪ .‬هلذا وال يقلل مقطلع موصلل التلأريض اللذي يلدخل فلي تكلوين كابلل أو كللردون‬

‫مرن عن مقطع الموصالت الحاملة للتيار‪.‬‬

‫‪ -9‬عنللد توصلليل المفللاتيح ذات القطللب الواحللد في ارعللي أن يقطللع المفتللاح القطللب المكهللرب عنللد‬
‫وحدة اإلنارة أو األجهزة وأن توصل األقطاب الخاملة بالوحلدات اتصلاال مباشلرا‪ .‬كملا ي ارعلي‬

‫‪30‬‬
‫أن يغ للذي القط للب المكه للرب مسل لمار الوس للط بال للدويل الق للالوو وأن يغ للذي القط للب الخام للل‬

‫الجزء المقلو من الدويل‪.‬‬

‫‪ -20‬يج للب أن يتص للل خ للط التع للادل ف للي التي للار ثالث للي األوج لله اتص للاال تام للا وأال يك للون علي لله‬
‫مصهرات أو قواطع منفصلة عن قواطع بلاقي األقطلاب بحيلث ال يمكلن فصلله عنلدما تكلون‬

‫باقي األقطاب متصلة‪.‬‬

‫‪ 0-1-2‬لوحات التوزيع الرئيسية والفرعية‪:‬‬

‫‪ ‬لوحللات التوزيللع الكهربائيللة عمومللا تصللنع لتتحمللل أقصللى قيمللة لتيللارات القصللر فللي الشللبكة‬
‫ويثبت بها قضبان توزيع يخصص أحدها للتأريض الوقائي وتلربط بله كافلة األجلزاء المعدنيلة‬
‫غير الحاملة للتيار ويراعي أن تثبت مكونات اللوحة بها جيدا‪.‬‬

‫‪ ‬لوحلات التوزيلع للجهلود المتوسلطة ‪ Medium Voltage Switchboards‬تصلنع لوحلات‬

‫التوزيع للجهد المتوسط من ألواح معدنية بسمك ال يقل عن ‪1‬ملم وتثبلت كافلة المعلدات جيلدا‬
‫بللداخل اللوحللة مللع م ارعللاة أن تللزود خاليللا خطللوط الكللابالت المغذيللة للوحللة بمفتللاح تللأريض‪.‬‬
‫كمللا تللزود الخاليللا المخصصللة لتغذيللة المحلوالت بسللكينة فصللل علللي الحمللل بالمصللهرات أو‬

‫تزود بقاطع تيار مع متممات وقاية مناسبة باإلضافة إلى كافة األجهزة المساعدة‪.‬‬

‫‪ ‬لوحللات التوزيللع للجهللود المنخفضللة‪ Low Voltage Switchboards :‬تصللنع لوحللات‬

‫التوزي للع للجه للود المنخفض للة م للن ألل لواح معدني للة بس للمك ال يق للل ع للن ‪1‬م للم وتجم للع م للع كام للل‬
‫مشلتمالتها مللن المفلاتيح الكهربيللة وملحقاتهلا بمصللانع الشلركة الصللانعة عللي أال يقللل مسللتوي‬

‫الع للزل به للا ع للن ‪ 2000‬فول للت تي للار مت للردد كح للد أدن للى‪ .‬ويرك للب به للا قض للبان توزي للع تح للدد‬
‫قطاعاتها طبقا لجداول التيار المقنن لقضبان التوزيع النحاسية ويخصص أحد هذه القضلبان‬
‫لخط التعادل ويكون معزوال عن جسم اللوحة وتزود اللوحة بأجهزة قيلاس مكونلة ملن فلولتمتر‬

‫‪32‬‬
‫مللع مفتللاح اختب لار (لقيللاس الجهللد بللين األوجلله وبللين كللل منهللا وخللط التعللادل) وأجه لزة قيللاس‬

‫التيار علي خطوط التغذية فى اللوحلة‪ .‬وتصلنع اللوحلة باالتسلاع الكلافي لتلوفير فل ار بارتفلاع‬
‫ال يقل عن ‪300‬مم من القاعدة لربط كابالت التغذية بنقط النهايات المثبتة في هذا الف ار ‪.‬‬

‫‪ ‬يراعي عدم ربط أي كابل مباشرة في أحد األجهزة وأيضا عدم ربط أكثر ملن كابلل فلي نقطلة‬
‫نهايلة واحللدة‪ .‬ويفضللل نظللم اللوحللات التللي تسللمح بتركيللب الكللابالت فللي أمللاكن خاصللة داخللل‬
‫اللوح للة دون أن تم للر ف للوق المهم للات الكهربي للة والقواط للع مم للا ق للد يش للكل إعاق للة ف للي التش للغيل‬
‫وخطورة في األداء‪.‬‬

‫‪ ‬فل للي التركيبل للات الكهربيل للة بالمبل للاني والمنشل للآت تسل للتخدم لوحل للات توزيل للع تحل للوى مفل للاتيح قطل للع‬
‫ومصهرات للتحكم في توصيل وقطع التيار بالمبني وتكون هلذه اللوحلات إملا لوحلات رئيسلية‬

‫أو لوحات فرعية‪.‬‬

‫أوال‪ :‬اللوحات الرئيسية‪:‬‬

‫يركللب بج لوار نقطللة التغذيللة بللالمبني لوحللة توزيللع رئيسللية يتفللرع منهللا المغللذيات الرئيسللية التللي‬

‫تغذي اللوحات الفرعية علي أن يحكم كل مغذي مفتاح قاطع اتوماتيكي به وقاية ضد القصلر وضلد‬
‫زيادة الحمل مزدوج أو ثالثي األقطاب حسب عدد أقطاب التغذية فيما عدا قطب التعادل‪.‬‬

‫وتكون هذه المفاتيح بمقننات تيار تتناسب مع الحمل الذي سلتنقله المغلذيات‪ .‬ويجلوز اسلتخدام‬
‫مصللهرات بللدال مللن المفللاتيح وتكللون هللذه المصللهرات مزدوجللة أو ثالثيللة حسللب عللدد أقطللاب التغذيللة‬

‫كم للا ف للي المف للاتيح كم للا تك للون بمقنن للات تي للار حس للب الحم للل ال للذي يحمل لله المغ للذي المس للتخدم مع لله‬
‫المصهرات‪.‬‬

‫ويجب أن تكون هذه اللوحة في مكان يسهل الوصول إليه عند اللزوم كملا يجلب أن تكلون فلي‬
‫نفللس الوقللت بمنللأى عللن متنللاول الجمهللور وغيللر المختصللين كللأن تكللون فللي حج لرة مغلقللة أو دوالب‬
‫مغلق مع حفظ المفاتيح مع شخص مسئول‪.‬‬

‫‪33‬‬
‫وتصللنع اللوحللة الرئيسللية مللن أللواح مللن الحديللد الصللاج سللمك ‪1‬مللم حسللب حجللم اللوحللة وتثبللت‬
‫مع هيكل من زوايا وخوص حديدية للتقوية‪ .‬وتدهن من الداخل والخارج بطلالء ملانع للصلدأ وتتكلون‬

‫اللوح للة م للن خالي للا متع للددة ك للل منه للا بع للرض ‪70‬س للم تقريب للا أح للداها ل للدخول تي للار التغذي للة والب للاقي‬
‫للمغذيات الخاصة باألماكن المختلفة من المبني شكل (‪.)2-1‬‬

‫خلية دخول‬ ‫خاليا خروج للتغذية‬

‫شكل (‪)1-2‬‬

‫ويدخل التيار عن طريق كابل التغذية الرئيسي إلى لوحلة اللدخول علن طريلق المفتلاح الرئيسلي‬
‫(أو مصهرات) ثم إلى قضبان التوزيع التي توجد في الجزء العلوي من اللوحة‪.‬‬

‫وينزل من قضبان التوزيع وصالت بمقاطع مناسبة إلى مفلاتيح التغذيلة التلي توصلل للمغلذيات‬
‫ويوجد بأسفل كل خلية باب لتثبيت الكابالت والكشلف عليهلا عنلد الللزوم‪ .‬وبلذا فلأن كلل خليلة تتكلون‬

‫م للن ثالث للة ف ارغ للات لك للل منه للا ب للاب مس للتقل‪ .‬الفل ل ار العل للوي لم للرور قض للبان التوزي للع والمس للاعدة ف للي‬
‫التوصلليل بهللا‪ ،‬والف ل ار األوسللط يحللوي المفللاتيح وتوصلليالتها‪ ،‬والف ل ار السللفلي للمسللاعدة فللي توصلليل‬
‫الكابالت والكشف عليها‪.‬‬

‫وتزود كل خلية بلمبات إشارة علي كل مفتلاح بلألوان األخضلر واألصلفر واألحملر لبيلان وجلود‬
‫التيللار باألوجلله المختلفللة‪ .‬كمللا تللزود بللأجهزة قيللاس لقيللاس الجهللد والتيللار فللي األوجلله الثالثللة للتيللار‬

‫‪34‬‬
‫ثالثي األوجه وتكون عادة ثالث أمبيرومترات توصل عللي الخطلوط الثالثلة وفلولتميتر واحلد ومفتلاح‬

‫تحويل لقياس الجهد علي كلل وجله عللي حلده حسلب الطللب ويمكلن وضلع أجهلزة قيلاس عللي خاليلا‬
‫المغذيات لمعرفة تيار الحمل إذا لزم األمر‪.‬‬

‫وتوضع اللوحة علي قاعدة خرسانية مثبتة ويعمل تحتها بئر لمرور كلابالت اللدخول والخلروج‪.‬‬
‫ويبلللغ ارتفللاع اللوحللة فلي المعتللاد مللا بللين ‪1.1 ،1‬متللر وعمقهللا حلوالي ‪90‬سللم ويتوقللف عرضللها علللي‬
‫عللدد الخاليللا المسللتخدمة يكللون عللرض كللل خليللة ح لوالي ‪70‬سللم ويجللب تللأريض جسللم اللوحللة جيللدا‬
‫للوقاية من أي أضرار كهربية عند حدوث تالمس بين أحد الكابالت وجسم اللوحة‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬لوحات التوزيع الفرعية‪:‬‬

‫يقسللم المبنللي إلللى منللاطق يركللب فللي مكللان متوسللط مللن كللل منهللا لوحللة توزيللع فرعيللة لللتحكم‬

‫الللدوائر الفرعيللة النهائيللة التللي تغللذي كللل منطقللة‪ .‬وفللي حالللة المبللاني الكبي لرة التللي تتكللون مللن أج لزاء‬
‫يفصلللها فواصللل تمللدد ي ارعللي أن تخللتص كللل لوحللة أو عللدد مللن لوحللات التوزيللع الفرعيللة بجللزء مللن‬
‫أجزاء المبني وذلك لتقليل عبور التوصيالت والكابالت لفواصل التمدد إلى الحد األدنى‪.‬‬

‫وتصنع اللوحة من الصلاج الملدهون أو ملن الرخلام أو ملن ملادة عازللة صللبة مثلل الباكسلولين‬

‫ويثبللت عليهللا مصللهرات أو مفللاتيح قطللع اتوماتيكيللة حسللب الطلللب ويكللون الللدخول للوحللة بمصللهرين‬
‫ويكتفللي بمصللهر واحللد لكللل لوحللة فرعيللة نهائيللة خارجللة مللن الللدائرة ويوضللع المصللهر علللي الطللرف‬
‫المكهرب للخط بينما تجمع األطراف األخرى للخطوط وتوصل مع بعضها بلالطرف الملؤرض للتيلار‬
‫عللن طريللق قضلليب توصلليل كمللا هللو مبللين شللكل (‪ )1-1‬وتوضللع اللوحللة داخللل إطللار ويعمللل بهللا‬

‫غطاء علي شكل باب مفصلي‪.‬‬

‫‪35‬‬
 ‫شكل (‪)2-2‬‬

‫ويجب أن يتم تركيب لوحات التوزيع وفقا للقواعد التالية‪:‬‬

‫‪ -2‬ترك للب اللوح للات الكهربائي للة م للن الن للوع الق للائم عل للي قاع للدة خرس للانية بارتف للاع م للن ‪ 200‬إل للى‬
‫‪250‬مللم فللوق سللطح األرضللية وتضللبط أفقيللا و أرسلليا وتثبللت علللي القاعللدة بواسللطة مسللامير‬
‫حوائط‪.‬‬

‫‪ -1‬تثبت اللوحات جيدا لتجنب أي اجهادات ميكانيكية عليها‪ ،‬كما تلربط موصلالتها فلي أطلراف‬

‫النهايلات المخصصلة لهلا بطريقلة محكملة لتكلون مؤمنلة ضلد الفلك اللذاتي وال يجلوز توصلليل‬
‫أكثر من موصل واحد في طرف نهاية‪.‬‬

‫‪ -3‬يجب فحص قضبان التوزيع والتوصيالت الرئيسية للتأكد من تثبيتها وتربيطها بعلد الوصلول‬
‫للموقع‪.‬‬

‫‪ -1‬يجلب تمييلز المعللدات المركبلة بلداخل اللوحللات الكهربائيلة فلي المشللروع بأكملله ببطاقلات مللن‬
‫رقللائق الثرموبالسللتيك األبلليض مللدون عليهللا اسللم المعللدة بحللروف عربيللة أو إنجليزيللة ال يقللل‬
‫ارتفاعها عن ‪20‬مم‪.‬‬

‫‪ -5‬يجلب تللرك مسللافة مناسللبة (ال تقلل عللن ‪100‬مللم) بللين المعلدات المركبللة فللي اللوحللة وأطلراف‬
‫النهايات المخصصة للكابالت المغذية لها أو الخارجة منها‪.‬‬

‫‪ -6‬يثبت علي الوجه الداخلي أو الخارجي ألحد أبواب اللوحلة رسلم التوصليالت الكهربائيلة لتللك‬
‫اللوحل للة مبينل للا أط ل لراف التوصل لليل وتوزيل للع الل للدوائر الكهربائيل للة والخطل للوط واألدوات واألجه ل لزة‬
‫المركبة وما شابه ذلك‪.‬‬

‫‪36‬‬
‫‪ -7‬ي ارع للي عن للد تركي للب مف للاتيح الس للكينة أن يتص للل مص للدر التغذي للة ب للالجزء الثاب للت م للن مفت للاح‬

‫السكينة بحيث يكون الجزء المتحرك للسكينة عند فتحها غير مكهرب‬

‫‪ 2-2‬الموصالت المستخدمة في التركيبات الكهربية بالمباني والمنشآت‪:‬‬

‫إلتمللام التوصلليالت الكهربيللة علللي مختلللف أنواعهللا تسللتعمل م لواد ومنتجللات هندسللية كهربائيللة‬
‫تسمي بمواد التركيبات الكهربية (مثل األسالك المختلفة والكابالت وخالفه)‪.‬‬

‫األساااالك الكهربياااة‪ :‬يقص للد بالس لللك الكهرب للي الس لللك الواح للد المص للمت أو مجموع للة األس للالك‬
‫المضفرة والتي تشكل موصال موصل للتيار لنقل وتوزيع الطاقة الكهربية‪.‬‬

‫واألسللالك الكهربيللة تقسللم إلللى أسللالك عاريللة (غيللر معزولللة) وأسللالك معزولللة مللع العلللم بللأن‬
‫المواد المستعملة كعازل قد تصنع من المطاط أو البولي كلوريد الفينيل أو البولي إثيلين‪.‬‬

‫وتعتمد المادة العازلة وسمك طبقتها عللي الجهلد المقلدر المصلمم عللي أساسله السللك الكهربلي‬

‫أو الحبل الكهربي أو الكابل الكهربي‪.‬‬

‫واألسللالك الكهربيللة المعزولللة تقسللم إلللى أسللالك بسلليطة التركيللب وأسللالك معقللدة وكللذلك إلللى‬
‫أسالك محمية وأخرى غير محمية‪.‬‬

‫وتختلف األسالك المعقدة التركيب عن األسالك البسيطة باحتواء األوللى عللي علدة موصلالت‬
‫موصلللة للتيللار ومعزولللة عللن بعضللها الللبعض‪ .‬واألسللالك المحميللة يقصللد بهللا األسللالك التللي تحمللي‬
‫مللن الصللدمات الميكانيكيللة بواس لطة الغللالف المعللدني‪ .‬والحبللال الكهربائيللة تتكللون مللن موصلللين أو‬
‫أكثر ومعزولين ومرنين وهذان الموصالن يضفران معا أو يوضعان في غالف قطني واحد‪.‬‬

‫‪ 1-2-2‬معدن الموصالت – نوع العازل – سحب الموصالت داخل المواسير‪:‬‬

‫‪37‬‬
 ‫تصللنع الموص للالت مللن النح للاس أو األلومونيللوم وتح للدد مسللاحة مقط للع الموصللل لحم للل تي للار‬

‫معللين حسللب كثافللة التيللار التللي تتحملهللا مللادة الموصللل (بللاألمبير لكللل ملليمتللر مربللع) ويالحللظ أن‬
‫مساحة المقطع للموصالت المصنوعة ملن األلومونيلوم تكلون ‪ 2.6‬مثلل مسلاحة المقطلع للموصلالت‬
‫المصنوعة من النحاس لكي تحمل نفس التيار‪.‬‬

‫وتعمللل التمديللدات الكهربيللة بالمبللاني لتغذيللة األجلزاء المختلفللة مللن المبنللي بالتيللار الكهربللي عللن‬
‫طريللق دوائللر تغللذي كللل منهللا عللدد مللن وحللدات اإلنللارة أو عللدد مللن المآخللذ الكهربيللة (الب اريللز) وتللتم‬
‫التغذية عن طريق موصالت أو كابالت وتستخدم الموصالت المعزولة في أحدى الصور اآلتية‪-:‬‬

‫أ‪ -‬موصالت معزولة بالبالستيك و الثرموبالستيك‪.‬‬

‫ب‪ -‬موصالت معزولة ومغلفة بالبالستيك أو الثرموبالستيك‪.‬‬

‫جل‪ -‬موصالت معزولة بالمطاط ومغلفة بضفيرة من الخيوط المعزولة‪.‬‬

‫وفيملا يلللي أنلواع مللن التوصليالت المرنللة – التوصليالت السلللكية اللدائنيلة – توصلليالت التمديللد‬
‫الثابت كما بجدول (‪.)2-1‬‬

‫جدول ( ‪) 1-2‬‬

‫التوصيالت المرنة‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫مجاالت االستخدام ‪ -‬خصائص أخرى‬ ‫مساحة المقطع مم‬ ‫عدد األسالك‬ ‫المخطط البياني للتوصيلة‬

‫في الغرف الجافة‪.‬‬ ‫‪0.75, 0.5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪HO3VH – H‬‬

‫وفيييييي ايييييات اميكيييييا ا ال ان ييييية‬

‫ال حدو ة يدا‪ ،‬ولأليكزة ال دوية الخف فية‪،‬‬ ‫غالف من بى في سي‬ ‫موصل نحاس‬
‫ت تستخدم لأليكزة الحرارية‪.‬‬

‫فييييييي الغييييييرف الجافيييييية‪ ،‬وفييييييي اييييييات‬ ‫‪0.75 , 0.5‬‬ ‫‪ 2‬اتى ‪3‬‬ ‫توص لة خرطوم ة لدائن ة خف فة‬ ‫‪HO3VV- F‬‬
‫اميكا ا ال ان ة الخف فية‪ ،‬ولأليكيزة‬ ‫‪ 1.0‬اتى ‪2.5‬‬ ‫‪ 2‬اتى ‪3‬‬ ‫‪ HO5VV-F‬توص لة لخرطوم ة لدائن ة متوسطة‬
‫ال دوييية الخف فيية فييي الغييرف الجافيية‪ ،‬وفييي‬

‫‪38‬‬
‫اات اميكا ا ال ان ية ال توسيطة‪،‬‬
‫لأليكزة ال نزل ية وجيكيزة ال طيابي جي يا‬ ‫عزل – بي في سي‬ ‫موصل نحاس ق ق‬
‫في الغرف الرطبة‪.‬‬

‫‪ 0.75‬إلى ‪1.5‬‬ ‫‪ 2‬اتى ‪3‬‬ ‫‪HO3-RT-Frd= 380 V‬‬

‫كابل مطاطي العزل‬
‫فييييييي الغييييييرف الجافيييييية‪ ،‬وفييييييي اييييييات‬
‫اميكييييييييا ا ال ان يييييييية ال حييييييييدو ة‪،‬‬
‫شب ة من الحديد‬ ‫موصل نحاس خ وط ال لء‬
‫وأليكييييزة التسييييخ ن ال كربائ يييية ال دوييييية‬
‫وخ وط الف س وز‬ ‫مطاطي بالقصدير‬
‫الخف فة مثل‪ :‬ال واة ال كربائ ة‬
‫(الحرير امصطناعي)‬ ‫ق ق األسالك‬

‫فييييييي الغييييييرف الجافيييييية‪ ،‬وفييييييي اييييييات‬ ‫‪ 0.75‬إلى ‪2.5‬‬ ‫‪ 2‬إلى ‪5‬‬

‫‪HO5 RR –F‬‬
‫اميكييا ا ال ان يية الخف فيية‪ ،‬وأليكييزة‬
‫التوص لة الخرطوم ة ال طاط ة الخف فة‬
‫التسخ ن ال كربائ ة ال دوية الخف فة‪.‬‬

‫ان يييييية‬ ‫فييييييي اييييييات اميكييييييا ا ال‬ ‫‪ 1.5‬إلى ‪400‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪HO7 RN –F‬‬
‫ال توسطة‪.‬‬ ‫التوص لة الخرطوم ة ال طاط ة ال توسطة‬

‫في اات اميكا ا ال ان ية العال ية‪،‬‬ ‫‪5vl hgn 18.5‬‬ ‫‪ 2‬إلى ‪4‬‬ ‫‪NSS H OU‬‬
‫وفيييي الغيييرف الجافييية والرطبييية وال بللييية‪،‬‬ ‫التوص لة الخرطوم ة ال طاط ة الثق لة‬
‫وفي جمياكن التغيغ ل ال عر ية لالنفجيار‪،‬‬ ‫عزل مطاطي‬
‫وفيييي الخيييالء‪ ،‬وفيييي ال نييياطق الزراع ييية‬
‫وال نييياطق ال عر ييية للحرائيييق‪ ،‬وللعيييد‬
‫غالف مطاطي من‬ ‫موصل نحاس‬
‫وال حركيييا القابلييية للنقيييل‪ ،‬وال حركيييا‬
‫القابليية للنقييل‪ ،‬ومحركييا عربييا الس ي‬ ‫ال لوروبرين في االة‬ ‫ق ق األسالك‬
‫الحديدية واأليكيزة الزراع ية وفيي مواقي‬ ‫‪HO7RN-F‬‬
‫البناء‬

‫تابع جدول ( ‪) 1-2‬‬

‫التوصيالت السلكية اللدائنية ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫مجاالت االستخدام ‪ -‬خصائص أخرى‬ ‫مساحة المقطع مم‬ ‫عدد األسالك‬ ‫المخطط البياني للتوصيلة‬

‫فييي الغييرف الجافييية فييي وسييائل التغيييغ ل‬ ‫‪ 1.5‬اتى ‪16‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪HO7-U‬‬
‫ال كربائ ة‪ ،‬في تجك زا الوصل والفصل‬ ‫‪ 6‬اتى ‪400‬‬ ‫‪HO7-R‬‬
‫والتوزيي ‪ ،‬ك ييا يييتد ت ديييدأا اخييل جناب ي‬
‫فيو وتحييل الل اسيية (فييي ا امييا الغييقق‬ ‫عزل من بى في سي‬ ‫توص لة سل ة لدائن ة موصل‬
‫الس ن ة والفنيا فيي جناب ي لدائن ية فقي )‬ ‫نحاس جاا ي السل جو‬
‫وعلييييي األيسييييام العازليييية عبيييير الل اسيييية‬
‫متعد األسالك‬
‫وخارج النطا ال دوي‪.‬‬
‫‪ 1.5‬اتى ‪240‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪HO7V-K‬‬
‫توص لة سل ة لدائن ة‬

‫‪39‬‬
 ‫عزل من بى في سي‬ ‫موصل نحاس ق ق السل‬

‫‪ 0.5‬اتى ‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪HO5V-U‬‬

‫في الغرف الجافة‬
‫سل تثب ل‬

‫عزل من بى في سي‬ ‫موصل نحاس ق ق السل‬

‫الت ديييييدا ال تييييوفرة لكييييا الح اييييية فييييي‬

‫‪ 0.5‬اتى ‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪HO5V-U‬‬
‫األيكييزة وفييي وعنييد تجك ييزا ام يياءة‬
‫سل تثب ل‬
‫كييييلل للت ديييييدا اخييييل األناب يييي فييييو‬
‫وتحل الل اسة‪ ،‬إت جنكا تستخدم لتجك يزا‬
‫امشارة فق ‪.‬‬
‫عزل من بى في سي‬ ‫موصل نحاس ق ق السل‬

‫للت ديدا ال كربائ ة في األوساط ذا‬ ‫‪ 0.75‬اتى ‪16‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪HO5 SI – K‬‬
‫ريا الحرارة العال ة‪ .‬كلل للت ديدا‬ ‫توص لة سل ة مقاومة للحرارة‬
‫الثابتة ال توفرة لكا الح اية في الغرف‬ ‫مطاط السل ون‬
‫الجافة‪ ،‬وكتوص لة ت ديدية في تجك زا‬
‫ام اءة ووسائل التغغ ل رية الحرارة‬
‫فائر من الحرير‬ ‫موصل نحاس ق ق السل‬
‫ال س وح بكا عند ال وصل ‪°181‬م‪.‬‬
‫الزيايي ال غب‬

‫تابع جدول ( ‪) 1-2‬‬

‫‪2‬‬
‫مجاالت االستخدام ‪ -‬خصائص أخرى‬ ‫مساحة المقطع مم‬ ‫عدد األسالك‬ ‫المخطط البياني للتوصيلة‬

‫للت دييييدا ال كربائ ييية فيييي األوسييياط ذا‬ ‫‪ 0.75‬اتى ‪35‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪N4GAF – 500V‬‬
‫ريييييا الحييييرارة ال رتفعيييية للت ديييييدا‬ ‫توص لة سل ة لدائرة لدرية الحرارة ال رتفعة‬
‫ال كربائ ة الثابتة ال توفرة لكا الح ايية فيي‬ ‫>>‬
‫الغيييرف الجافييية ك يييا تسيييتخدم كتوصييي لة‬
‫ت ديدييية فييي تجك ييزا ام يياءة ووسييائل‬ ‫غالف من ال طاط‬ ‫موصل نحاس‬
‫التغغ ل وكلل كتوص لة ت ديدية لأليكزة‬ ‫اتصطناعي‬ ‫ق ق السل‬
‫ذا الجكييد امس ي ي ‪ 1000‬فولييل‪ .‬رييية‬
‫ايييييرارة التغيييييغ ل ال سييييي وح بكيييييا عنيييييد‬
‫ال وصل ‪°120‬م‪.‬‬

‫للت ديد اخل الغرف الجافة والرطبية فقي‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7.5, 3.75 NYL‬‬

‫‪41‬‬
‫في جناب من الصيل ذا فتحيا تكويية‬ ‫(جعلى يكد تغغ ل مس وح به تجاه األرض)‪.‬‬
‫طبقييا لل واصييفا (‪ )DIN 48020‬ك ييا‬ ‫توص لة مصاب ح التفريغ األنبوب ة‬
‫تسييتخدم للت ديييدا الثابتيية فييي تجك ييزا‬
‫مصيياب ح التفريييغ األنبوب ية اس ي اللييوائح‬
‫(‪.)VDI 0128‬‬ ‫عييازل ميين بييي فييي سييي‬ ‫موصييل نحيياس ق ييق‬
‫السل‬

‫تابع جدول ( ‪) 1-2‬‬

‫توصيالت التمديد الثابت ‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫مجاالت االستخدام ‪ -‬خصائص أخرى‬ ‫مساحة المقطع مم‬ ‫عدد األسالك‬ ‫المخطط البياني للتوصيلة‬

‫فييييي الغييييرف الجافيييية والرطبيييية وال بلليييية‬ ‫‪ 1.5‬اتى ‪16‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 500 – NYM‬فولل‬
‫وجمييياكن التغيييغ ل ال عر ييية لالنفجيييارا‬ ‫‪ 1.5‬اتى ‪10‬‬ ‫‪3,2‬‬ ‫موصل نحاس‬
‫والحرائيييييق‪ ،‬وفيييييي ال خيييييازن‪ ،‬وجمييييياكن‬ ‫‪ 1.5‬اتى ‪35‬‬ ‫‪4‬‬ ‫جاا ي السل‬
‫التغغ ل الزراع ة‪ ،‬كيلل فيي الخيالء (وت‬
‫‪ 1.5‬اتى ‪16‬‬ ‫‪5‬‬ ‫التوص لة ال غلفة‬ ‫جو متعد‬
‫يس ح بت ديدأا اخل باطن األرض)‪.‬‬
‫مزيج ماليء‬ ‫األسالك‬
‫ك ييا تسييتخدم للت ديييدا ال كربائ يية الثابتيية‬
‫فو و اخل وتحل الل اسة‬
‫غالف من بي في سي‬ ‫عزل من بي في سي‬

‫‪40‬‬
 ‫تسييتخدم للت ديييد ذاتييي الييدعد علييي الطيير‬ ‫‪ 1.5‬اتى ‪35‬‬ ‫‪ 2‬اتى ‪5‬‬ ‫‪NYMT‬‬
‫وال سييييااا ويحييييوي الغييييالف اللييييدائني‬ ‫توص لة يكد عال ذات ة الدعد‬
‫للتوصي لة ابييل الغييد ال جلفيين الخييالي ميين‬ ‫عص‬ ‫ابل من الصل ال جلفن ‪ 130‬كجد ‪ /‬مد‪2‬‬
‫الثن ا ‪ ،‬وبيلل تتيوافر للحبيل ا ايية يد‬
‫التآكل ال ائي‬

‫غالف من‬ ‫عزل من‬ ‫موصال‬

‫بي في سي‬ ‫بي في سي‬ ‫نحاس ة‬

‫‪ 1.5‬اتى ‪35‬‬ ‫‪ 2‬اتى ‪5, 4‬‬ ‫‪ 500 – NYUBUY‬فولل‬

‫فيييي الغيييرف الجافييية والرطبييية وال بللييية‪،‬‬
‫وجميييياكن التغييييغ ل ال عر يييية للحرائيييييق‬ ‫‪ 1.5‬اتى ‪6‬‬ ‫توص لة ذا غالف رصاصي‬

‫واتنفجييارا وفييي ال خييازن وفييي الخييالء‬ ‫غالف رصاصي‬ ‫عازل من بي في سي‬

‫(وم ي ذل ي ت يس ي ح بت ديييدأا فييي بيياطن‬
‫األرض)‪.‬‬ ‫غالف من بي في سي‬ ‫مزيج مالئ‬ ‫موصل نحاسي‬
‫ك ييا تسييتخدم للت ديييدا ال كربائ يية الثابتيية‬ ‫جاا ى السل‬
‫فو و اخل وتحل الل اسة‪.‬‬

‫في الغرف الجافة والرطبة وال بللية‪ ،‬وفيي‬ ‫‪ 1.5‬اتى ‪25‬‬ ‫‪ 2‬اتى ‪4‬‬ ‫‪ 500-NYRUZY‬فولل‬
‫جمييييياكن التغيييييغ ل ال عر ييييية للحرائيييييق‬ ‫‪ 1.5‬اتى ‪16‬‬ ‫‪5‬‬ ‫عزل من بي في سي كابل ذوي تغل ف معدني‬
‫وال خازن‪ ،‬كلل في الخالء (وم ذلي ت‬ ‫غالف من بي في سي‬ ‫مزيج مالئ‬
‫يس ح بت ديدأا في باطن األرض)‬
‫ك ييا تسييتخدم للت ديييدا ال كربائ يية الثابتيية‬
‫فو و اخل وتحل الل اسة‬ ‫غالف معدني مفرز‬ ‫سل‬ ‫موصل‬
‫(شري من الزن )‬ ‫تأريض‬ ‫نحاس‬
‫إ افي‬ ‫جاا ي‬
‫السل‬

‫تابع جدول ( ‪) 1 -2‬‬

‫‪2‬‬
‫مجاالت االستخدام ‪ -‬خصائص أخرى‬ ‫مساحة المقطع مم‬ ‫عدد األسالك‬ ‫المخطط البياني للتوصيلة‬

‫في الغرف الجافة – للت دييدا ال كربائ ية‬ ‫‪ 1.5‬اتى ‪4‬‬ ‫‪ 2‬اتى ‪3‬‬ ‫‪ 380 – NYIF‬فولل‬
‫الثابتة اخيل وتحيل الل اسية‪ .‬كيلل يسي ح‬ ‫‪ 1.5‬اتى ‪2.5‬‬ ‫‪5, 4‬‬ ‫توص لة شريط ة ذا غالف مطاطي‬
‫باسييتخدامكا فييي ا امييا الغييقق الس ي ن ة‬
‫والفنييييا ‪ .‬ك ييييا تسييييتخدم فييييي تجيييياويف‬
‫األسقف والحوائ الخرسيان ة جو ال جكيزة‬
‫تحديدا‬ ‫غالف‬ ‫عزل‬ ‫موصل‬
‫ميين الحجييارة جو مييا شييابه ذل ي ميين مييوا‬
‫البنيياء غ يير القابليية لألشييتعال بييدون تغط يية‬ ‫مس ارية الغ ل‬ ‫مطاطي‬ ‫بي في سي‬ ‫نحاس‬
‫أله التوص لة الل اسة‪.‬‬ ‫جاا ي‬
‫السل‬

‫فييي الغييرف الجاف ية والرطبيية فييو وتحييل‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 7.5, 3.75 NYI.RZY‬ك لو فولل‬

‫‪42‬‬
 ‫الل اسة‪.‬‬ ‫توص لة ال صباح التفريغي األنبوبي الغ ل‬

‫غالف معدني مفرز‬ ‫سل تأريض‬

‫‪2‬‬
‫(شري من الزن )‬ ‫إ افة ‪ 1.5‬مد‬

‫غالف من‬ ‫عزل من‬ ‫موصل‬

‫بي في سي‬ ‫بي في سي‬ ‫نحاسي‬
‫ق ق السل‬

‫سحب الموصالت داخل المواسير‪:‬‬

‫‪ ‬البد أوال من التعرف علي بعض الضوابط الالزمة لتنفيذ وضلع المواسلير أو ملد األسلالك أو‬
‫الكابالت داخل المواسير وذلك في التركيبات الكهربائية‬

‫‪ ‬يجللب أال يللتم تركيللب التوصلليالت الكهربائيللة داخللل مواسللير أو أنابيللب مخصصللة لخللدمات‬
‫غير كهربائية مثل أنابيب الغاز أو الزيت أو المياه‪.‬‬

‫‪ ‬يحظ لر م للد أيللة توص لليالت كهربائيللة ف للي بئ للر المصللعد خالفل لاً للتوصلليالت الالزم للة لتش للغيل‬
‫المصعد‪.‬‬

‫‪43‬‬
‫‪ ‬يجل للب أن تخضل للع المواسل للير وملحقاتهل للا المسل للتخدمة فل للي التركيبل للات الكهربائيل للة للمواصل للفات‬

‫القياسية المصرية طبقا للكود المصري‪.‬‬

‫‪ ‬فللي نظللم المواسللير يللتم تركيللب مواسللير كللل دائ لرة كهربيللة وملحقاتهللا بالكامللل قبللل سللحب أي‬
‫كابالت بداخلها‪.‬‬

‫‪ ‬تسللتعمل مواسللير مللن الصلللب المتللين أو البالسللتيك ‪ PVC‬الجاسللف فللي التمديللدات المدفونللة‬
‫في الخرسانة‪ .‬أما مواسير التمديدات الداخلية المركبة فلوق األسلقف أو داخلل الجلد ارن تحلت‬
‫البياض فتكون من البالستيك ذي السمك المناسب‪.‬‬

‫‪ ‬يللتم تركيللب شللبكات المواسللير كاملللة بصللناديق السللحب واالتصللال والملحقللات كعلللب المفللاتيح‬
‫والمخارج علي أن تكون جميعا من نفس الشركة الصانعة للمواسير كلما أمكن‪.‬‬

‫‪ ‬يجللب أن تكللون المواسللير خاليللة مللن العيللوب كالتقشللير والنت لوءات والح لواف الحللادة ممللا قللد‬
‫يؤدي إلى األضرار بعزل األسالك الكهربائية عند سحبها بداخلها‪.‬‬

‫‪ ‬يحظللر اسللتعمال مواسللير التمديللدات الكهربائيللة ألي غللرض أخللر خالفللا لحمايللة األسللالك أو‬
‫الكابالت التي بداخلها‪.‬‬

‫‪ ‬يحظ للر اس للتعمال المواس للير المعدني للة المرن للة كموص للل للت للأريض‪ ،‬عل للي أن لله يج للب توص لليل‬
‫المواسير المعدنية بنظام التأريض‪.‬‬

‫‪ ‬ف للي حال للة تخل لزين المواس للير ذات األقط للار المختلف للة مع للا ف للي موق للع العم للل يج للب أن تك للون‬

‫األرضيات التي توضلع عليهلا المواسلير مسلتوية وخاليلة ملن الحجلارة وتوضلع المواسلير ذات‬
‫األقطار األكبر أسفل الرصة‪.‬‬

‫‪ ‬يج للب تخل لزين المواس للير لح للين تركيبه للا بعي للدا ع للن أش للعة الش للمس المباشل لرة والحل ل اررة وذل للك‬
‫لحمايتها من التشوه طوليا أو دائريا في المقطع‪.‬‬

‫الشروط الواجب إتباعها عند تركيب المواسير‪:‬‬

‫‪44‬‬
‫‪ -2‬تركب المواسير داخل أو خارج الحوائط أو األسقف في خطوط منتظملة أفقيلا و أرسليا موازيلة‬

‫للمح للاور الرئيس للية للمبن للي عل للي أن تتق للاطع م للع بعض للها عل للي زوايل لا قائم للة عن للد ص للناديق‬
‫االتصال إال إذا تعذر ذلك لوجود عوائق إنشائية‪.‬‬

‫‪ -1‬يجللب تركيللب المواسللير بحيللث تكللون نظامللا مغلقللا تمامللا إال عنللد علللب التوصلليل بحيللث ال‬
‫تتواجل للد أي فتحل للات خصوصل للا عنل للد منل للاطق توصل لليل المواسل للير ببعضل للها أو عنل للد اتصل للال‬
‫المواسير مع العلب‪ ،‬وعند توصيل المواسير مع بعضها يتم استعمال مادة الصلقة ال تلؤدي‬
‫إلى تشوه المواسير‪.‬‬

‫‪ -3‬فللي خطللوط المواسللير الطوليللة ي ارعللي أال تزيللد المسللافة بللين كللل صللندوقين لالتصللال عللن‬
‫عشرة أمتار لتسهيل سحب الكابالت داخلها‪.‬‬

‫‪ -1‬يراعي أال يتعارض تركيب المواسير مع األعمال اإلنشائية أو الميكانيكية‪.‬‬

‫‪ -5‬تزود كافة مواسير التمديدات بسلك سحب مجلفن قطر ‪1‬مم‪.‬‬

‫‪ -6‬توضع المواسير وصناديق االتصال التي ستركب باألسقف المسلحة علي الشلدات الخشلبية‬
‫وتسد الفتحات بالورق لمنع تسرب مونة األسمنت والمياه داخلهلا وبعلد فلك الشلدات الخشلبية‬

‫تنظف العلب والمواسير قبل سحب الكابالت داخلها‪.‬‬

‫‪ -7‬يللتم تثبيللت المواسلير المركبللة ظللاهرة خللارج الحللائط بوسلائل للتثبيللت خللارج الحللائط أو حوامللل‬
‫للتعليق بالسقف أو أطواق تعليق تثبت جيدا بالخرسانة‪.‬‬

‫‪ ‬وتسللحب الموص للالت بللداخل مواس للير تمللدد خ للارج الحللائط أو ب للداخل الحللائط أو تح للت س للطح‬
‫األرض وتوجد أنواع متعددة من المواسير تستعمل لألغراض المختلفة وهي‪:‬‬

‫(أ) مواسير صلب غير معزولة موصلة مع بعضها بجلب قالوو محكمة وتستخدم إلملرار خلط‬
‫من الموصالت باألرضيات والطرق والحدائق أو في حالة التركيب خارج الحائط‪.‬‬

‫‪45‬‬
‫(ب) مواسير معدنية معزولة (طراز برجمان) تصنع من الزنك أو األلومونيوم الرقيلق وتعلزل ملن‬

‫الللداخل وتسللتخدم للتمديللدات داخللل الحللائط وتسللتخدم معهللا علللب توصلليل مللن نفللس المللادة‬
‫المعدنية وتكون أيضا مبطنة من الداخل بمادة عازلة‪ .‬ويتم ثني هذا النوع من المواسلير عنلد‬
‫االنحناءات بواسطة آلة يدوية خاصة لهذا الغرض ويراعي عنلد عملل االنحنلاءات بالمواسلير‬
‫أال يقل القطر الداخلي لالنحناء عن ثالثة أمثال القطر الخارجي للماسورة‪.‬‬

‫(ج ل لل) مواسل للير مل للن البالسل للتيك أو الثرموبالسل للتيك وقل للد أصل للبح هل للذا النل للوع مل للن المواسل للير شل للائع‬
‫االسللتعمال ويسللتخدم داخللل الحللائط خاصللة فللي الحللاالت التللي يكللون فيهللا الحللائط رطللب وقللد‬
‫يؤثر علي معدن المواسير المصنوعة من الحديد أو األلومونيوم أو الزنك‪.‬‬

‫وتسللتخدم مللع هللذا النللوع مللن المواسللير علللب توصلليل مللن نفللس النللوع‪ .‬ويللتم ثنللي هللذا النللوع مللن‬

‫المواسللير عنللد االنحنللاءات عللن طريللق التسللخين الهللادئ والثنللي التللدريجي ويستحسللن ملللف الماسللورة‬
‫بالرمللل قبللل الثنللي حتللى ال يحللدث بهللا انسللداد أثنللاء الثنللي وي ارعللي أن يكللون قطللر االنحنللاء كمللا فللي‬
‫الحالة السابقة‪.‬‬

‫(د) المواسل للير المرنل للة المصل للنوعة مل للن البالسل للتيك أو الثرموبالسل للتيك ويسل للتعمل هل للذا النل للوع مل للن‬

‫المواسللير بأقطللاره المختلفللة بكثلرة فللي المبللاني ويمللدد أحيانللا فللي شللدات خرسللانية قبللل صللبها‪.‬‬
‫ويجب إتباع المالحظات اآلتية عند تمديد المواسير‪.‬‬

‫‪ -2‬ضرورة تثبيت المواسير جيدا في خطوط رأسية أو أفقية والتقطيب عليها‪.‬‬

‫‪ -1‬ع للدد االنحن للاءات (الزواي للا القائم للة) ف للي المس للافة الواح للدة ب للين نه للايتين (علبت للي توص لليل‬
‫متتاليتين) ال تزيد بتاتا عن انحنائيين‪.‬‬

‫‪ -3‬تسللتخدم صللناديق اتصللال علللي مسللافات ال تزيللد عللن ‪ 20‬متللر أو بعللد كللل انحنللائيين أو‬
‫عند التفريعات‪.‬‬

‫‪46‬‬
‫ويبللين الجللدول رقللم (‪ )1-1‬التيللار المقللنن للوصللالت المعزولللة بالمطللاط أو البالسللتيك وممللدة‬

‫بداخل مواسير أو مجاري أو ظاهرة في الهواء وقد حسبت هذه القيم علي أساس درجلة حل اررة ‪°30‬م‬
‫فللإذا اختلفللت درجللة الح ل اررة عللن هللذه الدرجللة فللأن التيللار الللذي يمكللن للموصللل حمللله يتغيللر بالنسللبة‬
‫المبينة في الجدول رقم (‪ )3-1‬كما يبين الجدول رقم (‪ )1-1‬أقصى عدد ومقاطع الموصلالت التلي‬
‫يمكن إمرارها داخل ماسورة ذات قطر معين‪.‬‬

‫وتس للتخدم أحيان للا مج للاري م للن الص للاج ذات مق للاطع مربع للة ومس للتطيلة تثب للت داخ للل أو خ للارج‬
‫الحللائط أو تعلللق تحللت السللقف وتمللدد بهللا الموصللالت ثللم تغطللي بغطللاء معللدني يثبللت بالمسللامير‬
‫ويجب توصيل معدن المجري باألرض منعا ألخطار الكهرباء‪ .‬وتملدد المجلاري أفقيلا أو أرسليا‪ .‬وفلي‬
‫حالة التمديد الرأسي يراعي سد الف ار بالمجري بعد مد الكابالت بها وذلك عنلد كلل دور فلي األجلزاء‬

‫التللي تختللرق فيهللا المجللاري األسللقف وذلللك لمنللع س لريان الحريللق بالمجللاري‪ .‬وتتميللز المجللاري عللن‬
‫مجموعات المواسير بإمكان إضافة موصالت لها مستقبال عالوة علي انخفاض تكلفتها‪.‬‬

‫ويبين الجدول رقم (‪ )5-1‬مساحات مقلاطع المجلاري وعلدد الموصلالت المسلموح بتركيبهلا فلي‬
‫كل منها‬

‫‪47‬‬
 ‫جدول (‪ )2-2‬المقنن األقصى المسموح بي للتيار‬

‫في الكابالت المعزولة بالمطاط أو بالبالستيك‬

‫أقصى مقنن للتيار‬

‫( ‪)2‬‬
‫( ‪)0‬‬
‫ثالثة أو أربعة كابال ت مفرد‬ ‫المقطع‬
‫كابالن مفردان أو كابل بقطبين‬
‫أو كابل بثالثة أو أربعة أقطاب‬

‫ألومونيوم‬ ‫نحاس‬ ‫ألومونيوم‬ ‫نحاس‬

‫‪48‬‬
 ‫‪2‬‬
‫أمبير‬ ‫أمبير‬ ‫أمبير‬ ‫أمبير‬ ‫مم‬
‫‪111‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪111‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪1.1‬‬
‫‪111‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪111‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪111‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪21‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪42‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪61‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪51‬‬
‫‪111‬‬ ‫‪126‬‬ ‫‪144‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪51‬‬

‫(‪ )2‬كابالت مفردة القطب كلل كلابلين داخلل ماسلورة أو كابلل ذو قطبلين وغلالف ملن المطلاط أو البالسلتيك‬
‫مركبة داخل مواسير أو ظاهرة في الهواء‪.‬‬

‫(‪ )1‬كابالت مفلردة القطلب كلل ثالثلة كلابالت أو أربعلة كلابالت داخلل ماسلورة أو كابلل ذو ثالثلة أقطلاب أو‬
‫أربعة أقطاب بغالف من المطاط أو البالستيك مركبة داخل مواسير أو مجاري أو ظاهرة‪.‬‬

