TUTORIAL GPP

MINGGU 1

- Ciri-ciri bagi falsafah pendidikan di timur iaitu China dan india Barat antaranya ialah, falsafah
pendidikan ini terdiri daripada konfusanisme, Taoisme di China, dan Nasionalisme di India
Barat dan banyak lagi. Falsafah pendidikan di Timur ini lebih memberi keutamaan terhadap
aspek emosi, intelek, dan jasmani. Seorang tokoh falsafah pendidikan Timur mengatakan
bahawa, pendidikan adalah untuk semua, tanpa mengira status sosio-ekonomi ataupun
kedudukan sosial. Seterusnya bagi falsafah pendidikan Islam pula ialah, falsafah pendidikan
islam ini lebh menekankan dalam pendidikan seumur hidup, pembangunan roh, akal dan
jasad. Matlama dalam falsafah pendidikan ini ialah bagi melahirkan insan yang berilmu,
berkeperibadian mulia, bersikap positif untuk membangunkan diri, masyarakat, alam sekitar,
dan negara kearah mencapaj kebaikan di dunia dan kesejahteraan abadi di akhirat.
- Pendidikan islam bermula kepada diri sendiri dan berasaskan alquran dan sunnah. Tujuan
adalah untuk menjadi khalifah yang mengikut perintah ALLAH.
- Pendidikan China berasaskan kepercayaan dan nilai buddha dan taoisme. Bertujuan untuk
meningkat taraf hidup.
- Pendidika

MINGGU 2

- Psikologi pendidikan kepada pendidikan ialah proses atau usaha dalam mengembangkan
JERI, kemajuan kepada diri serta menambahkan kemahiran, kebolehan pengetahuan. Antara
implikasi kepada pendidikan ialah, personality murid yang bagus dan cemerlang dapat
dibentuk, malah masalah disiplin dalam kalangan pelajar dapat dibendung apabila pelajar
semakin bedisiplin. Selain itu, pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dapat dilakukan
apabila semakin banyak Teknik yang bagus dapat digunakan. Hubungan antara gurun
dengan pelajar juga dapat membentuk hubungan yang harmoni menjadikan pengajaran dan
pelajaran dilakukan dengan lebih selesa dan Berjaya.

MINGGU 3

- Sosiologi pendidikan ialah, satu disiplin ilmu yang bersifat positif iaitu mempelajari gejala-
gejala tentang masyarakat yag berdasarkan pada pemikiran yang bersifat rasional dan
ilmiah. Implikasi sosiologi pendidikan kepada pendidikan ialah masyarakat akan dapat
mewujudkan suatu program yang lebih baik iaitu sesuai digunakan oleh segenap
masyarakat. Malah sosiologi akan menjadi asas kepada objektif dan juga pembentukan
sesuatu kurikulum pendidikan. Selain itu, sosiologi pendidikan menjadi agen kepada
perubahan dan kemajuan sesebuah masyarakat. Disamping itu, teknik-teknik yang
digunakan dalam pendidikan sosiologi juga dapat membantu guru-guru
memperkembangkan ilmu dan kaedah pengajaran. Akhir sekali dapat membantu guru-guru
mnjalankan tugas dengan cekap bagi membantu perkembangan dan dasar-dasar negara.

MINGGU 4

- Antara implikasi falsafah pendidikan terhadap perkembangan pendidikan di Malaysia ialah

kesepaduan dan keseimbangan dapat ditekankan dalam sukatan pelajaran. Dari segi
institute pendidikan pula kemudahan asas dapat dilengkapkan dan cukup. Malah nilai-nilai
mulia melalui aktiviti kokurikulum dan kokurikulum dapat ditekankan. Selaim itu warga
pendidik juga dapat mencipta pelbagai inovasi serta dapat melaksanakan strategi P&p yng
baru.