BIDANG 5

NILAI BERKAITAN DENGAN HAK ASASI

NILAI MELINDUNGI HAK KANAK-KANAK

DEFINISI
Membela, memberi naugan dan memelihara hak kanak – kanak bagi menjamin kehidupan mereka yang
sempurna.

NOTA TINGKATAN 4

1. Tujuan pengiktirafan diberikan kepada kanak-kanak ialah:

 sebagai satu bentuk motivasi untuk mereka berusaha mencapai kejayaan dalam apa-apa bidang.
 membentuk pemikiran yang matang.
 memberi ruang dan peluang kepada kanak-kanak untuk mengasah bakat, menampilkan imej.
2. Pengiktirafan boleh membantu meningkatkan bakat dan potensi kanak-kanak dengan:
 mendorong kanak-kanak lain meneladani penerima anugerah yang diiktiraf
 mewujudkan kumpulan pelajar yang lebih berketrampilan sebagai bakal pemimpin Negara yang
berkaliber pada masa hadapan.
3. Bentuk-bentuk pengiktirafan yang boleh diberikan kepada kanak-kanak yang berbakat dan berpotensi
ialah:
 secara lisan-melalui pujian
 secara bertulis-dalam bentuk sijil
4. Kepentingan sijil kepada seseorang kanak-kanak:
 usahanya diiktiraf
 sebagai dorongan untuk berusaha dengan lebih gigih
 bukti kebolehan atau keupayaannya
5. .Kepentingan seorang kanak-kanak mendapat pendidikan adalah:
 untuk membentuk diri sebagai seorang yang berilmu dan dapat menghadapi masa depan dengan baik
 mengelak daripada ditipu atau dieksploitasi
 supaya dapat hidup berdikari

NOTA TINGKATAN 5
1. Perlindungan kanak-kanak di bawah Akta Perlindungan Kanak-kanak 1991 pindaan 2001
 setiap individu yang berusia kurang daripada 18 tahun dikategorikan sebagai kanak-kanak.
 melindungi penderaan berbentuk fizikal seperti dipukul, diikat dan dikurung.
 penderaan berbentuk mental seperti perbuatan menjatuhkan maruah kanak-kanak, menghina kanak-
kanak
 gangguan seksual
 gejala buruh kanak-kanak
2. Peranan pihak tertentu member perlindungan kepada kanak-kanak:
 Kerajaan: menguatkuasa beberapa akta untuk melindungi kanak-kanak seperti Akta Perlindungan
Kanak-kanak, Jabatan Kebajikan Masyarakat ( menyediakan rumah kebajikan)
 NGO: menyedarkan masyarakat tentang perlindungan kepada kanak-kanak seperti langkah
pencegahan. Contohnya menganjurkan seminar untuk mengajar para guru sekolah rendah
mengenalpasti kanak-kanak yang mengalami gangguan seksual dan member bantuan kepada
mereka, mendidik kanak-kanak dan member pengetahuan tentang cara melindungi diri dan
mengelakkan diri daripada menjadi mangsa gangguan seksual
 Individu/ Masyarakat: membuat laporan kepada pihak berkuasa jika ada kes penderaan kanak-kanak,
member bantuan dengan menyelamatkan mereka daripada terus didera
3. Cara ibubapa melindungi anak-anak mereka daripada didera:
 memberi pengetahuan yang secukupnya tentang pelbagai jenis penderaan
 mengajar anak mengelakkan diri daripada menjadi mangsa penderaan
 mengajar anak menyebut ‘tidak’ kepada perbuatan orang lain (termasuk orang yang dikenali) yang
tidak munasabah

MODUL LONJAKAN UNTUK LULUS SPM (LULuS) 120

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR
 PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

NILAI MELINDUNGI HAK KANAK-KANAK

SOALAN STRUKTUR

Lihat gambar dan jawab soalan berikut.

a) Sebutkan dua jenis pencapaian kanak-kanak yang boleh diiktiraf.

i. ….…………………………………………………………………………………………………………………..

ii. ….…………………………………………………………………………………………………………………..