‫تابع (‪ )2-2‬المقنن األقصى المسموح بي للتيار‬

‫في الكابالت األرضية المسلحة ذات الثالثة أقطاب أو األربعة أقطاب‬

‫أقصى مقنن للتيار‬

‫(‪ )2‬كابال ت معوولة بالبالتتي‬ ‫(‪ )0‬كابال ت معوولة بالور‬ ‫المقطع‬

‫ألومونيوم‬ ‫نحاس‬ ‫ألومونيوم‬ ‫نحاس‬

‫‪111‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪0.5‬‬

‫‪111‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪2.5‬‬

‫‪49‬‬
 ‫‪111‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪111‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪32‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪48‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪06‬‬

‫‪65‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪001‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪91‬‬ ‫‪001‬‬ ‫‪001‬‬ ‫‪041‬‬ ‫‪35‬‬

‫‪001‬‬ ‫‪041‬‬ ‫‪041‬‬ ‫‪071‬‬ ‫‪51‬‬

‫‪041‬‬ ‫‪071‬‬ ‫‪061‬‬ ‫‪311‬‬ ‫‪71‬‬

‫‪061‬‬ ‫‪211‬‬ ‫‪091‬‬ ‫‪231‬‬ ‫‪95‬‬

‫‪081‬‬ ‫‪221‬‬ ‫‪221‬‬ ‫‪271‬‬ ‫‪021‬‬

‫‪211‬‬ ‫‪241‬‬ ‫‪251‬‬ ‫‪301‬‬ ‫‪051‬‬

‫‪231‬‬ ‫‪281‬‬ ‫‪311‬‬ ‫‪351‬‬ ‫‪085‬‬

‫‪281‬‬ ‫‪341‬‬ ‫‪341‬‬ ‫‪421‬‬ ‫‪241‬‬

‫‪311‬‬ ‫‪381‬‬ ‫‪371‬‬ ‫‪461‬‬ ‫‪311‬‬

‫(‪ )2‬الكابالت المعزولة بالورق المشبع بالزيت العازل ومغلفة بغالف معدني ومسلحة‪.‬‬

‫(‪ )1‬الكابالت المعزولة بالبالستيك ومغلفة بغالف بالستيك أو معدني ومسلحة‪.‬‬

‫جدول (‪)3-2‬‬

‫نسبة مقنن التيار في درجات الحرارة‬

‫درجات الح اررة‬

‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪15‬‬
‫(مئوية)‬

‫‪51‬‬
‫‪0.17‬‬ ‫‪0.69‬‬ ‫‪0.86‬‬ ‫‪2.00‬‬ ‫‪2.23‬‬ ‫نسبة مقنن التيار‬

‫جدول (‪ )0-2‬عدد الكابالت مفردة القطب المعزولة بالمطاط المكغرت‬

‫أو البالستيك المسموح غتركيغها داخل المواسير‬

‫مواسير معزولة طراز غرجمان‬

‫نوع‬
‫‪36‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫أو مواسير بالستيك قطرها‬
‫المواسير‬
‫الداخلي بالمليمتر‬

‫‪50‬‬
 ‫مواسير صلب غير معزولة‬
‫‪1‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪2.15‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪21‬‬
‫قطرها الخارجي بالغوصة‬

‫أقصى عدد من الكابالت يسمح غتركيبي داخل الماسورة‬ ‫المقطع للكاغل مم‪2‬‬

‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2.0‬‬

‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪2.5‬‬

‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪000‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪000‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪000‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪26‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪35‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪50‬‬

‫جدول (‪ )0-2‬عدد الكابالت مفردة القطب المعزولة بالمطاط المكغرت‬

‫أو البالستيك المسموح غتركيغها داخل المجاري الصاج‬

‫مقاس المجري من الداخل‬ ‫المقطع‬

‫األسمى‬
‫‪7.5×7.5‬سم ‪20×20‬سم ‪25×20‬سم ‪10×20‬سم‬ ‫‪ 5×5‬سم‬

‫‪52‬‬
 ‫‪2‬‬
‫أقصى عدد من الكابالت يسمح غتركيبي داخل المجري‬ ‫للكاغل مم‬

‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪000‬‬ ‫‪000‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪26‬‬

‫‪000‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪71‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪35‬‬

‫‪60‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪50‬‬

‫‪39‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪75‬‬

‫‪35‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪95‬‬

‫‪ 3-2‬الكابالت المستخدمة في التركيبات الكهربية بالمباني والمنشآت ‪:‬‬

‫تختللف الكلابالت علن األسلالك والحبلال الكهربيللة فلي أن موصلالتها المعزوللة الموصللة للتيللار‬
‫توضللع داخللل غللالف واحللد محكللم ومصللنوع مللن الرصللاص أو األلومونيللوم أو البالسللتيك أو المطللاط‬
‫وتص للنع الموص للالت الموص لللة للتي للار والت للي تك للون األس للالك أو الحب للال الكهربي للة أو الك للابالت م للن‬
‫النحاس أو األلومونيوم وغالبا ما تصنع من األلومونيوم‪.‬‬

‫‪53‬‬
‫والموصل للالت النحاسل للية التل للي يصل للل مقطعهل للا ‪20‬مل للم‪ 1‬والموصل للالت األلومونيل للوم التل للي يصل للل‬

‫مقطعهللا إلللى ‪15‬مللم‪ 1‬تصللنع عللادة مللن سلللك واحللد أمللا المقللاطع األكبللر مللن ذلللك فتصللنع مللن عللدة‬
‫أسالك‪.‬‬

‫‪ 1-3-2‬المعدن المستخدم – أنواع العازل حول الموصل – حماية الكاغل الميكانيكية‬

‫‪ -‬تمييز موصالت الكاغل ‪:‬‬

‫أوال‪ :‬المعدن المستخدم‪ :‬تصنع الموصالت المستخدمة في الكابالت عادة من‪:‬‬

‫‪ -1‬األلومونيوم‬ ‫‪ -2‬النحاس‬

‫والنحللاس هللو الخامللة الرئيسللية لصللناعة األسللالك الكهربائيللة ويجللب أال تقللل درجللة نقاوتلله عللن‬

‫‪ %99.98‬والنحللاس هللو أفضللل المعللادن لتوصلليل التيللار الكهربللائي بعللد الفضللة وقللد شللاع اسللتخدام‬
‫األلومونيللوم فللي السللنوات األخي لرة بللدال مللن النحللاس نظ ل ار الرتفللاع أسللعار النحللاس‪ .‬ويجللب أال تقللل‬
‫درجة نقاوة األلومونيوم عن ‪ %99.5‬ويمتاز األلومونيوم بخفة وزنه ( ل وزن‪ 1‬النحاس) ولكنه أقلل ملن‬
‫‪3‬‬
‫النحاس في خاصية نقل التيار الكهربائي‪ .‬كما أن جهد شد األلومونيوم أقل ملن النحلاس فلال يتحملل‬

‫الشد الكبير‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪3‬‬

‫مقارنة غين الموصالت النحاسية وموصالت األلومونيوم‬

‫الموصالت األلومونيوم‬ ‫الموصالت النحاسية‬

‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫أخف وزنا حيث أن كثافته ‪ 1.7‬جم سم‬ ‫‪ -2‬أثقل حيث أن كثافته ‪ 8.9‬جم سم‬

‫‪54‬‬
 ‫أرخص ثمنا‬ ‫‪ -1‬أغلى ثمنا‬

‫‪ -3‬مقاومتل ل ل ل ل لله النوعيل ل ل ل ل للة ‪ 0.0278‬أوم‬

‫‪1‬‬
‫مقاومته النوعية ‪ 0.017‬أوم مم متر‬
‫مم‪ 1‬متر‬

‫‪ -1‬أجود توصليل للكهربلاء بمقلدار ‪ 2.6‬أق ل للل ج ل للودة م ل للن النح ل للاس م ل للن ناحي ل للة توص ل لليل‬
‫الكهرباء‬ ‫من األلومونيوم‬

‫صعب في حالة لحامه‬ ‫‪ -5‬سهل في حالة لحامه‬

‫يصللدأ ويحميلله صللدأه وتتكللون طبقللة عازلللة غيللر‬

‫‪ -6‬يصدأ حيث ال يحميه صدأه‬
‫موصلة للكهرباء‬

‫ال يتحمل ل للل الشل ل للد ولل ل للذلك يقل ل للوى بشل ل للعيرات مل ل للن‬
‫‪ -7‬يتحمل الشد‬
‫الصلب‬

‫ثانيا‪ :‬أنواع العازل حول الموصل‪:‬‬

‫تنوعت مواد العزل واختلفت أغراضها إال أنها تشترك جميعا في الوفاء بخواص معينة البلد أن‬
‫تتحقق فيها منها‪:‬‬

‫‪ -2‬ضمان حمل التيار الكهربي بأمان حتى أقصى جهد إسمى بين الموصالت‪.‬‬

‫‪ -1‬تحمل درجة الح اررة المتولدة من مرور التيار الكهربي بالموصل‪.‬‬

‫‪ -3‬قابلية تحمل االرتفاع في درجة الح اررة الناتجة عن الحمل الزائد للمدة المحددة‪.‬‬

‫‪ -1‬قابليتها للشد والثني واللي عند الرمي أو التركيب‪.‬‬

‫‪ -5‬كفاءة االحتفا بخواصها في الظروف المصممة لها‪.‬‬

‫‪55‬‬
 ‫‪ -6‬مقاومة المؤثرات الخارجية مثل التآكل الكيميائي أو هجوم الكائنات الحية الدقيقة‪.‬‬

‫‪ -7‬البد أن تملك خاصية المقاومة النوعية العالية‪.‬‬

‫‪ -8‬البد أن تملك خاصية ارتفاع جهد الكسر للعازل‪.‬‬

‫‪ -9‬ال تكون قابلة لالشتعال‪.‬‬

‫وفيما يلي بعض األنواع الرئيسية من المواد العازلة المسموح باستعمالها‬

‫‪ -2‬الغولي إيثلين ‪Polyethlene‬‬

‫(ويرمز لها بالرمز ‪)PE‬‬

‫وهللي مللادة شللفافة شللمعية اللللون أمكللن اسللتخدامها فللي عللزل الموصللالت حتللى ‪ 66‬ك‪.‬ف إلللى‬
‫جانب استخدامها كغالف في بعض أنواع الكابالت نظ ار لمرونتها وعدم نفاذيتها للماء‪.‬‬

‫ويعتبللر البللولي إيثلللين علللي درجللة كبي لرة مللن الجللودة وللله ثابللت عللزل وعامللل فقللد منخفضللين‬
‫وثلابتين إلللى جانللب مقاومللة علزل مرتفعللة‪ .‬ويمتللاز بعللدم تللأثره بالرطوبلة ويمكللن إنتللاج درجللات مختلفللة‬
‫منه تختلف صالبتها ومرونتها ودرجة كثافتها حسب طريقة الصنع‪.‬‬

‫ونظ ار ألن مادة البولي إيثلين تمتاز باحتفاظها بخواصها الكهربائية عند التلرددات العاليلة فهلي‬

‫تستخدم كأساس لعزل الكابالت ذات الترددات والضغوط العالية‪.‬‬

‫‪ -2‬الغولي فينيل كلوريد ‪: Polyvinyl Chloride‬‬

‫(ويرمز لها بالرمز ب‪.‬ف‪.‬س ‪)P.V.C‬‬

‫عبارة عن مسلحوق أبليض تصلنع منله بلالكبس عللي السلاخن أو بلالبثق عللي السلاخن منتجلات‬
‫ذات متانللة ميكانيكيللة مرتفعللة‪ .‬ويصللمد ضللد تللأثير الزيللوت المعدنيللة والعديللد مللن المللذيبات والقلويللات‬

‫‪56‬‬
‫واألحمللاض‪ .‬ويمتللاز بأنلله مللادة غيللر قابلللة لالشللتعال ويسللتعمل بكثلرة فللي عمليللات العللزل ألنلله يمتللاز‬

‫بارتفاع مقاومته النوعية وتحملله للصلدمات الميكانيكيلة‪ .‬والكلابالت المعزوللة بال ل (‪ )P.V.C‬تسلتعمل‬
‫للضغوط المتوسطة والمنخفضة‪.‬‬

‫‪ -3‬الورق ‪: Paper‬‬

‫يتكلون الللورق مللن الك ارفلت المعللد للحقللن بالزيللت واللذي يسللتخدم كعللازل ملن عجينللة نقيللة مكونللة‬
‫بإذابة ألياف فصائل خاصة من األخشاب فلي محللول كربونلات الصلوديوم والقالفونيلة‪ .‬ثلم معالجتهلا‬
‫كيميائيا حتى تصبح نقية خالصلة ملن كلل الشلوائب واللدهون‪ .‬وتتوقلف قلدرة ورق العلزل كهربيلا عللي‬
‫قللدرة مللا يتميللز بلله مللن نقللاوة وتجللانس‪ .‬ويعتبللر ورق الكللابالت العللازل األساسللي للكللابالت المرتفعللة‬
‫والمتوسطة والمنخفضة الجهد ويشلبع هلذا اللورق بعلد لفلة عللي الموصلالت بزيلت علازل للكهربلاء أو‬
‫بمادة مركبة من الزيت والقلفونية‪.‬‬

‫‪ -0‬الغيتومين ‪: Bitumen‬‬

‫عبلارة علن ملواد جاملدة أو ملواد سللائلة مرتفعلة اللزوجللة وذات للون أسلود ومنلله بيتلومين بترولللي‬
‫ينتج عن تقطير البترول وبيتومين طبيعي من المناجم‪.‬‬

‫ومن السمات المميزة ألنواع البيتومين خمولها الكيميائي (عدم قلدرتها عللي التفاعلل الكيميلائي)‬

‫وهي مادة رخيصة ومتوفرة وذات خصائص عزل كهربائي جيدة‪ .‬وتوجلد نقطلة هاملة أيضلا أنله غيلر‬
‫معرض لهجوم الفئران وغيرها من القوارض‪.‬‬

‫‪ -0‬الرونيش ‪Varnishes‬‬

‫اللورنيش عبللارة عللن محاليللل غرويللة لملواد غشللائية فللي مللذيبات عضللوية تختللار خصيصللا لهللذا‬
‫الغرض‪.‬‬

‫‪57‬‬
‫والمواد الغشائية هي تلك المواد القادرة علي تكوين غشاء (قشرة) جامد نتيجلة لتبخلر الملذيبات‬

‫أوم‪ .‬سلم‪ 1‬سلم ومتانلة كهربيلة ملن ‪ 15‬إللى‬ ‫‪25‬‬

‫إللى ‪20‬‬ ‫‪23‬‬
‫وعمليات التجمد وله مقاومة نوعية من ‪20‬‬
‫‪ 210‬كيلو فولت مم – ويستعمل بدال من الورق‪.‬‬

‫‪ -6‬المطاط ‪Rubber‬‬

‫يس للتعمل ف للي ع للزل الكثي للر م للن أنل لواع الك للابالت والم للادة الخ للام األساس للية إلع للداد جمي للع أنل لواع‬
‫المطاط هي الكاوتشوك الطبيعي والصناعي‪ .‬وال يسلتعمل الكاوتشلوك الطبيعلي والصلناعي فلي حاللة‬
‫نقية وذلك النخفاض متانته عند الشلد ومرونتله عنلد درجلات الحل اررة المنخفضلة والرتفلاع قدرتله عللي‬
‫امتصاص الرطوبة‪.‬‬

‫فعن للد االس للتعمال الص للناعي يس للتعمل المط للاط وه للو م للادة مص للنوعة م للن الكاوتش للوك ويحت للوي‬
‫المطللاط علللي ‪ %50-30‬كاوتشللوك والللى جانللب الكاوتشللوك يللدخل فللي تركيللب المطللاط ملواد أخللرى‬

‫مثللل الكبريللت ويكللبس المطللاط الخللام علللي السللاخن فنحصللل علللي مللادة عازلللة تغطللي الموصللالت‪.‬‬
‫والمطللاط ذو متان لة ميكانيكيللة مرتفعللة ويوضللع المطللاط علللي أسللالك النحللاس بعللد قصللدرتها لتجنللب‬

‫تفاعل النحاس مع الكبريت‪.‬‬

‫‪ -1‬البالستيك الفلوري ‪Poly tetra fluoro ethylene‬‬

‫(ويرمز لها بالرمز (‪)P.T.F.E‬‬

‫يعلد الحصللول علللي الملواد الجامللدة عاليللة البلملرة المسللماة بالبالسللتيك الفلللوري نجاحللا كبيل ار فللي‬
‫مج للال ابتك للار المل لواد العازل للة الص للامدة للحل ل اررة‪ .‬والبالس للتيك الفل للوري عب للارة ع للن م للادة غي للر قابل للة‬
‫لالشتعال‪ ،‬دهنية الملمس بيضاء اللون تتمتع بمتانة ميكانيكية مرتفعة وبلدونة عاليلة وارتفلاع منقطلع‬

‫النظيللر لتحمللله الحلراري (‪°150‬م) وتحمللله ضللد البللرودة (‪°69-‬م) ويتسللم بعللدم القللدرة علللي التفاعللل‬
‫الكيميائي وال يتأثر بأي من األحماض أو القلويات المركزة وال يمتص الماء علي اإلطالق‪.‬‬

‫‪ -8‬شرائ ورق الميكا الزجاجي ‪Glass mica‬‬

‫‪58‬‬
‫عبلارة عللن ملادة مرنللة عازلللة للكهربلاء ومتكونللة مللن ورق الميكلا الللذي يلصللق عللي أحللد جانبيللة‬

‫أو علي كالهما نسيج زجاجي وينتج علي هيئة لفائف‪.‬‬

‫وتتمتع بمتانة ميكانيكية وكهربية عالية ويستعمل لعزل وحماية الكابالت المقاومة للح اررة‪.‬‬

‫‪ -9‬المواد النسيجية العازلة للكهرباء‪:‬‬

‫تسلتعمل الملواد النسلليجية فلي الصللناعات الكهربيلة كملواد عازلللة للكهربلاء‪ .‬وعللادة تصلنع الملواد‬
‫النسلليجية مللن أليللاف طبيعيللة ذات أصللل نبللاتي أو حي لواني أو مللن أليللاف صللناعية مختلفللة‪ .‬كللذلك‬
‫تحظ لي المنتجللات النسلليجية المعللدة مللن األليللاف الزجاجيللة ذات الصللمود الح لراري المرتفللع بانتشللار‬
‫واسللع فللي الصللناعات الكهربيللة مثللل (الضللفيرة الزجاجيللة) حيللث تسللتعمل الضللفيرة الزجاجيللة لحمايللة‬
‫الكابالت المقاومة للح اررة والحرائق‪.‬‬

‫‪ -11‬المواد السليكونية العضوية العازلة للكهرباء (لدائن‪ ،‬مطاط‪ ،‬ورنيش‪ ...‬الخ)‪:‬‬

‫يمكل للن أن تعمل للل لفت ل لرات طويلل للة مل للن الل للزمن فل للي نطل للاق درجل للات الح ل ل اررة مل للن ‪°60-‬م حتل للى‬
‫‪°110+‬م‪ ،‬باإلضل للافة إلل للى ذلل للك تتسل للم بمقاومل للة جيل للدة للمل للاء والزيل للوت المعدنيل للة ويسل للتخدم المطل للاط‬
‫السليكوني (‪ )Silicon - Rubber‬لعزل الموصالت في الكابالت المقاومة للح اررة‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬حماية الكاغل الميكانيكية ‪:‬‬

‫حيلث أن الملواد العازللة المسللتعملة فلي الكللابالت بعضلها ضللعيف ميكانيكيلا لللذا وجلب حمايتهللا‬
‫ض للد أي أخط للار ميكانيكي للة‪ .‬ويس للتعمل ل للذلك أم للا شل لريط م للن الص لللب أو شل لريطان م للن الص لللب أو‬

‫‪59‬‬
‫أسالك من الصلب المجلفن‪ .‬ويستعمل شلريط الصللب للتسلليح بوضلعه فلوق الغلالف لحمايلة الكابلل‬

‫وتحسين خواص الكابل لتحمل اإلجهادات الميكانيكية عند وضعه في األرض‪.‬‬

‫وتصللنع ش لرائط الصلللب مللن أل لواح الصلللب الطللري المسللحوب علللي البللارد وتغطللي بطبقللة م لن‬
‫البيتومين قبل لفها علي الكابل وذلك لحمايتها من التأكسد أو التآكل‪.‬‬

‫وعللادة توضللع طبقللات مللن الللورق والجللوت المشللبعان بم لواد عازلللة للرطوبللة (البيتللومين) تحللت‬
‫شريط الصللب باإلضلافة إللى طبقلة ملن الجلوت المشلبع بلالبيتومين فلوق شلريط الصللب لحمايتله ملن‬
‫التآكل السريع بالمؤثرات الخارجية‪.‬‬

‫وفللي بعللض الحللاالت فللي األ ارضللي الملحيللة يستحسللن اسللتخدام الكللابالت المحميللة بغللالف مللن‬
‫البالس للتيك ف للوق ش للريطي الص لللب نظل ل ار لع للدم ت للأثر البالس للتيك ب للاألمالح واألحم للاض‪ .‬وعن للد وض للع‬

‫شللريطي الصلللب توضللع الطبقللة األولللى (الش لريط األول) ثللم توضللع الطبقللة الثانيللة (الش لريط الثللاني)‬
‫فوقها بحيث يكون عرض الشريط في الطبقلة الثانيلة يتوسلط الخلط بلين لفتلين متجلاورتين ملن الطبقلة‬
‫األولي وذلك علي طول الكابل‪ .‬والشكل (‪ )3-1‬يبين كابل مقطعي ذو أربعة قلوب مسلح‪.‬‬

‫‪ -1‬الموصالت‬
‫‪ -2‬العزل‬
‫‪ -3‬الحشو‬
‫‪ -4‬الغالف الداخلى‬
‫‪ -5‬التسليح‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ -6‬الغالف الخارجى‬

‫شكل (‪)3-2‬‬

‫رابعا‪ :‬تمييز الموصالت المكونة للكاغل‪:‬‬

‫تميز الموصالت المكونة للكابل بألوان حسب نوعية استخدام الكابل كما بالجدول رقم (‪.)6-1‬‬

‫جدول (‪ )6-2‬نظام األلوان لتمييز األقطاب‬

‫‪61‬‬
 ‫اللون املميز‬ ‫القطب الكهرابئي املتصل به املوصل العاري أو الكابل املعزول‬

‫أسود جلميع األنواع وأخضر أو‬

‫أبيض بشريط أخضر للكابالت‬ ‫قطب التأريض‬
‫املرنة‬

‫أمحر‬ ‫القطب املكهرب يف التيار املرتدد ذي الطور الواحد‬

‫القطب احلامل ابلتيار املرتدد ذي الطور الواحد‬

‫أسود‬
‫(قطب التعادل املؤرض)‬

‫أمحر‬ ‫قطب الطور األول من التيار ثالثي األطوار‬

‫أبيض أو أصفر‬ ‫قطب الطور الثاين من التيار ثالثي األطوار‬

‫أزرق‬ ‫قطب الطور الثالث من التيار ثالثي األطوار‬

‫أمحر‬ ‫القطب املوجب للتيار املستمر ذي السلكني‬

‫أسود‬ ‫القطب السالب للتيار املستمر ذي السلكني‬

‫وي ارعللي عنللد عمللل انحنللاء فللي الكللابالت المعزولللة والمغلفللة بالبالسللتيك أال يقللل نصللف القطللر‬
‫الداخلي لالنحناء عن أربعة أمثال قطر الكابل‪.‬‬

‫ويمكن تركيب الكابالت المعزولة والمغلفلة بالبالسلتيك داخلل أو خلارج الحلائط أو عللي حواملل‬
‫خاصللة مثبتللة بللالحوائط أو باألسللقف أو بللداخل مواسللير صلللب ممللددة تحللت األرض وتللزود أط لراف‬
‫الك للابالت بقط للع نهاي للة خاص للة لربطه للا ب للاألجهزة والمص للهرات ش للكل (‪ )1-1‬ويج للب أن تك للون ه للذه‬

‫‪60‬‬
‫القطع بالمقياس المناسلب لمقطلع الكابلل بحيلث يتسلع لجميلع األسلالك المكونلة للموصلل وأن يمكنهلا‬

‫تحمل التيار المار بها‪.‬‬

‫شكل رقم (‪)4-2‬‬

‫ويبين الجدول رقم (‪ )7-1‬مقياس قطلع النهايلة ألطلراف الكابلل حسلب شلدة التيلار المخصلص‬
‫له‪.‬‬

‫جدول (‪ )1-2‬مقاسات قطع النهاية النحاسية ألطراف الموصالت النحاسية‬

‫(أ) قطر فتحة مسمار الربط‬ ‫(ب) قطر فتحة تركيب املوصل‬ ‫شدة التيار‬

‫مم‬ ‫مم‬ ‫أمبري‬

‫‪62‬‬
 ‫‪8.4‬‬ ‫‪8.4‬‬ ‫‪51‬‬

‫‪6.6‬‬ ‫‪6.6‬‬ ‫‪03‬‬

‫‪7.7‬‬ ‫‪4.7‬‬ ‫‪63‬‬

‫‪7.1‬‬ ‫‪55.5‬‬ ‫‪533‬‬

‫‪5..3‬‬ ‫‪51.3‬‬ ‫‪513‬‬

‫‪58.0‬‬ ‫‪57.1‬‬ ‫‪.33‬‬

‫‪57.1‬‬ ‫‪.3.6‬‬ ‫‪033‬‬

‫ويمك للن تركي للب الك للابالت األرض للية المس لللحة ف للي األرض ب للدون مواس للير أو ب للداخل مواس للير‬
‫وكللذلك خللارج الحللائط أو بداخللله حسللب الحالللة المطلوبللة‪ .‬وفللي حالللة تركيللب الكللابالت المسلللحة فللي‬

‫األرض بدون مواسير توضع الكابالت في خندق عمقه حوالي ‪75‬سم وباتسلاع كلاف لعلدد الكلابالت‬
‫ويسللمح بسللهولة التركيللب ويسللوي قللاع الخنللدق جيللدا ويفللرش بطبقللة مللن الرمللل أو األتربللة الناعمللة‬
‫بسمك ‪20‬سم ثم توضلع الكلابالت ثلم يلردم عليهلا بطبقلة أخلرى ملن الرملل أو األتربلة الناعملة بسلمك‬
‫حلوالي ‪20‬سللم وتللدك جيللدا ثللم يكمللل الللردم بمخلفللات الحفللر بسللمك حلوالي ‪10‬سللم ثللم يمللدد شللبك مللن‬
‫السلللك أو ش لريط تحللذير مللن البالسللتيك بلللون مميللز أو توضللع قوالللب مللن الطللوب للتحللذير والتنبيلله‬
‫بوجللود كابللل فللي حالللة الحفللر فللي هللذا المكللان ثللم يكمللل الللردم مللع اللدك جيللدا إلللى منسللوب األرض‪.‬‬
‫والجدول رقم (‪ )8-1‬يبين أنواع كابالت التوصيالت الكهربائية واستعماالتها‪.‬‬

‫جدول (‪ )8-2‬أنواع كابالت التوصيالت الكهربائية واستعماالتها‬

‫االستعمال‬ ‫التكوين‬ ‫عدد األقطاب‬

‫تركيب داخل مواسري أو جماري صاج‬ ‫موصل معزول ابملطاط ومغلف بضفرية من اخليوط املعزولة‬ ‫مفرد‬

‫‪63‬‬
 ‫للتوصيالت الكهرابئية‬ ‫موصل معزول ابملطاط ومغلف بشريط وضفرية من اخليوط املعزولة‬ ‫مفرد‬

‫موصل معزول ابملطاط ومغلف بضفرية من اخليوط املعزولة‬ ‫مفرد‬

‫موصل معزول ابلبالستيك‬ ‫مفرد‬

‫تركيب حتت البياض مباشرة وال جيوز‬ ‫موصالت مرنة معزولة ابلبالستيك ومغلفة ابلبالستيك أو املطاط املقاوم لتأثريات‬
‫‪0-.‬‬
‫تركيبها ظاهرة خارج احلوائط‬ ‫البياض وحبيث تكون املوصالت متوازية ومتباعدة‬

‫موصالت مرنة معزولة ابملطاط ومغلفة بغالف مستدير من املطاط‬ ‫‪8-0-.‬‬

‫لألجهزة املتنقلة أو لتعليق وحدات‬ ‫موصالت مرنة معزولة ابملطاط ومغلفة بغالف مستدير من املطاط‬ ‫‪8-0-.‬‬
‫اإلضاءة ذات الوزن املناسب لقوة حتملها‬
‫موصالت مرنة معزولة ابملطاط واحلشو وغالف مستدير من اخليوط املعزولة‬ ‫‪.‬‬
‫بشرط أال تقل مساحة مقطعها عن‬
‫‪3.71‬مم‪.‬‬
‫موصالت مرنة معزولة ابلبالستيك وجمدولة‬ ‫‪.‬‬

‫موصالت مرنة معزولة ابلبالستيك ومغلفة بغالف واحد مستدير من البالستيك‬ ‫‪8-0-.‬‬

‫موصالت مرنة معزولة ابلبالستيك وكل موصلني متوازاين وعزهلما ملتصق معا‬ ‫‪.‬‬
‫لألجهزة املتنقلة‬
‫موصالت مرنة معزولة ابلبالستيك وكل موصلني مغلفان معا بغالف بالستيك مبطط‬ ‫‪.‬‬

‫تركيب خارج احلوائط للتوصيالت‬ ‫موصالت معزولة ابلبالستيك وكل موصلني مغلفان معا بغالف البالستيك مبطط‬ ‫‪0-.‬‬

‫تركب خارج أو داخل احلوائط أو داخل‬

‫جماري أو مواسري صلب وحتت األرض‬
‫داخل املباين أو هوائيا علي شدادات من‬ ‫موصالت معزولة ابلبالستيك ومغلفة حبشو وغالف بالستيك مستدير‬ ‫‪8-0-.‬‬
‫أسالك جملفة وال جيوز تركيبها حتت األرض‬
‫مباشرة‬

‫للمصاعد ‪3 ،‬التوصيالت بني الصاعدة‬

‫موصالت مرنة معزولة ابملطاط حبشو وغالف من اخليوط املعزولة‬ ‫‪.3-5.-4‬‬
‫وصندوق التوصيل ألجهزة لوحة التشغيل‬

‫‪ 0-2‬حساب القدرة الالزمة لتغذية مغني‪:‬‬

‫(أ) حساب القدرة علي أساس المساحات المستخدمة‪:‬‬

‫‪64‬‬
‫طريقة الحساب علي أساس المساحات المسلتخدمة ملع تحديلد نوعيلة هلذه المسلاحات حيلث أن‬

‫القللدرة الالزمللة لكللل متللر مربللع تختلللف حسللب نوعيللة اسللتخدام المسللاحة وهللي تت لراوح بللين ‪ 10‬وات‬
‫للمت للر المرب للع لطض للاءة فق للط وذل للك للغ للرف بالفن للادق م للثال‪ ،‬م للن ‪ 70-60‬وات للمت للر المرب للع ف للي‬
‫المكاتللب والقاعللات العامللة ويمكللن علللي هللذا األسللاس تحديللد القللدرة الكليللة الالزمللة للمبنللي وبمعرفللة‬
‫الجهد يمكن حساب التيار ثم اختيار الكابل ونظام التوصيل المناسب‪.‬‬

‫(ب) طريقة الحساب خطوة خطوة‪:‬‬

‫حيللث تحسللب القللدرة الالزمللة لكللل جللزء بللالمبني مللع احتسللاب األجهلزة والمعللدات الكهربيللة التللي‬
‫يحتمللل اسللتخدامها وص لوال إلللي القللدرة الكليللة للمبنللي وبمعرفللة الجهللد يمكللن حسللاب التيللار وبالتللالي‬
‫مقطع الكابل ومعدات التوصيل الالزمة‪.‬‬

‫جدول رقم (‪ )9-1‬يبين القدرة التقديرية الالزمة للمتر المربع من المسلاحة لنوعيلات االسلتخدام‬

‫المختلفة‪.‬‬

‫جدول رقم (‪)9-2‬‬

‫القدرة الظاهرية لكل متر مربع من المساحة لنوعيات االستخدام المختلفة‬

‫‪65‬‬
 ‫القدرة الظاهرية (فولت أمبري لكل مرت مربع)‬
‫نوع االستخدام‬
‫للقوى املختلفة‬ ‫لإلضاءة‬

‫‪.3‬‬ ‫‪81-01‬‬ ‫بنك‬

‫‪53‬‬ ‫‪63-13‬‬ ‫كافرتاي‬

‫‪.3‬‬ ‫‪63-83‬‬ ‫مكان للحاسب اآليل‬

‫‪51‬‬ ‫‪63-13‬‬ ‫البدروم‬

‫‪53‬‬ ‫‪13-83‬‬ ‫الطابق الرئيسي‬

‫‪1‬‬ ‫‪83-03‬‬ ‫طابق علوي‬

‫‪51‬‬ ‫‪13‬‬ ‫جراج‬

‫‪53‬‬ ‫‪03-.3‬‬ ‫مستشفي‬

‫‪1‬‬ ‫‪43-63‬‬ ‫املدخل‬

‫‪1‬‬ ‫‪.1-51‬‬ ‫الغرف‬

‫‪.3‬‬ ‫‪73-13‬‬ ‫مبين مكاتب‬

‫‪1‬‬ ‫املمرات والبهو‬

‫وجدول رقم (‪ )20-1‬يبين األحمال التقديرية لألجهزة الكهربية شائعة االستعمال‪.‬‬

‫جدول رقم (‪)11-2‬‬

‫‪66‬‬
 ‫األحمال التقديرية لألجهزة الكهربية المنزلية شائعة االستعمال‬

‫القدرة (وات)‬ ‫اجلهاز‬ ‫القدرة (وات)‬ ‫اجلهاز‬

‫‪563-533‬‬ ‫الثالجة‬ ‫‪133‬‬ ‫حممر اخلبز‬

‫‪533-03‬‬ ‫جهاز الراديو‬ ‫‪5333-133‬‬ ‫املكواة‬

‫‪033-.33‬‬ ‫جهاز التليفزيون‬ ‫‪5133‬‬ ‫الطباخة الكهربية‬

‫‪033-513‬‬ ‫مكنسة الكهرابء‬ ‫‪133‬‬ ‫جمفف الشعر‬

‫‪5133‬‬ ‫دفاية احلجرة‬ ‫سخاانت احلمام‬

‫‪033‬‬ ‫غسالة كهرابئية‬ ‫‪0333-.333‬‬ ‫‪ 51‬لرت‬

‫‪6033‬‬ ‫ابلسخان‬ ‫‪6333-8333‬‬ ‫‪ 63‬لرت‬

‫‪533‬‬ ‫جمفف الغسيل‬ ‫‪6333-8333‬‬ ‫‪ 43‬لرت‬

‫‪733‬‬ ‫غالية مياه‬

‫‪67‬‬
‫س‪ :2‬عند عمل التركيبات الكهربية بالمباني والمنشآت‪ .‬ما هي الشروط الواجب توافرهلا بالنسلبة‬

‫للتنفيذ وبالنسبة للمواد المستخدمة؟‬

‫س‪ :1‬يجب تزويد التركيبات الكهربيلة بوقايلة ضلد زيلادة التيلار‪ .‬فملا هلي الشلروط التلي يجلب أن‬
‫تتوافر في المصهرات أو القواطع عند اختيارها‪.‬‬

‫س‪ :3‬ما هي االحتياطلات الواجلب اتخاذهلا ضلد الخطلر اللذي قلد ينلتج علن تللف العلزل أو عنلد‬
‫حدوث قصر في أي جزء من المعدات الكهربية؟‬

‫س‪ :1‬م للا ه للي االحتياط للات الواج للب اتخاذه للا ف للي حال للة األجهل لزة والمع للدات الكهربي للة المعرض للة‬
‫لظروف جوية غير عادية؟‬

‫س‪ :5‬م للا ه للي الش للروط العام للة وك للذلك الش للروط الفني للة الواج للب مراعاته للا عن للد تص للميم التغذي للة‬

‫الرئيسية للمبني؟‬

‫س‪ :6‬عرف كال من‪:‬‬

‫أ‪ -‬الدائرة الرئيسية للتغذية‬

‫ب‪ -‬الدائرة الفرعية للتغذية‬

‫س‪ :7‬ما هي الشروط الواجب توافرها في الدوائر الفرعية النهائية؟‬

‫س‪ :8‬تكلم عن لوحة التوزيع الرئيسية التي تركب بجوار نقطلة التغذيلة بلالمبني‪ .‬ملع رسلم واجهلة‬
‫للوحة تحتوي علي خلية دخول وثالثة خاليا خروج‪.‬‬

‫س‪ :9‬تكلم عن لوحات التوزيلع الفرعيلة ملع رسلم لوحلة تبلين فيهلا كيفيلة تجميلع الطلرف المشلترك‬
‫والخروج لتغذية جميع األحمال‪.‬‬

‫س‪ :20‬ما هي القواعد التي يتم علي أساسها تركيب لوحات التوزيع‪.‬‬

‫‪68‬‬
‫س‪ :22‬ما هي الضوابط التي يجب التعرف عليها لتنفيلذ وضلع المواسلير أو ملد األسلالك داخلل‬

‫المواسير‪.‬‬

‫س‪ :21‬ما هي الشروط التي يجب إتباعها عند تركيب المواسير؟‬

‫س‪ :23‬ما هي أنواع المواسير المستعملة في التركيبات الكهربائية؟‬

‫س‪ :21‬النحل للاس واأللومونيل للوم مل للن أهل للم المعل للادن التل للي تصل للنع منهل للا الموصل للالت‪ .‬قل للارن بل للين‬
‫الموصالت المصنوعة من النحاس والموصالت المصنوعة من األلومونيوم‪.‬‬

‫س‪ :25‬مل للا هل للي أهل للم الخ ل لواص التل للي يجل للب أن تتحقل للق فل للي الم ل لواد المسل للتعملة كعل للازل حل للول‬
‫الموصالت؟‬

‫س‪ :26‬تكلم عن المواد العازلة اآلتية‪:‬‬

‫أ‪ -‬البولي إيثلين‬

‫ب‪ -‬البولي فينيل كلوريد‬

‫جل‪ -‬الورق‬

‫س‪ :27‬أذكر ما تعرفه عن المواد اآلتية المستعملة في العزل‪:‬‬

‫أ‪ -‬البيتومين‬

‫ب‪ -‬الورنيش‬

‫جل‪ -‬المطاط‬

‫س‪ :28‬تكلم عن‪:‬‬

‫أ‪ -‬البالستيك الفلوري‬

‫ب‪ -‬شرائط ورق الميكا الزجاجي‬

‫‪69‬‬
 ‫س‪ :29‬أذكر ما تعرفه عن‪:‬‬

‫أ‪ -‬المواد النسيجية العازلة للكهرباء‪.‬‬

‫ب‪ -‬المواد السليكونية العضوية العازلة للكهرباء‪.‬‬

‫س‪ :10‬نلجأ في بعض األحيان لحماية الكابالت ضد أي أخطار ميكانيكية‪:‬‬

‫أرسم جزء من كابل متعدد القلوب مسلح مع بيان مكوناته علي الرسم‪.‬‬

‫س‪ :12‬تكلم عن كيفية حساب القدرة الالزمة لتغذية مبني بكل من الطرق اآلتية‪:‬‬

‫أ‪ -‬علي أساس المساحات المستخدمة‪.‬‬

‫ب‪ -‬طريقة الحساب خطوة – خطوة‪.‬‬

‫‪71‬‬
 ‫الباب الثالث‬

‫تصميم مشروع للتمديدات الكهربية في منشأة‬

‫‪ 2-3‬عمل مسقط أفقي للمبني أو المنشأة يوضح عليه تقسيم األحمال‪.‬‬

‫‪ 1-3‬عمللل تخطلليط لمسللار التيللار بللين لوحللات التوزيللع – لوحللات التوصلليل لوحللات‬

‫الخدمات‪.‬‬

‫‪ 3-3‬حساب مقاطع كابالت التغذية – وكذلك مقننات أجهزة الوقاية‪.‬‬

‫‪ 1-3‬مراجعة قيم الهبوط في الجهد في الدوائر الفرعية‪.‬‬

‫‪ 5-3‬عمل رسم تخطيطي أحادي الخط لمسار التيار في المنشأة‪.‬‬

‫‪ 6-3‬توفير وحدة توليد للطوارئ (ذاتية التقويم – يدوية التقويم)‬

‫‪70‬‬
72
 ‫الباب الثالث‬

‫تصميم مشروع للتمديدات الكهربية في منشأة‬

‫يتطلللب تصللميم مشللروع للتمديللدات الكهربيللة فللي مبنللي أو منشللأة عللدة خط لوات تللتلخص فيمللا‬
‫يأتي‪:‬‬

‫‪ -2‬عم للل تق للدير لألحم للال عل للي أس للاس المس للاحات المطل للوب توص لليل الكهرب للاء إليه للا ونوعي للة‬
‫االستخدام لكل مساحة أو علي األساس الفعلي لألحمال‪.‬‬

‫‪ -1‬يتم تحديد القدرات الالزمة لتشغيل األجهزة ذات االسلتعمال العلام مثلل الطلمبلات‪ ،‬المصلاعد‬
‫‪ .......‬الق‪.‬‬

‫‪ -3‬يحللدد مكللان دخللول التيللار للمبنللي ونللوع الللدخول وكللذلك طريقللة صللعود التيللار لللألدوار كمللا‬
‫يتحدد الجهد ومكان وضع اللوحات الرئيسية وعدادات الكهرباء‪.‬‬

‫‪ -1‬تحسب األحمال الخاصة بكل لوحة فرعية‪.‬‬

‫‪ -5‬يعم للل تخط لليط أح للادي لمس للار التي للار يب للين في لله لوح للات التوزي للع ولوح للات التوص لليل ولوح للة‬
‫الخدمات‪.‬‬

‫‪ -6‬تحسب مقاطع التغذية وكذلك مقننات أجهزة الوقاية‪.‬‬

‫‪ -7‬تراجع قيم الهبلوط فلي الجهلد فلي اللدوائر الفرعيلة‪ .‬وي ارعلي علدم وضلع اللوحلات عللي مسلافة‬
‫تزيد عن ‪ 30‬متر عن موضلع الحملل‪ ،‬واذا زادت المسلافة علن ‪ 30‬متلر تسلتخدم موصلالت‬
‫ذات مقاطع أكبر من المحسوبة وذلك لتفادي الهبوط الشديد في الجهد في نهاية الخط‪.‬‬

‫‪ 1-3‬عمل مسق أفقي للمغني أو المنشأة يوضح عليي تقسيم األحمال‪:‬‬

‫‪73‬‬
‫تمثللل التمدي للدات الكهربي للة الفرعي للة الش للبكة الداخليللة الخاص للة بتش للغيل وح للدات اإلن للارة وتغذي للة‬

‫المقللابس وبللاقي األحمللال بالمكللان‪ .‬وتتكللون هللذه الشللبكة مللن لوحللة توزيللع فرعيللة تغللذي مللن خللط مللن‬
‫اللوحة الرئيسية لتوزيع األحمال وتخرج منها خطوط تمثل الدوائر الكهربية لطنارة والمقابس ثلم تتفلر‬
‫منهللا دوائللر نهائيله للمفتللاح أو المقللبس ولرسللم مخطللط لشللبكة داخليللة يلللزم عمللل مسللقط أفقللي للمكللان‬
‫بمقيللاس رسللم مناسللب يبللين فيلله األب لواب والنوافللذ‪ .‬كمللا يجللب الحصللول علللي رسللم إنشللائي لألسللقف‬
‫لمعرفة أماكن وجود الكمرات والخرسانات لعمل االحتياطات الالزمة عند التصميم‪.‬‬

‫وتقسللم هللذه األحمللال إلللي عللدة أقسللام يحكللم كللل منهللا دائ لرة تغذيللة واحللدة تنتهللي عنللد اللوحللة‬
‫الفرعية بمصهر أحادي علي الخط المكهرب بينما يمر الخط المؤرض مباشرة إلى الحمل‪.‬‬

‫وتك للون دائل لرة التغذي للة لطن للارة م للن خ للط م للن أس للالك نحاس للية ‪1‬م للم‪ 1‬معزول للة وب للداخل مواس للير‬

‫معدنيللة أو بالسللتيك مدفونللة داخ لل الحللائط أو مثبتللة علللي وج له الحللائط حسللب نوعيللة المبنللي‪ .‬أمللا‬
‫دوائ للر تغذي للة المق للابس فتك للون م للن موص للالت نحاس للية ‪1‬م للم‪ 1‬معزول للة وب للداخل مواس للير معدني للة أو‬
‫بالستيك ويمر الخط لكل دائرة بجميع األماكن التي ستغذي منه‪.‬‬

‫كما يوضع عند كل نقطة تغذية علبلة توصليل تلدفن فلي الحلائط وهلي علبلة مسلتديرة أو مربعلة‬

‫مصللنوعة مللن المعللدن ومبطنللة بللورق عللازل أو تصللنع مللن الخشللب أو البالسللتيك‪ .‬ويكللون بهللا فللي‬
‫جميع األحوال غطاء ويسهل نزعة عند اللزوم وتدفن فلي الحلائط فلي المكلان المخصلص للمفتلاح أو‬
‫المقبس ويغطي كل منهما بالغطاء الخاص به‪.‬‬

‫ويثبت في مكان تعليق وحدة اإلنارة بالسقف باتير خشب (قطعلة ملن الخشلب بهلا ثقلب إلملرار‬
‫الموصالت) ويوضع الباتير قبل صب الخرسانة حتى يكون متين التثبيت وقلد يعملل جلانش حديلدي‬

‫يثبت بحديد التسليح لتعليق وحدات اإلنارة الثقيلة (الثرايا) ‪.‬‬

‫والشكل رقم (‪ )2-3‬يبين قطاع في الشقة السكنية‬

‫‪74‬‬
 ‫والشكل (‪ )1-3‬يوضح مسقط أفقي لشقة سكنية موضح بها توزيع دوائر اإلنارة والمقابس‬

‫وأيضا يبين شكل (‪ )3-3‬مسقط أفقي لوحدة سكنية مبين معه مخطلط لشلبكة التوزيلع الداخليلة‬
‫ويالحظ ترقيم الدوائر ويرمز اللرقم بجلوار كلل مفتلاح أو مقلبس إللى رقلم اللدائرة المغذيلة لهلذا المفتلاح‬
‫أو المقبس‬

‫شكل ‪1-3‬‬

‫‪75‬‬
‫شكل ‪2-3‬‬

‫‪76‬‬
‫ويبين الجلدول رقلم (‪ )2-3‬اآلتلي الرملوز والمصلطلحات المسلتخدمة فلي مخططلات التمديلدات‬
‫الكهربية‪:‬‬

