Professional Documents
Culture Documents
F4 Nilam PDF
F4 Nilam PDF
(919810-T)
Tingkat 1, No. 35, Jalan 5/10B, Spring Crest Industrial Park
68100 Batu Caves, Selangor, Malaysia.
Tel: 03 - 6178 0132 • Fax: 03 - 6185 2402
www.nilampublication.com • nilampublication@yahoo.com
Hak Cipta terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluarkan mana-mana Muat turun softcopy dari
bahagian dalam buku ini dalam apa juga bentuk atau cara, sama ada www.nilampublication.com
secara elektronik atau mekanikal tanpa kebenaran bertulis daripada atau email kepada
pihak Nilam Publication Sdn. Bhd. nilampublication@yahoo.com
© Nilam Publication Sdn. Bhd. (919810-T), 2016
Dengan Ingatan Tulus Ikhlas
Dicetak oleh World Line Sdn. Bhd. daripada
No.61, Persiaran Mewah, Nilam Publication Sdn. Bhd.
Kawasan Perindustrian Bandar Tun Razak, Cheras,
CHONG: 013-311 1713 (WM)
56000 Kuala Lumpur.
3 PERIODIC TABLE
JADUAL BERKALA 50
4 CHEMICAL BONDS
IKATAN KIMIA 77
5 ELECTROCHEMISTRY
ELEKTROKIMIA 96
7 SALTS
GARAM 150
MATTER / JIRIM
1
– To state the particle theory of matter
UNIT
Menyatakan teori zarah jirim
– To differentiate and draw the three types of particles i.e. atom, ion and molecule
Membezakan dan melukis tiga jenis zarah jirim iaitu atom, ion dan molekul
– To describe the laboratory activity to investigate the diffusion of particles in gas, a liquid and a solid. (To prove that matter
is made up of tiny and discrete particles)
Menghuraikan aktiviti makmal untuk mengkaji resapan zarah dalam gas, cecair dan pepejal (Untuk membuktikan
bahawa jirim terdiri daripada zarah-zarah yang halus dan diskrit)
• Kinetic Theory of Matter / Teori Kinetik Jirim
– To state the kinetic theory of matter
Menyatakan teori kinetik jirim
– To relate the change of physical states of matters with energy change
Menghubungkaitkan perubahan keadaan jirim dengan perubahan tenaga
– To relate the change in heat to the change in kinetic energy of particles
Menghubungkaitkan perubahan haba dengan perubahan tenaga kinetik zarah
Matter / Jirim
Matter is any substance that has mass and occupies space.
Jirim adalah sebarang bahan yang mempunyai jisim dan memenuhi ruang.
MATTER / JIRIM
Na Na Na Na Na O O O C O – +
Na+ Cl Na+ Cl– Na
– Elements can be identified as metal or non-metal by referring to the Periodic Table of Elements.
Unsur boleh dikenal pasti sebagai logam atau bukan logam dengan merujuk kepada Jadual Berkala Unsur.
– Formation of molecule and ion will be studied in Chapter 4 (Chemical Bond).
Pembentukan molekul dan ion akan dipelajari dalam Tajuk 4 (Ikatan Kimia).
Hydrogen gas (H2) Molecule Sulphur dioxide (SO2) Molecule Tetrachloromethane (CCl4) Molecule
Gas hidrogen (H2) Molekul Sulfur dioksida (SO2) Molekul Tetraklorometana (CCl4) Molekul
1
Argon (Ar) Atom Carbon (C) Atom Hydrogen peroxide (H2O2) Molecule
Argon (Ar) Karbon (C) Hidrogen peroksida (H2O2)
UNIT
Atom Atom Molekul
5 Diffusion / Resapan
(a) Diffusion occurs when particles of a substance move between the particles of another substance an area of high concentration
(where there are lots of particles) to an area of low concentration (where there are fewer particles)
Resapan berlaku apabila zarah suatu bahan bergerak di antara zarah bahan lain dari kawasan yang berkepekatan tinggi
pekat ( terdapat lebih banyak zarah) ke kawasan yang berkepekatan rendah (terdapat kurang zarah)
(b) The tiny and discrete particles that made up matter are constantly moving.
Zarah yang halus dan diskrit yang membentuk jirim sentiasa bergerak.
(i) In gases these particles are very far apart from each other,
Zarah-zarah adalah sangat berjauhan antara satu sama lain dalam gas,
(ii) In liquids the particles are closer together / Zarah-zarah adalah lebih dekat dalam cecair
(iii) In solids the particles are arranged closely packed. / Zarah-zarah tersusun rapat dan padat dalam pepejal
(c) Diffusion occurs in a solid, liquid and gas with different rate. Complete the following table:
Resapan berlaku dalam pepejal,cecair dan gas dengan kadar yang berbeza. Lengkapkan jadual berikut:
Water
Air Gel
After a few After a Agar-agar
A few drops of minutes few hours
Experiment bromine liquid After a day
Eksperimen Beberapa titis Selepas Selepas Copper(II) Selepas
cecair bromin beberapa beberapa jam sulphate sehari
minit Potassium manganate(VII) Kuprum(II)
Kalium manganat(VII) sulfat
The brown colour of bromine vapour, Br2 The purple colour of solid potassium The blue colour of copper(II) sulphate,
spreads quickly throughout the manganate(VII), KMnO4 spreads CuSO4 spreads very slowly
two jars. slowly throughout the water. throughout the gel.
Observation
Pemerhatian Warna perang wap bromin, Br2 merebak Warna ungu pepejal kalium Warna biru kuprum(II) sulfat, CuSO4
dengan cepat memenuhi manganat(VII), KMnO4 merebak merebak sangat perlahan di dalam
perlahan
kedua-dua balang gas. dengan di dalam air. agar-agar.
Bromine vapour, Br2 and air are made Potassium manganate(VII) is made up Copper(II) sulphate, CuSO4 is made up
up of molecules . of potassium ions and manganate(VII) of copper(II) ions and sulphate
Wap bromin, Br2 dan udara terdiri ions. The ions diffuse slowly ions . The ions diffuse very
daripada molekul . between close space of water slowly between closely packed
Bromine molecules diffuse particles which is in liquid form. space of gel particles which is in solid
Explanation quickly large form.
between Kalium manganat(VII) terdiri daripada
Penerangan Kuprum(II) sulfat, CuSO4 terdiri daripada
space of air particles which is in gas ion kalium dan ion manganat(VII).
Ion-ion ion kuprum(II) dan ion
form. ini meresap
Molekul bromin meresap perlahan sulfat. Ion-ionini meresap
antara ruang
pantas besar rapat dengan sangat perlahan antara
melalui ruang zarah air yang berbentuk
antara zarah-zarah udara yang ruang padat zarah agar-agar
cecair.
berbentuk gas. yang berbentuk pepejal.
Resapan berlaku lebih cepat di dalam cecair berbanding di dalam pepejal. Terdapat ruang yang
lebih besar antara zarah-zarah cecair berbanding dengan pepejal. Zarah-zarah pepejal tersusun
1
1 Matter exists in three different states which are solid , liquid and gas .
Jirim wujud dalam tiga keadaan iaitu pepejal , cecair dan gas .
2 Matter is made up of tiny and discrete particles which are always constantly moving .
Jirim terdiri daripada zarah-zarah halus dan diskrit yang sentiasa bergerak .
3 As the temperature increases, the kinetic energy of particles increases and the particles move faster .
Apabila suhu meningkat, tenaga kinetik zarah-zarah akan bertambah dan zarah-zarah akan bergerak dengan
lebih cepat .
4 Particles in different states of matter have different arrangement, strength of forces between them, movement and
energy content.
Zarah-zarah dalam keadaan jirim yang berbeza mempunyai susunan, daya tarikan antara zarah, pergerakan dan
kandungan tenaga yang berbeza.
5 Complete the following table: / Lengkapkan jadual di bawah:
State of matter Solid Liquid Gas
Keadaan jirim Pepejal Cecair Gas
The particles are arranged The particles are arranged The particles are very
closely packed in orderly closely packed but widely separated far apart
Particles arrangement not in orderly manner
manner. . from each other.
Susunan zarah
sangat padat terpisah jauh
Zarah-zarah tersusun Zarah-zarah tersusun Zarah-zarah
padat dan teratur . tetapi tidak teratur . antara satu sama lain.
1
Energy content of the particles in a gas. high.
Kandungan tenaga sangat
Kandungan tenaga lebih tinggi sangat
UNIT
Kandungan tenaga zarah Kandungan tenaga
rendah .
daripada pepejal tetapi tinggi.
lebih rendah daripada gas.
Melting Boiling/Evoporation
Peleburan Pendidihan/Penyejatan
Solid Liquid Gas
Pepejal Cecair Gas
Freezing Condensation
Pembekuan Kondensasi
Sublimation
Pemejalwapan
Procedure / Prosedur:
I. Heating of naphthalene
Pemanasan naftalena
Set-up of apparatus / Susunan radas:
Thermometer / Termometer
Heat
Haba
(a) A boiling tube is filled 3 cm height with naphthalene powder and a thermometer is placed into it.
Tabung didih diisi dengan serbuk naftalena setinggi 3 cm dan termometer diletakkan di dalammya.
(b) The boiling tube is suspended in a water bath as shown in the diagram and make sure the water level in the water bath
is higher than naphtalene powder in the boiling tube.
Tabung didih diapitkan ke dalam kukus air seperti ditunjukkan dalam rajah dan pastikan aras air dalam kukus air
lebih tinggi daripada aras naftalena dalam tabung didih.
(c) The water is heated and the naphthalene is stirred slowly with thermometer.
Air dipanaskan dan naftalena dikacau perlahan-lahan dengan termometer.
(d) When the temperature of naphthalene reaches 60 °C, the stopwatch is started. The temperature of naphthalene is
recorded at 30 seconds intervals until the temperature of naphthalene reaches 90 °C.
Apabila suhu naftalena mencapai 60 °C, mulakan jam randik. Suhu naftalena dicatat setiap 30 saat sehingga suhunya
mencapai 90 °C.
Naphthalene
Naftalena
(a) The boiling tube and its content is removed from the water bath and put into a conical flask as shown in the diagram.
Tabung didih dan kandungannya dikeluarkan daripada kukus air dan dipindahkan ke dalam kelalang kon seperti
ditunjukkan dalam rajah.
(b) The content in the boiling tube is stirred constantly with thermometer throughout cooling process to avoid
supercooling (the temperature of cooling liquid drops below freezing point, without the appearance of a solid).
Kandungan dalam tabung didih dikacau perlahan-lahan dengan termometer sepanjang proses penyejukan untuk
mengelakkan penyejukan lampau (Suhu cecair yang disejukkan turun melepasi takat beku tanpa pembentukan
pepejal).
(c) The temperature of naphthalene is recorded every 30 seconds interval until the temperature drops to 60 °C.
Suhu naftalena dicatat setiap 30 saat sehingga suhunya mencapai 60 °C.
(d) A graph of temperature against time is plotted for the heating and cooling process respectively.
Graf suhu melawan masa dilukis untuk proses pemanasan dan penyejukan.
Temperature/°C
Suhu/°C
F
D E
B C
1
A
UNIT
Time/s
Masa/s
When a solid is heated, the particles absorb heat and move faster as its energy content increases. As the heat
energy is absorbed, the state of matter will change.
Apabila pepejal dipanaskan, zarah-zarah menyerap haba dan bergerak lebih cepat disebabkan kandungan tenaga
bertambah. Tenaga haba diserap menyebabkan perubahan keadaan jirim.
Point
AB BC CD DE EF
Titik
State of matter Solid Solid and Liquid Liquid Liquid and Gas Gas
Keadaan jirim Pepejal Pepejal dan Cecair Cecair Cecair dan Gas Gas
1 Heat energy is 1 Heat energy is 1 Heat energy is 1 Heat energy is 1 Heat energy is
absorbed by the absorbed by the absorbed by absorbed by the absorbed by
particles in the particles in the the particles in the particles in the the particles in
solid liquid naphthalene liquid liquid gas
the .
naphthalene Tenaga haba yang naphthalene naphthalene. Tenaga haba
Tenaga haba diserap Tenaga haba Tenaga haba diserap diserap oleh
diserap oleh
zarah-zarah dalam diserap oleh zarah dalam zarah-zarah
oleh zarah-zarah cecair cecair naftalena. gas
pepejal oleh zarah- .
naftalena. zarah cecair
naftalena.
naftalena.
2 The heat energy 2 The heat energy 2 The heat energy 2 The heat absorbed 2 The heat
absorbed absorbed is absorbed is used to overcome absorbed
causes the the forces of attraction causes their
causes kinetic used to overcome
kinetic energy between particles so kinetic
energy of the forces of attraction
that the particles
particles to between particles of the particles to energy of the
begin to move freely particles to
Explanation increase and so that the solid increase and
gas increase and the
Penerangan the particles vibrate liquid the particles move to form a .
turns to . particles move
faster . faster . Tenaga haba
Tenaga haba yang faster .
Tenaga haba yang diserap Tenaga haba yang diserap
diserap Tenaga haba
digunakan untuk yang diserap digunakan untuk
mengatasi daya yang diserap
menyebabkan mengatasi daya menyebabkan
menyebabkan
tenaga kinetik tarikan antara tenaga kinetik tarikan antara zarah-
zarah-zarah supaya tenaga kinetik
akan bertambah akan bertambah zarah menyebabkan
pepejal zarah akan
dan zarah bergetar dan zarah-zarah zarah-zarah mula bertambah dan
lebih berubah menjadi bergerak dengan bebas
dengan cecair bergerak zarah-zarah
. lebih cepat .
cepat . untuk membentuk bergerak dengan
gas lebih cepat .
3 The temperature 3 The temperature 3 The temperature 3 The temperature 3 The temperature
increases remains constant . increases . remains constant . increases .
Suhu semakin Suhu adalah Suhu semakin Suhu adalah Suhu semakin
meningkat . tetap . meningkat . tetap . meningkat .
untuk mengatasi daya tarikan antara zarah supaya pepejal berubah menjadi cecair .
2 The constant temperature at which a liquid changes to become a gas is called the boiling point .
During the boiling process, the temperature remains unchanged because heat energy absorbed
by the particles is
used to overcome the forces between particles so that the liquid changes to a gas.
UNIT
Suhu tetap di mana suatu bahan dalam keadaan cecair berubah kepada keadaan gas dipanggil
takat didih diserap
1
. Semasa proses pendidihan, suhu tidak berubah kerana haba yang oleh zarah-
zarah digunakan untuk mengatasi daya tarikan antara zarah supaya cecair berubah menjadi gas.
Explanation for the Cooling Process of Matter Penerangan Proses Penyejukan Bahan
Temperature/°C / Suhu/°C
Q R
S
Time/s
Masa/s
When the liquid is cooled, the particles in the liquid release energy and move slower as its energy content decreases.
As the energy is released to the surrounding, the state of matter will change.
Apabila cecair disejukkan, zarah cecair membebaskan tenaga dan bergerak semakin perlahan kerana kandungan tenaganya
berkurang. Keadaan jirim berubah semasa tenaga dibebaskan ke persekitaran.
Point P to Q Q to R R to S
Titik P ke Q Q ke R R ke S
1 Heat is released to the 1 Heat is released to the surrounding 1 The particles in the solid
surrounding by the particles in the liquid releases
by the particles in naphthalene naphthalene
liquid naphthalene.
Haba dibebaskan ke persekitaran oleh heat.
Haba dibebaskan ke cecair Zarah-zarah di dalam pepejal
zarah-zarah dalam naftalena.
persekitaran oleh zarah-zarah naftalena membebaskan
dalam cecair naftalena. haba.
liquid 2 The heat released is balanced by the 2 The heat released causes the
2 The particles in the
kinetic heat energy released as the particles vibrate slower .
lose their energy
Explanation particles attract one another to form a
and move slower . Haba yang terbebas
Penerangan solid .
Zarah dalam cecair naftalena menyebabkan zarah-zarah
kinetik Haba yang dibebaskan adalah bergetar semakin perlahan
kehilangan tenaga diimbangi haba
oleh tenaga
dan bergerak semakin terbebas apabila zarah-zarah
perlahan . yang
menarik antara satu sama lain untuk
membentuk pepejal .
3 The temperature decreases . decreases .
3 The temperature remains constant . 3 The temperature
menurun .
Suhu semakin menurun . Suhu adalah tetap . Suhu semakin
Physical State of a Substance at Any Given Temperature Keadaan Fizik Bahan pada Sebarang Suhu
1 UNIT
1 A substance is in solid
state if the temperature of the substance is below melting point.
Suatu bahan berada dalam keadaan pepejal jika suhu bahan tersebut lebih rendah daripada takat leburnya.
2 A substance is in liquid
state if the temperature of the substance is between melting and boiling points.
Suatu bahan berada dalam keadaan cecair jika suhu bahan tersebut berada antara takat lebur dan takat didihnya.
3 A substance is in gas
state if the temperature of the substance is above boiling point.
Suatu bahan berada dalam keadaan gas jika suhu bahan tersebut lebih tinggi daripada takat didihnya.
Exercise / Latihan
Substance / Bahan Chemical formula / Formula kimia Type of particle / Jenis zarah
(a) State the type of particles that made up each substance in the table.
Nyatakan jenis zarah yang membentuk bahan dalam jadual di atas.
(b) Which of the substances are element? Explain your answer.
Yang manakah antara bahan tersebut merupakan suatu unsur? Jelaskan jawapan anda.
Silver and chlorine. Silver and chlorine are made up of only one type of atom
Argentum dan klorin. Argentum dan klorin terdiri daripada satu jenis atom sahaja
2 The table below shows the melting and boiling points of substances P, Q and R.
Jadual di bawah menunjukkan takat lebur dan takat didih bagi bahan P, Q dan R.
Substance / Bahan Melting point / Takat lebur / °C Boiling point / Takat didih / °C
P –36 6
Q –18 70
R 98 230
Substance P / PBahan P
Bahan Substance Q /QBahan Q
Bahan Substance Bahan R
R/R
Bahan
(c) (i) State the substance/substances that exist in the form of liquid at 0 °C.
Nyatakan bahan yang wujud dalam keadaan cecair pada suhu 0 °C.
P, Q
(ii) Give reason to your answer.
Jelaskan jawapan anda.
The temperature 0 °C is above the melting point of P and Q and below the boiling point of P and Q
0 °C adalah suhu di atas takat lebur P dan Q dan di bawah takat didih P dan Q
(d) (i) Substance Q is heated from room temperature to 100 °C. Sketch a graph of temperature against time for the heating
of substance Q.
Bahan Q dipanaskan dari suhu bilik hingga 100 °C. Lakarkan graf suhu melawan masa bagi pemanasan bahan Q.
Temperature / Suhu /°C
70
Time / Masa /s
3 The melting point of acetamide can be determined by heating solid acetamide until it melts as shown in the diagram below. The
temperature of acetamide is recorded every three minutes when it is left to cool down at room temperature.
Takat lebur asetamida boleh ditentukan dengan memanaskan pepejal asetamida sehingga lebur seperti dalam rajah di bawah.
Suhu asetamida dicatatkan setiap tiga minit semasa disejukkan pada suhu bilik.
Thermometer / Termometer
Boiling tube / Tabung didih
Water / Air
Acetamide / Asetamida
Heat
1
Haba
UNIT
(a) What is the purpose of using water bath in the experiment?
Apakah tujuan menggunakan kukus air dalam eksperimen ini?
To ensure even heating of acetamide. Acetamide is easily combustible.
Untuk memastikan pemanasan asetamida adalah sekata. Asetamida mudah terbakar.
(b) State the name of another substance which its melting point can also be determined by using water bath as shown in the
above diagram.
Namakan satu bahan lain yang mana takat leburnya boleh ditentukan dengan menggunakan kukus air seperti rajah di atas.
Naphthalene / Naftalena
(c) Sodium nitrate has a melting point of 310 °C. Can the melting point of sodium nitrate be determined by using the water bath
as shown in the diagram? Explain your answer.
Natrium nitrat mempunyai takat lebur 310 °C. Bolehkah takat lebur natrium nitrat ditentukan dengan menggunakan kukus
air seperti yang ditunjukkan dalam rajah di atas? Jelaskan jawapan anda.
No, because the boiling point of water is 100 °C which is lower than the melting point of sodium nitrate.
Tidak, kerana takat didih air adalah 100 °C di mana ia adalah kurang daripada takat lebur natrium nitrat.
(d) Why do we need to stir the acetamide in the boiling tube in above experiment?
Mengapakah asetamida dalam tabung didih itu perlu dikacau sepanjang eksperimen?
To make sure the heat is distributed evenly / Untuk memastikan haba disebarkan dengan sekata
(e) The graph of temperature against time for the cooling of liquid acetamide is shown below.
Rajah di bawah menunjukkan graf suhu melawan masa untuk penyejukan cecair asetamida.
Temperature / Suhu / °C
T3
Q R
T2
T1
Time / Masa/s
(i) What is the freezing point of acetamide? / Apakah takat beku asetamida?
T2 °C
(ii) The temperature between Q and R is constant. Explain. / Suhu antara Q dan R adalah tetap. Jelaskan.
The heat lost to the surrounding is balanced by the heat released by the liquid when the liquid acetamide particles
rearrange themselves to become solid. / Tenaga haba yang hilang ke persekitaran diimbangi oleh haba yang
dibebaskan apabila zarah dalam cecair asetamida menyusun semula untuk menjadi pepejal.
(f) Acetamide exists as molecules. State the name of another compound that is made up of molecules.
Asetamida wujud sebagai molekul. Namakan sebatian lain yang terdiri daripada molekul.
Water/naphthalene / Air/naftalena
(g) What is the melting point of acetamide? / Apakah takat lebur asetamida?
T2 °C
(i)
Discovered the nucleus as the centre of an atom and
Electron moves outside
positively charged .
the nucleus
Menjumpai nukleus yang merupakan pusat bagi atom dan
Elektron bergerak di
bercas positif .
luar nukleus
(ii) Proton is a part of the nucleus.
Rutherford Proton
Nucleus that contains adalah sebahagian daripada nukleus.
proton (iii) Electron moves outside the nucleus.
Nukleus mengandungi Elektron bergerak di sekeliling nukleus.
proton nucleus
(iv) Most of the mass of the atom found in the .
Nukleus mempunyai hampir semua jisim atom.
Shell / Petala
Shell / Petala
Electron / Elektron
(a) An atom has a central nucleus and electrons that move in the shells around the nucleus.
Atom mempunyai nukleus di tengahnya dan elektron bergerak di dalam petala mengelilingi nukleus
1
tersebut.
UNIT
(b) The nucleus contains protons and neutrons.
Nukleus mengandungi proton dan neutron.
(c) Each proton has charge of +1 . Each electron has an electrical charge of –1 . The neutron has no
charge (it is neutral ). An atom has the same number of protons and electrons, so the overall charge of
atom is zero . Atom is neutral . (If an atom loses or gains electrons, it is called an ion – formation of ion
will be studied in Chapter 4.)
Setiap proton bercas +1 . Setiap elektron bercas –1 . Neutron tidak mempunyai cas
(ianya adalah
neutral ). Setiap atom mempunyai bilangan proton dan elektron yang sama, oleh itu cas keseluruhan bagi atom adalah
sifar . Atom adalah neutral . (Suatu atom akan membentuk ion apabila ia kehilangan atau menerima elektron
– pembentukan ion akan dipelajari dalam Tajuk 4.)
(d) The relative mass of a neutron and a proton which are in the nucleus is the same, that is 1. The mass of an atom is obtained
mainly from the number of proton and neutron .
Jisim relatif proton dan neutron di dalam nukleus adalah sama, iaitu 1. Jisim suatu atom diperoleh daripada jumlah
bilangan proton dan bilangan neutron .
1
(e) The mass of an electron can be ignored as the mass of an electron is about times the mass of a proton or neutron.
1 840
1
Jisim elektron boleh diabaikan kerana ia terlalu kecil iaitu lebih kurang daripada jisim proton dan neutron.
1 840
3 Electron arrangement of an atom / Susunan elektron:
(a) The electrons are filled in specific shells. Every shell can be filled only with a certain number of electrons. For the elements
with atomic numbers 1-20:-
Elektron diisi dalam petala tertentu. Setiap petala hanya boleh diisi dengan bilangan elektron tertentu. Bagi unsur-unsur
yang mempunyai nombor proton 1-20:-
– First shell can be filled with a maximum of 2 electrons.
Petala pertama boleh diisi dengan bilangan maksima 2 elektron
– Second shell can be filled with a maximum of 8 electrons.
Petala kedua boleh diisi dengan bilangan maksima 8 elektron
– Third shell can be filled with a maximum of 8 electrons.
Petala ketiga boleh diisi dengan bilangan maksima 8 elektron
(b) Valence electrons are the electrons in the outermost shell of an atom.
Elektron valens: Elektron yang diisi dalam petala paling luar suatu atom.
Na Na Na Na
Na Na Na Na Na
Na
Na Na Na Na
Symbol of Element and Standard Representation Simbol Unsur dan Perwakilan Piawai bagi Atom Sesuatu
for an Atom of Element Unsur
1 An element can be represented by a symbol. If the symbol has only one letter, it must be a capital letter. If it has two letters, the
first is always a capital letter, while the second is always a small letter.
Suatu unsur boleh diwakili oleh suatu simbol. Jika simbol hanya terdiri daripada satu huruf, maka ia mesti ditulis dengan huruf
besar. Tetapi jika simbol terdiri daripada dua huruf, maka huruf pertama merupakan huruf besar dan huruf kedua merupakan
huruf kecil.
Example: / Contoh:
Element Symbol Element Symbol Element Symbol
1
Unsur Simbol Unsur Simbol Unsur Simbol
UNIT
Oxygen Calcium
O Nitrogen / Nitrogen N Ca
Oksigen Kalsium
Magnesium Copper
Mg Sodium / Natrium Na Cu
Magnesium Kuprum
Hydrogen Chlorine
H Potassium / Kalium K Cl
Hidrogen Klorin
The first letter of each element is a capital letter to show that it is a new element. This is helpful when writing a chemical
formula. For example KCl. There are two elements chemically bonded in KCl because there are two capital letters represent
potassium and chlorine.
Huruf yang pertama bagi setiap unsur ditulis dengan huruf besar untuk menunjukkan ia adalah unsur yang baru. Ini sangat
berguna semasa menulis formula kimia. Contohnya KCl. Terdapat dua unsur yang terikat secara kimia dalam KCl kerana
adanya dua huruf besar yang mewakili kalium dan klorin.
Perwakilan piawai bagi satu atom sesuatu unsur boleh ditulis sebagai:
Nucleon number / Nombor nukleon A
Proton number / Nombor proton
X Symbol of an element / Simbol unsur
Z
Example: / Contoh:
27
Al
13
– The element is Aluminium.
Unsur itu adalah Aluminium.
– The nucleon number of Aluminium is 27 .
Nombor nukleon Aluminium adalah 27 .
– The proton number of Aluminium is 13 .
Nombor proton Aluminium adalah 13 .
– Aluminium atom has 13 protons , 14 neutrons and 13 electrons.
Atom Aluminium mempunyai 13 proton , 14 neutron dan 13 elektron.
3 Isotope
Isotop
(a) Isotopes are atoms of the same element with same number of protons but different number of neutrons.
Isotop ialah atom-atom unsur yang mempunyai bilangan proton yang sama tetapi bilangan neutron yang berbeza.
Or / Atau
Isotopes are atoms of the same element with same proton number but different nucleon number.
Isotop ialah atom-atom unsur yang mempunyai nombor proton yang sama tetapi nombor nukleon
yang berbeza.
Example:
Contoh:
1 2
H H
1 1
– Hydrogen-1 and Hydrogen-2 are isotopes. Hydrogen-1 and Hydrogen-2 atoms have the same proton number or the same
number of protons different number of neutrons
UNIT
Hidrogen-1 dan Hidrogen-2 adalah isotop. Atom Hidrogen-1 dan Hidrogen-2 mempunyai nombor proton atau bilangan proton
1
yang sama tetapi nombor nukleon yang berbeza kerana perbezaan bilangan neutron .
– Isotopes have the same chemical properties because they have the same electron arrangements but different
physical properties.
Isotop mempunyai sifat kimia yang sama kerana mempunyai susunan elektron yang sama tetapi sifat fizik
yang berbeza.
1
1 Number of neutrons/Bilangan neutron 0
UNIT
H
1
H Proton number/Nombor proton 1
(b) Choose the correct statement for the symbol of element X. / Pilih pernyataan yang betul bagi simbol unsur X.
23
X
11
Statement Tick ( ✔ / ✘ )
Pernyataan Tanda ( ✔ / ✘ )
Element X has 11 proton number.
Unsur X mempunyai 11 nombor proton.
7
The proton number of element X is 11.
Nombor proton unsur X ialah 11.
3
The proton number of atom X is 11.
Nombor proton atom X ialah 11.
3
The number of proton of element X is 11.
Bilangan proton unsur X ialah 11.
7
The number of proton of atom X is 11.
Bilangan proton atom X ialah 11.
3
Nucleon number of element X is 23.
Nombor nukleon unsur X ialah 23.
3
Nucleon number of atom X is 23.
Nombor nukleon atom X ialah 23.
3
Number of nucleon of element X is 23.
Bilangan nukleon unsur X ialah 23.
7
Atom X has 23 nucleon number.
Atom X mempunyai 23 nombor nukleon.
7
Neutron number of atom X is 12.
Nombor neutron atom X ialah 12.
7
Number of neutron of atom X is 12.
Bilangan neutron atom X ialah 12.
3
Number of neutron of element X is 12.
Bilangan neutron unsur X ialah 12.
7
Exercise / Latihan
2
Helium 2 He
Boron 11
5 5 6 5 11 2.3 3
5 B
1
Boron
Carbon 12
6 6 6 6 12 2.4 4
Karbon 6 C
Nitrogen 14
7 7 7 7 14 2.5 5
Nitrogen 7 N
Neon 20
10 10 10 10 20 2.8 8
Neon 10 Ne
Sodium 23
11 11 12 11 23 2.8.1 1
Natrium 11 Na
Magnesium 24
12 12 12 12 24 2.8.2 2
Magnesium 12 Mg
Calcium 40
20 20 20 20 40 2.8.8.2 2
Kalsium 20 Ca
2 Draw the structure of sodium atom and electron arrangement of sodium atom
Lukiskan struktur atom dan susunan electron atom natrium
23
Na
11
The structutre of sodium atom The electron arrangement of sodium atom
Struktur atom natrium Susunan elektron atom natrium
11 proton +
Na
12 neutron
3 The diagram below shows the symbol of atoms P, R and S. / Rajah di bawah menunjukkan simbol atom P, R dan S.
35 12 37
P R S
17 6 17
(a) What is meant by nucleon number / Apakah maksud nombor nukleon?
Nucleon number of an element is the total number of protons and neutrons in the nucleus of its atom
Nombor nukleon suatu unsur adalah jumlah proton dan neutron dalam nukleus atomnya
(b) What is the nucleon number of P / Apakah nombor nukleon atom P?
35
(c) State the number of neutron in atom P. / Nyatakan bilangan neutron atom P.
18
(d) State number of proton in atom P. / Nyatakan bilangan proton atom P.
17
(e) (i) What is meant by isotope / Apakah maksud isotop?
Isotopes are atoms of the same element with same number of protons but different number of neutrons / Isotop
adalah atom-atom dari unsur yang sama dengan jumlah proton yang sama tetapi jumlah neutron yang berbeza
(ii) State a pair of isotope in the diagram shown. / Nyatakan sepasang isotop dalam rajah yang ditunjukkan.
P and S / P dan S
(iii) Give reason for your answer in (e)(ii). / Berikan sebab bagi jawapan di (e)(ii).
Atoms P and S have same proton number but different nucleon number//number of neutron / Atom P dan S
mempunyai bilangan proton yang sama tetapi nombor nukleon//bilangan neutron yang berbeza
(f) An isotope of R has 8 neutron. Write the symbol for the isotope R.
Isotop bagi atom R mempunyai 8 neutron. Tuliskan simbol bagi isotop R.
14
R
6
1
4 The table below shows the number of proton and neutron of atoms of elements P, Q and R.
UNIT
Jadual di bawah menunjukkan bilangan proton dan neutron bagi atom unsur P, Q dan R.
Element / Unsur Number of proton / Bilangan proton Number of neutron / Bilangan neutron
P 1 0
Q 1 1
R 6 6
(a) Which of the atoms in the above table are isotope? Explain your answer.
Berdasarkan jadual di atas, atom yang manakah merupakan isotop? Terangkan jawapan anda.
P and Q. Atoms P and Q have same number of proton but different number of neutron // nucleon number.
P dan Q. Atom P dan Q mempunyai bilangan proton yang sama tetapi bilangan neutron yang berbeza // nombor
nukleon berbeza
(b) (i) Write the standard representation of element Q. / Tuliskan perwakilan piawai untuk unsur Q.
2
Q
1
(ii) State three information that can be deduced from your answer in (b)(i).
Nyatakan tiga maklumat yang boleh didapati daripada jawapan anda di (b)(i).
The proton number of element Q is 1. / Nombor proton bagi unsur Q adalah 1
Nucleon number of element Q is 2. / Nombor nukleon bagi unsur Q adalah 2
Number of neutron = 2 – 1 = 1 / Bilangan neutron = 2 – 1 = 1
Nucleus of atom Q contains 1 proton and 1 neutron / Nukleus mengandungi 1 proton dan 1 neutron
(c) (i) Draw atomic structure for atom of element R. / Lukiskan struktur atom bagi atom unsur R.
6 protons + 6 neutrons
6 proton + 6 neutron
(ii) Describe the atomic structure in (c)(i). / Huraikan struktur atom di (c)(i).
The atom consists of 2 parts: the centre part called nucleus and the outer part called electron shell. The nucleus
consists of 6 protons which are positively charged and 6 neutrons which are neutral. The electrons are in two shells,
the first shell consists of two electrons and the second shell consists of four electrons. Electrons move around
\nucleus in the shells.
Atom terdiri daripada 2 bahagian: bahagian tengah yang disebut nukleus dan bahagian luar yang disebut petala
elektron. Nukleus terdiri daripada 6 proton yang bercas positif dan 6 neutron yang neutral. Elektron berada dalam
dua petala, petala pertama terdiri daripada dua elektron dan petala kedua terdiri daripada empat elektron. Elektron
bergerak di sekeliling nukleus pada petala.
(i) What is the state of matter of liquid Z from t1 to t2? Explain why is the temperature remain unchanged from t1 to t2.
Apakah keadaan jirim Z daripada t1 hingga t2? Terangkan mengapa suhu tidak berubah daripada t1 hingga t2.
Liquid and solid. Heat lost to the surrounding is balanced by the heat released when the liquid particles rearrange
UNIT
themselves to become solid. /Cecair dan pepejal. Haba yang hilang ke persekitaran diimbangi oleh haba yang
1
(iii) Describe the change in the particles movement when Z is cooled from room temperature to –5 °C.
Nyatakan perubahan dalam pergerakan zarah-zarah apabila cecair Z disejukkan daripada suhu bilik ke –5 °C.
The particles move slower / Zarah bergerak semakin perlahan
1 The diagram below shows the arrangement of particles for 3 The diagram below shows the heating curve for substance X.
a type of matter that undergoes a change in physical state Rajah di bawah menunjukkan lengkung pemanasan bahan X.
through process X. Temperature / Suhu / (°C)
Rajah di bawah menunjukkan susunan zarah sejenis bahan
yang mengalami perubahan keadaan fizik melalui proses X. U
S
Q T
X R
P
Time / Masa (min)
Which region of the graph does boiling process occur?
Apakah proses X ? Bahagian manakah pada graf berlaku proses pendidihan?
What is process X? A PQ 3 C ST
A Melting 3 C Freezing B QR D TU
Peleburan Pembekuan
B Boiling D Sublimation 4 Which of the following information is true?
Pendidihan Pemejalwapan Antara pernyataan berikut, yang manakah adalah betul?
Change of state Process Heat energy
Perubahan keadaan Proses Tenaga haba
A Solid → Liquid Melting Released
2 Which of the following substances can undergo sublimation Pepejal → Cecair Peleburan Dibebaskan
when heated?
Antara bahan berikut, yang manakah mengalami B Liquid → Gas Evaporation Released
Cecair → Gas Penyejatan Dibebaskan
pemejalwapan apabila dipanaskan?
A Sulphur C Glucose 3C Gas → Solid Sublimation Released
Sulfur Glukosa Gas → Pepejal Pemejalwapan Dibebaskan
B Sodium chloride 3 D Ammonium chloride D Gas → Liquid Condensation Absorbed
Natrium klorida Ammonium klorida Gas → Cecair Kondensasi Diserap
5 The diagram below shows the graph of temperature against What is the number of valence electrons of beryllium atom?
time when a liquid Y is cooled. / Rajah di bawah menunjukkan Apakah bilangan elektron valens bagi atom berillium?
graf suhu melawan masa apabila cecair Y disejukkan. 3 A 2 C 4
Temperature / Suhu (°C)
B 3 D 7
8 The table below shows the melting point and boiling point of
T3
substances S, T, U, V and W. / Jadual di bawah menunjukkan
P
takat lebur dan takat didih bahan S, T, U, V dan W.
T2
Q R Substance Melting point/°C Boiling point/°C
Bahan Takat lebur/°C Takat didih/°C
S –182 –162
T1 S
Time (min) T –23 77
1
Masa (min)
U –97 65
UNIT
Which of the following statements are true about the curve? V 41 182
Antara pernyataan berikut, yang manakah adalah betul
tentang lengkung itu? W 132 290
I At Q, liquid Y begins to freeze. Which substance exists as liquid at room temperature?
Pada Q, cecair Y mula membeku. Bahan yang manakah wujud sebagai cecair pada suhu bilik?
II At PQ, particles in Y absorb heat from the surroundings. A S only 3 C T and U only
Pada PQ, zarah-zarah dalam Y menyerap haba dari S sahaja T dan U sahaja
persekitaran. B S and T only D V and W only
III Liquid Y freezes completely at S.
S dan T sahaja V dan W sahaja
Cecair Y membeku dengan lengkap pada S.
IV The freezing point of Y is T2°C. 9 The table below shows the proton number and the number of
Takat beku bagi Y adalah T2°C. neutrons for atoms of elements W, X, Y and Z.
A I and III only C II and III only Jadual di bawah menunjukkan nombor proton dan bilangan
I dan III sahaja II dan III sahaja neutron bagi atom unsur W, X, Y dan Z.
3 B I and IV only D II and IV only
I dan IV sahaja II dan IV sahaja Element Proton number Number of neutrons
Unsur Nombor proton Bilangan neutron
6 The diagram below shows the graph of temperature against W 7 7
time when solid Z is heated. / Rajah di bawah menunjukkan
X 8 8
graf suhu melawan masa apabila pepejal Z dipanaskan.
Y 8 9
Temperature / Suhu (°C)
Z 9 10
Which of the following pair of elements is isotope?
Antara pasangan berikut, yang manakah adalah isotop?
A W and X 3 C X and Y
80
W dan X X dan Y
B W and Y D Y and Z
W dan Y Y dan Z
Time (min)
Masa (min) 10 Petrol and paraffin are accidentally mixed at an oil refinery.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 What is the best method to separate and collect them?
HOTS Petrol dan paraffin secara tidak sengaja tercampur dengan
Which of the following is true during the fourth minute? kilang penapisan minyak. Apakah kaedah terbaik untuk
Antara berikut, yang manakah adalah benar pada minit mengasingkan dan mengumpulkan bahan tersebut?
keempat?
A Condensation / Kondensasi
A All the molecules are in random motion.
Semua molekul bergerak secara rawak. B Evaporation / Penyejatan
B All the molecules are vibrating at fixed positions. C Filtration / Penapisan
Semua molekul bergetar pada kedudukan tetap. 3 D Fractional distillation / Penyulingan berperingkat
C All the molecules are closely packed and in random
11 An inflated balloon will shrink if it is placed in refrigerator.
motion. Which of the following is the effect of lower temperature to
Semua molekul sangat rapat dan bergerak secara rawak.
HOTS the gas particles in the balloon?
3 D Some of the molecules are vibrating at fixed positions Belon berisi gas akan mengecut apabila diletakkan dalam
but some are in random motion. peti sejuk. Antara berikut, yang manakah kesan suhu rendah
Sebahagian molekul bergetar pada kedudukan tetap dan kepada zarah gas dalam belon itu?
sebahagian bergerak secara rawak. A Move faster and become closer together / Bergerak lebih
cepat dan semakin rapat antara satu sama lain
7 The diagram below shows the standard representation of B Move faster and become further apart / Bergerak lebih
beryllium atom. / Rajah di bawah menunjukkan perwakilan cepat dan semakin jauh antara satu sama lain
piawai atom berillium. 3 C Move slower and become closer together / Bergerak
lebih lambat dan semakin rapat antara satu sama lain
9
Be D Move slower and become further apart / Bergerak lebih
4 lambat dan semakin jauh antara satu sama lain
• Relative Atomic Mass (RAM), Relative Formula Mass (RFM) and Relative Molecular Mass (RMM)
Jisim Atom Relatif (JAR), Jisim Formula Relatif (JFR) dan Jisim Molekul Relatif (JMR)
– To state the meaning of relative atomic mass and solve numerical problems
Menyatakan maksud jisim atom relatif dan menyelesaikan masalah pengiraan
– To state the meaning of RAM, RMM and RFM based on carbon-12 scale
Menyatakan maksud JAR, JMR dan JFR berdasarkan skala karbon-12
– To calculate RAM, RMM and RFM using the chemical formulae of various substances
Menghitung JAR, JMR dan JFR menggunakan formula kimia beberapa bahan
UNIT
2
2 The best way to determine the mass of a single atom is to compare its mass to the mass of another atom of an element that is
used as a standard.
Cara yang paling sesuai untuk menentukan jisim satu atom ialah dengan membandingkan jisimnya dengan jisim suatu atom
unsur lain yang dianggap sebagai piawai.
3 Hydrogen was the first element to be chosen as the standard for comparing mass because hydrogen atom is the lightest atom
with a mass of 1.0 a.m.u (atomic mass unit).
Hidrogen adalah unsur pertama dipilih sebagai piawai untuk membandingkan jisim kerana atom hidrogen adalah unsur yang
paling ringan dengan jisim 1.0 u.j.a (unit jisim atom).
Example:
Contoh:
2 UNIT
• The mass of one helium atom is four times larger than one hydrogen atom.
Jisim satu atom Helium, He adalah 4 kali lebih besar daripada satu atom hidrogen.
• RAM for He is 4.
JAR untuk He ialah 4.
4 On the hydrogen scale, the relative atomic mass of an element means the mass of one atom of the elements compared to the mass
of a single hydrogen atom:
Pada skala hidrogen, jisim atom relatif suatu unsur ditakrifkan sebagai jisim satu atom unsur berbanding jisim satu atom
hidrogen:
Relative atomic mass of an element (RAM) / Jisim atom relatif suatu unsur (JAR)
The average mass of one atom of the element / Jisim purata satu atom unsur
=
Mass of one hydrogen atom / Jisim satu atom hidrogen
• RAM has no unit.
JAR tiada unit.
• The new standard used today is the carbon-12 atom.
Piawai yang digunakan sekarang adalah berdasarkan atom karbon-12.
• RAM based on the carbon-12 scale is the mass of one atom of the elements compared with 1 of the mass of an atom of
12
carbon-12:
JAR berdasarkan skala atom karbon-12 adalah jisim satu atom unsur berbanding dengan 1 jisim satu atom karbon-12:
12
• Relative atomic mass of an element (RAM)
Jisim atom relatif suatu unsur (JAR)
The average mass of one atom of the element / Jisim purata satu atom unsur
=
1 × The mass of atom of carbon-12 / 1 × Jisim satu atom karbon-12
12 12
Oxygen / Oksigen O2 2 × 16 = 32
Water / Air H 2O 2 × 1 + 16 = 18
[Relative atomic mass / Jisim atom relatif : Na = 23, Cl = 35.5, K = 39, O = 16, Cu = 64, S = 32, N = 14, H = 1, C = 12,
Al = 27, Ca = 40, Pb = 207]
(i) The formula of metal oxide of M is M2O3. Its relative formula mass is 152. What is the relative atomic mass of metal M?
Oksida logam M mempunyai formula M2O3. Jisim formula relatif ialah 152. Apakah jisim atom relatif logam M?
M = RAM for M / JAR untuk M
2M + 3 × 16 = 152
M = 52
(ii) Phosphorus forms a chloride with a formula PClx. Its relative molecular mass is 208.5. Calculate the value of x.
Fosforus membentuk sebatian klorida dengan formula PClx. Jisim molekul relatifnya adalah 208.5. Hitungkan nilai x.
[Relative atomic mass / Jisim atom relatif : P = 31, Cl = 35.5]
31 + x × 35.5 = 208.5
35.5x = 208.5 – 31
35.5x = 177.5
x = 5
Mole and the Number of Particles Bilangan Mol dan Bilangan Zarah
1 To describe the amount of atoms, ions or molecules, mole is used.
Untuk menyatakan jumlah atom, ion atau molekul, unit mol digunakan.
2 A mole is an amount of substance that contains as many particles as the number of atoms in exactly 12 g of carbon-12.
Satu mol ialah jumlah bahan yang mengandungi bilangan zarah seperti mana bilangan atom yang terdapat dalam 12 g karbon-12.
3 A mole of a substance is the amount of substance which contains a constant number of particles (atoms, ions, molecules), which is
6.02 × 1023.
Satu mol bahan adalah jumlah bahan yang mengandungi bilangan zarah (atom, ion, molekul) yang tetap iaitu
6.02 × 1023.
4 The number 6.02 × 1023 is called the Avogadro Constant or Avogadro Number (NA).
Nombor 6.02 × 1023 dikenali sebagai Pemalar Avogadro atau Nombor Avogadro (NA ).
5 For compounds that exist as molecules/ions, the number of atoms/ions in that compound must be known.
Bagi sebatian yang wujud dalam bentuk molekul/ion, bilangan atom/ion dalam sebatian itu mestilah diketahui.
6 The symbol of mole is mol.
2
Simbol untuk mol ialah mol.
UNIT
7 Complete the following table:
Lengkapkan jadual berikut:
Number of atom per molecule/
Type of Number of positive and negative
Substance Formula Model / Figure
particles ion
Bahan Formula Model / Rajah
Jenis zarah Bilangan atom per molekul/
Bilangan ion positif dan negatif
Molecule
Chlorine / Klorin Cl2 Cl Cl Cl : 2
Molekul
Molecule H : 2
Water / Air H 2O H O H
Molekul O : 1
Molecule H N : 1
Ammonia / Ammonia NH3
Molekul H N H H : 3
Molecule S : 1
Sulphur dioxide / Sulfur dioksida SO2 O S O
Molekul O : 2
Ion Mg2+ : 1
Magnesium chloride / Magnesium klorida MgCl2 [Cl]– [Mg]2+ [Cl]–
Ion Cl– : 2
Ion Al3+ : 2
Aluminium oxide / Aluminium oksida Al2O3 [O]2– [A1]3+ [O]2– [A1]3+ [O]2–
Ion O2– : 3
1 1
4 × 6.02 × 10
23
(c) mol of NH3
4 molecules of ammonia, NH3 / molekul ammonia, NH3
[Ammonia gas] 1
or/atau 0.25
1 mol NH 4 mol of N atoms / mol atom N,
4
3
1 mol of atom
number of N atoms / bilangan atom N = 0.25 × 6.02 × 1023
[Gas ammonia]
3
1 or/atau 0.75
mol atom 4 mol of H atoms / mol atom H,
number of H atoms / bilangan atom H = 0.75 × 6.02 × 1023
0.2 moles of hydrogen gas, H2 (i) 0.2 × 6.02 × 1023 molecules of hydrogen / molekul hidrogen
0.2 mol gas hidrogen, H2 (ii) 2 × 0.2 × 6.02 × 1023 atoms of hydrogen / atom hidrogen
1 mole of carbon dioxide molecules, CO2 6.02 × 1023 molekul karbon dioksida mengandungi:
1 6.02 × 1023 atoms of C and 2 × 6.02 × 1023 atoms of O.
mol molekul karbon dioksida, CO2
6.02 × 1023 atom C dan 2 × 6.02 × 1023 atom O.
Number of Moles and Mass of Substance / Bilangan Mol dan Jisim Bahan
1 Molar mass / Jisim molar
(a) Molar mass is the mass of one mole of any substance. / Jisim molar adalah jisim satu mol sebarang bahan.
(b) Molar mass is the relative atomic mass (RAM), relative molecular mass (RMM) and relative formula mass (RFM) of a
substance in g mol–1.
Jisim molar adalah jisim atom relatif (JAR), jisim molekul relatif (JMR) dan jisim formula relatif (JFR) suatu bahan dalam
g mol–1.
(c) Molar mass of any substance is numerically equal to its relative mass (Relative atomic mass/ relative formula mass/
relative molecular mass).
Jisim molar sebarang bahan mempunyai nilai yang sama dengan jisim relatif (Jisim atom relatif/ jisim formula relatif/
jisim molekul relatif).
(d) Relationship between number of moles and mass of substance in gram:
Hubungan antara bilangan mol dan jisim bahan dalam gram:
× (RAM/RFM/RMM) g mol–1
Number of × (JAR/JFR/JMR) g mol–1
Mass in gram
moles
Jisim dalam gram
Bilangan mol ÷ (RAM/RFM/RMM) g mol –1
÷ (JAR/JFR/JMR) g mol–1
1 It is the mass of one mol of any 1 The value is numerically equal to relative
particles. atomic mass / relative molecular mass /
Ianya adalah jisim satu mol sebarang relative formula mass
zarah. MOLAR MASS Nilainya adalah sama dengan jisim
JISIM MOLAR atom relatif / jisim molekul relatif / jisim
2 It is the mass of 6.02 × 1023
molekul relatif
particles. g mol–1 .
2 The unit is
Ianya adalah jisim bagi 6.02 × 10
23
zarah. Unitnya adalah g mol–1 .
3 Example / Contoh:
(i) Calculate mass of 2 mol of water / Hitungkan jisim 2 mol air.
Relative molecular mass of H2O / Jisim molekul relatif H2O = 18
Molar mass of 1 mol of H2O / Jisim molar 1 mol H2O = 18 g mol–1
2
Mass of 2 mol of H2O = Number of moles × Molar mass
UNIT
Jisim molar 2 mol H2O Bilangan mol × Jisim molar
= 2 mol × 18 g mol
–1
= 36 g
(ii) Calculate number of moles of 45 g water, H2O / Hitungkan bilangan mol bagi 45 g air, H2O.
Mass of H2O Jisim H2O
Number of moles of 45 g H2O / Bilangan mol 45 g H2O = /
Molar mass Jisim molar
45 g
= = 2.5 mol
18 g mol–1
4 Exercise / Latihan:
[Relative atomic mass: Cu = 64, Na = 23, O = 16, H = 1, Cl = 35.5, Zn = 65, N = 14]
[Jisim atom relatif: Cu = 64, Na = 23, O = 16, H = 1, Cl = 35.5, Zn = 65, N = 14]
(a) (i) Mass of 1 mol of Cu / Jisim molar 1 mol of Cu
= Number of moles × Molar mass / Bilangan mol × Jisim molar
= 1 mol × 64 g mol–1
= 64 g
1
(ii) 12 mol of Cu = mol × 64 g mol–1
2
= 32
(iii) Mass of 3.01 × 1023 copper atoms, Cu / Jisim 3.01 × 1023 atom kuprum, Cu
Number of copper atom Bilangan atom kuprum
Number of moles of Cu / Bilangan mol Cu = /
Avogadro constant Pemalar Avogadro
3.01 × 1023
Number of moles of Cu / Bilangan mol Cu = = 0.5 mol
6.02 × 1023
Mass of Cu / Jisim Cu = Number of moles × Molar mass / Bilangan mol × Jisim molar
= 0.5 mol × 64 g mol–1
= 32 g
(b) (i) Mass of 3 mol of sodium hydroxide, NaOH / Jisim bagi 3 mol natrium hidroksida, NaOH
Molar mass of NaOH / Jisim molar NaOH = (23 + 16 + 1) g mol–1 = 40 g mol–1
Mass of 3 mol of sodium hydroxide, NaOH / Jisim 3 mol natrium hidroksida, NaOH
= 3 mol × 40 g mol–1 = 120 g
(ii) Number of moles in 20 g of sodium hydroxide, NaOH / Bilangan mol dalam 20 g natrium hidroksida, NaOH
20 g
Number of moles of sodium hydroxide, NaOH / Bilangan mol natrium hidroksida, NaOH =
40 g mol–1
= 0.5 mol
(c) Mass of 2.5 mol of oxygen gas, O2 / Jisim 2.5 mol gas oksigen, O2
Molar mass of oxygen gas, O2 / Jisim molar gas oksigen, O2 = (16 + 16) g mol–1 = 32 g mol–1
Mass of 2.5 mol of oxygen gas, O2 / Jisim 2.5 mol gas oksigen, O2 = 2.5 mol × 32 g mol–1 = 80 g
(d) Mass of 0.5 mol of sodium chloride, NaCl /Jisim 0.5 mol natrium klorida, NaCl
Molar mass of NaCl / Jisim molar NaCl = (23 + 35.5) g mol–1 = 58.5 g mol–1
Mass of 0.5 mol of sodium chloride, NaCl /Jisim 0.5 mol natrium klorida, NaCl
= 0.5 mol × 58.5 g mol–1 = 29.25 g
(e) Number of moles in 37.8 g of zinc nitrate, Zn(NO3)2 /Bilangan mol dalam 37.8 g zink nitrat, Zn(NO3)2
Molar mass of zinc nitrate, Zn(NO3)2 / Jisim molar zink nitrat, Zn(NO3)2 = [65 + 2 (14 + 3 × 16)] g mol–1 = 189 g mol–1
37.8 g
Number of moles of zinc nitrate, Zn(NO3)2 / Bilangan mol zink nitrat, Zn(NO3)2 =
189 g mol–1
= 0.2 mol
UNIT
Number of Moles and Volume of Gas / Bilangan Mol dan Isi Padu Gas
2
1 Molar volume of a gas: Volume occupied by one mol of any gas is 24 dm3 at room conditions and 22.4 dm3 at standard
temperature and pressure (STP).
