‫ﺳﻠﻚ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ‪ :‬ﺷﻌﺒﺔ ﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬

‫‪ (6‬ﺍﻝﺗﺧﺹ ﺍﻓﺠﺊﻌﺲﻐﺋ ﻭﺍﻝﻡﺳﺍﻄﻘﺕ ﺏﺱﻂﻙ ﺍﻝﺊﺿﺍﻝﻌﺭﻏﺍ‬ ‫‪ (1‬ﺃﻊﺛﺍﻑ ﺍﻝﺛﺭﺍﺠﺋ‬

‫ﺗﺮﺑﻴﺔ ﺍﳊﺲ ﺍﻟﻔﲏ ﻭﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﻟﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻹﺑﺪﺍﻋﻴﺔ؛‬
‫ﺍﻟﺘﺤﻜﻢ ﰲ ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ؛‬
‫‪bÌäÏ€bÿj€a@Êbznfla@pb„Ïÿfl‬‬ ‫‪ÜaÏæa@òóy‬‬
‫‪p˝flb»æaÎ‬‬ ‫ﻬﺗﺬﻳﺐ ﺍﻟﺬﻭﻕ ﻭﺍﻟﺮﻗﻲ ﺑﺎﳊﺲ ﺍﳉﻤﺎﱄ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬
‫ﺍﻷﻭﱃ ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ‬ ‫‪bÌäÏ€bÿi@∂βa@Ú‰è€bi‬‬ ‫‪ÜaÏæa‬‬
‫ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﺍﳉﻬﻮﻱ ﺍﳌﺮﺍﻗﺒﺔ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ ﺍﻟﻮﻃﲏ‬
‫ﺍﳌﺴﺘﻤﺮﺓ‬
‫ﺍﳌﺪﺓ ﺍﳌﻌﺎﻣﻞ ﺍﳌﻌﺎﻣﻞ ﺍﳌﺪﺓ ﺍﳌﻌﺎﻣﻞ‬
‫ﺍﳊﺼﺺ ﺍﳌﻌﺎﻣﻼﺕ‬
‫ﺍﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ‬ ‫‪ (2‬ﺍﻝﺎﻌﺝﻐﻩ ﺇﻝﻯ ﺣﺳﺊﺋ ﺍﻝﻑﻈﻌﻥ ﺍﻝﺎﻁﺊﻐﺼﻐﺋ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪<å 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪å2‬‬ ‫]÷‪l^Èï^ËÜ‬‬ ‫ﻳﻮﺟﻪ ﺇﱃ ﺷﻌﺒﺔ ﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪<å 2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪å4‬‬ ‫]÷◊«‪±Ê˘]<ÌÈfflq˘]<Ì‬‬ ‫ﺗﻼﻣﻴﺬ ﺍﳉﺬﻉ ﺍﳌﺸﺘﺮﻙ ﻟﻶﺩﺍﺏ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ؛‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪30<å 1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪å2‬‬ ‫]÷‪ÌÈ⁄¯â˝]<ÌÈe3‬‬ ‫ﺗﻼﻣﻴﺬ ﺍﳉﺬﻉ ﺍﳌﺸﺘﺮﻙ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻷﺻﻴﻞ؛‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪<å 2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪å2‬‬ ‫]÷◊«‪ÌÈeÜ√÷]<Ì‬‬ ‫ﺗﻼﻣﻴﺬ ﺍﳉﺬﻉ ﺍﳌﺸﺘﺮﻙ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ؛‬
‫‪2‬‬ ‫‪å2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪å3‬‬ ‫]÷◊«‪ÌÈfi^n÷]<ÌÈfflq˘]<Ì‬‬ ‫ﺗﻼﻣﻴﺬ ﺍﳉﺬﻉ ﺍﳌﺸﺘﺮﻙ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ؛‬
‫‪2‬‬
‫ﺗﻼﻣﻴﺬ ﺍﳉﺬﻉ ﺍﳌﺸﺘﺮﻙ ﺍﳌﻬﲏ ﺍﻟﻔﻼﺣﻲ ﺍﻟﺮﺍﻏﺒﻮﻥ ﰲ ﺫﻟﻚ؛‬
‫‪2‬‬ ‫‪å2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪å2‬‬ ‫]÷‪ÌÀä◊À‬‬
‫ﺗﻼﻣﻴﺬ ﺍﳉﺬﻉ ﺍﳌﺸﺘﺮﻙ ﺍﳌﻬﲏ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﺍﻟﺮﺍﻏﺒﻮﻥ ﰲ ﺫﻟﻚ‪.‬‬
‫‪<ÿë]Áj÷] <‹È€íi <‡ ‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪å4‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪ÏÅÇ√jπ]<ºÒ^âÁ÷]Ê‬‬ ‫ﺗﻼﻣﻴﺬ ﺍﳉﺬﻉ ﺍﳌﺸﺘﺮﻙ ﺍﳌﻬﲏ ﺍﳋﺪﻣﺎﰐ ﺍﻟﺮﺍﻏﺒﻮﻥ ﰲ ﺫﻟﻚ‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪å4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ºÈ-]<‹È€íi<‡ ‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪å4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪tÁjflπ]<‹È€íi<‡ ‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫*)‪å 2(2‬‬ ‫]‪^È ]Ü∆ÁÀfi˘]Ê<l^È⁄Á◊√π‬‬ ‫‪ (3‬ﺍﻝﻡﺂﻊﻘﺕ ﺍﻝﻡﻁﻂﻌﺏﺋ ﺏﺍﻝﺤﺳﺊﺋ‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪å3‬‬ ‫]÷‪‡À÷]<'ËÖ^iÊ<ÌÈ◊È”éj÷]<Ì ^œn‬‬ ‫ﻣﺴـﺘـﻮﻯ ﺟﻴﺪ ﰲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻭﻣﻘﺒﻮﻝ ﰲ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﻭﺑﺎﻗﻲ ﺍﳌﻮﺍﺩ؛‬
‫‪4‬‬ ‫‪å4‬‬ ‫]÷‪Í◊È”éj÷]<4f√j÷]Ê<‹âÜ‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ ﻭﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ؛‬
‫‪4‬‬ ‫‪å4‬‬ ‫‪‘È ]Ü«÷]<·Áfl ‬‬ ‫ﻣﻴـﻮﻻﺕ ﺇﺑﺪﺍﻋﻴﺔ ﰲ ﺍﳌﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﻔﲏ )ﺍﻟﺮﺳﻢ – ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‪ -‬ﺍﳋﻂ ‪-‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪å4‬‬ ‫]‪‹r£‬‬ ‫ﺍﻟﻨﺤﺖ‪.(...‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪å2‬‬ ‫]÷‪ÌÈfiÇf÷]<ÌÈe3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫]‪’Á◊ä÷]Ê<Ìfæ]Áπ‬‬
‫) ( ‪ :‬ﲢﺪﺩ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﳌﻜﺘﻮﺑﺔ ﺑﲔ ﻗﻮﺳﲔ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﱵ ﺗﻔﻮﺝ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻷﻗﺴﺎﻡ ﻛﻠﻤﺎ ﲡﺎﻭﺯ‬
‫‪ (4‬ﺍﻝﻡﺱﺍﻝﻙ ﺍﻝﺛﺭﺍﺠﻐﺋ ﺏﺳﺛ ﺣﺳﺊﺋ ﺍﻝﻑﻈﻌﻥ ﺍﻝﺎﻁﺊﻐﺼﻐﺋ‬
‫ﻋﺪﺩ ﺗﻼﻣﺬﻬﺗﺎ ‪ 24‬ﺗﻠﻤﻴﺬﺓ ﻭﺗﻠﻤﻴﺬﺍ‪.‬‬
‫* ) ( ‪ :‬ﺗﺪﺭﺱ ﰲ ﺃﻓﻮﺍﺝ ﻣﻦ ‪ 16‬ﺇﱃ ‪ 20‬ﺗﻠﻤﻴﺬﺓ ﻭﺗﻠﻤﻴﺬﺍ‪.‬‬ ‫‪bÌäÏ€bÿj€a@Ÿ‹é@Âfl@ÚÓ„br€a@Ú‰è€a‬‬ ‫‪bÌäÏ€bÿj€a@Ÿ‹é@Âfl@∂βa@Ú‰è€a‬‬

‫‪ (7‬ﺏﺳﺨ ﺍ�ﺸﺍﻕ ﺍﻝﺛﺭﺍﺠﻐﺋ‬ ‫ﺷﻌﺒﺔ ﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺷﻌﺒﺔ ﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﻭ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ‪FLSH‬‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪FSJES‬‬
‫ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﻔﻦ ﻭﺍﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ‪ENSAD‬‬
‫ﺍﳌﻌﻬﺪ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﻠﻔﻨﻮﻥ ﺍﳉﻤﻴﻠﺔ ‪INBA‬‬
‫‪ (5‬ﺕﺶﻐﻐﺭ ﺍﻝﺎﻌﺝﻐﻩ‬
‫ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﻔﻨﻮﻥ ﺍﳉﻤﻴﻠﺔ ‪ESBA‬‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﺘﻌﻠﻢ ﺍﳊﻖ ﰲ ﺗﻐﻴﲑ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﺇﺫﺍ ﺗﺒﲔ ﻟﻪ ﺃﻧﻪ ﱂ ﳛﺴﻦ ﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﺃﻭ ﺇﺫﺍ‬
‫ﱂ ﻳﺴﺘﻄﻊ ﺍﳌﺴﺎﻳﺮﺓ ﺑﺎﻟﺸﻌﺒﺔ ﺃﻭ ﺍﳌﺴﻠﻚ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﺧﺘﺎﺭﻩ‪ ،‬ﻟﺬﺍ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻳﻌﺒﺊ ﻣﻄﺒﻮﻋﺎ‬
‫ﺍﳌﻌﻬﺪ ﺍﻟﻌﺎﱄ ﻟﻠﻔﻦ ﺍﳌﺴﺮﺣﻲ ﻭﺍﻟﺘﻨﺸﻴﻂ ﺍﻟﺜﻘﺎﰲ ‪ISADAC‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺎ‪ ،‬ﻭﻳﻮﺩﻋﻪ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺔ ﰲ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﳌﻮﺳﻢ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﺍﳌﻮﺍﱄ ‪.‬‬
‫ﺍﳌﻌﻬﺪ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺃﻃﺮ ﺍﻟﺸﺒﻴﺒﺔ ﻭﺍﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ‪IRFCJS‬‬ ‫ﺍﻹﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺍﳌﺘﺎﺣﺔ ﻹﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﺑﺎﻟﺴﻨﺔ ﺍﻷﻭﱃ ﺑﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ ‪:‬‬
‫ﺍﳌﻌﻬﺪ ﺍﻟﻌﺎﱄ ﻟﻺﻋﻼﻡ ﻭﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ‪ISIC‬‬ ‫ﺇﻟـــــــﻰ‬ ‫ﻣــــــﻦ‬
‫)‪(1‬‬ ‫ﻣﺴﻠﻚ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬
‫ﺍﳌﻌﻬﺪ ﺍﻟﻌﺎﱄ ﺍﻟﺪﻭﱄ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ ‪ISIT‬‬
‫)‪(2‬‬ ‫ﻣﺴﻠﻚ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺍﻷﻛﺎﺩﳝﻴﺔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ )ﺫﻛﻮﺭ( ‪ARM‬‬
‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ )ﲟﺨﺘﻠﻒ ﺧﻴﺎﺭﺍﻬﺗﺎ( )‪(2‬‬ ‫ﺷﻌﺒﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬
‫ﺍﳌﻌﻬﺪ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ‪INAS‬‬
‫ﻣﺮﻛﺰ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﳌﺼﺎﱀ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻘﻮﺍﺕ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ )ﺇﻧﺎﺙ( ‪CIFSS‬‬ ‫ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ)‪(3‬‬ ‫ﻣﺴﻠﻚ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎﺕ‬ ‫ﺷﻌﺒﺔ‬
‫‪INSAP‬‬ ‫ﺍﳌﻌﻬﺪ ﺍﻟﻮﻃﲏ ﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻵﺛﺎﺭ ﻭﺍﻟﺘﺮﺍﺙ‬ ‫ﺍﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ)‪(3‬‬ ‫ﻣﺴﻠﻚ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻔﻨﻮﻥ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ )ﲟﺨﺘﻠﻒ ﺧﻴﺎﺭﺍﻬﺗﺎ( )‪(3‬‬ ‫ﺷﻌﺒﺔ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬
‫ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺪﺭﻙ ﺍﳌﻠﻜﻲ ‪GEGR‬‬
‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ )ﲟﺨﺘﻠﻒ ﺧﻴﺎﺭﺍﻬﺗﺎ( )‪(3‬‬ ‫ﺷﻌﺒﺔ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬
‫ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻘﲏ ﺍﻟﻌﺎﱄ ‪BTS‬‬
‫ﺍﳌﻌﻬﺪ ﺍﻟﻌﺎﱄ ﳌﻬﻦ ﺍﻟﺴﻤﻌﻲ ﺍﻟﺒﺼﺮﻱ ﻭﺍﻟﺴﻨﻤﺎ ‪ISMAC‬‬ ‫ﺷﻌﺒﺔ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﺪﺑﲑ‬
‫ﺍﳌﻌﻬﺪ ﺍﳌﺘﺨﺼﺺ ﰲ ﻣﻬﻦ ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﺑﻮﺭﺯﺯﺍﺕ ‪ISMC‬‬ ‫)‪ :(1‬ﺷﻌﺒﺔ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻓﻘﻂ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ ﺍﻟﻮﺍﻓﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺍﳉﺬﻉ ﺍﳌﺸﺘﺮﻙ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻷﺻﻴﻞ؛‬
‫)‪ :(2‬ﺷﻌﺒﺔ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻓﻘﻂ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ ﺍﻟﻮﺍﻓﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺃﺣﺪ ﺍﳉﺬﻋﲔ ﺍﳌﺸﺘﺮﻛﲔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻷﺻﻴﻞ ﺃﻭ ﻟﻶﺩﺍﺏ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬
‫ﺍﳌﻌﻬﺪ ﺍﳌﺘﺨﺼﺺ ﰲ ﻣﻬﻦ ﺍﻟﻨﻘﻞ ﺍﻟﻄﺮﻗﻲ ﻭﺍﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻴﻚ ‪ISMTL‬‬ ‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ؛‬
‫‪...‬‬ ‫)‪ :(3‬ﺷﻌﺒﺔ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻓﻘﻂ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ ﺍﻟﻮﺍﻓﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺃﺣﺪ ﺍﳉﺬﻋﲔ ﺍﳌﺸﺘﺮﻛﲔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ‪.‬‬

‫\¯—]‪2020;J;2019;;;;;;;;;;;;:‚∏\Â;ÈàÑÅ∏\;„ËpÊi÷’;ÍÊ‚°\;á—Ö∏\;;;;;;;;;;ÎÖ�ËfiŒ’\;;z;;˜à;;z;;º]dÖ’\;Ï‚°;flÁÊ“i’\Â;ÏËd2÷’;ÏÁÊ‚°\;ÏË¥Ä‬‬