20. Učenik mora imati na umu da je električna struja opasna po život vec kod jačine 0.

01A, a što je viši

napon to je jača struja i veća opasnost. Napon je opasan vec kod 50V.

21.

22. Učenik treba mjerenje obaviti pažljivo i savjesno.Svako "dotjerivanje" rezuliata predstavlja vlastitu

obmanu, mjerenja i ogled čini bezvrijednin, a cilj dalek i neispunjen.

23. Ako učenik nije siguranu tačnost dobijenih vrijednosti mjerenjem, treba da ponovi mjerenje.

24. Ogled i mjerenje učenik treba da obavi u stoječem stavu, obezbjedujući oko sebe dovoljno slobodnog

prostora.

25. Kod mjerenja treba biti staložen i miran, bez nepotrebne i često opasne žurbe i brzopletosti. Trzanje

spojnih vodova, kuckanje po instrumentu, odaje površnu i nesolidnu pripremu.

26. Rezultate mjerenja treba upisati tačno i svjesno u prethodno pregledno pripremljenu tabelu.

27. Po završetku mjerenja ili ispitivanja najprije isključiti radni sto prekidačem, zatim izvor napajanja

clektričnom energijorn. Sve spojeve otpojiti, a uredaje, instrumente i pribor uredno Srediti. Radno

mjesto u laboratoriji po završetku ispitivanja mora uvijek biti sredeno.

28. Po obavljenom ispitivanju učenik podnosi pismeni izvještaj o vježbi na dvolisnici A4 bez linija

Ovaj izvještaj učenik radi po uputi nastavnika, a treba da sadrži:

ime i prezime učenika;

školsku godinu;

odjeljenje;

naziv predmeta;

naziv vježbe;

zadatak i cilj vježbe;

električnu šemu spoja,

potrebnu

tabelu mjerenihi proračunatih vrijednosti;

potrebne proračune i dijagrame;

samostalan zaključak.

opremu u vježbi,

28. Rezultate mjerenja učenik je dužan prikazati tabelarno, preko dijagrama i sa odgovarajučim
komentarom.

29. Električne šeme i dijagrame učenik treba crtati uredno, pomoću pribora za crtanje, na milimetarskom

papiru u odgovarajućoj razmjeri.

30. Na kraju izvještaja o obavljenom ispitivanju učenik treba dati samostalno komentar i zaključak sa

odredenim prijedlozima, zapažanjima i konstatacijama.