Isi padu molar gas: Isi padu yang dipenuhi oleh satu mol sebarang gas iaitu 24 dm3 pada keadaan bilik dan 22.4 dm3 pada suhu
dan tekanan piawai (STP).
2 The molar volume of any gas is 24 dm3 at room conditions and 22.4 dm3 at STP.
Isi padu molar sebarang gas adalah 24 dm3 pada keadaan bilik dan 22.4 dm3 pada STP.
3 Generalisation: One mole of any gas always occupies the same volume under the same temperature and pressure.
Umumnya: satu mol sebarang jenis gas menempati isi padu yang sama pada suhu dan tekanan yang sama.
Example / Contoh:
(i) 1 mol of oxygen gas, 1 mol of ammonia gas, 1 mol of helium gas and 1 mol of sulphur dioxide gas occupy the same volume of
24 dm3 at room conditions.
1 mol gas oksigen, 1 mol gas ammonia, 1 mol gas helium dan 1 mol gas sulfur dioksida menempati isi padu yang sama iaitu
24 dm3 pada keadaan bilik.
(ii) 2 mol of carbon dioxide gas occupies 44.8 dm3 at STP.
2 mol gas karbon dioksida menempati 44.8 dm3 pada STP.
(iii) 16 g of oxygen gas = 0.5 mol of oxygen gas. Therefore, 16 g of oxygen gas occupies a volume of 12 dm3 at room
conditions. [Relative atomic mass: O =16]
16 g gas oksigen = 0.5 mol gas oksigen. Oleh itu, 16 g gas oksigen menempati isi padu 12 dm3 pada keadaan
bilik. [Jisim atom relatif; O = 16]
4 Relationship between number of mole and volume of gas: / Hubungan antara bilangan mol dan isi padu gas:
× 24 dm3 mol–1/ 22.4 dm3 mol–1
Number of moles of gas Volume of gas in dm3
Bilangan mol gas Isi padu gas dalam dm3
÷ 24 dm3 mol–1/ 22.4 dm3 mol–1
Formula for conversion of unit: / Formula untuk penukaran unit:
÷ 24 dm3 mol–1/ 22.4 dm3 mol–1 × 24 dm3 mol–1/ 22.4 dm3 mol–1
÷ (RAM/RFM/RMM) g mol–1
Mass in gram (g) ÷ (JAR/JFR/JMR) g mol–1 Number of ÷ (6.02 × 1023)
moles Number of particles
Jisim dalam gram
Bilangan Bilangan zarah
(g) × (RAM/RFM/RMM) g mol –1
× (6.02 × 10 )
23
Exercise / Latihan
(b) How many times is one calcium atom heavier than one oxygen atom? [Relative atomic mass: O = 16]
Berapa kalikah satu atom kalsium lebih berat daripada satu atom oksigen? [Jisim atom relatif: O = 16]
Relative atomic mass of calcium Jisim atom relatif kalsium 40
/ = = 2.5 times / kali
Relative atomic mass of oxygen Jisim atom relatif oksigen 16
(c) How many calcium atoms have the same mass as two atoms of bromine? [Relatif atomic mass: Br = 80]
2
Berapakah bilangan atom kalsium yang mempunyai jisim yang sama dengan dua atom bromin? [Jisim atom relatif: Br = 80]
UNIT
Number of calcium atom / Bilangan atom kalsium × 40 = 2 × 80
2 × 80
Number of calcium atom / Bilangan atom kalsium = =4
40
(b) Number of moles of chlorine molecules (Cl2) / Bilangan mol molekul klorin (Cl2 ).
14.2
Number of moles of chlorine molecules / Bilangan mol molekul klorin, Cl2 = = 0.2 mol
71
Number of chlorine molecules / Bilangan molekul klorin = 0.2 mol × 6.02 × 1023
= 1.204 × 1023
5 What is the mass of chlorine molecules (Cl2) that contains twice as many molecules as found in 3.6 g of water?
Berapakah jisim molekul klorin (Cl2) yang mengandungi dua kali ganda bilangan molekul yang terdapat dalam 3.6 g air?
[Relative atomic mass / Jisim atom relatif : H = 1, O = 16, Cl = 35.5]
Number of moles of chlorine molecule / Bilangan mol molekul klorin, Cl2 = 2 × Number of moles of water / Bilangan mol air, H2O
3.6 g
Number of moles of H2O / Bilangan mol H2O = 18 g mol–1 = 0.2 mol
Number of moles of chlorine molecule / Bilangan mol molekul klorin = 2 × 0.2 mol = 0.4 mol
Mass of Cl2 / Jisim Cl2 = 0.4 mol × 71 g mol–1
= 28.4 g
6 Calculate the mass of carbon that has the same number of atoms as found in 4 g of magnesium.
Hitungkan jisim karbon yang mempunyai bilangan atom yang sama seperti yang terdapat dalam 4 g magnesium.
[Relative atomic mass / Jisim atom relatif : C = 12, Mg = 24]
4g 1
Number of moles of magnesium/ Bilangan mol magnesium = 24 g mol–1 = mol
6
Number of moles of carbon / Bilangan mol karbon = Number of moles of magnesium / Bilangan mol magnesium
1
= mol
6
1
Mass of carbon / Jisim karbon = mol × 12 g mol–1 = 2 g
6
7 Compare the number of molecules in 32 g of sulphur dioxide (SO2) with 7 g of nitrogen gas (N2). Explain your answer.
Bandingkan bilangan molekul dalam 32 g sulfur dioksida (SO2 ) dengan 7 g gas nitrogen (N2 ). Terangkan jawapan anda.
[Relative atomic mass / Jisim atom relatif : S = 32, O = 16, N = 14]
32
Number of moles of molecules in 32 g SO2 / Bilangan mol molekul dalam 32 g SO2 = = 0.5 mol
64
7
Number of moles of molecules in 7 g N2 / Bilangan mol molekul dalam 7 g N2 = = 0.25 mol
28
Number of molecules in 32 g SO2 is two times more than 7 g N2.
Bilangan molekul dalam 32 g SO2 adalah dua kali lebih banyak daripada 7 g N2.
Number of mole in sulphur dioxide molecules is two times more than number of mole of nitrogen molecules.
Bilangan mol molekul SO2 adalah dua kali lebih banyak daripada bilangan mol molekul nitrogen.
8 Compare number of atoms in 1.28 g of oxygen to the number of atoms in 1.3 g of zinc. Explain your answer.
Bandingkan bilangan atom dalam 1.28 g oksigen dengan bilangan atom dalam 1.3 g zink. Terangkan jawapan anda.
[Relative atomic mass / Jisim atom relatif : O = 16, Zn = 65]
1.28
Number of moles of O atoms in 1.28 g O2 / Bilangan mol atom O dalam 1.28 g O2 = = 0.08 mol
16
2
1.30
UNIT
Number of moles of Zn atoms in 1.3 g Zn / Bilangan mol atom Zn dalam 1.3 g Zn = = 0.02 mol
65
Number of oxygen atoms in 1.28 g oxygen is 4 times more than number of zinc atoms in 1.3 g zinc.
Bilangan atom oksigen dalam 1.28 g oksigen adalah 4 kali lebih banyak daripada bilangan atom zink dalam 1.3 g zink.
Number of mol of oxygen atom is 4 times more than zinc atom.
Bilangan mol atom oksigen adalah 4 kali lebih banyak daripada atom zink.
Chemical Formulae and Chemical Equations / Formula Kimia dan Persamaan Kimia
1 Symbol of elements – use capital letters for the first alphabet and use small letters if there is a second alphabet.
Simbol unsur – gunakan huruf besar untuk huruf pertama dan huruf kecil jika ada huruf kedua.
Example / Contoh: Potassium / Kalium – K, Sodium / Natrium – Na
Calcium / Kalsium – Ca, Nitrogen / Nitrogen – N
Iron / Ferum – Fe, Fluorine / Fluorin – F
Chemical Formula – A set of chemical symbols for atoms of elements in whole numbers subscript representing chemical
substances.
Formula kimia – Satu set simbol kimia bagi atom-atom unsur dengan subskrip nombor bulat yang mewakili bahan kimia.
Chemical substance Chemical formula Notes
Bahan kimia Formula kimia Catatan
Water 2 atoms of H combines with 1 atom of O.
H 2O
Air 2 atom H bergabung dengan 1 atom O.
Ammonia 3 atoms of H combines with 1 atom of N.
NH3
Ammonia 3 atom H bergabung dengan 1 atom N.
Propane 3 atoms of C combines with 8 atoms of H.
C 3H 8
Propana 3 atom C bergabung dengan 8 atom H.
Magnesium
Magnesium Hydrogen gas
Gas hidrogen
UNIT
Heat Heat
2
Panaskan Panaskan
Reaction occurs / Tindak balas yang berlaku: Reaction occurs / Tindak balas yang berlaku:
Magnesium is burnt in a crucible to react with oxygen to form Hydrogen gas is passed through the heated copper(II) oxide.
magnesium oxide. Hydrogen reduces copper(II) oxide to form copper and water.
Magnesium dipanaskan dengan kuat di dalam mangkuk pijar untuk Gas hidrogen dilalukan melalui kuprum(II) oksida yang dipanaskan.
bertindak balas dengan oksigen membentuk magnesium oksida. Hidrogen menurunkan kuprum(II) oksida kepada kuprum dan air.
Balanced equation / Persamaan kimia seimbang: Balanced equation / Persamaan kimia seimbang:
2Mg + O2 → 2MgO CuO + H2 → Cu + H2O
This method can also be used to determine the empirical formulae This method can also be used to determine the empirical formulae of
of reactive metals such as aluminium and zinc. less reactive metals such as lead and tin.
Kaedah ini boleh juga digunakan untuk menentukan formula empirik Kaedah ini boleh juga digunakan untuk menentukan formula empirik
oksida logam reaktif seperti aluminium dan zink. oksida logam kurang reaktif seperti plumbum dan stanum
Material / Bahan: Magnesium ribbon, sand paper / Pita magnesium, kertas pasir
Apparatus /Radas : Crucible with lid, tongs, Bunsen burner, pipe-clay triangle, balance and tripod stand / Mangkuk pijar
dengan penutup, penyepit, penunu Bunsen, segi tiga tanah liat, penimbang dan tungku kaki tiga
Set-up of apparatus:
Susunan radas:
Heat / Panaskan
Procedure / Langkah:
(a) A crucible and its lid are weighed.
Mangkuk pijar dengan penutup ditimbang.
(b) 10 cm of magnesium ribbon is cleaned with sand paper.
10 cm pita magnesium dibersihkan dengan menggunakan kertas pasir.
(c) The magnesium ribbon is coiled loosely and placed in the crucible.
Pita magnesium digulung dan diletakkan dalam mangkur pijar.
(d) The crucible together with the lid and magnesium ribbon are weighed again.
Mangkuk pijar bersama dengan penutup dan pita magnesium ditimbang.
(e) The apparatus is set up as shown in the diagram.
Radas disusun seperti ditunjukkan dalam rajah.
(f) The crucible is heated strongly without its lid. When the magnesium starts to burn, the crucible is covered with its lid.
Mangkuk pijar dipanaskan dengan kuat tanpa penutup. Apabila pita magnesium mula terbakar, mangkuk pijar ditutup
dengan penutup.
(g) The lid of the crucible is lifted from time to time using a pair of tongs.
Penutup dibuka sekali sekala dengan menggunakan penyepit.
(h) When the magnesium ribbon stops burning, the lid is removed and the crucible is heated strongly for another 2 minutes.
2
Apabila pita magnesium berhenti terbakar, penutup dibuka dan mangkuk pijar dipanaskan dengan kuat selama 2 minit
UNIT
lagi.
(i) The crucible, the lid and its content are allowed to cool down to room temperature.
Mangkuk pijar, penutup dan kandungannya dibiarkan sejuk ke suhu bilik.
(j) The crucible, lid and its content are weighed again.
Mangkuk pijar, penutup dan kandungannya ditimbang sekali lagi.
(k) The process of heating, cooling and weighing are repeated until a constant mass is obtained.
Proses pemanasan, penyejukan dan penimbangan diulang beberapa kali sehingga jisim tetap diperoleh.
Observation / Pemerhatian:
Magnesium burns brightly to release white fumes and white solid is formed.
Magnesium terbakar dengan terang membebaskan wasap putih dan kemudiannya
membentuk pepejal putih .
Inference / Inferens:
Magnesium is a reactive metal.
Magnesium adalah logam yang reaktif .
Magnesium reacts with oxygen in the air to form magnesium oxide .
Magnesium bertindak balas dengan oksigen dalam udara membentuk magnesium oksida .
Magnesium ribbon is cleaned with sand paper . To remove the oxide layer on the surface of the magnesium ribbon.
Pita magnesium perlu digosok dengan kertas pasir . Untuk membuang lapisan oksida pada permukaan magnesium oksida.
The crucible lid is lifted from time to time. To allow oxygen from the air to react with
Penutup mangkuk pijar dibuka sekali sekala. magnesium .
The crucible lid is then replaced quickly. Untuk membenarkan oksigen masuk dan bertindak balas
Penutup mangkuk pijar kemudian ditutup semula dengan magnesium .
dengan cepat. magnesium oxide
To prevent fumes of from escaping.
Untuk mengelakkan wasap magnesium oksida dari terbebas.
The process of heating , cooling and To ensure magnesium react completely with
weighing is repeated until a constant mass oxygen to form magnesium oxide .
is obtained. Untuk memastikan semua magnesium telah bertindak balas
Proses pemanasan , penyejukan dan penimbangan lengkap dengan oksigen untuk
diulang beberapa kali sehingga jisim tetap diperoleh. membentuk magnesium oksida .
Result / Keputusan:
Description Mass (g)
Penerangan Jisim (g)
Mass of crucible + lid
x
Jisim mangkuk pijar + penutup
Calculation / Pengiraan:
Element / Unsur Mg O
Mass (g)
y–x z–y
Jisim (g)
Copper(II) oxide + Hydrogen → Copper + Water /Kuprum(II) oksida + Hidrogen → Kuprum + Air
Combustion tube
Heat / Panaskan
Tabung pembakaran
Inference / Inferens:
Copper(II) oxide reacts with hydrogen to produce the brown copper metal .
Kuprum(II) oksida bertindak balas dengan hidrogen untuk menghasilkan logam kuprum yang berwarna perang.
Hydrogen gas is passed through anhydrous calcium chloride. Anhydrous calcium chloride absorb water vapour to dry the
Gas hidrogen dialirkan melalui kalsium klorida kontang. hydrogen gas.
Kalsium klorida kontang menyerap wap air untuk mengeringkan gas
hidrogen.
Dry hydrogen gas is passed through the To remove all the air in the combustion tube.
combustion tube for 5 to 10 minutes. (The mixture of hydrogen gas and air will cause explosion when
The gas that comes out from the small hole is collected in the If the gas burns quietly without ‘pop’ sound , all the air
test tube. Then, a lighted wooden splinter is placed has been removed from the combustion tube.
Jika gas terbakar tanpa bunyi ‘pop’ , semua gas telah dikeluarkan
2
at the mouth of the test tube.
UNIT
Gas yang keluar daripada lubang kecil dikumpul dalam sebuah daripada tabung pembakaran.
tabung uji. Kayu uji menyala di letakkan di
mulut tabung uji.
The flow of hydrogen gas must be continuous To prevent hot copper from reacting with oxygen to
throughout the experiment. form copper(II) oxide again.
Gas hidrogen dialirkan secara berterusan sepanjang Untuk mengelakkan kuprum panas daripada bertindak balas
eksperimen. dengan oksigen dan membentuk kuprum(II) oksida .
The process of heating , cooling and weighing are To ensure all copper(II) oxide has changed to copper .
repeated until a constant mass is obtained. Untuk memastikan semua kuprum(II) oksida telah bertukar kepada
Proses pemanasan , penyejukan dan penimbangan kuprum .
diulangi beberapa kali sehingga jisim tetap diperoleh.
Result / Keputusan:
Description / Penerangan Mass (g) / Jisim (g)
Calculation / Pengiraan:
Element / Unsur Cu O
Mass (g)
z–x y–z
Jisim (g)
6 Explain why the set-up of apparatus to determine the empirical formula in both the experiments is different.
Terangkan mengapa susunan radas untuk menentukan formula empirik dalam kedua-dua eksperimen itu berbeza.
(a) Magnesium is reactive metal (above hydrogen in reactivity series). Magnesium oxidised easily to form
magnesium oxide . / Magnesium adalah logam reaktif (terletak di atas hidrogen dalam siri kereaktifan.
Magnesium mudah teroksida membentuk magnesium oksida .
(b) Copper is below hydrogen in the metal reactivity series. Oxygen in copper(II) oxide can be removed by
hydrogen gas to form copper and water.
Kuprum berada di bawah hidrogen dalam siri kereaktifan. Kuprum(II) okida boleh disingkirkan
oleh gas hidrogen untuk membentuk kuprum dan air.
7 To calculate the empirical formula of a compound, the following table can be used as a guide:
Untuk menghitung formula empirik suatu sebatian, jadual di bawah boleh digunakan sebagai panduan:
Calculation steps / Langkah pengiraan:
Element / Unsur
(a) Calculate the mass of each element in the compound.
UNIT
Exercise / Latihan
1 When 11.95 g of metal X oxide is reduced by hydrogen, 10.35 g of metal X is produced. Calculate the empirical formula of
metal X oxide. / Apabila 11.95 g oksida logam X diturunkan oleh hidrogen, 10.35 g logam X terhasil. Hitungkan formula
empirik bagi oksida logam X.
[RAM / JAR: X = 207, O = 16]
Element / Unsur X O
Mass of element (g) / Jisim unsur (g) 10.35 1.6
10.35 1.6
Number of moles of atoms / Bilangan mol atom = 0.05 = 0.1
207 16
Element / Unsur Na Br O
Mass of element (g) / Jisim unsur (g) 15.23 52.98 31.79
3 2.08 g of element X combines with 4.26 g of element Y to form a compound with formula XY3. Calculate the relative atomic
mass of element X. [RAM: Y = 35.5] / 2.08 g unsur X bergabung dengan 4.26 g unsur Y untuk membentuk sebatian dengan
formula XY3 . Hitung jisim atom relatif unsur X. [JAR: Y = 35.5]
Element / Unsur X Y x = relative atomic mass of X / jisim atom relatif bagi X
Mol X 1
Mass of element (g) / Jisim unsur (g) 2.08 4.26 =
Mol Y 3
Number of moles of atom 2.08 4.26 2.08
= 0.12
Bilangan mol atom x 35.5
x 1
=
Simplest ratio of moles 0.12 3
1 3
Nisbah mol teringkas x = 52
4 2.07 g of element Z reacts with bromine to form 3.67 g of a compound with empirical formula ZBr2. Calculate the relative
atomic mass of element Z. [RAM: Br = 80] / 2.07 g unsur Z bertindak balas dengan bromin membentuk 3.67 g sebatian dengan
formula empirik ZBr2. Hitung jisim atom relatif bagi unsur Z. [JAR: Br = 80]
Element / Unsur Z Br z = relative atomic mass of Z / jisim atom relatif bagi Z
Mol Z 1
Mass of element (g) =
2
2.07 3.67 – 2.07 = 1.6 Mol Br 2
Jisim unsur (g)
UNIT
2.07 1.6
2.07
Number of moles of atoms = 0.02
Bilangan mol atom z 80 z 1
=
Simplest ratio of moles 0.02 2
1 2
Nisbah mol teringkas z = 207
5 The statement below is about compound J. / Pernyataan berikut adalah mengenai sebatian J.
(b) (i) Calculate the number of moles of copper atom / Hitung bilangan mol atom kuprum.
12.8
= 0.2 mol
64
(ii) What is the empirical formula of compound J / Apakah formula empirik sebatian J?
0.2 mol Cu : 0.2 mol O
1 mol Cu : 1 mol O
Empirical formula of compound J is CuO / Formula empirik sebatian J ialah CuO.
(c) Compound J reacts completely with hydrogen to produce copper and compound Q.
Sebatian J bertindak balas lengkap dengan hidrogen menghasilkan kuprum dan sebatian Q.
(i) State one observation for the reaction. / Nyatakan satu pemerhatian daripada tindak balas tersebut.
Black solid change to brown / Pepejal hitam menjadi perang
(ii) Name two substances that can be used to prepare hydrogen gas.
Namakan dua bahan yang digunakan untuk menyediakan gas hidrogen.
Zinc/magnesium and hydrochloric acid/nitric acid/sulphuric acid.
Zink/Magnesium dan asid hidroklorik/asid nitrik/asid sulfurik.
(iii) Name compound Q. / Nama sebatian Q.
Water / Air
(iv) Write a balanced chemical equation for the reaction.
Tuliskan persamaan kimia yang seimbang bagi tindak balas tersebut.
CuO + H2 → Cu + H2O
(d) Draw a labelled diagram of the set-up of apparatus for the experiment.
Lukiskan gambar rajah berlabel susunan radas bagi tindak balas tersebut.
Heat / Panaskan
(e) (i) Why is hydrogen gas continued to pass through the combustion tube after heating has stopped?
Mengapakah gas hidrogen terus dilalukan melalui tiub pembakaran selepas pemanasan dihentikan?
To avoid copper produced react with oxygen to form copper(II) oxide.
Untuk mengelakkan logam kuprum yang terhasil daripada bertindak dengan gas oksigen untuk membentuk
kuprum(II) oksida.
(ii) State how you can determine that the reaction between compound J and hydrogen has completed.
Nyatakan bagaimana anda akan menentukan tindak balas antara sebatian J dengan hidrogen telah lengkap.
UNIT
By repeating the process of heating, cooling and weighing until constant mass is obtained.
Proses pemanasan, penyejukan dan penimbangan diulangi sehingga jisim tetap diperoleh.
2
(f) (i) Can the empirical formula of magnesium oxide be determined by the same method? Explain your answer.
Bolehkah formula empirik bagi magnesium oksida ditentukan dengan cara yang sama? Jelaskan jawapan anda.
Cannot. Magnesium is more reactive than hydrogen. Hydrogen cannot reduce magnesium oxide to form
magnesium. / Tidak. Megnesium lebih reaktif dari hidrogen. Hidrogen tidak dapat menurunkan magnesium oksida
untuk membentuk magnesium.
(ii) Magnesium can reduce copper oxide to copper. Explain why the empirical formula of the copper oxide cannot be
determined by heating the mixture of copper oxide and magnesium powder.
Magnesium boleh menurunkan kuprum oksida kepada kuprum. Terangkan mengapa formula empirik kuprum oksida
tidak boleh ditentukan dengan pemanasan campuran kuprum oksida dengan serbuk magnesium.
Magnesium oxide and copper produced are in solid form, copper cannot be separated from magnesium oxide. The
mass of copper cannot be weighed. / Magnesium oksida dan kuprum yang terhasil berbentuk pepejal, kuprum tidak
dapat diasingkan dari magnesium oksida. Jisim kuprum tidak dapat ditimbang.
The molecular formula and the empirical formula of a compound will be the same if the value of n = 1 but different if the
value of n > 1. / Formula molekul dan formula empirik suatu sebatian akan sama sekiranya nilai n = 1 tetapi akan berbeza
sekiranya nilai n > 1.
© Nilam Publication Sdn. Bhd. 38
Exercise / Latihan
1 The empirical formula of compound X is CH2 and relative molecular mass is 56. Determine the molecular formula of compound
X. / Formula empirik sebatian X adalah CH2 dan jisim atom relatif adalah 56. Tentukan formula molekul sebatian X.
[Relative atomic mass / Jisim atom relatif: H = 1; C = 12]
(12 + 2)n = 56
56
n= =4
14
Molecular formula / Formula molekul = (CH2)4 = C4H8
2 2.58 g of a hydrocarbon contains 2.16 g of carbon. The relative molecular mass of the hydrocarbon is 86.
2.58 g suatu hidrokarbon mengandungi 2.16 g karbon. Jisim molekul relatif bagi hidrokarbon ini ialah 86.
[Relative atomic mass / Jisim atom relatif : H = 1; C = 12]
(i) Calculate the empirical formula of the hydrocarbon. / Hitungkan formula empirik bagi hidrokarbon ini.
Element
2
C H
Unsur
UNIT
Mass of element (g) / Jisim (g) 2.16 2.58 – 2.16 = 0.42
(ii) Determine the molecular formula of the hydrocarbon. / Tentukan formula molekul hidrokarbon tersebut.
(3 × 12 + 7 × 1)n = 86
86
n= =2
43
Molecular formula / Formula molekul = (C3H7)2 = C6H14
3 The diagram below shows the structural formula for benzene molecule.
Rajah di bawah menunjukkan formula struktur bagi benzena.
H
H C C C H
H C C C H
H
(a) Name the elements that make up benzene. / Namakan unsur yang membentuk benzena.
Carbon and hydrogen / Karbon dan hidrogen
(b) What are the molecular formula and empirical formula for benzene?
Apakah formula molekul dan formula empirik bagi benzena?
Molecular formula / Formula molekul: C6H6
Empirical formula / Formula empirik: CH
(c) Compare and contrast the molecular formula and empirical formula for benzene.
Banding dan bezakan formula molekul dan formula empirik bagi benzena.
• Both empirical formula and molecular formula shows benzene is made up of carbon and hydrogen elements.
Kedua-dua fomula molekul dan formula empirik menunjukkan benzena terdiri daripada unsur karbon dan
hidrogen .
• Molecular formula shows the actual number of carbon atoms and hydrogen atoms in benzene molecule.
Each benzene molecule consists of 6 carbon atoms and 6 hydrogen atoms.
Formula molekul menunjukkan bilangan sebenar bagi atom karbon dan atom hidrogen dalam molekul
benzena. Setiap molekul benzena terdiri daripada 6 atom karbon dan 6 atom
hidrogen .
• Empirical formula shows the simplest ratio of number of carbon atoms to hydrogen atoms, the simplest
ratio of number of carbon atoms to hydrogen atoms in benzene is 1:1 .
Formula empirik benzena menunjukkan nisbah paling ringkas bilangan atom karbon kepada atom hidrogen .
Nisbah paling ringkas bilangan atom karbon kepada hidrogen dalam benzena adalah 1:1 .
RMM/RFM of compound
Jumlah JAR unsur dalam suatu sebatian
% komposisi unsur mengikut jisim = × 100%
JMR/JFR sebatian
2 Example / Contoh:
Calculate the percentage composition by mass of nitrogen in the following compounds:
Hitungkan peratusan nitrogen mengikut jisim dalam sebatian berikut:
[Relative atomic mass / Jisim atom relatif : N = 14, H = 1, O = 16, S = 32, K = 39]
(i) (NH4)2SO4 (ii) KNO3
2 × 14 14
%N = × 100% %N = × 100%
132 101
= 21.2% = 13.9%
Chemical Formula for Ionic Compounds / Formula Kimia bagi Sebatian Ion
1 Chemical formula of an ionic compound comprising of the ions Xm+ and Yn– is obtained by exchanging the charges on each ion.
The formula obtained will be XnYm. / Formula kimia sebatian ion yang mengandungi ion X m + dan Y n– boleh diperoleh melalui
pertukaran bilangan cas setiap ion. Formula yang diperoleh ialah XnYm.
2 Example / Contoh:
(i) Sodium oxide / Natrium oksida
Ion / Ion Na+ O2–
Charges / Bilangan cas +1 –2
(ii) Copper(II) nitrate / Kuprum(II) nitrat (iii) Zinc oxide / Zink oksida
Cu2+ NO3– Zn2+ O2–
+2 –1 +2 –2
41
Ion ammonium Ammonium karbonat Ammonium sulfat Ammonium klorida Ammonium Bromida Ammonium iodida Ammonium nitrat
Pb(OH)2
Pb2+ PbO PbCO3 PbSO4 PbCl2 PbBr2 PbI2 Pb(NO3)2
Lead(II) hydroxide
Lead(II) ion Lead(II) oxide Lead(II) carbonate Lead(II) sulphate Lead(II) chloride Lead(II) bromide Lead(II) iodide Lead(II) nitrate
Plumbum(II)
Ion plumbum(II) Plumbum(II) oksida Plumbum(II) karbonat Plumbum sulfat Plumbum klorida Plumbum bromida Plumbum iodida Plumbum nitrat
hidroksida
UNIT
9/18/15 5:04 PM
2
2 UNIT
ACTIVITY 2: WITHOUT REFERRING TO THE TABLE IN ACTIVITY 1, WRITE THE CHEMICAL FORMULAE OF THE FOLLOWING COMPOUNDS
Aktiviti 2: Tanpa Merujuk Kepada Jadual Aktiviti 1, Tuliskan Formula Kimia Bagi Sebatian Berikut
Oxide ion Carbonate ion Sulphate ion Chloride ion Bromide ion Iodide ion Hydroxide ion Nitrate ion
Ion oksida Ion karbonat Ion sulfat Ion klorida Ion bromida Ion iodida Ion hidroksida Ion nitrat
Sodium ion
Na2O Na2CO3 Na2SO4 NaCl NaBr NaI NaOH NaNO3
Ion natrium
Hydrogen ion
H2CO3 H2SO4 HCl HBr HI HNO3
Ion hidrogen
Silver ion
Ag2O Ag2CO3 Ag2SO4 AgCl AgBr AgI AgOH AgNO3
Ion argentum
Ammonium ion
(NH4)2CO3 (NH4)2SO4 NH4Cl NH4 Br NH4 I NH4 NO3
Ion ammonium
42
Calcium ion
CaO CaCO3 CaSO4 CaCl2 CaBr2 CaI2 Ca(OH)2 Ca(NO3)2
Ion kalsium
Copper(II) ion
CuO CuCO3 CuSO4 CuCl2 CuBr2 CuI2 Cu(OH)2 Cu(NO3)2
Ion kuprum(II)
Magnesium ion
MgO MgCO3 MgSO4 MgCl2 MgBr2 MgI2 Mg(OH)2 Mg(NO3)2
Ion magnesium
Zinc ion
ZnO ZnCO3 ZnSO4 ZnCl2 ZnBr2 ZnI2 Zn(OH)2 Zn(NO3)2
Ion zink
Lead(II) ion
PbO PbCO3 PbSO4 PbCl2 PbBr2 PbI2 Pb(OH)2 Pb(NO3)2
Ion plumbum(II)
Aluminium ion
Al2O3 Al2(CO3)3 Al2(SO4)3 AlCl3 AlBr3 AlI3 Al(OH)3 Al(NO3)3
Ion aluminium
9/18/15 5:04 PM
MODULE • Chemistry FORM 4
ACTIVITY 3: WRITE THE CHEMICAL FORMULAE AND TYPE OF PARTICLES FOR THE FOLLOWING ELEMENT/COMPOUND
Aktiviti 3: Tulis Formula Kimia dan Jenis Zarah untuk Unsur/Sebatian Berikut
Compound / Element Formula Type of particles Compound / Element Formula Type of particles
Sebatian/Unsur Formula Jenis zarah Sebatian/Unsur Formula Jenis zarah
2 UNIT
Magnesium oxide Hydrogen gas Molecule
MgO Ion H2
Magnesium oksida Gas hidrogen Molekul
2 Information obtained from chemical equation using symbols / Maklumat yang diperoleh daripada persamaan kimia bersimbol:
(a) Qualitative aspect / Aspek kualitatif : type of reactants / products involved in the chemical reaction and the state of each
reactant / product.
jenis bahan / hasil tindak balas yang terlibat dalam tindak balas dan keadaan fizikal
bagi setiap bahan / hasil tindak balas.
(b) Quantitative aspect / Aspek kuantitatif : number of moles of reactants and products involved in the chemical reaction that
is the coefficients involved in a balanced equation of the formulae of reactants and
products.
bilangan mol bahan yang bertindak balas dan hasil tindak balas yang terbentuk
iaitu pekali bagi setiap formula bahan dan hasil tindak balas dalam persamaan
kimia yang seimbang.
Example / Contoh:
Zn (s) + 2HCl (aq) ZnCl2 (aq) + H2 (g)
Zn (p) + 2HCl (ak) ZnCl2 (ak) + H2 (g)
1 mol 2 mol 1 mol 1 mol
Interpretation / Tafsiran: 1 mol of zinc reacts with 2 mol of hydrochloric acid to produce 1 mol of zinc chloride and
1 mol of hydrogen.
1 mol zink bertindak balas dengan 2 mol asid hidroklorik menghasilkan 1 mol zink klorida dan
1 mol hidrogen.
Exercise / Latihan
2 UNIT
5 Magnesium + Oxygen Magnesium oxide / Magnesium + Oksigen Magnesium oksida
2Mg + O2 2MgO
6 Sodium + Water Sodium hydroxide + Hydrogen / Natrium + Air Natrium hidroksida + Hidrogen
2Na + 2H2O 2NaOH + H2
7 Potassium oxide + Water Potassium hydroxide / Kalium oksida + Air Kalium hidroksida
K2O + H2O 2KOH
8 Zinc oxide + Nitric acid Zinc nitrate + Water / Zink oksida + Asid nitrik Zink nitrat + Air
ZnO + 2HNO3 Zn(NO3)2 + H2O
9 Lead(II) nitrate Lead(II) oxide + Nitrogen dioxide + Oxygen
Plumbum(II) nitrat Plumbum(II) oksida + Nitrogen dioksida + Oksigen
2Pb(NO3)2 2PbO + 4NO2 + O2
10 Aluminium nitrate Aluminium oxide + Nitrogen dioxide + Oxygen
Aluminium nitrat Aluminium oksida + Nitrogen dioksida + Oksigen
4Al(NO3)3 2Al2O3 + 12NO2 + 3O2
Exercise / Latihan
1 The equation shows the reaction between zinc and hydrochloric acid.
Persamaan menunjukkan tindak balas antara zink dengan asid hidroklorik.
Zn + 2HCl ZnCl2 + H2
Calculate the mass of zinc required to react with excess hydrochloric acid to produce 6 dm3 of hydrogen gas at room conditions.
[Relative atomic mass: Zn = 65, Cl = 35.5, 1 mole of gas occupies 24 dm3 at room conditions]
Hitungkan jisim zink yang perlu ditindakbalaskan dengan asid hidroklorik berlebihan untuk menghasilkan 6 dm3 gas hidrogen
pada keadaan bilik. [Jisim atom relatif: Zn = 65, Cl = 35.5, 1 mol gas menempati 24 dm3 pada suhu bilik]
6 dm3
Number of moles of H2 / Bilangan mol H2 = 24 dm3 mol–1 = 0.25 mol
4K + O2 2K2O
Calculate the mass of potassium required to produce 23.5 g of potassium oxide. [Relative atomic mass: K = 39, O = 16]
Hitungkan jisim kalium yang diperlukan untuk menghasilkan 23.5 g kalium oksida. [Jisim atom relatif: K = 39, O = 16]
23.5 g 23.5
Number of moles of K2O / Bilangan mol K2O = –1 = = 0.25 mol
(2 × 39 + 16) g mol 94
From the equation / Daripada persamaan,
2 mol K2O : 4 mol K
0.25 mol K2O : 0.5 mol K
H 2O 2 H 2O + O 2
Balance the equation above. Calculate the number of moles of H2O2 that decomposes if 11.2 dm3 oxygen gas is collected at STP.
[Relative atomic mass: H = 1, O = 16, molar volume of gas = 22.4 dm3 mol–1 at STP]
Seimbangkan persamaan di atas. Hitung bilangan mol H2O2 yang telah terurai sekiranya 11.2 dm3 gas oksigen dikumpulkan
pada STP. [Jisim atom relatif: H = 1, O = 16, isi padu molar gas = 22.4 dm3 mol–1 pada STP]
2H2O2 2H2O + O2
11.2 dm3
Number of moles of O2 / Bilangan mol O2 = = 0.5 mol
22.4 dm3 mol–1
From the equation / Daripada persamaan,
1 mol O2 : 2 mol H2O2
0.5 mol O2 : 1.0 mol H2O2
4 8.0 g of copper(II) oxide powder is added to excess dilute nitric acid and heated. Calculate the mass of copper(II) nitrate
produced. [Relative atomic mass: N = 14, O = 16, Cu = 64]
8.0 g serbuk kuprum(II) oksida dicampurkan kepada asid nitrik cair yang berlebihan dan dihangatkan. Hitungkan jisim
kuprum(II) nitrat yang terhasil. [Jisim atom relatif: N = 14, O = 16, Cu = 64]
CuO + 2HNO3 Cu(NO3)2 + H2O
8g
Number of moles of CuO / Bilangan mol CuO = = 0.1 mol
(64 + 16) g mol–1
From the equation / Daripada persamaan,
1 mol CuO : 1 mol Cu(NO3)2
0.1 CuO : 0.1 mol Cu(NO3)2
5 1.3 g of zinc reacts with excess dilute sulphuric acid. The products are zinc sulphate and hydrogen. Calculate the volume of
hidrogen gas released at STP. [Relative atomic mass: Zn = 65, 1 mol of gas occupies 22.4 dm3 mol–1at STP]
1.3 g zink bertindak balas dengan asid sulfurik cair yang berlebihan. Hasil tindak balas ialah zink sulfat dan hidrogen.
2
Hitungkan isi padu hidrogen yang terbebas pada STP. [Jisim atom relatif: Zn = 65, isi padu molar gas = 22.4 dm3 mol–1 pada
UNIT
STP]
Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2 Volume of H2 / Isi padu H2 = 0.02 mol × 22.4 dm3 mol–1
1.3 g = 0.448 dm3
Number of moles of Zn / Bilangan mol Zn =
65 g mol –1
= 448 cm3
= 0.02 mol
From the equation / Daripada persamaan,
1 mol Zn : 1 mol H2
0.02 mol Zn : 0.02 mol H2
6 0.46 g of sodium burns completely in chlorine gas at room conditions to produce sodium chloride. Calculate the volume of
chlorine gas that has reacted. [Relative atomic mass: Na = 23, Molar volume of gas = 24 dm3 mol–1 at room conditions]
0.46 g natrium terbakar lengkap dalam gas klorin pada keadaan bilik menghasilkan natrium klorida. Hitungkan isi padu klorin
yang diperlukan untuk bertindak balas lengkap. [Jisim atom relatif: Na = 23, isi padu molar gas = 24 dm3 mol–1 pada keadaan
bilik]
8 The diagram below shows a car fitted with air bag which will inflate in an accident.
Rajah di bawah menunjukkan sebuah kereta dilengkapi dengan beg udara yang akan mengembang apabila berlaku kemalangan.
HOTS
The air bag contains solid sodium azide, NaN3 which will decompose rapidly to form sodium and nitrogen gas. The nitrogen gas
formed fills the air bag.
[Relative atomic mass: N = 14; H = 1; O = 16 and 1 mol of gas occupies the volume of 24 dm3 at room temperature and pressure]
Beg udara mengandungi pepejal natrium azida, NaN3 yang akan terurai dengan cepat membentuk natrium dan gas nitrogen.
Gas nitrogen yang terbentuk akan mengisi beg udara itu.
[Jisim atomic relatif: N = 14; H = 1; O = 16 dan 1 mol gas menempati isi padu 24 dm3 pada suhu dan tekanan bilik]
UNIT
(b) In an accident, an air bag fills with 72 dm3 of nitrogen at room temperature and pressure. What is the mass of sodium azide
needed to provide 72 dm3 of nitrogen?
Dalam suatu kemalangan, beg udara mengandungi 72 dm3 gas nitrogen pada suhu dan tekanan bilik. Berapakah jisim
natrium azida yang diperlukan untuk menghasilkan 72 dm3 gas nitrogen?
72 dm3
Number of moles of nitrogen / Bilangan mol nitrogen = = 3 mol
24 dm3 mol–1
Number of moles of NaN3 / Bilangan mol NaN3 = 2 mol
Mass of NaN3/ Jisim NaN3 = 2 mol × [23 + 3(14)] g mol–1
= 130 g
(c) Sodium azide, NaN3, reacts with dilute hydrochloric acid to produce sodium chloride and compound A. Compound A
contains 2.33% of hydrogen and 97.7% of nitrogen by mass.
Natrium azida NaN3, bertindak balas dengan asid hidroklorik cair untuk menghasilkan natrium klorida dan sebatian A.
Sebatian A mengandungi 2.33% hidrogen dan 97.7% nitrogen berdasarkan jisim.
(i) What is the empirical formula for compound A?
Apakah formula empirik sebatian A?
Element
H N
Unsur
Mass/g
2.33 97.7
Jisim/g
(ii) Construct the equation for the reaction between sodium azide and dilute hydrochloric acid.
Bina persamaan bagi tindak balas antara natrium azida dan asid hidroklorik cair.
NaN3 + HCl → NaCl + HN3
1 The mass of one atom of element Y is two times more than an Which of the following is metal X?
atom of oxygen. What is the relative atomic mass of element Antara berikut, yang manakah mungkin bagi logam X?
Y? [Relative atomic mass: O = 16] / Jisim satu atom unsur Y 3 A Zinc C Tin
adalah dua kali lebih daripada satu atom oksigen. Apakah Zink Stanum
jisim atom relatif bagi unsur Y? [Jisim atom relatif: O = 16] B Lead D Copper
A 12 3 C 32 Plumbum Kuprum
B 24 D 36
8 The equation shows a decomposition of magnesium nitrate
2 A bottle contains 3.01 × 10 of gas particles. What is the
23 when heated. / Persamaan di bawah menunjukkan penguraian
magnesium nitrat apabila dipanaskan.
number of moles of the gas in the bottle?
[Avogadro constant = 6.02 × 1023 mol–1] 2Mg(NO3)2 2MgO + 4NO2 + O2
Sebuah botol mengandungi 3.01 × 1023 zarah gas. Berapakah
bilangan mol zarah gas dalam botol itu? What is the number of oxygen molecules produced when 7.4 g
[Pemalar Avogrado = 6.02 × 1023 mol–1] magnesium nitrate decomposed when heated?
3 A 0.5 mol C 3.0 mol [Relative formula mass of Mg(NO3)2 = 148;
B 1.0 mol D 6.0 mol Avogadro constant = 6.02 × 1023 mol–1]
2
Berapakah bilangan molekul oksigen terhasil apabila 7.4 g
UNIT
3 Which of the following gases contains 0.4 mol of atoms at magnesium nitrat terurai apabila dipanaskan?
room temperature and pressure? [Molar volume of gas = [Jisim formula relatif Mg(NO3)2 = 148;
Pemalar Avogadro = 6.02 × 1023 mol–1]
24 dm3 mol–1 at room temperature and pressure]
Antara gas berikut, yang manakah mengandungi 0.4 mol atom 3 A 1.505 × 1022 C 1.505 × 1023
pada suhu dan tekanan bilik? [Isi padu molar gas = B 3.010 × 10 22
D 3.010 × 1023
24 dm3 mol–1 pada suhu dan tekanan bilik] 9 The equation below shows the chemical equation of the
A 4.8 dm3 Ne C 4.8 dm3 CO2 combustion of ethanol in excess oxygen.
3 B 4.8 dm O2
3
D 4.8 dm3 NH3 Persamaan di bawah menunjukkan persamaan kimia
pembakaran etanol dalam oksigen berlebihan.
4 A bulb is filled with 1 800 cm3 of argon gas at room conditions.
What is the number of argon atom in the bulb? C2H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O
[Molar volume of gas = 24 dm3 mol–1 at room conditions,
Avogadro constant = 6.02 × 1023 mol–1] What is the volume of carbon dioxide gas released when 9.20 g
Sebuah mentol diisi dengan 1 800 cm3 gas argon pada keadaan ethanol burnt completely?
bilik. Berapakah bilangan atom argon dalam mentol itu? [Relative atomic mass of H = 1, C = 12, O = 16, 1 mol of gas
[Isi padu molar gas = 24 dm3 mol–1 pada keadaan bilik, occupies 24 dm3 at room conditions]
Pemalar Avogadro = 6.02 × 1023 mol–1] Berapakah isi padu gas karbon dioksida yang dibebaskan
3 A 4.515 × 1022
C 8.03 × 1022 apabila 9.20 g etanol terbakar lengkap?
[Jisim atom relatif: H = 1, C = 12, O = 16, 1 mol gas
B 4.515 × 10 23
D 8.03 × 1021
menempati 24 dm3 pada keadaan bilik]
5 What is the number of oxygen atom in 0.1 mol of water? A 4.8 cm3 C 96.0 cm3
[Avogadro constant: 6.02 × 1023 mol–1] B 9.6 cm3 3 D 9 600 cm3
Berapakah bilangan atom oksigen dalam 0.1 mol air?
[Pemalar Avogadro = 6.02 × 1023 mol–1] 10 What is the percentage by mass of nitrogen content in urea,
CO(NH2)2?
3 A 6.02 × 1022
C 6.02 × 1023 [Relative atomic mass: C = 12, N = 14, H = 1 and O = 16]
B 60.2 × 1023
D 1.204 × 1023 Berapakah peratus kandungan nitrogen mengikut jisim dalam
urea, CO(NH2)2?
6 5 g of element X reacted with 8 g of element Y to form a [Jisim atom relatif: C = 12, N = 14, H = 1 dan O = 16]
compound with the formula XY2. What is the relative atomic
mass of element X? [Relative atomic mass: Y = 80] A 23.3% 3 C 46.7%
5 g unsur X bertindak balas dengan 8 g unsur Y membentuk B 31.8% D 63.6%
sebatian dengan formula XY2. Apakah jisim atom relatif unsur 11 The fertiliser ammonium nitrate is manufactured from
X? [Jisim atom relatif: Y = 80] ammonia by two-stage process: / Baja ammonium nitrat
A 25 C 50 HOTS dihasilkan dari ammonia melalui proses dua peringkat:
B 40 3 D 100
Stage 1 : NH3 + 2O2 → HNO3 + H2O
7 The diagram below shows the set-up of apparatus to determine Peringkat 1 : NH3 + 2O2 → HNO3 + H2O
the empirical formula of an oxide of metal X. Stage 2 : HNO3 + NH3 → NH4NO3
Rajah di bawah menunjukkan susunan radas bagi menentukan Peringkat 2 : HNO3 + NH3 → NH4NO3
formula empirik oksida logam X.
What is the maximum mass of fertiliser that can be made if only
17 tonnes of ammonia is available?
Metal X [Relative atomic mass: N = 14; H = 1; O = 16]
Logam X Berapakah jisim maksimum baja yang boleh dibuat jika hanya
terdapat 17 tan ammonia?
[Jisim atom relatif: N = 14 ; H = 1; O = 16]
Heat A 34 tonnes / tan C 80 tonnes / tan
Panaskan 3 B 40 tonnes / tan D 97 tonnes / tan
PERIODIC TABLE
3 JADUAL BERKALA
– To identify the contribution of scientists in the arrangement of elements in the Periodic Table.
Mengetahui sumbangan ahli sains untuk penyusunan unsur dalam Jadual Berkala.
– To get ideas on the arrangement of elements in the Periodic Table based on their proton numbers.
Mendapat idea penyusunan unsur dalam Jadual Berkala berdasarkan nombor proton.
– To write the electron arrangement for atoms of elements with proton numbers 1 to 20.
Menulis susunan elektron bagi atom unsur dengan proton 1 hingga 20.
– To determine the group and period based on the electron arrangement of atoms and vice versa.
3
Menentukan kumpulan dan kala berdasarkan susunan elektron atom dan sebaliknya.
• Group 18 / Kumpulan 18
– To explain the existence of noble gases as monoatom and their uses.
Menerangkan kewujudan gas adi secara monoatom serta kegunaannya.
• Group 1 / Kumpulan 1
– To explain physical properties, similar chemical properties (with water, oxygen and chlorine) and the different reactivities.
Menerangkan sifat fizik, sifat kimia yang serupa (dengan air, oksigen dan klorin) serta kereaktifan yang berbeza.
• Group 17 / Kumpulan 17
– To explain physical properties, similar chemical properties (with water, sodium hydroxide and iron) and the different
reactivities.
Menerangkan sifat fizik, sifat kimia yang serupa (dengan air, natrium hidroksida dan ferum) serta kereaktifan yang
berbeza.
• Period 3 / Kala 3
– To explain changes in atomic size, electronegativity, metallic properties as well as oxide properties across Period 3 from
left to right.
Menerangkan perubahan saiz atom, keelektronegatifan, sifat kelogaman serta sifat oksida merentasi Kala 3 dari kiri ke
kanan.
• Transition Elements / Unsur Peralihan
– To state metallic properties of transition metals and their special characteristics.
Menyatakan sifat kelogaman unsur peralihan serta ciri-ciri istimewa unsur peralihan.
Antoine Lavoisier Substances were classified into 4 groups with similar chemical properties.
Bahan dikelaskan kepada 4 kumpulan dengan sifat kimia sama.
J.W Dobereiner Substances were arranged into groups of 3 elements with similar chemical properties.
3
Bahan disusun dalam kumpulan yang mengandungi 3 unsur yang mempunyai sifat kimia yang serupa.
UNIT
Groups of element with similar chemical properties were called Triads.
Kumpulan unsur dengan sifat kimia sama dinamakan Triad.
Triad system was confined to some elements only.
Sistem Triad terhad kepada beberapa unsur sahaja.
Henry Moseley Classified element based on concepts of proton number and arranged elements in order of increasing
proton number.
Mengelaskan unsur berdasarkan konsep nombor proton dan menyusun unsur-unsur mengikut turutan
nombor proton menaik.
Contributor to the formation of the modern Periodic Table.
Penyumbang kepada pembentukan Jadual Berkala moden.
1 Write the electron arrangement for atom of each element in the Periodic Table below.
Tuliskan susunan elektron untuk atom bagi setiap unsur dalam Jadual Berkala di bawah.
GROUP / KUMPULAN
1 18
1 4
1 H* 2 He
P 1
1 2
E 2 13 14 15 16 17
R 7 8 11 12 14 16 19 20
I 3 Li 4 Be 5 B 6 C 7 N 8 O 9 F 10 Ne
2
O 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8
TRANSITION METALS
D
23 24 LOGAM PERALIHAN 27 28 31 32 35 40
/ 11 Na 12 Mg 13 Al 14 Si 15 P 16 S 17 Cl 18 Ar
3
K 2.8.1 2.8.2 2.8.3 2.8.4 2.8.5 2.8.6 2.8.7 2.8.8
A 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
L 39 40
UNIT
19 K 20 Ca 80
A 4 35 Br
2.8.8.1 2.8.8.2
3
2 Elements in the Periodic Table are arranged horizontally in increasing order of proton number .
Unsur-unsur dalam Jadual Berkala disusun secara mendatar mengikut tertib pertambahan nombor proton .
3 Two main components of the Periodic Table / Dua komponen utama Jadual Berkala:
(a) Group / Kumpulan
(b) Period / Kala
Group / Kumpulan
1 The vertical column of elements in the Periodic Table arranged according to the number of valence electron
For atoms of elements with 3 to 8 valence electrons, the group number is: 10 + number of valence electrons.
Bagi atom unsur dengan 3 hingga 8 elektron valens, nombor kumpulan ialah: 10 + bilangan elektron valens.
#
The important groups that will be studied with respect to physical and chemical properties.
# Kumpulan penting yang akan dipelajari dari segi sifat fizik dan sifat kimia.
4 Types of substances according to the groups / Jenis bahan mengikut kumpulan:
(a) Elements of group 1, 2 and 13 – atoms of each element have 1, 2 and 3 valence electrons respectively are metals.
Unsur Kumpulan 1, 2 dan 13 – atom setiap unsur mempunyai 1, 2 dan 3 elektron valens adalah logam.
(b) The elements of group 3 to 12 – transition elements are metals.
Unsur Kumpulan 3 hingga 12 – unsur peralihan yang merupakan logam.
(c) The elements of Group 14, 15, 16, 17 and 18 – atoms of each element have 4, 5, 6, 7 and 8 valence electrons respectively are non-
metals.
Unsur Kumpulan 14, 15, 16, 17 dan 18 – atom setiap unsur mempunyai 4, 5, 6, 7 dan 8 elektron valens adalah bukan
logam.