(2 markah)

b) Terangkan dua sebab kanak-kanak yang berjaya perlu diberikan pengiktirafan.

….……………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

……. (4 markah)

c) Selain anugerah, nyatakan dua cara lain kanak-kanak boleh diberi pengiktirafan.

i. ….…………………………………………………………………………………………………………………..

ii. ….…………………………………………………………………………………………………………………..

(2 markah)

d) Berdasarkan bidang hak asasi, terangkan satu nilai yang diamalkan oleh pihak yang mengiktiraf
kanak-kanak.

….…….……………………………………………………………………………………………………………………….

….……………………………………………………………………………………………………………………….….…

(2 markah)

MODUL LONJAKAN UNTUK LULUS SPM (LULuS) 120

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR
 PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

NILAI MELINDUNGI HAK KANAK-KANAK

SOALAN STRUKTUR

Pendapat berikut berkaitan dengan hak kanak-kanak yang istimewa.

Setiap kanak-kanak, terutama kanak-kanak istimewa (kurang

upaya) perlu diberi peluang mendapatkan pendidikan sempurna
agar mereka mempunyai masa depan yang cerah.

a) Jelaskan langkah-langkah pihak kerajaan untuk membantu kanak-kanak istimewa agar dapat hidup
berdikari berdasarkan nilai-nilai murni yang anda pelajari.

….……………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….
(4 markah)
b) Selain faktor kemiskinan keluarga, nyatakan dua sebab kanak-kanak tersebut tidak
mendapat pendidikan sewajarnya.
….……………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….
(2 markah)

c) Pemberian anugerah atau sijil kecemerlangan akademik kepada murid-murid dapat

mengembangkan potensi mereka.Berikan alasan anda untuk menyokong pernyataan ini.
….……………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….
(4 markah)

MODUL LONJAKAN UNTUK LULUS SPM (LULuS) 120

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR
 NILAI MELINDUNGI HAK KANAK-KANAK

SOALAN ESEI

Laporan akhbar di bawah berkaitan dengan isu pembuangan bayi yang semakin berleluasa di Malaysia.

Bagaimanakah anggota masyarakat memainkan peranan untuk membendung masalah tersebut daripada
berleluasa? Huraikan jawapan anda berdasarkan nilai-nilai murni.
(10 markah)
….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

………………………………………………………………………………………………………………………………

MODUL LONJAKAN UNTUK LULUS SPM (LULuS) 120

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR
……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

……………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………….

BIDANG 5
NILAI BERKAITAN DENGAN HAK ASASI

NILAI MENGHORMATI HAK WANITA

DEFINISI
Melindungi dan mengiktiraf wanita sebagai individu yang boleh memberi sumbangan dalam pembangunan
keluarga, masyarakat dan negara.

NOTA TINGKATAN 4

1. Objektif  Dasar Wanita Negara ialah:

 menjamin perkongsian pemilikan sumber dan maklumat yang saksama antara lelaki dan wanita
 mengintegrasikan kaum wanita ke dalam sektor pembangunan Negara selaras dengan kemampuan
dan keperluan mereka
2. Dasar Wanita Negara melindungi hak wanita dari segi perkara-perkara yang berikut dengan cara:
 pekerjaan
 membuka lebih banyak peluang pekerjaan dan peluang kenaikan pangkat kepada wanita
 memberi peluang kepada wanita untuk meningkatkan kerjaya masing-masing melalui latihan-latihan
 memberi peluang kepada wanita untuk membuat keputusan penting
 melindungi wanita dari aspek keselamatan di tempat kerja
 peluang pendidikan
 menekankan peluang pendidikan sepanjang hidup
 memberi peluang kepada kaum wanita untuk terus mengembangkan ilmu pengetahuan dan kemahiran
mereka secara berterusan
 menyediakan peluang-peluang latihan vokasional
3. Cara masyarakat/saya untuk membantu kerajaan merealisasi hasrat Dasar Wanita Negara:
 mengambil bahagian dalam program yang melibatkan usaha untuk mengangkat martabat kaum wanita
 menyokong usaha pelbagai pihak dalam mengangkat martabat kaum wanita
 memberi sokongan moral atau material kepada kaum wanita yang ingin mengangkat martabat mereka
4. Agensi Bukan Kerajaan yang memainkan peranan untuk meningkatkan penyertaan kaum wanita dalam
bidang ekonomi dan sosial:
 Pertubuhan Tindakan Wanita Islam (PERTIWI)
 Majlis Kebangsaan Pertubuhan-pertubuhan Wanita (NCWO)
 Perkumpulan Wanita (WI)
 Majlis Penasihat Kebangsaan Mengenai Integrasi
 Wanita dalam Pembangunan (NACIWID)

