‫طريقة التدريس باستراتيجية الجداول الذاتية‪ ‬‬

‫وتعرف بأنها اجراءات قرائية دراسية تتمثل فيما قبل قراءة الموضوع باسترجاع معلومات سابقة ذات عالقة بالموضوع ‪ ،‬واستهداف معلومات جديدة‬
‫بصورة أسئلة ‪ ،‬وبعد القراءة يسجل التلميذ ما وجده من إجابات عن أسئلته ‪ ،‬وما تعلمه من الموضوع وتتنوع هذه االستراتيجية في أساليبها بحسب‬
‫منهجية النصوص المدروسة ‪ .‬‬

‫أوالً ‪ /‬تبدأ هذه االستراتيجية بمرحلة ما قبل قراءة الموضوع ‪ :‬حيث يقوم التلميذ بقراءة عنوان الموضوع ‪ ،‬وقراءة الجملة المفتاحية ‪ ،‬ثم يطرح السؤال‬
‫األول ‪ :‬مالذي اعرفه عن الموضوع ؟ ويدون ذلك في العمود األول من الجدول الذي يخططه في دفتره على النحو التالي ‪ :‬‬

‫** قبل قراءة الموضوع ‪ :‬تحته عمودين األول ما أعرفه عن الموضوع ‪ ،‬والعمود الثاني ما أريد أن أعرفه من الموضوع ( أسئلتي ) ‪.‬‬

‫**بعد قراءة الموضوع ‪ :‬تحته عمودين األول ما تعلمته من الموضوع والعمود الثاني ما أريد معرفته ‪ -‬أيضا ً ‪. -‬‬

‫ويمكن للتلميذ أن يستعين بزمالئه في تنشيط معرفته السابقة ‪ ،‬إذا تم تدريس الموضوع بطريقة المجموعات ‪ ،‬على أن يكون في العمود األول من خمسة‬
‫إلى ستة أفكار ‪ .‬‬
‫وهذه المعلومات السابقة تدفع التلميذ لطرح السؤال الثاني من أسئلة ما قبل القراءة ‪ ،‬مالذي أريد أن أعرفه من الموضوع ؟ ويمثل هذا السؤال هدف من‬
‫القراءة ‪ ،‬وقد تكون األسئلة كثيرة ‪.‬‬

‫ثانيا ً ‪ /‬مرحلة تأتي في أثناء القراءة ‪ :‬وفيها يقرأ التلميذ النص ‪ ،‬ويقوم المعلم بتذكيرهم باستخدام األسئلة التي سجلوها لتوجيه اهتمامهم في أثناء عملية‬
‫القراءة ‪ ،‬وإذا كان التلميذ ضعيفا ً في القراءة ‪ ،‬او صغاراً فإنه يجب على المعلم قراءة النص لهم ‪ .‬‬

‫ثالثا ً ‪ /‬مرحلة ما بعد القراءة ‪ :‬وفي هذه المرحلة يدون التلميذ السؤال التالي ‪ :‬ما ذا تعلمت من قراءة هذا النص ؟ وتكون اإلجابة عن هذا السؤال من خالل‬
‫اإلجابة عن األسئلة في المرحلة السابقة ‪ .‬باإلضافة إلى ما اكتسبه من معلومات إضافية ال ترتبط بأسئلته السابقة ‪ ،‬ومن خالل المهارات التي اكتسبها‬
‫المعلم له من قراءة النص ‪ ،‬ولتأكيد الرغبة في البحث والتعلم ‪ ،‬ولتشجيع ذلك فإنه ينبغي اال يتوقف الدرس عن هذه الخطوة ‪ ،‬بل يتعداها الى توظيف‬
‫العمود الرابع من الجداول ‪ ،‬وهو ما أ ريد أن أتعلمه ‪ -‬أيضا ً ‪ -‬وتكون اإلجابةعنه من خالل مهام يكلفه بها المدرس ‪.‬‬
‫وتحتاج هذه االستراتيجية من المعلم اختيار النص المناسب لها ‪ ،‬وتفحص النص قبل تدريسه ‪ ،‬وتوجيه التالميذ إلى تجهيز جداول ذاتية ‪ ،‬وقراءة عنوان‬
‫النص ‪ ،‬والجملة المفتاحية له ‪ .‬‬
‫كما يمكن للمعلم توظيف نموذج للجدول الذاتي ألكثر من مرة ‪ ،‬والتأكيد إجابة النص عن استفساراتهم ‪،‬وتوجيههم إلى إعداد خرائط ذهنية لما يدرسون ‪.‬‬

‫أخي المعلم بإمكانك أن تنوع في أساليب توظيف هذه االستراتيجية بين التدريس الفردي ‪ ،‬وتدريس المجموعات ‪.‬‬

‫م‪/‬ن‬