Period / Kala
1 The horizontal row of elements in the Periodic Table, consists of the same number of shell occupied with
electrons in an atom called period.
Baris unsur secara mendatar dalam Jadual Berkala, mempunyai bilangan petala berisi elektron yang sama
di dalam atom disebut sebagai kala.
2 There are seven horizontal rows of elements known as Period 1, 2, ....., 7 [Refer to the Periodic Table]
Terdapat tujuh baris unsur secara mendatar disebut Kala 1, 2, ....., 7 [Rujuk Jadual Berkala]
(a) Period 1 has 2 elements / Kala 1 mengandungi 2 unsur
3
Short periods, # Period 3 will be studied in detail
UNIT
with respect to physical and chemical properties
(b) Period 2 and 3 have 8 elements # / Kala 2 dan 3 mengandungi 8 unsur # Kala pendek, # Kala 3 akan dipelajari dengan
terperinci dari segi sifat fizik dan sifat kimia
(c) Period 4 and 5 have 18 elements / Kala 4 dan 5 mengandungi 18 unsur
(d) Period 6 has 32 elements / Kala 6 mengandungi 32 unsur
(e) Period 7 has 23 elements / Kala 7 mengandungi 23 unsur Long periods / Kala panjang
Exercise / Latihan
1 Complete the table below. / Lengkapkan jadual berikut.
Number of valence
Element Proton number Electron arrangement electrons Group Number of shell Period
Unsur Nombor proton Susunan elektron Bilangan elektron Kumpulan Bilangan petala Kala
valens
H 1 1 1 1 1 1
He 2 2 2 18 1 1
Li 3 2.1 1 1 2 2
Be 4 2.2 2 2 2 2
B 5 2.3 3 13 2 2
C 6 2.4 4 14 2 2
N 7 2.5 5 15 2 2
O 8 2.6 6 16 2 2
F 9 2.7 7 17 2 2
Ne 10 2.8 8 18 2 2
Na 11 2.8.1 1 1 3 3
Mg 12 2.8.2 2 2 3 3
Al 13 2.8.3 3 13 3 3
2 The diagram below shows the chemical symbols which represent elements X, Y and Z.
Rajah di bawah menunjukkan simbol kimia yang mewakili unsur X, Y dan Z.
23 12 39
11 X 6 Y 19 Z
(a) Explain how to determine the position of element X in the Periodic Table.
Terangkan bagaimana menentukan kedudukan unsur X dalam Jadual Berkala.
The proton number of element X is 11 and the number of protons in atom X is 11 . The number of electrons in atom
X is 11 . The electron arrangement of atom X is 2.8.1 . Element X is located in Group 1 because atom X
has one valence electron . Element X is in Period 3 because atom X has three shells occupied with
electrons .
Nombor proton unsur X adalah 11 dan bilangan proton dalam atom X adalah 11 . Bilangan elektron dalam
atom X adalah 11 . Susunan elektron bagi atom X adalah 2.8.1 . Unsur X terletak dalam Kumpulan 1
kerana atom X mempunyai satu elektron valens . Unsur X berada dalam Kala 3 kerana atom X
mempunyai tiga petala berisi dengan elektron .
(ii) Explain how to determine the position of element Y in the Periodic Table.
Terangkan bagaimana anda menentukan kedudukan unsur Y dalam Jadual Berkala.
The proton number of element Y is 6 and the number of proton in atom Y is 6. The electron arrangement of atom Y
is 2.4. Element Y is located in Group 14 because atom Y has 4 valence electrons. Element Y is in Period 2 because
atom Y has 2 shells occupied/filled with electrons.
Nombor proton bagi unsur Y adalah 6 dan bilangan proton dalam atom Y adalah 6. Susunan elektron atom Y
adalah 2.4. Unsur Y terletak di Kumpulan 14 kerana atom Y mempunyai 4 elektron valens. Unsur Y terletak di
Kala 2 kerana atom Y mempunyai 2 petala berisi dengan elektron.
(c) Which of the above elements show the similar chemical properties? Explain your answer.
Antara unsur di atas, yang manakah mempunyai sifat kimia yang serupa? Terangkan jawapan anda.
Element X and element Z. Electron arrangement of atom X is 2.8.1 and electron arrangement of atom Z is 2.8.8.1. Atoms
X and Z have the same number of valence electron.
Unsur X dan unsur Z. Susunan elektron atom X adalah 2.8.1 dan susunan elektron atom Z adalah 2.8.8.1. Atom X dan
atom Z mempunyai bilangan elektron valens yang sama.
Helium / Helium 2
2 Noble gases are chemically inert because the outermost shell of the atom has achieved duplet electron arrangement for
helium and octet electron arrangement for others.
Unsur Kumpulan 18 adalah lengai secara kimia kerana petala terluar atomnya telah mencapai susunan elektron duplet untuk
helium dan susunan elektron oktet untuk yang lain
3 Noble gases do not react with other elements (the atom does not lose, gain or share electrons).
Unsur Kumpulan ini tidak bergabung dengan unsur lain (atomnya tidak akan menderma, menerima atau berkongsi elektron).
4 These gases exist as single uncombined atoms and are said to be monotomic gases.
Gas ini wujud sebagai atom tunggal iaitu sebagai gas monoatom.
3
5 Going down Group 18:
UNIT
Menuruni Kumpulan 18:
(a) The atomic size is increasing because the number of shells increases.
Saiz atom bertambah kerana bilangan petala bertambah.
(b) The melting point and boiling points are very low because atoms of noble gases atoms are attracted by weak Van
der Waals forces, less energy is required to overcome these forces. However, the melting and boiling points increase going
down the group because atomic size increases, causing the Van der Waal forces to increase and more energy is
required to overcome these forces.
Takat lebur dan takat didih sangat rendah kerana atom-atom gas adi ditarik oleh daya Van der Waals yang
lemah , sedikit tenaga diperlukan untuk mengatasi daya tersebut. Walau bagaimanapun, takat lebur dan takat
didih bertambah menuruni kumpulan kerana pertambahan saiz atom menyebabkan daya tarikan Van der Waals semakin
kuat, semakin banyak tenaga diperlukan untuk mengatasinya.
(c) The density is low and increases gradually because the mass increases greatly compared to the volume when going down the
group.
Ketumpatan rendah dan semakin meningkat kerana jisim bertambah dengan banyak berbanding dengan isi padu apabila
menuruni kumpulan.
6 All noble gases are insoluble in water and cannot conduct electricity in all conditions.
Semua gas adi tidak larut dalam air dan tidak dapat mengkonduksikan elektrik dalam semua keadaan.
7 Complete the uses of noble gases in the table below.
Lengkapkan jadual kegunaan gas adi.
Noble gases / Gas adi Uses / Kegunaan
Helium To fill weather balloons and airship
Helium Untuk mengisi belon cuaca dan pesawat.
Neon To fill neon light (for advertisement board)
Neon Untuk mengisi lampu neon (untuk papan iklan).
Argon To fill electrical bulb
Argon Untuk mengisi mentol lampu elektrik.
Krypton To fill photographic flash lamp
Kripton Untuk mengisi lampu kilat fotografi.
Radon To treat cancer
Radon Untuk mengubati kanser.
Ketumpatan bertambah kerana pertambahan jisim lebih cepat dari pertambahan jejari
(c) Melting and boiling points decrease because when the atomic size increases, the metal bonds get weaker.
3
Takat didih dan takat lebur berkurang kerana apabila saiz atom bertambah, ikatan logam semakin lemah.
4 Chemical properties of Group 1 elements / Sifat kimia unsur Kumpulan 1:
(a) All atoms of elements in Group 1 have 1 valence electron and achieve a stable duplet/octet electron
arrangement by releasing one electron to form +1 charged ions:
Semua atom unsur dalam Kumpulan 1 mempunyai 1 elektron valens dan mencapai susunan elektron duplet/
oktet yang stabil dengan melepaskan satu elektron valens membentuk ion bercas +1 .
Example / Contoh:
(i) Lithium atom releases one electron to achieve stable duplet electron arrangement:
Atom litium melepaskan satu elektron untuk mencapai susunan elektron duplet yang stabil:
Li Li+ +e
Electron arrangement / Susunan elektron : 2.1 Electron arrangement / Susunan elektron : 2
Number of protons = 3, total charge: +3 Number of protons = 3, total charge: +3
Bilangan proton = 3, jumlah cas: +3 Bilangan proton = 3, jumlah cas: +3
Number of electrons = 3, total charge: –3 Number of electrons = 2, total charge: –2
Bilangan elektron = 3, jumlah cas: –3 Bilangan elektron = 2, jumlah cas: –2
Positively charges lithium ion, Li+ is formed.
Lithium atom is neutral .
Ion litium bercas positif , Li+ terbentuk.
Atom litium adalah neutral .
(ii) Sodium atom releases one electron to achieve stable octet electron arrangement:
Atom natrium melepaskan satu elektron untuk mencapai susunan elektron oktet yang stabil:
Na Na+ +e
Electron arrangement / Susunan elektron : 2.8.1 Electron arrangement / Susunan elektron : 2.8
Number of protons = 11, total charge: +11 Number of protons = 11, total charge: +11
Bilangan proton = 11, jumlah cas: +11 Bilangan proton = 11, jumlah cas: +11
Number of electrons = 11, total charge: –11 Number of electrons = 10, total charge: –10
Bilangan elektron = 11, jumlah cas: –11 Bilangan elektron = 10, jumlah cas: –10
Sodium atom is neutral . Positively charges sodium ion, Na+ is formed.
Atom natrium adalah neutral . positif
Ion natrium bercas , Na+ terbentuk.
(b) All elements in Group 1 have similar chemical properties because all atoms in Group 1 have one valence electron and
achieve the stable duplet/octet electron arrangement by releasing its valence electron to form a positively
charged ions.
Semua unsur Kumpulan 1 mempunyai sifat kimia yang serupa kerana semua atom unsur Kumpulan 1 mempunyai
bilangan elektron valens yang sama iaitu satu dan mencapai susunan elektron duplet/oktet yang stabil dengan
melepaskan satu elektron valensnya untuk membentuk ion bercas positif .
3
Menuruni Kumpulan 1, bilangan petala bertambah, saiz atom bertambah dan
UNIT
elektron valens pada petala terluar semakin jauh dari nukleus. K
– The strength of attraction from the proton in the nucleus to the valence electron gets
weaker .
Kekuatan tarikan nukleus kepada elektron valens semakin lemah .
– The valence electron is loosely held and it is easier for the electron to be
released.
Elektron valens ditarik dengan lemah dan ia makin senang dilepaskan.
Lithium / Litium
Water / Air
Procedure / Kaedah:
(i) Pour water into a basin until half full. / Masukkan air dalam bekas hingga separuh penuh.
(ii) Cut a small piece of lithium using a knife and forceps. / Potong sepotong litium menggunakan pisau dan forsep.
(iii) Dry the oil on the surface of the lithium with filter paper.
Keringkan minyak pada permukaan litium menggunakan kertas turas.
(iv) Place the lithium slowly onto the water surface in a water trough.
Letakkan litium dengan perlahan di atas permukaan air di dalam bekas.
(v) When the reaction stop, test the solution produced with red litmus paper.
Apabila tindak balas berhenti, uji larutan yang terhasil dengan kertas litmus merah.
(vi) Record the observation./Catatkan semua pemerhatian.
(vii) Repeat steps (i) – (vi) using sodium and potassium to replace lithium one by one.
Ulang langkah (i) – (vi) dengan menggunakan natrium dan kalium menggantikan litium satu demi satu.
Observation / Pemerhatian:
Element Observation Inference Reactivity
Unsur Pemerhatian Inferens Kereaktifan
Li Lithium moves slowly on the water surface Lithium is the least reactive metal reacts with
and produces red
flame. The colourless water to produce alkaline solution, lithium
solution formed turns red litmus paper to hydroxide:
blue . Litium adalah logam yang paling kurang reaktif
Litium bergerak perlahan dengan nyalaan bertindak balas dengan air membentuk larutan
merah di atas permukaan air. Larutan tidak beralkali , litium hidroksida.
Kereaktifan
Reactivity
biru Persamaan kimia seimbang:
.
2Li + 2H2O 2LiOH + H2
Na Sodium moves quickly on the water surface Sodium is reactive metal reacts with water to
increases
bertambah
and produces yellow
flame. The colourless produce alkaline solution, sodium hydroxide.
solution formed turns red litmus paper to reaktif
Natrium adalah logam yang bertindak
blue .
balas dengan air membentuk larutan beralkali ,
cepat
down Group 1
Natrium bergerak dengan nyalaan natrium hidroksida.
menuruni Kumpulan 1
kuning di atas permukaan air. Larutan tidak Balanced chemical equation:
berwarna menukarkan kertas litmus merah kepada Persamaan kimia seimbang:
biru 2Na + 2H2O 2NaOH + H2
.
UNIT
K Potassium moves very quickly on the Potassium is the most reactive metal reacts
yellow alkaline
3
(b) Metal Group 1 reacts with oxygen to form metal oxide. The metal oxide dissolves in water to produce alkaline solution.
Logam Kumpulan 1 bertindak balas dengan oksigen membentuk oksida logam. Oksida logam larut dalam air menghasilkan
larutan berakali.
4X + O2 2X2O
X2O + H2O 2XOH, X is a metal element of Group 1 (Li, Na and K)
X2O + H2O 2XOH, X adalah logam unsur Kumpulan 1 (Li, Na dan K)
Procedure / Kaedah:
(i) Cut a small piece of lithium using a knife and forceps.
Potong secebis kecil litium menggunakan pisau dan forsep.
(ii) Dry the oil on the surface of the lithium with filter paper.
Keringkan minyak pada permukaan litium dengan kertas turas.
(iii) Place the lithium in a combustion spoon and heat lithium until it start to burn.
Letakkan litium pada sudu pembakaraan dan panaskan litium dengan kuat hingga ia menyala.
(iv) Put the burning lithium into a gas jar of oxygen.
Letakkan litium yang menyala dalam balang gas berisi oksigen.
(v) When the reaction stop, add water to dissolve the compound formed.
Apabila tindak balas berhenti, tambahkan air untuk melarutkan sebatian yang terbentuk.
(vi) Add a few drops of universal indicator to the solution formed.
Tambahkan beberapa titis penunjuk universal kepada larutan yang terbentuk.
(vii) Record the observation.
Catatkan pemerhatian.
(viii) Repeat steps (i) – (vii) using sodium and potassium to replace lithium one by one.
Ulang langkah (i) – (vii) menggunakan natrium dan kalium untuk menggantikan litium satu demi satu.
Observation / Pemerhatian:
Li – Lithium burns slowly with a red – Lithium is the least reactive metal towards
white solid oxygen.
flame to produce .
Litium adalah paling kurang reaktif terhadap
Litium terbakar perlahan dengan nyalaan
oksigen.
merah menghasilkan pepejal putih .
– Lithium reacts with oxygen
– The white solid dissolves in water to
to produce lithium oxide .
3
form colourless solution.
Litium bertindak balas dengan oksigen
UNIT
Pepejal putih larut dalam air membentuk
membentuk litium oksida .
larutan tidak berwarna .
Balanced chemical equation:
– The solution turns green universal Persamaan kimia seimbang:
indicator to purple . 4Li + O2 2Li2O
Larutan itu menukarkan warna penunjuk – Lithium oxide reacts with water to form
Kereaktifan
universal dari hijau kepada ungu . alkaline solution, lithium hydroxide.
Reactivity
Litium oksida bertindak balas dengan air
membentuk larutan beralkali, litium hidroksida .
bertambah
Balanced chemical equation:
increases
Persamaan kimia seimbang:
Li2O + H2O 2LiOH
menuruni Kumpulan 1
Na – Sodium is metal towards oxygen.
down Group 1
flame to produce white solid
. Natrium adalah logam reaktif terhadap oksigen.
Natrium terbakar terang dengan – Sodium reacts with oxygen to
nyalaan kuning menghasilkan produce sodium oxide .
pepejal putih Natrium bertindak balas dengan oksigen
.
white solid membentuk natrium oksida .
– The dissolves in water
to form colourless solution. Balanced chemical equation:
Pepejal putih Persamaan kimia seimbang:
larut dalam air
4Na + O2 2Na2O
membentuk larutan tidak berwarna .
– Sodium oxide reacts with water to form
– The solution turns green
alkaline solution, sodium hydroxide.
universal indicator to purple .
Natrium oksida bertindak balas
Larutan itu menukarkan warna penunjuk
dengan air membentuk larutan
universal dari hijau kepada beralkali , natrium hidroksida.
ungu .
Balanced chemical equation:
Persamaan kimia seimbang:
Na2O + H2O 2NaOH
K – Potassium burns very brightly with – Potassium is the most reactive metal towards
purple oxygen.
a flame to produce
Kalium adalah logam paling reaktif terhadap
white solid .
oksigen.
Kalium terbakar sangat terang
– Potassium reacts with oxygen to
dengan nyalaan ungu menghasilkan
produce potassium oxide .
pepejal putih .
Kalium bertindak balas dengan oksigen
– The white solid dissolves in
membentuk kalium oksida .
water to form colourless solution.
Balanced chemical equation:
Pepejal putih larut dalam air Persamaan kimia seimbang:
membentuk larutan tidak berwarna . 4K + O2 2K2O
– The solution turns green – Potassium oxide reacts with water to form
universal indicator to purple . alkaline solution, potassium hydroxide.
Larutan itu menukarkan warna penunjuk Kalium oksida bertindak balas dengan air
universal dari hijau kepada membentuk larutan beralkali , kalium
ungu hidroksida.
.
Balanced chemical equation:
Persamaan kimia seimbang:
K2O + H2O 2KOH
UNIT
Observation :
Pemerhatian :
Element Observation Inference Reactivity
Unsur Pemerhatian Inferens Kereaktifan
Li – Lithium burns slowly with a – Lithium is the least reactive metal towards
red flame to produce white chlorine.
solid. Litium adalah paling kurang reaktif terhadap
Litium terbakar perlahan dengan klorin.
nyalaan merah menghasilkan pepejal – Lithium reacts with chlorine to
putih . produce lithium chloride .
Litium bertindak balas dengan klorin
membentuk litium klorida .
Balanced chemical equation:
Persamaan kimia seimbang:
2Li + Cl2 2LiCl
Kereaktifan
Natrium terbakar terang dengan nyalaan produce sodium chloride .
kuning menghasilkan pepejal putih . bertindak balas
Reactivity
Natrium dengan klorin
membentuk natrium klorida .
Balanced chemical equation:
bertambah
Persamaan kimia seimbang:
increases
2Na + Cl2 2NaCl
K – Potassium burns very brightly with a – Potassium is the most reactive metal
menuruni Kumpulan 1
purple flame to produce white towards chlorine. / Kalium adalah logam
down Group 1
solid. paling reaktif terhadap klorin.
Kalium terbakar sangat terang dengan reacts
– Potassium with chlorine to
nyalaan ungu menghasilkan pepejal potassium chloride
produce .
putih .
Kalium bertindak balas dengan klorin
membentuk kalium klorida .
Balanced chemical equation:
Persamaan kimia seimbang:
2K + Cl2 2KCl
3 UNIT
Complete the following / Lengkapkan yang berikut:
1 Metal Group 1 react with water. 2 Metal Group 1 reacts with chlorine.
Logam kumpulan 1 bertindak balas dengan air. Logam kumpulan 1 bertindak balas dengan klorin.
2X + 2H2O → 2XOH + H2 2X + Cl2 → 2XCl
Group 1 Metal
Logam kumpulan 1
Li, Na, K
X
2 Physical properties: Halogens cannot conduct heat and electricity in all states.
Sifat fizik: Halogen tidak boleh mengkonduksi elektrik dan haba dalam semua keadaan.
– The atomic size increases going down the Group 17 because of increasing in number of shell , the size of molecules get
larger.
3
Saiz atom bertambah menuruni Kumpulan 17 kerana dengan pertambahan bilangan petala , saiz molekul
semakin besar.
– The inter molecular forces of attraction (Van der Waals forces) become stronger.
Daya tarikan antara molekul (daya Van der Waals) semakin kuat.
– More energy is needed to overcome the stronger attractive forces between molecules during melting or boiling.
Lebih banyak tenaga diperlukan untuk mengatasi daya tarikan antara molekul yang lebih kuat semasa peleburan atau
pendidihan.
(b) Physical properties change from gas (fluorine and chlorine) to liquid (bromine) and to solid (iodine) at room temperature
due to increase in the strength of inter molecular forces from fluorine to iodine.
Keadaan fizik berubah dari gas (fluorin dan klorin) kepada cecair (bromin) dan kepada pepejal (iodin) pada suhu bilik
kerana pertambahan kekuatan tarikan antara molekul dari fluorin kepada iodin.
(c) The density is low and increases going down the group.
Ketumpatan adalah rendah dan semakin meningkat apabila menuruni kumpulan.
(d) The colour of the elements becomes darker going down the group: fluorine (light yellow), chlorine (greenish
yellow), bromine (brown) and iodine (purplish black).
Warna unsur semakin gelap menuruni kumpulan iaitu fluorin (kuning muda), klorin (kuning kehijauan), bromin
(perang) dan iodin (ungu kehitaman).
F +e F–
Electron arrangement / Susunan elektron : 2.7 Electron arrangement / Susunan elektron : 2.8
Number of protons = 9, total charge: +9 Number of protons = 9, total charge: +9
Bilangan proton = 9, jumlah cas: +9 Bilangan proton = 9, jumlah cas: +9
Number of electrons = 9, total charge: –9 Number of electrons = 10, total charge: –10
Bilangan elektron = 9, jumlah cas: –9 Bilangan elektron = 10, jumlah cas: –10
Fluorine atom is neutral . Negatively charged fluoride ion, F– is formed.
(ii) Chlorine atom receives one electron to achieve stable octet electron arrangement:
Atom klorin menerima satu elektron untuk mencapai susunan elektron oktet yang stabil:
Cl +e Cl–
Electron arrangement / Susunan elektron : 2.8.7 Electron arrangement / Susunan elektron : 2.8.8
Number of protons = 17, total charge: +17 Number of protons = 17, total charge: +17
Bilangan proton = 17, jumlah cas: +17 Bilangan proton = 17, jumlah cas: +17
Number of electrons = 17, total charge: –17 Number of electrons = 18, total charge: –18
Bilangan elektron = 17, jumlah cas: –17 Bilangan elektron = 18, jumlah cas: –18
Chlorine atom is neutral . Negatively charged chloride ion, Cl– is formed.
neutral
Atom klorin adalah . Ion klorida, Cl– bercas negatif terbentuk.
3 UNIT
(b) All elements in Group 17 have similar chemical properties because atoms in Group 17 have seven valence
electrons and achieve the stable octet electron arrangement by receiving one electron to form a negatively
charged ion.
Semua unsur Kumpulan 17 mempunyai sifat kimia yang serupa kerana atom unsur Kumpulan 17 mempunyai
tujuh elektron valens, mencapai susunan elektron oktet yang stabil dengan menerima satu elektron membentuk
– The reactivity of a halogen atom depends on the tendency of the atom to receive F
electron.
Kereaktifan unsur Kumpulan 17 bergantung pada kecenderungan atom menerima
elektron.
– Going down Group 17, the number of shells increases, atomic size increases. Cl
Apabila menuruni Kumpulan 17, bilangan petala bertambah, saiz atom bertambah.
– Outer shell becomes further from the nucleus.
Petala luar semakin jauh dari nukleus.
– The strength of attraction from the proton in the nucleus to attract one electron into the
outermost occupied shell becomes weaker . Br
Kekuatan tarikan daripada proton dalam nukleus untuk menarik satu elektron ke dalam
petala luar semakin lemah .
– The strength of a halogen atom to attract electron decreases from fluorine to astatine
(electronegativity decreases).
Kekuatan atom halogen untuk menarik elektron berkurang dari fluorin ke astatin
(keelektronegatifan berkurang).
63 © Nilam Publication Sdn. Bhd.
6 Elements in Group 17 exist as diatomic molecules. Two atoms of element sharing one pair of valence electrons to achieve
stable octet electron arrangement.
Unsur Kumpulan 17 wujud sebagai molekul dwiatom. Dua atom unsur berkongsi sepasang elektron valens untuk mencapai
susunan elektron oktet yang stabil.
Example: Two fluorine atoms share one pair of electrons to form one fluorine molecule:
Contoh: Dua atom fluorin berkongsi sepasang elektron untuk membentuk molekul fluorin:
Share / Kongsi
F F F F
Fluorine atom / Atom fluorin Fluorine atom / Atom fluorin Fluorine molecule / Molekul fluorin
Chlorine, bromine and iodine exist as diatomic molecules. (Cl2, Br2 and I2)
Klorin, bromin dan iodin wujud sebagai molekul dwiatom (Cl2 , Br2 dan I2)
X 2 + H 2O HX + HOX, X is halogen. (Cl2, Br2 and I2 ) / X2 + H2O HX + HOX, X adalah halogen. (Cl2 , Br2 dan I2)
Chlorine gas / Gas klorin Bromine water /Air bromin Iodine crystals /Hablur iodin
UNIT
(b) Halogens react with sodium hydroxide solution / Halogen bertindak balas dengan larutan natrium hidroksida:
(c) Halogens react with hot iron to form brown solid, iron(III) halide.
Halogen bertindak balas dengan besi panas membentuk pepejal perang, ferum(III) halida.
Iron wool / Wul besi
Iodine
Chlorine or Iodin
Bromine
Klorin atau
Bromin
Heat Heat
Iron wool
Haba Haba
NaOH to absorb chlorine/bromine Wul besi
NaOH untuk menyerap klorin/bromin Heat / Haba
3
2Fe + 3X2 2FeX3, X2 mewakili sebarang halogen. (Cl2 , Br2 atau I2)
UNIT
Halogen Observation Chemical equation
Halogen Pemerhatian Persamaan kimia
Chlorine Iron wool burns very brightly and forms a brown solid when
Klorin
cooled. 2Fe + 3Cl2 2FeCl3
Wul besi terbakar dengan sangat terang dan membentuk
pepejal perang apabila sejuk.
Bromine Iron wool burns brightly and forms a brown solid when
Bromin
cooled. 2Fe + 3Br2 2FeBr3
Wul besi berbara dengan terang dan membentuk
pepejal perang apabila sejuk.
Iodine Iron wools glows slowly with a dull glow and forms a
Iodin
brown solid when cooled. 2Fe + 3I2 2FeI3
Wul besi berbara dengan perlahan dan membentuk
pepejal perang apabila sejuk.
Experiment (a), (b) dan (c) show that all halogens have similar chemical properties but their reactivity decreases
going down the group:
Eksperimen (a), (b) dan (c) menunjukkan semua halogen menunjukkan sifat kimia yang serupa tetapi kereaktifannya
berkurang apabila menuruni kumpulan.
Reactivity decreases / Kereaktifan berkurang
Period / Kala
1 Horizontal rows in the periodic table.
Baris mendatar dalam Jadual Berkala.
2 There are seven periods known as Period 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
Terdapat 7 kala ditulis sebagai Kala 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
3 The number of period of an element represents the number of shells occupied with electrons in each atom of element.
Nombor kala suatu unsur mewakili bilangan petala yang berisi elektron di dalam setiap atom unsur.
Na 11 2.8.1 3 3
K 19 2.8.8.1 4 4
Na Mg Al Si P S Cl
16 p
Atom / Atom Na Mg Al Si P S Cl
Number of proton / Bilangan proton 11 p 12 p 13 p 14 p 15 p 16 p 17 p
Positive charge / Cas positif +11 +12 +13 +14 +15 +16 +17
Electron arrangement / Susunan elektron 2.8.1 2.8.2 2.8.3 2.8.4 2.8.5 2.8.6 2.8.7
– All the atoms of Period 3 elements have 3 shells occupied with electrons .
Semua atom unsur Kala 3 mempunyai petala 3 berisi elektron .
– The proton number increases by one unit from sodium to chlorine.
Nombor proton bertambah
satu unit dari natrium kepada klorin.
– Increasing in proton number causes the number of positive charge in the nucleus to increase .
Pertambahan nombor proton menyebabkan bilangan cas positif pada nukleus bertambah .
– The strength of attraction from the proton in the nucleus to the electrons in the shells increases .
Daya tarikan proton dalam nukleus terhadap elektron dalam petala bertambah .
– The atomic radius of element decreases across Period 3.
Jejari atom unsur berkurang merentasi Kala 3.
(b) Change in electronegativity / Perubahan keelektronegatifan:
– Electronegativity: The strength of an atom in a molecule to attract electron towards its nucleus.
Kelektronegatifan: Kekuatan suatu atom dalam molekul menarik elektron ke arah nukleusnya.
– The atomic radius decreases due to the increasing of nuclei attraction on the electrons in the shells
from sodium to chlorine.
Jejari atom berkurang kerana daya tarikan nukleus terhadap elektron dalam petala bertambah dari
natrium kepada klorin.
– The size of atom decreases from sodium to chlorine.
Saiz atom berkurang dari natrium kepada klorin.
– Tendency of nucleus to attract electron to the outermost shells increases from sodium to chlorine.
Kekuatan nukleus menarik elektron kepada petala paling luar bertambah
dari natrium kepada klorin.
– The electronegativity increases across Period 3 from sodium to chlorine.
Keelektronegatifan bertambah merentasi Kala 3 dari natrium kepada klorin.
Element / Unsur Na Mg Al Si P S Cl Ar
3
Metallic properties Metal Semi metal Non-metal
UNIT
Sifat kelogaman Logam Separa logam Bukan logam
Electrical conductivity Good conductors Weak conductor of electric but it increases with the Cannot conduct electricity
Kekonduksian elektrik of electric. presence of boron or phosphorous. Tidak boleh mengkonduksi
Konduktor elektrik Konduktor elektrik yang lemah tetapi bertambah elektrik
yang baik. dengan kehadiran boron atau fosforus.
Uses: semi-conductor / Kegunaan: semi konduktor
Na Mg Al Si P S Cl
Basic oxide / Oksida bes Amphoteric oxide / Oksida amfoterik Acidic oxide / Oksida asid
Basic oxide + Water Alkali Amphoteric oxide + Acid Salt + Water Acidic oxide + Water Acid
Oksida bes + Air Alkali Oksida amfoterik + Asid Garam + Air Oksida asid + Air Asid
Amphoteric oxide + Alkali Salt + Water
Example / Contoh: Example / Contoh:
Oksida amfoterik + Alkali Garam + Air
Na2O + H2O 2NaOH SO2 + H2O H2SO3
Example / Contoh:
Basic oxide + Acid Salt + Water Acidic oxide + Alkali Salt + Water
Al2O3 + 6HNO3 2Al(NO3)3 + 3H2O
Oksida bes + Asid Garam + Air Oksida asid + Alkali Garam + Air
Al2O3 + 2NaOH 2NaAlO2 + H2O
Example / Contoh: Example / Contoh:
MgO + 2HCl MgCl2 + H2O SiO2 + 2NaOH Na2SiO3 + H2O
(a) Elements in Period 3 can be classified as metals and non-metals based on basic and acidic properties of their oxides.
Unsur Kala 3 boleh dikelaskan sebagai logam dan bukan logam berdasarkan sifat kebesan dan keasidan oksidanya.
(i) Basic oxide is metal oxide that can react with acid to form salt and water .
Oksida bes adalah oksida logam yang boleh bertindak balas dengan asid membentuk garam dan
air .
(ii) Acidic oxide is non-metal oxide that can react with alkali to form salt and water .
Oksida asid adalah oksida bukan logam yang boleh bertindak balas dengan alkali membentuk garam dan
air .
(iii) Amphoteric oxide is oxide that can react with both acid and alkali to form salt and water .
Oksida amfoterik adalah oksida yang boleh bertindak balas dengan asid dan alkali untuk membentuk
garam dan air .
Magnesium oxide, MgO White solid slightly dissolves in water Basic oxide
9
Magnesium oksida, MgO Pepejal putih larut separa dalam air Oksida bes
(ii) Reaction between the oxide of Period 3 elements with nitric acid and sodium hydroxide solution:
Tindak balas antara oksida unsur Kala 3 dengan asid nitrik dan larutan natrium hidroksida:
Observation / Pemerhatian
Magnesium oxide, MgO The white solid dissolves to form No change. The white solid does not
Magnesium oksida, MgO colourless solution. dissolve. Basic oxide
Pepejal putih larut membentuk Tiada perubahan. Pepejal putih tidak Oksida bes
larutan tanpa warna. larut.
Aluminium oxide, Al2O3 The white solid dissolves to form The white solid dissolves to form
Aluminium oksida, Al2O3 colourless solution. colourless solution. Amphoteric oxide
Pepejal putih larut membentuk Pepejal putih larut membentuk Oksida amfoterik
larutan tidak berwarna. larutan tanpa warna.
Silicon oxide, SiO2 No change. The white solid does The white solid dissolves to form
Silikon oksida, SiO2 not dissolve. colourless solution. Acidic oxide
Tiada perubahan. Pepejal putih Pepejal putih larut membentuk Oksida asid
tidak larut. larutan tanpa warna.
7 Steps to compare and explain the change in atomic size / radius / electronegativity across Period 3, reactivity down Group 1 and
Group 17:
Langkah-langkah untuk membanding dan menerangkan perubahan saiz atom / jejari / keelektronegatifan merentasi Kala 3,
kereaktifan menuruni Kumpulan 1 dan Kumpulan 17:
Na Mg Al Si P S Cl
Atomic radius of the atoms decreases across Period 3 from sodium to chlorine.
Jejari atom berkurang merentasi Kala 3 dari natrium kepada klorin.
Reactivity
Reactivity
decreases
increases
3
(iii) Compare the strength of attraction from the nucleus to the electrons in
UNIT
down Group 17 / Kereaktifan
the shells .
down Group 1 / Kereaktifan
Li F
Bandingkan kekuatan tarikan dari proton dalam nukleus terhadap elektron
dalam petala .
(iv) Compare the atomic size / Compare the electronegativity.
Na Cl
Bandingkan saiz atom / Bandingkan keelektronegatifan.
berkurang
Bandingkan bilangan petala dalam setiap atom.
(ii) Compare the strength of proton in the nucleus to attract valence electron
(Group 1)// to attract electron to the outermost shells
menurun Kumpulan 1
(Group 17).
menurun Kumpulan 17
Transition Element
Unsur Peralihan
Situated between Groups 2 and 13 1 Most transition elements formed coloured compounds. ✽ Shiny
Berada di antara Kumpulan 2 dan Kebanyakan unsur peralihan membentuk sebatian berwarna. Berkilat
13 Examples / Contoh : ✽ Conducts heat and
Examples: Sc, Ti, V, Cr, Mn, Fe, (i) Iron(III) chloride is brown. electricity
Co, Ni, Cu and Zn. Ferum(III) klorida adalah perang. Mengalirkan haba
Contoh : Sc, Ti, V, Cr, Mn, Fe, Co, (ii) Iron(II) chloride is green. dan elektrik
Ni, Cu dan Zn. Ferum(II) klorida adalah hijau. ✽ Malleable
(iii) Copper(II) sulphate is blue. Mulur
Kuprum(II) sulfat adalah biru. ✽ High tensile
2 Most transition elements have more than one oxidation number in their compounds. strength
Kebanyakan unsur peralihan mempunyai lebih dari satu nombor pengoksidaan dalam sebatiannya. Kekuatan tegangan
Examples / Contoh : yang sangat tinggi
✽ High melting point
Element Compound Oxidation number
UNIT
and density
Unsur Sebatian Nombor pengoksidaan
Takat lebur dan
Copper(I) chloride ketumpatan yang
3
+1
Copper Kuprum(I) klorida tinggi
Kuprum Copper(II) oxide
+2
Kuprum(II) oksida
Iron(II) chloride
+2
Iron Ferum(II) klorida
Ferum Iron(III) chloride
+3
Ferum(III) klorida
• Oxidation number of element in a compound will be studied in topic “redox”.
Nombor pengoksidaan unsur dalam sebatian akan dipelajari dalam tajuk “Redoks”.
3 Many of the transition elements are able to form complex ion:
Terdapat unsur peralihan yang boleh membentuk ion kompleks:
Element / Unsur Complex ion / Ion kompleks Formula / Formula
Iron Hexacyanoferrate(II)
Fe(CN)64-
Ferum Heksasianoferrat(II)
Copper Copper(II) tetramine
Cu(NH4)42+
Kuprum Kuprum(II) tetramina
4 Many of the transition elements can act as a catalyst in industries.
Terdapat unsur peralihan yang boleh bertindak sebagai mangkin dalam industri.
Catalyst is a substance that can change the rate of reaction.
Mangkin adalah bahan yang boleh mengubah kadar tindak balas.
A catalyst does not change chemically after a reaction.
Mangkin tidak berubah secara kimia selepas tindak balas.
Examples / Contoh :
(i) Iron: Haber process in the manufacture of ammonia
Ferum: Proses Haber dalam pengeluaran ammonia
(ii) Vanadium(V) oxide: Contact process in the manufacture of sulphuric acid
Vanadium(V) oksida: Proses Sentuh dalam pengeluaran asid sulfurik
(iii) Platinum: Ostwald process in the manufacture of nitric acid
Platinum: Proses Ostwald dalam pengeluaran asid nitrik
Exercise / Latihan
1 The diagram below shows the electron arrangement for atoms P and Q.
Rajah di bawah menunjukkan susunan elektron bagi atom P dan Q.
PP Q
Q
(a) Elements P and Q are placed in the same group in Periodic Table. State the group.
Unsur P dan Q terletak dalam kumpulan yang sama dalam Jadual Berkala. Nyatakan kumpulan itu.
Group 1
Kumpulan 1
(b) How are elements P and Q kept in the laboratory? Give reason for your answer.
Bagaimanakah unsur P dan Q disimpan di dalam makmal? Berikan sebab bagi jawapan anda.
In paraffin oil. To prevent them from reacting with oxygen or water vapour in the atmosphere.
Dalam minyak parafin. Untuk mengelakkan mereka bertindak balas dengan oksigen atau wap air di atmosfera.
3 UNIT
(c) (i) Write chemical equation for the reaction between element P with water.
Tuliskan persamaan kimia untuk tindak balas antara unsur P dengan air.
2P + 2H2O 2POH + H2
(ii) What is the expected change of colour when a few drops of phenolphthalein are added into the aqueous solution of
the product? Explain your answer.
Apakah perubahan warna yang dijangkakan apabila beberapa titik fenolftalein dititiskan ke dalam larutan akueus
yang terhasil? Terangkan jawapan anda.
Colourless to purple/ pink. The solution formed is alkaline.
Tanpa warna kepada warna ungu atau merah jambu. Larutan yang terbentuk adalah beralkali.
(iii) Between element P and element Q, which is more reactive in the reaction with water?
Antara unsur P dan Q, yang manakah lebih reaktif apabila bertindak balas dengan air?
Element Q is more reactive than P.
Unsur Q adalah lebih reaktif daripada P.
(d) Name one element that has the same chemical properties as P and Q.
Namakan satu unsur yang mempunyai ciri-ciri kimia yang sama dengan P dan Q.
Potassium
Kalium
2 The diagram below shows the information regarding elements W and X which are from the same group in the Periodic Table.
Rajah di bawah menunjukkan maklumat mengenai unsur W dan X yang terletak di kumpulan yang sama dalam Jadual Berkala.
19 35
9 W 17 X
(a) (i) Write the electron arrangement of atom of elements W and X.
Tuliskan susunan elektron bagi atom unsur W dan X.
Atom W / Atom W : 2.7 Atom X / Atom X : 2.8.7
(iii) Do elements W and X show the similar chemical property? Explain your answer.
Adakah unsur W dan X menunjukkan sifat kimia yang serupa? Terangkan jawapan anda.
Elements W and X have the similar chemical property. Atoms W and X have the same number of valence electrons.
Unsur W mempunyai sifat kimia yang serupa dengan X. Atom W dan atom X mempunyai bilangan elektron valens
yang sama.
Molecule
3
Molekul
(c) Compare the boiling point of elements W and X. Explain the difference.
Bandingkan takat didih unsur W dan X. Terangkan perbezaan itu.
The boiling point of element X is higher than element W. The size of molecule X2 is bigger than molecule W2. The
forces of attraction between molecules X2 is stronger than molecule W2. More heat energy is needed to overcome the
stronger forces between molecules.
Takat didih unsur X lebih tinggi daripada unsur W. Saiz molekul X2 lebih besar daripada molekul W2. Daya tarikan
antara molekul X2 lebih kuat daripada molekul W2. Lebih banyak haba diperlukan untuk mengatasi daya tarikan yang
lebih kuat antara molekul.
(d) (i) X can react with sodium to form a compound. Write the chemical equation for the reaction.
X boleh bertindak balas dengan natrium untuk membentuk sebatian. Tulis persamaan kimia untuk tindak balas
tersebut.
X2 + 2Na 2NaX
(ii) How does the reactivity of element W and element X differ? Explain your answer.
Bagaimanakah kereaktifan unsur W dan X berbeza? Terangkan jawapan anda.
Element W is more reactive than element X. The size of atom W is smaller than atom X. The outermost occupied
shell of atom W is nearer to the nucleus compare to atom X. The strength of the nucleus of atom W to attract
electron to the outermost shell is stronger than atom X.
Unsur W lebih reaktif daripada unsur X. Saiz atom W lebih kecil daripada atom X. Petala paling luar atom W
lebih dekat dengan nukleus berbanding dengan atom X. Kekuatan nukleus atom W untuk menarik elektron
kepada petala paling luar lebih kuat daripada atom X.
3 The table below shows the number of neutron and relative atomic mass of eight elements represented as P, Q, R, S, T, U, V and
W.
Jadual di bawah menunjukkan bilangan neutron dan jisim atom relatif bagi lapan unsur yang diwakili oleh huruf P, Q, R, S, T,
U, V dan W.
Atom
P Q R S T U V W
Unsur
Number of neutron
12 12 14 14 16 16 18 22
Bilangan neutron dalam atom
Relative atomic mass
23 24 27 28 31 32 35 40
Jisim atom relatif
Number of proton
11 12 13 14 15 16 17 18
Bilangan proton dalam atom
Electron arrangement
2.8.1 2.8.2 2.8.3 2.8.4 2.8.5 2.8.6 2.8.7 2.8.8
Susunan elektron dalam atom
(a) Complete the above table by writing the number of proton and electron arrangement for the atom of each element.
Lengkapkan jadual di atas dengan menulis bilangan proton dan susunan elektron bagi atom setiap unsur.
(b) (i) State the period of elements P – W in the Periodic Table. Explain your answer.
Nyatakan kala manakah unsur P – W terletak dalam Jadual Berkala. Terangkan jawapan anda.
Period 3 because P – W atoms have three shells occupied with electrons.
Kala 3 kerana atom unsur P – W mempunyai tiga petala yang mengandungi elektron.
3
(ii) State the proton number of another element that is in the same group as P.
UNIT
Nyatakan bilangan proton bagi unsur lain yang sama kumpulan dengan P.
3/19
(e) (i) Which element can react vigorously with water to produce hydrogen gas?
Unsur yang manakah bertindak balas cergas dengan air untuk menghasilkan gas hidrogen?
P
(f) State the arrangement of elements T, U and V in the order of increasing atomic radius. Explain your answer.
Nyatakan susunan unsur T, U dan V dalam tertib pertambahan jejari atom. Terangkan jawapan anda.
V, U and T. Atoms of T, U, and V have three shells occupied with electrons. The proton number // positive charges in the
nucleus increases from T to V. The forces of attraction between proton in the nucleus and the electrons in the shells
increase from T to V. The shells filled with electrons are pulled nearer to the nucleus from T to V.
V, U dan T. Atom T, U dan V mempunyai tiga petala yang mengandungi elektron. Jumlah proton // cas positif dalam
nukleus meningkat dari T ke V. Daya tarikan antara nukleus dan elektron dalam petala bertambah dari T ke V. Petala
diisi dengan elektron ditarik lebih dekat ke nukleus dari T ke V.
4 The diagram below shows part of the Periodic Table of Elements. X, Y, Z, A, B, D, E, F and G do not represent the actual
symbols. / Rajah di bawah menunjukkan sebahagian daripada Jadual Berkala Unsur. X, Y, Z, A, B, D, E, F dan G tidak mewakili
simbol yang sebenar.
X Y
Z
A B D E
F G
(a) (i) State the position of element B in the Periodic Table. / Nyatakan kedudukan unsur B dalam Jadual Berkala.
Period 3, Group 13 / Kala 3, Kumpulan 13
(ii) Explain your answer in (a)(i). / Terangkan jawapan anda dalam (a)(i).
Electron arrangement atom B is 2.8.3. Atom B has three valence electrons, element B is in Group 13. Atom B has
three shells occupied with electrons, element B is in Period 3.
Susunan elektron atom B ialah 2.8.3. Atom B mempunyai tiga elektron valens, unsur B berada dalam
Kumpulan 13. Atom B mempunyai 3 petala berisi elektron. Unsur B berada dalam Kala 3.
(b) (i) Which element is monatomic gas? / Unsur yang manakah adalah gas monoatom?
Element Y/Z / Unsur Y / Z
(ii) Explain your answer in (b)(i). / Terangkan jawapan anda dalam (b)(i).
Atom Y has achieved stable duplet electron arrangement // has electron arrangement 2. OR
UNIT
Atom Z has achieved stable octet electron arrangement // has electron arrangement 2.8.
3
Atom Y sudah mencapai susunan elektron duplet yang stabil // mempunyai susunan elektron 2. ATAU
Atom Z sudah mencapai susunan elektron oktet yang stabil // mempunyai susunan elektron 2.8.
(c) Element X is hydrogen gas and element Y is helium gas. The diagram on the left
Helium gas shows a meteorological balloon filled with helium gas.
HOTS
Gas helium Unsur X adalah gas hidrogen dan unsur Y adalah gas helium. Rajah di sebelah
menunjukkan belon kajicuaca berisi gas helium.
(i) Explain why helium gas is used to fill the meteorological balloon.
Terangkan mengapa gas helium digunakan untuk mengisi belon kajicuaca.
Helium gas is light and inert. / Gas helium adalah ringan dan lengai.
(ii) Can hydrogen gas replace helium gas in the balloon? Give reason for your answer.
Bolehkah gas hidrogen menggantikan gas helium di dalam belon itu? Nyatakan sebab bagi jawapan anda.
Cannot. Hydrogen gas is flammable, it will explode with the presence of oxygen gas at high temperature.
Tidak boleh. Gas hidrogen mudah menyala, ia akan meletup dengan kehadiran gas oksigen pada suhu yang tinggi.
(d) Choose an element that / Pilih unsur yang:
(i) exists in the form of molecule / wujud dalam bentuk molekul X/D/E
(ii) forms acidic oxide / membentuk oksida asid D/E
(iii) has atoms that have no neutron / atom yang tiada neutron X
(iv) is an alkali metal / logam alkali A/F
(v) forms amphoteric oxide / membentuk oksida amfoterik B
(vi) has a proton number of 15 / mempunyai nombor proton 15 D
(vii) is most electropositive / paling elektropositif F
(viii) forms basic oxide / membentuk oksida bes A/F
(ix) forms coloured compound / membentuk sebatian berwarna G
(f) (i) Write the electron arrangement for an atom of element: / Tulis susunan elektron bagi atom unsur:
D: 2.8.5 E: 2.8.7
(iii) Explain your answer in (f)(ii). / Terangkan jawapan anda dalam (f)(ii).
Atoms E and D have the same number of shells occupied with electrons. The number of proton in the nucleus of
atom E is more than atom D. The strength of proton in nucleus to attract electrons to the outermost shells in atom E
is stronger than of atom D.
Atom E dan atom D mempunyai bilangan petala berisi elektron yang sama. Bilangan proton dalam nukleus
pada atom E adalah lebih banyak daripada atom D. Kekuatan proton dalam nukleus atom E untuk menarik
elektron kepada petala luar adalah lebih kuat daripada atom D.
3
Objective Questions / Soalan Objektif
UNIT
1 Proton number of element P is 8. What is the position of 3 C The boiling points of the elements increase from
this element in the Periodic Table of Elements? X → Y → Z.
Nombor proton unsur P adalah 8. Apakah kedudukan unsur Takat didih unsur bertambah dari X → Y → Z.
P dalam Jadual Berkala Unsur? D The density of the elements decreases going down
from X → Y → Z.
Group / Kumpulan Period / Kala
Ketumpatan unsur berkurang dari X → Y → Z.
3A 16 2
B 16 3 4 Which of the following elements can form acidic oxide?
C 18 2 Antara berikut, yang manakah dapat membentuk oksida asid?
D 18 3 I Calcium / Kalsium III Potassium / Kalium
II Sulphur / Sulfur IV Nitrogen / Nitrogen
2 Potassium reacts with element Q from Group 17 in Periodic A I and II only / I dan II sahaja
Table. Which of the following chemical equations is correct? B I and III only / I dan III sahaja
Kalium bertindak balas dengan unsur Q dalam Kumpulan 3 C II and IV only / II dan IV sahaja
17 dalam Jadual Berkala Unsur. Antara persamaan kimia D III and IV only / III dan IV sahaja
berikut, yang manakah betul?
A K + Q KQ 3 C 2K + Q2 2KQ 5 The diagram below shows the standard representation
B K+ + Q – KQ D K + Q2 KQ2 for elements X, Y and Z. / Rajah di bawah menunjukkan
perwakilan piawai unsur X, Y dan Z.
3 The diagram below shows the position of elements X, Y
and Z in the Periodic Table. / Rajah di bawah menunjukkan
27
13 X 32
16 Y 23
11 Z
kedudukan unsur X, Y dan Z dalam Jadual Berkala Unsur.
What type of oxides are formed by X, Y and Z?
Apakah jenis oksida terbentuk dari X, Y dan Z?
X
X oxide Y oxide Z oxide
Y
Oksida X Oksida Y Oksida Z
Z
3A Amphoteric Acidic Basic
Amfoterik Asid Bes
Which of the following statements is true? B Amphoteric Basic Acidic
Antara pernyataan berikut, yang manakah benar? Amfoterik Bes Asid
A All the elements can conduct electricity. C Acidic Amphoteric Basic
Semua unsur boleh mengkonduksi elektrik. Asid Amfoterik Bes
B All the elements exist as gas at room temperature. D Acidic Acidic Basic
Semua unsur wujud dalam bentuk gas pada suhu bilik. Asid Asid Bes
6 The table below shows the properties of the oxide of 8 The table below shows the proton number of elements in
elements X, Y and Z which are located in Period 3 of the Period 3 of the Periodic Table of Elements.
Periodic Table. Jadual di bawah menunjukkan nombor proton unsur dalam
Jadual di bawah menunjukkan sifat oksida unsur X, Y dan Kala 3 Jadual Berkala Unsur.
Z yang berada dalam Kala 3 Jadual Berkala Unsur.
Element Proton number Radius (nm)
Element Property of the oxide formed Unsur Nombor proton Jejari (nm)
Unsur Sifat oksida yang terbentuk Na 11 0.191
X – Oxide of X reacts with nitric acid. Mg 12 0.160
Oksida X bertindak balas dengan asid nitrik.
– Oxide of X does not react with sodium Al 13 0.130
hydroxide solution. Si 14 0.118
Oksida X tidak bertindak balas dengan larutan
P 15 0.110
natrium hidroksida.
S 16 0.102
Y – Oxide of Y reacts with sodium hydroxide
solution. Cl 17 0.099
Oksida Y bertindak balas dengan larutan Ar 18 0.095
natrium hidroksida.
– Oxide of Y does not react with nitric acid. Why does the atomic radius of the atoms decrease from
Oksida Y tidak bertindak balas dengan asid sodium to argon in the period?
nitrik. Mengapakah saiz atom berkurang dari natrium ke argon
Z – Oxide of Z reacts with sodium hydroxide dalam kala?
solution. A The number of valence electrons increases.
Oksida Z bertindak balas dengan larutan Bilangan elektron valens bertambah.
UNIT
7 The following statements describe the characteristic of an Element / Unsur Proton number / Nombor proton
element. P 11
Pernyataan berikut menerangkan sifat suatu unsur. Q 17
– Used as a catalyst. R 19
Digunakan sebagai mangkin. Which of the following statements about these elements are
– Forms coloured ions or compound. true?
Membentuk ion atau sebatian berwarna. Antara pernyataan berikut, yang manakah benar tentang
– Shows different oxidation number in its compound. unsur-unsur tersebut?
Menunjukkan numbor pengoksidaan yang berbeza. I P and R has the lowest number of valence electrons.
P dan R mempunyai bilangan elektron valens paling
Which of the following is the position of the element in the
rendah.
Periodic Table of Element?
II P and R have similar chemical properties.
Antara berikut, yang manakah adalah kedudukan unsur
P dan R mempunyai sifat kimia yang serupa.
tersebut dalam Jadual Berkala Unsur?
III Size of atom R is bigger than size of atom Q.
Saiz atom R lebih besar daripada saiz atom Q.
IV Element R is more electronegative than element Q.
Unsur R lebih elektronegatif daripada unsur Q.