‫جدول رقم (‪)1-3‬‬

‫‪77‬‬
 ‫الرموز والمصطلحات المستخدمة في مخططات التمديدات الكهربية‬

‫الرمز‬ ‫البيان‬ ‫مسلسل‬

‫×‬ ‫‪n‬‬ ‫مخرج وحدة إنارة (عدد ‪ n‬لمبة)‬ ‫‪1‬‬

‫وحدة إنارة بجلوب كروي (يذكر القطر)‬ ‫‪2‬‬

‫وحدة إنارة ملصقة بالسقف بجلوب كروي ‪ /‬مربع‬ ‫‪3‬‬

‫وحدة إنارة ملصقة بالحائط بجلوب كروي ‪ /‬مربع‬ ‫‪4‬‬

‫وحدة إنارة فلورية بلمبة واحدة (يذكر الوات)‬ ‫‪5‬‬

‫وحدة إنارة فلورية بلمبتين‬ ‫‪6‬‬

‫مخرج كهربائي لمقبس مغذي من الدائرة الفرعية رقم (‪)2‬‬ ‫‪7‬‬

‫مخرج كهربائي لمقبس ثالثي األوجه‬ ‫‪8‬‬

‫خط تغذية لدائرة أحادية الوجه‬ ‫‪9‬‬

‫خط تغذية لدائرة ثالثية الوجه‬ ‫‪11‬‬

‫تغذية من الدائرة الفرعية رقم (‪)6‬‬ ‫‪11‬‬

‫جرس رنان‬ ‫‪12‬‬

‫ضاغط جرس‬ ‫‪13‬‬

‫مفتاح سكة واحدة مغذي من دائرة رقم (‪)4‬‬ ‫‪14‬‬

‫مفتاح سكتين‬ ‫‪15‬‬

‫مفتاح سلم‬ ‫‪16‬‬

‫لوحة توزيع فرعية‬ ‫‪17‬‬

‫إيلاير تليفزيون‬ ‫‪18‬‬

‫أرضي‬ ‫‪19‬‬

‫‪78‬‬
‫‪ 2-3‬عمااال تخطاااي لمساااار التياااار غاااين لوحاااات التوزياااع – لوحاااات التوصااايل – لوحاااات‬
‫الخدمات‪:‬‬

‫أن طريقللة الللتحكم فللي األجه لزة الكهربيللة وجميللع اآلالت فللي المنشللآت الكهربيللة يجللب أن تللتم‬
‫بطريقة تسهل عملية المراقبة والتشغيل‪.‬‬

‫والمجموعة المكونلة ملن أجهلزة اللتحكم والمراقبلة والبيلان وقضلبان التوزيلع تسلمي بلوحلة التوزيلع‬
‫ويتوقف تصلميم لوحلات التوزيلع عللي نلوع وقلدرة األجهلزة الملراد اللتحكم فيهلا وطرازهلا واألملاكن التلي‬

‫ستركب بها والتوسعات المنتظرة ومالءمتها مع اإلنشاءات الحالية‪.‬‬

‫ويلتم توزيللع الطاقللة الكهربيلة علللي المسللتهلكين مللن خلالل معللدات الللتحكم كملا أنلله يجللب معرفللة‬
‫القللدرة الكهربيللة والجهللد والتيللار لهللذه األحمللال ويجللب وقايللة األجه لزة مللن التشللغيل الخللاطف بواسللطة‬
‫أجهزة الوقاية وتيسي ار علي العامل المكلف باإلشراف عللي هلذه األحملال جمعلت هلذه المعلدات عللي‬

‫لوحات سميت بلوحات التوزيع‪ .‬واألنواع الكبيرة منها تصنع علي هيئلة وحلدات أو خاليلا ملن الصلاج‬
‫غالبا يتم تجهيزها في مكان التركيب وهي أما علي هيئة دوالب مقفل أو عللي شلكل مكتلب أو شلكل‬
‫يجمللع بللين االثنللين ويمكللن تقسلليمها إلللى لوحللات مقفلللة أو مفتوحللة أو متنقلللة ويمكللن تقسلليم لوحللات‬
‫التوزيع للتيار المتغير إلى‪:‬‬

‫‪ -2‬لوحات توزيع ذات تحكم مباشر‪.‬‬

‫‪ -1‬لوحات توزيع ذات تحكم من بعد‪.‬‬

‫‪ -3‬لوحات توزيع ذات تحكم كهربي أو إلكتروني من بعد‪.‬‬

‫ترقيم لوحات التوزيع واألجهزة المركبة عليها‪:‬‬

‫‪ -2‬تثبللت علللي كللل لوح للة توزيللع رئيسللية أو فرعي للة بطاقللة يكتللب عليه للا نللوع التيللار الكهرب للي‬
‫وجه للده وع للدد األوج لله واذا ك للان الجه للد يزي للد ع للن ‪ 150‬فول للت فيكت للب (خط للر) واذا ك للان‬
‫بالمبني لوحات خاصة بالقوى يثبت عليها بطاقات تبين ذلك‪.‬‬

‫‪79‬‬
‫‪ -1‬يجللب وضللع بطاقللات بحللروف أو أرقللام مسلسلللة أسللفل جميللع قواطللع ومفللاتيح ومصللهرات‬

‫لوحات التوزيع الرئيسية ويكتب علي البطاقات المقنن باألمبير‪.‬‬

‫‪ -3‬يجب وضع أرقام مسلسلة علي جميع لوحات التوزيع الفرعية‪.‬‬

‫‪ -1‬يثبللت داخللل حجلرة لوحللة التوزيللع الرئيسللية أو داخللل ضلللفة الللدوالب الللذي يحميهللا رسللم بلله‬
‫تخطيط وأرقام المغذيات التي تتفرع منها‪.‬‬

‫‪ -5‬يثبت داخل ضلف دواليب لوحات التوزيع الفرعية رسومات أجلزاء المبنلي التلي تغلذيها ملع‬
‫وضل للع أرقل للام مسلسل لللة علل للي الل للدوائر الفرعيل للة النهائيل للة تقابل للل األرقل للام المسلسل لللة للقواطل للع‬
‫والمف للاتيح والمص للهرات أو يثب للت ج للدول وأرق للام الحجل لرات يقاب للل أرق للام القواط للع والمف للاتيح‬
‫والمصهرات التي تتحكم في تغذيتها‪.‬‬

‫أنواع لوحات التوزيع من حيث التثغيت‪:‬‬

‫‪ -2‬لوحللات مفتوحللة قائمللة بللذاتها يمكللن اسللتخدامها مللن األمللام والخلللف وتسللتعمل أساسللا فللي‬
‫المحطلات الفرعيلة للمحلوالت حيلث توضلع وتثبلت عللي قاعلدة ملن الخرسلانة المسللحة فلي‬

‫أماكن ال يسمح بدخولها لغير المختصين‪.‬‬

‫‪ -1‬لوحات مقفلة مسنودة علي الحائط تستخدم عادة في الورش اإلنتاجية‪.‬‬

‫‪ -3‬لوح للات مغلق للة مجمع للة ومثبت للة عل للي قاع للدة م للن الخرس للانة المس لللحة وتبع للد ع للن الح للائط‬
‫إلمكانية عمل الصيانة لها‪.‬‬

‫نظم لوحات التوزيع طبقا لقضبان التوزيع غها‪:‬‬

‫يلزم لنقاط التغذية في الشبكات المحلية تجهيزات وصل وفصل تمكن مما يلي‪:‬‬

‫‪ -2‬فصل أجزاء من الشبكة‬

‫‪ -1‬القيام بتبديل التوصيل‪.‬‬

‫‪81‬‬
 ‫‪ -3‬فصل التجهيزه ذاتها بدون أن ينقطع إمداد الشبكة‪.‬‬

‫يمكن تحقيق هذه الشروط وشروط أخرى بنظم قضبان توزيع مناسبة‪.‬‬

‫‪ ‬قضبان التوزيع المفردة في لوحة التوزيع ‪:‬‬

‫وهي تمكن من فصل األفرع علي انفراد‬

‫شكل (‪ )1-3‬يبين قضبان توزيع مفرده مع تغذية واحدة وثالثة مخارج لتغذية األحمال‬

‫شكل (‪)4-3‬‬

‫‪ ‬قضبان التوزيع المزدوجة في لوحة توزيع شكل (‪)5-3‬‬

‫شكل (‪)5-3‬‬

‫‪80‬‬
‫عنللد قضللبان التوزيللع المزدوجللة يمكللن بنللاء مجمللوعتين مللن الشللبكات ويمكللن فصللل أو جمللع‬

‫القضيبين بواسطة مفتاح ربط‪ .‬وهذا يسهل البحث عن الخطأ عند وجود عطل‪.‬‬

‫‪ ‬توصيالت لوحة توزيع إنارة كاملة بالتحكم ‪:‬‬

‫تتكون هذه اللوحة من خليتين إحداهما للدخول واألخلرى للخلروج وبلنفس المقاسلات كملا بالرسلم‬
‫شللكل (‪ )6-3‬وتتحمللل اللوحللة ‪ 500‬أمبيللر وهللي مجه لزة مللن الللداخل بقضللبان عموميللة مللن النحللاس‬
‫األحمللر لألوجلله الثالثللة بمقطللع مناسللب حسللب األحمللال الفعليللة بحيللث ال تزيللد كثافللة التيللار عللن ‪1‬‬

‫أمبير مم‪ 1‬مزودة بلمبة إضاءة للخلية وتشمل خلية الدخول علي‪:‬‬

‫‪ -2‬لمبة إضاءة – جهاز فولتمتر بمفتاح قالب‪.‬‬

‫‪ -1‬عدد ‪ 3‬أمبيرومتر ‪ 100‬أمبير – محوالت القياس‪.‬‬

‫‪ -3‬لمبة بيان تشغيل باأللوان المميزة‪.‬‬

‫‪ -1‬مفتاح هوائي تشغيل يدوي ‪ 3‬أوجه بالوقاية ‪ 100‬أمبير – محلوالت أجهلزة القيلاس لألوجله‬
‫الثالثة وتشتمل خلية الخروج علي‪:‬‬

‫‪ .2‬لمبة إضاءة الخلية‪.‬‬

‫‪ .1‬عدد ‪ 9‬مفتاح باكسوتين قوة كل منها ‪ 200‬أمبير لتغذية اللوحات الفرعية بكل دور‪.‬‬

‫‪ .3‬عدد ‪ 28‬مصهر حراري اتوماتيكي طراز سيمنز‪.‬‬

‫‪82‬‬
‫‪ 09‬سم‬ ‫‪ 09‬سم‬
‫شكل (‪)6-3‬‬

‫والرسم (‪ )7-3‬يوضح الرسم الخطي لهذه اللوحة‬

‫شكل (‪)7-3‬‬

‫‪83‬‬
 ‫‪ ‬توصيالت لوحة توزيع قوى كاملة بالتحكم والقياس ‪:‬‬

‫تتكللون مللن ثللالث خاليللا أحللداهما للللدخول واثنللين للخللروج وتتحمللل حتللى ‪ 2000‬أمبيللر وهللي‬
‫‪1‬‬
‫مجهزة من اللداخل بالقضلبان العموميلة ملن النحلاس األحملر وال تزيلد كثافلة التيلار علن ‪ 1‬أمبيلر مم‬
‫والخاليا من النوع المقفل وتزود كل خلية بلمبة إضاءة كما بالرسم شكل (‪.)8-3‬‬

‫وتشتمل خلية الدخول علي‪:‬‬

‫‪ -2‬لمبة إضاءة – فولتمتر بمفتاح قالب‬

‫‪ -1‬عدد ‪ 3‬أمبيرومتر ‪ 600‬أمبير‪.‬‬

‫‪ -3‬عدد ‪ 3‬لمبة تشغيل باأللوان المميزة‪.‬‬

‫‪ -1‬مفتاح هوائي تشغيل يدوي مزود بالحماية ضد زيادة الحمل‪.‬‬

‫‪ -5‬عدد ‪ 3‬مصهرات هايربشر (سعة عالية)‬

‫‪ -6‬محوالت القياس تيار وجهد‬

‫مشتمالت خلية الخروج‪:‬‬

‫‪ -2‬لمبة إضاءة‪.‬‬

‫‪ -1‬عدد ‪ 1‬مفتاح باك سويتش سعة ‪ 200‬أمبير لتغذية اللوحات الفرعية‪.‬‬

‫‪ -3‬عدد ‪ 21‬مصهر سيمنز سعة ‪ 36‬أمبير‪.‬‬

‫‪84‬‬
‫شكل (‪)8-3‬‬

‫ويوضح الشكل (‪ )9-3‬الرسم الخطي لهذه اللوحة‬

‫شكل (‪)9-3‬‬

‫‪85‬‬
 ‫‪ 3-3‬حساب مقاطع كابالت التغذية – وكذلك مقننات أجهزة الوقاية‬

‫في حالة الدوائر البسيطة فلي المنشلآت والتركيبلات الكهربيلة يمكلن حسلاب تيلار الكابلل كلاآلتي‬
‫‪:‬‬

‫يمكن تقدير القدرة الالزمة لمكان معين بإتباع اآلتي‪-:‬‬

‫يحسب الخط الخاص بأحمال المقابس علي األساس التالي وهو (عدد نقاط الدوائر)‬ ‫(أ)‬

‫(‪ )20‬مقابس لمساحة أولية قدرها ‪ 10‬متر مربع‪.‬‬

‫(‪ )2‬مقبس لكل مساحة قدرها (‪ )25-20‬متر مربع‪.‬‬

‫توصللل كللل سللتة مقللابس علللي دائ لرة بتيللار ‪ 25‬أمبيللر أو ثمللاني مقللابس علللي دائ لرة بتيللار ‪10‬‬
‫أمبير وبذلك يمكن تحديد عدد دوائر المقابس بالمكان والتيار الالزم لها‬

‫(ب) يحسللب الخللط الخللاص باإلنللارة علللي أسللاس جعللل ‪ 2300‬وات لكللل دائ لرة إنللارة ويكللون‬

‫العدد الكلي للدوائر المطلوبة هو مجموع‬

‫دوائر المقابس ‪ +‬دوائر اإلنارة‬

‫ويضاف إليه ‪ %10‬من المجموع كدوائر احتياطية فيصير المجموع الكلي للدوائر المطلوبة‪.‬‬

‫(جل) تحسب لوحة التوزيع علي النحو التالي‪:‬‬

‫المجموع الكلي للدوائر‬

‫عدد الدوائر باللوحة =‬
‫عدد لوحات التوزيع‬

‫يضللاف باللوحللة ‪ %20‬تتللرك خاليللة الحتياجللات مسللتقبلية علللي أن يكللون المجمللوع الكلللي لعللدد‬
‫الدوائر باللوحة عدد زوجي‪.‬‬

‫( د ) تحسب القدرة الخاصة بكل لوحة علي النحو التالي‪:‬‬

‫‪86‬‬
 ‫القدرة الكلية = عدد الدوائر باللوحة × ‪ 2300‬وات ‪ %15 +‬احتياطي‬

‫وتكون هذه القدرة هي الحمل علي الكابل المغذي للوحة بالكيلووات‬

‫الحمل علي الكاغل المغذي‬

‫ويكون التيار بالكاغل =‬
‫‪3 VL COS ‬‬

‫وذلك في حالة التغذية بكابل ثالثي األوجه‬

‫الحمل علي الكاغل المغذي‬

‫أمغير‬ ‫التيار بالكاغل =‬ ‫بينما‬
‫الجهد‬
‫في حالة التغذية بخط أحادي‬

‫ويمكللن حسللاب مقطللع السلللك فللي كللابالت المغللذيات عللن طريللق اسللتخدام العالقللة بللين طللول‬
‫السلك ومقاومته والمقاومة النوعية ثم نطبق في القانون‬

‫طول السلك × المقاومة النوعية‬

‫المقاومة =‬
‫مساحة مقطع السلك‬

‫الطول × المقاومة النوعية‬

‫‪ ‬مساحة المقطع =‬
‫المقاومة‬

‫ويمكن حساب مساحة المقطع على أساس الكثافة التيارية المسموح بها‬

‫شدة التيار‬
‫مساحة المقطع =‬
‫الكثافة التيارية‬
‫مقننات أجهزة الوقاية‪:‬‬

‫‪87‬‬
 ‫(‪ )1‬أجهزة وقاية الدوائر الفرعية النهائية (العمومية)‪:‬‬

‫ي ارعللي وجللود أجه لزة وقايللة فرعيللة نهائيللة ثالثيللة األوجلله بقللاطع تيللار اتومللاتيكي ثالثللي بمقللنن‬
‫يناس للب التي للار المق للنن لك للل وج لله‪ .‬وترك للب القواط للع أو المص للهرات عل للي لوح للة توزي للع فرعي للة‪ .‬واذا‬
‫اشتملت الدائرة الفرعية النهائية عللي قطلب تعلادل ملؤرض فيكتفلي بوقايلة موصلالت األوجله بتركيلب‬
‫أجهلزة الوقايللة علللي هللذه الموصللالت أمللا موصللل التعللادل المللؤرض فيوصللل توصلليال جيللدا بقضلليب‬
‫التعادل في لوحة التوزيع الفرعية بمسمار وصامولة ربط وصامولة زنق‪.‬‬

‫(‪ )2‬وقاية وتشغيل الدوائر الفرعية النهائية ذات التيار ثالثي األوجي وخ التعادل‪:‬‬

‫ي ارعللي وضللع أجه لزة وقايللة بمقننللات الللدائرة المسللموح بهللا لوقايللة الللدوائر الفرعيللة النهائيللة التللي‬
‫تغللذي مجموعللة مللن وحللدات اإلضللاءة بتيللار ثالثللي األوجلله وخللط التعللادل وهللي الللدوائر التللي تركللب‬
‫عل للادة فل للي المصل للانع والل للورش لتغذيل للة المصل للابيح الفلوريل للة لتفل للادي ظل للاهرة االستروبوسل للكوب بقل للاطع‬
‫اتوماتيكي ثالثي األوجه لموصالت األوجه الثالثة فقط ويتم فصل وتوصليل األوجله الثالثلة معلا فلي‬

‫وقت واحد‪.‬‬

‫ظاهرة ( االستروبوسكوب ) ‪:‬‬

‫تتناسللب ش للدة إض للاءة مصللابيح التفري للغ الكهرب للي مللع مرب للع القيم للة اللحظيللة لجه للد المص للباح‪،‬‬
‫وعندما يكون التلردد ‪ 50‬ذ ث فلأن شلدة اإلضلاءة تتغيلر بلين الصلفر والنهايلة القصلوى مائلة ملرة فلي‬
‫الثانيللة فللإذا اسللتعملت هللذه اللمبللات إلنللارة ورشللة بهللا آالت ذات حركللة تردديللة أو دوارة فللأن العللين ال‬
‫تري الحركة الطبيعية لآلالت‪ ،‬إذ تبدو العجالت كأنها تلدور بسلرعة تخلالف سلرعتها الحقيقيلة أو فلي‬
‫اتجللاه عكسللي‪ ،‬ولتفللادي تللأثير هللذه الظللاهرة فللإن المصللابيح فللي المصللانع والللورش تللوزع بالتبللادل بللين‬
‫األوجه الثالثة بحيث يكاد يكون مجملوع شلدة إضلاءة كلل ثالثلة مصلابيح متقاربلة موزعلة عللي ثالثلة‬
‫أوجه في أي لحظة ثابتا‪.‬‬

‫(‪ )3‬يتم وقاية الكابالت ضد األخطاء الداخلية بمتمم تفاضلي (متمم ميرزبرايس)‬

‫‪88‬‬
 ‫(‪ )0‬يتم وقاية الكابالت ضد التسرب األرضي بمتمم التسرب األرضي‪.‬‬

‫‪ 0-3‬م ارجعة قيم الهغوط في الجهد في الدوائر الفرعية ‪:‬‬

‫الللدوائر الفرعيللة هللي التللي تقللوم بتغذيللة أحمللال المسللتهلكين مباش لرة ومللن حللق أي مسللتهلك أن‬
‫يزود بطاقة كهربية عند الجهد األسمى (‪.)V1‬‬

‫ولكللي يتللوفر الجهللد األسللمى هللذا لللدي المسللتهلك يجللب أن ال يتعللدي هبللوط الجهللد (‪ )Va‬قيمللا‬
‫محللددة‪ .‬وهبللوط الجهللد المس للموح بلله فللي شللبكات الجه للد المللنخفض (شللبكات تحللت ‪ 2000‬فول للت)‬
‫ينسب إلى الجهد عند نقطة التغذية ويعطي كنسبة مئوية‬
‫‪Va‬‬
‫= ‪%Vd‬‬ ‫‪× 100‬‬
‫‪V1‬‬
‫حيث‪ Vd% :‬النسبة المئوية لهبوط الجهد‬

‫‪ Va‬هبوط الجهد علي الموصل بالفولت‬

‫‪ V1‬الجهد عند نقطة التغذية (المنبع) بالفولت‬

‫ويالحظ أن حدود هبوط الجهد ‪ Vd‬المسموح به هي‪:‬‬

‫هبوط الجهد في الموصالت من صندوق التوصيل المنزلي حتى العداد ‪Vd% = 0.5%‬‬

‫هبوط الجهد في دوائر المستهلكات التي تلي العداد (األحمال) ‪Vd% = 8%‬‬

‫الجدوى االقتصادية ‪ /‬مفقود القدرة‪:‬‬

‫‪89‬‬
‫االعتبل للارات االقتصل للادية يمكل للن أن تجعل للل مل للن الضل للروري مراجعل للة حسل للابات فقل للد القل للدرة فل للي‬

‫الموصل‪.‬‬

‫ويكون هذا ضروريا عادة في الموصالت الطويلة‬

‫‪Pw‬‬
‫= ‪Pp%‬‬ ‫‪× 100‬‬
‫‪P‬‬
‫حيث‪ Pp% :‬هي النسبة المئوية لفقد القدرة‬

‫‪ Pw‬فقد القدرة علي الموصل بالوات‬

‫‪ P‬القدرة المنقولة المتوفرة عند نهاية الموصل بالوات‬

‫وال توجد تعليمات ملزمة فيملا يتعللق بالنسلبة المئويلة لفقلد القلدرة المسلموح بله عللي الموصلالت‬
‫في شبكات الجهد المنخفض ولكن يجب أن يكون عامة ‪Pp  5%‬‬

‫مالحظات هامة‪:‬‬

‫كل موصل كهربي يجب اختياره من حيث‪:‬‬

‫‪ -2‬اإليفاء بمساحة المقطع المستعرض األدنى‪.‬‬

‫‪ -1‬سعة التحميل القصوى المسموح بها‪.‬‬

‫‪ -3‬اإليفاء بالنسبة المئوية لفقد الجهد‪.‬‬

‫‪ -1‬تيار القصر الذي يجب علي جهاز الوقاية العمل عنده ‪.‬‬

‫حساب الموصالت المحملة عند نهايتها‪:‬‬

‫‪91‬‬
‫في كل الموصالت تكون مساحة المقطلع المسلتعرض ‪ ،‬والموصللية لموصللي اللذهاب والعلودة‬

‫‪ ،‬وموصالت التيار المتغير الثالثي األوجه يفترض أنها ال يتغير علي طول الموصل(‪.)L‬‬

‫‪ ‬موصالت التيار المستمر‪:‬‬

‫إذا اعتبرنا في شكل (‪ )20-3‬أن‪:‬‬

‫‪ Va‬هبوط الجهد علي الموصل بالفولت‪.‬‬

‫‪ V1‬الجهد عند بداية الموصل بالفولت‪.‬‬

‫‪ V2‬الجهد عند نهاية الموصل بالفولت‬

‫‪ I‬تيار الموصل باألمبير‬

‫‪ P‬القدرة بالوات‬

‫‪ L‬طول الموصل من نقطة التغذية حتى المستهلك بالمتر‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪Sm‬‬
‫رمز الموصلية وهو حرف يوناني ينطق كابا)‬ ‫(‬ ‫الموصلية‬
‫‪mm2‬‬

‫‪ q‬المقطع المستعرض الالزم للموصل‬

‫‪ Vd%‬النسبة المئوية لهبوط الجهد‬

‫‪Va = V1 – V2‬‬

‫‪2L.I‬‬
‫=‬
‫‪q‬‬
‫‪2L.I‬‬
‫=‪q‬‬
‫‪ Va‬‬
‫‪V1‬‬
‫= ‪Va‬‬ ‫‪× Vd‬‬
‫‪100‬‬

‫‪P‬‬
‫‪90‬‬
‫‪100‬‬
 ‫= ‪Pw‬‬ ‫‪× Pb‬‬

‫حيث ‪ Pw‬فقد القدرة علي الموصل بالوات‬

‫حيث ‪ Pp‬النسبة المئوية لفقد القدرة‬

‫شكل (‪)11-3‬‬

‫مثال‪:‬‬

‫موصل تيار مستمر طولي (‪ )01‬متار يغاذي غجهاد مقاداره (‪ )001‬فولات ومحمال بمساتهلك‬

‫واحد يسحب تيار مقاداره (‪ )23‬أمغيار الموصال مان النحااس بمقطاع مساتعرض (‪)0‬مام‪ .2‬أحساب‬

‫هغوط الجهد علي الموصل بالفولت وكذلك النسبة المئوية لهغوط الجهد حيث أن الموصلية‬

‫= ‪ 06‬ثم أحسب الجهد ‪ V2‬في نهاية الخ ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫الحل‪ :‬أنظر شكل ( ‪) 22-3‬‬

‫‪L = 40 m‬‬
‫‪I = 23 A‬‬
‫‪= 56‬‬
‫‪q = 4 mm2‬‬

‫‪2 .L .I 2  40  23‬‬
‫‪Va ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 8.2 V‬‬
‫‪.q‬‬ ‫‪56  4‬‬
‫‪ ‬أبوط الجكد علي ال وصل = ‪ 8.2‬فولل‬

‫‪Va‬‬ ‫‪8.2‬‬
‫‪Vd % ‬‬ ‫‪ 100‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 10092‬‬
‫‪ 1.87%‬‬
‫‪V1‬‬ ‫‪440‬‬
 ‫وش ل (‪ )11-3‬يو ح أبوط الجكد علي طول ال وصل‬

‫½‬
‫‪V‬‬

‫شكل (‪)11-3‬‬

‫‪ 0-3‬عمل رسم تخطيطي أحادي الخ لمسار التيار في المنشأة‪:‬‬

‫(أ) نموذج لتخطي أحادي الخ لمسار التيار في مغني إداري‪:‬‬

‫‪93‬‬
‫يب للين الش للكل رق للم (‪ )21-3‬نم للوذج لتخط لليط أح للادي لمس للار التي للار ف للي مبن للي إداري متع للدد‬

‫الطوابق ويالحظ هنا أن قياس التيار والطاقة يكون عند الدخول فقط‪.‬‬

‫ويغذي من لوحة عمومية بها دائرة دخول وأربعة دوائر خروج أحلدها احتيلاطي والثلاني للتغذيلة‬
‫بالقللدرة لألحمللال العامللة وقللد تكللون موجللودة علللي سللطح المبنللي والثالللث لتغذيللة المصللاعد وتوصللل‬
‫أيضللا لسللطح المبنللي أمللا ال اربللع فيغللذي اللوحللة الرئيسللية لألحمللال والتللي يخللرج منهللا خطللوط للوحللات‬
‫الفرعيللة ويتبللين مللن الشللكل تقسلليم المبنللي إلللى ثالثللة أجنحللة جنللاح أيمللن (‪ )A‬وجنللاح أوسللط (‪)B‬‬
‫وجناح أيسر (‪ .)C‬كما أن كل خط من اللوحة الرئيسية لألحمال يغذي ثالثة لوحات فرعيلة‪ .‬والرسلم‬
‫يبين مصهرات الوقاية عند الدخول العملومي وكلذلك المفلاتيح ذات الوقايلة التلقائيلة الموضلوعة عللي‬
‫الخطوط الموصلة من اللوحلة الرئيسلية لألحملال إللى اللوحلات الفرعيلة ويبلين عللي الرسلم علادة تيلار‬

‫القطع بجانب كل مصهر أو مفتاح‪.‬‬

‫‪94‬‬
 ‫شكل (‪)12-3‬‬

‫(ب) نموذج لتخطي أحادي الخ لمسار التيار في مغني ذو وحدات مستقلة‪:‬‬

‫‪95‬‬
‫يب للين الش للكل رق للم (‪ )23-3‬نم للوذج لتخط لليط أح للادي الخ للط لمس للار التي للار ف للي مبن للي متع للدد‬

‫الطوابق ذو وحدات مستقلة مع وضع عداد لقياس القدرة في كلل وحلدة‪ .‬ويالحلظ هنلا اسلتخدام لوحلة‬
‫عموميللة‪ .‬ولوحللة التوزيللع الرئيسللية لألحمللال يخللرج منهللا كللابالت صللاعدة بمعللدل كابللل لكللل طللابق‬
‫يتصل بصندوق توزيع يوصل منه للعدادات‪ .‬ويمكن وضع العدادات في الردهة بين الوحدات‪.‬‬

‫أو يوضللع عللداد بللداخل كللل وحللدة حسللب الطلللب‪ .‬ويوضللع صللندوق معللدني محكللم اإلغللالق‬
‫يحوي مصهرين قبل كل عداد لحماية الخط من أي تلف محتمل‪.‬‬

‫ويمكللن تطللوير هللذه الطريقللة كمللا هللو موضللح بشللكل (‪ )21-3‬حيللث توضللع جميللع العللدادات‬
‫بغرفة أسفل المبني وعمل خطوط صاعدة من كل عداد إلى الوحدة الخاصة به وتتميز هذه الطريقلة‬
‫بسهولة القراءة لقارئ العدادات وتسهيل مهمته وعدم شغل الردهات أو الوحدة بالعدادات‪.‬‬

‫‪96‬‬
‫شكل (‪)13 -3‬‬

‫‪97‬‬
 ‫شكل (‪)14-3‬‬

‫‪ 6-3‬توفير وحدة توليد الطوارئ (ذاتية التقويم – يدوية التقويم)‬

‫‪98‬‬
‫يسللتدعي األمللر أحيانللا اسللتخدام وحللدة توليللد أو أكثللر السللتخدامها عنللد انقطللاع التيللار وتكللون‬

‫الوحدة أما‪:‬‬

‫(أ) ذاتية التقويم‪:‬‬

‫حيث تقوم الوحدة ذاتيا عند انقطاع التيار باالتصال علي األحملال‪ .‬وعنلد علودة التيلار يسلتمر‬
‫الحللال علللي مللا هللو لفتلرة زمنيللة محللددة تحسللبا لعللودة انقطاعلله فللإذا اسللتمر لهللذه الفتلرة تنقللل األحمللال‬
‫تلقائيا علي الخط الرئيسلي ثلم تسلتمر الوحلدة دائلرة لفتلرة زمنيلة أخلرى محلددة ثلم تتوقلف تلقائيلا‪ .‬ويلتم‬

‫ذلك بواسطة دوائر تحوى متممات جهد تيار ومتممات زمنية تقوم بهذه الخطوات بدقة عالية‪.‬‬

‫(ب) يدوية التقويم‪:‬‬

‫ويلزم هنا وجود فني مدرب يذهب عند انقطاع التيار إلى مكان الوحدة حيث يديرها ثلم يوصلل‬
‫عليها األحمال‪.‬‬

‫وعند عودة التيار يذهب ثانية لتحويل التيار علي الخلط الرئيسلي وايقلاف الوحلدة‪ .‬ويلتم اختيلار‬

‫قدرة وحدة التوليد علي أساس حساب األحمال الفعلية التي ستغذيها وذلك علي أحد البدائل اآلتية‪:‬‬

‫‪ -2‬أن تغذي الوحدة جميع األحمال بدون استثناء‪ .‬وقلد يتطللب األملر هنلا أكثلر ملن وحلدة لكبلر‬
‫حجم القدرة المطلوبة ويلزم في هلذه الحاللة وجلود جهلاز توافلق لضلبط األوجله بلين الموللدات‬
‫ويستلزم ذلك وجود فني علي مستوي عالي للقيام بهذه العملية‪.‬‬

‫‪ -1‬أن تغذي الوحدة أحمال محددة مسبقا مثل المصاعد وأنوار السلم والمضخات ‪ ....‬الق‪.‬‬

‫‪ -3‬أن تغذي الوحدة علالوة عللي الملذكور سلابقا مصلباح أو أكثلر بكلل وحلدة سلكنية السلتخدامه‬
‫حتى عودة التيار ولكنه يخشي في هذه الحالة سوء االستخدام حيث يزيد الحملل عللي وحلدة‬
‫التوليد‪.‬‬

‫وبعللد تحديللد القللدرة المطلوبللة يضللاف إليهللا ‪ %50‬احتيللاطي ثللم توصللل الوحللدة كمللا هللو مبللين‬
‫بشكل (‪ )25-3‬ويالحظ هنا أن أحمال الطوارئ توصل عن طريق مفتاح ذو سكتين توصلل أحلداها‬

‫‪99‬‬
‫بلالخط الرئيسلي وتتصلل األخلرى بخلط وحلدة التوليللد وتعملل هلذه المفلاتيح أملا تلقائيلا (النلوع التلقللائي)‬

‫أو يدويا (النوع اليدوي)‪.‬‬

‫شكل (‪)15-3‬‬

‫س‪ :2‬ما هي الخطوات التي يتطلبها تصميم مشروع للتمديدات الكهربية في مبني أو منشأة؟‬

‫س‪ :1‬أذكر ما يرمز إليه كل من المصطلحات اآلتية‪:‬‬

‫‪Xn‬‬

‫‪011‬‬
 ‫س‪ :3‬يمكن تقسيم لوحات التوزيع للتيار المتغير إلى‬

‫أ‪ -‬لوحات توزيع ذات ‪ .......‬مباشر‬

‫ب‪ -‬لوحات توزيع ذات تحكم من ‪.........‬‬

‫جل‪ -‬لوحات توزيع ذات تحكم ‪ ........‬أو ‪ ........‬من بعد‬

‫س‪ :1‬أشرح ما هو المقصود بترقيم لوحات التوزيع واألجهزة المركبة عليها؟‬

‫س‪ :5‬ما هي أنواع لوحات التوزيع من حيث التثبيت؟‬

‫س‪ :6‬أرسم الرسم الخطي للوحة توزيع عبارة عن خليتلين أحلداهما لللدخول واألخلرى للخلروج خليلة‬
‫الدخول ثالثية األوجه بها أجهزة قياس ومحوالت أجهلزة قيلاس ومفتلاح ‪ 3‬أوجله خليلة الخلروج‬
‫بها ‪ 9‬مفتاح ‪ 200‬أمبير‪ 28 ،‬مصهر حراري‪.‬‬

‫س‪ :7‬أرسللم الواجهللة األماميللة للوحللة توزيللع قللوى كاملللة بللالتحكم والقيللاس تتكللون مللن ثللالث خاليللا‬
‫أحللداها للللدخول واثنللين للخللروج وتتحمللل حتللى ‪ 2000‬أمبيللر وخليللة الللدخول مبللين بهللا أجهلزة‬
‫قياس الجهد والتيار وكل خلية خروج بها عدد ‪ 1‬مفلاتيح سلعة ‪ 200‬أمبيلر وثالثلة مصلهرات‬
‫سعة ‪ 36‬أمبير‪.‬‬

‫س‪ :8‬أرسم دائرة ذات الخلط الواحلد للوحلة توزيلع قلوى تتكلون ملن ثالثلة خاليلا أحلداها لللدخول بهلا‬
‫أجه لزة قيللاس الجهللد والتيللار ومح لوالت أجه لزة القيللاس ومفتللاح ه لوائي ومصللهرات وكللل خليللة‬
‫خروج تحتوي علي أربعة مفاتيح يدوية ‪ 200‬أمبير وعدد ‪ 21‬مصهر ‪ 36‬أمبير‪.‬‬

‫‪010‬‬
‫س‪ :9‬أذكللر بالترتيللب الخطلوات المتبعللة التللي يمكللن بهللا حسللاب تيللار الكابللل فللي الللدوائر البسلليطة‬

‫في المنشآت والتركيبات الكهربية‪.‬‬

‫س‪ :20‬تكلم عن ظاهرة االستروبوسكوب وكيف يمكن تفادي تأثير هذه الظاهرة؟‬

‫س‪ :22‬أ‪ -‬هبوط الجهلد المسلموح بله فلي الموصلالت ملن صلندوق التوصليل المنزللي حتلى العلداد‬
‫= ‪%000‬‬

‫ب‪ -‬هبوط الجهد في دوائر المستهلكات التي تلي العداد (األحمال) = ‪%...‬‬

‫س ‪ : 21‬هناك مالحظات هامة تؤخذ فى اإلعتبار عند اختيار الموصل الكهربى – أذكر هذه‬

‫المالحظات‬

‫س‪ :23‬أرسم رسم تخطيطي أحادي الخط لمسار تيلار فلي مبنلي إداري متعلدد الطوابلق يغلذي ملن‬

‫لوحة عمومية بهلا دائلرة دخلول وأربعلة دوائلر خلروج أحلدها احتيلاطي والثلاني لتغذيلة األحملال‬
‫العامللة علللي سللطح المبنللي والثالللث لتغذيللة المصللاعد وال اربللع يغللذي اللوحللة الرئيسللية ألحمللال‬
‫المبني المقسم إلى ثالثة أجنحة‪.‬‬

‫س‪ :21‬أرسللم نمللوذج لتخطلليط أحللادي الخللط لمسللار التيللار فللي مبنللي ذو وحللدات مسللتقلة متعللدد‬

‫الطوابق مع وضع عداد لقياس القدرة في كل وحدة‪.‬‬

‫س‪ :25‬تكلم عن وحدات توليد الطوارئ (ذاتية التقويم – يدوية التقويم)‬

‫‪012‬‬
 ‫الباب الرابع‬

‫معاينة واختبار التركيبات الكهربية‬

‫طبقا للكود المصري‬

‫‪ 2-1‬معاينة بدون توصيل التيار الكهربي‬

‫‪ 1-1‬االختبار المبدئي‬

‫‪ 3-1‬االختبار القانوني طبقا لشروط الكود المصري‬

‫‪ 1-1‬االختبار بعد حدوث حريق أو تلف بالمياه‬

‫‪013‬‬
014
 ‫الباب الرابع‬

‫معاينة واختبار التركيبات الكهربية طبقا للكود المصري‬

‫‪ 1-0‬معاينة غدون توصيل التيار الكهربي‪:‬‬

‫يجب فحص واختبار التركيبات الكهربائيلة الجديلدة عنلد االنتهلاء وقبلل توصليل التيلار الكهربلي‬
‫بفحللص التشللغيل وذلللك للتأكللد مللن تحقيللق جميللع األسللس والشللروط فللي حللدود اإلمكانللات العمليللة‪،‬‬
‫ويراعي تزويد األشخاص القائمين بالمعاينة واالختبار بالرسومات التخطيطية التي توضح ما يلي‪:‬‬

‫‪ -2‬نللوع ومكونللات الللدوائر الكهربيللة (نقللط التغذيللة المتاحللة – عللدد قطاعللات ونللوع الموصللالت‬

‫الكهربية)‪.‬‬

‫‪ -1‬البيانات الالزمة لتحديد أماكن ونوعية نبائط الوقاية والعزل والفصل والوصل‪.‬‬

‫كما يجب اتخاذ كافة االحتياطات الممكنة أثناء المعاينلة واالختبلار لتالفلي حلدوث أيلة أخطلار‬
‫لألشللخاص أو أض لرار للممتلكللات أو المهمللات المركبللة‪ ،‬علللي أن تؤخللذ فللي االعتبللار احتمللال وجللود‬

‫خلل في بعض الدوائر محل المعاينة واالختبار‪.‬‬

‫المعاينة‪:‬‬

‫يجللب أن تللتم معاينللة التركيبللات قبللل إج لراء التجللارب عليهللا وتللتم المعاينللة عللادة بللدون توصلليل‬
‫التيلار وذللك للتحقللق ملن تلوافر المتطلبللات العاملة التاليللة بالنسلبة للمهملات الكهربائيللة المركبلة بصللفة‬
‫دائمة‪.‬‬

‫أ‪ -‬تحقيللق اشللتراطات األمللان طبقللا للمواصللفات القياسللية المص لرية الخاصللة بكللل مللن المعللدات‬
‫المركبللة (ويمكللن التأكللد مللن ذلللك بمعاينللة بطاقللات بيانللات المهمللات أو مللن واقللع الشللهادات‬
‫المعتمدة الصادرة من الشركات الصانعة)‪.‬‬

‫ب‪ -‬تحقيق كفاءة اختيار المهمات وجوده تركيبها طبقا لهذه االشتراطات‪.‬‬

‫‪015‬‬
‫ج ل‪ -‬التأكللد مللن عللدم وجللود أي عيللوب أو أضلرار مرئيللة قللد تعيللب التشللغيل المللأمون‪ .‬ويجللب أن‬

‫تشمل المعاينة التحقق من النقاط التالية كحد أدنى‪-:‬‬

‫‪ -2‬مطابقللة الطريقللة المسللتعملة ضللد الللتالمس المباشللر (مثللل اسللتعمال الح لواجز أو الحوائللل أو‬
‫األوعية أو وضع األجزاء المكهربة خارج نطاق متناول اليد)‬

‫‪ -1‬ت لوافر حوائللل الحريللق واالحتياطللات األخللرى ضللد انتشللار الحريللق والحمايللة ضللد التللأثيرات‬
‫الح اررية‪.‬‬

‫‪ -3‬االختيار المناسب لمقاطع الموصالت والكابالت طبقا لسعة حمل التيار وفاقد الجهد‪.‬‬

‫‪ -1‬االختي للار المناس للب لنبل لائط البي للان والوقاي للة وض للبطها عل للي الق لليم المناس للبة لض للمان الفص للل‬
‫االتوماتيكي لمصدر التغذية عند حدوث أي أحوال غير عادية‪.‬‬

‫‪ -5‬توافر نبائط الفصل والتوصيل علي أن تكون مركبة في المواضع المناسبة‪.‬‬

‫‪ -6‬سهولة التعرف علي موصل التعادل وموصالت الوقاية (موصالت التأريض)‬

‫‪ -7‬سالمة توصيل مخارج المقابس (البرايز) ودوي اللمبات‪.‬‬

‫‪ -8‬توافر رسومات التوصيالت الكهربية وعالمات التحذير والتعليمات األخرى المثيلة‪.‬‬

‫‪ -9‬إمكانية الوصول إلى كل المعدات بحيث يسهل تشغيلها وصيانتها‪.‬‬

‫‪ 2-0‬االختبار المغدئي‪:‬‬

‫بعللد االنتهللاء مللن التركيبللات الكهربيللة فللي المنشللأة نجللري اختبللار مبللدئي علللي التركيبللات يشللمل‬

‫اآلتي‪:‬‬

‫‪ -2‬التأكد من مقاطع األسالك والكابالت طبقا للرسومات ومناسب لألحملال الحاليلة والمسلتقبلية‬
‫بزيادة ‪.%20‬‬

‫‪ -1‬التأكد من مقاطع المواسير ومطابقتها بالمواصفات الموضوعة للمبني‪.‬‬

‫‪016‬‬
‫‪ -3‬مراجعل للة الل للدائرة الكهربيل للة مل للن البواطل للات والمفل للاتيح حتل للى لوحل للة التوزيل للع للتأكل للد مل للن جل للودة‬

‫التوصيل سواء في الروزته أو لحامات عليها شريط الحام‪.‬‬

‫‪ -1‬مراجعة األحمال واختبارها من حيث سالمة دائرتها الكهربية "بدون تماس" أو قصر‪.‬‬

‫‪ -5‬مراجعة جودة عزل الموصالت بجهاز الميجر بعد التأكد من فصل جميع األحمال‪.‬‬

‫‪ -6‬مراجعة وصلة التأريض الخاصة بالمنشآت والتأكد من جودة توصيلها‪.‬‬

‫‪ -7‬بدء تحميل المنشأة علي مراحل اختبارها بالتيار حتى يتم تحميل كل المنشأة‪.‬‬

‫‪ -8‬قياس شدة التيار الكلية لمطابقتها باألحمال‪.‬‬

‫‪ 3-0‬االختبار القانوني طبقا لشروط الكود المصري‪:‬‬

‫يجللب إجلراء االختبللارات اآلتيللة بللنفس ترتيللب هللذه البنللود وفللي حالللة فشللل التركيبللات الكهربائيللة‬
‫في اجتياز أي من هذه االختبارات نتيجة لخطأ معين فأنه يجب تصحيح هذا الخطأ ثم إعلادة إجلراء‬
‫هللذا االختبللار باإلضللافة إلللى أي اختبللارات سللابقة يحتمللل أن تكللون نتائجهللا قللد تللأثرت بتواجللد هللذا‬
‫الخطأ ثم يتم إجراء باقي االختبارات‪ .‬وفيما يلي الطرق القياسية إلجراء بعض هذه االختبارات‪.‬‬

‫(‪ )1‬اختبار استمرارية الدوائر الحلقية النهائية‪:‬‬

‫الطريقااااة األولااااي‪ :‬يج للب إجل لراء ه للذا االختب للار للتحق للق م للن اس للتم اررية ك للل موص للل (ش للاملة‬
‫موصللالت الوقايللة) ويللتم اسللتم اررية كللل موصللل علللي حللدة فللي الللدوائر الحلقيللة بمللا فيهللا موصللالت‬
‫الوقاية باستخدام أوميتر بين طرفي الموصل في الحلقة قبل أقفال أطرافها وتسجل قيملة كلل موصلل‬
‫علللي حللدة ثللم يقفللل الحلقللة بعللد ذلللك وتقللاس المقاومللة بللين نقطللة التغذيللة فللي لوحللة التوزيللع وطللرف‬
‫التوصليل عنلد أقلرب مخللرج ملن نقطلة منتصللف الحلقلة أنظلر شللكل (‪ )2-1‬وذللك باسلتعمال موصللل‬
‫اختبار مناسب تطلرح قيملة مقاومتله ملن قيملة المقاوملة المقاسله ويتحلتم أن تكلون القيملة الناتجلة ملن‬
‫عملية الطرح مساوية لحوالي ربع مجموع مقاومات موصالت الحلقة قبل أقفال أطرافها‪.‬‬

‫‪017‬‬
 ‫شكل (‪)1-4‬‬

‫الطريقاااة الثانياااة‪ :‬يللتم قيللاس اسللتم اررية كللل موصللل علللي حللدة فللي الللدائرة الحلقيللة (بمللا فيهللا‬
‫موصللالت الوقايللة) قبللل قفللل الحلقللة وتسللجل قيمللة كللل موصللل عل لي حللدة‪ .‬تقفللل حلقللات موصللالت‬
‫األوجه وموصل التعادل بعد ذلك وتوصل جميع الموصالت مع بعضها عند أقلرب نقطلة توزيلع ملن‬
‫منتصللف الحلقللة شللكل (‪ )1-1‬وتقللاس المقاومللة بللين أحللد األوجلله ونقطللة التعللادل فللي لوحللة التوزيللع‬

‫وينبغي أن تكون قيمة المقاومة المقاسة مساوية تقريبا لربع مجموع مقاومتي موصلل الوجله وموصلل‬
‫التعادل المسلجلتين سلابقا بلين طرفلي كلل ملن الموصللين قبلل إقفلال حلقتله‪ .‬وعنلدما تكلون موصلالت‬
‫الوقايللة علللي شللكل حلقللة أيضللا تقللاس المقاومللة عنللد لوحللة التوزيللع بللين أحللد األوجلله وموصللل الوقايللة‬
‫وينبغي أن تكون القيمة الناتجة مساوية لربع قيمة مقاومة موصلل الوجله والتلي تلم قياسلها قبلل إقفلال‬
‫حلقته مضاف إليها ربع قيمة مقاومة موصل الوقاية قبل إقفال حلقته‪.‬‬