NOTA TINGKATAN 5
1. Cara terbaik bagi menghargai wanita yang telah berbakti kepada tanah air:
 menanugerahi mereka pingat
 mencatat nama mereka dalam Buku Rekod Malaysia
 Mengisytiharkan Tokoh Wanita Berjaya Negara
 mengabadikan nama mereka pada nama sekolah, jalan, bangunan dll.
MODUL LONJAKAN UNTUK LULUS SPM (LULuS) 120
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR
 2. Hak Wanita
 dalam bidang politik, diberi tempat dalam cabinet dan dilantik menjadi menteri
 dalam bidang ekonomi, menjadi ahli koperat dan uasahawan standing dengan kaum lelaki
 dalam bidang sosial, menjaga kebajikan wanita, mengembangkan budaya, Berjaya dalam pendidikan
3. Matlamat Dasar Wanita Negara
 mendapat hak yang sama rata dengan lelaki
 mengintegrasikan wanita dalam semua sector pembangunan negara
 memberi peluang kepada wanita mengemukakan pendapat dalam penggubalan dasar negara
 member kebebasan kepada wanita menembusi sector ekonomi, sosial, politik dan budaya
4. Contoh tokoh wanita:
 Politik - Tan Sri Aishah Ghani
 Ekonomi - Datuk Maznah Hamid

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

NILAI MENGHORMATI HAK WANITA

SOALAN STRUKTUR

Seringkali kita dikejutkan dengan berita keganasan rumah

tangga yang semakin merebak. Isteri didera, dikunci di dalam
rumah malah dibunuh oleh suami yang tidak
berperikemanusiaan.

a) Berikan pandangan anda tentang isu ini berdasarkan satu nilai murni.

…….……………………………………………………………………………………………………………………….….

……………………………………………………………………………………………………………………….….……

………………………………………………………………………………………………………………….….…………

…………………………………………………………………………………………………………….….………………

……………………………………………………………………………………………………….….……………………

………………………………………………………………………………………………………………………………..

(4 markah)

b) Bagaimanakah cara seorang suami menjaga kebajikan isterinya.

….……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………….
(3 markah)

c) Sekiranya anda melihat seorang wanita dianiaya, terangkan tindakan yang akan anda lakukan untk
menyelamat wanita tersebut.

….……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………….
(3 markah)

MODUL LONJAKAN UNTUK LULUS SPM (LULuS) 120

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR
 PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

NILAI MENGHORMATI HAK WANITA

SOALAN STRUKTUR

Lihat carta tentang sumbangan wanita Malaysia dalam pelbagai bidang.

Politik

Seni Kebajikan

Perniagaan Sukan

a) Sebutkan nama dua wanita Malaysia yang menyerlah dalam bidang di atas dan nyatakan satu
sumbangan mereka. (4 markah)

i. ….…………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

ii. ….…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………….

(4 markah)

b) Ada pendapat mengatakan jika wanita berumahtangga, dia tidak akan berjaya dalam bidang lain.
Sejauhmanakah anda bersetuju dengan pendapat ini? Berikan alasan. (4 markah)

…….……………………………………………………………………………………………………………………….….