3 A I, II and III / I, II dan III
B I, II and IV / I, II dan IV
A B 3C D C I, III and IV / I, III dan IV
D II, III and IV / II, III dan IV
CHEMICAL BONDS
4 IKATAN KIMIA
PROPERTIES OF IONIC AND COVALENT COMPOUNDS / SIFAT SEBATIAN ION DAN KOVALEN
4 UNIT
• Ionic Compounds and Covalent Compounds / Sebatian Ion dan Sebatian Kovalen
– To state and explain the properties from the aspect of melting point, electrical conductivity in solid and molten state.
Menyatakan dan menerangkan sifat dari segi takat lebur, kekonduksian elektrik dalam keadaan pepejal dan leburan.
– To state the solubility in water and organic solvents.
Menyatakan keterlarutan dalam air dan pelarut organik.
– To differentiate between ionic and covalent compounds.
Membezakan sebatian ion dengan sebatian kovalen.
Changes
Na Na+ + e Ca Ca2+ + 2e O + 2e O2– Cl + e Cl–
Perubahan
Electron arrangement
2.8.1 2.8 2.8.2 2.8 2.6 2.8 2.8.7 2.8.8
Susunan elektron
Total charges
0 +1 0 +2 0 –2 0 –1
Jumlah cas
4 The positive ions and negative ions are attracted to one another with strong electrostatic forces. The electrostatic force between
UNIT
5 Ionic bond is usually formed between atoms from Groups 1, 2 and 13 (metal) with atoms from Groups 15, 16 and 17 (non-metal).
Ikatan ion biasanya dibentuk antara atom-atom daripada Kumpulan 1, 2 dan 13 (logam) dengan atom-atom dari Kumpulan 15,
16 dan 17 (bukan logam).
6 The maximum number of electrons transferred in the formation of ionic bond is usually three.
Bilangan maksimum elektron yang berpindah dalam pembentukan ikatan ion biasanya tiga.
(a) Atoms of elements in Groups 1, 2 and 13 release 1, 2 and 3 electrons respectively to form positively charged ions
(+1, +2 and +3).
Atom unsur Kumpulan 1, 2 dan 13 masing-masing melepaskan 1, 2 dan 3 elektron membentuk ion bercas positif (+1, +2
dan +3).
(b) Atoms of elements in Groups 15, 16 and 17 receive 3, 2 and 1 electrons respectively to form negatively charged ions
(–3, –2 and –1).
Atom unsur Kumpulan 15, 16 dan 17 masing-masing menerima 3, 2 dan 1 elektron membentuk ion bercas negatif
(–3, –2 dan –1).
Write the electron • By referring to the number of valence • The number of positive ions and negative ions
arrangement of metal electron for each atom, determine the in the compound is based on the formula.
atom and non-metal charge of ion formed from each atom. Bilangan ion positif dan ion negatif dalam
Explanation / Penerangan
atom. Dengan merujuk kepada bilangan sebatian adalah berdasarkan formula yang
Tulis susunan elektron elektron valens setiap atom, tentukan telah ditentukan.
atom logam dan atom cas bagi ion yang terbentuk. • Draw all the electrons in the shells of positive
bukan logam. • Cross the coefficient of charge to get ion and negative ion.
the formula of the ionic compound Lukis semua elektron dalam petala ion positif
formed. / Silangkan pekali cas setiap dan ion negatif.
ion untuk mendapat formula sebatian • Write the charge of each ion.
ion tersebut. Tuliskan cas bagi setiap ion.
(g) State the (d) State the electron arrangement of non-metal (a) State the electron arrangement of metal
electrostatic atom (number of valence electron is 5/6/7). atom (number of valence electron is 1/2/3).
force between Nyatakan susunan elektron atom bukan Nyatakan susunan elektron atom logam
the positive and logam (bilangan elektron valens 5/6/7). (bilangan elektron valens 1/2/3).
negative ion (e) State the number of electron received by (b) State the number of electron released by
formed. the atom. / Nyatakan bilangan elektron yang the atom. / Nyatakan bilangan elektron
Nyatakan tarikan diterima oleh setiap atom. yang dilepaskan oleh setiap atom.
elektrostatik yang (f) State the name of negative ion formed and (c) State the name of positive ion formed and
4
terbentuk antara the electron arrangement achieved (stable the electron arrangement achieved (stable
UNIT
ion positif dan duplet / octet electron arrangement). duplet / octet electron arrangement).
ion negatif. Nyatakan nama ion negatif yang terbentuk Nyatakan nama ion positif yang terbentuk
dan susunan elektron yang dicapai (susunan dan susunan elektron yang dicapai
elektron duplet /oktet yang stabil). (susunan elektron duplet / oktet yang stabil).
Examples / Contoh-contoh:
(i) Sodium chloride / Natrium klorida
Predict the formula / Ramal formula:
Element Proton number Electron arrangement
Unsur Nombor proton Susunan elektron Na Na+ + e Na+ Cl–
Na 11 2.8.1 Cl + e Cl–
1 1 NaCl
Cl 17 2.8.7
Transfer
Pindah
Na Cl Na Cl
Sodium atom, Na Chlorine atom, Cl Sodium ion, Na+ Chloride ion, Cl–
Atom natrium, Na Atom klorin, Cl Ion natrium, Na+ Ion klorida, Cl–
Explanation / Penerangan:
(a) Electron arrangement of sodium atom is 2.8.1 . Sodium atom has one valence electron. Therefore
sodium atom is not stable . Sodium atom releases one electron to achieve a stable octet electron
arrangement to form sodium ion , Na with electron arrangement
+ 2.8 .
Susunan elektron atom natrium ialah 2.8.1 . Atom natrium mempunyai satu elektron valens. Dengan itu
atom natrium tidak stabil . Atom natrium melepaskan satu elektron ini untuk mencapai susunan elektron
oktet yang stabil membentuk ion natrium , Na+ dengan susunan elektron 2.8 .
(b) Electron arrangement of chlorine atom is 2.8.7 . Chlorine atom has seven valence electrons.
Chlorine atom receives one electron to achieve stable octet electron arrangement to form chloride
2+ 2−
Transfer
4
Pindah
Mg O Mg O
Magnesium atom, Mg Oxygen atom, O Magnesium ion, Mg2+ Oxide ion, O2–
Atom magnesium, Mg Atom oksigen, O Ion magnesium, Mg2+ Ion oksida, O2−
Explanation / Penerangan:
(a) The electron arrangement of magnesium atom is 2.8.2 . Magnesium atom has two valence
electrons. Therefore magnesium atom is not stable . Magnesium atom releases two
valence
electrons to achieve a stable octet electron arrangement to form magnesium ion , Mg with electron arrangement
2+
2.8 .
Susunan elektron atom magnesium 2.8.2 . Atom magnesium mempunyai dua elektron di petala terluar.
Maka atom magnesium tidak stabil . Atom magnesium melepaskan dua elektron valens untuk mencapai
susunan elektron oktet yang stabil membentuk ion magnesium , Mg2+ dengan susunan elektron 2.8 .
(b) The electron arrangement of oxygen atom is 2.6 . Oxygen atom is also unstable. Oxygen atom
receives two electrons to achieve a stable octet electron arrangement to form oxide ion , O2– with electron
arrangement 2.8 . / Susunan elektron atom oksigen ialah 2.6 . Atom oksigen juga tidak stabil, atom
oksigen menerima
dua elektron untuk mencapai susunan elektron oktet yang stabil membentuk ion oksida ,
O dengan susunan elektron
2– 2.8 .
(c) Magnesium ion , Mg2+ and oxide ion , O2– are attracted by strong electrostatic force. The bond formed
is called ionic bond. / Ion magnesium , Mg2+ dan ion oksida , O2– ditarik dengan daya elektrostatik yang kuat.
Ikatan yang terbentuk dinamakan ikatan ion.
© Nilam Publication Sdn. Bhd. 80
Exercise / Latihan
Magnesium chloride / Magnesium klorida
Predict the formula / Ramal formula:
Element Proton number Electron arrangement
Unsur Nombor proton Susunan elektron Mg Mg2+ + 2e Mg2+ Cl–
Mg 12 2.8.2 Cl + e Cl–
1 2 MgCl2
Cl 17 2.8.7
Transfer Transfer 2+
Pindah Pindah
Cl Mg Cl Cl Mg Cl
Chlorine atom, Cl Magnesium atom, Mg Chlorine atom, Cl Chloride ion Cl– Magnesium ion, Mg2+ Chloride ion, Cl–
Atom klorin, Cl Atom magnesium, Mg Atom klorin, Cl Ion klorida, Cl– Ion magnesium, Mg 2+
Ion klorida, Cl–
Explanation / Penerangan:
(a) The electron arrangement of magnesium atom is 2.8.2. Magnesium atom has 2 electrons in the outer shell. Therefore,
magnesium atom is not stable. Magnesium atom releases 2 valence electrons to achieve a stable octet electron arrangement
UNIT
Susunan elektron atom magnesium ialah 2.8.2. Atom magnesium mempunyai 2 elektron di petala terluar. Maka atom
magnesium tidak stabil. Atom magnesium melepaskan 2 elektron valens untuk mencapai susunan elektron oktet yang
(b) The electron arrangement of chlorine atom is 2.8.7. Chlorine atom is also unstable. Chlorine atom receives one electron
to achieve a stable octet electron arrangement to form chloride ion, Cl– with electron arrangement 2.8.8.
Susunan elektron atom klorin ialah 2.8.7. Atom klorin juga tidak stabil. Atom klorin menerima satu elektron untuk
mencapai susunan elektron oktet yang stabil membentuk ion klorida, Cl– dengan susunan elektron 2.8.8.
Oleh itu, satu atom magnesium melepaskan 2 elektron kepada 2 atom klorin.
(d) Strong electrostatic force is formed between magnesium ion, Mg2+ and chloride ion, Cl– to form ionic bond.
Daya elektrostatik yang kuat terbentuk antara ion magnesium, Mg2+ dan ion klorida, Cl– membentuk ikatan ion.
3 When atoms of non-metals share their valence electrons from their outermost shells to achieve stable duplet or octet electron
arrangement, covalent bonds are formed. The product of the sharing of electrons between atoms form
molecule . / Apabila atom-atom bukan logam berkongsi elektron pada petala terluar untuk mencapai susunan elektron
duplet atau oktet yang stabil, ikatan kovalen terbentuk. Hasil daripada perkongsian elektron antara atom-atom ini
membentuk molekul .
4 The molecules are neutral as there is no electron transfer involved. During the formation of covalent bonding ,
each atom contributes electrons for sharing. The number of electrons shared can be one pair, two pairs or three pairs.
Molekul adalah neutral kerana tidak melibatkan pemindahan elektron. Semasa pembentukan ikatan kovalen , setiap
atom akan menyumbang elektron untuk dikongsi. Bilangan elektron yang dikongsi boleh jadi sepasang, dua pasang atau tiga
pasang.
5 The forces that exist between molecules are Van der Waals forces that are weak. These forces become stronger when the size
of molecule increases.
Daya yang wujud antara molekul adalah daya Van der Waals yang lemah. Daya ini semakin kuat apabila saiz molekul
bertambah.
Examples / Contoh:
(i) Hydrogen molecule / Molekul hidrogen:
(a) Hydrogen atom has one electron in the first shell, with an electron arrangement of 1, needs one electron to achieve a
stable duplet electron arrangement.
Atom hidrogen mempunyai satu elektron pada petala pertama dengan susunan elektron 1 memerlukan satu elektron
untuk mencapai susunan elektron duplet yang stabil.
(b) Two hydrogen atoms share a pair of electrons to form a hydrogen molecule.
Dua atom hidrogen berkongsi sepasang elektron membentuk satu molekul hidrogen.
(c) Both hydrogen atoms achieve a stable duplet arrangement of electron.
Kedua-dua atom hidrogen mencapai susunan elektron duplet yang stabil.
Draw the electron arrangement of the molecule formed. / Lukiskan susunan elektron bagi molekul yang terbentuk.
UNIT
Share
Kongsi
4
H H H H
The number of electron pairs shared is one pair. Single covalent bond is formed.
Bilangan pasangan elektron dikongsi adalah satu pasang. Ikatan kovalen tunggal terbentuk.
(ii) Oxygen molecule / Molekul oksigen:
(a) Oxygen atom with an electron arrangement 2.6 needs two electrons to achieve a stable octet
electron arrangement.
Atom oksigen dengan susunan elektron 2.6 memerlukan dua elektron untuk mencapai susunan elektron oktet
yang stabil.
(b) Two oxygen atoms share two pairs of electrons to achieve a stable octet arrangement of electron, form an
oxygen molecule. Each oxygen atom achieves stable octet electron arrangement.
Dua atom oksigen berkongsi dua pasang elektron untuk mencapai susunan elektron oktet yang stabil,
membentuk satu molekul oksigen. Setiap atom oksigen mencapai susunan elektron oktet yang stabil.
Draw the electron arrangement of the molecule formed. / Lukiskan susunan elektron bagi molekul yang terbentuk.
Share
Kongsi
O O O O
Share
Kongsi
N N N N
4
formed. on the formula. / Lukis susunan elektron untuk sebatian yang
UNIT
Tentukan formula sebatian kovalen yang terbentuk. terbentuk berdasarkan formula.
Explanation / Penerangan
• By referring to the number of valence electrons for each atom,
• The number of pairs of electrons shared is
determine the number of electrons needed by each atom to achieve
based on the number of electrons needed
stable duplet/octet electron arrangement.
by each atom to achieve stable duplet/octet
Dengan merujuk kepada bilangan elektron valens setiap atom, tentukan
electron arrangement.
bilangan elektron yang diperlukan oleh setiap atom untuk mencapai
Bilangan pasangan elektron yang dikongsi
susunan elektron oktet/duplet yang stabil.
adalah berdasarkan bilangan elektron yang
• Cross the number of electrons needed to achieve stable duplet/octet
diperlukan oleh setiap atom untuk mencapai
electron arrangement. / Silangkan bilangan elektron yang diperlukan
susunan duplet/oktet yang stabil.
untuk mencapai susunan elektron duplet/oktet yang stabil.
(c) State the electron (b) Based on the drawing of the electron arrangement, (a) State the electron
arrangement achieved by state: arrangement of each
each atom in the molecule Berdasarkan lukisan susunan elektron, nyatakan: atom and the number of
(stable duplet/octet electron ✽ the number of pairs of electrons shared electrons needed to achieve
arrangement). between atoms. / bilangan pasangan elektron stable duplet/octet electron
Nyatakan susunan elektron yang perlu dikongsi antara atom. arrangement.
yang dicapai oleh setiap ✽ the number of electrons of each atom Nyatakan susunan elektron
atom dalam molekul contribute for sharing in the molecule and setiap atom dan bilangan
(susunan elektron duplet/ type of covalent bond formed (single/double). elektron yang diperlukan
oktet yang stabil). bilangan elektron yang disumbangkan oleh oleh setiap atom untuk
setiap atom untuk dikongsi oleh setiap atom mencapai susunan elektron
dalam molekul dan jenis ikatan kovalen yang duplet/oktet yang stabil.
terbentuk (tunggal/ganda dua).
Examples / Contoh:
(i) Hydrogen chloride molecule / Molekul hidrogen klorida:
Predict the formula / Ramal formula:
needs Cross the number of electrons
Element Proton number Electron arrangement H perlu 1 electron each atom needs: HCl
Unsur Nombor proton Susunan elektron 1 elektron Silangkan bilangan elektron
H 1 1 Cl needs 1 electron yang diperlukan oleh setiap
Cl 17 2.8.7 perlu 1 elektron atom: HCl
Share
Kongsi
H Cl H Cl
electron arrangement.
Atom hidrogen dengan susunan elektron 1 memerlukan satu elektron untuk mencapai susunan elektron
duplet yang stabil.
UNIT
(b) Chlorine atom with an electron arrangement 2.8.7 needs one electron to achieve stable octet
4
electron arrangement.
Atom klorin dengan susunan elektron 2.8.7 memerlukan satu elektron untuk mencapai susunan elektron
oktet yang stabil.
(c) One chlorine atom shares one pair of electrons with one hydrogen atom to form hydrogen
chloride molecule with the formula HCl .
Satu atom klorin berkongsi satu pasang elektron dengan satu atom hidrogen membentuk
molekul hidrogen klorida dengan formula HCl .
(d) One chlorine atom contributes one electron and one hydrogen atom contributes one electron for
sharing.
Satu atom klorin menyumbang satu elektron dan satu atom hidrogen menyumbang satu elektron
untuk dikongsi bersama.
(e) One chlorine atom forms one single covalent bond with one hydrogen atom.
Satu atom klorin membentuk satu ikatan kovalen tunggal dengan satu atom hidrogen.
(f) Chlorine atom achieves stable octet electron arrangement and hydrogen atom achieves stable
duplet electron arrangement.
Atom klorin mencapai susunan elektron oktet yang stabil dan atom hidrogen mencapai susunan elektron
duplet yang stabil.
Share Share
Kongsi Kongsi
H O H H O H
electron arrangement.
Atom hidrogen dengan susunan elektron 1 memerlukan satu elektron untuk mencapai susunan elektron
duplet yang stabil.
(b) Oxygen atom with an electron arrangement 2.6 needs two electrons to achieve stable octet
4
electron arrangement.
UNIT
Atom oksigen dengan susunan elektron 2.6 memerlukan dua elektron untuk mencapai susunan elektron
oktet yang stabil.
(c) One oxygen atom shares two pairs of electrons with two hydrogen atoms form water
molecule with the formula H2O .
Satu atom oksigen berkongsi dua pasang elektron dengan dua atom hidrogen membentuk
molekul air dengan formula H2O .
(d) One oxygen atom contributes two electrons and each of the two hydrogen atoms contributes one electron
for sharing to form single covalent bond.
Satu atom oksigen menyumbang dua
elektron dan setiap satu daripada dua atom hidrogen menyumbang
satu elektron untuk dikongsi bersama membentuk ikatan kovalen tunggal .
(e) One oxygen atom forms two single covalent bonds with two hydrogen atoms.
Satu atom oksigen membentuk dua ikatan kovalen tunggal dengan dua atom hidrogen.
(f) Oxygen atom achieves stable octet electron arrangement and hydrogen atom achieves duplet
electron arrangement.
Atom oksigen mencapai susunan elektron oktet yang stabil dan atom hidrogen mencapai susunan elektron
duplet yang stabil.
Exercise / Latihan
The molecule formed between carbon and chlorine / Molekul yang terbentuk antara karbon dan klorin
Predict the formula / Ramal formula:
needs Cross the number of electrons
Element Proton number Electron arrangement C perlu 4 electrons each atom needs: CCl4
Unsur Nombor proton Susunan elektron 4 elektron
Silangkan bilangan elektron
C 6 2.4 Cl needs 1 electron yang diperlukan oleh setiap
Cl 17 2.8.7
perlu 1 elektron
atom: CCl4
Draw the electron arrangement of the compound formed. / Lukiskan susunan elektron bagi sebatian yang terbentuk.
Cl
Cl Cl
Cl
UNIT
Explanation / Penerangan:
(a) Carbon atom with an electron arrangement 2.4 needs four electrons to achieve a stable octet electron arrangement.
4
Atom karbon dengan susunan elektron 2.4 memerlukan empat elektron untuk mencapai susunan elektron oktet yang
stabil.
(b) Chlorine atom with an electron arrangement 2.8.7 needs one electron to achieve a stable octet electron arrangement.
Atom klorin dengan susunan elektron 2.8.7 memerlukan satu elektron untuk mencapai susunan elektron oktet yang
stabil.
(c) One carbon atom shares four pairs of electrons with four chlorine atoms to form tetrachloromethane molecule with the
formula CCl4. / Satu atom karbon berkongsi empat pasang elektron dengan empat atom klorin membentuk molekul
(d) One carbon atom contributes four electrons and each of the four chlorine atoms contributes one electron for sharing
Satu atom karbon menyumbang empat elektron dan setiap satu daripada empat atom klorin menyumbang satu
(e) One carbon atom forms four single covalent bonds with four chlorine atoms.
Satu atom karbon membentuk empat ikatan kovalen tunggal dengan empat atom klorin.
(f) Carbon and chlorine atoms achieve stable octet electron arrangement.
Atom karbon dan atom klorin mencapai susunan elektron oktet yang stabil.
Electron Electron is released by metal atoms and received Pairs of electrons are shared by the same or
Elektron non-metal
by non-metal atoms (electron transfer). different atoms.
Elektron dilepaskan oleh atom logam dan diterima Pasangan elektron dikongsi oleh atom-atom
oleh atom bukan logam (elektron berpindah). bukan logam sama atau berlainan.
How to Determine the coefficient of the charge of the ions and Determine the number of electrons needed to achieve
predict the criss cross. stable duplet or octet electron arrangement and criss cross.
formulae Tentukan pekali cas pada ion dan silangkan. Tentukan bilangan elektron yang diperlukan untuk
Bagaimana mencapai susunan elektron duplet atau oktet yang stabil
meramal dan silangkan.
formula
Example of + 2– +
electron
arrangement
in the
particles A E A
4
Contoh
susunan
UNIT
elektron
dalam zarah
Example of
ionic and
covalent Lead(II) bromide PbBr2, / Plumbum(II) bromida, PbBr2 Naphthalene, C8H10 / Naftalena, C8H10
compounds Sodium chloride, NaCl / Natrium klorida, NaCl Acetamide, CH3CONH2 / Asetamida, CH3CONH2
Contoh Copper(II) sulphate, CuSO4 / Kuprum(II) sulfat, CuSO4 Hexane, C6H14 / Heksana, C6H14
sebatian ion
dan kovalen
Example Sodium chloride, NaCl / Natrium klorida, NaCl Carbon dioxide, CO2 / Karbon dioksida, CO2
Contoh
Weak Van
der Waals
forces
between
2.8 2.8.8 molecules
Daya Van
der Waals
Strong electrostatic forces between positive and
yang lemah
negative ions
antara
Daya elektrostatik yang kuat antara ion positif dan ion
molekul
negatif
Type of forces Strong electrostatic force between ions. Weak Van der Waals forces (intermolecular force)
between particles Daya elektrostatik yang kuat antara ion. between molecule.
Jenis daya antara Daya Van der Waals yang lemah antara molekul.
zarah
Melting and High melting and boiling points because positive Low melting and boiling points because of the
boiling points
UNIT
ions and negative ions are attracted by strong weak “Van der Waals” force between molecules.
Takat lebur dan
electrostatic force . Large amount of Small amount of energy is needed to overcome it. Giant
takat didih
molecules such as silicon dioxide have very high melting
4
Electrical Cannot conduct electricity when in solid form but is Cannot conduct electricity in all state. Covalent
conductivity molten molecules
able to conduct electricity when in or compound is made up of neutral . No free
Kekonduksian
aqueous form. In solid form, the ions are not moving ions in molten or aqueous state.
elektrik
free to move . In molten or aqueous state, Tidak boleh mengkonduksi elektrik dalam semua
free move to be attracted to the
the ions are to keadaan. Sebatian kovalen terdiri daripada molekul
anode or cathode. yang neutral. Tidak ada ion bebas bergerak dalam
Tidak boleh mengkonduksi elektrik dalam keadaan keadaan leburan atau akueus.
pepejal tetapi boleh mengkonduksi elektrik dalam
keadaan leburan atau akueus . Dalam bentuk
pepejal, ion-ion tidak bebas untuk
bergerak . Dalam keadaan leburan atau akueus,
ion-ion bebas bergerak untuk ditarik ke anod atau
katod.
Solubility Most are soluble in water and insoluble in Insoluble in water but soluble in organic
Keterlarutan
organic solvent*. This is because the polarisation of water solvents* (example: ether, alcohol, benzene,
molecule. Water molecules have partially positive end (the tetrachloromethane and propanone). This is because
hydrogen end) and partially negative end (the oxygen end). covalent molecules and organic solvents are both held
Kebanyakannya larut dalam air tetapi together by weak Van der Waals forces.
tidak larut Tidak larut dalam air tetapi larut dalam pelarut organik*
dalam pelarut organik*. Ini kerana air
adalah molekul yang berkutub. Molekul air mempunyai (contoh: eter, alkohol, benzena, tetraklorometana dan
bahagian bercas separa positif (bahagian hidrogen) dan propanon). Ini kerana molekul kovalen dan pelarut organik
bahagian bercas separa negatif (bahagian oksigen). ditarik oleh daya tarikan Van der Waals yang lemah.
* Organic solvents are covalent compounds that exist
as liquid at room temperature.
* Pelarut organik adalah sebatian kovalen yang wujud
dalam bentuk cecair pada suhu bilik.
Exercise / Latihan
1 The table below shows the proton number of elements D, E, F, G, J and L.
Jadual di bawah menunjukkan nombor proton bagi unsur D, E, F, G, J dan L.
Element / Unsur D E F G J L
Proton number / Nombor proton 1 6 17 11 18 8
(a) Which element in the table are metal and non-metal? / Unsur yang manakah merupakan logam dan bukan logam?
(i) Metal / Logam : G (ii) Non-metals / Bukan logam : D, E, F, J, L
(b) State an element that exists as monoatomic gas. Explain your answer.
Nyatakan unsur yang wujud sebagai gas monoatom. Terangkan jawapan anda.
Element J, atom J has 8 electrons in the outermost shell, the atom has achieved stable octet electron arrangement.
4
Unsur J, atom J mempunyai 8 elektron di petala terluar, atom J telah mencapai susunan elektron oktet yang stabil.
UNIT
(c) Write the formula for the ion formed from an atom of element L. / Tuliskan formula ion yang terbentuk daripada atom unsur L.
L2–
(iv) Draw the electron arrangement of the compound formed. / Lukiskan susunan elektron bagi sebatian yang terbentuk.
L E L
(v) State one physical property of the compound. / Nyatakan satu sifat fizik sebatian tersebut.
Low melting/boiling point // does not dissolve in water // dissolves in organic solvents // does not conduct
electricity in aqueous solution or molten state. / Takat lebur atau takat didih yang rendah // tidak larut dalam air //
larut dalam pelarut organik // tidak mengalirkan elektrik dalam larutan akueus atau keadaan leburan.
(e) When element G is burnt in gas L, G burns rapidly and brightly with a yellow flame and produces white fumes.
Apabila unsur G dibakar dalam gas L, G terbakar cergas dengan nyalaan kuning terang dan menghasilkan wasap putih.
(i) Write the equation for the reaction between element G and gas L.
Tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas antara unsur G dan gas L.
4G + L2 2G2L .
(ii) Explain how a compound is formed between elements G and L based on their electron arrangement.
Jelaskan dari segi susunan elektron bagaimana unsur G dan L bergabung membentuk sebatian.
The electron arrangement of atom G is 2.8.1. atom G is not stable. atom G releases one valence electron to form
ion G+ and achieves stable octet electron arrangement 2.8. The electron arrangement of atom L is 2.6. atom L is also
unstable. Atom L receives 2 electrons to form ion L2– and achieves a stable octet electron arrangement 2.8. Therefore
two atoms G release two electrons to one atom L, a strong electrostatic force is formed between G+ and L2– ions.
Susunan elektron atom G ialah 2.8.1. Atom G tidak stabil. Atom G melepaskan satu elektron valens untuk
UNIT
membentuk ion G+ dan mencapai susunan elektron oktet yang stabil iaitu 2.8. Susunan elektron atom L ialah 2.6.
4
Atom L juga tidak stabil. Atom L menerima 2 elektron untuk membentuk ion L2– dan mencapai susunan elektron oktet
yang stabil iaitu 2.8. Oleh itu, dua atom G melepaskan dua elektron untuk satu atom L, daya elektrostatik yang
kuat terbentuk antara ion G+ dan ion L2–.
(iii) Draw the electron arrangement of the compound formed. / Lukiskan susunan elektron bagi sebatian yang terbentuk.
+ 2– +
G L G
(f) Compare the boiling point of the compounds formed in 1(d) and 1(e). Explain your answer.
Bandingkan takat didih sebatian yang terbentuk di 1(d) dan 1(e). Jelaskan jawapan anda.
The boiling point of compound G2L is high and EL2 is low. The boiling point of compound G2L is high because positive
ions and negative ions are attracted by strong electrostatic force. Large amount of energy is needed to overcome it.
The boiling point of EL2 is low because the molecules are attracted by weak Van der Waals forces, small amount of
energy is needed to overcome it.
Takat didih sebatian G2L adalah tinggi manakala takat didih sebatian EL2 adalah rendah. Takat didih sebatian G2L
tinggi kerana ion positif dan ion negatif tertarik dengan daya elektrostatik yang kuat, banyak tenaga diperlukan untuk
mengatasi daya itu. Takat didih EL2 rendah kerana molekul tertarik dengan daya Van der Waals yang lemah, sedikit
tenaga diperlukan untuk mengatasinya.
2 The diagram below shows the electron arrangement of compound A. Compound A is formed from the reaction between element
X and element Y.
Rajah di bawah menunjukkan susunan elektron bagi sebatian A. Sebatian A terbentuk dari tindak balas antara unsur X dan
unsur Y. + –
X Y
(a) (i) Write the electron arrangement for atom of elements X and Y.
Tuliskan susunan elektron bagi atom unsur X dan Y.
X: 2.8.1 Y: 2.8.7
(ii) Compare the size of atoms of elements X and Y. Explain your answer.
Bandingkan saiz atom unsur X dan unsur Y. Jelaskan jawapan anda.
Atom Y is smaller than atom X. Atom X and atom Y have the same number of shells occupied with electrons.
The number of proton in the nucleus of atom Y is more than X. The strength of nuclei attraction to the electrons
in the shells of atom Y is stronger than atom X.
Atom Y adalah lebih kecil daripada atom X. Atom X dan atom Y mempunyai bilangan petala berisi elektron
yang sama banyak. Bilangan proton dalam nukleus atom Y lebih banyak dari atom X.
Kekuatan tarikan nukleus terhadap elektron dalam petala atom Y lebih kuat daripada atom X.
(b) How are X ion and Y ion formed from their respective atoms?
Bagaimana ion X dan ion Y terbentuk daripada atom masing-masing?
X ion / Ion X : Atom X releases one electron / Atom X melepaskan satu elektron
Y ion / Ion Y : Atom Y receives one electron / Atom Y menerima satu elektron
4
(c) (i) Write the formula for compound A.
UNIT
Tuliskan formula sebatian A.
XY
(ii) Name type of bond in compound A.
Namakan jenis ikatan dalam sebatian A.
Ikatan ion / Ionic bond
(iii) Write the chemical equation for the reaction between element X and element Y to form compound A.
Tuliskan persamaan kimia untuk tindak balas antara unsur X dan unsur Y untuk membentuk sebatian A.
2X + Y2 2XY
(d) Y can react with carbon to form a compound. Draw the electron arrangement for the compound formed. [Given that proton
number for carbon is 6]
Y bertindak balas dengan karbon untuk membentuk suatu sebatian. Lukiskan susunan elektron bagi sebatian yang terbentuk.
[Diberi nombor proton karbon ialah 6]
3 The table below shows the nucleon number, the number of neutrons and number of electrons in particles X, Y, Z, Q, R, T and U.
Jadual di bawah menunjukkan nombor nukleon, bilangan neutron dan bilangan elektron bagi zarah X, Y, Z, Q, R, T dan U.
Particles / Zarah X Y Z Q R T U
(b) Complete the number of proton of the particles in the table above.
Lengkapkan bilangan proton bagi zarah dalam jadual di atas.
2+ 2–
Y Q
4 The table below shows the melting point and electrical conductivity of substances V, W, X and Y.
Jadual di bawah menunjukkan takat lebur dan kekonduksian elektrik bagi bahan V, W, X dan Y.
Substance Melting point (°C) Electrical conductivity / Kekonduksian elektrik
Bahan Takat lebur (°C) Solid / Pepejal Molten / Leburan
Cannot conduct electricity Cannot conduct electricity
V –7
Tidak mengkonduksi elektrik Tidak mengkonduksi elektrik
Cannot conduct electricity Cannot conduct electricity
W 80
Tidak mengkonduksi elektrik Tidak mengkonduksi elektrik
Cannot conduct electricity Conduct electricity
X 808
Tidak mengkonduksi elektrik Mengkonduksi elektrik
4
Conduct electricity Conduct electricity
Y 1 080
UNIT
Mengkonduksi elektrik Mengkonduksi elektrik
(a) Which of the substance is copper? Give reason for your answer.
Antara bahan di atas, yang manakah kuprum? Beri sebab bagi jawapan anda.
Y. It can conduct electricity in solid and molten state.
Y, ia boleh mengalirkan elektrik dalam keadaan pepejal dan leburan.
(c) The boiling point of substance V is 59 °C. What is the physical state of substance V at room temperature?
Takat didih bahan V adalah 59 °C. Apakah keadaan fizikal bahan V pada suhu bilik?
Liquid / Cecair
(e) Explain why the melting and boiling points of substances V and W are low?
Jelaskan mengapa takat lebur dan takat didih bahan V dan W rendah?
Van der Waals / intermolecular forces between molecules are weak. Small amount of heat energy is required to overcome
it.
Daya Van der Waals antara molekul adalah lemah. Sedikit tenaga haba diperlukan untuk mengatasinya.
(ii) Explain why substance X cannot conduct electricity in solid but can conduct electricity in molten state.
Jelaskan mengapa bahan X tidak boleh mengkonduksi elektrik dalam keadaan pepejal tetapi boleh mengkonduksi
elektrik dalam keadaan leburan.
Ions are not freely moving // ions are in a fixed position in solid state. Ion can move freely in molten state.
Ion tidak bebas bergerak dalam keadaan pepejal. Ion boleh bergerak bebas dalam keadaan leburan.
1 Which substance is an ionic compound? 3 Which of the following is a property of zinc chloride?
Antara bahan berikut, yang manakah adalah sebatian ion? Antara berikut, yang manakah adalah sifat zink klorida?
A Methane, CH4 A Volatile / Mudah meruap
Metana, CH4 B Has a low melting point
B Carbon dioxide, CO2 Mempunyai takat lebur rendah
Karbon dioksida, CO2 C Insoluble in water / Tidak larut dalam air
C Propanol, C3H7OH 3 D Conducts electricity in the molten state
UNIT
6 The table below shows the proton number of four elements 9 The diagram below shows the electron arrangement for an
P, Q, R and S. ion of element Q.
Jadual di bawah menunjukkan nombor proton unsur P, Q, Rajah di bawah menunjukkan susunan elektron ion unsur
R dan S. Q.
Element / Unsur P Q R S 2–
7 The table below shows the proton number of elements X Number of protons Number of electrons
Bilangan proton Bilangan elektron
and Y.
Jadual di bawah menunjukkan nombor proton unsur X dan Y. A 20 20
Element / Unsur X Y
B 20 18
D 18 18
What type of bond and the chemical formula of the
compound formed between atoms X and Y?
Apakah jenis ikatan dan formula kimia bagi sebatian yang
terbentuk antara atom X dan Y? 10 The table below shows the proton number of elements P, Q
and R.
Type of bond Chemical formula
Jenis ikatan Formula kimia Jadual di bawah menunjukkan nombor proton unsur P, Q
dan R.
4
A Ion / Ion YX2
UNIT
B Ion / Ion XY2 Element Proton number
Unsur Nombor proton
3C Covalent / Kovalen XY2
P 10
D Covalent / Kovalen YX2
Q 11
R 12
8 The diagram below shows the electron arrangement of ion
X+. Which of the following particles contain 10 electrons?
Rajah di bawah menunjukkan susunan elektron ion X +. Antara berikut, yang manakah adalah zarah yang
mengandungi 10 elektron?
I Q
II P
X III Q+
IV R2+
A I, II and III only
I, II dan III sahaja
Which of the following is the position of element X in the B I, II and IV only
Periodic Table? I, II dan IV sahaja
Antara berikut, yang manakah adalah kedudukan unsur X C I, III and IV only
dalam Jadual Berkala? I, III dan IV sahaja
Group Period
3 D II, III and IV only
Kumpulan Kala II, III dan IV sahaja
A 1 3
B 18 3
3C 1 4
D 18 4
ELECTROCHEMISTRY
5 ELEKTROKIMIA
ELECTROLYSIS / ELEKTROLISIS
(iii) The types of electrode – for diluted solutions and reactive electrodes / Jenis elektrod – bagi larutan cair dan elektrod tak lengai
• Electrolysis in Industry / Kegunaan Elektrolisis dalam Industri
– Electrolysis in electroplating, purifying and extracting metals / Elektrolisis dalam penyaduran, penulenan dan pengekstrakan logam
Electrolysis / Elektrolisis
1 Substances can be classified into three types based on electrical conductivity.
Bahan boleh dibahagikan kepada tiga jenis berdasarkan kekonduksian elektrik.
Type of
Definition Example
substance
Definisi Contoh
Jenis bahan
Conductor Element that can conduct electricity in solid or Copper, lead, tin, silver and carbon
Konduktor molten state without any Kuprum, plumbum, stanum, argentum dan karbon
chemical changes , normally
metals and carbon.
Unsur yang boleh mengkonduksi arus elektrik
dalam keadaan pepejal atau leburan tanpa
perubahan kimia , biasanya logam dan
karbon.
Electrolyte Compounds that can conduct electricity in – Aqueous solution of ionic compound such as copper(II) sulphate
Elektrolit *molten state or *aqueous solution and undergo solution and sodium chloride solution.
chemical changes . Larutan akueus bagi sebatian ion contohnya larutan kuprum(II)
Sebatian yang boleh mengkonduksikan arus sulfat dan larutan natrium klorida.
elektrik dalam keadaan *lebur atau *akueus – Aqueous solution of *acid or alkali such as hydrochloric acid (HCl)
perubahan kimia and ammonia solution (NH3 ).
serta mengalami . Larutan akueus *asid atau alkali contohnya asid hidroklorik (HCl)
dan larutan ammonia (NH3).
* Molten state: a solid that is heated until it
– Molten ionic compounds such as molten lead(II) bromide,
melts.
* Lebur: pepejal yang dipanaskan sehingga molten sodium chloride and molten aluminium oxide.
cair. Leburan sebatian ion contohnya leburan plumbum(II)
* Aqueous solution: a solid that is dissolved bromida, leburan natrium klorida dan leburan aluminium oksida.
in water.
* Akueus: pepejal yang larut di dalam air. * HCl and NH3 are covalent compounds, exist in the form of
molecule without water but ionised in water. (Explanation is in
the next topic i.e acid and base)
* HCl dan NH3 adalah sebatian kovalen, yang terdiri daripada
molekul dalam keadaan tanpa air tetapi ianya terion dalam air
(akan dijelaskan dalam tajuk seterusnya iaitu dalam asid dan
bes)
Non-electrolyte
Compounds that cannot conduct electricity Molten covalent compound such as naphthalene, molten sulphur
Bukan elektrolit
in solid, molten and aqueous solution. and liquid bromine.
5
Sebatian kimia yang tidak boleh Leburan sebatian kovalen contohnya naftalena, sulfur lebur dan
UNIT
mengkonduksikan elektrik dalam keadaan cecair bromin.
pepejal, lebur dan akueus.
2 Electrolysis is a process whereby an electrolyte is decomposed to its constituent elements when electric current
passes through it.
Elektrolisis adalah proses
penguraian elektrolit kepada unsur juzuknya apabila arus elektrik dialirkan melaluinya.
3 Energy change in electrolysis process is electric energy to chemical energy .
Perubahan tenaga dalam proses elektrolisis adalah dari tenaga elektrik kepada tenaga kimia .
4 Conductor which is dipped into electrolyte which carries electric current in and out of electrolyte is called an electrode .
Electrode is normally made up of inert substance such as carbon.
Konduktor yang dicelup dalam elektrolit yang mengalirkan arus elektrik ke dalam dan keluar daripada elektrolit dipanggil
elektrod . Elektrod biasanya terdiri daripada bahan lengai seperti karbon.
5 An electrolytic cell is a set-up of apparatus that contains two electrodes which are dipped in an electrolyte and
produce a chemical reaction when connected to a battery(source of electricity).
Sel elektrolisis adalah susunan radas yang terdiri daripada dua elektrod yang dicelup ke dalam elektrolit dan
menghasilkan tindak balas kimia apabila disambungkan kepada bateri (sumber arus elektrik).
(a) Anode: An electrode that is connected to the positive terminal of the battery.
Anod: Elektrod yang disambung kepada terminal positif bateri dalam sel elektrolisis.
(b) Cathode: An electrode that is connected to the negative terminal of the battery.
Katod: Elektrod yang disambung kepada terminal negatif bateri dalam sel elektrolisis.
7 An electrolyte consists of free moving ions because it is in a molten or aqueous state. Each ion moves to the opposite charge
electrode. There are two types of ions in electrolyte:
Dalam keadaan lebur atau akueus, elektrolit terdiri daripada ion-ion yang bergerak bebas. Setiap ion bergerak kepada elektrod
yang bertentangan cas. Terdapat dua jenis ion dalam elektrolit:
(a) Anions: Negative ions which are attracted and move to the positively charged electrode, anode .
Anion: Ion negatif akan tertarik dan bergerak ke arah elektrod anod yang bercas positif .
(b) Cations: Positive ions which are attracted and move to the negatively charged electrode, cathode .
Kation: Ion positif akan tertarik dan bergerak ke arah elektrod katod yang bercas negatif .
8 Electrolysis occurs at the electrode when electric current flows in the electrolytic cell. The stages in electrolysis process are:
UNIT
Proses elektrolisis berlaku di elektrod apabila arus elektrik mengalir melalui sel elektrolisis. Peringkat dalam proses elektrolisis
adalah seperti berikut:
5
(a) Anions (negative ions) are attracted and move to the anode . The anions release electrons to the surface of anode
and become neutral atoms or molecule. The anions are discharged at the anode.
Anion (ion negatif) akan tertarik dan bergerak ke arah anod . Anion melepaskan elektron pada permukaan anod
(b) Electrons flow from the anode to the cathode through the connecting wire in the external circuit .
Elektron mengalir dari anod ke katod melalui wayar penyambung dalam litar luar .
(c) Cations (positive ions) are attracted and move to the cathode . The cations receive electrons at the surface of
cathode and become neutral atoms or molecules. The cations are discharged at the cathode.
Kation (ion positif) akan tertarik dan bergerak ke arah katod . Kation menerima elektron pada permukaan katod
1 Ionisation equation is an equation to determine the ions present in molten or aqueous electrolyte.
Persamaan pengionan adalah persamaan yang menunjukkan ion yang hadir dalam elektrolit sama ada dalam keadaan leburan
atau akueus.
(a) Example of ionisation of molten electrolyte (a compound that is heated until it melts)
Contoh pengionan elektrolit dalam keadaan leburan (sebatian yang dipanaskan sehingga lebur)
(i) Molten sodium chloride / Natrium klorida lebur : NaCl (s/p) Na+(l/ce) + Cl–(l/ce)
(ii) Molten lead(II) bromide / Plumbum(II) bromida lebur: PbBr2 (s/p) Pb2+(l/ce) + 2Br –(l/ce)
(iii) Molten sodium oxide / Natrium oksida lebur: Na2O (s/p) 2Na+(l/ce) + O2–(l/ce)
(iv) Molten aluminium oxide / Aluminium oksida lebur: Al2O3 (s/p) 2Al3+(l/ce) + 3O2–(l/ce)
(b) Example of the ionisation of an aqueous electrolyte (a compound that is dissolved in water):
Contoh pengionan elektrolit dalam keadaan akueus (sebatian yang dilarutkan dalam air):
(i) Sodium chloride solution / Larutan natrium klorida: NaCl(aq/ak) Na+(aq/ak) + Cl–(aq/ak)
(ii) Copper(II) sulphate solution / Larutan kuprum(II) sulfat: CuSO4(aq/ak) Cu2+ + SO42–
H2O H+ + OH–
H2O H+ + OH–
2 Ionisation of molten electrolyte produces cation and anion of the compound only. However the ionisation of an aqueous
electrolyte produces cation and anion from the ionisation of the compound and water.
Pengionan elektrolit dalam keadaan lebur hanya menghasilkan kation dan anion dari sebatian itu sahaja. Pengionan elektrolit
dalam keadaan akueus menghasilkan kation dan anion daripada sebatian dan air.
Example / Contoh:
(i) Ionisation of molten sodium chloride produces Na+ and Cl– only.
Pengionan natrium klorida leburan menghasilkan Na+ dan Cl– sahaja.
(ii) Ionisation of aqueous sodium chloride produces Na+, H+, Cl– and OH–.
Pengionan larutan akueus natrium klorida menghasilkan Na+, H+, Cl– dan OH–.
5 UNIT
Reactions at the Electrodes / Tindak Balas di Elektrod
1 The process of cation gaining electrons at the cathode or anion losing electrons at the anode is called discharged :
Proses apabila kation menerima elektron di katod atau anion melepaskan elektron di anod dipanggil nyahcas :
(a) A cation is discharged when it receives electrons at the cathode.
Kation dinyahcaskan apabila menerima elektron di katod.
(b) An anion is discharged when it releases electrons at the anode.
Anion dinyahcaskan apabila melepaskan elektron di anod.
(c) When ions are discharged , they become neutral atoms or molecules .
Apabila ion dinyahcaskan , ianya akan menjadi atom atau molekul yang neutral.
2 The ionic equation that occurs at the anode and cathode to produce neutral atom or molecule is called ‘half
equation’.
Persamaan ion yang berlaku di anod dan di katod untuk menghasilkan atom atau molekul neutral dipanggil
‘persamaan setengah’.
Four hydroxide ions release four electrons to form two water molecules and one oxygen
molecule .
4OH– 2H2O + O2 + 4e melepaskan
Empat ion hidroksida empat elektron membentuk dua molekul air dan satu
molekul oksigen.
Two chloride ions release two electrons to form one chlorine molecule .
2Cl– Cl2 + 2e melepaskan molekul
Dua ion klorida dua elektron membentuk satu klorin.
Two bromide ions release two electrons to form one bromine molecule .
2Br– Br2 + 2e
Dua ion bromida melepaskan dua elektron membentuk satu molekul bromin.
Two hydrogen ions receive two electrons to form one hydrogen molecule .
2H+ + 2e H2
Dua ion hidrogen menerima dua elektron membentuk satu molekul hidrogen.
Exercise / Latihan
Using lead(II) bromide as an example, explain the electrolysis of molten lead(II) bromide. In your explanation, draw a labelled
diagram for the set-up of apparatus and show the movement of particles by using arrows that occur in lead(II) bromide and the
direction of electron flow in the external circuit.
Dengan menggunakan plumbum(II) bromida sebagai contoh, jelaskan elektrolisis plumbum(II) bromida leburan. Dalam
penerangan anda, lukiskan satu rajah susunan radas berlabel dan tunjukkan dengan anak panah pergerakan zarah yang berlaku
dalam plumbum(II) bromida serta arah aliran elektron dalam litar luar.
Carbon electrodes
Elektrod karbon
Lead(II) bromide
Plumbum(II) bromida
Heat
Panaskan
Explanation / Penerangan:
The ions present are lead(II) ions/ Pb2+ and bromide ions/ Br –. Bromide ion/ Br – move to the anode. Bromide ion/ Br – releases one
electron to form bromine atom at the anode. Two bromine atoms combine to form bromine molecule. 2Br – Br2 + 2e.
Lead(II) ions/Pb move to the cathode. Lead(II) ions/Pb receive two electrons to form lead atom at the cathode. Pb2+ + 2e
2+ 2+
Pb.
Ion yang hadir adalah ion plumbum(II) /Pb2+ dan ion bromida/Br –. Ion Bromida/Br – bergerak ke arah anod. Ion Bromida/Br –
membebaskan satu elektron untuk membentuk atom bromin di anod. Dua atom bromin bergabung dan membentuk molekul
bromin. 2Br – Br2 + 2e. Ion plumbum(II)/Pb2+ bergerak ke arah katod. Ion plumbum(II)/Pb2+ menerima dua elektron untuk
membentuk atom plumbum di katod. Pb2+ + 2e Pb.
1 When more than one type of ion are attracted towards the electrodes during electrolysis, only one type of ion is selected to be
discharged at each electrode. Selective discharge only occurs in aqueous solution because it usually has more than one type
of ion attracted to the anode or cathode.
Apabila lebih dari satu jenis ion bergerak ke elektrod semasa elektrolisis, hanya satu jenis ion sahaja yang akan dipilih untuk
dinyahcas pada setiap elektrod. Pemilihan nyahcas ion hanya berlaku di dalam larutan akueus sahaja kerana ia biasanya
5
mempunyai lebih dari satu jenis ion yang tertarik ke anod atau katod.
UNIT
2 The selection of ion for discharge depends on three factors:
Pemilihan ion untuk nyahcas bergantung pada tiga faktor:
(a) The position of ions in the Electrochemical Series (normally in dilute solution and inert electrode).
Kedudukan ion dalam Siri Elektrokimia (biasanya dalam larutan cair dan elektrod lengai).
(b) The concentration of electrolyte (normally in concentrated solution and inert electrode).
Kepekatan elektrolit (biasanya dalam larutan pekat dan elektrod lengai).
(c) The types of electrode (when metal as electrode is used).
Jenis elektrod (apabila elektrod logam digunakan).
(b) Choose the ion to be discharged from the following pairs of ions. State the electrode where it occurs and write the half
equation for the discharge of ion:
Pilih ion yang akan dinyahcas dari pasangan ion berikut, nyatakan di elektrod mana ia berlaku dan tulis persamaan
setengah untuk nyahcas ion:
(i) Hydroxide & sulphate ions : Half equation: 4OH– 2H2O + O2 + 4e at the anode .
Ion hidroksida & ion sulfat : Persamaan setengah: 4OH– 2H2O + O2 + 4e di anod .
(ii) Hydroxide & nitrate ions : Half equation: 4OH 2H2O + O2 + 4e
–
at the anode .
Ion hidroksida & ion nitrat : Persamaan setengah: 4OH– 2H2O + O2 + 4e di anod .
(iii) Hydrogen & copper(II) ions : Half equation: Cu + 2e
2+
Cu at the cathode .
Ion hidrogen & ion kuprum(II) : Persamaan setengah: Cu2+ + 2e Cu di katod .
(iv) Hydrogen & potassium ions : Half equation: 2H + 2e
+
H2 at the cathode .
Ion hidrogen & ion kalium : Persamaan setengah: 2H+ + 2e H2 di katod .
(v) Hydrogen & silver ions : Half equation: Ag + e
+
Ag at the cathode .
Ion hidrogen & ion argentum : Persamaan setengah: Ag+ + e Ag di katod .
(c) Complete the following table for the electrolysis of 0.1 mol dm–3 sodium nitrate solution using carbon electrode.
Lengkapkan jadual berikut bagi elektrolisis larutan natrium nitrat 0.1 mol dm–3 menggunakan elektrod karbon.
Set-up of apparatus
Susunan radas
Carbon electrodes
Elektrod karbon Sodium nitrate solution
Larutan natrium nitrat
Half equation
Persamaan setengah 4OH– 2H2O + O2 + 4e 2H+ + 2e H2
Observations
Pemerhatian Colourless gas bubbles are released. Colourless gas bubbles are released.
Gelembung gas tak berwarna dibebaskan. Gelembung gas tak berwarna dibebaskan.
Confirmatory test (method and – Insert a glowing wooden splinter into – When a lighted wooden splinter is placed
observations) test tube. near the mouth of the test tube
Ujian pengesahan (kaedah dan Masukkan kayu uji berbara ke dalam – Apabila kayu uji menyala diletakkan di
pemerhatian) tabung uji. mulut ujian tabung uji
– Glowing wooden splinter is lighted up. – A ‘pop’ sound is produced.
Kayu uji berbara menyala. Bunyi ‘pop’ dihasilkan.
(d) Complete the following table for the electrolysis of 0.1 mol dm–3 sulphuric acid using carbon electrodes.
Lengkapkan jadual berikut bagi elektrolisis asid sulfurik 0.1 mol dm–3 menggunakan elektrod karbon.
Set-up of apparatus
Susunan radas
Carbon electrodes
Elektrod karbon Sulphuric acid
Asid sulfurik
(e) Complete the following table for the electrolysis of 0.1 mol dm–3 copper(II) sulphate solution using carbon electrodes.
Lengkapkan jadual berikut bagi elektrolisis larutan kuprum(II) sulfat 0.1 mol dm–3 menggunakan elektrod karbon.
Set-up of apparatus
Susunan radas
Carbon electrodes
Elektrod karbon Copper(II) sulphate solution
Larutan kuprum(II) sulfat
5 UNIT
Equation of electrolyte ionisation CuSO4 Cu2+ + SO42–
Persamaan pengionan elektrolit H 2O H+ + OH–
Electrode / Elektrod Anode / Anod Cathode / Katod
Ions that are attracted to the anode and
cathode SO42–, OH– Cu2+, H+
Ion yang ditarik ke anod dan katod
Half equation
4OH– 2H2O + O2 + 4e Cu2+ + 2e Cu
Persamaan setengah
Name of the products Oxygen Copper
Nama hasil Oksigen Kuprum
Observations Colourless gas bubbles are released. Brown solid deposited.
Pemerhatian Gelembung gas tak berwarna dibebaskan. Pepejal perang terenap.