‫‪018‬‬
 ‫شكل (‪)2-4‬‬

‫(‪ )2‬اختبار مقاومة قطب التأريض‪:‬‬

‫عندما يلزم قياس مقاومة قطلب التلأريض يملرر تيلار متلردد ذي قيملة ثابتلة بلين كلل ملن قطلب‬
‫التللأريض الرئيسللي (ت) وقطللب التللأريض المسللاعد (ت‪ )2‬الموضللوع علللي مسللافة كبي لرة مللن القطللب‬
‫(ت) شللكل (‪ )3-1‬بحيللث ال تتللداخل منطقتللا مقاومللة القطبللين‪ .‬ثللم يللدق قطللب تللأريض ثالللث (ت‪)1‬‬
‫[يمكن أن يكون حربه معدنيلة فلي األرض فلي منتصلف المسلافة بلين القطبلين ت‪ ،‬ت‪ 2‬ويقلاس فلرق‬

‫الجهللد ب لين القطبللين ت‪ ،‬ت‪ 1‬وتكللون مقاومللة كللل مللن قطبللي التللأريض ت‪ ،‬ت‪ 2‬مسللاوية لنللاتج قسللمه‬
‫فللرق الجهللد بللين ت‪ ،‬ت‪ 1‬مقسللوما علللي التيللار المللار بللين ت‪ ،‬ت‪ 2‬وللتأكللد مللن صللحة الق لراءة تعللاد‬
‫القياسللات عنللد تحريللك القطللب ت‪ 1‬م لرة إلللى الوضللع س (علللي بعللد ‪ 6‬أمتللار فللي اتجللاه القطللب ت)‬
‫ومرة أخرى بتحريك القطب ت‪ 1‬إلى الوضع ص (علي بعد ‪ 6‬أمتلار فلي اتجلاه القطلب ت‪ )2‬وعنلدما‬
‫تتساوي القراءات الثالثلة لفلرق الجهلد تقريبلا يؤخلذ متوسلط نتلائج القيلاس اللثالث للمقاوملة‪ ،‬واال فتعلاد‬
‫التجللارب بعللد زيللادة المسللافة بللين القطبللين ت‪ ،‬ت‪ .2‬ويمكللن أن يجللري االختبللار أمللا باسللتعمال التيللار‬
‫المتردد ‪ 50‬هرتز (وفي هذه الحالة يجب استعمال فولتمتر ذي مقاومة ذاتيلة عاليلة فلي حلدود ‪100‬‬
‫أوم لكلل فولللت)‪ .‬أو باسلتعمال تيللار متللردد ملن جهللاز اختبلار األرض الللذي يحتللوي عللي مولللد يللدوي‬

‫ومقللوم (أن لللزم) وجهللاز أوميتللر للقلراءة المباشلرة‪ .‬وعنللدما تجللري التجللارب باسللتعمال تللردد ‪ 50‬هرتللز‬

‫‪019‬‬
‫يجب فصل مصدر تيار االختبار عن مصدر التغذية كما يجلب فصلل القطلب ت علن كلل مصلادر‬

‫التغذية األخرى‪.‬‬

‫ت ‪ :‬قطب التأريض تحت اإلختبار – ويجب فصله عن كل مصادر التغذية األخرى‬

‫ت‪ : 1‬قطب تأريض مساعد‬
‫ت ‪ : 2‬قطب تأريض مساعد آخر‬
‫س ‪ ،‬ص ‪ :‬موقعان مرادفان للقطب ت ‪ 2‬إلعادة القياسات للتأكد من صحة القراءات‬
‫شكل (‪)3-4‬‬

‫(‪ )3‬اختبار مقاومة العزل‪:‬‬

‫أ‪ -‬يجب أال تقل مقاومة العزل بين الموصالت واألرض عن واحلد ميجلا أوم عنلدما تكلون كلل‬
‫وصالت المصهرات مركبة في مواضعها وكل المفاتيح مقفلة‪.‬‬

‫ب‪ -‬يجللب أال تقللل مقاومللة العللزل عللن واحللد ميجللا أوم بللين مجموعللة الموصللالت الواصلللة إلللى‬
‫قطب أو طور في مصدر التغذية وبين مجموعلة الموصلالت الواصللة إللى أي قطلب أخلر‬
‫فللي المصللدر‪ ،‬علللي أن يتكللرر هللذا االختبللار دوريللا بللين كللل قطبللين مللن أقطللاب مصللدر‬
‫التغذية‪ ،‬ويجب فك واستبعاد كل لمبات اإلنارة وفك كل وحدة مسلتهلكة للتيلار ملع قفلل كلل‬
‫مفللاتيح تشللغيل اللمبللات والمعللدات حتللى يللتم اختبللار كللل أج لزاء التوصلليالت‪ ،‬أمللا إذا تعللذر‬

‫‪001‬‬
‫عمليللا فللك اللمبللات أو فصللل المعللدات فللإن االختبللار يللتم مللع فللتح مفللاتيح التشللغيل لهللذه‬

‫اللمبللات والمعللدات‪ .‬ويجللب بلذل العنايللة الخاصللة فللي حالللة وجللود نبلائط إلكترونيللة موصلللة‬
‫في التركيبات الكهربية حيث يتحتم فصل تلك النبائط لتفادى إتالفها بجهد االختبار‪.‬‬

‫جل ل‪ -‬عنللدما يللتم فصللل بعللض المعللدات أثنللاء إج لراء االختبللارين السللابقين وعنللدما تحتللوي هللذه‬
‫المعدات علي أجزاء موصلة مكشوفة مما تنص هذه األسلس والشلروط عللي توصليلها إللى‬
‫موصالت الوقاية فأنه يجب قياس المقاومة بين هلذه األجلزاء الموصللة المكشلوفة واألجلزاء‬
‫المكهربللة ويجللب أال تقللل هللذه المقاومللة عللن مللا تللنص عليلله المواصللفات الفنيللة المص لرية‬
‫الخاصة بتلك المعدات‪ ،‬وفي حالة عدم توافر مثل هذه المواصفات يجب أال تقلل المقاوملة‬
‫عن ‪ 0.5‬ميجا أوم‪.‬‬

‫د‪ -‬فللي حالللة دوائللر الجهللد شللديد االنخفللاض تكللون أدنللى قيمللة مسللموح بهللا لمقاومللة العللزل إلللى‬
‫األرض ‪ 0.15‬ميجا أوم‪.‬‬

‫(‪ )0‬اختبار عزل المهمات المجمعة في الموقع‪:‬‬

‫عنللدما تكللون الوقايللة ضللد اللمللس المباشللر عللن طريللق عللزل األجلزاء المكهربللة بتغطيتهللا تمامللا‬
‫بمللادة عازلللة ثابتللة يسللتحيل إزالتهللا إال عللن طريللق اإلتللالف وتكللون لهللا القللدرة المسللتمرة علللي تحمللل‬
‫اإلجهللادات الميكانيكيللة والكهربائيللة والح ارريللة والكيميائيللة التللي قللد تتعللرض لهللا أثنللاء تشللغيلها فيجللب‬
‫اختبار هذا العزل للتحقق من صموده لجهد مساو للقيمة المنصوص عليها في المواصفات القياسلية‬

‫المصرية ويالحظ‪:‬‬

‫أ‪ -‬عندما يتم عزل األجزاء المكهربلة أثنلاء تنفيلذ التركيبلات الكهربيلة فأنله يجلب التأكلد ملن وجلود‬
‫هذا العزل عن طريق االختبارات المماثلة لتللك التلي تجلري للتأكلد ملن جلودة العلزل للمعلدات‬
‫المماثلة المبنية مسبقا بالمصنع‪.‬‬

‫‪000‬‬
‫ب‪ -‬ال تحقللق الللدهانات والطللالءات والمنتجللات المشللابهة علللي وجلله العمللوم ع لزال كافيللا للوقايللة‬

‫ضد التالمس المباشر إال إذا توافر معها عزل إضافي‪.‬‬

‫(‪ )0‬اختبار الوقاية بالفصل غين الدوائر‪:‬‬

‫عنللدما تكللون الوقايللة باسللتخدام الفصللل الكهربللائي بللين الللدوائر الكهربيللة يجللب أن يللتم فصللل‬
‫األجل لزاء المكهرب للة ف للي مع للدات الجه للد ش للديد االنخف للاض الم للأمون ع للن ال للدوائر ذات الجه للد الع للالي‪.‬‬
‫ويسللتثني مللن ذلللك الكللابالت‪ .‬ويج لب أال تقللل درجللة العللزل الناشللف عللن هللذا الفصللل بللين األج لزاء‬
‫المكهربللة فللي كللل مللن دوائللر الجهللد شللديد االنخفللاض المللأمون ودوائللر الجهللد األعلللى منلله عللن تلللك‬
‫الدرجة التي تكون بين ملفات الدخل وملفات الخرج للمحوالت المأمونة‪.‬‬

‫(‪ )6‬اختبار الوقاية ضد اللمس المباشر غوضع حواجز أو حاويات أثناء التركيب‪:‬‬

‫عندما تكون الوقاية ضد اللمس المباشر باستخدام حواجز وحاويلات فيجلب أن توضلع األجلزاء‬

‫المكهربة داخل حاوية أو خلف حواجز تحقق درجة حماية عالية وتحقق اآلتي‪-:‬‬

‫أ‪ -‬يجللب أن تحقللق األسللطح العلويللة للحلواجز أو للحاويللة والتللي تكللون سللهلة المنللال درجللة وقايللة‬
‫عالية‪.‬‬

‫ب‪ -‬يجب تثبيت الحواجز أو الحاويات بمتانة في أماكنها وأن تحقق درجلة كافيلة ملن االسلتقرار‬

‫والتحمللل م للع االحتف للا بدرجللة الحماي للة المطلوب للة وأن ت للوفر الفصللل المناس للب ع للن األجل لزاء‬
‫المكهربة في ظروف التشغيل العادي‪.‬‬

‫جل ل‪ -‬إذا اقتضللت الضللرورة تللوفير إمكانيللات رفللع ح لواجز مللن أماكنهللا أو فللتح الحاويللات أو رفللع‬
‫أجزاء منها فأنه يجب تحقيق المتطلبات التالية طبقا لتعليمات التشغيل‪.‬‬

‫‪ -2‬ال يمكن رفع الحواجز أو فتح الحاويات إال عن طريق استخدام مفتاح أو عدة خاصة‪.‬‬

‫‪ -1‬ال يمكن الرفع أو الفتح إال بعد فصل مصدر التغذية عن األجزاء المكهربة التي توفر‬

‫‪002‬‬
‫الح ل لواجز أو الحاويل للة الحمايل للة منهل للا‪ .‬كمل للا ال يمكل للن إرجل للاع مصل للدر التغذيل للة إال بعل للد اسل للترجاع‬

‫الحواجز في أماكنها أو إغالق الحاوية تماما‪.‬‬

‫(‪ )1‬اختبار تحديد القطغية‪:‬‬

‫يجب إجراء اختبار تحديد القطبية للتحقق مما يلي‪:‬‬

‫أ‪ -‬عدم تركيب مصهر أو مفتاح ذي قطب واحد في موصل التعلادل (عنلد التغذيلة بتيلار ثالثلي‬
‫األوجلله) أو فللي السلللك األوسللط (عنللد التغذيللة بتيللار متللردد ذي وجلله واحللد ذي ثالثللة أسللالك)‬
‫ويسمح عند الضرورة باستعمال مفتاح متعدد األقطاب لفصلل كلل موصلالت التغذيلة فلي آن‬
‫واحد‪.‬‬

‫ب‪ -‬القطلب الخللارجي أو المقلللو فلي الللدوي القللالوو يكللون متصلال بموصللل التعللادل المللؤرض‬
‫عند استخدام هذا النوع من الدوي‪.‬‬

‫جل‪ -‬سالمة توصيل الموصالت إلى مخارج المقابس‪.‬‬

‫‪ 0-0‬االختبار بعد حدوث حريق أو تلف بالمياه‪:‬‬

‫بعللد إخمللاد الحريللق تمامللا وتبريللده بالميللاه لفت لرة كافيللة حتللى ال يعللاود االشللتعال مللن جديللد يللتم‬
‫اختبار اآلتي‪:‬‬

‫‪ -2‬الموصالت المكشوفة وغالبا ما تكون دمرت تماما لذا يلزم تغييرها‪.‬‬

‫‪ -1‬المفاتيح والقواطع التي كانت داخل الحريق دمرت تماما لذا يلزم تغييرها‪.‬‬

‫‪ -3‬الموصالت المدفونة في الحائط تختبر بجهاز الميجر واذا ضعف العازل يتم تغييرها‪.‬‬

‫‪ -1‬الكابالت الممدده تحت األرض تختبر وغالبا ما تكون سليمة‪.‬‬

‫‪ -5‬بللاقي األجه لزة والمعللدات الكهربيللة تغيللر كليللا ألن الحريللق والميللاه المسللتخدمة فللي اإلطفللاء‬
‫تكون سببا في تلفها‪.‬‬

‫‪003‬‬
‫س‪ :2‬أذكر ملا يجلب أن توضلحه الرسلومات التخطيطيلة التلي ي ارعلي تزويلد األشلخاص القلائمين‬
‫بالمعاينة واالختبار بها‪.‬‬

‫س‪ :1‬مللا هللي الشللروط العامللة التللي يجللب توافرهللا بالنسللبة للمهمللات الكهربائيللة المركب لة بصللفة‬
‫دائمة ؟‬

‫س‪ :3‬أذكر النقاط التي يجب أن تشمل المعاينة التحقق منها‪.‬‬

‫س‪ :1‬ما هي النقاط التي يشتمل عليها االختبار المبلدئي عللي التركيبلات الكهربائيلة فلي المنشلأة‬
‫بعد االنتهاء منها؟‬

‫س‪ :5‬أشرح مع الرسم أحد طرق اختبار استم اررية الدوائر الحلقية النهائية‪.‬‬

‫س‪ :6‬أشرح مع الرسم طريقة اختبار مقاومة قطب التأريض‪.‬‬

‫س‪ :7‬تكلم باختصار عن اختبار مقاومة العزل‪.‬‬

‫س‪ :8‬تكللم عللن اختبللار الوقايللة ضللد اللمللس المباشللر بوضللع حلواجز أو حاويللات أثنللاء التركيللب‪.‬‬
‫وأذكر ما يجب أن تحققه هذه الحواجز‪.‬‬

‫س‪ :9‬ما هي الشروط التي يجب أن تتوفر في حالة رفع حواجز الحماية من أماكنها؟‬

‫س‪ :20‬ما هي أهمية إجراء اختبار تحديد القطبية؟‬

‫س‪ :22‬ماذا يجب عمله بعد إخماد الحريق واطفاءه بالمياه؟‬

‫‪004‬‬
 ‫الباب الخامس‬

‫اإلضاءة االصطناعية‬
‫‪ 2-5‬طبيعة الضوء‬

‫‪ 1-5‬تعللاريف الكميللات الضللوئية ووحللداتها (التللدفق الضللوئي شللدة اإلضللاءة ‪)E‬‬

‫قانون التربيع العكسي للضوء السطوع ‪B‬‬

‫‪ 3-5‬حسابات اإلضاءة الداخلية بالمباني‪:‬‬

‫أ‪ -‬إضاءة عامة فقط لكل مكان‬

‫ب‪ -‬إضاءة عامة بالمكان باإلضافة إلى إضاءة مركزة علي أماكن العمل‬

‫‪ 1-5‬العوامل المؤثرة علي حسابات اإلضاءة‪:‬‬

‫أ‪ -‬معامالت الصيانة واالستخدام‪.‬‬

‫ب‪ -‬طريقة اإلضاءة ونوع الوحدات المستخدمة‪.‬‬

‫جل‪ -‬العواكس (أنواع العواكس المستخدمة)‬

‫د – مع للامالت االنعك للاس ألس للطح وس للقف الغرف للة – معام للل االمتص للاص‪-‬‬
‫معامل النفاذ‬

‫هل‪ -‬الكفاءة الضوئية‬

‫ز – أمثلة محلولة‬

‫‪ 5-5‬اإلضاءة بالوحدات الكاشفة إلضاءة الواجهات – وفي األماكن العامة‪.‬‬

‫‪005‬‬
006
 ‫الباب الخامس‬

‫اإلضاءة االصطناعية‬

‫متطلبات اإلضاءة االصطناعية الصحيحة‪:‬‬

‫اإلضلاءة االصلطناعية هلي اإلضلاءة الناتجلة عللن مصلادر اصلطناعية للحصلول عللي الضللوء‬
‫مثللل الشللموع والقناديللل والمصللابيح الكهربيللة بأنواعهللا وتسللتخدم اإلضللاءة االصللطناعية لالستعاضللة‬
‫عن اإلضاءة بالضوء الطبيعي أثناء الليل أو فلي األملاكن التلي ال يصلل إليهلا ضلوء النهلار‪ .‬وتوجلد‬
‫تصميمات حديثة للمباني يستغني فيهلا علن النوافلذ ويسلتعاض عنهلا بمعلدات لتزويلد المبنلي بالضلوء‬
‫الصللناعي والهلواء المكيللف فللي تصللميم متكامللل يعطللي ال ارحللة والجللو الطبيعللي بللالمبني‪ .‬وي ارعللي فللي‬
‫تصللميم اإلضللاءة االصللطناعية لكللي تعطللي ال ارحللة المطلوبللة تللوفر االشللتراطات الخاصللة باإلضللاءة‬
‫الجيدة وهي‪:‬‬

‫(أ) أن تعطللي المصللابيح الموجللودة الفلليض الضللوئي الللالزم لتللوفير مسللتوي اإلضللاءة المناسللب‬

‫للعمل الذي يتم بالمكان‪.‬‬

‫(ب) أن تكون اإلضاءة متجانسلة بقلدر اإلمكلان بمعنلي أن يكلون مسلتوي اإلضلاءة متقلارب جلدا‬
‫في جميع أنحاء المكان‪.‬‬

‫(جل) أال يوجد مصدر توهج يسبب االنبهار في مستوي البصر لطنسان العادي‪.‬‬

‫(د ) أن يتفادى بقدر اإلمكان وجود ظالل ناتجة عن سوء توزيع المصادر الضلوئية بالمكلان‪...‬‬
‫ويمك للن أن تك للون اإلض للاءة االص للطناعية وس لليلة م للن وس للائل ال للديكور بالمك للان ع للن طري للق‬
‫االس للتفادة ب للالظالل وبل للون الض للوء المس للتخدم‪ .‬فطظه للار األش للكال المجس للمة يس للتفاد ب للالنور‬
‫والظل باستخدام وحدات إضاءة خاصة وتوزيعها بالمكان بشكل معين‪.‬‬

‫ولتوضيح تأثير لون الضوء نجد أن اإلضلاءة الالزملة لحجلرة بمنلزل أو صلالون بنلادي تختللف‬
‫عللن اإلضللاءة الالزمللة لقاعللة رسللم هندسلي مللثال‪ .‬وأن إضللاءة حديقللة تختلللف عللن إضللاءة ملعللب كلرة‬

‫‪007‬‬
‫طللائرة أو سلللة‪ .‬وأن إضللاءة قاعللة بمصللنع تختلللف عللن إضللاءة محللل لبيللع األقمشللة أو محللل لبيللع‬

‫المللأكوالت أو مطعللم‪ .‬فكللل مكللان للله إضللاءة خاصللة تسللتخدم فيهللا وحللدات إضللاءة مللن نللوع مناسللب‬
‫يللوفر بالمكللان للليس فقللط مسللتوي اإلضللاءة المطلللوب بللل يجللب أن يللوفر أيضللا فللي اإلضللاءة لللون‬

‫الضللوء المناسللب للعمللل‪ .‬وأحسللن األض لواء هللو الضللوء المماثللل لضللوء النهللار فهللو يعطللي األل لوان‬
‫الطبيعيللة والحقيقيللة لألشللياء ولللذلك تسللتخدم مصللادر تعطللي هللذا الضللوء فللي مصللانع الصللباغة وفللي‬
‫محللالت بيللع المالبللس واألقمشللة ولكللن مصللادر الضللوء االصللطناعي المتاحللة تعطللي أضلواء تختلللف‬
‫ألوانهلا بللاختالف المصللدر فمنهللا مصللادر تعطللي ضللوءا يميلل لألحمللر ومنهللا مللا يعطللي ضللوءا يميللل‬
‫للللون األزرق ومنهللا مللا هللو وسللط بينهملا‪ .‬ويعمللد المصللمم إلللى اسللتخدام نللوع أو أكثللر مللن المصللادر‬
‫الضللوئية بللنفس المكللان للحصللول علللي لللون الضللوء الللذي يريللده والللذي يناسللب طبيعللة المكللان ونللوع‬

‫العمللل بلله والتصللميم الصللحيح لطضللاءة هللو الللذي يللوفر بالمكللان الضللوء المناسللب بحيللث تتللوفر فيلله‬
‫الشروط السابق ذكرها‪ .‬بينما قد يسبب التصميم الغير صحيح إجهاد للعين ينتج عنه صداع مسلتمر‬
‫وض للعف ت للدريجي لطبص للار‪ .‬والع للين ه للي عض للو األبص للار لطنس للان وي للتم اإلبص للار بس للقوط أش للعه‬
‫الضللوء المنعكسللة مللن الجسللم علللي العللين لتمللر مللن الحدقللة فتللؤثر علللي أعصللاب مخروطيللة للرؤيللة‬

‫نهلا ار وأخلرى أسلطوانية للرؤيلة لليال موجلودة بقللاع العلين وتحلول هلذه األعصلاب الصلورة المرئيلة إلللى‬
‫المق الذي يسلتوعب الصلورة المرئيلة وتتسلع حدقلة العلين فلي الضلوء الضلعيف الملنعكس ملن الجسلم‬
‫كما تضيق في الضوء الساطع‪ .‬فإذا كان الشخصي ينتقل ببصره في مكان ما بين انعكاس ضلعيف‬
‫وانعكاس ساطع مرات متعددة فإن الحدقة تتسع وتضيق عدة مرات وبسرعة مما يسبب إجهاد العلين‬
‫إجهادا شديدا‪.‬‬

‫وينتج ذلك بسلبب أللوان قطلع األثلاث بالغرفلة وخاصلة المتجلاور منهلا وكلذلك بسلبب وقلوع ظلل‬
‫علللي مكللان العمللل فيسللبب انخفللاض إضللاءته عللن بللاقي الغرفللة وأيضللا قللد ينللتج بسللبب وجللود مصللدر‬
‫متوهج في مدي البصر يسبب انبهار العين عند مرورها عليه مرو ار عفوياً‪.‬‬

‫‪008‬‬
‫والمهنللدس المصللمم لمشللروع اإلضللاءة يقللع عليلله العللبء األكبللر لتالفللي كللل األخطللاء السللابقة‬

‫واختي للار الوح للدات المناس للبة ول للون الض للوء المناسل لب والتوزي للع المناس للب للوح للدات واختيل لار األلل لوان‬
‫المناسبة لألثاث والموجودات بالغرفة حسب طبيعة العمل بالمكان‪.‬‬

‫‪ 1-0‬طغيعة الضوء‪:‬‬

‫الض ل ل للوء عب ل ل للارة ع ل ل للن موج ل ل للات كهرومغناطيس ل ل للية تق ل ل للع ض ل ل للمن الطي ل ل للف الكهرومغناطيس ل ل للي‬
‫‪ Electromagnetic‬وتتمي للز بأنه للا موج للات مرئي للة وله للا ت للردد ‪ ‬وط للول موج للة ‪‬‬ ‫‪Spectrum‬‬
‫والطيف الكهرومغناطيسي يمثل شكال عاما لكل أنواع اإلشعاعات المعروفة حتلى اآلن مرتبلة حسلب‬
‫تردداتها وأطوال موجاتها وتربط بين هاتين القيمتين العالقة‬

‫التردد × طول الموجه = سرعة الضوء‬

‫‪ 300000 =  × ‬كيلو متر في الثانية‬

‫متللر‬ ‫‪9-‬‬
‫× ‪20‬‬ ‫‪7-‬‬
‫مللللي ميكللرون أى ‪20‬‬ ‫‪7-‬‬
‫وتبللدأ الموجللات المشللعة بالموجللات ذات الطللول ‪20‬‬
‫هيرتز وهي موجلات اإلشلعاعات الكونيلة العاليلة وتليهلا فلي الطلول موجلات‬ ‫‪11‬‬
‫وذات التردد ‪20 × 3‬‬

‫إشللعاع الراديللوم (أشللعة ‪ )‬ثللم موجللات أشللعة أكللس ثللم موجللات األشللعة فللوق البنفسللجية‪ .‬ويالحللظ أن‬
‫جميع اإلشعاعات السابقة لها أثر كيميائي يتفلاوت فلي شلدته ملن أثلر مميلت إللى اثلر كلاوي لألشلعة‬
‫فوق البنفسجية‪.‬‬

‫ويلي ذللك فلي الطيلف الكهرومغناطيسلي موجلات ذات إشلعاع مرئلي ويتلراوح طولهلا بلين ‪380‬‬

‫هيرت ل للز‬ ‫ملل ل للي ميك ل للرون‪ 750 ،‬ملل ل للي ميك ل للرون أي ذات ت ل للردد يتل ل لراوح ب ل للين ‪20 × 8 ،2120×1‬‬
‫‪21‬‬

‫واإلشعاع هنا يكون مرئيا أي في صورة ضوء‪ .‬وهكذا تلأتي بعلد ذللك موجلات األشلعة تحلت الحملراء‬
‫وتتمي للز باإلش للعاع الحل لراري‪ ،‬ث للم الموج للات الكهربي للة الت للي تب للدأ بالموج للات المتناهي للة القصل لر والت للي‬
‫تستعمل لنقل اإلرسال التليفزيوني ثم الموجات القصيرة والمتوسلطة والطويللة وتسلتعمل لنقلل اإلرسلال‬
‫اإلذاعي‪ ،‬ثم موجات التيار الكهربي العادي المستخدم لألغراض العامة‪:‬‬

‫‪009‬‬
 ‫‪ 2-0‬تعاريف الكميات الضوئية ووحداتها‪:‬‬

‫قبللل التعللرف علللي الوحللدات المسللتخدمة فللي اإلضللاءة يجللب تقللديم بعللض التعللاريف الهامللة فللي‬
‫اإلضاءة‪:‬‬

‫(أ) الضوء ‪ :‬هلو طاقلة إشلعاعية تنتشلر عللي هيئلة موجلات مستعرضلة تنتشلر بسلرعة مقلدارها‬
‫‪ 300‬ألف كيلو متر في الثانية الواحدة‪.‬‬

‫(ب) التااادفق الضاااوئي ‪ :‬يعللرف التللدفق الضللوئي (‪ )Luminous Flux‬بأن له كميللة الضللوء‬
‫المنبعثة من مصدر ضوئي في الثانيلة الواحلدة ويرملز لهلا بلالرمز ‪ F‬ووحلداتها هلي الللومن‬
‫(‪ .)Lumen‬وعلي ذلك يمكن تعريف التدفق الضوئي بأنه معدل تدفق الطاقة الضوئية‪.‬‬

‫(جاااا) الكثافاااة الضاااوئية ‪ :‬تعتب للر الكثاف للة الض للوئية المقي للاس لق للوة أو ش للدة المص للدر الض للوئي‬
‫وتعرف الكثافة الضوئية ألي منبع ضلوئي فلي اتجلاه ملا بأنله معلدل تلدفق الطاقلة الضلوئية‬

‫في هذا االتجاه ووحداتها هي الشمعة (‪ )Candela‬ويرمز لها بالرمز ‪.I‬‬

‫(د) شاادة اإلضاااءة ‪ : E‬تعللرف شللدة اإلضللاءة (‪ ) Cillumination Intensity‬لسللطح مللا‬

‫بأنهللا الت للدفق الضللوئي لك للل وحللدة مس للاحة مللن ه للذا السللطح‪ .‬وتق للاس بمللا يس للمي الل للوكس‬
‫(‪ )LUX‬أو اللومن لكل متر مربع ويرمز لها بالرمز ‪.E‬‬
‫‪F‬‬
‫= ‪E‬‬ ‫)‪…………… (5-1‬‬
‫‪A‬‬
‫(ها) الكفاءة الضوئية ‪ :‬تعرف الكفاءة الضوئية بأنهلا التلدفق الضلوئي لكلل وحلدة قلدرة كهربيلة‬
‫يستهلكها المصدر الضوئي ووحداتها هي اللومن لكل وات‪.‬‬

‫(و) كميااة الضااوء ‪ :‬هللي الطاقللة التللي يعطيهللا مصلدر ضللوئي فللي زمللن معللين وتقللاس بللاللومن‬
‫ساعة (‪ )Lumen hour‬ويرمز لها بالرمز ‪ Q‬أي أن‬

‫)‪Q = F.t ……………………… (5-2‬‬ ‫حيث ‪ t‬هى الزمن‬

‫‪021‬‬
‫(ي) الس اطوع (اإلش اراق) ‪ :‬يعللرف السللطوع (‪ )brightness‬بأنلله الكثافللة الضللوئية لكللل وحللدة‬

‫مسلاحة مللن مصللدر الضللوء فللي اتجللاه عمللودي علللي هللذا السللطح‪ .‬يقللاس السللطوع بالشللمعة‬
‫لكل متر مربع يرمز له بالرمز ‪.B‬‬

‫وبذلك يكون‬
‫‪I‬‬
‫=‪B‬‬ ‫)‪………………. (5-3‬‬
‫‪A‬‬
‫حيث ‪ A‬هي المساحة العمودية علي اتجاه التدفق الضوئي‪.‬‬

‫وقللد تسللبب كللل مللن شللدة اإلضللاءة واإلش لراق بعللض الحيلره أو االرتبللاك‪ .‬فشللدة اإلضللاءة تعنللي‬

‫عل للدد اللل للومنز (‪ )Lumens‬التل للي تسل للقط علل للي وحل للدة المسل للاحات وال توجل للد أي عالقل للة بينهل للا وبل للين‬
‫الخل لواص االنعكاس للية للس للطح المض لليء‪ .‬فم للثال نج للد أن ش للدة اإلض للاءة لك للل م للن الجس للم األب لليض‬
‫والجسلم األسللود الموجللودين فللي أحلدى الغللرف تكللون واحللدة بينمللا سلطوع الجسللم األبلليض يكللون أكبللر‬
‫من سطوع الجسم األسود‪.‬‬

‫وبعد أن قدمنا التعاريف الهامة في اإلضاءة يمكن إيجاز الوحدات المستخدمة فيما يلي‪:‬‬

‫أوال‪ :‬الشاامعة‪ :‬تعللرف الشللمعة (‪ )Candela‬بأنهللا الكثافللة الضللوئية فللي اتجللاه عمللودي لسللطح‬
‫متللر مربللع مللن جسللم أسللود اللللون عنللد درجللة ح ل اررة التجمللد للبالتللين والواقللع‬ ‫‪1‬‬ ‫مساحته‬
‫‪611111‬‬

‫تحت ضغط ‪ 2.2315‬نيوتن لكل متر مربع ويرمز له بالرمز ‪.cd‬‬

‫ثانيا‪ :‬اللومن‪ :‬هلو التلدفق الضلوئي السلاقط عللي وحلدة المسلاحات التلي يلتم إضلاءتها بواسلطة‬
‫مصدر ضوئي له كثافة ضوئية مقدارها شمعة واحدة ويقع علي بعد قيمته وحلدة المسلافات ملن هلذه‬

‫المساحة‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬اللوكس‪ :‬يعرف اللوكس (‪ )LUX‬بأنله التلدفق الضلوئي السلاقط عللي وحلدة المسلاحات‬
‫من سطح ما‪.‬‬

‫‪020‬‬
 ‫وتوجد وحدات أكبر من اللوكس هي الفوت (‪ )Phot‬بحيث يكون‬

‫)‪1 phot = 104 LUX …………. (5-4‬‬

‫قوانين اإلضاءة‪:‬‬

‫أوال‪ :‬قانون التربيع العكسي‪:‬‬

‫تتناسب شدة اإلضاءة علي سطح يقع عموديا علي اتجلاه الكثافلة الضلوئية تناسلب عكسليا ملع‬
‫مربللع المسللافة بللين السللطح والمصللدر الضللوئي‪ .‬ويعللرف هللذا القللانون بقللانون التربيللع العكسللي وهللو‬
‫موضح في شكل (‪.)2-5‬‬

‫شكل (‪ )1-5‬قانون التربيع العكسي في اإلضاءة‬

‫ويمكن التعبير رياضيا عن قانون التربيع العكسي في اإلضاءة كما يلي‪:‬‬

‫‪I‬‬
‫=‪E‬‬ ‫)‪LUX ………….. (5-5‬‬
‫‪r2‬‬
‫حيث تمثل ‪ r‬المسافة بين المصدر الضوئي والسطح المطلوب إضاءته‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬قانون جيب التمام‪:‬‬

‫غالبللا مللا يكللون السللطح المطلللوب إضللاءته غيللر عمللودي علللي اتجللاه الضللوء‪ .‬ويوضللح شللكل‬
‫(‪ )1-5‬أن مصدر الضوء ‪ L‬يقع علي ارتفاع ‪ h‬من السطح األفقي ‪.OAB‬‬

‫‪022‬‬
‫يمثل ‪ LA‬اتجلاه الضلوء ملن المصلدر إللى النقطلة ‪ .A‬السلطح ‪ AC‬هلو العملودي عللي اتجلاه‬

‫الضوء‪.‬‬

‫‪‬‬

‫شكل (‪ )2-5‬قانون جيب التمام‬

‫ولكن السطح ‪ AB‬يميل بزاوية مقدارها ‪ ‬ويمكن تمثيل ذلك رياضيا كما يلي‬
‫‪I‬‬
‫=‪E‬‬ ‫)‪COS  ……………… (5-6‬‬
‫‪r2‬‬
‫وكمللا سللبق تكللون وحللدات شللدة اإلضللاءة ‪ E‬هللي اللللوكس – ووحللدات الكثافللة الضللوئية ‪ I‬هللي‬
‫الشمعة ووحدات المسافة ‪ r‬هي المتر‪.‬‬

‫‪ 3-0‬حسابات اإلضاءة الداخلية بالمباني‪:‬‬

‫طرق حساب اإلضاءة‪:‬‬

‫تحسب اإلضاءة الداخلية بالمباني علي أحد النظامين اآلتيين‪:‬‬

‫أ‪ -‬إضاءة عامة فقط لكل المكان‪.‬‬

‫ب‪ -‬إضاءة عامة بالمكان باإلضافة إلى إضاءة مركزة علي أماكن العمل‬

‫والنظام األول هو المستخدم عموما إذا كان مستوي اإلضاءة المطلوب مناسبا أي غيلر مرتفلع‬
‫جللدا حيللث أن إضللاءة المكللان كللله بهللذا المسللتوي سللتكون باهظللة التكللاليف وفللي هللذه الحالللة يسللتخدم‬

‫‪023‬‬
‫النظللام الثللاني حيللث يضللاء المكللان بمسللتوي متوسللط وتضللاء أمللاكن العمللل بأض لواء مرك لزة بمسللتوي‬

‫مرتفع مناسب للعمل الذي يؤدي بهذه األماكن‪.‬‬

‫وسوف نعرض فيما بعد مستويات اإلضاءة المطلوبة في األماكن المختلفة‪.‬‬

‫‪ 0-0‬العوامل المؤثرة علي حسابات اإلضاءة‪:‬‬

‫(أ) العوامل التي تؤثر علي شدة اإلضاءة‪.‬‬

‫تعتمد شدة إضاءة أي سطح من مصدر ضوئي علي العوامل اآلتية‪:‬‬

‫الكثافة الضوئية ‪( I‬وهو تناسب طردي)‬ ‫(‪)2‬‬

‫مربع المسافة بين النقطة الضوئية والسطح ‪( r2‬وهو تناسب عكسي)‬ ‫(‪)1‬‬

‫معامل الصيانة (‪)Maintenance Factor‬‬ ‫(‪)3‬‬

‫وهللو النسللبة بللين كللل مللن اإلضللاءة تحللت الظللروف الفعليللة واإلضللاءة عنللدما تكللون األشللياء‬
‫نظيفة‪ .‬يؤخذ هذا المعامل في االعتبار نتيجة لتلراكم التلراب واالدخنلة والقلاذورات عللي مصلدر‬
‫الضللوء أو أن مصللدر الضللوء ال يعطللي اإلضللاءة بللنفس الجللودة كمللا لللو كللان جديللدا‪ .‬أو أن‬
‫األسقف والجدران ليست جديدة أو بألوان تقلل من شدة اإلضاءة يتراوح هذا المعاملل بلين ‪0.5‬‬

‫إلى ‪ 0.7‬ويرمز له بالرمز ‪ Fm‬وعلي هذا يكون‪.‬‬

‫اإلضاءة تحت الظروف الفعلية (الحقيقية)‬

‫معامل الصيانة ‪= Fm‬‬
‫اإلضاءة عندما تكون األشياء نظيفة‬

‫‪024‬‬
 ‫معامل االستخدام (‪)Utilization Factor‬‬ ‫(‪)0‬‬

‫وهللو النسللبة بللين كللل مللن اللللومن الفعلللي الواصللل إلللى السللطح واللللومن الكلللي المنبعللث مللن‬
‫مص للدر الض للوء‪ .‬وذل للك ألن ك للل الض للوء ال للذي ينبع للث م للن المص للدر الض للوئي ال يص للل إل للى‬
‫السللطح الملراد إضللاءته ألن بعللض الضللوء يصللل مباشلرة والللبعض اآلخللر يصللل بعللد انعكاسلله‬
‫مللن السللقوف والجللدران‪ .‬هللذا المعامللل يت لراوح بللين ‪ 0.2‬إلللي ‪ 0.6‬ويعتم لد علللي أبعللاد الحج لرة‬
‫وألوان الحلوائط فملثال هلذا المعاملل يصلل إللى ‪ 0.6‬لألسلطح البيضلاء وأقلل ملن ‪ 0.2‬لألسلطح‬
‫السوداء‪ .‬ويرمز لمعامل االستفادة بالرمز ‪ FU‬وعلي هذا يكون‬

‫اللومن الفعلي الواصل إلى السطح‬

‫معامل االستخدام ‪= FU‬‬
‫اللومن الكلي المنبعث من مصدر الضوء‬

‫ب‪ -‬طريقة اإلضاءة ونوع الوحدات المستخدمة‪:‬‬

‫توجللد عللدة طللرق لطضللاءة يسللتخدم لكللل منهللا وحللدات إضللاءة مناسللبة ويختللار منهللا الطريقللة‬
‫المناسبة للمكان المطلوب إضاءته‪.‬‬

‫‪ ‬اإلضللاءة المباش لرة ‪ Direct Lighting‬وتكللون هللذه اإلضللاءة بوحللدات تعطللي ‪ %90‬مللن‬
‫الضوء علي المساحة المضاءة بينما ‪ %20‬علي األكثر مرتد للسقف‪.‬‬

‫‪ semi‬ويك للون هن للا ‪ %60‬م للن الض للوء س للاقطا عل للي‬ ‫‪ ‬اإلض للاءة نص للف المباشل لرة ‪Direct‬‬
‫المساحة المضاءة بينما ‪ %10‬علي األكثر متجها نحو السقف‪.‬‬

‫‪ ‬اإلضاءة نصلف الغيلر مباشلرة ‪ Semi Indirect‬ويكلون هنلا ‪ %10‬ملن الضلوء متجهلا نحلو‬
‫المساحة المضاءة بينما ‪ %60‬متجها نحو السقف‪.‬‬

‫‪ ‬اإلضللاءة غيللر المباشلرة ‪ Indirect Lighting‬ويكللون هنللا ‪ %20‬مللن الضللوء متجهللا نحللو‬
‫المساحة المضاءه بينما ‪ %90‬متجها نحو السقف‪.‬‬

‫‪025‬‬
‫وأيضا تختلف إضاءة األماكن بلاختالف الغلرض المنشلود ملن هلذه األملاكن‪ .‬فإضلاءة الشلوارع‬

‫ملثال تختللف علن إضلاءة المنلازل – حتلى إضلاءة الشلوارع تختللف ملن شلارع إللى شلارع طبقلا لكثافللة‬
‫المللرور أو طبيعللة المنطقللة الموجللود بهللا الشللارع إن كانللت منطقللة تجاريللة أو منطقللة سللكنية ‪........‬‬
‫الق‪.‬‬

‫والجداول اآلتية توضح شدة اإلضاءة المطلوب توافرها‪:‬‬

‫جدول (‪ )2-5‬يوضح شدة اإلضاءة المطلوب توافرها في األنواع المختلفة من الشوارع‪.‬‬

‫وجدول (‪ )1-5‬يوضح مستويات اإلضاءة في األماكن المختلفة ألحدى المستشفيات‪.‬‬

‫وجدول (‪ )3-5‬يوضح مستويات اإلضاءة داخل الشقق السكنية‬

‫وجدول (‪ )1-5‬يوضح مستويات اإلضاءة في المدارس‬

‫وجدول (‪ )5-5‬يوضح مستويات اإلضاءة داخل القطاعات المختلفة من المصانع‪.‬‬

‫وجدول (‪ )6-5‬يوضح مستويات اإلضاءة داخل المحالت الصغيرة‬

‫‪026‬‬
 ‫جدول ‪5-1‬‬

‫مستوايت اإلضاءة املطلوبة يف الشوارع‬

‫كثافة مرور السيارات‬

‫ثقيلة‬ ‫متوسطة‬ ‫قليلة‬ ‫قليلة جدا‬

‫(أكثر من‬ ‫(‪5.33-133‬‬ ‫(‪.13-513‬‬ ‫(أقل من ‪513‬‬ ‫كثافة مرور‬

‫‪ 5.33‬سيارة‬ ‫سيارة يف الساعة) سيارة يف الساعة) سيارة يف الساعة)‬
‫املشاه‬
‫يف الساعة)‬

‫لوكس‬ ‫لوكس‬ ‫لوكس‬ ‫لوكس‬

‫ثقيلة‬
‫‪5.5‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪3.8‬‬
‫(منطقة جتارية )‬

‫‪3.4‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪3.8‬‬ ‫متوسطة‬

‫‪3.1‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫‪3.8‬‬ ‫قليلة‬

‫‪027‬‬
 ‫جدول ‪ .-1‬مستوايت اإلضاءة يف األجزاء املختلفة للمستشفي‬

‫شدة اإلضاءة ابللوكس‬ ‫املكان‬ ‫مسلسل‬

‫‪8133-0133‬‬ ‫منضدة عمليات‬ ‫‪5‬‬

‫‪5333-733‬‬ ‫غرفة عمليات‬ ‫‪.‬‬

‫‪.33‬‬ ‫غرفة كشف‬ ‫‪0‬‬

‫‪..1‬‬ ‫مكتب سكراترية‬ ‫‪8‬‬

‫‪.33‬‬ ‫مكتب شئون عاملني‬ ‫‪1‬‬

‫‪73‬‬ ‫املطبخ‬ ‫‪6‬‬

‫‪43‬‬ ‫احلمام‬ ‫‪7‬‬

‫‪533‬‬ ‫التواليت‬ ‫‪4‬‬

‫‪553-43‬‬ ‫صالة انتظار املرضي‬ ‫‪7‬‬

‫‪83-.3‬‬ ‫الفناء‬ ‫‪53‬‬

‫‪53-1‬‬ ‫احلديقة‬ ‫‪55‬‬

‫‪033‬‬ ‫الصيدلية‬ ‫‪5.‬‬

‫‪83-03‬‬ ‫صاالت االنتظار‬ ‫‪50‬‬

‫‪53‬‬ ‫الطرقات‬ ‫‪58‬‬

‫‪133-033‬‬ ‫صاالت العالج الطبيعي‬ ‫‪51‬‬

‫‪.13-.33‬‬ ‫ورشة إصالح وأجهزة‬ ‫‪56‬‬

‫‪13-03‬‬ ‫غرفة احلراسة‬ ‫‪57‬‬

‫‪5.3-43‬‬ ‫غرفة احلوادث‬ ‫‪54‬‬

‫‪53-1‬‬ ‫أماكن انتظار السيارات‬ ‫‪57‬‬

‫‪.13-513‬‬ ‫الكانتني‬ ‫‪.3‬‬

‫‪028‬‬
 ‫جدول ‪0-1‬‬

‫مستوايت اإلضاءة داخل الشقة السكنية‬

‫شدة اإلضاءة ابللوكس‬ ‫اجلزء من الشقة السكنية‬ ‫مسلسل‬

‫‪513‬‬ ‫حجرة اجللوس‬ ‫‪5‬‬

‫‪513‬‬ ‫حجرة النوم‬ ‫‪.‬‬

‫‪513‬‬ ‫املطبخ‬ ‫‪0‬‬

‫‪513‬‬ ‫حجرة الطعام‬ ‫‪8‬‬

‫‪033‬‬ ‫املكتبة‬ ‫‪1‬‬

‫‪533-13‬‬ ‫املمرات‬ ‫‪6‬‬

‫‪533-13‬‬ ‫احلمام‬ ‫‪7‬‬

‫‪533-13‬‬ ‫السلم‬ ‫‪4‬‬

‫‪029‬‬
 ‫جدول ‪8-1‬‬

‫مستوايت اإلضاءة داخل املدرسة‬

‫شدة اإلضاءة ابللوكس‬ ‫اجلزء من املدرسة‬ ‫مسلسل‬

‫‪013-.33‬‬ ‫الفصل‬ ‫‪5‬‬

‫‪133-833‬‬ ‫املعمل‬ ‫‪.‬‬

‫‪833-.13‬‬ ‫حجرة الرسم‬ ‫‪0‬‬

‫‪133‬‬ ‫املكتبة‬ ‫‪8‬‬

‫‪.13-513‬‬ ‫الكانتني‬ ‫‪1‬‬

‫‪031‬‬
 ‫جدول ‪ 1-1‬مستوايت اإلضاءة داخل أحد املصانع‬

‫شدة اإلضاءة ابللوكس‬ ‫املكان داخل املصنع‬ ‫مسلسل‬

‫‪.13-513‬‬ ‫صالة جتميع املنتجات اخلشنة ومتوسطة النعومة‬ ‫‪5‬‬

‫‪5133-633‬‬ ‫صالة جتميع املنتجات الناعمة وفائقة النعومة‬ ‫‪.‬‬

‫‪733-.33‬‬ ‫عنرب املاكينات‬ ‫‪0‬‬

‫‪013-.33‬‬ ‫صالة الطباعة‬ ‫‪8‬‬

‫‪133‬‬ ‫صالة تركيب األلوان‬ ‫‪1‬‬

‫‪433‬‬ ‫صالة التفتيش علي األلوان والطباعة‬ ‫‪6‬‬

‫‪.13-513‬‬ ‫صالة غزل املنسوجات‬ ‫‪7‬‬

‫‪013‬‬ ‫صالة نسيج (حياكة) املنسوجات اخلشنة‬ ‫‪4‬‬

‫‪433‬‬ ‫صالة نسيج (حياكة) املنسوجات الناعمة‬ ‫‪7‬‬

‫‪433-733‬‬ ‫صالة األعمال اخلشبية‬ ‫‪53‬‬

‫‪013-.13‬‬ ‫ورشة اللحام‬ ‫‪55‬‬

‫‪03-1‬‬ ‫احلدائق‬ ‫‪5.‬‬

‫‪.13-513‬‬ ‫الكانتني‬ ‫‪50‬‬

‫‪53-1‬‬ ‫أماكن انتظار السيارات‬ ‫‪58‬‬

‫‪.3-1‬‬ ‫حرم قضبان سكك حديدية‬ ‫‪51‬‬

‫‪533-13‬‬ ‫احلمامات ودورات املياه‬ ‫‪56‬‬

‫‪030‬‬
 ‫جدول ‪6-1‬‬

‫مستوايت اإلضاءة داخل احملالت الصغرية‬

‫شدة اإلضاءة ابللوكس‬ ‫املكان‬ ‫مسلسل‬

‫‪5333-133‬‬ ‫اجلزء العمومي‬ ‫‪5‬‬

‫‪.333-5333‬‬ ‫فاترينات العرض‬ ‫‪.‬‬

‫‪533-13‬‬ ‫احلمام‬ ‫‪0‬‬

‫تصميم اإلضاءة‪:‬‬

‫هناك بعض األمور األساسية والرئيسية التلي يجلب أخلذها فلي االعتبلار عنلد تصلميم اإلضلاءة‬
‫وهي‪:‬‬