……………………………………………………………………………………………………………………….….……

………………………………………………………………………………………………………………….….…………

…………………………………………………………………………………………………………….….………………

……………………………………………………………………………………………………….….……………………

………………………………………………………………………………………………………………………………..
MODUL LONJAKAN UNTUK LULUS SPM (LULuS) 120
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR
 (4 markah)

c) Bagaimanakah kerajaan boleh menjaga kebajikan golongan wanita di negara ini?

….……………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….
(2 markah)

NILAI MENGHORMATI HAK WANITA

SOALAN ESEI

Baca petikan dan jawab soalan berikut.

Hak untuk
mengundi/ bersuara

Hak memegang Hak Hak mendapat

jawatan tinggi wanita pendidikan

Hak menjadi
ahli politik

Berdasarkan nilai-nilai murni, huraikan kebaikan kebebasan yang diberikan kepada golongan wanita di
sesebuah negara. (10
markah)

….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………
MODUL LONJAKAN UNTUK LULUS SPM (LULuS) 120
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR
…………………….….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

……………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………….

BIDANG 5
NILAI BERKAITAN DENGAN HAK ASASI

NILAI MELINDUNGI HAK PEKERJA

DEFINISI
Menghormati, menghargai dan mengiktiraf perkhidmatan, jasa dan sumbangan golongan pekerja dalam
pembangunan negara.

NOTA TINGKATAN 4

1. Fungsi Jabatan Perhubungan Perusahaan dan Jabatan Sumber Tenaga Manusia:

 menggalakkan hubungan baik antara pekerja dan majikan
 menyelesaikan masalah yang timbul antara majikan dan pekerja
 mewujudkan suasana yang harmoni dalam sektor perindustrian
 menjaga kebajikan pekerja dari segi membayar gaji minimum dan menentukan hari kelepasan am
 memastikan pekerja dan majikan mematuhi Akta Pekerjaan
 melengkapi pekerja dengan ilmu dan kemahiran serta kepakaran
2. Peranan Kesatuan Pekerja:
 menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh pekerja yang ditindas atau tidak berpuas hati tentang
sesuatu perkara
 menghantar wakil untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh pekerja dengan majikan mereka
 merujuk kes itu kepada Kementerian Sumber Manusia sekiranya rundingan tidak Berjaya
3. Hak-hak pekerja yang diperjuangkan oleh Pertubuhan Buruh Antarabangsa(ILO):
 kebebasan membentuk organisasi
 hak berpersatuan
 menentang kegiatan buruh paksa
 mendapat hak yang sama dari segi layanan dan peluang pekerjaan
4. Cara menghindari rasa tidak puas hati antara majikan dengan pekerja:
 bersemuka, berunding dan berbincang sekiranya terdapat masalah
 pekerja perlu melaksanakan tugasnya dengan baik sementara majikan perlu mengambil berat akan
MODUL LONJAKAN UNTUK LULUS SPM (LULuS) 120
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR
 kebajikan pekerja dan memahami masalah yang dihadapi oleh pekerja
 saling memahami antara pekerja dan majikan

NOTA TINGKATAN 5
1. Bentuk penindasan terhadap pekerja:
 diberhentikan kerja tanpa dibayar pampasan yang sepatutnya mengikut undang-undang
 dibuang kerja terlebih dahulu walaupun telah bekerja lebih lama berbanding dengan pekerja yang lain
 kebajikan diabaikan
 kerja lebih masa tanpa bayaran
2. Cara pekerja mendapat keadilan
 menuntut hak dengan membuat aduan di Pejabat Perhubungan Industri dan kesnya akan dibawa ke
Mahkamah Perusahaan untuk siasatan lanjut
3. Akta Kerja 1955
 Melibatkan hal-hal pembayaran gaji, hari rehat, tempoh jam kerja, cuti tahunan, pemberhentian,
perlindungan bersalin, KWSP.
4. Kepentingan melindungi hak pekerja
 menentukan pekerja tidak ditindas oleh majikan
 mamastikan kesejahteraan pekerja sentiasa dipelihara
 menghargai sumbangan tenaga pekerja dalam proses pembangunan
5. Peranan majikan dalam melindungi pekerja
 menentukan kualiti perkhidmatan pekerja
 Menjaga kebajikan seperti menyediakan persekitaran tempat kerja yang selamat dan selesa.

