Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Jasmani (Gelanggang)

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani

Tarikh : 19 Ogos 2013
Hari : Selasa
Tahun /Kelas : 5M
Masa : 7.30am – 8.00am (30 minit)
Bil. Murid : 36 (22 lelaki / 14 perempuan)
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Kemahiran asas badminton
Sub tajuk : Servis Rendah Forehand dan Servis rendah Backhand
Objektif / Hasil pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat :
Psikomotor : Melakukan kemahiran membuat servis dengan berjaya sebanyak 2 daripada 3 percubaan dengan
teknik yang betul.
Kognitif : Menyatakan secara lisan cara-cara membuat servis rendah forehand dan backhand dengan tepat .
Afektif : Menunjukkan sikap bekerjasama dengan ahli kumpulan semasa aktiviti dijalankan.
Mendengar arahan guru dalam latihan melakukan servis.
Pengalaman sedia ada : Murid-murid pernah bermain badminton dalam kehidupan seharian.
Penerapan nilai : Memahami arahan, kerjasama
Kemahiran Berfikir : Membuat ramalan
Penggabungjalinan : Tunjang kecergasan –Koordinasi Kuasa
 Pengabungjalinan : Sains(Anatomi tubuh badan) Bahasa Melayu (Mendengar arahan)
Alat bantu mengajar : Raket badminton(37), bulu tangkis (13) dan skital(4).
EMK : Komputer , Senarai semak
KMD :
Bahagian / Aktiviti Butiran mengajar/ Strategi Organisasi Alatan / Catatan
masa Pembelajaran
Permulaan 1. Memeriksa 1. Guru memeriksa TKP:
(5minit) kehadiran dan kehadiran murid. - Kinestatik
pakaian murid. 2. Guru memeriksa
kekemasan pakaian
KBKK:
murid.
Guru menasihati murid - Meneliti
G bahagian dan
yang mempunyai
masalah kesihatan keseluruhan
haruslah melakukan
aktiviti mengikut Nilai:
kemampuan sendiri. - Memahami
arahan

Penggabungjalinan:
2. Lari Ikut Muzik 1. Murid-murid membuat - Kelenturan
satu bulatan besar . G
2. Murid-murid lari ikut Kesepaduan:
pusingan jam apabila - Sains
mendengar muzik
dimainkan.
Alatan:
 3. Apabila, guru hentikan - Smartphone,
muzik, semua murid kertas. gambar.
dikehendaki
mencangkung.
4. Aksi ini diulangkan.

3. Aktiviti Cabut
Ekor Naga 1. Murid dibahagi kepada G
4 kumpulan. Setiap ahli
meletakkan kedua-dua
tangan pada bahu
kawan di depannya.
Setiap kumpulan akan
diberi sehelai kertas
panjang.
2. Kertas ini akan
diletakkan di belakang
badan murid yang diri
terakhir pada setiap
kumpulan.
3. Murid setiap kumpulan
akan cuba mencabut
ekor kumpulan lain dan
juga mempertahankan
ekor kumpulan sendiri.
4. Murid yang paling cepat
cabut ekor naga
 kumpulan lain akan
dikira sebagai
Set Induksi pemenang.

1. Guru menunjukkan
gambar Dato Lee
Chong Wei.
2. Guru menyoal
 “Siapakah
pemain ini?”
(Ramalan jawapan: Pemain
badminton prossseinal dari
Malaysia - Dato Lee Chong
Wei)

3. Guru menyaitkan
jawapan murid dengan
topik yang akan diajar
pada hari ini iaitu
kemahiran asas
badminton.

Perkembanga Aktiviti 1: 1. Murid-murid berdiri TKP:

n dalam satu barisan. - Kinestatik
(15 minit) Pegangan asas raket 2. Guru di depan memberi xxxxxxxxx
Langkah 1 dan memegang bulu penerangan dan ________________ KBKK:
(3 minit) demonstrasi tentang G - Membuat
tangkis yang betul.
cara pegangan asas ramalan
raket dan memegang
bulu tangkis yang betul. G-guru Nilai:
3. Guru memegang raket x-murid - Memahami
dengan gaya arahan
melakukan servis
rendah. Penggabungjalinan:
4. Murid cuba membuat - Pergerakan
servis rendah secara
bayangan. Kesepaduan:
5. Guru memantau dan - Sains
membetulkan murid
yang buat salah. Alatan:
- bulu tangkis(13)
- raket (36)
Langkah 2 Aktiviti 2: 1. Murid-murid x x x x
Servis rendah forehand 
(6 minit) berpasangan
mengambil bulu tangkis.
2. Murid-murid x x x x
menghadap sesama
lain dengan satu x-murid
garisan di tengah yang
berjarak lebih kurang 1-
 2 meter.