Confirmatory test (method and – Insert a glowing wooden splinter into test tube.
observations) Masukkan kayu uji berbara ke dalam tabung uji.
–
Ujian pengesahan (kaedah dan – Glowing wooden splinter is lighted up.
pemerhatian) Kayu uji berbara menyala
(b) State the selected ions to be discharged at the anode and cathode for the following concentrated solutions.
Nyatakan ion yang terpilih untuk dinyahcaskan di anod dan di katod bagi larutan pekat di bawah.
(i) Concentrated hydrochloric acid solution, using carbon electrodes
Larutan asid hidroklorik pekat menggunakan elektrod karbon
Anode / Anod : Cl– Cathode / Katod : H+
(ii) Concentrated potassium iodide solution, using carbon electrodes
Larutan kalium iodida pekat menggunakan elektrod karbon
Anode / Anod : l– Cathode / Katod : H+
(iii) Concentrated sodium chloride solution, using carbon electrodes
Larutan natrium klorida pekat menggunakan elektrod karbon
Anode / Anod : Cl– Cathode / Katod : H+
(c) Complete the following table for the electrolysis of 0.001 mol dm–3 hydrochloric acid and 2.0 mol dm–3 hydrochloric acid, using
carbon electrodes.
Lengkapkan jadual berikut bagi elektrolisis asid hidroklorik 0.001 mol dm–3 dan asid hidroklorik 2.0 mol dm–3 menggunakan
elektrod karbon.
Set-up of apparatus
Susunan radas
Carbon electrodes
Elektrod karbon Hydrochloric acid
Asid hidroklorik
Pemerhatian di katod Gelembung gas tak berwarna dibebaskan. Gelembung gas tak berwarna dibebaskan.
Confirmatory test at cathode – Place a burning wooden splinter at the – Place a burning wooden splinter at the
(method and observations) mouth of the test tube / Apabila kayu uji mouth of the test tube / Apabila kayu uji
5
Ujian pengesahan (kaedah dan menyala diletakkan di mulut tabung uji menyala diletakkan di mulut tabung uji
pemerhatian) – A ‘pop’ sound is produced. – A ‘pop’ sound is produced.
Bunyi ‘pop’ dihasilkan. Bunyi ‘pop’ dihasilkan.
Name the product at the cathode Hydrogen gas Hydrogen gas
Nama hasil di katod Gas hidrogen Gas hidrogen
Ions that are attracted to the
anode Cl– , OH– Cl– , OH–
Ion bergerak ke anod
Half equation at the anode
4OH– 2H2O + O2 + 4e 2Cl– Cl2 + 2e
Persamaan setengah di anod
Observations at anode Colourless gas bubbles are released. Greenish yellow gas is released.
Pemerhatian di anode Gelembung gas tak berwarna dibebaskan. Gas kuning kehijauan dibebaskan.
Confirmatory test at anode – Insert a glowing wooden splinter into the test – A damp blue litmus paper is placed near the
(method and observations) tube. mouth of the test tube. / Sehelai kertas litmus
Ujian pengesahan (kaedah dan Masukkan kayu uji berbara ke dalam tabung biru lembap diletakkan di mulut tabung uji.
pemerhatian) uji. – The gas changed the damp blue litmus
– Glowing wooden splinter is lighted up. paper to red and then bleached it.
Kayu uji berbara menyala. Gas ini menukarkan kertas litmus biru
lembap kepada merah dan kemudian
melunturkannya.
Name the product at the anode Oxygen gas Chlorine gas
Nama hasil di anod Gas oksigen Gas klorin
The concentration of hydrochloric Concentration of hydrochloric acid increases . Concentration of hydrochloric acid
acid after a while and explanation Hydrogen gas is released at the cathode and decreases . Hydrogen gas released at the
Kepekatan elektrolit selepas oxygen gas is released at the anode. Water cathode and chlorine gas released at the
beberapa ketika dan terangkan
decomposed to oxygen gas and anode. Concentration of chloride ions
hydrogen gas. decreases.
Kepekatan asid hidroklorik bertambah . Kepekatan asid hidroklorik berkurang .
Gas hidrogen dibebaskan di katod dan gas Gas hidrogen dibebaskan di katod dan gas
oksigen dibebaskan di anod. Air terurai kepada klorin dibebaskan di anod. Kepekatan ion
gas oksigen dan gas hidrogen . klorida berkurang.
(d) Complete the following table for the electrolysis of 2.0 mol dm–3 sodium iodide solution using carbon electrodes.
Lengkapkan jadual berikut bagi elektrolisis larutan natrium iodida 2.0 mol dm–3 menggunakan elektrod karbon.
Set-up of apparatus
Susunan radas
Carbon electrodes
Elektrod karbon Sodium iodide solution
Larutan natrium iodida
Half equation
2I– I2 + 2e 2H+ + 2e H2
Persamaan setengah
5
Confirmatory test (method and – A few drops of starch solution is added. – When a lighted wooden splinter is placed
UNIT
observations) Beberapa titik larutan kanji ditambah. near the mouth of the test tube.
Ujian pengesahan (kaedah dan – Starch solution turns dark blue. Apabila kayu uji menyala diletakkan di
pemerhatian) Larutan kanji menjadi biru gelap. mulut tabung uji.
– A ‘pop’ sound is produced.
Bunyi ‘pop’ dihasilkan.
5 Types of electrode:
Jenis elektrod:
(a) There are two types of electrode:
Terdapat dua jenis elektrod:
(i) Inert electrode – An electrode that acts as a conductor only and does not undergo any chemical changes. Normally
they are made of carbon or platinum.
Elektrod lengai – Elektrod yang bertindak sebagai pengalir arus sahaja dan tidak mengalami perubahan kimia.
Biasanya diperbuat daripada karbon atau platinum.
(ii) Reactive electrode – An electrode that does not only act as a conductor but also undergoes chemical changes.
During the electrolysis, the metal atom at the anode releases electron to form metal ion,
metal anode becomes thinner while the less electropositive cation will be selected at the
cathode which is electrodes such as copper, silver and nickel.
Elektrod reaktif – Elektrod yang bertindak bukan sahaja sebagai pengalir arus tetapi juga mengalami perubahan
kimia. Semasa proses elektrolisis berlaku, atom logam pada anod melepaskan elektron
menjadi ion logam, anod logam menjadi nipis manakala ion yang kurang elektropositif akan
menyahcas di katod yang terdiri daripada logam seperti kuprum, argentum dan nikel.
(b) Complete the following table for the electrolysis of 1 mol dm–3 copper(II) sulphate solution with carbon electrode and
copper electrode.
Lengkapkan jadual berikut bagi elektrolisis larutan kuprum(II) sulfat 1 mol dm–3 menggunakan elektrod karbon dan
elektrod kuprum.
Set-up of apparatus
Susunan radas Copper(II)
sulphate solution
Larutan Copper
kuprum(II) sulfat electrodes
Elektrod kuprum
Carbon Copper(II)
electrodes sulphate solution
Elektrod Larutan kuprum(II)
karbon sulfat
Observations at the anode – Colourless gas bubbles are released. – Copper electrode becomes thinner.
Pemerhatian di anod Gelembung gas tak berwarna dibebaskan. Elektrod kuprum semakis nipis.
– Intensity of blue colour solution decreases. – Intensity of blue colour solution remains
Keamatan warna larutan biru berkurang. unchanged.
Keamatan warna larutan biru tidak berubah.
Confirmatory test (method and – Insert a glowing wooden splinter into the
observations) test tube.
Ujian pengesahan (kaedah dan Masukkan kayu uji berbara ke dalam
–
pemerhatian) tabung uji.
– Glowing wooden splinter is lighted up.
Kayu uji berbara menyala.
The concentration of copper(II) – Concentration of copper(II) sulphate – Concentration of copper(II) sulphate solution
solution after a while and solution decreases. remains unchanged.
explanation Kepekatan larutan kuprum(II) sulfat Kepekatan larutan kuprum(II) sulfat tidak
Kepekatan elektrolit selepas berkurang. berubah.
beberapa ketika dan terangkan – Copper(II) ions is discharged to become – The number of copper atoms form at the
copper atoms and deposited at the anode is equal to the number of copper(II)
cathode. ions form at the cathode.
Ion kuprum(II) dinyahcas menjadi atom Bilangan atom kuprum yang menjadi ion
kuprum dan terenap di katod. kuprum(II) di anod adalah sama dengan
bilangan ion kuprum(II) yang menjadi atom
kuprum dan terenap di katod.
Exercise / Latihan
1 Complete the table below / Lengkapkan jadual di bawah:
Factor that affects
Half equation at the anode Half equation at the cathode
Electrode electrolysis
Electrolyte Ions present and observation and observation
Elektrod Faktor yang
Elektrolit Ion yang hadir Persamaan setengah di Persamaan setengah di
mempengaruhi
anod dan pemerhatian katod dan pemerhatian
elektrolisis
Position of ion in the H+, SO42–, OH– 4OH– 2H2O + O2 + 4e 2H+ + 2e H2
Electrochemical Colourless gas bubbles are Colourless gas bubbles are
Dilute sulphuric
Carbon Series released. released.
acid
Karbon Kedudukan ion Gelembung gas tak berwarna Gelembung gas tak berwarna
Asid sulfurik cair
dalam Siri dibebaskan. dibebaskan.
Elektrokimia
Concentrated Concentration of H+, Cl–, OH– 2Cl– Cl2 + 2e 2H+ + 2e H2
hydrochloric electrolyte Greenish yellow gas is Colourless gas bubbles are
Carbon
acid Kepekatan elektrolit released. released.
Karbon
Asid hidroklorik Gas kuning kehijauan Gelembung gas tak berwarna
pekat dibebaskan. dibebaskan.
Position of ion in the Ag+, NO3–, H+, 4OH– 2H2O + O2 + 4e Ag+ + e Ag
Silver nitrate
Electrochemical OH– Colourless gas bubbles are Grey shiny solid deposited.
solution Carbon
Series released. Pepejal kelabu berkilat
Larutan Karbon
Kedudukan ion dalam Gelembung gas tak berwarna terenap.
argentum nitrat
Siri Elektrokimia dibebaskan.
Silver nitrate Type of electrode Ag+, NO3–, H+, Ag Ag+ + e Ag+ + e Ag
solution Silver Jenis elektrod OH– Anode becomes thinner. Grey shiny solid deposited.
Larutan Argentum Anod menjadi semakin nipis. Pepejal kelabu berkilat
argentum nitrat terenap
Position of ion in the K+, I–, H+, OH– 4OH– 2H2O + O2 + 4e 2H+ + 2e H2
Dilute potassium
Electrochemical Colourless gas bubbles are Colourless gas bubbles are
iodide solution Carbon
Series released. released.
Larutan kalium Karbon
Kedudukan ion dalam Gelembung gas tak berwarna Gelembung gas tak berwarna
iodida cair
Siri Elektrokimia dibebaskan. dibebaskan.
Concentrated Concentration of K+, I–, H+, OH– 2I– I2 + 2e 2H+ + 2e H2
potassium electrolyte Brown solution formed. Colourless gas bubbles are
Carbon
iodide solution Kepekatan elektrolit Larutan perang terhasil. released.
Karbon
Larutan kalium Gelembung gas tak berwarna
iodida pekat dibebaskan.
5
Position of ion in the K+, SO42–, H+, 4OH– 2H2O + O2 +4e 2H+ + 2e H2
UNIT
Dilute potassium
Electrochemical OH– Colourless gas bubbles are Colourless gas bubbles are
sulphate
Carbon Series released. released.
solution
Karbon Kedudukan ion Gelembung gas tak berwarna Gelembung gas tak berwarna
Larutan kalium
dalam Siri dibebaskan. dibebaskan.
sulfat cair
Elektrokimia
2 Electrolysis is carried out on dilute potassium chloride solution using carbon electrodes. Explain how this electrolysis occurs.
Use a labelled diagram to explain your answer.
Proses elektrolisis dijalankan ke atas larutan kalium klorida cair menggunakan elektrod karbon. Jelaskan bagaimana proses
elektrolisis ini berlaku. Gunakan gambar rajah berlabel untuk menerangkan jawapan anda.
Set-up of apparatus / Susunan radas:
107 © Nilam Publication Sdn. Bhd.
Explanation / Penerangan:
– Potassium chloride solution consists of K+, H+, Cl– and OH– ions that move freely.
Larutan kalium klorida mengandungi ion K +, H +, Cl –
dan OH – yang bergerak bebas.
– Cl–
ion and OH –
ion move to the anode.
Ion Cl – dan ion OH – bergerak ke anod.
– OH– ion is lower than Cl– ion in the Electrochemical Series.
Ion OH – terletak di bawah ion Cl – dalam Siri Elektrokimia.
– OH– ion is selectively discharged by releasing electrons to form oxygen and water molecules.
Ion OH –
dipilih untuk dinyahcaskan dengan melepaskan elektron membentuk molekul oksigen dan air .
– Half equation / Persamaan setengah: 4OH– 2H2O + O2 + 4e .
– H +
ion is lower than K +
ion in the Electrochemical Series.
Ion H + terletak di bawah ion K + dalam Siri Elektrokimia.
– H+ ion is selectively discharged by receiving electrons to form hydrogen
molecules.
Ion H +
dipilih untuk dinyahcaskan dengan menerima elektron membentuk molekul hidrogen .
– Half equation / Persamaan setengah: 2H + + 2e H2 .
3 Describe an experiment to determine the product of electrolysis copper(II) sulphate solution with carbon electrode. Your answer
should include the observation, confirmatory test for the product at the anode and half equation at the electrode.
Huraikan satu eksperimen untuk menentukan hasil elektrolisis larutan kuprum(II) sulfat menggunakan elektrod karbon. Dalam
jawapan anda perlu disertakan pemerhatian, ujian pengesahan untuk hasil yang terbentuk di anod dan persamaan setengah
bagi tindak balas yang berlaku di elektrod.
Answer / Jawapan:
Apparatus / Radas : Battery / power supply, carbon electrodes, wire, electrolytic cell, test tube, Ammeter [from a labelled diagram]
Bateri/bekalan kuasa, elektrod karbon, wayar, sel elektrolisis, tabung uji, ammeter (dari rajah berlabel)
Material / Bahan : 1 mol dm copper(II) sulphate solution / Larutan kuprum(II) sulfat 1 mol dm
–3 –3
Procedure / Langkah:
(a) Pour 1 mol dm copper(II) sulphate solution in the electrolytic cell until it is half full .
–3
(c) (i) From your observations, what happen to the intensity of the blue colour of the copper(II) sulphate solution during
electrolysis? / Daripada pemerhatian anda, apakah yang berlaku ke atas keamatan warna biru larutan kuprum(II)
sulfat semasa proses elektrolisis?
The intensity of the blue colour of copper(II) sulphate remains unchanged.
Keamatan warna biru kuprum(II) sulfat tidak berubah.
(ii) Explain your answer. / Jelaskan jawapan anda.
The number of copper(II) ions become copper atoms at the cathode is equal to the number of copper atoms become
copper(II) ions at the anode.
Bilangan ion kuprum(II) menjadi atom kuprum di katod adalah sama dengan bilangan atom kuprum menjadi ion
kuprum(II) di anod.
(d) If the experiment is repeated with the copper electrodes being replaced by carbon electrodes, state the name of the products
formed at the
Jika eksperimen diulangi dengan menggantikan elektrod kuprum dengan elektrod karbon, namakan hasil yang terbentuk di
(i) anode / anod : Oxygen / Oksigen (ii) cathode / katod: Copper / Kuprum
5 The diagram below shows the set-up of apparatus of an electrolytic cell.
5
Rajah di bawah menunjukkan susunan radas bagi sel elektrolisis.
UNIT
Carbon electrode P Carbon electrode Q
Elektrod karbon P Elektrod karbon Q
(a) Write the formula of all ions present in copper(II) nitrate solution.
Tuliskan formula semua ion yang hadir dalam larutan kuprum(II) nitrat.
Cu2+, NO3–, H+ , OH–
(b) Write the half equation for the reaction at the / Tuliskan persamaan setengah untuk tindak balas di
electrode P / elektrod P : Cu + 2e Cu electrode Q / elektrod Q : 4OH 2H2O + O2 + 4e
2+ –
(c) (i) What is the colour of copper(II) nitrate / Apakah warna larutan kuprum(II) nitrat?
Blue / Biru
(ii) What happens to the intensity of the colour of copper(II) nitrate solution? Explain your answer.
Apakah yang berlaku kepada keamatan warna larutan kuprum(II) nitrat? Jelaskan jawapan anda.
The intensity of the blue colour of copper(II) nitrate solution decreases. The concentration of Cu2+ decreases because copper(II)
ions receive electrons to form copper atom at the cathode. /Keamatan warna biru larutan kuprum(II) nitrat berkurang.
Kepekatan ion Cu2+ berkurang kerana ion kuprum(II) menerima elektron untuk membentuk atom kuprum di katod.
2 The following diagram shows the aluminium extraction process. / Rajah di bawah menunjukkan proses pengekstrakan aluminium.
Substance Z / Bahan Z
Substance Y
Bahan Y
Substance X + cryolite
Bahan X + kriolit
Substance W
Bahan W
(a) State the name of the following substances: / Nyatakan nama bahan-bahan berikut:
W : Liquid aluminium / Cecair aluminium X : Molten aluminium oxide / Leburan aluminium oksida
Y : Carbon / Karbon Z : Carbon / Karbon
UNIT
(b) Which substance acts as anode and cathode? / Bahan yang manakah bertindak sebagai anod dan katod?
Anode / Anod: Z Cathode / Katod: Y
5
(c) State the name of the product at anode and cathode. / Namakan hasil yang diperoleh di anod dan katod.
Anode / Anod: Oxygen / Oksigen Cathode / Katod: Aluminium / Aluminium
(d) Write the ionic equation for the reactions at / Tuliskan persamaan ion bagi tindak balas yang berlaku di
Anode / Anod: 2O O2 + 4e Cathode / Katod: Al + 3e Al
2– 3+
(e) Why is cryolite added to X? / Mengapakan kriolit ditambah ke dalam X?
To reduce the melting point of aluminium oxide (from 2 045 °C to 900 °C ).
Untuk menurunkan takat lebur aluminium oksida (dari 2 045 °C ke 900 °C).
3 The diagram below shows the set-up of apparatus used in the purification of copper.
Rajah di bawah menunjukkan susunan radas yang digunakan untuk proses penulenan kuprum.
Electrode X Electrode Y
Elektrod X Elektrod Y
Electrolyte Z
Elektrolit Z
(a) State the name of the substance used as: / Nyatakan nama bahan yang dijadikan sebagai:
electrode X / elektrod X : Impure copper / Kuprum tidak tulen
electrode Y / elektrod Y : Pure copper / Kuprum tulen
electrolyte Z / elektrolit Z : Copper(II) sulphate solution / Larutan kuprum(II) sulfat
(b) Tuliskan persamaan setengah yang berlaku di / Write the half equation that occur at the
electrode X / elektrod X : Cu Cu2+ + 2e electrode Y / elektrod Y : Cu + 2e Cu
2+
(c) What are the observations at the / Apakah pemerhatian di
electrode X / elektrod X : Electrode becomes thinner / Elektrod semakin nipis
electrode Y / elektrod Y : Brown solid deposited / Logam perang terenap
4 To purify an impure metal / Untuk menulenkan logam tak tulen:
(a) The impure metal is used as the anode. / Logam tak tulen dijadikan sebagai anod.
(b) The pure metal is used as the cathode. / Logam tulen dijadikan sebagai katod.
(c) The electrolyte used is a salt solution containing the ions of the purifying metal.
Elektrolit adalah larutan garam yang mengandungi ion logam yang hendak ditulenkan.
5 A student intends to electroplate an iron spoon with copper. Describe a laboratory experiment to electroplate the iron spoon.
Your answer should involve the following: / Seorang pelajar bercadang untuk menyadurkan sebatang sudu besi dengan kuprum.
Huraikan satu eksperimen di dalam makmal untuk menyadur sebatang sudu besi. Jawapan anda perlu mengandungi:
– A labelled diagram showing the set-up of apparatus. / Rajah berlabel menunjukkan susunan radas.
– Procedure. / Kaedah.
– Half equation for the reactions at both electrodes. / Persamaan setengah untuk tindak balas di kedua-dua elektrod.
– Observation at both electrodes. / Pemerhatian di kedua-dua elektrod.
Answer / Jawapan:
Copper
Kuprum
Iron spoon
Sudu besi Copper(II) nitrate solution
Larutan kuprum(II) nitrat
5 UNIT
Procedure / Kaedah:
(a) Copper plate and iron spoon are cleaned with sand paper .
Kepingan kuprum dan sudu besi dibersihkan dengan kertas pasir .
(b) Copper(II) nitrate solution is poured into a beaker until half full .
Larutan kuprum(II) nitrat dituangkan ke dalam bikar sehingga separuh penuh .
(c) Iron spoon is then connected to the negative terminal of battery while the copper plate is connected to the positive
terminal of the battery using connecting wire. // Iron spoon is made as cathode while copper plate is made as anode.
Sudu besi disambungkan kepada terminal negatif bateri dan kepingan kuprum disambungkan kepada terminal
positif bateri menggunakan wayar penyambung. // Sudu besi dijadikan katod dan kepingan kuprum
dijadikan anod.
(d) The iron spoon and the copper plate are dipped in the copper(II) nitrate solution as shown in the diagram.
Sudu besi dan plat kuprum dicelup ke dalam larutan kuprum(II) nitrat seperti ditunjukkan dalam rajah.
(e) The circuit is completed / Litar dilengkapkan .
(f) Half equation at the cathode / Persamaan setengah di katod: Cu2+ + 2e Cu .
(g) Observation of the cathode: Brown solid is deposited / Pemerhatian di katod: pepejal perang terenap.
(h) Half equation at the anode / Persamaan setengah di anod: Cu Cu + 2e
2+
.
(i) Observation of the anode: Copper plate becomes thinner / Pemerhatian di anod: Kuprum menipis .
111 © Nilam Publication Sdn. Bhd.
6 To electroplate an object with metal / Untuk menyadur sesuatu objek dengan logam:
(a) The metal object to be electroplated is made to be cathode / Objek yang hendak disadur dijadikan katod .
(b) The electroplating metal is made to be anode
/ Logam penyadur dijadikan . anod
(c) The electrolyte used is an aqueous salt solution containing the ions of the electroplating metal.
Elektrolit yang digunakan adalah larutan akueus garam yang mengandungi ion logam penyadur.
1 Electrochemical Series is an arrangement of metals according to their tendency to release electrons to form a positive
ion.
Siri Elektrokimia ialah susunan logam mengikut kecenderungan melepaskan elektron membentuk ion bercas
positif .
2 The position of metal atoms in Electrochemical Series / Kedudukan atom logam dalam Siri Elektrokimia:
K, Na, Ca, Mg, Al, Zn, Fe, Sn, Pb, Cu, Ag
Tendency of metal atom to release/donate electrons increases (electropositivity increases)
Kecenderungan untuk atom logam melepaskan/menderma elektron bertambah (keelektropositifan bertambah)
3 The position of metal ions (cation) in the Electrochemical Series / Kedudukan ion logam (kation) dalam Siri Elektrokimia:
K+, Na+, Ca2+, Mg2+, Al3+, Zn2+, Fe2+, Sn2+, Pb2+, *H+, Cu2+, Ag+
Tendency of metal ion (cation) to receive/gain electrons increases
Kecenderungan untuk ion logam (kation) untuk menerima elektron bertambah
* H+ is also in the series of ion because it is present in aqueous solution of any electrolyte (salt solution/acid/alkali)
* H+ juga terdapat dalam siri ion kerana kehadiran ion H+ dalam elektrolit larutan akueus (larutan garam/asid/alkali)
1 The metal which is situated at a higher position (higher tendency to release electron) in the Electrochemical Series is able to
displace metals below it from its salt solution .
UNIT
Logam yang berada di kedudukan atas (kecenderungan melepaskan elektron yang tinggi) dalam Siri Elektrokimia dapat
menyesarkan logam yang di bawahnya daripada larutan garam logam tersebut.
5
2 Example / Contoh:
Experiment / Eksperimen Observation / Pemerhatian Remark / Catatan
Silver nitrate solution – Copper strip becomes Inference / Inferens:
Larutan argentum nitrat thinner . grey silver
– The solid is .
Pepejal kelabu adalah argentum .
Kepingan kuprum
menipis . – The blue solution is copper(II) nitrate .
Larutan biru adalah kuprum(II) nitrat .
– A grey solid
deposited. Explanation / Penerangan:
– Silver ion receives electrons to formsilver atom.
Pepejal kelabu terenap. argentum
Ion menerima elektron membentuk atom argentum .
– The colourless solution copper(II) ion
– Copper atom releases electrons to form .
Copper turns blue. ion kuprum(II)
Kuprum Atom kuprum melepaskan elektron membentuk .
Larutan tidak berwarna silver
– Copper has displaced from silver nitrate solution.
bertukar menjadi biru.
Kuprum telah menyesarkan argentum dari larutan argentum nitrat.
Cu + 2AgNO3 Cu(NO3)2 + 2Ag .
– Copper is more electropositive than silver// Copper is above
silver in the Electrochemical Series of metal.
Kuprum adalah lebih elektropositif daripada argentum //Kuprum
terletak di atas argentum dalam Siri Elektrokimia logam.
5
Voltaic Cell (Chemical Cell) / Sel Ringkas (Sel Kimia)
UNIT
1 A cell that produces electrical energy when chemical reactions occur in it.
Sel yang menghasilkan tenaga elektrik apabila berlaku tindak balas kimia di dalamnya.
3 Produced when two different metals are dipped in an electrolyte and are connected by an external circuit .
Terhasil apabila dua logam berlainan dicelup dalam elektrolit dan disambung dengan litar luar .
4 The voltage of chemical cell depends on the distance between the two metals in the Electrochemical Series, where the
further the distance between them, the higher is the voltage.
Voltan sel kimia bergantung pada jarak antara dua logam dalam Siri Elektrokimia di mana semakin jauh dua logam
dalam Siri Elektrokimia, semakin tinggi voltannya.
5 A more electropositive metal becomes the negative terminal of the cell. A less electropositive metal becomes the
positive terminal:
Logam yang lebih elektropositif akan menjadi terminal negatif sel. Logam yang kurang elektropositif akan menjadi
terminal positif sel:
Electrical current produced is detected by the galvanometer (Chemical energy Electrical energy)
Arus elektrik terhasil dikesan oleh galvanometer (Tenaga kimia Tenaga elektrik)
Copper Magnesium
Kuprum Magnesium
(a) Magnesium electrode is the negative terminal because magnesium is more electropositive than copper :
Elektrod magnesium adalah terminal negatif kerana magnesium lebih elektropositif daripada kuprum :
– Magnesium atom releases electrons to form magnesium ion, Mg 2+.
Atom magnesium melepaskan elektron untuk membentuk ion magnesium, Mg2+.
– Half equation/ Persamaan setengah: Mg Mg2+ + 2e .
– Magnesium electrode becomes thinner / Elektrod magnesium menjadi nipis .
– Electron flows through external circuit to the copper electrode.
Elektron mengalir melalui litar luar ke elektrod kuprum .
(b) Copper electrode is the positive electropositive magnesium
UNIT
(c) The concentration of copper(II) sulphate decreases because copper(II) ions discharged to form copper atom at the
positive terminal. The intensity of blue colour of copper(II) sulphate solution decreases.
Kepekatan larutan kuprum(II) sulfat berkurang kerana ion kuprum(II) dinyahcaskan kepada atom kuprum.
Keamatan warna biru larutan kuprum(II) sulfat berkurang.
If the magnesium metal is replaced with a zinc metal, the voltage reading decreases because zinc is nearer to copper
in the Electrochemical Series.
Jika logam magnesium digantikan dengan logam zink, bacaan voltan akan berkurang kerana zink lebih dekat dengan
kuprum dalam Siri Elektrokimia.
Sulphuric acid
Asid sulfurik
Zinc / Zink
Copper
Copper Zinc Kuprum Zinc sulphate solution
Kuprum Zink Larutan zink sulfat
Copper(II) sulphate solution Zinc sulphate Copper(II) sulphate Porous pot
Larutan kuprum(II) sulfat solution solution Pasu berliang
Larutan zink Larutan kuprum(II)
sulfat sulfat
(d) Zinc electrode is the negative terminal because zinc is more electropositive than copper :
Elektrod zink adalah terminal negatif kerana zink adalah lebih elektropositif daripada kuprum :
– Zinc atom releases electron to form zinc ion, Zn2+.
Atom zink melepaskan elektron untuk membentuk ion zink, Zn2+.
– Half equation / Persamaan setengah : Zn Zn2+ + 2e .
– Zinc electrode becomes thinner / Elektrod zink menjadi nipis .
– Electrons flow through external circuit to the copper electrode.
Elektron mengalir melalui litar luar ke elektrod . kuprum
(e) Copper electrode is the positive terminal because copper is less electropositive than zinc :
Elektrod kuprum adalah terminal positif kerana kuprum kurang elektropositif daripada zink :
5
– Electrons from zinc electrode flow through external circuit to copper electrode.
UNIT
Elektron dari zink mengalir melalui litar luar ke elektrod kuprum.
– Copper(II) ion in the electrolyte receives electron to form copper atom.
Ion kuprum(II) dalam elektrolit menerima elektron untuk membentuk atom kuprum.
– Half equation / Persamaan setengah : Cu2+ + 2e Cu .
– Brown solid is deposited on the surface of copper electrode.
(f) The concentration of copper(II) sulphate solution decreases because copper(II) ions are discharged to copper atoms.
The intensity of blue colour of copper(II) sulphate solution decreases.
Kepekatan larutan kuprum(II) sulfat berkurang kerana ion kuprum(II) telah dinyahcaskan kepada atom kuprum.
Keamatan warna biru larutan kuprum(II) sulfat berkurang.
(g) If zinc metal is replaced with a magnesium metal and zinc sulphate solution is replaced with magnesium sulphate solution,
the voltage reading increases because magnesium is further from copper in the Electrochemical Series.
Jika logam zink digantikan dengan logam magnesium dan larutan zink sulfat digantikan dengan larutan magnesium sulfat,
bacaan voltan bertambah kerana jarak antara magnesium dengan kuprum lebih jauh daripada jarak antara
zink dengan kuprum dalam Siri Elektrokimia.
Exercise / Latihan
1 The table below shows the results of an experiment to construct the Electrochemical Series through the ability of metals to
displace other metals from their salt solution.
Jadual di bawah menunjukkan keputusan eksperimen untuk membina Siri Elektrokimia berdasarkan keupayaan suatu logam
untuk menyesarkan logam lain dari larutan garamnya.
(a) Based on the results in the table, arrange metal P, zinc and R in descending order of electropositivity.
Berdasarkan keputusan dalam jadual, susunkan logam P, zink dan R dalam tertib menurun keelektropositifan.
R, Zn, P
2 The diagram below shows the set-up of the apparatus to arrange metals W, X, Y and Z based on the potential difference of the
metals.
Rajah di bawah menunjukkan susunan radas bagi eksperimen untuk menentukan kedudukan logam W, X, Y dan Z berdasarkan
beza upaya logam.
Electrolyte / Elektrolit
W and X
0.50 X
W dan X
X and Y
0.30 Y
X dan Y
W and Z
1.10 Z
W dan Z
(b) (i) Metals X and Z are used as electrodes in the diagram. State which metal acts as positive terminal.
Logam X dan Z digunakan sebagai elektrod dalam rajah. Nyatakan logam yang manakah akan bertindak sebagai
terminal positif.
Metal X / Logam X
(ii) Give reason for your answer in (b)(i).
Berikan sebab untuk jawapan anda di (b)(i).
5
Metal X is less electropositive than metal Z.
UNIT
Logam X kurang elektropositif daripada logam Z.
3 The diagram below shows the set-up of apparatus for two types of cell.
Rajah di bawah menunjukkan susunan radas untuk dua jenis sel.
Copper Zinc
Copper
Kuprum Zink
Kuprum
Type of cell
Electrolytic cell / Sel elektrolisis Chemical cell / Sel kimia
Jenis sel
The energy change Electrical energy Chemical energy Chemical energy Electrical energy
Perubahan tenaga Tenaga elektrik Tenaga kimia Tenaga kimia Tenaga elektrik
Electrode Anode / Anod: Copper / Kuprum Negative terminal / Terminal negatif : Zinc / Zink
Elektrod
Cathode / Katod: Copper / Kuprum Positive terminal / Terminal positif : Copper / Kuprum
Half equation Anode / Anod: Cu Cu2+ + 2e Negative terminal / Terminal negatif : Zn Zn2+ + 2e
Persamaan
Cathode / Katod: Cu + 2e Cu Positive terminal / Terminal positif : Cu + 2e Cu
2+ 2+
setengah
Copper Copper
Kuprum Kuprum
Zinc sulphate
solution
Copper(II) sulphate solution
Larutan zink sulfat
Larutan kuprum(II) sulfat
Copper(II) sulphate Porous pot
solution Pasu berliang
Larutan kuprum(II) sulfat
Cell A / Sel A Cell B / Sel B
(a) In the above diagram, label / Dalam gambar rajah di atas, label
(i) the positive terminal and negative terminal in Cell A,
terminal positif dan terminal negatif bagi Sel A,
(ii) anode and cathode in Cell B.
anod dan katod bagi Sel B.
(b) What is the energy change in Cell A and Cell B?
Apakah perubahan tenaga dalam Sel A dan Sel B?
Cell A / Sel A : Chemical energy to electrical energy / Tenaga kimia kepada tenaga elektrik
Cell B / Sel B : Electrical energy to chemical energy / Tenaga elektrik kepada tenaga kimia
(c) What is the function of the porous pot in Cell A?
Apakah fungsi pasu berliang dalam Sel A?
To allow the movement of ions through it. / Untuk membolehkan ion mengalir melaluinya.
(ii) Write the half equation for the reaction at zinc electrode.
Tuliskan persamaan setengah untuk tindak balas di elektrod zink.
Zn Zn2+ + 2e
(iv) Write the half equation for the reaction at copper electrode.
Tuliskan persamaan setengah untuk tindak balas di elektrod kuprum.
Cu2+ + 2e Cu
(v) After 30 minutes, what is the colour change of the copper(II) sulphate solution? Explain why.
Selepas 30 minit, apakah perubahan warna larutan kuprum(II) sulfat? Jelaskan mengapa.
The intensity of blue colour decreases. Copper(II) ions are discharged to form copper atoms. Concentration of
copper(II) ions in copper(II) sulphate solution decreases.
Keamatan warna biru berkurang. Ion kuprum(II) menerima elektron untuk membentuk atom kuprum. Kepekatan
ion kuprum(II) dalam larutan kuprum(II) sulfat berkurangan.
(ii) Write the half equation for the reaction at the anode.
Tuliskan persamaan setengah untuk tindak balas di anod.
5
Cu Cu2+ + 2e
UNIT
(iii) What is the observation at the cathode?
Apakah pemerhatian di katod?
Brown solid deposited. / Pepejal perang terenap
(f) The intensity of blue colour of copper(II) sulphate solution in the Cell B remains unchanged during the experiment. Explain
why.
Keamatan warna biru larutan kuprum(II) sulfat dalam Sel B tidak berubah semasa eksperimen. Jelaskan mengapa.
The concentration of copper(II) sulphate remain unchanged. The rate of copper(II) ions discharged to copper atom at the
cathode equals to the rate of copper atoms form copper(II) ions at the anode.
Kepekatan kuprum(II) sulfat tidak berubah. Kadar ion kuprum(II) menyahcas kepada atom kuprum di katod sama
dengan kadar atom kuprum mengion membentuk ion kuprum(II) di anod.
1 Which of the following is an electrolyte? C Copper electrode becomes Copper electrode becomes
Antara berikut, yang manakah adalah elektrolit? thicker thinner
A Glacial ethanoic acid Elektrod kuprum semakin Elektrod kuprum semakin
Asid etanoik glasial tebal nipis
B Molten naphthalene
Naftalena lebur D Gas bubbles are released Copper electrode becomes
3 C Aqueous solution of zinc chloride Gelembung gas dibebaskan thicker
Larutan akueus zink klorida Elektrod kuprum semakin
D Hydrogen chloride in methylbenzene tebal
Hidrogen klorida dalam metilbenzena
4 The diagram below shows the set-up of apparatus of an
2 The diagram below shows the set-up of apparatus used to electrolysis process.
electrolyse substance X. Rajah di bawah menunjukkan susunan radas untuk proses
Rajah di bawah menunjukkan susunan radas untuk elektrolisis.
elektrolisis bahan X.
Electrolyte
Elektrolit
Carbon electrodes
Elektrod karbon Carbon electrode Carbon electrode
P Q
Elektrod karbon Elektrod karbon
Substance X
Bahan X
Which of the following electrolytes produce oxygen gas
Heat
Panaskan
at electrode Q / Antara elektrolit berikut, yang manakah
membebaskan gas oksigen pada elektrod Q?
Which of the following compounds can light up the bulb I 1.0 mol dm–3 hydrochloric acid
when used as substance X? Asid hidroklorik 1.0 mol dm–3
Antara berikut, yang manakah boleh menyalakan mentol II 1.0 mol dm–3 sulphuric acid
apabila digunakan sebagai bahan X? Asid sulfurik 1.0 mol dm–3
A Copper(II) nitrate / Kuprum(II) nitrat III 1.0 mol dm–3 potassium iodide solution
3 B Lead(II) iodide / Plumbum(II) iodida Larutan kalium iodida 1.0 mol dm–3
C Zinc carbonate / Zink karbonat IV 1.0 mol dm–3 nitric acid
D Sodium carbonate / Natrium karbonat Asid nitrik 1.0 mol dm–3
A I and II only / I dan II sahaja
3 The diagram below shows the set-up of apparatus for B II and III only / II dan III sahaja
UNIT
6 The diagram below shows the set-up of apparatus of a 8 The table below shows the information about three voltaic
chemical cell that shows the direction of electron flow from cells.
zinc to metal Q. Jadual di bawah menunjukkan maklumat tentang tiga sel
Rajah di bawah menunjukkan susunan radas sel kimia kimia.
yang menunjukkan arah pengaliran elektron dari zink ke
logam Q. Pair of metals Positive terminal Potential difference (V)
Pasangan logam Terminal positif Beza upaya (V)
W, Z Z 3.1
X, Y Y 0.3
Q Zinc W, X X 1.8
Zink
What is the potential difference of the voltaic cell when
Dilute sodium metal Y is paired with metal Z?
chloride solution Apakah beza upaya sel kimia apabila logam Y dipasangkan
Larutan natrium dengan logam Z?
klorida cair
3 A 1.0 V C 2.1 V
B 1.3 V D 2.8 V
What is metal Q?
Apakah logam Q? 9 The diagram below shows the set-up of apparatus in a
3 A Copper chemical cell and electrolytic cell.
Kuprum Rajah di bawah menunjukkan susunan radas bagi sel kimia
B Calcium dan sel elekrolisis.
Kalsium
C Aluminium
Aluminium
D Magnesium P Q R S
Magnesium Zinc Copper Copper
Zink Kuprum Kuprum
7 The diagram below shows the set-up of apparatus used to Zinc
purify impure copper by using electrolysis method. sulphate
Rajah di bawah menunjukkan susunan radas yang solution
digunakan untuk menulenkan kuprum tak tulen dengan Larutan
zink
menggunakan kaedah elektrolisis. sulfat Copper(II) sulphate solution
Larutan kuprum(II) sulfat
Which of the following is the observation at electrode R?
Antara berikut, yang manakah merupakan pemerhatian
pada elektrod R?
X Y 3 A Electrode R becomes thinner / Elektrod R semakin nipis
B Electrode R becomes thicker / Elektrod R semakin tebal
C A colourless gas is released / Gas tanpa warna terbebas
Electrolyte Z D A brown solid is deposited / Pepejal perang terenap
Elektrolit Z
5
10 The table below shows the results of an experiment to study
UNIT
Which of the following shows the correct position of pure the displacement of metal from its solution using other
copper, impure copper and electrolyte Z? metals.
Antara berikut, yang manakah adalah betul untuk kuprum Jadual di bawah menunjukkan keputusan eksperimen untuk
tulen, kuprum tak tulen dan elektrolit Z? mengkaji penyesaran logam daripada larutan garamnya
menggunakan logam lain.
Electrode X Electrode Y Electrolyte Z
Metal Nitrate of Q Nitrate of S
Elektrod X Elektrod Y Elektrolit Z
Logam Nitrat bagi Q Nitrat bagi S
3A Impure copper Pure copper Copper(II) P ✓ ✓
Kuprum tak tulen Kuprum tulen sulphate solution
Larutan Q – ✗
kuprum(II) sulfat
✓ – reaction occur / tindak balas berlaku
B Pure copper Impure copper Copper(II) ✗ – no reaction / tiada tindak balas
Kuprum tulen Kuprum tak tulen sulphate solution
Which of the following is the arrangement of metals P, Q
Larutan
and S in ascending order of the tendency of the metals to
kuprum(II) sulfat
form ions?
C Impure copper Pure copper Sulphuric acid Antara berikut, yang manakah adalah susunan logam P,
Kuprum tak tulen Kuprum tulen Asid sulfurik Q dan S dalam susunan menaik kecenderungan logam
membentuk ion?
D Pure copper Impure copper Sulphuric acid A P, S, Q C S, P, Q
Kuprum tulen Kuprum tak tulen Asid sulfurik 3 B Q, S, P D S, Q, P
• Acid / Asid
– To state the meaning of acid, give examples and write chemical equations and observations for the reaction of acids:
Menyatakan maksud asid, memberi contoh dan menulis persamaan tindak balas kimia dan pemerhatian bagi tindak balas asid:
(i) with carbonates / dengan karbonat (ii) with metals / dengan logam (iii) with bases / dengan bes
• Basicity of an Acid / Kebesan Asid
– To state the meaning of basicity of an acid and to write equations for the ionisation of monoprotic and diprotic acids.
Menyatakan maksud kebesan asid dan menulis persamaan pengionan asid monoprotik dan diprotik.
– To relate the basicity of acid/alkali with pH values. / Mengaitkan kebesan asid /alkali dengan nilai pH.
• Base /Alkali / Bes / Alkali
– To state the meaning of base and to correlate base with alkali. / Menyatakan maksud bes dan mengaitkan bes dengan alkali.
– To write chemical equations involving alkalis with acids and ammonium salts.
Menulis persamaan tindak balas kimia alkali dengan asid dan dengan garam ammonium.
• Role of Water in Acids and Alkali / Peranan Air dalam Asid dan Alkali
– To explain why the properties of acid and alkali are shown in the presence of water.
Menerangkan mengapa sifat asid dan alkali ditunjukkan dengan kehadiran air.
– To explain why the properties of acid and alkali are not shown in the absence of water or in non-water solvent.
Menerangkan mengapa sifat asid dan alkali tidak ditunjukkan tanpa kehadiran air atau dalam pelarut bukan air.
• pH Scale / Skala pH
– To state the meaning of pH. / Menyatakan maksud pH.
– To relate the pH value with the concentration of H+ ions for the acids and OH– ions for alkalis.
Mengaitkan nilai pH dengan kepekatan ion H+ bagi asid dan ion OH– bagi alkali.
• Strong / Weak Acid and Strong / Weak Alkali / Asid Kuat / Lemah dan Alkali Kuat / Lemah
– To list examples and equations for the ionisation of strong / weak acid and strong / weak alkali.
Menyenaraikan contoh dan menulis persamaan pengionan bagi asid kuat / lemah dan alkali kuat / lemah.
– To relate the pH value with the strength of acid / alkali. / Mengaitkan nilai pH dengan kekuatan asid / alkali.
UNIT
6
Acid / Asid
1 Acid is a chemical substance which ionises in water to produce hydrogen ion.
Asid ialah bahan kimia yang mengion dalam air menghasilkan ion hidrogen.
2 Acid tastes sour and turns moist blue litmus paper to red.
Asid mempunyai rasa yang masam dan menukar kertas litmus biru lembap menjadi merah.
3 Example of acid is hydrochloric acid / Contoh asid ialah asid hidroklorik :
(a) Hydrogen chloride gas is a *covalent compound exist in the form of molecule.
Gas hidrogen klorida ialah *sebatian kovalen wujud dalam bentuk molekul.
(b) As hydrogen chloride dissolves in water, hydrogen chloride molecule ionises to hydrogen ion and chloride ion in aqueous solution.
This aqueous solution is called hydrochloric acid. / Apabila hidrogen klorida melarut dalam air, molekul hidrogen klorida
mengion kepada ion hidrogen dan ion klorida dalam larutan akueus. Larutan akueus itu dipanggil asid hidroklorik.
HCl (aq / ak) H+ (aq / ak) + Cl– (aq / ak)
Hydrochloric acid / Asid hidroklorik Hydrogen ion / Ion hidrogen Chloride ion / Ion klorida
(c) An aqueous hydrogen ion, H+(aq) is actually the hydrogen ion combined with water molecule to form hydroxonium ion,
H3O+. However this ion can be written as H+.
Ion hidrogen akueus, H+(ak) ialah ion hidrogen yang bergabung dengan molekul air membentuk ion hidroksonium, H3O+.
Walau bagaimanapun, ion ini boleh ditulis sebagai H+.
HCl (g) + H2O(l /ce) H3O+ (aq/ak) + Cl– (aq/ak)
The ionisation of hydrochloric acid is
Hydrogen chloride Hydroxonium ion Chloride ion
represented as:
Hidrogen klorida Ion hidroksonium Ion klorida
Pengionan asid hidroklorik diwakili oleh:
H3O+ H+(aq/ak) + H2O H2O
Hydroxonium ion Hidrogen ion HCl (aq/ak) H+ (aq/ak) + Cl– (aq/ak)
Ion hidroksonium Ion hidrogen
4 Basicity of an acid is the number of ionisable hydrogen atom per molecule of an acid molecule in an aqueous solution.
Kebesan asid ialah bilangan atom hidrogen yang boleh mengion bagi setiap molekul asid dalam larutan akueus.
– Monoprotic: One acid molecule ionises to one hydrogen ion.
Monoprotik: Satu molekul asid mengion kepada satu ion hidrogen.
– Diprotic: One acid molecule ionises to two hydrogen ions.
Diprotik: Satu molekul asid mengion kepada dua ion hidrogen.
– Triprotic: One acid molecule ionises to three
hydrogen ions.
Triprotik: Satu molekul asid mengion kepada tiga ion hidrogen.
Hydrochloric acid is monoprotic acid because one molecule of hydrochloric acid ionises to one
hydrogen ion.
satu
Asid hidroklorik ialah sejenis asid monoprotik kerana satu molekul asid hidroklorik mengion kepada ion hidrogen.
5 Examples of acid and their basicity / Contoh-contoh asid dan kebesannya:
Number of hydrogen ions produced per
Ionisation of acid molecule of acid Basicity of acid
Pengionan asid Bilangan ion hidrogen dihasilkan bagi Kebesan asid
6
setiap molekul asid
UNIT
+ –
HNO3 (aq/ak ) H (aq/ak) + NO3 (aq/ak) Monoprotic
One / Satu
Nitric acid Hydrogen ion Nitrate ion Monoprotik
Asid nitrik Ion hidrogen Ion nitrat
+ 2–
H2SO4 (aq/ak ) 2H (aq/ak) + SO4 (aq/ak) Diprotic
Two / Dua
Sulphuric acid Hydrogen ion Sulphate ion Diprotik
Asid sulfurik Ion hidrogen Ion sulfat
3–
3H (aq/ak) + PO4 (aq/ak)
+
H3PO4 (aq/ak ) Triprotic
Three / Tiga
Phosphoric acid Hydrogen ion Phosphate ion Triprotik
Asid fosforik Ion hidrogen Ion fosfat
– +
*CH3COOH (aq/ak ) CH3COO (aq/ak) + H (aq/ak) Monoprotic
One / Satu
Ethanoic acid Ethanoate ion Hydrogen ion Monoprotik
Asid etanoik Ion etanoat Ion hidrogen
*Not all hydrogen atoms in ethanoic acid are ionisable / *Bukan semua ion hidrogen dalam asid etanoik boleh mengion
Bases / Bes
1 Bases is a chemical substance that reacts with acid to produce salt and water only. For example,
Bes ialah sejenis bahan kimia yang bertindak balas dengan asid menghasilkan garam dan air sahaja. Contohnya,
(a) Copper(II) oxide (a base) reacts with sulphuric acid to produce copper(II) sulphate (a salt) and water.
Kuprum(II) oksida (bes) bertindak balas dengan asid sulfurik menghasilkan kuprum(II) sulfat (garam) dan air.
CuO + H SO CuSO4 + H2O
2 4
(b) Zinc hydroxide (a base) reacts with hydrochloric acid to produce zinc chloride (a salt) and water.
Zink hidroksida (bes) bertindak balas dengan asid hidroklorik menghasilkan zink klorida (garam) dan air.
Zn(OH) + 2HCl ZnCl2 + 2H2O
2
2 Most bases are metal oxide or metal hydroxide which are ionic compound. Example of bases are magnesium oxide, zinc oxide,
sodium hydroxide and potassium hydroxide.
Kebanyakan bes ialah oksida logam atau hidroksida logam yang merupakan sebatian ion. Contoh-contoh bes ialah magnesium
oksida, zink oksida, natrium hidroksida dan kalium hidroksida.
3 The bases that can dissolve in water (soluble bases) are known as alkali.
Bes yang boleh melarut dalam air (bes larut) dikenali sebagai alkali.
4 Sodium hydroxide and potassium hydroxide are soluble in water and they are called alkali whereas magnesium oxide and zinc
oxide are called bases as they are insoluble in water.
Natrium hidroksida dan kalium hidroksida larut dalam air dan dipanggil sebagai alkali manakala magnesium oksida dan zink
oksida dipanggil sebagai bes kerana tidak terlarut dalam air.
5 Alkali is a base that is soluble in water and ionises to hydroxide ion. For example,
Alkali ialah bes yang larut dalam air dan mengion kepada ion hidroksida. Contohnya,
(a) Sodium hydroxide dissolves in water and ionises to hydroxide ion.
Natrium hidroksida terlarut dalam air dan mengion kepada ion hidroksida.
NaOH (aq/ak) Na+ (aq/ak) + OH– (aq/ak)
(b) Ammonia solution is obtained by dissolving ammonia molecule in water, ionisation occur to produce a hydroxide ion, OH–.
4+
NH3 (g) + H2O (l/ce) NH (aq/ak) + OH– (aq/ak)
Larutan ammonia diperoleh dengan melarutkan molekul ammonia dalam air, pengionan berlaku menghasilkan ion
hidroksida, OH–.
(c) Other examples of alkalis are barium hydroxide and calcium hydroxide.
Contoh alkali lain adalah barium hidroksida dan kalsium hidroksida.
6 Alkali tastes bitter, slippery and turns moist red litmus paper to blue.
Alkali mempunyai rasa yang pahit, licin dan menukarkan kertas litmus merah lembap kepada biru.
Exercise / Latihan
Complete the following table / Lengkapkan jadual berikut :
Soluble base (alkali) / Bes terlarut (alkali) Insoluble base / Bes tak terlarut
Name / Nama Formula / Formula Ionisation equation / Persamaan pengionan Name / Nama Formula / Formula
UNIT
Bases that can dissolve in water (soluble bases) are known as alkali / Bes yang larut dalam air (bes larut) dipanggil alkali
1 Acid + Metal Salt + Hydrogen Magnesium + Hydrochloric acid – The grey solid Chemical equation:
Asid + Logam Garam + Hidrogen Magnesium + Asid hidroklorik dissolves. Persamaan kimia:
Pepejal kelabu Mg + 2HCl MgCl2 + H2
* Acids react with metals that are more
Burning wooden terlarut.
electropositive than hydrogen in
splinter – Colourless gas
Electrochemical Series, acids do not Inference / Inferens:
Kayu uji menyala bubbles are
react with copper and silver (type of released. When – Magnesium reacts
reaction is displacement, the metals Hydrochloric acid with hydrochloric acid.
a burning
that are placed above hydrogen in Asid hidroklorik Magnesium
wooden splinter
Electrochemical Series can displace bertindak balas dengan
is placed at the
hydrogen from acid) Magnesium powder mouth of the asid hidroklorik.
* Asid bertindak balas dengan logam- Serbuk magnesium
test tube, ‘pop Hydrogen gas is
logam yang lebih elektropositif –
(a) About 5 cm3 of dilute sound’ is
daripada hidrogen dalam Siri released.
hydrochloric acid is poured into produced.
Elektrokimia, asid tidak bertindak balas
a test tube. Gelembung gas Gas hidrogen terbebas.
dengan kuprum dan argentum (jenis
Sebanyak 5 cm3 asid tak berwarna
tindak balas ialah penyesaran,
hidroklorik cair dimasukkan ke dibebaskan.
logam-logam di atas hidrogen dalam
dalam tabung uji. Apabila kayu uji
Siri Elektrokimia boleh menyesarkan
(b) One spatula of magnesium menyala
hidrogen daripada asid)
powder is added to the acid. didekatkan
* Application of the reaction:
Satu spatula serbuk pada mulut
* Aplikasi tindak balas:
magnesium ditambah kepada tabung uji,
– Preparation of soluble salt (Topic Salt)
asid. bunyi ‘pop’
Penyediaan garam terlarut (Tajuk Garam)
(c) A burning wooden splinter is dihasilkan.