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

NILAI MELINDUNGI HAK PEKERJA

SOALAN STRUKTUR

Sekumpulan pekerja dari sebuah syarikat pengeluaran pakaian mengadakan mogok untuk menuntut gaji dan
bayaran kerja lebih masa (overtime) tiga bulan yang tidak dibayar oleh majikan.

a) Wajarkah tindakan pekerja tersebut mengadakan mogok? Berikan alasan anda berdasarkan satu nilai
murni.
…….……………………………………………………………………………………………………………………….….

……………………………………………………………………………………………………………………….….……

………………………………………………………………………………………………………………….….…………

…………………………………………………………………………………………………………….….………………

……………………………………………………………………………………………………….….……………………

………………………………………………………………………………………………………………………………..

(4 markah)

MODUL LONJAKAN UNTUK LULUS SPM (LULuS) 120

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR
b) Terangkan dua kesan kepada syarikat tersebut sekiranya pekerja tidak menamatkan mogok.

…….……………………………………………………………………………………………………………………….….

……………………………………………………………………………………………………………………….….……

………………………………………………………………………………………………………………….….…………

…………………………………………………………………………………………………………….….………………

……………………………………………………………………………………………………….….……………………

………………………………………………………………………………………………………………………………..

(4 markah)

c) Jelaskan satu cara lain pekerja boleh menyelesaikan masalah tuntutan gaji dan bayaran lebih masa
ini.

….……………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….
(2 markah)

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

NILAI MELINDUNGI HAK PEKERJA

SOALAN STRUKTUR

Berikut adalah perbandingan kemudahan yang disediakan oleh majikan untuk pekerja yang sama kelayakan.

Kemudahan Syarikat ABC Syarikat XYZ

a) Sekiranya anda ditawarkan pekerjaan oleh kedua-dua syarikat, syarikat manakah yang akan anda pilih?
Gaji Permulaan RM 2,500.00 tanpa elaun RM 2,500 dengan elaun
Pengangkutan Disediakan Tiada
Cuti bersalin Tanpa gaji Bergaji penuh 3 bulan
Caruman KWSP Ada Tiada
Bayaran perubatan Tiada Ada
Berikan tiga alasan bagi pilihan anda.

…….……………………………………………………………………………………………………………………….….

……………………………………………………………………………………………………………………….….……

………………………………………………………………………………………………………………….….…………

…………………………………………………………………………………………………………….….………………

……………………………………………………………………………………………………….….……………………

………………………………………………………………………………………………………………………………..

(4 markah)

b) Namakan satu akta yang memberi perlindungan kepada pekerja.

MODUL LONJAKAN UNTUK LULUS SPM (LULuS) 120

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR
……………………………………………………………………………………………………………………………….
(1 markah)

c) Senaraikan tiga kesalahan yang dilakukan oleh majikan kedua-dua syarikat yang melanggar
peruntukan dalam akta di atas.

….……………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….
(3 markah)

d) Sekiranya anda seorang majikan, huraikan satu kemudahan lain yang akan anda sediakan untuk
pekerja dan alasannya.

….……………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….
(2 markah)

NILAI MELINDUNGI HAK PEKERJA

SOALAN ESEI

Maklumat di bawah berkaitan dengan hak pekerja.

Sebuah syarikat pengangkutan mengalami krisis kewangan. Pihak pengurusan syarikat

ingin memecat sebilangan pekerja demi menyelamatkan syarikat. Pekerja diberi pilihan
sama ada diberhentikan kerja dengan pampasan atau meneruskan pekerjaan dengan
potongan gaji.

Wajarkah tindakan pihak pengurusan syarikat itu? Beri hujah anda berdasarkan nilai-nilai murni yang
dipelajari. (10 markah)

….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

MODUL LONJAKAN UNTUK LULUS SPM (LULuS) 120

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR
………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

……………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………….….