‫إض للاءة مناس للبة ول للون مناس للب – تجن للب ال للوهج أو اللمع للان ف للي اإلض للاءة (‪ .)glane‬تجن للب‬

‫الظالل تجنب تشوه األلوان‪.‬‬

‫أوال‪ :‬اختيار اإلضاءة المناسبة‪:‬‬

‫تعتمد اإلضاءة المناسبة ألي مكان علي ما يلي‪:‬‬

‫‪ -2‬حجم األشياء المفروض إضاءتها لكي يراها المشاهدون‪.‬‬

‫‪ -1‬نوع العمل في هذا المكان والوقت الالزم له‪.‬‬

‫‪ -3‬اللون المطلوب (أو األلوان المطلوبة ومدى التقابل بينها)‬

‫‪032‬‬
‫يعتمللد حجللم األشللياء التللي ينبغللي إضللاءتها علللي نللوع النشللاط أو العمللل الموجللود فللي المكللان‬

‫المقصللود‪ .‬وتختلللف مسللتويات اإلضللاءة بللاختالف األنشللطة كمللا فللي الجللداول السللابقة مللن (‪)2-5‬‬
‫حتللى (‪ )6-5‬إذ أنلله مللن الطبيعللي أن تختلللف مسللتويات اإلضللاءة فللي األمللاكن الصللناعية عنهللا فللي‬
‫المنازل والمناطق السكنية‪.‬‬

‫ي للتحكم أيض للا ال للزمن ال للالزم ألداء النش للاط المطل للوب ف للي مس للتوي اإلض للاءة (ش للدة اإلض للاءة)‬
‫فاألعمال التي تتطلب دقة يمكن أداؤها تحت مستويات إضلاءة اقلل إذا كلان ملن الممكلن عملهلا فلي‬
‫وقت قصير وبالمثل فأن العمل البسيط ويتطلب شدة إضاءة كبيرة نسبيا إذا كلان هلذا العملل يتطللب‬
‫وقتا أطول للتنفيذ‪.‬‬

‫تؤثر درجلة التقابلل (‪ )Contrast‬بلين أللوان األشلياء المختلفلة عللي مسلتويات اإلضلاءة ويجلب‬

‫دراسة ذلك جيلدا عنلد تصلميم مشلاريع اإلضلاءة ملن أجلل أن تكلون الرؤيلة سلهلة وال تسلبب االرتبلاك‬
‫أو الحيلرة‪ .‬وعمومللا كلمللا زادت درجللة التقابللل كلمللا كانللت الرؤيللة أكثللر سللهولة ولللذلك يللتم طبللع الملواد‬
‫المكتوبة بحروف سوداء علي ورق أبيض اللون‪.‬‬

‫ثانيا‪ :‬تجنب الوهج أو اللمعان في اإلضاءة‪:‬‬

‫الوهج (أو اللمعان) عبارة عن ضوء دخيل يدخل إلى العلين ملن مصلدر أو ملن أشلياء تختللف‬
‫عللن تلللك األشللياء المفللروض أن ت ارهللا العللين أساسللا‪ .‬وهللذا الضللوء الللدخيل يللدخل إلللى العللين بكميللة‬
‫كبيرة أو كافية لتسبب تعبا أو إرهاقا للعلين‪ .‬وعموملا فلأن الضلوء اللذي يصلل إللى العلين مباشلرة ملن‬
‫مصدر للضوء يكون عديم الفائدة يسبب إرهاقا للعين‪.‬‬

‫معظلم مصلادر اإلضلاءة الموجللودة حاليلا لهلا قلليم كبيلرة للسلطوع (أو اإلشلراق) مملا يتسلبب فللي‬
‫إرهاق العلين ولهلذا يجلب تقليلل هلذه القليم علن طريلق اسلتخدام حائلل أو حلاجز بلين مصلادر الضلوء‬
‫وبين العين وعموما يمكن تقليل الوهج بإحدى الطريقتين اآلتيتين‪:‬‬

‫‪033‬‬
 ‫‪ -2‬وضع لمبات اإلضاءة علي ارتفاعات كبيرة‪.‬‬

‫‪ -1‬استخدام عواكس للضوء تسبب انعكاسا للضوء بزاوية مقدارها ‪ °10‬مع األفقي‬

‫ثالثا‪ :‬تجنب الظالل‪:‬‬

‫يجب عدم ظهلور الظلالل الثقيللة فلي مشلاريع اإلضلاءة‪ .‬فملن المعلروف أن الظلالل الكثيفلة قلد‬
‫تسللبب ح لوادث تصللادم أو سللقوط نتيج لة ضللعف الرؤيللة المتاحللة‪ .‬وقللد يكللون مللن المناسللب السللماح‬

‫بللبعض الظللالل الخفيفللة التللي تسللمح بللالتعرف علللي األجسللام الثالثي لة األبعللاد ويمكللن التغلللب علللي‬
‫الظالل الكثيفة بإحدى الطرق اآلتية‪:‬‬

‫‪ -2‬وضع اللمبات علي ارتفاعات كبيرة‪.‬‬

‫‪ -1‬استخدام عدد كبير من اللمبات‪.‬‬

‫‪ -3‬استخدام اإلضاءة غير المباشرة‪.‬‬

‫رابعا‪ :‬تجنب تشوه األلوان‪:‬‬

‫في بعلض األحيلان يكلون للون أحلد األشلياء الموجلودة تحلت إضلاءة صلناعية مختلفلا علن لونله‬
‫الحقيقللي (لونلله فللي ضللوء الشللمس) والسللبب فللي ذلللك هللو التشللوه فللي األل لوان الللذي تسللببه اإلضللاءة‬
‫الصناعية‪ .‬ولذلك يجب تجنب التشلوه اللذي يحلدث فلي األللوان كلملا أمكلن ذللك خاصلة فلي األملاكن‬
‫التي يتم فيها بيع أو شراء األطعمة واألقمشة‪.‬‬

‫وقللد اقتصللر اسللتخدام لمبللات الصللوديوم ولمبللات الزئبللق فللي إنللارة الشلوارع والطرقللات حيللث أن‬
‫التشوه في األلوان ليست ضرورة في هذه الحالة‪.‬‬

‫‪034‬‬
‫مللن المعللروف أن اللمبللة الفلورسللنت تعطللي تقريبللا ضللوءا أبلليض كامللل البيللاض ولهللذا يوصللي‬

‫بهذا النوع من اللمبات لكافة األغراض والتطبيقات التي تتطلب تشوها في األلوان‪.‬‬

‫جا ‪ -‬العواكس (أنواع العواكس المستخدمة) ‪:‬‬

‫الغرض من استخدام العاكس هو توجيه الضوء المنبعث من المصدر الضوئي ويصلحب ذللك‬
‫فقد في كمية من الفيض الضوئي الصادر من المصدر الضوئي في مقابل ذلك التوجيه‪.‬‬

‫ويحللدد العللاكس بعللاملين أساسلليين يمكللن الحصللول عليهم لا بعمللل اختبللار للعللاكس فللي مختبللر‬

‫متخصص‪.‬‬

‫وفي المعتاد تعطي نتائج هذه االختبارات من الشركات المنتجة مع العواكس التي تنتجها‪.‬‬

‫د ‪ -‬معامالت االنعكاس ألسطح وسقف الغرفة – معامل االمتصاص – معامل النفاذ ‪:‬‬

‫‪ .2‬معامل االنعكاس )‪Coefficient of Reflection Factor (FR‬‬

‫هو النسبة بين الضوء المنعكس من السطح إلي الضوء الساقط عليه‪.‬‬

‫‪ .1‬معامل االمتصاص ‪Absoration Factor‬‬

‫هللو النسللبة بللين كللل مللن التللدفق الضللوئي الللذي يللتم امتصاصلله والتللدفق الضللوئي الللذي ينبعللث‬
‫مللن المصللدر الضللوئي ويؤخللذ هللذا العامللل فللي االعتبللار فللي حالللة المصللانع أو األمللاكن التللي فيهللا‬
‫الجللو ملللف باألتربللة واألدخنللة فهللي تمللتص الطاقللة الضللوئية بنسللبة جزئيللة والبللاقي يصللل إلللى السللطح‬

‫المطلوب إضاءته ويرمز لمعامل االمتصاص بالرمز (‪ )Fa‬وبذلك يكون‪.‬‬

‫اللومن الصافي بعد االمتصاص‬

‫معامل االمتصاص ‪= Fa‬‬
‫اللومن الكلي المنبعث من مصدر الضوء‬

‫‪035‬‬
 ‫‪ .3‬معامل النفاذ ) ‪Coefficient of Transmission Factor ( Ft‬‬

‫هو النسبة بين الضوء النافذ من السطح إلى الضوء الساقط عليه‬

‫ها‪ -‬الكفاءة الضوئية لعملية إضاءة‪:‬‬

‫إليجاد الكفاءة الضوئية لعملية إضاءة يجب معرفة أوالً أبعاد الغرفة إليجاد معاملها‬

‫فللإذا كللان ‪ = L‬طللول الغرفللة‪ =W ،‬عللرض الغرفللة‪ = h ،‬االرتفللاع الفعلللي وهللو المسللافة بللين‬
‫المصدر الضوئي ومستوي العمل (‪80‬سم من سطح األرض)‪.‬‬

‫تؤثر أبعاد الغرفة علي الكفاءة الضوئية لعملية اإلضاءة فمعامل الغرفة ‪K‬‬

‫‪0.8 W + 0.2 L‬‬

‫=‪K‬‬
‫‪h‬‬

‫فالجلدول‬ ‫واذا عرفنا معامل الغرفة ‪ k‬يمكن من الجدول (‪ )7-5‬معرفلة الكفلاءة الضلوئية ‪‬‬
‫يبين الكفاءة الضوئية لكل معامل غرفة ألنواع اإلضاءة المختلفة‬

‫‪036‬‬
 ‫جدول (‪)1-0‬‬

‫طريقة اإلضاءة‬ ‫مباشر‬ ‫نصف مباشر‬ ‫نصف غير مباشر‬ ‫غير مباشر‬

‫‪K‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪‬‬

‫طغيعة األسطح‬

‫‪1.0‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.14‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.12‬‬

‫‪1.5‬‬ ‫‪0.45‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪0.25‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪0.20‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪0.17‬‬

‫السقف فاتح‬
‫‪2.5‬‬ ‫‪0.55‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪0.33‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪0.27‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪0.23‬‬
‫والجدران متوسطة‬
‫‪4.0‬‬ ‫‪0.63‬‬ ‫‪4.0‬‬ ‫‪0.4‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪0.35‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪0.30‬‬

‫‪8.0‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪8.0‬‬ ‫‪0.53‬‬ ‫‪5.0‬‬ ‫‪0.46‬‬ ‫‪5.0‬‬ ‫‪0.40‬‬

‫‪1.0‬‬ ‫‪0.22‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪0.09‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.07‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪0.7‬‬

‫‪1.5‬‬ ‫‪0.37‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪0.13‬‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪0.08‬‬

‫السقف متوس‬
‫‪2.5‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪0.23‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪0.12‬‬
‫والجدران فاتحة‬
‫‪4.0‬‬ ‫‪0.58‬‬ ‫‪4.0‬‬ ‫‪0.30‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪0.18‬‬

‫‪8.0‬‬ ‫‪0.66‬‬ ‫‪8.0‬‬ ‫‪0.40‬‬ ‫‪5.0‬‬ ‫‪0.33‬‬ ‫‪5.0‬‬ ‫‪0.25‬‬

‫(ز) أمثلة محلولة‬

‫مثااال‪ :1‬مصااباح كهربااي يعماال عنااد جهااد قيمتااي ‪ 201‬فولاات والتاادفق الضااوئي لااي ‪3111‬‬

‫لومن عند تيار شدتي ‪ 1.8‬أمغير أحسب كفاءة المصباح الضوئية‪.‬‬

‫الحل‪:‬‬
‫التدفق ال وئي ال نبعث من ال صباح‬
‫الكفاءة الضوئية للمصباح الكهربي =‬
‫القدرة ال كرب ة التي يستكل كا ال صباح‬

‫‪ ‬القدرة الكهربية التي يستهلكها المصباح = الجهد × التيار‬

‫‪= 250 × 0.8 = 200 Watt‬‬

‫‪3000‬‬
‫= ‪ 15‬لومن لكل وات‪.‬‬ ‫‪ ‬الكفاءة الضوئية للمصباح =‬
‫‪200‬‬

‫‪037‬‬
‫مثال‪ :2‬شدة اإلضاءة عناد نقطاة تقاع مباشارة أسافل أحاد المصااغيح الكهربياة تغلا قيمتهاا‬

‫‪ 111‬لوكس‪ .‬الكثافة الضاوئية للمصاباح هاي ‪ 206‬شامعة‪ .‬أوجاد االرتفااع الاذي يجاب أن يعلاق‬
‫عنااده المصااباح‪ .‬ثاام أحسااب شاادة اإلضاااءة عنااد نقطااة تقااع علااي السااطح وتبعااد ‪ 1.2‬متاار عاان‬
‫المحور الرأسي للمصباح‪.‬‬

‫الحل‪:‬‬

‫فللي الرسللم الموض للح نقطللة ‪ L‬تمثللل المص للباح الكهربللي نقطللة ‪ A‬تق للع أرسلليا تحللت المص للباح‬
‫مباشرة بتطبيق قانون التربيع العكسي عند النقطة ‪. A‬‬

‫‪L‬‬
‫‪θ‬‬

‫‪h‬‬ ‫‪r‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪1.2‬‬
‫‪B‬‬

‫‪I‬‬
‫= ‪EA‬‬
‫‪h2‬‬
‫‪256‬‬
‫= ‪ 100‬‬
‫‪h2‬‬

‫‪h2 = 2.56‬‬
‫‪h = 1.6 m‬‬

‫أي أنه يجب تعليلق المصلباح عللي ارتفلاع قيمتله ‪ 2.6‬متلر وهلو المطللوب األول وإليجلاد شلدة‬
‫اإلضاءة عند النقطة ‪ B‬نطبق قانون جيب التمام عندها‪.‬‬
‫‪I‬‬
‫= ‪EB‬‬ ‫‪Cos ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪R‬‬

‫‪038‬‬
 ‫‪r2 = h2 + (AB)2 = (1.6)2 + (1.2)2 = 4‬‬
‫‪R = 2 m‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪1.6‬‬
‫= ‪Cos‬‬ ‫=‬ ‫‪= 0.8‬‬
‫‪r‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪256‬‬
‫= ‪EB‬‬ ‫‪× 0.8 = 51.2 LUX‬‬
‫‪4‬‬

‫مثااال‪ :3‬ياراد إضاااءة طريااق بمصااباحين الكثافااة الضااوئية لكاال ماان المصااباح األول والثاااني‬

‫‪ 011‬شااامعة‪ 011 ،‬شااامعة علاااي الترتياااب‪ .‬المساااافة األفقياااة غاااين المصاااباحين عشااارون متااا ار‬
‫ومعلقان علي ارتفاع ستة أمتار أعلي مستوي سطح األرض‪ .‬أحسب ما يأتي‪:‬‬

‫أ‪ -‬شدة اإلضاءة عند النقطة التي تقع أسفل المصباح األول مباشرة‪.‬‬

‫ب‪ -‬شدة اإلضاءة عند النقطة التي تقع أسفل المصباح الثاني مباشرة‪.‬‬

‫الحل‪:‬‬
‫‪L1= 500‬‬ ‫‪L2= 400‬‬
‫‪θ‬‬
‫‪r‬‬ ‫‪r‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪h =6 m‬‬

‫‪20 m‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬

‫في الرسم الموضلح تمثلل ‪ L1‬المصلباح األول بينملا النقطلة ‪ L2‬المصلباح الثلاني نقطلة ‪ A‬تقلع‬
‫أسفل المصباح األول مباشرة بينما تقع نقطة ‪ B‬أسفل المصباح الثاني مباشرة‪.‬‬

‫‪r2 = (6)2 + (20)2 =436‬‬

‫‪r = 20.88 m‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪6‬‬
‫= ‪ Cos‬‬ ‫=‬ ‫‪= 0.287‬‬
‫‪r‬‬ ‫‪20.88‬‬

‫‪039‬‬
‫‪ ‬شللدة اإلضللاءة عنللد النقطللة ‪ = A‬شللدة اإلضللاءة مللن المصللباح األول ‪ +‬شللدة اإلضللاءة مللن‬

‫المصباح الثاني‪:‬‬
‫‪I1‬‬ ‫‪I2‬‬
‫= ‪EA‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪Cos‬‬
‫‪h‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪r2‬‬

‫‪500‬‬ ‫‪400‬‬
‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪× 0.287‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪436‬‬
‫‪= 13.889 + 0.263 = 14.15 Lux‬‬

‫شللدة اإلضللاءة عنللد النقطللة ‪ = B‬شللدة اإلضللاءة مللن المصللباح األول ‪ +‬شللدة اإلضللاءة مللن‬
‫المصباح الثاني‬
‫‪I1‬‬ ‫‪I2‬‬
‫= ‪EB‬‬ ‫‪Cos +‬‬
‫‪r2‬‬ ‫‪h2‬‬

‫‪500‬‬ ‫‪400‬‬
‫=‬ ‫‪× 0.287 +‬‬
‫‪436‬‬ ‫‪36‬‬

‫‪= 0.329+11.111 = 11.44 Lux‬‬

‫‪041‬‬
‫مثال‪ :0‬مصباحان كهربيان متماثالن قدرة كل منهماا ‪ 011‬وات وكفاءتاي الضاوئية ‪ 20‬لكال وات‬

‫المصااباح األول معلااق علااى عمااود وارتفاعااي ‪ 6‬متاار غينمااا المصااباح الثاااني معلااق علااى عمااود‬
‫ارتفاعاي ‪ 3‬متار المساافة األفقياة غاين العماودين ‪ 11‬أمتاار ‪ 11‬حساب شادة اإلضااءة عناد نقطااة‬
‫تقع في منتصف المسافة غين العمودين على سطح األرض‪.‬‬

‫الحال‪:‬‬

‫كما يبين الرسم الموضح‬

‫‪ L1‬تمثل المصباح األول‪ L2 ،‬تمثل المصباح الثاني‬

‫‪L1‬‬
‫‪Θ1‬‬
‫‪L2‬‬

‫‪h1=6‬‬ ‫‪r1‬‬ ‫‪Θ2‬‬

‫‪r2‬‬ ‫‪h2= 3‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪r12 = 36+25= 61‬‬ ‫‪ r1 = 7.81 m‬‬

‫‪r22= 9+25=34‬‬ ‫‪ r2 = 5.83 m‬‬

‫حساب الكثافة الضوئية للمصباح ‪:‬‬

‫التدفق الضوئي للمصباح = كفاءته الضوئية × القدرة الكهربية التي يستهلكها‪.‬‬

‫‪F= 25 × 500 = 12500‬‬

‫‪ F= 12500 Lumen‬‬

‫‪040‬‬
 ‫التدفق الضوئي‬
‫‪‬الكثافة الضوئية =‬
‫الزاوية الفراغية‬

‫‪F‬‬ ‫‪12500‬‬
‫‪I ‬‬ ‫=‬ ‫‪= 994.7‬‬ ‫‪cd‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫أي أن الكثافة الضوئية لكل مصباح = ‪ 991.7‬شمعة‪.‬‬

‫شدة اإلضاءة عند النقطة ‪ =B‬شدة اإلضاءة من المصباح األول ‪ +‬شدة اإلضاءة من المصباح‬
‫الثاني‪.‬‬

‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪ EB ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪cos‬‬‫‪‬‬‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪cos 2‬‬
‫‪r1‬‬ ‫‪r2‬‬
‫‪994.3 6‬‬ ‫‪994.3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 27.6 Lux‬‬
‫‪61‬‬ ‫‪7.81‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪5.83‬‬

‫مثال‪ :0‬أحسب شدة اإلضاءة الفعلياة لصاالة رسام أبعادهاا ‪ 10‬متار ×‪ 12‬متار تضااء بعادد ‪10‬‬

‫مصباح قدره كل منها ‪ 211‬وات إذا علمت أن الكفاءة الضوئية للمصاباح الواحاد ‪ 12‬لاومن لكال‬

‫وات وأن معامل االستفادة ‪ 1.0‬ومعامل الصيانة ‪.1.8‬‬

‫الحاال‪:‬‬

‫التدفق الضوئي من المصباح الواحد = كفاءته الضوئية × القدرة الكهربية المستهلكة‬

‫لومن ‪ = 12 × 200 = 2400‬التدفق الضوئي من المصباح الواحد‬

‫لومن ‪ = 15 × 2400 = 36000‬التدفق الضوئي لجميع المصابيح‬

‫‪042‬‬
 ‫‪ ‬التدفق الضوئي الفعلي = التدفق الضوئي الكلي × معامل االستفادة × معامل الصيانة‪.‬‬

‫لومن ‪ = 36000 × 0.4 × 0.8 =11520‬التدفق الضوئي الفعلي‪‬‬

‫شدة اإلضاءة الفعلية ‪E‬‬

‫‪F 11520‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 64 Lux‬‬
‫‪A 15  12‬‬
‫مثال ‪ :6‬يراد إضاءة عنغر فاي مستشافى أبعااده ‪31‬م × ‪11‬م غإضااءة شادتها ‪ 81‬لاوكس بعادد‬

‫ماان المصاااغيح المتوهجااة قاادرة كاال منهااا ‪ 111‬وات فااإذا علاام أن معاماال االسااتفادة ‪ 1.0‬ومعاماال‬
‫الصاايانة ‪ 1.11‬والكفاااءة الضااوئية للمصااباح الواحااد ‪ 10‬لااومن لكاال وات أحسااب عاادد المصاااغيح‬

‫المطلوبة‪.‬‬

‫الحاال‪:‬‬

‫التدفق الضوئي‬
‫× معامل االستفادة × معامل الصيانة‬ ‫شدة اإلضاءة =‬
‫المساحة‬

‫شدة اإلضاءة × المساحة‬

‫‪‬التدفق الضوئي للمصابيح جميعها =‬
‫معامل االستفادة × معامل الصيانة‬

‫‪10 ×30×80‬‬
‫= ‪ 84507‬لومن‬ ‫=‬
‫‪0.7 × 0.4‬‬

‫التدفق الضوئي للمصباح الواحد = كفاءته الضوئية × القدرة الكهربية المستهلكة‪.‬‬

‫= ‪ 1400 = 100 × 14‬لومن‪.‬‬

‫‪043‬‬
 ‫التدفق الضوئي للمصابيح كلها‬
‫‪‬عدد المصابيح =‬
‫التدفق الضوئي للمصباح الواحد‬

‫‪84507‬‬
‫= ‪ 61‬مصباح‪.‬‬ ‫=‬
‫‪1400‬‬

‫مثااال ‪:1‬المطلااوب إضاااءة حجاارة أبعادهااا ‪ 12 ، 8‬متاار غواسااطة ‪ 26‬لمبااة فلورساانت وقاادره كاال‬

‫منهما ‪ 01‬وات‪ .‬بعد تركيب هذه المصاغيح كانت قيمة شدة اإلضاءة بعد قياسها بمقياس للضاوء‬

‫‪ 011‬لااوكس‪ .‬فااإذا كاناات الكفاااءة الضااوئية لمصااباح الفلورساانت ‪ 11‬لااومن لكاال وات احسااب‬

‫معامل االستفادة‪.‬‬

‫الحاال‪:‬‬

‫نفرض أن مساحة الحجرة ‪A‬‬

‫‪ A = 8 X 12 = 96 m2‬‬
‫‪Lux‬‬ ‫‪ = E‬شدة اإلضاءة = ‪400‬‬

‫‪ = F‬التدفق الضوئي‬

‫‪F = E . A = 400 × 96 = 38400 Lumens‬‬

‫بما أن الكفاءة الضوئية للمصباح الواحد = ‪ 70‬لومن لكل وات‬

‫قدرة المصباح ‪ 40‬وات‬

‫‪ ‬كمية التدفق الضوئي الصادر من المصباح الواحد‬

‫‪= 70 X 40 = 2800 Lumens‬‬

‫‪044‬‬
 ‫‪ ‬كمية التدفق الضوئي الكلية الصادرة من المصابيح كلها‬

‫‪= 2800 X 26 = 72800 Lumens‬‬

‫اللومن الفعلي الواصل إلى السطح‬

‫معامل االستفادة ‪= Fu‬‬
‫اللومن الكلي المنبعث من مصدر الضوء‬

‫‪Fu = 38400  0.527‬‬

‫‪72800‬‬
‫مثال ‪ :8‬تم تعليق مصباح متوهج قدرتي ‪ 211‬وات على ارتفاع أربعة أمتاار فاوق مساتوى أفقاي‬

‫فأعطى إضااءة منتظماة لساطح أبعااده ‪ 0‬متار × ‪ 3‬متار والكفااءة الضاوئية للمصاباح ‪ 10‬لاومن‬

‫لكل وات‪ .‬بفرض أن ‪ %01‬من الضوء الصادر من المصباح يصل إلى السطح الماذكور‪ .‬احساب‬
‫شدة اإلضاءة عند هذا السطح‪.‬‬

‫الحاال‪:‬‬

‫الكفاءة الضوئية للمصباح = ‪ 21‬لومن لكل وات‬

‫‪‬كمية التدفق الضوئي الصادر من المصباح‬

‫‪F = 14 X 200 = 2800 Lumens‬‬

‫معامل االستفادة = ‪0.5‬‬

‫‪‬كمية التدفق الضوئي التي تصل إلى السطح‬

‫‪= 2800 X 0.5 = 1400 Lumens‬‬

‫شدة اإلضاءة هي ‪E‬‬

‫المساحة = ‪A‬‬

‫‪E = F 1400 116.7 LUX‬‬ ‫أي أن شدة اإلضاءة تساوي ‪ 226.7‬لوكس‬

‫‪A 4X3‬‬

‫‪045‬‬
 ‫‪ 0-0‬اإلضاءة بالوحدات الكاشفة إلضاءة الواجهات – وفي األماكن العامة‬

‫أسس حساب اإلضاءة بالوحدات الكاشفة ‪:‬‬

‫يس للتخدم ه للذا النل لوع م للن الوح للدات إلض للاءة الواجه للات أو األم للاكن المطل للوب فيه للا تركي للز اإلض للاءة‬
‫وتعطي شعاع ضوئي بعيد المدى وتكون عبارة عن مصباح في كشاف المع (مرآة)‬

‫‪B‬‬ ‫فإذا كان توهج المصباح‬

‫‪R‬‬ ‫وكان معامل االنعكاس لسطح العاكس‬

‫‪A‬‬ ‫مساحة فتحة العاكس التي يخرج منها الضوء‬

‫‪I‬‬ ‫فإن شدة االستضاءة للعاكس‬

‫ويكون‬

‫‪I = A . B. R‬‬

‫وتكون شدة اإلضاءة الناتجة عن هذا العاكس على بعد قدرة ‪ d‬متر هي ‪E‬‬

‫‪E I‬‬ ‫حيث‪:‬‬

‫‪d2‬‬

‫مثااال ‪ :1‬عاااكس غراغااولي (علااى شااكل قطااع مكاااف ) ذو فتحااة قطرهااا ‪ 31‬ساام مضاااء غواسااطة‬

‫مصباح عند الغؤرة لي توهج ‪ 113.10‬شمعة‪/‬مم‪ 2‬فإذا كان معامل انعكاس سطح العااكس ‪1.8‬‬
‫احسب أقصى شدة استضاءة للعاكس‪.‬‬

‫وكذلك أقصى إضاءة يمكن الحصول عليها مان هاذا العااكس علاى مساافات كال منهاا ‪ 201‬متار‬

‫حتى بعد ‪ 1‬كيلو متر‪.‬‬

‫‪046‬‬
 ‫الحال‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫مساحة فتحة العاكس ‪ = A‬ط نق‬

‫‪ 30‬ل = ‪r‬‬
‫‪= 15 cm = 150 mm‬‬
‫‪2‬‬

‫‪A = π X 1502 = 70685.8 mm2‬‬

‫‪ ‬شدة االستضاءة القصوى ‪Imax‬‬

‫‪Imax = A X B X R‬‬

‫شمعة (كاندال) ‪= 70685.8 X 103.15 X 0.8 = 5832995‬‬

‫أقصى إضاءة‬

‫‪I‬‬
‫‪Emax = max‬‬
‫‪d2‬‬

‫‪Emax‬‬ ‫‪d2‬‬ ‫‪d‬‬

‫‪Lux 93.33‬‬ ‫‪62500‬‬ ‫‪250 m‬‬

‫‪Lux 23.33‬‬ ‫‪250000‬‬ ‫‪500 m‬‬

‫‪Lux 10.37‬‬ ‫‪562500‬‬ ‫‪750 m‬‬

‫‪Lux 5.83‬‬ ‫‪1000000‬‬ ‫‪1000 m‬‬

‫‪047‬‬
‫‪ -2‬ما هي االشلتراطات الخاصلة باإلضلاءة الجيلدة والتلي يجلب أن ت ارعلى فلي تصلميم اإلضلاءة‬
‫االصطناعية لكي تعطي الراحة المطلوبة؟‬

‫‪ -1‬عرف كال من‪ :‬الضوء – التدفق الضوئي – الكثافة الضوئية‪.‬‬

‫‪ -3‬عرف كال من‪ :‬شدة اإلضاءة ‪ – E‬الكفاءة الضوئية – كمية الضوء – السطوع‪.‬‬

‫‪ -1‬اذكر ما ينص عليه قانون التربيع العكسي‪.‬‬

‫‪ -5‬اذكر فقط العوامل التي تؤثر على شدة إضاءة أي سطح من مصدر ضوئي‪.‬‬

‫‪ -6‬عرف كال من المعامالت اآلتية‪-:‬‬

‫ج‪ -‬معامل االستخدام‪.‬‬ ‫ب‪ -‬معامل الصيانة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬معامل االستفادة‪.‬‬

‫‪ -7‬وضح نسب الضوء الساقط على المساحة المضاءة في كل من طرق اإلضاءة اآلتية‪-:‬‬

‫ب‪ -‬اإلضاءة نصف المباشرة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬اإلضاءة المباشرة‪.‬‬

‫د‪ -‬اإلضاءة الغير مباشرة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬اإلضاءة نصف الغير مباشرة‪.‬‬

‫‪ -8‬ما هي األمور األساسية التي تؤخذ في االعتبار عند تصميم اإلضاءة؟‬

‫‪ -9‬ما هي العوامل التي تتوقف عليها اإلضاءة المناسبة ألي مكان؟‬

‫‪ -20‬اذكللر الطللرق المتبعللة لتقليللل الللوهج النللاتج مللن مصللادر اإلضللاءة والللذي يتسللبب فللي إرهللاق‬
‫العين‪.‬‬

‫‪ -22‬كيف يمكن التغلب عللى الظلالل الكثيفلة التلي قلد تسلبب حلوادث التصلادم أو السلقوط نتيجلة‬
‫ضعف الرؤية المتاحة؟‬

‫‪ -21‬عرف كال من‪:‬‬

‫معامل االنعكاس )‪ – (FR‬معامل االمتصاص )‪ - (Fa‬معامل النفاذ )‪(FT‬‬

‫‪048‬‬
 ‫الغااب السااادس‬

‫المصاادر الضوئياة‬

‫‪ 1-6‬المصباح ذو الفتيل المتوهج‬

‫‪ 2-6‬مصاغيح التفري الكهربي بالغازات‬

‫‪ 3-6‬المصاغيح الموفرة للطاقة‬

‫‪049‬‬
051
 ‫الباب السادس‬

‫المصادر الضوئية‬

‫تعتبر الشمس مصدر الضوء الطبيعلي ويشلتمل الضلوء الصلادر ملن الشلمس (ضلوء النهلار)‬

‫إشلعاعات تعطلي الطيللف الضلوئي‪ ،‬وتقللاس جلودة أي ضللوء آخلر بمقارنتلله بضلوء النهللار كملا تختبللر‬
‫األلوان في ضوء النهار أو في ضوء مطابق لضوء النهار‪.‬‬

‫وفيما يلى بيان ألهم مصادر الضوء االصطناعى ‪:‬‬

‫‪ 1-6‬المصااباح ذو الفتياال المتااوهج ‪ : Incandescent (Filament) Lamp‬تعتمللد نظريللة‬

‫عمل المصباح المتوهج على أنه إذا سخنت فتيلة معدنيلة ذات مقاوملة عاليلة جلداً علن طريلق إملرار‬
‫تيللار كهربللي فيهللا تسللخن إلللى درجللة التللوهج‪ .‬وأول فتيلللة تللم صللنعها كانللت مللن الكربللون ولكنهللا اآلن‬

‫اس للتبدلت بفتيل للة م للن التنجس للتن (‪ )Tungsten‬ألن مقاومت لله النوعي للة كبيل لرة (‪ 55.1‬ن للانو أوم‪ .‬مت للر)‬
‫ودرجة انصهاره مرتفعة جداً (‪3500‬م) وكفاءته الضوئية جيدة‪.‬‬

‫ويتركللب المصللباح المتللوهج مللن فتيلللة حلزونيللة مصللنوعة مللن التنجسللتن موجللودة داخللل إنللاء‬
‫زجللاجي (‪ )bulb‬مفللر مللن اله لواء‪ .‬ولزيللادة الكفللاءة الضللوئية للمصللباح المتللوهج يللتم تشللغيله علللى‬

‫درجة ح اررة مرتفعة تصل إلى حوالي ‪1500‬م‪ .‬تتغير الكفاءة الضوئية للمصباح من ‪20‬لومن لكلل‬
‫وات فللي حالللة المصللابيح صللغيرة القللدرة إلللى ‪ 10‬لللومن لكللل وات فللي حالللة المصللابيح ذات القللدرات‬
‫الكهربية الكبيرة ويوضح شكل (‪ )2-6‬تركيب المصباح المتوهج‪.‬‬

‫‪050‬‬
 ‫شكل ( ‪ ) 1-6‬تركيب المصباح المتوهج‬

‫ويللتم تفريللغ اإلنللاء الزجللاجي للمصللابيح المتوهجللة ذات القللدرات الكهربيللة الصللغيرة مللن الهلواء‬
‫لمنع الفقد في الح اررة سواء بالتوصيل أو بتيارات الحمل‪ .‬أملا فلي المصلابيح المتوهجلة ذات القلدرات‬
‫الكهربيلة الكبيلرة فإنلله يلتم ملللء اإلنلاء الزجللاجي بأحلد الغللازات الخامللة (مثللل النتلروجين أو األرجللون)‬

‫لمنع تأكسد الفتيلة ولتقليل فقد الح اررة وبالتالي يمكن للمصباح المتوهج أن يعملل عنلد درجلات حل اررة‬
‫أعلى وعادة جميع المصابيح المتوهجة ذات القدرات الكهربية األكثلر ملن ‪ 15‬وات يلتم ملؤهلا بخلليط‬
‫من غازي النتروجين واألرجون‪.‬‬

‫وتصللنع فتيلللة التنجسللتين علللى شللكل حلزونللي لتقليللل فقللد الحل اررة ولزيللادة الكفللاءة الضللوئية للمصللباح‬

‫ويصل قطر السلك الذي تصنع منه الفتيللة إللى حلوالي ‪ 0.02‬ملليمتلر وتصلنع المصلابيح المتوهجلة‬
‫لالسللتخدام العللام عنللد الجهللود ‪ 220‬فولللت أو ‪ 110‬فولللت وبقللدرات مختلفللة منهللا ‪ 10‬وات‪60،‬وات‪،‬‬
‫‪ 200‬وات‪250 ،‬وات ‪ 100 ،‬وات وك ل للذلك تص ل للنع ب ل للألوان مختلف ل للة ك ل للاألزرق واألب ل لليض واألحم ل للر‬
‫واألخضر واألصفر ألغراض الزينة والدعاية‪.‬‬

‫‪052‬‬
‫وتوج للد مص للابيح متوهج لله تعم للل عل للى جه للود مخفض لله مث للل ‪ 6‬فول للت أو ‪ 21‬فول للت أو ‪ 11‬فول للت‬

‫كالمس لتخدمة فللي السلليارات والللدراجات ولعللب األطفللال ومصللابيح الجيللب وفللي إنللارة تللداريج األجه لزة‬
‫المعملية والطبية‪.‬‬

‫ويبل للين شل للكل (‪ )1-6‬بعل للض األن ل لواع المختلفل للة للمصل للباح ذو الفتيلل للة وهل للي (‪ )a‬عل للش الغ ل لراب (‪)b‬‬
‫الكمثل للرى‪ )c(،‬النجفل لله‪ )d(،‬الشل للمعة‪ )e(،‬الطوليل لله ‪ )f( ،‬مصل للابيح واجهل للات العل للرض (‪ )g‬المصل للباح‬
‫المطاول ‪ )h(،‬مصباح اإلشاره‪.‬‬

‫شكل رقم ( ‪ )2-6‬األنواع المختلفة للمصباح ذو الفتيلة‬

‫‪053‬‬
‫وتعتبللر جللوده هللذا النللوع مللن المصللابيح (المصللباح ذو الفتيلللة) منخفضللة وهللى النسللبة بللين الفلليض‬

‫الضوئي الخارج من المصباح إلى القدرة الكهربية الداخله إليه ويرمز لهذه القيمة ‪:‬‬

‫(‪ )lumen /watt‬وسللبب ذلللك هللو أن جللزء كبيللر مللن الطاقللة الداخللله للمصللباح تخللرج فللي صللوره‬
‫ح اررة مشعه منله ويبللغ مقلدار ذللك الجلزء ‪ %71‬علن طريلق اإلشلعاع ‪ %28+‬علن طريلق التوصليل‬
‫أي أن ‪ %90‬من الطاقة الداخلة وبينما يتحول ‪ %20‬فقط من الطاقة الداخلة للمصباح إلى ضوء‪.‬‬

‫ويقللدر العملر االفت ارضللي لهللذا المصللباح بمللدة ‪ 2000‬سللاعة عمللل ويمكللن أن يزيللد أو يقللل عللن هللذه‬
‫المدة حسب جوده ونقاء المواد المصنوع منها المصباح‪.‬‬

‫والشكل (‪ )3-6‬يبين توزيع الطاقة الكهربية الداخلة للمصباح ذو الفتيلة‬

‫شكل (‪)3-6‬‬

‫ومللن عيللوب هللذا النللوع مللن المصللابيح تبخللر معللدن التانجسللتن بللالح اررة ممللا يسللبب ضللعف الفتيلللة‬

‫وسرعة تلفها باإلضافة إلى سواد يغطلى زجلاج المصلباح ملن اللداخل وقلد أمكلن تفلادى هلذه الظلاهرة‬
‫فللي مصللباح الهللالوجين حيللث يضللاف غللاز الهللالوجين بللداخل المصللباح ويتميللز بأنلله يتحللد مللع بخللار‬
‫التانجسلتن ثلم يتحللل الخلليط عنلد تعرضله للحل ارره الشلديده للفتيلله إللى التانجسلتن اللذي يترسلب ثانيللة‬
‫على الفتيلة‪.‬‬

‫ويتمي للز مص للباح اله للالوجين بص للغر حجم لله وارتف للاع درج لله حل ل اررة الفتيل للة مم للا يس للبب ش للده توهج لله‬
‫ويستخدم في الكشافات وفي أجهزه العرض والمصابيح األمامية للسيارات‪.‬‬

‫‪054‬‬
 ‫مميزات المصباح المتوهج‪:‬‬

‫‪ -2‬يستخدم المصباح المتوهج في أي وضع (أفقي‪-‬رأسي‪-‬مائل)‪.‬‬

‫‪ -1‬يضف في الحال‪.‬‬

‫‪ -3‬رخيص الثمن‪.‬‬

‫عيوب المصباح المتوهج‪:‬‬

‫‪ -2‬انخفاض الكفاءة الضوئية (حوالي ‪ 10‬لومن لكل وات)‪.‬‬

‫‪ -1‬متوسط عمر تشغيله حوالي ‪ 2000‬ساعة‪.‬‬

‫‪ -3‬يصدر عنه ح اررة كبيرة بعد فترات التشغيل الطويلة‪.‬‬

‫‪ 2-6‬مصااغيح التفريا الكهرباائي بالغاازات ‪ : Deschange Lamp Gas‬وهنلا يكلون التفريلغ‬

‫الكهربائي بالغازات في ضغط منخفض أو في ضغط مرتفع ويسمى المصباح بناء على ذلك‪.‬‬

‫أ‪ -‬مصابيح التفريغ الكهربائي ذات الضغط المنخفض‪.‬‬

‫ب‪-‬مصابيح التفريغ الكهربائي ذات الضغط المرتفع‪.‬‬

‫وهللذا النللوع مللن المصللابيح ال يحللوى سلللك ح لراري (فتيللله) وانمللا يسللرى التيللار علللى هيئللة قللوس‬
‫كهربي يسرى في الغاز بين قطبي المصباح‪.‬‬

‫والغازات المستعملة هي بخار الزئبق أو بخار الصوديوم أو غاز الزينون أو اليود ‪....‬إللق ولكلل‬
‫منها خواص تميز المصباح المستخدم به الغاز‪.‬‬

‫وتوجلد ظللاهره عاملله بللين جميلع هللذه المصللابيح وهللى خاصللية ملن خلواص التفريللغ الكهربللي وهللذه‬
‫الخاصية هي المقاوملة السلالبة للقلوس الكهربلي ومعنلى ذللك أن مقاومله القلوس تلنقص ملع زيلادة‬
‫التي للار وين للتج ع للن ذل للك زي للادة مض للطردة ف للي التي للار ونق للص ف للي المقاوم للة وهك للذا ويتطل للب ذل للك‬
‫اسللتخدام محللدد للتيللار ف لي صللوره ملللف خللانق (‪ )chocke coil‬فللي حللاالت التيللار المتللردد‪،‬‬

‫‪055‬‬
‫ومقاوملله (‪ )resistance‬فللي حللاالت التيللار المسللتمر‪ .‬وحيللث أن الملللف يعتبللر حمللال حثيللا؟ فإنلله‬

‫يسللبب انخفللاض معامللل القللدرة للللدائرة ممللا يسللتدعى اسللتعمال مكثللف أضللافي لتحسللين معامللل‬
‫القللدرة للللدائرة‪ .‬ويتميللز الملللف عللن المقاومللة بأنلله ال يسللتنفذ طاقللة إضللافية باإلضللافة إلللى طاقلله‬
‫المصلباح بينمللا عنللد اسلتخدام المقاومللة يكللون هنلاك فقللد فللي المقاوملة مقللداره ‪ I2.R‬حيللث ‪ R‬هللي‬
‫قيمه المقاومة‪.‬‬

‫ولقد استحدث أخي ار لدوائر التيار المستمر محدد يستخدم ترانزستور يقوم بتحويل التيلار المسلتمر‬
‫إلى تيار متردد يساعد على إشعال المصلباح علالوة عللى تحديلد وتثبيلت التيلار وهلو يعملل عللى‬
‫تردد مرتفع ‪ 10‬كيلو هيرتلز مملا يجعلله يعملل بلدون أي صلوت‪ .‬ويسلتخدم هلذا النلوع فلي وسلائل‬
‫النقل والقطارات األتوبيس‪ -‬البواخر) التلي تعملل عللى التيلار المسلتمر وكلذلك فلي وحلدات ضلوء‬

‫الطلوارئ شلائعة االسلتعمال والتلي تسلتعمل المصلابيح الفلوريلة وفيملا يللي شلرح للمصلابيح األكثللر‬
‫استخدام من هذا النوع‪.‬‬

‫أ ‪ -‬مصباح غخار الزئغق ذو الضغ المنخفض (المصباح الفلورى)‬

‫يتكلون المصلباح كمللا هلو مبللين بالشلكل (‪ )1-6‬مللن أنبوبله زجاجيللة تحلوى قطبللين كلل منهمللا‬
‫به فتيله من سلك معدني وبها بعض من غاز األرجون لبدئ إشعال القوس ونقطله ملن الزئبلق اللذي‬
‫يتبخللر بمجللرد اإلشللعال فيصللير المصللباح مملللوءا ببخللار الزئبللق الللذي يسللتمر فيلله القللوس الكهربللائي‬
‫وتحللوى الللدائرة عللالوة علللى المصللباح ملللف خللانق لتحديللد التيللار الللذي يعمللل عليلله المصللباح وبللادئ‬

‫إشللعال هللو عبللارة عللن مفتللاح يغلللق الللدائرة فيمللر التيللار فللي الفتيلتللين فترتفللع درجلله ح اررتهمللا ثللم يفللتح‬
‫فج للأة وتس للبب الحل ل اررة باألقط للاب والجه للد الع للالي الن للاتج ع للن القط للع المف للاجف لل للدائرة الحثي للة س للرعة‬
‫اشتعال القوس الكهربائي بين القطبين في غاز األرجون ثم في غاز بخار الزئبق‪.‬‬

‫‪056‬‬
 ‫شكل (‪ )4-6‬دائرة المصباح الفلورى‬

‫ويمكن تحسين معامل القدرة في الدائرة بتوصيل مصباحين كما بشكل (‪-5-6‬أ) حيلث يمثلل‬
‫الشلكل مصللباحين كللاملين موصللين علللى التلوازي مللع وضلع مكثللف علللى التلوالي مللع الملللف الخللانق‬

‫ألحدهما ‪.‬‬

‫(أ)‬ ‫(ب)‬ ‫( جل )‬
‫شكل ( ‪)5 -6‬‬
‫توصيالت خاصة للمصباح الفلورى‬

‫هللذا ويتطلللب األمللر أحيان لاً اسللتخدام مصللابيح فلوريلله بللدون بللادئ إشللعال ويوصللل المصللباح‬
‫كمللا فللي شللكل (‪-5-6‬ب) حيللث يتكللون محللدد التيللار هنللا مللن ملللف خللانق ومكثللف ومحللول يسللتخدم‬

‫‪057‬‬
‫لتسلخين الفتايللل‪ .‬كملا يبللين شلكل (‪-5-6‬ج) دائلرة تشلغيل بللدون بلادئ اشللعال ولكنهلا تسللتخدم محللدد‬