– Preparation of hydrogen gas in
placed at the mouth of the test
determination of the empirical formula
tube.
of copper(II) oxide (Topic Chemical
Kayu uji menyala diletakkan
Formula and Equation)
pada mulut tabung uji.
Penyediaan gas hidrogen dalam
(d) The observations are recorded.
menentukan formula empirik
Semua pemerhatian
kuprum(II) oksida (Tajuk Formula dan
direkodkan.
Persamaan Kimia)
2 Acid + Metal carbonate Salt + Calcium carbonate + Hydrochloric – The white solid Chemical equation:
Water + Carbon dioxide acid dissolves. Persamaan kimia:
Asid + Karbonat logam Garam + Kalsium karbonat + Asid hidroklorik Pepejal putih CaCO3 + 2HCl
Air + Karbon dioksida Hydrochloric acid terlarut.
Lime water CaCl2 + H2O + CO2
Asid hidroklorik – Colourless gas
* Application of the reaction: Air kapur
bubbles are
* Aplikasi tindak balas: Inference / Inferens:
released. When
– Preparation of soluble salt (Topic Salt) the gas is – Calcium carbonate
Penyediaan garam terlarut (Tajuk passed through reacts with hydrochloric
Garam) lime water, the
– Confirmatory test for anion carbonate Calcium carbonate/Kalsium karbonat acid.
lime water
6
ion in qualitative analysis of salt (Topic Kalsium karbonat
turns chalky.
Salt) (a) About 5 cm3 of dilute bertindak balas dengan
UNIT
Gelembung
Ujian pengesahan bagi ion karbonat hydrochloric acid is poured into
gas tak asid hidroklorik.
dalam analisis kualitatif garam (Tajuk a test tube.
berwarna Carbon dioxide
Garam) Sebanyak 5 cm3 asid – gas
terbebas.
hidroklorik cair dimasukkan ke
Apabila gas is released.
dalam tabung uji.
(b) One spatula of calcium tersebut Gas karbon dioksida
dilalukan terbebas.
carbonate powder is added into
melalui air
the acid. / Satu spatula serbuk
kapur, air kapur
kalsium karbonat dimasukkan
menjadi keruh.
ke dalam asid.
(c) The gas released is passed
through lime water as shown in
the diagram.
Gas yang dibebaskan dilalukan
melalui air kapur seperti
ditunjukkan dalam rajah.
(d) The observations are recorded.
Semua pemerhatian direkodkan.
3 Acid + Base / Alkali Salt + Water Copper(II) oxide + Sulphuric acid – The black solid Chemical equation:
Asid + Bes / Alkali Garam + Air Kuprum(II) oksida + Asid sulfurik dissolves. Persamaan kimia:
Pepejal hitam CuO + H2SO4
* Acid neutralises base/alkali Sulphuric acid / Asid sulfurik terlarut.
Asid meneutralkan bes/alkali CuSO4 + H2O
– The colourless
* Application of the reaction:
solution turns
Aplikasi tindak balas: Inference / Inferens:
blue.
– Preparation of soluble salt (Topic Salt)
Penyediaan garam terlarut (Tajuk
Larutan tanpa – Copper(II) oxide reacts
warna bertukar with sulphuric acid.
Garam)
menjadi biru. Kuprum(II) oksida
Copper(II) oxide / Kuprum(II) oksida
bertindak balas dengan
(a) Sulphuric acid is poured into a asid sulfurik.
beaker until half full. – The blue solution is
Asid sulfurik dimasukkan ke copper(II) sulphate .
dalam bikar hingga separuh
Larutan biru tersebut ialah
penuh.
(b) The acid is warmed gently. kuprum(II) sulfat .
Asid dihangatkan.
(c) One spatula of copper(II) oxide
powder is added to the acid.
Satu spatula serbuk kuprum(II)
oksida ditambahkan kepada
asid tersebut.
(d) The mixture is stirred with a
glass rod.
Campuran dikacau dengan rod
kaca.
(e) The observations are recorded.
Semua pemerhatian direkodkan.
2 Write the chemical formulae for the following compounds / Tuliskan formula kimia bagi sebatian berikut:
Compounds / Sebatian Chemical formulae / Formula kimia Compounds / Sebatian Chemical formulae / Formula kimia
Hydrochloric acid Magnesium oxide
HCl MgO
Asid hidroklorik Magnesium oksida
Nitric acid Calcium oxide
HNO3 CaO
Asid nitrik Kalsium oksida
Sulphuric acid Copper(II) oxide
H2 SO4 CuO
Asid sulfurik Kuprum(II) oksida
Ethanoic acid Lead(II) oxide
CH3COOH PbO
Asid etanoik Plumbum(II) oksida
Sodium hydroxide Sodium nitrate
NaOH NaNO3
Natrium hidroksida Natrium nitrat
Potassium hydroxide Potassium sulphate
KOH K2 SO4
Kalium hidroksida Kalium sulfat
Calcium hydroxide Barium hydroxide
Ca(OH)2 Ba(OH)2
Kalsium hidroksida Barium hidroksida
UNIT
Remove all the particles in the reactants and products which remain unchanged:
Keluarkan semua zarah dalam bahan dan hasil tindak balas yang tidak berubah:
2H+ + SO42– + 2Na+ + 2OH– 2Na+ + SO42– + 2H2O
Ionic equation / Persamaan ion:
2H+ + 2OH– 2H2O H+ + OH– H2O
(ii) Reaction between zinc and hydrochloric acid / Tindak balas antara zink dengan asid hidroklorik :
Write balanced equation / Tulis persamaan seimbang:
2HCl + Zn ZnCl2 + H2
Write the formula of all the particles in the reactants and products:
Tulis formula bagi semua zarah dalam bahan tindak balas dan hasil tindak balas:
2H+ + 2Cl– + Zn Zn2+ + 2Cl– + H2
Remove all the particles in the reactants and products which remain unchanged:
Keluarkan semua zarah dalam bahan dan hasil tindak balas yang tidak berubah:
2H+ + 2Cl– + Zn Zn2+ + 2Cl– + H2
Ionic equation / Persamaan ion:
2H+ + Zn Zn2+ + H2
4 Write the chemical equations and ionic equations for the following reactions:
Tulis persamaan kimia dan persamaan ion untuk tindak balas berikut:
Reactant / Bahan tindak balas Chemical equations / Persamaan kimia Ionic equations / Persamaan ion
Hydrochloric acid and #magnesium oxide
MgO + 2HCl MgCl2 + H2O 2H+ + MgO Mg2+ + H2O
Asid hidroklorik dan #magnesium oksida
Hydrochloric acid and sodium hydroxide
HCl + NaOH NaCl + H2O H+ + OH– H2O
Asid hidroklorik dan natrium hidroksida
Hydrochloric acid and magnesium
6
2HCl + Mg MgCl2 + H2 2H+ + Mg Mg2+ + H2
Asid hidroklorik dan magnesium
UNIT
Hydrochloric acid and #calcium carbonate
2HCl + CaCO3 CaCl2 + CO2 + H2O 2H+ + CaCO3 Ca2+ + CO2 + H2O
Asid hidroklorik dan #kalsium karbonat
Sulphuric acid and zinc
H2SO4 + Zn ZnSO4 + H2 2H+ + Zn Zn2+ + H2
Asid sulfurik dan zink
Sulphuric acid and #zinc oxide
H2SO4 + ZnO ZnSO4 +H2O 2H+ + ZnO Zn2+ + H2O
Asid sulfurik dan #zink oksida
Sulphuric acid and #zinc carbonate
H2SO4 +ZnCO3 ZnSO4 + CO2 + H2O 2H+ + ZnCO3 Zn2+ + CO2 + H2O
Asid sulfurik dan #zink karbonat
Nitric acid and #copper(II) oxide
2HNO3 + CuO Cu(NO3)2 + H2O 2H+ + CuO Cu2+ + H2O
Asid nitrik dan #kuprum(II) oksida
Nitric acid and sodium hydroxide
HNO3 + NaOH NaNO3 + H2O H+ + OH– H2O
Asid nitrik dan natrium hidroksida
# Ions in magnesium oxide, calcium carbonate, zinc oxide, zinc carbonate and copper(II) oxide cannot be separated because the compounds
are insoluble in water and the ions do not ionise.
#
Ion dalam magnesium oksida, kasium karbonat, zink oksida, zink karbonat dan kuprum(II) oksida tidak boleh diasingkan kerana sebatian
tersebut tidak larut dalam air dan ion-ionnya tidak mengion.
Chemical properties Write the balanced chemical equation for the reaction
Sifat-sifat kimia Tuliskan persamaan kimia seimbang bagi tindak balas
1 Alkali + Acid Salt + Water (a) Potassium hydroxide and sulphuric acid:
Alkali + Asid Garam + Air Kalium hidroksida dan asid sulfurik:
H2SO4 + 2KOH K2SO4 + 2H2O
* Alkali neutralises acid / Alkali meneutralkan asid.
* Application of the reaction:
(b) Barium hydroxide and hydrochloric acid:
Aplikasi tindak balas:
Barium hidroksida dan asid hidroklorik:
– Preparation of soluble salt (Topic Salt)
Penyediaan garam terlarut (Tajuk Garam) 2HCl + Ba(OH)2 BaCl2 + H2O
2 Alkali + Ammonium salt Salt + Water + (a) Ammonium chloride and potassium hydroxide:
Ammonia gas Ammonium klorida dan kalium hidroksida:
Alkali + Garam ammonium Garam + Air + KOH + NH4Cl KCl + H2O + NH3
Gas ammonia
* Ammonia gas is released when alkali is heated with ammonium (b) Ammonium sulphate and sodium hydroxide:
salt. Ammonia gas has pungent smell and turns moist red litmus Ammonium sulfat dan natrium hidroksida:
paper to blue. 2NaOH + (NH4)2SO4 Na2SO4 + 2H2O + 2NH3
* Gas ammonia dibebaskan apabila alkali dipanaskan dengan
garam ammonium. Gas ammonia mempunyai bau yang sengit
dan menukar kertas litmus merah lembap kepada biru.
* Application of the reaction:
Aplikasi tindak balas:
– Confirmatory test for cations ammonium in qualitative analysis
of salt (Topic Salt)
Ujian pengesahan kation ammonium dalam analisis kualitatif
garam (Tajuk Garam)
Acid /Alkali dissolve in water Acid /Alkali without water or in organic solvent
Asid /Alkali larut dalam air Asid/alkali tanpa air atau pelarut organik
1 Acid dissolves and ionises in 1 Alkali dissolves and ionises in 1 Acid remains in the form of 1 Alkali does not ionise without
water to form hydrogen ions. water to form hydroxide ions. molecule without water or in water or in organic solvent. There
Asid larut dan mengion dalam Alkali larut dan mengion dalam organic solvent. There are no are no hydroxide ions present
air membentuk ion hidrogen. air membentuk ion hidroksida. hydrogen ions present. Alkali tidak mengion tanpa air
Example / Contoh : Example / Contoh : Asid kekal dalam bentuk molekul atau dalam pelarut organik.
HCl (aq/ak) H+ (aq/ak) + NaOH (aq/ak) Na+ (aq/ak) tanpa air atau dalam pelarut Tiada ion hidroksida yang hadir
Cl– (aq/ak) – organik. Tiada ion hidrogen 2 Without the presence of hydroxide
+ OH (aq/ak)
2 The presence of hydrogen ions 2 The presence of hydroxide ions yang hadir. ion, alkali does not show its
enable acid to show its acidic enable alkali to show its alkaline 2 Without the presence of hydrogen alkali properties: / Ketiadaan ion
properties: properties: ion, acid does not show its acidic hidroksida menyebabkan ia tidak
Kehadiran ion hidrogen Kehadiran ion hidroksida properties: / Ketiadaan ion menunjukkan sifat alkali:
129
menyebabkan asid menunjukkan menyebabkan alkali menunjukkan hidrogen menyebabkan ia tidak (a) It does not change red
sifat keasidannya: sifat kealkaliannya: menunjukkan sifat asid: litmus paper to blue / Ia
(a) It changes blue litmus (a) It changes red litmus paper (a) It does not change blue tidak menukarkan warna
paper to red to blue litmus paper to red kertas litmus merah ke biru
Ia menukarkan warna Ia menukarkan warna Ia tidak menukarkan warna (b) Its pH value is 7
kertas litmus biru ke merah kertas litmus merah ke biru kertas litmus biru ke merah Nilai pHnya adalah 7
(b) Its pH value is less than 7 (b) Its pH value is more than 7 (b) Its pH value is 7 (c) It does not react with acid
Nilai pHnya kurang dari 7 Nilai pHnya lebih dari 7 Nilai pHnya adalah 7 and ammonium salt
(c) It reacts with metal, base/ (c) It reacts with acid and (c) It does not react with Ia tidak bertindak balas
alkali and metal carbonate ammonium salt metal, base/alkali and metal dengan garam ammonium
Ia bertindak balas dengan Ia bertindak balas dengan carbonate / Ia tidak bertindak dan asid
logam, bes/alkali dan asid dan garam ammonium balas dengan logam, bes/
logam karbonat alkali dan logam karbonat
They conduct electricity because there are free moving ions They do not conduct electricity because there are no free moving ions
Mereka mengalirkan arus elektrik kerana ada ion-ion yang bebas bergerak Mereka tidak mengalirkan arus elektrik kerana tiada ion-ion yang bebas bergerak
• organic solvent is covalent compound that exists as liquid at room
temperature such as propanone, methylbenzene and trichloromethane
pelarut organik ialah sebatian kovalen yang wujud dalam bentuk cecair pada
suhu bilik seperti propanon, metilbenzena dan triklorometana
UNIT
9/18/15 5:05 PM
6
MODULE • Chemistry FORM 4 CH3COOH
CH3COOH CH3COOH
5 Example / Contoh: CH3COOH
CH3COOH CH3COOH CH3COOH
CH3COOH CH3COOH Solution of hydrogen chloride in Solution of hydrogen chlorideCH
in3COOH
water
Glacial ethanoicCHacid
3
COOH methylbenzene (hydrochloric acid)
AsidCH
etanoik
3
COOH glasial CH3COOH Larutan hidrogen klorida dalam Larutan hidrogen klorida dalam air
HCl H
CH3COOH metilbenzena (asid hidroklorik)
H +
Methylbenzene / Metilbenzena Water / Air
Cl- Cl- H+ HCl HCl HCl HCl
Exercise / Latihan
1 The diagram below shows the apparatus set-up to investigate the role of water and other solvent in showing the properties of
acid and the observations made from the investigation.
Rajah di bawah menunjukkan susunan radas untuk mengkaji peranan air atau pelarut lain dalam menunjukkan sifat asid serta
pemerhatian yang dibuat.
Experiment
I II
Eksperimen
Set-up of apparatus
Susunan radas
(c) Compare observation in Experiment I and Experiment II. Explain your answer.
6
Bandingkan pemerhatian dalam Eksperimen I dan Eksperimen II. Terangkan jawapan anda.
UNIT
– Hydrochloric acid in water in Experiment I reacts with magnesium.
Asid hidroklorik dalam air dalam Eksperimen I bertindak balas dengan magnesium.
– Hydrogen chloride in tetrachloromethane in Experiment II does not react with magnesium.
Hidrogen klorida dalam tetraklorometana dalam Eksperimen II tidak bertindak balas dengan magnesium.
– Hydrochloric acid in water ionises to H+:
Asid hidroklorik dalam air mengion kepada ion H+:
HCl H+ + Cl–
– H+ ions react with magnesium atom to produce hydrogen molecule:
Ion H bertindak balas dengan atom magnesium untuk menghasilkan molekul hidrogen:
+
Mg + 2H+ Mg2+ + H2
– Hydrogen chloride in tetrachloromethane remains in the form of molecule . No hydrogen ion present.
Hidrogen klorida dalam tetraklorometana kekal dalam bentuk molekul . Tiada ion hidrogen hadir.
2 The diagram below shows the set-up of apparatus to prepare two solutions of ammonia in solvent X and solvent Y. A piece of
red litmus paper is dropped into each beaker.
Gambar rajah di bawah menunjukkan susunan radas bagi menyediakan dua larutan ammonia dalam pelarut X dan pelarut Y.
Sekeping kertas litmus merah dimasukkan ke dalam setiap bikar.
Ammonia Ammonia
Ammonia Ammonia
Solvent X Solvent Y
Pelarut X Pelarut Y
Beaker A / Bikar A Beaker B / Bikar B
The table below shows the observation on the red litmus paper in solvent X and solvent Y.
Jadual di bawah menunjukkan pemerhatian ke atas kertas litmus merah dalam pelarut X dan pelarut Y.
Solution / Larutan Observation / Pemerhatian
Ammonia in solvent X in beaker A The red litmus paper turns blue.
Ammonia dalam pelarut X dalam bikar A Kertas litmus merah bertukar menjadi biru.
Ammonia in solvent Y in beaker B No visible change in the colour of red litmus paper.
Ammonia dalam pelarut Y dalam bikar B Tiada perubahan yang nyata pada warna kertas litmus merah.
– The presence of hydroxide ions change the red litmus paper to blue.
Kehadiran ion-ion hidroksida menukar kertas litmus merah kepada biru.
– Ammonia gas in beaker B is dissolved in propanone / methylbenzene / trichloromethane , ammonia
molecules do not ionise .
Gas ammonia dalam bikar B larut dalam propanon / metilbenzena / triklorometana , molekul
ammonia tidak mengion .
UNIT
(c) (i) Between solution in beakers A and B, which one is an electrolyte and non-electrolyte? Explain your answer.
Antara larutan dalam bikar A dangan bikar B, yang manakah elektrolit dan bukan elektrolit? Terangkan jawapan
anda.
– Solution in beaker A is an electrolyte , it contains free moving ions from the ionisation of
ammonia molecules in water.
Larutan dalam bikar A ialah elektrolit , ia mengandungi ion-ion yang bebas bergerak daripada
pengionan molekul ammonia dalam air.
– Solution in beaker B is a non-electrolyte , ammonia molecules do not ionise
(ii) Draw a labelled diagram to show the set-up of apparatus used to show the electrical conductivity of an electrolyte.
Lukiskan gambar rajah berlabel yang menunjukkan susunan radas yang digunakan untuk menunjukkan kekonduksian
arus elektrik bagi sesuatu elektrolit.
Carbon electrode
Elektrod karbon Carbon
Elektrod electrode
karbon
Elektrod karbon Elektrod karbon
Electrolyte
Elektrolit
Elektrolit
pH < 7: pH > 7:
• Acidic solution/Larutan berasid. pH = 7 • Alkaline solution /Larutan beralkali.
• The lower the pH value, the higher is Neutral • The higher the pH value, the higher is
the concentration of hydrogen ion, H+. Neutral the concentration of hydroxide ion, OH–.
Semakin rendah nilai pH, semakin Semakin tinggi nilai pH, semakin tinggi
tinggi kepekatan ion hidrogen, H+. kepekatan ion hidroksida, OH–.
3 The pH of an aqueous solution can be measured by / Nilai pH bagi sesuatu larutan akueus boleh diukur dengan menggunakan:
(a) pH meter / Meter pH
(b) Acid-base indicator / Penunjuk asid-bes
Complete the following table / Lengkapkan jadual berikut:
Litmus solution / Larutan litmus Red / Merah Purple / Ungu Blue / Biru
Methyl orange / Metil jingga Red / Merah Orange / Jingga Yellow / Kuning
6
Phenolphthalein / Fenolftalein Colourless / Tanpa warna Colourless / Tanpa warna Pink / Merah jambu
UNIT
Universal indicator / Penunjuk universal Red / Merah Green / Hijau Purple / Ungu
2 Example of different strength of acid and alkali. / Contoh asid dan alkali dengan kekuatan yang berbeza.
Particles present
Alkali / Acid Example Ionisation equation Explanation
Zarah-zarah
Alkali / Asid Contoh Persamaan ion Penerangan
yang hadir
Strong acid Hydrochloric HCl (aq/ak) All hydrogen chloride molecules that dissolve in H+ and Cl–
Asid kuat acid, HCl water ionises completely into hydrogen H+ dan Cl–
H+ (aq/ak) + Cl– (aq/ak)
Asid chloride
ions and ions.
hidroklorik,
HCl Semua molekul hidrogen klorida melarut dalam air
dan mengion sepenuhnya kepada ion
hidrogen dan ion klorida .
Nitric acid, HNO3(aq/ak) ionises H+ and NO3–
All nitric acid completely in water into
HNO3 H+ dan NO3–
H+ (aq/ak) + NO3– (aq/ak) hydrogen ions and nitrate ions.
Asid nitrik,
HNO3 Semua asid nitrik mengionsepenuhnya
dalam air kepada ion hidrogen dan ion nitrat .
Sulphuric H2SO4 (aq/ak) ionises H+ and SO42–
All sulphuric acid completely in water
acid, H2SO4 H+ dan SO42–
2H+ (aq/ak) + SO42– (aq/ak) into hydrogen ions and sulphate ions.
Asid sulfurik,
H2SO4 Semua asid sulfurik mengion
sepenuhnya
dalam air kepada ion hidrogen dan ion sulfat .
Weak acid Ethanoic CH3COOH (aq/ak) partially CH3COOH,
Ethanoic acid ionises in water into
Asid lemah acid, CH3COO– and H+
CH3COO (aq/ak) + H (aq/ak)
– + ethanoate ions and hydrogen ions.
CH3COOH CH3COOH,
Asid etanoik, Some remain in the form of CH3COOH molecules . CH3COO– dan H+
CH3COOH Asid etanoik mengion separa dalam air kepada
ion etanoat dan ion hidrogen . Sebahagian
lagi kekal dalam bentuk molekul CH COOH. 3
MEANING : MEANING :
Acid is a chemical substance which ionises in • Base is a chemical substance that reacts
water to produce hydrogen ion. with acid to produce salt and water only.
135
2. Acid + Metal carbonate → Salt + 2. Base/alkali + Acid → Salt + Water
Water + Carbon dioxide
3. Acid + Base/alkali → Salt + Water 3. Base/alkali + Metal ion → Metal
hydroxide
STRONG ACID & WEAK ACID : STRONG ALKALI & WEAK ALKALI :
(a) A strong acid is an acid that ionises completely in water (a) A strong alkali is an alkali that ionises completely in water to
to produce high concentration of hydrogen ion, H+ produce high concentration of hydroxide ion, OH-
Example: Example:
(i) Hydrochloric acid : HCl (aq) → H+ (aq) + Cl- (aq) (i) Sodium hydroxide: NaOH (aq) → Na+ (aq) + OH- (aq)
+ - K+ (aq) + OH- (aq)
(ii) Nitric acid : HNO3 (aq) → H (aq) + NO3 (aq) (ii) Potassium hydroxide: KOH (aq) →
+ 2-
(iii) Sulphuric acid : H2SO4 (aq) → 2H (aq) + SO4 (aq) partially ionises
partially ionises (b) A weak alkali is an alkali that in water to
(b) A weak acid is an acid that in water low concentration of hydroxide ion, OH-
+ produce
to produce low concentration of hydrogen ion, H
Example:
Example: NH4+ (aq) + OH- (aq)
CH3COO- (aq) + H+ (aq) Ammonia solution : NH3 (g) + H2O (l)
Ethanoic acid : C
H3COOH (aq)
UNIT
9/18/15 5:05 PM
6
6 UNIT
MAKSUD : MAKSUD :
Asid ialah bahan kimia yang mengion dalam • Bes ialah sejenis bahan kimia yang bertindak
air menghasilkan ion hidrogen. CIRI-CIRI : CIRI-CIRI : balas dengan asid menghasilkan garam dan air
Contoh :
litmus kepada litmus ke • Kebanyakan bes ialah oksida logam atau hidroksida
Asid hidroklorik → ion hidrogen + ion klorida merah biru logam.
2. pH adalah kurang dari 7 2. pH adalah lebih dari 7 Contoh : CuO, MgO, Pb(OH)2
3. Rasa masam 3. Licin bes yang larut dalam air dan
• Alkali ialah
mengion kepada ion hidroksida.
• Natrium hidroksida larut dalam air dan mengion
kepada ion hidroksida.
NaOH (ak) → Na+ (ak) + OH- (ak)
136
Garam + Air + Gas ammonia
2. Asid + Karbonat logam → Garam + 2. Bes/alkali + Asid + → Garam + Air
Air + Karbon dioksida
3. Asid + Bes/alkali → Garam + Air 3. Bes/alkali + Ion logam → Hidroksida
logam
ASID KUAT DAN ASID LEMAH : ALKALI KUAT DAN ALKALI LEMAH :
mengion sepenuhnya (a) Alkali kuat ialah alkali yang mengion sepenuhnya dalam air
(a) Asid kuat ialah asid yang dalam air
kepekatan ion hidrogen, H+ yang tinggi. kepekatan ion hidroksida, OH- yang tinggi.
menghasilkan menghasilkan
Contoh: Contoh:
H+ (ak) + Cl- (ak) Na+ (ak) + OH- (ak)
(i) Asid hidroklorik : HCl (ak) → (i) Natrium hidroksida : NaOH (ak) →
H+ (ak) + NO3- (ak) (ii) Kalium hidroksida : KOH (ak) → K+ (ak) + OH- (ak)
(ii) Asid nitrik : HNO3 (ak) →
(iii) Asid sulfurik : H2SO4 (ak) → 2H+ (ak) + SO42- (ak) sebahagiannya mengion
sebahagiannya mengion (b) Alkali lemah ialah alkali yang dalam
(b) Asid lemah ialah asid yang dalam -
air menghasilkan kepekatan ion hidroksida, OH yang rendah
+
air menghasilkan kepekatan ion hidrogen, H yang rendah
Contoh:
Contoh: NH4+ (ak) + OH- (ak)
Larutan ammonia : NH3 (g)+ H2O (l)
Asid etanoik : CH3COOH (ak) CH3COO- (ak) + H+ (ak)
9/18/15 5:05 PM
MODULE • Chemistry FORM 4
Concentration of solution (g dm–3) Mass of solute in gram (g) / Jisim bahan larut dalam gram (g)
=
Kepekatan larutan (g dm–3) Volume of solution (dm3) / Isi padu larutan (dm3)
(b) Number of moles of solute in 1 dm3 solution, mol dm–3. / Bilangan mol bahan larut dalam 1 dm3 larutan, mol dm–3.
Concentration of solution (mol dm–3) Number of mole of solute (mol) / Bilangan mol bahan larut (mol)
=
Kepekatan larutan (mol dm–3) Volume of solution (dm3) / Isi padu larutan (dm3)
4 The concentration in mol dm–3 is called molarity or molar concentration. The unit mol dm–3 can be represented by ‘M’.
Kepekatan dalam mol dm–3 dipanggil sebagai kemolaran atau kepekatan molar. Unit mol dm–3 boleh diwakili dengan ‘M’.
n = Number of moles of solute
Number of mole of solute (mol) / Bilangan mol bahan larut (mol) Bilangan mol bahan terlarut
Molarity = M = Concentration in mol dm–3
Kemolaran Volume of solution (dm ) / Isi padu larutan (dm )
3 3
(molarity)
Number of mole of solute (mol) = Molarity × Volume (dm3) Kepekatan dalam mol dm–3
Bilangan mol bahan larut (mol) Kemolaran × Isi padu (dm3) (kemolaran)
n = MV V = Volume of solution in dm3
Isi padu larutan dalam dm3v
n = Mv
1 000 v = Volume of solution in cm3
Isi padu larutan dalam cm3
5 The concentration of a solution can be converted from mol dm–3 to g dm–3 and vice versa.
Kepekatan larutan boleh ditukar daripada mol dm–3 kepada g dm–3 dan sebaliknya.
× molar mass of the solute / jisim molar bahan terlarut
mol dm –3
g dm–3
÷ molar mass of the solute / jisim molar bahan terlarut
6 The pH value of an acid or an alkali depends on the concentration of hydrogen ions or hydroxide ions:
6
Nilai pH bagi asid atau alkali bergantung pada kepekatan ion hidrogen atau ion hidroksida:
UNIT
The higher the concentration of hydrogen ions in acidic solution, the lower the pH value.
Semakin tinggi kepekatan ion hidrogen dalam larutan berasid, semakin rendah nilai pH.
The higher the concentration of hydroxide ions in alkaline solution, the higher the pH value.
Semakin tinggi kepekatan ion hidroksida dalam larutan beralkali, semakin tinggi nilai pH.
7 The pH value of an acid or an alkali depends on:
Nilai pH bagi asid atau alkali bergantung pada:
(a) The strength of acid or alkali / Kekuatan asid atau alkali
– the degree of ionisation or dissociation of the acid and alkali in water.
darjah pengionan asid atau alkali dalam air
(b) Molarity of acid or alkali / Kemolaran asid atau alkali
– the concentration of acid or alkali in mol dm–3.
kepekatan asid atau alkali dalam mol dm–3
(c) Basicity of an acid / Kebesan asid
– the number of ionisable hydrogen atom per molecule of an acid molecule in an aqueous solution.
bilangan atom hidrogen per molekul asid yang terion dalam larutan akueus.
Example / Contoh:
The diagram below shows the reading of pH meter for different types and concentration of acids. The aim of the experiment is to investigate the relationship between
concentration of hydrogen ions with the pH value. Compare the concentration of hydrogen ions and the pH value of the following acids. Explain your answer.
Rajah di bawah menunjukkan bacaan meter pH untuk pelbagai jenis dan kepekatan asid. Tujuan eksperimen adalah untuk mengkaji hubungan antara kepekatan ion hidrogen
dengan nilai pH. Bandingkan kepekatan ion hidrogen dan nilai pH untuk asid-asid yang berikut. Terangkan jawapan anda.
Experiment
I II III
Eksperimen
Bacaan meter
pH
0.1 mol dm–3 HCl 0.01 mol dm–3 HCl 0.05 mol dm–3 H2SO4 0.05 mol dm–3 HCl 0.1 mol dm–3 HCl 0.1 mol dm–3 CH3COOH
Compare and strong diprotic
– Hydrochloric acid is a acid – Sulphuric acid is a strong acid. – Hydrochloric acid is a strong acid ionises completely in
explain the diprotik water to hydrogen ion.
ionises completely in water to hydrogen ion. Asid sulfurik adalah asid kuat .
concentration Asid hidroklorik adalah asid kuat yang mengion lengkap
of H+ and pH Asid hidroklorik adalah asid kuat yang – 0.05 mol dm-3 of sulphuric acid ionises
dalam air kepada ion hidrogen.
value mengion lengkap dalam air kepada ion completely in water to form 0.1 mol dm–3 – 0.1 mol dm–3 of hydrochloric acid ionises to form
Banding dan hidrogen. hydrogen ion: 0.1 mol dm–3 hydrogen ion:
terangkan – 0.1 mol dm–3 of hydrochloric acid ionises to form Asid sulfurik 0.05 mol dm–3 mengion lengkap Asid hidroklorik 0.1 mol dm–3 mengion lengkap kepada
kepekatan ion –3
0.1 mol dm–3 hydrogen ion: dalam air kepada 0.1 mol dm ion hidrogen: 0.1 mol dm–3 ion hidrogen:
hidrogen dan
Asid hidroklorik 0.1 mol dm–3 mengion kepada HCl H+ + Cl–
nilai pH H2SO4 2H+ + SO42–
138
0.1 mol dm–3 ion hidrogen:
–3 0.1 mol dm–3 –3 0.1 mol dm–3
0.05 mol dm 0.1 mol dm
HCl H+ + Cl–
0.1 mol dm–3 – Hydrochloric acid is a strong monoprotic acid. – Ethanoic acid is a weak acid ionises partially in
0.1 mol dm–3
water to produce lower concentration of hydrogen ion.
Asid hidroklorik adalah asid kuat monoprotik .
– 0.01 mol dm–3 of hydrochloric acid ionises to form
– 0.05 mol dm–3 of hydrochloric acid ionises lemah separa
0.01 mol dm–3 hydrogen ion: –3
Asid etanoik adalah asid mengion dalam
completely in water to form 0.05 mol dm
–3 air menghasilkan kepekatan ion hidrogen yang lebih rendah .
Asid hidroklorik 0.01 mol dm mengion kepada hydrogen ion:
0.01 mol dm–3 ion hidrogen: Asid hidroklorik 0.05 mol dm–3 mengion lengkap – 0.1 mol dm–3 of ethanoic acid ionises to produce less than
–3 0.1 mol dm–3
HCl H+ + Cl– dalam air menghasilkan 0.05 mol dm ion hydrogen ion:
hidrogen: Asid etanoik 0.1 mol dm–3 mengion kepada kurang daripada
–3 0.01 mol dm–3
0.01 mol dm 0.1 mol dm–3
HCl H+ + Cl– ion hidrogen:
– Concentration of hydrogen ion in 0.1 mol dm–3 –3 0.05 mol dm–3
0.05 mol dm CH3COOH(aq/ak) H+ + CH3COO–(aq/ak)
hydrochloric acid is higher than 0.01 mol dm–3 less than/kurang dari
hydrochloric acid. – Concentration of hydrogen ion in 0.05 mol dm–3 0.1 mol dm–3 0.1 mol dm–3
sulphuric acid is double of (higher than)
Kepekatan ion hidrogen dalam asid hidroklorik – Concentration of hydrogen ion in 0.1 mol dm–3 of hydrochloric
tinggi 0.05 mol dm–3 hydrochloric acid.
0.1 mol dm–3 lebih daripada asid acid is higher than of 0.1 mol dm–3 of ethanoic acid.
Kepekatan ion hidrogen dalam asid sulfurik
hidroklorik 0.01 mol dm–3. Kepekatan ion hidrogen dalam asid hidroklorik 0.1 mol dm–3
– The pH value of 0.1 mol dm–3 of hydrochloric acid 0.05 mol dm–3 adalah dua kali ganda (lebih tinggi)
lebih tinggi daripada asid etanoik 0.1 mol dm–3.
lower daripada asid hidroklorik 0.05 mol dm–3.
is than 0.01 mol dm–3 of hydrochloric – The pH value of 0.1 mol dm–3 of hydrochloric acid lower
– The pH value of 0.05 mol dm–3 of sulphuric acid is
acid. lower than 0.05 mol dm–3 of hydrochloric acid. than of 0.1 mol dm–3 of ethanoic acid.
Nilai pH bagi asid hidroklorik 0.1 mol dm–3 lebih Nilai pH bagi asid hidroklorik 0.1 mol dm–3 lebih rendah
Nilai pH bagi asid sulfurik 0.05 mol dm–3 lebih
rendah daripada asid hidroklorik 0.01 mol dm–3. rendah daripada asid hidroklorik 0.05 mol dm–3. daripada asid etanoik 0.1 mol dm–3.
9/18/15 5:05 PM
MODULE • Chemistry FORM 4
Example / Contoh:
1 (a) What is meant by a standard solution? / Apakah yang dimaksudkan dengan larutan piawai?
Standard solution is a solution in which its concentration is accurately known.
Larutan piawai ialah larutan yang mana kepekatannya diketahui dengan tepat.
6
(b) (i) You are given solid sodium hydroxide. Describe the procedure to prepare 500 cm3 of 1.0 mol dm–3 sodium hydroxide
UNIT
solution. [Relative atomic mass: H = 1; O = 16; Na = 23]
Anda diberi pepejal natrium hidroksida. Huraikan kaedah untuk menyediakan 500 cm3 larutan natrium hidroksida
1.0 mol dm–3. [Jisim atom relatif: H = 1, O = 16, Na = 23]
Calculate the mass of sodium hydroxide / Hitung jisim natrium hidroksida:
– Molar mass of NaOH / Jisim molar NaOH = 23 + 16 + 1 = 40 g mol
–1
500 × 1.0
= 0.5 mol
– Number of moles of NaOH / Bilangan mol NaOH = 1 000
– Mass of NaOH / Jisim NaOH = Number of moles × molar mass / Bilangan mol × Jisim molar
= 0.5 mol × 40 g mol = 20.0 g
–1
Preparation of 500 cm3 1.0 mol dm–3 sodium hydroxide:
Penyediaan 500 cm3 larutan natrium hidroksida 1.0 mol dm–3:
– Weigh exactly 20.0 g of NaOH accurately using a weighing bottle .
Timbang 20.0 g NaOH dengan tepat menggunakan botol penimbang .
Exercise / Latihan
UNIT
1 The table below shows the pH value of a few substances. / Jadual di bawah menunjukkan nilai pH bagi beberapa bahan.
6
(a) (i) What is meant by weak acid and strong acid / Apakah yang dimaksudkan dengan asid lemah dan asid kuat ?
Weak acid / Asid lemah : An acid that partially ionises in water to produce low concentration of hydrogen ion, H .
+
Asid yang mengion separa dalam air menghasilkan kepekatan ion hidrogen, H+ yang
rendah.
Strong acid / Asid kuat : An acid that ionises completely in water to produce high concentration of hydrogen ion, H .
+
Asid yang mengion sepenuhnya dalam air menghasilkan kepekatan ion hidrogen, H+
yang tinggi.
(ii) Between ethanoic acid and hydrochloric acid, which acid has the higher concentration of H+ ion? Explain your
answer.
Antara asid etanoik dengan asid hidroklorik, asid manakah mempunyai kepekatan ion H+ yang lebih tinggi?
Terangkan jawapan anda.
– Hydrochloric acid has higher concentration of H+ ions than ethanoic acid.
Asid hidroklorik mempunyai kepekatan ion H+ yang lebih tinggi berbanding dengan asid etanoik.
– Hydrochloric acid is a strong acid which ionises completely in water to produce higher
concentration of H ions:
+
Asid hidroklorik ialah asid kuat yang mengion sepenuhnya dalam air untuk menghasilkan kepekatan ion
H+ yang lebih tinggi :
H 2O H+(aq/ak) + Cl–(aq/ak)
– HCl (aq/ak)
– Ethanoic acid is a weak acid which ionises partially in water to produce lower concentration of H+ ions:
Asid etanoik ialah asid lemah yang mengion separa dalam air untuk menghasilkan kepekatan ion
H+ yang lebih rendah :
H2O CH3COO– (aq/ak) + H+ (aq/ak)
CH3COOH (aq/ak)
(iii) Why do ethanoic acid and hydrochloric acid have different pH value?
Mengapakah asid etanoik dan asid hidroklorik mempunyai nilai pH yang berbeza?
– The higher the concentration of H+ ions, the lower the pH value.
Semakin tinggi kepekatan ion hidrogen H+, semakin rendah nilai pH.
– The concentration of H+ ions in hydrochloric acid is higher , the pH value is lower .
Kepekatan ion H dalam asid hidroklorik lebih
+ tinggi , nilai pH lebih rendah .
– The concentration of H ions in ehanoic acid is
+ lower , the pH value is higher .
Kepekatan ion H dalam asid etanoik lebih
+ rendah , nilai pH lebih tinggi .
(b) Glacial ethanoic acid has a pH value of 7 but a solution of ethanoic acid has a pH value less than 7. Explain the observation.
Asid etanoik glasial mempunyai nilai pH 7 tetapi asid etanoik mempunyai nilai pH yang kurang daripada 7. Terangkan
pemerhatian tersebut.
– Glacial ethanoic acid molecules do not ionise . Glacial ethanoic acid consists of only CH3COOH molecules .
The CH3COOH molecules are neutral
. No hydrogen ions present. The pH value of glacial ethanoic acid is 7.
Molekul asid etanoik glasial tidak mengion . Asid etanoik glasial hanya terdiri daripada molekul
6
menyebabkan larutan mempunyai sifat asid . Nilai pH bagi larutan tersebut adalah kurang daripada 7.
UNIT
2 The table shows the pH value of a few solutions. / Jadual berikut menunjukkan nilai pH bagi beberapa jenis larutan berbeza.
Solution / Larutan P Q R S T U
pH 1 3 5 7 11 14
(a) (i) Which solution has the highest concentration of hydrogen ion?
Larutan manakah yang mempunyai kepekatan ion hidrogen yang paling tinggi?
Solution P / Larutan P
(ii) Which solution has the highest concentration of hydroxide ion?
Larutan yang manakah mempunyai kepekatan ion hidroksida yang paling tinggi?
Solution U / Larutan U
(b) Which of the following solution could be / Larutan manakah yang mungkin
(i) 0.01 mol dm–3 of hydrochloric acid / 0.01 mol dm–3 asid hidroklorik? Q
(ii) 0.01 mol dm–3 of ethanoic acid / 0.01 mol dm–3 asid etanoik? R
(iii) 0.1 mol dm–3 ammonia aqueous / 0.1 mol dm–3 ammonia akueus? T
(iv) 1 mol dm–3 of hydrochloric acid/ 1 mol dm–3 asid hidroklorik? P
(v) 1 mol dm–3 sodium hydroxide solution / 1 mol dm–3 larutan natrium hidroksida? U
(vi) 1 mol dm–3 potassium sulphate solution / 1 mol dm–3 larutan kalium sulfat? S
(c) (i) State two solutions which react to form a neutral solution.
Nyatakan dua larutan yang bertindak balas untuk membentuk larutan neutral.
P/Q/R and T/U // Hydrochloric acid/ethanoic acid with ammonia aqueous/sodium hydroxide solution.
P/Q/R dan T/U // Asid hidroklorik/asid etanoik dengan ammonia akueus/ larutan natrium hidroksida.
(ii) Which solutions will produce carbon dioxide gas when calcium carbonate powder is added?
Larutan manakah menghasilkan gas karbon dioksida apabila ditambah serbuk kalsium karbonat?
P/Q/R // Hydrochloric acid/ethanoic acid / P/Q/R //Asid hidroklorik/asid etanoik
3 The molarity of sodium hydroxide solution is 2 mol dm–3. What is the concentration of the solution in g dm–3?
[RAM: Na = 23, 0 = 16, H = 1]
Kemolaran larutan natrium hidroksida ialah 2 mol dm–3. Apakah kepekatan larutan tersebut dalam g dm–3?
[JAR: Na = 23, O = 16, H = 1]
4 Calculate the molarity of the solution obtained when 14 g of potassium hydroxide is dissolved in distilled water to make up
500 cm3 solution. [RAM: K = 39, H = 1, O = 16]
Hitung kemolaran larutan yang diperoleh apabila 14 g kalium hidroksida dilarutkan dalam air suling untuk menyediakan
larutan yang berisi padu 500 cm3. [JAR: K = 39, H = 1, O = 16]
5 Calculate the molarity of a solution which is prepared by dissolving 0.5 mol of hydrogen chloride, HCl in distilled water to make
up 250 cm3 solution.
Hitung kemolaran larutan yang disediakan dengan melarutkan 0.5 mol hidrogen klorida, HCl dalam air suling untuk
menyediakan larutan yang berisi padu 250 cm3.
6 How much of sodium hydroxide in gram should be dissolved in water to prepare 500 cm3 of 0.5 mol dm–3 sodium hydroxide
solution? [RAM: Na = 23, O = 16, H = 1]
6
Berapakah jisim natrium hidroksida dalam gram yang patut dilarutkan dalam air untuk menyediakan 500 cm3 larutan natrium
hidroksida 0.5 mol dm–3? [JAR: Na = 23, O = 16, H = 1]
Answer / Jawapan : 10 g
7 300 cm3 water is added to 200 cm3 hydrochloric acid, 1 mol dm–3. What is the resulting molarity of the solution?
Jika 300 cm3 air ditambah kepada 200 cm3 asid hidroklorik 1 mol dm–3, apakah kemolaran bagi larutan yang dihasilkan?
8 Calculate the volume of nitric acid, 1 mol dm–3 needed to be diluted by distilled water to obtain 500 cm3 of nitric acid, 0.1 mol dm–3.
Hitung isi padu asid nitrik 1 mol dm–3 yang diperlukan untuk dicairkan oleh air suling bagi menghasilkan 500 cm3 asid nitrik
0.1 mol dm–3.
9 (a) Compare the number of mol of H+ ions which are present in 50 cm3 of 1 mol dm–3 of sulphuric acid and 50 cm3 of 1 mol dm–3
of hydrochloric acid. Explain your answer.
Bandingkan bilangan mol ion H+ yang hadir dalam 50 cm3 asid sulfurik 1 mol dm–3 dengan 50 cm3 asid hidroklorik
1 mol dm–3. Terangkan jawapan anda.
Acid 50 cm3 of 1 mol dm–3 of sulphuric acid 50 cm3 of 1 mol dm–3 of hydrochloric acid
Asid 50 cm3 asid sulfurik 1 mol dm–3 50 cm3 asid hidroklorik 1 mol dm–3
Calculate number of
Number of mol of sulphuric acid = 50 × 1 Number of mol of hydrochloric acid = 50 × 1
hydrogen ion, H+ 1 000 1 000
Bilangan mol asid sulfurik Bilangan mol asid hidroklorik
Hitung bilangan mol
= 0.05 mol = 0.05 mol
ion hidrogen, H+
H2SO4 2H+ + SO42– H+ + Cl–
HCl
From the equation/ Daripada persamaan, From the equation/ Daripada persamaan,
1 mol H SO : 2 mol H+ 1
2 4 1 mol HCl : mol H+
0.05 mol H2SO4 : 0.1 mol H+ 0.05 0.05
mol HCl : mol H+
Compare the The number of H+ ion in 50 cm3 of 1 mol dm–3 of sulphuric acid is twice the number of H+ in 50 cm3
number of hydrogen of 1 mol dm–3 of hydrochloric acid.
ions
Bandingkan bilangan Bilangan ion H+ dalam 50 cm3 asid sulfurik 1 mol dm–3 adalah dua kali ganda bilangan ion H+ dalam 50 cm3
ion hidrogen asid hidroklorik 1 mol dm–3.
Explanation
Sulphuric acid is diprotic acid whereas hydrochloric acid is monoprotic acid.
Penerangan
1 mol of sulphuric ionises to mol of H ions whereas 1 mol of hydrochloric acid ionises to 1 mol of
2 +
H+ ions. The number of H+ ions in both acid with the same volume and concentration is doubled in
sulphuric acid compared to hydrochloric acid.
Asid sulfurik adalah asid diprotik manakala asid hidroklorik adalah asid monoprotik .
1 mol asid sulfurik mengion kepada 2 mol ion H manakala 1 mol asid hidroklorik mengion kepada
+
1 mol ion H+. Bilangan ion H+ dalam kedua-dua asid dengan isi padu dan kepekatan yang sama adalah
dua kali ganda dalam asid sulfurik dibandingkan dengan asid hidroklorik.
(b) Suggest the volume of 1 mol dm–3 of hydrochloric acid that has the same number of H+ with 50 cm3 of 1 mol dm–3 of sulphuric acid.
Cadangkan isi padu asid hidroklorik 1 mol dm–3 yang mempunyai bilangan ion H+ yang sama dengan 50 cm3 asid sulfurik
1 mol dm–3.
100 cm3
6 UNIT
Neutralisation / Peneutralan
1 Neutralisation is the reaction between an acid and a base to form only salt and water:
Peneutralan ialah tindak balas antara asid dan bes untuk membentuk garam dan air sahaja:
Acid / Asid + Base / Bes Salt / Garam + Water / Air
Example / Contoh:
HCl (aq/ak) + NaOH (aq/ak ) NaCl (aq/ak) + H2O (l/ce)
2HNO3 (aq/ak) + MgO (s/p) Mg(NO3)2 (aq/ak ) + H2O (l/ce)
2 In neutralisation, the acidity of an acid is neutralised by an alkali. At the same time, the alkalinity of an alkali is neutralised by
an acid. The hydrogen ions in the acid react with hydroxide ions in the alkali to produce water:
Dalam peneutralan, keasidan asid dineutralkan oleh alkali. Pada masa yang sama, kealkalian alkali dineutralkan oleh asid.
Ion hidrogen dalam asid bertindak balas dengan ion hidroksida dalam alkali untuk menghasilkan air:
H+ (aq/ak ) + OH– (aq/ak ) H2O (l/ce)
143 © Nilam Publication Sdn. Bhd.
Serbuk penaik (natrium hidrogen karbonat) digunakan untuk merawat sengatan lebah yang berasid.
4 Vinegar (Ethanoic acid) is used to cure alkaline wasp sting.
Cuka (asid etanoik) digunakan untuk merawat sengatan tebuan yang beralkali.
4 An acid-base titration:
Pentitratan asid-bes:
(a) It is a technique used to determine the volume of an acid required to neutralise a fixed volume of an alkali with the help of
acid-base indicator. The commonly used indicators are phenolphthalein and methyl orange.
Ianya adalah teknik yang digunakan untuk menentukan isi padu asid yang diperlukan untuk meneutralkan isi padu tertentu
UNIT
alkali dengan bantuan penunjuk asid-bes. Penunjuk yang biasa digunakan adalah fenolftalein dan metil jingga.
(b) Steps taken are:
6
Mv
n= or / atau n = MV
1 000
n = Number of moles of solute / Bilangan mol bahan terlarut
M = Concentration in mol dm–3 (molarity) / Kepekatan dalam mol dm–3 (kemolaran)
V = Volume of solution in dm3 / Isi padu larutan dalam dm3
v = Volume of solution in cm3 / Isi padu larutan dalam cm3
Exercise / Latihan
1 50 cm3 of 1 mol dm–3 sodium hydroxide solution is neutralised by 25 cm3 of sulphuric acid. Calculate the concentration of
sulphuric acid in mol dm–3 and g dm–3. [RAM: H = 1, S = 32, O = 16]
50 cm3 larutan natrium hidroksida 1 mol dm–3 dineutralkan oleh 25 cm3 asid sulfurik. Hitung kepekatan asid sulfurik dalam
mol dm–3 dan g dm–3. [JAR: H = 1, S = 32, O = 16]
M = 1 mol dm–3 M = ?
V = 50 cm3 V = 25 cm3 n mol
Concentration of H2SO4 = V dm3
2NaOH + H2SO4 Na2SO4 + 2H2O Kepekatan H2SO4
0.025 mol
50 = = 1 mol dm–3
Number of moles of NaOH = 1 × = 0.05 mol 25
1 000 1 000 dm
3
Bilangan mol NaOH
From the equation/Daripada persamaan, Concentration of H2SO4 /Kepekatan H2SO4
2 mol NaOH : 1 mol H2SO4 = 1 mol dm–3 × (2 × 1 + 32 + 16 × 4) g mol–1
0.05 mol NaOH : 0.025 mol H SO = 98 g dm–3
2 4
2 Calculate the volume of 2 mol dm–3 sodium hydroxide needed to neutralise 100 cm3 of 1 mol dm–3 hydrochloric acid.
6
Hitung isi padu larutan natrium hidroksida 2 mol dm–3 yang diperlukan untuk meneutralkan 100 cm3 asid hidroklorik
UNIT
1 mol dm–3.
M = 2 mol dm–3 M = 1 mol dm–3
V = ? cm
3
V = 100 cm3
NaOH + HCl NaCl + H2O
100
Number of moles of HCl / Bilangan mol HCl = 1 × = 0.1 mol
1 000
From the equation/Daripada persamaan, 1 mol HCl : 1 mol NaOH
0.1 mol HCl : 0.1 mol NaOH
n mol
Volume of NaOH / Isi padu NaOH = M mol dm–3
0.1 mol
= 2 mol dm–3
= 0.05 dm–3
= 50 cm3
3 Experiment I / Eksperimen I
1 mol dm–3 of nitric acid is used to neutralise 100 cm3 of 1 mol dm–3 sodium hydroxide solution.
Asid nitrik 1 mol dm–3 digunakan untuk meneutralkan 100 cm3 larutan natrium hidroksida 1 mol dm–3.
Experiment II / Eksperimen II
1 mol dm–3 of sulphuric acid is used to neutralise 100 cm3 of 1 mol dm–3 sodium hydroxide solution.
Asid sulfurik 1 mol dm–3 digunakan untuk meneutralkan 100 cm3 larutan natrium hidroksida 1 mol dm–3.
Compare the volume of acids needed to neutralise 100 cm3 of 1 mol dm–3 sodium hydroxide solution in Experiment I and
Experiment II. Explain your answer.
Bandingkan isi padu asid yang diperlukan untuk meneutralkan 100 cm3 larutan natrium hidroksida 1 mol dm–3 dalam Eksperimen
I dan Eksperimen II. Terangkan jawapan anda.
Answer / Jawapan:
Experiment Experiment I Experiment II
Eksperimen Eksperimen I Eksperimen II
Balanced equation
NaOH + HNO3 NaNO3 + H2O 2NaOH + H2SO4 Na2SO4 + 2H2O
Persamaan kimia
Calculation 100 100
Mol of NaOH / Bilangan mol NaOH = 1 × Mol of NaOH / Bilangan mol NaOH = 1 ×
Pengiraan 1 000 1 000
= 0.1 mol = 0.1 mol
From the equation/ Daripada persamaan, From the equation/ Daripada persamaan,
1 mol NaOH : 1 mol HNO 2 1
3 mol NaOH : mol H SO 2 4
0.1 0.1 0.1
mol NaOH : mol HNO3 mol NaOH : 0.05 mol H2SO4
Mv Mv
Mol of HNO3 / Bilangan mol HNO3 = 1 000 Mol of H2SO4 / Bilangan mol H2SO4 = 1 000
M = Concentration of HNO3 / Kepekatan HNO3 M = Concentration of H2SO4 / Kepekatan H2SO4
v = Volume of HNO3 in cm3 / Isi padu HNO3 dalam cm3 v = Volume of H2SO4 in cm3 / Isi padu H2SO4 dalam cm3
1 mol dm–3 × v 0.1 1 mol dm–3 × v
1 000 = mol
1 000 = 0.05 mol
v= 100 cm3 50 cm3
v =
Comparison and – The volume of acid needed in Experiment I is doubled of Experiment II.
explanation dua kali ganda
Perbandingan dan Isi padu asid yang diperlukan dalam Eksperimen I adalah dibandingkan dengan
penerangan Eksperimen II.
– Sulphuric acid is diprotic acid while nitric acid is monoprotic .
Asid sulfurik adalah asid diprotik manakala asid nitrik adalah asid monoprotik .
– One mol of sulphuric acid ionises to two mol of H+ ions, one mol of nitric acid ionises to one mol of
H+ ions.
Satu mol asid sulfurik mengion kepada dua mol ion H+ manakala satu mol asid nitrik mengion kepada
satu mol ion H+.
– The number of H+ ions in the same volume and concentration of both acids is doubled in sulphuric
acid compared to hydrochloric acid.
UNIT
Bilangan ion H+ dalam isi padu dan kepekatan yang sama bagi kedua-dua asid adalah dua kali ganda
dalam asid sulfurik dibandingkan dengan asid nitrik.
6
4 The diagram below shows the apparatus set-up for the titration of potassium hydroxide solution with sulphuric acid.
Gambar rajah di bawah menunjukkan susunan radas bagi pentitratan larutan kalium hidroksida dengan asid sulfurik.
0.5 mol dm–3 sulphuric acid is titrated to 50 cm3 of 1 mol dm–3 potassium hydroxide solution and methyl orange is used as
indicator.
Asid sulfurik 0.5 mol dm–3 ditambahkan kepada 50 cm3 larutan kalium hidroksida 1 mol dm–3 dan metil jingga digunakan
sebagai penunjuk.
(a) (i) Name the reaction between sulphuric acid and potassium hydroxide.
Namakan tindak balas antara asid sulfurik dengan kalium hidroksida.
Neutralisation / Peneutralan
(ii) Name the salt formed in the reaction. / Namakan garam yang terbentuk dalam tindak balas tersebut.
Potassium sulphate / Kalium sulfat
(b) Suggest an apparatus that can be used to measure 25.0 cm3 of potassium hydroxide solution accurately.
Cadangkan radas yang boleh digunakan untuk mengukur 25.0 cm3 larutan kalum hidroksida dengan tepat.
Pipette / Pipet
(c) What is the colour of methyl orange / Apakah warna metil jingga dalam
(i) in potassium hydroxide solution? / larutan kalium hidroksida? 50 × 1
Yellow / Kuning 1 000
6
Eksperimen diulang dengan menggunakan asid hidroklorik 0.1 mol dm–3 untuk menggantikan asid sulfurik. Ramalkan
UNIT
isi padu asid hidroklorik yang diperlukan untuk meneutralkan 50.0 cm3 larutan kalium hidroksida.
50 cm3 // double the volume of sulphuric acid
50 cm3// dua kali ganda isi padu asid sulfurik
(ii) Explain your answer in (e)(i). / Terangkan jawapan anda di (e)(i).
– Hydrochloric acid is a monoprotic acid whereas sulphuric acid is a diprotic acid.
Asid hidroklorik ialah asid monoprotik manakala asid sulfurik ialah asid diprotik .
– The same volume and concentration of both acids, hydrochloric acid contains half the number of mole
of H+ ions as in sulphuric acid.
Pada isi padu dan kepekatan yang sama untuk kedua-dua asid, asid hidroklorik mengandungi separuh
bilangan mol ion H+ daripada asid sulfurik.
5 A lorry carrying acid crashes in a village and spills its acid onto the road.
Lori yang membawa asid terbalik di sebuah kampung dan menumpahkan asid ke atas jalan.
HOTS
(a) How would you test to see if an acid was really present?
Bagaimanakah anda mengesahkan kehadiran asid?
Add sodium bicarbonate powder. If effervescence occurs, acid is present.
Tambah serbuk natrium bikarbonat. Jika pembuakan berlaku, asid hadir.
(b) A scientist suggests that the acid should be neutralised with a large amount of sodium hydroxide. This suggestion is partly
correct but unwise. / Seorang ahli sains mencadangkan asid itu dineutralkan menggunakan natrium hidroksida yang
berlebihan. Cadangan ini adalah betul tetapi tidak wajar.
(i) What is correct about the suggestion? / Mengapakah cadangan ini dikatakan betul?
Sodium hydroxide can neutralise an acid. / Natrium hidroksida boleh meneutralkan asid.
(ii) Why is the suggestion unwise? / Mengapakah cadangan ini tidak wajar?
Access sodium hydroxide makes it alkaline and corrosive.
Natrium hidroksida berlebihan menyebabkan keadaan beralkali dan mengkakis.
(iii) What would you recommend to be added to the acid? Give reason for your answer.
Apakah yang anda cadangkan untuk ditambah kepada asid? Berikan sebab kepada jawapan anda.
Use lime stone/calcium carbonate. Calcium carbonate reacts with acid to produce neutral salt and carbon dioxide
gas. Calcium carbonate is insoluble in water. Excess of calcium carbonate can be easily removed.
Gunakan batu kapur/kalsium karbonat. Kalsium karbonat bertindak balas dengan asid menghasilkan garam yang
neutral dan gas karbon dioksida. Kalsium karbonat tidak larut dalam air. Kalsium karbonat yang berlebihan dapat
disingkirkan dengan mudah.
2 The table below shows the pH value of four solutions which Asid hidroklorik dan larutan natrium nitrat
have the same concentration. D Ethanoic acid and sodium sulphate solution
6
Jadual di bawah menunjukkan nilai pH empat larutan yang Asid etanoik dan larutan natrium sulfat
mempunyai kepekatan yang sama.
Solution / Larutan pH value / Nilai pH
P 2 4 Which of the following reactions will not produce any gas?
Q 7 Antara tindak balas berikut, yang manakah tidak akan
R 12
membebaskan sebarang gas?
3 A Copper metal with sulphuric acid
S 13
Logam kuprum dengan asid sulfurik
Which of the following solutions has the highest B Zinc metal with hydrochloric acid
concentration of hydroxide ion? Logam zink dengan asid hidroklorik
Antara larutan berikut, yang manakah mempunyai C Ammonium chloride with calcium hydroxide
kepekatan ion hidroksida paling tinggi? Ammonium klorida dengan kalsium hidroksida
A P C R D Sodium carbonate with hydrochloric acid
B Q 3 D S Natrium karbonat dengan asid hidroklorik
5 The table below shows the concentration of hydrochloric I 5 g of sodium hydroxide dissolved in distilled water
acid and ethanoic acid. / Jadual di bawah menunjukkan to make 250 cm3 of solution. / 5 g natrium hidroksida
kepekatan asid hidroklorik dan asid etanoik. dilarutkan dalam air suling menjadikan 250 cm3 larutan.
Acid Concentration / mol dm–3 II 20 g of sodium hydroxide dissolved in distilled water
Asid Kepekatan / mol dm–3 to make 500 cm3 of solution.
Hydrochloric acid / Asid hidroklorik 0.1 20 g natrium hidroksida dilarutkan dalam air suling
menjadikan 500 cm3 larutan.
Ethanoic acid / Asid etanoik 0.1
III 250 cm3 of 2 mol dm–3 sodium hydroxide solution is
Which of the following statements is true about both acids? added to distilled water to make 1 dm3 of solution.
Antara berikut, yang manakah adalah betul tentang kedua- 250 cm3 larutan natrium hidroksida 2 mol dm–3
dua asid? ditambah air suling menjadikan 1 dm3 larutan.
A Both are strong acids IV 500 cm3 of 2 mol dm–3 sodium hydroxide solution is
Kedua-duanya adalah asid kuat added to distilled water to make 1 dm3 of solution.
B Both acids are strong electrolyte 500 cm3 larutan natrium hidroksida 2 mol dm–3
Kedua-duanya adalah elektrolit yang kuat ditambah air suling menjadikan 1 dm3 larutan.
C The pH value of both acid are equal A I and III only / I dan III sahaja
Nilai pH kedua-dua asid adalah sama B II and III only / II dan III sahaja
3 D Hydrochloric acid needs more sodium hydroxide to 3 C II and IV only / II dan IV sahaja
achieve neutralisation compare to ethanoic acid D I, II, III and IV / I, II, III dan IV
Asid hidroklorik memerlukan lebih banyak larutan
natrium hidroksida untuk meneutralkannya berbanding 10 The diagram below shows 25.0 cm3 of 2.0 mol dm–3 of
dengan asid etanoik sulphuric acid and 50.0 cm3 of 1.0 mol dm–3 of sodium
hydroxide solution are added to form solution A.
6 The molarity of sodium hydroxide solution is 0.5 mol dm–3. Rajah di bawah menunjukkan 25.0 cm3 asid sulfurik
What is the concentration of the solution in g dm–3? 2.0 mol dm–3 dan 50.0 cm3 larutan natrium hidroksida
Kemolaran larutan natrium hidroksida adalah 0.5 mol dm–3. 1.0 mol dm–3 ditambah bersama untuk menghasilkan
Apakah kepekatan larutan itu dalam g dm–3? larutan A.
[Relative atomic mass: H = 1, O = 16, Na = 23] 50 cm3 of 1.0 mol dm–3 of sodium hydroxide solution
50 cm3 larutan natrium hidroksida 1.0 mol dm–3
[Jisim atom relatif: H = 1, O =16, Na = 23]
3 A 20 C 80
B 40 D 120
6
sulphuric acid? B The solution will react with any acid / Larutan itu
UNIT
Antara asid berikut, yang manakah mempunyai kepekatan boleh bertindak balas dengan sebarang asid
ion hidrogen, H+ yang sama dengan asid sulfurik 0.1 mol dm–3? C The solution turns a red litmus paper blue
A 0.1 mol dm–3 hydrochloric acid Larutan itu menukarkan warna kertas litmus merah
Asid hidroklorik 0.1 mol dm–3 kepada biru
B 0.1 mol dm–3 carbonic acid 3 D The solution will react with zinc to produce hydrogen
Asid karbonik 0.1 mol dm–3 gas / Larutan itu bertindak balas dengan zink untuk
C 0.2 mol dm–3 ethanoic acid menghasilkan gas hidrogen
Asid etanoik 0.2 mol dm–3
3 D 0.2 mol dm–3 nitric acid 11 Which substance could be used in excess to change pH in
Asid nitrik 0.2 mol dm–3 soil from 5 to 7?
HOTS
Bahan yang manakah boleh digunakan dengan berlebihan
9 Which of the following sodium hydroxide solutions have untuk menukarkan pH tanah dari 5 ke 7?
concentration of 1.0 mol dm–3? [Relative atomic mass: A Sulphuric acid / Asid sulfurik
H = 1, O = 16, Na = 23] / Antara larutan natrium hidroksida B Ammonia solution / Larutan ammonia
berikut, yang manakah mempunyai kepekatan 1.0 mol dm–3? C Sodium hydroxide / Natrium hidroksida
[Jisim atom relatif: H = 1, O = 16, Na = 23] 3 D Calcium carbonate / Kalsium karbonat
149 © Nilam Publication Sdn. Bhd.
SALTS
7 GARAM
– To state the confirmatory tests for carbon dioxide and nitrogen dioxide gas.
Menyatakan ujian pengesahan bagi gas karbon dioksida dan nitrogen dioksida.
7
i. Acid + metal / Asid + logam salt + hydrogen / garam + hidrogen Acid + *base salt + water
ii. Acid + metal oxide / Asid + oksida logam salt + water / garam + air Asid + *bes garam + air
iii. Acid + alkali / Asid + alkali salt + water / garam + air
iv. Acid + metal carbonate / Asid + karbonat logam salt + water + carbon dioxide / garam + air + karbon dioksida
* Most bases are metal oxide or metal hydroxide. / Kebanyakan bes adalah oksida logam atau hidroksida logam.
* All metal oxides and hydroxides are insoluble in water except Na2O, K2O, NaOH and KOH.
Semua oksida logam dan hidroksida logam tidak larut dalam air kecuali Na2O, K2O, NaOH dan KOH.
* Alkali is a base that dissolve in water and ionises to hydroxide ion.
Alkali ialah bes yang larut dalam air dan mengion menjadi ion hidroksida.
Preparation of Soluble and Insoluble Salt / Penyediaan Garam Larut dan Garam tak Larut
1 Salts are prepared based on their solubility as shown in the flow chart below:
Garam disediakan berdasarkan keterlarutannya sebagaimana yang ditunjukkan pada carta aliran di bawah:
Salts / Garam K+, Na+, NH4+ Other than / Garam selain K+, Na+, NH4+ The salt is prepared by precipitation method
(Double decomposition reaction).
Garam ini disediakan melalui kaedah
Method I / Kaedah I Method II / Kaedah II pemendakan. (Tindak balas penguraian
ganda dua)
The salt is prepared by titration method of acid and alkali The salt is prepared by reacting acid with insoluble metal/metal oxide/metal carbonate: – Mix two solutions containing cations and
using an indicator. Garam ini disediakan melalui tindak balas antara asid dengan logam/oksida logam/ anions of insoluble salts.
Garam ini disediakan melalui kaedah pentitratan di antara karbonat logam yang tak larut: Campur dua larutan yang mengandungi
asid dan alkali dengan menggunakan penunjuk. – Acid + Metal Salt + Hydrogen (Displacement reaction) kation dan anion garam tak larut.
Asid + Logam Garam + Hidrogen (Tindak balas penyesaran) – Stir with glass rod.
152
– Acid + Alkali Salt + Water
(Neutralisation Reaction) – Acid + Metal oxide Salt + Water (Neutralisation reaction) Kacau dengan rod kaca.
Asid + Alkali Garam + Air Asid + Oksida logam Garam + Air (Tindak balas peneutralan) – Filter using filter funnel.
(Tindak balas Peneutralan) – Acid + Metal carbonate Salt + Water + Carbon dioxide Turas dengan corong turas.
Asid + Karbonat logam Garam + Air + Karbon dioksida – Rinse the residue with distilled water.
Bilas baki dengan air suling.
– Dry the residue by pressing it between filter
papers.
Keringkan baki dengan menekankan antara
– A titration is conducted to determine the volume of acid – Add metal/metal oxide/metal carbonate powder until excess into a fixed volume kertas turas.
needed to neutralise a fixed volume of an alkali with the of the heated acid.
aid of an indicator. Tambah serbuk logam/oksida logam/karbonat logam ke dalam isi padu tetap
Pentitratan dijalankan dengan menentukan isi padu asid yang dihangatkan sehingga berlebihan.
asid yang diperlukan untuk meneutralkan alkali yang – Filter the mixture to remove the excess metal/metal oxide/metal carbonate.
isi padunya sudah ditetapkan dengan menggunakan Turas campuran tersebut untuk mengeluarkan pepejal logam/oksida logam/
penunjuk. karbonat logam yang berlebihan.
– The same volume of acid is then added to the same
volume of alkali without any indicator to obtain pure and
neutral salt solution.
– Evaporate the filtrate until it becomes a saturated solution. / Sejatkan hasil turasan hingga larutan tepu.
Isi padu asid yang sama kemudiannya ditambah
– Dip in a glass rod, if crystals are formed, the solution is saturated.
kepada isi padu alkali yang sama tanpa penunjuk untuk
Celupkan dengan rod kaca, jika hablur terbentuk dengan serta merta, larutan adalah tepu.
mendapatkan garam yang tulen dan neutral.
– Cooled at room temperature / Biarkan sejuk pada suhu bilik.
– Filter and dry the salt crystals by pressing them between filter papers.
Turas dan keringkan hablur garam dengan menekan antara kertas turas.
9/18/15 5:05 PM
2 Steps to Prepare Soluble Salt / Langkah Penyediaan Garam Larut
Method I: / Kaedah I:
Method II: / Kaedah II: Soluble salt of K+, Na+ and NH4+
Soluble salt except K+, Na+ and NH4+ / Garam larut selain K+, Na+ dan NH4+ Garam larut K+, Na+ dan NH4+
153
Heat Hasil turasan ialah
Panaskan sehingga neutral menggunakan
larutan garam ➍
. ➁ penunjuk. Isi padu asid yang
digunakan dicatat.
➊ crystals salts
• Cool it at room temperature until are • Repeat the titration without the
• Measure and pour 50 – 100 cm3 of 0.5 – 2 mol dm–3 of any acid and pour into a formed. indicator to get pure and neutral
beaker. Sejukkan pada suhu bilik sehingga hablur garam terbentuk. salt solution.
Sukat dan tuangkan 50 – 100 cm3 sebarang asid berkepekatan 0.5 – 2 mol dm–3 Ulang titratan tanpa penunjuk
Salt crystals
dan tuangkan ke dalam bikar. untuk mendapatkan larutan
Hablur garam
garam yang tulen dan
• Add metal/metal oxide/ metal carbonate powder into the acid and heat gently .
Tambahkan serbuk logam/ oksida logam/ karbonat logam pada isi padu asid ➎ ➂ neutral .
UNIT
9/18/15 5:05 PM
7
MODULE • Chemistry FORM 4
1 Measure and pour 50 – 100 cm3 2 Measure and pour 50 – 100 cm3
of 0.5 – 2 mol dm–3 of aqueous of 0.5 – 2 mol dm–3 of aqueous
solution contains X m+ cation into a solution contains Yn– anion into another
beaker. beaker.
Sukat dan tuangkan 50 – 100 cm3 Sukat dan tuangkan 50 – 100 cm3
larutan berkepekatan 0.5 – 2 mol dm–3 larutan berkepekatan 0.5 – 2 mol dm–3
mengandungi kation Xm+ ke dalam mengandungi anion Yn– ke dalam bikar
bikar. yang lain.
2–
Ba2+ [BaCl2 ] SO4 [Na2SO4 ] BaSO4 Ba2+ + SO42– BaSO4
4 Complete the following table by writing “S” for soluble salts and “IS” for insoluble salts. Write all the possible chemical
equations to prepare soluble salts and two chemical equations for insoluble salts.
Lengkapkan jadual berikut dengan menulis “L” bagi garam larut dan “TL” bagi garam tak larut. Tuliskan semua persamaan
kimia dalam penyediaan garam larut dan dua persamaan kimia bagi garam tak larut.
Zn + 2HCl ZnCl2 + H2
Zinc chloride S
ZnCO3 + 2HCl ZnCl2 + CO2 + H2O
Zink klorida L
ZnO + 2HCl ZnCl2 + H2O
Sodium nitrate S
NaOH + HNO3 NaNO3 + H2O
Natrium nitrat L
Mg + 2HNO3 Mg(NO3)2 + H2
Magnesium nitrate S
MgO + 2HNO3 Mg(NO3)2 + H2O
Magnesium nitrat L
MgCO3 + 2HNO3 Mg(NO3)2 + CO2 + H2O
7 UNIT
Potassium chloride S
KOH + HCl KCl + H2O
Kalium klorida L
Exercise / Latihan
1 The diagram below shows the set-up of apparatus to prepare soluble salt Y.
Rajah di bawah menunjukkan susunan radas bagi menyediakan garam larut Y.
Nitric acid
Asid nitrik
Phenolphthalein is used as an indicator in a titration between nitric acid and potassium hydroxide solution. 25 cm3 of nitric acid
completely neutralises 25 cm3 of 1 mol dm–3 potassium hydroxide solution. The experiment is repeated by reacting 25 cm3 of
1 mol dm–3 potassium hydroxide solution with 25 cm3 nitric acid without phenolphthalein. Salt Y is formed from the reaction.
Fenolftalein digunakan sebagai penunjuk dalam pentitratan antara asid nitrik dengan larutan kalium hidroksida. 25 cm3 asid
nitrik meneutralkan 25 cm3 larutan kalium hidroksida 1 mol dm–3. Eksperimen ini diulang dengan menindakbalaskan 25 cm3
larutan kalium hidroksida 1 mol dm–3 dengan 25 cm3 asid nitrik tanpa fenolftalein. Garam Y terbentuk daripada tindak balas ini.
(a) Name salt Y. / Nyatakan nama garam Y.
Potassium nitrate / Kalium nitrat
(b) Write a balanced equation for the reaction that occurs. / Tuliskan persamaan seimbang bagi tindak balas yang berlaku.
HNO3 + KOH KNO3 + H2O
(c) Calculate the concentration of nitric acid. / Hitungkan kepekatan asid nitrik tersebut.
25
Number of moles of KOH / Bilangan mol bagi KOH = 1 × = 0.025 mol
1 000
From the equation, / Dari persamaan kimia, 1 mol KOH : 1 mol HNO3
0.025 mol KOH : 0.025 mol HNO3
Concentration of HNO3, M / Kepekatan HNO3, M
25
0.025 = M ×
1 000
M = 1 mol dm–3
(d) Why is the experiment repeated without phenolphthalein? / Mengapakah eksperimen ini diulang tanpa menggunakan fenolftalein?
To get pure and neutral salt solution Y. / Untuk mendapatkan larutan garam Y yang tulen dan neutral.
(e) Describe briefly how a crystal of salt Y is obtained from the salt solution.
Huraikan secara ringkas bagaimana hablur garam Y diperoleh daripada larutan garamnya.
The salt solution is poured into an evaporating dish. The solution is heated to evaporate the solution until one third of its
original volume// a saturated solution formed. The saturated solution is allowed to cool until salt crystals Y are formed.
The crystals are filtered and dried by pressing them between filter papers.
Larutan garam dituang ke dalam mangkuk penyejat. Larutan itu dipanaskan untuk menyejatkan air sehingga satu pertiga
UNIT
daripada isi padu asalnya//larutan yang tepu terbentuk. Larutan tepu dibiarkan sejuk sehingga hablur Y terbentuk. Hablur
tersebut dituras dan dikeringkan dengan menekan antara kertas turas.
7
(f) Name two other salts that can be prepared with the same method.
Namakan dua garam lain yang boleh disediakan dengan kaedah yang sama.
Potassium/sodium/ammonium salt. Example: potassium nitrate, sodium sulphate.
Garam kalium/natrium/ammonium. Contoh: kalium nitrat, natrium sulfat.
(g) State the type of reaction in the preparation of the salts. / Nyatakan jenis tindak balas dalam penyediaan garam ini.
Neutralisation / Peneutralan
2 The following are the steps in preparation of dry copper(II) sulphate crystals.
Berikut adalah langkah-langkah dalam penyediaan hablur garam kuprum(II) sulfat kering.
Step I: Copper(II) oxide powder is added a little at a time with constant stirring to the heated 50 cm3 of
1 mol dm–3 sulphuric acid until some of it no longer dissolve.
Langkah I: Serbuk kuprum(II) oksida ditambahkan, sedikit demi sedikit sambil dikacau ke dalam 50 cm3 asid
sulfurik 1 mol dm-3 yang dipanaskan sehingga serbuk itu tidak boleh larut lagi.
Step III: The filtrate is poured into an evaporating dish and heated to evaporate the solution until one
third of its original.
Langkah III: Hasil turasan dipanaskan di dalam mangkuk penyejat sehingga isi padunya menjadi satu
pertiga daripada isi padu asal.
Step IV: The salt solution is allowed to cool at room temperature for the crystallisation to take place.
Langkah IV: Hasil turasan itu dibiarkan sejuk ke suhu bilik sehingga penghabluran berlaku.
Step V: The crystals formed are filtered and dried by pressing them between filter papers.
Langkah V: Hablur yang terbentuk dituraskan dan dikeringkan dengan menekan antara kertas turas.
(a) (i) State two observations during Step I. / Nyatakan dua pemerhatian pada Langkah I.
– Black solid dissolve / Pepejal hitam larut
– Colourless solution turns blue. / Larutan tanpa warna bertukar menjadi biru
(ii) Write a balance chemical equation for the reaction that occur in Step I.
Tuliskan persamaan kimia seimbang bagi tindak balas yang berlaku dalam Langkah I.
CuO + H2SO4 CuSO4 +H2O
(iii) State the type of reaction in the preparation of the salts.
Nyatakan jenis tindak balas yang berlaku dalam penyediaan garam.
Neutralisation / Peneutralan
(b) Why is copper(II) oxide powder added until some of it no longer dissolve in Step I?
Mengapakah serbuk kuprum(II) oksida ditambah pada larutan tersebut sehingga ia tidak boleh melarut lagi dalam Langkah I?
To make sure that all sulphuric acid has reacted. / Untuk memastikan semua asid sulfurik telah bertindak balas.
(c) What is the purpose of heating in Step III? / Apakah tujuan pemanasan dalam Langkah III?
To evaporate the water and make the copper(II) sulphate solution to become saturated.
Untuk menyejatkan air dan menjadikan larutan kuprum(II) sulfat tepu.
(f) Draw a labelled diagram to show the set-up of apparatus used in Step II and Step III.
Lukiskan gambar rajah berlabel untuk menunjukkan susunan alat radas yang digunakan dalam Langkah II dan Langkah III.
Filter paper
Excess of copper(II)
Kertas turas Copper(II) sulphate solution
oxide
Kuprum(II) oksida Larutan kuprum(II) sulfat
berlebihan
Heat
Panaskan
Copper(II) sulphate solution
Larutan kuprum(II) sulfat
(g) Can copper powder replace copper(II) oxide in the experiment? Explain your answer.
Bolehkah serbuk kuprum digunakan untuk menggantikan kuprum(II) oksida dalam eksperimen ini? Terangkan jawapan
anda.
Cannot. Copper is less electropositive than hydrogen in the Electrochemical Series, copper cannot displace hydrogen from
the acid. / Tidak boleh. Kuprum kurang elektropositif daripada hidrogen dalam Siri Elektrokimia. Kuprum tidak dapat
menyesarkan hidrogen daripada asid.
(h) Name other substance that can replace copper(II) oxide to prepare the same salt. Write a balance chemical equation for the
reaction that occur.
Namakan bahan lain yang dapat menggantikan kuprum(II) oksida dalam penyediaan garam yang sama. Tuliskan
persamaan kimia yang seimbang bagi tindak balas yang berlaku.
Substance / Bahan : Copper(II) carbonate/Kuprum(II) karbonat
3 The diagram below shows the flow chart for the preparation of lead(II) nitrate and lead(II) sulphate through reactions I and II.
Rajah di bawah menunjukkan carta aliran bagi penyediaan plumbum(II) nitrat dan plumbum(II) sulfat melalui tindak balas I
dan II.
Reaction I Reaction II
Lead(II) carbonate Tindak balas I Lead(II) nitrate Tindak balas II Lead(II) sulphate
Plumbum(II) karbonat Plumbum(II) nitrat Plumbum(II) sulfat
(a) (i) What is meant by salt?
Apakah maksud garam?
Salts are ionic compounds produced when hydrogen ion from acid is replaced with metal ion or ammonium ion.
Garam ialah sebatian ion yang terhasil apabila ion hidrogen daripada asid digantikan dengan ion logam atau ion
ammonium.
(ii) Based on the flow chart above, classify the above salt to soluble salt and insoluble salt.
Berdasarkan carta aliran di atas, kelaskan garam-garam tersebut kepada garam larut dan garam tak larut.
Soluble salt / Garam larut : Lead(II) nitrate / Plumbum(II) nitrat
Insoluble salt / Garam tak larut : Lead(II) carbonate, Lead(II) sulphate / Plumbum(II) karbonat, plumbum(II) sulfat
(b) (i) Describe how lead(II) nitrate solution is obtained in reaction I.
Terangkan bagaimana larutan plumbum(II) nitrat diperoleh daripada tindak balas I.
Measure 50 nitric
UNIT
– Lead(II) carbonate powder is added to the heated acid in the beaker until excess .
Serbuk plumbum(II) karbonat ditambahkan kepada asid yang dihangatkan di dalam bikar sehingga
berlebihan .
– Stir the mixture with a glass rod. / Campuran tersebut dikacau dengan rod kaca.
– The mixture in the beaker is filtered. / Campuran dalam bikar dituraskan.
– The filtrate is lead(II) nitrate solution . / Hasil turasan ialah
larutan plumbum(II) nitrat.
(ii) Write a balanced chemical equation for the reaction that occur.
Tuliskan persamaan kimia yang seimbang bagi tindak balas yang berlaku.
PbCO3 + 2HNO3 Pb(NO3)2 + H2O + CO2
(c) (i) Describe how to prepare pure and dry lead(II) sulphate in reaction II.
Huraikan bagaimana cara menyediakan plumbum(II) sulfat yang tulen dan kering dalam tindak balas II.
– 50 cm3 of 1 mol dm–3 lead(II) nitrate solution is added to 50 cm3 of 1 mol dm–3
sodium sulphate solution in a beaker.
50 cm3 larutan plumbum(II) nitrat 1 mol dm–3 ditambahkan kepada 50 cm3 larutan natrium
sulfat 1 mol dm–3 dalam bikar.
– The mixture is stirred with glass rod. / Campuran tersebut dikacau dengan rod kaca.
– The mixture is filtered. The white precipitate of lead(II) sulphate is collected as the residue.
Campuran dituraskan. Mendakan putih plumbum(II) sulfat dikumpulkan sebagai baki.
– The precipitate is rinsed with distilled water . / Mendakan tersebut dibilas dengan air suling .
– The precipitate is pressed between sheets of filter papers to dry it.
Mendakan tersebut ditekan antara kertas turas untuk dikeringkan.
(ii) Write an ionic equation for the reaction that occur. / Tuliskan persamaan ion bagi tindak balas yang berlaku.
Pb2+ + SO42– PbSO4
(iii) Name the type of reaction that occur in reaction II. / Namakan jenis tindak balas yang berlaku dalam tindak balas II.
Double decomposition reaction / Tindak balas penguraian ganda dua
(iv) What is the step taken to make sure that the lead(II) sulphate in reaction II is pure?
Apakah langkah yang diambil untuk memastikan plumbum(II) sulfat dalam tindak balas II tulen?
The precipitate is rinsed with distilled water. / Hasil mendakan dibilas dengan air suling.
(d) (i) Can lead(II) sulphate be prepared by adding excess of lead(II) nitrate to calcium(II) sulphate followed by filtration.
Explain your answer.
Bolehkah plumbum(II) sulfat disediakan dengan menambahkan plumbum(II) nitrat berlebihan kepada kalsium(II)
sulfat dan diikuti dengan penurasan? Terangkan jawapan anda.
Cannot. Calcium sulphate is insoluble salt, it cannot form a solution and there are no free moving ions. Double
decomposition reaction cannot occur.
Tidak boleh. Kalsium sulfat ialah garam tak terlarut, ia tidak boleh membentuk larutan dan tiada ion-ion yang
bebas bergerak. Tindak balas penguraian ganda dua tidak dapat berlaku.
(ii) Can lead(II) sulphate be prepared by adding excess of lead(II) oxide to sulphuric acid. Explain your answer.
Bolehkah plumbum(II) sulfat disediakan dengan menambahkan plumbum(II) oksida berlebihan kepada asid sulfurik?
Terangkan jawapan anda.
Cannot. Lead(II) sulphate and lead(II) oxide are insoluble, both cannot be separated by filtration. The insoluble
lead(II) sulphate will prevent lead(II) oxide from further reaction with sulphuric acid.
Tidak boleh. Plumbum(II) sulfat dan plumbum(II) oksida tidak larut, kedua-duanya tidak dapat dipisahkan melalui
penurasan. Plumbum(II) sulfat yang tidak larut akan menghalang plumbum(II) oksida daripada bertindak balas
7
dengan asid sulfurik.
UNIT
4 The diagram below shows the flow chart for the preparation of zinc carbonate and zinc sulphate through reactions I and II.
Rajah di bawah menunjukkan carta aliran bagi penyediaan garam zink karbonat dan zink sulfat melalui tindak balas I dan
tindak balas II.
Reaction I Reaction II
Zinc nitrate Tindak balas I Zinc carbonate Tindak balas II Zinc sulphate
Zink nitrat Zink karbonat Zink sulfat
(a) Based on the flow chart above, classify the above salt to soluble salt and insoluble salt.
Berdasarkan carta aliran di atas, kelaskan garam di atas kepada garam larut dan garam tak larut.
Soluble salt / Garam larut : Zinc nitrate, zinc sulphate / Zink nitrat, zink sulfat
Insoluble salt / Garam tak larut: Zinc carbonate / Zink karbonat
(b) (i) State the reactant for the preparation of zinc carbonate from zinc nitrate in reaction I.
Nyatakan bahan tindak balas untuk penyediaan zink karbonat dari zink nitrat dalam tindak balas I.
Sodium carbonate solution / potassium carbonate solution / ammonium carbonate solution
Larutan natrium karbonat / larutan kalium karbonat / larutan ammonium karbonat
(iii) Describe the preparation of zinc carbonate from zinc nitrate in the laboratory through reaction I.
Huraikan penyediaan zink karbonat dari zink nitrat dalam makmal melalui tindak balas I.
50 cm3 of 1 mol dm–3 zinc nitrate solution is added to 50 cm3 of 1 mol dm–3 sodium carbonate solution in a beaker.
The mixture is stirred with a glass rod and a white solid, zinc carbonate (ZnCO3) is formed. The mixture is filtered
and the residue is rinsed with distilled water. The white precipitate is dried by pressing it between filter papers.
50 cm3 larutan zink nitrat 1 mol dm-3 ditambah kepada 50 cm3 larutan natrium karbonat 1 mol dm-3 dalam bikar.
Campuran dikacau dengan rod kaca dan pepejal putih zink karbonat (ZnCO3) terbentuk. Campuran dituras dan
baki dibilas dengan air suling. Mendakan putih ditekan antara kertas turas untuk mengeringkannya.
(c) (i) State the reactant for the preparation of zinc sulphate from zinc carbonate in reaction II.
Nyatakan bahan tindak balas bagi penyediaan zink sulfat dari zink karbonat dalam tindak balas II.
Sulphuric acid / Asid sulfurik
(ii) Describe laboratory experiment to prepare zinc sulphate from zinc carbonate through reaction II.
Huraikan eksperimen dalam makmal untuk menyediakan zink sulfat dari zink karbonat melalui tindak balas II.
50 cm3 of 1 mol dm–3 of sulphuric acid is measured and poured into a beaker and is heated. The white precipitate
from reaction I/zinc carbonate powder is added to the acid until in excess. The mixture is stirred with a glass rod.
The excess white precipitate is filtered out. The filtrate is poured into an evaporating dish. The salt solution is gently
heated until saturated. The hot saturated salt solution is allowed to cool for crystals to form. The crystals formed are
filtered and dried by pressing it between sheets of filter papers.
50 cm3 asid sulfurik 1 mol dm–3 disukat dan dituang ke dalam bikar dan dihangatkan. Mendakan putih dari tindak
balas I/serbuk zink karbonat ditambah kepada asid hingga berlebihan. Campuran dikacau dengan rod kaca.
UNIT
Mendakan putih yang berlebihan dituras keluar. Hasil turasan dituangkan dalam mangkuk penyejat. Larutan garam
dipanaskan sehingga tepu. Larutan tepu yang panas disejukkan sehingga hablur terbentuk. Hablur yang terbentuk
7
Manipulated variable / Pemboleh ubah dimanipulasikan : Volume of lead(Il) nitrate solution / Isi padu larutan plumbum(II) nitrat
Height of precipitate / Tinggi mendakan
Responding variable / Pemboleh ubah bergerak balas :
Constant variable / Pemboleh ubah yang dimalarkan :
Volume and concentration of potassium chromate(VI) solution, concentration of lead(Il) nitrate solution, size of test tube
Isi padu dan kepekatan larutan kalium kromat(VI), kepekatan larutan plumbum(II) nitrat, saiz tabung uji
Apparatus / Radas : Test tubes of same size, measuring cylinder//burette, test tube rack, stopper, ruler
Tabung uji bersaiz sama, silinder penyukat//buret, rak tabung uji, penutup tabung uji, pembaris
Materials / Bahan : 0.5 mol dm of lead(II) nitrate and potassium chromate(VI) solution
–3
Larutan plumbum(II) nitrat dan kalium kromat(VI) 0.5 mol dm
-3
5 cm3 of 0.5 mol dm-3 of potassium chromate(VI) solution is poured into every test tube as shown in the
following diagram:
5 cm3 larutan kalium kromat(VI) 0.5 mol dm-3 dituangkan ke dalam setiap tabung uji seperti ditunjukkan
dalam rajah di bawah:
1 cm3 of 0.5 mol dm-3 lead(II) nitrate solution is added to the first test tube, 2 cm3 to the second test tube
and so on until 8 cm3 to the eighth test tube as shown in the following diagram:
1 cm3 larutan plumbum(II) nitrat 0.5 mol dm-3 ditambah ke dalam tabung uji pertama, 2 cm3 ke dalam
tabung uji kedua dan seterunya hingga 8 cm3 ke dalam tabung uji kelapan seperti ditunjukkan dalam
rajah di bawah:
1 cm3 2 cm3 3 cm3 4 cm3 5 cm3 6 cm3 7 cm3 8 cm3
7 UNIT
Precipitate / Mendakan
Procedure / Prosedur:
1. Eight test tubes of same size are labelled from 1 – 8 and placed on a test tube rack.
Lapan tabung sama saiz dilabelkan 1- 8 dan diletakkan di atas rak tabung uji.
2. 5.00 cm3 of 0.5 mol dm-3 potassium chromate(VI) solution is measured and poured into each of the test tubes.
5.00 cm3 larutan kalium kromat(VI) 0.5 mol dm-3 disukat dan dituangkan ke dalam setiap tabung uji.
3. 1 cm3 of 0.5 mol dm-3 lead(II) nitrate solution is added to the first test tube, 2 cm3 to the second test tube and so on until
8 cm3 to the eighth test tube.
1 cm3 larutan plumbum(II) nitrat 0.5 mol dm-3 ditambahkan ke dalam tabung uji pertama, 2 cm3 kepada tabung uji kedua
dan seterusnya hingga 8.0 cm3 kepada tabung uji kelapan.
4. The test tubes are stoppered and shaken well. / Tabung uji ditutup dan digoncang.
5. The test tubes are left aside for one hour on a test tube rack. / Tabung uji dibiarkan di atas rak selama satu jam.
6. The height of precipitate in each test tube is measured. / Tinggi mendakan dalam setiap tabung uji diukur.
7. The colour of the solution above the precipitate in each test tube is recorded.
Warna larutan di atas mendakan dalam setiap tabung uji dicatatkan.
8. A graph of height of precipitate against volume of lead(II) nitrate solution added is plotted.
Graf tinggi mendakan melawan isi padu larutan plumbum(II) nitrat dilukis.
Result / Keputusan:
Test tube
1 2 3 4 5 6 7 8
Tabung uji
Volume of
0.5 mol dm–3 of
potassium
chromate(VI)
5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00 5.00
solution / cm3
Isi padu larutan
kalium kromat(VI)
0.5 mol dm–3 / cm3
Volume of
0.5 mol dm–3 of
lead(II) nitrate
solution / cm3 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 8.00
Isi padu larutan
plumbum(II) nitrat
0.5 mol dm–3 / cm3
Height of
precipitate /cm
0.5 0.8 1.2 1.6 2.0 2.0 2.0 2.0
Tinggi mendakan /
cm
Colour of solution
above precipitate Yellow Yellow Yellow Yellow Colourless Colourless Colourless Colourless
Warna larutan di Kuning Kuning Kuning Kuning Tanpa warna Tanpa warna Tanpa warna Tanpa warna
atas mendakan
Chemicals in the Excess of Excess of Excess of Excess of Potassium Excess of Excess of Excess of
solution above potassium potassium potassium potassium lead(II) lead(II) lead(II)
nitrate
precipitate chromate(VI) chromate(VI) chromate(VI) chromate(VI) nitrate nitrate nitrate
Bahan kimia di formed.
and and and and Kalium and and and
dalam larutan di
potassium potassium potassium potassium potassium potassium potassium
atas mendakan nitrat
nitrate nitrate nitrate nitrate nitrate nitrate nitrate
terbentuk.
formed. formed. formed. formed. formed. formed. formed.
Kalium Kalium Kalium Kalium Plumbum(II) Plumbum(II) Plumbum(II)
UNIT
kromat(VI) kromat(VI) kromat(VI) kromat(VI) nitrat yang nitrat yang nitrat yang
berlebihan berlebihan berlebihan berlebihan berlebihan berlebihan berlebihan
7
dan kalium dan kalium dan kalium dan kalium dan kalium dan kalium dan kalium
nitrat nitrat nitrat nitrat nitrat nitrat nitrat
terbentuk. terbentuk. terbentuk. terbentuk. terbentuk. terbentuk. terbentuk.
Ions present in the
solution above the
precipitate NO3-, K+ NO3-, K+ NO3-, K+ NO3-, K+ Pb2+, Pb2+, Pb2+,
NO3-, K+
Ion yang hadir CrO42- CrO42- CrO42- CrO42- NO3-, K+ NO3-, K+ NO3-, K+
dalam larutan di
atas mendakan
The height of precipitate in test tubes 1 to 4 • The increase in volume of lead(II) nitrate added increases the mass of precipitate formed
increases. in test tubes 1 to 4.
Tinggi mendakan dalam tabung uji 1 hingga Peningkatan isi padu plumbum(II) nitrat yang ditambah meningkatkan jisim mendakan
4 meningkat. yang tebentuk dalam tabung uji 1 hingga 4.
The solution above precipitate is yellow in potassium chromate(VI)
• There are excess of solution in test tubes 1 to 4.
test tubes 1 to 4.
Terdapat kalium kromat(VI) yang berlebihan dalam tabung uji 1 hingga 4.
Larutan di atas mendakan berwarna kuning
dalam tabung uji 1 hingga 4.
The height of precipitate remains constant in • In test tube 5, potassium chromate(VI) solution has completely reacted with lead(II)
test tubes 5 to 8. nitrate solution. All chromate(VI) ions and all lead(II) ions have reacted. The solution
Tinggi mendakan kekal tidak berubah dalam above precipitate is potassium nitrate .
tabung uji 5 hingga 8. Dalam tabung uji 5, larutan kalium kromat(VI) telah bertindak balas lengkap dengan
The solution above precipitate is colourless larutan plumbum(II) nitrat. Semua ion kromat(VI) dan ion plumbum(II) telah bertindak
in test tubes 5 to 8.
Larutan di atas mendakan adalah tanpa balas. Larutan di atas mendakan adalah .kalium nitrat .
warna dalam tabung uji 5 hingga 8. • In test tubes 6 to 8, there are excess of lead(II) ions as more lead(II) nitrate
solution is added.
Dalam tabung uji 6 hingga 8, terdapat ion plumbum(II) yang berlebihan apabila
larutan plumbum(II) nitrat berlebihan ditambah.
2 The graph below is obtained when the height of precipitate is plotted against the volume of lead(II) nitrate solution.
Lakaran graf di bawah diperoleh apabila tinggi mendakan dilukis melawan isi padu larutan plumbum(II) nitrat.
Height of precipitate (cm) / Tinggi mendakan (cm)
(a) What is the colour of lead(II) nitrate solution and potassium chromate(VI) solution?
Apakah warna larutan plumbum(II) nitrat dan kalium kromat(VI)?
Lead(II) nitrate solution / Larutan plumbum(II) nitrat : colourless / tanpa warna
Potassium chromate(VI) solution / Larutan kalium kromat(VI) : yellow / kuning
(b) (i) State the name of the precipitate formed. / Nyatakan nama mendakan yang terbentuk.
Lead(II) chromate / Plumbum(II) kromat
(ii) What is the colour of the precipitate? / Apakah warna mendakan itu?
Yellow / Kuning
(c) (i) Based on the above graph, what is the volume of lead(II) nitrate solution needed to completely react with potassium
chromate(VI) 5 cm3 of solution?
Berdasakan graf di atas, apakah isi padu larutan plumbum(II) nitrat yang diperlukan untuk bertindak balas lengkap
dengan 5 cm3 larutan kalium kromat(VI)?
5 cm3
7
(ii) Calculate the number of moles of lead(II) ions in 5.0 cm³ of 0.5 mol dm-3 lead (II) nitrate solution.
UNIT
Hitungkan bilangan mol ion plumbum(II) yang terdapat dalam 5.0 cm³ larutan plumbum(II) nitrat 0.5 mol dm-3.
Ionisation equation of lead(II) nitrate solution: / Persamaan pengionan larutan plumbum(II) nitrat:
Pb(NO ) Pb2+ + 2NO3–
3 2
(iii) Calculate the number of mol of chromate(VI) ions in 5.0 cm³ of 0.5 mol dm-3 potassium chromate(VI) solution.
Hitungkan bilangan mol ion kromat(VI) yang terdapat dalam 5.0 cm³ larutan kalium kromat(VI) 0.5 mol dm–3.
Ionisation equation of potassium chromate(VI) solution:
Persamaan pengionan larutan potassium kalium kromat(VI):
K CrO 2K+ + CrO4 2-
2 4
(iv) Calculate the number of moles of chromate(VI) ions reacts completely with one mol of lead(II) ions.
Hitungkan bilangan mol ion kromat(VI) yang bertindak balas lengkap dengan satu mol ion plumbum(II).
0.0025 mol Pb2+ : reacts completely with 0.0025 mol CrO 2- 4
0.0025 mol Pb2+ : bertindak balas lengkap dengan 0.0025 mol CrO42-
1 mol Pb2+ : 1 mol CrO42-
(d) Write the ionic equation for the formation of the precipitate.
Tuliskan persamaan ion bagi pembentukan mendakan.
Pb2+ + CrO42- PbCrO4
Mass in gram
Jisim dalam gram
1 mol of gas occupies the volume of 24 dm3 at room temperature and 22.4 dm3 at s.t.p (standard temperature and pressure).
1 mol sebarang gas menempati isi padu 24 dm3 pada suhu bilik dan 22.4 dm3 pada s.t.p (suhu dan tekanan piawai).
Calculation steps:
Langkah-langkah pengiraan:
S1 Write a balanced equation.
L1 Tuliskan persamaan seimbang.
S2 Write the information from the question above the equation.
L2 Tuliskan maklumat daripada soalan di atas persamaan tersebut.
UNIT
S3 Write the information from the chemical equation below the equation (the number of moles of reactants/products).
L3 Tuliskan maklumat daripada persamaan kimia di bawah persamaan tersebut (bilangan mol bagi bahan/hasil tindak
7
balas).
S4 Change the information in S2 into moles by using the method shown in the chart below.
L4 Tukar maklumat dalam L2 menjadi mol dengan menggunakan kaedah yang ditunjukkan dalam carta di atas.
S5 Use the relationship between number of moles of substance involved in S3 to find the answer.
L5 Gunakan perhubungan bilangan mol bahan terlibat dalam L3 untuk mendapatkan jawapan.
S6 Change the information to the unit required using the chart above.
L6 Tukar maklumat tersebut kepada unit yang dikehendaki mengikut carta di atas.
Exercise / Latihan
1 50 cm3 of 2 mol dm–3 sulphuric acid is added to excess of copper(II) oxide powder. Calculate the mass of copper(II) sulphate
formed in the reaction.
[Relative atomic mass: H = 1, O = 16, Cu = 64, S = 32]
50 cm3 asid sulfurik 2 mol dm–3 ditambah kepada serbuk kuprum(II) oksida berlebihan. Hitungkan jisim kuprum(II) sulfat yang
terbentuk dalam tindak balas itu.
[Jisim atom relatif: H = 1, O = 16, Cu = 64, S = 32]
M = 2 mol dm–3
V = 50 cm3 ?g
CuO(aq/ak) + H2SO4(aq/ak) CuSO4(aq/ak) + H2O(l/ce)
2 × 50
Number of moles of sulphuric acid / Bilangan mol asid sulfurik = = 0.1 mol
1 000
From the equation / Daripada persamaan, 1 mol H2SO4 : 1 mol CuSO4
0.1 mol H2SO4 : 0.1 mol CuSO4
Mass of CuSO4 / Jisim CuSO4 = 0.1 mol × [64 + 32 + (16 × 4)] g mol–1 = 16 g
2 27.66 g of lead(II) iodide is precipitated when 2.0 mol dm–3 of aqueous lead(II) nitrate solution is added to an excess of aqueous
potassium iodide solution. Calculate the volume of aqueous lead(II) nitrate solution used.
[Relative atomic mass: I = 127, Pb = 207]
27.66 g plumbum(II) iodida termendak apabila 2.0 mol dm–3 larutan plumbum(II) nitrat akueus ditambahkan kepada larutan
kalium iodida akueus berlebihan. Hitungkan isi padu plumbum(II) nitrat yang digunakan.
[Jisim atom relatif: I = 127, Pb = 207]
M = 2 mol dm–3
V = ? cm3 27.66 g
Pb(NO3)2(aq/ak) + 2KI(aq/ak) PbI2(s/p) + 2KNO3(aq/ak)
27.66
Number of moles of PbI2 / Bilangan mol PbI2 = = 0.06 mol
(207 + 2 × 127)
From the equation / Daripada persamaan, 1 mol PbI2 : 1 mol Pb(NO3)2
0.06 mol PbI2 : 0.06 mol Pb(NO3)2
n mol 0.06 mol
Volume of Pb(NO3)2 / Isi padu Pb(NO3)2 = = = 0.03 dm3 = 30 cm3
M mol dm–3 2 mol dm–3
3 Zinc oxide powder is added to 100 cm3 of 2 mol dm–3 nitric acid to form zinc nitrate. Calculate
Serbuk zink oksida ditambahkan kepada 100 cm3 asid nitrik 2 mol dm–3 untuk membentuk zink nitrat. Hitungkan
(i) the mass of zinc oxide that has reacted.
jisim zink oksida yang bertindak balas.
(ii) the mass of zinc nitrate produced. [Relative atomic mass: H = 1, O = 16, N = 14, Zn = 65]
jisim zink nitrat yang terhasil. [Jisim atom relatif: H = 1, O = 16, N = 14, Zn = 65]
1 000
From the equation / Daripada persamaan, 2 mol HNO3 : 1 mol ZnO
0.2 mol HNO3 : 0.1 mol ZnO
Mass of ZnO / Jisim ZnO = 0.1 × [65 + 16] = 8.1 g
(ii) From the equation / Daripada persamaan, 2 mol HNO3 : 1 mol Zn(NO3)2
0.2 mol HNO3 : 0.1 mol Zn(NO3)2
Mass of Zn(NO3)2 / Jisim Zn(NO3)2 = 0.1 mol × [65 + [14 + (16 × 3)] × 2] g mol–1
= 0.1 × 189 = 18.9 g
165 © Nilam Publication Sdn. Bhd.
4 200 cm3 of 1 mol dm–3 barium chloride solution reacts with 100 cm3 of 1 mol dm–3 silver nitrate solution. Calculate the mass of
precipitate produced. [Relative atomic mass Ag = 108, Cl = 35.5]
200 cm3 larutan barium klorida 1 mol dm–3 bertindak balas dengan 100 cm3 larutan argentum nitrat 1 mol dm–3. Hitungkan jisim
mendakan yang terbentuk. [Jisim atom relatif: Ag = 108, Cl = 35.5]
Fe3+
Perang Perang
Black Insoluble
CuO
Hitam Tak larut
Yellow when hot, white when cold Insoluble
ZnO
Kuning apabila panas, putih apabila sejuk Tak larut
Brown when hot, yellow when cold Insoluble
PbO
Perang apabila panas, kuning apabila sejuk Tak larut
Heat
Panaskan
Lime water
Air kapur
– Colourless gas with pungent smell. – Produced by heating ammonium salt with
Gas tanpa warna dengan bau yang sengit. alkali.
Ammonia, NH3 – Place a moist red litmus paper at the mouth of the boiling tube, red Terhasil apabila garam ammonium
Ammonia, NH3 litmus paper turns blue. dipanaskan dengan alkali.
Letakkan kertas litmus merah lembap pada mulut tabung didih, kertas – Ammonium ion NH4+ present.
litmus merah bertukar menjadi biru. Ion ammonium NH4+ hadir.
dipanaskan
2KNO3 2KNO2 + O2
White solid White solid
K+ –
Pepejal putih Pepejal putih
2NaNO3 2NaNO2 + O2
Na+ White solid White solid –
Pepejal putih Pepejal putih
Decompose to oxygen gas, nitrogen dioxide gas and Decompose to carbon dioxide gas and metal oxide when
metal oxide when heated heated
Terurai kepada gas oksigen, gas nitrogen dioksida dan Terurai kepada gas karbon dioksida dan oksida logam apabila
oksida logam apabila dipanaskan dipanaskan
4 Sulphate salts are more stable, they are not easily decompose when heated.
Garam sulfat lebih stabil kerana ia tidak terurai dengan mudah apabila dipanaskan.
5 Chloride salts do not decompose except NH4Cl: NH4Cl(s) NH3(g) + HCl(g)
Garam klorida tidak terurai kecuali NH4Cl: NH4Cl(p) NH3(g) + HCl(g)
6 Complete the following table:
Lengkapkan jadual berikut:
Observation Inference/conclusion
Pemerhatian Inferens/kesimpulan
A white salt is heated. – Carbon dioxide gas released. Carbonate ion present.
Garam berwarna putih dipanaskan. karbon dioksida karbonat
Gas dibebaskan. Ion hadir.
– Colourless gas released, the gas turns lime water chalky.
Gelembung gas dibebaskan, ia menukar air kapur menjadi – The residue is zinc oxide. Zinc ion present.
keruh. zink zink
Baki ialah oksida. Ion hadir.
– Residue is yellow when hot and white when cold.
– The white salt is zinc carbonate .
Baki berwarna kuning apabila panas dan putih apabila
sejuk. Garam putih ialah zink karbonat .
A white salt is heated. – Nitrogen dioxide gas released. Nitrate ion present.
Garam berwarna putih dipanaskan. Gas nitrogen dioksida dibebaskan. Ion nitrat hadir.
– Brown gas is released, the gas turns moist blue litmus – The residue is lead(II) oxide. Lead(II) ion present.
paper red. Baki ialah plumbum(II) oksida. Ion plumbum(II) hadir.
Gas perang terbebas, ia menukar warna kertas litmus biru
– The white salt is lead(II) nitrate .
menjadi merah.
– Residue is brown when hot and yellow when cold. Garam putih ialah plumbum(II) nitrat .
Baki berwarna perang apabila panas dan kuning apabila
sejuk.
– From the above table, action of heat on salt can be used to identify lead(II) nitrate , lead(II) carbonate , zinc nitrate ,
zinc carbonate , copper(II) nitrate and copper(II) carbonate .
Daripada jadual di atas, kesan haba ke atas garam boleh digunakan untuk mengenal garam plumbum(II) nitrat ,
plumbum(II) karbonat , zink nitrat , zink karbonat , kuprum(II) nitrat dan kuprum(II) karbonat .
– Confirmatory test for other cations and anions is carried out by Confirmatory Tests for Anions and Cations.
Ujian pengesahan untuk kation dan anion lain boleh dijalankan dengan menggunakan Ujian Pengesahan Anion dan Kation.
7 UNIT
5 If a precipitate is formed, ammonia solution is added continuously until no further changes occurred.
Jika mendakan terbentuk, larutan ammonia terus ditambah hingga tiada perubahan lagi.
7
(a) Reaction with small amount until excess of sodium hydroxide solution: (refer to the above table)
Tindak balas dengan larutan natrium hidroksida sedikit demi sedikit sehingga berlebihan: (rujuk jadual di atas)
Pungent smell, moist red litmus paper turn to blue
Solution Add a little sodium Bau sengit, menukarkan kertas litmus merah lembap kepada biru
contains: hydroxide solution
Heat / Panaskan
Larutan Tambahkan sedikit NH4+ NH4+
mengandungi: larutan natrium
Ca2+, Mg2+, Al3+, hidroksida No precipitate
Zn2+, Pb2+, Fe2+, Tiada mendakan
Fe3+, Cu2+, NH4+ Cu2+ (blue),
Fe2+ (green),
7
Precipitate formed Fe3+ (brown)
UNIT
Semua kation boleh dikenal pasti dengan ujian pengesahan menggunakan larutan natrium hidroksida dan larutan
ammonia kecuali Al3+ dan Pb2+.
7
(f) To differentiate between Al3+ and Pb2+: / Untuk membezakan Al3+ dengan Pb2+:
– Al3+ and Pb2+ are differentiated by double decomposition reaction. An aqueous solution containing SO42–/ Cl–/ I– anion is
used to detect the presence of Al3+ and Pb2+.
Al3+ dan Pb2+ boleh dibezakan dengan menggunakan tindak balas penguraian ganda dua. Larutan akueus yang
mengandungi anion SO42–/ Cl– / I– digunakan untuk mengesan kehadiran Al3+ dan Pb2+.
– Precipitate is formed when solution containing SO42–/ Cl–/ I– added to Pb2+.
Mendakan terbentuk apabila larutan mengandungi SO42–/ Cl–/ I– ditambah kepada Pb2+.
– No precipitate when solution containing SO42–/ Cl– / I– added to Al3+.
Tiada mendakan terbentuk apabila larutan mengandungi SO42–/ Cl–/ I– ditambah kepada Al3+.
Anion / Anion Example of chemical test / Contoh ujian kimia Remark / Catatan
Anion / Anion Example of chemical test / Contoh ujian kimia Remark / Catatan
Pemerhatian dicatat.
Exercise / Latihan
1 (a) Substance A is white in colour. When A is strongly heated, a brown gas, B and gas C are released. Gas C lighted a glowing
wooden splinter. Residue D which is yellow in colour when hot and white when cold is formed.
Bahan A berwarna putih. Apabila A dipanaskan dengan kuat, gas berwarna perang B dan gas C dibebaskan. Gas C
menyalakan kayu uji berbara. Baki D yang berwarna kuning apabila panas dan putih apabila sejuk terbentuk.
(i) Name substances A, B, C and D.
Namakan bahan A, B, C dan D.
A: Zinc nitrate / Zink nitrat
B: Nitrogen dioxide / Nitrogen dioksida
C: Oxygen / Oksigen
D: Zinc oxide / Zink oksida
(ii) Write the chemical equation when substance A is heated.
Tuliskan persamaan kimia apabila bahan A dipanaskan.
2Zn(NO3)2 2ZnO + 4NO2 + O2
(b) A colourless solution E gives the following results when a few series of tests are conducted.
Larutan tanpa warna E memberi keputusan berikut apabila dijalankan beberapa siri ujian:
S1 – Add sodium hydroxide solution, a white precipitate is formed. The precipitate is soluble in excess sodium hydroxide
solution.
L1 – Apabila ditambah dengan larutan natrium hidroksida, mendakan putih terbentuk. Mendakan ini larut apabila
ditambah natrium hidroksida berlebihan.
S2 – Add ammonia solution, a white precipitate is formed. The precipitate is insoluble in excess ammonia solution.
L2 – Apabila ditambah larutan ammonia, mendakan putih terbentuk dan mendakan ini tidak larut dalam larutan
ammonia berlebihan.
S3 – Add potassium iodide solution, a yellow precipitate F, is formed.
L3 – Apabila ditambah dengan larutan kalium iodida, mendakan kuning F terbentuk.
(i) What are the possible cations present in substance E as a result of S1 test?
Apakah kation-kation yang mungkin hadir dalam bahan E hasil ujian L1?
Pb2+, Al3+, Zn2+
(ii) What are the possible cations present in solution E as a result from S1 and S2 tests?
Apakah kation yang mungkin hadir dalam larutan E hasil ujian L1 dan L2?
Pb2+, Al3+
(iii) What is the ion present in E after S3 test has been done? Write an ionic equation for the formation of substance F.
Apakah ion yang disahkan hadir dalam E setelah dilakukan ujian L3? Tulis persamaan ion bagi pembentukan bahan F.
Ion present / Ion hadir : Pb
2+
Ionic equation / Persamaan ion : Pb + 2I PbI2
2+ –
2 The diagram below shows the flow chart for Test I and Test II on colourless solution P.
Rajah di bawah menunjukkan carta aliran bagi ujian I dan ujian II ke atas larutan tanpa warna P.
(b) State the reagent used in test I and state how the test is carried out.
Nyatakan bahan uji yang digunakan dalam ujian I serta huraikan bagaimana ujian dilakukan.
Add sodium hydroxide solution and heat it.
Tambahkan larutan natrium hidroksida dan panaskan.
(c) (i) Name gas S and write the ionic equation that occurred in Test II:
Namakan gas S dan tuliskan persamaan ion bagi tindak balas yang berlaku dalam ujian II:
Gas S / Gas S : Carbon dioxide / Karbon dioksida
Ionic equation / Persamaan ion: CO3 + 2H H2O + CO2
2– +
(ii) Explain how you confirmed gas S.
Terangkan bagaimana anda mengesahkan gas S.
Pass the gas through lime water, lime water turns chalky.
Gas dilalukan kepada air kapur, air kapur menjadi keruh.
(iii) Name salt P based on the results of tests I and II.
Namakan garam P berdasarkan keputusan ujian I dan II.
Ammonium carbonate / Ammonium karbonat
3 The table below shows the colour of five solutions labelled A, B, C, D and E added with small amount until excess of sodium
hydroxide solution and ammonia solution.
Jadual di bawah menunjukkan warna lima larutan berlabel A, B, C, D dan E yang ditambah dengan larutan natrium hidroksida
dan larutan ammonia sedikit demi sedikit sehingga berlebihan.
Solution Colour With sodium hydroxide solution With ammonia solution
Larutan Warna Dengan larutan natrium hidroksida Dengan larutan ammonia
(a) What are the cations present in / Apakah kation yang terdapat dalam
A: Cu2+ B: Zn2+ C: Fe2+ E: Mg2+
(d) Describe briefly a test that can differentiate the cations present in solution D.
Terangkan secara ringkas satu ujian yang boleh digunakan untuk membezakan kation-kation yang hadir dalam larutan D.
Add a few drops of potassium iodide / sodium chloride / sodium sulphate solution into 1 cm3 of solution D. Yellow/white
precipitate formed, lead(II) ion / Pb2+ present. No precipitate, aluminium ion / Al3+ present.
Tambahkan beberapa titik larutan kalium iodida/natrium klorida/natrium sulfat kepada 1 cm3 larutan D. Mendakan
kuning/putih terbentuk. Pb2+ hadir. / Tiada mendakan, Al3+ hadir.
4 You are given lead(II) carbonate, zinc(II) carbonate and copper(II) carbonate. Without using any reagents, describe how you can
differentiate the three substances in the laboratory.
Anda diberi plumbum(II) karbonat, zink(II) karbonat dan kuprum(II) karbonat. Tanpa menggunakan sebarang bahan uji,
terangkan bagaimana anda membezakan ketiga-tiga bahan tersebut di dalam makmal.
• Heat strongly one spatula of each salt in a boiling tube and observe the residue:
Panaskan dengan kuat satu spatula setiap jenis garam dalam tabung didih dan perhatikan baki-bakinya:
– If the residue is yellow when hot and white when cold, then zinc oxide is formed. The salt is zinc carbonate .
Jika baki berwarna kuning apabila panas dan putih apabila sejuk, maka zink oksida terbentuk. Garam
tersebut adalah zink karbonat .
– If the residue is black, then copper(II) oxide is formed. The salt is copper(II) carbonate .
Jika baki berwarna hitam, maka kuprum(II) oksida terbentuk. Garam tersebut adalah kuprum(II) karbonat .
– If the residue is brown when hot and yellow when cold, then lead(II) oxide formed. The salt is
lead(II) carbonate .
Jika baki berwarna perang apabila panas dan kuning apabila sejuk, maka plumbum(II) oksida terbentuk.
Garam tersebut adalah plumbum(II) karbonat .
5 The diagram below shows the flow chart of changes that took place beginning from solid M. Solid M is a zinc salt. When solid
M is heated strongly, it decomposes into solid Q which is yellow when hot and white when cold.
Rajah di bawah menunjukkan carta aliran bagi perubahan yang berlaku bermula daripada pepejal M. Pepejal M adalah suatu
garam bagi zink. Apabila pepejal M dipanaskan dengan kuat, ia terurai kepada suatu pepejal Q yang berwarna kuning apabila
panas dan putih apabila sejuk.
Reaction I Solid M Reaction II
Tindak balas I Pepejal M Tindak balas II
Heat Tambah asid nitrik cair
Panaskan Add dilute nitric acid
Solid Q + carbon dioxide gas
Pepejal Q + gas karbon dioksida Solution S + Carbon dioxide gas + Water
Larutan S Gas karbon dioksida Air
Reaction III + Magnesium
Tindak balas III + Magnesium
Zinc metal + Magnesium nitrate solution / Logam zink + Larutan magnesium nitrat
(a) (i) State one chemical test for carbon dioxide gas.
Berikan satu ujian kimia bagi gas karbon dioksida.
Passed the gas through lime water, lime water turns chalky
Lalukan gas pada air kapur, air kapur menjadi keruh
(ii) Draw a diagram of the apparatus set-up to carry out reaction I.
Lukiskan gambar rajah susunan radas untuk menjalankan tindak balas I.
Solid M
7
Pepejal M
UNIT
Heat
Panaskan
Lime water
Air kapur
(c) State the observations made when excess ammonia solution is added to solution S.
Nyatakan pemerhatian yang dibuat apabila larutan ammonia berlebihan ditambahkan kepada larutan S.
White precipitate, soluble in excess of ammonia solution.
Mendakan putih terbentuk, ia larut dalam larutan ammonia berlebihan.
(f) Describe a chemical test to determine the presence of anion in the magnesium nitrate solution.
Huraikan ujian kimia untuk menentukan kehadiran anion dalam larutan magnesium nitrat.
– About 2 cm3 of magnesium nitrate solution is poured into a test tube.
Masukkan 2 cm3 larutan magnesium nitrat ke dalam tabung uji.
– 2 cm3 of dilute sulphuric acid is added to the solution followed by 2 cm3 of iron(II) sulphate solution.
2 cm3 asid sulfurik cair ditambah kepada larutan diikuti dengan 2 cm larutan
3 ferum(II) sulfat .
– The mixture is shaken .
Campuran digoncang .
– The test tube is slanted and held with a test tube holder.
Tabung uji dicondongkan dan dipegang dengan pemegang tabung uji.
– A few drops of concentrated sulphuric acid is dropped along the wall of the test tube and is held upright.
Beberapa titis asid sulfurik pekat dititiskan melalui dinding tabung uji dan ditegakkan.
– A brown ring is formed between two layers.
Gelang perang terbentuk antara dua lapisan.
– Anion present is nitrate ion.
Anion yang hadir adalah ion nitrat .
UNIT
6 The diagram below shows list of chemical substances. / Rajah di bawah menunjukkan senarai bahan-bahan kimia.
7
Hydrochloric acid solution, 1.0 mol dm–3 Barium chloride solution, 1.0 mol dm–3 Solid calcium carbonate
Larutan asid hidroklorik, 1.0 mol dm–3 Larutan barium klorida, 1.0 mol dm–3 Pepejal kalsium karbonat
Iron(II) sulphate solution, 1.0 mol dm–3 Solid copper(II) oxide
Larutan ferum(II) sulfat, 1.0 mol dm–3 Pepejal kuprum(II) oksida
(a) (i) Choose two solutions that can be used to prepare insoluble salts.
Pilih dua larutan yang boleh digunakan untuk menyediakan garam tak terlarutkan.
Barium chloride and iron(II) sulpahate / Barium klorida dan ferum(II) sulfat
(ii) What is the type of reaction for the preparation of the salt in (a)(i)?
Apakah jenis tindak balas bagi penyediaan garam di (a)(i)?
Double decomposition reaction
Tindak balas penguraian ganda dua
(iii) Write the ionic equation for the production of the salt in (a)(i). / Tulis persamaan ion bagi penghasilan garam di (a)(i).
Ba2+ + SO42– BaSO4
(iv) Describe how to collect the pure salt produced.
Huraikan bagaimana anda mendapatkan pepejal garam tulen yang terhasil.
Filter the mixture and rinse with distilled water
Turas campuran dan bilas dengan air suling
(b) State the observations when sodium hydroxide solution is added in small amount until in excess into iron(II) sulphate solution.
Nyatakan pemerhatian anda apabila larutan natrium hidroksida ditambah sedikit sehingga berlebihan kepada larutan
ferum(II) sulfat.
Green precipitate formed, insoluble in excess of sodium hydroxide solution
Mendakan hijau terbentuk, tidak larut dalam larutan natrium hidroksida berlebihan
(c) (i) Choose two chemical substances that can react to produce carbon dioxide gas.
Pilih dua bahan yang boleh bertindak balas untuk menghasilkan gas karbon dioksida.
Calcium carbonate and hydrochloric acid / Kalsium karbonat dan asid hidroklorik
(ii) Write a balanced chemical equation for the reaction in (c)(i).
Tulis persamaan kimia seimbang bagi tindak balas di (c)(i).
CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2
7 You are given zinc chloride crystals. Describe how you would conduct a chemical test in the laboratory to identify the ions
present in zinc chloride crystals. / Anda diberi hablur zink klorida. Huraikan bagaimana anda boleh menjalankan ujian kimia
di dalam makmal untuk mengenal pasti ion-ion yang hadir dalam hablur zink klorida
Dissolve 1
– spatula of zinc chloride crystals in 10 cm3 of distilled water .
2
Larutkan 1 air suling
2 spatula hablur zink klorida di dalam 10 cm
3
.
– About 2 cm of dilute
3 nitric acid is added to 2 cm of zinc chloride solution followed by 2 cm3 of
3 silver nitrate
solution. White precipitate formed. Ions present are chloride ions.
2 cm3 asid nitrik cair ditambahkan kepada 2 cm3 larutan zink klorida diikuti dengan 2 cm3 larutan argentum nitrat .
Mendakan putih terbentuk. Ion yang hadir adalah ion klorida.
8 The diagram below shows the formation of zinc nitrate and the changes to other compounds.
Rajah berikut menunjukkan pembentukan zink nitrat dan perubahannya kepada sebatian lain.
+ Substance X Heat
Zinc oxide + Bahan X Zinc nitrate Panaskan Brown gas
Zink oksida Zink nitrat Gas perang
(a) (i) Zinc oxide reacts with substance X to form zinc nitrate. State the name of substance X.
Zink oksida bertindak balas dengan bahan X untuk membentuk zink nitrat. Namakan sebatian X.
Nitric acid / Asid nitrik
(ii) Write the chemical equation for the reaction in (a)(i).
Tuliskan persamaan kimia untuk tindak balas dalam (a)(i).
ZnO + 2HNO3 → Zn(NO3)2 + H2O
(b) (i) State the name of the brown gas formed.
Namakan gas perang yang terbentuk.
Nitrogen dioxide / Nitrogen dioksida
(ii) Write the chemical equation for the reaction in (b)(i).
Tuliskan persamaan kimia untuk tindak balas dalam (b)(i).
2Zn(NO3)2 → 2ZnO + 4NO2 + O2
(c) When potassium carbonate solution is added to zinc nitrate solution, precipitate Z and potassium nitrate formed.
Apabila larutan kalium karbonat ditambah kepada larutan zink nitrat, mendakan Z dan kalium nitrat terbentuk.
(i) State the type of reaction occurs.
Namakan jenis tindak balas yang berlaku.
Double decomposition reaction/precipitation / Penguraian ganda dua/pemendakan
(ii) Write the ionic equation for the formation of compound Z.
Tulis persamaan ion untuk pembentukan sebatian Z.
Zn2+ + CO32– → ZnCO3
(iii) State how the precipitate Z can be separated from potassium nitrate.
Nyatakan bagaimana mendakan Z diasingkan daripada kalium nitrat.
Filtration / Penurasan
(d) Excess of zinc nitrate solution is added to 100 cm3 of 1 mol dm–3 potassium carbonate. Calculate the mass of zinc carbonate
formed. [Relative atomic mass: Zn = 65, C = 12, O = 16]
Larutan zink nitrat berlebihan ditambah kepada 100 cm3 larutan kalium karbonat 1 mol dm–3. Hitungkan jisim zink karbonat
yang terbentuk. [Jisim atom relatif: Zn = 65, C = 12, O = 16]
Zn(NO3)2 + K2CO3 → ZnCO3 + 2KNO3
100
Number of moles of K2CO3 / Bilangan mol K2CO3 = 1× 1 000 = 0.1 mol
From the equation / Daripada persamaan, 1 mol K2CO3 : 1 mol ZnCO3
UNIT
(e) Sodium hydroxide solution is added until excess to zinc nitrate solution. State the observation that can be made.
Larutan natrium hidroksida ditambah sedikit demi sedikit hingga berlebihan kepada larutan zink nitrat. Nyatakan
pemerhatian yang dapat dibuat.
White precipitate soluble in excess of sodium hydroxide solution.
Mendakan putih larut dalam larutan natrium hidroksida berlebihan.
9 The diagram below shows two bottles containing aluminium Which of the following ions are present in the solution X?
nitrate and lead(II) nitrate solution. Antara ion berikut, yang manakah yang hadir dalam
Rajah di bawah menunjukkan dua botol mengandungi larutan X?
larutan garam aluminium nitrat dan larutan plumbum(II) I Na+ III NO3–
nitrat. II Ag+ IV Cl–
A I and III only / I dan III sahaja
B II and III only / II dan III sahaja
Aluminium
3 C I, II and III only / I, II dan III sahaja
nitrate Lead(II) nitrate D I, II and IV only / I, II dan IV sahaja
solution solution
Larutan Larutan
aluminium plumbum(II) 11 Nitrates from fertilizers used on farmland can cause
nitrat nitrat
pollution. Why do nitrates pollute rivers?
Nitrat dari baja yang digunakan pada tanah pertanian
HOTS
Which of the following substances can be used to boleh menyebabkan pencemaran sungai. Mengapakah
differentiate between aluminium nitrate solution and nitrat mencemarkan sungai?
lead(II) nitrate solution? A Nitrates are salts
Antara bahan berikut, yang manakah dapat digunakan Nitrat adalah garam
untuk membezakan larutan aluminium nitrat dan larutan B Nitrates contains nitrogen
plumbum(II) nitrat? Nitrat mengandungi nitrogen
A Sodium hydroxide solution 3 C Nitrates are very soluble in water
Larutan natrium hidroksida Nitrat sangat larut dalam air
B Ammonia solution D Nitrates ions are negatively charge
Larutan ammonia Ion nitrat bercas negatif
3 C Potassium chloride solution
Larutan kalium klorida
12 The chemical tests on a sample of polluted water from a
D Barium nitrate solution
factory give the following results.
Larutan barium nitrat
HOTS
Ujian kimia ke atas sampel air tercemar dari sebuah kilang
memberikan keputusan yang berikut.
10 The diagram below shows the reaction between 20 cm3 of
0.5 mol dm–3 of sodium chloride solution and 20 cm3 of Reagent added Result
Bahan kimia yang ditambah Keputusan
1.0 mol dm–3 silver nitrate solution to produce silver
chloride precipitate and solution X. Hydrochloric acid and barium
Rajah di bawah menunjukkan tindak balas antara 20 cm3 chloride solution White precipitate
Asid hidroklorik dan larutan Mendakan putih
larutan natrium klorida 0.5 mol dm–3 dengan 20 cm3
barium klorida
larutan argentum nitrat 1.0 mol dm–3 untuk menghasilkan
mendakan argentum klorida dan larutan X. White precipitate soluble in
Ammonia solution excess
20 cm3 of 1.0 mol dm–3 silver nitrate solution Larutan ammonia Mendakan putih larut
20 cm3 larutan argentum nitrat 1.0 mol dm–3
dalam berlebihan
MANUFACTURED SUBSTANCES
8 IN INDUSTRY
BAHAN KIMIA DALAM INDUSTRI
– Write an equation for Contact Process and Haber Process, stating the temperature, pressure and catalyst required.
Menulis persamaan untuk Proses Sentuh dan Proses Haber, menyatakan suhu, tekanan dan mangkin yang diperlukan.
– List the uses of sulphuric acid and ammonia. / Menyenaraikan kegunaan asid sulfurik dan ammonia.
– Explain how sulphur dioxide causes environmental pollution.
Menerangkan bagaimana sulfur dioksida menyebabkan pencemaran alam.
Alloy / Aloi
Polymers / Polimer
– List uses of glass and ceramics. / Menyenaraikan kegunaan kaca dan seramik.
– List types of glass and their properties. / Menyenaraikan jenis-jenis kaca dan kegunaannya.
– State properties of ceramics. / Menyenaraikan sifat-sifat seramik.
– Compare and contrast properties of composite materials with those of their original component.
UNIT
Waste gas
Molten sulphur Gas terbuang
Sulfur lebur
SO3
Dry air
Udara kering H2S2O7 (Oleum)
Burner SO2 + O2 Catalytic H2S2O7 (Oleum)
Pembakar converter Water / Air
Bekas mangkin H2SO4
2 Based on the above diagram, explain each stage and state the conditions required. Include all the balanced chemical equations
involved in each stage.
Berdasarkan rajah di atas, terangkan setiap peringkat serta keadaan yang diperlukan. Sertakan semua persamaan kimia yang
seimbang yang terlibat dalam setiap peringkat.
Stage I: / Peringkat I: – Molten sulphur is burnt in dry air to produce sulphur dioxide.
sulphur dioxide Sulfur lebur dibakar dalam udara kering untuk menghasilkan sulfur dioksida.
Production of
sulfur dioksida Balanced equation: / Persamaan seimbang:
Penghasilan
S + O2 SO2
Stage II: / Peringkat II: – In a converter, sulphur dioxide and excess oxygen are passed through
Stage III: / Peringkat III: – Sulphur trioxide is dissolved in concentrated sulphuric acid to form oleum .
Production of sulphuric acid Sulfur trioksida dilarutkan dalam asid sulfurik pekat untuk menghasilkan oleum .
asid sulfurik Balanced equation: / Persamaan seimbang:
Penghasilan
SO3 + H2SO4 H2S2O7
* Note that directly dissolving sulphur trioxide in water is impractical due to the highly exothermic nature of the reaction. Acidic vapour
or mists are formed instead of a liquid.
Melarutkan sulfur trioksida dalam air secara terus tidak dapat dilakukan kerana pembebasan haba yang sangat banyak. Ini
kerana tindak balas tersebut adalah eksotermik. Asid yang terhasil adalah dalam bentuk wap air dan bukannya cecair.
3 State five main uses of sulphuric acid. / Nyatakan lima kegunaan utama asid sulfurik.
(i) To manufacture detergents / Pembuatan detergen
(ii) To manufacture fertilizers / Pembuatan baja
(iii) To manufacture paints / Pembuatan cat
(iv) As electrolyte in car batteries / Sebagai elektrolit dalam bateri kereta
(v) To manufacture synthetic fibers / Pembuatan gentian sintetik
4 Sulphur dioxide and environmental pollution: / Sulfur dioksida dan pencemaran alam:
(a) Major sources of sulphur dioxide in the air is combustion of fuel in power station or factories.
Punca utama kehadiran sulfur dioksida di udara adalah pembakaran bahan bakar di stesen janakuasa dan kilang.
(b) Sulphur dioxide dissolve in rainwater to form sulphurous acid which will cause acid rain, balanced equation:
Sulfur dioksida larut dalam air hujan untuk membentuk asid sulfurus yang menghasilkan hujan asid, persamaan seimbang:
SO2 + H2O H2SO3
Oxidation of sulphurous acid in the air will produce sulphuric acid which will also cause acid rain.
Pengoksidaan asid sulfurus di udara akan menghasilkan asid sulfurik yang juga merupakan penyebab kepada hujan asid.
(c) Effect of acid rain: / Kesan hujan asid:
– Acid rain corrodes building, monuments and statues made from marble (calcium carbonate) because calcium
carbonate reacts with acid to produce salt, water and carbon dioxide, balanced equation:
Hujan asid mengkakis bangunan, monumen dan tugu yang diperbuat daripada marmar (kalsium karbonat)
kerana kalsium karbonat bertindak balas dengan asid menghasilkan garam, air dan karbon dioksida, persamaan
seimbang:
CaCO3 + H2SO4 CaSO4 + H2O + CO2
– Acid rain corrodes structures of the buildings or bridges which are made from metal . The iron
rusts faster with the presence of sulphuric acid.
Hujan asid mengkakis struktur bangunan-bangunan dan jambatan-jambatan yang diperbuat daripada logam.
Besi berkarat lebih cepat dengan kehadiran asid sulfurik.
– Acid rain increases the acidity of lakes and rivers that causes aquatic organisms to die.
Hujan asid meningkatkan keasidan tasik-tasik dan sungai-sungai yang menyebabkan kematian hidupan akuatik.
– Acid rain increases the acidity of soil. Acidic soil is not suitable for the growth of plants.
Hujan asid meningkatkan keasidan tanah. Tanah yang berasid tidak sesuai untuk pertumbuhan tanam-tanaman.
(d) Ways to reduce production of sulphur dioxide and effect of acid rain:
Cara-cara mengurangkan penghasilan sulfur dioksida dan kesan-kesan hujan asid:
– Gas released from power station and factories are sprayed with powdered limestone ( calcium carbonate
).
8
kalsium karbonat
UNIT
Gas yang dilepaskan dari stesen janakuasa dan kilang boleh disembur dengan serbuk batu kapur ( ).
– Add lime ( calcium oxide ) and limestone ( calcium carbonate ) to the lake or river.
Menambahkan kapur ( kalsium oksida ) dan batu kapur ( kalsium karbonat ) ke tasik atau sungai.
Ammonia / Ammonia
1 In industry, ammonia is manufactured through the Haber Process:
Dalam industri, ammonia dihasilkan melalui Proses Haber.
Balanced equation of reaction / Persamaan seimbang tindak balas: N2 + 3H2 2NH3
3 Ammonia is a colourless gas with pungent smell and very soluble in water.
Ammonia adalah gas yang tidak berwarna dengan bau yang sengit dan sangat larut di dalam air.
Effect on moist red litmus paper Turn moist red litmus paper to blue / Menukar warna kertas litmus merah lembap ke warna biru.
Kesan ke atas kertas litmus merah
Alloy / Aloi
1 Complete the following table:
Lengkapkan jadual di bawah:
When force is applied to the pure metal, layers of atoms slide easily over one
another.
Apabila daya dikenakan ke atas logam tulen, lapisan atom menggelongsor di antara
satu sama lain.
3 Draw the arrangement of atoms in (a) Bronze / Gangsa (b) Steel / Keluli
Lukiskan susunan atom dalam
(a) Bronze (90% copper and 10% tin)
Gangsa (90% kuprum dan 10% timah)
Carbon
(b) Steel (99% iron and 1% of carbon)
Karbon
Keluli (99% besi dan 1% karbon)
[Relative atomic mass: Cu = 64,
Sn = 119, Fe = 56, C = 12]
[Jisim atom relatif: Cu = 64, Tin / Timah Copper / Kuprum Iron / Besi
Sn = 119, Fe = 56, C = 12]
4 Explain why an alloy is stronger than its Atoms of other element added to the pure metal to make an alloy consists of atoms
pure metal in terms of the arrangement of different in size.
atoms in metals and alloys.
Atom-atom unsur lain yang ditambah dalam logam tulen untuk membentuk aloi terdiri daripada
Terangkan mengapa aloi lebih kuat
atom-atom yang berlainan saiz.
daripada logam tulen dari segi susunan
atom dalam logam dan aloi. These atoms disrupts the orderly arrangement of atoms in pure metal.
Atom-atom ini mengganggu susunan atom yang teratur dalam logam tulen.
When force is applied to an alloy, the presence of added other atoms prevent
Flow chart shows the composition, properties and uses of some alloys.
Carta aliran di bawah menunjukkan komposisi, sifat-sifat dan kegunaan aloi-aloi.
ALLOY / ALOI
3 Polymers can be divided into two types: naturally occurring polymers or synthetic polymers.
Polimer boleh dibahagikan kepada dua jenis: polimer semula jadi atau polimer sintetik.
5 Synthetic polymers are manufactured polymers. The monomers are usually obtained from petroleum after refining and cracking
process.
Polimer sintetik adalah polimer buatan. Monomer biasanya diperoleh daripada petroleum yang telah mengalami proses
penyulingan berperingkat dan peretakan.
6 Example of synthetic polymers, their monomers and uses:
Contoh polimer sintetik, monomernya dan kegunaannya:
Synthetic polymer Monomer Example of uses
Polimer sintetik Monomer Contoh kegunaan
Polythene Ethene, C2H4 Plastic bags, shopping bags, plastic containers and plastic toys.
Politena Etena, C2H4 Beg plastik, beg membeli belah, bekas plastik dan permainan plastik.
Polyvinylchloride (PVC) Chloroethene, C2H3Cl Waterproof materials such as rain clothes, bags, shoes and artificial leather.
Polivinil klorida (PVC) Kloroetena, C2H3Cl Bahan kalis air seperti baju hujan, beg, kasut dan kulit tiruan.
Insulation for electric wiring.
Bahan penebat pendawaian wayar elektrik.
Making water pipes because it does not rust.
Paip air sebab ia tidak berkarat.
Polystyrene Styrene, C2H3C6H5 Packaging materials, disposable cups and plates.
Polistirena Stirena, C2H3C6H5 Bahan pembungkus, cawan dan pinggan pakai buang.
Perspex Methylmetacrylate Safety glass, car lamps and lens.
Perspeks Metil metakrilat Kaca keselamatan, lampu kereta dan kanta.
Terylene (polyester) Hexane-1, 6-diol Clothing, sails, sleeping bags, ropes and fishing net.
Terilina (poliester) Heksana-1, 6-diol Pakaian, kain layar, tali dan jala.
Benzene-1, 4-dicarboxylic acid
Benzena-1, 4-dikarboksilik asid
7 Polymerisation is the process of joining together the large number of monomers to form a polymer.
Pempolimeran ialah proses penggabungan monomer-monomer untuk membentuk polimer.
Example / Contoh:
(a) Polymerisation of ethene:
Pempolimeran etena:
H H H H
n C = C – C – C –
where n is large number up to a few thousands
H H H H n di mana n ialah bilangan yang sangat besar sehingga beberapa ribu
Ethene / Etena Polythene / Politena
Polivinil klorida
8 Complete the following table related to issues of the use regarding polymers in everyday life.
Lengkapkan jadual di bawah berkaitan isu penggunaan polimer sintetik dalam kehidupan seharian.
Reducing pollution of
Advantages of
Environmental pollution from synthetic polymers synthetic polymers
synthetic polymers
Pencemaran alam sekitar dari penggunaan polimer sintetik Pengurangan pencemaran dari
Kebaikan polimer sintetik
polimer sintetik
(a) Very stable and do not (a) Disposal of synthetic polymers such as plastic bottles and recycle
(a) Reduce, and
corrode . containers cause blockage of drainage systems and reuse the synthetic
Sangat stabil dan tidak river thus causing flash floods . polymers.
terkakis Pembuangan polimer sintetik seperti botol plastik dan bekas mengitar
. Mengurangkan,
menyebabkan sistem saliran dan sungai tersekat yang
(b) Inert to chemical semula dan mengguna
banjir kilat
reaction. mengakibatkan . semula polimer sintetik.
Lengai terhadap tindak biodegradable
(b) Open burning of synthetic polymers will release acidic and (b) Using
balas kimia . poisonous gas that will cause air pollution. polimer.
(c) Light and strong . Pembakaran polimer sintetik secara terbuka membebaskan gas
berasid dan beracun yang menyebabkan pencemaran udara. Menggunakan polimer
Ringan dan kuat . – Burning most of the synthetic polymers will produce: terbiodegradasi .
(d) Cheap. Pembakaran kebanyakan polimer sintetik menghasilkan: (c) On-going research to produce
Murah. (i) carbon dioxide gas which cause green house effect . cheap biodegradable polymers.
(e) Easily shaped Penyelidikan berterusan untuk
and coloured. karbon dioksida yang menyebabkan kesan rumah hijau . menghasilkan polimer
poisonous terbiodegradasi yang murah.
dibentuk (ii) carbon monoxide which is .
Mudah (d) Disintegrate plastics by
karbon monoksida yang beracun .
dan diwarnakan. pyrolysis : Plastic can be
– Burning of PVC will release hydrogen chloride gas which
disintegrated by heating at
will cause acid rain . temperature between 400
Pembakaran PVC membebaskan gas hidrogen klorida – 800 °C without oxygen.
yang menyebabkan hujan asid . Penguraian plastik secara
– Burning of synthetic polymers contains carbon and pirolisis : Plastik boleh
nitrogen such as nylon will produce highly poisonous gas diuraikan dengan pemanasan
such as hydrogen cynide . pada suhu antara 400 – 800 °C
Pembakaran polimer sintetik mengandungi karbon dan tanpa oksigen.
nitrogen seperti nilon membebaskan gas sangat beracun
seperti hidrogen sianida .
(c) Plastic containers that are left in open area collect rain water
will become breeding ground for mosquito which will
cause diseases such as dengue fever.
Bekas plastik yang ditinggalkan di tempat terbuka menakung
air hujan menjadi tempat pembiakan nyamuk yang
menyebabkan penyebaran penyakit seperti demam denggi.
8 UNIT
Tidak reaktif secara kimia dan • Decorative items such as vases and pottery.
tidak mudah menghakis. Barang hiasan seperti pasu dan lain-lain. Property / Sifat
• Have high melting point and good • Insulation such as lining of furnace, wall of • Hard but brittle
nuclear reactor and engine parts. Consist of silicon Keras tetapi rapuh
insulator of heat, remain stable
Penebat haba seperti melapik dinding relau, Terdiri daripada silikon • Non-porous
under high temperature.
Mempunyai takat lebur yang tinggi dinding bagi reaktor nuklear dan bahagian enjin. Tidak poros
dan penebat haba yang baik serta • Resistant to chemical
Good insulator of Tahan kakisan bahan
stabil dalam suhu yang tinggi.
Ceramic electric and heat Glass kimia
• Good electrical insulator. • Electric insulator in electrical items such as electric Seramik Penebat elektrik dan Kaca • Easy to clean
Penebat elektrik yang baik. plugs, oven and electric cables. haba yang baik Senang dibersihkan
Penebat elektrik bagi alat-alat elektrik seperti • Withstand compression
plug elektrik, ketuhar dan kabel elektrik. Tahan mampatan
Chemically inert
• Non compressible. • Medical and dental apparatus such as orthopedic joint – non-reactive
192
Tidak boleh dimampatkan. replacement, dental restoration and bone implants. Lengai secara kimia
Alat-alat perubatan dan pergigian seperti penukaran Types of glass
– Tidak reaktif
sendi ortopedik, gigi palsu dan pemindahan tulang. Jenis kaca
Soda lime / Soda kapur Borosilicate / Borosilikat Fused glass / Kaca silika terlakur Lead glass / Kaca plumbum
• Silicon dioxide • Silicion dioxide • Silicon dioxide • Silicon dioxide
Silikon dioksida Silikon dioksida Silikon dioksida Silikon dioksida
Component
• Sodium carbonate • Boron oxide / Boron oksida • Sodium oxide
Komponen
Natrium karbonat • Sodium oxide / Natrium oksida Natrium oksida
• Calcium carbonate • Aluminum oxide • Lead(II) oxide
Kalsium karbonat Aluminium oksida Plumbum(II) oksida
Properties • Good chemical durability • Good chemical durability • Optically transparent / Lut sinar • High refractive index and
Sifat Tahan kakisan bahan kimia Tahan kakisan bahan kimia • Good chemical durability / Tahan kakisan bahan kimia density
• High termal expansion but • Low thermal expansion • Low thermal expansion Indeks biasan dan ketumpatan
cannot withstand heat Pekali pengembangan haba rendah Pekali pengembangan haba rendah yang tinggi
Pekali pengembangan haba • Resistant to heat when heated to high • Can be heated to high temperature and resistance to • Glittering appearance
tinggi, tetapi tidak tahan temperature. / Tahan haba apabila thermal shock / Boleh dipanaskan pada suhu yang Kelihatan berkilat
haba. dipanaskan pada suhu tinggi tinggi, tahan terhadap pertukaran suhu yang cepat.
Uses • Glass containers • Boiling tubes / Tabung didih • Laboratory glassware / Alat radas makmal • Crystal glassware / Kaca kristal
Kegunaan Bekas kaca • Beakers / Bikar • Optical fibres / Gentian kaca • Decorative glassware
• Lenses / Kanta Barang hiasan
9/18/15 5:06 PM
MODULE • Chemistry FORM 4
Types of composite
materials Components Special properties Example of uses
Jenis bahan Komponen Sifat istimewa Contoh kegunaan
komposit
Superconductors Copper(II) oxide, barium Conduct electricity with Used in medical magnetic-imaging
Super konduktor carbonate and sodium oxide no resistance at low temperature. devices (MRI), generators,
heated to form a type of ceramic Boleh mengalirkan arus elektrik
known as perovoskyte transformers, computer parts and
tanpa rintangan pada suhu yang
Kuprum(II) oksida, barium bullet train.
karbonat dan natrium oksida amat rendah.
dipanaskan untuk membentuk Digunakan dalam mesin imej
sejenis seramik dipanggil resonans bermagnet (MRI),
perovoskit
generator, transformer komponen
komputer dan keretapi laju.
Reinforced Concrete ( cement , sand Very strong and can be Construction of building, bridges
concrete moulded
and pebbles) reinforced with into any shape. and oil platforms
Konkrit yang
diperkukuhkan steel and polymer fibers Sangat kuat dan boleh Pembinaan bangunan, jambatan dan
Konkrit ( simen , pasir dibentuk menjadi pelbagai pelantar minyak
dan batu kerikil) diperkukuhkan bentuk.
dengan keluli dan polimer
gentian.
Fibreglass Plastic reinforced with tensile Making water storage tanks, boats,
High strength,
Kaca gentian glass fibre . low helmets.
density, easily moulded in
Plastik yang diperkukuhkan thin Membuat tangki simpanan air, bot
layers.
dengan gentian kaca . Daya regangan tinggi, ketumpatan dan topi keledar.
rendah , mudah dibentuk menjadi
lapisan nipis .
Photochromic Photochromic substance like Darken Making optical lens, car wind shield
when exposed to bright
glass silver chloride embedded in
light and becomes clear when light intensity meters.
Kaca fotokromik glass/transparent polymers.
exposed to dim light. Membuat kanta cermin mata, tingkap
Bahan fotokromik seperti
Menjadi gelap apabila dikenakan kereta dan meter untuk mengesan
argentum klorida
cahaya cerah dan menjadi cerah cahaya.
digabungkan dengan kaca atau
polimer lut sinar. dalam cahaya malap.
8 UNIT
Exercise / Latihan
1 The diagram below shows the reaction involved in the production of fertilizer Z in industry.
Rajah berikut menunjukkan tindak balas yang terlibat dalam pembuatan baja Z dalam industri.
Process X Ammonia
Reaction P
Proses X Ammonia
Tindak balas P Compound Z
Sebatian Z
Process Y Sulphuric acid
Proses Y Asid sulfurik
Name Process X and Process Y. / Namakan Proses X dan Proses Y.
(a) (i)
Process X / Proses X: Haber Process / Proses Haber
Process Y / Proses Y: Contact Process / Proses Sentuh
(ii) Complete the following table related to processes X and Y.
Lengkapkan jadual berikut yang berkaitan dengan proses X dan Y.
Balanced equation for the reaction
Process Catalyst Temperature / °C Pressure / atm that involve a catalyst
Proses Mangkin Suhu / �C Tekanan / atm Persamaan kimia tindak balas yang
melibatkan mangkin
Process X Iron
Proses X Besi 400 – 500 200 N2 + 3H2 2NH3
(b) Ammonia reacts with sulphuric acid through reaction P to produce compound Z.
Ammonia bertindak balas dengan asid sulfurik melalui tindak balas P menghasilkan sebatian Z.
(i) Write a balanced equation for reaction P.
Tuliskan persamaan seimbang bagi tindak balas P.
2NH3 + H2SO4 (NH4 )2SO4
(ii) What is the type of reaction that takes place?
Apakah jenis tindak balas yang berlaku?
Neutralisation / Peneutralan
(iii) State one important use of compound Z.
Nyatakan satu kegunaan penting sebatian Z.
Fertiliser / Baja
(iv) Calculate the percentage by mass of nitrogen in compound Z. [Relative atomic mass: N = 14, S = 32, O = 16, H = 1]
Hitungkan peratusan jisim nitrogen dalam sebatian Z. [Jisim atom relatif: N = 14, S = 32, O = 16, H = 1]
2 × 14
%N = × 100% = 21.2%
2(14 + 4 × 1) + 32 + 4 × 16
2 The table shows the examples and component of four types of manufactured substances in industry.
Jadual berikut menunjukkan contoh-contoh dan komponen bagi empat jenis bahan buatan dalam industri.
Type of manufactured substances Example Component
Jenis bahan buatan Contoh Komponen
(c) (i) Draw the arrangement of particles in/Lukis susunan atom dalam
Pure copper / Kuprum tulen Bronze / Gangsa
Copper
Kuprum
Copper Tin
Kuprum Stanum
(d) The diagram shows the structure of R. / Rajah berikut menunjukkan struktur bagi R.
H H
C – C
H C1
n
(i) Draw the structural formula for monomer R. / Lukiskan formula struktur bagi monomer R.
H H
C = C
H C1
8 UNIT
(iii) State two ways how R causes environmental pollution. / Nyatakan dua cara R menyebabkan pencemaran alam.
– R is non-biodegradable, it can cause blockage of drainage system and flash flood.
R tidak boleh terbiodegradasikan, ini boleh menyebabkan sistem saliran tersumbat dan banjir kilat.
– Burning of R produces hydrogen chloride gas which is poisonous and acidic.
Pembakaran R menghasilkan gas hidrogen klorida yang beracun dan berasid.
(e) (i) Explain why glass containers are more suitable for storing acid in the laboratory.
Terangkan mengapa bekas kaca lebih sesuai digunakan untuk menyimpan asid di dalam makmal.
Glass is chemically inert/ glass is non-reactive / Kaca tidak reaktif secara kimia/kaca tidak reaktif.
(ii) Soda-lime glass cannot withstand high temperature. State the name of another type of glass that is more heat resistant.
Kaca soda kapur tidak tahan suhu yang tinggi. Namakan jenis kaca lain yang lebih tahan haba.
Borosilicate glass/fused glass / Kaca borosilikat/kaca silika terlakur
1 Which of the following are the uses of sulphuric acid? Which of the following is the function of iron, Fe in the
Antara berikut, yang manakah adalah kegunaan asid process?
sulfurik? Antara berikut, yang manakah adalah fungsi besi, Fe
I Production of detergent dalam proses itu?
Penghasilan detergen A To lower the pressure required for the process.
II Production of fertiliser Merendahkan tekanan yang diperlukan untuk proses
Penghasilan baja itu.
III Production of paint B To lower the temperature required for the process.
Penghasilan cat Merendahkan suhu yang diperlukan untuk proses itu.
IV Production of synthetic fiber 3 C To increase the rate of production of ammonia.
Penghasilan gentian sintetik Untuk meningkatkan kadar pengeluaran ammonia.
A I and II only C I, II and IV only D To increase the percentage of production of ammonia.
I dan II sahaja I, II dan IV sahaja Untuk meningkatkan peratus penghasilan ammonia.
B III and IV only 3 D I, II, III and IV
III dan IV sahaja I, II, III dan IV
4 The diagram below shows the arrangement of atoms in
2 The diagram below shows the stages I, II, III and IV in the alloy X.
Contact Process. Rajah di bawah menunjukkan susunan atom dalam aloi X.
Rajah di bawah menunjukkan peringkat I, II, III dan IV
dalam Proses Sentuh.
Copper/Kuprum
I II III IV
S SO2 SO3 H2S2O7 H2SO4 Zinc/Zink
Which of the following stages requires the use of a catalyst?
Antara peringkat berikut, yang manakah memerlukan mangkin? What is alloy X?
A I C III Apakah aloi X?
3 B II D IV 3 A Brass
Loyang
3 The equation below shows chemical equation to produce B Bronze
ammonia in Haber Process. Gangsa
UNIT
D Duralumin
Fe Duralumin
N2 + 3H2 2NH3
5 An alloy Y is used to make a body of an aeroplane. 8 Which of the following are the characteristics of synthetic
Which of the following is alloy Y and its major component? polymers that causes environmental pollution?
Aloi Y digunakan untuk membuat badan kapal terbang. Antara berikut, yang manakah adalah ciri-ciri polimer
Antara berikut, yang manakah adalah aloi Y dan komponen sintetik yang menyebabkan pencemaran alam sekitar?
utamanya? I Polymers are non-biodegradable
Polimer adalah tidak terbiodegradasi
Alloy Y Major component II Polymers dissolve in water and increase the pH of
Aloi Y Komponen utama
water
A Duralumin Magnesium Polimer larut dalam air dan meningkatkan pH air
Duralumin Magnesium III Burning of polymers release toxic gas
3B Duralumin Aluminium
Pembakaran polimer membebaskan gas beracun
Duralumin Aluminium IV Disposal of polymers promote excessive growth of
algae
C Bronze Copper Pembuangan polimer meningkatkan pertumbuhan
Gangsa Kuprum
alga berlebihan
D Cupronickel Copper 3 A I and III only
Kupronikel Kuprum I dan III sahaja
B II and III only
II dan III sahaja
C I, III and IV only
6 Which type of glass is suitable for making beakers and test I, III dan IV sahaja
tubes that can be used for heating? D II, III and IV only
Kaca yang manakah adalah sesuai untuk membuat bikar II, III dan IV sahaja
dan tabung uji yang boleh digunakan untuk pemanasan?
A Lead glass 9 Ceramic is used to make wall of reactor nuclear. Which of
Kaca plumbum the following is the characteristic of ceramic for the usage?
B Soda-lime glass Seramik digunakan untuk membuat dinding reaktor
Kaca soda kapur nuklear. Antara berikut, yang manakah adalah ciri seramik
3 C Borosilicate glass untuk penggunaan itu?
Kaca borosilikat A Hard and strong
D Photochromic glass Keras dan kuat
Kaca fotokromik B Good electrical insulator
Penebat elektrik yang baik
3 C Remain stable under high temperature
7 The information below shows the property of a glass X. Kekal stabil pada suhu tinggi
Maklumat di bawah menunjukkan sifat kaca X. D Chemically inert and non-corrosive
Lengai terhadap bahan kimia dan tidak terkakis
When the glass X is heated to a high temperature and
plunged into cold water, the glass does not crack. 10 The following information is about substance Z which is
Apabila kaca X dipanaskan dengan kuat dan used in bullet train.
seterusnya dimasukkan ke dalam air sejuk, kaca itu Maklumat berikut adalah berkaitan dengan bahan Z yang
tidak pecah. digunakan dalam keretapi laju.
What is glass X? Conducts electricity with no resistance at low temperature.
Apakah kaca X? Mengkonduksi elektrik tanpa rintangan pada suhu rendah.
A Lead glass
What is substance Z?
Kaca plumbum
Apakah bahan Z?
B Soda-lime glass
A Duralumin
Kaca soda kapur
Duralumin
3 C Fused glass
3 B Superconductors
Kaca silika terlakur
Super konduktor
D Borosilicate glass
C Polyvinyl chloride
Kaca borosilikat
Polivinil klorida
D Fibreglass
8
Kaca gentian
UNIT
58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
Lanthanides Cerium Praseodymium Neodymium Promethium Samarium Europium Gadolinium Terbium Dysprosium Holmium Erbium Thulium Ytterbium Lutetium
Lantanida Serium Praseodimium Neodimium Prometium Samarium Europium Gadolinium Terbium Disprosium Holmium Erbium Tulium Itterbium Lutetium
140 141 144 147 150 152 157 159 162.5 165 167 169 173 175
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103
Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
Actinides Thorium Proactinium Uranium Neptunium Plutonium Americium Curium Berkelium Californium Einsteinium Fermium Mendelevium Nobelium Lawrencium
Aktinida Torium Proaktinium Uranium Neptunium Plutonium Amerisium Kurium Berkelium Kalifornium Einsteinium Fermium Mendelevium Nobelium Lawrensium
232 231 238 237 244 243 247 247 249 254 253 256 254 257
Key:
Petunjuk: Metal Semi-metal Non-metal
Logam Separa logam Bukan logam
9/18/15 5:07 PM
TEACHING AND LEARNING
TEACHING AND LEARNING MODULE
FORM
TEACHING AND LEARNING MODULE
CHEMISTRY
4
BI
L I N G UA L
MODULE
Wan Noor Afifah Wan Yusoff merupakan Guru Cemerlang Kimia
Gred Khas C. Beliau mendapat Ijazah Sarjana Muda Sains dengan
Pendidikan dengan kepujian dari Universiti Malaya pada tahun 1985.
Beliau terlibat aktif sebagai Penceramah dalam kebanyakan kursus
CHEMISTRY
atau bengkel yang berkaitan dengan Pelaksanaan Pengajaran
dan Pembelajaran berkesan untuk mata pelajaran Kimia yang
FORM
dianjurkan di peringkat daerah, negeri mahupun kebangsaan.
Selain itu, beliau juga merupakan Ketua Panel Pembina Chemistry
4
Perfect Score Module dan Ketua Fasilitator Program Perfect Score
Sekolah Berasrama Penuh sejak tahun 2006 hingga kini.
Matapelajaran Tingkatan
1 2 3 4 5 SPM
BI
Kimia L I N G UA L
Chemistry (Bilingual)
Fizik (Dwibahasa)
MODUL
Matematik (Dwibahasa)
Matematik Tambahan (Dwibahasa)
Biologi
FORM 4
Bahasa Malaysia
Sains
English
Sejarah