School: EVRC MEMORIAL SCHOOL Grade Level: I-MASUNURIN
GRADES 1 to 12 Teacher: LIZA F. GONZALES Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: MARCH 9 – 13, 2020 (WEEK 8) Quarter: 4TH QUARTER
I. LAYUNIN LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES
Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay naipamamalas Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag- unawa at naipamamalas ang pag- unawa at ang pag- unawa at pagpapahalaga sa naipamamalas ang pag- unawa at naipamamalas ang pag- unawa at pagpapahalaga sa konsepto ng pagpapahalaga sa konsepto ng konsepto ng distansya sa pagpapahalaga sa konsepto ng pagpapahalaga sa konsepto ng A. PAMANTAYANG distansya sa paglalarawan ng distansya sa paglalarawan ng paglalarawan ng sariling kapaligirang distansya sa paglalarawan ng distansya sa paglalarawan ng PANGNILALAMAN sariling kapaligirang ginagalawan sariling kapaligirang ginagalawan ginagalawan tulad ng tahanan at sariling kapaligirang ginagalawan sariling kapaligirang ginagalawan tulad ng tahanan at paaralan at tulad ng tahanan at paaralan at ng paaralan at ng kahalagahan ng tulad ng tahanan at paaralan at ng tulad ng tahanan at paaralan at ng kahalagahan ng pagpapanatili kahalagahan ng pagpapanatili at pagpapanatili at pangangalaga nito. kahalagahan ng pagpapanatili at ng kahalagahan ng pagpapanatili at pangangalaga nito. pangangalaga nito. pangangalaga nito. at pangangalaga nito. Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay nakagagamit Ang mga mag-aaral ay nakagagamit Ang mga mag-aaral ay nakagagamit ng konsepto ng nakagagamit ng konsepto ng ng konsepto ng distansya sa ng konsepto ng distansya sa nakagagamit ng konsepto ng distansya sa paglalarawan ng distansya sa paglalarawan ng paglalarawan ng pisikal na paglalarawan ng pisikal na distansya sa paglalarawan ng pisikal na kapaligirang pisikal na kapaligirang kapaligirang ginagalawan. kapaligirang ginagalawan. pisikal na kapaligirang B. PAMANTAYAN SA ginagalawan. ginagalawan. Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay ginagalawan. PAGGANAP Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay nakapagpapakita ng payak na Gawain nakapagpapakita ng payak na Ang mga mag-aaral ay nakapagpapakita ng payak na nakapagpapakita ng payak na sa pagpapanatili at pangangalaga ng Gawain sa pagpapanatili at nakapagpapakita ng payak na Gawain sa pagpapanatili at Gawain sa pagpapanatili at kapaligirang ginagalawan. pangangalaga ng kapaligirang Gawain sa pagpapanatili at pangangalaga ng kapaligirang pangangalaga ng kapaligirang ginagalawan. pangangalaga ng kapaligirang ginagalawan. ginagalawan. ginagalawan. AP1KAP-IVj-14 AP1KAP-IVj-14 AP1KAP-IVj-14 C. MGA KASANAYAN SA Naipakikita ang pagpapahalaga sa Naipakikita ang pagpapahalaga sa Naipakikita ang pagpapahalaga sa PAGKATUTO (Isulat ang code tahanang ginagalawan sa iba’t- paaralang ginagalawan sa iba’t- komunidad ginagalawan sa iba’t- ng bawat kasanayan) ibang pamamaraan at likhang ibang pamamaraan at likhang ibang pamamaraan at likhang sining sining sining II. NILALAMAN A. Sanggunian 1. Mga Pahina sa Gabay ng Pahina Pahina Pahina Guro 2. Mga Pahina sa Kagamitang Pangmag-aaral Pahina Pahina 68-72 Pahina
B. Kagamitan larawan, tsart larawan, tsart larawan, tsart
III. Isa-isahin ang mga gawain upang Tukuyin ang mga paraan upang Sabihin ang mga panukala ng inyong A. Balik-aral at/o pagsisimula mapangalagaan ang ating maging kaaya-aya an gating barangay upang maging malinis ang ng bagong aralin tahanan. paaralan. inyong komunidad. Ipasuri sa mga mag-aaral ang Ipasuri sa mga mag-aaral ang mga Ipasuri sa mga mag-aaral ang mga B. Paghahabi sa layunin ng mga larawan ng mga sitwasyong larawan ng mga sitwasyong larawan ng mga sitwasyong malimit aralin kadalasang nararanasan sa malimit sa ating paaralan. nakikita sa komunidad. tahanan. Bumuo ng pangkat at isadula ang mga Bumuo ng pangkat at isadula ang C. Pag-uugnay ng mga Bumuo ng pangkat at isadula ang gawaing mga gawaing halimbawa sa bagong aralin mga gawaing pantahanan. pangkomunidad. pampaaralan. Isulat ang sagot sa inyong D. Pagtalakay ng bagong Ipaliwanag ang bawat sitwasyong Ipaliwanag ang bawat sitwasyong kwaderno at suriin ang mga konsepto at paglalahad ng malimit maranasan sa tahanan. malimit maranasan sa komunidad. sitwasyon. bagong kasanayan #1 Gawain 1 – pah.68 Pagmasdan at suriin ang mga E. Pagtalakay ng bagong larawan sa loob ng kahon. Iguhit sa Paano mo mapapangalagaan ang Paano mo mapapangalagaan ang konsepto at paglalahad ng pinakahuling kahon ang maaaring inyong tahanan? inyong komunidad? bagong kasanayan #2 mangyari sa bawat sitwasyon Gawain 2 – pah.69 F. Paglinang sa kabihasnan Pagsagot sa mga tanong, Oral Presentasyon ng Awtput Oral Recitation (Tungo sa Formative Recitation Pag-uulat ng bawat magkapareha Assessment) Anu-ano ang iyong gagawin Bilang isang mag-aaralan paano mo G. Paglalapat ng aralin sa upang mapahalagahan at Bakit kailangan nating pahlaagahan at maipapakita ang pagpapahalaga sa pang-araw-araw na buhay mapangalagaan mo ang inyong pangalagaan an gating komunidad? iyong paaralan. tahanan? Anu-ano ang naunawaan ninyo Anu-ano ang naunawaan ninyo Anu-ano ang naunawaan ninyo H. Paglalahat ng aralin patungkol sa pagpapahalaga sa patungkol sa pagpapahalaga sa patungkol sa pagpapahalaga sa inyong tahanan? inyong paaralan? inyong komunidad? Sagutan: Sagutan: Sagutan: I. Pagtataya ng aralin Iguhit ang inyong sariling Iguhit ang inyong sariling Magbigay ng katangian ng isang tahanan? paaaralan? malinis at maayos na komunidad. Original File Submitted and J.Karagdagang gawain para sa Formatted by DepEd Club Member takdang-aralin at remediation - visit depedclub.com for more IV. MGA TALA V. PAGNINILAY A. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ___ bilang ng Mag-aaral na ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya nakakuha ng 80% sa Pagtataya pagtataya B. Bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng gawain para nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para sa nangangailangan ng gawain para gawain para sa remediation sa remediation remediation remediation remediation sa remediation C. Nakatulong ba ang ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi remedial? Bilang ng mga mag- ____ bilang ng mag-aaral na ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na naka- ____ bilang ng mag-aaral na aaral na naka-unawa sa aralin naka-unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin unawa sa aralin naka-unawa sa aralin D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na ___ bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation magpapatuloy sa remediation Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ E. Alin sa mga istratehiya sa Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories pagtuturo ang nakatulong ng ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction lubos? ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method Why? Why? Why? Why? Why? ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation in in doing their tasks in Cooperation in doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ F. Anong suliranin ang aking Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab naranasan na nasolusyunan __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works sa tulong ng aking Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: punongguro? __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used __ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials as Instructional Materials Instructional Materials as Instructional Materials used as Instructional Materials __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition G. Anong kagamitang panturo The lesson have successfully The lesson have successfully The lesson have successfully delivered The lesson have successfully The lesson have successfully ang aking nadibuho na nais delivered due to: delivered due to: due to: delivered due to: delivered due to: kong ibahagi sa mga kapwa ko ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn guro? ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method Why? Why? Why? Why? Why? ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Group member’s ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation ___ Group member’s Cooperation in in doing their tasks in Cooperation in doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks