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Giuliani 120+: by Christopher Davis
Giuliani 120+: by Christopher Davis
Giuliani 120+: by Christopher Davis
by
Christopher Davis
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www.christopherguitar.net
TABLE OF CONTENTS
About This Book .......................................................................................................3
Arpeggio Technique ..................................................................................................5
Practice Strategies .....................................................................................................8
Taking Giuliani Further...........................................................................................12
Practice Schedules ...................................................................................................13
The Studies ..............................................................................................................14
Level I ...........................................................................................................14
Level II ..........................................................................................................16
Level III.........................................................................................................18
Level IVa.......................................................................................................20
Level IVb ......................................................................................................21
Level Va ........................................................................................................22
Level Vb - Group 1 .......................................................................................24
Level Vb - Group 2 .......................................................................................26
Level VIa.......................................................................................................28
Level VIb - Group 1 ......................................................................................30
Level VIb - Group 2 ......................................................................................33
Level VII .......................................................................................................35
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ABOUT THIS BOOK
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About the Notation
The notation of the studies found in this book is largely a product of my own
personal preferences. Right hand fingerings are located above the staff whenever
possible. If there are multiple notes being played at once, the right fingerings are
stacked and correspond to the order of the notes below them.
For the most part I've avoided putting in left hand fingerings. However, some of
the more complex studies required them. The major reason for this is because the
left hand is not extremely important. In fact, if you're having trouble with a
particular study, I suggest you drop the left hand completely; keep all the right
hand fingerings the same (same strings, etc.) but just drop the left hand.
Another option for the left hand is to change the chords, or just keep the same
chord throughout. Any open chords will work just fine. Be sure to keep the right
hand the same for each study. Beginners will probably have an easier time use
chords such as E7 and Am (below).
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ARPEGGIO TECHNIQUE
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Stage 1:
m a plant ............................................ m plays ....................a plays
bit of tension on a
Stage 2:
m plants.............................................. m plays ....................a plays
a extends beyond its motion of m pulls
string a onto its string
The various stages are incorporated into the development of arpeggio technique
below. The compound stroke can be used at any stage of arpeggio development.
For events such as m a m or a m a the first of the two should be played as a
compound stroke, followed by a return of the first finger. A bracket over the right
hand fingering indicates each instance of a compound stroke in this book.
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Planting in Two Units
In this version of technique requires the hand to work in two units: p and ima. As
p plays, ima extend and plant. So for p i m a again:
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i a and m extend & plant a bit of tension on a
Full Sequential
The final stage of arpeggio technique combines the above planting in three units
with a stage two compound stroke. For p i m a again.
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i m and a extend m plants a is pulled onto the string
i plants a extends beyond by the movement of m
its string
Certain arpeggios in the 120 studies are more suited for full sequential planting. A
good starting point, if you're not comfortable with the methods listed above, is to
block plant all ascending arpeggio sections and sequentially plant all descending.
From there work towards full sequential planting.
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PRACTICE STRATEGIES
There's many ways to practice. I don't think practicing with a metronome and
notching it up is the most effective way to increase speed and ability. Some
metronome use is unavoidable, but it should be a portion of your practice. A
metronome is not the center of all practicing. Presented here are some more
practice suggestions. It's up to the player to decide which is most effective and
which strategies should be incorporated into regular practice. These strategies are
described in relation to the arpeggio studies present here, however, the strategies
are equally effective for any piece or study.
Slow/Fast
There's a reason this is the first practice strategy presented: it works. Simply, play
the study slow, and then play it fast (about twice as fast as the slow version). To
develop this strategy, work the ration of slow to fast down to 1:1.
Start with 3 or 4 slow for each fast version, then 2:1 and finally 1:1. After 1:1 is
reached add in more fast versions. Something 1 slow then 2 fast.
Isolate
Almost every study in the 120 consists of a repeating pattern. Find it and isolate it.
Practice only the pattern independent of any left hand things (just use open
strings).
There's several ways to develop an isolated arpeggio pattern:
1. Move the thumb to different strings.
2. Move the entire pattern across strings.
3. Start with a different finger: p i m becomes i m p then m p i.
4. Accent a different finger, play the other fingers quietly. For p i m: play p
loud, and i and m soft. Play p soft, i loud, and m soft. Play p and i soft, and
m loud.
5. Play fingers on the same string. For p i m: p and i play on the same string,
m plays on a different string. p on a different string, i and m on the same.
6. Use slow/fast or any of the other practice strategies listed.
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Rhythmic Alteration
One of the biggest challenges in playing anything is rhythmic precision. Altering
the rhythm of a given pattern or study can help even out rhythms. In addition,
altering rhythm can create small bursts of speed, which is great for developing
overall arpeggio ability and speed.
The simplest rhythmic alteration is to swing the rhythm. That is, alternating long
and short rhythmic values. Long - short - long - short - long, etc. Or short - long -
short - long - short, etc. In notation it might look like a dotted eight, followed by a
sixteenth (for the long-short) or sixteenth followed by a dotted eighth (for short-
long).
There are no limits to rhythmic alterations. Try anything; keep what works. There
are some suggests below. The first is for three note groups (ala triplets), and the
second is for four note groups (like 16ths).
Dynamics
Playing loud feels different than playing normally; playing soft feels different as
well. Practicing a study ff, or as loud as possible, is a great way to practice any of
the 120 studies. In the same way, practicing pp, or as quiet as possible, is great
too.
The next step is to practice with graduated dynamics. Start quiet and crescendo
through a study. Or start loud and decrescendo through it. Then combine both:
crescendo to the halfway point, then decrescendo. Or start loud and decrescendo to
the halfway point then crescendo.
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Thunk Practice
Hold your left hand lightly over all the strings, and play the study as normal (no
left hand fingers, obviously). This gives a nice, thunk sound. This way of
practicing is a great way to hear rhythmic inaccuracies.
Another version is to finger the study as normal, but don't press down the fingers,
just lightly rest them on the strings at the correct frets. Let open strings ring
normally, and play the study. This is a great way to nail a relaxed feeling in the
left hand.
Awareness Practice
Sometimes the easiest and most effective thing to do is to just pay attention. Listen
carefully to what's going on. Many times technique practice turns into zone-out
time. Focus carefully on the right hand and it might fix more problems then any of
the other practice strategies combined.
Another option is to zoom in focus on just one finger of the right hand. Pay close
attention to what that finger does. The same can be done for the left hand if
necessary.
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To that end, one of the best ways to get fast is to play fast. Which is why I like
slow/fast practice so much. You'll be playing fast from day 1. Playing slow is like
programming, playing fast is like the execution--running the program.
The advantage of slow/fast is that it's easy to build up a relaxed, continuous fast
playing. After a fast burst, there's an immediate return to slow playing and all
tension from the fast playing should be released. As I mentioned above, the fast
bursts can be added up, creating two or three fast repetitions in a row followed by a
return to slow playing. Only play fast for as long as you can maintain relaxation,
and slowly push your limits.
Rhythmic alteration also builds in small bursts of speed, which is great for
developing overall speed.
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TAKING GIULIANI FURTHER
At some point you'll run out of studies; you'll be able to play every study fluently
at an appropriate tempo. At that point, it'll be time to take Giuliani further.
The Thumb
If you want to really have some fun with the 120 studies, focus on the thumb.
Make every note value for the thumb precise. This means jumping around a lot
and damping every bass note after its value has expired. It means coordinating
your thumb to work almost independently. This is not easy, especially on more
complex studies.
Polyphony
The polyphony, or music in more than one voice, in the 120 studies is always
present. I attempted to indicate this with stem directions and various voices.
However, it made some things more complex to read. I ended up removing much
of the stems and other elements for the sake of rhythmic clarity and overall
readability.
The studies, especially those in the "b" levels, are polyphonic. There's a melody
and an accompaniment. Bring out the melody or play it alone; bring out the bass
or play it alone. There are many options, but the main idea is to treat the studies as
you would treat any piece of music.
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PRACTICE SCHEDULES
The goal of most guitarists is to play music. To that end, technique practice, such
as the Giuliani 120+, should only make up a small portion of your practice time. I
would suggest spending no more than 25% of your total practice time on technical
exercises.
The levels presented in this book can easily be practiced in a short period of time.
Levels one through three are the most fundamental studies, and should be practiced
consistently. Developing a three day rotation helps with this: day 1: level I; day 2:
level II; day 3: level III; day 4: level I, etc. You'll eventually get levels one
through three down to a minimal time, and then other levels can be added in. Try
focusing on one level at a time. Level IV contains two groups, IVa and IVb.
Alternate between them on different days. Level V, however, contains three
groups, and a three-day rotation can be developed.
After practicing the studies for a while, you'll notice that some come easier to you.
Others are going to be hard. Set the hard studies aside for daily practice and
additional work. Eventually you'll have a group of studies that give you trouble
and can be practiced every day.
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Level I
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