3. Murid bermain secara

berterusan dengan
syarat memukul di
bawah aras bahu
dengan tapak tangan.

Teknik servis rendah forehand:

 Hayunan raket ke
belakang.
 Semasa bulu tangkis
Aktiviti 3: Servis Rendah dilepaskan berat badan
Backhand berubah ke hadapan
dan keseluruhan lengan
menghayun ke
hadapan.
Langkah 3  Titik sentuhan ke
(6 minit) hadapan sedikit di kaki
kanan dan ikut lajak.

Teknik servis rendah

backhand:
 Bulu tangkis diletak hampir
ke muka raket.
 Tali raket menyapu dasar
gabus bulu tangkis,

 Kepala raket mengikut
Kemuncak Pertandingan secara
(7 minit) kumpulan untuk
melepaskan bulu
tangkis dengan
kemahiran servis rendah
forehand dengan servis
rendah backhand.
. kiri dan kanan
membuatkannya
berpusing dan melintasi
pita Jaring.
lengkungan ke kiri
(melawan) semasa
mengikut lajak.
1. Murid dibahagikan TKP:
kepada dua kumpulan. - Kinestatik
2. Kumpulan A sebagai
pemberi bulu tangkis, KBKK:
iaitu servis kepada - Membuat
Kumpulan B yang ramalan
menerima cabaran.
3. Kumpulan A akan Nilai:
membuat dua barisan di - Bekerjasama
gelanggang. Penggabungjalinan:
4. Kumpulan B akan buat - Pergerakan
satu barisan panjang di
tengah gelanggang Kesepaduan:
sebelahan. - Sains
5. Kumpulan A bahagian
kiri akan servis
melepasi jarring dan ABM :
murid kumpulan B akan Bulu
 memukul. tangkis(10),raket
6. Selepas murid memukul (20), skital (2),
bulu tangkis murid jaring.
tersebut akan undur
balik ke tengah dan Catatan: Murid-
menunggu memukul murid berkerjasama
bola di sebelah kanan. dalam kumpulan
7. Setiap murid supaya membuat
dikehendaki memukul servis yang terbaik.
dua kali.
8. Permainan diteruskan
sehingga setiap murid
telah melakukan
pukulan.
9. Kumpulan A pula akan
memukul dan Kumpulan
B akan servis.
10. Kumpulan yang berjaya
melepaskan bulu
tangkis ke gelanggang
sebelah dengan jumlah
yang banyak adalah
pemenang

Penutup Aktiviti Sejuk Badan: 1. Guru menyuruh murid-

(5 minit) “Saya Kuat dan Tahan: murid berpasangan G TKP:
membuat senaman - Kinestatik
 lentik belakang.
2. Kemudian, diikuti
dengan berjalan anjing KBKK:
laut berpasangan. - Membuat
3. Seterusnya, murid ramalan
membuat tendangan
ketam terhadap Nilai:
pasangannya dan murid - Bekerjasama
tersebut hendak
mengelakkan dengan Penggabungjalinan
lentik ke tepi. - Pergerakan
4. Akhirnya, semua murid
berjalan ketam. Kesepaduan:
- Sains

Tarik Nafas 1. Guru meminta murid ABM :

menarik nafas Wisel
sebanyak tiga kali dan
yang terakhirnya Catatan: Murid-
menjerit ‘hah’ sekuat murid bekerjasama
hati. dalam pasangan
untuk
menyempurnakan
Sesi soal jawab . aktviti sejuk badan.
1. Guru menyoal murid:
 Sebutkan jenis servis
rendah ?
 a) Servis rendah
forehand
b) Servis rendah
backhand
1. Penggulungan

1. Guru memberikan
rumusan tentang
keseluruhan aktiviti
yang dijalankan.

Ulasan pensyarah:
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
 Pentaksiran Pendidikan Jasmani Tahun 5

Senarai semak
Kemahiran Servis secara Pasangan

Nama guru : ___________________

Kelas :_________
Tarikh pentaksiran : ___________
Pentaksiran : melakukan servis secara berpasangan
Arahan:
1. Tanda (√) murid yang menguasai.
SERVIS SECARA
BIL NAMA CATATAN
BERPASANGAN
Tandatangan Guru,

__________________