‫تيار من النوع نصف الرنان وتتميز هذه الدائره بجلوده معاملل القلدره (أكثلر ملن ‪ )%95‬واسلتطاعتها‬
‫العمللل حتللى فللي شللده البللروده (‪o10-‬م) ويبللين شللكل (‪ )6-6‬تكللوين بللادئ االشللعال وهلو عبللاره عللن‬
‫فقاعة زجاجيلة ممللوءه بغلاز األرجلون اللذي يتميلز بسلهولة تلوهج االقطلاب فيله عنلد وجلود فلرق جهلد‬
‫بينهللا واحللد هللذه االقطللاب مصللنوع مللن معللدن مللزدوج الللذي يتللأثر بح ل ارره التللوهج الحللادث فينحنللى‬
‫للخللارج ويقللف دائ لره المصللباح فيسللبب تسللخين اقطابلله وفللي نفللس الوقللت يتوقللف التللوهج باالقطللاب‬
‫بفقاعه بادئ االشعال وينتج عن ذلك بروده االقطاب وانفصالها مملا يلؤدى اللى فلتح دائلره المصلباح‬
‫مصحوبا بارتفاع في الجهد نتيجه لوجود الملف الخانق بهلا وهلذا يسلهل بلدء اشلعال القلوس الكهربلى‬
‫بالمصللباح‪ .‬ويمثللل اشللعال القللوس الكهربللي بالمصللباح دائ لره قصللر علللى بللادئ االشللعال ممللا يجعللل‬

‫التي للار ال يم للر في لله اثن للاء اش للتعال المص للباح ويع للود الب للادئ للعم للل بع للد انقط للاع الق للوس الكهرب للائي‬
‫بالمصباح ألى سبب‪.‬‬

‫شكل ( ‪ ) 6-6‬تكوين بادئ االشعال للمصباح الفلورى‬

‫‪058‬‬
‫ويحدث في بعض األحيان التصلاق أقطلاب بلادئ االشلعال فلي صلوره لحلام وينلتج علن ذللك احملرار‬

‫اقطاب المصباح ولكلن ال يبلدأ إشلعاله نتيجله السلتمرار إغلالق اللدائره يتطللب األملر فلي هلذه الحالله‬
‫نزع البادئ وتركيب بادئ جديد‪.‬‬

‫ويعطى القوس الكهربائي في بخار الزئبق أشعه فوق بنفسلجيه غيلر مرئيله يمكلن تحويلهلا إللى أشلعه‬
‫مرئيله (ضلوء) باسلتخدام ملاده فلوريلله فلي صلوره مسلحوق يغطللى السلطح اللداخلى للمصلباح ويتوقللف‬
‫لون الضوء النناتج على نوع الماده الفلوريه المستخدمه‪.‬‬

‫ويتضللح مللن الشللكل رقللم (‪ )7-6‬أن الطاقلله الداخللله للمصللباح الفلللورى يتحللول منهللا ‪ %1‬إلللى ضللوء‬
‫‪ %38،‬إلى ح ارره مشعه ‪ %60،‬إلى أشعه فوق بنفسجيه وهذه يتحول جزء منهلا علن طريلق الطلالء‬
‫الفلللورى إل للى ض للوء مرئللى بحي للث يص للير النللاتج ‪ %11.5‬ض للوء ‪ %16.5 ،‬حل ل ارره مش للعه‪%53.5،‬‬

‫ح ارره منقوله بالتوصيل‪.‬‬

‫شكل (‪)7-6‬‬

‫وبالمقارنلله نجللد أن المصللباح يعطللى أكثللر مللن ضللعف الضللوء الصللادر عللن ذو الفتيللله الللذي يسللاويه‬
‫في القدره‬

‫‪059‬‬
 ‫مميزات المصباح الفلورى‬

‫‪ -2‬ذو كفاءة ضوئية عالية (‪ 10‬لومن لكل وات)‪.‬‬

‫‪ -1‬يضف في زمن أقل من ثانيه واحده‪.‬‬

‫‪ -3‬يعمل على كل من التيار المتردد والمستمر‪.‬‬

‫‪ -1‬يستخدم في أى وضع (أفقى – رأسى‪-‬مائل)‪.‬‬

‫‪ -5‬يصنع بألوان مختلفة‪.‬‬

‫‪ -6‬متوسط عمر التشغل حوالي ‪ 7500‬ساعة‪.‬‬

‫عيوب المصباح الفلورى‬

‫‪ -2‬غالي الثمن بالمقارنه بالمصباح المتوهج‪.‬‬

‫‪ -1‬له معامل قدره منخفض يصل إلى ‪ 0.1‬تأخر‪.‬‬

‫‪ -3‬يتأثر بنقص جهد التغذيه فيعجز عن اإلضاءه‪.‬‬

‫ب‪ -‬مصباح غخار الزئغق ذو الضغ المرتفع‬

‫هناك منها نوعان‬

‫‪ -2‬مصباح بخار الزئبق بملف خانق ويستخدم للتيار المتردد فقط‪.‬‬

‫‪ -1‬مصللباح بخللار الزئبللق بللدون مللف خللانق وهللو يصلللح لألسللتخدام مللع كللل مللن التيللار المتللردد‬
‫والمس للتمر ويوض للح ش للكل (‪ )8-6‬تركي للب مص للباح بخ للار الزئب للق ال للذي يحت للوى عل للى مل للف‬
‫خانق‪.‬‬

‫‪061‬‬
 ‫‪F‬‬
‫‪A‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪E‬‬

‫‪B‬‬
‫شكل ( ‪ )8-6‬مصباح بخار الزئبق‬

‫يح للدث الق للوس الكهرب للى (أو الشل ل ارره الكهربي للة) داخ للل انبوبل لة ص للغيرة مص للنوعه م للن الزج للاج‬
‫الصلد (‪ )D‬أو من الكوارتز‪.‬هذه األنبوبة الداخلية تكون محاطه ملن الخلارج بواسلطة بصليلة ملن‬

‫الزجاج (‪ )glass bulb‬يتم تفريلغ المكلان الموجلود بلين كلل ملن األنبوبلة الداخليلة (‪ )B‬والبصليلة‬
‫الزجاجية (‪ )E‬من هواء لمنع فقد الح اررة كما يقوم اإلنلاء الزجلاجي الخلارجى بامتصلاص األشلعه‬
‫فوق البنفسجيه الضاره‪.‬‬

‫وتحتللوى األنبوبلله الداخليلله علللى غللاز خامللل مثللل األرجللون وكللذلك كميلله صللغيره مللن الزئبللق‬
‫يوج للد باألنبوب لله الداخلي لله قطب للان رئيس لليان مص للنوعان م للن التنجس للتن (‪ )B,A‬كم للا يوج للد قط للب‬
‫مسللاعدا أو أكثللر (‪ )C‬ويكللون موضللوعا علللى مقربلله مللن أحللد القطبللين األساسلليين وموصللل علللى‬
‫التوالي بمقاومه كبيره القيمه (‪.)F‬‬

‫يللتم توصلليل ملللف خللانق علللى الت لوالي بالللدائره لكللى يمنللع أى ارتفللاع فللي شللده التيللار ويمكللن‬
‫استخدام مكثف كهربى لتحسين معامل القدره للمصباح‪.‬‬

‫‪060‬‬
‫واللون الناتج ملن األنبوبله الداخليله هلو الللون األخضلر الضلارب إللى الزرقله والتلى ال تظهلر‬

‫األشللياء بألوانه للا الطبيعي لله كم للا أن الل للون األحم للر يكللون دائمل لاً مفق للودا ل للذلك ي للتم ط للالء الس للطح‬
‫الداخلى لطناء الخارجي (‪ )E‬بملاده فلورسلنتيه (مثلل الكلاديوم أو الزنلك) لتصلحيح األللوان وجعلل‬
‫األشياء تظهر بألوانها الطبيعيه‪.‬‬

‫نظريي عمل مصباح غخار الزئغق ‪:‬‬

‫عن للدما يوص للل مص للباح بخ للار الزئب للق بمصل لدر تغذي لله كهرب للى فل لإن جه للدا كبيل ل اًر ي للؤثر عل للى‬
‫القطبين األساسسيين للمصباح‪ .‬كما أنه يتواجد فرق جهد بلين كلل ملن القطلب المسلاعد والقطلب‬
‫األساسي المجاور أو القريب له‪ .‬يتأين غاز األرجلون فلي الحلال نظل اًر ألن المسلافة بلين القطبلين‬
‫صغيره جداً ويظهر وهجا بينهما‪ .‬تمنع المقاوملة الكبيلره المتصلله عللى التلوالي بالقطلب المسلاعد‬
‫أى زيللادة فللي شللده التيللار وتجعللله دائمللا صللغير الشللده مللع زيللادة تسللخين المصللباح تبللدأ قط لرات‬
‫الزئبق في التبخر مما يتسبب ذلك في زيادة ضغط بخار الزئبق ينتج عن ذللك تلأين الوسلط بلين‬
‫القطب للين األساس لليين ويب للدو العم للود المض للف أكث للر اشل لراقا واق للل قطل لرا‪ .‬يب للدأ التي للار الكهرب للى ف للي‬

‫الم للرور ب للين القطب للين األساس لليين وي للتحكم المل للف الخ للانق ف للي ش للدته‪ .‬تس للتغرق عملي للة تش للغيل‬
‫المصباح من أربع إلى خمس دقائق حتى يصل الزئبق المضف إلى درجه اإلشراق الكامله‪.‬‬

‫إذا تلم فصللل مصللدر التغذيلله الكهربلى عللن مصللباح بخللار الزئبللق فإنله يجللب أن يقللل كللل مللن‬
‫ضغط الزئبق ودرجه ح ارره المصلباح قبلل أعلاده تشلغيله وهلذه العمليله تسلتغرق أيضلا حلوالي ملن‬

‫‪ 5-1‬دقللائق‪ .‬ولهللذا يجللب أخللذ هللذا الللزمن الللالزم لتبريللد مصللباح بخللار الزئبللق فللي اإلعتبللار عنللد‬
‫تصميم مشروعات اإلضاءه التى تستخدم هذا النوع من المصلابيح‪ .‬وللذلك نجلد أنله علاده ملا يلتم‬
‫استخدام بعض المصابيح المتوهجه مع مصلابيح بخلار الزئبلق حتلى نضلمن تلوافر اضلاءه كافيله‬
‫في حاالت االنقطاع اللحظى للتيار الكهربي‪.‬‬

‫ويجلب ان يسلتخدم مصلباح بخلار الزئبلق فلي الوضلع ال أرسلى فقلط واال فلإن األنبوبله الداخليله‬
‫تنكسر بفعل القوس الكهربي الناتج‪.‬‬

‫‪062‬‬
‫ويت للوفر ه للذا الن للوع م للن المص للابيح ف للي ق للدرات كهربي لله تص للل حت للى ‪ 1‬كيل للو وات‪ .‬وتس للتخدم‬

‫مصللابيح بخللار الزئبللق فللي إضللاءه المش للاريع الصللناعيه وم اركللز التسللويق والم لوانف والمط للارات‬
‫وسائر األماكن الواسعه‪.‬‬

‫مميزات مصباح غخار الزئغق‬

‫‪ -2‬كفاءة ضوئية عالية تصل إلى ‪50‬لومن لكل وات‪.‬‬

‫‪ -1‬عمر التشغيل طويل يصل إلى حوالي ‪ 9000‬ساعة تشغيل‪.‬‬

‫‪ -3‬يصنع بقدرات كهربيه عالية تصل إلى حوالي ‪ 1‬كيلو وات‪.‬‬

‫عيوب مصباح غخار الزئغق‬

‫‪ -2‬يعمل فقط على التيار المتردد‪.‬‬

‫‪ -1‬غالي الثمن‪.‬‬

‫‪ -3‬يأخذ من ‪ 1‬إلى ‪ 5‬دقائق ليضف‪.‬‬

‫‪ -1‬يستخدم في الوضع الرأسى فقط‪.‬‬

‫جا‪ -‬مصباح غخار الصوديوم ‪:‬‬

‫تتميلز هلذه المصللابيح بلأن لهلا وهجلاً أصلفر الللون وبخللار الصلوديوم بهلا عنللد ضلغط جلوى مللنخفض‬
‫(ح لوالي ‪ 20‬مللم زئبللق) ودرجلله ح ل ارره حللولي (‪o170‬م) تمتلللف هللذه المصللابيح بغللاز النيللون الخامللل‬

‫وبعض الكرات الصلغيرة ملن الصلوديوم وتقلل الكفلاءة الضلوئية لمصلباح بخلار الصلوديوم كثيل اًر كلملا‬
‫زاد التيار المار فيه ولهذا السبب يجب تشلغيل هلذا النلوع ملن المصلابيح عنلد تيلارات كهربيله صلغيرة‬
‫الشدة حتى يكون الفقد فلي القلدره أقلل ملا يمكلن‪ .‬ولتحقيلق ذللك يلتم علزل أنبوبله المصلباح جيلدا لكلي‬
‫يتم الحفا على كميه الح اررة المطلوبه لتبخير الصوديوم ولما كان الضغط الجوى لبخار الصلوديوم‬

‫‪063‬‬
‫صللغي ار فيجللب أن تكللون أنبوبلله المصللباح ذات طللول كللافي حتللى يمكللن الحصللول علللى قللدره كهربيلله‬

‫مناسبة ومن أجل ذلك تأخذ أنبوبه التفريغ شكل حرف ‪.u‬‬

‫تركيب مصباح غخار الصوديوم ‪:‬‬

‫يوضللح شللكل (‪ )9-6‬تركيللب مصللباح بخللار الصللوديوم الللذي يتكللون مللن أنبوبلله تفريللغ داخليلله علللى‬
‫ش للكل ح للرف ‪ u‬مص للنوعة م للن الزج للاج مقاومت لله عالي للة وممل للوءة بغ للاز الني للون تح للت ض للغط ج للوى‬

‫مللنخفض كمللا تحتللوى علللى كميلله مللن الصللوديوم مترسللبة علللى السللطح الللداخلى لألنبوبلله الداخليلله‬
‫ينتهللى طرفللا األنبوبلله الداخليللة بقطبللين مللن التنجسللتن توضللع األنبوبلله الداخليللة داخللل أنبوبلله زجاجيللة‬
‫خارجيللة علللى شللكل حللرف ‪ u‬ويفللر الحيللز الللذي بينهمللا ليقلللل مللن كميلله الح لرارة المفقللوده لألنبوبلله‬
‫الداخليه وذلك حتى تحتفظ بدرجه ح ارره تشغيلها (‪o170‬م)‪.‬‬

‫شكل (‪ )9 -6‬نركيب مصباح بخار الصوديوم‬

‫والغلرض مللن وجللود غللاز النيللون الخامللل هللو العمللل علللى تبخللر الصللوديوم عنللد توليللد ح ل اررة‬

‫كافيه ويستخدم المصلباح فلي وضلع افقلى ليسلاعد الصلوديوم عللى األنتشلار بطلول األنبوبلة‪ .‬يوصلل‬
‫قطبللا المصللباح إلللى محللول ذاتللى ذى ممانعلله كبي لره ليرفللع الجهللد الكهربللي الللالزم للتغذيللة إلللى ‪150‬‬
‫فولت بحيث يكون كافيا إلحداث تفريغ في غاز النيون‪.‬‬

‫‪064‬‬
‫ومن المعلوم أن معامل القدرة للمجموعلة المكونلة ملن مصلباح بخلار الزئبلق والمحلول اللذاتى صلغير‬

‫جللدا إذ يصللل إلللى حلوالي ‪0.3‬تللأخر ولللذلك يجللب تحسللين معامللل القللدره لهللذا المصللباح ويمكللن ذلللك‬
‫عن طريق استخدام مكثف على التوازي كما هو موضع بالرسم ( شكل ‪.)9-6‬‬

‫يأخ للذ مص للباح بخ للار الص للوديوم م للن ‪ 1‬إل للى ‪ 6‬دق للائق ليش للتغل ث للم يأخ للذ ‪ 25‬دقيق لله أخ للرى إلعط للاء‬
‫الضوء كامال‪ .‬ويمكن إعادة تشلغيله بعلد اإلطفلاء خلالل بضلع ثلوان ويميلل للون الضلوء الصلادر فيله‬
‫إلى اللون األصفر‪.‬‬

‫وتصللنع مصللابيح بخللار الصللوديوم بقللدرات كهربيلله تتللرواح بللين ‪ 75‬إلللى ‪ 100‬وات ويسللتخدم‬
‫إلضاءه األماكن المكشوفه والواسعه والطرق السريعه وساحات المتاحف والحدائق ومحطلات السلكك‬
‫الحديديه‪.‬‬

‫مميزات مصباح غخار الصوديوم ‪:‬‬

‫‪ -2‬الكفاءة الضوئية عالية تصل إلى حوالي ‪ 220‬لومن لكل وات‪.‬‬

‫‪ -1‬متوسط عمر التشغيل ‪ 6000‬ساعة تشغيل‪.‬‬

‫‪ -3‬درجه ح اررة التشغيل تترواح بين (‪o170‬م‪o300 -‬م)‪.‬‬

‫عيوب مصباح غخار الصوديوم ‪:‬‬

‫‪ -2‬يستخدم في الوضع األفقي فقط‪.‬‬

‫‪ -1‬يستخدم فقط مع التيار المتردد‪.‬‬

‫‪ -3‬يحتاج إلى محول ذاتي‪.‬‬

‫‪ -1‬غالي الثمن‪.‬‬

‫مقارنة غين أنواع المصاغيح المختلفة‬

‫يبين الجدول اآلتى مقارنة بين أنواع المصابيح المختلفة‪.‬‬

‫‪065‬‬
 ‫المصباح‬
‫مصباح غخار الصوديوم‬ ‫مصباح غخار الزئغق‬ ‫المصباح المتوهج‬ ‫وجي المقارنة‬
‫الفلورسنت‬

‫تيار مستمر – تيار‬

‫تيار متردد‬ ‫تيار مستمر – تيار متردد‬ ‫التيار المتردد‬ ‫تيار التشغيل‬
‫متردد‬

‫‪o300-170‬م‬ ‫‪o300‬م‬ ‫‪o150‬م‬ ‫‪o1500‬م‬ ‫درجي حراره التشغيل‬

‫الكفاءة الضوئية‬
‫‪220‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10-20‬‬
‫(لومن ‪/‬وات)‬

‫القدره الكهربية‬
‫‪100-75‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪80-20‬‬ ‫‪100-7‬‬
‫(وات)‬

‫الغاز الخامل‬
‫نيون‬ ‫أرجون‬ ‫أرجون‬ ‫نتروجين ل أرجون‬
‫المستخدم‬

‫‪150‬‬ ‫‪110-220‬‬ ‫‪110-220‬‬ ‫‪110-6‬‬ ‫جهد التشغيل (فولت)‬

‫أفقى– رأسى ‪-‬‬

‫أفقى فقط‬ ‫رأسى فقط‬ ‫أفقى– رأسى ‪ -‬مائل‬ ‫وضع االستخدام‬
‫مائل‬

‫‪ 10‬دقيقه‬ ‫من ‪ 5-1‬دقائق‬ ‫أقل من ثانيه واحده‬ ‫يضف في الحال‬ ‫زمن التشغيل‬

‫أكثر غالء‬ ‫غالي‬ ‫غالي قليال‬ ‫رخيص‬ ‫السعر‬

‫متوس العمر‬
‫‪6000‬‬ ‫‪9000‬‬ ‫‪7500‬‬ ‫‪2000‬‬
‫(ساعة التشغيل)‬

‫‪0.3‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫معامل القدره (تأخر)‬

‫‪ 3-6‬المصاغيح الموفرة للطاقة ‪:‬‬

‫‪066‬‬
‫هللى أن لواع جديللده مللن المصللابيح لترشلليد إسللتهالك الطاقللة نتيجلله لزيللادة اسللعار الطاقللة فللي‬

‫السنوات األخيلره فقلد نشلطت الد ارسلات لتطلوير أنلواع المصلابيح الموجلوده للحصلول عللى وفلر أكبلر‬
‫في استهالك الطاقة‪.‬‬

‫وقللد أدى التطللور فللي صللناعه المصللابيح الفلورسللنت إلللى ظهللور أن لواع منهللا يقللل اسللتهالكها‬
‫للطاقله الكهربيلة بمقلدار ‪ %20‬علن األنلواع العاديله وملن أمثلتهلا ‪ TL18, TL36‬وتتجله كثيلر ملن‬
‫الل للدول والشل للركات المتخصصل لله إلل للى انتل للاج أن ل لواع مل للن المصل للابيح الفلورسل للنت لتحل للل مباش ل لره محل للل‬
‫المصابيح الح اررية في اإلستعماالت المنزلية ‪.‬‬

‫اللمبات الفلورسنت المتكاملة ‪:‬‬

‫هى في اإلساس عبارة عن انبلوبتين فلورسلنت ملع كلابح للتيلار وبلادئ االشلعال داخلل غطلاء‬
‫زجللاجى مللزود بقاعللده مماثللله لقاعللدة المصللابح الح لراري (المصللباح العللادي) للليمكن احاللهللا محللله‬

‫مباشره في نفس الدويل وهى تستهلك كميه من الطاقة الكهربية تقل كثي ار عن المصباح العادي‪.‬‬

‫فالمصباح ‪ 28‬وات يعطى نفس االضاءه التي تعطيها اللمبة الح ارريلة قلدره ‪ 75‬وات ويمتلاز‬
‫هللذا النللوع بللالعمر الطويللل فللإذا قمنللا بحسللاب الللوفر فللي الطاقللة الكهربيللة خللالل العمللر االفت ارض لى‬
‫للمصللباح (‪ 5000‬سللاعة) وأضللفنا إليلله الللوفر فللي اسللتهالك اللمبللات باعتبللار عم لر اللمبلله الح ارريللة‬
‫(‪ 2000‬ساعة) ألمكلن القلول أن هلذه المصلابيح أقلل فلي تكلفتهلا بنسلبه ملن ‪ %60-50‬علن اللمبلة‬
‫الح اررية (المصباح العادي)‪.‬والرسم شكل (‪ )20-6‬بين بعض أشكال المصابيح الموفرة للطاقة‪.‬‬

‫‪067‬‬
 ‫شكل ( ‪ ) 11-6‬اللمبات الموفرة للطاقة‬

‫س ‪ : 2‬تكلم مع االستعانة بالرسم عن المصباح ذو الفتيل المتوهج ‪.‬‬

‫‪068‬‬
‫س ‪ : 1‬تعتبر جودة المصباح ذو الفتيل المتوهج منخفضه ‪ .‬أذكر سبب ذلك ‪.‬‬

‫س ‪ : 3‬ارسم شكالً يبين توزيع الطاقة الكهربية الداخله للمصباح ذو الفتيلة ‪.‬‬

‫س ‪ : 1‬أذكر مزايا وعيوب المصباح المتوهج ‪.‬‬

‫س ‪ : 5‬تنقسم مصابيح التفريغ الكهربائى بالغازات إلى نوعين – أذكرهما ‪.‬‬

‫س ‪ : 6‬ارسم دائرة توضح توصيل المصباح الفلورى ‪.‬‬

‫س ‪ : 7‬ارسم شكالً توضح فيه توزيع الطاقة الداخله للمصباح الفلورى ‪.‬‬

‫س ‪ : 8‬أذكر مزايا وعيوب المصباح الفلورى ‪.‬‬

‫س ‪ : 9‬أذكر مميزات وعيوب مصباح بخار الزئبق‬

‫س ‪ : 20‬أرسم شكالً توضح فيه تركيب مصباح بخار الزئبق‬

‫س ‪ : 22‬أرسم شكالً توضح فيه تركيب مصباح بخار الصوديوم‬

‫س ‪ : 21‬أذكر مميزات وعيوب مصباح بخار الصوديوم‬

‫س ‪ : 23‬تكلم عن المصابيح الموفرة للطاقة ‪.‬‬

‫‪069‬‬
‫التدريبات العملية‬

‫‪171‬‬
171
 ‫الباب األول‬

‫التركيبات الكهربية بالمبانى‬

‫‪171‬‬
171
 ‫قواعد األمن والسالمة أثناء العمل فى التركيبات الكهربائية‬
‫مقـدمـة‪:‬‬
‫الكهرباء مصدر أساسي من مصادر الطاقة وعصب الحياا الصصار ة و اي الطاقاة الححرةاة‬
‫في الصناعات الحختلفة‪.‬‬
‫طااار‬ ‫إن اسااتخداا الكهرباااء ل خلاال ماان الحخاااسر علااي الممااان وعلااي الححتلكااات وا‬
‫الكهربائية أةيد اللجلد في تلصيالت وصيامة وإستصحال ا جهز الكهربائية‪.‬‬
‫صاص ا ولكان تلا اه وإ حاال إجاراءات الححا اة‬ ‫والميطر علي مصظم مخاسر الكهرباء لاي‬
‫من الكهرباء م ب أضرارا ةثير لألشخاص والححتلكات وليتحقا عنصار ا مان والماالمة‬
‫للحتصاملين بحلال الترةي ات الكهربائية لب ا تى‪:‬‬

‫أوال ‪:‬‬
‫‪1‬ـ اةتماب الحهار الضرور ة للتصرف على أملع الصادد الحختلفةااليدو اة والكهربياة التاى‬
‫تمتخدا فى الترةي ات الكهربائية وةيفية استخدامها بالشكه الليد و اآلمن والمليم لتلناب‬
‫الصابات من الستخداا الخاسىء‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ إرتداء زى مناسب للصحه صطى حر ة الحرةة وصصلد و لس الماللم وقت اللزوا‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ إرتداء واقي للصينين ا مظار مرمة اثناء عحلية التكمير بالحلائط او ا سقف‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ ارتداء القفاز الحناسب اثناء الصحه لححا ة اليد ن‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ ارتداء واقى للرأس ا لذ ححا ة ‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ ارتداء الحذاء الحناسب حيث ححا ة القدمين ومرومة الحرةة‪.‬‬
‫‪ 7‬ـ التأةد من سالمة الماللم الحتلفر ق ه استخدامها فى الصحه ‪.‬‬
‫‪ 8‬ـ الحذر اثناء استخداا ا دوات الحاد ‪.‬‬
‫‪ 9‬ـ الترةيز اثناء إجراء الصحليات الحختلفة ‪.‬‬
‫‪ 11‬ـ الحد من التصرفات الصشلائية والغير آمنة‪.‬‬

‫‪171‬‬
 ‫ثانيا ‪:‬‬
‫‪Electrical Accidents Prevention‬‬ ‫الوقاية من حوادث الكهرباء‬
‫لب إت اع الجراءات اآلتية لللقا ة من حلادث الكهرباء ‪:‬‬
‫‪ -1‬لب فصه التياار الكهرباائي عان أ اة مصاد أو جهااز ةهرباائي ق اه إجاراء أع عحلياات‬
‫صيامة عليه مع وضع لفتة ا تحذ ر عند مكاان فصاه التياار الكهرباائي تفياد ذلا حتاي ل‬
‫تم إعاد التيار الكهربائي بلاسطة أع شخص آ ر‪.‬‬
‫الخلاتم والماعات عند الصحه قرب الدوائر الكهربائية‪.‬‬ ‫‪ -2‬عدا ل‬
‫‪ -3‬ل تمتصحه الماللم الحصدمية أو الصدد اليدو اة ييار الحصزولاة عناد الصحاه فاي ا جهــاـز‬
‫الكهربائية‪.‬‬
‫‪ -4‬تم استخداا وسائه الضاء الحؤمنة ضد المفلار والتي حكنها إحتالاء أع إمفلاارات‬
‫دا لهاا ول تماحب بخروجاه إلاي اللال الححايط والتما ب فاي حادوث حر ا باه وذلا فاى‬
‫ا ماةن االحصنفة طر ةأماةن تلحع الغازات وا بخر القابلة لالشتصال‪.‬‬
‫‪ -5‬لااب التأةااد ماان أن جحيااع ا جهااز والحصاادات الكهربائيااة الثابتااة والحتحرةااة ملصاـلة‬
‫و ااذا الماال ل ححااه تيااارا ةهربائيااا ولكاان عنااد حاادوث قصـااـر‬ ‫بلاسااطة ساال‬ ‫بااا ر‬
‫ةهربائي فاي الدائاـر ومارور تياار ااسن مان المال الحاي ا‪ Hot Wire‬الحاماه للتياار‬
‫إلي إسار أو يالف الحصده أو اآلله فإذا ةان ذا التيار ة يرا دفع القاسع الكهربائي‬
‫ا‪ Circuit Breaker‬أو الحنصاهر ا ‪ Fuse‬علاى فصاه الادائر الكهربائياة أو ححاه‬
‫و حنع ماروره الخااسن االل جمام المماان‪.‬‬ ‫المل ا رضي التيار الكهربائي إلي ا ر‬
‫لذا لب التأةد باستحرار من سالمة اللصلة ا رضية للحصده‪.‬‬
‫‪ -6‬تقالا الحنصاهرات ا‪ Fuses‬وقلاساع التيااار ا‪ Circuit Breakers‬بفصاه الاادائر‬
‫الكهربائية فال تحاول إرجاع التيار ق ه ال حث عن س ب الصطه وإصاالحه ومان ثام تغييار‬
‫النلع والحلم أو إرجاع قاسع التيار للضصه ا ول‪.‬‬ ‫الحنصهر بآ ر من مف‬
‫لحدوث حر ‪.‬‬ ‫‪ -7‬ل تححه مصدر التيار بأةثر من ساقته حيث ؤدع ذل‬
‫‪ -8‬ل تحاارر ا سااالك الكهربائيااة مااان ااالل ا باالاب أو النلافاااذ وإبصاد ااا عاان الحصاااادر‬
‫الحرار ة ةالدفا ات ولتصلقها علي الحمامير‪.‬‬

‫‪171‬‬
‫‪ -9‬ل تتغاضي عن ا جزاء الحتآةلة في ا سالك الكهربائية وقام بتغير اا فالرا أو تغطيتهاا‬
‫بشر ط عازل بصفة مؤقتة لحين تغير ا‪.‬‬

‫‪ -11‬لاااب أن تااادرب الصاااامللن فاااي ملاااال الكهربااااء علاااي إساااتخداا سفا اااات الحر ااا‬
‫الحناس ة لالستصحال في حرائا الكهربااء و اي سفا اات ال الدره وسفا اات ثاامي أةمايد‬
‫ذ فاي العت اار عادا إساتخداا الحااء أو الطفا اات التاي‬ ‫الكربلن وسفا ات الهاللن مع ا‬
‫تحتلع علي الحاء علي السالق في إسفاء الحرائ التي تحدث في التلصايالت الكهربائياة‬
‫ن الحاء ملصه جيد للكهرباء فيتم ب في صص الشخص الحمتصحه للطفا ة‪.‬‬ ‫وذل‬
‫‪ -11‬فااي حالااة إصااابة أع شااخص بصاادمه ةهربائيااة لااب عاادا مالممااته علااي السااالق‬
‫والقياا أول بفصه التيار الكهربائي وإبصاد الشخص عن مصادر التياار الكهرباائي بلاساطة‬
‫حكان إجاراء الساصافات‬ ‫للح أو قطصة من الخشاب أو أع مااد عازلاة أ ارى وبصاد ذلا‬
‫الصاناعي للشاخص الحصااب‬ ‫وتشحه التانف‬ ‫ا وليه اإذا ةان الشخص مدربا علي ذل‬
‫و تم استدعاء الط يب علي الفلر أو مقه الحصاب إلي أقرب ممتشفي‪.‬‬
‫واستخدا مصادات اللقا اة‬ ‫سلائه ال طار ة بيد‬ ‫‪ -12‬عند شحن ال طار ات ل تحاول لح‬
‫وعناد تص ةاة ال طار اة‬ ‫الحناس ة عند القياا بذل اواقي اللجه – قفازات – مرا ه بالستي‬
‫‪.‬‬ ‫الصك‬ ‫بالححض لب إضافة الححض إلي الحاء ا ولي‬
‫‪- 13‬عند الصابة بحروق ححض ال طار ات لب رش مكان الصابة بالحاء فلرا‪.‬‬

‫‪177‬‬
‫‪ -14‬عناد التصامااه مااع ساال يياار مصاازول حاار بااه تيااار ةهربااى لااب إسااتخداا عاادد دو ااة‬
‫مصزوله عزل ةهربائيا جيدا ‪.‬‬

‫‪171‬‬
‫التعرف على أنواع المصطلحات والرموز المستخدمة فى التركيبات الكهربائية‬
‫الرمز التنفيذى‬ ‫الرمز التخطيطى‬ ‫اسم الرمــــز‬

‫مفتاح مفرد‬

‫مفتاح مزدوجاملفة‬

‫×‬ ‫مص اح‬

‫بر ز مؤرضة‬

‫ضايط‬

‫أرضى‬

‫قاسع ثالثى‬

‫وصلة قابلة للفصه‬

‫وصلة ممتد حة‬

‫للحة تلز ع ‪ 8‬قلاسع‬

‫فردى‬

‫‪171‬‬
‫الرمز التنفيذى‬ ‫الرمز التخطيطى‬ ‫اسم الرمـــــــــز‬

‫ملف ام‬

‫لح ة فللرسنت‬

‫بادىء اضاء‬

‫لح ة فللرسنت ةاملة‬

‫جرس‬

‫الحنصهر‬

‫اتلماتي سلم‬

‫محلل وجه واحد‬

‫م ين أرقاا‬

‫‪111‬‬
‫الرمز التنفيذى‬ ‫الرمز التخطيطى‬ ‫اسم الرمـــــــــز‬

‫للحة تلز ع ‪ 12‬قاسع‬

‫مفرد مع قاسع رئيمى‬

‫عل ة تلز عا بلاس‬

‫مفتاح سرف سلم‬

‫مفتاح وسط سلم‬

‫مفتاح ذو مقاومة متغير‬

‫ا مفتاح د حر‬

‫لية ضلئية‬

‫مفتاح م ضى‬

‫قاسع حرارى مفرد‬

‫‪KWH‬‬ ‫‪KWH‬‬ ‫عداد ةهربى‬

‫‪111‬‬
‫التعرف على أنواع المواسير المستخدمة فى التركيبات الكهربية أقطارها وعدد‬
‫األسالك المسموح بها‬
‫أنواع و مواصفات مواسير التمديدات الكهربائية ‪:‬‬
‫نااااااك عاااااد أمااااالاع مااااان الحلاساااااير وةاااااه مااااالع لاااااه مكاااااان لالساااااتخداا و اااااي ‪-:‬‬
‫‪ - 1‬النوع البالستيك المرن‬
‫ااذا الناالع اال ا ةثاار شاايلعا ا واسااتخداما ا و لجااد منااه ثالثااة أماالاع إمااا الناالع ا مل ا‬
‫ا ححراالخراسيم و متخدا دا ه ا سقف وتحت ال الس والنلع الثامي ا سلد أو الرمادى‬
‫و مااتخدا باللـااـدران و حكاان تتطل ص اه وثنيااة الااى زوا ااا باستخــااـداا الح اـرار والنــااـلع‬
‫الثـــال اـث ا الفلكم ا ه و مااتخدا دا ااه اللاادران لمااهللة حرةتااه وتلجااد عااد مقاسااات‬
‫منهــــــا‬
‫ا‪ 3 – 51 – 41 – 32 – 25 – 21 – 16 –13 - 11‬مم‬
‫‪ -1‬النوع البالستيك القاسي ‪PVC‬‬
‫تمااتصحه فااي ا ماااةن الظااا ر و ااي يياار قابلااة للثنااي و لااب اسااتصحال وصااالت اصااة‬
‫لتلصيلها أو زوا ا اصة لثنيها اةلع وتلجد عد مقاسات منها ‪32-25-21-16‬مم‪.‬‬
‫‪ -1‬النوع المعدني المرن‪.‬‬
‫مثه تلصايالت ا جهاز‬ ‫تمتصحه لححا ة السالك والكابالت الحتحرةة و الحصرضة للتحر‬
‫الكهربائيااة والحاةينااات وعنااد فلاصااه التحاادد فااي الح ااامي وتكاالن مصاانلعة ماان شاارائب‬
‫الصاالب الحللفاان أو الحقصاادر وتكاالن إمااا م طنااة بالحطاااس لححا ااة السااالك ماان الرسلبااة‬
‫والغاازات والغ اار أو با س ماتلس فاي الحنااس الحاار التاي تاؤثرعلى الحطااس أو ييار‬
‫مثق ة تمتخدا في الظروف الصاد ة‪.‬‬
‫‪ -1‬قنوات صندوقية ( مجارى صاج )‬
‫قنلات للكابالت ا رضية ‪ +‬قنلات للكاابالت الحث تاة علاى الحالائط واللادران وتتكالن مان‬
‫صفائب الصاج س قا ا للحلاصفات الصالحية وتماتخدا للتحد ادات مان الللحاات الرئيماية الاى‬
‫الللحات الفرعية أو من مقطة التغذ ة الخارجية الى الللحة الرئيمية في الح نى ‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫شروط عامة‬
‫‪ -1‬لاااب أل تز اااد ممااااحة مقااااسع ا ساااالك اوالكاااابالت عااان ‪ %41‬مااان ممااااحة مقطاااع‬
‫الحلاسير‬
‫ا القنلات ‪.‬‬
‫‪ -2‬لب أن تلتـــاز إ ت ـــارات المضغــاس والمهيار والثني ومقاومة الحـرار‬
‫والصدمــات ومقاومة الحتراق وفحص تححه التيار الكهربائي ومقاومة الصزل‪.‬‬
‫‪ -3‬لب ان تخصص ملاسير لكاه دائار ةهربائياة مثاه الماار والقادر والتصاـالت ول‬
‫للز دمج دائرتين في ماسلر ذات جهلد مختلفة‪.‬‬
‫‪ - 4‬لب أن كلن مظاا التحد ادات بشاكه ماحب بالتهل اة و حناع تلحاع الرسلباة بدا لاه‪.‬‬
‫ير لضاحان عادا د الل‬ ‫‪ -5‬مالحظة إيالق جحيع الحلاسير الغير ممتخدمة في المقف ا‬
‫مياه بدا لها وتلصيله لللحات التلز ع أو التلحيع ا ال لاس ‪.‬‬

‫موصالت الكهرباء‬
‫* لب ا ت ار الكابه وا سالك بحيث ل تلااوز الس اللهاد عناد الحماتهل عان ‪%25‬‬
‫* ل تقه مماحة مقطع الحلصه عن ملليحتر مربع لادوائر التصاالت‪ .‬وعان ‪ 1.5‬ملليحتار‬
‫مربع لدوائر المار ‪ .‬وعن ‪ 2.5‬ملليحتر مربع لدوائر القدر ‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫التركيبات الكهربية فى المبانى‬
‫عدد الكابالت المعزولة بالبالستيك المسموح بتركيبها داخل المواسير‬

‫‪111‬‬
 ‫عدد الكابالت المعزولة بالبالستيك‬
‫المسموح بتركيبها داخل المجارى الصاج‬

‫‪111‬‬
 ‫فكرة مبسطة عن كيفية وضع مواسير التركيبات الكهربائية‬
‫قبل صب الخرسانة‬
‫تماتخدا شا كة الحلاسااير ال السااتيكية فااي ربااط ا عحااال الكهربائيااة بصضااها با صض‪ .‬و ااتم‬
‫تحد د قطر الحلاسير بهذه الشا كة بنااء علاى عادد ا ساالك الكهربائياة التاي تحار بادا لها‪.‬‬
‫و ااتم تنفيااذ ااذه الشا كة‬ ‫و لااب أن تكاالن الحلاسااير الحمااتخدمة بهااا ذات جاالد عاليااة‪.‬‬
‫بالخطلات التالية‪:‬‬
‫الخطوة األولى ‪:‬‬

‫تحد اااد الشااا كة بالهيكاااه الخرساااامى للح ناااى و ااادأ الصحاااه فاااي تنفياااذ شااا كة الحلاساااير‬
‫ال الساتيكية بحرحلاة الهيكاه المشاائي للح ناى حياث ت ادأ مان ا ساساات ا رضاية وتنتهاي‬
‫با سقف ق ه ص ها بالخرساامة علاى أن تماتكحه اذه الشا كة بصاد بنااء اللادران للح ناى ‪.‬‬
‫وفيحا لي بصض الصلر التى تشرح ذل ‪-:‬‬
‫عند امتهاء الحداد من فرش الحد اد علاى الماقف ااتى دور الكهرباائى فاى تحد اد ملاساير‬
‫الماااقف ا الخاااراسيم وتلز صهاااا علاااى جحياااع أمااااةن التلصااايالت والخدماااة الكهربياااة‬
‫بالخطلات التالية ‪.‬‬
‫ااذه‬ ‫‪ –1‬ااتم تحد ااد ملاقااع اللح ااات والحااراوح علااى المااقف وذلا بلضااع عالمااات تحياز‬
‫الحلاقااع باسااتخداا الحتاار لتحد ااد الحقاسااات وأحااد أماالاع ال ل ااة الححيااز اولااتكن بااالللن‬
‫ا ححر ‪.‬‬
‫‪ –2‬تم وضاع عالماات علاى أمااةن د الل الحلاساير ا الخاراسيم إلاى ملاقاع ال لاساات و‬
‫الحفاتيب وال را ز في الغرف ثم تم تكمير أماةن ذه الفتحات‪.‬‬
‫‪ –3‬حدد مكان ترةيب للحة التلز ع الرئيمية‪.‬‬
‫‪ –4‬تث ت علب اللح ات فاى أماةنهاا إذا ةامات مطللباة فاى الرسام ةحاا بالشاكلين ا‪ 1‬وا‪2‬‬
‫و ث ت بالحمامير فى الخشب ‪.‬‬

‫‪111‬‬
‫‪ – 5‬تم تحد اد الحلاساير ا الخاراسيم علاى حد اد التماليب وتث ات الحلاساير علاى ملاقاع‬
‫روج اللح ات وال لاسات ا الصلب‬

‫شكل ( ‪) 1‬‬

‫شكل ( ‪) 1‬‬

‫‪ – 6‬تم تث يت الخراسيم فى حد د التماليب مماتخدما سال الربااس الحد ادى منصاا لحرةتهاا‬
‫وضحاما لصدا ارتفاعها الى أعلى لتكلن مغحلر دا اه الصا ة الخرساام ة ةحاا ال ملضاب‬
‫بالشكه ا ‪. 3‬‬

‫‪117‬‬
 ‫شكل ( ‪)3‬‬

‫‪ -7‬لب إ تيار قطر الحاسلر ا الخراسيم بناءا على عدد الحلصالت الحار بالحاسلر‬
‫ومماااحة مقطصهااا علااى أل ز ااد قطاار ا سااالك دا ااه الحلاسااير عاان ‪ % 41‬ماان قطاار‬
‫الحاسلر الحار بها ا سالك ‪.‬‬
‫‪ -8‬لب حشل علب المقف بلرق الساحنت الح لاه حتاى ل تحاتأل بالخرساامة أثنااء الصاب‬
‫وةذا أماةن روج الحلاساير إلاى ال لاساات أو الللحاة الرئيماية والصالر التالياة تلضاب‬
‫مزول الخراسيم من المقف إلى الحكان الذع ث ت بة للحة التلز ع شكه ا ‪4‬‬

‫شكل ( ‪) 1‬‬

‫‪111‬‬
‫والصااالر التالياااة تلضاااب مااازول الخاااراسيم إلاااى علاااب الحفااااتيب وال را اااز و الحااا ورق‬
‫السااحنت غطااى الفتحااة التااى د لاات منهااا الخااراسيم بصااد تكمااير ا وتناازل الخااراسيم إلااى‬
‫شكه ا ‪5‬‬ ‫الحكان الححدد‬

‫شكه ا ‪5‬‬

‫الصالر التالياة تلضاب الصلاب الخاصاة باللح اات بصاد إزالاة ا لالاح الخشا ية مان المااقف‬
‫و الح ورق السحنت دا ه الصلب بصد حشل ا لححا تها مان د الل الساحنت ةحاا بالشاكه‬
‫ا‪6‬‬

‫شكل ( ‪) 1‬‬

‫‪111‬‬
 ‫التعرف على طريقة تخطيط مسار مد تركيب المواسير بالحوائط‬
‫بصد ا متهاء من بنااء اللادران للح ناى واساتكحال لتحد اد شا كة الحلاساير ال الساتيكية اتم‬
‫التكمير دا ه اذه اللادران‪ .‬وفاي اذه الحرحلاة اتم‬ ‫عحه ملرى لهذه الش كة عن سر‬
‫ترةيااب جحيااع الصلااب الخاصااة بااال را ز والحفاااتيب بالضااافة إلااى الللحااات الفرعيااة دا ااه‬
‫الح نى تحهيدا للقياا بأعحال الححار ا سحنتية لللدران‪.‬‬
‫‪ -1‬تم وضع عالمات لتحد د مكان تكمير الحائط لتث يت الحلاسيروالصلب وللحاة التلز اع‬
‫ةحا بالشكه ا ‪7‬‬

‫شكه ا ‪7‬‬

‫‪ -2‬بصد التحد د ت ادأ عحلياة التكماير باساتخداا ا دوات الحناسا ة ةحاا ال ملضاب بالشاكه‬
‫ا‪8‬‬

‫شكل ( ‪) 8‬‬

‫‪111‬‬
‫مناسااب لصاادد وقطاار الحلاسااير وحتااى الحكااان الحااراد‬ ‫‪ -3‬كاالن التكمااير بصح ا و عاار‬
‫اللصلل إليه سلاء للحة تلز ع أو عل ة مفتاح او بر ز ‪ .‬ةحا بالشكه ا ‪9‬‬

‫شكه ا ‪9‬‬

‫مالحظات‪-:‬‬

‫* فضااااه تحد ــــااااـد الحلاسيــــااااـر الكهربائيـــااااـة با سااااقف وعــااااـدا تحد د ااااـا أسفـااااـه‬
‫ا رضيـات‪.‬‬
‫الححامــااااـات‬ ‫* الحاااارص علااااى عااااـدا التحد ـــااااـدات الكهربائيـااااـة أسفـااااـه أرضيـااااـات‬
‫والحطابــــخ‪.‬‬
‫* ااتم إستخـااـداا ملاسيـااـر ماان الحد ـااـد الحللفــااـن )‪ (Galvanized‬فااي حالـااـة مااا إذا‬
‫ةامـت‬
‫ا عحال الكهربائية مصرضة إلى الصلامه اللل ة االحلاسير الخارجية‬

‫‪111‬‬
 ‫تحديد أماكن وضع المفاتيح والبرايز‬

‫*الحكان ا مثه لترةيب الحفاتيب حدده إتلا فتب ا بلاب وةلحا ةان قر ب من ال اب ةلحاا‬
‫سهه ا ستخداا‪.‬‬
‫* لااب أن تكاالن إرتفاعااات الحفاااتيب الخاصااة بتشااغيه المااار بإرتفاااع ‪ 145‬ساام ماان‬
‫تشطيب ا رضيات بالغرف الصاد ة و ‪ 121‬سم في الحطابخ‪.‬‬
‫* لب أن تكلن ال را ز علي إرتفاع ‪ 45‬سم من منملب التشطي ات ا رضية‪.‬‬
‫* لب التأةيــد من إرتفاع ال را ــز والحفاتيـب وبصد ـا عن ال ــاب على ا قه ا بـ‪15‬سم‬
‫حتى ل تفمد علي برواز ا بلاب‪.‬‬

‫إختيار مساحة مقطع الموصالت لدوائر اإلنارة والقوى وألوانها والتعرف على‬
‫أحمال األجهزة المنزلية المختلفة ‪.‬‬
‫حكن ا تيــار مماحــة مقطــع ا سالك بأةــثر من سر قة و ذل حمــب الصلامه‬
‫التاليــــة ‪ -1 :‬س يصة الححه وجه واحد ‪ /‬ثالثة أوجه )‪( single / three phase‬‬
‫‪ -2‬سلل الحمافة بين الححه و التغذ ة ‪.‬‬
‫‪ -3‬ملع ا سالك الحمتخدمة ‪.‬‬
‫أوياسمة في الحلائط ( فأبمط‬ ‫‪ -4‬سر قة التحد د ا تحد دات ظا ر أو تحت ا ر‬
‫سر قـــة ي حمـاب التيـار ) ‪ ( current‬مـن القـــدر الكهربائيــــة ) ‪( Power‬‬
‫التيار ا‪ = current‬القدر ا‪ ÷ power‬الضغط ا ‪cos Φ × volt‬‬
‫حماب التيار ) ‪ ( current‬من الصالقات التالية‪:‬‬
‫لللجه اللاحد )‪(Single phase‬‬ ‫‪P = I V Cos Φ‬‬
‫)‪I = P/ ( V x Cos Φ‬‬
‫)‪(Three phase‬‬ ‫‪ P = √з x I V Cos Φ‬للاثالث أوجاه‬
‫حيث ‪√з =     ‬‬

‫‪111‬‬
‫)‪I = P / (    V x Cos Φ‬‬
‫حيث أن ‪ Cos Φ‬ل مصامه القدر الكهربائية والذع حمب في أيلب ا حيان باـ ‪ 1.8‬ماا‬
‫لم ذةر يير ذل ‪.‬‬
‫بصد حماب التيار أمظر للداول ا ساالك والتاي تلضاب شاد التياار وحلام المال الحناساب‬
‫لهــا‪.‬‬
‫و لكن تلجد عالقة تقر ية بين التيار ومماحة مقطع ا سالك‪.‬أع أن ةه ‪1‬مم‪ 2‬من المال‬
‫تححــاااـه ‪ 1.8‬أم يــاااـر‬ ‫تححـاااـه ‪ 2.8‬أم يـاااـرا محــــاااـاس ةاااه ‪1‬مااام‪ 2‬مااان المااال‬
‫ذا للصنصر النقى‬ ‫األلمنيـــــلا‬

‫‪111‬‬
 ‫الللن الححيز‬ ‫الحلصه الكهربائي الصادع أو الكابه الحصزول‬
‫أسااااالد للحياااااع ا مااااالاع‬
‫وأ ضر أو أبايض بشار ط‬ ‫ةابه أرضى‬
‫أ ضر للكابالت الحرمة‬

‫أححر‬ ‫المل الحامه للتيار بالتيار الحتردد ذو اللجه‬

‫اسلد‬ ‫اللاحدالتصادل بالتيار الحتردد ذو اللجه اللاحد‬
‫سل‬
‫أححر‬ ‫سل اللجه ا ول من التيار ثالثى ا وجه‬
‫أبيض أو أصفر‬ ‫سل اللجه الثامى من التيار ثالثى ا وجه‬
‫أزرق‬ ‫سل اللجه الثالث من التيار ثالثى ا وجه‬
‫أححر‬ ‫القطب الحلجب للتيار الحمتحر ذو الملكين‬
‫اسلد‬ ‫القطب المالب للتيار الحمتحر ذى الملكين‬

‫األلوان‬ ‫المقاطع‬
‫األرضى‬
‫األضاءة‬

‫التعادل‬
‫بريزة‬
‫تيار(بريزه)‬ ‫مآخذ‬
‫الحامل للتيار‬

‫مآخذ تيار(بريزه)‬

‫مآخذ تيا بريزة‬

‫ر(بريزه)‬

‫‪111‬‬
 ‫التعرف على أحمال األجهزة الكهربية المختلفة‬

‫متوسط عدد وحدات‬

‫االستهالك‬ ‫متوسط ساعات‬
‫( كيلوات ساعة )‬ ‫العمل اليومية‬ ‫اجلهاز الكهرابئي‬

‫يف الشهر‬ ‫يف الساعة‬ ‫( ساعة )‬

‫‪0.1‬‬ ‫‪05.1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫مكيف هواء ‪ 18111‬وحدة حرارية‬ ‫‪1‬‬

‫‪33‬‬ ‫‪1511‬‬ ‫‪10‬‬ ‫املروحة ‪111‬وات‬ ‫‪0‬‬

‫‪31‬‬ ‫‪1511‬‬ ‫‪11‬‬ ‫املصباح ‪111‬وات‬ ‫‪3‬‬

‫‪.30‬‬ ‫‪150.‬‬ ‫‪1.‬‬ ‫الثالجة‪ 18‬قدم‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪00.‬‬ ‫‪150.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اجملمد( فريزر )‪ 18‬قدم‪3‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪1.‬‬ ‫‪15.1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫غسالة بدون سخان‪44‬لرت‬ ‫‪3‬‬

‫‪101‬‬ ‫‪4511‬‬ ‫‪1‬‬ ‫غسالة بسخان‪44‬لرت‬ ‫‪0‬‬

‫‪05.1‬‬ ‫‪1511‬‬ ‫‪ 1.‬دقيقة‬ ‫جمفف شعر ‪1111‬وات‬ ‫‪8‬‬

‫‪30.‬‬ ‫‪05.1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫فرن كهرابئي‪0.11‬وات‬ ‫‪9‬‬

‫‪181‬‬ ‫‪15.1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 11‬سخان ماء سعة ‪81‬لرت‬

‫‪0858‬‬ ‫‪1510‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ 11‬تلفزيون مقاس‪ 04‬بوصة‬

‫‪101‬‬ ‫‪0511‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪ 10‬غالية ماء سعة‪ 0‬لرت‬

‫‪31‬‬ ‫‪1511‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 13‬مكواة ‪1111‬وات‬

‫‪31‬‬ ‫‪0511‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 14‬نشافة مالبس ‪ .‬كيلوجرام‬

‫‪111‬‬
 ‫الدوائر الكهربية‬
‫دائرة نجفة خمس لمبات ‪:‬‬
‫حيتها فى الحياا الصحلياة ‪.‬ومان جاداول‬ ‫تأتى أ حية التدر ب على تنفيذ الدوائر الكهربية‬
‫الرماالز والحصااطلحات الخاصااة بحفاااتيب دوائاار المااار وجاادما أن الاادائر الكهربيااة التااى‬
‫تمااتخدا بهااا الحفتاااح قااد سااحيت بإساام الحفتاااح الحمااتصحه بهااا والاادائر الكهربيااة تحتاالى‬
‫على‪:‬‬
‫المصدر – المنبع‬
‫و ل الذى حد الدائر بالقدر الكهربية الحطللبة والحناس ة لألححال‪.‬‬
‫األحمال ‪:‬‬
‫وتشحه ةه ا جهز واآللت التى تصحه على التيار الكهربى ‪.‬‬
‫الحماية ‪:‬‬
‫لب ححا ة ةه دائر بلسيلة مناس ة للقا تها من مرور تياار زائاد أو قصار فاى اى جازء‬
‫ماان أجاازاء الاادائر والحنصااهر اال أبمااط ااذه اللسااائه وأقلهااا تكلفااة ولااه أشااكال وأماالاع‬
‫متصدد تم ا تيار اا بحاا تناساب لكاه دائار ةحاا تلجاد قلاساع ذاتياة للادائر ا قااسع عناد‬
‫حكن إعادته للصحه بصد إصالح الصطه الذى أدى لز اد التيار‪.‬‬ ‫ز اد التيار‬
‫التحكم ‪:‬‬
‫الاذى تحققاه اذه الحفااتيب ال فصاه ووصاه‬ ‫و تحثه فى جحياع أمالاع الحفااتيب والغار‬
‫التيار الكهربى عن الدائر ‪.‬‬
‫الموصالت ‪ :‬تم مقه التيار الكهربى االل اذه الادوائر الكهربياة بلاساطة أساالك ولاذل‬
‫الكهربياة و اتم ا تياار الحقطاع الحناساب لكاه‬ ‫فهى تمحى ملصالت التيار أو الحلصاالت‬
‫دائر بحا تناسب مع شد تيار الححه ‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫التمرين األول‬

‫دائرة نجفة خمس لمبات‬ ‫اسم التمرين‪-:‬‬

‫الغرض من التمرين ‪:‬‬
‫‪ -1‬التدريب على قراءة ورسم الدوائر الخطية والتنفيذيه لدوائر اإلضاءة الكهربية‪.‬‬
‫‪ -1‬التدريــــب على تقشيــــر األسالك ووصلهــــا وتجهيزهــا للتوصيــــل باألدوات‪.‬‬
‫‪ -1‬التدريــــب على توصيـــــل األســـــــالك باألدوات الكهربيــــــة المستخدمـــــــة‪.‬‬
‫‪ -1‬التدريب على توصيل دائرة نجفة خمس لمبات مقسمــة إلى مجموعتيـــن وذلك‬
‫للحصول على ثالث مستويات لإلضاءة‪.‬‬
‫الخامات المطلوبـــة‪-:‬‬
‫أ ‪ -‬سلك نحاس مصمت معزول ‪1‬مم‪ 1‬ألوان‬
‫ب‪ -‬خامات مساعدة (مسمار برمة ‪ -‬مسمار كلبس ‪ -‬شريط لحام)‬
‫العدد واألدوات الالزمة ‪-:‬‬

‫جاكوش‬ ‫‪6‬‬ ‫زرادية بيد معزوله‬ ‫‪1‬‬

‫لوحة خشبية‬ ‫‪7‬‬ ‫قصافة‬ ‫‪2‬‬

‫عدد ‪ 1‬لمبة بالدويل الخاص بها‬ ‫‪8‬‬ ‫قشارة سلك‬ ‫‪3‬‬

‫علبة مفتاح ‪ +‬بواط‬ ‫‪9‬‬ ‫مفك بيد معزولة مناسب‬ ‫‪4‬‬

‫مفتاح نجفة‬ ‫‪10‬‬ ‫مفك اختبار ( تست )‬ ‫‪5‬‬

‫‪117‬‬
 ‫طريقة تنفيذ التمرين ‪-:‬‬
‫‪ -1‬يتتتتم تحديتتتد أمتتتاكن األدوات علتتتى اللوحتتتة الخشبيـتتتـة حستتتب الدائـتتتـرة التنفيذيــتتتـة‬
‫الموضحة بالرسم ‪.‬‬
‫‪ -1‬تقطتتتع األستتتالك حستتتب األطتتتوال المناستتتبة وتثبتتتت فتتتى أماكنهـــتتتـا علتتتى اللوحـــتتتـة‬
‫الخشبيــــة‪.‬‬
‫‪ -1‬تقشتتر األستتالك بواستتطة القشتتارة وتتتربط فتتى أماكنهتتا فتتى قاعتتدة اللمبتتات ونقتتط‬
‫توصيل المفتاح‪.‬‬
‫‪ -1‬يتتتتم تثبيتتتت حامتتتل اللمبتتتة (التتتدويل ) والمفتتتتاح فتتتى األمتتتاكن المحـتتتـددة لهـتتتـا علتتتى‬
‫اللوحــــة الخشبية‪.‬‬
‫‪ -1‬إختبار الدائرة للتأكد من سالمة وصحة التوصيل‪.‬‬
‫‪ -1‬توصل الدائرة بالمصدر المناسب فى وجود المدرس المختص‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫توصيلة نجفة خمس لمبات‬

‫‪ V‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪  HZ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪+‬‬
‫×‬

‫الدائرة الخطية‬

‫‪M P‬‬

‫×‬
‫‪R‬‬

‫×‬
‫×‬
‫×‬
‫×‬

‫الدائرة التنفيذية‬

‫‪111‬‬
 ‫اللمبات الفلورسنت‬

‫تصت ر اللح ات الفللرسانت مان أفضاه أمالاع الضااء الحماتخدمة فاى مصار ويال ياة الادول‬
‫لتلافر ااا ور ااص سااصر ا ‪ .‬ةحااا أن اللح ااات الفللرساانت تصت اار ماالفر فااى‬ ‫الصربيااة‪.‬وذل‬
‫إستهالك الكهرباء وأ ضا ملفر من حيث التلهيز لها ‪.‬‬
‫بحصنى ام ل تحتاج أةثر من سل ‪ 1.5‬مم على ا ةثر لمار ‪4‬لح ات فللرسنت‪ 41‬وات ‪.‬‬

‫بعض الصور لكشافات اللمبات الفلورسنت ‪:‬‬

‫وبصد النظر للصلر ملد أن ناك ةشافات تمتلعب حتى ‪ 4‬لح ات‪ .‬أى محكان اساتخدامها فاى‬
‫إمار اماةن ة ير ‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫ذه الصلر تحتلى على بصض مقاسات اللح ة الفللرسنت الصاد ه‬

‫و ذه الصلر أ ضا تحتلى على بصض مقاسات وأشكال اللح ات الفللرسنت‬

‫‪111‬‬
‫و ذه الصلر تلضب شكه بادئ ا ضاء ا ا ساتارتر ووظيفتاه بدا اة تشاغيه اللح اة فقاط ‪.‬‬
‫اتمخين الغاز دا ه اللح ة‬

‫و ذه الصلر تلضب مكلمات ةشاف اللح ة الفللرسنت‬

‫‪111‬‬
 ‫طريقة تجميع لمبة فلورسنت‬

‫فكرة عمل ضوء الفلورسنت( النيون )‬

‫ل لجد مكان ل ماتخدا مصاابيب الضااء الفللرسانت الحصروفاة باسام ضالء النيالن‪.‬‬
‫فهااي تمااتخدا فااي الحنااازل وفااي الحكاتااب وفااي تااز ين الححااالت التلار ااة والعالمااات‬
‫التلار ة ‪.‬‬
‫في ذه ا جزاء سنحاول شرح فكر عحه ذا النلع من الحصاابيب الاذع صادر ضالء‬
‫أبيض ساسع وبكفاء أعلى من الحصابيب الكهربية الصاد ة‪.‬‬
‫الصنصر ا ساسي في اللح ة الفللرسنت ي ا م لبة الزجاجية الحفرية من الهلاء اذه‬
‫‪ Hg‬وياز امه ال ا رجالن ‪ Ar‬عناد‬ ‫ا م لبة تحتلع على القليه من جز ةات الزئ‬
‫ضغط منخفض ‪ .‬ةذل تغطي جدار ا م لباة الادا لي س قاة مان مااد فوسففورية‪ .‬يوجفد علف‬

‫طففريف ابنبوبففة الكتاارود للتلصاايه الكهربااي وفااي دا ااه ا م لبااة تصااه ا لكتاارود بفتيلااة‬

‫حرار ة تطل اللكترومات عندما تمخن بحرور التيار الكهربي بها‪.‬‬

‫‪111‬‬
‫وبحلرد تلصيه التيار الكهربي الحلصه على سرفي ا لكترود تمخن الفتيلتاين علاى سرفاي‬
‫ا م لبة وتنطل ا لكترومات منها‪ .‬ذه ا لكترومات تتزا د سرعتها تحت تاأثير فارق اللهاد‬
‫الكهربي على سرفي ا م لبة والذع لغ ‪ 241‬فللت ‪.‬‬
‫تتصادا ذه ا لكترومات الحمرعة باذرات يااز ا رجالن فتصحاه علاى تأ ينهاا ا تنتازع منهاا‬
‫بصااض ا لكترومااات وتتاارك ذر الرجاالن علااى شااكه أ االن ملجااب تحاات تااأثير فاارق اللهااد‬
‫الكهرباي علاى سرفاي ا لكتارود فاإن ا لكتروماات الماال ة تتماارع فاي إتلااه اللهاد الصاالي‬
‫االحلجااب بينحااا ا لمااات الحلج ااة تتمااارع فااي إتلاااه اللهااد الحاانخفض االمااالب ‪ .‬و ااذا‬
‫شكه دائر ةهربية حر فيها التيار الل ياز ا رجلن الحتأ ن‪.‬‬
‫دا اه ا م لباة الزجاجياة الحفرياة‬ ‫عندما تصطدا اللكترومات وا لمات الحار بغاز الزئ‬
‫حيث تنتقاه الكتروماات ذر الزئ ا إلاى مادارات ذات ساقاة أعلاى ‪ .‬ولكان‬ ‫تثار ذرات الزئ‬
‫ذه ا لكترومات الحثار تصلد لحاداراتها ا صالية مطلقاة باذل الضالء ومان الحصاروف أن‬
‫ياز ا رجلن دا ه الم لبة ل لصه التيار الكهربي إل إذا اص ب متأ ن ‪.‬‬
‫و مااتحر التيااار حاار فااي بااادئ ا ضاااء لفتاار وجيااز و ااي الفتاار الالزمااة لكااي تمااخن‬
‫الفتيلتين على سرفي ا م لبة وتنطل اللكترومات منها لتأ ن ياز ا رجلن وعناد ا تلقاف‬
‫بادئ ا ضاء عن الصحه و حكن فكه بصد اضاء اللح ة وستلد أن اللح ة ل تزال تصحه ‪.‬‬
‫بادئ أألضاءة (أألستارتر)‬
‫حتلع على سرفين من سلكين ملصلين للتيار الكهرباي عناد بادء تشاغيه اللح اة ثام حادث‬
‫بين سرفي سال باادئ ا ضااء تفر اغ ةهرباي ناتج عناه بر ا ضالئي صحاه علاى تماخين‬
‫الملكين أحد ذ ن الملكين تحدد في إتلاه الطرف اآل ار فيتالمماان و حار التياار الكهرباي‬
‫من اللهحا‪.‬‬
‫ماتحر مارور التياار فاي باادئ ا ضااء إلاى أن تاأ ن يااز ا رجالن و لاد التياار الكهرباي‬
‫مقاومة أقه في ياز ا رجلن الحتأ ن عند ا تلقف مرور التيار في بادئ ا ضااء ومان ثام‬
‫المال لي تصاد عان المال اآل ار‪ .‬و نتهاي دوره إلاى أن صااد‬ ‫ارد باادئ ا ضااء و انكح‬
‫تشغيه اللح ة في الحر القادمة‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫الملف الخانق ( الترانس )‬
‫اارى‬ ‫و اال ع ااار عاان ملااف ذو قلااب حد اادى مكاالن ماان شاارائب ةااه منهااا مصزولااه عاان ا‬
‫و اااع بقاادرات مختلفااة ‪ 41 32 21‬وات بحااا ناسااب قاادرات‬ ‫أو ا ةمااد‬ ‫باااللرمي‬
‫اللح ات الحختلفة ووظيفته فى الدائر ‪:‬‬
‫‪ ‬عند بدء ا شصال متنتج به ق ‪ .‬د ‪ .‬ك بلهد عالى صاه إلاى حالالى ‪ 1111‬فللات الاذى‬
‫كلن ةاف لشصال اللح ة ‪.‬‬
‫‪ ‬بصد عحلية الشصال صحه على فض الضغط علاى سرفاى اللح اة إلاى حالالى ‪ 111‬فللات‬
‫الذى كلن ةاف ستحرار إشصال اللح ة ‪.‬‬
‫ملحوظه‬
‫ل اد ه يااز النيالن فاي فكار عحاه مصا اح الفللرسانت ولكان اشاتهر اسام اذا النالع مان‬
‫الحصابيب بضلء النيلن ‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫التمرين الثانى‬

‫تنفيذ عدد من دوائر لمبات الفلورسنت‬ ‫اسم التمرين‪-:‬‬

‫الغرض من التمرين ‪:‬‬
‫‪ -1‬التدريب على كيفية توصيل دوائر لمبات الفلورسنت‬
‫‪ -1‬دائرة لمبة ‪ 11‬وات ‪ 11 /‬وات بمفتاح مفرد‬
‫‪ -1‬دائرة لمبتين ‪ 11‬وات على التوالى بمفتاح مفرد‬
‫‪ -1‬دائرة لمبتين ‪ 11‬وات على التوازى بمفتاح مفرد‬
‫الخامات المطلوبـــة‪-:‬‬
‫أ‪ -‬سلك نحاس مصمت معزول ‪1‬مم‪ 1‬ألوان‬
‫ب‪ -‬خامات مساعدة (مسمار برمة ‪ -‬مسمار كلبس ‪ -‬شريط لحام)‬
‫العدد واألدوات الالزمة ‪-:‬‬

‫لوحة خشبية‬ ‫‪7‬‬ ‫زرادية بيد معزوله‬ ‫‪1‬‬

‫عدد‪ 1‬لمبة‪ 11‬وات و ‪ 1‬لمبة ‪ 11‬وات‬ ‫‪8‬‬ ‫قصافة‬ ‫‪2‬‬

‫عدد ‪ 1‬ذوج دويل للفلورسنت‬ ‫‪9‬‬ ‫قشارة سلك‬ ‫‪3‬‬

‫عدد‪ 1‬ملف خانق‪ 11‬وات و‪1‬ملف ‪ 11‬وات‬ ‫مفك بيد معزولة مناسب ‪10‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ 11‬عدد ‪ 1‬بادئ اضاءة بالقاعدة (‪ )11/11‬وات‬ ‫مفك اختبار ( تست )‬ ‫‪5‬‬

‫مفتاح مفرد ‪+‬علبة مفتاح ‪ +‬بواط‬ ‫‪12‬‬ ‫جاكوش‬ ‫‪6‬‬

‫طريقة تنفيذ التمرين ‪-:‬‬

‫‪ -1‬يتم تحديد أماكن األدوات على اللوحة الخشبيــة حسب الدائــرة التنفيذيـــة الموضتحة‬
‫بالرسم ‪.‬‬
‫‪ -1‬تقطتتتع األستتتالك حستتتب األطتتتوال المناستتتبة وتثبتتتت فتتتى أماكنهـــتتتـا علتتتى اللوحـــتتتـة‬
‫الخشبيــــة‪.‬‬

‫‪111‬‬
‫‪ -1‬تقشتتر األستتالك بواستتطة القشتتارة وتتتربط فتتى أماكنهتتا فتتى قاعتتدة اللمبتتات ونقتتط‬
‫توصيل المفتاح والملف الخانق وقاعدة بادئ اإلضاءة ‪.‬‬
‫‪ -1‬يتتتتم تثبيتتتت حامتتتل اللمبتتتة (التتتدويل ) والمفتتتتاح فتتتى األمتتتاكن المحـتتتـددة لهـتتتـا علتتتى‬
‫اللوحــــة الخشبية‪.‬‬
‫‪ -1‬إختبار الدائرة للتأكد من سالمة وصحة التوصيل‪.‬‬
‫‪ -1‬توصل الدائرة بالمصدر المناسب فى وجود المدرس المختص‪.‬‬
‫توصيلة لمبة فلورسنت ‪ 11‬وات‬
‫‪v‬‬

‫‪  Hz‬‬
‫الدائرة الخطية‬
‫‪x‬‬

‫الدائرة التنفيذية‬

‫‪M P‬‬

‫‪R‬‬

‫‪w‬‬ ‫×‬

‫‪117‬‬
 ‫توصيلة لمبتين فلورسنت على التوالى ‪ 11‬وات‬

‫‪  Hz‬‬
‫الدائرة الخطية‬
‫‪W‬‬
‫‪x‬‬

‫الدائرة التنفيذية‬

‫‪M P‬‬

‫‪R‬‬

‫‪w‬‬ ‫×‬

‫×‬

‫‪111‬‬
 ‫توصيلة لمبتين فلورسنت على التوازى ‪ 11‬وات‬

‫‪V‬‬

‫‪  Hz‬‬
‫الدائرة الخطية‬

‫‪W‬‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬

‫الدائرة التنفيذية‬

‫‪M P‬‬

‫‪R‬‬
‫‪w‬‬

‫‪w‬‬ ‫×‬

‫×‬

‫‪111‬‬
 ‫ماكينة أتوماتيك السلم‬
‫فى بصض ا حيان طلب التحكم فاى ملحلعاة مان اللح اات للقات مصاين ‪ .‬ماثال فاى الحناازل‬
‫ناك عد ادوار و لاب وضاع مفااتيب الادفياتير والقاالب بلاماب ةاه شاقة وعناد د للهاا‬
‫حكن أن تطفىء اللح ات ‪.‬‬
‫وفى ملاحى أ رى تم أستخداا دائر الر الى الصادى وا سهه تلصيال ‪.‬‬
‫إما اآلن فملف متكلم عن ماةينة أتلماتي المالم و اى شا يهه باالر الى الصاادى مان حياث‬
‫الترةيااب ولكاان بهااا جاازء ميكاااميكى مااحب بفصااه الكلمتاةاات فااى دائاار اللح ااات بصااد وقاات‬
‫مصين اذا اللقات مان الححكان ضا طه عان سر ا تحر ا الثقاه الاذى لجاد علاى ال نادول‬
‫الحتحرك فى ماةينة الملم ‪.‬‬
‫مفتاح فى وسط الحاةينة ‪:‬‬ ‫وماةينة الملم لها ثالثة أوضاع تم تغير م عن سر‬
‫* فااى أول وضااع ااتم الااتحكم الصااادى فااى ماةينااة الماالم أى عنااد الضااغط علااى الضااايط ‪.‬‬
‫و تم جذب الكلمتاةت لتشغيه اللح اات وبلاساطة عاد تاروس اتم‬ ‫صحه الحلف ةحغناسي‬
‫فصه الكلمتاةت بصد وقت مصين ‪.‬‬
‫* فى اللضع الثامى عناد الضاغط علاى الضاايط ل اتم الاتحكم فاى الحلاف او ماةيناة المالم‬
‫أى تم فصلها تحاما عن التيار الكهربى ‪.‬‬
‫* فى اللضع الثالث اتم إماار اللح اات فالرا وبادون الضاغط علاى الضاايط ‪ .‬وللاتحكم فاى‬
‫ماةينة الملم من عد اماةن مضع فى الحقابه عد ضلايط ‪.‬‬
‫مكان تنفيذ الترةي ة ل ساللم أو قفص الملم لح نى من عد سلاب ‪.‬‬
‫سنضع الحصابيب الالزمة لضاء الماللم و ةاذل الضالايط الكهربائياة التاي سيماتصحلها‬
‫سكان الح نى لضاء الحصابيب و إسفائها‪.‬‬
‫الهدف من ذه الترةي ة ل التحكم مان مكاان واحاد أو أةثار عان سر ا ضالايط و لحاد‬
‫محدد في دائر تضم مص احا أو عد مصابيب ‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫التمرين الثالث‬

‫دائرة اتوماتيك السلم‬ ‫اسم التمرين‪-:‬‬

‫الغرض من التمرين ‪:‬‬
‫التدريب على تنفيذ وتوصيل دائرة كهربائية إلنارة سلم منزل مكون من عدة طوابق‪.‬‬
‫بإستخدام ماكينة اتوماتيك سلم للتحكم فى الوقت الزمنى لإلضاءة والغرض األساسى‬
‫ألستخدام ماكينةالسلم فى هذه الدائرة هو توفير الطاقه الكهربية المستهلكة‬
‫الخامات المطلوبـــة‪-:‬‬
‫أ ‪ -‬سلك نحاس مصمت معزول ‪1‬مم‪ 1‬ألوان‬
‫ب‪ -‬خامات مساعدة (مسمار برمة ‪ -‬مسمار كلبس ‪ -‬شريط لحام)‬
‫العدد واألدوات الالزمة ‪-:‬‬
‫لوحة خشبية مناسبة‬ ‫‪7‬‬ ‫زرادية بيد معزوله‬ ‫‪1‬‬
‫عدد‪ 1‬لمبة عادية بالدويل‬ ‫‪8‬‬ ‫قصافة‬ ‫‪2‬‬
‫عدد ‪ 1‬ضاغط ( زر جرس )‬ ‫‪9‬‬ ‫قشارة سلك‬ ‫‪3‬‬
‫ماكينة اتوماتيك سلم‬ ‫‪10‬‬ ‫مفك بيد معزولة مناسب‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬علبة ضاغط‬ ‫‪11‬‬ ‫مفك اختبار ( تست )‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬بواط‬ ‫‪12‬‬ ‫جاكوش‬ ‫‪6‬‬

‫‪111‬‬
 ‫طريقة تنفيذ التمرين ‪-:‬‬
‫‪ -1‬يتتتتم تحديتتتد أمتتتاكن األدوات علتتتى اللوحتتتة الخشبيـتتتـة حستتتب الدائـتتتـرة التنفيذيــتتتـة‬
‫الموضحة بالرسم ‪.‬‬
‫‪ -1‬تقطتتتع األستتتالك حستتتب األطتتتوال المناستتتبة وتثبتتتت فتتتى أماكنهـــتتتـا علتتتى اللوحـــتتتـة‬
‫الخشبيــــة‪.‬‬
‫‪ -1‬تقشتتر األستتالك بواستتطة القشتتارة وتتتربط فتتى أماكنهتتا فتتى قاعتتدة اللمبتتات ونقتتط‬
‫توصيل الضواغط وماكينة أتوماتيك السلم ‪.‬‬
‫‪ -1‬يتتتم تثبيتتت حامتتل اللمبتات (التتدويل ) والضتتواغط فتتى األمتتاكن المحـتتـددة لهـتتـا علتتى‬
‫اللوحــــة الخشبية‪.‬‬
‫‪ -1‬إختبتتتار التتتدائرة للتأكتتتد متتتن ستتتالمة وصتتتحة التوصيل‪.‬وتوصتتتل التتتدائرة بالمصتتتدر‬
‫المناسب‬

‫‪111‬‬
 ‫ماكينة اتوماتيك السلم‬

‫×‬
‫×‬
‫×‬
‫×‬
‫×‬
‫×‬
‫‪‬‬

‫الدائرة الخطية‬

‫‪x‬‬

‫‪S‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪L1‬‬

‫‪x‬‬

‫‪x‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪L‬‬
‫الدائرة التنفيذية‬

‫‪111‬‬
 ‫عمل القياسات الالزمة للتأكد من جودة العزل وصحة التوصيل‬
‫جــــهـــاز الـــمــيــجــر‬
‫جهاز الحيلرا أو أوميتر ‪:‬‬
‫اال جهاااز مقااالي لقياااس قاايم الحقاومااات الك ياار و التااي تقاادر قيحتهااا بالحيلااا أوا و مااتصحه‬
‫ل ت ار مقاومات الصزل للدوائر الكهربائية الحختلفة ‪.‬‬
‫الـتركـيـب ‪-:‬‬
‫‪ -1‬مللد ةهربائي دور باليد و جهااز أوميتار منادملين دا اه صاندوق واحاد و ال مان ماـلع‬
‫دائام ملضالع‬ ‫الادائم و ال ع اار عان قط اي مغنااسي‬ ‫مللــد التيار الحمتحر ذو الحغنااسي‬
‫بينهحا عضـل الستنتاج للحللد‪.‬‬
‫‪ -2‬د تادو ر عضال الساتنتاج للحللاد بنالع مان قارص التصشاي الحنزلا حتاى لصاه سارعة‬
‫الحللــد ثابتة‪.‬‬
‫‪ -3‬ملفااات المحااراف تلصااه علااي التاالالي مااع مقاومااة ملفااات المحااراف علااي التاالالي مااع‬
‫الحقاومــة الحلهللة‪.‬‬
‫‪ -4‬ملفات للتحكم تلصه بالتلازع مع مقاومة ملفات التحكم‪.‬‬
‫نظرية العمل ‪-:‬‬
‫عند قياس مقاومة ما تلصه بأسراف اللهاز و تم إدار د الحللد فإذا ةامت الحقاوماة صاغير‬
‫فأمه بحر في دائر ملف المحراف تيار ة ير و كلن عازا المحاراف ة يار عان عازا المحاراف‬
‫ادور الحلفاان و صاه الحؤشار إلاي مقطاة الصافر ملضاحا ا قيحاة‬ ‫الناتج عن ملف التحكم وباذل‬
‫الحقاومة صغير جدا ا أما عند فتب إسراف اللهاز فإن ضغط الحللد الناتج عن إدار اد الحللاد‬
‫حرر تيار الل ملاف الاتحكم و ل حار تياار االل ملاف المحاراف ن دائرتاه مفتلحاة وعازا‬
‫الدوران الناتج لصه اللزء الحتحرك لللهاز و مصه الحؤشر علي وضع ا ∞‬
‫مميزات جهاز الميجر‪-:‬‬
‫‪ -1‬سهللة الستصحـــــــال ‪.‬‬
‫‪ -2‬سهللة النقه والتداول ‪.‬‬
‫‪ -3‬قل الحتحـــــــــــــــال ‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫ارجي ‪.‬‬ ‫‪ -4‬ل صتحد في عحلة علي أع من ع قدر‬
‫‪ -5‬متصحه في ا ت ار التلصيــــالت الحنزليـــــة ‪.‬‬
‫‪ -6‬متصحه في ا ت ار جلد الصزل لآللت و ا جهز الكهربائية ‪.‬‬
‫و حكن الستدلل علي جلد الصزل عند استصحال اللهاز فإذا وجد قراءته أةثر من ‪1.5‬‬
‫ميلا أوا دل ذل علي جلد الصزل إما إذا ةامت قراءته صفر دل ذل علي وجلد قصر ‪.‬‬

‫لوحة توزيع‬

‫المفتاح الرئيسى‬

‫‪111‬‬
111
 ‫الباب الثانى‬

‫شبكة توزيع الجهد المنخفض‬

‫‪117‬‬
111
 ‫تم تلز ع التيار الكهربى دا ه الح امى المكنية بطر قتين ‪:‬‬
‫األولى‪ -:‬تلز ع رأسى و ل ما محى با عحد الصاعـــد ‪.‬‬
‫والثانية‪ -:‬تلز ع أفقى وفيه تم مد اللحدات المكنية بالتيار الكهربى من ا عحد الصااعد‬
‫بكه ساب ‪.‬‬

‫‪ - 1‬مد العامود الصاعد فى المناطق السكنية‪:‬‬

‫الترةي ات الكهربائية للصاملد الصااعد ‪ vertical rising‬تصتحاد علاى حلام وشاكه الح ناى‬
‫وترةيب اللحادات الماكنية باه ‪ .‬فيكفاى للح اامى الصاغير والحتلساطة عااملد صااعد ع اار‬
‫عن ط تغذ ة وجه واحد بحلصلين ‪.‬‬
‫كالن الصااملد الصااعد بأربصاة ملصاالت ثالثاة أوجاه‪.‬‬ ‫أما الح امى الك ير متصادد الطلابا‬
‫وقد تطلب ا مر مد أةثر من عاملد صاعد فى الح نى أو مد عاملد صااعد لكاه سااب وذلا‬
‫بكه ساب ادور ‪.‬‬ ‫لكثر عدد اللحدات المكنية االشق‬

‫‪111‬‬
 ‫‪ - 1‬الشروط والمواصفات الفنية الواجب توافرها لألعمدة الصاعدة ‪:‬‬

‫الرئيمي او سلم الخدا بحيث مهه اللصلل الياة لحتطل اات الصايامة والصاالح ‪ .‬و حظار‬
‫تحامااا ترةي هااا بالحناااور أو ب االقرب ماان ملاسااير الحيااا والصاارف الصااحى أو متقاسصــااـة‬
‫مصهـا‪.‬‬
‫* حر ةه ملصه مصزول دا ه ماسلر ممتقلة باالقطر الحناساب لحقطاع الحلصاه وتكالن‬
‫ماان ال السااتي الحقاااوا للحاارار ويياار قابااه لالشااتصال وترةااب دا ااه الحااائط علااى عح ا‬
‫مناسب من ‪ 11‬الى ‪ 15‬سم تقر ا ‪.‬‬
‫* ل تلاوز التححيه لهذه ا عحد عن ا ‪ 1.8 : 1.5‬أم ير لكاه ‪ 1‬مام‪ 2‬إذا ةامات مان‬
‫النحاس ا‪ 1‬واحد أم ير إذا ةامت من ا للمنيلا مع مراعاا الز ااد الحماتق لية ‪ -‬كالن‬
‫ممااار ا عحااد واضااحا وفااى أماااةن عامااة مطروقااة مثااه الحااد ه الصحاالمي أو الماالم‬
‫لألححـــــال والصحر الفتراضي للحلصالت ودرجات الحرار ‪.‬‬
‫* تكلن ا عحاد مت اعاد عان بصضاها ماا أمكان لضاحان عادا امتاداد اى حر ا او شارار‬
‫عنـد حدوث ذل فى إحدا ا ل اقى ا عحد وتكلن ا عحـد اقرب ما حكن الى مقاس التغذ اة‬
‫حظر تحاما مرور اى ملصالت دا ه ملاسير او ةابالت مصلقاة دا اه اللراجاات إل فيحـاـا‬
‫خااتص بتغااذ تها وتمااتخدا لااذل ملصااالت دا ااه ملاسااير ماان الحد ـااـد الحللفاان وبأقااه‬
‫التلز ع دا ه الحائط ومحكحة الغل ‪.‬‬ ‫ممــار محكن وتكلن صناد‬
‫* حظر مهائياا عحاه أع لحاماات فاى ملصاالت ا عحاد الصااعد دا اه الحلاساير ول اتم‬
‫التلز ع وبأستخداا قطع التلصيه الخاصة لذل ‪.‬‬ ‫ذل إل فى صناد‬
‫* لضااع صااندوق ممااافات وتلز ااع علااى ممااار ا عحااد الصاااعد بكااه ساااب لمااهللة‬
‫حصاارا عطال وعحااه الصاايامة والتفر صااات لااد لل اللحاادات المااكنية ا التلز ااع الفقااى‬
‫على أل تقه إبصاد الصندوق عن ‪ 35 × 35‬سم فى حالة د للين فقط و ةثر من ذلا‬
‫بأبصاد اصة والشكه ين ثالث سرق لحد الصاملد الصاعد ‪.‬‬ ‫تم عحه صناد‬
‫‪.‬‬ ‫* تراعى الحمافات عند تلصيه الخطلس ا فقية دا ه الصناد‬

‫‪111‬‬
‫او وضع للاةير اصة عند فتحاتها لتلناب‬ ‫* راعى ترك أسراف الحلاسير دا ه الصناد‬
‫دش عازل الحلصالت‪.‬‬
‫* ااتم ححا ااة ا عحااد الصاااعد بلاسااطة منصااهرات ‪ .H.R.F‬او قلاسااع اتلماتيكيااة ذات‬
‫سصة تيار ة مناس ة لكه عاملد صاعد بلاسطة الحنصهرات ‪.‬‬

‫النظم المختلفة لمد العامود الصاعد‬

‫‪111‬‬
 ‫علبة توزيع من‬ ‫لوحة العداد علبة منصهرات‬
‫الصاج أو بالستيك‬
‫غير قابل لالشتعال‬

‫‪R‬‬ ‫‪‬‬
‫عامود صاعد ثنائى التغذية بوصله واحده ثنائية‬ ‫‪-1‬‬

‫علبة منصهرات‬ ‫لوحة العداد‬

‫علبة منصهرات‬

‫‪R‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -2‬عامود صاعد رباعى التغذية بوصالت ثنائية‬

‫علبة منصهرات‬ ‫لوحة العداد‬

‫علبة توزيع من‬
‫الصاج أو بالستيك‬
‫غير قابل لالشتعال‬

‫‪R‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -1‬عامود صاعد رباعى التغذية بوصلة واحدة رباعية‬
‫ثالث طرق لمد العامود الصاعد‬

‫‪111‬‬
 ‫عامود صاعد‬

‫‪  ‬أمبير‬
‫مصهرات‬
‫‪R‬‬
‫‪S‬‬
‫‪T‬‬
‫‪G‬‬

‫قاعدة فاصلة بالمنصهرات‬

‫أرضى‬
‫دخول‬
‫كابل التغذية الرئيسى من الشبكة األرضية‬
‫خروج‬

‫حماية عامود صاعد بواسطة المنصهرات‬

‫‪111‬‬
 ‫‪ – 1‬التوزيع األفقى داخل األبنية السكنية ‪:‬‬

‫الحماافات والتلز اع الحلجالد بكاه سااب مان سلابا الح ناى اتم عحاه‬ ‫من الل صاناد‬
‫وصلة من الصاملد الصاعد لكه وحد بالطلاب الحختلفة ‪.‬‬
‫ذه اللصالت تمتخدا بها قطع وصه حرف‪ T‬تم ربطهاا علاى الحلصاه الصااعد والحلصاه‬
‫الحغذى لللحد المكنية بلاسطة ممامير بصالاميه ومازود بغطااء مان مااد عازلاة مقااوا‬
‫للحاارار علااى أن تكاالن ملصااالت تغذ ااة اللحاادات المااكنية بحماااحة مقطـااـع مناسااب لتيااار‬
‫تم ترةيب عل ة مصهرات ق ه الصداد تازود بحصاهرات‬ ‫الصداد الحرةب لكه وحد سكنية ةذل‬
‫ين ذل ‪.‬‬ ‫أو قلاسع أتلماتيكية ترةب على الخطلس الحاملة للتيار فقط واللدول‬

‫مقطع الحلصالت‬ ‫سصة الحصهرات‬ ‫قدر الصداد‬

‫ا مم‪2‬‬ ‫ا أم ير‬ ‫اام ير‪ -‬فللت‬

‫‪11‬‬ ‫×‬ ‫‪2‬‬ ‫‪11‬‬ ‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪221 - 11‬‬

‫‪25‬‬ ‫×‬ ‫‪2‬‬ ‫‪41‬‬ ‫×‬ ‫‪1‬‬ ‫‪221 - 41‬‬
‫‪11‬‬ ‫×‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫×‬ ‫‪3‬‬ ‫‪381 - 11‬‬
‫‪16‬‬ ‫×‬ ‫‪4‬‬ ‫‪25‬‬ ‫×‬ ‫‪3‬‬ ‫‪381 - 25‬‬
‫‪25‬‬ ‫×‬ ‫‪4‬‬ ‫‪51‬‬ ‫×‬ ‫‪3‬‬ ‫‪381 - 51‬‬
‫‪75‬‬ ‫×‬ ‫‪4‬‬ ‫‪111‬‬ ‫×‬ ‫‪3‬‬ ‫‪381 - 111‬‬

‫‪111‬‬
 ‫‪ -1‬حساب أحمال وقطاعات األعمدة الصاعدة ‪:‬‬
‫الجدول التالى يبين السعات النمطية المعمول بها فى القاهرة الكبرى‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫جدول يبين السعات النمطية لوحدات المبانى التى يزيد إرتفاعها عن ‪ 11‬دور‬

‫ك ‪ .‬ف ‪ .‬أ ‪ 111 /‬متر مربع‬ ‫السعة‬

‫المنطقة‬
‫محالت ومكاتب‬ ‫مسكــــــــن‬
‫جميع المواقع بالقاهرة الكبرى‬
‫‪11‬‬ ‫‪1‬‬
‫( وسط المدينة )‬

‫تدر ب على ةيفية حماب عدد ومماحة مقطع ا عحد الصاعد ‪:‬‬
‫ممااحتها ‪ 411‬ا‪ 2‬بلساط الحد ناة والصقاار ع اار عان بادروا ‪ +‬دور أرضاى‬ ‫قطصة أر‬
‫محالت ‪ +‬عدد من ا دوار المكنية ‪.‬‬
‫تطه على شارع ‪ 21‬ا‪.2‬‬ ‫مماحة اللحد المكنية ا الشقة ‪ 111‬ا‪ . 2‬وقطصة ا ر‬
‫الحــــــــل ‪:‬‬
‫الشاارع وحمااب ارتفااع الطااب ‪ 3‬ا‬ ‫بحا أن الرتفاع الحمحلح بة مر وربع مر عار‬
‫كلن ‪:‬‬ ‫‪ .‬وعلى ذل‬
‫= ‪ 25 = 1225 × 21‬ا‬ ‫الرتفاع الحمحلح به‬
‫= ‪ 8‬سلاب‬ ‫= ‪3 ÷ 25‬‬ ‫عدد الطلاب‬
‫وبحراجصة المصة النحطية للسط الحد نة بلدول المصـــاـات النحطيــاـة للساط الحد ناة ملاد‬
‫إمهـــا ‪ 8‬ك‪.‬ف‪.‬أ لكه ‪ 111‬ا‪ 2‬لللحدات المكنية و‪ 12‬ك‪.‬ف‪.‬أ للححالت لكه ‪ 111‬ا‪. 2‬‬
‫األحمال‬
‫= ‪ 48 = 111 ÷ 411 × 12‬ك‪.‬ف‪.‬أ‬ ‫الدور ا رضى ا الححالت‬
‫شد التيار = ‪ 72‬أم ير‬
‫= ‪ 224 = 8 × 28‬ك‪.‬ف‪.‬ا‬ ‫أححال اللحدات المكنية‬
‫شد التيار = ‪ 336‬أم ير‬

‫‪111‬‬
 ‫أححال الخدمات تقد رات افتراضية‬
‫= ‪ 38‬ك‪.‬ف‪.‬أ‬ ‫ال دروا‬
‫ك‪.‬ف‪.‬أ‬ ‫=‪7‬‬ ‫سلح ة الحيا‬
‫ك‪.‬ف‪.‬أ‬ ‫=‪5‬‬ ‫إمار الملم‬
‫إجحالى الخدمات = ‪ 51‬ك‪.‬ف‪.‬أ‬
‫أم ير‬ ‫= ‪75‬‬ ‫شد التــيار‬

‫قطاعات األعمدة الصاعدة ‪:‬‬

‫‪ 51‬مم‪2‬‬ ‫= ‪48 = 1.5 ÷ 72‬‬ ‫الدور ا رضى ا الححالت‬
‫‪ 121 × 2‬مم‪2‬‬ ‫= ‪224 = 1.5 ÷ 336‬‬ ‫ا دوار المكنية‬
‫= ‪ 51 = 1.5 ÷ 75‬مم‪2‬‬ ‫الخدمات‬

‫ا عحد الصاعد للصقار ‪:‬‬

‫عاملد صاعد للخدمات قطاع ‪ 25 + 51 × 3‬مم‪2‬‬ ‫عدد ا ‪1‬‬
‫عاملد صاعد للححالت قطاع ‪ 25 + 51 × 3‬مم‪2‬‬ ‫عدد ا ‪1‬‬
‫عاملد صاعد لللحدات المكنية قطاع ‪ 71 + 121 × 3‬مم‪2‬‬ ‫عدد ا ‪2‬‬
‫عاملد صاعد لللحدات المكنية قطاع ‪ 35 + 71 × 3‬مم‪2‬‬ ‫أوعدد ا ‪3‬‬

‫‪117‬‬
 ‫التمرين الرابع‬
‫مد األعمدة الصاعدة لمبنى مكون من سبع طوابق‬ ‫اسم التمرين‪-:‬‬
‫الغرض من التمرين ‪-:‬‬
‫التدريب على مد األعمدة الصاعدة وتقشير الكابالت وتجهيزها للتوصيل‪.‬‬
‫التدريب على تمديــد الكابــالت واألســالك داخــل المواسيــر البالستيـــك‪.‬‬
‫الخامات المطلوبـــة‪-:‬‬
‫أ‪ -‬كابل نحاس‪ 11+11×1‬مم‪1‬‬
‫ب‪ -‬سلك نحاس ‪ /‬الومنيوم معزول ‪11‬مم‪( 1‬شعيرات )‬
‫ج‪ -‬ماسورة بالستيك ‪ +‬سرافيل ضفدعة ‪11‬مم و ‪11‬مم‬
‫د‪ -‬خامات مساعدة (مسمار برمة ‪ -‬قفيز لتثبيت المواسير ‪ -‬شريط لحام)‬
‫العدد واألدوات الالزمة ‪-:‬‬
‫لوحة خشبية ‪1×1‬متر‬ ‫‪1‬‬ ‫زرادية بيد معزوله‬ ‫‪1‬‬
‫روزتة توصيل ‪11‬مم‬ ‫‪7‬‬ ‫قصافة ‪ +‬قشارة سلك‬ ‫‪2‬‬
‫عدد ‪ 1‬بواط ‪11× 11‬سم‬ ‫‪8‬‬ ‫مطواة لتقشير الكابل‬ ‫‪3‬‬
‫عدد ‪ 11‬بواط ‪11× 11‬سم‬ ‫‪ 4‬مفك بيد معزولة ‪ +‬مفك اختبار( تست ) ‪9‬‬
‫عدد‪ 11‬قاطع اتوماتيك مناسب‬ ‫‪10‬‬ ‫جاكوش‬ ‫‪5‬‬
‫طريقة تنفيذ التمرين ‪-:‬‬
‫‪ -1‬يتم تحديد أماكن األدوات على اللوحة الخشبيــة ‪.‬‬
‫‪ -1‬تقطع األسالك حسب األطوال المناسبة وتثبت فى أماكنها على اللوحــة الخشبيـــــــة‪.‬‬
‫‪ -1‬يقشر الكابل بواسطة المطواة وتسحب داخل المواسير البالستيك ‪.‬‬
‫‪ -1‬يتم توصيل االسالك فتى البواطتات الفرعيتة والمفتاتيح فتى األمتاكن المحتددة لهتا علتى‬
‫اللوحـة الخشبية‪.‬‬
‫‪ -1‬إختبار الدائرة للتأكد من سالمة وصحة التوصيل‪.‬وتوصل الدائرة بالمصدر المناســب‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫والشكل التالى يوضح عدد األعمدة الصاعدة وقطاعاتها للعقار‬

‫السابع‬

‫السادس‬

‫الخامس‬

‫الرابع‬

‫الثالث‬

‫الثانى‬

‫األول‬
‫‪71+111×1‬مم‪1‬‬
‫‪71+111×1‬مم‪1‬‬
‫‪11+ 11×1‬مم‪1‬‬

‫األرضى‬
‫‪11+ 11×1‬مم‪1‬‬

‫كوفريه كامل بالمنصهرات‬ ‫لوحة توزيع‬

‫‪111‬‬
 ‫التمرين الخامس‬

‫اسم التمرين‪ -:‬التدريب على تنفيذ دوائر مآخذ التيار (البرايز) وجه واحد‬
‫الغرض من التمرين ‪-:‬‬
‫‪ ‬ان يتعرف الطالب على انواع البرايز‬
‫‪ ‬اكساب الطالب مهارة توصيل بريزة ‪ 111‬فولت ‪.‬‬
‫‪ ‬ان يتعرف الطالب على رمز البريزة فى الدوائرالخطية والتنفيذية‬
‫التعريف بدور البرايز كمصدر للتيار ‪.‬‬
‫الخامات المطلوبـــة‪-:‬‬
‫أ ‪ -‬سلك نحاس مصمت معزول ‪1‬مم‪ 1‬ألوان‬
‫ب‪ -‬خامات مساعدة (مسمار برمة ‪ -‬مسمار كلبس ‪ -‬شريط لحام)‬
‫العدد واألدوات الالزمة ‪-:‬‬
‫جاكوش‬ ‫‪1‬‬ ‫زرادية بيد معزوله‬ ‫‪1‬‬
‫لوحة خشبية‬ ‫‪7‬‬ ‫قصافة‬ ‫‪2‬‬
‫عدد ‪ 1‬بريزة وجه واحد‬ ‫‪8‬‬ ‫قشارة سلك‬ ‫‪3‬‬
‫علبة بريزة‬ ‫‪9‬‬ ‫مفك بيد معزولة مناسب‬ ‫‪4‬‬
‫بواط‬ ‫‪10‬‬ ‫مفك اختبار ( تست )‬ ‫‪5‬‬
‫طريقة تنفيذ التمرين ‪-:‬‬
‫‪ -1‬يتم تحديد أماكن األدوات على اللوحة الخشبيــة حسب الدائــرة التنفيذيــتـة الموضتحة‬
‫بالرسم ‪.‬‬
‫‪ -1‬تقطع األسالك حسب األطوال المناسبة وتثبت فى أماكنه على اللوحـــة الخشبيــــة‪.‬‬
‫‪ -1‬تقشر األسالك بواسطة القشارة وتربط فى أماكنها فى نقط توصيل البريزة‪.‬‬
‫‪ -1‬يتم تثبيت البريزه فى المكان المحدد لها على اللوحـة الخشبية‪.‬‬
‫‪ -1‬إختبتتتتار التتتتدائرة للتأكتتتتد متتتتن ستتتتالمة وصتتتتحة التوصيل‪.‬وتوصتتتتل التتتتدائرة بالمصتتتتدر‬
‫المناســب‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫دوائر مأخذ التيار ( البرايز ) وجه واحد‬
‫ال را ز تمتخدا لتلصيه أسراف ا جهز حتى ممتطيع تشغيلها ‪.‬‬
‫اوال‪ - :‬رمز ال ر ز فى الدائر الخطية والتنفيذ ة‪.‬‬
‫الشكه ين الرمز لل ر ز فى الدائر الخطية والتنفيذ ة‬

‫الرمز فى الدائر التنفيذ ة‬ ‫الرمز فى الدائر الخطية‬ ‫اسم الرمز‬

‫ال ر ز‬

‫ثانيا ‪ -:‬الدائرة الخطية ‪-:‬‬

‫‪V‬‬

‫‪  HZ‬‬

‫)أ)‬

‫ثالثا‪ -:‬الدائرة التنفيذية ‪-:‬‬

‫الشكه اأ ين تث يت الخامات على الللحة‬
‫الخش ية‬
‫تم تحد د الحقاسات من ق ه‬ ‫ملحوظــــة ‪:‬‬
‫الحدرس‬
‫ين سر قة تلصيه السالك بين‬ ‫الشكه ا ب‬
‫الحصدر وال ر ز‬
‫)ب)‬

‫‪111‬‬
 ‫التدريب على تنفيذ دوائر مآخذ التيار ( البرايز ) ثالثية األوجه‬
‫اوال‪ - :‬رمز ال ر ز فى الدائر الخطية والتنفيذ ة‪.‬‬
‫الشكه ين الرمز لل ر ز فى الدائر الخطية والتنفيذ ة‬

‫الرمز فى الدائر التنفيذ ة‬ ‫الرمز فى الدائر الخطية‬ ‫اسم الرمز‬

‫بر ز ثالثية ا وجه‬

‫ثانيا ‪ -:‬الدائرة الخطية‬

‫‪ V‬‬
‫‪  HZ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫)أ)‬
‫)‬

‫‪L‬‬
‫‪L‬‬
‫ثالثا‪ -:‬الدائرة التنفيذية‬
‫ين تث يت الخامات على الللحــــــة‬ ‫الشكها أ‬
‫‪L‬‬
‫الخش ية‬
‫ملحوظة ‪ :‬تم تحد د الحقاسات من ق ه الحدرس‬
‫ين سر قة تلصيه السالك بيـــن‬ ‫الشكه ا ب‬
‫الحصدر وال ر ز‬

‫)ب)‬

‫‪111‬‬
 ‫الباب الثالث‬
‫أساليب وأجهزة األضاءة‬

‫‪111‬‬
111
 ‫مقدمة‬
‫وفضاال عان‬ ‫من الحصاروف أن أ ام مصاادر الضالء الط يصياة علاى الساالق اى الشاح‬
‫الحصدر الضلئى الهاا تلجد مصادر صناعية للضالء مثاه الشاحلع والحصاابيب الكهربياة‬
‫بأملاعهااااا الحختلفااااة والضاااالء صاااالر ماااان صاااالر الطاقااااة و اااال ع ااااار عاااان ملجااااات‬
‫ةهرومغناسيمااية تم ا ب الحماااس بالرؤ ااة أى ل حكاان أن ماارى مااا حللنااا باادون ضاالء ‪.‬‬
‫تياااار والتلز اااع اللياااد‬ ‫وتتلقاااف رؤ اااة ا شاااياء بلضااالح علاااى ا ضااااء لاااذل فاااان ا‬
‫الحمااتخدا ماان أجل اه ك الن عااامال مهحااا فااى أداء الصحااه‬ ‫للحصااابيب بحااا ناسااب الغاار‬
‫بصلر جيد ‪.‬‬
‫‪ – 1‬أنواع اللمبات الكهربية واستخداماتها ‪-:‬‬
‫تختلف أملاع اللح ات الحمتخدمة فى اللقت الحاضر بصضها عن ال صض فى جلامب ةثير‬
‫– سصر اللح ة ‪ .‬ولذل فان أ تيار مالع اللح اة الحناساب صتحاد فاى الحقااا ألول علاى مالع‬
‫ا ستصحال ومتطل ات الحكان الحاراد إضااءته وتنقمام اللح اات الكهربياة الحماتخدمة الاى‬
‫ملعين رئيميين حا ‪:‬‬
‫أوال ‪ - :‬اللمبات الحرارية المتوهجة ‪:‬‬
‫و نتج الضلء فى اذه الحصاابيب علاى ا اتالف أملاعهاا عان سر ا تماخين سال مصادمى‬
‫يال ا من التنلمتين ملجلد دا ه يالف الحص اح ‪.‬‬
‫مخن ذا المل الحصدمى ا الفتيه لدرجة تل له بلاسطة التيار الكهربي وتصه درجاة‬
‫حاارار الفتياااه ماان‪ 52811 : 2411‬ا وقااات التشااغيه و أ اااذ الحصاا اح أشاااكال مختلفاااة‬
‫تمتخدا حمب الحاجة ومن أملاع ذه اللح ات ‪:‬‬

‫‪111‬‬
 ‫اللمبات الحرارية العادية ‪:‬‬
‫تصت ر اللح ات الحرار ة مصدرا مالئحا للضلء بدرجة ة ير من حيث الشكه وملع ألضاءه‬
‫سااصر ا وعاادا إحتياجهااا إلااى مكلمااات إضااافية فااى عحلهااا إل أن‬ ‫وتحتاااز أ ضااا بامخفااا‬
‫الصيب ا ساساى فاى اذه اللح اات ال ةفااء التحل اه الحنخفضاة مان الطاقاة الكهربياة الاى‬
‫عحر ااا‬ ‫الضالء الحرئااى حياث أن جاازء ة يار ماان الطاقاة الحمااتهلكة تحالل الااى حارار وأ ضااا امخفاا‬
‫الفتراضي ا‪ 1111‬ساعة ‪.‬‬

‫اللمبات العاكسة ذات الزجاج المضغوط ‪:‬‬

‫و ااى تترةااب ماان فتيااه عااادى ماان التنلمااتين دا ااه يااالف ماان الزجاااج الحضااغلس اللاازء‬
‫الخلفى منه مقصر الشكه و ى تحتلى على س قة رقيقة من الحصدن علاى شاكه مارآ عاةماة‬
‫تلضع على المطب الدا لى للغالف وذل لز اد ةحية الضلء الحن صثة مان اللح اة وتلجيهاه‬
‫فااى ا تلا ااات الحطللب اه ‪ .‬وتمااتخدا ااذه اللح ااات عاااد فااى ا ماااةن الحفتلحااة وتتححااه‬
‫‪.‬‬ ‫التغيرات الحرار ه فى مختلف تغيرات الطق‬

‫‪111‬‬
 ‫لمبات الهالوجين ‪:‬‬
‫تم ب الحرار الصالية فى الحصابيب الصاد ة ت خر جز ةات مصادن التنلماتين التاى تتكثاف مار‬
‫أ رى على المطب الدا لى للغالف الزجاجى مم ة تراةم الللن ا سلد عليه ‪ .‬لذل تم تالفاى‬
‫ذا الصيب فى لح ات الهاللجين و ذه اللح ات تكلن عاد أصغر فى الحلم من اللح ات الصاد ة‬
‫مظرا لرتفاع درجة حرار الغالف و ى تمتخدا فى عاةمات ا ضاء فى الميارات ‪.‬‬

‫‪117‬‬
 ‫ثانيا ‪ :‬لمبات التفريغ الغازى‬
‫نتج الضلء فى ذا النالع مان اللح اات بادون حارار وإمحاا عان سر ا الطاقاة الناتلاة مان‬
‫تأ ن جز ةات الحصدن الحت خر ‪.‬‬
‫وتحتاااز ااذه اللح ااات بكفاااء التحل ااه الصاليااة والصحاار ا فتراضااى الطل ااه مقارمااة باللح ااات‬
‫الحرار ة ‪ .‬وتحتاج ذه اللح ات فى عحلها الى ةابب للتيار للحد من التيار الحار إلاى اللح اات‬
‫بحيث كلن عند القحة الحالئحة لصحلهاا و ال تكالن مان ملفاات حثياة أو مكثفاات أو ا ثناين‬
‫مصااا ‪ Chock Capacitors‬وبااادئ إشااصال ‪ Starter‬ل اادء التفر ااغ وماان أماالاع ااذه‬
‫اللح ات ‪:‬‬
‫اللمبات الفلوروسنت ‪:‬‬
‫و اى تصااد مان أةثاار مصاادر الضاااء شايلعا فااي اللقات الحاضاار وتصحاه ب خااار الزئ ا ذع‬
‫الضااغط الحاانخفض و ااى تحتاااز بكفاااء عاليااة ولهااا عحرافتراضااي سل ااه ا ‪ 7511‬ساااعة‬
‫وتمتخدا فاي الضااء الدا لياة للحكاتاب والحصاامع والحمتشافيات والفناادق وذلا للكفااء‬
‫الصالية واقتراب ضلء ا من الللن ا بيض ‪.‬‬

‫‪111‬‬
111
 ‫لمبات بخار الصوديوم ذات الضغط المنخفض ‪:‬‬
‫و ى تتحيز بأمها أعلى ةفاء بين جحياع أمالاع اللح اات ‪ 211‬لالمن ‪ /‬وات ةحاا أمهاا تصطاى‬
‫درجة إبهار منخفضة لل صر إل إمه غلب على الضلء الحن صث منها الللن ا صفر محاا حاد‬
‫من استخدامها فى الماةن الحغلقة ولذل تماتخدا فاى ا مااةن الحفتلحاة والطارق وا مفااق‬
‫وا مااةن التااى تتطلااب التحيياز باين ا لاالان واللضااع ا مثااه لإلضااء لحختلااف ا حلاااا اال‬
‫اللضع ا فقى أو الحيه بزاو اة ل تز اد عان ‪ 21‬درجاة علاى الحماتلى الفقاى وتحتااج اذه‬
‫اللح ات من ‪ 21 : 11‬دقيقة حتى صه الضالء إلاى الحاد ا قصاى لاه ولكنهاا تضاىء فلر اا‬
‫بصد قطع التيار وأعادته مر أ رى ‪.‬‬
‫لمبات بخار الزئبق ذات الضغط المرتفع ‪:‬‬
‫ضر و ى تمتخدا فى‬ ‫غلب على للن الضلء الحن صث من ذه اللح ات الللمين ا زرق وا‬
‫إضاء الشلارع والطرق المر صة وقد تصطى إضااء أةثار حيل اة وتصاه الاى اقصاى درجاة‬
‫دقاائ لعااد‬ ‫اضاء بصد مرور ‪ 5 – 4‬دقائ من بادء التشاغيه وتحتااج الاى حالالى حا‬
‫إضاءتها فى حالة امقطاع التيار عنها ‪.‬‬

‫لمبات بخار الزئبق ذات الكابح الذاتى‬

‫وتحتاالى ااذه اللح ااات علااى ةااابب دا لااى علااى شااكه فتيااه ماان التنلمااتين ولااذل فهااى ل‬
‫تحتاج الى ةابب ارجى وتحتاز بإمكامياة اساتخدامها ة اد ه م اشار للح اات الحرار اة بشارس‬
‫مراعا التيار الحمحلب فى الحالتين محا ل ؤثر على التلصيالت القائحة ومان عيالب اذه‬
‫ةفاءتها ا ‪ 25‬للمن ‪ /‬وات ‪.‬‬ ‫اللح ات امخفا‬

‫‪111‬‬
 ‫لمبات الميتال هاال يد ‪:‬‬
‫ولكن ماع إضاافات مان مصاادن مختلفاة للاتحكم فاى لالن الضالء‬ ‫و ى متحاثلة للح ات الزئ‬
‫الحن صث منها محا أمكن الحصلل علاى ضالء قاارب الضالء الط يصاى وبكفااء تز اد‪% 51‬‬
‫الحغطا بالفمفلر ‪.‬‬ ‫عن ةفاء لح ات الزئ‬
‫تقر ا ‪.‬‬ ‫و أتى ذل على حماب عحر اللح ة الذع نخفض الى مصف عحر لح ة الزئ‬
‫و حكن إستخداا ذه اللح ات فى ا ماةن الحغلقة والصالت الك ير مثه الحصاامع والصاالت‬
‫الر اضية ويير ا وتحتاج الاى حالالى ‪ 15‬دقيقاة عناد امقطااع التياار لت ردتحاماا ق اه إعااد‬
‫إضاءتها مر أ رى ‪.‬‬

‫لمبات بخار الصوديوم ذات الضغط المرتفع ‪:‬‬

‫و ى تتحيز بالكفاء الصالية والحلم الصغير والصحر الفتراضى الطل ه والللن الذى حكن وصافة باالللن‬
‫ا بيض الذ ى وتتحيز با ضاء الثابتة سلال عحر اللح اة وتماتخدا لماار الشالارع والطارق المار صة‬
‫وتحتاج فى عحلها الى ةابب للتيار الى جامب دفصات من‬ ‫وا ماةن الصامة لتحه مكان لح ات بخار الزئ‬
‫دقاائ مان بادء الشاصال وتصالد‬ ‫الفللت الصالى ل دء الشصال و ى تصطى أقصى إضااء بصاد مارور حا‬
‫لإلضاء بصد مرور حلالى أربع دقائ من إمقطاع التيار وإعادته ‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫إختيار دوائر إنارة الحجرات الدراسية والورش ومكاتب الرسم‬
‫تتطلاب ا ضااء اللياد للحلارات إت ااع أسااليب مصيناه ساتصحال لح اات الكهربااء الماابقة‬
‫الذةر ةحا إمنا قد مدمج ذه اللح ات باأ تالف أملاعهاا وأشاكالها فاى أجهاز إضااء بهادف‬
‫تحمين الضاء وذل برفع ممتلى شد الستضاء على سطب الصحاه ةحاا حكنناا أن محياز‬
‫حمة أساليب تحدد ةه منها ت صا لطر قة تلجيه الضلء على الحمتلى الذى تم فلقاه عحاه‬
‫ما و كلن ذا الحماتلى فاى أيلاب الحاالت أفقياا و قاع علاى إرتفااع ‪ 81‬سام فالق مماتلى‬
‫أرضية الحلر ا ارتفاع منضد أو مكتب إل امه قد تلجد حالت اصة مثه حالاه ورش‬
‫ل الحمتلى الذى اتم علياه الصحاه ةاذل حالاة مخاازن الكتاب‬ ‫الحماب حيث سطب ا ر‬
‫بالحكت ات الصامة حيث ملد ممتلى الصحه ل ذل الحمتلى الاذى مقارأ علياه عنااو ن الكتاب‬
‫و ل ممتلى رأسى صد حلالى ‪ 31‬سم عن ممتلى الحائط ‪.‬‬
‫وإمنا فى سردما التالى ساليب ا ضااء الحختلفاة سانكتفى بحالاة الحماتلى الاذى اتم فلقاه‬
‫الصحه أفقى اللضع‪.‬‬
‫‪-1‬األضاءة المباشرة‬
‫مصدمي حيث ملد ةه الفايض الضالئى‬ ‫ةحا فى حالة إستصحال لح ة تل ج مرةب فلقها عاة‬
‫للح ة ملجه الى أسافه و قاع فالق ساطب منضاد الصحاه وعحلماا خشاى فاى اذه ا ضااء‬
‫الح اشر من الظالل الشد د فلق سطب الصحه بالنم ة لألعحال الصاد ة وللأن ذا ا ساللب‬
‫من ا ضاء ربحا ناسب إضاء اللرش والحخازن حيث كلن المقف مرتفع ‪.‬‬
‫‪ -1‬األضاءة الشبه مباشرة‬
‫ةحا فى حالة إستصحال لح ة تل ج مرةب فلقها يطاء مصف شفاف حيث ملد اللازء ا ة ار‬
‫من الفيض الضلئى للح ة تله الى أسفه فى حين ملد من ‪ % 15‬الى ‪ %41‬مان الفايض‬
‫الضلئى للح ة نفذ مان االل الغطااء الصلالى النصاف شافاف و ن صاث الاى أعلاى وفاى اذه‬
‫الحالة تكالن الظاالل أقاه شاد عحاا فاى الحالاة الماابقة و صالب اذا ا ساللب مان ا ضااء‬
‫للحلرات الدا لية بلجه عاا ‪ .‬وا سطب اللاقصه فى مناس الظه ل تتصدى النمب الحمحلح‬
‫بها والتى ستصطى فيحا بصد وذل إذا ما ةامت الحلائط وا سقف بالللن الفاتب ‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫‪ -1‬اإلضاءة المزدوجة أو المختلطة ‪:‬‬
‫ةحا فى حالة إستصحال لح اة تال ج مرةاب عليهاا جلالب مان الزجااج الحصانفر حياث ملاد أن‬
‫ماان‪ % 61:41‬ماان الفاايض الضاالئى ملجااه إلااى أسف اـه فااى حااين تلااد ال اااقى منااه ملجااه‬
‫علـــى‪.‬‬
‫‪ - 1‬اإلضاءة شبه غير مباشرة ‪:‬‬
‫ةحا فى حالة أستصحال لح ة تل ج مرةب أسفلها يطاء مصف شفاف حيث ملد اللازء ا ة ار‬
‫من الفيض الضلئى تله الى أعلى فى حين ملد اللزء ال اقى مان ‪ % 15‬إلاى ‪ 40 %‬مان‬
‫الفيض الضلئى تلاه إلاى أسافه مان االل الغطااء مصاف الشافاف للح اه اذا ا ساللب مان‬
‫اقتصاااد ا فااى حالااة الحلاارات ذات الرتفاااع الك ياار إذ ضاايع تااأثير إمصكاااس‬ ‫ا ضاااء لااي‬
‫الضلء على ا سقف ليصه إلى سطب الصحه ‪.‬‬
‫‪ -1‬اإلضاءة الغير مباشرة ‪:‬‬
‫مصاادمى حيااث لجااه الفاايض‬ ‫ةحااا فااى حالااة اسااتصحال لح اة تاال ج مرةااب أساافلها عاااة‬
‫الضاالء علااى ا سااقف واللاازء‬ ‫الضاالئى للح ااه بالكامااه إلااى أعلااى فااي ااذه الحالااه اانصك‬
‫الصلالى مان الحالائط فتضاصف الظاالل إلاى حاد ا ا دماى ناساب اذا ا ساللب مان الضااء‬
‫مكاتااب الصحااه والفصاالل الدراسااية وصااالت القااراء بالحكت ااات الصامااة لااذل فااال فضااه‬
‫أستصحال ذا ا سللب وحاده فاي الحتااحف و اصاة متااحف الفان التشاكيلى الحلمام وةاذا‬
‫صالت الطصاا ومحالت بيع الحلل رات والكر ماتال محاا لصلناا ملصاى باساتصحال بصاض‬
‫اصااة فااي الحماااةن وبصااض‬ ‫أجهااز إضاااءه م اشااره مرةاازه لعطاااء الحيل ااة للحلاارات‬
‫الصالت الصامة‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫اإلضاءة فى الحجرات الدراسية ‪:‬‬
‫تكلن إضاء م اشر بإستصحال لح ات التل ج وبإساتصحال الفللرسانت ‪.‬ةحاا حكان إساتصحال‬
‫ا ضاء الغير م اشر لتصطى إضاء متلاممة والقيحة اللاج ة لشاد ا ستضااء لإلضااء‬
‫الصامة بالفصه الدراسى تاراوح باين ‪211‬الاى‪ 251‬لالة ‪ .‬وأماا بالنما ة لضااء الما لر‬
‫‪.‬ومحصاه علاى اذه القيحاة با ساتصامة إماا‬ ‫فيلب أل تقه شد استضاءتها عن ‪ 251‬للة‬
‫باأذرع ملجاه فالق الما لر أو بلح اات الفللرسانت‬ ‫بلح اات التال ج الحث تاة دا اه عالاة‬
‫مث تة بالمقف‪.‬‬ ‫دا ه علاة‬
‫األضاءة بالورش والمصانع ‪:‬‬
‫تااتم ا ضاااء الصااناعية دا ااه عنااابر الاالرش والحصااامع ت صااا لظااروف الصحااه وعامااة تااتم‬
‫ا ضاااء دا ااه عنااابر الاالرش والحصااامع بأضاااء عامااة بشااد استضاااء تتناسااب مااع دقااة‬
‫على أن تكحه بأضاء محلية م اشار وملجهاه‬ ‫الصحه تتراوح بين ‪ 211‬الى ‪ 311‬للة‬
‫ت صا لحاجة ملعية الصحاه وبالنما ة للصناابر حياث اللال مححاال با ترباة أو الاد ان أو مشا صا‬
‫بال خاار لاب اللضاـع فاى الحما ان امتصااص الفايض الضلئـاـى الناتـاـج عنهاا وبالتالـاـى‬
‫فى شد ا ستضاء علاى ساطب الصحاه ‪ .‬ةحــاـا لاب‬ ‫ـــذ فى ا عت ار مم ــــة ا مخفا‬ ‫ا‬
‫ز ــاد شــد الستضـــاء فى الحالت ا تية‪-:‬‬
‫*دا ااه الصنااابر حيااث تتطلااب ا متاااج ساارعة الصحااه او رؤ ااة أجاازاء ماان الحاةينااات دائحااة‬
‫الحرةة‪.‬‬
‫*بالنما ة مااةن المااللم والححارات الخطار مراعاا عاماه ا ماان و فضاه دائحاا اساتصحال‬
‫لح ات الفللرسنت التى تناسب دائحا اضاء الحصامع و اصة بالنم ة لالعحال الدقيقه‪.‬‬
‫وأما فى عنابر الحماب فمتمتصحه اللح ات بخار الصلد لا مظارا لقال إضااءتها ولن تغيار‬
‫ا لالان متيلاة ضالئها الصافر ل ضارر مناه ‪ .‬ةحاا تماتصحه لح اات التال ج او لح اات بخاار‬
‫لألعحاال الغيار دقيقاه‪ .‬وفاى جحياع الحاالت لاب أن متلناب حادوث الظاالل المااقطة‬ ‫الزئ‬
‫على أماةن الصحه ‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫مكاتب الرسم ‪:‬‬
‫و لاب تلناب‬ ‫حيث تطلب الصحه بدا لها شد استضاء تتراوح بين ‪ 351‬الى ‪ 511‬للة‬
‫الظالل الماقطة على ورقاة الرسام وبالاذات الناتلاة عان أحارف الحماطر او الحثلثاات ولاذا‬
‫فتماقط ظاالل أحارف اذه‬ ‫لب أن صه الضلء على للحة الرسم مان أمااا و ماار اللاال‬
‫ا دوات بصيدا عن ممار القلم‪.‬‬
‫وعامة حكن فى صالت الرسم إت اع أسللب ا ضاء الغير م اشر بالنم ة لإلضاء‬
‫ذات لح ات تل ج لز اد شد‬ ‫الصحلمية على أن تلهز منضد الرسم بلهاز اضاء عاة‬
‫ا ستضاء فلق قرصة الحنضد الى الحد الحطللب ةحا فضه تصحيم ا ضاء الغير م اشر‬
‫بكامه صالة الرسم وذل إما باستصحال لح ات التل ج أو بإستصحال لح ات الفللرسنت مع‬
‫وضع شرائب من الزجاج الحصنفر أمامها و كلن أسللب ا ضاء فى ذه الحالة ش ه‬
‫م اشر ‪.‬‬
‫أجهز الضاء ملاز ة لحائط اللاجهه وعحلد ة على إتلاه مناضد الرسم وةال اللضصين‬
‫حكن إت اعهحا‪.‬‬
‫توزيع أجهزة اإلضاءة داخل األماكن ‪:‬‬
‫قصد بلهاز الضاء ةه ما ضاف على اللح ه الكهربائية لترةب مصه سلاء ةان عاةما‬
‫بميطا أو أباجلر أو جللب أو ملفه تصل بالمقف ‪ ..‬لنحق به إضاء مالئحة وذل بأحدى‬
‫أساليب الضاء المابقة الذةر‪ .‬وتصنع أجهز الضاء من ملاد مختلفه حكن تصنيفها‬
‫إجحال إلى ثالث ملحلعات‬
‫أ ‪ -‬مواد معتمه ( غير شفافة) ‪:‬‬
‫مثااه الرقااائ الحصدميااة عامااة و ااى التااى ل تمااتطيع أشصــااـة الضاالء أن تحاار اللهـااـا‪.‬‬
‫ب – مواد شفافة ‪:‬‬
‫ةالزجاااج الصااادى و ااى التااى تمااحب للضاالء أن حاار اللهااا فيحكننااا أن محيااز بلضاالح تاااا‬
‫ا شياء الحلضلعة لفها‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫جـ – مواد نصف شفافة ‪:‬‬
‫مثاه زجااج ا وباال والزجااج الحصانفر و اى التاى تماحب بتحر ار جازءا فقاط مان الضالء‬
‫اللها فال ممتطيع أن محيز بلضلح صلر ا شياء الحلضلعة لفها‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫عمل حسابات األضاءة لورشة مالبس جاهزة‬
‫تدريب ‪:‬‬
‫جاا ز أبصاد اا ‪ 11‬أمتاار سالل ‪ 6‬أمتاار عرضاا و‬ ‫الحطللب عحاه الضااء للرشاة مالبا‬
‫‪ 3.8‬مترا إرتفاعا والمقف ا بيض واللادران فاتحاة اللالن و اتم إساتخداا مصاابيب أةثر اا‬
‫والضااغط الكهربااى للش ا كة‬ ‫م اشاار علااى إعت ااار أن شااد ا ضاااء الحمااتخدمة ‪ 211‬لاالة‬
‫‪6.0‬م‬ ‫‪ 221‬فللت ‪.‬‬

‫‪2.2‬م‬
‫كيفية حساب عدد ونوع اللمبات الالزمة‬
‫‪1‬م‬ ‫ارتفاع مرةز الضلء = ‪ 2.2 = 1 ,6 - 3 ,8‬متر‬
‫اللرشة ومرةز الضلء ‪2 ,7 = 2.2÷6‬‬ ‫النم ة بين عر‬
‫ال ‪ . ,34‬و كالن تياار‬ ‫وفى حالة إستخداا إضاء أةثر ا م اشر ملد أن مصاماه الستضااء‬
‫الضلء الالزا = ‪ 35311 =1.34÷11×6×211‬للمن‬
‫للحصاالل علااى تيااار الضاالء الااالزا حكاان إسااتخداا ‪ 8‬لح ااات تاال ج بقاادر ‪ 311‬وات تيااار‬
‫ضالء اللاحاد ‪ 5111‬ليالمن ‪ .‬وإذا استخدمنـاـا ‪ 21‬لح اة فللرسانت ‪ 41‬وات محصاه علاى‬
‫تيار ضلء = ‪ 37111 = 185 ×21‬ليلمن‬
‫و تم ترتيب اللح ات فى صفين بحلحلعات ةه ملحلعة ‪ 2‬لح ة ةحا بالشكه‬

‫‪1‬م‬ ‫‪2‬م‬ ‫‪2‬م‬ ‫‪2‬م‬ ‫‪2‬م‬ ‫‪1‬م‬

‫‪1.1‬م‬
‫‪1.1‬م‬

‫‪117‬‬
 ‫إستخدام المفتاح النبضى فى دوائر اإلضاءة‬

‫مرحالت أو متححات م ضية ار ليهات م ضية ‪:‬‬

‫تماااتخدا الر ليهاااات الن ضاااية للاااتحكم فاااى دوائااار الضااااء حياااث تتااايب عحاااه تحكااام متصااادد‬
‫الحمتل ات من أةثر من مكان على س يه الحثال‪:‬‬
‫* إضاء حلرات ومحرات م نى متصدد الطلاب مع إعطاء إمكامية فصه وتغذ ة الح ناى ةلاه‬
‫أو ةه ساب على حدى من أةثر من ملقع ‪.‬‬
‫* فصااه وتغذ ااة دوائاار الضاااء للقاعااات الك اارى ماان أةثاار ماان ملضااع اد فياااتير وةااذل‬
‫اللحدات المكنية واللراجات‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪A‬‬
‫‪A‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪TL‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪A‬‬

‫‪A‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪111‬‬
 ‫التحكم في إنارة الساللم والمداخل والطرقات ‪:‬‬
‫متخدا القاسع ةححا ة ‪ .‬ثم متخدا الـ ‪ MIN‬لتلقي إشار من زرار المار ليلصه دائر‬
‫المار لفتر زمنية مختار ثم فصه اتلماتيكيا بصد ا و حكن إضافة الـ ‪ PRE‬للتحاذ ر مان‬
‫قرب فصه المار وذلا بتخفايض شاد الماار الاى النصاف لحاد تتاراوح مان ‪ 21‬إلاى ‪41‬‬
‫ثامية حمب المتاج ‪.‬‬

‫لتشغيل دوائر اإلضاءة من أماكن متعددة ( ديفياتير )‬

‫تستخدم الريليهات النبضية ‪ TL‬لفصل وتوصيل التغذية الكهربية لدوائر اإلضااءة‬
‫أما مجموعة مفاتيح التشغيل ‪ S1,S2,…..‬تستخدم للتحكم فا التشاغيل ماك أك ار‬
‫مك مكاك ‪ .‬ويمكك زيادة عدد أقطاب الريليهات النبضية لتغذية المزيد مك األحمال‬
‫عك طريق الوحدات اإلضافية ‪ ETL‬الت ال تحتاج إلى تغيير ف دوائر التحكم ‪.‬‬

‫‪111‬‬
‫من الرملز والحصطلحات المابقة حكننا قراء وتفمير رسم التلصايالت الكهربائياة علاى‬
‫الرسم الحصحارى‬
‫نماذج متدرجة لرسم التوصيالت الكهربائية على الرسم المعمارى‬
‫النحاذج الحختلفة لدوائر ةهربائية للحدات سكنية مع عحاه للحاة التلز اع الفرعياة الخاصاة‬
‫بها مع تلصيه الصداد‬

‫‪111‬‬
 ‫طرقة‬

‫‪111‬‬
 ‫لوحة توزيع‬

‫‪111‬‬
 ‫التمرين السابع‬

‫تنفيذ الترةي ات الكهربائية للحد سكنية صغير‬ ‫اسم التحر ن‪-:‬‬

‫من التحر ن ‪-:‬‬ ‫الغر‬
‫التدر ب على سحب السالك دا ه الحلاسير‬
‫التدر ب على سرق التلصيه دا ه ال لاسات‬
‫التدر ب على ا ت ار الدوائر الكهربائية الحنفذ دا ه الشقة بإستخداا ا جهز الالزمة‬
‫التدر ب على تلصيه للحة التلز ع‬
‫الخامات الحطللبـــة‪-:‬‬
‫أ‪ -‬أسالك للتلصيه ا سل محاس مصحت مصزول ‪1.5‬مم‪2 2‬مم‪ 2‬أللان‬
‫ب‪ -‬امات مماعد اممحار برمة ‪ -‬قفيز لتث يت الحلاسير ‪ -‬شر ط لحاا‬
‫الصدد وا دوات الالزمة ‪-:‬‬
‫روزتة تلصيه أو شر ط لحاا‬ ‫‪6‬‬ ‫زراد ة بيد مصزوله‬ ‫‪1‬‬
‫عدد من ال را ز والحفاتيب‬ ‫قصافة ‪ +‬قشار سل‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬
‫ا عاد – ملفة – د فياتير –‬
‫مف بيد مصزولة ‪ +‬مف ا ت ار‬ ‫‪3‬‬
‫زر جرس‬
‫عدد من علب الحفاتيب‬ ‫‪8‬‬ ‫جاةلش‬ ‫‪4‬‬
‫وال الاسات‬
‫تلماتيكية‬ ‫من را ز‬
‫القلاسع‬ ‫عدد وال‬
‫عدد من اللح ات الصاد ة والفللرسنت‬
‫ا أم ير حمب اٍ ححال‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬
‫بحشتحالتها‬

‫سر قة تنفيذ التحر ن ‪-:‬‬

‫‪ -1‬تم تحد د أماةن ا دوات على الللحة الخش ية حمب الدائر التنفيذ ة الحلضحة بالرسم‬
‫‪ - 2‬تقطع ا سالك حمب ا سلال الحناس ة وتث ت فى أماةنها على الللحة الخش ية ‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫‪ - 3‬تقشر ا سالك بلاسطة القشار وتربط فى أماةنها فى مقطات التلصيه‪.‬‬
‫‪ - 4‬تم تث يت ا دوات فى الحكان الححدد لها على الللحة الخش ية‪.‬‬
‫‪ - 5‬إ ت ار الدائر للتأةد من سالمة وصحة التلصيه‪.‬‬
‫‪ - 6‬تلصيه الدائر بالحصدر الحناسب فى وجلد الحدرس الحختص‬
‫مسقط افقى لشقة سكنية موضح عليه التوصيالت الكهربية بالمصطلحات‬

‫×‬
‫×‬ ‫×‬

‫×‬
‫×‬
‫×‬

‫×‬

‫×‬ ‫×‬
‫×‬

‫×‬

‫‪111‬‬
 ‫المراجع‬
‫‪ -1‬أسس الهندسة الكهربية وتقنيتها‪:‬‬
‫الدكتور‪/‬على رفعت حمدى – الدكتور‪/‬عبدالمنعم موسى ‪ ،‬دار الراتب‬
‫الجامعية‬
‫‪ -2‬التمديدات الكهربائية فى المبانى وهندسة اإلضاءة الدكتور‪/‬على رفعت‬
‫حمدى ‪ ،‬دار الراتب الجامعية‬
‫‪ -3‬الكود المصرى ألسس وشروط تنفيذ التوصيالت والتركيبات الكهربائية‬
‫فى المبانى – قرار وزارى رقم ‪ 172‬لسنة ‪1991‬‬
‫‪ -1‬كتب الوزارة فى هذا المجال‬
‫‪ -1‬بعض النشرات الفنية للشركات المتخصصة‬
‫‪ -0‬بعض اعداد مجلة الكهرباء العربية‬

‫‪111‬‬
111
 ‫فهرس المحتويات‬

‫رقم الصفحة‬ ‫الموضوع‬

‫الباب األول‪ :‬شبكات الطاقة الكهربية وتجهيزاتها‪31 ..................................................‬‬

‫أنواع الشبكات الكهربية (الشبكة اإلشعاعية – الشبكة الحلقية – الشبكة القطاعية المتداخلة)‪51 ................‬‬

‫تحديد مقاسات موصالت الجهد المنخفض حتى ‪ 5111‬فولت‪51 .......................................... .‬‬

‫تجهيزات الوصل والفصل للجهد المنخفض وللجهد العالي (أنواعها فقط)‪01 ............................... .‬‬

‫الباب الثاني‪ :‬التركيبات الكهربية بالمباني والمنشآت العامة‪01 .......................................‬‬

‫الشروط العامة والشروط الفنية عند تصميم التغذية الرئيسية للمبني‪02 ..................................... .‬‬

‫الدوائر الرئيسية والدوائر الفرعية للتغذية‪01 ............................................................. .‬‬

‫الشروط الواجب توافرها في الدوائر الفرعية النهائية‪01 .................................................. .‬‬

‫لوحات التوزيع الرئيسية والفرعية‪00 .................................................................... .‬‬

‫الموصالت المستخدمة في التركيبات الكهربية بالمباني والمنشآت‪03 ........................................‬‬

‫معدن الموصالت – نوع العازل – سحب الموصالت داخل المواسير‪01 ................................. .‬‬

‫الكابالت المستخدمة في التركيبات الكهربية بالمباني والمنشآت‪15 ........................................ .‬‬

‫حساب القدرة الالزمة لتغذية مبني‪51 ................................................................... .‬‬

‫الباب الثالث‪ :‬تصميم مشروع للتمديدات الكهربية في منشأة ‪30 .....................................‬‬

‫عمل مسقط أفقي للمبني أو المنشأة يوضح عليه تقسيم األحمال‪35 ....................................... .‬‬

‫عمل تخطيط لمسار التيار بين لوحات التوزيع – لوحات التوصيل – لوحات الخدمات‪32 ..................‬‬

‫حساب مقاطع كابالت التغذية – وكذلك مقننات أجهزة الوقاية‪15 ........................................ .‬‬

‫مراجعة قيم الهبوط في الجهد في الدوائر الفرعية‪12 ..................................................... .‬‬

‫عمل رسم تخطيطي أحادي الخط لمسار التيار في المنشأة‪25 ............................................ .‬‬

‫‪117‬‬
 ‫تابع فهرس المحتويات‬

‫رقم الصفحة‬ ‫الموضوع‬

‫توفير وحدة توليد للطوارئ (ذاتية التقويم – يدوية التقويم)‪22 ............................................. .‬‬

‫الباب الرابع‪ :‬معاينة واختيار التركيبات الكهربية طبقا للكود المصري ‪511 ...........................‬‬

‫معاينة بدون توصيل التيار الكهربي‪511 .................................................................. .‬‬

‫االختبار المبدئي ‪515 .....................................................................................‬‬

‫االختبار القانوني طبقا لشروط الكود المصري ‪513 .........................................................‬‬

‫االختبار بعد حدوث حريق أو تلف بالمياه‪550 ............................................................ .‬‬

‫الباب الخامس‪ :‬اإلضاءة االصطناعية ‪553 ..............................................................‬‬

‫طبيعة الضوء ‪552 .........................................................................................‬‬

‫تعاريف الكميات الضوئية ووحدتها ‪501 ...................................................................‬‬

‫حس ابات اإلضاءة الداخلية بالمباني‪500 .....................................................................‬‬

‫العوامل المؤثرة علي حسابات اإلضاءة‪505 ................................................................‬‬

‫اإلضاءة بالوحدات الكاشفة إلضاءة الواجهات – وفي األماكن العامة‪555 ................................. .‬‬

‫الباب السادس‪ :‬المصادر الضوئية‪515 ................................................................ .‬‬

‫المصباح ذو الفتيل المتوهج ‪515 ...........................................................................‬‬

‫مصابيح التفريغ الكهربي بالغازات ‪511 ...................................................................‬‬

‫المصابيح الموفرة للطاقة ‪553 .............................................................................‬‬

‫‪111‬‬
 ‫فهرس محتويات التدريبات العملية‬

‫رقم الصفحة‬ ‫الموضوع‬

‫الباب األول ‪ :‬التركيبات الكهربية بالمبانى ‪530 ...............................................‬‬

‫‪ -5‬قواعد األمن والسالمة أثناء العمل فى التركيبات الكهربية ‪531 ................................‬‬

‫‪ -0‬التعرف على الرموز والمصطلحات المستخدمة فى التركيبات الكهربية‪532 ....................‬‬

‫‪ -0‬التعرف على أنواع المواسير المستخدمة فى التركيبات الكهربية أقطارها وعدد‬

‫األسالك المسموح بها‪510 ..................................................................‬‬

‫‪ -5‬فكرة مبسطة عن كيفية وضع مواسير التركيبات الكهربية قبل صب الخرسانة‪515 .............‬‬

‫‪ -1‬التعرف على طريقة تخطيط مسار مد تركيب المواسير بالحوائط‪521 ..........................‬‬

‫‪ -5‬تحديد أماكن وضع المفاتيح والبرايز‪520 ......................................................‬‬

‫‪ -3‬اختيار مساحة مقطع الموصالت لدوائر اإلنارة والقوى وألوانها والتعرف على‬

‫أحمال األجهزة المنزلية المختلفة ‪520 .......................................................‬‬

‫‪ -1‬دائرة نجفة ‪ 1‬لمبات‪525 .....................................................................‬‬

‫‪ -2‬لمبات الفلورسنت ‪011 ........................................................................‬‬

‫‪ -51‬ماكينة إضاءة السلم ‪051 .....................................................................‬‬

‫‪ -55‬عمل القياسات الالزمة للتأكد من جودة العزل وصحة التوصيل‪055 ..........................‬‬

‫الباب الثانى ‪ :‬شبكة توزيع الجهد المنخفض ‪053 ............................................‬‬

‫‪ -5‬مد العامود الصاعد فى المناطق السكنية‪052 ..................................................‬‬

‫‪ -0‬الشروط والمواصفات الفنية لألعمدة الصاعدة ‪001 ...........................................‬‬

‫‪ -0‬التوزيع األفقى داخل األبنية السكنية ‪005 ......................................................‬‬

‫‪ -5‬حساب أحمال وقطاعات األعمدة الصاعدة‪001 ................................................‬‬

‫‪111‬‬
 ‫تابع فهرس محتويات التدريبات العملية‬

‫رقم الصفحة‬ ‫الموضوع‬

‫‪ -1‬التدريب على تنفيذ دوائر مأخذ التيار ( البرايز ) وجه واحد ‪005 .............................‬‬

‫‪ -5‬التدريب على تنفيذ دوائر مأخذ التيار ( البرايز ) ثالثة أوجه ‪000 .............................‬‬

‫الباب الثالث ‪ :‬أساليب وأجهزة اإلضاءة ‪000 .................................................‬‬

‫‪ -5‬أنواع اللمبات الكهربية واستخداماتها ‪001 ...................................................‬‬

‫‪ -0‬كيفية اختيار دوائر إنارة الحجرات الدراسية والورش ومكاتب الرسم‪050 ....................‬‬

‫‪ -0‬توزيع أجهزة اإلضاءة داخل األماكن وعمل حسابات اإلضاءة لورشة مالبس جاهزة‪051 .....‬‬

‫‪ -5‬استخدام المفتاح النبضى فى دوائر اإلضاءة ( سلم ‪ ،‬جراج – وحدة سكنية ) ‪051 ............‬‬

‫‪ -1‬فكرة عن قراءة وتفسير رسم التوصيالت الكهربية على الرسم المعمارى‪011 ................‬‬

‫‪ -5‬تنفيذ دائرة كهربية لوحدة سكنية صغيرة مع عمل لوحة التوزيع الفرعية الخاصة‬

‫بها مع توصيل العداد ‪010 ...................................................................‬‬

‫المراجع ‪011 .....................................................................................‬‬

‫تم بحمد هللا‬

‫‪111‬‬