…………………………………………………………………………………………………………………………….….

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

BIDANG 5
NILAI BERKAITAN DENGAN HAK ASASI

NILAI MENGHORMATI HAK GOLONGAN KURANG BERUPAYA

DEFINISI
Memberi layanan yang bersopan kepada golongan kurang berupaya supaya tidak berasa tersisih dan
mengiktiraf mereka sebagai insan ciptaan Tuhan.

NOTA TINGKATAN 4

1. Contoh kejayaan golongan kurang berupaya:

 J.M.Aziz (penyair tanah air)
 Ismail Mohd.Salleh (ahli akademik)
 Ahmad Amil Usin (paralimpik)
 Hellen Keller (aktivitiv kurang upaya)
2. Sifat-sifat yang mendorong kepada kejayaan golongan kurang berupaya:
 tidak mudah putus asa/ gigih menghadapi cabaran

MODUL LONJAKAN UNTUK LULUS SPM (LULuS) 120

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR
  dedikasi
 daya usaha
 berfikiran terbuka
 tidak menganggap kecacatan itu sebagai penghalang untuk mencapai kejayaan
3. Usaha-usaha yang diambil oleh kerajaan dan pihak swasta dalam membantu golongan kurang berupaya
untuk mendapatkan kemudahan dan keselesaan ialah:
 kemudahan tandas, kemudahan meletak kereta, sesetengah pejabat diubahsuai untuk pekerja yang
kurang berupaya, pendidikan sama ada di sekolah pendidikan khas atau sekolah biasa
4. Sebab masyarakat perlu menghormati hak asasi golongan kurang berupaya:
 supaya mereka tidak tersisih daripada masyarakat
 supaya golongan kurang berupaya dapat meneruskan kehidupan mereka seperti kehidupan orang
yang normal
 untuk memberi layanan yang adil dan sepatutnya sebagai seorang manusia
 supaya mereka boleh hidup berdikari dan tidak bergantung kepada orang lain untuk meneruskan
khidupan

NOTA TINGKATAN 5
1. Golongan kurang berupaya perlu diberi peluang dalam bidang
 Pendidikan
 tidak diketepikan, layanan yang sama diberikan, pihak tertentu menyediakan kemudahan fizikal khas
untuk mereka
 Sukan
 dipilih untuk mewakili negara dalam pelbagai kejohanan peringkat antarabangsa seperti Sukan
Komenwel
 Kursus kemahiran
 diberi kepercayaan membuat/menghasilkan barangan pertukangan dan kraftangan
 Politik
 dilantik menjadi pemimpin tempatan, diberi hak mengundi
2. Sikap masyarakat terhadap golongan oku
 prihatin – cth sediakan kemudahan asas
 bertimbang rasa – cth beri peluang pekerjaan
 adil – cth beri hak mengundi, aktiviti sukan
3. Oku diberi latihan dan kemahiran supaya:
 masa depan lebih terjamin
 boleh hidup berdikari spt individu normal
 memenuhi hak mereka dalam bidang ekonomi, pendidikan dan sosial

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

NILAI MENGHORMATI HAK GOLONGAN KURANG BERUPAYA

SOALAN STRUKTUR

Lihat gambar dan jawab soalan berikut.

MODUL LONJAKAN UNTUK LULUS SPM (LULuS) 120

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR
 a) Golongan kurang berupaya mempunyai hak yang sama dengan rakyat lain di sesebuah negara.
Berikan maksud nilai “menghormati hak golongan kurang berupaya”.

….……………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….
(2 markah)

b) Senaraikan tiga hak golongan kurang berupaya di Malaysia.

i. ….…………………………………………………………………………………………………………………..

ii. ….…………………………………………………………………………………………………………………..

iii. ………………………………………………………………………………………………………………………

(3 markah)
c) Sekiranya sekolah anda mempunyai kelas pendidikan khas, bagaimanakah anda boleh melayan murid
kurang upaya.

….…………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………
(3 markah)

d) Mengapakah golongan kurang berupaya perlu diberi perhatian dan layanan yang istimewa?

….……………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….
(2 markah)

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

NILAI MENGHORMATI HAK GOLONGAN KURANG BERUPAYA

SOALAN STRUKTUR

Kerajaan telah mengambil inisiatif untuk memberikan pendidikan khas kepada kanak-kanak kurang upaya di
negara ini.

MODUL LONJAKAN UNTUK LULUS SPM (LULuS) 120

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR
 a) Berikan alasan anda untuk menyokong usaha ini berdasarkan satu nilai murni.

….…………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………
(3 markah)

b) Senaraikan tiga jenis kecacatan yang anda ketahui.

i. ….…………………………………………………………………………………………………………………..

ii. ….…………………………………………………………………………………………………………………..

iii. ……………………………………………………………………………………………………………………….
(3 markah)

c) Bagaimanakah anggota keluarga boleh menyokong anak kurang upaya.

i. ….…………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

ii. ….…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………….

(4 markah)

NILAI MENGHORMATI HAK GOLONGAN KURANG BERUPAYA

SOALAN ESEI

Negara kita berbangga dengan pencapaian atlet kurang upaya negara yang telah menggondol pingat dala
Sukan Paralimpik 2017.

MODUL LONJAKAN UNTUK LULUS SPM (LULuS) 120

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR
Atlet yang berjaya ini layak diberi pengiktirafan yang tinggi oleh semua pihak.
Ceritakan cara menyokong dan mengiktiraf atlet tersebut berdasarkan nilai-nilai murni.
(10 markah)

….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

……………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………….

BIDANG 5
NILAI BERKAITAN DENGAN HAK ASASI

NILAI MELINDUNGI HAK PENGGUNA

DEFINISI
Membela dan memelihara hak individu untuk menjadi pengguna yang berilmu, mendapat perkhidmatan
MODUL
serta barangan yang berkualiti danLONJAKAN UNTUK
tidak mudah LULUS SPM (LULuS) 120
dieksploitasi.
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR
NOTA TINGKATAN 4

1. Sesetengah pengguna mudah dieksploitasi oleh peniaga yang tidak bertanggungjawab kerana:
 pengguna tidak mengetahui tentang hak dan kewajipan mereka sebagai pengguna
 sikap pengguna yang tidak mengambil berat akan hak-hak mereka
 sikap pengguna yang kurang mengambil tahu tentang fungsi-fungsi sesebuah pertubuhan pengguna
2. Antara contoh yang menunjukkan pengguna telah dieksploitasi ialah:
 pengeliruan dari segi perlabelan tanda halal dan haram pada barangan
 sukatan atau timbanganyang tidak mencukupi seperti yang diminta
 tindakan sesetengah peniaga yang menyorokkan barangan dengan tujuan untuk menaikkan harga
barangan tersebut
 membuat perlabelan barangan yang tidak lengkap
 menjual makanan yang tidak berkhasiat dan boleh memudaratkan kesihatan kanak-kanak
3. Fungsi pertubuhan pengguna:
 membolehkan setiap pengguna memahami hak dan tanggungjawab mereka sebagai pengguna sama
ada individu,masyarakat dan Negara
 mendidik masyarakat pengguna supaya berilmu dan tahu menggunakan hak-hak mereka sebagai
seorang pengguna yang bijak
 mengatur dan menjalankan pelbagai aktiviti ke arah memberi pendidikan kepenggunaan kepada
masyarakat

NOTA TINGKATAN 5
1. Maksud pengguna:
 sesiapa sahaja yang mendapat sesuatu barangan atau perkhidmatan daripada pasaran untuk
kegunaan diri sendiri dan kugunaan keluarganya. Pengeluar juga pengguna kerana mereka
menggunakan barangan dan perkhidmatan dalam proses pengeluaran
2. Cara kerajaan dan NGO mempertahankan dan melindungi hak pengguna:
 Akta Perlindungan Pengguna 1999
 Tribunal Tuntutan pengguna
 Dasar Pengguna Negara
 Pertubuhan Pengguna Antarabangsa
3. Hak Asasi Pengguna:
 Hak untuk keselamatan, Hak untuk mendapat maklumat, Hak untuk memilih, Hak untuk didengari,
Hak untuk mendapat pampasan, Hak kepada alam sekitar yang bersih, Hak untuk mendapat
pendidikan kepenggunaan.
4. Kesan hak pengguna diabaikan
 pengusaha dan pengeluar akan menganiaya pengguna
 kerosakan kepada alam serta kesihatan manusia akan meningkat
 kualiti hidup merosot
5. Contoh aktiviti yg boleh meningkatkan Pendidikan Kepenggunaan di kalangan masyarakat:
 mengadakan kempem dari semasa ke semasa
 mengedarkan risalah tentang hak pengguna
 mencetak pamphlet tentang maklumat yang perlu diketahui oleh pengguna
 menyiarkan rancangan pendidikan pengguna di televisyen dan radio
 menganjurkan rancangan seperti forum, sesi soal jawab untuk pengguna mendapat maklumat.

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4

NILAI MELINDUNGI HAK PENGGUNA

SOALAN STRUKTUR

MODUL LONJAKAN UNTUK LULUS SPM (LULuS) 120

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR
Sebuah syarikat pembinaan telah membina tangki pelupusan najis yang sangat berhampiran dengan kawasan
perumahan anda. Bau busuk tangki najis mengganggu penduduk di taman anda setiap masa.

a) Bincangkan cara penduduk taman boleh mengatasi masalah ini dengan segera.

….……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………….
(3 markah)

b) Jelaskan dua kesan negatif masalah ini kepada penduduk.

…….……………………………………………………………………………………………………………………….….

……………………………………………………………………………………………………………………….….……

………………………………………………………………………………………………………………….….…………

…………………………………………………………………………………………………………….….………………

……………………………………………………………………………………………………….….……………………

………………………………………………………………………………………………………………………………..

(4 markah)

c) Selain pembinaan tangki najis, apakah projek lain yang tidak boleh dibina berhampiran dengan
kawasan perumahan.

….……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………….
(3 markah)

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 5

NILAI MELINDUNGI HAK PENGGUNA

SOALAN STRUKTUR

MODUL LONJAKAN UNTUK LULUS SPM (LULuS) 120

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR
Kenaikan harga barang menjadikan hidup rakyat semakin susah.

a) Bincangkan dua cara pengguna boleh berbelanja dengan bijak untuk menangani isu kenaikan harga
ini.
…….……………………………………………………………………………………………………………………….….

……………………………………………………………………………………………………………………….….……

………………………………………………………………………………………………………………….….…………

…………………………………………………………………………………………………………….….………………

……………………………………………………………………………………………………….….……………………

………………………………………………………………………………………………………………………………..

(4 markah)

b) Terangkan tiga usaha kerajaan untuk membantu rakyat miskin.

i. ….………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………….……………………………………..

ii. ……………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………..

iii. ……………………………………………………………………………………………………………………………

….………………………………………………………………………………………………………………………..
(3 markah)

c) Sebagai seorang anak, jelaskan tiga cara anda boleh membantu ibu bapa untuk mengurangkan
perbelanjaan dalam keluarga.

….……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………….
(3 markah)

NILAI MELINDUNGI HAK PENGGUNA

SOALAN ESEI

Lihat poster hak asasi pengguna di Malaysia dan jawab soalan berikut.

MODUL LONJAKAN UNTUK LULUS SPM (LULuS) 120

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR
Berdasarkan contoh yang sesuai, huraikan cara-cara pengguna memastikan hak mereka terpelihara.
(10 markah)
….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………….….

……………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………….….

…………………………………………………………………………………………………………………………….….

…………………………………………………………………………………………………………………………….
MODUL LONJAKAN UNTUK LULUS SPM (LULuS) 120
JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR
………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………..

MODUL LONJAKAN UNTUK LULUS SPM (LULuS) 120

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR