Predmet Crnogorski-srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost

Razred IXb, c
Nastavnica Mima Bezmarević
Obrazovno- Na kraju učenja učenik će biti sposoban da nakon slušanja i analize slušanih (ekranizovanih)
vaspitni ishod razgovora navede osobenosti razgovora i sam vodi zvaničan i nezvaničan razgovor poštujući
odgovarajuća pravila
Tokom učenja učenik će moći da:
Ishodi učenja – nakon slušanja snimljenih razgovora odredi temu razgovora i sagovornike
– razlikuje slušanje iz zadovoljstva, empatijsko slušanje, sadržajno slušanje i kritičko slušanje
usmjereno na procjenu slušanog razgovora
– iz razgovora izdvoji ključne podatke, oganizuje i objedini ih u sažetak
– *prosuđuje slušani tekst i proširuje njegovo značenje na osnovu prethodnog znanja i
iskustva
– razlikuje i primjenjuje pravila zvaničnog i nezvaničnog razgovora učestvujući u njima
– zauzima stav prema značenju slušanog razgovora
– razgovara prema različitim obrascima vođenja razgovora u skladu sa zadanom ili slobodno
odabranom temom
– aktivno sluša sagovornika parafrazirajući ono što je čuo
– razvija samopouzdanje i sigurnost u vlastite sposobnosti; izgrađuje preduzetničke stavove
Nastavni
Zvaničan, nezvaničan razgovor
sadržaj/pojam
Oblici rada Frontalni, individualni, rad u paru
Nastavne metode Tekst metoda, dijaloška, metoda praktičnih radova
Nastavna sredstva CD
Korelacije Preduzetništvo
Aktivnosti učenika/učenica
Evokacija
- Vodi se razgovor s učenicima o zvaničnom i nezvaničnom razgovoru
- Obnavljaju znanje iz prethodnih razreda
- Navode pravila uspješnog razgovora

Razumijevanje
značenja - Slušaju snimljeni razgovor i određuju da li je zvaničan ili nezvaničan
- Iz razgovora izdvajaju ključne podatke
- Rade u paru
- Svaki par dobija zadatak da osmisli primjer zvaničnog odnosno nezvaničnog razgovora
- Razgovaraju prema različitim obrascima u skladu sa slobodno odabranom temom
- Odjeljenju prezentuju primjer svog razgovora
Refleksija
- Komentarišu razgovore koje su čuli
- Biraju najuspješniji primjer zvaničnog, kao I nezvaničnog razgovora
- Slušaju objašnjenje domaćeg zadatka: učenici/učenice imaju zadatak da napišu po
jedan primjer zvaničnog I nezvaničnog razgovora
Osvrt na
realizaciju